IESK- Curso Normal

Política Educacional e Organização do Sistemas de Ensino PEOSE- 3ª Série.

AV1 - TESTE / TURMA : _______________ Data: _____________
Nome: ____________________________________________________________
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1 - Ao longo da história da educação no Brasil, diferentes acontecimentos políticos, históricos e sociais orientaram a
educação brasileira e a forma como esta foi se constituindo. Dentre esses períodos históricos, o ensino e a educação
assumiram diferentes perspectivas. Relacione esses períodos às características educacionais correspondentes:
a. Período Jesuítico ( ) criação das aulas régias, reformas, sistema educacional fragmentado
b. Período Pombalino ( ) ideais tecnicistas e ensino como ferramenta de controle
c. Período do Regime Militar ( ) instrução confessional, orientado pela Ratio Studiorum
d. Período de Redemocratização ( ) proposta de universalização do ensino e erradicação do analfabetismo

A sequência correta é:
( ) A, B, C, D ( ) D, A, C, B
( ) B, C, A, D ( ) C, A, B, D
( ) C, D, A, B

2 - A defesa da Educação pública, gratuita e laica ganhou força no país em 1932, com o Manifesto dos Pioneiros da
Educação Nova. Seus 26 signatários - entre eles Lourenço Filho (1897-1970) e Anísio Teixeira (1900-1971) -
combatiam a escola restrita à elite e ligada à religião. Os anseios se justificavam. Afinal, em 1920 o analfabetismo no
Brasil atingia 80%.
Segundo a Prof.ª Mª Cristina Gomes Machado, da Universidade Estadual de Maringá (UEM), "O principal mérito do
manifesto foi trazer à tona o debate sobre a escola para toda a população, independentemente da classe social".
Pouco antes, nesse mesmo período, foi criado o Ministério da Educação e:
A - ( ) Cultura C - ( ) Meio Ambiente
B - ( ) Esportes D- ( ) Saúde Pública

3- O direito à educação, bem como o direito ao acesso e permanência na escola tem sido garantido reiteradamente nos
aportes legais, seja na Constituição Federal (1988), Estatuto da Criança e do Adolescente (1990) e na Lei de
Diretrizes e Bases da Educação Nacional (1996). De acordo com esta última, o dever do Estado com a educação
escolar pública será efetivado mediante a garantia de:
A. ( ) Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades,
exclusivamente na rede regular de ensino.
B. ( ) Educação básica obrigatória e gratuita dos 4 (quatro) aos 17 (dezessete) anos de idade, organizada em pré-
escola, ensino fundamental e ensino técnico.
C. ( ) Educação Infantil gratuita às crianças de até 5 (cinco) anos de idade.
D. ( ) Acesso público e gratuito aos ensinos fundamental e médio, exceto para os que não os concluíram na idade
própria.
E. ( ) Acesso aos níveis mais elevados do ensino, da pesquisa e da criação artística, segundo a capacidade de cada
um.

4- A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB N.º 9.394/1996), ao tratar da composição dos níveis
escolares, estabelece que a Educação Básica é composta de:
A. ( ) Ensino Fundamental e Ensino Médio.
B. ( ) Educação Infantil e Ensino Fundamental.
C. ( ) Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio.
D. ( ) Ensino Médio, Educação Especial e Educação Tecnológica.
E. ( ) Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Ensino Superior.

5 - De acordo com a legislação educacional a União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizam, em
regime de colaboração, os respectivos sistemas de ensino, bem como o ensino livre à iniciativa privada desde que
atendidas às condições previstas na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. É correto afirmar que a
autorização, credenciamento e supervisão das unidades de Educação Infantil Privadas é, via de regra, incumbência:
A. ( ) Dos Conselhos Estaduais do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e Valorização do
Magistério (FUNDEB).
B. ( ) Dos Municípios.
C. ( ) Da União.
D. ( ) Dos respectivos órgãos de proteção e defesa do consumidor.
E. ( ) Da sociedade civil organizada por meio de entidades e conselhos representativos.

6- Segundo o previsto na Lei 9.394/96, Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB, nos artigos 61 a 67, para o
professor atuar nas quatro últimas séries do Ensino Fundamental exige-se:
A. ( ) Graduação plena em Pedagogia
B. ( ) Formação de Ensino Médio em Curso Normal/Formação de Professores
C. ( ) Licenciatura plena em áreas específicas

7- A promulgação do Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA – Lei n° 8.069/90) constitui um avanço na

democracia e na concretização dos direitos da criança e do adolescente no Brasil. Para efeitos dessa Lei, de
acordo com o artigo 2°, considera-se:
A. ( ) Criança a pessoa até doze anos de idade incompletos.
B. ( ) Adolescente a pessoa entre treze e dezoito anos de idade.
C. ( ) Criança a pessoa até doze anos de idade completos.
D. ( ) Adolescente a pessoa entre doze e vinte e um anos de idade.
E. ( ) Adolescente a pessoa entre onze e dezoito anos de idade incompletos.

8- Porque é papel da escola, e assim dos professores, estarem atentos em seus alunos a quaisquer sinais de maus
tratos, faltas sem justificativa etc.?

9- “Que tipo de cidadãos queremos formar? Em que direção a nossa escola deve ir? Que atividades e disciplinas
devem ser organizadas para que se chegue neste lugar? Como devem ser distribuídos o tempo e os espaços de ensino
e de aprendizagem? Quais os critérios de aprovação ou reprovação dos alunos nas suas séries?” O documento que
comporta estas definições é o/a:
A. ( ) Plano Estadual de Educação. C. ( ) Projeto Político Pedagógico.
B. ( ) Plano Nacional de Educação. D. ( ) Resolução do Conselho Estadual de Educação.

10- O Projeto Político Pedagógico (PPP) relaciona-se à organização do trabalho pedagógico da escola, indicando uma
direção, explicitando os fundamentos teórico-metodológicos, os objetivos, o tipo de organização e as formas de
implementação e avaliação da escola. Considerando a elaboração do PPP, avalie as seguintes afirmações.
I. O PPP constitui se um processo participativo de decisões para instaurar uma forma de organização do trabalho
pedagógico que desvele os conflitos e as contradições no interior da escola.
II. A discussão do PPP exige uma reflexão acerca da concepção de educação e sua relação com a sociedade e a escola,
o que implica refletir sobre o homem a ser formado.
III. A construção do PPP requer o convencimento dos professores, da equipe escolar e dos funcionários para
trabalharem em prol do plano estabelecido pela gestão educacional.

É correto o que se afirma em:

A. ( ) I e II, apenas. D. ( ) I, apenas.
B. ( ) II e III, apenas. E. ( ) III, apenas.
C. ( ) I,II e III

11- Quais os principais elementos básicos da Gestão Democrática?

12- Por que o PPP é Projeto, Político e Pedagógico?