INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS

Descrição
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TIPOLOGIA TEXTUAL: DESCRIÇÃO

Em tese, qualquer tipo de texto apresentará a introdução, desenvolvimento e fechamento.

No texto a seguir, até serão encontrados alguns traços dissertativos, expositivos.
Qual a intenção predominante de quem redigiu esse texto? Na nota de rodapé há a refe-
rência de que o texto “Cerrado: Savana Brasileira” foi retirado de uma revista especializada,
Geográfica Universal. Há elementos informativos no texto, mas para traduzir essa informação
houve o recurso a descrição do que é o Cerrado.
Na prosa, períodos articulados formam parágrafos. No texto há elementos da dissertação
positiva, informativa e, predominantemente, elementos descritivos.
O texto poderia ser descritivo-expositivo? Sim.
O texto é, predominantemente, descritivo, composto por 4 parágrafos.
5m

Uma imensa mancha verde que se espalha por quase dois milhões de quilômetros qua-
drados. Assim é o cerrado, um dos ecossistemas mais ricos do território brasileiro.
Parágrafo de introdução. O que retoma “uma imensa mancha verde”. Um dos ecossiste-
mas mais ricos do território brasileiro, é um aposto explicativo.
Mas o que é o cerrado? Na fria linguagem da geografia didática ele é definido como “o terreno
sem matas, com árvores esparsas, de pequeno porte e vegetação uniforme”. Conforme a região,
pode ter as mais variadas denominações: campos gerais, tabuleiros, campina, costaneira, catan-
duva e carrasco. Na carta, tão conhecida, que Guimarães Rosa escreveu a Curt Meyer-Clason,
seu tradutor alemão, a descrição é mais colorida. E também mais precisa: “O que caracteriza
esses gerais são as chapadas e os chapadões. É tão poroso que, quando bate chuva, não se
forma lama nem se veem enxurradas. A água se infiltra rápida, sem deixar vestígios.”
É tão poroso que, onde o que é conjunção consecutiva (por causa disso, relação de causa
e consequência), quando bate chuva, não se forma lama nem se veem enxurradas – neste
segundo parágrafo é apresentada a descrição do cerrado, tanto do ponto de vista da geografia
quanto do ponto de vista da literatura.
O cerrado é ainda um ecossistema inconfundível. Suas árvores possuem troncos e galhos
retorcidos, cascas grossas e folhas espessas e ásperas. Em geral, não ultrapassam seis
metros de altura e as raízes, bastante profundas, alcançam o lençol de águas subterrâneas —
localizado, muitas vezes, a mais de vinte metros de profundidade. Livres de cipós, espinhos
ANOTAÇÕES

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e trepadeiras, as copas destas árvores nunca se tocam. Permitem a penetração dos raios de
sol pelo chão, onde nascem as gramíneas pontiagudas e ressequidas, leguminosas diversi-
ficadas e o constante capim barba-de-bode. De fato, o cerrado é mais uma consequência de
solo do que de clima.
Livres de cipós, espinhos e trepadeiras, as copas destas árvores nunca se tocam- seria
10m
mais interessante a utilização de dessas no lugar de destas.

Atenção ao pronome relativo onde (onde nascem as gramíneas pontiagudas e ressequi-

das, leguminosas diversificadas e o constante capim barba-de-bode) que deve fazer referên-
cia a lugar (no chão), lugar real ou fictício.

“O fato ocorreu na década de 80, ONDE havia muitas dissenções sociais” – a frase apre-
senta um problema de coesão: utilização de ONDE, sendo que o termo antecedente faz
referência a tempo. Recomendável a utilização de QUANDO, também pronome relativo que
retoma a década de 80.
A beleza do cerrado, além de estar na quantidade de flores e de frutos silvestres, se
encontra nas veredas. Nascidas das filtrações laterais das águas escondidas no subsolo, elas
surgem trazendo a presença dos buritizais e de água permanente. Por isso, chegam a ser
consideradas um verdadeiro sistema circulatório da região. São responsáveis pela formação
dos regatos, ribeirões e rios, margeados pelas galerias (mata ciliar) que costumam ser encon-
tradas no Planalto Central. (Cerrado: Savana Brasileira. In: Geográfica Universal)

O cerrado é um dos ecossistemas mais ricos do território brasileiro, mais precisamente no

Planalto Central (confirmação de elementos do parágrafo de introdução).

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
1. (CÂMARA) Considerando a estrutura e a tipologia, o texto acima é composto por:
a. três parágrafos, predominantemente narrativos.
b. três períodos, predominantemente descritivos.
c. quatro parágrafos, predominantemente argumentativos.
d. quatro parágrafos, predominantemente descritivos.
e. quatro períodos, predominantemente narrativos e argumentativos.
ANOTAÇÕES

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COMENTÁRIO
No texto há elementos da dissertação positiva, informativa e, predominantemente, elementos
descritivos.
O texto poderia ser descritivo-expositivo? Sim.
O texto é, predominantemente, descritivo composto por 4 parágrafos.

2. (CÂMARA) Considerando o primeiro parágrafo do texto, assinale a opção correta.

a. Ele contém generalizações que se particularizam ao longo do desenvolvimento do texto.
b. Por meio dessas duas frases de predicados verbais, o repórter introduz o assunto em pauta.
c. Ele apresenta a dimensão do problema a ser discutido e as condicionantes espaciais e
temporais.
d. Nele, encontram-se dois predicados nominais que salientam a importância econômica
e política da região.
e. Nele, é destacada a riqueza e a importância ecológicas do cerrado.

COMENTÁRIO
Uma imensa mancha verde que se espalha por quase dois milhões de quilômetros quadrados.
15m Assim é o cerrado, um dos ecossistemas mais ricos do território brasileiro.
b) Por meio dessas duas frases de predicados verbais – Uma imensa mancha verde que se
espalha onde o verbo espalhar é um verbo intransitivo, núcleo do predicado, o predicado
é verbal. Todo verbo é núcleo do predicado, exceto o verbo de ligação. Há um advérbio
com função predicativa, normalmente o adjetivo ou substantivo têm função predicativa. –
Assim é o cerrado, o cerrado é uma imensa mancha verde que se espalha por quase dois
milhões de quilômetros quadrados, onde cerrado é o sujeito, é o verbo de ligação e assim
é o predicativo.
Todo verbo é núcleo do predicado, exceto o verbo de ligação. O primeiro predicado é verbal,
o segundo predicado é nominal, uma vez que há um verbo de ligação e um predicativo
representado pelo advérbio assim.
c) Ele apresenta a dimensão do problema a ser discutido e as condicionantes espaciais
(território brasileiro).
ANOTAÇÕES

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d) O primeiro predicado é verbal e o segundo é nominal.

e) Não é referida a importância do cerado, apenas a riqueza do seu ecossistema.
20m

3. (CÂMARA) De acordo com o trecho que compreende o segundo parágrafo,

a. a Geografia, com enfoque didático, é a ciência que melhor estuda o cerrado.
b. o cerrado, dependendo da região, pode conter campos gerais, campinas e catanduvas.
c. as chuvas no cerrado não são frequentes nem capazes de garantir a umidade do solo.
d. o cerrado comporta várias acepções, segundo o nível socioeconômico do falante.
e. o cerrado pode ser definido denotativamente ou poeticamente.

COMENTÁRIO
Mas o que é o cerrado? Na fria linguagem da geografia didática ele é definido como “o terreno
sem matas, com árvores esparsas, de pequeno porte e vegetação uniforme”. Conforme
a região, pode ter as mais variadas denominações: campos gerais, tabuleiros, campina,
costaneira, catanduva e carrasco. Na carta, tão conhecida, que Guimarães Rosa escreveu
a Curt Meyer-Clason, seu tradutor alemão, a descrição é mais colorida. E também mais
precisa: “O que caracteriza esses gerais são as chapadas e os chapadões. É tão poroso
que, quando bate chuva, não se forma lama nem se veem enxurradas. A água se infiltra
rápida, sem deixar vestígios.”
a) Não foi dado ênfase à Geografia.
b) O cerrado, dependendo da região, pode se chamado de campos gerais, campinas e
catanduvas.
c) Em nenhum momento o texto refere que as chuvas no cerrado não são frequentes nem
capazes de garantir a umidade do solo.
d) Quem é rico fala cerrado, quem é pobre fala campinas e quem é muito pobre fala
catanduvas?
e) Denotativamente, sob o ponto de vista da Geografia, e poeticamente, sob o ponto de vista
da Literatura.
ANOTAÇÕES

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4. (CÂMARA) No último parágrafo, vários aspectos já referidos antes são retomados para re-
forçar a beleza do cerrado. Assinale o aspecto que não se encontra nessa parte do texto.
a. A natureza mineral.
b. A paisagem tropical.
c. A natureza vegetal.
d. A natureza animal.
e. A localização física.

COMENTÁRIO
A beleza do cerrado, além de estar na quantidade de flores e de frutos silvestres, se
encontra nas veredas. Nascidas das filtrações laterais das águas escondidas no subsolo,
elas surgem trazendo a presença dos buritizais e de água permanente. Por isso, chegam
a ser consideradas um verdadeiro sistema circulatório da região. São responsáveis pela
formação dos regatos, ribeirões e rios, margeados pelas galerias (mata ciliar) que costumam
ser encontradas no Planalto Central. (Cerrado: Savana Brasileira. In: Geográfica Universal)
a) A natureza mineral (verdadeiro sistema circulatório da região).
c) A natureza vegetal (galerias (mata ciliar).
d) A natureza animal (os animais não são citados).

GABARITO
1. d
2. a
3. e
4. d

“Não há conhecimento que não tenha valor.”

Edmund Burke

�Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Cursos Online, de acordo com a aula
preparada e ministrada pelo professor Fernando Moura.
A presente degravação tem como objetivo auxiliar no acompanhamento e na revisão do conteúdo
ministrado na videoaula. Não recomendamos a substituição do estudo em vídeo pela leitura
exclusiva deste material.

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