Capovilla 3

:
Criação: www.dicashomeschooling.com e ww.facebook.com/diariodeumamaeeducadora

Licensed to Barbara Oliveira dos Passos Cavalcanti - bopjc85@hotmail.com - 051.565.554-62 - HP13216146962252
Olá queridos pais!
Começamos nossa apostila recomendando a leitura dos livros do Professor Fernando
C.Capovilla, pois apresentam todos os fundamentos científicos de seu método.
:
Em resumo, achamos interessante anotar que : o Grafema é letra, símbolo gráfico
utilizado para constituir palavras. E o Fonema é a unidade sonora utilizada para
formar e distinguir palavras.
O grafema é a representação gráfica do fonema. Na palavra "casa", temos 4
letras e 4 fonemas, mas em "guerra" temos 6 letras e 4 fonemas.
No método Capovilla a criança é apresentada aos grafemas (letras) e seus

fonemas (sons). Inicia-se pelas vogais e depois com as consoantes, com o grau
de dificuldade crescente (usando uma ordem diferente do alfabeto ).
O objetivo desta apostila é ajudar a criança a dominar as

correspondências grafofonêmicas irregulares (nas consoantes
IRREGULARES), ou seja, a criança conhecer bem o nome e som das
consoantes facilmente pronunciadas de forma isolada e que tendem a
possuir mais de um som . Na próxima apostila continuaremos com as
consoantes cujos sons são mais difíceis de pronunciar.
“O programa busca desenvolver duas competências dos alunos:

consciência fonológica e conhecimento das correspondências entre
grafemas e fonemas” (Fernando Capovilla)

ÍNDICE
O objetivo desta apostila é ajudar a criança a dominar as
correspondências grafofonêmicas irregulares (nas consoantes que
tendem a possuir mais de um som como L, S, R e X), ou seja, a criança
conhecer bem o nome e som das CONSOANTES abaixo:
:
L - som e verso rimado com palavras com L , descoberta de PALAVRAS que
iniciam com L, apresentação de diferentes grafemas do L, sílabas com L.
S - som e verso rimado com palavras com S , descoberta de PALAVRAS que

iniciam com S, apresentação de diferentes grafemas do S, sílabas com S.
R- som e verso rimado com palavras com R , descoberta de PALAVRAS que

iniciam com R, apresentação de diferentes grafemas do R, sílabas com R.
X - som e verso rimado com palavras com X , descoberta de PALAVRAS que

iniciam com X, apresentação de diferentes grafemas do X, sílabas com X.

ÍNDICE 2
ATIVIDADES com as Consoantes apresentadas:
Identificar a consoante nas rimas exclusivas
:
Identificar a consoante na inicial do nome das figuras
Conhecer as variações de escrita de cada consciente
Conhecer a família de cada consoante
Bônus:
Painéis para treinamento da escrita das consoantes nos 4 tipos
de letras.

Agora, vamos aprender as consoantes irregulares (que tendem a possuir mais de um
som) .Leia para seu filho o som e o nome das letras abaixo (A letra L faz llllll, a letra S
faz ssss…):
:
5
L DE LUA , DE LOBO E LEÃO.
L DE LULA, LAGARTA E LEITÃO.
:
A LUA BRILHANDO,

O LOBO UIVANDO,
QUAL DESSES BICHOS QUE FICA
NADANDO?
Renata Correa
6
Peça para seu filho passar o dedo na letra L enquanto repete o fonema (som LLLLLL) e peça
para ele ligar o grafema (letra L) nos objetos que iniciam com o mesmo som .Para isto fale o
nome das gravuras dando ênfase para as primeiras letras (ex: LLLLOBO,LLLLLUA,
LLLLLUVA, BBBBBONÉ, EEEEELEFANTE).
:
7
Coloque a letra inicial das palavras, depois cubra o pontilhado fazendo o som do L.
Inicialmente procure focar na letra maiúscula caixa alta (L) , (você pode
utilizar esta atividade várias vezes, guarde ela para quando ensinar a letra cursiva e
apresentar para seu filho os outros tipos de grafemas. Ele vai ter oportunidade de
rever a atividade que fez e aprofundar o conteúdo.).
:
__ UVA
__ UA
__ OBO
8
Ligue o L até as vogais, fazendo o som de cada letra.
Diga LLLLLLLLLLA (o som) e não “ELE a” (o nome das letras) .
Uma dica é pedir para a criança seguir o pontilhado com o dedo enquanto vai
fazendo o som LLLLLLLLL.
:
9
O SAPO SABIDO
ENTROU ESCONDIDO
:
NA SALA SECRETA

PROCURANDO UMA FESTA
FICOU SEM SAÍDA
DEU DOR DE BARRIGA!
POR SORTE O SAGUI
PASSOU POR ALI
OUVIU O SOCORRO,
E O SAPO FALOU:
_POR POUCO EU NÃO MORRO!
Renata Correa
10
Peça para seu filho passar o dedo na letra S enquanto repete o fonema (som SSSSSSS) e
peça para ele ligar o grafema (letra S) nos objetos que iniciam com o mesmo som .Para isto
fale o nome das gravuras dando ênfase para as primeiras letras (ex:
SSSSSAPO,SSSSSORVETE, SSSSSOL, JJJJJACARÉÉ, MMMMMOTO).
:
11
Coloque a letra inicial das palavras, depois cubra o pontilhado fazendo o som do
S. Inicialmente procure focar na letra maiúscula caixa alta (S) , (você pode
utilizar esta atividade várias vezes, guarde ela para quando ensinar a letra cursiva
e apresentar para seu filho os outros tipos de grafemas. Ele vai ter oportunidade
de rever a atividade que fez e aprofundar o conteúdo.).
:
__ OL
__ ORVETE
__ APO
12
Ligue o S até as vogais, fazendo o som de cada letra.
Diga SSSSSSSA (o som) e não “ESSE a” (o nome das letras) .
fazendo o som SSSSSS.
:
13
TEM UM RATO RANZINZA
COM RAIVA DE UM REI:
:
_NEM ROMA EU CONHEÇO,

NUNCA VIAJEI!
NÃO ROÍ ROUPA NENHUMA,
FAMA ERRADA EU GANHEI!
Renata Correa
14
Peça para seu filho passar o dedo na letra R enquanto repete o fonema (som RRRRRRR) e peça
para ele ligar o grafema (letra R) nos objetos que iniciam com o mesmo som .Para isto fale o nome
das gravuras dando ênfase para as primeiras letras (ex: RRRRRRRATO,BBBBBBBBANANA,
RRRRRREI,ROOOOOOBÔ, DDDDDDINOSSAURO.).
:
15
Coloque a letra inicial das palavras, depois cubra o pontilhado fazendo o som do R.
Inicialmente procure focar na letra maiúscula caixa alta (R) , (você pode
:
__ EI
__ ATO
__ OBÔ
16
Ligue o R até as vogais, fazendo o som de cada letra.
Diga RRRRRRRA (o som) e não “ERRE a” (o nome das letras) .
fazendo o som RRRRRRR.
:
17
ESTÁ NO XALE, NO XERIFE
E TAMBÉM NO XADREZ.
:
NA XÍCARA, NO XILOFONE,
E EU PERGUNTO A VOCÊS:
DE QUEM ESTOU FALANDO?
DESCUBRAM DE UMA VEZ!
18
Peça para seu filho passar o dedo na letra X enquanto repete o fonema (som XXXXXX) e peça
para ele ligar o grafema (letra X) nos objetos que iniciam com o mesmo som .Para isto fale o nome
das gravuras dando ênfase para as primeiras letras (ex: XXXXXALE, BBBBBICICLETA,
XXXXXÍCARA,XXXXXAROPE, AAAAAVIÃO.).
:
19
Coloque a letra inicial das palavras, depois cubra o pontilhado fazendo o som do X.
Inicialmente procure focar na letra maiúscula caixa alta (X) , (você pode
:
__ ALE
__ ÍCARA
__ AROPE
20
Ligue o X até as vogais, fazendo o som de cada letra.
Diga XXXXXXA (o som) e não “Xis a” (o nome das letras) .
fazendo o som XXXXX.
:
21
Ligue as letras aos desenhos que comecem com elas.
:
L
S
X
R
22
Pinte as sílabas iniciais dos desenhos abaixo.
:
23
Vamos treinar as letras que aprendemos.
:
24
:
25
:
26
:
27
Conheça outros temas e apostilas:
:

Capovilla 3

Enviado por

Dados do documento

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

Capovilla 3

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

:

Criação: www.dicashomeschooling.com e ww.facebook.com/diariodeumamaeeducadora

No método Capovilla a criança é apresentada aos grafemas (letras) e seus

O objetivo desta apostila é ajudar a criança a dominar as

“O programa busca desenvolver duas competências dos alunos:

Licensed to Barbara Oliveira dos Passos Cavalcanti - bopjc85@hotmail.com - 051.565.554-62 - HP13216146962252

S - som e verso rimado com palavras com S , descoberta de PALAVRAS que

R- som e verso rimado com palavras com R , descoberta de PALAVRAS que

X - som e verso rimado com palavras com X , descoberta de PALAVRAS que

Licensed to Barbara Oliveira dos Passos Cavalcanti - bopjc85@hotmail.com - 051.565.554-62 - HP13216146962252

ATIVIDADES com as Consoantes apresentadas:

Identificar a consoante nas rimas exclusivas

Licensed to Barbara Oliveira dos Passos Cavalcanti - bopjc85@hotmail.com - 051.565.554-62 - HP13216146962252

Criação: www.dicashomeschooling.com e ww.facebook.com/diariodeumamaeeducadora

Criação: www.dicashomeschooling.com e ww.facebook.com/diariodeumamaeeducadora

Criação: www.dicashomeschooling.com e ww.facebook.com/diariodeumamaeeducadora

Você também pode gostar