PESQUISA QUALITATATIVA E

QUANTITATIVA –
PESQUISA E PRODUÇÃO
Profª Drª Fernanda Luzia Lopes
Pesquisar...
Questão de
pesquisa
Quantitativ
Qualitativo
o
Pesquisa
científica
Medidas quais situações as
(melhor) fisiológicas de pessoas
Método resposta de apresentam
para buscar estresse estresse
a resposta

*dificuldade na mensuração de fenômenos próprios dos seres humanos

Delineamento de levantamento ou
survey
●
Delineamento é a parte inicial do trabalho

●
Forma estabelecida para se coletarem os dados de
um determinado problema com a melhor condição.

●
É importante ser preciso para que possa ser
replicado, assim como ser bem organizado para o
entendimento do leitor.
Delineamento de levantamento ou
survey
●
Chamada também de pesquisa descritiva
●
Usada desde o século XIX por políticos e censos
geográficos
●
Podem ser interseccionais ----> dados coletados
para aquela população naquele momento
●
E longitudinais ----> coletados ao longo de um
tempo e descrevem e explicam as mudanças
durante aquele tempo
Delineamento de levantamento ou
survey
●
Por meio desse tipo de delineamento pretende-se chegar
à descrição, explicação e exploração do fenômeno
●
Utilizado para quando se quer saber de que maneira
determinados comportamentos aparecem em um
determinado conjunto de pessoas para o qual vai se
generalizar essa descoberta
●
Pode-se chegar também a uma explicação para a
presença daquele fenômeno explorando um tema que
não está claro para o pesquisador
Delineamento de levantamento ou
survey
●
População ----> conjunto de todas as pessoas que
têm ao menos um característica em comum
●
Amostra ----> uma parte da população
●
Utiliza-se uma amostra principalmente por falta de
tempo e redução de custo
Exemplo
• Objetivo de pesquisa:
• Caracterizar a sintomatologia depressiva de
adolescentes
• População: todos os adolescentes
• Amostra: os adolescentes participantes (com
autorização dos pais e própria)
• Método de pesquisa: de levantamento
 Delineamento de levantamento ou
survey
●
O ideal é que a amostra seja selecionada de modo
aleatório
●
Neste tipo de delineamento não se inferem as
causas da presença ou ausência de determinados
comportamentos
●
Assim, declara-se que provavelmente a partir da
amostra pesquisada toda a população apresenta a
mesma reposta
• Ao se pesquisar a incidência de pessoas portadoras de câncer, concluiu-se que há uma
probabilidade maior de presença da doença em fumantes. Não há possibilidade de se
fazer um experimento com humanos, controlando o maior número de variáveis e
obrigando um grupo a fumar para verificar se esse grupo apresentará maior incidência de
câncer. No entanto, pode-se afirmar que a presença do cigarro está associada ao
aparecimento de câncer para uma grande parte da amostra. Assim, é errôneo afirmar que
o cigarro causa câncer, porque, se assim fosse, todos os fumantes teriam câncer e os não
fumantes não teriam. Como foi citado anteriormente, a medida é relacional e não
absoluta. O que ocorre, nesse caso, é o aparecimento de câncer relacionado ao hábito de
fumar.
Métodos de amostragem
• Aleatório / probabilístico
• Todos os elementos da população têm igual chance de ser
escolhido para compor a amostra

• Não aleatório / não probabilístico

• Não é dada a mesma chance a todos os elementos da
população para que seja escolhido
Amostras aleatórias
• Para que todos os elementos da população tenham
igual chance de ser escolhido para compor a amostra,
todos eles precisam ser conhecidos!
• Numa população grande e diversificada, essa tarefa se
torna difícil.
• Ex.: moradores de SP.
Amostras aleatórias
• Aleatória simples
• Basicamente, é feita por sorteio ou pela tabela de números
aleatórios

• Aleatória sistemática
• Seleção de elementos por intervalos fixos. Ex.: todo 10º
elemento.
Amostras aleatórias
Aleatória estratificada
Divide a população em subgrupos (ou estratos) mais
homogêneos antes de aplicar o método da aleatória simples
em cada subgrupo. Cada estrato é tratado como uma
população. Ex.: investigar taxa de natalidade em subgrupos
de judeus, católicos e protestantes em função de seu nível
socioeconômico.

Aleatória por conglomerados

É muito útil para pesquisas grandes, em nível nacional, por
exemplo. Seleciona-se aleatoriamente um conglomerado e
depois as unidades dentro de cada conglomerado
Amostras não aleatórias
• Intencional ou de conveniência
• Se baseia exclusivamente no que é conveniente ao
pesquisador. Ex.: alunos de determinada classe.

• Por cotas
• Compõe-se a amostra considerando-se a mesma proporção
de ocorrência de alguma característica da população (sexo,
etnia, classe social etc). Ex.: 42% mulheres e 58% homens.
Amostras não aleatórias

• Por julgamento
• O pesquisador utiliza de seu julgamento ou bom senso para
selecionar uma amostra que seja representativa da
população. Ex.: revistas que parecem retratar o que a maioria
da população deseja.
Técnicas usadas para coletar dados

●
Questionários, escalas e testes
●
Qualidades psicométricas necessárias para a utilização e
garantir a interpretação e minimizar o erro de medida.
Considerações
●
Facilidade ou não de se criar o instrumento
●
Dificuldade ou não de sua correção
●
Tempo gasto na aplicação e correção
●
Resposta longe do pesquisador
Pesquisas de levantamento
IMPORTANTES PARA:
• Fornecer informações para o desenvolvimento de outras pesquisas
com outros delineamentos ou outras perguntas
• Proporcionar um retrato daquela população para o desenvolvimento
de, por exemplo, programas de prevenção e/ou tratamento para tais
sujeitos
Delineamento Correlacional

●
Verifica qual relacionamento se estabelece entre as
variáveis de interesse (duas ou mais)
●
Tendência dessa relação
●
Força dessa relação
Coeficiente de correlação
• A associação/correlação entre variáveis é verificada por
meio de um número, chamado de coeficiente de
correlação

• Esse coeficiente nos mostra o grau de associação entre

essas variáveis (“quantifica” essa associação)
• Intensidade/força (ou magnitude) da correlação
• Direção ou tendência da correlação
 Intensidade da correlação
• É a força da associação
• Varia de 0 a 1, sendo que 0 significa uma força
nula (sem associação) e 1 representa uma
associação perfeita
COEFICIENTE INTENSIDADE COEFICIENTE

-1,00 Perfeita +1,00

CORRELAÇÃO -0,60 Forte +0,60 CORRELAÇÃO
NEGATIVA POSITIVA
-0,30 Moderada +0,30
-0,10 Fraca +0,10
 Direção da correlação
• valores na variável X acompanham a tendência dos
valores na variável Y, na mesma direção: correlação
positiva

Desempenho no curso de

Nível de satisfação com o

Psicologia (Variável X)
Desempenho no curso de

Nível de satisfação com o

curso (Variável Y)
Psicologia (Variável X)

OU

curso (Variável Y)
 Direção da correlação
• valores na variável X acompanham a tendência dos
valores na variável Y, em direção oposta: correlação
negativa

Desempenho na Prova de
Nível de ansiedade em

Estatística (Variável X)
relação à Estatística
Desempenho na Prova de

Nível de ansiedade em
Estatística (Variável X)

(Variável Y)

relação à Estatística
OU

(Variável Y)
Delineamento experimental
• PRINCIPAIS CARACTERÍSTICAS:
• Também chamado de ensaio clínico na medicina;
• Tem pretensão de estabelecer relações de causa x efeito – único
delineamento que pode demonstrar essa relação;
• Mais complexo e minucioso dos delineamentos – vasta experiência do
pesquisador.
Três condições básicas
• Manipulação de variáveis;

• Controle das variáveis;

• Randomização.
Grupo controle X grupo experimental

O pesquisador muda uma condição, chamada de

variável independente (VI), para observar e mensurar
qual efeito essa mudança tem em uma outra variável
– na variável dependente (VD);
Traduzindo...
• VI – Aquela que o pesquisador pode manipular;

• VD – Aquela com a qual o pesquisador quer avaliar as mudanças;

Exemplo
• “Quanto o barulho influencia as notas dos alunos?”

• Quais são as variáveis desse problema de pesquisa?

Exemplo
• Qual delas pode ser manipulada, pensando nas relações de causa e
efeito?

• VI: ??????

• VD:??????
Exemplo
• Qual delas pode ser manipulada, pensando nas relações de causa e
efeito?

• VI: BARULHO

• VD: NOTAS
Os grupos
• Grupo experimental: aquele que foi exposto à variável independente;

• Grupo controle: tem a função de servir de padrão de comparação com

o grupo que foi exposto.
Fora de controle....
• Mas será que somente a variável BARULHO pode ter influenciado o
desempenho dos estudantes?

• Será que a temperatura, por exemplo, não poderia ter sido diferente
nas duas salas? Se sim, ela pode ter ocasionado um efeito direto em
um dos dois grupos?
Várias variáveis...
• Variáveis intervenientes ou confundidoras:

• Se não tivermos o rigor necessário para controlar essas variáveis, o

resultado da pesquisa pode não é “garantido”.
Validade interna X Validade externa
• Na pesquisa experimental a validade interna é muito alta – pois
pressupõe o controle e a manipulação das variáveis de interesse.

• Contudo, a validade externa é menor porque não permite

generalizações tão fidedignas – quanto maior as características dos
grupos em relação à população, maior é a validade externa.
Revisão sistemática
• É uma revisão de literatura científica, com objetivo
pontual, que utiliza uma metodologia padrão para
encontrar, avaliar e interpretar diversos estudos
disponíveis para uma questão particular de pesquisa,
área do conhecimento ou fenômeno de interesse,
que representa o atual conhecimento sobre a
intervenção ou fator de exposição no momento da
realização da revisão sistemática.
Revisão sistemática
• Deve retratar um processo de revisão de literatura
abrangente, imparcial e reprodutível
• Localiza, avalia e sintetiza o conjunto de evidências dos
estudos científicos
• Proporciona conhecimento melhor e mais abrangente sobre
a temática/área
• Sendo assim, a amostra é composta de estudos originais e
não de pessoas

• “Organizar o quebra-cabeças”
Revisão sistemática
• Metanálise
• Produção de evidências sobre o tema
• Investigação de oportunidades de pesquisas nos desvios
dos resultados encontrados
Etapas
Etapas
Exemplos de pesquisa
• Objetivo Geral 
• O presente trabalho destina-se a estudar a qualidade de vida e a
autoestima presentes nos professores das redes de ensino público e
particular.
•  
• Objetivos Específicos 
• O estudo tem por objetivo verificar a relação entre Qualidade de
Vida e a Autoestima nos professores das redes de ensino público e
particular investigando as diferenças dos construtos na mesma
população segundo as seguintes variáveis: sexo, idade, tempo de
serviço, estado civil e renda.
• OBJETIVO GERAL
• Esse trabalho teve por objetivo verificar a satisfação
no trabalho em um grupo de profissionais de uma
empresa do ramo alimentício.
• 
• OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Investigar as diferenças de satisfação no trabalho dos
profissionais segundo as variáveis, sexo, idade,
estado civil, escolaridade e tempo de empresa.
• Objetivo:

• Investigar as publicações cientificas sobre a Síndrome de Burnout nas

duas últimas décadas.
• Objetivo:
• Investigar o efeito da variável ‘conforto’ no desempenho dos
estudantes.
• E qual o delineamento da sua pesquisa?

• Vale chutar!