COLÉGIO MUNICIPAL CORAÇÃO DE JESUS
PROFESSORA: Kilda Manuela Rocha Nogueira Borges
ALUNO: ____________________________________________________________
ATIVIDADE DIAGNÓSTICA
LÍNGUA PORTUGUESA
01. Música: Azul da Cor do Mar (Tim Maia)
Ah! Se o mundo inteiro me pudesse ouvir
Tenho muito pra contar, dizer que aprendi
E na vida a gente tem que entender
Que um nasce pra sofrer enquanto o outro ri
[...]
Em “E na vida a gente tem que entender/ Que um
nasce pra sofrer enquanto o outro ri”, a palavra em
destaque “pra” representa uma forma de linguagem
(A) sofisticada e correta.
(B) informal e coloquial.
(C) culta e simples.
(D) errada e fácil.
02. Poema: Retrato (Cecília Meireles)
Eu não tinha este rosto de hoje,
assim calmo, assim triste, assim magro,
nem estes olhos tão vazios,
nem o lábio amargo.
Eu não tinha estas mãos sem força,
tão paradas e frias e mortas;
eu não tinha este coração
que nem se mostra.
Eu não dei por esta mudança,
tão simples, tão certa, tão fácil:
- Em que espelho ficou perdida
a minha face?
A autora realiza a descrição de um rosto, por meio de
(A) adjetivos.
(B) conjunções.
(C) interjeições.
(D) substantivos.
03. Texto: Importância da vacinação
A importância da vacinação vai muito além da
prevenção individual. Ao se vacinar, você está
ajudando toda a comunidade a diminuir os casos de
determinada doença.
[...] Vacinas são substâncias que possuem como função
estimular nosso corpo a produzir respostas
9º ano
imunológicas a fim de nos proteger contra
determinada doença. Elas são produzidas a partir do
próprio agente causador da doença, que é colocado
em nosso corpo de forma enfraquecida ou inativada.
Apesar de não causar a doença, as formas atenuadas e
inativadas do antígeno são capazes de estimular nosso
sistema imunológico.
[...]
Disponível em:<https://brasilescola.uol.com.br/saude-na-
escola/importancia-vacinacao.htm>. Acesso em: 17 out. 2019. (adaptado)
A linguagem utilizada no texto é
(A) informal, com o uso incorreto da língua portuguesa.
(B) formal, seguindo a norma-padrão da língua
portuguesa.
(C) científica, com termos específicos que apenas
cientistas utilizam.
(D) regional, com variações linguísticas, características
de uma região do país.
04. Poema: A namorada
Manoel de Barros
Havia um muro alto entre nossas casas.
Difícil de mandar recado para ela.
Não havia e-mail.
O pai era uma onça.
A gente amarrava o bilhete numa pedra presa por um
cordão
E pichava a pedra no quintal da casa dela.
Se a namorada respondesse pela mesma pedra
Era uma glória!
Mas por vezes o bilhete enganchava nos galhos da
goiabeira
E então era agonia.
No tempo do onça era assim.
Disponível em:<http://www.releituras.com/manoeldebarros_Acesso em: 17
out. 2019.
O casal se comunicava com
(A) e-mail.
(B) bilhetes em pedras.
(C) os galhos de uma goiabeira.
(D) bolinhas de papel na árvore.
05. Leia o texto e responda corretamente à questão. 07. De acordo com a tirinha, o que fez com que
Cebolinha empurrasse o carrinho mais rápido?
(A) Cascão pediu uma corrida com mais emoção.
(B) Ele não quis respeitar os limites de velocidade.
(C) Ele percebeu a Mônica furiosa atrás dele e sentiu
medo.
(D) O Cascão pediu para ele empurrar o carrinho com
mais velocidade.

08. No 1º quadrinho da tirinha, o trecho “Esta subida tá

osso, parceiro!”, significa que a subida está:
(A) acessível
(B) assustadora
(C) difícil
(D) divertida
Analise a oração: “Toda mulher deseja o par perfeito”;
assinale a opção correta:
(A) Essa oração possui um período composto por duas Observe e responda as questões que seguem.
orações, pois apresenta dois verbos.
(B) Essa oração possui um sujeito composto.
(C) Essa oração apresenta um sujeito simples.
(D) O núcleo do sujeito dessa oração é “toda”

06. Observe a imagem abaixo:

09. A finalidade do texto é:

(A) trazer argumentos e opiniões para convencer o
leitor.
(B) criticar acontecimentos atuais de interesse público.
(C) apresentar uma mensagem informativa para o
leitor.
(D) narrar uma história cômica para divertir as pessoas.

No texto acima, as palavras “DA” e “DE” estabelecem

uma relação entre dois termos. Portanto, temos: 10. No texto, é possível concluir que a pandemia do
(A) advérbios Coronavírus
(B) preposições (A) chegou ao fim, todavia, deixou consequências
(C) artigos trágicas para muitas pessoas.
(D) conjunções (B) deixou toda a população doente e acamada em
hospitais do Brasil.
(C) permitiu que as pessoas se tornassem mais
Leia o texto abaixo para responder às questões 07 e 08. preocupadas com as outras.
(D) nunca vai acabar, pois as pessoas ainda continuam
sem usar máscaras.

11. No trecho: “... não fosse acabar nunca. ”, a palavra

em destaque estabelece ideia de
(A) negação.
(B) dúvida.
(C) modo.
(D) tempo.

12. Através de qual elemento é possível compreender
a mensagem principal do texto?
(A) A imagem do cachorro.
(B) A fala do primeiro homem.
(C) O aparelho de oxigênio.
(D) A idade avançada do segundo homem.
c) ele vê _____________________________________
d) que ele dê _________________________________
19. Complete as frases com os verbos nos tempos e
modos indicados entreparênteses.
a) exigir (pretérito perfeito do indicativo)
Os moradores ___________________________ que o
síndico prestasse contas.

b) substituir (futuro do presente doindicativo)

Leia Os jogadores reservas _____________________________
os titulares.

c) ficar (pretérito perfeito do indica-tivo)

Os estudantes ________________________ exaltados.

d) continuar (pretérito perfeito doindicativo)

Os pacientes ________________________ reclamando
do atendimento.

13. Com que pronome um personagem se dirige ao
outro no começo do diálogo.
_____________________________________________
14. Trata-se de um pronome pessoal oblíquo ou de
tratamento?
_____________________________________________
15. Que preposição está ligando as palavras “procura”
e “inteligência”?
_____________________________________________
16. No texto, há as palavras “procura” e “procurar”.
Qual delas foi usada como substantivo? E como verbo?
_____________________________________________
e) eleger (futuro do presente do indicativo)
Os jurados _________________________ o melhor
filme do ano.
20. Classifique o sujeito das orações.
a) Os livros e as revistas transmitem cultura.
b) Viajaremos amanhã à noite.
c) As flores do meu jardim são de vários
tipos.
d) Bateram na porta.
e) Professores e alunos terão recesso.

17. Escreva a que classe gramatical pertencem as

palavras destacadas.
a) Leve o mínimo que você puder.
_____________________________________________
b) Ele vive de salário mínimo.
_____________________________________________

c) Há ricos apartamentos à venda no bairro.

_____________________________________________
d) Há mais pobres que ricos.
_____________________________________________
e) O pobre homem vivia só.
_____________________________________________

18. Passe para o plural, adequando o verbo.

a) ele crê _____________________________________
b) ela lê _____________________________________