Funo Social da Escola

Celina Alves Aras Diretora do SINPRO MINAS CONTEE e CTB

Esquema de Apresentao

1.

Quem a CONTEE 1.1. Princpios e Bandeiras Funo Social da Escola 2.1. Constituio Federal/1988 e LDB/1996 2.2. Concepo Coneb e Contee 2.3. Outras concepes Concluso 3.1. Campanhas da CONTEE: Educao no mercadoria e Comercializar estudantes crime

2.

3.

Confederao Nacional dos Trabalhadores em Estabelecimentos de Ensino

Princpios
1 Defesa da escola pblica, gratuita e laica em todos os nveis; 2 Educao como direito de todos e dever do Estado; 3 Regulamentao do ensino privado sob o controle do Estado; 4 No incluso do setor na Educao na OMC; 5 No intromisso dos organismos internacionais nos rumos da educao nacional; 6 Defesa de um Sistema Nacional de Educao (rede pblica e setor privado).

Funo Social da Escola

Texto referncia da CONEB
Educao : a) Processo e prtica social constituda e constituinte das relaes sociais mais amplas; b) Processo contnuo de formao; c) Direito inalienvel do cidado. A prtica social da Educao deve ocorrer em espaos e tempos pedaggicos diferentes, para atender s diferenciadas demandas

 Como prtica social, a educao tem como lcus privilegiado a escola, entendida como espao de garantia de direitos; Devemos trabalhar em defesa da educao pblica, gratuita, democrtica, inclusiva e de qualidade social para todos ; fundamental a universalizao do acesso, a ampliao da jornada escolar e a garantia da permanncia bem-sucedida para crianas, jovens e adultos, em todas as etapas e modalidades de educao bsica.

 indispensvel escola, portanto:

Socializar o saber sistematizado; Fazer com que o saber seja criticamente apropriado pelos alunos; Aliar o saber cientfico ao saber prvio dos alunos (saber popular); Adotar uma gesto participativa no seu interior; Contribuir na construo de um Brasil como um pas de todos, com igualdade, humanidade e justia social.

Constituio Federal 1988

Artigo 205
A educao, direito de todos e dever do Estado e da famlia, ser promovida e incentivada com a colaborao da sociedade, visando ao pleno desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exerccio da cidadania e sua qualificao para o trabalho.

LDBEN - 1996
TTULO I Da Educao Art. 1 A educao abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivncia humana, no trabalho, nas instituies de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizaes da sociedade civil e nas manifestaes culturais. 2 A educao escolar dever vincular-se ao mundo do trabalho e prtica social.

TTULO II Dos Princpios e Fins da Educao Nacional Art. 2 A educao, dever da famlia e do Estado, inspirada nos princpios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exerccio da cidadania e sua qualificao para o trabalho.

Outras Concepes
Paulo Freire:

a) A formao do sujeito deve contemplar o desenvolvimento do seu papel dirigente na definio do seu destino, dos destinos de sua educao e da sua sociedade; b) Formar o cidado, construir conhecimentos, atitudes e valores que tornem o estudante solidrio, crtico, tico e participativo;

 Jos Geraldo Bueno (PUC SP)

a) construo de um sistema de ensino que possa se constituir em fator de mudana social b) responsvel pela formao das novas geraes em termos de acesso cultura , de formao do cidado e de constituio do sujeito social. c) distino entre a funo da escola em relao origem social dos alunos trouxe importantes contribuies para uma melhor compreenso da complexidade dessa instituio, por outro, parece ter desembocado, novamente, numa concepo abstrata de escola, em particular em relao escola pblica, como sendo aquela que, voltada fundamentalmente para a educao das crianas das camadas populares, cumpre o papel de reprodutora das relaes sociais e de apoio manuteno do status quo.

 Parece que, como sempre, os responsveis pelas polticas sociais (entre elas a da educao), em nosso pas, encontraram um novo bode expiatrio: as unidades escolares. No passado, foram ou os alunos (por suas carncias e/ou dificuldades) ou os professores e a sua falta de formao (como se essa falta de formao no fosse produto das polticas educacionais). Agora, parece que se transfere essa funo social escola.

 Pablo Gentili:
a) Viso neoliberal da funo social da escola: Na perspectiva dos homens de negcios, nesse novo modelo de sociedade, a escola deve ter por funo a transmisso de certas competncias e habilidades necessrias para que as pessoas atuem competitivamente num mercado de trabalho altamente seletivo e cada vez mais restrito. b) A educao escolar deve garantir as funes de classificao e hierarquizao dos postulantes aos futuros empregos (ou aos empregos do futuro). Para os neoliberais, nisso reside a funo social da escola. Semelhante desafio s pode ter xito num mercado educacional que seja, ele prprio, uma instncia de seleo meritocrtica, em suma, um espao altamente competitivo.

Concluso
Funo social da escola: Compromisso com a formao do cidado e da cidad com fortalecimento dos valores de solidariedade, compromisso com a transformao dessa sociedade.

Filmes: Educao no mercadoria e Comercializar Estudantes Crime