OPERAÇÕES BÁSICAS COM

NÚMEROS NATURAIS
 OPERAÇÕES BÁSICAS COM NÚMEROS
NATURAIS

Adição
Propriedades da adição

Considere a adição: 10 + 35 = 45
Trocando-se a ordem das parcelas, a soma obtida também é 45, ou
seja:

A ordem das parcelas não alterou a soma. Isso sempre ocorre quando
adicionamos dois números naturais quaisquer. Trata-se da
propriedade comutativa da adição, enunciada a seguir.

Em uma adição de dois números naturais, a ordem das parcelas

não altera a soma. Agora, considere as seguintes adições:
•5+0=0+5=5
•0+7=7+0=7
Veja mais alguns exemplos. • 53 + 0 = 0 + 53 = 53
a) 20 + 400 = 400 + 20 • 0 + 129 = 129 + 0 = 129
b) 130 + 500 = 500 + 130
Note que em todas essas adições há um número (o zero) que, em
Agora, observe dois modos de efetuar a adição 5 + 3 + 7. qualquer posição, não influi no resultado. Esse número é o elemento
neutro da adição. A adição de um número natural qualquer com zero
1° modo (ou vice-versa) é o próprio número. Trata-se de mais uma
Efetua-se a adição das duas primeiras parcelas e adiciona-se ao propriedade da adição: a existência do elemento neutro, enunciada
resultado obtido a terceira parcela. a seguir.

O zero é o elemento neutro da adição.

Vamos treinar?
Efetue mentalmente estas adições. Para facilitar o cálculo, utilize as
propriedades comutativa e associativa da adição. Registre no
caderno como você fez.

a) 73+15+5=
b) 20+13+7=
2° modo c) 18+12+61=
Efetua-se a adição das duas últimas parcelas e adiciona-se ao d) 28+17+12=
resultado obtido a primeira parcela. e) 43+51+27
f) 15+0+5=
g) 32+18+16+64=
h) 17+74+23+16=

Ao associar as parcelas de modos diferentes, não houve alteração na

soma. Esse fato sempre ocorre quando adicionamos três ou mais
números naturais quaisquer. Trata-se da propriedade associativa
da adição, enunciada a seguir.

Em uma adição de três ou mais números naturais quaisquer,

podemos associar as parcelas de modos diferentes sem alterar a
soma.

Observe mais alguns exemplos.

Subtração
Vamos analisar algumas situações!

Situação 1
Em apenas 20 anos, a população de onças-pintadas caiu 90% no
Parque Nacional do Iguaçu (ParNa), em Foz do Iguaçu (PR), área
que protege uma riquíssima biodiversidade da fauna e flora
brasileiras. Segundo o Instituto para a Conservação dos Carnívoros Considerando os termos dessa subtração, percebemos que ao somar
Neotropicais (Pró-carnívoros), que trabalha com o monitoramento a diferença com o subtraendo obtemos o minuendo. Podemos
da espécie no Parque, as onças-pintadas foram reduzidas de 100 verificar se uma dessas operações está correta por meio da outra.
indivíduos para 20 indivíduos. [...] Veja mais alguns exemplos.

Entre as ameaças para garantir a espécie viva na reserva, o Instituto

aponta a falta de investimentos em estrutura e fiscalização, a caça
predatória e de retaliação e a possibilidade de reabertura da Estrada
do Colono.

Na Mata Atlântica, a estimativa é de que existam apenas 250 onças-

-pintadas, maior felino do continente americano e maior predador
terrestre do Brasil. A perda do hábitat natural da espécie em razão
do desmatamento para dar lugar a atividades agropecuárias ou
pastagens nativas é crítica para o animal.
Com os dados obtidos no texto acima, é possível descobrir quanto
diminuiu a população de onças-pintadas do Parque Nacional do
Iguaçu em 20 anos. Para isso, devemos tirar do total de indivíduos
que existiam há 20 anos o total de indivíduos que existem hoje.
Portanto, as sentenças 60 - 20 = 40 e 40 + 20 = 60 são equivalentes,
assim como as sentenças 125 - 32 = 93 e 93 + 32 = 125. Dizemos,
então, que a adição e a subtração são operações inversas.
Adicionando e subtraindo mentalmente
Considere o número 25. Ele pode ser decomposto em parcelas de
várias formas. Veja algumas delas:

Outra maneira de decompor o número 25 é separando o maior

número de dezenas das unidades. Observe:

Logo, foram reduzidas 80 onças-pintadas. Essa forma de decompor um número ajuda no cálculo mental de
algumas operações. Veja algumas estratégias para fazer o cálculo
Em uma calculadora, fazemos essa subtração da seguinte maneira: mentalmente.
a) Cálculo de 56 + 37, decompondo 37 em dezenas e unidades.

Situação 2
Oceanos abrigam a maior diversidade da Terra
O Registro Mundial de Espécies Marinhas é um banco de dados com
a listagem dos seres conhecidos nos oceanos. Por enquanto, a lista
b) Para calcular 56 + 37, podemos também decompor os dois
soma 218.461 espécies catalogadas, de um total de 227.758
números em dezenas e unidades.
conhecidas.

Com as informações extraídas do texto, é possível descobrir quantas

espécies o Registro Mundial de Espécies Marinhas ainda tem de
catalogar para completar seu banco de dados. Para isso, devemos
subtrair do total de espécies conhecidas o número de espécies já
catalogadas:

c) Cálculo de 45 - 28, fazendo

45 - 20 = 25 e 25 - 8 = 17.

Portanto, o Registro Mundial de Espécies Marinhas ainda tem de

catalogar 9.297 espécies. Em uma calculadora, fazemos essa d) Para calcular 45 - 28, também podemos usar a ideia de completar
subtração da seguinte maneira: quantidades.

Adição e subtração
Observe as operações a seguir:

Expressões numéricas com adições e subtrações

Considere a situação a seguir.

Na segunda-feira, uma hamburgueria tinha em estoque 200 unidades

de pães para hambúrguer. Nesse dia, foram vendidos 85
hambúrgueres. No dia seguinte, foram vendidos mais 98
hambúrgueres. Como o estoque estava acabando, o gerente da
hamburgueria comprou outros 120 pães. Com quantos pães a
hamburgueria iniciou o trabalho na quarta-feira dessa semana?

Podemos representar todos os passos da situação da seguinte

maneira:
200 - 85 - 98 + 120

Essa sequência de operações é um exemplo de expressão numérica.

Ela pode ser representada por um único número, obtido quando
efetuamos as operações. Vamos calcular o valor da expressão
numérica da situação apresentada:

Multiplicação
As ideias de adição de parcelas iguais, formação retangular e
proporção estão relacionadas à multiplicação.

Portanto, a hamburgueria iniciou o trabalho na quarta-feira com 137

pães. Note que para determinar o valor de uma expressão numérica
que envolve adições e subtrações, efetuamos essas operações na
ordem em que aparecem.

Os sinais de associação em uma expressão numérica

Outra ideia associada à multiplicação
Existem expressões numéricas que apresentam sinais de associação:
Considere as situações a seguir.
( ) parênteses
[ ] colchetes Situação 1
Bia tem duas calças de agasalho e quatro camisetas para treinar
{ } chaves
atletismo. De quantos modos diferentes ela pode se vestir para ir aos
Para exemplificar, observe estas expressões: treinos?
a) (12 -5) + 3
Veja como podemos combinar essas peças:
b) 12 - (5 + 3)

Veja que a posição dos parênteses é diferente nas duas expressões.

Vamos calculá-las.

Repare que, por causa da posição dos parênteses, os valores das duas
expressões foram diferentes. Por isso, a posição dos parênteses e dos
demais sinais de associação é muito importante, pois a presença
desses sinais indica que devemos resolver as operações neles
contidas seguindo uma ordem: primeiro, efetuam-se as operações
entre parênteses; depois, as operações entre colchetes; finalmente,
aquelas que estão entre chaves.
Veja mais alguns exemplos.
Observe que basta multiplicar 2 por 4 para encontrar o número de
opções de vestimenta (2 x 4 = 8). O número 2 representa as duas
possíveis escolhas de calças, e o número 4, as quatro possíveis
escolhas de camisetas. Logo, existem 8 possibilidades diferentes
para Bia se vestir.
Esse tipo de esquema, que leva à resposta de problemas envolvendo
um raciocínio multiplicativo, é chamado de árvore das
possibilidades.

Situação 2
Na lanchonete da escola de Manoela, são oferecidas três opções de
sanduíche (natural, frango e queijo), duas opções de suco (laranja e
uva) e três opções de doce (brigadeiro, cajuzinho e bicho de pé).
Quantas são as possibilidades de Manoela escolher seu lanche,
sabendo que ela vai comprar um sanduíche, um suco e um doce?
Vamos representar as opções no esquema a seguir.

Nesse caso, basta fazer uma multiplicação para encontrar quantas possibilidades Manoela tem de escolher seu lanche. Observe:

Logo, Manoela tem 18 possibilidades de escolher seu lanche. Um esquema como esse é um instrumento útil para descrever todas as possibilidades
de um evento, porém é inadequado quando a quantidade de opções e de itens é grande.

Propriedades da multiplicação
Considere a multiplicação: 18 x 2 = 36 1° modo
Trocando-se a ordem dos fatores, o produto obtido também é 36. Efetua-se a multiplicação dos dois primeiros fatores e depois
Observe: multiplica-se esse resultado pelo terceiro fator.

A ordem dos fatores não alterou o produto. Isso sempre ocorre

quando multiplicamos dois números naturais quaisquer. Trata-se da 2° modo
propriedade comutativa da multiplicação. Efetua-se a multiplicação dos dois últimos fatores e multiplica-se o
primeiro fator pelo resultado obtido.
Em uma multiplicação de dois números naturais, a ordem dos
fatores não altera o produto

Veja outros exemplos.

a) 24 x 2 = 2 x 24 = 48
b) 20 x 98 = 98 x 20 = 1.960
Ao associar os fatores de modos diferentes, o produto não se alterou.
Agora, observe dois modos de efetuar o produto 2 x 5 x 3. Esse fato sempre ocorre quando multiplicamos três ou mais números
naturais quaisquer. Trata-se da propriedade associativa da
multiplicação.

Em uma multiplicação de três ou mais números naturais

quaisquer, podemos associar os fatores de modos diferentes sem
alterar o produto. Contando como se fosse uma placa única, podemos escrever:
Observe mais alguns exemplos.
Logo, 3 x (4 + 5) é o mesmo que 3 x 4 + 3 x 5.
Portanto, foram vendidos 27 vasos de girassol.

Situação 2
A figura a seguir representa o piso de duas salas. Quantas lajotas
foram usadas nesses pisos?

Agora, considere as seguintes multiplicações:

O número de lajotas da sala 1 é obtido calculando-se 6 x 8, e o
• 1 x 18 = 18 x 1 = 18 número de lajotas da sala 2, calculando-se 6 x 10.
• 22 x 1 = 1 x 22 = 22
• 1 x 327 = 327 x 1 = 327 Como o número total de lajotas é igual ao número de lajotas da sala
1 mais o número de lajotas da sala 2, temos:
Note que em todas essas multiplicações há um número (o 1), que,
em qualquer posição, não influi no resultado. Esse número é o
elemento neutro da multiplicação. A multiplicação de um número
natural qualquer por 1 (ou vice-versa) é o próprio número. Trata-se
de mais uma propriedade da multiplicação: a existência do Logo, foram usadas 108 lajotas.
elemento neutro.
Assim, a multiplicação foi distribuída pelas parcelas de uma adição
O número 1 é o elemento neutro da multiplicação e, depois, os resultados foram somados, isto é, foi aplicada a
propriedade distributiva da multiplicação em relação à adição.
A propriedade distributiva
Essa propriedade também pode ser aplicada em relação à subtração,
Para entender a propriedade distributiva da multiplicação, vamos
como nos exemplos a seguir.
considerar as situações a seguir.

Situação 1
Maria é florista. Ela prepara suas mudas de girassol em pequenos
vasos. Para atender a uma encomenda, Maria organizou os vasos
sobre duas placas retangulares, conforme mostra a figura abaixo.

Observe nos exemplos abaixo como a propriedade distributiva pode

ajudar a realizar cálculos mais rápidos ou mentalmente.

Expressões numéricas com multiplicações

Quantos vasos de girassol foram vendidos nessa encomenda?
Calculando o número de vasos sobre cada placa e adicionando os
resultados, temos:
Considere a situação a seguir.
Leandro grava em DVDs todos os trabalhos que faz no computador.
Ao verificar que só tinha 2 DVDs novos, ele se apressou em comprar
3 tubos com 10 DVDs cada um. Com quantos DVDs novos, Leandro
ficou? 90 ÷ 30 = 3

Podemos descobrir a resposta calculando o valor da expressão: Ao efetuar essa divisão, estamos calculando quantas vezes o número
30 cabe em 90. Essa é a ideia de medida, também associada a uma
2 x 3 = 10 divisão.

Note que não podemos somar 2 DVDs com 3 tubos. Devemos, As ideias de distribuição equitativa (repartição em partes
primeiro, efetuar a multiplicação de 3 por 10, encontrando a iguais) ou de medida (quantas vezes uma quantidade cabe em
quantidade de DVDs que há nos 3 tubos e, depois, somar o resultado outra) estão relacionadas à divisão.
com os 2 DVDs que Leandro já tinha. Observe.
Propriedade fundamental da divisão
Um centro esportivo municipal tinha 225 bolas de basquete para
distribuir igualmente entre as 27 escolas de basquete mantidas pela
prefeitura. Feita a distribuição, o responsável percebeu que foram
dadas 8 bolas a cada escola e ainda sobraram 9 bolas:
Portanto, Leandro ficou com 32 DVDs.

Em uma calculadora, convém efetuar essas operações da seguinte

maneira:
Veja a igualdade que podemos escrever com os termos da divisão.

Em toda expressão numérica, precisamos seguir determinada ordem

para efetuar as operações. A multiplicação é resolvida sempre antes
das adições e das subtrações. Caso haja sinais de associação
(parênteses, colchetes ou chaves), devemos resolver primeiro as Observe outros exemplos.
operações neles contidas.

Divisão
Acompanhe as situações a seguir.

Situação 1
Em uma gincana promovida pelo Colégio Aprender, os alunos
arrecadaram 840 latas de leite em pó, que foram doadas a instituições
assistenciais. Para a doação, as latas de leite foram embaladas em
caixas contendo 30 latas cada uma.
Para saber quantas caixas foram necessárias para embalar todas as
latas, devemos procurar o número que multiplicado por 30 resulte
em 840.

Ao fazer isso, estamos realizando uma operação chamada divisão.
O número procurado é 28, pois: 28 x 30 = 840
Vamos montar a divisão que nos dá esse resultado:
840 ÷ 30 = 28
Logo, foram necessárias 28 caixas.
Essa é a propriedade fundamental da divisão, que podemos escrever
assim:
dividendo = quociente x divisor + resto
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES
Não existe divisão por zero. Por exemplo, é impossível dividir 3
por zero, pois não existe um número que multiplicado por zero
dê 3.

Nesse problema, ao dividir o total de latas de leite pela quantidade Dizemos que uma divisão entre dois números naturais é exata
que cabe em cada caixa, estamos fazendo uma repartição em partes quando o resto é zero. Exemplo:
iguais, uma distribuição equitativa do total de latas de leite.

Situação 2
Os grilos são grandes saltadores. Um grilo chega a saltar uma
distância de 90 centímetros, o que corresponde a 30 vezes seu
tamanho.

Dizemos que uma divisão é não exata quando o resto é diferente

de zero. Exemplo:

De acordo com as informações apresentadas, qual seria o

comprimento do grilo? Para saber o comprimento do grilo, devemos O resto de uma divisão entre dois números naturais sempre é
fazer a seguinte divisão: menor que o divisor. Veja alguns exemplos:
 Em uma divisão exata, temos: dividendo = quociente x divisor.

Assim, dizemos que a divisão exata e a multiplicação são

operações inversas.

Dividindo mentalmente
Decompor um número separando no dividendo as centenas das
dezenas ajuda no cálculo mental de divisões. Como exemplo, vamos
efetuar 236 ÷ 4.

• Para facilitar, separamos 236 em duas parcelas:

236 = 200 + 36

• Dividimos as parcelas por 4 e somamos os resultados:

• Portanto: 236 ÷ 4 = 59
Podemos indicar esses cálculos da seguinte forma:
Outro modo de calcular mentalmente o quociente é decompondo o
divisor em fatores.
Por exemplo, para efetuar a divisão de 90 por 6, o número 6 pode
ser decomposto da seguinte maneira:
6 = 2 x 3.
Para dividir 90 por 6, dividimos 90 por um desses fatores e, depois,
dividimos o resultado obtido pelo outro fator:
Potenciação
Acompanhe a situação a seguir.
Um grupo de amigos participará de um passeio ecológico. Cada um
deverá usar um crachá no qual consta seu nome. Caio se encarregou
de preparar os crachás. Para isso, elaborou as seguintes etapas:
cortou uma folha de papel sulfite ao meio; cortou cada uma das duas
partes ao meio; cortou novamente cada uma das partes ao meio e,
mais uma vez, cortou cada uma das partes ao meio. Com isso, obteve
exatamente o número necessário de crachás.
Quantos crachás Caio fez?
Para calcular o número de crachás, podemos efetuar a multiplicação
2 x 2 x 2 x 2, na qual os quatro fatores são iguais a 2. Logo, são 16
crachás.
Ao efetuar uma multiplicação de fatores iguais, estamos realizando
uma operação chamada potenciação.

Observe:

Expressões numéricas envolvendo as quatro

operações
Em expressões numéricas que envolvem as quatro operações
(adição, subtração, multiplicação e divisão), devemos efetuar essas
operações na seguinte ordem:
Considerando o exemplo dado, temos:
• primeiro, efetuamos as multiplicações e as divisões na ordem em
que aparecem;

• depois, efetuamos as adições e as subtrações, também na ordem em

que aparecem.

Nas expressões numéricas com sinais de associação (parênteses,

colchetes e chaves), resolvemos primeiro as operações neles (lemos 2 4 assim: “dois elevado à quarta potência” ou “dois elevado
contidas. Veja alguns exemplos: à quarta”). Em uma calculadora, efetuamos essa potência da seguinte
maneira:

Veja outros exemplos.

Quadrado de um número
As potências de expoente 2 podem ser representadas
geometricamente. Veja:

Pela associação com essas figuras, as potências de expoente 2

recebem nomes especiais:

Isso acontece sempre que a base for diferente de zero.

De modo geral, convencionamos que:

• Toda potência de expoente 1 é igual à base.

• Toda potência de expoente zero e base diferente de zero é igual
Cubo de um número a 1.
As potências de expoente 3 também podem ser representadas
geometricamente. Veja: Agora, observe as seguintes potências de base 10:

Da mesma forma, essas potências recebem nomes especiais: Toda potência de base 10 é igual ao número 1 seguido de tantos
zeros quantas forem as unidades do expoente.

Números quadrados perfeitos

Observe esta sequência de figuras.

Veja que, conforme o número de quadradinhos, é possível construir

quadrados, como no caso das fi guras que possuem 1, 4 e 9
Quando o expoente é 4, 5, 6, … lemos: “quarta potência”, “quinta quadradinhos. Nos demais casos, isso não é possível. Quando a
potência”, “sexta potência” e assim por diante. Por exemplo: quantidade de quadradinhos permite formar um quadrado, o número
associado a ele é chamado de número quadrado perfeito.

Um número natural é quadrado perfeito quando ele é quadrado

de outro número natural.
Potências de expoente zero, de expoente 1 e de base
Observe os números naturais que são quadrados perfeitos de 0 a 100:
10
Observe os esquemas a seguir.
 Veja outros exemplos.

Radiciação
Considere as seguintes questões propostas por Carla e Rodrigo.

Expressões numéricas com potenciação e radiciação

Se uma expressão numérica possui todas as operações estudadas,
devemos seguir esta ordem para calculá-las: primeiro, resolvemos as
potências e as raízes (na ordem em que aparecem); depois,
resolvemos as multiplicações e as divisões (na ordem em que
aparecem); finalmente, resolvemos as adições e as subtrações
(também na ordem em que aparecem). Caso haja sinais de
associação (parênteses, colchetes, chaves), devemos resolver
primeiro as operações neles contidas. Veja alguns exemplos.
Para responder a essas questões, usamos a operação inversa da
potenciação, chamada radiciação, que indicamos pelo símbolo √ .

Na questão proposta por Carla, devemos encontrar a raiz quadrada

de 25, ou seja, encontrar o número natural que elevado ao quadrado
resulte em 25.

A resposta para essa questão é o número 5, porque 5 2 = 25

Indicamos que a raiz quadrada de 25 é 5 escrevendo:

(lemos: “a raiz quadrada de 25 é igual a 5”).

Observação Importante
Na indicação da raiz quadrada, não é preciso escrever o índice 2.
Assim:

Apenas os números quadrados perfeitos possuem como raiz

quadrada um número natural.

Na questão proposta por Rodrigo, devemos encontrar a raiz cúbica

de 216, ou seja, encontrar o número que elevado ao cubo resulte em
216.

A resposta para essa questão é o número 6, porque 6 3 = 216.

Indicamos a raiz cúbica de 216 por:

(lemos: “a raiz cúbica de 216 é igual a 6”).

CADERNO DE QUESTÕES – MATEMÁTICA BÁSICA,
OPERAÇÕES COM NÚMEROS NATURAIS
Questão 1
Acerca dos conhecimentos matemáticos, julgue o item.
Se uma pessoa tem 30 chocolates e 45 doces e quer distribuí-los
igualmente entre seus 5 amigos, cada amigo receberá um total de 6
chocolates e 9 doces.
Certo
Errado
Questão 2
Em um jardim, há um total de 30 insetos, os quais podem ser aranhas
ou besouros. Além disso, sabe-se que as aranhas têm 4 pares de
pernas, os besouros, 3 pares de pernas e que o número total de pernas
no jardim é igual a 214.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item.
Se todos os insetos do jardim fossem aranhas, o número de patas
seria igual a 120.
Certo
Errado
Questão 3
Um morador de São Paulo está planejando comprar um reservatório
de água para sua casa e deseja saber quantos litros de água esse
reservatório deve comportar. Ele sabe que a média de consumo de
água por habitante na cidade de São Paulo é de 150 litros por dia.
Além disso, vale considerar que ele reside em uma casa com mais
outras 4 pessoas.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item.
O consumo diário de água da família totaliza 600 litros.
Certo
Errado
Questão 4
Gael, um habilidoso pintor, recebeu a importante missão de
embelezar a fachada de cem apartamentos, por meio da pintura dos
respectivos números em ordem crescente, partindo do número 1 e
indo até o 100.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item.
Considerando que Gael leva dois minutos para pintar cada
algarismo, o total de tempo que ele levará para pintar todos os
números dos cem apartamentos é de 3 horas e 20 minutos.
Certo
Errado
Questão 5
Determinadas carretas de carga obedecem ao seguinte padrão: o eixo
dianteiro tem uma roda em cada ponta e todos os demais eixos têm
duas rodas em cada ponta.
A partir dessas informações, julgue o item seguinte.
Se for acoplado um reboque com outros 3 eixos a uma carreta de 6
eixos, esta passará a ter 8 rodas a mais.
Certo
Errado
Questão 6
Uma escola tem 1.200 alunos matriculados. Desse total de alunos,
600 estudam pela manhã, 100 estudam à noite e o restante estuda no
turno vespertino.
Tendo como referência essas informações, julgue o item seguinte.
Quinhentos alunos da escola estudam no turno vespertino.
Certo
Errado
Questão 7
Para fazer um penteado, Jéssica precisa de grampos e de presilhas.
Os grampos são vendidos em embalagens com 8 unidades e as
presilhas, em embalagens com 6 unidades.
Com base nesse caso hipotético, julgue o item.
Se Jéssica for utilizar 100 grampos, precisará comprar menos que 13
embalagens.
Certo
Errado
Questão 8
Certo dia, estudando a duração do ano em diferentes planetas, um
estudante de astronomia percebeu que 3 anos em Mercúrio têm 39
dias a mais que 1 ano em Vênus. Por outro lado, 2 anos e meio em
Júpiter equivalem a 70 dias a mais que 1 ano em Saturno. Além
disso, em 122 anos de Mercúrio, há 24 dias a menos que o ano em
Saturno. Sabe-se que o ano em Júpiter tem 4.332 dias.
Com base nesse caso hipotético, julgue o item.
O ano em Vênus possui 265 dias.
Certo
Errado
Questão 9
Certo dia, estudando a duração do ano em diferentes planetas, um
estudante de astronomia percebeu que 3 anos em Mercúrio têm 39
dias a mais que 1 ano em Vênus. Por outro lado, 2 anos e meio em
Júpiter equivalem a 70 dias a mais que 1 ano em Saturno. Além
disso, em 122 anos de Mercúrio, há 24 dias a menos que o ano em
Saturno. Sabe-se que o ano em Júpiter tem 4.332 dias.
Com base nesse caso hipotético, julgue o item.
O número de dias por ano de todos os planetas somados é igual a
15.405.
Certo
Errado
Questão 10
João ganhou 48 bolinhas de gude de seu avô, mas, como não quer
ficar com todas, decidiu dividi-las com até 47 de seus amigos. A
única condição que ele impôs é a de que, durante a divisão, cada uma
das pessoas, contando o próprio João, deverá sair com um número
idêntico de bolinhas, sem sobrar nenhuma.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item.
Se João tivesse 47 bolinhas, cada amigo poderia sair com, no
máximo, uma bolinha.
Certo
Errado
Questão 11
Sabendo que A = 1, B = 2, C = 3, D = 4, E = 5, F = 6, G = 7, H = 8,
I = 9, L = 10, M = 11, N = 12, O = 13, P = 14, Q = 15, R = 16, S =
17, T = 18, U = 19, V = 20 e Z = 21, julgue o item.
M + O + N + A + L + I + S + A = 74.
Certo
Errado
Questão 12
Na Matemática, um número inteiro positivo que pode ser escrito
como a soma de dois ou mais números inteiros positivos
consecutivos é dito educado. O número 10, por exemplo, é um
número educado, pois 1 + 2 + 3 + 4 = 10. Um número inteiro positivo
que não é educado é chamado de mal-educado.
Considerando essas informações, julgue o item.
O número 16 é educado.
Certo
Errado
Questão 13
Certa pastelaria oferece a seus clientes estas duas ofertas:
• combo fome moderada: 1 pastel + 300 mL de caldo de cana por
apenas R$ 7,00;
• combo muita fome: 2 pastéis + 500 mL de caldo de cana por apenas
R$ 14,00.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.
Para um cliente que deseje consumir a maior quantidade possível
dos dois produtos (pastéis e caldo de cana), gastando no máximo R$
14,00, será mais vantajoso adquirir o combo muita fome.
Certo
Errado
Questão 14
Três amigas — Jaqueline, Juliana e Joana — fizeram compras na
mesma drogaria.
Sabe-se que:
∙∙ Jaqueline comprou três fórmulas infantis por R$ 195,00;
∙∙ Juliana comprou dois pacotes de fralda e uma mamadeira
por R$ 63,90;
∙∙ Joana comprou uma fórmula infantil e duas mamadeiras
por R$ 84,80.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item.
O preço de 11 pacotes de fralda é igual ao preço de 30 mamadeiras.
Certo
Errado
Questão 15
Gustavo está perdidamente apaixonado por Rafaela e, para
demonstrar o seu amor, escreveu, sequencialmente, o nome dela
2.022 vezes em uma folha de cartolina.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item.
Gustavo escreveu, ao todo, 2 × 3 × 7 × 337 letras na folha de
cartolina.
Certo
Errado
Questão 16
Ao se inscrever em uma plataforma virtual de xadrez pela primeira
vez, um jogador recebe 1.000 pontos. Para cada partida vencida, o
jogador ganha 5 pontos, para cada derrota, perde 9 pontos e, para
cada empate, ganha 1 ponto.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item.
Para se compensar os pontos perdidos em 15 derrotas,é necessário
vencer 27 partidas.
Certo
Errado
Questão 17
Ao se inscrever em uma plataforma virtual de xadrez pela primeira
vez, um jogador recebe 1.000 pontos. Para cada partida vencida, o
jogador ganha 5 pontos, para cada derrota, perde 9 pontos e, para
cada empate, ganha 1 ponto.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item.
Após fazer a inscrição, caso jogue 150 vezes e perca 60 partidas, o
jogador passará a ter, pelo menos, 550 pontos.
Certo
Errado
Questão 18
Em uma feira de ciências, cinco crianças, designadas pelas letras A,
B, C, D e E, participarão de um experimento no qual um robô
distribuirá três tipos de bala: de morango, de laranja ou de hortelã.
A cada nova rodada, somente uma bala será dada pelo robô a cada
criança, partindo-se da criança A até a criança E, em ordem
alfabética, conforme ilustrado na figura a seguir.
A distribuição das balas seguirá a seguinte rotina, a qual será
obedecida também quando se passar de uma rodada para outra: se
uma criança receber uma bala de morango, a criança seguinte
receberá uma bala de laranja; se uma criança receber uma bala de
laranja, a criança seguinte receberá uma bala de hortelã; se uma
criança receber uma bala de hortelã, a criança seguinte receberá uma
bala de morango.
A partir dessa situação hipotética, julgue o item seguinte,
considerando que a criança A receberá uma bala de morango na
primeira rodada.
Na rodada de número 19, a criança D receberá uma bala de hortelã.
Certo
Errado
Questão 19
O trio de ataque formado por Messi, Suárez e Neymar, conhecido
popularmente como MSN, fez história no Barcelona. Juntos, eles
marcaram 364 gols e levaram 9 taças, pelo clube catalão, nas três
temporadas em que atuaram juntos. Na primeira temporada (2014-
2015), foram 122 gols: Messi balançou as redes 58 vezes e Neymar
fez 14 gols a mais que Suárez. Na segunda temporada (2015-2016),
eles marcaram 131 gols, sendo que Messi fez 10 gols a mais que
Neymar e 18 gols a menos que Suárez. Já na última temporada
(2016-2017), Messi e Suárez fizeram 91 gols e Neymar fez 34 gols
a menos que Messi.
Com base nesse caso hipotético, julgue o item.
Em número de gols, a melhor temporada do trio MSN foi a de 2016-
2017.
Certo mais que um programa de governo ao mesmo tempo, é correto
Errado afirmar que a capacidade operacional do órgão está limitada ao
acompanhamento simultâneo de cinco programas de governo.
Questão 20 Certo
Os dados da tabela seguinte referem-se à quantidade de água, em Errado
litros, consumida diariamente por habitante em alguns países.
Questão 25
consumo diário per capita Os garotos João e Pedro vão passear de bicicleta em uma pista
país circular, seguindo sempre em uma mesma direção, com velocidades
(litros/dia para cada habitante)
diferentes. Eles iniciaram o passeio partindo, no mesmo instante, de
Estados Unidos da América 575 um mesmo ponto e combinaram encerrar o passeio quando se
México 365 encontrarem pela primeira vez no ponto de partida. Com base nessas
Brasil 185 informações, julgue o item seguinte.
Etiópia 15 Considere que João complete cada volta na pista em 10 minutos e
Com base nessas informações, julgue o item que se segue. que Pedro complete a primeira volta em 12 minutos, a segunda, em
14 minutos, a terceira, em 12 minutos e, assim, sucessivamente.
Considerando-se que a população do Brasil seja de 210 milhões de Nessa situação, ao término do passeio, um dos garotos terá
habitantes e que a do México seja de 125 milhões de habitantes, completado 2 voltas a mais que o outro.
conclui-se que o consumo total diário de água é maior no Brasil que Certo
no México. Errado
Certo
Errado Questão 26
Considere a sequência formada pelos 20 primeiros números ímpares
Questão 21 seguidos dos quadrados dos 20 primeiros números inteiros positivos,
Um professor deve ministrar 30 aulas em 4 dias consecutivos. Em como mostrado a seguir.
cada dia, ele tem a opção de ministrar exatamente 6, 8 ou 10 aulas.
1,3,5,7,⋯,39,1 2,2 2,3 2,⋯,20 2.
Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir. Colocando-se os 40 termos dessa sequência em ordem não
decrescente, o vigésimo termo é
Se o professor ministrar 10 aulas em algum dia, então não poderá a) 27.
ministrar 10 aulas em mais nenhum outro dia. b) 29.
Certo c) 31.
Errado d) 33.
e) 35.
Questão 22
Em uma fazenda, há criação de 12 galinhas e 5 porcos. Cada porco Questão 27
consome 3,8 kg de ração por dia, todas as galinhas consomem 56 kg Assinale o resultado CORRETO da seguinte operação:
de ração por semana e cada galinha consome a mesma quantidade
de ração por dia. 2 10 - 2 9

Considerando esse caso hipotético, julgue o item. a) 29

b) 2³
Cada galinha consome mais de 0,8 kg de ração por dia. c) 2²
Certo d) 21
Errado e) 25

Questão 23
A respeito de operações com números e conjuntos, julgue o item. Questão 28
O tempo de meia-vida de um medicamento é o intervalo de tempo
Cada um dos oito círculos abaixo contém um algarismo, como no qual a sua concentração se reduz pela metade. Se um paciente
mostrado ingeriu um medicamento de 204,8 miligramas que possui um tempo
de meia-vida de 6 horas, qual será a concentração desse
medicamento no organismo do paciente após 3 dias completos desde
a sua ingestão?
a) 0,05 miligramas.
É possível ordenar esses círculos de várias maneiras, de modo a b) 0,40 miligramas.
formar dois números de quatro algarismos e, a cada par de números c) 3,20 miligramas.
formado, calcular sua soma. Nesse caso, a maior soma que poderá d) 25,60 miligramas.
ser obtida é inferior a 18.000.
Certo Questão 29
Errado Determinar o valor da operação de porcentagem abaixo:

Questão 24 √4%
Considerando que, em um planejamento de ações de auditoria, a a) 2.000%
direção de um órgão de controle tenha mapeado a existência de 30 b) 200%
programas de governo passíveis de análise, e sabendo que esse órgão c) 20%
dispõe de 15 servidores para a montagem das equipes de análise e d) 2%
que cada equipe deverá ser composta por um coordenador, um
relator e um técnico, julgue o próximo item. Questão 30
Após uma análise do número de seguidores de dois influenciadores
Considerando-se que cada servidor do órgão possa participar de digitais de uma determinada rede social na internet, nomeados como
somente uma equipe de análise e que cada equipe não possa analisar A e B, descobriu-se que o número de seguidores de cada um destes
influenciadores é expresso pela potência 25 n, com n sendo a b) 0,00390625.
magnitude de seguidores de cada um destes influenciadores. c) 0,00042695.
Sabendo que o influenciador B possui o quíntuplo do número de d) 0,00782560.
seguidores do influenciador A e que o influenciador A tem uma e) 0,00063250.
magnitude de seguidores igual a 3, então a magnitude de seguidores
do influenciador digital B é igual a: Questão 38
a) 6. Considere a equação (n!)2 = 2 16 · 3 8 · 5 4 · 7 2.
b) 5.
c) 3,5. O valor de n que satisfaz a equação fatorial dada é igual a:
d) 2. a) 10.
e) 1,5. b) 12.
c) 14.
Questão 31 d) 15.
Ao se multiplicar o número 4 51 pelo número 5 92 , obtém-se como e) 16.
produto um número com uma quantidade de algarismos igual a
a) 94. Questão 39
b) 95. O número de dias de mar do Marinheiro Flávio é um número de três
c) 96. algarismos (ABC), todos diferentes de zero, o algarismo das dezenas
d) 97. é igual á soma entre o algarismo das unidades e das centenas. O
número de dias de mar do Marinheiro Geraldo (CBA) é obtido
Questão 32 invertendo as ordens numéricas do número de dias de mar de Flávio.
Um número multiplicado por ele mesmo é igual ao quádruplo de Quantos quadrados perfeitos são possíveis obter com a soma dos
225. Nessas condições, o número procurado é dias de mar de Flávio e Geraldo?
a) 900 a) 2
b) 100 b) 3
c) 450 c) 4
d) 15 d) 5
e) 30 e) 6

Questão 33 Questão 40
O quadrado de um número é obtido multiplicando esse número por Um número inteiro positivo é chamado de “quadrado perfeito”
ele mesmo. Nestas condições, o quadrado do número 4 somado com quando ele é o quadrado de um número inteiro positivo. Por
o quadrado do número 6 é igual a exemplo, 16 é um quadrado perfeito pois é igual a 4 2.
a) 16
b) 20 O número de quadrados perfeitos maiores do que 100 e menores do
c) 36 que 2023 é
d) 52 a) 28.
e) 100 b) 34.
c) 42.
Questão 34 d) 44.
Sabendo que o valor de 7 5 é 16807, o resultado de 7 6 será e) 48.
a) 117649
b) 236435
c) 78125
d) 46656
e) 235298

Questão 35
Considere a igualdade:

20
√ 210 = 𝑥√ 25

O valor de x será: GABARITO

a) 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
b) 5 C E E E E C E E C C
c) 4 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
d) 2 C E E C C E C E E E
e) 12 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C E E C C B A A C C
Questão 36 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
Qual é a metade da metade de 16 8? C E D A A E B A A B
a) 4 8
b) 8 4
c) 4 16
d) 2 8
e) 2 30

Questão 37
A sequência seguinte 1 , 1/4 , 1/16 , 1/64 , ... Segue um padrão lógico.
Assim seu próximo elemento na sua forma não fracionária está
representado pela alternativa:
a) 0,00025600.