Secretaria Municipal de Educação

de Quadra

EQUAÇÃO DO 1º GRAU

PARA ASSISTIR O VÍDEO DA AULA CLIQUE NO PLAY AO LADO.

Equação é uma sentença matemática expressa por uma igualdade em que há pelo menos
uma letra que representa um número desconhecido, chamada de incógnita.
Resolver uma equação é encontrar o valor desconhecido da incógnita, ou seja, obter a
solução ou a raiz da equação.
Em uma equação podemos destacar os seguintes elementos:

Outros exemplos de equações:

●x+3=5 ● 2a + b = 45 ● x2 + 6 = -5x
Em toda equação do 1º grau, o expoente de x é sempre 1
Resolução de uma equação por tentativa.
Veja como podemos encontrar a raiz da equação 2x + 5 = 13 por tentativa:

Solução:
Para resolver essa equação, vamos substituir x por alguns números até obter uma sentença
verdadeira:

Resolução de equação pelo princípio aditivo ou multiplicativo.

Observe o exemplo:

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A balança de dois pratos a seguir está em equilíbrio, ou seja, as massas existentes em

cada um dos pratos são iguais. Se retirarmos ou acrescentarmos objetos de mesma massa
nos dois pratos da balança, ela se manterá em equilíbrio.
● Chamando de x a massa de cada esfera, escrevemos uma equação associada a essa
balança e calculamos a massa de cada uma delas.

● Retiramos 5 kg de cada prato da balança e subtraímos 5 unidades de cada membro.

● Retiramos uma esfera de cada prato da balança e subtraímos x unidades de cada

membro da equação

● Observando a balança, notamos que duas esferas juntas têm 10kg. Assim, para obtermos
a massa de cada esfera dividimos 10kg por 2 e dividimos os dois membros da equação por
2.

Assim, a massa de cada esfera é 5kg.

Outros exemplos:
I) Resolver: x – 3 = 5
Solução:

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II) Resolver: 2x – 4 = 6
Solução:

Resolução de equação pelo método prático

Para “passar” um termo de uma equação de um membro para outro, troca-se o sinal desse
termo.
Veja a resolução das equações :
I) x – 3 = 5 II) 2x – 4 = 6 III) 5x – 4 = 2x + 8
x=5–3 2x = 6 + 4 5x – 2x = 8 + 4
x=2 2x = 10 3x = 12
S=2 x = 10 x = 12
2 3
x=5 x=4
S=5 S=4

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EXERCÍCIOS
1) Quais sentenças matemáticas representam equações?
a) x + 5 = 12 b) x – 10 ≠ 0 c) x = -10
d) x + 10 > 10 e) x – 5 = 2 f) 10x = 1

2) Escreva as sentenças a seguir usando a linguagem simbólica matemática.

a) O dobro de um número x, adicionado a 5 resulta em 17.
2x + 5 = 17
b) Um número z aumentado de 82 é igual a 150.
c) Se subtraírmos um número x de 100, obteremos 36.
d) Ao triplo de um número t adicionamos 40 e obtemos 61.
e) subtraindo 20 do dobro de um número y, obtemos 160.

3) As balanças a seguir estão em equilíbrio. Em cada caso, descubra a massa x

desconhecida, em quilogramas.
a) b)
x 55kg
125kg

Solução: x + 55 = 125
x = 125 – 55
x = 70

c) 2x 2x
x

4) Descubra mentalmente o valor de x, tal que:

a) x + 4 = 7
Solução: x = 3, pois 3 + 4 = 7

b) x – 2 = 10 c) x – 4 = 2 d) x – 7 = 7 e) x + 5 = -6

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5) Descubra mentalmente o valor de x, tal que:

a) 2x = 12
Solução: x = 6, pois 2.6 = 12
b) 2x = 14 c) 4x = 40 d) 5x = -10 e) (-2).x = -10

6) Descubra mentalmente o valor de x:

a) x : 2 = 5
Solução: x= 10, pois 10 : 2 = 5
b) x : 4 = 5 c) x : 10 = 5 d) x : 3 = 3 e) x : 2 = -3

7) Descubra mentalmente o valor de x:

a) 2x – 1 = 5
solução: x = 3, pois 2 . 3 – 1 = 5
b) 3x – 2 = 4 c) 3x + 1 = 10 d) 2x + 5 = 7 e) 4x – 6 = 30

8) Descubra o valor de x:
a) 2x + 4x = 18
6x = 18
x = 18
6
x=3

b) 5x + 3x = 8 c) 5x – 3x + 2 = 8 d) x + 2x + 3x = 42

10) A figura a seguir representa uma balança de dois pratos em equilíbrio.

Sabendo que cada caixa tem a mesma massa x, resolva as questões.

a) Escreva uma equação para determinar o valor de x.
b) qual a massa de cada caixa?

Bibliografia:
Livro: 27493COL02
Livro: 1176-2M
Livro: 0302P20022
Livro: 0377P20022

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ATIVIDADES PARA ALUNOS COM NEE

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QUAL NÚMERO DEVE SER COLOCADO DENTRO DO RETÂNGULO PARA A BALANÇA

SE MANTER EM EQUILIBRIO?

Ee EXEMPLO:
12 8+4

A) 5+4 D) 4+6

B) 3+8 E) 1+6

C) 5+5 F) 9+5

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