Centro Estadual de Educação

Tecnológica Paula Souza

RELATÓRIO SOBRE TRABALHO DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Nomes dos alunos: Maria Rita Rita

Rodrigo Garcia Garcia
Alan Mello Mello

Professor: Samuel Rodrigues de Moura

 São José do Rio Preto
2020
Centro Estadual de Educação
Tecnológica Paula Souza

Nome do aluno: Samuel Rodrigues de Moura

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO.

Trabalho para avaliação de conteúdo bimestral

apresentado em forma de relatório ao Professor de
Ensino Médio Técnico Samuel Rodrigues de Moura.

São José do Rio Preto 2020

 SUMÁRIO
l – Introdução: breve relato com objetivo do trabalho............................…............................................3
ll – Desenvolvimento: Aqui vocês irão descrever o jogo criado..........................................…….............5
lll – Considerações finais: Aqui vocês irão descrever e registrar possíveis problemas e discrepâncias...................6
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l – INTRODUÇÃO.
O presente trabalho acadêmico tem por objetivo, relatar minhas vivências durante o
período de estágio obrigatório, realizado na escola Escola Estadual Professora Alzira
Valle Rolemberg, no município de São José do Rio Preto (zona norte), interior do estado
de São Paulo.

Do estágio:
A escola pública estadual Alzira V. Rolemberg, possui dois níveis de ensino, sendo
Ensino Médio, no período matutino e noturno, enquanto que o Ensino Fundamental (anos
finais), ocorre no período vespertino. O período de realização do estágio presencial,
ocorreu de dezenove de setembro à vinte de dezembro do ano de 2019.
O objetivo de realizar o estágio no Ensino Fundamental (anos finais), era conseguir
através da observação in loco, apreciar a postura do Professor em uma sala de aula real.
Ter a oportunidade e possibilidade de experimentar a vivência de aulas teóricas e
práticas. Observar os diferentes tipos de abordagens da qual o Professor se utilizou e por
qual motivo, por exemplo, seja a abordagem tecnicista ou construtivista, métodos de
ensino em blocos de conteúdo ou global, a utilização de técnicas, didáticas, para ouvir e
solucionar alguns problemas provenientes de relacionamento entre os alunos e também
comportamental, principalmente o que fazer quando não se tem o material ou espaço
adequado, quais as adaptações possíveis e necessárias para tal conteúdo.

Da caracterização do local do estágio:

Identificação do local: Escola Estadual Professora Alzira Valle Rolemberg
Endereço: Rua Antônio Francisco Coutinho, 205 – Bairrro: Parque Residencial Dom
Lafaiete Libânio, C.E.P.: 15.046.080, São José do Rio Preto / São Paulo.
Telefone: 17 3236 1215.
Localização: Zona Urbana, região norte do município.
Natureza: Pública.
Perfil sócio-econômico: Renda baixa e média.
Níveis de ensino / modalidade: Ensino regular fundamental (Anos Finais) e Ensino
Regular Médio.
Número de alunos: 1.495.
Período de funcionamento: manhã, tarde e noite.
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Equipe: Administrativa, Operacional e Docentes.

Espaço físico e infraestrutura da escola: possui energia elétrica (rede pública), água
tratada (rede pública), coleta periódica de lixo, rede de esgoto (pública), alimentação para
os alunos, acesso à Internet, salas de aula (doze), sala dos professores, sala da diretoria,
laboratório de informática, sala de recursos multifuncionais para atendimento
especializado, quadra coberta para prática de esporte, cozinha, biblioteca, sala de leitura,
banheiro adaptado para aluno com deficiência ou mobilidade reduzida, sala de secretaria,
despensa, refeitório, almoxarifado, pátio coberto, pátio descoberto, área verde.
Projetos Especiais desenvolvidos: Atendimento Educacional Especializado, Atividade
Complementar.

ll – DESENVOLVIMENTO: Descrição do Estágio supervisionado.

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Durante o período de estágio, pude observar que o professor, preparava, planejava a

aula bem como métodos de didáticos, recursos de audiovisuais, livros e materiais de
apoio para aula prática tais como: bola, cone, coletes, etc.
O professor abordou e trabalhou os blocos de conteúdos do Parâmetro Curricular
Nacional – PCN, sendo que foram abordados no terceiro e quarto bimestre, conteúdo de
conhecimentos sobre o corpo humano e efeitos do treinamento físico no corpo, aspectos
fundamentais de ginastica ritmica (atividades rítmicas e expressivas), em esportes foram
abordados aspectos fundamentais de voleibol, handebol, basquetebol e futebol. Ele
apoiouse também no PCN para abordagens de temas transversais.
O professor sempre iniciava a aula com a chamada, em sala de aula, posteriormente ele
mencionava o conteúdo abordado, em andamento, quando se tratava de um novo
conteúdo, o professor lia esse conteúdo, parte teórica, junto com os alunos e questionava
se haviam duvidas sobre o que foi lido, mesmo não havendo dúvidas ele costumeiramente
demonstrava realizando gestos ou desenhando na lousa o que queria demonstrar
posições, ainda apresentava um material audiovisual, para melhor entendimento. Após
tais explanações ele direcionava os alunos para a aula prática em quadra ou em um
espaço adaptado para aplicação daquele conteúdo que ele havia abordado em teoria.
Nessa etapa algumas vezes ele solicitava que os alunos fizessem um círculo em volta
dele, quando a explicação era sobre algum aspecto técnico, quando não ele somente
requisitava a atenção dos alunos, pedindo para que prestassem atenção a alguma
demonstração a ser realizada. Ao final de cada aula fazia um breve comentário sobre o
aprendido e algumas vezes traçava um paralelo com a vivência em sociedade, permitindo
a troca de experiências entre alunos. Em dado momento, quando eu já estava mais
habituado com os alunos o professor autorizou – me a participar de aula prática e após
isso regência de uma aula prática abordando aspectos fundamentais de handebol, desta
forma foi realizado sob a observação do mesmo.

lll - CONSIDERAÇÕES FINAIS.

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Para efeito de reflexão, sobre minha participação no estágio e as abordagens realizadas

pelo Professor Gilberto Lujan, considero que tais temas foram extremamente
interessantes e importantes, visto que os Blocos de conteúdo, do Parâmetro Curricular
Nacional, permite ao docente trabalhar a socialização entre os alunos, cooperação,
participação social, afirmação de valores e princípios democráticos, nas três esferas do
ensino / aprendizagem, sendo considerados como fator norteador os pilares, conceitual,
procedimental e atitudinal.

“Segundo os PCNs (Brasil, 1997), é importante deixar claro que, na escolha dos
conteúdos a serem trabalhados, é preciso considerá-los numa perspectiva mais ampla,
que leve em conta o papel não somente dos conteúdos de natureza conceitual — que têm
sido tradicionalmente predominantes —, mas também dos de natureza procedimental e
atitudinal.” (DESTRO MONTEIRO, Mário; Et. al., Didática Geral,
2017, p. 59).

“O trabalho de Educação Física nas séries finais do ensino fundamental é muito

importante na medida em que possibilita aos alunos uma ampliação da visão sobre a
cultura corporal de movimento, e, assim, viabiliza a autonomia para o desenvolvimento de
uma prática pessoal e a capacidade para interferir na comunidade, seja na manutenção
ou na construção de espaços de participação em atividades culturais, como jogos,
esportes, lutas, ginásticas e danças, com finalidades de lazer, expressão de sentimentos,
afetos e emoções. Ressignificar esses elementos da cultura e construí-los coletivamente é
uma proposta de participação constante e responsável na sociedade.” (Parâmetros
Curriculares Nacionais, 1998, p. 15).

Na minha visão o estágio obrigatório para o curso de Licenciatura, é importante, por

permitir a integração do (a) aluno (a) estagiário (a) com o ambiente real onde se irá
aplicar os conceitos absorvidos em sala de aula, durante seu curso Acadêmico. No
estágio, é possível vivenciar a transformação da teoria em algo praticável.