FichaPrep5 10ano CC

10º Preparação para Avaliações Formais – 2022/2023_CC
ENSINO SECUNDÁRIO – 10.º ANO ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA

2022/2023
ANO LETIVO
CURSO CIENTÍFICO-HUMANÍSTICO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS DR. VIEIRA DE CARVALHO
BIOLOGIA E GEOLOGIA
PREPARAÇÃO PARA AVALIAÇÕES FORMAIS – N.º5 Professoras: Cecília Alves/Eduarda Jesus
Março 2023
GRUPO I
O lago Nakuru, no Quénia, cobre um terço do parque nacional e possui cerca de
400 espécies de aves, entre elas os pequenos flamingos (Phoeniconaias minor) e os
flamingos cor-de-rosa (Phoenicopterus ruber), de que foram recenseados até 1,4 milhões
de indivíduos no local. Como os outros lagos alcalinos disseminados ao longo do vale do
rifte, a sua situação sobre um substrato rochoso vulcânico, o seu fraco escoamento, a sua
evaporação intensa e a sua profundidade média de um metro conferem-lhe um forte teor
de sódio. Estas águas salobras favorecem a proliferação de algas verdes, de
microrganismos e de pequenos crustáceos que constituem o essencial da alimentação dos flamingos.
Para além dos flamingos, encontram.se neste ecossistema centenas de milhares de outros animais, representativos
de mais de 400 espécies. Embora a fama do Nakuru se deva às aves e, sobretudo, ao seu milhão de flamingos, mamíferos,
como rinocerontes, hipopótamos, impalas, gazelas, leopardos e búfalos, distribuem-se pelos diversos tipos de habitat que
circundam o lago.
1. Os flamingos são seres vivos ___ , constituídos por células ___, pois apresentam informação genética ___.
(A) Heterotróficos (…) eucarióticas (…) desorganizada
(B) Autotróficos (…) procarióticas (…) desorganizada
(C) Autotróficos (…) eucarióticas (…) organizada
(D) Heterotróficos (…) eucarióticas (…) organizada
2. Os organismos decompositores desempenham um papel fundamental em qualquer ecossistema porque:

(A) … consomem matéria orgânica, permitindo que a energia flua para os produtores.
(B) …degradam a matéria orgânica, transformando-a em matéria inorgânica.
(C) …transferem a energia dos organismos produtores para os organismos consumidores.
(D) …realizam a fotossíntese, introduzindo a energia nos ecossistemas.
3. Em geral, de nível trófico para nível trófico, os consumidores são ___ numerosos e de ____ dimensão.
(A) Mais (…) menor
(B) Menos (…) menor
(C) Menos (…) maior
(D) Mais (…) maior
4. O flamingo transforma o alimento em reserva energética, essencialmente, na forma de ___, dando origem a ____,
quando for, posteriormente, utilizado.
(A) Amido (…) monossacarídeos
(B) Amido (…) ácidos gordos
(C) Glicogénio (…) monossacarídeos
(D) Glicogénio (…) ácidos gordos
5. No lago Nakuru, a capacidade biossintética da ____ de algas verdes é condicionada pela disponibilidade de nutrientes
_____ que são utilizados nos ____.
(A) Comunidade (…) inorgânicos (…) centríolos
(B) População (…) orgânicos (…) centríolos
(C) Comunidade (…) orgânicos (…) cloroplastos
(D) População (…) inorgânicos (…) cloroplastos
Cecília Alves/Eduarda Jesus 1

6. Numa teia alimentar, as bactérias permitem que o percurso da matéria seja ____ e as algas permitem ____
(A) Cíclico, ao devolver o material orgânico ao meio biótico, (…) a introdução de energia no ecossistema, sendo o fluxo
de energia cíclico.
(B) Cíclico, ao devolver o material inorgânico ao meio abiótico, (…) a introdução de energia no ecossistema, sendo o fluxo
de energia unidirecional.
(C) Unidirecional, ao devolver o material orgânico ao meio biótico, (…) a introdução de energia no ecossistema, sendo o
fluxo de energia cíclico.
(D) Unidirecional, ao devolver o material orgânico ao meio biótico, (…) a introdução de energia no ecossistema, sendo o
fluxo de energia unidirecional.
7. Tanto as células das bactérias como as das algas possuem sempre

(A) Núcleo e ribossomas.
(B) Material genético e ribossomas.
(C) Citoplasma e cloroplastos.
(D) Mitocôndrias e parede celular.
8. A importância do fitoplâncton nos ecossistemas aquáticos está relacionada com a

(A) Oferta de alimento aos seres autotróficos.
(B) Reciclagem de nutrientes orgânicos.
(C) Produção primária de biomassa.
(D) Preservação da camada de ozono.
9. Faça corresponder, a cada uma das afirmações que constam na coluna A, o respetivo termo ou expressão, presente na
coluna B. a – 2; b – 3; c – 5
Coluna A Coluna B
(1) Comunidade
(a) Grupo de Phoeniconaias minor que habita o lago Nakuru (2) População
(b) Conjunto de seres vivos do rio Nakuru que interagem entre si e com o meio (3) Ecossistema
(c) Unidade estrutural e funcional de Phoenicopterus ruber (4) Tecido
(5) Célula
10. As águas salobras, com elevado teor de sódio, favorecem a proliferação de algas verdes.
Preveja as consequências da diminuição da concentração de sódio nestas águas no equilíbrio do ecossistema.
1ºT: A diminuição de sódio implica diminuição de algas verdes;
2ºT: as algas verdes desempenham o papel produtores, são seres autotróficos, encontrando-se na base das cadeias alimentares;
3ºT: havendo diminuição da produção de biomassa, os consumidores primários serão diretamente afetados e consequentemente, os níveis
tróficos seguintes, o que desequilibra o ecossistema.
GRUPO II
A doença celíaca é um distúrbio digestivo provocado pela ausência da peptidase, enzima que
atua sobre o glúten presente nos grãos de trigo, de cevada ou de centeio. A ausência desta enzima torna
os indivíduos intolerantes ao glúten. A ingestão de glúten por um celíaco pode desencadear uma reação
no intestino, de meio básico, ficando impedida a absorção natural dos nutrientes. O único tratamento
disponível é a não ingestão de alimentos com glúten na sua composição.
Investigadores da Universidade de Chicago, nos EUA, examinaram os registos dos pacientes com
doença celíaca e verificaram que estes apresentavam elevados níveis de uma proteína - IL-15
(interleucina 15) - nos seus intestinos. Observaram, igualmente, que quando os níveis desta molécula
aumentavam no intestino de ratos, estes desenvolviam todos os sintomas iniciais da doença celíaca.
Contudo, quando bloqueavam as moléculas IL-15, os sintomas melhoravam e os animais conseguiam tolerar, de novo, o glúten. O
bloqueio da proteína IL-15 poderá ser uma forma de restaurar a tolerância ao glúten e prevenir o desenvolvimento da doença
celíaca.
Existem fortes evidências de uma predisposição genética à doença celíaca. Devido ao processo inflamatório, a função de
barreira do intestino delgado fica comprometida, favorecendo a entrada de bactérias patogénicas, como a Salmonella.
Adaptado de Nature (fevereiro de 2011) e http://tolerandoasintolerancias.blogspot.com/2010/06/doença-celiaca-os-pacientes-com-doenca.html
1. No indivíduo tolerante ao glúten, esta biomolécula sofre, no intestino,

(A) Despolimerização, libertando este processo moléculas de água.
(B) Polimerização, libertando este processo moléculas de água.
(C) Despolimerização, consumindo este processo moléculas de água.
(D) Polimerização, consumindo este processo moléculas de água.
2. A atuação da peptidase sobre o glúten presente na farinha de trigo promove:
(A) … a quebra das ligações glicosídicas entre os monossacarídeos.
(B) … a quebra das ligações peptídicas entre os aminoácidos.
(C) … o estabelecimento de ligações glicosídicas entre os monossacarídeos.
(D) … o estabelecimento de ligações peptídicas entre os aminoácidos.
3. A síntese de um grande número de moléculas de peptidase pelos indivíduos tolerantes ao glúten implica a existência de
um elevado número de
(A) Cloroplastos nas células, sendo a peptidase um composto ternário.
(B) Ribossomas nas células, sendo a peptidase um composto ternário.
(C) Cloroplastos nas células, sendo a peptidase um composto quaternário.
(D) Ribossomas nas células, sendo a peptidase um composto quaternário.
4. As células do intestino delgado que produzem peptidase são:

(A) Eucarióticas e no citoplasma estão presentes organelos membranares.
(B) Procarióticas e no citoplasma estão presentes organelos membranares.
(C) Eucarióticas e no citoplasma não estão presentes organelos membranares.
(D) Procarióticas e no citoplasma não estão presentes organelos membranares.
5. Os indivíduos que possuem elevadas quantidades de proteína IL-15 apresentam uma

(A) Reduzida quantidade de peptidase e são capazes de degradar o glúten.
(B) Elevada quantidade de peptidase e são capazes de degradar o glúten.
(C) Reduzida quantidade de peptidase e não são capazes de degradar o glúten.
(D) Elevada quantidade de peptidase e não são capazes de degradar o glúten.
6. A digestão do glúten envolve reações de …

(A) Hidrólise, com libertação de moléculas de água.
(B) Hidrólise, com a quebra de ligações peptídicas.
(C) Condensação, com libertação de moléculas de água.
(D) Condensação, com o estabelecimento de ligações peptídicas.
7. A Salmonella é um ser vivo…

(A) Heterotrófico por ingestão.
(B) Constituído por células eucarióticas.
(C) Constituído por células procarióticas.
(D) Que possui mitocôndrias para a produção de energia.
8. Nas células humanas, as moléculas de DNA são polímeros de

(A) Bases azotadas, encontrando-se maioritariamente no núcleo.
(B) Bases azotadas, encontrando-se maioritariamente no citoplasma.
(C) Nucleótidos, encontrando-se maioritariamente no núcleo.
(D) Nucleótidos, encontrando-se maioritariamente no citoplasma.
9. Faça corresponder, a cada uma das afirmações que constam na coluna A, o respetivo termo ou expressão, presente na
coluna B, relativas aos componentes celulares. a – 3; b – 5; c – 1;
Coluna A Coluna B
(1) Plasmalema
(a) Síntese de lípidos.
(2) Retículo endoplasmático rugoso
(b) Controlo da atividade celular numa célula procariótica.
(3) Retículo endoplasmático liso
(c) Regulação do intercâmbio de substâncias entre os meios intra e
(4) Núcleo
intercelular.
(5) Nucleoide
10. A peptidase é produzida na mucosa intestinal, nas células que revestem a parede do intestino delgado. Esta enzima atua
no lúmen (região interna do intestino) e é muito sensível a alterações do pH do meio. Muitas vezes, o ácido clorídrico
produzido no estômago passa para o lúmen do intestino delgado.
Explique por que razão a exposição da peptidase ao ácido clorídrico poderá afetar o processo de digestão do glúten em
indivíduos normais.
NOTA: nicho ecológico - O nicho é um conjunto de condições em que o indivíduo (ou uma população) vive e se reproduz. Pode se dizer ainda que
o nicho é o "modo de vida" de um organismo na natureza.
1ºT: A peptidase é produzida em meio básico no lúmen do intestino delgado, logo é nesse meio que atua sobre o glúten;

2ºT: o ácido clorídrico ao chegar ao intestino afeta o pH do meio e, portanto, dificulta a ação da peptidase sobre o glúten,
impedindo a sua despolimerização/hidrólise, mesmo em indivíduos normais
GRUPO III
Os insetos da espécie Rhysopertha dominica são vulgarmente conhecidos como besourinhos dos cereais e constituem a
principal praga pós-colheita de trigo no Brasil. Estes insetos alimentam-se de grãos de trigo e os danos podem ser causados tanto
pelas formas juvenis (larvas) como pelos adultos. As fêmeas adultas colocam ovos, os ovos desenvolvem-se em larvas e estas
originam indivíduos adultos (machos e fêmeas). Nos ecossistemas naturais, as vespas da espécie Acarophenax calandae e os ácaros
da espécie Acarophenax lacunatus são “inimigos” do besourinho dos cereais.
Baseado em Gonçalves, J.R. et al., “Interação entre Acarophenax lacunatus e

Anisopteromalus calandae sobre Rhyzopertha dominica”, Neotropical Entomology 35 (69),
Nov.Dez de 2006.
Método:
Em cada caixa de Petri foram colocados 30g de grãos de trigo e 20 fêmeas de besourinhos dos cereais adultas, todas com a mesma
idade. Após as fêmeas colocarem ovos e alguns destes se desenvolverem originando larvas, foram adicionados, a cada caixa de
Petri (de B a D), vespas, ácaros ou ambos, em conformidade com o descrito na tabela 1
Caixa de Petri Conteúdo

A - Testemunha 30g de grãos de trigo + besourinho dos cereais
B - Vespas 30g de grãos de trigo + besourinho dos cereais + vespas
C - Ácaro 30g de grãos de trigo + besourinho dos cereais + ácaros
D - Ácaros + vespas 30g de grãos de trigo + besourinho dos cereais+ ácaros+ vespas
Tabela 1
Foram realizadas oito repetições de cada uma das caixas de Petri e todas elas foram armazenadas, durante 60 dias, numa câmara
climática ajustada para 30.ºC.
Resultados:
Os resultados relativos ao número de ovos e de larvas presentes Gráfico 1 – Efeito dos inimigos
naturais do besourinho dos cereais
em cada caixa de Petri e da perda da massa de grãos de trigo, ao no número de ovos e de larvas
fim de 60 dias, encontram-se registados, respetivamente, nos desta espécie.
Gráficos 1 e 2.
Gráfico 2 – Perda da massa dos grãos de trigo em função das interações

estabelecidas entre o besourinho dos cereais e os seus inimigos naturais.
1. Identifique a caixa de Petri que corresponde ao controlo da experiência:

(A) A (C) B
(B) C (D) D
2. A variável independente desta experiência é

(A) A temperatura ambiente a que se desenvolvem as interações biológicas.
(B) O inimigo natural que interage com o besourinho dos cereais.
(C) O tempo de duração da interação biológica.
(D) O número de besourinhos dos cereais que interatuam com os seus inimigos.

3. A variável dependente desta experiência é
(A) A temperatura ambiente a que se desenvolvem as interações biológicas.
(B) O inimigo natural que interage com o besourinho dos cereais.
(C) O tempo de duração da interação biológica.
(D) O número de besourinhos dos cereais que interatuam com os seus inimigos.
4. Uma das condições que contribuiu para a fiabilidade dos resultados foi o facto de
(A) Se terem realizado várias repetições de cada caixa de Petri.
(B) Não se ter utilizado um dispositivo de controlo.
(C) As caixas de Petri terem sido submetidas a diferentes condições abióticas.
(D) Se ter colocado um número diferente de besourinhos dos cereais em cada caixa de Petri.
5. Tendo em conta os resultados descritos no gráfico 1 será de esperar que, num ecossistema natural, o número de
organismos da população de besourinhos dos cereais
(A) Aumente, especialmente, quando estão presentes apenas os ácaros.
(B) Aumente, especialmente, quando estão presentes, em conjunto, os ácaros e as vespas.
(C) Diminua, especialmente, quando estão presentes apenas as vespas.
(D) Diminua, especialmente, quando estão presentes, em conjunto, os ácaros e as vespas.
6. Os resultados registados no Gráfico 1 permitem inferir que os ovos e larvas do besourinho dos cereais servem de
alimento
(A) Apenas às vespas. (C) Às vespas e aos ácaros.
(B) Apenas aos ácaros. (D) Aos besourinhos dos cereais.
7. O besourinho dos cereais é um _____ e o trigo pertence ao ______.

(A) Macroconsumidor (…) primeiro nível trófico.
(B) Microconsumidor (…) segundo nível trófico.
(C) Macroconsimidor (…) segundo nível trófico.
(D) Microconsumidor (…) primeiro nível trófico.
8. Da matéria _____ que circula numa teia alimentar fazem parte____, compostos ricos em azoto.
(A) Orgânica (…) os glícidos (C) Inorgânica (…) os glícidos
(B) Inorgânica (…) as proteínas (D) Orgânica(…) as proteínas
9. Nas células dos besourinhos dos cereais pode ser encontrado DNA
(A) No núcleo e no complexo de Golgi.
(B) No núcleo e nos ribossomas.
(C) No núcleo e nas mitocôndrias.
(D) Nas mitocôndrias e nos ribossomas.
10. Pode ser utilizado como argumento a favor da hipótese de uma dada macromolécula ser, inequivocamente, uma
proteína, o facto de essa molécula
(A) Ser um polímero.
(B) Ser um composto orgânico.
(C) Desempenhar funções estruturais.
(D) Ser constituída por um número muito elevado de aminoácidos.
11. Analise as afirmações que se seguem relativas a acontecimentos que se referem à formação de uma proteína funcional
e ordene as letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência temporal dos acontecimentos.
A. Formação de um monómero com os grupos NH2, COOH, H e um grupo específico.
B. Formação de uma molécula de estrutura quaternária, com função hormonal.
C. Formação de uma estrutura tridimensional com elevada massa. A – D – E – C – B.
D. Ligação entre dois aminoácidos por condensação.
E. Formação de um polipéptido com libertação de moléculas de água.
12. O combate ao besourinho dos cereais nos locais de armazenamento de trigo pode ser realizado utilizando inseticidas
específicos.
Explique em que medida os resultados descritos no Gráfico 2 podem ser benéficos para o ambiente e úteis na diminuição
dos danos causados pelo besourinho dos cereais nos grãos de trigo armazenados.
1ºT:Na presença de ácaros e vespas, a perda de peso do grão de trigo é menor, uma vez que aqueles controlam a população de besourinhos;
2ºT: o menor n.º de besouros presente nos cereais conduz à diminuição dos danos causados por este inseto.

GRUPO IV
Na região Centro de Portugal, todas as minas de rádio e de urânio estão encerradas, embora ainda existam resíduos a céu
aberto, responsáveis pela contaminação das águas próximas.
Para explicar a presença de duas espécies de fungos pluricelulares aquáticos (da classe dos Ascomycetes) em águas
contaminadas com metais pesados, os investigadores colocaram duas hipóteses:
Hipótese 1: Se a presença das espécies de fungos pluricelulares aquáticos no curso de água contaminado ocorre devido à
tolerância ao aumento da concentração de metais, então espera-se que estirpes das duas espécies obtidas, quer de águas
não contaminadas, quer de águas contaminadas, se comportem igualmente bem quer em meios de cultura preparados com
água contaminada, quer em meios de cultura preparados com água não contaminada.
Hipótese 2: Se a presença das espécies de fungos pluricelulares aquáticos no curso de água contaminado é explicada por
adaptações genéticas aos contaminantes, então espera-se que estirpes das duas espécies obtidas de águas contaminadas
se comportem melhor num meio de cultura preparado com água contaminada do que num meio de cultura preparado com
água não contaminada.
Com o objetivo de testarem as suas hipóteses, os investigadores realizaram a experiência seguinte:
Método:
1 – Foram isoladas estirpes de duas espécies de fungos pluricelulares aquáticos através da recolha de folhas submersas com
esporos de Tricladium splendens e de Varicosporium elodeae numa ribeira de referência e numa ribeira contaminada com
metais pesados.
2 – Amostras das duas espécies de fungos colhidas no curso de água de referência foram deixadas crescer em meio de agar
com extrato de malte (MEA), preparado com água do curso de água de referência. Amostras das duas espécies de fungos
colhidas no curso de água contaminado foram deixadas crescer em MEA, preparado com água do curso de água
contaminado. Todas as amostras foram deixadas crescer durante 15 dias, sob o fotoperíodo do mês de abril, à temperatura
de 20 ºC.
3 – Após 15 dias de incubação, cortaram-se fragmentos de 3 mm de diâmetro da periferia de cada uma das quatro colónias
em crescimento. Foram inoculados fragmentos em meio MEA preparado com água de um curso contaminado e com água
de um curso de referência, de acordo com a Tabela 1. Realizaram-se três repetições por tratamento.
4 – O diâmetro das colónias foi medido em duas direções perpendiculares, até a colónia se encontrar a 1 cm da periferia da
caixa.
Resultados: Os resultados das observações efetuadas encontram-se registados na Tabela 1.
Tabela 1
Para cada uma das questões de 1. a 11. selecione a opção que permite obter uma afirmação correta.
1. Os ensaios que servem de controlo ao estudo experimental são…
(A) …1 e 4. (C) …2 e 4.
(B) …1 e 3. (D) …2 e 3.
2. A variável independente, na situação experimental descrita, é…

(A) …o diâmetro das colónias. (C) …o meio de origem do fungo.
(B) …o tempo de exposição à luz. (D) …a taxa de crescimento.
3. De acordo com os dados obtidos na experiência, é correto afirmar que, para ambas as espécies, o meio preparado com
água…
(A) …contaminada é limitante para as estirpes obtidas na ribeira de referência.
(B) …de referência é limitante para as estirpes obtidas na ribeira contaminada.
(C) …contaminada é limitante para as estirpes obtidas na ribeira contaminada.
(D) …de referência é limitante para as estirpes obtidas na ribeira de referência.
4. Os fatores que contribuíram para a fiabilidade dos resultados, foram…

(A) …a luz, a temperatura e as espécies de fungos. (C) …a luz, a temperatura e o tempo de incubação.
(B) …a luz, a temperatura e a água contaminada. (D) …a luz, a temperatura e a água de referência.
5. A diminuição da biodiversidade das comunidades aquáticas contaminadas por metais pesados pode dever-se à
diminuição da reposição, nos ecossistemas, de matéria…
(A) …orgânica por parte dos macroconsumidores. (C) …orgânica por parte dos microconsumidores.
(B) …inorgânica por parte dos macroconsumidores. (D) …inorgânica por parte dos microconsumidores.
6. Os fungos, descritos no documento, são seres…

(A) …eucariontes heterotróficos. (C) …eucariontes autotróficos.
(B) …procariontes fotossintéticos. (D) …procariontes quimiossintéticos.
7. Quanto ao tipo de interações num ecossistema, as bactérias heterotróficas e as algas classificam-se em…
(A) …microconsumidores e em produtores, respetivamente. (C) …microconsumidores.
(B) …produtores e em microconsumidores, respetivamente. (D) …produtores.
8. As células dos fungos e das bactérias apresentam _____ e _____.

(A) núcleo (…) mitocôndrias (C) ribossomas (…) membrana plasmática
(B) mitocôndrias (…) ribossomas (D) membrana plasmática (…) núcleo
9. As células das algas são resistentes à lise, porque possuem uma ____ celular constituída, essencialmente, por um
polissacarídeo _____.
(A) parede (…) estrutural (C) parede (…) de reserva
(B) membrana (…) estrutural (D) membrana (…) de reserva
10. A fibroína, o principal componente proteico do fio da seda, é um polímero constituído por essencialmente, por ____
unidos por ligações ____.
(A) aminoácidos (…) glicosídicas (C) monossacarídeos (…) glicosídicas
(B) aminoácidos (…) peptídicas (D) monossacarídeos (…) peptídicas
11. A quitina, polissacarídeo estrutural que constitui a parede celular dos fungos, é uma molécula que apresenta ligações
____ que se estabelecem entre as unidades estruturais, conduzindo ____ de água.
(A) glicosídicas (…) à libertação (C) peptídicas (…) ao consumo
(B) glicosídicas (…) ao consumo (D) peptídicas (…) à libertação
12. Concentrações elevadas de metais pesados podem interferir na nutrição dos fungos. Ordene as letras de A a E, de modo
a reconstituir a sequência cronológica dos acontecimentos que possibilitam a obtenção da energia dos nutrientes pelos
fungos. B, E, D, A, C
A. Absorção de substâncias digeridas.

B. Síntese de proteínas.
C. Oxidação de compostos orgânicos.
D. Exocitose de enzimas hidrolíticas.
E. Maturação de proteínas digestivas.
13. Explique, com base nos dados, qual das duas hipóteses, hipótese 1 ou hipótese 2, é apoiada pelos resultados obtidos
na experiência relativos a V. elodeae.
A resposta deve apresentar os seguintes tópicos:
• referência ao facto de os ensaios 3 e 4 mostrarem que as estirpes isoladas de ribeiras contaminadas se comportam melhor no meio
preparado com água contaminada;
• relação entre a maior taxa de crescimento da estirpe / o melhor comportamento da estirpe no meio preparado com água contaminada e
as adaptações genéticas da espécie aos contaminantes, o que permite apoiar a hipótese 2.
GRUPO V
São 175 as espécies ameaçadas de extinção no Livro Vermelho dos Vertebrados de Portugal, publicado em 2005. Passados 15
anos, como está a vida selvagem portuguesa?
O lince-ibérico (Lynx pardinus) é uma espécie classificada desde 22 de Junho de
2015 como Em Perigo de extinção, depois de anos na categoria mais elevada atribuída
pela União Internacional para a Conservação da Natureza (UICN), Criticamente em
Perigo. A população mundial deste felino é de cerca de 475 animais, distribuídos por
Portugal e pelas províncias espanholas da Andaluzia, Extremadura e Castela-La
Mancha, segundo o censo à espécie relativo a 2016.
Segundo Eduardo Santos, da Liga para a Proteção da Natureza (LPN), o
desaparecimento do lince na natureza deve-se, principalmente, ao “declínio das
populações de coelho-bravo – base da sua dieta alimentar – agravado pela perda de
habitat e a sua contínua fragmentação (fruto da construção de infraestruturas) e pela
perseguição direta.”
Para Eduardo Santos, atualmente, “a ameaça ao lince que mais abrandou foi a
perseguição direta”. Em contrapartida, permanece a questão do habitat, muito
reduzido e fragmentado. O atropelamento é também referido como uma realidade.
A melhor gestão dos habitats do coelho é uma das medidas tomadas para preservar o lince. “Embora não tenhamos conseguido
contrariar a baixa densidade de coelho, pelo menos, pontualmente, temos conseguido que a abundância aumente”.
Adaptado de https://www.wilder.pt/historias/cinco-especies-que-lutam-pela-sobrevivencia-em-portugal/
Na resposta a cada um dos itens de 1. a 15., selecione a única opção que permite obter uma afirmação correta.
Escreva na folha de respostas, o número do item e a letra que identifica a opção escolhida.
1. As células constituintes do lince-ibérico são …

(A) Eucarióticas, pois apresentam a informação genética encerrada no núcleo.
(B) Procarióticas, pois apresentam a informação genética encerrada no núcleo.
(C) Eucarióticas, pois apresentam a informação genética dispersa no citoplasma.
(D) Procarióticas, pois apresentam a informação genética dispersa no citoplasma.
2. Uma medida para minimizar os efeitos da fragmentação dos habitats provocada pela desflorestação ou pela construção de
infraestruturas como uma autoestrada é …
(A) a implementação de corredores ecológicos, para que os linces possam deslocar-se com o mínimo de perturbação.
(B) o desenvolvimento de corredores ecológicos que limitem a circulação dos linces.
(C) a imposição de legislação que limite a caça ao coelho bravo, alimento fundamental para o lince-ibérico.
(D) a criação de áreas protegidas nos habitats fragmentados, para que em cada uma delas ocorra a livre circulação das
espécies.
3. Sempre que o lince-ibérico e o coelho-bravo estabelecem relações tróficas, os dois organismos, sendo consumidores, ocupam
…
(A) O mesmo nível trófico, dentro da mesma comunidade biótica.
(B) O mesmo nível trófico, em comunidades bióticas diferentes.
(C) Níveis tróficos distintos, dentro da mesma comunidade biótica.
(D) Níveis tróficos distintos, em comunidades bióticas diferentes.
4. No ecossistema do lince …
(A) O lince e o coelho-bravo partilham o mesmo biótopo.
(B) Os fungos pertencem ao primeiro nível trófico.
(C) As plantas não são produtoras de biomassa.
(D) As bactérias heterotróficas do solo transformam matéria inorgânica em matéria orgânica.

5. Na sua alimentação, o lince-ibérico, quanto à fonte de carbono …
(A) Depende diretamente do carbono inorgânico.
(B) Depende de outras fontes de carbono orgânico.
(C) É autotrófico.
(D) É heterotrófico por absorção.
6. O lince-ibérico transforma o alimento em reserva energética, essencialmente na forma de …

(A) Triglicerídeos, dando origem a monossacarídeos quando forem posteriormente utilizados.
(B) Triglicerídeos, dando origem a aminoácidos quando forem posteriormente utilizados.
(C) Glicogénio, dando origem a monossacarídeos quando forem posteriormente utilizados.
(D) Glicogénio, dando origem a ácidos gordos quando forem posteriormente utilizados.
7. O lince-ibérico, quanto à fonte de carbono e à interação nos ecossistemas, é classificado, respetivamente, como:
(A) Heterotrófico e microconsumidor.
(B) Heterotrófico e macroconsumidor.
(C) Autotrófico e produtor.
(D) Autotrófico e consumidor.
8. O lince-ibérico, os coelhos-bravos e as plantas nativas que coexistem no ecossistema em estudo constituem uma…
(A) População, uma vez que ocupam o mesmo biótopo.
(B) População, dado que estabelecem relações entre si e com o meio abiótico.
(C) Biocenose, pelo que pertencem à mesma teia alimentar.
(D) Biocenose, uma vez que estabelecem relações interespecíficas entre si.
9. Estão presentes, quer nas células do lince, quer nas células das ervas que servem de alimento ao coelho-bravo…
(A) Organelos não membranares e um grande vacúolo central.
(B) Organelos membranares e ribossomas.
(C) Núcleo e parede celular.
(D) Mitocôndrias e cloroplastos.
10. Na floresta nativa portuguesa, os sobreiros asseguram o fluxo unidirecional de _____ e ocupam o nível trófico ______
energético das cadeias alimentares a que pertencem. As células dos sobreiros típicos do território do lince-ibérico produzem
um _____ com função de reserva denominado _____.
(A) Energia… menos… polissacarídeo… celulose
(B) Energia… mais… polissacarídeo… amido
(C) Matéria… menos… polipéptido…amido
(D) Matéria… mais… polipéptido…. celulose
11. Nos lagos do território do lince existe fitoplâncton que tem um modo de nutrição semelhante ao das plantas. Nos
ecossistemas aquáticos, a importância do fitoplâncton está relacionada com a ...
(A) produção de compostos orgânicos a partir de compostos inorgânicos dissolvidos na água.
(B) transformação de matéria orgânica em matéria mineral.
(C) produção de compostos inorgânicos a partir de compostos orgânicos.
(D) oferta de alimento aos seres autotróficos.
12. A decomposição de matéria orgânica conduzirá a um(a) ______ da disponibilidade de compostos inorgânicos no meio. O
processo de decomposição revela a _______ das componentes abiótica e biótica dos ecossistemas.
(A) aumento … independência
(B) diminuição … interdependência
(C) aumento … interdependência
(D) diminuição … independência
13. A importância das bactérias e dos fungos decompositores nos ecossistemas relaciona-se com a …
(A) Produção de compostos orgânicos a partir de compostos orgânicos.
(B) Produção de compostos orgânicos a partir de compostos inorgânicos.
(C) Oferta de compostos orgânicos aos seres autotróficos.
(D) Oferta de compostos inorgânicos aos seres autotróficos.
14. A polimerização de ácidos gordos pelas células do lince exige a presença de um…
(A) retículo endoplasmático liso bem desenvolvido e desencadeia a libertação de moléculas de água.
(B) elevado número de ribossomas livres no citoplasma e envolve o consumo de moléculas de água.
(C) elevado número de lisossomas no citoplasma e envolve a libertação de moléculas de água.
(D) retículo endoplasmático rugoso bem desenvolvido e desencadeia o consumo de moléculas de água.
15. Analise as afirmações que se seguem e que dizem respeito às cadeias alimentares dos ecossistemas. Ordene as letras de A a
E, de modo a reconstituir a sequência cronológica dos acontecimentos, segundo uma relação de causa-efeito.
A. Perda de energia pelos organismos do segundo nível trófico.
B. Captação de energia solar pelos organismos autotróficos. BEADC
C. Entrada de energia química para o quarto nível trófico do ecossistema.
D. Mobilização de energia pelos organismos que ocupam o terceiro nível trófico da cadeia alimentar.
E. Transformação de energia luminosa em energia química pelos produtores.
16. Faça corresponder a cada uma das funções celulares expressas na coluna A, o respetivo constituinte da ultraestrutura celular,
referido na coluna B. Escreva na folha de respostas, as letras e os números correspondentes. Utilize cada letra e cada número
apenas uma vez. a4 b2 c5 d1 e8
COLUNA A COLUNA B
1. Ecossistema
(a) Vivem cerca de 450 linces na península ibérica. 2. Espécie
(b) Quando cruzados entre si, os linces-ibéricos originam descendentes férteis. 3. Habitat
(c) É a unidade básica estrutural da vida constituinte dos linces ibéricos. 4. População
(d) Os seres vivos que habitam a península ibérica interagem entre eles e com o 5. Célula
meio. 6. Comunidade
(e) No território dos linces ibéricos vivem também corujas, insetos e sobreiros. 7. Tecido
8. Biótopo
GRUPO VI
A síntese, transporte e libertação de secreções pelas células
Muitas células sintetizam diversas macromoléculas, especialmente proteínas que passam para o exterior da superfície celular. A
síntese destas biomoléculas envolve tipicamente o retículo endoplasmático e o Complexo de Golgi e, posteriormente, a formação
de vesículas que transportam os produtos de secreção para a membrana celular. Algumas das secreções produzidas permanecem
associadas à superfície externa da membrana celular para formar materiais esqueléticos extracelulares, entre os quais o colagénio
é um bom exemplo. As unidades básicas desta proteína fibrosa são descarregadas: no meio extracelular por exocitose, onde depois
são organizadas em fibras de colagénio. É através dessas secreções celulares que muitos animais, como as esponjas, se fixam à
superfície rochosa em que habitam. As esponjas são animais que vivem em meio aquático doce ou salgado, em profundidades
variáveis. Nesse meio podemos encontrar inúmeras espécies de peixes e algas, bem como diversos mamíferos.
adaptado de Wayne Becker, The World of the Cell, Benjamin Cummings, 1986
1. Explique em que medida a aplicação de um inibidor do funcionamento dos ribossomas poderá interferir na capacidade de
sobrevivência das esponjas do mar.
T1 – Os ribossomas são organelos não membranares, associados ao retículo endoplasmático constituindo o RER ou encontrando-se livres no citoplasma,
responsáveis pela síntese de proteínas nas células.
T2 – O colagénio é uma proteína utilizada pelas esponjas para se fixar à superfície rochosa em que habitam.
T3 – Um inibidor do funcionamento dos ribossomas impedirá a síntese de proteínas, entre elas o colagénio, logo, impedirá que as esponjas se fixem nas rochas,
afetando a capacidade de sobrevivência das mesmas.
2. As fibras de colagénio, por _______ completa, originam ________.

(A) hidrólise … pentoses
(B) hidrólise … aminoácidos
(C) condensação … aminoácidos
(D) condensação … pentoses
3. No interior do ______ estão presentes moléculas de DNA. Nos monómeros deste ácido nucleico está presente _______.
(A) núcleo … a base azotada uracilo
(B) nucleoide … a desoxirribose
(C) nucleoide … a base azotada uracilo
(D) núcleo … a desoxirribose
4. Pode ser utilizado como argumento a favor da hipótese de uma dada macromolécula ser, inequivocamente, um glícido o
facto dessa molécula …
(A) …ser um polímero.
(B) … ser um composto orgânico.
(C) … desempenhar funções estruturais.
(D) …ser constituída por um número muito elevado de monossacarídeos.

5. O colagénio faz parte de um grupo de compostos orgânicos ________ em que as unidades básicas constituintes se
denominam _________. O colagénio é um _______ com função _______, que é o principal constituinte dos tendões, mas
que também se encontra na pele, nos ligamentos, nos ossos e nas cartilagens.
(A) ternários (...) aminoácidos (…) polímero (...) reguladora
(B) ternários (...) monossacarídeos (…) monómero (...) estrutural
(C) quaternários (...) monossacarídeos (…) monómero (...) reguladora
(D) quaternários (...) aminoácidos (…) polímero (...) estrutural
6. A lisina e a cisteína são exemplos de aminoácidos, que diferem entre si...

(A) pela presença de um grupo amina e de um grupo carboxilo.
(B) pela presença, na sua constituição, de C, H, O e N.
(C) pela presença de um radical distinto.
(D) pelo facto de poderem estabelecer ligações químicas com outros aminoácidos.
7. Dois aminoácidos específicos poderão originar, por uma reação de ________, um dipéptido. Para tal é necessário ocorrer
_______ de uma ligação ________.
(A) condensação (...) estabelecimento (...) peptídica
(B) hidrólise (...) quebra (...) peptídica
(C) condensação (...) quebra (...) glicosídica
(D) hidrólise (...) estabelecimento (...) glicosídica
8. Os peixes transformam o alimento em reserva energética, essencialmente, na forma de _________, como resultado da
polimerização de monómeros através de ligações _________ .
(A) quitina … glicosídicas
(B) quitina … éster
(C) glicogénio … éster
(D) glicogénio … glicosídicas
9. O DNA e o RNA são constituídos por unidades básicas denominadas __________. As diferenças entre estas duas biomoléculas
residem...
(A) nucleótidos … na pentose e no grupo fosfato.
(B) nucleótidos … na pentose e nas bases azotadas presentes.
(C) ribonucleótidos … no grupo fosfato e nas bases azotadas.
(D) ribonucleótidos … apenas nas bases azotadas.
10. Faça corresponder a cada uma das funções celulares expressas na coluna A, o respetivo constituinte da ultraestrutura celular,
referido na coluna B. Escreva na folha de respostas, as letras e os números correspondentes. Utilize cada letra e cada número
apenas uma vez. a8 b3 c1 d2 e6
COLUNA A COLUNA B
1. Núcleo
(a) Oxidação completa de uma molécula orgânica, que permite a obtenção de 2. Membrana celular
energia. 3. Cloroplasto
(b) Organelo onde ocorre a produção de compostos orgânicos por ação da luz. 4. Parede celular
(c) Controlo do funcionamento celular. 5. Retículo endoplasmático liso
(d) Controlo das trocas com o meio extracelular. 6. Complexo de Golgi
(e) Maturação das proteínas. 7. Ribossoma
8. Mitocôndria
11. As esponjas podem ser encontradas em águas com salinidades variáveis. As águas salobras ou salgadas, com elevado teor
de sódio, favorecem a proliferação de algas verdes.
Explique de que modo a diminuição da concentração de sódio nestas águas poderá conduzir ao desequilíbrio das cadeias
tróficas.
T1 – As algas verdes são seres autotróficos e fotossintéticos, interagindo no ecossistema como produtores, ou seja, são capazes de produzir uma grande quantidade
de biomassa, necessária para o equilíbrio dos ecossistemas.
T2 – Os produtores encontram-se na base das cadeias alimentares (tróficas), ocupando o primeiro nível trófico, ou seja, servem de alimento aos consumidores.
T3 – Uma diminuição da concentração de sódio reduziria a produção de matéria orgânica pelas algas, fazendo diminuir o alimento disponível para os consumidores,
o que conduziria ao desequilíbrio das cadeias tróficas.

GRUPO VII
O protozoário unicelular microscópico Giardia lamblia é o parasita intestinal causador da giardíase, uma das infeções parasitárias
mais comuns nos seres humanos.
As giardias existem sob duas formas de vida: os trofozoítos e os cistos. Os trofozoítos (ver figura) evidenciam forma de pera,
possuem flagelos e são dotados de mobilidade. Os cistos apresentam forma arredondada, parede espessa como limite externo e
não apresentam mobilidade.
Uma vez ingeridos juntamente com a água ou com alimentos
contaminados, os cistos são encaminhados para o intestino
delgado, onde a partir de cada um dos cistos nascem dois
trofozoítos. O disco ventral dos trofozoítos apresenta, na sua
constituição, proteínas, que permitem a adesão do parasita à
cavidade intestinal. Quando tal acontece, os trofozoítos
transformam-se em cistos. Os cistos são, então, arrastados e
libertados para o exterior do organismo humano, juntamente
com as fezes.
A ultraestrutura celular do trofozoíto evidencia um
citoesqueleto complexo, uma série de vesículas periféricas,
que se assemelham funcionalmente a lisossomas, um retículo
endoplasmático rugoso pouco desenvolvido e dois núcleos. Os
trofozoítos não apresentam mitocôndrias.
1. No disco ventral dos trofozoítos de Giardia existem proteínas que asseguram a adesão do trofozoíto à cavidade intestinal.
Estas moléculas são constituídas por…
(A) monossacarídeos, unidos por ligações glicosídicas.
(B) monossacarídeos e são classificadas como compostos quaternários.
(C) aminoácidos, unidos por ligações peptídicas.
(D) aminoácidos e são classificadas como compostos ternários.
2. Pode ser utilizado como argumento a favor da hipótese do trofozoíto de Giardia se assemelhar, inequivocamente, a células
eucarióticas animais, o facto de este …
(A) apresentar vesículas esféricas que contêm enzimas digestivas.
(B) possuir parede celular espessa.
(C) evidenciar núcleos individualizados.
(D) apresentar organelos dispersos no citoplasma.
3. O reduzido desenvolvimento do retículo endoplasmático rugoso e a ausência de mitocôndrias no trofozoíto de Giardia

determina, respetivamente, uma
(A) acentuada síntese de proteínas e uma taxa fotossintética nula.
(B) reduzida síntese de proteínas e uma respiração celular nula.
(C) reduzida síntese de lípidos e uma respiração celular nula.
(D) acentuada síntese de lípidos e uma taxa fotossintética nula.
4. O ser humano é infetado pela forma ________ de Giardia. A relação que se estabelece entre os dois organismos _______.
(A) flagelada … beneficia ambos os seres vivos envolvidos.
(B) não flagelada … prejudica apenas o hospedeiro.
(C) não flagelada … não beneficia nenhum dos seres vivos envolvidos.
(D) flagelada … beneficia apenas o hóspede.
5. O cromossoma bacteriano é composto por uma longa molécula de DNA, formada pela ligação de moléculas de _________
unidos por ligações __________.
(A) Aminoácidos … éster
(B) Nucleótidos … fosfodiéster
(C) Aminoácidos … fosfodiéster
(D) Nucleótidos … éster.
6. As células do ser humano e as células das plantas de que se alimenta possuem, respetivamente, …
(A) centríolos e parede celular.
(B) amiloplastos e lisossomas.
(C) complexo de Golgi e nucleoide.
(D) vacúolos grandes e pouco numerosos … vacúolos pequenos e numerosos.

7. Relativamente a diversas biomoléculas são feitas as seguintes afirmações:
I. Os lípidos são substâncias insolúveis na água, mas solúveis em solventes orgânicos.
II. Os lípidos são compostos ternários, constituídos por uma molécula de glicerol, um ácido fosfórico e dois ácidos gordos.
III. Os fosfolípidos apresentam na sua estrutura uma parte polar e uma parte apolar, sendo por isso designados por moléculas
anfipáticas.
IV. A ligação peptídica resulta da união de um grupo carboxilo de um aminoácido com um grupo carboxilo de outro aminoácido.
V. As proteínas são compostos orgânicos ternários, com uma importante função estrutural nos seres vivos.
Selecione a alternativa que avalia corretamente as afirmações.
(A) I e IV são afirmações verdadeiras e II, III e V são falsas.
(B) I, IV e V são afirmações verdadeiras e II e III são falsas.
(C) I e III são afirmações verdadeiras e II, IV e V são falsas.
(D) I e V são afirmações verdadeiras e II, III e IV são falsas.
8. Selecione as afirmações verdadeiras no que respeita às características das células procarióticas.

(A) São células complexas.
(B) Têm ribossomas.
(C) Têm parede celular constituída por quitina. B, E, F
(D) Possuem organelos membranares.
(E) Podem ter flagelos.
(F) Realizam síntese de proteínas.
9. Todos os seres vivos são compostos por células. As células apresentam uma grande diversidade morfológica e funcional.
Observe as figuras seguintes.
A B C
9.1. De entre as afirmações seguintes, assinale as verdadeiras (V) e as falsas (F).
F,V,F,F,F,V,F,V,V

GRUPO VIII
Observe a figura 1 que apresenta vários tipos de transporte,
que permitem a passagem da glicose, através da célula
intestinal, do lúmen do intestino até ao sangue, durante a
primeira fase da absorção.
O gráfico da figura 2 refere a variação da concentração de
glicose no intestino e no sangue, ao longo do tempo de
absorção da glicose.
FIG 2
T0 T1 T2 Tempo
Concentração da glicose no lúmen intestinal

Concentração da glicose no sangue FIG 1
1. Nas questões de 1.1 a 1.4 selecione a alternativa que permite preencher os espaços, de modo a obter uma afirmação correta,
de acordo com os dados da figura.
1.1. A glicose é um produto da digestão________ que ocorre num tubo digestivo _______.
(A) extracorporal […] completo (C) extracelular […] completo

(B) extracorporal […] incompleto (D) extracelular […] incompleto
1.2. A absorção da glicose para o ________faz-se através das ______ das células epiteliais do intestino.
(A) meio interno […] vilosidades (C) meio interno […] microvilosidades
(B) meio externo […] vilosidades (D) meio externo […] microvilosidades
1.3. O transporte da glicose do lúmen intestinal para a célula epitelial do intestino é transporte _________ feito em simultâneo
com o do sódio, ________ gradiente de concentração.
(A) passivo […] a favor do (C) ativo […] a favor do
(B) passivo […] contra o (D) ativo […] contra o
1.4. A bomba de Na+/K+ garante uma __________ concentração de __________ no meio extracelular, o que possibilita o co-
transporte de glicose/Na+.
(A) elevada […] Na+ (C) baixa […] Na+

(B) elevada […] K+ (D) baixa […] K+
2. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações, relativas aos dados do gráfico.
(A) No início da absorção a concentração de glicose no intestino é superior à do sangue.
(B) A velocidade de difusão da glicose aumenta à medida que se atinge o tempo T1.
(C) O tempo T1 corresponde ao momento em que a glicose já não passa para o sangue.
(D) Até ao tempo T1 o gradiente de concentração da glicose entre os dois meios vai diminuindo e depois aumenta.
(E) O sangue vai se tornando cada vez mais hipertónico.
(F) A passagem da glicose não envolve gastos de energia durante a absorção.
(G) O transporte da glicose ao longo de toda a absorção é sempre mediado.
(H) A partir do tempo T1 o transporte da glicose é passivo.
Verdadeiras: A, D, E, G; Falsas: B, C, F, H
3. Explique, com base nos dados da figura 1 e do gráfico da figura 2, de que modo os mecanismos de transporte mediados da
glicose permitem a sua absorção total para o sangue, não havendo assim perdas de glicose por egestão.
1ºT -A absorção inicial da glicose para o sangue faz-se por difusão facilitada/a favor do gradiente de concentração, até ao momento em que se
atinge o equilíbrio de concentrações de glicose no lúmen intestinal e sangue.
2ºT - A partir daí a absorção continua a fazer-se no mesmo sentido mas por transporte ativo/ contra o gradiente de concentrações e
por isso com gasto de energia.
4. O tubo digestivo representado apresenta características que tornam mais eficiente quer a digestão quer a absorção. Relacione
três características estruturais do tubo digestivo com o seu contributo para a eficácia destes processos.
1º T - Tubo digestivo completo/com duas aberturas, permite um movimento unidirecional onde não há mistura dos resíduos não digeridos com
os prontos a absorver, faz um aproveitamento mais eficaz dos alimentos.
2ºT - Os vários órgãos ao longo do tubo digestivo permitem, a digestão e absorção sequencial/a produção de enzimas digestivas diferentes (ex.
Maltase só no intestino dado que só aí aparece a maltose resultante do desdobramento do amido) o que é mais económico e rentável para o
organismo.
3ºT - As válvulas coniventes, vilosidades e microvilosidades intestinais, aumentam a área de contacto com o alimento tornando a absorção mais
eficaz.
GRUPO IX
Observe atentamente o quadro onde se representam os resultados experimentais de osmose em tecidos vegetais quando sujeitos
a meios de montagem com diferentes concentrações. No procedimento experimental foram utilizados cubos de batata com
volume e peso aproximados, colocados em três soluções contendo sacarose (dissacarídeo que não atravessa a membrana
citoplasmática devido ao seu elevado peso molecular) e em água destilada (0% de sacarose). Após algumas horas voltou a avaliar-
se o seu volume e peso tendo sido registadas as alterações.
Soluções de Início da experiência Fim da experiência

sacarose
(meio de Volume dos cubos Volume dos cubos
Peso inicial (g) Peso final (g)
montagem) (mm3) (mm3)
A (0%) 120 0,38 212 0,54
B (5%) 120 0,41 207 0,48
C (20%) 120 0,39 120 0,39
D (30%) 120 0,39 68 0,36
Após ter analisado atentamente do quadro responda às seguintes questões:

1. Selecione a alternativa que completa a frase seguinte, de forma a obter uma afirmação correta.
O problema que esteve na base do procedimento executado pelos alunos foi:
(A) Como varia a quantidade de água nas células da batata com a variação da concentração de sacarose?
(B) Qual o organelo celular que é responsável pelas alterações do volume dos cubos de batata?
(C) Qual o efeito da concentração da sacarose dos meios de montagem, nas dimensões das células da batata?
(D) Como varia a concentração da sacarose dos meios de montagem na presença da batata?
2. Selecione a alternativa que permite preencher os espaços, de modo a obter uma afirmação correta.
Neste procedimento a(s) variável(is) independente(s) __________ e a(s) dependente(s) _________.
(A) é a concentração da sacarose […] são o volume e peso dos cubos de batata.
(B) são o volume e peso dos cubos de batata […] é a concentração da sacarose
(C) são a concentração da sacarose e o volume dos cubos de batata […] é o peso dos cubos de batata.
(D) são a concentração da sacarose e o peso dos cubos de batata […] é o volume dos cubos de batata.
3. Nas questões de 3.1 a 3.4 selecione a alternativa que permite preencher os espaços, de modo a obter uma afirmação correta.
3.1. Quando os cubos de batata foram colocados no meio de montagem com a solução _______, verificou-se _______ de água
por osmose ficando as células vegetais num estado de _______.
(A) D [...] entrada [...] turgescência (C) D [...] saída [...] plasmólise
(B) A [...] saída [...] plasmólise (D) C [...] entrada [...] turgescência
(E)
3.2. O meio de montagem _______ é considerado _______, já que não levou à alteração dos parâmetros volume e peso dos cubos
de batata.
(A) A [...] hipotónico (C) C [...] isotónico

(B) B [...] hipertónico (D) D [...] hipotónico

3.3. O meio de montagem _______ é aquele em que se verifica uma maior velocidade de entrada das moléculas de água por
osmose, enquanto que o meio de montagem _______ é aquele em que se verifica um valor da pressão de parede menor.
(A) A [...] A (C) D [...] D
(B) B [...] D (D) A [...] D
3.4. Se a experiência tivesse sido repetida com os cubos de batata cozidos os resultados obtidos teriam sido ____ descritos, porque
a osmose é um processo _____ da atividade celular.
(A) iguais aos [...] dependente (C) diferentes dos [...] dependente
(B) iguais aos [...] independente (D) diferentes dos [...] independente
4. Faça corresponder a cada uma das descrições expressas na coluna A o respetivo organelo que consta na coluna B. Utilize cada
letra e cada número apenas uma vez. (a) – 4; (b) – 8; (c) – 3; (d) – 1; (e) – 2
Coluna A Coluna B
(1) Colesterol
(a) Molécula anfipática que permite a movimentação de substâncias lipossolúveis através (2) DNA
da membrana. (3) Difusão
(b) Polímero de monossacarídeos com função estrutural. Fosfolípido
(c) Movimento de micromoléculas a favor do gradiente de concentração de soluto. Glicogénio
(d) Lípido, com função estrutural, localizado preferencialmente no espaço intramembranar. (6) Osmose
(e) Polímero de nucleótidos de cadeia dupla. (7) RNA
(8) Quitina
GRUPO X
O estudo dos compostos químicos envolvidos no processo fotossintético
pode ser realizado com experiências simples. Na figura 3 está
representada uma experiência em que foram isolados cloroplastos que
se encontravam dispersos no citoplasma com pH 7. Depois de isolados,
os cloroplastos foram colocados numa solução ácida com pH 4.
Posteriormente, os cloroplastos foram transferidos para uma solução
com pH 8. Toda a experiência foi realizada no escuro, para permitir
trabalhar apenas com uma variável experimental.
A equipa de investigadores colocou a solução com os cloroplastos à luz
e, após várias horas de exposição, destruiu os cloroplastos. Usando
técnicas de separação subcelulares obteve amostras purificadas de
proteínas, polissacarídeos e ácidos nucleicos, cuja análise química se
encontra na tabela II. A amostra de ácidos nucleicos é constituída apenas
por DNA.
Fig. 3
Tabela II - Resultados das análises químicas a três dos compostos

isolados a partir dos cloroplastos.
Amostra Carbono (%) Hidrogénio (%) Oxigénio (%) Azoto (%) Enxofre (%) Fósforo (%)
A 27 49 24 0 0 0
B 29 49 13 8 1 0
C 35 21 26 14 0 4
1. Com base nos resultados, cientistas verificaram que os cloroplastos…
(A) produziram ATP em resultado do gradiente de protões gerado pela (B) produziram ATP no escuro, em resultado do gradiente de
diferença de pH entre o interior dos cloroplastos e o meio, na protões gerado pela diferença de pH entre o interior dos
presença de luz artificial. cloroplastos e o meio.
(C) precisam de uma fonte luminosa para produzirem ATP. (D) produzem ATP quando colocados num meio com pH
inferior a 7.

2. Das amostras que constam na tabela, aquela que provavelmente diz respeito a proteínas é a…
(A) C, pois é a única que possui fósforo, um dos constituintes (B) A, uma vez que é a única que não possui azoto.
dos aminoácidos.
(C) B, dado que esta amostra contém azoto e enxofre, mas não (D) C, pois é a que possui maior percentagem de azoto, um dos
tem fósforo. constituintes dos aminoácidos.
3. Se a amostra de ácidos nucleicos fosse composta por RNA, seria possível distingui-la da amostra de DNA por…
(A) apresentar igual quantidade de timina e uracilo. (B) a molécula ser composta por duas cadeias de nucleótidos
em hélice.
(C) na sua constituição serem encontradas bases de timina. (D) integrar na sua constituição bases de uracilo.
4. Se marcássemos radioactivamente a água do meio em que se encontram os cloroplastos com 18O, seria esperado encontrar
radioatividade ____, e a marcação radioativa do carbono presente no CO 2 originaria no final radioatividade ____.
(A) no oxigénio libertado (…) na glucose – 14C6H12O6 – produzida. (B) na glucose – C6H1218O6 - (…) no oxigénio libertado.
(C) no oxigénio libertado (…) no oxigénio libertado. (D) na glucose – C6H1218O6 - (…) na glucose – 14C6H12O6 –
produzida.
5. Mencione o processo associado à obtenção de ATP que ocorre durante a fotossíntese nas membranas dos tilacoides.
Fotofosforilação
6. As plantas asseguram a produção primária de biomassa na Terra. Ordene as letras de A a E, de modo a constituir a sequência
cronológica dos acontecimentos relacionados com a obtenção e acumulação de matéria orgânica pelas plantas.
A. Produção dos monómeros dos lípidos. D, B, C, A, E

B. Fosforilação do ADP.
C. Redução do dióxido de carbono.
D. Oxidação dos pigmentos fotossintéticos.
E. Acumulação de lípidos complexos.
7. Um dos primeiros procedimentos laboratoriais para separar as biomoléculas passa por adicionar compostos que funcionam
como detergentes e que destroem as membranas das células. Relacione este dado com a composição das membranas
celulares.
1ºT - Os detergentes são compostos hidrofóbicos, que dissolvem os lípidos.
2ºT - Como as membranas plasmáticas são essencialmente compostas por fosfolípidos (lípidos), os detergentes dissolvem os fosfolípidos e
desagregam as membranas plasmáticas, permitindo deste modo aceder às biomoléculas existentes no interior da célula.
8. Faça corresponder a cada uma das descrições expressas na coluna A o respetivo organelo que consta na coluna B. Utilize cada
letra e cada número apenas uma vez. (a) – (2); (b) – (7); (c) – (8); (d) – ; (e) – (3
Coluna A Coluna B
(a) Plasto onde se gera um gradiente de protões H+ associado à fosforilação do
ADP. (1) Mitocôndrias
(b) Estrutura formada por uma bicamada fosfolipídica associada a hidratos de (2) Cloroplastos
carbono e proteínas. (3) Vacúolos
(c) Organelo que contém enzimas proteolíticas envolvidas em processos de Retículo endoplasmático
digestão intracelular. Complexo de Golgi
(d) Organelo em que são adicionados novos grupos químicos às proteínas, (6) Núcleo
conferindo-lhes funções específicas. (7) Membrana plasmática
(e) Têm funções de armazenamento e nas plantas possuem grandes (8) Lisossomas
dimensões.

GRUPO XI
O transporte de água e de solutos no interior da planta, através de vasos condutores, foi uma condição essencial para a colonização
do meio terrestre.
O esquema da figura 4 ilustra uma secção de um corte transversal da raiz de uma planta, evidenciando os potenciais eletroquímicos
em diferentes regiões da raiz, para os iões cloro (Cl–) e potássio (K+), determinados por Dunlop e Bowling (1971).
Quanto maior o potencial eletroquímico, maior a concentração do respetivo ião.
Fig.4
1. Na figura 4, a deslocação dos iões cloro e potássio do solo para o interior da raiz ocorre ____ gradiente químico, ____ gasto de
energia metabólica nesse processo.
(A) contra o (…) havendo (B) a favor do (…) havendo
(C) contra o (…) não havendo (D) a favor do (…) não havendo
2. De acordo com os resultados de Dunlop e Bowling, a entrada de iões cloro e potássio para o interior dos vasos xilémicos a
partir das células adjacentes deverá ocorrer por transporte _____. O movimento de água para o xilema, em consequência da
acumulação de iões nos elementos de vaso, origina uma _____, responsável em parte pela ascensão da seiva bruta.
(A) passivo (…) tensão (B) ativo (…) tensão
(C) passivo (…) pressão radicular (D) ativo (…) pressão radicular
3. Na figura 3, ao nível da epiderme existem pelos radiculares que…
(A) … aumentam a superfície de absorção de sais minerais e (B) são estruturas formadas por várias células.
água para o floema.
(C) aumentam a superfície de absorção de sais minerais e (D) aumentam a pressão radicular, favorecendo a
água para o xilema. translocação xilémica.
4. A existência de espessamentos de lenhina na endoderme força a passagem da água e de iões através ____, facto que ____ o
livre-trânsito de algumas substâncias entre o córtex e o cilindro central.
(A) do interior das células (…) impede (B) do interior das células (…) favorece
(C) das paredes celulares e dos espaços intercelulares (…) (D) das paredes celulares e dos espaços intercelulares (…)
favorece impede
5. As plantas, através da fotossíntese, produzem açúcares que são transportados para todos os tecidos do organismo. Classifique
como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes, relativas à fotossíntese.
A. A fase fotoquímica ocorre nos tilacoides dos cloroplastos.
B. A radiação luminosa é absorvida pelas clorofilas que se encontram nas membranas dos tilacoides.
C. O oxigénio libertado durante a fotossíntese tem origem no CO2 que é absorvido.
D. O ciclo de Calvin antecede a formação de compostos energéticos como o ATP e o NADPH.
E. A formação de hidratos de carbono durante o ciclo de Calvin ocorre no estroma dos cloroplastos.
F. Os hidratos de carbono sintetizados são armazenados sob a forma de glicogénio.
G. A fixação do CO2 atmosférico ocorre durante a fase fotoquímica.
H. Como produtos finais da fotossíntese formam-se polímeros como a glicose e a frutose.

6. Ordene as letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência cronológica dos acontecimentos associados à translocação da
seiva no floema. DBAEC
A – A água desloca-se por osmose para as células com elevado potencial de soluto.
B – As células dos tubos crivosos tornam-se hipertónicas.
C – A seiva é forçada a deslocar-se ao longo dos vasos floémicos.
D – Entrada da sacarose no floema por transporte ativo.
E – Aumenta a pressão de turgescência no interior dos tubos crivosos.
7. Com o objetivo de estudar os fatores que interferem na translocação da seiva, submeteu-se uma secção de um tronco de uma
árvore a uma temperatura de 100 °C. Ao fim de algum tempo verificou-se que, relativamente à translocação da seiva xilémica,
não houve alterações, tendo-se verificado, contudo, que a translocação da seiva floémica foi interrompida.
Apresente uma explicação para os resultados obtidos tendo em conta as características das células do floema e do xilema.
1ºT - O floema é um tecido constituído por células vivas que, quando sujeitas a temperaturas de
100 °C, sofrem alterações no seu metabolismo, podendo até morrer, deixando de haver translocação de seiva floémica;
2ºT - O xilema é formado por células mortas, pelo que o aumento da temperatura para os 100 °C não teve qualquer influência,
mantendo-se inalterado o transporte xilémico.
GRUPO XII
As dáfnias ou “pulgas de água” são um grupo de animais aquáticos que atinge apenas alguns milímetros de comprimento
(figura 1).
Este animal apresenta uma casca que protege quase todo o corpo,
ficando de fora apenas a cabeça. Esta é dotada de duas grandes antenas que
funcionam como remos.
As dáfnias nutrem-se de organismos muito pequenos, tanto vegetais

como animais, e de detritos que flutuam na água. O bater rápido, rítmico e
ininterrupto das patas promove a formação de uma corrente de água que
atravessa a cavidade formada pela casca e pelo corpo do animal. Os pentes
de sedas nos bordos das extremidades funcionam como aparelho de
filtração que retém as partículas alimentares arrastadas pela corrente de
água. De seguida, as partículas alimentares aglomeram-se num sulco (fenda)
e são empurradas para a abertura bucal, onde as mesmas são engolidas.
O tubo digestivo inicia-se com a boca e continua pela faringe que se

dirige para diante e para cima, passando numa curva do intestino. A parte
terminal do intestino é curta e munida de musculatura, cuja contração e relaxamento permite a distribuição das partículas
alimentares por todo o lúmen intestinal. Figura 1- Representação esquemática de Daphnia pulex
1. Aquando do processamento do alimento as dáfnias realizam digestão

(A) intracorporal e intracelular. (B) extracorporal e extracelular.
(C) extracelular e intracelular. (D) intracorporal e extracelular.
2. De acordo com os dados da figura 1, é possível concluir que as dáfnias possuem um tubo digestivo ____, pelo que as partículas
alimentares____.
(A) completo ... movimentam-se num só sentido (B) incompleto ... misturam-se com os resíduos
(C) incompleto ... movimentam-se num só sentido (D) completo ... misturam-se com os resíduos
3. A entrada de oxigénio nas células corporais da dáfnia é realizada através de um transporte
(A) mediado e ativo. (B) não mediado e passivo.
(C) mediado e passivo. (D) não mediado e ativo.
4. O DNA presente no núcleo das células das dáfnias apresenta na sua constituição
(A) ribose e uracilo. (B) ribose e timina.
(C) desoxirribose e timina. (D) desoxirribose e uracilo.
5. Quando as dáfnias se alimentam de vegetais correspondem a consumidores de ____ obtêm alimento por ____.
(A) 1a ordem ... absorção (B) 2a ordem ... ingestão
(C) 2a ordem ... absorção (D) 1a ordem ... ingestão
6. Apesar da parte terminal do intestino ser curta, o processo de absorção nas dáfnias é bastante eficiente. Explique de que
forma os movimentos de contração e de relaxamento da musculatura intestinal contribuem para um aproveitamento mais
eficiente do alimento pelas dáfnias. (10 pontos)
1ºT – Relação entre a contração e o relaxamento da musculatura intestinal, a distribuição das partículas alimentares por toda a cavidade e o
aumento do contacto das micromoléculas com a cavidade intestinal.
2ºT – Relação entre a maior taxa de absorção intestinal das micromoléculas e o aproveitamento mais eficiente do alimento ingerido pelas
dáfnias.
GRUPO XIII
A figura 3 representa o resultado final da experiência
realizada por Engelmann, para determinar se existia
uma relação entre a taxa de fotossíntese e as radiações
de diferentes comprimentos de onda absorvidas pela
alga verde Espirogira, inferindo que a taxa do processo
podia ser medida pela produção de oxigénio. Para tal
usou bactérias que apresentavam a propriedade de se
deslocarem em direção a uma fonte de oxigénio. Assim,
quando este gás faltava ou quando existia em pequena
Fig. 3 - Comprimentos de onda (nm)
quantidade, as bactérias permaneciam imóveis ou pouco ativas. No sistema de
iluminação usou um prisma ótico, que decompôs a luz solar nas diferentes radiações que compõem a luz branca.
1. O objetivo da experiência de Engelmann era determinar se

(A) As bactérias tinham capacidade de movimento. (B) A clorofila absorvia certos comprimentos de onda da luz.
(C) As bactérias consumiam oxigénio. (D) Havia uma relação entre a taxa de fotossíntese e os
diferentes comprimentos de onda da luz branca.
2. Com as observações feitas, Engelmann pôde concluir que a ____ de bactérias corresponde a uma zona onde há ____.
(A) Maior concentração… maior libertação de O2 pela (B) Menor concentração… maior taxa fotossintética.
alga.
(C) Menor concentração… elevado consumo de CO2. (D) Maior concentração… baixo consumo de água.
3. Os seres como a alga filamentosa usada são ____, dado que utilizam a ____ como fonte de energia para a síntese de
compostos orgânicos.
(A) Quimioautotróficos… energia química da oxidação de (B) Produtores… energia luminosa
compostos inorgânicos
(C) Heteroautotróficos… energia química da oxidação de (D) Fotoautotróficos… energia luminosa
compostos inorgânicos
4. No decurso da etapa fotoquímica ocorre

(A) Consumo de oxigénio. (B) Cisão da molécula da água.
(C) Redução do NADPH (D) Carboxilação de compostos orgânicos
5. No decurso da etapa química ocorre

(A) Consumo de oxigénio. (B) Cisão da molécula da água.
(C) Redução do NADP+ (D) Carboxilação de compostos orgânicos

6.Ordene as letras de A a E, de modo a constituir a sequência cronológica dos acontecimentos que ocorrem durante a
fotossíntese.
A. As moléculas de clorofila absorvem energia e perdem eletrões.
B. Ocorre fixação de CO2.
C. O NADP+ é reduzido em NADPH. A,D,E,C,B
D. A molécula de água desdobra-se em 2H+, 2e- e ½ O2.
E. Forma-se ATP.
F. Discuta a seguinte afirmação referente ao processo fotossintético: “Ao contrário do que durante muito tempo se
pensou, a etapa química da fotossíntese também depende da luz”. (10 pontos)
1ºT – Apesar da etapa química não depender diretamente da luz, depende indiretamente;
2ºT – Tal deve-se a nela serem utilizados ATP e NADPH que são produzidos na etapa fotoquímica e, por isso, dependente da luz.
GRUPO XIV
Os animais possuem a capacidade de fazer corresponder a grandes flutuações das condições externas pequenas variações
internas, pelo que é fundamental que Fig. 4
os sistemas que os integram funcionem
de forma organizada e coordenada,
para que seja mantida a constância e
equilíbrio do meio interno.
A figura 4 representa dois neurónios.
1. A manutenção da constância do meio interno é a (o)

(A) regulação (B) coordenação
(C) equilíbrio químico (D) homeostasia
2. A comunicação na rede celular que integra o sistema nervoso é de natureza
(A) elétrica (B) celular
(C) química (D) eletroquímica
3. A estimulação da célula nervosa
(A) é independente da intensidade do estímulo (B) depende da intensidade do estímulo
(C) uma vez iniciada varia consoante a intensidade do (D) depende do organismo
estímulo
4. As células representadas não se reproduzem. Este facto pode ser generalizado a outras células, já que
(A) as células eucarióticas não se reproduzem (B) quanto mais diferenciada for uma célula, menor a sua
capacidade reprodutiva
(C) apenas as células produtoras de gâmetas se (D) células alongadas nunca se reproduzem
reproduzem
5. A capacidade de manter o meio interno dentro de certos limites, é controlada nos animais complexos pelos sistemas ___ e ___
(A) circulatório… nervoso (B) hormonal… excretor
(C) nervoso… excretor (D) nervoso… hormonal
6. Classifique como verdadeiro (V) ou falso (F) cada uma das afirmações seguintes relativas à condução do impulso nervoso
e considerando o esquema da figura 4. (10 pontos)
A — As regiões I, II e III representam, respetivamente, o axónio, o corpo celular e a dendrite.

B — A região V é o local onde ocorre a sinapse.
C — A região VI indica que aquela parte da fibra está polarizada.
D — A região VII mostra que aquela parte da fibra está em potencial de ação.
E — A propagação do impulso nervoso em neurónios ocorre sempre no sentido III, II, I.
F — A região IV representa um nódulo de Ranvier.
G — Os nódulos de Ranvier são vistos somente nos neurónios mielinizados e são responsáveis pelo aumento da velocidade
do impulso nos mesmos.
H — A inversão da polaridade na fibra ocorre somente nos nódulos de Ranvier, o impulso propaga-se «saltando» de nódulo
em nódulo e aumentando a sua velocidade na fibra.
7. Ordene as letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência cronológica dos acontecimentos associados à transmissão
do influxo nervoso após a aplicação de um estímulo num ponto do axónio. (10 pontos)
A – libertação de neurotransmissores na terminação do axónio.
B – Através da bomba de sódio o ião sódio é expulso para o exterior. EDBCA
C – O interior do neurónio fica de novo negativo.
D – A superfície externa do axónio fica negativa e a interna positiva – potencial de ação.
E – Aumenta a permeabilidade da membrana do axónio aos iões sódio.
8. Explique como é que o sinal nervoso se transmite do axónio de um neurónio ao neurónio ou célula efetora seguinte. (15
pontos)
1ºT – O neurónio possui na terminação do axónio vesículas que libertam neurotransmissores na fenda sináptica;
2ºT – Os neurotransmissores migram até à membrana da célula pós-sináptica, onde se ligam a recetores específicos;
3ºT – Esta ligação desencadeia um novo potencial de ação caso a célula pós-sináptica seja um neurónio ou outro tipo de reação se a célula
pós-sináptica for muscular ou glandular.
9. Selecione a alternativa que completa corretamente a afirmação seguinte: (5 pontos)

A camada protetora que cobre os longos prolongamentos dos neurónios, designa-se por ______ . É um isolante elétrico,
que facilita a transmissão do impulso nervoso e cuja formação é da responsabilidade das/dos ______.
(A) axónio [...] células de Schwann (B) mielina [...] nódulos de Ranvier
(C) axónio [...] hormonas (D) mielina [...] células de Schwann
10. O sistema hormonal é um conjunto diversificado de glândulas e tecidos que secretam hormonas: mensageiros
químicos, que estimulam mudanças fisiológicas, exercendo assim o seu papel na regulação.
Distinga a regulação química da regulação por impulsos eletroquímicos. (10 pontos)
1ºT – A regulação química é mais lenta, mas o efeito é mais duradouro que a regulação nervosa. A regulação química depende da difusão e do
fluxo sanguíneo;
2ºT – As hormonas difundem-se amplamente pelo organismo, e a comunicação depende da especificidade entre as moléculas mensageiras e
os recetores das células-alvo.
GRUPO XV
As esponjas possuem o corpo coberto de poros ligados a canais que permitem o fluxo da água do mar para o interior de
uma cavidade. São formadas por duas camadas de células unidas por um material gelatinoso. Esta organização torna as
esponjas os animais mais simples que se conhecem.
A água do mar transporta partículas de alimento enquanto circula pelos canais. Estas partículas de alimento são
transportadas para o interior de células, que podem ser de dois tipos principais (Figura 1):
• amebócitos – são capazes de se transformar noutros tipos de células e desempenham funções na obtenção de
matéria, em especial no processamento das partículas de maiores dimensões;
• coanócitos – encontram-se a revestir a camada mais interna, possuindo um flagelo. O batimento de todos os flagelos
origina o fluxo de água pelos poros e canais.
Figura 1. Digestão nas esponjas.

1. Considere as seguintes afirmações referentes aos dados apresentados.

I. As esponjas possuem tubo digestivo.
II. Os amebócitos removem partículas inorgânicas que podem bloquear os canais.
III. As partículas de maiores dimensões são digeridas pelos coanócitos.
(A) I é verdadeira; II e III são falsas. (C) II e III são verdadeiras; I é falsa.
(B) II é verdadeira; I e III são falsas. (D) I e II são verdadeiras; III é falsa.
2. Com base nos dados, a digestão nas esponjas é…

(A) …intracelular, com libertação de enzimas para uma cavidade central.
(B) …extracelular, numa cavidade especializada.
(C) …intracelular, em vesículas com enzimas hidrolíticas.
(D) …extracelular, com libertação de enzimas para uma cavidade central.
3. A obtenção de matéria por ingestão distingue-se da absorção por…

(A) …ocorrer apenas a simplificação molecular de compostos orgânicos na primeira.
(B) …a digestão ser apenas extracelular na primeira.
(C) …só esta implicar transporte de substâncias através da membrana plasmática.
(D) …esta implicar o transporte transmembranar de compostos já digeridos do meio ambiente.
4. As enzimas usadas na digestão que ocorre nos coanócitos das esponjas…

(A) …são incluídas em vesículas de exocitose.
(B) …são sintetizadas no complexo de Golgi.
(C) …sofrem maturação no complexo de Golgi.
(D) …são sintetizadas nos ribossomas e libertadas no citoplasma.
5. Os transportes membranares _____ estão associados à desfosforilação do ATP, com transporte de solutos _____
gradiente de concentração.
(A) passivos … contra o (C) passivos … a favor do
(B) ativos … contra o (D) ativos … a favor do
6. Embora as esponjas não possuam sistema nervoso, a maioria dos animais possui células nervosas, essenciais na deteção
do alimento e na coordenação celular. Observe a Figura 2 que ilustra um neurónio e uma ampliação da região indicada
pelo n.º 4.
Figura 2
6.1. Os números 1, 2, 4 e 5 representam, respetivamente…

(A) …corpo celular, dendrites, axónio e arborização terminal.
(B) …arborização terminal, corpo celular, dendrites e axónio.
(C) …dendrites, corpo celular, axónio e arborização terminal.
(D) …arborização terminal, corpo celular, axónio e dendrites.

6.2. Relativamente à condução do impulso nervoso ao longo do número 4, é possível afirmar que…
(A) …nas regiões mielinizadas a velocidade do impulso nervoso é menor.
(B) …o potencial de ação é conduzido nas duas direções do axónio.
(C) …os transportes de iões afetam a distribuição de cargas nas faces da membrana.
(D) …não está dependente de gradientes de concentrações de iões.
6.3. As letras A, B e C indicam, respetivamente, zonas da membrana que se encontram em…

(A) …potencial de repouso, repolarização e despolarização.
(B) …potencial de ação, despolarização e repolarização.
(C) …potencial de repouso, despolarização e repolarização.
(D) …repolarização, despolarização e potencial de repouso.
6.4. O movimento dos iões K+ e Na+ nas regiões B e C faz-se por…

(A) …transporte ativo, com gasto de ATP. (C) …difusão facilitada, com gasto de ATP.
(B) …difusão facilitada, sem gasto de ATP. (D) …transporte ativo, sem gasto de ATP.
7. Classifique as afirmações seguintes, relativas ao movimento da água através da membrana plasmática.

I. Turgidez é a perda de água pela célula quando colocada numa solução hipotónica.
II. Quando se colocam células em soluções isotónicas, não ocorre o movimento da água.
III. Na plasmólise, a água move-se em maior quantidade para o meio extracelular.
(A) II e III são verdadeiras; I é falsa. (C) I e II são verdadeiras; III é falsa.
(B) III é verdadeira; I e II são falsas. (D) I é verdadeira; II e III são falsas.
8. A formação de uma proteína corresponde a uma reação de ____, sendo previsível que no seu processo de formação sejam ____.
(A) condensação (…) libertadas moléculas de água. (C) condensação (…) consumidas moléculas de água.
(B) hidrólise (…) consumidas moléculas de água. (D) hidrólise (…) libertadas moléculas de água.
9. As esponjas caracterizam-se por…

(A) …possuírem membrana nuclear, sintetizar proteínas e não realizar respiração celular.
(B) …não possuírem membrana nuclear, não sintetizar proteínas e realizar respiração celular.
(C) …não possuírem membrana nuclear, sintetizar proteínas e realizar fotossíntese.
(D) …possuírem membrana nuclear, sintetizar proteínas e não realizar fotossíntese.
10. Classifique as seguintes afirmações relativas à composição química das membranas biológicas.
I. A fluidez da membrana está associada à mobilidade individual dos componentes da mesma.
II. Todas as proteínas presentes na estrutura da membrana possuem função transportadora.
III. As glicoproteínas encontram-se associadas à face externa da membrana plasmática.
(A) II e III são falsas; I é verdadeira. (C) I é falsa; II e III são verdadeiras.
(B) I e III são falsas; II é verdadeira. (D) II é falsa; I e III são verdadeiras.
11. Ordene as letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência cronológica dos acontecimentos relacionados com a
obtenção de matéria pelas esponjas, numa lógica causa-efeito. A – C – B – E – D
A. Entrada de água por um poro da esponja.
B. Formação de vesículas endocíticas.
C. Formação de prolongamentos citoplasmáticos.
D. Formação de vacúolos digestivos.
E. Fusão de lisossomas.
12. Indique a importância de as esponjas manterem um fluxo constante de água pelo seu corpo.
Um fluxo constante de água permite a entrada de nutrientes e a saída de excreções.

13. Faça corresponder cada uma das descrições, expressas na coluna A, à respetiva biomolécula, na coluna B. Utilize cada
letra e cada número apenas uma vez. a – 1; b – 5; c – 3.
COLUNA A COLUNA B
(1) Proteína intrínseca
(a) Polipétido com regiões polares e apolares, atravessando a membrana plasmática.
(2) Proteína extrínseca
(b) Molécula anfipática.
(3) Colesterol
(c) Composto insolúvel em água, cujo teor influencia a fluidez da membrana
(4) Glicoproteínas
plasmática.
(5) Fosfolípidos
14. Quando observadas ao MOC, o limite das células eucarióticas ____ é a ____ celular e tanto em células vegetais como
animais, a ____ celular ____ visível.
(A) animais (...) parede (…) membrana (…) é (C) animais (…) membrana (…) parede (…) não é
(B) vegetais (...) membrana (…) parede (…) é (D) vegetais (…) parede (…) membrana (…) não é
15. Para ser visível ao MOC, o material biológico…

(A) ... tem de estar morto. (C) ... tem de ser corado.
(B) ... tem de ter espessura muito reduzida. (D) ... tem de ser mole e pouco consistente.
16. Na Figura 2 encontra-se uma microfotografia de células vegetais

observadas ao MOC. As células ilustradas foram recolhidas…
(A) …de um qualquer órgão da planta.
(B) …de uma folha verde.
(C) …de uma raiz ou caule subterrâneo.
(D) … de uma pétala de flor vermelha.
17. Nem todas as células vegetais…

(A) …realizam fotossíntese.
(B) …têm parede celular.
(C) …têm mitocôndrias. Fig. 2
(D) …têm membrana celular.
18. A membrana celular das células vegetais é constituída por…

(A) …fosfolípidos e colesterol. (C) …fosfolípidos e proteínas.
(B) …fosfolípidos e celulose. (D) …apenas celulose.
19. As células vegetais ilustradas são muito ricas em água. Considere as seguintes afirmações, relativas à água.
1 – A água é uma molécula inorgânica, de pequenas dimensões e apolar.
2 – A água é armazenada no vacúolo das células vegetais, com substâncias em solução.
3 – As moléculas de água apresentam grande coesão, porque se ligam entre si por ligações covalentes.
(A) 1 e 3 são verdadeiras; 2 é falsa. (C) 3 é verdadeira; 1, e 2 são falsas.
(B) 1 e 2 são verdadeiras; 3 é falsa. (D) 2 é verdadeira; 1 e 3 são falsas.

GRUPO XVI
Parte I - Os movimentos de líquidos e de sais são importantes na regulação e no metabolismo das células. Foi retirada uma
célula animal a um dado organismo; esta foi corada e colocada num meio de montagem para observação ao microscópio
ótico.
O esquema seguinte representa as sucessivas observações da célula ao microscópio.
Fig. 3
Parte II – Células da epiderme de uma folha foram colocadas num

determinado meio, que, posteriormente, foi substituído duas
vezes. O gráfico da Figura 4 representa as variações de volume
vacuolar de uma célula vegetal num certo intervalo de tempo,
fazendo variar a natureza do meio extracelular. Nos momentos
iniciais, a célula esteve mergulhada no seu meio natural; no
momento t1 a célula foi transferida para uma solução A, que Fig. 4
posteriormente (momento t3) foi substituída pela solução B.
1. Classifique cada uma das seguintes afirmações, relativas à

atividade experimental realizada e descrita na Parte I. Selecione a opção correta.
1 – O meio intracelular de 3 é mais concentrado do que o meio intracelular de 4.
2 - A osmose é um movimento que ocorre a favor do gradiente de concentração de soluto.
3 - A célula 4 encontra-se em plasmólise.
2. Classifique cada uma das seguintes afirmações, relativas à atividade experimental realizada na Parte I. Selecione a
opção correta.
1 – O meio extracelular inicial encontra-se hipertónico, relativamente ao meio intracelular.
2 – A osmose ocorre facilmente através da membrana celular, de acordo com as características da mesma.
3 – Em 4, a célula pode sofrer lise celular se o meio intracelular continuar hipertónico em relação ao meio de
montagem.
3. Na eventualidade de a célula 4 _____, haverá movimentos osmóticos _____.

(A) se encontrar plasmolisada [...] nos dois sentidos à mesma velocidade.
(B) possuir um meio intracelular hipotónico [...] no sentido do meio com menor pressão osmótica.
(C) possuir um meio intracelular hipertónico [...] do interior da célula para o meio externo.
(D) possuir um meio intracelular isotónico [...] nos dois sentidos à mesma velocidade.
4. A utilização de corante na célula teve como objetivo…

(A) …permitir uma maior ampliação da célula.
(B) …aumentar o contraste entre as estruturas celulares.
(C) …aumentar o tempo de observação possível da célula.
(D) …aumentar a resolução do microscópio ótico.

5. A membrana celular apresenta uma ______, permitindo a passagem______.
(A) permeabilidade não seletiva [...] de iões por transporte ativo e difusão facilitada.
(B) impermeabilidade [...] de substâncias, apenas, através de proteínas especializadas.
(C) permeabilidade seletiva [...] por difusão de apenas algumas substâncias.
(D) impermeabilidade aquosa [...] a substâncias dissolvidas.
6. Com base na análise do gráfico classifique cada uma das seguintes afirmações. Selecione a opção correta.
1 – A solução A é isotónica.
2 – No momento t1 inicia-se a entrada de água na célula.
3 – A solução B é uma solução hipertónica.
4 - A partir do momento t4 a célula começa a ficar plasmolisada.
(A) 2, 3 e 4 são verdadeiras; 1 é falsa. (C) 3 é verdadeira; 1, 2 e 4 são falsas.

(B) 1 e 3 são verdadeiras; 2 e 4 são falsas. (D) 2 e 3 são verdadeiras; 1 e 4 são falsas.
7. O traçado da curva durante o intervalo t1-t2 é consequência da concentração de soluto no meio extracelular ser…
(A) …menor do que a do meio intracelular. (C) …desprovido de água quase na totalidade.
(B) …maior do que a do meio intracelular. (D) …idêntica à do meio intracelular.
8. Faça corresponder a cada uma das letras de (A a E), que identificam afirmações relativas ao movimento de materiais
através de membranas, o número (de 1 a 8) da chave que assinala o tipo de transporte respetivo.
Afirmações Chave
A. O movimento de solutos através de proteínas membranares efetua-se a favor do seu gradiente
1. Fagocitose
de concentração.
2. Difusão facilitada
B. Consiste no movimento da água de um meio hipotónico para um meio hipertónico.
3. Difusão simples
C. A velocidade do movimento de solutos é diretamente proporcional ao gradiente de
4. Endocitose
concentrações, independentemente do seu valor.
5. Transporte ativo
D. O movimento de materiais através de proteínas transportadoras efetua-se à custa de energia
6. Pinocitose
metabólica.
7. Exocitose
E. É o processo pelo qual o material intracelular, envolvido numa membrana é libertado para o
8. Osmose
meio externo.
A – 2; B – 8; C – 3; D – 5; E – 7.
9. Analise as afirmações que se seguem, relativas ao comportamento da célula 1 presente na Parte I quando colocada
numa solução hipertónica de carbonato de cálcio. Reconstitua a sequência temporal dos acontecimentos mencionados,
segundo uma relação de causa-efeito, colocando por ordem as letras que os identificam.
A. Contacto entre o meio extracelular e a membrana plasmática.
B. lsotonia.
C. Diminuição da velocidade osmótica. ADECB
D. Passagem de água e de sais minerais em sentidos inversos.
E. Aproximação das concentrações entre os meios.

GRUPO XVII
Nos seres heterotróficos efetua-se um processamento dos alimentos que permite que os seus constituintes possam ser
aproveitados a nível celular. Nos seres unicelulares e multicelulares muito simples ocorre digestão intracelular (Figura 5).
Figura 5
Figura 6
1. Os algarismos 1, 2, 3, 4, 5 e 6 correspondem, respetivamente, às seguintes estruturas:

(A) Cavidade gastrovascular, faringe, esófago, papo, moela e intestino.
(B) Cavidade gastrovascular, faringe, papo, esófago, moela e intestino.
(C) Boca, faringe, esófago, moela, papo e intestino.
(D) Boca, esófago, faringe, papo, intestino e moela.
2. No processamento dos alimentos ocorre a fase de digestão, pela qual moléculas complexas, como os ______, que
constituem certos alimentos, são hidrolisados em ______, experimentando uma posterior _____.
(A) monómeros … polímeros … absorção.
(B) polímeros … monómeros … absorção.
(C) monómeros … polímeros … ingestão.
(D) polímeros … aminoácidos … ingestão.
3. Um lisossoma, formado diretamente a partir ______, pode unir-se a uma ______, formando um ______, onde ocorre
a digestão intracelular. Os materiais não digeridos são expulsos por ______.
(A) de uma vesícula de endocitose … molécula complexa … vacúolo digestivo … exocitose.
(B) de uma vesícula de endocitose … vesícula de transporte … retículo endoplasmático … difusão.
(C) do Complexo de Golgi … vesícula endocítica … vacúolo digestivo … exocitose.
(D) do Complexo de Golgi … vesícula de transporte … vacúolo digestivo … difusão.
4. Na hidra e na planária, o tubo digestivo é _____. A digestão é _____, sendo completada por uma digestão _____.
(A) Incompleto … extracorporal … intracorporal.
(B) Completo … extracelular … intracelular.
(C) Incompleto … extracelular … intracelular.
(D) Completo … intracelular … extracelular.
5. As hemácias ou glóbulos vermelhos são células animais que estão presentes no sangue em número de cerca de seis
milhões por milímetro cúbico, em condições normais. Estas células, quando sujeitas a soluções com diferentes
concentrações sofrem alterações morfológicas. Explique o que acontece às hemácias de um indivíduo que sofre
afogamento num rio.
T1 -A água do rio é um meio hipotónico em relação ao meio interno (hemácias).
T2 – a água vai movimentar-se do meio hipotónico para o meio hipertónico (hemácias).
T3 – os glóbulos vermelhos aumentam de volume, ficando túrgidos e podem mesmo sofrer lise celular.

6. (20) Considere a chave seguinte relativa às fases do fenómeno fotossintético e estabeleça a correspondência entre as fases
indicadas e as afirmações de 1 a 20.
Chave: Afirmações:
___B____ O O2 é um subproduto da fotossíntese.

___A____ Regeneração da ribulose difosfato (RuDP).
___A____ Oxidação do NADPH a NADP+.
___D____ Reações de oxidação-redução.
___A____ Produção de moléculas orgânicas.
___B____ Fosforilação do ADP.
___B____ Intervêm cadeias transportadoras de eletrões.
___B____ Oxidação de clorofila b.
A – Fase química ___A____ Os fenómenos ocorrem no estroma.
B – Fase fotoquímica ___B____ Os fenómenos ocorrem nas membranas dos tilacoides.
C – Nenhuma das fases ___C____ O NADPH é o acetor final de eletrões e protões.
D – Ambas as fases ___B____ O NADP+ é o acetor final de eletrões e protões.
___C____ Desfosforilação de ADP.
___A____ Fixação do CO2.
___A____ Desfosforilação de ATP.
___A____ Não dependente diretamente da luz solar.
___B____ Captação de energia luminosa por pigmentos.
___B____ A água é o dador inicial de eletrões.
___C____ A água é o dador final de eletrões.
___B____ Fotólise da água.
7. Em células vegetais colocadas num meio corado ______, o vacúolo ______ de volume, sendo evidente uma coloração mais
intensa do conteúdo vacuolar.
(A) hipertónico [...] aumenta; (C) hipertónico [...] diminui;
(B) hipotónico [...] aumenta; (D) hipotónico [...] diminui;
8. Numa célula ________ o conteúdo celular exerce pressão sobre a _________, que é contrabalançada pela resistência que
esta oferece, não existindo alterações significativas do volume da célula.
(A) plasmolisada [...] parede (C) plasmolisada [...] membrana
(B) túrgida [...] parede (D) túrgida [...] membrana
9. Hemácias colhidas em amostras de sangue foram colocadas numa solução de concentração desconhecida, tendo-se verificado que
sofreram lise celular. Em função deste resultado é possível afirmar-se que a solução relativamente às hemácias é…
(A) …isotónica. (C) …hipertónica.
(B) …hipotónica. (D) …nenhuma das anteriores.
10. A endocitose é um tipo de transporte transmembranar que apresenta várias modalidades. Classifique as seguintes afirmações
em verdadeiras (V) e falsas (F).
______ A – A endocitose através de recetores da membrana forma vesículas endocíticas.
______ B – A fagocitose é um tipo de endocitose que pode ser observada nos leucócitos do sistema imunitário.
______ C – A pinocitose é o processo endocítico em que as substâncias entram na célula em solução.
______ D – Na fagocitose, os materiais captados são de maiores dimensões do que na pinocitose.
______ E – As invaginações resultantes da pinocitose acabam por formar pequenos vacúolos digestivos.
______ F – A fagocitose e a exocitose são tipos particulares de pinocitose.
______ G – Na exocitose formam-se vesículas no interior da célula que se fundem com a membrana, libertando o
conteúdo para o meio extracelular

11. A figura relaciona-se com um processo biológico celular.
Estabeleça a correspondência correta entre os números e as letras e os respetivos processos e estruturas.
A I – Endocitose
1 II – Vesícula endocítica
2 III – Lisossoma
3 IV – Vacúolo digestivo
B V – Exocitose
12. O ciclo de Calvin...

(A) …leva à incorporação dos átomos de carbono do CO2 em compostos inorgânicos.
(B) …ocorre na fase diretamente dependente da luz.
(C) …realiza-se nas membranas dos tilacoides.
(D) …utiliza o NADPH como agente redutor.
13. A cor verde presente nas folhas deve-se à predominância de pigmentos fotossintéticos como…
(A) …os carotenoides, que refletem as radiações verdes do espetro eletromagnético.
(B) …os carotenoides, que absorvem radiações azuis e vermelhas do espetro eletromagnético.
(C) …as clorofilas, que refletem as radiações verdes e amarelas do espetro eletromagnético.
(D) …as clorofilas, que absorvem radiações azuis e vermelhas do espetro eletromagnético.
14. No ciclo de Calvin, as moléculas utilizadas são…

(A) …CO2, H2O e ADP. (C) …CO2, NADPH e ATP.
(B) …O2, H2O e ADP. (D) …O2, NADPH e ATP.
15. O aceitador de hidrogénio na fase fotoquímica é…
(A) …reduzido pelo hidrogénio proveniente da água. (C) …oxidado pelo oxigénio proveniente da água.
(B) …oxidado pelo oxigénio proveniente do CO2. (D) …reduzido pelo oxigénio proveniente do CO2.
16. Na fase química da fotossíntese…
(A) …dá-se a fotólise da água. (C) …ocorre a oxidação do NADPH.
(B) …o ADP é transformado em ATP. (D) …há libertação de CO2.
17. As condições indispensáveis para que nas células ocorram as reações da fase fotoquímica são a existência de…
(A) …luz, clorofila, água e CO2. (C) …luz, clorofila, NADP+ e água.
(B) …luz, clorofila, NADPH e CO2. (D) …luz, clorofila, NADPH e água.
18. Na etapa química ocorre…
(A) …lise da molécula de água. (C) …redução de NADPH.
(B) …regeneração da ribulose difosfato (RuDP). (D) …formação de NADH.
19. Uma alga verde mantida em permanente obscuridade, sobreviveu por um período de tempo considerável. Selecione a
opção que se refere às substâncias capazes de terem garantido a sobrevivência desta alga verde…
(A) …NADP+, CO2, ADP. (C) …NADP+, CO2, ADP e fósforo.
(B) …NADPH, CO2, ATP. (D) …NADPH, CO2, ATP e fósforo.
20. O fluxo de eletrões durante a fotossíntese é representado pela sequência seguinte…

(A) …NADPH → Clorofila → Ciclo de Calvin. (C) …H2O → NADPH → Ciclo de Calvin.
(B) …NADPH → O2 → CO2. (D) …NADPH → Cadeia transportadora de eletrões → O2.

21. A fotólise da água… (Selecione a opção incorreta.)
(A) …é a fase na qual se libertam eletrões que percorrem uma cadeia transportadora e vão reduzir o NADP + a NAPH.
(B) …é a fase na qual se origina o oxigénio que é libertado como subproduto da fotossíntese.
(C) …ocorre na fase da fotossíntese dependente da luz.
(D) …ocorre no ciclo de Calvin.
22. Ordene as letras de A a F, de modo a reconstituir a sequência cronológica dos acontecimentos relacionados com a obtenção
de matéria orgânica pelas cianobactérias. Inicie a sequência pela letra E.
A. Redução do dióxido de carbono.
B. Produção de compostos orgânicos ricos em energia.
C. Incorporação de dióxido de carbono no cloroplasto.
D. Fosforilação do ADP. _________EFDCABG____________
E. Excitação da clorofila a pela incidência de radiação visível.
F. Fotólise da água.
G. Regeneração da molécula acetora do CO2.
GRUPO XVIII
A fotossíntese é um processo essencial aos ecossistemas terrestres, sendo influenciada por diversos fatores ambientais.
Foi implementada uma atividade para analisar alguns desses fatores.
Pretendia-se determinar o efeito do comprimento de onda da radiação luminosa e da distância das plantas de uma espécie
à fonte de luz artificial. Para tal, mediram o número de bolhas de oxigénio libertadas por Elodea canadensis quando exposta
a 20 segundos de luminosidade. A Elodea é uma alga que, tal como as plantas, realiza fotossíntese.
Os resultados encontram-se no Quadro I. A intensidade da luz é inversamente proporcional à distância das plantas à fonte
de luz. A luz branca fornecida não possuía qualquer filtro e apresentava o mesmo espetro da radiação solar.
Quadro I. Número de bolhas de oxigénio produzido em diferentes condições

Distância da planta Luz Luz
Luz azul Luz verde
à fonte luminosa (cm) branca vermelha
5 45,6 41.6 36,4 27,4
10 34,4 30.2 25,0 18,8
15 24,4 21.2 17,2 12,2
20 14,2 11.8 10,0 7,2
25 8,2 6.6 5,4 3,6
30 4,6 3.6 0,8 0,8
Baseado em Iancu, C. & Chilom, C. G. (2015). Discovering Photosynthesis by Experiments, 1-11, disponível em http://rrp.infim.ro/IP/A98.pdf [consult. em
março de 2019]
1. Relativamente ao estudo apresentado, é possível afirmar que…
(A) … não corresponde a uma experiência com controlos. (C) …não possui variável independente.
(B) …. não implicou o controlo de variáveis. (D) …permite avaliar, de forma indireta, a taxa fotossintética.
2. Os resultados demonstram que…
(A) …no controlo ocorreu uma maior excitação das clorofilas…
(B) …a fotólise da água não é influenciada pela distância da planta à fonte de luz.
(C) …o oxigénio não é um subproduto da fotossíntese.
(D) …o comprimento de onda correspondente à cor verde é mais absorvido que os restantes.
3. Uma das formas de aumentar a fiabilidade dos resultados foi ter…
(A) …regado as Elodeas com o mesmo volume de água.
(B) …usado Elodeas da mesma espécie.
(C) …incluído um elevado número de plantas por aquário.
(D) …exposto as Elodeas de aquários diferentes a radiação distinta.
4. Foi importante para a validade da experiência…
(A) …colocar a fonte de luz a distâncias diferentes.
(B) …usar filtros para gerar radiação com diferentes comprimentos de onda.
(C) …ter usado plantas capazes de realizar a fotossíntese.
(D) …ter exposto as algas a uma fonte de luz branca, semelhante à radiação solar.

5. A luz é essencial à realização da fotossíntese. Classifique as afirmações seguintes, relativas ao papel da luz na
fotossíntese.
I. A luz pode ser absorvida por diferentes tipos de pigmentos fotossintéticos.
II. Todas as radiações do espetro da luz visível contribuem de igual modo para a eficiência do processo fotossintético.
III. A luz tem uma participação direta na fixação do CO2 atmosférico.
(A) I é verdadeira; II e III são falsas. (C) I e II são verdadeiras; III é falsa.
(B) III é verdadeira; I e II são falsas. (D) I e III são verdadeira; II é falsa.
6. A glicose corresponde a um _____ e na Elodea é armazenada sob a forma de _____.

(A) oligossacarídeo (…) glicogénio. (C) monossacarídeo (…) glicogénio.
(B) oligossacarídeo (…) amido. (D) monossacarídeo (…) amido.
7. A Elodea canadensis pertence ao reino _____ e, através da fotossíntese, ______.
(A) Protista … obtém dióxido de carbono dissolvido na água.
(B) Protista … liberta compostos orgânicos para a água do aquário.
(C) Plantae … usa a cadeia transportadora de eletrões presente na membrana plasmática.
(D) Plantae … não consome água na primeira fase da fotossíntese.
8. É possível afirmar, relativamente à fotossíntese, que…
(A) …o NADP+ sofre oxidação na fase fotoquímica.
(B) …o ATP formado na presença de luz é desfosforilado na fase química.
(C) …se formaram hidratos de carbono e CO2 como produtos.
(D) …ocorre libertação de oxigénio formado na fase química.
9. Ordene as letras de A a F, de modo a reconstituir a sequência cronológica dos acontecimentos relacionados com a
fotossíntese, numa lógica causa-efeito. Inicie pela letra A. A – E – B – D – C – F
A. Entrada de água para a Elódea.
B. Oxidação da clorofila.
C. Fosforilação do ADP.
D. Libertação de oxigénio.
E. Excitação de clorofila.
F. Oxidação do NADPH.
10. Quando as algas Elódea são expostas a radiação luminosa e depois colocadas no escuro, verifica-se que a produção de
compostos orgânicos cessa ao fim de cerca de meio minuto. Explique este facto com as reações que ocorrem na fase não
dependente diretamente da luz. Na sua resposta use os termos processos exoenergéticos e endoenergéticos.
• Durante a fase química da fotossíntese ocorrem reações endoenergéticas que resultam, entre outras, na produção de
glicose durante o ciclo da Calvin.
• O ATP e o NADPH necessários a estas reações formaram-se durante a fase dependente da luz – fase fotoquímica – e
resultaram de reações exoenergéticas.
• A partir do momento em que a Elódea é privada de luz não há formação de ATP e NADPH, logo a produção de glicose
(compostos orgânicos) cessa, até aqueles compostos se esgotarem nos cloroplastos.
GRUPO XIX
Ostreococcus é um género que contém as algas verdes unicelulares (eucariontes) mais pequenas, onde se inclui a
espécie Ostreococcus tauri, com tamanho médio a rondar 0,8 µm, e uma ultraestrutura muito simples, uma vez que
não possuem parede celular, têm um único cloroplasto, uma só mitocôndria e apenas um complexo de Golgi. No seu
núcleo armazena 13 milhões de pares de bases no DNA. Outros eucariontes unicelulares, no entanto, são células muito
mais complexas, algumas contendo mais DNA do que as células humanas. Amoeba proteus, por exemplo, apresenta
290 mil milhões de pares de bases no DNA, uma quantidade que excede em 100 vezes a quantidade do DNA humano.
Quanto às dimensões, este organismo apresenta um volume que excede em 100 000 vezes o volume da bactéria
Escherichia coli e um comprimento que pode ultrapassar 1 mm (1000 µm), quando a célula está totalmente distendida.
Todos os seres vivos necessitam de obter materiais e energia do meio. a nutrição é o processo que permite a aquisição
de energia e de compostos químicos que garantam a manutenção, a reparação, o crescimento e a reprodução dos
organismos.
As amebas usam extensões citoplasmáticas, chamadas pseudópodes, para se moverem e para envolverem outros
organismos que lhes servem de alimento, incluindo bactérias e leveduras. Os cogumelos são as estruturas

reprodutoras de um grupo de fungos, cujo organismo é constituído por células que formam filamentos finos chamados
hifas. As hifas formam o micélio, uma rede que pode ter uma enorme extensão subterrânea.
A sobrevivência das células depende das trocas que estas realizam com o meio extracelular. Se, por um lado,
necessitam de determinadas substâncias que existem no meio que as rodeia, por outro, têm de excretar moléculas
que podem ser prejudiciais. Courties, C. et al. (1994), DOI: 10.1038/370255a0
Ostreococcus tauri Echerichia coli Fagocitose em Ameba

1. Os organismos Ostreococcus tauri e Amoeba proteus apresentam em comum…
(A) a quantidade de material genético.
(B) as dimensões.
(C) a inexistência de núcleo.
(D) a presença de membrana plasmática.
2. O cloroplasto de Ostreococcus tauri permite a ocorrência de _______. Na mitocôndria desta alga ocorre a
________. No complexo de Golgi verifica-se _______.
(A) fotossíntese … respiração aeróbia … ativação e secreção de proteínas.
(B) respiração aeróbia … fotossíntese … ativação e secreção de proteínas.
(C) fotossíntese … respiração aeróbia … síntese de lípidos.
(D) respiração aeróbia … fotossíntese … síntese de lípidos.
3. O DNA da alga verde Ostreococcus tauri é constituído por…

(A) 26 milhões de nucleótidos.
(C) 13 milhões de desoxirriboses.
(B) 13 milhões de nucleótidos.
(D) 26 milhões de riboses.
4. Os fosfolípidos são constituídos por glicerol, por um grupo fosfato e por _______ de natureza ________.
(A) ácidos gordos ... polar (C) ácidos gordos... apolar
(B) aminoácidos ... apolar (D) aminoácidos ... polar
5. A síntese de glícidos e de proteínas ocorre, respetivamente, nas seguintes estruturas:________. A síntese de

glícidos pressupõe ligações _________ entre monómeros.
(A) ribossoma e mitocôndria… peptídicas
(C) cloroplasto e mitocôndria … glicosídicas
(B) mitocôndria e ribossoma … peptídicas
(D) cloroplasto e ribossoma … glicosídicas
6. Classifique como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes, referentes à membrana
celular e aos processos a ela associados.
I. Nas membranas, os fosfolípidos apresentam posições fixas.
II. As regiões apolares dos fosfolípidos estão localizadas no interior da bicamada de fosfolípidos da
membrana.
III. A região glicídica das glicoproteínas da membrana celular localiza-se na sua face externa.
IV. As proteínas transmembranares atravessam apenas uma camada de fosfolípidos.
(A) As afirmações II e III são verdadeiras; I e IV são falsas.
(B) As afirmações II e III são falsas; I e IV são verdadeiras.
(C) As afirmações I e III são verdadeiras; II e IV são falsas.
(D) As afirmações II e IV são verdadeiras; I e III são falsas.
7. Classifica em verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das afirmações seguintes, referentes à membrana celular e
aos processos a ela associados.
I. As moléculas apolares de pequenas dimensões atravessam, geralmente a membrana por difusão
simples.
II. A celulose é um constituinte da membrana celular.
III. Os fosfolípidos apresentam as suas extremidades hidrofílicas orientadas para a fase interna e externa
da membrana celular.
IV. O colesterol assume um papel importante no controlo da viscosidade da membrana celular das
células eucarióticas vegetais.
8. Nos cogumelos, a digestão é ________, e as hifas permitem________ a superfície de contato com o

substrato de modo a facilitar a ________.
(A) extracorporal … aumentar … absorção.
(B) intracorporal … aumentar … excreção.
(C) extracorporal … diminuir … absorção
(D) intracorporal … diminuir … excreção.
9. Na obtenção de nutrientes pelas amebas, que são seres ___________, pode ocorrer _________.
(A) eucariontes unicelulares heterotróficos … digestão dos alimentos em vacúolos digestivos, por ação
de enzimas transportadas pelos lisossomas.
(B) eucariontes pluricelulares heterotróficos … digestão dos alimentos em vacúolos digestivos, sem ação
de enzimas.
(C) procariontes … a realização de digestão extracorporal, graças à endocitose de enzimas.
(D) procariontes … a realização de digestão intracorporal em cavidades digestivas.
10. Nos vertebrados, a digestão é ________. a minhoca possui um tubo digestivo ______ e a superfície de
absorção apresenta ________.
(A) extracelular, ocorrendo em meio intracorporal … completo … tiflosole.
(B) extracelular, ocorrendo em meio extracorporal … incompleto … vilosidades intestinais.
(C) intracelular, ocorrendo em meio intracorporal … incompleto … vilosidades intestinais.
(D) intracelular, ocorrendo em meio extracorporal … completo … tiflosole.
11. De acordo com o modelo do mosaico fluído, proposto por Singer e Nicholson, as proteínas das membranas…
(A) estão confinadas à porção hidrofóbica da bicamada fosfolipídica.
(B) estão livres para saírem da membrana e se dissolverem no citoplasma.
(C) formam uma camada contínua na face externa e na face interna da bicamada fosfolipídica.
(D) podem possuir glícidos ligados e orientados para a face externa da membrana.
12. A difusão facilitada distingue-se da difusão simples pois …

(A) ocorre sem dispêndio de energia.
(B) efetua-se através da membrana celular.
(C) ocorre a favor de um gradiente de concentração.
(D) ocorre com a intervenção de permeases.

13. Pequenas moléculas ______, como os gases respiratórios, movem-se por difusão _______, através da
bicamada de fosfolípidos.
(A) apolares … facilitada
(B) apolares … simples
(C) polares … facilitada
(D) polares … simples
14. Na difusão simples …

(A) anula-se o gradiente de concentração.
(B) as proteínas transmembranares promovem a passagem de substâncias.
(C) são transportadas moléculas polares.
(D) são transportados iões de sódio.
15. A osmose é o movimento …

(A) da água, a favor do gradiente de soluto.
(B) em que a água passa do local de menor potencial hídrico para o de maior potencial hídrico.
(C) da água, contra o gradiente de concentração do soluto.
(D) em que o soluto passa a favor do gradiente de concentração.
16. As células mergulhadas num meio ________ , com _________ pressão osmótica e _______ potencial hídrico
perdem água por osmose, ficando ________.
(A) hipertónico … elevada … baixo … plasmolisadas.
(B) hipotónico … baixa … elevado …. plasmolisadas.
(C) hipertónico … baixa … elevada … túrgidas.
(D) hipotónico … elevada … baixo … túrgidas.
17. Analise as afirmações que se seguem relativas ao ciclo da matéria no ambiente aquático onde vive a alga verde
Ostreococcus tauri. Ordene as letras de A a E, de modo a reconstituir a sequência cronológica dos
acontecimentos, segundo uma relação de causa-efeito, iniciando pela mobilização de matéria inorgânica.
A. Utilização de matéria orgânica proveniente diretamente dos produtores.

B. Produção de biomassa pelos consumidores secundários.
C. Absorção de água e sais minerais pelas algas verdes Ostreococcus tauri. CEABD
D. Produção de matéria inorgânica a partir dos consumidores de topo.
E. Síntese de matéria orgânica a partir de matéria inorgânica.
18. Explique por que razão as células vegetais não possuem a capacidade de alterar a sua forma através da
projeção de pseudópodes, à semelhança do que fazem as amebas.
T1 - As células vegetais apresentam uma parede celular de composição celulósica exterior à membrana plasmática.
T2 – A parede celular confere suporte e proteção mas, devido à sua rigidez, impede as células vegetais de mudarem de forma.
T3 - Assim, não é possível uma célula vegetal projetar pseudópodes, prolongamentos da membrana plasmática, e mudar de forma.
GRUPO XX
Todos os seres vivos são constituídos pelas mesmas moléculas, um argumento sólido para uma origem comum e
posterior evolução biológica. Mas determinar a origem dessas moléculas, nas condições em que terá surgido a vida, é
algo complexo e que tem intrigado os cientistas.
No caso específico da origem do ácido desoxirribonucleico (DNA) e do ácido ribonucleico (RNA), as questões-chave
para chegar a respostas conclusivas relacionam-se com as condições iniciais da Terra e com os nucleósidos1 mais
prováveis de terem sido os precursores dos primeiros ácidos nucleicos.
Apesar das várias tentativas realizadas ao longo dos anos para reproduzir as condições em que a vida terá surgido, não
existe consenso entre geólogos, químicos e biólogos sobre as características químicas dos ambientes onde terá
ocorrido a formação das primeiras moléculas de DNA e RNA.
O estudo das biomoléculas é também importante pelas suas aplicações práticas: a quitina (glícido encontrado no
exosqueleto de insetos), por exemplo, é útil no fabrico de linhas usadas em cirurgias, que se decompõem naturalmente
depois da cicatrização da ferida ou da incisão.

1
Nucleósido - molécula constituída por uma base azotada e uma pentose.
Baseado em Krishnamurthy, R. (2018) Experimentally investigating the origin of DNA/RNA on earty Earth. Nature Communications
Figura 4 - Diversos componentes de biomoléculas.
1. As principais biomoléculas que constituem os seres vivos são…

(A) ácidos nucleicos, proteínas e glícidos.
(B] proteínas, glícidos e água.
(C) proteínas, glícidos, lípidos e ácidos nucleicos.
(D) lípidos, água e proteínas.
2. O DNA e o RNA são polímeros de ________. A quitina é um polímero ________.

(A) nucleótidos … incluído no mesmo grupo de biomoléculas do componente B da Figura 4.
(B) fosfolípidos … de triglicerídeos.
(C) ácidos nucleicos … incluído no mesmo grupo de biomoléculas do componente A da Figura 4.
(D) aminoácidos … de fosfolípidos.
3. Na Figura 4, a molécula C é um componente fundamental _______. O constituinte 2 da molécula C…

(A) da parede celular … corresponde ao grupo fosfato.
(B) da membrana celular … é hidrofóbico.
(C) do amido … é polar.
(D) do DNA … corresponde ao glicerol.
4. Nas reações de hidrólise ocorre _____ de ligações químicas com ______ de moléculas de água.
(A) o estabelecimento … libertação
(B) a rutura … libertação
(C) o estabelecimento … incorporação
(D) a rutura ... incorporação
5. As afirmações seguintes dizem respeito às biomoléculas.

I. O componente A da Figura 4 pode ser uma timina.
II. Uma das principais funções das proteínas é a função enzimática.
III. A quitina entra na constituição da parede de células eucarióticas vegetais.
Selecione a opção que avalia corretamente as afirmações.
(A) A afirmação II é verdadeira, as afirmações I e III são falsas.
(B) As afirmações I e II são verdadeiras, a afirmação III é falsa.
(C) A afirmação I é falsa, as afirmações II e III são verdadeiras.
(D) As afirmações I e III são verdadeiras, a afirmação II é falsa .
6. Indique a letra da Figura 4 que corresponde ao monómero das proteínas. Letra D
7. As enzimas são moléculas proteicas que atuam na maioria dos processos de síntese e de hidrólise de
polímeros. A febre é um mecanismo de defesa do organismo humano, ativado ocorre uma infeção por um
agente estranho ao organismo.
Apresente uma possível explicação para a ocorrência de alterações fisiológicas decorrentes dos estados febris.
T1 - Relação entre o aumento da temperatura (febre) e a diminuição da velocidade de algumas reações
catalisadas por enzimas.
T2 – Relação entre a diminuição da velocidade dessas reações e as alterações fisiológicas.
GRUPO XXI
Foi a invenção do microscópio no início do século XVII que permitiu ter conhecimento de seres vivos até aí nunca
observados. Vários naturalistas fizeram observações importantes, mas destacam-se A. van Leeuwenhoek, que assumiu
que as partículas móveis que observou seriam seres vivos (1674), e R. Hooke, que desenvolveu o seu microscópio e foi
pioneiro na descrição da célula (da palavra cella, que em Latim significa “pequena sala”, após observação de cortiça,
em 1665. Passaram quase 200 anos até que se fixasse na comunidade científica a ideia de que a célula é o componente
básico de todos os seres vivos. Até essa data, foram surgindo evidências de que a célula não tinha uma estrutura
homogénea, por observação de várias estruturas celulares, como, por exemplo, as observações de R. Brown, em 1831,
de um “círculo opaco central” em diversas células de plantas. Em 1838-39, M. Schleiden e T. Schawnn afirmaram que
“todos os elementos estruturais das plantas são constituídos por células ou pelos seus produtos” e que “as partes
elementares dos tecidos animais são formadas por “células”. Nos anos 1850, R. Remak, R. Virchow e A. Kolliker
mostraram que todas as células se formam por cisão (divisão) de células preexistentes. Desde aí passou a considerar-
se que as células animais e vegetais são constituídas por uma “parede simples” que delimita uma “substância viscosa”,
para além da estrutura já descrita por Brown. Com os avanços na constituição do microscópio ótico e nas técnicas de
fixação e coloração, foi identificado o retículo endoplasmático, a mitocôndria e o complexo de Golgi. Dentro do núcleo
era possível observar um nucléolo e um componente que corava muito facilmente.
A Figura 5 mostra diferentes tipos de células.
A. van Leeuwenhoek e as primeiras observações microscópicas Microscópio de Hooke e a observação de células de cortiça.
Figura 5 - Representação de diferentes tipos de células. (Baseado em Mazarello, P. A unifying concept: the history of cell theory.
Nature Cell Biology, escola.britannica.com.br, Campbell Biology 9th Editions)
1. À estrutura que R. Brown observou corresponde _______. Tendo em conta o seu tamanho, existem células…
(A) aos ribossomas … microscópicas, apenas.
(B) à parede celular … procarióticas e eucarióticas.
(C) ao núcleo … microscópicas e algumas visíveis a olho nu.
(D) ao nucleoide … animais e vegetais.
2. A formação de células por cisão de células preexistentes está relacionada com a…

(A) produção de energia nas mitocôndrias.
(B) fotossíntese nos cloroplastos.
(C) reprodução.
(D) eliminação de resíduos tóxicos.
3. O que foi descrito como uma “parede simples” e “substância viscosa” corresponde, respetivamente…
(A) ao citoplasma e à membrana celular.
(B) à membrana celular e ao citoplasma.
(C) à parede celular e ao nucléolo.
(D) à membrana nuclear e ao citoplasma.
4. Relativamente à Figura 5, é incorreto afirmar-se que…

(A) a célula A é cerca de 10 vezes maior do que a célula B.
(B) a célula B tem maior diversidade de organelos do que a célula A.
(C) o material genético (DNA), na célula B, está delimitado por uma membrana.
(D) A e B possuem ribossomas.
5. A célula C distingue-se da célula A pelo facto de não possuir ______. Na célula A é possível encontrar enzimas
digestivas no interior de ________, pois trata-se de uma célula ________.
(A) DNA … lisossomas … eucariótica vegetal.
(B) parede celular … ribossomas … eucariótica vegetal.
(C) invólucro nuclear … lisossomas … eucariótica animal.
(D) Citoplasma … ribossomas … eucariótica vegetal.
6. As mitocôndrias, presentes nas células _________, estão envolvidas diretamente na _________.

(A) A e B … produção de energia.
(B) A e C … produção de proteínas
(C) B e C … produção de proteínas
(D) B e C … produção de energia
7. Classifique em verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações sobre os níveis de organização
biológica. Selecione a opção correta.
I. A biosfera é o ecossistema mais abrangente.
II. A célula constitui o nível de organização mais elevado dos seres vivos.
III. Os organismos de uma população pertencem a uma única espécie.
IV. A comunidade biótica integra apenas organismos consumidores.
8. Classifique em verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações sobre os níveis de organização
biológica e biodiversidade. Selecione a opção correta.
I. Nos seres multicelulares, as células agrupam-se em tecidos, nos quais podem desempenhar diferentes
funções.
II. Nos ecossistemas, a comunidade corresponde à totalidade dos indivíduos de uma população.
III. No ecossistema apenas ocorrem interações abióticas.
IV. A biodiversidade inclui a diversidade de genes, de espécies, de ecossistemas, bem como de habitats,
biomas e paisagens.

9. Os seres produtores realizam a ______, através da qual fixam o carbono ________.

(A) fotossíntese ... orgânico
(B) fotossíntese ... inorgânico
(C) respiração ... inorgânico
(D) respiração ... orgânico
10. A transferência cíclica de _______ nas cadeias alimentares é possível através da ação dos _______, que
devolvem ao meio compostos inorgânicos. As teias alimentares presentes nos ecossistemas resultam…
(A) energia... consumidores … da ocorrência de interações abióticas.
(B) matéria ... consumidores … da transferência cíclica da energia.
(C) energia... decompositores … da transferência unidirecional da matéria.
(B) matéria ... decompositores … do modo de obtenção de matéria de cada organismo.
FIM

FichaPrep5 10ano CC

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

FichaPrep5 10ano CC

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

10º Preparação para Avaliações Formais – 2022/2023_CC

ENSINO SECUNDÁRIO – 10.º ANO ESCOLA BÁSICA E SECUNDÁRIA

2. Os organismos decompositores desempenham um papel fundamental em qualquer ecossistema porque:

Cecília Alves/Eduarda Jesus 1

7. Tanto as células das bactérias como as das algas possuem sempre

8. A importância do fitoplâncton nos ecossistemas aquáticos está relacionada com a

Adaptado de Nature (fevereiro de 2011) e http://tolerandoasintolerancias.blogspot.com/2010/06/doença-celiaca-os-pacientes-com-doenca.html

1. No indivíduo tolerante ao glúten, esta biomolécula sofre, no intestino,

4. As células do intestino delgado que produzem peptidase são:

5. Os indivíduos que possuem elevadas quantidades de proteína IL-15 apresentam uma

6. A digestão do glúten envolve reações de …

7. A Salmonella é um ser vivo…

8. Nas células humanas, as moléculas de DNA são polímeros de

Cecília Alves/Eduarda Jesus 3

Baseado em Gonçalves, J.R. et al., “Interação entre Acarophenax lacunatus e

Caixa de Petri Conteúdo

Gráfico 2 – Perda da massa dos grãos de trigo em função das interações

1. Identifique a caixa de Petri que corresponde ao controlo da experiência:

2. A variável independente desta experiência é

Cecília Alves/Eduarda Jesus 4

7. O besourinho dos cereais é um _____ e o trigo pertence ao ______.

Cecília Alves/Eduarda Jesus 5

2. A variável independente, na situação experimental descrita, é…

4. Os fatores que contribuíram para a fiabilidade dos resultados, foram…

6. Os fungos, descritos no documento, são seres…

8. As células dos fungos e das bactérias apresentam _____ e _____.

A. Absorção de substâncias digeridas.

1. As células constituintes do lince-ibérico são …

Cecília Alves/Eduarda Jesus 8

6. O lince-ibérico transforma o alimento em reserva energética, essencialmente na forma de …

2. As fibras de colagénio, por _______ completa, originam ________.

Cecília Alves/Eduarda Jesus 10

6. A lisina e a cisteína são exemplos de aminoácidos, que diferem entre si...

Cecília Alves/Eduarda Jesus 11

3. O reduzido desenvolvimento do retículo endoplasmático rugoso e a ausência de mitocôndrias no trofozoíto de Giardia

Cecília Alves/Eduarda Jesus 12

8. Selecione as afirmações verdadeiras no que respeita às características das células procarióticas.

9.1. De entre as afirmações seguintes, assinale as verdadeiras (V) e as falsas (F).

Cecília Alves/Eduarda Jesus 13

Concentração da glicose no lúmen intestinal

(A) extracorporal […] completo (C) extracelular […] completo

(A) elevada […] Na+ (C) baixa […] Na+

Soluções de Início da experiência Fim da experiência

A (0%) 120 0,38 212 0,54

B (5%) 120 0,41 207 0,48

C (20%) 120 0,39 120 0,39

D (30%) 120 0,39 68 0,36

Após ter analisado atentamente do quadro responda às seguintes questões:

(A) A [...] hipotónico (C) C [...] isotónico

Cecília Alves/Eduarda Jesus 15

Tabela II - Resultados das análises químicas a três dos compostos

1. Com base nos resultados, cientistas verificaram que os cloroplastos…

Cecília Alves/Eduarda Jesus 16

A. Produção dos monómeros dos lípidos. D, B, C, A, E

Cecília Alves/Eduarda Jesus 17

Cecília Alves/Eduarda Jesus 18

As dáfnias nutrem-se de organismos muito pequenos, tanto vegetais

O tubo digestivo inicia-se com a boca e continua pela faringe que se

1. Aquando do processamento do alimento as dáfnias realizam digestão

1. O objetivo da experiência de Engelmann era determinar se

4. No decurso da etapa fotoquímica ocorre

5. No decurso da etapa química ocorre

Cecília Alves/Eduarda Jesus 20

1. A manutenção da constância do meio interno é a (o)

7. O besourinho dos cereais é um _ e o trigo pertence ao __.

8. As células dos fungos e das bactérias apresentam _ e _.

2. As fibras de colagénio, por _ completa, originam __.

3. Na eventualidade de a célula 4 _, haverá movimentos osmóticos _.

_B__ O O2 é um subproduto da fotossíntese.

6. A glicose corresponde a um _ e na Elodea é armazenada sob a forma de _.

8. Nos cogumelos, a digestão é , e as hifas permitem a superfície de contato com o

2. O DNA e o RNA são polímeros de . A quitina é um polímero .

6. As mitocôndrias, presentes nas células _, estão envolvidas diretamente na _.

9. Os seres produtores realizam a , através da qual fixam o carbono __.