Pedagogia

Nome: _________________________________________
Data: ____/____/______
Professor: Francisco Júnior
Concurso: Prefeitura de Bom Jardim

BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR (BNCC)

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o
conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao
longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de
aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação
(PNE). Este documento normativo aplica-se exclusivamente à educação escolar, tal como a define o § 1º do
Artigo 1º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, Lei nº 9.394/1996), e está orientado pelos
princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana integral e à construção de uma
sociedade justa, democrática e inclusiva, como fundamentado nas Diretrizes Curriculares Nacionais da
Educação Básica (DCN).
Referência nacional para a formulação dos currículos dos sistemas e das redes escolares dos Estados,
do Distrito Federal e dos Municípios e das propostas pedagógicas das instituições escolares, a BNCC integra
a política nacional da Educação Básica e vai contribuir para o alinhamento de outras políticas e ações, em
âmbito federal, estadual e municipal, referentes à formação de professores, à avaliação, à elaboração de
conteúdos educacionais e aos critérios para a oferta de infraestrutura adequada para o pleno
desenvolvimento da educação.
Nesse sentido, espera-se que a BNCC ajude a superar a fragmentação das políticas educacionais,
enseje o fortalecimento do regime de colaboração entre as três esferas de governo e seja balizadora da
qualidade da educação. Assim, para além da garantia de acesso e permanência na escola, é necessário que
sistemas, redes e escolas garantam um patamar comum de aprendizagens a todos os estudantes, tarefa
para a qual a BNCC é instrumento fundamental.
Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na BNCC devem concorrer para
assegurar aos estudantes o desenvolvimento de dez competências gerais, que consubstanciam, no âmbito
pedagógico, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
Na BNCC, competência é definida como a mobilização de conhecimentos (conceitos e procedimentos),
habilidades (práticas, cognitivas e socioemocionais), atitudes e valores para resolver demandas complexas
da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
Ao definir essas competências, a BNCC reconhece que a “educação deve afirmar valores e estimular
ações que contribuam para a transformação da sociedade, tornando-a mais humana, socialmente justa e,
também, voltada para a preservação da natureza” (BRASIL, 2013), mostrando-se também alinhada à Agenda
2030 da Organização das Nações Unidas (ONU).
É imprescindível destacar que as competências gerais da Educação Básica, apresentadas a seguir,
inter-relacionam-se e desdobram-se no tratamento didático proposto para as três etapas da Educação Básica
(Educação Infantil, Ensino Fundamental e Ensino Médio), articulando-se na construção de conhecimentos,
no desenvolvimento de habilidades e na formação de atitudes e valores, nos termos da LDB.

LINHA DO TEMPO
Desde 2015, a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) tem sido pauta dos mais importantes
debates sobre educação no país.
Em razão da Reforma do Ensino Médio (Lei 13.415/ 2017), a sua homologação aconteceu em duas
fases distintas: no dia 20 de dezembro de 2017, para as etapas da Educação Infantil e do Ensino
Fundamental; e em 14 de dezembro de 2018, para a etapa do Ensino Médio.
O prazo máximo para a implementação na Educação Infantil e no Ensino Fundamental é o início do
ano letivo de 2020. Já no Ensino Médio, a implementação será gradual e o prazo para que ela seja completa
vai de 2020 a 2022 (quando se formam as primeiras turmas). Mas redes, instituições e sistemas de ensino
estão se preparando desde já: a começar pela adequação dos currículos, capacitação da equipe docente e
atualização dos recursos e materiais didáticos.

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A IMPORTÂNCIA DE TER UMA BASE COMUM

A criação de uma Base Nacional Comum Curricular tem o objetivo de garantir aos estudantes o
direito de aprender um conjunto fundamental de conhecimentos e habilidades comuns – de norte a
sul, nas escolas públicas e privadas, urbanas e rurais de todo o país. Dessa forma, espera-se reduzir as
desigualdades educacionais existentes no Brasil, nivelando e, o mais importante, elevando a qualidade do
ensino.
A Base também tem como objetivo formar estudantes com habilidades e conhecimentos considerados
essenciais para o século XXI, incentivando a modernização dos recursos e das práticas pedagógicas e
promovendo a atualização do corpo docente das instituições de ensino.

ORIENTAÇÃO POR COMPETÊNCIAS

A Base Nacional Comum Curricular possui dez Competências Gerais que funcionam como um “fio
condutor”.
Essas competências devem ser desenvolvidas pelos estudantes ao longo de todos os anos da
Educação Básica e, por isso, permeiam cada um dos componentes curriculares, das habilidades e das
aprendizagens essenciais especificados no documento da BNCC, além daqueles que serão acrescidos na
parte diversificada.

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COMPETÊNCIAS GERAIS BNCC

BASE COMUM
Você já sabe que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é o documento que estipula um
conjunto essencial de conhecimentos e habilidades comuns para todos os alunos da Educação Básica
no Brasil. Agora… Você sabe o que é e para que serve a parte diversificada?
Enquanto a Base comum traz definições pertinentes a todos os estudantes e instituições de ensino
do país, a parte diversificada pode trazer aos currículos das escolas conteúdos complementares, a serem
definidos pelas próprias redes, instituições e sistemas de ensino, a parte diversificada complementa e
enriquece a Base Comum, respeitando características regionais e locais da sociedade. Isso não significa
alterar aquilo que já está previsto no documento da BNCC, e sim inserir novos conteúdos integrados a ele,
que estejam de acordo com as competências previamente estabelecidas.
A Base Comum deve ser contemplada em sua totalidade nos currículos estaduais, municipais e
das instituições de ensino. A parte diversificada, por sua vez, pode corresponder a até 40% dos currículos
locais. Dentro desta margem, cabe aos profissionais da educação a definição dos conteúdos que são
relevantes para a realidade em que estão inseridos.

PARTE DIVERSIFICADA
✓ A parte diversificada pode corresponder a cerca de 40% dos currículos estaduais e municipais.
✓ Complementa e enriquece a Base Comum, respeitando características regionais e locais da sociedade.
✓ Dá liberdade para que as Unidades Federativas, escolas e redes de ensino público e de ensino privado
tragam em sua grade temas de relevância social e cultural, contextualizados conforme a realidade em
que o aluno está inserido.

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O QUE A BNCC TRAZ DE NOVO ÀS ESCOLAS BRASILEIRAS?

A Base Nacional Comum Curricular é um projeto extremamente ambicioso, que vai demandar uma
mobilização e um investimento massivo dos governos federal, estaduais, municipais e de redes, sistemas e
instituições de ensino ao longo dos próximos anos.
Esclarecendo as expectativas de aprendizagem para todos os estudantes do país, ela carrega o desafio
de reduzir as desigualdades e elevar a qualidade da educação para todos.
Veja o que a BNCC traz de novo às escolas brasileiras:
❖ Pede a revisão e adequação de currículos, projetos pedagógicos, planos de aula e demais documentos
normativos das redes e instituições de ensino;
❖ Exige a atualização de recursos e materiais didáticos pelas instituições, redes e sistemas de ensino;
❖ Altera o formato das avaliações internas e externas*;
❖ Exige grande esforço e investimento tanto na formação inicial quanto na formação continuada dos
professores;
❖ Empodera os professores de forma que, além de participar da construção dos documentos norteadores,
eles também estejam capacitados para definir as melhores formas de desenvolver a prática pedagógica;
❖ Coloca a tecnologia na posição de aliada da educação, destacando a importância do seu uso para
modernizar práticas de ensino e aprendizagem e gerando empatia com os alunos das novas gerações;
❖ Eleva o estudante à posição de protagonista no processo de aprendizagem;
❖ Destaca o conceito da educação integral em que todo aprendizado deve ser significativo e não um
conteúdo fechado em si;
❖ Valoriza o trabalho interdisciplinar e prioriza a aplicabilidade do conhecimento na vida cotidiana,
dialogando com a realidade dos estudantes.

MUDANÇAS IMPORTANTES POR SEGMENTO

A implementação da Base deve acarretar transformações significativas dentro de todas as áreas do
conhecimento e em disciplinas específicas – da Educação Infantil ao Ensino Médio.
Confira a seguir as principais mudanças, listadas por segmento:

➢ EDUCAÇÃO INFANTIL
 A Base para a Educação Infantil é organizada em torno de seis direitos de aprendizagem e cinco campos
de experiência, relacionados às 10 competências gerais;
 Traz a brincadeira e as interações sociais como eixos estruturantes;
 É focada no desenvolvimento da oralidade e da escrita espontânea;
 Possui objetivos de aprendizagem e desenvolvimento que progridem em três grupos etários: o dos bebês
(0 - 1a 6m), o das crianças bem pequenas (1a 7m - 3a 11m) e o das crianças pequenas (4a - 5a 11m);

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➢ ENSINO FUNDAMENTAL

 No Ensino Fundamental, a BNCC estrutura o conteúdo em unidades temáticas, que aparecem em

praticamente todos os componentes curriculares e acompanham os objetos de conhecimento e as
habilidades exigidas para cada etapa;
 Adianta a exigência da alfabetização para os 2 primeiros anos do Ensino Fundamental;
 Determina que o ensino de História deve seguir a cronologia de fatos e acontecimentos;
 Reorganiza a disciplina de Ciências em três eixos temáticos, que contemplam conhecimentos de Física
e Química desde os anos iniciais;
 Trata o Ensino Religioso como componente curricular, nas seguintes condições:

 Torna obrigatório o ensino da Língua Inglesa a partir do 6º ano.

➢ ENSINO MÉDIO
A Base Nacional Comum Curricular, em conjunto com a Lei da Reforma do Ensino Médio prevê o
aumento progressivo da carga horária, que poderá chegar de 1000 a 1400 horas em um ano letivo;
 Determina a criação de cinco itinerários formativos: Linguagens e suas Tecnologias, Matemática e suas
Tecnologias, Ciências da Natureza e suas Tecnologias, Ciências Humanas e Sociais Aplicadas e
Formação técnica e profissional - a ser definido pelo estudante, com orientação da escola;
 Estipula a divisão da carga horária em no mínimo 1800 horas para a Base Comum e 1200 horas para
os itinerários formativos;
 Traz os componentes curriculares de Matemática e Língua Portuguesa como obrigatórios nos três anos
do Ensino Médio;
 Determina a obrigatoriedade do ensino da Língua Inglesa, em qualquer um dos três anos do Ensino
Médio;
 Além da carga horária obrigatória, estipula que os saberes das demais áreas de conhecimento podem
ser distribuídos entre os três anos do Ensino Médio;
 Altera o formato das avaliações externas, como o Exame Nacional do Ensino Médio.

PASSO A PASSO PARA A IMPLEMENTAÇÃO DA BNCC NAS ESCOLAS

Após a homologação da Base Nacional Curricular, cabe às redes e às instituições de ensino a tarefa
de garantir que o documento seja levado às salas de aula.
Esse processo de implementação inicia-se com a atualização dos currículos estaduais e municipais,
e a expectativa é de que a Base Nacional Curricular seja colocada em prática em todas as escolas do país
até o início de 2020 (EI e EF) e 2022 (EM). No entanto quais são as ações que devem ser tomadas pelas
instituições de ensino neste momento?
 Leitura crítica do documento: Promover encontros para leitura e discussão do documento, em
conjunto com o corpo docente e com outros membros da comunidade escolar, é importante para que
toda a equipe esteja preparada e tenha subsídios para contribuir na implementação da BNCC.
 Participação na construção dos currículos locais: É essencial que o gestor mobilize e envolva a
equipe na busca de informações sobre audiências e reuniões públicas, para oferecer uma contribuição
e acompanhar o processo de estruturação dos currículos estadual e municipal.
 Reformulação do currículo e dos documentos normativos da escola: A partir do documento da
BNCC e dos currículos locais, é preciso repensar o currículo e o Projeto Político Pedagógico (PPP) da
instituição de ensino, explorando também as possibilidades existentes dentro da parte diversificada.

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 Atualização dos materiais didáticos: Todos os materiais e os recursos didáticos utilizados em sala
de aula também deverão ser revisados para que atendam às expectativas da BNCC. Neste ponto, cabe
o diálogo com a rede ou o sistema de ensino utilizado pela escola.
 Revisão dos planejamentos e planos de aula: Cada um dos documentos norteadores da prática
pedagógica deve ser revisto para garantir que a Base seja traduzida para a realidade das salas de aula,
cultivando o conceito da educação integral e do trabalho interdisciplinar.
 Formação dos professores: Este passo, na realidade, acontece simultaneamente aos demais. A BNCC
prevê formação vinda dos governos federal, estadual e municipal, mas também é papel do gestor
escolar buscar ativamente promover a formação da equipe pedagógica.
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EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO

QUESTÃO 1: Sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), homologada em dezembro de 2017 pelo
Ministério da Educação, NÃO é correto afirmar:
a) A contribuição mais significativa da BNCC é o de substituir os currículos das disciplinas escolares das
redes públicas federal, estaduais e municipais, na medida em que determina o que deve ser ensinado em
cada escola.
b) Determina os conhecimentos e as competências que os estudantes devem desenvolver ao longo da
escolaridade, sendo orientada por princípios éticos, políticos e estéticos.
c) Fruto de amplo debate com diferentes atores do campo educacional e com a sociedade brasileira, a BNCC
tem o propósito de contribuir com construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
d) Trata-se de um documento de referência, de caráter normativo, que define o conjunto de aprendizagens
essenciais que todos os alunos brasileiros devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da
Educação Básica.
e) Uma das finalidades da BNCC é contribuir com a superação da fragmentação das políticas educacionais,
com o fortalecimento do regime de colaboração entre as três esferas de governo.
QUESTÃO 2: Leia o Art. 26 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, LDBEN nº 9.394/1996, um
dos marcos legais que fundamentam a Base Nacional Comum Curricular (BRASIL, 2017):
Os currículos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio devem ter base
nacional comum a ser complementada em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por
uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da
economia e dos educandos. (BRASIL, 1996)
Considerando a LDBEN nº 9.394/96 e as proposições da BNCC (BRASIL, 2017), é CORRETO afirmar:
a) A parte diversificada está para os direitos de aprendizagem assim como a Base Nacional Comum
Curricular está para o atendimento à diversidade regional na discussão curricular.
b) A BNCC e os currículos têm papéis sobrepostos no sentido de assegurar aprendizagens necessárias ao
aluno de cada etapa da Educação Básica.
c) Os conteúdos, conceitos e processos, bem como a definição das unidades temáticas da parte diversificada
do currículo estão definidos na BNCC para cumprimento dos sistemas de ensino.
d) Segundo a BNCC (BRASIL, 2017), os conteúdos curriculares passam a exercer função secundária no
processo educacional, uma vez que a prioridade está na concretização das competências gerais.
e) Uma das noções fundantes da BNCC é a relação entre o que é básico/comum e o que é diverso em matéria
curricular. As competências/diretrizes são comuns enquanto os currículos são diversos.
QUESTÃO 3: O artigo 26 da Lei no 9.394/96, LDB em vigor, afirma que os currículos da educação infantil
devem contemplar a Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Em dezembro de 2017, o Conselho Nacional
de Educação a aprovou. Sobre esse tema, é correto afirmar que a BNCC é um documento de caráter:
a) reflexivo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como
direito das crianças, jovens e adultos
b) normativo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como
direito das crianças, jovens e adultos.
c) opcional, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como
direito das crianças, jovens e adultos.
d) sugestivo, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais como
direito das crianças, jovens e adultos.

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QUESTÃO 4: “A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define
o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao
longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de
aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação
(PNE)”. (Fonte: BRASIL, 2017, p. 7).
Considerando a concepção presente no texto, analise as afirmativas a seguir:
I. A BNCC reconhece que a Educação Básica deve visar à formação e ao desenvolvimento humano global,
o que implica compreender que esse desenvolvimento é linear.
II. A dimensão conceitual da BNCC permite que os estudantes desenvolvam aproximações e
compreensões sobre os saberes científicos e os presentes nas situações cotidianas.
III. A noção de competência é definida na BNCC como a mobilização de conhecimentos, habilidades,
atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania
e do mundo do trabalho.
IV. Ao dizer que os conteúdos curriculares estão a serviço do desenvolvimento de competências, a LDBEN
orienta a definição das aprendizagens dos conteúdos mínimos a serem ensinados na proposta da
BNCC.
Está CORRETO apenas o que se afirma em:
a) I e II.
b) III e IV.
c) I e III.
d) II e IV.
e) II e III.
QUESTÃO 5: A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento que determina os conhecimentos
e habilidades essenciais que devem garantir o direito à aprendizagem e o desenvolvimento pleno de todos os
estudantes. A respeito do assunto, conforme a última versão desse documento, considere as seguintes
afirmativas:
1. A BNCC tem como um de seus marcos legais o Artigo 205 da Constituição Federal de 1988, que
reconhece a educação como um direito fundamental de todos e um dever compartilhado entre o
Estado, a sociedade e a família.
2. Conforme a BNCC, as decisões pedagógicas devem considerar o desenvolvimento de competências,
com indicações claras sobre o que os alunos devem “saber”, e sobre o que eles devem “saber fazer”.
3. A implementação da BNCC deve levar em conta a diversidade cultural, social e econômica dos
estados brasileiros, possibilitando que cada instituição de ensino construa o seu currículo de forma
independente e autônoma usando como base somente as necessidades da comunidade local a qual
atende.
4. Considerando que a Educação Básica deve propender à formação e ao desenvolvimento humano, a
BNCC defende explicitamente o compromisso com a educação integral.
Assinale a alternativa correta abaixo.
a) Somente a afirmativa 2 é verdadeira.
b) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas 3 e 4 são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 1, 2 e 4 são verdadeiras.
e) As afirmativas 1, 2, 3 e 4 são verdadeiras.
QUESTÃO 6: Considerando os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) no quadro das mudanças
provocadas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC), é correto afirmar que os PCNs:
a) deixam de ser obrigatórios por conflitarem com a Base, sendo substituídos pela BNCC.
b) tiveram as expectativas de aprendizagem substituídas por direitos de aprendizagem na BNCC.
c) perderam sua função no momento da edição das Diretrizes Curriculares Nacionais.
d) não são tornados inválidos pela BNCC, permanecendo documentos orientadores.
e) foram automaticamente revogados pela Portaria MEC nº 1.570 que aprova a BNCC.

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QUESTÃO 7: A Base Nacional Comum Curricular, que está sendo discutida pela sociedade na atualidade,
faz referência:
a) a um conjunto de normas disciplinares que devem guiar as escolas municipais.
b) as diretrizes relativas ao que deve ser ensinado aos professores nos programas de formação continuada.
c) ao conjunto de conhecimentos essenciais a que todo estudante brasileiro deve ter acesso.
d) ao comportamento que deve ser assumido pelos professores nas escolas brasileiras.
QUESTÃO 8: Leia os textos abaixo que tratam da função pedagógica e estratégica da Base Nacional Comum
Curricular:
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o
conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver ao
longo das etapas e modalidades da Educação Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de
aprendizagem e desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação
(PNE). (BRASIL, 2017, p.7). Entende-se por Base Nacional Comum Curricular, na Educação Básica, os
conhecimentos, saberes e valores produzidos culturalmente, expressos nas políticas públicas e que são
gerados nas instituições produtoras do conhecimento científico e tecnológico; no mundo do trabalho; no
desenvolvimento das linguagens; nas atividades desportivas e culturais; na produção artística; nas formas
diversas de exercício da cidadania; nos movimentos sociais. (BRASIL, 2010).
Considerando as informações apresentadas nos textos, avalie as afirmativas a seguir sobre a Base Nacional
Comum Curricular:
I. Constitui-se em uma listagem de conteúdos, conceitos e habilidades que, prescritivamente, devem
orientar a elaboração dos currículos dos Sistemas de Ensino.
II. Tem como uma de suas funções balizar a qualidade da educação nacional, buscando a garantia da
diversidade das aprendizagens de todos os alunos da Educação Básica.
III. Pretende a superação da fragmentação das políticas educacionais com o fortalecimento do regime
de colaboração entre as esferas do governo.
IV. Alinha-se com uma política educacional de formação continuada e comum de professores e com a
padronização de avaliações externas.
É CORRETO apenas o que se afirma abaixo:
a) I e II.
b) I e III.
c) I, II e III.
d) II, III e IV.
e) III e IV.
QUESTÃO 9: A Base Nacional Comum Curricular apresenta 10 Competências Gerais, indicando como elas
devem evoluir da Educação Infantil até o Ensino Médio. As Competências Gerais integram o capítulo
introdutório da BNCC e foram definidas a partir dos direitos éticos estéticos e políticos assegurados pelas
Diretrizes Curriculares Nacionais e dos conhecimentos, habilidades, atitudes e valores essenciais para a
vida no século XXI. Os princípios são: agir pessoal e coletivamente com autonomia; responsabilidade,
flexibilidade, resiliência e determinação; além da tomada de decisões com base em princípios éticos,
democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.
Estes princípios se referem às competências abaixo:
a) Conhecimento e Repertório Cultural
b) Empatia, Cooperação e Comunicação
c) Cultura Digital, Trabalho e Projeto de Vida
d) Autoconhecimento, Autocuidado e Argumentação
e) Responsabilidade e Cidadania.
QUESTÃO 10: A Lei nº 9394/96 define que a organização do do currículo da Educação Infantil, do Ensino
Fundamental e do Ensino Médio deve ter uma Base Nacional Comum e outra parte diversificada. No que
tange a parte diversificada:
a) Ser constituída exclusivamente de projetos pedagógicos que possam complementar a base comum.
b) Deve atender características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos.
c) Dar prioridade ao ensino de uma Língua estrangeira.
d) Ser facultativo o ensino do conteúdo música no componente curricular arte.

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QUESTÃO 11: A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) estabelece as aprendizagens essenciais a serem
desenvolvidas por todos os alunos durante as etapas e modalidades da Educação Básica. Sobre a Base
Nacional Comum Curricular (BNCC), assinale a alternativa incorreta.
a) Na BNCC, a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para a resolução de demandas
complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho corresponde ao
conceito de competência.
b) É um documento normativo norteado pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visa à formação
humana integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.
c) Na Educação Infantil, os direitos de aprendizagem e desenvolvimento, na sua totalidade, a serem
garantidos são: conviver e brincar.
d) No Ensino Fundamental, cada área do conhecimento delineia competências específicas de área as quais
evidenciam de que modo as 10 competências gerais se apresentam nessas áreas.

QUESTÃO 12: Sobre a temática BNCC:

I. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo que define o
conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos os alunos devem desenvolver
ao longo das etapas e modalidades da Educação Básica.
II. A BNCC visa assegurar os direitos de aprendizagem e desenvolvimento na Educação Básica, em
conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de Educação (PNE).
III. A BNCC é um documento normativo que se aplica exclusivamente à educação escolar, tal como a
definido na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
IV. A BNCC está orientada pelos princípios éticos, políticos e estéticos que visam à formação humana
integral e à construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva, como fundamentado nas
Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Básica (DCN).
Verifique as assertivas e assinale a alternativa correta.
a) Apenas as assertivas I, II e III são corretas.
b) As assertivas I, II, III e IV são corretas.
c) Apenas as assertivas I, II e IV são corretas.
d) Apenas as assertivas III e IV são corretas.

EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12
A E E B D D C E E B C B

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