2º Ensino Médio b) romântico.

c) naturalista.
1- (MACKENZIE-SP) d) parnasiano.
“Nomear um objeto é suprimir três quartos do e) simbolista.
prazer do poema, que é feito da felicidade
em adivinhar pouco a pouco; sugeri-lo, eis o 3- (PUC-RS)
sonho... deve haver sempre enigma em
poesia, e é o objetivo da Literatura – e não “Ninguém anda com Deus mais do que eu ando,
há outro – evocar os objetos”. Ninguém segue os seus passos como eu sigo,
Não bendigo a ninguém e nem maldigo:
tudo é morte num peito miserando.
O trecho acima resume parte da ideologia
de importante movimento literário.
Vejo o sol, vejo a luz e todo bando
Assinale a alternativa em que se encontra
Das estrelas no olímpico jazigo.
o nome do mesmo.
A misteriosa mão de Deus o trigo
a) Barroco. Que ela plantou aos poucos vai ceifando.”
b) Romantismo.
c) Simbolismo. Como ilustram as estrofes acima, um dos
d) Parnasianismo temas marcantes da poesia simbolista de
e) Modernismo. Alphonsus de Guimaraens é a profunda e
pessoal:
2- (FCMSCSP-SP) a) delicadeza.
“Esse movimento representou um b) melancolia.
afastamento do realismo social, em direção c) religiosidade.
ao esteticismo e a temas universais d) ternura.
consagrados pela tradição literária. Cultuou- e) evasão.
se a forma artística como nunca ocorrera
antes na literatura brasileira. Foi típico desse 4- (ENEM)
movimento a criação de uma ilusão de
impassibilidade do poeta diante dos objetos VIOLONCELO
que representava em seus poemas. A atitude [...]
do poeta foi fundamentalmente descritiva.” Chorai, arcadas

(Benjamin Abdala Junior e Samira Youssef Campedelli.

Do violoncelo!
Tempos da literatura brasileira, 1997. Adaptado.) Convulsionadas
Pontes aladas
O texto refere-se ao movimento De pesadelo...
a) árcade.
 [...] b) se constitui através da literatura de cunho
De que esvoaçam, social, incluindo autores como Euclides da
Brancos, os arcos... Cunha, Lima Barreto e Olavo Bilac.
Por baixo passam, c) o foco da produção se fragmenta e os
Se despedaçam, autores escrevem de modo idealizado sobre
No rio, os barcos. as diferentes regiões do país.
PESSANHA, Camilo. “Violoncelo”. In: GOMES, Á. C. d) tem como interesse a representação de
O Simbolismo, São Paulo: Editora Ática, 1994, p. 45.
personagens oriundas das classes mais
privilegiadas.
Os poetas simbolistas valorizaram as
e) engloba romances que se voltam para o
possibilidades expressivas da língua e
passado histórico do país, desconsiderando
sua musicalidade. Aprofundaram a
os acontecimentos contemporâneos.
expressão individual até o nível do
subconsciente. Desse esforço resultou,
quase sempre, uma visão desencantada e
6- (UFRGS) - Assinale a alternativa
pessimista do mundo. Nas estrofes
INCORRETA sobre a obra de Monteiro
destacadas do poema “Violoncelo”, as
Lobato.
características do Simbolismo revelam-se
a) A obra de Lobato, um dos intelectuais
na
mais importantes da sua época, se insere no
a) expressão do sofrimento diante da
regionalismo pré-modernista.
brevidade da vida.
b) O conto “Urupês”, que dá título ao primeiro
b) combinação das rimas que funde estados
livro do autor, nasceu de um panfleto em que
de alma opostos.
Lobato criou a figura típica do Jeca Tatu.
c) pureza da alma feminina, representada
c) As denúncias de Lobato sobre as
pelo ritmo musical do poema.
queimadas nos campos e sobre o caboclo
d) relação entre sonoridade e sentimento
miserável, indiferente e preguiçoso ajudaram
explorada nos versos musicais.
a projetá-lo como ficcionista.
e) temática do texto, retomada da vertente
d) Além dos contos, crônicas e ensaios
sentimentalista do Romantismo.
variados, a obra de Lobato compreende
vários textos de literatura infantil.
5- (UCS -RS) Em relação ao Pré-
e) A prosa de Lobato é marcada pelo gosto
Modernismo brasileiro, é correto afirmar
documental naturalista e pelo uso de uma
que
linguagem ornamentada, como pode ser
a) se trata de um período considerado de
comprovado nas obras Fruto proibido (1895),
transição entre as estéticas da segunda
Sertão (1896) e Canaã (1902).
metade do século XIX e o Modernismo.
7- (UNIVESP) Triste Fim de Policarpo
Quaresma, de Lima Barreto, é:
a) a narrativa da vida e morte de um
funcionário humilde conformado com
realidade social do seu tempo.
b) uma autobiografia em que a personagem-
título expõe sua insatisfação com relação à
burocracia carioca.
c) o relato das aventuras de um nacionalista
ingênuo e fanático que lidera um grupo de
oposição no início da República.
d) um livro de memórias em que
personagem-título, através de um artifício
narrativo, conta as atribulações de sua vida
até a hora da morte.
e) a história de um nacionalista fanático que,
quixotescamente, tenta resolver sozinho os
males sociais de seu tempo.
8- (MACKENZIE-SP) Assinale a alternativa
onde aparece uma característica que não
se aplica à obra de Augusto dos Anjos.
a) referência à decomposição da matéria.
b) pessimismo diante da vida.
c) amor reduzido aos instintos.
d) incorporação de vocabulário científico.
e) nacionalismo exaltado.
9- (UNISINOS-RS/Adaptada) Euclides da
Cunha foi um jornalista que, ao ser
enviado para cobrir o episódio
Canudos, acabou por escrever um livro
exemplar para os estudos sobre o Brasil.
O livro de Euclides – Os sertões – é
importante para pensarmos a realidade
brasileira porque:
a) evidenciou, ao construir uma interpretação
minuciosa do episódio de Canudos, sua
visão sobre a complexidade das relações que
a estavam em confronto naquele momento.
b) ao escrevê-lo o autor se colocou com
neutralidade frente a um evento singular da
história brasileira.
c) o escritor, por ser jornalista, escreveu um
texto cuja leitura é facilitada pelo fato de ele
utilizar uma simplificação do episódio
apresentado.
o d) é um livro escrito por um representante do
governo brasileiro, exaltando o modo como
este governo atuou no episódio de Canudos.
e) a análise empreendida pelo romancista na
obra mostrou seu posicionamento no que diz
respeito ao modo desrespeitoso como o povo
brasileiro vê seus heróis.
10- Com a obra Os Sertões (1902),
Euclides da Cunha foi um escritor pré-
modernista pioneiro ao aproximar a
literatura e a história quando recriou
literariamente o sangrento conflito da
Guerra de Canudos (1897). Além de
retratar os conflitos ocorridos durante o
período, o autor atribuiu maior destaque a
três principais aspectos:
a) A escravidão, o povo e a luta;
de b) A terra, o homem e a luta;
c) O povo, a raça e a luta;
d) O homem, a luta, a guerra;
e) O sertão, o homem, a luta.
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