Professora: Sandra Oliveira

BNCC É ...
Documento de caráter normativo que define o conjunto
orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os
alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da
Educação Básica.
Esse documento aplica-se exclusivamente à educação escolar e está orientado pelos
princípios

Que visão a formação

ÉTICOS ESTÉTICOS POLÍTICOS
humana INTEGRAL
Prof. Sandra Oliveira
 Tais princípios são traçados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais
da Educação Básica, a base soma-se aos propósitos que direcionam a
educação brasileira para a formação humana integral para construção de
uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

A BASE ESTABELECE

CONHECIMENTOS

Que se espera que todos

os estudantes desenvolvam
ao longo da escolaridade
COMPETENCIAS HABILIDADES básica.

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 Referência Nacional para a formação dos
currículos do sistema e das redes escolares do
ensino.
A BNCC integra a política nacional da educação básica
e vai contribuir para o alinhamento de outras políticas e ações
em âmbito Federal, Estadual e Municipal, referentes a:
• Formação de professores;
• Avaliação;
• Elaboração de conteúdos educacionais e
• Aos critérios para o pleno desenvolvimento da educação.

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 A BNCC e regime de colaboração
Legitimada pelo pacto interfederativo, nos termos da lei nº 13.005/2014, que
promulgou o PNE, a BNCC depende do adequado funcionamento do
regime de colaboração para alcançar seus objetivos.
Sua formulação, sob coordenação do MEC, contou com a participação dos
Estados do Distrito Federal e dos Municípios, depois de ampla consulta a
comunidade educacional e à sociedade, conforme consta da apresentação
desse documento.

• A implementação da BNCC deve superar a fragmentação das

políticas educacionais, ensejando o fortalecimento do regime de
colaboração entre as três esferas de governo e balizando a
qualidade da educação ofertada. (art. 5º, §2º)
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 Fundamentos Pedagógicos na BNCC
Saber Saber fazer
Considera a constituição de Considera a mobilização desses
conhecimentos, habilidades, atitudes e conhecimentos, Habilidades, Atitudes e
valores Valores para resolver demandas
complexas da vida cotidiana, do pleno
exercício da cidadania e do mundo do
trabalho.

Definição de competência
Na BNCC competência é definida como a mobilização de conhecimentos
( conceitos e procedimentos), Habilidades ( praticas, cognitivas e socioemocionais)
atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno
exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
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Julgue o próximo item, conforme a BNCC
_____ Os currículos da EB, tendo como referência à a BNCC, devem ser
complementados em cada instituição escolar e em cada rede de ensino, no
âmbito de cada sistema de ensino, por uma parte diversificada, as quais não
podem ser consideradas como dois blocos distintos justapostos, devendo ser
planejadas, executadas e avaliadas como um todo integrado.
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BNCC
 Referência;
 NORMATIVO;
 Política Nacional da Educação Básica;
 Alinhamento;
 Organização exclusiva da educação escolar;
 Aprendizagens essenciais para todas as etapas e
modalidades da Educação Básica;
 Direitos de aprendizagem e desenvolvimento dos alunos.

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“Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o
mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade,
continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade
justa, democrática e inclusiva,” diz respeito a
A experiências oferecidas no ensino fundamental.
B uma competência geral da Base Nacional Comum Curricular.
C um objetivo específico do ensino fundamental.
D um objetivo específico da educação infantil.
E uma diretriz da educação para os municípios.
Julgue o item a seguir:
_________A BNCC é referência nacional para os sistemas de ensino e para as
instituições ou redes escolares públicas e privadas da Educação Básica, dos
sistemas federal, estaduais, distrital e municipais, para construírem ou
revisarem os seus currículos.

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De acordo com a Base Nacional Comum Curricular (2017), e tendo em
vista os eixos estruturantes das práticas pedagógicas e as competências
gerais da Educação Básica, foram assegurados os direitos de
aprendizagem e desenvolvimento na Educação Infantil, para que as
crianças aprendam em situações nas quais possam desempenhar um
papel ativo em ambientes que as convidem a vivenciar desafios e a
sentirem-se provocadas a resolvê-los, nas quais possam construir
significados sobre si, sobre os outros e sobre o mundo social e natural.
Diante do exposto, assinale a alternativa que enuncia correta e
sequencialmente os direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
A Brincar – Correr – Jogar – Criar – Conversar.
B Jogar – Contar – Ler – Expressar – Brincar – Pensar.
C Explorar – Contar – Desenhar – Conversar – Conviver.
D Conviver – Brincar – Participar – Explorar – Expressar – Conhecer-se.
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A Base Nacional Comum Curricular-BNCC define-se como:
A uma cartilha de caráter consultivo que traz as orientações quanto aos conteúdos, às
estratégias e competências que podem ou não ser consideradas na formatação dos
materiais didáticos a serem utilizados na educação escolar pública.
B uma resolução de caráter fiscalizador que disciplina a carga horária máxima, prevista no
currículo a ser implantado nas escolas públicas que pertencem aos sistemas de educação
no Brasil.
C uma lei regulatória que define a política de formação e valorização docente articulada ao
desenvolvimento dos conteúdos que caracterizam as aprendizagens nas modalidades de
ensino, exclusivamente, no ensino fundamental.
D um documento de caráter normativo que define o conjunto orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e
modalidades da Educação Básica.
A Base Nacional Comum Curricular salienta que a Educação Básica deve visar à:
A Concepção linear do processo de ensino.
B Promoção de um ensino que privilegia o aspecto cognitivo.
C Seleção dos melhores alunos ao ensino superior.
D Preparação ao ensino técnico e especializado.
E Formação e ao desenvolvimento humano global.

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Julgue os itens abaixo:
____ Com a homologação da BNCC, as redes de ensino e escolas
particulares terão diante de si a tarefa de construir currículos, com base
nas aprendizagens essenciais estabelecidas na BNCC.
____ Diferente das DCNGEB, a BNCC não está orientada pelos
princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana
integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e
inclusiva.
____ A BNCC deve fundamentar a concepção, formulação,
implementação, avaliação e revisão dos currículos, e
consequentemente das propostas pedagógicas das instituições
escolares.

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Competências gerais da BNCC

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A Base Nacional Comum Curricular para a Educação Básica tem seu foco no desenvolvimento
de:
A Procedimentos.
B Competências.
C Condicionamentos.
D Conteúdos.
E Instrumentos.

A Base Nacional Comum Curricular expressa o objetivo da educação infantil e reforça a

necessidade de intensificar aprendizagem e desenvolvimento. Nessa direção, para
potencializar as aprendizagens e o desenvolvimento das crianças são essenciais
A o acolhimento das vivências das crianças e seus vínculos afetivos familiares para se
incorporarem a uma situação de socialização estruturada
B o acolhimento das vivências e os conhecimentos construídos pelos educadores, em articulação
com as propostas pedagógicas
C a prática do diálogo e o compartilhamento de responsabilidades entre a instituição de educação
infantil e a família
D a prática do diálogo e a formação continuada entre os educadores para a elaboração de um
currículo significativo
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Educação Integral
Independente da duração da jornada escolar, a BNCC afirma, de
maneira explicita, o seu comprometimento com a educação integral.
Reconhece, assim, que a Educação Básica deve visa à formação e
ao desenvolvimento humano global, o que implica compreender a
complexidade e a não linearidade desse desenvolvimento, rompendo
com visões reducionistas que privilegiam ou a dimensão intelectual
( cognitiva) ou a dimensão afetiva.
Significa, ainda, assumir uma visão plural, singular e integral da
criança, do adolescente, do jovem e do adulto – considerando-os
como sujeitos de aprendizagem – e promover uma educação ao seu
acolhimento, reconhecimento e desenvolvimento pleno, nas suas
singularidades.
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A BNCC e currículos
A BNCC e os currículos se identificam na comunhão de
princípios e valores que, orientam a LDB e as DCN.
Dessa maneira, reconhecem que a educação tem um
compromisso com a formação e o desenvolvimento humano global,
em suas dimensões:
- intelectual;
- Física;
- Afetiva;
- Social;
- Ética;
- Moral e ;
- simbólica
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Áreas do Conhecimento

❖ 9 anos
❖ Articulação
❖ EFAI: _____________________________________
❖ Dois primeiros anos: _______________________

Julgue o item que segue, à luz da BNCC.

____ Nos três primeiros anos do Ensino Fundamental, a ação
pedagógica deve ter como foco a alfabetização

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 Direitos de aprendizagem do Campos de Objetivos de
conhecimento experiências aprendizagens e
desenvolvimento

São 6 direitos de aprendizagem e São 5 campos com os quais as

conhecimento crianças podem aprender
Os objetivos de
aprendizagem
variam por faixa
etária ( bebês),
- conviver - O eu, o outro e o nós;
crianças muito
- Corpo, gestos e movimentos;
- brincar pequenas, crianças
- Traços, sons, cores e formas;
pequenas) para cada
- explorar - Escuta, fala, pensamento e
campo de
imaginação;
- expressar experiência
- Espaço, tempos, quantidades,
- conhecer-se. relações e transformações.

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COMPETENCIAS

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Unidades temáticas

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CESPE/2019 Julgue o item que segue, à luz da BNCC.
____ No ensino de geografia, ao valorizar as
situações lúdicas de aprendizagem, reconhece-se
a necessidade de articular as experiências
vivenciadas para compreender o nível de
conhecimento de cada aluno em geografia.
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 ENSINO MÉDIO
Áreas do
conhecimento:

As áreas do conhecimento
destinadas nas Diretrizes Competências
Curriculares nacionais para o Áreas do especificas HABILIDADES
Ensino Médio são conhecimento por área

1 – Linguagens e suas tecnologias

2 – matemática e suas tecnologias;
3-Ciências da Natureza e suas
tecnologia;
4-Ciências humanas e suas
tecnologias
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Julgue o item que segue, à luz da BNCC.

_____ Os currículos e propostas pedagógicas devem

prever medidas que assegurem aos estudantes um
percurso contínuo de aprendizagens ao longo do Ensino
Fundamental, promovendo integração nos nove anos
desta etapa da Educação Básica, evitando a ruptura no
processo e garantindo o desenvolvimento integral e
autonomia.

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CEBRASPE 2019 - Julgue os itens abaixo:

____ A interdisciplinaridade, aprovada pela BNCC,

considera os conteúdos passíveis de serem
estudados de forma inter-relacionada entre si.

____ A BNCC visa estimular os alunos a serem

protagonistas do processo de aprendizagem e a
criarem suas próprias formas de expressão.

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CEBRASPE 2019 - Julgue os itens abaixo
____ De acordo com a BNCC, o ensino depende
de uma prática educativa que tenha como eixo a
formação de um cidadão autônomo e participativo:
os alunos são considerados sujeitos de seu
processo de aprendizagem, enquanto o professor
é um mediador.

____ A BNCC valoriza mais resultados das

atividades artísticas do que o processo criativo.
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CEBRASPE 2019 Acerca dos jogos como
unidade temática da BNCC no que tange à
educação física no EF, julgue o item a seguir.
____ A partir dos objetos de conhecimento e das
habilidades propostas para os anos iniciais do
ensino fundamental, a BNCC busca, com a
unidade temática brincadeiras e jogos, resgatar e
valorizar os jogos populares nacionais, bem como
aqueles de matriz indígena e africana.

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 Quanto ao ensino médio, a Lei nº 9394/96 (LDB) determina
que a Base Nacional Comum Curricular incluirá de forma
obrigatória:

A estudos e práticas de educação física, arte, sociologia e filosofia.

B estudos e práticas de artes, sociologia e filosofia.

C o estudo de pelo menos duas línguas estrangeiras.

D apenas o estudo de artes.

E a disciplina de artes e educação física apenas.

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 A BNCC é um currículo? A Base e os currículos são documentos com finalidades
diferentes. Ela visa apresentar os conhecimentos fundamentais que se espera que o estudante
aprenda em cada ano da Educação Básica. Já o currículo se configura como o percurso que
cada instituição educacional estabelecerá para desenvolver as competências e habilidades
propostas pela BNCC. A BNCC, portanto, não é um currículo em si, mas parte dele, ou seja, a
sua finalidade é orientar a construção dos referenciais curriculares e dos projetos político-
pedagógicos das escolas, à medida que estabelece as competências e habilidades que serão
desenvolvidas pelos alunos ano a ano. “De maneira simples, é possível afirmar que a Base
indica o ponto aonde se quer chegar. O currículo traça o caminho até lá.” (BNCC, 2017). Dessa
forma, preserva-se a autonomia de cada rede de ensino para adequar os currículos respeitando
a diversidade e as particularidades de cada contexto educacional; isto é, as escolas poderão
contextualizá-los e adaptá-los de acordo com seus projetos pedagógicos.
(Texto extraído do Livro - Base Nacional Comum Curricular, Ensino Fundamental, Material para o Professor – 3ª Ed).

Como estratégia articulada ao cumprimento de algumas das metas do Plano Nacional da

Educação (PNE), instituído em 2014, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) com a
finalidade de estabelecer os conteúdos fundamentais a serem aprendidos por crianças e jovens
durante a Educação Básica começou a ser construída no ano de:
A 2013
B 2014
C 2015
D 2016
E 2017

Prof. Sandra Oliveira

 A Base Nacional Comum Curricular para
a Educação Básica tem seu foco no
desenvolvimento de:
A Procedimentos.
B Competências.
C Condicionamentos.
D Conteúdos.
E Instrumentos.

Prof. Sandra Oliveira

Documento de caráter normativo que define o conjunto
orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que
todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas
e modalidades da Educação Básica. Esse documento é
a:
A Base Nacional Criativa Curricular.
B Base Nacional Coletiva Curricular.
C Base Nacional Comum Curricular
D Base Nacional Contratual Curricular.

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Prof. Sandra Oliveira
 As atividades na educação infantil devem
ser estruturadas em cinco campos de
experiências, chamados de conviver, brincar,
explorar, expressar e conhecer-se.

Prof. Sandra Oliveira

 A BNCC é um documento que estipula as
competências específicas, as habilidades e, sobretudo, os
conteúdos programáticos de forma detalhada, tal como o
professor deve lecionar em sala de aula.

A BNCC está estruturada de modo a explicitar as

competências que devem ser desenvolvidas ao longo de todas a
Educação Básica e Educação superior e em cada etapa da
escolaridade, com expressão dos direitos de aprendizagem e
desenvolvimento de todos os estudantes.

Prof. Sandra Oliveira