PLANO DE AMPLIAÇÃO E RECOMPOSIÇÃO DA APRENDIZAGEM - 2022

Atividades 8º ano –Geografia - 1ª semana

Colega Professor(a),

O objetivo destas atividades é identificar como está o desenvolvimento de habilidades que aparecem
na vida escolar do estudante, antes do ano que ele irá cursar. Logo, são preparatórias para o ano em curso.
Não existe uma régua única que usaremos para medir o nível de conhecimento dos estudantes, por isso,
precisamos ir aplicando as atividades e identificando os grupos que conseguem desenvolvê-las e os grupos
que precisam de mais conhecimento prévio para sua realização. O importante é utilizar o período de
recomposição para realmente olhar para as dificuldades do estudante e procurar minimizá-las.
Estas atividades foram elaboradas a partir das habilidades críticas evidenciadas no trabalho com o
DCGO em 2021. A partir destas atividades, você professor (a), pode elaborar mais atividades e/ou outras
atividades que visem cumprir com o objetivo do nosso Plano de Ampliação e Recomposição da
Aprendizagem.
Não se esqueça, trabalhar descritores também é trabalhar currículo!!!

Bom trabalho!
Lista de habilidades trabalhadas nessa atividade
(EF07GE01-A) Identificar o imaginário/conhecimento que os estudantes possuem acerca das paisagens e da
formação territorial do Brasil.
(EF07GE03-A) Compreender e problematizar sobre a territorialidade e a sua importância para os diversos
povos.
(EF07GE09-A) Ler e interpretar os diferentes tipos de mapas do Brasil, por meio de técnicas distintas,
inclusive com as tecnologias digitais.
(EF07GE09-A) Ler e interpretar os diferentes tipos de mapas do Brasil, por meio de técnicas distintas,
inclusive com as tecnologias digitais.
(EF06GE11-A) Analisar as diversas interações das sociedades com a natureza, com base na distribuição dos
componentes físico-naturais, incluindo as transformações da biodiversidade local, nacional e mundial, com
ênfase nas relações capitalistas (Habilidade do ano anterior para contextualização/introdução ao tema).
(GO-EF07GE13) Compreender a importância e os diferentes critérios de regionalizar o Brasil e o estado de
Goiás, considerando os aspectos políticos, econômicos, sociais, culturais e físico-naturais.
(EF07GE04-A) Analisar a distribuição espacial da população brasileira, considerando os indicadores
socioeconômicos, a diversidade étnica- cultural e racial, de sexo/gênero e de idade nas regiões brasileiras.
(EF07GE06-A) Problematizar como a produção, a circulação e o consumo de mercadorias provocam
impactos socioambientais e contribuem para desigual distribuição de riquezas, em diferentes lugares.
(EF07GE05-A) Distinguir as diferentes formas de organização do trabalho desde o Mercantilismo até o
Capitalismo Contemporâneo.

1. Marque as afirmações a seguir como verdadeiras (V) ou falsas (F).

a) ( ) Cada sociedade humana produz sua história enquanto faz aparecer seu espaço geográfico.
b) ( ) A paisagem mostra a história da população que ali vive.
c) ( ) Chegamos a um ponto em que a paisagem humanizada não pode mais ser mudada.
d) ( ) Só podemos chamar de paisagem aquilo que podemos ver.
e) ( ) O ser humano utiliza a natureza, transformando e modelando novas paisagens.
2. Nomeie as figuras abaixo com a opção correspondente:

Imagem de Satélite – Planta – Globo Terrestre – Mapa – Planisfério –

Cartas Portulanas – Fotografias Aéreas

3. Complete as frases com as palavras correspondentes:

Equador – Pólos – Equador - Meridianos – Meridiano de Greenwich – Paralelos

a) Linhas imaginárias na horizontal traçadas na mesma direção do ___________________.

b) Linhas imaginárias que passam pelos dois pólos: ______________________.
c) Meridiano de origem das medidas de longitude: _______________________.
d) O maior paralelo é o ______________________.
e) Os _____________________ possuem tamanhos diferentes.
f) Pontos nos quais o eixo imaginário toca na superfície da Terra: _________________.
g) Todos os _____________________ têm o mesmo tamanho.

4. Leia o fragmento a seguir:

“São mapas que representam a produção do espaço econômico, isto é, as atividades econômicas de uma
determinada área, bem como a distribuição de dados estatísticos, por exemplo: a receita financeira dos
estados brasileiros, o índice de População Economicamente Ativa (PEA) de uma região etc.”.

A que tipo de mapa se refere o fragmento? Por quê?

5. Ao analisarmos um mapa do Brasil que tem como tema a Distribuição da População por estado, podemos
verificar que a concentração populacional nos estados da região Sudeste – como São Paulo e Rio de Janeiro
– é bem mais elevada que nos estados da região Norte – como Roraima e Amapá. Nesse caso, que tipo de
mapa demonstra estas informações?

a) ( ) físico b) ( ) demográfico c) ( ) histórico d) ( ) econômico

6. Observe a sequência a seguir e responda:

a) O que a imagem representa?

b) Que elementos da paisagem podemos perceber nestes três momentos?

c) Descreva três elementos naturais e três elementos culturais ou humanizados vistos na imagem:

d) A paisagem natural se torna uma paisagem humanizada no momento em que a ação humana a modifica,
adicionando a ela elementos artificiais ou culturais para suprir suas necessidades. Que tipo de alterações são
vistas nesta imagem?

e) Que motivos levaram as pessoas a transformarem a paisagem natural do momento A na atual paisagem
representada pelo momento C?

7. A respeito da representação do espaço geográfico nos mapas, avalie as proposições a seguir:

I) ( ) Os mapas são instrumentos de comunicação e servem para representar graficamente uma dada área do
espaço terrestre.
II) ( ) O objetivo dos mapas e cartogramas é representar com fidelidade todas as informações presentes na
superfície terrestre escolhida.
III) ( ) Os mapas temáticos recebem esse nome porque são classificados de acordo com a temática
específica que pretendem representar. Assim sendo, um mapa pode ter como tema: fronteiras e limites, a
distribuição da população, o modelado do relevo e outros.
Marque a opção que corresponda, na devida ordem, ao acerto ou erro de cada uma:

a) ( ) F, V, V b) ( ) V, V, F c) ( ) V, F, V d) ( ) V, V, F

8. Um ________________é um profissional dedicado à cartografia e à produção de mapas, locais, regionais

ou globais, da Terra ou da lua, inclusive dos outros planetas.
Assinale a opção que preenche corretamente a lacuna:

a) ( ) Biólogo b) ( ) Carteiro c) ( ) Cartógrafo d) ( ) Geógrafo

Respostas 1º semana

1. Sequência: (v) - (v) - (f) - (f) - (v)

2. Globo Terrestre, Planta, Planisfério e Mapa (respectivamente)

3. a) Paralelos, b) Meridianos, c) M. de Greenwich, d) Equador, e) Paralelos, f) Polos, g) Meridianos

4. Os mapas econômicos representam as atividades econômicas e a apropriação do espaço geográfico como

consequência dessas atividades. Eles são importantes para a análise de temas relacionados com a estrutura
financeira, atividades produtivas e o mercado de trabalho.

5. Alternativa B

6.
a) a mudança de uma paisagem em três momentos
b) Como demonstrado na legenda, podemos perceber a representação de floresta, fábricas, rios, área urbana,
plantação de bananas e cana-de-açúcar, criação de gado e voçorocas.
c) Elementos naturais: serras, florestas e rios. / Elementos humanizados: fábricas, criação de gado e
plantação de cana-de-açúcar.
d) Do momento A ao momento B, percebe-se a diminuição da floresta para o surgimento da criação de gado,
plantações de cana-de-açúcar e banana. Posteriormente, do momento B para o C, percebe-se o
desaparecimento destas atividades para o surgimento de áreas urbanas, estradas, fábricas e canais de água e
esgoto.
e) A sociedade humana transforma o espaço, e por consequência a paisagem, para fins de acomodação de
seus modos de vivência. Ou seja, toda a mudança da paisagem representada nos momentos A, B e C
corresponde a adaptação do ambiente (antes intocado) para as demandas econômicas, políticas e sociais da
sociedade que ali se assentou.

7. Alternativa C

8. Alternativa C
 Atividades 8º ano – Geografia 2ª semana

Leia o texto a seguir. Depois, responda às

questões 1, 2 e 3.
IBGE e os Estados do Brasil

Aprendi, na década de 60, que o Estado

de São Paulo fazia parte da região Sul. Minas
estava na região Leste, assim como a Bahia, o
Rio, o Espírito Santo e Sergipe. Certo dia, um
professor, já na década de 70, disse que São
Paulo estava no Sudeste, bem como o Espírito
Santo, o Rio de Janeiro e Minas Gerais. Fiquei
chocado. Os Estados mudaram de posição e eu
nem havia percebido.
Algum tempo depois, mais crescidinho,
ouvi dizer que o responsável por tamanha
“agressão” foi um tal de IBGE, e só bem mais
tarde descobri o que a sigla significava e que os
Estados não se haviam movimentado. O Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística tem entre suas
atribuições elaborar as divisões regionais do território brasileiro. Elas são feitas com diversos níveis de
abrangência, e as cinco maiores são chamadas de macrorregiões.
A finalidade básica dessas divisões
é viabilizar a agregação e a divulgação de
dados estatísticos sobre os mais variados
temas, como população residente,
produção econômica e saúde.
A divisão atual, com cinco grandes
regiões, foi criada em 1970 e sofreu
algumas adaptações. Uma delas ocorreu
em 1977, quando o Centro-Oeste passou a
ter mais um Estado, resultante do
desmembramento de Mato Grosso, que se
chamou Mato Grosso do Sul. As últimas
ocorreram na Constituição de 1988, como
a criação do Estado do Tocantins, que,
desmembrado de Goiás, passou a integrar
a região Norte.
Há uma dinâmica no processo de
regionalização. A divisão vigente reflete
mudanças decorrentes do processo de industrialização das décadas de 50 e 60, que se caracterizou por
concentrar a infraestrutura e os meios de produção nos Estados de São Paulo, Rio de Janeiro e Minas Gerais,
delineando a região Sudeste, que acaba agregando o Espírito Santo por conta de sua estrutura portuária e
posição geográfica.
MELGAR, Eder. O IBGE e os Estados do Brasil. Folha de S.Paulo. Disponível em: <http://www1.folha.uol.com.br/fsp/fovest/fo0805200319.htm>.
Acesso em: 3 jul. 2018.
Mapas - Disponível em: https://agenciadenoticias.ibge.gov.br/agencia-noticias/2012-agencia de-noticias/noticias/19383-dividir-para-conhecer-as-diversas-
divisoes-regionais-do-brasil Acesso em: 25 de maio de 2021
1. Segundo o autor, certos estados “mudaram de posição” para a criação da Região Sudeste. Por que isso
ocorreu?
2. Segundo o autor, qual a “finalidade básica” das divisões do território brasileiro elaboradas pelo IBGE?
3. Entre os estados da Região Sudeste, qual deles é o que possui a menor população absoluta? Segundo o
autor, quais foram os critérios que o IBGE usou para manter esse estado no Sudeste?
Leia o texto e a imagem a seguir.
UMA NOVA VISÃO

O geógrafo Milton Santos e a professora Maria

Laura Silveira propuseram uma nova regionalização
do Brasil, baseada em quatro regiões ou em “quatro
Brasis”.
O critério principal definidor dessa nova
regionalização foi o do “meio técnico-científico-
informacional”, isto é, a “informação” e as “finanças”
estão irradiadas de maneiras desiguais e distintas pelo
território brasileiro, determinando “quatro Brasis”.

ALMEIDA, Lúcia Marina A. de; RIGOLIN, Tércio B. Geografia. São Paulo:

Ática. 2002. p. 386. (Série Novo Ensino Médio)

4. Considerando o texto e o mapa acima, que apresentam essa regionalização, relacione a segunda coluna
com a primeira.
( ) Região de ocupação recente, apresenta uma agricultura
1. Região Amazônica
moderna mecanizada e produtiva.
2. Região Nordeste ( ) Região com baixa densidade técnica e demográfica.
( ) Região que concentra maior população, maior número de
3. Região Concentrada indústrias, portos e aeroportos, rodovias e infovias, maiores centros
urbanos e universitários, entre outros.
( ) Região cuja agricultura apresenta uma mecanização inferior à
4. Região Centro-Oeste
da região Centro-Oeste e à da região Concentrada.
Agora, marque a alternativa com a sequência CORRETA:
a) ( )3241 b) ( )1432 c) ( )2341 d) ( )4132
____
 Densidade demográfica: é o índice que expressa a quantidade de indivíduos de uma população por
unidade de área, ou seja, o número de habitantes por quilômetro quadrado (hab./km2).
Um mapa de densidade demográfica mostra como se distribui a população num determinado espaço.
 A população brasileira, em geral, se concentra numa faixa litorânea desde o norte do país (Belém) até o
sul (Porto Alegre), havendo poucas áreas interioranas bastante povoadas – apenas algumas faixas ao redor de
Manaus, Brasília e Goiânia, Belo Horizonte, sudeste de Minas e interior de São Paulo e dos três estados
sulinos.

De acordo com o mapa Brasil: densidade demográfica (2010), responda a questão a seguir:

Fonte: elaborado com base em IBGE. Atlas geográfico escolar. 7. ed. Rio de Janeiro, 2016. p. 114.

5. Onde a população se concentra: na faixa litorânea ou no interior? Você conhece algum fator que explique a
concentração da população brasileira nessa porção do território?

Compare os mapas abaixo e responda às questões.

 Fonte: elaborado com base em IBGE. Atlas geogr‡fico escola. 7. ed. Rio de Fonte: elaborado com base em SIMIELLI, Maria Elena. Geoatlas. 34. ed.
Janeiro, 2016. p. 113. São Paulo: Ática, 2013. p.121

6. As áreas de grande concentração de população correspondem a áreas mais devastadas? Dê exemplos.

7. Todas as áreas devastadas correspondem a áreas de grande concentração de população? Na sua opinião,
por que isso ocorre?
_______________________________________________________________________________________
As indústrias geraram riquezas para São Paulo e para outras cidades do país, mas também trouxeram
problemas; e um deles é o lixo industrial.
Para compreender esse cenário, leia o texto abaixo.

Classificação, origem e características do lixo

[...] originado nas atividades dos diversos ramos da indústria, tais como: o metalúrgico, o químico, o
petroquímico, o de papelaria, da indústria alimentícia, etc.
O lixo industrial é bastante variado, podendo ser representado por cinzas, lodos, óleos, resíduos
alcalinos ou ácidos, plásticos, papel, madeira, fibras, borracha, metal, escórias, vidros, cerâmicas. Nesta
categoria, inclui-se grande quantidade de lixo tóxico. Esse tipo de lixo necessita de tratamento especial pelo
seu potencial de envenenamento.
AMBIENTE BRASIL. Classificação, origem e características do lixo.
Disponível em: <http://ambientes.ambientebrasil.com.br/residuos/residuos/classificacao,_origem_e_caracteristicas.html>. Acesso em: 5 abr. 2018.

Agora, responda:
8. Segundo o texto, por que o lixo tóxico necessita de tratamento especial?

9. Na sua opinião, o que acontece com o meio ambiente quando o lixo industrial não recebe o destino
correto?

A agropecuária na região Centro-Oeste:

limitações ao desenvolvimento e desafios futuros
 O Brasil é, atualmente, um
dos principais produtores agrícolas
do mundo. Nas últimas décadas, a
produção agrícola brasileira cresceu
significativamente, seja por meio do
aumento de produtividade devido a
modificações tecnológicas
introduzidas no sistema produtivo
seja pela incorporação de novas áreas
de produção àquelas já exploradas.
Parte considerável desse dinamismo
ocorreu em atividades agropecuárias
desenvolvidas na região Centro-
Oeste.
Até meados da década de
1970, praticamente as únicas
atividades desenvolvidas na região
eram a pecuária extensiva de baixa
produtividade e o cultivo de
pequenas lavouras com gêneros
alimentícios de subsistência. A partir Fonte: elaborado com bas em IBGE. Atlas geográfic escolar. 7. ed. Rio de Janeiro, 2016. p. 104
do final da década de 1960 e, com
intensidade crescente, no decorrer da década de 1970, o bioma Cerrado, que recobre quase toda a região, foi
sendo ocupado por médios e grandes empreendimentos agropecuários. Inicialmente, a incorporação de
extensas áreas para o cultivo de soja liderou esse processo de ocupação do Centro-Oeste; depois vieram
outras culturas como milho e feijão; e, mais recentemente, a cana-de-açúcar começou a se expandir pela
região.
Todo esse processo foi acompanhado por transformações ocorridas fora do ambiente produtivo das
fazendas. Parte do sucesso da ocupação das terras da região para o desenvolvimento de atividades
agropecuárias pode ser creditada, entre outros fatores, ao intenso e bem-sucedido trabalho das instituições de
pesquisa públicas para desenvolver novas tecnologias adaptadas às condições edafoclimáticas regionais.
Instituições como, por exemplo, a Empresa Brasileira de Pesquisa Agropecuária (Embrapa), criada em 1974,
foram eficientes em desenvolver variedades vegetais adaptadas às condições de clima e solo regionais,
especificamente ao clima mais seco do que o existente nas regiões Sul e Sudeste e solos de baixa fertilidade
natural.
Além disso, a partir principalmente da década de 1970, vários mecanismos de subsídio foram criados
pelo governo militar para incentivar a ocupação da região. [...]
* Condições edafoclimáticas: condições relacionadas ao solo e ao clima.
CASTRO, Cesar Nunes. A agropecuária na região Centro-Oeste: limitações ao desenvolvimento e desafios futuros. Ipea. Disponível em:
<http://repositorio.ipea.gov.br/bitstream/11058/2655/1/TD_1923.pdf>. Acesso em: 10 out. 2018

10. De acordo com o texto, quais os fatores que possibilitaram o crescimento da produção agrícola brasileira
nas últimas décadas?

11. De acordo com o mapa, os solos da região Centro-Oeste apresentam alta fertilidade?

12. De acordo com o texto e com o que você estudou nesta unidade, como a região Centro-Oeste se
transformou em grande produtora agrícola do país, tendo solos com baixa fertilidade?
 13. Apesar de colocar o país em posição de destaque no mercado internacional, a expansão das atividades
agrícolas na região Centro-Oeste gerou impactos ao meio ambiente. Cite pelo menos um deles.
_______________________________________________________________________________________
Uma das consequências da industrialização é o aumento do consumo. Principalmente nos ambientes
urbanos, muitas pessoas acabam adotando um modo de vida em que o consumo exagerado de uma série de
produtos, muitas vezes supérfluos, se torna comum. Essa prática é conhecida como consumismo. Sobre isso,
responda:

14. Qual é a diferença entre consumo e consumismo?

15. Em sua opinião, o consumismo faz bem para as pessoas? Por quê?

Leia o texto a seguir.

A guerra fiscal é justificada pelos Estados como uma maneira eficiente de atrair investimentos. Em troca,
abrem mão de parcelas do ICMS, principal fonte de recursos de todos os governos estaduais.
RODRIGUES, Lorenna. São Paulo critica projeto para fim da ‘guerra fiscal’. O Estado de S. Paulo. 6 jul. 2017. Disponível em:
<https://economia.estadao.com.br/noticias/geral,sao-paulo-critica-projetopara-fim-da-guerra-fiscal,70001878659>. Acesso em: 14 out. 2018.

16. Qual é o aspecto positivo da guerra fiscal? E o negativo? Justifique.

Respostas 2º semana
1. Com a concentração das indústrias e outras atividades econômicas em São Paulo, Rio de Janeiro e Minas
Gerais, em 1970 foi criada a região Sudeste, pois representa de maneira mais significativa as zonas mais
industrializadas do país e geograficamente mais próximas, incluindo o Espírito Santo, por causa de sua
estrutura portuária e posição geográfica.
2. A finalidade básica dessas divisões é tornar viável a agregação e a divulgação de dados estatísticos a
respeito de vários temas, como população residente, produção econômica e saúde.
3. O estado é o Espírito Santo. Ele foi inserido na região Sudeste devido a sua estrutura portuária e posição
geográfica.
4. Alternativa D
5. A população se concentra mais no litoral. A economia brasileira na época colonial atendia à metrópole
europeia, de modo que as principais cidades se desenvolveram próximo ao litoral, para facilitar a vazão de
mercadorias e o acesso à população da colônia.
6. Sim, pois as áreas de concentração populacional promovem profundas modificações na paisagem natural,
dentre elas o desmatamento. Como exemplo podem ser citadas as regiões metropolitanas de Campinas e
Belo Horizonte.
7. Não, pois as atividades agropecuárias em geral se desenvolvem em áreas onde há pouca concentração
populacional e podem promover grande devastação. Como exemplo, cite o Vale do Jequitinhonha, área
pouco povoada onde a vegetação natural foi bastante alterada em função de atividades agrícolas.
8. O lixo tóxico necessita de tratamento especial pela sua toxidade, isto é, seu potencial de envenenamento.
9. Resposta pessoal. Pode-se apontar que esse lixo vai degradar o meio ambiente.
10. O aumento de produtividade devido a modificações tecnológicas introduzidas no sistema produtivo e a
incorporação de novas áreas de produção àquelas já exploradas.
11. Não, na região Centro-Oeste predominam solos de baixa fertilidade e áreas desaconselháveis à utilização
agrícola.
12. As pesquisas possibilitaram o desenvolvimento de variedades vegetais adaptadas às condições de clima e
solo da região, especificamente ao clima mais seco do que o existente nas regiões Sul e Sudeste e a solos de
baixa fertilidade natural.
13. Degradação do Cerrado, com perda de biodiversidade.
14. O consumo é uma atividade natural e necessária. Consumimos sempre que comemos, nos vestimos ou
utilizamos qualquer recurso material. O consumismo é a atitude que extrapola o consumo necessário para a
subsistência e a qualidade de vida, ao adquirir quantidades exageradas de bens materiais.
15. Resposta pessoal. Espera-se que os alunos percebam que o consumismo não é uma atitude que faz bem
para as pessoas, porque as faz desejar coisas das quais não precisam
16. Positivo: atrai investimentos para os estados. Negativo: ao abrir mão da cobrança de impostos, os
recursos disponíveis para os governos estaduais são menores.