Atividades Eja

ESTADO DO MARANHÃO
SECRETARIA DE ESTADO DA SEGURANÇA PÚBLICA

CORPO DE BOMBEIROS MILITAR DO MARANHÃO
COLÉGIO MILITAR 2 DE JULHO
UNIDADE XIV – EMEF Novo Areal I
(Conveniado à Secretaria Municipal de Educação de Coroatá – MA)
ATIVIDADES PEDAGÓGICAS EJA

MATEMATICA 1º/2º
PROFESSOR: SGT BM LINDONBERG
ALUNO(A):
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA DATA: / /
ANO DE ENSINO/TURMA:
CONTEÚDOS: UM POUCO DA HISTÓRIA DOS NUMEROS
OBEJTIVOS: RECONHECER A EVOLUÇÃO HISTÓRICA DOS SISTEMAS DE NUMERAÇÃO.
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA
LEIA O TEXTO ABAIXO:

OS NÚMEROS FAZEM PARTE DA VIDA DE TODOS NÓS. PORÉM, ELES NÃO ERAM ESCRITOS DA MESMA
FORMA COMO OS ESCREVEMOS NOS DIAS DE HOJE. OS NÚMEROS SURGIRAM DA NECESSIDADE DE O
HOMEM REPRESENTAR QUANTIDADES DE ANIMAIS, DE PRODUTOS E DOS MAIS DIVERSOS MATERIAIS.
PRIMEIRO, PARA REPRESENTAR QUANTIDADES, FORAM UTILIZADAS PEDRINHAS, NÓS EM CORDA E
TALHOS EM PEDAÇOS DE MADEIRA.
A NOÇÃO DE NÚMERO E SUAS EXTRAORDINÁRIAS GENERALIZAÇÕES ESTÃO INTIMAMENTE LIGADAS À

HISTÓRIA DA HUMANIDADE. E A PRÓPRIA VIDA ESTÁ IMPREGNADA DE MATEMÁTICA NA GRANDE
PARTE DAS COMPARAÇÕES QUE OS HOMENS FORMULAM, BEM COMO NOS GESTOS E ATITUDES
COTIDIANAS.
OS NÚMEROS FORAM CRIADOS, AO LONGO DA HISTÓRIA, DIANTE DA NECESSIDADE DO HOMEM DE

REPRESENTAR AS QUANTIDADES.
AS PRIMEIRAS REPRESENTAÇÕES NUMÉRICAS APARECERAM EM RAZÃO DE SE FAZER CONTAGEM DE

ANIMAIS.
1) – RESPONDA AS QUESTÕES:
A) – OS NÚMEROS SEMPRE EXISTIRAM?

______________________________________________________________________________________
B) – ALÉM DE CONTAR, PARA QUE PODEM SER UTILIZADOS OS NÚMEROS?

______________________________________________________________________________________
C) – QUAIS SISTEMAS DE NUMERAÇÃO VOCÊ CONHECE?

______________________________________________________________________________________
D) – QUANTOS E QUAIS SÃO OS SÍMBOLOS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO HINDU-ARÁBICO?

______________________________________________________________________________________
E) – É POSSÍVEL REPRESENTAR QUALQUER NÚMERO NATURAL UTILIZANDO APENAS ALGARISMOS

HINDU-ARÁBICOS?
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ESTADO DO MARANHÃO

MATEMATICA
ESTADO DO MARANHÃO

MATEMATICA
1) Em um banheiro tem uma parede com 15 fileiras com 10 azulejos e outra parede com 13 fileiras com
10. Quantos azulejos têm no banheiro?
a) 100
b) 130
c) 150
d) 280
2) Qual é o resultado da multiplicação de 63 por 12?
a) 656
b) 756
c) 186
d) 75
3) Marque um X na alternativa que mostre o resultado da divisão de 381 por 3:
a) 130
b) 128
c) 127
d) 125
4) Mariana tem 1,45 de altura e seu irmão tem 1,27. Quantos centímetros ela tem a mais que o irmão?
a) 28
b) 18
c) 15
d) 12
5) Tendo somente uma nota de R$ 20,00, comprei um saquinho de pipoca por R$ 2,75, um suco por
R$ 2,00 e quatro balas por R$ 0,50. Quanto devo receber de troco?
a) R$ 14,15
b) R$ 14,25
c) R$ 14,50
d) R$ 14,75
6) Uma escola recebeu 150 cadernos. Contando somente com a distribuição para os alunos do período
da tarde foram 50% dos cadernos. Quantos sobraram?
a) 60
b) 65
c) 70
d) 75
7) Qual o resultado da subtração 907 de 3.153.
a) 2.156
b) 2.246
c) 3.246
d) 3.907
8) Maria mede um metro e meio. Qual a altura dela em centímetros?
a) 250
b) 200
c) 190
d) 150
9) Uma mamadeira tem a capacidade de 250 ml. Com um litro de leite, é possível preparar quantas
mamadeiras?
a) 8
b) 6
c) 5
d) 4
10) Em um açougue Renata comprou 1kg de bifes embalados em dois pacotes iguais. Quantos gramas
tem em cada pacote?
a) 600
b) 550
c) 500
d) 650
11) Uma rodovia ficou interditada por 2 meses. Quantas semanas ela ficou interditada?
a) 4 semanas
b) 6 semanas
c) 8 semanas
d) 10 semanas
12) Uma festa teve uma duração de 2 horas e 10 minutos. Qual foi a duração da festa?
a) 210 minutos
b) 150 minutos
c) 130 minutos
d) 110 minuto
ESTADO DO MARANHÃO

MATEMATICA
1) Calcule o valor das expressões:

a) 2 x 5 + 3 =
b) 70 + 0 - 1 =
c) 3 x 7 - 4 x 5 =
d) 3- 2: 8 – 3 x 4 =
2) Calcule o valor das expressões:

a) 5: (5 +1 -1)+ 4 x 2 =
b) 3: ( 4 – 1) + 3 x 2 =
c) 70 –[ 5 x (2 : 4) + 3] =
d) 6² : 3² + 4 x 10 – 12 =
e) (7² - 1 ) : 3 + 2 x 5 =
3) Resolva em R as seguintes expressões:

a) 8:4+(4-16:8)2+(10:5+45:9) °
b) [(64:8- 19:1 9)2+50:25] -(3 x 5-7 x 2)
c) [54:9+(5 x 4+6 x 5-4 x 3) °-20:10
d) [10+6 X 4+(15:3+21:7)2] -5 x 10
4) Calcule o M.D.C e o M.M.C., entre os seguintes números naturais.

a) M.D.C (16, 18 20) f) M.D.C. (15, 20, 30)
b) M.D.C. (14, 28, 35) g) M.D.C. (24, 30, 32)
c) M.D.C. (56,66,76 h) M.M.C. (3, 4, 6)
d) M.M.C (3, 6, 9) i) M.M.C.4, 8, 10)
e) M.M.C. (12, 15, 21) j) M..D.C (25, 50, 75)
5) Qual é a alternativa que representa a fração 9/2 em números decimais?

a. 3,333
b. 4,25
c. 5,01
d. 4,5
6) Qual é a alternativa que representa a fração 35/1000 em números decimais?
a. 0,35
b. 3,5
c. 0,035
d. 35
7) Qual é a alternativa que representa o número 0,65 na forma de fração?

a. 65/10
b. 65/100
c. 65/1000
d. 65/10000
8)Qual é a alternativa que representa a soma dos números decimais 0,65 e 0,15?
a) 0,70
b) 0,77
c. 0,67
d. 1,00
9) Calcule as Potências:
a) 11² =
b) 20² =
c) 17² =
d) 0² =
e) 1⁶ =
f) 10³ =
ESTADO DO MARANHÃO

ALUNO(A):
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS DATA: / /
CONTEÚDOS: A GRIPE
OBEJTIVOS: CONHECER UM POUCO SOBRE A GRIPE.
ATIVIDADE DE CIÊNCIAS
A GRIPE
A GRIPE É UMA INFEÇÃO RESPIRATÓRIA AGUDA DE CURTA DURAÇÃO. É CAUSADA PELO

VÍRUS INFLUENZA, QUE AO ENTRAR NO NOSSO ORGANISMO PELO NARIZ, MULTIPLICA-SE,
DISSEMINANDO-SE PARA A GARGANTA E RESTANTES VIAS RESPIRATÓRIAS, INCLUINDO OS
PULMÕES.
O QUE É GRIPE?
A GRIPE É UMA DOENÇA CAUSADA POR UM VÍRUS DO TIPO INFLUENZA, QUE FAZ COM QUE O
SISTEMA RESPIRATÓRIO FIQUE INFECCIONADO E CAUSE UMA SÉRIE DE SINTOMAS NO PACIENTE.
TODO ANO, ESSE VÍRUS INFLUENZA PASSA POR TRANSFORMAÇÕES E MUTAÇÕES, QUE
FAZEM COM QUE UMA PESSOA QUE TEVE A DOENÇA UMA VEZ VOLTE A APRESENTAR OS SINTOMAS
E OS EFEITOS CAUSADOS PELA AÇÃO DO VÍRUS DENTRO DO ORGANISMO.
A GRIPE É TRANSMITIDA POR MEIO DO CONTATO COM AS SECREÇÕES, OS ESPIRROS E A
TOSSE DE UM PACIENTE QUE ESTEJA INFECTADO PELA DOENÇA. COMO O VÍRUS PODE SOBREVIVER
EM SUSPENSÃO NO AR, NOS MESES DE INVERNO E OUTONO, QUANDO A GRIPE É MAIS COMUM, É
IMPORTANTE MANTER OS AMBIENTES SEMPRE AREJADOS E COM CIRCULAÇÃO DE AR, PARA QUE
POSSA HAVER UMA TROCA. ISSO É VÁLIDO PARA LOCAIS COM MUITA CIRCULAÇÃO DE PESSOAS,
COMO O TRANSPORTE PÚBLICO, POR EXEMPLO.
ESTUDANDO O TEXTO
1 – EXPLIQUE O QUE É A GRIPE.

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2 – A GRIPE É UMA DOENÇA:
A – CAUSADA POR BACTÉRIAS.

B – CAUSADA POR FUNGOS.
C – CAUSADA POR PROTOZOÁRIOS.
D – CAUSADA POR VÍRUS.
3 – COMO A GRIPE É TRANSMITIDA?

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ESTADO DO MARANHÃO

ALUNO(A):
CONTEÚDOS: QUAL A DIFERENÇA ENTRE GRIPE E RESFRIADO?
OBEJTIVOS: CONHECER A DIFERENÇA ENTRE GRIPE E RESFRIADO.
QUAL A DIFERENÇA ENTRE GRIPE E RESFRIADO?
A PRINCIPAL DIFERENÇA ENTRE GRIPE E RESFRIADO ESTÁ NA INTENSIDADE DOS SINTOMAS

APRESENTADOS PELO PACIENTE.
O PACIENTE COM RESFRIADO APRESENTA FEBRE LEVE, CORIZA E DORES NO CORPO, MAS
NÃO SE SENTE COMPELIDO A PROCURAR ATENDIMENTO MÉDICO, ENQUANTO A GRIPE CAUSA MUITA
DOR NO CORPO E FEBRE ELEVADA, ACIMA DOS 38°C. O PACIENTE GRIPADO FICA PROSTRADO E NÃO
CONSEGUE REALIZAR SUAS ATIVIDADES COTIDIANAS.
A GRIPE TAMBÉM ACONTECE COM MAIS FREQUÊNCIA QUANDO AS TEMPERATURAS ESTÃO
MAIS GELADAS, ENQUANTO O RESFRIADO PODE ACOMETER O INDIVÍDUO DURANTE TODO O ANO.
PARA QUE O DIAGNÓSTICO DO PACIENTE SEJA CERTEIRO, PODEM SER REALIZADOS EXAMES
DE SANGUE EM BUSCA DO VÍRUS INFLUENZA, QUE AJUDAM A DETERMINAR O CAMINHO DE
TRATAMENTO IDEAL PARA TRATAR O PACIENTE.
1 – UMPACIENTE COM RESFRIADO APRESENTA:
A – DORES NO CORPO E FEBRE ELEVADA, ACIMA DE 38ºC.
B – FEBRE LEVE, CORIZA E DORES NO CORPO, MAS NÃO SE SENTE COMPELIDO A PROCURAR
ATENDIMENTO MÉDICO.
2 – COMO FICA O PACIENTE GRIPADO?

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ESTADO DO MARANHÃO

ALUNO(A):
CONTEÚDOS: A IMPORTÂNCIA DAS VACINAS
OBEJTIVOS: CONHECER UM POUCO SOBRE A IMPORTÂNCIA DAS VACINAS.
A IMPORTÂNCIA DAS VACINAS
AS VACINAS SÃO ESSENCIAIS PARA BLINDAR O ORGANISMO CONTRA DOENÇAS QUE

AMEAÇAM A SAÚDE, EM TODAS AS IDADES. DOENÇAS ALTAMENTE CONTAGIOSAS E BASTANTE
COMUNS NO PASSADO – COMO A DIFTERIA, O TÉTANO, A PARALISIA INFANTIL, O SARAMPO, A
CAXUMBA E A RUBÉOLA – PRATICAMENTE JÁ NÃO EXISTEM MAIS NO BRASIL.
1 – QUAL A IMPORTÂNCIA DAS VACINAS?

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2 – DEVIDO AS VACINAS, DOENÇAS CONTAGIOSAS E BASTANTE COMUNS NO PASSADO,

PRATICAMENTE JÁ NÃO EXISTEM NO BRASIL. DENTRE ELAS ESTÃO:
A – DOR DE CABEÇA, FEBRE ALTA E VÔMITOS.

B – DOR DE DENTE, VERMINOSE E ENXAQUECA.
C – SARAMPO, CAXUMBA, RUBÉOLA, TÉTANO...
3 – VOCÊ JÁ TOMOU ALGUMA VACINA? QUAL OU QUAIS?

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ESTADO DO MARANHÃO

ALUNO(A):
CONTEÚDOS: AS SERPENTES
OBEJTIVOS: CONHECER PARA PROTEGER AS SERPENTES.
AS SERPENTES SÃO MUITO IMPORTANTES NO MEIO AMBIENTE, ORA PRESAS, ORA

PREDADORAS, ELAS NECESSITAM DE UM ECOSSISTEMA EQUILIBRADO PARA VIVER E SE
REPRODUZIR. ... AS SERPETES COLABORAM, E MUITO, PARA O EQUILÍBRIO DO NOSSO
ECOSSISTEMA, ALÉM DE SEREM NOSSA ALIADA NO CONTROLE DE DOENÇAS, POIS COMBATEM OS
ROEDORES.
COMO VIVEM AS COBRAS?
NA NATUREZA, A COBRA COSTUMA ESTAR NO TOPO DA CADEIA ALIMENTAR, MESMO POR

VEZES PODENDO SE TORNAR UMA PRESA. ELAS SE ALIMENTAM DE ROEDORES, MAS TAMBÉM
PREDAM MAMÍFEROS, AVES, ANFÍBIOS, LAGARTOS, PEIXES, LESMAS, MINHOCAS E ATÉ MESMO
OUTRAS SERPENTES. JÁ OS SEUS PREDADORES MAIS COMUNS SÃO MAMÍFEROS COMO O QUATI, O
GAMBÁ E O MÃO PELADA, ALÉM DE AVES COMO GARÇAS, O GAVIÃO CARCARÁ E O GAVIÃO-POMBO-
PEQUENO.
O BRASIL É CONSIDERADO O PAÍS COM A MAIOR DIVERSIDADE DE COBRAS DO MUNDO. HOJE

SE TEM CONHECIMENTO DE CERCA DE 383 ESPÉCIES DIFERENTES ORIGINAIS DAQUI, DAS MAIS DE
TRÊS MIL ESPÉCIES EXISTENTES. PORÉM, SOMENTE 15% (57 ESPÉCIES) DESTAS SÃO
PEÇONHENTAS, OU SEJA, VENENOSAS. GERALMENTE, PREFEREM VIVER EM LOCAIS DESABITADOS
POR HUMANOS, COM MATA DENSA E COM LOCAIS ONDE POSSAM SE ESCONDER EM MEIO À FOLHAS
E GALHOS OU EM PEDRAS.
1 – AS SERPENTES SÃO ANIMAIS MUITO IMPORTANTES PORQUE:

A – SÃO GRANDES E BONITAS.
B – SÃO RÉPTEIS FORTES E VALENTES.
C – SÃO PRESAS E PREDADORAS, AJUNDANDO NO CONTROLE DE ROEDORES E PRAGAS.
2 – O BRASIL É CONSIDERADO O PAÍS:

A – COM A MENOR VARIADADE DE COBRAS DO MUNDO.
B – COM A MAIOR VARIEDADE DE COBRAS DO MUNDO.
C – COM AS MENORES COBRAS DO PLANETA.
3 – NO BRASIL EXISTEM CERCA DE:

A – 125 ESPÉCIES DE SERPENTES.
B – 383 ESPÉCIES DE SERPENTES.
C – 1.500 ESPÉCIES DE SERPENTES.
ESTADO DO MARANHÃO

ALUNO(A):
CONTEÚDOS: AS SERPENTES
OBEJTIVOS: CONHECER PARA PROTEGER AS SERPENTES.
QUAL A IMPORTÂNCIA DA COBRA NO AMBIENTE?
UM DESFALQUE NA POPULAÇÃO DE COBRAS PODE CAUSAR UMA SUPERPOPULAÇÃO DE

OUTRAS ESPÉCIES DE ANIMAIS, OCASIONANDO UM DESASTRE EM NOSSO ECOSSISTEMA. VOCÊ
SABE POR QUÊ? EM PRIMEIRO LUGAR, AS COBRAS SÃO PREDADORAS NATURAIS DE ROEDORES,
ANIMAIS MUITO PROLÍFEROS. ELES COSTUMAM SE APROVEITAR DE SOBRAS DE ALIMENTOS DE
HUMANOS. SE SUA ESPÉCIE AUMENTA, SERIAM OBRIGADOS A INVADIR OUTROS AMBIENTES
CAUSANDO UM VERDADEIRO DESEQUILÍBRIO E INCÔMODO.
POR ISSO, AS COBRAS SE TORNAM RESPONSÁVEIS PELO CONTROLE DA POPULAÇÃO DE

RATOS, POR EXEMPLO. ALÉM DISSO, SEU VENENO TAMBÉM É MUITO VALIOSO PARA A MEDICINA.
ELE É VASTAMENTE UTILIZADO NA INDÚSTRIA PARA A FABRICAÇÃO DE MEDICAMENTOS QUE
TRATAM O CÂNCER E A HIPERTENSÃO. TAMBÉM PRODUZEM ANALGÉSICOS, COLAS CICATRIZANTES
E ATÉ MESMO O SORO CONTRA OS EFEITOS DE SUA PRÓPRIA PICADA NO ORGANISMO HUMANO.
OS MITOS SOBRE AS SERPENTES
MUITOS MITOS RODEIAM O MODO DE VIDA DAS SERPENTES. HÁ QUEM ACREDITE QUE ESSA
ESPÉCIE É EXTREMAMENTE PERIGOSA E, CASO NÃO HAJA A DEVIDA CAUTELA, ELA PODE ATACÁ-LO
E ATÉ MESMO PERSEGUI-LO. EM VERDADE, O PRIMEIRO INSTINTO DE UMA COBRA É NATURALMENTE
FUGIR. PORÉM, AO SE SENTIR AMEAÇADA, ELA PODE MESMO TENTAR UMA INVESTIDA CONTRA UM
HUMANO, COM O INTUITO DE AUTO DEFESA.
ESTUDANDO O TEXTO
1 – TODAS AS COBRAS SÃO IMPORTANTES:

A – PORQUE SEM ELAS, VIVEMOS TRANQUILAMENTE.
B – PORQUE SEM ELAS, ANIMAIS PROLÍFEROS COMO OS ROEDORES AUMENTAM RAPIDAMENTE.
C – PORQUE SEM ELAS, A PAZ REINA NO PLANETA.
2 – PARA QUE SERVE O VENENO DAS COBRAS?

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3 – AS COBRAS SÃO ANIMAIS QUE PODEM PERSEGUIR E ATACAR, OU ESPERAR PESSOAS PARA
PICÁ-LAS. ISSO É:
A – MITO.
B – VERDADE.
C – TODAS ESTÃO INCORRETAS.
ESTADO DO MARANHÃO

ALUNO(A):
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA DATA: / /
CONTEÚDOS: O QUE É CIDADANIA?
OBEJTIVOS: COMPRENDER O QUE É A CIDADANIA E REFLETIR SOBRE O QUE É UM VERDADEIRO
CIDADÃO
ATIVIDADE DE HISTÓRIA
O QUE É CIDADANIA?
CIDADANIA É O EXERCÍCIO DOS DIREITOS E DEVERES CIVIS, POLÍTICOS E SOCIAIS

ESTABELECIDOS NA CONSTITUIÇÃO DE UM PAÍS, POR PARTE DOS SEUS RESPECTIVOS CIDADÃOS
(INDIVÍDUOS QUE COMPÕEM DETERMINADA NAÇÃO).
A CIDADANIA TAMBÉM PODE SER DEFINIDA COMO A CONDIÇÃO DO CIDADÃO, INDIVÍDUO QUE
VIVE DE ACORDO COM UM CONJUNTO DE ESTATUTOS PERTENCENTES A UMA COMUNIDADE
POLITICAMENTE E SOCIALMENTE ARTICULADA.
UMA BOA CIDADANIA IMPLICA QUE OS DIREITOS E DEVERES ESTÃO INTERLIGADOS, E O

RESPEITO E CUMPRIMENTO DE AMBOS CONTRIBUEM PARA UMA SOCIEDADE MAIS EQUILIBRADA E
JUSTA.
1 – O QUE É A CIDADANIA?
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2 – ESCREVA UMA FRASE COM A PALAVRA CIDADÃO:

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ESTADO DO MARANHÃO

ALUNO(A):
CONTEÚDOS: DIREITOS E DEVERES
OBEJTIVOS: COMPREENDER O QUE É DIREITO E O QUE É DEVER
DIREITOS E DEVERES
A CIDADANIA É CONSTITUÍDA PELA JUNÇÃO DE UMA SÉRIE DE DIREITOS E DEVERES, QUE

VARIAM DE ACORDO COM CADA NAÇÃO OU GRUPO SOCIAL. NO ENTANTO, A PARTIR DA
DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS, ALGUNS TÓPICOS PASSARAM A SER
CONSIDERADOS UNIVERSAIS PARA QUASE TODOS OS SERES HUMANOS.
ENTRE ALGUNS DOS PRINCIPAIS DEVERES E DIREITOS DOS CIDADÃOS ESTÁ:
DEVERES DO CIDADÃO
- VOTAR PARA ESCOLHER OS GOVERNANTES;
- CUMPRIR AS LEIS;
- EDUCAR E PROTEGER SEUS SEMELHANTES;
- PROTEGER A NATUREZA;
- PROTEGER O PATRIMÔNIO PÚBLICO E SOCIAL DO PAÍS.
1 – VOTAR PARA ESCOLHER OS GOVERNANTES É:

A – DIREITO DO CIDADÃO.
B – DEVER DO CIDADÃO.
2 – COMO É CONSTITUÍDA A CIDADANIA?

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
______________________________
3 – PROTEGER A NATUREZA É:
A – UM DEVER DO CIDADÃ.
B – UM DIREITO DO CIDADÃ.
ESTADO DO MARANHÃO

ALUNO(A):
CONTEÚDOS: DIREITOS E DEVERES
OBEJTIVOS: COMPREENDER O QUE É DIREITO E O QUE É DEVER
DIREITOS DO CIDADÃO
DIREITO À SAÚDE, EDUCAÇÃO, MORADIA, TRABALHO, PREVIDÊNCIA SOCIAL, LAZER, ENTRE OUTROS;
O CIDADÃO É LIVRE PARA ESCREVER E DIZER O QUE PENSA, MAS PRECISA ASSINAR O QUE DISSE E
ESCREVEU;
TODOS SÃO RESPEITADOS NA SUA FÉ, NO SEU PENSAMENTO E NA SUA AÇÃO NA SOCIEDADE;
O CIDADÃO É LIVRE PARA PRATICAR QUALQUER TRABALHO, OFÍCIO OU PROFISSÃO, MAS A LEI PODE
PEDIR ESTUDO E DIPLOMA PARA ISSO;
SÓ O AUTOR DE UMA OBRA TEM O DIREITO DE USÁ-LA, PUBLICÁ-LA E TIRAR CÓPIA, E ESSE DIREITO
PASSA PARA OS SEUS HERDEIROS;
OS BENS DE UMA PESSOA, QUANDO ELA MORRER, PASSAM PARA SEUS HERDEIROS;
EM TEMPO DE PAZ, QUALQUER PESSOA PODE IR DE UMA CIDADE PARA OUTRA, FICAR OU SAIR DO
PAÍS, OBEDECENDO A LEI FEITA PARA ISSO.
1 – É DIREITO DO CIDADÃO:
A – VOTAR E ESCOLHER OS SEUS REPRESENTANTES.
B – PROTEGER A NATUREZA.
C – TER UMA BOA EDUCAÇÃO, UMA BOA MORADIA, LAZER E SAÚDE.
2 – TER UMA BOA EDUCAÇÃO É:
A – UM DIREITO DO CIDADÃ.
B – UM DEVER DO CIDADÃO.
3 – O CIDADÃ É LIVRE PARA ESCREVER E DIZER O QUE PENSA, MAS PRECISA ASSINAR O QUE DISSE
E ESCREVEU.
A – VERDADE.
B – MENTIRA.
4-ESCOLHA UM DOS DIREITOS OU DEVERERES DO TEXTO ACIMA E COMENTE SOBRE ELE:
__________________________________________________________________________________________
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ESTADO DO MARANHÃO

ALUNO(A):
CONTEÚDOS: O MUNICÍPIO
OBEJTIVOS: CONHECER O QUE É UM MUNICÍPIO E OS SEUS PODERES
UM MUNICÍPIO CORRESPONDE A UMA DIVISÃO DO ESTADO QUE TEM AUTONOMIA

ADMINISTRATIVA. NO BRASIL, ELE É COMPOSTO PELA PREFEITURA E PELA CÂMARA MUNICIPAL.
O QUE É UM MUNICÍPIO?
COMO FALAMOS ACIMA, O MUNICÍPIO É UM TERRITÓRIO QUE PODE SE AUTOADMINISTRAR, SOB

A ÉGIDE DO ESTADO.
O PODER EXECUTIVO MUNICIPAL É REPRESENTADO PELO PREFEITO, PELO VICE-PREFEITO E

PELOS SECRETÁRIOS MUNICIPAIS. ELES SÃO RESPONSÁVEIS POR CUIDAR DOS SEUS CIDADÃOS, EM
RELAÇÃO À SAÚDE, EDUCAÇÃO, URBANIZAÇÃO, TRANSPORTE, COLETA SELETIVA DE LIXO E
RECICLAGEM, SEGURANÇA PÚBLICA E MAIS.
O LEGISLATIVO FICA A CARGO DOS VEREADORES, TAMBÉM ELEITOS PELO POVO.

OUTROS ÓRGÃOS MUNICIPAIS, COMO O CONSELHO TUTELAR, RESPONSÁVEL POR ASSEGURAR O
CUMPRIMENTO DO ESTATUTO DA CRIANÇA E DO ADOLESCENTE (ECA).
1 – UM MUNICÍPIO CORRESPONDE A UMA DIVISÃO DO ESTADO QUE TEM AUTONOMIA

ADMINISTRATIVA.
ESSA AFIRMAÇÃO É:
A – VERDADEIRA.
B – FALSA.
2 – EXPLIQUE O QUE O MUNICÍPIO.
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3 – POR QUEM O PODER EXECUTIVO É REPRESENTADO?
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4 – O PODER LEGISLATIVO FICA A CARGO DO(S):
A – SECRETÁRIOS MUNICIPAIS.
B – DO PREFEITO.
C – DOS VEREADORES.

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ESTADO DO MARANHÃO

SECRETARIA DE ESTADO DA SEGURANÇA PÚBLICA

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS EJA

LEIA O TEXTO ABAIXO:

A NOÇÃO DE NÚMERO E SUAS EXTRAORDINÁRIAS GENERALIZAÇÕES ESTÃO INTIMAMENTE LIGADAS À

OS NÚMEROS FORAM CRIADOS, AO LONGO DA HISTÓRIA, DIANTE DA NECESSIDADE DO HOMEM DE

AS PRIMEIRAS REPRESENTAÇÕES NUMÉRICAS APARECERAM EM RAZÃO DE SE FAZER CONTAGEM DE

A) – OS NÚMEROS SEMPRE EXISTIRAM?

B) – ALÉM DE CONTAR, PARA QUE PODEM SER UTILIZADOS OS NÚMEROS?

C) – QUAIS SISTEMAS DE NUMERAÇÃO VOCÊ CONHECE?

D) – QUANTOS E QUAIS SÃO OS SÍMBOLOS DO SISTEMA DE NUMERAÇÃO HINDU-ARÁBICO?

E) – É POSSÍVEL REPRESENTAR QUALQUER NÚMERO NATURAL UTILIZANDO APENAS ALGARISMOS

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS EJA

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS EJA

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS EJA

1) Calcule o valor das expressões:

2) Calcule o valor das expressões:

3) Resolva em R as seguintes expressões:

4) Calcule o M.D.C e o M.M.C., entre os seguintes números naturais.

5) Qual é a alternativa que representa a fração 9/2 em números decimais?

7) Qual é a alternativa que representa o número 0,65 na forma de fração?

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS EJA

PROFESSOR: SGT BM LINDONBERG

A GRIPE É UMA INFEÇÃO RESPIRATÓRIA AGUDA DE CURTA DURAÇÃO. É CAUSADA PELO

1 – EXPLIQUE O QUE É A GRIPE.

A – CAUSADA POR BACTÉRIAS.

3 – COMO A GRIPE É TRANSMITIDA?

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS EJA

PROFESSOR: SGT BM LINDONBERG

QUAL A DIFERENÇA ENTRE GRIPE E RESFRIADO?

A PRINCIPAL DIFERENÇA ENTRE GRIPE E RESFRIADO ESTÁ NA INTENSIDADE DOS SINTOMAS

1 – UMPACIENTE COM RESFRIADO APRESENTA:

A – DORES NO CORPO E FEBRE ELEVADA, ACIMA DE 38ºC.

2 – COMO FICA O PACIENTE GRIPADO?

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS EJA

PROFESSOR: SGT BM LINDONBERG

A IMPORTÂNCIA DAS VACINAS

AS VACINAS SÃO ESSENCIAIS PARA BLINDAR O ORGANISMO CONTRA DOENÇAS QUE

1 – QUAL A IMPORTÂNCIA DAS VACINAS?

2 – DEVIDO AS VACINAS, DOENÇAS CONTAGIOSAS E BASTANTE COMUNS NO PASSADO,

A – DOR DE CABEÇA, FEBRE ALTA E VÔMITOS.

3 – VOCÊ JÁ TOMOU ALGUMA VACINA? QUAL OU QUAIS?

ATIVIDADES PEDAGÓGICAS EJA

PROFESSOR: SGT BM LINDONBERG

AS SERPENTES SÃO MUITO IMPORTANTES NO MEIO AMBIENTE, ORA PRESAS, ORA

COMO VIVEM AS COBRAS?

NA NATUREZA, A COBRA COSTUMA ESTAR NO TOPO DA CADEIA ALIMENTAR, MESMO POR

O BRASIL É CONSIDERADO O PAÍS COM A MAIOR DIVERSIDADE DE COBRAS DO MUNDO. HOJE

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2 – O BRASIL É CONSIDERADO O PAÍS:

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QUAL A IMPORTÂNCIA DA COBRA NO AMBIENTE?

UM DESFALQUE NA POPULAÇÃO DE COBRAS PODE CAUSAR UMA SUPERPOPULAÇÃO DE

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OS MITOS SOBRE AS SERPENTES

1 – TODAS AS COBRAS SÃO IMPORTANTES:

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ATIVIDADES PEDAGÓGICAS EJA

PROFESSOR: SGT BM LINDONBERG

CIDADANIA É O EXERCÍCIO DOS DIREITOS E DEVERES CIVIS, POLÍTICOS E SOCIAIS

UMA BOA CIDADANIA IMPLICA QUE OS DIREITOS E DEVERES ESTÃO INTERLIGADOS, E O

2 – ESCREVA UMA FRASE COM A PALAVRA CIDADÃO: