Qualidade e Compromisso de quem sabe fazer Educação

Aluno:_____________________________________________ Série:9º ano

Professor_________________Disciplina: Data: / /

PERÍODO COMPOSTO POR SUBORDINAÇÃO

O Período Composto por Subordinação é aquele cujas orações dependem sintaticamente uma da outra para
que façam sentido. É o contrário do que acontece com o período composto por coordenação, em que as
orações independem em termos sintáticos. O período composto por subordinação é formado
pela oração principal(sem conectivo) e pela oração subordinada.(com conectivo) A oração
subordinada tem uma função sintática em relação à oração principal e, justamente por esse motivo, é
chamada de subordinada.
Exemplo:Quero/ que ele volte!

“Quero” é a oração principal. “que ele volte!” é a oração subordinada.

CLASSIFICAÇÃO DAS ORAÇÕES SUBORDINADAS

Existem três tipos de orações subordinadas, as quais são classificadas de acordo com a função que exercem.

Substantivas: As orações subordinadas substantivas exercem função de substantivo.

Adjetivas: As orações subordinadas adjetivas exercem função de adjetivo.
Adverbiais: As orações subordinadas adverbiais exercem função de advérbio.

Orações Subordinadas Substantivas: As orações subordinadas substantivas são aquelas que

desempenham o papel de substantivo na frase.Elas podem exercer as funções sintáticas de sujeito,
predicado, complemento nominal, objeto direto, objeto indireto e aposto.Vale lembrar que as orações
subordinadas são orações dependentes, uma vez que para terem o sentido completo, possuem uma relação
sintática com outra.As orações subordinadas substantiva geralmente são iniciadas pelas conjunções que e
se podem ser::

1-Orações Subjetivas:Têm função de sujeito da oração principal. O verbo da oração principal apresenta-se
sempre na 3.ª pessoa do singular.
Exemplo:Sua presença é imprescindível. É imprescindível/ que você venha.

Na primeira oração (período simples), “presença” é um substantivo. Na segunda oração (período composto),
o substantivo “presença” foi modificado para “que você venha”, que tem a função de sujeito da oração
principal.

2-Orações Objetivas Diretas:Têm função de objeto direto da oração principal.

Exemplo: Não sei o meu destino. Não sei/ se vou.

Na primeira oração (período simples), “o meu destino” é objeto direto. Na segunda oração (período
composto), o objeto direto “o meu destino” foi modificado para “se vou”, de modo que passou a ter a função
de objeto direto da oração principal.
 3-Orações Objetivas Indiretas:Têm função de objeto indireto da oração principal.
Exemplo:Gosto de aventuras. Gosto/ de me aventurar.

Na primeira oração (período simples), “de aventuras” é objeto indireto. Na segunda oração (período
composto), o objeto indireto “de aventuras” foi modificado para o verbo “aventurar”, de modo que a oração
“de me aventurar” passa a ter a função de objeto indireto da oração principal. Logo, estamos diante de uma
oração subordinada objetiva indireta.

4-Orações Predicativas: Têm função de predicativo do sujeito da oração principal.

Exemplo: Seja cantor! Meu desejo era/ que ele cantasse

Na primeira oração (período simples), “cantor” é predicativo. Na segunda oração (período composto), o
predicativo “cantor” foi modificado para “que ele cantasse”, o qual passou a ter a função de predicativo do
sujeito da oração principal. Logo, estamos diante de uma oração subordinada predicativa.

5-Orações Completivas Nominais

Têm função de complemento nominal da oração principal.

Exemplo: Tenho medo de escuro. Tenho medo/ que escureça.

Na primeira oração (período simples), “de escuro” é complemento nominal. Na segunda oração (período
composto), o complemento nominal “de escuro” foi modificado para “que escureça”, de modo que passou a
ter a função de complemento nominal da oração principal. Logo, estamos diante de uma oração completiva
nominal.

6-Orações Apositivas:Têm função de aposto da oração principal.

Exemplo: Meu desejo: a felicidade dos meus filhos. Desejo uma coisa:que meus filhos sejam felizes.

Na primeira oração (período simples), “a felicidade dos meus filhos” é aposto. Na segunda oração
(período composto), o aposto “a felicidade dos meus filhos” foi modificado para “que meus filhos sejam
felizes”, de modo que este tem função de aposto da oração principal, ou seja, é uma oração apositiva.

7-Agente da passiva: Tem função de agente da passiva em relação a oração principal.

Exemplo: O quadro foi comprado /por quem o fez.

Principal agente da passiva

ATIVIDADES

.QUESTÃO 01: "Pode-se dizer que a tarefa é puramente formal.”

No texto acima temos uma oração destacada que é ________e um "se" que é . ________.
a) substantiva objetiva direta, partícula apassivadora
b) substantiva predicativa, índice de indeterminação do sujeito
c) relativa, pronome reflexivo
d) substantiva subjetiva, partícula apassivadora x

QUESTÃO 02 "Ninguém mais acreditava que ainda houvesse meios de salvá-lo."Há, no período acima:
a) três orações subordinadas.
b) uma oração principal e uma subordinada.
c) uma oração subordinada reduzida.
d) uma oração subordinada subjetiva.
QUESTÃO 03: Nos trechos "... não é impossível que a notícia da morte me deixasse alguma tranquilidade,
alívio e um ou dois minutos de prazer" e "Digo-vos que as lágrimas eram verdadeiras". A palavra "que" está
introduzindo, respectivamente, orações:
a) subordinada substantiva subjetiva, subordinada substantiva objetiva direta
b) subordinada substantiva objetiva direta, subordinada substantiva objetiva direta
c) subordinada substantiva subjetiva, subordinada substantiva subjetiva
d) subordinada substantiva completiva nominal, subordinada adjetiva explicativa

Texto 01

Morte do leiteiro

Há pouco leite no país,

é preciso entregá-lo cedo.
Há muita sede no país,
é preciso entregá-lo cedo.
Há no país uma legenda,
que ladrão se mata com tiro.
(Rosa do povo – Carlos Drummond de Andrade)

A oração subordinada do verso é preciso entregá-lo cedo estabelece a seguinte relação sintática:
a) completa o sentido do verbo precisar.
b) predica o verbo ser.
c) modifica o sentido do adjetivo leite, especificando-o.
d) relaciona-se com o predicado “é preciso”, na função de sujeito.

QUESTÃO 04(0,4):Classifique as orações sublinhadas utilizando apenas o código

correspondente:
(OD)Objetiva direta ( )Você já reparou que as pessoas fecham os olhos ao espirrar?
(ODI)Objetiva indireta ( )Umas das razões para ter sucesso é que estude.
(CN)Completiva Nomina ( ) Suponho que nunca teria visto um homem
(S)Subjetiva ( )Chegamos à conclusão de que nosso passeio não acontecerá.
(P)Predicativa ( ) É importante que as novas mercadorias sejam novas.
(AP)Agente da Passiva ( ) O problema é que não confio em você.
(PR)Principal ( ) A palestra sobre drogas foi dada por quem entendia do assunto.
(APO) Apositiva ( )Ninguém desconfiava de que as decisões já estavam tomadas
( )Ninguém tinha desconfiança de que as decisões já estavam tomadas.

QUESTÃO 05: O texto abaixo apresenta algumas curiosidades sobre beijos. Para que ele tenha
sentido, insira dentro de cada ( ) (parênteses) o número que corresponde à oração subordinada
substantiva do quadro a seguir que completa adequadamente o sentido de cada oração principal.

TEXTO 02: HISTÓRIA DE BEIJOS.O beijo tem muitas histórias. Conheça alguma delas.
“Na Grécia foi observado que (... ). Na Inglaterra, os historiadores descobriram que, no século XII, ( ... ).
Esse pacto só era quebrado quando ocorria a morte de um deles. Na Escócia antiga, após o padre
declarar que ( ... ), ele teria de ( ... ). Os antigos acreditavam que (... ). Estranho? Mas não era só isso.
Para a felicidade ficar ainda mais garantida, era preciso que ( ... )!

(1) Beijar ambos nos lábios.

(2) Esse gesto traria felicidade ao casal.
(3) Os noivos eram marido e mulher.
(4) A noiva beijasse todos os convidados do sexo masculino, na boca, é claro.
(5) O beijo na boca só era dado em pessoa da mesma família ou entre amigos bem próximos.
(6) Os pactos entre vassalos e senhores eram selados com um beijo
II – Agora, escreva e 02 orações subordinadas do texto anterior sobre beijo e classifique-as.
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QUESTÃO 09:Leia a tirinha com atenção e responda:

Apesar de o texto não ser claramente um anúncio, ele tem elementos que se relacionam com a
publicidade.

a) Qual é seu público-alvo? ______________________________________

b) Quem é o anunciante? __________________________________________________

c) Que produtos ele promove? ______________________________________

d) Esses produtos não são muito comuns como presente, mas o anúncio usa um bom
argumento para convencer os compradores. Por que seria bom dar produtos de limpeza às
mães?
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e)Reescreva e classifique as orações que formam o período do último quadrinho.

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Bom Estudo!!
ESQUEMA DAS ORAÇÕES SUBSTANTIVAS