LINGUAGENS 08) “A inveja é uma merda, mas a meninada da rua admirava

Anos de Chumbo verdadeiramente os carros dele.”

Há no trecho em destaque a presença de uma figura de linguagem
__________________________________________________ que é:
Questões sobre o conto “Meu tio” (A) sinestesia
(B) metáfora
01) O livro de Chico Buarque é dividido em contos. Dentre tantas (C) antítese
características que envolvem esse gênero, aquela que é (D) hipérbole
encontrada no conto “Meu tio” é:
(A) poucos personagens 09) “Assim que o sinal abriu, meu tio arrancou com o carro tão
(B) presença de narrador bruscamente quanto havia freado.”
(C) tempo cronológico A conjunção “Assim” poderia ser substituída sem alteração de valor
(D) ausência de lugar por
(A) quando
02) Discurso Indireto livre é aquele que mescla a fala do (B) logo
personagem a fala do narrador. No conto “Meu tio”, em alguns (C) porque
trechos, a narradora faz uso desse tipo de discurso. Considerando (D) desde que
que a narradora é uma adolescente de, aproximadamente, 14
anos; o uso desse tipo de discurso é motivado por: 10) “Assim que o sinal abriu, meu tio arrancou com o carro tão
(A) ausência de formalidade bruscamente quanto havia freado.”
(B) falta de conhecimento das características de um conto A conjunção “Assim” apresenta o seguinte valor semântico:
(C) desconsiderar a norma culta (A) Temporal
(D) ser um texto com foco narrativo em primeira pessoa (B) Proporcional
(C) Causal
03) “Como morava ali mesmo na Barra, me fez saltar na avenida e (D) Finalidade
me deu dinheiro de sobra para o táxi.”
Questões sobre o conto “Passaporte”
A conjunção “Como” apresentada no início desse trecho, poderia
ser substituída sem prejuízo de valor por: Leia o trecho abaixo para responder as questões 01 e 02.
(A) mesmo que
(B) visto que “Depois de entrar por engano numa loja de produtos eletrônicos,
(C) assim que sentiu um aperto na bexiga e distinguiu a custo a indicação do WC
(D) logo que entre tantos letreiros. No banheiro só havia dois mictórios, ambos
ocupados, e o grande artista correu para se aliviar na latrina de
04) “Como morava ali mesmo na Barra, me fez saltar na avenida e uma cabine. Lavou as mãos e retomou seu caminho sem tanta
me deu dinheiro de sobra para o táxi.” folga de tempo, pois até o portão de embarque, na outra
A conjunção “Como” apresenta o seguinte valor semântico: extremidade do aeroporto, era preciso vencer um extenso corredor
(A) Comparativa com uma esteira rolante central. Era uma esteira intermitente de
(B) Consecutiva onde a cada cem metros se passava para o piso de granito, como
(C) Causal quem salta de um bonde em movimento.”
(D) Condicional
01) No trecho acima, prevalece um tipo textual. No entanto, além
05) “A inveja é uma merda” desse que é característica de um conto, há outro que também
Há no trecho em destaque a presença de uma figura de linguagem pode ser destacado:
que é: (A) Narração
(A) sinestesia (B) Descrição
(B) metáfora (C) Injunção
(C) antítese (D) Argumentação
(D) hipérbole
02) “Uma vez sentado à janela colocaria um ansiolítico debaixo da
06) “Na Barra da Tijuca meu tio iria a mil por hora, caso pegasse língua, taparia a cara com a manta, dispensaria a refeição e
uma onda verde nos sinais de trânsito. Mas a cada quinhentos pegaria no sono tão logo fosse permitido reclinar o encosto da
metros era obrigado a reduzir a marcha, porque os sinais poltrona.”
fechavam um sim um não.” A escolha do uso dos verbos em destaque, nesse trecho, traz para
A segunda oração com relação a primeira estabelece o seguinte o conto a ideia de:
sentido: (A) indica um fato duvidoso
(A) quebra de expectativa (B) indica uma certeza
(B) adição de informação (C) indica uma possibilidade
(C) explicação do período anterior (D) indica uma ordem
(D) conclusão da ideia apresentada
03) O conto “O passaporte” não apresenta o nome de seus
07) “Ao saltar, ele foi saudado por um vendedor que usava a personagens, principalmente, o personagem principal que é
máscara da covid. Fez o vendedor largar outro cliente, que parecia nomeado como “grande artista”.
interessado num sedan, e lhe mostrou os danos.” A escolha do narrador por essa característica se dá:
A coesão por omissão ocorre quando o narrador opta por omitir um (A) desprezar as demais personagens
termo para que esse seja evitado. Do trecho acima, qual termo foi (B) ressaltar a fama do protagonista
omitido: (C) validar sua fama antes do seu nome
(A) máscara (D) ressaltar que o protagonista viaja muito
(B) vendedor
(C) cliente
(D) ele
04) “Como o mundo parecia conspirar contra o grande artista, a Questões sobre o conto “Os primos de
cabine onde ele havia urinado estava ocupada.”
A conjunção “Como” apresenta o seguinte valor semântico: Campos”
(A) Comparativa
(B) Consecutiva 01) É de conhecimento geral que o Brasil é conhecido como o país
(C) Causal do futebol e que toda a população verde-amarela assiste aos jogos
(D) Condicional em época de copa, principalmente aquelas pessoas que quase
nunca assistem a jogos. Dessa forma, no início do conto “Os
Leia o trecho abaixo para responder a questão 09 primos de Campos”, o narrador relata episódios em que ocorre tal
fato.
“O grande artista chegou ao aeroporto Tom Jobim em boa hora Dentre as passagens abaixo, qual confirma essa afirmação:
com a mala de mão e nada para despachar. Só perdeu algum (A) “há bandeirolas verde-amarela pela casa e por toda parte.”
tempo na polícia, porque havia um problema com o chip do (B) “Deve ser Copa do Mundo, de outro modo, minha mãe não
passaporte e foi preciso chamar um supervisor que o liberasse.” estaria vendo futebol”
(C) “Ou talvez seja na sala de casa que toca o hino (Nacional) e
05) Ambiguidade é quando ocorre uma duplicidade de sentido em me vejo diante da televisão com meu irmão, minha mãe e outra
um texto. pessoa...”
No trecho acima, o trecho que apresenta ambiguidade é: (D) “Dois meninos andando em cima de uma superbandeira do
(A) “e nada para despachar” Brasil, pintada no asfalto da nossa rua...”
(B) “havia um problema com o chip”
(C) “Só perdeu algum tempo” 02) “Não tenho boa memória remota, pouco me lembro da minha
(D) “foi preciso chamar um supervisor” primeira infância.”
No trecho acima, o narrador afirma a dificuldade de relembrar
06) “Foi aí que teve um sobressalto e começou a se apalpar, certas partes da vida dele. Outro trecho em que ele afirma a
embora ciente de que não guardara seus documentos nos bolsos mesma dificuldade está em:
ou valise.” (A) “Minhas lembranças dos primos são fragmentadas, tal como a
A segunda oração estabelece com relação a primeira o sentido de: cada reencontro nosso há sempre um certo desencaixe.”
(A) Concessão (B) “As vezes desconfio que meu irmão sente ciúmes de mim”
(B) Explicação (C) “Sei de ouvir falar que é usual eles passarem as férias
(C) Oposição conosco”
(D) Conclusão (D) “Noutra ocasião vamos busca-los na rodoviária”

07) “Agora o grande artista tinha diante de si uma reta sem 03) “Apanho do grandão e bato no caçula regularmente”
obstáculos, pois quem estava em cima da hora apertava o passo, As expressões em destaque estabelecem entre si uma relação de
com exceção do playboy bonitão e sua mulher, para quem talvez sentindo, que pode ser classificada como:
as portas nunca se fechassem.” (A) Hipérbole
O trecho acima apresenta uma figura de linguagem que é: (B) Metáfora
(A) Antítese (C) Ironia
(B) Ironia (D) Antítese
(C) Metáfora
(D) Eufemismo 04) “Rasteiras e carrinhos tampouco funcionam, porque seus pés
são lépidos e voláteis.”
08) “Logo que os motores se desligaram, foram todos se afunilar à A segunda oração estabelece com a primeira uma relação de:
porta de saída...” (A) causa
A conjunção logo poderia ser substituída sem prejuízo de valor por: (B) consequência
(A) A maneira que (C) concessão
(B) Mesmo que (D) conclusão
(C) Se bem que
(D) Assim que 05) “Conforme me disse outro dia”
O trecho em destaque poderia ser substituído por outro sem
09) “Foi quando o bonitão se virou para ele de maneira abrupta, alteração de valor em:
com um olhar frontal quase acusatório, e se declarou um grande (A) “Segundo me disse outro dia”
admirador da sua arte.” (B) “Porque me disse outro dia”
Há no trecho acima uma figura de linguagem que pode ser (C) “Uma vez que me disse outro dia”
classificada como: (D) “À medida que me disse outro dia”
(A) Hipérbole
(B) Ironia 06) A coesão pode acontecer pela substituição de um termo por
(C) Metáfora pronomes, expressões ou outros sinônimos. Das opções abaixo,
(D) Antítese qual é aquela em que o termo em destaque substitui a expressão
em destaque no trecho.
10) Durante toda a narrativa, o grande artista se nomeia como um “A operação é tão bem-sucedida que passamos a repeti-la todo
canalha. Ao se deparar sem o passaporte em mãos e depois de dia, no mesmo horário.”
procurar por muitos lugares, ele só consegue achar o objeto (A) dia
porque: (B) bem-sucedida
(A) foi esperto e correu até o banheiro (C) nós
(B) pensou como o canalha que jogou fora na lixeira (D) operação
(C) a polícia o achou e entregou a ele
(D) o funcionário da empresa ajudou
07) “É escusado dizer que meu irmão foi aprovado de cara nos 03) Ao fazermos uma comparação da personagem Cida e o
testes, apesar do hábito de jogar descalço e de outros vícios contexto em que ela mora. Fica evidente que o autor do texto quer
trazidos do futebol de areia.” atentar o leitor da seguinte questão:
A expressão em destaque estabelece com a oração anterior o (A) patriarcalismo
sentido de: (B) questões políticas
(A) consequência (C) preconceito racial
(B) conclusão (D) desigualdade social
(C) explicação
(D) concessão 04) “Era uma mulher até bonita”
Ao fazer a apresentação da personagem, o autor utiliza a
08) No conto “Os primos de Campos”, ora o narrador se inclui no preposição “até”. Essa surpresa se dá porque Cida:
texto, ora ele se afasta. Das opções abaixo, aquela em que o (A) não se cuidava
narrador não se inclui está em: (B) dormia mal
(A) “Sempre tive curiosidade de conhecer meu tio” (C) morava na rua
(B) “Aprecia meus textos, me corrige, me ensina expressões como (D) usava roupas usadas
‘dar a ler’”
(C) “Meu irmão fecha as malas e comunica à mãe que está de 05) “Eram longos, tailleurs, pantalonas e até uma estola de lebre
mudança para o alojamento do clube” que as moradoras dos prédios ricos lhe doavam por caridade e por
(D) “Noutra ocasião vamos buscá-los na rodoviária.” deboche.”
No trecho acima, há a presença de uma figura de linguagem
09) “Se eu forçar a memória mais e mais a fundo, até onde ela classificada como:
encosta na imaginação, procuro meu pai e quando muito consigo (A) antítese
enxergar uma sombra. Não uma sombra no chão ou na parede, (B) metáfora
mas sentada para o jantar, vendo televisão, abrindo a geladeira.” (C) hipérbole
A escolha dos verbos em destaque traz para a sombra a ideia de: (D) eufemismo
(A) vivência
(B) ilusão 06) “Eram longos, tailleurs, pantalonas e até uma estola de lebre
(C) presença que as moradoras dos prédios ricos lhe doavam por caridade e por
(D) sonho deboche.”
No trecho acima, o pronome lhe faz referência a um termo já
10) “Se eu forçar a memória mais e mais a fundo, até onde ela mencionado anteriormente. Esse termo é apresentado em:
encosta na imaginação, procuro meu pai e quando muito consigo (A) tailleurs
enxergar uma sombra. Não uma sombra no chão ou na parede, (B) pantalonas
mas sentada para o jantar, vendo televisão, abrindo a geladeira.” (C) hipérbole
Ao observar a sombra que o narrador enxerga, ele atribui a ela (D) moradoras dos prédios
uma figura de linguagem que é:
(A) sinestesia 07) “Eu tinha cara de quem amaria o seu futuro filho, o levaria
(B) hipérbole para morar num apartamento alto e lhe ensinaria bons modos.”
(C) personificação A forma verbal usada pelo autor do texto remete a esse o sentido
(D) comparação de:
(A) possibilidade
Questões sobre o conto “Cida” (B) certeza
(C) dúvida
(D) justificativa
Leia o trecho para resolver as questões a seguir.
08) “Eu nada disse, mas ela ficou ofendida com a minha cara, que
“A Cida morava na praça Antônio Callado, endereço bacana a era a cara de quem vê um punhado de areia e brita no fundo de
poucos passos do mar do Leblon. Na época em que eu uma caixa.”
caminhava no calçadão da praia, me habituei a vê-la duas vezes A conjunção em destaque pode ser substituída por outra de valor
por dia, na ida e na volta para casa. Era uma mulher até bonita, equivalente em:
apesar da pele rude e dos dentes maltratados; tinha entre trinta e (A) porque
quarenta anos e usava roupas de grife ao sol do meio-dia. Eram (B) logo
longos, tailleurs, pantalonas e até uma estola de lebre que as (C) assim
moradoras dos prédios ricos lhe doavam por caridade e por (D) contudo
deboche. Também graças à vizinhança ela aproveitava sobras de
refeições e tinha um travesseiro para deitar a cabeça no banco de
09) Em dois momentos do texto, o personagem alerta a Cida sobre
cimento.” a necessidade de ir ao médico e, em ambos os casos, Cida
demonstra uma certa repulsa em ir. A alusão ao medo do hospital
01) A escolha dos verbos em destaque se justifica: permite a compreensão de que um lugar que deveria cuidar das
(A) algo contínuo pessoas não é visto como tal.
(B) passado incerto Analisando o contexto da obra, pode-se inferir que:
(C) passado certo (A) Cida não gosta do ambiente.
(D) algo duvidoso (B) Cida pode ter sofrido um possível episódio de violência médica.
(C) Cida tem medo de injeções.
02) No trecho, além do gênero narrativo, há a presença de outro (D) Cida prefere o parto humanizado.
tipo textual. Marque a opção que definiria esse tipo textual.
(A) Expositivo
(B) Injuntivo
(C) Argumentação
(D) Descrição
10) “Foi o período em que deu para se pintar; usava batom, blush, 06) O narrador ao dizer que Rony Schneider “se molhou com a
esmalte de unhas, bobes de cabelo, e descolou um balde para chuva grossa que só chovia em cima dela.”, o narrador quis
escovar os dentes com água do canal. Ao mesmo tempo foi mostrar ao leitor que a realidade da personagem é:
corrigindo a postura acorcundada, a cabeça baixa, o modo de (A) ela estava chorando
olhar sem ver, e um dia me parou para dizer que, apesar de ser (B) ela se engasgou
político, eu tinha jeito de bom pai.” (C) ela gargalhava
O segundo período exerce sobre o primeiro o sentido de: (D) ela se molhou na piscina
(A) anterioridade
(B) simultaneidade 07) “Disseram que eu não tinha gabarito para frequentar o Golden
(C) posterioridade Room e me atiraram dentro de um elevador com um ascensorista
(D) permanência mal-encarado.”
Ao pontuar que o personagem não tem gabarito para frequentar
Questões sobre o conto “Copacabana” determinado lugar, o narrador faz uso de um mecanismo linguístico
denominado como:
Trecho para as próximas questões (A) conotação
(B) sinonímia
“Em conversa com Pablo Neruda num hotel da avenida Atlântica, (C) denotação
ele me contou que o corpo de Walt Disney estava congelado em (D) polissemia
local secreto à espera da cura do câncer. Francamente, eu
acreditava que Neruda fosse falar de poesia quando me dispus a 08) “Francamente, eu acreditava que Neruda fosse falar de poesia
lhe apresentar a noite de Copacabana. Mas ele parecia cansado quando me dispus a lhe apresentar a noite de Copacabana.”
de ser Pablo Neruda e, sem paciência para jornalistas e fotógrafos O uso do advérbio “francamente” mostra que a reação do narrador
que o aguardavam na calçada da avenida, me pediu para sairmos ao fato é de:
por uma porta lateral. Era uma porta giratória, o que talvez me (A) alegria
tenha desnorteado, pois sem querer o conduzi em direção oposta (B) surpresa
à beira-mar. Demos numa parte acanhada do bairro, de onde toda (C) indignação
luz parecia sugada para resplandecer na avenida.” (D) tristeza

01) No conto “Copacabana” além todas as mençõesà 09) Ao ler o conto Copacabana, há muitos trechos em que ficam
desigualdade social, o texto também faz crítica a: subentendidos ações, relatos, histórias que aconteceram com o
(A) desigualdade de classes narrador. Inclusive, dentre esses fatos, há um que leva o leitor a
(B) desigualdade racial imaginar que pode ser que o narrador tenha síndrome do pânico
(C) corrupção na política assim como a atriz americano que ele também cita.
(D) violência contra as crianças O autor ao apresentar no texto partes em que não diz claramente
sobre a vida do personagem - deixando subentendido - usa de
02) O narrador durante o conto faz uma analogia entre uma estratégia caracterizada como:
Copacabana – de frente, é um jovem de belas cores [...] no (A) intertextualidade
entanto, suas costas “eram de pobre” - e seu próprio corpo. (B) pressuposição
Há esse mecanismo chamamos de: (C) ambiguidade
(A) metáfora (D) metalinguagem
(B) metonímia
(C) antítese 10) “Falei no seu ouvido que a vida é bela, falei que nasci para ser
(D) intertextualidade rico, falei para ela esquecer o Alain Delon, e quando eu ia beijar a
sua boca, fui agarrado por dois grandalhões.”
03) Nas várias menções citadas pelo narrador de Copacabana, há A repetição do verbo “falar” traz a descrição da cena o seguinte
um fato histórico que fica evidente durante a leitura e que se sentido:
mostra presente, principalmente, durante as memórias (A) gradação
relembradas pelo narrador. (B) intensidade
Esse período configura-se como: (C) superficialidade
(A) segunda guerra mundial (D) ambiguidade
(B) era vargas Questões sobre o conto “Para Clarice, com
(C) pós-guerra
(D) ditadura militar candura”
"Deixou na portaria de Clarice Lispector uma pasta de plástico azul
04) “A nostalgia é um pântano.” com um maço de poemas manuscritos, assinados I.J., e um bilhete
Há a presença de um recurso estilístico caracterizado como: em que se identificava como filho de Maria Jansen, pintora e
(A) hipérbole professora de artes de quem talvez se lembrasse. Partiu ligeiro,
(B) metonímia com medo de topar com Clarice Lispector, e pegou um ônibus para
(C) antítese a faculdade na Ilha do Governador. De noite, em casa, sua mãe
(D) metáfora respondeu que não, ninguém tinha ligado para ele, muito menos
Clarice Lispector.”
05) “Comecei a me aflingir pela sorte do poeta, imaginei um
assalto, um sequestro, um golpe do suadouro nas mãos de um 01) “De noite, em casa, sua mãe respondeu que não, ninguém
proxeneta.” tinha ligado para ele, muito menos Clarice Lispector.”
Há a presença de um recurso estilístico caracterizado como: Ao responder ao filho, a mãe faz uso de um raciocínio lógico. O
(A) gradação raciocínio construído pela mãe ocorre por meio de uma:
(B) comparação (A) dialética
(C) antítese (B) particularização
(D) hipérbole (C) generalização
(D) exemplificação
02) “Partiu ligeiro, com medo de topar com Clarice Lispector” (C) o primeiro se refere a estar em companhia com a autora e o
A frase reescrita que melhor manteria seu sentido de valor se segundo as obras da autora.
inserisse uma conjunção seria: (D) ambos se referem as obras da autora.
(A) Partiu ligeiro porque tinha medo de topar com Clarice Lispector
(B) Partiu ligeiro, mas estava medo de topar com Clarice Lispector 09) “Estar em silêncio com Clarice Lispector não diferia muito de
(C) Partiu ligeiro, embora tivesse medo de topar com Clarice ler Clarice Lispector.”
Lispector O trecho em destaque apresenta um sentido figurativo
(D) Partiu ligeiro e estava medo de topar com Clarice Lispector caracterizado como:
(A) paradoxo
“Poderia ganhar milhões num desses concursos de conhecimentos (B) metonímia
se a televisão se interessasse por escritores refinados. Já da sua (C) metáfora
vida privada, do seu modo de ser, sabia o pouco que ela deixava (D) hipérbole
entrever em crônicas de jornal, e foi a mãe quem lhe contou que a
letra ruim de Clarice Lispector era consequência de um acidente 10) “Seus erres franceses soaram mais ríspidos que o habitual,
que quase lhe custou a vida.” mas nem por isso ele se acabrunhou; nutria o sonho de um dia ser
ele a publicar um livro e imaginava o estado de nervos de quem se
03) O trecho acima revela uma oposição de ideias com relação ao confronta com um reles revisor para impor sua sintaxe, sua
conhecimento do personagem acerca de Clarice. A essa oposição pontuação peculiar, seu direito de escrever errado.”
dá-se o nome de: No trecho, há a presença de um conceito intitulado como:
(A) Hipérbole (A) intertextualidade
(B) Antítese (B) metalinguagem
(C) Metonímia (C) ambiguidade
(D) Metáfora (D) polissemia

04) O narrador começa a contar nesse trecho como o personagem Questões sobre o conto “O sítio”
sabe tudo a respeito da vida da escritora. Para isso, ele usa de
uma expressão muito usada no cotidiano. Essa expressão pode Leia o trecho a seguir para responder as questões 01, 02 e 03
ser classificada semanticamente como:
(A) conotativa “Era grande a possibilidade de dar tudo errado, mas ela disse que
(B) denotativa eu não tinha nada a perder. Disse que nada nos ligava, nem filhos,
(C) hiperbólica nem propriedades, nem sentimentos, nem sequer amigos em
(D) anafórica comum; se amanhã eu lhe servisse vodca com estricnina, seria um
crime perfeito.”
05) “Tocou a campainha com suor nas mãos e, mais que
frustração, sentiu alívio ao saber pela empregada que Clarice 01) O uso da conjunção “nem” no período em destaque traz para o
Lispector tinha saído para o cinema.” texto o seguinte sentido:
A expressão em destaque revela que nesse conto o narrador é: (A) adversidade
(A) personagem (B) conclusão
(B) observador (C) explicação
(C) primeira pessoa (D) adição
(D) onisciente
02) O pronome “lhe” presente em “se amanhã eu lhe servisse
06) “Ele temia não conseguir disfarçar a repulsa, mas ao mesmo vodca com estricnina” se refere a qual termo do texto:
tempo começou a sentir uma curiosidade aflitiva, uma atração (A) narrador
vertiginosa pela mão lesada.” (B) mulher
A expressão, em destaque, transmite a ideia entre as orações de: (C) cachorro
(A) simultaneidade (D) caseiro
(B) anterioridade
(C) posterioridade 03) O uso do verbo “seria” no trecho em destaque faz a seguinte
(D) realidade relação com a oração anterior:
(A) dúvida
07) “Daí a pouco uma onda quebrou no mar, uma vizinha soltou (B) certeza
uma gargalhada, um alarme de carro disparou na rua e o toque do (C) possibilidade
sino da igreja do Leme foi a senha para ele se levantar.” (D) ordem
O trecho acima apresenta características de um tipo textual
caracterizado como: Leia os trechos para responder as próximas questões.
(A) injunção
(B) descrição “Não havia cadeado, e de tanto forçar a taramela acabei
(C) narração derrubando as duas bandas do portão. Como consequência, um
(D) argumentação cachorro preto surgiu do nada e veio a galope me mirando com
olhos sanguíneos. Consegui me refugiar no carro e o animal ficou
08) “Estar em silêncio com Clarice Lispector não diferia muito de latindo contra mim, até que ela o segurou pelas orelhas,
ler Clarice Lispector.” esfregando nariz contra focinho, e cochichou alguma coisa.
Apesar de aparecer o nome da autora duas vezes no mesmo Quando voltou ao carro, o cachorro subiu no seu colo e foi
trecho, ele aparece com significados diferentes. Pode-se dizer que babando em mim até o chalé.”
o narrador, nesse caso, se refere ao nome da autora com o
seguinte sentido:
(A) o primeiro se refere a pessoa e o segundo ao apartamento da
autora.
(B) ambos apresentam o mesmo sentido: estar em companhia com
a autora.
04) No trecho em destaque – e em várias partes do texto – Questões sobre o conto “Anos de chumbo”
podemos encontrar características do casal. Ao analisar a estrutura
da obra e o enredo, percebe-se que: 01) O narrador do conto “Anos de chumbo” é uma criança e que
(A) o casal se completa em várias situações viveu no período da Ditadura. Além disso, ele gosta de brincar de
(B) eles brigam muitos, mas se divertem guerra com os soldadinhos que ganhou do pai ou que “pegou” do
(C) não brigam e pouco conversam amigo Haroldo. Durante essas brincadeiras, o menino faz algumas
(D) são opostos um do outro em várias áreas menções a momentos importantes da história mundial. Pode-se
inferir que as brincadeiras do narrador apresentam traços:
05) “Anoitecia, esfriava, já cogitávamos em dormir no carro,
quando ela avistou um ponto de luz no meio do arvoredo (A) históricos
quinhentos metros adiante.” (B) sociais
A conjunção “quando” expressa a ideia de temporalidade com (C) raciais
relação a oração anterior. Ao analisar o contexto do conto, essa (D) econômicos
mesma conjunção expressa o sentimento do narrador de:
(A) desespero 02) O narrador do conto “Anos de chumbo” é uma criança e que
(B) alívio viveu no período da Ditadura. Além disso, ele gosta de brincar de
(C) alegria guerra com os soldadinhos que ganhou do pai ou que “pegou” do
(D) surpresa amigo Haroldo. Durante essas brincadeiras, o menino faz algumas
menções a momentos importantes da história mundial. O recurso
06) “Pretendia ligar para a imobiliária, mas o telefone não dava literário utilizado pelo narrador do conto é:
sinal e ela festejou: estávamos isolados do mundo.” (A) mimesis
Os dois-pontos poderia ser substituindo – sem perda de valor – (B) verossimilhança
pela conjunção: (C) catarse
(A) embora (D) referencialidade
(B) porque
(C) logo Leia o trecho para responder a questão 03
(D) mas “Quando veio, dias depois, a investida da infantaria era na Bélgica
e durou menos de quinze minutos. Tive de acelerar o avanço das
07) “Pretendia ligar para a imobiliária, mas o telefone não dava tropas alemãs, porque o Luiz Haroldo estava impaciente,
sinal e ela festejou: estávamos isolados do mundo.” ultimamente só queria saber de futebol. De qualquer modo ele não
A relação coesiva expressa pelo uso dois pontos revela que a me faria tanta falta, porque com o tempo aprendi a guerrear
oração apresenta sentido de: sozinho.”
(A) causa
(B) adição 03) “De qualquer modo ele não me faria tanta falta, porque com o
(C) conclusão tempo aprendi a guerrear sozinho.”
(D) oposição A conjunção porque apresenta o seguinte valor em relação a ideia
expressa no trecho:
08) “Para mim soaria inverossímil a nossa relação, se eu mesmo (A) causa
não a tivesse registrado neste conto, que talvez reescreva amanhã (B) consequência
na terceira pessoa.” (C) conclusão
Há um recurso linguístico presente neste trecho que pode ser (D) adversidade
classificado como:
(A) intertextualidade 04) Durante o conto, o narrador afirma que o momento mais feliz
(B) polissemia da vida dele foi quando contraiu a poliomielite e ficou de cama. A
(C) ambiguidade explicação do narrador para essa afirmação se dá:
(D) metalinguagem (A) porque ele não foi para a escola
(B) porque ele tinha muitas visitas
09) “É sabido que as águas de um rio nunca são as mesmas, mas (C) porque ele brincava o dia todo
aos meus olhos a imagem do velho não deixará tão cedo de (D) porque ele tinha a atenção de todos
passar e passar e passar boiando por ali.”
A repetição do verbo passar no trecho em destaque faz referência Leia o trecho para as próximas questões
a qual ideia expressa na oração anterior. “Agora, pelo que entendi, o major defendia uma drástica redução
(A) o conhecimento do narrador sobre o rio das despesas com alimentação, vestuário e atendimento médico
(B) a imagem do velho que passou pelo rio dos detentos. Para tanto, meu pai deveria se ater aos
(C) as águas do rio estarem sempre em movimento interrogatórios efetivamente úteis aos serviços de inteligência. Não
(D) as cenas vistas pelos olhos do narrador havia por que gastar tempo e recursos com prisioneiros inflexíveis,
como que feitos de estanho, nem com aqueles que já tinham dado
10) “Fui me deixando ficar no sítio mais uns dias, primeiro porque o que tinham para dar, os que enlouqueceram, os que viraram
um táxi não subiria ali, segundo porque estava com um certo medo zumbis. Eram todos velhos conhecidos do meu pai, que tinha
de voltar para a cidade, mas principalmente porque a minha escrita como que se afeiçoado ao sofrimento deles. Mas caso a
agora fluía sem percalços, como a água do ribeirão em leito de Aeronáutica fechasse o acordo, aquelas criaturas seriam jogadas
areia.” de avião em alto-mar, e essa parte não sei se entendi bem. Minha
mãe deu um suspiro e procurou consolar o marido, lembrando-o de
Apesar de ser um texto narrativo, no trecho em destaque o quanto ele era admirado no oficialato pelo senso do dever, a
narrador faz uso de uma estratégia muito usada na argumentação. disciplina, o respeito à hierarquia, o patriotismo, a honestidade a
A essa estratégia dá-se o nome de: toda prova.”
(A) exemplificação
(B) enumeração de argumentos
(C) citação
(D) raciocínio lógico
05) “Não havia por que gastar tempo e recursos com prisioneiros
inflexíveis, como que feitos de estanho...”
No trecho acima a conjunção “como” expressa a ideia de:

(A) causa
(B) comparação
(C) concessão
(D) consequência

06) “Não havia por que gastar tempo e recursos com prisioneiros
inflexíveis, como que feitos de estanho, nem com aqueles que já
tinham dado o que tinham para dar, os que enlouqueceram, os que
viraram zumbis.”

Os pronomes em destaque exercem um papel importante para

leitura do texto. Esse é recurso é muito utilizado para evitar que
palavras e expressões sejam repetidas. A esse recurso dá-se o
nome de:
(A) coesão referencial
(B) coesão por elipse
(C) coesão pronominal
(D) coesão sequencial

07) “Não havia por que gastar tempo e recursos com prisioneiros
inflexíveis, como que feitos de estanho, nem com aqueles que já
tinham dado o que tinham para dar, os que enlouqueceram, os que
viraram zumbis.”
Os pronomes em destaque retomam a qual palavra apresentada
no trecho.

(A) prisioneiros
(B) soldados
(C) inflexíveis
(D) comandante

08) “Pensei em ir à casa do Luiz Haroldo, mas já estava escuro, o

trânsito era intenso e tive medo de atravessar a rua.”
A conjunção “mas” poderia ser substituída sem prejuízo de valor
em:
(A) porque
(B) pois GABARITOS
(C) nem Meu tio
(D) entretanto 1.A 2.D 3.B 4.C 5.B
6.A 7.D 8.C 9.A 10.A
09) “Ele jamais suspeitaria que eu fosse dado à espionagem, nem
que seus assuntos fossem interessantes ou inteligíveis para uma Passaporte
criança.” 1.B 2.C 3.B 4.C 5.A
No trecho acima a conjunção “nem” expressa a ideia de: 6.A 7.B 8.D 9.D 10.B

Os primos de Campos
(A) causa
1.B 2.A 3.D 4.A 5.A
(B) adição 6.D 7.D 8.C 9.A 10.C
(C) concessão
(D) adversativa Cida
1.A 2.D 3.D 4.C 5.A
10) “Quando ela estava para servir a mesa ele recolhia as brigadas 6.D 7.A 8.A 9.B 10.A
num estojo antigo de madeira, não sem antes cheirar e limpar com
flanela as peças que eu tinha manejado.” Copacabana
1.B 2.A 3.D 4.D 5.A
Há no conto, dois momentos em que o amigo Haroldo sente nojo 6.A 7.A 8.C 9.B 10.A
do narrador. Um deles está em destaque no trecho apresentado. O
outro pode ser encontrado em: Para Clarice, com candura
1.A 2.A 3.B 4.C 5.D
(A) “Como o Luiz Haroldo não deu por falta do tenente, no dia
6.A 7.B 8.C 9.B 10.B
seguinte roubei um general, depois um centurião, depois um jipe”
(B) “Tive de acelerar o avanço das tropas alemãs, porque o Luiz O Sítio
Haroldo estava impaciente, ultimamente só queria saber de 1.D 2.B 3.C 4.D 5.B
futebol.” 6.B 7.A 8.D 9.C 10.B
(C) “e sobretudo porque foi então que o Luiz Haroldo me
apresentou seus soldados.” Anos de Chumbo
(D) “O Luiz Haroldo vinha depois das aulas, se sentava na minha 1.A 2.B 3.A 4.D 5.B
cama e com um pouco de nojo roçava o dedo na minha perna 6.C 7.A 8.D 9.B 10.D
paralítica.”