Matemática - Equações Do 1º e Do 2º Grau

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968-01
Equação do 1° e do 2º grau
TEORIA EXERCÍCIOS
Prof. Thiago Fabricio
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DEFINIÇÃO
DEFINIÇÃO
Equação do 1°. grau é toda sentença aberta, em x, redutível à forma 𝑎. 𝑥 + 𝑏 = 0, onde a e b

são números reais dados e 𝑎 ≠ 0.
Para 𝑎 ≠ 0, a equação 𝑎. 𝑥 + 𝑏 = 0, admite uma única solução, pois é do primeiro grau.

𝑏
𝑉= −
𝑎
Para 𝑎 = 0 e 𝑏 ≠ 0, a equação 𝑎𝑥 + 𝑏 = 0, não tem solução, pois a sentença é sempre

falsa.
𝑉=∅
Para 𝑎 = 0 e 𝑏 = 0, a equação 𝑎𝑥 + 𝑏 = 0, admite todos os números reais como

solução, pois a sentença 0 . 𝑥 + 0 = 0 é sempre verdadeira.
𝑉=ℝ
EXEMPLOS
DEFINIÇÃO
O conjunto solução da equação 2𝑥 – 6 = 0 é 𝑉 = 3 , pois 2𝑥 – 6 = 0 ⇔ 2𝑥 = 6 ⇔

⇔ 𝑥 = 3.
O conjunto verdade da equação 𝑥 + 2 = 𝑥 + 3 é Ø, pois 𝑥 + 2 = 𝑥 + 3 ⇔ 0 . 𝑥 = 1,

que é uma sentença sempre falsa
Resolvendo, em ℝ, a equação 4x – 12 = 4.(x – 3) obtemos, como conjunto verdade, o

próprio, pois 4x – 12 = 4 . (x – 3) ⇔ 4x – 12 = 4x – 12 ⇔ 0 . x = 0, que é uma sentença
sempre verdadeira.
EXEMPLO
DEFINIÇÃO
Resolva a equação
3𝑥 𝑥 + 2 1
− =
2 3 3
EXEMPLO
DEFINIÇÃO
Uma escola resolveu descobrir qual é a modalidade esportiva preferida pelos alunos. Cada
estudante poderia escolher apenas uma modalidade. Do total de alunos pesquisados, 2/5
escolheram o futebol e 1/4 dos restantes indicaram o voleibol. 72 alunos não optaram nem por
futebol, nem por vôlei. O total de alunos pesquisados foi:
a) 120
b) 144
c) 160
d) 288
e) 320
DEFINIÇÃO
DEFINIÇÃO
É toda sentença aberta, em x, redutível ao tipo 𝑎𝑥² + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0, com 𝑎 ∈ ℝ*, 𝑏 ∈ ℝ e

c∈ℝ.
RESOLUÇÃO
• Caso: 𝑐 = 0
𝑏
𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 ⇔ 𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 = 0 ⇔ 𝑥 𝑎𝑥 + 𝑏 = 0 ⇔ 𝑥 = 0 𝑜𝑢 𝑥 = – ⇔
𝑎
𝑏
⇔ 𝑉 = 0; −
𝑎
• Caso: 𝑏 = 0
𝑐 𝑐 𝑐
𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0 ⇔ 𝑎𝑥 2 + 𝑐 = 0 ⇔ 𝑎𝑥 2 = – 𝑐 ⇔ 𝑥 2 = − ⇔𝑉= − ;− −
𝑎 𝑎 𝑎
EXEMPLO
DEFINIÇÃO
RESOLUÇÃO
• Caso: 𝑏 ≠ 0 e 𝑐 ≠ 0
𝑎𝑥 2 + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0
Fórmula de Bhaskara
−𝑏 ± 𝑏2 − 4𝑎𝑐
𝑥=
2𝑎
EXEMPLOS
DEFINIÇÃO
Resolver, em ℝ , a equação 2x² – 8x = 0
Resolver, em ℝ , a equação 3x² – 12 = 0
Resolver, em ℝ , a equação 2x² – 3x – 2 = 0

EXEMPLO
DEFINIÇÃO
Um pai tinha 36 anos quando nasceu seu filho. Multiplicando-se as idades que possuem hoje,
obtém-se um produto que é igual a 4 vezes o quadrado da idade do filho. Hoje, as idades do
pai e do filho são, respectivamente,
a) 44 e 11
b) 48 e 12
c) 52 e 13
d) 60 e 15
e) 56 e 14
QUESTÃO 01
A figura mostra o percurso, em metros, feito por uma pessoa para ir à pé, de sua casa (C) até o
supermercado (S), passando pela banca de revistas (B), pela farmácia (F) e por uma casa
lotérica (L).
Sabendo que, nesse trajeto, essa pessoa percorreu o total de 1,8 km, então, a distância
percorrida a pé, entre a casa (C) e a casa lotérica (L), é de
a) 1,3 km
b) 1,4 km
c) 1,5 km
d) 1,6 km
e) 1,7 km
QUESTÃO 02
A tabela mostra algumas informações sobre o número de unidades, de três produtos, A, B e C,

que havia no estoque de uma loja, o número de unidades vendidas em uma semana, e o
número de unidades restantes.
O número de unidades do produto B, que havia inicialmente no estoque, é

a) 45
b) 40
c) 35
d) 30
e) 25
QUESTÃO 03
Em um depósito há 25 caixas grandes, cada uma delas com massa igual a 3,4 kg, e 35 caixas
médias, todas iguais e de mesma massa entre si. A soma das massas de todas as caixas é igual
113 kg. A massa de uma caixa média é igual a
a) 800 g
b) 750 g
c) 700 g
d) 650 g
e) 600 g
QUESTÃO 04
Quando está planejando uma viagem, Augusto sempre consulta um aplicativo que determina o
custo aproximado da viagem, com base no custo por quilômetro rodado, obtido a partir das
características do veículo, somado ao valor do pedágio para o percurso definido. Em sua
consulta mais recente, verificou que, para uma viagem que irá fazer, o custo total será de R$
511,80, sendo R$ 25,80 o valor gasto com pedágio. Dado que a viagem terá 900 km, o custo
por quilômetro que o aplicativo estipulou para o veículo de Augusto é um valor entre
a) R$ 0,40 e R$ 0,45.
b) R$ 0,45 e R$ 0,50.
c) R$ 0,50 e R$ 0,55.
d) R$ 0,55 e R$ 0,60.
e) R$ 0,60 e R$ 0,65.
QUESTÃO 05
Todos os alunos das turmas A e B de uma mesma série, num total de 40 alunos, estão no pátio
do colégio para participarem de uma atividade. Sabendo que a turma A tem 4 alunos a mais
do que a turma B, então o número de alunos da turma A é
a) 16
b) 18
c) 20
d) 22
e) 24
QUESTÃO 06
Em um depósito, há 108 latas de tinta empilhadas, e cada pilha tem o mesmo número de latas.
Sabendo-se que o número de pilhas é o triplo do número de latas de uma pilha, então o
número de pilhas é
a) 18
b) 15
c) 12
d) 9
e) 6
QUESTÃO 07
Uma professora pediu a seus alunos que resolvessem a equação x2 – x – 12 = 0. Joana anotou
uma equação do segundo grau errada em seu caderno, mas fez a resolução correta e cada raiz
determinada por ela é 3 a menos do que as raízes da equação proposta pela professora. A
equação resolvida por Joana, que começa por x2 , é
a) x2 – 3x – 15 = 0.
b) x2 + 2x – 9 = 0.
c) x2 + x + 12 = 0.
d) x2 + 5x – 6 = 0.
e) x2 – 12x – 1 = 0.
QUESTÃO 08
Considere a equação 8x² + 2x – 3 = 0. A metade da diferença entre a maior e a menor raiz é

a) 5/8
b) 1/8
c) 3/8
d) - 5/8
e) - 3/8
QUESTÃO 09
Uma sequência é formada pela seguinte expressão 2n2 – 3n + 5.
Para se determinar o 1º elemento dessa sequência, basta substituir o n por 1, para se

determinar o 2º elemento, substitui-se o n por 2, e assim por diante. Os cálculos a seguir
mostram a obtenção desses dois elementos:
1º elemento: 2·12 – 3·1 + 5 = 4
2º elemento: 2·22 – 3·2 + 5 = 7
Sabe-se que o número 410 pertence a essa sequência. Assim, a soma de 410 e o número que
o antecede na sequência é igual a
a) 420
b) 527
c) 570
d) 635
e) 765
QUESTÃO 10
Considere a equação do 2º grau:

2𝑥2 – 3𝑥 – 2 = 0
Se x1 e x2 são as raízes dessa equação e x1 > x2, então é verdadeiro que 𝑥1/𝑥2 é igual a
a) – 4
b) - 3
c) 3/2
d) 2/3
e) 3/4
GABARITO
01 – C
02 – D
03 – A
04 – C
05 – D
06 – A
07 – D
08 – A
09 – E
10 – A

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Equação do 1°. grau é toda sentença aberta, em x, redutível à forma 𝑎. 𝑥 + 𝑏 = 0, onde a e b

Para 𝑎 ≠ 0, a equação 𝑎. 𝑥 + 𝑏 = 0, admite uma única solução, pois é do primeiro grau.

Para 𝑎 = 0 e 𝑏 ≠ 0, a equação 𝑎𝑥 + 𝑏 = 0, não tem solução, pois a sentença é sempre

Para 𝑎 = 0 e 𝑏 = 0, a equação 𝑎𝑥 + 𝑏 = 0, admite todos os números reais como

O conjunto solução da equação 2𝑥 – 6 = 0 é 𝑉 = 3 , pois 2𝑥 – 6 = 0 ⇔ 2𝑥 = 6 ⇔

O conjunto verdade da equação 𝑥 + 2 = 𝑥 + 3 é Ø, pois 𝑥 + 2 = 𝑥 + 3 ⇔ 0 . 𝑥 = 1,

Resolvendo, em ℝ, a equação 4x – 12 = 4.(x – 3) obtemos, como conjunto verdade, o

É toda sentença aberta, em x, redutível ao tipo 𝑎𝑥² + 𝑏𝑥 + 𝑐 = 0, com 𝑎 ∈ ℝ*, 𝑏 ∈ ℝ e

Resolver, em ℝ , a equação 2x² – 8x = 0

Resolver, em ℝ , a equação 3x² – 12 = 0

Resolver, em ℝ , a equação 2x² – 3x – 2 = 0

A tabela mostra algumas informações sobre o número de unidades, de três produtos, A, B e C,

O número de unidades do produto B, que havia inicialmente no estoque, é

Considere a equação 8x² + 2x – 3 = 0. A metade da diferença entre a maior e a menor raiz é

Uma sequência é formada pela seguinte expressão 2n2 – 3n + 5.

Para se determinar o 1º elemento dessa sequência, basta substituir o n por 1, para se

Considere a equação do 2º grau:

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