06/10/2023, 20:24 Por que devemos falar sobre qualidade na educação?

| by Priscila Oliveira | PROFS Conteúdo | Medium

Open in app Sign up Sign In

Search Medium

Por que devemos falar sobre qualidade na

educação?
Priscila Oliveira · Follow
Published in PROFS Conteúdo
5 min read · Aug 23, 2018

Share

A palavra qualidade indica excelência, precisão, algo que determina e estabelece

um padrão. Acredita-se que aquilo que se oferta com qualidade pode melhorar a
vida das pessoas e promover o bem viver.

Na educação, a qualidade se estabelece na comunidade escolar por meio das

práticas educativas, dos processos organizados pela gestão escolar, das relações que
acontecem no ambiente educativo e dos insumos e recursos investidos.

Os sentidos e os significados que se vinculam a esse termo ganharam contornos

diferentes ao longo do tempo, uma vez que a definição do que é qualidade na
educação tem ligação direta com o tipo de cidadão que se deseja formar, a sociedade
que se quer construir e a própria concepção de educação. Falar em qualidade no

https://medium.com/profs-conteúdo/porque-devemos-falar-sobre-qualidade-na-educação-21ec7eb8a930 1/12
06/10/2023, 20:24 Por que devemos falar sobre qualidade na educação? | by Priscila Oliveira | PROFS Conteúdo | Medium

campo educacional levanta bandeiras importantes. Uma delas é a da equidade: para

que todos os estudantes brasileiros tenham acesso a uma educação de qualidade é
primordial olhar para as desigualdades educacionais e sociais presentes no País.

Pesquisas atuais ainda evidenciam a precariedade do ensino e a exclusão de grande

parte da população do sistema educacional, traduzidas por expressivas taxas de
analfabetismo, evasão escolar e abandono. Para se ter uma ideia: de acordo com o
Observatório do Plano Nacional de Educação (PNE), no Brasil, cerca de 2,5 milhões
de crianças e jovens de 4 a 17 anos estão fora da escola e quase 13 milhões de
brasileiros com mais de 15 anos se autodeclararam analfabetos na Pesquisa
Nacional por Amostra de Domicílio (PNAD) coordenada pelo Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatística (IBGE) no ano de 2015.

Como podemos garantir a qualidade?

As leis e governos de um país devem estabelecer o compromisso com o projeto de

educação almejado, indicando os parâmetros de qualidade. O exemplo mais recente
no cenário brasileiro é a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento que
norteia a reelaboração dos currículos na tentativa de assegurar os direitos de
aprendizagem de crianças e jovens de qualquer localidade ou rede escolar do País.

As concepções que acompanham a visão de qualidade pautarão as políticas

públicas, os projetos e as práticas educativas que embasam as oportunidades
educativas, definindo o tipo de educação que deve ser oferecida, como ela deve se
configurar e para quem será destinada.

Para que as oportunidades educativas sejam implantadas garantindo os princípios

da qualidade, devem-se garantir recursos e insumos (materiais e humanos) capazes
de amparar os atores que participam do processo educativo, no que diz respeito às
condições de trabalho, à gestão do trabalho educativo, à formação dos profissionais
e à organização curricular.

O processo de formação é essencial para que os profissionais que estão à frente dessa
empreitada se apropriem das ferramentas capazes de efetivar a qualidade da
educação. Dentre essas ferramentas, estão as práticas pedagógicas, metodologias e
processos avaliativos que impactam positivamente nos processos de ensino-
aprendizagem e respondem às transformações sociais e tecnológicas que nos impõem
um novo modelo de escola e sociedade.

https://medium.com/profs-conteúdo/porque-devemos-falar-sobre-qualidade-na-educação-21ec7eb8a930 2/12
06/10/2023, 20:24 Por que devemos falar sobre qualidade na educação? | by Priscila Oliveira | PROFS Conteúdo | Medium

Pesquisas, estudos e avaliações produzidas em diferentes âmbitos, juntamente com

as experiências de educadores e gestores que atuam na área, tem contribuído
amplamente para os processos de formação desses profissionais.

Vejamos alguns exemplos…

Há evidências de que a participação das famílias no processo educativo influencia

no desenvolvimento dos estudantes, podendo reduzir o absenteísmo e o abandono
escolar. Os resultados da pesquisa Equidade e Qualidade na Educação, realizado
pela OCDE, dentre outros apontamentos, ressaltou os vínculos entre as escolas, os
pais e as comunidades como um dos eixos capazes de reduzir o fracasso e o
abandono escolar.

Já o envolvimento ativo e protagonista dos estudantes no processo educativo

potencializa seu desenvolvimento cognitivo e socioemocional, influenciando a
revisão das práticas avaliativas e pedagógicas centradas na acumulação passiva do
conteúdo.

Na era da sociedade da informação, com tantos dados disponíveis, é fundamental

que o professor passe a atuar como mediador do conhecimento, indicando
caminhos que auxiliam o aluno na seleção das informações acessadas, para que
possa pensar e agir com autonomia, ter olhar crítico sobre o mundo e criar sentidos
no seu processo de ensino-aprendizagem.

Como acompanhar a efetivação da qualidade?

Implementar boas práticas pedagógicas ou de gestão escolar é um passo importante

no processo de qualidade. No entanto, acompanhar a sua execução e os seus
resultados, é outra face igualmente necessária para gerar novas e atuais evidências
que sustentem e validem as políticas públicas, as experiências implementadas e as
teorias educacionais.

No âmbito nacional, os indicadores produzidos pelo Instituto Nacional de Estudos e

Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP), por meio de avaliações em larga
escala, carregam o desafio de medir a qualidade educacional do País e há uma
preocupação cada vez mais frequente de contextualizá-los. Junto com os
indicadores, essa instituição também é responsável pelo Índice de Nível
Socioeconômico (Inse), que situa o público atendido pela escola a partir de uma

https://medium.com/profs-conteúdo/porque-devemos-falar-sobre-qualidade-na-educação-21ec7eb8a930 3/12
06/10/2023, 20:24 Por que devemos falar sobre qualidade na educação? | by Priscila Oliveira | PROFS Conteúdo | Medium

média de estrato ou nível social, calculada a partir da escolaridade dos pais, posse
de bens e contratação de serviços pelas famílias dos alunos.

Sabe-se que as condições em que vivem os estudantes, para além do conhecimento

acumulado, são determinantes para os resultados que atingirão nessas avaliações.
No caso brasileiro, vemos que crianças e jovens que se encontram em contextos
vulneráveis já partem em situações de desvantagem nesse tipo de avaliação. Uma
criança que não tem condições nutricionais adequadas, por exemplo, não manterá
o foco adequado em uma prova, nem terá a oportunidade de desenvolver
amplamente todas as suas capacidades cognitivas, o que a coloca em desvantagem e
cria impedimentos para a concretização de uma educação de qualidade.

Uma coisa é clara: os dados quantitativos não podem ser considerados sem o olhar
subjetivo e cotidiano de todos que fazem parte das comunidades escolares. As
dimensões que atestam a qualidade educacional são múltiplas e complexas, e
devem ser analisadas em uma perspectiva que leve em conta diferentes sentidos e
pontos de vista.

A fim de alcançar a qualidade na educação, é urgente e necessário, então,

seguirmos no caminho de pensar e implementar formas de avaliação e medição que
indiquem, de fato, o impacto das práticas pedagógicas, da gestão escolar, dos
recursos e políticas aplicadas na educação para a aprendizagem e o
desenvolvimento dos alunos.

Avaliação Educação

Follow

Written by Priscila Oliveira

8 Followers · Writer for PROFS Conteúdo

https://medium.com/profs-conteúdo/porque-devemos-falar-sobre-qualidade-na-educação-21ec7eb8a930 4/12