Notas Estatisticas Censo Da Educacao Superior 2021

CENSO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ESTATÍSTICAS
EDUCACIONAIS
SUPERIOR 2021 DEED
NOTAS ESTATÍSTICAS
REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO | MEC
INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS

EDUCACIONAIS ANÍSIO TEIXEIRA | INEP
DIRETORIA DE ESTATÍSTICAS EDUCACIONAIS | DEED

CENSO DA EDUCAÇÃO
SUPERIOR | 2021
NOTAS ESTATÍSTICAS
Brasília-DF
Inep/MEC
2022
1
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep)
É permitida a reprodução total ou parcial desta publicação, desde que citada a fonte.
DIRETORIA DE ESTATÍSTICAS EDUCACIONAIS DIRETORIA DE ESTUDOS EDUCACIONAIS

(DEED) (DIRED)
COORDENAÇÃO-GERAL DO CENSO DA EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO-GERAL DE EDITORAÇÃO E

SUPERIOR (CGCES) PUBLICAÇÕES (CGEP)
Priscila Pereira Santos
COORDENAÇÃO-GERAL DE CONTROLE
DE QUALIDADE E TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO DIVISÃO DE PERIÓDICOS (DPE)
(CGCQTI) Roshni Mariana Mateus
COORDENAÇÃO DE ESTATÍSTICAS, INDICADORES DIVISÃO DE PRODUÇÃO EDITORIAL (DPR)

E CONTROLE DE QUALIDADE DO CENSO DA Ricardo Cézar Blezer
EDUCAÇÃO SUPERIOR (CEICQCES) APOIO EDITORIAL
Janaína da Costa Santos
EQUIPE TÉCNICA
Célia Cristina de Souza Gedeon Araújo REVISÃO LINGUÍSTICA
Fábio Pereira Bravin Ricardo Cézar Blezer
Isabella Trevisol de Macêdo
Katia Cristina da Silva Vaz NORMALIZAÇÃO
Renan Carlos Dourado Aline do Nascimento Pereira
Simone Poch Vieira Palma
Thaysa Guimarães Souza PROJETO GRÁFICO CAPA/MIOLO
Willians Kaizer dos Santos Maciel Marcos Hartwich/Raphael C. Freitas
Zilá Ribeiro de Ávila DIAGRAMAÇÃO E ARTE-FINAL
José Miguel dos Santos
REVISÃO GRÁFICA
Érika Janaína de Oliveira Saraiva
Publicada on-line em novembro de 2022.
DISTRIBUIÇÃO
Inep/MEC – Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas
Educacionais Anísio Teixeira
Setor de Indústrias Gráficas - Quadra 04 - Lote
327, Térreo, Ala B
CEP 70.610-908 – Brasília-DF – Brasil
Fones: (61) 2022-3070
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Esta publicação deverá ser citada da seguinte forma:

BRASIL. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep).
Censo da Educação Superior 2021: notas estatísticas. Brasília, DF: Inep, 2022.
LISTA DE ILUSTRAÇÕES
LISTA DE TABELAS
TABELA 1 INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR, POR ORGANIZAÇÃO

ACADÊMICA E CATEGORIA ADMINISTRATIVA – 2021.......................................................... 8
TABELA 2 NÚMERO DE INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E MATRÍCULAS

DE GRADUAÇÃO, SEGUNDO A ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA – 2021............................ 9
TABELA 3 NÚMERO DE VAGAS DE CURSOS DE GRADUAÇÃO, POR TIPO

DE VAGA E CATEGORIA ADMINISTRATIVA – 2021...................................................... 12
TABELA 4 NÚMERO DE DOCENTES NA EDUCAÇÃO SUPERIOR, POR CATEGORIA

ADMINISTRATIVA – 2011-2021........................................................................................... 27
LISTA DE QUADROS
CENSO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR | 2021
QUADRO 1 PERFIL DO DOCENTE DE INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR,

POR CATEGORIA ADMINISTRATIVA (PÚBLICA E PRIVADA) – 2021............................. 10
QUADRO 2 PERFIL DO VÍNCULO DISCENTE DE GRADUAÇÃO, POR MODALIDADE

DE ENSINO (PRESENCIAL E A DISTÂNCIA) – 2021.......................................................... 11
NOTAS ESTATÍSTICAS
3
LISTA DE GRÁFICOS
GRÁFICO 1 PERCENTUAL DO NÚMERO DE INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO

SUPERIOR, POR CATEGORIA ADMINISTRATIVA – 2021................................................... 8
GRÁFICO 2 DISTRIBUIÇÃO DAS IES E MATRÍCULAS DE GRADUAÇÃO POR

ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA – BRASIL – 2021.................................................................... 9
GRÁFICO 3 PROPORÇÃO DE VAGAS NOVAS OCUPADAS EM CURSOS

DE GRADUAÇÃO, POR CATEGORIA ADMINISTRATIVA – 2021........................... 12
GRÁFICO 4 PROPORÇÃO DE VAGAS REMANESCENTES OCUPADAS

EM CURSOS DE GRADUAÇÃO, POR CATEGORIA .................................................... 12
GRÁFICO 5 PROPORÇÃO DE VAGAS OCUPADAS, POR TIPO DE FORMA

DE INGRESSO E POR MODALIDADE DE ENSINO – 2021....................................... 12
GRÁFICO 6 NÚMERO DE INGRESSOS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO,

POR MODALIDADE DE ENSINO – 2011-2021............................................................ 14

POR CATEGORIA ADMINISTRATIVA – 2011-2021.................................................... 15

POR GRAU ACADÊMICO – 2011-2021.......................................................................... 16
GRÁFICO 9 NÚMERO DE MATRÍCULAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

(GRADUAÇÃO E SEQUENCIAL) – 2011-2021............................................................. 17
GRÁFICO 10 PERCENTUAL DE MATRÍCULAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO,

POR CATEGORIA ADMINISTRATIVA – 2011-2021........................................................... 17
GRÁFICO 11 NÚMERO DE MATRÍCULAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO DA

REDE PÚBLICA, POR CATEGORIA ADMINISTRATIVA – 2011-2021....................... 18
GRÁFICO 12 RAZÃO DA MATRÍCULA POR CATEGORIA (PRIVADA/PÚBLICA) NOS

CURSOS DE GRADUAÇÃO PRESENCIAL, POR UNIDADE
DA FEDERAÇÃO – 2021....................................................................................................... 19
GRÁFICO 13 NÚMERO DE MATRÍCULAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO,

POR ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA – 2011-2021....................................................... 20
GRÁFICO 14 DISTRIBUIÇÃO DO NÚMERO DE MATRÍCULAS EM CURSOS DE

GRADUAÇÃO DA REDE FEDERAL, POR ORGANIZAÇÃO
ACADÊMICA – 2021............................................................................................................... 20
GRÁFICO 15 NÚMERO DE MATRÍCULAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO,

NOTAS ESTATÍSTICAS
GRÁFICO 16 PARTICIPAÇÃO PERCENTUAL DO NÚMERO DE MATRÍCULAS EM

CURSOS DE GRADUAÇÃO A DISTÂNCIA, POR CATEGORIA
ADMINISTRATIVA – 2021..................................................................................................... 21
4
GRÁFICO 17 NÚMERO DE MATRÍCULAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO, POR
GRAU ACADÊMICO –2011-2021.............................................................................................. 22
GRÁFICO 18 PARTICIPAÇÃO PERCENTUAL DO NÚMERO DE MATRÍCULAS EM

CURSOS DE GRADUAÇÃO EM LICENCIATURA, POR SEXO,
ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA, CATEGORIA ADMINISTRATIVA E
MODALIDADE DE ENSINO – 2021........................................................................................... 23
GRÁFICO 19 NÚMERO DE MATRÍCULAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO

TECNOLÓGICOS, POR MODALIDADE DE ENSINO – 2011-2021................................ 23
GRÁFICO 20 DISTRIBUIÇÃO DE MATRÍCULAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO,

SEGUNDO O PAÍS DE ORIGEM (20 MAIORES EM NÚMERO DE
MATRÍCULAS) E O CONTINENTE DE ORIGEM DO ESTUDANTE
ESTRANGEIRO (TODOS OS PAÍSES) – 2021 ...................................................................... 24
GRÁFICO 21 NÚMERO DE CONCLUINTES EM CURSOS DE GRADUAÇÃO,

POR CATEGORIA ADMINISTRATIVA – 2011-2021.................................................... 25


POR GRAU ACADÊMICO – 2011-2021 ......................................................................... 26
GRÁFICO 24 PERCENTUAL DE PARTICIPAÇÃO DE DOCENTES NA EDUCAÇÃO

SUPERIOR, POR CATEGORIA ADMINISTRATIVA, SEGUNDO O
REGIME DE TRABALHO – 2011-2021............................................................................ 28
GRÁFICO 25 PARTICIPAÇÃO PERCENTUAL DE DOCENTES NA EDUCAÇÃO

SUPERIOR, POR CATEGORIA ADMINISTRATIVA, SEGUNDO O
GRAU DE FORMAÇÃO – 2011-2021............................................................................... 28
GRÁFICO 26 PARTICIPAÇÃO PERCENTUAL E NÚMERO DE DOCENTES

NA EDUCAÇÃO SUPERIOR, POR GRAU DE FORMAÇÃO E REGIME
DE TRABALHO, SEGUNDO A ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA – 2021.................. 29
GRÁFICO 27 PARTICIPAÇÃO PERCENTUAL E NÚMERO DE DOCENTES NA

EDUCAÇÃO SUPERIOR, POR GRAU DE FORMAÇÃO E REGIME
DE TRABALHO, SEGUNDO O GRAU ACADÊMICO – 2021..................................... 30
GRÁFICO 28 PARTICIPAÇÃO PERCENTUAL DOS DOCENTES EM CURSOS DE

GRADUAÇÃO, POR MODALIDADE DE ENSINO, SEGUNDO O GRAU
DE FORMAÇÃO – 2021.......................................................................................................... 30
NOTAS ESTATÍSTICAS
5
SUMÁRIO
ESTA PUBLICAÇÃO POSSUI SUMÁRIO INTERATIVO

PARA RETORNAR AO SUMÁRIO, CLIQUE NO NÚMERO
DA PÁGINA EM CADA SEÇÃO
INTRODUÇÃO.......................................................................................................................................................... 7
1 A REDE DE EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA................................................................................. 8
2 VAGAS E INGRESSANTES........................................................................................................................ 12
3 MATRÍCULAS.................................................................................................................................................. 17
4 CONCLUINTES................................................................................................................................................ 25
5 DOCENTES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR............................................................................................... 27

INTRODUÇÃO
Realizado anualmente pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio

Teixeira (Inep), o Censo da Educação Superior constitui-se como importante instrumento de
obtenção de dados para a geração de informações que subsidiam a formulação, o monitoramento
e a avaliação das políticas públicas, além de ser elemento importante para a elaboração
de estudos e pesquisas sobre o setor. O Censo coleta informações sobre as Instituições de
Educação Superior (IES), sobre os cursos de graduação e sequenciais de formação específica e
sobre os discentes e docentes vinculados a esses cursos.
O presente documento tem o objetivo de apresentar, sinteticamente, os principais resultados

extraídos do Censo da Educação Superior 2021. Sem pretender ser conclusivo, destacam-se
algumas tendências verificadas ao longo dos últimos 10 anos, ilustradas em gráficos e tabelas.
Tabelas de Resultados, Apresentações, Resumos Técnicos, Notas Estatísticas,

Sinopses Estatísticas, Microdados e demais informações sobre todas as edições
do Censo da Educação Superior estão no Portal do Inep
https: //www.gov.br/inep/pt-br/areas-de-atuacaoesquisas-estatisticas-e-
indicadores/censo-da-educacao-superior
NOTAS ESTATÍSTICAS
7
1 A REDE DE EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA
TABELA 1
INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR, POR ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA E CATEGORIA
ADMINISTRATIVA – 2021
Universidade Centro Universitário Faculdade IF e Cefet

Ano Total
Pública Privada Pública Privada Pública Privada Pública Privada
2021 2.574 113 91 12 338 147 1.832 41 N.A.
Fonte: Elaborada pela Deed/Inep com base em dados do Censo da Educação Superior.
Nota: N.A.(Não se aplica).
4,6%
87,8% 12,2%
5,2%
2,3%
Federal Estadual Municipal Pública Privada

GRÁFICO 1
NOTAS ESTATÍSTICAS
PERCENTUAL DO NÚMERO DE INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR, POR CATEGORIA

Fonte: Elaborado pela Deed/Inep com base em dados do Censo da Educação Superior.
8
87,6% das instituições de educação superior são privadas.
• Há 313 IES públicas e 2.261 IES privadas no Brasil;
• Em relação às IES públicas: 42,8% são estaduais (134 IES); 38,0% são federais (119);
e 19,2% são municipais (60);
• A maioria das universidades é pública (55,4%);
• Entre as IES privadas, predominam as faculdades (81,0%);
• Quase 3/5 das IES federais são universidades e 34,5% são Institutos Federais de
Educação, Ciência e Tecnologia (IFs) e Centros Federais de Educação Tecnológica
(Cefets).
TABELA 2
NÚMERO DE INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E MATRÍCULAS DE GRADUAÇÃO,
SEGUNDO A ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA – 2021
Instituições Matrículas
Organização Acadêmica
Total % Total %
Total 2.574 100,0 8.986.554 100,0
Universidades 204 7,9 4.948.461 55,1
Centros Universitários 350 13,6 2.599.610 28,9
Faculdades 1.979 76,9 1.203.112 13,4
IFs e Cefets 41 1,6 235.371 2,6

1,6 2,6 IFs e Cefets
76,9 13,4 Faculdades
13,6 28,9 Centros Universitários
7,9 55,1 Universidades

Instituições Matrículas
GRÁFICO 2
NOTAS ESTATÍSTICAS
DISTRIBUIÇÃO DAS IES E MATRÍCULAS DE GRADUAÇÃO POR ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA

– BRASIL – 2021
9
Havia 2.574 Instituições de Educação Superior no Brasil em 2021, das quais 76,9%
eram faculdades.
• As 204 universidades existentes no Brasil equivalem a 7,9% do total de IES. Por outro
lado, 55,1% das matrículas de graduação estão concentradas nas universidades;
• Apesar do alto número de faculdades, nelas estão matriculados apenas 13,4% dos
estudantes de graduação.
Em 2021, 43.085 cursos de graduação e 17 cursos sequenciais eram ofertados em

2.574 IES no Brasil.
• 3,1% das Instituições de Educação Superior (IES) oferecem 100 ou mais cursos de
graduação;
• 27,4% das IES ofertam até 2 cursos de graduação;
• Em média, as IES oferecem 16,7 cursos de graduação;
• 83,4% dos cursos de graduação nas universidades são na modalidade presencial;
• O grau acadêmico predominante dos cursos de graduação é o bacharelado (59,8%).
QUADRO 1
PERFIL DO DOCENTE DE INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR, POR CATEGORIA
ADMINISTRATIVA (PÚBLICA E PRIVADA) – 2021
Atributos do Vínculo Docente Categoria Administrativa
Pública Privada
Sexo Masculino Masculino
Idade 40 41
Escolaridade Doutorado Mestrado
Regime de Trabalho Tempo Integral Tempo Parcial
Nota: Para construção do perfil do docente, é considerada a Moda de cada atributo selecionado separadamente.
O típico docente da rede pública possui doutorado. O mestrado é o grau de

formação mais frequente na rede privada.
NOTAS ESTATÍSTICAS
• Tanto na rede privada quanto na rede pública, os docentes são majoritariamente

homens;
10
• 40 anos é a idade mais frequente dos docentes em instituições públicas e, nas
instituições privadas, 41 anos.
• Os doutores são mais frequentes na rede pública, enquanto na rede privada predominam
os mestres;
• Em relação ao regime de trabalho, enquanto a moda dos docentes da rede pública é o

regime em tempo integral, na rede privada a maior parte possui tempo parcial.
QUADRO 2
PERFIL DO VÍNCULO DISCENTE DE GRADUAÇÃO, POR MODALIDADE DE ENSINO
(PRESENCIAL E A DISTÂNCIA) – 2021
Modalidade de Ensino
Atributos do Vínculo Discente
de Graduação
Presencial A Distância
Sexo Feminino Feminino
Categoria Administrativa Privada Privada
Grau Acadêmico Bacharelado Bacharelado
Turno Noturno N.A.
Idade (ingressante) 19 21
Idade (matrícula) 21 22
Idade (concluinte) 23 32
Nota: Para construção do perfil do vínculo discente é considerada a moda de cada atributo selecionado separadamente.
O típico aluno de cursos de graduação presencial e a distância cursa o grau

acadêmico de bacharelado.
• Em relação ao número de estudantes, o sexo feminino predomina em ambas as

modalidades de ensino;
• O turno noturno é o que possui mais estudantes nos cursos de graduação presencial;
• Alunos matriculados em cursos de bacharelado são a maior parte na modalidade

presencial e a distância.
NOTAS ESTATÍSTICAS
11
2 VAGAS E INGRESSANTES
TABELA 3
NÚMERO DE VAGAS DE CURSOS DE GRADUAÇÃO, POR TIPO DE VAGA E CATEGORIA
Vagas de Cursos de Graduação

Categoria
Administrativa Total Geral de Vagas Novas Vagas de Vagas
Vagas Oferecidas Programas Especiais Remanescentes
Total Geral 22.677.486 16.884.427 85.851 5.707.208
Pública 827.045 646.844 6.552 173.649
Federal 491.155 379.125 4.409 107.621
Estadual 229.254 185.282 905 43.067
Municipal 106.636 82.437 1.238 22.961
Privada 21.850.441 16.237.583 79.299 5.533.559
Em 2021, foram oferecidas mais de 22,6 milhões de vagas em cursos de graduação,

sendo 74,5% vagas novas e 25,2% vagas remanescentes.
• A rede privada ofertou 96,4% do total de vagas em cursos de graduação em 2021.

A rede pública correspondeu a 3,6% das vagas ofertadas pelas IES;
• Das vagas remanescentes, 97,0% foram ofertadas por IES da rede privada.
100
90
80
78,2
70 75,4
70,1
60
50
40
30
20
20,2 20,9 18,2

10
0
Total Geral Pública Federal Estadual Municipal Privada
GRÁFICO 3
NOTAS ESTATÍSTICAS
PROPORÇÃO DE VAGAS NOVAS OCUPADAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO, POR CATEGORIA

12
100
90
80
70
60
50
40
30
20 26,0
20,4 20,2 20,2
10
9,0 10,7 8,6
0
Total Geral Pública Federal Estadual Municipal Privada
GRÁFICO 4
PROPORÇÃO DE VAGAS REMANESCENTES OCUPADAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO,
POR CATEGORIA ADMINISTRATIVA – 2021
Das novas vagas oferecidas em 2021, 20,2% foram preenchidas, enquanto apenas
9,0% das vagas remanescentes foram ocupadas no mesmo período
• 78,2% das novas vagas oferecidas em cursos de graduação da rede federal foram
ocupadas em 2021;
• Em relação às vagas remanescentes, a rede estadual, teve o maior percentual de

preenchimento dessas vagas (26,0%). Na rede federal, aproximadamente 86 mil vagas
remanescentes não foram preenchidas em 2021.
70,0
61,1
60,0
50,0
40,0
31,0
30,0
20,0 16,9
12,5
10,0 7,1
3,2
7,1
0,0
Processo Seletivo de Programas Especiais Remanescentes
Vagas Novas
Presencial A distância
NOTAS ESTATÍSTICAS
GRÁFICO 5
PROPORÇÃO DE VAGAS OCUPADAS, POR TIPO DE FORMA DE INGRESSO
E POR MODALIDADE DE ENSINO – 2021
13
Com exceção da forma de ingresso em programas especiais, a ocupação na
modalidade presencial é maior que na modalidade a distância.
• 31,0% das vagas ofertadas nos processos seletivos de vagas novas para cursos
presenciais foram preenchidas, enquanto na educação a distância menos de 1/5 foram
ocupadas;
• Nos programas especiais, a taxa de vagas ocupadas na modalidade a distância é a mais

alta de todas as formas e modalidades;
• Nas vagas remanescentes, a modalidade presencial ocupou 12,5% e a modalidade a

distância, 7,1%.
3.944.897
3.500.000
3.000.000 62,8%
2.008.979
2.477.374
2.500.000
2.000.000 431.597
1.500.000
37,2%
1.915.098
1.756.496
1.000.000
1.467.523
500.000
-
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
GRÁFICO 6
NÚMERO DE INGRESSOS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO, POR MODALIDADE
DE ENSINO – 2011-2021
O volume de ingressos em 2021 teve um aumento significativo na modalidade a

distância. Na modalidade presencial houve uma queda.
• O aumento do número de ingressantes entre 2020 e 2021 é ocasionado, exclusivamente,

pela modalidade a distância, que teve uma variação positiva de 23,3% entre esses
anos; já nos cursos presenciais houve um decréscimo de -16,5%;
• Entre 2011 e 2021, o número de ingressos variou negativamente (-23,4%) nos cursos
de graduação presencial; nos cursos a distância aumentou 474,0%;
NOTAS ESTATÍSTICAS
• A participação percentual dos ingressantes em cursos de graduação a distância em

2011 era de 18,4%; essa participação, em 2021, foi de 62,8%.
14
3.500.000 3.944.897
3.000.000
2.500.000
3.452.756
2.000.000
3.238.469
1.500.000 87,5%
1.856.015
1.000.000
500.000 12,5%
490.680 527.006 492.141
-
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Pública Privada
GRÁFICO 7
NÚMERO DE INGRESSOS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO, POR CATEGORIA
ADMINISTRATIVA – 2011-2021
Em 2021, quase 4,0milhões de alunos ingressaram em cursos de graduação.

Desse total, 87,5% em instituições privadas.
• Em 2021, o número de ingressantes teve um crescimento de 4,8% em relação a 2020;
• Entre os anos de 2020 e 2021, houve uma queda no número de ingressantes na rede
pública (-6,6%);
• A rede privada continua com a expansão do número de ingressantes: em 2020/2021

houve uma variação positiva de 6,6%;
• No período compreendido entre 2011 e 2021, a rede privada cresceu 86,0%. A rede
pública aumentou 0,3% no mesmo período.

NOTAS ESTATÍSTICAS
15
3.928.824
3.500.000 29,7%
1.168.776
980.164
3.000.000
2.500.000 15,4%
695.790 606.529
2.000.000 443.253
454.712
1.500.000
1.000.000 2.073.519 2.153.519 54,8%

1.438.981
500.000
-
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Bacharelado Licenciatura Tecnológico
GRÁFICO 8
NÚMERO DE INGRESSOS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO, POR GRAU ACADÊMICO – 2011-2021
Nota: não foram considerados no cálculo os ingressantes dos cursos ABI.
O Tecnológico foi o grau acadêmico com maior aumento no número de ingressos

em 2021 em relação a 2020. 54,8% dos ingressos ocorreram em cursos de
bacharelado.
• Os cursos de bacharelado continuam concentrando a maioria dos ingressantes da

educação superior (54,8%), seguidos pelos cursos tecnológicos (29,7%) e pelos
de licenciatura (15,4%);
• Entre 2020 e 2021 houve um aumento no número de ingressantes no grau de

bacharelado (3,9%). Entretanto, o grau de tecnológico apresentou a maior variação
positiva, com 19,2% de ingressantes em 2021. Já os cursos de licenciatura registraram
uma queda de -12,8% nesse mesmo período;
• No período de 2011 a 2021, o grau tecnológico registrou o maior crescimento em

termos percentuais: 163,7%.
NOTAS ESTATÍSTICAS
16
3 MATRÍCULAS
9000000
8000000
7000000
6000000
8.987.120
5000000
8.290.911
8.604.526
8.680.945
8.451.748
8.033.574
8.052.254
7.839.765
4000000 7.322.964
7.058.084
6.765.540
3000000
2000000
1000000
0
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
GRÁFICO 9
NÚMERO DE MATRÍCULAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR (GRADUAÇÃO E SEQUENCIAL) – 2011-2021
Em 2021, o número de matrículas na educação superior (graduação e sequencial)

continuou crescendo, atingindo quase nove milhões.
• Entre 2011 e 2021, a matrícula na educação superior aumentou 32,8%;
• A média de crescimento anual do número de matrículas é de 2,9% a.a.;
• Em relação a 2020, a variação positiva foi de 3,5%.
8.986.554
9000000
8000000
7000000 76,9%
6.907.893
6.724.002
6000000
4.966.374
5000000
4000000
3000000
2000000
2.078.661

1.956.352
1.773.315
23,1%
1000000
0
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Pública Privada
NOTAS ESTATÍSTICAS
GRÁFICO 10
PERCENTUAL DE MATRÍCULAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO, POR CATEGORIA
17
O número de matriculados na rede privada em 2021 continuou em ritmo de
crescimento.
• As IES privadas têm uma participação de 76,9% no total de matrículas de graduação.

A rede pública, portanto, participa com 23,1%;
• Em relação a 2020, o número de matrículas na rede pública aumentou em 6,3%,

enquanto a rede privada, no mesmo período, registrou um crescimento de 2,7%;
• Quando se comparam os anos de 2011 e 2021, observa-se um aumento no número de

matrículas de 39,1% na rede privada e de 17,2% na rede pública.
3,5%
2.100.000
73.748
1.800.000 30,5%
633.785
121.025
1.500.000
619.354
1.200.000
900.000 66%
1.371.128
1.032.936
600.000
300.000
0
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Federal Estadual Municipal
GRÁFICO 11
NÚMERO DE MATRÍCULAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO DA REDE PÚBLICA, POR CATEGORIA
A rede federal de educação superior vem aumentando gradativamente a

participação no número de matrículas da rede pública ao longo dos anos.
• Entre as categorias públicas, a rede federal foi a categoria que apresentou maior
crescimento no número de matrículas entre 2011 e 2021 (32,7%);
• No mesmo período, a rede estatual registrou crescimento de 2,3% no número de

matrículas, enquanto a rede municipal registou queda no número de matrículas
de -39,1%;
• 2/3 das matrículas em cursos de graduação da rede pública estão em instituições

NOTAS ESTATÍSTICAS
federais.
18
4,0
3,5
3,5
3,0 2,7
2,5
2,2
2,0 2,0 1,9 1,8
2,0 1,8 1,8
1,6 1,6 1,6 1,5
1,5 1,4 1,3 1,3
1,2 1,1 1,1 1,1
1,0 1,0 1,0 0,9
1,0 0,8 0,8 0,8 0,7
0,5
0,0
SP RO DF SC ES RJ GO MG PE CE BA RS PR AM SE PI MT PA MA AL AC MS RR PB AP TO RN
Relação Público/Privado Média Brasil
GRÁFICO 12
RAZÃO DA MATRÍCULA POR CATEGORIA (PRIVADA/PÚBLICA) NOS CURSOS DE GRADUAÇÃO
PRESENCIAL, POR UNIDADE DA FEDERAÇÃO – 2021
No Brasil, em cursos presenciais, há quase 2 alunos matriculados na rede privada

para cada aluno matriculado na rede pública.
• Em três unidades da Federação (Alagoas, Acre e Mato Grosso do Sul) das regiões
Nordeste, Norte e Centro-Oeste, o número de matrículas na rede pública é igual ao da
rede privada;
• São Paulo, Rondônia, Distrito Federal, Santa Catarina, Espirito Santo e Rio de Janeiro
têm uma proporção de alunos em cursos de graduação presencial na rede privada
superior à média Brasil, enquanto Goiás e Minas Gerais têm a mesma relação da média
brasileira. Em Roraima, Paraíba, Amapá, Tocantins e Rio Grande do Norte há mais
alunos matriculados na rede pública.

NOTAS ESTATÍSTICAS
19
10.000.000
235.371
9.000.000 217.690
1.203.112
8.000.000
1.402.786
7.000.000 101.626
2.599.610
2.345.444
6.000.000
2.084.671
5.000.000
4.000.000 921.019
3.000.000
4.714.434
4.948.461
3.632.373
2.000.000
1.000.000
-
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Universidade Centro Universitário Faculdade IF e Cefet
GRÁFICO 13
NÚMERO DE MATRÍCULAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO, POR ORGANIZAÇÃO
ACADÊMICA – 2011-2021
Quase cinco milhões de matrículas estão nas universidades, correspondendo a

mais da metade (55,1%) do total.
• Com um aumento de 10,8% no número de matrículas, os Centro Universitários

apresentaram o maior crescimento percentual entre 2020 e 2021 entre todas as
organizações acadêmicas e, do mesmo modo, entre 2011 e 2021 registraram a maior
variação positiva (182,3%) no número de matrículas;
• As universidades apresentaram o menor crescimento (5,0%) entre 2020 e 2021. Ainda

nesse período, as faculdades não cresceram em número de matrículas, apresentando
queda de -14,2%.
0,3% 17,2%
Universidade
0,1%
Centro Universitário
Faculdade
IF e Cefet
82,3%
NOTAS ESTATÍSTICAS
GRÁFICO 14
DISTRIBUIÇÃO DO NÚMERO DE MATRÍCULAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO DA REDE FEDERAL,
POR ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA – 2021
20
82,3% das matrículas da rede federal estão em universidades, seguidas pelos
institutos federais, com 17,2%. As duas organizações representam 99,5% do
número de matrículas em cursos de graduação da rede federal.
9000000
8000000
3.105.803
3.716.370
7000000
6000000
992.927
5000000
4000000
5.746.762
5.574.551
5.270.184
3000000
2000000
1000000
0
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
GRÁFICO 15
NÚMERO DE MATRÍCULAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO, POR MODALIDADE
DE ENSINO – 2011-2021
4,6%
Pública
Privada
95,4%
GRÁFICO 16
PARTICIPAÇÃO PERCENTUAL DO NÚMERO DE MATRÍCULAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO A
DISTÂNCIA, POR CATEGORIA ADMINISTRATIVA – 2021
O número de matrículas na modalidade a distância continua crescendo, atingindo

NOTAS ESTATÍSTICAS
mais de 3 milhões em 2021, o que já representa uma participação de 41,4%

do total de matrículas de graduação.
21
• O número de matrículas em cursos de graduação presencial diminuiu -5,5% entre 2020
e 2021;
• Na modalidade a distância, o aumento foi de 19,7% no mesmo período, menor que o

crescimento registrado no período 2019-2020 (26,8%);
• Entre 2011 e 2021, as matrículas de cursos de graduação a distância aumentaram

274,3%, enquanto na modalidade presencial não houve crescimento, queda de -8,3%.
9000000
1.618.846
8000000
1.435.197
7000000
1.648.328
870.534 1.663.681
6000000
5000000 1.356.329
4000000
5.691.473
5.559.687
3000000
4.495.831
2000000
1000000
0
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
GRÁFICO 17
NÚMERO DE MATRÍCULAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO, POR GRAU ACADÊMICO –2011-2021
Fonte: Elaborado pela Deed/Inep com base em dados do Censo da Educação Superior. Nota: Não incluem matrículas de cursos de Área
Básica de Ingresso (ABI).
Os cursos de bacharelado mantêm sua predominância na educação superior

brasileira, com uma participação de quase 2/3 das matrículas. Os cursos
tecnológicos registraram crescimento (12,8%) entre os graus acadêmicos em
2021, quando comparado a 2020.
• Os cursos de licenciatura representam 18,3% e os tecnológicos, 18,0% do total de

matrículas de graduação;
• De 2011 a 2021, as matrículas nos cursos tecnológicos aumentaram 86,0%;
• No bacharelado, o crescimento das matrículas foi de 26,6% no mesmo período,

enquanto os cursos de licenciatura aumentaram em 21,5%.
NOTAS ESTATÍSTICAS
22
100% IFs-Cefets 4,3
90% Faculdades 6,5 Homens
Centro 27,5%
80%
Universitário
70% A distância Privada
25,6%
61,0% 64,4%
60%
50%
40% Universidades Mulheres
30% 63,5% 72,5%
20% Presencial Pública

39,0% 35,6%
10%
0%
Modalidade Categoria Organização Sexo
GRÁFICO 18
PARTICIPAÇÃO PERCENTUAL DO NÚMERO DE MATRÍCULAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO EM
LICENCIATURA, POR SEXO, ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA, CATEGORIA ADMINISTRATIVA
E MODALIDADE DE ENSINO – 2021
63,5% das matrículas de cursos de licenciatura estão nas universidades e 72,5%

dos alunos matriculados são mulheres.
• Das matrículas nos cursos de licenciatura registradas em 2021, 35,6% estão em

instituições públicas e 64,4% estão em IES privadas;
• 72,5% das matrículas em cursos de licenciatura são do sexo feminino, enquanto 27,5%
são do sexo masculino;
• Em relação à modalidade de ensino, as matrículas em cursos de licenciatura presencial
representam 39,0%, enquanto a modalidade a distância apresenta 61,0% do total de
matrículas.
1200000
1000000
995.363
1.255.086
800000
263.970
600000
400000
606.564
439.834
363.760
200000
0
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
NOTAS ESTATÍSTICAS
GRÁFICO 19
NÚMERO DE MATRÍCULAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO TECNOLÓGICOS, POR MODALIDADE
DE ENSINO – 2011-2021
23
Na educação tecnológica, entre 2020 e 2021, houve queda no número de matrículas
nos cursos presenciais e os cursos à distância continuaram o ritmo de crescimento
registrado nos últimos anos.
• Aproximadamente 80% das matrículas de cursos tecnológicos já são a distância. Em

2011, os percentuais eram invertidos em relação à modalidade de ensino;
• O aumento da participação do número de matrículas a distância no grau tecnológico

se deve, principalmente, ao crescimento das matrículas dessa modalidade nos últimos
anos: entre 2011 e 2021 o tecnológico cresceu 375,5% em relação à variação negativa
de -40,0% no número de matrículas de cursos presenciais no mesmo período;
• As matrículas em cursos de graduação presenciais de grau tecnológico mantiveram

a tendência de queda registrada desde 2013, registrando em 2021 a maior variação
negativa (-17,3%).
JAPÃO 2.224
ANGOLA 1.453
PARAGUAI 1.341
ESTADOS UNIDOS 1.147
GUINÉ-BISSAU 1.110
BOLÍVIA 1.092 0,4%
ARGENTINA 1.060
HAITI 1.047 15,0%
PERU
20,6%
1.012
VENEZUELA 839 África
COLÔMBIA 818 América
13,3% Europa
PORTUGAL 736
URUGUAI Ásia
521
Oceania
CHILE 421
ITÁLIA 402
CABO VERDE 352
REINO UNIDO 345 50,7%
ALEMANHA 296
OUTRA NACIONALIDADE 270
ESPANHA 250
0 500 1000 1500 2000 2500
GRÁFICO 20
DISTRIBUIÇÃO DE MATRÍCULAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO, SEGUNDO O PAÍS DE ORIGEM

(20 MAIORES EM NÚMERO DE MATRÍCULAS) E O CONTINENTE DE ORIGEM DO ESTUDANTE
ESTRANGEIRO (TODOS OS PAÍSES) – 2021
Nota: 305 alunos estrangeiros não possuem informação de país de origem ou são apátridas e não foram considerados no percentual por
NOTAS ESTATÍSTICAS
continente. Estão contabilizados os estrangeiros e os naturalizados.
24
A maior parte dos estudantes estrangeiros (50,7%) matriculados em cursos de
graduação no Brasil é oriunda do continente americano
• Em 2021, 20,6% dos estudantes estrangeiros matriculados no Brasil são provenientes

do continente africano;
• Japão, na Ásia, é o país com o maior número de alunos estrangeiros;
• Da América do Sul, Equador, Guiana e Suriname não figuram na lista dos 20 países com
maior número de alunos estrangeiros estudando no Brasil.
4 CONCLUINTES
1400000
1200000
1000000
1.107.846
1.074.448
800000
798.348
600000
400000
200000
218.365 204.174 219.342
0
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
Pública Privada
GRÁFICO 21
NÚMERO DE CONCLUINTES EM CURSOS DE GRADUAÇÃO, POR CATEGORIA
Em 2021, mais de 1,3 milhão de estudantes concluiu cursos de graduação.

• Entre 2020 e 2021, o número de concluintes na rede pública apresentou um crescimento

de 7,4%, enquanto na rede privada o aumento foi de 3,1%;
• No período de 2011 a 2021, a variação percentual do número de concluintes em cursos

de graduação foi maior na rede privada, com 38,8%; na pública esse crescimento foi de
NOTAS ESTATÍSTICAS
0,4% no mesmo período;
• 83,5% dos estudantes que concluíram os cursos de graduação em 2021 são da rede
privada e 16,5% são da rede pública.
25
1400000
1200000
485.141
400.393
151.552
1000000
800000
600000
878.229
865.161
842.047
400000
200000
0
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021
GRÁFICO 22
NÚMERO DE CONCLUINTES EM CURSOS DE GRADUAÇÃO, POR MODALIDADE
DE ENSINO – 2011-2021
Em 2021, o número de concluintes em cursos de graduação presencial teve queda

de -4,1% em relação a 2020. A modalidade a distância aumentou 21,2% no mesmo
período.
• Após queda ocorrida em 2016, o número de concluintes da modalidade a distância

teve uma oscilação positiva nos anos subsequentes, até 2021, aumentando a sua
participação de 19,7% em 2016 para 36,6% em 2021;
• Na modalidade presencial, a participação no total de concluintes de graduação é de

63,4%.
1200000
269.860 281.447
1000000
283.561
243.279
170.635
800000
238.107
600000
765.483
762.180
400000
607.971
200000
0
2011 2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021

NOTAS ESTATÍSTICAS
GRÁFICO 23
NÚMERO DE CONCLUINTES EM CURSOS DE GRADUAÇÃO, POR GRAU ACADÊMICO – 2011-2021
26
O número de concluintes nos cursos de bacharelado foi o único dos graus
acadêmicos que teve queda em 2021 (-0,4%) quando comparado a 2020.
Licenciatura aumentou 16,6% e os Tecnológicos 4,3% no mesmo período.
• Os cursos de bacharelado vêm apresentando queda no número de concluintes desde 2019,

enquanto os tecnológicos vêm apresentando crescimento;
• Comparando o período de 2011 a 2021, os cursos tecnológicos cresceram 64,9%,

seguidos dos bacharelados com 25,4% e das licenciaturas com 19,1%.
• Em 2021, os concluintes de bacharelado corresponderam a 57,4% do total de

concluintes, enquanto a licenciatura teve uma participação de 21,4% e os tecnológicos,
21,2%.
5 DOCENTES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR
TABELA 4
NÚMERO DE DOCENTES NA EDUCAÇÃO SUPERIOR, POR CATEGORIA
Docentes em Exercício
Ano Total
Pública Privada
2011 357.418 139.584 217.834
2012 362.732 150.338 212.394
2013 367.282 155.219 212.063
2014 383.386 163.113 220.273
2015 388.004 165.722 222.282
2016 384.094 169.544 214.550
2017 380.673 171.231 209.442
2018 384.474 173.868 210.606
2019 386.073 176.403 209.670
2020 366.289 171.330 194.959
2021 358.825 175.970 182.855

NOTAS ESTATÍSTICAS
27
100,0% Rede Pública Rede Privada
90,0% 86,1%
81,1%
80,0%
70,0%
60,0%
50,0%
43,8% 42,8%
40,0%
30,0% 31,2% 30,1%
20,0% 27,2%
12,5% 25,0%
10,0%
10,2%
3,8%
0,0% 6,4%
11
12
13
14
15
19
21
20
17
11
12
13
14
15
19
20
21
16
18
17
16
18
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
Tempo Integral Tempo Parcial Horista
GRÁFICO 24
PERCENTUAL DE PARTICIPAÇÃO DE DOCENTES NA EDUCAÇÃO SUPERIOR, POR CATEGORIA
ADMINISTRATIVA, SEGUNDO O REGIME DE TRABALHO – 2011-2021
Na rede pública, o número de docentes em tempo integral aumentou 33,7% nos

últimos dez anos.
• Em 2021, havia 358.825 docentes em exercício na educação superior no Brasil. Deste

total, 51,0% tinham vínculo com IES privada e 49,0%, com IES pública;
• Na rede pública, houve crescimento no número de docentes em todos os regimes de

trabalho, entre 2020 e 2021.
• Na rede privada houve queda de -13,6% dos docentes horistas, de -3,2% dos parciais
e -1,7% dos docentes em tempo integral.
Rede Pública Rede Privada

70,0% 69,5%
60,0%
50,8%
50,0% 46,3%
44,1%
40,0%
39,4% 32,5%
30,0% 29,5%
22,0%
20,0% 19,7%
21,2%
10,0% 16,5%
8,5%
0,0%
19
11
12
13
14
15
20
21
19
21
11
12
13
14
15
20
17
16
18
17
16
18
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
20
Até Especialização Mestrado Doutorado

NOTAS ESTATÍSTICAS
GRÁFICO 25
PARTICIPAÇÃO PERCENTUAL DE DOCENTES NA EDUCAÇÃO SUPERIOR, POR CATEGORIA
ADMINISTRATIVA, SEGUNDO O GRAU DE FORMAÇÃO – 2011-2021
28
A participação de docentes com doutorado, tanto na rede pública quanto na rede
privada, continua crescendo. A participação dos que têm até especialização cai a
cada ano na rede privada.
• Docentes com mestrado continuam com participação percentual praticamente estável

nos últimos três anos, tanto na rede pública quanto na rede privada;
• Na rede pública, a participação de docentes com doutorado tem uma expansão maior do
que a registrada na rede privada, em números absolutos. Por outro lado, a participação
de doutores em relação ao total de docentes quase dobrou, nos últimos dez anos, na
rede privada.
Grau de Formação Regime de Trabalho

123 100%
100% 573
17.537 3.277 17.708
16.616
11.574
27.161
90% 90%
21.416
33.455
47.447
80% 80%
11.019
70% 70%
29.023
60% 60%
35.923
25.450
25.008
37.019
50% 50%
142.355
128.534
40% 40%
30% 30%
11.850
23.718
17.507
20% 20%
16.480
16.877
10% 10%
0% 0%
Universidade Centro Faculdade IF e Cefet Universidade Centro Faculdade IF e Cefet
Universitário Universitário
Doutorado Mestrado Até Especialização Tempo Integral Tempo Parcial Horista
GRÁFICO 26
PARTICIPAÇÃO PERCENTUAL E NÚMERO DE DOCENTES NA EDUCAÇÃO SUPERIOR, POR GRAU
DE FORMAÇÃO E REGIME DE TRABALHO, SEGUNDO A ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA – 2021
A maioria dos docentes nas universidades tem doutorado (66,4%). Em relação

ao regime de trabalho, os docentes em tempo integral são mais de 97% nos IFs e
Cefets.
• 73,6% dos docentes nas universidades têm o regime de contrato de trabalho em tempo
integral, número superior aos docentes em tempo integral dos centros universitários
(28,4%) e das faculdades (20,8%);
• Nas faculdades, 45,7% dos docentes trabalham em tempo parcial e 44,3% têm
formação de mestre;
NOTAS ESTATÍSTICAS
• Entre as organizações acadêmicas, as faculdades possuem o maior percentual de

docentes que possuem até a especialização (26,4%).
29
Grau de Formação Regime de Trabalho
100% 100%
64.669 11.954 10.006
90% 17.235 93.246 21.878 90%
26.396
39.513
80% 80%
199.726
178.528
70% 70%
36.272
47.513
60% 60%
50% 50%
121.006
40% 40%
105.941
378.224
385.603
30% 30%
46.113
39.515
20% 20%
10% 10%
0% 0%
Bacharelado Licenciatura Tecnológico Bacharelado Licenciatura Tecnológico
Doutorado Mestrado Até Especialização Tempo Integral Tempo Parcial Horista
GRÁFICO 27
PARTICIPAÇÃO PERCENTUAL E NÚMERO DE DOCENTES NA EDUCAÇÃO SUPERIOR, POR GRAU
DE FORMAÇÃO E REGIME DE TRABALHO, SEGUNDO O GRAU ACADÊMICO – 2021
Os cursos de licenciatura têm o maior percentual (76,9%) de docentes com o

regime de trabalho em tempo integral.
• Quase metade dos docentes de cursos tecnológicos têm o regime de trabalho em tempo
integral (44,2%), mas é o menor percentual comparado com os cursos dos demais
graus acadêmicos: licenciatura (76,9%) e bacharelado (58,2%);
• Em 2021, a participação percentual de docentes com doutorado nos cursos de

licenciatura foi de 67,3%, enquanto os cursos de bacharelado e tecnológicos registraram
59,3% e 37,9%, respectivamente.
10,1% 10,8%
42,5%
60,3% 29,6%
46,7%
Até Especialização Mestrado Doutorado
GRÁFICO 28
PARTICIPAÇÃO PERCENTUAL DOS DOCENTES EM CURSOS DE GRADUAÇÃO, POR MODALIDADE
NOTAS ESTATÍSTICAS
DE ENSINO, SEGUNDO O GRAU DE FORMAÇÃO – 2021

30
Apesar dos cursos na modalidade a distância terem um percentual menor de
doutores, eles possuem maior percentual dos docentes que têm mestrado em sua
formação, comparando com os cursos presenciais.
• A maioria dos docentes de cursos presenciais é composta por doutores (60,3%).

Na modalidade a distância, a maior parte é de mestres (46,7%);
• Nos cursos presenciais, 89,9% dos docentes possuem mestrado ou doutorado. Nos
cursos a distância, esse percentual é de 89,2%.

NOTAS ESTATÍSTICAS
31

Notas Estatisticas Censo Da Educacao Superior 2021

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CENSO DA EDUCAÇÃO DIRETORIA DE ESTATÍSTICAS

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO | MEC

INSTITUTO NACIONAL DE ESTUDOS E PESQUISAS

DIRETORIA DE ESTATÍSTICAS EDUCACIONAIS | DEED

DIRETORIA DE ESTATÍSTICAS EDUCACIONAIS DIRETORIA DE ESTUDOS EDUCACIONAIS

COORDENAÇÃO-GERAL DO CENSO DA EDUCAÇÃO COORDENAÇÃO-GERAL DE EDITORAÇÃO E

COORDENAÇÃO DE ESTATÍSTICAS, INDICADORES DIVISÃO DE PRODUÇÃO EDITORIAL (DPR)

Publicada on-line em novembro de 2022.

Esta publicação deverá ser citada da seguinte forma:

TABELA 1 INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR, POR ORGANIZAÇÃO

TABELA 2 NÚMERO DE INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR E MATRÍCULAS

TABELA 3 NÚMERO DE VAGAS DE CURSOS DE GRADUAÇÃO, POR TIPO

TABELA 4 NÚMERO DE DOCENTES NA EDUCAÇÃO SUPERIOR, POR CATEGORIA

QUADRO 1 PERFIL DO DOCENTE DE INSTITUIÇÃO DE EDUCAÇÃO SUPERIOR,

QUADRO 2 PERFIL DO VÍNCULO DISCENTE DE GRADUAÇÃO, POR MODALIDADE

GRÁFICO 1 PERCENTUAL DO NÚMERO DE INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO

GRÁFICO 2 DISTRIBUIÇÃO DAS IES E MATRÍCULAS DE GRADUAÇÃO POR

GRÁFICO 3 PROPORÇÃO DE VAGAS NOVAS OCUPADAS EM CURSOS

GRÁFICO 4 PROPORÇÃO DE VAGAS REMANESCENTES OCUPADAS

GRÁFICO 5 PROPORÇÃO DE VAGAS OCUPADAS, POR TIPO DE FORMA

GRÁFICO 6 NÚMERO DE INGRESSOS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO,

GRÁFICO 7 NÚMERO DE INGRESSOS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO,

GRÁFICO 8 NÚMERO DE INGRESSOS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO,

GRÁFICO 9 NÚMERO DE MATRÍCULAS NA EDUCAÇÃO SUPERIOR

GRÁFICO 10 PERCENTUAL DE MATRÍCULAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO,

GRÁFICO 11 NÚMERO DE MATRÍCULAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO DA

GRÁFICO 12 RAZÃO DA MATRÍCULA POR CATEGORIA (PRIVADA/PÚBLICA) NOS

GRÁFICO 13 NÚMERO DE MATRÍCULAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO,

GRÁFICO 14 DISTRIBUIÇÃO DO NÚMERO DE MATRÍCULAS EM CURSOS DE

GRÁFICO 15 NÚMERO DE MATRÍCULAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO,

GRÁFICO 16 PARTICIPAÇÃO PERCENTUAL DO NÚMERO DE MATRÍCULAS EM

GRÁFICO 18 PARTICIPAÇÃO PERCENTUAL DO NÚMERO DE MATRÍCULAS EM

GRÁFICO 19 NÚMERO DE MATRÍCULAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO

GRÁFICO 20 DISTRIBUIÇÃO DE MATRÍCULAS EM CURSOS DE GRADUAÇÃO,

GRÁFICO 21 NÚMERO DE CONCLUINTES EM CURSOS DE GRADUAÇÃO,

GRÁFICO 22 NÚMERO DE CONCLUINTES EM CURSOS DE GRADUAÇÃO,

GRÁFICO 23 NÚMERO DE CONCLUINTES EM CURSOS DE GRADUAÇÃO,

GRÁFICO 24 PERCENTUAL DE PARTICIPAÇÃO DE DOCENTES NA EDUCAÇÃO

GRÁFICO 25 PARTICIPAÇÃO PERCENTUAL DE DOCENTES NA EDUCAÇÃO

GRÁFICO 26 PARTICIPAÇÃO PERCENTUAL E NÚMERO DE DOCENTES

GRÁFICO 27 PARTICIPAÇÃO PERCENTUAL E NÚMERO DE DOCENTES NA

GRÁFICO 28 PARTICIPAÇÃO PERCENTUAL DOS DOCENTES EM CURSOS DE

ESTA PUBLICAÇÃO POSSUI SUMÁRIO INTERATIVO

1 A REDE DE EDUCAÇÃO SUPERIOR BRASILEIRA................................................................................. 8

5 DOCENTES DA EDUCAÇÃO SUPERIOR............................................................................................... 27

Realizado anualmente pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio

O presente documento tem o objetivo de apresentar, sinteticamente, os principais resultados

Tabelas de Resultados, Apresentações, Resumos Técnicos, Notas Estatísticas,

Universidade Centro Universitário Faculdade IF e Cefet

Federal Estadual Municipal Pública Privada

PERCENTUAL DO NÚMERO DE INSTITUIÇÕES DE EDUCAÇÃO SUPERIOR, POR CATEGORIA

• Há 313 IES públicas e 2.261 IES privadas no Brasil;

• A maioria das universidades é pública (55,4%);

• Entre as IES privadas, predominam as faculdades (81,0%);

Total 2.574 100,0 8.986.554 100,0

Universidades 204 7,9 4.948.461 55,1

Centros Universitários 350 13,6 2.599.610 28,9

Faculdades 1.979 76,9 1.203.112 13,4

IFs e Cefets 41 1,6 235.371 2,6

1,6 2,6 IFs e Cefets

76,9 13,4 Faculdades

13,6 28,9 Centros Universitários

7,9 55,1 Universidades

DISTRIBUIÇÃO DAS IES E MATRÍCULAS DE GRADUAÇÃO POR ORGANIZAÇÃO ACADÊMICA