Introdução à Investigação Educacional (LEF)

Análise de Projetos – Parte C

Paradigma e abordagem de investigação

IDENTIFICAÇÃO DO PROJETO DE INVESTIGAÇÃO

Título do projeto de investigação aQeduto - Avaliação, Qualidade e Equidade da Educação

Paradigma Positivista:
“Tem como propósito construir um corpo de referenciais sobre
avaliação, qualidade e equidade em educação, baseado em investigação
comparada a partir das bases de dados dos alunos portugueses que
participaram nos sucessivos ciclos de testes PISA (2000, 2003, 2006,
Paradigma de investigação
2009, 2012) e visa explicar a variação dos resultados dos alunos
portugueses nos testes PISA, tendo como principal objetivo municiar a
opinião pública com informação credível e sustentada sobre o
desempenho dos alunos portugueses, através de uma linguagem
acessível, mas sem desvalorizar o rigor científico.”

Abordagem Quantitativa:
“Para atingir os seus objetivos, o projeto aQeduto realizará
sistematicamente investigação comparada entre os resultados dos
alunos portugueses que participaram nos sucessivos ciclos de testes
Abordagem de investigação
PISA e os resultados de alunos de outros países participantes neste
estudo internacional.”

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 Introdução à Investigação Educacional (LEF)

Maria Beatriz Simões, Ana Maria Brito, Beatriz Graça e Renata Sousa