GEOGRAFIA 8º ANO – TESTE DE AVALIAÇÃO (VERSÃO B)

Teste de Geografia, 8.º ano (duração: 50’)

Escola: _______________________________________________________ Data: __ / __ / ____

Aluno:________________________________________________________ N.º: ____ Turma: ____

Grupo I

1. Observa atentamente a figura 1.

Fig. 1 A. ____________________ de ouro, prata e cobre. B. ____________________ de mármore.

1.1 Identifica o tipo de atividade económica representado na figura 1.

_______________________________________________________________
1.2 Completa a legenda da figura 1, identificando a imagem que representa uma mina e a imagem
que representa uma pedreira.
1.3 Circunda os termos corretos, no texto que se segue, de modo a tornar as conclusões
verdadeiras.
Na imagem A está representada a exploração de uma fonte de energia / matéria-prima que é
renovável / não renovável. Esta atividade inclui-se no setor primário / secundário, tal como,
por exemplo, a pecuária / indústria têxtil. Por seu lado, as ourivesarias integram-se no setor
secundário / terciário, enquanto a indústria metalúrgica inclui-se no setor primário /
secundário.
1.4 Dos problemas apresentados de seguida, escolhe os que decorrem da atividade económica
representada na figura 1.
(A) Manutenção da paisagem.
(B) Degradação da paisagem.

© Edições ASA | 2020 | Emília Cabral, Hélder Santos Página 1

 GEOGRAFIA 8º ANO – TESTE DE AVALIAÇÃO (VERSÃO B)
(C) Poluição dos oceanos.
(D) Poluição das águas subterrâneas.

Grupo II

1. Observa atentamente a figura 2.

Fig. 2

1.1 Indica a atividade económica representada na figura 2.

_______________________________________________________________

1.2 A partir da figura 2, associa corretamente cada uma das seguintes características às imagens
dos países identificados na caixa (cada país deve ser associado apenas a uma característica).

Portugal  China  Níger  EUA

a) a policultura como sistema de produção. _______________________________________

© Edições ASA | 2020 | Emília Cabral, Hélder Santos Página 2

 GEOGRAFIA 8º ANO – TESTE DE AVALIAÇÃO (VERSÃO B)
b) a monocultura como sistema de produção. ______________________________________
c) o regadio como sistema de rega. ______________________________________________
d) o sequeiro como sistema de rega. _____________________________________________

1.3 Classifica como verdadeira (V) ou falsa (F) cada uma das seguintes afirmações.
(A) A imagem localizada no Níger, para além do solo arável, mostra também o solo
florestal.
(B) As imagens localizadas nos EUA e no Níger apresentam apenas uma parcela agrícola.
(C) A paisagem rural da imagem localizada em Portugal exibe uma morfologia agrária com
campos fechados e um sistema intensivo de cultivo.
(D) A paisagem rural da imagem localizada na Austrália permite considerar que estamos
perante um sistema de cultivo intensivo sem recurso ao pousio.
1.4 Atendendo à estrutura das explorações agrícolas, identifica o tipo de agricultura representado
na imagem localizada no Níger.
_______________________________________________________________
1.5 Indica o destino da produção agrícola representada na imagem localizada no Brasil.
_______________________________________________________________
1.6 Das vantagens ambientais apresentadas de seguida, escolhe as duas que correspondem ao
tipo de agricultura praticado na imagem localizada na China.
(A) Evita a erosão dos solos.
(B) Elevada produtividade.
(C) Adaptada às condições dos solos.
(D) Pouca mão de obra.
1.7 “A agricultura biológica é um modo de produção que visa produzir alimentos e fibras têxteis de
elevada qualidade, saudáveis, ao mesmo tempo que promove práticas sustentáveis e de
impacto positivo no ecossistema agrícola.”
www.agrobio.pt (consultado em 24-02-2020)

1.7.1 Das vantagens para a saúde humana apresentadas de seguida, escolhe as duas que
resultam do consumo de produtos agrícolas biológicos.
(A) Evita artrites.
(B) Não ingestão de produtos químicos.
(C) Maior aporte de nutrientes.
(D) Aumento da massa muscular.
1.7.2 Dos exemplos de práticas de agricultura biológica apresentados de seguida, escolhe os
que sustentam a veracidade da afirmação acima sublinhada.
(A) Utilização de fertilizantes naturais.
(B) Utilização de fertilizantes químicos.
(C) Utilização de meios eletrónicos para afastar os parasitas.
(D) Utilização de plantas para afastar os parasitas.

© Edições ASA | 2020 | Emília Cabral, Hélder Santos Página 3

 GEOGRAFIA 8º ANO – TESTE DE AVALIAÇÃO (VERSÃO B)

2. Observa atentamente a figura 3.

Fig. 3 A. Processo______________ de criação animal. B. Processo______________ de criação animal.

2.1 Indica a atividade económica representada na figura 3.

_______________________________________________________________
2.2 Completa a legenda da figura 3.
2.3 Das desvantagens apresentadas de seguida, escolhe as duas que correspondem ao processo
de criação animal representado na imagem A.
(A) Problemas com o bem-estar animal.
(B) Poluição das águas.
(C) Baixa produtividade.
(D) Baixo rendimento.

© Edições ASA | 2020 | Emília Cabral, Hélder Santos Página 4

 GEOGRAFIA 8º ANO – TESTE DE AVALIAÇÃO (VERSÃO B)

Grupo III

1. Lê atentamente o texto que se segue e observa a figura 4 que o acompanha.

Pesca de sardinha proibida até 3 de junho

(…) O Governo vai manter até 3 de junho a
interdição de pesca da sardinha decidida em
setembro (…) e até às 24 horas do dia 31 de julho o
limite de descargas de sardinha capturada com a
arte de cerco pela frota portuguesa é de cinco mil
toneladas. (…)
Desde setembro de 2018 que os pescadores de
Portugal e Espanha estão sem poder pescar
sardinha para proteger o stock e na sequência da
recomendação do Conselho Internacional para a
Exploração do Mar para 2019, com o acordo da
Comissão Europeia. (…)
“Entre as medidas incluídas no referido Plano
consta igualmente uma regra de exploração que
determinará o máximo anual de capturas a realizar,
pelo que agora se estabelece o limite para o
primeiro período de gestão, com uma previsão de
um limite anual de 10 799 toneladas para ambos os
países, passível de ser revisto em função dos novos
dados da investigação científica sobre a sardinha”, é
referido.
De acordo com o documento, vão ser também
delimitadas duas zonas a interditar à pesca dirigida
aos juvenis de sardinha, nas zonas até 20 metros
de profundidade. (…)
Expresso (consultado em 24-02-2020, adaptado)

A. Praia de Rayong ,Tailândia. B. Costa de IJmuiden, Países Baixos.

C. Águas internacionais do Pacífico.

D. Atlântico Norte.
Fig. 4 Diferentes tipos de pesca.

1.1 Associa a cada tipo de pesca uma das quatro imagens da figura 4.
Pesca costeira – imagem ___
Pesca de alto – imagem ___
Pesca longínqua – imagem ___
Pesca local – imagem ___

1.2 Completa o texto seguinte com a ajuda das palavras-chave.

• sul • norte • frias

© Edições ASA | 2020 | Emília Cabral, Hélder Santos Página 5

 GEOGRAFIA 8º ANO – TESTE DE AVALIAÇÃO (VERSÃO B)
• espécie • nutrientes • superficiais
• profundas • upwelling
• ventos • verão

Durante o ____________, na costa portuguesa, os ____________ predominantes do

____________ deslocam as águas ____________ para ____________, sendo estas
substituídas por águas ____________ que ascendem verticalmente – ____________. Estas
águas são ____________ e arrastam consigo muitos ____________ depositados no fundo,
enriquecendo as águas superficiais, que se tornam, desta forma, o meio ideal para esta
____________.
1.3 A partir do texto, identifica quando termina a época de defeso da sardinha em Portugal.
_______________________________________________________________
1.4 Sublinha as medidas de combate à sobrepesca relatadas no texto.
1.5 “Jaulas de peixes são montadas longe da costa, graças a uma estrutura inovadora que as
protege das tempestades. Aqui, nas correntes do Atlântico, a água está sempre limpa e os
peixes fazem o exercício que garante o bem-estar e o sabor. (…) ‘Não estamos a interferir com
a natureza, não podemos sobre-explorar, o que fazemos é colocar os nossos peixes aqui
quando são pequenos, eles crescem e nós colhemo-los. É um ciclo fechado, portanto, não
estamos a explorar recursos naturais’, afirma o diretor comercial.”
Euronews (consultado em 24-02-2020)
1.5.1 Identifica a atividade de criação de recursos piscícolas relatada no texto.
___________________________________________________________
1.5.2 Das características apresentadas de seguida, escolhe as duas que justificam que o
processo de produção de recursos piscícolas descrito no texto é extensivo.
(A) Alimentação artificial.
(B) Alimentação natural.
(C) Peixes criados em tanques.
(D) Peixes criados no oceano.

Grupo I II

Questão 1.1 1.2 1.3 1.4 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 1.7.1 1.7.2 2.1 2.2 2.3

Cotação 2 2 6 6 2 4 4 4 4 6 6 6 2 4 6

Grupo III

Questão 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5.1 1.5.2

Cotação 8 10 2 8 2 6

© Edições ASA | 2020 | Emília Cabral, Hélder Santos Página 6