Colégio Estadual da Polícia Militar de Goiás - CA

Polícia Militar do Estado de Goiás 1º Bimestre SEDUC Data: / / 2023

CEPMG – Colina Azul
Ano Letivo – 2023 Série/Ano Turma(s) Turno: Vespertino
9º (A)(B)(C)(D)(E)(F) Data: / / 2023

Disciplina: Língua Portuguesa Professora: Marizelia Navarro

Lista de Revisão –
Aluno (a): Nº 1ºBimestre

( f ) A palavra “pois” foi utilizada para estabelecer relação

Leia de adversidade.
Anne de Green Gables é o primeiro de vários clássicos
escritos pela autora L.M. Montgomery e que acompanham a
vida da jovem Anne (com E) em suas peripécias pela ilha de
Avonlea .
Eu conheci Anne através da série da Netflix, Anne with an E
- não assisti ainda porque fiquei curiosa com os livros.
Tempo passa e finalmente consegui comprar os dois
primeiros nessas edições lindas da Autêntica, e chegou o
momento de conhecer a história.
Anne é uma garota órfã que, por engano, é adotada pelos
irmãos Marilla e Matthew, de Green Gables. Eles pretendiam
adotar um garoto para ajudar nas tarefas da fazenda, mas
Anne veio no lugar; o que se tornam suculentas adições para
a trama. Ademais, com um pouco de relutância por causa da
personalidade e da energia da menina, eles acabam por dar-
lhe um lar - e, como muda garota , muda as suas vidas,
transforma a de Anne completamente.
O livro acompanha muitos dos meses da vida da garota,
desde sua adoção e adaptação ao mundo e à sociedade local -
com aulas de religião, de etiqueta, de conhecimento, com as
aventuras e desventuras que ela vive por imaginar demais e
tomar cuidado de menos - até um fim que dá margem para
conhecer ainda mais.

1.A qual gênero pertence o texto lido?

( ) Artigo de opinião ( x ) Resenha .

2. Observe as palavras ou expressões destacadas em cada

trecho do texto e marque V para as proposições verdadeiras e
F para as falsas em que a relação lógico-discursiva
estabelecem.
A)“O ar estava perfumado com o doce aroma dos muitos
pomares de macieiras, e os prados distantes estavam cobertos
por uma névoa semelhante a um manto púrpura e pérola.”
( v ) A palavra “e” foi utilizada para estabelecer relação de
adição.
( f ) A palavra “e” foi utilizada para estabelecer relação de 3.Em “Agora, porém, de algum lugar no terreno acidentado
explicação. imediatamente à nossa frente veio um último grito
desesperado, depois um baque surdo, pesado.”, o termo
B)“Quando Matthew chegou a Bright River, não havia destacado expressa ideia de
nenhum de sinal de trem algum.” (A) adição.
(v ) A palavra “quando” foi utilizada para estabelecer uma (B) oposição.
circunstância de tempo. (C) finalidade.
( f ) A palavra “quando” foi utilizada para estabelecer uma (D) conclusão.
circunstância de lugar. (E) explicação.

C)“Assim dizendo, o homem foi embora rapidamente, pois

estava com fome...” 4.O trecho abaixo cuja palavra grifada indica ideia de
( v ) A palavra “pois” foi utilizada para estabelecer relação intensidade é
de explicação.
A) “... em certos momentos, mas não chegam a cansar.”
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B) “Intercalar tarefas secundárias e principais...” (A) explicação.
C) “A primeira parte do jogo é mais cadenciada...” (B) autoridade.
D) “Para descobrir essas vulnerabilidades, é necessário...” (C) comprovação.
(D) causa e consequência.
5. Leia o poema abaixo. (E) princípio.
Fanatismo
Minh' alma, de sonhar-te, anda perdida.
Meus olhos andam cegos de te ver. 9.“Parecerá estranha essa paixão veemente, rica de heroica
Não és sequer razão do meu viver dedicação, que, entretanto, assiste calma, quase impassível,
Pois que tu és já toda a minha vida! ao declínio do afeto com que lhe retribuía o homem amado”.
A palavra em destaque estabelecem uma relação de
"Tudo no mundo é frágil, tudo passa... (A) finalidade.
Quando me dizem isto, toda a graça (B) adversidade.
Duma boca divina fala em mim! (C) adição.
E, olhos postos em ti, digo de rastros: (D) alternância.
"Ah! podem voar mundos, morrer astros, (E) Concessão.
Que tu és como Deus: princípio e fim!..."
Florbela 10.No fragmento “Quando se lembrava que esse amor a pou
para à degradação de um casamento de conveniência, nome c
Ao final do poema Fanatismo, entende-se que o eu poético om que se decora o mercado matrimonial, tinha impulsos de
( A ) enxerga o ser amado de forma simples. adorar a Seixas, como seu Deus e redentor.”a palavra destac
( B ) volta-se para Deus como a pessoa amada. ada
( C ) se prende a pessoa amada de forma bem intensa. sugerem um(a)
( D ) compreende o amor como uma emoção sem valor. (A) comparação.
( E ) deixa a pessoa amada de forma livre . (B) hipérbole.
(C) eufemismo.
6. No verso: “Ah! podem voar mundos, morrer astros,”, há (D)prosopopeia.
uma figura de linguagem utilizada como recurso estilístico (E)sinestesia.
pelo autor. Que figura é essa?
(A) metáfora.
(B) hipérbole. .
(C) paradoxo. 11.Observe o trecho:
(D) prosopopeia. “Segundo a ACIAP -ASSOCIAÇÃO DO COMÉRCIO E
(E) sinestesia. INDÚSTRIA DE APARECIDA , se o número de indústrias
aumentar em 20%, o impacto positivo na economia
7. Saber não ocupa lugar aparecidense será de R$ 6 bilhões e 69 mil postos de trabalho
serão criados.”
O sucesso na vida pessoal e profissional depende de um A palavra em destaque introduz uma relação de
aprendizado contínuo. Devemos estar dispostos a aprender e (A)causa.
aumentar nosso nível de cultura e experiência sempre. O (B)condição.
saber é necessário para uma vida melhor e mais equilibrada. (C)finalidade.
A sabedoria nos permite apreciar melhor as belezas da vida, (D)concessão.
pela compreensão de como os fenômenos acontecem, pelo
desenvolvimento de valores mais apurados e coerentes com
nossa personalidade, pelo cuidado com a educação de nossos 12.Leia o excerto abaixo.
filhos e com o trato com as pessoas. Enfim, o saber nos leva a [...]Muitos são os benefícios que a leitura proporciona:
crescer, pessoal e profissionalmente. Ele pode ser obtido desenvolvimento da imaginação, da criatividade, da
tanto pela educação formal como pela experiência e pela comunicação, bem como o aumento do vocabulário,
observação. O saber nos conduz a uma filosofia de vida conhecimentos gerais e do senso crítico.
alinhada com os valores humanos mais elevados. Além desses benefícios, com a leitura exercitamos nosso
COSTA, João José da. A sabedoria dos ditados populares. cérebro, o que facilita a interpretação de textos e leva à maior
São Paulo: Butterfly, 2009. p. 101. a competência (habilidade) na escrita.
A leitura é imprescindível, pois ajuda a exercitar a
Nesse texto, o autor defende a ideia de que imaginação e criatividade. Amplia o vocabulário e melhora a
A) a sabedoria é coerente com a personalidade. escrita. [...].
B) a sabedoria é obtida pela educação formal.
C) o conhecimento é indispensável para uma vida melhor. A finalidade do Texto 1 é
D) o saber é fruto de uma vida melhor e mais equilibrada. A) apresentar uma crítica.
E) o sucesso é reflexo do nível cultural. B) divulgar um evento.
C) noticiar um acontecimento.
D) transmitir uma informação.
8. O argumento “Um estudo realizado pelo instituto de
tecnologia de Massachusetts (MIT), apontou que as notícias
falsas se espalham 70% mais rápido que as verdadeiras.”, é
um tipo de argumento, predominantemente, de
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13.Qual o gênero e a tipologia do texto?
a)Tirinha e narrativo.
b) HQs e descritivo.
c) Fábula e narrativo.
d) Conto e descritivo.
14.O humor do texto acontece porque
a) Maluquinho descobriu um novo remédio.
b) a doença do mau hálito é muito incômoda.
c) o remédio é a rolha do vidro e não o seu conteúdo.
d) o remédio pode ser vendido para milhões de
pessoas.
15. Os três sinais de exclamação que aparecem no
primeiro quadrinho foram usados para ressaltar
a) a descoberta de algo sem importância.
b) a euforia do personagem com a descoberta.
c) seu desejo de vender o remédio para o amigo.
d) seu entusiasmo ao explicar como se tomava o
remédio.
16.O Doutor em direito penal , Carlos Silveira relembra
que de acordo com o artigo 5º Todos são iguais perante
a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se
aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no País a
inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade,
à segurança e à propriedade, é um tipo de argumento
de:
A) explicação.
(B) autoridade.
(C) comprovação.
(D) causa e consequência.
(E) princípio/senso comum.
17.Leia
RECEITAS DA VOVÓ
Lembra aquela receita que só sua mãe ou sua avó
sabem fazer? Pois saiba que, além de gostoso, esse
prato é parte importante da cultura brasileira.
É ,verdade. Os cadernos de receita são registros
culturais. Primeiro, porque resgatam antigas tradições,
seja familiares ou étnicas. Além disso, mostram como
se fala ou se falava em determinada região. E ainda
servem como passagem do tempo, chaves para
alcançarmos memórias emocionais que a gente nem
sabia que tinha (se você se lembrou do prato que sua
avó ou sua mãe fazia, você sabe do que eu estou
falando).
http://vidasimples.abril.com.br
A tese defendida pelo autor do texto é de que as
receitas culinárias
A) fazem com que lembremos da nossa infância.
B) indicam o modo de falar em determinada região.
C) resgatam nossas tradições familiares e étnicas.
D) são as que só nossas mães ou avós conhecem.
E) são uma parte importante da cultura brasileira.
18.Leia o texto abaixo
Golfinho também é gente
Apesar do título acima, esclareço logo que eu
não acho que golfinhos sejam “humanos”.
Mas podem ser “pessoas”. Se considerarmos
uma pessoa como um ser autônomo e ciente de sua
identidade, então, os golfinhos têm todo o direito de
pleitear essa distinção. Em um estudo que fiz em 2001
com minha colega Diana Reiss – Ph.D. em cognição e
comportamento animal –, provamos que os golfinhos-
nariz-de-garrafa reconhecem a si mesmos em
espelhos. Essa é uma capacidade rara no mundo
animal, um clube que, além de humanos, só havia
admitido os chimpanzés-anãos. Pelo menos até onde a
ciência sabia.
MARINO, Lori. Galileu: março, 2010.
O argumento que sustenta a tese de que os golfinhos
podem ser pessoas é:
A) os golfinhos reconhecem a si mesmos em
espelhos.
B) os golfinhos têm direito de reivindicar a
classificação de pessoas.
C) uma coisa rara no mundo animal é a capacidade
de reconhecer-se no espelho.
D) uma pessoa é um ser autônomo e ciente de sua
identidade.
19.Leia
“Bem aventurados os homens de boa redação.
Deles será o reino das diretorias.”
Dentro de uma grande empresa, as melhores
chances de promoção pertencem aos que sabem como
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escrever um bom relatório, como produzir cartas e A tese defendida pelo autor desse texto é de que a
planos claros e precisos. No entanto, são muito poucas revolução da informática
as pessoas que se expressam corretamente por escrito. A) acomodou as pessoas.
Isto é surpreendente porque escrever bem não B) estipulou as prioridades.
depende de nenhum talento especial. É simplesmente C) prejudicou a economia.
o resultado de um treinamento, como qualquer outro. D) redefiniu a sociedade.
Você pode receber esse treinamento inscrevendo-se E) socializou a população.
no Curso Prático de Redação de Waldimas Nogueira
Galvão.
Até agora reservado a altos funcionários de algumas
empresas, este curso acaba de ser editado para ensino 21. (SAERS). Leia o texto abaixo.
à distância e está à sua disposição. Você pode estudar
os seus 5 módulos no conforto de sua casa, nos seus Texto 1
A Central Única de Trabalhadores e a Força Sindical
momentos de folga. O próprio autor do curso
estimam a geração de 3 milhões de postos de trabalho a partir
acompanha a sua evolução, respondendo a perguntas, da alteração da legislação. Para o professor de Sociologia da
corrigindo e comentando os seus exercícios. Unicamp, Ricardo Antunes, o projeto ampliaria as
Nós lhe enviaremos informações detalhadas sobre o oportunidades de quem ainda não conseguiu emprego formal.
Curso Prático de Redação sem nenhum compromisso
de sua parte. Basta telefonar para (0xx11) 263 8859 ou Texto 2
O professor José Pastori disse ao portal GI que “a redução da
escrever para C.H. Knapp Editora, rua Dr.Costa Junior
jornada de trabalho pode acelerar a automatização das linhas
515, CEP 05002, São Paulo.” Ou então preencha e de produção e provocar demissões”.
envie este cupom: Revista Semana. Ano 2, n. 24. 26 de junho de 2008. p. 34.
C. H. Knapp Editora Adaptado.
Caixa Postal 61050 – CEP 05071 São Paulo. Em relação à redução da jornada de trabalho, os dois textos
Desejo receber todas as informações sobre o Curso apresentam opiniões
Prático de Redação. A) complementares.
A tese defendida pelo autor do texto é: B) contrárias.
(A) alcançar sucesso profissional depende de uma C) favoráveis.
boa redação, a qual se alcança por meio de um D) semelhantes.
treinamento adequado.
22.Leia o texto a seguir e responda.
(B) curso editado para ensino à distância e está à sua
disposição. Você pode estudar os seus 6 PAIS E FILHOS
módulos nos seus momentos de folga. (Fragmento)
(C) escrever bem não depende de nenhum talento
especial; no entanto, são muito poucas as É preciso amar as pessoas
pessoas que se expressam corretamente. Como se não houvesse amanhã
(D) trata-se de texto destinado a executivos e Porque se você parar para
funcionários graduados, ambiciosos de fazer Pensar, na verdade não há.
carreira. Sou uma gota d’água
Sou um grão de areia.
Você me diz que seus pais
20.Leia e responda
Não entendem.
Mas você não entende seus pais.
A explosão dos computadores pessoais, as Dado Villa-Lobos, Renato Russo e Marcelo Bonfá. As quatro estações, EMI,
“infovias”, as grandes redes – a internet e a world wide 1995.
web – atropelaram o mundo. Tornaram as leis
antiquadas, reformularam a economia, reordenaram A ideia defendida no trecho da música é
prioridades, redefiniram os locais de trabalho, (A) a necessidade de amar as pessoas.
desafiaram as constituições, mudaram o conceito de (B) a necessidade de compreendermos nossos pais.
realidade e obrigaram as pessoas a ficar sentadas, (C) a necessidade de nossos pais nos
durante longos períodos de tempo, diante de telas de compreenderem.
computadores, enquanto o CD Rom trabalha. Não há (D) o amanhã é duvidoso.
dúvida de que vivemos a revolução da informática e diz
o professor, Nicholas Negroponte, revoluções não são
sutis. 23.Leia o texto.
Jornal do Brasil. 13 fev. 1996. = A beleza total
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A beleza de Gertrudes fascinava todo mundo e a
própria Gertrudes. Os espelhos pasmavam diante de
seu rosto, recusando-se a refletir as pessoas da casa e
muito menos as visitas. Não ousavam abranger o corpo
inteiro de Gertrudes. Era impossível, de tão belo, e o
espelho do banheiro, que se atreveu a isto, partiu-se
em mil estilhaços.
A moça já não podia sair à rua, pois os veículos
paravam à revelia dos condutores. O Senado aprovou
lei de emergência, proibindo Gertrudes de chegar à
janela. A moça vivia confinada num salão em que só
penetrava sua mãe, pois o mordomo se suicidara com
uma foto de Gertrudes sobre o peito.
Gertrudes não podia fazer nada. Nascera assim, este
era o seu destino fatal: a extrema beleza. E era feliz,
sabendo-se incomparável. Por falta de ar puro, acabou
sem condições de vida, e um dia cerrou os olhos para
sempre. Sua beleza saiu do corpo e ficou pairando,
imortal.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Contos plausíveis.
Rio de Janeiro: José Olympio, 1985.
O conflito central do enredo é desencadeado
A) pela extrema beleza da personagem.
B) pelos espelhos que se espatifavam.
C) pelos motoristas que paravam o trânsito.
D) pelo suicídio do mordomo.
24.Leia o texto abaixo.
O príncipe sapo
Uma feiticeira muito má transformou um belo príncipe num
sapo, só o beijo de uma princesa desmancharia o feitiço.
Um dia, uma linda princesa chegou perto da lagoa em que o
príncipe morava. Cheio de esperança de ficar livre do feitiço,
ele lhe pediu um beijo. Como ela era muito boa, venceu o
nojo e, sem saber de nada, atendeu ao pedido do sapo: deu-
lhe um beijo.
Imediatamente o sapo voltou a ser príncipe, casou-se com a
princesa e foram felizes para sempre.
SEIESZKA, Jon. O patinho realmente feio e outras histórias
malucas. São Paulo: Companhia das letrinhas, 1997, [s. p].
O que deu origem aos fatos narrados nesse texto?
A) O beijo da princesa.
B) O feitiço da feiticeira.
C) O nojo da princesa.
D) O pedido do sapo.
25. Responda
A raposa e as uvas
Certa raposa esfaimada encontrou uma parreira carregadinha
de lindos cachos maduros, coisas de fazer vir água à boca.
Mas tão altos que nem pulando.
O matreiro bicho torceu o focinho:
– Estão verdes – murmurou – Uvas verdes, só para cachorros.
E foi-se.
Nisto deu um vento e uma folha caiu.
A raposa, ouvindo o barulhinho, voltou depressa e pôs-se a
farejar...
Quem desdenha quer comprar.
LOBATO, Monteiro. Fábulas. 4. ed. São Paulo: Brasiliense,
1973. p. 47.
O problema(conflito gerador) que se apresenta para a
personagem é
A) a força do vento.
B) a altura da parreira.
C) o estado das frutas.
D) a quantidade de frutas.
E) a presença de cachorros.
26.LEIA
Animais no espaço
Vários animais viajaram pelo espaço como astronautas.
Os russos já usaram cachorros em suas experiências. Eles
têm o sistema cardíaco parecido com o dos seres humanos.
Estudando o que acontece com eles, os cientistas descobrem
quais problemas podem acontecer com as pessoas.
A cadela Laika, tripulante da Sputnik-2, foi o primeiro ser
vivo a ir ao espaço, em novembro de 1957, quatro anos antes
do primeiro homem, o astronauta Gagarin.
Os norte-americanos gostam de fazer experiências científicas
espaciais com macacos, pois o corpo deles se parece com o
humano. O chimpanzé é o preferido porque é inteligente e
convive melhor com o homem do que as outras espécies de
macacos. Ele aprende a comer alimentos sintéticos e não se
incomoda com a roupa espacial.
Além disso, os macacos são treinados e podem fazer tarefas a
bordo, como acionar os comandos das naves, quando as luzes
coloridas acendem no painel, por exemplo. Enos foi o mais
famoso macaco a viajar para o espaço, em novembro de
1961, a bordo da nave Mercury/Atlas 5. A nave de Enos teve
problemas, mas ele voltou são e salvo, depois de ter
trabalhado direitinho. Seu único erro foi ter comido muito
depressa as pastilhas de banana durante as refeições.
(Folha de São Paulo, 26 de janeiro de 1996)
No texto “Animais no espaço”, uma das informações
principais é
(A) “A cadela Laika (...) foi o primeiro ser vivo a ir ao
espaço”.
(B) “Os russos já usavam cachorros em suas experiência”.
(C) “Vários animais viajaram pelo espaço como astronautas”.
(D) “Enos foi o mais famoso macaco a viajar para o espaço”.
26. Leia e responda
História em esmolas
Quando aqui chegaram, os portugueses traziam
bugigangas para oferecer aos índios. Desde então, a
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história do Brasil é uma história de esmolas dos
poderosos para os humildes.
Ao mesmo tempo em que matavam os índios, os
colonizadores distribuíam esmolas para eles.
A independência também foi uma esmola: no
lugar de um presidente brasileiro, eleito por nosso
povo, tivemos um imperador, filho do rei da
metrópole.
A libertação dos escravos foi incompleta como
uma esmola: não distribuíram as terras, não colocaram
seus filhos na escola. Deram-lhes uma esmola de
liberdade.
Nossa república foi proclamada, mas de um
modo insuficiente, como uma esmola. Foi proclamada,
não constituída. Para proclamá-la, bastou um
marechal, em cima de um cavalo, com sua espada, em
um dia de novembro no Rio de Janeiro, mas para
construí-la são necessários milhões de professores, em
dezenas de milhares de escolas espalhadas por todo o
território, durante muitas décadas.
BUARQUE, Cristovam. Os instrangeiros. Rio de Janeiro: Garamond, 2002.
Fragmento.
O fragmento que contém a principal informação desse
texto é:
A) “Quando aqui chegaram, os portugueses traziam
bugigangas para os índios.”.
B) “... a história do Brasil é uma história de esmolas dos
poderosos para os humildes.”.
C) “... no lugar de um presidente brasileiro, eleito por
nosso povo, tivemos um imperador,...”.
D) “Nossa república foi proclamada, mas de um modo
insuficiente, como uma esmola.”.
27.Leia
QUAL É A FUNÇÃO DE UM JARDIM?
A palavra jardim vem do hebreu e significa “proteger”. Um
jardim, portanto, é um local de cultivo e proteção das plantas.
Ele pode servir para pequenos propósitos, como o simples
desejo de desfrutar a beleza das flores, ou até trazer
benefícios à saúde.
Na verdade, as características e funções dos jardins mudaram
ao longo dos anos. Para não nos perdermos nesse caminho,
melhor dividirmos os jardins em tipos, com características
próprias e que representem diferentes fases da História.
(Revista Ciência Hoje das Crianças, número 200, pág.3)
Pela leitura do texto, pode-se entender que o jardim apresenta
uma função secundária, que é
(A) proteger as plantas.
(B) cultivar as plantas.
(C) desfrutar a beleza das flores.
(D) representar diferentes fases da História.
28.Responda
Nascimento do Brasil
Era uma vez, num reino chamado Portugal, um
príncipe regente medroso, glutão e viciado em coxas
de galinha chamado João. No dia 29 de novembro de
1807, ele juntou a mãe (uma rainha louca), a mulher
(uma princesa espanhola), os filhos e cerca de 11 mil
pessoas e partiu para o distante Brasil, uma colônia
que pertencia a seus domínios e ficava do outro lado
do Oceano Atlântico. A razão da mudança? O medo de
ser deposto pelo exército francês, comandado pelo
imperador Napoleão Bonaparte. Em terras brasileiras,
o príncipe ficou por 13 anos, realizou alguns feitos
importantes, tornou-se rei após a morte da mãe e fez
do filho, Pedro, seu sucessor. Depois, quando
Napoleão já havia perdido a guerra, voltou para sua
terra natal.
É assim, de forma resumida, que muitos
brasileiros estudam a vinda da família real portuguesa
para o Brasil.
ARAÚJO, Paulo. Nova Escola. São Paulo: Abril, ano 23, n. 209, 2008. p. 54.
Fragmento.
A informação principal desse texto é a
A) chegada da família real portuguesa ao Brasil.
B) formação do império de Napoleão Bonaparte.
C) guerra perdida por Napoleão Bonaparte.
D) prática de viagens de um príncipe português.
29.Leia
Exercícios físicos na infância
Estudos apontam que com a vida moderna as crianças
praticam menos atividades físicas do que
antigamente. Trocar a piscina pelo videogame, o
futebol pela internet, a conversa em roda com os
amigos pelo celular são atitudes cada vez mais
normais entre os pequenos. No entanto, está
comprovado que se exercitar, não apenas através de
um esporte, mas de brincadeiras e jogos, faz bem
para a coordenação motora e para o
desenvolvimento intelectual.
A falta de exercício físico na infância pode causar:
• Obesidade
• Sedentarismo
• Problemas no desenvolvimento afetivo-social
• Falta de autoestima
• Stress
• Dificuldade de criação
• Prejuízo na coordenação motora.
Qual é a ideia principal desse texto?
A) As crianças que jogam videogame são problemáticas.
B) A importância de fazer atividade física na infância.
C) Os problemas causados pela internet ao
desenvolvimento.
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D) O uso inadequado da internet para conversar com
amigos.