1° Esta atividade é decorrente dos estudos dos Ciclos 1 e 2 da disciplina Base

Nacional Comum Curricular (BNCC): história, concepção, política e referenciais

pedagógicos: Estágio Supervisionado e Prática.
2° BNCC é um documento conjunto normativo que define o conjunto orgânico e
progressivo de aprendizagens essenciais que os alunos devem desenvolver ao longo das
etapas na educação básica. A BNCC desenvolve documento e registra de forma escrita e
impressa regras para orientações e diretrizes. Articulam métodos para o desenvolvimento
das atividades da Educação Básica nas suas atividades, da simples até as mais
complexas. Usando conhecimentos imprescindível sem elas não é possível concluir a
Educação Básica. Enquanto seu desenvolvimento é considerado a igualdade, raça,
diversidade, origem e cultura.Ao longo de sua etapa os estudos vão ficando mais
complexos desde a educação infantil até o ensino médio, nineis técnicos de níveis médios
e educação especial. Veremos as metas do PNE(Plano Nacional da educação).
As Metas do Plano Nacional de Educação (BRASIL, 2014, n.p.), de acordo com as
quais o BNCC deve estar, são:

Art. 2º São diretrizes do PNE:

I - erradicação do analfabetismo;
II - universalização do atendimento escolar;
III - superação das desigualdades educacionais, com ênfase na promoção da cidadania e
na erradicação de todas as formas de discriminação;
IV - melhoria da qualidade da educação;
V - formação para o trabalho e para a cidadania, com ênfase nos valores morais e éticos
em que se fundamenta a sociedade;
VI - promoção do princípio da gestão democrática da educação pública;
VII - promoção humanística, científica, cultural e tecnológica do País;
VIII - estabelecimento de meta de aplicação de recursos públicos em educação como
proporção do Produto Interno Bruto - PIB, que assegure atendimento às necessidades de
expansão, com padrão de qualidade e equidade;
IX - valorização dos(as) profissionais da educação;
X - promoção dos princípios do respeito aos direitos humanos, à diversidade e à
sustentabilidade socioambiental.

3°

O que são competências?

Na BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos

(conceitos e procedimentos), habilidades (práticas, cognitivas e
socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas da
vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. A
Educação Integral busca garantir o desenvolvimento humano em todas as suas
dimensões: intelectual, física, afetiva, social e cultural. Além disso o ensino
integral tem a competência geral de formar sujeitos críticos, autônomos e
responsáveis. A educação integral também é alinhada com a sustentabilidade
visando com o que se aprende com o que se pratica para o desenvolvimento
do sujeito. Promove a equidade ao reconhecer o direito de todos e todas ao
aprender e acessar oportunidades de educativas e diversificadas a partir de
interação com as múltiplas linguagens, recursos, espaços, saberes e agentes.
Para continuar a leitura, baixe o capítulo O que é educação integral completo.
Nele você encontra os seguintes conteúdos:

 Definição de Educação Integral

 Histórico da Educação Integral no Brasil
 Educação Integral como concepção educativa para o
desenvolvimento integral
 O que é aprendizagem?
 O que é desenvolvimento?
 Como aprendizagem e desenvolvimento se articulam na construção
de conhecimento?
 Construção de conhecimento na Educação Integral: o papel das
práticas pedagógicas integradoras
 Ciclo de aprendizagem contínua
 Avaliação como processo formativo

4°O que é currículo na BNCC?

Os currículos funcionam mais como uma ferramenta de gestão, com o

objetivo de implementar e acompanhar as políticas públicas voltadas para a
educação. Como vimos no terceiro paragrafo o ensino integral serve para
dar autonomia para o sujeito dentro e fora da escola, o currículo serve mais
como uma ferramenta para ver se essas implementações esta voltada a
educação e inclusão de raças e crenças religiosas. Por isso é muito
importante que a gestão seguia o passo a passo do PNE e usar as
ferramentas que tem na rede educativa, para não deixar de fora nenhum
aluno independente de sua crença, raça ou cor.

5° O que é regime de colaboração?

O termo regime de colaboração é usado para o trabalho articulado, coordenado e

institucionalizado entre entes federados (União, estados, Distrito Federal e
municípios) para garantir o direito à Educação Básica. Com ele, as esferas de
governo têm responsabilidade conjunta pelos estudantes daquele território e não
apenas por redes ou sistemas educacionais específicos. Dentro desse contexto as
unidades escolares têm por capacidade de formar seus alunos para a vida fora da
escola. A BNCC deixa bem claro a inclusão social e racial, ela assegura que todos
tem direito de uma educação básica.
No terceiro parágrafo você deverá contemplar: o que são competências? Qual o sentido da
educação integral, considerando a igualdade, diversidade, equidade, educação ambiental,
educação das relações étnico-raciais e cultura-afro-brasileira e africana, e educação em
direitos humanos? Articulando com o terceiro parágrafo, o quarto parágrafo deverá conter: O
que é currículo? Qual a importância de entender o que é currículo para a implementação
correta da BNCC? Já no quinto parágrafo deverá ser destacado: o que significa o regime de
colaboração? E neste contexto, mostre articulação com os parágrafos anteriores.