Universidade Rovuma

Extensão de Cabo Delgado

Curso de Licenciatura em Ensino de Matemática

Didáctica de Matemática II

Nomes dos Elementos do grupo:

Horácio José

Ilda António Fernando

Salimo Tauria

Metáforas referentes a cada uma das componentes do Modelo de Van Hiele

Nível de Compreensão é como ´´ grau do desenvolvimento do conhecimento `` do aluno em

geometria, porque caracterizam em que nível de desenvolvimento encontra-se o pensamento dos
alunos.

Propriedade do Modelo é como a ´´ essência `` do Modelo porque é parte fundamental do

modelo ou seja é parte que contem algumas generalizações que caracterizam o próprio modelo.

Fase de Aprendizagem é como ´´ directrizes `` a seguir no ensino de geometria, porque são 5

fases sequenciadas e que segundo os Van Hieles se forem seguidas no ensino de geometria
favorece a aquisição de um nível de pensamento em certo tópico de geometria.

O Modelo de Van Hiele é como um guia para aprendizagem e também é um instrumento para
avaliar as habilidades dos alunos em geometria.

A geometria deve-se ensinar seguindo as fases de aprendizagem propostas pelos Van Hiele, que
são as seguintes:

FASE 1 - Questionamento ou Informação

FASE 2 – Orientação direta
FASE 3 – Explicitação
FASE 4 – Orientação livre
FASE 5 – Integração .