ESCOLA CORONEL OTHON
TESTE 2- LP
OBS.: Não escreva, não amasse, não molhe esta folha.
(D3) 1. (Prova Brasil). Leia o texto abaixo:
O Sapo
Era uma vez um lindo príncipe por quem todas as moças
se apaixonavam. Por ele também se apaixonou a bruxa
horrenda que o pediu em casamento. O príncipe nem ligou e
a bruxa ficou muito brava. "Se não vai casar comigo não
vai se casar com ninguém mais!" Olhou fundo nos olhos
dele e disse: "Você vai virar um sapo!" Ao ouvir esta
palavra o príncipe sentiu estremeção. Teve medo.
Acreditou. E ele virou aquilo que a palavra feitiço tinha
dito. Sapo. Virou um sapo.
ALVES, Rubem. A Alegria de Ensinar. Ars Poética, 1994.
No trecho "O príncipe NEM LIGOU e a bruxa ficou muito
brava", a expressão destacada significa que:
(A) não deu atenção ao pedido de casamento.
(B) não entendeu o pedido de casamento.
(C) não respondeu à bruxa.
(D) não acreditou na bruxa.
(D3) 2. (Prova Brasil). Leia o texto abaixo:
Duas Almas
Ó tu, que vens de longe, ó tu, que vens cansada,
entra, e sob este teto encontrarás carinho:
eu nunca fui amado, e vivo tão sozinho,
vives sozinha sempre, e nunca foste amada...
A neve anda a branquear, lividamente, a estrada,
e a minha alcova tem a tepidez de um ninho.
Entra, ao menos até que as curvas do caminho
se banhem no esplendor nascente da alvorada.
E amanhã, quando a luz do sol dourar, radiosa,
essa estrada sem fim, deserta, imensa e nua,
podes partir de novo, ó nômade formosa!
Já não serei tão só, nem irás tão sozinha.
Há de ficar comigo uma saudade tua...
Hás de levar contigo uma saudade minha...
WAMOSY, Alceu. Livro dos Sonetos. L&PM.
No verso "e a minha alcova tem a tepidez de um ninho"
(v. 6), a expressão sublinhada dá sentido de um lugar:
(A) aconchegante. (B) belo. (C) brando. (D) elegante.
(D3) 3. Leia o texto abaixo:
Linguagem Publicitária
[...]
Ao contrário do panorama caótico do mundo apresentado
nos noticiários dos jornais, a mensagem publicitária cria e
exibe um mundo perfeito e ideal [...] Tudo são luzes, calor e
encanto, numa beleza perfeita e não perecível. [...] Como
bem definiu certa vez um gerente de uma grande agência
francesa, publicidade é “encontrar algo de extraordinário
para falar sobre coisas banais”.
[...]
CARVALHO, Nelly de. A linguagem da sedução.São
Paulo: Ática, 1996.In: CEREJA,William Roberto e
AGALHÃES, Thereza. Português Linguagens. São Paulo:
Atual, 2006.
No trecho “Ao contrário do panorama caótico do mundo
apresentado nos noticiários dos jornais, a mensagem
publicitária cria e exibe um mundo perfeito e ideal [...]”, a
palavra destacada está no mesmo campo de significado de
(A) confuso. (B) perfeito. (C) ideal. (D) encanto.
DIÁLOGO
Há muitas famílias carecendo de diálogo, de princípios
morais, religiosos e humanos claros.
Sem poder dar a tão esperada educação aos fi lhos, os pais
têm transferido essas incumbências às escolas, que ainda
não estão preparadas para atender a essa demanda.
A consequência desse fenômeno, chamado de exclusão
familiar, faz com que os jovens fiquem à mercê da
comunicação de massa, nem sempre saudável.
Revista Agitação. nov./dez.2002. Ano IX. nº 48. p. 66.
*Adaptado: Reforma Ortográfica.
(D6) 4. O tema desse texto é a
A) comunicação de massa.
B) educação escolar.
C) educação familiar.
D) exclusão social.
(D6) 5- Qual é o assunto abordado nesse texto?
A) A ação do vírus da gripe.
B) A prevenção contra o vírus da gripe.
C) A vacinação contra a gripe.
D) A venda de remédios sem prescrição médica.
O CÉREBRO CONHECE BEM O BÊ-A-BÁ
Não é só nos livros de ortografia que há distinção entre
vogais e consoantes. Uma pesquisa da Universidade
Harvard, nos Estados Unidos, mostrou que a diferença entre
esses dois tipos de letra está gravada no fundo do cérebro,
que os processa em áreas separadas. Os cientistas
perceberam isso graças a uma infelicidade, pois testaram
dois pacientes com lesões em duas regiões cerebrais. O
resultado foi surpreendente – enquanto um dos doentes
trocava uma vogal pela outra, mas não confundia as
consoantes, o outro falhava nas consoantes, acertando as
vogais. Ficou claro que esses dois tipos de letra são
processados em lugares diferentes. “É mais uma peça que se
coloca no quebra-cabeça da linguagem humana”, disse o
neurologista Alfonso Caramazza, um dos autores da
experiência.
Superinteressante, ano 14, n. 3, mar. 2000. p. 21.
(D6) 6-O tema tratado no texto é
A) o processamento das vogais e das consoantes no cérebro.
B) diferentes partes que compõem o cérebro humano.
C) dificuldades de pacientes com lesões cerebrais.
D) a distinção fonética e ortográfica entre vogal e consoante
 TRÁGICO ACIDENTE DE LEITURA
Tão comodamente que eu estava lendo, como quem viaja
num raio de lua, num tapete mágico, num trenó, num sonho.
Nem lia: deslizava. Quando de súbito a terrível palavra
apareceu, apareceu e ficou, plantada ali diante de mim,
focando-me: ABSCÔNDITO. Que momento passei! ... O
momento de imobilidade e apreensão de quando o fotógrafo
se posta atrás da máquina, envolvidos os dois no mesmo
pano preto, como um duplo monstro misterioso e
corcunda... O terrível silêncio do condenado ante o pelotão
de fuzilamento, quando os soldados dormem na pontaria e o
capitão vai gritar: Fogo!
QUINTANA, Mário. Nova Antologia Poética. 5ª ed. São
Paulo: Globo, 1995.
(D6) 7-O conteúdo central do texto aborda
A) a emoção do autor ao encontrar uma palavra
desconhecida.
B) o prazer da leitura, ao mesmo tempo, cômica e trágica.
C) o desejo do autor de se entregar aos prazeres da leitura.
D) a admiração do autor pelas belezas da arte do fotógrafo
suíça.E, para ficar melhor ainda, nesta receita não entra
corrupção. Pronto: você tem um blendpara definir a Nova
Zelândia, um pequeno país- ilha no sudoeste do Oceano
Pacífico, a 2000 km da Austrália. A maioria dos 4 milhões
de kiwis(como o povo local é carinhosamente chamado),
descendentes de europeus, vive num ambiente em que tudo
funciona, da máquina administrativa à infraestrutura
turística. E no quesito natureza, os cenários tiram o fôlego.
[...] O Globo, 16/01/2010.
Vocabulário
“[...] você tem um blend para definir a Nova Zelândia[...]”
= [...]você tem uma mistura para definir a Nova Zelândia.
(D1) 10- De acordo com o texto, é característica da Nova
Zelândia
(A) possuir a maioria dos habitantes descendentes de
asiáticos.
(B) ter belíssimas paisagens naturais.
(C) situar-se a menos de mil quilômetros da Austrália.
(D) apresentar muitos problemas de infraestrutura turística.

No mundo dos sinais

Sob o sol de fogo, os mandacarus se erguem, cheios de
espinhos. Mulungus e aroeiras expõem seus galhos
queimados e retorcidos, sem folhas, sem flores, sem frutos.
Sinais de seca brava, terrível!
Clareia o dia. O boiadeiro toca o berrante,chamando os
companheiros e o gado. Toque de saída. Toque de estrada.
Lá vão eles, deixando no estradão as marcas de sua
passagem. TV Cultura, Jornal do Telecurso.

(D14) 8-A opinião do autor em relação ao fato

comentado está em
(A) “os mandacarus se erguem”
(B) “aroeiras expõem seus galhos”
(C) “Sinais de seca brava, terrível!!”
(D) “Toque de saída. Toque de entrada”.

Maria vai com as outras em ação

Os mesmos que hoje adotam Dunga como queridinho, em
redes sociais e no twitter,[...] serão os que voltar-se-ão
contra o técnico da Seleção em caso de fracasso.
E o farão sem dó nem piedade. É uma legião de maria vai
com as outras, cujo cérebro não resiste à manutenção de
uma opinião própria. Seus conceitos e preconceitos migram
de forma proporcional à capacidade neuronal de raciocínio:
quase nula. Podem cobrar depois.
http://wp.clicrbs.com.br/castiel/2010/06/24/maria-vai-com-
as-outras-eletronicos/?topo=77,2,18
(D1) 11-O garoto da tirinha é o Calvin. Pelo texto
podemos perceber que Calvin
(A) é um menino muito organizado e calmo.
(B) guarda sua jaqueta dentro do armário.
(C) procura tranquilamente por sua jaqueta.
(D) acha estranho guardar as

(D14) 9- Segundo o texto, a expressão “Maria vai com as

outras” significa pessoas que
(A) têm pouca capacidade de raciocínio.
(B) adoram o técnico da seleção .
(C) falam mal do Dunga.
(D) seguem a opinião dos outros.

Entre ovelhas e esportes radicais

Antonella Kann
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