AOS EDUCANDOS E ÀS SUAS FAMÍLIAS

OLÁ A TODOS! AS ATIVIDADES ESTÃO DIVIDIDAS PARA SEREM FEITAS POR DIA.
PRESTE ATENÇÃO: QUE NEM TUDO DEVE SER COPIADO. NÓS INDICAMOS O QUE DEVE
SER COPIADO E RESPONDIDO NO CADERNO!
AO FINAL, COLOCAMOAS O GABARITO DA SEMANA ANTERIOR PARA QUE VOCÊS
POSSAM VERIFICAR AS RESPOSTAS. SE VOCÊS IMPRIMEM AS ATIVIDADES, NÃO É
NECESSÁRIO IMPRIMIR O GABARITO! BOM ESTUDO!
IMPORTANTE: NÃO COPIAR O TEXTO ACIMA! TODO O RESTANTE, COPIAR E RESPONDER
EM SEU CADERNO QUANDO FOR SOLICITADO!!!!!
1º DIA
1- MAIS UMA PARLENDA! LEIA A PARLENDA EM VOZ ALTA, APONTANDO O TRECHO QUE
ESTÁ SENDO LIDO. DEPOIS COPIE-A EM SEU CADERNO E ILUSTRE-A.

CADÊ O TOUCINHO QUE ESTAVA AQUI?

https://issuu.com/

2 - COPIE O NOME DOS ANIMAIS ABAIXO QUE APARECEM NA PARLENDA.

https://educere.bruc.com.br/
3 - PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS E CONTE QUANTAS PALAVRAS HÁ NA
CANTIGA “CADÊ O TOUCINHO QUE ESTAVA AQUI”. VEJA O EXEMPLO:
CADÊ / O / TOUCINHO / QUE / ESTAVA / AQUI ? /
COMPLETE:

A PARLENDA “CADÊ O TOUCINHO QUE ESTAVA AQUI?” TÊM_________PALAVRAS.

4 - A DONA SUBIU 14 VEZES PELA PAREDE E A CHUVA FORTE A

DERRUBOU 7 VEZES. QUANTAS VEZES ELA CONSEGUIU SUBIR SEM CAIR?

5 - ALICE PARTICIPOU DE UMA GINCANA DIVERTIDA COM SEUS PRIMOS. ELES

ESPALHARAM OS PARES DE CHINELOS DELES E CADA UM TINHA QUE ENCONTRAR O
SEU.

https://www.matematicapremio.com.br/cadernos-de-apoio-e-aprendizagem/

A) QUANTAS PESSOAS PARTICIPARAM DA GINCANA?

R:____________________________________________
B) E SE 10 PESSOAS TIVESSEM PARTICIPADO DA BRINCADEIRA, QUANTOS CHINELOS
TERIAM?

R:___________________________________________
2º DIA
1) LEIA AS PALAVRAS E SEPARE-AS EM SÍLABAS:

PALAVRA SEPARAÇÃO SÍLÁBICA

FOGO

IGREJA

GATO

MATO
 ÁGUA
PADRE

TRIGO

GALINHA

OVO

https://issuu.com/

2) AO LER A PARLENDA “CADÊ O TOUCINHO QUE ESTAVA AQUI?” VOCÊ DEVE TER
PERCEBIDO QUE EXISTEM RIMAS (LEMBRANDO QUE RIMA É A REPETIÇÃO DE
SONS IDÊNTICOS OU SEMELHANTES NO FINAL DAS PALAVRAS!). COMPLETE:
A) MATO RIMA COM __________________.
B) QUEIMOU RIMA COM ___________________.

3º DIA
VOCÊ SABE O QUE SÃO TRAVA-LÍNGUAS? OS TRAVA-LÍNGUAS FAZEM PARTE DO
FOLCLORE BRASILEIRO, ASSIM COMO AS PARLENDAS E AS CANTIGAS. SÃO CONHECIDAS
POR MUITAS PESSOAS E TRANSMITIDAS ORALMENTE DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO.
AO SE BRINCAR COM UM TRAVA-LÍNGUA, VOCÊ PRECISA REPETIR UMA FRASE
VÁRIAS VEZES E RÁPIDO SEM ERRAR NENHUMA PALAVRA. O QUE SE TORNA ALGO
DIFÍCIL, LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO O JOGO DE PALAVRAS QUE É ESCOLHIDO PARA A
BRINCADEIRA.

https://www.educacaoetransformacao.com.br/

1) PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS DE AZUL E CONTE QUANTAS PALAVRAS HÁ

NESSE TRAVA-LÍNGUA.
2) COMPLETE:
A) O TRAVA LÍNGUA “O RATO...” TEM ____________ PALAVRAS.
B) LOCALIZE NO TRAVA-LÍNGUAS AS PALAVRAS QUE SE REFEREM ÀS IMAGENS
ABAIXO E CIRCULE-AS.
 https://www.educacaoetransformacao.com.br/

3 - VOCÊ JA REPAROU QUE TODOS OS DIAS LIDAMOS COM NÚMEROS? COPIE E

PREENCHA ESTA FICHA COM OS SEUS DADOS.

https://www.matematicapremio.com.br/cadernos-de-apoio-e-aprendizagem/

EDUCAÇÃO FÍSICA
NAS SEMANAS ANTERIORES FIZEMOS ALGUMAS BRINCADEIRAS EM QUE VOCÊS
TIVERAM QUE USAR ATENÇÃO, COORDENAÇÃO MOTORA E EQUILÍBRIO.

ESSA SEMANA DAREMOS CONTINUIDADE A MAIS UMA BRINCADEIRA QUE EXIGIRÁ

CONCENTRAÇÃO E RAPIDEZ, MAS ANTES VAMOS PARA O NOSSO AQUECIMENTO.
ANTES DE INICIAR A ATIVIDADE FAÇA UM ALONGAMENTO COM A SUA FAMÍLIA!

https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/348983-corpo-alongamento-exercicio-stick-figure-pictograma-
icone
VAMOS REALIZAR UMA BRINCADEIRA CHAMADA “TECLADO NUMÉRICO”
O QUE VOCÊ VAI PRECISAR:
• FITA CREPE OU GIZ:
• UMA PESSOA PARA JOGAR COM VOCÊ;
COMO SE JOGA:

- CONFORME A FOTO ABAIXO VOCÊ IRÁ DEMARCAR UMA SEQUÊNCIA NUMÉRICA DE 1

A 4 E DEIXARÁ A BASE SEM NÚMERO.
- A BRINCADEIRA INICIA COM O PARTICIPANTE NA BASE.
- O SEGUNDO PARTICIPANTE DARÁ A VOZ DE COMANDO, FALANDO UMA SEGUÊNCIA
NUMÉRICA ULTILIZANDO DO NÚMERO 1 AO NÚMERO 4.
- DEPOIS DA VOZ DE COMANDO O PARTICIPANTE QUE ESTARÁ NA BASE INICIARÁ A
BRINCADEIRA.
- O OBJETIVO É CUMPRIMIR A SEQUÊNCIA NUMÉRICA PULANDO EM CADA NÚMERO
CONFORME A VOZ DE COMANDO SOLICITOU.
- AO ERRAR A SEQUÊNCIA NUMÉRICA INICIA UMA NOVA RODADA, QUEM ESTAVA NA VOZ
DE COMANDO SE POSICIONA NA BASE.

QUALQUER DÚVIDA EM RELAÇÃO AO JOGO, ASSISTA A ESSE VÍDEO, SE PUDER.

https://www.youtube.com/watch?v=U_IK1rMRMk8

IMAGENS E INFORMALÇÕES RETIRAS DO LINK ABAIXO.

https://www.youtube.com/watch?v=U_IK1rMRMk8

4º DIA

1 - LOCALIZE NO TEXTO (O RATO ROEU A ROUPA DO REI DE ROMA):

A) UMA PALAVRA COM UMA SÍLABA:

B) UMA PALAVRA COM DUAS SÍLABAS:

C) UMA PALAVRA COM TRÊS SÍLABAS:

2 - OBSERVE A LETRA EM DESTAQUE E MUDE A PALAVRA DE ACORDO COM O NOME
DE CADA FIGURA.

A) RATO

B) ROLHA

C) RATO

D) REDE
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5º DIA
COPIE EM SEU CADERNO A RESPOSTA PARA CADA O QUE É, O QUE É?
1 - CAI EM PÉ E CORRE DEITADA?

(A) CHAPEU (B) CHUVA (C) CADEIRA

https://www.oklahomacountry.com.br https://www.colorironline.com https://www.hometeka.com.br
2 - NÃO TEM PÉ E CORRE, TEM LEITO E NÃO DORME, QUANDO PARA, MORRE?

(A) CACHORRO (B) TELEVISÃO (C) RIO

https://blog.terrazoo.com.br https://www.casanissei.com/br https://casavogue.globo.com
3 - OBSERVE A FIGURA DOS ANIMAIS, FAÇA SUA ESTIMATIVA E RESPONDA.

A) QUEM PESA MAIS?

B) QUEM PESA MENOS?

https://www.matematicapremio.com.br/cadernos-de-apoio-e-aprendizagem/
4 - AS FORMIGAS SÃO OS BICHINHOS PREFERIDOS DE SARA. OBSERVE COMO SARA
ENCONTROU AS FORMIGAS NO JARDIM:

http://portal.sme.prefeitura.sp.gov.br/Lingua-Portuguesa-e-Matematica-Aluno-2014

A) QUANTAS FORMIGAS ESTÃO CARREGANDO FOLHAS?

R:_____________________________________________.
B) QUANTAS FORMIGAS NÃO ESTÃO CARREGANDO FOLHAS?

R:______________________________________________.
C) QUANTAS FORMIGAS HÁ AO TODO?

R:______________________________________________.
ARTE
PERCUSSÃO CORPORAL I

HOJE VAMOS EXPLORAR A PERCUSSÃO CORPORAL. O CORPO É TRABALHADO

COMO INSTRUMENTO EXPRESSIVO, SEUS COMPONENTES, COMO A BOCA, AS MÃOS E
VOZ, SÃO APRESENTADOS COMO RECURSOS SONOROS, QUE POSSIBILITAM A
EXPRESSÃO MUSICAL.
A PERCUSSÃO CORPORAL É A ARTE DE PRODUZIR SONS, UTILIZANDO O PRÓPRIO
CORPO COMO UM INSTRUMENTO MUSICAL. É UMA IDEIA PRIMORDIAL, MUITO
OBSERVADA NOS ANTIGOS RITUAIS DOS ÍNDIOS E XAMÃS, POIS SE ACREDITA QUE
ANTES MESMO DO SER HUMANO DESENVOLVER SEUS TAMBORES E INSTRUMENTOS
MUSICAIS ELE JÁ BATUCAVA EM SEU PRÓPRIO CORPO, PRODUZINDO IDEIAS MUSICAIS.
 ASSOBIAR, ESTALAR OS DEDOS, SAPATEAR, BATER PALMAS, PEITO E COXAS É UMA
FORMA DE DESENVOLVER UMA SINFONIA RÍTMICA EM MOVIMENTO. É UMA MODALIDADE
QUE UNE A ATIVIDADE FÍSICA, ARTE, DANÇA E MUSICALIDADE AO MESMO TEMPO.
NO ÚLTIMO SÉCULO O RESGATE DESSA IDEIA VEM SENDO APERFEIÇOADA POR
DIVERSOS GRUPOS E PROFISSIONAIS, TANTO DA MÚSICA QUANTO DA DANÇA, AO
REDOR DO MUNDO. EM 2008 O NORTE AMERICANO KEITH TERRY ORGANIZOU O
PRIMEIRO FESTIVAL INTERNACIONAL DE MÚSICA CORPORAL (INTERNACIONAL BODY
MUSIC FESTIVAL) EM SÃO FRANCISCO – CALIFÓRNIA, REUNINDO GRUPOS DO MUNDO
INTEIRO, INCLUSIVE OS BRASILEIROS DO BARBATUQUES. EM 2010, O FESTIVAL FOI
REALIZADO AQUI NO BRASIL, EM SÃO PAULO E EM 2012 SERÁ EM ISTAMBUL, NA TURQUIA.
BARBATUQUES É UM NÚCLEO ARTÍSTICO E PEDAGÓGICO QUE PESQUISA A
PERCUSSÃO CORPORAL. A EXPRESSÃO MUSICAL ATRAVÉS DA EXPLORAÇÃO DOS
INÚMEROS SONS QUE PODEM SER PRODUZIDOS PELO CORPO HUMANO É O TEMA
CENTRAL DESSE TRABALHO QUE VEM SENDO REALIZADO DESDE 1995 E FOI INICIADO
PELO MÚSICO FERNANDO BARBA.
O GRUPO BRASILEIRO DE VOCAL E PERCUSSÃO CORPORAL BARBATUQUES FAZ
MÚSICA USANDO SONS DO CORPO. EXPLORANDO O ESPAÇO CÊNICO E A PREPARAÇÃO
CORPORA. ELE DESENVOLVE UM TRABALHO ARTÍSTICO BASEADO NA EXPLORAÇÃO DOS
INÚMEROS SONS QUE PODEM SER PRODUZIDOS PELO CORPO HUMANO. PALMAS,
ESTALOS, BATIDAS NO PEITO, SAPATEADOS, VÁCUOS DE BOCA, RECURSOS VOCAIS
ENTRE VÁRIOS OUTROS SONS, SÃO ENCADEADOS NA PRODUÇÃO DE RITMOS E
MELODIAS. O RESULTADO É UMA “ORQUESTRA DE RODA” ONDE TODOS OS MÚSICOS
TOCAM E IMPROVISAM SOBRE O MESMO INSTRUMENTO.
FERNANDO BARBA, RESSALTA A IMPORTÂNCIA DA COLETIVIDADE NO TRABALHO. É
NA COMPOSIÇÃO E EXECUÇÃO DAS MÚSICAS QUE SE FAZ IMPORTANTE OUVIR O QUE O
OUTRO ESTÁ TOCANDO PARA FAZER SEU PRÓPRIO SOM, JUNTANDO ASSIM AS IDEIAS
DE TODOS.
PERCUTIR COM O CORPO PROMOVE O AUTOCONHECIMENTO E A PERCEPÇÃO DAS
RELAÇÕES ENTRE MOVIMENTOS CORPORAIS E SONS, MELHORANDO ATÉ MESMO A
COORDENAÇÃO MOTORA.
VOCÊ TAMBÉM PODE ACESSAR TRECHOS NO CANAL DO YOUTUBE.
HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=KHYZRYBACCG

ATIVIDADE

1. O CORPO TAMBÉM PODE SER UM INSTRUMENTO MUSICAL! DE QUE MANEIRA

PODEMOS USAR NOSSO CORPO PARA PRODUZIR SONS E RITMOS?Ê
 2. QUAIS SONS VOCÊ IMAGINA QUE ESTÃO SENDO PRODUZIDOS PELO GRUPO QUE
APARECE NAS FOTOS?
3. VOCÊ JÁ ASSISTIU A UMA APRESENTAÇÃO QUE ENVOLVIA PERCUSSÃO
CORPORAL? COMO FOI?
4. VOCÊ JÁ PRODUZIU OU TENTOU PRODUZIR SONS COM O PRÓPRIO CORPO?
QUAIS?

Referências: Livro Novo Pitanguá PNLD Arte 2º Ano - Editora Moderna.

https://www.last.fm/pt/music/Barbatuques/+wiki

GABARITO DA SEMANA ANTERIOR

1º DIA
PORTUGUÊS
A) LEIA A PARLENDA E COPIE NO CADERNO. EM SEGUIDA VOCÊ IRÁ PINTAR OS ESPAÇOS
ENTRE AS PALAVRAS.
O / MACACO / FOI / À / FEIRA A / COMADRE / SE / SENTOU,
NÃO / SABIA / O / QUE / COMPRAR. A / CADEIRA /SE / ESBORRACHOU.
COMPROU/ UMA / CADEIRA COITADA / DA/ COMADRE,
PRA / COMADRE/ SE / SENTAR. FOI/ PARAR/ NO / CORREDOR.

B) CIRCULE A PALAVRA COMADRE NA PARLENDA

C) ESCREVAM NOS RETÂNGULOS AS PALAVRAS COM A MESMA LETRA INICIAL DA

PALAVRA COMADRE

CADEIRA COMPRAR COITADA CORREDOR

D-
MACACO
COMPRAR

CADEIRA
SENTAR

MATEMÁTICA
A)
 4 6 7 9

10 12 13 15

18 22 24 27

29 33 36 38

44 45
47 48

CORREÇÃO NA RETA NUMÉRICA DE GEOVANE DO SUCESSOR E ANTECESSOR

A) 5 – 6 – 7 9 – 10 – 11 11 – 12 – 13 4–5-6

B) PINTE O NÚMERO ANTECESSOR DE VERDE E O SUCESSOR DE VERMELHO NA

SEQUÊNCIA DA MARIA.

12 – 13 – 14 17 – 18 – 19
2º DIA

A) QUAL É O TÍTULO DA PARLENDA? R. MACACA SOFIA

B) QUAIS SÃO AS PALAVRAS QUE RIMAM COM SOFIA? R. DIA, ASSOBIA, VAZIA E MARIA
C) COMPLETE AS PALVRAS COM A LETRA INICIAL E, DEPOIS, ORGANIZE EM ORDEM
ALFABÉTICA:
GATO – FORMIGA – MACACO
CAVALO – ARARA – BIGODE
IMÃ - SACOLA – RAPOSA
PALAVRAS EM ORDEM ALFABÉTICA
 1. ARARA 2. BIGODE 3. CAVALO
4. FORMIGA 5. GATO 6. IMÃ
7. MACACO 8.RAPOSA 9. SACOLA
MATEMÁTICA
A) A PROFESSORA LÚCIA ORGANIZOU OS ALUNOS, PARA O RECREIO, EM FILA, OBSERVE A
IMAGEM PARA RESPONDER ÀS PERGUNTAS NO CADERNO:

https:// www.educacaoetransformacao.com.br
B) QUEM ESTÁ EM FRENTE DE ALICE NA FILA? FILIPE
C) QUEM ESTÁ DEPOIS DE ENZO NA FILA? JOÃO
D) QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO NA FILA DEPOIS DE JOÃO? UMA (ANA)
AGORA VAMOS ESCREVER, NO CADERNO, EM QUE POSIÇÃO ESTÁ CADA CRIANÇA
NA FILA, ESCREVENDO COM PALAVRAS A ORDEM QUE ESTÃO DEPOIS COM OS
NÚMEROS:
JULIA PRIMEIRO 1º
FIILPE SEGUNDO 2º
ALICE TERCEIRO 3º
ENZO QUARTO 4º
JOÃO QUINTO 5º
ANA SEXTO 6º

3°DIA
PORTUGUÊS

1- QUANTIDADE DE PALAVRAS DA PARLENDA “O MACACO FOI À FEIRA”

17

2- QUAL É A MAIOR PALAVRA QUE HÁ NA PARLENDA?

MACACO – CADEIRA - COMADRE
3- E QUAL É A MENOR PALAVRA ESCRITA NA PARLENDA?
O-A
4–
 MA CA CO

CACO
MACA

RESPOSTA PESSOAL
MATEMÁTICA

BARBARA – 2 QUADRADOS/ ISABELA - 4 QUADRADOS / JOÃO - 6 QUADRADOS/

MARIA – 3 QUADRADOS / MARCOS – 5 QUADRADOS / MARCELA- 1 QUADRADO.

A)AGORA QUE VOCÊ JÁ SABE QUANTO CADA CRIANÇA TIROU NO DADO, VAMOS PINTAR OS
QUADRADINHOS COM AS QUANTIDADES DE CADA CRIANÇA, COLOCANDO O NOME DELAS
EMBAIXO DAS BARRINHAS E ASSIM FORMAREMOS UM GRÁFICO BEM COLORIDO:

BÁRBARA ISABELA JOÃO MARIA MARCOS MARCELA

B)ESCREVA NO CADERNO RESOLVENDO AS CONTINHAS:

9 8 6 8 79 69 78
 4°DIA
PORTUGUÊS
A) COPIE NO CADERNO E COLOQUE AS PALAVRAS EM ORDEM ALFABÉTICA.
CAMA – CAMELO – COMIDA –
MACACO – MALA – MAMÃO –
MARIA – MÃO - MELADO –
MOEDA – MULA – RIMA.
B) VAMOS FAZER MAIS UMA BRINCADEIRA COM AS PALAVRAS. ESCREVA NOVAS
PALAVRAS, OBSERVANDO AS FIGURAS E TIRANDO AS SÍLABAS, DANDO ORIGEM A
OUTRAS PALAVRAS.
MÃO – CACO – LADO – COLA – RIA – LINHA.
5º DIA
MATEMÁTICA

A) MARCOS TINHA 4 MOEDAS DE 1 REAL, O QUE ELE PODE ESCOLHER PARA

COMPRAR NO QUADRO AO LADO? RESPONDA EM SEU CADERNO.

R. MARCOS PODERIA ESCOLHER O SORVETE DE MASSA POR 3 REAIS E UM PICOLÉ POR

1 REAL.
B) JEREMIAS POSSUÍA UMA NOTA DE 10 REAIS. O QUE ELE PODE COMPRAR COM ESTA
NOTA NO QUADRO AO LADO?

https://acessaber.com.br/atividades/situacoes-problema-de-matematica-soma-e-subtracao-2o-ano/

R. COM A NOTA DE 10 REAIS JEREMIAS PODERIA COMPRAR O LANCHE POR 5 REAIS, O

SORVETE DE MASSA POR 3 REAIS E O SUCO POR 2 REIAS.
B) ESCREVA NO CADERNO, RESOLVENDO AS CONTINHAS:

87 92 78 77 77