Experimento 1: Ladrilhamento

Nome:__________________________________________________________Data: _______________

Habilidade da BNCC
(EF07MA22) Calcular medidas de ângulos internos de polígonos regulares, sem o uso de fórmulas, e
estabelecer relações entre ângulos internos e externos de polígonos, preferencialmente vinculadas à
construção de mosaicos e de ladrilhamentos, à confecção de ferramentas e peças mecânicas, entre outras.

Objetivos específicos
Estabelecer relações entre ângulos internos de polígonos regulares na construção de mosaicos e
ladrilhamentos.

Conceito-chave
Ângulos internos de polígonos regulares.

Recursos necessários
 Polígonos impressos em folhas;
 Atividades impressas em folhas, coladas no caderno ou não;
 Tesoura;
 Cola;
 Folhas de papel sulfite colorido ou cartolina colorida.
 Folhas de cartolina ou de papel sulfite brancas.

Objetivos de aprendizagem
Estabelecer relações entre ângulos internos de polígonos regulares na construção de mosaicos e
ladrilhamentos.

Atividade prática 1:

Você sabe qual é a soma dos ângulos ao redor de um ponto? Na figura ao lado qual deve ser a soma das
medidas dos ângulos representados pelas letras a, b, c, d e e? Você já viu um mosaico?
Podemos construir lindos mosaicos através da pavimentação do plano com polígonos regulares.

Atividade prática 1:
Recorte os polígonos que você recebeu e os agrupe de acordo com seus tipos. Em seguida, cole em seu
caderno polígonos de mesmo tipo tentando pavimentar (cobrir) uma região do plano. Quais dos polígonos
que vocês receberam preenchem completamente o plano, sem sobreposições e sem deixar buracos?
Atividade prática 2:
Agora vamos fazer uma investigação matemática sobre os ângulos internos de um polígono regular e a
pavimentação do plano.
a) O que você observa quando reúne os triângulos equiláteros ao redor de um vértice em comum?

b) Os triângulos equiláteros pavimentam o plano? Por que você acha que isto acontece?

c) Quanto você acha que é a soma das medidas dos ângulos ao redor de um único vértice na pavimentação?

d) Você conseguiria determinar a medida de cada ângulo interno de um triângulo equilátero usado na
pavimentação? Explique como você chegou a esta conclusão.

Atividade prática 3:
Responda:
a) É possível pavimentar totalmente o plano usando apenas pentágonos regulares?

b) Por que você acha que isto não é possível?

c) Determine a medida de cada ângulo interno de um pentágono regular.

d) A soma das medidas dos ângulos ao redor de um único vértice poderia ser 360º? Explique como você
chegou a esta conclusão.

Análise dos Resultados

Faça um relatório analisando o que foi observado com a prática.