Dossier

Estatística

MATEMÁTICA, 7.º ANO

João Adrião
N.º 11 | Turma C
1. Introdução

Estatística:
O que é, que importância e quais as suas fases
A estatística é a ciência que consiste na recolha, análise e classificação de dados,
com o objetivo de permitir conhecer e estudar um determinando fenómeno (a isto
dá-se o nome de estatística descritiva) e a possibilidade de, a partir desse
conhecimento, inferir possíveis conclusões (a isto dá-se o nome de estatística
indutiva). A palavra estatística vem do latim statu, que significa “estado”.

Como nos ajuda a conhecer e a perceber a realidade, esta ciência é muito

importante. É aplicada em muitas áreas: biologia, medicina, economia, psicologia,
sociologia e outras ciências, desporto. Por exemplo, quando há eleições, é normal
haver sondagens para se tentar perceber quem é que provavelmente as irá ganhar.
Essas sondagens usam a ciência estatística. A estatística é usada para estudar
padrões, tomar decisões e fazer previsões. Por isso, é importante porque ajuda as
sociedades e os governos a tomarem decisões. Também ajuda as pessoas a tomar
decisões do dia a dia. Por exemplo, eu uso o rating dos videojogos para saber qual é
o jogo que mais pessoas recomendam.

Figura 1. Exemplos do uso da estatística.

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Dossier - Estatística
As fases de um estudo estatístico são:
- Definição do problema
Nesta fase determina-se o que se pretende pesquisar, define-se o objetivo da
análise e define-se também a população.
- Planificação
Esta é a fase em que se define como é que se vai obter informações sobre a
variável ou variáveis em estudo. É aqui que se define se será necessário fazer
uma amostra ou se se vai observar toda a população.
- Recolha de dados
Nesta fase implementam-se as atividades que nos permitem obter dados junto
das pessoas ou de outras fontes de informação. Para isso, podemos usar
inquéritos, painéis, observação, entrevistas.
- Organização de dados
Nesta fase, os dados são codificados numa base de dados, para que possam ser
depois tratados. Pode-se usar o MS Excel ou programas informáticos
específicos da estatística.
- Tratamento e apresentação de dados
Nesta fase, são realizados procedimentos estatísticos, que permitem analisar
os dados e verificar se são consistentes e coerentes. Para a apresentação dos
dados podem ser usadas tabelas e gráficos. Estas formas visuais ajudam a
sintetizar grandes quantidades de dados numa imagem mais reduzida e
simples.
- Análise e interpretação de dados
Nesta última fase, são aplicados outros procedimentos estatísticas que
permitem que os dados recolhidos deem origem a novos dados, que ajudam a
perceber as características da realidade que se está a estudar. Nalguns casos,
por vezes faz-se uma generalização que pode ser mais segura ou mais
arriscada.

2. Desenvolvimento (1ª parte)

Estatística:
População, amostra, unidade estatística e variáveis
Para conseguirmos fazer um estudo estatístico, há algumas definições que temos de conhecer.
Conhecer essas definições também ajuda a perceber melhor os dados estatísticos que encontramos
no nosso dia a dia.

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Dossier - Estatística
População - é um conjunto de elementos, designados por unidades estatísticas, que podem ser
pessoas, animais, instituições, objetos físicos, resultados experimentais, com uma ou mais
características em comum, que se pretendem analisar.

Amostra - é um subconjunto da população formado pelas unidades estatísticas que se observam,

com o objetivo de obter informação para estudar a(s) característica(s) pretendida(s).

Figura 2. Esquema sobre população e amostra

(fonte: https://www.estrategiaconcursos.com.br/blog/resumo-amostragem-auditoria/)

Unidade estatística - é cada um dos elementos que faz parte da população.

Nem sempre é possível recolhermos dados de toda a população, porque: demora muito tempo, não
se consegue chegar a toda a gente ou fica muito caro. Nestes casos, usa-se uma amostra, porque é
mais rápido e barato - vantagens. No entanto, usar uma amostra também tem desvantagens,
porque não podemos ter a certeza absoluta de que a nossa amostra representa mesmo a população.
A isso dá-se o nome de margem de erro.

Exemplos de
Exemplos de
quando se recolhe
quando se usa uma
dados de toda a
amostra
população

recenseamento da
sondagem antes das
população (Censos) -
eleições - porque fica
porque é do Govermo e
mais barato e é mais
só acontece de 10 em 10
rápido
anos

conhecer os hábitos de
conhecer os hábitos de vida saudável dos
vida saudável da minha jovens do 2.º ciclo de
turma - porque são todo o país - porque fica
poucas pessoas mais barato e é mais
rápido

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Dossier - Estatística
A amostra deve ser sempre representativa da população. Por isso, temos de conhecer algumas
características da nossa população, para garantir que a nossa amostra também tem essas
características.

EXEMPLO
Quero saber qual a sobremesa preferida dos alunos da minha escola

Amostra não Amostra

representativa representativa
Pergunto a 30 alunos de
ERRADA! CERTA! diferentes anos letivos e
Pergunto a 30 alunos
diferentes turmas, da
das escolas do
minha escola. Como sei
agrupamento de
que há mais raparigas,
Valbom.
pergunto a mais
raparigas que rapazes.

Variável estatística - é qualquer característica comum às unidades estatísticas de uma

população e que pode assumir diferentes valores (um número ou uma modalidade ou categoria) de
Tipos de
variáveis
estatísticas

Quantitativas Qualitativas

Discretas Contínuas Nominais Ordinais

unidade estatística para unidade estatística.

As variáveis estatísticas podem ser quantitativas ou qualitativas. As variáveis quantitativas

também podem ser chamadas de numéricas e estão associadas a uma característica que pode ser
medida ou contada. Podem ser discretas ou contínuas. As variáveis qualitativas podem ser
nominais ou ordinais.
Ex.: n.º irmãos; Ex.: altura; peso; Ex.: género; cor Ex.: classificação
n.º litros de água temperatura dos olhos; tipo nos testes, de
bebidos por dia; de flor preferida insuficiente a
n.º de faltas à muito bom;
escola satisfação, de
nada satisfeito a
muito satisfeito
Figura 3. Tipos de variáveis estatísticas e exemplos.

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Dossier - Estatística
 Tarefa 1
Páginas 179 e 180 do Manual, parte 2

1
1.1 A população é o conjunto de alunos da escola da Maria, que são 850.
1.2 A amostra é o grupo representativo de alunos da escola que foi questionado.
1.3 A dimensão da amostra é de 45 elementos.
2
2.1 As variáveis quantitativas discretas são: ano de escolaridade; número de irmãos; número
de refeições que faz por semana na cantina.
2.2 As variáveis quantitativas contínuas são: altura.
2.3 As variáveis qualitativas são: género; transporte utilizado para a escola; fruta preferida.
3
3.1 A variável estatística é a opinião sobre a qualidade da comida da cantina da escola. É uma
variável qualitativa ordinal.
3.2 A variável estatística é o tempo de resposta dos alunos do 7.º A a um quiz com cinco
questões. É uma variável quantitativa contínua.
3.3 A variável estatística é o número de livros lidos nas férias de verão pelos alunos do 7.º
ano. É uma variável quantitativa discreta.
4
4.1 Variáveis quantitativas discretas no meu quotidiano: número de irmãos; número de
testes escolares; número de disciplinas escolares; número de refeições diárias; número de
videojogos instalados no computador.
4.2 Variáveis quantitativas contínuas no meu quotidiano: idade; temperatura; número de
horas diárias a jogar videojogos; número de horas diárias a estudar.
4.3 Variáveis qualitativas no meu quotidiano: classificação dos testes (fraco; não satisfaz;
satisfaz; satisfaz bastante; excelente); sabor de gelado favorito; clube de futebol
preferido; videojogo preferido.

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3. Desenvolvimento (2ª parte)
Estatística: Máximo, mínimo, amplitude, moda,
média e mediana
O máximo e o mínimo de um conjunto de dados estatísticos: correspondem respetivamente ao
valor mais alto e ao valor mais baixo desse conjunto de dados. A amplitude é a diferença entre o
máximo e o mínimo. Quando nesse conjunto de dados há um dado que é muito diferente, que
parece estranho, devemos olhar para ele com atenção, pois pode ser um erro no registo ou pode ter
acontecido alguma coisa estranha naquela situação.

Medidas de localização ou medidas de tendência central:

Moda – é a categoria ou classe com maior frequência absoluta.
Média – é o quociente entre a soma dos valores e o número total de dados.
Mediana – é o valor central de um conjunto de dados.

EXEMPLO
Quantos irmãos têm os meus avós?

Perguntei aos meus avós quantos irmãos tinham e tive os seguintes resultados.
Avós N.º de irmãos
Avô Orlando 6
Avó Laura 5
Avô Francisco 7
Avó Fátima 5

O máximo é o 7, porque é o valor mais alto.

O mínimo é o 5, porque é o valor mais baixo.
A amplitude é 2, porque é a diferença entre o máximo e o mínimo. Amplitude = 7-5 = 2
A moda é 5, porque é o dado que mais repete, ou seja, o que tem maior frequência absoluta.
A média é 5,75.
x̄ = 6+5+7+54
=5,75

Para a mediana, organizo os dados por ordem crescente, para encontrar o valor central, isto é, o
valor do elemento de n+1 da sequência ordenada dos dados. ordem
2

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Dossier - Estatística
Mas como tenho um número par de dados, tenho dois valores centrais: 5 e 6.

5 5 6 7

Então, para saber a mediana, faço a média desses dois valores centrais, o que dá 5,5.

x̄ = 5+6
2
=5,5

Ou seja, neste caso, a mediana corresponde à média aritmética dos valores dos elementos de
n n da sequência ordenada dos dados. ordens
e +1
2 2

X̃ = 5,5.

Isto significa que pelo menos 50% dos meus avós têm 5,5 irmãos ou menos e que pelo menos 50%
dos meus avós têm 5,5 irmãos ou mais.

Imaginemos que eu tinha mais um avô, adotivo. Esse avô tinha 8 irmãos. Nesse caso, tinha um
número ímpar de dados (5). Por isso, o valor central seria 6.
5 5 6 7 8

X̃ = 6

Tarefa 2
Páginas 185 e 186 do Manual, parte 2

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4. Desenvolvimento (3ª parte)
Estatística: Representações gráficas
As representações gráficas ajudam muito a organizar os dados e a analisá-los. São ainda mais úteis
quando estamos a analisar quantidades muito grandes de dados. Também ajudam a perceber
mudanças ao longo do tempo, por exemplo.

Há várias representações gráficas que se podem usar. Cada tipo de gráfico tem vantagens e
desvantagens e são essas que nos ajudam a decidir qual o melhor gráfico a utilizar para cada tipo
de dados e para cada mensagem que queremos transmitir.

Pictograma

No pictograma, os dados são representados por símbolos relacionados com o que estamos a
analisar.
Vantagens:
 É utilizado para dados qualitativos.
 É muito atrativo e causa grande impacto visual.
Desvantagens:
 É pouco preciso.
 Não permite identificar facilmente as divisões do todo.

Exemplo

N.º de golos no campeonato

Braga

Benfica

FC Porto

Sporting

0 10 20 30 40 50 60
Representa 5 golos

Diagrama de caule-e-folhas

Neste diagrama, os dados são divididos em duas partes: o caule e as folhas. O caule fica do laso
esquerdo do traço vertical e as folhas do lado direito. O caule pode aparecer no meio das folhas
quando se comparam dados de dois grupos.
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Vantagens:
 Pode ser utilizado para dados quantitativos discretos ou contínuos.
 Todos os dados aparecem no gráfico e permite ordená-los.
 É muito sugestivo para comparar dois grupos.
 Não é preciso construir previamente uma tabela de frequências.
Desvantagens:
 Não é aconselhável quando há muitos ou poucos caules.
 Se os dados forem muito dispersos, dá pouca informação.
Exemplo

Gráfico circular

É um círculo dividido em setores. A amplitude de cada setor é proporcional à frequência

correspondente.

Vantagens:
 Mais utilizado para dados qualitativos, mas também pode ser usado para dados
quantitativos.
 Destaca a forma como o grupo se distribui pelas diferentes categorias.
Desvantagens:
 Não facilita a comparação das diferentes percentagens em que as partes se dividem, se for
esse o caso.
 Um só gráfico não permite comparar dois grupos de dados.
Exemplo

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Dossier - Estatística
Gráfico de barras

Neste gráfico, os dados são apresentados através de barras horizontais ou verticais de

comprimento proporcional à frequência.

Vantagens:
 Pode ser utilizado para dados qualitativos ou quantitativos discretos.
 Facilita a comparação das diferentes percentagens em que as partes se dividem.
Desvantagens:
 Não permite facilmente identificar as divisões do todo.
Exemplo

Gráfico de barras sobrepostas

Divide a modalidade nas partes que a compõem.

Vantagens:
 Pode ser utilizado para dados qualitativos ou quantitativos discretos.
 Em grupos diferentes de dados, permite comparar valores da mesma modalidade e compara
os totais relativos a cada modalidade.
Desvantagens:
 Poucos grupos de dados podem ser usados.
Exemplo
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Dossier - Estatística
Gráfico de barras justapostas

Os dados são apresentados através de barras (horizontais ou verticais), justapostas de

comprimento proporcional à frequência relativa.

Vantagens:
 Pode ser utilizado para dados qualitativos ou quantitativos discretos.
 Facilita a comparação entre o conjunto de dados de dimensão diferente.
Desvantagens:
 Não realça a forma como a totalidade dos dados se distribuem pelas categorias ou classes.
Exemplo

Gráfico de linha

É formado por segmentos de reta que se unem, formando uma linha contínua.

Vantagens:
 É utilizado para analisar a evolução de uma variável com o tempo.
 Facilita a comparação do conjunto de dados.
Desvantagens:
 Não permite identificar facilmente a continuidade da variação.
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Exemplo

Histograma

É um gráfico de barras justapostas em que a altura destas é proporcional à frequência absoluta ou

relativa.

Vantagens:
 É utilizado para dados quantitativos contínuos. Também pode ser usado para dados
quantitativos discretos quando esses são organizados em classes.
Desvantagens:
 Não é aconselhável para um número muito grande de classes.
Exemplo

Tarefa 3
Páginas 192, 193 e 194 do Manual, parte 2
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5. Conclusão
Gostei muito de fazer este trabalho porque descobri coisas novas e pude fazer gráficos com coisas
da minha vida normal. Comecei a notar que a nossa vida está cheia de amostras, sondagens e
médias. Percebi como é difícil fazer uma amostra que seja muito representativa. Temos de
conhecer já bastantes coisas da população e isso às vezes deve ser difícil.

Pensava que se escolhia o gráfico que se achava mais bonito. Agora ficou mais claro que temos de
escolher o gráfico mais adequado aos nossos dados e ao que queremos dizer aos outros.

Também gostei muito de fazer os gráficos em excel, porque quase parece magia. Aparecem mesmo
depressa. E como gosto muito de computadores, foi mais interessante. Quando faço com papel e
lápis, não ficam tão bonitos.

Tive mais dificuldade em fazer os símbolos de média e da mediana no computador. Também tive
dificuldade em fazer a linha da média, que representa a divisão. Por isso, fiz as tarefas em papel. Às
vezes, fiquei confuso nas pesquisas, porque encontrava textos muito complicados, da universidade.

6. Bibliografia
Escola Virtual. Matemática – Vídeo “Como selecionar uma amostra”.
https://app.escolavirtual.pt/lms/playerstudent/resource/2747914/E?
se=&seType=&coId=19151738&bkid=19713474&uph=0
Escola Virtual. Matemática – Vídeo “Estatística no dia a dia”.
https://app.escolavirtual.pt/lms/playerstudent/resource/3660590/E?
se=&seType=&coId=19151738&bkid=19713474
Escola Virtual. Matemática – Vídeo “Histogramas”.
https://app.escolavirtual.pt/lms/playerstudent/resource/13676/E?
se=&seType=&coId=19151738&bkid=19713474
Escola Virtual. Matemática – Vídeo “Medidas de localização”.
https://app.escolavirtual.pt/lms/playerstudent/resource/3923847/E?
se=&seType=&coId=19151738&bkid=19713474
Escola Virtual. Matemática – Vídeo “Moda de um conjunto de dados”.
https://app.escolavirtual.pt/lms/playerstudent/resource/4003224/E?
se=&seType=&coId=19151738&bkid=19713474
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Escola Virtual. Matemática – Vídeo “População e amostra”.
https://app.escolavirtual.pt/lms/playerstudent/resource/798146/E?
se=&seType=&coId=19151738&bkid=19713474&uph=0
Escola Virtual. Matemática – Vídeo “Representações gráficas”.
https://app.escolavirtual.pt/lms/playerstudent/resource/798161/E?
se=&seType=&coId=19151738&bkid=19713474
ESE Viseu (sem data). “Fases do método estatística. Programa de formação contínua em matemática para
professores do 1.º e 2.º ciclos.” https://www.esev.ipv.pt/mat1ciclo/textos/Textos_apteorico/fases%20do
%20m%C3%A9todo%20estat%C3%ADstico.doc
Estudo em Casa. “Matemática aplicada às ciências sociais.” https://estudoemcasa-2020-2021.s3.eu-west-
3.amazonaws.com/resources/c45b61e235a5f1af8928b3371a1044e1/03_MACS_10%C2%BA
%20ano_Diagrama%20em%20Caule%20e%20folhas.%20Tabelas%20e%20Gr%C3%A1ficos.pdf
Maria Augusta Ferreira Neves, João de Sá Duarte, José Martins e Luísa Faria. (2022). “Manual de
matemática 7.º ano MX – parte 2”. Porto Editora.
Maria Eugénia Graça Martins (2016). Apresentação “Organização e tratamento de dados no programa de
Matemática - Ensino básico”.
https://www.ine.pt/ine_novidades/OTD_novo/files/assets/common/downloads/publication.pdf
Sítio da Internet “Análise Estatística. PT”. 5 Etapas do desenvolvimento de estudos. https://analise-
estatistica.pt/2015/10/5-etapas-do-desenvolvimento-de-estudos.html
Sítio da Internet Brasil Escola – “Gráficos.” https://brasilescola.uol.com.br/matematica/graficos.htm
Sítio da Internet Brasil Escola – “Moda, média e mediana.”
https://brasilescola.uol.com.br/matematica/moda-media-mediana.htm
Sítio da Internet Khan Academy – “Média, mediana e moda.”
https://pt-pt.khanacademy.org/math/statistics-probability/summarizing-quantitative-data/mean-
median-basics/a/mean-median-and-mode-review
Sítio da Internet Matemática.pt – “Tipos de Gráficos Estatísticos.”
https://www.matematica.pt/util/resumos/tipos-graficos-estatisticos.php
Sítio da Internet Suporte do Microsoft 365 – “Criar um gráfico do princípio ao fim.”
https://support.microsoft.com/pt-pt/office/criar-um-gr%C3%A1fico-do-princ%C3%ADpio-ao-fim-
0baf399e-dd61-4e18-8a73-b3fd5d5680c2

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