AVALIAÇÃO – INCLUSÃO SOCIAL E DIVERSIDADE

 Por ser um espaço de formação por excelência a educação é uma área

privilegiada para falar de quais assuntos?

Resposta Marcada :

Justamente por ser o espaço de formação por excelência, a educação se tornou uma área
privilegiada para falar em igualdade, diversidade e combate a preconceitos e desigualdades.

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 Quando se fala sobre perspectiva da escola. É falado sobre quais

possibilidades dentro do ambiente escolar?

Resposta Marcada :

Possibilidades de acesso e de permanência de todos os grupos dentro do espaço de formação e

dentro das salas de aula, com segurança e direitos garantidos.

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 A criação da Lei de Diretrizes e Bases (LDB) é importantíssima para pensar

as relações da educação com o contexto social e os parâmetros da escola.
Com o a mesmo deve ser entendida e utilizada?

Resposta Marcada :

A LDB deve ser entendida como um avanço no debate da educação, pois consegue, por meio de
seu documento, pautar diretrizes modernas para o exercício da docência, bem como para os
programas escolares e educacionais

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 Em 2005, o Ministério da Educação publicou um documento que pensava as

políticas de inclusão. Julgue o texto abaixo em verdadeiro ou falso:
Uma política efetivamente inclusiva deve ocupar-se com a
desinstitucionalização da exclusão, seja ela no espaço da escola ou em outras
estruturas sociais. Assim, a implementação de políticas inclusivas que
pretendam ser efetivas e duradouras deve incidir sobre a rede de relações que
se materializam através das instituições já que as práticas discriminatórias
que elas produzem extrapolam, em muito, os muros e regulamentos dos
territórios organizacionais que as evidenciam.

Resposta Marcada :
 Verdadeiro.

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 Quais são os dois fatores que devem ser considerados para definir o conceito
amplo definido na convenção sobre os direitos das pessoas com deficiência?

Resposta Marcada :

Esse conceito considera tanto os fatores intrínsecos (fruto da incapacidade física e orgânica)
quanto os extrínsecos (efeito da produção social representada pelas barreiras e pelos apoios).

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 De acordo com a Classificação Internacional de Funcionalidade,

Incapacidade e Saúde (ORGANIZAÇÃO MUNDIAL DA SAÚDE, 2003
apud CHEQUIM, 2018), deficiência física pode ser compreendida a partir da
tríade deficiência, atividade e participação. Essa conceituação estabelece
uma relação entre as condições de saúde e o meio sociocultural, de modo que
a deficiência pode levar a diferentes graus de incapacidade, dependência e
limitação no desempenho funcional do sujeito. Além dos aspectos citados,
deve-se levar em conta também:
( ) Os graus de comprometimento das capacidades coletivas;
( ) As condições socioeconômicas e culturais;
( ) As oportunidades de acesso a estímulos e recursos;
( ) Refletir sobre modelos e desempenho de ideias de alunos.
Assinale a sequência correta.

Resposta Marcada :

F, V, V, F.

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 Segundo o texto apresentado na apostila, como pode ser definido Políticas

Públicas?

Resposta Marcada :

“Políticas públicas são ações geradas na esfera do Estado e que têm como objetivo atingir a
sociedade como um todo ou partes dela […]”

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 Qual era o objetivo da lei Política Nacional para a Integração da Pessoa
Portadora de Deficiência, de 1989?

Resposta Marcada :

Foi a primeira lei para essa área e tinha o objetivo de integrar essas pessoas à sociedade e
reconhecer seus direitos.

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 O que destaca o BPC (Benefício de Prestação Continuada da Assistência

Social)?

Resposta Marcada :

É um direito garantido pela Constituição Federal e consiste no pagamento de 01 salário mínimo

mensal a pessoas com 65 anos de idade ou mais e a pessoas com deficiência incapacitante para a
vida independente e para o trabalho.

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 Sobre Aspectos da prática educacional causadores de exclusão, julgue o

texto abaixo em verdadeiro ou falso:
É indiscutível que “todas” as pessoas devem estar incluídas no sistema
escolar, independentemente de idade, credo, cor, classe social ou de qualquer
especificidade que possa as diferenciar dos demais, mas a inclusão social
ainda fica delimitada a apenas dar acesso à escola para os alunos, sem uma
preocupação em acompanhar e orientar esses alunos.

Resposta Marcada :

Verdadeiro.

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