SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO E CULTURA

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ORIENTAÇÕES PARA O PREENCHIMENTO DO DIÁRIO DE CLASSE

DURANTE O ENSINO REMOTO E HÍBRIDO

Este documento orienta o profissional quanto ao preenchimento dos campos de

frequência, conteúdo programático e outros campos em que as informações precisam ser
adaptadas mediante ao exercício do Ensino Remoto, devido à situação de pandemia. Caso o
profissional tenha dúvidas quanto ao preenchimento dos demais campos, recomenda-se a leitura
do documento ORIENTAÇÕES DIÁRIO DE CLASSE de 2019, disponível no link em anexo na última
página.

1. FREQUÊNCIA

Orienta-se não anotar faltas. Ao aluno que não produzir atividades, seja total ou
parcialmente, deixar o campo em branco. Os demais, anotar C.
Durante as fases vermelha, laranja e amarela do Ensino Hibrido, os alunos que os
pais optarem por não comparecer presencialmente, também se orienta não anotar falta.

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2. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO NO ENSINO REMOTO

As novas orientações têm a intenção de evitar a repetição de conteúdos de uma

mesma atividade em dias diferentes. Portanto, recomenda-se que o professor, em sua autonomia,
diversifique os registros daquela atividade durante os dias letivos em que consta em seu horário
de trabalho.
Para isso, o professor pode utilizar informações da própria BNCC, como descrições
das habilidades dos objetos de conhecimento e competências especificas de componente (EF) ou
direitos de aprendizagem e objetivos de aprendizagem dos Campos de experiência (EI).
Lembrando que são apenas sugestões. O professor tem autonomia para descrever
suas atividades de acordo com seu amplo conhecimento no assunto.
Por exemplo:

Exemplo (Ensino Fundamental)

- Suponhamos que o 7º ano tem aulas de Geografia na Segunda e na Terça-feira;
- Naquela semana o professor publicou a seguinte atividade:
Tema: Formação do povo brasileiro
Leitura do texto
Após a leitura, responder às atividades
Habilidade da BNCC – (EF07GEO02): Analisar a influência dos fluxos
econômicos e populacionais na formação socioeconômica e territorial do
Brasil, compreendendo conflitos e as tensões históricas e contemporâneas.

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- No registro do conteúdo, o professor poderá descrever:

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Exemplo (Educação Infantil)
- Em uma determinada escola, o professor publicou a seguinte atividade:
2ª Feira: Leitura: Música: A roda do ônibus – Os Pequerruchos
Experiência: Brincando de passear de ônibus
(EI01CG02) Experimentar as possibilidades corporais nas brincadeiras e
interações em ambientes acolhedores e desafiantes.
3ª Feira: Banho de sol
4ª Feira: Leitura: “Sim, Sim, quero escovar os dentinhos” – História e
música.
Experiência: Vamos escovar os dentinhos?
(EI01CG04) Participar do cuidado do seu corpo e da promoção do seu
bem-estar.
5ª Feira: Banho de sol
- No registro do conteúdo, o professor poderá descrever:

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3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO NO ENSINO HÍBRIDO

Deverá constar, de acordo com o cronograma do plano de retorno, os conteúdos

ministrados, tanto em sala, como remotamente. Ex.:

4. PREENCHIMENTO DE NOTAS E OUTROS

Assim como o controle de frequência, o campo do preenchimento de notas dos

alunos que não produzirem atividades, deverá permanecer em branco, pelo menos até que seja
deliberado sua situação e condição.
Levando em consideração que, no retorno do Ensino Híbrido, alguns pais poderão
optar pelo não comparecimento do aluno nas aulas presenciais, é importante que seja considerado
a participação no Ensino Remoto, sempre visando não prejudicar o aluno.

5. RECUPERAÇÃO E REFORÇO ESCOLAR

Deverá ficar registrado no campo 11 (GENERALIDADES).

Orientações específicas deverão ser encaminhadas futuramente.

6. ANEXO

Orientações de preenchimento do Diário de Classe, acesse:

https://eduts.com.br/gallery/orientações diário de classe.pdf