UC Sistemas Estruturais e Construtivos

Profs:
Caio Milan (Teórico/Prático)
Caroline Pessoa (Teórico/Prático)
Estevão Volpini (Teórico/Prático)
José Rollemberg (Prático)
Marcus Vinicius (Prático)

Universidade Anhembi Morumbi

Caio Cesar Milan caio.milan@animaeducacao.com.br

Doutor em Estruturas Arquitetônicas - ETSAB/UPC (Barcelona/Espanha)

Mestre em Tecnologia na Arquitetura e Urbanismo - ETSAB/UPC (Barcelona/Espanha)
Graduado em Arquitetura e Urbanismo (FAUMackenzie)
Técnico em Construção Civil (Liceu de Artes e Ofícios de São Paulo)

Atualmente docente na Universidade Anhembi Morumbi.

Como pesquisador atua principalmente nos seguintes temas: tipologias e sistemas estruturais;
estruturas de aço/concreto/madeira/mistas; novas tecnologias, análise numérica, modelização e
método dos elementos finitos (MEF).
Caroline XXXX@XXXX

xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
 Estevão Xavier Volpini estevao.volpini@ulife.com.br

Especialização em Gestão de Projetos – As Melhores Práticas do PMI. Fundação Vanzolini. 2010;

Mestrado em Estrutura Engenharia Civil. UNICAMP Universidade Estadual de Campinas. 2006;
Graduação Engenharia Civil. EEP-FUMEP Escola de Engenharia de Piracicaba. 2001;
Técnico em Mecânica. Colégio Técnico de Limeira, UNICAMP Universidade Estadual de Campinas COTIL. 1996.

-Engenheiro mestre atua na docencia da Universidade Anhembi Morumbi nas áreas de estruturas, fundações, topografia e
materiais desde 2016.
-Engenharia e gestão de obras desde 2001 para empresas como Brasfond e Cipasa.

Pesquisa tipologias aplicadas a concepção de projeto, modelagem de cálculos estruturais e a educação em engenharia e
arquitetura.
José Rollemberg jose.rollemberg@animaeducacao.com.br

Graduação (1977), Aperfeiçoamento (1986) e Mestrado (2001) na Faculdade de Arquitetura e Urbanismo da

Universidade de São Paulo - USP
EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL
- arquiteto autor de projetos de equipamentos educacionais, culturais, administrativos, moradias, conjunto de
moradias, praças, áreas urbanas, etc
- arquiteto da Prefeitura do Município de São Paulo (1979/2012)
- arquiteto do escritório Arquiteto Joaquim Guedes e Associados (1979/82)

EXPERIÊNCIA PROFISSIONAL DE ENSINO

- professor universitário das disciplinas de Urbanismo e Projeto Arquitetônico desde 1986
- professor do curso de pós-graduação lato sensu – “Habitação e Cidade” - Escola da Cidade, SP, desde 2010
- professor dos cursos de graduação de arquitetura da Escola da Cidade e da Universidade Anhembi-Morumbi
Marcus Vinicius Pereira marcus.v.pereira@animaeducacao.com.br

Doutor em Design – PPGDesign Universidade Anhembi Morumbi

Mestre em Design – PPGDesign Universidade Anhembi Morumbi
Especialista em Design de Interiores – FIAM-FAAM
Graduado em Arquitetura e Urbanismo - UNIFEV

Atualmente docente na Universidade Anhembi Morumbi e docente convidado em diversos programas

de pós-graduação por todo o Brasil.

Suas pesquisas relacionam o Design, por conceitos como efemeridade e processos de criação, visando
produzir transversalidades com os campos da Arquitetura, Moda e Arte, além de outras áreas das
Ciências Humanas que possam contribuir com recursos metodológicos e ferramentas conceituais.
Ementa

Estudo da concepção estrutural e a arquitetura. Ações e esforços solicitantes nas estruturas. Classificação das
estruturas conforme a sua estabilidade. Estudos dos tipos de apoio e reações. Morfologia das estruturas:
modelos físicos, modelos digitais, e análises comparativas. Sistemas estruturais e os processos metodológicos
que orientam a escolha por determinada tipologia estrutural, e sua concepção integrada aos projetos
arquitetônicos. Distribuição e lançamento estrutural. Estudos de obras análogas. Noções básicas de pré-
dimensionamento dos materiais estruturais, execução e comportamento dos elementos que compõem as
tipologias de sistemas estruturais: madeira, concreto (armado, protendido, pré-moldado, especiais), aço,
estruturas mistas, alvenaria estrutural, estruturas atípicas. Sistemas de ligações dos elementos estruturais e
suas interfaces com os demais sistemas construtivos (fundações, contenções, vedações, coberturas, sistemas
prediais, esquadrias e demais fechamentos, revestimentos e acabamentos). Representação de sistemas
estruturais e construtivos no projeto de arquitetura. Compatibilização de projetos estruturais e abordagem
sistêmica das interfaces entre os diversos elementos construtivos e suas respectivas funções desempenhadas.
Classificação, requisitos de desempenho, e aplicação em casos práticos através de concepção e lançamento.
Tópicos Geradores

- Fundamentos das estruturas;

- Resistência dos materiais;
- Pré-dimensionamento de estruturas;
- Repertório de soluções estruturais;
- Normativas aplicáveis;
- Compatibilização entre estrutura e arquitetura;
- Representação gráfica para sistemas estruturais;
- Sistemas estruturais aplicados à Arquitetura.
Metas de Compreensão

- Conhecer as principais tipologias estruturais e seus elementos componentes para construção

de um repertório de possibilidades estruturais e sua relação com a concepção arquitetônica;
- Classificar os esforços solicitantes a partir das ações impostas a uma determinada estrutura
para compreensão de seu comportamento físico e mecânico e garantia de sua estabilidade;
- Comparar os sistemas estruturais de madeira, metálica, concreto e alvenaria estrutural,
considerando seus materiais, processos construtivos, possibilidades de concepção e de arranjo,
ligações e interfaces;
- Realizar lançamento e pré-dimensionamento de diferentes tipos de estruturas;
- Entender a resistência dos materiais;
- Atribuir uma determinada tipologia estrutural ou sistema estrutural, considerando seu princípio
de funcionamento e estabilidade, as ações e os esforços solicitantes, além de suas implicações
formais relacionando-os com a concepção arquitetônica;
Metas de Compreensão

- Conhecer as normas vigentes aplicáveis à representação gráfica de projetos estruturais.

- Interpretar compatibilização de projetos estruturais e arquitetônicos;
- Apresentar os princípios de coordenação modular para conhecer as possibilidades de
organização dos elementos estruturais na composição de um sistema aplicado à um
determinado contexto de projeto arquitetônico;
- Identificar e analisar sistemas estruturais diversos aplicados à projetos e obras arquitetônicas
de tipologias e portes variados, para criação de repertório de possibilidades de soluções
projetuais e espaciais, com foco na concepção estrutural;
- Abordar exemplos de técnicas de correlação numérica para apresentar possibilidades das novas
formas de concepção estruturais por modelagem paramétrica;
- Visitar obras de estruturas em construção, contemplando sistemas estruturais diversos e de
portes variados, para acompanhamento das etapas dos processos construtivos;
Metas de Compreensão

- Conceber projeto arquitetônico com foco no sistema estrutural com condicionantes pré-
estabelecidos, desenvolvendo as respectivas peças gráficas ou modelos (físicos e/ou digitais).
- Visitar obras de estruturas em construção, contemplando sistemas estruturais diversos e de
portes variados, para acompanhamento das etapas dos processos construtivos;
- Conceber projeto arquitetônico com foco no sistema estrutural com condicionantes pré-
estabelecidos, desenvolvendo as respectivas peças gráficas ou modelos (físicos e/ou digitais).
Competência

- Compreender as questões inerentes aos esforços e equilíbrio em sistemas estruturais, bem

como sua morfologia, para ser capaz de estabelecer uma relação entre a produção espacial e
a concepção estrutural aplicada aos projetos e obras arquitetônicas, a partir de suas
possibilidades e consequências funcionais, técnicas e estéticas, a relação custo/benefício, e
visando seu emprego de forma mais adequada aos projetos arquitetônicos;
- Selecionar materiais de construção relativos aos sistemas estruturais e construtivos de madeira,
aço, concreto, alvenaria estrutural e estruturas atípicas, com vistas ao desempenho requerido;
- Dominar as técnicas e processos construtivos dos elementos de um conjunto estrutural para
ser capaz de projetar sistemas estruturais considerando suas implicações nas tomadas de
decisões de projetos arquitetônicos, além de propiciar informações técnicas suficientes para
uma interlocução com os demais profissionais ligados à construção civil, considerando todas as
fases dos projetos e processos executivos de sistemas estruturais e construtivos;
Competência

- Projetar soluções de sistemas estruturais e construtivos adequados à aplicação em diferentes

projetos arquitetônicos, a partir de condicionantes e contextos variados, realizando estudos de
concepção, distribuição, lançamento, pré-dimensionamento, e compatibilização estruturais, de
forma integrada e indissociável à concepção arquitetônica.
Bibliografia Básica

- REBELLO, Yopanan C. P. A Concepção estrutural e a Arquitetura, 7.ed. Zigurate, 2011.

- CHING, Francis D. K. Sistemas estruturais ilustrados. 2.ed. Porto Alegre : Bookman, 2015. E-book.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582603253/

- CHING, Francis D. K.; ONOUYE, Barry S.; ZUBERBUHLER, Douglas. Sistemas estruturais ilustrados:
padrões, sistemas e projeto. 2 ed. Porto Alegre: Bookman, 2015. E-Book. Disponível em:
https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582603253
Bibliografia Complementar

BOTELHO, Manoel Henrique Campos. Concreto armado eu te amo: para arquitetos. 3.ed. São Paulo: Blucher,
2016. E-book. Disponível em: https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/177900/pdf/0
CHING, F. D. K. Técnicas de construção ilustradas. 5. ed. Porto Alegre: Bookman, 2017. E-book. Disponível
em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/9788582604236
PFEIL, Walter; PFEIL, Michèle. Estruturas de aço: dimensionamento prático. 8.ed. Rio de Janeiro: LTC, 2014.
E-book. Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978-85-216- 2818-7
PFEIL, Walter; PFEIL, Michèle. Estruturas de madeira. 6.ed. revisada. Rio de Janeiro: LTC, 2017. Ebook.
Disponível em: https://integrada.minhabiblioteca.com.br/#/books/978-85-216-2810-1
MOHAMAD,Gihad; MACHADO, Diego. Willian Nascimento; JANTSCH Ana Cláudia Akele. Alvenariaestrutural:
construindo o conhecimento. São Paulo: Blucher, 2017. E-book. Disponível em:
https://plataforma.bvirtual.com.br/Leitor/Publicacao/158955/pdf/0

.
Avaliação contínua

A avaliação contínua está diretamente ligada à realização do trabalho pedagógico e se concretiza

no acompanhamento do processo de ensino e aprendizagem por várias formas. Constitui-se de
momentos e instrumentos imprescindíveis utilizados pelo professor para que as metas de
compreensão sejam atingidas. Os estudantes terão dois momentos (A1 e A2), previstos no
calendário, com o objetivo de refletir sobre o seu nível de compreensão das habilidades de sua
área de estudos e competências desenvolvidas na Unidade Curricular, e a avaliação dos
desempenhos ao longo do semestre (A3).
 Avaliação contínua

A nota final do semestre será composta por:

A1 – Avaliação dissertativa em que o aluno demonstrará habilidades na expressão da linguagem,

códigos e signos da área, valendo 30 pontos.
A2 – Avaliação com questões de múltipla escolha em que o aluno demonstrará habilidades de
leitura, interpretação, análise de informações e estabelecimento de relações, valendo 30 pontos.
A3 – Avaliação de desempenho como resultado do processo composto por uma variedade de
feedbacks para o atingimento das metas de compreensão e a concretização dos desempenhos
parciais e consequente construção do desempenho final, valendo 40 pontos.

Critérios de atribuição da nota final e de aprovação:

A nota final será a soma das notas da A1, A2 e A3 (A1+A2+A3)
Para aprovação, a nota final deverá ser igual ou maior que 70 e a frequência igual ou superior a
75% da Carga Horária da Unidade Curricular.
Obs: Caso a frequência do aluno seja menor que 75%, ele estará reprovado, independentemente
da nota.
 Avaliação contínua

Avaliação Integrada:
O aluno que tiver frequência de 75% ou mais e nota inferior a 70 pontos poderá realizar a Avaliação
Integrada (AI).
A AI valerá 30 pontos e a nota, se maior, substituirá a menor das notas entre a A1 e a A2. Caso a
nota da AI, por ser maior, substitua a nota da A1 ou da A2, a soma das três notas (A1+A2+A3)
deverá ser 70 pontos ou mais, para a aprovação. Se a nota da AI for inferior à nota da A1 e,
também, da A2, não haverá substituição e o aluno estará reprovado na Unidade Curricular.
 Sistema de avaliação E2A
Unidades Curriculares
TEÓRICAS e TEÓRICO-PRÁTICAS
A1 A2 A3

Avaliação objetiva

A1 Avaliação dissertativa,
elaborada por pares de
A2 realizada no Ulife,
elaborada com bancos
A3 Avaliação prática
presencial (projeto,
artigo, PPAP, MVP,
de questões de
docentes da UC. simulação, estudo de
docentes que lecionam
caso, seminário.
a UC na rede Ânima.
30 0  30
40
30 0  30
0  40

CÁLCULO MÉDIA FINAL (MF) A1 + A2 + A3 MF ≥ 70 aprovado.

*Os discentes que não obtiverem média para aprovação realizarão a AI no próximo semestre
 PROJETO A3

O projeto A3 da UC-Sistemas Estruturais e Construtivos

será a concepção o estudo preliminar e o projeto
arquitetônico executivo com protagonismo da estrutura
de um empreendimento de esporte e lazer composto por
duas quadras de futebol de salão ( futsal), uma sede
adminitrativa0, conjuntos de sanitários e uma torre para
reservatório de água para abastecimento dos edifícios,
uma de uma bar e espaço para churrasco.
 PROJETO A3

As características do empreendimento são descritas a seguir:

 Terreno disponível
 Endereço: NA AVENIDA SANTO AMARO, ENTRE AS RUAS
EUCALIPTOS E RUA JURUEMA ( vide imagem);
 Coordenação modular a critério do grupo, de acordo com o
sistema construtivo e a flexibilidade do espaço
 Área do Escritório: 250 m²
 Prever conjuntos de sanitários: masculino, feminino, não binário e
PNE (pessoas com necessidades especiais) para uso comum;
 Volume total dos reservatórios de água: 8.600 litros;
PROJETO A3
 PROJETO A3

- DIMENSÃO DE QUADRAS DE FUTEBOL DE SALÃO:

“A quadra do futebol de salão, também conhecido como futsal, segue o
padrão oficial determinado pela Confederação Brasileira de Futebol de Salão
(CBFS).

De acordo com o órgão competente, o campo de jogo deve ter

um comprimento de, no máximo, 42 metros. O mínimo é 25 metros.
Já a largura máxima deve ser de 22 metros e, a mínima, de 16 metros. É
obrigatório que o comprimento tenha sempre medida superior à largura.

Nos jogos nacionais de adultos ou sub-20, a regulamentação exige que a

quadra tenha pelo menos 38 metros de comprimento e 18 metros de largura.

Já nos jogos internacionais, ela deve ter no mínimo 20 metros de largura e

38 metros de comprimento, e no máximo 25 metros de largura por 42 de
comprimento”
 PROJETO A3

Avaliação A3 em grupo (30 pontos) o projeto será avaliado pela entrega dos elementos:

1-Plantas, cortes e elevações, em escala 1:100;

2-Detalhamento do sistema estrutural escolhido em escala 1:100 ;
4-Detalhamento e das áreas administrativas (escritório), dos conjuntos de sanitários em escala 1:50;
3-Detalhamento do sistema estrutural dos conjuntos de sanitários, em escala 1:50;
4-Relatório, de no máximo 5 folhas, sobre o sistema estrutural escolhido, com apresentação do memorial de
cálculos desenvolvido durante o processo;
5-Maquete física, em escala 1:200

ATENÇÃO AS ESCALAS DE APRESENTAÇÃO PODERÃO SOFRER MUDANÇAS DE ACORDO COM

ORIENTAÇÃO DO DOCENTE DA ATIVIDADE PRATICA.
 PROJETO A3
Avaliação A1 (30 pontos)

A Avaliação A1 será constituída de duas partes:

Atividade - parte prática 50% .

 Implantação do empreendimento no terreno, em escala 1:500 (formato PDF);

Entrega de três estudos de viabilidade arquitetônica e construtiva das sistemas estruturais:

 1º estudo – sistema construtivo para a cobertura principal em sistema plano ( treliças, pórticos ); Corte esquemático, em escala 1:500
(formato PDF)

 2º estudo – sistema construtivos para cobertura principal em sistema de tenso estruturas; Maquete física de estudo, em escala 1:500;

 3º estudo – sistema construtivo para a cobertura principal em sistema de arcos ou abóbodas ; ); Corte esquemático, em escala 1:500
(formato PDF)

Atividade – parte teórica 50%.

Prova dissertativa no Ulife mais exercícios, relatórios e laboratórios dado pelo professor da parte teórica .
 Cronograma das aulas

Sistemas Estruturais e Construtivos

AULAS
SEMANA Teórica - Remota Prática - Presencial
SEMANA 1 APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA - PARTE TEÓRICA APRESENTAÇÃO DA DISCIPLINA - PARTE PRÁTICA
SEMANA 2 Tipologias Estruturais. Sistemas estruturais sob a ótica arquitetônica Orientação de desenvolvimento do projeto
SEMANA 3 Tipologias Estruturais. Interligando o projeto arquitetônico ao estrutural Orientação de desenvolvimento do projeto
SEMANA 4 Conhecendo as estruturas. Esforços e equilíbrios; conceitos de cargas e vetores Orientação de desenvolvimento do projeto
SEMANA 5 Conhecendo as estruturas. Tipos de estruturas; componentes e classificação Orientação de desenvolvimento do projeto
SEMANA 6 Os componentes de uma estrutura. Cargas e carregamentos; Distribuição; Modulação Entrega e Correção de projeto - A1
SEMANA 7 Os componentes de uma estrutura. Cargas e carregamentos; Distribuição; Modulação Feedback e Correções projeto - A1
SEMANA 8 Os componentes de uma estrutura. Cargas e carregamentos; Distribuição; Modulação Definição projeto A3

SEMANA 9 SEMANA AU & DI

Normas para sistemas estruturais convencionais. Sistema: laje - viga - pilar

SEMANA 10 Orientação de desenvolvimento do projeto
Principais materiais estruturais. Concreto Armado, Aço e Madeira
Distribuição e dimensionamento de uma estrutura. Estruturas pré-fabricadas de concreto e
SEMANA 11 Orientação de desenvolvimento do projeto
concreto armado
SEMANA 12 Distribuição e dimensionamento de uma estrutura: Estruturas Metálicas Orientação de desenvolvimento do projeto
SEMANA 13 Distribuição e dimensionamento de uma estrutura: Estruturas Madeira Orientação de desenvolvimento do projeto
Estruturas Atípicas Comportamento. Membranas, Cabos, Arcos, Placas e Cascas
SEMANA 14 Orientação de desenvolvimento do projeto
Materiais Estruturais Especiais: Mistas, CLT/MLC, Carbono
SEMANA 15 Infraestrutura: Fundações e Contenções Orientação de desenvolvimento do projeto
SEMANA 16 ENTREGAS A3 - EXPOUAM - BANCAS DE TFG
SEMANA 17 AVALIAÇÃO A2 (11 E 12/12)
SEMANA 18 DEVOLUTIVA DAS NOTAS - ÚLTIMA AULA 20/12