UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS – UFAL

FACULDADE DE LETRAS – FALE

CURSO DE LETRAS-LIBRAS
METODOLOGIA DE ENSINO DA LIBRAS
Prof: Paulo Rogério Stella
Alunos: Adriel Souza de Melo

INCLUSÃO DE LIBRAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: ASPECTOS E DESAFIOS

1.INTRODUÇÃO/OBJETIVO

O trabalho tem por finalidade incentivar professores, pais ou responsáveis que

almejam por uma educação inclusiva, estarem engajados em buscar por exigência
das políticas públicas nas quais garantem o direito dos surdos estarem incluídos no
ensino regular.

2. DESENVOLVIMENTO

A inclusão de pessoas com necessidades especiais no ensino, desde a educação

básica, tem sido um grande desafio para pais que possuem filhos com surdez, visto
que há poucas escolas bilíngues, isto é, colégios que disponibilizam da língua
portuguesa e da LIBRAS (Língua Brasileira de Sinais).

3. CONCLUSÃO

A fim de que isso ocorra, será discorrido neste trabalho que mesmo diante de
desafios, é possível realizar uma parceria entre a escola e as famílias de estudantes
com surdez, tendo por finalidade buscar pelo direito da aprendizagem de todos,
promovendo assim a equidade e a cidadania dos sujeitos que precisam ser
socializados e humanizados.

4. METODOLOGIA

Metodologia de pesquisa bibliográfica qualitativa, que se insere no quesito de

apontar algumas literaturas destinadas a demonstrar como proporcionar melhorias
na inserção de indivíduos não ouvintes nos ambientes educacionais regulares, pois
em grande maioria, ocorre de modo integrado e não inclusivo.