Alunos: Pedro Acevedo e Luiza Deconto.

Tutor: Leopoldo.

Na pesquisa “ Depressão e ansiedade em adolescentes de escolas públicas e privadas” os

pesquisadores tinham como objetivo identificar a prevalência de ansiedade e depressão em
adolescentes estudantes de escolas públicas e privadas de Recife. Admitiu-se uma população
de 10.414 alunos, prevalência de transtornos depressivos e depressão de 20,3%, precisão
desejada de 5% e nível de significância de 0,05, a amostragem geral do estudo se deu em 243
alunos. Contou-se com variáveis como idade, religião, escolaridade, tempo de estudo,
condição estudantil e laboral, características do núcleo familiar, sexo, estado civil, tipo de pele
segundo a escala Fitzpatrick. O grau de depressão e ansiedade foram analisados pela escala
Hamilton. Para análise estatística, empregou-se o programa Statistical Package for Social
Sciences (SPSS).

As amostras foram aleatórias e estratificadas, sendo divididas em: Alunos de escola pública ou
privada, porte das escolas determinado com base na Lei nº 12.944, de 16 de dezembro de
2005, Pernambuco, 2005) e localização da escola segundo a zona (norte ou sul) da cidade

O SPSS é um software estatístico de análise de dados. Possui funcionalidades como uma

variedade de ferramentas estatísticas, incluindo testes de hipóteses, análise de regressão,
análise de variância, análise fatorial, análise de clusters e muitos outros métodos estatísticos.
Ainda pode ser utilizado para calcular médias, desvios padrão e tabelas de contingência, ou
utilizar análises mais avançadas para descobrir padrões, relações e tendências nos dados.
Também consegue produzir gráficos e visualizações de dados de alta qualidade. A amostragem
de dados foi organizada utilizando o EPI-INFO versão 6.04d do Center for Disease Control and
Prevention e a análise utilizando o SPSS.

Para a caracterização amostral, foram empregados os parâmetros da estatística descritiva:

distribuição de frequências absolutas e relativas, média, desvio-padrão. Na análise inferencial,
foram utilizados os testes estatísticos do qui-quadrado ou exato de Fisher, ambos ao nível de
significância de 0,05. O teste qui-quadrado é um teste estatístico aplicado a dados categóricos
para avaliar quão provável é que qualquer diferença observada aconteça ao acaso ou verificar
se a frequência de um determinado acontecimento dentro da amostra se desvia
significativamente ou não do esperado.

Condições para aplicação do teste qui-quadrado:

Os grupos devem ser independentes;

Os itens de cada grupo são selecionados aleatoriamente;

As observações devem ser frequências ou contagens;

Cada observação pertence a uma e somente uma categoria;

A amostra deve ser relativamente grande (pelo menos 5 observações em cada célula e, no
caso de poucos grupos, pelo menos 10. Exemplo: em tabelas 2x 2)

Como calcular:

Para avaliar as possíveis discrepâncias entre proporções observadas e esperadas: • A média

dos desvios e nula, porem a elevação ao quadrado transforma todos os desvios em valores
positivos, tornando possível a soma dos desvios sem haver cancelamento. • O desvio (o - e)
entre cada proporção observada e esperada pode ser expressa por d, portanto a fórmula
também pode ser escrita como 𝑑² 𝑒 • O teste χ2 é, essencialmente, um mecanismo pelo qual
os desvios de uma proporção hipotética são reduzidos a um único valor, que permite
determinar uma probabilidade a respeito da casualidade ou não dos desvios entre as
proporções observadas e esperadas. • Neste sentido, o X² será o somatório destes desvios, ou
seja, 𝜒² = 𝑑² 𝑒 • Assim, quando as frequências observadas são muito próximas às esperadas, o
valor de X² é pequeno, e quando as divergências são grandes, consequentemente assume
valores altos. em que, o = frequência observada para cada classe e = frequência esperada para
aquela classe 𝑜 − 𝑒 ² �

Referência: JATOBÁ, Joana D.; BASTOS, Othon. Depressão e ansiedade em adolescentes de

escolas públicas e privadas. Jornal Brasileiro de Psiquiatria, v. 56, p. 171-179, 2007.