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SUMÁRIO
EXERCÍCIOS ........................................................................................................................................................ 2
GABARITO .................................................................................................................................................... 40
QUESTÕES COMENTADAS ............................................................................................................................... 41
MUDE SUA VIDA!

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EXERCÍCIOS
1. (2019 Banca: VUNESP Órgão: PM-SP Prova: VUNESP - 2019 - PM-SP – Soldado PM de 2ª
Classe) Observe o cartaz.
Considerando a imagem e conhecimentos sobre a história do Brasil republicano, é

correto afirmar que o cartaz trata de
a) um apelo à sociedade para sua mobilização em benefício das populações mais carentes
do país.
b) uma arma de mobilização do operariado das grandes cidades contrário às reformas
sociais de governos populistas.
c) uma convocação de reservistas para o alistamento militar no auge da Guerra Mundial.
d) uma denúncia das intenções antidemocráticas de alguns setores das forças armadas
brasileiras.
e) um chamado à participação efetiva da população na resistência militar a um governo
federal centralizador.
Classe) Ao receberem menos dinheiro por suas vendas ao exterior, os exportadores e
produtores ligados à exportação reduzem suas compras. Os produtores internos afetados
por essa redução também reduzem as suas, e assim por diante. (Celso Furtado. Formação
econômica do Brasil, 1989). O autor refere-se aos desdobramentos da queda no preço e
no volume da exportação do café brasileiro decorrente da Crise de 1929. Tendo em vista
o cenário econômico descrito pelo texto, o governo Getúlio Vargas decidiu, entre 1931 e
1939,
a) equilibrar a oferta e a procura do produto, comprando e destruindo os excedentes das
colheitas.
b) substituir os latifúndios cafeeiros por pequenas propriedades, desapropriando terras e
concedendo incentivos fiscais a agricultores.
c) limitar a venda do produto ao mercado interno, considerando os prejuízos que a
exportação de café causava ao país.
d) adquirir empréstimos no exterior, visando à manutenção da política de valorização do
preço do café.
e) extinguir em curto prazo a dependência do país à economia cafeeira, abandonando os
empresários do setor.
MUDE SUA VIDA!

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Classe) Brasil Eu Fico. Minas Gerais, uai, uai / São Paulo, sai da frente! / Guanabara, como
é que é? / Bahia, oxente! / E os meus irmãozinhos lá do norte? / Este é o meu Brasil /
Cheio de riquezas mil / Este é o meu Brasil / Futuro e progresso do ano 2000 / Quem não
gostar e for do contra / Que vá prá...
A canção foi composta por Jorge Ben e gravada pelo cantor Wilson Simonal em dezembro
de 1970. A música expressava
a) a oposição dos artistas ao regime militar, expressa em uma linguagem de fácil
entendimento popular.
b) a conjuntura histórica de agitações sociais, derivada da crise do milagre econômico
patrocinado pelo Estado.
c) a oposição à falsa liberdade democrática do momento, propagandeada pelos slogans
governamentais.
d) a ideologia do desenvolvimentismo econômico do governo, mesclada de um otimismo
nacionalista.
e) a visão de uma nação com graves desigualdades regionais, caracterizada pelo
crescimento desigual da economia.
Classe) Em termos econômicos, o Estado Novo (1937-45) caracterizou-se
a) pela política da privatização de empresas ligadas aos serviços urbanos, como o
abastecimento de água.
b) pela adoção de um nacionalismo extremado por meio do qual se proibiu a entrada de
capitais estrangeiros no país.
c) pelo forte intervencionismo estatal com a criação de conselhos regulatórios, como o
Conselho Nacional do Petróleo.
d) pela aplicação de medidas liberais, tais como o congelamento dos salários para evitar o
aumento da inflação.
e) pela redução do déficit público com o corte de gastos em algumas áreas sociais, como a
educação.
Classe) A Assembleia Constituinte instalou-se em 1º de fevereiro de 1987, e a
Constituição foi promulgada no ano seguinte, em 5 de outubro de 1988. [...] É a mais
extensa Constituição brasileira – tem 250 artigos principais, mais 98 artigos das
disposições transitórias – e está em vigor até hoje. (Lilia M. Schwarcz e Heloisa M.
Starling. Brasil: uma biografia) Essa Constituição
a) garantiu o voto facultativo para os analfabetos.
b) permitiu a formação de partidos políticos estaduais.
c) proibiu as coligações partidárias nas eleições majoritárias.
d) criou as Comissões Parlamentares de Inquérito.
e) restringiu o direito de greve para funcionários públicos federais
MUDE SUA VIDA!

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Classe) Em 1979, o Congresso Nacional aprovou a Lei Orgânica dos Partidos, incluindo o
substitutivo que extinguiu a Arena e o MDB, e restabeleceu a liberdade partidária no país.
Pela aprovação do substitutivo, votaram 299 deputados e 41 senadores. Só nove
deputados faltaram à sessão. (https://www.al.sp.gov.br/noticia/?id=360461. Acessado
em 06 de setembro de 2019. Adaptado) O bipartidarismo foi estabelecido
a) imediatamente após a queda de João Goulart.
b) com reforma constitucional de 1969.
c) com a eleição do presidente Costa e Silva em 1967.
d) por ato complementar ao Ato Institucional no 2 em 1965.
e) com a reforma política de 1972.
Classe) Figueiredo prosseguiu no caminho da abertura política iniciada no governo
Geisel. O comando das iniciativas ficou nas mãos do general Golbery e do ministro da
Justiça, Petrônio Portella. (Boris Fausto, História concisa do Brasil) Durante o governo
Figueiredo, a abertura política avançou com
a) a extinção do Serviço Nacional de Informação (SNI) em 1984.
b) a aprovação, pelo Congresso, da Lei da Anistia, em agosto de 1979.
c) a permissão para o funcionamento do Partido Comunista do Brasil em 1981.
d) a reabertura do Supremo Tribunal Federal (STF) em 1980.
e) o reestabelecimento, em 1982, da eleição direta para a presidência da República.
Classe) O processo de descompressão do sistema político começara a ser orquestrado em
1975, pelos generais Ernesto Geisel e Golbery do Couto e Silva, ambos convencidos de
que a ditadura deveria fazer suas escolhas e definir o momento mais conveniente para
revogar os poderes de exceção. (SCHWARCZ, Lilia M. e STARLING, Heloisa. Brasil: uma
biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015. Adaptado) Entre os momentos mais
marcantes desse processo, que se iniciou nos anos 1970 e se estendeu até a década
seguinte, é correto identificar
a) o ano de 1985, quando o primeiro presidente civil foi eleito diretamente depois de 21
anos de ditadura, em que apenas militares estiveram no poder.
b) o ano de 1986, quando os primeiros militares acusados de tortura começaram a ser
processados, levados a julgamento e presos posteriormente.
c) o ano de 1982, quando explodiu um grande movimento de massas favorável às eleições
diretas, embalado pelas vitórias da oposição nos governos estaduais.
d) o biênio 1988-1989, quando foi eleita a Assembleia que escreveu a Constituição, que só
entrou em vigor depois do plebiscito sobre a forma de governo de 1993.
e) o biênio 1978-1979, quando o AI-5 foi extinto, a Lei da Anistia foi promulgada e
extinguiu-se o bipartidarismo, passando a haver vários partidos.
MUDE SUA VIDA!

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Classe) No Brasil, o reconhecimento da necessidade de proteger o patrimônio histórico e
artístico já havia sido apontado nos anos 1920, época em que se registraram iniciativas
locais e estaduais. Em 1936, Mário de Andrade foi solicitado a preparar a criação de uma
instituição nacional de proteção do patrimônio. Foi esse o documento que foi usado nas
discussões preliminares sobre a estrutura e os objetivos do SPHAN (Serviço do
Patrimônio Histórico e Artístico Nacional), criado afinal por decreto presidencial
assinado em 30 de novembro de 1937. (Centro de Pesquisa e Documentação de História
Contemporânea do Brasil da Fundação Getúlio Vargas – CPDOC FGV. A Era Vargas:
Diretrizes do Estado Novo 1937-1945 – Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico
Nacional. Adaptado) A criação do SPHAN reflete
a) um momento histórico de preservação e valorização dos patrimônios, símbolos,
bandeiras e hinos municipais, regionais e estaduais, com o objetivo de fortalecer as
múltiplas identidades a partir das quais se constituiria uma única identidade nacional
articulada pelo Estado.
b) uma perspectiva de cultura nacional autoritária e etnocêntrica que procurava negar e
proibir as manifestações das camadas populares, especialmente dos negros, tal como o
samba, dando ênfase aos patrimônios monumentais católicos, tais como as igrejas
mineiras do barroco.
c) um ambiente de centralização nas políticas de cultura e educação, o que incluía as
questões de identidade e de patrimônio, mas que conviveu, contraditoriamente, com
políticas economicamente liberais, o que levou à entrada de capital estrangeiro na
industrialização.
d) um contexto de (re)construção da identidade nacional a partir de elementos como o
patrimônio, que representava a história na preservação de alguns edifícios históricos,
evidenciando a parceria entre os intelectuais e o Estado na formulação de importantes
políticas públicas.
e) uma época de consolidação das propostas de preservação do patrimônio baseadas em
concepções eurocêntricas, que tomavam a ideia de civilização como referência e
consideravam o nacional como cultura inferior, que deveria ser preservada por suas
marcas folclóricas.
10. (2005 Banca: FUNPAR Órgão: PM-PR Prova: FUNPAR - 2005 - PM-PR – Soldado Polícia
Militar) Sobre o período conhecido como Primeira República (1889-1930), ou República
Velha, assinale a alternativa correta.
a) A prática frequente da desvalorização da moeda nacional em face da moeda estrangeira,
durante esse período, beneficiava primordialmente os setores econômicos ligados à
exportação, como, por exemplo, os grandes cafeicultores.
b) Durante a República Velha, o coronelismo, que teve origem ainda no período do Império,
com a criação da Guarda Nacional, garantia a ética no trato do bem público, o combate à
corrupção e a lisura no processo eleitoral.
c) Esse período foi marcado pela inexistência de revoltas sociais, pois a permanência no
poder das oligarquias rurais garantiu, ainda que brevemente, uma maior justiça social.
d) O coronelismo, como uma manifestação de um poder privado, não tinha nenhuma
influência na nomeação de cargos e nos diversos processos eleitorais.
e) Durante a primeira república, o tenentismo representou uma forma de oposição ao
regime político oligárquico, pregando a moralização dos costumes e a implantação de
uma república socialista.
MUDE SUA VIDA!

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Militar) Sobre a história recente do Brasil, é correto afirmar:
a) Após 21 anos de ditadura militar, com a pressão do movimento chamado diretas-já,
estabeleceu-se a eleição direta para presidente, quando José Sarney foi eleito pelo voto
popular.
b) Depois de quase três décadas sem o direito de escolher diretamente o presidente da
república, o povo brasileiro elegeu Fernando Collor de Melo em 1989.
c) O processo de redemocratização trouxe consigo medidas econômicas como o Plano
Cruzado, com o congelamento de preços e o gatilho salarial, que foram instrumentos
eficazes no combate à inflação e na reestruturação das contas públicas.
d) Em 1994, o ex-ministro da Fazenda, Fernando Henrique Cardoso, é eleito presidente da
república. Sua plataforma eleitoral teve por base o Plano Real e um amplo programa
contrário ao neoliberalismo.
e) Em abril de 1993, foi convocado um plebiscito sobre a forma (república ou monarquia)
e o sistema (presidencialismo ou parlamentarismo) de governo. A república
parlamentarista foi vitoriosa, concedendo amplos poderes ao Congresso Nacional.
Militar) Sobre o Integralismo, é correto afirmar:
a) Foi um movimento liderado por Plínio Salgado que combatia a democracia burguesa
(conforme a tradição liberal) e o comunismo, e defendia um nacionalismo fundado no
centralismo estatal, que comandaria a disciplina e a hierarquia entre os indivíduos.
b) Teve papel fundamental na revolução de 1930 e foi constituído, entre outros, pelo
levante do Forte de Copacabana e pela Coluna Prestes, interessados em contestar a
ordem política da chamada república oligárquica e cafeeira.
c) Refere-se ao movimento estético e ideológico liderado principalmente por Mário de
Andrade e Oswald de Andrade, cuja proposta era a ruptura com uma arte de influência
europeia acadêmica, fundando uma expressão artística original.
d) Foi um movimento liderado pelo Partido Comunista Brasileiro e tinha como proposta
efetivar no Brasil uma revolução proletária.
e) Trata-se de um movimento do catolicismo brasileiro que, imbuído das propostas sociais
da Rerum Novarum, propunha uma maior participação da Igreja na política social do
Estado brasileiro.
13. (2014 Banca: FUNPAR Órgão: PM-PR Prova: FUNPAR - 2014 - PM-PR – Oficial Polícia
Militar) Tendo em vista diferentes contextos históricos em que predominou a escravidão,
identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas que comparam a
escravidão na Roma antiga e a escravidão no período colonial da América portuguesa:
( ) Na Roma antiga os escravos eram mercadorias obtidas no comércio triangular,
enquanto que no período colonial brasileiro os escravos eram prisioneiros de guerra ou
apreendidos por motivo de dívida.
( ) Tanto no período antigo de Roma quanto no período colonial brasileiro, os escravos
obedeciam a uma hierarquia de funções, sendo utilizados para vários tipos de atividades
– afazeres domésticos, comércio e trabalho na agricultura.
( ) Tanto no período antigo de Roma quanto no período colonial brasileiro, a escravidão
era considerada uma realidade natural, justificada por pensadores e por sacerdotes, mas
também era questionada por opositores da escravidão dentro das próprias elites.
MUDE SUA VIDA!

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( ) Na Roma antiga, as rebeliões de escravos eram raras, pois eles viviam em boas
condições e tinham a compra da alforria facilitada, enquanto que no período colonial
brasileiro, as rebeliões eram constantes devido às condições desumanas de tratamento e
impossibilidade de alforria. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de
cima para baixo.
a) F – V – F – V.
b) F – V – V – F.
c) V – F – F – V.
d) V – V – F – F.
e) F – F – V – V.
Militar) Leia o texto abaixo sobre práticas protecionistas recentes: “(...) Tanto o Brasil
quanto os EUA adotaram medidas protecionistas nos últimos cinco anos. As duas
principais razões foram a crise econômica internacional e a concorrência da China. Do
lado americano, o principal instrumento foi a concessão de subsídios. Já o Brasil fez uso
de tarifas de importação, defesa comercial e requisitos de conteúdo local.” BONOMO,
Diego. Protecionismo brasileiro e americano. Folha de S. Paulo, 10 de outubro de 2012,
p. 3. Assinale a alternativa correta que identifica as diferenças de contexto histórico e
econômico em que a prática do protecionismo foi adotada no período atual e no período
da Idade Moderna europeia (século XV-XVIII).
a) No período moderno, o protecionismo era parte integrante do renascimento comercial,
caracterizado por intervencionismo estatal, balança comercial favorável e imperialismo;
no período atual, o protecionismo é alvo de contestações em nome da liberdade de
mercado, num contexto de capitalismo financeiro neoliberal.
b) No período moderno, o protecionismo era parte integrante do iluminismo, caracterizado
por políticas fisiocráticas, subsídios estatais à agricultura e à manufatura, pacto colonial
e metalismo; no período atual, o protecionismo é alvo de ações antidumping por parte
de países em desenvolvimento, num contexto de capitalismo financeiro globalizado.
c) No período moderno, o protecionismo era parte integrante do mercantilismo,
caracterizado por intervencionismo estatal, metalismo, balança comercial favorável e
colonialismo; no período atual, o protecionismo é alvo de contestações em nome da
liberdade de mercado, num contexto de capitalismo financeiro globalizado.
d) No período moderno, o protecionismo era parte integrante do mercantilismo,
caracterizado por imperialismo, padrão-ouro e intervencionismo estatal; no período
atual, o protecionismo é alvo de contestações de países desenvolvidos em nome da
liberdade de mercado, num contexto de capitalismo financeiro monopolista.
e) No período moderno, o protecionismo era parte integrante do liberalismo, caracterizado
por fisiocracia, metalismo, incentivo à maquinofatura e pacto colonial; no período atual,
o protecionismo é alvo de ações antitruste em nome da liberdade de mercado, num
contexto de capitalismo financeiro globalizado.
MUDE SUA VIDA!

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Militar) “(...) a aldeia é um espaço escolhido e organizado pelo próprio índio, e ‘o
aldeamento é resultado de uma política feita por vontade dos europeus para concentrar
comunidades indígenas’." (Aldeias que não estão no mapa. Entrevista com a Profa. Dra.
Nanci Vieira de Oliveira por Maria Alice Cruz. Jornal da Unicamp. 197, novembro de 2002,
p.5.). A afirmação acima refere-se aos aldeamentos missionários e às transformações que
eles trouxeram à vida dos indígenas no período colonial da América portuguesa. Os
objetivos das missões jesuíticas eram
a) a catequese e a escravidão dos indígenas como mão-de-obra para a monocultura, o que
implicou para os índios a mestiçagem com os escravos negros e a modificação de sistema
de trabalho e organização social.
b) a aculturação, a conversão religiosa e a escravização dos indígenas para extração do pau-
brasil, o que implicou para os índios a mestiçagem com os brancos europeus e a
modificação da sua organização social.
c) a catequese, o isolamento político e cultural dos jesuítas e o controle das áreas de
fronteiras com as colônias espanholas, o que implicou para os índios uma grande
mortalidade por conta dos confrontos com os espanhóis.
d) a aculturação e a proteção dos indígenas perante os bandeirantes, o que implicou para
os índios a conversão religiosa e a formação de clérigos e de noviças para a Companhia
de Jesus. (E) a catequese, a proteção dos indígenas e a assimilação dos nativos ao sistema
colonial, o que implicou para os índios a modificação de hábitos, crenças religiosas,
sistema de trabalho e organização habitacional.
Militar) A realização da Copa do Mundo no Brasil reacendeu o debate sobre os usos
políticos do futebol. Sobre as relações históricas entre política e futebol, considere as
afirmativas abaixo:
1. Durante o governo de Jânio Quadros (1961), o futebol era um esporte mais praticado
pelas elites, e por isso os negros foram proibidos de compor a seleção brasileira de
futebol.
2. No primeiro governo Vargas (1930-1945), durante a Segunda Guerra Mundial, houve
a proibição de times fundados por imigrantes adotarem nomes estrangeiros, como os
dois Palestra Itália – o paulista, que virou Palmeiras, e o mineiro, que virou Cruzeiro.
3. O governo militar (1964-1985) aproveitou a Copa de 1970 para fazer propagandas
ufanistas, além de constituir em 1971 o Campeonato Brasileiro, dentro da política de
integração nacional, com o objetivo de envolver o maior número de estados.
4. Com a redemocratização, o futebol continua visado pelo poder político, porém há uma
distância maior entre política e futebol, em comparação a períodos anteriores.
Assinale a alternativa correta.
a) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
b) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas 1 e 4 são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
e) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
MUDE SUA VIDA!

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Militar) Em março de 2014, o Senado Federal cogitou aprovar uma lei “antiterrorismo”,
o que gerou muita polêmica entre a sociedade e provocou a discussão sobre a definição
de terrorismo e de atos terroristas. Considere as afirmativas abaixo sobre as relações
entre o poder instituído e manifestações de terror em diferentes momentos históricos:
1. Durante a Revolução Francesa, na fase jacobina, houve o período do Terror, em que o
governo instituído perseguiu os seus opositores – mesmo aqueles que colaboraram com
o início da revolução.
2. No período nazista, um dos instrumentos dos Estados foi o terror, com a perseguição
política (aos opositores do regime) e racial (aos judeus), entre outros tipos de
perseguição, instaurando um estado de permanente vigilância sobre os cidadãos.
3. Nos regimes ditatoriais da segunda metade do século XX na América Latina, qualquer
organização armada, guerrilha ou mesmo opositores aos regimes eram considerados
terroristas pelo Estado, o que justificava sua perseguição e aniquilação.
4. Depois da Segunda Guerra Mundial, instituiu-se a Guerra ao Terror, encampada pela
URSS e pelos Estados Unidos para combater os neonazistas; após a queda do muro de
Berlim o terrorismo voltou a crescer mundialmente.
d) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
e) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras.
Militar) Considere a charge abaixo, publicada na revista humorística brasileira Pif-Paf,
em 27 de julho de 1964:
A partir dos elementos da charge e dos conhecimentos sobre o período da ditadura civil-
militar no Brasil (1964-1985), identifique as seguintes afirmativas como verdadeiras (V)
ou falsas (F): ( ) A charge faz referência ao símbolo da suástica nazista, pois iguala a
cassação de direitos civis e políticos que ocorreu após o golpe militar brasileiro com a
cassação de direitos civis dos judeus alemães no regime nazista.
( ) A direita na América Latina, durante o período da Guerra Fria (1945-1989), recebeu
apoio da União Soviética para instituir governos autoritários que afirmavam proteger o
bem maior da população contra inimigos comunistas.
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( ) A charge faz referência ao caráter do governo instituído ser de direita, para proteger
o país de uma alegada “ameaça comunista”, que foi associada pelos militares e seus
apoiadores ao presidente deposto João Goulart e demais grupos de esquerda.
( ) Eventos como a Revolução Cubana (1959) não somente inspiraram diversos
movimentos de esquerda antes e depois do golpe militar, como impulsionaram os
Estados Unidos para o estreitamento de laços com a direita na América Latina. Assinale
a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
a) V - F - V - V.
b) V - V - V - V.
c) F - V - F - F.
d) F - V - V - F.
e) V - F - F - V.
19. (2015 Banca: VUNESP Órgão: PM-SP Prova: VUNESP - 2015 - PM-SP - Aspirante da Polícia
Militar) Observe a charge a seguir.
Ela representa a política externa dos EUA na época

a) da Guerra Fria, no contexto da luta contra o comunismo, marcado pelo bloqueio
econômico à Cuba socialista e pelo apoio às ditaduras militares na América Latina.
b) da Segunda Guerra Mundial, no contexto da disputa pela hegemonia militar e pelo
controle geopolítico da América Central e do Oceano Atlântico entre os EUA e a
Alemanha nazista.
c) do imperialismo, no contexto das atuações marcadas pela “política do grande porrete”,
das quais são exemplos as participações nas independências de Cuba e do Panamá.
d) da grande depressão econômica dos anos 1930, no momento em que os EUA saíam para
o mar em busca de matéria-prima e mercado consumidor para reaquecer a sua
economia.
e) das independências da América Espanhola no início do século XIX, em um momento em
que os EUA pretendiam garantir a hegemonia sobre a América por meio da “Doutrina
Monroe”.
MUDE SUA VIDA!

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Militar) A Estrada de Ferro São Paulo Railway pôs fim ao isolamento do planalto paulista,
rompendo as dificuldades de transpor a grande inclinação da Serra do Mar, facilitando o
transporte de mercadorias e o contato cultural e comercial com a Europa por meio do
Porto de Santos. (Silvia Helena Passarelli, Vitrines da cidade. Disponível em:
<http://goo.gl/4bNKs8>. Adaptado) Um dos objetivos centrais da construção da estrada
de ferro discutida no trecho foi
a) estimular o desenvolvimento da indústria paulista, que estaria mais próxima da
exportação de seus produtos pelo porto.
b) tornar viável a importação de mercadorias por São Paulo, que até então só recebia
produtos importados que entrassem no país pelo Rio de Janeiro.
c) facilitar o transporte do café do Vale do Paraíba para o porto de Santos, de onde seria
exportado para a Europa.
d) garantir aos trabalhadores imigrantes vindos da Europa que tivessem acesso livre e
direto às fazendas de café do interior e às fábricas da capital.
e) escoar o café produzido na região do então chamado “Oeste paulista”, para onde a
cafeicultura tinha se expandido recentemente.
Militar) Sua entrada em cena na história do Brasil começa em 1934, quando é destacada
para ajudar Luiz Carlos Prestes a retornar ao país e servir como sua guarda-costas.
Viajam, então, passando-se por marido e mulher e, quando chegaram ao Rio de Janeiro
em 1935, já eram de fato um casal. Após o fracasso do levante comunista no mesmo ano,
são ambos
presos. Grávida de sete meses e separada de Prestes, Olga é deportada para a Alemanha
em 1936, e tem a filha alguns anos antes de morrer em um campo de concentração.
(Bruno Garcia, Uma explosão de estereótipos. Disponível em: <http://goo.gl/o8cswu>.
Adaptado) O levante citado no trecho foi utilizado como pretexto para a
a) aliança do Brasil com o Eixo no contexto imediatamente anterior à Segunda Guerra
Mundial, o que provocou reação imediata dos EUA em busca do apoio do Brasil no
conflito.
b) escalada autoritária que levou ao golpe do Estado Novo em 1937, tendo sido utilizado
como justificativa para a aplicação do mecanismo do estado de sítio por parte de Vargas.
c) cassação do mandato de deputados e senadores eleitos pelo PCB no contexto do governo
constitucional, pondo fim à existência legal do partido que vinha desde a sua fundação
em 1922.
d) restrição imposta aos trabalhadores de só poderem se organizar em sindicatos
controlados pelo Estado, neutralizando a ação política autônoma do movimento
operário.
e) criação do Deops (Departamento Estadual de Ordem Política e Social), que foi
organizado por Vargas com o objetivo de perseguir os movimentos políticos de oposição
ao governo.
MUDE SUA VIDA!

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Militar) De 1854 a 1858, foram construídas as primeiras linhas telegráficas e de
navegação e as primeiras estradas de ferro, a iluminação a gás chegou às cidades, e o
número de escolas e de estabelecimentos de instrução começou a crescer. A urbanização
da capital passava por uma revolução. Nos locais de maior acesso foram sendo edificados
palácios, jardins públicos e amplas avenidas. Ao longo do século XIX, a corte obteve,
ainda, outras melhorias: arborização, calçamento com paralelepípedo, iluminação a gás,
bondes puxados a burro, rede de esgoto e abastecimento domiciliar de água. (Lilia M.
Schwarcz; Heloisa M. Starling. Brasil: uma biografia. São Paulo: Companhia das Letras,
2015. Adaptado) A partir do trecho, é correto afirmar que uma das principais
características do Brasil no século XIX era
a) a oposição entre uma economia rural, desconectada das economias centrais do
capitalismo, e o processo de modernização dos centros urbanos.
b) a concentração de recursos em cidades escravistas, como São Paulo e Porto Alegre, em
oposição à carência material de cidades como Rio de Janeiro e Salvador.
c) o contraste entre as pretensões civilizadoras da corte e a violência da escravidão somada
à alta densidade de negros escravizados nas principais cidades.
d) a facilidade de integração territorial, em termos de transporte e comunicação, em um
país de dimensões continentais densamente povoado.
e) o complexo processo de reurbanização e modernização que atingiu igualmente todo o
território nacional.
Militar) Leia a seguir o trecho retirado do jornal O Estado de S. Paulo publicado no dia 8
de maio de 1945, à época da rendição da Alemanha nazista na Segunda Guerra Mundial:
“Comemorando a paz que afinal foi conquistada, as nossas populações, pelo muito que
fizeram, hão de sustentá-la, ao lado de outros povos, com todas as suas forças e
inteligência, para que o sangue generoso da mocidade, derramado nas batalhas, tenha
sempre a significação que hoje todos lhe reconhecemos: o fim da opressão e o começo da
liberdade, cuja existência se deve a milhões de homens, mulheres e crianças sacrificadas.”
O trecho evidencia um dos fatores que contribuiu para a crise do Estado Novo,
corretamente identificado como
a) a contradição entre a política externa e a política interna de Vargas.
b) o esgotamento da política intervencionista após a criação da Petrobras.
c) a derrota dos países aliados ao Brasil no contexto da Segunda Guerra.
d) a decadência dos países que participaram das batalhas na Europa.
e) a corrosão do apoio a Vargas devido à sua aliança formal com o campo fascista.
MUDE SUA VIDA!

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Militar) Observe a imagem a seguir.
Essa fotografia foi tirada em 1961, na posse de Jânio Quadros na presidência da

República, e mostra João Goulart, recém-eleito vice-presidente; Jânio Quadros,
discursando com a faixa presidencial; Juscelino Kubitschek, antecessor de Jânio na
presidência. A imagem registra um momento marcante da vida política nacional, pois
a) a posse de Jânio Quadros representou a ascensão de um programa reformista e nacional-
desenvolvimentista ao poder.
b) a sucessão de Juscelino inaugurou um período marcado pelo crescimento econômico e
pela estabilidade política.
c) Jango, Jânio e Juscelino foram aliados na implementação de uma agenda
economicamente liberal e socialmente conservadora.
d) apenas muito tempo depois um presidente civil, eleito pelo voto popular, tornaria a
entregar a faixa ao seu sucessor.
e) as três lideranças políticas retratadas na imagem foram parte importante da articulação
do golpe civil-militar de 1964.
MUDE SUA VIDA!

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25. (2014 Banca: VUNESP Órgão: PM-SP Prova: VUNESP - 2014 - PM-SP – Aluno Oficial) “Um
boato corre, há dias, pela cidade que tem enchido a uns de pavor, e a outros de indignação,
em cujo último número me coloco”, desabafou o médico Joaquim Cândido Soares de
Meirelles (1797-1868), diante do clima de pânico instaurado no Rio de Janeiro em 1831.
Rumores crescentes garantiam estar em andamento, na capital do Império, uma trama
conspiratória inspirada na Revolução do Haiti (1791-1825). (Iuri Lapa, O Haiti é aqui?.
Revista de História da Biblioteca Nacional, 03.03.2010) O clima instaurado na ocasião
tinha origem
a) na propaganda abolicionista promovida pelos revolucionários haitianos e pela
população do norte dos EUA, mais afeita ao trabalho livre, à pequena propriedade e à
policultura, e defensora da libertação dos escravos em todo o continente americano.
b) na defesa da revolução realizada pelos herdeiros políticos da Revolução Francesa, que
defendiam que o governo francês exportasse a radicalidade revolucionária para o outro
lado do Atlântico, ameaçando a existência institucional do Império no Brasil.
c) na aproximação política entre os líderes republicanos da independência de alguns países
da América Latina, como Bolivar (Venezuela), San Martin (Argentina) e Toussaint- -
Louverture (Haiti), que queriam transformar o Brasil em uma República.
d) no fantasma que assombrou por décadas os senhores escravistas do Brasil, receosos de
que se repetisse aqui o movimento haitiano, no qual convergiram abolição da escravidão
e proclamação da independência, incluindo o massacre de brancos.
e) no sentimento anticomunista existente no Brasil desde o início do século XIX, quando a
elite escravista assistiu assustada à tomada do poder no Haiti por revolucionários
socialistas, inspirados nas ideias do socialismo utópico de Saint-Simon.
26. (2014 Banca: VUNESP Órgão: PM-SP Prova: VUNESP - 2014 - PM-SP – Aluno Oficial) Certa
vez, um velho Tupinambá me perguntou: “Por que vocês, mairs [franceses] e perós
[portugueses], vêm de tão longe para buscar lenha? Por acaso não existem árvores na sua
terra?” Respondi que sim, que tínhamos muitas, mas não daquela qualidade, e que não as
queimávamos, como ele supunha, mas dela extraíamos tinta para tingir. “E precisam de
tanta assim?”, retrucou o velho Tupinambá. “Sim”, respondi, “pois no nosso país existem
negociantes que possuem mais panos, facas, tesouras, espelhos e outras mercadorias do
que se possa imaginar, e um só deles compra todo o pau-brasil que possamos carregar.”
“Ah!”, tornou a retrucar o selvagem. “Você me conta maravilhas. Mas me diga: esse
homem tão rico de quem você me fala, não morre?” “Sim”, disse eu, “morre como os
outros”. Aqueles selvagens são grandes debatedores e gostam de ir ao fim em qualquer
assunto. Por isso, o velho indígena me inquiriu outra vez: “E quando morrem os ricos,
para quem fica o que deixam?” “Para seus filhos, se os têm”, respondi. “Na falta destes,
para os irmãos e parentes próximos.” “Bem vejo agora que vocês, mairs, são mesmo uns
grandes tolos. Sofrem tanto para cruzar o mar, suportando todas as privações e
incômodos dos quais sempre falam quando aqui chegam, e trabalham dessa maneira
apenas para amontoar riquezas para seus filhos ou para aqueles que vão sucedê-los? A
terra que os alimenta não será por acaso suficiente para alimentar a eles? Nós também
temos filhos a quem amamos. Mas estamos certos de que, depois da nossa morte, a terra
que nos nutriu nutrirá também a eles. Por isso, descansamos sem maiores preocupações.”
(BUENO, Eduardo. Pau Brasil. São Paulo: Axis Mundi, 2002) O diálogo entre o pastor
calvinista Jean de Léry (1534-1611) e o velho Tupinambá, travado em algum momento
da estada de Léry no Rio de Janeiro, entre março de 1557 e janeiro de 1558, é revelador
MUDE SUA VIDA!

14
a) da aliança entre portugueses e franceses no Atlântico sul, o que permitiu aos dois países
explorarem conjuntamente as riquezas da América e, ao mesmo tempo, isolarem os
espanhóis na porção mais ocidental do continente.
b) da necessidade que Portugal tinha em exigir do papado um posicionamento favorável à
partilha das terras “recém- -descobertas e por descobrir” apenas entre portugueses e
espanhóis, o que só aconteceu no final do século XVII.
c) do permanente conflito ocorrido entre os povos nativos da América e os colonizadores
europeus, que não conseguiram estabelecer nenhuma forma de diálogo com os povos
indígenas e participaram de constantes guerras de extermínio.
d) da importância econômica que o pau-brasil tinha para os europeus no início da
colonização e das intensas disputas entre portugueses e franceses pelas terras da
América do Sul no século XVI, há pouco descobertas pela Coroa Portuguesa.
e) da proximidade de pensamento entre os povos indígenas e os franceses, em geral mais
respeitosos na relação com a natureza e com os nativos da América do que os
portugueses, responsáveis por uma prática econômica predatória.
27. (2014 Banca: VUNESP Órgão: PM-SP Prova: VUNESP - 2014 - PM-SP – Aluno Oficial) Na
noite do dia 24 para 25 de janeiro de 1835, um grupo de africanos escravos e libertos
ocupou as ruas de Salvador, Bahia, e durante mais de três horas enfrentou soldados e
civis armados. Os organizadores do levante eram malês, termo pelo qual eram
conhecidos na Bahia da época os africanos muçulmanos. Embora durasse pouco tempo,
apenas algumas horas, foi o levante de escravos urbanos mais sério ocorrido nas
Américas e teve efeitos duradouros para o conjunto do Brasil escravista. (REIS, João José.
Rebelião Escrava no Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 2003) O episódio descrito
no trecho contribuiu para
a) a longa duração do tráfico negreiro, pois, diante do crescente conflito social, os
defensores do escravismo reconheceram que era necessário trazer mais escravos para
o Brasil.
b) a abolição da escravidão poucos anos depois, pois os grandes proprietários sentiram-se
ameaçados e inseguros e perceberam a necessidade de adotar o trabalho livre.
c) a intensificação das tensões no interior da elite de grandes proprietários no contexto da
Regência, incomodados com as diversas revoltas que explodiram à época.
d) o aprofundamento da crise que levou à renúncia de Dom Pedro I, considerado um
monarca politicamente inábil e incapaz de manter a imensa população de escravos sob
controle.
e) a crise política que levou ao Golpe da República e ao início da Primeira República, devido
ao descontentamento dos grandes proprietários com a gestão liberal do período
regencial.
MUDE SUA VIDA!

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28. (2014 Banca: VUNESP Órgão: PM-SP Prova: VUNESP - 2014 - PM-SP – Aluno Oficial)
Considere as imagens a seguir.
(esquerda)1 - Bandeira Nacional adotada pelo governo provisório da República em

15.11.1889; (direita) 2 – Bandeira Nacional adotada a partir de 19.11.1889
As duas bandeiras nacionais brasileiras representam, respectivamente,
a) (1) os princípios do federalismo, que defendia a descentralização política e a autonomia
das unidades da federação; (2) os princípios do positivismo, que defendia a
centralização política e a ditadura republicana.
b) (1) o projeto americanófilo, que defendia que o Brasil se inspirasse no modelo de
sociedade dos EUA; (2) o projeto nativista, que defendia o parlamentarismo em uma
monarquia constitucional.
c) (1) os interesses da elite liberal e ilustrada, habitante das grandes cidades; (2) os
interesses da oligarquia paulista cafeicultora aliada ao exército, responsável pelo golpe
da República de 1889.
d) (1) a perspectiva jacobina, mais radical e democrática, identificada com os lemas da
Revolução Americana; (2) a perspectiva oligárquica, mais autoritária, identificada com
as ideias de ordem e progresso.
e) (1) o liberalismo econômico, de acordo com os interesses da nascente burguesia
industrial; (2) o intervencionismo, de acordo com os interesses dos cafeicultores e
grandes proprietários em geral.
Considere a imagem a seguir.
O episódio retratado na imagem está relacionado

a) à defesa da permanência de Getúlio Vargas no poder, em 1945.
b) às eleições de 1930, que opuseram Getúlio Vargas a Júlio Prestes.
c) às eleições de 1950, quando Getúlio Vargas ganhou de Eduardo Gomes.
d) às manifestações de rua que lamentaram a morte de Getúlio Vargas, em 1954.
e) ao golpe que instaurou o Estado Novo, em 1937, com Getúlio Vargas saudado nas ruas.
MUDE SUA VIDA!

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30. (2014 Banca: VUNESP Órgão: PM-SP Prova: VUNESP - 2014 - PM-SP – Aluno Oficial) A
relativa liberdade de expressão que existiu entre 1964 e 1968 explica-se menos pelo
caráter “envergonhado” da ditadura e mais pela base social do golpe de Estado e pela
natureza do próprio regime por ele implantado. Tendo forte apoio nas classes médias e
produto de uma conspiração que envolveu setores liberais (ancorados na imprensa e nos
partidos conservadores), os quatro primeiros anos dos militares no poder foram
marcados pela combinação de repressão seletiva e construção de uma ordem
institucional autoritária e centralista. (NAPOLITANO, Marcos. 1964. História do Regime
Militar Brasileiro. São Paulo: Contexto, 2014) Um dos marcos desse período que confirma
a tese do autor é
a) a Lei de Anistia.
b) a Constituição de 1967.
c) a Lei Falcão.
d) a Emenda Dante de Oliveira.
e) a Lei do Pluripartidarismo.
31. (2012 Banca: VUNESP Órgão: PM-SP Prova: VUNESP - 2012 - PM-SP – Soldado PM de
Segunda Classe) Leia a notícia. “Um jovem preso por planejar um massacre contra alunos
da Universidade de Brasília (UnB) é suspeito de atuar como representante de grupos
neonazistas no Distrito Federal. A Polícia Federal (PF) investiga a ligação de Marcelo
Valle Silveira Mello, 26 anos, com radicais da Região Sul que pregam o ódio a negros,
homossexuais e judeus. (http://www.correiobraziliense.com.br. Acesso em 14.05.2012.
Adaptado) Prática como essa tem como modelo o regime nazista (1933-45), que defendia
a) o pluripartidarismo e a expansão militar.
b) a xenofobia e o internacionalismo.
c) a democracia e o irracionalismo.
d) o nacionalismo e a intolerância.
e) a guerra e a diversidade cultural.
MUDE SUA VIDA!

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Segunda Classe) Observe o cartaz produzido em 1943 pelo Departamento de Imprensa e
Propaganda (DIP), no período do Estado Novo.
A partir dele, pode-se afirmar que o presidente Getúlio Vargas

a) era o protetor dos trabalhadores, que foram proibidos de participar de sindicatos.
b) organizava os trabalhadores em sindicatos, estimulando greves e manifestações.
c) extinguiu os sindicatos, mas criou leis sociais que amparavam os operários.
d) retomou as leis trabalhistas que haviam sido extintas durante a República Velha.
e) apresentava as leis sociais como doação do Estado aos trabalhadores.
Segunda Classe) Observe a charge do cartunista Ziraldo.
A charge está relacionada com a medida tomada pelo regime militar, em 1968, contra os
movimentos sociais, promovendo a
a) extinção de todos os partidos e o fim das eleições para presidente.
b) revisão da constituição brasileira e a cassação do presidente.
c) perseguição a opositores do governo e a cassação de direitos.
d) prisão de opositores do governo e a troca de militares por civis.
e) reabertura do Congresso Nacional e a adoção de um só partido.
MUDE SUA VIDA!

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Segunda Classe) Leia a frase “A Constituição de 1988 foi nomeada ‘Constituição Cidadã’
pelo então deputado Ulisses Guimarães”. Essa expressão significou que
a) a Constituição nomeou o deputado Tancredo Neves como presidente, redemocratizando
o País.
b) a democracia foi retomada, pois a Constituição defendia direitos e as eleições diretas
para presidente.
c) o governo Collor chegaria ao fim, pois a Constituição determinava o impeachment do
presidente.
d) a legislação trabalhista e o voto universal constavam em uma Constituição pela primeira
vez no Brasil.
e) o partido MDB, juntamente com a ARENA, elaborou uma constituição democrática, sem
submeter-se ao presidente.
35. (2015 Banca: VUNESP Órgão: PM-SP Prova: VUNESP - 2015 - PM-SP – Auxiliar de Oficiais
da Polícia Militar) O açúcar, no período colonial, e o café, no Império, foram duas
importantes riquezas do Brasil. Com relação a essas atividades, é correto afirmar que
a) o açúcar promoveu o surgimento de cidades no interior, enquanto a lavoura cafeeira
expandiu-se na faixa litorânea.
b) ambas basearam-se no minifúndio e desenvolveram uma organização política marcada
pelo poder dos burgueses.
c) a ascensão social era mais fácil nos engenhos de açúcar do que nas fazendas de café,
onde a sociedade era imóvel.
d) ambas estavam submetidas ao monopólio de comércio e produziam, principalmente,
para o mercado interno.
e) a produção açucareira baseou-se na escravidão, assim como, no início, o café, que depois
usou trabalho livre imigrante.
da Polícia Militar) Nas primeiras horas da manhã de 10 de novembro de 1937, o Diário
Oficial comunicava a implantação do Estado Novo e pouco depois era o próprio Getúlio
Vargas que lia pelo rádio o preâmbulo e os primeiros artigos da nova Constituição. Sua
nova ordem nascia sem surpresas. (Francisco M. P. Teixeira, História concisa do Brasil)
Essa “nova ordem”, conhecida como Estado Novo (1937- 1945), caracterizou-se
a) pela extinção dos órgãos legislativos e pelo intervencionismo do Estado na economia.
b) pelo aumento da autonomia estadual e pela busca de apoio político dos operários.
c) pela criação de leis trabalhistas e pela existência de dois partidos, a Arena e o MDB.
d) pelo estímulo à liberdade de expressão e pelo controle do governo sobre os sindicatos.
e) pela influência externa na cultura e pelo incentivo à entrada de empresas multinacionais.
da Polícia Militar) Apesar das greves, das leis esparsas e da existência de movimentos e
partidos que tratavam de arregimentar a classe operária, ou falar em nome dela, a massa
trabalhadora continuava, em sua grande maioria, carente de direitos e de organização.
Essa carência seria um campo fértil nos anos 30 para a ação do Estado através da política
trabalhista de Getúlio Vargas. (Boris Fausto, História do Brasil. Adaptado) Considerando
a Primeira República e a Era Vargas, na política mencionada no trecho, é correto afirmar
que
MUDE SUA VIDA!

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a) o operariado urbano permaneceu excluído do processo eleitoral, pois Getúlio Vargas não
ampliou os direitos políticos e sociais vigentes antes da década de 1930.
b) Getúlio Vargas diferenciou-se ao autorizar partidos representativos da classe operária,
que tinham liberdade para organizar greves, inclusive durante o Estado Novo.
c) a legislação trabalhista foi rejeitada pelo Congresso nos dois períodos, porém Getúlio
Vargas conseguiu instituir o décimo terceiro salário e a previdência social.
d) Getúlio Vargas organizou a Justiça do Trabalho e estabeleceu uma estrutura sindical
atrelada ao Estado, o que foi inovador em relação ao período anterior.
e) a questão social continuou a ser tratada como “caso de polícia” por Getúlio Vargas,
embora ele tivesse estabelecido leis para regulamentar o trabalho no campo.
da Polícia Militar) A expansão dos anos 70 fez da economia brasileira a oitava economia
do mundo capitalista, em termos de capacidade produtiva, ficando atrás apenas dos
países altamente industrializados. (...) Esse crescimento intenso e rápido da economia
brasileira apoiou-se em três bases principais. (Francisco M. P. Teixeira e Maria Elizabeth
Totini, História econômica e administrativa do Brasil) As “três bases principais” desse
crescimento, conhecido como milagre econômico, foram
a) a intervenção do Estado na economia, o grande capital nacional e a forte presença do
capital estrangeiro.
b) a ênfase na agricultura de subsistência, a privatização de empresas estatais e o uso de
tecnologia nacional.
c) o predomínio da indústria leve, a proibição de multinacionais e o financiamento privado
das obras de infraestrutura.
d) a distribuição equilibrada de renda, os investimentos estrangeiros e a importação de
tecnologia chinesa.
e) o favorecimento às microempresas nacionais, o liberalismo e a política oficial de
aumento dos salários.
39. (2018 Banca: VUNESP Órgão: PM-SP Prova: VUNESP - 2018 - PM-SP – Soldado de
Segunda Classe) Enfrentando muitas pressões no contexto da Guerra Fria, os países da
América Latina, na década de 1950, resolveram se organizar e criar uma política de mais
independência daquela proposta pela Organização dos Estados Americanos (OEA), que
estava sob o controle e hegemonia dos interesses dos Estados Unidos. Assim, Brasil, Chile
e México organizaram uma reunião que resultou na criação da Comissão Econômica para
a América Latina (CEPAL), que tinha por objetivo
a) traçar uma política comum de defesa dos interesses latino-americanos para o comércio
e criar estímulo ao desenvolvimento pela industrialização.
b) controlar a entrada de capitais estrangeiros, impedindo que as multinacionais
instalassem suas fábricas nos países latino-americanos.
c) estimular a produção agrícola e pecuária na América Latina, para fortalecer a economia
de exportação, garantindo uma balança comercial favorável.
d) estabelecer acordos comerciais diretamente com países europeus e fechar as fronteiras
para os produtos industrializados norte-americanos.
e) expandir os acordos internacionais na América Latina, para consolidar, com os demais
países, uma política de isolamento dos Estados Unidos na OEA.
MUDE SUA VIDA!

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Segunda Classe) Leia a canção a seguir. “Pode ir armando o coreto, E preparando aquele
feijão preto, Eu tô voltando (…), Leva o chinelo pra sala de jantar, Que é lá mesmo que a
mala eu vou largar, Quero te abraçar, pode se perfumar, Porque eu tô voltando (…).” (Tô
Voltando. Maurício Tapajós/Paulo César Pinheiro) Essa canção simbolizou um
determinado momento da história brasileira, que foi
a) a regularização da situação dos estrangeiros que entraram no país até 1o de fevereiro
de 1990, por meio da Lei da Anistia Imigratória.
b) a concessão de perdão político pelo governo militar, em março de 1964, aos 283
marinheiros e fuzileiros navais acusados de rebelião.
c) a aprovação do perdão, em 1930, concedida aos militares dos levantes de 1922 e 1924,
conhecidos como Revolta dos Tenentes.
d) o decreto de anistia assinado pelo presidente Getúlio Vargas em 1945 libertando 563
militantes mantidos na prisão pelo Estado Novo.
e) a luta pela democracia e contra a ditadura, com o retorno dos exilados a partir do
movimento pela anistia, nos anos de 1978 e 1979.
Segunda Classe) (...) foi o primeiro veículo de comunicação a chegar às residências e aos
locais de trabalho. Por causa de seu enorme impacto no dia a dia dos brasileiros, Getúlio
impôs o controle das informações transmitidas (…) durante o Estado Novo. Nem tudo
podia ser dito, e a forma de dar a notícia também era pensada com cuidado, para evitar
que a voz da oposição chegasse aos brasileiros. Interesses políticos e comerciais sempre
interferiram nos meios de comunicação. (Disponível em:
http://memorialdademocracia.com.br. Acesso em: 14.08.2018. Adaptado) A qual meio
de comunicação o texto faz referência?
a) Telefone.
b) Rádio.
c) Revista.
d) Jornal.
e) Televisão.
Segunda Classe) Observe a figura.
MUDE SUA VIDA!

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(Versus, julho/agosto de 1978)

Na década de 1970, durante o regime militar, ocorreram manifestações da população
negra em importantes cidades do Brasil. Entre essas manifestações, havia a do
Movimento Negro Unificado que tinha como principal foco de sua luta
a) o fim da marginalização social, segregação econômica e violência racial.
b) a reprovação das guerrilhas dos negros no Apartheid na África do Sul.
c) a revisão histórica para diferenciar as raças e suas contribuições à nação.
d) a implantação progressiva e gradual da democracia racial no Brasil.
e) igualar os direitos dos negros brasileiros às conquistas dos negros dos EUA.
Segunda Classe) A Revolução de 1930 promoveu transformações significativas na
história do Brasil. Sobre a Revolução de 1930, pode-se afirmar corretamente que
a) resultou de disputas por terras entre camponeses e pecuaristas no nordeste brasileiro.
b) propiciou o restabelecimento de relações diplomáticas com os Estados Unidos da
América.
c) representou os grupos sociais interessados em elaborar uma nova Constituição.
d) originou o período da história brasileira conhecido como a Era Vargas.
e) foi financiada com recursos oriundos da economia da cana-de-açúcar.
44. (2004 Banca: UFPR Órgão: PM-PR Prova: UFPR – 2004 - PM-PR – Soldado Bombeiro
Militar) Data do século XIX o início da construção de um ideal de nação brasileiro. Nesse
século, após a independência, a elite política patrocinou a produção de uma história que
pudesse colocar o Brasil no rol das nações civilizadas e ao mesmo tempo despertar o
sentimento nacional, mantendo a unidade do território. O tema da nação e do
nacionalismo, no Brasil, será recorrente em todo o século XX. Sobre esse assunto, assinale
a alternativa INCORRETA.
a) A Semana de Arte Moderna de 1922 pode ser considerada um marco na cultura
brasileira. Dentre tantos movimentos surgidos a partir desse evento, destaca-se o do
Grupo Verde-Amarelo, que se caracterizou por um nacionalismo exacerbado.
b) A Ação Integralista Brasileira (AIB), criada em 1932, tinha como lema “Deus, Pátria e
Família”, defendendo um nacionalismo de inspiração fascista.
c) No início da década de 1950, durante o governo de Getúlio Vargas, houve intensa
mobilização do nacionalismo popular na campanha “O Petróleo é nosso”, que defendia o
monopólio estatal na exploração do petróleo, culminando com a criação da Petrobrás
em 1953.
d) Durante o governo de Juscelino Kubitschek (1956-1961) houve um grande surto de
nacionalismo, inclusive na economia, com a recusa de empréstimos e investimentos
estrangeiros e a proibição da instalação de multinacionais no país.
e) A propaganda política durante o período da Ditadura Militar no Brasil (1964-1984), com
slogans como “Brasil: ame-o ou deixe-o” e “Este é um país que vai pra frente”, é um
exemplo de manipulação ideológica do nacionalismo.
MUDE SUA VIDA!

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Segunda Classe) Pode-se afirmar sobre as Constituições Republicanas Brasileiras que
a) devido à participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial, o governo instituiu uma
Constituição antidemocrática em 1946.
b) o estado de São Paulo opôs-se, por meio da Revolução de 1932, à redação e à votação de
uma Constituição que atendesse aos interesses dos cafeicultores.
c) o governo militar promulgou uma nova Constituição brasileira no ano de 1967, embora
continuasse a decretar atos institucionais.
d) houve um projeto de Constituição em 1891 que foi suspenso e inviabilizado em virtude
dos conflitos sociais provocados pela proclamação da República.
e) a Constituição de 1988 perdeu sua condição de Carta Magna como consequência do
número de emendas que lhe foram impostas no processo de redemocratização do país.
Segunda Classe) “Os restos mortais do ex-presidente da República João Goulart
começaram a ser exumados nesta quarta-feira, em São Borja, a 594 quilômetros de Porto
Alegre (RS). Os exames fazem parte dos esforços da Comissão Nacional da Verdade (CNV)
para determinar se Jango foi ou não assassinado durante a ditadura militar.” (Jornal do
Brasil, 13 de novembro de 2013) A respeito da conjuntura política do período histórico
citado no texto, é correto afirmar que João Goulart
a) rompeu com a política de Getúlio Vargas angariando apoio de seus adversários.
b) foi populista e garantiu aproximação com a Esquerda por meio das suas Reformas de
Base.
c) teve seu governo fortalecido pelo regime parlamentarista em vigor naquele período.
d) representou integralmente os interesses das elites conservadoras.
e) iniciou as edições dos atos institucionais visando combater o avanço da Esquerda no
Brasil.
Segunda Classe) Ainda hoje, as interpretações mais difundidas, embora reconheçam a
inequívoca vocação democrática da Constituição de 1946, sublinham suas limitações e
sua incidência sobre aquilo que consideram ser a fragilidade da experiência democrática
brasileira nesse período. (Schwarcz, L. M.; Starling, H. M. Brasil: uma biografia. São Paulo:
Companhia das Letras, 2015. Adaptado) Entre as limitações citadas no trecho, é correto
identificar
a) a exclusão do voto feminino.
b) a manutenção do voto censitário.
c) a proibição de manifestações de rua.
d) a inexistência do direito ao habeas corpus.
e) a exclusão do direito de voto aos analfabetos.
Segunda Classe) “O Colégio Eleitoral, agora constituído de forma regular, detém poder
político incontestável para cumprir o seu mandato. A campanha para suprimi-lo constitui
audaciosa tentativa política para contornar poder legitimamente adquirido nos termos
da Constituição vigente. Defender o Colégio Eleitoral contra essa investida intempestiva
é um dever que é meu, que é do governo, que é de todos os parlamentares que o apoiam.
Cumpre conter a ofensiva desencadeada contra regras do jogo aceitas para eleição do
MUDE SUA VIDA!

23
meu sucessor”. Presidente João Figueiredo, em pronunciamento à nação, em 16 de abril

de 1984. (Rodrigues, A. T O grito preso na garganta. São Paulo: Editora Fundação Perseu
Abramo, 2003. Adaptado) Em seu pronunciamento, Figueiredo critica
a) o movimento das Diretas Já.
b) a fundação de partidos como PT e PDT.
c) a candidatura presidencial de Tancredo Neves.
d) os comitês de luta pela anistia.
e) a organização da luta contra a carestia.
Segunda Classe) Durante o Estado Novo (1937-1945), o presidente Getúlio Vargas
a) realizou a reforma agrária e promulgou uma Constituição democrática.
b) estendeu os direitos trabalhistas ao campo e promoveu o nacionalismo.
c) acabou com a censura e concedeu ampla autonomia aos estados.
d) incentivou a indústria de base e controlou os sindicatos operários.
e) aderiu aos Aliados na Segunda Guerra e estabeleceu o bipartidarismo.
Segunda Classe) As guerrilhas urbanas e rurais, as greves operárias de 1978 e 1979 e a
campanha pela anistia, no Brasil,
a) fizeram parte da implantação do primeiro governo militar.
b) constituíram movimentos de oposição à ditadura militar.
c) foram estratégias repressivas adotadas pelos militares.
d) consolidaram o poder autoritário dos presidentes militares.
e) opuseram-se à redemocratização durante o período militar.
Segunda Classe) Em 1983 teve início uma campanha que contestava frontalmente a
legitimidade das eleições indiretas: era a campanha das Diretas-já. (...) (...) a campanha
ganhou as ruas inicialmente sob a direção nacional do PMDB, com comícios que, a
princípio acanhados, conseguiram reunir em abril de 1984 mais de 500 mil pessoas na
Candelária, Rio de Janeiro, e mais de 1 milhão no Anhangabaú, em São Paulo. A sociedade
se empolgava e entusiasticamente aplaudia a campanha. (Francisco de Assis Silva,
História do Brasil) A campanha citada teve, como desfecho, a
a) reforma política, com a formação de vários partidos para disputar as eleições diretas em
1985.
b) eleição indireta de Fernando Collor, afastado da presidência da República com o
impeachment.
c) vitória de Tancredo Neves, candidato de todos os partidos de oposição, na eleição direta
para presidente.
d) eleição direta de José Sarney, líder do partido governista, para a presidência da
República.
e) rejeição, pelo Congresso, da emenda constitucional favorável à eleição direta para
presidente.
MUDE SUA VIDA!

24
Segunda Classe) Assinale a alternativa que aponta corretamente um dos fatos que
influenciou o endurecimento do regime militar com a decretação do AI-5, em dezembro
de 1968.
a) O comício do Presidente João Goulart na Central do Brasil.
b) A nacionalização de empresas norte-americanas pelo governo do Rio Grande do Sul.
c) O fechamento da empresa aérea Panair do Brasil.
d) A vitória da Revolução Cubana.
e) As greves operárias nas cidades de Osasco e Contagem.
Segunda Classe) Os festivais da canção realizados em fins dos anos 1960 pelas emissoras
de televisão, especialmente a Record e a Excelsior, foram importantes do ponto de vista
social e político, pois
a) funcionaram como veículos de propaganda política do regime militar, no intuito de
propagar o patriotismo.
b) tornaram-se expressão de contestação dos movimentos sociais, especialmente do
estudantil.
c) levaram compositores, como Caetano Veloso e Gilberto Gil, a aderir à luta armada contra
o regime militar.
d) trouxeram o entretenimento para a sociedade por intermédio da Jovem Guarda, o
gênero musical que predominou nos festivais.
e) contribuíram para diminuir a oposição da classe média ao regime militar, pois
demonstraram o caráter democrático desse regime.
Segunda Classe) A constituição de 1988, chamada de Constituição Cidadã,
a) Inovou o voto secreto e feminino.
b) Criou as primeiras leis trabalhistas.
c) Estabeleceu o bipartidarismo.
d) Instituiu quatro poderes de governo.
e) Ampliou os direitos sociais e políticos.
Segunda Classe) No final de 1951, o presidente Getúlio Vargas enviou ao Congresso
Nacional o projeto de criação da companhia Petróleo Brasileiro S. A. (Petrobras). Em um
discurso pronunciado, poucos meses depois, no estado da Bahia, assim se referiu Getúlio
Vargas a Petrobras: A Petrobras será o próprio Governo agindo no campo da indústria
petrolífera, tal como já o faz na indústria do aço, através da Companhia Siderúrgica
Nacional. E isto sem o prejuízo do concurso do capital privado. Mas nem remotamente
existe o perigo de que, através da participação do capital privado, venham a agir os
grupos financeiros estrangeiros, ou mesmo nacionais. Afastou-se tal perigo, reduzindo o
montante de sua participação na sociedade, ficando a União Federal com nunca menos
de 51% do total. (Getúlio Vargas. O governo trabalhista do Brasil. Vol. III. Rio de Janeiro:
Livraria José Olympio Editora, 1969, p. 157. Adaptado) O discurso apresenta uma
característica essencial do governo de Getúlio Vargas, que não se limita à fase do governo
democrático dos anos cinquenta, que foi a
MUDE SUA VIDA!

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a) procura de formação de blocos econômicos regionais, com a finalidade de resistir ao

domínio imperialista.
b) privatização das empresas estatais, com a venda de ações das grandes indústrias nas
bolsas de investimento.
c) liberalização econômica, com a abertura dos mercados nacionais aos capitais
financeiros.
d) política de socialização da economia brasileira, com o controle da produção pelos
trabalhadores.
e) presença estatal em setores estratégicos da economia, com a limitação de investimentos
particulares.
Segunda Classe) Observe a imagem e leia o trecho a seguir.
Detalhe da obra Batalha dos Guararapes, óleo sobre tela de autor desconhecido (1758).
“As tropas holandesas e luso-brasileiras enfrentaram-se nos montes Guararapes em
1648 e 1649. Nas duas ocasiões, as bem treinadas forças da Holanda foram derrotadas
por uma milícia local da colônia portuguesa. As batalhas travadas nos Guararapes são
consideradas decisivas para a expulsão dos holandeses, que ainda levaria cinco anos para
se concretizar.” (Lilia M. Schwarcz; Heloisa M. Starling. Brasil: uma biografia. São Paulo:
Companhia das Letras, 2015. Adaptado) O detalhe da obra destacado na questão
evidencia
a) a importância da escravização de negros para a vitória luso-brasileira contra os
holandeses, na medida em que os invasores eram contrários à utilização da mão de obra
negra escravizada na produção de açúcar.
b) a violência do processo de escravização, pois os negros presentes nas batalhas estavam
lá apenas obedecendo ordem de seus senhores e correndo o risco de serem castigados
em caso de derrota para os holandeses.
c) a ideia de traição associada a Calabar no contexto das batalhas, na medida em que os
negros e mestiços brasileiros lutaram ao lado dos holandeses como forma de resistência
à escravização promovida pelos senhores luso-brasileiros.
d) as contradições da sociedade luso-brasileira do século XVII, na medida em que os
senhores prometeram a alforria aos negros escravizados que participassem das batalhas
contra os holandeses.
e) a perspectiva de expulsão dos holandeses feita à base de mistura racial, constituindo-se
numa espécie de marco zero de criação da nação brasileira, devido à presença de negros
e mestiços escravizados e forros nas batalhas.
MUDE SUA VIDA!

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57. (2013 Banca: FAFIPA Órgão: PMPR Prova: FAFIPA - 2013 - PMPR – Soldado Policial
Militar) No estado do Paraná, as disputas por limites territoriais e os conflitos pela posse
de terra acarretaram alguns episódios sangrentos que exigiram a atuação da Polícia
Militar do Paraná. Sobre o tema, assinale a alternativa INCORRETA.
a) A Conflagração do Sudoeste foi a luta de colonos contra companhias de terras que
queriam cobrar pela terra que os colonos haviam recebido em doação.
b) A Rebelião em Porecatu, também denominada Revolta do Quebra Quilo, foi um conflito
que ocorreu no vale do rio Paranapanema.
c) O conhecido Cerco da Lapa ocorreu na década de 1970, quando militantes comunistas
tentaram tomar posse de terras de propriedade privada.
d) A Guerra do Contestado foi motivada por uma disputa entre os estados do Paraná e Santa
Catarina pela posse da região de Palmas.
e) O Combate do Irani, ocorrido no início do século XX, é considerado o principal episódio
da Guerra do Contestado.
Militar) Nas primeiras décadas do século XX algumas batalhas foram empreendidas em
nome da luta pela democracia dentro do território brasileiro. A respeito destas batalhas,
assinale a alternativa INCORRETA.
a) A Revolução de 1924, ocorrida em São Paulo, também é conhecida como “revolução
esquecida” e foi a tentativa comunista de derrubar o poder e instaurar um regime
socialista sob o comando de Luiz Carlos Prestes.
b) A Revolução de 1930 foi aquela que elevou Getúlio Vargas ao posto de chefe do Governo
Provisório, após longa batalha empreendida contra as oligarquias agrária e fundiária
que dominavam o país.
c) A Revolução de 1930 ficou conhecida como revolução liberal, pois combateu a política
do café com leite que imperava no país sob o comando dos plantadores de café e
criadores de gado dos estados de Minas Gerais e de São Paulo.
d) A Revolução Constitucionalista foi deflagrada em 9 de julho de 1932, pelos paulistas,
com o intuito de derrubar o Governo Provisório de Getúlio Vargas e em prol de uma nova
Constituição para o país.
e) A Constituição de 1934 é resultado da luta empreendida pelo estado de São Paulo, que
se organizou e realizou a Revolução de 1932, conhecida como Revolução
Constitucionalista, ou seja, em prol da constituição.
Militar) O Paraná desempenha uma posição estratégica em relação ao Mercosul –
Mercado Comum do Sul – criado a partir do Tratado de Assunção, assinado em 26 de
março de 1991. Assinale a alternativa que aponta os países que fizeram parte da primeira
composição deste importante bloco econômico.
a) Argentina, Brasil, Bolívia e Paraguai.
b) Argentina, Brasil, Paraguai e Uruguai.
c) Argentina, Brasil, Paraguai e Venezuela.
d) Argentina, Brasil, Paraguai, Uruguai e Venezuela.
e) Argentina, Brasil, Chile, Paraguai, Uruguai e Venezuela.
MUDE SUA VIDA!

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Militar) Desde os tempos de D. Pedro I (1798-1834) pensava-se em uma nova capital
para o país, mas ela só foi construída durante o governo de Juscelino Kubitschek (1902-
1976). A respeito de Juscelino Kubitschek e sua obra, assinale a alternativa INCORRETA.
a) Ademar de Barros e Plínio Salgado eram aliados de Juscelino nas eleições de 1955.
b) O governo de Juscelino Kubitschek é conhecido pelo Plano de Metas – 50 anos em 5.
c) Juscelino Kubitschek foi presidente do país durante os anos de 1956 até 1961.
d) A vitória de Juscelino, nas eleições de 1955, resultou da união entre PSD e PTB.
e) O Brasil teve, antes de Brasília, como capitais federais, as cidades de Salvador e Rio de
Janeiro.
Militar) Desde 1648, as Forças Armadas do Brasil têm sido invocadas a lutar em defesa
da soberania brasileira e para suprimir rebeliões civis. A respeito da organização das
Forças Armadas do Brasil, assinale a alternativa INCORRETA.
a) É dividida em três ramos: Exército Brasileiro, Marinha do Brasil e Força Aérea Brasileira
e são parte do Ministério da Defesa.
b) Segundo a Constituição Federal, a Polícia Militar do Brasil (Polícia Estadual), ao lado do
Corpo de Bombeiros Militar, compõe uma força auxiliar e de reserva do Exército.
c) A Polícia Militar do Brasil (Polícia Estadual) é descrita como um dos três ramos
principais das Forças Armadas do Brasil.
d) A Marinha do Brasil é o mais antigo ramo das Forças Armadas Brasileiras e inclui o Corpo
de Fuzileiros Navais do Brasil e a Aviação Naval Brasileira.
e) A Força Aérea Brasileira é um dos ramos das Forças Armadas do Brasil e pertence ao
Ministério da Defesa.
Militar) A história do Brasil possui alguns nomes de real destaque devido a importantes
atuações em prol da nação e da humanidade. Candido Mariano Silva Rondon, ou Marechal
Rondon, é uma dessas figuras. A respeito do Marechal Rondon, assinale a alternativa
correta.
a) Rondon, em 1930, interrompeu seu trabalho no sertão para lutar na Revolução de 1930,
ao lado dos militares varguistas.
b) Foi um militar e sertanista que realizou diversas missões na região amazônica ao
deslocar-se para aquele local a fim de construir a linha telegráfica.
c) Manteve-se sempre opositor ao Governo Vargas, empreendeu a campanha denominada
“marcha para o oeste” que, apesar de vitoriosa, onerava o Estado.
d) Seu trabalho teve real importância para o homem branco, entretanto defendeu a
extinção das populações indígenas na região amazônica.
e) Foi um militar e sertanista que realizou diversas missões na região amazônica ao
deslocar-se para aquele local a fim de construir a linha férrea.
MUDE SUA VIDA!

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Militar) Assinale a alternativa correta a respeito dos Presidentes Fernando Henrique
Cardoso e Luiz Inácio Lula da Silva.
a) Em 1977, o Congresso aprovou emenda à Constituição, permitindo a reeleição do
presidente da República, governadores e Deputados Federais para um mandato
consecutivo. Com isso, os presidentes Fernando Henrique Cardoso e Luiz Inácio Lula da
Silva puderam governar o país por oito anos.
b) Fernando Henrique Cardoso venceu as eleições presidenciais de outubro de 1998, logo
no primeiro turno, contra o candidato Luiz Inácio Lula da Silva, que concorria pela
segunda vez ao cargo. Lula somente venceria as eleições presidenciais em 2004.
c) Nas eleições de 2002, foi a vez da vitória de Luiz Inácio Lula da Silva. Com mais de 52
milhões de votos, Lula derrotou, no segundo turno, o candidato José Serra, ex-ministro
da Saúde do PSDB e que era apoiado pelo governo.
d) Em janeiro de 1995, Fernando Henrique Cardoso, também chamado de FHC, assumiu a
Presidência da República, sendo que, no campo econômico, FHC deu continuidade à
política de estatização do governo anterior.
e) O governo Lula privatizou a Companhia Vale do Rio Doce, a Companhia Siderúrgica
Nacional de Volta Redonda, a concessão de serviços públicos, como os prestados na área
de telecomunicações, energia elétrica, rodovias, postos etc.
Militar) Nas décadas de 1950-1960 ocorreu, no Estado do Paraná, uma proliferação de
centros urbanos que modificou a história e a economia de todo o estado. Assinale a
alternativa correta sobre tal afirmação.
a) A madeira foi a principal responsável pela expansão de núcleos urbanos na região Norte
do Paraná.
b) A pecuária foi a principal responsável pela expansão de núcleos urbanos na região Norte
do Paraná.
c) A cafeicultura foi a principal responsável pela expansão de núcleos urbanos da região
Sudoeste.
d) A cafeicultura foi a principal responsável pela expansão de centros urbanos na região
Norte do Paraná.
e) A erva-mate propiciou o surgimento de novos centros urbanos na região Sudoeste do
Estado.
Militar) As mudanças históricas, muitas vezes, ocorrem a partir de lutas travadas pelos
indivíduos na busca da dignidade humana, do respeito às identidades dos sujeitos
históricos, na luta pelo acesso à terra, ao voto, aos direitos trabalhistas etc. Assinale a
alternativa correta sobre algumas conquistas históricas.
a) Criada durante o governo de Fernando Collor de Mello, a Lei Maria da Penha tem por
objetivo coibir e prevenir a violência doméstica e familiar contra a mulher.
b) No Brasil, as mulheres conquistaram o direito ao voto em 1932 quando um decreto,
determinando o voto sem distinção de sexo, foi assinado por Rodrigues Alves.
c) A Lei da Anistia foi promulgada pelo Presidente José Sarney, após a Campanha da
Anistia, em 1982, para conceder liberdade aos presos políticos.
MUDE SUA VIDA!

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d) Em 1977, após uma longa reivindicação do movimento feminista, foi aprovada, no Brasil,
a Lei do Divórcio, permitindo a dissolução dos casamentos.
e) A Lei Euzébio Matoso, sancionada em 1883, foi responsável pela proibição da mão de
obra escrava de crianças e maiores de 65 anos no Brasil.
Militar) Assinale a alternativa que apresenta um conflito no qual a Polícia do Estado do
Paraná NÃO esteve em atuação.
a) Epopeia da Lapa.
b) Revolta da Vacina.
c) Guerra do Paraguai.
d) Guerra do Contestado.
e) Revolução de 1930.
Militar) Uma Constituição é o resultado do trabalho constituinte no qual os
representantes do povo, por ele eleitos, discutem o texto modelar e incluem nele aquilo
que o povo necessita e deseja que se torne diretrizes permanentes da vida nacional. As
leis são mudadas para adequar às necessidades do povo à sua época. A respeito do tema,
a) O Partido Comunista não foi aceito na Assembleia Constituinte Brasileira de 1988.
b) A Constituição Federal Brasileira de 1946 extinguiu a censura e a pena de morte.
c) A Constituição Federal Brasileira de 1988 é também conhecida como “Constituição
Cidadã”.
d) A primeira Constituição da República Brasileira foi inspirada em um movimento
político-militar.
e) A Constituição Federal Brasileira de 1934 instituiu o salário mínimo e os direitos
trabalhistas.
Militar) Assinale a alternativa que apresenta corretamente as características da Guerra
do Contestado.
a) Conflito ocorrido em uma região de economia agrícola ervateira e cafeeira, no ano de
1916, que envolveu os estados de Santa Catarina e Paraná. O confronto aconteceu entre
aos produtores de erva mate e o governo estadual.
b) Conflito armado entre os representantes do poder federal e estadual, com participação
da população cabocla produtora de erva mate e café, na região que se localiza entre os
estados de Santa Catarina e Paraná.
c) Conflito armado entre os representantes dos poderes federal e estadual e a população
cabocla. Ocorreu entre 1912 e 1916 e envolveu os estados de Santa Catarina e Paraná,
região de economia ervateira e madeireira.
d) Conflito armado, por questões salariais, ocorrido entre a população cabocla e produtores
de erva mate e madeira, ano de 1912, na região do Contestado, envolveu, também, o
governo federal e os governos estaduais.
e) Conflito armado entre os representantes do poder federal e a população cabocla.
Ocorreu entre 1912 e 1914 e envolveu os estados do Rio Grande do Sul e Paraná, região
de economia ervateira e madeireira.
MUDE SUA VIDA!

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69. (2013 Banca: FAFIPA Órgão: PMPR Prova: FAFIPA - 2013 - PMPR – Soldado Bombeiro
Militar) A participação dos policiais militares paranaenses como “voluntários da pátria”
na Guerra do Paraguai ficou registrada nos livros e na memória dos brasileiros e
paranaenses. Assinale a alternativa correta a respeito dessa guerra.
a) O ditador Solano Lopez, presidente do Paraguai, declarou guerra ao Brasil cujo
presidente, na época, era o Marechal Duque de Caxias.
b) A Guerra do Paraguai foi um conflito militar que envolveu três nações sul-americanas na
disputa pelas terras do Contestado.
c) Um dos motivos da guerra foi a tentativa do Paraguai de conquistar terras na Bacia do
Prata, pois este país buscava uma saída para o Oceano Pacífico.
d) A invasão da província do Mato Grosso, pelas tropas do exército paraguaio, foi um marco
no início da guerra do Paraguai.
e) O Paraguai teve o apoio da Inglaterra que enviou navios de guerra para bloquear a
passagem da Bacia do Prata.
Militar) A respeito da formação política e econômica do Estado do Paraná, assinale a
alternativa correta.
a) A formação do estado do Paraná teve início no século XVI com a chegada dos
bandeirantes paulistas à região de minas, mas o local já era habitado por diversas etnias
indígenas que, embora em pequena quantidade, ainda hoje compõem a população
paranaense.
b) A expansão da lavoura cafeeira paulista, no final do século XIX, foi responsável pelo início
do desenvolvimento da cafeicultura no Norte Pioneiro, o que levaria o estado do Paraná
a ser um grande exportador de café em detrimento de outros produtos.
c) O primeiro presidente da Província do Paraná foi o senhor Zacarias de Góis e
Vasconcelos, nomeado pelo Governo Federal, em 1853. Após seu mandato, assumiu o
senhor Moisés Lupion, primeiro governador eleito pelo sufrágio universal.
d) Em meados do século XIX, a produção da erva-mate do estado do Paraná colocava o
Brasil em evidência no cenário internacional de exportações, época em que o país
fornecia o produto para a Argentina, Chile, Estados Unidos e Inglaterra.
e) O Porto de Paranaguá desenvolveu, ao longo dos anos, importante papel econômico e
também político; para isso foi fundamental a construção da ferrovia para escoamento da
produção agrícola, em substituição ao Caminho de Peabiru.
Militar) O poeta curitibano Paulo Leminski se destacou em um movimento literário
brasileiro denominado movimento
a) modernista.
b) comunista.
c) surrealista.
d) humanista.
e) concretista.
MUDE SUA VIDA!

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Militar) Assinale a alternativa que apresenta de que forma ocorreu o processo de
emancipação do Brasil.
a) Foi conflituoso, ou seja, diversos movimentos revolucionários de grande expressão na
História contribuíram para a realização de arranjos políticos que levaram a uma
independência que a própria família Real não esperava.
b) Foi conflituoso, pois arranjos políticos realizados pela própria família Real acabaram
convergindo em diversos movimentos revolucionários de pouca expressão na História,
mas que contribuíram para a queda da família Real.
c) Pacificamente, embora diversos movimentos revolucionários de grande expressão na
História tenham agitado o cenário político e levado a uma independência que a própria
família Real já vinha declarando publicamente.
d) Conflituosamente, pois assim como em toda a América Latina, os movimentos
revolucionários aconteceram em séries sucessivas e desordenadas em todo o território
nacional, levando a família Real ao exílio.
e) Pacificamente, ou seja, com exceção de alguns movimentos revolucionários sem muita
expressão na História, seguiu um curso político em que os arranjos levaram a uma
independência que já era comprovadamente necessária para a própria família Real.
Militar) A história das Forças Armadas do Brasil também é marcada pela sua participação
em conflitos internacionais, tais como os descritos a seguir. Sobre o tema, assinale a
alternativa INCORRETA.
a) Participou vitoriosamente do conflito que, na segunda metade do século XIX, ocorreu no
cone sul do continente sul-americano: a Guerra da Tríplice Aliança.
b) Em relação à Segunda Guerra Mundial, em 1942, em resposta ao torpedeamento de
vários de seus navios mercantes, o Brasil declarou guerra às potências do Eixo.
c) Em 1944, o País enviou para o teatro de operações europeu uma força expedicionária
organizada em curto espaço de tempo, designada para operar na Itália.
d) Durante a Primeira Grande Guerra (1914-1918) as Forças Armadas do Brasil foram
convocadas para combater inicialmente na Itália.
e) Apesar de declarar-se neutro, durante a Primeira Grande Guerra (1914-1918), o Império
Alemão afundou o navio Paraná carregado de café.
Militar) Assinale a alternativa correta sobre o tema “Constituição Brasileira”.
a) A primeira constituição brasileira foi escrita e instaurada em 1888, logo após a
libertação dos escravos.
b) Somente em 1924, uma nova constituição foi redigida e implantada no país para adequar
a situação econômica.
c) A constituição de 1934 foi redigida por uma Assembleia Constitucionalista composta
durante o Governo Vargas.
d) A “Constituição Cidadã” é datada de 1988 e foi redigida seguindo um curso natural da
democratização em vigência no país.
e) Em 2009, uma nova constituição foi instaurada para atender às solicitações populares
de redemocratização do país.
MUDE SUA VIDA!

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75. (2015 Banca: VUNESP Órgão: PMSP Prova: VUNESP - 2015 - PMSP – Oficial da Polícia
Militar) Apurados os resultados da eleição presidencial de 2014, ressurgiu, entre grupos
insatisfeitos com o resultado do pleito, o discurso do separatismo, propugnando que as
regiões mais desenvolvidas do Brasil alcançassem sua autonomia, separando-se das
áreas menos favorecidas social e economicamente. A Polícia Militar do Estado de São
Paulo, fiel às tradições paulistas, rejeita de plano essa visão ideológica, inclusive porque,
desde suas origens, está comprometida com a integridade territorial do Brasil.
Importante personagem da história Pátria, tendo seu nome associado à Polícia Militar e
que exerceu o ministério da Justiça durante o período regencial, pode ser considerado
como um dos maiores responsáveis pela preservação da unidade nacional. Trata-se de
a) Rafael Tobias de Aguiar.
b) Pedro Alves de Siqueira.
c) Diogo Antônio Feijó.
d) Bernardino de Campos.
e) Manuel Ferraz de Campos Sales.
Militar) Valiosa contribuição da cultura policial-militar ao Brasil foi a “Marcha Batida”
(regulada pelo parágrafo único, artigo 6o, Seção III da Lei no 5.700, de 01 de setembro de
1971). Atualmente, os corneteiros executam essa peça musical diariamente nos
aquartelamentos militares de todo o país, em continência à Bandeira, ao hastear-se ou
arriar-se o Pavilhão Nacional. Seu autor foi
a) José Barbosa de Brito.
b) Alcides Jácomo Degobbi.
c) Luiz Gama.
d) Joaquim Antão Fernandes.
e) Manoel Batista Cepellos.
Militar) Em concorrida cerimônia no plenário da Câmara dos Deputados, transmitida ao
vivo pela televisão para todo o país, em 5 de outubro de 1988, o deputado Ulysses
Guimarães, presidente da Constituinte, declarou promulgada a nova Constituição
brasileira. (Américo Freire, Marly Motta e Dora Rocha, História em curso: o Brasil e suas
relações com o mundo ocidental) Um dos princípios que orientaram a atual Constituição
brasileira foi
a) o unitarismo político-administrativo, que inviabiliza a formação de partidos.
b) a restrição dos direitos políticos, que assegura a imparcialidade nas eleições.
c) o estabelecimento do Estado de direito, que garante as liberdades individuais.
d) a criação do Ministério da Defesa, que protege a sociedade dos abusos do poder público.
e) o predomínio do Legislativo sobre os demais poderes, que permite a harmonia entre
eles.
MUDE SUA VIDA!

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78. (2008 Banca: VUNESP Órgão: PMSP Prova: VUNESP - 2008 - PMSP –Oficial da Polícia
Militar) Considere o cartaz.
(Adhemar Marques, Pelos caminhos da História)

No início da Era Vargas, surgiu um movimento, mostrado no cartaz, que
a) utilizou a bandeira do constitucionalismo para opor-se ao governo federal.
b) defendeu a implantação de uma República socialista ou comunista no Brasil.
c) obteve o apoio incondicional dos partidos políticos para depor o presidente.
d) combateu o poder político das elites cafeeiras de São Paulo e de Minas Gerais.
e) apoiou o presidente em troca da legalização do Partido Democrático Paulista.
79. (2008 Banca: VUNESP Órgão: PMSP Prova: VUNESP - 2008 - PMSP –Oficial da Polícia
Militar) Em 1989, depois de 29 anos, a sucessão presidencial foi realizada por eleições
diretas, num contexto histórico de redemocratização do Brasil. No entanto, grande parte
da população ficou decepcionada porque o presidente eleito
a) usou a máquina do Estado para favorecer deputados e senadores em troca da aprovação
de emenda constitucional para garantir sua reeleição.
b) fez acordos políticos com os parlamentares visando aumentar, de quatro para cinco
anos, o seu mandato no poder executivo federal.
c) não pôde assumir o cargo, pois na véspera da posse foi internado às pressas, cabendo ao
vice-presidente o efetivo exercício do poder político.
d) teve seu mandato interrompido pelo Congresso Nacional, após as denúncias da
existência de um esquema de corrupção que favorecia o presidente.
e) fechou o Congresso Nacional, ampliando os poderes do executivo que passou a legislar
por meio de decretos-lei e de medidas provisórias.
80. (2015 Banca: VUNESP Órgão: PMSP Prova: VUNESP - 2015 - PMSP – Aluno Oficial Polícia
Militar) A guerra ou as guerras holandesas assistiram ao emprego crescente dos recursos
locais, e decrescente dos da metrópole, tendência que se acentuou durante a restauração.
(Evaldo Cabral de Mello, Olinda restaurada. Disponível em: <https://goo.gl/gLRQDz>.
Adaptado) Contribuiu(íram) para tal tendência
a) o fato de que os luso-brasileiros já não dispunham do apoio da monarquia espanhola, de
quem Portugal se separara há pouco, e a prioridade que tinha para Portugal a guerra
contra a Espanha nas fronteiras do reino, e não o conflito no Brasil contra os holandeses.
MUDE SUA VIDA!

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b) a baixa importância econômica que Pernambuco e seu entorno representavam para

Portugal à época, e, portanto, o apoio quase nulo dado pelos portugueses à expulsão dos
holandeses, pois estavam mais preocupados com a exploração do ouro das Minas Gerais.
c) o aparecimento de vários quilombos em diferentes regiões da colônia portuguesa, entre
eles o quilombo dos Palmares, liderado por Zumbi e localizado no Nordeste, o que levou
a Coroa Portuguesa a centrar todos os seus esforços na violenta repressão aos
quilombos, visando a sua destruição.
d) o forte vínculo econômico que aproximava Portugal à Holanda, responsável pelo refino
e pela comercialização de grande parte do açúcar português exportado para a Europa, o
que tornava a guerra direta entre portugueses e holandeses algo incômodo e
desinteressante.
e) o receio que tinha Portugal de que a guerra contra a Holanda pudesse insuflar a própria
população contra a dominação portuguesa, acirrando os conflitos entre colônia e
metrópole, e colocando em risco o projeto português de construção de um grande
império colonial.
81. (2018 Banca: VUNESP Órgão: PMSP Prova: VUNESP - 2018 - PMSP – Soldado PM de
Segunda Classe) No Brasil pós 1930, a relação entre intelectuais e os valores autoritários
que emanavam do Estado não deve ser vista como passiva, com homens letrados e
artistas “bem-intencionados” tornando-se vítimas das manipulações de políticos
espertalhões. As soluções autoritárias para a “questão nacional” ou para o campo
cultural, sobretudo aquelas que envolviam a educação das massas e a imposição de
valores nacionalistas às elites regionais, eram compartilhadas por vários intelectuais
ideologicamente distintos entre si, como liberais, fascistas, católicos e positivistas.
(Napolitano, M. História do Brasil República: da queda da Monarquia ao fim do Estado
Novo. São Paulo: Contexto, 2016. Adaptado) À época, os intelectuais passaram a ver no
Estado
a) um agente de efetivação de um projeto politicamente descentralizado, em que
prevalecesse a autonomia dos estados.
b) um meio para construir os valores da “brasilidade”, forjando uma nação integrada que
unisse elites e classes populares.
c) um potencializador das práticas econômicas e sociais rurais, evitando choques oriundos
da industrialização e da urbanização.
d) um mecanismo de reafirmação da identidade religiosa católica brasileira, em detrimento
de outras crenças e religiões.
e) uma forma de afirmação de um ideal racista, voltado para a defesa da cultura popular e
das políticas de branqueamento.
82. (2018 Banca: VUNESP Órgão: PMSP Prova: VUNESP - 2018 - PMSP – Soldado PM de Segunda
Classe) Em agosto de 1969, o Presidente Costa e Silva sofreu grave ataque cardíaco. Seguiu-se
uma intensa luta pelo poder, em torno da sucessão. Segundo a Constituição de 1967, então em
vigência, o Vice-Presidente Pedro Aleixo deveria suceder imediatamente ao presidente, em caso
de morte ou incapacidade deste para os deveres do cargo. Mas Pedro Aleixo opusera-se
abertamente ao AI-5, não servindo, portanto, aos propósitos das forças armadas que controlavam
o Estado. O Alto Comando das Forças Armadas, dotado de poderes extraordinários, concluiu que
“a solução constitucional não era viável”, decidindo que a presidência seria exercida por uma
junta pelos ministros do Exército, da Marinha e da Aeronáutica. (Alves, M. H. M. Estado e oposição
no Brasil:1964-1984. Bauru: Edusc, 2005. Adaptado) A crise sucessória de Costa e Silva evidencia
MUDE SUA VIDA!

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a) a estabilidade política que marcou o país no período, garantida por meio de acordos dos
militares com a oposição civil.
b) o compromisso reiterado dos militares com a perspectiva de abertura política, ainda que
os movimentos de oposição tenham impedido esse processo.
c) a importância que a interlocução com os civis sempre teve para os militares, em especial
nas eleições e nas sucessões presidenciais.
d) o caráter autoritário e politicamente instável do regime militar, na medida em que a
própria Constituição de 1967 estava sendo desrespeitada.
e) o cumprimento da lei pelos militares, de tal forma que todos os trâmites legais fossem
observados nos contextos eleitorais.
Segunda Classe) O processo de redemocratização do Brasil avançou em 1979, com a
extinção do Ato Institucional número 5 (AI-5) e a anistia política. Ele foi, de certa forma,
consolidado, em 1982, com
a) a adoção de medidas econômicas liberais.
b) a criação da Lei de Segurança Nacional.
c) as eleições diretas para os governos estaduais.
d) a extensão do direito de voto aos analfabetos.
e) a vitória da oposição no Colégio Eleitoral.
Segunda Classe) Um dos pontos altos da Constituição é o artigo 5.º, que g arante amplas
liberdades [...] Foram asseguradas as liberdades de manifestação, opinião e organização.
O crime de racismo foi considerado inafiançável e imprescritível… (Marco Antônio Villa.
A história das Constituições brasileiras. São Paulo: Leya, 2011, p. 119) O texto refere-se
a atual Constituição brasileira, promulgada em 1988. Os princípios assegurados pela
Constituição
a) comprovam a ausência de preconceitos raciais na sociedade brasileira.
b) garantem à sociedade direitos democráticos, assim como a salvaguarda das diferenças
cultural e étnica.
c) caracterizam o Brasil, desde a independência, como país democrático.
d) legitimam a liberdade de crença no Brasil, com a união entre Estado e religião.
e) reconhecem a impossibilidade de implantação da democracia plena no Brasil.
85. (2010 Banca: VUNESP Órgão: PMSP Prova: VUNESP – 2010 - PMSP – Soldado PM de
Segunda Classe) Leia as afirmações sobre a Revolução de 1930 e a Era Vargas.
I. A emergência da classe média, do tenentismo e do movimento operário contribuiu para
a vitória da Revolução de 1930.
II. Estados da Federação, insatisfeitos especialmente com a hegemonia de São Paulo,
associados a setores econômicos, como charqueadores, produtores de açúcar, de cacau
e segmentos industriais, contribuíram para derrubar o Estado oligárquico.
III. Em 1937, Vargas fechou o Congresso Nacional, instalou o Estado Novo e passou a
governar com poderes ditatoriais. O governo passou a ser centralizado e o
Departamento de Imprensa e Propaganda atuou na linha de frente da censura.
MUDE SUA VIDA!

36
IV. Entre as realizações da Era Vargas pode-se destacar: a criação da Justiça do Trabalho, do
salário-mínimo, da Consolidação das Leis do Trabalho, além de obras na área de
infraestrutura como a Companhia Siderúrgica Nacional.
Estão corretas as afirmações
a) I, II, III e IV.
b) I, II e III, apenas.
c) I e IV, apenas.
d) II e IV, apenas.
e) II e III, apenas.
86. (2011 Banca: VUNESP Órgão: PMSP Prova: VUNESP – 2011 - PMSP – Soldado da Polícia
Militar) O golpe militar de 1964 foi justificado por seus executores como intervenção
necessária para a defesa da ordem e da democracia - ameaçada, segundo eles, pela
agitação de sindicalistas e comunistas. Alguns previam que seria uma intervenção de
curta duração. Não foi o que aconteceu. Com o tempo, o que deveria ser provisório
tornou-se permanente. Apoiados pelos grupos conservadores da sociedade, as Forças
Armadas assumiram totalmente o poder. (Francisco Teixeira, Brasil: História e
Sociedade) Foram características desse período a
a) repressão aos opositores e o fortalecimento do poder Executivo.
b) liberdade de organização partidária e a censura à imprensa, a cargo do DIP
c) extinção dos partidos políticos e o fechamento do poder Judiciário.
d) anistia aos guerrilheiros e as eleições diretas para presidente
e) imposição dos Atos Institucionais e o reforço do poder do Congresso
87. (2013 Banca: VUNESP Órgão: PMSP Prova: VUNESP – 2013 - PMSP – Aluno Oficial Polícia
Militar) Para responder à questão, leia um trecho adaptado de uma entrevista concedida
pelo historiador pernambucano Evaldo Cabral de Mello ao Jornal do Commercio, de
Recife, em 22 de janeiro de 2008, por ocasião do bicentenário da chegada da família real
ao Brasil. JORNAL DO COMMERCIO – O Brasil tem motivos para comemorar os 200 anos
da chegada da família real? EVALDO CABRAL DE MELLO – Só os cariocas. O Brasil ou é
oito ou é oitenta. Há alguns anos, era oito: tinha grande êxito um filme que punha na tela
antigos chavões sobre a presença da corte lusitana no Rio. Hoje estamos no oitenta: dom
João VI passou de idiota régio a estadista ocidental. JORNAL DO COMMERCIO – Se
pudéssemos simplificar em duas palavras, a vinda da família real trouxe mais benefícios
ou prejuízos para o Nordeste? EVALDO CABRAL DE MELLO – Claro que prejuízos, e
imediatos. Primeiro, a corte ficava muito mais perto, segundo, houve a espoliação das
províncias promovida pela família real, em terceiro lugar, a presença de dom João era o
esforço de um futuro regime centralizador, embora não se possa dizer que desde dom
João o assunto já fosse de favas contadas. Entre as reações à política estabelecida pela
família real, é possível citar
a) a Revolução Pernambucana de 1817 e a Confederação do Equador (1824), em
Pernambuco, que questionavam a espoliação fiscal e a centralização do poder
promovidas pelo Rio de Janeiro, capital do Império Português a partir de 1808 e, depois
de 1822, capital do Império do Brasil.
b) o Levante dos Malês (1835) e a Sabinada (1837-38), ambos na Bahia, que questionavam
de forma radical a ordem escravista e colocavam em xeque o poder dos grandes
proprietários da região, tendo obtido, nos dois casos, apoio massivo de escravos e ex-
escravos.
MUDE SUA VIDA!

37
c) a Cabanagem (1835-1840), no Pará, e a Balaiada (1838- 1841), no Maranhão, que

objetivavam estabelecer, no Brasil, uma república jacobina nos moldes da república
existente na França, na tentativa de radicalizar as lutas sociais existentes no período
regencial.
d) a Revolução Farroupilha (1835-1845), no Rio Grande do Sul, e a Revolução Praieira
(1848), em Pernambuco, que tinham como princípio político fundamental a defesa do
separatismo e da formação de repúblicas democráticas em que não haveria escravidão.
e) o Golpe da Maioridade (1840) e a Política de Conciliação (1850-1870), que buscavam
romper com a herança política de D. João VI e D. Pedro I a partir de uma proposta de
implementar no Brasil o federalismo, que descentralizava o poder e garantia autonomia
às províncias.
Militar) A partir de 1890, quando a capoeira foi criminalizada, através do artigo 402 do
Código Penal, como atividade proibida (com pena que poderia levar de dois a seis meses
de reclusão), a repressão policial abateu-se duramente sobre seus praticantes. Os
capoeiristas eram considerados por muitos como “mendigos ou vagabundos”. Outras
práticas afro-brasileiras, como o samba e os candomblés, foram igualmente perseguidas.
(Revista de História da Biblioteca Nacional, 21 jul.08) A criminalização descrita no trecho
pode ser associada
a) à política de valorização da diversidade promovida pela República, desde que não
fossem práticas imorais.
b) à dificuldade das autoridades da época de combaterem a malandragem e a prostituição
sem o apoio da lei.
c) à intenção da elite da República Velha de civilizar o país, reprimindo aspectos de uma
cultura selvagem e primitiva.
d) à iniciativa do poder público de proteger a população de práticas historicamente ligadas
à vadiagem e à criminalidade.
e) às marcas do racismo e da discriminação da cultura afro- -brasileira, mesmo após a
abolição da escravidão.
Militar) Em 1890 a população geral do estado de São Paulo era de 1 384 753 e já em 1900
quase dobrou o número de habitantes, com a estimativa de um total de 2 279 608. No
período relacionado, do total de 1 351 459 imigrantes entrados no país, temos 690 365
italianos (de 1890 a 1899), equivalente a 51%. Somente o estado de São Paulo absorveu
mais da metade dos imigrantes, num total de 430 243 italianos no mesmo período. (...) A
entrada de trabalhadores europeus e seus familiares estava além da atração exercida
pela cafeicultura, o artesanato e a indústria. Ao lado do estímulo oferecido pelo subsídio
e o trabalho na lavoura, havia na Europa mudanças significativas e generalizadas que
impulsionaram a liberação de habitantes dos setores agrícolas e também das cidades. O
desejo por trabalho e uma vida melhor na América colocou os imigrantes italianos entre
as principais etnias preferidas pela política imigratória paulista. (Rosana Aparecida
Cintra. In Anais do XX Encontro Regional de História: História e Liberdade. ANPUH/SP –
UNESP-Franca, 2010.) A partir do texto, é correto reconhecer que o grande fluxo de
imigrantes para São Paulo relaciona-se com
MUDE SUA VIDA!

38
a) a determinação do governo imperial em subsidiar a vinda de imigrantes, que recebiam

na província de São Paulo pequenas propriedades, conforme estabelecia a Lei de Terras,
aprovada em 1850.
b) a insistência do parlamento brasileiro – dominado pela elite escravocrata – em instituir
cotas nacionais de imigração para a província de São Paulo, privilegiando italianos e
japoneses.
c) o enorme crescimento da atividade industrial em todas as regiões brasileiras, associado
ao interesse do governo italiano em mandar para a América militantes políticos radicais,
como os fascistas.
d) a exigência dos proprietários rurais brasileiros em aceitar a abolição da escravatura
apenas diante da elaboração de um projeto de imigração exclusivamente de italianos,
por serem brancos e cristãos.
e) a necessidade de mão de obra para várias atividades econômicas, assim como as
condições desfavoráveis para que as pessoas permanecessem em algumas regiões da
Europa.
Militar) O principal motivo da criação da capitania de Mato Grosso, em 1748, foi impedir
que os espanhóis tomassem a região e chegassem a Goiás e Minas Gerais. Era a época em
que Portugal e Espanha discutiam as cláusulas do Tratado de Madri, finalmente assinado
em 1750, que fixou os contornos aproximados da atual fronteira brasileira, substituindo
o Tratado de Tordesilhas (1494). (Masilia Aparecida da Silva Gomes. Comer, beber,
governar. In Revista de História da Biblioteca Nacional, setembro de 2010, n.º 60.) A
expansão territorial da América portuguesa teve relação com
a) as colônias de povoamento do sul e a cafeicultura.
b) a produção de algodão e as oficinas de artesanato.
c) as missões jesuíticas e a mineração.
d) a produção de tabaco em São Paulo e os desterrados portugueses.
e) as manufaturas e as feitorias do nordeste.
MUDE SUA VIDA!

39
GABARITO
1. E 46. B
2. A 47. E
3. D 48. A
4. C 49. D
5. A 50. B
6. D 51. E
7. B 52. E
8. E 53. B
9. D 54. E
10. A 55. E
11. B 56. E
12. A 57. C
13. B 58. A
14. C 59. B
15. E 60. A
16. D 61. C
17. E 62. B
18. A 63. C
19. C 64. D
20. E 65. D
21. B 66. B
22. C 67. A
23. A 68. C
24. D 69. D
25. D 70. B
26. D 71. E
27. C 72. E
28. A 73. D
29. A 74. C
30. B 75. C
31. D 76. D
32. E 77. C
33. C 78. A
34. B 79. D
35. E 80. A
36. A 81. B
37. D 82. D
38. A 83. C
39. A 84. B
40. E 85. A
41. B 86. A
42. A 87. A
43. D 88. E
44. D 89. E
45. C 90. C
MUDE SUA VIDA!

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QUESTÕES COMENTADAS
Classe) Observe o cartaz.
Considerando a imagem e conhecimentos sobre a história do Brasil republicano, é

correto afirmar que o cartaz trata de
a) um apelo à sociedade para sua mobilização em benefício das populações mais carentes
do país.
b) uma arma de mobilização do operariado das grandes cidades contrário às reformas
sociais de governos populistas.
c) uma convocação de reservistas para o alistamento militar no auge da Guerra Mundial.
d) uma denúncia das intenções antidemocráticas de alguns setores das forças armadas
brasileiras.
e) um chamado à participação efetiva da população na resistência militar a um governo
federal centralizador.
GABARITO E
A imagem retrata o conflito brasileiro, ocorrido durante a Era Vargas (1930-
1945), conhecido como “Revolução Constitucionalista”. Em meados de 1932, os
latifundiários e os grupos políticos paulistas sentiam que o governo prejudicava seus
interesses e não aceitavam a perda do papel político destacado que o estado possuía
durante a Primeira República, de 1889 a 1930 (também conhecida como “República
do Café com Leite”). Para piorar a insatisfação, até esse ano Vargas ainda não havia
cumprido sua principal promessa: a convocação de eleições para a Assembleia
Nacional Constituinte, já que o país estava sem constituição pois o Presidente havia
suspendido a constituição de 1891. Assim, os paulistas, que já estavam descontentes
com a nomeação de um interventor pernambucano e militar (indicado por Vargas e
de sua confiança) para o estado produtor de café, passaram a cobrar eleições para a
Assembleia. Como não foram atendidos, em 9 de julho de 1932, deram início à
Revolução Constitucionalista.
Divulgando por meio da imprensa – cartazes, jornais, emissoras de rádio –, o
movimento chamou a população para lutar efetivamente contra o Vargas e por mais
autonomia para as unidades federativas, pois o governo barrava a autonomia dos
estados centralizando o poder nas mãos do executivo federal. Ao todo o exército
constitucionalista chegou a contar com 135 mil homens. Contudo, foram derrotas.
MUDE SUA VIDA!

41
Classe) Ao receberem menos dinheiro por suas vendas ao exterior, os exportadores e
produtores ligados à exportação reduzem suas compras. Os produtores internos afetados
por essa redução também reduzem as suas, e assim por diante. (Celso Furtado. Formação
econômica do Brasil, 1989). O autor refere-se aos desdobramentos da queda no preço e
no volume da exportação do café brasileiro decorrente da Crise de 1929. Tendo em vista
o cenário econômico descrito pelo texto, o governo Getúlio Vargas decidiu, entre 1931 e
1939,
a) equilibrar a oferta e a procura do produto, comprando e destruindo os excedentes das
colheitas.
b) substituir os latifúndios cafeeiros por pequenas propriedades, desapropriando terras e
concedendo incentivos fiscais a agricultores.
c) limitar a venda do produto ao mercado interno, considerando os prejuízos que a
exportação de café causava ao país.
d) adquirir empréstimos no exterior, visando à manutenção da política de valorização do
preço do café.
e) extinguir em curto prazo a dependência do país à economia cafeeira, abandonando os
empresários do setor.
GABARITO A
A Crise Mundial do capitalismo em 1929 fez com que a Europa e os Estados Unidos
diminuíssem drasticamente a compra do café brasileiro, que era o principal produto de
exportação do país à época. Para tentar resolver a grave crise econômica que acometeu
o país por esse motivo, Getúlio Vargas adota uma política de sustentação ou valorização
dos preços do café. Por meio do Conselho Nacional do Café, o governo comprou o produto
excedente dos latifundiários que não foi consumido internamente e nem externamente,
e o queimou.
Foi uma tentativa de elevar o preço do produto, segundo a lei da oferta e procura.
A ideia era de diminuir a quantidade de café circulando par aumentar o seu preço. Entre
1931 e 1944, cerca de cem milhões de sacas foram retiradas do mercado e queimadas
no Brasil.
Classe) Brasil Eu Fico. Minas Gerais, uai, uai / São Paulo, sai da frente! / Guanabara, como é
que é? / Bahia, oxente! / E os meus irmãozinhos lá do norte? / Este é o meu Brasil / Cheio de
riquezas mil / Este é o meu Brasil / Futuro e progresso do ano 2000 / Quem não gostar e for
do contra / Que vá prá...
A canção foi composta por Jorge Ben e gravada pelo cantor Wilson Simonal em dezembro de
1970. A música expressava
a) a oposição dos artistas ao regime militar, expressa em uma linguagem de fácil entendimento
popular.
b) a conjuntura histórica de agitações sociais, derivada da crise do milagre econômico
patrocinado pelo Estado.
c) a oposição à falsa liberdade democrática do momento, propagandeada pelos slogans
governamentais.
d) a ideologia do desenvolvimentismo econômico do governo, mesclada de um otimismo
nacionalista.
e) a visão de uma nação com graves desigualdades regionais, caracterizada pelo crescimento
desigual da economia.
MUDE SUA VIDA!

42
GABARITO D
Durante os anos de 1964 e 1985, o Brasil foi comandado por militares. Nesse
governo, entre os anos de 1969 e 1973 intensificou-se a adoção de medidas para conter
a inflação alta, promover o desenvolvimento da economia e expandir a industrialização
no Brasil. Essas medidas sinalizaram um período de mudanças econômicas que foi
chamado pelos apoiadores do governo de “milagre econômico”, para definir o intenso
crescimento da economia brasileira. O objetivo era audacioso: o plano era transformar o
Brasil em uma superpotência mundial, com o desenvolvimento do setor energético, da
agricultura e da ciência. Mas tudo isso, com a intensa entrada de capital estrangeiro no
país.
Uma das estratégias utilizadas pelo governo para reforçar o apoio popular às suas
medidas, foi o intenso uso da propaganda política. O elemento principal dessa propaganda
era a exaltação de valores patrióticos e um otimismo nacionalista, construindo a imagem
de um país forte que estava passando por um intenso crescimento econômico. Para
reforçar essa imagem, foram elaborados slogans (“Pra frente Brasil”, “Brasil, ame-o ou
deixe-o”, “Ninguém mais segura esse país”), músicas, jingles, dentre outros. Esse tipo de
discurso foi disseminado também na televisão, um veículo ideal para a divulgação de
propagandas e notícias favoráveis ao regime militar.
Classe) Em termos econômicos, o Estado Novo (1937-45) caracterizou-se
a) pela política da privatização de empresas ligadas aos serviços urbanos, como o
abastecimento de água.
b) pela adoção de um nacionalismo extremado por meio do qual se proibiu a entrada de
capitais estrangeiros no país.
c) pelo forte intervencionismo estatal com a criação de conselhos regulatórios, como o
Conselho Nacional do Petróleo.
d) pela aplicação de medidas liberais, tais como o congelamento dos salários para evitar o
aumento da inflação.
e) pela redução do déficit público com o corte de gastos em algumas áreas sociais, como a
educação.
GABARITO C
O governo de Getúlio Vargas (1930 – 1945) foi caracterizado por um forte
Nacionalismo Econômico, principalmente durante o período do Estado Novo de 1937 a
1945. Nesse período, tivemos um grande intervencionismo estatal na economia, em que
Vargas investiu pesadamente na industrialização do país. Esse investimento teve duas
principais características: primeiramente, promover a nacionalização de reservar
naturais, como o petróleo e metais, além de estimular o desenvolvimento de indústrias
nacionais; e em segundo lugar, as políticas de investimento na industrialização davam
grande destaque ao papel do Estado e dos investimentos públicos. Por exemplo, em 1939,
foi criado o Conselho Nacional do Petróleo, responsável por regulamentar a indústria de
Petróleo e Gás Natural no Brasil.
Foram criados, também, órgãos para controlar o desenvolvimento econômico, como
o Conselho Técnico de Economia e Finanças (1937) e a Comissão de Defesa da Economia
Nacional (1940), além de investir na criação de empresas estatais (Companhia
Siderúrgica Nacional e a Vale do Rio Doce), as quais desempenharam um papel
importante no fomente da indústria de base brasileira.
MUDE SUA VIDA!

43
Classe) A Assembleia Constituinte instalou-se em 1º de fevereiro de 1987, e a
Constituição foi promulgada no ano seguinte, em 5 de outubro de 1988. [...] É a mais
extensa Constituição brasileira – tem 250 artigos principais, mais 98 artigos das
disposições transitórias – e está em vigor até hoje. (Lilia M. Schwarcz e Heloisa M.
Starling. Brasil: uma biografia) Essa Constituição
a) garantiu o voto facultativo para os analfabetos.
b) permitiu a formação de partidos políticos estaduais.
c) proibiu as coligações partidárias nas eleições majoritárias.
d) criou as Comissões Parlamentares de Inquérito.
e) restringiu o direito de greve para funcionários públicos federais
GABARITO A
Após o Regime Militar (1964 – 1985) o Brasil se redemocratizou. Nesse
processo, foi fundamental a construção de uma nova Constituição Federal, que foi
promulgada em 1988 para substituir a de 1967, que foi feita pelos militares e era
marcadamente autoritária e antidemocrática. A Constituição de 1988, ficou conhecida
com a “constituição cidadã”, dentre outros motivos, por causa do grande avanço no
que diz respeito aos direitos dos cidadãos. Por exemplo, tivemos a ampliação dos
direitos individuais e coletivos de cidadania, o fim da censura, eleições diretas em
todos os níveis, direito ao voto facultativo para analfabetos e para pessoas entre 16
a 18 anos, demarcação de terras indígenas e quilombolas, a identificação da
propriedade como função social, liberdade de imprensa, pensamento e organização,
entre outros.
Classe) Em 1979, o Congresso Nacional aprovou a Lei Orgânica dos Partidos, incluindo o
substitutivo que extinguiu a Arena e o MDB, e restabeleceu a liberdade partidária no país.
Pela aprovação do substitutivo, votaram 299 deputados e 41 senadores. Só nove
deputados faltaram à sessão. (https://www.al.sp.gov.br/noticia/?id=360461. Acessado
em 06 de setembro de 2019. Adaptado) O bipartidarismo foi estabelecido
a) imediatamente após a queda de João Goulart.
b) com reforma constitucional de 1969.
c) com a eleição do presidente Costa e Silva em 1967.
d) por ato complementar ao Ato Institucional no 2 em 1965.
e) com a reforma política de 1972
GABARITO D
Durante o governo dos militares no Brasil (1964 – 1985), foram criados os
chamados Atos Institucionais, decretos leis que tinham como função tentar legitimar
as suas ações políticas. Foram vários Atos Institucionais: o “AI 1”, de 1964, cassou
mandatos de parlamentares que fossem favoráveis ao antigo governo de João
Goulart, de partidos que tivessem tendências à esquerda e de políticos contrários ao
governo. Também suspendeu direitos políticos por dez anos de elementos que o
governo gostava de chamar de subversivos, ou seja, que eram considerados uma
ameaça à segurança nacional, promoveu aposentadorias compulsórias nas
universidades e demissões de funcionários públicos com tendências à esquerda.
MUDE SUA VIDA!

44
O Ato Institucional 2, por sua vez, foi criado em 1965. Decretou a eleição
indireta para presidência nacional e extinguiu todos os partidos políticos do Brasil,
pois as regras para um funcionar no país se tornaram muito rígidas. Um partido
político deveria conseguir apoio de 120 deputados federais e 20 senadores o que
dificultava muito a sua formação. Tanto é que apenas dois conseguiram se organizar.
Um foi o Movimento Democrático Brasileiro (MDB), que era a oposição consentida e
composta por deputados que não haviam sido cassados. O outro partido foi a Aliança
Renovadora Nacional (ARENA), que apoiava o governo. Assim, ficou configurado o
bipartidarismo no Brasil, que perdurou até 1979.
Classe) Figueiredo prosseguiu no caminho da abertura política iniciada no governo
Geisel. O comando das iniciativas ficou nas mãos do general Golbery e do ministro da
Justiça, Petrônio Portella. (Boris Fausto, História concisa do Brasil) Durante o governo
Figueiredo, a abertura política avançou com
a) a extinção do Serviço Nacional de Informação (SNI) em 1984.
b) a aprovação, pelo Congresso, da Lei da Anistia, em agosto de 1979.
c) a permissão para o funcionamento do Partido Comunista do Brasil em 1981.
d) a reabertura do Supremo Tribunal Federal (STF) em 1980.
e) o reestabelecimento, em 1982, da eleição direta para a presidência da República.
GABARITO B
Depois que Ernesto Geisel tornou-se presidente da República em 1974, o quarto
da Ditadura Militar do Brasil (1964 – 1985), tivemos o início do “lento, gradual e
seguro” processo de abertura política para a democracia no Brasil. Geisel e seus
aliados tinham quatro objetivos no início do governo: negociar com os setores mais
conservadores das forças armadas para garantir a realização de reformas políticas;
garantir o controle das forças subversivas; iniciar reformas políticas que garantissem
o início do processo de redemocratização do país; e manter o crescimento econômico
para garantir a realização das políticas defendidas pelo novo governo.
Com Geisel, por exemplo, tivemos o final do Ato Institucional 5, o ato mais
repressivo de todos. O sucessor de Geisel, depois de terminado o mandato, foi João
Batista Figueiredo que continuou com a abertura política. Dentre as suas reformas,
destaque para a Lei de Anistia (“lei do esquecimento”), aprovada em 28 de agosto
de 1979, que concedeu a anistia, perdão a todos que cometeram crimes políticos e
eleitorais e àqueles que sofreram restrições em seus direitos políticos dos Atos
Institucionais. Contudo, ao mesmo tempo a lei perdoou os crimes cometidos por
integrantes do exército nacional durante o regime.
Classe) O processo de descompressão do sistema político começara a ser orquestrado em
1975, pelos generais Ernesto Geisel e Golbery do Couto e Silva, ambos convencidos de
que a ditadura deveria fazer suas escolhas e definir o momento mais conveniente para
revogar os poderes de exceção. (SCHWARCZ, Lilia M. e STARLING, Heloisa. Brasil: uma
biografia. São Paulo: Companhia das Letras, 2015. Adaptado) Entre os momentos mais
marcantes desse processo, que se iniciou nos anos 1970 e se estendeu até a década
seguinte, é correto identificar
MUDE SUA VIDA!

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a) o ano de 1985, quando o primeiro presidente civil foi eleito diretamente depois de 21
anos de ditadura, em que apenas militares estiveram no poder.
b) o ano de 1986, quando os primeiros militares acusados de tortura começaram a ser
processados, levados a julgamento e presos posteriormente.
c) o ano de 1982, quando explodiu um grande movimento de massas favorável às eleições
diretas, embalado pelas vitórias da oposição nos governos estaduais.
d) o biênio 1988-1989, quando foi eleita a Assembleia que escreveu a Constituição, que só
entrou em vigor depois do plebiscito sobre a forma de governo de 1993.
e) o biênio 1978-1979, quando o AI-5 foi extinto, a Lei da Anistia foi promulgada e
extinguiu-se o bipartidarismo, passando a haver vários partidos.
GABARITO E
Foi durante o governo de Ernesto Geisel (1974 – 1979), quarto presidente da
Ditadura Militar do Brasil (1964 – 1985), que se iniciou a transição política para
redemocratização do Estado brasileiro. Uma transição “lenta, gradual e segura”. Até
o final de seu mandato, ele cumpriu a promessa política de diminuir as medidas
autoritárias do governo. Para isso, ele conseguiu aprovar um conjunto de reformas
que recebeu o nome de Emenda Constitucional nº 11. A Emenda aboliu o AI-5,
restabeleceu o habeas corpus, acabou com a censura para o rádio e a televisão e
com as penas de morte e de prisão perpétua. Quando terminou seu mandato, ele
indicou seu sucessor entre os militares que eram mais favoráveis à abertura política.
O escolhido foi o general João Batista Figueiredo.
Com o Presidente Figueiredo, foi criada a Lei de Anistia (“lei do esquecimento”),
aprovada em 28 de agosto de 1979, que concedeu a anistia a todos que cometeram
crimes políticos e eleitorais e àqueles que sofreram restrições em seus direitos
políticos dos Atos Institucionais. Contudo, ao mesmo tempo a lei perdoou os crimes
cometidos por integrantes do exército nacional durante o regime. No mesmo ano
aconteceu a Reforma Partidária, acabando com Bipartidarismo existente no país
desde o Ato Institucional 2 de 1965. ARENA e MDB, que eram os únicos partidos
desde então, deixaram de existir dando lugar a novos, como PDS, PFL, PMDB, PDT e
PT.
Classe) No Brasil, o reconhecimento da necessidade de proteger o patrimônio histórico e
artístico já havia sido apontado nos anos 1920, época em que se registraram iniciativas
locais e estaduais. Em 1936, Mário de Andrade foi solicitado a preparar a criação de uma
instituição nacional de proteção do patrimônio. Foi esse o documento que foi usado nas
discussões preliminares sobre a estrutura e os objetivos do SPHAN (Serviço do
Patrimônio Histórico e Artístico Nacional), criado afinal por decreto presidencial
assinado em 30 de novembro de 1937. (Centro de Pesquisa e Documentação de História
Contemporânea do Brasil da Fundação Getúlio Vargas – CPDOC FGV. A Era Vargas:
Diretrizes do Estado Novo 1937-1945 – Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico
Nacional. Disponível em: Adaptado) A criação do SPHAN reflete
a) um momento histórico de preservação e valorização dos patrimônios, símbolos,
bandeiras e hinos municipais, regionais e estaduais, com o objetivo de fortalecer as
múltiplas identidades a partir das quais se constituiria uma única identidade nacional
articulada pelo Estado.
MUDE SUA VIDA!

46
b) uma perspectiva de cultura nacional autoritária e etnocêntrica que procurava negar e

proibir as manifestações das camadas populares, especialmente dos negros, tal como o
samba, dando ênfase aos patrimônios monumentais católicos, tais como as igrejas
mineiras do barroco.
c) um ambiente de centralização nas políticas de cultura e educação, o que incluía as
questões de identidade e de patrimônio, mas que conviveu, contraditoriamente, com
políticas economicamente liberais, o que levou à entrada de capital estrangeiro na
industrialização.
d) um contexto de (re)construção da identidade nacional a partir de elementos como o
patrimônio, que representava a história na preservação de alguns edifícios históricos,
evidenciando a parceria entre os intelectuais e o Estado na formulação de importantes
políticas públicas.
e) uma época de consolidação das propostas de preservação do patrimônio baseadas em
concepções eurocêntricas, que tomavam a ideia de civilização como referência e
consideravam o nacional como cultura inferior, que deveria ser preservada por suas
marcas folclóricas.
GABARITO D
Durante a Era Vargas (1930 – 1945), especificamente no período conhecido
como Estado Novo (1937 – 1945), o ideário do patrimônio histórico brasileiro passou
a integrar o projeto de construção de uma identidade nacional pelo Estado. O estilo
desse projeto seria baseado no movimento cultural brasileiro do “modernismo” que
possuía como norte uma ruptura com o passado, uma transgressão dos clássicos
literários e a busca por uma literatura que abordasse um Brasil mais “real” para os
brasileiros. Para comandar essa construção foi escolhido Gustavo Capanema,
nomeado para o Ministério da Educação e Saúde Pública, tornando-se um nome
importante, pois era um político forte no governo de Vargas e era muito próximo à
vários intelectuais da época.
Em 1936, Capanema solicitou ao escritor Mário de Andrade realizar um
anteprojeto, que formulou pela primeira vez um órgão voltado para a preservação
do patrimônio histórico e artístico brasileiro. Assim, o Serviço do Patrimônio Histórico
e Artístico Nacional - SPHAN passa a existir oficialmente em 1936, integrando a
estrutura do Ministério da Educação e Saúde. Além de Mário de Andrade, o Sphan
contou com a participação de outras figuras notáveis da época, como Carlos
Drummond de Andrade, Manuel Bandeira, Gilberto Freire, entre outros.
A criação desse órgão representava o ideário da época de construção de uma
identidade nacional, buscando superar o “atraso” do país e ingressar na
modernidade. A tendência era de procurar uma independência cultural e uma
particularidade nacional genuína. A busca por conciliar o antigo com o novo fez surgir
uma necessidade de preservação do patrimônio cultural. O foco principal da Sphan
era no tombamento de bens edificados. Ao longo de 40 anos, foi responsável, dentre
outras, pela: “entronização” do barroco como símbolo da identidade nacional;
construção do Museu da Inconfidência; a elevação de Ouro Petro a monumento
nacional; criação do Museu Nacional de Belas Artes; Museu das Missões e Museu
Imperial.
MUDE SUA VIDA!

47
Militar) Sobre o período conhecido como Primeira República (1889-1930), ou República
Velha, assinale a alternativa correta.
a) A prática frequente da desvalorização da moeda nacional em face da moeda estrangeira,
durante esse período, beneficiava primordialmente os setores econômicos ligados à
exportação, como, por exemplo, os grandes cafeicultores.
b) Durante a República Velha, o coronelismo, que teve origem ainda no período do Império,
com a criação da Guarda Nacional, garantia a ética no trato do bem público, o combate à
corrupção e a lisura no processo eleitoral.
c) Esse período foi marcado pela inexistência de revoltas sociais, pois a permanência no
poder das oligarquias rurais garantiu, ainda que brevemente, uma maior justiça social.
d) O coronelismo, como uma manifestação de um poder privado, não tinha nenhuma
influência na nomeação de cargos e nos diversos processos eleitorais.
e) Durante a primeira república, o tenentismo representou uma forma de oposição ao
regime político oligárquico, pregando a moralização dos costumes e a implantação de
uma república socialista.
GABARITO A
Durante a Primeira República do Brasil (1889 – 1930), também conhecida como
República das Oligarquias, quem de fato comandava o Brasil eram os latifundiários
produtores de café. A economia cafeeira, principalmente em São Paulo, foi o grande
motor da economia brasileira desde a segunda metade do século XIX até a década
de 1920. O Brasil detinha o controle sobre grande parte da oferta mundial desse
produto. Contudo, mesmo com o aumento do consumo mundial da bebida no início
do século XX, o Brasil produzia muito mais que a demanda mundial. Essa
superprodução brasileira do período e, consequentemente, o aumento dos estoques
de café levaram à queda dos preços nos mercados consumidores internacionais. Os
índices da época nos demonstram tal fato: em 1887 o saco de café era comprado por
4,10 libras esterlinas e em 1903 o preço estava em 1,07 libras.
Com essa queda do preço internacional do café, o governo desvalorizava,
seguidamente, a moeda brasileira, facilitando o lucro em exportações, favorecendo
sempre as oligarquias cafeeiras e não a nação como um todo. A política de
interferência econômica no câmbio foi marca comum durante a Repúblicas das
Oligarquias (ou República Velha), ora valorizando, ora desvalorizando a moeda.
Militar) Sobre a história recente do Brasil, é correto afirmar:
a) Após 21 anos de ditadura militar, com a pressão do movimento chamado diretas-já,
estabeleceu-se a eleição direta para presidente, quando José Sarney foi eleito pelo voto
popular.
b) Depois de quase três décadas sem o direito de escolher diretamente o presidente da
república, o povo brasileiro elegeu Fernando Collor de Melo em 1989.
c) O processo de redemocratização trouxe consigo medidas econômicas como o Plano
Cruzado, com o congelamento de preços e o gatilho salarial, que foram instrumentos
eficazes no combate à inflação e na reestruturação das contas públicas.
MUDE SUA VIDA!

48
d) Em 1994, o ex-ministro da Fazenda, Fernando Henrique Cardoso, é eleito presidente da

república. Sua plataforma eleitoral teve por base o Plano Real e um amplo programa
contrário ao neoliberalismo.
e) Em abril de 1993, foi convocado um plebiscito sobre a forma (república ou monarquia)
e o sistema (presidencialismo ou parlamentarismo) de governo. A república
parlamentarista foi vitoriosa, concedendo amplos poderes ao Congresso Nacional.
GABARITO B
De 1964 a 1985 o Brasil foi comandado por uma Ditadura Civil-Militar em que
as instituições democráticas foram deixadas de lado. As eleições direitas para a
presidência e para os governos estaduais, por exemplo, foram suspensas. A escolha
do Presidente (militar) era feita de forma indireta pelo colégio eleitoral. Ou seja, por
Deputados Federais e Senadores. Os governadores eram escolhidos pelas respectivas
Assembleias Legislativas. Os prefeitos das Capitais e das médias e grandes cidades
eram indicados pelos governadores e o nome passava pela aprovação ou não da
Assembleia Legislativa.
Em 1985, contudo, os militares se retiraram do poder político elegendo,
indiretamente, para a presidência o civil Tancredo Neves. A pressão pelo voto popular
para escolher o presidente era grande (desde as manifestações do “Diretas Já” de
1983 exigindo a volta da democracia), mas não foi em 1985 que isso aconteceu. O
sonho do povo se tornou realidade no ano de 1989, quando foram as urnas escolher
o novo presidente civil do Brasil. Os principais candidatos foram Fernando Collor de
Melo, Luiz Inácio Lula da Silva e Leonel Brizola. No segundo turno, Collor foi eleito
por voto popular presidente do Brasil depois de 29 anos. O último civil eleito por voto
popular para o cargo havia sido Jânio Quadros em 1961.
Militar) Sobre o Integralismo, é correto afirmar:
a) Foi um movimento liderado por Plínio Salgado que combatia a democracia burguesa
(conforme a tradição liberal) e o comunismo, e defendia um nacionalismo fundado no
centralismo estatal, que comandaria a disciplina e a hierarquia entre os indivíduos.
b) Teve papel fundamental na revolução de 1930 e foi constituído, entre outros, pelo
levante do Forte de Copacabana e pela Coluna Prestes, interessados em contestar a
ordem política da chamada república oligárquica e cafeeira.
c) Refere-se ao movimento estético e ideológico liderado principalmente por Mário de
Andrade e Oswald de Andrade, cuja proposta era a ruptura com uma arte de influência
europeia acadêmica, fundando uma expressão artística original.
d) Foi um movimento liderado pelo Partido Comunista Brasileiro e tinha como proposta
efetivar no Brasil uma revolução proletária.
e) Trata-se de um movimento do catolicismo brasileiro que, imbuído das propostas sociais
da Rerum Novarum, propunha uma maior participação da Igreja na política social do
Estado brasileiro.
MUDE SUA VIDA!

49
GABARITO A
O integralismo foi um partido e movimento político surgido no Brasil em 1932,
período em que Getúlio Vargas comandava a nação (1930 -1945), influenciado pelos
ideais fascistas desenvolvidos na Europa após o fim da Grande Guerra (1914 – 1918). O
movimento de extrema-direita foi fundado com o nome de Ação Integralista Brasileira
(AIB), tendo como líder o jornalista Plínio Salgado. “Ação” sugere mobilização, força e
violência. Agir e não pensar em nome dessa ideologia que salvaria a humanidade e
implantaria um Estado forte. “Integralista” vem de integral e remete à ideia de totalidade,
que vai contra a democracia dos partidos, o sistema de representação, a diversidade e os
conflitos inerentes à vida social e política. “Brasileira” se refere à defesa exacerbada do
nacionalismo em oposição aos partidos estaduais, regionais e internacionalistas – como
o Partido Comunista.
Dentre suas principais características, portanto, podemos destacar: o anti-
comunismo e o anti-liberalismo; defesa do Estado corporativo; o chefe nacional como
figura central; Estado como guia da economia; Estado forte, centralizador politicamente;
corporações e federações de sindicatos, como alternativa às classes; harmonia pautada
na moral cristã; nacionalismo exacerbado; e projeto de educação integral (moral, cívica
e física).
O objetivo era construir uma unidade da população brasileira em oposição à divisão
da sociedade em classes. Os integralistas queriam alcançar isso por meio da formação de
um Estado integral, que conciliaria os diferentes interesses existentes dentro da
sociedade. Negavam a democracia, defendendo um Estado centralizado para defender os
interesses nacionais e proteger os valores brasileiros, negando a existência de oposição
política. Portanto, podemos caracteriza-lo como um movimento nacionalista e autoritário,
em que o Estado mantem a unificação integral da sociedade, disciplinando os indivíduos,
por meio da repressão.
Militar) Tendo em vista diferentes contextos históricos em que predominou a escravidão,
identifique como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmativas que comparam a
escravidão na Roma antiga e a escravidão no período colonial da América portuguesa:
( ) Na Roma antiga os escravos eram mercadorias obtidas no comércio triangular,
enquanto que no período colonial brasileiro os escravos eram prisioneiros de guerra ou
apreendidos por motivo de dívida.
( ) Tanto no período antigo de Roma quanto no período colonial brasileiro, os escravos
obedeciam a uma hierarquia de funções, sendo utilizados para vários tipos de atividades
– afazeres domésticos, comércio e trabalho na agricultura.
( ) Tanto no período antigo de Roma quanto no período colonial brasileiro, a escravidão
era considerada uma realidade natural, justificada por pensadores e por sacerdotes, mas
também era questionada por opositores da escravidão dentro das próprias elites.
( ) Na Roma antiga, as rebeliões de escravos eram raras, pois eles viviam em boas
condições e tinham a compra da alforria facilitada, enquanto que no período colonial
brasileiro, as rebeliões eram constantes devido às condições desumanas de tratamento e
impossibilidade de alforria. Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, de
cima para baixo.
a) F – V – F – V.
b) F – V – V – F.
c) V – F – F – V.
d) V – V – F – F.
e) F – F – V – V.
MUDE SUA VIDA!

50
GABARITO B
A escravidão humana ocorreu em diversas sociedades ao longo do tempo, como na
sociedade colonial brasileira entre os séculos XVI e XIX e na romana entre VIII a.C. e V
d.C. A escravidão da idade moderna, foi feita a partir do tráfico atlântico, quando homens
e mulheres africanos foram retirados à força do continente e enviados para o trabalho,
especialmente nas colônias do continente americano. No caso da Roma Antiga, os
escravos eram conquistados de duas formas: em guerras ou através de dívidas. Assim,
os romanos não conquistavam escravos focando em um único povo ou etnia, eram
processos de guerra ou dívidas internas. Já na escravidão moderna, como no caso
brasileiro, foi realizada por meio da subjugação e exploração de um povo por outro.
Tanto no período antigo de Roma quanto no período colonial brasileiro, os escravos
eram utilizados para vários tipos de atividades e funções: na agricultura, nas
manufaturas, na administrativa, como gladiadores, professores, no caso romano; na
agricultura (engenhos de cana-de-açúcar), em minas de ouro, estivadores, barqueiros,
vendedores, aprendizes, mestres em artesanato e serviços domésticos no caso brasileiro.
Contudo, muitos achavam que a escravidão era algo natural da vida humana. Ela
era justificada por filósofos como Aristóteles, que considerava a escravidão como uma
das divisões naturais da sociedade, semelhante à divisão entre homem e mulher. Já a
Igreja Católica justifica a escravidão negra afirmando que eles não aceitavam a fé cristã,
portanto, poderiam ser escravizados para seu próprio bem já que receberiam os preceitos
cristãos e poderiam ao fim da vida chegar ao paraíso.
Por último, movimentos de revoltas e fugas eram bastante comuns na Roma antiga.
A revolta mais conhecida foi a revolta de Espártaco, que era um escravo, entre 73 e 71
a.C. Mais de noventa mil escravos lutaram contra o governo romano buscando melhores
condições de vida. No Brasil, a partir do século XVIII, os escravos tiveram uma chance
de conseguirem sua liberdade, comprando a chamada Carta de Alforria. Era um
documento que era dado ou vendido a um escravo pelo seu proprietário. Nesse
documento, o proprietário abdicava de todos os seus direitos sobre o escravo, ou seja, o
escravo se tornava livre.
Militar) Leia o texto abaixo sobre práticas protecionistas recentes: “(...) Tanto o Brasil
quanto os EUA adotaram medidas protecionistas nos últimos cinco anos. As duas
principais razões foram a crise econômica internacional e a concorrência da China. Do
lado americano, o principal instrumento foi a concessão de subsídios. Já o Brasil fez uso
de tarifas de importação, defesa comercial e requisitos de conteúdo local.” BONOMO,
Diego. Protecionismo brasileiro e americano. Folha de S. Paulo, 10 de outubro de 2012,
p. 3. Assinale a alternativa correta que identifica as diferenças de contexto histórico e
econômico em que a prática do protecionismo foi adotada no período atual e no período
da Idade Moderna europeia (século XV-XVIII).
a) No período moderno, o protecionismo era parte integrante do renascimento comercial,
caracterizado por intervencionismo estatal, balança comercial favorável e imperialismo;
no período atual, o protecionismo é alvo de contestações em nome da liberdade de
mercado, num contexto de capitalismo financeiro neoliberal.
b) No período moderno, o protecionismo era parte integrante do iluminismo, caracterizado
por políticas fisiocráticas, subsídios estatais à agricultura e à manufatura, pacto colonial
e metalismo; no período atual, o protecionismo é alvo de ações antidumping por parte
de países em desenvolvimento, num contexto de capitalismo financeiro globalizado.
MUDE SUA VIDA!

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c) No período moderno, o protecionismo era parte integrante do mercantilismo,

caracterizado por intervencionismo estatal, metalismo, balança comercial favorável e
colonialismo; no período atual, o protecionismo é alvo de contestações em nome da
liberdade de mercado, num contexto de capitalismo financeiro globalizado.
d) No período moderno, o protecionismo era parte integrante do mercantilismo,
caracterizado por imperialismo, padrão-ouro e intervencionismo estatal; no período
atual, o protecionismo é alvo de contestações de países desenvolvidos em nome da
liberdade de mercado, num contexto de capitalismo financeiro monopolista.
e) No período moderno, o protecionismo era parte integrante do liberalismo, caracterizado
por fisiocracia, metalismo, incentivo à maquinofatura e pacto colonial; no período atual,
o protecionismo é alvo de ações antitruste em nome da liberdade de mercado, num
contexto de capitalismo financeiro globalizado.
GABARITO C
A primeira fase do capitalismo, formado na Europa por volta do século XVI,
ficou conhecida como Mercantilismo. O capitalismo mercantil era marcado por uma
forte intervenção do Estado na economia, pois a ideia era a de que quanto mais ouro
e prata um reino tivesse maior seria seu prestígio e seu poder frente aos demais
Estados Nacionais europeus. Esse acúmulo de metais preciosos ficou conhecido como
Metalismo.
Tudo era feito para evitar a evasão de divisas e proteger a economia para
fortalecer o Estado Nacional: o governo incentivava o desenvolvimento das
manufaturas em seus territórios, pois exportar produtos manufaturados rendia bons
lucros; o governo criava vários impostos e taxas, tentando evitar a entrada de
produtos vindos do exterior. Isso era chamado de Protecionismo Alfandegário; o
Pacto Colonial estipulava que as colônias europeias deveriam fazer comércio apenas
com suas metrópoles; o rei absolutista determinava a quantidade de impostos e
controlava o mercado; e a balança comercial favorável consistia no esforço do país
para exportar mais do que importar.
Atualmente as práticas protecionistas são criticadas pelos neoliberais, pois
afirmam que em uma economia globalizada e conectada, medidas de proteção ao
mercado nacional podem prejudicar muitos países que dependem de exportações.
Deve-se abrir mercados e reduzir práticas protecionista. Se a globalização é
entendida como uma expansão de mercados, um mundo sem fronteiras, o
neoliberalismo defende o fim do protecionismo, a redução das barreiras, a redução
das tarifas, permitindo uma expansão no processo de globalização. Segunda essa
ideologia, ao Estado cabe apenas a manutenção da lei e da ordem, ele não deve
intervir nem na economia, nem no comércio.
Militar) “(...) a aldeia é um espaço escolhido e organizado pelo próprio índio, e ‘o
aldeamento é resultado de uma política feita por vontade dos europeus para concentrar
comunidades indígenas’." (Aldeias que não estão no mapa. Entrevista com a Profa. Dra.
Nanci Vieira de Oliveira por Maria Alice Cruz. Jornal da Unicamp. 197, novembro de 2002,
p.5.). A afirmação acima refere-se aos aldeamentos missionários e às transformações que
eles trouxeram à vida dos indígenas no período colonial da América portuguesa. Os
objetivos das missões jesuíticas eram
MUDE SUA VIDA!

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a) a catequese e a escravidão dos indígenas como mão-de-obra para a monocultura, o que

implicou para os índios a mestiçagem com os escravos negros e a modificação de sistema
de trabalho e organização social.
b) a aculturação, a conversão religiosa e a escravização dos indígenas para extração do pau-
brasil, o que implicou para os índios a mestiçagem com os brancos europeus e a
modificação da sua organização social.
c) a catequese, o isolamento político e cultural dos jesuítas e o controle das áreas de
fronteiras com as colônias espanholas, o que implicou para os índios uma grande
mortalidade por conta dos confrontos com os espanhóis.
d) a aculturação e a proteção dos indígenas perante os bandeirantes, o que implicou para
os índios a conversão religiosa e a formação de clérigos e de noviças para a Companhia
de Jesus.
e) a catequese, a proteção dos indígenas e a assimilação dos nativos ao sistema colonial, o
que implicou para os índios a modificação de hábitos, crenças religiosas, sistema de
trabalho e organização habitacional.
GABARITO E
Criadas pela “Companhia de Jesus”, as Missões Jesuíticas eram construções em
aldeias que reuniam os nativos do Brasil em um espaço seguro e isolado, sem a
interferência direta dos colonizadores que os perseguiam para escravização. As
missões eram uma forma de garantir a presença católica no interior do território
colonial e de catequizar os nativos, aumentando o seu número de fiéis. A maioria dos
aldeamentos jesuítas estabeleceram-se ao sul e ao norte da colônia. Fato a se
destacar é que as missões entraram em inúmeros confrontos com os Bandeirantes,
que atacavam as aldeias com o objetivo de escravizar os indígenas catequizados por
considera-los mais submissos.
Dentro dos aldeamentos ocorria todo um processo de mudança cultural dos
indígenas, uma vez que o objetivo era evangeliza-los para, assim, assimilar os
costumes europeus bem como a dinâmica do sistema colonial. Para isso, os jesuítas
impunham regras de conduta, de trabalho e de horário até então desnecessárias à
rotina dos nativos, o que interferiu na organização do seu cotidiano. Os nativos
aprendiam a língua portuguesa, alguns ofícios e costumes da doutrina católica.
Consequentemente, milhares de nativos perderam sua identidade religiosa e cultural,
passando a ter o catolicismo como religião oficial e o português como língua principal.
Ou seja, várias culturas foram devastadas em um processo, muitas vezes, feito de
forma forçada.
Militar) A realização da Copa do Mundo no Brasil reacendeu o debate sobre os usos
políticos do futebol. Sobre as relações históricas entre política e futebol, considere as
afirmativas abaixo:
1. Durante o governo de Jânio Quadros (1961), o futebol era um esporte mais praticado
pelas elites, e por isso os negros foram proibidos de compor a seleção brasileira de
futebol.
2. No primeiro governo Vargas (1930-1945), durante a Segunda Guerra Mundial, houve
a proibição de times fundados por imigrantes adotarem nomes estrangeiros, como os
dois Palestra Itália – o paulista, que virou Palmeiras, e o mineiro, que virou Cruzeiro.
MUDE SUA VIDA!

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3. O governo militar (1964-1985) aproveitou a Copa de 1970 para fazer propagandas

ufanistas, além de constituir em 1971 o Campeonato Brasileiro, dentro da política de
integração nacional, com o objetivo de envolver o maior número de estados.
4. Com a redemocratização, o futebol continua visado pelo poder político, porém há uma
distância maior entre política e futebol, em comparação a períodos anteriores.
d) Somente as afirmativas 2, 3 e 4 são verdadeiras.
e) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
GABARITO D
A relação entre política e esportes não é nova. Historicamente foram utilizados
por políticos para introduzirem suas ideologias no seio da sociedade. No Brasil, um
dos principais esportes utilizados para esse fim foi o futebol, o mais popular da nação.
Podemos observar esse fenômeno em dois momentos de nossa história. Um dos
primeiros foi Getúlio Vargas, que governou o país ditatorialmente entre 1930 e 1945,
cooptando o futebol para implementar sua agenda nacional e passando a utiliza-lo
como instrumento de propaganda e controle ideológico. Um exemplo disso foi quando
o Brasil entrou na Segunda Guerra Mundial em 1942, contra os países do eixo
(Alemanha, Itália e Japão). O governo passou a pressionar clubes fundados por
imigrantes desses países, agora rivais, para que adotassem uma denominação
brasileira. Assim, os dois times brasileiros que tinham o nome de Palestra Itália,
criados por imigrantes italianos, foram obrigados a mudar de nome, transformando-
se em Palmeiras e Cruzeiro.
A Ditadura Militar (1964 - 1985) também utilizou e instrumentalizou o futebol
como meio de propaganda ideológica, visando chamar a atenção e a consequente
aceitação popular em relação ao regime. Por exemplo, a conquista da Copa do Mundo
pelo Brasil em 1970, no México, foi utilizada para construir uma imagem positiva do
regime junto à sociedade brasileira. A conquista não teve relação com práticas do
governo, mas foi utilizada para simbolizar um “Brasil que estava dando certo”.
Durante esse campeonato também criaram a música “Pra Frente Brasil”, que
vinculava os anseios e êxitos da Seleção e da sociedade brasileiras com os do
governo, por meio do discurso de unidade nacional e do ufanismo patriótico.
Depois da redemocratização ocorrida em 1985, o futebol continua sendo visado
pelo poder público por causa do seu grande alcance e mobilização. Volta e meia,
observamos líderes políticos presentes em estádios lotados com o objetivo de se auto
propagandear. Contudo, observamos um maior controle do esporte em épocas
ditatórias como o de Vargas e dos Militares. Hoje, existe uma distância maior entre
essas duas esferas.
Militar) Em março de 2014, o Senado Federal cogitou aprovar uma lei “antiterrorismo”,
o que gerou muita polêmica entre a sociedade e provocou a discussão sobre a definição
de terrorismo e de atos terroristas. Considere as afirmativas abaixo sobre as relações
entre o poder instituído e manifestações de terror em diferentes momentos históricos:
MUDE SUA VIDA!

54
1. Durante a Revolução Francesa, na fase jacobina, houve o período do Terror, em que o

governo instituído perseguiu os seus opositores – mesmo aqueles que colaboraram com
o início da revolução.
2. No período nazista, um dos instrumentos dos Estados foi o terror, com a perseguição
política (aos opositores do regime) e racial (aos judeus), entre outros tipos de
perseguição, instaurando um estado de permanente vigilância sobre os cidadãos.
3. Nos regimes ditatoriais da segunda metade do século XX na América Latina, qualquer
organização armada, guerrilha ou mesmo opositores aos regimes eram considerados
terroristas pelo Estado, o que justificava sua perseguição e aniquilação.
4. Depois da Segunda Guerra Mundial, instituiu-se a Guerra ao Terror, encampada pela
URSS e pelos Estados Unidos para combater os neonazistas; após a queda do muro de
Berlim o terrorismo voltou a crescer mundialmente.
d) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
e) Somente as afirmativas 1, 2 e 3 são verdadeiras
GABARITO E
A segunda fase da Revolução Francesa (1789 – 1799) denominada de Convenção,
ficou marcada pela utilização do Terror de Estado. Comandados pelo jacobino
Robespierre, durante essa fase de intensa perseguição aos opositores do governo,
milhares de pessoas foram presas, sendo que aproximadamente 40 mil foram condenados
à guilhotina, entre elas, a ex-rainha Maria Antonieta, executada em outubro de 1793. A
política repressiva não poupou nem mesmo antigos correligionários da esquerda
revolucionária que discordavam dos métodos empregados, como Danton, que se
posicionou contra o uso da guilhotina. Foi acusado de ser um inimigo, sendo guilhotinado
em 5 de abril de 1974.
No nazismo alemão de Adolf Hitler não cabia espaço para a oposição. Quando Hitler
assumiu o poder ele expurgou a política alemã e eliminou todas as possíveis ameaças ao
seu poder. No início de 1933, por exemplo, o prédio do Reichstag foi incendiado e o
governo de nazista atribuiu a culpa aos comunistas, o que se tornou um pretexto não só
para perseguir os grupos de esquerda, mandando-os aos campos de concentração, mas
também para centralizar os poderes em suas mãos par combater essa “ameaça
vermelha”. Os nazistas realizaram um controle político sobre a sociedade alemã total, em
que a polícia vigiava os cidadãos e os cidadãos vigiavam-se. Além disso, utilizaram a
pseudociência da “eugenia” para legitimar as ideias racistas contra, principalmente,
Judeus, considerados humanos inferiores. O governo nazista os segregava, confinando-
os em guetos ou campos de concentração onde eram exterminados ou colocados em
trabalhos forçados.
Os regimes militares ditatoriais latino-americanos da segunda metade do século XX,
instauraram um tipo de governo denominado de Terrorismo de Estado. Nessa dinâmica,
todos aqueles que eram contra o regime foram considerados inimigos da nação. Esses
eram conhecidos como subversivos. Grupos políticos que se opunham aos regimes foram
cassados e afastados, organizações estudantis foram postas na ilegalidade e as guerrilhas
urbanas e rurais foram aniquiladas. Como eram considerados inimigos do povo, a sua
perseguição, tortura e aniquilação eram justificadas em prol de um “bem maior”, que era
a defesa da nação.
MUDE SUA VIDA!

55
Militar) Considere a charge abaixo, publicada na revista humorística brasileira Pif-Paf,
em 27 de julho de 1964:
A partir dos elementos da charge e dos conhecimentos sobre o período da ditadura civil-
militar no Brasil (1964-1985), identifique as seguintes afirmativas como verdadeiras (V)
ou falsas (F): ( ) A charge faz referência ao símbolo da suástica nazista, pois iguala a
cassação de direitos civis e políticos que ocorreu após o golpe militar brasileiro com a
cassação de direitos civis dos judeus alemães no regime nazista.
( ) A direita na América Latina, durante o período da Guerra Fria (1945-1989), recebeu
apoio da União Soviética para instituir governos autoritários que afirmavam proteger o
bem maior da população contra inimigos comunistas.
( ) A charge faz referência ao caráter do governo instituído ser de direita, para proteger
o país de uma alegada “ameaça comunista”, que foi associada pelos militares e seus
apoiadores ao presidente deposto João Goulart e demais grupos de esquerda.
( ) Eventos como a Revolução Cubana (1959) não somente inspiraram diversos
movimentos de esquerda antes e depois do golpe militar, como impulsionaram os
Estados Unidos para o estreitamento de laços com a direita na América Latina. Assinale
a alternativa que apresenta a sequência correta, de cima para baixo.
a) V - F - V - V.
b) V - V - V - V.
c) F - V - F - F.
d) F - V - V - F.
e) V - F - F - V.
GABARITO A
O símbolo nazista era a suástica, um governo ideologicamente opressor e
autoritário, que limitava os direitos civis de parte da sua população. Possuíam uma
política racial que marginalizava, gradualmente, diversos grupos sociais considerados
“inferiores”, como eslavos, ciganos, homossexuais, negros e, principalmente, Judeus.
Os membros dessas minorias eram impedidos de exercer a cidadania, tendo os seus
direitos restritos. Isso ocorreu também no caso da Ditadura Civil-Militar brasileira
(1964 – 1985), quando aqueles que eram contra o regime ou se opunham a ele foram
chamados de subversivos, ou seja, inimigos da pátria. Por isso, os direitos civis
dessas pessoas foram cassados como, por exemplo, o direito à participação política
ou o direito a greve.
MUDE SUA VIDA!

56
Cabe destacar que o golpe militar no Brasil, realizado em 1964, teve como
justificativa defender o país de uma suposta “ameaça comunista”. Isso aconteceu
porque o Presidente da época, João Goulart, queria implantar as suas “reformas de
base”, que consistia em uma reforma tributária, administrativa e agrária. Tais
medidas foram vistas como uma “ameaça comunista”, aumentando a oposição contra
o governo pelos latifundiários, forças armadas, igreja, burguesia e parte da sociedade
civil. Para evitar essa “ameaça de esquerda”, os militares aplicaram um golpe de
estado no dia 31 de março de 1964, assumindo o poder no Brasil. Esse governo
caracterizou-se por um grande anticomunismo, autoritarismo e controle social, da
mesma forma que o governo nazista.
Por último, a Revolução Cubana (1959) não só inspirou os movimentos de
esquerda na Amarica Latina, como fez com que os Estados Unidos cortassem relações
diplomáticas, políticas e socias com o país e se aproximassem dos grupos de direita
no continente latino-americano. Em plena Guerra Fria, era uma afronta aos norte-
americanos uma ilha tão pequena, a menos de 150 quilômetros de sua costa, ter
promovido uma revolução de cunho socialista. Esse fato ligou um alerta: era preciso
intervir politicamente na região, ou pelo menos angariar aliados de direita, para
garantir e cooptar áreas de influência para o bloco capitalista, que era comandado
pelos Estados Unidos.
Militar) Observe a charge a seguir.
Ela representa a política externa dos EUA na época

a) da Guerra Fria, no contexto da luta contra o comunismo, marcado pelo bloqueio econômico
à Cuba socialista e pelo apoio às ditaduras militares na América Latina.
b) da Segunda Guerra Mundial, no contexto da disputa pela hegemonia militar e pelo controle
geopolítico da América Central e do Oceano Atlântico entre os EUA e a Alemanha nazista.
c) do imperialismo, no contexto das atuações marcadas pela “política do grande porrete”, das
quais são exemplos as participações nas independências de Cuba e do Panamá.
d) da grande depressão econômica dos anos 1930, no momento em que os EUA saíam para o
mar em busca de matéria-prima e mercado consumidor para reaquecer a sua economia.
e) das independências da América Espanhola no início do século XIX, em um momento em que
os EUA pretendiam garantir a hegemonia sobre a América por meio da “Doutrina Monroe”.
MUDE SUA VIDA!

57
GABARITO C
Pode-se definir a “Política do Big Stick”, ou “Grande Porrete, como uma política
intervencionista dos EUA na América Latina feita durante o governo de Theodore Roosevelt
(1901-1909). O termo teve inspiração em um provérbio da África Ocidental, que dizia: “Fale
com suavidade, e carregue um grande porrete, assim irás longe”. Da mesma forma que o
lema, Roosevelt agia politicamente, em suas negociações com os países latino-americanos, de
maneira amistosa e cordial, mas ao mesmo tempo deixava claro a possibilidade de utilizar a
força militar para dominar seus opositores e, assim, conseguir seus objetivos que eram o
domínio territorial, cultural e econômico sobre o continente.
Esse imperialismo norte-americano pode ser observado em duas ocasiões. Primeiro
quando criaram a Emenda Platt, um mecanismo legal introduzido na constituição de Cuba,
recém independente, que dava aos EUA a possibilidade de intervir no país quando bem
entendesse ou quando seus interesses fossem ameaçados. A segunda ocasião aconteceu com
a independência do Panamá da Colômbia, influenciando e apoiando o país a se tornar livre. No
entanto, como moeda de troca, conseguiram negociar uma vantajosa concessão do Canal do
Panamá, além de exercer uma considerável influência na política e na economia do país.
20. (2015 Banca: VUNESP Órgão: PM-SP Prova: VUNESP - 2015 - PM-SP - Aspirante da
Polícia Militar) A Estrada de Ferro São Paulo Railway pôs fim ao isolamento do planalto
paulista, rompendo as dificuldades de transpor a grande inclinação da Serra do Mar,
facilitando o transporte de mercadorias e o contato cultural e comercial com a Europa
por meio do Porto de Santos. (Silvia Helena Passarelli, Vitrines da cidade. Disponível em:
<http://goo.gl/4bNKs8>. Adaptado) Um dos objetivos centrais da construção da estrada
de ferro discutida no trecho foi
a) estimular o desenvolvimento da indústria paulista, que estaria mais próxima da
exportação de seus produtos pelo porto.
b) tornar viável a importação de mercadorias por São Paulo, que até então só recebia
produtos importados que entrassem no país pelo Rio de Janeiro.
c) facilitar o transporte do café do Vale do Paraíba para o porto de Santos, de onde seria
exportado para a Europa.
d) garantir aos trabalhadores imigrantes vindos da Europa que tivessem acesso livre e
direto às fazendas de café do interior e às fábricas da capital.
e) escoar o café produzido na região do então chamado “Oeste paulista”, para onde a
cafeicultura tinha se expandido recentemente.
GABARITO E
Durante a segunda metade do século XIX, houve a expansão econômica do café no
Brasil devido a um solo e clima favoráveis, disponibilidades de terras e um grande
consumo do produto por parte dos operários norte-americanos e europeus. Nesses dois
lugares o trabalho industrial estava a todo o vapor, sendo que os trabalhadores
consumiam o café como forma de se manterem acordados e mais atentos.
Da região do Vale do Paraíba, entre São Paulo e Rio de Janeiro, a plantação de café
se expandiu para o Oeste paulista. Mas, havia um problema: era preciso escoar a safra
desse local para o porto de Santos, através de uma linha férrea. Quem ficou encarregada
de construir e planejar tal empreendimento foi a São Paulo Railway Company (SPR),
ligada a empreendedores ingleses, por meio de concessão dada por Irineu Evangelista de
Sousa – Barão de Mauá – em 1860. Foi inaugurada em 1867 e tinha, portanto, como a
prioridade transportar o café produzido no Oeste paulista para o porto de Santos.
MUDE SUA VIDA!

58
Militar) Sua entrada em cena na história do Brasil começa em 1934, quando é destacada
para ajudar Luiz Carlos Prestes a retornar ao país e servir como sua guarda-costas.
Viajam, então, passando-se por marido e mulher e, quando chegaram ao Rio de Janeiro
em 1935, já eram de fato um casal. Após o fracasso do levante comunista no mesmo ano,
são ambos presos. Grávida de sete meses e separada de Prestes, Olga é deportada para a
Alemanha em 1936, e tem a filha alguns anos antes de morrer em um campo de
concentração. (Bruno Garcia, Uma explosão de estereótipos. Disponível em:
<http://goo.gl/o8cswu>. Adaptado) O levante citado no trecho foi utilizado como
pretexto para a
a) aliança do Brasil com o Eixo no contexto imediatamente anterior à Segunda Guerra
Mundial, o que provocou reação imediata dos EUA em busca do apoio do Brasil no
conflito.
b) escalada autoritária que levou ao golpe do Estado Novo em 1937, tendo sido utilizado
como justificativa para a aplicação do mecanismo do estado de sítio por parte de Vargas.
c) cassação do mandato de deputados e senadores eleitos pelo PCB no contexto do governo
constitucional, pondo fim à existência legal do partido que vinha desde a sua fundação
em 1922.
d) restrição imposta aos trabalhadores de só poderem se organizar em sindicatos
controlados pelo Estado, neutralizando a ação política autônoma do movimento
operário.
e) criação do Deops (Departamento Estadual de Ordem Política e Social), que foi
organizado por Vargas com o objetivo de perseguir os movimentos políticos de oposição
ao governo.
GABARITO B
Em 1935, durante o governo de Getúlio Vargas, foi aprovada a Lei de Segurança
Nacional, que previa a repressão e punição as atividades consideradas subversivas. Dessa
forma, o governo começava a ter um meio legal para aprisionar manifestantes e perseguir
grupos políticos que o contestassem. Por exemplo, reprimiram a Aliança Nacional Libertadora
(ANL), partido político de esquerda no Brasil à época. Logo depois, Luís Carlos Prestes, líder
da ANL, fez um discurso com críticas às ações do governo, defendendo a sua derrubada. Em
contrapartida, o governo ordenou a invasão da sede da ANL e a prisão de diversa lideranças
em julho do mesmo ano. Ao afirmar que a ANLE era um instrumento de comunistas para
controlar o país, o governo fechou a organização.
Diante da repressão, lideranças comunistas da ANL decidiram organizar um levante
militar para derrubar o governo centralizador de Vargas. Esse movimento ficou conhecido
como Intentona Comunista e teve início em novembro de 1935. Contudo, sem apoio popular,
acabou contido rapidamente pelas forças do governo. A Intentona Comunista aumentou o
endurecimento das ações governamentais, e em novembro o Congresso decretou “estado de
sítio”, que possibilitava a adoção de medidas de repressão contra aqueles que eram contrários
ao governo. Esse quadro contribuiu para o reforço da Lei de Segurança Nacional e a ampliação
dos poderes do presidente para agir em situações consideradas emergenciais.
O auge do “estado de sítio” chegou em 1937, quando Vargas apresentou a nação um
documento chamado “Plano Cohen”, no qual demonstrava a suposta conspiração por parte dos
comunistas com o objetivo de tomar o poder no Brasil. De fato, essa conspiração comunista
nunca existiu, mas foi apresentado ao público por Vargas para manipula-lo e,
consequentemente, ganhar apoio social necessário para instituir a ditadura do Estado Novo,
entre 1937 a 1945.
MUDE SUA VIDA!

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Militar) De 1854 a 1858, foram construídas as primeiras linhas telegráficas e de
navegação e as primeiras estradas de ferro, a iluminação a gás chegou às cidades, e o
número de escolas e de estabelecimentos de instrução começou a crescer. A urbanização
da capital passava por uma revolução. Nos locais de maior acesso foram sendo edificados
palácios, jardins públicos e amplas avenidas. Ao longo do século XIX, a corte obteve,
ainda, outras melhorias: arborização, calçamento com paralelepípedo, iluminação a gás,
bondes puxados a burro, rede de esgoto e abastecimento domiciliar de água. (Lilia M.
Schwarcz; Heloisa M. Starling. Brasil: uma biografia. São Paulo: Companhia das Letras,
2015. Adaptado) A partir do trecho, é correto afirmar que uma das principais
características do Brasil no século XIX era
a) a oposição entre uma economia rural, desconectada das economias centrais do
capitalismo, e o processo de modernização dos centros urbanos.
b) a concentração de recursos em cidades escravistas, como São Paulo e Porto Alegre, em
oposição à carência material de cidades como Rio de Janeiro e Salvador.
c) o contraste entre as pretensões civilizadoras da corte e a violência da escravidão somada
à alta densidade de negros escravizados nas principais cidades.
d) a facilidade de integração territorial, em termos de transporte e comunicação, em um
país de dimensões continentais densamente povoado.
e) o complexo processo de reurbanização e modernização que atingiu igualmente todo o
território nacional.
GABARITO C
A história do Brasil Imperial (1822 – 1889) foi marcada pela oscilação entre a
representação de uma soberania civilizada, iluminada por sua origem em famílias como as de
Bragança, Bourbon e Habsburgo, e a importância econômica do tráfico de escravos e o impacto
desse tipo de mão de obra. O Império foi generoso na criação de discursos e imagens que
maquiavam o trabalho escravo.
D. Pedro II, por exemplo, tornou-se símbolo do Estado por excelência, aparecendo em
pinturas a óleo, aquarelas e litogravuras, cercado por emblemas que representavam a cultura
europeia e também elementos tropicais: o café, abacaxi, a cana, maracujás e os nativos que
acompanhavam as cenas, pacificamente. Depois da Guerra do Paraguai, na década de 1860,
alterou-se a imagem do soberano, que agora não tinha mais características europeias, como
as vestimentas. Ele começa a aparecer portando jaquetão, emancipado pela cultura nacional.
Ou seja, um monarca cidadão. Nessas imagens, D. Pedro II aparece rodeado de globos, mapas,
livros, representando-o como um modelo de civilização.
A fotografia representava o moderno e a civilidade e também era usada pelo imperador
que costuma dizer que teria sido o “primeiro monarca fotógrafo”. Dentro da corte, o
academicismo ganhava espaço. As grandes telas da época retratavam a natureza como
afirmação da nacionalidade. Se não existia castelos ou igrejas medievais, aqui existiam a mais
bela flora do mundo. A iconografia imperial deixou profundas marcas na memória nacional.
Selecionando um passado anterior à escravidão e idealizando a natureza do país, a produção
do Segundo Reinado desenhou a nação ao mesmo tempo civilizado e exótico.
Essas pretensões civilizadoras também foram sentidas na infraestrutura brasileira:
linhas telegráficas e de navegação e as primeiras estradas de ferro, a iluminação a gás chegou
às cidades, e número de escolas e começou a crescer. A urbanização da capital ganhou jardins
públicos e amplas avenidas, arborização, iluminação a gás, esgoto e abastecimento domiciliar
de água.
MUDE SUA VIDA!

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Contudo, essas pretensões civilizadoras da Corte entravam em contraste com a notória

alta densidade de escravos existentes no país. Em 1851, a capital Rio de Janeiro possuía quase
metade da sua população de escravos, 110 mil: a maior concentração urbana de escravos no
mundo desde o final do Império Romano. Esses, representavam quase a metade do total de
habitantes do Império no século XIX. Contudo, a ausência de escravos e de negros nas
imagens oficiais comprovaria não a sua pouca relevância, mas a grande contradição que
fragilizava a segurança do Império.
Militar) Leia a seguir o trecho retirado do jornal O Estado de S. Paulo publicado no dia 8
de maio de 1945, à época da rendição da Alemanha nazista na Segunda Guerra Mundial:
“Comemorando a paz que afinal foi conquistada, as nossas populações, pelo muito que
fizeram, hão de sustentá-la, ao lado de outros povos, com todas as suas forças e
inteligência, para que o sangue generoso da mocidade, derramado nas batalhas, tenha
sempre a significação que hoje todos lhe reconhecemos: o fim da opressão e o começo da
liberdade, cuja existência se deve a milhões de homens, mulheres e crianças sacrificadas.”
O trecho evidencia um dos fatores que contribuiu para a crise do Estado Novo,
corretamente identificado como
a) a contradição entre a política externa e a política interna de Vargas.
b) o esgotamento da política intervencionista após a criação da Petrobras.
c) a derrota dos países aliados ao Brasil no contexto da Segunda Guerra.
d) a decadência dos países que participaram das batalhas na Europa.
e) a corrosão do apoio a Vargas devido à sua aliança formal com o campo fascista.
GABARITO A
O Estado Novo Varguista (1937-1945) foi um governo de orientação autoritária
fascista, inspirado no modelo italiano. Porém, quando iniciou-se a Segunda Guerra
Mundial, em 1939, Vargas adotou uma política externa pragmática, que evitava
posicionamento definitivo em relação aos regimes fascistas, como também quanto aos
Estados Unidos e seus aliados. Tal fato, representava os impasses do governo, pois era
um regime que tinha afinidade ideológica com os fascismos e, ao mesmo tempo, tentava
se aproximar dos EUA com o objetivo de promover a modernização da economia
brasileira.
Dessa forma, Vargas assumiu postura ambígua e evitou escolher um lado no
conflito. Contudo, depois de 1940 os EUA começaram a pressionar o governo brasileiro
para se posicionarem a favor deles. O que aconteceu. Em troca, os norte-americanos
autorizaram investimentos e empréstimos para a modernização da economia brasileira.
Em contrapartida, o governo estadunidense evitava o risco de o regime nazista conquistar
um aliado importante na América. Em 1942, o Estado Novo rompe formalmente as
relações diplomáticas com as forças do Eixo (Alemanha, Itália e Japão).
O posicionamento brasileiro na Segunda Guerra Mundial afetou os rumos da política
interna, abrindo o caminho para o fortalecimento de grupos de oposição ao regime do
Estado Novo. Isso ocorre porque as forças do Eixo representavam modelos políticos
totalitários e se opunham à democracia e os sistemas liberais. Assim, a declaração de
guerra brasileira criou um impasse, na medida em que o próprio governo era autoritário
e antidemocrático. Isso fez com que setores da sociedade passassem a criticar essa
contradição e a exigir mudanças políticas. Isso possibilitou o fortalecimento da oposição,
que começou a exigir o fim do Estado Novo e a convocação de eleições nacionais para a
presidência.
MUDE SUA VIDA!

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Militar) Observe a imagem a seguir.
Essa fotografia foi tirada em 1961, na posse de Jânio Quadros na presidência da

República, e mostra João Goulart, recém-eleito vice-presidente; Jânio Quadros,
discursando com a faixa presidencial; Juscelino Kubitschek, antecessor de Jânio na
presidência. A imagem registra um momento marcante da vida política nacional, pois
a) a posse de Jânio Quadros representou a ascensão de um programa reformista e nacional-
desenvolvimentista ao poder.
b) a sucessão de Juscelino inaugurou um período marcado pelo crescimento econômico e
pela estabilidade política.
c) Jango, Jânio e Juscelino foram aliados na implementação de uma agenda
economicamente liberal e socialmente conservadora.
d) apenas muito tempo depois um presidente civil, eleito pelo voto popular, tornaria a
entregar a faixa ao seu sucessor.
e) as três lideranças políticas retratadas na imagem foram parte importante da articulação
do golpe civil-militar de 1964.
GABARITO D
Em 1961, o povo brasileiro elegeu, como sucessor de Juscelino Kubitschek, Jânio
Quadros para a presidência do país. Contudo, ele renunciou oito meses depois, devido à
grande impopularidade que adquiriu por causa de uma série de medidas impopulares
(como a proibição de apostar em corridas de cavalo durante a semana e o uso de biquini
nas praias) e de sua aproximação com o bloco socialista, por motivos econômicos, em
plena Guerra Fria. Isso causou uma grande oposição popular e insatisfação dos
burgueses, latifundiários, classe média e norte-americanos que viam tal aproximação
como uma ameaça comunista no país.
Quem assumiu o cargo em seu lugar foi seu vice à época, João Goulart. Esse
governo foi marcado pela tentativa de Goulart de implementar uma reforma estrutural na
economia brasileira: as “reformas de base”. Consistia em, basicamente, uma reforma
agrária, tributária e administrativa. O que foi visto pelos setores mais conservadores da
sociedade também como uma “ameaça comunista”. Isso foi o pretexto necessário para
os militares aplicarem um golpe de estado em 1964, implementando uma ditadura que
durou 21 anos. O povo brasileiro só voltou a escolher um presidente da república em
1989, quando elegeram para o cargo Fernando Collor de Melo.
MUDE SUA VIDA!

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25. (2014 Banca: VUNESP Órgão: PM-SP Prova: VUNESP - 2014 - PM-SP – Aluno Oficial) “Um
boato corre, há dias, pela cidade que tem enchido a uns de pavor, e a outros de indignação,
em cujo último número me coloco”, desabafou o médico Joaquim Cândido Soares de
Meirelles (1797-1868), diante do clima de pânico instaurado no Rio de Janeiro em 1831.
Rumores crescentes garantiam estar em andamento, na capital do Império, uma trama
conspiratória inspirada na Revolução do Haiti (1791-1825). (Iuri Lapa, O Haiti é aqui?.
Revista de História da Biblioteca Nacional, 03.03.2010) O clima instaurado na ocasião
tinha origem
a) na propaganda abolicionista promovida pelos revolucionários haitianos e pela
população do norte dos EUA, mais afeita ao trabalho livre, à pequena propriedade e à
policultura, e defensora da libertação dos escravos em todo o continente americano.
b) na defesa da revolução realizada pelos herdeiros políticos da Revolução Francesa, que
defendiam que o governo francês exportasse a radicalidade revolucionária para o outro
lado do Atlântico, ameaçando a existência institucional do Império no Brasil.
c) na aproximação política entre os líderes republicanos da independência de alguns países
da América Latina, como Bolivar (Venezuela), San Martin (Argentina) e Toussaint- -
Louverture (Haiti), que queriam transformar o Brasil em uma República.
d) no fantasma que assombrou por décadas os senhores escravistas do Brasil, receosos de
que se repetisse aqui o movimento haitiano, no qual convergiram abolição da escravidão
e proclamação da independência, incluindo o massacre de brancos.
e) no sentimento anticomunista existente no Brasil desde o início do século XIX, quando a
elite escravista assistiu assustada à tomada do poder no Haiti por revolucionários
socialistas, inspirados nas ideias do socialismo utópico de Saint-Simon.
GABARITO D
A Revolução Haitiana foi uma grande rebelião de escravos que aconteceu na
colônia francesa de São Domingos a partir de 1791, na América Central, culminando
com sua independência. O local foi, então, batizado de Haiti em homenagem aos
indígenas exterminados com a ocupação europeia. A rebelião foi motivada pela
grande exploração e violência do sistema colonial escravista francês naquela região.
Assim, ficou marcada pela violência contra os donos de escravos, pois com o
sentimento de vingança aflorado, os escravizados pilharam, torturaram, mutilaram e
mataram seus antigos senhores sem qualquer piedade.
Ao mesmo tempo, a Revolução Haitiana foi um evento que abalou para sempre
a estrutura política e econômica do continente. Em diversos países, incluindo o Brasil,
criou-se um grande medo de que a ordem escravista pudesse ser destruída por uma
nova revolta de escravos inspirada nos acontecimentos de São Domingos.
26. (2014 Banca: VUNESP Órgão: PM-SP Prova: VUNESP - 2014 - PM-SP – Aluno Oficial) Certa
vez, um velho Tupinambá me perguntou: “Por que vocês, mairs [franceses] e perós
[portugueses], vêm de tão longe para buscar lenha? Por acaso não existem árvores na sua
terra?” Respondi que sim, que tínhamos muitas, mas não daquela qualidade, e que não as
queimávamos, como ele supunha, mas dela extraíamos tinta para tingir. “E precisam de tanta
assim?”, retrucou o velho Tupinambá. “Sim”, respondi, “pois no nosso país existem
negociantes que possuem mais panos, facas, tesouras, espelhos e outras mercadorias do que
se possa imaginar, e um só deles compra todo o pau-brasil que possamos carregar.” “Ah!”,
tornou a retrucar o selvagem. “Você me conta maravilhas. Mas me diga: esse homem tão rico
de quem você me fala, não morre?” “Sim”, disse eu, “morre como os outros”. Aqueles
selvagens são grandes debatedores e gostam de ir ao fim em qualquer assunto. Por isso, o
MUDE SUA VIDA!

63
velho indígena me inquiriu outra vez: “E quando morrem os ricos, para quem fica o que
deixam?” “Para seus filhos, se os têm”, respondi. “Na falta destes, para os irmãos e parentes
próximos.” “Bem vejo agora que vocês, mairs, são mesmo uns grandes tolos. Sofrem tanto
para cruzar o mar, suportando todas as privações e incômodos dos quais sempre falam
quando aqui chegam, e trabalham dessa maneira apenas para amontoar riquezas para seus
filhos ou para aqueles que vão sucedê-los? A terra que os alimenta não será por acaso
suficiente para alimentar a eles? Nós também temos filhos a quem amamos. Mas estamos
certos de que, depois da nossa morte, a terra que nos nutriu nutrirá também a eles. Por isso,
descansamos sem maiores preocupações.” (BUENO, Eduardo. Pau Brasil. São Paulo: Axis
Mundi, 2002) O diálogo entre o pastor calvinista Jean de Léry (1534-1611) e o velho
Tupinambá, travado em algum momento da estada de Léry no Rio de Janeiro, entre março de
1557 e janeiro de 1558, é revelador
a) da aliança entre portugueses e franceses no Atlântico sul, o que permitiu aos dois países
explorarem conjuntamente as riquezas da América e, ao mesmo tempo, isolarem os
espanhóis na porção mais ocidental do continente.
b) da necessidade que Portugal tinha em exigir do papado um posicionamento favorável à
partilha das terras “recém- -descobertas e por descobrir” apenas entre portugueses e
espanhóis, o que só aconteceu no final do século XVII.
c) do permanente conflito ocorrido entre os povos nativos da América e os colonizadores
europeus, que não conseguiram estabelecer nenhuma forma de diálogo com os povos
indígenas e participaram de constantes guerras de extermínio.
d) da importância econômica que o pau-brasil tinha para os europeus no início da
colonização e das intensas disputas entre portugueses e franceses pelas terras da
América do Sul no século XVI, há pouco descobertas pela Coroa Portuguesa.
e) da proximidade de pensamento entre os povos indígenas e os franceses, em geral mais
respeitosos na relação com a natureza e com os nativos da América do que os
portugueses, responsáveis por uma prática econômica predatória.
GABARITO D
Entre 1500 e 1530, não houve, de fato, colonização das terras brasileiras por parte de
Portugal, pois não encontraram os tão sonhados metais preciosos, ouro e prata. Por isso, não
se interessaram muito por suas novas terras já que ainda possuíam um lucrativo comércio de
especiarias com o Oriente. Esse período ficou conhecido como Pré-Colonial. Mas, isso não quer
dizer que não exploraram o local.
Nesse período, Portugal mandou dois tipos de expedições ao local: primeiro as
expedições guarda-costas para promover a vigilância do litoral da colônia, pois alguns países,
como a França e a Inglaterra, não aceitavam o Tratado de Tordesilhas que dividiam o “novo
mundo” apenas entre Portugal e Espanha. Por exemplo, o rei francês Francisco I era um dos
maiores críticos a essa divisão, não aceitando o monopólio da União Ibérica. Por isso,
promoverá uma série de incursões na colônia brasileira, chegando a fundar colônias no litoral
como a França Antártida, no Rio de Janeiro. Para repelir esses ataques, os portugueses
construíram fortificações por todo o litoral da colônia.
O segundo tipo de expedição foi a exploradora, que tinha como objetivo fazer um
levantamento das possíveis riquezas que esse território poderia oferecer, mapear o litoral e
extrair a o Pau-Brasil. A extração dessa madeira inaugurou o primeiro ciclo colônia brasileiro.
Madeira utilizada para fabricar móveis e, principalmente, para tingir tecidos, possuía um
grande valor na Europa. Por isso, por volta de 1503 já havia um sistema complexo montado
em torno de sua extração.
MUDE SUA VIDA!

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27. (2014 Banca: VUNESP Órgão: PM-SP Prova: VUNESP - 2014 - PM-SP – Aluno Oficial) Na
noite do dia 24 para 25 de janeiro de 1835, um grupo de africanos escravos e libertos
ocupou as ruas de Salvador, Bahia, e durante mais de três horas enfrentou soldados e
civis armados. Os organizadores do levante eram malês, termo pelo qual eram
conhecidos na Bahia da época os africanos muçulmanos. Embora durasse pouco tempo,
apenas algumas horas, foi o levante de escravos urbanos mais sério ocorrido nas
Américas e teve efeitos duradouros para o conjunto do Brasil escravista. (REIS, João José.
Rebelião Escrava no Brasil. São Paulo: Companhia das Letras, 2003) O episódio descrito
no trecho contribuiu para
a) a longa duração do tráfico negreiro, pois, diante do crescente conflito social, os
defensores do escravismo reconheceram que era necessário trazer mais escravos para
o Brasil.
b) a abolição da escravidão poucos anos depois, pois os grandes proprietários sentiram-se
ameaçados e inseguros e perceberam a necessidade de adotar o trabalho livre.
c) a intensificação das tensões no interior da elite de grandes proprietários no contexto da
Regência, incomodados com as diversas revoltas que explodiram à época.
d) o aprofundamento da crise que levou à renúncia de Dom Pedro I, considerado um
monarca politicamente inábil e incapaz de manter a imensa população de escravos sob
controle.
e) a crise política que levou ao Golpe da República e ao início da Primeira República, devido
ao descontentamento dos grandes proprietários com a gestão liberal do período
regencial.
GABARITO C
As Revoltas Regenciais foram rebeliões que ocorreram em várias regiões do
Brasil durante o Período Regencial (1831 a 1840), em função da instabilidade política
que havia no país, várias trocas de governantes em pouco tempo (falta de um
governo forte e várias trocas de regentes em pouco tempo) e das condições de vida
precárias da população pobre, que era a maioria naquele período. Dentro outras:
Cabanagem (1835 a 1840) na Província do Grão-Pará; Balaiada (1838 a 1841) na
Província do Maranhão; Sabinada (1837 a 1838) na Província da Bahia; Guerra dos
Farrapos (1835 a 1845) na Província de São Pedro do Rio Grande do Sul (atual RS);
Revolta dos Malês (1835) na cidade de Salvador, Província da Bahia.
Tais revoltas, como a Sabinada, a Cabanagem e a Farroupilha, prevaleceram
sentimentos locais. Os revoltosos não tinham suas reivindicações voltadas para o
âmbito nacional, mas, sim, para as próprias províncias, ou seja, para os interesses
locais. Além disso, algumas dessas revoltas tinham um caráter separatista, como a
revolução Farroupilha no Rio Grande do Sul, a qual reivindicava a separação do
império e a criação de uma república no sul do Brasil.
Assim, a constante troca de governantes, somada a instabilidade econômica do
império (devido a decadência açucareira e mineradora) e povo vivendo na miséria,
gerou um grande descontentamento popular. A elite latifundiária temerosa com os
movimentos populares que poderiam questionar a concentração de renda e de terras
nas mãos de poucos, aplicou o Golpe da Maioridade para reestabelecer a ordem no
país, colocando D. Pedro II no poder com apenas 14 anos de idade.
MUDE SUA VIDA!

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Considere as imagens a seguir.
(esquerda)1 - Bandeira Nacional adotada pelo governo provisório da República em

15.11.1889; (direita) 2 – Bandeira Nacional adotada a partir de 19.11.1889
As duas bandeiras nacionais brasileiras representam, respectivamente,
a) (1) os princípios do federalismo, que defendia a descentralização política e a autonomia
das unidades da federação; (2) os princípios do positivismo, que defendia a
centralização política e a ditadura republicana.
b) (1) o projeto americanófilo, que defendia que o Brasil se inspirasse no modelo de
sociedade dos EUA; (2) o projeto nativista, que defendia o parlamentarismo em uma
monarquia constitucional.
c) (1) os interesses da elite liberal e ilustrada, habitante das grandes cidades; (2) os
interesses da oligarquia paulista cafeicultora aliada ao exército, responsável pelo golpe
da República de 1889.
d) (1) a perspectiva jacobina, mais radical e democrática, identificada com os lemas da
Revolução Americana; (2) a perspectiva oligárquica, mais autoritária, identificada com
as ideias de ordem e progresso.
e) (1) o liberalismo econômico, de acordo com os interesses da nascente burguesia
industrial; (2) o intervencionismo, de acordo com os interesses dos cafeicultores e
grandes proprietários em geral.
GABARITO A
As duas bandeiras representam o novo cenário político brasileiro a partir de 1889: a
República. Por causa disso, era preciso construir uma nova constituição para substituir a de
1824, marcada pelo Moderador que dava ao imperador poderes absolutistas. Assim, em 1891
foi promulgada depois de dois anos de negociações a primeira constituição da República
brasileira, inspirada na constituição dos Estados Unidos, a “Constituição da República dos
Estados Unidos do Brasil”. Inspirada no exemplo norte-americano e moldada pela filosofia
francesa do positivismo, estabeleceu as principais características do Estado brasileiro que
pretendia se modernizar, como o modelo presidencialista e federativo, o voto direto (masculino
e aberto) para representantes do executivo e legislativo, a separação entre Estado e igreja e
a independência entre os três Poderes, e o fim de o Poder Moderador.
Visando à construção de uma nação plural e livre, seu texto se inspira na Constituição
dos Estados Unidos, principalmente no que diz respeito ao federalismo, um sistema político
marcado pela união de todas as federações que formam uma nação. Dessa forma, o Distrito
Federal (União), os estados e os municípios unem-se de maneira a formar o Brasil como nação,
mas, apesar de unidos, esses entes federativos mantêm cada qual a sua autonomia política.
No federalismo, estados e municípios possuem grande autonomia política perante o Governo
Federal, promovendo uma grande descentralização política, algo que alguns grupos da política
brasileira ansiavam a tempos. Essa inspiração para com os norte-americanos, ficou externada
na proposta de nossa bandeira republicana, apresentada no dia 15 de novembro de 1889.
MUDE SUA VIDA!

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Refletindo uma tendência intelectual da época, que acreditava que um Estado seria
melhor governado sob preceitos racionais, a elaboração da constituição baseou-se também
nas ideias do filósofo positivista Auguste Comte, que acreditava que a sociedade operava - e,
portanto, podia ser administrada - por leis fixas e objetivas, tal como a natureza opera segundo
leis físicas como a da gravidade. Os ideais positivistas podem ser lidos em nossa atual bandeira
republicana: "Amor como princípio e ordem como base; o progresso como meta".
Considere a imagem a seguir.
O episódio retratado na imagem está relacionado

a) à defesa da permanência de Getúlio Vargas no poder, em 1945.
b) às eleições de 1930, que opuseram Getúlio Vargas a Júlio Prestes.
c) às eleições de 1950, quando Getúlio Vargas ganhou de Eduardo Gomes.
d) às manifestações de rua que lamentaram a morte de Getúlio Vargas, em 1954.
e) ao golpe que instaurou o Estado Novo, em 1937, com Getúlio Vargas saudado nas ruas.
GABARITO A
Com o final da Segunda Guerra Mundial, o governo de Getúlio Vargas entrava
em seu momento final no Brasil, devido, principalmente, as contradições de um
regime autoritário, com inspiração fascista, ter lutado ao lado da democracia norte-
americana. Assim, com a derrota fascista na guerra, a base teórica ideológica do
governo de Vargas havia chegado ao fim na Europa. Mediante essas contradições,
concordou que a saída do poder era a melhor estratégia para sua sobrevivência
política.
Eleições nacionais foram marcadas para dezembro de 1945. Contudo, alguns
setores defendiam incondicionalmente a permanência de Vargas e se mobilizaram
para que ele ficasse no poder, liderando a democratização do Estado brasileiro. Aos
gritos de “Nós Queremos Getúlio!”, nascia o movimento popular chamado de
“Movimento Queremista”.
30. (2014 Banca: VUNESP Órgão: PM-SP Prova: VUNESP - 2014 - PM-SP – Aluno Oficial) A
relativa liberdade de expressão que existiu entre 1964 e 1968 explica-se menos pelo
caráter “envergonhado” da ditadura e mais pela base social do golpe de Estado e pela
natureza do próprio regime por ele implantado. Tendo forte apoio nas classes médias e
produto de uma conspiração que envolveu setores liberais (ancorados na imprensa e nos
partidos conservadores), os quatro primeiros anos dos militares no poder foram
marcados pela combinação de repressão seletiva e construção de uma ordem
institucional autoritária e centralista. (NAPOLITANO, Marcos. 1964. História do Regime
Militar Brasileiro. São Paulo: Contexto, 2014) Um dos marcos desse período que confirma
a tese do autor é
MUDE SUA VIDA!

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a) a Lei de Anistia.
b) a Constituição de 1967.
c) a Lei Falcão.
d) a Emenda Dante de Oliveira.
e) a Lei do Pluripartidarismo.
GABARITO B
Em 1964, os militares aplicaram um Golpe de Estado, destituindo João Goulart
da presidência do Brasil, inaugurando uma nova fase ditatorial no país. Por isso,
suspenderam a constituição vigente de 1946 e elaboraram uma nova que ficou pronta
em 1967 marcada pelo seu caráter autoritário. Elaborada sob supervisão dos
militares no poder, legitimava e formalizava a ditadura militar, desfazendo grande
parte dos preceitos democráticos construídos pela constituição de 1946. Autocrática,
concentrando poderes no Executivo e autorizando a extinção de partidos políticos, o
texto constitucional destacava e privilegiava temas como a segurança nacional,
suspendia direitos e garantias constitucionais por parte do Estado e concentrava
poderes nas mãos presidente da República.
Outras características autoritárias e antidemocráticas da constituição de 1967
foram: eleições indiretas para a presidência da república; cassação e suspensão de
direitos políticos pelo Poder Executivo; fim do pluripartidarismo e instituição do
bipartidarismo; eleições indiretas para governadores e prefeitos; pena de morte para
crimes contra a segurança nacional; e restrições do direito de greve.
Segunda Classe) Leia a notícia. “Um jovem preso por planejar um massacre contra alunos
da Universidade de Brasília (UnB) é suspeito de atuar como representante de grupos
neonazistas no Distrito Federal. A Polícia Federal (PF) investiga a ligação de Marcelo
Valle Silveira Mello, 26 anos, com radicais da Região Sul que pregam o ódio a negros,
homossexuais e judeus. (http://www.correiobraziliense.com.br. Acesso em 14.05.2012.
Adaptado) Prática como essa tem como modelo o regime nazista (1933-45), que defendia
a) o pluripartidarismo e a expansão militar.
b) a xenofobia e o internacionalismo.
c) a democracia e o irracionalismo.
d) o nacionalismo e a intolerância.
e) a guerra e a diversidade cultural.
GABARITO D
O partido Nazista, ou Partido Nacional Socialista dos Trabalhadores Alemães,
foi criado em 1920 na Alemanha. Liderados por Adolf Hitler, essa ideologia,
essencialmente racista, tinha como principais características racismo, a xenofobia, o
nacionalismo e o antissemitismo:
* O Estado não era liberal nem parlamentar, pois não deveria fragmentar-se
em função de interesses particulares. Era antiparlamentar, antiliberal e
antidemocrático. Deveria ter um único chefe, líder o Führer;
* segundo essa ideologia, os alemães pertenciam a uma raça superior, a raça
ariana, que sem se misturar a outras raças, deveria comandar o mundo. Assim,
defendia-se uma hierarquia racial, em que povos germânicos eram vistos como uma
“raça superior”, e todas as outras eram consideradas inferiores, portanto, passíveis
MUDE SUA VIDA!

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de dominação e exclusão. O combate a outras ideologias, como o marxismo era

fundamental. Para Hitler, o marxismo era produto do pensamento judaico, uma vez
que Marx era judeu e propunha a luta de classes;
* O nacionalismo foi outra característica importante. Para o nazismo, as
humilhações surgidas com o Tratado de Versalhes deveriam ser destruídas. Deveria
ser construída a Grande Alemanha, que constituía o agrupamento das comunidades
germânicas da Europa, como a Áustria, os Sudetos e Dantzig, excluindo os demais
povos estrangeiros. Essa ideia se aplicava a todas as pessoas que não fossem
germânicas e, por isso, ela era xenofóbica: visava a afastar todas as pessoas,
culturas, ideais e pensamentos diferentes do germânico. Buscava-se a criação de
uma sociedade homogênea;
* Outra característica foi o Antissemitismo: o preconceito e ódio contra judeus.
Vistos como parasitas e como um dos grandes causadores dos problemas econômicos
da Alemanha, o regime perseguiu, torturou, expulsou e os matou os judeus que
moravam nas regiões dominadas pelos nazistas. A intolerância também aconteceu
contra os homossexuais, ciganos e pessoas com deficiência. Os negros, alemães ou
não, mas residentes no país, também sofreram com a segregação, foram hostilizados
e expulsos.
Segunda Classe) Observe o cartaz produzido em 1943 pelo Departamento de Imprensa e
Propaganda (DIP), no período do Estado Novo.
A partir dele, pode-se afirmar que o presidente Getúlio Vargas

a) era o protetor dos trabalhadores, que foram proibidos de participar de sindicatos.
b) organizava os trabalhadores em sindicatos, estimulando greves e manifestações.
c) extinguiu os sindicatos, mas criou leis sociais que amparavam os operários.
d) retomou as leis trabalhistas que haviam sido extintas durante a República Velha.
e) apresentava as leis sociais como doação do Estado aos trabalhadores.
Gabarito E
O governo de Getúlio Vargas (1930-1945) denominado de populista. Um tipo
de política típica da América Latina na primeira metade do século XX. Esse tipo de
política consiste em atender as reivindicações mais imediatas da classe trabalhadora
(por exemplo, cedendo ao povo as leis trabalhistas), mas sem alterar a estrutura do
poder vigente (fazendo uma Reforma Agrária).
MUDE SUA VIDA!

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Contudo, uma das características do populismo é a “manipulação das massas”,

das camadas populares. Líderes populistas, como Vargas, fazem discursos
demagógicos à sociedade para angariar sua confiança. Conseguem isso, também,
usando e abusando de uma eficiente máquina de propaganda. Para criar essa
confiança e uma imagem positiva do governo, Vargas criou o Departamento de
Imprensa e Propaganda, o DIP.
A imagem a ser criada do governante era uma relacionada ao paternalismo, a
ideia de que os benefícios sociais adquiridos pelos trabalhadores, como as leis
trabalhistas na época, eram fruto de uma imensa bondade de um líder carismático
preocupado com os mais pobres. Era uma doação que o Estado estava fazendo a
classe operária. Isso, tentava tirar o protagonismo das classes que tanto lutaram,
fizeram greves, manifestaram para terem esses direitos.
Assim, a propaganda populista funcionava nesse sentido: identificar o líder da
nação como uma espécie de pai. Getúlio Vargas o “pai dos pobres”.
Segunda Classe) Observe a charge do cartunista Ziraldo.
A charge está relacionada com a medida tomada pelo regime militar, em 1968, contra os
movimentos sociais, promovendo a
a) extinção de todos os partidos e o fim das eleições para presidente.
b) revisão da constituição brasileira e a cassação do presidente.
c) perseguição a opositores do governo e a cassação de direitos.
d) prisão de opositores do governo e a troca de militares por civis.
e) reabertura do Congresso Nacional e a adoção de um só partido.
GABARITO C
Os militares comandaram o Brasil (1964 – 1985) por meio dos chamados Atos
Institucionais pelos quais impunham decisões que visavam garantir a sua
permanência no poder e legitimar as suas ações repressivas. Foram, no total, 17 atos
que se colocam acima da constituição vigente. O mais conhecido de todos foi o Ato
nº 5 (AI-5), que marcou a radicalização do governo durante os anos de chumbo
(1968 – 1974). Justificavam a necessidade de sua utilização para combater a
corrupção e pela manutenção da soberania nacional contra o avanço do comunismo
no país.
MUDE SUA VIDA!

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O Ato Institucional 5 permitia ao presidente: suspender o direito ao habeas corpus;

decretar estado de sítio, recesso do Congresso Nacional e praticar intervenção nos
estados sem limites constitucionais; cassar mandatos parlamentares; suspender, por dez
anos, os direitos políticos de qualquer cidadão; e decretar o confisco de bens considerados
ilícitos.
Cabe destacar que os opositores do governo eram considerados “subversivos”. Ou
seja, uma ameaça a nação brasileira. Por isso, a perseguição a eles foi muito grande após
o Ato número 5, principalmente aqueles mais ligado à esquerda do espectro político.
Segunda Classe) Leia a frase “A Constituição de 1988 foi nomeada ‘Constituição Cidadã’
pelo então deputado Ulisses Guimarães”. Essa expressão significou que
a) a Constituição nomeou o deputado Tancredo Neves como presidente, redemocratizando
o País.
b) a democracia foi retomada, pois a Constituição defendia direitos e as eleições diretas
para presidente.
c) o governo Collor chegaria ao fim, pois a Constituição determinava o impeachment do
presidente.
d) a legislação trabalhista e o voto universal constavam em uma Constituição pela primeira
vez no Brasil.
e) o partido MDB, juntamente com a ARENA, elaborou uma constituição democrática, sem
submeter-se ao presidente.
GABARITO B
A última Constituição brasileira foi promulgada em 1988, depois de um longo
período de Ditadura Militar (1963-1985). Elaborada durante a presidência de José Sarney,
que tomou posse após a morte de Tancredo Neves que havia sido eleito indiretamente,
estabelecia: sistema presidencialista de governo, com voto direto; fortalecimento do
Judiciário; internacionalismo estatal e nacionalismo econômico; assistencialismo social,
com ampliação dos direitos dos trabalhadores; direito ao voto facultativo para analfabetos
e para pessoas entre 16 a 18 anos; demarcação de terras indígenas e quilombolas; a
identificação da propriedade como função social; liberdade de imprensa, pensamento e
organização, entre outros. Por tudo isso, foi apelidada de Constituição Cidadã.
da Polícia Militar) O açúcar, no período colonial, e o café, no Império, foram duas
importantes riquezas do Brasil. Com relação a essas atividades, é correto afirmar que
a) o açúcar promoveu o surgimento de cidades no interior, enquanto a lavoura cafeeira
expandiu-se na faixa litorânea.
b) ambas basearam-se no minifúndio e desenvolveram uma organização política marcada
pelo poder dos burgueses.
c) a ascensão social era mais fácil nos engenhos de açúcar do que nas fazendas de café, onde
a sociedade era imóvel.
d) ambas estavam submetidas ao monopólio de comércio e produziam, principalmente,
para o mercado interno.
e) a produção açucareira baseou-se na escravidão, assim como, no início, o café, que depois
usou trabalho livre imigrante.
MUDE SUA VIDA!

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GABARITO E
Durante o Brasil Colônia (1500 – 1822) a base do sistema econômico foi a
“plantation”, baseada no latifúndio (grandes propriedades rurais), na monocultura do
açúcar voltada a abastecer o mercado externo e o uso de mão de obra escrava
africana. Durante a economia cafeeira da época imperial (1822 – 1889), na região
entre Rio de Janeiro e São Paulo (o “Vale do Paraíba) a mão de obra utilizada foi a
escrava. Isso na primeira metade do século XIX. Na segunda metade, a produção
cafeeira se expandiu para o Oeste paulista, sendo que a mão de obra utilizada foi a
de imigrantes livres vindos da Europa. Dentre outros fatores para a utilização de mão
de obra livre, podemos citar a crise do escravismo brasileiro em decorrência da
proibição do tráfico negreiro estipulado pela Lei Eusébio de Queirós, em 1850. Com
a falta de escravos, a opção brasileira foi trazer imigrantes europeus que procuravam
melhores condições de vida devido a crises econômicas e sucessivas guerras.
da Polícia Militar) Nas primeiras horas da manhã de 10 de novembro de 1937, o Diário
Oficial comunicava a implantação do Estado Novo e pouco depois era o próprio Getúlio
Vargas que lia pelo rádio o preâmbulo e os primeiros artigos da nova Constituição. Sua
nova ordem nascia sem surpresas. (Francisco M. P. Teixeira, História concisa do Brasil)
Essa “nova ordem”, conhecida como Estado Novo (1937- 1945), caracterizou-se
a) pela extinção dos órgãos legislativos e pelo intervencionismo do Estado na economia.
b) pelo aumento da autonomia estadual e pela busca de apoio político dos operários.
c) pela criação de leis trabalhistas e pela existência de dois partidos, a Arena e o MDB.
d) pelo estímulo à liberdade de expressão e pelo controle do governo sobre os sindicatos.
e) pela influência externa na cultura e pelo incentivo à entrada de empresas multinacionais.
GABARITO A
A constituição de 1937, conhecida como “A Polaca” por ter sido baseada na
Constituição autoritária da Polônia, teve como característica principal a grande
concentração de poderes nas mãos do chefe do Executivo, ou seja, de Vargas. Assim,
concentrou os poderes executivo e legislativo, colocando em extinção os órgãos do
último (não existiam mais as Câmaras de Vereadores ou de Deputados Estaduais.
Diminui consideravelmente com a influência do liberalismo, pois o Estado Novo
foi marcadamente nacionalista na área da economia. A intervenção estatal pode ser
observada na formação do Conselho Nacional do Café, que tentava aumentar o preço
da mercadoria diminuindo sua oferta, e na criação do Conselho Nacional do Petróleo
encarregado de criar as bases de exploração nacional do petróleo não o deixando nas
mãos estrangeiras. Além disso, houve um grande investimento na Indústria de Base
Nacional. Foram criadas: a Companhia Siderúrgica Nacional e a Companhia Vale do
Rio Doce.
Outros fatores de destaque dessa constituição: caberia ao presidente nomear
os interventores (governadores estaduais) e estes deveriam nomear as autoridades
municipais; a Justiça Eleitoral e os partidos políticos foram extintos; instituição da
censura prévia aos meios de comunicação; os meios de comunicação estavam
obrigados a publicar e/ou transmitir os comunicados do governo; proibição do direito
de greve; e previsão de pena de morte para crimes políticos.
MUDE SUA VIDA!

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da Polícia Militar) Apesar das greves, das leis esparsas e da existência de movimentos e
partidos que tratavam de arregimentar a classe operária, ou falar em nome dela, a massa
trabalhadora continuava, em sua grande maioria, carente de direitos e de organização.
Essa carência seria um campo fértil nos anos 30 para a ação do Estado através da política
trabalhista de Getúlio Vargas. (Boris Fausto, História do Brasil. Adaptado) Considerando
a Primeira República e a Era Vargas, na política mencionada no trecho, é correto afirmar
que
a) o operariado urbano permaneceu excluído do processo eleitoral, pois Getúlio Vargas não
ampliou os direitos políticos e sociais vigentes antes da década de 1930.
b) Getúlio Vargas diferenciou-se ao autorizar partidos representativos da classe operária,
que tinham liberdade para organizar greves, inclusive durante o Estado Novo.
c) a legislação trabalhista foi rejeitada pelo Congresso nos dois períodos, porém Getúlio
Vargas conseguiu instituir o décimo terceiro salário e a previdência social.
d) Getúlio Vargas organizou a Justiça do Trabalho e estabeleceu uma estrutura sindical
atrelada ao Estado, o que foi inovador em relação ao período anterior.
e) a questão social continuou a ser tratada como “caso de polícia” por Getúlio Vargas,
embora ele tivesse estabelecido leis para regulamentar o trabalho no campo.
GABARITO D
Quando Vargas assumiu o poder em 1930, prometeu fazer uma série de
mudanças estruturais objetivando a moralização da vida política, bem com uma
dinamização econômica, ou seja, não depender economicamente apenas da produção
café através da industrialização o Brasil. Uma das primeiras coisas que fez para
romper com o passado da República das Oligarquias (1989-1930), que tanto odiava,
foi suspender a Constituição Federal de 1891, fechar o legislativo em todos os níveis,
acabar com a política dos governadores colocando em seu lugar interventores
federais nomeados por ele. Vargas promoveu o fim das autonomias dos estados,
marca característica do período anterior, concentrando em suas mãos o poder.
O seu governo foi marcadamente de caráter populista, em que o líder
carismático se aproximava do povo, dos trabalhadores, para atender seus anseios
mais imediatos para, assim, tentar controla-los. Isso feito por meio de uma intensa
propaganda ideológica colocando Vargas como o “pai” da nação e, principalmente,
dos pobres e censurando informações contrárias ao governo. Por exemplo, no caráter
do “trabalhismo” foi criado o Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio,
regulamentou-se o trabalho feminino e noturno, criou-se a Carteira Profissional,
estabeleceu-se a jornada de trabalho de 8 horas/dia e se estipulou o direito a férias
e descanso semana remunerado.
Contudo, os sindicatos passaram a ser controlados pelo Estado, através da Lei
de Sindicalização. Ou seja, era o Estado que fazia as negociações entre patrão e
empregado. Esse tipo de controle rendeu o apelido de “sindicatos pelegos” ou
“peleguismo”.
MUDE SUA VIDA!

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da Polícia Militar) A expansão dos anos 70 fez da economia brasileira a oitava economia
do mundo capitalista, em termos de capacidade produtiva, ficando atrás apenas dos
países altamente industrializados. (...) Esse crescimento intenso e rápido da economia
brasileira apoiou-se em três bases principais. (Francisco M. P. Teixeira e Maria Elizabeth
Totini, História econômica e administrativa do Brasil) As “três bases principais” desse
crescimento, conhecido como milagre econômico, foram
a) a intervenção do Estado na economia, o grande capital nacional e a forte presença do
capital estrangeiro.
b) a ênfase na agricultura de subsistência, a privatização de empresas estatais e o uso de
tecnologia nacional.
c) o predomínio da indústria leve, a proibição de multinacionais e o financiamento privado
das obras de infraestrutura.
d) a distribuição equilibrada de renda, os investimentos estrangeiros e a importação de
tecnologia chinesa.
e) o favorecimento às microempresas nacionais, o liberalismo e a política oficial de
aumento dos salários.
GABARITO A
Entre os anos de 1969 a 1973 o governo militar instituiu um plano econômico
(Programa de Ação Econômica do Governo – PAEG) que ficou conhecido como
“milagre econômico”, nome dado pelo próprio governo para simbolizar o grande
crescimento do Brasil à época. O objetivo era transformar o país em uma potência
no campo industrial, agrícola e científico. Isso tudo, garantido pelo investimento de
capital externo feito por empresas multinacionais e também por meio do acesso e
expansão às linhas de crédito disponibilizadas por instituições financeiras
estrangeiras. Tal plano econômico foi idealizado pelo Ministro da Fazenda Delfim Neto
e incentivou três ramos produtivos.
No capital nacional, as empresas privadas brasileiras se dedicavam aos
trabalhos intensivos, com máquinas de pouco tecnologia, baixos salários e utilização
de mão de obra nas industrias têxtis, processamentos de alimentos e de bens de
consumo não duráveis.
As multinacionais se dedicavam ao capital intensivo, de alta complexidade
tecnológica do maquinário e com pouca força de trabalho, dedicando-se à fabricação
automobilística, de eletrodomésticos e meios de produção, destinados a outras
empresas e aos consumidores com produtos de bens duráveis.
As empresas estatais ficaram responsáveis por investir nas indústrias de base,
englobando a produção de energia elétrica, indústria pesada, telecomunicações e
indústria bélica. Era também responsabilidade do Estado criar condições de produção
necessárias para a industrialização, como redes de transporte e sistema de educação.
Segunda Classe) Enfrentando muitas pressões no contexto da Guerra Fria, os países da
América Latina, na década de 1950, resolveram se organizar e criar uma política de mais
independência daquela proposta pela Organização dos Estados Americanos (OEA), que
estava sob o controle e hegemonia dos interesses dos Estados Unidos. Assim, Brasil, Chile
e México organizaram uma reunião que resultou na criação da Comissão Econômica para
a América Latina (CEPAL), que tinha por objetivo
MUDE SUA VIDA!

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a) traçar uma política comum de defesa dos interesses latino-americanos para o comércio
e criar estímulo ao desenvolvimento pela industrialização.
b) controlar a entrada de capitais estrangeiros, impedindo que as multinacionais
instalassem suas fábricas nos países latino-americanos.
c) estimular a produção agrícola e pecuária na América Latina, para fortalecer a economia
de exportação, garantindo uma balança comercial favorável.
d) estabelecer acordos comerciais diretamente com países europeus e fechar as fronteiras
para os produtos industrializados norte-americanos.
e) expandir os acordos internacionais na América Latina, para consolidar, com os demais
países, uma política de isolamento dos Estados Unidos na OEA.
GABARITO A
A Comissão Econômica para a América Latina e o Caribe (CEPAL), fundada em 1948,
tem como objetivo o estudo e a promoção de políticas para o desenvolvimento de sua
região, estimulando especialmente a cooperação entre os seus países, melhorando
relações econômicas com resto do mundo e promovendo a integração da região na
economia global. Funcionando como um centro de excelência de altos estudos, a CEPAL
compila informações para, em seguida, analisa-las e tecer recomendações para os países.
Assim, ela contribui para o debate da economia da sociedade latino-americana
demonstrando ideias, propostas de políticas públicas e alertas aos governos. Analisa
também as características estruturais dos países membros apontando para os desafios
da desigualdade socioeconômica, para a luta contra a pobreza, para o desenvolvimento
da democracia e para opções de inserção da economia mundial. Busca promover, junto a
outros países e nações latino-americanas, um desenvolvimento social e sustentável.
A Cepal promove pesquisas para o desenvolvimento da América Latina nas
seguintes áreas: Desenvolvimento Econômico, Desenvolvimento Social, Desenvolvimento
Produtivo e Empresarial, Desenvolvimento Sustentável e Assentamentos Humanos,
Recursos Naturais, Estatísticas, População e Desenvolvimento, Comércio Internacional e
Integração, Assuntos de Gênero, Planejamento para o Desenvolvimento, além de áreas
de apoio e divulgação.
Segunda Classe) Leia a canção a seguir. “Pode ir armando o coreto, E preparando aquele
feijão preto, Eu tô voltando (…), Leva o chinelo pra sala de jantar, Que é lá mesmo que a
mala eu vou largar, Quero te abraçar, pode se perfumar, Porque eu tô voltando (…).” (Tô
Voltando. Maurício Tapajós/Paulo César Pinheiro) Essa canção simbolizou um
determinado momento da história brasileira, que foi
a) a regularização da situação dos estrangeiros que entraram no país até 1o de fevereiro
de 1990, por meio da Lei da Anistia Imigratória.
b) a concessão de perdão político pelo governo militar, em março de 1964, aos 283
marinheiros e fuzileiros navais acusados de rebelião.
c) a aprovação do perdão, em 1930, concedida aos militares dos levantes de 1922 e 1924,
conhecidos como Revolta dos Tenentes.
d) o decreto de anistia assinado pelo presidente Getúlio Vargas em 1945 libertando 563
militantes mantidos na prisão pelo Estado Novo.
e) a luta pela democracia e contra a ditadura, com o retorno dos exilados a partir do
movimento pela anistia, nos anos de 1978 e 1979.
MUDE SUA VIDA!

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GABARITO E
Durante a Ditadura Militar brasileira (1964 – 1985) muitos que foram contrários
ao governo, ou foram presos e torturados, ou tiveram seus direitos políticos
cassados, ou foram mandados embora do país para se exiliar no exterior:
principalmente os artistas e intelectuais engajados contra a ditadura. Entretanto, na
segunda metade da década de 1970, durante o governo de Ernesto Geisel, começou
o processo de redemocratização do Estado brasileiro. Uma das primeiras leis
estipuladas pelo governo para a volta da democracia, foi a “lei de anistia” (lei do
esquecimento) de 1979 que concedia perdão a todos aqueles que haviam cometido
crimes políticos e eleitorais, a todos aqueles que foram punidos devido ao seu
posicionamento contrário ao governo e a todos que sofreram com a restrição de seus
direitos políticos em virtude dos atos institucionais.
A música em questão, faz referência a essa lei de 1979: a Lei do esquecimento,
da amnésia, da anistia. Com ela, aqueles que foram mandados embora do país por
seu posicionamento contrário ao governo e que estavam proibidos de retornar,
puderam voltar a sua pátria.
Segunda Classe) (...) foi o primeiro veículo de comunicação a chegar às residências e aos
locais de trabalho. Por causa de seu enorme impacto no dia a dia dos brasileiros, Getúlio
impôs o controle das informações transmitidas (…) durante o Estado Novo. Nem tudo
podia ser dito, e a forma de dar a notícia também era pensada com cuidado, para evitar
que a voz da oposição chegasse aos brasileiros. Interesses políticos e comerciais sempre
interferiram nos meios de comunicação. (Disponível em:
http://memorialdademocracia.com.br. Acesso em: 14.08.2018. Adaptado) A qual meio
de comunicação o texto faz referência?
a) Telefone.
b) Rádio.
c) Revista.
d) Jornal.
e) Televisão.
GABARITO B
Durante a Era Vargas (1930 -1945), o Brasil passou pela chamada “Era do
Rádio” em que o governo utilizava esse meio de comunicação como forma de
propagandear os seus feitos, sua ideologia, seus objetivos nacionais, criando uma
imagem positiva do presidente. O rádio serviu para difundir isso de uma forma muito
abrangente no período, já que chegava em grande parte das casas brasileiras.
Isso acontecia, por exemplo, por meio de programas radiofônicos como “A Hora
do Brasil”, criado em 1938, transmitido diariamente por todas as estações de rádio,
com duração de uma hora, visando à divulgação dos principais acontecimentos da
vida nacional, informar detalhadamente sobre os atos do presidente da República e
as realizações do Estado, exaltar os feitos da nossa nacionalidade e criar uma imagem
positiva e enaltecer o presidente Getúlio Vargas. Outro quadro de destaque para tal
empreendimento foi o Repórter Esso, importante programa de notícias do Brasil que
surgiu no rádio e depois foi para a televisão, criado em 1941 sob a supervisão do DIP
– Departamento de Imprensa e Propaganda e com auxílio de Vargas.
MUDE SUA VIDA!

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Assim como as transmissões radiofônicas deveriam exaltar Getúlio, as músicas

tocadas na rádio não fugiam à regra. Elas deveriam falar agora sobre a valorização
do trabalho, os seus aspectos positivos e não mais sobre a “malandragem” do
carioca, como por exemplo o samba fazia até então. O Brasil necessitava de
trabalhadores, tanto é que a cidadania da Era Vargas estava relacionada com o
trabalho. Primeiro você tem seus deveres para com a nação que é trabalhar, depois
que faz isso você tem os seus direitos.
Portanto, a rádio serviu como instrumento de marketing político, sofrendo
interferência governamental, pois comprou emissoras, produziu programas estatais
e manteve controle rigoroso das estações privadas através de sua máquina de
propaganda e da censura.
Segunda Classe) Observe a figura.
(Versus, julho/agosto de 1978)

Na década de 1970, durante o regime militar, ocorreram manifestações da população
negra em importantes cidades do Brasil. Entre essas manifestações, havia a do
Movimento Negro Unificado que tinha como principal foco de sua luta
a) o fim da marginalização social, segregação econômica e violência racial.
b) a reprovação das guerrilhas dos negros no Apartheid na África do Sul.
c) a revisão histórica para diferenciar as raças e suas contribuições à nação.
d) a implantação progressiva e gradual da democracia racial no Brasil.
e) igualar os direitos dos negros brasileiros às conquistas dos negros dos EUA.
GABARITO A
A unificação dos movimentos negros existentes e espalhados pelo Brasil começa
a acontecer no dia 18 de junho de 1978, quando vários representantes de diversos
grupos se reuniram, para dar uma resposta a discriminação racial sofrida por quatro
crianças do time infantil de voleibol do Clube de Regatas Tietê e a prisão, tortura e
morte do feirante Robson Silveira da Luz, trabalhador, pai de família, acusado de
roubar frutas em seu local de trabalho. Ele foi torturado pela ditadura militar no 44
Distrito Policial de Guaianases, falecendo em consequência às torturas.
MUDE SUA VIDA!

77
A reação imediata da juventude negra para os ataques foi a articulação do

Movimento Negro Unificado (MNU). Representantes de atletas e artistas negros e
entidades do movimento negro, decidiram criar um Movimento Unificado Contra a
Discriminação Racial. Estavam presentes: Centro de Cultura e Arte Negra – CECAN;
Grupo Afro-Latino América; Associação Cultural Brasil Jovem; Instituto Brasileiro de
Estudos Africanistas – IBEA; e Câmara de Comércio Afro-Brasileiro. O objetivo era
lutar pelo fim da violência policial, do racismo nos meios de comunicação, no mercado
de trabalho e do regime, juntando setores de todos espectros políticos.
A criação do movimento foi marcada por uma manifestação histórica que reuniu
cerca de duas mil pessoas na escadaria do Teatro Municipal de São Paulo, no dia 7
de julho de 1978, em plena Ditadura Militar. Ao longo do período ditatorial, o
movimento foi fundamental para a resistência e a luta por pautas que fossem em
direção ao fim da discriminação racial no país. Este movimento influenciou a
população negra lutar, confrontar aos atos de racismo e discriminação racial,
elaborando panfletos e jornais, realizando atos públicos e criando núcleos
organizados em associações recreativas, de moradores, categorias de trabalhadores,
nas universidades públicas e privadas.
Segunda Classe) A Revolução de 1930 promoveu transformações significativas na
história do Brasil. Sobre a Revolução de 1930, pode-se afirmar corretamente que
a) resultou de disputas por terras entre camponeses e pecuaristas no nordeste brasileiro.
b) propiciou o restabelecimento de relações diplomáticas com os Estados Unidos da
América.
c) representou os grupos sociais interessados em elaborar uma nova Constituição.
d) originou o período da história brasileira conhecido como a Era Vargas.
e) foi financiada com recursos oriundos da economia da cana-de-açúcar.
GABARITO D
A “Revolução de 1930” foi um movimento armado liderado pelos estados da
Paraíba, Minas Gerais e Rio Grande do Sul, que estavam insatisfeitos com o resultado
das eleições para Presidente da República de 1930, culminado em um golpe de Estado
e dando início ao governo de Getúlio Vargas. Isso aconteceu quando as lideranças
paulistas colocaram ponto final a aliança que possuíam com o estado de Minas Gerais,
pela alternância no cargo de Presidente da República entre políticos de ambos os
estados. Aliança que ficou conhecida como “Política do café com leite”.
Os paulistas deveriam recomendar um mineiro para candidato à presidência da
República nas próximas eleições, mas recomendaram o paulista Júlio Prestes. Em
resposta, o governador de Minas Gerais apoiou a candidatura oposicionista do gaúcho
Getúlio Vargas, formando uma aliança com os estados do Rio Grande do Sul,
Pernambuco, Paraíba e Rio de Janeiro. Ficaram conhecidos como Aliança Liberal, ou
AL.
Contudo, a vitória nas eleições de 1930 coube ao candidato paulista Júlio
Prestes. Insatisfeitos com o resultado fraudulento (marcado pelo voto de cabresto,
mortos votantes, pessoas votando várias vezes, etc) os membros da Aliança Liberal
passaram a articular uma saída revolucionária, contanto com o a apoio dos tenentes
do exército que odiavam essa República Oligárquica e suas fraudes, querendo o seu
fim. Começaram sua incursão armada contra o governo no dia 3 de outubro de 1930.
MUDE SUA VIDA!

78
Pouco tempo depois, no dia 24, finalmente conseguiram destituir o então presidente
Washington Luís, colocando em seu lugar Getúlio Vargas. Esse episódio foi narrado
pelos golpistas como “Revolução de 1930”, marcando uma nova fase da política
brasileira.
44. (2004 Banca: UFPR Órgão: PM-PR Prova: UFPR – 2004 - PM-PR – Soldado Bombeiro
Militar) Data do século XIX o início da construção de um ideal de nação brasileiro. Nesse
século, após a independência, a elite política patrocinou a produção de uma história que
pudesse colocar o Brasil no rol das nações civilizadas e ao mesmo tempo despertar o
sentimento nacional, mantendo a unidade do território. O tema da nação e do
nacionalismo, no Brasil, será recorrente em todo o século XX. Sobre esse assunto, assinale
a alternativa INCORRETA.
a) A Semana de Arte Moderna de 1922 pode ser considerada um marco na cultura
brasileira. Dentre tantos movimentos surgidos a partir desse evento, destaca-se o do
Grupo Verde-Amarelo, que se caracterizou por um nacionalismo exacerbado.
b) A Ação Integralista Brasileira (AIB), criada em 1932, tinha como lema “Deus, Pátria e
Família”, defendendo um nacionalismo de inspiração fascista.
c) No início da década de 1950, durante o governo de Getúlio Vargas, houve intensa
mobilização do nacionalismo popular na campanha “O Petróleo é nosso”, que defendia o
monopólio estatal na exploração do petróleo, culminando com a criação da Petrobrás
em 1953.
d) Durante o governo de Juscelino Kubitschek (1956-1961) houve um grande surto de
nacionalismo, inclusive na economia, com a recusa de empréstimos e investimentos
estrangeiros e a proibição da instalação de multinacionais no país.
e) A propaganda política durante o período da Ditadura Militar no Brasil (1964-1984), com
slogans como “Brasil: ame-o ou deixe-o” e “Este é um país que vai pra frente”, é um
exemplo de manipulação ideológica do nacionalismo.
GABARITO D
Durante o período de Juscelino Kubitschek no Brasil (1956 – 1960), foi criado
o famoso “Plano de Metas”. Com o lema “cinquenta anos de progresso e cinco anos
de governo, JK entrou para história do país ao objetivar um desenvolvimento
econômico nunca antes visto. O Plano de Metas tentou atuar em cinco setores da
economia nacional: energia, transportes, indústria de base, alimentação e educação.
Esses três primeiros setores mencionados receberam 93% dos recursos, e educação
e alimentação contaram apenas com 7% dos investimentos. O resultado mais
significativo do Plano de Metas foi o crescimento em 100% na indústria de base
nacional. Além disso, o dinheiro foi investido para a construção da nova capital do
país, Brasília.
Contudo, para promover e fomentar esse desenvolvimento foi utilizado capital
estrangeiro, uma vez que o Brasil não possuía dinheiro suficiente. JK considerava
impossível o progresso da economia sem a participação do capital estrangeiro. A
abertura do Brasil ao mercado estrangeiro promoveu a entrada das multinacionais,
que logo se tornaram fortes e influentes, controlando grande parte da economia
nacional. As multinacionais com o tempo agravaram a economia, tomando setores
de lucro e ascensão, como as indústrias automobilísticas, de cigarros, farmacêutica
e mecânica.
MUDE SUA VIDA!

79
Segunda Classe) Pode-se afirmar sobre as Constituições Republicanas Brasileiras que
a) devido à participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial, o governo instituiu uma
Constituição antidemocrática em 1946.
b) o estado de São Paulo opôs-se, por meio da Revolução de 1932, à redação e à votação de
uma Constituição que atendesse aos interesses dos cafeicultores.
c) o governo militar promulgou uma nova Constituição brasileira no ano de 1967, embora
continuasse a decretar atos institucionais.
d) houve um projeto de Constituição em 1891 que foi suspenso e inviabilizado em virtude
dos conflitos sociais provocados pela proclamação da República.
e) a Constituição de 1988 perdeu sua condição de Carta Magna como consequência do
número de emendas que lhe foram impostas no processo de redemocratização do país.
GABARITO C
Durante o governo ditatorial militar do Brasil (1964 – 1985), os militares
governavam por meio dos chamados Atos Institucionais, que legitimavam as suas
ações. Como fim do pluripartidarismo, cassação de mandatos políticos,
aposentadorias compulsórias aqueles considerados subversivos, voto indireto para a
presidência da República, entre outro. Em 1967, os militares elaboraram uma nova
constituição para o Brasil, incorporando aquilo que os Atos estipularam nos anos
anteriores. Até o momento haviam sido criados quatro atos. As características dessa
nova constituição foram: presidente era eleito de forma indireta, por um Colégio
Eleitoral, em sessão pública, para um mandato de quatro anos; cassação e suspensão
de direitos políticos pelo Poder Executivo; estabelecia o bipartidarismo; determinava
eleições indiretas para governadores e prefeitos; instituía a pena de morte para
crimes contra a segurança nacional; restringia o direito de greve; aumentava a
Justiça militar, estendendo o foro especial a civis.
Contudo, ela era suplementada por diversos outros atos institucionais, que
eram incorporados ao seu texto, como o Ato Institucional 5, o mais famoso e
repressivo de todos. Ao total foram 17, que versaram sobre mudanças na
Constituição de 1967, como por exemplo, a respeito do setor administrativo e
eleitoral.
Segunda Classe) “Os restos mortais do ex-presidente da República João Goulart
começaram a ser exumados nesta quarta-feira, em São Borja, a 594 quilômetros de Porto
Alegre (RS). Os exames fazem parte dos esforços da Comissão Nacional da Verdade (CNV)
para determinar se Jango foi ou não assassinado durante a ditadura militar.” (Jornal do
Brasil, 13 de novembro de 2013) A respeito da conjuntura política do período histórico
citado no texto, é correto afirmar que João Goulart
a) rompeu com a política de Getúlio Vargas angariando apoio de seus adversários.
b) foi populista e garantiu aproximação com a Esquerda por meio das suas Reformas de
Base.
c) teve seu governo fortalecido pelo regime parlamentarista em vigor naquele período.
d) representou integralmente os interesses das elites conservadoras.
e) iniciou as edições dos atos institucionais visando combater o avanço da Esquerda no
Brasil.
MUDE SUA VIDA!

80
GABARITO B
O governo de João Goulart de 1961 a 1964, foi marcado profundamente pelos
debates em torno das famosas Reformas de Base. Em suma, o Presidente visava
promover uma grande transformação estrutural do Brasil para combater as
desigualdades e ampliar o desenvolvimento nacional. Necessitava-se, para isso, uma
reforma tributária, agrária, bancária, urbana, eleitoral e educacional. A reforma que
causou mais polêmica e desagradou boa parte da elite nacional, foi a agrária.
Cabe destacar que as Reformas de Base eram muito defendidas pelas
esquerdas brasileiras no começo da década de 1960, que almejavam uma ampla
reforma nas estruturas nacionais para combater as barreiras históricas existentes,
diminuindo as desigualdades sociais. Goulart, portanto, aproximou-se desse espectro
político para ganhar força na implementação de suas reformas de base.
Esse populismo à esquerda desagradou os setores mais conservadores da
sociedade brasileira (burgueses, classe média, exército, latifundiários, igreja), que
viram nas reformas uma “ameaça comunista”. Ou seja, pensavam que Goulart queria
implementar o comunismo no Brasil. Isso levou o exército a aplicar um golpe contra
o presidente no dia 31 de março de 1964.
Segunda Classe) Ainda hoje, as interpretações mais difundidas, embora reconheçam a
inequívoca vocação democrática da Constituição de 1946, sublinham suas limitações e
sua incidência sobre aquilo que consideram ser a fragilidade da experiência democrática
brasileira nesse período. (Schwarcz, L. M.; Starling, H. M. Brasil: uma biografia. São Paulo:
Companhia das Letras, 2015. Adaptado) Entre as limitações citadas no trecho, é correto
identificar
a) a exclusão do voto feminino.
b) a manutenção do voto censitário.
c) a proibição de manifestações de rua.
d) a inexistência do direito ao habeas corpus.
e) a exclusão do direito de voto aos analfabetos.
GABARITO E
A Constituição brasileira de 1946 foi promulgada em 18 de setembro, no
primeiro ano do Governo Dutra (1946-1951). Ela marcou a redemocratização do
Brasil após a ditadura do Estado Novo de Getúlio Vargas. Além de reestabelecer a
democracia, as principais características dela foram:
- Igualdade de todos os brasileiros perante a lei.
- Inviolabilidade do sigilo de correspondência.
- Abolição da censura e estabeleceu a liberdade de manifestação de ideias e
opiniões.
- Garantia da liberdade de formação de associações (sindicatos, por exemplo).
- Direito de ampla defesa de qualquer cidadão acusado.
- Garantia do direito de propriedade privada.
- Estabeleceu o habeas corpus, exceto em transgressões disciplinares.
Contudo, apesar de ter avançado em alguns aspectos da democracia, essa
constituição destacou-se também por impedir o voto dos analfabetos.
MUDE SUA VIDA!

81
Segunda Classe) “O Colégio Eleitoral, agora constituído de forma regular, detém poder
político incontestável para cumprir o seu mandato. A campanha para suprimi-lo constitui
audaciosa tentativa política para contornar poder legitimamente adquirido nos termos
da Constituição vigente. Defender o Colégio Eleitoral contra essa investida intempestiva
é um dever que é meu, que é do governo, que é de todos os parlamentares que o apoiam.
Cumpre conter a ofensiva desencadeada contra regras do jogo aceitas para eleição do
meu sucessor”. Presidente João Figueiredo, em pronunciamento à nação, em 16 de abril
de 1984. (Rodrigues, A. T O grito preso na garganta. São Paulo: Editora Fundação Perseu
Abramo, 2003. Adaptado) Em seu pronunciamento, Figueiredo critica
a) o movimento das Diretas Já.
b) a fundação de partidos como PT e PDT.
c) a candidatura presidencial de Tancredo Neves.
d) os comitês de luta pela anistia.
e) a organização da luta contra a carestia.
GABARITO A
“Diretas já" foi um movimento político popular, entre 1983 e 1984, que reivindicava a
volta das eleições diretas para o cargo de presidente da República no Brasil, algo que não
acontecia de 1961 quando o povo elegeu Jânio Quadros. Isso ocorreu porque em 1964, os
militares aplicaram um golpe de estado inaugurando uma ditadura que durou 21 anos.
Tempos depois, com o governo do militar Ernesto Geisel, 1974 – 1979, iniciou-se o
período de transição para a democracia, que deveria acontecer de forma “lenta, gradual e
segura” segundo o presidente. Foi nesse embalo que aconteceram as manifestações do
“Diretas Já” que contou com a participação de partidos políticos, representantes da sociedade
civil, artistas e intelectuais, exigindo que o povo escolhesse o próximo presidente nas eleições
de 1985.
Contudo, a ideia dos militares era de que a transição para um governo civil acontecesse
de forma segura, sem radicalismos, e tutelada por eles. Ou seja, seriam os militares que
escolheriam um civil do seu gosto para ocupar o cargo de Presidente. A “emenda Dante de
Oliveira”, que pedia a votação direta para presidente em 1985, não foi aprovada pela Câmara
dos Deputadas e as eleições daquele ano não contaram com a participação do povo.
Segunda Classe) Durante o Estado Novo (1937-1945), o presidente Getúlio Vargas
a) realizou a reforma agrária e promulgou uma Constituição democrática.
b) estendeu os direitos trabalhistas ao campo e promoveu o nacionalismo.
c) acabou com a censura e concedeu ampla autonomia aos estados.
d) incentivou a indústria de base e controlou os sindicatos operários.
e) aderiu aos Aliados na Segunda Guerra e estabeleceu o bipartidarismo
GABARITO D
Durante o Estado Novo, Vargas adotou um nacionalismo na área econômica,
marcado por um forte intervencionismo estatal. Por exemplo, temos a criação do
Conselho Nacional do Café que vai tentar sustentar os preços do produto no mercado
internacional comprando o café excedente que não foi consumido internamente e
externamente para queimá-lo. Uma tentativa de elevar o seu preço. Criou também
o Conselho Nacional do Petróleo para pesquisar o petróleo em território brasileiro e
não deixar os estrangeiros explorar essa riqueza.
MUDE SUA VIDA!

82
Agora, sem sombras de dúvidas o maior legado da Era Vargas é o processo de

industrialização do Brasil. Ou seja, será uma política de Estado. Esse grande impulso
à industrialização visava substituir as importações em época de Segunda Guerra
Mundial. O setor que mereceu maior atenção do governo foi da Indústria de Base,
que permitiu o crescimento e a expansão do país. Por exemplo, foi criada a
Companhia Siderúrgica Nacional e a Companhia Vale do Rio Doce.
Outra característica marcante desse período foram os sindicatos que passaram
a ser controlados pelo Estado (“peleguismo”). Significava que eles podiam existir,
mas não tinham autonomia. Estavam atrelados ao Estado que tentava evitar a luta
de classes entre patrão e trabalhadores, criando uma suposta harmonia entre os dois.
Segunda Classe) As guerrilhas urbanas e rurais, as greves operárias de 1978 e 1979 e a
campanha pela anistia, no Brasil,
a) fizeram parte da implantação do primeiro governo militar.
b) constituíram movimentos de oposição à ditadura militar.
c) foram estratégias repressivas adotadas pelos militares.
d) consolidaram o poder autoritário dos presidentes militares.
e) opuseram-se à redemocratização durante o período militar.
GABARITO B
Desde que os militares assumiram o poder no Brasil, em 1964, existiram
movimentos contrários a esse regime autoritário. Um dos primeiros a surgir foram
as guerrilhas urbanas e rurais. Na área urbana tivemos a atuação da Ação Libertadora
Nacional (ALN), formado em 1967 com a liderança de Carlos Marighella, que tinha
por objetivo o aniquilamento do regime militar, usando a luta armada e a guerrilha
como modo de ação política. Com os mesmos objetivos surgiu a Vanguarda Armada
Revolucionária Palmares (VAR-PALMARES), formada em 1969, que atuava mais na
área rural.
Outro movimento de oposição surgiu em 1978, que consistiu na formação de
uma sociedade civil independente em vários estados do país, composta por
advogados, amigos e parentes de presos políticos, com o objetivo de coordenar os
esforços em prol do movimento pela anistia ampla, geral e irrestrita dos atingidos
pelos atos de exceção praticados pelo regime militar instaurado no país em abril de
1964.
Cabe destacar ainda as greves operárias de 1978 e 1979 no ABC paulista. Essa
greve geral dos metalúrgicos surgiu em um contexto de crescente insatisfação com
os rumos da ditadura que governava o Brasil, fortalecendo o sindicalismo e
enfraquecendo o autoritarismo militar.
Segunda Classe) Em 1983 teve início uma campanha que contestava frontalmente a
legitimidade das eleições indiretas: era a campanha das Diretas-já. (...) (...) a campanha
ganhou as ruas inicialmente sob a direção nacional do PMDB, com comícios que, a
princípio acanhados, conseguiram reunir em abril de 1984 mais de 500 mil pessoas na
Candelária, Rio de Janeiro, e mais de 1 milhão no Anhangabaú, em São Paulo. A sociedade
se empolgava e entusiasticamente aplaudia a campanha. (Francisco de Assis Silva,
História do Brasil) A campanha citada teve, como desfecho, a
MUDE SUA VIDA!

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a) reforma política, com a formação de vários partidos para disputar as eleições diretas em
1985.
b) eleição indireta de Fernando Collor, afastado da presidência da República com o
impeachment.
c) vitória de Tancredo Neves, candidato de todos os partidos de oposição, na eleição direta
para presidente.
d) eleição direta de José Sarney, líder do partido governista, para a presidência da
República.
e) rejeição, pelo Congresso, da emenda constitucional favorável à eleição direta para
presidente.
GABARITO E
As “Diretas Já”, manifestações ocorridas nos anos de 1983 e 1984,
reivindicavam a volta da democracia ao Brasil que estava sendo governado por uma
ditadura militar desde 1964. O povo queria, novamente, escolher o Presidente da
República por meio do seu voto. Nesses anos, milhões de pessoas saíram as ruas,
principalmente nas cidades de São Paulo e Rio de Janeiro exigindo a
redemocratização do país. Havia uma grande esperança para que isso acontecesse,
pois no Congresso Nacional tramitava a “Emenda Dante de Oliveira” que pedia o voto
direto para a presidência nas eleições de 1985. Contudo, a emenda foi derrota e os
militares elegeram indiretamente ao poder Tancredo Neves, o primeiro civil a ocupar
o cargo desde João Goulart em 1964.
Segunda Classe) Assinale a alternativa que aponta corretamente um dos fatos que
influenciou o endurecimento do regime militar com a decretação do AI-5, em dezembro
de 1968.
a) O comício do Presidente João Goulart na Central do Brasil.
b) A nacionalização de empresas norte-americanas pelo governo do Rio Grande do Sul.
c) O fechamento da empresa aérea Panair do Brasil.
d) A vitória da Revolução Cubana.
e) As greves operárias nas cidades de Osasco e Contagem.
Em 1968, a ditadura militar brasileira começou a viver seu período mais “duro”,
mais repressivo, iniciando o período que ficou conhecido como “anos de chumbo”. Esse
aumento da repressão aconteceu depois da imposição do Ato Institucional 5, que
pretendia manter a “revolução”. Isso ocorreu devido a reorganização da oposição contra
os militares em 1968. Passados quatro anos do início do governo autoritário tivemos o
aparecimento de muitos movimentos contestatórios, como: a Frente Ampla, composta
por Juscelino Kubitscheck, Lacerda e João Goulart; o Clero Progressista que defendia a
liberdade de expressão e a democracia; o Congresso da Une que lutava contra o
autoritarismo e sua ilegalidade; a Passeata dos Cem Mil no Rio de Janeiro que protestava
contra os abusos do regime; a Luta Armada da “Ação Libertadora Nacional” e da “Var-
Palmares”; e as Greves Operárias em Osasco (MG) e Contagem (SP), exigindo melhores
condições de trabalho e vida.
Em resposta a essa reorganização da oposição contra o governo, foi instaurado o
AI-5 marcando o endurecimento do regime militar e a forte perseguição a essa oposição.
MUDE SUA VIDA!

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Segunda Classe) Os festivais da canção realizados em fins dos anos 1960 pelas emissoras
de televisão, especialmente a Record e a Excelsior, foram importantes do ponto de vista
social e político, pois
a) funcionaram como veículos de propaganda política do regime militar, no intuito de
propagar o patriotismo.
b) tornaram-se expressão de contestação dos movimentos sociais, especialmente do
estudantil.
c) levaram compositores, como Caetano Veloso e Gilberto Gil, a aderir à luta armada contra
o regime militar.
d) trouxeram o entretenimento para a sociedade por intermédio da Jovem Guarda, o
gênero musical que predominou nos festivais.
e) contribuíram para diminuir a oposição da classe média ao regime militar, pois
demonstraram o caráter democrático desse regime.
GABARITO B
O governo ditatorial brasileiro (1964 – 1985) foi extremamente autoritário e
repressivo, mantendo o controle em vários aspectos da vida social brasileira,
principalmente na área cultural. Apesar de toda vigilância, repressão e perseguição
em áreas, principalmente, ligadas à cultura (literatura, música, teatro e cinema),
surgiram várias formas de protestos contra o regime militar.
Na música, surgiram canções de conteúdo político e social, que chegavam a
uma grande parcela da população devida principalmente à participação desses
músicos e canções nos festivais realizados pelas emissoras de televisão. Esses
festivais eram transmitidos a várias regiões do país, atingindo grande audiência.
Havia também uma participação maciça do público que torcia apaixonadamente por
suas canções favoritas. Esses festivais foram marcados como lugares repletos de
protestos e denúncias e devido à grande popularidade e aos compositores e
intérpretes envolvidos, passaram a influenciar os movimentos sociais contra a
ditadura, principalmente o estudantil. Foram realizados na TV Excelsior, na TV Record
e na TV Globo e as músicas que ali tocavam foram reconhecidas como canção de
protesto, como a célebre “pra não dizer que não falei das flores, de Geraldo Vandré.
Segunda Classe) A constituição de 1988, chamada de Constituição Cidadã,
a) Inovou o voto secreto e feminino.
b) Criou as primeiras leis trabalhistas.
c) Estabeleceu o bipartidarismo.
d) Instituiu quatro poderes de governo.
e) Ampliou os direitos sociais e políticos.
GABARITO E
A constituição de 1988 ficou conhecida como “cidadã”, pois ampliou os direitos
civis, políticos e sociais da população brasileira. Cabe lembrar que o país acabara de
sair de um período de 21 anos de ditadura militar e essa nova constituição marcou a
transição desse período para a democracia. Ela contou com a participação popular na
sua elaboração: professores, índios, estudantes, propostas de emendas por
MUDE SUA VIDA!

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populares, etc. Ela acabou por ampliar os direitos individuais e coletivos de cidadania.
Dentre as suas características podemos destacar: as eleições diretas em todos os
níveis; direito ao voto para analfabetos e maiores de 16 anos; demarcação de terras
indígenas e quilombolas; e liberdade de imprensa, pensamento e organização (como
a sindical).
Segunda Classe) No final de 1951, o presidente Getúlio Vargas enviou ao Congresso
Nacional o projeto de criação da companhia Petróleo Brasileiro S. A. (Petrobras). Em um
discurso pronunciado, poucos meses depois, no estado da Bahia, assim se referiu Getúlio
Vargas a Petrobras: A Petrobras será o próprio Governo agindo no campo da indústria
petrolífera, tal como já o faz na indústria do aço, através da Companhia Siderúrgica
Nacional. E isto sem o prejuízo do concurso do capital privado. Mas nem remotamente
existe o perigo de que, através da participação do capital privado, venham a agir os
grupos financeiros estrangeiros, ou mesmo nacionais. Afastou-se tal perigo, reduzindo o
montante de sua participação na sociedade, ficando a União Federal com nunca menos
de 51% do total. (Getúlio Vargas. O governo trabalhista do Brasil. Vol. III. Rio de Janeiro:
Livraria José Olympio Editora, 1969, p. 157. Adaptado) O discurso apresenta uma
característica essencial do governo de Getúlio Vargas, que não se limita à fase do governo
democrático dos anos cinquenta, que foi a
a) procura de formação de blocos econômicos regionais, com a finalidade de resistir ao
domínio imperialista.
b) privatização das empresas estatais, com a venda de ações das grandes indústrias nas
bolsas de investimento.
c) liberalização econômica, com a abertura dos mercados nacionais aos capitais
financeiros.
d) política de socialização da economia brasileira, com o controle da produção pelos
trabalhadores.
e) presença estatal em setores estratégicos da economia, com a limitação de investimentos
particulares.
Gabarito E
Sem dúvidas a nacionalismo econômico foi uma das grandes marcas das duas
passagens de Vargas como Presidente do Brasil (1930-1945 e 1951-1954). Desde
que assumiu o poder a sua ideia era diversificar a economia do país, que até 1930
era marcadamente agrária, industrializando-o. Para isso, era importante que o
Estado controlasse os principais setores dessa área e uma das primeiras medidas foi
nacionalizar as indústrias de base estrangeiras. Logo depois, investiu nelas com a
criação da CSN (Companhia Siderúrgica Nacional) em Volta Redonda no Rio de
Janeiro e a Cia. Vale do Rio Doce para extrair os minerais necessários para a
industrialização, como o ferro. Ainda na primeira passagem criou o Conselho Nacional
do Petróleo que pesquisa essa riqueza em solo nacional. Podemos considerar que ela
foi a “pré” Petrobras, finalizada durante sua segunda passagem como presidente.
MUDE SUA VIDA!

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Segunda Classe) Observe a imagem e leia o trecho a seguir.
Detalhe da obra Batalha dos Guararapes, óleo sobre tela de autor desconhecido (1758).
“As tropas holandesas e luso-brasileiras enfrentaram-se nos montes Guararapes em
1648 e 1649. Nas duas ocasiões, as bem treinadas forças da Holanda foram derrotadas
por uma milícia local da colônia portuguesa. As batalhas travadas nos Guararapes são
consideradas decisivas para a expulsão dos holandeses, que ainda levaria cinco anos para
se concretizar.” (Lilia M. Schwarcz; Heloisa M. Starling. Brasil: uma biografia. São Paulo:
Companhia das Letras, 2015. Adaptado) O detalhe da obra destacado na questão
evidencia
a) a importância da escravização de negros para a vitória luso-brasileira contra os
holandeses, na medida em que os invasores eram contrários à utilização da mão de obra
negra escravizada na produção de açúcar.
b) a violência do processo de escravização, pois os negros presentes nas batalhas estavam
lá apenas obedecendo ordem de seus senhores e correndo o risco de serem castigados
em caso de derrota para os holandeses.
c) a ideia de traição associada a Calabar no contexto das batalhas, na medida em que os
negros e mestiços brasileiros lutaram ao lado dos holandeses como forma de resistência
à escravização promovida pelos senhores luso-brasileiros.
d) as contradições da sociedade luso-brasileira do século XVII, na medida em que os
senhores prometeram a alforria aos negros escravizados que participassem das batalhas
contra os holandeses.
e) a perspectiva de expulsão dos holandeses feita à base de mistura racial, constituindo-se
numa espécie de marco zero de criação da nação brasileira, devido à presença de negros
e mestiços escravizados e forros nas batalhas.
GABARITO E
A Batalha dos Guararapes foi constituída por eventos conflituosos que
envolveram holandeses, portugueses, escravos e indígenas, entre 1648 e 1649, nos
Montes Guararapes, em Pernambuco. O evento se insere ao conjunto dos
acontecimentos relacionados a expulsão dos holandeses e o fim do seu poderio no
nordeste brasileiro entre os anos de 1645 e 1654.
A batalha em Guararapes é retratada na história brasileira como o primeiro
momento de ação coletiva no qual um sentimento patriótico estava presente,
servindo como base para criar uma identidade nacional. Durante a ditadura civil-
militar esse processo ganhou fôlego, pois o governo tentava fomentar o tema da
unidade nacional e soberania para justificar as medidas repressivas contra o “perigo
comunista” internacional.
Guararapes, inclusive, foi enaltecido como marco fundador do Exército
Brasileiro, por influência de um pernambucano, General Zenildo Zoroastro de Lucena,
enaltecendo a data como alicerce da nacionalidade brasileira, pois há no evento
MUDE SUA VIDA!

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aspectos que são caros a essa temática: a ideia da pátria sendo formada a partir da
união e miscigenação de três etnias. Portugueses, Índios e Africanos. A
miscigenação nacional a partir de Guararapes são representadas pelas figuras dos
três líderes da Batalha: o índio potiguar Filipe Camarão, que comandou o
destacamento indígena; o negro Henrique Dias, filho de escravos africanos libertos,
que comandou o destacamento negro; e o mazombo André Vidal de Negreiros, que
comandou o destacamento de mestiços e brancos.
Militar) No estado do Paraná, as disputas por limites territoriais e os conflitos pela posse
de terra acarretaram alguns episódios sangrentos que exigiram a atuação da Polícia
Militar do Paraná. Sobre o tema, assinale a alternativa INCORRETA.
a) A Conflagração do Sudoeste foi a luta de colonos contra companhias de terras que
queriam cobrar pela terra que os colonos haviam recebido em doação.
b) A Rebelião em Porecatu, também denominada Revolta do Quebra Quilo, foi um conflito
que ocorreu no vale do rio Paranapanema.
c) O conhecido Cerco da Lapa ocorreu na década de 1970, quando militantes comunistas
tentaram tomar posse de terras de propriedade privada.
d) A Guerra do Contestado foi motivada por uma disputa entre os estados do Paraná e Santa
Catarina pela posse da região de Palmas.
e) O Combate do Irani, ocorrido no início do século XX, é considerado o principal episódio
da Guerra do Contestado.
GABARITO C
O Cerco da Lapa entrou para história por ter sido um conflito ocorrido durante
a Revolução Federalista em 1894, quando a cidade de Lapa, no Paraná, tornou-se
palco de um intenso confronto entre as tropas republicanas, os chamados pica-paus
(legalistas/republicanos), e os maragatos (federalistas), contrários ao sistema
presidencialista da recém criada república brasileira, comandada pelo “Marechal de
Ferro”, Floriano Peixoto. Os legalistas resistiram ao cerco por 26 dias, mas
sucumbiram pela falta de munição e comida, mas deu tempo suficiente para Floriano
Peixoto reunir forças e deter as tropas federalistas.
Militar) Nas primeiras décadas do século XX algumas batalhas foram empreendidas em
nome da luta pela democracia dentro do território brasileiro. A respeito destas batalhas,
a) A Revolução de 1924, ocorrida em São Paulo, também é conhecida como “revolução
esquecida” e foi a tentativa comunista de derrubar o poder e instaurar um regime
socialista sob o comando de Luiz Carlos Prestes.
b) A Revolução de 1930 foi aquela que elevou Getúlio Vargas ao posto de chefe do Governo
Provisório, após longa batalha empreendida contra as oligarquias agrária e fundiária
que dominavam o país.
c) A Revolução de 1930 ficou conhecida como revolução liberal, pois combateu a política
do café com leite que imperava no país sob o comando dos plantadores de café e
criadores de gado dos estados de Minas Gerais e de São Paulo.
MUDE SUA VIDA!

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d) A Revolução Constitucionalista foi deflagrada em 9 de julho de 1932, pelos paulistas,

com o intuito de derrubar o Governo Provisório de Getúlio Vargas e em prol de uma nova
Constituição para o país.
e) A Constituição de 1934 é resultado da luta empreendida pelo estado de São Paulo, que
se organizou e realizou a Revolução de 1932, conhecida como Revolução
Constitucionalista, ou seja, em prol da constituição.
GABARITO A
A "revolução esquecida" de 1924 em São Paulo foi a segunda das revoltas do
“movimento tenentista” dois anos depois da primeira, a “Revolta dos 18 do Forte, em
Copacabana. Liderada pelo general Isidoro Dias Lopes, tinha como objetivo moralizar
a vida política e social do Brasil, pois nesse momento a política nacional era marcada
por grandes fraudes e corrupções eleitorais, como o “voto do cabresto” proporcionado
pelo voto aberto, pessoas votando várias vezes utilizando RG de mortos, etc. O país
estava vivendo a chamada “República das Oligarquias”, ou seja, o domínio dos
latifundiários nas esferas federais, estaduais e municipais, que controlavam todo o
processo político.
Assim, o movimento tenentista almejava conquistar a cidade mais rica do Brasil
para conseguir atingir e acabar com essa “odiosa” república oligárquica. Dentre seus
objetivos estavam ainda: o voto secreto; reformas no ensino público, poder político
ao exército; fim da corrupção; e diversificação da economia.
Militar) O Paraná desempenha uma posição estratégica em relação ao Mercosul –
Mercado Comum do Sul – criado a partir do Tratado de Assunção, assinado em 26 de
março de 1991. Assinale a alternativa que aponta os países que fizeram parte da primeira
composição deste importante bloco econômico.
a) Argentina, Brasil, Bolívia e Paraguai.
b) Argentina, Brasil, Paraguai e Uruguai.
c) Argentina, Brasil, Paraguai e Venezuela.
d) Argentina, Brasil, Paraguai, Uruguai e Venezuela.
e) Argentina, Brasil, Chile, Paraguai, Uruguai e Venezuela.
GABARITO B
O Mercado Comum do Sul (MERCOSUL) é um processo de integração regional
fundado no dia 26 de março de 1991, por Brasil, Argentina, Paraguai e Uruguai
quando assinaram o Tratado de Assunção, responsável pela instituição do Mercosul,
um bloco econômico então formado por esses quatro países. Desde sua criação tem
como objetivo principal proporcionar um espaço comum que criasse oportunidades
comerciais e de investimentos através da integração competitiva das economias
nacionais ao mercado internacional. Além disso promove os princípios de democracia
e do desenvolvimento econômico, impulsionando uma integração com rosto humano.
De acordo com tais princípios, temos também diferentes acordos entre os países nas
questões migratórias, trabalhistas, culturais e sociais, que resultem em um
desenvolvimento humano para os habitantes dos países integrantes.
MUDE SUA VIDA!

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Militar) Desde os tempos de D. Pedro I (1798-1834) pensava-se em uma nova capital
para o país, mas ela só foi construída durante o governo de Juscelino Kubitschek (1902-
1976). A respeito de Juscelino Kubitschek e sua obra, assinale a alternativa INCORRETA.
a) Ademar de Barros e Plínio Salgado eram aliados de Juscelino nas eleições de 1955.
b) O governo de Juscelino Kubitschek é conhecido pelo Plano de Metas – 50 anos em 5.
c) Juscelino Kubitschek foi presidente do país durante os anos de 1956 até 1961.
d) A vitória de Juscelino, nas eleições de 1955, resultou da união entre PSD e PTB.
e) O Brasil teve, antes de Brasília, como capitais federais, as cidades de Salvador e Rio de
Janeiro.
GABARITO A
Nas eleições nacionais para presidência da República de 1955, tivemos a
seguinte configuração: representando a extrema-direita havia a candidatura de Plínio
Salgado; no centro-direita estava o partido “União Democrática Nacional” (UDN) e
seus aliados, que apresentaram a candidatura de Juarez Távora; o populismo urbano
foi representado pela figura de Ademar de Barros do Partido Social Progressista
(PSP); e Juscelino Kubitscheck, representando o getulismo da aliança do Partido
Social Democrático (PSD) com o Partido Trabalhista Brasileiro (PTB), que acabou
sendo eleito com 33,82% dos votos.
Militar) Desde 1648, as Forças Armadas do Brasil têm sido invocadas a lutar em defesa
da soberania brasileira e para suprimir rebeliões civis. A respeito da organização das
Forças Armadas do Brasil, assinale a alternativa INCORRETA.
a) É dividida em três ramos: Exército Brasileiro, Marinha do Brasil e Força Aérea Brasileira
e são parte do Ministério da Defesa.
b) Segundo a Constituição Federal, a Polícia Militar do Brasil (Polícia Estadual), ao lado do
Corpo de Bombeiros Militar, compõe uma força auxiliar e de reserva do Exército.
c) A Polícia Militar do Brasil (Polícia Estadual) é descrita como um dos três ramos
principais das Forças Armadas do Brasil.
d) A Marinha do Brasil é o mais antigo ramo das Forças Armadas Brasileiras e inclui o Corpo
de Fuzileiros Navais do Brasil e a Aviação Naval Brasileira.
e) A Força Aérea Brasileira é um dos ramos das Forças Armadas do Brasil e pertence ao
Ministério da Defesa.
GABARITO C
As Forças Armadas do Brasil estão organizadas e divididas em três ramos
principais, que são responsáveis pela defesa do país: a Marinha do Brasil, o Exército
Brasileiro e a Força Aérea Brasileira. São instituições nacionais permanentes e
regulares, organizadas sob a égide da hierarquia e da disciplina, as Forças Armadas
atuam sob a autoridade suprema do Presidente da República. Tem como função
também: assegurar a integridade do território nacional; proteger os interesses e os
recursos naturais, industriais e tecnológicos do Brasil; defender os cidadãos e os bens
do país; e garantir a soberania da nação.
MUDE SUA VIDA!

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Militar) A história do Brasil possui alguns nomes de real destaque devido a importantes
atuações em prol da nação e da humanidade. Candido Mariano Silva Rondon, ou Marechal
Rondon, é uma dessas figuras. A respeito do Marechal Rondon, assinale a alternativa
correta.
a) Rondon, em 1930, interrompeu seu trabalho no sertão para lutar na Revolução de 1930,
ao lado dos militares varguistas.
b) Foi um militar e sertanista que realizou diversas missões na região amazônica ao
deslocar-se para aquele local a fim de construir a linha telegráfica.
c) Manteve-se sempre opositor ao Governo Vargas, empreendeu a campanha denominada
“marcha para o oeste” que, apesar de vitoriosa, onerava o Estado.
d) Seu trabalho teve real importância para o homem branco, entretanto defendeu a
extinção das populações indígenas na região amazônica.
e) Foi um militar e sertanista que realizou diversas missões na região amazônica ao
deslocar-se para aquele local a fim de construir a linha férrea.
GABARITO B
Marechal Cândido Rondon (1865-1958) foi militar e sertanista brasileiro. Formou-
se em engenheira militar e bacharel em ciências físicas, naturais e matemáticas no Rio
de Janeiro em 1890. Foi o idealizador do Parque Nacional do Xingu e Diretor do Serviço
de Proteção ao Índio. Integrou a Comissão Construtora de Linhas Telegráficas, atravessou
o sertão desconhecido, na maior parte, habitado por índios bororos, terenas e guaicurus.
Durante esses trabalhos, quando encontrava índios hostis ou escravos de fazendeiros,
colocava-os sob a proteção de sua tropa. Estendeu linhas telegráficas até o Acre, cruzando
1.650 km de sertões e 1.980 km de florestas inexploradas, entre as regiões norte, no
Mato Grosso, Goiás e Amazonas. Abriu estradas, expandiu o telégrafo e ajudou a
demarcar as terras indígenas.
Militar) Assinale a alternativa correta a respeito dos Presidentes Fernando Henrique
Cardoso e Luiz Inácio Lula da Silva.
a) Em 1977, o Congresso aprovou emenda à Constituição, permitindo a reeleição do
presidente da República, governadores e Deputados Federais para um mandato
consecutivo. Com isso, os presidentes Fernando Henrique Cardoso e Luiz Inácio Lula da
Silva puderam governar o país por oito anos.
b) Fernando Henrique Cardoso venceu as eleições presidenciais de outubro de 1998, logo
no primeiro turno, contra o candidato Luiz Inácio Lula da Silva, que concorria pela
segunda vez ao cargo. Lula somente venceria as eleições presidenciais em 2004.
c) Nas eleições de 2002, foi a vez da vitória de Luiz Inácio Lula da Silva. Com mais de 52
milhões de votos, Lula derrotou, no segundo turno, o candidato José Serra, ex-ministro
da Saúde do PSDB e que era apoiado pelo governo.
d) Em janeiro de 1995, Fernando Henrique Cardoso, também chamado de FHC, assumiu a
Presidência da República, sendo que, no campo econômico, FHC deu continuidade à
política de estatização do governo anterior.
e) O governo Lula privatizou a Companhia Vale do Rio Doce, a Companhia Siderúrgica
Nacional de Volta Redonda, a concessão de serviços públicos, como os prestados na área
de telecomunicações, energia elétrica, rodovias, postos etc.
MUDE SUA VIDA!

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GABARITO C
Nas eleições nacionais para Presidente da República de 2002, o povo brasileiro
escolheu no segundo turno o metalúrgico Luiz Inácio Lula da Silva, então com 57
anos de idade, como presidente do Brasil com 61,3% dos votos válidos, contra 38,7%
de José Serra, candidato do PSDB. Fundador do Partido dos Trabalhadores (PT), Lula
foi o primeiro candidato de esquerda a vencer uma eleição presidencial no país,
depois de três tentativas frustradas, com mais de 52 milhões de votos, tornando-se
à época o segundo presidente mais votado do mundo, atrás apenas de Ronald
Reagan na eleição dos Estados Unidos de 1984.
Militar) Nas décadas de 1950-1960 ocorreu, no Estado do Paraná, uma proliferação de
centros urbanos que modificou a história e a economia de todo o estado. Assinale a
alternativa correta sobre tal afirmação.
a) A madeira foi a principal responsável pela expansão de núcleos urbanos na região Norte
do Paraná.
b) A pecuária foi a principal responsável pela expansão de núcleos urbanos na região Norte
do Paraná.
c) A cafeicultura foi a principal responsável pela expansão de núcleos urbanos da região
Sudoeste.
d) A cafeicultura foi a principal responsável pela expansão de centros urbanos na região
Norte do Paraná.
e) A erva-mate propiciou o surgimento de novos centros urbanos na região Sudoeste do
Estado.
GABARITO D
O norte do Paraná teve destaque em relação ao restante do território
paranaense, devido ao movimento de migração ocorrido na primeira metade do
século XIX, por causa da expansão cafeeira. A cultura do café teve sua importância
para o povoamento do norte devido às várias fazendas de café que foram surgindo
na região, oriundas dos cafeicultores paulistas. Assim, foram sendo construídas
ferrovias para o escoamento da produção, impulsionando o comércio inter-regional
de outras importantes mercadorias. O café trouxe grandes contingentes de
imigrantes, consolidou a expansão da classe média, a diversificação de investimentos
e até mesmo intensificou movimentos culturais.
A cultura do café ocupou vales e montanhas, transformando vazios geográficos
em regiões prósperas e urbanizadas. Possibilitou o surgimento de cidades e
dinamização de importantes centros urbanos no Norte do Paraná, bem como no
interior do Estado de São Paulo e sul de Minas Gerais. O Paraná chegou a ser
considerado o maior produtor de café entre 1940 e 1959. A expansão cafeeira trouxe
a rápida urbanização e o aumento populacional da região Norte. Entre 1920 e 1970
a sua população do cresceu 6.097%, passando de 72.627 para 4.428.010 habitantes.
Militar) As mudanças históricas, muitas vezes, ocorrem a partir de lutas travadas pelos
indivíduos na busca da dignidade humana, do respeito às identidades dos sujeitos
históricos, na luta pelo acesso à terra, ao voto, aos direitos trabalhistas etc. Assinale a
alternativa correta sobre algumas conquistas históricas.
MUDE SUA VIDA!

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a) Criada durante o governo de Fernando Collor de Mello, a Lei Maria da Penha tem por
objetivo coibir e prevenir a violência doméstica e familiar contra a mulher.
b) No Brasil, as mulheres conquistaram o direito ao voto em 1932 quando um decreto,
determinando o voto sem distinção de sexo, foi assinado por Rodrigues Alves.
c) A Lei da Anistia foi promulgada pelo Presidente José Sarney, após a Campanha da
Anistia, em 1982, para conceder liberdade aos presos políticos.
d) Em 1977, após uma longa reivindicação do movimento feminista, foi aprovada, no Brasil,
a Lei do Divórcio, permitindo a dissolução dos casamentos.
e) A Lei Euzébio Matoso, sancionada em 1883, foi responsável pela proibição da mão de
obra escrava de crianças e maiores de 65 anos no Brasil.
GABARITO D
No Brasil, por causa da influência do cristianismo, o divórcio era proibido assim
como na maioria dos ordenamentos jurídicos ocidentais, pois era considerado como
um sintoma da decadência e do egoísmo social. A situação perdurou no país até
1977, com o advento da Emenda Constitucional do Divórcio (EC 9/77) e da Lei do
Divórcio (Lei 6.515/77). De autoria do senador Nelson Carneiro, a inovação permitia
extinguir por inteiro os vínculos de um casamento e autorizava que a pessoa casasse
novamente com outra pessoa. Até esse ano, quem casava permanecia com um
vínculo jurídico para o resto da vida.
Cabe ressaltar que o divórcio era uma das bandeiras dos movimentos
feministas no Brasil. Apesar de ter pouca força durante o período da Ditadura Civil-
Militar do país, elas conseguiram: criar a Fundação das Mulheres do Brasil; aprovar
a lei do divórcio; criar o Movimento Feminino Pela Anistia no ano de 1975,
considerado como o Ano Internacional da Mulher, realizando debates sobre a
condição da mulher; e criar o Conselho Nacional dos Direitos da Mulher.
Militar) Assinale a alternativa que apresenta um conflito no qual a Polícia do Estado do
Paraná NÃO esteve em atuação.
a) Epopeia da Lapa.
b) Revolta da Vacina.
c) Guerra do Paraguai.
d) Guerra do Contestado.
e) Revolução de 1930.
GABARITO B
A Revolta da Vacina foi uma rebelião popular contra a vacina anti-varíola, que
aconteceu na cidade do Rio de Janeiro, em novembro de 1904, que sofria com sérios
problemas de saúde pública: tuberculose, peste bubônica, febre amarela, varíola,
malária, tifo, cólera. Isso preocupava os governantes, até que o então presidente
Rodrigues Alves, com o intuito de modernizar a cidade e também controlar tais
epidemias, iniciou uma série de reformas urbanas que mudou a geografia da cidade
e o cotidiano de sua população.
Coube a Oswaldo Cruz, nomeado diretor geral de Saúde Pública em 1903, a
missão de promover um saneamento na cidade e erradicar a febre amarela, a peste
bubônica e a varíola. Com este objetivo, em junho de 1904 o governo fez uma
MUDE SUA VIDA!

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proposta de lei que tornava obrigatória a vacinação da população. Caso as pessoas

se recusassem, a vacinação aconteceria pelo uso da força. Após a sua aprovação, o
povo não aceitava ver sua casa invadida e ter que tomar uma injeção contra a
vontade. Assim, foram às ruas da capital da República protestar. Mas a revolta não
se resumiu a esse movimento popular. A questão da vacinação também serviu de
pretexto para a ação de políticos que queriam depor Rodrigues Alves, como
monarquistas, militares, republicanos radicais e operários.
O governo do Rio de Janeiro contou com a ajuda e presença da polícia carioca,
do Exército, apoiado por tropas de São Paulo e Minas Gerais, que invadiram a cidade,
numa ação que contou ainda com bombardeios da Marinha. Após um saldo total de
945 prisões, 461 deportados, 110 feridos e 30 mortos em menos de duas semanas
de conflitos, Rodrigues Alves se viu obrigado a desistir da vacinação obrigatória.
67. Uma Constituição é o resultado do trabalho constituinte no qual os representantes do

povo, por ele eleitos, discutem o texto modelar e incluem nele aquilo que o povo necessita
e deseja que se torne diretrizes permanentes da vida nacional. As leis são mudadas para
adequar às necessidades do povo à sua época. A respeito do tema, assinale a alternativa
INCORRETA.
a) O Partido Comunista não foi aceito na Assembleia Constituinte Brasileira de 1988.
b) A Constituição Federal Brasileira de 1946 extinguiu a censura e a pena de morte.
c) A Constituição Federal Brasileira de 1988 é também conhecida como “Constituição
Cidadã”.
d) A primeira Constituição da República Brasileira foi inspirada em um movimento
político-militar.
e) A Constituição Federal Brasileira de 1934 instituiu o salário mínimo e os direitos
trabalhistas.
GABARITO A
As eleições para a Constituinte realizaram-se em 15 de novembro de 1986 com
a participação de nada menos que 30 partidos. Foram eles: PDS - Partido
Democrático Social, PDT - Partido Democrático Trabalhista, PT - Partido dos
Trabalhadores, PTB - Partido Trabalhista Brasileiro, PMDB - Partido do Movimento
Democrático Brasileiro, PPB - Partido do Povo Brasileiro, PDC - Partido Democrata
Cristão, PMC - Partido Municipalista Comunitário, PTN - Partido Trabalhista Nacional,
PH - Partido Humanista, PSC - Partido Social Cristão, PL - Partido Liberal, PCB -
Partido Comunista Brasileiro, PC do B - Partido Comunista do Brasil, PFL - Partido da
Frente Liberal, PMB - Partido Municipalista Brasileiro, PN - Partido Nacionalista, PTR
- Partido Trabalhista Renovador, PLB - Partido Liberal Brasileiro, PASART - Partido
Socialista Agrário e Renovador Trabalhista, PCN - Partido Comunitário Nacional, PNR
- Partido da Nova República, PMN - Partido da Mobilização Nacional, PS - Partido
Socialista, PRT - Partido Reformador Trabalhista, PJ - Partido da Juventude, PND -
Partido Nacionalista Democrático, PRP - Partido Renovador Progressista, PDI - Partido
Democrático Independente, PSB - Partido Socialista Brasileiro. Desses partidos,
apenas 13 conseguiram eleger um ou mais representantes.
A Assembleia Nacional Constituinte funcionou de 1º de fevereiro de 1987 a 5
de outubro de 1988. Foi integrada por 72 Senadores e 487 Deputados e dirigida pela
seguinte Mesa: Presidente: Deputado Ulysses Guimarães (PMDB-SP); 1º Vice-
Presidente: Senador Mauro Benevides (PMDB-CE); 2º Vice-Presidente: Deputado
MUDE SUA VIDA!

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Jorge Arbage (PDS-PA); 1º Secretário: Deputado Marcelo Cordeiro (PMDB-BA); 2º

Secretário: Senador Mário Maia (PDT-AC); 3º Secretário: Deputado Arnaldo Faria de
Sá (PTB-SP); 1º Suplente de Secretários: Deputada Benedita da Silva (PT-RJ); 2º
Suplente de Secretários: Deputado Luiz Soyer (PMDB-GO); 3º Suplente de
Secretários: Deputado Sotero Cunha (PDC-RJ)
Foram Lideranças partidárias: PMDB: Senador Mário Covas (SP); PFL:
Deputado José Lourenço (BA); PDS: Deputado Amaral Neto (RJ); PDT: Deputado
Brandão Monteiro (RJ); PTB: Deputado Gastone Righi (SP); PT: Deputado Luiz Inácio
Lula da Silva (SP); PL: Deputado Adolfo Oliveira (RJ); PDC: Senador Mauro Borges
(GO); PC do B: Deputado Haroldo Lima (BA); PCB: Deputado Roberto Freire (PE);
PSB: Senador Jamil Haddad (RJ); PMB: Senador Antônio Farias (PE).
Militar) Assinale a alternativa que apresenta corretamente as características da Guerra
do Contestado.
a) Conflito ocorrido em uma região de economia agrícola ervateira e cafeeira, no ano de
1916, que envolveu os estados de Santa Catarina e Paraná. O confronto aconteceu entre
aos produtores de erva mate e o governo estadual.
b) Conflito armado entre os representantes do poder federal e estadual, com participação
da população cabocla produtora de erva mate e café, na região que se localiza entre os
estados de Santa Catarina e Paraná.
c) Conflito armado entre os representantes dos poderes federal e estadual e a população
cabocla. Ocorreu entre 1912 e 1916 e envolveu os estados de Santa Catarina e Paraná,
região de economia ervateira e madeireira.
d) Conflito armado, por questões salariais, ocorrido entre a população cabocla e produtores
de erva mate e madeira, ano de 1912, na região do Contestado, envolveu, também, o
governo federal e os governos estaduais.
e) Conflito armado entre os representantes do poder federal e a população cabocla.
Ocorreu entre 1912 e 1914 e envolveu os estados do Rio Grande do Sul e Paraná, região
de economia ervateira e madeireira.
GABARITO C
Entre 1912 e 1916, um importante conflito rural, a Guerra do Contestado, desenrolou-
se no Sul, na fronteira entre os estados de Santa Catarina e do Paraná. Diversos fatores
contribuíram para a eclosão da revolta: o extermínio de milhares de indígenas Kaingang;
disputas em razão da presença de uma rica floresta e uma grande região dedicada à plantação
de erva-mate; a desapropriação de terras para a construção da Brasil Railway – uma ferrovia
de capital estrangeiro; e o rígido controle exercido pelos coronéis da região.
Um dos estopins da revolta foi a construção de uma estrada de ferro que ligaria as
cidades de São Paulo a Santa Maria, no Rio Grande do Sul, que ficou a cargo da Brazil Railway
— liderada pelo empresário estadunidense Percival Farquhar. Como na época não havia uma
legislação que regulamentava as posses de terras, diversos sertanejos que moravam na região
das obras foram obrigados a deixar suas terras após a desapropriação promovida pelo
governo.
Consequentemente, reunidos em torno de um líder messiânico de nome José Maria, os
camponeses (caboclos) expulsos de suas terras resolveram pegar em armas. Difundiu-se a
crença de que José Maria regressaria à frente de um exército encantado para vencer as forças
do mal e implantar o paraíso na Terra. Os rebeldes sofreram violenta repressão do Exército
federal, apoiados pelos oligarcas estaduais, que assassinou milhares de pessoas.
MUDE SUA VIDA!

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Militar) A participação dos policiais militares paranaenses como “voluntários da pátria”
na Guerra do Paraguai ficou registrada nos livros e na memória dos brasileiros e
paranaenses. Assinale a alternativa correta a respeito dessa guerra.
a) O ditador Solano Lopez, presidente do Paraguai, declarou guerra ao Brasil cujo
presidente, na época, era o Marechal Duque de Caxias.
b) A Guerra do Paraguai foi um conflito militar que envolveu três nações sul-americanas na
disputa pelas terras do Contestado.
c) Um dos motivos da guerra foi a tentativa do Paraguai de conquistar terras na Bacia do
Prata, pois este país buscava uma saída para o Oceano Pacífico.
d) A invasão da província do Mato Grosso, pelas tropas do exército paraguaio, foi um marco
no início da guerra do Paraguai.
e) O Paraguai teve o apoio da Inglaterra que enviou navios de guerra para bloquear a
passagem da Bacia do Prata.
GABARITO D
Guerra do Paraguai foi um dos maiores conflitos do continente americano, fincando
atrás somente da Guerra Civil dos Estados Unidos. O maior confronto da história da
América do Sul, por sua vez, foi travado desde finais de 1864 até 1870. Essa guerra
mobilizou Brasil, Argentina e Uruguai em aliança contra o Paraguai por questões de
diferentes interesses políticos, territoriais e econômicos na região da bacia platina. Por
exemplo, o ditador paraguaio Solano López queria conquistar uma saída para o Oceano
Atlântico e para isso precisava dominar a bacia do rio da Prata.
O estopim para o início desse conflito, na ótica brasileira, ocorreu quando os
paraguaios aprisionaram uma embarcação brasileira — o vapor Marquês de Olinda,
consequentemente atacando e invadindo, em dezembro de 1864, a Província do Mato
Grosso.
Militar) A respeito da formação política e econômica do Estado do Paraná, assinale a
alternativa correta.
a) A formação do estado do Paraná teve início no século XVI com a chegada dos
bandeirantes paulistas à região de minas, mas o local já era habitado por diversas etnias
indígenas que, embora em pequena quantidade, ainda hoje compõem a população
paranaense.
b) A expansão da lavoura cafeeira paulista, no final do século XIX, foi responsável pelo início
do desenvolvimento da cafeicultura no Norte Pioneiro, o que levaria o estado do Paraná
a ser um grande exportador de café em detrimento de outros produtos.
c) O primeiro presidente da Província do Paraná foi o senhor Zacarias de Góis e
Vasconcelos, nomeado pelo Governo Federal, em 1853. Após seu mandato, assumiu o
senhor Moisés Lupion, primeiro governador eleito pelo sufrágio universal.
d) Em meados do século XIX, a produção da erva-mate do estado do Paraná colocava o
Brasil em evidência no cenário internacional de exportações, época em que o país
fornecia o produto para a Argentina, Chile, Estados Unidos e Inglaterra.
e) O Porto de Paranaguá desenvolveu, ao longo dos anos, importante papel econômico e
também político; para isso foi fundamental a construção da ferrovia para escoamento da
produção agrícola, em substituição ao Caminho de Peabiru.
MUDE SUA VIDA!

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GABARITO B
Na segunda metade do século XIX, as plantações de café do estado de São
Paulo, até então localizadas principalmente no Vale do Paraíba (divisa com o Rio de
Janeiro), expandiram-se para o Oeste do Estado e para o Norte do Paraná. Nesse
estado, a sua região norte foi colonizada, principalmente, a partir da cafeicultura já
arraigada no ideal dos colonizadores, mineiros e paulistas, que abriram caminho para
o progresso e o desenvolvimento econômico com o cultivo dos cafezais. Por isso a
região ficou conhecida como “Norte Pioneiro do Paraná”
Muitas cidades surgiram nesse período, entre o final do século XIX e a primeira
metade do século XX, tais como: Jacarezinho, Cornélio Procópio, Londrina e Maringá.
O Norte Pioneiro do Paraná chegou a superar o plantio de café do estado de São
Paulo por volta de 1924, produzindo 46 vezes mais, com destaque para as fazendas
produtoras da Companhia Agrícola Barbosa e Antonio Alves de Lima (Ribeirão Claro).
Entretanto, a grande maioria da produção cafeeira do estado vinha de pequenos e
médios produtores.
Militar) O poeta curitibano Paulo Leminski se destacou em um movimento literário
brasileiro denominado movimento
a) modernista.
b) comunista.
c) surrealista.
d) humanista.
e) concretista.
GABARITO E
Paulo Leminski é um dos poetas mais populares da literatura brasileira. Sua
obra foi marcada pela concisão e irreverência, uma poesia sem edição, livre dos
padrões de produção e distribuição com tiragem pequena, elementos herdados da
poesia concretista.
Alguns poetas concretistas foram: Décio Pignatari, Haroldo de Campos e
Augusto de Campos. As poesias com essa vertente traziam novas formas de
expressão à época: valorização da forma e da comunicação visual, sobrepondo ao
conteúdo. Além disso, seus poemas eram chamados de poema-objeto por causa dos
recursos estilísticos adotados: a eliminação de versos e a incorporação de figuras
geométricas, enfatizando o conteúdo visual e sonoro das palavras.
Militar) Assinale a alternativa que apresenta de que forma ocorreu o processo de
emancipação do Brasil.
a) Foi conflituoso, ou seja, diversos movimentos revolucionários de grande expressão na
História contribuíram para a realização de arranjos políticos que levaram a uma
independência que a própria família Real não esperava.
b) Foi conflituoso, pois arranjos políticos realizados pela própria família Real acabaram
convergindo em diversos movimentos revolucionários de pouca expressão na História,
mas que contribuíram para a queda da família Real.
MUDE SUA VIDA!

97
c) Pacificamente, embora diversos movimentos revolucionários de grande expressão na

História tenham agitado o cenário político e levado a uma independência que a própria
família Real já vinha declarando publicamente.
d) Conflituosamente, pois assim como em toda a América Latina, os movimentos
revolucionários aconteceram em séries sucessivas e desordenadas em todo o território
nacional, levando a família Real ao exílio.
e) Pacificamente, ou seja, com exceção de alguns movimentos revolucionários sem muita
expressão na História, seguiu um curso político em que os arranjos levaram a uma
independência que já era comprovadamente necessária para a própria família Real.
GABARITO E
Em setembro de 1822, D. Pedro I rompeu com as Cortes de Portugal que
exigiam seu retorno ao país, pois queriam recolonizar o Brasil que à época já havia
sido elevado a Reino Unido a Portugal e Algarves, declarando a independência as
margens plácidas do Rio Ipiranga. Tal processo iniciou-se quando a Família Real
portuguesa, fugindo de Napoleão Bonaparte na Europa, mudou-se para a cidade do
Rio de Janeiro em 1808. Tal empreitada contou com o apoio da esquadra inglesa que
escoltou a corte em seu longo caminho.
A primeira coisa que a Família Real fez quando chegou em sua colônia, foi abrir
os portos as nações amigas (leia-se Inglaterra). Tal fato marcou o fim do Pacto
Colonial existente entre o Brasil e Portugal e o início do processo irreversível de
independência brasileira.
Não houve um conflito direto com Portugal, mas para reconhecer o novo país,
o Brasil teve que pagar uma quantia de 2 milhões de Libras Esterlinas, moeda inglesa
da época, como forma de indenização. Contudo, Nem todas as regiões do Brasil
recém emancipado reconheciam o governo de D. Pedro I e nem reconheciam a
independência do Brasil. Aconteceram algumas “guerras de independência” não
contra as tropas portuguesas, mas contra focos de resistência em algumas regiões:
Bahia, Piauí, Maranhão e Pará. Essas regiões eram dominadas por portugueses que
eram comerciantes ou militares, que não aceitavam a quebra de laços de
dependência com Portugal. Tais revoltas foram prontamente derrotadas.
Militar) A história das Forças Armadas do Brasil também é marcada pela sua participação
em conflitos internacionais, tais como os descritos a seguir. Sobre o tema, assinale a
alternativa INCORRETA.
a) Participou vitoriosamente do conflito que, na segunda metade do século XIX, ocorreu no
cone sul do continente sul-americano: a Guerra da Tríplice Aliança.
b) Em relação à Segunda Guerra Mundial, em 1942, em resposta ao torpedeamento de
vários de seus navios mercantes, o Brasil declarou guerra às potências do Eixo.
c) Em 1944, o País enviou para o teatro de operações europeu uma força expedicionária
organizada em curto espaço de tempo, designada para operar na Itália.
d) Durante a Primeira Grande Guerra (1914-1918) as Forças Armadas do Brasil foram
convocadas para combater inicialmente na Itália.
e) Apesar de declarar-se neutro, durante a Primeira Grande Guerra (1914-1918), o Império
Alemão afundou o navio Paraná carregado de café.
MUDE SUA VIDA!

98
GABARITO D
Quando a Primeira Guerra Mundial começou em julho de 1914, o Brasil adotou
uma postura neutra. As coisas mudaram quando, em 11 de abril de 1917, um
submarino alemão torpedeou e afundou no Canal da Mancha o navio brasileiro Paraná
carregado de Café. Diante disso, o Brasil rompeu relações diplomáticas com a
Alemanha. Mais tarde, em 26 de outubro, o país adotou uma posição beligerante.
O Brasil teve uma participação modesta na Primeira Guerra Mundial (1914-
1918), já que não possuía grandes recursos bélicos. Assim sendo, o país limitou-se
a fornecer apoio pontual, em colaboração nos combates aéreos e marítimos,
enviando alguns pilotos de avião, oferecimento de navios militares e apoio médico
auxiliando os feridos nos campos de batalha. Um caso específico aconteceu com
grupos de soldados enviados para lutarem ao lado de soldados franceses e britânicos
na frente ocidental, na região norte da Europa (Jutlândia).
Militar) Assinale a alternativa correta sobre o tema “Constituição Brasileira”.
a) A primeira constituição brasileira foi escrita e instaurada em 1888, logo após a
libertação dos escravos.
b) Somente em 1924, uma nova constituição foi redigida e implantada no país para adequar
a situação econômica.
c) A constituição de 1934 foi redigida por uma Assembleia Constitucionalista composta
durante o Governo Vargas.
d) A “Constituição Cidadã” é datada de 1988 e foi redigida seguindo um curso natural da
democratização em vigência no país.
e) Em 2009, uma nova constituição foi instaurada para atender às solicitações populares
de redemocratização do país.
GABARITO C
Quando Vargas assumiu a presidência do Brasil em 1930, por meio de um Golpe
de Estado, uma de suas primeiras medidas foi suspender a Constituição de 1891
então vigente. Vargas considerava que ela dava muita autonomia aos estados
nacionais e queria um governo com os poderes mais centralizados em suas mãos.
Prometeu elaborar uma nova constituição em no máximo dois anos, coisa que não
aconteceu. Por causa desse fato, São Paulo, que havia perdido sua hegemonia
política, iniciou a chamada Revolução Constitucionalista, lutando contra o governo de
Vargas par retomar o poder e exigindo a elaboração de uma nova constituição.
Foram derrotados, mas como consequência Vargas convocou eleições para a
Assembleia Constituinte em maio de 1933, que aprovou a nova Constituição
substituindo a Constituição de 1891. Com ela tivemos a criação das leis sobre
educação, trabalho, saúde e cultura. Ampliando também os direitos de cidadania dos
brasileiros, como o voto para as mulheres.
MUDE SUA VIDA!

99
75. (2015 Banca: VUNESP Órgão: PMPR Prova: VUNESP - 2015 - PMPR –Oficial da Polícia
Militar) Apurados os resultados da eleição presidencial de 2014, ressurgiu, entre grupos
insatisfeitos com o resultado do pleito, o discurso do separatismo, propugnando que as
regiões mais desenvolvidas do Brasil alcançassem sua autonomia, separando-se das
áreas menos favorecidas social e economicamente. A Polícia Militar do Estado de São
Paulo, fiel às tradições paulistas, rejeita de plano essa visão ideológica, inclusive porque,
desde suas origens, está comprometida com a integridade territorial do Brasil.
Importante personagem da história Pátria, tendo seu nome associado à Polícia Militar e
que exerceu o ministério da Justiça durante o período regencial, pode ser considerado
como um dos maiores responsáveis pela preservação da unidade nacional. Trata-se de
a) Rafael Tobias de Aguiar.
b) Pedro Alves de Siqueira.
c) Diogo Antônio Feijó.
d) Bernardino de Campos.
e) Manuel Ferraz de Campos Sales.
Gabarito C
Durante os anos de 1831 e 1840, com a abdicação de D. Pedro I, o Brasil passou
a ser governados por vários regentes até que D. Pedro II atingisse a sua maioridade
para assumir o lugar do pai. Esse momento histórico ficou conhecido como “Período
Regencial”. Um desses regentes foi o padre Diogo Antônio Feijó (1784-1843), que já
havia ocupado o cargo de Ministro da Justiça entre julho de 1831 e agosto de 1832,
ganhando notoriedade com a criação da Guarda Nacional durante a Regência Trina,
em 1832, criada com a ajuda dos grandes fazendeiros, os quais, em troca, recebem
a patente de coronel. A finalidade da criação da guarda era para manter a ordem
pública.
Feijó foi importante por reprimir e sufocar motins e rebeliões dos setores
urbanos que reivindicam a autonomia das províncias e as manifestações dos
restauradores, ou seja, daqueles que pregavam o retorno do imperador D. Pedro I.
Lutando pela unidade nacional, a Regência de Feijó enfrentou a eclosão de diversas
rebeliões provinciais: Farroupilha, a Balaiada, a Cabanagem, a Revolta dos Malês e a
Sabinada. Tais revoltas colocaram em perigo a integridade territorial do Estado
brasileiro.
Militar) Valiosa contribuição da cultura policial-militar ao Brasil foi a “Marcha Batida”
(regulada pelo parágrafo único, artigo 6o, Seção III da Lei no 5.700, de 01 de setembro de
1971). Atualmente, os corneteiros executam essa peça musical diariamente nos
aquartelamentos militares de todo o país, em continência à Bandeira, ao hastear-se ou
arriar-se o Pavilhão Nacional. Seu autor foi
a) José Barbosa de Brito.
b) Alcides Jácomo Degobbi.
c) Luiz Gama.
d) Joaquim Antão Fernandes.
e) Manoel Batista Cepellos.
MUDE SUA VIDA!

100
GABARITO D
O parágrafo único, artigo sexto, Seção III da Lei número 5.700 de 01 de
setembro de 1971, que estipula quais são Símbolos Nacionais (a Bandeira Nacional;
o Hino Nacional; as Armas Nacionais; e o Selo Nacional), afirma que a marcha batida,
de autoria do mestre de música Antão Fernandes, integrará as instrumentações de
orquestra e banda, nos casos de execução do Hino Nacional, mencionados no inciso
I do art. 25 desta lei, devendo ser mantida e adotada a adaptação vocal, em fá maior,
do maestro Alberto Nepomuceno.
Militar) Em concorrida cerimônia no plenário da Câmara dos Deputados, transmitida ao
vivo pela televisão para todo o país, em 5 de outubro de 1988, o deputado Ulysses
Guimarães, presidente da Constituinte, declarou promulgada a nova Constituição
brasileira. (Américo Freire, Marly Motta e Dora Rocha, História em curso: o Brasil e suas
relações com o mundo ocidental) Um dos princípios que orientaram a atual Constituição
brasileira foi
a) o unitarismo político-administrativo, que inviabiliza a formação de partidos.
b) a restrição dos direitos políticos, que assegura a imparcialidade nas eleições.
c) o estabelecimento do Estado de direito, que garante as liberdades individuais.
d) a criação do Ministério da Defesa, que protege a sociedade dos abusos do poder público.
e) o predomínio do Legislativo sobre os demais poderes, que permite a harmonia entre
eles.
GABARITO C
O Preâmbulo da Constituição de 1988 está delimitado que ela institui um Estado
Democrático, destinado a assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais, a
liberdade, a segurança, o bem-estar, o desenvolvimento, a igualdade e a justiça
como valores supremos de uma sociedade fraterna, pluralista e sem preconceitos,
fundada na harmonia social e comprometida, na ordem interna e internacional, com
a solução pacífica das controvérsias.
Além disso, esta é considerada como mais uma das inovações da Constituição
de 1988, pois foi a primeira vez na história que uma Constituição brasileira enumerou
seus objetivos fundamentais: I - construir uma sociedade livre, justa e solidária; II -
garantir o desenvolvimento nacional; III - erradicar a pobreza e a marginalização e
reduzir as desigualdades sociais e regionais; IV - promover o bem de todos, sem
preconceitos de origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras formas de
discriminação. Esses objetivos tinham como principal interesse estabelecer a
concretização da democracia econômica, social e cultural, além de efetivar o princípio
da dignidade da pessoa humana.
MUDE SUA VIDA!

101
Militar) Considere o cartaz.
(Adhemar Marques, Pelos caminhos da História)

No início da Era Vargas, surgiu um movimento, mostrado no cartaz, que
a) utilizou a bandeira do constitucionalismo para opor-se ao governo federal.
b) defendeu a implantação de uma República socialista ou comunista no Brasil.
c) obteve o apoio incondicional dos partidos políticos para depor o presidente.
d) combateu o poder político das elites cafeeiras de São Paulo e de Minas Gerais.
e) apoiou o presidente em troca da legalização do Partido Democrático Paulista.
GABARITO A
Entre julho e outubro de 1932, ocorreu na cidade de São Paulo a Revolução
Constitucionalista contra o governo provisório de Getúlio Vargas. Os insurgentes
exigiam a convocação da Assembleia Constituinte prometida pelo presidente desde
que havia suspendido em 1930 a constituição de 1891. Contudo, usando a bandeira
do constitucionalismo as oligarquias paulistas desejam recuperar sua hegemonia na
política nacional, que haviam perdido quando Vargas assumiu o poder na “Revolução
de 1930”. Defendiam a instalação de uma Constituinte com o objetivo de fazer
oposição ao governo.
Em maio de 1932, as manifestações contra o governo eram cada vez mais
fortes. Foi quando, no dia 23 de maio de 1932, durante comício no centro da cidade
de São Paulo, a polícia reprimiu uma manifestação causando a morte de quatro
estudantes. Em sua homenagem, o movimento passa a chamar-se MMDC – iniciais
dos quatro mortos: Martins, Miragaia, Dráusio e Camargo. Eles passaram a ser o
símbolo da luta de São Paulo por uma Constituição, ampliando sua base de apoio
entre a classe média.
Militar) Em 1989, depois de 29 anos, a sucessão presidencial foi realizada por eleições
diretas, num contexto histórico de redemocratização do Brasil. No entanto, grande parte
da população ficou decepcionada porque o presidente eleito
a) usou a máquina do Estado para favorecer deputados e senadores em troca da aprovação
de emenda constitucional para garantir sua reeleição.
b) fez acordos políticos com os parlamentares visando aumentar, de quatro para cinco
anos, o seu mandato no poder executivo federal.
MUDE SUA VIDA!

102
c) não pôde assumir o cargo, pois na véspera da posse foi internado às pressas, cabendo ao
vice-presidente o efetivo exercício do poder político.
d) teve seu mandato interrompido pelo Congresso Nacional, após as denúncias da
existência de um esquema de corrupção que favorecia o presidente.
e) fechou o Congresso Nacional, ampliando os poderes do executivo que passou a legislar
por meio de decretos-lei e de medidas provisórias.
GABARITO D
Nas eleições de 1989, o povo brasileiro, que não votava para presidente desde
1961 quando elegeu Jânio Quadros, elegeu Fernando Collor de Mello que se mostrava
como o símbolo de uma nova fase da política brasileira. Um dos slogans principais de
sua campanha era a “caça aos marajás”, isto é, aos detentores de privilégios
concedidos por conchavos políticos.
Entretanto, não foi isso o que aconteceu. Em 1992, o irmão de Fernando Collor,
Pedro Collor, concedeu uma entrevista à revista Veja revelando publicamente provas
do envolvimento do presidente em um caso de desvio de dinheiro. O crime consistia
em usar a campanha eleitoral de Collor como caixa 2. Assim, muito dinheiro foi
desviado das verbas públicas através de criação de empresas fantasmas e contas no
exterior. PC Farias, apelido de Paulo César Farias (1945-1996), foi o tesoureiro da
campanha de Collor. Durante o seu governo esteve muito próximo ao presidente, e
supostamente, teria sido seu "testa de ferro" em várias negociações.
Assim, um processo de Impeachment contra o presidente foi protocolado na
Câmara dos Deputados por Marcello Lavanère e Barbosa Lima Sobrinho no dia 3 de
setembro de 1992. No pedido, constava a acusação de que o presidente havia
cometido crimes de responsabilidade, pautados pelo artigo 85 da Constituição de
1988 e na Lei 1.079, de 1950. No dia 29 de setembro de 1992, a Câmara dos
Deputados aprovou o afastamento de Collor do cargo de presidente com 441 votos a
favor e 38 contra. Em 29 de dezembro após julgamento do Senado, o mandato de
Collor chegou ao fim e seus direitos políticos cassados por 8 anos. Itamar Franco,
vice-presidente, assumiu a presidência do Brasil.
80. (2015 Banca: VUNESP Órgão: PMSP Prova: VUNESP - 2015 - PMSP – Aluno Oficial Polícia
Militar) A guerra ou as guerras holandesas assistiram ao emprego crescente dos recursos
locais, e decrescente dos da metrópole, tendência que se acentuou durante a restauração.
(Evaldo Cabral de Mello, Olinda restaurada. Disponível em: <https://goo.gl/gLRQDz>.
Adaptado) Contribuiu(íram) para tal tendência
a) o fato de que os luso-brasileiros já não dispunham do apoio da monarquia espanhola, de
quem Portugal se separara há pouco, e a prioridade que tinha para Portugal a guerra
contra a Espanha nas fronteiras do reino, e não o conflito no Brasil contra os holandeses.
b) a baixa importância econômica que Pernambuco e seu entorno representavam para
Portugal à época, e, portanto, o apoio quase nulo dado pelos portugueses à expulsão dos
holandeses, pois estavam mais preocupados com a exploração do ouro das Minas Gerais.
c) o aparecimento de vários quilombos em diferentes regiões da colônia portuguesa, entre
eles o quilombo dos Palmares, liderado por Zumbi e localizado no Nordeste, o que levou
a Coroa Portuguesa a centrar todos os seus esforços na violenta repressão aos
quilombos, visando a sua destruição.
MUDE SUA VIDA!

103
d) o forte vínculo econômico que aproximava Portugal à Holanda, responsável pelo refino
e pela comercialização de grande parte do açúcar português exportado para a Europa, o
que tornava a guerra direta entre portugueses e holandeses algo incômodo e
desinteressante.
e) o receio que tinha Portugal de que a guerra contra a Holanda pudesse insuflar a própria
população contra a dominação portuguesa, acirrando os conflitos entre colônia e
metrópole, e colocando em risco o projeto português de construção de um grande
império colonial.
GABARITO A
A denominada Insurreição Pernambucana (1645-1654) ocorreu no contexto da
ocupação holandesa de parte da região Nordeste do Brasil, incluindo a região de
Pernambuco. Os holandeses estabeleceram-se nessa região a partir de 1630, no
período que em que o Brasil estava sob o jugo do trono espanhol, que estava unido
a Portugal desde 1580 no processo conhecido como União Ibérica.
Em 1640, poucos anos antes do início da Insurreição, Portugal se separa da
Espanha devido a sua insatisfação com os espanhóis que estavam envolvidos em
diversos conflitos na Europa, o que poderia resultar em invasões de outros países a
colônia do Brasil. Membros da nobreza lusitana mobilizaram-se em um conflito
denominado Restauração. Nessa guerra, os portugueses deram fim à União Ibérica.
Nesse momento, a necessidade de se recuperar do desgaste econômico gerado pela
dominação espanhola colocava como urgente a recuperação do território colonial
brasileiro, então dominado pela Holanda. Contudo, também precisavam investir na
proteção de suas fronteiras protegidas.
É nesse período de mudanças que os senhores de engenho começaram a se
mostrar insatisfeitos com a exigência holandesa em pagar empréstimos contraídos
para ampliar a produção das lavouras açucareiras. Nesse clima de forte tensão,
eclode em 1645, a chamada Insurreição Pernambucana. Tal conflito marcou a
mobilização dos grandes proprietários de terra em favor da expulsão dos holandeses
do Nordeste brasileiro. Mas, esses senhores do engenho tiveram que empregar altos
recursos para expulsar os holandeses, pois nesse momento Portugal estava
direcionando suas parcas economias para proteger suas fronteiras e a Espanha,
antiga aliada, já não comandava o território com o fim da União Ibérica.
Segunda Classe) No Brasil pós 1930, a relação entre intelectuais e os valores autoritários
que emanavam do Estado não deve ser vista como passiva, com homens letrados e
artistas “bem-intencionados” tornando-se vítimas das manipulações de políticos
espertalhões. As soluções autoritárias para a “questão nacional” ou para o campo
cultural, sobretudo aquelas que envolviam a educação das massas e a imposição de
valores nacionalistas às elites regionais, eram compartilhadas por vários intelectuais
ideologicamente distintos entre si, como liberais, fascistas, católicos e positivistas.
(Napolitano, M. História do Brasil República: da queda da Monarquia ao fim do Estado
Novo. São Paulo: Contexto, 2016. Adaptado) À época, os intelectuais passaram a ver no
Estado
MUDE SUA VIDA!

104
a) um agente de efetivação de um projeto politicamente descentralizado, em que

prevalecesse a autonomia dos estados.
b) um meio para construir os valores da “brasilidade”, forjando uma nação integrada que
unisse elites e classes populares.
c) um potencializador das práticas econômicas e sociais rurais, evitando choques oriundos
da industrialização e da urbanização.
d) um mecanismo de reafirmação da identidade religiosa católica brasileira, em detrimento
de outras crenças e religiões.
e) uma forma de afirmação de um ideal racista, voltado para a defesa da cultura popular e
das políticas de branqueamento.
GABARITO B
Uma das características marcantes do período foi à participação dos intelectuais
na construção de uma dada identidade nacional, como Oliveira Viana, Francisco
Campos e Azevedo Amaral que subsidiaram o projeto nacionalista desenvolvido pelo
governo Getúlio Vargas. Os intelectuais passam a fazer parte do processo político
como o representante da consciência nacional, imbuído da missão de diagnosticar as
verdadeiras causas do atraso brasileiro, como também, compreender quais seriam
as propostas para vencê-lo, o que significava, também, construir um projeto nacional
que levasse as pessoas a se identificar como uma nação brasileira. No entanto, o
projeto imbuiu-se de medidas autoritárias e que exigiam a obediência da sociedade
brasileira.
Segunda Classe) Em agosto de 1969, o Presidente Costa e Silva sofreu grave ataque
cardíaco. Seguiu-se uma intensa luta pelo poder, em torno da sucessão. Segundo a
Constituição de 1967, então em vigência, o Vice-Presidente Pedro Aleixo deveria suceder
imediatamente ao presidente, em caso de morte ou incapacidade deste para os deveres
do cargo. Mas Pedro Aleixo opusera-se abertamente ao AI-5, não servindo, portanto, aos
propósitos das forças armadas que controlavam o Estado. O Alto Comando das Forças
Armadas, dotado de poderes extraordinários, concluiu que “a solução constitucional não
era viável”, decidindo que a presidência seria exercida por uma junta pelos ministros do
Exército, da Marinha e da Aeronáutica. (Alves, M. H. M. Estado e oposição no Brasil:1964-
1984. Bauru: Edusc, 2005. Adaptado) A crise sucessória de Costa e Silva evidencia
a) a estabilidade política que marcou o país no período, garantida por meio de acordos dos
militares com a oposição civil.
b) o compromisso reiterado dos militares com a perspectiva de abertura política, ainda que
os movimentos de oposição tenham impedido esse processo.
c) a importância que a interlocução com os civis sempre teve para os militares, em especial
nas eleições e nas sucessões presidenciais.
d) o caráter autoritário e politicamente instável do regime militar, na medida em que a
própria Constituição de 1967 estava sendo desrespeitada.
e) o cumprimento da lei pelos militares, de tal forma que todos os trâmites legais fossem
observados nos contextos eleitorais.
MUDE SUA VIDA!

105
GABARITO D
O mandato de Costa e Silva como presidente da República foi interrompido por
um derrame cerebral. Impossibilitado de governar, os militares decidiram que o vice-
presidente, o civil Pedro Aleixo, não deveria assumir a presidência. O Alto Comando
das Forças Armadas organizou uma Junta Militar governativa, formada pelos três
ministros militares (Exército, Aeronáutica e Marinha) que assumiu provisoriamente o
governo. Mas a solução definitiva para a crise institucional aberta com o afastamento
do presidente Costa e Silva foi encontrada com a escolha de um general para um
novo mandato governamental. O escolhido foi o general Emílio Garrastazu Médici
(Arena), que governou o país de 1969 a 1974.
Isso demonstra o caráter instável do governo militar, uma vez que não existia
homogeneidade de pensamento. Ou seja, havia divergências ideológicas entre eles.
Por exemplo, existiam os chamados “castelistas”, que defendiam uma transição
rápida para a democracia e os “linha dura”, contrários aos castelistas por considera-
los muito moderados. Esses últimos defendiam uma radicalização, um
“endurecimento” ao combate aos subversivos e ao comunismo, ou seja, aqueles
considerados opositores do regime militar.
Durante o Regime Militar, os castelistas e a "linha-dura" disputaram entre si o
controle do poder. Tal fato ficou claro durante a crise sucessória do governo Costa e
Silva, em que a ala mais autoritária dos militares, “linha dura”, não respeitaram a
constituição vigente para colocar no poder alguém mais alinhado a sua ideologia. Por
isso, optaram por uma junta pelos ministros do Exército, da Marinha e da
Aeronáutica, já que quem deveria assumir o poder, Pedro Aleixo, era contrário a eles,
opondo-se, por exemplo, ao Ato Institucional 5 que foi o mais repressivo durante a
ditadura.
Segunda Classe) O processo de redemocratização do Brasil avançou em 1979, com a
extinção do Ato Institucional número 5 (AI-5) e a anistia política. Ele foi, de certa forma,
consolidado, em 1982, com
a) a adoção de medidas econômicas liberais.
b) a criação da Lei de Segurança Nacional.
c) as eleições diretas para os governos estaduais.
d) a extensão do direito de voto aos analfabetos.
e) a vitória da oposição no Colégio Eleitoral.
GABARITO C
O fim do Ato Institucional número 5, o fim do bipartidarismo e a criação da lei
de anistia, marcaram o início processo de redemocratização do Estado brasileiro, que
começará em 1974 com o governo de Ernesto Geisel. O Brasil vivia em uma ditadura
militar desde 1964. Um momento marcante dessa transição foi em 1979 quando
tivemos a reforma partidária, que colocou um ponto final no bipartidarismo (Arena e
MDB) e criou vários outros partidos como o PDS, PFL, PMDB, PDT e PT. Esses
participaram ativamente das eleições diretas para governadores estaduais em 1982
em que a oposição ao governo militar conquistou uma enorme vitória nas urnas.
MUDE SUA VIDA!

106
Segunda Classe) Um dos pontos altos da Constituição é o artigo 5.º, que garante amplas
liberdades [...] Foram asseguradas as liberdades de manifestação, opinião e organização.
O crime de racismo foi considerado inafiançável e imprescritível… (Marco Antônio Villa.
A história das Constituições brasileiras. São Paulo: Leya, 2011, p. 119) O texto refere-se
a atual Constituição brasileira, promulgada em 1988. Os princípios assegurados pela
Constituição
a) comprovam a ausência de preconceitos raciais na sociedade brasileira.
b) garantem à sociedade direitos democráticos, assim como a salvaguarda das diferenças
cultural e étnica.
c) caracterizam o Brasil, desde a independência, como país democrático.
d) legitimam a liberdade de crença no Brasil, com a união entre Estado e religião.
e) reconhecem a impossibilidade de implantação da democracia plena no Brasil.
GABARITO B
A Constituição Federal de 1988, preconizou reconhecer os direitos humanos e
a necessidade de sua efetivação. Por isso, por exemplo, ela estipulou o crime de
racismo como inafiançável e imprescritível e assegurou aos indígenas o direito à
cultura, à diferença e à diversidade cultural. Assim, o Estado garantirá a todos o
pleno exercício dos direitos culturais e acesso às fontes da cultura nacional, e apoiará
e incentivará a valorização e a difusão das manifestações culturais. A inspiração veio
da Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, que enfatiza que todo ser
humano deve ter assegurado os direitos culturais, considerados indispensáveis à sua
dignidade e ao livre desenvolvimento da sua personalidade, enfatizando o direito das
pessoas de participar e fruir dos benefícios da cultura.
85. (2010 Banca: VUNESP Órgão: PMSP Prova: VUNESP – 2010 - PMSP – Soldado PM de
Segunda Classe) Leia as afirmações sobre a Revolução de 1930 e a Era Vargas.
I. A emergência da classe média, do tenentismo e do movimento operário contribuiu para
a vitória da Revolução de 1930.
II. Estados da Federação, insatisfeitos especialmente com a hegemonia de São Paulo,
associados a setores econômicos, como charqueadores, produtores de açúcar, de cacau e
segmentos industriais, contribuíram para derrubar o Estado oligárquico.
III. Em 1937, Vargas fechou o Congresso Nacional, instalou o Estado Novo e passou a
governar com poderes ditatoriais. O governo passou a ser centralizado e o Departamento de
Imprensa e Propaganda atuou na linha de frente da censura.
IV. Entre as realizações da Era Vargas pode-se destacar: a criação da Justiça do Trabalho, do
salário-mínimo, da Consolidação das Leis do Trabalho, além de obras na área de
infraestrutura como a Companhia Siderúrgica Nacional.
Estão corretas as afirmações
a) I, II, III e IV.
b) I, II e III, apenas.
c) I e IV, apenas.
d) II e IV, apenas.
e) II e III, apenas.
MUDE SUA VIDA!

107
GABARITO A
Todas as afirmações estão corretas. A revolução de 1930, quando Vargas
assume o poder no Brasil, foi possível por causa da ajuda do Movimento Tenentista
que queria colocar um ponto final na corrupta República das Oligarquias. Contou
também com o apoio do movimento operário que lutava por melhores condições de
trabalho e vida, como os Direitos Trabalhistas. As oligarquias não atendiam as
reivindicações dessa classe e por isso apoiaram Vargas.
Além disso, muitos Estados estavam insatisfeitos com a “política do café com
leite”, a alternância de poder entre mineiros e paulistas na presidência da República.
Assim, charqueadores, produtores de açúcar, de cacau e segmentos industriais dos
outros estados da federação não viam suas reivindicações serem atendidas, pois o
foco era São Paulo e Minas Gerais, e contribuíram para derrubar o Estado oligárquico.
Em 1937 Vargas deu um golpe de estado e instaurou a ditadura do Estado Novo
sob sua liderança, fechando o Congresso Nacional, e centralizando poderes em suas
mãos. Para difundir a sua imagem como grande líder da nação e censurar aquilo que
ia contra o governo, foi criado o Departamento de Imprensa e Propaganda – DIP.
Dentre as realizações do governo Vargas, podemos destacar: a criação da
Justiça do Trabalho, do salário-mínimo e da Consolidação das Leis do Trabalho (para
atender as demandas dos trabalhadores); e o nacionalismo econômico representado
em obras na área de infraestrutura como a Companhia Siderúrgica Nacional.
86. (2011 Banca: VUNESP Órgão: PMSP Prova: VUNESP – 2011 - PMSP – Soldado da Polícia
Militar) O golpe militar de 1964 foi justificado por seus executores como intervenção
necessária para a defesa da ordem e da democracia - ameaçada, segundo eles, pela
agitação de sindicalistas e comunistas. Alguns previam que seria uma intervenção de
curta duração. Não foi o que aconteceu. Com o tempo, o que deveria ser provisório
tornou-se permanente. Apoiados pelos grupos conservadores da sociedade, as Forças
Armadas assumiram totalmente o poder. (Francisco Teixeira, Brasil: História e
Sociedade) Foram características desse período a
a) repressão aos opositores e o fortalecimento do poder Executivo.
b) liberdade de organização partidária e a censura à imprensa, a cargo do DIP
c) extinção dos partidos políticos e o fechamento do poder Judiciário.
d) anistia aos guerrilheiros e as eleições diretas para presidente
e) imposição dos Atos Institucionais e o reforço do poder do Congresso
GABARITO A
A Ditadura Civil-Militar do Brasil (1964-1985) teve como principais
características: cassação de direitos políticos de opositores ao regime; repressão aos
movimentos sociais e manifestações políticas de oposição; censura aos meios de
comunicação; censura aos artistas (músicos, atores, artistas plásticos, etc.);
aproximação dos Estados Unidos; controle dos sindicatos; implantação do
bipartidarismo: ARENA (governo) e MDB (oposição); e um grande fortalecimento do
executivo sobre os demais poderes.
MUDE SUA VIDA!

108
Militar)Para responder à questão, leia um trecho adaptado de uma entrevista concedida
pelo historiador pernambucano Evaldo Cabral de Mello ao Jornal do Commercio, de
Recife, em 22 de janeiro de 2008, por ocasião do bicentenário da chegada da família real
ao Brasil. JORNAL DO COMMERCIO – O Brasil tem motivos para comemorar os 200 anos
da chegada da família real? EVALDO CABRAL DE MELLO – Só os cariocas. O Brasil ou é
oito ou é oitenta. Há alguns anos, era oito: tinha grande êxito um filme que punha na tela
antigos chavões sobre a presença da corte lusitana no Rio. Hoje estamos no oitenta: dom
João VI passou de idiota régio a estadista ocidental. JORNAL DO COMMERCIO – Se
pudéssemos simplificar em duas palavras, a vinda da família real trouxe mais benefícios
ou prejuízos para o Nordeste? EVALDO CABRAL DE MELLO – Claro que prejuízos, e
imediatos. Primeiro, a corte ficava muito mais perto, segundo, houve a espoliação das
províncias promovida pela família real, em terceiro lugar, a presença de dom João era o
esforço de um futuro regime centralizador, embora não se possa dizer que desde dom
João o assunto já fosse de favas contadas. Entre as reações à política estabelecida pela
família real, é possível citar
a) a Revolução Pernambucana de 1817 e a Confederação do Equador (1824), em
Pernambuco, que questionavam a espoliação fiscal e a centralização do poder
promovidas pelo Rio de Janeiro, capital do Império Português a partir de 1808 e, depois
de 1822, capital do Império do Brasil.
b) o Levante dos Malês (1835) e a Sabinada (1837-38), ambos na Bahia, que questionavam
de forma radical a ordem escravista e colocavam em xeque o poder dos grandes
proprietários da região, tendo obtido, nos dois casos, apoio massivo de escravos e ex-
escravos.
c) a Cabanagem (1835-1840), no Pará, e a Balaiada (1838- 1841), no Maranhão, que
objetivavam estabelecer, no Brasil, uma república jacobina nos moldes da república
existente na França, na tentativa de radicalizar as lutas sociais existentes no período
regencial.
d) a Revolução Farroupilha (1835-1845), no Rio Grande do Sul, e a Revolução Praieira
(1848), em Pernambuco, que tinham como princípio político fundamental a defesa do
separatismo e da formação de repúblicas democráticas em que não haveria escravidão.
e) o Golpe da Maioridade (1840) e a Política de Conciliação (1850-1870), que buscavam
romper com a herança política de D. João VI e D. Pedro I a partir de uma proposta de
implementar no Brasil o federalismo, que descentralizava o poder e garantia autonomia
às províncias.
GABARITO A
A Revolução Pernambucana de 1817 foi um movimento separatista que
aconteceu na Capitania de Pernambuco, liderado pelas elites locais e contando com
grande adesão popular. Essa revolta teve como causa direta as mudanças
ocasionadas nessa região por causa da transferência da Corte portuguesa para o
Brasil em 1808. Com isso, houve o aumento de impostos em Pernambuco para
manter os luxos da Corte e para financiar as campanhas militares promovidas no Sul
(Cisplatina). Esse aumento na carga de impostos gerou grande descontentamento,
principalmente porque a economia local estava em crise decorrente da redução na
produção do açúcar e do algodão – principais produtos da economia local. O
movimento eclodiu em março de 1817.
MUDE SUA VIDA!

109
A Confederação do Equador foi um movimento revolucionário que ocorreu no

Nordeste do Brasil em 1824, durante o período imperial. Foi uma reação à
Constituição outorgada por dom Pedro I no mesmo ano. Essa Constituição mantinha
o Brasil preso a um governo centralizador, sob o comando dos portugueses.
Militar) A partir de 1890, quando a capoeira foi criminalizada, através do artigo 402 do
Código Penal, como atividade proibida (com pena que poderia levar de dois a seis meses
de reclusão), a repressão policial abateu-se duramente sobre seus praticantes. Os
capoeiristas eram considerados por muitos como “mendigos ou vagabundos”. Outras
práticas afro-brasileiras, como o samba e os candomblés, foram igualmente perseguidas.
(Revista de História da Biblioteca Nacional, 21 jul.08) A criminalização descrita no trecho
pode ser associada
a) à política de valorização da diversidade promovida pela República, desde que não
fossem práticas imorais.
b) à dificuldade das autoridades da época de combaterem a malandragem e a prostituição
sem o apoio da lei.
c) à intenção da elite da República Velha de civilizar o país, reprimindo aspectos de uma
cultura selvagem e primitiva.
d) à iniciativa do poder público de proteger a população de práticas historicamente ligadas
à vadiagem e à criminalidade.
e) às marcas do racismo e da discriminação da cultura afro-brasileira, mesmo após a
abolição da escravidão.
GABARITO E
O artigo 402 do Código Penal do Brasil, criado apenas um ano depois da
Proclamação da República, mostrava uma permanência de mentalidade do período
colonial e monárquico: a discriminação e marginalização dos negros e da cultura
africana, pois reprimia a capoeira e outras demonstrações de cultura africana. A
capoeira se associa às práticas culturais dos ex-escravos e seus descendentes e sua
criminalização, expressada no regulamento, pode ser considerada como um reflexo
da mentalidade racista.
Militar) Em 1890 a população geral do estado de São Paulo era de 1 384 753 e já em 1900
quase dobrou o número de habitantes, com a estimativa de um total de 2 279 608. No
período relacionado, do total de 1 351 459 imigrantes entrados no país, temos 690 365
italianos (de 1890 a 1899), equivalente a 51%. Somente o estado de São Paulo absorveu
mais da metade dos imigrantes, num total de 430 243 italianos no mesmo período. (...) A
entrada de trabalhadores europeus e seus familiares estava além da atração exercida
pela cafeicultura, o artesanato e a indústria. Ao lado do estímulo oferecido pelo subsídio
e o trabalho na lavoura, havia na Europa mudanças significativas e generalizadas que
impulsionaram a liberação de habitantes dos setores agrícolas e também das cidades. O
desejo por trabalho e uma vida melhor na América colocou os imigrantes italianos entre
as principais etnias preferidas pela política imigratória paulista. (Rosana Aparecida
Cintra. In Anais do XX Encontro Regional de História: História e Liberdade. ANPUH/SP –
UNESP-Franca, 2010.) A partir do texto, é correto reconhecer que o grande fluxo de
imigrantes para São Paulo relaciona-se com
MUDE SUA VIDA!

110
a) a determinação do governo imperial em subsidiar a vinda de imigrantes, que recebiam

na província de São Paulo pequenas propriedades, conforme estabelecia a Lei de Terras,
aprovada em 1850.
b) a insistência do parlamento brasileiro – dominado pela elite escravocrata – em instituir
cotas nacionais de imigração para a província de São Paulo, privilegiando italianos e
japoneses.
c) o enorme crescimento da atividade industrial em todas as regiões brasileiras, associado
ao interesse do governo italiano em mandar para a América militantes políticos radicais,
como os fascistas.
d) a exigência dos proprietários rurais brasileiros em aceitar a abolição da escravatura
apenas diante da elaboração de um projeto de imigração exclusivamente de italianos,
por serem brancos e cristãos.
e) a necessidade de mão de obra para várias atividades econômicas, assim como as
condições desfavoráveis para que as pessoas permanecessem em algumas regiões da
Europa.
GABARITO E
A imigração europeia para o Brasil explica-se por motivos internos e externos.
Externamente, a Europa estava enfrentando uma grave crise econômica em
decorrência da superprodução industrial que levou a muitas industrias e empresas
demitirem seus funcionários. Além disso, a Alemanha e a Itália estavam passando
por seus processos de unificação que envolveram várias guerras. Esses dois fatores,
levaram as pessoas a procurarem melhores condições de vida, no caso, emigrando
para o Brasil.
Internamente, desde 1850 o tráfico negreiro havia sido proibido com a criação
da Lei Eusébio de Queiroz ocasionando a diminuição do número de mão de obra nas
plantações de café do Oeste paulista. Para substituir a falta de escravos, a opção
encontrada foi trazer para o país a mão de obra assalariada dos europeus.
Militar) O principal motivo da criação da capitania de Mato Grosso, em 1748, foi impedir
que os espanhóis tomassem a região e chegassem a Goiás e Minas Gerais. Era a época em
que Portugal e Espanha discutiam as cláusulas do Tratado de Madri, finalmente assinado
em 1750, que fixou os contornos aproximados da atual fronteira brasileira, substituindo
o Tratado de Tordesilhas (1494). (Masilia Aparecida da Silva Gomes. Comer, beber,
governar. In Revista de História da Biblioteca Nacional, setembro de 2010, n.º 60.) A
expansão territorial da América portuguesa teve relação com
a) as colônias de povoamento do sul e a cafeicultura.
b) a produção de algodão e as oficinas de artesanato.
c) as missões jesuíticas e a mineração.
d) a produção de tabaco em São Paulo e os desterrados portugueses.
e) as manufaturas e as feitorias do nordeste.
MUDE SUA VIDA!

111
GABARITO C
A expansão territorial da América portuguesa, ou processo de interiorização da
colonização, teve relação com: o desenvolvimento da pecuária na região Sul e
Nordeste (bovinos, equinos, caprinos, suínos e muares); as Drogas do Sertão,
produtos extraídos da região amazônica nos séculos XVI, XVII e XVIII que tinham
finalidades medicinais e culinárias; a atividade missionária, com a fundação de
missões jesuíticas para catequização dos índios no interior da colônia, principalmente
no Norte e Sul da colônia; bandeiras e entradas, que eram expedições encarregadas
de apresar índios, descobrir metais preciosos, recapturar escravos e combater
quilombos. Ajudaram a ocupar o interior da colônia, principalmente a região centro-
oeste; e a mineração na região das minas gerais, a extração de ouro e prata, que
ajudou a ocupar os atuais estados de Goiás, Mato Grosso e Minas Gerais no século
XVIII.
MUDE SUA VIDA!

112

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Essa fotografia foi tirada em 1961, na posse de Jânio Quadros na presidência da

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(esquerda)1 - Bandeira Nacional adotada pelo governo provisório da República em

O episódio retratado na imagem está relacionado

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A partir dele, pode-se afirmar que o presidente Getúlio Vargas

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(Versus, julho/agosto de 1978)

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meu sucessor”. Presidente João Figueiredo, em pronunciamento à nação, em 16 de abril

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(Adhemar Marques, Pelos caminhos da História)

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