Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
1 E
Nicolau Maquiavel, em 1513, na Itália renascentista,
escreveu:
Um príncipe não pode observar todas as coisas a que
são obrigados os homens considerados bons, sendo
freqüentemente forçado, para manter o governo, a agir
contra a caridade, a fé, a humanidade, a religião. (...) O
príncipe não precisa possuir todas as qualidades (ser
piedoso, fiel, humano, íntegro e religioso), bastando que
aparente possuí-las. Um príncipe, se possível, não deve
se afastar do bem, mas deve saber entrar para o mal, se
a isso estiver obrigado.
Adaptado de Nicolau Maquiavel. O Príncipe.
Indique qual das afirmações está claramente expressa no
texto:
a) Os homens considerados bons são os únicos aptos a
governar.
b) O príncipe deve observar os preceitos da moral cristã
medieval.
c) Fidelidade, humanidade, integridade e religiosidade
são qualidades indispensáveis ao governante.
d) O príncipe deve sempre fazer o mal, para manter o
governo.
e) A aparência de ter qualidades é mais útil ao gover-
nante do que possuí-las.
Resolução
Maquiavel, considerado um dos mais importantes teó-
ricos do absolutismo defende certas posturas que o
soberano deve adotar com o objetivo de manter sua
autoridade, e independentemente de isso ser conside-
rado mau ou imoral. (Princípio da “razão de Estado”).
8 D
Os princípios 1, 12 e 15 levam em conta
a) apenas o que o homem tem em comum com outros
seres vivos.
b) os outros seres vivos e o homem como minoria.
c) o homem em sua especificidade, mas não o que tem
em comum com outros seres vivos.
d) o homem em sua especificidade e o que tem em
comum com outros seres vivos.
e) os outros seres vivos, mas não o homem em sua
especificidade.
Resolução
Os três princípios apontados na questão tratam da
relação do homem com a Terra e os seres que a
habitam. O princípio 12, além de estabelecer essa
relação, atribui ao homem a capacidade de desenvol-
ver a espiritualidade, o que garante a sua especifi-
cidade.
11 A
Assinale a alternativa que contém palavras-chave do
texto:
a) Catástrofes – fatores climáticos – ventos
devastadores.
b) Catarina – magma – condições climáticas.
c) Ciclones – ventos – meteorologista.
d) Desastres naturais – violência – vulcões.
e) Placas – ondas gigantes – sismos.
Resolução
A questão apresenta resposta óbvia, pois o texto trata
de desastres ecológicos e das razões de suas ocor-
rências (“fatores climáticos” – “ventos devasta-
dores”).
12 C
Na frase A gente nem percebe, mas sua superfície anda,
o termo mas expressa a idéia de
a) explicação. b) conseqüência.
c) oposição. d) condição.
e) adição.
Resolução
A conjunção adversativa “mas” introduz uma oração
que estabelece oposição com a anterior.
13 A
De acordo com o texto, os desastres naturais ocorrem
devido a
a) fatores geológicos e climáticos.
b) baixas temperaturas do mar.
c) pouca ocorrência de ventos.
d) imobilidade das placas.
e) rochas derretidas pelo calor.
Resolução
A alternativa a apresenta as justificativas das
ocorrências de “grandes terremotos, vulcões e
furacões”, ou seja, dos desastres naturais.
16 D
Metonímia é a figura de linguagem que consiste no
emprego de um termo por outro, havendo sempre uma
relação entre os dois. A relação pode ser de causa e
efeito, de continente e conteúdo, de autor e obra ou da
parte pelo todo. Assinale a alternativa em que essa figura
ocorre:
a) Achando aquilo um desaforo.
b) Miquelina ficou abobada com o olhar parado.
c) E as mãos batendo nas bocas.
d) Calções negros corriam, pulavam.
e) Palhetas subiram no ar.
Resolução
Há, no exemplo dado, uma dupla metonímia.
“Calções negros” é metonímia do tipo sinédoque, pois
envolve a relação parte-todo: os calções, parte da
indumentária dos atletas, representam os jogadores.
Trata-se, além disso, de jogadores de determinado
time – o time identificado pela cor negra, que, no
caso, funciona também como metonímia, pois aqui o
símbolo representa a coisa simbolizada. (Note-se,
porém, que a relação de contigüidade entre o símbolo
e o que ele representa, apesar de presente na frase de
resposta, não vem especificada na informação
contida no caput deste teste.)
21 C
De acordo com o texto, o agricultor diz ter pensamentos
sombrios e obscuros quando vê o sal porque
a) o Uzbequistão fez parte da União Soviética e
representa grande área de desastre artificial.
b) os rios do Uzbequistão foram desviados e a terra foi
violentada por muitos anos.
c) a terra ficou salgada e nada cresce em terras salgadas.
d) o Mar de Aral tornou-se um grande lago salgado e
perdeu mais de metade de sua área.
e) o Uzbequistão é o único lugar em que o agricultor
viveu e ele já tem 61 anos.
Resolução
O texto faz referência ao processo de salinização,
comum em áreas de clima árido e semi-árido em que se
desenvolvem sistemas de irrigação para produção
agrícola. O solo concentra sal, pois a água evapora e os
baixos índices pluviométricos dificultam a sua diluição.
Fonte: http://www.brasilescola.com/biologia/classificacao-
biologica.htm. Acessado em setembro de 2008
a) Os fungos e as plantas pertencem ao mesmo grupo
evolutivo.
b) As plantas e os animais pertencem ao mesmo grupo
evolutivo.
c) As bactérias deram origem a todos os seres vivos.
d) Os insetos e os anfíbios pertencem a diferentes grupos
evolutivos.
e) Os fungos deram origem a todos os seres vivos.
Resolução
As bactérias, microorganismos pertencentes ao Reino
Monera, são os prováveis antepassados de todos os
representantes dos Protistas, Animais, Plantas e
Fungos.
30 C
Analise as afirmações abaixo referentes aos seres vivos.
I. Relacionam-se e modificam o meio.
II. Reproduzem-se sexualmente.
III. Respondem aos estímulos do meio.
IV. Usam gás carbônico na produção de matéria orgânica.
São características comuns a todos os seres vivos
a) I e II, apenas. b) I, II e III, apenas.
c) I e III, apenas. d) II e IV, apenas.
e) I, II, III e IV.
Resolução
A afirmação II é falsa, porque nem todo ser vivo
reproduz-se sexualmente.
A afirmação IV é falsa, porque nem todo ser vivo usa
gás carbônico na produção de matéria orgânica.
As afirmações I e III são verdadeiras.
冦
Q = mc∆θ
Q
Pot = ––– ⇒ Q = Pot . ∆t
∆t
Assim:
Pot . ∆t = m c ∆θ
Nessa relação, observamos que a variação de tem-
peratura é proporcional ao tempo de aquecimento.
Atenção que, como a temperatura inicial não é
nula, a temperatura não é proporcional ao inter-
valo de tempo. Rigorosamente, esta alternativa
não é correta.
c) CORRETA. Equação fundamental da calorime-
tria:
Q = m c ∆θ
A variação de temperatura é proporcional ao calor
recebido. Se a temperatura inicial não é nula, a
temperatura não varia de modo proporcional à
quantidade de calor recebida. Rigorosamente, esta
alternativa não é correta.
d) INCORRETA.
Q = m c ∆θ
Se a massa aumenta, a variação de temperatura
diminui para o recebimento de igual quantidade
de calor.
e) CORRETA.
Da equação fundamental da calorimetria,
Q = m c ∆θ
notamos que, durante o aquecimento, a massa m e
o calor específico sensível c (determinado pelo tipo
de substância) influem na variação da tempera-
tura.
Resolução
De acordo com a equação fundamental da calori-
metria, temos:
Q = m c ∆θ
Nas condições do experimento, a mesma quantidade
de calor é fornecida para a água e para o óleo.
Q = Pot . t
Pot . t = mc (θf – θ0)
Pot
–––– . t = θf – θ0
mc
Pot
θf = θ0 + –––– t
mc
constante
Como o calor específico sensível da água é maior que
o do óleo, a declividade da reta θ = f (t) é maior para
o óleo que para a água.
34 C
Se o aquecimento fosse prolongado até 6 min, mantidas
as mesmas tendências de variação, as temperaturas
aproximadas para 200g de água e 200g de óleo seriam,
respectivamente,
a) 54°C e 126°C b) 72°C e 126°C
c) 72°C e 144°C d) 54°C e 144°C
e) 72°C e 162°C
Resolução
Q = m c ∆θ
Q Pot
∆θ = –––– = –––– . ∆t
mc mc
∆θ é proporcional a ∆t
38 D
Duas meninas gastam, juntas, 22 reais em uma lancho-
nete, cabendo, a cada uma delas, pagar 11 reais. No
caixa, uma dá 2 notas de 5 reais e uma nota de 2 reais, e
outra dá uma nota de 20 reais. O rapaz do caixa, que está
com a gaveta vazia, tira do próprio bolso três moedas de
1 real e junto com o dinheiro recebido faz o troco, dando
1 real para a primeira e 9 reais para a segunda. Quando
as meninas se afastam, ele pensa: “A conta das meninas
era 22 reais, mas eu paguei do meu bolso 3 reais. A conta
delas ficou em 19 reais. Mas aqui no caixa há 25 reais”.
Ele, então, conclui que 6 reais do caixa são dele e decide
tomá-los para si.
A decisão do rapaz do caixa está
a) certa, pois as meninas pagaram 6 reais a mais.
b) certa, pois as meninas pagaram 3 reais a menos.
c) certa, pois as meninas pagaram 3 reais a mais.
d) errada. Se fizer isso, ficará com 3 reais, indevida-
mente.
e) errada. Se fizer isso, ficará com 6 reais, indevida-
mente.
Resolução
O caixa erra quando diz que “a conta delas ficou em
19 reais”. Na realidade, a conta ficou mesmo em 22
reais. (A primeira deu 12 reais e recebeu um real de
troco e a segunda deu 20 reais e recebeu 9 reais de
troco.)
O caixa erra novamente quando retira os 6 reais. Na
verdade, deveria ter retirado apenas os três reais que
tirou de seu bolso, deixando os 22 reais no caixa.
39 A
As células da bactéria Escherichia coli têm formato cilín-
drico, com 8 . 10–7 metros de diâmetro. O diâmetro de um
fio de cabelo é de aproximadamente 1 . 10–4 metros.
Dividindo-se o diâmetro de um fio de cabelo pelo diâ-
metro de uma célula de Escherichia coli, obtém-se,
como resultado,
a) 125 b) 250 c) 500 d) 1000 e) 8000
Resolução
dF = 1 . 10–4m
dF = 8 . 10–7m
dF 1 . 10–4
r = –––– = –––––––––
dC 8 . 10–7
1
r = ––– . 103 ⇒ r = 125
8
40 C
O nono número triangular T9 é
a) 66 b) 55 c) 45 d) 36 e) 28
Resolução
A partir da definição de número triangular, temos:
T9 = S9 = 1 + 2 + 3 + 4 + 5 + 6 + 7 + 8 + 9
que pode ser obtido por:
(1+9) . 9
T9 = S9 = —–———— = 45
2
41 B
Pode-se utilizar a noção de números triangulares para
resolver o problema dos apertos de mão, segundo o qual,
se em uma festa todos se cumprimentam uma única vez,
o número de apertos de mão é um número triangular.
Se forem dados 78 apertos de mão em uma festa, em que
todos os presentes se cumprimentem uma única vez,
com um aperto de mão, quantas pessoas haverá na festa?
a) 10 b) 13 c) 16 d) 19 e) 22
Resolução
Se (n ≥ 2) é o número de pessoas presentes na festa,
então o número de apertos de mão é o Tn – 1. Assim:
(1 + n – 1) . (n – 1)
––––––––––––––––– = 78 ⇔ n2 – n – 156 = 0 ⇔
2
⇔ n = 13, pois n > 0
Obs.: Outra forma de resolver é pela equação Cn,2 = 78.
Total = 941kJ
Número de sorvetes:
8400kJ
––––––– = 8,9
941kJ
Logo, 9 sorvetes.
III.Errada.
Verifica-se, pela tabela, que, a cada 5 cm de au-
mento na profundidade, ocorre um abaixamento
de 0,5 no pH.
Profundidade ––––––––– pH
20 cm ––––––––– 5,0
25 cm ––––––––– 4,5
30 cm ––––––––– 4,0
Condutividade
Solubili- elétrica da Reação
Substância dade em solução obtida com HC
água pela dissolução do (aq)
sólido em água
Açúcar SIM NÃO NÃO
Cloreto de
SIM SIM NÃO
sódio
Dióxido de
NÃO * NÃO
silício
Bicarbonato
SIM SIM SIM
de sódio
* Condutividade elétrica não avaliada, pois o sólido não se dissolve
em água.
Frasco B: açúcar
Explicação: solúvel em água, não reage com HCl e
sua solução não conduz a eletricidade.
Tabela 1
Volume de Volume de Volume de
solução de solução de água Tempo (s)
HC (m) Na2S2O3(m) (m)
2 1 7 410
2 2 6 355
2 3 5 241
2 4 4 115
2 5 3 61
Tabela 2
2 5 3 10 130
2 5 3 20 90
2 5 3 30 59
2 5 3 45 35
50 D
Analisando-se a influência da temperatura na
velocidade de formação do enxofre (tabela 2), pode-se
concluir que a primeira série de experimentos
(representada pela tabela 1) foi realizada em temperatura
mais próxima a
a) 5°C b) 10°C c) 20°C
d) 30°C e) 45°C
Resolução
Comparando as tabelas, temos:
Tabela 2
Volume de solução de HCl (mL): 2
Volume da solução de Na2S2O3 (mL): 5
Volume de água (mL): 3
Temperatura (°C): 30
Tempo: 59 s
Tabela 1
Volume de solução de HCl (mL): 2
Volume da solução de Na2S2O3 (mL): 5
Volume de água (mL): 3
Temperatura (°C): 30
Tempo: 61 s