Re Geo 8ano Fichaavaliacao Enlmaio 2023

FICHA DE AVALIAÇÃO 3.O PERÍODO – GEOGRAFIA 8.
O ANO
Nome: ____________________________________ Turma: _____ N.O _____ Data: ____/____/____

Classificação: ____________________________Prof.: ______________ Enc. Ed.: _______________
GRUPO I – Atividades económicas
1. Associa os setores de atividade à respetiva descrição.

Setor de atividade Descrição
1. Setor de atividade que se dedica à transformação de
Setor primário  recursos naturais ou matérias-primas.
Setor secundário  2. Setor que agrupa atividades que prestam um serviço.
Setor terciário  3. Setor que abarca as atividades relacionadas com a

exploração direta dos recursos naturais.
2. Observa as figuras 1 e 2 que representam diferentes atividades económicas.

2.1 Identifica o setor de atividade representado em cada figura.
Fig. 1 _________________________________ Fig. 2 __________________________________
2.2 Refere duas atividades económicas que integram o setor de atividade que não está representado nas figuras
1 e 2.
__________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
3. Preenche os espaços em branco para formar frases verdadeiras.

A. Recursos ______________ são elementos da Natureza que podem ser utilizados, no seu estado natural ou
______________________, para satisfazer as necessidades da ___________________.
B. Matéria-prima é um recurso natural passível de ser ______________________ num produto
______________________, pronto a ser consumido, ou num produto semiacabado que pode ser
_______________________ na criação de produtos mais __________________.
1
GeoVisão
Geografia | 8.º ano
© Raiz Editora, 2023. Todos os direitos reservados.
4. Completa o esquema 1 sobre os recursos naturais de acordo com a sua origem. Utiliza a chave de palavras.
Chave: Renováveis energéticos ● Biológicos ● Hídricos ● Geológicos: rochas ● Geológicos: minerais
Superficiais e subterrâneos 1.______________

_______________
Produtos agrícolas, silvícolas, pecuários e piscícolas 2.______________

_______________
Recursos naturais
3.______________
Não metálicos energéticos; Metálicos; Não metálicos
_______________
4.______________
Ornamentais e Industriais
_______________
5.______________
Vento, radiação solar, movimento da água das ondas, etc.
_______________
Esquema 1
5. Comenta a seguinte frase:
«A utilização irrefletida dos recursos naturais pode acarretar impactes no território.»

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
GRUPO II – Setor primário
1. A agricultura é a atividade económica que tem como objetivo explorar e transformar a Natureza.
1.1 Identifica nas figuras 1 e 2 os tipos de agricultura representados.
Fig. 1 _________________________________ Fig. 2 _________________________________
2
GeoVisão
1.2 Menciona duas características da figura 2 quanto às técnicas utilizadas.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
1.3 Descreve as características da figura 1 quanto à morfologia agrária.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
2. Observa a figura 3, com os diferentes tipos de agricultura no mundo.
Fig. 3 Distribuição dos principais tipos de agricultura em países desenvolvidos e alguns países em desenvolvimento.
2.1 Seleciona com um círculo os intrusos em cada coluna.
Agricultura itinerante de Agricultura Agricultura de Horticultura de Agricultura de Agricultura extensiva

queimada intensiva sequeiro mercado plantação cerealífera (moderna)
(tradicional) (tradicional) (moderna) (moderna)
• Partes da floresta são • Praticada em • Agricultura • Produção de • Praticada em • Monocultura extensiva

queimadas para se obter zonas de montanha extensiva que frutos e legumes. climas quentes e de de cereais.
espaço para o cultivo e de maior altitude e recorre ao pousio. precipitação muito
utilizam-se as cinzas para menor precipitação. • Produção de abundante • Agricultura intensiva
fertilizar o solo. • Produção de cereais para que predomina em
• Predomina a arroz, batata e subsistência. • Monocultura regiões com
• Praticada pelos países monocultura de leguminosas para intensiva praticada disponibilidade de água,
desenvolvidos e por alguns arroz (rizicultura). subsistência e em regiões orientada para o
países em desenvolvimento pequenos tropicais, por abastecimento diário.
mercados. grandes empresas.
3
GeoVisão
3. Distingue pecuária intensiva de pecuária extensiva.
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
4. Refere dois impactes positivos da silvicultura.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
5. Assinala com X cada alínea correta.
5.1 A atividade económica que consiste na extração de recursos piscícolas é denominada de
 A. pecuária.  B. pesca.  C. agricultura.  D. silvicultura.
5.2 A espécie mais pescada no mundo é
 A. o atum.  B. o escamudo-do-Alasca.  C. as anchovas peruanas.  D. a pescada.
5.3 À área marítima com 200 milhas de largura média a partir da linha de costa, sobre a qual o respetivo país
costeiro tem direitos de exploração, gestão, conservação e administração de todos os recursos chamamos
 A. upwelling.  B. ZEE.  C. correntes marítimas.  D. pesca local.
6. Legenda a figura 4.
B
D
A. _________________
A
B.__________________
C.__________________
C
D.__________________
Fig. 4
4
GeoVisão
GRUPO III – Setor secundário
1. Identifica as indústrias representadas nas figuras 1 e 2.
Fig. 1 _________________________________ Fig. 2 _________________________________
2. Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmações.
 A. A indústria tradicional produz bens com a utilização de tecnologia avançada e de mão de obra especializada.
 B. A indústria de bens de consumo intermédio produz bens que serão sujeitos a novas transformações.
 C. A indústria pesada ou de base produz bens sem necessidade de utilização de tecnologia avançada nem de
mão de obra especializada.
 D. A indústria de ponta produz bens sem necessidade de utilização de tecnologia para consumo alimentar.
 E. A indústria transformadora é uma atividade do setor secundário que assegura a transformação das matérias-
-primas em produtos acabados para consumo final ou semiacabados para consumo intermédio.
3. Observa as figuras 3 a 5.
3.1 Enumera os fatores representados nas imagens que influenciam a localização da indústria na atualidade.
Fig. 3 ______________________ Fig. 4 ______________________ Fig. 5 ______________________
5
GeoVisão
4. A indústria, como qualquer outra atividade económica, origina impactes nas sociedades, na economia e no
ambiente dos países desenvolvidos e dos países em desenvolvimento.
4.1 Classifica como positivas (P) ou negativas (N) as consequências ambientais e socioeconómicas da indústria.
A. Regeneração de antigas instalações industriais em unidades com tecnologias ambientalmente mais eficientes.
_____
B. Desemprego nos casos de encerramento de unidades industriais. _____
C. Degradação da paisagem se houver má gestão dos resíduos industriais e má inserção ambiental. _____
D. Criação de emprego. _____
E. Criação de riqueza. _____
F. Recurso ao trabalho infantil, em especial nos países em desenvolvimento. _____
4.2 Menciona duas medidas que poderão minimizar os impactes da indústria.

__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________
GRUPO IV – Setor terciário
1. Observa a figura 1 com a distribuição da população ativa no setor terciário.
Fig. 1 Percentagem de população ativa no setor terciário.

1.1 Refere dois países com uma percentagem de população ativa no setor terciário inferior a 32%.
_________________________________________________________________________________________
1.2 Refere dois países com uma percentagem de população ativa no setor terciário superior a 65%.
_________________________________________________________________________________________
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GeoVisão
2. Estabelece a relação entre o conceito e a respetiva definição.
Conceito Definição
 1. Atividade económica que consiste na compra e venda de bens

efetuada por pessoas, empresas ou países, de forma direta ou indireta, em
troca de um valor monetário.
A. Balança comercial  2. Comportamento de consumo massificado através da aquisição de
B. Serviços bens sem necessidade.
C. Consumo de massas  3. Atividades não extrativas (como a agricultura e a pesca) nem
transformadoras (como a indústria) que visam satisfazer necessidades e
D. Mercados
desejos da população.
E. Comércio
 4. Diferença entre os valores das exportações e das importações de
bens e serviços de um país, durante um determinado período de tempo.
 5. Espaços físicos ou virtuais nos quais se efetuam transações, acordos
ou trocas comerciais de bens e serviços entre vendedores e compradores.
GRUPO V – Redes e meios e transportes
1. Os modos de transporte e as tecnologias fora evoluindo de acordo com as necessidades da população e da

economia.
1.1 Classifica as figuras 1 e 2 de acordo com os meios e modos de transporte utilizados.
Fig. 1 Fig. 2
Meio: _____________________________ Meio: _____________________________
Modo: ____________________________ Modo: ____________________________
1.2 Enumera os restantes modos de transporte existentes.

_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
1.3 Assinala com X os benefícios dos transportes.

 A. Facilitam a mobilidade dos animais.  D. Promovem a expansão de uma cultura global.
 B. Permitem trocas comerciais internacionais.  E. Permitem o alargamento das áreas rurais.
 C. Possibilitam deslocações incómodas, lentas e  F. Diminuem o isolamento de lugares, cidades ou
inseguras. regiões.
7
GeoVisão
2. Analisa a figura 3 com atenção.
2.1 Refere o conceito representado pela figura 3.

_____________________________________
_____________________________________
2.2 Identifica o meio de transporte com menor

custo para longas distâncias.
_____________________________________
_____________________________________
2.3 Refere o meio de transporte com menor

custo a distâncias de aproximadamente 50 km.
_____________________________________
Fig. 3 Comparação da distância-custo em vários meios de transporte.
_____________________________________
3. Risca a(s) palavra(s) de modo que as afirmações fiquem corretas.

A. A rede topológica/de transportes é a representação numérica/gráfica de uma rede/estrada de transportes.
B. O transporte rodoviário/ferroviário surgiu com a Revolução Industrial/Agrícola e foi essencial no

desenvolvimento espacial/territorial e na deslocação de pessoas e mercadorias, pela sua grande/pequena
capacidade de carga a baixo/alto custo.
C. O transporte fluvial/tubular é adequado para o transporte de produtos em estado líquido.
D. O transporte marítimo/rodoviário especializou-se no transporte de pessoas e bens a longas/curtas

distâncias, entre continentes, sendo mais eficaz na relação distância-custo/distância-tempo.
FIM
8
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FICHA DE AVALIAÇÃO 3.O PERÍODO – GEOGRAFIA 8.

Nome: ____________________________________ Turma: _____ N.O _____ Data: ____/____/____

GRUPO I – Atividades económicas

1. Associa os setores de atividade à respetiva descrição.

Setor secundário  2. Setor que agrupa atividades que prestam um serviço.

Setor terciário  3. Setor que abarca as atividades relacionadas com a

2. Observa as figuras 1 e 2 que representam diferentes atividades económicas.

Fig. 1 _________________________________ Fig. 2 __________________________________

3. Preenche os espaços em branco para formar frases verdadeiras.

Chave: Renováveis energéticos ● Biológicos ● Hídricos ● Geológicos: rochas ● Geológicos: minerais

Superficiais e subterrâneos 1.______________

Produtos agrícolas, silvícolas, pecuários e piscícolas 2.______________

5. Comenta a seguinte frase:

«A utilização irrefletida dos recursos naturais pode acarretar impactes no território.»

GRUPO II – Setor primário

1.1 Identifica nas figuras 1 e 2 os tipos de agricultura representados.

Fig. 1 _________________________________ Fig. 2 _________________________________

1.3 Descreve as características da figura 1 quanto à morfologia agrária.

2. Observa a figura 3, com os diferentes tipos de agricultura no mundo.

2.1 Seleciona com um círculo os intrusos em cada coluna.

Agricultura itinerante de Agricultura Agricultura de Horticultura de Agricultura de Agricultura extensiva

• Partes da floresta são • Praticada em • Agricultura • Produção de • Praticada em • Monocultura extensiva

4. Refere dois impactes positivos da silvicultura.

5. Assinala com X cada alínea correta.

5.1 A atividade económica que consiste na extração de recursos piscícolas é denominada de

 A. pecuária.  B. pesca.  C. agricultura.  D. silvicultura.

5.2 A espécie mais pescada no mundo é

 A. o atum.  B. o escamudo-do-Alasca.  C. as anchovas peruanas.  D. a pescada.

1. Identifica as indústrias representadas nas figuras 1 e 2.

Fig. 1 _________________________________ Fig. 2 _________________________________

2. Classifica como verdadeiras (V) ou falsas (F) as seguintes afirmações.

Fig. 3 ______________________ Fig. 4 ______________________ Fig. 5 ______________________

4.2 Menciona duas medidas que poderão minimizar os impactes da indústria.

GRUPO IV – Setor terciário

1. Observa a figura 1 com a distribuição da população ativa no setor terciário.

Fig. 1 Percentagem de população ativa no setor terciário.

 1. Atividade económica que consiste na compra e venda de bens

GRUPO V – Redes e meios e transportes

1. Os modos de transporte e as tecnologias fora evoluindo de acordo com as necessidades da população e da

1.1 Classifica as figuras 1 e 2 de acordo com os meios e modos de transporte utilizados.

1.2 Enumera os restantes modos de transporte existentes.

1.3 Assinala com X os benefícios dos transportes.

2.1 Refere o conceito representado pela figura 3.

2.2 Identifica o meio de transporte com menor

2.3 Refere o meio de transporte com menor

3. Risca a(s) palavra(s) de modo que as afirmações fiquem corretas.

B. O transporte rodoviário/ferroviário surgiu com a Revolução Industrial/Agrícola e foi essencial no

D. O transporte marítimo/rodoviário especializou-se no transporte de pessoas e bens a longas/curtas

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