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Parte 5

Registos

• L ista dos alunos 228

• Ficha de identificação
do aluno 229
• Autoavaliação 230
• Ficha de avaliação 231

227

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5 Lista dos alunos

Registos

turma:

diretor de turma
delegado de turma
Subdelegado de turma

228 DESAFIOS • Matemática • 9.o ano • © Santillana-Constância

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Ficha de identificação do aluno 5

Registos
IDENTIFICAÇÃO

Nome: N.º: Turma:

Data de nascimento: / / Naturalidade:
Com quem vive:
Nome do pai:
Idade: Habilitações literárias:
Profissão: Contacto:
Nome do mãe:
Idade: Habilitações literárias:
Morada:

N.º de irmãos: Idades: Frequentam a mesma escola:

Encarregado de Educação

Nome: Contacto:
Grau de parentesco: Habilitações literárias:

IDENTIFICAÇÃO

Eu estudo… Diariamente. Raramente. Nas vésperas dos testes. Nunca.

Estudo em casa… Sim. Não.
Gosto de estudar… Sozinho. Em grupo.
Tenho ajuda a estudar… Sim. Não.
Costumo consultar livros na biblioteca… Sim. Não.
As minhas disciplinas preferidas são:
Nos meus tempos livres, gosto de:

Profissão que vou escolher…

Outras informações pessoais relevantes:

DESAFIOS • Matemática • 9.o ano • © Santillana-Constância 229

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5 Autoavaliação
Registos

NOME: N.O: TURMA: DATA:

Esta ficha ajuda-te a refletir sobre o trabalho desenvolvido em Matemática ao longo do ano letivo. Preenche-a de
forma sincera, para poderes identificar os teus pontos fortes e fracos.

Códigos a utilizar (conforme a indicação do/a professor/a)

Cores: sempre (verde) às vezes (amarelo) raramente (vermelho)
Símbolos: sempre (++) às vezes (+) raramente ( – )

ATITUDES E VALORES 1.º P 2.º P 3.º P

1. Sou assíduo/a e pontual.
2. Estou atento/a nas aulas.
3. Trago o material necessário para a aula.
4. Realizo os trabalhos propostos pelo/a professor/a, incluindo o T.P.C.
5. Procuro ser organizado/a no trabalho que realizo.
6. Respeito a opinião dos outros.
7. Dou a minha opinião, pondo o dedo no ar e respeitando a minha vez de intervir.
8. Colaboro com os colegas de trabalho e com o/a professor/a.
9. Respeito as regras de funcionamento da aula e da escola.
10. Procuro ter atitudes corretas que não perturbem a aula e/ou distraiam os colegas.

caderno diário 1.º P 2.º P 3.º P

1. Segui as orientações de organização do caderno diário dadas pelo/a professor/a.
2. Utilizei o caderno diário para registar as atividades da aula e os trabalhos de casa.
3. Transcrevi todos os sumários e registos da matéria do quadro.
4. O caderno diário ajudou-me no estudo da matéria.
5. Tive cuidado com a caligrafia e com a ortografia.
6. Procuro ter o caderno com boa apresentação e com folhas limpas.

CONHECIMENTOS — RACIOCÍNIO — COMUNICAÇÃO 1.º P 2.º P 3.º P

1. Compreendi os assuntos tratados na aula.
2. Adquiri os novos conhecimentos, à medida que fomos dando a matéria.
3. Quando precisei, fiz revisões de conteúdos anteriores, já esquecidos.
4. Soube aplicar conhecimentos (ex.: preencher espaços; identificar e legendar figuras).
5. Soube interpretar informação (ex.: quadros, figuras, textos).
6. Consegui exprimir-me de forma clara e de acordo com a linguagem científica.
7. Em casa, estudei a matéria, procurando acompanhar os assuntos tratados na aula.

1.º Período 2.º Período 3.º Período

Classificação que proponho

(níveis de 1 a 5)

230 DESAFIOS • Matemática • 9.o ano • © Santillana-Constância

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Ficha de avaliação 5

Registos
escola:

ficha de avaliação n.º: turma:   data:

questão

cotação total

N.º - NOME
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.

0-24 25-49 50-69 70-89 90-100

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