Atividades a respeito do texto : “ O poder da gentileza”

01. De acordo com a leitura do 3º parágrafo, é 06. Assinale a alternativa em que a palavra
correto afirmar que Clóvis, em relação à pergunta destacada dá uma qualidade à anterior.
feita pelo jovem japonês, ficou
(A) Clóvis, numa viagem de ônibus...
(A) irritado.
(B) Aquele passageiro japonês tinha ensinado...
(B) surpreso.
(C) ... sua mãe chamaria de “bons modos”...
(C) ansioso.
(D) Daquele dia em diante...
(D) preocupado.
07. A frase em que a palavra (verbo) destacada
02. Segundo o texto, pode-se afirmar que Clóvis
está no tempo presente é:
(A) reviu seus comportamentos após a pergunta
(A) ... escutou o passageiro da frente lhe
do jovem japonês.
perguntar...
(B) pensou em manter seus modos, pois
(B) – Você se incomodaria se eu recuasse o
ninguém havia reclamado.
encosto...
(C) considerou que o rapaz teve um
(C) ... o rapaz queria mesmo saber...
comportamento meio infantil.
(D) Ele é daquelas pessoas que se encantam
(D) entendeu que não é necessário ser tão
mais...
detalhista no dia a dia.

08. A alternativa em que há palavra ou expressão

03. Conforme o texto do último parágrafo, é
correto afirmar que Clóvis
(A) evitou viagens de ônibus tão longas e
cansativas porque passava mal.
(B) manteve seus modos anteriores ao episódio
vivido com o jovem japonês.
(C) dispôs-se a reclinar os encostos dos
assentos, mas só um pouquinho.
(D) melhorou sua maneira de agir após o
comportamento do jovem japonês.
04. Na frase do 3º parágrafo “O sotaque
carregado do jovem japonês deixou Clóvis
admirado. “, a palavra destacada pode ser
substituída, sem alteração de sentido, por
(A) discreto.
(B) moderado.
(C) suave
(D) acentuado
05. No trecho do 4º parágrafo “... recuando
encostos com a rudeza de quem percebe o
mundo como princípio e fim...”, – a palavra
destacada tem sentido contrário de
(A) aspereza.
(B) grosseria.
(C) delicadeza.
(D) brutalidade.
que foi empregada no sentido figurado é a
(A) ... escutou o passageiro da frente lhe
perguntar...
(B) ... o rapaz queria mesmo saber...
(C) ... deixando-se desmoronar como um
prédio...
(D) Clóvis reconheceu que havia vivido uma
experiência...
09. Na frase “... o rapaz queria mesmo saber se
afastar a poltrona para trás iria incomodá-lo”, a
palavra destacada estabelece relação de sentido
de
(A) direção.
(B) modo.
(C) companhia.
(D) finalidade.
10. No 5º parágrafo, o uso das aspas na
expressão Bons Modos serve para
(A) acentuar a importância da educação
(B) indicar a fala da mãe do autor
(C) explicar uma ideia do autor
(D) indicar um comentário do autor
11. A palavra “dúvida” tem acento gráfico pela
mesma razão que a palavra
(A) ônibus
(B) japonês
(C) experiência
(D) próprio