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Resposta Marcada :
Nos finais do século XIX, a criação dos sistemas educativos, em grande parte do mundo ocidental, obedeceu
também ao desígnio da educação para a cidadania, mas num contexto de construção das nacionalidades e, alguns
países, de consolidação da democracia (Tedesco, 1999).
PONTUAÇÃO OBTIDA 10 PONTUAÇÃO TOTAL: 10
Resposta Marcada :
Dissemos que a cultura moral de uma instituição resulta do seu sistema de práticas.
Resposta Marcada :
A cidadania nacional foi, deste modo, a forma predominante de cidadania desde os finais do século XVIII e durante
grande parte do século passado, emergindo como uma “forma secular de solidariedade” (Turner, 2009: 45).
Resposta Marcada :
A história da educação está intimamente ligada, ao menos no mundo ocidental, à história da educação para a
cidadania.
Resposta Marcada :
O procedimento estabelecido permite analisar e avaliar qualidades observáveis da cultura moral através das
propriedades dos mapas concetuais que as representam.
https://ava.faceminas.com.br/course-status/ 1/2
19/10/2022 13:38 Course Status – Faceminas
Resposta Marcada :
É comum encontrar um capítulo sobre a cultura moral nas instituições educativas numa obra que aborde o tema do
clima escolar. Clima e cultura, conceitos próximos, mas diferentes, representam prismas complementares através
dos quais é possível analisar as organizações no seu conjunto.
Resposta Marcada :
O procedimento estabelecido permite analisar e avaliar qualidades observáveis da cultura moral através das
propriedades dos mapas conceituais que as representam.
Marque a certa:
Resposta Marcada :
A cultura moral de uma instituição escolar tem a ver com o que ali se vive, com as atividades que os docentes
foram criando e enraizando na comunidade escolar.
https://ava.faceminas.com.br/course-status/ 2/2