COLÉGIO ESTADUAL CÍVICO-MILITAR ALFREDO CHAVES

2º Trimestre

Aluno(a): __________________________________________________ nº ________ Turma: ____________

Professora: Elismara N. Almeida Disciplina: Língua Portuguesa
( ) Avaliação ( ) Recuperação ( ) Atividade avaliação

ATIVIDADE DE LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

Ficha de leitura

a) Nome do livro:
b) Autora:
c) Ilutração:
d) Editora:

Atividade de interpretação

1) Qual a profissão da autora do livro? Como você percebeu isso?

2) Descreva o local em que a autora foi para realizar a pesquisa sobre a vida de Malala.

3) Como era o tratamento que Malala recebia de seu pai? Esse tratamento destoava das demais
meninas de sua sociedade? Expique como era a vida das meninas e mulheres que conviviam com
Malala.

4) Qual a relação de malala com os livros e com a escola?

5) Qual era a causa da luta de Malala? O que ela defendia?

6) O regime talibã e as guerras afetaram profundamente a famíia de Malala. De que forma ela
percebeu isso?

7) Qual o preço que Malala “pagou” por posicionar-se contra o regime talibã? Qual foi o desfecho
dessa situação?

8) Leia: “eu realizei um sonho, penso que é o momento mais feliz da minha vida, porque estou voltando
para a escola. hoje eu tenho meus livros, minha mochila, e vou aprender... eu quero aprender sobre
como posso mudar o mundo. Esta citação é de Malala após o seu retorno à escola.
Qual é o papel que a escola tem em sua vida? De que forma o não frequentar à escola está afetando
a sua rotina?

9) BIOGRAFIA
Pesquise no livro - e em outras fontes se necessário, para completar a biografia de Malala.

Malala ____________ (1997) é uma militante dos direitos das crianças, uma jovem paquistanesa que
foi vítima de um __________ por defender o direito das ___________ de ir à __________. Com ___
anos, foi a mais jovem ganhadora do Prêmio _________________.
Malala nasceu no Vale do _______, no norte do Paquistão, no dia ___ de junho de 1997. Filha de
____________________ e de Tor Pekai Yousafzai, ao nascer, nenhum vizinho foi dar parabéns aos
seus pais. Em regiões do Paquistão, como no Vale do Swat, só o nascimento de _____________ é
celebrado. As meninas são obrigadas a se __________ cedo, têm filhos aos 14 anos.
Em 2008, com ___ anos, Malala já defendia em seu blog o direito das _________ de frequentar a
__________. Com 12 anos, para continuar indo à escola, escondia o ___________ dentro da mochila
para não ser atacada e espancada no caminho.
No dia 9 de outubro de 2012, com ____ anos, Malala que estudava na província de Khyber
Pakhtunkhwa, enquanto voltava para casa, seu ônibus ________ foi parado por membros do
__________, que subiram a bordo e perguntaram: “Quem é Malala?”. Ninguém respondeu, mas um
dos terroristas a reconheceu e disparou _____ tiros em sua _________.
Malala __________ ao atentado, recuperou-se e não recuou de suas convicções. Tornou-se porta voz
de uma causa – ___________________. Sua família mudou-se para ______________, onde vive
exilada.
Em 2020, com _____ anos, oito anos após sofrer o atentado, Malala Yousafzai concluiu a faculdade
de _________________________, pela Universidade de Oxford.

Atividade de produção textual

Em 12 de julho de 2013, Malala fez seu primeiro discurso público desde o atentado, durante a
reunião dos jovens líderes na Assembleia Geral da ONU, em Nova York. A data coincidiu com o seu
aniversário de 16 anos e foi oficializada pelo Secretário-Geral da ONU, Ban Ki-moon, como o “Dia
Malala”, em homenagem aos seus esforços para garantir educação para todos.
Leia um trecho do discurso:
“Hoje eu estou focando nos direitos das mulheres e na educação das meninas porque elas são
as que mais sofrem. Houve um tempo em que as ativistas mulheres pediam aos homens para
defender seus direitos. Mas desta vez, nós vamos fazer isto por conta própria. Eu não estou dizendo
para os homens não falarem mais dos direitos das mulheres, mas estou focando na ideia das
mulheres serem independentes e lutarem por si mesmas.
Então, queridos irmãos e irmãs, agora é a hora de falar. Então hoje, nós conclamamos os líderes
mundiais a alterar as suas estratégias políticas a favor da paz e da prosperidade.”

Obs.: Se possível pesquise e leia o discurso na íntegra.

Agora é sua vez de falar! Com base na leitura do livro sobre a vida e as causas defendiadas por
Malala, escreva um discurso para defender o direito das meninas à educação.
(sugestão: ressalte as consequências da falta de acesso á educação para as meninas e
mulheres; a quem interessa essa desinformação; relação política e religiosa na formação dessas
meninas).
Mínimo de 8 e máximo de 30 linhas. Entregar em folha anexa.
___________________________________________________________________________
“Nossos livros e canetas são as armas mais poderosas. Uma criança, um professor, um livro e uma caneta podem
mudar o mundo. Educação é a única solução”. (Malala)