 EDUCAÇÃO JOVENS E ADULTO

Professores que trabalham com a EJA em uma escola pública estudam a atual lei de
diretrizes e bases da educação nacional, lei nº 9.394/96, no artigo 37, que define a
educação de jovens e adultos. A partir do que diz esta legislação, é correto afirmar:

Resposta Marcada :

A LDB define a EJA como modalidade de ensino destinada a pessoas que não tiveram
acesso ou foram excluídos do sistema educacional.

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 Com relação às propostas interdisciplinares que devem ser consideradas quando se

planeja a partir de diferentes componentes curriculares, é correto afirmar:

Resposta Marcada :

O respeito à interdisciplinaridade não significa que haja perda de uma das disciplinas ou das
suas linguagens específicas.

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 EDUCAÇÃO DO CAMPO
Em relação à educação do campo, é pertinente ressaltar que a concepção de educação
que vem sendo empregada pela cultura dominante e elitista, não tem favorecido
satisfatoriamente para combater o analfabetismo, elevar a escolaridade dos sujeitos,
sua cultura e seu padrão de vida. Há ainda insatisfação, ocasionada pelo acesso tardio
a escola que na maioria das vezes, nas regiões mais pobres do Brasil, são oferecidas
sem condições de oportunizar saberes para a criança, o adolescente, os jovens e adultos
devido à precariedade de investimentos dessa política pública. Relacione o que cada
autor defende sobre a educação no campo e assinale a alternativa correta.
I- Com uma concepção de sociedade elitista e classista, se refere a uma educação que
deveria ser diferente para as classes sociais
II- O paradigma de produção capitalista permite maior exploração entre as pessoas,
causa a marginalização do trabalhador do campo e, a mão de obra humana na fábrica
ou no latifúndio, transforma-se numa mercadoria a serviço da burguesia, do
capitalismo que também se articula pelo processo educativo
III- critica a sociedade brasileira por não oportunizar políticas públicas de educação
para as populações do campo

Resposta Marcada :

I- Durkhein, II- Marx, III- Arroio

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 Fatos importantes no campo da cultura, da política e da educação popular ocorreram,

trazendo um novo significado para a educação rural e popular: os movimentos
políticos culturais no início dos anos 60, EXCETO:

Resposta Marcada :
 Movimento de Educação Nacional

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 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO
O estudo das sequências didáticas é fundamental para a reflexão das produções
textuais, já que, posteriormente, será possível desdobrá-las nos gêneros textuais em
que cada uma delas se reflete.
Desse modo, as sequências devem ter como objetivo principal:

Resposta Marcada :

Levar o aluno a depreender um conjunto de características comuns aos textos,

reconhecendo-as e adequando cada um deles às suas finalidades comunicativas.

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 Assinale (V) verdadeiro ou (F) falso sobre a avaliação na alfabetização e as concepções

sobre alfabetizar nos dois primeiros anos do Ensino Fundamental, segundo a nova
BNCC:
( ) No século XXI, a preocupação única do educador, ao avaliar, é testar, reforçar,
punir e só avaliar os produtos;
( ) A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), homologada em 2017, preconiza que,
nos anos iniciais (1.º e 2.º ano) do Ensino Fundamental, é esperado que a criança se
alfabetize;
( ) Segundo a BNCC, a alfabetização não é o foco da ação pedagógica. Sendo assim, a
avaliação precisará atestar quantitativamente as aprendizagens;
( ) A BNCC não prevê a necessidade do conhecimento do alfabeto e da mecânica da
escrita/leitura como processos imprescindíveis para que qualquer criança se alfabetize,
tornando-se capaz de codificar e decodificar os fonemas em grafemas.

Resposta Marcada :

F, V, F, F;

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 EDUCAÇÃO EM ORGANIZAÇÕES NÃO

ESCOLARES
Existem vários recursos didáticos que podem vir a ser utilizados na educação não
formal para a promoção da aprendizagem desses aprendizes, como recursos didáticos
naturais, recursos didáticos pedagógicos, recursos didáticos tecnológicos e recursos
didáticos culturais.
Sobre esses tipos de recursos didáticos, assinale a alternativa que apresenta uma
correta descrição.

Resposta Marcada :

Fazem parte dos recursos didáticos naturais as tecnologias de informação e comunicação

digitais presentes em nosso cotidiano.
 PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0

 Embora a educação não formal já fosse referida historicamente desde o início do

século XX, é somente a partir da década de 1990 que esse tipo de educação teve
impulso e reconhecimento de sua importância.
Analise as afirmativas abaixo e marque aquela que apresenta corretamente um
aspecto que contribuiu para a valorização da educação não formal a partir dos anos
90.

Resposta Marcada :

Ao existirem novas tecnologias voltadas para a comunicação e para o acesso à informação

pela internet, os espaços educativos do sistema nacional brasileiro foram renovados, o que
prescinde da educação não formal para complementar a formação humana.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 0

 Educação Inclusiva
No que se refere ao sistema de educação atual, a palavra-chave é inclusão. Podemos,
entretanto, nos indagar sobre o sujeito à quem a prática inclusiva se interessa. Assinale
a resposta que melhor indica quais podem ser os sujeitos beneficiados pelo processo de
inclusão bem-sucedida.

Resposta Marcada :

Todos aqueles que possuem necessidades educacionais especiais são beneficiados pela
inclusão, não apenas alunos com deficiência, mas também os superdotados.

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 A ideia principal da pedagogia bilíngue é promover o reconhecimento da identidade

surda por meio de uma educação social da pluralidade cultural. Por muito tempo os
surdos foram discriminados e alvo de muitos preconceitos. O que caracteriza uma
discriminação à pessoa surda?

Resposta Marcada :

Segregação de pessoas por um aspecto baseado na diferença – a discriminação está no

simples ato de separar para distinguir as diferenças.

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 ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA
EDUCAÇÃO BÁSICA
A prática docente é repleta de ações que buscam relacionar sua práxis aos elementos
que envolvem o processo de ensino-aprendizagem.
Qual das seguintes ações pode ser entendida como um processo de racionalização,
organização e coordenação das atividades pedagógicas na medida que articula a
atividade escolar com os problemas refletidos no contexto social no qual a comunidade
escolar está inserida?

Resposta Marcada :
 Planejamento educacional.

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 Para que possam atuar na gestão das escolas, colocando em funcionamento as políticas
públicas educacionais, os gestores de escolas públicas irão valer-se dos princípios da
administração pública em suas condutas.
Analise os princípios da administração pública citados e associe a primeira e a segunda
colunas, de forma a estabelecer a correta relação.
I. Princípio da legalidade
II. Princípio da impessoalidade
III. Princípio da moralidade
IV. Princípio da publicidade
V. Princípio da eficiência
É o princípio que busca estabelecer uma conduta ética para os comportamentos dos
gestores públicos.
Pelo cumprimento desse princípio, a população pode tomar conhecimento dos atos
realizados pela administração pública.
Busca impulsionar os resultados das ações de gestão para que se realizem da melhor
forma, com melhor aproveitamento de recursos.
Estabelece que os gestores públicos deverão agir sempre com base nas leis que
regulamentam a sua área de atuação.
Evita que venham a existir favorecimentos pessoais de alguns por parte dos gestores
públicos ao cumprirem com suas atribuições.

Resposta Marcada :

III, IV, V, I, II.

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 GESTÃO ESCOLAR
Sobre os conceitos de administração e gestão escolar, leia as afirmativas a seguir
colocando V para verdadeiro e F para falso:
( ) as publicações sobre a gestão escolar que existiam até a Primeira República
consistiam em memórias, relatórios e descrições de caráter subjetivo, normativo,
assistemático e legalista.
( ) a administração escolar era muito parecida com a administração de uma empresa,
com a sistematização dos processos organizada com base em um conjunto de operações
técnicas, financeiras, de segurança e de contabilidade, além das administrativas
propriamente ditas.
( ) a estrutura de gestão escolar baseada nas teorias e práticas da administração geral
não conseguia sustentar e responder às necessidades da escola.
( ) O conceito de administração escolar ganhou força com a Constituição Federal de
1988 e com a aprovação do princípio de gestão democrática do ensino público,
consolidado, posteriormente, com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
(LDBN), de 1996
 Resposta Marcada :

V; F; F; F.

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 A gestão escolar se assenta sobre a mobilização dinâmica do elemento humano, sua

energia e talento, coletivamente organizados, voltados para a constituição de ambiente
escolar efetivo na promoção de aprendizagem e formação dos alunos.” (LUCK, 2008,
p. 27)
A partir da citação e dos estudos sobre a gestão escolar, assinale a alternativa que
apresenta a relação ideal entre a gestão e a comunidade escolar:

Resposta Marcada :

a gestão escolar deve propor ações direcionadas aos membros da comunidade escolar,
procurando promover a colaboração e a sinergia entre eles, valendo-se de seus talentos,
competências e habilidades específicas em prol da escola.

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 ORIENTAÇÃO ESCOLAR
O Conselho Escolar, órgão colegiado responsável pela participação efetiva das
comunidades escolar e local nas atividades cotidianas das escolas públicas, possui
quatro funções específicas: deliberativa, consultiva, fiscalizadora e mobilizadora
Analise as ações abaixo e a função associada a ela e marque a alternativa correta.

Resposta Marcada :

Nas reuniões do Conselho Escolar, surgem assuntos que demandam discussão. Todos os
membros posicionam-se para que se chegue a um consenso e e na melhor ação a ser tomada,
típico da função consultiva.

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 Em toda a ação do Orientador Educacional é necessária uma reflexão contínua sobre a

realidade que o cerca, possibilitando-lhe um posicionamento profissional mais
adequado. Ter sempre presente em suas atividades os princípios que servem de
suporte ao processo de orientação, levando-o a uma ação mais consistente e coerente.
Assinale a alternativa que não contempla um nos princípios norteadores da orientação
educacional.

Resposta Marcada :

Ver o educando em sua realidade bio-psico-social, com todo o respeito e consideração, a

fim de que, a partir dessa realidade, se possa erigir uma personalidade ajustada, segura de si
e compreensiva.

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 SUPERVISÃO ESCOLAR
Marque a única alternativa que não corresponde a Supervisão escolar:
 Resposta Marcada :

A profissão de Supervisor Escolar ou Supervisor Educacional ao contrario do que muitos

pensam, nunca foi carregado de indefinições embora este profissional não contribua
decisivamente para o êxito das práticas educativas no contexto escolar.

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 Uma das grandes ferramentas da gestão de pessoas disponível para os gestores das
escolas realizarem ajustes e promoverem o aperfeiçoamento de seus profissionais da
educação é a formação em serviço. Há aspectos que são fundamentais na organização
escolar e que precisam estar em consonância com a formação continuada dos
profissionais da educação, como a cultura organizacional da escola, sua organização, o
projeto político-pedagógico, a gestão democrática e a avaliação. Após refletir sobre
esses aspectos e sua relação com a formação continuada, assinale a alternativa cuja
relação esteja correta.

Resposta Marcada :

À cultura organizacional deve ser inserida a importância da troca de experiências e da

constante busca pela melhoria das competências dos profissionais.

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 TEORIA E PRÁTICA DO CURRÍCULO

O que são os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs)?

Resposta Marcada :

são diretrizes concebidas pelo governo federal, divididas por disciplinas, que servem como
referência e como base para municípios e estados construírem seus currículos,
demonstrando, portanto, o que os professores devem ensinar.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 A Legislação Educacional Nacional é o conjunto de normas educacionais, legais e

infralegais, leis e regulamentos, com instrução jurídica, relativas ao setor educacional.
A legislação Educacional possui duas naturezas, sendo elas:

Resposta Marcada :

uma reguladora e uma regulamentadora.

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 DIDÁTICA
Referente aos principais marcos históricos que foram fundamentais na constituição da
Didática, associe as duas colunas com as respectivas datas:
1 – Aporiam didactici principio, de Wolfgang Ratke ( ) Século XVI
2 – De disciplinis, de Juan Luis Vives ( ) Século XII
3 – Eruditio didascalia, de Hugo de San Victor ( ) Século XVII
4 – Didáctica Magna, de Jan Amós Comenius ( ) 1657
 Selecione a ordem correta da segunda coluna, após inserida corretamente a
numeração devida:

Resposta Marcada :

2, 3, 1, 4.

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 DIVERSIDADE ÉTNICO RACIAL DE GÊNERO

Práticas pedagógicas são ferramentas essenciais para a educação voltada à igualdade
racial. Escolha a alternativa que, dentre as opções apresentadas, oferece a
ferramenta/prática mais adequada à promoção desse conceito.

Resposta Marcada :

A celebração de datas e elementos histórico-culturais importantes para as etnias e grupos

sociais presentes na comunidade, além dos nacionais.

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 Apesar de existirem diferenças entre os conceitos de desigualdade social e diversidade

cultural, também é possível dizer que há uma relação entre eles. Nesse sentido, qual a
relação existente entre os dois conceitos?

Resposta Marcada :

Não há relação entre desigualdade social e diversidade cultural, pois se trata de conceitos
distintos.

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 EDUCAÇÃO AMBIENTAL

No Brasil, a Política Nacional de Educação Ambiental – Lei nº 9795/1999, em seu

Artigo 1º estabelece que se entendem por educação ambiental os processos por meio
dos quais o indivíduo e a coletividade constroem:

Resposta Marcada :

Valores sociais, conhecimentos, habilidades, atitudes e competências voltadas para a

conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo, essencial à sadia qualidade de
vida e sua sustentabilidade.

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 EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO

FUNDAMENTAL
O Ensino Fundamental brasileiro viveu grande expansão de matrículas durante a
década de 1990, mas, nos últimos, percebemos o fim desse ciclo expansionista,
sobretudo em função de dois fatores, que são:

Resposta Marcada :
 A redução da população nesta faixa etária e a relativa estabilização do fluxo escolar.

PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1

 Sobre a PNE, assinale a alternativa incorreta:

Resposta Marcada :

O PNE foi elaborado com esses compromissos, largamente debatidos e apontados como
estratégicos pela sociedade na CONAE 2010, os quais foram aprimorados na interação com
o Congresso Educacional.

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 FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO
Uma das atividades filosóficas centrais, refletida na tentativa de entender a natureza
essencial das coisas (ou dos conceitos), é:

Resposta Marcada :

a clarificação,

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 A fim de exemplificar o poder do controle social, tomemos como elementos de

investigação dois itens de extrema importância na produção da violência simbólica: o
currículo oculto e o currículo visível. Faça a associação dos dois tipos de currículo com
as explanações abaixo e assinale a alternativa que apresenta apenas as características
do Currículo Oculto.
I- É aquele que não está prescrito; tem relação com as práticas subjetivas do espaço
escolar, como comportamentos, normas, tratamento, ou seja, com a cultura escolar e
como esta afeta o aluno.
II- Geralmente, ela se alterna entre positiva e negativa, dependendo dos fatores e das
pessoas no cotidiano escolar; todavia, quando se apresenta como negativa,
efetivamente produz resultados como constrangimento, insucesso escolar e, em último
caso, evasão escolar.
III- É aquele que funciona num outro contexto de controle; é físico, amplo, nacional e
falsamente intitulado como “neutro”, pois, se existe um propósito em sua produção,
então não há neutralidade em sua formulação.
IV- A sua presença pode ser “sentida” em práticas cotidianas, como o mesmo tempo
que é dado para fazer uma atividade entre crianças em tempos de fortalecimento da
escrita diferentes, a ajuda solicitada que não acontece, o privilégio dado a alguns
alunos que já são “fruto” da cultura superior presente na escola, o professor que não
se ocupa em compreender por que parte da turma não acompanha o conteúdo — seja
por dificuldade ou desconhecimento total do assunto — e, ainda, a normalização do
estigma sobre alunos, permitindo que sejam excluídos dentro da escola, sem a tomada
de qualquer atitude.
V- Nele são estabelecidas várias relações de poder teóricas e ideológicas sobre o que é
relevante, segundo as forças e os grupos que o formulam, como o Estado, que necessita
que ele seja uma ferramenta para transmitir os conhecimentos necessários de uma
vida profissional.
 VI- Os educadores, por outro lado, precisam que esse currículo seja uma pauta para a
organização social e para a transmissão de conhecimentos superiores de modo
instrumental (conteúdo) e cognitivo (valores) — uma retroalimentação do sistema.

Resposta Marcada :

Apenas os itens I, II e IV são características do currículo oculto.

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 LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTO

Assinale a alternativa correta:

Resposta Marcada :

Tanto a língua culta quanto a língua popular, também identificada como coloquial, possuem
variantes que diferenciam as suas modalidades escrita e falada. Assim, sempre que ouvimos
uma conversa, ainda que não prestemos muita ou quase nenhuma atenção ao assunto, somos
capazes de formar distintas opiniões para qualificar socialmente os sujeitos envolvidos de
acordo com as escolhas linguísticas que fazem.

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 A normalização da formatação de itens como trabalhos acadêmicos, artigos, pôsteres,

sumários, índices, enfim, os elementos formais de apresentação de trabalhos
acadêmicos de variadas naturezas é realizada pela:

Resposta Marcada :

Associação Brasileira de Normas Técnicas.

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 LIBRAS
As causas da surdez são variadas, e de acordo com o MEC estão divididas em três
grupos:
I. Pré-natais – provocada durante a gestação por fatores genéticos e hereditários,
doenças adquiridas pela mãe durante a gestação (rubéola, diabetes, sífilis, etc.) ou uso
de drogas ototóxicas (medicamentos que afetam a audição);
II. Peri-natais – adquiridas no momento do nascimento, como a prematuridade, anóxia
(falta de oxigenação no cérebro), hipóxia (pouca oxigenação no cérebro) ou parto
traumático (parto rápido demais ou muito demorado);
III. Pós-natais – causada por alguma doença adquirida ao longo da vida, por exemplo,
meningite, caxumba, sarampo, infecções, entre outras.

Resposta Marcada :

As afirmações I e III são as únicas verdadeiras.

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 METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTIFICA

 A escrita científica se apresenta em diversos formatos, como resumos, resenhas, artigos
científicos e capítulos de livros, livros, projetos e painéis, relatórios, monografias,
dissertações, teses e tantos outros. Leia o trecho a seguir:
“É um trabalho científico que estuda um tema específico ou particular, que deve
possuir um valor representativo suficiente e, ao mesmo tempo, obedecer a uma
criteriosa metodologia. Esse trabalho deve investigar determinado assunto não só em
profundidade, mas nos mais diversos ângulos e aspectos em que se apresenta. ”
Dentre os tipos de texto científicos estudados, o trecho acima refere-se a:

Resposta Marcada :

monografia

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 Os artigos científicos podem ser definidos como “[…] pequenos estudos, porém
completos, que tratam de uma questão verdadeiramente científica. ” Existem diversas
modalidades de artigos científicos, entre as quais cabe destacar e diferenciar duas, são
elas:

Resposta Marcada :

artigo de revisão e artigo original

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 MULTICULTURALISMO E DIREITOS
HUMANOS
As manifestações culturais se apresentam de diversas formas. De uma forma clara e
objetiva, a cultura pode se manifestar de diferentes maneiras, ela é complexa e
dinâmica e pode ser compreendida de acordo com a origem de quem a produz. Leia as
afirmativas abaixo, colocando V para verdadeiro e F para falso:
( ) A Cultura Erudita é produto da leitura, do estudo e da pesquisa;
( ) A Cultura de massa pode ser compreendida como a soma dos valores tradicionais
de um povo, expressos em forma artística, como danças, ou em crendices e costumes
gerais;
( ) A Cultura popular é a cultura produzida e /ou transmitida pelos meios de
comunicação a um grande número de pessoas, por meio de intermédios impressos ou
eletrônicos, como jornais, revistas, televisão e internet.

Resposta Marcada :

V; F; F.

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 PLANEJAMENTO EDUCACIONAL
A prática docente é repleta de ações que buscam relacionar sua práxis aos elementos
que envolvem o processo de ensino-aprendizagem.
 Qual das seguintes ações pode ser entendida como um processo de racionalização,
organização e coordenação das atividades pedagógicas na medida que articula a
atividade escolar com os problemas refletidos no contexto social no qual a comunidade
escolar está inserida?

Resposta Marcada :

Planejamento educacional.

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 POLITICAS EDUCACIONAIS
Os objetivos principais da política nacional de educação especial na perspectiva da
educação inclusiva garantem:

Resposta Marcada :

Transversalidade da educação especial desde a educação infantil até a educação superior.

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 Psicologia da Educação e da Aprendizagem

Quais aspectos podemos destacar como indispensáveis para a prática da psicologia da
educação?

Resposta Marcada :

Percurso formativo como também sua constante atualização, através de pesquisas e

formação continuada.

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 Com vistas à apropriação da pesquisa no âmbito escolar, muitos estudiosos e

pesquisadores
vem discutindo a importância de o professor ser, além de docente, um pesquisador. A
universidade mantém profissionais que realizam pesquisas, mas na Educação Básica
isso
não ocorre, porém, é importante destacar que, ao se falar em professor
pesquisador,não se
está pensando na sua atuação como ocorre nas universidades.
Então, como se caracteriza o professor pesquisador?

Resposta Marcada :

Um aspecto fundamental na formação do professor pesquisador é utilizar-se das bases

científicas que já dispõem para refletir criticamente sobre sua própria atuação docente,
entendendo melhor como seu trabalho vem ocorrendo e em que aspectos podem ser
modificados e aperfeiçoados, mas isso requer uma nova postura profissional.

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 Sociologia da Educação
Para a Sociologia, o conceito de fato social é de grande importância. Sobre esse
conceito, marque a alternativa correta:

Resposta Marcada :

O fato social apresenta três características: a exterioridade, a generalidade e a

coercitividade.

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 Leia as alternativas a seguir e marque aquela que apresenta uma característica da

Sociologia:

Resposta Marcada :

A Sociologia tem, como característica marcante no trabalho desenvolvido pelos sociólogos,

a busca pela classificação dos fatos que ocorrem em sociedade.

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