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CHAPEUZINHO VERMELHO
O VOO DO PAJÉ
O DICIONÁRIO
O MORRO ENCANTADO
A PRINCESA E A ERVILHA
PATINHO FEIO
O REI E A FLAUTA
UMA PEDRA DE DIAMENTE
A BELA E A FERA
ISBN: 978-65-5965-206-8
1°
ANO
veredas da
leitura e
da Escrita
Língua portuguesa
Caderno do aluno
1º ano - ENSINO FUNDAMENTAL
Caderno do Aluno
SECRETARIA DE
E DUCAÇÃO
1° ANO LIVRO DE LEITURAS
LIVRO DO PROFESSOR
1 a EDIÇÃO
—3—
⊲ Vocabulário; Jean Piaget discorre sobre as relações de
⊲ Compreensão; assimilação e acomodação entre os símbo-
los e os signos em dada etapa de desenvol-
⊲ Fluência. vimento, especificamente na transição entre
Esses componentes, embora apresen- o nível intuitivo e a constituição da estrutura
tem características e objetivos pedagógicos mental operatória:
específicos, atuam de maneira sistemática, A imagem de um objeto não é mais que um
gradativa e simultânea, pois operaciona- símbolo do conjunto, um símbolo que usur-
lizam o desenvolvimento das habilidades pa a categoria de substituto ou de exemplo
trabalhadas, ou seja, dos atos de reflexão, representativo privilegiado no nível do pré-
identificação e manipulação dos sons pre- -conceito ou da intuição, mas que, no nível
sentes em nossa língua. do pensamento operatório, fica reduzido à
No ciclo de alfabetização é comum um traba- categoria de simples símbolo, útil por vezes,
lho pedagógico a partir de atividades com foco mas inadequado, e servindo de simples ad-
em precursores como consciência fonológica e juvante ao signo verbal. (PIAGET, 1978, p.344)
princípio alfabético. Porém, é necessário tam-
Do ponto de vista da psicologia cognitiva
bém dar ênfase às habilidades relacionadas à
(LIMA, 2007), a alfabetização pode ser com-
compreensão, à fluência e ao vocabulário.
preendida por meio das relações estabele-
Notadamente, é importante compreender a cidas entre os significantes (palavras, dese-
alfabetização, enquanto ensino da apropria- nhos etc.) e os significados (objetos). Essas
ção do código escrito, como uma parte ne- relações explicam o progressivo distancia-
cessária à inserção em uma cultura de letra- mento do objeto feito pela inteligência (re-
mento: acesso a diferentes gêneros textuais, presentações do objeto, e não somente o
compreensão do que se lê, desenvolvimento objeto em si) e os processos de mudanças
da oralidade fazendo uso de vasto acervo vo- dos códigos (palavra verbal ou gráfica cha-
cabular, articulação de saberes, atingimento mada de signo).
de níveis satisfatórios de proficiências em lei-
tura e produções escritas. Isto é, comunicar-se Piaget (1978) categoriza quatro elementos
de maneira ampla em contextos variados. nas relações entre significantes e significados:
Portanto, é importante e necessário propor- ⊲ Índices: significantes estreitamente
cionar às crianças diversas experiências que ligados aos objetos.
possibilitem o desenvolvimento dessas habili- ⊲ S
inais:estão ligados aos objetos
dades precursoras da linguagem escrita. por uma relação de associação (por
Por meio dessas fichas, é possível traba- exemplo: campainha tocou = alguém
lhar a ampliação vocabular, desenvolvendo chegou).
as habilidades de compreender, usar e orga- ⊲ S
ímbolos: representação mental dos
nizar palavras e conceitos armazenados na objetos.
memória e, também, de acessar o conteúdo
de textos escritos, promovendo, dessa for- ⊲ Signos: palavras (arbitrárias e
ma, a fluência e compreensão leitora. convencionais da língua) inteiramente
independentes dos limites dos objetos.
Tais fichas dialogam com a epistemologia
genética de Jean Piaget (1896-1980), em que Desse modo, a Ficha 1 traz a representação
os estágios de desenvolvimento da criança de- do símbolo e do signo (imagem e palavra); a
marcam sucessivas progressões entre o perío- Ficha 2, do índice (silhueta da imagem); e a
do sensório-motor até as operações abstratas. Ficha 3, por fim, apenas do signo (palavra).
Esses estágios apontam que as mudanças bio- As Fichas de leitura, portanto, exploram o
lógicas e cognitivas estão intimamente correla- trabalho com significantes e significados, por
cionadas, visto que o desenvolvimento humano meio do jogo e da brincadeira como elemen-
é sequencial e forma estruturas mentais ao lon- tos primordiais para estabelecer essas rela-
go da vida. ções de maneira natural e divertida.
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SUGESTÕES DE MEDIAÇÃO DE LEITURA E DE PRODUÇÃO
Eu reconto a história 5
Peça às crianças que recontem a história de uma outra forma (dramatização,
jogral etc.). Se possível, disponibilize recursos como fantasias, objetos presentes
nas histórias ou decore o ambiente de leitura para garantir mais ludicidade.
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Eu leio/ouço e crio histórias 6
Prepare materiais diversos, como revistas (para recorte), encartes, cola, papéis
coloridos, lápis de cores, giz de cera, canetas hidrográficas etc. Após o momento da leitura,
disponibilize esses materiais para que os(as) estudantes os utilizem fazendo
uma releitura artística da história.
—6—
TEXTO 1 TEXTO 2
CHAPEUZINHO VERMELHO
JOÃO E MARIA (DOMÍNIO PÚBLICO)
(DOMÍNIO PÚBLICO) ERA UMA VEZ UMA MENINA QUE ADORAVA VESTIR O SEU
CASACO COM CAPUZ VERMELHO. UM DIA, SUA MÃE PEDIU
ERA UMA VEZ DOIS IRMÃOS: JOÃO E MARIA. [...] ANTES A ELA QUE FOSSE LEVAR UMA CESTA COM LANCHE PARA
DE SAÍREM, A MÃE SEMPRE TRAZIA UM PUNHADO DE A VOVÓ. A GAROTA JÁ TINHA IDADE SUFICIENTE PARA IR
SOZINHA, MAS DEVERIA TOMAR CUIDADO: NÃO SE DESVIAR
PEDRINHAS BRANCAS E DIZIA:
— LEVEM E ESPALHEM PELO CAMINHO. DEPOIS, DO CAMINHO NEM FALAR COM ESTRANHOS.
ACONTECE QUE, ENQUANTO CAMINHAVA, ELA
VOLTEM RECOLHENDO AS PEDRINHAS. ASSIM, NÃO
SE DISTRAIU COM A BELEZA DAS PLANTAS E ACABOU
HAVERÁ PERIGO DE VOCÊS SE PERDEREM. [...]
CONVERSANDO COM UM LOBO QUE PASSAVA POR ALI…
NAQUELA MANHÃ, PORÉM, A MÃE [...] ENTREGOU
O LOBO ESPERTO DESCOBRIU AONDE A MENINA IA E FOI
AOS FILHOS UM PUNHADO DE MIOLO DE PÃO. [...]
CORRENDO POR UM ATALHO À CASA DA AVÓ. CHEGANDO
QUANDO RESOLVERAM VOLTAR PARA CASA, [...]
LÁ, PRIMEIRO ELE DEVOROU A VOVOZINHA, JÁ QUE ESTAVA
AVISTARAM UM PÁSSARO CARREGANDO NO BICO
FAMINTO. DEPOIS, VESTIU-SE COMO A VELHA SENHORA,
UM MIOLINHO DE PÃO. NESTE MOMENTO, OS DOIS
DEITOU NA CAMA E FICOU ESPERANDO CHAPEUZINHO.
PERCEBERAM QUE ESTAVAM PERDIDOS…
ASSIM QUE CHEGOU COM A CESTA, ELA ESTRANHOU A
JOÃO E MARIA CAMINHARAM O DIA INTEIRO. E [...]
ORELHA, O NARIZ, OS OLHOS E A BOCA DA AVÓ, TÃO
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AVISTARAM UMA CASINHA [...] TODA FEITA DE BOLOS, GRANDES!... MAS NEM DEU TEMPO DE INVESTIGAR POR QUE
BISCOITOS E PÃO DE LÓ. [...] COMERAM BASTANTE, A VELHINHA ESTAVA TÃO ESQUISITA, PORQUE LOGO O LOBO
ATÉ QUE OUVIRAM UMA VOZ ROUCA E ARREPIANTE [...]! A ENGOLIU, INTEIRINHA.
[...] A VELHA ERA UMA BRUXA, QUE ADORAVA DEVORAR POUCO TEMPO DEPOIS, UM CAÇADOR QUE PASSAVA
CRIANÇAS. ELA PRENDEU JOÃO NUMA GAIOLA E PÔS POR ALI ESTRANHOU OS RONCOS TÃO FORTES SAINDO DA
A MENINA PARA TRABALHAR. O PLANO DA BRUXA ERA CASA DA VOVÓ. ELE ENTROU, VIU O LOBO COM A BARRIGA
ENGORDAR JOÃO E COMÊ-LO PRIMEIRO. IMENSA E IMAGINOU O PIOR! ENTÃO ABRIU A BARRIGA
[...] DEPOIS DE UM MÊS, ELA DECIDIU QUE IA ASSAR DELE, TIROU A VOVÓ E A CHAPEUZINHO DE LÁ DE DENTRO
JOÃO [...]. E AINDA ENCHEU DE PEDRAS NO LUGAR. O LOBO ACABOU
QUANDO A BRUXA SE ABAIXOU, PARA VER SE O FORNO SE AFOGANDO NO LAGO COM SEU PRÓPRIO PESO, NO
JÁ ESTAVA PREPARADO, MARIA ENCHEU-SE DE CORAGEM E MOMENTO EM QUE FOI BEBER ÁGUA NO RIO.
EMPURROU- A COM TODAS AS FORÇAS. DEPOIS TRANCOU A FONTE: CANTON, KATIA. “CHAPEUZINHO VERMELHO”. A COZINHA ENCANTADA DOS
CONTOS DE FADAS. SÃO PAULO: COMPANHIA DAS LETRINHAS, 2017. P. 17.
PORTA DO FORNO E CORREU PARA LIBERTAR JOÃO. [...]
AO ENTARDECER, JOÃO E MARIA CHEGARAM CANSADOS,
MAS FELIZES, E VOARAM NO COLO DOS PAIS. O ENCONTRO
VIROU UMA FESTA, COM MUITOS BEIJOS E ABRAÇOS. [...]
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HÁ MUITOS ANOS O PAJÉ PEDRO LIMEIRA FOI FAZER UM TRABALHO ENTREI NA BIBLIOTECA E ABRI O DICIONÁRIO DO AURÉLIO.
COM SUA FAMÍLIA NO TERREIRO DA SERRA DA CACARIA. INICIARAM PROCUREI A PALAVRA NEGRO E ENTRE SEUS SIGNIFICADOS ESTAVAM
O RITUAL E QUANDO MENOS ESPERARAM O PAJÉ ESTAVA VOANDO. ESTES: “SUJO, ENCARDIDO”, “TRISTE”, “MALDITO”. MAIS EMBAIXO
FICARAM TODOS DESESPERADOS GRITANDO: VINHA NEGRURA, PALAVRA QUE PODIA SER ASSOCIADA À IDEIA DE
– VOLTA! VOLTA! CRUELDADE, PERVERSIDADE, RUINDADE, FALTA, ERRO, CULPA.
E ELE NÃO VOLTAVA. QUANDO DE REPENTE POUSOU NA PEDRA SAÍ DA SALA ACHANDO QUE SER NEGRO NÃO ERA MUITO BOM NÃO.
DO VELHO ANJUCÁ. TODOS CORRERAM E CHEGARAM PRÓXIMOS DELE PASSEI PELA SECRETARIA E UMA MOÇA FALAVA EM TOM DE
GRITANDO: DESESPERO: “A COISA ESTÁ PRETA!”. PENSEI ENTÃO: “ASSIM EU NÃO
– DESCE! DESCE! VOU QUERER SER NEM NEGRA NEM PRETA”.
E ELE TORNOU A VOAR. SUA FAMÍLIA VOLTOU PARA O TERREIRO MAS AÍ EU ME EMPINEI TODA E FUI PERGUNTAR À PROFESSORA
CHORANDO E CHEGARAM E DEPARARAM COM O PAJÉ FAZENDO SUAS SE NÃO ESTAVA ERRADO O DICIONÁRIO E AS PESSOAS FALAREM
ORAÇÕES. QUE O ESCURO É RUIM. A PROFESSORA TAMBÉM ERA ESCURA E
ELE NÃO LEMBRAVA DISSE: “É PRECISO PRESTAR ATENÇÃO À SEMÂNTICA! ELA É UMA
DE NADA DO QUE TINHA PRÁTICA PARA JUSTIFICAR A SUPERIORIDADE DE UMA POPULAÇÃO
ACONTECIDO. SOBRE OUTRA, DESPREZANDO- A COTIDIANAMENTE EM PEQUENAS
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FÓRMULAS DE ASSOCIAÇÕES NEGATIVAS”.
COM O TEMPO, ENTENDI DIREITINHO: O SENTIDO QUE NÓS
DAMOS ÀS PALAVRAS INDICA O MODO COMO VEMOS O MUNDO,
TRADUZ O QUE ACHAMOS DAS COISAS. SE ALGUÉM DIZ, POR
EXEMPLO, QUE FULANO “FEZ SERVIÇO DE PRETO”, ISSO QUER DIZER
QUE NO FUNDO A PESSOA ACHA QUE TODAS AS PESSOAS NEGRAS
SEMPRE FAZEM TRABALHOS MALFEITOS. E ISSO POR ACASO É
VERDADE? (NÃO, É RACISMO.)
COM O TEMPO, ENTENDI TAMBÉM QUE O DIA SÓ EXISTE SE
EXISTE A NOITE. E QUE OS DOIS SÃO IGUAIS. SOMBRA É BOM
QUANDO TEM MUITA LUZ E LUZ É BOM QUANDO ESTÁ MUITO
ESCURO. O PETRÓLEO É NEGRO E NÃO É SUJO, O CARVÃO É PRETO
E FAZ FUMAÇA BRANCA, E EU PENSEI EM TANTOS OPOSTOS QUE SE
EQUILIBRAM QUE… DEU UM BRANCO NA MINHA CABEÇA!
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A COMUNIDADE KALUNGA CONTA QUE ATRÁS DO MORRO DO ERA UMA VEZ UM PRÍNCIPE QUE VISITOU MUITOS REINOS A
MOLEQUE EXISTE UM MORRO ENCANTADO QUE NINGUÉM NUNCA PROCURA DE UMA PRINCESA PARA SE CASAR.
CONSEGUIU SUBIR. CONTUDO, SEMPRE SE DESANIMAVA, A PONTO DE DUVIDAR
MUITAS PESSOAS JÁ TENTARAM, MAS QUANDO ESTÃO NO MEIO DO SE SERIA POSSÍVEL ENCONTRAR SUA VERDADEIRA AMADA.
CAMINHO, COMEÇAM A ESCUTAR BARULHO DE GADO MUGINDO, GENTE APÓS MUITAS TENTATIVAS, ELE RETORNOU DESILUDIDO
FALANDO, CACHORRO LATINDO. FICAM TONTAS E NÃO CONSEGUEM PARA SEU PALÁCIO.
CONTINUAR. VOLTAM CORRENDO, COM MEDO, PORQUE NO MORRO NÃO EM UMA NOITE TEMPESTUOSA, OUVIA-SE, A DISTÂNCIA,
TEM NINGUÉM E NÃO SABEM DE ONDE VEM ESSA BARULHADA. ALGUÉM A CHAMAR ATRÁS DO PORTÃO.
DIZEM QUE ISSO É POR CAUSA DO OURO QUE EXISTE DENTRO ERA UMA DONZELA ENCHARCADA E DESPENTEADA. A ÁGUA
DA TERRA. A MÃE DO OURO PROTEGE O MORRO, AFASTANDO OS ESCORRIA PELO ROSTO E PELOS SAPATOS.
GARIMPEIROS AMBICIOSOS COM ESSES BARULHOS. ELA AFIRMOU SER UMA PRINCESA. DESCONFIADA, A RAINHA
OS KALUNGA AINDA NÃO DESCOBRIRAM COMO QUEBRAR ESSE DISSE AO FILHO:
ENCANTO. QUEM CONSEGUIR, VAI PODER EXPLORAR O OURO DO — LOGO DESCOBRIREMOS SE A JOVEM DIZ A VERDADE!
MORRO E VAI FICAR MUITO RICO. A MÃE DO PRÍNCIPE ORDENOU QUE, NO QUARTO DE
HÓSPEDES, DEIXASSEM UMA ERVILHA SOBRE A MADEIRA DA
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CAMA E COLOCASSEM, POR CIMA, UM COLCHÃO REVESTIDO DE
NARRAÇÃO: COLETIVA
FORROS E DE LENÇÓIS BEM MACIOS.
COMUNIDADE: KALUNGA, GO. MANDOU TAMBÉM QUE EMPILHASSEM, AO TODO, SETE
ANO: JUNHO/2000.
PESQUISADORA: GLORIA MOURA COLCHÕES.
NA MANHÃ SEGUINTE, PERGUNTARAM À JOVEM SE HAVIA
DORMIDO BEM.
— OH! MUITO MAL! NÃO CONSEGUI FECHAR OS OLHOS
DURANTE TODA A NOITE
ALGO DEIXOU MEU CORPO DOLORIDO. TIVE A IMPRESSÃO
DE ESTAR DEITADA SOBRE UM OBJETO ESFÉRICO, RESISTENTE,
PEQUENINO. FOI HORRÍVEL!
COM ESSE TESTE, A FAMÍLIA REAL CERTIFICOU-SE DE QUE
A JOVEM ERA HONESTA. SOMENTE UMA LEGÍTIMA PRINCESA
SENTIRIA O INCÔMODO PROVOCADO POR UM GRÃO DE ERVILHA.
O PRÍNCIPE FINALMENTE SE CASOU COM A PRINCESA. E
FORAM FELIZES PARA SEMPRE.
FONTE: "O MORRO ENCANTADO". IN: ESTÓRIAS QUILOMBOLAS.
COLEÇÃO CAMINHO DAS PEDRAS. DISTRITO FEDERAL: MEC, 2010. P. 81. FONTE: FIGUEIREDO FILHO, RICARDO MOREIRA. A PRINCESA E A ERVILHA.
COLEÇÃO CONTA PRA MIM. DISTRITO FEDERAL: MEC/SEALF, 2020.
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DONA PATA CHOCAVA SEUS OVOS, QUE IAM RACHANDO DE ERA UMA VEZ UM REI QUE NÃO TINHA UMA ORELHA. PARA
UM A UM. DE DENTRO DELES, SAÍAM LINDOS PATINHOS. QUANDO ESCONDER O QUE CONSIDERAVA UMA VERGONHA, ELE SEMPRE
FINALMENTE CHOCOU O ÚLTIMO OVO, QUE FOI BEM MAIS USAVA UMA PERUCA.
DEMORADO, VIU QUE O FILHOTE QUE SAIU DE LÁ NÃO ERA TÃO A ÚNICA PESSOA QUE SABIA DESSE SEGREDO ERA SEU VELHO
BONITO QUANTO OS OUTROS. MAS A MÃE AMAVA TODOS ELES BARBEIRO, HOMEM FIEL E DISCRETO, QUE ACABARA DE FALECER.
IGUALMENTE. AO CONTRATAR UM NOVO BARBEIRO, O REI AMEAÇOU-O:
ACONTECE QUE O TEMPO FOI PASSANDO E OS IRMÃOS — ESCUTE BEM! SE ALGUÉM SOUBER QUE EU NÃO TENHO UMA
DAQUELE PATINHO ZOMBAVAM DELE CADA VEZ MAIS, ATÉ QUE A ORELHA, MANDAREI CORTAR SUA CABEÇA!
PRÓPRIA MÃE ACHOU MELHOR QUE SEU ÚLTIMO FILHO PARTISSE, APAVORADO, O JOVEM CABELEIREIRO SEGUIU PLENAMENTE
PARA QUE NÃO FOSSE MAIS MALTRATADO. A ORDEM DO REI. COM O TEMPO, ENTRETANTO, FOI TOMADO POR
UMA VONTADE INCONTROLÁVEL DE REVELAR O TAL MISTÉRIO.
PARA EVITAR A EXECUÇÃO, VIAJOU A TERRAS LONGÍNQUAS,
CAVOU UMA VALA PROFUNDA E GRITOU:
— O REI NÃO TEM UMA ORELHA!
ALIVIADO, VOLTOU PARA A CORTE COM A CONVICÇÃO DE NÃO
E LÁ SE FOI O PATINHO FEIO CORRER O MUNDO. ELE TER DESOBEDECIDO À ORDEM DE SUA MAJESTADE.
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CONHECEU ALGUNS PATOS, QUE DEPOIS FORAM MORTOS ALGUNS MESES DEPOIS, NASCEU NAQUELE BURACO UM
POR CAÇADORES; FOI ENXOTADO DE UMA CASA ONDE BAMBUZAL. CERTA VEZ, UM CAMPONÊS RESOLVEU CORTAR UM
HAVIA UMA SENHORA, UMA GALINHA E UM GATO DEPOIS DAQUELES BAMBUS E CONFECCIONAR UMA FLAUTA.
QUE SE SUJOU TODO DE FARINHA; E PASSOU UM PARA SEU ESPANTO, O INSTRUMENTO, QUANDO TOCADO,
INVERNO MUITO DURO, QUASE CONGELANDO. PRODUZIA A SEGUINTE CANÇÃO: “O REI NÃO TEM UMA ORELHA!”
UM DIA, PORÉM, VIU UM GRUPO DE PATOS O LAVRADOR ACHOU AQUILO MUITO INTERESSANTE. COLHEU
NADANDO PERTO DELE E ACHOU - OS LINDOS. SÓ MAIS BAMBUS, CONFECCIONOU MUITAS FLAUTAS E FOI VENDÊ-LAS
QUE O QUE ELE NÃO SABIA É QUE ESSES BICHOS NA CIDADE.
NÃO ERAM PATOS, ERAM CISNES. ENTÃO OUVIU NÃO TARDOU PARA SE OUVIR, POR TODA A PARTE, A CANÇÃO.
A VOZ DE UMA CRIANÇA, QUE APONTAVA PARA A NOTÍCIA SE ESPALHOU A TAL PONTO QUE O PRÓPRIO REI
ELE : “OLHA, UM NOVO CISNE! QUE LINDO DECIDIU REVELAR O SEGREDO, ASSUMINDO COM NATURALIDADE
ESTE, TODO CINZA!”. E AQUELE ERA ELE : O O FATO DE NÃO TER UMA ORELHA.
PATINHO FEIO TINHA CRESCIDO E VIRADO, DIZEM QUE, DAQUELE DIA EM DIANTE, O MONARCA PASSOU A
DE FATO, UM LINDO CISNE! GOVERNAR COM MAIS SABEDORIA E JUSTIÇA.
FONTE: CANTON, KATIA. “O PATINHO FEIO”. A COZINHA FONTE: FIGUEIREDO FILHO, RICARDO MOREIRA. O REI E A FLAUTA.
ENCANTADA DOS CONTOS DE FADAS. SÃO PAULO: COLEÇÃO CONTA PRA MIM. DISTRITO FEDERAL: MEC/SEALF, 2020.
COMPANHIA DAS LETRINHAS, 2017. P. 73.
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O DONO DO PALÁCIO, POIS ELE ERA UMA FIGURA AMEDRONTADORA :
UMA VERDADEIRA FERA. PORÉM, COMO A FERA LHE TRATOU MUITO
EDUCADAMENTE, RESOLVEU FICAR. A CADA DIA, A FERA SE REVELAVA MAIS
GENTIL, E A MOÇA FOI CRIANDO CARINHO POR ELA, ATÉ QUE, UM DIA, O
HOMEM HORRÍVEL CONFESSOU SEU AMOR PELA GAROTA E PEDIU -LHE
EM CASAMENTO. ELA LEVOU UM SUSTO E PEDIU A FERA QUE A DEIXASSE
CONSULTAR O PAI E AS IRMÃS. ELE CONCORDOU, MAS AVISOU QUE SE ELA
NÃO VOLTASSE EM SETE DIAS, MORRERIA DE TRISTEZA.
QUANDO SUELI COMEÇOU A DESCER DENTRO DA PEDRA,
QUANDO CHEGOU EM SUA CASA, A MOÇA FICOU TÃO FELIZ QUE NEM
ENCONTROU UMA PEDRA DE DIAMANTE, AO PEGAR NA PEDRA E
SENTIU O TEMPO PASSAR. DEPOIS PERCEBEU QUE UMA SEMANA JÁ HAVIA
COLOCÁ-LA NA MÃO FICOU ENCANTADA. SEGUNDO A ÍNDIA, A PEDRA
SE PASSADO, FICOU DESESPERADA. VOLTOU CORRENDO AO PALÁCIO E
ERA MUITO LINDA!
ENCONTROU A FERA SEMIMORTA, DEITADA AO LADO DA ROSEIRA. ENTÃO
SUELI CHAMOU SUA COLEGA PARA MOSTRAR AQUELA PEDRA TÃO
DESCOBRIU QUE O AMAVA. A MOÇA O BEIJOU E O ABRAÇOU, E SEU AMOR FEZ
ENCANTADORA, QUANDO LIANA APROXIMOU-SE, O BRAÇO DE SUELI
COM QUE UM ANTIGO FEITIÇO FOSSE QUEBRADO, TRANSFORMANDO A FERA
ADORMECEU DE REPENTE E A PEDRA CAIU E DESAPARECEU.
NUM BELO HOMEM, COM QUEM A GAROTA SE CASOU UM TEMPO DEPOIS.
FONTE: CANTON, KATIA. “A BELA E A FERA”. A COZINHA ENCANTADA DOS CONTOS DE FADAS.
SÃO PAULO: COMPANHIA DAS LETRINHAS, 2017. P. 85.
FONTE: "UMA PEDRA DE DIAMANTE". IN: MEU POVO CONTA: PROFESSORES E
PROFESSORAS INDÍGENAS EM PERNAMBUCO. DISTRITO FEDERAL: MEC, 2006. P. 14.
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RECORTE RECORTE
BRUXA CASACO
BRUXA CASACO
GALINHA NARIZ
GALINHA NARIZ
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BAÚ RIO
BAÚ RIO
CABANA BOCA
CABANA BOCA
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RECORTE RECORTE
PEDRA DICIONÁRIO
PEDRA DICIONÁRIO
VELHO PROFESSORA
VELHO PROFESSORA
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PAJÉ CARVÃO
PAJÉ CARVÃO
SERRA SOMBRA
SERRA SOMBRA
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RECORTE RECORTE
MORRO PRÍNCIPE
MORRO PRÍNCIPE
CAMINHO SAPATOS
CAMINHO SAPATOS
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CACHORRO PRINCESA
CACHORRO PRINCESA
OURO OLHOS
OURO OLHOS
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RECORTE RECORTE
OVO FLAUTA
OVO FLAUTA
CISNE HOMEM
CISNE HOMEM
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PATA BAMBU
PATA BAMBU
CAÇADOR ORELHA
CAÇADOR ORELHA
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RECORTE RECORTE
DIAMANTE ROSA
DIAMANTE ROSA
MÃO PRESENTE
MÃO PRESENTE
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BRAÇO PALÁCIO
BRAÇO PALÁCIO
MULHER CASA
MULHER CASA
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