PRESENTACIÓN

CLASE 1 - PRESENTACIÓN

OBJETIVOS DEL CURSO

1) Resolver problemas de uso del SI

2) Operar básicamente con vectores en el plano

3) Analizar de forma objetiva las condiciones de equilibrio de una partícula en reposo

4) Interpretar básicamente las leyes del movimiento

5) Relacionar el modelo físico con las variables matemáticas

 CLASE 1 - PRESENTACIÓN

CONTENIDOS DEL CURSO

UNIDAD N°1: SISTEMAS DE UNIDADES

UNIDAD N°2: VECTORES EN EL PLANO

UNIDAD N°3: ESTÁTICA

UNIDAD N°4: CINEMÁTICA DEL PUNTO

 CLASE 1 - PRESENTACIÓN

CONTENIDOS DEL CURSO

UNIDAD N°1: SISTEMAS DE UNIDADES

1. Definiciones. La Física y su metodología

2. Las mediciones. Sistemas de unidades.
3. El sistema Internacional de unidades
4. Unidades fundamentales y derivadas.
5. Conversión de unidades
6. Estrategias recomendadas para encarar la resolución de problemas
 CLASE 1 - PRESENTACIÓN

CONTENIDOS DEL CURSO

UNIDAD N°2: VECTORES EN EL PLANO

1. Definición de magnitudes escalares y vectoriales

2. Vectores en el plano
• Operaciones con vectores y propiedades (igualdad, suma, sustracción,
multiplicación por un escalar)
• Determinación de la resultante por cálculo
a) Método trigonométrico
b) Componentes de un vector. Vectores unitarios o versores
 CLASE 1 - PRESENTACIÓN

CONTENIDOS DEL CURSO

UNIDAD N°2: VECTORES EN EL PLANO

3. Producto escalar. Aplicación a la Física

• Propiedades del producto escalar
• Producto escalar en función de las componentes vectoriales
• Aplicaciones físicas del producto escalar
• Trabajo de una fuerza constante
• Trabajo resultante o neto
 CLASE 1 - PRESENTACIÓN

CONTENIDOS DEL CURSO

UNIDAD N°3: ESTÁTICA

1. Definición. Partícula en reposo. Concepto de fuerza. Tercera ley de Newton del

movimiento.
2. Condiciones de equilibrio de una partícula
a. Diagrama del cuerpo libre
3. Modelización matemática. Método analítico o de las componentes.
4. Nociones sobre equilibrio rotacional
 CLASE 1 - PRESENTACIÓN

CONTENIDOS DEL CURSO

UNIDAD N°4: CINEMÁTICA DEL PUNTO

1. Movimiento y trayectoria.
i. Desplazamiento, velocidad y aceleración.
ii. Movimiento rectilíneo uniforme y uniformemente acelerado

2. Modelización matemática:
i. Aceleración y frenado uniforme de cuerpos móviles.
ii. Caída libre de los cuerpos.
 CLASE 1 - PRESENTACIÓN

BIBLIOGRAFÍA

1. SERWAY & JEWETT. Física Tomo 1 7°Edición. Ed. CENGAGE Learning

2. SEARS & ZEMANSKY. Física Universitaria. Ed. Pearson Education 13° Edicion
INTRODUCCIÓN A FÍSICA
 CLASE 1: INTRODUCCIÓN A FÍSICA

¿Qué es la Física?

La física es la ciencia que estudia los fenómenos físicos producidos en la naturaleza

 CLASE 1: INTRODUCCIÓN A FÍSICA

¿Qué es la Física?

La física es la ciencia que estudia los fenómenos físicos producidos en la naturaleza

Para eso necesitamos saber cómo se comporta:

ESPACIO
MATERIA
TIEMPO

y las relaciones que hay entre ellos en ese fenómeno

físico que estamos analizando
 CLASE 1: INTRODUCCIÓN A FÍSICA

Definiciones

FENÓMENO Es un cambio que no altera la composición química de un

FÍSICO objeto

MATERIA Es todo lo que ocupa un espacio y

tiene masa, forma, peso y volumen
 UNIDAD N°1:
SISTEMAS DE UNIDADES
 CLASE 1 - UNIDAD N°1: SISTEMAS DE UNIDADES

CONTENIDOS DEL CURSO

UNIDAD N°1: SISTEMAS DE UNIDADES

1. Definiciones. La Física y su metodología

2. Las mediciones. Sistemas de unidades
3. El sistema Internacional de unidades
4. Unidades fundamentales y derivadas
5. Conversión de unidades
6. Estrategias recomendadas para encarar la resolución de problemas
 CLASE 1 - UNIDAD N°1: SISTEMAS DE UNIDADES

¿Por qué medimos?

Necesitamos conocer el valor de cantidades que manejamos en la vida cotidiana para

facilitar su uso: pesos, distancias, tiempo.
 CLASE 1 - UNIDAD N°1: SISTEMAS DE UNIDADES

¿Por qué medimos?

La física para el estudio de la naturaleza se basa en las mediciones. Cuando medimos

estamos comparando la magnitud a medir con otra de la misma especie empleada
como patrón o unidad. De este proceso se obtiene un número que representa la medida.

El proceso de la medición incluye los siguientes pasos:

• Definir unidades de medida.
• Comparar la magnitud a medir con esta referencia
• Determinar el número que representa la dimensión e indica cuántas veces está
contenida la unidad en esa magnitud
 CLASE 1 - UNIDAD N°1: SISTEMAS DE UNIDADES

Algunas definiciones

Dimensión:

Se define como la categoría de una cantidad física.

Se representan mediante símbolos, como L para longitud, M para masa, T para tiempo, y
así sucesivamente.

Estos símbolos se utilizan para construir las unidades de medida de una cantidad física,
como el metro (unidad de longitud), el kilogramo (unidad de masa), el segundo (unidad
de tiempo), etc.
 CLASE 1 - UNIDAD N°1: SISTEMAS DE UNIDADES

Algunas definiciones

Magnitud:

La magnitud se refiere al valor numérico de una cantidad física en términos de su

unidad de medida. Por ejemplo, si se dice que una longitud es de 5 metros, "5" es la
magnitud y "metros" es la unidad de medida.

Pueden ser positivas, negativas o nulas, dependiendo de las condiciones establecidas.

Se utilizan para cuantificar y comparar cantidades físicas.

Por ejemplo, si tienes dos longitudes, una de 5 metros y otra de 10 metros, puedes
comparar sus magnitudes y decir que la segunda longitud es el doble de larga que la
primera.
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UNIDADES DEL SISTEMA INTERNACIONAL

Se denomina Sistema de Unidades al conjunto constituido por un grupo de unidades

denominadas fundamentales. Sus múltiplos y submúltiplos y a las combinaciones que de
ellas resultan se las denomina unidades derivadas.

Las siete unidades básicas del SI, establecidas por convenio, se consideran
dimensionalmente independientes entre sí y son: metro, kilogramo, segundo, amperio,
kelvin, mol y candela.
 CLASE 1 - UNIDAD N°1: SISTEMAS DE UNIDADES

UNIDADES DEL SISTEMA INTERNACIONAL

CLASE 1 - UNIDAD N°1: SISTEMAS DE UNIDADES

UNIDADES DERIVADAS DEL SI

 CLASE 1 - UNIDAD N°1: SISTEMAS DE UNIDADES

CONVERSIÓN DE UNIDADES

Cuando se comparan magnitudes expresadas en unidades diferentes, surge la necesidad de utilizar las
conversiones.
CLASE 1 - UNIDAD N°1: SISTEMAS DE UNIDADES

FACTORES DE CONVERSIÓN
 CLASE 1 - UNIDAD N°1: SISTEMAS DE UNIDADES

EJERCICIOS

Una turbina de avión utiliza un aceite sintético que es provisto en latas de 1 pinta. Si la capacidad del tanque
de aceite de la turbina es de 12 litros y el consumo de aceite por hora de funcionamiento es de 0,5 litros/h
¿cuántas latas de aceite deberán preverse para apoyar la operación del avión durante 3,5 horas.

Sabiendo que:
Capacidad del tanque = 12 litros
Consumo de aceite = 0,5 litros/h
1 Lata = 1 pinta
1 pinta = 473,175 ml
Duración del viaje = 3,5 horas
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Sabiendo que:
Capacidad del tanque = 12 litros
Consumo de aceite = 0,5 litros/h
1 Lata = 1 pinta
1 pinta = 473,175 ml

Duración del viaje = 3,5 horas Consumio 1,75 litros de aceiteora

¿cuántas latas de aceite deberán preverse para apoyar la operación del avión durante 3,5 horas?
 CLASE 1 - UNIDAD N°1: SISTEMAS DE UNIDADES

Sabiendo que:
Capacidad del tanque = 12 litros
Consumo de aceite = 0,5 litros/h
1 Lata = 1 pinta
1 pinta = 473,175 ml

Duración del viaje = 3,5 horas Consumio 1,75 litros de aceiteora

¿cuántas latas de aceite deberán preverse para apoyar la operación del avión durante 3,5 horas?

Rta final: Como sabemos que 1 Lata de Aceite es

igual a 1 pinta entonces serán 29 latas de aceite
que deberán preverse para apoyar la operación
del avión durante su viaje de 3,5 horas
 CLASE 1 - UNIDAD N°1: SISTEMAS DE UNIDADES

EJERCICIOS

Realizar las siguientes conversiones

1) Convertir
a) 8,50 pulg3 a cm3
b) 60 millas/h a pie/s
c) 7,50 millas/h a km/h
d) 94 slug a kg
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1) Convertir
a) 8,50 pulg3 a cm3
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1) Convertir
b) 60 millas/h a pie/s
 CLASE 1 - UNIDAD N°1: SISTEMAS DE UNIDADES

1) Convertir
C) 7,50 millas/h a km/h
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1) Convertir
d) 94 slug a kg
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EJERCICIOS

Resuelva los siguientes ejercicios

1) Calcular en litros el volumen de un cubo de 1 pie de lado
2) Un recipiente tiene la forma de un prisma rectangular de 5,5m de ancho por 6,5m de largo y 45,6 cm de
alto. Calcular la capacidad del recipiente en a)m3, b)litros, c) galones y d) pintas
3) La cilindrada del motor de un automóvil es de 302 pulg3. Calcular su valor en a) cm3, b) litros
4) Un galón de pintura cubre 450 pie2. Calcular qué área en m2 cubre por litro.
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1) Calcular en litros el volumen de un cubo de 1 pie de lado

Rta Final. El volumen de un cubo de 1 pie de lado es igual a 28,31 L

 CLASE 1 - UNIDAD N°1: SISTEMAS DE UNIDADES

2) Un recipiente tiene la forma de un prisma rectangular de 5,5m de ancho por 6,5m de largo y 45,6 cm de
alto. Calcular la capacidad del recipiente en a)m3, b)litros, c) galones y d) pintas
 CLASE 1 - UNIDAD N°1: SISTEMAS DE UNIDADES

3) La cilindrada del motor de un automóvil es de 302 pulg3. Calcular su valor en a) cm3, b) litros
 CLASE 1 - UNIDAD N°1: SISTEMAS DE UNIDADES

4) Un galón de pintura cubre 450 pie2. Calcular qué área en m2 cubre por litro.
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EJERCICIO DE EXAMEN

Un hombre desea comprar una piscina de 4 m x 2,5 m x 1,2 m para sus hijos. Exprese la cantidad de agua de
la piscina en 𝒎𝟑 ; 𝒄𝒎𝟑 ; Galones

Sabiendo que:
1 𝒎𝟑 = 1 x 𝟏𝟎𝟔 𝒄𝒎𝟑
1000 𝒄𝒎𝟑 = 1 L
1 galón = 3,785 L
 CLASE 1 - UNIDAD N°1: SISTEMAS DE UNIDADES

Un hombre desea comprar una piscina

de 4 m x 2,5 m x 1,2 m para sus hijos.
Exprese la cantidad de agua de la piscina
en 𝒎𝟑 ; 𝒄𝒎𝟑 ; Galones

Sabiendo que:
1 𝒎𝟑 = 1 x 𝟏𝟎𝟔 𝒄𝒎𝟑
1000 𝒄𝒎𝟑 = 1 L
1 galón = 3,785 L
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