Texto 1 – Interpretação de Conto popular

Os contos populares abordam vários aspectos da vida. Podem tratar de alegrias e

tristezas, animais e seres mágicos, heróis e vilões. Podem ser cômicos, satíricos ou
empolgantes. Podem divertir, dar bons exemplos ou tentar explicar fatos que as
Avaliação
pessoas não entendem. Mensal
Leia o conto de Português
popular abaixo:

O CABOCLO, O PADRE E O ESTUDANTE

Um estudante e um padre viajavam

pelo sertão, tendo como condutor da
carroça, um caboclo. Durante a viagem
ganharam um queijo de cabra. Não
sabendo dividi-lo, mesmo porque daria
apenas um pequeno pedaço para cada um,
o padre resolveu que todos dormissem e o
queijo seria daquele que tivesse, durante a
noite, o sonho mais bonito, pensando engabelar todos com os seus recursos oratórios.
Todos aceitaram e foram dormir. À noite, o caboclo acordou, pegou o queijo e comeu.
Pela manhã, os três sentaram-se à mesa para tomar café e cada qual teve que
contar o seu sonho. O padre disse ter sonhado com a escada de Jacob e descreveu-a
brilhantemente. Por ela, ele subia triunfalmente para o céu. O estudante, então, narrou
que sonhou que já estava dentro do céu à espera do padre que subia. O caboclo sorriu
e falou:
--- Eu sonhei que via seu padre subindo a escada e seu doutor lá dentro do céu,
rodeado de amigos. Eu ficava na terra e gritava:
--- Seu doutor, seu padre, o queijo! Vosmincês esqueceram o queijo!
Então, Vosmincês respondiam de longe, do céu:
--- Come o queijo, caboclo! Come o queijo, caboclo! Nós estamos no céu, não
queremos o queijo.
O sonho foi tão forte que eu pensei que era verdade, levantei-me enquanto
vosmincês dormiam e comi o queijo...
Luís da Câmara Cascudo - Contos tradicionais do Brasil. Belo Horizonte/São Paulo, Itatiaia/Edusp. 1986. p. 213.

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1-) Sobre o texto, responda:
a) Qual é o gênero textual? ____________________________________________________________
b) Qual é o título do texto?_____________________________________________________________
c) Quem é o autor do texto?_____________________________________________________________

d) O narrador é: ( ) personagem ( ) observador

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e) O conflito no texto se estabelece a partir de:
( ) Um sonho. ( ) Uma conversa.
( ) Uma viagem. ( ) Um queijo.
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f) O ponto principal do texto ocorre quando:
( ) O padre propõe que todos durmam.
( ) O padre conta seu sonho.
( ) O caboclo conta que eles mandaram comer o queijo.
( ) Eles ganharam um queijo de cabra.
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g) Que características podem ser atribuídas ao:
📍 O padre _____________________________________________________________________________
📍 O caboclo ___________________________________________________________________________
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h-) Quem foi mais esperto na história?
( ) O padre
( ) O estudante
( ) O caboclo
Por quê? ________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
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i-) Qual é o significado da palavra “engambelar”?
( ) Distrair ( ) Enganar ( ) Duvidar
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j) No trecho: “– Vosmicês esqueceram o queijo!”, por que o travessão foi usado?
__________________________________________________________________________________________
k) Que outro título você daria ao texto?
__________________________________________________________________________________________
f) Retire do texto:
📍 5 palavras com dígrafo: _____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________

Texto 2 – Interpretando o conto de repetição

Os contos de repetição ou acumulativos estão presentes nas narrativas da
tradição oral de várias culturas. Também conhecidos como contos de encadear,
lengalengas, giros ou parlendas longas, pertencem à classificação dos contos
populares, de tradição oral, mas sua estrutura aparece hoje em muitas obras de
literatura infantil e em outros gêneros.

O Macaco que perdeu a banana

 O macaco estava comendo uma banana num
galho de pau quando a fruta lhe escorregou da mão e
caiu num oco de árvore. O macaco desceu e pediu que
o pau lhe desse a banana:
— Pau me dá a banana! O pé de pau nem ligou.
O macaco foi falar com o ferreiro e pediu que
viesse com o machado cortar o pau.
— Ferreiro, traga o machado para cortar o pau
que ficou com a banana! O ferreiro nem se importou.
O macaco procurou o soldado a quem pediu que
prendesse o ferreiro. O soldado não quis.
O macaco foi ao rei para mandar o soldado
prender o ferreiro para este ir com o machado cortar o
pau que tinha a banana. O rei não prestou atenção.
O macaco apelou para a rainha. A rainha não o
ouviu.
O macaco foi ao rato para roer a roupa da rainha. O rato recusou.
O macaco recorreu ao gato para comer o rato. O rato nem ligou.
O macaco foi ao cachorro para morder o gato. O cachorro recusou.
O macaco procurou a onça para comer o cachorro. A onça deu-lhe os ombros.
O macaco foi ao caçador para matar a onça. O caçador se negou.
O macaco foi até a Morte.
A Morte ficou com pena do macaco e ameaçou o caçador, este procurou a onça,
que perseguiu o cachorro, que seguiu o gato, que correu atrás do rato, que quis roer
a roupa da rainha, que mandou o rei, que ordenou ao soldado, que quis prender o
ferreiro, que cortou com o machado o pau onde o macaco tirou a banana e comeu.
Contos tradicionais do Brasil (folclore) de Luís da Câmara Cascudo, Rio de Janeiro, Edições de Ouro:1967.

2-) Sobre o texto, responda:

a) Qual é o título do texto? ____________________________________________________________
b) Quantos parágrafos tem o texto? ___________________________________________________
c) Quem é o autor? ____________________________________________________________________
d) De onde foi tirado o texto?__________________________________________________________
e) Além dos contos populares e de repetição, cite um outro tipo de conto: __________
__________________________________________________________________________________________
f) Retire do texto:
📍 1 palavra proparoxítona acentuada: ________________________________________________
📍 5 palavras com dígrafo: _____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
g) Para quem o macaco apela para conseguir sua banana de volta?
Pinte-os no texto e depois escreva seus nomes aqui, na ordem em que foram feitos
os pedidos:
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
h) Qual é o conflito da história: _______________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
i) Qual foi o único personagem que ouviu o macaco? Por que essa personagem
resolveu ajudar o macaco? _____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
j) Por que o caçador fez o que a morte e o macaco queriam?
__________________________________________________________________________________________
k) Como a morte deve ter falado com o caçador?
( ) Com gentileza e amor. ( ) Ordenando de forma grosseira.
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l) Qual das alternativas abaixo melhor definem a mensagem da história?
( ) Não se preocupe com os outros, cada um com seus problemas.
( ) É preciso ameaçar os outros para conseguir o que quer.
( ) Não desista dos seus objetivos, em algum momento você conseguirá alcançá-
los.
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Numere os acontecimentos na ordem em que eles ocorreram, (1 a 12) nesta
sequência:
( ) O macaco vai até a Morte.
( ) O pau não devolve a banana ao macaco.
( ) O soldado não prendeu o ferreiro.
( ) O macaco pede à onça para comer o cachorro.
( ) O macaco pede ao soldado para prender o ferreiro.
( ) O caçador se negou a matar a onça.
( ) O rato se recusa a roer a roupa da rainha.
( ) O macaco apela para a rainha, que não o ouve.
( ) O cachorro não quis morder o gato.
( ) O macaco pede ao gato para caçar o rato, mas ele não quer.
( ) O macaco pede ao rei para mandar o soldado prender o ferreiro, mas o rei não
quer.
( ) O macaco pede ao ferreiro para cortar o pau.

3-) Leia o texto abaixo e responda às questões:

 Colorido vibrante encorpado em uma história muitíssimo
engraçada. "A Era do Gelo 3", animação dirigida pelo brasileiro
Carlos Saldanha, chega na terceira sequência sem perder o
bom-humor e a genialidade, ou seja, a equipe não perdeu a
mão, apenas melhorou o que já era bom e tinha começado em
2002, sem pretensão. Em 2006 o encanto do longa animado foi
mantido e incluiu novos personagens, os quais em A Era do
Gelo 3, colaboraram para que a rede de amizade aumentasse
ainda mais. Só para ter uma idéia, até o querido e cômico Scrat
ganhou uma "namorada", a esquilo fêmea Scratte. Vale a pena
conferir A Era do Gelo 3, nos cinemas enquanto ainda está em
cartaz. Não só por ser uma animação de valor, mas por ter em
seu diferencial algo bastante inovador (assim como Bolt - Super
cão): cenas em 3D na medida certa. E, como dizia antigamente
uma certa garota propaganda: "- Isto não é magia, é
tecnologia!". Então não deixe de embarcar nesta magia digital
repleta de bom-humor e genialidade!
a) Qual é o gênero textual retratado no texto acima? ____________
__________________________________________________________________
b) O texto fala sobre uma obra referente a um:
( ) livro ( ) apresentação teatral ( ) filme ( ) dança
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c) Retire do texto palavras que mostre a opinião da crítica, falando
bem ou mal da obra: _____________________________________________
d) Qual os nomes dos personagens que são citados: ______________
___________________________________________________________________
e) A que tipo de público é destinado? _____________________________
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4-) Pinte de amarelo os artigos definidos e indefinidos das frases:
a) Uma vez saímos e fizemos um belo passeio.
b) O palhaço fez umas brincadeiras e logo depois a luz apagou.
c) A ave olhava cautelosa e o vaqueiro admirava sua beleza, uma
beleza rara.
d) Quando o gato pulou sobre a mesa, derrubou uns livros
empilhados.
e) Quando o sorveteiro gritou, de uma casa saiu a criançada e de
outra o casal de velhos.
5-) Complete os textos com artigos definidos e indefinidos:
Danilo é alpinista. Hoje ele subiu em _______ montanha que fica
perto do mar. ____ subida foi cansativa. Enquanto descansa,
lá de cima ele olha para _____ mar e vê ______ navio. Deve ser
_______ navio grande, mas de longe é apenas ______ pequeno
ponto no oceano. Danilo dá mais __________ olhada para ______
mar. Depois, pega _____ suas coisas e começa ______ descida.

Estava ______ manhã ensolarada! ______ nuvens no céu

estavam em forma de flocos de algodão. _____ crianças
resolveram passar ____ no clube. ____ água da piscina estava
morninha. Gilberto brinca com _____ bola colorida, enquanto
Sofia dá _____ mergulho na piscina. O dia passou tão rápido
que ____ crianças nem perceberam o tempo passar.

6-) Pinte de verde os quadrinhos em que as palavras acentuadas

são proparoxítonas:
sólido ingênuo dicionário óculos elétrico
médico revólver açúcar tráfego cômodo
século vândalo dominó pétala árabe
cúmplice parabéns cálice bônus época
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7-) Todas as palavras do quadro são proparoxítonas. Acentue-as
e separe as sílabas:
analise gramatica musica estomago
catastrofe fantastico logico metropole
domestica economico anonimo panico
1- _____________________________ 7- _____________________________
2- _____________________________ 8- _____________________________
3- _____________________________ 9- _____________________________
4- _____________________________ 10- _____________________________
5-______________________________ 11- _____________________________
6- _____________________________ 12- _____________________________
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8-) Encontre os dígrafos no caça palavras e escreva as palavras
encontradas:

9-) Escreva ao lado da palavra o seu dígrafo:

a) gafanhoto ( ____ ) i) caminhada ( ____ )
b) compressa ( ____ ) j) crescido ( ____ )
c) assoalho ( ____ ) k) desço ( ____ )
d) carrancudo ( ____ ) l) nascimento ( ____ )
e) passeata ( ____ ) m) excelente ( ____ )
f) achocolatado ( ____ ) n) querida ( ____ )
g) ilha ( ____ ) o) excesso ( ____ )
h) foguete ( ____ ) p) quiabo ( ____ )
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10-) Leia um trecho do conto “Pra dar no pé”
Copie do texto todas palavras que apresentam dígrafos:
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