Exercícios de Revisão
memória.
1. Assinale a alternativa que preenche corretamente as
lacunas de linha contínua no texto:
a) pressiso - enchergar - finjindo.
b) precizo - enchergar - finjindo.
c) preciso - enxergar - fingindo.
d) pressizo - enxergar - fingindo.
2. Acerca da acentuação gráfica das palavras, informe se
é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma, e
em seguida, assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta de cima para baixo: ( ) A mesma regra
de acentuação que serve para “pé(s)” serve também para
“até”. ( ) A palavra “caído” recebe acento agudo no
“i” por não formar ditongo com a vogal anterior. ( )
“Ônibus” e “esferográficas” recebem acento
por obedecerem à mesma norma gramatical. ( ) A palavra
“difícil” é acentuada por ser uma paroxítona terminada
em “l”. “Ardil” e “perfil” deveríam estar acentuadas pela
mesma razão,
a) F, F, F, V.
b) F, V, V, F.
c) V, V, F, F.
d) V, F, V, V.
3. Em:
“-Moça?... (1) a senhora podia...(2)
- Não posso
- ...(3) dizer onde fica a “Praça XV”?”
Acerca da pontuação do trecho acima, informe se é
verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma e, em seguida,
assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de
cima para baixo:
( ) As reticências no primeiro caso, sugerem que o falante
está inseguro, tímido.
( ) As reticências no segundo caso, indicam que a fala da
pessoa foi bruscamente interrompida pela da narradora-
personagem.
( ) A s reticências no terceiro caso, indicam que houve
uma pausa na fala que havia sido interrompida.
( ) Depois de “posso” deveria ser usado dois pontos ou
ponto de exclamação.
( ) A ausência do sinaí de pontuaçáo depois de “posso”,
indica que uma das falas seguiu-se instantaneamente a
outra.
a) V, F, V, V, F.
b) F, V, F, F, F.
c) V ,V ,F ,F ,V .
d) F, F, V, V, V.
4. “(...). Para „encobrir os brancos da memória‟, eles
simplesmente inventam informações.” (l. 34-35).
Quanto à primeira oração desse trecho, só NÃO se pode
afirmar que:
a) a preposição Para pode ser substituída, sem
alteração de sentido, por A fim de.
b) as aspas simples revelam uma ironia quanto às
atitudes dos mentirosos.
c) os brancos da memória significam falhas da
d) a palavra brancos é um adjetivo.
5. Observe a acentuação gráfica da palavra acústicos e, a
seguir, assinale a opção que contém um vocábulo cuja
acentuação obedeça à mesma regra.
a) nítida
b) está
c) difícil
d) plausíveis
6. Em Pode não ser aquela bandeira do nariz do
Pinóquio – o mais famoso mentiroso da ficção–, mas já é
alguma coisa. (l.5-6), os travessões foram empregados
para:
a) destacar a explicação.
b) intercalar o chamamento.
c) ressaltar a importância do autor.
d) isolar a circunstância de tempo.
7. Nos processos de coesão textual, há vocábulos que
substituem palavras, expressões ou ideias anteriormente
expostas.Um exemplo em que o vocábulo grifado retoma
algo enunciado em oração anterior é:
a) As pessoas costumam diferenciar de
forma mais nítida as mentiras quando ouvem a
declaração duvidosa com atenção.
b) “Na verdade, para a maioria das pessoas é
realmente muito difícil discernir se uma
declaração é verdadeira ou falsa".
c) Os estudos de Bella e Bond revelaram ainda que,
ao ser pego de surpresa num questionamento, o
mentiroso se entrega mais facilmente.
d) Se a pessoa parece nervosa e fala em tom mais
alto do que o de costume, as chances de ela estar
mentindo são ainda maiores.
8. Além disso, raramente admitem que tenham de
corrigir sua descrição ou que não consigam se lembrar
de algo. (...).”.
A expressão sublinhada introduz uma ideia que, em
relação à anterior, se configura como:
a) restrição.
b) acréscimo.
c) comparação.
d) exclusão.
9. “No II Festival da Música Popular Brasileira, em 1966,
estava na letra das duas vencedoras: Disparada, de
Geraldo Vandré [...] e A Banda, de Chico Buarque
[...], que acabou de ser relançada num dos CDs triplos do
compositor, que a Som Livre remasterizou.”. O pronome
relativo destacado na passagem acima faz referência ao
seguinte termo:
a) “Música Popular Brasileira”.
b) “letra das duas vencedoras”.
c) “na letra”.
d) “Disparada”.
e) “A Banda”.
PROF. ROGÉRIO AMORIM

10. “Água morro abaixo, fogo morro acima e invasão de
turistas em favelas pacificadas são difíceis de conter.
Algo precisa ser feito para que a positividade do
momento não transforme esses lugares em comunidades
„só pra inglês ver‟.”
Embora os dois períodos acima não estejam ligados por
meio de um conectivo, é possível identificar uma relação
de sentido entre eles, atribuindo-se coerência ao
fragmento. Essa relação de sentido poderia ser
explicitada pelo uso do seguinte elemento de coesão:
a) apesar disso.
b) além disso.
c) depois disso.
d) graças a isso.
11. LAMA
Mauro Duarte
Pelo curto tempo que você sumiu
Nota-se aparentemente que você subiu
Mas o que eu soube ao seu respeito
Me entristeceu ouvi dizer
Que pra subir você desceu, você desceu
Todo mundo quer subir
A concepção da vida admite
Ainda mais quando a subida
Tem o céu como limite
Por isso não adianta estar no mais alto degrau da fama
Com a moral toda enterrada na lama
(Clara Nunes. O canto das três raças. EMI-Odeon, 1976)
Considerando o texto, podemos afirmar que a voz
enunciadora qualifica a subida na vida de seu interlocutor
como:
a) um sucesso, graças ao empenho pessoal do
sujeito.
b) uma decepção, devido ao caráter imoral da
ascensão.
c) uma surpresa, por causa de toda fama adquirida.
d) uma banalidade, pois foi algo provocado pelo
curso natural da vida.
12. “No último domingo (7), a associação Cineclube
Socioambiental Crisantempo, localizada na Vila
Madalena, bairro da zona oeste de São Paulo, realizou
uma feira em que os moradores puderam trocar objetos
entre si.”
“A feira de trocas acontece uma vez por mês, sempre aos
domingos.” (referência 7)
Em relação aos artigos sublinhados nas duas passagens
do texto, pode-se dizer que
a) na primeira, usou-se o artigo definido para
apresentar um elemento, e depois se usou o
indefinido para retomar esse elemento.
b) na primeira, usou-se o artigo indefinido para
apresentar um elemento, e depois se usou o
definido para retomar esse elemento.
c) nas duas passagens. usou-se o artigo indefinido
para não determinar o elemento sobre o qual se
está falando.
d) Nas duas passagens, usou-se o artigo definido
para retomar a um elemento citado
anteriormente.
13. Em que opção todos os termos sublinhados foram
corretamente grafados?
a) A desinteria é um dos principais sintomas de
infecção intestinal.
b) Antes de abrir o envólucro, é necessário
umidecê-lo.
c) Enquanto a bandeira não foi hastiada, os
transeuntes não puderam circular livremente.
d) Comprei o produto por uma pechincha. Por isso,
resolvi dar uma gorjeta para o vendedor.
e) A recisão do contrato não foi feita por causa da
paralização dos trabalhadores.
14. No site de suporte técnico da Microsoft, há a seguinte
orientação:
Se [o usuário] fazer algumas alterações nas propriedades
de site da Web do ASP.NET 2.0 e clique na guia
ASP.NET no Gerenciador do IIS, o serviço W3SVC pode
ser reiniciado inesperadamente.
(Disponível em
http://support.microsoft.com/kb/953343/pt-br.)
As formas verbais “fazer” e “clique” estão mal
empregadas e deveriam ser substituídas no padrão culto
da língua por
a) fazerem / clicarem
b) faça / clica
c) fizer / clicar
d) fizerem / clicando
e) fazem / clicassem
15. Os advérbios em português servem para traduzir
variadas circunstâncias, mas também, em alguns
contextos, como nos textos argumentativos, são usados
para expressar um ponto de vista defendido pelo produtor
do texto.
Esse segundo uso do advérbio aparece em
a) “Não sou a favor de fazer graça de quem já tem
que lidar diariamente com a intolerância (...)”
b) “Recentemente, dei uma entrevista em que me
perguntaram sobre os limites do humor.”
c) “Não existe nada mais fácil do que sacanear
quem já é frequentemente sacaneado.”
d) “Mas fingir que o preconceito não existe é
infinitamente pior.”
PROF. ROGÉRIO AMORIM