SIMULADO 01

Questão: O Plano Distrital da Educação (PDE) (2015–2024), a exemplo do Plano Nacional da Educação (PNE), é um
documento que expressa as demandas da sociedade, estabelece prioridades e metas e aponta caminhos para a sua
efetivação por meio de estratégias. Assim, configura‐se como uma política pública de Estado que favorece o
planejamento de ações diante das demandas da educação. No que se refere a esse tema, julgue os itens de 01 a 05.
01 São diretrizes do PDE (2015‐2024) a erradicação do analfabetismo formal, a superação das desigualdades
educacionais, a melhoria da qualidade da educação, a formação para o trabalho e para a cidadania e a promoção do
princípio da gestão democrática da educação pública do Distrito Federal, entre outras.
02 O cumprimento das metas do PDE deve ser avaliado e monitorado continuamente pelo Ministério da Educação e
pela Câmara Legislativa Federal.
03 O PDE propõe, mas não garante, a matrícula de crianças e adolescentes com deficiência em todas as etapas nas
escolas da rede pública do Distrito Federal.
04 De acordo com o PDE (2015‐2024), a educação infantil na pré‐escola para as crianças de quatro a cinco anos de
idade deveria ser universalizada até o ano de 2016.
05 O PDE visa a aumentar a matrícula da educação profissional por meio da educação profissional integrada ao
ensino médio.

Questão: No que se refere ao Plano Nacional de Educação e às Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a
Educação Básica, julgue os itens a seguir.
06 A elaboração das Diretrizes Curriculares Nacionais é uma atribuição do Conselho Nacional de Educação.
07 Às escolas, que devem matricular todos os estudantes com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento
e(ou) altas habilidades, cabe a organização pedagógica do ensino a eles oferecido; às famílias cabe a contratação de
profissionais especializados para esse atendimento.
08 A gestão democrática da educação no âmbito das escolas públicas é facultativa, mas, se for adotada pela escola,
deve estar vinculada a critérios técnicos de mérito e desempenho e a consulta pública à comunidade escolar.

Questão 09: O Ensino Fundamental, de frequência compulsória, é uma conquista resultante da luta pelo direito à
educação ao longo dos dois últimos séculos por diferentes grupos sociais, entre os quais setores populares; a
educação como processo de desenvolvimento do potencial humano garante o exercício dos direitos civis, políticos e
sociais. Esse direito está associado:
(A) à construção de uma escola de qualidade.
(B) ao direito de ir e vir de todo cidadão.
(C) à matrícula imediata no ano desejado.
(D) ao exercício da cidadania.
(E) à escola com técnicas inovadoras.

Questão: Tomando por base a educação no texto constitucional, julgue as afirmativas subsequentes.
10 A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será promovida e incentivada com a colaboração da
sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
qualificação para o trabalho.
11 Dentre os princípios do ensino, tem-se a valorização dos profissionais docentes, garantidos, na forma da lei,
planos de carreira, com ingresso exclusivamente por concurso público de provas e títulos, aos das redes públicas.
12 A CF prevê o atendimento ao educando, no ensino fundamental e médio, por meio de programas suplementares
de material didático-escolar, transporte, alimentação e assistência à saúde.
13 Compete ao Poder Público recensear os educandos no ensino fundamental e no ensino médio, fazer-lhes a
chamada e zelar, junto aos pais ou responsáveis, pela frequência à escola.
14 Dentre as condições para que o ensino seja livre à iniciativa privada, tem-se a capacidade de autofinanciamento.

Questão 15: No que concerne aos níveis e modalidades de educação e ensino, previstos na Lei nº 9394/96, pode-se
afirmar que:
a) A educação básica é formada pela educação infantil e pelo ensino fundamental.
b) A educação escolar compõe-se de educação básica, média e superior.
c) A escola poderá reclassificar os alunos tendo como base as normas curriculares gerais.
d) A educação básica tem a finalidade de desenvolver o educando para o exercício da cidadania, sendo a educação
média e média técnica meios para progressão no trabalho e em estudos posteriores.
e) O calendário escolar do ensino básico deve ser obedecido em todo o território nacional, com a previsão de dois
ciclos de férias escolares, em julho e em janeiro.
Questão 16: Um dos clássicos escritos por Paulo Freire traz como título “Pedagogia da Autonomia: saberes
necessários à prática educativa”. Nessa obra é abordada a questão da formação docente aliada à reflexão sobre a
prática educativa-progressista para o desenvolvimento da autonomia do ser dos educandos. Com base nos escritos,
leia atentamente as afirmativas a seguir:
I) ensinar exige criticidade: a curiosidade ingênua não é a mesma curiosidade que, aproximando-se de forma cada
vez mais metodicamente rigorosa do objeto cognoscível, torna-se curiosidade epistemológica.
II) ensinar exige bom senso: a vigilância do bom senso tem grande importância na avaliação que o professor, a todo
momento, deve fazer de sua prática.
III) ensinar exige curiosidade: sem a curiosidade o professor não aprende e nem ensina.
IV) ensinar exige liberdade e autoridade: quanto mais criticamente a liberdade assume o limite necessário, tanto
menos autoridade ela tem para continuar lutando em seu nome.
V) ensinar exige disponibilidade para o diálogo: o professor se sente seguro porque não há razão para se
envergonhar por desconhecer algo.
Com base nas afirmativas anteriores, marque a opção em que todas as alternativas estejam CORRETAS:
a) I, II e IV apenas.
b) I, III, IV apenas.
c) II, III e V apenas.
d) II, III, IV e V apenas.
e) I, IV e V apenas.

Questão: A Tecnologia Assistiva (TA) está relacionada a assegurar os direitos educacionais das pessoas com
deficiência, visando garantir a sua inclusão social, sendo cada vez mais evidente o desenvolvimento e a inovação da
TA no aperfeiçoamento das políticas públicas. Referente à TA, analise as assertivas abaixo.
17 Tem caráter interdisciplinar, pois engloba as diversas áreas que contribuem com o desenvolvimento da pessoa
com deficiência.
18 Incentiva pesquisas de inovação e fomenta a promoção de políticas públicas.
19 São equipamentos de hardware e programas de software que visam mediar a interação do sujeito com a
aprendizagem.

Questão: Com relação à história do pensamento pedagógico brasileiro e suas diferentes correntes, julgue os itens a
seguir.
20 Anísio Teixeira foi um dos intelectuais responsáveis pelas ideias disseminadas a partir do Manifesto dos Pioneiros
da Educação Nova, de 1932, assinado por um grupo de educadores a favor da escola pública, gratuita, obrigatória e
laica.
21 O chamado tecnicismo preconiza a preparação do indivíduo para o trabalho, com a finalidade de produzir mão de
obra. Nessa tendência, cabe à escola favorecer a transformação da sociedade com base em conteúdos significativos
para os estudantes.
22 Na tendência pedagógica liberal tradicional, a organização didática pauta-se na compreensão de que a
aprendizagem se dá, sobretudo, com base na memorização dos conhecimentos passados aos estudantes.
23 As únicas correntes do pensamento pedagógico brasileiro consideradas liberais são a pedagogia renovada não
diretiva, a pedagogia libertadora e a pedagogia tecnicista.

Questão: Com relação à história do pensamento pedagógico brasileiro no período colonial, julgue os itens a seguir.
24 O Projeto Educacional Jesuítico não era apenas um projeto de catequização, mas sim um projeto bem mais
amplo, um projeto de transformação social, pois tinha como função propor e implementar mudanças radicais na
cultura indígena brasileira.
25 A atuação jesuítica na colônia brasileira pode ser dividida em duas fases distintas: a primeira fase, considerando-
se o primeiro século de atuação dos padres jesuítas, foi a de adaptação e construção de seu trabalho de catequese e
conversão do índio aos costumes dos brancos; já a segunda fase, o segundo século de atuação dos jesuítas, foi de
grande desenvolvimento e extensão do sistema educacional implantado no primeiro período.
26 Ratio Studiorum foi o método de ensino que estabelecia o currículo, a orientação e a administração do sistema
educacional a ser seguido, instituído por Inácio de Loyola para direcionar todas as ações educacionais dos padres
jesuítas em suas atividades educacionais, tanto na colônia quanto na metrópole, ou seja, em qualquer localidade
onde os jesuítas desempenhassem suas atividades.
27 A vertente tradicional leiga foi predominante no Brasil por mais de 3 séculos.
Questão 28: A teoria das inteligências múltiplas, elaborada pelo cientista Howard Gardner, causou impacto nos
meios pedagógicos.
Considere as seguintes afirmativas a respeito da teoria das inteligências múltiplas.
I- O tipo de inteligência que deve ser mais valorizado é a lógica-matemática.
II- Há outros tipos de inteligência, além da linguística e da lógico-matemática.
III- A inteligência não é única e não pode ser medida e padronizada.
IV- As pessoas nascem com determinada quantidade de inteligência que serve de limite para as diferentes
realizações.
Estão corretas apenas as afirmativas:
A) I e II.
B) I e III.
C) I e IV.
D) II e III.
E) II e IV.

Questão 29: Os estímulos e o ambiente social são importantes no desenvolvimento de determinadas inteligências.
Tendo em vista os diferentes tipos de inteligência estudados por Howard Gardner, relacione-os corretamente com o
que se diz sobre eles, numerando a Coluna II de acordo com a Coluna I.
Coluna I
1. Lógica
2. Corporal
3. Espacial
4. Intrapessoal
5. Interpessoal
Coluna II
( ) Pessoas que possuem facilidade para conclusões baseadas na razão.
( ) Têm a capacidade de se autoconhecerem, tomando atitudes capazes de melhorar a vida com base nestes
conhecimentos.
( ) Presentes em dançarinos famosos e campeões de ginástica olímpica.
( ) Costumam ser ótimos líderes e atuam facilmente em trabalhos em equipe.
( ) Interpretam e reconhecem fenômenos que envolvem movimentos e posicionamento de objetos.
A sequência correta, de cima para baixo, é:
A) 1, 5, 3, 4, 2.
B) 3, 4, 5, 1, 2.
C) 4, 5, 2, 1, 3.
D) 1, 4, 2, 5, 3.

Questão: Considerando a tirinha acima, julgue o item seguinte acerca das bases psicológicas da aprendizagem.
30 De acordo com a teoria das inteligências múltiplas, a inteligência é um fator essencialmente genético.