Corpo de Bombeiros Militar da Bahia

CBM-BA
Aluno-Soldado do CBM-BA

OT029-N9
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OBRA

Curso de Formação de Soldado da Polícia Militar

Edital De Abertura De Inscrições - Saeb - 02/2019, De 15 De Outubro De 2019

AUTORES
Língua Portuguesa - Profª Zenaide Auxiliadora Pachegas Branco
Raciocínio Lógico - Profº Bruno Chieregatti e João de Sá Brasil
Ciências Naturais - Profº Heitor Ferreira
Atualidades - Profª Leticia Veloso
Informática - Profº Ovidio Lopes da Cruz Netto
Igualdade Racial e de Gênero - Profª Bruna Pinott
Direito Constitucional - Profº Ricardo Razaboni
Direito Administrativo - Profª Bruna Pinotti
Direito Penal Militar - Profº Rodrigo Gonçalves
Direitos Humanos - Profº Ricardo Razxaboni

PRODUÇÃO EDITORIAL/REVISÃO
Elaine Cristina
Leandro Filho
Christine Liber

DIAGRAMAÇÃO
Victor Andrade
Thais Neves
Renato Vilela

CAPA
Joel Ferreira dos Santos

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 SUMÁRIO
LÍNGUA PORTUGUESA

Compreensão e interpretação de textos............................................................................................................................................... 01

Tipologia textual e gêneros textuais........................................................................................................................................................ 08
Acentuação gráfica........................................................................................................................................................................................ 14
Classes de palavras........................................................................................................................................................................................ 17
Sistema gráfico: ortografia; regras de acentuação; uso dos sinais de pontuação................................................................... 86
Uso do sinal indicativo de crase................................................................................................................................................................ 54
Sintaxe da oração e do período................................................................................................................................................................. 58
Pontuação......................................................................................................................................................................................................... 69
Concordância nominal e verbal................................................................................................................................................................ 71
Regência nominal e verbal.......................................................................................................................................................................... 79
Significação das palavras............................................................................................................................................................................ 85

RACIOCÍNIO LÓGICO
Noções de Lógica.......................................................................................................................................................................................... 01
Diagramas Lógicos: conjuntos e elementos......................................................................................................................................... 01
Lógica da argumentação............................................................................................................................................................................. 01
Tipos de Raciocínio....................................................................................................................................................................................... 01
Conectivos Lógicos........................................................................................................................................................................................ 01
Proposições lógicas simples e compostas............................................................................................................................................ 01
Elementos de teoria dos conjuntos, análise combinatória e probabilidade............................................................................ 32
Resolução de problemas com frações, conjuntos, porcentagens e sequências com números, figuras, palavras.... 32

CIÊNCIAS NATURAIS
1. Visão unificada do mundo físico, químico e biológico, com base nos aspectos do funcionamento e da aplicação de 01
conhecimentos às situações encontradas na vida cotidiana..............................................................................................................
2. Estabelecimento de relações entre os vários fenômenos e as principais leis e teorias da Física, relacionando o 01
conhecimento e a compreensão de seus princípios, leis e conceitos fundamentais à vida prática........................................
3. Identificação de compostos químicos, correlacionando estruturas, propriedades e utilização tecnológicas........ 53
Aplicações modernas de materiais e de substâncias químicas.................................................................................................... 53
Realização de cálculos envolvendo variáveis, tabelas, equações, gráficos, a partir de leis e de princípios de 53
conhecimentos químicos relacionados à vida diária......................................................................................................................
6. Compreensão da organização da vida em seus diferentes níveis de expressão. Interpretação da biodiversidade 89
manifesta as estruturas especializadas de plantas e de animais.................................................................................................
Análise do potencial de utilização de ecossistemas naturais........................................................................................................ 89
Os fundamentos da ecologia: a biosfera, a grande teia da vida................................................................................................... 89
As estratégias ecológicas de sobrevivência......................................................................................................................................... 89
Interferência do homem na dinâmica dos ecossistemas................................................................................................................. 89
12. Saúde e vida: epidemias e endemias no Brasil................................................................................................................................ 111
 13. Natureza mutável e o contexto de transformações contínuas.............................................................................................. 116
A tecnologia a serviço do desenvolvimento social e da manutenção da vida no planeta............................................. 116

ATUALIDADES
Globalização: conceitos, efeitos e implicações sociais, econômicas, políticas e culturais.............................................. 01
Multiculturalidade, Pluralidade e Diversidade Cultural.............................................................................................................; 05
Tecnologias de Informação e Comunicação: conceitos, efeitos e implicações sociais, econômicas, políticas e
culturais.............................................................................................................................................................................................................................. 09

INFORMÁTICA
Conceitos e modos de utilização de aplicativos para edição de textos (Word, Writer), planilhas (Excel, Calc),
apresentações (PowerPoint, Impress); Microsoft Office (versão 2007 e superiores), LibreOffice (versão 5.0 e
superiores)............................................................................................................................................................................................................ 01
Sistemas operacionais Windows 7, Windows 10 e Linux................................................................................................................... 27
Organização e gerenciamento de informações, arquivos, pastas e programas......................................................................... 27
Atalhos de teclado, ícones, área de trabalho e lixeira.................................................................................................................................. 27
Conceitos básicos e modos de utilização de tecnologias, ferramentas, aplicativos e procedimentos associados à
Internet e intranet.............................................................................................................................................................................................. 40
Correio eletrônico............................................................................................................................................................................................. 40
Computação em nuvem.................................................................................................................................................................................. 54

IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO

Constituição da República Federativa do Brasil (art. 1°, 3°, 4° e 5°)......................................................................................................... 01

Constituição do Estado da Bahia, (Cap. XXIII “Do Negro”)........................................................................................................................... 10
Lei federal n° 12.288, de 20 de julho de 2010 (Estatuto da Igualdade Racial)........................................................................................... 10
Lei federal nº 7.716, de 5 de janeiro de 1989 (Define os crimes resultantes de preconceito de raça ou de cor) e Lei
federal n° 9.459, de 13 de maio de 1997 (Tipificação dos crimes resultantes de preconceito de raça ou de cor)............... 18
Decreto federal n° 65.810, de 08 de dezembro de 1969 (Convenção internacional sobre a eliminação de todas as
formas de discriminação racial)......................................................................................................................................................................... 19
Decreto Federal n° 4.377, de 13 de setembro de 2002 (Convenção sobre a eliminação de todas as formas de
discriminação contra a mulher).......................................................................................................................................................................... 25
Lei federal nº 11.340, de 7 de agosto de 2006 (Lei Maria da Penha) e alterações propostas pelas Leis nº 13.827/2019,
13.871/2019 e 13.882/2019................................................................................................................................................................................... 31
Código Penal Brasileiro (art. 140)........................................................................................................................................................................... 42
Lei federal n° 9.455, de 7 de abril de 1997 (Crime de Tortura).................................................................................................................. 42
Lei federal n° 2.889, de 1 de outubro de 1956 (Define e pune o Crime de Genocídio)........................................................................... 42
Lei federal nº 7.437, de 20 de dezembro de 1985 (Lei Caó)..................................................................................................................... 44
Lei estadual n° 10.549, de 28 de dezembro de 2006 (Secretaria de Promoção da Igualdade Racial), alterada pela Lei
estadual n° 12.212, de 04 de maio de 2011...................................................................................................................................................... 45
 Lei Federal nº 10.678, de 23 de maio de 2003, com as alterações da Lei federal nº 13.341, de 29 de setembro de 2016
(Referente à Secretaria de Políticas de Promoção da Igualdade Racial da Presidência da República).................................. 45

DIREITO CONSTITUCIONAL
Constituição da República Federativa do Brasil: Poder Constituinte....................................................................................................... 01
Dos princípios fundamentais........................................................................................................................................................................... 04
Dos direitos e garantias fundamentais: Dos direitos e deveres individuais e coletivos, Da nacionalidade, Dos direitos
políticos.................................................................................................................................................................................................................... 07
Da organização do Estado: político-administrativa, Da União, Dos Estados federados, Do Distrito Federal e dos
Territórios.................................................................................................................................................................................................................. 18
Da administração pública: Disposições gerais, Dos servidores públicos, Dos militares dos Estados, do Distrito Federal
e dos Territórios.................................................................................................................................................................................................... 24
Da organização dos poderes: poder Legislativo, Congresso Nacional, atribuições do Congresso Nacional, Da
Câmara dos Deputados, Do Senado Federal, Do Poder Executivo, Do Presidente e do Vice-Presidente da República
(atribuições do Presidente da República)..................................................................................................................................................... 32
Do Conselho da República e do Conselho de Defesa Nacional......................................................................................................... 43
Do Poder Judiciário: disposições gerais, funções essenciais à Justiça.............................................................................................. 44
Ministério Público.................................................................................................................................................................................................. 44
Da defesa do Estado e das instituições democráticas: estado de defesa e do estado de sítio, Forças Armadas,
segurança pública.................................................................................................................................................................................................. 47
Constituição do Estado da Bahia: servidores públicos militares, segurança pública estadual....................................................... 49

DIREITO ADMINISTRATIVO
Administração pública: conceito e princípios............................................................................................................................................ 01
Poderes administrativos...................................................................................................................................................................................... 03
Atos administrativos: conceito, atributos, requisitos, classificação, extinção........................................................................... 10
Organização administrativa: órgãos públicos (conceito e classificação), entidades administrativas (conceito e 17
espécies), ...................................................................................................................................................................................................................
Agentes públicos (espécies).............................................................................................................................................................................. 28
Lei estadual nº 7.990, de 27 de dezembro de 2001 (Estatuto dos Policiais Militares do Estado da Bahia) 33
Lei estadual nº 13.202, de 09 de dezembro de 2014 (Institui a Organização Básica do Corpo de Bombeiros 68
Militar da Bahia).......................................................................................................................................................................................................
Lei estadual nº 12.929, de 27 de dezembro de 2013 (Dispõe sobre a Segurança Contra Incêndio e Pânico nas 77
edificações e áreas de risco no Estado da Bahia, cria o Fundo Estadual do Corpo de Bombeiros Militar da Bahia
(FUNEBOM) que altera a Lei estadual nº 6.896, de 28 de julho de 1995, e dá outras providências............................
Decreto estadual nº 16.302, de 27 de agosto de 2015 (Regulamenta a Lei estadual nº 12.929, de 27 de 84
dezembro de 2013, que dispõe sobre a Segurança contra Incêndio e Pânico e dá outras providências)..................
DIREITO PENAL MILITAR

Dos crimes contra a autoridade ou disciplina militar: motim, revolta, conspiração, aliciação para motim ou revolta...... 01
Da violência contra superior ou militar de serviço...................................................................................................................................... 02
Desrespeito a superior........................................................................................................................................................................................... 02
Recusa de obediência............................................................................................................................................................................................. 02
Oposição à ordem de sentinela.......................................................................................................................................................................... 03
Reunião ilícita............................................................................................................................................................................................................ 03
Publicação ou crítica indevida............................................................................................................................................................................. 03
Resistência mediante ameaça ou violência................................................................................................................................................... 03
Dos crimes contra o serviço militar e o dever militar: deserção, abandono de posto, descumprimento de missão,
embriaguez em serviço, dormir em serviço.................................................................................................................................................... 04
Crimes contra a Administração Militar: desacato a superior, desacato a militar, desobediência, peculato, peculato-
furto, concussão, corrupção ativa, corrupção passiva, falsificação de documento, falsidade ideológica, uso de
documento falso...................................................................................................................................................................................................... 06
Dos crimes contra o dever funcional: prevaricação................................................................................................................................... 09

DIREITOS HUMANOS

Precedentes históricos do Direito Humanitário: Liga das Nações e Organização Internacional do Trabalho (OIT)......... 01
A Declaração Universal dos Direitos Humanos/1948................................................................................................................................. 06
Convenção Americana sobre Direitos Humanos/1969 (Pacto de São José da Costa Rica) (art. 1° ao 32)............................ 06
Pacto Internacional dos Direitos Econômicos, Sociais e Culturais (art. 1° ao 15)............................................................................ 07
Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos/1966 (art. 1° ao 271)............................................................................................. 07
Declaração de Pequim Adotada pela Quarta Conferência Mundial sobre as Mulheres: Ação para Igualdade,
Desenvolvimento e Paz........................................................................................................................................................................................ 16
Convenção para a Prevenção e a Repressão do Crime de Genocídio............................................................................................... 18
 ÍNDICE

LÍNGUA PORTUGUESA

Compreensão e interpretação de textos........................................................................................................................................................... 01

Tipologia textual e gêneros textuais.................................................................................................................................................................. 08
Acentuação gráfica................................................................................................................................................................................................... 14
Classes de palavras................................................................................................................................................................................................... 17
Sistema gráfico: ortografia; regras de acentuação; uso dos sinais de pontuação........................................................................... 86
Uso do sinal indicativo de crase........................................................................................................................................................................... 54
Sintaxe da oração e do período........................................................................................................................................................................... 58
Pontuação.................................................................................................................................................................................................................... 69
Concordância nominal e verbal.......................................................................................................................................................................... 71
Regência nominal e verbal..................................................................................................................................................................................... 79
Significação das palavras....................................................................................................................................................................................... 85

COMPREENSÃO E
INTERPRETAÇÃO DE TEXTOS.
INTERPRETAÇÃO TEXTUAL
Texto – é um conjunto de ideias organizadas e
relacionadas entre si, formando um todo significativo
capaz de produzir interação comunicativa (capacidade
de codificar e decodificar).
Contexto – um texto é constituído por diversas frases.
Em cada uma delas, há uma informação que se liga com
a anterior e/ou com a posterior, criando condições para
a estruturação do conteúdo a ser transmitido. A essa
interligação dá-se o nome de contexto. O relacionamento
entre as frases é tão grande que, se uma frase for retirada
de seu contexto original e analisada separadamente,
poderá ter um significado diferente daquele inicial.
Intertexto - comumente, os textos apresentam
referências diretas ou indiretas a outros autores através
de citações. Esse tipo de recurso denomina-se intertexto.
Interpretação de texto - o objetivo da interpretação
de um texto é a identificação de sua ideia principal.
A partir daí, localizam-se as ideias secundárias (ou
fundamentações), as argumentações (ou explicações),
que levam ao esclarecimento das questões apresentadas
na prova.
Normalmente, em uma prova, o candidato deve:
• Identificar os elementos fundamentais de uma
argumentação, de um processo, de uma época
(neste caso, procuram-se os verbos e os advérbios,
os quais definem o tempo).
• Comparar as relações de semelhança ou de
diferenças entre as situações do texto.
• Comentar/relacionar o conteúdo apresentado com
uma realidade.
• Resumir as ideias centrais e/ou secundárias.
• Parafrasear = reescrever o texto com outras
palavras.
Condições básicas para interpretar
Fazem-se necessários: conhecimento histórico-
literário (escolas e gêneros literários, estrutura do texto),
leitura e prática; conhecimento gramatical, estilístico
(qualidades do texto) e semântico; capacidade de
observação e de síntese; capacidade de raciocínio.
Interpretar/Compreender
Interpretar significa:
Explicar, comentar, julgar, tirar conclusões, deduzir.
Através do texto, infere-se que...
É possível deduzir que...
O autor permite concluir que...
Qual é a intenção do autor ao afirmar que...
Compreender significa
Entendimento, atenção ao que realmente está escrito.
O texto diz que...
É sugerido pelo autor que...
De acordo com o texto, é correta ou errada a afirmação...
O narrador afirma...
Erros de interpretação
• Extrapolação (“viagem”) = ocorre quando se sai do
contexto, acrescentando ideias que não estão no
texto, quer por conhecimento prévio do tema quer
pela imaginação.
• Redução = é o oposto da extrapolação. Dá-se
atenção apenas a um aspecto (esquecendo que
um texto é um conjunto de ideias), o que pode
ser insuficiente para o entendimento do tema
desenvolvido.
• Contradição = às vezes o texto apresenta ideias
contrárias às do candidato, fazendo-o tirar
conclusões equivocadas e, consequentemente,
errar a questão.
Observação: Muitos pensam que existem a ótica do
escritor e a ótica do leitor. Pode ser que existam, mas
em uma prova de concurso, o que deve ser levado em
consideração é o que o autor diz e nada mais.
Coesão e Coerência
Coesão - é o emprego de mecanismo de sintaxe que
relaciona palavras, orações, frases e/ou parágrafos entre
si. Em outras palavras, a coesão dá-se quando, através de
um pronome relativo, uma conjunção (NEXOS), ou um
pronome oblíquo átono, há uma relação correta entre o
que se vai dizer e o que já foi dito.
São muitos os erros de coesão no dia a dia e, entre
eles, está o mau uso do pronome relativo e do pronome
oblíquo átono. Este depende da regência do verbo;
aquele, do seu antecedente. Não se pode esquecer
também de que os pronomes relativos têm, cada um,
valor semântico, por isso a necessidade de adequação
ao antecedente.
Os pronomes relativos são muito importantes na
interpretação de texto, pois seu uso incorreto traz erros
de coesão. Assim sendo, deve-se levar em consideração
que existe um pronome relativo adequado a cada
circunstância, a saber:
que (neutro) - relaciona-se com qualquer antecedente,
mas depende das condições da frase.
qual (neutro) idem ao anterior.
quem (pessoa)
cujo (posse) - antes dele aparece o possuidor e depois
o objeto possuído.
LÍNGUA PORTUGUESA
como (modo)
onde (lugar)
quando (tempo)
quanto (montante)
Exemplo:
Falou tudo QUANTO queria (correto)
Falou tudo QUE queria (errado - antes do QUE, deveria
aparecer o demonstrativo O).
1
 Dicas para melhorar a interpretação de textos
• Leia todo o texto, procurando ter uma visão geral
do assunto. Se ele for longo, não desista! Há
muitos candidatos na disputa, portanto, quanto
mais informação você absorver com a leitura, mais
chances terá de resolver as questões.
• Se encontrar palavras desconhecidas, não
interrompa a leitura.
• Leia o texto, pelo menos, duas vezes – ou quantas
forem necessárias.
• Procure fazer inferências, deduções (chegar a uma
conclusão).
• Volte ao texto quantas vezes precisar.
• Não permita que prevaleçam suas ideias sobre
as do autor.
• Fragmente o texto (parágrafos, partes) para melhor
compreensão.
• Verifique, com atenção e cuidado, o enunciado de
cada questão.
• O autor defende ideias e você deve percebê-las.
• Observe as relações interparágrafos. Um parágrafo
geralmente mantém com outro uma relação
de continuação, conclusão ou falsa oposição.
Identifique muito bem essas relações.
• Sublinhe, em cada parágrafo, o tópico frasal, ou seja,
a ideia mais importante.
• Nos enunciados, grife palavras como “correto” ou
“incorreto”, evitando, assim, uma confusão na
hora da resposta – o que vale não somente para
Interpretação de Texto, mas para todas as demais
questões!
• Se o foco do enunciado for o tema ou a ideia
principal, leia com atenção a introdução e/ou a
conclusão.
• Olhe com especial atenção os pronomes relativos,
pronomes pessoais, pronomes demonstrativos,
etc., chamados vocábulos relatores, porque
remetem a outros vocábulos do texto.
SITES
Disponível em: <http://www.tudosobreconcursos.
com/materiais/portugues/como-interpretar-textos>
Disponível em: <http://portuguesemfoco.com/pf/09-
dicas-para-melhorar-a-interpretacao-de-textos-em-
provas>
Disponível em: <http://www.portuguesnarede.
com/2014/03/dicas-para-voce-interpretar-melhor-um.
html>
Disponível em: <http://vestibular.uol.com.br/
cursinho/questoes/questao-117-portugues.htm>
LÍNGUA PORTUGUESA
2
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. (EBSERH – Analista Administrativo – Estatística –
AOCP-2015)
O verão em que aprendi a boiar
Quando achamos que tudo já aconteceu, novas
capacidades fazem de nós pessoas diferentes do que
éramos
IVAN MARTINS
Sei que a palavra da moda é precocidade, mas eu acredito
em conquistas tardias. Elas têm na minha vida um gosto
especial.
Quando aprendi a guiar, aos 34 anos, tudo se transformou.
De repente, ganhei mobilidade e autonomia. A cidade,
minha cidade, mudou de tamanho e de fisionomia.
Descer a Avenida Rebouças num táxi, de madrugada, era
diferente – e pior – do que descer a mesma avenida com
as mãos ao volante, ouvindo rock and roll no rádio. Pegar
a estrada com os filhos pequenos revelou-se uma delícia
insuspeitada.
Talvez porque eu tenha começado tarde, guiar me
parece, ainda hoje, uma experiência incomum. É um ato
que, mesmo repetido de forma diária, nunca se banalizou
inteiramente.
Na véspera do Ano Novo, em Ubatuba, eu fiz outra
descoberta temporã.
Depois de décadas de tentativas inúteis e frustrantes,
num final de tarde ensolarado eu conquistei o dom
da flutuação. Nas águas cálidas e translúcidas da praia
Brava, sob o olhar risonho da minha mulher, finalmente
consegui boiar.
Não riam, por favor. Vocês que fazem isso desde os
oito anos, vocês que já enjoaram da ausência de peso
e esforço, vocês que não mais se surpreendem com a
sensação de balançar ao ritmo da água – sinto dizer, mas
vocês se esqueceram de como tudo isso é bom.
Nadar é uma forma de sobrepujar a água e impor-se a
ela. Boiar é fazer parte dela – assim como do sol e das
montanhas ao redor, dos sons que chegam filtrados ao
ouvido submerso, do vento que ergue a onda e lança
água em nosso rosto. Boiar é ser feliz sem fazer força, e
isso, curiosamente, não é fácil.
Essa experiência me sugeriu algumas considerações
sobre a vida em geral.
Uma delas, óbvia, é que a gente nunca para de aprender
ou de avançar. Intelectualmente e emocionalmente,
de um jeito prático ou subjetivo, estamos sempre
incorporando novidades que nos transformam. Somos
geneticamente elaborados para lidar com o novo, mas
não só. Também somos profundamente modificados por
ele. A cada momento da vida, quando achamos que tudo
já aconteceu, novas capacidades irrompem e fazem de
nós uma pessoa diferente do que éramos. Uma pessoa
capaz de boiar é diferente daquelas que afundam como
pedras.
Suspeito que isso tenha importância também para os
relacionamentos.
Se a gente não congela ou enferruja – e tem gente que já
está assim aos 30 anos – nosso repertório íntimo tende a
se ampliar, a cada ano que passa e a cada nova relação.
Penso em aprender a escutar e a falar, em olhar o outro,
em tocar o corpo do outro com propriedade e deixar-
se tocar sem susto. Penso em conter a nossa própria
frustração e a nossa fúria, em permitir que o parceiro
floresça, em dar atenção aos detalhes dele. Penso,
sobretudo, em conquistar, aos poucos, a ansiedade e
insegurança que nos bloqueiam o caminho do prazer, não
apenas no sentido sexual. Penso em estar mais tranquilo
na companhia do outro e de si mesmo, no mundo.
Assim como boiar, essas coisas são simples, mas precisam
ser aprendidas.
Estar no interior de uma relação verdadeira é como estar
na água do mar. Às vezes você nada, outras vezes você
boia, de vez em quando, morto de medo, sente que pode
afundar. É uma experiência que exige, ao mesmo tempo,
relaxamento e atenção, e nem sempre essas coisas se
combinam. Se a gente se põe muito tenso e cerebral, a
relação perde a espontaneidade. Afunda. Mas, largada
apenas ao sabor das ondas, sem atenção ao equilíbrio, a
relação também naufraga. Há uma ciência sem cálculos
que tem de ser assimilada a cada novo amor, por cada
um de nós. Ela fornece a combinação exata de atenção
e relaxamento que permite boiar. Quer dizer, viver de
forma relaxada e consciente um grande amor.
Na minha experiência, esse aprendizado não se fez
rapidamente. Demorou anos e ainda se faz. Talvez porque
eu seja homem, talvez porque seja obtuso para as coisas
do afeto. Provavelmente, porque sofro das limitações
emocionais que muitos sofrem e que tornam as relações
afetivas mais tensas e trabalhosas do que deveriam ser.
Sabemos nadar, mas nos custa relaxar e ser felizes nas
águas do amor e do sexo. Nos custa boiar.
A boa notícia, que eu redescobri na praia, é que tudo
se aprende, mesmo as coisas simples que pareciam
impossíveis.
Enquanto se está vivo e relação existe, há chance de
melhorar. Mesmo se ela acabou, é certo que haverá outra
no futuro, no qual faremos melhor: com mais calma, com
mais prazer, com mais intensidade e menos medo.
O verão, afinal, está apenas começando. Todos os dias se
pode tentar boiar.
http://epoca.globo.com/colunas-e-blogs/ivan-martins/
noticia/2014/01/overao-em-que-aprendi-boiar.html
De acordo com o texto, quando o autor afirma que “Todos
os dias se pode tentar boiar.”, ele refere-se ao fato de
a) haver sempre tempo para aprender, para tentar relaxar
e ser feliz nas águas do amor, agindo com mais cal-
ma, com mais prazer, com mais intensidade e menos
medo.
b) ser necessário agir com mais cautela nos relaciona-
mentos amorosos para que eles não se desfaçam.
c) haver sempre tempo para aprender a ser mais criterio-
so com seus relacionamentos, a fim de que eles sejam
vividos intensamente.
d) haver sempre tempo para aprender coisas novas, in-
clusive agir com o raciocínio nas relações amorosas.
e) ser necessário aprender nos relacionamentos, porém
sempre estando alerta para aquilo de ruim que pode
acontecer.
Resposta: Letra A
Ao texto: (...) tudo se aprende, mesmo as coisas simples
que pareciam impossíveis. / Enquanto se está vivo e
relação existe, há chance de melhorar = sempre há
tempo para boiar (aprender).
Em “a”: haver sempre tempo para aprender, para tentar
relaxar e ser feliz nas águas do amor, agindo com
mais calma, com mais prazer, com mais intensidade e
menos medo = correta.
Em “b”: ser necessário agir com mais cautela nos
relacionamentos amorosos para que eles não
se desfaçam = incorreta – o autor propõe viver
intensamente.
Em “c”: haver sempre tempo para aprender a ser mais
criterioso com seus relacionamentos, a fim de que eles
sejam vividos intensamente = incorreta – ser menos
objetivo nos relacionamentos.
Em “d”: haver sempre tempo para aprender coisas
novas, inclusive agir com o raciocínio nas relações
amorosas = incorreta – ser mais emoção.
Em “e”: ser necessário aprender nos relacionamentos,
porém sempre estando alerta para aquilo de ruim que
pode acontecer = incorreta – estar sempre cuidando,
não pensando em algo ruim.
2. (TJ-SC – ANALISTA ADMINISTRATIVO – FGV-2018)
Observe a charge a seguir:
A charge acima é uma homenagem a Stephen Hawking,
destacando o fato de o cientista:
a) ter alcançado o céu após sua morte;
b) mostrar determinação no combate à doença;
c) ser comparado a cientistas famosos;
d) ser reconhecido como uma mente brilhante;
e) localizar seus interesses nos estudos de Física.
LÍNGUA PORTUGUESA
Resposta: Letra D
Em “a”: ter alcançado o céu após sua morte; = incorreto
Em “b”: mostrar determinação no combate à doença;
= incorreto
Em “c”: ser comparado a cientistas famosos; = incorreto
Em “d”: ser reconhecido como uma mente brilhante;
3
 Em “e”: localizar seus interesses nos estudos de Física.
= incorreto
Usemos a fala de Einstein: “a mente brilhante que
estávamos esperando”.
3. (BANPARÁ – ASSISTENTE SOCIAL – FADESP-2018)
Lastro e o Sistema Bancário
[...]
Até os anos 60, o papel-moeda e o dinheiro depositado
nos bancos deviam estar ligados a uma quantidade de
ouro num sistema chamado lastro-ouro. Como esse
metal é limitado, isso garantia que a produção de dinheiro
fosse também limitada. Com o tempo, os banqueiros se
deram conta de que ninguém estava interessado em
trocar dinheiro por ouro e criaram manobras, como a
reserva fracional, para emprestar muito mais dinheiro do
que realmente tinham em ouro nos cofres. Nas crises,
como em 1929, todos queriam sacar dinheiro para pagar
suas contas e os bancos quebravam por falta de fundos,
deixando sem nada as pessoas que acreditavam ter suas
economias seguramente guardadas.
Em 1971, o presidente dos EUA acabou com o padrão-
ouro. Desde então, o dinheiro, na forma de cédulas e
principalmente de valores em contas bancárias, já não
tendo nenhuma riqueza material para representar, é
criado a partir de empréstimos. Quando alguém vai até
o banco e recebe um empréstimo, o valor colocado em
sua conta é gerado naquele instante, criado a partir de
uma decisão administrativa, e assim entra na economia.
Essa explicação permaneceu controversa e escondida
por muito tempo, mas hoje está clara em um relatório do
Bank of England de 2014.
Praticamente todo o dinheiro que existe no mundo
é criado assim, inventado em canetaços a partir da
concessão de empréstimos. O que torna tudo mais
estranho e perverso é que, sobre esse empréstimo,
é cobrada uma dívida. Então, se eu peço dinheiro ao
banco, ele inventa números em uma tabela com meu
nome e pede que eu devolva uma quantidade maior
do que essa. Para pagar a dívida, preciso ir até o dito
“livre-mercado” e trabalhar, lutar, talvez trapacear, para
conseguir o dinheiro que o banco inventou na conta
de outras pessoas. Esse é o dinheiro que vai ser usado
para pagar a dívida, já que a única fonte de moeda é
o empréstimo bancário. No fim, os bancos acabam com
todo o dinheiro que foi inventado e ainda confiscam os
bens da pessoa endividada cujo dinheiro tomei.
Assim, o sistema monetário atual funciona com uma
moeda que é ao mesmo tempo escassa e abundante.
Escassa porque só banqueiros podem criá-la, e abundante
porque é gerada pela simples manipulação de bancos
de dados. O resultado é uma acumulação de riqueza e
poder sem precedentes: um mundo onde o patrimônio
de 80 pessoas é maior do que o de 3,6 bilhões, e onde
LÍNGUA PORTUGUESA
o 1% mais rico tem mais do que os outros 99% juntos.
[...]
Disponível em https://fagulha.org/artigos/inventando-dinheiro/
Acessado em 20/03/2018
De acordo com o autor do texto Lastro e o sistema
bancário, a reserva fracional foi criada com o objetivo de
4
a) tornar ilimitada a produção de dinheiro.
b) proteger os bens dos clientes de bancos.
c) impedir que os bancos fossem à falência.
d) permitir o empréstimo de mais dinheiro
e) preservar as economias das pessoas.
Resposta: Letra D
Ao texto: (...) Com o tempo, os banqueiros se deram
conta de que ninguém estava interessado em trocar
dinheiro por ouro e criaram manobras, como a reserva
fracional, para emprestar muito mais dinheiro do que
realmente tinham em ouro nos cofres.
Em “a”, tornar ilimitada a produção de dinheiro =
incorreta
Em “b”, proteger os bens dos clientes de bancos =
incorreta
Em “c”, impedir que os bancos fossem à falência =
incorreta
Em “d”, permitir o empréstimo de mais dinheiro =
correta
Em “e”, preservar as economias das pessoas = incorreta
4. (BANPARÁ – ASSISTENTE SOCIAL – FADESP-2018)
A leitura do texto permite a compreensão de que
a) as dívidas dos clientes são o que sustenta os bancos.
b) todo o dinheiro que os bancos emprestam é imaginário.
c) quem pede um empréstimo deve a outros clientes.
d) o pagamento de dívidas depende do “livre-mercado”.
e) os bancos confiscam os bens dos clientes endividados.
Resposta: Letra A
Em “a”, as dívidas dos clientes são o que sustenta os
bancos = correta
Em “b”, todo o dinheiro que os bancos emprestam é
imaginário = nem todo
Em “c”, quem pede um empréstimo deve a outros
clientes = deve ao banco, este paga/empresta a outros
clientes
Em “d”, o pagamento de dívidas depende do “livre-
mercado” = não só: (...) preciso ir até o dito “livre-
mercado” e trabalhar, lutar, talvez trapacear.
Em “e”, os bancos confiscam os bens dos clientes
endividados = desde que não paguem a dívida
5. (BANESTES – ANALISTA ECONÔMICO FINANCEIRO
GESTÃO CONTÁBIL – FGV-2018) Observe a charge
abaixo, publicada no momento da intervenção nas
atividades de segurança do Rio de Janeiro, em março de
2018.
Há uma série de informações implícitas na charge; NÃO
pode, no entanto, ser inferida da imagem e das frases a
seguinte informação:
a) a classe social mais alta está envolvida nos crimes
cometidos no Rio;
b) a tarefa da investigação criminal não está sendo bem-
feita;
c) a linguagem do personagem mostra intimidade com
o interlocutor;
d) a presença do orelhão indica o atraso do local da
charge;
e) as imagens dos tanques de guerra denunciam a
presença do Exército.
Resposta: Letra D
NÃO pode ser inferida da imagem e das frases a
seguinte informação:
Em “a”, a classe social mais alta está envolvida nos
crimes cometidos no Rio = inferência correta
Em “b”, a tarefa da investigação criminal não está
sendo bem-feita = inferência correta
Em “c”, a linguagem do personagem mostra intimidade
com o interlocutor = inferência correta
Em “d”, a presença do orelhão indica o atraso do local
da charge = incorreta
Em “e”, as imagens dos tanques de guerra denunciam
a presença do Exército = inferência correta
6. (TJ-AL – TÉCNICO JUDICIÁRIO – FGV-2018) Observe
a charge abaixo.
No caso da charge, a crítica feita à internet é:
a) a criação de uma dependência tecnológica excessiva;
b) a falta de exercícios físicos nas crianças;
c) o risco de contatos perigosos;
d) o abandono dos estudos regulares;
e) a falta de contato entre membros da família.
Resposta: Letra A
Em “a”: a criação de uma dependência tecnológica
excessiva;
Em “b”: a falta de exercícios físicos nas crianças; =
incorreto
Em “c”: o risco de contatos perigosos; = incorreto
Em “d”: o abandono dos estudos regulares; = incorreto
Em “e”: a falta de contato entre membros da família. =
incorreto
Através da fala do garoto chegamos à resposta:
dependência tecnológica - expressa em sua fala.
7. (Câmara de Salvador-BA – Assistente Legislativo
Municipal – FGV-2018-adaptada) “Hoje, esse
termo denota, além da agressão física, diversos tipos
de imposição sobre a vida civil, como a repressão
política, familiar ou de gênero, ou a censura da fala e
do pensamento de determinados indivíduos e, ainda,
o desgaste causado pelas condições de trabalho e
condições econômicas”. A manchete jornalística abaixo
que NÃO se enquadra em nenhum tipo de violência
citado nesse segmento é:
a) Presa por mensagem racista na internet;
b) Vinte pessoas são vítimas da ditadura venezuelana;
c) Apanhou de policiais por destruir caixa eletrônico;
d) Homossexuais são perseguidos e presos na Rússia;
e) Quatro funcionários ficaram livres do trabalho escravo.
Resposta: Letra C
Em “a”: Presa por mensagem racista na internet =
como a repressão política, familiar ou de gênero
Em “b”: Vinte pessoas são vítimas da ditadura
venezuelana = como a repressão política, familiar ou
de gênero
Em “c”: Apanhou de policiais por destruir caixa
eletrônico = não consta na Manchete acima
Em “d”: Homossexuais são perseguidos e presos na
Rússia = como a repressão política, familiar ou de
gênero
Em “e”: Quatro funcionários ficaram livres do trabalho
escravo = o desgaste causado pelas condições de
trabalho
8. (MPE-AL – ANALISTA DO MINISTÉRIO PÚBLICO –
ÁREA JURÍDICA – FGV-2018)
Oportunismo à Direita e à Esquerda
Numa democracia, é livre a expressão, estão garantidos
o direito de reunião e de greve, entre outros, obedecidas
leis e regras, lastreadas na Constituição. Em um regime
de liberdades, há sempre o risco de excessos, a serem
LÍNGUA PORTUGUESA
devidamente contidos e seus responsáveis, punidos,
conforme estabelecido na legislação.
É o que precisa acontecer no rescaldo da greve dos
caminhoneiros, concluídas as investigações, por exemplo,
da ajuda ilegal de patrões ao movimento, interessados
em se beneficiar do barateamento do combustível.
Sempre há, também, o oportunismo político-ideológico
para se aproveitar da crise. Inclusive, neste ano de
5
 eleição, com o objetivo de obter apoio a candidatos. Não
faltam, também, os arautos do quanto pior, melhor, para
desgastar governantes e reforçar seus projetos de poder,
por mais delirantes que sejam. Também aqui vale o que
está delimitado pelo estado democrático de direito,
defendido pelos diversos instrumentos institucionais de
que conta o Estado – Polícia, Justiça, Ministério Público,
Forças Armadas etc.
A greve atravessou vários sinais ao estrangular as
vias de suprimento que mantêm o sistema produtivo
funcionando, do qual depende a sobrevivência física
da população. Isso não pode ser esquecido e serve de
alerta para que as autoridades desenvolvam planos de
contingência.
O Globo, 31/05/2018.
“É o que precisa acontecer no rescaldo da greve dos
caminhoneiros, concluídas as investigações, por exemplo,
da ajuda ilegal de patrões ao movimento, interessados em
se beneficiar do barateamento do combustível.” Segundo
esse parágrafo do texto, o que “precisa acontecer” é
a) manter-se o direito de livre expressão do pensamento.
b) garantir-se o direito de reunião e de greve.
c) lastrear leis e regras na Constituição.
d) punirem-se os responsáveis por excessos.
e) concluírem-se as investigações sobre a greve.
Resposta: Letra D
Em “a”: manter-se o direito de livre expressão do
pensamento. = incorreto
Em “b”: garantir-se o direito de reunião e de greve. =
incorreto
Em “c”: lastrear leis e regras na Constituição. = incorreto
Em “d”: punirem-se os responsáveis por excessos.
Em “e”: concluírem-se as investigações sobre a greve.
= incorreto
Ao texto: (...) há sempre o risco de excessos, a serem
devidamente contidos e seus responsáveis, punidos,
conforme estabelecido na legislação. / É o que precisa
acontecer... = precisa acontecer a punição dos
excessos.
9. (PC-MA – DELEGADO DE POLÍCIA CIVIL –
CESPE-2018)
Texto CG1A1AAA
A paz não pode ser garantida apenas pelos acordos
políticos, econômicos ou militares. Cada um de nós,
independentemente de idade, sexo, estrato social,
crença religiosa etc. é chamado à criação de um mundo
pacificado, um mundo sob a égide de uma cultura da
paz.
LÍNGUA PORTUGUESA
Mas, o que significa “cultura da paz”?
Construir uma cultura da paz envolve dotar as crianças
e os adultos da compreensão de princípios como
liberdade, justiça, democracia, direitos humanos,
tolerância, igualdade e solidariedade. Implica uma
rejeição, individual e coletiva, da violência que tem
sido percebida na sociedade, em seus mais variados
6
contextos. A cultura da paz tem de procurar soluções que
advenham de dentro da(s) sociedade(s), que não sejam
impostas do exterior.
Cabe ressaltar que o conceito de paz pode ser abordado
em sentido negativo, quando se traduz em um estado
de não guerra, em ausência de conflito, em passividade
e permissividade, sem dinamismo próprio; em síntese,
condenada a um vazio, a uma não existência palpável,
difícil de se concretizar e de se precisar. Em sua concepção
positiva, a paz não é o contrário da guerra, mas a prática
da não violência para resolver conflitos, a prática do
diálogo na relação entre pessoas, a postura democrática
frente à vida, que pressupõe a dinâmica da cooperação
planejada e o movimento constante da instalação de
justiça.
Uma cultura de paz exige esforço para modificar o
pensamento e a ação das pessoas para que se promova
a paz. Falar de violência e de como ela nos assola deixa
de ser, então, a temática principal. Não que ela vá ser
esquecida ou abafada; ela pertence ao nosso dia a dia e
temos consciência disso. Porém, o sentido do discurso,
a ideologia que o alimenta, precisa impregná-lo de
palavras e conceitos que anunciem os valores humanos
que decantam a paz, que lhe proclamam e promovem. A
violência já é bastante denunciada, e quanto mais falamos
dela, mais lembramos de sua existência em nosso meio
social. É hora de começarmos a convocar a presença da
paz em nós, entre nós, entre nações, entre povos.
Um dos primeiros passos nesse sentido refere-se à gestão
de conflitos. Ou seja, prevenir os conflitos potencialmente
violentos e reconstruir a paz e a confiança entre pessoas
originárias de situação de guerra é um dos exemplos mais
comuns a serem considerados. Tal missão estende-se às
escolas, instituições públicas e outros locais de trabalho
por todo o mundo, bem como aos parlamentos e centros
de comunicação e associações.
Outro passo é tentar erradicar a pobreza e reduzir as
desigualdades, lutando para atingir um desenvolvimento
sustentado e o respeito pelos direitos humanos,
reforçando as instituições democráticas, promovendo
a liberdade de expressão, preservando a diversidade
cultural e o ambiente.
É, então, no entrelaçamento “paz — desenvolvimento
— direitos humanos — democracia” que podemos
vislumbrar a educação para a paz.
Leila Dupret. Cultura de paz e ações sócio-educativas: desafios
para a escola contemporânea. In: Psicol. Esc. Educ. (Impr.) v. 6, n.º
1. Campinas, jun./2002 (com adaptações).
De acordo com o texto CG1A1AAA, os elementos
“gestão de conflitos” e “erradicar a pobreza” devem ser
concebidos como
a) obstáculos para a construção da cultura da paz.
b) dispensáveis para a construção da cultura da paz.
c) irrelevantes na construção da cultura da paz.
d) etapas para a construção da cultura da paz.
e) consequências da construção da cultura da paz.
Resposta: Letra D
Em “a”: obstáculos para a construção da cultura da paz.
= incorreto
 Em “b”: dispensáveis para a construção da cultura da
paz. = incorreto
Em “c”: irrelevantes na construção da cultura da paz.
= incorreto
Em “d”: etapas para a construção da cultura da paz.
Em “e”: consequências da construção da cultura da paz.
= incorreto
Ao texto: Um dos primeiros passos nesse sentido
refere-se à gestão de conflitos. (...) Outro passo é tentar
erradicar a pobreza e reduzir as desigualdades = etapas
para construção da paz.
10. (TJ-AL – ANALISTA JUDICIÁRIO – OFICIAL DE
JUSTIÇA AVALIADOR – FGV-2018)
O humor da tira é conseguido através de uma quebra de
expectativa, que é:
a) o fato de um adulto colecionar figurinhas;
b) as figurinhas serem de temas sociais e não esportivos;
c) a falta de muitas figurinhas no álbum;
d) a reclamação ser apresentada pelo pai e não pelo filho;
e) uma criança ajudar a um adulto e não o contrário.
Resposta: Letra B
Em “a”: o fato de um adulto colecionar figurinhas; =
incorreto
Em “b”: as figurinhas serem de temas sociais e não
esportivos;
Em “c”: a falta de muitas figurinhas no álbum; =
incorreto
Em “d”: a reclamação ser apresentada pelo pai e não
pelo filho; = incorreto
Em “e”: uma criança ajudar a um adulto e não o
contrário. = incorreto
O humor está no fato de o álbum ser sobre um tema
incomum: assuntos sociais.
11. (PM-SP - SARGENTO DA POLÍCIA MILITAR –
VUNESP-2015) Leia a tira.
(Folha de S.Paulo, 02.10.2015. Adaptado)
Com sua fala, a personagem revela que
a) a violência era comum no passado.
b) as pessoas lutam contra a violência.
c) a violência está banalizada.
d) o preço que pagou pela violência foi alto.
Resposta: Letra C
Em “a”: a violência era comum no passado. = incorreto
Em “b”: as pessoas lutam contra a violência. = incorreto
Em “c”: a violência está banalizada.
Em “d”: o preço que pagou pela violência foi alto. =
incorreto
Infelizmente, a personagem revela que a violência está
banalizada, nem há mais “punições” para os agressivos.
12. (PM-SP - ASPIRANTE DA POLÍCIA MILITAR
[INTERIOR] – VUNESP-2017) Leia a charge.
(Pancho. www.gazetadopovo.com.br)
É correto associar o humor da charge ao fato de que
a) os personagens têm uma autoestima elevada e são
otimistas, mesmo vivendo em uma situação de
completo confinamento.
b) os dois personagens estão muito bem informados
sobre a economia, o que não condiz com a imagem
de criminosos.
c) o valor dos cosméticos afetará diretamente a vida dos
LÍNGUA PORTUGUESA
personagens, pois eles demonstram preocupação
com a aparência.
d) o aumento dos preços de cosméticos não surpreende
os personagens, que estão acostumados a pagar caro
por eles nos presídios.
e) os preços de cosméticos não deveriam ser relevantes
para os personagens, dada a condição em que se
encontram.
7
 Resposta: Letra E
Em “a”: os personagens têm uma autoestima elevada
e são otimistas, mesmo vivendo em uma situação de
completo confinamento. = incorreto
Em “b”: os dois personagens estão muito bem
informados sobre a economia, o que não condiz com a
imagem de criminosos. = incorreto
Em “c”: o valor dos cosméticos afetará diretamente a vida
dos personagens, pois eles demonstram preocupação
com a aparência. = incorreto
Em “d”: o aumento dos preços de cosméticos não
surpreende os personagens, que estão acostumados
a pagar caro por eles nos presídios. = incorreto
Em “e”: os preços de cosméticos não deveriam ser
relevantes para os personagens, dada a condição em
que se encontram.
Pela condição em que as personagens se encontram, o
aumento no preço dos cosméticos não os afeta.
13. (TJ-AL – ANALISTA JUDICIÁRIO – OFICIAL DE
JUSTIÇA AVALIADOR – FGV-2018)
Texto 1 – Além do celular e da carteira, cuidado com
as figurinhas da Copa
Gilberto Porcidônio – O Globo, 12/04/2018
A febre do troca-troca de figurinhas pode estar atingindo
uma temperatura muito alta. Preocupados que os mais
afoitos pelos cromos possam até roubá-los, muitos
jornaleiros estão levando seus estoques para casa
quando termina o expediente. Pode parecer piada, mas
há até boatos sobre quadrilhas de roubo de figurinha
espalhados por mensagens de celular.
Sobre a estrutura do título dado ao texto 1, a afirmativa
adequada é:
a) as figurinhas da Copa passaram a ocupar o lugar do
celular e da carteira nos roubos urbanos;
b) as figurinhas da Copa se somaram ao celular e à cartei-
ra como alvo de desejo dos assaltantes;
c) o alerta dado no título se dirige aos jornaleiros que
vendem as figurinhas da Copa;
d) os ladrões passaram a roubar as figurinhas da Copa
nas bancas de jornais;
e) as figurinhas da Copa se transformaram no alvo prin-
cipal dos ladrões.
Resposta: Letra B
Em “a”: as figurinhas da Copa passaram a ocupar o
lugar do celular e da carteira nos roubos urbanos; =
incorreto
Em “b”: as figurinhas da Copa se somaram ao celular e
à carteira como alvo de desejo dos assaltantes;
Em “c”: o alerta dado no título se dirige aos jornaleiros
que vendem as figurinhas da Copa; = incorreto
LÍNGUA PORTUGUESA
Em “d”: os ladrões passaram a roubar as figurinhas da
Copa nas bancas de jornais; = incorreto
Em “e”: as figurinhas da Copa se transformaram no
alvo principal dos ladrões. = incorreto
O título do texto já nos dá a resposta: além do celular
e da carteira, ou seja, as figurinhas da Copa também
passaram a ser alvo dos assaltantes.
8
TIPOLOGIA TEXTUAL E GÊNEROS TEXTUAIS
TIPOLOGIA E GÊNERO TEXTUAL
A todo o momento nos deparamos com vários textos,
sejam eles verbais ou não verbais. Em todos há a presença
do discurso, isto é, a ideia intrínseca, a essência daquilo
que está sendo transmitido entre os interlocutores. Estes
interlocutores são as peças principais em um diálogo ou
em um texto escrito.
É de fundamental importância sabermos classificar
os textos com os quais travamos convivência no nosso
dia a dia. Para isso, precisamos saber que existem tipos
textuais e gêneros textuais.
Comumente relatamos sobre um acontecimento, um
fato presenciado ou ocorrido conosco, expomos nossa
opinião sobre determinado assunto, descrevemos algum
lugar que visitamos, fazemos um retrato verbal sobre
alguém que acabamos de conhecer ou ver. É exatamente
nessas situações corriqueiras que classificamos os
nossos textos naquela tradicional tipologia: Narração,
Descrição e Dissertação.
As tipologias textuais se caracterizam pelos
aspectos de ordem linguística
Os tipos textuais designam uma sequência definida
pela natureza linguística de sua composição. São
observados aspectos lexicais, sintáticos, tempos verbais,
relações logicas. Os tipos textuais são o narrativo,
descritivo, argumentativo/dissertativo, injuntivo e
expositivo.
A) Textos narrativos – constituem-se de verbos de
ação demarcados no tempo do universo narrado,
como também de advérbios, como é o caso de an-
tes, agora, depois, entre outros: Ela entrava em seu
carro quando ele apareceu. Depois de muita conver-
sa, resolveram...
B) Textos descritivos – como o próprio nome indica,
descrevem características tanto físicas quanto psi-
cológicas acerca de um determinado indivíduo ou
objeto. Os tempos verbais aparecem demarcados
no presente ou no pretérito imperfeito: “Tinha os
cabelos mais negros como a asa da graúna...”
C) Textos expositivos – Têm por finalidade explicar
um assunto ou uma determinada situação que se
almeje desenvolvê-la, enfatizando acerca das ra-
zões de ela acontecer, como em: O cadastramento
irá se prorrogar até o dia 02 de dezembro, portan-
to, não se esqueça de fazê-lo, sob pena de perder o
benefício.
D) Textos injuntivos (instrucional) – Trata-se de
uma modalidade na qual as ações são prescritas de
forma sequencial, utilizando-se de verbos expres-
sos no imperativo, infinitivo ou futuro do presente:
Misture todos os ingrediente e bata no liquidificador
até criar uma massa homogênea.
 E) Textos argumentativos (dissertativo) – Demar-
cam-se pelo predomínio de operadores argumen-
tativos, revelados por uma carga ideológica cons-
tituída de argumentos e contra-argumentos que
justificam a posição assumida acerca de um deter-
minado assunto: A mulher do mundo contemporâ-
neo luta cada vez mais para conquistar seu espaço
no mercado de trabalho, o que significa que os gê-
neros estão em complementação, não em disputa.
Gêneros Textuais
São os textos materializados que encontramos em
nosso cotidiano; tais textos apresentam características
sócio-comunicativas definidas por seu estilo, função,
composição, conteúdo e canal. Como exemplos, temos:
receita culinária, e-mail, reportagem, monografia, poema,
editorial, piada, debate, agenda, inquérito policial, fórum,
blog, etc.
A escolha de um determinado gênero discursivo
depende, em grande parte, da situação de produção,
ou seja, a finalidade do texto a ser produzido, quem são
os locutores e os interlocutores, o meio disponível para
veicular o texto, etc.
Os gêneros discursivos geralmente estão ligados a
esferas de circulação. Assim, na esfera jornalística, por
exemplo, são comuns gêneros como notícias, reportagens,
editoriais, entrevistas e outros; na esfera de divulgação
científica são comuns gêneros como verbete de dicionário
ou de enciclopédia, artigo ou ensaio científico, seminário,
conferência.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CEREJA, Wiliam Roberto, MAGALHÃES, Thereza Co-
char. Português linguagens: volume 1 – 7.ª ed. Reform.
– São Paulo: Saraiva, 2010.
CAMPEDELLI, Samira Yousseff, SOUZA, Jésus Barbosa.
Português – Literatura, Produção de Textos & Gramática –
volume único – 3.ª ed. – São Paulo: Saraiva, 2002.
SITE
Disponível em: <http://www.brasilescola.com/
redacao/tipologia-textual.htm>
EXERCÍCIO COMENTADO
1. (TJ-DFT – CONHECIMENTOS BÁSICOS – TÉCNICO
JUDICIÁRIO – ÁREA ADMINISTRATIVA – CESPE –
2015)
Ouro em Fios
A natureza é capaz de produzir materiais preciosos,
como o ouro e o cobre - condutor de ENERGIA ELÉTRICA.
O ouro já é escasso. A energia elétrica caminha para isso.
Enquanto cientistas e governos buscam novas fontes de
energia sustentáveis, faça sua parte aqui no TJDFT:
- Desligue as luzes nos ambientes onde é possível
usar a iluminação natural.
- Feche as janelas ao ligar o ar-condicionado.
- Sempre desligue os aparelhos elétricos ao sair do
ambiente.
- Utilize o computador no modo espera.
Fique ligado! Evite desperdícios.
Energia elétrica.
A natureza cobra o preço do desperdício.
Internet: <www.tjdft.jus.br> (com adaptações)
Há no texto elementos característicos das tipologias ex-
positiva e injuntiva.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Certo. Texto injuntivo – ou instrucional – é
aquele que passa instruções ao leitor. O texto acima
apresenta tal característica.
ORTOGRAFIA OFICIAL.
ORTOGRAFIA
A ortografia é a parte da Fonologia que trata da
correta grafia das palavras. É ela quem ordena qual som
devem ter as letras do alfabeto. Os vocábulos de uma
língua são grafados segundo acordos ortográficos.
A maneira mais simples, prática e objetiva de aprender
ortografia é realizar muitos exercícios, ver as palavras,
familiarizando-se com elas. O conhecimento das regras
é necessário, mas não basta, pois há inúmeras exceções
e, em alguns casos, há necessidade de conhecimento de
etimologia (origem da palavra).
Regras ortográficas
A) O fonema S
São escritas com S e não C/Ç
• Palavras substantivadas derivadas de verbos com
radicais em nd, rg, rt, pel, corr e sent: pretender
- pretensão / expandir - expansão / ascender - as-
censão / inverter - inversão / aspergir - aspersão /
submergir - submersão / divertir - diversão / im-
pelir - impulsivo / compelir - compulsório / repelir
- repulsa / recorrer - recurso / discorrer - discurso /
sentir - sensível / consentir – consensual.
São escritos com SS e não C e Ç
• Nomes derivados dos verbos cujos radicais termi-
nem em gred, ced, prim ou com verbos termina-
dos por tir ou -meter: agredir - agressivo / imprimir
LÍNGUA PORTUGUESA
- impressão / admitir - admissão / ceder - cessão /
exceder - excesso / percutir - percussão / regredir
- regressão / oprimir - opressão / comprometer -
compromisso / submeter – submissão.
• Quando o prefixo termina com vogal que se junta
com a palavra iniciada por “s”. Exemplos: a + simé-
trico - assimétrico / re + surgir – ressurgir.
9
 • No pretérito imperfeito simples do subjuntivo.
Exemplos: ficasse, falasse.
São escritos com C ou Ç e não S e SS
• Vocábulos de origem árabe: cetim, açucena, açúcar.
• Vocábulos de origem tupi, africana ou exótica: cipó,
Juçara, caçula, cachaça, cacique.
• Sufixos aça, aço, ação, çar, ecer, iça, nça, uça, uçu,
uço: barcaça, ricaço, aguçar, empalidecer, carniça,
caniço, esperança, carapuça, dentuço.
• Nomes derivados do verbo ter: abster - abstenção /
deter - detenção / ater - atenção / reter – retenção.
• Após ditongos: foice, coice, traição.
• Palavras derivadas de outras terminadas em -te,
to(r): marte - marciano / infrator - infração /
absorto – absorção.
B) O fonema z
São escritos com S e não Z
• Sufixos: ês, esa, esia, e isa, quando o radical é subs-
tantivo, ou em gentílicos e títulos nobiliárquicos:
freguês, freguesa, freguesia, poetisa, baronesa, prin-
cesa.
• Sufixos gregos: ase, ese, ise e ose: catequese, me-
tamorfose.
• Formas verbais pôr e querer: pôs, pus, quisera, quis,
quiseste.
• Nomes derivados de verbos com radicais termina-
dos em “d”: aludir - alusão / decidir - decisão / em-
preender - empresa / difundir – difusão.
• Diminutivos cujos radicais terminam com “s”: Luís -
Luisinho / Rosa - Rosinha / lápis – lapisinho.
• Após ditongos: coisa, pausa, pouso, causa.
• Verbos derivados de nomes cujo radical termina
com “s”: anális(e) + ar - analisar / pesquis(a) + ar
– pesquisar.
São escritos com Z e não S
• Sufixos “ez” e “eza” das palavras derivadas de adje-
tivo: macio - maciez / rico – riqueza / belo – beleza.
• Sufixos “izar” (desde que o radical da palavra de
origem não termine com s): final - finalizar / con-
creto – concretizar.
• Consoante de ligação se o radical não terminar com
“s”: pé + inho - pezinho / café + al - cafezal
Exceção: lápis + inho – lapisinho.
C) O fonema j
São escritas com G e não J
• Palavras de origem grega ou árabe: tigela, girafa,
gesso.
• Estrangeirismo, cuja letra G é originária: sargento,
gim.
LÍNGUA PORTUGUESA
• Terminações: agem, igem, ugem, ege, oge (com
poucas exceções): imagem, vertigem, penugem,
bege, foge.
Exceção: pajem.
• Terminações: ágio, égio, ígio, ógio, ugio: sortilégio,
litígio, relógio, refúgio.
10
• Verbos terminados em ger/gir: emergir, eleger, fugir,
mugir.
• Depois da letra “r” com poucas exceções: emergir,
surgir.
• Depois da letra “a”, desde que não seja radical ter-
minado com j: ágil, agente.
São escritas com J e não G
• Palavras de origem latinas: jeito, majestade, hoje.
• Palavras de origem árabe, africana ou exótica: jiboia,
manjerona.
• Palavras terminadas com aje: ultraje.
D) O fonema ch
São escritas com X e não CH
• Palavras de origem tupi, africana ou exótica: abacaxi,
xucro.
• Palavras de origem inglesa e espanhola: xampu,
lagartixa.
• Depois de ditongo: frouxo, feixe.
• Depois de “en”: enxurrada, enxada, enxoval.
Exceção: quando a palavra de origem não derive de
outra iniciada com ch - Cheio - (enchente)
São escritas com CH e não X
 Palavras de origem estrangeira: chave, chumbo,
chassi, mochila, espadachim, chope, sanduíche, salsicha.
E) As letras “e” e “i”
• Ditongos nasais são escritos com “e”: mãe, põem.
Com “i”, só o ditongo interno cãibra.
• Verbos que apresentam infinitivo em -oar, -uar
são escritos com “e”: caçoe, perdoe, tumultue.
Escrevemos com “i”, os verbos com infinitivo em
-air, -oer e -uir: trai, dói, possui, contribui.
Há palavras que mudam de sentido quando
substituímos a grafia “e” pela grafia “i”: área (superfície),
ária (melodia) / delatar (denunciar), dilatar (expandir)
/ emergir (vir à tona), imergir (mergulhar) / peão (de
estância, que anda a pé), pião (brinquedo).
Se o dicionário ainda deixar dúvida quanto à
ortografia de uma palavra, há a possibilidade de consultar
o Vocabulário Ortográfico da Língua Portuguesa (VOLP),
elaborado pela Academia Brasileira de Letras. É uma obra
de referência até mesmo para a criação de dicionários,
pois traz a grafia atualizada das palavras (sem o
significado). Na Internet, o endereço é www.academia.
org.br.
Informações importantes
Formas variantes são as que admitem grafias ou
pronúncias diferentes para palavras com a mesma
significação: aluguel/aluguer, assobiar/assoviar, catorze/
quatorze, dependurar/pendurar, flecha/frecha, germe/
gérmen, infarto/enfarte, louro/loiro, percentagem/
porcentagem, relampejar/relampear/relampar/
relampadar.
 Os símbolos das unidades de medida são escritos
sem ponto, com letra minúscula e sem “s” para indicar
plural, sem espaço entre o algarismo e o símbolo: 2kg,
20km, 120km/h.
Exceção para litro (L): 2 L, 150 L.
Na indicação de horas, minutos e segundos, não
deve haver espaço entre o algarismo e o símbolo: 14h,
22h30min, 14h23’34’’(= quatorze horas, vinte e três
minutos e trinta e quatro segundos).
O símbolo do real antecede o número sem espaço:
R$1.000,00. No cifrão deve ser utilizada apenas uma
barra vertical ($).
Alguns Usos Ortográficos Especiais
POR QUE / POR QUÊ / PORQUÊ / PORQUE
POR QUE (separado e sem acento)
É usado em:
1. interrogações diretas (longe do ponto de
interrogação) = Por que você não veio ontem?
2. interrogações indiretas, nas quais o “que” equivale
a “qual razão” ou “qual motivo” = Perguntei-lhe por
que faltara à aula ontem.
3. equivalências a “pelo(a) qual” / “pelos(as) quais” =
Ignoro o motivo por que ele se demitiu.
POR QUÊ (separado e com acento)
Usos:
1. como pronome interrogativo, quando colocado no
fim da frase (perto do ponto de interrogação) =
Você faltou. Por quê?
2. quando isolado, em uma frase interrogativa = Por
quê?
PORQUE (uma só palavra, sem acento gráfico)
Usos:
1. como conjunção coordenativa explicativa (equivale
a “pois”, “porquanto”), precedida de pausa na
escrita (pode ser vírgula, ponto-e-vírgula e até
ponto final) = Compre agora, porque há poucas
peças.
2. como conjunção subordinativa causal, substituível
por “pela causa”, “razão de que” = Você perdeu
porque se antecipou.
PORQUÊ (uma só palavra, com acento gráfico)
Usos:
1. como substantivo, com o sentido de “causa”,
“razão” ou “motivo”, admitindo pluralização
(porquês). Geralmente é precedido por artigo =
Não sei o porquê da discussão. É uma pessoa cheia
de porquês.
ONDE / AONDE
Onde = empregado com verbos que não expressam
a ideia de movimento = Onde você está?
Aonde = equivale a “para onde”. É usado com verbos
que expressam movimento = Aonde você vai?
MAU / MAL
Mau = é um adjetivo, antônimo de “bom”. Usa-se
como qualificação = O mau tempo passou. / Ele é um
mau elemento.
Mal = pode ser usado como
1. conjunção temporal, equivalente a “assim que”,
“logo que”, “quando” = Mal se levantou, já saiu.
2. advérbio de modo (antônimo de “bem”) = Você foi
mal na prova?
3. substantivo, podendo estar precedido de artigo ou
pronome = Há males que vêm pra bem! / O mal
não compensa.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
SACCONI, Luiz Antônio. Nossa gramática completa
Sacconi. 30.ª ed. Rev. São Paulo: Nova Geração, 2010.
CEREJA, Wiliam Roberto, MAGALHÃES, Thereza
Cochar - Português linguagens: volume 1. – 7.ª ed. Reform.
– São Paulo: Saraiva, 2010.
AMARAL, Emília... [et al.] Português: novas palavras:
literatura, gramática, redação. – São Paulo: FTD, 2000.
CAMPEDELLI, Samira Yousseff. Português – Literatura,
Produção de Textos & Gramática. Volume único / Samira
Yousseff, Jésus Barbosa Souza. – 3.ª edição – São Paulo:
Saraiva, 2002.
SITE
Disponível em: <http://www.pciconcursos.com.br/
aulas/portugues/ortografia>
Hífen
O hífen é um sinal diacrítico (que distingue) usado
para ligar os elementos de palavras compostas (como ex-
presidente, por exemplo) e para unir pronomes átonos
a verbos (ofereceram-me; vê-lo-ei). Serve igualmente
para fazer a translineação de palavras, isto é, no fim de
uma linha, separar uma palavra em duas partes (ca-/sa;
compa-/nheiro).
A) Uso do hífen que continua depois da Reforma
Ortográfica:
1. Em palavras compostas por justaposição que for-
mam uma unidade semântica, ou seja, nos termos
LÍNGUA PORTUGUESA
que se unem para formam um novo significado:
tio-avô, porto-alegrense, luso-brasileiro, tenente-
-coronel, segunda-feira, conta-gotas, guarda-chuva,
arco-íris, primeiro-ministro, azul-escuro.
2. Em palavras compostas por espécies botânicas e
zoológicas: couve-flor, bem-te-vi, bem-me-quer,
abóbora-menina, erva-doce, feijão-verde.
11
 3. Nos compostos com elementos além, aquém, re-
cém e sem: além-mar, recém-nascido, sem-núme-
ro, recém-casado.
4. No geral, as locuções não possuem hífen, mas al-
gumas exceções continuam por já estarem con-
sagradas pelo uso: cor-de-rosa, arco-da-velha,
mais-que-perfeito, pé-de-meia, água-de-colônia,
queima-roupa, deus-dará.
5. Nos encadeamentos de vocábulos, como: ponte
Rio-Niterói, percurso Lisboa-Coimbra-Porto e nas
combinações históricas ou ocasionais: Áustria-
-Hungria, Angola-Brasil, etc.
6. Nas formações com os prefixos hiper-, inter- e su-
per- quando associados com outro termo que é
iniciado por “r”: hiper-resistente, inter-racial, super-
-racional, etc.
7. Nas formações com os prefixos ex-, vice-: ex-di-
retor, ex-presidente, vice-governador, vice-prefeito.
8. Nas formações com os prefixos pós-, pré- e pró-:
pré-natal, pré-escolar, pró-europeu, pós-graduação,
etc.
9. Na ênclise e mesóclise: amá-lo, deixá-lo, dá-se,
abraça-o, lança-o e amá-lo-ei, falar-lhe-ei, etc.
10. Nas formações em que o prefixo tem como se-
gundo termo uma palavra iniciada por “h”: sub-he-
pático, geo-história, neo-helênico, extra-humano,
semi-hospitalar, super-homem.
11. Nas formações em que o prefixo ou pseudo-
prefixo termina com a mesma vogal do segundo
elemento: micro-ondas, eletro-ótica, semi-interno,
auto-observação, etc.
O hífen é suprimido quando para formar outros
termos: reaver, inábil, desumano, lobisomem, reabilitar.
#FicaDica
Ao separar palavras na translineação
(mudança de linha), caso a última palavra a
ser escrita seja formada por hífen, repita-o
na próxima linha. Exemplo: escreverei anti-
inflamatório e, ao final, coube apenas “anti-”.
Na próxima linha escreverei: “-inflamatório”
(hífen em ambas as linhas). Devido à
diagramação, pode ser que a repetição do
hífen na translineação não ocorra em meus
conteúdos, mas saiba que a regra é esta!
B) Não se emprega o hífen:
1. Nas formações em que o prefixo ou falso prefixo
termina em vogal e o segundo termo inicia-se em
“r” ou “s”. Nesse caso, passa-se a duplicar estas
consoantes: antirreligioso, contrarregra, infrassom,
LÍNGUA PORTUGUESA
microssistema, minissaia, microrradiografia, etc.
2. Nas constituições em que o prefixo ou pseudoprefixo
termina em vogal e o segundo termo inicia-se com
vogal diferente: antiaéreo, extraescolar, coeducação,
autoestrada, autoaprendizagem, hidroelétrico,
plurianual, autoescola, infraestrutura, etc.
12
3. Nas formações, em geral, que contêm os prefixos
“dês” e “in” e o segundo elemento perdeu o “h”
inicial: desumano, inábil, desabilitar, etc.
4. Nas formações com o prefixo “co”, mesmo quando
o segundo elemento começar com “o”: cooperação,
coobrigação, coordenar, coocupante, coautor,
coedição, coexistir, etc.
5. Em certas palavras que, com o uso, adquiriram
noção de composição: pontapé, girassol,
paraquedas, paraquedista, etc.
6. Em alguns compostos com o advérbio “bem”:
benfeito, benquerer, benquerido, etc.
Os prefixos pós, pré e pró, em suas formas
correspondentes átonas, aglutinam-se com o elemento
seguinte, não havendo hífen: pospor, predeterminar,
predeterminado, pressuposto, propor.
Escreveremos com hífen: anti-horário, anti-infeccioso,
auto-observação, contra-ataque, semi-interno, sobre-
humano, super-realista, alto-mar.
Escreveremos sem hífen: pôr do sol, antirreforma,
antisséptico, antissocial, contrarreforma, minirrestaurante,
ultrassom, antiaderente, anteprojeto, anticaspa, antivírus,
autoajuda, autoelogio, autoestima, radiotáxi.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
SACCONI, Luiz Antônio. Nossa gramática completa
Sacconi. 30.ª ed. Rev. São Paulo: Nova Geração, 2010.
SITE
Disponível em: <http://www.pciconcursos.com.br/
aulas/portugues/ortografia>
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. (EBSERH – TÉCNICO EM FARMÁCIA- AOCP-2015)
Assinale a alternativa em que as palavras estão grafadas
corretamente.
a) Extrovertido – extroverção.
b) Disponível – disponibilisar.
c) Determinado – determinassão.
d) Existir – existência.
e) Característica – caracterizasão.
Resposta: Letra D
Em “a”: Extrovertido / extroverção = extroversão
Em “b”: Disponível / disponibilisar = disponibilizar
Em “c”: Determinado / determinassão = determinação
Em “d”: Existir / existência = corretas
Em “e”: Característica / caracterizasão = caracterização
2. (LIQUIGÁS – MOTORISTA DE CAMINHÃO GRANEL
I – CESGRANRIO-2018) O termo destacado está grafado
de acordo com as exigências da norma-padrão da língua
portuguesa em:
a) O estagiário foi mal treinado, por isso não desempe-
nhava satisfatoriamente as tarefas solicitadas pelos
seus superiores.
b) O time não jogou mau no último campeonato, apesar
de enfrentar alguns problemas com jogadores des-
controlados.
c) O menino não era mal aluno, somente tinha dificul-
dade em assimilar conceitos mais complexos sobre os
temas expostos.
d) Os funcionários perceberam que o chefe estava de
mal humor porque tinha sofrido um acidente de carro
na véspera.
e) Os participantes compreendiam mau o que estava
sendo discutido, por isso não conseguiam formular
perguntas.
Resposta: Letra A
Mal = advérbio (antônimo de “bem”) / mau = adjetivo
(antônimo de “bom”). Para saber quando utilizar um
ou outro, a dica é substituir por seu antônimo. Se a
frase ficar coerente, saberemos qual dos dois deve ser
utilizado. Por exemplo: Cigarro faz mal/mau à saúde
= Cigarro faz bem à saúde. A frase ficou coerente –
embora errada em termos de saúde! Então, a maneira
correta é “Cigarro faz mal à saúde”.
Vamos aos itens:
Em “a”: O estagiário foi mal (bem) treinado = correta
Em “b”: O time não jogou mau (bem)no último
campeonato = mal
Em “c”: O menino não era mal (bom) aluno = mau
Em “d”: Os funcionários perceberam que o chefe
estava de mal (bom) humor = mau
Em “e”: Os participantes compreendiam mau (bem) o
que estava sendo discutido = mal
3. (TRANSPETRO – TÉCNICO AMBIENTAL JÚNIOR –
CESGRANRIO-2018) Obedecem às regras ortográficas
da língua portuguesa as palavras
a) admissão, paralisação, impasse
b) bambusal, autorização, inspiração
c) consessão, extresse, enxaqueca
d) banalisação, reexame, desenlace
e) desorganisação, abstração, cassação
Resposta: Letra A
Em “a”: admissão / paralisação / impasse = corretas
Em “b”: bambusal = bambuzal / autorização /
inspiração
Em “c”: consessão = concessão / extresse = estresse /
enxaqueca
Em “d”: banalisação = banalização / reexame /
desenlace
Em “e”: desorganisação = desorganização / abstração
/ cassação
4. (MPU – ANALISTA – ÁREA ADMINISTRATIVA –
ESAF-2004-ADAPTADA) Na questão abaixo, baseada
em Manuel Bandeira, escolha o segmento do texto que
não está isento de erros gramaticais e de ortografia,
considerando-se a ortodoxia gramatical.
a) Descoberta a conspiração, enquanto os outros não
procuravam outra coisa se não salvar-se, ele revelou
a mais heróica força de ânimo, chamando a si toda a
culpa.
b) Antes de alistar-se na tropa paga, vivera da profissão
que lhe valera o apelido.
c) Não obstante, foi ele talvez o único a demonstrar fé,
entusiasmo e coragem na aventura de 89.
d) A verdade é que Gonzaga, Cláudio Manuel da Cos-
ta, Alvarenga eram homens requintados, letrados, a
quem a vida corria fácil, ao passo que o alferes sempre
lutara pela subsistência.
e) Com coragem, serenidade e lucidez, até o fim, enfren-
tou a pena última.
Resposta: Letra A
Em “a”: Descoberta a conspiração, enquanto os outros
não procuravam outra coisa se não salvar-se (senão se
salvar) , ele revelou a mais heróica (heroica) força de
ânimo, chamando a si toda a culpa.
Em “b”: Antes de alistar-se na tropa paga, vivera da
profissão que lhe valera o apelido = correta
Em “c”: Não obstante, foi ele talvez o único a
demonstrar fé, entusiasmo e coragem na aventura de
89 = correta
Em “d”: A verdade é que Gonzaga, Cláudio Manuel da
Costa, Alvarenga eram homens requintados, letrados,
a quem a vida corria fácil, ao passo que o alferes
sempre lutara pela subsistência = correta
Em “e”: Com coragem, serenidade e lucidez, até o fim,
enfrentou a pena última = correta
5. (TJ-MG – OFICIAL JUDICIÁRIO – COMISSÁRIO DA
INFÂNCIA E DA JUVENTUDE – CONSULPLAN-2017)
Estabeleça a associação correta entre a 1.ª coluna e a 2.ª
considerando o emprego do por que / porque.
(1) “Muitas pessoas se perguntam por que há tão poucas
mulheres [...].”
(2) “Misoginia é o ódio contra as mulheres apenas porque
são mulheres.”
( ) Faltei _____________ você estava doente.
( ) Todos sabem _____________ não poderei estar presente.
( ) Não se sabe ____________realizou tal procedimento.
( ) Este ponto de vista é _________não há manifestação de
outro pensamento.
A sequência está correta em:
a) 1, 1, 1, 2
b) 1, 2, 1, 2
c) 2, 1, 1, 2
d) 2, 2, 2, 1
Resposta: Letra C
Faltei porque você estava doente. = conjunção causal
LÍNGUA PORTUGUESA
Todos sabem por que não poderei estar presente. = dá
para substituir por “a causa pela qual”
Não se sabe por que realizou tal procedimento. =
substituir por “a causa”
Este ponto de vista é porque não há manifestação de
outro pensamento. = conjunção causal
Teremos: 2, 1, 1, 2
13
 6. (TJ-SC – TÉCNICO JUDICIÁRIO AUXILIAR – FGV-
2018) “Um dia, o cercaram e lhe perguntaram porque ele
só usava meias vermelhas”. Nesse segmento do texto 1
há um erro gramatical, que é:
a) empregar-se “o cercaram” em lugar de “lhe cercaram”;
b) haver vírgula após a expressão “Um dia”;
c) usar-se “lhe perguntaram” em lugar de “o perguntaram”;
d) grafar-se “porque” em vez de “por que”;
e) escrever-se “só usava” em lugar de “usava só”.
Resposta: Letra D
“Um dia, o cercaram e lhe perguntaram porque ele só
usava meias vermelhas”
Em “a”: empregar-se “o cercaram” em lugar de “lhe
cercaram”; = está correto, pois o “o” funciona como
objeto direto (sem preposição)
Em “b”: haver vírgula após a expressão “Um dia”; = está
correto, pois separa o advérbio no início do período
Em “c”: usar-se “lhe perguntaram” em lugar de “o
perguntaram”; = está correto (o “lhe” é objeto indireto
– perguntaram o que a quem)
Em “d”: grafar-se “porque” em vez de “por que”;
Em “e”: escrever-se “só usava” em lugar de “usava só”.
= correto, pois se invertermos haverá mudança de
sentido (ele usava só meias, nenhuma outra peça de
roupa).
A incorreção está no uso de “porque” no lugar de “por
que”, já que se trata de uma pergunta indireta.
ACENTUAÇÃO GRÁFICA
ACENTUAÇÃO
Quanto à acentuação, observamos que algumas
palavras têm acento gráfico e outras não; na pronúncia,
ora se dá maior intensidade sonora a uma sílaba, ora a
outra. Por isso, vamos às regras!
Regras básicas
A acentuação tônica está relacionada à intensidade
com que são pronunciadas as sílabas das palavras.
Aquela que se dá de forma mais acentuada, conceitua-se
como sílaba tônica. As demais, como são pronunciadas
com menos intensidade, são denominadas de átonas.
De acordo com a tonicidade, as palavras são
classificadas como:
Oxítonas – São aquelas cuja sílaba tônica recai sobre
a última sílaba: café – coração – Belém – atum – caju –
papel
Paroxítonas – a sílaba tônica recai na penúltima
LÍNGUA PORTUGUESA
sílaba: útil – tórax – táxi – leque – sapato – passível
Proparoxítonas - a sílaba tônica está na antepenúltima
sílaba: lâmpada – câmara – tímpano – médico – ônibus
Há vocábulos que possuem uma sílaba somente: são
os chamados monossílabos. Estes são acentuados quando
tônicos e terminados em “a”, “e” ou “o”: vá – fé – pó - ré.
14
Os acentos
A) acento agudo (´) – Colocado sobre as letras “a”
e “i”, “u” e “e” do grupo “em” - indica que estas
letras representam as vogais tônicas de palavras
como pá, caí, público. Sobre as letras “e” e “o”
indica, além da tonicidade, timbre aberto: herói –
céu (ditongos abertos).
B) acento circunflexo (^) – colocado sobre as letras
“a”, “e” e “o” indica, além da tonicidade, timbre
fechado: tâmara – Atlântico – pêsames – supôs .
C) acento grave (`) – indica a fusão da preposição “a”
com artigos e pronomes: à – às – àquelas – àqueles
D) trema ( ¨ ) – De acordo com a nova regra, foi
totalmente abolido das palavras. Há uma exceção:
é utilizado em palavras derivadas de nomes
próprios estrangeiros: mülleriano (de Müller)
E) til (~) – indica que as letras “a” e “o” representam
vogais nasais: oração – melão – órgão – ímã
Regras fundamentais
A) Palavras oxítonas:acentuam-se todas as oxítonas
terminadas em: “a”, “e”, “o”, “em”, seguidas ou não
do plural(s): Pará – café(s) – cipó(s) – Belém.
Esta regra também é aplicada aos seguintes casos:
Monossílabos tônicos terminados em “a”, “e”, “o”,
seguidos ou não de “s”: pá – pé – dó – há
Formas verbais terminadas em “a”, “e”, “o” tônicos,
seguidas de lo, la, los, las: respeitá-lo, recebê-lo, compô-lo
B) Paroxítonas: acentuam-se as palavras paroxítonas
terminadas em:
i, is: táxi – lápis – júri
us, um, uns: vírus – álbuns – fórum
l, n, r, x, ps: automóvel – elétron - cadáver – tórax –
fórceps
ã, ãs, ão, ãos: ímã – ímãs – órfão – órgãos
ditongo oral, crescente ou decrescente, seguido ou
não de “s”: água – pônei – mágoa – memória
#FicaDica
Memorize a palavra LINURXÃO. Repare que
esta palavra apresenta as terminações das
paroxítonas que são acentuadas: L, I N, U
(aqui inclua UM = fórum), R, X, Ã, ÃO.
Assim ficará mais fácil a memorização!
C) Proparoxítona: a palavra é proparoxítona
quando a sua antepenúltima sílaba é tônica
(mais forte). Quanto à regra de acentuação:
todas as proparoxítonas são acentuadas,
independentemente de sua terminação: árvore,
paralelepípedo, cárcere.
Regras especiais
Os ditongos de pronúncia aberta “ei”, “oi” (ditongos
abertos), que antes eram acentuados, perderam o acento
de acordo com a nova regra, mas desde que estejam em
palavras paroxítonas.
 Não serão mais acentuados “i” e “u” tônicos,
FIQUE ATENTO! formando hiato quando vierem depois de ditongo (nas
Se os ditongos abertos estiverem em uma paroxítonas):
palavra oxítona (herói) ou monossílaba
(céu) ainda são acentuados: dói, escarcéu. Antes Agora
bocaiúva bocaiuva
Antes Agora feiúra feiura
assembléia assembleia Sauípe Sauipe

idéia ideia O acento pertencente aos encontros “oo” e “ee” foi

geléia geleia abolido:
jibóia jiboia
Antes Agora
apóia (verbo apoiar) apoia
crêem creem
paranóico paranoico
lêem leem
Acento Diferencial vôo voo

Representam os acentos gráficos que, pelas regras enjôo enjoo

de acentuação, não se justificariam, mas são utilizados
para diferenciar classes gramaticais entre determinadas
palavras e/ou tempos verbais. Por exemplo: Pôr (verbo) X
#FicaDica
por (preposição) / pôde (pretérito perfeito do Indicativo do Memorize a palavra CREDELEVÊ. São os
verbo “poder”) X pode (presente do Indicativo do mesmo verbos que, no plural, dobram o “e”, mas
verbo). que não recebem mais acento como antes:
Se analisarmos o “pôr” - pela regra das monossílabas: CRER, DAR, LER e VER.
terminada em “o” seguida de “r” não deve ser acentuada, Repare:
mas nesse caso, devido ao acento diferencial, acentua-se, O menino crê em você. / Os meninos creem
para que saibamos se se trata de um verbo ou preposição. em você.
Os demais casos de acento diferencial não são Elza lê bem! / Todas leem bem!
mais utilizados: para (verbo), para (preposição), pelo Espero que ele dê o recado à sala. / Esperamos
(substantivo), pelo (preposição). Seus significados e que os garotos deem o recado!
classes gramaticais são definidos pelo contexto. Rubens vê tudo! / Eles veem tudo!
Polícia para o trânsito para que se realize a operação Cuidado! Há o verbo vir: Ele vem à tarde! /
planejada. = o primeiro “para” é verbo; o segundo, Eles vêm à tarde!
conjunção (com relação de finalidade).

As formas verbais que possuíam o acento tônico na

#FicaDica raiz, com “u” tônico precedido de “g” ou “q” e seguido de
“e” ou “i” não serão mais acentuadas:
Quando, na frase, der para substituir o “por”
por “colocar”, estaremos trabalhando com
um verbo, portanto: “pôr”; nos demais casos, Antes Agora
“por” é preposição: Faço isso por você. / apazigúe (apaziguar) apazigue
Posso pôr (colocar) meus livros aqui? averigúe (averiguar) averigue
argúi (arguir) argui
Regra do Hiato
Acentuam-se os verbos pertencentes a terceira
Quando a vogal do hiato for “i” ou “u” tônicos, pessoa do plural de: ele tem – eles têm / ele vem – eles
segunda vogal do hiato, acompanhado ou não de “s”, vêm (verbo vir). A regra prevalece também para os verbos
conter, obter, reter, deter, abster: ele contém – eles contêm,
haverá acento: saída – faísca – baú – país – Luís
ele obtém – eles obtêm, ele retém – eles retêm, ele convém
Não se acentuam o “i” e o “u” que formam hiato
LÍNGUA PORTUGUESA

– eles convêm.
quando seguidos, na mesma sílaba, de l, m, n, r ou z:
Ra-ul, Lu-iz, sa-ir, ju-iz
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Não se acentuam as letras “i” e “u” dos hiatos se
SACCONI, Luiz Antônio. Nossa gramática completa
estiverem seguidas do dígrafo nh: ra-i-nha, ven-to-i-nha.
Sacconi. 30.ª ed. Rev. São Paulo: Nova Geração, 2010.
Não se acentuam as letras “i” e “u” dos hiatos se vierem
CEREJA, Wiliam Roberto, MAGALHÃES, Thereza
precedidas de vogal idêntica: xi-i-ta, pa-ra-cu-u-ba
Cochar - Português linguagens: volume 1 – 7.ª ed. Reform.
– São Paulo: Saraiva, 2010.

15
 SITE
Disponível em: <http://www.brasilescola.com/
gramatica/acentuacao.htm>
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. (BANPARÁ – TÉCNICO BANCÁRIO – EXATUS-2015)
Assinale a alternativa em que a palavra é acentuada pela
mesma razão que “Bíblia”:
a) íris.
b) estórias.
c) queríamos.
d) aí.
e) páginas.
Resposta: Letra B
“Bíblia” = esta é acentuada por ser uma paroxítona
terminada em ditongo.
Em “a”, íris = paroxítona terminada em i(s)
Em “b”, estórias = paroxítona terminada em ditongo
Em “c”, queríamos = proparoxítona
Em “d”, aí = regra do hiato
Em “e”, páginas = proparoxítona
2. (BANPARÁ – TÉCNICO BANCÁRIO – FADESP-2018)
A sequência de palavras cujos acentos são empregados
pelo mesmo motivo é
a) público, função, dói.
b) burocráticos, próximo, século.
c) será, aí, é, está.
d) glória, exercício, publicação.
e) hábito, bancário, poética.
Resposta: Letra B
Em “a”, público = proparoxítona / função = o til tem
função de nasalizar (indicar som fechado) / dói =
monossílabo formado por ditongo aberto
Em “b”, burocráticos = proparoxítona / próximo =
proparoxítona / século = proparoxítona
Em “c”, será = oxítona terminada em ‘a” / aí = regra do
hiato / é = (verbo) monossílabo tônico terminado em
“e” / está = (verbo) oxítona terminada em “a”
Em “d”, glória = paroxítona terminada em ditongo
/ exercício = paroxítona terminada em ditongo /
publicação = o til indica nasalização (som fechado)
Em “e”, hábito = (substantivo) proparoxítona /
bancário = paroxítona terminada em ditongo / poética
= proparoxítona
3. (CAIXA ECONÔMICA FEDERAL – NÍVEL SUPERIOR –
CONHECIMENTOS BÁSICOS – CESPE-2014) O emprego
LÍNGUA PORTUGUESA
do acento gráfico nas palavras “metálica”, “acúmulo”
e “imóveis” justifica-se com base na mesma regra de
acentuação.
( ) CERTO ( ) ERRADO
16
Resposta: Errado
O emprego do acento gráfico nas palavras “metálica”,
“acúmulo” e “imóveis” justifica-se com base na mesma
regra de acentuação.
metálica = proparoxítona / acúmulo = proparoxítona /
imóveis = paroxítona terminada em ditongo
4. (LIQUIGÁS – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO –
CESGRANRIO-2018) A palavra que precisa ser acentuada
graficamente para estar correta quanto às normas em
vigor está destacada na seguinte frase:
a) Todo escritor de novela tem o desejo de criar um
personagem inesquecível.
b) Os telespectadores veem as novelas como um espelho
da realidade.
c) Alguns novelistas gostam de superpor temas sociais
com temas políticos.
d) Para decorar o texto antes de gravar, cada ator rele
sua fala várias vezes.
e) Alguns atores de novela constroem seus personagens
fazendo pesquisa.
Resposta: Letra D
Em “a”: Todo escritor de novela tem = singular (não
acentuado)
Em “b”: Os telespectadores veem = correta - plural
dobra o “e” (perdeu o acento com o Acordo)
Em “c”: Alguns novelistas gostam de superpor =
correta
Em “d”: Para decorar o texto antes de gravar, cada ator
rele = relê (oxítona)
Em “e”: Alguns atores de novela constroem = correta
5. (TJ-SP - ANALISTA EM COMUNICAÇÃO E
PROCESSAMENTO DE DADOS JUDICIÁRIO –
VUNESP/2012) Seguem a mesma regra de acentuação
gráfica relativa às palavras paroxítonas:
a) probatório; condenatório; crédito.
b) máquina; denúncia; ilícita.
c) denúncia; funcionário; improcedência.
d) máquina; improcedência; probatório.
e) condenatório; funcionário; frágil.
Resposta: Letra C
Vamos a elas:
Em “a”: probatório = paroxítona terminada em ditongo
/ condenatório = paroxítona terminada em ditongo /
crédito = proparoxítona.
Em “b”: máquina = proparoxítona / denúncia
= paroxítona terminada em ditongo / ilícita =
proparoxítona.
Em “c”: Denúncia = paroxítona terminada em ditongo
/ funcionário = paroxítona terminada em ditongo /
improcedência = paroxítona terminada em ditongo
Em “d”: máquina = proparoxítona / improcedência
= paroxítona terminada em ditongo / probatório =
paroxítona terminada em ditongo
Em “e”: condenatório = paroxítona terminada em
ditongo / funcionário = = paroxítona terminada em
ditongo / Frágil = paroxítona terminada em “l”
 Observe outros exemplos:
6. (TJ-AC – TÉCNICO EM MICROINFORMÁTICA
- CESPE/2012) As palavras “conteúdo”, “calúnia” e de águia aquilino
“injúria” são acentuadas de acordo com a mesma regra
de acentuação gráfica. de aluno discente
de anjo angelical
( ) CERTO ( ) ERRADO
de ano anual
Resposta: Errado de aranha aracnídeo
“Conteúdo” = regra do hiato / calúnia = paroxítona de boi bovino
terminada em ditongo / injúria = paroxítona terminada
de cabelo capilar
em ditongo.
de cabra caprino
7. (TRE-AP - TÉCNICO JUDICIÁRIO – FCC/2011) Entre de campo campestre ou rural
as frases que seguem, a única correta é:
de chuva pluvial
a) Ele se esqueceu de que? de criança pueril
b) Era tão ruím aquele texto, que não deu para distribui- de dedo digital
lo entre os presentes.
c) Embora devessemos, não fomos excessivos nas críticas. de estômago estomacal ou gástrico
d) O juíz nunca negou-se a atender às reivindicações dos de falcão falconídeo
funcionários. de farinha farináceo
e) Não sei por que ele mereceria minha consideração.
de fera ferino
Resposta: Letra E de ferro férreo
Em “a”: Ele se esqueceu de que? = quê? de fogo ígneo
Em “b”: Era tão ruím (ruim) aquele texto, que não deu
para distribui-lo (distribuí-lo) entre os presentes. de garganta gutural
Em “c”: Embora devêssemos (devêssemos), não fomos de gelo glacial
excessivos nas críticas.
de guerra bélico
Em “d”: O juíz (juiz) nunca (se) negou a atender às
reivindicações dos funcionários. de homem viril ou humano
Em “e”: Não sei por que ele mereceria minha de ilha insular
consideração.
de inverno hibernal ou invernal
de lago lacustre
CLASSES DE PALAVRAS. de leão leonino
de lebre leporino
de lua lunar ou selênico
CLASSES DE PALAVRAS
de madeira lígneo
1. ADJETIVO de mestre magistral
de ouro áureo
É a palavra que expressa uma qualidade ou
característica do ser e se relaciona com o substantivo, de paixão passional
concordando com este em gênero e número. de pâncreas pancreático
As praias brasileiras estão poluídas.
Praias = substantivo; brasileiras/poluídas = adjetivos de porco suíno ou porcino
(plural e feminino, pois concordam com “praias”). dos quadris ciático
de rio fluvial
Locução adjetiva
de sonho onírico
Locução = reunião de palavras. Sempre que são de velho senil
necessárias duas ou mais palavras para falar sobre a de vento eólico
LÍNGUA PORTUGUESA

mesma coisa, tem-se locução. Às vezes, uma preposição

+ substantivo tem o mesmo valor de um adjetivo: é a de vidro vítreo ou hialino
Locução Adjetiva (expressão que equivale a um adjetivo). de virilha inguinal
Por exemplo: aves da noite (aves noturnas), paixão sem
de visão óptico ou ótico
freio (paixão desenfreada).

17
 Observação: Flexão dos adjetivos
Nem toda locução adjetiva possui um adjetivo
correspondente, com o mesmo significado: Vi as alunas O adjetivo varia em gênero, número e grau.
da 5ª série. / O muro de tijolos caiu.
Gênero dos Adjetivos
Morfossintaxe do Adjetivo (Função Sintática):
Os adjetivos concordam com o substantivo a que se
O adjetivo exerce sempre funções sintáticas (função referem (masculino e feminino). De forma semelhante
dentro de uma oração) relativas aos substantivos, aos substantivos, classificam-se em:
atuando como adjunto adnominal ou como predicativo
(do sujeito ou do objeto). A) Biformes - têm duas formas, sendo uma para o
masculino e outra para o feminino: ativo e ativa, mau
Adjetivo Pátrio (ou gentílico) e má.
Se o adjetivo é composto e biforme, ele flexiona no
Indica a nacionalidade ou o lugar de origem do ser. feminino somente o último elemento: o moço norte-
Observe alguns deles: americano, a moça norte-americana.
Exceção: surdo-mudo e surda-muda.
Estados e cidades brasileiras:
B) Uniformes - têm uma só forma tanto para o
Alagoas alagoano masculino como para o feminino: homem feliz e
mulher feliz.
Amapá amapaense Se o adjetivo é composto e uniforme, fica invariável no
Aracaju aracajuano ou aracajuense feminino: conflito político-social e desavença político-social.
Amazonas amazonense ou baré
Número dos Adjetivos
Belo Horizonte belo-horizontino
Brasília brasiliense A) Plural dos adjetivos simples
Os adjetivos simples se flexionam no plural de acordo
Cabo Frio cabo-friense
com as regras estabelecidas para a flexão numérica dos
Campinas campineiro ou campinense substantivos simples: mau e maus, feliz e felizes, ruim e
ruins, boa e boas.
Adjetivo Pátrio Composto Caso o adjetivo seja uma palavra que também
exerça função de substantivo, ficará invariável, ou seja,
Na formação do adjetivo pátrio composto, o primeiro se a palavra que estiver qualificando um elemento for,
elemento aparece na forma reduzida e, normalmente, originalmente, um substantivo, ela manterá sua forma
erudita. Observe alguns exemplos: primitiva. Exemplo: a palavra cinza é, originalmente, um
substantivo; porém, se estiver qualificando um elemento,
África afro- / Cultura afro-americana funcionará como adjetivo. Ficará, então, invariável. Logo:
camisas cinza, ternos cinza.
germano- ou teuto-/Competições Motos vinho (mas: motos verdes)
Alemanha
teuto-inglesas Paredes musgo (mas: paredes brancas).
américo- / Companhia américo- Comícios monstro (mas: comícios grandiosos).
América
africana
belgo- / Acampamentos belgo-
Bélgica B) Adjetivo Composto
franceses
É aquele formado por dois ou mais elementos.
China sino- / Acordos sino-japoneses Normalmente, esses elementos são ligados por hífen.
Espanha hispano- / Mercado hispano-português Apenas o último elemento concorda com o substantivo
Europa euro- / Negociações euro-americanas a que se refere; os demais ficam na forma masculina,
singular. Caso um dos elementos que formam o adjetivo
franco- ou galo- / Reuniões franco- composto seja um substantivo adjetivado, todo o adjetivo
França
italianas composto ficará invariável. Por exemplo: a palavra “rosa”
Grécia greco- / Filmes greco-romanos é, originalmente, um substantivo, porém, se estiver
qualificando um elemento, funcionará como adjetivo.
Inglaterra anglo- / Letras anglo-portuguesas
Caso se ligue a outra palavra por hífen, formará um
LÍNGUA PORTUGUESA

Itália ítalo- / Sociedade ítalo-portuguesa adjetivo composto; como é um substantivo adjetivado, o

Japão nipo- / Associações nipo-brasileiras adjetivo composto inteiro ficará invariável. Veja:
Camisas rosa-claro.
Portugal luso- / Acordos luso-brasileiros
Ternos rosa-claro.
Olhos verde-claros.
Calças azul-escuras e camisas verde-mar.
Telhados marrom-café e paredes verde-claras.

18
 Observação:
Azul-marinho, azul-celeste, ultravioleta e qualquer
adjetivo composto iniciado por “cor-de-...” são sempre
invariáveis: roupas azul-marinho, tecidos azul-celeste,
vestidos cor-de-rosa.
O adjetivo composto surdo-mudo tem os dois
elementos flexionados: crianças surdas-mudas.
Grau do Adjetivo
Os adjetivos se flexionam em grau para indicar a
intensidade da qualidade do ser. São dois os graus do
adjetivo: o comparativo e o superlativo.
A) Comparativo
Nesse grau, comparam-se a mesma característica
atribuída a dois ou mais seres ou duas ou mais
características atribuídas ao mesmo ser. O comparativo
pode ser de igualdade, de superioridade ou de
inferioridade.
Sou tão alto como você. = Comparativo de Igualdade
No comparativo de igualdade, o segundo termo da
comparação é introduzido pelas palavras como, quanto
ou quão.
Sou mais alto (do) que você. = Comparativo de
Superioridade
Sílvia é menos alta que Tiago. = Comparativo de
Inferioridade
Alguns adjetivos possuem, para o comparativo de
superioridade, formas sintéticas, herdadas do latim.
São eles: bom /melhor, pequeno/menor, mau/pior, alto/
superior, grande/maior, baixo/inferior.
Observe que:
• As formas menor e pior são comparativos de
superioridade, pois equivalem a mais pequeno e
mais mau, respectivamente.
• Bom, mau, grande e pequeno têm formas sintéticas
(melhor, pior, maior e menor), porém, em
comparações feitas entre duas qualidades de um
mesmo elemento, deve-se usar as formas analíticas
mais bom, mais mau,mais grande e mais pequeno.
Por exemplo:
Pedro é maior do que Paulo - Comparação de dois
elementos.
Pedro é mais grande que pequeno - comparação de
duas qualidades de um mesmo elemento.
Sou menos alto (do) que você. = Comparativo de
Inferioridade
Sou menos passivo (do) que tolerante.
B) Superlativo
O superlativo expressa qualidades num grau muito
elevado ou em grau máximo. Pode ser absoluto ou
relativo e apresenta as seguintes modalidades:
B.1 Superlativo Absoluto: ocorre quando a
qualidade de um ser é intensificada, sem relação com
outros seres. Apresenta-se nas formas:
• Analítica: a intensificação é feita com o auxílio de
palavras que dão ideia de intensidade (advérbios).
Por exemplo: O concurseiro é muito esforçado.
• Sintética: nessa, há o acréscimo de sufixos. Por
exemplo: O concurseiro é esforçadíssimo.
Observe alguns superlativos sintéticos:
benéfico beneficentíssimo
bom boníssimo ou ótimo
comum comuníssimo
cruel crudelíssimo
difícil dificílimo
doce dulcíssimo
fácil facílimo
fiel fidelíssimo
B.2 Superlativo Relativo: ocorre quando a qualidade
de um ser é intensificada em relação a um conjunto de
seres. Essa relação pode ser:
• De Superioridade: Essa matéria é a mais fácil de
todas.
• De Inferioridade: Essa matéria é a menos fácil de
todas.
O superlativo absoluto analítico é expresso por meio
dos advérbios muito, extremamente, excepcionalmente,
antepostos ao adjetivo.
O superlativo absoluto sintético se apresenta sob duas
formas: uma erudita - de origem latina – e outra popular
- de origem vernácula. A forma erudita é constituída pelo
radical do adjetivo latino + um dos sufixos -íssimo, -imo
ou érrimo: fidelíssimo, facílimo, paupérrimo; a popular é
constituída do radical do adjetivo português + o sufixo
-íssimo: pobríssimo, agilíssimo.
Os adjetivos terminados em –io fazem o superlativo
com dois “ii”: frio – friíssimo, sério – seriíssimo; os
terminados em –eio, com apenas um “i”: feio - feíssimo,
cheio – cheíssimo.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CEREJA, Wiliam Roberto, MAGALHÃES, Thereza
Cochar - Português linguagens: volume 2 – 7.ª ed. Reform.
– São Paulo: Saraiva, 2010.
SACCONI, Luiz Antônio. Nossa gramática completa
Sacconi. 30.ª ed. Rev. São Paulo: Nova Geração, 2010.
Português: novas palavras: literatura, gramática,
redação / Emília Amaral... [et al.]. – São Paulo: FTD, 2000.
SITE
Disponível em: <http://www.soportugues.com.br/
secoes/morf/morf32.php>
LÍNGUA PORTUGUESA
2. ADVÉRBIO
Compare estes exemplos:
O ônibus chegou.
O ônibus chegou ontem.
19
 Advérbio é uma palavra invariável que modifica o
sentido do verbo (acrescentando-lhe circunstâncias de
tempo, de modo, de lugar, de intensidade), do adjetivo e
do próprio advérbio.
Estudei bastante. = modificando o verbo estudei
Ele canta muito bem! = intensificando outro advérbio
(bem)
Ela tem os olhos muito claros. = relação com um
adjetivo (claros)
Quando modifica um verbo, o advérbio pode
acrescentar ideia de:
Tempo: Ela chegou tarde.
Lugar: Ele mora aqui.
Modo: Eles agiram mal.
Negação: Ela não saiu de casa.
Dúvida: Talvez ele volte.
Flexão do Advérbio
Os advérbios são palavras invariáveis, isto é, não
apresentam variação em gênero e número. Alguns
advérbios, porém, admitem a variação em grau. Observe:
A) Grau Comparativo
Forma-se o comparativo do advérbio do mesmo
modo que o comparativo do adjetivo:
• de igualdade: tão + advérbio + quanto (como): Re-
nato fala tão alto quanto João.
• de inferioridade: menos + advérbio + que (do
que): Renato fala menos alto do que João.
• de superioridade:
A.1 Analítico: mais + advérbio + que (do que): Renato
fala mais alto do que João.
A.2 Sintético: melhor ou pior que (do que): Renato
fala melhor que João.
B) Grau Superlativo
O superlativo pode ser analítico ou sintético:
B.1 Analítico: acompanhado de outro advérbio:
Renato fala muito alto.
muito = advérbio de intensidade / alto = advérbio
de modo
B.2 Sintético: formado com sufixos: Renato fala
altíssimo.
Observação:
As formas diminutivas (cedinho, pertinho, etc.) são
comuns na língua popular.
Maria mora pertinho daqui. (muito perto)
A criança levantou cedinho. (muito cedo)
Classificação dos Advérbios
LÍNGUA PORTUGUESA
De acordo com a circunstância que exprime, o
advérbio pode ser de:
A) Lugar: aqui, antes, dentro, ali, adiante, fora, acolá,
atrás, além, lá, detrás, aquém, cá, acima, onde, perto,
aí, abaixo, aonde, longe, debaixo, algures, defronte,
nenhures, adentro, afora, alhures, nenhures, aquém,
20
embaixo, externamente, a distância, à distância de,
de longe, de perto, em cima, à direita, à esquerda,
ao lado, em volta.
B) Tempo: hoje, logo, primeiro, ontem, tarde, outrora,
amanhã, cedo, dantes, depois, ainda, antigamente,
antes, doravante, nunca, então, ora, jamais,
agora, sempre, já, enfim, afinal, amiúde, breve,
constantemente, entrementes, imediatamente,
primeiramente, provisoriamente, sucessivamente, às
vezes, à tarde, à noite, de manhã, de repente, de vez em
quando, de quando em quando, a qualquer momento,
de tempos em tempos, em breve, hoje em dia.
C) Modo: bem, mal, assim, adrede, melhor, pior,
depressa, acinte, debalde, devagar, às pressas, às
claras, às cegas, à toa, à vontade, às escondidas, aos
poucos, desse jeito, desse modo, dessa maneira, em
geral, frente a frente, lado a lado, a pé, de cor, em
vão e a maior parte dos que terminam em “-mente”:
calmamente, tristemente, propositadamente,
pacientemente, amorosamente, docemente,
escandalosamente, bondosamente, generosamente.
D) Afirmação: sim, certamente, realmente, decerto,
efetivamente, certo, decididamente, deveras,
indubitavelmente.
E) Negação: não, nem, nunca, jamais, de modo algum,
de forma nenhuma, tampouco, de jeito nenhum.
F) Dúvida: acaso, porventura, possivelmente,
provavelmente, quiçá, talvez, casualmente, por
certo, quem sabe.
G) Intensidade: muito, demais, pouco, tão, em
excesso, bastante, mais, menos, demasiado, quanto,
quão, tanto, assaz, que (equivale a quão), tudo,
nada, todo, quase, de todo, de muito, por completo,
extremamente, intensamente, grandemente, bem
(quando aplicado a propriedades graduáveis).
H) Exclusão: apenas, exclusivamente, salvo, senão,
somente, simplesmente, só, unicamente. Por
exemplo: Brando, o vento apenas move a copa das
árvores.
I) Inclusão: ainda, até, mesmo, inclusivamente,
também. Por exemplo: O indivíduo também
amadurece durante a adolescência.
J) Ordem: depois, primeiramente, ultimamente. Por
exemplo: Primeiramente, eu gostaria de agradecer
aos meus amigos por comparecerem à festa.
Saiba que:
Para se exprimir o limite de possibilidade, antepõe-se
ao advérbio “o mais” ou “o menos”. Por exemplo: Ficarei
o mais longe que puder daquele garoto. Voltarei o menos
tarde possível.
Quando ocorrem dois ou mais advérbios em -mente,
em geral sufixamos apenas o último: O aluno respondeu
calma e respeitosamente.
Distinção entre Advérbio e Pronome Indefinido
Há palavras como muito, bastante, que podem
aparecer como advérbio e como pronome indefinido.
Advérbio: refere-se a um verbo, adjetivo, ou a outro
advérbio e não sofre flexões. Por exemplo: Eu corri muito.
Pronome Indefinido: relaciona-se a um substantivo
e sofre flexões. Por exemplo: Eu corri muitos quilômetros.

#FicaDica
Como saber se a palavra bastante é
advérbio (não varia, não se flexiona) ou
pronome indefinido (varia, sofre flexão)? Se
der, na frase, para substituir o “bastante” por
“muito”, estamos diante de um advérbio; se
der para substituir por “muitos” (ou muitas),
é um pronome. Veja:
1. Estudei bastante para o concurso. (estudei
muito, pois “muitos” não dá!) = advérbio
2. Estudei bastantes capítulos para o concurso.
(estudei muitos capítulos) = pronome
indefinido
Advérbios Interrogativos
São as palavras: onde? aonde? donde? quando? como?
por quê? nas interrogações diretas ou indiretas, referentes
às circunstâncias de lugar, tempo, modo e causa. Veja:
Interrogação Direta Interrogação Indireta
Como aprendeu? Perguntei como aprendeu
Onde mora? Indaguei onde morava
Por que choras? Não sei por que choras
Aonde vai? Perguntei aonde ia
Donde vens? Pergunto donde vens
Quando voltas? Pergunto quando voltas
Locução Adverbial
Quando há duas ou mais palavras que exercem
função de advérbio, temos a locução adverbial, que
pode expressar as mesmas noções dos advérbios. Iniciam
ordinariamente por uma preposição. Veja:
A) lugar: à esquerda, à direita, de longe, de perto,
para dentro, por aqui, etc.
B) afirmação: por certo, sem dúvida, etc.
C) modo: às pressas, passo a passo, de cor, em vão,
em geral, frente a frente, etc.
D) tempo: de noite, de dia, de vez em quando, à tarde,
hoje em dia, nunca mais, etc.
A locução adverbial e o advérbio modificam o verbo,
o adjetivo e outro advérbio:
Chegou muito cedo. (advérbio)
Joana é muito bela. (adjetivo)
De repente correram para a rua. (verbo)
Usam-se, de preferência, as formas mais bem e mais
mal antes de adjetivos ou de verbos no particípio:
Essa matéria é mais bem interessante que aquela.
Nosso aluno foi o mais bem colocado no concurso!
O numeral “primeiro”, ao modificar o verbo, é
advérbio: Cheguei primeiro.
Quanto a sua função sintática: o advérbio e a
locução adverbial desempenham na oração a função
de adjunto adverbial, classificando-se de acordo com as
circunstâncias que acrescentam ao verbo, ao adjetivo ou
ao advérbio. Exemplo:
Meio cansada, a candidata saiu da sala. = adjunto
adverbial de intensidade (ligado ao adjetivo “cansada”)
Trovejou muito ontem. = adjunto adverbial de
intensidade e de tempo, respectivamente.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CEREJA, Wiliam Roberto, MAGALHÃES, Thereza
Cochar - Português linguagens: volume 2 – 7.ª ed. Reform.
– São Paulo: Saraiva, 2010.
AMARAL, Emília... [et al.]. Português: novas palavras:
literatura, gramática, redação – São Paulo: FTD, 2000.
SACCONI, Luiz Antônio. Nossa gramática completa
Sacconi. 30.ª ed. Rev. São Paulo: Nova Geração, 2010.
SITE
Disponível em: <http://www.soportugues.com.br/
secoes/morf/morf75.php>
3. ARTIGO
O artigo integra as dez classes gramaticais, definindo-
se como o termo variável que serve para individualizar ou
generalizar o substantivo, indicando, também, o gênero
(masculino/feminino) e o número (singular/plural).
Os artigos se subdividem em definidos (“o” e as
variações “a”[as] e [os]) e indefinidos (“um” e as variações
“uma”[s] e “uns]).
A) Artigos definidos – São usados para indicar seres
determinados, expressos de forma individual: O
concurseiro estuda muito. Os concurseiros estudam
muito.
B) Artigos indefinidos – usados para indicar seres
de modo vago, impreciso: Uma candidata foi
aprovada! Umas candidatas foram aprovadas!
Circunstâncias em que os artigos se manifestam:
Considera-se obrigatório o uso do artigo depois
do numeral “ambos”: Ambos os concursos cobrarão tal
conteúdo.
Nomes próprios indicativos de lugar (ou topônimos)
admitem o uso do artigo, outros não: São Paulo, O Rio de
Janeiro, Veneza, A Bahia...
Quando indicado no singular, o artigo definido pode
indicar toda uma espécie: O trabalho dignifica o homem.
No caso de nomes próprios personativos, denotando
a ideia de familiaridade ou afetividade, é facultativo o uso
do artigo: Marcela é a mais extrovertida das irmãs. / O
LÍNGUA PORTUGUESA
Pedro é o xodó da família.
No caso de os nomes próprios personativos estarem
no plural, são determinados pelo uso do artigo: Os Maias,
os Incas, Os Astecas...
Usa-se o artigo depois do pronome indefinido todo(a)
para conferir uma ideia de totalidade. Sem o uso dele (do
artigo), o pronome assume a noção de “qualquer”.
21
 Toda a classe parabenizou o professor. (a sala toda)
Toda classe possui alunos interessados e desinteressados.
(qualquer classe)
Antes de pronomes possessivos, o uso do artigo é
facultativo: Preparei o meu curso. Preparei meu curso.
A utilização do artigo indefinido pode indicar uma
ideia de aproximação numérica: O máximo que ele deve
ter é uns vinte anos.
O artigo também é usado para substantivar palavras
pertencentes a outras classes gramaticais: Não sei o
porquê de tudo isso. / O bem vence o mal.
Há casos em que o artigo definido não pode ser
usado:
Antes de nomes de cidade (topônimo) e de pessoas
conhecidas: O professor visitará Roma.
Mas, se o nome apresentar um caracterizador, a
presença do artigo será obrigatória: O professor visitará
a bela Roma.
Antes de pronomes de tratamento: Vossa Senhoria
sairá agora?
Exceção: O senhor vai à festa?
Após o pronome relativo “cujo” e suas variações:
Esse é o concurso cujas provas foram anuladas?/ Este é o
candidato cuja nota foi a mais alta.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CEREJA, Wiliam Roberto, MAGALHÃES, Thereza
Cochar - Português linguagens: volume 2 – 7.ª ed. Reform.
– São Paulo: Saraiva, 2010.
AMARAL, Emília... [et al.]. Português: novas palavras:
literatura, gramática, redação – São Paulo: FTD, 2000.
SACCONI, Luiz Antônio. Nossa gramática completa
Sacconi. 30.ª ed. Rev. São Paulo: Nova Geração, 2010.
CEREJA, Wiliam Roberto, MAGALHÃES, Thereza
Cochar - Português linguagens: volume 1– 7.ª ed. Reform.
– São Paulo: Saraiva, 2010.
SITE
Disponível em: <http://www.brasilescola.com/
gramatica/artigo.htm>
4. CONJUNÇÃO
Além da preposição, há outra palavra também
invariável que, na frase, é usada como elemento de
ligação: a conjunção. Ela serve para ligar duas orações ou
duas palavras de mesma função em uma oração:
O concurso será realizado nas cidades de Campinas e
São Paulo.
A prova não será fácil, por isso estou estudando muito.
LÍNGUA PORTUGUESA
Morfossintaxe da Conjunção
As conjunções, a exemplo das preposições, não
exercem propriamente uma função sintática: são
conectivos.
22
Classificação da Conjunção
De acordo com o tipo de relação que estabelecem, as
conjunções podem ser classificadas em coordenativas e
subordinativas. No primeiro caso, os elementos ligados
pela conjunção podem ser isolados um do outro. Esse
isolamento, no entanto, não acarreta perda da unidade
de sentido que cada um dos elementos possui. Já no
segundo caso, cada um dos elementos ligados pela
conjunção depende da existência do outro. Veja:
Estudei muito, mas ainda não compreendi o conteúdo.
Podemos separá-las por ponto:
Estudei muito. Ainda não compreendi o conteúdo.
Temos acima um exemplo de conjunção (e,
consequentemente, orações coordenadas) coordenativa
– “mas”. Já em:
Espero que eu seja aprovada no concurso!
Não conseguimos separar uma oração da outra, pois
a segunda “completa” o sentido da primeira (da oração
principal): Espero o quê? Ser aprovada. Nesse período
temos uma oração subordinada substantiva objetiva
direta (ela exerce a função de objeto direto do verbo da
oração principal).
Conjunções Coordenativas
São aquelas que ligam orações de sentido completo
e independente ou termos da oração que têm a mesma
função gramatical. Subdividem-se em:
A) Aditivas: ligam orações ou palavras, expressando
ideia de acréscimo ou adição. São elas: e, nem (= e
não), não só... mas também, não só... como também,
bem como, não só... mas ainda.
A sua pesquisa é clara e objetiva.
Não só dança, mas também canta.
B) Adversativas: ligam duas orações ou palavras,
expressando ideia de contraste ou compensação.
São elas: mas, porém, contudo, todavia, entretanto,
no entanto, não obstante.
Tentei chegar mais cedo, porém não consegui.
C) Alternativas: ligam orações ou palavras,
expressando ideia de alternância ou escolha,
indicando fatos que se realizam separadamente.
São elas: ou, ou... ou, ora... ora, já... já, quer... quer,
seja... seja, talvez... talvez.
Ou escolho agora, ou fico sem presente de aniversário.
D) Conclusivas: ligam a oração anterior a uma oração
que expressa ideia de conclusão ou consequência.
São elas: logo, pois (depois do verbo), portanto, por
conseguinte, por isso, assim.
Marta estava bem preparada para o teste, portanto
não ficou nervosa.
Você nos ajudou muito; terá, pois, nossa gratidão.
E) Explicativas: ligam a oração anterior a uma oração
que a explica, que justifica a ideia nela contida. São
elas: que, porque, pois (antes do verbo), porquanto.
 Não demore, que o filme já vai começar.
Falei muito, pois não gosto do silêncio!
Conjunções Subordinativas
São aquelas que ligam duas orações, sendo uma
delas dependente da outra. A oração dependente,
introduzida pelas conjunções subordinativas, recebe o
nome de oração subordinada. Veja o exemplo: O baile já
tinha começado quando ela chegou.
O baile já tinha começado: oração principal
quando: conjunção subordinativa (adverbial temporal)
ela chegou: oração subordinada
As conjunções subordinativas subdividem-se em
integrantes e adverbiais:
Integrantes - Indicam que a oração subordinada
por elas introduzida completa ou integra o sentido
da principal. Introduzem orações que equivalem
a substantivos, ou seja, as orações subordinadas
substantivas. São elas: que, se.
Quero que você volte. (Quero sua volta)
Adverbiais - Indicam que a oração subordinada
exerce a função de adjunto adverbial da principal. De
acordo com a circunstância que expressam, classificam-
se em:
A) Causais: introduzem uma oração que é causa da
ocorrência da oração principal. São elas: porque,
que, como (= porque, no início da frase), pois que,
visto que, uma vez que, porquanto, já que, desde
que, etc.
Ele não fez a pesquisa porque não dispunha de meios.
B) Concessivas: introduzem uma oração que expressa
ideia contrária à da principal, sem, no entanto,
impedir sua realização. São elas: embora, ainda
que, apesar de que, se bem que, mesmo que, por
mais que, posto que, conquanto, etc.
Embora fosse tarde, fomos visitá-lo.
C) Condicionais: introduzem uma oração que indica
a hipótese ou a condição para ocorrência da
principal. São elas: se, caso, contanto que, salvo se,
a não ser que, desde que, a menos que, sem que, etc.
Se precisar de minha ajuda, telefone-me.
#FicaDica
Você deve ter percebido que a conjunção
condicional “se” também é conjunção
integrante. A diferença é clara ao ler as
orações que são introduzidas por ela. Acima,
ela nos dá a ideia da condição para que
recebamos um telefonema (se for preciso
ajuda). Já na oração: Não sei se farei o
concurso. = Não há ideia de condição
alguma, há? Outra coisa: o verbo da oração
principal (sei) pede complemento (objeto
direto, já que “quem não sabe, não sabe
algo”). Portanto, a oração em destaque
exerce a função de objeto direto da oração
principal, sendo classificada como oração
subordinada substantiva objetiva direta.
D) Conformativas: introduzem uma oração que
exprime a conformidade de um fato com outro.
São elas: conforme, como (= conforme), segundo,
consoante, etc.
O passeio ocorreu como havíamos planejado.
E) Finais: introduzem uma oração que expressa
a finalidade ou o objetivo com que se realiza a
oração principal. São elas: para que, a fim de que,
que, porque (= para que), que, etc.
Toque o sinal para que todos entrem no salão.
F) Proporcionais: introduzem uma oração que
expressa um fato relacionado proporcionalmente
à ocorrência do expresso na principal. São elas: à
medida que, à proporção que, ao passo que e as
combinações quanto mais... (mais), quanto menos...
(menos), quanto menos... (mais), quanto menos...
(menos), etc.
O preço fica mais caro à medida que os produtos
escasseiam.
Observação:
São incorretas as locuções proporcionais à medida
em que, na medida que e na medida em que.
G) Temporais: introduzem uma oração que
acrescenta uma circunstância de tempo ao fato
expresso na oração principal. São elas: quando,
enquanto, antes que, depois que, logo que, todas as
vezes que, desde que, sempre que, assim que, agora
que, mal (= assim que), etc.
A briga começou assim que saímos da festa.
H) Comparativas: introduzem uma oração que
LÍNGUA PORTUGUESA
expressa ideia de comparação com referência à
oração principal. São elas: como, assim como, tal
como, como se, (tão)... como, tanto como, tanto
quanto, do que, quanto, tal, qual, tal qual, que nem,
que (combinado com menos ou mais), etc.
O jogo de hoje será mais difícil que o de ontem.
23
 I) Consecutivas: introduzem uma oração que expressa
a consequência da principal. São elas: de sorte que,
de modo que, sem que (= que não), de forma que, de
jeito que, que (tendo como antecedente na oração
principal uma palavra como tal, tão, cada, tanto,
tamanho), etc.
Estudou tanto durante a noite que dormiu na hora do
exame.
FIQUE ATENTO!
Muitas conjunções não têm classificação
única, imutável, devendo, portanto, ser
classificadas de acordo com o sentido que
apresentam no contexto (destaque da Zê!).
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
SACCONI, Luiz Antônio. Nossa gramática completa
Sacconi. 30.ª ed. Rev. São Paulo: Nova Geração, 2010.
CEREJA, Wiliam Roberto, MAGALHÃES, Thereza
Cochar - Português linguagens: volume 2 – 7.ª ed. Reform.
– São Paulo: Saraiva, 2010.
AMARAL, Emília... [et al.]. Português: novas palavras:
literatura, gramática, redação – São Paulo: FTD, 2000.
SITE
Disponível em: <http://www.soportugues.com.br/
secoes/morf/morf84.php>
5. INTERJEIÇÃO
Interjeição é a palavra invariável que exprime
emoções, sensações, estados de espírito. É um recurso da
linguagem afetiva, em que não há uma ideia organizada
de maneira lógica, como são as sentenças da língua, mas
sim a manifestação de um suspiro, um estado da alma
decorrente de uma situação particular, um momento ou
um contexto específico. Exemplos:
Ah, como eu queria voltar a ser criança!
ah: expressão de um estado emotivo = interjeição
Hum! Esse pudim estava maravilhoso!
hum: expressão de um pensamento súbito =
interjeição
O significado das interjeições está vinculado à maneira
como elas são proferidas. O tom da fala é que dita o
sentido que a expressão vai adquirir em cada contexto
em que for utilizada. Exemplos:
Psiu!
contexto: alguém pronunciando esta expressão
na rua ; significado da interjeição (sugestão): “Estou te
chamando! Ei, espere!”
LÍNGUA PORTUGUESA
Psiu!
contexto: alguém pronunciando em um hospital;
significado da interjeição (sugestão): “Por favor, faça
silêncio!”
Puxa! Ganhei o maior prêmio do sorteio!
puxa: interjeição; tom da fala: euforia
24
Puxa! Hoje não foi meu dia de sorte!
puxa: interjeição; tom da fala: decepção
As interjeições cumprem, normalmente, duas funções:
A) Sintetizar uma frase exclamativa, exprimindo
alegria, tristeza, dor, etc.: Ah, deve ser muito
interessante!
B) Sintetizar uma frase apelativa: Cuidado! Saia da
minha frente.
As interjeições podem ser formadas por:
• simples sons vocálicos: Oh!, Ah!, Ó, Ô
• palavras: Oba! Olá! Claro!
• grupos de palavras (locuções interjetivas): Meu
Deus! Ora bolas!
Classificação das Interjeições
Comumente, as interjeições expressam sentido de:
A) Advertência: Cuidado! Devagar! Calma! Sentido!
Atenção! Olha! Alerta!
B) Afugentamento: Fora! Passa! Rua!
C) Alegria ou Satisfação: Oh! Ah! Eh! Oba! Viva!
D) Alívio: Arre! Uf! Ufa! Ah!
E) Animação ou Estímulo: Vamos! Força! Coragem!
Ânimo! Adiante!
F) Aplauso ou Aprovação: Bravo! Bis! Apoiado! Viva!
G) Concordância: Claro! Sim! Pois não! Tá!
H) Repulsa ou Desaprovação: Credo! Ih! Francamen-
te! Essa não! Chega! Basta!
I) Desejo ou Intenção: Pudera! Tomara! Oxalá! Quei-
ra Deus!
J) Desculpa: Perdão!
K) Dor ou Tristeza: Ai! Ui! Ai de mim! Que pena!
L) Dúvida ou Incredulidade: Que nada! Qual o quê!
M) Espanto ou Admiração: Oh! Ah! Uai! Puxa! Céus!
Quê! Caramba! Opa! Nossa! Hein? Cruz! Putz!
N) Impaciência ou Contrariedade: Hum! Raios!
Puxa! Pô! Ora!
O) Pedido de Auxílio: Socorro! Aqui! Piedade!
P) Saudação, Chamamento ou Invocação: Salve!
Viva! Olá! Alô! Tchau! Psiu! Socorro! Valha-me,
Deus!
Q) Silêncio: Psiu! Silêncio!
R) Terror ou Medo: Credo! Cruzes! Minha nossa!
Saiba que:
As interjeições são palavras invariáveis, isto é, não
sofrem variação em gênero, número e grau como os
nomes, nem de número, pessoa, tempo, modo, aspecto
e voz como os verbos. No entanto, em uso específico,
algumas interjeições sofrem variação em grau. Não se
trata de um processo natural desta classe de palavra, mas
tão só uma variação que a linguagem afetiva permite.
Exemplos: oizinho, bravíssimo, até loguinho.
Locução Interjetiva
Ocorre quando duas ou mais palavras formam uma
expressão com sentido de interjeição: Ora bolas!, Virgem
Maria!, Meu Deus!, Ó de casa!, Ai de mim!, Graças a Deus!
 Toda frase mais ou menos breve dita em tom
exclamativo torna-se uma locução interjetiva,
dispensando análise dos termos que a compõem:
Macacos me mordam!, Valha-me Deus!, Quem me dera!
1. As interjeições são como frases resumidas, sinté-
ticas. Por exemplo: Ué! (= Eu não esperava por
essa!) / Perdão! (= Peço-lhe que me desculpe)
2. Além do contexto, o que caracteriza a interjeição é
o seu tom exclamativo; por isso, palavras de outras
classes gramaticais podem aparecer como inter-
jeições. Por exemplo: Viva! Basta! (Verbos) / Fora!
Francamente! (Advérbios)
3. A interjeição pode ser considerada uma “palavra-
-frase” porque sozinha pode constituir uma men-
sagem. Por exemplo: Socorro! Ajudem-me! Silêncio!
Fique quieto!
4. Há, também, as interjeições onomatopaicas ou imi-
tativas, que exprimem ruídos e vozes. Por exemplo:
Miau! Bumba! Zás! Plaft! Pof! Catapimba! Tique-
-taque! Quá-quá-quá!, etc.
5. Não se deve confundir a interjeição de apelo «ó»
com a sua homônima «oh!», que exprime admira-
ção, alegria, tristeza, etc. Faz-se uma pausa depois
do «oh!» exclamativo e não a fazemos depois do
«ó» vocativo. Por exemplo: “Ó natureza! ó mãe pie-
dosa e pura!” (Olavo Bilac)
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
SACCONI, Luiz Antônio. Nossa gramática completa
Sacconi. 30.ª ed. Rev. São Paulo: Nova Geração, 2010.
CAMPEDELLI, Samira Yousseff, SOUZA, Jésus Barbosa
- Português – Literatura, Produção de Textos & Gramática
– volume único – 3.ª Ed. – São Paulo: Saraiva, 2002.
SITE
Disponível em: <http://www.soportugues.com.br/
secoes/morf/morf89.php>
6. NUMERAL
Numeral é a palavra variável que indica quantidade
numérica ou ordem; expressa a quantidade exata de
pessoas ou coisas ou o lugar que elas ocupam numa
determinada sequência.
Os numerais traduzem, em palavras, o que os números
indicam em relação aos seres. Assim, quando a expressão
é colocada em números (1, 1.º, 1/3, etc.) não se trata de
numerais, mas sim de algarismos.
Além dos numerais mais conhecidos, já que refletem
a ideia expressa pelos números, existem mais algumas
palavras consideradas numerais porque denotam
quantidade, proporção ou ordenação. São alguns
exemplos: década, dúzia, par, ambos(as), novena.
Classificação dos Numerais
A) Cardinais: indicam quantidade exata ou
determinada de seres: um, dois, cem mil, etc.
Alguns cardinais têm sentido coletivo, como por
exemplo: século, par, dúzia, década, bimestre.
B) Ordinais: indicam a ordem, a posição que alguém
ou alguma coisa ocupa numa determinada
sequência: primeiro, segundo, centésimo, etc.
As palavras anterior, posterior, último, antepenúltimo,
final e penúltimo também indicam posição dos seres,
mas são classificadas como adjetivos, não ordinais.
C) Fracionários: indicam parte de uma quantidade,
ou seja, uma divisão dos seres: meio, terço, dois
quintos, etc.
D) Multiplicativos: expressam ideia de multiplicação
dos seres, indicando quantas vezes a quantidade
foi aumentada: dobro, triplo, quíntuplo, etc.
Flexão dos numerais
Os numerais cardinais que variam em gênero são um/
uma, dois/duas e os que indicam centenas de duzentos/
duzentas em diante: trezentos/trezentas, quatrocentos/
quatrocentas, etc. Cardinais como milhão, bilhão, trilhão,
variam em número: milhões, bilhões, trilhões. Os demais
cardinais são invariáveis.
Os numerais ordinais variam em gênero e número:
primeiro segundo milésimo
primeira segunda milésima
primeiros segundos milésimos
primeiras segundas milésimas
Os numerais multiplicativos são invariáveis quando
atuam em funções substantivas: Fizeram o dobro do
esforço e conseguiram o triplo de produção.
Quando atuam em funções adjetivas, esses numerais
flexionam-se em gênero e número: Teve de tomar doses
triplas do medicamento.
Os numerais fracionários flexionam-se em gênero e
número. Observe: um terço/dois terços, uma terça parte/
duas terças partes.
Os numerais coletivos flexionam-se em número: uma
dúzia, um milheiro, duas dúzias, dois milheiros.
É comum na linguagem coloquial a indicação de grau
nos numerais, traduzindo afetividade ou especialização
de sentido. É o que ocorre em frases como:
“Me empresta duzentinho...”
É artigo de primeiríssima qualidade!
O time está arriscado por ter caído na segundona. (=
segunda divisão de futebol)
Emprego e Leitura dos Numerais
Os numerais são escritos em conjunto de três
algarismos, contados da direita para a esquerda, em
forma de centenas, dezenas e unidades, tendo cada
conjunto uma separação através de ponto ou espaço
correspondente a um ponto: 8.234.456 ou 8 234 456.
LÍNGUA PORTUGUESA
Em sentido figurado, usa-se o numeral para indicar
exagero intencional, constituindo a figura de linguagem
conhecida como hipérbole: Já li esse texto mil vezes.
No português contemporâneo, não se usa a
conjunção “e” após “mil”, seguido de centena: Nasci em
mil novecentos e noventa e dois.
Seu salário será de mil quinhentos e cinquenta reais.
25
 Mas, se a centena começa por “zero” ou termina por dois zeros, usa-se o “e”: Seu salário será de mil e quinhentos
reais. (R$1.500,00)
Gastamos mil e quarenta reais. (R$1.040,00)

Para designar papas, reis, imperadores, séculos e partes em que se divide uma obra, utilizam-se os ordinais até
décimo e, a partir daí, os cardinais, desde que o numeral venha depois do substantivo;

Ordinais Cardinais
João Paulo II (segundo) Tomo XV (quinze)
D. Pedro II (segundo) Luís XVI (dezesseis)
Ato II (segundo) Capítulo XX (vinte)
Século VIII (oitavo) Século XX (vinte)
Canto IX (nono) João XXIII ( vinte e três)

Se o numeral aparece antes do substantivo, será lido como ordinal: XXX Feira do Bordado. (trigésima)

#FicaDica
Ordinal lembra ordem. Memorize assim, por
associação. Ficará mais fácil!

Para designar leis, decretos e portarias, utiliza-se o ordinal até nono e o cardinal de dez em diante:
Artigo 1.° (primeiro) Artigo 10 (dez)
Artigo 9.° (nono) Artigo 21 (vinte e um)

Ambos/ambas = numeral dual, porque sempre se refere a dois seres. Significam “um e outro”, “os dois” (ou “uma
e outra”, “as duas”) e são largamente empregados para retomar pares de seres aos quais já se fez referência. Sua
utilização exige a presença do artigo posposto: Ambos os concursos realizarão suas provas no mesmo dia. O artigo só é
dispensado caso haja um pronome demonstrativo: Ambos esses ministros falarão à imprensa.
LÍNGUA PORTUGUESA

26
 Quadro de alguns numerais

Cardinais Ordinais Multiplicativos Fracionários

Um Primeiro -
Dois Segundo Dobro, Duplo Meio
Três Terceiro Triplo, Tríplice Terço
Quatro Quarto Quádruplo Quarto
Cinco Quinto Quíntuplo Quinto
Seis Sexto Sêxtuplo Sexto
Sete Sétimo Sétuplo Sétimo
Oito Oitavo Óctuplo Oitavo
Nove Nono Nônuplo Nono
Dez Décimo Décuplo Décimo
Onze Décimo Primeiro - Onze Avos
Doze Décimo Segundo - Doze Avos
Treze Décimo Terceiro - Treze Avos
Catorze Décimo Quarto - Catorze Avos
Quinze Décimo Quinto - Quinze Avos
Dezesseis Décimo Sexto - Dezesseis Avos
Dezessete Décimo Sétimo - Dezessete Avos
Dezoito Décimo Oitavo - Dezoito Avos
Dezenove Décimo Nono - Dezenove Avos
Vinte Vigésimo - Vinte Avos
Trinta Trigésimo - Trinta Avos
Quarenta Quadragésimo - Quarenta Avos
Cinqüenta Quinquagésimo - Cinquenta Avos
Sessenta Sexagésimo - Sessenta Avos
Setenta Septuagésimo - Setenta Avos
Oitenta Octogésimo - Oitenta Avos
Noventa Nonagésimo - Noventa Avos
Cem Centésimo Cêntuplo Centésimo
Duzentos Ducentésimo - Ducentésimo
Trezentos Trecentésimo - Trecentésimo
Quatrocentos Quadringentésimo - Quadringentésimo
Quinhentos Quingentésimo - Quingentésimo
Seiscentos Sexcentésimo - Sexcentésimo
Setecentos Septingentésimo Septingentésimo
Oitocentos Octingentésimo Octingentésimo
Nongentésimo ou
Novecentos Nongentésimo
Noningentésimo
Mil Milésimo Milésimo
LÍNGUA PORTUGUESA

Milhão Milionésimo Milionésimo

Milhão Bilionésimo Bilionésimo

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
SACCONI, Luiz Antônio. Nossa gramática completa Sacconi. 30.ª ed. Rev. São Paulo: Nova Geração, 2010.
CEREJA, Wiliam Roberto, MAGALHÃES, Thereza Cochar - Português linguagens: volume 2 – 7.ª ed. Reform. – São
Paulo: Saraiva, 2010.

27
 AMARAL, Emília... [et al.]. Português: novas palavras:
literatura, gramática, redação – São Paulo: FTD, 2000.
SITE
Disponível em: <http://www.soportugues.com.br/
secoes/morf/morf40.php>
7. PREPOSIÇÃO
Preposição é uma palavra invariável que serve para
ligar termos ou orações. Quando esta ligação acontece,
normalmente há uma subordinação do segundo termo
em relação ao primeiro. As preposições são muito
importantes na estrutura da língua, pois estabelecem
a coesão textual e possuem valores semânticos
indispensáveis para a compreensão do texto.
Tipos de Preposição
A) Preposições essenciais: palavras que atuam ex-
clusivamente como preposições: a, ante, perante,
após, até, com, contra, de, desde, em, entre, para,
por, sem, sob, sobre, trás, atrás de, dentro de, para
com.
B) Preposições acidentais: palavras de outras classes
gramaticais que podem atuar como preposições,
ou seja, formadas por uma derivação imprópria:
como, durante, exceto, fora, mediante, salvo, segun-
do, senão, visto.
C) Locuções prepositivas: duas ou mais palavras va-
lendo como uma preposição, sendo que a última
palavra é uma (preposição): abaixo de, acerca de,
acima de, ao lado de, a respeito de, de acordo com,
em cima de, embaixo de, em frente a, ao redor de,
graças a, junto a, com, perto de, por causa de, por
cima de, por trás de.
A preposição é invariável, no entanto pode unir-se
a outras palavras e, assim, estabelecer concordância em
gênero ou em número. Exemplo: por + o = pelo / por +
a = pela.
Essa concordância não é característica da preposição,
mas das palavras às quais ela se une.
Esse processo de junção de uma preposição com
outra palavra pode se dar a partir dos processos de:
• Combinação: união da preposição “a” com o artigo
“o”(s), ou com o advérbio “onde”: ao, aonde, aos.
Os vocábulos não sofrem alteração.
• Contração: união de uma preposição com outra pa-
lavra, ocorrendo perda ou transformação de fone-
ma: de + o = do, em + a = na, per + os = pelos, de
+ aquele = daquele, em + isso = nisso.
• Crase: é a fusão de vogais idênticas: à (“a” preposi-
ção + “a” artigo), àquilo (“a” preposição + 1.ª vogal
do pronome “aquilo”).
LÍNGUA PORTUGUESA
O “a” pode funcionar como preposição, pronome
pessoal oblíquo e artigo. Como distingui-los? Caso o “a”
seja um artigo, virá precedendo um substantivo, servindo
para determiná-lo como um substantivo singular e
feminino: A matéria que estudei é fácil!
28
Quando é preposição, além de ser invariável, liga dois
termos e estabelece relação de subordinação entre eles.
Irei à festa sozinha.
Entregamos a flor à professora! = o primeiro “a” é
artigo; o segundo, preposição.
Se for pronome pessoal oblíquo estará ocupando o
lugar e/ou a função de um substantivo: Nós trouxemos a
apostila. = Nós a trouxemos.
Relações semânticas (= de sentido) estabelecidas
por meio das preposições:
Destino = Irei a Salvador.
Modo = Saiu aos prantos.
Lugar = Sempre a seu lado.
Assunto = Falemos sobre futebol.
Tempo = Chegarei em instantes.
Causa = Chorei de saudade.
Fim ou finalidade = Vim para ficar.
Instrumento = Escreveu a lápis.
Posse = Vi as roupas da mamãe.
Autoria = livro de Machado de Assis
Companhia = Estarei com ele amanhã.
Matéria = copo de cristal.
Meio = passeio de barco.
Origem = Nós somos do Nordeste.
Conteúdo = frascos de perfume.
Oposição = Esse movimento é contra o que eu penso.
Preço = Essa roupa sai por cinquenta reais.
Quanto à preposição “trás”: não se usa senão nas
locuções adverbiais (para trás ou por trás) e na locução
prepositiva por trás de.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
SACCONI, Luiz Antônio. Nossa gramática completa
Sacconi. 30.ª ed. Rev. São Paulo: Nova Geração, 2010.
CEREJA, Wiliam Roberto, MAGALHÃES, Thereza
Cochar - Português linguagens: volume 2 – 7.ª ed. Reform.
– São Paulo: Saraiva, 2010.
AMARAL, Emília... [et al.]. Português: novas palavras:
literatura, gramática, redação – São Paulo: FTD, 2000.
SITE
Disponível em: <http://www.infoescola.com/
portugues/preposicao/>
8. PRONOME
Pronome é a palavra variável que substitui ou
acompanha um substantivo (nome), qualificando-o de
alguma forma.
O homem julga que é superior à natureza, por isso o
homem destrói a natureza...
Utilizando pronomes, teremos: O homem julga que é
superior à natureza, por isso ele a destrói...
Ficou melhor, sem a repetição desnecessária de
termos (homem e natureza).
Grande parte dos pronomes não possuem significados
fixos, isto é, essas palavras só adquirem significação
dentro de um contexto, o qual nos permite recuperar
a referência exata daquilo que está sendo colocado
por meio dos pronomes no ato da comunicação. Com
exceção dos pronomes interrogativos e indefinidos, os
demais pronomes têm por função principal apontar para
as pessoas do discurso ou a elas se relacionar, indicando-
lhes sua situação no tempo ou no espaço. Em virtude
dessa característica, os pronomes apresentam uma forma
específica para cada pessoa do discurso.
Minha carteira estava vazia quando eu fui assaltada.
[minha/eu: pronomes de 1.ª pessoa = aquele que fala]
Tua carteira estava vazia quando tu foste assaltada?
[tua/tu: pronomes de 2.ª pessoa = aquele a quem se
fala]
A carteira dela estava vazia quando ela foi assaltada.
[dela/ela: pronomes de 3.ª pessoa = aquele de quem
se fala]
Em termos morfológicos, os pronomes são palavras
variáveis em gênero (masculino ou feminino) e em número
(singular ou plural). Assim, espera-se que a referência
através do pronome seja coerente em termos de gênero
e número (fenômeno da concordância) com o seu objeto,
mesmo quando este se apresenta ausente no enunciado.
Fala-se de Roberta. Ele quer participar do desfile da
nossa escola neste ano.
[nossa: pronome que qualifica “escola” = concordância
adequada]
[neste: pronome que determina “ano” = concordância
adequada]
[ele: pronome que faz referência à “Roberta” =
concordância inadequada]
Existem seis tipos de pronomes: pessoais, possessivos,
demonstrativos, indefinidos, relativos e interrogativos.
Pronomes Pessoais
São aqueles que substituem os substantivos,
indicando diretamente as pessoas do discurso. Quem fala
ou escreve assume os pronomes “eu” ou “nós”; usa-se os
pronomes “tu”, “vós”, “você” ou “vocês” para designar a
quem se dirige, e “ele”, “ela”, “eles” ou “elas” para fazer
referência à pessoa ou às pessoas de quem se fala.
Os pronomes pessoais variam de acordo com as
funções que exercem nas orações, podendo ser do caso
reto ou do caso oblíquo.
A) Pronome Reto
Pronome pessoal do caso reto é aquele que, na sentença,
exerce a função de sujeito: Nós lhe ofertamos flores.
Os pronomes retos apresentam flexão de número,
gênero (apenas na 3.ª pessoa) e pessoa, sendo essa
última a principal flexão, uma vez que marca a pessoa do
discurso. Dessa forma, o quadro dos pronomes retos é
assim configurado:
1.ª pessoa do singular: eu
2.ª pessoa do singular: tu
3.ª pessoa do singular: ele, ela
1.ª pessoa do plural: nós
2.ª pessoa do plural: vós
3.ª pessoa do plural: eles, elas
Esses pronomes não costumam ser usados como
complementos verbais na língua-padrão. Frases como
“Vi ele na rua”, “Encontrei ela na praça”, “Trouxeram eu
até aqui”- comuns na língua oral cotidiana - devem
ser evitadas na língua formal escrita ou falada. Na
língua formal, devem ser usados os pronomes oblíquos
correspondentes: “Vi-o na rua”, “Encontrei-a na praça”,
“Trouxeram-me até aqui”.
Frequentemente observamos a omissão do pronome
reto em Língua Portuguesa. Isso se dá porque as próprias
formas verbais marcam, através de suas desinências, as
pessoas do verbo indicadas pelo pronome reto: Fizemos
boa viagem. (Nós)
B) Pronome Oblíquo
Pronome pessoal do caso oblíquo é aquele que, na
sentença, exerce a função de complemento verbal
(objeto direto ou indireto): Ofertaram-nos flores.
(objeto indireto)
Observação:
O pronome oblíquo é uma forma variante do
pronome pessoal do caso reto. Essa variação indica
a função diversa que eles desempenham na oração:
pronome reto marca o sujeito da oração; pronome
oblíquo marca o complemento da oração. Os pronomes
oblíquos sofrem variação de acordo com a acentuação
tônica que possuem, podendo ser átonos ou tônicos.
B.1 Pronome Oblíquo Átono
São chamados átonos os pronomes oblíquos que
não são precedidos de preposição. Possuem acentuação
tônica fraca: Ele me deu um presente.
Lista dos pronomes oblíquos átonos
1.ª pessoa do singular (eu): me
2.ª pessoa do singular (tu): te
3.ª pessoa do singular (ele, ela): o, a, lhe
1.ª pessoa do plural (nós): nos
2.ª pessoa do plural (vós): vos
3.ª pessoa do plural (eles, elas): os, as, lhes
FIQUE ATENTO!
Os pronomes o, os, a, as assumem formas
especiais depois de certas terminações
verbais:
1. Quando o verbo termina em -z, -s ou
-r, o pronome assume a forma lo, los, la
ou las, ao mesmo tempo que a terminação
verbal é suprimida. Por exemplo:
fiz + o = fi-lo
fazeis + o = fazei-lo
dizer + a = dizê-la
2. Quando o verbo termina em som nasal,
o pronome assume as formas no, nos, na,
LÍNGUA PORTUGUESA
nas. Por exemplo:
viram + o: viram-no
repõe + os = repõe-nos
retém + a: retém-na
tem + as = tem-nas
29
 B.2 Pronome Oblíquo Tônico
Os pronomes oblíquos tônicos são sempre
precedidos por preposições, em geral as preposições a,
para, de e com. Por esse motivo, os pronomes tônicos
exercem a função de objeto indireto da oração. Possuem
acentuação tônica forte.
Lista dos pronomes oblíquos tônicos:
1.ª pessoa do singular (eu): mim, comigo
2.ª pessoa do singular (tu): ti, contigo
3.ª pessoa do singular (ele, ela): si, consigo, ele, ela
1.ª pessoa do plural (nós): nós, conosco
2.ª pessoa do plural (vós): vós, convosco
3.ª pessoa do plural (eles, elas): si, consigo, eles, elas
Observe que as únicas formas próprias do pronome
tônico são a primeira pessoa (mim) e segunda pessoa
(ti). As demais repetem a forma do pronome pessoal do
caso reto.
As preposições essenciais introduzem sempre
pronomes pessoais do caso oblíquo e nunca pronome
do caso reto. Nos contextos interlocutivos que exigem o
uso da língua formal, os pronomes costumam ser usados
desta forma:
Não há mais nada entre mim e ti.
Não se comprovou qualquer ligação entre ti e ela.
Não há nenhuma acusação contra mim.
Não vá sem mim.
Há construções em que a preposição, apesar de
surgir anteposta a um pronome, serve para introduzir
uma oração cujo verbo está no infinitivo. Nesses casos,
o verbo pode ter sujeito expresso; se esse sujeito for um
pronome, deverá ser do caso reto.
Trouxeram vários vestidos para eu experimentar.
Não vá sem eu mandar.
A frase: “Foi fácil para mim resolver aquela questão!”
está correta, já que “para mim” é complemento de “fácil”.
A ordem direta seria: Resolver aquela questão foi fácil
para mim!
A combinação da preposição “com” e alguns
pronomes originou as formas especiais comigo, contigo,
consigo, conosco e convosco. Tais pronomes oblíquos
tônicos frequentemente exercem a função de adjunto
adverbial de companhia: Ele carregava o documento
consigo.
A preposição “até” exige as formas oblíquas tônicas:
Ela veio até mim, mas nada falou.
Mas, se “até” for palavra denotativa (com o sentido de
inclusão), usaremos as formas retas: Todos foram bem na
prova, até eu! (= inclusive eu)
As formas “conosco” e “convosco” são substituídas
LÍNGUA PORTUGUESA
por “com nós” e “com vós” quando os pronomes pessoais
são reforçados por palavras como outros, mesmos,
próprios, todos, ambos ou algum numeral.
Você terá de viajar com nós todos.
Estávamos com vós outros quando chegaram as más
notícias.
Ele disse que iria com nós três.
30
B.3 Pronome Reflexivo
São pronomes pessoais oblíquos que, embora
funcionem como objetos direto ou indireto, referem-
se ao sujeito da oração. Indicam que o sujeito pratica e
recebe a ação expressa pelo verbo.
Lista dos pronomes reflexivos:
1.ª pessoa do singular (eu): me, mim = Eu não me
lembro disso.
2.ª pessoa do singular (tu): te, ti = Conhece a ti mesmo.
3.ª pessoa do singular (ele, ela): se, si, consigo =
Guilherme já se preparou.
Ela deu a si um presente.
Antônio conversou consigo mesmo.
1.ª pessoa do plural (nós): nos = Lavamo-nos no rio.
2.ª pessoa do plural (vós): vos = Vós vos beneficiastes
com esta conquista.
3.ª pessoa do plural (eles, elas): se, si, consigo = Eles se
conheceram. / Elas deram a si um dia de folga.
#FicaDica
O pronome é reflexivo quando se refere
à mesma pessoa do pronome subjetivo
(sujeito): Eu me arrumei e saí.
É pronome recíproco quando indica
reciprocidade de ação: Nós nos amamos. /
Olhamo-nos calados.
O “se” pode ser usado como palavra
expletiva ou partícula de realce, sem ser
rigorosamente necessária e sem função
sintática: Os exploradores riam-se de suas
tentativas. / Será que eles se foram?
C) Pronomes de Tratamento
São pronomes utilizados no tratamento formal,
cerimonioso. Apesar de indicarem nosso interlocutor
(portanto, a segunda pessoa), utilizam o verbo na
terceira pessoa. Alguns exemplos:
Vossa Alteza (V. A.) = príncipes, duques
Vossa Eminência (V. E.ma) = cardeais
Vossa Reverendíssima (V. Ver.ma) = sacerdotes e
religiosos em geral
Vossa Excelência (V. Ex.ª) = oficiais de patente superior
à de coronel, senadores, deputados, embaixadores,
professores de curso superior, ministros de Estado
e de Tribunais, governadores, secretários de Estado,
presidente da República (sempre por extenso)
Vossa Magnificência (V. Mag.ª) = reitores de
universidades
Vossa Majestade (V. M.) = reis, rainhas e imperadores
Vossa Senhoria (V. S.a) = comerciantes em geral, oficiais
até a patente de coronel, chefes de seção e funcionários
de igual categoria
Vossa Meretíssima (sempre por extenso) = para juízes
de direito
Vossa Santidade (sempre por extenso) = tratamento
cerimonioso
Vossa Onipotência (sempre por extenso) = Deus
 Também são pronomes de tratamento o senhor, Este caderno é meu. (meu = possuidor: 1.ª pessoa do
a senhora e você, vocês. “O senhor” e “a senhora” singular)
são empregados no tratamento cerimonioso; “você”
e “vocês”, no tratamento familiar. Você e vocês são Número Pessoa Pronome
largamente empregados no português do Brasil; em
algumas regiões, a forma tu é de uso frequente; em Singular Primeira Meu(s), minha(s)
outras, pouco empregada. Já a forma vós tem uso restrito Singular Segunda Teu(s), tua(s)
à linguagem litúrgica, ultraformal ou literária.
Singular Terceira Seu(s), sua(s)
Observações: Plural Primeira Nosso(s), nossa(s)
Plural Segunda Vosso(s), vossa(s)
1. Vossa Excelência X Sua Excelência: os pronomes de
Plural Terceira Seu(s), sua(s)
tratamento que possuem “Vossa(s)” são emprega-
dos em relação à pessoa com quem falamos: Es-
pero que V. Ex.ª, Senhor Ministro, compareça a este Note que:
encontro. A forma do possessivo depende da pessoa gramatical
a que se refere; o gênero e o número concordam com o
2. Emprega-se “Sua (s)” quando se fala a respeito objeto possuído: Ele trouxe seu apoio e sua contribuição
da pessoa: Todos os membros da C.P.I. afirmaram naquele momento difícil.
que Sua Excelência, o Senhor Presidente da Repúbli-
ca, agiu com propriedade. Observações:

3. Os pronomes de tratamento representam uma for-
ma indireta de nos dirigirmos aos nossos interlo-
cutores. Ao tratarmos um deputado por Vossa Ex-
celência, por exemplo, estamos nos endereçando à
excelência que esse deputado supostamente tem
para poder ocupar o cargo que ocupa.
4. Embora os pronomes de tratamento dirijam-se à
2.ª pessoa, toda a concordância deve ser feita
com a 3.ª pessoa. Assim, os verbos, os pronomes
possessivos e os pronomes oblíquos empregados
em relação a eles devem ficar na 3.ª pessoa.
Basta que V. Ex.ª cumpra a terça parte das
suas promessas, para que seus eleitores lhe fiquem
reconhecidos.
1. A forma “seu” não é um possessivo quando resul-
tar da alteração fonética da palavra senhor: Muito
obrigado, seu José.
2. Os pronomes possessivos nem sempre indicam
posse. Podem ter outros empregos, como:
A) indicar afetividade: Não faça isso, minha filha.
B) indicar cálculo aproximado: Ele já deve ter seus 40
anos.
C) atribuir valor indefinido ao substantivo: Marisa tem
lá seus defeitos, mas eu gosto muito dela.
3. Em frases onde se usam pronomes de tratamento,
o pronome possessivo fica na 3.ª pessoa: Vossa Ex-
celência trouxe sua mensagem?

5. Uniformidade de Tratamento: quando escrevemos 4. Referindo-se a mais de um substantivo, o possessi-

ou nos dirigimos a alguém, não é permitido mudar,
ao longo do texto, a pessoa do tratamento escolhida
inicialmente. Assim, por exemplo, se começamos
a chamar alguém de “você”, não poderemos usar
“te” ou “teu”. O uso correto exigirá, ainda, verbo na
terceira pessoa.
vo concorda com o mais próximo: Trouxe-me seus
livros e anotações.
5. Em algumas construções, os pronomes pessoais
oblíquos átonos assumem valor de possessivo: Vou
seguir-lhe os passos. (= Vou seguir seus passos)

Quando você vier, eu te abraçarei e enrolar-me-ei nos
teus cabelos. (errado)
Quando você vier, eu a abraçarei e enrolar-me-ei nos
seus cabelos. (correto) = terceira pessoa do singular
ou
palavra em relação a outras ou ao contexto. Essa relação
6. O adjetivo “respectivo” equivale a “devido, seu, pró-
prio”, por isso não se deve usar “seus” ao utilizá-lo,
para que não ocorra redundância: Coloque tudo
nos respectivos lugares.
Pronomes Demonstrativos
São utilizados para explicitar a posição de certa
LÍNGUA PORTUGUESA

Quando tu vieres, eu te abraçarei e enrolar-me-ei nos

teus cabelos. (correto) = segunda pessoa do singular pode ser de espaço, de tempo ou em relação ao discurso.

Pronomes Possessivos A) Em relação ao espaço:

Este(s), esta(s) e isto = indicam o que está perto da
São palavras que, ao indicarem a pessoa gramatical pessoa que fala:
(possuidor), acrescentam a ela a ideia de posse de algo Este material é meu.
(coisa possuída).

31
 Esse(s), essa(s) e isso = indicam o que está perto da
pessoa com quem se fala:
Esse material em sua carteira é seu?
Aquele(s), aquela(s) e aquilo = indicam o que está
distante tanto da pessoa que fala como da pessoa com
quem se fala:
Aquele material não é nosso.
Vejam aquele prédio!
B) Em relação ao tempo:
Este(s), esta(s) e isto = indicam o tempo presente em
relação à pessoa que fala:
Esta manhã farei a prova do concurso!
Esse(s), essa(s) e isso = indicam o tempo passado,
porém relativamente próximo à época em que se situa
a pessoa que fala:
Essa noite dormi mal; só pensava no concurso!
Aquele(s), aquela(s) e aquilo = indicam um
afastamento no tempo, referido de modo vago ou como
tempo remoto:
Naquele tempo, os professores eram valorizados.
C) Em relação ao falado ou escrito (ou ao que se falará
ou escreverá):
Este(s), esta(s) e isto = empregados quando se quer
fazer referência a alguma coisa sobre a qual ainda se
falará:
Serão estes os conteúdos da prova: análise sintática,
ortografia, concordância.
Esse(s), essa(s) e isso = utilizados quando se pretende
fazer referência a alguma coisa sobre a qual já se falou:
Sua aprovação no concurso, isso é o que mais
desejamos!
Este e aquele são empregados quando se quer fazer
referência a termos já mencionados; aquele se refere ao
termo referido em primeiro lugar e este para o referido
por último:
Domingo, no Pacaembu, jogarão Palmeiras e São
Paulo; este está mais bem colocado que aquele. (= este
[São Paulo], aquele [Palmeiras])
ou
Domingo, no Pacaembu, jogarão Palmeiras e São
Paulo; aquele está mais bem colocado que este. (= este
[São Paulo], aquele [Palmeiras])
Os pronomes demonstrativos podem ser variáveis ou
invariáveis, observe:
Variáveis: este(s), esta(s), esse(s), essa(s), aquele(s),
LÍNGUA PORTUGUESA
aquela(s).
Invariáveis: isto, isso, aquilo.
Também aparecem como pronomes demonstrativos:
• o(s), a(s): quando estiverem antecedendo o “que” e
puderem ser substituídos por aquele(s), aquela(s),
aquilo.
32
Não ouvi o que disseste. (Não ouvi aquilo que disseste.)
Essa rua não é a que te indiquei. (não é aquela que te
indiquei.)
• mesmo(s), mesma(s), próprio(s), própria(s):
variam em gênero quando têm caráter reforçativo:
Estas são as mesmas pessoas que o procuraram ontem.
Eu mesma refiz os exercícios.
Elas mesmas fizeram isso.
Eles próprios cozinharam.
Os próprios alunos resolveram o problema.
• semelhante(s): Não tenha semelhante atitude.
• tal, tais: Tal absurdo eu não cometeria.
1. Em frases como: O referido deputado e o Dr. Alcides
eram amigos íntimos; aquele casado, solteiro este.
(ou então: este solteiro, aquele casado) - este se re-
fere à pessoa mencionada em último lugar; aquele,
à mencionada em primeiro lugar.
2. O pronome demonstrativo tal pode ter conotação
irônica: A menina foi a tal que ameaçou o professor?
3. Pode ocorrer a contração das preposições a, de,
em com pronome demonstrativo: àquele, àquela,
deste, desta, disso, nisso, no, etc: Não acreditei no
que estava vendo. (no = naquilo)
Pronomes Indefinidos
São palavras que se referem à 3.ª pessoa do discurso,
dando-lhe sentido vago (impreciso) ou expressando
quantidade indeterminada.
Alguém entrou no jardim e destruiu as mudas recém-
plantadas.
Não é difícil perceber que “alguém” indica uma pessoa
de quem se fala (uma terceira pessoa, portanto) de forma
imprecisa, vaga. É uma palavra capaz de indicar um ser
humano que seguramente existe, mas cuja identidade é
desconhecida ou não se quer revelar. Classificam-se em:
A) Pronomes Indefinidos Substantivos: assumem o
lugar do ser ou da quantidade aproximada de seres
na frase. São eles: algo, alguém, fulano, sicrano,
beltrano, nada, ninguém, outrem, quem, tudo.
Algo o incomoda?
Quem avisa amigo é.
B) Pronomes Indefinidos Adjetivos: qualificam um
ser expresso na frase, conferindo-lhe a noção de
quantidade aproximada. São eles: cada, certo(s),
certa(s).
Cada povo tem seus costumes.
Certas pessoas exercem várias profissões.
Note que:
Ora são pronomes indefinidos substantivos, ora
pronomes indefinidos adjetivos:
algum, alguns, alguma(s), bastante(s) (= muito,
muitos), demais, mais, menos, muito(s), muita(s), nenhum,
nenhuns, nenhuma(s), outro(s), outra(s), pouco(s), pouca(s),
qualquer, quaisquer, qual, que, quanto(s), quanta(s), tal,
tais, tanto(s), tanta(s), todo(s), toda(s), um, uns, uma(s),
vários, várias.
Menos palavras e mais ações.
Alguns se contentam pouco.
Os pronomes indefinidos podem ser divididos em
variáveis e invariáveis. Observe:
• Variáveis = algum, nenhum, todo, muito, pouco,
vário, tanto, outro, quanto, alguma, nenhuma, toda,
muita, pouca, vária, tanta, outra, quanta, qualquer,
quaisquer*, alguns, nenhuns, todos, muitos, poucos,
vários, tantos, outros, quantos, algumas, nenhumas,
todas, muitas, poucas, várias, tantas, outras, quantas.
• Invariáveis = alguém, ninguém, outrem, tudo, nada,
algo, cada.
*Qualquer é composto de qual + quer (do verbo
querer), por isso seu plural é quaisquer (única palavra
cujo plural é feito em seu interior).
Todo e toda no singular e junto de artigo significa
inteiro; sem artigo, equivale a qualquer ou a todas as:
Toda a cidade está enfeitada. (= a cidade inteira)
Toda cidade está enfeitada. (= todas as cidades)
Trabalho todo o dia. (= o dia inteiro)
Trabalho todo dia. (= todos os dias)
São locuções pronominais indefinidas: cada qual,
cada um, qualquer um, quantos quer (que), quem quer
(que), seja quem for, seja qual for, todo aquele (que), tal
qual (= certo), tal e qual, tal ou qual, um ou outro, uma
ou outra, etc.
Cada um escolheu o vinho desejado.
Pronomes Relativos
São aqueles que representam nomes já mencionados
anteriormente e com os quais se relacionam. Introduzem
as orações subordinadas adjetivas.
O racismo é um sistema que afirma a superioridade de
um grupo racial sobre outros.
(afirma a superioridade de um grupo racial sobre
outros = oração subordinada adjetiva).
O pronome relativo “que” refere-se à palavra “sistema”
e introduz uma oração subordinada. Diz-se que a palavra
“sistema” é antecedente do pronome relativo que.
O antecedente do pronome relativo pode ser o
pronome demonstrativo o, a, os, as.
Não sei o que você está querendo dizer.
Às vezes, o antecedente do pronome relativo não vem
expresso.
Quem casa, quer casa.
Observe:
Pronomes relativos variáveis = o qual, cujo, quanto, os
quais, cujos, quantos, a qual, cuja, quanta, as quais, cujas,
quantas.
Pronomes relativos invariáveis = quem, que, onde.
Note que:
O pronome “que” é o relativo de mais largo emprego,
sendo por isso chamado relativo universal. Pode ser
substituído por o qual, a qual, os quais, as quais, quando
seu antecedente for um substantivo.
O trabalho que eu fiz refere-se à corrupção. (= o qual)
A cantora que acabou de se apresentar é péssima. (=
a qual)
Os trabalhos que eu fiz referem-se à corrupção. (= os
quais)
As cantoras que se apresentaram eram péssimas. (=
as quais)
O qual, os quais, a qual e as quais são exclusivamente
pronomes relativos, por isso são utilizados didaticamente
para verificar se palavras como “que”, “quem”, “onde”
(que podem ter várias classificações) são pronomes
relativos. Todos eles são usados com referência à
pessoa ou coisa por motivo de clareza ou depois de
determinadas preposições: Regressando de São Paulo,
visitei o sítio de minha tia, o qual me deixou encantado.
O uso de “que”, neste caso, geraria ambiguidade. Veja:
Regressando de São Paulo, visitei o sítio de minha tia, que
me deixou encantado (quem me deixou encantado: o
sítio ou minha tia?).
Essas são as conclusões sobre as quais pairam muitas
dúvidas? (com preposições de duas ou mais sílabas
utiliza-se o qual / a qual)
O relativo “que” às vezes equivale a o que, coisa que,
e se refere a uma oração: Não chegou a ser padre, mas
deixou de ser poeta, que era a sua vocação natural.
O pronome “cujo”: exprime posse; não concorda
com o seu antecedente (o ser possuidor), mas com o
consequente (o ser possuído, com o qual concorda
em gênero e número); não se usa artigo depois deste
pronome; “cujo” equivale a do qual, da qual, dos quais,
das quais.
Existem pessoas cujas ações são nobres.
(antecedente) (consequente)
Se o verbo exigir preposição, esta virá antes do
pronome: O autor, a cujo livro você se referiu, está aqui!
(referiu-se a)
“Quanto” é pronome relativo quando tem por
antecedente um pronome indefinido: tanto (ou variações)
e tudo:
Emprestei tantos quantos foram necessários.
(antecedente)
Ele fez tudo quanto havia falado.
LÍNGUA PORTUGUESA
(antecedente)
O pronome “quem” se refere a pessoas e vem sempre
precedido de preposição.
É um professor a quem muito devemos.
(preposição)
33
 “Onde”, como pronome relativo, sempre possui
antecedente e só pode ser utilizado na indicação de
lugar: A casa onde morava foi assaltada.
Na indicação de tempo, deve-se empregar quando
ou em que: Sinto saudades da época em que (quando)
morávamos no exterior.
Podem ser utilizadas como pronomes relativos as
palavras:
• como (= pelo qual) – desde que precedida das
palavras modo, maneira ou forma:
Não me parece correto o modo como você agiu semana
passada.
• quando (= em que) – desde que tenha como
antecedente um nome que dê ideia de tempo:
Bons eram os tempos quando podíamos jogar
videogame.
Os pronomes relativos permitem reunir duas orações
numa só frase.
O futebol é um esporte. / O povo gosta muito deste
esporte.
= O futebol é um esporte de que o povo gosta muito.
Numa série de orações adjetivas coordenadas, pode
ocorrer a elipse do relativo “que”: A sala estava cheia de
gente que conversava, (que) ria, observava.
Pronomes Interrogativos
São usados na formulação de perguntas, sejam
elas diretas ou indiretas. Assim como os pronomes
indefinidos, referem-se à 3.ª pessoa do discurso de modo
impreciso. São pronomes interrogativos: que, quem, qual
(e variações), quanto (e variações).
Com quem andas?
Qual seu nome?
Diz-me com quem andas, que te direi quem és.
O pronome pessoal é do caso reto quando tem
função de sujeito na frase. O pronome pessoal é do caso
oblíquo quando desempenha função de complemento.
1. Eu não sei essa matéria, mas ele irá me ajudar.
2. Maria foi embora para casa, pois não sabia se devia
lhe ajudar.
Na primeira oração os pronomes pessoais “eu” e “ele”
exercem função de sujeito, logo, são pertencentes ao
caso reto. Já na segunda oração, o pronome “lhe” exerce
função de complemento (objeto), ou seja, caso oblíquo.
Os pronomes pessoais indicam as pessoas do discurso.
O pronome oblíquo “lhe”, da segunda oração, aponta
LÍNGUA PORTUGUESA
para a segunda pessoa do singular (tu/você): Maria não
sabia se devia ajudar... Ajudar quem? Você (lhe).
Os pronomes pessoais oblíquos podem ser átonos ou
tônicos: os primeiros não são precedidos de preposição,
diferentemente dos segundos, que são sempre
precedidos de preposição.
A) Pronome oblíquo átono: Joana me perguntou o
34
que eu estava fazendo.
B) Pronome oblíquo tônico: Joana perguntou para
mim o que eu estava fazendo.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
SACCONI, Luiz Antônio. Nossa gramática completa
Sacconi. 30.ª ed. Rev. São Paulo: Nova Geração, 2010.
CEREJA, Wiliam Roberto, MAGALHÃES, Thereza
Cochar - Português linguagens: volume 2 – 7.ª ed. Reform.
– São Paulo: Saraiva, 2010.
AMARAL, Emília... [et al.]. Português: novas palavras:
literatura, gramática, redação – São Paulo: FTD, 2000.
CAMPEDELLI, Samira Yousseff. Português – Literatura,
Produção de Texto & Gramática – Volume único / Samira
Yousseff Campedelli, Jésus Barbosa Souza. – 3.ª edição –
São Paulo: Saraiva, 2002.
SITE
Disponível em: <http://www.soportugues.com.br/
secoes/morf/morf42.php>
Colocação Pronominal
Colocação Pronominal trata da correta colocação dos
pronomes oblíquos átonos na frase.
#FicaDica
Pronome Oblíquo é aquele que exerce a
função de complemento verbal (objeto). Por
isso, memorize:
OBlíquo = OBjeto!
Embora na linguagem falada a colocação dos
pronomes não seja rigorosamente seguida, algumas
normas devem ser observadas na linguagem escrita.
Próclise = É a colocação pronominal antes do verbo.
A próclise é usada:
• Quando o verbo estiver precedido de palavras que
atraem o pronome para antes do verbo. São elas:
A) Palavras de sentido negativo: não, nunca, ninguém,
jamais, etc.: Não se desespere!
B) Advérbios: Agora se negam a depor.
C) Conjunções subordinativas: Espero que me expli-
quem tudo!
D) Pronomes relativos: Venceu o concurseiro que se
esforçou.
E) Pronomes indefinidos: Poucos te deram a oportu-
nidade.
F) Pronomes demonstrativos: Isso me magoa muito.
• Orações iniciadas por palavras interrogativas: Quem
lhe disse isso?
• Orações iniciadas por palavras exclamativas: Quanto
se ofendem!
• Orações que exprimem desejo (orações optativas):
Que Deus o ajude.
 • A próclise é obrigatória quando se utiliza o prono-
me reto ou sujeito expresso: Eu lhe entregarei o
material amanhã. / Tu sabes cantar?
Mesóclise = É a colocação pronominal no meio do
verbo. A mesóclise é usada:
Quando o verbo estiver no futuro do presente ou
futuro do pretérito, contanto que esses verbos não
estejam precedidos de palavras que exijam a próclise.
Exemplos: Realizar-se-á, na próxima semana, um grande
evento em prol da paz no mundo.
Repare que o pronome está “no meio” do verbo
“realizará”: realizar – SE – á. Se houvesse na oração
alguma palavra que justificasse o uso da próclise, esta
prevaleceria. Veja: Não se realizará...
Não fossem os meus compromissos, acompanhar-te-ia
nessa viagem.
(com presença de palavra que justifique o uso de
próclise: Não fossem os meus compromissos, EU te
acompanharia nessa viagem).
Ênclise = É a colocação pronominal depois do verbo.
A ênclise é usada quando a próclise e a mesóclise não
forem possíveis:
• Quando o verbo estiver no imperativo afirmativo:
Quando eu avisar, silenciem-se todos.
• Quando o verbo estiver no infinitivo impessoal: Não
era minha intenção machucá-la.
• Quando o verbo iniciar a oração. (até porque não se
inicia período com pronome oblíquo).
Vou-me embora agora mesmo.
Levanto-me às 6h.
• Quando houver pausa antes do verbo: Se eu passo
no concurso, mudo-me hoje mesmo!
• Quando o verbo estiver no gerúndio: Recusou a pro-
posta fazendo-se de desentendida.
Colocação pronominal nas locuções verbais
• Após verbo no particípio = pronome depois do
verbo auxiliar (e não depois do particípio):
Tenho me deliciado com a leitura!
Eu tenho me deliciado com a leitura!
Eu me tenho deliciado com a leitura!
• Não convém usar hífen nos tempos compostos e
nas locuções verbais:
Vamos nos unir!
Iremos nos manifestar.
• Quando há um fator para próclise nos tempos
compostos ou locuções verbais: opção pelo uso
do pronome oblíquo “solto” entre os verbos =
Não vamos nos preocupar (e não: “não nos vamos
preocupar”).
Emprego de o, a, os, as
• Em verbos terminados em vogal ou ditongo oral, os
pronomes: o, a, os, as não se alteram.
Chame-o agora.
Deixei-a mais tranquila.
• Em verbos terminados em r, s ou z, estas consoantes
finais alteram-se para lo, la, los, las. Exemplos:
(Encontrar) Encontrá-lo é o meu maior sonho.
(Fiz) Fi-lo porque não tinha alternativa.
• Em verbos terminados em ditongos nasais (am, em,
ão, õe), os pronomes o, a, os, as alteram-se para
no, na, nos, nas.
Chamem-no agora.
Põe-na sobre a mesa.
#FicaDica
Próclise – pró lembra pré; pré é prefixo que
significa “antes”! Pronome antes do verbo!
Ênclise – “en” lembra, pelo “som”, /Ənd/
(end, em Inglês – que significa “fim, final!).
Pronome depois do verbo!
Mesóclise – pronome oblíquo no Meio do
verbo
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
SACCONI, Luiz Antônio. Nossa gramática completa
Sacconi. 30.ª ed. Rev. São Paulo: Nova Geração, 2010.
CEREJA, Wiliam Roberto, MAGALHÃES, Thereza
Cochar - Português linguagens: volume 3 – 7.ª ed. Reform.
– São Paulo: Saraiva, 2010.
SITE
Disponível em: <http://www.portugues.com.br/
gramatica/colocacao-pronominal-.html>
9. SUBSTANTIVO
Substantivo é a classe gramatical de palavras
variáveis, as quais denominam todos os seres que existem,
sejam reais ou imaginários. Além de objetos, pessoas e
fenômenos, os substantivos também nomeiam:
• lugares: Alemanha, Portugal
• sentimentos: amor, saudade
• estados: alegria, tristeza
• qualidades: honestidade, sinceridade
• ações: corrida, pescaria
Morfossintaxe do substantivo
Nas orações, geralmente o substantivo exerce funções
diretamente relacionadas com o verbo: atua como núcleo
do sujeito, dos complementos verbais (objeto direto
ou indireto) e do agente da passiva, podendo, ainda,
LÍNGUA PORTUGUESA
funcionar como núcleo do complemento nominal ou do
aposto, como núcleo do predicativo do sujeito, do objeto
ou como núcleo do vocativo. Também encontramos
substantivos como núcleos de adjuntos adnominais
e de adjuntos adverbiais - quando essas funções são
desempenhadas por grupos de palavras.
35
 Classificação dos Substantivos se duas palavras no plural. No terceiro, empregou-se
um substantivo no singular (enxame) para designar um
A) Substantivos Comuns e Próprios conjunto de seres da mesma espécie (abelhas).
O substantivo enxame é um substantivo coletivo.
Observe a definição: Substantivo Coletivo: é o substantivo comum que,
mesmo estando no singular, designa um conjunto de
Cidade: s.f. 1. Povoação maior que vila, com muitas seres da mesma espécie.
casas e edifícios, dispostos em ruas e avenidas (no Brasil,
toda a sede de município é cidade). 2. O centro de uma Substantivo coletivo Conjunto de:
cidade (em oposição aos bairros).
assembleia pessoas reunidas
Qualquer “povoação maior que vila, com muitas alcateia lobos
casas e edifícios, dispostos em ruas e avenidas” será
acervo livros
chamada cidade. Isso significa que a palavra cidade é um
substantivo comum. trechos literários
antologia
selecionados
Substantivo Comum é aquele que designa os seres de arquipélago ilhas
uma mesma espécie de forma genérica: cidade, menino,
banda músicos
homem, mulher, país, cachorro.
Estamos voando para Barcelona. desordeiros ou
bando
malfeitores
O substantivo Barcelona designa apenas um ser da banca examinadores
espécie cidade. Barcelona é um substantivo próprio –
aquele que designa os seres de uma mesma espécie de batalhão soldados
forma particular: Londres, Paulinho, Pedro, Tietê, Brasil. cardume peixes
caravana viajantes peregrinos
B) Substantivos Concretos e Abstratos
B.1 Substantivo Concreto: é aquele que designa cacho frutas
o ser que existe, independentemente de outros cancioneiro canções, poesias líricas
seres. colmeia abelhas
Observação: concílio bispos
Os substantivos concretos designam seres do mundo congresso parlamentares, cientistas
real e do mundo imaginário. atores de uma peça ou
Seres do mundo real: homem, mulher, cadeira, cobra, elenco
filme
Brasília.
Seres do mundo imaginário: saci, mãe-d’água, esquadra navios de guerra
fantasma. enxoval roupas
falange soldados, anjos
B.2 Substantivo Abstrato: é aquele que designa seres
que dependem de outros para se manifestarem ou fauna animais de uma região
existirem. Por exemplo: a beleza não existe por si feixe lenha, capim
só, não pode ser observada. Só podemos observar
flora vegetais de uma região
a beleza numa pessoa ou coisa que seja bela. A
beleza depende de outro ser para se manifestar. frota navios mercantes, ônibus
Portanto, a palavra beleza é um substantivo girândola fogos de artifício
abstrato.
Os substantivos abstratos designam estados, horda bandidos, invasores
qualidades, ações e sentimentos dos seres, dos quais médicos, bois, credores,
junta
podem ser abstraídos, e sem os quais não podem existir: examinadores
vida (estado), rapidez (qualidade), viagem (ação), saudade júri jurados
(sentimento).
legião soldados, anjos, demônios
• Substantivos Coletivos leva presos, recrutas
Ele vinha pela estrada e foi picado por uma abelha,
LÍNGUA PORTUGUESA

malfeitores ou
outra abelha, mais outra abelha. malta
desordeiros
Ele vinha pela estrada e foi picado por várias abelhas.
Ele vinha pela estrada e foi picado por um enxame. manada búfalos, bois, elefantes,
matilha cães de raça
Note que, no primeiro caso, para indicar plural, foi
molho chaves, verduras
necessário repetir o substantivo: uma abelha, outra
abelha, mais outra abelha. No segundo caso, utilizaram- multidão pessoas em geral

36
 insetos (gafanhotos, Na língua portuguesa, há dois gêneros: masculino e
nuvem feminino. Pertencem ao gênero masculino os substantivos
mosquitos, etc.)
que podem vir precedidos dos artigos o, os, um, uns. Veja
penca bananas, chaves estes títulos de filmes:
pinacoteca pinturas, quadros O velho e o mar
Um Natal inesquecível
quadrilha ladrões, bandidos
Os reis da praia
ramalhete flores
rebanho ovelhas Pertencem ao gênero feminino os substantivos que
podem vir precedidos dos artigos a, as, uma, umas:
peças teatrais, obras A história sem fim
repertório
musicais Uma cidade sem passado
réstia alhos ou cebolas As tartarugas ninjas
romanceiro poesias narrativas
Substantivos Biformes e Substantivos Uniformes
revoada pássaros
sínodo párocos 1. Substantivos Biformes (= duas formas): apresen-
tam uma forma para cada gênero: gato – gata, ho-
talha lenha mem – mulher, poeta – poetisa, prefeito - prefeita
tropa muares, soldados 2. Substantivos Uniformes: apresentam uma única
turma estudantes, trabalhadores forma, que serve tanto para o masculino quanto
para o feminino. Classificam-se em:
vara porcos
A) Epicenos: referentes a animais. A distinção de sexo
Formação dos Substantivos se faz mediante a utilização das palavras “macho”
e “fêmea”: a cobra macho e a cobra fêmea, o jacaré
A) Substantivos Simples e Compostos macho e o jacaré fêmea.
Chuva - subst. Fem. 1 - água caindo em gotas sobre a B) Sobrecomuns: substantivos uniformes referentes
terra. a pessoas de ambos os sexos: a criança, a teste-
O substantivo chuva é formado por um único munha, a vítima, o cônjuge, o gênio, o ídolo, o in-
elemento ou radical. É um substantivo simples. divíduo.
C) Comuns de Dois ou Comum de Dois Gêneros:
A.1 Substantivo Simples: é aquele formado por um indicam o sexo das pessoas por meio do artigo: o
único elemento. colega e a colega, o doente e a doente, o artista e
Outros substantivos simples: tempo, sol, sofá, etc. Veja a artista.
agora: O substantivo guarda-chuva é formado por dois
elementos (guarda + chuva). Esse substantivo é composto.
Substantivos de origem grega terminados em ema
ou oma são masculinos: o fonema, o poema, o sistema, o
A.2 Substantivo Composto: é aquele formado por
sintoma, o teorema.
dois ou mais elementos. Outros exemplos: beija-
flor, passatempo.
• Existem certos substantivos que, variando de gênero,
B) Substantivos Primitivos e Derivados variam em seu significado:
B.1 Substantivo Primitivo: é aquele que não deriva o águia (vigarista) e a águia (ave; perspicaz); o cabeça
de nenhuma outra palavra da própria língua (líder) e a cabeça (parte do corpo); o capital (dinheiro)
portuguesa. O substantivo limoeiro, por exemplo, é e a capital (cidade); o coma (sono mórbido) e a coma
derivado, pois se originou a partir da palavra limão. (cabeleira, juba); o lente (professor) e a lente (vidro de
B.2 Substantivo Derivado: é aquele que se origina aumento); o moral (estado de espírito) e a moral (ética;
de outra palavra. conclusão); o praça (soldado raso) e a praça (área pública);
o rádio (aparelho receptor) e a rádio (estação emissora).
Flexão dos substantivos
Formação do Feminino dos Substantivos Biformes
O substantivo é uma classe variável. A palavra é
variável quando sofre flexão (variação). A palavra menino, Regra geral: troca-se a terminação -o por –a: aluno
por exemplo, pode sofrer variações para indicar: - aluna.
Plural: meninos / Feminino: menina / Aumentativo: • Substantivos terminados em -ês: acrescenta-se -a
LÍNGUA PORTUGUESA

meninão / Diminutivo: menininho ao masculino: freguês - freguesa

A) Flexão de Gênero
Gênero é um princípio puramente linguístico, não
devendo ser confundido com “sexo”. O gênero diz
respeito a todos os substantivos de nossa língua, quer se
refiram a seres animais providos de sexo, quer designem
apenas “coisas”: o gato/a gata; o banco, a casa.
• Substantivos terminados em -ão: fazem o feminino
de três formas:
1. troca-se -ão por -oa. = patrão – patroa
2. troca-se -ão por -ã. = campeão - campeã
3. troca-se -ão por ona. = solteirão - solteirona
Exceções: barão – baronesa, ladrão - ladra, sultão -
sultana

37
 • Substantivos terminados em -or:
acrescenta-se -a ao masculino = doutor – doutora
troca-se -or por -triz: = imperador – imperatriz
• Substantivos com feminino em -esa, -essa, -isa:
cônsul - consulesa / abade - abadessa / poeta
- poetisa / duque - duquesa / conde - condessa /
profeta - profetisa
• Substantivos que formam o feminino trocando o -e
final por -a: elefante - elefanta
• Substantivos que têm radicais diferentes no
masculino e no feminino: bode – cabra / boi - vaca
• Substantivos que formam o feminino de maneira
especial, isto é, não seguem nenhuma das regras
anteriores: czar – czarina, réu - ré
Formação do Feminino dos Substantivos
Uniformes
Epicenos:
Novo jacaré escapa de policiais no rio Pinheiros.
Não é possível saber o sexo do jacaré em questão.
Isso ocorre porque o substantivo jacaré tem apenas uma
forma para indicar o masculino e o feminino.
Alguns nomes de animais apresentam uma só forma
para designar os dois sexos. Esses substantivos são
chamados de epicenos. No caso dos epicenos, quando
houver a necessidade de especificar o sexo, utilizam-se
palavras macho e fêmea.
A cobra macho picou o marinheiro.
A cobra fêmea escondeu-se na bananeira.
Sobrecomuns:
Entregue as crianças à natureza.
A palavra crianças se refere tanto a seres do sexo
masculino, quanto a seres do sexo feminino. Nesse
caso, nem o artigo nem um possível adjetivo permitem
identificar o sexo dos seres a que se refere a palavra. Veja:
A criança chorona chamava-se João.
A criança chorona chamava-se Maria.
Outros substantivos sobrecomuns:
a criatura = João é uma boa criatura. Maria é uma
boa criatura.
o cônjuge = O cônjuge de João faleceu. O cônjuge de
Marcela faleceu
Comuns de Dois Gêneros:
Motorista tem acidente idêntico 23 anos depois.
Quem sofreu o acidente: um homem ou uma mulher?
É impossível saber apenas pelo título da notícia, uma
LÍNGUA PORTUGUESA
vez que a palavra motorista é um substantivo uniforme.
A distinção de gênero pode ser feita através da
análise do artigo ou adjetivo, quando acompanharem o
substantivo: o colega - a colega; o imigrante - a imigrante;
um jovem - uma jovem; artista famoso - artista famosa;
repórter francês - repórter francesa
38
A palavra personagem é usada indistintamente
nos dois gêneros. Entre os escritores modernos nota-
se acentuada preferência pelo masculino: O menino
descobriu nas nuvens os personagens dos contos de
carochinha.
Com referência à mulher, deve-se preferir o feminino:
O problema está nas mulheres de mais idade, que não
aceitam a personagem.
Diz-se: o (ou a) manequim Marcela, o (ou a) modelo
fotográfico Ana Belmonte.
Masculinos: o tapa, o eclipse, o lança-perfume, o dó
(pena), o sanduíche, o clarinete, o champanha, o sósia, o
maracajá, o clã, o herpes, o pijama, o suéter, o soprano, o
proclama, o pernoite, o púbis.
Femininos: a dinamite, a derme, a hélice, a omoplata,
a cataplasma, a pane, a mascote, a gênese, a entorse, a
libido, a cal, a faringe, a cólera (doença), a ubá (canoa).
São geralmente masculinos os substantivos de origem
grega terminados em -ma: o grama (peso), o quilograma,
o plasma, o apostema, o diagrama, o epigrama, o
telefonema, o estratagema, o dilema, o teorema, o trema,
o eczema, o edema, o magma, o estigma, o axioma, o
tracoma, o hematoma.
Exceções: a cataplasma, a celeuma, a fleuma, etc.
Gênero dos Nomes de Cidades - Com raras exceções,
nomes de cidades são femininos: A histórica Ouro Preto. /
A dinâmica São Paulo. / A acolhedora Porto Alegre. / Uma
Londres imensa e triste.
Exceções: o Rio de Janeiro, o Cairo, o Porto, o Havre.
Gênero e Significação
Muitos substantivos têm uma significação no
masculino e outra no feminino. Observe:
o baliza (soldado que, que à frente da tropa, indica os
movimentos que se deve realizar em conjunto; o que vai à
frente de um bloco carnavalesco, manejando um bastão),
a baliza (marco, estaca; sinal que marca um limite ou
proibição de trânsito), o cabeça (chefe), a cabeça (parte do
corpo), o cisma (separação religiosa, dissidência), a cisma
(ato de cismar, desconfiança), o cinza (a cor cinzenta),
a cinza (resíduos de combustão), o capital (dinheiro),
a capital (cidade), o coma (perda dos sentidos), a coma
(cabeleira), o coral (pólipo, a cor vermelha, canto em coro),
a coral (cobra venenosa), o crisma (óleo sagrado, usado
na administração da crisma e de outros sacramentos),
a crisma (sacramento da confirmação), o cura (pároco),
a cura (ato de curar), o estepe (pneu sobressalente), a
estepe (vasta planície de vegetação), o guia (pessoa que
guia outras), a guia (documento, pena grande das asas
das aves), o grama (unidade de peso), a grama (relva),
o caixa (funcionário da caixa), a caixa (recipiente, setor
de pagamentos), o lente (professor), a lente (vidro de
aumento), o moral (ânimo), a moral (honestidade, bons
costumes, ética), o nascente (lado onde nasce o Sol), a
nascente (a fonte), o maria-fumaça (trem como locomotiva
a vapor), maria-fumaça (locomotiva movida a vapor), o
pala (poncho), a pala (parte anterior do boné ou quepe,
anteparo), o rádio (aparelho receptor), a rádio (emissora),
o voga (remador), a voga (moda).
B) Flexão de Número do Substantivo
Em português, há dois números gramaticais: o
singular, que indica um ser ou um grupo de seres, e o
plural, que indica mais de um ser ou grupo de seres. A
característica do plural é o “s” final.
Plural dos Substantivos Simples
Os substantivos terminados em vogal, ditongo oral e
“n” fazem o plural pelo acréscimo de “s”: pai – pais; ímã –
ímãs; hífen - hifens (sem acento, no plural).
Exceção: cânon - cânones.
Os substantivos terminados em “m” fazem o plural
em “ns”: homem - homens.
Os substantivos terminados em “r” e “z” fazem o plural
pelo acréscimo de “es”: revólver – revólveres; raiz - raízes.
Atenção:
O plural de caráter é caracteres.
Os substantivos terminados em al, el, ol, ul flexionam-
se no plural, trocando o “l” por “is”: quintal - quintais;
caracol – caracóis; hotel - hotéis. Exceções: mal e males,
cônsul e cônsules.
Os substantivos terminados em “il” fazem o plural de
duas maneiras:
1. Quando oxítonos, em “is”: canil - canis
2. Quando paroxítonos, em “eis”: míssil - mísseis.
Observação:
A palavra réptil pode formar seu plural de duas
maneiras: répteis ou reptis (pouco usada).
Os substantivos terminados em “s” fazem o plural de
duas maneiras:
1. Quando monossilábicos ou oxítonos, mediante o
acréscimo de “es”: ás – ases / retrós - retroses
2. Quando paroxítonos ou proparoxítonos, ficam
invariáveis: o lápis - os lápis / o ônibus - os ônibus.
Os substantivos terminados em “ão” fazem o plural
de três maneiras.
1. substituindo o -ão por -ões: ação - ações
2. substituindo o -ão por -ães: cão - cães
3. substituindo o -ão por -ãos: grão - grãos
Observação:
Muitos substantivos terminados em “ão” apresentam
dois – e até três – plurais:
aldeão – aldeões/aldeães/aldeãos ancião –
anciões/anciães/anciãos
charlatão – charlatões/charlatães corrimão – Plural das Palavras Substantivadas
corrimãos/corrimões
guardião – guardiões/guardiães vilão – vilãos/
vilões/vilães
Os substantivos terminados em “x” ficam invariáveis:
o látex - os látex.
Plural dos Substantivos Compostos
A formação do plural dos substantivos compostos
depende da forma como são grafados, do tipo de
palavras que formam o composto e da relação que
estabelecem entre si. Aqueles que são grafados sem
hífen comportam-se como os substantivos simples:
aguardente/aguardentes, girassol/girassóis, pontapé/
pontapés, malmequer/malmequeres.
O plural dos substantivos compostos cujos elementos
são ligados por hífen costuma provocar muitas dúvidas
e discussões. Algumas orientações são dadas a seguir:
A) Flexionam-se os dois elementos, quando
formados de:
substantivo + substantivo = couve-flor e couves-flores
substantivo + adjetivo = amor-perfeito e amores-
perfeitos
adjetivo + substantivo = gentil-homem e gentis-
homens
numeral + substantivo = quinta-feira e quintas-feiras
B) Flexiona-se somente o segundo elemento,
quando formados de:
verbo + substantivo = guarda-roupa e guarda-roupas
palavra invariável + palavra variável = alto-falante e
alto-falantes
palavras repetidas ou imitativas = reco-reco e reco-
recos
C) Flexiona-se somente o primeiro elemento,
quando formados de:
substantivo + preposição clara + substantivo = água-
de-colônia e águas-de-colônia
substantivo + preposição oculta + substantivo =
cavalo-vapor e cavalos-vapor
substantivo + substantivo que funciona como
determinante do primeiro, ou seja, especifica a função ou
o tipo do termo anterior: palavra-chave - palavras-chave,
bomba-relógio - bombas-relógio, homem-rã - homens-rã,
peixe-espada - peixes-espada.
D) Permanecem invariáveis, quando formados de:
verbo + advérbio = o bota-fora e os bota-fora
verbo + substantivo no plural = o saca-rolhas e os
saca-rolhas
Casos Especiais
o louva-a-deus e os louva-a-deus
o bem-te-vi e os bem-te-vis
o bem-me-quer e os bem-me-queres
o joão-ninguém e os joões-ninguém.
LÍNGUA PORTUGUESA
As palavras substantivadas, isto é, palavras de outras
classes gramaticais usadas como substantivo, apresentam,
no plural, as flexões próprias dos substantivos.
Pese bem os prós e os contras.
O aluno errou na prova dos noves.
Ouça com a mesma serenidade os sins e os nãos.
39
 Observação: Singular Plural
Numerais substantivados terminados em “s” ou “z”
não variam no plural: Nas provas mensais consegui muitos Corpo (ô) Corpos (ó)
seis e alguns dez. Esforço Esforços
Fogo Fogos
Plural dos Diminutivos
Forno Fornos
Flexiona-se o substantivo no plural, retira-se o “s” Fosso Fossos
final e acrescenta-se o sufixo diminutivo.
Imposto Impostos
Olho Olhos
pãe(s) + zinhos = pãezinhos
Osso (ô) Ossos (ó)
animai(s) + zinhos = animaizinhos
Ovo Ovos
botõe(s) + zinhos = botõezinhos
Poço Poços
chapéu(s) + zinhos = chapeuzinhos
Porto Portos
farói(s) + zinhos = faroizinhos
Posto Postos
tren(s) + zinhos = trenzinhos
Tijolo Tijolos
colhere(s) + zinhas = colherezinhas
flore(s) + zinhas = florezinhas Têm a vogal tônica fechada (ô): adornos, almoços, bolsos,
mão(s) + zinhas = mãozinhas esposos, estojos, globos, gostos, polvos, rolos, soros, etc.
papéi(s) + zinhos = papeizinhos
Observação:
nuven(s) + zinhas = nuvenzinhas Distinga-se molho (ô) = caldo (molho de carne), de
funi(s) + zinhos = funizinhos molho (ó) = feixe (molho de lenha).
túnei(s) + zinhos = tuneizinhos Há substantivos que só se usam no singular: o sul, o
pai(s) + zinhos = paizinhos norte, o leste, o oeste, a fé, etc.
pé(s) + zinhos = pezinhos Outros só no plural: as núpcias, os víveres, os pêsames,
as espadas/os paus (naipes de baralho), as fezes.
pé(s) + zitos = pezitos Outros, enfim, têm, no plural, sentido diferente do
singular: bem (virtude) e bens (riquezas), honra (probidade,
Plural dos Nomes Próprios Personativos bom nome) e honras (homenagem, títulos).
Usamos, às vezes, os substantivos no singular, mas
Devem-se pluralizar os nomes próprios de pessoas com sentido de plural: Aqui morreu muito negro.
sempre que a terminação preste-se à flexão. Celebraram o sacrifício divino muitas vezes em capelas
Os Napoleões também são derrotados. improvisadas.
As Raquéis e Esteres.
C) Flexão de Grau do Substantivo
Plural dos Substantivos Estrangeiros Grau é a propriedade que as palavras têm de exprimir
as variações de tamanho dos seres.
Substantivos ainda não aportuguesados devem ser
escritos como na língua original, acrescentando-se “s” Classifica-se em:
(exceto quando terminam em “s” ou “z”): os shows, os 1. Grau Normal - Indica um ser de tamanho conside-
shorts, os jazz. rado normal. Por exemplo: casa
Substantivos já aportuguesados flexionam-se de 2. Grau Aumentativo - Indica o aumento do tama-
acordo com as regras de nossa língua: os clubes, os nho do ser. Classifica-se em:
chopes, os jipes, os esportes, as toaletes, os bibelôs, os Analítico = o substantivo é acompanhado de um
garçons, os réquiens. adjetivo que indica grandeza. Por exemplo: casa grande.
Observe o exemplo: Este jogador faz gols toda vez que Sintético = é acrescido ao substantivo um sufixo
joga. indicador de aumento. Por exemplo: casarão.
O plural correto seria gois (ô), mas não se usa.
3. Grau Diminutivo - Indica a diminuição do tamanho
Plural com Mudança de Timbre
LÍNGUA PORTUGUESA

do ser. Pode ser:

Analítico = substantivo acompanhado de um adjetivo
Certos substantivos formam o plural com mudança que indica pequenez. Por exemplo: casa pequena.
de timbre da vogal tônica (o fechado / o aberto). É um Sintético = é acrescido ao substantivo um sufixo
fato fonético chamado metafonia (plural metafônico). indicador de diminuição. Por exemplo: casinha.

40
 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
SACCONI, Luiz Antônio. Nossa gramática completa
Sacconi. 30.ª ed. Rev. São Paulo: Nova Geração, 2010.
CEREJA, Wiliam Roberto, MAGALHÃES, Thereza
Cochar. Português linguagens: volume 1 – 7.ª ed. Reform.
– São Paulo: Saraiva, 2010.
CAMPEDELLI, Samira Yousseff. Português – Literatura,
Produção de Texto & Gramática – Volume único / Samira
Yousseff Campedelli, Jésus Barbosa Souza. – 3.ª edição –
São Paulo: Saraiva, 2002.
SITE
Disponível em: <http://www.soportugues.com.br/
secoes/morf/morf12.php>
10. VERBO
Verbo é a palavra que se flexiona em pessoa, número,
tempo e modo. A estes tipos de flexão verbal dá-se o
nome de conjugação (por isso também se diz que verbo
é a palavra que pode ser conjugada). Pode indicar, entre
outros processos: ação (amarrar), estado (sou), fenômeno
(choverá); ocorrência (nascer); desejo (querer).
Estrutura das Formas Verbais
Do ponto de vista estrutural, o verbo pode apresentar
os seguintes elementos:
A) Radical: é a parte invariável, que expressa o
significado essencial do verbo. Por exemplo: fal-ei;
fal-ava; fal-am. (radical fal-)
B) Tema: é o radical seguido da vogal temática que
indica a conjugação a que pertence o verbo. Por
exemplo: fala-r. São três as conjugações:
1.ª - Vogal Temática - A - (falar), 2.ª - Vogal Temática
- E - (vender), 3.ª - Vogal Temática - I - (partir).
C) Desinência modo-temporal: é o elemento que
designa o tempo e o modo do verbo. Por exemplo:
falávamos ( indica o pretérito imperfeito do indicativo)
/ falasse ( indica o pretérito imperfeito do subjuntivo)
D) Desinência número-pessoal: é o elemento que
designa a pessoa do discurso (1.ª, 2.ª ou 3.ª) e o
número (singular ou plural):
falamos (indica a 1.ª pessoa do plural.) / falavam
(indica a 3.ª pessoa do plural.)
FIQUE ATENTO!
O verbo pôr, assim como seus derivados
(compor, repor, depor), pertencem à 2.ª
conjugação, pois a forma arcaica do verbo
pôr era poer. A vogal “e”, apesar de haver
desaparecido do infinitivo, revela-se em
algumas formas do verbo: põe, pões,
põem, etc.
Formas Rizotônicas e Arrizotônicas
Ao combinarmos os conhecimentos sobre a estrutura
dos verbos com o conceito de acentuação tônica,
percebemos com facilidade que nas formas rizotônicas o
acento tônico cai no radical do verbo: opino, aprendam,
amo, por exemplo. Nas formas arrizotônicas, o acento
tônico não cai no radical, mas sim na terminação verbal
(fora do radical): opinei, aprenderão, amaríamos.
Classificação dos Verbos
Classificam-se em:
A) Regulares: são aqueles que apresentam o radical
inalterado durante a conjugação e desinências
idênticas às de todos os verbos regulares da
mesma conjugação. Por exemplo: comparemos os
verbos “cantar” e “falar”, conjugados no presente
do Modo Indicativo:
Canto Falo
Cantas Falas
Canta Falas
Cantamos Falamos
Cantais Falais
#FicaDica
Observe que, retirando os radicais, as
desinências modo-temporal e número-
pessoal mantiveram-se idênticas. Tente fazer
com outro verbo e perceberá que se repetirá
o fato (desde que o verbo seja da primeira
conjugação e regular!). Faça com o verbo
“andar”, por exemplo. Substitua o radical
“cant” e coloque o “and” (radical do verbo
andar). Viu? Fácil!
B) Irregulares: são aqueles cuja flexão provoca
alterações no radical ou nas desinências: faço, fiz,
farei, fizesse.
Observação:
Alguns verbos sofrem alteração no radical apenas
para que seja mantida a sonoridade. É o caso de: corrigir/
corrijo, fingir/finjo, tocar/toquei, por exemplo. Tais
alterações não caracterizam irregularidade, porque o
fonema permanece inalterado.
C) Defectivos: são aqueles que não apresentam con-
LÍNGUA PORTUGUESA
jugação completa. Os principais são adequar, pre-
caver, computar, reaver, abolir, falir.
D) Impessoais: são os verbos que não têm sujeito
e, normalmente, são usados na terceira pessoa do
singular. Os principais verbos impessoais são:
41
 1. Haver, quando sinônimo de existir, acontecer, Parece que vai chover. (Sujeito: que vai chover)
realizar-se ou fazer (em orações temporais). É preciso que chova. (Sujeito: que chova)
Havia muitos candidatos no dia da prova. (Havia =
Existiam) • Fazer e ir, em orações que dão ideia de tempo,
Houve duas guerras mundiais. (Houve = Aconteceram) seguidos da conjunção que.
Haverá debates hoje. (Haverá = Realizar-se-ão) Faz dez anos que viajei à Europa. (Sujeito: que viajei
Viajei a Madri há muitos anos. (há = faz) à Europa)
Vai para (ou Vai em ou Vai por) dez anos que não a
2. Fazer, ser e estar (quando indicam tempo) vejo. (Sujeito: que não a vejo)
Faz invernos rigorosos na Europa.
Era primavera quando o conheci. F) Abundantes: são aqueles que possuem duas ou
Estava frio naquele dia. mais formas equivalentes, geralmente no particípio,
em que, além das formas regulares terminadas em
3. Todos os verbos que indicam fenômenos da -ado ou -ido, surgem as chamadas formas curtas
natureza são impessoais: chover, ventar, nevar, gear, (particípio irregular).
trovejar, amanhecer, escurecer, etc. Quando, porém, O particípio regular (terminado em “–do”) é utilizado
se constrói, “Amanheci cansado”, usa-se o verbo na voz ativa, ou seja, com os verbos ter e haver; o irregular
“amanhecer” em sentido figurado. Qualquer verbo é empregado na voz passiva, ou seja, com os verbos ser,
impessoal, empregado em sentido figurado, deixa ficar e estar. Observe:
de ser impessoal para ser pessoal, ou seja, terá
conjugação completa.
Amanheci cansado. (Sujeito desinencial: eu) Particípio Particípio
Infinitivo
Choveram candidatos ao cargo. (Sujeito: candidatos) Regular Irregular
Fiz quinze anos ontem. (Sujeito desinencial: eu) Aceitar Aceitado Aceito
Acender Acendido Aceso
4. O verbo passar (seguido de preposição), indicando
tempo: Já passa das seis. Anexar Anexado Anexo
Benzer Benzido Bento
5. Os verbos bastar e chegar, seguidos da preposição
“de”, indicando suficiência: Corrigir Corrigido Correto
Basta de tolices. Dispersar Dispersado Disperso
Chega de promessas.
Eleger Elegido Eleito
6. Os verbos estar e ficar em orações como “Está bem, Envolver Envolvido Envolto
Está muito bem assim, Não fica bem, Fica mal”, sem Imprimir Imprimido Impresso
referência a sujeito expresso anteriormente (por
exemplo: “ele está mal”). Podemos, nesse caso, Inserir Inserido Inserto
classificar o sujeito como hipotético, tornando-se, Limpar Limpado Limpo
tais verbos, pessoais. Matar Matado Morto
7. O verbo dar + para da língua popular, equivalente Misturar Misturado Misto
de “ser possível”. Por exemplo: Morrer Morrido Morto
Não deu para chegar mais cedo.
Murchar Murchado Murcho
Dá para me arrumar uma apostila?
Pegar Pegado Pego
E) Unipessoais: são aqueles que, tendo sujeito, Romper Rompido Roto
conjugam-se apenas nas terceiras pessoas, do
singular e do plural. São unipessoais os verbos Soltar Soltado Solto
constar, convir, ser (= preciso, necessário) e todos os Suspender Suspendido Suspenso
que indicam vozes de animais (cacarejar, cricrilar, Tingir Tingido Tinto
miar, latir, piar).
Vagar Vagado Vago
Os verbos unipessoais podem ser usados como
verbos pessoais na linguagem figurada: Estes verbos e seus derivados possuem, apenas, o
Teu irmão amadureceu bastante. particípio irregular: abrir/aberto, cobrir/coberto, dizer/
O que é que aquela garota está cacarejando? dito, escrever/escrito, pôr/posto, ver/visto, vir/vindo.
LÍNGUA PORTUGUESA

Principais verbos unipessoais: G) Anômalos: são aqueles que incluem mais de um

• Cumprir, importar, convir, doer, aprazer, parecer,
ser (preciso, necessário):
Cumpre estudarmos bastante. (Sujeito: estudarmos
bastante)
radical em sua conjugação. Existem apenas dois:
ser (sou, sois, fui) e ir (fui, ia, vades).
H) Auxiliares: São aqueles que entram na formação
dos tempos compostos e das locuções verbais. O

42
 verbo principal (aquele que exprime a ideia fundamental, mais importante), quando acompanhado de verbo
auxiliar, é expresso numa das formas nominais: infinitivo, gerúndio ou particípio.

Vou espantar todos!

(verbo auxiliar) (verbo principal no infinitivo)

Está chegando a hora!

(verbo auxiliar) (verbo principal no gerúndio)

Observação:
Os verbos auxiliares mais usados são: ser, estar, ter e haver.

Conjugação dos Verbos Auxiliares

SER - Modo Indicativo

Pret. mais-que- Fut. do

Presente Pret. Perfeito Pret. Imp. Fut.do Pres.
perf. Pretérito
Sou Fui Era Fora Serei Seria
És Foste Eras Foras Serás Serias
É Foi Era Fora Será Seria
Somos Fomos Éramos Fôramos Seremos Seríamos
Sois Fostes Éreis Fôreis Sereis Seríeis
São Foram Eram Foram Serão Seriam

SER - Modo Subjuntivo

Presente Pretérito Imperfeito Futuro

que eu seja se eu fosse quando eu for
que tu sejas se tu fosses quando tu fores
que ele seja se ele fosse quando ele for
que nós sejamos se nós fôssemos quando nós formos
que vós sejais se vós fôsseis quando vós fordes
que eles sejam se eles fossem quando eles forem

SER - Modo Imperativo

Afirmativo Negativo
sê tu não sejas tu
seja você não seja você
sejamos nós não sejamos nós
sede vós não sejais vós
sejam vocês não sejam vocês

SER - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerúndio Particípio

LÍNGUA PORTUGUESA

ser ser eu sendo sido

seres tu
ser ele
sermos nós
serdes vós
serem eles

43
 ESTAR - Modo Indicativo

Presente Pret. perf. Pret. Imp. Pret.mais-q-perf. Fut.doPres Fut.do Preté
estou estive estava estivera estarei estaria
estás estiveste estavas estiveras estarás estarias
está esteve estava estivera estará estaria
estamos estivemos estávamos estivéramos estaremos estaríamos
estais estivestes estáveis estivéreis estareis estaríeis
estão estiveram estavam estiveram estarão estariam

ESTAR Modo Subjuntivo – Imperativo

Presente Pretérito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo

esteja estivesse estiver
estejas estivesses estiveres está estejas
esteja estivesse estiver esteja esteja
estejamos estivéssemos estivermos estejamos estejamos
estejais estivésseis estiverdes estai estejais
estejam estivessem estiverem estejam estejam

ESTAR - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerúndio Particípio

estar estar estando estado
estares
estar
estarmos
estardes
estarem

HAVER - Modo Indicativo

Presente Pret. Perf. Pret. Imp. Pret.Mais-Q-Perf. Fut.do Pres. Fut.doPreté.

hei houve havia houvera haverei haveria
hás houveste havias houveras haverás haverias
há houve havia houvera haverá haveria
havemos houvemos havíamos houvéramos haveremos haveríamos
haveis houvestes havíeis houvéreis havereis haveríeis
hão houveram haviam houveram haverão haveriam

HAVER - Modo Subjuntivo e Imperativo

Presente Pretérito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo

ja houvesse houver
LÍNGUA PORTUGUESA

hajas houvesses houveres há hajas

haja houvesse houver haja haja
hajamos houvéssemos houvermos hajamos hajamos
hajais houvésseis houverdes havei hajais
hajam houvessem houverem hajam hajam

44
 HAVER - Formas Nominais

Infinitivo Impessoal Infinitivo Pessoal Gerúndio Particípio

haver haver havendo havido
haveres
haver
havermos
haverdes
haverem

TER - Modo Indicativo

Presente Pret. Perf. Pret. Imp. Pret.Mais-Q-Perf. Fut.do Pres. Fut.doPreté.

tenho tive tinha tivera terei teria
tens tiveste tinhas tiveras terás terias
tem teve tinha tivera terá teria
temos tivemos tínhamos tivéramos teremos teríamos
tendes tivestes tínheis tivéreis tereis teríeis
têm tiveram tinham tiveram terão teriam

TER - Modo Subjuntivo e Imperativo

Presente Pretérito Imperfeito Futuro Afirmativo Negativo

tenha tivesse tiver
tenhas tivesses tiveres tem tenhas
tenha tivesse tiver tenha tenha
tenhamos tivéssemos tivermos tenhamos tenhamos
tenhais tivésseis tiverdes tende tenhais
tenham tivessem tiverem tenham tenham

I) Pronominais: São aqueles verbos que se conjugam com os pronomes oblíquos átonos me, te, se, nos, vos, se, na
mesma pessoa do sujeito, expressando reflexibilidade (pronominais acidentais) ou apenas reforçando a ideia já
implícita no próprio sentido do verbo (pronominais essenciais). Veja:

• Essenciais: são aqueles que sempre se conjugam com os pronomes oblíquos me, te, se, nos, vos, se. São poucos:
abster-se, ater-se, apiedar-se, atrever-se, dignar-se, arrepender-se, etc. Nos verbos pronominais essenciais a
reflexibilidade já está implícita no radical do verbo. Por exemplo: Arrependi-me de ter estado lá.
A ideia é de que a pessoa representada pelo sujeito (eu) tem um sentimento (arrependimento) que recai sobre ela
mesma, pois não recebe ação transitiva nenhuma vinda do verbo; o pronome oblíquo átono é apenas uma partícula
integrante do verbo, já que, pelo uso, sempre é conjugada com o verbo. Diz-se que o pronome apenas serve de
reforço da ideia reflexiva expressa pelo radical do próprio verbo. Veja uma conjugação pronominal essencial (verbo e
respectivos pronomes):
Eu me arrependo, Tu te arrependes, Ele se arrepende, Nós nos arrependemos, Vós vos arrependeis, Eles se arrependem

• Acidentais: são aqueles verbos transitivos diretos em que a ação exercida pelo sujeito recai sobre o objeto
representado por pronome oblíquo da mesma pessoa do sujeito; assim, o sujeito faz uma ação que recai sobre
ele mesmo. Em geral, os verbos transitivos diretos ou transitivos diretos e indiretos podem ser conjugados com
LÍNGUA PORTUGUESA

os pronomes mencionados, formando o que se chama voz reflexiva. Por exemplo: A garota se penteava.
A reflexibilidade é acidental, pois a ação reflexiva pode ser exercida também sobre outra pessoa: A garota penteou-
me.

Por fazerem parte integrante do verbo, os pronomes oblíquos átonos dos verbos pronominais não possuem função
sintática.

45
 Há verbos que também são acompanhados
de pronomes oblíquos átonos, mas que não são
essencialmente pronominais - são os verbos reflexivos.
Nos verbos reflexivos, os pronomes, apesar de se
encontrarem na pessoa idêntica à do sujeito, exercem
funções sintáticas. Por exemplo:
Eu me feri. = Eu (sujeito) – 1.ª pessoa do singular; me
(objeto direto) – 1.ª pessoa do singular
Modos Verbais
Dá-se o nome de modo às várias formas assumidas
pelo verbo na expressão de um fato certo, real, verdadeiro.
Existem três modos:
A) Indicativo - indica uma certeza, uma realidade: Eu
estudo para o concurso.
B) Subjuntivo - indica uma dúvida, uma possibilidade:
Talvez eu estude amanhã.
C) Imperativo - indica uma ordem, um pedido:
Estude, colega!
Formas Nominais
Além desses três modos, o verbo apresenta ainda
formas que podem exercer funções de nomes (substantivo,
adjetivo, advérbio), sendo por isso denominadas formas
nominais. Observe:
A) Infinitivo
A.1 Impessoal: exprime a significação do verbo de
modo vago e indefinido, podendo ter valor e
função de substantivo. Por exemplo:
Viver é lutar. (= vida é luta)
É indispensável combater a corrupção. (= combate à)
O infinitivo impessoal pode apresentar-se no presente
(forma simples) ou no passado (forma composta). Por
exemplo:
É preciso ler este livro.
Era preciso ter lido este livro.
A.2 Infinitivo Pessoal: é o infinitivo relacionado às
três pessoas do discurso. Na 1.ª e 3.ª pessoas do
singular, não apresenta desinências, assumindo a
mesma forma do impessoal; nas demais, flexiona-
se da seguinte maneira:
2.ª pessoa do singular: Radical + ES = teres (tu)
1.ª pessoa do plural: Radical + MOS = termos (nós)
2.ª pessoa do plural: Radical + DES = terdes (vós)
3.ª pessoa do plural: Radical + EM = terem (eles)
Foste elogiado por teres alcançado uma boa colocação.
B) Gerúndio: o gerúndio pode funcionar como
adjetivo ou advérbio. Por exemplo:
Saindo de casa, encontrei alguns amigos. (função de
LÍNGUA PORTUGUESA
advérbio)
Água fervendo, pele ardendo. (função de adjetivo)
Na forma simples (1), o gerúndio expressa uma ação
em curso; na forma composta (2), uma ação concluída:
Trabalhando (1), aprenderás o valor do dinheiro.
Tendo trabalhado (2), aprendeu o valor do dinheiro.
46
Quando o gerúndio é vício de linguagem
(gerundismo), ou seja, uso exagerado e inadequado do
gerúndio:
1. Enquanto você vai ao mercado, vou estar jogando
futebol.
2. – Sim, senhora! Vou estar verificando!
Em 1, a locução “vou estar” + gerúndio é adequada,
pois transmite a ideia de uma ação que ocorre no
momento da outra; em 2, essa ideia não ocorre, já que
a locução verbal “vou estar verificando” refere-se a um
futuro em andamento, exigindo, no caso, a construção
“verificarei” ou “vou verificar”.
C) Particípio: quando não é empregado na formação
dos tempos compostos, o particípio indica,
geralmente, o resultado de uma ação terminada,
flexionando-se em gênero, número e grau. Por
exemplo: Terminados os exames, os candidatos
saíram.
Quando o particípio exprime somente estado, sem
nenhuma relação temporal, assume verdadeiramente a
função de adjetivo. Por exemplo: Ela é a aluna escolhida
pela turma.
(Ziraldo)
Tempos Verbais
Tomando-se como referência o momento em que
se fala, a ação expressa pelo verbo pode ocorrer em
diversos tempos.
A) Tempos do Modo Indicativo
Presente - Expressa um fato atual: Eu estudo neste
colégio.
Pretérito Imperfeito - Expressa um fato ocorrido
num momento anterior ao atual, mas que não foi
completamente terminado: Ele estudava as lições quando
foi interrompido.
Pretérito Perfeito - Expressa um fato ocorrido
num momento anterior ao atual e que foi totalmente
terminado: Ele estudou as lições ontem à noite.
Pretérito-mais-que-perfeito - Expressa um fato
ocorrido antes de outro fato já terminado: Ele já estudara
as lições quando os amigos chegaram. (forma simples).
Futuro do Presente - Enuncia um fato que deve
ocorrer num tempo vindouro com relação ao momento
atual: Ele estudará as lições amanhã.
Futuro do Pretérito - Enuncia um fato que pode
ocorrer posteriormente a um determinado fato passado:
Se ele pudesse, estudaria um pouco mais.
 B) Tempos do Modo Subjuntivo
Presente - Enuncia um fato que pode ocorrer no momento atual: É conveniente que estudes para o exame.
Pretérito Imperfeito - Expressa um fato passado, mas posterior a outro já ocorrido: Eu esperava que ele vencesse
o jogo.
Futuro do Presente - Enuncia um fato que pode ocorrer num momento futuro em relação ao atual: Quando ele vier
à loja, levará as encomendas.

FIQUE ATENTO!
Há casos em que formas verbais de um determinado tempo podem ser utilizadas para indicar outro.
Em 1500, Pedro Álvares Cabral descobre o Brasil.
descobre = forma do presente indicando passado ( = descobrira/descobriu)
No próximo final de semana, faço a prova!
faço = forma do presente indicando futuro ( = farei)

Tabelas das Conjugações Verbais

Modo Indicativo

Presente do Indicativo

1.ª conjugação 2.ª conjugação 3.ª conjugação Desinência pessoal

CANTAR VENDER PARTIR
cantO vendO partO O
cantaS vendeS parteS S
canta vende parte -
cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS
cantaIS vendeIS partIS IS
cantaM vendeM parteM M

Pretérito Perfeito do Indicativo

1.ª conjugação 2.ª conjugação 3.ª conjugação Desinência pessoal

CANTAR VENDER PARTIR
canteI vendI partI I
cantaSTE vendeSTE partISTE STE
cantoU vendeU partiU U
cantaMOS vendeMOS partiMOS MOS
cantaSTES vendeSTES partISTES STES
cantaRAM vendeRAM partiRAM RAM

Pretérito mais-que-perfeito

3.ª conjugação
1.ª conjugação 2.ª conjugação Des. temporal Desinência pessoal
1.ª/2.ª e 3.ª conj
CANTAR VENDER PARTIR
cantaRA vendeRA partiRA RA Ø
LÍNGUA PORTUGUESA

cantaRAS vendeRAS partiRAS RA S

cantaRA vendeRA partiRA RA Ø
cantáRAMOS vendêRAMOS partíRAMOS RA MOS
cantáREIS vendêREIS partíREIS RE IS
cantaRAM vendeRAM partiRAM RA M

47
 Pretérito Imperfeito do Indicativo

1.ª conjugação 2.ª conjugação 3.ª conjugação

CANTAR VENDER PARTIR
cantAVA vendIA partIA
cantAVAS vendIAS partAS
CantAVA vendIA partIA
cantÁVAMOS vendÍAMOS partÍAMOS
cantÁVEIS vendÍEIS partÍEIS
cantAVAM vendIAM partIAM

Futuro do Presente do Indicativo

1.ª conjugação 2.ª conjugação 3.ª conjugação

CANTAR VENDER PARTIR
cantar ei vender ei partir ei
cantar ás vender ás partir ás
cantar á vender á partir á
cantar emos vender emos partir emos
cantar eis vender eis partir eis
cantar ão vender ão partir ão

Futuro do Pretérito do Indicativo

1.ª conjugação 2.ª conjugação 3.ª conjugação

CANTAR VENDER PARTIR
cantarIA venderIA partirIA
cantarIAS venderIAS partirIAS
cantarIA venderIA partirIA
cantarÍAMOS venderÍAMOS partirÍAMOS
cantarÍEIS venderÍEIS partirÍEIS
cantarIAM venderIAM partirIAM

Presente do Subjuntivo

Para se formar o presente do subjuntivo, substitui-se a desinência -o da primeira pessoa do singular do presente do
indicativo pela desinência -E (nos verbos de 1.ª conjugação) ou pela desinência -A (nos verbos de 2.ª e 3.ª conjugação).

Desinên. Pessoal Des. tem

1.ª conjugação 2.ª conjugação 3.ª conjugação Des.temporal
1.ª conj. 2.ª/3.ª conj.poral
CANTAR VENDER PARTIR
cantE vendA partA E A Ø
cantES vendAS partAS E A S
LÍNGUA PORTUGUESA

cantE vendA partA E A Ø

cantEMOS vendAMOS partAMOS E A MOS
cantEIS vendAIS partAIS E A IS
cantEM vendAM partAM E A M

48
 Pretérito Imperfeito do Subjuntivo

Para formar o imperfeito do subjuntivo, elimina-se a desinência -STE da 2.ª pessoa do singular do pretérito perfeito,
obtendo-se, assim, o tema desse tempo. Acrescenta-se a esse tema a desinência temporal -SSE mais a desinência de
número e pessoa correspondente.

Des.temporal
1.ª conjugação 2.ª conjugação 3.ª conjugação Desin. pessoal
1.ª /2.ª e 3.ª conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE Ø
cantaSSES vendeSSES partiSSES SSE S
cantaSSE vendeSSE partiSSE SSE Ø
cantáSSEMOS vendêSSEMOS partíSSEMOS SSE MOS
cantáSSEIS vendêSSEIS partíSSEIS SSE IS
cantaSSEM vendeSSEM partiSSEM SSE M

Futuro do Subjuntivo

Para formar o futuro do subjuntivo elimina-se a desinência -STE da 2.ª pessoa do singular do pretérito perfeito,
obtendo-se, assim, o tema desse tempo. Acrescenta-se a esse tema a desinência temporal -R mais a desinência de
número e pessoa correspondente.

Des.temporal
1.ª conjugação 2.ª conjugação 3.ª conjugação Desin. pessoal
1.ª /2.ª e 3.ª conj.
CANTAR VENDER PARTIR
cantaR vendeR partiR Ø
cantaRES vendeRES partiRES R ES
cantaR vendeR partiR R Ø
cantaRMOS vendeRMOS partiRMOS R MOS
cantaRDES vendeRDES partiRDES R DES
cantaREM vendeREM partiREM R EM

C) Modo Imperativo

Imperativo Afirmativo

Para se formar o imperativo afirmativo, toma-se do presente do indicativo a 2.ª pessoa do singular (tu) e a segunda
pessoa do plural (vós) eliminando-se o “S” final. As demais pessoas vêm, sem alteração, do presente do subjuntivo. Veja:

Presente do Imperativo Presente do

Indicativo Afirmativo Subjuntivo
Eu canto - Que eu cante
Tu cantas CantA tu Que tu cantes
Ele canta Cante você Que ele cante
Nós cantamos Cantemos nós Que nós cantemos
Vós cantais CantAI vós Que vós canteis
LÍNGUA PORTUGUESA

Eles cantam Cantem vocês Que eles cantem

49
 Imperativo Negativo Vozes do Verbo

Para se formar o imperativo negativo, basta antecipar Dá-se o nome de voz à maneira como se apresenta a
a negação às formas do presente do subjuntivo. ação expressa pelo verbo em relação ao sujeito, indicando
se este é paciente ou agente da ação. Importante lembrar
Presente do Subjuntivo Imperativo Negativo que voz verbal não é flexão, mas aspecto verbal. São três
as vozes verbais:
Que eu cante -
Que tu cantes Não cantes tu A) Ativa = quando o sujeito é agente, isto é, pratica a
ação expressa pelo verbo:
Que ele cante Não cante você
Ele fez o trabalho.
Que nós cantemos Não cantemos nós sujeito agente ação objeto (paciente)
Que vós canteis Não canteis vós
B) Passiva = quando o sujeito é paciente, recebendo
Que eles cantem Não cantem eles a ação expressa pelo verbo:
O trabalho foi feito por ele.
• No modo imperativo não faz sentido usar na 3.ª sujeito paciente ação agente da passiva
pessoa (singular e plural) as formas ele/eles, pois
uma ordem, pedido ou conselho só se aplicam C) Reflexiva = quando o sujeito é, ao mesmo tempo,
diretamente à pessoa com quem se fala. Por essa agente e paciente, isto é, pratica e recebe a ação:
razão, utiliza-se você/vocês. O menino feriu-se.
• O verbo SER, no imperativo, faz excepcionalmente:
sê (tu), sede (vós).
#FicaDica
Infinitivo Pessoal
Não confundir o emprego reflexivo do verbo
1.ª conjugação 2.ª conjugação 3.ª conjugação com a noção de reciprocidade:
Os lutadores feriram-se. (um ao outro)
CANTAR VENDER PARTIR
Nós nos amamos. (um ama o outro)
cantar vender partir
cantarES venderES partirES
Formação da Voz Passiva
cantar vender partir
cantarMOS venderMOS partirMOS A voz passiva pode ser formada por dois processos:
cantarDES venderDES partirDES analítico e sintético.
cantarEM venderEM partirEM A) Voz Passiva Analítica = Constrói-se da seguinte
maneira:
• O verbo parecer admite duas construções: Verbo SER + particípio do verbo principal. Por
Elas parecem gostar de você. (forma uma locução exemplo:
verbal) A escola será pintada pelos alunos. (na ativa teríamos:
Elas parece gostarem de você. (verbo com sujeito os alunos pintarão a escola)
oracional, correspondendo à construção: parece gostarem O trabalho é feito por ele. (na ativa: ele faz o trabalho)
de você).
Observações:
• O verbo pegar possui dois particípios (regular e
irregular): • O agente da passiva geralmente é acompanhado
Elvis tinha pegado minhas apostilas. da preposição por, mas pode ocorrer a construção
Minhas apostilas foram pegas. com a preposição de. Por exemplo: A casa ficou cer-
cada de soldados.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
SACCONI, Luiz Antônio. Nossa gramática completa • Pode acontecer de o agente da passiva não estar
Sacconi. 30.ª ed. Rev. São Paulo: Nova Geração, 2010. explícito na frase: A exposição será aberta amanhã.
CEREJA, Wiliam Roberto, MAGALHÃES, Thereza
Cochar - Português linguagens: volume 2. – 7.ª ed. Reform.
LÍNGUA PORTUGUESA

• A variação temporal é indicada pelo verbo auxi-

– São Paulo: Saraiva, 2010.
AMARAL, Emília... [et al.] - Português: novas palavras:
literatura, gramática, redação. – São Paulo: FTD, 2000.
SITE
Disponível em: http://www.soportugues.com.br/
secoes/morf/morf54.php
liar (SER), pois o particípio é invariável. Observe a
transformação das frases seguintes:
Ele fez o trabalho. (pretérito perfeito do Indicativo)
O trabalho foi feito por ele. (verbo ser no pretérito
perfeito do Indicativo, assim como o verbo principal da
voz ativa)

50
 Ele faz o trabalho. (presente do indicativo)
O trabalho é feito por ele. (ser no presente do
indicativo)
Ele fará o trabalho. (futuro do presente)
O trabalho será feito por ele. (futuro do presente)
• Nas frases com locuções verbais, o verbo SER as-
sume o mesmo tempo e modo do verbo principal
da voz ativa. Observe a transformação da frase se-
guinte:
O vento ia levando as folhas. (gerúndio)
As folhas iam sendo levadas pelo vento. (gerúndio)
B) Voz Passiva Sintética = A voz passiva sintética -
ou pronominal - constrói-se com o verbo na 3.ª
pessoa, seguido do pronome apassivador “se”. Por
exemplo:
Abriram-se as inscrições para o concurso.
Destruiu-se o velho prédio da escola.
Observação:
O agente não costuma vir expresso na voz passiva
sintética.
Conversão da Voz Ativa na Voz Passiva
Pode-se mudar a voz ativa na passiva sem alterar
substancialmente o sentido da frase.
O concurseiro comprou a apostila. (Voz Ativa)
Sujeito da Ativa objeto Direto
A apostila foi comprada pelo concurseiro.
(Voz Passiva)
Sujeito da Passiva Agente da Passiva
Observe que o objeto direto será o sujeito da passiva;
o sujeito da ativa passará a agente da passiva, e o verbo
ativo assumirá a forma passiva, conservando o mesmo
tempo.
Os mestres têm constantemente aconselhado os
alunos.
Os alunos têm sido constantemente aconselhados
pelos mestres.
Eu o acompanharei.
Ele será acompanhado por mim.
Quando o sujeito da voz ativa for indeterminado, não
haverá complemento agente na passiva. Por exemplo:
Prejudicaram-me. / Fui prejudicado.
Com os verbos neutros (nascer, viver, morrer, dormir,
acordar, sonhar, etc.) não há voz ativa, passiva ou reflexiva,
porque o sujeito não pode ser visto como agente,
paciente ou agente paciente.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
SACCONI, Luiz Antônio. Nossa gramática completa
Sacconi. 30.ª ed. Rev. São Paulo: Nova Geração, 2010.
CEREJA, Wiliam Roberto, MAGALHÃES, Thereza Co-
char - Português linguagens: volume 2. – 7.ª ed. Reform.
– São Paulo: Saraiva, 2010.
AMARAL, Emília... [et al.]. Português: novas palavras:
literatura, gramática, redação – São Paulo: FTD, 2000.
SITE
Disponível em: <http://www.soportugues.com.br/
secoes/morf/morf54.php>
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. (LIQUIGÁS – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO –
CESGRANRIO-2018)
O ano da esperança
O ano de 2017 foi difícil. Avalio pelo número de amigos
desempregados. E pedidos de empréstimos. Um atrás
do outro. Nunca fui de botar dinheiro nas relações
de amizade. Como afirmou Shakespeare, perde-se o
dinheiro e o amigo. Nos primeiros pedidos, eu ajudava,
com a consciência de que era uma doação. A situação
foi piorando. Os argumentos também. No início era para
pagar a escola do filho. Depois vieram as mães e avós
doentes. Lamentavelmente, aprendi a não ser generoso.
Ajudava um rapaz, que não conheço pessoalmente.
Mas que sofreu um acidente e não tinha como pagar a
fisioterapia. Comecei pagando a físio. Vieram sucessivas
internações, remédios. A situação piorando, eu já estava
encomendando missa de sétimo dia. Falei com um amigo
médico, no Rio de Janeiro. Ele aceitou tratar o caso
gratuitamente. Surpresa! O doente não aparecia para
a consulta. Até que o coloquei contra a parede. Ou se
consultava ou eu não ajudava mais.
Cheio de saúde, ele foi ao consultório. Pediu uma receita
de suplementos para ficar com o corpo atlético. Nunca
conheci o sujeito, repito. Eu me senti um idiota por ter
caído na história. Só que esse rapaz havia perdido o
emprego após o suposto acidente. Foi por isso que me
deixei enganar. Mas, ao perder salário, muita gente perde
também a vergonha. Pior ainda. A violência aumenta. As
pessoas buscam vagas nos mercados em expansão. Se a
indústria automobilística vai bem, é lá que vão trabalhar.
Podemos esperar por um futuro melhor ou o que nos
aguarda é mais descrédito? Novos candidatos vão surgir.
Serão novos? Ou os antigos? Ou novos com cabeça
de velhos? Todos pedem que a gente tenha uma nova
consciência para votar. Como? Num mundo em que as
notícias são plantadas pela internet, em que muitos sites
servem a qualquer mentira. Digo por mim. Já contaram
cada história a meu respeito que nem sei o que dizer.
Já inventaram casos de amor, tramas nas novelas que
escrevo. Pior. Depois todo mundo me pergunta por
LÍNGUA PORTUGUESA
que isso ou aquilo não aconteceu na novela. Se mudei
a trama. Respondo: — Nunca foi para acontecer. Era
mentira da internet.
Duvidam. Acham que estou mentindo.
CARRASCO, W. O ano da esperança. Época, 25 dez. 2017, p.97.
Adaptado.
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 No trecho “perde-se o dinheiro e o amigo”, a colocação
do pronome átono em destaque está de acordo com a
norma-padrão da língua portuguesa. O mesmo ocorre
em:
a) Não se perde nem o dinheiro nem o amigo.
b) Perderia-se o dinheiro e o amigo.
c) O dinheiro e o amigo tinham perdido-se.
d) Se perdeu o dinheiro, mas não o amigo.
e) Se o amigo que perdeu-se voltasse, ficaria feliz.
Resposta: Letra A
Em “a”: Não se perde = correta (advérbio atrai o
pronome = próclise)
Em “b”: Perderia-se = verbo no futuro do pretérito:
perder-se-ia (mesóclise)
Em “c”: O dinheiro e o amigo tinham perdido-se =
tinham se perdido
Em “d”: Se perdeu = não se inicia período com
pronome oblíquo/partícula apassivadora (Perdeu-se)
Em “e”: Se o amigo que perdeu-se = o “que” atrai o
pronome (próclise): que se perdeu
2. (PETROBRAS – ADMINISTRADOR JÚNIOR –
CESGRANRIO-2018) Segundo as exigências da norma-
padrão da língua portuguesa, o pronome destacado foi
utilizado na posição correta em:
a) Os jornais noticiaram que alguns países mobilizam-se
para combater a disseminação de notícias falsas nas
redes sociais.
b) Para criar leis eficientes no combate aos boatos,
sempre deve-se ter em mente que o problema de
divulgação de notícias falsas é grave e muito atual.
c) Entre os numerosos usuários da internet, constata-se
um sentimento generalizado de reprovação à prática
de divulgação de inverdades.
d) Uma nova lei contra as fake news promulgada na
Alemanha não aplica-se aos sites e redes sociais com
menos de 2 milhões de membros.
e) Uma vultosa multa é, muitas vezes, o estímulo mais
eficaz para que adote-se a conduta correta em relação
à reputação das celebridades.
Resposta: Letra C
Em “a”: Os jornais noticiaram que alguns países
mobilizam-se = se mobilizam
Em “b”: Para criar leis eficientes no combate aos
boatos, sempre deve-se = sempre se deve
Em “c”: Entre os numerosos usuários da internet,
constata-se um sentimento = correta
Em “d”: Uma nova lei contra as fake news promulgada
na Alemanha não aplica-se = não se aplica
Em “e”: Uma vultosa multa é, muitas vezes, o estímulo
LÍNGUA PORTUGUESA
mais eficaz para que adote-se = que se adote
3. (ALERJ-RJ – ESPECIALISTA LEGISLATIVO –
ARQUITETURA – FGV-2017-ADAPTADA) Se
substituíssemos os complementos dos verbos abaixo por
pronomes pessoais oblíquos enclíticos, a única forma
INADEQUADA seria:
52
a) impregna a vida cotidiana / impregna-a;
b) entender os debates / entendê-los;
c) ganha destaque / ganha-o;
d) supõe um conhecimento / supõe-lo;
e) marcaram sua história / marcaram-na.
Resposta: Letra D
Em “a”: impregna a vida cotidiana / impregna-a =
correta
Em “b”: entender os debates / entendê-los = correta
Em “c”: ganha destaque / ganha-o = correta
Em “d”: supõe um conhecimento / supõe-lo = supõe-
no
Em “e”: marcaram sua história / marcaram-na = correta
4. (PC-SP - ATENDENTE DE NECROTÉRIO POLICIAL –
VUNESP-2014) Considerando-se o uso do pronome e
a colocação pronominal, a expressão em destaque no
trecho – ... que cercam o sentido da existência humana...
– está corretamente substituída pelo pronome, de
acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, na
alternativa:
a) ... que cercam-lo...
b) ... que cercam-no...
c)... que o cercam...
d) ... que lhe cercam...
e) ... que cercam-lhe...
Resposta: Letra C
Correções à frente:
Em “a”: que cercam-lo = o “que” atrai o pronome (que
o cercam)
Em “b”: que cercam-no = que o cercam (“no” está
correta – caso não tivéssemos o “que”, pois, devido a
sua presença, teremos próclise, não ênclise)
Em “c”: que o cercam = correta
Em “d”: que lhe cercam = a posição está correta, mas
o pronome está errado (“lhe” é para objeto indireto =
a ele/ela)
Em “e”: que cercam-lhe = que o cercam
5. (PC-SP - ESCRIVÃO DE POLÍCIA – VUNESP-2014)
Considerando apenas as regras de regência e de colocação
pronominal da norma-padrão da língua portuguesa, a
expressão destacada em – Ainda assim, 60% afirmam que
raramente ou nunca têm informações sobre o impacto
ambiental do produto ou do comportamento da empresa.
– pode ser corretamente substituída por
a) ... nunca informam-se sob o impacto...
b)... nunca se informam o impacto...
c) ... nunca informam-se ao impacto...
d) ... nunca se informam do impacto...
e)... nunca informam-se no impacto...
Resposta: Letra D
Por eliminação: o advérbio “nunca” atrai o pronome,
teremos próclise (nunca se). Ficamos com B e D. Agora
vamos ao verbo: quem se informa, informa-se sobre
algo = precisa de preposição. A alternativa que tem
preposição presente é a D (do = de+o). Teremos:
nunca se informam do impacto.
6. (PC-SP - ATENDENTE DE NECROTÉRIO POLICIAL
– VUNESP-2013) Considerando a substituição da
expressão em destaque por um pronome e as normas da
colocação pronominal, a oração – … que abrem a cabeça
… – equivale, na norma-padrão da língua, a:
a) que abrem-a.
b) que abrem-na.
c) que a abrem.
d) que lhe abrem.
e) que abrem-lhe.
Resposta: Letra C
Primeiramente: o “que” atrai o pronome oblíquo,
então teremos que + pronome. Resta-nos identificar
se o pronome é objeto direto (a) ou indireto (lhe).
Voltemos ao verbo: abrir. Quem abre, abre algo... abre
o quê? Sem preposição! Portanto: objeto direto = que
a abrem.
7. (TST - ANALISTA JUDICIÁRIO - ÁREA APOIO
ESPECIALIZADO - ESPECIALIDADE MEDICINA DO
TRABALHO – FCC/2012) Aos poucos, contudo, fui
chegando à constatação de que todo perfil de rede
social é um retrato ideal de nós mesmos.
Mantendo-se a correção e a lógica, sem que outra
alteração seja feita na frase, o elemento grifado pode ser
substituído por:
a) ademais.
b) conquanto.
c) porquanto.
d) entretanto.
e) apesar.
Resposta: Letra D
Contudo é uma conjunção adversativa (expressa
oposição). A substituição deve utilizar outra de mesma
classificação, para que se mantenha a ideia do período.
A correta é entretanto.
8. (TRT 23.ª REGIÃO-MT - ANALISTA JUDICIÁRIO -
ÁREA ADMINISTRATIVA- FCC-2016)
... para quem Manoel de Barros era comparável a São
Francisco de Assis...
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o da
frase acima está em:
a) Dizia-se um “vedor de cinema”...
b) Porque não seria certo ficar pregando moscas no
espaço...
c) Na juventude, apaixonou-se por Arthur Rimbaud e
Charles Baudelaire.
d) Quase meio século separa a estreia de Manoel de
Barros na literatura...
e) ... para depois casá-las...
Resposta: Letra A
“Era” = verbo “ser” no pretérito imperfeito do
Indicativo. Procuremos nos itens:
Em “a”, Dizia-se = pretérito imperfeito do Indicativo
Em “b”, Porque não seria = futuro do pretérito do
Indicativo
Em “c”, Na juventude, apaixonou-se = pretérito perfeito
do Indicativo
Em “d”, Quase meio século separa = presente do
Indicativo
Em “e”, para depois casá-las = Infinitivo pessoal (casar
elas)
9. (TRT 20.ª REGIÃO-SE - TÉCNICO JUDICIÁRIO – FCC-
2016)
Precisamos de um treinador que nos ajude a comer...
O verbo flexionado nos mesmos tempo e modo que o
sublinhado acima está também sublinhado em:
a) ... assim que conseguissem se virar sem as mães ou as
amas...
b) Não é por acaso que proliferaram os coaches.
c) ... país que transformou a infância numa bilionária in-
dústria de consumo...
d) E, mesmo que se esforcem muito...
e) Hoje há algo novo nesse cenário.
Resposta: Letra D
que nos ajude = presente do Subjuntivo
Em “a”, que conseguissem = pretérito do Subjuntivo
Em “b”, que proliferaram = pretérito perfeito (e
também mais-que-perfeito) do Indicativo
Em “c”, que transformou = pretérito perfeito do
Indicativo
Em “d”, que se esforcem = presente do Subjuntivo
Em “e”, há algo novo nesse cenário = presente do
Indicativo
10. (TRT 23.ª REGIÃO-MT - Técnico Judiciário – FCC-
2016) Empregam-se todas as formas verbais de acordo
com a norma culta na seguinte frase:
a) Para que se mantesse sua autenticidade, o documento
não poderia receber qualquer tipo de retificação.
b) Os documentos com assinatura digital disporam de
algoritmos de criptografia que os protegeram.
c) Arquivados eletronicamente, os documentos poderam
contar com a proteção de uma assinatura digital.
d) Quem se propor a alterar um documento criptogra-
fado deve saber que comprometerá sua integridade.
e) Não é possível fazer as alterações que convierem sem
comprometer a integridade dos documentos.
Resposta: Letra E
Em “a”, Para que se mantesse (mantivesse) sua
autenticidade, o documento não poderia receber
qualquer tipo de retificação.
Em “b”, Os documentos com assinatura digital
disporam (dispuseram) de algoritmos de criptografia
que os protegeram.
Em “c”, Arquivados eletronicamente, os documentos
poderam (puderam) contar com a proteção de uma
LÍNGUA PORTUGUESA
assinatura digital.
Em “d”, Quem se propor (propuser) a alterar
um documento criptografado deve saber que
comprometerá sua integridade.
Em “e”, Não é possível fazer as alterações que
convierem sem comprometer a integridade dos
documentos = correta
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 11. (POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE SÃO PAULO - 13. (PROCESSO SELETIVO INTERNO DA SECRETARIA
SOLDADO PM 2.ª CLASSE – VUNESP/2017) Considere DE DEFESA SOCIAL DO ESTADO DE PERNAMBUCO-PE
as seguintes frases: – SARGENTO DA POLÍCIA MILITAR - FM-2010)
Primeiro, associe suas memórias com objetos físicos.
Segundo, não memorize apenas por repetição.
Terceiro, rabisque!

Um verbo flexionado no mesmo modo que o dos verbos

empregados nessas frases está em destaque em:

a) ... o acesso rápido e a quantidade de textos fazem

com que o cérebro humano não considere útil gravar
esses dados...
b) Na internet, basta um clique para vasculhar um sem-
número de informações.
c) ... após discar e fazer a ligação, não precisamos mais
dele...
d) Pense rápido: qual o número de telefone da casa em
que morou quando era criança?
e) É o que mostra também uma pesquisa recente
conduzida pela empresa de segurança digital Disponível em: http://www.acharge.com.br/index.htm (acesso:
Kaspersky... 03/03/2010)

Resposta: Letra D A palavra “oposição”, da charge, é classificada

Os verbos das frases citadas estão no Modo Imperativo
morfologicamente como:
(expressam ordem). Vamos aos itens:
Em “a”, ... o acesso rápido e a quantidade de textos
a) Substantivo concreto.
fazem = presente do Indicativo
b) Substantivo abstrato.
Em “b”, Na internet, basta um clique = presente do
c) Substantivo coletivo.
Indicativo
d) Substantivo próprio.
Em “c”, ... após discar e fazer a ligação, não precisamos
e) Adjetivo.
= presente do Indicativo
Em “d”, Pense rápido: = Imperativo
Em “e”, É o que mostra também uma pesquisa = Resposta: Letra B
presente do Indicativo O termo “oposição” é classificado – morfologicamente
– como substantivo abstrato, pois não existe por si só
– depende de outro ser para “se concretizar”.
12. (PC-SP - ATENDENTE DE NECROTÉRIO POLICIAL –
VUNESP-2014) Assinale a alternativa em que a palavra
em destaque na frase pertence à classe dos adjetivos USO DO SINAL INDICATIVO DE CRASE.
(palavra que qualifica um substantivo).

a) Existe grande confusão entre os diversos tipos de eu-

tanásia...
b)... o médico ou alguém causa ativamente a morte...
c) prolonga o processo de morrer procurando distanciar
a morte.
d) Ela é proibida por lei no Brasil,...
e) E como seria a verdadeira boa morte?
Resposta: Letra E
Em “a”, Existe grande confusão = substantivo
Em “b”, o médico ou alguém causa ativamente a
morte = pronome
Em “c”, prolonga o processo de morrer procurando
LÍNGUA PORTUGUESA
CRASE
A crase se caracteriza como a fusão de duas vogais
idênticas, relacionadas ao emprego da preposição “a”
com o artigo feminino a(s), com o “a” inicial referente
aos pronomes demonstrativos – aquela(s), aquele(s),
aquilo e com o “a” pertencente ao pronome relativo a
qual (as quais). Casos estes em que tal fusão encontra-se
demarcada pelo acento grave ( ` ): à(s), àquela, àquele,
àquilo, à qual, às quais.
O uso do acento indicativo de crase está condicionado
aos nossos conhecimentos acerca da regência verbal e

distanciar a morte = substantivo nominal, mais precisamente ao termo regente e termo

Em “d”, Ela é proibida por lei no Brasil = substantivo
Em “e”, E como seria a verdadeira boa morte? =
adjetivo
regido. Ou seja, o termo regente é o verbo - ou nome -
que exige complemento regido pela preposição “a”, e o
termo regido é aquele que completa o sentido do termo
regente, admitindo a anteposição do artigo a(s).
Refiro-me a (a) funcionária antiga, e não a (a)quela
contratada recentemente.

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 Após a junção da preposição com o artigo (destacados
entre parênteses), temos:
Refiro-me à funcionária antiga, e não àquela
contratada recentemente.
O verbo referir, de acordo com sua transitividade,
classifica-se como transitivo indireto, pois sempre
nos referimos a alguém ou a algo. Houve a fusão da
preposição a + o artigo feminino (à) e com o artigo
feminino a + o pronome demonstrativo aquela (àquela).
Observações importantes:
Alguns recursos servem de ajuda para que possamos
confirmar a ocorrência ou não da crase. Eis alguns:
• Substitui-se a palavra feminina por uma masculina
equivalente. Caso ocorra a combinação a + o(s), a
crase está confirmada.
Os dados foram solicitados à diretora.
Os dados foram solicitados ao diretor.
• No caso de nomes próprios geográficos, substitui-se
o verbo da frase pelo verbo voltar. Caso resulte na
expressão “voltar da”, há a confirmação da crase.
Faremos uma visita à Bahia.
Faz dois dias que voltamos da Bahia. (crase confirmada)
Não me esqueço da viagem a Roma.
Ao voltar de Roma, relembrarei os belos momentos
jamais vividos.
FIQUE ATENTO!
Nas situações em que o nome geográfico
se apresentar modificado por um adjunto
adnominal, a crase está confirmada.
Atendo-me à bela Fortaleza, senti saudades
de suas praias.
Use a regrinha “Vou A volto DA, crase HÁ;
vou A volto DE, crase PRA QUÊ?” Exemplo:
Vou a Campinas. = Volto de Campinas.
(crase pra quê?)
Vou à praia. = Volto da praia. (crase há!)
Quando o nome de lugar estiver especificado,
ocorrerá crase. Veja:
Retornarei à São Paulo dos bandeirantes. = mesmo
que, pela regrinha acima, seja a do “VOLTO DE”
Irei à Salvador de Jorge Amado.
A letra “a” dos pronomes demonstrativos aquele(s),
aquela(s) e aquilo receberão o acento grave se o termo
regente exigir complemento regido da preposição “a”.
Entregamos a encomenda àquela menina.
(preposição + pronome demonstrativo)
Iremos àquela reunião.
(preposição + pronome demonstrativo)
Sua história é semelhante às que eu ouvia quando
criança. (àquelas que eu ouvia quando criança)
(preposição + pronome demonstrativo)
A letra “a” que acompanha locuções femininas
(adverbiais, prepositivas e conjuntivas) recebem o acento
grave:
• locuções adverbiais: às vezes, à tarde, à noite, às
pressas, à vontade...
• locuções prepositivas: à frente, à espera de, à pro-
cura de...
• locuções conjuntivas: à proporção que, à medida
que.
Cuidado: quando as expressões acima não exercerem
a função de locuções não ocorrerá crase. Repare:
Eu adoro a noite!
Adoro o quê? Adoro quem? O verbo “adoro” requer
objeto direto, no caso, a noite. Aqui, o “a” é artigo, não
preposição.
Casos passíveis de nota:
• A crase é facultativa diante de nomes próprios femi-
ninos: Entreguei o caderno a (à) Eliza.
• Também é facultativa diante de pronomes posses-
sivos femininos: O diretor fez referência a (à) sua
empresa.
• Facultativa em locução prepositiva “até a”: A loja fi-
cará aberta até as (às) dezoito horas.
• Constata-se o uso da crase se as locuções prepo-
sitivas à moda de, à maneira de apresentarem-se
implícitas, mesmo diante de nomes masculinos:
Tenho compulsão por comprar sapatos à Luis XV. (à
moda de Luís XV)
• Não se efetiva o uso da crase diante da locução ad-
verbial “a distância”: Na praia de Copacabana, ob-
servamos a queima de fogos a distância.
Entretanto, se o termo vier determinado, teremos
uma locução prepositiva, aí sim, ocorrerá crase: O
pedestre foi arremessado à distância de cem metros.
• De modo a evitar o duplo sentido – a ambiguidade
-, faz-se necessário o emprego da crase.
Ensino à distância.
Ensino a distância.
• Em locuções adverbiais formadas por palavras
repetidas, não há ocorrência da crase.
Ela ficou frente a frente com o agressor.
Eu o seguirei passo a passo.
Casos em que não se admite o emprego da crase:
Antes de vocábulos masculinos.
As produções escritas a lápis não serão corrigidas.
Esta caneta pertence a Pedro.
LÍNGUA PORTUGUESA
Antes de verbos no infinitivo.
Ele estava a cantar.
Começou a chover.
Antes de numeral.
O número de aprovados chegou a cem.
Faremos uma visita a dez países.
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 Observações:
• Nos casos em que o numeral indicar horas –
funcionando como uma locução adverbial
feminina – ocorrerá crase: Os passageiros partirão
às dezenove horas.
• Diante de numerais ordinais femininos a crase
está confirmada, visto que estes não podem ser
empregados sem o artigo: As saudações foram
direcionadas à primeira aluna da classe.
• Não ocorrerá crase antes da palavra casa, quando
essa não se apresentar determinada: Chegamos
todos exaustos a casa.
Entretanto, se vier acompanhada de um adjunto
adnominal, a crase estará confirmada: Chegamos todos
exaustos à casa de Marcela.
• Não há crase antes da palavra “terra”, quando
essa indicar chão firme: Quando os navegantes
regressaram a terra, já era noite.
Contudo, se o termo estiver precedido por um
determinante ou referir-se ao planeta Terra, ocorrerá
crase.
Paulo viajou rumo à sua terra natal.
O astronauta voltou à Terra.
• Não ocorre crase antes de pronomes que requerem
o uso do artigo.
Os livros foram entregues a mim.
Dei a ela a merecida recompensa.
• Pelo fato de os pronomes de tratamento relativos
à senhora, senhorita e madame admitirem artigo,
o uso da crase está confirmado no “a” que os
antecede, no caso de o termo regente exigir a
preposição.
Todos os méritos foram conferidos à senhorita Patrícia.
• Não ocorre crase antes de nome feminino utilizado
em sentido genérico ou indeterminado:
Estamos sujeitos a críticas.
Refiro-me a conversas paralelas.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
SACCONI, Luiz Antônio. Nossa gramática completa
Sacconi. 30.ª ed. Rev. São Paulo: Nova Geração, 2010.
CEREJA, Wiliam Roberto, MAGALHÃES, Thereza
Cochar. Português linguagens: volume 3 – 7.ª ed. Reform.
– São Paulo: Saraiva, 2010.
SITE
Disponível em: <http://www.portugues.com.br/
gramatica/o-uso-crase-.html>
LÍNGUA PORTUGUESA
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EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. (POLÍCIA MILITAR DO ESTADO DE SÃO PAULO -
SOLDADO PM 2.ª CLASSE – VUNESP/2017) O acento
indicativo de crase está empregado corretamente em:
a) O personagem evita considerar à internet responsável
por suas atitudes.
b) O personagem reconheceu que já tinha uma propen-
são à jogar o tempo fora.
c) O personagem tinha um comportamento indiferente à
qualquer influência da internet.
d) O personagem refere-se à uma maneira de se portar
com relação ao tempo.
e) O personagem revelou à pessoa com quem conversa-
va que jogava o tempo fora.
Resposta: Letra E
Aos itens:
Em “a”, evita considerar à internet = a internet (objeto
direto)
Em “b”, tinha uma propensão à jogar = a jogar (sem
acento grave indicativo de crase antes de verbo no
infinitivo)
Em “c”, tinha um comportamento indiferente à
qualquer influência = a qualquer (antes de pronome
indefinido)
Em “d”, refere-se à uma maneira = a uma (antes de
artigo indefinido)
Em “e”, O personagem revelou à pessoa com quem
conversava que jogava o tempo fora = revelou o quê?
que jogava o tempo fora; revelou a quem? à pessoa
(objeto indireto, com preposição) = correta.
2. (PM-SP - SOLDADO DE 2.ª CLASSE – VUNESP-2017)
Assinale a alternativa que preenche, correta e
respectivamente, as lacunas do texto a seguir.
Quase 30 anos depois de iniciar um trabalho de
atendimento _____ presos da Casa de Detenção, em São
Paulo, o médico oncologista Drauzio Varella chega ao
fim de uma trilogia com o livro “Prisioneiras”. Depois de
“Estação Carandiru” (1999), que mostra ________ entranhas
daquela que foi ________maior prisão da América Latina,
e de “Carcereiros” (2012), sobre os funcionários que
trabalham no sistema prisional, Varella agora faz um
retrato das detentas da Penitenciária Feminina da Capital,
também na capital paulista, onde cumprem pena mais de
duas mil mulheres.
(https://oglobo.globo.com. Adaptado)
a) à … às … a
b) a … as … a
c) a … às … a
d) à … às … à
e) a … as … à
 Resposta: Letra B
Quase 30 anos depois de iniciar um trabalho de
atendimento a (preposição – regência nominal de
“atendimento”, mas sem acento grave por estar diante
de palavra masculina) presos da Casa de Detenção,
em São Paulo, o médico oncologista Drauzio Varella
chega ao fim de uma trilogia com o livro “Prisioneiras”.
Depois de “Estação Carandiru” (1999), que mostra as
(objeto direto do verbo “mostrar”) entranhas daquela
que foi a (artigo definido) maior prisão da América
Latina, e de “Carcereiros” (2012), sobre os funcionários
que trabalham no sistema prisional, Varella agora faz
um retrato das detentas da Penitenciária Feminina da
Capital, também na capital paulista, onde cumprem
pena mais de duas mil mulheres.
Teremos: a / as / a.
3. (CÂMARA MUNICIPAL DE DOIS CÓRREGOS-SP
- OFICIAL DE ATENDIMENTO E ADMINISTRAÇÃO –
VUNESP-2018) Assinale a alternativa em que o acento
indicativo de crase está empregado corretamente.
a) Algumas pessoas com supermemória chegam à sofrer
com dores de cabeça.
b) Há lembranças tão vivas que nos fazem voltar à episó-
dios de nosso passado.
c) Lembrar-se do passado pode ser uma tarefa muito di-
fícil à determinadas pessoas.
d) Ela referiu-se à vontade de esquecer completamente
os momentos dolorosos.
e) Ao nos atermos à uma experiência ruim, desconsidera-
mos o que ela traz de bom.
Resposta: Letra D
Aos itens:
Em “a”, chegam à sofrer = a sofrer (antes de verbo no
infinitivo não se usa acento grave)
Em “b”, que nos fazem voltar à episódios = a episódios
(palavra masculina e no plural)
Em “c”, pode ser uma tarefa muito difícil à determinadas
= a determinadas (palavra no plural e presença só da
preposição)
Em “d”, Ela referiu-se à vontade = correta (quem se
refere, refere-se a algo ou a alguém)
Em “e”, Ao nos atermos à uma experiência = a uma
(antes de artigo indefinido)
4. (IPSM-SP - ASSISTENTE DE GESTÃO MUNICIPAL -
VUNESP-2018) De acordo com a norma- -padrão, o
acento indicativo da crase está corretamente empregado
em:
a) O leitor aludiu à escrita como se ela fosse questão de
talento: quem não tem, não vai nunca aprender.
b) A escrita deve levar o texto à uma riqueza, marcada
pela clareza e precisão, afastando o leitor da confusão
ou tédio.
c) De parte à parte, o texto precisa organizar-se como um
tecido coeso e claro, instigando, assim, o leitor.
d) Existem aquelas pessoas que chegam à conclusões se-
melhantes, no entanto elas seguem pelo lado oposto.
e) Também não estamos falando só de correção gramati-
cal e ortográfica. Estamos nos referindo à pensamento.
Resposta: Letra A
Em “a”, O leitor aludiu à escrita = correta (regência do
verbo “aludir” pede preposição)
Em “b”, A escrita deve levar o texto à uma riqueza = a
uma (antes de artigo indefinido)
Em “c”, De parte à parte = parte a parte (entre palavras
repetidas)
Em “d”, Existem aquelas pessoas que chegam à
conclusões = a conclusões (antes de palavra no plural
e o “a” está “sozinho” = somente preposição)
Em “e”, Estamos nos referindo à pensamento = a
pensamento (palavra masculina)
5. (PREFEITURA MUNICIPAL DE MOGI DAS CRUZES-
SP - AUXILIAR DE APOIO ADMINISTRATIVO -
VUNESP-2018)
No começo do século 20, a rápida industrialização nos
Estados Unidos deu origem _______ algumas das maiores
fortunas que o mundo já viu. Famílias como os Vanderbilt
e os Rockefeller investiram em ferrovias, petróleo e
aço, obtendo um grande retorno, e passaram _________
ostentar sua riqueza. O período ficou conhecido como
Era Dourada. A desigualdade nunca foi tão grande – até
agora. É o que mostra um relatório da UBS, companhia de
serviços financeiros, feito em parceria com a consultora
PwC.
Para os autores do documento, a primeira Era Dourada
aconteceu entre 1870 e 1910. Segundo eles, a atual
começou em 1980 e deve se estender pelos próximos 10
a 20 anos, prolongada pelo desempenho econômico da
Ásia e de negócios ligados ________ tecnologia.
(IstoÉ, 15.11.2017. Adaptado)
Em conformidade com a norma-padrão, as lacunas do
texto devem ser preenchidas, respectivamente, com:
a) a … a … a
b) à … à … à
c) a … à … à
d) à … à … a
e) a … a … à
Resposta: Letra E
Vamos aos trechos:
a rápida industrialização nos Estados Unidos deu
origem a algumas das maiores fortunas = antes de
pronome indefinido
e passaram a ostentar sua riqueza = antes de verbo
no infinitivo
e de negócios ligados à tecnologia = regência nominal
de “ligados” pede preposição
6. (CÂMARA MUNICIPAL DE COTIA-SP – CONTADOR -
VUNESP-2017) Assinale a alternativa correta quanto ao
LÍNGUA PORTUGUESA
emprego do acento indicativo da crase.
a) A circulação instantânea das notícias falsas, as quais
chegam à um grande público devido à rapidez da in-
ternet, é favorável à formação de ondas de credulidade.
b) A circulação instantânea das notícias falsas, às quais
chegam à muitas pessoas devido a rapidez da internet,
favorece que se formem ondas de credulidade.
57
 c) A circulação instantânea das notícias falsas, as quais
chegam a muitas pessoas devido à rapidez da internet,
é favorável à formação de ondas de credulidade.
d) A circulação instantânea das notícias falsas, às quais
chegam a um grande número de pessoas devido à ra-
pidez da internet, é favorável as ondas de credulidade
que se formam.
e) A circulação instantânea das notícias falsas, às quais
chegam a muitas pessoas devido a rapidez da internet,
favorece à formação de ondas de credulidade.
Resposta: Letra C
Acertos entre parênteses:
Em “a”, as quais chegam à um (a um) grande público
devido à rapidez (ok) da internet, é favorável à
formação (ok)
Em “b”, às quais (as quais) chegam à muitas (a muitas)
pessoas devido a rapidez (à rapidez) da internet
Em “c”, as quais chegam a muitas pessoas devido à
rapidez da internet, é favorável à formação = correta
Em “d”, às quais (as quais) chegam a um (ok) grande
número de pessoas devido à rapidez (ok) da internet,
é favorável as ondas (às ondas)
Em “e”, às quais (as quais) chegam a muitas (ok)
pessoas devido a rapidez (à rapidez) da internet,
favorece à formação (a formação)
Observação: quanto à regência verbal de “favorecer”
= pede complemento verbal direto (favorece o quê?
favorece quem?); já a regência nominal de “favorável”
pede preposição (favorável a quem? a quê?).
SINTAXE DA ORAÇÃO E DO PERÍODO.
FRASE, ORAÇÃO E PERÍODO
SINTAXE DA ORAÇÃO E DO PERÍODO
TERMOS DA ORAÇÃO
COORDENAÇÃO E SUBORDINAÇÃO
Frase é todo enunciado suficiente por si mesmo para
estabelecer comunicação. Normalmente é composta
por dois termos – o sujeito e o predicado – mas não
obrigatoriamente, pois há orações ou frases sem sujeito:
Trovejou muito ontem à noite.
Quanto aos tipos de frases, além da classificação
em verbais (possuem verbos, ou seja, são orações) e
nominais (sem a presença de verbos), feita a partir de seus
elementos constituintes, elas podem ser classificadas a
partir de seu sentido global:
A) frases interrogativas = o emissor da mensagem
formula uma pergunta: Que dia é hoje?
LÍNGUA PORTUGUESA
B) frases imperativas = o emissor dá uma ordem ou
faz um pedido: Dê-me uma luz!
C) frases exclamativas = o emissor exterioriza um es-
tado afetivo: Que dia abençoado!
D) frases declarativas = o emissor constata um fato: A
prova será amanhã.
58
Quanto à estrutura da frase, as que possuem verbo
(oração) são estruturadas por dois elementos essenciais:
sujeito e predicado.
O sujeito é o termo da frase que concorda com o
verbo em número e pessoa. É o “ser de quem se declara
algo”, “o tema do que se vai comunicar”; o predicado é
a parte da frase que contém “a informação nova para o
ouvinte”, é o que “se fala do sujeito”. Ele se refere ao tema,
constituindo a declaração do que se atribui ao sujeito.
Quando o núcleo da declaração está no verbo (que
indique ação ou fenômeno da natureza, seja um verbo
significativo), temos o predicado verbal. Mas, se o
núcleo estiver em um nome (geralmente um adjetivo),
teremos um predicado nominal (os verbos deste tipo de
predicado são os que indicam estado, conhecidos como
verbos de ligação):
O menino limpou a sala. = “limpou” é verbo de ação
(predicado verbal)
A prova foi fácil. – “foi” é verbo de ligação (ser); o
núcleo é “fácil” (predicado nominal)
Quanto ao período, ele denomina a frase constituída
por uma ou mais orações, formando um todo, com
sentido completo. O período pode ser simples ou
composto.
Período simples é aquele constituído por apenas
uma oração, que recebe o nome de oração absoluta.
Chove.
A existência é frágil.
Amanhã, à tarde, faremos a prova do concurso.
Período composto é aquele constituído por duas ou
mais orações:
Cantei, dancei e depois dormi.
Quero que você estude mais.
Termos da Oração
Termos essenciais
O sujeito e o predicado são considerados termos
essenciais da oração, ou seja, são termos indispensáveis
para a formação das orações. No entanto, existem
orações formadas exclusivamente pelo predicado. O
que define a oração é a presença do verbo. O sujeito é o
termo que estabelece concordância com o verbo.
O candidato está preparado.
Os candidatos estão preparados.
Na primeira frase, o sujeito é “o candidato”.
“Candidato” é a principal palavra do sujeito, sendo, por
isso, denominada núcleo do sujeito. Este se relaciona
com o verbo, estabelecendo a concordância (núcleo no
singular, verbo no singular: candidato = está).
A função do sujeito é basicamente desempenhada
por substantivos, o que a torna uma função substantiva
da oração. Pronomes, substantivos, numerais e quaisquer
outras palavras substantivadas (derivação imprópria)
também podem exercer a função de sujeito.
Os dois sumiram. (dois é numeral; no exemplo,
substantivo)
 Um sim é suave e sugestivo. (sim é advérbio; no
exemplo: substantivo)
Os sujeitos são classificados a partir de dois elementos:
o de determinação ou indeterminação e o de núcleo do
sujeito.
Um sujeito é determinado quando é facilmente
identificado pela concordância verbal. O sujeito
determinado pode ser simples ou composto.
A indeterminação do sujeito ocorre quando não
é possível identificar claramente a que se refere a
concordância verbal. Isso ocorre quando não se pode
ou não interessa indicar precisamente o sujeito de uma
oração.
Estão gritando seu nome lá fora.
Trabalha-se demais neste lugar.
O sujeito simples é o sujeito determinado que
apresenta um único núcleo, que pode estar no singular
ou no plural; pode também ser um pronome indefinido.
Abaixo, sublinhei os núcleos dos sujeitos:
Nós estudaremso juntos.
A humanidade é frágil.
Ninguém se move.
O amar faz bem. (“amar” é verbo, mas aqui houve uma
derivação imprópria, tranformando-o em substantivo)
As crianças precisam de alimentos saudáveis.
O sujeito composto é o sujeito determinado que
apresenta mais de um núcleo.
Alimentos e roupas custam caro.
Ela e eu sabemos o conteúdo.
O amar e o odiar são duas faces da mesma moeda.
Além desses dois sujeitos determinados, é comum a
referência ao sujeito implícito na desinência verbal (o
“antigo” sujeito oculto [ou elíptico]), isto é, ao núcleo
do sujeito que está implícito e que pode ser reconhecido
pela desinência verbal ou pelo contexto.
Abolimos todas as regras. = (nós)
Falaste o recado à sala? = (tu)
Os verbos deste tipo de sujeito estão sempre na
primeira pessoa do singular (eu) ou plural (nós) ou na
segunda do singular (tu) ou do plural (vós), desde que os
pronomes não estejam explícitos.
Iremos à feira juntos? (= nós iremos) – sujeito implícito
na desinência verbal “-mos”
Cantais bem! (= vós cantais) - sujeito implícito na
desinência verbal “-ais”
Mas:
Nós iremos à festa juntos? = sujeito simples: nós
Vós cantais bem! = sujeito simples: vós
O sujeito indeterminado surge quando não se quer -
ou não se pode - identificar a que o predicado da oração
refere-se. Existe uma referência imprecisa ao sujeito, caso
contrário, teríamos uma oração sem sujeito.
Na língua portuguesa, o sujeito pode ser
indeterminado de duas maneiras:
A) com verbo na terceira pessoa do plural, desde que
o sujeito não tenha sido identificado anteriormente:
Bateram à porta;
Andam espalhando boatos a respeito da queda do
ministro.
Se o sujeito estiver identificado, poderá ser simples
ou composto:
Os meninos bateram à porta. (simples)
Os meninos e as meninas bateram à porta. (composto)
B) com o verbo na terceira pessoa do singular,
acrescido do pronome “se”. Esta é uma
construção típica dos verbos que não apresentam
complemento direto:
Precisa-se de mentes criativas.
Vivia-se bem naqueles tempos.
Trata-se de casos delicados.
Sempre se está sujeito a erros.
O pronome “se”, nestes casos, funciona como índice
de indeterminação do sujeito.
As orações sem sujeito, formadas apenas pelo
predicado, articulam-se a partir de um verbo impessoal.
A mensagem está centrada no processo verbal. Os
principais casos de orações sem sujeito com:
• os verbos que indicam fenômenos da natureza:
Amanheceu.
Está trovejando.
• os verbos estar, fazer, haver e ser, quando indicam
fenômenos meteorológicos ou se relacionam ao
tempo em geral:
Está tarde.
Já são dez horas.
Faz frio nesta época do ano.
Há muitos concursos com inscrições abertas.
Predicado é o conjunto de enunciados que contém a
informação sobre o sujeito – ou nova para o ouvinte. Nas
orações sem sujeito, o predicado simplesmente enuncia
um fato qualquer. Nas orações com sujeito, o predicado
é aquilo que se declara a respeito deste sujeito. Com
exceção do vocativo - que é um termo à parte - tudo
o que difere do sujeito numa oração é o seu predicado.
Chove muito nesta época do ano.
Houve problemas na reunião.
Em ambas as orações não há sujeito, apenas
predicado. Na segunda oração, “problemas” funciona
como objeto direto.
LÍNGUA PORTUGUESA
As questões estavam fáceis!
Sujeito simples = as questões
Predicado = estavam fáceis
Passou-me uma ideia estranha pelo pensamento.
Sujeito = uma ideia estranha
Predicado = passou-me pelo pensamento
59
 Para o estudo do predicado, é necessário verificar
se seu núcleo é um nome (então teremos um predicado
nominal) ou um verbo (predicado verbal). Deve-se
considerar também se as palavras que formam o
predicado referem-se apenas ao verbo ou também ao
sujeito da oração.
Os homens sensíveis pedem amor sincero às mulheres
de opinião.
Predicado
O predicado acima apresenta apenas uma palavra
que se refere ao sujeito: pedem. As demais palavras se
ligam direta ou indiretamente ao verbo.
A cidade está deserta.
O nome “deserta”, por intermédio do verbo, refere-
se ao sujeito da oração (cidade). O verbo atua como
elemento de ligação (por isso verbo de ligação) entre o
sujeito e a palavra a ele relacionada (no caso: deserta =
predicativo do sujeito).
O predicado verbal é aquele que tem como núcleo
significativo um verbo:
Chove muito nesta época do ano.
Estudei muito hoje!
Compraste a apostila?
Os verbos acima são significativos, isto é, não servem
apenas para indicar o estado do sujeito, mas indicam
processos.
O predicado nominal é aquele que tem como núcleo
significativo um nome; este atribui uma qualidade ou
estado ao sujeito, por isso é chamado de predicativo
do sujeito. O predicativo é um nome que se liga a outro
nome da oração por meio de um verbo (o verbo de
ligação).
Nos predicados nominais, o verbo não é significativo,
isto é, não indica um processo, mas une o sujeito ao
predicativo, indicando circunstâncias referentes ao
estado do sujeito: Os dados parecem corretos.
O verbo parecer poderia ser substituído por estar,
andar, ficar, ser, permanecer ou continuar, atuando como
elemento de ligação entre o sujeito e as palavras a ele
relacionadas.
A função de predicativo é exercida, normalmente, por
um adjetivo ou substantivo.
O predicado verbo-nominal é aquele que apresenta
dois núcleos significativos: um verbo e um nome. No
predicado verbo-nominal, o predicativo pode se referir
ao sujeito ou ao complemento verbal (objeto).
O verbo do predicado verbo-nominal é sempre
LÍNGUA PORTUGUESA
significativo, indicando processos. É também sempre por
intermédio do verbo que o predicativo se relaciona com
o termo a que se refere.
O dia amanheceu ensolarado;
As mulheres julgam os homens inconstantes.
60
No primeiro exemplo, o verbo amanheceu apresenta
duas funções: a de verbo significativo e a de verbo de
ligação. Este predicado poderia ser desdobrado em dois:
um verbal e outro nominal.
O dia amanheceu. / O dia estava ensolarado.
No segundo exemplo, é o verbo julgar que relaciona o
complemento homens com o predicativo “inconstantes”.
Termos integrantes da oração
Os complementos verbais (objeto direto e indireto) e o
complemento nominal são chamados termos integrantes
da oração.
Os complementos verbais integram o sentido
dos verbos transitivos, com eles formando unidades
significativas. Estes verbos podem se relacionar com
seus complementos diretamente, sem a presença
de preposição, ou indiretamente, por intermédio de
preposição.
O objeto direto é o complemento que se liga
diretamente ao verbo.
Houve muita confusão na partida final.
Queremos sua ajuda.
O objeto direto preposicionado ocorre
principalmente:
A) com nomes próprios de pessoas ou nomes comuns
referentes a pessoas:
Amar a Deus; Adorar a Xangô; Estimar aos pais.
(o objeto é direto, mas como há preposição,
denomina-se: objeto direto preposicionado)
B) com pronomes indefinidos de pessoa e pronomes
de tratamento: Não excluo a ninguém; Não quero
cansar a Vossa Senhoria.
C) para evitar ambiguidade: Ao povo prejudica a crise.
(sem preposição, o sentido seria outro: O povo
prejudica a crise)
O objeto indireto é o complemento que se liga
indiretamente ao verbo, ou seja, através de uma
preposição.
Gosto de música popular brasileira.
Necessito de ajuda.
Objeto Pleonástico
É a repetição de objetos, tanto diretos como indiretos.
Normalmente, as frases em que ocorrem objetos
pleonásticos obedecem à estrutura: primeiro aparece o
objeto, antecipado para o início da oração; em seguida,
ele é repetido através de um pronome oblíquo. É à
repetição que se dá o nome de objeto pleonástico.
“Aos fracos, não os posso proteger, jamais.” (Gonçalves
Dias)
objeto pleonástico
 Ao traidor, nada lhe devemos.
O termo que integra o sentido de um nome chama-
se complemento nominal, que se liga ao nome que
completa por intermédio de preposição:
A arte é necessária à vida. = relaciona-se com a
palavra “necessária”
Temos medo de barata. = ligada à palavra “medo”
Termos acessórios da oração e vocativo
Os termos acessórios recebem este nome por serem
explicativos, circunstanciais. São termos acessórios o
adjunto adverbial, o adjunto adnominal, o aposto e o
vocativo – este, sem relação sintática com outros temos
da oração.
O adjunto adverbial é o termo da oração que indica
uma circunstância do processo verbal ou intensifica o
sentido de um adjetivo, verbo ou advérbio. É uma função
adverbial, pois cabe ao advérbio e às locuções adverbiais
exercerem o papel de adjunto adverbial: Amanhã voltarei
a pé àquela velha praça.
O adjunto adnominal é o termo acessório que
determina, especifica ou explica um substantivo. É uma
função adjetiva, pois são os adjetivos e as locuções
adjetivas que exercem o papel de adjunto adnominal na
oração. Também atuam como adjuntos adnominais os
artigos, os numerais e os pronomes adjetivos.
O poeta inovador enviou dois longos trabalhos ao seu
amigo de infância.
O adjunto adnominal se liga diretamente ao
substantivo a que se refere, sem participação do verbo.
Já o predicativo do objeto se liga ao objeto por meio de
um verbo.
O poeta português deixou uma obra originalíssima.
O poeta deixou-a.
(originalíssima não precisou ser repetida, portanto:
adjunto adnominal)
O poeta português deixou uma obra inacabada.
O poeta deixou-a inacabada.
(inacabada precisou ser repetida, então: predicativo
do objeto)
Enquanto o complemento nominal se relaciona a um
substantivo, adjetivo ou advérbio, o adjunto nominal se
relaciona apenas ao substantivo.
O aposto é um termo acessório que permite ampliar,
explicar, desenvolver ou resumir a ideia contida em um
termo que exerça qualquer função sintática: Ontem,
segunda-feira, passei o dia mal-humorado.
Segunda-feira é aposto do adjunto adverbial de
tempo “ontem”. O aposto é sintaticamente equivalente
ao termo que se relaciona porque poderia substituí-lo:
Segunda-feira passei o dia mal-humorado.
O aposto pode ser classificado, de acordo com seu
valor na oração, em:
A) explicativo: A linguística, ciência das línguas
humanas, permite-nos interpretar melhor nossa
relação com o mundo.
B) enumerativo: A vida humana compõe-se de muitas
coisas: amor, arte, ação.
C) resumidor ou recapitulativo: Fantasias, suor e
sonho, tudo forma o carnaval.
D) comparativo: Seus olhos, indagadores holofotes,
fixaram-se por muito tempo na baía anoitecida.
O vocativo é um termo que serve para chamar,
invocar ou interpelar um ouvinte real ou hipotético,
não mantendo relação sintática com outro termo da
oração. A função de vocativo é substantiva, cabendo
a substantivos, pronomes substantivos, numerais e
palavras substantivadas esse papel na linguagem.
João, venha comigo!
Traga-me doces, minha menina!
Períodos Compostos
Período Composto por Coordenação
O período composto se caracteriza por possuir mais
de uma oração em sua composição. Sendo assim:
Eu irei à praia. (Período Simples = um verbo, uma
oração)
Estou comprando um protetor solar, depois irei à
praia. (Período Composto =locução verbal + verbo, duas
orações)
Já me decidi: só irei à praia, se antes eu comprar
um protetor solar. (Período Composto = três verbos, três
orações).
Há dois tipos de relações que podem se estabelecer
entre as orações de um período composto: uma relação
de coordenação ou uma relação de subordinação.
Duas orações são coordenadas quando estão juntas
em um mesmo período, (ou seja, em um mesmo bloco
de informações, marcado pela pontuação final), mas têm,
ambas, estruturas individuais, como é o exemplo de:
Estou comprando um protetor solar, depois irei à praia.
(Período Composto)
Podemos dizer:
1. Estou comprando um protetor solar.
2. Irei à praia.
Separando as duas, vemos que elas são independentes.
Tal período é classificado como Período Composto por
Coordenação.
Quanto à classificação das orações coordenadas,
temos dois tipos: Coordenadas Assindéticas e Coordenadas
Sindéticas.
LÍNGUA PORTUGUESA
A) Coordenadas Assindéticas
São orações coordenadas entre si e que não são
ligadas através de nenhum conectivo. Estão apenas
justapostas.
Entrei na sala, deitei-me no sofá, adormeci.
61
 B) Coordenadas Sindéticas
Ao contrário da anterior, são orações coordenadas
entre si, mas que são ligadas através de uma conjunção
coordenativa, que dará à oração uma classificação. As
orações coordenadas sindéticas são classificadas em
cinco tipos: aditivas, adversativas, alternativas, conclusivas
e explicativas.
Dica: Memorize SINdética = SIM, tem conjunção!
A análise das orações continua sendo a mesma:
“Quero” é a oração principal, cujo objeto direto é a
oração subordinada “ser aprovado”. Observe que a
oração subordinada apresenta agora verbo no infinitivo
(ser). Além disso, a conjunção “que”, conectivo que unia
as duas orações, desapareceu. As orações subordinadas
cujo verbo surge numa das formas nominais (infinitivo,
gerúndio ou particípio) são chamadas de orações
reduzidas ou implícitas (como no exemplo acima).

• Orações Coordenadas Sindéticas Aditivas: suas Observação:

principais conjunções são: e, nem, não só... mas
também, não só... como, assim... como.
Nem comprei o protetor solar nem fui à praia.
Comprei o protetor solar e fui à praia.
• Orações Coordenadas Sindéticas Adversativas:
suas principais conjunções são: mas, contudo,
todavia, entretanto, porém, no entanto, ainda,
assim, senão.
Fiquei muito cansada, contudo me diverti bastante.
Li tudo, porém não entendi!
As orações reduzidas não são introduzidas por
conjunções nem pronomes relativos. Podem ser,
eventualmente, introduzidas por preposição.
A) Orações Subordinadas Substantivas
A oração subordinada substantiva tem valor de
substantivo e vem introduzida, geralmente, por conjunção
integrante (que, se).
Não sei se sairemos hoje.
Oração Subordinada Substantiva

Temos medo de que não sejamos aprovados.

• Orações Coordenadas Sindéticas Alternativas:
Oração Subordinada Substantiva
suas principais conjunções são: ou... ou; ora...ora;
quer...quer; seja...seja.
Os pronomes interrogativos (que, quem, qual) também
Ou uso o protetor solar, ou uso o óleo bronzeador.
introduzem as orações subordinadas substantivas, bem
como os advérbios interrogativos (por que, quando, onde,
• Orações Coordenadas Sindéticas Conclusivas:
como).
suas principais conjunções são: logo, portanto,
por fim, por conseguinte, consequentemente, pois O garoto perguntou qual seu nome.
(posposto ao verbo). Oração Subordinada Substantiva
Passei no concurso, portanto comemorarei!
A situação é delicada; devemos, pois, agir. Não sabemos quando ele virá.
Oração Subordinada Substantiva
• Orações Coordenadas Sindéticas Explicativas:
suas principais conjunções são: isto é, ou seja, a Classificação das Orações Subordinadas
saber, na verdade, pois (anteposto ao verbo). Substantivas
Não fui à praia, pois queria descansar durante o
Domingo. Conforme a função que exerce no período, a oração
Maria chorou porque seus olhos estão vermelhos. subordinada substantiva pode ser:

Período Composto Por Subordinação 1. Subjetiva - exerce a função sintática de sujeito do

verbo da oração principal:
Quero que você seja aprovado!
Oração principal oração subordinada É fundamental o seu comparecimento à reunião.
Sujeito
Observe que na oração subordinada temos o verbo
“seja”, que está conjugado na terceira pessoa do singular É fundamental que você compareça à reunião.
do presente do subjuntivo, além de ser introduzida por Oração Principal Oração Subordinada
conjunção. As orações subordinadas que apresentam Substantiva Subjetiva
verbo em qualquer dos tempos finitos (tempos do modo
do indicativo, subjuntivo e imperativo) e são iniciadas FIQUE ATENTO!
por conjunção, chamam-se orações desenvolvidas ou
LÍNGUA PORTUGUESA

Observe que a oração subordinada

explícitas. substantiva pode ser substituída pelo
pronome “isso”. Assim, temos um período
Podemos modificar o período acima. Veja: simples:
É fundamental isso ou Isso é fundamental.
Quero ser aprovado.
Oração Principal Oração Subordinada Desta forma, a oração correspondente
a “isso” exercerá a função de sujeito.

62
 Veja algumas estruturas típicas que ocorrem na Marta não gosta (de) que a chamem de senhora.
oração principal: Oração Subordinada
Substantiva Objetiva Indireta
• Verbos de ligação + predicativo, em construções
do tipo: É bom - É útil - É conveniente - É certo - Parece 4. Completiva Nominal = completa um nome
certo - É claro - Está evidente - Está comprovado que pertence à oração principal e também vem
É bom que você compareça à minha festa. marcada por preposição.

• Expressões na voz passiva, como: Sabe-se, Soube- Sentimos orgulho de seu comportamento.
se, Conta-se, Diz-se, Comenta-se, É sabido, Foi Complemento Nominal
anunciado, Ficou provado.
Sabe-se que Aline não gosta de Pedro. Sentimos orgulho de que você se comportou. (=
Sentimos orgulho disso.)
• Verbos como: convir - cumprir - constar - admirar - Oração Subordinada
importar - ocorrer - acontecer Substantiva Completiva Nominal
Convém que não se atrase na entrevista.
As orações subordinadas substantivas objetivas
Observação: indiretas integram o sentido de um verbo, enquanto
Quando a oração subordinada substantiva é subjetiva, que orações subordinadas substantivas completivas
o verbo da oração principal está sempre na 3.ª pessoa do nominais integram o sentido de um nome. Para distinguir
singular. uma da outra, é necessário levar em conta o termo
complementado. Esta é a diferença entre o objeto indireto
2. Objetiva Direta = exerce função de objeto direto e o complemento nominal: o primeiro complementa um
do verbo da oração principal: verbo; o segundo, um nome.

5. Predicativa = exerce papel de predicativo do

Todos querem sua aprovação no concurso.
sujeito do verbo da oração principal e vem sempre
Objeto Direto
depois do verbo ser.
Nosso desejo era sua desistência.
Todos querem que você seja aprovado. (Todos
Predicativo do Sujeito
querem isso)
Oração Principal Oração Subordinada
Nosso desejo era que ele desistisse. (= Nosso
Substantiva Objetiva Direta
desejo era isso)
Oração Subordinada
As orações subordinadas substantivas objetivas Substantiva Predicativa
diretas (desenvolvidas) são iniciadas por:
• Conjunções integrantes “que” (às vezes elíptica) e 6. Apositiva = exerce função de aposto de algum
“se”: A professora verificou se os alunos estavam termo da oração principal.
presentes. Fernanda tinha um grande sonho: a felicidade!
• Pronomes indefinidos que, quem, qual, quanto (às Aposto
vezes regidos de preposição), nas interrogações
indiretas: O pessoal queria saber quem era o dono Fernanda tinha um grande sonho: ser feliz!
do carro importado. Oração subordinada
• Advérbios como, quando, onde, por que, quão (às substantiva apositiva reduzida de infinitivo
vezes regidos de preposição), nas interrogações
indiretas: Eu não sei por que ela fez isso. (Fernanda tinha um grande sonho: isso)

3. Objetiva Indireta = atua como objeto indireto
do verbo da oração principal. Vem precedida de
preposição.
Meu pai insiste em meu estudo.
Objeto Indireto
Meu pai insiste em que eu estude. (= Meu pai insiste
Dica: geralmente há a presença dos dois pontos! ( : )
B) Orações Subordinadas Adjetivas
Uma oração subordinada adjetiva é aquela que possui
valor e função de adjetivo, ou seja, que a ele equivale.
As orações vêm introduzidas por pronome relativo e
exercem a função de adjunto adnominal do antecedente.
LÍNGUA PORTUGUESA

nisso) Esta foi uma redação bem-sucedida.

Oração Subordinada Substantiva Substantivo Adjetivo (Adjunto Adnominal)
Objetiva Indireta
O substantivo “redação” foi caracterizado pelo adjetivo
Observação: “bem-sucedida”. Neste caso, é possível formarmos outra
Em alguns casos, a preposição pode estar elíptica na construção, a qual exerce exatamente o mesmo papel:
oração.

63
 Esta foi uma redação que fez sucesso.
Oração Principal Oração Subordinada Adjetiva
Perceba que a conexão entre a oração subordinada
adjetiva e o termo da oração principal que ela modifica é
feita pelo pronome relativo “que”. Além de conectar (ou
relacionar) duas orações, o pronome relativo desempenha
uma função sintática na oração subordinada: ocupa o
papel que seria exercido pelo termo que o antecede (no
caso, “redação” é sujeito, então o “que” também funciona
como sujeito).
FIQUE ATENTO!
Vale lembrar um recurso didático para
reconhecer o pronome relativo “que”: ele
sempre pode ser substituído por: o qual -
a qual - os quais - as quais
Refiro-me ao aluno que é estudioso. = Esta
oração é equivalente a: Refiro-me ao aluno
o qual estuda.
Forma das Orações Subordinadas Adjetivas
Quando são introduzidas por um pronome
relativo e apresentam verbo no modo indicativo ou
subjuntivo, as orações subordinadas adjetivas são
chamadas desenvolvidas. Além delas, existem as
orações subordinadas adjetivas reduzidas, que não
são introduzidas por pronome relativo (podem ser
introduzidas por preposição) e apresentam o verbo numa
das formas nominais (infinitivo, gerúndio ou particípio).
Ele foi o primeiro aluno que se apresentou.
Ele foi o primeiro aluno a se apresentar.
No primeiro período, há uma oração subordinada
adjetiva desenvolvida, já que é introduzida pelo pronome
relativo “que” e apresenta verbo conjugado no pretérito
perfeito do indicativo. No segundo, há uma oração
subordinada adjetiva reduzida de infinitivo: não há
pronome relativo e seu verbo está no infinitivo.
Classificação das Orações Subordinadas Adjetivas
Na relação que estabelecem com o termo que
caracterizam, as orações subordinadas adjetivas podem
atuar de duas maneiras diferentes. Há aquelas que
restringem ou especificam o sentido do termo a que
se referem, individualizando-o. Nestas orações não
há marcação de pausa, sendo chamadas subordinadas
adjetivas restritivas. Existem também orações que realçam
um detalhe ou amplificam dados sobre o antecedente,
que já se encontra suficientemente definido. Estas orações
denominam-se subordinadas adjetivas explicativas.
LÍNGUA PORTUGUESA
Exemplo 1:
Jamais teria chegado aqui, não fosse um homem que
passava naquele momento.
Oração Subordinada Adjetiva Restritiva
64
No período acima, observe que a oração em destaque
restringe e particulariza o sentido da palavra “homem”:
trata-se de um homem específico, único. A oração limita
o universo de homens, isto é, não se refere a todos os
homens, mas sim àquele que estava passando naquele
momento.
Exemplo 2:
O homem, que se considera racional, muitas vezes
age animalescamente.
Oração Subordinada Adjetiva Explicativa
Agora, a oração em destaque não tem sentido
restritivo em relação à palavra “homem”; na verdade,
apenas explicita uma ideia que já sabemos estar contida
no conceito de “homem”.
Saiba que:
A oração subordinada adjetiva explicativa é separada
da oração principal por uma pausa que, na escrita,
é representada pela vírgula. É comum, por isso, que a
pontuação seja indicada como forma de diferenciar as
orações explicativas das restritivas; de fato, as explicativas
vêm sempre isoladas por vírgulas; as restritivas, não.
C) Orações Subordinadas Adverbiais
Uma oração subordinada adverbial é aquela que
exerce a função de adjunto adverbial do verbo da oração
principal. Assim, pode exprimir circunstância de tempo,
modo, fim, causa, condição, hipótese, etc. Quando
desenvolvida, vem introduzida por uma das conjunções
subordinativas (com exclusão das integrantes, que
introduzem orações subordinadas substantivas).
Classifica-se de acordo com a conjunção ou locução
conjuntiva que a introduz (assim como acontece com as
coordenadas sindéticas).
Durante a madrugada, eu olhei você dormindo.
Oração Subordinada Adverbial
A oração em destaque agrega uma circunstância de
tempo. É, portanto, chamada de oração subordinada
adverbial temporal. Os adjuntos adverbiais são termos
acessórios que indicam uma circunstância referente, via
de regra, a um verbo. A classificação do adjunto adverbial
depende da exata compreensão da circunstância que
exprime.
Naquele momento, senti uma das maiores emoções de
minha vida.
Quando vi o mar, senti uma das maiores emoções de
minha vida.
No primeiro período, “naquele momento” é um
adjunto adverbial de tempo, que modifica a forma verbal
“senti”. No segundo período, este papel é exercido
pela oração “Quando vi o mar”, que é, portanto, uma
oração subordinada adverbial temporal. Esta oração é
desenvolvida, pois é introduzida por uma conjunção
subordinativa (quando) e apresenta uma forma verbal do
modo indicativo (“vi”, do pretérito perfeito do indicativo).
Seria possível reduzi-la, obtendo-se:
 Ao ver o mar, senti uma das maiores emoções de
minha vida.
A oração em destaque é reduzida, apresentando uma
das formas nominais do verbo (“ver” no infinitivo) e não
é introduzida por conjunção subordinativa, mas sim por
uma preposição (“a”, combinada com o artigo “o”).
Observação:
A classificação das orações subordinadas adverbiais
é feita do mesmo modo que a classificação dos adjuntos
adverbiais. Baseia-se na circunstância expressa pela
oração.
Classificação das Orações Subordinadas Adverbiais
A) Causal = A ideia de causa está diretamente ligada
àquilo que provoca um determinado fato, ao moti-
vo do que se declara na oração principal. Principal
conjunção subordinativa causal: porque. Outras
conjunções e locuções causais: como (sempre in-
troduzido na oração anteposta à oração principal),
pois, pois que, já que, uma vez que, visto que.
As ruas ficaram alagadas porque a chuva foi muito
forte.
Já que você não vai, eu também não vou.
A diferença entre a subordinada adverbial causal e
a sindética explicativa é que esta “explica” o fato que
aconteceu na oração com a qual ela se relaciona; aquela
apresenta a “causa” do acontecimento expresso na
oração à qual ela se subordina. Repare:
1. Faltei à aula porque estava doente.
2. Melissa chorou, porque seus olhos estão vermelhos.
Em 1, a oração destacada aconteceu primeiro (causa)
que o fato expresso na oração anterior, ou seja, o fato de
estar doente impediu-me de ir à aula. No exemplo 2, a
oração sublinhada relata um fato que aconteceu depois,
já que primeiro ela chorou, depois seus olhos ficaram
vermelhos.
B) Consecutiva = exprime um fato que é consequência,
é efeito do que se declara na oração principal. São
introduzidas pelas conjunções e locuções: que,
de forma que, de sorte que, tanto que, etc., e pelas
estruturas tão...que, tanto...que, tamanho...que.
Principal conjunção subordinativa consecutiva: que
(precedido de tal, tanto, tão, tamanho)
Nunca abandonou seus ideais, de sorte que acabou
concretizando-os.
Não consigo ver televisão sem bocejar. (Oração
Reduzida de Infinitivo)
C) Condicional = Condição é aquilo que se impõe
como necessário para a realização ou não de
um fato. As orações subordinadas adverbiais
condicionais exprimem o que deve ou não ocorrer
para que se realize - ou deixe de se realizar - o fato
expresso na oração principal.
Principal conjunção subordinativa condicional: se.
Outras conjunções condicionais: caso, contanto que,
desde que, salvo se, exceto se, a não ser que, a menos que,
sem que, uma vez que (seguida de verbo no subjuntivo).
Se o regulamento do campeonato for bem elaborado,
certamente o melhor time será campeão.
Caso você saia, convide-me.
D) Concessiva = indica concessão às ações do
verbo da oração principal, isto é, admitem uma
contradição ou um fato inesperado. A ideia de
concessão está diretamente ligada ao contraste,
à quebra de expectativa. Principal conjunção su-
bordinativa concessiva: embora. Utiliza-se tam-
bém a conjunção: conquanto e as locuções ainda
que, ainda quando, mesmo que, se bem que, posto
que, apesar de que.
Só irei se ele for.
A oração acima expressa uma condição: o fato de
“eu” ir só se realizará caso essa condição seja satisfeita.
Compare agora com:
Irei mesmo que ele não vá.
A distinção fica nítida; temos agora uma concessão:
irei de qualquer maneira, independentemente de sua ida.
A oração destacada é, portanto, subordinada adverbial
concessiva.
Observe outros exemplos:
Embora fizesse calor, levei agasalho.
Foi aprovado sem estudar (= sem que estudasse /
embora não estudasse). (reduzida de infinitivo)
E) Comparativa= As orações subordinadas adver-
biais comparativas estabelecem uma comparação
com a ação indicada pelo verbo da oração princi-
pal. Principal conjunção subordinativa comparati-
va: como.
Ele dorme como um urso. (como um urso dorme)
Você age como criança. (age como uma criança age)
• geralmente há omissão do verbo.
F) Conformativa = indica ideia de conformidade, ou
seja, apresenta uma regra, um modelo adotado
para a execução do que se declara na oração
principal. Principal conjunção subordinativa
conformativa: conforme. Outras conjunções
conformativas: como, consoante e segundo (todas
com o mesmo valor de conforme).
Fiz o bolo conforme ensina a receita.
Consoante reza a Constituição, todos os cidadãos têm
direitos iguais.
G) Final = indica a intenção, a finalidade daquilo que
LÍNGUA PORTUGUESA
se declara na oração principal. Principal conjunção
subordinativa final: a fim de. Outras conjunções
finais: que, porque (= para que) e a locução
conjuntiva para que.
Aproximei-me dela a fim de que ficássemos amigas.
Estudarei muito para que eu me saia bem na prova.
65
 H) Proporcional = exprime ideia de proporção,
ou seja, um fato simultâneo ao expresso na
oração principal. Principal locução conjuntiva
subordinativa proporcional: à proporção que.
Outras locuções conjuntivas proporcionais: à
medida que, ao passo que. Há ainda as estruturas:
quanto maior...(maior), quanto maior...(menor),
quanto menor...(maior), quanto menor...(menor),
quanto mais...(mais), quanto mais...(menos), quanto
menos...(mais), quanto menos...(menos).
À proporção que estudávamos mais questões
acertávamos.
À medida que lia mais culto ficava.
I) Temporal = acrescenta uma ideia de tempo ao fato
expresso na oração principal, podendo exprimir
noções de simultaneidade, anterioridade ou
posterioridade. Principal conjunção subordinativa
temporal: quando. Outras conjunções
subordinativas temporais: enquanto, mal e
locuções conjuntivas: assim que, logo que, todas as
vezes que, antes que, depois que, sempre que, desde
que, etc.
Assim que Paulo chegou, a reunião acabou.
Terminada a festa, todos se retiraram. (= Quando
terminou a festa) (Oração Reduzida de Particípio)
Orações Reduzidas
As orações subordinadas podem vir expressas como
reduzidas, ou seja, com o verbo em uma de suas formas
nominais (infinitivo, gerúndio ou particípio) e sem
conectivo subordinativo que as introduza.
É preciso estudar! = reduzida de infinitivo
É preciso que se estude = oração desenvolvida
(presença do conectivo)
Para classificá-las, precisamos imaginar como seriam
“desenvolvidas” – como no exemplo acima.
É preciso estudar = oração subordinada substantiva
subjetiva reduzida de infinitivo
É preciso que se estude = oração subordinada
substantiva subjetiva
Orações Intercaladas
São orações independentes encaixadas na sequência
do período, utilizadas para um esclarecimento, um
aparte, uma citação. Elas vêm separadas por vírgulas ou
travessões.
Nós – continuava o relator – já abordamos este
assunto.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
SACCONI, Luiz Antônio. Nossa gramática completa
LÍNGUA PORTUGUESA
Sacconi. 30.ª ed. Rev. São Paulo: Nova Geração, 2010.
CAMPEDELLI, Samira Yousseff. Português – Literatura,
Produção de Texto & Gramática – Volume único / Samira
Yousseff Campedelli, Jésus Barbosa Souza. – 3.ª edição –
São Paulo: Saraiva, 2002.
66
SITE
Disponível em: <http://www.pciconcursos.com.br/
aulas/portugues/frase-periodo-e-oracao>
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. (BANESTES – TÉCNICO BANCÁRIO – FGV-2018)
“Talvez um dia seja bom relembrar este dia”. (Virgílio) A
forma de oração desenvolvida adequada correspondente
à oração sublinhada acima é:
a) relembrarmos este dia;
b) a relembrança deste dia;
c) que relembremos este dia;
d) que relembrássemos este dia;
e) uma nova lembrança deste dia.
Resposta: Letra C
Em “c”: que relembremos este dia;
Em “d”: que relembrássemos este dia;
Em uma oração desenvolvida há a presença de
conjunção. Ambos os itens têm, mas temos que fazer
a correlação verbal com o período da oração reduzida
(o verbo nos dá uma hipótese – talvez seja bom
relembrar). Portanto, a forma correta é: Talvez um dia
seja bom que relembremos este dia.
2. (CÂMARA DE SALVADOR-BA – ASSISTENTE
LEGISLATIVO MUNICIPAL – FGV-2018) “Ou seja,
foi usada para criar uma desigualdade social...”; se
modificarmos a oração reduzida de infinitivo por uma
oração desenvolvida, a forma adequada seria:
a) para a criação de uma desigualdade social;
b) para que se criasse uma desigualdade social;
c) para que se crie uma desigualdade social;
d) para a criatividade de uma desigualdade social;
e) para criarem uma desigualdade social.
Resposta: Letra B
Em “b”: para que se criasse uma desigualdade social;
Em “c”: para que se crie uma desigualdade social;
Desenvolvida = tem conjunção. Ambas têm. A
diferença é o tempo verbal. A ação aconteceu (foi
usada para criar): Ou seja, foi usada para que se criasse
uma desigualdade social.
3. (IBGE – AGENTE CENSITÁRIO – ADMINISTRATIVO
– FGV-2017) Uma manchete do Estado de São Paulo,
10/04/2017, dizia o seguinte: “Atentados contra cristãos
matam 44 no Egito e país decreta emergência”. As duas
orações desse período mantêm entre si a seguinte
relação lógica:
a) causa e consequência;
b) informação e comprovação;
c) fato e exemplificação;
d) afirmação e explicação;
e) tese e argumentação.
 Resposta: Letra A
Atentados contra cristãos matam 44 no Egito e país
decreta emergência = devido aos atentados (causa),
o país decretou emergência (consequência).
4. (IBGE – AGENTE CENSITÁRIO – ADMINISTRATIVO
– FGV-2017) “Com as novas medidas para evitar a
abstenção, o governo espera uma economia vultosa no
Enem”. A oração reduzida “para evitar a abstenção” pode
ser adequadamente substituída pela seguinte oração
desenvolvida:
a) para que se evitasse a abstenção;
b) a fim de que a abstenção fosse evitada;
c) para que se evite a abstenção;
d) a fim de evitar-se a abstenção;
e) evitando-se a abstenção.
Resposta: Letra C
Em “a”: para que se evitasse a abstenção;
Em “b”: a fim de que a abstenção fosse evitada;
Em “c”: para que se evite a abstenção;
Desenvolvida tem conjunção. O período traz “para
evitar a abstenção” = hipótese. A forma correta é: “com
as novas medidas para que se evite a abstenção”.
5. (MPE-AL – ANALISTA DO MINISTÉRIO PÚBLICO –
ÁREA JURÍDICA – FGV-2018) Assinale a opção em que
o termo sublinhado funciona como sujeito.
a) “Em um regime de liberdades, há sempre o risco de
excessos”.
b) “Sempre há, também, o oportunismo político-ideoló-
gico para se aproveitar da crise”.
c) “Não faltam, também, os arautos do quanto pior, me-
lhor, ...”.
d) “A greve atravessou vários sinais ao estrangular as vias
de suprimento que mantêm o sistema produtivo fun-
cionando”.
e) “Numa democracia, é livre a expressão”.
Resposta: Letra C
Em “a”: há sempre o risco de excessos = objeto direto
Em “b”: “Sempre há, também, o oportunismo político-
ideológico = objeto direto
Em “c”: “Não faltam, também, os arautos do quanto
pior, melhor = sujeito
Em “d”: que mantêm o sistema produtivo funcionando
= objeto direto
Em “e”: é livre a expressão = predicativo do sujeito
6. (TJ-PE – TÉCNICO JUDICIÁRIO – FUNÇÃO
JUDICIÁRIA – IBFC-2017 - ADAPTADA) “A resposta que
lhe daria seria: ‘Essa estória não aconteceu nunca para
que aconteça sempre... ’” O pronome destacado cumpre
papel coesivo, mas também sintático na oração. Assim,
sintaticamente, ele deve ser classificado como:
a) adjunto adnominal.
b) objeto direto.
c) complemento nominal.
d) objeto indireto.
e) predicativo.
Resposta: Letra D
O verbo “dar” é bitransitivo (transitivo direto e indireto):
Quem dá, dá algo (direto) a alguém (indireto). No
caso: resposta (objeto direto) / lhe (objeto indireto =
a ele[a])
GABARITO OFICIAL: D
7. (TRE-AC – TÉCNICO JUDICIÁRIO – ÁREA
ADMINISTRATIVA – AOCP-2015) Em “Ele diz que vota
desde os 18, quando ainda era jovem e morava em Minas
Gerais, sua terra natal...”, a expressão em destaque
a) exerce função de vocativo e não pode ser excluída da
oração por tratar-se de um termo essencial.
b) exerce função de aposto e pode ser excluída da oração
por tratar-se de um termo acessório.
c) exerce função de aposto e não pode ser excluída da
oração por tratar-se de um termo essencial.
d) exerce função de adjunto adnominal, portanto é um
termo acessório.
e) exerce função de adjunto adverbial, portanto é um ter-
mo acessório.
Resposta: Letra B
A expressão destacada exerce a função de aposto
– uma informação a mais sobre o termo citado
anteriormente (no caso, Minas Gerais). É um termo
acessório, podendo ser retirado do período sem
prejudicar a coerência.
8. (TRF-1.ª REGIÃO – TÉCNICO JUDICIÁRIO –
INFORMÁTICA – FCC-2014)
Em 1980, um gigabyte de dados armazenados ocupava
uma sala...
O verbo que exige complemento tal como o sublinhado
acima está em:
a) A capacidade de computação duplicou a cada 18
meses nos últimos 20 anos ...
b) ... que deriva da informação.
c) ... que reduz as barreiras ao acesso.
d) ... do que era nos anos 70.
e) ... atualmente, 200 gigabytes cabem no bolso de uma
camisa.
Resposta: Letra C
“Ocupava uma sala” = transitivo direto
Em “a”: A capacidade de computação duplicou =
verbo intransitivo
Em “b”: que deriva da informação = transitivo indireto
Em “c”: que reduz as barreiras = transitivo direto
Em “d”: do que era nos anos 70 = verbo de ligação
Em “e”: atualmente, 200 gigabytes cabem = verbo
intransitivo
LÍNGUA PORTUGUESA
9. (TJ-AL – TÉCNICO JUDICIÁRIO – FGV-2018) “Tenho
comentado aqui na Folha em diversas crônicas, os usos da
internet, que se ressente ainda da falta de uma legislação
específica que coíba não somente os usos mas os abusos
deste importante e eficaz veículo de comunicação”. Sobre
as ocorrências do vocábulo que, nesse segmento do
texto, é correto afirmar que:
67
 a) são pronomes relativos com o mesmo antecedente;
b) exemplificam classes gramaticais diferentes;
c) mostram diferentes funções sintáticas;
d) são da mesma classe gramatical e da mesma função
sintática;
e) iniciam o mesmo tipo de oração subordinada.
Resposta: Letra D
“Tenho comentado aqui na Folha em diversas crônicas,
os usos da internet, que (= a qual) se ressente ainda da
falta de uma legislação específica que (= a qual) coíba
não somente os usos mas os abusos deste importante
e eficaz veículo de comunicação” = ambos podem
ser substituídos por “a qual”, portanto são pronomes
relativos (pertencem à mesma classe gramatical); o 1.º
inicia uma oração subordinada adjetiva explicativa; o
2.º, adjetiva restritiva.
10. (TRE-RJ – TÉCNICO JUDICIÁRIO – ÁREA
ADMINISTRATIVA – CONSULPLAN-2017) Analise as
afirmações apresentadas a seguir.
I. Em “Existe alguma hora que não seja de relógio?”, a
oração sublinhada é uma oração subordinada adjetiva
explicativa.
II. Em “[...] tem surgido, cada vez mais frequente, o
diminutivo do gerúndio.”, a expressão destacada atua
como sujeito da locução verbal “ter surgido”.
III. “Não pense que para por aí [...]”, a oração sublinhada
é uma oração subordinada substantiva objetiva direta.
IV. Em “[...] se te chamarem de ‘queridinho’, querem é
que você exploda.”, a oração destacada é uma oração
subordinada adverbial causal.
Estão corretas apenas as afirmativas
a) I e II.
b) II e III.
c) III e IV.
d) I, II e IV.
Resposta: Letra B
Em “I” - “Existe alguma hora que não seja de relógio?”,
a oração sublinhada é uma oração subordinada
adjetiva explicativa = substituindo “que” por “a qual”,
continua com sentido, então é pronome relativo –
presente nas adjetivas, mas no período em questão
temos uma restritiva = incorreta
Em “II” - tem surgido, cada vez mais frequente, o
diminutivo do gerúndio.”, a expressão destacada
atua como sujeito da locução verbal “ter surgido” =
correta
Em “III” - “Não pense que para por aí [...]”, a oração
sublinhada é uma oração subordinada substantiva
objetiva direta = correta
Em “IV” - se te chamarem de ‘queridinho’, a oração
LÍNGUA PORTUGUESA
destacada é uma oração subordinada adverbial causal
= adverbial condicional (“se”) = incorreta
68
PONTUAÇÃO
PONTUAÇÃO
Os sinais de pontuação são marcações gráficas que
servem para compor a coesão e a coerência textual, além
de ressaltar especificidades semânticas e pragmáticas.
Um texto escrito adquire diferentes significados quando
pontuado de formas diversificadas. O uso da pontuação
depende, em certos momentos, da intenção do autor do
discurso. Assim, os sinais de pontuação estão diretamente
relacionados ao contexto e ao interlocutor.
Principais funções dos sinais de pontuação
A) Ponto (.)
• Indica o término do discurso ou de parte dele, en-
cerrando o período.
• Usa-se nas abreviaturas: pág. (página), Cia. (Com-
panhia). Se a palavra abreviada aparecer em final
de período, este não receberá outro ponto; neste
caso, o ponto de abreviatura marca, também, o fim
de período. Exemplo: Estudei português, matemári-
ca, constitucional, etc. (e não “etc..”)
• Nos títulos e cabeçalhos é opcional o emprego do
ponto, assim como após o nome do autor de uma
citação:
Haverá eleições em outubro
O culto do vernáculo faz parte do brio cívico. (Napoleão
Mendes de Almeida) (ou: Almeida.)
• Os números que identificam o ano não utilizam pon-
to nem devem ter espaço a separá-los, bem como
os números de CEP: 1975, 2014, 2006, 17600-250.
B) Ponto e Vírgula (;)
• Separa várias partes do discurso, que têm a mesma
importância: “Os pobres dão pelo pão o trabalho; os
ricos dão pelo pão a fazenda; os de espíritos genero-
sos dão pelo pão a vida; os de nenhum espírito dão
pelo pão a alma...” (VIEIRA)
• Separa partes de frases que já estão separadas por
vírgulas: Alguns quiseram verão, praia e calor; ou-
tros, montanhas, frio e cobertor.
• Separa itens de uma enumeração, exposição de mo-
tivos, decreto de lei, etc.
Ir ao supermercado;
Pegar as crianças na escola;
Caminhada na praia;
Reunião com amigos.
 C) Dois pontos (:) C) das expressões explicativas ou corretivas: As indús-
trias não querem abrir mão de suas vantagens, isto
• Antes de uma citação = Vejamos como Afrânio Cou- é, não querem abrir mão dos lucros altos.
tinho trata este assunto:
• Antes de um aposto = Três coisas não me agradam: 2. Para marcar inversão:
chuva pela manhã, frio à tarde e calor à noite. A) do adjunto adverbial (colocado no início da ora-
• Antes de uma explicação ou esclarecimento: Lá es- ção): Depois das sete horas, todo o comércio está de
tava a deplorável família: triste, cabisbaixa, vivendo portas fechadas.
a rotina de sempre. B) dos objetos pleonásticos antepostos ao verbo: Aos
pesquisadores, não lhes destinaram verba alguma.
• Em frases de estilo direto C) do nome de lugar anteposto às datas: Recife, 15 de
Maria perguntou: maio de 1982.
- Por que você não toma uma decisão?
3. Para separar entre si elementos coordenados
D) Ponto de Exclamação (!) (dispostos em enumeração):
Era um garoto de 15 anos, alto, magro.
• Usa-se para indicar entonação de surpresa, cólera, A ventania levou árvores, e telhados, e pontes, e
susto, súplica, etc.: Sim! Claro que eu quero me ca- animais.
sar com você!
4. Para marcar elipse (omissão) do verbo: Nós
• Depois de interjeições ou vocativos queremos comer pizza; e vocês, churrasco.
Ai! Que susto!
João! Há quanto tempo! 5. Para isolar:
A) o aposto: São Paulo, considerada a metrópole bra-
E) Ponto de Interrogação (?)
sileira, possui um trânsito caótico.
B) o vocativo: Ora, Thiago, não diga bobagem.
• Usa-se nas interrogações diretas e indiretas livres.
“- Então? Que é isso? Desertaram ambos?” (Artur
Observações:
Azevedo)
Considerando-se que “etc.” é abreviatura da
expressão latina et coetera, que significa “e outras coisas”,
F) Reticências (...)
seria dispensável o emprego da vírgula antes dele.
• Indica que palavras foram suprimidas: Comprei lápis, Porém, o acordo ortográfico em vigor no Brasil exige
canetas, cadernos... que empreguemos etc. predecido de vírgula: Falamos de
• Indica interrupção violenta da frase: “- Não... quero política, futebol, lazer, etc.
dizer... é verdad... Ah!” As perguntas que denotam surpresa podem ter
• Indica interrupções de hesitação ou dúvida: Este combinados o ponto de interrogação e o de exclamação:
mal... pega doutor? Você falou isso para ela?!
• Indica que o sentido vai além do que foi dito: Deixa,
depois, o coração falar... Temos, ainda, sinais distintivos:
• a barra ( / ) = usada em datas (25/12/2014), separa-
G) Vírgula (,) ção de siglas (IOF/UPC);
• os colchetes ([ ]) = usados em transcrições feitas
Não se usa vírgula pelo narrador ([vide pág. 5]), usado como primeira
Separando termos que, do ponto de vista sintático, opção aos parênteses, principalmente na matemá-
ligam-se diretamente entre si: tica;
• o asterisco (*) = usado para remeter o leitor a uma
1. Entre sujeito e predicado: nota de rodapé ou no fim do livro, para substituir
Todos os alunos da sala foram advertidos. um nome que não se quer mencionar.
Sujeito predicado
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
2. Entre o verbo e seus objetos: CEREJA, Wiliam Roberto, MAGALHÃES, Thereza
O trabalho custou sacrifício aos realizadores. Cochar - Português linguagens: volume 3. – 7.ª ed. Reform.
V.T.D.I. O.D. O.I. – São Paulo: Saraiva, 2010.
SACCONI, Luiz Antônio. Nossa gramática completa
LÍNGUA PORTUGUESA

Usa-se a vírgula: Sacconi. 30.ª ed. Rev. São Paulo: Nova Geração, 2010.

1. Para marcar intercalação: SITE

A) do adjunto adverbial: O café, em razão da sua Disponível em: <http://www.infoescola.com/
abundância, vem caindo de preço. portugues/pontuacao/>
B) da conjunção: Os cerrados são secos e áridos. Estão Disponível em: <http://www.brasilescola.com/
produzindo, todavia, altas quantidades de alimen- gramatica/uso-da-virgula.htm>
tos.

69

EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. (BANPARÁ – ASSISTENTE SOCIAL – FADESP-2018)
O enunciado em que a vírgula foi empregada em
desacordo com as regras de pontuação é
a) Como esse metal é limitado, isso garantia que a pro-
dução de dinheiro fosse também limitada.
b) Em 1971, o presidente dos EUA acabou com o padrão-
-ouro.
c) Praticamente todo o dinheiro que existe no mundo é
criado assim, inventado em canetaços a partir da con-
cessão de empréstimos.
d) Assim, o sistema monetário atual funciona com uma
moeda que é ao mesmo tempo escassa e abundante.
e) Escassa porque só banqueiros podem criá-la, e abun-
dante porque é gerada pela simples manipulação de
bancos de dados.
Resposta: Letra E
O enunciado pede a alternativa em desacordo:
Em “a”, Como esse metal é limitado, isso garantia
que a produção de dinheiro fosse também limitada
= correta
Em “b”, Em 1971, o presidente dos EUA acabou com o
padrão-ouro = correta
Em “c”, Praticamente todo o dinheiro que existe no
mundo é criado assim, inventado em canetaços a
partir da concessão de empréstimos = correta
Em “d”, Assim, o sistema monetário atual funciona
com uma moeda que é ao mesmo tempo escassa e
abundante = correta
Em “e”, Escassa porque só banqueiros podem criá-
la, (X) e abundante porque é gerada pela simples
manipulação de bancos de dados = incorreta - a
vírgula pode ser utilizada antes da conjunção “e”,
desde que haja mudança de sujeito, por exemplo (o
que não acontece na questão)
GABARITO OFICIAL: E
2. (BANESTES – ANALISTA ECONÔMICO FINANCEIRO
GESTÃO CONTÁBIL – FGV-2018)
Texto 1
Em artigo publicado no jornal carioca O Globo, 19/3/2018,
com o nome Erros do passado, o articulista Paulo
Guedes escreve o seguinte: “Os regimes trabalhista e
previdenciário brasileiros são politicamente anacrônicos,
economicamente desastrosos e socialmente perversos.
Arquitetados de início em sistemas políticos fechados
(na Alemanha imperial de Bismarck e na Itália fascista
de Mussolini), e desde então cultivados por obsoletos
LÍNGUA PORTUGUESA
programas socialdemocratas, são hoje armas de
destruição em massa de empregos locais em meio à
competição global. Reduzem a competitividade das
empresas, fabricam desigualdades sociais, dissipam em
consumo corrente a poupança compulsória dos encargos
recolhidos, derrubam o crescimento da economia e
solapam o valor futuro das aposentadorias”. (adaptado)
70
No texto 1, os termos inseridos nos parênteses – na
Alemanha imperial de Bismarck e na Itália fascista de
Mussolini – têm a finalidade textual de:
a) enumerar os sistemas políticos fechados do passado;
b) destacar os sistemas onde se originaram os regimes
trabalhista e previdenciário;
c) criticar o atraso político de alguns sistemas da História;
d) condenar nossos regimes trabalhista e previdenciário
por serem muito antigos;
e) exemplificar alguns dos nossos erros do passado.
Resposta: Letra B
Arquitetados de início em sistemas políticos fechados
(na Alemanha imperial de Bismarck e na Itália
fascista de Mussolini) = os termos entre parênteses
servem para se referir aos sistemas políticos fechados,
exemplificando-os.
Em “a”, enumerar os sistemas políticos fechados do
passado = incorreta
Em “b”, destacar os sistemas onde se originaram os
regimes trabalhista e previdenciário = correta
Em “c”, criticar o atraso político de alguns sistemas da
História = incorreta
Em “d”, condenar nossos regimes trabalhista e
previdenciário por serem muito antigos = incorreta
Em “e”, exemplificar alguns dos nossos erros do
passado = incorreta
3. (BADESC – ANALISTA DE SISTEMA – BANCO DE
DADOS – FGV-2010) Assinale a alternativa em que a
vírgula está corretamente empregada.
a) O jeitinho, essa instituição tipicamente brasileira pode
ser considerado, sem dúvida, um desvio de caráter.
b) Apareciam novos problemas, e o funcionário embora
competente, nem sempre conseguia resolvê-los.
c) Ainda que os níveis de educação estivessem avançan-
do, o sentimento geral, às vezes, era de frustração.
d) É claro, que se fôssemos levar a lei ao pé da letra, mui-
tos sofreriam sanções diariamente.
e) O tempo não para as transformações sociais são ur-
gentes mas há quem não perceba esse fato, que é
evidente.
Resposta: Letra C
Indiquei com (X) os lugares inadequados e acrescentei
a pontuação que faltou:
Em “a”, O jeitinho, essa instituição tipicamente
brasileira , pode ser considerado, sem dúvida, um
desvio de caráter.
Em “b”, Apareciam novos problemas , (X) e o funcionário
, embora competente, nem sempre conseguia resolvê-
los.
Em “c”, Ainda que os níveis de educação estivessem
avançando, o sentimento geral, às vezes, era de
frustração.= correta
Em “d”, É claro , (X) que se fôssemos levar a lei ao pé da
letra, muitos sofreriam sanções diariamente.
Em “e”, O tempo não para , as transformações sociais
são urgentes , mas há quem não perceba esse fato,
que é evidente.
4. (BANCO DO BRASIL – ESCRITURÁRIO –
CESGRANRIO-2018) De acordo com a norma-padrão
da língua portuguesa, a pontuação está corretamente
empregada em:
a) O conjunto de preocupações e ações efetivas, quando
atendem, de forma voluntária, aos funcionários e
à comunidade em geral, pode ser definido como
responsabilidade social.
b) As empresas que optam por encampar a prática da
responsabilidade social, beneficiam-se de conseguir
uma melhor imagem no mercado.
c) A noção de responsabilidade social foi muito utilizada
em campanhas publicitárias: por isso, as empresas
precisam relacionar-se melhor, com a sociedade.
d) A responsabilidade social explora um leque abrangente
de beneficiários, envolvendo assim: a qualidade de
vida o bem-estar dos trabalhadores, a redução de
impactos negativos, no meio ambiente.
e) Alguns críticos da responsabilidade social defendem
a ideia de que: o objetivo das empresas é o lucro e
a geração de empregos não a preocupação com a
sociedade como um todo.
Resposta: Letra A
Assinalei com (X) as inadequações e destaquei as
inclusões:
Em “a”: O conjunto de preocupações e ações efetivas,
quando atendem, de forma voluntária, aos funcionários
e à comunidade em geral, pode ser definido como
responsabilidade social = correta
Em “b”: As empresas que optam por encampar a
prática da responsabilidade social, (X) beneficiam-se
de conseguir uma melhor imagem no mercado.
Em “c”: A noção de responsabilidade social foi muito
utilizada em campanhas publicitárias: (X) ; por isso, as
empresas precisam relacionar-se melhor, (X) com a
sociedade.
Em “d”: A responsabilidade social explora um leque
abrangente de beneficiários, envolvendo , assim: (X) ,
a qualidade de vida , o bem-estar dos trabalhadores,
(X) e a redução de impactos negativos, (X) no meio
ambiente.
Em “e”: Alguns críticos da responsabilidade social
defendem a ideia de que: (X) o objetivo das empresas é
o lucro e a geração de empregos , não a preocupação
com a sociedade como um todo.
GABARITO OFICIAL: A
5. (PC-SP - Investigador de Polícia – Vunesp-2014)
(Folha de S.Paulo, 03.01.2014. Adaptado)
De acordo com a norma-padrão, no primeiro quadrinho,
na fala de Hagar, deve ser utilizada uma vírgula,
obrigatoriamente,
a) antes da palavra “olho”.
b) antes da palavra “e”.
c) depois da palavra “evitar”.
d) antes da palavra “evitar”.
e) depois da palavra “e”.
Resposta: Letra C
“Não posso evitar doutor” = no diálogo, Hagar fala com
o doutor (vocativo); portanto, presença obrigatória de
vírgula após o verbo “evitar”.
6. (TJ-RS – JUIZ DE DIREITO – SUBSTITUTO –
VUNESP-2018) No trecho do primeiro parágrafo
do texto – Nas escolas da Catalunha, a separação da
Espanha tem apoio maciço. É uma situação que contrasta
com outros lugares de Barcelona, uma cidade que vive
hoje em duas dimensões. De um lado, há a Barcelona
dos turistas, que se cotovelam nos pontos turísticos da
cidade, … –, empregam-se as vírgulas para separar as
expressões destacadas porque elas
a) acrescem às informações precedentes comentários
que lhes ampliam o sentido.
b) sintetizam as ideias centrais das informações prece-
dentes.
c) apresentam informações que se opõem às informa-
ções precedentes.
d) retificam as informações precedentes, dando-lhes o
correto matiz semântico.
e) estabelecem certas restrições de sentido às informa-
ções precedentes.
Resposta: Letra A
É uma situação que contrasta com outros lugares
de Barcelona, uma cidade que vive hoje em duas
dimensões. De um lado, há a Barcelona dos turistas,
que se cotovelam nos pontos turísticos da cidade
Os períodos destacados acrescentam informações aos
termos citados anteriormente.
CONCORDÂNCIA NOMINAL E VERBAL
CONCORDÂNCIA VERBAL E NOMINAL
Os concurseiros estão apreensivos.
Concurseiros apreensivos.
No primeiro exemplo, o verbo estar se encontra
na terceira pessoa do plural, concordando com o seu
LÍNGUA PORTUGUESA
sujeito, os concurseiros. No segundo exemplo, o adjetivo
“apreensivos” está concordando em gênero (masculino)
e número (plural) com o substantivo a que se refere:
concurseiros. Nesses dois exemplos, as flexões de pessoa,
número e gênero se correspondem. A correspondência
de flexão entre dois termos é a concordância, que pode
ser verbal ou nominal.
71
 Concordância Verbal
É a flexão que se faz para que o verbo concorde com
seu sujeito.
Sujeito Simples - Regra Geral
O sujeito, sendo simples, com ele concordará o verbo
em número e pessoa. Veja os exemplos:
A prova para ambos os cargos será aplicada às 13h.
3.ª p. Singular 3.ª p. Singular
Os candidatos à vaga chegarão às 12h.
3.ª p. Plural 3.ª p. Plural
Casos Particulares
A) Quando o sujeito é formado por uma expressão
partitiva (parte de, uma porção de, o grosso de, metade
de, a maioria de, a maior parte de, grande parte de...)
seguida de um substantivo ou pronome no plural, o
verbo pode ficar no singular ou no plural.
A maioria dos jornalistas aprovou / aprovaram a ideia.
Metade dos candidatos não apresentou / apresentaram
proposta.
Esse mesmo procedimento pode se aplicar aos casos
dos coletivos, quando especificados: Um bando de
vândalos destruiu / destruíram o monumento.
Observação:
Nesses casos, o uso do verbo no singular enfatiza a
unidade do conjunto; já a forma plural confere destaque
aos elementos que formam esse conjunto.
B) Quando o sujeito é formado por expressão que
indica quantidade aproximada (cerca de, mais
de, menos de, perto de...) seguida de numeral e
substantivo, o verbo concorda com o substantivo.
Cerca de mil pessoas participaram do concurso.
Perto de quinhentos alunos compareceram à
solenidade.
Mais de um atleta estabeleceu novo recorde nas
últimas Olimpíadas.
Observação:
Quando a expressão “mais de um” se associar a verbos
que exprimem reciprocidade, o plural é obrigatório: Mais
de um colega se ofenderam na discussão. (ofenderam um
ao outro)
C) Quando se trata de nomes que só existem no
plural, a concordância deve ser feita levando-se
em conta a ausência ou presença de artigo. Sem
LÍNGUA PORTUGUESA
artigo, o verbo deve ficar no singular; com artigo
no plural, o verbo deve ficar o plural.
Os Estados Unidos possuem grandes universidades.
Estados Unidos possui grandes universidades.
Alagoas impressiona pela beleza das praias.
As Minas Gerais são inesquecíveis.
Minas Gerais produz queijo e poesia de primeira.
72
D) Quando o sujeito é um pronome interrogativo ou
indefinido plural (quais, quantos, alguns, poucos,
muitos, quaisquer, vários) seguido por “de nós” ou
“de vós”, o verbo pode concordar com o primeiro
pronome (na terceira pessoa do plural) ou com o
pronome pessoal.
Quais de nós são / somos capazes?
Alguns de vós sabiam / sabíeis do caso?
Vários de nós propuseram / propusemos sugestões
inovadoras.
Observação:
Veja que a opção por uma ou outra forma indica a
inclusão ou a exclusão do emissor. Quando alguém
diz ou escreve “Alguns de nós sabíamos de tudo e nada
fizemos”, ele está se incluindo no grupo dos omissos. Isso
não ocorre ao dizer ou escrever “Alguns de nós sabiam de
tudo e nada fizeram”, frase que soa como uma denúncia.
Nos casos em que o interrogativo ou indefinido
estiver no singular, o verbo ficará no singular.
Qual de nós é capaz?
Algum de vós fez isso.
E) Quando o sujeito é formado por uma expressão
que indica porcentagem seguida de substantivo, o
verbo deve concordar com o substantivo.
25% do orçamento do país será destinado à Educação.
85% dos entrevistados não aprovam a administração
do prefeito.
1% do eleitorado aceita a mudança.
1% dos alunos faltaram à prova.
• Quando a expressão que indica porcentagem não
é seguida de substantivo, o verbo deve concordar
com o número.
25% querem a mudança.
1% conhece o assunto.
• Se o número percentual estiver determinado por
artigo ou pronome adjetivo, a concordância far-
se-á com eles:
Os 30% da produção de soja serão exportados.
Esses 2% da prova serão questionados.
F) O pronome “que” não interfere na concordância;
já o “quem” exige que o verbo fique na 3.ª pessoa
do singular.
Fui eu que paguei a conta.
Fomos nós que pintamos o muro.
És tu que me fazes ver o sentido da vida.
Sou eu quem faz a prova.
Não serão eles quem será aprovado.
G) Com a expressão “um dos que”, o verbo deve
assumir a forma plural.
Ademir da Guia foi um dos jogadores que mais
encantaram os poetas.
Este candidato é um dos que mais estudaram!
• Se a expressão for de sentido contrário – nenhum
dos que, nem um dos que -, não aceita o verbo no
singular:
 Nenhum dos que foram aprovados assumirá a vaga.
Nem uma das que me escreveram mora aqui.
• Quando “um dos que” vem entremeada de
substantivo, o verbo pode:
1. ficar no singular – O Tietê é um dos rios que atravessa
o Estado de São Paulo. (já que não há outro rio que
faça o mesmo).
2. ir para o plural – O Tietê é um dos rios que estão
poluídos (noção de que existem outros rios na
mesma condição).
H) Quando o sujeito é um pronome de tratamento, o
verbo fica na 3ª pessoa do singular ou plural.
Vossa Excelência está cansado?
Vossas Excelências renunciarão?
I) A concordância dos verbos bater, dar e soar faz-se
de acordo com o numeral.
Deu uma hora no relógio da sala.
Deram cinco horas no relógio da sala.
Soam dezenove horas no relógio da praça.
Baterão doze horas daqui a pouco.
Observação:
Caso o sujeito da oração seja a palavra relógio, sino,
torre, etc., o verbo concordará com esse sujeito.
O tradicional relógio da praça matriz dá nove horas.
Soa quinze horas o relógio da matriz.
J) Verbos Impessoais: por não se referirem a nenhum
sujeito, são usados sempre na 3.ª pessoa do
singular. São verbos impessoais: Haver no sentido
de existir; Fazer indicando tempo; Aqueles que
indicam fenômenos da natureza. Exemplos:
Havia muitas garotas na festa.
Faz dois meses que não vejo meu pai.
Chovia ontem à tarde.
Sujeito Composto
A) Quando o sujeito é composto e anteposto ao
verbo, a concordância se faz no plural:
Pai e filho conversavam longamente.
Sujeito
Pais e filhos devem conversar com frequência.
Sujeito
B) Nos sujeitos compostos formados por pessoas
gramaticais diferentes, a concordância ocorre da
seguinte maneira: a primeira pessoa do plural (nós)
prevalece sobre a segunda pessoa (vós) que, por
sua vez, prevalece sobre a terceira (eles). Veja:
Teus irmãos, tu e eu tomaremos a decisão.
Primeira Pessoa do Plural (Nós)
Tu e teus irmãos tomareis a decisão.
Segunda Pessoa do Plural (Vós)
Pais e filhos precisam respeitar-se.
Terceira Pessoa do Plural (Eles)
Observação:
Quando o sujeito é composto, formado por um
elemento da segunda pessoa (tu) e um da terceira (ele),
é possível empregar o verbo na terceira pessoa do plural
(eles): “Tu e teus irmãos tomarão a decisão.” – no lugar
de “tomaríeis”.
C) No caso do sujeito composto posposto ao
verbo, passa a existir uma nova possibilidade de
concordância: em vez de concordar no plural com
a totalidade do sujeito, o verbo pode estabelecer
concordância com o núcleo do sujeito mais
próximo.
Faltaram coragem e competência.
Faltou coragem e competência.
Compareceram todos os candidatos e o banca.
Compareceu o banca e todos os candidatos.
D) Quando ocorre ideia de reciprocidade, a
concordância é feita no plural. Observe:
Abraçaram-se vencedor e vencido.
Ofenderam-se o jogador e o árbitro.
Casos Particulares
• Quando o sujeito composto é formado por núcleos
sinônimos ou quase sinônimos, o verbo fica no
singular.
Descaso e desprezo marca seu comportamento.
A coragem e o destemor fez dele um herói.
• Quando o sujeito composto é formado por núcleos
dispostos em gradação, verbo no singular:
Com você, meu amor, uma hora, um minuto, um
segundo me satisfaz.
• Quando os núcleos do sujeito composto são unidos
por “ou” ou “nem”, o verbo deverá ficar no plural,
de acordo com o valor semântico das conjunções:
Drummond ou Bandeira representam a essência da
poesia brasileira.
Nem o professor nem o aluno acertaram a resposta.
Em ambas as orações, as conjunções dão ideia de
“adição”. Já em:
Juca ou Pedro será contratado.
Roma ou Buenos Aires será a sede da próxima
Olimpíada.
Temos ideia de exclusão, por isso os verbos ficam
no singular.
• Com as expressões “um ou outro” e “nem um
nem outro”, a concordância costuma ser feita no
LÍNGUA PORTUGUESA
singular.
Um ou outro compareceu à festa.
Nem um nem outro saiu do colégio.
• Com “um e outro”, o verbo pode ficar no plural ou
no singular: Um e outro farão/fará a prova.
73
 • Quando os núcleos do sujeito são unidos por “com”, o
verbo fica no plural. Nesse caso, os núcleos recebem
um mesmo grau de importância e a palavra “com”
tem sentido muito próximo ao de “e”.
O pai com o filho montaram o brinquedo.
O governador com o secretariado traçaram os planos
para o próximo semestre.
O professor com o aluno questionaram as regras.
Nesse mesmo caso, o verbo pode ficar no singular, se
a ideia é enfatizar o primeiro elemento.
O pai com o filho montou o brinquedo.
O governador com o secretariado traçou os planos
para o próximo semestre.
O professor com o aluno questionou as regras.
Com o verbo no singular, não se pode falar em
sujeito composto. O sujeito é simples, uma vez que as
expressões “com o filho” e “com o secretariado” são
adjuntos adverbiais de companhia. Na verdade, é como
se houvesse uma inversão da ordem. Veja:
“O pai montou o brinquedo com o filho.”
“O governador traçou os planos para o próximo
semestre com o secretariado.”
“O professor questionou as regras com o aluno.”
Casos em que se usa o verbo no singular:
Café com leite é uma delícia!
O frango com quiabo foi receita da vovó.
Quando os núcleos do sujeito são unidos por
expressões correlativas como: “não só... mas ainda”, “não
somente”..., “não apenas... mas também”, “tanto...quanto”,
o verbo ficará no plural.
Não só a seca, mas também o pouco caso castigam o
Nordeste.
Tanto a mãe quanto o filho ficaram surpresos com a
notícia.
Quando os elementos de um sujeito composto são
resumidos por um aposto recapitulativo, a concordância
é feita com esse termo resumidor.
Filmes, novelas, boas conversas, nada o tirava da
apatia.
Trabalho, diversão, descanso, tudo é muito importante
na vida das pessoas.
Outros Casos
O Verbo e a Palavra “SE”
Dentre as diversas funções exercidas pelo “se”, há
duas de particular interesse para a concordância verbal:
A) quando é índice de indeterminação do sujeito;
B) quando é partícula apassivadora.
LÍNGUA PORTUGUESA
Quando índice de indeterminação do sujeito, o “se”
acompanha os verbos intransitivos, transitivos indiretos
e de ligação, que obrigatoriamente são conjugados na
terceira pessoa do singular:
Precisa-se de funcionários.
Confia-se em teses absurdas.
74
Quando pronome apassivador, o “se” acompanha
verbos transitivos diretos (VTD) e transitivos diretos e
indiretos (VTDI) na formação da voz passiva sintética.
Nesse caso, o verbo deve concordar com o sujeito da
oração. Exemplos:
Construiu-se um posto de saúde.
Construíram-se novos postos de saúde.
Aqui não se cometem equívocos
Alugam-se casas.
#FicaDica
Para saber se o “se” é partícula apassivadora
ou índice de indeterminação do sujeito, ten-
te transformar a frase para a voz passiva. Se
a frase construída for “compreensível”, esta-
remos diante de uma partícula apassivadora;
se não, o “se” será índice de indeterminação.
Veja:
Precisa-se de funcionários qualificados.
Tentemos a voz passiva:
Funcionários qualificados são precisados (ou
precisos)? Não há lógica. Portanto, o “se”
destacado é índice de indeterminação do
sujeito.
Agora:
Vendem-se casas.
Voz passiva: Casas são vendidas. Constru-
ção correta! Então, aqui, o “se” é partícula
apassivadora. (Dá para eu passar para a voz
passiva. Repare em meu destaque. Percebeu
semelhança? Agora é só memorizar!).
O Verbo “Ser”
A concordância verbal dá-se sempre entre o verbo
e o sujeito da oração. No caso do verbo ser, essa
concordância pode ocorrer também entre o verbo e o
predicativo do sujeito.
Quando o sujeito ou o predicativo for:
A) Nome de pessoa ou pronome pessoal – o verbo
SER concorda com a pessoa gramatical:
Ele é forte, mas não é dois.
Fernando Pessoa era vários poetas.
A esperança dos pais são eles, os filhos.
B) nome de coisa e um estiver no singular e o outro no
plural, o verbo SER concordará, preferencialmente,
com o que estiver no plural:
Os livros são minha paixão!
Minha paixão são os livros!
Quando o verbo SER indicar
• horas e distâncias, concordará com a expressão
numérica:
É uma hora.
São quatro horas.
 Daqui até a escola é um quilômetro / são dois
quilômetros.
• datas, concordará com a palavra dia(s), que pode
estar expressa ou subentendida:
Hoje é dia 26 de agosto.
Hoje são 26 de agosto.
• Quando o sujeito indicar peso, medida, quantidade
e for seguido de palavras ou expressões como
pouco, muito, menos de, mais de, etc., o verbo SER
fica no singular:
Cinco quilos de açúcar é mais do que preciso.
Três metros de tecido é pouco para fazer seu vestido.
Duas semanas de férias é muito para mim.
• Quando um dos elementos (sujeito ou predicativo)
for pronome pessoal do caso reto, com este
concordará o verbo.
No meu setor, eu sou a única mulher.
Aqui os adultos somos nós.
Observação:
Sendo ambos os termos (sujeito e predicativo)
representados por pronomes pessoais, o verbo concorda
com o pronome sujeito.
Eu não sou ela.
Ela não é eu.
• Quando o sujeito for uma expressão de sentido
partitivo ou coletivo e o predicativo estiver no
plural, o verbo SER concordará com o predicativo.
A grande maioria no protesto eram jovens.
O resto foram atitudes imaturas.
O Verbo “Parecer”
O verbo parecer, quando é auxiliar em uma
locução verbal (é seguido de infinitivo), admite duas
concordâncias:
• Ocorre variação do verbo PARECER e não se flexiona
o infinitivo: As crianças parecem gostar do desenho.
• A variação do verbo parecer não ocorre e o infinitivo
sofre flexão:
As crianças parece gostarem do desenho.
(essa frase equivale a: Parece gostarem do desenho
aas crianças)
Com orações desenvolvidas, o verbo PARECER fica no
singular. Por exemplo: As paredes parece que têm ouvidos.
(Parece que as paredes têm ouvidos = oração subordinada
substantiva subjetiva).
Concordância Nominal
A concordância nominal se baseia na relação entre
nomes (substantivo, pronome) e as palavras que a eles se
ligam para caracterizá-los (artigos, adjetivos, pronomes
adjetivos, numerais adjetivos e particípios). Lembre-se:
normalmente, o substantivo funciona como núcleo de um
termo da oração, e o adjetivo, como adjunto adnominal.
A concordância do adjetivo ocorre de acordo com as
seguintes regras gerais:
A) O adjetivo concorda em gênero e número quando
se refere a um único substantivo: As mãos trêmulas
denunciavam o que sentia.
B) Quando o adjetivo refere-se a vários substantivos,
a concordância pode variar. Podemos sistematizar
essa flexão nos seguintes casos:
• Adjetivo anteposto aos substantivos:
O adjetivo concorda em gênero e número com o
substantivo mais próximo.
Encontramos caídas as roupas e os prendedores.
Encontramos caída a roupa e os prendedores.
Encontramos caído o prendedor e a roupa.
Caso os substantivos sejam nomes próprios ou de
parentesco, o adjetivo deve sempre concordar no plural.
As adoráveis Fernanda e Cláudia vieram me visitar.
Encontrei os divertidos primos e primas na festa.
• Adjetivo posposto aos substantivos:
O adjetivo concorda com o substantivo mais próximo
ou com todos eles (assumindo a forma masculina plural
se houver substantivo feminino e masculino).
A indústria oferece localização e atendimento perfeito.
A indústria oferece atendimento e localização perfeita.
A indústria oferece localização e atendimento perfeitos.
A indústria oferece atendimento e localização perfeitos.
Observação:
Os dois últimos exemplos apresentam maior clareza,
pois indicam que o adjetivo efetivamente se refere aos
dois substantivos. Nesses casos, o adjetivo foi flexionado
no plural masculino, que é o gênero predominante
quando há substantivos de gêneros diferentes.
Se os substantivos possuírem o mesmo gênero, o
adjetivo fica no singular ou plural.
A beleza e a inteligência feminina(s).
O carro e o iate novo(s).
C) Expressões formadas pelo verbo SER + adjetivo:
O adjetivo fica no masculino singular, se o substantivo
não for acompanhado de nenhum modificador: Água é
bom para saúde.
O adjetivo concorda com o substantivo, se este
for modificado por um artigo ou qualquer outro
determinativo: Esta água é boa para saúde.
D) O adjetivo concorda em gênero e número com
os pronomes pessoais a que se refere: Juliana
encontrou-as muito felizes.
E) Nas expressões formadas por pronome indefinido
LÍNGUA PORTUGUESA
neutro (nada, algo, muito, tanto, etc.) + preposição
DE + adjetivo, este último geralmente é usado
no masculino singular: Os jovens tinham algo de
misterioso.
F) A palavra “só”, quando equivale a “sozinho”, tem
função adjetiva e concorda normalmente com o
nome a que se refere:
75
 Cristina saiu só.
Cristina e Débora saíram sós.
Observação:
Quando a palavra “só” equivale a “somente” ou
“apenas”, tem função adverbial, ficando, portanto,
invariável: Eles só desejam ganhar presentes.
#FicaDica
Substitua o “só” por “apenas” ou “sozinho”.
Se a frase ficar coerente com o primeiro,
trata-se de advérbio, portanto, invariável; se
houver coerência com o segundo, função de
adjetivo, então varia:
Ela está só. (ela está sozinha) – adjetivo
Ele está só descansando. (apenas
descansando) - advérbio
Mas cuidado! Se colocarmos uma vírgula depois de
“só”, haverá, novamente, um adjetivo:
Ele está só, descansando. (ele está sozinho e
descansando)
G) Quando um único substantivo é modificado por
dois ou mais adjetivos no singular, podem ser
usadas as construções:
• O substantivo permanece no singular e coloca-se o
artigo antes do último adjetivo: Admiro a cultura
espanhola e a portuguesa.
• O substantivo vai para o plural e omite-se o artigo
antes do adjetivo: Admiro as culturas espanhola e
portuguesa.
Casos Particulares
É proibido - É necessário - É bom - É preciso - É
permitido
• Estas expressões, formadas por um verbo mais
um adjetivo, ficam invariáveis se o substantivo a
que se referem possuir sentido genérico (não vier
precedido de artigo).
É proibido entrada de crianças.
Em certos momentos, é necessário atenção.
No verão, melancia é bom.
É preciso cidadania.
Não é permitido saída pelas portas laterais.
• Quando o sujeito destas expressões estiver
determinado por artigos, pronomes ou adjetivos,
tanto o verbo como o adjetivo concordam com ele.
É proibida a entrada de crianças.
LÍNGUA PORTUGUESA
Esta salada é ótima.
A educação é necessária.
São precisas várias medidas na educação.
76
Anexo - Obrigado - Mesmo - Próprio - Incluso -
Quite
Estas palavras adjetivas concordam em gênero e
número com o substantivo ou pronome a que se referem.
Seguem anexas as documentações requeridas.
A menina agradeceu: - Muito obrigada.
Muito obrigadas, disseram as senhoras.
Seguem inclusos os papéis solicitados.
Estamos quites com nossos credores.
Bastante - Caro - Barato - Longe
Estas palavras são invariáveis quando funcionam
como advérbios. Concordam com o nome a que se
referem quando funcionam como adjetivos, pronomes
adjetivos, ou numerais.
As jogadoras estavam bastante cansadas. (advérbio)
Há bastantes pessoas insatisfeitas com o trabalho.
(pronome adjetivo)
Nunca pensei que o estudo fosse tão caro. (advérbio)
As casas estão caras. (adjetivo)
Achei barato este casaco. (advérbio)
Hoje as frutas estão baratas. (adjetivo)
Meio - Meia
A palavra “meio”, quando empregada como adjetivo,
concorda normalmente com o nome a que se refere: Pedi
meia porção de polentas.
Quando empregada como advérbio permanece
invariável: A candidata está meio nervosa.
#FicaDica
Dá para eu substituir por “um pouco”, assim
saberei que se trata de um advérbio, não
de adjetivo: “A candidata está um pouco
nervosa”.
Alerta - Menos
Essas palavras são advérbios, portanto, permanecem
sempre invariáveis.
Os concurseiros estão sempre alerta.
Não queira menos matéria!
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CEREJA, Wiliam Roberto, MAGALHÃES, Thereza
Cochar. Português linguagens: volume 3 – 7.ª ed. Reform.
– São Paulo: Saraiva, 2010.
SACCONI, Luiz Antônio. Nossa gramática completa
Sacconi. 30.ª ed. Rev. São Paulo: Nova Geração, 2010.
AMARAL, Emília... [et al.]. Português: novas palavras:
literatura, gramática, redação – São Paulo: FTD, 2000.
SITE
Disponível em: <http://www.soportugues.com.br/
secoes/sint/sint49.php>

EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. (BANCO DA AMAZÔNIA – TÉCNICO BANCÁRIO –
CESGRANRIO-2018) A forma verbal em destaque está
empregada de acordo com a norma-padrão em:
a) Atualmente, comercializa-se diferentes criptomoedas
mas a bitcoin é a mais conhecida de todas as moedas
virtuais.
b) A especulação e o comércio ilegal, de acordo com al-
guns analistas, pode tornar as bitcoins inviáveis.
c) As notícias informam que até hoje, em nenhuma par-
te do mundo, se substituíram totalmente as moedas
reais pelas virtuais.
d) De acordo com as regras do mercado financeiro, criou-
-se apenas 21 milhões de bitcoins nos últimos anos.
e) O valor dos produtos comercializados seriam determi-
nados por uma moeda virtual se a real fosse abolida.
Resposta: Letra C
Em “a”: Atualmente, comercializam-se diferentes
criptomoedas mas a bitcoin é a mais conhecida de
todas as moedas virtuais.
Em “b”: A especulação e o comércio ilegal, de
acordo com alguns analistas, podem tornar as bitcoins
inviáveis.
Em “c”: As notícias informam que até hoje, em nenhuma
parte do mundo, se substituíram totalmente as
moedas reais pelas virtuais. = correta
Em “d”: De acordo com as regras do mercado
financeiro, criaram-se apenas 21 milhões de bitcoins
nos últimos anos.
Em “e”: O valor dos produtos comercializados seria
determinado por uma moeda virtual se a real fosse
abolida.
2. (LIQUIGÁS – MOTORISTA DE CAMINHÃO GRANEL
I – CESGRANRIO-2018) A concordância da palavra
destacada atende às exigências da norma-padrão da
língua portuguesa em:
a) Alimentos saudáveis e prática constante de exercícios
são necessárias para uma vida longa e mais equili-
brada.
b) Inexistência de esgoto em muitas regiões e falta de
tratamento adequado da água são causadores de do-
enças.
c) Notícias falsas e boatos perigosos não deveriam ser
reproduzidas nas redes sociais da forma como acon-
tece hoje.
d) Plantas da caatinga e frutos pouco conhecidos da Re-
gião Nordeste foram elogiados por suas proprieda-
des alimentares.
e) Profissionais dedicados e pesquisas constantes preci-
sam ser estimuladas para que se avance na cura de
algumas doenças.
Resposta: Letra D
Em “a”: Alimentos saudáveis e prática constante de
exercícios são necessárias (necessários) para uma vida
longa e mais equilibrada.
Em “b”: Inexistência de esgoto em muitas regiões e
falta de tratamento adequado da água são causadores
(causadoras) de doenças.
Em “c”: Notícias falsas e boatos perigosos não
deveriam ser reproduzidas (reproduzidos) nas redes
sociais da forma como acontece hoje.
Em “d”: Plantas da caatinga e frutos pouco conhecidos
da Região Nordeste foram elogiados por suas
propriedades alimentares = correta
Em “e”: Profissionais dedicados e pesquisas constantes
precisam ser estimuladas (estimulados) para que se
avance na cura de algumas doenças.
3. (PETROBRAS – ADMINISTRADOR JÚNIOR
– CESGRANRIO-2018) A concordância do verbo
destacado foi realizada de acordo com as exigências da
norma-padrão da língua portuguesa em:
a) Com a corrida desenfreada pelas versões mais atuais
dos smartphones, evidenciou-se atitudes agressivas e
violentas por parte dos usuários.
b) Devido à utilização de estratégias de marketing, de-
senvolveu-se, entre os jovens, a ideia de que a posse
de novos aparelhos eletrônicos é garantia de sucesso.
c) É necessário que se envie a todas as escolas do país ví-
deos educacionais que permitam esclarecer os jovens
sobre o vício da tecnologia.
d) É preciso educar as novas gerações para que se redu-
za os comportamentos compulsivos relacionados ao
uso das novas tecnologias.
e) Nos países mais industrializados, comprovou-se os
danos psicológicos e o consumismo exagerado causa-
dos pelo vício da tecnologia.
Resposta: Letra B
Em “a”: Com a corrida desenfreada pelas versões mais
atuais dos smartphones, evidenciou-se (evidenciaram-
se) atitudes agressivas e violentas por parte dos
usuários.
Em “b”: Devido à utilização de estratégias de
marketing, desenvolveu-se, entre os jovens, a ideia de
que a posse de novos aparelhos eletrônicos é garantia
de sucesso = correta
Em “c”: É necessário que se envie (enviem) a todas as
escolas do país vídeos educacionais que permitam
esclarecer os jovens sobre o vício da tecnologia.
Em “d”: É preciso educar as novas gerações para que
se reduza (reduzam) os comportamentos compulsivos
relacionados ao uso das novas tecnologias.
Em “e”: Nos países mais industrializados, comprovou-
LÍNGUA PORTUGUESA
se (comprovaram-se) os danos psicológicos e o
consumismo exagerado causados pelo vício da
tecnologia.
77
 4. (IBGE – AGENTE CENSITÁRIO – ADMINISTRATIVO –
FGV-2017) Observe os seguintes casos de concordância
nominal retirados do texto 1:
1. A democracia reclama um jornalismo vigoroso e in-
dependente.
2. A agenda pública é determinada pela imprensa tra-
dicional.
3. Mas o pontapé inicial é sempre das empresas de
conteúdo independentes.
A afirmação correta sobre essas concordâncias é:
a) os dois adjetivos da frase (1) referem-se, respectiva-
mente a ‘democracia’ e ‘jornalismo’;
b) os adjetivos da frase (1) deveriam estar no plural por
referirem-se a dois substantivos;
c) na frase (2), a forma de particípio ‘determinada’ se re-
fere a ‘imprensa’;
d) na frase (3), o adjetivo ‘independentes’ está correta-
mente no plural por referir-se a ‘empresas’;
e) na frase (3), o adjetivo ‘independentes’ deveria estar
no singular por referir-se ao substantivo ‘conteúdo’.
Resposta: Letra D
1. A democracia reclama um jornalismo vigoroso e
independente.
2. A agenda pública é determinada pela imprensa
tradicional.
3. Mas o pontapé inicial é sempre das empresas de
conteúdo independentes.
Em “a”: os dois adjetivos da frase (1) referem-se,
respectivamente a ‘democracia’ e ‘jornalismo’;
A democracia reclama um jornalismo vigoroso e
independente = apenas a “jornalismo”
Em “b”: os adjetivos da frase (1) deveriam estar no
plural por referirem-se a dois substantivos;
A democracia reclama um jornalismo vigoroso e
independente = a um substantivo (jornalismo)
Em “c”: na frase (2), a forma de particípio ‘determinada’
se refere a ‘imprensa’;
A agenda pública é determinada pela imprensa
tradicional = refere-se ao termo “agenda pública”
Em “d”: na frase (3), o adjetivo ‘independentes’ está
corretamente no plural por referir-se a ‘empresas’;
Mas o pontapé inicial é sempre das empresas de
conteúdo independentes = correta
Em “e”: na frase (3), o adjetivo ‘independentes’
deveria estar no singular por referir-se ao substantivo
‘conteúdo’ = incorreta (refere-se a “empresas”)
5. (MPU – ANALISTA DO MPU – CESPE-2015)
Texto I
Na organização do poder político no Estado moderno,
LÍNGUA PORTUGUESA
à luz da tradição iluminista, o direito tem por função a
preservação da liberdade humana, de maneira a coibir a
desordem do estado de natureza, que, em virtude do risco
da dominação dos mais fracos pelos mais fortes, exige
a existência de um poder institucional. Mas a conquista
da liberdade humana também reclama a distribuição do
poder em ramos diversos, com a disposição de meios
78
que assegurem o controle recíproco entre eles para o
advento de um cenário de equilíbrio e harmonia nas
sociedades estatais. A concentração do poder em um só
órgão ou pessoa viria sempre em detrimento do exercício
da liberdade. É que, como observou Montesquieu, “todo
homem que tem poder tende a abusar dele; ele vai até
onde encontra limites. Para que não se possa abusar do
poder, é preciso que, pela disposição das coisas, o poder
limite o poder”.
Até Montesquieu, não eram identificadas com clareza
as esferas de abrangência dos poderes políticos: “só se
concebia sua união nas mãos de um só ou, então, sua
separação; ninguém se arriscava a apresentar, sob a forma
de sistema coerente, as consequências de conceitos
diversos”. Pensador francês do século XVIII, Montesquieu
situa-se entre o racionalismo cartesiano e o empirismo
de origem baconiana, não abandonando o rigor das
certezas matemáticas em suas certezas morais. Porém,
refugindo às especulações metafísicas que, no plano da
idealidade, serviram aos filósofos do pacto social para a
explicação dos fundamentos do Estado ou da sociedade
civil, ele procurou ingressar no terreno dos fatos.
Fernanda Leão de Almeida. A garantia institucional do
Ministério Público em função da proteção dos direitos
humanos. Tese de doutorado. São Paulo: USP, 2010, p.
18-9. Internet: <www.teses.usp.br> (com adaptações).
A flexão plural em “eram identificadas” decorre da
concordância com o sujeito dessa forma verbal: “as
esferas de abrangência dos poderes políticos”.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Certo
(...) Até Montesquieu, não eram identificadas com
clareza as esferas de abrangência dos poderes
políticos = passando o período para a ordem direta
(sujeito + verbo), temos: Até Montesquieu, as esferas
de abrangência dos poderes políticos não eram
identificadas com clareza.
6. (PC-RS – ESCRIVÃO e Inspetor de Polícia –
Fundatec-2018 - adaptada) Sobre a frase “Esses alunos
que são usuários constantes de redes sociais têm um risco
27% maior de desenvolver depressão”, avalie as assertivas
que seguem, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Caso os termos ‘Esses alunos’ fosse passado para
o singular, outras quatro palavras deveriam sofrer
ajustes para fins de concordância.
( ) Mais da metade dos alunos que usam redes sociais
podem ficar deprimidos.
( ) O risco de alunos usuários de redes sociais desen-
volverem depressão constante extrapola o índice
dos 27%.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de
cima para baixo, é:
a) V – V – V.
b) F – V – F.
c) V – F – F.
d) F – F – V.
e) F – F – F.
 Resposta: Letra C
Esses alunos que são usuários constantes de redes sociais
têm um risco 27% maior de desenvolver depressão
Em: ( ) Caso os termos ‘Esses alunos’ fosse passado
para o singular, outras quatro palavras deveriam sofrer
ajustes para fins de concordância.
Esse aluno que é usuário constante de redes sociais
tem um risco 27% maior de desenvolver depressão
= (verdadeira = haveria quatro alterações)
Em: ( ) Mais da metade dos alunos que usam redes
sociais podem ficar deprimidos.
= falsa (o período em análise não nos transmite tal
informação, apenas afirma que usuários constantes
têm um risco 27% maior que os demais)
Em: ( ) O risco de alunos usuários de redes sociais
desenvolverem depressão constante extrapola o
índice dos 27%.
= Falsa (“depressão constante” altera o sentido do
período)
REGÊNCIA VERBAL E NOMINAL
Dá-se o nome de regência à relação de subordinação
que ocorre entre um verbo (regência verbal) ou um nome
(regência nominal) e seus complementos.
Regência Verbal = Termo Regente: VERBO
A regência verbal estuda a relação que se estabelece
entre os verbos e os termos que os complementam
(objetos diretos e objetos indiretos) ou caracterizam
(adjuntos adverbiais). Há verbos que admitem mais
de uma regência, o que corresponde à diversidade
de significados que estes verbos podem adquirir
dependendo do contexto em que forem empregados.
A mãe agrada o filho = agradar significa acariciar,
contentar.
A mãe agrada ao filho = agradar significa “causar
agrado ou prazer”, satisfazer.
Conclui-se que “agradar alguém” é diferente de
“agradar a alguém”.
O conhecimento do uso adequado das preposições
é um dos aspectos fundamentais do estudo da regência
verbal (e também nominal). As preposições são capazes
de modificar completamente o sentido daquilo que está
sendo dito.
Cheguei ao metrô.
Cheguei no metrô.
No primeiro caso, o metrô é o lugar a que vou; no
segundo caso, é o meio de transporte por mim utilizado.
A voluntária distribuía leite às crianças.
A voluntária distribuía leite com as crianças.
Na primeira frase, o verbo “distribuir” foi empregado
como transitivo direto (objeto direto: leite) e indireto
(objeto indireto: às crianças); na segunda, como transitivo
direto (objeto direto: crianças; com as crianças: adjunto
adverbial).
Para estudar a regência verbal, agruparemos os
verbos de acordo com sua transitividade. Esta, porém,
não é um fato absoluto: um mesmo verbo pode atuar de
diferentes formas em frases distintas.
A) Verbos Intransitivos
Os verbos intransitivos não possuem complemento. É
importante, no entanto, destacar alguns detalhes relativos
aos adjuntos adverbiais que costumam acompanhá-los.
Chegar, Ir
Normalmente vêm acompanhados de adjuntos
adverbiais de lugar. Na língua culta, as preposições
usadas para indicar destino ou direção são: a, para.
Fui ao teatro.
Adjunto Adverbial de Lugar
Ricardo foi para a Espanha.
Adjunto Adverbial de Lugar
Comparecer
O adjunto adverbial de lugar pode ser introduzido
por em ou a.
Comparecemos ao estádio (ou no estádio) para ver o
último jogo.
B) Verbos Transitivos Diretos
Os verbos transitivos diretos são complementados por
objetos diretos. Isso significa que não exigem preposição
para o estabelecimento da relação de regência. Ao
empregar esses verbos, lembre-se de que os pronomes
oblíquos o, a, os, as atuam como objetos diretos. Esses
pronomes podem assumir as formas lo, los, la, las (após
formas verbais terminadas em -r, -s ou -z) ou no, na, nos,
nas (após formas verbais terminadas em sons nasais),
enquanto lhe e lhes são, quando complementos verbais,
objetos indiretos.
São verbos transitivos diretos, dentre outros:
abandonar, abençoar, aborrecer, abraçar, acompanhar,
acusar, admirar, adorar, alegrar, ameaçar, amolar, amparar,
auxiliar, castigar, condenar, conhecer, conservar, convidar,
defender, eleger, estimar, humilhar, namorar, ouvir,
prejudicar, prezar, proteger, respeitar, socorrer, suportar,
ver, visitar.
Na língua culta, esses verbos funcionam exatamente
LÍNGUA PORTUGUESA
como o verbo amar:
Amo aquele rapaz. / Amo-o.
Amo aquela moça. / Amo-a.
Amam aquele rapaz. / Amam-no.
Ele deve amar aquela mulher. / Ele deve amá-la.
79
 Observação:
Os pronomes lhe, lhes só acompanham esses verbos
para indicar posse (caso em que atuam como adjuntos
adnominais):
Quero beijar-lhe o rosto. (= beijar seu rosto)
Prejudicaram-lhe a carreira. (= prejudicaram sua
carreira)
Conheço-lhe o mau humor! (= conheço seu mau
humor)
C) Verbos Transitivos Indiretos
Os verbos transitivos indiretos são complementados
por objetos indiretos. Isso significa que esses verbos
exigem uma preposição para o estabelecimento da
relação de regência. Os pronomes pessoais do caso
oblíquo de terceira pessoa que podem atuar como
objetos indiretos são o “lhe”, o “lhes”, para substituir
pessoas. Não se utilizam os pronomes o, os, a, as como
complementos de verbos transitivos indiretos. Com os
objetos indiretos que não representam pessoas, usam-se
pronomes oblíquos tônicos de terceira pessoa (ele, ela)
em lugar dos pronomes átonos lhe, lhes.
Os verbos transitivos indiretos são os seguintes:
Consistir - Tem complemento introduzido pela
preposição “em”: A modernidade verdadeira consiste em
direitos iguais para todos.
Obedecer e Desobedecer - Possuem seus
complementos introduzidos pela preposição “a”:
Devemos obedecer aos nossos princípios e ideais.
Eles desobedeceram às leis do trânsito.
Responder - Tem complemento introduzido pela
preposição “a”. Esse verbo pede objeto indireto para
indicar “a quem” ou “ao que” se responde.
Respondi ao meu patrão.
Respondemos às perguntas.
Respondeu-lhe à altura.
Observação:
O verbo responder, apesar de transitivo indireto
quando exprime aquilo a que se responde, admite voz
passiva analítica:
O questionário foi respondido corretamente.
Todas as perguntas foram respondidas
satisfatoriamente.
Simpatizar e Antipatizar - Possuem seus
complementos introduzidos pela preposição “com”.
Antipatizo com aquela apresentadora.
Simpatizo com os que condenam os políticos que
governam para uma minoria privilegiada.
D) Verbos Transitivos Diretos e Indiretos
LÍNGUA PORTUGUESA
Os verbos transitivos diretos e indiretos são
acompanhados de um objeto direto e um indireto.
Merecem destaque, nesse grupo: agradecer, perdoar
e pagar. São verbos que apresentam objeto direto
relacionado a coisas e objeto indireto relacionado a
pessoas.
80
Agradeço aos ouvintes a audiência.
Objeto Indireto Objeto Direto
Paguei o débito ao cobrador.
Objeto Direto Objeto Indireto
O uso dos pronomes oblíquos átonos deve ser feito
com particular cuidado:
Agradeci o presente. / Agradeci-o.
Agradeço a você. / Agradeço-lhe.
Perdoei a ofensa. / Perdoei-a.
Perdoei ao agressor. / Perdoei-lhe.
Paguei minhas contas. / Paguei-as.
Paguei aos meus credores. / Paguei-lhes.
Informar
Apresenta objeto direto ao se referir a coisas e objeto
indireto ao se referir a pessoas, ou vice-versa.
Informe os novos preços aos clientes.
Informe os clientes dos novos preços. (ou sobre os
novos preços)
Na utilização de pronomes como complementos, veja
as construções:
Informei-os aos clientes. / Informei-lhes os novos
preços.
Informe-os dos novos preços. / Informe-os deles. (ou
sobre eles)
Observação:
A mesma regência do verbo informar é usada para os
seguintes: avisar, certificar, notificar, cientificar, prevenir.
Comparar
Quando seguido de dois objetos, esse verbo admite as
preposições “a” ou “com” para introduzir o complemento
indireto: Comparei seu comportamento ao (ou com o) de
uma criança.
Pedir
Esse verbo pede objeto direto de coisa (geralmente
na forma de oração subordinada substantiva) e indireto
de pessoa.
Pedi-lhe favores.
Objeto Indireto Objeto Direto
Pedi-lhe que se mantivesse em silêncio.
Objeto Indireto Oração Subordinada
Substantiva Objetiva Direta
A construção “pedir para”, muito comum na
linguagem cotidiana, deve ter emprego muito limitado
na língua culta. No entanto, é considerada correta
quando a palavra licença estiver subentendida.
Peço (licença) para ir entregar-lhe os catálogos em
casa.
Observe que, nesse caso, a preposição “para” introduz
uma oração subordinada adverbial final reduzida de
infinitivo (para ir entregar-lhe os catálogos em casa).
 Preferir
Na língua culta, esse verbo deve apresentar objeto
indireto introduzido pela preposição “a”:
Prefiro qualquer coisa a abrir mão de meus ideais.
Prefiro trem a ônibus.
Observação:
Na língua culta, o verbo “preferir” deve ser usado
sem termos intensificadores, tais como: muito, antes, mil
vezes, um milhão de vezes, mais. A ênfase já é dada pelo
prefixo existente no próprio verbo (pre).
Mudança de Transitividade - Mudança de
Significado
Há verbos que, de acordo com a mudança de
transitividade, apresentam mudança de significado. O
conhecimento das diferentes regências desses verbos é
um recurso linguístico muito importante, pois além de
permitir a correta interpretação de passagens escritas,
oferece possibilidades expressivas a quem fala ou
escreve. Dentre os principais, estão:
Agradar
Agradar é transitivo direto no sentido de fazer
carinhos, acariciar, fazer as vontades de.
Sempre agrada o filho quando.
Aquele comerciante agrada os clientes.
Agradar é transitivo indireto no sentido de causar
agrado a, satisfazer, ser agradável a. Rege complemento
introduzido pela preposição “a”.
O cantor não agradou aos presentes.
O cantor não lhes agradou.
O antônimo “desagradar” é sempre transitivo indireto:
O cantor desagradou à plateia.
Aspirar
Aspirar é transitivo direto no sentido de sorver, inspirar
(o ar), inalar: Aspirava o suave aroma. (Aspirava-o)
Aspirar é transitivo indireto no sentido de desejar,
ter como ambição: Aspirávamos a um emprego melhor.
(Aspirávamos a ele)
Como o objeto direto do verbo “aspirar” não é pessoa,
as formas pronominais átonas “lhe” e “lhes” não são
utilizadas, mas, sim, as formas tônicas “a ele(s)”, “a ela(s)”.
Veja o exemplo: Aspiravam a uma existência melhor. (=
Aspiravam a ela)
Assistir
Assistir é transitivo direto no sentido de ajudar, prestar
assistência a, auxiliar.
As empresas de saúde negam-se a assistir os idosos.
As empresas de saúde negam-se a assisti-los.
Assistir é transitivo indireto no sentido de ver,
presenciar, estar presente, caber, pertencer.
Assistimos ao documentário.
Não assisti às últimas sessões.
Essa lei assiste ao inquilino.
No sentido de morar, residir, o verbo “assistir” é
intransitivo, sendo acompanhado de adjunto adverbial
de lugar introduzido pela preposição “em”: Assistimos
numa conturbada cidade.
Chamar
Chamar é transitivo direto no sentido de convocar,
solicitar a atenção ou a presença de.
Por gentileza, vá chamar a polícia. / Por favor, vá
chamá-la.
Chamei você várias vezes. / Chamei-o várias vezes.
Chamar no sentido de denominar, apelidar pode
apresentar objeto direto e indireto, ao qual se refere
predicativo preposicionado ou não.
A torcida chamou o jogador mercenário.
A torcida chamou ao jogador mercenário.
A torcida chamou o jogador de mercenário.
A torcida chamou ao jogador de mercenário.
Chamar com o sentido de ter por nome é pronominal:
Como você se chama? Eu me chamo Zenaide.
Custar
Custar é intransitivo no sentido de ter determinado
valor ou preço, sendo acompanhado de adjunto adverbial:
Frutas e verduras não deveriam custar muito.
No sentido de ser difícil, penoso, pode ser intransitivo
ou transitivo indireto, tendo como sujeito uma oração
reduzida de infinitivo.
Muito custa viver tão longe da família.
Verbo Intransitivo Oração Subordinada
Substantiva Subjetiva Reduzida de Infinitivo
Custou-me (a mim) crer nisso.
Objeto Indireto Oração Subordinada
Substantiva Subjetiva Reduzida de Infinitivo
A Gramática Normativa condena as construções que
atribuem ao verbo “custar” um sujeito representado por
pessoa: Custei para entender o problema.
= Forma correta: Custou-me entender o problema.
Implicar
Como transitivo direto, esse verbo tem dois sentidos:
A) dar a entender, fazer supor, pressupor: Suas atitudes
implicavam um firme propósito.
B) ter como consequência, trazer como consequência,
acarretar, provocar: Uma ação implica reação.
Como transitivo direto e indireto, significa
comprometer, envolver: Implicaram aquele jornalista em
LÍNGUA PORTUGUESA
questões econômicas.
No sentido de antipatizar, ter implicância, é transitivo
indireto e rege com preposição “com”: Implicava com
quem não trabalhasse arduamente.
81
 Namorar
Sempre tansitivo direto: Luísa namora Carlos há dois anos.

Obedecer - Desobedecer
Sempre transitivo indireto:
Todos obedeceram às regras.
Ninguém desobedece às leis.

Quando o objeto é “coisa”, não se utiliza “lhe” nem “lhes”: As leis são essas, mas todos desobedecem a elas.

Proceder
Proceder é intransitivo no sentido de ser decisivo, ter cabimento, ter fundamento ou comportar-se, agir. Nessa
segunda acepção, vem sempre acompanhado de adjunto adverbial de modo.
As afirmações da testemunha procediam, não havia como refutá-las.
Você procede muito mal.

Nos sentidos de ter origem, derivar-se (rege a preposição “de”) e fazer, executar (rege complemento introduzido pela
preposição “a”) é transitivo indireto.
O avião procede de Maceió.
Procedeu-se aos exames.
O delegado procederá ao inquérito.

Querer
Querer é transitivo direto no sentido de desejar, ter vontade de, cobiçar.
Querem melhor atendimento.
Queremos um país melhor.

Querer é transitivo indireto no sentido de ter afeição, estimar, amar: Quero muito aos meus amigos.

Visar
Como transitivo direto, apresenta os sentidos de mirar, fazer pontaria e de pôr visto, rubricar.
O homem visou o alvo.
O gerente não quis visar o cheque.

No sentido de ter em vista, ter como meta, ter como objetivo é transitivo indireto e rege a preposição “a”.
O ensino deve sempre visar ao progresso social.
Prometeram tomar medidas que visassem ao bem-estar público.

Esquecer – Lembrar
Lembrar algo – esquecer algo
Lembrar-se de algo – esquecer-se de algo (pronominal)

No 1.º caso, os verbos são transitivos diretos, ou seja, exigem complemento sem preposição: Ele esqueceu o livro.
No 2.º caso, os verbos são pronominais (-se, -me, etc) e exigem complemento com a preposição “de”. São, portanto,
transitivos indiretos:
Ele se esqueceu do caderno.
Eu me esqueci da chave.
Eles se esqueceram da prova.
Nós nos lembramos de tudo o que aconteceu.

Há uma construção em que a coisa esquecida ou lembrada passa a funcionar como sujeito e o verbo sofre leve
alteração de sentido. É uma construção muito rara na língua contemporânea, porém, é fácil encontrá-la em textos
clássicos tanto brasileiros como portugueses. Machado de Assis, por exemplo, fez uso dessa construção várias vezes.
Esqueceu-me a tragédia. (cair no esquecimento)
Lembrou-me a festa. (vir à lembrança)
LÍNGUA PORTUGUESA

Não lhe lembram os bons momentos da infância? (= momentos é sujeito)

Simpatizar - Antipatizar
São transitivos indiretos e exigem a preposição “com”:
Não simpatizei com os jurados.
Simpatizei com os alunos.

82
 Importante:
A norma culta exige que os verbos e expressões que dão ideia de movimento sejam usados com a preposição “a”:
Chegamos a São Paulo e fomos direto ao hotel.
Cláudia desceu ao segundo andar.
Hoje, com esta chuva, ninguém sairá à rua.

Regência Nominal

É o nome da relação existente entre um nome (substantivo, adjetivo ou advérbio) e os termos regidos por esse
nome. Essa relação é sempre intermediada por uma preposição. No estudo da regência nominal, é preciso levar em
conta que vários nomes apresentam exatamente o mesmo regime dos verbos de que derivam. Conhecer o regime de
um verbo significa, nesses casos, conhecer o regime dos nomes cognatos. Observe o exemplo: Verbo obedecer e os
nomes correspondentes: todos regem complementos introduzidos pela preposição a. Veja:
Obedecer a algo/ a alguém.
Obediente a algo/ a alguém.

Se uma oração completar o sentido de um nome, ou seja, exercer a função de complemento nominal, ela será
completiva nominal (subordinada substantiva).

Regência de Alguns Nomes

Substantivos
Admiração a, por Devoção a, para, com, por Medo a, de
Aversão a, para, por Doutor em Obediência a
Atentado a, contra Dúvida acerca de, em, sobre Ojeriza a, por
Bacharel em Horror a Proeminência sobre
Capacidade de, para Impaciência com Respeito a, com, para com, por

Adjetivos
Acessível a Diferente de Necessário a
Acostumado a, com Entendido em Nocivo a
Afável com, para com Equivalente a Paralelo a
Agradável a Escasso de Parco em, de
Alheio a, de Essencial a, para Passível de
Análogo a Fácil de Preferível a
Ansioso de, para, por Fanático por Prejudicial a
Apto a, para Favorável a Prestes a
Ávido de Generoso com Propício a
Benéfico a Grato a, por Próximo a
Capaz de, para Hábil em Relacionado com
Compatível com Habituado a Relativo a
Contemporâneo a, de Idêntico a Satisfeito com, de, em, por
Contíguo a Impróprio para Semelhante a
Contrário a Indeciso em Sensível a
Curioso de, por Insensível a Sito em
Descontente com Liberal com Suspeito de
LÍNGUA PORTUGUESA

Desejoso de Natural de Vazio de

Advérbios
Longe de Perto de

Observação:
Os advérbios terminados em -mente tendem a seguir o regime dos adjetivos de que são formados: paralela a;
paralelamente a; relativa a; relativamente a.

83
 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CEREJA, Wiliam Roberto, MAGALHÃES, Thereza
Cochar - Português linguagens: volume 3. – 7.ª ed. Reform.
– São Paulo: Saraiva, 2010.
SACCONI, Luiz Antônio. Nossa gramática completa
Sacconi. 30.ª ed. Rev. São Paulo: Nova Geração, 2010.
AMARAL, Emília... [et al.]. Português: novas palavras:
literatura, gramática, redação – São Paulo: FTD, 2000.
SITE
Disponível em: <http://www.soportugues.com.br/
secoes/sint/sint61.php>
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. (LIQUIGÁS – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO – CES-
GRANRIO-2018)
O ano da esperança
O ano de 2017 foi difícil. Avalio pelo número de amigos
desempregados. E pedidos de empréstimos. Um atrás
do outro. Nunca fui de botar dinheiro nas relações de
amizade. Como afirmou Shakespeare, perde-se o dinhei-
ro e o amigo. Nos primeiros pedidos, eu ajudava, com a
consciência de que era uma doação. A situação foi pio-
rando. Os argumentos também. No início era para pagar
a escola do filho. Depois vieram as mães e avós doentes.
Lamentavelmente, aprendi a não ser generoso. Ajudava
um rapaz, que não conheço pessoalmente. Mas que so-
freu um acidente e não tinha como pagar a fisioterapia.
Comecei pagando a físio. Vieram sucessivas internações,
remédios. A situação piorando, eu já estava encomen-
dando missa de sétimo dia. Falei com um amigo médico,
no Rio de Janeiro. Ele aceitou tratar o caso gratuitamen-
te. Surpresa! O doente não aparecia para a consulta. Até
que o coloquei contra a parede. Ou se consultava ou eu
não ajudava mais.
Cheio de saúde, ele foi ao consultório. Pediu uma receita
de suplementos para ficar com o corpo atlético. Nunca
conheci o sujeito, repito. Eu me senti um idiota por ter
caído na história. Só que esse rapaz havia perdido o em-
prego após o suposto acidente. Foi por isso que me dei-
xei enganar. Mas, ao perder salário, muita gente perde
também a vergonha. Pior ainda. A violência aumenta. As
pessoas buscam vagas nos mercados em expansão. Se a
indústria automobilística vai bem, é lá que vão trabalhar.
Podemos esperar por um futuro melhor ou o que nos
aguarda é mais descrédito? Novos candidatos vão sur-
gir. Serão novos? Ou os antigos? Ou novos com cabeça
de velhos? Todos pedem que a gente tenha uma nova
consciência para votar. Como? Num mundo em que as
notícias são plantadas pela internet, em que muitos sites
LÍNGUA PORTUGUESA
servem a qualquer mentira. Digo por mim. Já contaram
cada história a meu respeito que nem sei o que dizer. Já
inventaram casos de amor, tramas nas novelas que escre-
vo. Pior. Depois todo mundo me pergunta por que isso
ou aquilo não aconteceu na novela. Se mudei a trama.
Respondo: — Nunca foi para acontecer. Era mentira da
internet.
84
Duvidam. Acham que estou mentindo.
CARRASCO, W. O ano da esperança. Época, 25 dez. 2017, p.97.
Adaptado.
Considere o trecho “Podemos esperar por um futuro me-
lhor”. Respeitando-se as regras da norma-padrão e con-
servando-se o conteúdo informacional, o trecho acima
está corretamente reescrito em:
a) Podemos esperar para um futuro melhor
b) Podemos esperar com um futuro melhor
c) Podemos esperar um futuro melhor
d) Podemos esperar porquanto um futuro melhor
e) Podemos esperar todavia um futuro melhor
Resposta: Letra C
Em “a”: Podemos esperar para um futuro melhor = po-
demos esperar o quê?
Em “b”: Podemos esperar com um futuro melhor = po-
demos esperar o quê?
Em “c”: Podemos esperar um futuro melhor = correta
Em “d”: Podemos esperar porquanto um futuro me-
lhor = sentido de “porque”
Em “e”: Podemos esperar todavia um futuro melhor =
conjunção adversativa (ideia contrária à apresentada
anteriormente)
A única frase correta – e coerente - é podemos esperar
um futuro melhor.
2. (PETROBRAS – ADMINISTRADOR JÚNIOR – CES-
GRANRIO-2018) Considere a seguinte frase: “Os lança-
mentos tecnológicos a que o autor se refere podem re-
sultar em comportamentos impulsivos nos consumidores
desses produtos”. A utilização da preposição destacada
a é obrigatória para atender às exigências da regência
do verbo “referir-se”, de acordo com a norma-padrão da
língua portuguesa. É também obrigatório o uso de uma
preposição antecedendo o pronome que destacado em:
a) Os consumidores, ao adquirirem um produto que qua-
se ninguém possui, recém-lançado no mercado, pas-
sam a ter uma sensação de superioridade.
b) Muitos aparelhos difundidos no mercado nem sempre
trazem novidades que justifiquem seu preço elevado
em relação ao modelo anterior.
c) O estudo de mapeamento cerebral que o pesquisador
realizou foi importante para mostrar que o vício em
novidades tecnológicas cresce cada vez mais.
d) O hormônio chamado dopamina é responsável por
causar sensações de prazer que levam as pessoas a se
sentirem recompensadas.
e) As pessoas, na maioria das vezes, gastam muito mais
do que o seu orçamento permite em aparelhos que
elas não necessitam.
Resposta: Letra E
Em “a”: Os consumidores, ao adquirirem um produto
que (= o qual) quase ninguém possui, recém-lançado
no mercado, passam a ter uma sensação de superio-
ridade.
 Em “b”: Muitos aparelhos difundidos no mercado nem
sempre trazem novidades que (= as quais) justifiquem
seu preço elevado em relação ao modelo anterior.
Em “c”: O estudo de mapeamento cerebral que (= o
qual) o pesquisador realizou foi importante para mos-
trar que o vício em novidades tecnológicas cresce
cada vez mais.
Em “d”: O hormônio chamado dopamina é responsá-
vel por causar sensações de prazer que (= as quais)
levam as pessoas a se sentirem recompensadas.
Em “e”: As pessoas, na maioria das vezes, gastam mui-
to mais do que o seu orçamento permite em apare-
lhos de que (= das quais) elas não necessitam.
GABARITO OFICIAL: E
3. (MPU – TÉCNICO ADMINISTRATIVO – CESPE-2010)
A pobreza é um dos fatores mais comumente respon-
sáveis pelo baixo nível de desenvolvimento humano
e pela origem de uma série de mazelas, algumas das
quais proibidas por lei ou consideradas crimes. É o caso
do trabalho infantil. A chaga encontra terreno fértil nas
sociedades subdesenvolvidas, mas também viceja onde
o capitalismo, em seu ambiente mais selvagem, obriga
crianças e adolescentes a participarem do processo de
produção. Foi assim na Revolução Industrial de ontem
e nas economias ditas avançadas. E ainda é, nos dias de
hoje, nas manufaturas da Ásia ou em diversas regiões do
Brasil. Enquanto, entre as nações ricas, o trabalho infantil
foi minimizado, já que nunca se pode dizer erradicado,
ele continua sendo grave problema nos países mais po-
bres.
Jornal do Brasil, Editorial, 1.º/7/2010 (com adaptações).
O emprego de preposição em “a participarem” é exigido
pela regência da forma verbal “obriga”.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Certo
(...) o capitalismo, em seu ambiente mais selvagem,
obriga crianças e adolescentes a participarem =
quem obriga, obriga alguém (crianças e adolescentes –
objeto direto) a algo (a participarem – objeto indireto:
com preposição – no caso, uma oração com a função
de objeto indireto).
4. (PC-SP - ESCRIVÃO DE POLÍCIA – VUNESP-2013)
Considerando as regras de regência verbal, assinale a al-
ternativa correta.
a) Ao ver a quantidade excessiva de prateleiras, o amigo
comentou de que o livro estava acabando.
b) Enquanto seu amigo continua encomendando livros
de papel, o autor aderiu o livro digital.
c) Álvaro convenceu-se de que o melhor a fazer seria sair
para jantar.
d) As estantes que o autor aludiu foram projetadas para
armazenar livros e CDs.
e) O único detalhe do apartamento que o amigo se ateve
foi o número de estantes.
Resposta: Letra C
Em “a”: Ao ver a quantidade excessiva de prateleiras, o
amigo comentou de (X) que = comentou que
Em “b”: Enquanto seu amigo continua encomendando
livros de papel, o autor aderiu o = aderiu ao
Em “c”: Álvaro convenceu-se de que o melhor a fazer
seria sair para jantar = correta
Em “d”: As estantes que o autor aludiu = às quais/a
que
Em “e”: O único detalhe do apartamento que o amigo
se ateve = ao qual/ a que
5. (TJ-SP – ADVOGADO - VUNESP/2013 - ADAPTADA)
Na passagem – ... e ausência de candidatos para preen-
chê-las. –, substituindo-se o verbo preencher por concor-
rer e atendendo-se à norma-padrão, obtém-se:
a) … e ausência de candidatos para concorrer a elas.
b) … e ausência de candidatos para concorrer à elas.
c) … e ausência de candidatos para concorrer-lhes.
d) … e ausência de candidatos para concorrê-las.
e) … e ausência de candidatos para lhes concorrer.
Resposta: Letra A
Vamos por exclusão: “à elas” está errada, já que não
temos acento indicativo de crase antes de pronome
pessoal; quando temos um verbo no infinitivo, pode-
mos usar a construção: verbo + preposição + prono-
me pessoal. Por exemplo: Dar a eles (ao invés de “dar-
-lhes”).
SIGNIFICAÇÃO DAS PALAVRAS.
SIGNIFICADO DAS PALAVRAS
Semântica é o estudo da significação das palavras
e das suas mudanças de significação através do tempo
ou em determinada época. A maior importância está em
distinguir sinônimos e antônimos (sinonímia / antonímia)
e homônimos e parônimos (homonímia / paronímia).
Sinônimos
São palavras de sentido igual ou aproximado: alfabeto
- abecedário; brado, grito - clamor; extinguir, apagar -
abolir.
Duas palavras são totalmente sinônimas quando
são substituíveis, uma pela outra, em qualquer contexto
(cara e rosto, por exemplo); são parcialmente sinônimas
quando, ocasionalmente, podem ser substituídas,
uma pela outra, em deteminado enunciado (aguadar e
esperar).
LÍNGUA PORTUGUESA
Observação:
A contribuição greco-latina é responsável pela
existência de numerosos pares de sinônimos: adversário e
antagonista; translúcido e diáfano; semicírculo e hemiciclo;
contraveneno e antídoto; moral e ética; colóquio e diálogo;
transformação e metamorfose; oposição e antítese.
85
 Antônimos
São palavras que se opõem através de seu significado:
ordem - anarquia; soberba - humildade; louvar - censurar;
mal - bem.
Observação:
A antonímia pode se originar de um prefixo de
sentido oposto ou negativo: bendizer e maldizer;
simpático e antipático; progredir e regredir; concórdia e
discórdia; ativo e inativo; esperar e desesperar; comunista
e anticomunista; simétrico e assimétrico.
Homônimos e Parônimos
• Homônimos = palavras que possuem a mesma gra-
fia ou a mesma pronúncia, mas significados dife-
rentes. Podem ser
A) Homógrafas: são palavras iguais na escrita e dife-
rentes na pronúncia:
rego (subst.) e rego (verbo); colher (verbo) e colher
(subst.); jogo (subst.) e jogo (verbo); denúncia (subst.)
e denuncia (verbo); providência (subst.) e providen-
cia (verbo).
B) Homófonas: são palavras iguais na pronúncia e
diferentes na escrita:
acender (atear) e ascender (subir); concertar (harmo-
nizar) e consertar (reparar); cela (compartimento) e
sela (arreio); censo (recenseamento) e senso ( juízo);
paço (palácio) e passo (andar).
C) Homógrafas e homófonas simultaneamente (ou
perfeitas): São palavras iguais na escrita e na pro-
núncia:
caminho (subst.) e caminho (verbo); cedo (verbo) e
cedo (adv.); livre (adj.) e livre (verbo).
• Parônimos = palavras com sentidos diferentes,
porém de formas relativamente próximas. São
palavras parecidas na escrita e na pronúncia: cesta
(receptáculo de vime; cesta de basquete/esporte)
e sesta (descanso após o almoço), eminente
(ilustre) e iminente (que está para ocorrer), osso
(substantivo) e ouço (verbo), sede (substantivo
e/ou verbo “ser” no imperativo) e cede (verbo),
comprimento (medida) e cumprimento (saudação),
autuar (processar) e atuar (agir), infligir (aplicar
pena) e infringir (violar), deferir (atender a) e
diferir (divergir), suar (transpirar) e soar (emitir
som), aprender (conhecer) e apreender (assimilar;
apropriar-se de), tráfico (comércio ilegal) e
tráfego (relativo a movimento, trânsito), mandato
(procuração) e mandado (ordem), emergir (subir à
LÍNGUA PORTUGUESA
superfície) e imergir (mergulhar, afundar).
Hiperonímia e Hiponímia
Hipônimos e hiperônimos são palavras que pertencem
a um mesmo campo semântico (de sentido), sendo
o hipônimo uma palavra de sentido mais específico; o
hiperônimo, mais abrangente.
86
O hiperônimo impõe as suas propriedades ao
hipônimo, criando, assim, uma relação de dependência
semântica. Por exemplo: Veículos está numa relação de
hiperonímia com carros, já que veículos é uma palavra de
significado genérico, incluindo motos, ônibus, caminhões.
Veículos é um hiperônimo de carros.
Um hiperônimo pode substituir seus hipônimos em
quaisquer contextos, mas o oposto não é possível. A
utilização correta dos hiperônimos, ao redigir um texto,
evita a repetição desnecessária de termos.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
SACCONI, Luiz Antônio. Nossa gramática completa
Sacconi. 30.ª ed. Rev. São Paulo: Nova Geração, 2010.
CEREJA, Wiliam Roberto, MAGALHÃES, Thereza
Cochar - Português linguagens: volume 1 – 7.ª ed. Reform.
– São Paulo: Saraiva, 2010.
AMARAL, Emília... [et al.]. Português: novas palavras:
literatura, gramática, redação – São Paulo: FTD, 2000.
XIMENES, Sérgio. Minidicionário Ediouro da Lìngua
Portuguesa – 2.ª ed. reform. – São Paulo: Ediouro, 2000.
SITE
Disponível em: <http://www.coladaweb.com/
portugues/sinonimos,-antonimos,-homonimos-e-
paronimos>
Polissemia
Polissemia é a propriedade de uma palavra adquirir
multiplicidade de sentidos, que só se explicam dentro de
um contexto. Trata-se, realmente, de uma única palavra,
mas que abarca um grande número de significados
dentro de seu próprio campo semântico.
Reportando-nos ao conceito de Polissemia, logo
percebemos que o prefixo “poli” significa multiplicidade
de algo. Possibilidades de várias interpretações levando-
se em consideração as situações de aplicabilidade. Há
uma infinidade de exemplos em que podemos verificar a
ocorrência da polissemia:
O rapaz é um tremendo gato.
O gato do vizinho é peralta.
Precisei fazer um gato para que a energia voltasse.
Pedro costuma fazer alguns “bicos” para garantir sua
sobrevivência
O passarinho foi atingido no bico.
Nas expressões polissêmicas rede de deitar, rede de
computadores e rede elétrica, por exemplo, temos em
comum a palavra “rede”, que dá às expressões o sentido
de “entrelaçamento”. Outro exemplo é a palavra “xadrez”,
que pode ser utilizada representando “tecido”, “prisão”
ou “jogo” – o sentido comum entre todas as expressões
é o formato quadriculado que têm.
Polissemia e homonímia
A confusão entre polissemia e homonímia é bastante
comum. Quando a mesma palavra apresenta vários
significados, estamos na presença da polissemia. Por
outro lado, quando duas ou mais palavras com origens
e significados distintos têm a mesma grafia e fonologia,
temos uma homonímia.
 A palavra “manga” é um caso de homonímia. Ela pode
significar uma fruta ou uma parte de uma camisa. Não
é polissemia porque os diferentes significados para a
palavra “manga” têm origens diferentes. “Letra” é uma
palavra polissêmica: pode significar o elemento básico
do alfabeto, o texto de uma canção ou a caligrafia de
um determinado indivíduo. Neste caso, os diferentes
significados estão interligados porque remetem para o
mesmo conceito, o da escrita.
Polissemia e ambiguidade
Polissemia e ambiguidade têm um grande impacto
na interpretação. Na língua portuguesa, um enunciado
pode ser ambíguo, ou seja, apresentar mais de uma
interpretação. Esta ambiguidade pode ocorrer devido à
colocação específica de uma palavra (por exemplo, um
advérbio) em uma frase. Vejamos a seguinte frase:
Pessoas que têm uma alimentação equilibrada
frequentemente são felizes.
Neste caso podem existir duas interpretações
diferentes:
As pessoas têm alimentação equilibrada porque
são felizes ou são felizes porque têm uma alimentação
equilibrada.
De igual forma, quando uma palavra é polissêmica,
ela pode induzir uma pessoa a fazer mais do que uma
interpretação. Para fazer a interpretação correta é muito
importante saber qual o contexto em que a frase é
proferida.
Muitas vezes, a disposição das palavras na construção
do enunciado pode gerar ambiguidade ou, até mesmo,
comicidade. Repare na figura abaixo:
(http://www.humorbabaca.com/fotos/diversas/corto-cabelo-e-
pinto. Acesso em 15/9/2014).
Poderíamos corrigir o cartaz de inúmeras maneiras,
mas duas seriam:
Corte e coloração capilar
ou
Faço corte e pintura capilar
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CEREJA, Wiliam Roberto, MAGALHÃES, Thereza
Cochar. Português linguagens: volume 1 – 7.ª ed. Reform.
– São Paulo: Saraiva, 2010.
SACCONI, Luiz Antônio. Nossa gramática completa
Sacconi. 30.ª ed. Rev. São Paulo: Nova Geração, 2010.
SITE
Disponível em: <http://www.brasilescola.com/
gramatica/polissemia.htm>
Denotação e Conotação
Exemplos de variação no significado das palavras:
Os domadores conseguiram enjaular a fera. (sentido
literal)
Ele ficou uma fera quando soube da notícia. (sentido
figurado)
Aquela aluna é fera na matemática. (sentido figurado)
As variações nos significados das palavras ocasionam
o sentido denotativo (denotação) e o sentido conotativo
(conotação) das palavras.
A) Denotação
Uma palavra é usada no sentido denotativo quando
apresenta seu significado original, independentemente
do contexto em que aparece. Refere-se ao seu significado
mais objetivo e comum, aquele imediatamente
reconhecido e muitas vezes associado ao primeiro
significado que aparece nos dicionários, sendo o
significado mais literal da palavra.
A denotação tem como finalidade informar o receptor
da mensagem de forma clara e objetiva, assumindo um
caráter prático. É utilizada em textos informativos, como
jornais, regulamentos, manuais de instrução, bulas de
medicamentos, textos científicos, entre outros. A palavra
“pau”, por exemplo, em seu sentido denotativo é apenas
um pedaço de madeira. Outros exemplos:
O elefante é um mamífero.
As estrelas deixam o céu mais bonito!
B) Conotação
Uma palavra é usada no sentido conotativo quando
apresenta diferentes significados, sujeitos a diferentes
interpretações, dependendo do contexto em que esteja
inserida, referindo-se a sentidos, associações e ideias que
vão além do sentido original da palavra, ampliando sua
significação mediante a circunstância em que a mesma
é utilizada, assumindo um sentido figurado e simbólico.
Como no exemplo da palavra “pau”: em seu sentido
conotativo ela pode significar castigo (dar-lhe um pau),
reprovação (tomei pau no concurso).
A conotação tem como finalidade provocar
sentimentos no receptor da mensagem, através da
expressividade e afetividade que transmite. É utilizada
principalmente numa linguagem poética e na literatura,
mas também ocorre em conversas cotidianas, em letras
de música, em anúncios publicitários, entre outros.
Exemplos:
Você é o meu sol!
LÍNGUA PORTUGUESA
Minha vida é um mar de tristezas.
Você tem um coração de pedra!
87

#FicaDica
Procure associar Denotação com Dicionário:
trata-se de definição literal, quando o termo
é utilizado com o sentido que consta no
dicionário.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
SACCONI, Luiz Antônio. Nossa gramática completa
Sacconi. 30.ª ed. Rev. São Paulo: Nova Geração, 2010.
Português linguagens: volume 1 / Wiliam Roberto
Cereja, Thereza Cochar Magalhães. – 7.ª ed. Reform. –
São Paulo: Saraiva, 2010.
SITE
http://www.normaculta.com.br/conotacao-e-
denotacao/
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. (BANESTES – TÉCNICO BANCÁRIO – FGV-2018) Um
ex-governador do estado do Amazonas disse o seguinte:
“Defenda a ecologia, mas não encha o saco”. (Gilberto
Mestrinho) O vocábulo sublinhado, composto do radical-
logia (“estudo”), se refere aos estudos de defesa do meio
ambiente; o vocábulo abaixo, com esse mesmo radical,
que tem seu significado corretamente indicado é:
a) Antropologia: estudo do homem como representante
do sexo masculino;
b) Etimologia: estudo das raças humanas;
c) Meteorologia: estudo dos impactos de meteoros sobre
a Terra;
d) Ginecologia: estudo das doenças privativas das mu-
lheres;
e) Fisiologia: estudo das forças atuantes na natureza.
Resposta: Letra D
Em “a”: Antropologia: Ciência que se dedica ao estudo
do homem (espécie humana) em sua totalidade
Em “b”: Etimologia: Ciência que investiga a origem
das palavras procurando determinar as causas e
circunstâncias de seu processo evolutivo
Em “c”: Meteorologia: Estudo dos fenômenos
atmosféricos e das suas leis, principalmente com a
intenção de prever as variações do tempo.
Em “d”: Ginecologia: estudo das doenças privativas das
mulheres = correta
Em “e”: Fisiologia: Ciência que trata das funções
orgânicas pelas quais a vida se manifesta
LÍNGUA PORTUGUESA
2. (CÂMARA DE SALVADOR-BA – ASSISTENTE
LEGISLATIVO MUNICIPAL – FGV-2018) “Na verdade,
todos os anos a imprensa nacional destaca os inaceitáveis
números da violência no país”. O vocábulo “inaceitáveis”
equivale ao “que não se aceita”. A equivalência correta
abaixo indicada é:
88
a) tinta indelével / que não se apaga;
b) ação impossível / que não se possui;
c) trabalho inexequível / que não se exemplifica;
d) carro invisível / que não tem vistoria;
e) voz inaudível / que não possui audiência.
Resposta: Letra A
Em “a”: tinta indelével / que não se apaga = correta
Em “b”: ação impossível = que não é possível
Em “c”: trabalho inexequível = que não se executa
Em “d”: carro invisível = que não se vê
Em “e”: voz inaudível = que não se ouve
3. (MPU – TÉCNICO ADMINISTRATIVO – CESPE-2010)
A pobreza é um dos fatores mais comumente responsáveis
pelo baixo nível de desenvolvimento humano e pela
origem de uma série de mazelas, algumas das quais
proibidas por lei ou consideradas crimes. É o caso do
trabalho infantil. A chaga encontra terreno fértil nas
sociedades subdesenvolvidas, mas também viceja onde
o capitalismo, em seu ambiente mais selvagem, obriga
crianças e adolescentes a participarem do processo de
produção. Foi assim na Revolução Industrial de ontem
e nas economias ditas avançadas. E ainda é, nos dias de
hoje, nas manufaturas da Ásia ou em diversas regiões do
Brasil. Enquanto, entre as nações ricas, o trabalho infantil
foi minimizado, já que nunca se pode dizer erradicado,
ele continua sendo grave problema nos países mais
pobres.
Jornal do Brasil, Editorial, 1.º/7/2010 (com adaptações).
A palavra “chaga”, empregada com o sentido de ferida
social, refere-se, na estrutura sintática do parágrafo, a
“pobreza”.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Errado
(...) É o caso do trabalho infantil. A chaga encontra
terreno = refere-se a “trabalho infantil”.
4. (MPU – CONHECIMENTOS BÁSICOS PARA O CARGO
33 – TÉCNICO ADMINISTRATIVO - Nível Médio –
CESPE-2013)
Há um dispositivo no Código Civil que condiciona a
edição de biografias à autorização do biografado ou
descendentes. As consequências da norma são negativas.
Uma delas é a impossibilidade de se registrar e deixar
para a posteridade a vida de personagens importantes
na formação do país, em qualquer ramo de atividade.
Permite-se a interdição de registros de época, em
prejuízo dos historiadores e pesquisadores do futuro.
Dessa forma, tem sido sonegado, por exemplo, o relato da
vida do poeta Manoel Bandeira e dos escritores Mário de
Andrade e Guimarães Rosa. Tanto no jornalismo quanto
na literatura não pode haver censura prévia. Publicada a
reportagem (ou biografia), os que se sentirem atingidos
que recorram à justiça. É preciso seguir o padrão existente
em muitos países, em que há biografias “autorizadas” e
“não autorizadas”.
Reclamações posteriores, quando existem, são
encaminhadas ao foro devido, os tribunais.
O alegado “direito à privacidade” é argumento frágil
para justificar o veto a que a historiografia do país seja
enriquecida, como se não bastasse o fato de o poder
de censura concedido a biografados e herdeiros ser um
atentado à Constituição.
O Globo, 23/9/2013 (com adaptações).
A palavra “sonegado” está sendo empregada com o
sentido de reduzido, diminuído.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Errado
(...) Permite-se a interdição de registros de época, em
prejuízo dos historiadores e pesquisadores do futuro.
Dessa forma, tem sido sonegado, por exemplo, o
relato da vida do poeta Manoel Bandeira e dos
escritores Mário de Andrade e Guimarães Rosa = o
sentido é o de “impedido”.
5. (PC-SP - ESCRIVÃO DE POLÍCIA – VUNESP-2014) O
termo destacado na passagem do primeiro parágrafo –
Mesmo com tantas opções, ainda há resistência na hora
da compra. – tem sentido equivalente a
a) impetuosidade.
b) empatia.
c) relutância.
d) consentimento.
e) segurança.
Resposta: Letra C
Mesmo com tantas opções, ainda há resistência na
hora da compra.
Em “a”: impetuosidade (força) = incorreto
Em “b”: empatia = incorreto
Em “c”: relutância (resistência).
Em “d”: consentimento (aceitação) = incorreto
Em “e”: segurança = incorreto
A substituição que manteria o sentido do período é
“ainda há relutância”.
HORA DE PRATICAR!
1. IBFC - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Profissional
Nível Médio - Oficial Administrativo
Considere os enunciados a seguir: I. Angélica
conquistou amigos, sinceros companheiros e uma
nova família em seu novo local de trabalho. II. Angélica
conquistou amigos sinceros, companheiros e uma nova
família em seu novo local de trabalho.
Analise as afirmativas e dê valores Verdadeiro (V) ou
Falso (F).
( ) No 1° enunciado, o vocábulo “sinceros” exerce a função
de adjunto adnominal do substantivo “companheiros”.
( ) No 2° enunciado, o vocábulo “sinceros” exerce a função
de complemento nominal do substantivo “amigos”.
( ) A diferença de sentido entre os dois enunciados deve-
se à posição da vírgula em cada uma dessas frases.
( ) A alteração na posição da vírgula alterou o tipo de
predicado. Em I, tem-se predicado verbal e em II, verbo-
nominal. Assinale a alternativa que apresenta a
sequência correta de cima para baixo.
a) F, F, V, V
b) V, F, F, V
c) F, V, F, V
d) V, F, V, F
2. IBFC - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Profissional
Nível Médio - Oficial Administrativo
Assinale a alternativa em que o uso de letra maiúscula
está incorreto.
a) Para aqueles que estudam, Julho e Dezembro são me-
ses de lazer e descanso.
b) No sábado, a jovem recebeu um belo buquê de flores
porque era o Dia dos Namorados.
c) Avenida 15 de Novembro, 1025. Este é o endereço do
curso de Administração gratuito.
d) O Sistema Único de Saúde passa por vários problemas.
Faltam médicos e equipamentos.
3. IBFC - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Profissional
Nível Médio - Oficial Administrativo
Leia a charge a seguir e assinale a alternativa incorreta.
LÍNGUA PORTUGUESA
89
 a) O texto faz uso da prosopopeia, ou seja, da perso-
nificação de objetos inanimados para representar as
mudanças tecnológicas.
b) O vocábulo “moleque”, que aparece no balão da direi-
ta, é o sujeito da oração.
c) O vocábulo “moleque”, que aparece no balão da direi-
ta, é o vocativo da oração.
d) O vocábulo “moleque”, que aparece no balão da direi-
ta, alude à novidade tecnológica.
4. IBFC - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Profissional
Nível Médio - Oficial Administrativo
Assinale a alternativa em que as palavras estão
acentuadas corretamente.
a) Há pesquisas sobre robôs inocuos que instalarão teles-
cópios na Lua para observar a galáxia.
b) Naquela manhã, Pedro saiu taciturno para a sala re-
côndita após a conversa com o pérfido homem de
chapéu.
c) Aproximo-me suavemente do momento em que os fi-
lósofos e os imbecis tem o mesmo destino.
d) A Secretaria de Segurança Pública intervem, sempre
que necessário, em favor da população.
5. IBFC - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Profissional
Nível Médio - Oficial Administrativo
Analise o enunciado: “Todo esforço tem a sua
recompensa”. Assinale a alternativa que preencha
correta e respectivamente as lacunas abaixo.
A expressão “todo esforço” funciona como _____ da
oração; o termo “tem” é um _____ que é complementado
com um _____ representado pela expressão “a sua
recompensa”.
a) predicado / verbo intransitivo / complemento nominal.
b) substantivo / verbo de ligação / complemento verbal.
c) predicativo / verbo transitivo indireto / objeto indireto.
d) sujeito / verbo transitivo direto / objeto direto.
6. IBFC - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Profissional
Nível Médio - Oficial Administrativo
Leia o texto para responder a questão.
Coisas Antigas
[...] “Depois de cumprir meus afazeres voltei para
casa, pendurei o guarda-chuva a um canto e me pus a
contemplá-lo. Senti então uma certa simpatia por ele;
meu velho rancor contra os guarda-chuvas cedeu lugar a
um estranho carinho, e eu mesmo fiquei curioso de saber
qual a origem desse carinho.
Pensando bem, ele talvez derive do fato, creio que já
notado por outras pessoas, de ser o guarda-chuva o
LÍNGUA PORTUGUESA
objeto do mundo moderno mais infenso a mudanças. Sou
apenas um quarentão, e praticamente nenhum objeto de
minha infância existe mais em sua forma primitiva. De
máquinas como telefone, automóvel etc., nem é bom
falar. Mil pequenos objetos de uso mudaram de forma,
de cor, de material; em alguns casos, é verdade, para
melhor; mas mudaram. [...]
90
O guarda-chuva tem resistido. Suas irmãs, as sombrinhas,
já se entregaram aos piores desregramentos futuristas e
tanto abusaram que até caíram de moda. Ele permaneceu
austero, negro, com seu cabo e suas invariáveis varetas.
De junco fino ou pinho vulgar, de algodão ou de seda
animal, pobre ou rico, ele se tem mantido digno. [...]”
Rubem Braga
Analise o trecho: “Suas irmãs, as sombrinhas, já se
entregaram aos piores desregramentos futuristas e
tanto abusaram que até caíram de moda”. Assinale a
alternativa que apresenta a classificação sintática da
expressão em destaque.
a) aposto.
b) sujeito.
c) predicativo.
d) vocativo.
7. IBFC - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT -
Profissional Nível Médio - Oficial Administrativo
Leia o texto para responder a questão.
Coisas Antigas
[...] “Depois de cumprir meus afazeres voltei para
casa, pendurei o guarda-chuva a um canto e me pus a
contemplá-lo. Senti então uma certa simpatia por ele;
meu velho rancor contra os guarda-chuvas cedeu lugar a
um estranho carinho, e eu mesmo fiquei curioso de saber
qual a origem desse carinho.
Pensando bem, ele talvez derive do fato, creio que já
notado por outras pessoas, de ser o guarda-chuva o
objeto do mundo moderno mais infenso a mudanças. Sou
apenas um quarentão, e praticamente nenhum objeto de
minha infância existe mais em sua forma primitiva. De
máquinas como telefone, automóvel etc., nem é bom
falar. Mil pequenos objetos de uso mudaram de forma,
de cor, de material; em alguns casos, é verdade, para
melhor; mas mudaram. [...]
O guarda-chuva tem resistido. Suas irmãs, as sombrinhas,
já se entregaram aos piores desregramentos futuristas e
tanto abusaram que até caíram de moda. Ele permaneceu
austero, negro, com seu cabo e suas invariáveis varetas.
De junco fino ou pinho vulgar, de algodão ou de seda
animal, pobre ou rico, ele se tem mantido digno. [...]”
Rubem Braga
Leia o trecho: “pendurei o guarda-chuva a um canto
e me pus a contemplá-lo”. Assinale a alternativa
que apresenta a regra correta que justifica o uso da
expressão pronominal em destaque.
a) Próclise – uso do pronome após o verbo em enuncia-
dos afirmativos no pretérito imperfeito.
b) Ênclise – uso do pronome após o verbo no infinitivo
impessoal regido por preposição.
c) Mesóclise – uso do pronome após o verbo em enun-
ciados afirmativos no presente do indicativo.
d) Próclise – uso do pronome após o verbo em enuncia-
dos afirmativos no pretérito perfeito.
8. IBFC - 2019 - SESACRE - Contador
Leia com atenção trecho do texto “O que é algoritmo?”
de Ana Paula Pereira (TecMundo) para responder à
questão a seguir.
(adaptado)
Nos dias atuais e com a evolução galopante da tecnologia,
dificilmente encontramos pessoas que nunca tenham
utilizado um computador. Os propósitos podem variar
bastante, seja para edição de textos, jogos ou atividades
mais complexas. Já é difícil de imaginar nossas vidas sem
o uso dessa ferramenta.
Nessa atividade tão comum ao nosso cotidiano,
você algum dia deve ter parado para pensar como os
programas funcionam. Você deve ter feito a si mesmo
esta pergunta: como é que o computador faz todas as
tarefas exatamente da forma que você pede? A resposta
é mais simples do que parece: ele segue as instruções
que você passa.
Mas, para que ele consiga entender o que você fala, ele
precisa de uma linguagem mais específica. Para fazer
essa interpretação entre homem e máquina, foram
desenvolvidas as linguagens de programação. Para que
essa interação seja possível, eles são fundamentais: os
algoritmos.
Um algoritmo nada mais é do que uma receita que
mostra passo a passo os procedimentos necessários para
a resolução de uma tarefa, como a receita de um bolo.
Ele não responde à pergunta “o que fazer?”, mas sim
“como fazer”. Em termos mais técnicos, um algoritmo
é uma sequência lógica, finita e definida de instruções
que devem ser seguidas para resolver um problema ou
executar uma tarefa.
Embora você não perceba, utiliza algoritmos de forma
intuitiva e automática diariamente quando executa
tarefas comuns. Como estas atividades são simples e
dispensam ficar pensando nas instruções necessárias
para fazê-las, o algoritmo presente nelas acaba passando
despercebido.
De acordo com o texto e a Gramática Normativa da
Língua Portuguesa, assinale a alternativa correta.
a) Segundo o texto, graças ao desenvolvimento tecnoló-
gico, o uso do computador está amplamente difundi-
do na sociedade e atende a atividades de diferentes
graus de complexidade, o que torna plausível a vida
sem esse recurso tecnológico.
b) A expressão “nada mais”, no trecho “algoritmo nada
mais é do que uma receita”, é uma forma pejorativa de
caracterizar os algoritmos dada sua vasta utilização na
sociedade contemporânea.
c) Para explicar o conceito de “algoritmo”, a autora utiliza
como estratégia didática uma linguagem figurada an-
tes de fazer uma definição mais técnica.
d) De acordo com o texto, algumas atividades cotidianas,
por serem tão fáceis e automatizadas, dispensam o
uso, mesmo inconsciente, dos algoritmos para serem
realizadas.
9. (PC-SP - AUXILIAR DE NECROPSIA – VUNESP-2014)
Considerando que o adjetivo é uma palavra que modifica
o substantivo, com ele concordando em gênero e núme-
ro, assinale a alternativa em que a palavra destacada é
um adjetivo.
a) ... um câncer de boca horroroso, ...
b) Ele tem dezesseis anos...
c) Eu queria que ele morresse logo, ...
d) ... com a crueldade adicional de dar esperança às fa-
mílias.
e) E o inferno não atinge só os terminais.
10. (TRE-AC – TÉCNICO JUDICIÁRIO – ÁREA ADMI-
NISTRATIVA – AOCP-2015) Assinale a alternativa cujo
“que” em destaque funciona como pronome relativo.
a) «É uma maneira de expressar a vontade que a gente
tem. Acho que um voto pode fazer a diferença”.
b) “Ele diz que vota desde os 18...”.
c) “Acho que um voto pode fazer a diferença”.
d) “... e acreditam que um voto consciente agora pode
influenciar futuramente na vida de seus filhos e netos”.
e) “O idoso afirma que sempre incentivou sua família a
votar”.
11. (TRF-1.ª Região – ANALISTA JUDICIÁRIO – INFOR-
MÁTICA – FCC- 2014-ADAPTADA) No período O livro
explica os espíritos chamados ‘xapiris’, que os ianomâmis
creem serem os únicos capazes de cuidar das pessoas e
das coisas, a palavra grifada tem a função de pronome
relativo, retomando um termo anterior. Do mesmo modo
como ocorre em:
a) Os ianomâmis acreditam que os xamãs recebem dos
espíritos chamados “xapiris” a capacidade de cura.
b) Eu queria escrever para os não indígenas não acharem
que índio não sabe nada.
c) O branco está preocupado que não chove mais em
alguns lugares.
d) Gravou 15 fitas em que narrou também sua própria
trajetória.
e) Não sabia o que me atrapalhava o sono.
12. (CAIXA ECONÔMICA FEDERAL – NÍVEL SUPERIOR
– CONHECIMENTOS BÁSICOS – CESPE-2014-ADAP-
TADA)
A busca de uma convenção para medir riquezas e trocar
mercadorias é quase tão antiga quanto a vida em so-
ciedade. Ao longo da história, os mais diversos artigos
foram usados com essa finalidade, como o chocolate,
entre os astecas, e o bacalhau seco, entre os noruegue-
ses, tendo cabido aos gregos do século VII a.C. a criação
de uma moeda metálica com um valor padronizado pelo
LÍNGUA PORTUGUESA
Estado. “Foi uma invenção revolucionária. Ela facilitou o
acesso das camadas mais pobres às riquezas, o acúmulo
de dinheiro e a coleta de impostos – coisas muito difíceis
de fazer quando os valores eram contados em bois ou
imóveis”, afirma a arqueóloga Maria Beatriz Florenzano,
da Universidade de São Paulo. A segunda grande revo-
lução na história do dinheiro, o papel-moeda, teve uma
origem mais confusa. Existiam cédulas na China do ano
91
 960, mas elas não se espalharam para outros lugares e
caíram em desuso no fim do século XIV.
As notas só apareceram na Europa – e daí para o mundo
– em 1661, na Suécia. Há quem acredite que cartões de
crédito e caixas eletrônicos em rede já representam uma
terceira revolução monetária. “Com a informática, o di-
nheiro se transformou em impulsos eletrônicos invisíveis,
livres do espaço, do tempo e do controle de governos e
corporações”, afirma o antropólogo Jack Weatherford, da
Faculdade Macalester, nos Estados Unidos da América.
Internet: <http://super.abril.com.br> (com adaptações).
A expressão “essa finalidade” refere-se ao trecho “para
medir riquezas e trocar mercadorias”.
( ) CERTO ( ) ERRADO
13. (CÂMARA DE SALVADOR-BA – ASSISTENTE LE-
GISLATIVO MUNICIPAL – FGV-2018) “Por outro lado,
nas sociedades complexas, a violência deixou de ser uma
ferramenta de sobrevivência e passou a ser um instrumen-
to da organização da vida comunitária. Ou seja, foi usada
para criar uma desigualdade social sem a qual, acreditam
alguns teóricos, a sociedade não se desenvolveria nem se
complexificaria”. A utilização do termo “ou seja” introduz:
a) uma informação sobre o significado de um termo an-
teriormente empregado;
b) a explicação de uma expressão de difícil entendimen-
to;
c) uma outra maneira de dizer-se rigorosamente a mes-
ma coisa;
d) acréscimo de um esclarecimento sobre o que foi dito
antes;
e) a ênfase de algo que parece importante para o texto.
14. (BANCO DO BRASIL – ESCRITURÁRIO – CESGRAN-
RIO-2018) De acordo com as exigências da norma-pa-
drão da língua portuguesa, o verbo destacado está cor-
retamente empregado em:
a) No mundo moderno, conferem-se às grandes metró-
poles importante papel no desenvolvimento da eco-
nomia e da geopolítica mundiais, por estarem no topo
da hierarquia urbana.
b) Conforme o grau de influência e importância interna-
cional, classificou-se as 50 maiores cidades em três
diferentes classes, a maior parte delas na Europa.
c) Há quase duzentos anos, atribuem-se às cidades a
responsabilidade de motor propulsor do desenvolvi-
mento e a condição de lugar privilegiado para os ne-
gócios e a cultura.
d) Em centros com grandes aglomerações populacionais,
realiza-se negócios nacionais e internacionais, além
de um atendimento bastante diversificado, como jor-
LÍNGUA PORTUGUESA
nais, teatros, cinemas, entre outros.
e) Em todos os estudos geopolíticos, considera-se as ci-
dades globais como verdadeiros polos de influência
internacional, devido à presença de sedes de grandes
empresas transnacionais e importantes centros de
pesquisas.
92
15. (LIQUIGÁS – MOTORISTA DE CAMINHÃO GRANEL
I – CESGRANRIO-2018) A palavra destacada atende às
exigências de concordância da norma-padrão da língua
portuguesa em:
a) Atualmente, causa impacto nas eleições de vários pa-
íses as notícias falsas.
b) A recomendação de testar a veracidade das notícias
precisam ser seguidas, para não prejudicar as pesso-
as.
c) O propósito de conferir grandes volumes de dados re-
sultaram na criação de serviços especializados.
d) Os boatos causam efeito mais forte do que as notícias
reais porque vem acompanhados de títulos chamati-
vos.
e) Os resultados de pesquisas recentes mostram que
67% das pessoas consultam os jornais diariamente.
16. (PETROBRAS – ENGENHEIRO(A) DE MEIO AM-
BIENTE JÚNIOR – CESGRANRIO-2018)
Texto I
Portugueses no Rio de Janeiro
O Rio de Janeiro é o grande centro da imigração portu-
guesa até meados dos anos cinquenta do século passa-
do, quando chega a ser a “terceira cidade portuguesa do
mundo”, possuindo 196 mil portugueses — um décimo
de sua população urbana. Ali, os portugueses dedicam-
-se ao comércio, sobretudo na área dos comestíveis,
como os cafés, as panificações, as leitarias, os talhos,
além de outros ramos, como os das papelarias e lojas
de vestuários. Fora do comércio, podem exercer as mais
variadas profissões, como atividades domésticas ou as de
barbeiros e alfaiates. Há, de igual forma, entre os mais
afortunados, aqueles ligados à indústria, voltados para
construção civil, o mobiliário, a ourivesaria e o fabrico de
bebidas.
A sua distribuição pela cidade, apesar da não formação
de guetos, denota uma tendência para a sua concentra-
ção em determinados bairros, escolhidos, muitas das ve-
zes, pela proximidade da zona de trabalho. No Centro da
cidade, próximo ao grande comércio, temos um grupo
significativo de patrícios e algumas associações de por-
te, como o Real Gabinete Português de Leitura e o Liceu
Literário Português. Nos bairros da Cidade Nova, Estácio
de Sá, Catumbi e Tijuca, outro ponto de concentração
da colônia, se localizam outras associações portuguesas,
como a Casa de Portugal e um grande número de casas
regionais. Há, ainda, pequenas concentrações nos bairros
periféricos da cidade, como Jacarepaguá, originalmente
formado por quintas de pequenos lavradores; nos subúr-
bios, como Méier e Engenho Novo; e nas zonas mais pri-
vilegiadas, como Botafogo e restante da zona sul carioca,
área nobre da cidade a partir da década de cinquenta,
preferida pelos mais abastados.
PAULO, Heloísa. Portugueses no Rio de Janeiro: salaza-
ristas e opositores em manifestação na cidade. In: ALVES,
Ida et alii. 450 Anos de Portugueses no Rio de Janeiro. Rio
de Janeiro: Ofi cina Raquel, 2017, pp. 260-1. Adaptado.
O texto emprega duas vezes o verbo “haver”. Ambos es-
tão na 3.ª pessoa do singular, pois são impessoais. Esse
papel gramatical está repetido corretamente em:
a) Ninguém disse que os portugueses havia de saírem
da cidade.
b) Se houvessem mais oportunidades, os imigrantes fi-
cariam ricos.
c) Haveriam de haver imigrantes de outras procedências
na cidade.
d) Os imigrantes vieram de Lisboa porque lá não haviam
empregos.
e) Os portugueses gostariam de que houvesse mais ofer-
tas de trabalho.
17. (TRANSPETRO – TÉCNICO AMBIENTAL JÚNIOR
– CESGRANRIO-2018) A concordância da forma verbal
destacada foi realizada de acordo com as exigências da
norma-padrão da língua portuguesa em:
a) Com o crescimento da espionagem virtual, é necessá-
rio que se promova novos estudos sobre mecanismos
de proteção mais eficazes.
b) O rastreamento permanente das invasões cibernéticas
de grande porte permite que se suspeitem dos ha-
ckers responsáveis.
c) Para atender às demandas dos usuários de celulares, é
preciso que se destinem à pesquisa tecnológica mui-
tos milhões de dólares.
d) Para detectar as consequências mais prejudiciais da
guerra virtual pela informação, necessitam-se de es-
tudos mais aprofundados.
e) Se o crescimento das redes sociais assumir uma pro-
porção incontrolável, é aconselhável que se estabele-
ça novas restrições de utilização pelos jovens.
18. (PC-AP – DELEGADO DE POLÍCIA – FCC-2017) As
normas de concordância e a adequada articulação entre
tempos e modos verbais estão plenamente observadas
na frase:
a) É comum que se assinale numa crônica os aspectos do
cotidiano que o escritor resolvesse analisar e interpre-
tar, apesar das dificuldades que encerram tal desafio.
b) Se às crônicas de Rubem Braga viessem a faltar sua
marca autoral inconfundível, elas terão deixado de
constituir textos clássicos desse gênero.
c) Caso um dia venham a surgir, simultaneamente, ta-
lentos à altura de um Rubem Braga, esse gênero terá
alcançado uma relevância jamais vista.
d) Não seria fácil, de fato, que venha a se equilibrar, na
cabeça de um jovem cronista de hoje, os valores de
sua experiência pessoal com os de sua comunidade.
e) Tanto uma padaria como um banheiro poderiam ofe-
recer matéria para uma boa crônica, desde que não
falte ao cronista recursos de grande imaginação.
19. (PC-BA – DELEGADO DE POLÍCIA – VUNESP-2018)
A concordância está em conformidade com a norma-pa-
drão na seguinte frase:
a) São comuns que a adaptação de livros para o cinema
suscitem reações negativas nos fãs do texto escrito.
b) Cabem aos leitores completar, com a imaginação, as
lacunas que fazem parte da estrutura significativa do
texto literário.
c) Aos esforços envolvidos na leitura soma-se a imagina-
ção, a que a linguagem literária apela constantemente.
d) Algumas pessoas mantém o hábito de só assistirem à
adaptação de uma obra depois de as terem lido, para
não ser influenciadas.
e) Há livros que dispõe de uma infinidade de adaptações
para o cinema, as quais tende a compor seu repertório
de leituras.
20. (FUNDASUS-MG – ANALISTA EM SERVIÇO PÚBLI-
CO DE SAÚDE - ANALISTA DE SISTEMA – AOCP-2015)
Observe o excerto: “Entre os fatores ligados à relação do
aluno com a instituição e com os colegas, gostar de ir à
escola (...)” e assinale a alternativa correta com relação
ao emprego do acento utilizado nos termos destacados.
a) Trata-se do acento grave, empregado para indicar a
supressão do advérbio “a” com o pronome feminino
“a” que acompanha os substantivos “relação” e “es-
cola”.
b) Trata-se do acento agudo, empregado para indicar a
nasalidade da vogal “a” que acompanha os substanti-
vos “relação” e “escola”.
c) Trata-se do acento circunflexo, empregado para assi-
nalar a vogal aberta “a” que acompanha os substanti-
vos “relação” e “escola”.
d) Trata-se do acento agudo, empregado para indicar a
supressão da preposição “a” com o artigo feminino “a”
que acompanha os substantivos “relação” e “escola”.
e) Trata-se do acento grave, empregado para indicar a
junção da preposição “a” com o artigo feminino “a”
que acompanha os substantivos “relação” e “escola”.
21. (BADESC – ANALISTA DE SISTEMA – BANCO
DE DADOS – FGV-2010) Na frase “é ingênuo creditar
a postura brasileira apenas à ausência de educação
adequada” foi corretamente empregado o acento indi-
cativo de crase.
Assinale a alternativa em que o acento indicativo de cra-
se está corretamente empregado.
a) O memorando refere-se à documentos enviados na
semana passada.
b) Dirijo-me à Vossa Senhoria para solicitar uma audiên-
cia urgente.
c) Prefiro montar uma equipe de novatos à trabalhar com
pessoas já desestimuladas.
d) O antropólogo falará apenas àquele aluno cujo nome
consta na lista.
LÍNGUA PORTUGUESA
e) Quanto à meus funcionários, afirmo que têm horário
flexível e são responsáveis.
22. (BADESC – TÉCNICO DE FOMENTO A – FGV-2010)
De acordo com as regras gramaticais, no trecho “a exor-
bitante carga tributária a que estão submetidas as empre-
sas”, não se deve empregar acento indicativo de crase,
devendo ocorrer o mesmo na frase:
93
 a) Entregue o currículo as assistentes do diretor.
b) Recorra a esta empresa sempre que precisar.
c) Avise aquela colega que chegou sua correspondência.
d) Refira-se positivamente a proposta filosófica da com-
panhia.
e) Transmita confiança aqueles que observam seu de-
sempenho.
23. (BANCO DA AMAZÔNIA – TÉCNICO BANCÁRIO –
CESGRANRIO-2018) De acordo com a norma-padrão da
língua portuguesa, o sinal grave indicativo da crase deve
ser empregado na palavra destacada em:
a) A intenção da entrevista com o diretor estava relacio-
nada a programação que a empresa pretende desen-
volver.
b) As ações destinadas a atrair um número maior de
clientes são importantes para garantir a saúde finan-
ceira das instituições.
c) As instituições financeiras deveriam oferecer condi-
ções mais favoráveis de empréstimo a quem está fora
do mercado formal de trabalho.
d) As pessoas interessadas em ampliar suas reservas fi-
nanceiras consideram que vale a pena investir na nova
moeda virtual.
e) Os participantes do seminário sobre mercado financei-
ro foram convidados a comparar as importações e as
exportações em 2017.
24. (LIQUIGÁS – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO –
CESGRANRIO-2018) O emprego do acento indicativo
de crase está de acordo com a norma-padrão em:
a) O escritor de novelas não escolhe seus personagens
à esmo.
b) A audiência de uma novela se constrói no dia à dia.
c) Uma boa história pode ser escrita imediatamente ou
à prazo.
d) Devido à interferências do público, pode haver mu-
danças na trama.
e) O novelista ficou aliviado quando entregou a sinopse
à emissora.
25. (PETROBRAS – ADMINISTRADOR JÚNIOR – CES-
GRANRIO-2018) De acordo com a norma- -padrão
da língua portuguesa, o acento grave indicativo da crase
deve ser empregado na palavra destacada em:
a) Os novos lançamentos de smartphones apresentam,
em geral, pequena variação de funções quando com-
parados a versões anteriores.
b) Estudantes do ensino médio fizeram uma pesquisa
junto a crianças do ensino fundamental para ver como
elas se comportam no ambiente virtual.
c) O acesso dos jovens a redes sociais tem causado enor-
mes prejuízos ao seu desempenho escolar, conforme
LÍNGUA PORTUGUESA
26. (PC-SP - INVESTIGADOR DE POLÍCIA – VU-
NESP-2014)
A cada ano, ocorrem cerca de 40 mil mortes; segundo
especialistas, quase metade delas está associada _____
bebidas alcoólicas. Isso revela a necessidade de um com-
bate efetivo _____ embriaguez ao volante.
As lacunas do trecho devem ser preenchidas, correta e
respectivamente, com:
a) às … a
b) as … à
c) à … à
d) às … à
e) à … a
27. (PC-SP - AGENTE DE POLÍCIA – VUNESP-2013) De
acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, o acen-
to indicativo de crase está corretamente empregado em:
a) A população, de um modo geral, está à espera de que,
com o novo texto, a lei seca possa coibir os acidentes.
b) A nova lei chega para obrigar os motoristas à repensa-
rem a sua postura.
c) A partir de agora os motoristas estarão sujeitos à puni-
ções muito mais severas.
d) À ninguém é dado o direito de colocar em risco a vida
dos demais motoristas e de pedestres.
e) Cabe à todos na sociedade zelar pelo cumprimento da
nova lei para que ela possa funcionar.
28. (CÂMARA DE SALVADOR-BA – ASSISTENTE LE-
GISLATIVO MUNICIPAL – FGV-2018)
Texto 1 – Guerra civil
Renato Casagrande, O Globo, 23/11/2017
O 11.º Relatório do Fórum Brasileiro de Segurança Pú-
blica, mostrando o crescimento das mortes violentas no
Brasil em 2016, mais uma vez assustou a todos. Foram
61.619 pessoas que perderam a vida devido à violência.
Outro dado relevante é o crescimento da violência em
alguns estados do Sul e do Sudeste.
Na verdade, todos os anos a imprensa nacional destaca
os inaceitáveis números da violência no país. Todos se
assustam, o tempo passa, e pouca ação ocorre de fato.
Tem sido assim com o governo federal e boa parte das
demais unidades da Federação. Agora, com a crise, o ar-
gumento é a incapacidade de investimento, mas, mesmo
em períodos de economia mais forte, pouco se viu da im-
plementação de programas estruturantes com o objetivo
de enfrentar o crime. Contratação de policiais, aquisição
de equipamentos, viaturas e novas tecnologias são medi-
das essenciais, mas é preciso ir muito além. Definir metas
e alcançá-las, utilizando um bom método de trabalho,
deve ser parte de um programa bem articulado, que per-

mita o acompanhamento das ações e que incentive o

o depoimento de professores.
trabalho integrado entre as forças policiais do estado, da
d) Os consumidores compulsivos sujeitam-se a ficar ho-
União e das guardas municipais.
ras na fila para serem os primeiros que comprarão os
novos lançamentos.
O segmento do texto 1 em que a conjunção E tem valor
e) As pessoas precisam ficar atentas a fatura do cartão
adversativo (oposição) e NÃO aditivo (adição) é:
de crédito para não serem surpreendidas com valores
muito altos.

94
a) “...crescimento da violência em alguns estados do Sul
e do Sudeste”;
b) “Todos se assustam, o tempo passa, e pouca ação de-
corre de fato”;
c) “Tem sido assim com o governo federal e boa parte
das demais unidades da Federação”;
d) “...viaturas e novas tecnologias”;
e) “Definir metas e alcançá-las...”.
29. IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Técnico Administrativo
Educacional
Quando era novo, em Pringles, havia donos de
automóveis que se gabavam, sem mentir, de tê-los
desmontado “até o último parafuso” e depois montá-
los novamente. Era uma proeza bem comum, e tal como
eram os carros, então, bastante necessária para manter
uma relação boa e confiável com o veículo. Numa viagem
longa era preciso levantar o capô várias vezes, sempre
que o carro falhava, para ver o que estava errado. Antes,
na era heroica do automobilismo, ao lado do piloto ia
mecânico, depois rebaixado a copiloto. [...]
Na realidade, os bricoleurs* de vila ou de bairro não se
limitavam aos carros, trabalhavam com qualquer tipo
de máquinas: relógios, rádios, bombas d´água, cofres.
[...] Desnecessário dizer, assim, que desde que os carros
vêm com circuitos eletrônicos, o famoso “até o último
parafuso” perdeu vigência.
Houve um momento, neste último meio século, em que
a humanidade deixou de saber como funcionavam as
máquinas que utiliza. De forma parcial e fragmentária,
sabem apenas alguns engenheiros dos laboratórios
de Pesquisa e Desenvolvimento de algumas grandes
empresas, mas o cidadão comum, por mais hábil e
entendido que seja, perdeu a pista há muito. Hoje em dia
usamos os artefatos tal como as damas de antigamente
usavam os automóveis: como “caixas-pretas”, com um
Input (apertar um botão) e um Output (desliga-se o
motor), na mais completa ignorância do que acontece
entre esses dois polos.
O exemplo do carro não é por acaso, acredito ter sido
a máquina de maior complexidade até onde chegou o
saber do cidadão comum. Até a década de 1950, antes
do grande salto, quando ainda se desmontavam carros
e geladeiras no pátio, circulava uma profusa bibliografia
com tentativas patéticas de seguir o rastro do progresso.
[...]
Hoje vivemos num mundo de caixas-pretas. Ninguém se
assusta por não saber o que acontece dentro do mais
simples dos aparelhos de que nos servimos para viver.
[...]
O que aconteceu com as máquinas é apenas um indício
concreto do que aconteceu com tudo. A sociedade inteira
virou uma caixa-preta. A complicação da economia, os
deslocamentos populacionais, os fluxos de informação
traçando caprichosas espirais num mundo de estatísticas
contraditórias, acabaram por produzir uma cegueira
resignada cuja única moral é a de que ninguém sabe “o
que pode acontecer”; ninguém acerta os prognósticos,
ou acerta só por casualidade. Antes isso acontecia apenas
com o clima, mas à imprevisibilidade do clima o homem
respondeu com civilização. Agora a própria civilização,
dando toda a volta, se tornou imprevisível.
(César Aira. In: Marco M. Chaga, org. Pequeno
manual de procedimentos. Tradução: Eduardo
Marquardt. Cuuritiba: Arte & Letra, 2007, p.49-51)
* bricoleur: aquele que faz qualquer espécie de trabalho
Em “havia donos de automóveis que se gabavam”
(1º§), considerando o contexto, a palavra em destaque
pode ser entendida como sinônimo de:
a) vangloriavam.
b) sustentavam.
c) provocavam.
d) prejudicavam.
e) organizavam.
30. IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Técnico Administrativo
Educacional
Quando era novo, em Pringles, havia donos de
automóveis que se gabavam, sem mentir, de tê-los
desmontado “até o último parafuso” e depois montá-
los novamente. Era uma proeza bem comum, e tal como
eram os carros, então, bastante necessária para manter
uma relação boa e confiável com o veículo. Numa viagem
longa era preciso levantar o capô várias vezes, sempre
que o carro falhava, para ver o que estava errado. Antes,
na era heroica do automobilismo, ao lado do piloto ia
mecânico, depois rebaixado a copiloto. [...]
Na realidade, os bricoleurs* de vila ou de bairro não se
limitavam aos carros, trabalhavam com qualquer tipo
de máquinas: relógios, rádios, bombas d´água, cofres.
[...] Desnecessário dizer, assim, que desde que os carros
vêm com circuitos eletrônicos, o famoso “até o último
parafuso” perdeu vigência.
Houve um momento, neste último meio século, em que
a humanidade deixou de saber como funcionavam as
máquinas que utiliza. De forma parcial e fragmentária,
sabem apenas alguns engenheiros dos laboratórios
de Pesquisa e Desenvolvimento de algumas grandes
empresas, mas o cidadão comum, por mais hábil e
entendido que seja, perdeu a pista há muito. Hoje em dia
usamos os artefatos tal como as damas de antigamente
usavam os automóveis: como “caixas-pretas”, com um
Input (apertar um botão) e um Output (desliga-se o
motor), na mais completa ignorância do que acontece
entre esses dois polos.
O exemplo do carro não é por acaso, acredito ter sido
a máquina de maior complexidade até onde chegou o
saber do cidadão comum. Até a década de 1950, antes
do grande salto, quando ainda se desmontavam carros
e geladeiras no pátio, circulava uma profusa bibliografia
com tentativas patéticas de seguir o rastro do progresso.
[...]
Hoje vivemos num mundo de caixas-pretas. Ninguém se
LÍNGUA PORTUGUESA
assusta por não saber o que acontece dentro do mais
simples dos aparelhos de que nos servimos para viver.
[...]
O que aconteceu com as máquinas é apenas um indício
concreto do que aconteceu com tudo. A sociedade inteira
virou uma caixa-preta. A complicação da economia, os
deslocamentos populacionais, os fluxos de informação
traçando caprichosas espirais num mundo de estatísticas
95
 contraditórias, acabaram por produzir uma cegueira
resignada cuja única moral é a de que ninguém sabe “o
que pode acontecer”; ninguém acerta os prognósticos,
ou acerta só por casualidade. Antes isso acontecia apenas
com o clima, mas à imprevisibilidade do clima o homem
respondeu com civilização. Agora a própria civilização,
dando toda a volta, se tornou imprevisível.
(César Aira. In: Marco M. Chaga, org. Pequeno
manual de procedimentos. Tradução: Eduardo
Marquardt. Cuuritiba: Arte & Letra, 2007, p.49-51)
* bricoleur: aquele que faz qualquer espécie de trabalho
Dentre as ocorrências do emprego do pronome
oblíquo átono abaixo, destacadas do texto, assinale
a alternativa incorreta de colocação considerando a
Norma Culta.
a) “havia donos de automóveis que se gabavam” (1º§).
b) “´até o último parafuso’ e depois montá-los” (1º§).
c) “os bricoleurs* de vila ou de bairro não se limitavam”
(2º§).
d) “Ninguém se assusta por não saber o que acontece”
(5º§).
e) “dando toda a volta, se tornou imprevisível.” (6º§).
31. IBFC - 2019 - MGS - Auxiliar Administrativo
Leia: “Campanha da Polícia Rodoviária Federal visa
fazer com que o motorista reflita, porque o próximo
carro a ser exibido pode ser o dele [...]”. Assinale a
alternativa que tenha a reescrita incorreta do trecho
em destaque:
a) “[...] objetiva fazer com que o motorista reflita, porque
o próximo carro a ser exibido pode ser o dele”.
b) “[...] tem o intuito fazer com que o motorista reflita,
porque o próximo carro a ser exibido pode ser o dele”.
c) “[...] destina-se fazer com que o motorista reflita, por-
que o próximo carro a ser exibido pode ser o dele”.
d) “[...] impõe fazer com que o motorista reflita, porque o
próximo carro a ser exibido pode ser o dele”.
(TJ-SP - ESCREVENTE TÉCNICO JUDICIÁRIO – MÉDIO
- VUNESP – 2017 - ADAPTADA) Leia o texto, para res-
ponder às questões a seguir:
Há quatro anos, Chris Nagele fez o que muitos execu-
tivos no setor de tecnologia já tinham feito – ele transfe-
riu sua equipe para um chamado escritório aberto, sem
paredes e divisórias.
Os funcionários, até então, trabalhavam de casa, mas
ele queria que todos estivessem juntos, para se conec-
tarem e colaborarem mais facilmente. Mas em pouco
tempo ficou claro que Nagele tinha cometido um grande
LÍNGUA PORTUGUESA
erro. Todos estavam distraídos, a produtividade caiu, e
os nove empregados estavam insatisfeitos, sem falar do
próprio chefe.
Em abril de 2015, quase três anos após a mudança
para o escritório aberto, Nagele transferiu a empresa
para um espaço de 900 m² onde hoje todos têm seu pró-
prio espaço, com portas e tudo.
96
Inúmeras empresas adotaram o conceito de escritório
aberto – cerca de 70% dos escritórios nos Estados Unidos
são assim – e até onde se sabe poucos retornaram ao
modelo de espaços tradicionais com salas e portas.
Pesquisas, contudo, mostram que podemos perder
até 15% da produtividade, desenvolver problemas graves
de concentração e até ter o dobro de chances de ficar
doentes em espaços de trabalho abertos – fatores que
estão contribuindo para uma reação contra esse tipo de
organização.
Desde que se mudou para o formato tradicional, Na-
gele já ouviu colegas do setor de tecnologia dizerem
sentir falta do estilo de trabalho do escritório fechado.
“Muita gente concorda – simplesmente não aguentam o
escritório aberto. Nunca se consegue terminar as coisas e
é preciso levar mais trabalho para casa”, diz ele.
É improvável que o conceito de escritório aberto
caia em desuso, mas algumas firmas estão seguindo o
exemplo de Nagele e voltando aos espaços privados.
Há uma boa razão que explica por que todos ado-
ram um espaço com quatro paredes e uma porta: foco.
A verdade é que não conseguimos cumprir várias tarefas
ao mesmo tempo, e pequenas distrações podem desviar
nosso foco por até 20 minutos.
Retemos mais informações quando nos sentamos em
um local fixo, afirma Sally Augustin, psicóloga ambiental
e design de interiores.
(Bryan Borzykowski, “Por que escritórios abertos
podem ser ruins para funcionários.” Disponível em:<-
www1.folha.uol.com.br>. Acesso em: 04.04.2017. Adap-
tado)
32. (TJ-SP - ESCREVENTE TÉCNICO JUDICIÁRIO – MÉ-
DIO - VUNESP – 2017) Segundo o texto, são aspectos
desfavoráveis ao trabalho em espaços abertos compar-
tilhados
a) a impossibilidade de cumprir várias tarefas e a restri-
ção à criatividade.
b) a dificuldade de propor soluções tecnológicas e a
transferência de atividades para o lar.
c) a dispersão e a menor capacidade de conservar con-
teúdos.
d) a distração e a possibilidade de haver colaboração de
colegas e chefes.
e) o isolamento na realização das tarefas e a vigilância
constante dos chefes.
33. (TJ-SP - ESCREVENTE TÉCNICO JUDICIÁRIO – MÉ-
DIO - VUNESP – 2017) Assinale a alternativa em que a
nova redação dada ao seguinte trecho do primeiro pará-
grafo apresenta concordância de acordo com a norma-
-padrão: Há quatro anos, Chris Nagele fez o que muitos
executivos no setor de tecnologia já tinham feito.
a) Muitos executivos já havia transferido suas equipes
para o chamado escritório aberto, como feito por
Chris Nagele.
b) Mais de um executivo já tinham transferido suas equi-
pes para escritórios abertos, o que só aconteceu com
Chris Nagele fazem mais de quatro anos.
c) O que muitos executivos fizeram, transferindo suas
equipes para escritórios abertos, também foi feito por
Chris Nagele, faz cerca de quatro anos.
d) Devem fazer uns quatro anos que Chris Nagele trans-
feriu sua equipe para escritórios abertos, tais como foi
transferido por muitos executivos.
e) Faz exatamente quatro anos que Chris Nagele fez o que
já tinham sido feitos por outros executivos do setor.
34. (TJ-SP - ESCREVENTE TÉCNICO JUDICIÁRIO – MÉ-
DIO - VUNESP – 2017) É correto afirmar que a expressão
– até então –, em destaque no início do segundo pará-
grafo, expressa um limite, com referência
a) temporal ao momento em que se deu a transferência
da equipe de Nagele para o escritório aberto.
b) espacial aos escritórios fechados onde trabalhava a
equipe de Nagele antes da mudança para locais aber-
tos.
c) temporal ao dia em que Nagele decidiu seguir o exem-
plo de outros executivos, e espacial ao tipo de escri-
tório que adotou.
d) espacial ao caso de sucesso de outros executivos do
setor de tecnologia que aboliram paredes e divisórias.
e) espacial ao novo tipo de ambiente de trabalho, e tem-
poral às mudanças favoráveis à integração.
35. (TJ-SP - ESCREVENTE TÉCNICO JUDICIÁRIO – MÉ-
DIO - VUNESP – 2017) É correto afirmar que a expressão
– contudo –, destacada no quinto parágrafo, estabelece
uma relação de sentido com o parágrafo
a) anterior, confirmando com estatísticas o sucesso das
empresas que adotaram o modelo de escritórios aber-
tos.
b) posterior, expondo argumentos favoráveis à adoção
do modelo de escritórios abertos.
c) anterior, atestando a eficiência do modelo aberto com
base em resultados de pesquisas.
d) anterior, introduzindo informações que se contra-
põem à visão positiva acerca dos escritórios abertos.
e) posterior, contestando com dados estatísticos o for-
mato tradicional de escritório fechado.
36. (EBSERH – ANALISTA ADMINISTRATIVO – ESTA-
TÍSTICA – AOCP-2015) Assinale a alternativa correta em
relação à ortografia dos pares.
a) Atenção – atenciozo.
b) Aprender – aprendizajem.
c) Simples – simplissidade.
d) Fúria – furiozo.
e) Sensação – sensacional.
37. (BADESC – TÉCNICO DE FOMENTO A – FGV-2010)
As palavras jeitinho, pesquisa e intrínseco apresentam
diferentes graus de dificuldade ortográfica e estão corre-
tamente grafadas. Assinale a alternativa em que a grafia
da palavra sublinhada está igualmente correta.
a) Talvez ele seje um caso de sucesso empresarial.
b) A paralização da equipe técnica demorou bastante.
c) O funcionário reinvindicou suas horas extras.
d) Deve-se expor com clareza a pretenção salarial.
e) O assessor de imprensa recebeu o jornalista.
38. (LIQUIGÁS – MOTORISTA DE CAMINHÃO GRANEL
I – CESGRANRIO-2018) O grupo em que todas as pala-
vras estão grafadas de acordo com a norma-padrão da
língua portuguesa é:
a) admissão, infração, renovação
b) diversão, excessão, sucessão
c) extenção, eleição, informação
d) introdução, repreção, intenção
e) transmissão, conceção, omissão
39. (MPE-AL - TÉCNICO DO MINISTÉRIO PÚBLICO –
FGV-2018) “A crise não trouxe apenas danos sociais e
econômicos”; se juntarmos os adjetivos sublinhados em
um só vocábulo, a forma adequada será
a) sociais-econômicos.
b) social-econômicos.
c) sociais-econômico.
d) socioeconômicos.
e) socioseconômicos.
40. (MPU – TÉCNICO – SEGURANÇA INSTITUCIONAL
E TRANSPORTE – CESPE-2015)
TEXTO II
A partir de uma ação do Ministério Público Federal
(MPF), o Tribunal Regional Federal da 2.ª Região (TRF2)
determinou que a Google Brasil retirasse, em até 72 ho-
ras, 15 vídeos do YouTube que disseminam o preconcei-
to, a intolerância e a discriminação a religiões de matriz
africana, e fixou multa diária de R$ 50.000,00 em caso de
descumprimento da ordem judicial. Na ação civil pública,
a Procuradoria Regional dos Direitos do Cidadão (PRDC/
RJ) alegou que a Constituição garante aos cidadãos não
apenas a obrigação do Estado em respeitar as liberdades,
mas também a obrigação de zelar para que elas sejam
respeitadas pelas pessoas em suas relações recíprocas.
Para a PRDC/RJ, somente a imediata exclusão dos vídeos
da Internet restauraria a dignidade de tratamento, que,
nesse caso, foi negada às religiões de matrizes africanas.
Corroborando a visão do MPF, o TRF2 entendeu que a
veiculação de vídeos potencialmente ofensivos e fomen-
tadores do ódio, da discriminação e da intolerância con-
tra religiões de matrizes africanas não corresponde ao
legítimo exercício do direito à liberdade de expressão.
O tribunal considerou que a liberdade de expressão não
se pode traduzir em desrespeito às diferentes manifesta-
ções dessa mesma liberdade, pois ela encontra limites no
LÍNGUA PORTUGUESA
próprio exercício de outros direitos fundamentais.
Internet: <http://ibde.org.br> (com adaptações).
No trecho “adulterar ou destruir dados”, a palavra “adul-
terar” está sendo empregada com o sentido de alterar
prejudicando.
( ) CERTO ( ) ERRADO
97
 41. (ACADEMIA DE POLÍCIA MILITAR DO BARRO
BRANCO-SP – TECNÓLOGO DE ADMINISTRAÇÃO PO-
LICIAL MILITAR – VUNESP-2010) Analise a charge.
a) andróide, odisseia, residência
b) arguição, refém, mausoléu
c) desbloqueio, pêlo, escarcéu
d) feiúra, enjoo, maniqueísmo
e) sutil, assembléia, arremesso

44. (ALERJ-RJ – ESPECIALISTA LEGISLATIVO – ARQUI-

TETURA – FGV-2017-ADAPTADA) Entre as palavras
abaixo, retiradas dos textos 1 e 2, aquela que só existe
com acento gráfico é:

a) história;
b) evidência;
c) até;
d) país;
e) humanitárias.

45. (CAMAR - CURSO DE ADAPTAÇÃO DE MÉDICOS DA

(www.arionaurocartuns.com.br) AERONÁUTICA PARA O ANO DE 2016) De acordo com
seu significado, o conjunto de características formais e sua
A palavra só, presente na fala do personagem, tem o posição estrutural no interior da oração, as palavras podem
mesmo sentido em: pertencer à mesma classe de palavras ou não. Estabeleça a
relação correta entre as colunas a seguir considerando tais
a) Só vence quem concorre. aspectos (considere as palavras em destaque).
b) Mariana veio só, infelizmente.
c) Pedro estava só, quando cheguei. (1) advérbio
d) A mulher, por estar só, sentiu-se amedrontada. (2) pronome
e) O marujo, só, resolveu passear pela praia. (3) conjunção
(4) substantivo
42. (MINISTÉRIO DA DEFESA COMANDO DA AERO-
NÁUTICA ESCOLA DE ESPECIALISTAS DE AERONÁU- ( ) “Não há prisão pior [...]”
TICA EXAME DE ADMISSÃO AO CFS-B 1-2/2014) Rela- ( ) “O lugar de estudo era isso.”
cione as colunas quanto às regras de acentuação gráfica, ( ) “E o olho sem se mexer [...]”
sabendo que haverá repetição de números. Em seguida, ( ) “Ora, se eles enxergavam coisas tão distantes, [...]”
assinale a alternativa com a sequência correta. ( ) “Emília respondeu com uma pergunta que me es-
(1) Põe-se acento agudo no i e no u tônicos que pantou.”
formam hiato com a vogal anterior.
(2) Acentua-se paroxítona terminada em i ou u segui- A sequência está correta em
dos ou não de s.
(3) Todas as proparoxítonas devem ser acentuadas. a) 1 – 4 – 2 – 3 – 2
(4) Oxítona terminada em e ou o, seguidos ou não de b) 2 – 1 – 3 – 3 – 4
s, é acentuada. c) 3 – 4 – 1 – 3 – 2
d) 4 – 2 – 4 – 1 – 3
( ) íris
( ) saída 46. (EBSERH – TÉCNICO EM FARMÁCIA- AOCP-2015)
( ) compraríamos Assinale a alternativa em que o termo destacado é um
( ) vendê-lo pronome indefinido.
( ) bônus
( ) viúvo a) “Ele não exige fatos...”.
( ) bisavôs b) “Era um ídolo para mim.”.
c) “Discordo dele.”.
a) 2 – 1 – 3 – 4 – 2 – 1 – 4 d) “... espécie de carinho consigo mesmo.”.
b) 1 – 2 – 3 – 4 – 1 – 1 – 4 e) “O bom humor está disponível a todos...”.
c) 4 – 1 – 1 – 2 – 2 – 3 – 2
d) 2 – 2 – 3 – 4 – 2 – 1 – 3 47. (EBSERH – TÉCNICO EM FARMÁCIA- AOCP-2015)
LÍNGUA PORTUGUESA

Em “Mas o bom humor de ambos os tornava parecidos.”,

43. (TRANSPETRO – TÉCNICO AMBIENTAL JÚNIOR – os termos destacados são, respectivamente,
CESGRANRIO-2018) Em conformidade com o Acordo
Ortográfico da Língua Portuguesa vigente, atendem às a) artigo e pronome.
regras de acentuação todas as palavras em: b) artigo e preposição.
c) preposição e artigo.
d) pronome e artigo.
e) preposição e pronome.

98
48. (IBGE – AGENTE CENSITÁRIO – ADMINISTRATIVO 24 E
– FGV-2017)
25 E
Texto 1 - “A democracia reclama um jornalismo vigo- 26 D
roso e independente. A agenda pública é determinada
27 A
pela imprensa tradicional. Não há um único assunto rele-
vante que não tenha nascido numa pauta do jornalismo 28 B
de qualidade. Alguns formadores de opinião utilizam as 29 A
redes sociais para reverberar, multiplicar e cumprem as-
sim relevante papel mobilizador. Mas o pontapé inicial é 30 E
sempre das empresas de conteúdo independentes”. 31 D
(O Estado de São Paulo, 10/04/2017)
32 C
O texto 1, do Estado de São Paulo, mostra um conjunto 33 C
de adjetivos sublinhados que poderiam ser substituídos 34 A
por locuções; a substituição abaixo que está adequada é:
35 D
a) independente = com dependência; 36 E
b) pública = de publicidade; 37 E
c) relevante = de relevância;
d) sociais = de associados; 38 A
e) mobilizador = de motivação. 39 D
40 CERTO
41 A
42 A
43 B
GABARITO 44 E
45 A
1 D 46 E
2 A 47 A
3 B 48 C
4 B
5 D
6 A
7 B
8 C
9 A
10 A
11 D
12 CERTO
13 D
14 C
15 E
16 E
17 C
18 C
LÍNGUA PORTUGUESA

19 C
20 E
21 D
22 B
23 A

99
 ANOTAÇÕES

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LÍNGUA PORTUGUESA

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100
 ÍNDICE

RACIOCÍNIO LÓGICO

Noções de Lógica.......................................................................................................................................................................................... 01
Diagramas Lógicos: conjuntos e elementos......................................................................................................................................... 01
Lógica da argumentação............................................................................................................................................................................. 01
Tipos de Raciocínio....................................................................................................................................................................................... 01
Conectivos Lógicos........................................................................................................................................................................................ 01
Proposições lógicas simples e compostas............................................................................................................................................ 01
Elementos de teoria dos conjuntos, análise combinatória e probabilidade............................................................................ 32
Resolução de problemas com frações, conjuntos, porcentagens e sequências com números, figuras, palavras.... 32

NOÇÕES DE LÓGICA.
DIAGRAMAS LÓGICOS: CONJUNTOS E
ELEMENTOS.
LÓGICA DA ARGUMENTAÇÃO.
TIPOS DE RACIOCÍNIO
CONECTIVOS LÓGICOS
PROPOSIÇÕES LÓGICAS SIMPLES E
COMPOSTAS.
CONCEITO FUNDAMENTAL
A Preposição
No ensino fundamental, nos ensinam que os seres
humanos são diferentes dos outros animais e a justifica-
tiva é que os humanos pensam e os animais não pensam.
Porém, temos animais com inteligência suficiente para
serem treinados a executar tarefas, como os chimpanzés
e os golfinhos. Assim, qual é o real motivo que nos dife-
renciam de todos os outros seres vivos?
A resposta envolve não somente o ato se pensar
como também o de se comunicar. Primeiro, aprendemos
a falar, depois, a escrita dividiu nossa existência em Pré-
-História e História. Os registros por escrito guardaram
os pensamentos de nossos antepassados, proporcionan-
do as gerações futuras, dados importantíssimos para se
ir além daquilo que já foi feito.
Porém, acabou surgindo o grande desafio que nor-
teou a disciplina de lógica: Como interpretar esses re-
gistros?
A grande diferença do ser humano em relação aos
outros seres vivos está nesse ponto, pois tão importante
é o ato se interpretar uma informação quanto é elaborar
a mesma. Assim, nossa mente é capaz de receber dados
e deles extrair uma conclusão. Essa habilidade está dire-
tamente ligada ao raciocínio lógico.
Muitos pensam que essa disciplina está voltada ape-
nas para as pessoas de “exatas”, mas ela é voltada para
o público em geral e aqui seguem alguns exemplos que
provam nosso conceito:
- Um advogado reúne todas as informações dos au-
tos do processo e através do Raciocínio Lógico,
elabora sua tese de acusação ou defesa;
- Um médico ao estudar todos os exames consegue a
partir de raciocínio lógico, elaborar um diagnostico
e propor um tratamento;
- Um CEO de uma empresa, através dos relatórios
mensais consegue definir o plano de ação para es-
timular o crescimento da companhia.
Todos os exemplos acima mostram como será o estu-
do da disciplina, onde receberemos informações e delas
extrairemos respostas ou em outras palavras, conclusões.
No Raciocínio Lógico, essas informações terão uma
particularidade: Elas sempre serão declarações onde po-
deremos classificá-las de duas maneiras, VERDADEIRA
ou FALSA. Essas declarações serão chamadas de PRO-
POSIÇÕES.
As proposições são a base do pensamento lógico.
Este pensamento pode ser composto por uma ou mais
sentenças lógicas, formando uma idéia mais complexa.
É importante ressaltar que objetivo fundamental de uma
proposição é transmitir uma tese, que afirmam fatos ou
juízos que formamos a respeito das coisas.
Sabendo disso, uma questão importante tem que ser
respondida: como realmente podemos identificar uma
proposição? A única técnica direta que temos é verifi-
car se podemos atribuir o valor de verdadeiro ou falso a
elas. Entretanto, existe uma técnica indireta que facilita
muito o trabalho de identificação de uma proposição e é
frequentemente cobrada em concursos públicos.
A técnica consiste em sabermos o que não é pro-
posição e por eliminação, achar a proposição. A seguir,
seguem exemplos do que não é proposição e a reco-
mendação é que se memorizem esses tipos para facilitar
na hora da prova:
i.) Sentenças Imperativas: Todas as declarações que
remeterem a uma ordem não são proposições.
Ex: “Apague a luz.”, “Observe aquele painel”, “Não
faça isso”.
ii.) Sentenças Interrogativas: Perguntas não são defi-
nidas como proposições:
Ex: “Olá, tudo bem?”, “Qual a raiz quadrada de 5?”,
“Onde está minha carteira?”
iii.) Sentenças Exclamativas:
Ex: “Como o dia está lindo!”, “Isto é um absurdo!”,
“Não concordo com isto!”
iv.) Sentenças que não tem verbo:
Ex: “A bicicleta de Bruno”, “O cartão de João”.
v.) Sentenças abertas: Este tipo de sentença possui
uma grande quantidade de exemplos e os exem-
plos são importantes para sabermos identifica-las:
Ex: “x é menor que 7 ou x < 7” – Essa expressão por
si só é genérica pois não temos informações de x
para saber se ele é ou não menor que 7.Entretan-
to, caso seja atribuído um valor a x, essa sentença
se tornará uma proposição, pois será possível atri-
buir VERDADEIRO ou FALSO a sentença original.
Assim, a expressão “Para x=5, tem-se que: 5 é me-
nor que 7” é uma proposição e é VERDADEIRA. Por
outro lado, “Para x=9, tem-se que: 9 é menor que
7” é uma proposição mas é FALSA.
Ex: “z é a capital da França” – As sentenças abertas
não necessariamente são números, como mostra
o exemplo. Se substituirmos “z” por “Toulouse”, a
sentença virará proposição e será FALSA. Se z =
Paris, a proposição será VERDADEIRA.
Valores Lógicos das proposições – Leis de Pensa-
mento
Definido o que é preposição, podemos aprofundar
RACIOCÍNIO LÓGICO
o conceito apresentando as leis fundamentais (axiomas)
que norteiam a lógica:
1) Princípio do Terceiro Excluído: “Toda proposição
ou é verdadeira ou é falsa, isto é, verifica-se sem-
pre um destes casos e nunca um terceiro”.
1
 Pode parecer óbvio, mas às vezes as pessoas se con-
fundem em questões de concursos públicos quan-
do aparecem as alternativas “VERDADEIRO”, “FAL-
SO” ou “NENHUMA DAS ANTERIORES”. Qualquer
proposição lógica será verdadeira ou falsa, não
existe uma terceira opção.
2) Principio da identidade: “Se uma proposição é
verdadeira, então todo objeto idêntico a ela tam-
bém será verdadeiro”.
Esse principio coloca que se duas proposições que
apresentam a mesma informação mas são escritas
de maneiras distintas, devem possuir o mesmo va-
lor lógico. Por exemplo, “Bruno é 5 anos mais velho
que João” e “João é 5 anos mais novo que Bruno”.
As duas proposições dizem a mesma coisa mas de
maneira diferente. Portanto se uma delas é verda-
deira, a outra deve ser.
3) Princípio da não contradição: “Uma proposição
não pode ser verdadeira ou falsa ao mesmo tempo”
Esse axioma é importante, pois a partir do momen-
to em uma proposição recebe um valor lógico, ele
deve ser carregado em toda a análise para evitar
contradições.
Tipos de proposições
Existem dois tipos de proposições: Simples e Com-
postas
As proposições simples são aquelas que não con-
têm nenhuma outra proposição como parte de si mes-
ma. São, geralmente, designadas por letras minúsculas
do alfabeto (p,q,r,s,...). Uma definição equivalente é de
uma proposição que não se consegue dividi-la em partes
menores, de tal maneira que as partes divididas gerem
novas proposições. Exemplos:
p – O rato comeu o queijo;
q – Astolfo é advogado;
r – Hermenegildo gosta de pizza;
s – Raimunda adora samba.
Já as proposições compostas são formadas por uma
ou mais proposições que podem ser divididas, formando
proposições simples. São, geralmente, designadas por
letras maiúsculas do alfabeto (P,Q,R,S,...).Exemplos:
P – O rato é branco e comeu o queijo;
Q – Astolfo é advogado e gosta de jogar futebol;
R – Hermenegildo gosta de pizza e de suco de uva;
S – Raimunda adora samba e seu tênis é vermelho.
Veja que as proposições acima podem ser divididas
em duas partes. Observe:
RACIOCÍNIO LÓGICO
2
As sentenças compostas dos exemplos acima não são
ligadas apenas pela conjunção “e”, podem ser ligadas
por outros CONECTORES LÓGICOS (Capítulo 2). Seguem
alguns exemplos para iniciar sua curiosidade pelo próxi-
mo capítulo:
T – Osmar tem uma moto OU Tainá tem um carro.
U – SE Kléber é asiático ENTÃO eu sou brasileiro.
FIQUE ATENTO!
As proposições compostas irão nortear seus
estudos nos próximos capítulos, então aten-
te-se a saber como dividir as proposições
compostas em duas ou mais proposições
simples!
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. (SEFAZ-SP – AGENTE FISCAL DE TRIBUTOS ESTA-
DUAIS – FCC – 2006) Das cinco frases abaixo, quatro
delas têm uma mesma característica lógica em comum,
enquanto uma delas não tem essa característica.
I. Que belo dia!
II. Um excelente livro de raciocínio lógico.
III. O jogo terminou empatado?
IV. Existe vida em outros planetas do universo.
V. Escreva uma poesia.
A frase que não possui essa característica comum é a
a) I
b) II
c) III
d) IV
e) V
Resposta: Letra D. Podemos interpretar do exercício
que o mesmo quer a identificação da proposição. As
alternativas A,B,C e E são respectivamente sentenças
exclamativas, sem verbo, interrogativa e imperativa, o
que não as caracterizam como proposições. Já a al-
ternativa D é uma sentença que pode ser classificada
como verdadeira ou falsa, caracterizando uma propo-
sição.
2. (NOVA CONCURSOS – 2018) Assinale a alternativa
que representa um não cumprimento das 3 leis de pen-
samento da lógica
a) Se Abelardo é mais alto que Hormindo, pelo princípio
da identidade posso dizer que Hormindo é mais baixo
que Abelardo.
b) A proposição “Choveu está manhã na cidade” pode
ser considerada “meia verdade” se apenas uma leve
garoa atingir a cidade.
c) O réu no processo afirmou que não estava dirigindo
embriagado, porém o mesmo foi encontrado sentado
no banco do motorista durante a abordagem policial,
caracterizando uma contradição.
d) Eu sou milionário pois tenho patrimônio acima de 1
milhão de reais. Josevaldo possui menos que 1 milhão
e não pode ser considerado um milionário.
e) Não estava presente para afirmar que foi o gato que
derrubou o vaso.
Resposta: Letra B. Não existe “meia verdade” dentro
da lógica. As proposições receberão apenas dois valo-
res lógicos: Verdadeiro ou Falso.
CONECTIVOS LÓGICOS
Como visto rapidamente no capítulo anterior, os co-
nectivos lógicos são estruturas usadas para formar pro-
posições compostas a partir da junção de proposições
simples. As proposições compostas são linhas de raciocí-
nio mais complexas e permitem se formular teses lógicas
com vários níveis de pensamento. Observe o exemplo a
seguir:
“Otávio gosta de jogar futebol e seu irmão não gosta
de jogar futebol”
Facilmente conseguimos separar essa sentença em
duas: “Otávio gosta de jogar futebol” e “O irmão de Otá-
vio não gosta de jogar futebol”. Entretanto, ao invés de
tratarmos as duas proposições simples separadamente,
ligamos as mesmas com a palavrinha “e”, que é um dos
conectores lógicos que iremos estudar a seguir.
Logo, com esse vínculo, poderemos estudar se a pro-
posição composta é inteiramente verdadeira ou inteira-
mente falsa, dependendo do valor lógico de cada propo-
sição simples, ou seja, cada proposição simples interfere
no valor a ser atribuído na proposição composta.
As seções a seguir irão estudar os cinco conectivos
lógicos, apresentando suas características principais e as
combinações possíveis entre duas proposições simples.
A Negação – Conectivo “Não”
O primeiro conectivo a ser estudado é o mais sim-
ples de todos e remete a negação de uma proposição.
A importância deste conectivo se dá na ligação entre o
valor lógico VERDADEIRO e o valor lógico FALSO pois a
negação de um valor lógico será exatamente o outro va-
lor lógico, ou seja:
i) Se uma proposição for VERDADEIRA, sua negação
será FALSA.
ii) Se uma proposição for FALSA, sua negação será
VERDADEIRA.
Aqui conseguimos observar a importância do “Prin-
cípio do terceiro excluído”, explicado no capítulo 1. Se
tivéssemos mais do que dois valores lógicos, a negação
se tornaria impossível pois não conseguiríamos criar um
vínculo de “ida e volta” entre os valores lógicos.
O conectivo NÃO possui dois símbolos e recomenda-
-se que o leitor conheça ambos pois as bancas de con-
cursos não possuem um padrão em qual símbolo usar.
Observe o exemplo a seguir:
p : A secretária foi ao banco esta tarde.
O exemplo acima já usa os conceitos vistos no capí-
tulo 1, onde temos uma proposição simples e chamare-
mos essa proposição com uma letra minúscula “p” (Lê-
-se “proposição p”). Vamos agora negar essa proposição
usando os dois símbolos possíveis:
~ p : A secretária não foi ao banco esta tarde.
¬ p : A secretária não foi ao banco esta tarde.
Os símbolos “~” e “¬” são os símbolos que indicam
negação. É Importante frisar que os símbolos de negação
não indicam a presença da palavra “não” na frase. Obser-
ve este outro exemplo:
q : Bráulio não comprou detergente
Observe que a proposição q possui a palavra “não” e
quando negarmos a mesma, ficaremos com a frase afir-
mativa:
~ q : Bráulio comprou detergente.
¬ q : Bráulio comprou detergente.
FIQUE ATENTO!
No Raciocínio Lógico, pode-se existir a “ne-
gação da negação” que chamaremos de
Dupla Negação e veremos isso mais adiante
no capítulo 4. O que você precisa saber nes-
te momento é que negando uma negação,
voltaremos a uma frase afirmativa, ou na lin-
guagem coloquial: “O não do não é o sim”.
A CONJUNÇÃO – Conectivo “e”
O próximo conectivo lógico certamente é um dos
mais usados dentro do raciocínio lógico e é também um
dos mais conhecidos. O “e” também é chamado de con-
junção e segue a mesma classificação da própria língua
portuguesa.
Diferentemente do conectivo “não”, a conjunção irá
relacionar duas proposições simples, formando uma pro-
posição composta. Vamos ao exemplo:
p : Carlos gosta de jogar badminton.
q : Pablo tomou suco de maçã
Temos acima duas proposições simples e podemos
formar uma proposição composta usando o conectivo
“e”:
𝑹 = 𝒑 ∧ 𝒒 : Carlos gosta de jogar badminton e Pablo
tomou suco de maçã.
Seguindo as definições do capítulo 1, a proposição
composta será indicada com uma letra maiúscula, neste
caso, R. O símbolo
𝑹 = 𝒑 ∧ 𝒒indica a conjunção, ou seja, quando
ele aparecer, estaremos usando o conectivo “e”.
Se invertermos a ordem das proposições simples, for-
maremos outra proposição composta:
𝑺 = 𝒒 ∧ 𝒑 : Pablo tomou suco de maçã e Carlos gosta
RACIOCÍNIO LÓGICO
de jogar badminton.
No caso da conjunção, o valor lógico da proposição
composta não se altera com a inversão das proposições
simples, mas outros conectivos que veremos a seguir po-
dem ter alterações dependendo da ordem das proposi-
ções simples.
3
 Vamos agora analisar quais os valores lógicos possí-
veis para uma proposição composta formada pelo co-
nectivo “e”. No capítulo 3 aprenderemos sobre as tabe-
las-verdade e elas ajudarão (e muito!) na memorização
das combinações possíveis dos conectivos lógicos. Por
enquanto, vamos enumerar todos os casos para familia-
rização:
i) Uma proposição composta formada por uma con-
junção será VERDADEIRA se todas as proposições
simples forem VERDADEIRAS.
ii) Uma proposição composta formada por uma con-
junção será FALSA se uma ou mais proposições
simples forem FALSAS.
Recuperando o exemplo anterior:
𝑹 = 𝒑 ∧ 𝒒 : Carlos gosta de jogar badminton e Pablo
tomou suco de maçã.
Termos que R será VERDADEIRO somente se p e q
forem VERDADEIROS. Se uma (ou as duas) proposições
simples for (forem) falsa(s), R será FALSO.
A DISJUNÇÃO – Conectivo “OU”
O conectivo “ou”, também conhecido como disjun-
ção, segue a mesma linha de pensamento que o conec-
tivo “e”, relacionando duas proposições simples, forman-
do uma proposição composta. Vamos manter o exemplo
da seção anterior:
p : Carlos gosta de jogar badminton.
q : Pablo tomou suco de maçã
Temos acima duas proposições simples e vamos for-
mar agora uma proposição composta usando o conecti-
vo “ou”:
𝑹 = 𝒑 ∨ 𝒒 : Carlos gosta de jogar badminton ou Pablo
tomou suco de maçã.
O símbolo
𝑹 = 𝒑 ∨ 𝒒indica a disjunção, ou seja, quando ele
aparecer, estaremos usando o conectivo “ou”. Observe
que ele é o símbolo do conectivo “e” invertido, então,
muita atenção na hora de identificar um ou o outro.
Se invertermos a ordem das proposições simples, for-
maremos outra proposição composta:
𝑺 = 𝒒 ∨ 𝒑 : Pablo tomou suco de maçã ou Carlos gos-
ta de jogar badminton.
No caso da disjunção, o valor lógico da proposição
composta também não se altera com a inversão das pro-
posições simples (igual a conjunção).
Vamos agora analisar quais os valores lógicos possí-
veis para uma proposição composta formada pelo co-
nectivo “ou”. Novamente vale lembrar que no capítulo 3
aprenderemos sobre as tabelas-verdade e elas ajudarão
(e muito!) na memorização das combinações possíveis
dos conectivos lógicos. Por enquanto, vamos enumerar
RACIOCÍNIO LÓGICO
todos os casos para familiarização:
i) Uma proposição composta formada por uma dis-
junção será VERDADEIRA se uma ou mais proposi-
ções forem VERDADEIRAS.
ii) Uma proposição composta formada por uma dis-
junção será FALSA se todas as proposições simples
forem FALSAS.
4
Comparando com a conjunção, observa-se que hou-
ve uma certa “inversão” em relação as combinações das
proposições simples. Enquanto na conjunção precisáva-
mos de todas as proposições simples VERDADEIRAS para
que a proposição composta ser VERDADEIRA, no ope-
rador “ou” precisamos de apenas 1 delas para tornar a
proposição composta VERDADEIRA.
No caso do valor lógico FALSO também há inversão,
onde no conectivo “e” basta 1 proposição simples ser
FALSA e na disjunção, precisamos de todas FALSAS.
Assim:
𝑹 = 𝒑 ∨ 𝒒 : Carlos gosta de jogar badminton ou Pablo
tomou suco de maçã.
Termos que R será VERDADEIRO se uma (ou as duas)
proposição (ões) sejam VERDADEIRAS e R será FALSO se
p e q forem FALSOS.
A DISJUNÇÃO exclusiva – Conectivo “OU exclusi-
vo”
O conectivo “ou” possui um caso particular que nor-
malmente é cobrado em concursos públicos de maior
complexidade, porém é importante que o leitor tenha
conhecimento do mesmo pois pode se tornar um dife-
rencial importante em concursos públicos de maior dis-
puta.
Este caso particular é chamado de “ou exclusivo” pois
implica que as proposições simples são eliminatórias, ou
seja, quando uma delas for VERDADEIRA, a outra será
necessariamente FALSA. Veja o exemplo:
p: Diego nasceu no Brasil
q: Diego nasceu na Argentina
Temos duas proposições referentes a nacionalidade
de Diego. Fica claro que ele não pode ter nascido em
dois locais diferentes, ou seja, se p for VERDADEIRO, q
é necessariamente FALSO e vice-versa. Assim, quando
montarmos a disjunção, temos que indicar essa questão
e será feito da seguinte forma:
𝑹 = 𝒑 ∨ 𝒒 : Ou Diego nasceu no Brasil ou na Argen-
tina
A leitura da proposição lógica acrescente mais um
“ou” no início e o restante é como se fosse um operador
“ou” convencional (que para diferenciar, é chamado de
inclusivo), porém, o símbolo é sublinhado para indicar
exclusividade:
𝑹=𝒑∨𝒒 . Os casos possíveis para o “ou exclusi-
vo” são:
i) Uma proposição composta formada por uma dis-
junção exclusiva será VERDADEIRA se apenas uma
das proposições for VERDADEIRA.
ii) Uma proposição composta formada por uma dis-
junção exclusiva será FALSA se todas as proposi-
ções simples forem FALSAS ou se as duas proposi-
ções forem VERDADEIRAS.
Perceba que a diferença é sutil entre os casos inclusi-
vo e exclusivo e ela se dá no caso das duas proposições
simples serem VERDADEIRAS. No caso exclusivo, isso é
uma contradição e assim a proposição composta deve
ser FALSA. Usando o exemplo:
𝑹 = 𝒑 ∨ 𝒒 : Ou Diego nasceu no Brasil ou na Argen-
tina
 Temos que R é VERDADEIRO se p for VERDADEIRO e Pegadinhas da condicional
q FALSO ou p FALSO e q VERDADEIRO. R é FALSO se p e
q forem ambas VERDADEIRAS ou ambas FALSAS. Este tópico é uma análise complementar da condi-
cional. Em concursos mais apurados, sobretudo de en-
A CONDICIONAL – Conectivo “SE...ENTÃO” sino superior, existem certas “pegadinhas” que testam a
O conectivo “Se...então”, conhecido como condicio- atenção do candidato em relação ao seu conhecimento.
nal não é tão conhecido quanto o “e” e o “ou”, porém é Existem quatro formas de raciocínio que envolvem a con-
o que normalmente gera mais dúvidas e o que contém dicional que merecem destaque.
as famosas “pegadinhas” que confundem o candidato i) Modus Ponens: Essa linha de raciocínio é o básico
durante a prova. A principal característica dele é que se da condicional onde considera a mesma VERDADEIRA e
você inverter a ordem das proposições simples, o valor no caso da ocorrência de p, podemos afirmar com certe-
lógico da proposição composta muda, o que não acon- za que q ocorreu:
tecia na conjunção e na disjunção. Vamos recuperar o
mesmo exemplo das seções 2.2.3 e 2.2.4:
p : Carlos gosta de jogar badminton.
q : Pablo tomou suco de maçã
Temos acima duas proposições simples e vamos for-
mar agora uma proposição composta usando o conecti- Exemplo:
vo “Se...então”:
𝑹 = 𝒑 → 𝒒 : Se Carlos gosta de jogar badminton en-
tão Pablo tomou suco de maçã.

Observe que agora temos uma condição para que

Pablo tome o suco de maçã. A frase em si pode parecer ii) Falácia de afirmar o consequente: Pode-se dizer que
sem nexo, mas no Raciocínio Lógico nem sempre fará é a pegadinha mais clássica da condicional pois induz a
sentido a conexão de duas proposições e até por isso pessoa a considerar que se o consequente ocorreu (q),
nós montamos esses exemplos para o leitor ficar mais pode-se afirmar que o antecedente (p) também ocorreu:
familiarizado com essa situação!
O símbolo
𝑹 = 𝒑“ → ”𝒒 indica a condicional, mostrando que Esse raciocínio está INCORRETO. Para justificar, lem-
a proposição da esquerda condiciona o acontecimento bre-se dos casos em que a condicional é VERDADEIRA.
da proposição da direita. As combinações possíveis para Em um desses casos, se o antecedente (p) for FALSO, não
esse conector são: importa o valor lógico de q, a proposição com condicio-
i) Uma proposição composta formada por uma condi- nal será VERDADEIRA. Assim, se q ocorrer não é garantia
cional será VERDADEIRA se ambas as proposições que p também ocorreu:
forem VERDADEIRAS ou a proposição a esquerda
do conector for FALSA.
ii) Uma proposição composta formada por uma con-
dicional será FALSA se a proposição a esquerda
(antecedente) do conector for VERDADEIRA e a
proposição a direita (consequente) do conector for iii) Modus Tollens: Nessa linha de raciocínio, estamos
FALSA. negando que o consequente (q) ocorreu e se olharmos
os casos possíveis da condicional, isso só será possível se
Observe agora que a posição da proposição em rela- o antecedente (p) também não ocorrer:
ção ao conector lógico importa no resultado da proposi-
ção composta. Considerando os casos observados, certa-
mente deve haver dúvidas do leitor em relação a situação
onde a proposição a esquerda do conector ser falsa e
isso implicar que a proposição composta seja verdadeira.
A explicação é a seguinte: Na condicional, limitamos Exemplo:
apenas ao caso da proposição da esquerda do conector
em si e não em relação a sua negação, ou seja, quan-
do montamos 𝑹 = 𝒑 → 𝒒 , estamos condicionando apenas ao
caso de p ocorrer, ou em outras palavras, p ser VERDA-
DEIRO. Se p for FALSO, não há nenhuma condição para
q, ou seja, não importa o que acontecer com q, já que iv) Falácia de negar o antecedente: Novamente um
RACIOCÍNIO LÓGICO

p não é VERDADEIRO. Assim, define-se 𝑹 = 𝒑 → 𝒒 sempre
VERDADEIRO quando p for FALSO. Logo:
𝑹 = 𝒑 → 𝒒 : Se Carlos gosta de jogar badminton en-
tão Pablo tomou suco de maçã.
Temos R VERDADEIRO se p for FALSO ou se p for
VERDADEIRO e q VERDADEIRO e R é FALSO apenas se p
for VERDADEIRO e q FALSO.
erro de pensamento referente aos casos possíveis da
condicional. Se você nega o antecedente (p) não é ga-
rantia que o consequente (q) não irá ocorrer pois a partir
do momento que temos ~p, o valor lógico de q pode ser
qualquer um e a condicional se manterá VERDADEIRA:

5

Exemplo:
FIQUE ATENTO!
As pegadinhas da condicional nem sempre
são cobradas em concursos mas se você ob-
servar os exercícios resolvidos deste capítu-
lo, verá o quanto é importante este conector
lógico e o conhecimento de todos os casos
possíveis.
A BI-CONDICIONAL – Conectivo “SE E SOMENTE
SE”
O conectivo “Se e somente se”, conhecido como bi
condicional elimina justamente o limitante da condicio-
nal de não ser possível inverter a ordem das proposições
sem perder o valor lógico da proposição composta. Ago-
ra, os dois valores lógicos serão limitantes, tanto se a
proposição a esquerda do conector for VERDADEIRA ou
FALSA. Novamente vamos ao mesmo exemplo:
p : Carlos gosta de jogar badminton.
q : Pablo tomou suco de maçã
Temos acima duas proposições simples e vamos for-
mar agora uma proposição composta usando o conecti-
vo “Se e somente se”:
𝑹 = 𝒑 ↔ 𝒒 : Carlos gosta de jogar badminton se e
somente se Pablo tomou suco de maçã.
O símbolo
𝑹=𝒑↔𝒒 indica a bi condicional, ou seja, os dois
sentidos devem ser satisfeitos. Em outras palavras, a bi
condicional será VERDADEIRA apenas se os valores lógi-
cos das duas proposições forem iguais:
i) Uma proposição composta formada por uma bi
condicional será VERDADEIRA se ambas as propo-
sições forem VERDADEIRAS ou se ambas as propo-
sições forem FALSAS.
ii) Uma proposição composta formada por uma bi
condicional será FALSA se uma proposição for
VERDADEIRA e outra for FALSA e vice-versa.
Assim:
𝑹 = 𝒑 ↔ 𝒒 : Carlos gosta de jogar badminton se e
RACIOCÍNIO LÓGICO
somente se Pablo tomou suco de maçã.
A proposição R será VERDADEIRA se p e q forem VER-
DADEIROS ou p e q forem FALSOS e R será FALSO se p for
VERDADEIRO e q FALSO ou p FALSO e q VERDADEIRO.
6
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. (PREFEITURA DE SARZEDO, MG – TÉCNICO ADMI-
NISTRATIVO – IBGP, 2018) “Cecília comprará ou o vesti-
do azul ou o vestido preto.”
Com base na estrutura lógica, assinale a alternativa COR-
RETA.
a) 𝑝∨𝑞
b) 𝑝∧𝑞
c) 𝑝∨𝑞
d) 𝑝→𝑞
Resposta: Letra C. Provavelmente muitos devem ter
pensado que este era um caso de “ou exclusivo”, mas
observe que o verbo em questão é “comprar” e não
“vestir”. Cecília pode muito bem comprar os dois ves-
tidos, não há nada lógico que impeça isso, porém se a
proposição fosse “Cecília vestirá ou o vestido azul ou
o vestido preto”, aí teríamos o caso de “ou exclusivo”
pois ela não poderia vestir os dois vestidos ao mesmo
tempo.
2. (EMATER-MG – ASSESSOR JURÍDICO – GESTÃO
CONCURSO – 2018) Considere as proposições compos-
tas abaixo, identificadas como P e Q.
P: Se faz frio, então bebo muita água.
Q: Se estudo e trabalho no mesmo dia, fico muito can-
sado.
Sabendo-se que as duas proposições citadas no enuncia-
do são falsas, é verdade afirmar que
a) Fico muito cansado ou bebo muita água
b) Não estudo e trabalho no mesmo dia e faz frio
c) Não fico muito cansado e não bebo muita água
d) Se faz frio, então não estudo e trabalho no mesmo dia
Resposta: Letra C. O enunciado nos diz que as duas
condicionais são falsas, ou seja, podemos afirmar que
“Faz frio” e “Estudo e trabalho no mesmo dia” são
VERDADEIRAS e “Bebo muita água” e “Fico muito can-
sado” são FALSAS, pois é a única combinação possível
para as condicionais serem FALSAS. Logo, a letra A é
FALSA pois ambas são FALSAS e a disjunção será FAL-
SA, a letra B é FALSA pois ‘Não estudo e trabalho” é
FALSO o que faz a conjunção ser FALSA. A letra C é
VERDADEIRA pois as duas negações geram proposi-
ções VERDADEIRAS que combinada em uma conjun-
ção, formam uma proposição VERDADEIRA. E por fim
a letra D é FALSA pois “Faz frio” é VERDADEIRO e “Não
estudo e trabalho no mesmo dia” é FALSO e combina-
dos em uma condicional, gera uma proposição FALSA.
3. (COLÉGIO PEDRO II – ANALISTA DA TECNOLOGIA
DA INFORMAÇÃO - 2018) Considere as seguintes pro-
posições P e Q, sendo que P é falsa e Q é verdadeira;
P: Se o monitor está funcionando, então a placa de vídeo
não está com defeito.    
Q: A placa de vídeo está com defeito se, e somente se, a
memória não apresenta defeito.
Logo, é verdadeira a proposição:
a) Se o monitor não está funcionando, então a memória
não apresenta defeito.
b) Ou o monitor está funcionando ou a memória não
apresenta defeito.
c) O monitor não está funcionando ou a memória apre-
senta defeito.
d) O monitor está funcionando e a memória apresenta
defeito.
Resposta: Letra A e B (Anulada). Como P é uma
condicional FALSA, temos que “O monitor está fun-
cionando” é VERDADEIRO e “A placa de vídeo não
está com defeito” é FALSO. No caso de Q temos duas
possibilidades: “A placa de vídeo está com defeito” e
“A memória não apresenta defeito” são ambas VER-
DADEIRAS ou ambas FALSAS. Entretanto, como vimos
em P que “A placa de vídeo está com defeito” é VER-
DADEIRO, só teremos um caso, onde “A memória não
apresenta defeito” também é VERDADEIRO. A alter-
nativa A é VERDADEIRA pois temos uma condicional
e a proposição “O monitor não está funcionando” é
FALSA, o que faz a condicional ser VERDADEIRA. A al-
ternativa B é VERDADEIRA também pois “O monitor
está funcionando” é VERDADEIRO e isso já basta para
uma disjunção ser VERDADEIRA, além disso, “A me-
mória não apresenta defeito” também é VERDADEIRA.
A alternativa C é FALSA pois “O monitor não está fun-
cionando” é FALSO e “A memória apresenta defeito”
também é FALSA, sendo o único caso da disjunção ser
FALSA. Por fim, a alternativa D também é falsa pois “A
memória apresenta defeito” é FALSA e isso na conjun-
ção já caracteriza uma proposição composta FALSA.
TABELAS VERDADE
A tabela-verdade é um dispositivo prático muito
usado para a organizar os valores lógicos de proposições
compostas pois ela ilustra todos os possíveis valores
lógicos da estrutura composta, correspondentes a todas
as possíveis atribuições de valores lógicos às proposições
simples.
Para se construir uma tabela verdade, são necessárias
três informações iniciais: O número de proposições que
compõem a proposição composta, o número de linhas
que a tabela-verdade irá ter e a variação dos valores
lógicos.
A primeira informação é puramente visual, basta olhar
a proposição composta e verificar quantas proposições
simples a compõem, contando a quantidade de letras
distintas que existem nela, vejam os exemplos:
𝒑 ∧ 𝒒 : Temos as proposições simples p e q, ou seja, a
proposição composta possui duas proposições;
(𝒑 ∧ 𝒒) → (~𝒒 ↔ 𝒑) : Esta estrutura possui duas
proposições simples também, p e q. Não se deve
considerar a repetição das proposições que no caso de p
e q, repetiram duas vezes;
𝒓 ↔ (𝒑 ∨ 𝒒) : Neste caso, com a presença da
proposição r, temos três proposições simples distintas,
p,q e r.
A segunda informação, que é o número de linhas
da tabela verdade, deriva do número de proposições
simples que a estrutura composta possui. Usando essa
conta simples:
𝐿 = 2𝑛
Onde L é o número de linhas da tabela-verdade e n
é o número de proposições simples que ela possui. Ou
seja, para duas proposições simples, temos 4 linhas na
tabela-verdade, para 3 proposições simples, 8 linhas
na tabela e para 4 proposições simples, a tabela possui
16 linhas. Além disso, para o caso de uma proposição
simples, pode-se aplicar a fórmula também, e teremos
duas linhas na tabela-verdade.
Esses valores são derivados da organização da tabela,
para que tenhamos todos os casos possíveis avaliados.
Com essa informação, podemos organizar a tabela e isso
será apresentado caso a caso nas seções seguintes.
TABELA-VERDADE DE PROPOSIÇÃO SIMPLES:
NEGAÇÃO
Nós iremos seguir a ordem do capítulo anterior e
apresentar a montagem das tabelas-verdade para os
operadores lógicos descritos. Inicia-se pele negação, que
é uma proposição simples e terá apenas duas linhas na
tabela-verdade:
p ~p
V F
F V
Observe que a tabela possui duas colunas. A primeira
contém os valores possíveis para a proposição simples,
que pela fundamentação da lógica, é o VERDADEIRO (V)
e o FALSO (F).
Já a segunda coluna possui o operador lógico
negação. O operador foi aplicado em casa linha da
tabela, gerando o resultado correspondente. Ou seja, se
a proposição p é V, sua negação será F e vice-versa.
É importante frisar que as operações da tabela-
verdade ocorrem de linha em linha, ou seja, se na
primeira linha temos que a proposição p é V, esse valor
permanecerá assim até que todas as operações daquela
linha correspondente tenham terminado.
TABELA-VERDADE PARA 2 PROPOSIÇÕES
SIMPLES
Chegamos as seções onde a tabela-verdade fará mais
sentido, pois ela é aplicada em proposições compostas.
Iniciando com uma estrutura de duas proposições
RACIOCÍNIO LÓGICO
simples, vamos primeiramente explicar a organização
destas proposições.
Como já sabemos que são duas proposições simples,
que chamaremos de p e q, temos que a tabela-verdade
terá quatro linhas:
7
 p q p q
V V
V F
F V
F F

No caso da conjunção, temos que ela é VERDADEIRA

FIQUE ATENTO!
Observe que além das linhas corresponden-
tes da tabela-verdade, nós inserimos uma li-
nha inicial indicando qual a proposição que
estamos atribuindo o valor lógico. Isso é de
suma importância para se dominar esse con-
teúdo.
Agora temos que combinar os dois valores lógicos
possíveis entre as proposições, formando as quatro
linhas. Para isso, recomenda-se que sigam os seguintes
passos:
i) Na coluna da primeira proposição, atribua o valor
de V para a primeira metade das linhas e F para a
segunda metade. Ou seja, as duas primeiras linhas
são V e as duas últimas são F:
apenas se as duas proposições compostas, p e q, forem
VERDADEIRAS, caso contrário, ela será FALSA. Usando
essa informação, vamos preencher a tabela:
Na primeira linha, temos que p é VERDADEIRO e
q é VERDADEIRO, logo, a conjunção nesse caso será
VERDADEIRA por definição:
p q
V V V
V F
F V
F F
A segunda linha possui p = V e q = F. Para a conjunção
é necessário que as duas proposições sejam V para ela
ser V, logo, ela será FALSA:

p q p q
V V V V
V V F F
F F V
F F F

ii) Para a segunda coluna, repita o mesmo Seguindo o mesmo raciocínio, a terceira linha possui
procedimento dentro de cada valor lógico atribuído p = F e q = V, o que faz a conjunção ser FALSA:
para a coluna anterior. Ou seja, como temos V nas
duas primeiras linhas de p, vamos colocar V na p q
primeira linha e F na segunda. Da mesma forma,
V V V
vamos fazer o mesmo procedimento para as duas
linhas de p que contém F: V F F
F V F
p q F F
V V
Finalmente, a quarta linha possui as duas proposições
V F
simples com valor lógico FALSO, o que faz a conjunção
F V ser FALSA também:
F F
p q
Pronto, a tabela-verdade para duas proposições foi V V V
organizada e agora podemos passar para as proposições
compostas. V F F
RACIOCÍNIO LÓGICO

F V F
Tabela Verdade da Conjunção (“e”)
F F F
Seguindo a ordem do capítulo anterior, temos o
operador lógico “e”, ou a conjunção. Para atribuir valores
Esta é a tabela-verdade para conjunção é deve ser
lógicos a essa expressão, cria-se uma terceira coluna na
memorizada ou resolvida de forma rápida no caso de
tabela-verdade e insere no título qual proposição lógica
tabelas maiores.
iremos tratar, desta maneira:

8
 Tabela Verdade da Disjunção (“ou”) p q
Passando agora para o próximo conectivo, que é
a disjunção (“ou”). Esse operador possui a definição V V V
contrária a conjunção, onde ele só será FALSO no caso V F F
de as duas proposições simples serem FALSAS, caso
contrário, será sempre VERDADEIRO. F V V
Montando a tabela: F F V

p q Tabela Verdade da Condicional (“Se...então”)

O último operador é o Bicondicional (“Se e somente
V V
se”) e a tabela será montada da mesma forma:
V F
F V p q
F F V V
V F
A primeira, segunda e terceira linhas possuem ao
menos 1 valor lógico VERDADEIRO, ou seja, condição F V
suficiente para o operador lógico ser VERDADEIRO: F F
p q
V V V Montaremos a tabela usando sua lógica simples:
Ele será VERDADEIRO se as duas proposições simples
V F V tiverem o mesmo valor lógico e FALSO se tiverem valores
F V V diferentes:
F F
p q
Já a última linha, possui ambas proposições simples V V V
com o valor lógico FALSO, o que faz a disjunção ser
FALSA também: V F F
F V F
p q F F V
V V V
Com essas informações memorizadas é possível
V F V montar QUALQUER tabela-verdade.
F V V
Montagem de tabelas usando mais de um
F F F
operador lógico
Esta é a tabela da disjunção é também deve ser Obviamente que as seções acima introduziram as
memorizada. tabelas-verdade fundamentais, que vão auxiliar na
montagem de tabelas mais complexas. Vamos apresentar
Tabela Verdade da Condicional (“Se...então”) um exemplo onde isso será aplicado. Considere a
O próximo conector lógico é a condicional (“Se... seguinte proposição composta:
então”) e montaremos a tabela-verdade do mesmo jeito
(𝒑 ∧ 𝒒) ↔ ~𝒑 ∨ 𝒒
que os anteriores:
Observe que a proposição possui duas proposições
p q simples mas possui três operações lógicas. Para montar
V V a tabela-verdade desta proposição, deveremos fazer
combinações dos resultados fundamentais vistos
V F anteriormente.
F V Iniciando, vamos montar a estrutura inicial, com as
colunas de p e q:
F F
RACIOCÍNIO LÓGICO

O princípio deste operador lógico está na relação p q

entre o antecedente (p) e o consequente (q). Ele será V V
FALSO apenas se 𝑝 = 𝑉 e 𝑞 = 𝐹 , o que ocorre na
V F
segunda linha. Nos outros casos, ele será VERDADEIRO.
Em caso de dúvidas deste operador, recomenda-se a F V
releitura do capítulo 2. F F

9
 Agora, vamos analisar a expressão: temos dois p q ~p
parênteses separados por uma bicondicional, portanto,
teremos que saber os valores lógicos de cada parêntese V V V F V
antes de resolver o “se e somente se”. Para isso, vamos V F F F F
criar colunas específicas na tabela para cada informação
e depois agrupá-las. F V F V
Começando com a conjunção no primeiro parêntese F F F V
e atribuindo os valores lógico de cada linha, cria-se uma
terceira coluna a partir da primeira e da segunda: Na terceira linha, temos ambos VERDADEIROS, o que
faz a disjunção VERDADEIRA:
p q
p q ~p
V V V
V V V F V
V F F
V F F F F
F V F
F V F V V
F F F
F F F V
Agora, vamos resolver o segundo parêntese. Para
isso, precisaremos da negação de p para fazer uma E na quarta linha, temos a quarta coluna VERDADEIRA
disjunção com q. Logo, vamos criar primeiro uma coluna e a segunda coluna FALSA, o que faz a disjunção ser
da negação e depois faremos a disjunção: VERDADEIRA:

p q ~p p q ~p

V V V F V V V F V

V F F F V F F F F

F V F V F V F V V

F F F V F F F V V

Observe que esta quarta coluna é a negação da

primeira, como deve ser, já que estamos negando a FIQUE ATENTO!
proposição p. Criaremos agora uma quinta coluna, onde Fizemos uma disjunção entre a quarta e a
faremos a disjunção de ~p (quarta coluna) e q (segunda segunda coluna, NESTA ORDEM. No caso
coluna): da disjunção, se fizéssemos invertido, não
haveria problemas, mas nem sempre isso
p q ~p acontece. A recomendação é que se mante-
nha a ordem da operação lógica.
V V V F
V F F F Finalmente, vamos criar a sexta coluna que será a
bicondicional da terceira e quinta colunas:
F V F V
F F F V p q ~p

Nós temos que utilizar os valores lógicos da quarta V V V F V

e segunda colunas em cada linha correspondente da V F F F F
tabela. É aqui que muitos candidatos se confundem e
F V F V V
acabam usando colunas diferentes. Na primeira linha,
temos que a quarta coluna tem valor F e a segunda F F F V V
coluna tem valor V, assim a disjunção entre elas será V:
Na primeira linha, temos a terceira coluna VERDADEIRA
e a quinta também, que pela bicondicional, gera um valor
p q ~p VERDADEIRO:
V V V F V
RACIOCÍNIO LÓGICO

V F F F p q ~p
F V F V V V V F V V
F F F V V F F F F
F V F V V
Na segunda linha, temos a quarta e a segunda coluna
com valores lógicos FALSO, o que faz a disjunção FALSA: F F F V V

10
 Na segunda linha, temos ambas as colunas FALSAS, p q r
que pela bicondicional, gera um valor VERDADEIRO:
V
p q ~p V
V V V F V V V
V F F F F V V
F V F V V F
F F F V V F
F
Na terceira e quarta linhas temos o mesmo caso, com
a terceira coluna FALSA e a quinta VERDADEIRA, o que F
gera um valor FALSO na bicondicional:
Na segunda coluna, vamos subdividir cada bloco da
primeira coluna em dois novamente, colocando VERDADEIRO
p q ~p na primeira parte e FALSO na segunda, desta maneira:
V V V F V V
V F F F F V p q r
F V F V V F V V
F F F V V F V V
V F
Pronto, esses são os resultados possíveis da
proposição composta, variando os valores lógicos das V F
proposições simples p e q que a compõem. F
F
TABELA VERDADE PARA 3 PROPOSIÇÕES SIMPLES
F
Vamos agora aumentar a complexidade do problema F
inserindo uma terceira proposição, que chamaremos de
r. Pela relação de número de linhas da tabela, teremos Veja que o primeiro bloco da primeira coluna, que é
então L=23=8 linhas. A tabela fica na seguinte forma: VERDADEIRO foi dividido em dois blocos de duas linhas
cada, em um, colocamos duas linhas VERDADEIRO e nas
p q r outras duas linhas, FALSO. Fazendo o mesmo para o
bloco seguinte:

p q r
V V
V V
V F
V F
F V
F V
Para organizar todas as combinações possíveis dos F F
valores lógicos, vamos usar o mesmo artifício visto na
tabela com duas proposições simples. Primeiro, vamos F F
dividir a primeira coluna em dois blocos de 4 linhas, onde
o primeiro bloco será VERDADEIRO e o segundo, FALSO: A terceira coluna é mais simples, basta subdividir
cada bloco de duas linhas em uma linha cada, colocando
V e F intercalado, montando assim todas as combinações
possíveis:
RACIOCÍNIO LÓGICO

11
 p q r
V V V
V V F
V F V
V F F
F V V
F V F
F F V
F F F

Como exemplo, vamos montar a tabela-verdade da seguinte proposição composta: ~𝑝 → 𝑞 ∧ 𝑟 ↔ 𝑝 ∨ 𝑟 . Com a

tabela acima, vamos organizar quais informações precisamos para montar a expressão final. Observando o primeiro
parênteses, precisaremos da negação de p, ou seja, ~p. Criando uma quarta coluna e preenchendo em função da
primeira:

p q r ~p
V V V F
V V F F
V F V F
V F F F
F V V V
F V F V
F F V V
F F F V

Agora precisaremos fazer a conjunção entre q e r no primeiro parênteses para poder combinar com a negação de
p. Montando a quinta coluna com , que é a combinação entre a segunda e a terceira coluna, temos que:

p q r ~p 𝒒∧𝒓

V V V F V
V V F F F
V F V F F
V F F F F
F V V V V
F V F V F
F F V V F
F F F V F

Interessante observar que ficamos apenas com duas linhas com o valor lógico VERDADEIRO e isso não é nenhum
problema, pois quando se realiza operações lógicas não teremos sempre a divisão de 50% VERDADEIRO e 50% FALSO.
Combinando a quarta e quinta colunas, podemos formar o primeiro parênteses, que é ~𝑝 → 𝑞 ∧ 𝑟 :
RACIOCÍNIO LÓGICO

12
 p q r ~p 𝒒∧𝒓 ~𝒑 → 𝒒 ∧ 𝒓

V V V F V V
V V F F F V
V F V F F V
V F F F F V
F V V V V V
F V F V F F
F F V V F F
F F F V F F

Antes de montarmos a bicondicional entre os dois parênteses, precisamos montar a coluna relativa ao segundo
parênteses da expressão. Colocando a conjunção a partir da primeira e terceira colunas:

p q r ~p 𝒒∧𝒓 ~𝒑 → 𝒒 ∧ 𝒓 𝒑∨𝒓

V V V F V V V
V V F F F V V
V F V F F V V
V F F F F V V
F V V V V V V
F V F V F F F
F F V V F F V
F F F V F F F

Finalmente, a oitava coluna é montada a partir da combinação entre a sexta e a sétima colunas:

p q r ~p 𝒒∧𝒓 ~𝒑 → 𝒒 ∧ 𝒓 𝒑∨𝒓 ~𝒑 → 𝒒 ∧ 𝒓 ↔ 𝒑∨𝒓

V V V F V V V V
V V F F F V V V
V F V F F V V V
V F F F F V V V
F V V V V V V V
F V F V F F F V
F F V V F F V F
F F F V F F F V

O resultado é interessante pois apenas a sétima linha da proposição completa possui valor lógico FALSO. Isso pode
ser facilmente uma questão de concurso, onde pergunta-se quais são os valores lógicos para que a proposição acima
seja FALSA. A resposta correta é p e q FALSOS e r VERDADEIRO.

TABELA VERDADE PARA 4 PROPOSIÇÕES SIMPLES

Os problemas envolvendo 4 proposições simples são mais trabalhosos pois envolvem 16 linhas de análise. Entretanto,
RACIOCÍNIO LÓGICO

a resolução é a mesma dos problemas de duas ou três proposições simples. Considerando as proposições p, q, r e s, a
tabela fica da seguinte maneira:

13
 p q r s p q r s
V V
V V
V V
V V
V F
V F
V F
V F
F V
F V
F V
F V
F F
F F
F F
F F

A primeira coluna é dividida em dois blocos de oito A terceira coluna subdivide a segunda em blocos de
linhas, atribuindo V ao primeiro bloco e F ao segundo. duas linhas, intercalando V e F:

p q r s p q r s
V V V V
V V V V
V V V F
V V V F
V V F V
V V F V
V V F F
V V F F
F F V V
F F V V
F F V F
F F V F
F F F V
F F F V
F F F F
F F F F

A segunda coluna subdivide a primeira novamente

em dois, formando blocos de quatro linhas, intercalando
RACIOCÍNIO LÓGICO

os valores V e F:

14
 A quarta coluna basta intercalar V e F: Aplicando a condicional entre a terceira e quarta
colunas:
p q r s
V V V V p q 𝑝𝑝∧∧𝑞𝑞 →→ 𝑝𝑝∨∨𝑞𝑞 𝑝∧𝑞 → 𝑝∨𝑞

V V V F V V V V V
V V F V V F F V V
V V F F F V F V V
V F V V F F F F V
V F V F
O resultado da proposição composta mostra que
V F F V
todas as linhas geraram um valor lógico VERDADEIRO.
V F F F Assim, podemos classificar essa proposição composta
F V V V como Tautologia.
F V V F
F V F V FIQUE ATENTO!
F V F F O exemplo de tautologia foi com duas pro-
posições simples mas considere que a clas-
F F V V sificação é válida também para três ou mais
F F V F proposições simples.
F F F V
F F F F Contradição
A contradição é exatamente o contrário da tautologia,
onde todos os resultados lógicos da operação da proposição
CLASSIFICAÇÃO DAS PROPOSIÇÕES SEGUNDO A composta devem ser FALSOS. Observe o exemplo:
TABELA-VERDADE Tabela verdade para 𝑝 ↔ ~𝑞 ∧ (𝑝 ∧ 𝑞)..
Após a montagem de qualquer proposição composta Antes de montarmos a proposição composta,
na tabela-verdade, podemos classificar seu resultado de precisaremos montar a negação de q, a bicondicional do
três maneiras: primeiro parênteses e a disjunção do segundo, assim:

Tautologia
A tautologia ocorre quando todas as linhas da p q ~q 𝑝𝑝↔
↔~𝑞
~𝑞 ∧∧(𝑝
(𝑝∧∧𝑞).
𝑞).
coluna correspondente a proposição composta seja
VERDADEIRA. Ou seja, não importa os valores lógicos V V F F V
das proposições simples, a proposição composta terá V F V V F
sempre o valor lógico V. Observe o exemplo:
F V F V F
Tabela-verdade para a proposição 𝑝 ∧ 𝑞 → 𝑝 ∨ 𝑞 .
São duas proposições simples, o que formará quatro F F V F F
linhas na tabela:
Combinando a quarta e quinta colunas para montar a
p q disjunção entre os dois parênteses:

V V
p q ~q 𝑝𝑝 ↔
↔ ~𝑞
~𝑞 ∧∧ (𝑝
(𝑝 ∧∧ 𝑞).
𝑞). 𝑝 ↔ ~𝑞 ∧ (𝑝 ∧ 𝑞).
V F
F V V V F F V F

F F V F V V F F
F V F V F F
Inserindo os dois parênteses na terceira e quarta
F F V F F F
colunas:
Como todas as linhas do resultado final são FALSAS,
RACIOCÍNIO LÓGICO

p q 𝑝∧𝑞 → 𝑝∨𝑞 temos uma contradição.

V V V V Contingência
V F F V A contingência é o caso mais simples de todos
pois são as tabelas-verdade que não são tautologia ou
F V F V contradição, ou seja, possui os dois valores lógicos (V e
F F F F F) no resultado final.

15
 EXERCÍCIOS COMENTADOS

1. (EMATER, MG – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO – GESTÃO CONCURSO, 2018) Para Alencar (2002, p.14), “na tabela
verdade figuram todos os possíveis valores lógicos da proposição composta, correspondentes a todas as possíveis
atribuições de valores lógicos às proposições simples correspondentes.” Considerando duas proposições identificadas
como p e q, deseja-se construir a tabela verdade da proposição composta , conforme descrito na tabela a seguir.

Os valores lógicos da proposição composta , descritos de cima para baixo na última coluna da tabela, serão,
respectivamente,

a) (F);(F);(F);(F)
b) (F);(V);(F);(F)
c) (V);(V);(V);(V)
d) (V);(F);(V);(V)

Resposta: Letra D. O exercício já auxiliou deixando a tabela com todas as colunas organizado. A “pegadinha” é se
você esquecer de fazer a negação final, que faria você marcar a alternativa B e não a D.
p q ~q
V V F F V
V F V V F
F V F F V
F F V F V

2. (EMATER, MG – ASSESSOR JURÍDICO – GESTÃO CONCURSO, 2018) Considere que temos três proposições,
identificadas como p, q e r. Objetiva-se construir uma tabela-verdade para avaliar os valores lógicos que a proposição
composta 𝑝 𝑣 ~ 𝑟 → 𝑞 ᴧ ~ 𝑟 .A esse respeito, avalie as afirmações a seguir.

I. A tabela-verdade, nesse caso, terá seis linhas.

II. A tabela-verdade, nesse caso, terá oito linhas.
III. Haverá apenas três linhas da tabela-verdade na coluna correspondente à proposição composta p v ~ r → q ᴧ ~ r, que
assumirá o valor verdadeiro.

Está correto apenas o que se afirma em

a) II
b) III
c) I e III
d) II e III

Resposta: Letra A. Antes de montarmos a tabela-verdade, já podemos verificar que a afirmação I está errada e a
II está certa pois está relacionado com o número de linhas da tabela, que é uma função apenas da quantidade de
proposições simples, neste caso 3. Montando a tabela verdade e respeitando a ordem de resolução dos operadores
lógicos, pois não temos parênteses (negação primeiro, depois as conjunções e disjunções e por fim a condicional),
você verificará que a linhas 2,5,6 e 7 são VERDADEIRAS, tornando a afirmação III incorreta pois ela afirma que são 3
RACIOCÍNIO LÓGICO

linhas que são VERDADEIRAS.

3. (CÂMARA MUNICIPAL DE ARARAQUARA – AGENTE ADMINISTRATIVO – IBFC, 2017) De acordo com o raciocínio
lógico proposicional a proposição composta [𝑝 ∨ (~𝑞 ↔ 𝑟)] → ~𝑝 é uma:

a) Contingência
b) Tautologia

16
c) Contradição
d) Equivalência

Resposta: Letra A. Construindo a tabela verdade:

p q r ~p ~q[𝑝 ∨ (~𝑞 ↔ 𝑟)] →𝒑 ∨~𝑝

(~𝒒 ↔ 𝒓) 𝒑 ∨ ~𝒒 ↔ 𝒓 → ~𝒑

V V V F F F V F
V V F F F V V F
V F V F V V V F
V F F F V F V F
F V V V F F F V
F V F V F V V V
F F V V V V V V
F F F V V F F V

PROPOSIÇÕES LÓGICAS

As proposições categóricas são formadas basicamente por três palavras: Todo, Nenhum e o Algum. Desta última,
deriva-se também o “Algum Não” para completar as quatro proposições fundamentais. Assim, vamos interpretar e
representar as seguintes expressões:

Todo A é B
A primeira proposição categórica é bem conhecida e facilmente interpretada. Ela afirma que todos os elementos
que pertencem ao grupo (ou na nossa linguagem, conjunto) A também pertencem ao conjunto B. Para este caso, temos
duas representações possíveis:

O primeiro caso talvez seja o que a maioria das pessoas pensam quando se diz que “Todo A é B”, ou seja, o
conjunto A sendo subconjunto do conjunto B. Entretanto, quando ambos os conjuntos são coincidentes, ou sejam,
são exatamente iguais, a proposição ainda é válida, com todos os elementos do conjunto A pertencentes também ao
conjunto B.

FIQUE ATENTO!
Observe que quando falamos que “Todo A é B” não é necessariamente verdade que “Todo B é A” pois o
primeiro caso da figura acima justifica que nem todos os elementos de B podem pertencer ao conjunto
A.”.

Nenhum A é B
A segunda proposição categórica é a mais simples de se observar através do diagrama de conjuntos pois quando
RACIOCÍNIO LÓGICO

falamos que “Nenhum A é B”, conclui-se que nenhum elemento do conjunto A pertence ao conjunto B, ou seja, são dois
conjuntos distintos sem nenhuma intersecção:

17

Diferentemente da proposição “Todo A é B”, dizer
que “Nenhum A é B” é logicamente equivalente a dizer
que “Nenhum B é A”, ou seja, permite-se a inversão dos
conjuntos sem prejudicar o raciocínio.
Algum A é B
As próximas duas proposições também são
categóricas, mas não casos extremos como as anteriores
em que ou temos todos os elementos de A pertencente
a B ou não temos nenhum. A expressão “Algum A é
B” estabelece que ao menos um elemento pertence
também ao conjunto B. Ela não fala quantos elementos
de A pertencem a B (podem ser todos inclusive), o que ela
descarta é o fato de nenhum elemento de A pertencer a B,
e essa consideração será importante quando estudarmos
a negação das proposições categóricas.
Além disso, são quatro diagramas possíveis para
interpretar essa proposição:
Os dois primeiros casos remetem ao conjunto A ser
subconjunto de B ou vice-versa. Em ambos conseguimos
afirmar que existe ao menos um elemento de A que
pertence a B. O terceiro caso é o mesmo de “Todo A é B”
pois, como dissemos, essa proposição afirma que temos
no mínimo um elemento de A que está em B, então
logicamente todos os elementos de A pertencerem a
B atendem a “Algum A é B”. E o último caso é aquele
onde temos termos exclusivos de A e B, mas uma região
de interseção onde há elementos pertencentes aos dois
RACIOCÍNIO LÓGICO
conjuntos, satisfazendo a proposição.
Além disso, é possível inverter os conjuntos de
posição e manter a lógica correta, ou seja, se falarmos
que “Algum A é B”, pode-se afirmar que “Algum B é A”
18
Algum A não é B
Análogo a proposição anterior, a proposição “Algum
A não é B” estabelece que há ao menos um elemento de
A que não pertence ao conjunto B. Novamente não se
estipula quantos elementos de A não são de B (e podem
ser todos eles inclusive), mas sim que não temos todos os
elementos de A pertencendo a B, algum necessariamente
não será. São três diagramas para representar essa
proposição categórica:
No primeiro caso, como temos elementos exclusivos
de A e B, esses elementos exclusivos satisfazem a
proposição. No segundo caso, temos B como subconjunto
de A sem serem coincidentes, o que também deixam
alguns elementos de A não pertencendo a B. Finalmente
o terceiro caso, onde A e B não possuem intersecção
(coincidente com “Nenhum A é B”), temos que os
elementos de A não pertencem a B, bastava apenas 1
mas nesse caso foram todos.
CLASSIFICAÇÃO DAS PROPOSIÇÕES CATEGÓRICAS
As quatro proposições categóricas também
possuem nomes formalizados que são de importante
conhecimento para se interpretar enunciados de
concursos que utilizarem essas definições. Vamos a elas
Proposição Universal Afirmativa
A proposição universal afirmativa é equivalente
a expressão “Todo A é B”, ou seja, todo o universo do
conjunto A pertence a B.
Proposição Universal Negativa
A proposição universal negativa é equivalente a
expressão “Nenhum A é B”, ou seja, todo o universo do
conjunto A não pertence a B.
Proposição Particular Afirmativa
A proposição particular afirmativa é equivalente a
expressão “Algum A é B”, ou seja, algum caso de todo o
universo do conjunto A pertence a B.
 Proposição Particular Negativa
A proposição particular negativa é equivalente a
expressão “Algum A não é B”, ou seja, algum caso de
todo o universo do conjunto A não pertence a B.
RELAÇÃO DAS PROPOSIÇÕES CATEGÓRICAS
As proposições categóricas possuem relações entre si
para aplicarmos valores lógicos quando necessário. Para
ajudar na memorização, construiu-se um diagrama com
as definições apresentadas abaixo:
Se é verdade que “Alguns A são R” e que “Nenhum G
é R”. então é necessariamente verdadeiro que:
a) Algum A não é G
b) Algum A é G
c) Nenhum A é G
d) Algum G é A
e) Nenhum G é A.
Observem neste caso que temos 3 conjuntos: A,R
e G e eles estão relacionados através de proposições
categóricas. Para resolver esse tipo de problema, temos
que utilizar dos diagramas de conjuntos para entende-
lo. A ordem de aplicação das proposições determina seu
êxito no exercício, onde recomenda-se começar pelas
proposições universais e depois partir para as particulares.
Iniciando então por “Nenhum G é R”, o diagrama fica da
seguinte forma:

As proposições que são contraditórias entre si, ou

seja, aquelas ligadas pela diagonal do problema serão
justamente as negações lógicas da proposição categórica
considerada, ou seja:
Nesse caso, G e R não possuem intersecções. Feito
- A negação de “Todo A é B” é “Algum A não é B”
isso, deve-se analisar a proposição “Algum A é R”, que
- A negação de “Nenhum A é B” é “Algum A é B”
possui 4 casos distintos. Além disso, não sabemos se A
- A negação de “Algum A é B” é “Nenhum A é B”
intersecta ou não o conjunto G, portanto teremos que
- A negação de “Algum A não é B” é “Todo A é B”
considerar ambos os casos:
Ou seja, nas proposições categóricas, negar uma
proposição universal é transformá-la em uma proposição - A é subconjunto de R: Nesta primeira situação, A
particular de afirmação contrária e vice-versa. Isso reforça não poderá intersectar G pois está dentro de R e nenhum
o que foi dito no início do capítulo que a negação de R é G:
“Todo A é B” não é “Nenhum A é B” e agora fica fácil
de entender pois para que “Todo A é B” seja falso, basta
apenas um único elemento de A não pertencer a B, o
caracteriza a proposição “Algum A não é B”.

No caso das relações “subalternas”, quando temos o

valor lógico definido da proposição universal, podemos
expandi-lo para a sua correspondente proposição
particular, ou seja:
- O valor lógico da proposição particular afirmativa
será o mesmo que o da proposição universal
afirmativa. - R é subconjunto de A: Nesta primeira situação,
- O valor lógico da proposição particular negativa será podemos ter A intersectando G ou não:
o mesmo que o da proposição universal negativa.

ANÁLISE COM MAIS DE UMA PROPOSIÇÃO

RACIOCÍNIO LÓGICO

CATEGÓRICA ENVOLVIDA
Os problemas envolvendo proposições categóricas
podem ser simples de se revolver como visto no
exercício comentado acima, porém, existem casos mais
elaborados, onde pode haver 3 ou mais conjuntos para
serem analisados. Observe esse exemplo extraído de - A e R são coincidentes: Neste caso, A não cruza G
uma banca que aborda muito o raciocínio lógico, a ESAF: pois nenhum R é G;

19

- A e R possuem intersecção com elementos
exclusivos: Neste caso, pode-se haver intersecção ou não
de A em G:
Portanto são 6 casos para se analisar e verificar qual
alternativa atende todos simultaneamente:
a) Algum A não é G: Se observarmos os 6 casos,
sempre há ao menos um todos os elementos de
A que não pertencem a G, ou seja, não há nenhum
caso onde todos os elementos de A estão dentro
de G. Logo esta alternativa aparenta ser a correta.
b) Algum A é G: No primeiro, terceiro, quarto e sexto
casos, nenhum elemento de A pertence a G, logo
esta alternativa não é a correta.
c) Nenhum A é G: No segundo e quinto casos,
há elementos de A que estão em G, logo esta
alternativa não é a correta.
d) Algum G é A: Os casos onde A e G não se cruzam
eliminam esta alternativa da mesma forma que na
alternativa b
e) Nenhum G é A: Da mesma forma que as alternativa
b e d, os casos onde A e G possuem intersecção
são suficientes para eliminar esta alternativa.
RACIOCÍNIO LÓGICO
Logo, encontramos a alternativa correta. O que é
importante observar é que problemas envolvendo mais
de uma proposição categórica podem ser complicados e
requererem uma análise aprofundada de todos os casos.
20
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. (PC-ES – PERITO CRIMINAL – FUNCAB, 2013).
A negação de “Todos os padeiros dessa cidade são
talentosos” é:
a) Todos os padeiros dessa cidade não são talentosos.
b) Somente um padeiro dessa cidade é talentoso.
c) Não já padeiro talentoso nessa cidade.
d) Existe algum padeiro dessa cidade que não é talentoso.
e) Não há padeiros nessa cidade.
Resposta: Letra D. A negação de uma proposição
universal afirmativa será uma proposição particular
negativa, ou seja “Algum A não é B” que nesse caso é
“Algum padeiro dessa cidade não é talentoso”.
2. (SERPRO – ANALISTA – ESAF, 2001). Todos os alunos
de Matemática são, também, alunos de Inglês, mas
nenhum aluno de inglês é aluno de História. Todos os
alunos de Português são também alunos de informática,
e alguns alunos de informática são também alunos de
história. Como nenhum aluno de informática é aluno de
inglês, e como nenhum aluno de Português e aluno de
História, então:
a) pelo menos um aluno de Português é aluno de Inglês
b) pelo menos um aluno de Matemática é aluno de
História
c) nenhum aluno de Português é aluno de Matemática
d) todos os alunos de Informática são alunos de
Matemática
e) todos os alunos de Informática são alunos de Português
Resposta: Letra C. São muitos diagramas para
se montar, porém quase todos são proposições
universais de fácil entendimento. Unificando todas as
informações, monta-se o diagrama e se observa que
nenhum aluno de Português é aluno de Matemática.
EQUIVALÊNCIA LÓGICA
A equivalência lógica é a relação entre duas proposi-
ções lógicas que serão ditas equivalentes, ou seja, ao se
montar a tabela-verdade de ambas, a distribuição dos
valores lógicos será a mesma.
O domínio desta teoria passará ao candidato a se-
gurança de se manipular expressões lógicas, buscando
a equivalência correta nas alternativas da questão. Na
maioria das vezes, os enunciados das questões de equi-

valência lógica, usando frases simples como: “A negação
da expressão ... é:” ou também “A expressão logicamente
equivalente a ... é:”.
Para resolver esses exercícios, o candidato deverá re-
conhecer na expressão original que tipo de equivalência
pode ser usada e é isso que iremos apresentar nas seções
a seguir.
EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS NOTÁVEIS
Iniciando pelas equivalências mais simples, apresen-
taremos os cinco primeiros casos de relações lógicas:
Dupla Negação
A dupla negação já foi introduzida quando se definiu
o operador lógico negação, ou o “não” e se apresentou
que “a negação da negação é a própria afirmação”. Em
outras palavras, a dupla negação anula dois operadores
“não” que estão juntos, como no exemplo a seguir:
~ ~𝑝 = 𝑝
Ou seja, os dois operadores lógicos “~” são retirados,
restando apenas a proposição simples.
Idempotência
A idempotência trata de duas relações, uma com o
operador “e” (conjunção) e outra com o operador “ou”
(disjunção). A idéia básica é mostrar que quando se apli-
ca esses operadores na mesma proposição simples, o re-
sultado é a própria proposição. Vejam os casos:
𝑝∧𝑝=𝑝
𝑝∨𝑝=𝑝
Essa equivalência é fácil verificar na tabela-verdade:
p 𝑝∧𝑝=𝑝 𝑝∨𝑝=𝑝
V V V A propriedade distributiva também segue a analogia
F F F da propriedade vista na matemática, sendo conhecida
Tanto na tabela-verdade da disjunção e da conjunção,
quando ambas as proposições são VERDADEIRAS, o re-
sultado é VERDADEIRO e quando ambas são FALSAS, o
resultado da proposição composta é FALSO.
Usando frases nas proposições, essa propriedade nos
permite dizer que se p = “João é professor”, temos que:
João é professor e João é professor = João é professor
João é professor ou João é professor = João é pro-
fessor
Comutação
A propriedade comutativa da equivalência lógica é
análoga a propriedade de mesmo nome da matemática.
Ela descreve que podemos mudar a ordem das propo-
sições simples sem afetar o resultado final. Existem três
casos:
𝑝∧𝑞 =𝑞∧𝑝
𝑝∨𝑞=𝑞∨𝑝
𝑝↔𝑞=𝑞↔𝑝
𝑝𝑝 ∧∧ 𝑞𝑞 =
= 𝑞𝑞 ∧∧ 𝑝𝑝
𝑝𝑝 ∨∨ 𝑞𝑞 =
= 𝑞𝑞 ∨∨ 𝑝𝑝
𝑝𝑝 ↔
↔ 𝑞𝑞 =
= 𝑞𝑞 ↔
↔ 𝑝𝑝
Ou seja, para a disjunção, conjunção e bicondicional é
possível inverter a ordem das proposições simples, man-
tendo o resultado final da proposição composta. Usando
novamente frases como exemplo, temos que se p = “An-
dei 5km” e q = “Tomei um suco”:
Andei 5km e tomei um suco = Tomei um suco e andei 5 km
Andei 5km ou tomei um suco = Tomei um suco ou
andei 5 km
Andei 5km se e somente se tomei um suco = Tomei
um suco se e somente se andei 5 km
FIQUE ATENTO!
O leitor mais atento percebeu uma poten-
cial “pegadinha” nesta propriedade pois ela
não vale para o operador “Se...então” que é a
condicional. Muita atenção quando for utili-
zar essa propriedade!
Associação
A propriedade associativa também tem a mesma ca-
racterística encontrada na matemática, onde você pode
inverter a ordem das operações lógicas. Isso só pode ser
feito caso tenhamos APENAS disjunção e conjunção nas
operações, observe:
𝑝 ∧𝑝 ∧𝑞 ∧𝑞𝑟∧ 𝑟= =𝑝 ∧𝑝 𝑞∧ 𝑞∧ 𝑟∧ 𝑟
𝑝 ∨𝑝 ∨𝑞 ∨𝑞 𝑟∨ 𝑟= =𝑝 ∨𝑝𝑞∨ 𝑞∨ 𝑟∨ 𝑟
O que a propriedade nos mostrou é que podemos
fazer a operação entre p e q antes de realizar a operação
entre q e r.
Distribuição
também como a propriedade “chuveirinho” onde a partir
de um operador lógico externo aos parênteses, faz-se a
distribuição nos elementos internos, desta forma:
𝑝 ∧𝑝 ∧𝑞 ∨𝑞𝑟∨ 𝑟= =𝑝 ∧𝑝𝑞∧ 𝑞∨ (𝑝
∨ (𝑝 ∧ 𝑟)
∧ 𝑟)
𝑝 ∨𝑝 ∨𝑞 ∧𝑞𝑟∧ 𝑟= =𝑝 ∨𝑝𝑞∨ 𝑞∧ (𝑝
∧ (𝑝 ∨ 𝑟)
∨ 𝑟)
Observe novamente que essa propriedade também é
válida APENAS para os operadores disjunção (“e”) e con-
junção (“ou”), sendo incorreto aplicar na condicional e na
bicondicional. Usando frases como exemplo, considere
RACIOCÍNIO LÓGICO
que: p = “Almir é biólogo”, q = “Joseval é escritor” e r
= “Arlequina é bandida”, assim:
A propriedade 𝑝 ∧ 𝑞 ∨ 𝑟 = 𝑝 ∧ 𝑞 ∨ (𝑝 ∧ 𝑟) nos
permite dizer que a proposição: “Almir é biólogo, e Jo-
𝑝 ∨ 𝑞 ∧é 𝑟bandida”
seval é médico ou Arlequina = 𝑝 ∨ 𝑞é ∧equivalente
(𝑝 ∨ 𝑟)
à proposição: “Almir é biólogo e Joseval é escritor, ou
Almir é biólogo e Arlequina é bandida”
21
 𝑝 ∧ 𝑞 ∨ 𝑟 = 𝑝 ∧ 𝑞 ∨ (𝑝 ∧ 𝑟)

Já a propriedade 𝑝 ∨ 𝑞 ∧ 𝑟 = 𝑝 ∨ 𝑞 ∧ (𝑝 ∨ 𝑟) nos permite dizer que a proposição: “Almir é biólogo, ou Joseval

é médico e Arlequina é bandida” é equivalente à proposição: “Almir é biólogo ou Joseval é escritor, e Almir é biólogo
ou Arlequina é bandida”

NEGAÇÃO DOS OPERADORES LÓGICOS

Este tópico provavelmente é o mais importante deste capítulo pois apresentará as negações das proposições lógi-
cas mais utilizadas: “Disjunção”, “Conjunção”, “Condicional” e “Bicondicional”

Negação da conjunção – Regra de De Morgan

As negações da conjunção e da disjunção são conhecidas como Regras de De Morgan e são fáceis de memorizar
pela sua estrutura simples:
∼ 𝑝 ∧ 𝑞 = ~𝑝 ∨∼ 𝑞

A regra nos diz que ao negar uma conjunção, podemos negar individualmente cada proposição simples trocando o
operador “e” por um operador “ou”. A prova desta relação se dá na tabela-verdade a seguir:

p q ∼ 𝑝 ∧ 𝑞 =~~𝑝𝒑∨∼
∧ 𝒒𝑞 ~p
∼ 𝑝 ∧~q
𝑞 = ~𝑝 ∨∼ 𝑞

V V V F F F F
V F F V F V V
F V F V V F V
F F F V V V V

Observando a quarta e a sétima coluna, verifica-se o mesmo valor lógico em todas as linhas, o que prova a equi-
valência.
Usando frases como exemplo, se considerarmos p = “Eu sei nadar” e q = “Eu sei correr”, a negação correta de
“Eu sei nadar e sei correr” será “Eu não sei nadar ou não sei correr”

Negação da disjunção – Regra de De Morgan

A negação da disjunção também é conhecida como Regra de De Morgan:
∼ 𝑝 ∨ 𝑞 = ~𝑝 ∧∼ 𝑞

A regra nos diz que ao negar uma disjunção, podemos negar individualmente cada proposição simples trocando o
operador “ou” por um operador “e”. A prova desta relação se dá na tabela-verdade a seguir:

p q ∼ 𝑝 ∧ 𝑞 = ~𝑝
~ 𝒑∨∼
∧𝒒𝑞 ~p
∼ 𝑝 ∧~q
𝑞 = ~𝑝 ∨∼ 𝑞

V V V F F F F
V F V F F V F
F V V F V F F
F F F V V V V

Observando a quarta e a sétima coluna, verifica-se o mesmo valor lógico em todas as linhas, o que prova a equi-
valência.
Usando frases como exemplo, se considerarmos p = “Andei de bicicleta” e q = “joguei futebol”, a negação cor-
reta de “Eu andei de bicicleta ou joguei futebol” será “Eu não andei de bicicleta e não joguei futebol”.
RACIOCÍNIO LÓGICO

Negação da Condicional
A negação da condicional é uma expressão que vem derivada de outras duas equivalências lógicas: Regra de De
Morgan e Implicação material (apresentada nos tópicos seguintes). Como a idéia não é apresentar deduções, vamos
mostrar a equivalência e prova-la através da tabela-verdade:
∼ 𝑝 → 𝑞 = 𝑝 ∧∼ 𝑞

22
 Montando a tabela-verdade:

p q 𝒑→𝒒 ~ 𝒑→𝒒 ~q 𝒑 ∧∼ 𝒒

V V V F F F
V F F V V V
F V V F F F
F F V F V F

Comparando a quarta e sexta colunas, podemos observar que todas as linhas possuem os mesmos valores lógicos,
comprovando a equivalência desta negação.
Usando frases como exemplo, se considerarmos p = “Fiz muitos gols” e q = “Sou o artilheiro”, a negação correta
de “Se fiz muitos gols então sou o artilheiro” será “Fiz muitos gols e não sou o artilheiro”.

Negação da Bicondicional
Certamente a negação da bicondicional é a expressão mais difícil dentre as apresentadas na equivalência lógica. Ela
não é simples de deduzir e usaremos a mesma abordagem da negação da condicional, que é apresentar a expressão
e provar com a tabela-verdade:
∼ 𝑝 ↔ 𝑞 = (𝑝 ∧∼ 𝑞) ∨ (𝑞 ∧ ~𝑝)

Montando a tabela-verdade:

p q∼ 𝑝 ↔ 𝑞 =∼(𝑝𝑝∧∼
↔ 𝑞) ~p
𝑞 ∼∨=(𝑞
𝑝
(𝑝↔ 𝑞~q𝑞)
∧∧∼
~𝑝) =∨(𝑝(𝑞∧∼
∧ ~𝑝)
𝑞) ∨∼(𝑞𝑝∧↔
~𝑝)
𝑞 = (𝑝 ∧∼ 𝑞) ∨ (𝑞 ∧ ~𝑝)
V V V F F F F F F
V F F V F V V F V
F V F V V F F V V
F F V F V V F F F

Observando a quarta e nona colunas, verifica-se o mesmo valor lógico em todas as linhas, o que prova a equiva-
lência lógica.
Usando frases como exemplo, se considerarmos p = “Passei de ano” e q = “Tirei 10 na prova”, a negação correta
de “Passei de ano se e somente se tirei 10 na prova” será “Passei de ano e não tirei 10 na prova ou tirei 10 na prova e
não passei de ano”.

EQUIVALÊNCIAS LÓGICAS DA CONDICIONAL E BICONDICIONAL

Além das negações dos operadores lógicos condicional e bicondicional, existem outras equivalências lógicas impor-
tantes que estatisticamente são cobradas com certa frequência nos concursos públicos e serão apresentadas a seguir:

Implicação Material
A implicação material é uma equivalência lógica aplicada ao operador condicional que transforma esse operador
em uma disjunção (“ou”):
𝑝 → 𝑞 = ~𝑝 ∨ 𝑞

Montando a tabela-verdade:

p q ~p
𝑝 → 𝑞 𝑝 =→~𝑝
𝑞 ∨=𝑞~𝑝 ∨ 𝑞
RACIOCÍNIO LÓGICO

V V V F V
V F F F F
F V V V V
F F V V V

23
 A terceira e quinta colunas possuem os mesmos valores lógicos em todas as linhas, podendo afirmar que são, por-
tanto, proposições equivalentes.
Usando frases como exemplo, se considerarmos p = “Andei distraído” e q = “Tropecei na calçada”, uma expres-
são equivalente a “Se andei distraído então tropecei na calçada” será “Não andei distraído ou tropecei na calçada”

Transposição
A transposição, como o próprio nome diz, é aplicada ao operador condicional, trocando de posição as proposições
simples, algo que não é permitido diretamente pela propriedade comutativa apresentada anteriormente. A equivalên-
cia é a seguinte:
𝑝 → 𝑞 = ~𝑞 → ~𝑝

Ou seja, nega-se e inverte-se as proposições simples para formar a equivalência. Comprovando pela tabela-verdade:

p q ~p →𝑝 ~𝑝
𝑝 → 𝑞 = ~𝑞 →~q𝑞 = ~𝑞 → ~𝑝

V V V F F V
V F F F V F
F V V V F V
F F V V V V

Assim, como a terceira e sexta colunas são idênticas, temos a equivalência lógica comprovada.
Usando as frases da implicação material como exemplo novamente, se considerarmos p = “Andei distraído” e q
= “Tropecei na calçada”, uma expressão equivalente a “Se andei distraído então tropecei na calçada” será “Se não
tropecei na calçada, então não andei distraído”

FIQUE ATENTO!
Sempre que no enunciado de um exercício de equivalência tivermos o operador condicional, desconfie se
não será aplicada as regras de implicação material ou transposição, normalmente elas que serão utilizadas
para resolver a questão!

Equivalência Material
A equivalência material é a última relação que veremos neste capítulo e envolve o operador bicondicional que sem-
pre irá proporcionar expressões maiores para memorização. Além disso, são dois casos para se analisar: O primeiro,
transforma-se a bicondicional em duas operações condicionais:
𝒑↔𝒒 = 𝒑→𝒒 ∧ 𝒒→𝒑

Intuitivamente essa expressão não é difícil pois o próprio nome “bicondicional” já se refere a “duas condicionais”.
O importante é lembrar que as duas condicionais são ligadas por um operador “e” e não por um operador “ou”. A
tabela-verdade fica:

p q 𝒑𝒑 ↔
↔ 𝒒𝒒 =
= 𝒑𝒑 →
→ 𝒒𝒒 ∧∧ 𝒒𝒒
𝒑→→
↔𝒑𝒑𝒒 = 𝒑 → 𝒒 ∧ 𝒒 → 𝒑
V V V V V V
V F F F V F
F V F V F F
F F V V V V
RACIOCÍNIO LÓGICO

Usando frases como exemplo, se considerarmos p = “A bolsa é azul” e q = “O estojo é vermelho”, uma expressão
equivalente para “A bolsa é azul se e somente se o estojo é vermelho” será “Se a bolsa é azul então o estojo é vermelho
e se o estojo é vermelho então a bolsa é azul”.
O outro caso de equivalência material é a conversão da bicondicional em operadores “ou” e “e”:
𝒑 ↔ 𝒒 = 𝒑 ∧ 𝒒 ∨ ~𝒑 ∧ ~𝒒

24
 Essa expressão não é tão intuitiva como o primeiro caso mas dá para se criar um raciocínio imaginando que a bi-
condicional foi separada em duas conjunções das afirmações e negações ligadas por uma disjunção. A tabela-verdade
fica desta maneira:

p q 𝒑 ↔ 𝒒 = ~p
𝒑𝒑→↔𝒒~q
𝒒∧ =𝒒 𝒑
→∧𝒑𝒒 ∨ ~𝒑
𝒑↔∧ ~𝒒
𝒒 = 𝒑 ∧ 𝒒 ∨ ~𝒑 ∧ ~𝒒

V V V F F V F V
V F F F V F F F
F V F V F F F F
F F V V V F V V

Com a terceira e oitava coluna idênticas, temos a equivalência comprovada. Usando as mesmas frases como exem-
plo, se considerarmos p = “A bolsa é azul” e q = “O estojo é vermelho”, uma outra expressão equivalente para “A
bolsa é azul se e somente se o estojo é vermelho” será “A bolsa é azul e o estojo é vermelho ou a bolsa não é azul e
o estojo não é vermelho”.

EXERCÍCIOS COMENTADOS

1. (EMSERH – PSICÓLOGO – FUNCAB, 2016). Dizer que não é verdade que Francisco é dentista e Tânia é enfermeira,
é logicamente equivalente a dizer que é verdade que:

a) Se Francisco não é dentista, então Tânia não é enfermeira.

b) Francisco não é dentista e Tânia não é enfermeira.
c) Se Francisco não é dentista, então Tânia é enfermeira.
d) Francisco não é dentista ou Tânia não é enfermeira.
e) Francisco é dentista ou Tânia não é enfermeira.

Resposta: Letra D. Aplicando a regra de De Morgan, a negação da conjunção será a disjunção das negações, então
nega-se ambas as proposições e aplica-se o operador “ou”.

2. (TJ-SP – ESCREVENTE – VUNESP, 2017). Uma negação lógica para a afirmação “João é rico, ou Maria é pobre” é:

a) Se João é rico, então Maria é pobre

b) João não é rico, e Maria não é pobre
c) João é rico, e Maria não e pobre
d) Se João não é rico, então Maria não é pobre
e) João não é rico, ou Maria não é pobre

Resposta: Letra B. Aplicando a regra de De Morgan, a negação da disjunção será a conjunção das negações.

3. (PREFEITURA DE MARILÂNDIA – AGENTE ADMINISTRATIVO – IDECAN, 2016). A negação da proposição com-

posta “Se goleia o rival, então é campeão” é equivalente a:

a) Não goleia o rival e é campeão.

b) Goleia o rival e não é campeão.
c) Não goleia o rival ou é campeão.
d) Nem goleia o rival, nem é campeão.

Resposta: Letra B. A negação da condicional é uma conjunção da primeira proposição com a negação da segunda,
o que aparece na alternativa B.
RACIOCÍNIO LÓGICO

4. (TJ-PR – ANALISTA JUDICIÁRIO – PUC-PR, 2017). Arno, especialista em lógica, perguntou: qual a negação de “hoje
é carnaval se, e somente se, for 8 ou 9 de fevereiro”?

A resposta CORRETA é:

a) Hoje não é Carnaval se, e somente se, não for 8 ou 9 de fevereiro

b) Hoje não é Carnaval e não é 8 nem 9 de fevereiro

25
 c) Hoje não é Carnaval e é 8 ou 9 de fevereiro ou hoje é
Carnaval e não é nem 8 e nem 9 de fevereiro
d) Hoje é Carnaval e é 8 de fevereiro
e) Hoje é Carnaval e é 8 ou 9 de fevereiro ou hoje não é
Carnaval e não é nem 8 e nem 9 de fevereiro
Resposta: Letra C. Questão trabalhosa mas possível.
Considere p = “Hoje é Carnaval” e q = “É 8 ou 9 de
fevereiro”. Aplicando a negação da bicondicional, te-
mos que: = Hoje é carnaval e não é nem 8 e nem 9
de fevereiro ou é 8 ou 9 de fevereiro e não é carnaval.
Usando a propriedade comutativa onde podemos in-
verter a ordem das proposições, conseguimos montar
a alternativa C.
5. (ANAC – TÉCNICO ADMINISTRATIVO – ESAF, 2016).
A proposição “se o voo está atrasado, então o aeroporto
está fechado para decolagens” é logicamente equivalen-
te à proposição:
a) o voo está atrasado e o aeroporto está fechado para
decolagens.
b) o voo não está atrasado e o aeroporto não está fecha-
do para decolagens.
c) o voo está atrasado, se e somente se, o aeroporto está
fechado para decolagens.
d) se o voo não está atrasado, então o aeroporto não
está fechado para decolagens.
e) o voo não está atrasado ou o aeroporto está fechado
para decolagens.
Resposta: Letra E. Como a questão envolve condicio-
nal, devemos pensar em aplicar a implicação material
ou a transposição. Olhando as alternativas, temos ape-
nas uma delas que é condicional, então provavelmen-
te será melhor aplicar a implicação material primeiro,
que gera o seguinte resultado: “O voo não está atra-
sado ou o aeroporto está fechado para decolagens”.
6. (PMRJ – ADMINISTRADOR – PMRJ, 2016). Uma
proposição logicamente equivalente a “se eu não posso
pagar um táxi, então vou de ônibus” é a seguinte:
a) se eu não vou de ônibus, então posso pagar um táxi
b) se eu posso pagar um táxi, então não vou de ônibus
c) se eu vou de ônibus, então não posso pagar um táxi
d) se eu não vou de ônibus, então não posso pagar um
táxi
Resposta: Letra A. Como todas as alternativas são
condicionais, provavelmente o exercício se resolve
aplicando a transposição. Negando as duas proposi-
ções e invertendo a ordem, temos que “Se eu não vou
de ônibus, então posso pagar um taxi”. Observe que
já temos uma negação na frase original e na hora de
RACIOCÍNIO LÓGICO
negarmos, faremos uma dupla negação, eliminando
os dois “não”.
26
7. (PMRJ – ADMINISTRADOR – PMRJ, 2016). A propo-
sição equivalente para “A lua é um satélite natural se e
somente se Saturno ter anéis” é:
a) Se a Lua é um satélite natural, então Saturno tem anéis
ou Se Saturno tem anéis, então a Lua é um satélite
natural
b) Se a Lua é um satélite natural, então Saturno não tem
anéis e Se Saturno não tem anéis, então a Lua é um
satélite natural
c) Se a Lua é um satélite natural, então Saturno tem anéis
e Se Saturno tem anéis, então a Lua é um satélite na-
tural
d) Se a Lua não é um satélite natural, então Saturno não
tem anéis e Se Saturno tem anéis, então a Lua é um
satélite natural
Resposta: Letra C. Aplicando a equivalência material
que transforma a bicondicional em duas condicionais,
temos que “Se a Lua é um satélite natural, então sa-
turno tem anéis e se Saturno tem anéis, então a Lua é
um satélite natural”.
LÓGICA DA ARGUMENTAÇÃO
Tanto o argumento, quanto a proposição, formam as
bases para o estudo da lógica. Todavia, a proposição ain-
da continua sendo o elemento fundamental, pois a partir
dela que são construídos os argumentos. Mas afinal de
contas, o que é um Argumento? Essa definição é impor-
tante para o seguimento do capítulo e será apresentada
a seguir.
Um argumento é feito de uma composição de duas
ou mais proposições. Diferentemente de uma proposi-
ção composta, o argumento apresenta as proposições
de maneira separada, classificando-as em dois tipos:
Premissas e Conclusão. As premissas são as bases e as
informações que irão nortear a Conclusão (que é única,
apenas 1 proposição pode ser a conclusão). Assim, a es-
trutura básica de um argumento é: Premissas Conclusão.
Normalmente, os argumentos são apresentados na
forma vertical, separando as premissas e a conclusão por
um traço, desta maneira:
As três premissas informam que há uma caracterís-
tica genética de olhos azuis na família, onde seu pai e
você possuem olhos azuis. Dadas essas informações,
concluiu-se que seu filho terá a mesma característica, ou
seja, olho azul.
Como este argumento é mais genérico, vamos a um
mais direto que vocês irão lidar em seus concursos:
 A argumentação apresenta que o grupo denominado
“brasileiros” pertence em sua integralidade ao conjunto
“devedores”. Assim, se eu pertenço ao grupo dos “brasi-
leiros”, naturalmente estarei no grupo “devedores”.
Um ponto importante a se ressaltar neste exemplo
é a estrutura particular dele. Quanto tivermos um argu-
mento composto por 2 (duas) premissas e a conclusão,
ele será considerado um caso particular e terá o nome
de silogismo.
Ambos os argumentos foram conclusões verdadei-
ras das premissas que consideramos. Neste caso, iremos
classifica-los como argumentos válidos, ou seja, as pre-
missas levam a esta conclusão.
A oposição disso é justamente uma ou mais premis-
sas falharem na conclusão, e isso tornará o argumento
inválido, pois não atende integralmente todas as premis-
sas.
Outro caso de argumentos que podem ser cobrados
são aqueles que envolvem conectivos lógicos, como por
exemplo, neste exercício que caiu em um concurso:
Se considerarmos as proposições:
Diagramas de Conjuntos (Euler)
A análise de argumentos usando os diagramas de
conjuntos só é efetivamente vantajosa se os argumentos
forem montados com proposições categóricas (capítulo
5). Ou seja, as premissas devem conter as expressões que
designam este tipo, como todo, nenhum, algum e al-
gum não. Algumas variações podem existir, como pelo
menos um e cada um, mas sempre serão remetidas as
proposições que aprendemos no capítulo anterior.
Este método prevê que desenharemos as premissas
dentro de cada conjunto correspondente, procurando as
interseções entre eles. Após a construção do diagrama,
verifica-se a validade do argumento.
Exemplo:
O ponto chave da lógica da argumentação é verificar
se a conclusão é uma consequência lógica das premissas.
Isso será feito neste caso usando os conjuntos. A primei-
ra proposição diz que todas as mulheres são morenas,
assim o conjunto “mulheres” está dentro ou é coinciden-
te ao conjunto “morenas”:

Ou seja, toda a argumentação é montada sob propo-

sições compostas ligadas pelos conectivos lógicos. Nos
concursos públicos, isso pode aparecer diretamente, ou
em forma de frases onde o leitor deverá convertê-la para
expressões lógicas. Para verificar se o argumento é válido
ou não, usaremos as técnicas apresentadas a seguir.

ANÁLISE DA VALIDADE DOS ARGUMENTOS

Normalmente quando os argumentos são analisados,
a primeira estratégia pensada é o uso dos diagramas de A segunda proposição diz que nenhuma morena can-
conjuntos, ou conhecidos também como diagramas de ta, ou seja, não há intersecção entre esses conjuntos:
Euler. Essa estratégia será a primeira a ser apresentada
nesta seção, porém, é importante que fique claro que
ela funciona em alguns casos específicos e que em casos
onde o argumento foi construído sob conectivos lógicos
(exemplo anterior), sua praticidade não é encontrada.
Logo, serão apresentadas 4 estratégias definitivas para
se resolver qualquer problema de argumentação.

FIQUE ATENTO!
Vocês encontrarão exercícios onde mais de
RACIOCÍNIO LÓGICO

uma técnica pode ser usada para sua reso-

lução. Esta apostila será uma referência para
sugestão de qual técnica utilizar. Caso con-
siga resolver por outra técnica, é um ponto
a mais no seu aprendizado.
Assim, a conclusão torna-se válida pois o conjunto
mulheres também não possui intersecção com o conjun-
tos “cantoras”, tornando assim o argumento válido. É im-
portante frisar que sabemos que parte das mulheres não
são morenas mas isso não pode interferir na validade do

27
 argumento. A única coisa que devemos ver sob o ponto
de vista lógico é que se as premissas forem verdadeiras,
temos que ter a conclusão verdadeira.
Vamos agora com um exemplo de argumento inváli-
do. Observem:
Repetindo a estratégia do exemplo anterior, temos
que a primeira premissa nos mostra que o conjunto
“convidados” está dentro ou é coincidente ao conjunto
“parentes”:
ou
A segunda premissa nos mostra que Roberto não é
um convidado. Neste caso, veja que temos três possi-
bilidades, duas no primeiro caso da premissa e um no
segundo caso. A posição de Roberto está indicada com
um “X”:
RACIOCÍNIO LÓGICO
ou
28
ou
A conclusão nos fala que Roberto não é parente, o
que é verdade na segunda e na terceira possibilidade.
Na primeira, ambas as premissas são atendidas mas a
conclusão é falsa, já que Roberto está dentro do conjunto
parentes.
Quando uma ou mais das possibilidades falha, não
temos garantia integral do argumento, tornando-o invá-
lido.
Premissas verdadeiras
A segunda estratégia já envolve premissas que não
tenham as proposições categóricas. Ela é eficiente quan-
do ao menos uma das proposições é simples, ou seja,
não há nenhum conectivo lógico com ela ou se temos
uma das premissas com uma conjunção, pois assim con-
seguimos valorar logicamente as proposições simples
que a compõe.
Para avaliar a validade do argumento, basta adotar
que todas as premissas são verdadeiras e a partir da pro-
posição simples, verificar se a conclusão mantém-se ver-
dadeira.
Se o resultado da conclusão for verdadeiro, o argu-
mento é válido, caso contrário, se a conclusão for falsa
ou se você não conseguir definir seu valor lógico, ele será
inválido.
Vamos a um exemplo:
Esse argumento está montado apenas com os valores
lógicos e temos uma proposição simples no terceiro ar-
gumento. Assim, vamos adotar a estratégia de premissas
verdadeiras, ou seja:
 Na terceira proposição, temos que R é verdadeiro e a partir disso, para a segunda premissa ser verdadeira, temos
que ter ~Q=V, ou seja Q=F.
Esse resultado implica na primeira premissa, pois se Q=F, para a condicional ser verdadeira, precisaremos ter que P
seja falso, ou seja, P=F .
Com os três valores lógicos, podemos avaliar a conclusão, onde se P=F, temos ~P=V, tornando a conclusão verda-
deira e o argumento válido.
Se após essas associações tivéssemos encontrado ~P=F, teríamos uma contradição, o que tornaria o argumento
inválido.

Tabela verdade
O método de resolução do argumento por tabela verdade é utilizado quando não se consegue resolver pelos dois
métodos anteriores, ou seja, quando não temos proposições categóricas ou quando não temos premissas sob a forma
de proposições simples ou uma delas sendo uma conjunção. Entretanto, mesmo para o caso onde o método de pre-
missas verdadeiras é aplicável, a tabela verdade pode ser utilizada, tornando um método mais genérico.
A resolução se baseia na construção da tabela verdade e temos que olhar as linhas correspondentes a todas as
premissas possuírem o valor VERDADEIRO. Se nessa linha, a conclusão também for VERDADEIRA, temos um argumento
válido, caso contrário, ele será inválido.

FIQUE ATENTO!
Lembre-se que a quantidade de linhas da tabela-verdade é calculada em função da quantidade de propo-
sições simples que formam as premissas. Quanto maior o problema, mais trabalhoso será a sua resolução!

Vamos analisar um exemplo passo a passo:

Analise o argumento a seguir e verifique se ele é válido
Se Pablo é ator e Irene é médica, então João é carpinteiro.
João não é carpinteiro ou Irene é médica.
Logo, Pablo não é ator ou Irene não é médica.
Passando para a linguagem lógica, temos que:

Observe que este argumento possui duas premissas e uma conclusão, porém é formado por três proposições sim-
ples. Assim, a tabela-verdade terá 8 linhas e não 4. Construindo a base da tabela:

p q r
V V V
V V F
V F V
V F F
F V V
F V F
RACIOCÍNIO LÓGICO

F F V
F F F

As próximas duas colunas serão correspondentes à primeira premissa:

29
 p q r

V V V V V
V V F V F
V F V F V
V F F F V
F V V F V
F V F F V
F F V F V
F F F F V

As duas colunas seguintes são correspondentes à segunda premissa:

p q r ~𝒓 ∨ 𝒒~𝒓 ∨ 𝒒

V V V V V F V
V V F V F V V
V F V F V F F
V F F F V V V
F V V F V F V
F V F F V V V
F F V F V F F
F F F F V V V

Agora, as próximas três colunas se referem a conclusão:

p q r ~𝒓 ∨ 𝒒
~𝒓 ∨ 𝒒 ~𝒑
~𝒑∨∨~𝒒
~𝒒 ~𝒑 ∨ ~𝒒

V V V V V F V F F F
V V F V F V V F F F
V F V F V F F F V V
V F F F V V V F V V
F V V F V F V V F V
F V F F V V V V F V
F F V F V F F V V V
F F F F V V V V V V

Com a tabela construída, temos que identificar as linhas que possuem ambas as premissas verdadeiras, ou seja, te-
mos que analisar a quinta e sétima colunas, procurando as linhas em que ambas são V. Se observarmos, encontraremos
a primeira, quarta, quinta, sexta e oitava linhas nesta configuração:
RACIOCÍNIO LÓGICO

30
 p q r ~𝒓 ∨ 𝒒~𝒓 ∨ 𝒒 ~𝒑
~𝒑∨∨~𝒒
~𝒒 ~𝒑 ∨ ~𝒒

V V V V V F V F F F
V V F V F V V F F F
V F V F V F F F V V
V F F F V V V F V V
F V V F V F V V F V
F V F F V V V V F V
F F V F V F F V V V
F F F F V V V V V V

Observando essas cinco linhas, temos que a conclusão (última coluna) é VERDADEIRA em quatro delas, excetuan-
do-se apenas a primeira linha, onde a conclusão, assim, como nem todos os casos foram atendidos, o argumento é
inválido. Vale lembrar que basta 1 caso FALSO para o argumento não ser válido.

Conclusão Falsa
Para os casos onde temos um número de proposições simples maior (acima de 3), uma alternativa ao invés de se
aplicar uma tabela verdade que terá muitas linhas será o método da conclusão Falsa, ou seja, considera-se o valor ló-
gico FALSO na conclusão além de considerar as premissas VERDADEIRAS. Se este caso existir, teremos um argumento
inválido, caso contrário, ele será válido. Este método funciona bem quando a conclusão é uma condicional ou uma
conjunção, pois conseguiremos atribuir valores lógicos a todas as proposições simples que a compõe.
Observe o exemplo a seguir, extraído do livro Raciocínio Lógico Simplificado, de Sérgio Carvalho e Weber Campos,
um dos livros que usamos como referência para montar esta apostila:

Temos 4 proposições simples formando o argumento, o que faria a tabela-verdade ter 16 linhas. Se tentarmos pelo
método de premissas verdadeiras, teríamos muitos casos a analisar, uma vez que as mesmas são condicionais. Para
facilitar, vamos então adotar também a conclusão FALSA, o que para a condicional, tem-se apenas um caso, que é a
proposição da esquerda VERDADEIRA e da direita FALSA, assim temos que 𝑨 = 𝑽 e ~𝑫 = 𝑭 ⟹ 𝑫 = 𝑽.
Com esses valores lógicos definidos, podemos ir para a segunda premissa, onde sabemos o valor de ~𝑨 = 𝑭 . Para
essa premissa ser verdadeira, teremos que ter 𝑩 = 𝑭. Na primeira premissa, a condicional será verdadeira, dado que
𝑨 = 𝑽 se 𝑩 ∨ 𝑪 = 𝐕. Como 𝑩 = 𝑭., temos que ter 𝑪 = 𝑽 para atender a primeira premissa. Finalmente, como
𝑫 = 𝑽 , temos que ter ~𝑪 = 𝑽 ⟹ 𝑪 = 𝑭 , mas isso contradiz a primeira premissa que determinou que 𝑪 = 𝑽 .
Como houve falha em provar que a conclusão é FALSA com as premissas VERDADEIRAS, temos que a conclusão é
VERDADEIRA o que faz o argumento VÁLIDO!

EXERCÍCIO COMENTADO

1. (TCE-RS – ENGENHEIRO – CESPE, 2004). A seguinte afirmação é válida:

Premissa 1: Toda pessoa honesta paga os impostos devidos

Premissa 2: Carlos paga os impostos devidos
Conclusão: Carlos é uma pessoa honesta

( ) CERTO ( ) ERRADO
RACIOCÍNIO LÓGICO

Resposta: Errado. Montando as premissas dentro do diagrama de Euler, se o conjunto “pagam impostos” e “hones-
tos” não forem coincidentes, não há como garantir que Carlos está necessariamente dentro do conjunto “honestos”.
Portanto, o argumento torna-se inválido.

31
 2. (TCE/AC – ANALISTA – CESPE, 2008). Considere que
as seguintes proposições são premissas de um argumento:
1. César é o presidente do tribunal de contas e Tito é um
conselheiro
2. César não é o presidente do tribunal de contas ou
Adriano impõe penas disciplinares na forma da lei
3. Se Adriano é vice-presidente do tribunal de contas, en-
tão Tito não é o corregedor.
Com base nas definições apresentadas no texto acima,
assinale a opção em que a proposição apresentada, junto
com essas premissas, forma um argumento válido:
a) Adriano não é o vice-presidente do tribunal de contas
b) Se César é o presidente do tribunal de contas, então
Adriano não é o corregedor.
c) Se Tito é o corregedor, então Adriano é o vice-presi-
dente do tribunal de contas.
d) Tito não é o corregedor
e) Adriano impõe penas disciplinares na forma da lei
Resposta: Letra E. Utilizando o método de premissas
verdadeiras, a primeira premissa já nos garante que
César é o presidente do tribunal de contas e Tito é um
conselheiro. Na segunda, como temos uma disjunção
e a primeira proposição é falsa, já que César é o pre-
sidente do tribunal, temos que ter que Adriano impõe
penas disciplinares na forma da lei, o que é exatamen-
te a alternativa E. Para completar, a terceira premissa
fica indefinida sob o ponto de vista lógico, uma vez
que não temos informações suficientes para determi-
nar se Adriano é ou não vice-presidente do TCE, mas
isto não afeta a escolha da alternativa correta.
3. (PF – ESCRIVÃO – CESPE, 2009). A sequência de pro-
posições a seguir constitui uma dedução correta:
Se Carlos não estudou, então ele fracassou na prova de
Física.
Se Carlos jogou futebol, então ele não estudou.
Carlos não fracassou na prova de Física
Carlos não jogou futebol
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Certo. Considerando as três primeiras li-
nhas como premissas e a última como conclusão, cha-
maremos de a: Carlos estudou, b: Carlos fracassou na
prova de Física e c: Carlos jogou futebol. Construindo
a tabela-verdade com a ordem estudada nesta apos-
tila, teremos que apenas a linha 4 terá as 3 premissas
VERDADEIRAS simultaneamente e nesta linha temos
também a conclusão VERDADEIRA. Logo, este argu-
mento é válido.
RACIOCÍNIO LÓGICO
4. (SEGER-ES – TODOS OS CARGOS – CESPE, 2011).
- Começo do mês é tempo de receber salário.
- Se as contas chegam, o dinheiro (salário) sai.
- Se o dinheiro (salário) sai, a conta fica no vermelho mui-
to rapidamente.
32
- Se a conta fica no vermelho muito rapidamente, então
a alegria dura pouco
- As contas chegam.
Pressupondo que as premissas apresentadas acima se-
jam verdadeiras e considerando as propriedades gerais
dos argumentos, julgue os itens subsequentes:
A afirmação: “Começo do mês é tempo de receber salá-
rio, porém a alegria dura pouco”, é uma conclusão válida
a partir das premissas apresentadas acima.
( ) CERTO ( ) ERRADO
A afirmação: “Se as contas chegam, então a alegria dura
pouco” é uma conclusão válida a partir das premissas
apresentadas acima.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Certo e Certo. Chamando de p: Começo
do mês é tempo de receber salário, q: As contas che-
gam; r: O dinheiro (salário) sai, s: A conta fica no ver-
melho muito rapidamente e t: A alegria dura pouco,
vamos resolver a primeira afirmação (𝑝 ∧ 𝑡) utilizan-
do apenas premissas verdadeiras: Como q=V na quin-
ta premissa, a segunda premissa só será VERDADEI-
RA se r=V. Isso vale para a terceira premissa, fazendo
s=V e na quarta premissa, fazendo t=V. Assim, como
a primeira premissa é o valor lógico de p=V, temos
que 𝑝 ∧ 𝑡 = 𝑉 . Na segunda afirmação, vamos usar a
conclusão FALSA, ou seja, 𝑞 → 𝑡 = 𝐹 . Como a quinta
premissa é q=V, temos que ter t=F, mas isso contradiz
justamente a quarta premissa, onde t=V, mostrando
que há contradição na conclusão FALSA, tornando-a
VERDADEIRA ou um argumento válido.
ELEMENTOS DE TEORIA DOS
CONJUNTOS, ANÁLISE COMBINATÓRIA
E PROBABILIDADE. RESOLUÇÃO DE
PROBLEMAS COM FRAÇÕES, CONJUNTOS,
PORCENTAGENS E SEQUÊNCIAS COM
NÚMEROS, FIGURAS, PALAVRAS
TEORIA DOS CONJUNTOS
O conceito de conjunto é um conceito primitivo e,
portanto, não existe uma definição clara para tal. Porém,
conjuntos fazem parte do dia a dia de todas as pessoas
nas mais diversas situações: conjunto de pessoas, con-
junto de objetos, conjunto de arquivos em um computa-
dor, conjunto de fotografias.
Considere, em uma empresa, uma equipe de trabalho
com 4 membros. Essa equipe nada mais é do que um
conjunto de pessoas, onde cada um dos membros é um
elemento desse conjunto.
 CLASSIFICAÇÃO DE CONJUNTOS
Conjunto Finito
Um conjunto finito é um conjunto que possui um
número limitado (finito) de elementos. Por exemplo, o
conjunto dos números naturais, ímpares e inferiores a 10.
Esse conjunto contém apenas os elementos 1, 3, 5, 7 e 9.
O conjunto é expresso por: A={1, 3, 5, 7,9}
Note que o conjunto é expresso por uma letra maiús-
cula e os elementos são apresentados entre colchetes
Conjunto Infinito
Um conjunto infinito é um conjunto que possui um
número ilimitado (infinito) de elementos. Por exemplo, o
conjunto dos números naturais e pares maiores do que
1. Não há um número limitado de números naturais e
pares, começa com 2, 4, 6... e assim sucessivamente. O
conjunto é expresso por: B={2, 4, 6,8...}
Conjunto Vazio
Um conjunto vazio é um conjunto que não possui ele-
mentos. Por exemplo, o conjunto dos números múltiplos
de 10, maiores do que 1 e menores do que 2. Como é
possível notar, não há nenhum múltiplo de 10 entre 1 e
9, portanto esse conjunto não possui elementos. O con-
junto é expresso por: 𝐶 = 𝜙 ou 𝐶 = { }
Conjunto Unitário
Um conjunto unitário é um conjunto que possui um
único elemento. Por exemplo, o conjunto dos números
pares maiores do que 3 e menores do que 5. Nota-se que
o único número par maior do que 3 e menor do que 5 é
o número 4 e, portanto, é o único elemento do conjunto.
Assim, o conjunto é unitário e expresso por: D={4}.
REPRESENTAÇÃO
Há três formas principais para representar conjuntos:
compreensão, extensão e diagrama de Venn. Cada uma
delas possui características específicas.
Compreensão
Nesse tipo de representação, o conjunto é expresso
de modo a apresentar uma característica dos seus ele-
mentos. Por exemplo, o conjunto dos números pares,
nessa representação é expresso por: E={y|y é um número
par} onde y representa qualquer elemento do conjunto.
Extensão
Nesse tipo de representação, o conjunto é apresen-
tado com todos os seus elementos. Os elementos são
apresentados entre chaves e separados por vírgulas. Por
exemplo, o conjunto dos números naturais, ímpares e
menores do que 10: F={1, 3, 5, 7, 9}
Diagrama de Venn
Esse tipo de representação, nada mais é do que uma
representação gráfica onde os elementos do conjunto
são apresentados dentro de uma forma geométrica. Por
exemplo, o mesmo conjunto apresentado acima (núme-
ros naturais, ímpares e menores do que 10), pode ser ex-
presso em um diagrama de Venn:
RELAÇÕES ENTRE ELEMENTOS E CONJUNTOS
Aqui são apresentadas as relações: entre elemento e
conjunto e entre conjuntos.
RELAÇÃO ENTRE ELEMENTO E CONJUNTO
Quando se analisa a relação entre um elemento e um
conjunto há duas possibilidades: ou o elemento pertence
ao conjunto ou não pertence ao conjunto. A essa relação,
dá-se o nome de pertinência. Abaixo, um exemplo:
Conjunto X={1, 5, 10, 15, 20}
O elemento 1 pertence ao conjunto X. O símbolo que
indica essa relação é: ∈ . Assim, a relação é expressa por
1 ∈ X:
O elemento 4 não pertence ao conjunto X. O símbolo
que indica essa relação é: ∉ . Assim, a relação é expressa
por: 4 ∉ X.
RELAÇÃO ENTRE CONJUNTOS
Quando se analisa a relação entre dois conjuntos, há
duas possibilidades: ou um conjunto está contido em
outro ou não está contido. A essa relação dá-se o nome
de continência. Para explicar essa relação, é necessário
definir o conceito de subconjunto. A seguir um exemplo:
Sejam dois conjuntos Y={1, 2, 3} e Z={1, 2, 3, 7, 8, 9}.
Nota-se que todos os elementos do conjunto Y per-
tencem ao conjunto Z. Assim, diz-se que Y é um subcon-
junto de Z e, portanto, Y está contido em Z. O símbolo
que indica essa relação é: ⊂ . Assim a relação é expressa
por: Y ⊂ Z.
Sejam, agora, dois outros conjuntos W={1, 3, 5} e
T={1, 2, 3, 8, 10}.
Nota-se que nem todos os elementos do conjunto
W pertencem ao conjunto T. Assim, W não está contido
em T (pelo menos um elemento de W não pertence a T).
O símbolo que indica essa relação é: ⊄ . Assim, a relação
é expressa por: W ⊄ T.
FIQUE ATENTO!
A relação de um conjunto unitário e outro
conjunto é de continência e não de perti-
RACIOCÍNIO LÓGICO
nência. Seja: A={2, 4, 6,}, diz-se que {4} ⊂ A
e não que {4} ∈ A..
Subconjuntos
Da definição de subconjunto, decorrem três premis-
sas
33
 a) Todo conjunto é subconjunto de si mesmo, ou seja,
X ⊂ X.
b) Se X ⊂ Y e ,Y ⊂ X então 𝑋 ≡ 𝑌
c) O conjunto vazio é subconjunto de todo e qualquer
conjunto, ou seja: 𝜙 ⊂ 𝑋
Igualdade de conjuntos
Diz-se que dois conjuntos são iguais se e somente
se ambos possuem os mesmos elementos. Se houver ao
menos um elemento diferente em um dos conjuntos, não
se pode dizer que ambos são iguais. A seguir, um exem-
plo:
Sejam os conjuntos: X={1, 2, 3, 4}, Y={1, 2, 3, 4, 5,} e
Z={1, 2, 3, 4}
Os conjuntos X e Z possuem os mesmos elementos
e, portanto, são iguais: 𝑋 ≡ 𝑍 . Já o conjunto Y não é
igual a nenhum dos outros dois, pois tem um elemento
diferente de ambos (elemento 5).
OPERAÇÕES ENTRE CONJUNTOS
UNIÃO DE CONJUNTOS
Para explicar a união de conjuntos, será utilizado
um exemplo. Sejam dois conjuntos X={10, 20, 30, 40} e
Y={30, 40, 50, 60}. A união desses dois conjuntos resulta
em um terceiro conjunto, Z, que é expresso por: Z={10,
20, 30, 40, 50, 60} . Note que o conjunto Z contém todos
os elementos de X e Y, sem repetir os elementos em co-
mum. Essa operação é representada por: 𝑋 ∪ 𝑌 .
É possível visualizar a operação utilizando o diagrama
de Venn:
INTERSECÇÃO DE CONJUNTOS
Para explicar a intersecção de conjuntos, será o exem-
plo anterior. Sejam dois conjuntos X={10, 20, 30, 40} e
Y={30, 40, 50, 60} . A intersecção desses dois conjun-
tos resulta em um terceiro conjunto, Z, que é expresso
por: Z={30, 40}. Note que o conjunto Z contém todos
os elementos que pertencem tanto ao conjunto X quan-
to ao conjunto Y. Essa operação é representada por:
𝑍 =𝑋∩𝑌 .
É possível visualizar a operação utilizando o diagrama
de Venn:
RACIOCÍNIO LÓGICO
34
Quantidade de elementos no conjunto união
A quantidade de elementos, ou número de elemen-
tos, de qualquer conjunto é denotado da seguinte forma:
n (X) representa o número de elementos do conjunto . O
número de elementos do conjunto união é calculado por:
𝑛 𝑋 ∪ 𝑌 = 𝑛 𝑋 + 𝑛 𝑌 − 𝑛(𝑋 ∩ 𝑌)
Ou seja, o número de elementos do conjunto união
consista na soma do número de elementos de cada um
dos conjuntos subtraído do número de elementos da
intersecção entre os dois conjuntos. Como os elemen-
tos em comum a ambos pertencem aos dois conjuntos,
é necessário subtrair 𝑛 𝑋 ∩ 𝑌 para não contar esses
elementos duas vezes.
DIFERENÇA ENTRE CONJUNTOS
Para explicar a diferença entre conjuntos, será dado
um exemplo. Sejam dois conjuntos X={10, 20, 30, 40} e
Y={30, 40, 50, 60}. A diferença entre esses dois conjuntos,
nessa ordem (ou seja, X-Y), resulta em um terceiro con-
junto, Z, que é expresso por: Z={10, 20}. Note que o con-
junto Z contém todos os elementos que pertencem tanto
ao conjunto X excluídos os elementos em comum com
o conjunto Y. Essa operação é representada por: Z=X-Y.
Se a diferença fosse Z=Y-X, o resultado seria .Z={50,
60}. Em resumo, o conjunto diferença contém todos os
elementos do primeiro conjunto excluindo-se os ele-
mentos em comum com o segundo conjunto.
Se o segundo conjunto (Y) for um subconjunto do
primeiro (X), a diferença é expressa por CXY, onde lê-se
complementar de Y em relação a X.
PROBLEMAS
É comum encontrar em diversas provas problemas
que precisam de noções de conjuntos para serem resol-
vidos. São problemas que requerem o uso do diagrama
de Venn e têm uma mecânica característica de solução. A
seguir será apresentado um exemplo:
Uma pesquisa foi feita com os funcionários de uma
empresa, para ver quais eram as preferências alimentícias
de cada um deles. Para isso, foi perguntado se o funcio-
nário come carne vermelha, frango, peixe ou não come
nenhum tipo de carne. Após entrevistar os 200 funcioná-
rios, chegou-se aos seguintes resultados:
110 funcionários comem carne vermelha
100 funcionários comem frango
80 funcionários comem peixe
44 funcionários comem carne vermelha e frango
43 funcionários comem frango e peixe
41 funcionários comem carne vermelha e peixe
15 funcionários comem carne vermelha, frango e pei-
xe
De acordo com a pesquisa, quantos funcionários não
comem nenhum tipo de carne? Quantos funcionários co-
mem somente carne vermelha?
O primeiro passo é montar o diagrama de Venn do
problema, onde cada circunferência representará um
conjunto. Há três conjuntos: carne vermelha, frango e
peixe.
 Os próximos passos consistem em preencher os ou-
tros espaços que há em comum entre os conjuntos.
110 funcionários comem carne vermelha. O número
de funcionários que comem somente carne vermelha
corresponde a: 110-29-15-26=40 funcionários.
100 funcionários comem carne frango. O número de
funcionários que comem somente frango corresponde a:
100-29-15-28=28 funcionários.
80 funcionários comem peixe. O número de funcio-
nários que comem somente peixe corresponde a: 80-28-
15-26=11 funcionários

Agora, coloca-se todos os valores encontrados no

diagrama:
O próximo passo é preencher os campos do diagra-
ma. Quando houver o dado, o primeiro espaço a ser
preenchido é a intersecção dos três conjuntos. Nesse
caso, corresponde à quantidade de funcionários que co-
mem os três tipos de carne.

A quantidade de funcionários que não comem carne,

pode ser encontrada somando-se todos os valores que
44 funcionários comem carne vermelha e frango. constam no diagrama e, em seguida, calcula-se a dife-
Dessas 44 pessoas, 15 comem carne vermelha, frango e rença entre o total de funcionários e a soma encontrada.
peixe. Então, 44-15=29 pessoas comem somente carne Assim: 200-(40+29+15+26+28+28+11)=23 funcionários.
vermelha e frango. Assim:
43 funcionários comem frango e peixe. Dessas 41
pessoas, 15 comem carne vermelha, frango e peixe. En-
tão, 43-15=28 pessoas comem somente frango e peixe.
41 funcionários comem carne vermelha e peixe. Des-
sas 41 pessoas, 15 comem carne vermelha, frango e pei-
xe. Então, 41-15=26 pessoas comem somente carne ver-
melha e peixe.

Agora, coloca-se todos os valores encontrados no

diagrama:

Assim, analisando o diagrama final é possível respon-

der às duas perguntas do problema:
23 funcionários não comem carne
40 funcionários comem somente carne vermelha
RACIOCÍNIO LÓGICO

35
 FIQUE ATENTO!
Sempre confira se a soma de todos os nú-
meros que constam nos espaços dos dia-
gramas corresponde à quantidade total do
problema. Se não corresponder, há um con-
junto dos que não se encaixa em nenhum
dos conjuntos do problema (no caso acima,
é o conjunto dos que não comem carne).

EXERCÍCIO COMENTADO

1. (AFAP – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO – FCC,

2019). Foi feita uma pesquisa entre todos os funcio-
nários da empresa X e constatou-se que 50 deles fala-
vam inglês, 45 espanhol e 15 falavam as duas línguas.
Verificou-se também que 5 dos funcionários não falavam
nenhuma língua estrangeira. Então, o número de funcio-
nários da empresa X é

a) 95
b) 75
c) 85
d) 80
e) 90

Resposta: Letra C. O diagrama de Venn do problema

é o seguinte

Depois, você veste a bermuda verde e varia as três

Assim, o total de funcionários da empresa é igual a: camisetas:
35+15+30+5=85 funcionários.

A NÁLISE COMBINATÓRIA

A análise combinatória surgiu na matemática para re-

solver um problema que pode parecer banal no começo,
mas é de suma relevância no dia a dia: “Aprender a con-
tar”. O leitor pode achar que é uma brincadeira, já que
aprendemos a contar quando ainda somos pequenos.
Porém, vamos provar para vocês que “contar” pode se
tornar complicado.
Imagine o seguinte problema: Você possui 3 camise-
RACIOCÍNIO LÓGICO

tas (vermelha, preta e verde) e 2 bermudas (azul e verde).

Quantas maneiras distintas você pode se vestir?
A resolução é simples, primeiro você veste a bermuda
azul e varia as três camisetas:

36
 Resolução: O princípio da contagem depende forte-
mente de uma organização do problema. A sugestão é
sempre organizar cada caso em traços e preenchendo a
quantidade de possibilidades. Como temos 4 casos dis-
tintos (salada, carne, bebida e sobremesa), iremos fazer
4 traços:

Agora, preencheremos a quantidade de possibilida-

des de cada caso:

Finalmente, multiplicamos os números:

Assim, João tem 180 possibilidades diferentes de se

montar um prato.

Agora que aprendeu o princípio multiplicativo, você

consegue resolver o exemplo das camisetas, bermudas e
tênis da seção anterior?
Se temos 5 camisetas, 3 bermudas e 3 tênis distintos,
Como são 3 casos para cada bermuda, temos um to-
a quantidade de jeitos de se vestir será 5𝑥3𝑥3 = 45 .
tal de 6 possibilidades.
Os problemas de princípio multiplicativo são simples
Até este ponto, o leitor acha que contagem é fácil,
quando os grupos são fáceis de se identificar e se retira
mas agora, vamos “complicar” um pouco.
apenas 1 elemento de cada grupo. Agora, vamos apro-
Imagine que agora você tenha 5 camisetas diferentes,
fundar um pouco mais, considerando que podemos tirar
3 bermudas diferentes, além de 3 tênis diferentes, quan-
mais de um elemento por grupo. Veja o exemplo do res-
tas maneiras distintas você poderá se vestir?
taurante novamente, mas com uma pergunta diferente:
É possível resolver este problema com o procedimen-
“João foi almoçar em um restaurante no centro da
to anterior mas levará um bom tempo para contar todas
cidade, ao chegar no local, percebeu que oferecem 3 ti-
as soluções. Mas, se nós queremos apenas a quantidade
pos de saladas, 2 tipos de carne, 6 bebidas diferentes e
total, sem a necessidade de lista-las, será que não tem
5 sobremesas diferentes. De quantas maneiras distintas
um meio mais fácil?
ele pode fazer um pedido, pegando 1 salada, 1 carne, 1
A resposta é sim e você verá a seguir.
bebida e 2 sobremesas diferentes? ”
Resolução: Agora, a montagem do problema ganha
PRINCÍPIO MULTIPLICATIVO
uma atenção especial pois não iremos retirar apenas 1
O princípio fundamental da contagem permite quan-
elemento do grupo sobremesa, e sim 2. Neste caso, a
tificar situações ou casos de uma determinada situação
montagem fica desta maneira:
ou evento. Em outras palavras, é uma maneira sistemáti-
ca de “contar” a quantidade de “coisas”.
A base deste princípio se dá pela separação de ca-
sos e quantificação dos mesmos. Após isso, uma mul-
Temos que adicionar uma linha, referente a segunda
tiplicação de todos estes números é feita para achar a
sobremesa e diferenciar da primeira, já que o enunciado
quantidade total de possibilidades. O exemplo a seguir
fala que são sobremesas diferentes. Em relação aos valo-
irá ilustrar isso.
res a serem colocados, os grupos salada, carne e bebida
“ João foi almoçar em um restaurante no centro da
seguem a mesma linha do exercício anterior, tirando 1
RACIOCÍNIO LÓGICO

cidade, ao chegar no local, percebeu que oferecem 3 ti-

elemento de cada, logo:
pos de saladas, 2 tipos de carne, 6 bebidas diferentes e 5
sobremesas diferentes. De quantas maneiras distintas ele
pode fazer um pedido, pegando apenas 1 tipo de cada
alimento? ”
Para a primeira sobremesa, temos a 5 disponíveis,
logo:

37
 n! = n ⋅ n − 1 ⋅ n − 2 ⋅ n − 3 … 3 ⋅ 2 ⋅ 1

Ou seja, o fatorial de um número é caracterizado pelo

Já para a segunda sobremesa, devemos ficar atentos
ao enunciado pois ele trata as mesmas como diferentes,
ou seja, a que foi retirada anteriormente não pode entrar
na contagem, assim, ao invés de 5 possibilidades, a se-
gunda sobremesa terá 4, logo:
produto deste número e seus antecessores, até se chegar
ao número 1. Vejam os exemplos abaixo:
3! = 3 ⋅ 2 ⋅ 1 = 6
5! = 5 ⋅ 4 ⋅ 3 ⋅ 2 ⋅ 1 = 120

Assim, basta ir multiplicando os números até se che-

gar ao número 1. Observe que os fatoriais aumentam
Com tudo organizado, basta aplicar o princípio mul- muito rápido, veja quanto é 10!:
tiplicativo: 10! = 10 ⋅ 9 ⋅ 8 ⋅ 7 ⋅ 6 ⋅ 5 ⋅ 4 ⋅ 3 ⋅ 2 ⋅ 1 = 3628800

Já estamos na casa dos milhões! Para não trabalhar-

Ou seja, 720 maneiras de se montar um prato.
Outra variação dos problemas de princípio multipli-
cativo são os que possuem alguma restrição, ou seja, al-
guns casos devem ser descartados por não atenderem
algum critério dado no enunciado. Veja o exemplo:
“Uma empresa de propaganda pretende criar panfle-
tos coloridos para divulgar certo produto. O papel pode
ser laranja, azul, preto, amarelo, vermelho ou roxo, en-
quanto o texto é escrito no panfleto em preto, vermelho
ou branco. De quantos modos distintos é possível esco-
lher uma cor para o fundo e uma cor para o texto se, por
uma questão de contraste, as cores do fundo e do texto
não podem ser iguais? ”
Resolução: O problema parece seguir o mesmo pa-
drão do princípio multiplicativo, onde se separa os gru-
pos e faz a multiplicação. Porém temos uma restrição
onde não podemos ter papel e letra do texto iguais. Para
resolver este problema a estratégia é simples: Calcula-
-se o total de casos, sem restrições, depois quantifica a
quantidade de casos que não podem ser contabilizados
e realiza-se a subtração. Veja como fica:
mos com valores tão altos, as operações com fatoriais
são normalmente feitas por último, procurando fazer o
maior número de simplificações possíveis. Observe este
exemplo:
10! 10 ⋅ 9 ⋅ 8 ⋅ 7 ⋅ 6 ⋅ 5 ⋅ 4 ⋅ 3 ⋅ 2 ⋅ 1
Calcule =
7! 7 ⋅6 ⋅5 ⋅4 ⋅3 ⋅2 ⋅1
Resolução: Ao invés de calcular os valores de 7! e 10!
separadamente e depois fazer a divisão, o que levaria
muito tempo, nós simplificamos os fatoriais primeiro.
Pela definição de fatorial, temos o seguinte:
10! 10 ⋅ 9 ⋅ 8 ⋅ 7 ⋅ 6 ⋅ 5 ⋅ 4 ⋅ 3 ⋅ 2 ⋅ 1
=
7! 7 ⋅6 ⋅5 ⋅4 ⋅3 ⋅2 ⋅1
Observe que o denominador pode ser inteiramente
cancelado, pois 10! Possui todos os termos de 7!. Essa
é uma particularidade interessante e facilitará demais a
simplificação. Se cancelarmos, restará apenas um produ-
to de 3 termos:
10! 10 ⋅ 9 ⋅ 8 ⋅ 7 ⋅ 6 ⋅ 5 ⋅ 4 ⋅ 3 ⋅ 2 ⋅ 1
= = 10 ⋅ 9 ⋅ 8 = 720
7! 7 ⋅6⋅5 ⋅4⋅3⋅ 2 ⋅1
Essa operação é muito mais fácil que calcular os fato-
riais desde o começo!
Para casos onde temos mais de um fatorial no deno-
minador, a estratégia é mesma e a dica é simplificar o
fatorial do numerador com o maior fatorial que temos no
denominador. Veja o exemplo:

Sem restrições, temos 18 possibilidades. Olhando as Calcule 8!

=
8⋅7⋅6⋅ 5⋅4⋅3⋅2⋅1

cores dos papéis e dos textos, percebe-se que não se 5! 3! 5 ⋅ 4 ⋅ 3 ⋅ 2 ⋅ 1 ⋅ 3!

pode escolher o papel preto com o texto preto e o papel Vamos abrir os fatoriais de 8 e 5:
vermelho e o texto vermelho, o que totaliza 2 restrições. 8! 8⋅7⋅6⋅ 5⋅4⋅3⋅2⋅1
Logo, o número de casos possíveis será o total subtraído 5! 3!
=
5 ⋅ 4 ⋅ 3 ⋅ 2 ⋅ 1 ⋅ 3!
das restrições: 18-2=16.
Simplificamos os termos comuns e ficamos com:
FATORIAL
RACIOCÍNIO LÓGICO

8! 8⋅7⋅6 8⋅ 7⋅6
Antes de definirmos casos particulares de contagem, 5! 3!
=
3!
=
3⋅ 2⋅1
= 8 ⋅ 7 = 56
iremos definir uma operação matemática que será uti-
lizada nas próximas seções: o fatorial. Define-se o sinal Essa estratégia será muito utilizada quando abordar-
de fatorial pelo ponto de exclamação, ou seja, “!“. Assim, mos as seções seguintes, que envolvem fatorial em suas
quando encontrarmos 2! Significa que estaremos calcu- operações.
lando o “fatorial de 2” ou “2 fatorial”. A definição de fato-
rial está apresentada a seguir:

38
 PERMUTAÇÃO
Permutação sem repetições de elementos
As permutações são definidas como situações onde o
número de elementos é igual ao número de posições em
que podemos posicioná-los. Considere o exemplo onde
temos 5 pessoas e 5 cadeiras alinhadas. Queremos saber
de quantas maneiras diferentes podemos posicionar es-
sas pessoas. Esquematizando o problema, chamando de
P as pessoas e C as cadeiras:
Em problemas onde o número de elementos é igual
ao número de posições, sempre teremos uma permuta-
ção. A fórmula da permutação, considerando que não há
repetição de elementos é a seguinte:
Pn = n!
Ou seja, para permutar 5 elementos em 5 posições,
basta eu calcular o fatorial de 5:
P5 = 5! = 120
Logo, eu posso posicionar as pessoas de 120 manei-
ras diferentes na fileira de cadeiras.
Observe que a fórmula geral da permutação é utiliza-
da quando não há repetição de elementos, mas e quan-
do temos elementos repetidos? A seção seguinte tratará
disso.
Permutações com repetição de elementos
A fórmula da permutação com repetição terá uma
complementação, para desconsiderar casos repetidos
que serão contados 2 ou mais vezes se utilizarmos a fór-
mula sem repetição.
O exemplo mais comum destes casos é o que chama-
mos de Anagramas. Os anagramas são permutações das
letras de uma palavra, formando novas palavras, sem a
necessidade de terem sentido ou não. Usando primeira-
mente um exemplo sem repetição, veja quantos anagra-
mas podemos formar com o nome BRUNO:
Montando a esquematização:
Ou seja, temos que posicionar as letras nas 5 casas
correspondentes e neste caso, é um problema de permu-
tação sem repetição como já foi visto:
P5 = 5! = 120
Logo, podemos formar 120 anagramas com a pala-
vra BRUNO. Agora, vamos olhar o mesmo problema, mas
com a palavra MARIANA. Ela possui 7 letras, logo tere-
mos 7 posições:
Entretanto, temos a repetição da letra A. Veja o que
acontece quando montarmos um anagrama qualquer da
palavra:
Não conseguimos saber qual letra “A” foi utilizada nas
posições C1,C3 e C5. Se trocarmos as mesmas de posição
entre si, ficaremos com os mesmos anagramas, caracte-
rizando uma repetição. Assim, para saber a quantidade
de anagramas com repetição, corrigiremos a fórmula da
permutação da seguinte forma:
n!
Pna =
a!
Ou seja, calcula-se a permutação de “n” elementos
com “a” repetições. Considerando que MARIANA tem 7
letras (n=7) e a letra “A” se repete 3 vezes, temos que:
7! 7 ⋅ 6 ⋅ 5 ⋅ 4 ⋅ 3 ⋅ 2 ⋅ 1
P73 = = = 7 ⋅ 6 ⋅ 5 ⋅ 4 = 840
3! 3⋅2⋅1
Assim, a palavra MARIANA tem 840 anagramas pos-
síveis.
Outro exemplo para deixar este conceito bem claro,
é quando temos dois elementos se repetindo. Por exem-
plo, vamos calcular os anagramas da palavra TALITA:
Observe que a letra “T” repete 2 vezes e a letra “A”
também repete duas vezes. Na fórmula da permutação
com repetição, faremos duas divisões:
n!
Pna,b =
a! b!
Ou seja, se houver 2 ou mais elementos se repetindo,
a correção é feita dividindo pelas repetições de cada um.
Como ambos repetem duas vezes:
6! 6.5.4.3.2.1 6.5.4.3 360
P62,2 = = = = = 180
2! 2! 2.1 .2.1 2.1 2
Assim, a palavra TALITA tem 180 anagramas.
RACIOCÍNIO LÓGICO
Esse mesmo tipo de problema pode ser feito com nú-
meros e segue o mesmo princípio.
PERMUTAÇÃO CIRCULAR
A permutação circular é um caso bem especifico e
normalmente suas questões são diferenciais entre os
candidatos em concursos públicos. Para entender melhor
39
 o conceito, observe o exemplo a seguir: Suponha que 5
amigos, A,B,C,D,E vão se sentar em uma mesa circular de
5 lugares conforme esquema a seguir. De quantas ma-
neiras eles poderão se dispor na mesa?
A primeira vista, o leitor interpreta que este é um pro-
blema de permutação sem repetição, já que o número
de elementos é igual ao número de posições e simples-
mente calcula o número de possibilidades utilizando a
fórmula P5=120.
Mas este resultado está INCORRETO. Vamos utilizar
como exemplo a configuração mais simples, colocando
os elementos em ordem alfabética na direção horária:
Agora, vamos colocar cada elemento na sua cadeira a
esquerda, desta maneira:
RACIOCÍNIO LÓGICO
40
Finalmente, vamos repetir esse processo mais 3 vezes:
Cada um destes casos está contabilizado dentre os
120 casos que calculou-se anteriormente. Mas agora
observe bem cada uma destas 5 configurações: O ele-
mento A tem sempre a sua esquerda o elemento B e a
sua direita o elemento E, não importa a configuração que
esteja. Da mesma forma podemos ver os mesmos pa-
drões para os elementos B,C,D e E, ou seja, em casos de
meras rotações nas posições, a disposição dos elementos
é a mesma, tornando-as disposições repetidas. Isso vale
para qualquer uma disposição destes 5 elementos, assim,
como temos 5 repetições, temos que dividir o valor total
de 120 por 5, chegando a resposta correta de 24 possi-
bilidades.
Em outras palavras, na permutação circular, o número
de configurações distintas é dado por:
PnC = n − 1 !
Onde “C” indica que a permutação é circular.
COMBINAÇÃO SIMPLES
A combinação simples, juntamente com o arranjo
simples, se difere da permutação por serem casos onde
o número de elementos é maior que o número de posi-
ções para serem ocupadas, ou seja, restarão elementos
que não serão posicionados.
Assim, não se pode aplicar simplesmente a formula
𝑃𝑛 = 𝑛! . Porém, é possível a partir dela, deduzir a fór-
mula da combinação. Vamos considerar um problema
onde temos n elementos distintos para se posicionar em
n posições:
Agora, se posicionarmos p elementos nas p posi-
ções, sobrará n-p elementos para fora. Na combinação
simples, a disposição dos elementos não importa e por
isso as configurações repetidas devem ser descartadas.
Lembrando o problema de permutação com repetição,
teremos portanto dois casos para descartar: Os n-p ele-
mentos que não foram posicionados e os p elementos
que estão posicionados, assim:
𝒑,𝒏−𝒑 𝒏!
𝑷𝒏 = 𝑪𝒏,𝒑 =
𝒑! 𝒏 − 𝒑 !
 Logo, a combinação simples nada mais é do que uma A diferença agora é que a única parte onde a ordem
permutação com elementos repetidos. Para facilitar, bas- não importa é nos n-p elementos que sobraram. Assim, a
ta ter em mente que em casos onde o número de ele- permutação com repetição fica:
mentos é maior que o número de posições e a ordem da 𝑛!
disposição dos elementos não importa, o problema deve 𝑃𝑛 𝑛−𝑝 = 𝐴𝑛,𝑝 =
𝑛−𝑝 !
ser atacado como uma combinação.

Outra abordagem é considerar que o problema de

Arranjo é simplesmente um problema de combinação,
EXERCÍCIO COMENTADO permutando os elementos que foram posicionados, logo:
𝑛! 𝑛!
6. (BANRISUL – ESCRITURÁRIO - FCC, 2019). Ana e 𝐴𝑛,𝑝 = 𝐶𝑛,𝑝 � 𝑃𝑝 = � 𝑝! =
𝑝! 𝑛 − 𝑝 ! 𝑛−𝑝 !
Beatriz são as únicas mulheres que fazem parte de um
grupo de 7 pessoas. O número de comissões de 3 pes-
soas que poderão ser formadas com essas 7 pessoas, de
maneira que Ana e Beatriz não estejam juntas em qual-
quer comissão formada, é igual a
EXERCÍCIOS COMENTADOS
a) 20
b) 15 1. (UNESP-SP – VESTIBULAR – VUNESP, 2009). Uma
c) 30 rede de supermercados fornece a seus clientes um car-
d) 18 tão de crédito cuja identificação é formada por 3 letras
e) 25 distintas (dentre 26), seguidas de 4 algarismos distintos.
Uma determinada cidade receberá os cartões que têm L
Resposta: Letra C. Problema envolvendo restrição como terceira letra, o último algarismo é zero e o penúl-
onde a estratégia é a mesma, calculando o total de timo é 1. A quantidade total de cartões distintos ofere-
possibilidades e subtraindo a quantidade de ca- cidos por tal rede de supermercados para essa cidade é:
sos restritos. O total de comissões de 3 pessoas que
podem ser formadas a partir de um número de 7 é a) 33600
7! b) 37800
= 35 . Os casos que não podem são
C7,3 =
3! 7 − 3 ! c) 43200
as comissões formadas por Ana, Beatriz e mais uma d) 58500
pessoa dentre as 5 possíveis, ou seja, 5 grupos. Logo: e) 67600
35-5=30.
Resposta: Letra A. Como são algarismos e letras dis-
tintas, temos que ter atenção na hora de avaliar quan-
tas possibilidades terão em cada grupo. Na parte das,
ARRANJO SIMPLES como L já é a terceira, a primeira letra terá 25 possibi-
O arranjo simples segue a mesma linha de pensa- lidades e a segunda 24. Nos algarismos, como temos 1
mento que a combinação simples, onde a quantidade e 0 preenchendo as últimas casas, restam outras duas,
de elementos a serem dispostos é maior que o número que terão 8 e 7 possibilidades respectivamente. Assim:
de posições possíveis. Entretanto, a diferença entre com- 𝑁 = 25𝑥24𝑥8𝑥7 = 33600
binação e arranjo se dá na questão da disposição dos
elementos nas posições. Enquanto na combinação a or-
dem da disposição dos elementos não importa, para o 2. (ESFCEX – PROFESSOR – ESFCEX, 2006). Para 𝑛 ≥ 2, a
expressão 𝑛 − 2 !. 1 − 𝑛 vale:
1
arranjo ela é considerada e isso muda completamente o
resultado.
Partindo da mesma dedução que a combinação, em a) 𝑛!
um grupo de n elementos, vamos posicioná-lo em p po- b) 𝑛 − 1 !
sições: c) 𝑛 + 1 !
d) 𝑛 ⋅ 𝑛 + 1 !
e) 𝑛 − 2 !

Resposta: Letra A. manipulando o parênteses, che-

ga-se a 𝑛 , onde o “n” do denominador é cancelado
𝑛−1
RACIOCÍNIO LÓGICO

usando n2. Resta, portanto 𝑛. 𝑛 − 2 ! ⋅ 𝑛 − 1 que rear-

ranjando fica 𝑛 ⋅ 𝑛 − 2 ! ⋅ 𝑛 − 1 = 𝑛 ⋅ 𝑛 − 1 ⋅ 𝑛 − 2 ! = 𝑛!

41
 3. (PF – ESCRIVÃO – CESPE, 2009). Na sequência cres-
cente de todos os números obtidos, permutando-se os
algarismos 1, 2, 3, 7, 8, a posição do número 78.312 é a :
a) 94ª
b) 95ª
c) 96ª
d) 97ª
e) 98ª
Resposta: Letra B. Deve-se contar todos os números
anteriores a 78312. Iniciando com 1_ _ _ _, temos 4 es-
paços, ou seja 4! = 24 números; iniciando com 2 _ _ _ _
temos outros 24 números, assim como iniciando com
3_ _ _ _. Depois temos os números iniciados com “71_ _
_” que são 6 (3!), assim como os iniciados em “72_ _ _”
e “73_ _ _”. Depois aparece o iniciado com “781_ _” que
são 2 números, assim como o “782 _ _”. O próximo já
será o 78312. Somando: 24+24+24+6+6+6+2+2=94.
Logo, ele será o 95° número
4. (PUC-RS – TODOS OS CARGOS – PUC-RS, 2008) O
número de Anagramas da palavra CONJUNTO que co-
meçam com C e terminam por T é:
a) 15
b) 30
c) 180
d) 360
e) 720
Resposta: Letra C. Trata-se de um problema de per-
mutação com repetição, além de termos restrições em
algumas posições. Como as letras C e T estão travadas
na primeira e última posições, sobram as 6 posições
entre as duas. Dessas 6 posições, temos que colocar
as letras O,N,J,U,N,O, onde temos a letra O repetindo
duas vezes e a letra N repetindo duas vezes também.
6!
Calculando a permutação: = 180 .
2! 2!
5. (OBM – OLIMPÍADA DE MATEMÁTICA – OBM,
2014).
Um grupo de 6 crianças decide brincar de ciranda e para
isso elas devem das às mãos umas às outras e formar
uma roda. Dentre elas estão Aline, Bianca e Carla. De
quantas maneiras esta roda pode ser formada sabendo
que estas três são muito amigas e decidiram ficar sempre
juntas?
a) 6
b) 12
c) 18
d) 24
e) 36
RACIOCÍNIO LÓGICO
Resposta: Letra E. Atenção a este problema pois ele
não envolve apenas permutação circular. Quando
se tem a restrição que as amigas devem ficar juntas,
podemos considera-la um grupo só, restando assim
4 elementos (outras 3 pessoas mais o grupo) para 4
posições. Sendo uma permutação circular, calcula-se
42
P4C = 4 − 1 ! = 3! = 6 . Porém, o grupo das três amigas
pode permutar internamente, já que a restrição diz
apenas que elas devem estar juntas e não especifica
uma ordem. Assim, as 3 amigas permutam 3 posições
no grupo, chegando a 𝑃3 = 3! = 6 . Multiplicando os
resultados pelo principio multiplicativo, chega-se a 36.
6. (AGU – TÉCNICO - IDECAN, 2019).
Considerando os algarismos 1, 2, 3, 5, 7 e 9, quantos nú-
meros pares podem-se formar com 5 algarismos diferen-
tes?
a) 720
b) 120
c) 240
d) 1
e) 0
Resposta: Letra B. Como o número de 5 algarismos
deve ser par, então a posição das unidades só poderá
ser ocupada pelo número 2. Nas outras 4 posições,
temos 5 algarismos distintos para posicionar e a or-
dem é relevante uma vez que trocando um algaris-
mo de posição, o número final é diferente. Assim:
5!
𝐴5,4 =
5−4 !
= 120.
PROBABILIDADE
No estudo de probabilidades em todos os casos es-
tudados serão considerados experimentos aleatórios, ou
seja, experimentos no qual o resultado não seja conhe-
cido previamente. Diz-se que o resultado é imprevisível.
Há alguns exemplos clássicos como o lançamento de um
dado (qualquer número pode ser o resultado), retirada
da carta de um baralho completo, lançamento de uma
moeda (cara e coroa), entre tantos outros exemplos.
Para iniciar o estudo de probabilidades é necessário
definir alguns conceitos fundamentais que serão utiliza-
dos em todos os tópicos desse capítulo. São eles: espaço
amostral e evento.
Espaço amostral
O espaço amostral é definido como o conjunto uni-
verso de um experimento aleatório qualquer. Em resu-
mo, é um conjunto que contém todas as possibilidades
de um experimento. Por exemplo, em um lançamento de
uma moeda há duas possibilidades, apenas: cara ou co-
roa. Portanto, o espaço amostral do lançamento de uma
moeda contém dois elementos (cara e coroa). O espaço
amostral é denotado pela letra S, e o número de elemen-
tos por n(S). Assim, nesse caso do lançamento de uma
moeda tem-se que: S={Cara, Coroa} e n(S)=2.
Considerando um outro exemplo, o lançamento de
um dado não viciado (ou seja, no lançamento todo nú-
mero tem a mesma chance de ser o resultado), o espaço
amostral é: S={1, 2, 3, 4, 5, 6} e, portanto, n(S)=6.
 Evento
Evento é um subconjunto do espaço amostral, ou
seja, é uma das possibilidades do experimento aleatório.
Considere o primeiro exemplo da seção anterior, o lança-
mento de uma moeda. Após o lançamento há duas pos-
sibilidades: cara e coroa (espaço amostral). Diz-se, então,
que “sair cara” é um evento do experimento aleatório
“lançar uma moeda”. Já no lançamento de um dado, “sair
3” é um evento desse experimento. Assim como “sair 4”,
e todos os outros números.
Geralmente, em um exercício de concurso público o
objetivo é encontrar a probabilidade da ocorrência de
um evento. Se o exercício pede para calcular a proba-
bilidade de “sair 5 em um lançamento de um dado”, o
evento desejado será “sair 5”.
O evento é denotado por E e o número de eventos
possíveis é denotado por n(E). Seguindo no exemplo do
lançamento de um dado, deseja-se saber a probabilida-
de de “sair um número par”. Os eventos possíveis são
E={2, 4, 6} e, portanto, há três possibilidades para esse
evento. Logo, n(E)=3.
Probabilidade de um Evento Qualquer
A probabilidade da ocorrência de um evento qual-
quer representa a chance de ocorrência desse evento.
Seja um evento E, contido em um espaço amostral S. A
probabilidade de ocorrência de E é definida por:
𝑛 𝐸
𝑃 𝐸 =
𝑛 𝑆
É possível ver a aplicação dessa fórmula em situações
simples. Considere o lançamento de um dado não vicia-
do. Calculam-se as seguintes probabilidades:
a) probabilidade do resultado do lançamento ser
igual a 5
b) probabilidade do resultado do lançamento ser um
número ímpar
Solução:
Para ambos os casos, o espaço amostral é S={1, 2, 3,
4, 5, 6} e, consequentemente, n(S)=6. No item a), para
o evento (resultado do lançamento ser igual a 5) há so-
mente uma possibilidade. Portanto, E={5} e, n(E)=1. As-
sim, nesse caso, a probabilidade do resultado do lança-
mento ser igual a 5 é:
𝑛 𝐸 1
𝑃 𝐸 = = = 0,166 … = 16,67%
𝑛 𝑆 6
Já no item b), para o evento (resultado do lançamento
ser um número ímpar) há três possibilidades, E={1, 3, 5}
e, n(E)=3. Assim, nesse caso, a probabilidade do resulta-
do do lançamento ser igual a 5 é:
𝑛 𝐸 3
𝑃 𝐸 = = = 0,5 = 50%
𝑛 𝑆 6
FIQUE ATENTO!
A resposta de uma probabilidade pode ser
dada tanto na forma de uma fração ou de
uma porcentagem.
Veja um outro exemplo.
Considere um baralho completo (52 cartas, 13 de
cada naipe – paus, espadas, ouros e copas). Desse bara-
lho será sorteada uma carta qualquer. Calcule as seguin-
tes probabilidades:
a) probabilidade da carta sorteada ser o número 6
Solução:
O espaço amostral corresponde a todas as cartas do
baralho (não serão todas escritas aqui para não
poluir o texto). Ou seja, n(S)=52, que é o total de
cartas do baralho. Já o evento (carta ser igual ao
número 6), pode ter quatro possibilidades pois em
um baralho completo há 4 cartas de cada número
ou letra, sendo uma de cada naipe,, n(E)=4. Logo, a
probabilidade pedida é igual a:
𝑛 𝐸 4 1
𝑃 𝐸 = = =
𝑛 𝑆 52 13
b) a probabilidade da carta sorteada ser uma letra
Solução:
No baralho há cartas com números e letras, sendo
elas J, Q e K (valete, rainha e rei, respectivamen-
te). Para cada naipe há três cartas que são letras
e como há quatro naipes no baralho, o total de
cartas que são letras é igual a 4 � 3 = 12 . Assim,
n(E)=12 e a probabilidade pedida é igual a:
𝑛 𝐸 12 3
𝑃 𝐸 = = =
𝑛 𝑆 52 13
Probabilidade de eventos independentes
Eventos são independentes quando a ocorrência de
um não interfere na chance do outro ocorrer. Por exem-
plo, ao lançar um dado não viciado duas vezes consecu-
tivas, o resultado do primeiro lançamento não interfere
em nada o resultado do segundo lançamento. Assim,
dois lançamentos de um mesmo dado são eventos in-
dependentes.
Aqui tem origem o cálculo de probabilidades de
eventos independentes e a regra para esse cálculo é
conhecida por “regra do produto”. Sejam dois eventos
independentes A e B. A probabilidade da ocorrência de
ambos é denotada por 𝑃 𝐴 ∩ 𝐵 = e o𝑃 seu
𝐴 �cálculo
𝑃 𝐵 é dado
por:
𝑃 𝐴∩𝐵 = 𝑃 𝐴 �𝑃 𝐵
RACIOCÍNIO LÓGICO
43

FIQUE ATENTO!
Geralmente utiliza-se essa regra quando no
enunciado há o conectivo “e”, quando se
deseja calcular a probabilidade de que am-
bos os eventos ocorram.
possibilidades para o evento é igual a n(B)=4. A proba-
bilidade de uma bola sorteada no segundo sorteio ser
amarela é: 𝑃 𝐵 = . .
4
8
Assim, a probabilidade de que ambas as bolas sor-
teadas sejam amarelas é igual a:

5 4 20 5
𝑃 𝐴∩𝐵 =𝑃 𝐴 �𝑃 𝐵 = � = =
A seguir um exemplo. 9 8 72 18
Considere um dado não viciado. Qual a probabilida-
de de que, em dois lançamentos consecutivos, os dois
números sejam pares? PROBABILIDADE COM UNIÃO E INTERSECÇÃO
DE EVENTOS
Solução Nesse caso, serão considerados dois eventos e de
O enunciado deseja calcular a probabilidade de que um mesmo espaço amostral . É possível que entre es-
o primeiro número seja par e o segundo, também (note ses eventos haja algum elemento em comum ou não. A
o destaque no conectivo “e”). Assim, são considerados probabilidade de ocorrer a união desses dois eventos é
os dois eventos: calculada por:
A: resultado do lançamento ser um número par 𝑃 𝐴∪𝐵 = 𝑃 𝐴 + 𝑃 𝐵 −𝑃 𝐴∩𝐵
B: resultado do lançamento ser um número par

Nesse caso, ambos os eventos são iguais então basta FIQUE ATENTO!
calcular a probabilidade de um deles para utilizar a re- Geralmente utiliza-se essa regra quando no
gra do produto. Vale destacar que não necessariamen- enunciado há o conectivo “ou”, quando de-
te as probabilidades dos eventos independentes serão seja-se calcular a probabilidade de ocorra
as mesmas, afinal não é sempre que os eventos serão um evento ou o outro.
iguais.
Como já visto em exemplos anteriores, o espaço
amostral no lançamento de um dado é S={1, 2, 3, 4 ,5, A seguir um exemplo.
6} e n(S)=6. Já para o evento “resultado ser par”, tem-se Considere um baralho completo. Qual é a probabili-
A={2, 4, 6} e, portanto, n(A)=3. Logo, a probabilidade da dade de, ao sortear uma carta, essa carta ser um valete
ocorrência do evento A (e consequentemente do even- ou um ás?
𝑛 𝐴 3 1
to B) é igual a: 𝑃 𝐴 = = = . Agora, aplica-se a
𝑛 𝑆 6 2 Solução:
regra do produto, para calcular a probabilidade de que Os eventos considerados são os seguintes:
ambos os eventos ocorram: A: carta ser um valete
𝑃 𝐴∩𝐵 = 𝑃 𝐴 �𝑃 𝐵 =
1 1 1
� = = 0,25 = 25% B: carta ser um ás
2 2 4
Nesse caso, os eventos não possuem elementos em
A seguir, um outro exemplo. comum pois é impossível que a carta sorteada seja, ao
Considere uma urna com 4 bolas verdes e 5 bolas mesmo tempo, um valete e um ás. Assim, na fórmula
amarelas. Uma pessoa irá retirar duas bolas dessa urna, apresentada acima, o último termo é nulo, 𝑃 𝐴 ∩ 𝐵 = 0 .
sem reposição, ou seja, após retirada a bola não retorna Portanto a probabilidade pedida será, simplesmente:
para a urna. Calcule a probabilidade de, em um mesmo 𝑃 𝐴 ∪ 𝐵 = 𝑃 𝐴 + 𝑃(𝐵)
sorteio, ambas as bolas sorteadas serem amarelas.
Em um baralho de 52 cartas (n(S)=52), há 4 valetes
Solução (n(A)=4) e 4 ases (n(B)=4). Assim, a probabilidade de
Problemas com sorteio de objetos são comuns. Aqui cada um dos eventos será igual a:
é sempre importante saber se há ou não reposição entre 𝑛 𝐴 4 1 𝑛 𝐵 4 1
um sorteio e outro pois isso afeta diretamente o cálcu- 𝑃 𝐴 = = = e𝑃 𝐵 = = =
𝑛 𝑆 52 13 𝑛 𝑆 52 13
lo. Nesse caso não há reposição e, portanto, o espaço
amostral muda para cada evento. O exercício deseja sa-
Portanto, a probabilidade pedida será igual a:
ber a probabilidade de que a primeira bola seja amarela
e a segunda, também. Para o primeiro sorteio, há 9 bolas 1 1 2
RACIOCÍNIO LÓGICO

𝑃 𝐴∪𝐵 = + =
na urna e, portanto, n(S)=9. O total de bolas amarelas é 13 13 13
igual a 5. Logo, a probabilidade de, no primeiro sorteio,
𝑛 𝐴 5
a bola sorteada ser amarela é igual a 𝑃 𝐴 = = . Agora, um outro exemplo.
𝑛 𝑆 9
Considere um baralho completo. Qual é a probabili-
Para o segundo sorteio, como não há reposição, há 8
dade de, ao sortear uma carta, essa carta ser um rei ou
bolas na urna sendo 4 delas amarelas. Assim, o espa- uma carta de espada?
ço amostral desse evento é igual a n(S)=8 e o total de Os eventos considerados são os seguintes:

44
 A: carta ser um rei
B: carta ser de espadas

Analogamente ao exemplo anterior, em um baralho

de 52 cartas (n(S)=52), há 4 reis (n(A)=4) e 13 cartas de
espadas (n(B)=13). Assim, a probabilidade de cada um
dos eventos será igual a:
𝑛 𝐴 4 1 𝑛 𝐵 13 1
𝑃 𝐴 =𝑛 𝑆
= 52 = 13 e 𝑃 𝐵 = 𝑛 𝑆
= 52 = 4
Sejam os eventos
Mas nesse caso, os eventos têm um elemento em co- A: ter especialização em marketing
mum pois, ao sortear uma carta é possível que ela seja ao B: ter especialização em finanças
mesmo tempo um rei de espadas e, portanto, pertence
aos dois eventos simultaneamente. Nesse caso, o tercei- A probabilidade de que um membro possua ambas a
ro termo da expressão para o cálculo da probabilidade especializações é dada por:
com união de eventos, não é nulo e deve ser calculado.
2 1
Nesse caso, como há somente um rei de espadas em 52 𝑃 𝐴∩𝐵 = =
cartas, a probabilidade da ocorrência simultânea entre os 20 10
1
eventos A e B é igual a 𝑃 𝐴 ∩ 𝐵 = . Assim, a proba-
52 A probabilidade de que ele tenha especialização em
bilidade de carta sorteada ser um rei ou uma carta de
finanças é igual a
espadas é igual a:
8 2
1 1 1 16 4 𝑃 𝐵 = =
𝑃 𝐴∪𝐵 = 𝑃 𝐴 +𝑃 𝐵 −𝑃 𝐴∩𝐵 = + − = = 20 5
13 4 52 52 13
Assim, a probabilidade de um membro ter especiali-
zação em marketing sabendo que ele possui especializa-
PROBABILIDADE CONDICIONAL
ção em finanças é dada por:
Entende-se por probabilidade condicional a probabi-
lidade da ocorrência de um evento, sabendo-se que um 𝑃 𝐴∩𝐵 1⁄10 1 5 5 1
outro evento dependente já ocorreu. Sejam os eventos 𝑃 𝐴⁄𝐵 = = = � = =
A e B, a probabilidade do evento A ocorrer sabendo-se 𝑃 𝐵 2⁄5 10 2 20 4
da ocorrência de B é denotada por P(A|B) e lê-se “proba-
bilidade de A dado B”. O cálculo dessa probabilidade é
dado por:
𝑃 𝐴∩𝐵 EXERCÍCIOS COMENTADOS
𝑃 𝐴⁄𝐵 =
𝑃 𝐵
1. (AL-RO – ASSISTENTE LEGISLATIVO – FGV, 2018).
Em uma caixa há 4 cartões amarelos e 6 cartões verme-
Um problema que envolve o cálculo de uma proba- lhos. Foram retirados, aleatoriamente, 2 cartões da caixa.
bilidade condicional pode ser resolvido com o auxílio do A probabilidade de os dois cartões retirados serem ver-
Diagrama de Venn. A seguir, um exemplo: melhos é de
Em uma equipe, todos são formados em administra-
ção, porém cada um tem uma especialização diferente. a) 1/2
Dos 20 membros da equipe, 12 possuem especialização b) 1/3
em marketing, 8 possuem especialização em finanças e 2 c) 1/4
possuem ambas as especializações. Calcule a probabili- d) 1/5
dade de um membro da equipe que possui a especializa- e) 1/6
ção em finanças também possuir em marketing.
Resposta: Letra B. Os sorteios, de cada um dos car-
Solução: tões, são eventos independentes. Como não haverá
É um problema de probabilidade condicional pois de- reposição, após o sorteio do primeiro cartão vermelho
seja-se saber a probabilidade de um membro da equipe restarão 5 cartões na caixa. A probabilidade pedida é
possuir a especialização em marketing sabendo que ele 6 5 30 1
igual a 𝑃 = � = = .
possui especialização em finanças. Para auxiliar, monta- 10 9 90 3
RACIOCÍNIO LÓGICO

-se o diagrama de Venn do problema:

45
 2. (UPE – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO – IAUPE,
2017). Uma loja pretende dar um brinde aos dois primei-
ros clientes do dia. Qual a probabilidade de esses clientes
serem do mesmo sexo?

a) 25%
b) 5%
c) 100%
d) 20%
e) 50% Assim, considerando os 650 moradores que conso-
mem queijo manteiga, desses 650, nota-se que 150
Resposta: Letra E. Há duas possibilidades nesse caso: também consomem queijo de coalho. A probabilidade
ou ambas as clientes são mulheres ou ambos são 150 3
pedida é, então igual a: 𝑃 = 650 = 13. .
homens. A probabilidade de um cliente ser homem
ou mulher é de 50%, ou .Assim, a probabilidade de
1 1 1
ambas serem mulheres é 𝑃 = 2 � 2 = 4 , que é a mes-
ma probabilidade de ambos serem homens. Como NÚMEROS RACIONAIS: FRAÇÕES, NÚMEROS
não é possível que um cliente seja homem e mulher DECIMAIS E SUAS OPERAÇÕES
ao mesmo tempo, a probabilidade pedida é igual a
𝑃 = 𝑃 ℎ𝑜𝑚𝑒𝑛𝑠 + 𝑃 𝑚𝑢𝑙ℎ𝑒𝑟𝑒𝑠 .→ 𝑃 = + = = → 𝑃1.=Números
1 1 2 1
4 4 4 2 Racionais
0,5 = 50%.
1 1 2 1
+ 𝑃 𝑚𝑢𝑙ℎ𝑒𝑟𝑒𝑠 → 𝑃 = + = = → 𝑃 = 0,5 = 50%.
4 4 4 2 Um número racional é o que pode ser escrito na for-
m
ma n , onde m e n são números inteiros, sendo que n
deve ser diferente de zero. Frequentemente usamos m
3. (CÂMARA DE CURRAIS NOVOS – AGENTE – COM-
para significar a divisão de m por n . n
PERVE, 2017). Em uma pesquisa realizada com 1.100
Como podemos observar, números racionais podem
moradores da cidade de Currais Novos, identificou-se
ser obtidos através da razão entre dois números inteiros,
que 650 consomem queijo manteiga e 600 consomem
razão pela qual, o conjunto de todos os números racio-
queijo coalho. Sabendo que nesse grupo de moradores
nais é denotado por Q. Assim, é comum encontrarmos na
existem aqueles que consomem os dois tipos de quei-
literatura a notação:
jos e que todos os pesquisados consomem pelo menos
um dos tipos, ao se escolher aleatoriamente um morador
que gosta de queijo manteiga, a probabilidade de que
Q= { m
n
: m e n em Z,n diferente de zero }
ele também consuma queijo coalho é de
No conjunto Q destacamos os seguintes subconjun-
tos:
a) 3/22 ∗
• 𝑄 = conjunto dos racionais não nulos;
b) 3/13
• 𝑄+ = conjunto dos racionais não negativos;
c) 3/10
• 𝑄+∗
= conjunto dos racionais positivos;
d) 3/25
• 𝑄− = conjunto dos racionais não positivos;
• 𝑄−∗ = conjunto dos racionais negativos.
Resposta: Letra B. Trata-se de um problema de pro-
babilidade condicional pois deseja-se saber a proba-
Módulo ou valor absoluto: É a distância do ponto
bilidade de um morador consumir queijo de coalho
que representa esse número ao ponto de abscissa zero.
sabendo-se que ele gosta de queijo manteiga. O
diagrama de Venn do problema é o seguinte (não é 3
3 3 3
Exemplo: Módulo de - 2 é 2 . Indica-se − =
conhecida a quantidade de moradores que consome 2 2
ambos os queijos): 3 3 3 3
Módulo de+ é . Indica-se = 2
2 2 2
3 3
Números Opostos: Dizemos que− 2 e 2 são núme-
ros racionais opostos ou simétricos e cada um deles é
o oposto do outro. As distâncias dos pontos− 3 e 3 ao
ponto zero da reta são iguais. 2 2
RACIOCÍNIO LÓGICO

1.1. Soma (Adição) de Números Racionais

Como há 1100 moradores:
Como todo número racional é uma fração ou pode
650 − 𝑥 + 𝑥 + 600 − 𝑥 = 1100 → 1250 − 𝑥 = 1100 → ser
𝑥 =escrito
150 na forma de uma fração, definimos a adição
a c
600 − 𝑥 = 1100 → 1250 − 𝑥 = 1100 → 𝑥 = 150 entre os números racionais e , , da mesma forma que
b d
. Atualizando o diagrama de Venn: a soma de frações, através de:

46
 a b
a c a�d+b�c - Elemento inverso: Para todo q = b em Q, a di-
q−1 =
+ = ferente de zero, existe em Q: q � q−1 = 1, ou seja,
b d b�d a b
×a =1
1.1.1. Propriedades da Adição de Números Racio- b
nais - Distributiva: Para todos a,b,c em Q: a ∙ ( b + c ) = ( a
∙ b ) + ( a∙ c )
O conjunto Q é fechado para a operação de adição,
isto é, a soma de dois números racionais resulta em um 1.4. Divisão de Números Racionais
número racional.
- Associativa: Para todos em : a + ( b + c ) = ( a + b ) + c A divisão de dois números racionais p e q é a própria
- Comutativa: Para todos em : a + b = b + a operação de multiplicação do número p pelo inverso de
- Elemento neutro: Existe em , que adicionado a q, isto é: p ÷ q = p × q-1
todo em , proporciona o próprio , isto é: q + 0 = q De maneira prática costuma-se dizer que em uma di-
- Elemento oposto: Para todo q em Q, existe -q em visão de duas frações, conserva-se a primeira fração e
Q, tal que q + (–q) = 0 multiplica-se pelo inverso da segunda:
a c a d a�d
1.2. Subtração de Números Racionais ∶ = � =
b d b c b�c
A subtração de dois números racionais e é a própria
operação de adição do número com o oposto de q, isto Observação: É possível encontrar divisão de frações
a
é: p – q = p + (–q)
c.
da seguinte forma: b . O procedimento de cálculo é o
1.3. Multiplicação (Produto) de Números Racionais mesmo.
d

Como todo número racional é uma fração ou pode 1.5. Potenciação de Números Racionais
ser escrito na forma de umaa fração, definimos o produto 𝐧
de dois números racionais b e d , da mesma forma que o
c
A potência q do número racional é um produto
produto de frações, através de: de fatores iguais. O número é denominado a base e o
número é o expoente.
n
a c a�c q = q � q � q � q � . . .� q, (q aparece n vezes)
� =
b d b� d
Exs:
O produto dos números racionais a e b também pode
a)  2  =  2  .  2  .  2  =
3
8
ser indicado por a × b, a.b ou ainda ab sem nenhum sinal 125
entre as letras. 5 5 5 5
b) − =  − 1  .  − 1  .  − 1  = 1
3
Para realizar a multiplicação de números racionais, 

1 
 −
devemos obedecer à mesma regra de sinais que vale em  2   2  2  2 8
toda a Matemática: c) (– 5)² = (– 5) � ( – 5) = 25
(+1)�(+1) = (+1) – Positivo � Positivo = Positivo
(+1)�(-1) = (-1) - Positivo � Negativo = Negativo d) (+5)² = (+5) � (+5) = 25
(-1)�(+1) = (-1) - Negativo � Positivo = Negativo
(-1)� (-1) = (+1) – Negativo � Negativo = Positivo
1.5.1. Propriedades da Potenciação aplicadas a nú-
meros racionais
#FicaDica
Toda potência com expoente 0 é igual a 1.
O produto de dois números com o mesmo
sinal é positivo, mas o produto de dois 0
números com sinais diferentes é negativo.  2
+  = 1
 5
1.3.1. Propriedades da Multiplicação de Números
- Toda potência com expoente 1 é igual à própria base.
Racionais 1
 9 9
−  =−
RACIOCÍNIO LÓGICO

O conjunto Q é fechado para a multiplicação, isto é, 4

o produto de dois números racionais resultaem um nú-
mero racional.
- Associativa: Para todos a,b,c em Q: a ∙ ( b ∙ c ) = ( a
∙b)∙c
- Comutativa: Para todos a,b em Q: a ∙ b = b ∙ a
- Elemento neutro: Existe 1 em Q, que multiplicado por
todo q em Q, proporciona o próprio q, isto é: q ∙ 1 = q
 4
- Toda potência com expoente negativo de um núme-
ro racional diferente de zero é igual a outra potência que
tem a base igual ao inverso da base anterior e o expoente
igual ao oposto do expoente anterior.

47
 Ex:
 3
−2
 5
2
25 0,216 Representa o produto 0,6 � 0,6 � 0,6 ou (0,6)3 .
−  = −  = Logo, 0,6 é a raiz cúbica de 0,216. Indica-se
3
0,216 = 0,6 .
 5  3 9
- Toda potência com expoente ímpar tem o mesmo Assim, podemos construir o diagrama:
sinal da base.
3
2 2 2 2 8
  =   .  .   =
 3   3   3   3  27

- Toda potência com expoente par é um número po-

sitivo.
2
 1  1  1 1
−  = −  .−  =
 5   5   5  25
FIQUE ATENTO!
- Produto de potências de mesma base. Para redu- Um número racional, quando elevado ao
zir um produto de potências de mesma base a uma só
quadrado, dá o número zero ou um número
potência, conservamos a base e somamos os expoentes.
racional positivo. Logo, os números racio-
2 3 2+3 5 nais negativos não têm raiz quadrada em Q.
 2  2  2 2 2 2 2  2 2
  .   =  . . . .  =   = 
 5  5 5 55 5 5 5 5 O número −
100
não tem raiz quadrada em Q, pois
910
- Quociente de potências de mesma base. Para redu- tanto −
10 como + , quando elevados ao quadrado, dão
100 . 3 3
zir um quociente de potências de mesma base a uma só
9
potência, conservamos a base e subtraímos os expoentes.
Um número racional positivo só tem raiz quadrada no
3 3 3 3 3 conjunto dos números racionais se ele for um quadrado
5 2 . . . . 5− 2 3 perfeito.
3
   3 2 2 2 2 2 3 3
:
    = =   =  
2 2 3 3 2 2 O número 2 não tem raiz quadrada em Q, pois não
. 3
2 2 existe número racional que elevado ao quadrado dê 2 .
3
- Potência de Potência. Para reduzir uma potência de
potência a uma potência de um só expoente, conserva- 2. Frações
mos a base e multiplicamos os expoentes.
Frações são representações de partes iguais de um
todo. São expressas como um quociente de dois núme-
x
ros , sendo x o numerador e y o denominador da
y
fração, com y ≠ 0 .

1.6. Radiciação de Números Racionais 2.1. Frações Equivalentes

Se um número representa um produto de dois ou
mais fatores iguais, então cada fator é chamado raiz do
número. Vejamos alguns exemplos:
Ex:
4 Representa o produto 2. 2 ou 22. Logo, 2 é a raiz
quadrada de 4. Indica-se 4 = 2.
RACIOCÍNIO LÓGICO
São frações que, embora diferentes, representam a
mesma parte do mesmo todo. Uma fração é equivalente
a outra quando pode ser obtida multiplicando o nume-
rador e o denominador da primeira fração pelo mesmo
número.
Ex: 3 e 6 .

5 10
Ex: A segunda fração pode ser obtida multiplicando o
1 1 1 1
2 numerador e denominador de 3 por 2:
Representa o produto . ou   . 5
9 3 3 3 3�2
=
6
1 1 1 1 5 � 2 10
Logo, é a raiz quadrada de .Indica-se =
3 9 9 3

48
 Deste modo, é importante lembrar que na adição e
6
Assim, diz-se que é uma fração equivalente a 3 na subtração de duas ou mais frações que têm os deno-
10 5
minadores diferentes, reduzimos inicialmente as frações
2.2. Operações com Frações ao menor denominador comum, após o que procedemos
como no primeiro caso.
2.2.1. Adição e Subtração
2.3. Multiplicação
Frações com denominadores iguais:
Ex:
Ex: De uma caixa de frutas, 4 são bananas. Do total de
Jorge comeu 3 de um tablete de chocolate e Miguel 2 5
8 bananas, estão estragadas. Qual é a fração de frutas
5
desse mesmo tablete. Qual a fração do tablete de cho- 3
8 da caixa que estão estragadas?
colate que Jorge e Miguel comeram juntos?

A figura abaixo representa o tablete de chocolate.

Nela também estão representadas as frações do tablete
que Jorge e Miguel comeram: Representa 4/5 do conteúdo da caixa

3 2 5
Observe que = =
8 8 8
Representa 2/3 de 4/5 do conteúdo da caixa.
Portanto, Jorge e Miguel comeram juntos 5
do table-
te de chocolate.
8
Repare que o problema proposto consiste em calcular
2
Na adição e subtração de duas ou mais frações que o valor de de 4 que, de acordo com a figura, equivale
3 5
têm denominadores iguais, conservamos o denominador
a 8 do total de frutas. De acordo com a tabela acima, 2
comum e somamos ou subtraímos os numeradores. 15 3
Outro Exemplo: 2 4
de 4 equivale a � . Assim sendo:
5 3 5

3 5 7 3+5−7 1 2 4 8
+ − = = � =
2 2 2 2 2 3 5 15
Ou seja:
2.2.2. Frações com denominadores diferentes:
2 de 4 2 4 2�4 8
= � 5 = 3�5 = 15
Calcular o valor de 3 + 5 Inicialmente, devemos re- 3 5 3
8 6
duzir as frações ao mesmo denominador comum. Para O produto de duas ou mais frações é uma fração cujo
isso, encontramos o mínimo múltiplo comum (MMC) en- numerador é o produto dos numeradores e cujo deno-
tre os dois (ou mais, se houver) denominadores e, em se- minador é o produto dos denominadores das frações
guida, encontramos as frações equivalentes com o novo dadas.
denominador: 2 4 7 2�4�7 56
Outro exemplo: � � = =
3 5 9 20 3 5 9 3 � 5 � 9 135
mmc (8,6) = 24 = = =
8 6 24 24
#FicaDica
24 ∶ 8 � 3 = 9
24 ∶ 6 � 5 = 20 Sempre que possível, antes de efetuar
a multiplicação, podemos simplificar as
frações entre si, dividindo os numeradores
Devemos proceder, agora, como no primeiro caso, e os denominadores por um fator comum.
simplificando o resultado, quando possível: Esse processo de simplificação recebe o
RACIOCÍNIO LÓGICO

9 20 29 nome de cancelamento.
+ =
24 24 24

3 5 9 20 29
Portanto: + = + =
8 6 24 24 24

49
 2.4. Divisão 3.1. Operações com Números Decimais

Duas frações são inversas ou recíprocas quando o nu- 3.1.1. Adição e Subtração
merador de uma é o denominador da outra e vice-versa.
Vamos calcular o valor da seguinte soma:
Exemplo
5,32 + 12,5 + 0, 034
2 é a fração inversa de 3
3 2
Transformaremos, inicialmente, os números decimais
5 ou 5 é a fração inversa de 1
em frações decimais:
1 5

Considere a seguinte situação:

532 125 34 5320 12500
5,32 + 12,5 + 0,034 = 100 + + 1000 = + 1000 +
Lúcia recebeu de seu pai os 4 dos chocolates con- 10 1000
tidos em uma caixa. Do total de5chocolates recebidos,
Lúcia deu a terça parte para o seu
5,32namorado. Que fração
+ 12,5 + 0,034 =
532
+
125
+
34
=
5320
+
12500
+
34
=
17854
= 17,854
dos chocolates contidos na caixa recebeu o namorado 100 10 1000 1000 1000 1000 1000
de Lúcia?
A solução do problema consiste em dividir o total de Portanto: 5,32 + 12,5 + 0, 034 = 17, 854
chocolates que Lúcia recebeu de seu pai por 3, ou seja,
4 Na prática, a adição e a subtração de números deci-
5
:3 mais são obtidas de acordo com a seguinte regra:

Por outro lado, dividir algo por 3 significa calcular 1 - Igualamos o número de casas decimais, acrescen-
desse algo. 3 tando zeros.
- Colocamos os números um abaixo do outro, deixan-
Portanto: : 3 = de 4
4 1 do vírgula embaixo de vírgula.
5 3 5 - Somamos ou subtraímos os números decimais
como se eles fossem números naturais.
Como
1 4 1
de 5= 3
4
� =
4
�
1
, resulta que - Na resposta colocamos a vírgula alinhada com a vír-
3 5 5 3
gula dos números dados.
4 4 3 4 1
:3 = : = �
5 5 1 5 3 Exemplo

3
Observando que as frações e são frações inver-
1 2,35 + 14,3 + 0, 0075 + 5
1 3
sas, podemos afirmar que:
Disposição prática:
Para dividir uma fração por outra, multiplicamos a pri- 2,3500
meira pelo inverso da segunda.
14,3000
4 4 3 4 1 4
Portanto :3 = ∶ = � = + 0,0075
5 5 1 5 3 15
5,0000
Ou seja, o namorado de Lúcia recebeu 4
do total de
chocolates contidos na caixa.
15 21,6575

4 8
Outro exemplo: : = . 2 =
41 5 5 3.1.2. Multiplicação
3 5 3 8 6
Observação:
Vamos calcular o valor do seguinte produto:
Note a expressão: . Ela é equivalente à expressão
2,58 � 3,4 .
3 1
Transformaremos, inicialmente, os números decimais
: em frações decimais:
2 5

258 34 8772
2,58 � 3,4 = � = = 8,772
Portanto 100 10 1000
RACIOCÍNIO LÓGICO

Portanto 2,58 � 3,4 = 8,772

3. Números Decimais

De maneira direta, números decimais são números

que possuem vírgula. Alguns exemplos: 1,47; 2,1; 4,9587;
0,004; etc.

50
 Ex: 24 ∶ 0,5 = 240 ∶ 5 = 48
#FicaDica
Disposição prática:
Na prática, a multiplicação de números
decimais é obtida de acordo com as
seguintes regras:
- Multiplicamos os números decimais como
se eles fossem números naturais.
Nesse caso, o resto da divisão é igual à zero. Assim
- No resultado, colocamos tantas casas
sendo, a divisão é chamada de divisão exata e o quocien-
decimais quantas forem as do primeiro fator
te é exato.
somadas às do segundo fator.
Ex: 9,775 ∶ 4,25
Exemplo:
Disposição prática:
Disposição prática:
652,2  1 casa decimal

X 2,03  2 casas decimais

19 566
Nesse caso, o resto da divisão é diferente de zero.
Assim sendo, a divisão é chamada de divisão aproximada
1 304 4 e o quociente é aproximado.

1 323,966  1 + 2 = 3 casas decimais Se quisermos continuar uma divisão aproximada, de-

vemos acrescentar zeros aos restos e prosseguir dividin-
1.3. Divisão do cada número obtido pelo divisor. Ao mesmo tempo
em que colocamos o primeiro zero no primeiro resto,
colocamos uma vírgula no quociente.

Vamos, por exemplo, efetuar a seguinte divisão: Ex: 0,14 ∶ 28

24 ∶ 0,5
Inicialmente, multiplicaremos o dividendo e o divisor
da divisão dada por 10.

24 ∶ 0,5 = (24 � 10) ∶ (0,5 � 10) = 240 ∶ 5 Ex: 2 ∶ 16

A vantagem de tal procedimento foi a de transformar-

mos em número natural o número decimal que aparecia
na divisão. Com isso, a divisão entre números decimais
se transforma numa equivalente com números naturais.

Portanto: 24 ∶ 0,5 = 240 ∶ 5 = 48 2. Representação Decimal das Frações

p
Tomemos um número racional q tal que p não seja
#FicaDica múltiplo de q. Para escrevê-lo na forma decimal, basta
RACIOCÍNIO LÓGICO

efetuar a divisão do numerador pelo denominador.

Na prática, a divisão entre números deci-
Nessa divisão podem ocorrer dois casos:
mais é obtida de acordo com as seguintes
regras:
1º) O numeral decimal obtido possui, após a vírgula,
- Igualamos o número de casas decimais do
um número finito de algarismos. Decimais Exatos:
dividendo e do divisor.
- Cortamos as vírgulas e efetuamos a divisão
como se os números fossem naturais.

51
 2 2º) Devemos achar a fração geratriz da dízima dada;
= 0,4 para tanto, vamos apresentar o procedimento através de
5
alguns exemplos:
1
= 0,25
4 Ex:
35
= 8,75 Seja a dízima 0,333...
4 Façamos e multipliquemos ambos os membros por
153 10:
= 3,06
50 10x = 0,333
2º) O numeral decimal obtido possui, após a vírgula,
infinitos algarismos (nem todos nulos), repetindo-se pe- Subtraindo, membro a membro, a primeira igualdade
riodicamente. Decimais Periódicos ou Dízimas Periódicas: da segunda:
1 3
= 0,333 … 10x – x = 3,333 … – 0,333. . . 9x = 3 x =
3 9
3
1 Assim, a geratriz de 0,333... é a fração .
= 0,04545 … Ex: 9
22
Seja a dízima 5,1717...
167
= 2,53030 … Façamos x = 5,1717. . . e 100x = 517,1717. . .
66
Subtraindo membro a membro, temos:

FIQUE ATENTO! 99x = 512 x = 512⁄99

Se após as vírgulas os algarismos não são pe-
512
riódicos, então esse número decimal não está Assim, a geratriz de 5,1717... é a fração .
contido no conjunto dos números racionais. 99
Ex:
Seja a dízima 1,23434...
3.Representação Fracionária dos Números Deci-
mais Façamos
x = 1,23434 … ;10x = 12,3434 …; 1000x = 1234,34 …
Trata-se do problema inverso: estando o número ra-
escrevê-lo… ;10x = 12,3434 …; 1000x = 1234,34 …
x = 1,23434
cional escrito na forma decimal, procuremos
na forma de fração. Temos dois casos:
Subtraindo membro a membro, temos:
1º) Transformamos o número em uma fração cujo nu-
merador é o número decimal sem a vírgula e o denomina- 990x = 1234,34. . . – 12,34 … 990x = 1222
dor é composto pelo numeral 1, seguido de tantos zeros
quantas forem as casas decimais do número decimal dado: 1222
990x = 1234,34. . . – 12,34 … 990x = 1222 x =
9 990
0,9 =
10 Simplificando, obtemos x =
611
, a fração geratriz
da dízima 1,23434... 495
57
5,7 =
10 Analisando todos os exemplos, nota-se que a idéia
consiste em deixar após a vírgula somente a parte pe-
76 riódica (que se repete) de cada igualdade para, após a
0,76 = subtração membro a membro, ambas se cancelarem.
100
RACIOCÍNIO LÓGICO

348
3,48 =
100

5 1
0,005 = =
1000 200

52
 O número 3 é numerador
EXERCÍCIOS COMENTADOS 3
a) Na fração 5
1. (EBSERH – Médico – IBFC/2016) Mara leu 1/5 das
páginas de um livro numa semana. Na segunda semana, O número 5 é denominador
leu mais 2/3 de páginas. Se ainda faltam ler 60 (sessenta)
páginas do livro, então o total de páginas do livro é de: O número 3 é antecedente

b) Na razão
3
a) 300 5
b) 360
c) 400 O número 5 é consequente
d) 450
e) 480 Ex. A razão entre 20 e 50 é = já a razão entre 50
20 2
50 5 50 5
e 20 é = . Ou seja, deve-se sempre indicar o antece-
Resposta: Letra D. 20 2
dente e o consequente para sabermos qual a ordem de
montarmos a razão.
Mara leu 1 2 3+10 13 do livro.
+ = =
5 3 15 15 Ex. Numa classe de 36 alunos há 15 rapazes e 21 mo-
Logo, ainda falta 1 −
13 15−13 2
= 15 = 15 para ser ças. A razão entre o número de rapazes e o número de
15 moças é 15 , se simplificarmos, temos que a fração equi-
lido. Essa fração que falta ser lida equivale a 60 pá- 5
21
valente 7 , o que significa que para “cada 5 rapazes há 7
ginas moças”. Por outro lado, a razão entre o número de rapa-
2 1 zes e o total de alunos é dada por 15 = 5 , o que equivale
Assim:  60 páginas. Portanto,  30 36 12
a dizer que “de cada 12 alunos na classe, 5 são rapazes”.
páginas.15 15 Razão entre grandezas de mesma espécie: A razão
entre duas grandezas de mesma espécie é o quociente
Logo o livro todo (15/15) possui: 15∙30=450 páginas dos números que expressam as medidas dessas grande-
zas numa mesma unidade.
2. Em uma caixa de ferramentas, 4/5 são chaves de fen- Ex. Um automóvel necessita percorrer uma estrada de
da. Do total das chaves, 2/3 estão enferrujadas. Qual é 360 km. Se ele já percorreu 240 km, qual a razão entre a
a fração de chaves da caixa de ferramentas que estão distância percorrida em relação ao total?
enferrujadas? Como os dois números são da mesma espécie (dis-
tância) e estão na mesma unidade (km), basta fazer a ra-
Resposta: 8/15 zão:
O problema proposto consiste em calcular o valor de 240 𝑘𝑚 2
2/3 de 4/5, que equivale a 8/15 do total das chaves. 𝑟= =
360 𝑘𝑚 3

No caso de mesma espécie, porém em unidades diferen-

RAZÃO tes, deve-se escolher uma das unidades e converter a outra.

Quando se utiliza a matemática na resolução de pro- Ex. Uma maratona possui aproximadamente 42 km de
blemas, os números precisam ser relacionados para se extensão. Um corredor percorreu 36000 metros. Qual a
obter uma resposta. Uma das maneiras de se relacionar razão entre o que falta para percorrer em relação à ex-
os números é através da razão. Sejam dois números reais tensão da prova?
a e b, com b ≠ 0,define-se razão entre a e b (nessa or- Veja que agora estamos tentando relacionar metros
𝑎
dem) o quociente a ÷ b, ou . com quilômetros. Para isso, deve-se converter uma das
unidades, vamos utilizar “km”:
𝑏

A razão basicamente é uma fração, e como sabem,

frações são números racionais. Entretanto, a leitura des- 36000 m=36 km
te número é diferente, justamente para diferenciarmos
quando estamos falando de fração ou de razão. Como é pedida a razão entre o que falta em relação
ao total, temos que:
3
a) Quando temos o número 5 e estamos tratando de 42 𝑘𝑚 − 36 𝑘𝑚 6 𝑘𝑚 1
RACIOCÍNIO LÓGICO

𝑟= = =
fração, lê-se: “três quintos”. 42 𝑘𝑚 42 𝑘𝑚 7

3 Ex. Uma sala tem 8 m de comprimento. Esse compri-

b) Quando temos o número e estamos tratando
5 mento é representado num desenho por 20 cm. Qual é a
de razão, lê-se: “3 para 5”.
razão entre o comprimento representado no desenho e
o comprimento real?
Além disso, a nomenclatura dos termos também é
Convertendo o comprimento real para cm, temos
diferente:
que:

53
 20 𝑐𝑚 1 Ex. Um carro percorreu, na cidade, 83,76 km com 8 L
𝑒= =
800 𝑐𝑚 40 de gasolina. Dividindo-se o número de quilômetros per-
corridos pelo número de litros de combustível consumi-
dos, teremos o número de quilômetros que esse carro
#FicaDica percorre com um litro de gasolina:
A razão entre um comprimento no desenho 83,76 𝑘𝑚 𝑘𝑚
𝑐= = 10,47
e o correspondente comprimento real, cha- 8𝑙 𝑙
ma-se escala
#FicaDica
Razão entre grandezas de espécies diferentes: É
possível também relacionar espécies diferentes e isto A razão entre a distância percorrida em rela-
está normalmente relacionado a unidades utilizadas na ção a uma quantidade de combustível é de-
física: finida como “consumo médio”

Ex. Considere um carro que às 9 horas passa pelo qui- Proporção

lômetro 30 de uma estrada e, às 11 horas, pelo quilô-
metro 170. Qual a razão entre a distância percorrida e o A definição de proporção é muito simples, pois se tra-
tempo gasto no translado? ta apenas da igualdade de razões.
Para montarmos a razão, precisamos obter as infor- 3 6
mações: Na proporção = (lê-se: “3 está para 5 assim
5 10
como 6 está para 10”).
Distância percorrida: 170 km – 30 km = 140 km Observemos que o produto 3 ∙ 10=30 é igual ao pro-
Tempo gasto: 11h – 9h = 2h duto 5 x 6=30, o que caracteriza a propriedade funda-
Calculamos a razão entre a distância percorrida e o mental das proporções
tempo gasto para isso:
140 𝑘𝑚 70 #FicaDica
𝑣= = = 70 𝑘 𝑚 ⁄ℎ
2ℎ 1 Se multiplicarmos em cruz (ou em x), tere-
mos que os produtos entre o numeradores
Como são duas espécies diferentes, a razão entre elas e os denominadores da outra razão serão
será uma espécie totalmente diferente das outras duas. iguais.

#FicaDica 2 6
Ex. Na igualdade = , temos 2 x 9=3 x 6=18, logo,
3 9
A razão entre uma distância e uma medida temos uma proporção.
de tempo é chamada de velocidade.
Ex. Na bula de um remédio pediátrico recomenda-se
a seguinte dosagem: 7 gotas para cada 3 kg do “peso” da
criança. Se uma criança tem 15 kg, qual será a dosagem
Ex. A Região Sudeste (Espírito Santo, Minas Gerais, correta?
Rio de Janeiro e São Paulo) tem uma área aproximada de Como temos que seguir a receita, temos que atender
927 286 km2 e uma população de 66 288 000 habitantes, a proporção, assim, chamaremos de x a quantidade de
aproximadamente, segundo estimativas projetadas pelo gotas a serem ministradas:
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE) para o
ano de 1995. Qual a razão entre o número de habitantes 7 𝑔𝑜𝑡𝑎𝑠 𝑥 𝑔𝑜𝑡𝑎𝑠
e a área total? =
3 𝑘𝑔 15 𝑘𝑔
Dividindo-se o número de habitantes pela área, obte- Logo, para atendermos a proporção, precisaremos
remos o número de habitantes por km2 (hab./km2): encontrar qual o número que atenderá a proporção.
66288000 ℎ𝑎𝑏 ℎ𝑎𝑏 Multiplicando em cruz, temos que:
𝑑= = 71,5
927286 𝑘𝑚² 𝑘𝑚2
3x=105
RACIOCÍNIO LÓGICO

#FicaDica 105
𝑥=
A razão entre o número de habitantes e a 3
área deste local é denominada densidade x=35 gotas
demográfica.
Ou seja, para uma criança de 30 kg, deve-se ministrar
35 gotas do remédio, atendendo a proporção.

54
 Outro jeito de ver a proporção: Já vimos que uma d) Diferença dos antecedentes e consequentes: A
proporção é verdadeira quando realizamos a multiplica- soma dos antecedentes está para a soma dos con-
ção em cruz e encontramos o mesmo valor nos dois pro- sequentes assim como cada antecedente está para
dutos. Outra maneira de verificar a proporção é verificar o seu consequente:
se a duas razões que estão sendo igualadas são frações 12 3 12 − 3 9 12 3
equivalentes. Lembra deste conceito? = → = = =
8 2 8−2 6 8 2
FIQUE ATENTO!
FIQUE ATENTO!
Uma fração é equivalente a outra quando
podemos multiplicar (ou dividir) o nume- Usamos razão para fazer comparação entre
rador e o denominador da fração por um duas grandezas. Assim, quando dividimos
mesmo número, chegando ao numerador e uma grandeza pela outra estamos compa-
denominador da outra fração. rando a primeira com a segunda. Enquanto
proporção é a igualdade entre duas razões.

4 12
Ex. e são frações equivalentes, pois:
3 9
4x=12 →x=3 EXERCÍCIOS COMENTADOS
3x=9 →x=3
1. O estado de Tocantins ocupa uma área aproximada de
4
Ou seja, o numerador e o denominador de quan- 278.500 km². De acordo com o Censo/2000 o Tocantins
3
do multiplicados pelo mesmo número (3), chega ao nu- tinha uma população de aproximadamente 1.156.000 ha-
merador e denominador da outra fração, logo, elas são bitantes. Qual é a densidade demográfica do estado de
equivalentes e consequentemente, proporcionais. Tocantins?
Agora vamos apresentar algumas propriedades da
proporção: Resposta : A densidade demográfica é definida como
a razão entre o número de habitantes e a área ocu-
a) Soma dos termos: Quando duas razões são pro- pada:
porcionais, podemos criar outra proporção soman-
do os numeradores com os denominadores e divi- 1 156 000 hab.
d= = 4,15 ha b⁄k m²
dindo pelos numeradores (ou denominadores) das 278 500 km²
razões originais:
2. Se a área de um retângulo (A1 ) mede 300 cm² e a
5 10 5 + 2 10 + 4 7 14 área de um outro retângulo (A2 ) mede 100 cm², qual é o
= → = → =
2 4 5 10 5 10 valor da razão entre as áreas (A1 ) e (A2 ) ?
ou
Resposta : Ao fazermos a razão das áreas, temos:
5 10 5 + 2 10 + 4 7 14
= → = → = A1 300
2 4 2 4 2 4 = =3
A2 100

b) Diferença dos termos: Analogamente a soma, te-

mos também que se realizarmos a diferença entre Então, isso significa que a área do retângulo 1 é 3 ve-
os termos, também chegaremos em outras pro- zes maior que a área do retângulo 2.
porções:
3.(CELESC – Assistente Administrativo – FEPESE/2016)
4 8 4−3 8−6 1 2 Dois amigos decidem fazer um investimento conjunto
= → = → =
3 6 4 8 4 8 por um prazo determinado. Um investe R$ 9.000 e o ou-
ou tro R$ 16.000. Ao final do prazo estipulado obtêm um
lucro de R$ 2.222 e decidem dividir o lucro de maneira
4 8 4−3 8−6 1 2 proporcional ao investimento inicial de cada um. Portan-
= → = → =
3 6 3 6 3 6 to o amigo que investiu a menor quantia obtém com o
investimento um lucro:
c) Soma dos antecedentes e consequentes: A soma
RACIOCÍNIO LÓGICO

dos antecedentes está para a soma dos conse- a) Maior que R$ 810,00
quentes assim como cada antecedente está para o b) Maior que R$ 805,00 e menor que R$ 810,00
seu consequente: c) Maior que R$ 800,00 e menor que R$ 805,00
d) Maior que R$ 795,00 e menor que R$ 800,00
12 3 12 + 3 15 12 3 e) Menor que R$ 795,00
= → = = =
8 2 8+2 10 8 2

55
 Resposta : Letra D. Ambos aplicaram R$ 9000,00+R$
A B A − B 60
16000,00=R$ 25000,00 e o lucro de R$ 2222,00 foi so- = = = = 12
bre este valor. Assim, constrói-se uma proporção en- 8 3 5 5
tre o valor aplicado (neste caso, R$ 9000,00 , pois o
exercício quer o lucro de quem aplicou menos) e seu Segue que A=96 e B=36
respectivo lucro:
Divisão em várias partes diretamente proporcio-
9000 25000
= → 25x = 19998 → x = R$ 799,92 nais
x 2222
Para decompor um número M em partes X1, X2, ... , Xn
4. Há, em virtude da demanda crescente de economia de diretamente proporcionais a p1, p2, ... , pn, deve-se montar
água, equipamentos e utensílios como, por exemplo, as um sistema com n equações e n incógnitas, sendo as so-
bacias sanitárias ecológicas, que utilizam 6 litros de água mas X1 + X2 + ... + Xn = M e p1 + p2 + ... + pn = P
por descarga em vez dos 15 litros utilizados por bacias
sanitárias não ecológicas, conforme dados da Associação x1 x2 xn
Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). = =⋯=
Qual será a economia diária de água obtida por meio da p1 p2 pn
substituição de uma bacia sanitária não ecológica, que
gasta cerca de 60 litros por dia com a descarga, por uma A solução segue das propriedades das proporções:
bacia sanitária ecológica?
x1 x2 xn x1 + x2 + ⋯ + xn M
Resposta: Se x for o número de litros de água despe- = =⋯= = = =K
jadas pela bacia ecológica, tem-se que: p1 p2 pn p1 + p2 + ⋯ pn P
15/60=6/x → 15x=6∙60 → 15x=360
Logo: x=360/15=24 litros. Ex. Para decompor o número 120 em três partes A, B
Então, a economia de água foi de (60-24) = 36 litros. e C diretamente proporcionais a 2, 4 e 6, deve-se montar
um sistema com 3 equações e 3 incógnitas tal que A + B
+ C = 120 e 2 + 4 + 6 = P. Assim:
DIVISÃO PROPORCIONAL

Para decompor um número M em duas partes A e B A B C A + B + C 120

= = = = = 10
diretamente proporcionais a p e q, montamos um siste- 2 4 6 P 12
ma com duas equações e duas incógnitas, de modo que
a soma das partes seja A+B=M, mas:
Logo: A = 20, B = 40 e C = 60.

A B
= Ex. Determinar números A, B e C diretamente propor-
p q cionais a 2, 4 e 6, de modo que 2A + 3B - 4C = 120.
A solução segue das propriedades das proporções:
A solução segue das propriedades das proporções:
A B A+B M A B C 2A + 3B − 4C 120
= = = =K = = = = = −15
p q p+q p+q 2 4 6 2 � 2 + 3 � 4 − 4 � 6 −8

Logo A = -30, B = -60 e C = -90.

#FicaDica
O valor de K é que proporciona a solução, Divisão em duas partes inversamente proporcio-
pois: 𝐀 = 𝐊 � 𝐩 e 𝐁 = 𝐊 � 𝐪 nais

Para decompor um número M em duas partes A e

Exemplo: Para decompor o número 100 em duas par- B inversamente proporcionais a p e q, deve-se decom-
tes A e B diretamente proporcionais a 2 e 3, montaremos por este número M em duas partes A e B diretamente
o sistema de modo que A+B=100, cuja solução segue de: proporcionais a 1/p e 1/q, que são, respectivamente, os
A B A + B 100 inversos de p e q.
= = = = 20 Assim basta montar o sistema com duas equações e
RACIOCÍNIO LÓGICO

2 3 5 5 duas incógnitas tal que A+B = M. Desse modo:

Segue que A=40 e B=60. A B A+B M M�p�q

Ex. Determinar números A e B diretamente propor- = = =
1⁄p 1⁄q 1⁄p + 1⁄q 1⁄p + 1⁄q
=
p+q
=K
cionais a 8 e 3, sabendo-se que a diferença entre eles é
60. Para resolver este problema basta tomar A-B=60 e
escrever:

56
 O valor de K proporciona a solução, pois: A = K/p e A B C 2A + 3B − 4C 10 120
B = K/q. = = = = =
Exemplo: Para decompor o número 120 em duas par- 1⁄2 1⁄4 1⁄6 2⁄2 + 3⁄4 − 4⁄6 13⁄12 13
tes A e B inversamente proporcionais a 2 e 3, deve-se
montar o sistema tal que A + B= 120, de modo que: Logo A=60/13, B=30/13 e C=20/13.

A B A+B 120 120 � 2 � 3 FIQUE ATENTO!

= = = = = 144
1⁄2 1⁄3 1⁄2 + 1⁄3 5⁄6 5 Pode haver coeficientes A,B e C como nú-
meros fracionários e/ou negativos.
Assim A=72 e B=48.
Exemplo: Determinar números A e B inversamente
proporcionais a 6 e 8, sabendo-se que a diferença entre Divisão em duas partes direta e inversamente pro-
eles é 10. Para resolver este problema, tomamos A - B= porcionais
10. Assim:
Para decompor um número M em duas partes A e B
A B A−B 10 diretamente proporcionais a c e d e inversamente pro-
= = = = 240 porcionais a p e q, deve-se decompor este número M
1⁄6 1⁄8 1⁄6 − 1⁄8 1⁄24
em duas partes A e B diretamente proporcionais a c/q e
d/q, basta montar um sistema com duas equações e duas
Assim A=40 e B=30. incógnitas de forma que A+B=M e, além disso:

Divisão em várias partes inversamente proporcio- A B A+B M M� p�q

nais = = = = =K
⁄ ⁄ ⁄ ⁄ ⁄ ⁄
c p d q c p+d q c p+d q c�q+p�d
Para decompor um número M em n partes inversa-
mente proporcionais a X1, X2, ... , Xn basta decompor este O valor de K proporciona a solução, pois: A=Kc/p e
número M em n partes diretamente proporcionais a 1/ B=Kd/q.
p1, 1/p2, ... , 1/pn. Exemplo: Para decompor o número 58 em duas partes
A e B diretamente proporcionais a 2 e 3, e, inversamente
A montagem do sistema com n equações e n incógni- proporcionais a 5 e 7, deve-se montar as proporções:
tas, assume que X1+X2+...+ Xn=M e, além disso: A B A+B 58
= = = = 70
x1 x2 xn 2/5 3/7 2/5 + 3/7 29/35
= =⋯=
1⁄p1 1⁄p2 1⁄pn
Assim A=(2/5)∙70=28 e B=(3/7)∙70=30

Cuja solução segue das propriedades das proporções: Exemplo: Para obter números A e B diretamente pro-
porcionais a 4 e 3 e inversamente proporcionais a 6 e 8,
x1 x2 xn x1 + x2 + ⋯ + xnsabendo-se que M a diferença entre eles é 21. Para resol-
=
1⁄p1 1⁄p2
=⋯= = ver este
= problema basta escrever que A-B=21 resolver as
1⁄pn 1⁄p1 + 1⁄p2 + ⋯ 1⁄pn 1⁄p1 + 1⁄p2 + ⋯ + 1⁄pn
proporções:
A B A−B 21
xn x1 + x2 + ⋯ + xn M = = = = 72
4⁄6 3⁄8 4⁄6 − 3⁄8 7⁄24
=⋯= = =
2 1⁄pn 1⁄p1 + 1⁄p2 + ⋯ 1⁄pn 1⁄p1 + 1⁄p2 + ⋯ + 1⁄pn

Assim A=(4/6)∙72=48 e B=(3/8)∙72=27.

Ex. Para decompor o número 220 em três partes A, B e
C inversamente proporcionais a 2, 4 e 6, deve-se montar Divisão em n partes direta e inversamente propor-
um sistema com 3 equações e 3 incógnitas, de modo que cionais
A+B+C=220. Desse modo:
Para decompor um número M em n partes X1, X2, ..., Xn
diretamente proporcionais a, p1, p2, ..., pn e inversamente
A B C A+B+C 220
= = = = = 240 proporcionais a q1, q2, ... , qn, basta decompor este núme-
1⁄2 1⁄4 1⁄6 1⁄2 + 1⁄4 + 1⁄6 11⁄12
ro M em n partes X1, X2, ..., Xn diretamente proporcionais
RACIOCÍNIO LÓGICO

a p1 / q1, p2 / q2, ..., pn / qn.

A solução é A=120, B=60 e C=40. A montagem do sistema com n equações e n incógni-
Ex. Para obter números A, B e C inversamente pro- tas exige que X1 + X2 + ... + Xn = M e além disso:
porcionais a 2, 4 e 6, de modo que 2A + 3B - 4C = 10,
devemos montar as proporções: x1 x2 xn
= =⋯=
p1 ⁄q1 p2⁄q 2 pn⁄q n

57
 A solução segue das propriedades das proporções:PORCENTAGEM
x1 x2 xn xn + x2 + ⋯ + xn
= =⋯= = A⋯definição
p1 /q1 p2 /q 2 pn/q n p1 /q1 + p2/q 2 + + pn/qden
porcentagem passa pelo seu próprio
nome, pois é uma fração de denominador centesimal, ou
x2 xn xn + x2 + ⋯ + xn seja, é uma fração de denominador 100. Representamos
= =⋯= = porcentagem pelo% e lê-se: “por cento”.
p2 /q 2 pn/q n p1 /q1 + p2/q 2 + ⋯ + pn/q n
50
Deste modo, a fração 100 ou qualquer uma equiva-
Ex. Para decompor o número 115 em três partes A, B
e C diretamente proporcionais a 1, 2 e 3 e inversamente lente a ela é uma porcentagem que podemos represen-
proporcionais a 4, 5 e 6, deve-se montar um sistema com tar por 50%.
3 equações e 3 incógnitas de forma de e tal que:
A B C A+B+C 115 A porcentagem nada mais é do que uma razão, que
= = = = = 100 representa uma “parte” e um “todo” a qual referimos
1/4 2/5 3/6 1/4 + 2/5 + 3/6 23/20 como 100%. Assim, de uma maneira geral, temos que:
𝑝
Logo A=(1/4)100=25, B=(2/5)100=40 e 𝐴= .𝑉
C=(3/6)100=50.
100
Onde A, é a parte, p é o valor da porcentagem e V é o
Ex. Determinar números A, B e C diretamente propor- todo (100%). Assim, os problemas básicos de porcenta-
cionais a 1, 10 e 2 e inversamente proporcionais a 2, 4 e gem se resumem a três tipos:
5, de modo que 2A + 3B - 4C -= 10.
A montagem do problema fica na forma: Cálculo da parte (Conheço p e V e quero achar A):
Para calcularmos uma porcentagem de um valor V, bas-
𝑝
A B C 2A + 3B − 4C 10 100 ta multiplicarmos a fração correspondente, ou seja, 100
= = = =
1⁄2 10⁄4 2⁄5 2⁄2 + 30⁄4 − 8⁄5 69⁄10
=
69 por V. Assim: 𝑝
P% de V =A= 100 .V

A solução é A=50/69, B=250/69 e C=40/69 Ex. 23% de 240 = 23 .240 = 55,2

100
Ex. Em uma pesquisa de mercado, constatou-se que
67% de uma amostra assistem a certo programa de TV.
EXERCÍCIO COMENTADO Se a população é de 56.000 habitantes, quantas pessoas
assistem ao tal programa?
1. Os três jogadores mais disciplinados de um campeo- Aqui, queremos saber a “parte” da população que as-
nato de futebol amador irão receber o prêmio de R$: siste ao programa de TV, como temos a porcentagem e
3.340,00 rateados em partes inversamente proporcionais o total, basta realizarmos a multiplicação:
ao número de faltas cometidas em todo campeonato. Os
67
Jogadores cometeram 5, 7 e 11 faltas. Qual a premiação 67% de 56000=A= 56000=37520
a cada um deles respectivamente? 100
Resp. 37 520 pessoas.
Resposta:
Do enunciado tiramos que: Cálculo da porcentagem (conheço A e V e quero
p1 = K . 1/5 achar p): Utilizaremos a mesma relação para achar o va-
p2 = K . 1/7 lor de p e apenas precisamos rearranjar a mesma:
p3 = K . 1/11
p1 + p2 + p3 = 3340 𝑝 𝐴
𝐴= . 𝑉 → 𝑝 = . 100
Para encontrarmos o valor da constante K devemos 100 𝑉
substituir o valor de p1, p2 e p3 na última expressão: Ex. Um time de basquete venceu 10 de seus 16 jogos.
Qual foi sua porcentagem de vitórias?
Portanto: Neste caso, o exercício quer saber qual a porcenta-
p1 = 7700 . 1/5 = 1540 gem de vitórias que esse time obteve, assim:
p2 = 7700 . 1/7 = 1100
p3 = 7700 . 1/11 = 700 𝐴 10
𝑝= . 100 = . 100 = 62,5%
A premiação será respectivamente R$ 1.540,00, 𝑉 16
RACIOCÍNIO LÓGICO

R$ 1.100,00 e R$ 700,00.
Resp: O time venceu 62,5% de seus jogos.
Ex. Em uma prova de concurso, o candidato acertou
48 de 80 questões. Se para ser aprovado é necessário
acertar 55% das questões, o candidato foi ou não foi
aprovado?

58
 Para sabermos se o candidato passou, é necessário
p
calcular sua porcentagem de acertos: VD = V – .V
100
𝐴 48
𝑝= . 100 = . 100 = 60% > 55% Fatorando:
𝑉 80
p
Logo, o candidato foi aprovado. VD = (1 – ) .V
100
p
Calculo do todo (conheço p e A e quero achar V): Em que (1 – ) será definido como fator de des-
100
No terceiro caso, temos interesse em achar o total (Nosso conto, que pode estar representado tanto na forma de
100%) e para isso basta rearranjar a equação novamente: fração ou decimal.

𝑝 𝐴 𝐴 Ex. Uma empresa admite um funcionário no mês de

𝐴=
100
. 𝑉 → 𝑝 = . 100 → 𝑉 = . 100
𝑉 𝑝 janeiro sabendo que, já em março, ele terá 40% de au-
mento. Se a empresa deseja que o salário desse funcio-
nário, a partir de março, seja R$ 3 500,00, com que salário
Ex. Um atirador tem taxa de acerto de 75% de seus deve admiti-lo?
tiros ao alvo. Se em um treinamento ele acertou 15 tiros, Neste caso, o problema deu o valor de e gostaria de
quantos tiros ele deu no total? saber o valor de V, assim:
Neste caso, o problema gostaria de saber quanto vale p
o “todo”, assim: VA = ( 1 + ).V
100
40
𝐴 15 3500 = ( 1 + ).V
100
𝑉 = . 100 = . 100 = 0,2.100 = 20 𝑡𝑖𝑟𝑜𝑠
𝑝 75 3500 =(1+0,4).V

Forma Decimal: Outra forma de representação de 3500 =1,4.V

porcentagens é através de números decimais, pois to- 3500
dos eles pertencem à mesma classe de números, que são V= =2500
1,4
os números racionais. Assim, para cada porcentagem, há
um numero decimal equivalente. Por exemplo, 35% na Resp. R$ 2 500,00
forma decimal seriam representados por 0,35. A conver-
são é muito simples: basta fazer a divisão por 100 que Ex. Uma loja entra em liquidação e pretende abaixar
está representada na forma de fração: em 20% o valor de seus produtos. Se o preço de um de-
les é de R$ 250,00, qual será seu preço na liquidação?
75 Aqui, basta calcular o valor de VD :
75% = = 0,75
100
p
Aumento e desconto percentual VD = (1 – ) .V
100
20
Outra classe de problemas bem comuns sobre por- VD = (1 – ) .250,00
100
centagem está relacionada ao aumento e a redução per-
centual de um determinado valor. Usaremos as defini- VD = (1 –0,2) .250,00
ções apresentadas anteriormente para mostrar a teoria
VD = (0,8) .250,00
envolvida
VD = 200,00
Aumento Percentual: Consideremos um valor inicial
Resp. R$ 200,00
V que deve sofrer um aumento de p% de seu valor. Cha-
memos de VA o valor após o aumento. Assim:
p FIQUE ATENTO!
VA = V + .V Em alguns problemas de porcentagem são
100
necessários cálculos sucessivos de aumen-
Fatorando: tos ou descontos percentuais. Nesses ca-
p sos é necessário ter atenção ao problema,
VA = ( 1 + ) .V pois erros costumeiros ocorrem quando se
100
calcula a porcentagens do valor inicial para
Em que (1 + p ) será definido como fator de au- obter todos os valores finais com descon-
RACIOCÍNIO LÓGICO

100
mento, que pode estar representado tanto na forma de
fração ou decimal.
Desconto Percentual: Consideremos um valor inicial
V que deve sofrer um desconto de p% de seu valor. Cha-
memos de VD o valor após o desconto.
tos ou aumentos. Na verdade, esse cálculo
só pode ser feito quando o problema diz
que TODOS os descontos ou aumentos
são dados a uma porcentagem do valor
inicial. Mas em geral, os cálculos são feitos
como mostrado no texto a seguir.

59
 Aumentos e Descontos Sucessivos: Consideremos Este problema clássico tem como finalidade concei-
um valor inicial V, e vamos considerar que ele irá sofrer tuar esta parte de aumento e redução percentual e evitar
dois aumentos sucessivos de p1% e p2%. Sendo V1 o valor o erro do leitor ao achar que aumentando p% e dimi-
após o primeiro aumento, temos: nuindo p%, volta-se ao valor original. Se usarmos o que
𝑝1 aprendemos, temos que:
V1 = V .(1 + ) 𝑝1 𝑝2
100 V2 = V . 1+ . 1–
100 100
Sendo V2 o valor após o segundo aumento, ou seja, 𝐴𝑢𝑚𝑒𝑛𝑡𝑜 𝑟𝑒𝑑𝑢çã𝑜
após já ter aumentado uma vez, temos que: 20
20
𝑝2 V2 = V .(1+ ) .(1 – )
100 100
V2 = V1 .(1 + )
100 V2 = V .(1+0,2) .(1 – 0,2 )
Como temos também uma expressão para V1, basta
substituir: V2 = V .(1,2) .(0,8)
96
𝑝1 𝑝2 V2 = 0,96.V= V=96% de V
V2 = V .(1 + ) .(1 + ) 100
100 100 Ou seja, o valor final corresponde a 96% de V e não
Assim, para cada aumento, temos um fator corres- 100%, assim, eles não são iguais, portanto deve-se assi-
pondente e basta ir multiplicando os fatores para chegar nalar a opção ERRADO
ao resultado final.

No caso de desconto, temos o mesmo caso, sendo V

um valor inicial, vamos considerar que ele irá sofrer dois EXERCÍCIOS COMENTADOS
descontos sucessivos de p1% e p2%.
1. (UNESP) Suponhamos que, para uma dada eleição,
Sendo V1 o valor após o primeiro desconto, temos: uma cidade tivesse 18.500 eleitores inscritos. Suponha-
𝑝1 mos ainda que, para essa eleição, no caso de se verificar
V1 = V.(1 – ) um índice de abstenções de 6% entre os homens e de 9%
100 entre as mulheres, o número de votantes do sexo mas-
Sendo V2 o valor após o segundo desconto, ou seja, culino será exatamente igual ao número de votantes do
após já ter descontado uma vez, temos que: sexo feminino. Determine o número de eleitores de cada
𝑝2 sexo.
V2 = V_1 .(1 – )
100 Resposta: Denotamos o número de eleitores do sexo
Como temos também uma expressão para V2, basta femininos de F e de votantes masculinos de M. Pelo
substituir: enunciado do exercícios, F+M = 18500. Além disso, o
𝑝1 𝑝2 índice de abstenções entre os homens foi de 6% e
V2 = V .(1 – ) .(1 – ) de 9% entre as mulheres, ou seja, 94% dos homens
100 100 e 91% das mulheres compareceram a votação, onde
Além disso, essa formulação também funciona para 94%M = 91%F ou 0,94M = 0,91F. Assim, para deter-
aumentos e descontos em sequência, bastando apenas minar o número de eleitores de cada sexo temos os
a identificação dos seus fatores multiplicativos. Sendo V seguinte sistema para resolver:
um valor inicial, vamos considerar que ele irá sofrer um
F + M = 18500
aumento de p1% e, sucessivamente, um desconto de p2%. �
Sendo V1 o valor após o aumento, temos: 0,94M = 0,91F
0,91
𝑝1 Da segunda equação, temos que M = 0,94 F . Agora,
V1 = V .(1+ ) substituindo M na primeira equação do sistema en-
100 contra-se F = 9400 e por fim determina-se M = 9100
Sendo V2 o valor após o desconto, temos que:
𝑝2
V2 = V_1 .(1 – )
100
Como temos uma expressão para , basta substituir:
RACIOCÍNIO LÓGICO

𝑝1 𝑝2
V2 = V .(1+ ) .(1 – )
100 100
Ex. Um produto sofreu um aumento de 20% e depois
sofreu uma redução de 20%. Isso significa que ele voltará
ao seu valor original.

( ) Certo ( ) Errado

60

HORA DE PRATICAR!
1. (PREFEITURA DE SARZEDO-MG – TÉCNICO ADMI-
NISTRATIVO – IBGP – 2018) Analise o trecho e assina-
le a alternativa que completa CORRETAMENTE a lacuna:
“___________ são declarações às quais pode ser atribuído
ou valor verdadeiro ou valor falso.”
a) Proposições
b) Conjunções
c) Permutações
d) Afirmações
2. (PREFEITURA DE SARZEDO-MG – TÉCNICO ADMI-
NISTRATIVO – IBGP – 2018) Acerca das proposições,
analise.
I. A árvore é vermelha. Pode-se dizer que essa afirma-
ção ou é falsa ou é verdadeira. Portanto, trata-se de uma
proposição.
II. Bom dia! Trata-se de uma saudação. Não podemos di-
zer que a frase é falsa, nem mesmo que é verdadeira.
Portanto, a frase não é uma proposição.
III. As informações das proposições possuem valor lógico
totalmente verdadeiro ou totalmente falso. Nunca uma
proposição será verdadeira e falsa ao mesmo tempo.
Está(ão) CORRETA(S) a(s) afirmativa(s).
a) I apenas
b) III apenas
c) I e II apenas
d) I, II, III
3. (EMATER-MG – ASSESSOR JURÍDICO – GESTÃO
CONCURSO – 2018) Avalie as afirmações a seguir a res-
peito das proposições e de seus valores lógicos.
I. A frase “2 + 3 > 7” é uma proposição verdadeira.
II. A frase “Josimar é alto e Cleiton é magro” é uma pro-
posição composta.
III. A frase “Belo Horizonte é a capital do estado de São
Paulo” é uma proposição.
Está correto apenas o que se afirma em:
a) I
b) II
c) I e II
d) II e III
4. (EMATER-MG – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO –
GESTÃO CONCURSO – 2018) Das frases abaixo, a única
que representa uma proposição é:
a) Que frio!
b) Você foi a aula ontem?
c) Carlos é um menino alto.
d) Ele trabalhou durante todo o evento ontem.
5. (TJ-PE – ANALISTA JUDICIÁRIO – IBFC– 2017) As
expressões E1: (𝑝 ∧ 𝑟) ∨ (~𝑝 ∧ 𝑟) e E2: (𝑞 ∨ 𝑠) ∧ (~𝑞 ∨ 𝑠)
são compostas pelas quatro proposições lógicas p, q, r e
s. Os valores lógicos assumidos pela expressão 𝐸1 ∧ 𝐸2
são os mesmos valores lógicos da expressão:
a) 𝑟 ∨ 𝑠
b) ~𝑟 ∧ ~𝑠
c) ~𝑟 ∨ 𝑠
d) 𝑟 ∨ ~𝑠
e) 𝑟 ∧ 𝑠
6. (EBSERH – MÉDICO – IBFC– 2017) Sabe-se que p,
q e r são proposições compostas e o valor lógico das
proposições p e q são falsos. Nessas condições, o va-
lor lógico da proposição r na proposição composta
{[𝑞 ∨ (𝑞 ∧ ~𝑝)] ∨ 𝑟} cujo valor lógico é verdade, é:
a) falso
b) inconclusivo
c) verdade e falso
d) depende do valor lógico de p
e) verdade
7. (SEFAZ-RS – TÉCNICO TRIBUTÁRIO – CESPE – 2018)
A negação da proposição “O IPTU, eu pago parcelado; o
IPVA, eu pago em parcela única” pode ser escrita como
a) “Eu não pago o IPTU parcelado e não pago o IPVA em
parcela única”
b) “Eu não pago o IPTU parcelado e pago o IPVA parce-
lado”
c) “Eu não pago o IPTU parcelado ou não pago o IPVA em
parcela única”
d) “Eu pago o IPTU em parcela única e pago o IPVA par-
celado”
e) “Eu pago o IPTU em parcela única ou pago o IPVA
parcelado”
8. (PREFEITURA DE MARICÁ – ORIENTADOR PEDAGÓ-
GICO – COESAC – 2018) A negação lógica da afirmação
condicional “se Ana adoece, então Pedro fica triste” é:
a) Se Ana não adoece, Pedro não fica triste.
b) Se Ana adoece, então Pedro não fica triste.
c) Ana adoece ou Pedro não fica triste.
d) Ana adoece e Pedro não fica triste.
e) Se Pedro fica triste, Ana adoece.
9. (PREFEITURA DE CONCHAS. – ASSISTENTE ADMI-
NISTRATIVO – METRO CAPITAL SOLUÇÕES – 2018)
Sabe-se que Heloísa dança ballet e fala italiano, a nega-
ção desta proposição então é:
a) Heloísa não dança ballet ou não fala italiano.
RACIOCÍNIO LÓGICO
b) Se Heloísa dança ballet, então não fala italiano.
c) Heloísa não dança ballet, e não fala italiano.
d) Heloísa fala italiano ou não dança ballet.
e) Heloísa não fala italiano ou dança ballet.
61
 10. (PREFEITURA DE NITERÓI. – AUDITOR MUNICI-
PAL – FGV – 2018) Considere a sentença: “Se Arlindo é
baixo, então Arlindo não é atleta”. Assinale a opção que
apresenta a sentença logicamente equivalente à senten-
ça dada.
a) “Se Arlindo não é atleta, então Arlindo é baixo”.
b) “Se Arlindo não é baixo, então Arlindo é atleta”.
c) “Se Arlindo é atleta, então Arlindo não é baixo”.
d) “Arlindo é baixo e atleta”.
e) “Arlindo não é baixo e não é atleta”.
11. (TRT 15° REGIÃO – ANALISTA – FCC – 2018) Consi-
dere os dois argumentos a seguir:
I. Se Ana Maria nunca escreve petições, então ela não
sabe escrever petições. Ana Maria nunca escreve peti-
ções. Portanto, Ana Maria não sabe escrever petições.
II. Se Ana Maria não sabe escrever petições, então ela
nunca escreve petições. Ana Maria nunca escreve peti-
ções. Portanto, Ana Maria não sabe escrever petições.
Comparando a validade formal dos dois argumentos e
a plausibilidade das primeiras premissas de cada um, é
correto concluir que
a) o argumento I é inválido e o argumento II é válido,
mesmo que a primeira premissa de I seja mais plausí-
vel que a de II.
b) ambos os argumentos são válidos, a despeito das pri-
meiras premissas de ambos serem ou não plausíveis.
c) ambos os argumentos são inválidos, a despeito das
primeiras premissas de ambos serem ou não plausí-
veis.
d) o argumento I é inválido e o II é válido, pois a primeira
premissa de II é mais plausível que a de I.
e) o argumento I é válido e o II é inválido, mesmo que a
primeira premissa de II seja mais plausível que a de I.
12. (PC-SP – ESCRIVÃO – VUNESP – 2018) De um argu-
mento válido, sabe-se que suas premissas são:
I. Se a investigação é feita adequadamente e as provas são
consistentes, então é certo que o réu será condenado.
II. O réu não foi condenado.
Dessa forma, uma conclusão para esse argumento está
contida na alternativa:
a) A investigação não foi feita adequadamente e as pro-
vas não foram consistentes.
b) A investigação foi feita adequadamente ou as provas
foram consistentes.
c) A investigação não foi feita adequadamente, mas as
provas foram consistentes.
d) A investigação não foi feita adequadamente ou as pro-
RACIOCÍNIO LÓGICO
vas não foram consistentes.
e) A investigação foi feita adequadamente mas as provas
não foram consistentes.
62
13. (CEMIG – ANALISTA – FUMARC – 2018) Analise os
seguintes argumentos:
I. Se estudasse todo o conteúdo, então seria aprovado
em Estatística. Fui reprovado em Estatística. Concluímos
que não estudei todo o conteúdo.II. Todo estudante gos-
ta de Geometria. Nenhum atleta é estudante. Concluímos
que ninguém que goste de Geometria é atleta.
III.Toda estrela possui luz própria. Nenhum planeta do
sistema solar possui luz própria. Concluímos que nenhu-
ma estrela é um planeta.
Considerando os argumentos I,II e III, é CORRETO afir-
mar que:
a) apenas I é válido
b) apenas I e III são válidos
c) apenas II e III são válidos
d) I, II e III são válidos
14. (IBFC - 2019 - IDAM - Assistente Técnico)
Considere as afirmações sobre lógica propositiva e sua
análise por meio de tabelas-verdade. Analise as afirmati-
vas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) A conjunção (e, ∧) entre duas proposições P e Q, só é
verdadeira se ambas forem verdadeiras.
( ) A disjunção (ou, ∨) entre duas proposições P e Q, só é
verdadeira se ambas forem verdadeiras.
( ) A disjunção (ou, v) entre a negação de duas proposi-
ções falsas é verdadeira.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta
de cima para baixo.
a) V, F, V
b) V, V, F
c) F, F, V
d) F, V, V
15. (IBFC - 2019 - IDAM - Assistente Técnico)
A lógica proposicional emprega um conjunto de símbo-
los que possibilitam expressar de maneira sintética um
conjunto de proposições lógicas relacionadas por conec-
tivos. Considere a tradução simbólica mais comum re-
presentada na tabela.
A proposição composta: “Se João mentiu e Jorge não fa-
lou a verdade então Jonas não mentiu ou Joaquim estava
confuso”, pode ser decomposta em quatro proposições
simples: P, Q, R e S, onde: P = João mentiu; Q = Jorge não
falou a verdade; R = Jonas não mentiu; S= Joaquim esta-
va confuso. Assinale a alternativa que representa simbo-
licamente a proposição composta.
a) P ∨ ~Q → R ∧ S
b) P ∧ ~Q → R ∨ S
c) P ∧ ~Q → ~R ∨ S
d) P ∧ Q → R ∨ S
16. (IBFC - 2019 - IDAM - Assistente Técnico)
“João amava Teresa e Teresa amava Raimundo”, a nega-
ção desta proposição lógica composta, baseada no pri-
meiro verso de Quadrilha de Carlos Drummond de An-
drade é, corretamente indicada, na alternativa:
a) João não amava Teresa e Teresa não amava ninguém
b) Tereza não amava João e João amava Raimundo
c) João não amava Teresa e Teresa não amava Raimundo
d) João não amava Tereza ou Tereza não amava Raimun-
do
17. (IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Técnico Administrativo
Educacional)
Carlos fez a seguinte afirmação:
Algum funcionário faltou ao serviço, mas todo o trabalho
foi realizado.
A afirmação feita por Carlos é falsa se, e somente se, for
verdadeira a seguinte afirmação:
a) Um funcionário faltou ao serviço e algum trabalho não
foi realizado
b) Todos os funcionários faltaram ao serviço e algum tra-
balho não foi realizado
c) Todos os funcionários faltaram ao serviço, mas algum
trabalho não foi realizado
d) Todos os funcionários não faltaram ao serviço e ne-
nhum trabalho foi realizado
e) Todos os funcionários não faltaram ao serviço ou al-
gum trabalho não foi realizado
18. (IBFC - 2019 - MGS - Auxiliar Administrativo)
Dentre as alternativas, a única incorreta é:
a) o elemento neutro da multiplicação de números intei-
ros é o número 1
b) o elemento simétrico da adição de números inteiros é
o número 0
c) o conjunto {-4, -2, -1, +1, +2, +4} representa o conjun-
to de todos os divisores inteiros do número 4
d) o conjunto de todos os múltiplos inteiros do número
4 é infinito
19. (IBFC - 2018 - Prefeitura de Divinópolis - MG -
Técnico de Enfermagem )
Considerando a sequencia lógica A, C, F, J, O, ... e o alfa-
beto de 26 letras, então a próxima letra da sequencia é:
a) T
b) U
c) S
d) V
20. (IBFC - 2019 - IDAM - Assistente Técnico)
O resultado de um jogo conta com a seguinte distribui-
ção de apostas em um bolão mantido por uma casa de
apostas.
Cada aposta tem sempre o mesmo valor unitário. O pa-
gamento segue a regra: 20% é da banca (ou seja da casa
de apostas) que organiza o bolão, e o restante é dividido
igualmente entre cada cota de aposta vitoriosa.
Assinale a alternativa que indica o ganho de capital
(descontado o valor investido, portanto) promovido por
quem acertar o empate será de:
a) 320%
b) 220%
c) 120%
d) 52%
21. (IBFC - 2019 - IDAM - Assistente Técnico)
Um supermercado realizou uma pesquisa sobre o con-
sumo de arroz em sacos de 5kg na qual verificou que
40% dos clientes compravam o produto da marca A, 10%
compravam da marca A e B, e 30% compravam da marca
B. Assinale a alternativa que indica corretamente o espa-
ço nas prateleiras que deve ser dedicado aos demais sa-
cos de arroz de outras marcas caso se queira respeitar a
proporção estatística do consumo verificada na pesquisa.
a) 10%
b) 20%
c) 30%
d) 40%
22. IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Técnico Administrativo
Educacional
De acordo com a lógica proposicional, a negação da fra-
se “Se a lei foi cumprida, então o réu não foi solto” é
equivalente a:
a) A lei não foi cumprida ou o réu foi solto
b) A lei não foi cumprida e o réu não foi solto
c) A lei foi cumprida e o réu foi solto
d) Se o réu foi solto, então a lei não foi cumprida
e) A lei foi cumprida se, e somente se, o réu foi solto
23. (IBFC - 2019 - MGS - Auxiliar Administrativo)
RACIOCÍNIO LÓGICO
Paulo recebeu seu 13º salário no valor de R$ 1.800,00 e
dividiu aos seus 3 filhos de forma diretamente proporcio-
nal às suas idades. Se as idades dos filhos de Paulo são 8,
12 e 20 anos, então é correto afirmar que:
a) o filho mais novo recebeu R$ 540,00
b) o filho mais velho recebeu R$ 1080,00
63
 c) o filho mais velho recebeu o mesmo valor que a soma
dos valores recebidos pelos outros dois filhos mais
novos GABARITO
d) a soma dos valores recebidos pelos dois filhos meno-
res é maior que o valor recebido pelo filho mais velho 1 A
24. (IBFC - 2019 - MGS - Auxiliar Administrativo) 2 D
Maria trabalha em um supermercado e no final do dia 3 D
contou o dinheiro que havia no caixa, conforme quadro:
4 C
5 E
6 E
7 C
Nessas condições, ¾ do valor total que havia no caixa
corresponde a: 8 D
9 A
a) R$ 776,00
b) R$ 194,00 10 C
c) R$ 582,00 11 E
d) R$ 291,00 12 D
25. (IBFC - 2018 - Prefeitura de Divinópolis - MG - 13 B
Técnico de Enfermagem) 14 A
Ana tem 2/9 do valor necessário para comprar um pro- 15 D
duto. Se com mais R$ 252,00 ela compra o produto,então
o valor que Ana possui é igual a: 16 D
17 E
a) R$ 72,00
18 B
b) R$ 324,00
c) R$ 252,00 19 B
d) R$ 56,00 20 B
21 D
22 C
23 C
24 C
25 A
RACIOCÍNIO LÓGICO

64
 ÍNDICE

CIÊNCIAS NATURAIS

1. Visão unificada do mundo físico, químico e biológico, com base nos aspectos do funcionamento e da aplicação de 01
conhecimentos às situações encontradas na vida cotidiana............................................................................................................................
2. Estabelecimento de relações entre os vários fenômenos e as principais leis e teorias da Física, relacionando o 01
conhecimento e a compreensão de seus princípios, leis e conceitos fundamentais à vida prática................................................
3. Identificação de compostos químicos, correlacionando estruturas, propriedades e utilização tecnológicas......................... 53
Aplicações modernas de materiais e de substâncias químicas....................................................................................................................... 53
Realização de cálculos envolvendo variáveis, tabelas, equações, gráficos, a partir de leis e de princípios de conhecimentos 53
químicos relacionados à vida diária.........................................................................................................................................................................
6. Compreensão da organização da vida em seus diferentes níveis de expressão. Interpretação da biodiversidade 89
manifesta as estruturas especializadas de plantas e de animais....................................................................................................................
Análise do potencial de utilização de ecossistemas naturais......................................................................................................................... 89
Os fundamentos da ecologia: a biosfera, a grande teia da vida.................................................................................................................... 89
As estratégias ecológicas de sobrevivência........................................................................................................................................................... 89
Interferência do homem na dinâmica dos ecossistemas.................................................................................................................................. 89
12. Saúde e vida: epidemias e endemias no Brasil.............................................................................................................................................. 111
13. Natureza mutável e o contexto de transformações contínuas................................................................................................................ 116
A tecnologia a serviço do desenvolvimento social e da manutenção da vida no planeta................................................................ 116
 1. VISÃO UNIFICADA DO MUNDO FÍSICO, QUÍMICO E BIOLÓGICO, COM BASE NOS ASPECTOS
DO FUNCIONAMENTO E DA APLICAÇÃO DE CONHECIMENTOS ÀS SITUAÇÕES ENCONTRADAS
NA VIDA COTIDIANA. ESTABELECIMENTO DE RELAÇÕES ENTRE OS VÁRIOS FENÔMENOS E AS
PRINCIPAIS LEIS E TEORIAS DA FÍSICA, RELACIONANDO O CONHECIMENTO E A COMPREENSÃO
DE SEUS PRINCÍPIOS, LEIS E CONCEITOS FUNDAMENTAIS À VIDA PRÁTICA.

Prezado candidato, a seguir você confere princípios físicos, químicos e biológicos em seus conceitos e conheci-
mentos básicos a serem levados nas situações da vida cotidiana
No estudo da Física, as grandezas são as maneiras de quantificar os fenômenos observados na natureza. Basica-
mente, existem dois tipos:

- Grandezas Escalares: Necessitam apenas de sua magnitude para serem caracterizadas. Exemplos: Massa, Tempe-
ratura, Energia.
- Grandezas Vetoriais: Necessitam de três informações para serem caracterizadas: magnitude (módulo), direção e
sentido. Exemplos: Velocidade, Força, Campo Elétrico, Campo Magnético.

#FicaDica
Quando estiver estudando os diversos tópicos de Física e as grandezas forem apresentadas, procure se
questionar se as mesmas são escalares ou vetoriais, isso facilitará o entendimento da matéria.

Sistemas de Unidades
As grandezas, além quantificar os fenômenos observados, também são adjetivadas com “unidades”, ou seja, um
nome que irá caracterizar aquela grandeza. Diversos sistemas de unidades foram elaborados ao longo da história e
para padronização, criou uma convenção internacional, chamada de “Sistema Internacional de Unidades”, ou SI. A ta-
bela a seguir apresenta as principais grandezas com as suas respectivas unidades:

Grandeza Unidade SI (nome por extenso)

Comprimento m (metro)
Massa kg (kilograma)
Tempo s (segundo)
Força N (Newton)
Temperatura K (Kelvin)
Pressão Pa (Pascal)
Energia J (Joule)
Potência W (Watt)
Corrente Elétrica A (Ampere)
Potencial Elétrico V (Volt)
Campo Magnético T (Tesla)
Frequência Hz (Hertz)

Existem outros dois sistemas de unidades que são bastante utilizados, que são o CGS e o MKS. Algumas unidades
são diferentes e são apresentadas a seguir:

Grandeza Unidade CGS (nome por extenso) Unidade MKS (nome por extenso)
CIÊNCIAS NATURAIS

Comprimento cm (centímetro) m (metro)

Massa g (grama) utm (unidade de massa)
Tempo s (segundo) s (segundo)
Força dyn (Dynar) kgf (kilograma-força)

1
 kgf/m² (kilograma-força por metro
Pressão dyn/cm² (Dynar por centímetro quadrado)
quadrado)
Energia erg (“erg”) kgfm (kilograma-força-metro)
kgfm/s (kilograma-força-metro por
Potência erg/s (erg por segundo)
segundo)

As relações entre as unidades da tabela acima, com as unidades do SI são as seguintes:

1 N = 105 dyn
1 kgf = 9,8 N
1 utm = 9,8 kg

#FicaDica
Para o estudo de sistema de medidas, não há segredo, a memorização é o melhor caminho. Essas unida-
des ficarão naturalmente na sua memória conforme o aprendizado dos conteúdos de Física.

EXERCÍCIO COMENTADO

1. (SABESP – Técnico em Sistemas de Saneamento - FCC/2014) No sistema Internacional (SI), a grandeza de massa
específica é expressa em:

a) kg/m³
b) utm/m³
c) g/cm³
d) kgf/m³
e) dyn/cm³

Resposta: Letra A - Para resolver esse exercício, é necessário saber que massa específica é a relação entre a massa
de um corpo e o volume ocupado por ele. No SI, a unidade de massa é kg e o volume é expresso em m³ (metros
cúbicos), já que a unidade de comprimento é o metro. Assim, dividindo um pelo outro, chega-se a kg/m³.

Outras unidades de medida

Conforme dito anteriormente, o sistema internacional buscou padronizar as unidades, de maneira que cientistas do
mundo todo pudessem trabalhar sob as mesmas medidas, facilitando a troca de informações. Entretanto, ainda existem
outras unidades que são utilizadas. A tabela abaixo apresenta seus nomes, bem como suas conversões em relação as
unidades mais conhecidas:

Unidade Símbolo Conversão com unidade conhecida

Polegada in 1 in = 25,4 mm
Pé ft 1 ft = 0,3048 m
Milha mi 1 mi = 1,609 km
Litro L 1 L = 1 dm³
Libra lb 1 lb = 0,4536 kg
Onça oz 1 oz = 28,35 g
Eletrovolt eV 1 eV = 1,6.10-19 J
Atmosfera atm 1 atm = 101.325 Pa
Milímetro de Mercúrio mmHg 1 mmHg = 1/760 atm
CIÊNCIAS NATURAIS

ANÁLISE DIMENSIONAL

NOTAÇÃO CIENTÍFICA
Como a Física estuda todos os fenômenos da natureza, desde a expansão do universo, até os movimentos dos
átomos, é de se esperar que a magnitude das unidades tenha uma variação grande. Como o sistema internacional
determina uma unidade para cada grandeza, podemos ter no caso de estudo de distâncias entre planetas, valores na

2
casa de 1.000.000.000 metros e se estivermos estudando NOMENCLATURA DAS POTÊNCIAS DE 10 - PREFIXOS
tamanhos de moléculas ou até mesmo átomos, o valor
fica na casa de 0,0000000001 m. Algumas potências de 10 possuem nomenclaturas es-
Buscando novamente a padronização, foi estipula- pecíficas, com a função de contrair ainda mais a notação
da uma notação, chamada de notação científica. A ideia científica através de prefixos, antes das unidades. A tabe-
central é buscar escrever todos os números sob um mes- la a seguir apresentam as principais
mo formato. Utilizou-se a notação decimal (base 10),
para montar essa convenção, e ela é da seguinte forma: Nome (prefixo cor- Potência de 10
α.10β respondente) correspondente
Onde α é um número entre 0 e 10 e β é o expoente
que indicará a potência de 10 daquele número. Usan- pico (p) 10-9
do a magnitude das distâncias estelares, temos que micro (µ) 10-6
1.000.000.000 corresponde a 109. Assim, podemos es-
mili (m) 10-3
crever esse número a seguinte maneira:
kilo (k) 10+3
1.000.000.000 m=1.109 m mega (M) 10+6
Da mesma forma, podemos fazer com o tamanho das giga (G) 10+9
moléculas, mas nesse caso, temos que 0,0000000001 m tera (T) 10+12
corresponde a 10-10, assim:
Observando a tabela, podemos ver a presença do kilo
0,0000000001 m=1.10-10 m (k), e essa nomenclatura já é de conhecimento da maioria
Veja que os dois números foram escritos no mesmo das pessoas, quando trata-se a unidade de massa como
formato e o expoente do número 10 que diferenciou os sendo o kilograma (kg). Como sabemos que 1 kg = 1000
mesmos. g, tem-se que:
1000g = 1.103 g = 1 kg
#FicaDica Outro exemplo, temos da unidade de comprimento
Na notação científica, números grandes te- milímetros (mm), que 1 mm = 0,001 m, logo:
rão exponentes de 10 positivos e números
pequenos terão expoentes de 10 negativos. 0,001 m = 1.10-3 m = 1 mm

Quando sintonizamos estações de rádio, em alguns

Vamos analisar um outro número agora, por exem-
plo, a distância entre São Paulo e Rio de Janeiro, que é
de aproximadamente 435 km. Como vamos escrever esse
número no sistema internacional e sob notação científi-
ca? Primeiramente, temos que converter a unidade para
o sistema SI, que no caso de comprimento, sabemos que
é o metro. Provavelmente você sabe que 1km = 1000 m,
assim, a distância entre as cidades será de 435.000 m.
Como utilizamos a base 10, temos agora que observar
entre quais potência de 10, esse número de encontra.
Se observamos, podemos ver que 435.000 é maior que
100.000 (105) e menor que 1.000.000 (106). Sabendo dis-
so, vamos usar sempre a menor base, ou seja, 100.000. Se
dividirmos 435.000 por 100.000, chegamos a 4,35. Logo:
435.000 m=4,35 x 100.000 m=4,35.105 m
#FicaDica
Mesmo que o exercício não peça, para prati-
car, procure colocar os números em notação
científica, em muitos casos, os cálculos ficam
até mais fáceis, pois você simplifica as potên-
casos, vemos a frequência em MHz (Mega Hertz) ou seja, .
FIQUE ATENTO!
Muitos erros em exercícios de Física estão
relacionados ao desconhecimento dessas
nomenclaturas ou as vezes por falta de aten-
ção na leitura do enunciado.
EXERCÍCIO COMENTADO
1. (UEG – ASSISTENTE DE GESTÃO ADMINISTRATIVA
– FUNIVERSA/2015) Todas as grandezas físicas podem
ser expressas por meio de um pequeno número de uni-
dades fundamentais.
A escolha das unidades-padrão dessas grandezas funda-
mentais determina o sistema de unidades. No caso, o sis-
tema mundialmente utilizado na comunidade científica
é o chamado Sistema Internacional (SI). Nele a unidade
CIÊNCIAS NATURAIS

cias de 10 usando as regras de expoente da
matemática.
fundamental para o comprimento é o metro (m), para o
tempo é o segundo (s) e para a massa é o quilograma
(kg).
Tipler e Mosca. 5.ª ed. v. 1 (com adaptações).
Acerca do Sistema Internacional (SI), assinale a alter-
nativa correta.

3
 a) Os múltiplos e submúltiplos das unidades do SI podem CENTRO DE MASSA
ser obtidos por meio do uso de prefixos das potências
de 10. Desse modo, o prefixo “mega” representa . Um dos mais importantes conceitos de Física, que
b) O sistema decimal com base no metro é chamado de envolve diretamente o estudo dos corpos, é o que se de-
sistema decimétrico nomina como centro de massa. Uma definição simples
c) 1.000.000 watts corresponde a 1 megawatt (MW) e direta deste conceito é um ponto onde se podem re-
d) A unidade da grandeza física força, no SI, é expressa sumir todas as forças aplicadas no corpo, bem como ser
por kg.m/s o ponto de referência para a movimentação do mesmo.
e) No SI, a unidade fundamental para a temperatura é Observe a figura a seguir:
grau Celsius.
Resposta: Letra C.
Pela regra dos prefixos das potências de 10, temos
que o mega corresponde a 106, ou seja, 1.000.000.
Logo, 1 MW = 1.000.000 W

SISTEMA MLT – MASSA, COMPRIMENTO, TEMPO

No sistema internacional, SI, temos diversas unidades
que caracterizam as grandezas físicas. Dentre elas, as uni-
dades de Massa (M), comprimento (L) e tempo (T) por Veja que o cilindro está descrevendo um movimento
exemplo são chamadas de unidades primitivas, pois não giratório, mas há um ponto que não gira e descreve exa-
derivam de outras unidades para serem determinadas. tamente o movimento parabólico do corpo. Esse ponto,
Há também as unidades derivadas, que podem ser rees- é o centro de massa. Sob ele, um corpo livre sempre irá
critas em função das unidades primitivas. girar.
Como primeiro exemplo, vamos considerar a mas-
sa específica de um corpo. Pelo sistema internacional, a
unidade será kg/m³, ou seja, é uma relação entre duas #FicaDica
unidades primitivas, massa (kg) e comprimento (m). A Todos os corpos com massa, possui um
tabela a seguir irá apresentar as principais relações entre centro de massa. No caso das pessoas, esse
as unidades derivadas e suas correspondentes primitivas. ponto localiza-se próximo ao umbigo, va-
riando um pouco, em função da altura e da
Grandeza Unidade SI Sistema MLT distribuição de gordura da pessoa.
Velocidade m/s m/s
Aceleração m/s² m/s² Para se calcular o centro de massa, dependendo da
complexidade do corpo, é necessário um computador
Força N kg.m/s²
para avaliar sua localização. Todavia, para concursos e
Energia J kg.m²/s² vestibulares, é cobrado o cálculo de figuras mais simples
Potência W kg.m²/s³ e homogêneas, ou seja, com a distribuição de massa uni-
forme. Assim, a localização é mais simples de ser obtida.
Pressão Pa kg/m.s²
Veja alguns exemplos:
Conceito de Partícula • Quadrado: Cruzamento das diagonais.
É chamada de partícula a qualquer parte ou corpo
muito pequeno de algo. Entre os exemplos de partícu-
las podemos encontrar os grãos minerais e as partículas
subatômicas.
No caso do grão é porque toda sua estrutura está
composta por pequeníssimos elementos, os grãos e
aqueles que são quase imperceptíveis para o olho hu-
mano. O tamanho do grão ou partícula pode variar de
tão pequeno como os nanômetros até vários milímetros, • Retângulo: Cruzamento das diagonais
mas nunca superior a esta média. As praias dão um bom
exemplo sobre isto, pois elas estão compostas por milha-
res de partículas (grão) soltas, embora à distância e em
uma visão global dão essa sensação compacta. Quando
CIÊNCIAS NATURAIS

nos aproximamos e tocamos nelas podemos comprovar

esta questão.

4
 • Triângulo: 1/3 da altura relativa a base.

• Círculo: Centro Observe que a figura em formato de “T” não é ne-

nhuma das figuras conhecidas, onde o centro de massa
é determinado facilmente. Nesse caso, será importante o
leitor ficar atento e decompor a figura em formas conhe-
cidas. Se observar bem, essa figura é uma composição de
dois retângulos:

Outro tópico cobrado sobre esse conceito é o cálcu-

lo do centro de massa usando coordenadas cartesianas,
dado um conjunto de pontos com diferentes valores de
massa. Veja o exemplo a seguir:

Se conhecermos a área de cada um desses retângulos

(A1 e A2) e também sabermos as coordenadas dos cen-
tros de massa de cada um deles (C1 e C2), o centro de
massa da figura inteira será:

𝑥1 . 𝐴 1 + 𝑥2. 𝐴 2
𝑥𝑐𝑚 =
𝐴1 + 𝐴2
𝑦1. 𝐴 1 + 𝑦2. 𝐴 2
𝑦𝑐𝑚 =
𝐴1 + 𝐴2
Seja um conjunto de pontos P=(P1,P2,…,Pn ) com suas
respectivas coordenadas cartesianas e cada um com sua
respectiva massa m=(m1,m2,…,mn), pode-se determinar
o centro de massa comum entre eles, CM, que terá as #FicaDica
coordenadas determinadas através da seguinte relação:
A decomposição de figuras conhecidas é um
𝑥 . 𝑚 + 𝑥2 . 𝑚2 + ⋯ + 𝑥𝑛 . 𝑚𝑛 critério subjetivo, ou seja, cada um pode di-
𝑥𝑐𝑚 = 1 1 vidir a figura composta como quiser. Procure
𝑚1 + 𝑚2 + ⋯ + 𝑚𝑛
𝑦1. 𝑚1 + 𝑦2. 𝑚2 + ⋯ + 𝑦𝑛. 𝑚𝑛 apenas ter criatividade e tentar simplificar o
𝑦𝑐𝑚 = problema.
𝑚1 + 𝑚2 + ⋯ + 𝑚𝑛

Ou seja, as coordenadas do centro de massa são uma

CIÊNCIAS NATURAIS

média ponderada das coordenadas de cada ponto, usan-

do as massas como “pesos” no cálculo.
Há ainda outra aplicação, usando os dois conceitos
apresentados acima (figuras conhecidas e média ponde-
rada), que trata de cálculo de centro de massa de figuras
compostas. Veja o exemplo a seguir:

5
 EXERCÍCIO COMENTADO
1. (NOVA CONCURSOS/2018) Considere a distribuição de pontos materiais de massa igual a m no plano cartesiano,
conforme a figura a seguir:

As coordenadas do centro de massa CM(xcm,ycm), em cm, serão:

a) (3,4; 3,6)
b) (3,4; 3,4)
c) (3,6; 3,6)
d) (3,6; 3,4)
e) (3,5; 3,5)

Resposta: Letra D.
Aplicando a média ponderada nas coordenadas x e y, tem-se que:

x1 . m + x2. m + x3 . m + x4 . m + x5. m 2. m + 2. m + 3. m + 5. m + 6. m 18𝑚

xcm = xcm = = = 3,6 𝑐𝑚
m + m+ m +m + m 5m 5𝑚
y1 . m + y2 . m + 𝑦3. m + 𝑦4 . m + 𝑦5. m → 2. m + 6. m + 5. m + 3. m + 1. m 17𝑚
ycm = ycm = = = 3,4 𝑐𝑚
m + m+ m +m + m 5m 5𝑚

2. (NOVA CONCURSOS/2018) Determine o centro de massa da placa abaixo, que possui espessura constante e dis-
tribuição de massa homogênea.

a) (0,87a;0,55a)
b) (0,87a;0,82a)
c) (0,87a;0,92a)
d) (1,17a;0,82a)
e) (1,17a;0,92a)

Resposta: Letra E.
Dividindo a figura em duas partes (quadrado de lado 2a e retângulo de lados a e 0,5a), temos que os centros de
CIÊNCIAS NATURAIS

massa dessas partes tinham as seguintes coordenadas: (a;a) e (2,5a;0,25a). As áreas de cada figura são respectiva-
mente 4a² e 0,5a². Assim: .
x1 . m + x2 . m + x3. m + x4 . m + x5. m 2. m + 2. m + 3. m + 5. m + 6. m 18𝑚
xcm = xcm = = = 3,6 𝑐𝑚
m + m+ m +m + m 5m 5𝑚
→
y . m + y2 . m + 𝑦3. m + 𝑦4 . m + 𝑦5. m 2. m + 6. m + 5. m + 3. m + 1. m 17𝑚
ycm = 1 ycm = = = 3,4 𝑐𝑚
m + m+ m +m + m 5m 5𝑚

6
 VETORES • Vetores de módulos diferentes, mas mesma di-
reção e sentido:
Quando se estuda grandezas físicas, sabe-se que há
dois tipos: Escalares e vetoriais. A primeira, basta apenas
uma única informação (valor) para ela ser determinada.
Já as grandezas vetoriais, necessitam de três informa-
ções, valor, direção e sentindo.
Vamos tomar como exemplo a velocidade de um
carro. Normalmente, fala-se apenas do seu valor, por
exemplo, 100 km/h, considerando uma rodovia. Mas,
essa informação é suficiente? Se considerarmos que só Conforme dito anteriormente, o tamanho do vetor é
queremos saber o quanto o carro está rápido, este valor ligado ao seu módulo. Nesse caso, pode-se afirmar que o
é suficiente, mas se quisermos saber para onde o carro módulo do vetor é menor que o módulo do vetor
está indo? Um carro andando a 100 km/h para o norte é
a mesma coisa que andar a 100 km/h para o sul? • Vetores com módulo e direção iguais, mas sen-
Fisicamente, não é a mesma coisa, e dizemos que nos tidos diferentes:
dois carros, temos sentidos opostos, ou seja, cada carro
está indo no movimento diametralmente oposto ao ou-
tro. Assim, grandezas vetoriais precisarão de mais infor-
mações para ser totalmente determinadas.
Para colocar todas as informações organizadas, te-
mos a seguir a caracterização das três informações que
compõe um vetor:
• Módulo (ou magnitude): É o valor da grandeza
em si e irá determinar o tamanho de um vetor, ou seja,
vetores maiores terão módulos maiores. Aqui temos dois vetores que possuem uma única di-
• Direção: Descreve o plano onde o vetor se loca- ferença: Estão apontados para sentidos opostos. Caso
liza. Por exemplo, uma pessoa andando em uma rua pla- esses vetores fossem forças, uma anularia a outra, resul-
na, tem direção horizontal, no caso de uma rua inclinada, tando em uma resultante nula.
o ângulo de inclinação indicará a direção.
• Sentido: É a informação complementar da dire- • Vetores com módulo iguais, mas direção e sen-
ção, uma vez que para cada direção, temos dois sentidos tido diferentes:
possíveis. Por exemplo, em um plano horizontal, pode-
mos estar indo para esquerda ou direita; na direção ver-
tical, para cima ou para baixo, etc.
Com as três informações caracterizadas, define-se
agora a geometria de um vetor, que está apresentada na
figura a seguir:

Nesse caso, temos dois vetores com o mesmo tama-

nho, mas apontado para direções diferentes, o que por
consequência gera direções diferentes.

Geometricamente, o vetor é uma seta, onde seu ta-

manho indicará o módulo e há as indicações de dire-
ção e sentido. Nesse caso, temos um vetor de direção
horizontal, e sentido para a direita. Vejam agora outros
exemplos.
• Vetores de mesmo módulo, direção e sentido:
#FicaDica
Vetores são utilizados principalmente em Di-
nâmica, quando se trata de equilíbrio de for-
ças. As operações vetores descritas a seguir
serão fundamentais para o entendimento
desta parte da Física.
CIÊNCIAS NATURAIS

OPERAÇÕES COM VETORES

Agora que são conhecidas as características dos veto-
res, serão descritas as operações que são possíveis com
essas grandezas.
Neste exemplo, os vetores e são idênticos, pois pos-
suem as três informações iguais.

7
 Soma e subtração de vetores
Em concursos e vestibulares, as operações mais co-
bradas são soma e subtração de vetores. Para iniciar, va-
mos apresenta-la de uma maneira simples, dois vetores
com módulos diferentes, mas com direções e sentidos
iguais:

São dois vetores com módulo, direção e sentido di-

ferentes, como soma-los? A estratégia é simples: Como
estamos fazendo (𝑎 + 𝑏) , vamos copiar o primeiro vetor,
Se pensarmos esses vetores como forças, é fácil per- ou seja, 𝑎⃗ :
ceber que se tivermos uma força 𝑎⃗ valendo 10N e uma
força 𝑏 valendo 5N, a soma será de 10+5 = 15N. Ve-
torialmente, como o tamanho é diretamente ligado ao
módulo do vetor, assim:

Após isso, coloca-se o início do vetor 𝑏 , no final do

vetor 𝑎⃗ , conforme visto a seguir:

O vetor soma (𝑎 + 𝑏) será justamente o vetor formado

pelo início do vetor 𝑎⃗ e o final do vetor 𝑏 :
O vetor (𝑎 + 𝑏) foi formado a partir da junção dos
dois vetores. Agora, e se quisermos subtrair os vetores,
como fica a operação 𝑎 − 𝑏 ? Se pensarmos novamente
em força, temos uma força 𝑎⃗ de 10 N apontado para a
direita e uma força 𝑏 de 5N apontada para a esquerda,
resultando uma força de 10 - 5 = 5N para a direita. Ve-
torialmente:
Esse método também vale para a soma de três ou
mais vetores:

Seguindo a mesma metodologia, os três vetores uni-

dos ficam:

O vetor (𝑎 + 𝑏) também foi formado a partir da jun-

ção dos dois vetores. Observe que nas duas operações, o
início do vetor 𝑏 foi colocado no final do vetor 𝑎⃗ . Esse
é um dos métodos para se calcular a soma ou subtração
de dois ou mais vetores e ele pode ser extrapolado para A mesma regra vale para subtração. Para seguir a
vetores de direções diferentes. Veja o exemplo a seguir: mesma metodologia, temos que fazer a seguinte consi-
CIÊNCIAS NATURAIS

deração matemática:
𝑎 − 𝑏 = 𝑎⃗ − 𝑏 = 𝑎⃗ + (−𝑏�
Ou seja, a subtração de vetores será uma soma do
primeiro vetor com o oposto do segundo, veja na figura
a seguir:

8
 Novamente temos dois vetores 𝑎⃗ e 𝑏 . Para aplicar o
método, primeiro temos que montar o vetor - 𝑏 , que é o
mesmo vetor 𝑏 , mas de sentido contrário:

Agora basta aplicar o método, colocando o início do Os pontos de cruzamento das linhas pontilhadas
vetor - 𝑏 no final do vetor 𝑎⃗ : com os eixos marcam os finais das componentes 𝑎𝑥 e
𝑎𝑦 . Para construir os vetores, inicia-se do mesmo ponto
onde o vetor 𝑎⃗ está desenhado:

#FicaDica
Existe um outro método de soma e subtra-
ção de vetores chamado método da poli-
gonal. Como ele é específico para soma de
apenas dois vetores, optou-se por apresen-
tar apenas o caso geral, que funciona em
qualquer exercício.

Decomposição de vetores
A decomposição de vetores é uma ferramenta impor-
tante aplicada na Física, pois permite que se separe um
vetor específico em diferentes componentes, que pode
facilitar o entendimento de alguns fenômenos ou para
estudar casos específicos. A idéia consiste em dividir o
vetor em dois (em problemas no plano) ou três (em pro-
blemas tridimensionais) componentes paralelas aos ei-
xos de coordenadas. Veja o exemplo a seguir:
#FicaDica
Você pode verificar que 𝑎⃗ = 𝑎𝑥 + 𝑎𝑦 usando
o método de soma de vetores apresentado
anteriormente.
As magnitudes das componentes, serão em função
do ângulo 𝜃 . Como esse ângulo é formado entre o ve-
tor principal e o eixo x, então o vetor 𝑎𝑥 terá a magnitu-
de proporcional ao cosseno do ângulo:
𝑎𝑥 = 𝑎. 𝑐𝑜𝑠𝜃

Já a componente y, será proporcional ao seno do ân-

gulo:
𝑎𝑦 = 𝑎. 𝑠𝑒𝑛𝜃

FIQUE ATENTO!
A figura apresenta um vetor 𝑎⃗ localizado no plano xy, Observe sempre qual eixo está formando o
formando um ângulo 𝜃 com o eixo x. Em certos proble- ângulo 𝜃 . Se ele estivesse formado pelo ve-
mas da Física, principalmente os relacionados com equi- tor 𝑎⃗ e o eixo y, as proporcionalidades de
líbrio de forças, é conveniente decompor esse vetor em seno e cosseno se inverteriam.
CIÊNCIAS NATURAIS

uma soma:
𝑎⃗ = 𝑎𝑥 + 𝑎𝑦

Onde 𝑎𝑥 é um vetor paralelo ao eixo x e 𝑎𝑦 é um

vetor paralelo ao eixo y. Para fazer essa decomposição,
basta traçarmos linhas pontilhadas paralelas aos eixos x
e y, partindo do final do vetor, conforme visto na figura:

9
 EXERCÍCIOS COMENTADOS a)

1. (FUNDEP 2017) Durante um estudo de deslocamento,

um estudante encontra três vetores, como os represen-
tados na figura.

b)

Suponha que cada quadrado da figura represente uma c)

distância de 1,0 cm de aresta.
Nesse caso, o vetor deslocamento resultante terá módu-
lo, direção e sentido indicados em:

a), diagonal, nordeste

b) , diagonal, sudeste
c) , diagonal, nordeste
d), diagonal, nordeste
d)
Resposta: Letra C. O exercício não passou a direção
do norte, mas o bom senso deve prevalecer e ado-
taremos o norte para cima. Chamando os vetores de
a,b e c conforme a figura e aplicando o método da
soma, chega-se a direção diagonal para o nordeste. O
módulo fica fácil de calcular usando teorema de Pitá-
goras, chegando a 5cm.

e)

Resposta: Letra D. As condições de equilíbrio para

corpos extensos são vetor força resultante igual a zero
e o momento resultante dessas forças também seja
zero. As dobradiças realizam forças verticais para cima
para equilibrar o peso da porta, satisfazendo a primei-
ra condição de equilíbrio, força resultante na porta
igual a zero. A porta tende a girar no sentido, logo
2.(ENEM 2012) O mecanismo que permite articular uma
as dobradiças devem realizar forças na horizontal que
porta (de um móvel ou de acesso) é a dobradiça. Nor-
gerem momento no sentido anti-horário para satisfa-
malmente, são necessárias duas ou mais dobradiças para
zer a segunda condição de equilíbrio. Portanto a do-
CIÊNCIAS NATURAIS

que a porta seja fixada no móvel ou no portal, permane-

bradiça superior deve fazer uma força horizontal para
cendo em equilíbrio e podendo ser articulada com faci-
a esquerda e a inferior para a direita. A força resultan-
lidade.
te exercida por cada dobradiça é representada pela
No plano, o diagrama vetorial das forças que as dobradi-
soma vetorial das componentes vertical e horizontal,
ças exercem na porta está representado em
conforme a figura.

10

CINEMÁTICA ESCALAR
Denomina-se cinemática escalar o ramo da Física que
estuda o movimento dos corpos. Para tal, é importante
conhecer algumas grandezas que caracterizam os movi-
mentos e ajudam a estuda-los. São elas
DESLOCAMENTO ESCALAR
O deslocamento escalar é a diferença entre os pon-
tos finais e iniciais de um espaço (trajetória). É denotado
por Δ𝑆 . Para calculá-lo basta fazer a diferença entre a
posição final (Sf) de um corpo e a posição inicial (S0) do
mesmo. Por exemplo: um carro parte de uma cidade A
em direção à cidade B. Olhando no mapa rodoviário a
cidade A encontra-se no quilômetro 20 de uma rodovia
e a cidade B encontra-se no quilômetro 140 da mesma
rodovia. Se um carro se desloca de A para B, ele parte da
posição S0= 20 km e chega em Sf = 140 km. Logo o seu
deslocamento foi de Δ𝑆 =.140 - 20 = 120 km Conclui-se
que o deslocamento é calculado por:
Δ𝑆 = 𝑆𝑓 − 𝑆0
VELOCIDADE ESCALAR MÉDIA
A velocidade escalar média (Vm) é a razão entre o
deslocamento escalar (Δ𝑆 ) e o tempo transcorrido ( Δ𝑡)
para realizar esse deslocamento. Ou seja:
A unidade de velocidade média no Sistema Interna-
cional é . Porém, é possível expressá-la em outras uni-
dades. A mais comum delas é o . Voltando ao exemplo
anterior do carro que se desloca entre as cidades A e B,
sabe-se que ele realizou esse deslocamento em . Logo, a
velocidade média do carro nesse trajeto foi de:
Δ𝑆 120
𝑣𝑚 = = = 60 𝑘 𝑚 ⁄ℎ
Δ𝑡 2
Note que o deslocamento foi calculado em km e o
tempo transcorrido em h e, portanto, a velocidade foi
calculada em km/h.
#FicaDica
É possível converter uma velocidade em
km/h para m/s e vice-versa. Para converter
uma velocidade de km/h para m/s basta DI-
VIDIR por 3.6. Já para converter uma veloci-
dade de m/s para km/h basta MULTIPLICAR
por 3,6.
MOVIMENTO RETILÍNEO UNIFORME
Movimento retilíneo uniforme (MRU) é o movimento
no qual o corpo (móvel) percorre uma trajetória reta com
velocidade constante. Ou seja, em um mesmo intervalo
de tempo ele percorre distâncias iguais.
a) Classificação do Movimento Retilíneo Uniforme
O MRU pode ser classificado em dois movimentos
distintos, a saber:
- Movimento Progressivo: denomina-se movimen-
to progressivo o movimento no qual o corpo se
movimenta no sentido positivo da trajetória. Por
sentido positivo, entende-se o sentido no qual a
posição da trajetória aumenta. Por exemplo, recu-
perando o exemplo do carro que vai da cidade A
para a cidade B, como a cidade A está na posição e
a cidade B está na posição , nota-se que de A para
a B a posição aumentou. Portanto, o sentido da
trajetória é positivo de A para B. Em um movimen-
to progressivo diz-se que a velocidade é positiva,
ou seja v>0.
- Movimento Retrógrado: denomina-se movimento
progressivo o movimento no qual o corpo se mo-
vimenta no sentido negativo da trajetória. Por sen-
tido negativo, entende-se o sentido no qual a po-
sição da trajetória diminui. Novamente utilizando
o exemplo das cidades A e B. Nota-se que A está
na posição e a cidade B está na posição , nota-se
que de B para a A a posição diminuiu. Portanto, o
sentido da trajetória é negativo de B para A. Em um
movimento retrógrado diz-se que a velocidade é
negativa, ou seja v<0.
FIQUE ATENTO!
Velocidade positiva significa que o corpo
está se deslocando no sentido positivo da
trajetória e velocidade negativa significa que
o corpo está se deslocando no sentido ne-
gativo da trajetória. Velocidade negativa não
significa que o corpo está “freando”!
a) Função Horária do Espaço (posição)
É a função que permite obter a posição do corpo em
movimento uniforme em função do tempo transcorrido.
CIÊNCIAS NATURAIS
É dada por:
𝑆 = 𝑆0 + 𝑣. ∆𝑡
Onde:
S= Posição do móvel em função do tempo
S0=Posição inicial do móvel
v= Velocidade do móvel
11
 Δ𝑡=Intervalo de tempo transcorrido
b) Gráficos do Movimento Retilíneo Uniforme
As grandezas do movimento retilíneo uniforme são
expressas na forma de gráficos. São eles:
Gráfico S×t
#FicaDica
Para MRU o gráfico S×t é sempre uma reta
(crescente ou decrescente) e o gráfico v×t
é sempre uma reta horizontal (acima ou
abaixo do eixo x)

EXERCÍCIOS COMENTADOS

1.(ENEM 2016) Dois veículos que trafegam com velo-

cidade constante em uma estrada, na mesma direção e
sentido, devem manter entre si uma distância mínima.
Isso porque o movimento de um veículo, até que ele pare
totalmente, ocorre em duas etapas, a partir do momento
em que o motorista detecta um problema que exige uma
freada brusca. A primeira etapa é associada à distância
que o veículo percorre entre o intervalo de tempo da
detecção do problema e o acionamento dos freios. Já a
segunda se relaciona com a distância que o automóvel
percorre enquanto os freios agem com desaceleração
constante.
Considerando a situação descrita, qual esboço gráfico
representa a velocidade do automóvel em relação à dis-
tância percorrida até parar totalmente?
No movimento progressivo, a gráfico Sxt é crescente,
ou seja, conforme aumenta o tempo, o valor de S aumen- a)
ta. Por outro lado, no movimento retrógrado, o gráfico
Sxt é decrescente, ou seja, aumentando o tempo, o valor
de S diminui.
Gráfico v×t

b)

c)
CIÊNCIAS NATURAIS

Em ambos os movimentos, a velocidade é constante

e forma uma linha horizontal. A diferença é que no movi-
mento progressivo, o valor da velocidade é positivo e no
movimento retrógrado, é negativo.

12
 d)
e)
Resposta: Letra D. O tempo de reação é o tempo en-
tre o motorista avistar o perigo e pisar o freio. Durante
o tempo de reação, o veículo permanece com a mes-
ma velocidade. Em seguida, o movimento retardado
provoca uma redução de velocidade, que é dado pela
equação de Torricelli. V²=Vo² + 2a.Δ𝑆 . (o gráfico fazia
relação V x d )
Isso faz com que a relação entre velocidade e distância
não seja linear, mas quadrática.
2. (NUCEPE 2015) João, que é um atleta de tiro ao alvo,
dispara um projétil horizontalmente com uma velocidade
de 200 m/s em direção a um alvo. João escuta o impacto
do projétil no alvo, 2.7 s depois do disparo. Sabendo que
a velocidade do som no ar é 340 m/s, a distância de João
ao alvo é de:
a) 74 m
b) 125 m
c) 200 m
d) 340 m
e) 540 m
Resposta: Letra D. Note que há dois momentos que
devem ser considerados, o trecho do projétil assim
que é disparado até o alvo e a propagação do som
do alvo até o ouvido de João. Chamando de Δt1 o
intervalo de tempo transcorrido entre o disparo e o
projétil atingir o alvo, de ΔS, a distância de João até
o alvo, vale: v=ΔS/Δt→200=ΔS/(Δt1 ). Logo, tem-
-se que: ΔS=200Δt1 (I). Considerando agora a pro-
pagação do som do alvo até o ouvido de João, vale:
340=ΔS/(Δt2 ), onde Δt2 é o tempo que o som demo-
ra para percorrer a mesma distância ΔS. Assim, vem:
ΔS=340Δt2 (II). O tempo total entre o disparo e João
ouvir o impacto do projétil é de 2,7s que é exatamen-
te igual à somatória dos intervalos Δt1 e Δt2, ou seja:
Δt1+Δt2=2,7→Δt1=2,7-Δt2.
Como a distância percorrida pelo projétil até o
alvo é a mesma distância percorrida pelo som
do alvo até o ouvido de João, pode-se fazer
(I)=(II)→340Δt2=200Δt1. Substituindo Δt1=2,7-Δt2 na
primeira equação, vem que: Δt1=1,7s e Δt2=1s. Assim,
ΔS=340Δt2→ΔS=340×1→ΔS=340 m.
MOVIMENTO RETILÍNEO UNIFORMEMENTE VA-
RIADO
Movimento retilíneo uniformemente variado (MRUV
ou MUV) é o movimento no qual o corpo (móvel) per-
corre uma trajetória reta com velocidade não constante.
Mais do que a velocidade não ser constante (o que carac-
teriza apenas um movimento variado), a velocidade varia
de maneira uniforme, ou seja, a velocidade aumenta à
uma taxa constante. À taxa de variação da velocidade dá-
-se o nome de aceleração (), calculada por:
Onde:
vf= velocidade final do corpo no trecho considerado
v0=velocidade inicial do corpo no trecho considerado
Δ𝑡= intervalo de tempo transcorrido no trecho con-
siderado
Quando a aceleração é positiva ( 𝑎 > 0 ) significa
que a velocidade do corpo aumenta com o tempo. Já
quando a aceleração é negativa ( 𝑎 < 0 ) significa que a
velocidade do corpo diminui com o tempo.
O MRUV pode ser classificado de acordo com duas
grandezas (velocidade e aceleração) e dentro de cada
uma delas de duas maneiras diferentes:
- Movimento acelerado ou retardado: diz respeito ao
sinal da aceleração do corpo. Quando a aceleração
é positiva o movimento é dito acelerado e quando
a aceleração é negativa o movimento é dito retar-
dado.
- Movimento progressivo ou retrógrado: segue a
mesma classificação do MRU. O movimento é dito
progressivo quando o corpo se desloca no sentido
positivo da trajetória e retrógrado quando o corpo
se desloca no sentido negativo da trajetória.
FIQUE ATENTO!
Há 4 classificações possíveis para o MUV:
progressivo e acelerado, progressivo e retró-
grado, retardado e progressivo ou retardado
e retrógrado.
Função Horária do Espaço (posição)
É a função que permite obter a posição do corpo em
movimento uniforme em função do tempo transcorrido.
É dada por:
1
𝑆 = 𝑆0 + 𝑣0. 𝑡 + 𝑎𝑡 2
2
Onde:
S= posição do móvel em função do tempo
CIÊNCIAS NATURAIS
S0= posição inicial do corpo
v0= velocidade inicial do corpo
t= tempo transcorrido
a= aceleração do corpo
13
 FUNÇÃO HORÁRIA DA VELOCIDADE Os gráficos Sxt são parábolas, onde o movimento
É a função que permite obter a velocidade do corpo acelerado (boca para cima) tem parábola crescente e o
em movimento uniforme em função do tempo transcor- movimento retardado tem a parábola decrescente (boca
rido. É dada por: para baixo)
𝑣 = 𝑣0 + 𝑎. 𝑡
Gráfico v×t
Onde:
v= velocidade do corpo
v0= velocidade inicial do corpo
t = tempo transcorrido
a= aceleração do corpo

EQUAÇÃO DE TORRICELLI
Equação que relaciona distância percorrida com velo-
cidades inicial e final e aceleração, sem relacionar expli-
citamente com o tempo. Costuma ser utilizada quando o
tempo no qual o corpo realiza o movimento é desconhe-
cido. É a seguinte equação:

𝑣 2 = 𝑣02 + 2. 𝑎. Δ𝑆

Onde:
v= velocidade do corpo
v0 velocidade inicial do corpo
ΔS = deslocamento
a= aceleração do corpo

GRÁFICOS DO MOVIMENTO RETILÍNEO UNIFOR-

MEMENTE VARIADO

As grandezas do movimento retilíneo uniformemente

variado são expressas na forma de gráficos. São eles:

Gráfico S×t Os gráficos vxt são retas, onde o movimento acele-

rado é caracterizado por uma reta crescente. Já o movi-
mento retardado é caracterizado por uma reta decres-
cente.

Gráfico a×t

Gráfico
CIÊNCIAS NATURAIS

14

#FicaDica
Para MRUV o gráfico é sempre uma parábo-
la (concavidade para cima ou para baixo), o
gráfico S×t é sempre uma reta (crescente ou
decrescente) e o gráfico v×t é sempre uma
reta horizontal (acima ou abaixo do eixo )
EXERCÍCIO COMENTADO
1.(ENEM 2012) Para melhorar a mobilidade urbana na
rede metroviária é necessário minimizar o tempo entre es-
tações. Para isso a administração do metrô de uma gran-
de cidade adotou o seguinte procedimento entre duas
estações: a locomotiva parte do repouso com aceleração
constante por um terço do tempo de percurso, mantém a
velocidade constante por outro terço e reduz sua velocida-
de com desaceleração constante no trecho final, até parar.
Qual é o gráfico de posição (eixo vertical) em função do
tempo (eixo horizontal) que representa o movimento
desse trem?
a)
b)
c)
d)
e)
Resposta: Letra C. Vamos dividir o gráfico em 3 par-
tes:
1° parte: Inicialmente o enunciado diz: “a locomotiva
parte do repouso com aceleração constante por um
terço do tempo de percurso”. Logo o movimento é
uniformemente acelerado, como temos um gráfico
de posição x tempo nas alternativas, devemosat usar
2
a equação correspondente (S = S0 + V0t + ),
2
que é uma equação do 2° grau. Então teremos a
forma de um arco de parabolas nessa parte.
2° parte:Em seguida o enunciado diz: “mantém a ve-
locidade constante por outro terço”. Nesse caso,
temos um movimento uniforme, onde a equação
que descreve esse movimento 𝑆 = 𝑆0 + 𝑣. ∆𝑡 ) é
uma equação do 1° grau. Então teremos a forma
crescente uniforme.
3° parte: Por fim o enunciado diz: “reduz sua veloci-
dade com desaceleração constante no trecho final,
CIÊNCIAS NATURAIS
até parar.”. Já que a velocidade esta variando, vol-
tamos para a situação de um movimento unifor-
memente acelerado, porém, ele é retardado (a ve-
locidade diminui). Fazendo uso da mesma equação
da 1° parte (mas para o caso retardado). Porém,
quando o trem para, a o gráfico ficará constante já
que a posição não muda com o tempo.
15
 2.(IBFC 2017) Um carro trafega a uma velocidade de 36
km/h. Quando freado, para somente após percorrer 25
metros. Nessas condições, a aceleração introduzida pelos
freios será de:
a) 5 m/s2
b) -5 m/s2
c) 2 m/s2
d) -2 m/s2
e) -4 m/s2
Resposta: Letra D: Como o tempo não é conheci-
do, será utilizada a equação de Torricelli. A velocidade
final é nula pois no instante final o carro estará parado. A
velocidade inicial foi dada mas deve ser convertida para
𝑚/𝑠: 3,6 = 10 𝑚/𝑠 :.Assim, vem:
36
𝑣2 = 𝑣02 + 2𝑎Δ𝑆 → 02 = 102 + 2. 𝑎. 25 → 𝑎 = −2 𝑚/𝑠²
LANÇAMENTOS
Para estudar lançamentos, que são movimentos mais
complexos, é importante conhecer e utilizar o princípio
da composição de movimentos. Segundo Galileu, todo
movimento complexo pode ser decomposto em diversos
movimentos mais simples de serem estudados. Pensan-
do em lançamentos, há dois tipos: lançamento horizontal
e oblíquo. Como lançamentos são movimentos comple-
xos, para estuda-los cada um desses lançamentos será
decomposto em dois movimentos conhecidos.
LANÇAMENTO HORIZONTAL
Nesse movimento, um corpo é lançado de uma deter-
minada altura com velocidade horizontal (V0) constante.
Por exemplo, uma bola de tênis rolando sobre uma mesa
com velocidade constante. Até a borda da mesa, a bola
realiza um movimento retilíneo e uniforme. Porém, ao
abandonar a mesa, o movimento realizado é um lança-
mento horizontal. Veja a figura a seguir
O lançamento horizontal é a composição de dois mo-
vimentos, um movimento na vertical e outro na horizon-
tal. Consideremos o exemplo da bola de tênis. Analisando
apenas o movimento horizontal, desprezando a resistên-
CIÊNCIAS NATURAIS
cia do ar, a velocidade na direção horizontal da bola de
tênis se mantém constante, portanto na horizontal a bola
de tênis realiza um movimento retilíneo e uniforme. Já na
vertical, quando a bola começa a cair ela está sob ação da
gravidade e, portanto, realiza um movimento acelerado.
Assim conclui-se que, na vertical o movimento realizado
é uniformemente variado.
16
a) Equações do movimento
Na horizontal, como apresentado, o movimento é
uniforme com velocidade v0x. Assim, a equação horária
do espaço será dada por:
𝑆 = 𝑆0 + 𝑣0𝑥 𝑡
que é a mesma equação apresentada para o movi-
mento retilíneo uniforme. O subscrito “x” significa que é
a velocidade horizontal (direção x). É possível simplificar
essa equação. Considerando que o lançamento se inicia
a partir do momento que o corpo inicia o movimento
composto (no exemplo é o momento em que a bola dei-
xa a mesa), o espaço inicial S0, é igual à zero. O espaço
percorrido , recebe o nome de alcance do lançamento,
denotado por A:
𝐴 = 𝑣0𝑥 . 𝑡
Na vertical, valem as equações do movimento unifor-
memente variado:
𝑣𝑦 = 𝑣0𝑦 + 𝑎. 𝑡
𝑣𝑦2 = 𝑣02𝑦 + 2. 𝑎. Δ𝑆𝑦
O subscrito “y” significa que as grandezas são verti-
cais (velocidade vertical, deslocamento vertical – direção
). Para simplificar as equações, vale o que foi adotado
para o movimento horizontal (S0=0) e também que a ve-
locidade inicial do corpo na vertical é nula. Por fim, sabe-
-se que, na vertical, a aceleração é igual à aceleração da
gravidade g. Ao espaço percorrido na vertical, chama-se
de altura do lançamento H. Com essas simplificações as
equações ficam dadas por:
𝑣𝑦 = 𝑔. 𝑡
𝑣𝑦2 = 2. 𝑔. H
FIQUE ATENTO!
O tempo é a única grandeza que é comum
aos dois movimentos. Ou seja, o tempo que
o corpo leva para realizar o movimento hori-
zontal é o mesmo gasto para realizar o mo-
vimento uniforme.
LANÇAMENTO OBLÍQUO
O lançamento oblíquo também é a composição de um
movimento uniforme (na horizontal) e uniformemente va-
riado (na vertical). O que o caracteriza como oblíquo é o
fato da velocidade inicial do movimento ser diferente de
zero na vertical e na horizontal e o vetor velocidade formar
uma ângulo com a horizontal, conforme figura abaixo:

Conhecendo o ângulo e o módulo de velocidade ini-
cial , é possível obter o valor das velocidades iniciais dos
movimentos horizontal e vertical:
𝑣0𝑥 = 𝑣0. cos 𝜃
𝑣0𝑦 = 𝑣0. sen 𝜃
Para os movimentos vertical e horizontal, valem as
equações apresentadas anteriormente para o movimen-
to horizontal sem a simplificação de que a velocidade ini-
cial na vertical () é nula, pois no lançamento oblíquo ela
não é. As equações são:
𝐴 = 𝑣0𝑥 . 𝑡
𝑣𝑦 = 𝑣0𝑦 + 𝑔. 𝑡
𝑣𝑦2 = 𝑣02𝑦 + 2. 𝑔. H
#FicaDica
O lançamento oblíquo tem duas etapas: su-
bida e descida. Na subida o corpo se move
no sentido contrário à gravidade e, portanto,
nas equações para o trecho de subida deve-
-se utilizar g= -10 m/s2. Já para a descida
g= 10 m/s2
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. (IFB 2017) Um objeto é lançado obliquamente de
uma altura de 10m do solo. A velocidade de lançamento
é de 10m/s e o ângulo de lançamento é de 30°. Pode-
mos afirmar que o tempo de voo do objeto até chegar
no solo é de:
a) 1s
b) 2s
c) 3s
d) 4s
e) 5s
Resposta: Letra B: Trata-se de um lançamento oblí-
quo, com posição inicial igual a 10m. A aceleração é
negativa e vale -10 m/s2, pois o corpo irá subir e de-
pois descer. A velocidade inicial do movimento vertical
(MUV) vale 𝑉0𝑦 = 𝑉0 sen 30° = 10.0,5 = 5 𝑚 ⁄𝑠 . Assim,
função horária do espaço é: 𝐻 = 10 + 5𝑡 − 10𝑡 Ao che-
2
2
gar ao solo, a posição do objeto será
𝐻 = 0 → 0 = 10 + 5𝑡 − 5𝑡 2 → 𝑡 = 2 𝑠 .
2. (ENEM 2016) Para um salto no Grand Canyon usan-
do motos, dois paraquedistas vão utilizar uma moto cada,
sendo que uma delas possui massa três vezes maior. Foram
construídas duas pistas idênticas até a beira do precipício,
de forma que no momento do salto as motos deixem a
pista horizontalmente e ao mesmo tempo. No instante em
que saltam, os paraquedistas abandonam suas motos e
elas caem praticamente sem resistência do ar.
As motos atingem o solo simultaneamente porque
a) possuem a mesma inércia.
b) estão sujeitas à mesma força resultante.
c) têm a mesma quantidade de movimento inicial.
d) adquirem a mesma aceleração durante a queda.
e) são lançadas com a mesma velocidade horizontal.
Resposta: Letra D: As motos atingem o solo ao mes-
mo tempo porque partem de uma mesma altura H
com velocidade horizontal e ficam sujeitas à mesma
aceleração vertical, que é a da gravidade. O tempo de
queda não depende da velocidade horizontal nem da
massa da moto.
MOVIMENTO CIRCULAR UNIFORME
Movimento circular é definido como todo movimento
no qual a trajetória descrita pelo móvel é circular. Um
satélite em órbita em torno da Terra, o movimento de
rotação de uma roda de bicicleta, são exemplos de mo-
vimentos circulares.
GRAUS E RADIANOS
No Sistema Internacional de Medidas (SI), a unidade
de medida para ângulos é o radiano. A definição de ra-
diano é a seguinte: medida do ângulo que determina um
arco de comprimento igual ao raio. É importante que seja
conhecida a correspondência entre ângulos e radianos,
para conversão de valores. A equivalência é a seguinte:
CIÊNCIAS NATURAIS
𝜋 𝑟𝑎𝑑 = 180°
Assim, é possível obter outros ângulos notáveis em
radianos, tais como:
𝜋 𝜋 𝜋 𝜋
90° = ; 60° = ; 45° = ; 30° =
2 3 4 6
17
 Para outros ângulos, basta utilizar a equivalência VELOCIDADE ANGULAR
apresentada e encontrar o outro ângulo utilizando regra A velocidade angular de um movimento circular uni-
de três. forme, denotada por , é calculada por:

Deslocamento Linear (Espaço) Δ𝜑

𝜔= Δ𝜑
Um móvel percorrendo uma trajetória circular com Δ𝑡 𝜔=
raio , descreve um ângulo e percorre um espaço , que é onde Δ𝜑 é o ângulo descrito pelo móvel e Δ𝑡 é
calculado por: 𝜔 = de tempo transcorrido. Considerando uma
o intervalo
Δ𝑡
volta completa, na qual o móvel percorre 360° (ou 2𝜋
𝜔 = T, a
radianos) e o tempo transcorrido é igual ao período 𝑇
velocidade angular pode ser expressa por:
2𝜋
𝜔=
𝑇

VELOCIDADE LINEAR
A velocidade linear de um movimento circular unifor-
me, denotada por , é calculada por:
Δ𝑆
𝑣=
Δ𝑆 = 𝜑𝑅em radianos.
Δ𝑆 = 𝜑𝑅 sendo
Δ𝑡 Δ𝜑
𝜔=
onde Δ𝑆 é o deslocamento linear e Δ𝑡 é o tempo
Período e Frequência 𝑣=
transcorrido.
Δ𝑡 Considerando uma volta completa onde o
Em movimento circular uniforme, o tempo gasto para móvel percorre uma volta completa, o deslocamento é
o móvel completar uma volta é constante. Ou seja, a cada igual ao comprimento da trajetória circular que é calcu-
intervalo de tempo fixo, o móvel completa uma volta. A lado por Δ𝑆 = 2𝜋𝑅 . Novamente, em uma volta completa,
esse intervalo de tempo fixo, dá-se o nome de período, o tempo transcorrido é igual ao período e, consequente-
denotado pela letra T. Se um satélite leva 50h para dar mente velocidade linear pode ser expressa por:
a volta na Terra, diz-se que o período desse satélite é
2𝜋𝑅
T=50h. Um movimento com período constante, é cha- 𝑣=
mado de periódico. 𝑇

Em um movimento periódico, dá-se o nome de fre- FIQUE ATENTO!

quência à grandeza que mede a quantidade de eventos
(voltas) ocorridas em um intervalo de tempo. É denotada
pela letra f. Por exemplo, o motor de um carro produz
2400 rotações por minuto. Note que foram 2400 eventos
(voltas, rotações) em um intervalo de tempo (minuto).
Assim, diz-se que a frequência do motor é f= 2400 rpm.
No SI, a unidade de frequência é s-1ou Hz que corres-
ponde a rotações por segundo.
#FicaDica
Para converter um frequência em rotações por
minuto (rpm) para rotações por segundo (Hz),
basta dividir a quantidade de rotações por
minuto por 60. No exemplo do motor, a fre-
2400
quência em Hz é igual a 𝑓 = = 40 𝐻𝑧 .
60
Período e frequência estão relacionados, da seguinte
forma: fT=1, ou:
CIÊNCIAS NATURAIS
Há uma relação entre as velocidades line-
ar e angular. Analisando as duas fórmulas
nota-se que a relação entre elas é dada
por 𝑣 = 𝜔𝑅
ACELERAÇÃO CENTRÍPETA
Embora o movimento seja uniforme, ele possui uma
aceleração na direção do centro da trajetória, que ocorre
em virtude da variação da direção do vetor velocidade
durante a trajetória. A essa aceleração dá-se o nome de
aceleração centrípeta que é calculada da seguinte forma:
𝑣2
𝑎𝐶𝑃 =
𝑅
TRANSMISSÃO DO MOVIMENTO CIRCULAR – COR-
REIAS E ENGRENAGENS
É possível realizar a transmissão de movimento circu-
lar entre dois discos, rodas, engrenagens, polias, etc. Um
exemplo prático é a transmissão entre as duas catracas
da bicicleta, que é feita por uma corrente metálica.

1 1
𝑓 = 𝑇 ou 𝑇 =
𝑓

Pelas expressões acima, nota-se que o período é o

inverso da frequência e vice-versa.

18

Considerando dois pontos A e B, cada um em uma
engrenagem ou disco, vale a seguinte relação:
𝑣𝐴 = 𝑣𝐵
Assim: 𝜔𝐴 𝑅𝐴 = 𝜔𝐵 𝑅𝐵 ↔ 𝑓𝐴 𝑅𝐴 = 𝑓𝐵 𝑅𝐵
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. (CESGRANRIO 2018) Um veículo de passeio movi-
menta-se em linha reta a uma velocidade de 36 km/h.
Considerando-se que não haja deslizamento entre o
pneu e a pista, e que o diâmetro do pneu seja de 50 cm,
a rotação da roda, expressa em rad/s, é de
a) 10
b) 20
c) 40
d) 50
e) 80
Resposta: Letra C A roda descreve um movimen-
to circular uniforme com velocidade linear igual a
. O raio da trajetória é igual a 25 cm, ou
36
= 10 𝑚 ⁄𝑠
3,6
0,25 m. A velocidade linear se relaciona com a rotação
em rad/s por meio da fórmula:
𝑣 = 𝜔𝑅 → 10 = 𝜔. 0,25 → 𝜔 = 40 𝑟𝑎 𝑑 ⁄𝑠
2.(ENEM 2013) Para serrar ossos e carnes congeladas,
um açougueiro utiliza uma serra de fita que possui três
polias e um motor. O equipamento pode ser montado de
duas formas diferentes, P e Q. Por questão de segurança,
é necessário que a serra possua menor velocidade linear
Por qual montagem o açougueiro deve optar e qual a
justificativa desta opção?
a) Q, pois as polias 1 e 3 giram com velocidades lineares
iguais em pontos periféricos e a que tiver maior raio
terá menor frequência.
b) Q, pois as polias 1 e 3 giram com frequências iguais e
a que tiver maior raio terá menor velocidade linear em
um ponto periférico.
c) P, pois as polias 2 e 3 giram com frequências diferentes
e a que tiver maior raio terá menor velocidade linear
em um ponto periférico.
d) P, pois as polias 1 e 2 giram com diferentes velocida-
des lineares em pontos periféricos e a que tiver menor
raio terá maior frequência.
e) Q, pois as polias 2 e 3 giram com diferentes velocida-
des lineares em pontos periféricos e a que tiver maior
raio terá menor frequência.
Resposta: Letra A. Já que o açougueiro quer diminuir
a velocidade linear da serra, a frequência entre as po-
lias 2 e 3 devem ser a menor possível. Lembrando que
as polias tem velocidades lineares iguais e frequências
inversamente proporcionais ao raio. Na montagem P,
as polias 1 e 2 possuem a mesma velocidade linear, já
que estão ligadas por uma correia. O mesmo acontece
com as polias 1 e 3 na montagem Q. Porem, o raio da
polia 3 é maior, logo, a montagem que devemos esco-
lher deve usar a polia 3 ligada a 1, para que tenhamos
uma menor velocidade linear.
LEIS DE NEWTON E SUAS APLICAÇÕES
1. Explicando as causas dos movimentos
Durante muito tempo a humanidade se perguntou
por que determinados objetos se movimentavam. A ex-
periência diária mostrou que, para deslocar um objeto
que estivesse parado, era necessário aplicar uma força
sobre ele. Por isso, chegou- -se à conclusão de que, para
manter um movimento, também seria necessária a ação
de uma força. Mas, durante o período conhecido como
Renascimento (séculos XIV-XVI), o físico italiano Galileu
Galilei modificou a pergunta inicial e passou a se questio-
nar: Por que os corpos em movimento param de se mo-
vimentar? O que é necessário fazer para que um corpo
CIÊNCIAS NATURAIS
em movimento pare? Galileu realizou então uma série de
experimentos com um plano inclinado e uma bola.
19
 Ele percebeu que, quando soltava a bola do alto do plano inclinado, ela descia e, após atingir o plano horizontal,
deslocava-se por mais um trecho e depois parava. Em seguida, ele poliu a bola e o plano e percebeu que a bola ia mais
longe.
Depois, lubrificou ambos e se deu conta de que, quanto menor fosse o atrito entre a bola e o plano, mais longe ela
iria. Então, concluiu que, se não houvesse atrito entre a bola e o plano, ela rolaria infinitamente, sem parar; ou seja, era
a força de atrito, contrária ao movimento, que fazia a bola parar.
Com base nessa e em outras ideias do séc. XVII, o físico Isaac Newton formulou uma teoria, que ajudou a humani-
dade a explicar uma série de fenômenos conhecidos naquela época, mas que não tinham ainda uma explicação física,
baseada em observações, experimentos e novas hipóteses.
Essa teoria, conhecida como mecânica de Newton, ou mecânica clássica, está estruturada sobre três leis, chamadas
leis de Newton, em homenagem a esse cientista inglês.

2. 1ª lei de Newton – Princípio da inércia

A primeira lei de Newton, também conhecida como princípio da inércia, afirma que se nenhuma força agir sobre um
corpo, ou se a soma das forças que agirem sobre ele (chamada de força resultante) for nula (igual a zero), então ele não
muda de velocidade, ou seja, permanece com sua velocidade vetorial constante. Em outras palavras, para que a velo-
cidade de um corpo seja alterada, e, consequentemente, o movimento, é necessário que alguma força atue sobre ele.
Visualização da força resultante e suas consequências Chama-se de força resultante a soma de todas as forças que
atuam em um corpo.

No caso representado na figura, como as forças aplicadas pelas pessoas na corda têm a mesma direção (horizontal),
mas sentidos opostos (a força de 80 N tem sentido da direita para a esquerda e a de 100 N, da esquerda para a direita),
a força resultante é de 20 N, na direção horizontal e com sentido para a direita.
Note que, se as duas forças tivessem a mesma intensidade, a força resultante entre elas seria nula e, consequente-
CIÊNCIAS NATURAIS

mente, nada se moveria.

A tendência que um corpo tem de manter sua velocidade é chamada de inércia. Por isso, uma pessoa que se mexe
pouco ou que tem pouca iniciativa é chamada de inerte.

20
 Essa propriedade da matéria pode ser observada em várias atividades cotidianas. Ela explica por que, por exemplo,
quando se está parado no interior de um ônibus e ele começa a se movimentar, se tem a sensação de estar sendo
jogado para trás, ou, quando um veículo está andando e para repentinamente, se tem a sensação de ser lançado para
frente, ou mesmo quando o automóvel em que se viaja faz uma curva, e você pode sentir que está sendo lançado para
fora dele.

Por isso é muito importante o uso do cinto de segurança. Ele evita que seu corpo continue em movimento, para
frente ou para o lado, e que você se machuque, caso o veículo faça movimentos muito bruscos.

2. 2ª lei de Newton

Você viu na 1a lei de Newton o que acontece quando a força resultante sobre um corpo é nula. Mas o que acontece,
então, quando a força resultante não é nula, ou seja, o que acontece quando há uma força resultante aplicada em um
corpo?
Se não há força resultante agindo em um corpo, sua velocidade permanece constante; portanto, quando houver
uma força resultante, sua velocidade vai variar.
É isso o que afirma a 2ª lei de Newton. Mais do que isso, ela diz o quanto a velocidade vai variar. Imagine duas caixas
de mesmo tamanho.
Uma delas está vazia e a outra cheia de tijolos. Sendo assim, a caixa vazia está muito mais leve do que a outra. Qual
delas será mais fácil de movimentar? O que a 2a lei de Newton afirma é que a mudança na velocidade de um corpo
depende de sua massa.
Quanto maior a massa, maior a sua inércia, ou seja, maior será a dificuldade de modificar a velocidade do corpo.
Sendo assim, é mais fácil movimentar a caixa vazia do que a caixa cheia de tijolos, não é mesmo? Em linguagem mate-
mática, diz-se que a mudança na velocidade é inversamente proporcional à massa do corpo.
Para uma força de mesma intensidade, quanto maior a massa, menor será a variação da velocidade. Como a gran-
deza física que mede a variação da velocidade é a aceleração, pode-se escrever que:

Sabendo que a variação da velocidade dividida pela variação do tempo é igual à aceleração do corpo é
possível escrever a 2ª lei de
CIÊNCIAS NATURAIS

Newton, em sua formulação matemática, desta maneira:

21
 Por exemplo, se uma força resultante de 400 N for
aplicada em um carro de 1.000 kg, ele vai adquirir qual
aceleração? Utilizando a 2ª lei de Newton, tem-se:

Outro exemplo que se pode analisar é o de um carro

se movimentando a 100 km/h, quando colide contra um
muro. Qual é a força que atua sobre uma pessoa de 80 kg
que estiver em seu interior?

Se duas pessoas empurram um bloco de 100 kg sobre

uma superfície com atrito desprezível na mesma direção,
mas em sentidos opostos, com a da direita atuando com
uma força de 70 N, e a da esquerda, com uma força de 50
N, qual será a aceleração adquirida pelo bloco?

A situação é a seguinte: esse carro, que estava em

Note que, nesse caso, as forças têm sentido contrário;
então a força resultante sobre o bloco será de 70 – 50
= 20 N, para a esquerda, já que a pessoa da direita está
aplicando mais força. Portanto, de acordo com a 2ª lei de
Newton, tem-se que:
movimento, parou subitamente. Ele foi de 100 km/h a 0
km/h em aproximadamente 0,2 s. Inicialmente, é preciso
transformar a unidade da velocidade de km/h para m/s:
100 km equivalem a 100.000 m, e 1 h equivale a 3.600 s.
Então:

Ou seja, o carro vai de 28 m/s a 0 m/s (Δv = 28 m/s)

Porém, se os dois empurrarem na mesma direção e em 0,2 s. Portanto, sua aceleração é de:
sentido, com as mesmas forças citadas anteriormente, a
resultante será 70 + 50 = 120 N, e calcula-se a aceleração:
CIÊNCIAS NATURAIS

Como a massa da pessoa é de 80 kg, a força aplicada

pelo carro nela, durante a colisão, é de:

22
 Essa força equivale a colocar um bloco com pouco
mais de 1 tonelada (t) sobre essa pessoa.
3. 3ª lei de Newton – Princípio da ação e reação
Você já percebeu que para subir uma escada você faz
força para baixo com as pernas? Que para fazer exercícios
em uma barra você “puxa a barra para baixo”, mas acaba
subindo? E que, ao andar para frente, você faz força com
os pés para trás, como se estivesse empurrando o chão?
Essas situações parecem contraditórias, pois, ao fazer
força em um sentido, desloca-se para o sentido oposto.
Como é possível explicar isso?
A resposta para essa questão é dada a partir da 3ª lei
de Newton, que afirma que as forças sempre aparecem
aos pares. Ela estabelece que a toda ação corresponde
uma reação. Essa reação possui a mesma intensidade e
direção, mas sentido contrário. Ou seja, se um corpo A
aplica uma força sobre um corpo B, então o corpo B tam-
bém aplica uma força no corpo A, de mesma intensidade,
mesma direção, mas em sentido contrário.
Observe o exemplo a seguir, no qual uma bola bate
na parede. Note que as forças de ação e reação possuem
as seguintes características:
Têm a mesma intensidade (a força que a bola apli-
ca na parede tem o mesmo valor da força que a parede
aplica na bola);
têm a mesma direção (as duas forças são horizontais);
têm sentidos opostos (a bola “empurra” a parede para
a esquerda e a parede “empurra” a bola para a direita).
Um par de forças de ação e reação nunca se equilibra
(nunca se anula), pois as forças de ação e reação estão
aplicadas em corpos diferentes. No caso acima, a bola
exerce uma força na parede e a parede faz força na bola.
Utilizando a 2a lei de Newton, é possível perceber que,
como a massa da bola é bem menor do que a da parede,
a maior variação de velocidade acontece na bola, que
acaba voltando, enquanto a parede praticamente não se
move.
A mesma coisa acontece quando uma pessoa anda.
Sua ação é a de empurrar o chão para trás, então o chão
reage e a empurra para frente. Embora a força aplicada
no chão seja exatamente a mesma que o chão aplica nos
pés, a resultante não é nula, pois, conforme foi dito ante-
riormente, não se podem somar forças que estão atuan-
do em corpos diferentes. Uma pessoa aplica uma força
no chão (ação da pessoa no solo) e o chão aplica uma
força nela (reação do solo sobre a pessoa). Como a mas-
sa do chão, ou seja, da Terra, é muito maior do que a de
uma pessoa, ele permanece praticamente com a mesma
velocidade (parado), enquanto a pessoa vai para frente.
4. Lei da gravitação de Newton
Newton sabia que um corpo jogado para cima subia
durante certo tempo e depois caía. Se ele fosse lançado
para cima e para frente, como uma bala de canhão, além
de subir, ele iria para frente, descrevendo uma trajetó-
ria parabólica. Percebeu, então, que a bala caía na Terra
como se estivesse sendo atraída para ela por uma força.
Imaginou, portanto, um experimento no qual atira-
va a bala do canhão com velocidades cada vez maiores.
Como a bala era atraída pela Terra para baixo, ela acaba-
va caindo, porém, cada vez mais longe.
Newton avaliou que, se a bala fosse lançada cada vez
com mais força, cairia cada vez mais longe, e que, se ela
fosse lançada com certa velocidade, seria atraída pela
Terra e “cairia” em direção ao solo, mas nunca chegaria
nele, como se ficasse caindo para sempre, sem alcançar o
chão. Dessa forma, a bala ficaria girando, em órbita, em
volta da Terra.
CIÊNCIAS NATURAIS
23
 Assim, ele pôde concluir que o mesmo acontecia com
a Lua. Ao mesmo tempo em que ela caía em direção à
Terra, ela andava para o lado, de tal maneira que nunca
encontraria o solo terrestre, ou seja, ela não colidiria com
a Terra porque tinha movimento lateral.
Se ela parasse de girar em torno do nosso planeta,
a Lua cairia no solo terrestre como uma pedra qualquer
abandonada no alto de um precipício. Newton então ana-
lisou o movimento dos planetas e satélites, e observou
que todos eles se moviam em torno de um corpo central
(os satélites em torno do planeta e os planetas em torno
do Sol), concluindo que todos deviam se atrair com uma
força chamada força gravitacional, que dependia:
ainda estarem presas a ela e não caírem: a força da gra-
vidade entre a Terra e as pessoas (e tudo o que está em
sua superfície) é suficientemente grande para mantê-las
presas ao solo.
A Terra exerce uma força sobre o que está em sua
volta, puxando tudo “para baixo”, ou melhor, para o seu
centro. Por isso, não faz sentido pensar que estamos de
cabeça para baixo em relação aos moradores do Japão,
por exemplo, pois, num planeta redondo, todos estão
“do lado de cima” da Terra, relativamente ao centro do
planeta.

- diretamente da massa dos corpos envolvidos: quan-

to maior a massa deles, maior seria a força de atra-
ção; e
- inversamente da distância: quanto mais afastados
estivessem os corpos, menor seria a intensidade
dessa força.

Isso também permite diferenciar os conceitos de

Utilizando os dados disponíveis, ele percebeu que a
relação com a distância é quadrática, ou seja, a força gra-
vitacional varia com o inverso do quadrado da distância
entre os corpos envolvidos. Essa força atua sobre todos
os corpos que têm massa, sejam eles celestes ou terres-
tres. Em linguagem matemática, pode-se escrever que:
Isso explica por que, quando o planeta está mais pró-
ximo do Sol, essa força aumenta e ele passa a se deslocar
mais rápido enquanto esse aumento de aceleração agir
sobre ele.
Da mesma forma, quando o planeta está mais longe,
ele se move mais lentamente em torno do Sol. Isso expli-
ca a 2ª e a 3ª leis de Kepler1 e por que os planetas mais
distantes como Marte, Júpiter e Saturno têm períodos de
translação maiores do que a Terra, mas Mercúrio e Vênus
têm períodos menores.
CIÊNCIAS NATURAIS
massa e peso. A massa é uma característica do corpo que
tem um valor universal, ou seja, tem o mesmo valor em
qualquer lugar do espaço. Mas o peso não. O peso é uma
força; é a força que a Terra aplica em um corpo que esteja
suficientemente próximo dela, ou seja, o peso é a força
com que um planeta (no caso, a Terra) puxa um corpo
para o seu centro.
Portanto, embora a massa de uma pessoa qualquer
não mude se ela circular em diferentes astros, seu peso
pode se alterar. Na Lua, por exemplo, ela será seis ve-
zes mais leve, mas, em Júpiter, duas vezes e meia mais
pesada, embora sua massa não se altere. A força gravi-
tacional, junto com a rotação da Terra, também ajuda a
entender o fenômeno das marés.
Como a água é fluida, ela pode se deslocar sobre a
superfície da Terra de acordo com a ação da força gravi-
tacional tanto da Lua quanto do Sol, além da gravitação
terrestre. A força gravitacional “puxa” a água que se con-
centra na direção do Sol e da Lua. Quando eles estão ali-
nhados, acontecem as marés altas mais altas (chamadas
maré de sizígia) e, quando estão em quadratura, ou seja,
formando um ângulo de 90º (com a Terra como vértice),
acontecem as marés altas menores.

Por meio da lei da gravidade, Newton conseguiu ex-

plicar como a Terra pode ser redonda e estar em movi-
mento e mesmo assim as pessoas, em qualquer lugar,
1 Concluiu que as órbitas não eram circulares como se pensava,
mas sim elípticas (ovais). Além disso, concluiu que a velocidade or-
bital dos planetas não era constante e que existia uma relação ma-
temática entre a distância a que um planeta está do Sol e o período
de translação dele.

24
 A lei da gravitação universal de Newton permitiu
prever a existência de novos planetas no Sistema Solar.
Com o desenvolvimento de lunetas e telescópios cada
vez mais potentes, também foi possível mapear suas
trajetórias com mais precisão e descobrir outro planeta,
batizado de Urano. Porém, Urano nunca era encontra-
do onde as leis de Kepler previam, e alguns astrônomos
começaram a desconfiar da existência de outro planeta
que, com sua força gravitacional, estaria modificando a
trajetória de Urano. Utilizando as leis de Newton sobre
gravitação, o astrônomo francês Le Verrier calculou onde
deveria estar o astro que modificava a trajetória de Ura-
no, e outros astrônomos localizaram um novo planeta,
Netuno, apontando seus telescópios para o local indica-
do pelo cientista francês.
Com isso, as leis de Newton ganharam definitivamen-
te o status de teoria válida para explicar o movimento
dos corpos. Com a evolução tecnológica, muitas novida-
des foram descobertas no céu.
Atualmente, sabe-se que o Universo é muito maior EXERCÍCIOS COMENTADOS
do que aquele conhecido pelos gregos, e mesmo pela
humanidade, até a época de Copérnico, Galileu, Kepler 1.(ENEM 2009) O ônibus espacial Atlantis foi lançado
ou Newton. O modelo heliocêntrico é válido para o Sis- ao espaço com cinco astronautas a bordo e uma câme-
tema Solar, ou seja, o Sol é uma estrela entre muitas ou- ra nova, que iria substituir uma outra danificada por um
tras e tem seu sistema planetário formado pelos planetas curto-circuito no telescópio Hubble. Depois de entrarem
Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e em órbita a 560 km de altura, os astronautas se aproxi-
Netuno, cada um com sua(s) lua(s), exceto por Mercúrio maram do Hubble. Dois astronautas saíram da Atlantis e
e Vênus, que não as têm. se dirigiram ao telescópio. Ao abrir a porta de acesso, um
Por sua vez, o Sol faz parte de um conjunto muito deles exclamou: “Esse telescópio tem a massa grande,
grande de estrelas que formam uma galáxia, chamada mas o peso é pequeno.”
Via Láctea. Esta, por sua vez, é uma entre muitos bilhões
CIÊNCIAS NATURAIS

de galáxias espalhadas pelo Universo, tudo isso interliga-

do por meio da força gravitacional.

25

Considerando o texto e as leis de Kepler, pode-se afir-
mar que a frase dita pelo astronauta
a) se justifica porque o tamanho do telescópio determina
a sua massa, enquanto seu pequeno peso decorre da
falta de ação da aceleração da gravidade.
b) se justifica ao verificar que a inércia do telescópio é
grande comparada à dele próprio, e que o peso do
telescópio é pequeno porque a atração gravitacional
criada por sua massa era pequena.
c) não se justifica, porque a avaliação da massa e do
peso de objetos em órbita tem por base as leis de Ke-
pler, que não se aplicam a satélites artificiais.
d) não se justifica, porque a força-peso é a força exercida
pela gravidade terrestre, neste caso, sobre o telescó-
pio e é a responsável por manter o próprio telescópio
em órbita.
e) não se justifica, pois a ação da força-peso implica a
ação de uma força de reação contrária, que não existe
naquele ambiente. A massa do telescópio poderia ser
avaliada simplesmente pelo seu volume.
Resposta: Letra D. A sensação de ausência de peso
dita pelo astronauta não é causada pela falta de gra-
vidade, mesmo porque nesta região (560 km de altu-
ra) é de 90% da gravidade na superfície terrestre. O
que acontece é que o astronauta sente o peso apa-
rente do telescópio, resultante da subtração da força
peso (centrípeta) pela centrífuga gerada pela rotação
do telescópio em torno da Terra. Portanto o peso do
telescópio não é pequeno e a frase não se justifica.
2.(CESGRANRIO 2017) Uma carga é colocada em um
elevador, que está parado no primeiro andar de um pré-
dio. Esse elevador sobe do primeiro ao quinto andar com
velocidade constante, sendo acelerado ao iniciar seu mo-
vimento no primeiro andar e desacelerado ao chegar ao
quinto andar até parar.
Se a carga conduzida pesa P newtons, a força que ela
CIÊNCIAS NATURAIS
exerce no piso do elevador é
a) Maior que P no instante em que o elevador começa a
subir, no primeiro andar.
b) Maior que P no instante em que o elevador chega ao
quinto andar.
26
c) Menor que P, enquanto o elevador sobe do primeiro
ao quinto andar.
d) Igual a P durante todo o trajeto.
e) Igual apenas no instante em que o elevador chega ao
quinto andar.
Resposta: Letra A. Ótima questão teórica, que nos faz
lembrar a primeira e segunda lei de Newton. Para o
elevador sair do repouso até sua velocidade de subi-
da constante, é necessária uma aceleração, da mesma
forma que para parar no quinto andar, será necessária
uma desaceleração. Assim, nessas situações, pela se-
gunda lei de Newton, deverá existir uma força resul-
tante maior que P no primeiro andar (para o elevador
acelerar para cima) e menor que P no quinto andar
(para ele parar). Durante o período de velocidade
constante, pela primeira lei, a resultante é nula e assim
a força do elevador será igual a P.
TIPOS DE FORÇAS E O PLANO INCLINADO
No estudo da mecânica clássica, existem diversos ti-
pos de forças de diferentes naturezas. É importante saber
as características de cada uma elas, para saber se a mes-
ma está aplicada ou não em um corpo. A seguir, seguem
os diversos tipos de forças existentes:
FORÇA PESO
A Força Peso, geralmente representada pela letra P, é
de natureza gravitacional, ou seja, existe devido a atração
de dois corpos com massa. Um deles normalmente é o
planeta Terra, onde vivemos, mas isso pode ser diferen-
te se os problemas forem no espaço. Neste caso, existe
um conteúdo da Física específico, chamado gravitação
universal.
Nos problemas de mecânica, a força peso será sim-
plesmente um vetor, posicionado na direção vertical e
para baixo. Seu módulo é calculado a partir do produto
da massa do corpo pela aceleração da gravidade g, as-
sim:
𝑃 = 𝑚𝑔
Cada corpo terá sua própria força peso, assim, quan-
do o problema tiver mais de um corpo, quando o diagra-
ma de corpo livre de cada um for montado, deve-se con-
siderar as forças peso individualmente em cada um deles.
FORÇA NORMAL OU DE CONTATO
A Força Normal só perde para a Força Peso em ter-
mos de popularidade, mas apresenta uma característi-
ca interessante em relação a sua direção de aplicação.
Primeiramente, vamos explicar a sua natureza: As Forças
Normais aparecem quando há contato entre dois corpos
ou entre um corpo e uma superfície. Vejam os exemplos
a seguir:

I) II)
III) IV) V)
Tem-se 5 casos: Corpo apoiado em superfície hori-
zontal, corpo apoiado em plano inclinado, dois corpos
um sobre o outro, apoiados em superfície horizontal,
dois corpos apoiados na superfície e encostados e por
último, um corpo apoiado em uma superfície vertical.
Agora, vejam como fica a aplicação apenas das forças
de contato nos diagramas de corpo livre dos exemplos:
I) II) III)
IV) V)
Observando os 5 casos, é possível verificar que a na-
tureza da força normal será sempre perpendicular ao pla-
no de contato entre os corpos ou superfícies.
No primeiro exemplo, temos o contato entre o corpo
e a superfície no plano horizontal, assim, a força normal
será aplicada na perpendicular (vertical) e na direção de
afastamento das superfícies, ou seja, como a superfície
está abaixo do bloco, então a normal deve ser para cima,
para afastá-los.
Para o caso do plano inclinado, a questão principal
permanece, será perpendicular ao plano de contato, as-
sim, a força normal também se inclina junto com o plano,
diferentemente da força peso que será sempre vertical e
para baixo.
No terceiro caso, temos mais de uma força normal.
A primeira, para o bloco A é idêntica ao primeiro caso,
com contato na superfície horizontal, já a segunda, vem
do contato dos blocos A e B. Como o plano de contato
também é horizontal, as duas forças são verticais. A dife-
rença está no sentido pois a convenção é sempre aplicar
no sentido dos corpos se afastarem.
#FicaDica
Neste segundo caso, observa-se claramente
a terceira lei de Newton, já que as forças de
contato entre os blocos A e B são de mesma
natureza e são devidas ao contato entre eles.
No quarto caso, temos os dois blocos apoiados no
plano horizontal, assim cada um terá sua força normal
correspondente com a superfície. Além disso, como há
o contato entre eles, também aparecerá uma normal nos
blocos, na direção horizontal, já que o contato desta vez
é no plano vertical.
Por fim, o quinto caso, que mantém a verdade da for-
ça normal ser aplicada perpendicularmente a direção de
contato. Como desta vez o contato é no plano vertical, a
normal deverá ser aplicada no plano horizontal e com a
direção de separação do contato, ou seja, para a direita,
nesse caso.
#FicaDica
É por causa dessa força normal e do atrito na
parede que conseguimos segurar um corpo
apoiado na parede, exercendo uma força
horizontal.
FORÇA TRAÇÃO
A Força de Tração tem a natureza de existência devi-
do a presença de um fio ou um cabo. Geralmente esse
cabo é inextensível, ou seja, não se deforma, e possui
massa desprezível. Logo, a tração é apenas uma força
transmitida pelo cabo e terá sempre a direção do mes-
mo. A diferença estará no sentido, que deve ser sempre
na idéia de “puxar” o corpo. Veja os exemplos:
I) II)
III) IV)
V)
CIÊNCIAS NATURAIS
No primeiro caso, temos um corpo suspenso por um
fio na vertical. Já o segundo, é um corpo preso a um fio na
horizontal; o terceiro caso é um corpo preso a outro, atra-
vés de um fio; o quarto caso é um corpo preso a um fio no
plano inclinado e no quinto, um corpo preso a dois fios.
Vejam como ficam as forças de tração aplicada aos corpos:
27
 I) II) III)
IV) V)
Observando os diagramas de corpo livre, percebe-se
a característica fundamental da Força de Tração, que é
a força estar aplicada exatamente na direção do fio. O
sentido, por convenção será com a intenção de puxar o
corpo. No primeiro caso, como o fio está na vertical e
suspende o corpo, a tração será aplicado ao corpo no
sentido para cima. No segundo, como está prendendo
o corpo na horizontal, ela irá impedir que o mesmo vá
para a direita, assim, a força será para a esquerda. No
terceiro caso, temos diferentes situações para os corpos
A e B. Como o corpo A está pendurado, sua força será
vertical para cima e o corpo B por estar sendo puxado
pelo fio preso a A, terá sua tração apontada para a di-
reita. No quarto caso, temos um plano inclinado, onde
a força segue a direção do fio e por fim, o quinto, onde
cada fio tem sua força de tração particular apontada para
a direção dos mesmos, apresentará duas forças inclina-
das que deverão ser decompostas nas direções vertical e
horizontal para serem solucionadas.
FORÇA ELÁSTICA
A força elástica é caracterizada pela presença de uma
mola. A mola é um dispositivo armazenador de energia,
devido a seu poder de contração e extensão. Quando a
mola é estimulada a um desses movimentos, ela armaze-
nará a energia, para depois devolvê-la no sentido con-
trário, ou seja, se a mola se estender, ela terá a tendência
de se contrair para restaurar o comprimento inicial; já o
contrário, se a mola se contrair, ela terá a tendência de se
estender, até restaurar o comprimento inicial. Vejam os
exemplos a seguir:
Temos três casos, sendo de cima para baixo, a mola
CIÊNCIAS NATURAIS
em sua posição original, no meio, a mola estendida e
embaixo, a mola contraída. No primeiro, a Força Elástica
será nula, uma vez que a mola não sofreu contração ou
extensão, já no segundo e terceiro casos, vejam o diagra-
ma de corpo livre:
28
No caso da mola estendida para a direita, a força de
restauração será para a esquerda. Já no terceiro caso,
com a contração sendo para a esquerda, a força elástica
será para a direita, restaurando o comprimento original
do primeiro caso.
Para se calcular a força elástica, considera-se sempre
por hipótese, que a mola tem comportamento linear, ou
seja, o quanto se estende ou se contrai da mesma é pro-
porcional a força elástica. Essas duas variáveis são ligadas
através da constante da mola, que é um parâmetro em
função da geometria e do material que é feito o dispo-
sitivo. Com isso, define-se a Lei Hooke para o cálculo de
uma força devida ao estímulo de uma mola:
𝐹𝑒𝑙 = 𝑘𝑥
Onde Fel é a força elástica, k é a constante da mola e
x é o quanto a mola se estendeu/contraiu em relação ao
comprimento original.
FIQUE ATENTO!
O erro mais comum quando se estuda força
elástica é achar que x é o comprimento total
da mola, mas não é. Supondo uma mola de
10 cm de comprimento e foi contraída para
7 cm. Nesse caso, x= 10-7= 3cm, ou seja, a
mola contraiu 3 cm.
FORÇA DE RESISTÊNCIA – ATRITO
As forças de resistência tem por característica funda-
mental, como o próprio nome diz, resistir ao movimento
do corpo. O atrito é um exemplo dessas forças e será
sempre contrário a tendência do movimento. Além dis-
so, o atrito possui duas naturezas, estático e dinâmico,
vamos a elas:
Atrito estático. Neste tipo de atrito, a força tem a ten-
dência de manter o corpo em repouso, ou seja, parado.
O atrito estático, equilibra com a força que está sendo
aplicada ao corpo, deixando a resultante nula. Veja o
exemplo:
Na figura, temos um bloco em uma superfície com
atrito, com uma força F aplicada ao mesmo. Observa-se
que o corpo permanece em repouso. O que ocorre?
 Neste caso, para o corpo permanecer em repouso, a
primeira lei de Newton deve valer, ou seja, a resultante
das forças deve ser nula. Para isso, existe uma força de
mesma magnitude de F, mas em sentido oposto. Essa
força é o atrito estático:
Porém, o atrito estático tem um limite, que é calcula-
do da seguinte maneira:
𝑓𝑎𝑡𝑒 = 𝜇𝑒 . 𝑁
Onde 𝜇𝑒 é o coeficiente de atrito estático, dado em
função da superfície e N é a força normal do corpo com
a superfície de contato.
Se F ultrapassar o limite do atrito estático, o corpo
irá se movimentar. Porém, o atrito não deixará de existir,
apenas mudará de natureza, passando de atrito estático
para atrito dinâmico.
O atrito dinâmico é calculado pela mesma fórmula do
atrito estático, com a diferença que seu coeficiente é di-
ferente, assim:
𝑓𝑎𝑡𝑑 = 𝜇𝑑 . 𝑁
Onde
𝑓𝑎𝑡 é o coeficiente de atrito dinâmico, que sempre
𝑑 = 𝜇𝑑 . 𝑁
é menor que o atrito estático 𝜇𝑒 . . Devido a esse fato que
quando estamos arrastando um móvel, é mais difícil reti-
rá-lo do lugar do que continuar empurrando o mesmo.
#FicaDica
O atrito estático pode variar de valor,
até chegar ao limite que é calculado por
𝑓𝑎𝑡𝑒 = 𝜇𝑒 . 𝑁. Após esse limite, o corpo irá
se movimentar e o atrito será o dinâmico,
que será constante e igual a 𝑓𝑎𝑡𝑑 = 𝜇𝑑 . 𝑁 .
DIAGRAMA DE CORPO LIVRE
No estudo de forças aplicadas a um corpo, pode ha-
ver casos onde a quantidade de vetores é alta e isso pode
gerar alguma confusão. Para evitar esse tipo de proble-
ma, criou-se uma estratégia, chamada Diagrama de cor-
po livre. A idéia baseia-se em isolar o corpo de superfí-
cies e corpos e nele colocar apenas as forças que estão
sendo aplicadas ao mesmo. Veja o exemplo a seguir:
Na figura, temos um corpo apoiado em uma superfí-
cie plana horizontal, sem atrito. Uma força F está sendo
aplicada nele na direção horizontal. Neste caso, o dia-
grama de corpo livre será apenas do corpo, sem a super-
fície horizontal, e serão indicadas as forças atuantes nele:
Como praticamente todos os problemas estudados
na mecânica clássica estão localizados no planeta Terra,
a força peso (gravitacional) sempre aparecerá. Adicional-
mente, devido ao contato entre o corpo e a superfície,
aparece uma força Normal. Além disso, deve-se indicar a
força F aplicada na horizontal.
Este foi um exemplo simples, agora vamos considerar
um mesmo problema, mas com 2 blocos, A e B
Neste caso, temos a força F aplicada ao corpo A que
por sua vez irá empurrar o corpo B. Considerando nova-
mente a superfície horizontal sem atrito, veja como fica
os diagramas de corpo livre dos elementos A e B:
Se observarmos os dois diagramas, certamente não
haverá dúvidas sobre as aplicações das forças normais e
peso. O que pode gerar alguma confusão é a presença
das forças 𝐹𝐴𝐵 e 𝐹𝐵𝐴 e o fato da força F não estar apli-
car no corpo B.
A explicação é simples. Primeiramente, uma força
aplicada ao corpo é única e exclusivamente aplicada a
ele, ou seja, qualquer corpo em contato não irá receber
necessariamente a força F como consequência do movi-
mento. Assim, o corpo A irá aplicar uma força diferente
em B, que é a força 𝐹𝐴𝐵 . Mas e a força 𝐹𝐵𝐴 ?
Se você recordar o enunciado da terceira lei de Ne-
wton, quando um corpo aplica uma força em outro, ele
recebe de volta a mesma com direção oposta. Logo, Se A
aplica uma força em B, receberá como reação, a mesma
força em sentido contrário, assim: 𝐹𝐴𝐵 = −𝐹𝐵𝐴 .
Dados esses exemplos, o diagrama de corpo livre se
mostra importante justamente para avaliar se a pessoa
consegue identificar corretamente as forças e aplica-las
nos corpos corretos. Se esse procedimento é bem domi-
nado, a aplicação da segunda lei de Newton para calcular
a aceleração dos corpos se torna trivial.
CIÊNCIAS NATURAIS
29

#FicaDica
Muitas questões do Enem e concursos pú-
blicos podem tratar sobre sincretismo na
cultura brasileira, que não quer dizer apenas
aspectos religiosos, mas cultural como um
todo.
PLANO INCLINADO
Em um corpo apoiado sobre um plano inclinado, sem
atrito, atuam as seguintes forças, conforme figura abaixo:
É comum decompor a força Peso em duas compo-
nentes: uma componente paralela ao plano inclinado
e uma perpendicular a ele. São elas, respectivamente,
(peso tangencial) e (peso relativo à normal). As compo-
nentes estão exibidas abaixo:
Cada uma delas pode ser calculada da seguinte forma:
𝑃𝑡 = 𝑃. sen 𝜃
𝑃𝑛 = 𝑃. cos 𝜃
Para um corpo apoiado sobre um plano inclinado
tem-se que: N=Pn
Observação Importante: Quando um corpo está
apoiado sobre um plano inclinado, a força normal não
é igual à forma peso, mas sim à componente normal da
força peso, Pn.
e :
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1.(CESGRANRIO 2014) Considere três blocos que se
movem sobre uma superfície horizontal em virtude da
ação de uma força horizontal de módulo 360 N, como
mostra a Figura abaixo.
CIÊNCIAS NATURAIS
As massas dos blocos P, Q e R valem, respectivamente,
12,0 kg, 18,0 kg e 30,0 kg, e o valor do coeficiente de
atrito cinético entre os blocos e a superfície é 0,200. O
módulo da força de interação entre os blocos P e Q, em
N, é ()
30
a) 120
b) 180
c) 240
d) 288
e) 324
Resposta: Letra D. Essa questão remete exatamente
o que foi discutido no conceito do diagrama de cor-
po livre. Montando o diagrama de corpo livre dos três
blocos, temos:
Com as massas dos corpos, pode-se calcular suas
forças peso e igualá-las as forças normais, uma vez que
na vertical, temos equilíbrio, assim: N_P=P_P=120N, N_
Q=P_Q=180N e N_R=P_R=300N. A partir das forças nor-
mais e com os coeficientes de atrito, pode-se calcular as
respectivas forças: fat_p=μ.N_p=24 N, fat_Q=μ.N_Q=36N
e fat_R=μ.N_R=60N. Como não temos os valores das for-
ças de contato entre os corpos, não é possível achar a
aceleração do conjunto isoladamente. Será necessário
um sistema de 3 equações e 3 incógnitas, lembrando que
e :
Resolvendo, tem-se que ,
a = 4m/s 2, FQP = 288 N e FRQ = 180N.
2.(IBFC 2017) Um corpo de massa 10 Kg desce um plano
inclinado que faz um ângulo α (alfa) com o plano hori-
zontal. O coeficiente de atrito entre as superfícies é de
0,4. Dados g = 10 m/s² , sen α = 0,8 e cos α = 0,6. A ace-
leração do corpo é igual a:
a) 1,4 m/s2
b) 2,8 m/s2
c) 5,6 m/s2
d) 7,2, m/s2
e) 8,3 m/s2
Resposta: Letra C: A resultante de forças que atua sobre o
corpo é igual a : 𝐹𝑅 = 𝑃𝑡 − 𝐹𝑎𝑡 = 𝑃. sen 𝜃 − 𝜇𝑁 . Como
a força normal é igual à componentes normal da força peso,
vem: 𝐹𝑅 = 𝑃. sen 𝜃 − 𝜇𝑃𝑛 = 𝑃. sen 𝜃 − 𝜇𝑃. cos 𝜃
Substituindo valores, a força resultante
𝐹𝑅 = 10.10.0,8 − 0,4.10.10.0,6 = 80 − 24 = 56 𝑁
Aplicando a segunda lei de Newton:
𝐹𝑅 = 𝑚. 𝑎 → 56 = 10. 𝑎 → 𝑎 = 5,6 𝑚 ⁄𝑠 ²
TRABALHO DE UMA FORÇA
O trabalho de uma força é definido como a quantida-
de de energia necessária para que essa força provoque
um deslocamento em um móvel. O trabalho, denotado
pela letra grega “tau” , é função do deslocamento d e da
força aplicada sobre o corpo. Seja uma força F aplicada a
um corpo e deslocando-o de uma distância d, conforme
figura abaixo:
O trabalho é calculado por: 𝜏 = 𝐹. 𝑑. cos 𝜃. A uni-
dade de trabalho, no SI, é o Joule (J).
𝜏 =O𝐹.ângulo
𝑑. cos 𝜃. é o ângulo formado entre a direção do
deslocamento e a linha de ação da força. Ele pode variar
de 0 a 180°. O que muda nesses casos?
Quando 0 ≤ 𝜃 < 90 , a força é favorável ao movimen-
to, ou seja, tem alguma de suas componentes na direção
do deslocamento. Assim, diz-se que o trabalho de uma
força nessas condições é positivo 𝜏 > 0 . Recebe o nome
de trabalho motor.
Quando 90 < 𝜃 ≤ 180 , a força é desfavorável ao mo-
vimento, ou seja, tem alguma de suas componentes na
direção contrária ao deslocamento. Assim, diz-se que o
trabalho de uma força nessas condições é negativo 𝜏 < 0
. Recebe o nome de trabalho resistente.
E quando 𝜃 = 90°?
FIQUE ATENTO!
Quando 𝜃 = 90°?, o trabalho é nulo! Ou seja,
quando a força é perpendicular à direção
do deslocamento ela não realiza trabalho.
Um exemplo disso é um corpo se deslocan-
do sobre um plano sob ação de uma força
F. Nessas condições a sua força peso é per-
pendicular à direção do deslocamento e não
realiza trabalho.
TRABALHO DA FORÇA PESO
Quando um corpo de massa está em queda livre, ou
desloca-se sobre um plano inclinado, ou em trajetórias
nas quais ele realize algum deslocamento vertical (come-
ço e final do movimento em alturas diferentes) há reali-
é zação de trabalho pela força peso. A força peso é uma
força conservativa, ou seja, o trabalho dela independe da
. trajetória do corpo e depende somente dos pontos final
e inicial da trajetória. Nesse caso, importa apenas, para
o cálculo do trabalho da força peso, a altura inicial e a
altura final.
O trabalho da força peso é calculado como:
𝜏 = 𝑚. 𝑔. 𝐻𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 − 𝐻𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙
#FicaDica
A fórmula acima pode parecer estranha,
mas é isso mesmo: diferença entre altura
inicial e final, nessa ordem. É uma caracte-
rística do trabalho de forças conservativas
Assim, quando o corpo está “subindo” 𝐻𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 < 𝐻𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙
o trabalho da força peso é negativo. Já quando o corpo
está “descendo” 𝐻𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 > 𝐻𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 , o trabalho da força
peso é positivo.
TRABALHO DA FORÇA ELÁSTICA 𝑘Δ𝑥 2
O trabalho realizado pela força elástica, 𝜏𝐹𝑒𝑙 ,=depen-
2
de da constante elástica da mola e do elongamento da
mola Δ𝑥 . O trabalho é calculado da seguinte forma:
𝑘Δ𝑥 2
𝜏𝐹𝑒𝑙 =
2
ENERGIA
Energia é um conceito comum a todos nós pois lida-
mos com energia diariamente. Energia elétrica, energia
solar, energia dos alimentos, enfim, diferentes formas de
energia. Aqui serão apresentadas formas de energia rela-
tivas ao ramo da Mecânica.
Energia Cinética
CIÊNCIAS NATURAIS
É a forma de energia associada ao movimento. Um
corpo de massa em movimento com velocidade possui
𝑚𝑣 2
energia cinética 𝐸𝑐 =igual a:
2
𝑚𝑣 2
𝐸𝑐 =
2
31
 Energia Potencial Gravitacional
É a forma de energia associada ao trabalho da força
peso. Um corpo de massa que está a uma altura de um
plano horizontal de referência possui energia potencial
gravitacional 𝐸𝑝 =
igual
𝑚. 𝑔.a:ℎ
𝐸𝑝 = 𝑚. 𝑔. ℎ
Energia Potencial Elástica
É a forma de energia associada ao trabalho da força
elástica. Uma mola de constante elástica comprimida/
𝑘Δ𝑥 2
estendida em Δ𝑥 , possui energia potencial elástica 𝐸𝑝𝑒𝑙 =
2
igual a:
𝑘Δ𝑥 2
𝐸𝑝𝑒𝑙 =
2
Energia Mecânica
É a energia de um corpo que corresponde à soma da
energia cinética e de todas as formas de energia poten-
ciais. A energia mecânica 𝐸𝑚 =de𝐸𝑐um
+ 𝐸corpo
𝑝 + 𝐸𝑝𝑒𝑙é igual a:
𝐸𝑚 = 𝐸𝑐 + 𝐸𝑝 + 𝐸𝑝𝑒𝑙
Evidentemente,
𝐸𝑚 =a𝐸parcela
𝑐 + 𝐸𝑝 + 𝐸𝑝𝑒𝑙 só irá existir em siste-
mas onde haja mola(s).
CONSERVAÇÃO DA ENERGIA MECÂNICA
Um sistema é dito conservativo quando agem sobre
ele forças conservativas. Em linhas gerais, um sistema é
conservativo quando não há forças dissipativas (resistên-
cia do ar, atrito, perdas) nem forças que acrescem energia
ao sistema. Quando o sistema é conservativo, a energia
mecânica é constante. Considerando, por exemplo, um
carrinho em uma montanha russa desprezando-se todas
as formas de perdas. O carrinho da montanha russa vai
de um ponto A para um ponto B. Como não há perdas,
diz-se que o sistema é conservativo e, portanto, a energia
mecânica se conserva.
Assim, vale: 𝐸𝑚
𝐴 𝐵
= 𝐸𝑚
𝐴 𝐴 𝐵 𝐵
Ou seja: 𝐸𝑝 + 𝐸𝑐 = 𝐸𝑝 + 𝐸𝑐
TEOREMA DA ENERGIA CINÉTICA
Esse teorema relaciona o trabalho da força resultante
(ou trabalho resultante) com a variação da energia ciné-
CIÊNCIAS NATURAIS
tica de um corpo. Define-se trabalho da força resultante
como o produto da força resultante pelo deslocamen-
to do corpo: 𝜏𝐹𝑅 = 𝐹𝑅 . 𝑑 ou como a somatória do tra-
balho de cada uma das forças que atua sobre o corpo:
𝜏𝐹𝑅 = 𝜏𝐹1 + 𝜏𝐹2 + ⋯
32
#FicaDica
As duas formas de calcular o trabalho da for-
ça resultante são equivalentes. A primeira é
mais apropriada quando a força resultante é
conhecida ou fácil de ser calculada. Já a se-
gunda, é mais apropriada quando os traba-
lhos de cada uma das forças que atua sobre
o corpo são conhecidos.
O Teorema da Energia Cinética (TEC) diz que:
𝜏𝐹𝑅 = Δ𝐸𝑐
𝜏𝐹𝑅 = 𝐸𝑐𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 − 𝐸𝑐𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙
onde 𝑣𝑓 e 𝑣𝑖 são, respectivamente, as velocidades fi-
nal e inicial do corpo.
POTÊNCIA
Para entender o conceito de potência e sua relação
com trabalho, vamos dar um exemplo prático. Duas pes-
soas vão arrastar, cada uma, um bloco. A força necessária
para arrastar esse bloco é de 1000 N. Uma das pessoas
consegue arrastar esse bloco por enquanto outra pes-
soa consegue arrastá-lo por 5 m. Qual das duas pessoas
“gastou” mais energia?
Olhando para as duas, ambas realizaram a mesma
força (1000 N) pois ambas conseguiram arrastar o bloco.
Porém cada uma delas arrastou o bloco por uma distân-
cia diferente e realizaram, portanto, trabalhos diferentes.
A energia “gasta” por cada pessoa é igual ao trabalho da
força.
Assim, a pessoa que arrastou o bloco por 5 metros
realizou um trabalho maior. Mas consideremos o mesmo
caso novamente. Porém, agora, as duas pessoas arrastam
o bloco por 5 metros. A diferença é que uma pessoa le-
vou 2 segundos para arrastar o bloco e a outra levou 5
segundos. Quem realizou o maior trabalho?
Nenhuma! Pois ambas arrastaram o bloco (mesma
força) pela mesma distância e, portanto, realizaram o
mesmo trabalho. Qual a diferença? Cada uma realizou
esse trabalho com uma potência diferente! Então, com
isso define-se potência como a taxa de realização de tra-
balho ou simplesmente a razão entre trabalho e o tempo
gasto na realização de trabalho:
𝜏
𝑃𝑜𝑡 =
Δ𝑡 𝜏
𝑃𝑜𝑡 =
como a unidade de 𝜏 é J e a unidade de Δ𝑡 é s, a
𝑃𝑜𝑡 é=o Watt (W).
unidade de potência Δ𝑡

EXERCÍCIOS COMENTADOS
1.(ENEM 2010) Com o objetivo de se testar a eficiência de
fornos de micro-ondas, planejou-se o aquecimento em 10
ºC de amostras de diferentes substâncias, cada uma com
determinada massa, em cinco fornos de marcas distintas.
Nesse teste, cada forno operou à potência máxima.
O forno mais eficiente foi aquele que
a) forneceu a maior quantidade de energia às amostras.
b) cedeu energia à amostra de maior massa em mais
tempo.
c) forneceu a maior quantidade de energia em menos
tempo.
d) cedeu energia à amostra de menor calor específico
mais lentamente.
e) forneceu a menor quantidade de energia às amostras
em menos tempo.
Resposta: Letra C. A eficiência do forno é a razão en-
tre a quantidade de calor (energia) cedida pelo tem-
po para ceder este calor, independente da massa da
substância. Quanto maior esta razão, maior a efici-
ência do forno micro-ondas, ou seja, é mais eficiente
aquele forno que forneceu maior quantidade de ener-
gia em menos tempo.
2.(IBFC 2017) Uma força realiza trabalho de 40 J, atuan-
do sobre um corpo na mesma direção e no mesmo sen-
tido do seu deslocamento. Sabendo que o deslocamento
é de 10 m, a intensidade da força aplicada é igual a:
a) 4 N
b) 8 N
c) 12 N
d) 16 N
e) 20 N
Resposta: Letra A. Aplicação direta da definição de
trabalho: 40
𝜏 = 𝐹. 𝑑 → 40 = 𝐹. 10 → 𝐹 =
10
=4𝑁
IMPULSO, QUANTIDADE DE MOVIMENTO E
CHOQUES
IMPULSO DE UMA FORÇA
O impulso de uma força é definido como o produto
dessa força pelo tempo
𝐼⃗ = 𝐹⃗ . Δ𝑡 𝐼⃗ = 𝐹⃗ . Δ𝑡 em que ela é aplicada. De-
nota-se da seguinte forma:
𝐼⃗ = 𝐹⃗ . Δ𝑡
O impulso é uma grandeza vetorial, possui direção,
sentido e intensidade. A intensidade é calculada pelo
produto 𝐼 = 𝐹Δ𝑡 , a direção e o sentido são os mesmos
da força. A unidade do impulso, no SI, é N.s .
QUANTIDADE DE MOVIMENTO
A quantidade de movimento Q de um corpo é defini-
da da seguinte forma:
𝑄 = 𝑚. 𝑣⃗
onde𝑄 = 𝑚. 𝑣é⃗ a massa do corpo e 𝑣⃗ é a velocidade do
𝑄 = 𝑚.
corpo. Também é uma grandeza vetorial, com intensi-
dade igual a 𝑄𝑄 = = 𝑚. ⃗⃗ e direção e sentido iguais aos da
𝑚.𝑣𝑣
velocidade.
𝑚
A unidade da quantidade de movimento é
o 𝑘𝑔. 𝑠 .
Teorema do Impulso
O Teorema do Impulso relaciona o impulso da força
resultante que atua sobre um corpo com a variação da
quantidade de movimento desse corpo. Em resumo, o
impulso da força resultante faz com que a quantidade de
movimento desse corpo varie. Assim: 𝐼⃗𝑅 = Δ𝑄 = 𝑄𝑓 − 𝑄𝑖
Conservação da Quantidade de Movimento
Para enunciar o princípio de conservação da quanti-
dade de movimento, é necessário definir o conceito de
sistema isolado. Um sistema isolado é todo sistema com-
posto por mais de um corpo no qual não há atuação de
forças externas. Por isso o nome “isolado”, pois o sistema
é isolado de forças externas. Em um sistema isolado, há
somente forças internas ou, quando há forças externas
elas são tão pequenas que podem ser desprezadas.
FIQUE ATENTO!
Em um sistema isolado, a força resultante FR
é nula e, consequentemente, seu impulso IR
também é.
O princípio de conservação da quantidade de movi-
mento estabelece que em um sistema isolado a quanti-
dade de movimento se conserva, ou seja, a variação da
quantidade de movimento é nula:
Δ𝑄 = 0 → 𝑄𝑓 = 𝑄𝑖
Choques
Choques (ou colisões) são interações entre corpos
onde cada um exerce uma força sobre o outro. Aqui ire-
mos considerar colisões como sistemas isolados e, por
consequência disso, em todos os choques a quantidade
de movimento irá se conservar, ainda que a energia me-
cânica não se conserve necessariamente.
É possível classificar os choques em três categorias. A
seguir serão apresentadas todas elas. Para tal, considera-
remos dois corpos A e B, de massas ma e mb, com velo-
cidades va e vb antes do choque e velocidades 𝑣𝐴′ e 𝑣𝐵′
e após o choque. Os tipos de choques são os seguintes:
CIÊNCIAS NATURAIS
i)
33
 ii)

iii)

Perfeitamente elásticos: choques nos quais ocorre conservação da energia cinética

Parcialmente elásticos: choques nos quais há dissipação parcial de energia cinética
Perfeitamente inelásticos (anelásticos): choques nos quais há máxima dissipação de energia mecânica. Após os cho-
que os corpos permanecem unidos e possuem a mesma velocidade final, ou seja:

#FicaDica
Se em algum exercício aparecer no enunciado algo como “após os choques os corpos
têm a mesma velocidade” ou “saem unidos após o choque”, trate o choque como ine-
lástico. Vale atenção a termos parecidos com esses nos enunciados em exercícios sobre
choques.

Para caracterizar choques há uma grandeza denominada coeficiente de restituição (e) que corresponde à razão da
velocidade relativa de afastamento (depois do choque) e da velocidade relativa de aproximação (antes do choque). É
calculada por:
𝑣𝐵′ − 𝑣𝐴′
𝑒=
𝑣𝐴 − 𝑣𝐵

EXERCÍCIOS COMENTADOS

1.(ENEM 2016) O trilho de ar é um dispositivo utilizado em laboratórios de física para analisar movimentos em que
corpos de prova (carrinhos) podem se mover com atrito desprezivel. A figura ilustra um trilho horizontal com dois car-
rinhos (1 e 2) em que se realiza um experimento para obter a massa do carrinho 2. No instante em que o carrinho 1,
de massa 150,0 g, passa a se mover com velocidade escalar constante, o carrinho 2 está em repouso. No momento em
que o carrinho 1 se choca com o carrinho 2, ambos passam a se movimentar juntos com velocidade escalar constante.
Os sensores eletrônicos distribuídos ao longo do trilho determinam as posições e registram os instantes associados à
passagem de cada carrinho, gerando os dados do quadro.
CIÊNCIAS NATURAIS

34
 𝐺. 𝑀1 . 𝑀2
𝐹𝑔 =
𝑟2
onde G é a constante de gravitação universal e vale
𝐺 = 6,67.10−11𝑁 𝑚2 ⁄𝑘 𝑔² , M1 e M2 são as massas dos
corpos e R é a distância entre os centros de gravidade
dos corpos, conforme exemplificado na figura abaixo:
Com base nos dados experimentais, o valor da massa do
carrinho 2 é igual a

a) 50,0 g
b) 250,0 g
c) 300,0 g
d) 450,0 g
e) 600,0 g

Resposta: Letra C. A questão trata de uma colisão FIQUE ATENTO!

inelástica, afinal os corpos saem juntos após o conta-
to. Em qualquer colisão, a quantidade de movimento Respeitando a Lei de Ação e Reação, a força
se conserva. que o corpo de massa M1 exerce no corpo de
massa M2 tem a mesma intensidade, direção
𝑄𝐴 = 𝑄𝐷 𝑚1 𝑉1 e sentido oposto à força que M2 exerce em
= 𝑚1 + 𝑚2 𝑉’150 � 15 M1-.
= 𝑚1 + 𝑚2 � 5 𝑚1 + 𝑚2
CAMPO GRAVITACIONAL
= 450𝑔
A partir da expressão para o cálculo da força gravi-
Como o carrinho 1 possui massa de 150g, o carrinho tacional, é possível obter uma expressão para o campo
2 possui massa de 300g. gravitacional de um determinado corpo (um planeta, por
exemplo). Entende-se por campo gravitacional uma re-
2.(IGP-RS 2017) Um projétil, de 5g, é disparado por uma gião no espaço, em torno de um corpo de massa , na
pistola a uma velocidade de 350 m/s contra um alvo me- qual um outro corpo, de massa , será submetido à força
tálico disposto sobre uma base móvel de massa total de . A expressão para o campo gravitacional do corpo de
65g. Sabendo que a bala fica alojada no alvo, desprezan- massa é dada por:
do a resistência do ar e supondo a distância de disparo 𝐺. 𝑀1
suficientemente curta a ponto de ignorarmos efeitos gra- 𝑔=
vitacionais sobre a bala, qual a velocidade aproximada
𝑟2
do recuo do alvo? onde R é a distância do centro de gravidade de M1
até o ponto no qual deseja-se calcular o valor do campo
a) 23 m/s gravitacional.
b) 25 m/s
c) 27 m/s Leis de Kepler
d) 30 m/s O astrônomo Johanes Kepler dedicou-se a estudar o
e) 32 m/s movimento planetário. Como conclusão dos seus estu-
dos, enunciou três leis. Essas leis são aplicadas para pla-
netas se movimentando ao redor do Sol e para satélites
Resposta: Letra B. Aplicando a conserva-
em órbita em torno de planeta. As Leis de Kepler são as
ção da quantidade de movimento, tem-se seguintes:
que: 𝑚𝑎 𝑣𝑎 + 𝑚𝑏 𝑣𝑏 = 𝑚𝑎 𝑣´𝑎 + 𝑚𝑏 𝑣´𝑏. 1ª Lei ou Lei das Órbitas: a órbita de planetas ao
Como a bala se funde ao alvo, temos que: redor do Sol possui formato elíptico, onde o sol ocupa
um dos focos.
𝑚𝑎 𝑣𝑎 + 𝑚𝑏 𝑣𝑏 = (𝑚𝑎 + 𝑚𝑏 )𝑣 . Como vb=0, tem-se
que: 5.350 = 5 + 65 𝑣´ → 𝑣´ = 25 𝑚 ⁄𝑠
#FicaDica
GRAVITAÇÃO UNIVERSAL
Isso não significa que não existam órbitas cir-
CIÊNCIAS NATURAIS

FORÇA GRAVITACIONAL culares, pois uma circunferência nada mais

A Lei da Gravitação Universal, proposta por Newton, é do que um caso particular da elipse onde
diz que dois corpos se atraem mutuamente por uma ambos os focos estão na mesma posição.
força que é diretamente proporcional às suas massas e
inversamente proporcional à distância entre eles. Essa
força é calculada da seguinte forma:

35

O ponto no qual o planeta se encontra mais próximo
do sol é denominado periélio (P) enquanto que o ponto
mais afastado do sol é denominado afélio (A).
#FicaDica
Para gravar esses nomes, basta gravar as pri-
meiras letras das palavras: PERiélio lembra
PERto e AFélio lembra AFastado.
2º Lei ou Lei das Áreas: o segmento que une o astro
ao Sol varre áreas iguais no mesmo intervalo de tem-
po. Em resumo, a velocidade com que a área é varrida é
constante.
Com isso, conclui-se que o astro tem uma velocidade
maior no periélio em relação á velocidade no afélio.
3ª Lei ou Lei dos Períodos: o quadrado dos períodos
dos astros que orbitam em torno do mesmo corpo (sol)
é diretamente proporcional ao cubo dos raios médios de
suas órbitas. Matematicamente, vêm:
𝑇12 𝑇22
= = 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒
𝑅13 𝑅23
onde T1 e R1 são, respectivamente, o período e o raio
da órbita do primeiro astro enquanto T2 e T2 são, respec-
tivamente, o período e o raio da órbita do segundo astro.
EXERCÍCIOS COMENTADOS
CIÊNCIAS NATURAIS
1.(ENEM 2009) Na linha de uma tradição antiga, o astrô-
nomo grego Ptolomeu (100-170 d.C.) afirmou a tese do
geocentrismo, segundo a qual a Terra seria o centro do
universo, sendo que o Sol, a Lua e os planetas girariam
em seu redor em órbitas circulares. A teoria de Ptolo-
meu resolvia de modo razoável os problemas astronô-
36
micos da sua época. Vários séculos mais tarde, o clérigo
e astrônomo polonês Nicolau Copérnico (1473-1543), ao
encontrar inexatidões na teoria de Ptolomeu, formulou a
teoria do heliocentrismo, segundo a qual o Sol deveria
ser considerado o centro do universo, com a Terra, a Lua
e os planetas girando circularmente em torno dele. Por
fim, o astrônomo e matemático alemão Johannes Kepler
(1571-1630), depois de estudar o planeta Marte por cer-
ca de trinta anos, verificou que a sua órbita é elíptica.
Esse resultado generalizou-se para os demais planetas.
A respeito dos estudiosos citados no texto, é correto afir-
mar que
a) Ptolomeu apresentou as ideias mais valiosas, por se-
rem mais antigas e tradicionais.
b) Copérnico desenvolveu a teoria do heliocentrismo ins-
pirado no contexto político do Rei Sol.
c) Copérnico viveu em uma época em que a pesquisa
científica era livre e amplamente incentivada pelas au-
toridades.
d) Kepler estudou o planeta Marte para atender às ne-
cessidades de expansão econômica e científica da Ale-
manha.
e) Kepler apresentou uma teoria científica que, graças aos
métodos aplicados, pôde ser testada e generalizada.
Resposta: Letra E. As leis de Kepler dizem respeito
aos estudos dos corpos celestes que gravitam em tor-
no do Sol. Kelper não foi o pioneiro nessa área, logo,
seus estudos foram generalizados e testados graças a
medidas já feitas pelo astrônomo Tycho Brahe
2.(CESGRANRIO/2018) Considerando que o raio da Ter-
ra é, aproximadamente, 4 vezes maior do que o raio da
Lua, assim como as respectivas massas possuem uma ra-
zão de cerca de 100 vezes, a aceleração da gravidade na
Lua, em relação à da Terra, é
a) cerca de 3 vezes maior
b) cerca de 6 vezes maior
c) aproximadamente 6 vezes menor
d) aproximadamente 3 vezes menor
e) praticamente igual
Resposta: Letra C. A gravidade na Terra vale
𝐺𝑀𝐿
𝐺𝑀𝑇
𝑔𝑇 = 2 . A gravidade da lua vale 𝑔𝐿 = 𝑅2 .
𝑅𝑇 𝐿
𝑀 𝑅𝑇
Do enunciado, 𝑀𝐿 = 100 e 𝑅𝐿 =
𝑇
. Substituindo
4
ML e RL na equação do campo gravitacional na lia:
ESTÁTICA DOS CORPOS RÍGIDOS
Até agora, os tópicos de física consideravam um cor-
po como um ponto material, onde todas as forças eram
aplicadas neste ponto, independentemente do tamanho
que o mesmo tinha. Obviamente que essa suposição é
válida para alguns casos, mas que no mundo real, essa A segunda, que virá justamente da estática, diz que
prática nem sempre irá funcionar, sobretudo quando ti- para um corpo estar em equilíbrio, deverá também ter
vermos corpos muito compridos, como barras e vigas. uma somatória de momentos nula, assim:
Neste caso, adota-se o conceito de corpos rígidos,
onde sua dimensão será relevante para o resultado final.
A base da estática dos corpos rígidos é o momento que
� 𝑀𝐹𝑖 = 0
uma força aplica no corpo e sua definição será apresen- 𝑖
tada a seguir.

MOMENTO DE UMA FORÇA FIQUE ATENTO!

Observe a figura a seguir onde temos uma barra pre-
sa a um apoio e ela está submetida a uma força 𝐹⃗ apli-
cada a uma distância b desse apoio:
O equilíbrio de momentos deverá ser calcu-
lado SEMPRE no mesmo ponto de apoio, ou
seja, escolhe-se um ponto de apoio e cal-
cula-se o momento das forças aplicadas ao
corpo em relação a esse apoio.

Para exemplificar, vamos começar do exemplo mais

simples, duas forças aplicadas sobre uma barra apoiada:
O momento de uma força 𝐹⃗ em relação ao apoio
é definido como sendo o produto da própria força pela
distância do ponto de apoio:
𝑀𝐹 = 𝐹. 𝑏
Esta distância b é chamada de braço e é definida
como a distância entre o ponto de aplicação da força e o
ponto de apoio. O equilíbrio de momentos nesse caso pode ser calcu-
lado no ponto de apoio, assim:
#FicaDica
� 𝑀𝐹𝑖 = 0 → −𝐹1. 𝑏1 + 𝐹2. 𝑏2 = 0
Preste sempre atenção se a massa da barra
𝑖
é desprezível para o problema, pois se não
for, a força peso pode gerar um momento O momento relativo a força 𝐹1 tem sinal negativo
no apoio. pois tem a tendência de girar a barra no sentido horário,
o que gera um momento negativo. Já a força 𝐹2 gera um
CONVENÇÃO DE SINAIS momento positivo pois gira a barra no sentido anti-ho-
Um momento é dito positivo quando a força aplica- rário. Logo:
da tem a tendência de girar o corpo no sentido anti-ho- 𝐹1. 𝑏1 = 𝐹2 . 𝑏2
rário e negativo no sentido horário. Para você verificar No caso geral, se tivermos n forças aplicadas a barra:
essa tendência de giro, basta imaginar o ponto de apoio
como um “pivot” e verificar como a barra giraria com a
aplicação da força. No exemplo acima, você pode veri-
ficar que a força tem a tendência de girar a barra no
sentido horário, ou seja, irá gerar um momento com sinal
negativo.

EQUILÍBRIO DE UM CORPO RÍGIDO

Agora que a definição de momento está fixada, va-
mos para o ponto mais importante do capítulo que é o Aplicando o equilíbrio:
estudo do equilíbrio do corpo. O nome “estática” tem
o significado de parado, imóvel e quando um corpo é
� 𝑀𝐹𝑖 = 0 → � 𝐹𝑖 . 𝑏𝑖 = 0
submetido a um conjunto de forças, para ele se manter
parado, terá que atender algumas condições
𝑖 𝑖

A primeira condição você já sabe, que é a força resul-

CIÊNCIAS NATURAIS

tante ser nula, o que segue a primeira e segunda leis de

Newton:

� 𝐹𝑖 = 0
𝑖

37

EXERCÍCIOS COMENTADOS
1.(ENEM 2015) Em um experimento, um professor le-
vou para a sala de aula um saco de arroz, um pedaço de
madeira triangular e uma barra de ferro cilíndrica e ho-
mogênea. Ele propôs que fizessem a mediação da mas-
sa da barra utilizando esses objetos. Para isso, os alunos
fizeram marcações na barra, dividindo-a em oito partes
iguais, e em seguida apoiaram-na sobre a base triangu-
lar, com o saco de arroz pendurado em uma de suas ex-
tremidades, até atingir a situação de equilíbrio.
Nessa situação, qual foi a massa da barra obtida pelos
alunos?
a) 3,00 kg
b) 3,75 kg
c) 5,00 kg
d) 6,00 kg
e) 15,00 kg
Resposta: Letra E. Quando falamos agora em estáti-
ca, o primeiro passo é desenhar as forças que a barra
sofre. Entendendo que: a tração que a corda puxando
o arroz exerce sobre a barra de ferro é igual ao peso
do arroz. Podemos, a partir daí, desenhar as forças do
problema que irão entrar em equilíbrio pelo fato de a
barra não rodar e nem se mover.
Lembrando que M = F � d
Parroz � darroz – Pcm � dcm = 0
5 � g � 3 = Mcm � g � 1
Mcm = 15 kg
CIÊNCIAS NATURAIS
38
2.(UFF – Técnico – Coseac/2015) Dado o esquema abaixo:
O valor da reação RA, em t (toneladas), é:
a) 4,8
b) 5,4
c) 5,0
d) 4,0
e) 6,0
Resposta: Letra A: Aplicando o equilíbrio de momen-
tos em relação ao apoio B:
−𝑅𝐴 . 5 + 2.4 + 4.3 + 4.1 = 0 → 5𝑅𝐴 = 24 → 𝑅𝐴 = 4,8 𝑡
HIDROLOGIA
Parâmetros e Definições
Esta é uma área da Física que estuda fluidos (no caso
de hidrostática, trata especificamente de líquidos) que
estão em repouso. Para tal, é importante apresentar al-
gumas definições
Pressão: estabelece a relação entre a força exercida
e a área na qual ela é exercida. A definição matemática
é a seguinte:
𝐹
𝑝=
𝐴
onde F é a força aplicada em N, A é a área em m2 e
p, a pressão em N/m2. A unidade é conhecida por Pascal
(). Para entender esse conceito basta pensar no seguinte
caso: o que “dói” mais, pressionar a parte de trás do lápis
contra a nossa pele ou a ponta dele (aplicando a mes-
ma força). Evidentemente que sentiremos mais quando
pressionarmos a ponta do lápis pois a área de contato é
menor e, portanto, a pressão exercida será maior. (Não
façam esse teste em casa!)
FIQUE ATENTO!
A unidade de pressão, no SI, é o Pascal.
Mas existem outras unidades. São elas:
atm,mmHg, bar entre outras. Como conver-
ter essas unidades para Pascal? 1 atm= 105
Pa, 760 mmHg=105 Pa e 1 bar=105 Pa
a) Densidade (ou massa específica): definida
como a razão entre a massa de uma substância (em qual-
quer estado) e o volume ocupado por ela. Matematica-
mente vem:
 𝑚
𝑑=
𝑉
onde m é a massa em kg e V, o volume em m3. Assim,
a unidade da densidade no SI é kg/m3.
LEI DE STEVIN
A Lei de Stevin relaciona a pressão entre dois pontos
distintos de um líquido, relacionando essas pressões com
a diferença de altura entre esses dois pontos:
A Lei de Stevin estabelece que: PB=PA+d.g.H
Ou seja, a pressão devida à coluna de líquido entre os
pontos A e B depende da densidade do líquido, da ace-
leração da gravidade e da diferença de altura entre eles.
Um exemplo de aplicação da Lei de Stevin são os vasos
comunicantes. Pelo princípio dos vasos comunicantes, a
pressão em uma mesma linha horizontal de vasos comu-
nicantes é constante. Veja o exemplo a seguir, de vasos
comunicantes com diferentes fluidos:
PRINCÍPIO DE PASCAL
O Princípio de Pascal estabelece que uma alteração
de pressão ocorrida em um fluido é transmitida a todo
o fluido. Esse é o princípio por trás das prensas hidráuli-
cas, muito utilizadas em oficinas mecânicas e postos de
gasolina:
O Princípio de Pascal estabelece que: p1 = p2
𝐹1 𝐹2
Logo: =
𝐴1 𝐴2
onde A1 E A2, são as áreas das seções da prensa hi-
dráulica.
PRINCÍPIO DE ARQUIMEDES
Este é o princípio estabelece que todo corpo imerso
(total ou parcialmente) em um fluido sofre a ação de uma
força vertical para cima, exercida pelo fluido. A essa força,
dá-se o nome de empuxo.
O empuxo é calculado da seguinte forma:
𝐸 = 𝑑. 𝑔. 𝑉 onde d é a densidade do fluido, g é a ace-
leração da gravidade e V é o volume submerso do corpo
(ou volume de líquido deslocado).
[ #FicaDica
Sempre considerar somente o volume sub-
merso do corpo no cálculo do empuxo. Mui-
tos erros são cometidos no cálculo do empu-
xo pois consideram o volume total do corpo.
Só será utilizado o volume total do corpo se
o mesmo estiver totalmente submerso.
FLUTUAÇÃO
Quando utensílios de cozinha são lavados na pia ou
em uma bacia, pode-se perceber que algumas peças
afundam na água e que outras flutuam. Ainda que sejam
feitos do mesmo material, garfos e facas afundam, mas
algumas tigelas de alumínio ou de plástico flutuam, se
não estiverem cheias de água.
1. Densidade
Diz-se que o ferro é mais pesado que o isopor, mas
essa afirmação não é realmente correta. Se houver, por
exemplo, 1 kg de ferro e 1 kg de isopor num mesmo lo-
cal da Terra, pode-se verificar que os dois têm o mesmo
peso. O que nos dá a impressão de que o ferro é mais
pesado do que o isopor é o fato de que o volume de
ferro necessário para obter 1 kg de massa é bem menor
do que o volume necessário para obter a mesma massa
de isopor.
CIÊNCIAS NATURAIS
A relação entre a massa e o volume de um corpo é
o que se chama densidade desse corpo. Na linguagem
matemática, pode-se escrever:
39
 As unidades de densidade serão sempre unidades de
massa divididas por unidades de volume. No Sistema In-
ternacional de Unidades (SI), utiliza-se kg/m³. Para medir
volume de sólidos, costuma-se utilizar g/cm³ e, para lí-
quidos, g/mL.
2. Pressão nos sólidos
Por que um prego tem ponta? Por que uma faca, para
cortar bem, precisa estar afiada? O efeito de uma força
aplicada num corpo depende da área na qual essa força
está aplicada. Quanto menor for essa área, maior será o
efeito da força. Por isso as facas são afiadas. A força apli-
cada numa faca afiada se distribui por uma área menor,
multiplicando seu efeito. O mesmo acontece com um
prego. Se ele não for pontudo, fica mais difícil pregá-lo
numa parede, por exemplo.
Grandeza física que relaciona o efeito de uma força
com a superfície na qual ela é aplicada chama-se pres-
são. Na linguagem matemática, pode-se escrever:
No Sistema Internacional de Unidades, a unidade de
pressão é N/m2 (newton por metro quadrado). Essa uni-
dade recebe o nome de pascal (Pa).
CIÊNCIAS NATURAIS
40
3. Peso de um corpo
Como visto, peso é uma força diferente da grandeza
massa. Sendo uma força, ele pode ser calculado pela 2ª
lei de Newton: o produto da massa pela sua aceleração
(F = m x a).
Você viu também, que os corpos que caem livremen-
te estão submetidos a uma aceleração, no caso, a acele-
ração da gravidade terrestre, que será representada pela
letra g. Matematicamente, tem-se:
P=mxg
Em que P é a força peso, m é a massa do corpo, e g é
a aceleração da gravidade terrestre, que vale aproxima-
damente 10 m/s2.
É possível calcular a pressão que um tijolo comum,
de massa 1,5 kg, exerce sobre o solo quando está apoia-
do em cada uma de suas faces. A força que o tijolo vai
aplicar na superfície, em qualquer situação, é o seu peso.
Então, a força peso, ou simplesmente o peso do tijolo, é
P = m x g. Sendo assim, P 1 = x ,5 10 = 15 N.
Se o bloco estiver apoiado na base 1 (ver figura), a
área será 0,21 x 0,05 = 0,0105 m2, e a pressão será
Se o bloco estiver apoiado na base 2, a área será 0,21
x 0,10 = 0,021 m2, e a pressão
Se o bloco estiver apoiado na base 3, a área será 0,05
x 0,10 = 0,005 m2, e a pressão será

No formalismo matemático, tem-se:
4. Pressão nos líquidos ou pressão hidrostática
Observando a figura ao lado, é possível perceber que
o filete de água que jorra pelo orifício mais baixo da gar-
rafa vai mais longe do que aquele que jorra do orifício
mais alto. Isso acontece porque na parte mais baixa da
garrafa a pressão da água é maior do que a pressão que
a água exerce na parte mais alta. A pressão que um líqui-
do exerce sobre uma superfície em certa profundidade
depende de três fatores:
- da densidade d do líquido: quanto mais denso o
líquido, maior é a pressão que ele exerce;
- da profundidade h dessa superfície: quanto maior a
profundidade, maior a pressão;
- da aceleração da gravidade g: quanto maior for a
aceleração da gravidade, maior será a pressão do
líquido. Pode-se representar tudo isso na lingua-
gem matemática, escrevendo:
Por exemplo, a pressão exercida pela água, cuja den-
sidade é de 1.000 kg/m3, numa profundidade de 1 m,
será
Isso mostra que pontos que estão a uma mesma pro-
fundidade apresentam a mesma pressão. Por isso, a su-
perfície de um líquido em repouso é sempre horizontal:
todos os pontos na superfície estão sujeitos à mesma
pressão. Isso explica também o princípio dos vasos co-
municantes: num conjunto de dois ou mais vasos abertos
e interligados, de tal modo que um líquido colocado num
deles possa fluir para os outros, sua altura fica igual em
todos os recipientes, independentemente de suas formas
ou tamanhos.
5. Prensa hidráulica
Uma aplicação importante da pressão hidrostática é a
prensa hidráulica. O físico francês Blaise Pascal verificou
que, diferentemente do que ocorre nos sólidos, nos lí-
quidos a pressão se transmite integralmente em todas as
direções. Isso quer dizer que, ao se aplicar uma força na
plataforma 1 (ver a figura a seguir).
A pressão exercida será transmitida por completo à
plataforma 2, onde está o carro. Se a plataforma 2 tiver,
por exemplo, uma área 10 vezes maior do que a plata-
forma 1, então a força na plataforma 2 também será 10
vezes maior, para manter a pressão do líquido constante,
ou seja, uma prensa hidráulica funciona como um multi-
plicador de força.
Suponha, por exemplo, que o carro tenha massa de 1
tonelada (t) e que a plataforma 2 tenha área de 2 m2 , e
que a plataforma 1 tenha área de 4 cm2 . Qual será a for-
ça necessária para elevar o carro? Perceba que a força F1
precisa empurrar para baixo um volume igual ao volume
CIÊNCIAS NATURAIS
que é empurrado para cima.
Inicialmente, acertam-se as unidades de área. Lem-
bre-se de que 1 m = 100 cm, então 4 cm2 = 0,0004 m2; 1
t equivale a 1.000 kg, cujo peso vale P = m . 1.000 . 10 =
10.000 N. Assim, como a pressão nas duas plataformas é
a mesma, pode-se escrever que:
41
 Ou seja, com uma força de 2 N, equivalente à massa
de 200 g, consegue-se levantar um carro de massa 1 t.

6. Empuxo

Quando um corpo é mergulhado em um líquido, ele

passa a ocupar o espaço que era preenchido pelo líqui-
do, que, assim, é deslocado, dando a impressão de que
aumentou de volume ocupado pelo líquido (veja a figu-
ra). Esse volume deslocado corresponde ao volume do
corpo que ficou imerso no líquido.

Na linguagem matemática, pode-se escrever que:

O corpo vai receber do líquido uma pressão maior na

sua parte mais funda do que na sua parte mais próxima
da superfície. Portanto, haverá uma diferença.
De pressão entre a parte mais baixa e a mais alta do
corpo imerso no líquido, fazendo com que o líquido apli-
que no corpo uma força de baixo para cima. Essa força
é chamada força de empuxo. O empuxo E é uma força
vertical para cima que se contrapõe ao peso de parte do
corpo imerso no líquido, fazendo com que os objetos
mergulhados na água pareçam mais leves do que quan-
do estão fora dela.

A força de empuxo depende de três fatores:

- da densidade d do líquido no qual o corpo está

mergulhado: quanto maior a densidade do líquido,
maior o empuxo;
- do volume V de líquido deslocado pelo corpo imer-
so (que é igual ao volume da parte do corpo que
está imerso no líquido): quanto maior o volume
imerso no líquido, maior a força de empuxo;
- da aceleração da gravidade g: quanto maior a acele-
ração gravitacional, maior o empuxo.
CIÊNCIAS NATURAIS

42

A força de empuxo é exercida por qualquer fluido,
não apenas pela água e outros líquidos, mas também
pelos gases, como o ar, por exemplo. A mesma força
que sustenta um navio no mar mantém um balão no
ar, por exemplo.
Um navio consegue flutuar, mesmo sendo muito
mais pesado do que um prego, porque é oco e seu vo-
lume é grande. Assim, o volume de líquido deslocado
por ele é muito grande, o que gera uma grande força
de empuxo, por isso ele flutua. No caso do prego, que
é maciço, ele desloca pouca água quando submerso,
gerando pequeno empuxo, por isso ele afunda. é oco e
seu volume é grande. Assim, o volume de líquido des-
locado por ele é muito grande, o que gera uma grande
força de empuxo, por isso ele flutua. No caso do prego,
que é maciço, ele desloca pouca água quando submer-
so, gerando pequeno empuxo, por isso ele afunda.
Se o peso for maior do que o empuxo, o corpo afun-
da; se o empuxo for igual ao peso, o corpo flutua; e, se o
empuxo for maior do que o peso, ele lança o corpo para
cima.
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1.(Petrobras – Engenheiro de Equipamentos – CES-
GRANRIO/2018) Os princípios da hidrostática ou estáti-
ca dos fluidos envolvem o estudo dos fluidos em repou-
so e das forças sobre objetos submersos.
Nesse estudo, NÃO se constata que a(o)
a) Diferença de pressões entre dois pontos de uma mas-
sa líquida em equilíbrio estático é igual a diferença de
profundidade multiplicada pelo peso específico do
fluído
b) Altura de um líquido incompressível em equilíbrio es-
tático preenchendo diversos vasos que se comunicam
independente da forma dos mesmos, obedecido o
princípio dos vasos comunicantes
c) Pressão manométrica é medida a partir da pressão
absoluta e seu valor tanto pode ser negativo quanto
positivo.
d) Altura metacêntrica é a medida de estabilidade da em-
barcação
e) Empuxo será tanto maior quanto mais denso for o flu-
ído
Resposta: Letra C Como o concurso era específico
para a parte marítima, o candidato poderia ter dúvidas
em relação ao item D, mas se observar o item C, verá
um erro conceitual importante, pois pressão absoluta
nunca pode ter valor negativo e isso deixa a alterna-
tiva errada.
2.(ENEM 2011) Em um experimento realizado para de-
terminar a densidade da água de um lago, foram utiliza-
dos alguns materiais conforme ilustrado: um dinamôme-
tro D com graduação de 0 N a 50 N e um cubo maciço e
homogêneo de 10 cm de aresta e 3 kg de massa. Inicial-
mente, foi conferida a calibração do dinamômetro, cons-
tatando se a leitura de 30 N quando o cubo era preso ao
dinamômetro e suspenso no ar. Ao mergulhar o cubo na
água do lago,até que metade do seu volume ficasse sub-
mersa, foi registrada a leitura de 24 N no dinamômetro.
Considerando que a aceleração da gravidade local é de
10 m/s2, a densidade da água do lago, em g/cm3, é
CIÊNCIAS NATURAIS
a) 0,6.
b) 1,2.
c) 1,5.
d) 2,4.
e) 4,8.
43
 Resposta: Letra B. Considerando a intensidade da Considerando um conduto com seção transversal
força medida pelo dinamômetro antes: Fdin=P=30 N constante, é possível calcular a vazão através de uma ou-
A intensidade da força medida pelo dinamômetro de- tra expressão:
pois: F’din=P-E
24=30-E
E=6 N

De acordo com o principio de Arquimedes:

𝐸 = µ𝑎 𝑉𝑖 𝑔 𝑍 = 𝐴. 𝑣

0,1 3 𝑘𝑔 ou
6 = µ𝑎 � 10 � µ𝑎 = 12 � 103 Onde A é a área da seção transversal do conduto e v
2 𝑚3 é a velocidade do fluido no conduto
𝑔
µ𝑎 = 1,2
𝑐𝑚3 fique atento!
Há outras unidades em que vazões podem ser
HIDRODINÂMICA apresentadas. As mais comuns são L/s e m3/h.
1.1 Definição Para converter m3/h para m3/s, basta dividir
Enquanto a hidrostática estuda líquidos em repouso, por 3600. Já para passar de L/s para m3/s, bas-
a hidrodinâmica estuda líquidos em movimento. Ao mo- ta multiplicar por 10-3 (ou dividir por 1000).
vimento de fluidos dá-se o nome de escoamento.

1.2 Classificação do escoamento 1.4 Equação da Continuidade

Um escoamento pode ser classificado de diferentes Seja um conduto de seção transversal não constante.
formas, algumas delas fogem do escopo deste material.
Porém, para os conceitos aqui apresentados, é importan-
te apresentar a classificação entre escoamento compres-
sível ou incompressível.
De maneira simplificada:
Escoamento incompressível: a densidade do fluido é
constante e não varia ao longo do escoamento.
Escoamento compressível: a densidade do fluido va- Seja A1 e A2 as áreas de duas seções transversais
ria a medida que outras propriedades do fluido variam distintas e v1 e v2 as velocidades do fluido nessas duas
(por exemplo, temperatura, pressão, etc.) seções respectivamente. Dadas essas condições, vale a
seguinte relação:
1.3 Vazão 𝑍1 = 𝑍2
Vazão de um fluido (Z) é a razão entre o volume que
atravessa uma determinada seção transversal de um con- Ou seja,
duto e o tempo gasto para isso. É a taxa de variação do 𝜌 1. 𝐴1 . 𝑣1 = 𝜌 2 . 𝐴2 . 𝑣2
volume do fluido em relação ao tempo.
que é conhecida como Equação da Continuidade ou
conservação de massa. No caso de fluído incompressível
(ρ1 = ρ2), a equação é simplificada para:

𝐴1 . 𝑣1 = 𝐴2 . 𝑣2

1.5 Equação de Bernoulli

Seja um fluido incompressível de densidade d. Con-
siderando que ele escoa por uma tubulação de seção
transversal não constante e que apresenta uma variação
de altura de h1 para h2, como no arranjo abaixo:
CIÊNCIAS NATURAIS

𝛥𝑉
𝑍=
𝛥𝑡

A unidade de vazão no S.I. é m³/s

44
 Seja p1 e p2 as pressões nos pontos 1 e 2 e v1 e v2 as
velocidades nesses pontos, respectivamente, a Equação
de Bernoulli estabelece:
𝑑𝑣12 𝑑𝑣22
𝑝 1 + 𝑑𝑔ℎ1 + = 𝑝 2 + 𝑑𝑔ℎ2 +
2 2
𝑑𝑣 2
Diz-se também que a soma 𝑝 + 𝑑𝑔ℎ + é cons-
2
tante em qualquer ponto do fluido.
Os primeiros dois termos da soma representam a
chamada pressão estática do fluido ao passo que o ter-
ceiro termo forma a pressão dinâmica do fluido. Ou seja:
𝑝 𝑒𝑠𝑡á𝑡𝑖𝑐𝑎 + 𝑝 𝑑𝑖𝑛â𝑚𝑖𝑐𝑎 = 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒
#FicaDica
Em exercícios que envolvem equação de Ber-
noulli, quando não é conhecida a altura do
ponto 1 (h1), adota-se a mesma igual a zero.
Assim a altura h2 será simplesmente a dife-
rença de altura entre os pontos 1 e 2.
1.6 Equação de Torricelli
Seja um fluido de densidade d contido em um reci-
piente. A uma distância vertical h, abre-se uma abertura
no recipiente e o fluido passa a escoar por ela, como no
arranjo abaixo:
A velocidade do fluido nessa abertura pode ser calcu-
lada utilizando a Equação de Bernoulli, admitindo como
1, a superfície do fluido e como 2, a seção de descarga do
fluido. Como p1 = p2 = patmosferica e v1=0, a Equação
de Bernoulli permite calcular diretamente a velocidade
na seção de descarga:
𝑣= 2𝑔ℎ
1.7 Tubo de Venturi e Tubo de Pitot
Ambos são instrumentos de medição. O Tubo de
Venturi é comumente utilizado para medição de vazão
enquanto o Tubo de Pitot é utilizado pra medição da ve-
locidade de um fluido ao longe.
Tubo de Venturi
Consiste de um tubo com seção transversal variável
e com dois medidores de pressão estática. No arranjo
abaixo essa diferença de pressão estática do fluido é me-
dida pelo desnível Δh entre as colunas de água:
Utilizando a Equação da Continuidade juntamente
com a equação de Bernoulli é possível encontrar tanto o
valor de v1 quanto de v2 e, consequentemente, encon-
trar a vazão. Isolando v1, por exemplo:
2𝐴22 𝑔ℎ
𝑣1 =
𝐴21 − 𝐴22
Tubo de Pitot
Para calcular a velocidade ao longe do fluido v1, parte
do fluido é forçado a entrar no tubo em 2. Nesse ponto
no qual o fluido é “freado” para entrar no tubo, a veloci-
dade do fluido é nula, logo v2 = 0.
Sendo d a densidade do fluido e dM a densidade do
mercúrio, a velocidade do escoamento ao longe é calcu-
lada por meio da Equação de Bernoulli:
2 𝑑 𝑀 − 𝑑 𝑔ℎ
𝑣1 =
𝑑
EXERCÍCIO COMENTADO
CIÊNCIAS NATURAIS
1. (PETROBRAS – ENGENHEIRO – CESGRAN-
RIO/2018) Um gás escoa em regime permanente por
uma tubulação de diâmetro D quando passa por uma
redução cônica e passa a escoar por uma tubulação de
diâmetro D/2. A densidade do gás na tubulação maior é
de 2 kg/m3 , enquanto sua velocidade é de 20 m/s. Por
outro lado, a velocidade do gás após a redução passa a
45
 ser de 16 m/s. Para as condições de escoamento estabe-
lecidas, estima-se que a densidade do gás, em kg/m3 , na
seção menor, vale
a) 2
b) 4
c) 8
d) 10
e) 16
Resposta: Letra D.
Como o gás é compressível, aplica-se a equação com-
pleta da continuidade:
𝜋𝐷 2 𝜋𝐷 2
𝜌 1𝑉1 𝐴1 = 𝜌 2 𝑉2 𝐴2 → 2.20. = 𝜌2 . 16. → 𝜌 2 = 10 3
4 16
Temperatura é a grandeza que caracteriza o esta-
do térmico de um corpo ou sistema.
Fisicamente, o conceito dado a quente e frio é um
pouco diferente do que costumamos usar no nosso co-
tidiano. Podemos definir como quente um corpo que
tem suas moléculas agitando-se muito, ou seja, com alta
energia cinética. Analogamente, um corpo frio, é aquele
que tem baixa agitação das suas moléculas. Ao aumen-
tar a temperatura de um corpo ou sistema pode-se dizer
que está se aumentando o estado de agitação de suas
moléculas.
Ao tirarmos uma garrafa de água mineral da geladei-
ra ou ao retirar um bolo de um forno, percebemos que
após algum tempo, ambas tendem a chegar à tempera-
tura do ambiente. Ou seja, a água “esquenta” e o bolo
“esfria”. Quando dois corpos ou sistemas atingem a mes-
ma temperatura, dizemos que estes corpos ou sistemas
estão em equilíbrio térmico.
A Lei Zero da Termodinâmica
Após a constatação de que o calor é uma forma de
energia que poderia ser transformada em outra, a Ter-
mologia passou a ser chamada de Termodinâmica. Foi
no ano de 1930 que se percebeu que, para se obter uma
estrutura lógica na apresentação da Termodinâmica, era
necessário colocar uma outra lei antes das que já haviam
sido enunciadas (1º lei e 2º lei). Assim, essa outra lei re-
cebeu o nome de Lei Zero da Termodinâmica.
Consideremos dois objetos A e B. Se um terceiro ob-
jeto T está em equilíbrio térmico com A e também em
equilíbrio térmico com B, então A e B estão em equilíbrio
entre si.
É essa lei que garante a possibilidade de usarmos um
termômetro T para averiguar se dois corpos A e B estão
em equilíbrio. Para isso, basta conferir se os dois corpos
têm a mesma temperatura.
CIÊNCIAS NATURAIS
Fonte:
http://mundoeducacao.bol.uol.com.br/fisica/lei-zero-
-termodinamica.htm
46
ESCALAS TERMOMÉTRICAS
Uma grandeza importante para o estudo na área tér-
mica é a temperatura, que mede o grau de agitação das
moléculas de determinada substância. Assim, é necessá-
rio medir a temperatura e para tal é necessário que haja
escalas de medidas. Há diversas escalas de temperatura,
mas três são as principais: Celsius (°C), Fahrenheit (°F) e
Kelvin (K). A seguir será apresentada a relação entre as
escalas. A relação entre as escalas é obtida quando são
conhecidas as temperaturas de uma mesma substância
em diferentes escalas. A substância mais fácil de ser uti-
lizadas é a água e as temperaturas de fusão e ebulição
𝑘𝑔 da mesma. Assim sabe-se que essas temperaturas são,
𝑚 respectivamente, 0 e 100 em Celsius, 32 e 212 em Fahre-
nheit, 273 e 373 em Kelvin. Correlacionando-as:
Como encontrar a relação? A relação que deseja-se
encontrar é uma temperatura em função da outra, por
exemplo θC = f (θF ), ou seja, uma função que relacio-
na a temperatura em Celsius, θC, com a temperatura, θF.
Suponha uma temperatura nas três escalas que esteja
entre os valores apresentados. Fazendo a relação entre
as escalas vem:
𝜃𝐶 − 0 𝜃𝐹 − 32 𝜃𝐾 − 273
= =
100 − 0 212 − 32 373 − 273
Simplificando as expressões, é possível estabelecer a
relação entre as temperaturas. Serão apresentadas as re-
lações entre Celsius e Fahrenheit e Celsius e Kelvin.
5
𝜃𝐶 = 𝜃 − 32
9 𝐹
𝜃𝐶 = 𝜃𝐾 − 273
#FicaDica
A conversão entre Kelvin e Celsius se dá
simplesmente pela adição/subtração de
273.
A escala Kelvin é chamada de escala absoluta de tem-
peratura e a temperatura 0 K é chamado de zero abso-
luto, uma temperatura que é impossível de ser atingida.

EXERCÍCIO COMENTADO
1. (SEDF – PROFESSOR DE FÍSICA – QUADRIX/2017)
Um professor encontrou um termômetro com uma no-
menclatura X. No manual de instruções, o professor ve-
rificou que a escala termométrica do termômetro possui
as seguintes convenções: ponto de gelo 30°X e ponto de
vapor, 80°X. Com base nessa situação hipotética, julgue
o item a seguir.
A equação de conversão para a temperatura medida na
escala X (tx) e na escala Celsius (tc) é expressa por tx=
2tc + 30..
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Letra B.
Aplicando a relação de proporcionalidade entre quais-
quer escalas de temperatura, tem-se que:
DILATAÇÃO TÉRMICA
Dilatação é o fenômeno no qual os corpos aumentam
de tamanho (ou diminuem no fenômeno de contração)
quando são aquecidos. O fenômeno ocorre devido ao
aumento da agitação das moléculas do material o que
aumenta o espaço entre as moléculas e consequente-
mente as dimensões do material (corpo). Pode ocorrer de
três formas: linearmente (comprimento), superficialmen-
te (comprimento e largura) e volumetricamente (compri-
mento, largura e altura).
#FicaDica
Na prática quando ocorre dilatação, ela
sempre ocorre nas três dimensões. Porém
para alguns materiais a dilatação ocorre
mais em uma direção então considera-se
que as demais dimensões não dilatam e
por isso a distinção entre dilatação linear,
superficial e volumétrica.
1.1 Dilatação linear
Nessa forma, ocorre dilatação apenas do comprimen-
to do corpo. Considere uma barra de comprimento L0
que, após aquecimento, passa a ter um comprimento L
após aumentar seu comprimento em ΔL
A variação do comprimento é calculada da seguinte
forma:
∆𝐿 = 𝐿0 𝛼∆𝜃
onde α é o coeficiente de dilatação linear do material
e Δθ é a variação de temperatura a qual o corpo foi sub-
metida. O comprimento final da barra será:
𝐿 = 𝐿0 + ∆𝐿
EXERCÍCIO COMENTADO
1. (PETROBRAS – TÉCNICO DE INSPEÇÃO – CES-
GRANRIO/2017) Duas barras de comprimentos iguais,
sendo uma de cobre e a outra de alumínio, são coladas a
20°C, formando um único conjunto, conforme mostrado
na Figura abaixo.
O conjunto é então aquecido até 120°C.
Sabendo-se que a 120°C a deformação térmica do alu-
mínio é maior que a deformação térmica do cobre, a
configuração final do conjunto a 120°C apresentará uma
deformação axial
a) igual ao cobre quando aquecido a 120°C
b) igual ao alumínio quando aquecido a 120°C
c) inferior ao do cobre quando aquecido a 120°C
d) superior á do alumínio quando aquecido a 120°C
e) superior á do cobre quando aquecido a 120°C
Resposta: Letra E.
Como o alumínio deforma mais que o cobre, a parte
de baixo da peça irá dilatar mais, envergando a peça
para cima e deixando a mesma maior que a dilatação
do cobre a 120°C.
1.2 Dilatação superficial
Nessa forma, ocorre dilatação do comprimento e da
largura do corpo., aumentando a sua área. Considere
uma placa de área A_0 que, após aquecimento, passa a
ter uma área A após aumentar sua área em ΔA:
CIÊNCIAS NATURAIS
A variação da área é calculada da seguinte forma:
∆𝐴 = 𝐴0 𝛽∆𝜃
47
 onde β é o coeficiente de dilatação superficial do ma-
terial e Δθ é a variação de temperatura a qual o corpo foi
submetida. A área final da placa será:
𝐴 = 𝐴0 + ∆A
1.3 Dilatação volumétrica
Nessa forma, ocorre dilatação do comprimento, lar-
gura e altura do corpo, aumentando seu volume. Con-
sidere um bloco de volume V0 que, após aquecimento,
passa a ter um volume V após aumentar seu volume em
ΔV:
A variação do volume é calculada da seguinte forma:
∆𝑉 = 𝑉0 𝛾∆𝜃
onde γ é o coeficiente de dilatação volumétrica do
material e Δθ é a variação de temperatura a qual o corpo
foi submetida. O volume final do bloco será:
FIQUE ATENTO!
Para um mesmo material os valores de α, β e
γ são diferentes.
EXERCÍCIO COMENTADO
1. (SEARH-RN – PROFESSOR DE FÌSICA – IDE-
CAN/2016) Uma vasilha de vidro cujo volume é 720 ml
contém uma certa quantidade de mercúrio e se encontra
inicialmente a uma temperatura de 20°C. Essa vasilha é
então aquecida até atingir 80°C e então verifica‐se que
o volume da parte vazia permanece constante. A quan-
tidade de mercúrio contido nessa vasilha é: (Dados: co-
eficiente de dilatação volumétrica do vidro = 25 . 10–6
CIÊNCIAS NATURAIS
°C–1; coeficiente de dilatação volumétrica do mercúrio =
180 .10–6 °C–1).
a) 80 ml
b) 90 ml
c) 100 ml
d) 110 ml
48
Resposta: Letra C.
Para o volume vazio continuar constante, as duas va-
riações de volume devem ser iguais, assim:
∆𝑉𝑣𝑖𝑑𝑟𝑜 = ∆𝑉𝑚𝑒𝑟𝑐𝑢𝑟𝑖𝑜 → 𝑉𝑣 𝛾𝑣 ∆𝜃 = 𝑉𝑚 𝛾𝑚 ∆𝜃 .
Como a variação de temperatura é a mesma, pode-se
cancelar esse termo, assim: 𝑉𝑣 𝛾𝑣 . Substituindo
𝑉𝑚 =
𝛾𝑚
os valores, chega-se a 𝑉 = 720.25 = 100 𝑚𝑙 .
𝑚
180
CALORIMETRIA
1.1 Calor sensível
Calor é definido como energia em trânsito entre dois
corpos que possuem temperaturas diferentes. A quan-
tidade de calor trocada por um corpo Q é calculada da
seguinte forma:
𝑄 = 𝑚. 𝑐. ∆𝜃
onde m é a massa do corpo, c é o calor específico
e Δθ é a variação de temperatura. A unidade do calor
específico determinará em quais unidades deverão estar
as outras grandezas. Algumas unidades possíveis para o
calor específico: J/g°C, kJ/kg°C, cal/g°C, etc... Então, por
exemplo, se o calor específico for dado em J/g°C, a mas-
sa deve estar em gramas (g), a temperatura em graus
Celsius (°C) e o calor transferido será calculado em Joules
(J). Vale o mesmo raciocínio para as demais unidades. A
unidade cal é chamada de caloria e vale, aproximada-
mente, 4,18 J
Convenção de sinais
O calor calculado Q pode ser positivo ou negativo. O
significado do sinal representa o sentido da transferência
de calor:
• Q > 0 → Calor é recebido pelo corpo
• Q < 0 → Calor é cedido pelo corpo
#FicaDica
O produto m.c é também chamado de ca-
pacidade térmica, denotado pela letra C. As-
sim, C = m . c. É comum utilizar capacidade
térmica para reservatórios, recipientes, etc.
1.2 Calor latente
Calor latente é a quantidade de calor necessária para
que uma substância mude de fase. As fases da matéria
são: sólido, líquido e gasoso. Considerando uma subs-
tância pura, durante a mudança de fase a temperatura
não se altera até que a mudança de fase se complete. Por
exemplo, sabe-se que a água evapora, ao nível do mar,
a 100°C. Quando a água atinge 100°C ela começa a eva-
porar. Enquanto toda a água não tiver se transformado
em vapor, a temperatura do sistema permanece igual a
100°C. Após toda a água ter se transformado em vapor,
seguindo o aquecimento o vapor começa a aumentar a
sua temperatura. Esse processo pode ser visualizado em
uma curva de aquecimento. A seguir é exibida a curva de
aquecimento de uma substância pura:
O calor latente é calculado da seguinte forma:
𝑄 = 𝑚. 𝐿
onde m é a massa da substância e L é a constante de
calor latente que depende da mudança de fase (fusão/
solidificação ou evaporação/condensação) e da substân-
cia. O calor Q acima é interpretado como o calor absorvi-
do/emitido pela substância para mudar de fase.
FIQUE ATENTO!
O cálculo do calor latente não leva em conta
variação de temperatura pois durante a mu-
dança de fase não ocorre variação de tempe-
1.3 Trocas de calor
Aqui consideraremos substâncias colocadas dentro
de um calorímetro, um recipiente fechado e que não tro-
ca calor com o meio exterior. Assim, todas as substâncias
dentro do calorímetro trocarão calor apenas entre si até
atingirem o equilíbrio térmico, ou seja, atingirem a mes-
ma temperatura final. Assim, conclui-se que a soma de
todas as trocas de calor dentro do calorímetro é igual a
zero pois a quantidade de calor que uma substância per-
de é absorvida por outra e assim por diante. Em resumo:
Σ𝑄 = 0
Ou seja:
𝑄1 + 𝑄2 + 𝑄3 + ⋯ = 0
Onde Q1, Q2,… são os calores trocados pelas subs-
tâncias dentro do calorímetro.
EXERCÍCIO COMENTADO
1. (UFF – TÉCNICO EM LABORATÓRIO – COSE-
AC/2017) Massas iguais de cinco líquidos distintos,
cujos calores específicos estão dados na tabela adiante,
encontram-se armazenadas, separadamente e à mesma
temperatura, dentro de cinco recipientes com boa isola-
ção e capacidade térmica desprezível.
Se cada líquido receber a mesma quantidade de calor,
suficiente apenas para aquecê-lo, mas sem alcançar seu
ponto de ebulição, aquele que apresentará temperatura
menor, após o aquecimento, será:
a) a água
b) o petróleo
c) a glicerina
d) o leite
e) o mercúrio
Resposta: Letra A.
O calor específico é a propriedade que determina o
quanto de energia é necessária para alterar a tempe-
ratura de uma unidade de massa de uma substância.
Nesse caso, a substância que tiver o calor específico
maior, irá variar menos em temperatura. Na tabela,
quem tem o maior calor específico é a água.
GASES PERFEITOS
1.1 Definição
A teoria dos gases perfeitos é uma modelagem ma-
temática encontrada para uma determinada faixa de
pressão e temperatura do gás que será estudado. Basi-
camente, um gás é dito como perfeito quando suas pro-
priedades de pressão, volume ocupado e temperatura
respeitam a equação de Clayperon.
1.2 Equação de Clayperon
Considere uma determinada massa de gás
CIÊNCIAS NATURAIS
49
 A equação de Clayperon relaciona, para um estado
do gás, a pressão (P), volume (V), temperatura (T) e nú-
mero de mols (n) desse gás. A equação é a seguinte:
𝑃. 𝑉 = 𝑛. 𝑅. 𝑇
𝑃1 𝑉1 = 𝑃2 𝑉2
Essas três expressões apresentadas são casos particu-
lares da Lei Geral dos Gases Perfeitos, que relaciona dois
estados de uma mesma massa gasosa:

onde R é a constante dos gases ideais. O valor de R 𝑃1 𝑉1 𝑃2 𝑉2

depende das unidades das variáveis do gás. Os valores =
mais comuns são 𝑇1 𝑇2

𝑅 = 0,082 𝑎𝑡𝑚. 𝐿. 𝑚𝑜𝑙 −1𝐾 −1 EXERCÍCIO COMENTADO

𝑅 = 8,31 𝐽. 𝑚𝑜𝑙 −1 𝐾 −1
A última está no Sistema Internacional.
#FicaDica
𝑚 é a constante universal dos gases.
O número de mols é calculado por 𝑛 =
𝑀 Tendo como referência as informações acima, e sabendo
onde m é a massa do gás e M, a massa molar
do mesmo.
1.3 Transformações gasosas
Considerando uma massa fixa de gás, serão apre-
sentadas as transformações que os gases podem sofrer.
Quando um gás sofre algum tipo de transformação de
um estado para outro, pelo menos duas variáveis (entre
pressão, volume e temperatura) irão se modificar entre
esses estados. É possível que as três se modifiquem ou
que uma delas permaneça constante na transformação.
Transformação isobárica: transformação na qual a
pressão se mantém constante entre os estados, ou seja
P1 = P2. O volume e a temperatura variam obedecendo
a seguinte relação:
𝑉1 𝑉2
= Em linhas gerais, a termodinâmica estuda a relação
𝑇1 𝑇2
FIQUE ATENTO!
na expressão acima e nas demais que serão
apresentadas aqui, a temperatura deve estar
em Kelvin (K).
Transformação isocórica ou isovolumétrica: transfor-
mação na qual o volume se mantém constante entre os
estados, ou seja V1 = V2. A pressão e a temperatura va-
riam obedecendo a seguinte relação:
1. (FUB – TÉCNICO EM LABORATÓRIO – CES-
PE/2015) No estudo do comportamento dos gases, há
uma conhecida equação de estado de um gás ideal, ex-
pressa pela relação PV = nRT, em que P é a pressão do
gás, V é o volume ocupado pelo gás, n é o número de
mols do gás, T é a temperatura absoluta do gás, medida
em Kelvin (K); e R, com valor igual a 0,082 atm.L/(mol.K),
que zero Kelvin corresponde a - 273,15 ºC, julgue o item
a seguir.
Se 2 mols de um gás rarefeito, que se comporta como
um gás ideal, ocupa um espaço de 30 litros e está sob
uma pressão de 2,0 atm, então a sua temperatura é su-
perior a 100 ºC
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Letra B.
Aplicando a equação de Clapeyron, temos que: 2.30 =
2.0.082.T. Isolando:
30
𝑇= = 365,85𝐾 = 92,70°𝐶
0,082
TERMODINÂMICA
entre as quantidades de calor trocadas por determinada
substância e= o meio, e as demais trocas energéticas.
1.1 Trabalho de uma transformação gasosa
Seja uma determinada massa de gás contida em um
cilindro com um êmbolo que pode se mover livremente.
Sobre este êmbolo é colocado um peso de massa , de
modo que a pressão no interior do cilindro seja constante.

𝑃1 𝑃2
CIÊNCIAS NATURAIS

=
𝑇1 𝑇2
Transformação isotérmica: transformação na qual a
temperatura se mantém constante entre os estados, ou
seja T1 = T2. A pressão e volume variam obedecendo a
seguinte relação:

50
 Se esse gás for aquecido, a temperatura irá aumentar
e, dado que a pressão é constante, o volume também.
Ao expandir, o gás elevará o peso o P de uma distância
d, realizando, assim, um trabalho. Um exemplo prático
disso é o cilindro do motor de um carro, que contém um
pistão que se move realizando trabalho que movimenta
o carro.
O trabalho realizado por um gás, a pressão constante,
é calculado da seguinte forma:
𝜏 = 𝑃. 𝑉𝑓 − 𝑉𝑖
onde Vi e Vf são, respectivamente, os volumes inicial
e final do gás. É possível representar esse processo em
um diagrama P×V:
O trabalho é numericamente igual à área sob a curva.
Embora a fórmula apresentada seja válida apenas quan-
do a pressão é constante, o trabalho sempre será a área
sob a curva , mesmo quando a pressão não for constante:
FIQUE ATENTO!
quando a pressão variar linearmente com o
volume (gráfico for uma reta) a figura que se
forma abaixo da curva é um trapézio (se a
pressão inicial não for nula) ou um triângulo
(se a pressão inicial for nula).
Convenção de sinais:
Quando o trabalho é positivo: τ > 0, diz-se que o gás
realiza trabalho
Quanto o trabalho é negativo: τ < 0, diz-se que o tra-
balho é realizado sobre o gás
1.2 Primeira lei da Termodinâmica
A primeira lei da termodinâmica relaciona a quanti-
dade de calor trocada (Q) por determinada substância
com o meio, o trabalho (τ) realizado por (ou sobre) essa
substância e a variação da energia interna (ΔU) dessa
substância:
Convenção de sinais:
Quando Q > 0, diz-se que calor é absorvido pela
substância
Quando Q < 0, diz-se que calor é cedido pela subs-
tância
1.3 Segunda lei da Termodinâmica
Para enunciar a segunda lei, define-se o conceito de
máquina térmica. Entende-se por máquina térmica um
dispositivo que realiza trabalho ao receber calor () de
uma fonte quente à temperatura e rejeitar calor () para
uma fonte fria à temperatura .
CIÊNCIAS NATURAIS
O rendimento de uma máquina térmica é calculado
como a razão do trabalho produzido e o calor fornecido
para a realização de trabalho:
51
 A fonte térmica fornece uma quantidade de calorQ1
𝜏 que no dispositivo transforma-se em trabalho mais uma
𝜂= quantidade de calor que não é capaz de ser utilizado
𝑄𝐻
como trabalho. Assim é válido que:

Fazendo um balanço energético nota-se que τ = QH-

QL. Assim:

𝑄𝐻 − 𝑄𝐿 𝑄𝐿 Utiliza-se o valor absolutos das quantidades de calor

𝜂= =1−
𝑄𝐻 𝑄𝐻
De acordo com a segunda lei da termodinâmica, é
impossível construir uma máquina que converta todo o
calor fornecido em trabalho, ou seja, não existem máqui-
nas térmicas com rendimentos de 100%. O maior rendi-
mento de uma máquina térmica que opera entre duas
temperaturas TH e TL é chamado de rendimento de Car-
not e é calculado por (temperaturas em Kelvin):
pois, em uma máquina que tem como objetivo o resfria-
mento, por exemplo, estes valores serão negativos. Neste
caso, o fluxo de calor acontece da temperatura menor
para o a maior. Mas conforme a 2ª Lei da Termodinâmica,
este fluxo não acontece espontaneamente, logo é neces-
sário que haja um trabalho externo, assim:

𝑇𝐿
𝜂𝐶𝑎𝑟𝑛𝑜𝑡 = 1 −
𝑇𝐻

Carnot é o nome de um engenheiro (Nicolas Sadi Car-

not) que estudos máquinas térmicas e estabeleceu o ci-
clo térmico que proporciona o máximo rendimento para
uma máquina que opere entre duas fontes com tempe-
raturas constantes.

Rendimento das Máquinas Térmicas

#FicaDica
uma máquina térmica que opera entre duas Podemos chamar de rendimento de uma máquina a
fontes com temperaturas constantes, terá relação entre a energia utilizada como forma de trabalho
seu rendimento menor ou igual ao rendi- e a energia fornecida:
mento de Carnot calculado com essas tem-
peraturas. Ou seja, ηreal < ηCarnot Considerando:
η=rendimento;
τ= trabalho convertido através da energia térmica
Máquinas Térmicas fornecida;
Q1=quantidade de calor fornecida pela fonte de
As máquinas térmicas foram os primeiros dispositivos aquecimento;
mecânicos a serem utilizados em larga escala na indús- Q2=quantidade de calor não transformada em traba-
tria, por volta do século XVIII. Na forma mais primitiva, lho.
era usado o aquecimento para transformar água em va-
por, capaz de movimentar um pistão, que por sua vez,
movimentava um eixo que tornava a energia mecânica
utilizável para as indústrias da época.
Chamamos máquina térmica o dispositivo que, utili-
zando duas fontes térmicas, faz com que a energia térmi-
ca se converta em energia mecânica (trabalho).

O valor mínimo para o rendimento é 0 se a máquina

CIÊNCIAS NATURAIS

não realizar nenhum trabalho, e o máximo 1, se fosse

possível que a máquina transformasse todo o calor re-
cebido em trabalho, mas como visto, isto não é possível.
Para sabermos este rendimento em percentual, multipli-
ca-se o resultado obtido por 100%.

52
 Ciclo de Carnot Sendo:

Até meados do século XIX, acreditava-se ser possível
a construção de uma máquina térmica ideal, que seria
capaz de transformar toda a energia fornecida em traba-
lho, obtendo um rendimento total (100%). Para demons-
trar que não seria possível, o engenheiro francês Nicolas
Carnot (1796-1832) propôs uma máquina térmica teórica
que se comportava como uma máquina de rendimento
total, estabelecendo um ciclo de rendimento máximo,
que mais tarde passou a ser chamado Ciclo de Carnot.
Este ciclo seria composto de quatro processos, indepen-
dente da substância:
= temperatura absoluta da fonte de resfriamento
= temperatura absoluta da fonte de aquecimento
EXERCÍCIO COMENTADO
1. (PETROBRAS – ENGENHEIRO DE EQUIPAMEN-
TOS – CESGRANRIO/2018) Um motor térmico operan-
do segundo um ciclo de Carnot possui rendimento de
45%. Se a temperatura da fonte quente é de 60°C, qual
é o valor da temperatura da fonte fria desse sistema, em
°C?

a) -89,92
b) -33,00
c) -95,27
d) 15,75
e) 33,00

Resposta: Letra A.
Aplicando a relação do rendimento de Carnot:
𝑇𝐿 𝑇𝐿 𝑇𝐿
𝜂 = 1− → 0,45 = 1 − → = 0,55 →
𝑇𝐻 333,15 333,15
𝑇𝐿 = 183,23𝐾 → 𝑇𝐿 = −89,91°𝐶.

3. IDENTIFICAÇÃO DE COMPOSTOS
- Uma expansão isotérmica reversível. O sistema re- QUÍMICOS, CORRELACIONANDO
cebe uma quantidade de calor da fonte de aque- ESTRUTURAS, PROPRIEDADES E
cimento (L-M) UTILIZAÇÃO TECNOLÓGICAS. APLICAÇÕES
- Uma expansão adiabática reversível. O sistema não MODERNAS DE MATERIAIS E DE
troca calor com as fontes térmicas (M-N)
SUBSTÂNCIAS QUÍMICAS. REALIZAÇÃO
- Uma compressão isotérmica reversível. O sistema
cede calor para a fonte de resfriamento (N-O) DE CÁLCULOS ENVOLVENDO VARIÁVEIS,
- Uma compressão adiabática reversível. O sistema TABELAS, EQUAÇÕES, GRÁFICOS,
não troca calor com as fontes térmicas (O-L) A PARTIR DE LEIS E DE PRINCÍPIOS
Numa máquina de Carnot, a quantidade de calor que DE CONHECIMENTOS QUÍMICOS
é fornecida pela fonte de aquecimento e a quan- RELACIONADOS À VIDA DIÁRIA.
tidade cedida à fonte de resfriamento são propor-
cionais às suas temperaturas absolutas, assim:
Os conceitos básicos de Química são importantes
para introduzir os estudos dessa Ciência, como os con-
ceitos de matéria, energia, substância, corpo, objeto e
sistema.
Matéria: Denomina-se matéria tudo aquilo que tem
massa e ocupa lugar no espaço e, desse modo, possui
volume. Podemos citar como exemplos de matéria a ma-
deira, o ferro, a água, o ar e tudo o mais que imaginemos
dentro da definição acima. A ausência total de matéria é
o vácuo.
CIÊNCIAS NATURAIS

Substância é uma composição de apenas um tipo de

moléculas ou átomos. A substância pode ser simples ou
composta.
Substância simples é aquela constituído por um único
tipo de constituinte. Ex: o ferro, contendo somente áto-
mo de ferro; o oxigênio, contendo só O2.

53
 Substância composta é aquela constituída por mais de um tipo de constituinte. Ex: a água pura contendo somente
H2O; o sal, contendo somente NaCl;
Mistura consiste em duas ou mais substâncias misturadas. Ela pode ser identificada visualmente, como por exem-
plo o granito onde se observa grãos de quartzo branco, mica preta e feldspato rosa e outros minérios. Outras misturas
como a água salgada, requer outros métodos de verificação para sabermos se são substâncias ou misturas.
Corpo: É uma porção limitada da matéria. Por exemplo, conforme dito, uma árvore é uma matéria; assim, quando
cortamos toras de madeira, temos que essas toras podem ser designadas como corpos ou como matéria também.
Objeto: É um corpo produzido para utilização do homem. Se as toras de madeira mencionadas no item anterior
forem transformadas em algum móvel, como uma mesa, teremos um objeto.

FIQUE ATENTO!
Fenômeno físico: é toda alteração na estrutura física da matéria, tais como
forma, tamanho, aparência e estado físico, mas que não gere alteração em sua
natureza, isto é, na sua composição.

Mudanças de Estados Físicos da Água

As Mudanças de Estados Físicos da Água são divididas em 5 processos, a saber:

-Fusão: Mudança do estado sólido para o estado líquido da água, provocada por aquecimento, por exemplo, um
gelo que derrete num dia de calor. Além disso, o denominado “Ponto de Fusão” (PF) é a temperatura que a água
passa do estado sólido para o líquido. No caso da água, o ponto de fusão é de 0ºC.
-Vaporização: Mudança do estado líquido para o estado gasoso por meio do aquecimento da água. Assim, o “Ponto
de Ebulição” (PE) de uma substância é a temperatura a que essa substância passa do estado líquido para o estado
gasoso e, no caso da água, o é de 100ºC. Vale lembrar que a Ebulição e a Evaporação são, na realidade, tipos de
vaporização. A diferença de ambas reside na velocidade do aquecimento, ou seja, se for realizado lentamente
chama-se evaporação; entretanto, se for realizado com aquecimento rápido chama-se ebulição.
-Solidificação: Mudança de estado líquido para o estado sólido provocado pelo arrefecimento ou resfriamento.
CIÊNCIAS NATURAIS

Além disso, o “Ponto de Solidificação” da água é de 0ºC. O exemplo mais visível são os cubos de água que colo-
camos no refrigerador para fazer os cubos de gelo.
-Liquefação: Chamada também de Condensação, esse processo identifica a mudança do estado gasoso para o estado
líquido decorrente do resfriamento (arrefecimento). Como exemplo podemos citar: a geada e o orvalho das plantas.
-Sublimação: Mudança do estado sólido para o estado gasoso, por meio do aquecimento. Também denomina a
mudança do estado gasoso para o estado sólido (ressublimação), por arrefecimento, por exemplo: gelo seco e
naftalina.

54
 Fenômeno químico: ocorre quando há alteração da Químicas: são propriedades responsáveis pelos tipos
natureza da matéria, isto é, da sua composição. de transformação que cada matéria é capaz de sofrer.
Dizemos que ocorreu uma reação química, pois novas Por exemplo, o vinho pode se transformar em vinagre; o
substâncias foram originadas. ferro pode se transformar em aço, mas o vinho não pode
se transformar em aço nem o ferro em vinagre.
Fenômenos fìsicos Fenômenos químicos Físicas: são certos valores constantes, encontrados
Produzir vinho a partir experimentalmente, para o comportamento de cada
Quebrar um copo de vidro tipo de matéria, quando submetida a determinadas con-
da uva
Aquecer uma panela de dições. Essas condições não alteram a constituição da
Acender um fósforo matéria, por mais adversas que sejam. Por exemplo: sob
alumínio
Queimar o açúcar para uma pressão de 1 atmosfera, a água passa de líquida
Ferver a água para gasosa à temperatura de 100°C, sempre.
fazer caramelo
Explosão de uma panela
Queima do carvão Propriedades extensivas e intensivas da matéria
de pressão
Explosão após uma
Massa de pão “crescendo”
batida As propriedades físicas também podem ser classifica-
Derretimento de metais, Enferrujamento da das, de acordo com a quantidade da amostra, em exten-
como o cobre palha de aço sivas e intensivas. As propriedades extensivas variam
Dissolver açúcar em água Queima de um cigarro conforme a quantidade de material contido na amostra.
É o caso da energia liberada em uma combustão: dupli-
Propriedades da matéria cando, por exemplo, a quantidade de combustível, dupli-
ca-se a quantidade de energia liberada. As propriedades
Propriedades são uma série de características que, em intensivas são as que não dependem da quantidade de
conjunto, definem a espécie de matéria. Podemos dividi- material contido na amostra. É o caso da temperatura e
-las em 3 grupos: gerais, funcionais e específicas. da densidade, que não se alteram quando a quantidade
de material é modificada.
1. Propriedades gerais
Energia e as propriedades químicas dos materiais
São as propriedades inerentes a toda espécie de matéria.
Massa: é a grandeza que usamos como medida da Referem-se àquelas que, quando são coletadas e
quantidade de matéria de um corpo ou objeto. analisadas, alteram a composição química da matéria, ou
Extensão: espaço que a matéria ocupa, seu volume. seja, referem-se a uma capacidade que uma substância
Impenetrabilidade: é o fato de que duas porções de tem de transformar-se em outra por meio de reações
matéria não podem ocupar o mesmo espaço ao mesmo químicas. Essas transformações resultam na produção
tempo. permanente e irreversível de um novo material (produto),
Divisibilidade: toda matéria pode ser dividida sem com características distintas do inicial (reagente), sendo
alterar a sua constituição (até um certo limite). desse modo classificadas como transformações químicas
Compressibilidade: o volume ocupado por uma ou reações químicas.
porção de matéria pode diminuir sob a ação de forças
externas.
Elasticidade: se a ação de uma força causar defor-
mação na matéria, dentro de um certo limite, ela poderá
retornar à forma original.

2. Propriedades funcionais Uma maneira de comprovar a existência de uma

São propriedades comuns a determinados grupos de
matéria, identificadas pela função que desempenham. A
Química se preocupa particularmente com estas proprie-
dades. Podemos citar como exemplo de propriedades
funcionais a acidez, a basicidade, a salinidade de algumas
espécies de matéria.
3. Propriedades específicas
São propriedades individuais de cada tipo particular
de matéria.
Organolépticas: são aquelas capazes de impressio-
transformação química é através da comparação do es-
tado inicial e final do sistema. Algumas evidências podem
ser observadas, permitindo verificar a ocorrência dessas
transformações, como: desprendimento de gás e luz, mu-
dança de coloração e cheiro, formação de precipitados
entre outras
Entretanto, a ausência dessas evidências não significa
que não ocorreu uma transformação química, pois algu-
mas ocorrem sem que haja mudança perceptível entre o
estado inicial e o final. Para se ter certeza de que ocorreu a
transformação química é necessário isolar os materiais ob-
CIÊNCIAS NATURAIS

tidos e verificar suas propriedades específicas, como den-

nar os nossos sentidos, como a cor, que impressiona a
visão, o sabor e o odor, que impressionam o paladar e o
olfato respectivamente, e a fase de agregação da maté-
ria, que pode ser sólida (pó, pasta), líquida ou gasosa e
que impressiona o tato.
sidade, pontos de ebulição e fusão, solubilidade e outras.
Para que as transformações químicas possam acontecer,
as ligações entre átomos e moléculas precisam ser rom-
pidas e devem ser restabelecidas de outro modo. Como
essas ligações podem ser muito fortes, geralmente é ne-
cessária energia na forma de calor para iniciar a reação.

55
 As transformações químicas podem ocorrer de distin-
tas maneiras, sendo estas2:
-Por ação do calor
Muitas substâncias são transformadas quando subme-
tidas a uma fonte de calor. O cozimento de alimentos é
um exemplo.
Quando há decomposição de um material devido ao
calor, chamamos o processo de termólise. Ex: Termólise
do magnésio
Magnésio + oxigênio → óxido de magnésio
-Por ação de uma corrente elétrica
Algumas substâncias necessitam de energia elétrica
para que possam se transformar. A esse processo damos
o nome de eletrólise.
Para a decomposição da água, em hidrogênio e oxi-
gênio, por exemplo, utilizamos uma corrente elétrica para
esta transformação.
-Por ação da luz
A fotossíntese é um exemplo de reação química que
ocorre na presença da luz, onde a água e o dióxido de
carbono do ar são transformados em oxigênio e glicose.
A transformação do oxigênio em ozônio acontece
através da luz ultravioleta. Essa reação por ação da luz
também é de extrema importância, pois assim é formada
a camada de ozônio que protege a Terra dos raios ultra-
CIÊNCIAS NATURAIS
violetas.
-Por ação mecânica
Uma ação mecânica (atrito ou choque) é capaz de
desencadear transformações em certas substâncias. Um
exemplo é o palito de fósforo, que quando entra em
56
atrito com a caixinha que o contém, produz uma faísca,
que faz as substâncias inflamáveis do palito entrarem em
combustão.
-Pela junção de substâncias
Através da junção de duas substâncias podem ocor-
rer reações químicas. Isso frequentemente ocorre em la-
boratórios de química. A adição do sódio metálico em
água é um exemplo:
Energia: É a medida da capacidade de realizar um
trabalho.
Existem vários tipos de energia, dependendo do tipo
de trabalho realizado. Por exemplo, a energia que um
corpo adquire quando está em movimento é a energia
cinética.
A energia que o corpo armazena é a energia poten-
cial.
A energia mecânica é toda forma de energia relacio-
nada com o movimento de corpos ou com a capacidade
de colocá-los em movimento ou de deformá-los.
A energia química é baseada na força de atração e
repulsão nas ligações químicas, presente na formação da
matéria. As trocas de calor são energias térmicas.
A condução de eletricidade é uma energia elétrica, e
a energia na forma de luz é a energia luminosa.
SUBSTÂNCIAS E MISTURAS
As substâncias químicas corresponde a moléculas,
que podem ser representadas por fórmulas, como a
água, H2O. Estas são formadas por elementos químicos,
ou seja, aqueles que são encontrados na tabela perió-
dica. Analisando-se o exemplo da própria água, tem-se
que, tanto o Hidrogênio como o Oxigênio, estão na tabe-
la periódica, nas famílias 1 e 8, respectivamente.
Substância Pura
Uma substância pura é exatamente o que o termo
indica: uma única substância com composição caracterís-
tica e definida e com um conjunto definido de proprie-
dades, isto é, que possuem composição fixa. Exemplos
de substâncias puras são: a água, o sal, o ferro, o açúcar
comestível e o oxigênio.
Nas substâncias puras o ponto de fusão e ebulição
ocorrem em temperaturas constantes:
 As substâncias puras podem ser classificadas como
simples ou compostas.
-Substância simples
As substâncias formadas por um ou mais átomos de um
mesmo elemento químico é classificada como substân-
cia pura simples ou, simplesmente, substância simples.
-Substância composta
Quando as moléculas de determinada substância são
formadas por dois ou mais elementos químicos, ela é
classificada como substância pura composta ou, sim-
plesmente, substância composta.
Símbolos e fórmulas
-Símbolos: representa um elemento químico
-Fórmula: representa uma substância pura, simples
ou composta.
Exemplos:
-O é o símbolo do elemento químico oxigênio
-O2 é a fórmula da substância simples oxigênio
-O3 é a fórmula da substância simples ozônio
Misturas
Uma mistura é um sistema formado por duas ou
mais substâncias puras, denominadas componentes.
Em uma mistura o fusão e/ou ebulição não ocorrem
em temperaturas constantes. A temperatura varia duran-
te a fusão ou durante a ebulição, ou durante ambas. Estas
não possuem ponto de fusão e ponto de ebulição, e sim
intervalo de fusão e intervalo de ebulição:
Existem misturas que, como exceção, comportam-se
como se fossem substâncias puras durante a fusão: são
as chamadas misturas eutéticas.
Exemplo: algumas ligas metálicas, dentre elas a solda
usada em eletrônica (37% de chumbo e 63% de estanho).
Por outro lado, também existem misturas que, como
exceção, comportam-se como se fossem substâncias
puras durante o processo de ebulição; são chamadas de
misturas azeotrópicas.
Exemplo: água e álcool na proporção de 4% de água
e 96% de álcool
Uma vez que as misturas apresentam composição va-
riável, têm também propriedades — como ponto de fu-
são, ponto de ebulição, densidade — diferentes daquelas
apresentadas pelas substâncias quando estudadas sepa-
radamente.
Tipos de misturas
As misturas podem ser classificadas em homogêneas
e heterogêneas. A diferença entre elas é que a mistu-
ra homogênea é uma solução que apresenta uma única
fase enquanto a heterogênea pode apresentar duas ou
mais fases. Fase é cada porção que apresenta aspecto
visual uniforme.
Misturas homogêneas
CIÊNCIAS NATURAIS
Nesse tipo de mistura não há superfícies de separação
visíveis entre seus componentes, mesmo que a observa-
ção seja realizada a nível de um microscópio eletrônico.
Exemplo: Solução de água e açúcar
As misturas homogêneas são normalmente chamada
de solução
57
 Misturas heterogêneas
As misturas heterogêneas são aquelas em que são
possíveis as distinções de fases (regiões visíveis da mis-
tura onde se encontram os componentes), na maioria
das vezes sem a necessidade de utilizar equipamentos
de aumento (como o miscroscópio). Um bom exemplo
é o ar poluído das grandes cidades: apesar da aparência
homogênea, os sólidos em suspensão podem ser retidos
por uma simples peneira.
Sistema homogêneo e Heterogêneo: Fases
Sistema homogêneo
Apresenta as mesmas propriedades em qualquer par-
te de sua extensão em que seja examinado. Pode ser um
mistura (solução) ou uma substância pura.
Substância pura
Mistura homogênea
Sistema heterogêneo
Não apresenta as mesmas propriedades em qualquer
parte de sua extensão em que seja examinado. Pode ser
uma substância pura em mudança de estado físico (fu-
são, vaporização, etc...)
Exemplos:
CIÊNCIAS NATURAIS
Fases:
São diferentes porções homogêneas, limitadas por
superfícies de separação visíveis (com ou sem aparelhos
de aumento), que constituem um sistema heterogêneo.
58
Um sistema heterogêneos apresenta sempre uma
única fase, isto é, constitui um sistema monofásico. En-
tretanto, sistema heterogêneo constitui sempre um siste-
ma polifásico (muitas fases), que pode ser bifásico, trifá-
sico, tetrafásico e etc.
Processos de separação de misturas
Análise imediata
Na natureza, raramente encontramos substâncias pu-
ras. Assim, para obtermos uma determinada substância,
é necessário usar métodos de separação. O conjunto de
processos físicos que não alteram a natureza das subs-
tâncias é denominado análise imediata. Para cada tipo
de mistura — heterogênea ou homogênea — usamos
métodos diferentes.
Decantação
Processo utilizado para separar dois tipos de misturas
heterogêneas.
a) Líquido e sólido
A fase sólida (barro), por ser mais densa, sedimenta-
-se, ou seja, deposita-se no fundo do recipiente, e a
fase líquida pode ser transferida para outro frasco. A
decantação é usada, por exemplo, nas estações de
tratamento de água
b) Líquido e líquido
Separa líquidos imiscíveis (exemplo: água e óleo) com
a utilização de um funil de decantação. Após a de-
cantação, abre-se a torneira, deixando passar o lí-
quido mais denso.
Centrifugação
A centrifugação é uma maneira de acelerar o processo
de decantação envolvendo sólidos e líquidos realizada num
aparelho denominado centrífuga. Na centrífuga, devido ao
movimento de rotação, as partículas de maior densidade,
por inércia, são arremessadas para o fundo do tubo.
 Filtração
É utilizada para separar substâncias presentes em mis-
turas heterogêneas envolvendo sólidos e líquidos.
-Filtração simples: A fase sólida é retida no papel de
filtro, e a fase líquida é recolhida em outro frasco.

-Destilação fracionada: Na destilação fracionada, são

separados líquidos miscíveis cujas temperaturas
de ebulição (TE) não sejam muito próximas. Du-
rante o aquecimento da mistura, é separado, ini-
cialmente, o líquido de menor TE; depois, o líquido
com TE intermediária, e assim sucessivamente, até
o líquido de maior TE. À aparelhagem da destilação
simples é acoplada uma coluna de fracionamen-
to. Conhecendo-se a TE de cada líquido, pode-se
saber, pela temperatura indicada no termômetro,
qual deles está sendo destilado.

-Filtração a vácuo: A água que entra pela trompa

d’água arrasta o ar do interior do frasco, diminuin-
do a pressão interna do kitassato, o que torna a
filtração mais rápida.

Ventilação

Esse método é usado, por exemplo, para separar a

Destilação palha do grão de arroz. É aplicada uma corrente de ar, e
É utilizada para separar cada uma das substâncias a palha, que é mais leve, voa.
presentes em misturas homogêneas envolvendo sólidos
dissolvidos em líquidos e líquidos miscíveis entre si. Tamisação

-Destilação Simples: Na destilação simples de sólidos Feita com uma peneira muito fina chamada tamise,
CIÊNCIAS NATURAIS

dissolvidos em líquidos, a mistura é aquecida, e os separa sólidos maiores dos menores. Ex: cascalhos e pe-
vapores produzidos no balão de destilação passam quenas pedras preciosas.
pelo condensador, onde são resfriados pela pas-
sagem de água corrente no tubo externo, se con-
densam e são recolhidos no erlenmeyer. A parte
sólida da mistura, por não ser volátil, não evapora
e permanece no balão de destilação

59
 Sublimação
As substâncias participantes desse processo podem
ser separadas das impurezas através da sublimação e
posterior cristalização.
Separação Magnética
É um método que utiliza a força de atração do ímã
para separar materiais metálicos ferromagnéticos dos
demais. Uma mistura de limalha (pó) de ferro com outra
substância, pó de enxofre, por exemplo, pode ser sepa-
rada com o emprego de um ímã. Aproximando o ímã da
mistura, a limalha de ferro prende-se a ele, separando-
-se do enxofre.
Liquefação fracionada
Separa gases com pontos de fusão diferentes. Nesse
processo um dos gases se liquefaz primeiro, podendo
assim ser separado do outro gás.
Cromatografia em papel
Esta técnica é assim chamada porque utiliza para a
separação e identificação das substâncias ou componen-
tes da mistura a migração diferencial sobre a superfície
de um papel de filtro de qualidade especial (fase estacio-
nária). A fase móvel pode ser um solvente puro ou uma
mistura de solventes.
CIÊNCIAS NATURAIS
Este método é muito útil para separar substâncias
muito polares, como açúcares e aminoácidos. Possui o
inconveniente de poder-se cromatografar poucas quan-
tidades de substância de cada vez.
60
REAÇÕES QUÍMICAS
As reações químicas são transformações que en-
volvem alterações, quebra e/ou formação, nas ligações
entre partículas (átomos, moléculas ou íons) da matéria,
resultando na formação de nova substância com pro-
priedades diferentes da anterior. Algumas evidências da
ocorrência de uma reação química são mudança de cor,
evolução de calor ou luz, formação de uma substância
volátil, formação de um gás, entre outros.
No nosso cotidiano, há muitas reações químicas en-
volvidas, como por exemplo, no preparo de alimentos, a
própria digestão destes alimentos no nosso organismo,
a combustão nos automóveis, o aparecimento da ferru-
gem, a fabricação de remédios, etc.
Equações químicas
A equação química é a forma de se escrever uma rea-
ção química que envolve os reagentes e produtos. As subs-
tâncias iniciais de uma reação química, as que reagem, são
chamadas de reagentes. Já as substâncias finais de uma
reação, as que se formam, são chamadas de produto.3
-Representação de uma Equação Química:
Reagentes → Produto
Nas equações químicas são utilizados símbolos e nú-
meros para descrever os nomes e as proporções das dife-
rentes substâncias que entram nessas reações. Os reagen-
tes são mostrados no lado esquerdo da equação e os pro-
dutos no lado direito. Na reação a matéria não e criada e
nem destruídas, os átomos somente são reorganizados de
forma diferente, por isso, uma equação química deve ser
balanceada: o número de átomos da esquerda precisa ser
igual o número de átomos da direita. Sendo assim, balan-
cear uma equação é fazer com que ela entre em equilíbrio.
-Exemplo de uma Equação Química não equilibrada:
H2 + Cl2 à HCl
A equação acima está desbalanceada, pois temos nos
reagentes (H2 e Cl2) dois átomos de cada elemento, e no
produto (HCl) somente uma molécula.
-Exemplo de uma Equação Química equilibrada:
H2 + Cl2 à 2 HCl
Agora, a equação representada acima está balancea-
da, uma vez que a adição do coeficiente 2 nos produtos
que indica a existência de duas moléculas de ácido clo-
3 Mundoeducação.uol.com.br
rídrico (HCl). Esse número que antecede o elemento, no
caso o número 2, é chamado de coeficiente estequio-
métrico. A função desse coeficiente é indicar a quantida-
de de cada substância que participa da reação.
Podemos saber praticamente tudo sobre uma reação quí-
mica através de sua equação, ela pode oferecer, por exem-
plo, as seguintes informações através de símbolos tais como:
#FicaDica
-Quando a reação é reversível: ↔
-Presença de luz: λ
-Catalisadores ou aquecimento:
-Formação de um precipitado: ↓
A Equação Química pode ainda demonstrar o estado
físico do átomo participante da reação, através das letras
respectivas entre parênteses:
Gás (g) Vapor (v) Líquido (l) Sólido (s) Cristal (c).
Tipos de reações
Reação de síntese ou adição
Na reação de síntese, uma substância composta é for-
mada pela junção de duas ou mais substâncias (simples
ou compostas).4
A+BàC
OBS: Essa reação se faz presente em flashes fotográfi-
cos descartáveis e foguetes sinalizadores.
Exemplo 1: Ao se queimar uma fita de magnésio, o
oxigênio presente no ar reage com o magnésio da fita,
originando o óxido de magnésio:5
2Mg(s) + 1 O2(g) → 2MgO(s)
Exemplo 2: Reação do óxido de cálcio com a água,
produz o hidróxido de cálcio:
CaO + H2O → Ca(OH)2
Exemplo 3: As soluções aquosas de ácido clorídrico e
hidróxido de amônio, liberam dois gases: o HCl e o NH3.
Se colocarmos estes dois gases em contato, eles gerarão
uma névoa que é o cloreto de amônio:
HCl + NH3 → NH4Cl
Reação de Análise ou Decomposição
A reação de decomposição ou de análise é um dos tipos
de reações químicas na qual determinado composto, por
ação espontânea se instável e não espontânea se estável, ao
se desfragmentar quimicamente, dá origem à pelo menos
dois produtos diferentes. Como exemplifica a reação a se-
guir:
2AB(s) à 2A(s) + B2(g)
4 THEODORE L. Brown, H. EUGENE LeMay, BRUCE E. Bursten.
Química: A ciência central, São Paulo – SP: Editora Prentice-Hall,
2005. 9ª Edição. 992 pág.
5 http://www.infoescola.com/
Nessa reação, um composto simples AB se decompõe
em duas substâncias simples A e B. Os símbolos subscri-
tos (s, g) significam o estado de agregação das matérias
envolvidas: sólido e gasoso, respectivamente
Exemplo: Ocorre na decomposição do NaCl em Só-
dio sólido e Cloro gasoso: como o NaCl é extremamente
estável, é necessário algum processo (geralmente ele-
troquímico) para que os átomos de cada molécula-íon
sejam separados.
Vários fatores podem causar a decomposição de um
composto, entre eles, vamos destacar três:
(1) Pirólise: Quando algumas substâncias compostas
são submetidas ao aquecimento, elas se decompõem.
Esse tipo de reação é chamado de pirólise, isto é, quebra
de um composto por meio do fogo.
Exemplo: Esse tipo de reação ocorre na produção do
bio-óleo ou alcatrão pirolítico, que é considerado uma
alternativa energética para os combustíveis derivados do
petróleo. A vantagem do bio-óleo é que ele não possui
metais pesados como chumbo e mercúrio, que podem
poluir o meio ambiente e contaminar seres vivos; não
possui enxofre, que sofre reações na atmosfera e gera as
chuvas ácidas, e também libera menos cinzas.
Outros exemplos de reações de decomposição pela
ação do calor:
CaCO3(s) à CaO(s) + CO2(g)
2KClO3(s) à 2KCl(s) + 3O2(g)
6(2) Fotólise: Esse tipo de reação quando a luz causa
a decomposição dos compostos.
Exemplo 1: A fotólise ocorre no processo fotossinté-
tico realizado pelos vegetais a fim de produzir energia.
A reação mais importante da fotossíntese é a fotólise da
água, que ocorre na fase clara.
2H2O à O2 + 4H+ + 4e-
Exemplo 2: A água oxigenada (peróxido de hidrogê-
nio), também está sujeito à fotólise, como representado
na equação química:
H2O2 (aq) àH2O (l) + 1/2O2 (g)
(3) Eletrólise: Nas reações de eletrólise as substân-
cias se decompõem pela passagem de corrente elétrica
Reação de simples troca ou deslocamento
Esse tipo de reação ocorre quando uma substância
simples reage com uma composta originando novas
substâncias: uma simples e outra composta.
A + XY → AY + X
Exemplo: Quando uma lâmina de zinco é introduzida em
uma solução aquosa de ácido clorídrico, vai ocorrer a forma-
ção de cloreto de zinco e o gás hidrogênio vai ser liberado.
Zn (s) + 2 HCl (aq) → ZnCl2(aq) + H2 (g)
CIÊNCIAS NATURAIS
A reação e classificada como de deslocamento uma
vez que o zinco “deslocou” o hidrogênio
6 SOUZA, Líria Alves De. “Tipos de Reações Químicas”; Brasil Escola.
61
 Reação de substituição ou dupla troca
A reação de dupla troca ocorre quando dois reagen-
tes reagem formando dois produtos, ou seja, se duas
substâncias compostas reagirem dando origem a novas
substâncias compostas recebem essa denominação.
AB + XY → AY + XB
Importante: Para a ocorrência da reação de dupla
troca, pelo menos uma das três condições abaixo deve
ocorrer:
-Formar-se pelo menos um produto insolúvel;
-Formar-se pelo menos um produto menos ionizado
(mais fraco);
-Formar-se pelo menos um produto menos volátil.
Exemplo: a reação entre o ácido sulfúrico com hidró-
xido de bário produz água e sulfato de bário.
H2SO4 (aq) + Ba(OH)2(aq) → 2 H2O(l) + BaSO4(s)
O produto sulfato de bário: BaSO4(s) é um sal branco
insolúvel.
Balanceamento das reações químicas
Segundo Danton os átomos normalmente se conser-
vam nas transformações químicas, mas nem sempre uma
equação é indicada de forma que isso fique aparente.
Isso porque é preciso fazer um “acerto”, o balanceamen-
to químico do número de átomos que constituem os rea-
gentes e os produtos. Neste tópico falaremos um pouco
sobre um tipo bem específico de balanceamento, aquele
que é feito logo no início, quando não se tem muita prá-
tica. Para melhor entendimento, recomendamos o uso de
“bolinhas” ou os símbolos criados por Dalton. Além de
ilustrarem melhor a operação, elas ajudam a fixar a ideia
logo no início. Confira o exemplo:
Vamos balancear a equação da formação da água.
Tendo como reagentes uma molécula de Hidrogênio com
dois átomos e uma molécula de gás oxigênio, também
com dois átomos, precisamos chegar à fórmula H2O.
Repare que sobra um átomo de oxigênio e para que
ocorra o balanceamento, não pode haver sobra. Por
isso é preciso acrescentar outra molécula de Hidrogênio
com dois átomos. Assim ao invés de uma, serão produ-
zidas duas moléculas de água.
CIÊNCIAS NATURAIS
A equação balanceada ficaria da seguinte forma:
62
.
Repare que a soma dos átomos dos reagentes é igual
ao número de átomos do produto. É isso que confirma: a
equação foi balanceada.
Confira outro exemplo: BaO + As2O5 → Ba3
(AsO4)2
Neste caso ao invés de sobrar, faltam átomos de Bá-
rio e Oxigênio. Para isso é preciso acrescentar molécu-
las de BaO até que a necessidade seja suprida, tomando
cuidado para que não haja sobra.
Acrescentando mais duas moléculas de BaO, tudo se
resolve. Basta transcrever os coeficientes das fórmulas
químicas na equação e pronto. Repare mais uma vez que
o número de átomos se conserva.
Fórmulas das substâncias
As ciências se comunicam por meio de códigos. A
música, por exemplo, utiliza símbolos para representar
os variados sons, e desta forma, uma partitura musical
será acessível a qualquer músico do mundo. A Química
também possui os seus códigos e, sem dúvida, os mais
importantes são os símbolos dos elementos químicos
e as fórmulas das substâncias. No caso da substância
água, foi verificado experimentalmente, que:
→ A água era formada pelos elementos químicos hi-
drogênio e oxigênio.
→ Em qualquer quantidade de água, os átomos de hi-
drogênio e oxigênio estavam combinados na proporção
de 2:1, respectivamente.
Em função destas observações, concluiu-se que a
água passou a ser representada pela fórmula H2O.
H2O1ou H2O
Onde os números 1 e 2, denominados de índice, indi-
cam a quantidade de átomos de cada elemento químico.
Normalmente, o índice 1 não precisa escrito.
Balanceamento das equações químicas por oxi-re-
dução
Como nas reações de óxido-redução ocorre trans-
ferência de elétrons, para balanceá-las devemos igualar
o número de elétrons perdidos e recebidos. Para isso,
devemos inicialmente determinar o número de elétrons
perdidos ou recebidos para cada espécie química, que
corresponde à variação do Nox (ΔNox).
Com base nesse conhecimento, vamos determinar
a quantidade necessária de cada espécie para obter a
igualdade do número de elétrons.
Regras para realizar o balanceamento das equa-
ções por oxi-redução
O balanceamento tem como fundamento que o total
de elétrons cedidos pelo redutor seja IGUAL ao total de
elétrons recebidos pelo oxidante.
1º) Determinar, na equação química, os valores de
todos os Nox e verificar qual espécie se oxida e qual se
reduz, analisando os valores dos Nox dos elementos nos
reagentes e nos produtos.
2º) Escolher entre as espécies que sofrem redução e
oxidação uma delas para iniciar o balanceamento.
3º) Calcular os Δoxid e Δred . Veja abaixo:
Δoxid = número de elétrons perdidos x atomicidade
do elemento
Δred = número de elétrons recebidos x atomicidade
do elemento
4º) Se possível, os Δoxid e Δred podem ser simplifi-
cados. Exemplificando:
Δoxid = 4 Δred = 2
Resumindo..
Δoxid = 2 Δred = 1
5º) Para igualar os elétrons nos processos de oxida-
ção e redução:
O Δoxid se torna o coeficiente da substância que
contém o átomo que se reduz.
O Δred se torna o coeficiente da substância que con-
tém o átomo que se oxida.
6º) Os coeficientes das demais substâncias são de-
terminados por tentativas, baseando-se na conservação
dos átomos.
Exemplo1:
Uma lâmina de alumínio (Al) foi mergulhada numa
solução aquosa de sulfato de cobre (CuSO4), ocorrendo
a formação de cobre metálico (Cu) e de sulfato de alumí-
nio [Al2(SO4)3].
A reação esquematizada acima pode ser representa-
da, na forma iônica, da seguinte maneira:
Al(s) + Cu2+ (aq) àAl3+ (aq) + Cu(s)
Primeiramente, devemos determinar o Nox de cada
espécie e suas variações da seguinte maneira:
O Al perde 3 e– ΔNox = 3
O Cu2+ recebe 2 e– ΔNox = 2
A seguir devemos igualar o número de elétrons:
1 átomo de Al perde 3 e–à 2 átomos de Al perdem
6 e–
1 íon de Cu2+ recebe 2 e– à3 íons de Cu2+ recebem
6 e–
Esses números de átomos correspondem aos coefi-
cientes dessas espécies; a partir deles determinamos os
coeficientes das outras espécies, obtendo a equação ba-
lanceada:
2Al(s) + Cu2+ (aq)à 2 Al3+ (aq) + 3 Cu(s)
Exemplo 2: Quando uma solução aquosa de perman-
ganato de potássio (KMnO4), de cor violeta, é tratada
com ácido clorídrico (HCl), ela sofre uma descoloração,
ou seja, torna-se incolor.
A reação pode ser esquematizada da seguinte manei-
ra:
KMnO4 + HClà KCl + MnCl2 + Cl2 + H2O
Primeiramente, determinamos a variação do Nox
(ΔNox) de cada elemento:
Todo o manganês (Mn) presente no KMnO4 sofreu
redução, originando o MnCl2:
O cloro contido no HCl da origem ao KCl, MnCl2 e
Cl2. Entretanto, apenas uma parte dos seus átomos oxi-
dou-se, originando o Cl2:
CIÊNCIAS NATURAIS
Associando o ΔNox com a quantidade de Cl2 forma-
da, observamos que cada elemento cloro que forma Cl2
perde 1 elétron; como são necessários 2 cloros para for-
mar cada Cl2, nessa formação foram perdidos 2 elétrons.
Assim, temos:
63
 -KMnO4 = ΔNox = 5;
-Cl2 = 2 ΔNox = 2.
Agora iremos determinar os coeficientes para cada es-
pécie em que houve variação do Nox, sabendo que isso
pode ser feito simplesmente atribuindo o ΔNox de uma
espécie como coeficiente da outra espécie. Assim, temos:
-KMnO4 = ΔNox = 5 ⇒ 5 será o coeficiente do Cl2;
-Cl2 = 2 (ΔNox) = 2 ⇒ 2 será o coeficiente do KMnO4.
Conhecendo os coeficientes do KMnO4 e do Cl2, po-
demos determinar os outros pelo método das tentativas,
e teremos a equação balanceada:
2KMnO4 + 16HCl à 2KCl + 2MnCl2 + 5Cl2 + 8H2O
Velocidade da Equação Química
A velocidade das reações químicas é alterada princi-
palmente por variações na superfície de contato, na con-
centração dos reagentes, na temperatura e pelo uso de
catalisadores.
A velocidade das reações químicas é uma área estuda-
da pela Cinética Química. Esse estudo é importante por-
que é possível encontrar meios de controlar o tempo de
desenvolvimento das reações, tornando-as mais lentas ou
mais rápidas, conforme a necessidade.
Alguns dos fatores que interferem na velocidade das
reações são:
- Temperatura: um aumento na temperatura provoca
um aumento na velocidade das reações químicas,
sejam elas endotérmicas ou exotérmicas, pois isso
faz com que se atinja mais rápido o complexo ati-
vado;
- Concentração: um aumento na concentração dos
reagentes acelera a reação, pois haverá um maior
número de partículas dos reagentes por unidade de
volume, aumentando a probabilidade de ocorrerem
colisões efetivas entre elas;
- Pressão: Esse fator interfere unicamente em sistemas
gasosos. O aumento da pressão aumenta também a
rapidez da reação, pois deixa as partículas dos rea-
gentes em maior contato;
- Superfície de contato: Quanto maior a superfície de
contato, maior a velocidade com que a reação se
processa, pois, conforme explicado nos dois últimos
itens, a reação depende do contato entre as subs-
tâncias reagentes;
-Catalisador: O uso de catalisadores específicos para
determinadas reações pode acelerá-las. Essas subs-
tâncias não participam da reação em si, pois são
totalmente regeneradas ao final dela.
ESTUDOS DOS GASES
Equação geral dos gases
CIÊNCIAS NATURAIS
Todo gás é constituído de partículas (moléculas) que
estão em contínuo movimento desordenado. Esse movi-
mento de um grande número de moléculas provoca co-
lisões entre elas e, por isso, sua trajetória não é retilínea
num espaço apreciável, mas sim caminham em zigue-
zague. Essas colisões podem ser consideradas perfeita-
mente elásticas. O estado em que se apresenta um gás,
64
sob o ponto de vista microscópico, é caracterizado por
três variáveis: pressão, volume e temperatura. São deno-
minadas variáveis de estado.
I. Volume
O volume de qualquer substância é o espaço ocupa-
do por esta substância. No caso dos gases, o volume de
uma dada amostra é igual ao volume do recipiente que
a contém. As unidades usuais de volume são: litro (L),
mililitro (ml), metro cúbico (m3), decímetro cúbico (dm3)
e centímetro cúbico (cm3).
II. Temperatura
É a medida do grau de agitação térmica das partículas
que constituem uma substância. No estudo dos gases,
é utilizada a escala absoluta ou Kelvin (K) e, no Brasil, a
escala usual é a Celsius ou centígrado (°C). Portanto, para
transformar graus Celsius (t) em Kelvin, temos:
T= t+273
III. Pressão
A pressão é definida como força por unidade de área. No
estado gasoso, a pressão é o resultado do choque de suas
moléculas contra as paredes do recipiente que as contém. A
medida da pressão de um gás é feita através de um aparelho
chamado manômetro. O manômetro é utilizado na medida
da pressão dos gases, dentro de recipientes fechados.
Leis Físicas dos Gases
Uma dada massa de gás sofre uma transformação
quando ocorrem variações nas suas variáveis de estado.
Começamos o estudo modificando-se apenas duas das
grandezas e a outra se mantém constante.
• Lei de Boyle-Mariotte
“À temperatura constante, uma determinada massa de
gás ocupa um volume inversamente proporcional à pres-
são exercida sobre ele”.
Esta transformação gasosa, onde a temperatura é
mantida constante, é chamada de transformação isotér-
mica.
 Experiência da Lei de Boyle-Mariotte Graficamente, encontramos:

A lei de Boyle-Mariotte pode ser representada por

um gráfico pressão-volume. Neste gráfico, as abscissas
representam a pressão de um gás, e as ordenadas, o vo- A reta obtida é representada pela equação: V = (cons-
lume ocupado. tante) · T ou V/T = constante

Com isso, ficamos com:

• Lei de Charles/Gay-Lussac
“A volume constante, a pressão exercida por uma de-
terminada massa fixa de gás é diretamente proporcional à
temperatura absoluta.”

A curva obtida é uma hipérbole, cuja equação represen- Esta transformação gasosa, onde o volume é manti-
tativa é PV = constante. Portanto, podemos representar: do constante, é denominada de transformação isocórica,
isométrica ou isovolumétrica. As relações entre pressão e
temperatura são representadas a seguir:

• Lei de Charles/Gay-Lussac
“À pressão constante, o volume ocupado por uma mas-
sa fixa de gás é diretamente proporcional à temperatura
absoluta.”

Esta transformação gasosa, onde a pressão é mantida

constante, é chamada de transformação isobárica. As re-
lações entre volume e temperatura podem ser represen- Graficamente, encontramos:
tadas pelo esquema:
CIÊNCIAS NATURAIS

65
 A reta obtida é representada pela equação: P = (cons-
tante) · T ou P/T = constante
Com isso, ficamos com:
Gás Perfeito ou Ideal
Obedece rigorosamente às Leis Físicas dos Gases em
quaisquer condições de temperatura e pressão.
Gás Real
Não segue o comportamento do gás ideal, principal-
mente em pressões muito altas e/ou em temperaturas
baixas, porque ocorre alta redução de volume e as partí-
culas, muito próximas, passam a interferir umas no movi-
mento das outras. Um gás real aproxima-se do compor-
tamento de um gás ideal à medida que diminui a pressão
e aumenta a temperatura.
Equação Geral dos Gases
Esta equação é utilizada quando ocorre transforma-
ção gasosa em que as três variáveis de estado (P, V e
T) se modificam simultaneamente. Ela é obtida por meio
da relação matemática entre as transformações gasosas
estudadas anteriormente.
#FicaDica
CIÊNCIAS NATURAIS
66
Condições Normais de Temperatura e Pressão (CNTP,
CN ou TPN)
São definidas como condições normais de temperatura
e pressão quando o gás é submetido a uma pressão de 1
atm e à temperatura de 0 °C. Portanto, podemos colocar:
P = 1 atm = 760 mmHg
T = 0 °C = 273 K
Lei de Avogadro
FIQUE ATENTO!
“Volumes iguais de gases quaisquer, à mesma
temperatura e pressão, encerram o mesmo
número de moléculas”
Sendo n a quantidade em mols de cada gás, pode-
mos concluir que:
Determinou-se experimentalmente o volume ocupa-
do por 1 mol de qualquer gás nas CNTP e foi encontrado
o valor aproximadamente igual a 22,4 L. Portanto, pode-
mos dizer que:
Equação de Clapeyron
As leis de Boyle e Charles/Gay-Lussac podem ser
combinadas com a lei de Avogadro para relacionar volu-
me, pressão, temperatura e quantidade em mols de um
gás. Tal relação é chamada de equação de estado de um
gás. Ela pode ser encontrada das seguintes formas:
Lei de Boyle-Mariotte
V é proporcional a quando T e n são constantes.
Lei de Charles/Gay-Lussac
V é proporcional a T onde P e n são constantes.
P é proporcional a T onde V e n são constantes.
Lei de Avogadro
V é proporcional a n quando T e P são constantes.
Agrupando as quatro expressões encontramos:
V é proporcional a · (T) · (n) ou
V=R· · (T) · (n), onde R representa a constante
de proporcionalidade e é chamada de constante univer-
sal dos gases. A equação de estado pode então ser re-
presentada por:
 Esta equação também é denominada de equação de
Clapeyron, em homenagem ao físico francês que a deter-
minou. A constante R pode assumir vários valores dentre
os quais destacamos:
DIFUSÃO E EFUSÃO DOS GASES
A difusão dos gases é a sua passagem espontânea para
outro meio gasoso. Já a efusão é esta mesma passagem
só que por meio de pequenos orifícios. Segundo a Lei de
Graham, a velocidade de difusão dos gases é inversamente
proporcional à raiz quadrada de suas densidades.
A unidade usada nesse caso é o “volume que escapa
por unidade de tempo”; sendo, portanto, geralmente L/
min (litros por minuto).
Assim, gases com menor densidade difundem-se mais
rapidamente. Se estiver na mesma condição de tempera-
tura e pressão, pode-se também fazer uma relação disso
com a massa molar do gás: quanto maior a densidade do
gás, maior será a sua massa molar e menor a sua veloci-
dade de difusão; e vice-versa. Desse modo, temos:
Difusão: é a propriedade que todos os gases têm
de se misturar espontaneamente com outros gases
resultando em misturas ou soluções homogêneas.
Isso pode ser visualizado no exemplo abaixo, em que
foram colocados dois balões de vidro contendo gases
diferentes. Ao abrir a válvula que separa esses gases,
pode-se visualizar que as moléculas dos dois gases, por
apresentarem um movimento contínuo e muito rápido,
acabam se misturando com grande velocidade, originan-
do uma mistura homogênea.
É por isso que conseguimos sentir o cheiro dos perfu-
mes: algumas de suas moléculas se difundem ou se es-
palham pelo ar. Além disso, os gases que saem das cha-
minés das fábricas, do escapamento dos automóveis, a
fumaça de queimadas ou de cigarros, difundem-se pelo
ar e acabam “sumindo”, pois a proporção de volume do
ar é muito maior.
Existe, porém, um tipo especial de difusão, que é a
efusão.
Efusão: é a propriedade que os gases têm de pas-
sar através de pequenos orifícios.
Por exemplo, um balão preenchido de gás hélio com
o passar do tempo acaba murchando. Isso ocorre por-
que o balão é constituído de paredes com pequenos
orifícios ou poros, pelos quais o gás passa.
7 Misturas gasosas
As misturas gasosas são muito comuns no cotidiano.
É possível descobrir sua pressão e volume total através
das pressões e volumes parciais dos gases componen-
tes da mistura.
Estamos cercados mais por misturas de gases do que
por gases isolados. O ar que respiramos é um exemplo
de mistura de vários gases, sendo que os principais são
o nitrogênio (N2), que corresponde a cerca de 80% do
ar; e o oxigênio (O2), que é quase 20%.
Visto que são tão presentes em nosso cotidiano, é
necessário analisar duas grandezas importantes quando
se trata de misturas gasosas, que são: pressão parcial e
volume parcial. A seguir, ambos serão explicados:
1.Pressão parcial dos gases:
A pressão parcial de um gás é a pressão que ele
exerceria se estivesse sozinho, nas mesmas condições
de temperatura e volume da mistura.
Segundo Dalton, a soma das pressões parciais dos
gases que formam a mistura resulta na pressão total (p)
da mistura. Por exemplo, se a pressão do ar for de 1,0
atm, a pressão parcial do N2 será de 0,8 (80% da pres-
são total) e a pressão parcial de O2 será igual a 0,2 %
(20% da pressão total da mistura).
Essa Lei de Dalton é mostrada também pela fração
em quantidade de matéria (X). Essa fração no caso do
nitrogênio é dada por 0,8 mol.
1,0 mol
PN2= p . XN2
PN2= 1,0 atm . 0,8 = 0,8 atm.
Pode-se também calcular cada pressão parcial por
meio da equação de estado dos gases:
Equação de estado dos gases: PV = nRT
CIÊNCIAS NATURAIS
2. Volume parcial dos gases:
Similarmente à pressão parcial, o volume parcial cor-
responde ao volume que um gás ocupa nas condições de
temperatura e pressão da mistura.
67
 A Lei de Amagat diz que a soma dos volumes parciais é igual ao volume total, assim como o caso da pressão visto
anteriormente. Por isso, usamos a equação de estado dos gases, com a única diferença que agora se coloca o volume
parcial do gás e não a pressão:
P. VN2= nN2 . RT

Também é possível calcular o volume parcial de cada gás componente da mistura por meio da fração em quantidade
de matéria.

EXERCÍCIOS COMENTADOS
1(- PC-MA - Perito Criminal CESPE - 2018) Assinale a opção correta no que diz respeito a transformações, reações e
substâncias químicas.

a) A transformação da água em gelo é uma transformação química.

b) Em uma reação química, reagentes são transformados em produtos.
c) A mudança de cor é prova da ocorrência de uma reação química.
d) O petróleo é uma substância química.
e)Em uma transformação química, nem sempre são geradas novas substâncias.

Resposta: Letra B.
A) É uma transformação física, pois, continua sendo H2O.
B) Regra básica da reação química.
C) Pode ser química (reação), física (calor, mudança de estado) ...
D) Petróleo é um conjunto de substâncias químicas.
E) Transformações químicas são ações que resultam na formação de novas substâncias.

2(PC-MA - Perito Criminal CESPE – 2018) No que se refere a relações ponderais, balanceamento de reações químicas e
leis dos gases ideais, assinale a opção correta.

a)De acordo com Avogadro, volumes iguais, de quaisquer gases, nas mesmas condições, apresentam o mesmo número
de moléculas, independentemente de suas massas.
b) Atribui-se a Lavoisier a lei das proporções múltiplas.
c)Duas substâncias podem reagir completamente, independentemente de suas quantidades.
d)Em uma reação química, a quantidade de moléculas dos reagentes será igual à quantidade de moléculas dos pro-
dutos.
e)Para o balanceamento de uma equação, o somatório dos coeficientes dos reagentes deve ser igual ao somatório dos
coeficientes dos produtos

Resposta: Letra A. Atribui-se a Lavoisier a lei das proporções múltiplas ou seja “Quando dois elementos formam duas
ou mais substâncias compostas diferentes, se a massa de um deles permanecer fixa a do outro irá variar em uma relação
de números inteiros e pequenos”. (John Dalton)
(B) Atribui-se a Lavoisier a lei da conservação das massas, proporções múltiplas se refere a lei de Proust
(C)Duas substâncias podem reagir completamente, porém dependem das suas quantidades.
(D)Em uma reação química, a quantidade de moléculas dos reagentes nem sempre poderá será igual à quantidade
de moléculas dos produtos.
(E)Para o balanceamento de uma equação, o somatório dos coeficientes dos reagentes não precisa ser igual ao
somatório dos coeficientes dos produtos, pois o balanceamento de uma equação química consiste no acerto dos
coeficientes das substâncias afim de indicar a quantidade certa de cada componente presente na reação.

3(- PC-MA - Perito Criminal CESPE - 2018) Assinale a opção correta no que diz respeito a transformações, reações e
substâncias químicas.

a) A transformação da água em gelo é uma transformação química.

b) Em uma reação química, reagentes são transformados em produtos.
CIÊNCIAS NATURAIS

c) A mudança de cor é prova da ocorrência de uma reação química.

d) O petróleo é uma substância química.
e) Em uma transformação química, nem sempre são geradas novas substâncias.

Resposta: Letra B.
A) É física, continua sendo H2O.
B) Regra básica da reação química.

68
 C) Pode ser química (reação) , física (calor, mudança de estado)...
D) Petróleo é um conjunto de substâncias químicas.
E) Transformações químicas são ações que resultam na formação de novas substâncias.

Estrutura da matéria e teoria atômica

Histórico
A preocupação com a constituição da matéria surgiu em meados do século V a. C., na Grécia. Alguns filósofos grego
acreditavam que toda a matéria era formada por quatro elementos: água, terra, fogo e ar, que eram representados por:

A estes elementos foram atribuídas “qualidades” denominadas: quente, frio, úmido e seco, conforme pode ser ob-
servado na figura abaixo:

De acordo com esses filósofos tudo no meio em que vivemos seria formado pela combinação desses quatro ele-
mentos em diferentes proporções. Entretanto por volta de 400 a. C., os filósofos Leucipo e Demócrito elaboraram uma
teoria filosófica (não científica) segundo a qual toda matéria era formada devido a junção de pequenas partículas in-
divisíveis denominadas átomos (que em grego significa indivisível). Para estes filósofos, toda a natureza era formada
por átomos e vácuo.
No final do século XVIII, Lavoisier e Proust realizaram experiências relacionado as massas dos participantes das
reações químicas, dando origem às Leis das combinações químicas (Leis ponderais).

Leis Ponderais

-Lei de Lavoisier:

A primeira delas, a Lei da Conservação de Massas, ou Lei de Lavoisier é uma lei da química que muitos conhecem por
uma célebre frase dita pelo cientista conhecido como o pai da química, Antoine Lavoisier:
“Na natureza, nada se cria, nada se perde, tudo se transforma”
CIÊNCIAS NATURAIS

Ao realizar vários experimentos, Lavoisier concluiu que:

“Num sistema fechado, a massa total dos reagentes é igual à massa total dos produtos”

69

Exemplo:
Mercúrio metálico + oxigênio → óxido de mercúrio II
100,5 g 8,0 g 108,5 g
-Lei de Proust
O químico Joseph Louis Proust observou que em uma
reação química a relação entre as massas das substâncias
participantes é sempre constante. A Lei de Proust ou a Lei
das proporções definidas diz que dois ou mais elementos
ao se combinarem para formar substâncias, conservam
entre si proporções definidas.
Em resumo a lei de Proust pode ser resumida da se-
guinte maneira:
“Uma determinada substância composta é formada
por substâncias mais simples, unidas sempre na mesma
proporção em massa”.
Exemplo: A massa de uma molécula de água é 18g e
é resultado da soma das massas atômicas do hidrogênio
e do oxigênio.
H2 – massa atômica = 1 → 2 x 1 = 2g
O – massa atômica = 16 → 1 x 16 = 16g
Então 18g de água tem sempre 16g de oxigênio e 2g
de hidrogênio. A molécula água está na proporção 1:8.
mH2 = 2g = 1
____ ___ __
mO 16g 8 baixas, e os colocou em ampolas de vidro. A eles deposi-
#FicaDica
As Leis de Lavoisier e de Proust são chamadas
de Leis Ponderais porque estão relacionadas
à massa dos elementos químicos nas reações
químicas.
-Lei de Dalton
Em 1808, John Dalton propôs uma teoria para explicar
essas leis ponderais, denominada teoria atômica, criando
o primeiro modelo atômico científico, em que o átomo
seria maciço e indivisível. A teoria proposta por ele pode
CIÊNCIAS NATURAIS
ser resumida da seguinte maneira:
1. Tudo que existe na natureza é formado por peque-
nas partículas microscópicas denominadas átomos;
2. Estas partículas, os átomos, são indivisíveis (não é
possível seccionar um átomo) e indestrutíveis (não
se consegue destruir mecanicamente um átomo);
70
3. O número de tipos de átomos (respectivos a cada
elemento) diferentes possíveis é pequeno;
4. Átomos de elementos iguais sempre apresentam
características iguais, bem como átomos de ele-
mentos diferentes apresentam características dife-
rentes. Sendo que, ao combiná-los, em proporções
definidas, definimos toda a matéria existente no
universo;
5. Os átomos assemelham-se a esferas maciças que se
dispõem através de empilhamento;
6. Durante as reações químicas, os átomos permane-
ciam inalterados. Apenas configuram outro arranjo.
Ao mesmo tempo da publicação dos trabalhos de Dal-
ton foi desenvolvido o estudo sobre a natureza elétrica da
matéria, feita no início do século XIX pelo físico italiano
Volta, que criou a primeira pilha elétrica. Isso permitiu a
Humphry Davy descobrir dois novos elementos químicos:
o potássio (K) e o sódio (Na). A partir disso, os trabalhos a
respeito da eletricidade foram intensificados.
Em meados de 1874, Stoney admitiu que a eletrici-
dade estava intimamente associada aos átomos em que
quantidades discretas e, em 1891, deu o nome de elétron
para a unidade de carga elétrica negativa.
A descoberta do elétron
Em meados do ano de 1854, Heinrich Geissler desen-
volveu um tubo de descarga que era formado por um vi-
dro largo, fechado e que possuía eletrodos circulares em
suas pontas. Ele notou que quando se produzia uma des-
carga elétrica no interior do tubo de vidro, utilizando um
gás que estivesse sob baixa pressão, a descarga deixava
de ser barulhenta, e no tubo uma cor aparecia –que iria
depender do gás, de sua pressão e da voltagem a ele apli-
cada–. Um exemplo dessa experiência é o tubo luminoso
de neon que normalmente se usa em estabelecimentos
como placa.
Já em 1875, William Crookes se utilizou de gases bas-
tante rarefeitos, ou seja, que estavam em pressões muito
tou voltagens altíssimas e assim, emissões denominadas
raios catódicos surgiram. Isso porque esses raios sempre
se desviam na direção e sentido da placa positiva, quando
são submetidos a um campo elétrico externo e uniforme,
o que prova que os raios catódicos são de natureza ne-
gativa.
Esse desvio ocorre sempre da mesma maneira, seja lá
qual for o gás que se encontra no interior da ampola. Isso
fez os cientistas imaginarem que os raios catódicos se-
riam formados por minúsculas partículas negativas, e que
estas existem em toda e qualquer matéria. A tais partícu-
las deu-se o nome de elétrons. Assim, pela primeira vez
na história, constatava-se a existência de uma partícula
subatômica, o elétron.
Modelo atômico de Thomson
No final do século XIX, Thomson, utilizando uma
aparelhagem semelhante, demonstrou que esses raios
poderiam ser considerados como um feixe de partículas
carregados negativamente, uma vez que que eram atraí-
dos pelo pólo positivo de um campo elétrico externo e
independiam do gás contido no tubo.
Thomson concluiu que essas partículas negativas de-
veriam fazer parte dos átomos componentes da matéria,
sendo denominados elétrons. Após isto, propôs um novo
modelo científico para o átomo. Para Thomson, o átomo
era uma esfera de carga elétrica positiva “recheada” de
elétrons de carga negativa. Esse modelo ficou conhecido
como “pudim de passas”. Este modelo derruba a ideia de
que o átomo é indivisível e introduz a natureza elétrica da
matéria.
A descoberta do próton
Em 1886, Goldstein, físico alemão, provocando descar-
gas elétricas num tubo a pressão reduzida (10 mmHg) e
usando um cátodo perfurado, observou a formação de um
feixe luminoso (raios canais) no sentido oposto aos raios
catódicos e determinou que esses raios era constituídos por
partículas positivas
Os raios canais variam em função do gás contido no
tubo. Quando o gás era hidrogênio, obtinham-se os raios
com partículas de menor massa, as quais foram considera-
das as partículas fundamentais, com carga positiva, e deno-
minadas próton pelo seu descobridor, Rutherford, em 1904.
A descoberta da radioatividade
Wilhelm Conrad Röntgen foi um físico alemão que,
em 8 de novembro de 1895, realizando experimentos em
que utilizava gases altamente rarefeitos em uma ampola
de Crookes, descobriu acidentalmente que, a partir da
parte externa do tubo, eram emitidos raios que conse-
guiam sensibilizar chapas fotográficas. Ele chamou esses
raios de raios X.
Isso possibilitou que, em 1886, Becquerel descobris-
se a radioatividade e a descoberta do primeiro elemento
capaz de emitir radiações semelhantes ao raio X: o urâ-
nio. Logo a seguir o casal Curie descobriu dois outros
elementos radioativos: o polônio e o rádio.
Com a finalidade de estudar as radiações emitidas pelos ele-
mentos radioativos, foram realizados vários tipos de experimen-
tos, dentre os quais o mais conhecido é o representado a seguir,
em que as radiações são submetidas a um campo eletromagné-
tico externo.
A experiência de Rutherford
Em meados do século de XX, dentre as inúmeras expe-
riências realizadas por Ernest Rutherford e seus colaborado-
res, uma ganhou destaque, uma vez que mostrou que o mo-
delo proposto por Thomson era incorreto.
A experiência consistiu em bombardear uma fina folha de
ouro com partículas positivas e pesadas, chamada de α, emiti-
das por um elemento radioativo chamado polônio.
Rutherford observou que:
a) grande parte das partículas α passaram pela folha de
ouro sem sofrer desvios (A) e sem altera a sua superfície;
b) algumas partículas α desviaram (B) com determinados
ângulos de desvios;
c) poucas partículas não atravessaram a folha de ouro e
voltaram (C).
O modelo de Rutherford
A experiência da “folha de ouro” realizada pelo neozelan-
dês Ernest Rutherford foi o marco decisivo para o surgimento
de um novo modelo atômico, mais satisfatório, que explicava
de forma mais clara uma série de eventos observados:
O átomo deve ser constituído por duas regiões:
a) Um núcleo, pequeno, positivo e possuidor de pratica-
mente toda a massa do átomo;
b) Uma região positiva, praticamente sem massa, que
envolveria o núcleo. A essa região se deu o nome
de eletrosfera.
CIÊNCIAS NATURAIS
71
 Para que fique mais claro, vamos agora relacionar o geralmente conveniente designar cargas em partículas
modelo de Rutherford com as conclusões encontrados em termos de carga em um elétron. De acordo com esta
em sua experiência. convenção, um próton tem uma carga de +1, um elétron
de -1, e um nêutron de 0.
Observações Conclusões Em resumo, podemos então descrever um átomo
como apresentando um núcleo central, que é pequenís-
Boa parte do átomo simo, mas que contém a maior parte da massa do áto-
Grande parte das
é vazio. No espaço mo e é circundado por uma enorme região extranuclear
partículas alfa atravessa
vazio (eletrosfera) contendo elétrons (carga -1). O núcleo contém prótons
a lâmina sem desviar o
provavelmente estão (carga +1) e nêutrons (carga 0). O átomo como um todo
curso.
localizados os elétrons. não tem carga devido ao número de prótons ser igual
Poucas partículas alfa Deve existir no átomo ao número de elétrons. A soma das massas dos elétrons
(1 em 20000) não uma pequena região em um átomo é praticamente desprezível em compara-
atravessam a lâmina e onde está concentrada ção com a massa dos prótons e nêutrons.
voltavam. sua massa (o núcleo).
Número atômico e número de massa
Algumas partículas O núcleo do átomo
alfa sofriam desvios de deve ser positivo, o que Um átomo individual (ou seu núcleo) é geralmente
trajetória ao atravessar a provoca uma repulsão nas identificado especificando dois números inteiros: o nú-
lâmina. partículas alfa (positivas). mero atômico Z e o número de massa A.

Em resumo: o modelo de Rutherford representa o O número atômico ( Z ) é o número de prótons no

átomo consistindo em um pequeno núcleo rodeado por
um grande volume no qual os elétrons estão distribuí-
dos. O núcleo carrega toda a carga positiva e a maior
parte da massa do átomo. Devido ao modelo atômico de
Thomson não ser normalmente usado para interpretar
os resultados dos experimentos de Rutherford, Geiger e
Marsden, o modelo de Rutherford logo o substituiu. De
fato, isto é a base para o conceito do átomo.
O átomo moderno
Quando Rutherford realizou seu experimento com um
feixe de partículas alfa, e propôs um novo modelo para o
átomo, houve algumas controvérsias. Entre elas era que o
átomo teria um núcleo composto de partículas positivas
denominadas prótons. No entanto, Rutherford concluiu
que, embora os prótons contivessem toda a carga do nú-
cleo, eles sozinhos não podem compor sua massa.
O problema da massa extra foi resolvido quando, em
1932,o físico inglês J. Chadwick descobriu uma partícula
que tinha aproximadamente a mesma massa de um próton,
mas não era carregada eletricamente. Por ser a partícula
eletricamente neutra, Chadwick a denominou de nêutron.
núcleo. Como um átomo é um sistema eletricamente
nêutron, se conhecermos o seu número atômico, tere-
mos então duas informações: o número de prótons e o
número de elétrons.
Número de prótons= número de elétrons
O número de massa A é o número total de núcleons
(prótons mais nêutrons) no núcleo.
Número de massa= número de prótons + número
de nêutrons
Pode-se ver destas definições que o número de nêu-
trons no núcleo é igual a A - Z.
Um átomo específico é identificado pelo símbolo do
elemento com número atômico Z como um índice in-
ferior e o número de massa como um índice superior.
Assim,
Indica um átomo do elemento X com o número atô-
mico Z e número de massa A. Por exemplo:

Refere-se a um átomo de oxigênio comum número

atômico 8 e um número de massa 16.

Todos os átomos de um dado elemento têm o mes-

CIÊNCIAS NATURAIS

mo número atômico, porque todos têm o mesmo nú-

Hoje, acreditamos que, com uma exceção, o núcleo
de muitos átomos contém ambas as partículas: prótons
e nêutrons, chamados núcleons. (A exceção é o núcleo
de muitos isótopos comuns de hidrogênio que contém
um próton e nenhum nêutron.) Como mencionamos, é
mero de prótons no núcleo. Por esta razão, o índice
inferior representando o número atômico é algumas
vezes omitido na identificação de um átomo individual.
Por exemplo, em vez de escrever 16O8, é suficiente es-
crever 16O, para representar um átomo de oxigênio -l6.

72
 Íons Relações atômicas

Os átomos podem perder ou ganhar elétrons, ori- -Isótopos:

ginando novos sistemas, carregados eletricamente: os
íons.
Nos íons, o número de prótons é diferente do núme-
ro de elétrons.
ÍONS : Número de prótons ≠ Número de elétrons
Os átomos, ao ganharem elétrons, originam íons ne-
gativos, ou ânions, e, ao perderem elétrons, originam
íons positivos, os cátions.
Átomos de um dado elemento podem ter diferentes
números de massa e, portanto, massas diferentes porque
eles podem ter diferentes números de nêutrons em seu
núcleo. Como mencionado, tais átomos são chamados
isótopos.
Exemplo: considere os três isótopos de oxigênio de
ocorrência natural: 16O8, 17O8 e 18O8; cada um destes
tem 8 prótons no seu núcleo. (Isto é o que faz com que
seja um átomo de oxigênio.).

Cátions (íons positivos) Átomos Prótons Nêutrons Elétrons

1 0 1
Em um cátions, o número de prótons é SEMPRE maior
do que o número de elétrons. Veja abaixo um exemplo 1 1 1
de cátion: 1 2 1
-Cl (Z=17) 8 8 8
Número de prótons: 17 à carga:: +17
Número de elétrons: 17 à carga: -17 8 9 8
Carga elétrica total: +16-16= 0 8 10 8
92 142 92
-Cl+ ( Z=17)
Número de prótons: 17à carga: +17 92 143 92
Número de elétrons: 16 à carga: -16 92 146 92
Carga elétrica total: +17 -16= +1

Ânions (íons negativos) Cada isótopo também apresenta (A - Z) nêutrons, ou

Em um ânion, o número de prótons é menor do que o
número de elétrons. Vamos agora relacionar o átomo de
enxofre (S) com seu ânion bivalente (S2-).
-S (Z=16)
Número de prótons: 16à carga: +16
Número de elétrons: 16 à carga: -16
Carga elétrica total: +16 -16 =0
-S (Z=16)
Número de prótons: 16à carga: +16
Número de elétrons: 19 à carga: -18
Carga elétrica total: +16 -18 = -2
O elemento químico
Um elemento químico é definido como sendo o
conjunto formado por átomos de mesmo número atô-
mico (Z).
A cada elemento químico atribui-se um nome; a cada
nome corresponde um símbolo e, consequentemente, a
cada símbolo corresponde um número atômico.
Número
Elemento químico Símbolo
atômico
Hidrogênio H 1
8, 9 e 10 nêutrons, respectivamente. Devido aos isótopos
de um elemento apresentar diferentes números de nêu-
trons, eles têm diferentes massas.
-Isóbaros:
São átomos de diferentes números de próton, mas
que possuem o mesmo número de massa (A). Assim, são
átomos de elementos químicos diferentes, mas que têm
mesma massa, já que um maior número de prótons será
compensado por um menor número de nêutrons, e as-
sim por diante. Desse modo, terão propriedades físicas e
químicas diferentes.
-Isótonos:
São átomos de diferentes números de prótons e de
massa, mas que possuem mesmo número de nêutrons.
Ou seja, são elementos diferentes, com propriedades fí-
sicas e químicas diferentes.
O modelo atômico de Bohr
Em 1911, Ernest Rutherford, baseando-se na célebre
experiência do espalhamento de partículas alfa por uma
fina lâmina de ouro, propôs uma modelo planetário para
o átomo. Este modelo foi combatido na época, pois a Fí-
sica sabia que uma partícula carregada, quando em mo-
CIÊNCIAS NATURAIS

Oxigênio O 8 vimento acelerado, liberta energia.

Cálcio Ca 20 O elétron, sendo uma partícula com carga negativa
Cobre Cu 29 girando ao redor do núcleo, deveria perder energia e
Prata Ag 47 acabaria por cair no núcleo.
Platina Pt 78
Mercúrio Hg 80

73
 Em 1913, Niels Böhr (1885-1962) propôs um novo modelo atômico, relacionando a distribuição dos elétrons na
eletrosfera com sua quantidade de energia. Esse modelo baseia-se nos seguintes postulados:
a) Os elétrons descrevem órbitas circulares ao redor do núcleo.
b) Cada uma dessas órbitas tem energia constante (órbita estacionária). Os elétrons que estão situados em órbitas
mais afastadas do núcleo apresentarão maior quantidade de energia.
c) Quando um elétron absorve certa quantidade de energia, salta para uma órbita mais energética. Quando ele
retorna à sua órbita original, libera a mesma quantidade de energia, na forma de onda eletromagnética (luz).

Essas órbitas foram denominadas níveis de energia. Hoje são conhecidos sete níveis de energia ou camadas, deno-
minadas K, L, M, N, O, P e Q.8

O modelo de Böhr permite relacionar as órbitas (níveis de energia) com os espectros descontínuos dos elementos.

Os subníveis

O trabalho de Böhr despertou o interesse de vários cientistas para o estudo dos espectros descontínuos. Um deles,
Sommerfield, percebeu, em 1916, que as raias obtidas por Böhr eram na verdade um conjunto de raias mais finas e supôs
então que os níveis de energia estariam divididos em regiões ainda menores, por ele denominadas subníveis de energia.
O número de cada nível indica a quantidade de subníveis nele existentes. Por exemplo, o nível 1 apresenta um sub-
nível, o nível 2 apresenta dois subníveis, e assim por diante. Esses subníveis são representados pelas letras s, p, d, f, g, h.
Estudos específicos para determinar a energia dos subníveis mostraram que:

-existe uma ordem crescente de energia nos subníveis;

CIÊNCIAS NATURAIS

-os elétrons de um mesmo subnível contêm a mesma quantidade de energia;

-os elétrons se distribuem pela eletrosfera ocupando o subnível de menor energia disponível.
8Usberco, J.; Salvador, E. 2002. Química. Editora Saraiva.

74
 A criação de uma representação gráfica para os subníveis facilitou a visualização da sua ordem crescente de energia.
Essa representação é conhecida como diagrama de Linus Pauling.

O preenchimento da eletrosfera pelos elétrons em subníveis obedece à ordem crescente de energia definida pelo
diagrama de Pauling:

Cada um desses subníveis pode acomodar um número máximo de elétrons:

Distribuição eletrônica por subnível

Como num átomo o número de prótons (Z) é igual ao número de elétrons, conhecendo o número atômico pode-
remos fazer a distribuição dos elétrons nos subníveis. Vejamos alguns exemplos:

Perceba que o subnível 4s2 aparece antes do subnível 3d1, de acordo com a ordem crescente de energia. No en-
CIÊNCIAS NATURAIS

tanto, pode-se escrever essa mesma configuração eletrônica ordenando os subníveis pelo número quântico principal.
Assim, obteremos a chamada ordem geométrica ou ordem de distância:

75
 Note que, na ordem geométrica, o último subnível
— mais externo do núcleo — é o 4s2, sendo que esse
subnível mais distante indica a camada de valência do
átomo. Portanto:
O subnível mais energético nem sempre é o mais
afastado do núcleo.
No caso do escândio, o subnível mais energético é o
3d1, apresentando 1 elétron, enquanto o mais externo é
o 4s2, com 2 elétrons. A distribuição eletrônica do 21Sc
por camadas pode ser obtida tanto pela ordem energé-
tica como pela ordem geométrica e é expressa por:
K = 2; L = 8; M = 9; N = 2
Distribuição eletrônica de íons
Os íons se formam quando um átomo “perde” ou
“ganha” elétrons, e isso ocorre inicialmente com os elé-
trons da camada de valência (mais externa).
-Cátions (íons positivos)
Quando um átomo perde elétrons, irá originar um cátion.
-Ânions (íons negativos)
Quando um átomo “ganha” elétrons, irá originar um
ânion.
Modelo atômico de Scrodinger
O movimento do elétron ao redor do núcleo atômico
foi descrito pela primeira vez em 1927 pelo físico teórico
austríaco Erwin Schrödinger, por intermédio de equa-
ções matemáticas que relacionam a natureza da partícu-
la, a carga, a energia, e a massa do elétron, propondo o
Modelo Atômico de Schrödinger.
Com base nesse novo modelo atômico, o elétron é
uma partícula-onda que se movimenta no espaço, mas
estará com maior probabilidade no interior de uma es-
fera concêntrica ao núcleo (orbital). Devido à sua velo-
cidade, o elétron permanece dentro do orbital, asseme-
lhando-se a uma nuvem eletrônica.
Para tanto, são aplicados os números quânticos, que
são códigos matemáticos que permitem que cada elé-
tron seja caracterizado pela sua quantidade de energia.
Essa caracterização de cada elétron no átomo é feita por
quatro números quânticos: principal, secundário, mag-
nético e spin. Num mesmo átomo, não há dois elétrons
com números quânticos iguais.
Principal (n) – número inteiro que varia de 1 a 7. O
número quântico principal indica a qual nível de energia
pertence o elétron, sendo assim, quando o valor de n
aumenta, a energia do elétron também aumenta, e ele
se distancia do núcleo. Corresponde às sete camadas K,
L, M, N, O, P e Q do modelo de Rutherford-Bohr.
Secundário (l) – associa-se ao subnível de energia do
CIÊNCIAS NATURAIS
elétron. Esse número assume os valores 0, 1 2 e 3, no
entanto, normalmente é descrito pelas letras s, p, d e f,
respectivamente.
Magnético – faz referência ao orbital em que o elétron
é encontrado, pois cada subnível é formado por diversos
orbitais (apenas o subnível s possui apenas 1 orbital).
Seus valores alteram de – a + , incluindo o 0.
76
-Subnível s: 0
-Subnível p: -1 0 1
-Subnível d: -2 -1 0 1 2
-Subnível f: -3 -2 -1 0 1 2
Spin – associa-se à rotação do elétron. Esse número
quântico é usado para diferenciar os elétrons de um mes-
mo orbital. Como há somente dois sentidos possíveis, o
spin adota exclusivamente os valores -1/2 e +1/2, o que
indica 50% de probabilidade de um elétron estar girando
em cada sentido.
Modelo atômico de Broglie
O cientista francês Louis de Broglie estudou a natu-
reza das ondas dos elétrons. Em 1924, lançou a hipóte-
se de que, se a luz apresenta natureza dual, uma partí-
cula também apresentaria características ondulatórias.
Assim, procurou associar a natureza dual da luz com o
comportamento do elétron e afirmou que “a todo elétron
em movimento está associada uma onda característica”,
postulado que princípio da dualidade ou princípio de De
Broglie.
Com base nos conceitos de De Broglie, o movimento
de um elétron está associado a um dado comprimento de
onda. Assim surge a questão: para que uma partícula pos-
sa ser dita como onda, qual seria o comprimento de onda
estabelecido a ela? Como resposta a esta questão, o físico
francês propôs a fórmula Λ = h / P, onde λ representa o
comprimento de onda de De Broglie, h representa a cons-
tante de Planck (tamanho de um quantum) e P se refere
ao produto da massa pela velocidade da partícula. Essa
proposta de De Broglie para a dualidade partícula-onda
envolve não apenas os elétrons, mas toda a matéria, tais
como prótons, nêutrons, átomos e moléculas.
A dualidade partícula-onda constitui um princípio
fundamental do comportamento da estrutura atômica,
tornando possível uma compreensão mais abrangente da
natureza do átomo, bem como das ligações químicas por
eles estabelecidas. O modelo atômico atual é um modelo
matemático/ probabilístico, sendo o princípio da dualida-
de um dos seus pilares.
Princípio da incerteza
De acordo com Werner Heisenberg, para encontrar a
posição correta de um elétron, é necessário que ele inte-
raja com algum instrumento de medida, como por exem-
plo, uma radiação. A radiação deve ter um comprimento
de onda na ordem da incerteza com que se quer determi-
nar esta posição.
Quanto menor for o comprimento de onda, maior é a
precisão do local onde está o elétron.
Quando se consegue descobrir o local provável onde
está o elétron, este elétron já não estará neste local.
Modelo Atual
Segundo Heisenberg, não é simples prever a posição
correta de um elétron na sua eletrosfera. Em 1926, Schro-
dinger calculou a região mais provável onde o elétron
possa estar. Para essa região deu o nome de orbital.
 Orbital: região do espaço que está ao redor do nú-
cleo, onde há máxima probabilidade de se encontrar um
elétron.
É importante ressaltar que não se pode ver um átomo
isolado exatamente como foi descrito nos modelos atô-
micos. Algumas técnicas utilizadas por supercomputado-
res mostram manchas coloridas, mostrando a localização
dos átomos de um determinado material. Essas imagens
são obtidas por um microscópio de tunelamento que
pode aumentar até 28 milhões de vezes.
De acordo com o modelo de Rutherford-Bohr, o áto-
mo apresenta níveis de energia ou camadas energéticas,
onde cada nível possui um número máximo de elétrons.
O número do nível representa o número quântico prin-
cipal (n).
/Cada nível está dividido em subníveis de energia s,
p, d, f.
Representam o número quântico secundário ou
azimutal (l).
FIQUE ATENTO!
Subnível s p d f
Número quântico 0 1 2 3
Número máx de é 2 6 10 14
As siglas s, p, d, f vem das palavras em inglês sharp,
principal, diffuse e fine, respectivamente.
Número máximo de elétrons em cada subnível:
K = 1 ; 1s²
L = 2 ; 2s² 2p6
M = 3 ; 3s² 3p6 3d10
N = 4 ; 4s² 4p6 4d10 4f14
O = 5 ; 5s² 5p6 5d10 5f14
P = 6 ; 6s² 6p6 6d10
Q = 7 ; 7s²
O diagrama acima mostra a notação utilizada para in-
dicar o número de elétrons em um nível e em um subnível.
Exemplos:
1s² - 2 é no subnível s do nível 1 (K)
2p3 - 3 é no subnível p do nível 2 (L)
5d6 – 6 é no subnível d do nível 5 (O)
Os orbitais são identificados pelo número quântico
magnético (m). Indica a orientação desse orbital no es-
paço. Para cada valor de “l” (subnível), m assume valores
inteiros que variam de – l ..., O,... +l
Assim:
s–1
p–3
Em cada orbital pode conter no máximo dois elétrons.
Mas se os elétrons são cargas negativas, porque eles
não se repelem e se afastam?
Se os elétrons giram no mesmo sentido ou em sen-
tido contrário, eles criam campo magnético que os re-
pelem ou os atraem. Essa rotação é chamada de SPIN,
palavra em inglês derivada do verbo to spin, que sig-
nifica girar.
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1(NC-UFPR - PM-PR - Aspirante da Polícia Militar-
2014) Águas termais, exploradas em diversos destinos
turísticos, brotam naturalmente em fendas rochosas. O
aquecimento natural dessas águas, na sua grande maio-
ria, deve-se ao calor liberado em processos radioativos
de elementos presentes nos minerais rochosos que são
transferidos para a água no fluxo pelas fendas. O gás
radônio (222Rn) é o provável responsável pelo aqueci-
mento de diversas águas termais no Brasil. O 222Rn se
origina do rádio (226Ra), na série do urânio (238U), na-
turalmente presente em granitos. O tempo de meia vida
(t 1/2) do 222Rn é de 3,8 dias, e esse se converte em
polônio (218Po), que por sua vez possui um t 1/2 de 3,1
minutos. Considerando as informações dadas, considere
as seguintes afirmativas:
1. A conversão de 222Rn em 218Po é um processo
exotérmico.
2. A conversão de 226Ra em 222Rn emite quatro par-
tículas β-.
3. Na série de decaimento, do 238U ao 218Po, cinco
partículas α são emitidas.
4. Após 3,8 dias da extração da água termal, a con-
centração de 218Po atingirá a metade do valor da
concentração inicial de 222Rn.
Assinale a alternativa correta
a) Somente a afirmativa 1 é verdadeira.
b) Somente as afirmativas 2 e 4 são verdadeiras.
c) Somente as afirmativas 1 e 3 são verdadeiras.
d) Somente as afirmativas 2 e 3 são verdadeiras.
e) Somente as afirmativas 1, 3 e 4 são verdadeiras.
Resposta: Letra C. Esta questão correlaciona alguns
conceitos de termoquímica com radioatividade. Vamos
por partes nas afirmações.
1. A reação de transmutação do Radônio (Rn) em
Polônio (Pn) é um processo exotérmico, já que há
uma transmutação de um núcleo instável em um
outro mais estável. Esse processo leva a liberação
de energia, configurando o processo exotérmico.
(Correto)
CIÊNCIAS NATURAIS

d–5 2. Quando converte-se o Radônio 226 em Radônio

f–7 222, não existe a liberação de partículas beta. Se
isso ocorresse, a massa dos elementos não se alte-
Cada orbital é representado simbolicamente por um raria visto que a massa das partículas é desprezível.
quadradinho. Então eles podem ser assim: (Falso)
3. Conforme o decaimento clássico da radioatividade:
-3 -2 -1 0 +1 +2 +3 238 U →218 Po + 5 4α (Correto)

77
 4. Conforme nos diz o enunciado, após 3.8 dias a con-
centração de Rn222 cairá pela metade da inicial.
(Falso)
2(IF-RS - Técnico de Laboratório – Química-2018) Anali-
se cada uma das afirmativas abaixo.
Nesse experimento ele bombardeia uma lamina de
ouro com partículas alfas, concluindo que o átomo
não e maciço, apresentando mais espaços vazios do
que preenchidos
Classificação periódica dos elementos

I. Átomos que apresentam seus elétrons de valência exclu- Histórico

sivamente no subnível s possuem maior eletronegativida-
de do que átomos com elétrons de valência no subnível p. Um dos esforços mais antigos, no sentido de se en-
II. O caráter iônico de uma ligação química depende da di- contrar uma relação no comportamento dos elementos
ferença de eletronegatividade entre os átomos envolvidos. com propriedades similares em grupos de três, deno-
III. I. Todos os halogênios apresentam 7 elétrons no subní- minadas tríades. Nessas tríades, a massa atômica de um
vel p do último nível eletrônico. elemento era aproximadamente a média aritmética dos
São VERDADEIRAS apenas a(s) afirmativa(s): pesos atômicos dos outros dois. Isto foi proposto pelo
químico alemão J.W. Dobereiner, em 1829.
a) Apenas I. No ano de 1862, Alexandre-Émile Béguyer de Chan-
b) Apenas II. courtois ordenou os valores de massas atômicas ao
c) Apenas III. longo de linhas espirais traçadas nas paredes de um ci-
d) Apenas I e II. lindro, dando origem ao parafuso telúrico, em que os
e) Apenas II e III. elementos que apresentavam propriedades similares es-
tavas reunidos numa linha vertical.
Resposta: Letra B.
I. Átomos que apresentam seus elétrons de valência
exclusivamente no subnível s possuem maior ele-
tronegatividade do que átomos com elétrons de
valência no subnível p. ERRADO - Os átomos com
elétrons de valência no subnível p são mais eletro-
negativos.
II. O caráter iônico de uma ligação química depende
da diferença de eletronegatividade entre os áto-
mos envolvidos. CORRETO
III. Todos os halogênios apresentam 7 elétrons no
subnível p do último nível eletrônico. ERRADO - Os
halogênios apresentam o elétron mais energético Em 1866, John A. R. Newlands desenvolveu um rear-
localizado em um subnível p, que sempre possui ranjo dos elementos químicos denominados leis das oi-
CINCO ELÉTRONS, e não sete, como menciona a tavas. Essa forma de classificação consistia em colocar os
questão. Os 7 elétrons estão distribuídos: 2 no sub- elementos agrupados de sete em sete, em ordem cres-
nível s e 5 no subnível p. cente de massa atômica. A partir dessa classificação Ne-
wlands observou que o primeiro elemento tinha proprie-
3. IF-GO - Técnico de Laboratório - Química CS-UFG dades semelhantes ao oitavo, e assim por diante. Diante
– 2017) Os últimos anos do século XIX e as primeiras disso, ele chamou esta descoberta de Lei das oitavas uma
décadas do século XX estão entre os mais importantes vez que as características se repetiam de sete em sete,
na história da ciência, em parte devido à descoberta da como as notas musicais.
estrutura atômica do átomo, preparando o terreno para
a explosão do desenvolvimento da ciência no século XX.
Uma dessas teorias é a de Rutherford, que

a) propôs que todos os átomos de um determinado ele-

mento são idênticos, e que os átomos são indivisíveis
e indestrutíveis.
b) compreendeu a natureza da radioatividade e suas im-
plicações sobre a natureza dos átomos. Em meados de 1869, Lothar Meyer e Dimitri Ivanovich
c) trabalhou com experimentos sobre raios catódicos, o Mendeleev, independentemente, criaram tabelas perió-
que levou-o a descobrir o elétron. dicas dos elementos (semelhantes às usadas atualmente)
CIÊNCIAS NATURAIS

d) provou por meio da realização de experimentos que
a radiação alfa é composta de núcleos de hélio, en-
quanto a radiação beta consiste de elétrons.
Resposta: Letra D. Ernert Rutherford, estudando as
propriedades das emissões radioativas realiza o expe-
rimento da lamina de ouro.
onde os elementos eram colocados em ordem crescente
de massas atômicas. Essas tabelas foram criadas quando
tinham conhecimento de apenas 63 elementos quími-
cos.9
9 Usberco, J.; Salvador, E. 2002. Química. Editora Saraiva.

78
 Mendeleev ordenou os elementos em linhas horizontais, chamadas de períodos, e em linhas verticais, de grupos,
contendo elementos com propriedades similares. Veja a seguir a tabela de Mendeleev.

Nesta tabela é possível observar que existe espaços vazios e asteriscos. Estes espaços representam elementos não
conhecidos e os asteriscos os elementos que foram previstos por Mendeleev.
Esta classificação proposta por Mendeleev foi utilizada até 1913, quando Mosely verificou que as propriedades dos
elementos eram dadas pela sua carga nuclear (número atômico-Z). Sabendo-se que em um átomo o número de pró-
tons é igual ao número de elétrons, ao fazermos suas distribuições eletrônicas, verificamos que a semelhança de suas
propriedades químicas está relacionada com o número de elétrons de sua camada de valência, ou seja, pertencem à
mesma família.
Com base nessa constatação, foi proposta a tabela periódica atual, na qual os elementos químicos:
-estão dispostos em ordem crescente de número atômico (Z);
-originam os períodos na horizontal (em linhas);
-originam as famílias ou os grupos na vertical (em colunas).

CIÊNCIAS NATURAIS

Como utilizar a tabela periódica?

Cada quadro da tabela fornece os dados referentes ao elemento químico: símbolo, massa atômica, número atômi-
co, nome do elemento, elétrons nas camadas e se o elemento é radioativo.
As colunas verticais constituem as famílias ou grupos, nas quais os elementos estão reunidos segundo suas pro-
priedades químicas.

79
 As filas horizontais são denominadas períodos. Neles os elementos químicos estão dispostos na ordem crescente
de seus números atômicos. O número da ordem do período indica o número de níveis energéticos ou camadas eletrô-
nicas do elemento.
Famílias ou Grupos

As Famílias da Tabela Periódica são distribuídas de forma vertical, em 18 colunas. Os elementos químicos que estão
localizados na mesma coluna da Tabela Periódica são considerados da mesma família pois possuem propriedades físi-
cas e químicas semelhantes. Esses elementos fazem parte de um mesmo grupo porque apresentam a mesma configu-
ração de elétrons na última camada
A tabela periódica atual é constituída por 18 famílias. A numeração das Famílias da Tabela Periódica se inicia no 1A
(representado em nossa tabela periódica com o número 1) e continua até o zero ou 8A (representado em nossa tabela
periódica pelo número 18). Existe também a Família B.

-Famílias A ou zero
Os elementos que constituem essas famílias são denominados elementos representativos, e seus elétrons mais
energéticos estão situados em subníveis s ou p. Nas famílias A, o número da família indica a quantidade de elétrons na
camada de valência. Elas recebem ainda nomes característicos.

-Famílias B
Os elementos dessas famílias são denominados genericamente elementos de transição. Uma parte deles ocupa o
bloco central da tabela periódica, de IIIB até IIB (10 colunas), e apresenta seu elétron mais energético em subníveis d.
CIÊNCIAS NATURAIS

A outra parte deles está deslocada do corpo central, constituindo as séries dos lantanídeos e dos actinídeos. Essas
séries apresentam 14 colunas. O elétron mais energético está contido em subnível f (f1 a f14).
O esquema a seguir mostra o subnível ocupado pelo elétron mais energético dos elementos da tabela periódica.

80
 Períodos ou séries

Cada fila horizontal da tabela periódica constitui o que chamados de período ou série de elementos.
Cada período corresponde ao número de camadas eletrônicas existentes nos elementos que os constituem. Os
períodos são sete conforme pode ser observado no esquema abaixo.

Períodos Camadas eletrônicas

1 1 (K)
2 2 (K, L)
3 3 (K, L, M)
4 4 (K, L, M, N)
5 5 (K, L, M, N, O)
6 6 (K, L, M, N, O, P)
7 7 (K, L, M, N, O, P)

Vejamos agora alguns exemplos de localização na tabela periódica:

1H — 1s1 1° camada (K)

4Be — 1s2 2s2 . 2° camada (K, L)
11Na— 1s2 2s2 2p6 3s1: 3°camada (K, L, M)
13Al — 1s2 2s2 2p6 3s2 3p1: 3° camada.

Lantanídeos e Actinídeos

As séries dos lantanídeos e dos actinídeos correspondem, respectivamente, aos apêndices embaixo da tabela.
CIÊNCIAS NATURAIS

Importante:
a) Lantânio (La) e Actíneo (Ac) não pertencem às séries
b) Essas séries são chamadas Elementos de transição Interna
c) Os lantanídeos também são chamados lantanóides ou terras-raras.

81
 d) Os actinídeos também são chamados actinóides
e) O uso dos termos “lantanóide” e actinóide” foi reconhecido pela IUPAC.

Classificação dos elementos químicos

Uma outra maneira de classificar os elementos pode ser feita relacionando o subnível energético de cada um.
Assim temos:

Elementos Subnível mais energético Localização

Representativos s ou p Grupos A e gases nobres
De transição d Grupos B
De transição interna f Lantanídeos e Actinídeos

Outra maneira de classificar os elementos é agrupá-los, segundo suas propriedades físicas e químicas, em: metais,
ametais, semimetais, gases nobres e hidrogênio.

-Metais
Os metais, em número de 81, são os mais numerosos elementos conhecidos. Eles estão situados do centro para a
esquerda da Tabela Periódica.

Características gerais:
-Apresentam brilho metálico.
-conduzem corrente elétrica e calor .
CIÊNCIAS NATURAIS

-São maleáveis (maleabilidade).

- Podem ser reduzidos a fios (ductibilidade).
-Apresentam, via de regra, poucos elétrons (menos de 4) na última camada;
- Tendem a perder elétrons;
-São sólidos a temperatura ambiente (25°C), com exceção do mercúrio (líquido).

82
 -Ametais ou não-metais
São poucos (11 elementos), estão situados à direita
da Tabela Periódica, antes dos gases nobres.
Características gerais:
- Não apresentam brilho metálico;
- São maus condutores de corrente elétrica;
-Não podem ser reduzidos a fios (ductibilidade) e lâ-
minas (maleabilidade);
-São utilizados na produção de pólvora e na fabrica-
ção de pneus;
-Apresentam, geralmente, muitos elétrons (mais do
que 4) na camada de valência (última camada);
-Tendem a ganhar elétrons em uma ligação química.
-Semimetais
São poucos (7) e estão situados na Tabela Periódica
entre os metais e os não metais
Características gerais:
Apresentam brilho metálico têm pequena condutibili-
dade elétrica fragmentam-se, isto é, apresentam proprie-
dades intermediárias as apontadas anteriormente.
-Hidrogênio
É um elemento atípico, pois possui a propriedade de
se combinar com metais, ametais e semimetais. Nas con-
dições ambientes, é um gás extremamente inflamável.
-Gases nobres
Como o próprio nome sugere, nas condições am-
bientes apresentam-se no estado gasoso e sua principal
característica química é a grande estabilidade, ou seja,
possuem pequena capacidade de se combinar com ou-
tros elementos.
Elementos Cisurânicos
São todos os elementos cujo número atômico é in-
ferior ao 92, ou seja, as que antecedem o urânio. Sen-
do todos elementos naturais, encontrados na superfície
terrestre, com exceção dos quatros seguintes, que são
artificiais:
Tecnécio (43)
Promécio (61)
Astato (85)
Frâncio (87)
Elementos químicos artificiais
Os elementos artificiais são átomos de elementos
químicos não encontrados na superfície terrestre e que
foram sintetizados, isto é, criados em laboratório. Esses
elementos possuem número atômico superior a 92, que
é o número atômico do Urânio. Por isso foram denomi-
nados de elementos transurânicos.
Elementos radioativos
Os elementos radioativos são aqueles cujos isótopos
mais abundante encontram-se, na tabela, do polônio em
diante.
Propriedades aperiódicas e periódicas
A tabela periódica pode ser utilizada para relacionar
as propriedades dos elementos com suas estruturas atô-
micas. Essas propriedades podem ser de dois tipos: ape-
riódicas e periódicas.
Propriedades aperiódicas
As propriedades aperiódicas são aquelas cujos valores
variam (crescem ou decrescem) à medida que o número
atômico aumenta e que não se repetem em períodos de-
terminados ou regulares. Exemplos: a massa atômica de
um elemento sempre aumenta de acordo com o número
atômico desse elemento, o calor específico, a dureza, o
índice de refração etc.
1. Massa atômica
A massa atômica é a unidade de peso de átomos fei-
ta por comparação com uma grandeza padrão (1/12 da
massa de um átomo isótopo do carbono-12). Esta pro-
priedade sempre aumenta de acordo com o aumento do
número atômico, sem fazer referência à localização do
elemento na tabela periódica.
2. Calor específico
O calor específico é a quantidade de calor que um
grama de uma substância precisa absorver para aumen-
tar sua temperatura em 1 °C, sem que haja alteração no
seu estado físico. O calor específico de um elemento no
estado sólido sempre diminui com o aumento do núme-
ro atômico.
3. Dureza
A dureza é uma propriedade mecânica característica
de materiais sólidos que representa a resistência destes
materiais ao risco ou à penetração quando pressionados.
Esta propriedade muito depende do estado em que se
encontra o material, bem como das forças de ligação en-
tre os seus átomos, moléculas ou íons. Quanto maior é o
número atômico, maior também é a dureza do elemento
químico.
4. Índice de refração
O índice de refração é uma propriedade física descrita
como sendo a razão entre a velocidade da luz em dois
CIÊNCIAS NATURAIS
meios diferentes (no ar e num corpo transparente mais
denso). Tal propriedade também aumenta com o aumen-
to do número atômico.
83
 Propriedades periódicas Portanto: raio do átomo > raio do cátion

As propriedades periódicas são aquelas que, à me- Raio do ânion: quando um átomo ganha elétron, au-
dida que o número atômico aumenta, assumem valores menta a repulsão da nuvem eletrônica, aumentando o
crescentes ou decrescentes em cada período, ou seja, seu tamanho.
repetem-se periodicamente. Exemplo: o número de elé-
trons na camada de valência. Exemplo:
Vamos agora detalhar algumas propriedades perió-
dicas da Tabela.

1. Raio atômico
O raio atômico é uma propriedade periódica difícil de
ser medida. Pode-se considerar que corresponde à meta-
de da distância (d) entre dois núcleos vizinhos de átomos
do mesmo elemento químico ligados entre si.
Em uma família (grupo) tente a aumentar de cima
para baixo (sentido em que aumenta também o número
de camadas preenchidas pela eletrosfera de um átomo.
Em um período, o raio atômico tende a aumentar da
direita para a esquerda. Isso ocorre porque o número de Portanto: raio do átomo < raio do ânion
prótons e elétrons aumenta para a direita. Logo, no lado
direito do período, os átomos têm o mesmo número de 3. Energia de Ionização
camadas, maior números de prótons e elétrons e, por- A maior ou menor facilidade com que o átomo de
tanto, a força de atração entre eles é maior. Isso provoca um elemento perde elétrons é importante para a de-
uma contração da eletrosfera e a consequente diminui- terminação do seu comportamento. Um átomo (ou íon)
ção do raio atômico. em fase gasosa perde eletron(s) quando recebe energia
suficiente. Essa energia é chamada de energia (ou po-
tencial) de ionização.
Quanto maior o raio atômico, menor será a atração
exercida pelo núcleo sobre o elétron mais afastado; por-
tanto, menor será a energia necessária para remover
esse elétron.10

Generalizando: Quanto maior o tamanho do átomo,

menor será a primeira energia de ionização.
-Numa mesma família: a energia de ionização au-
menta de baixo para cima;
- Num mesmo período: a E.I. aumenta da esquerda
Resumindo... Nas famílias o raio atômico tende a au- para a direita.
mentar com o aumento do número. Nos períodos, ele
tende a aumentar com a diminuição do número atômico.

2. Raio iônico
Quando um átomo ganha ou perde elétrons, trans-
forma-se em íon. Nessa transformação, há aumento ou
diminuição das dimensões do tamanho do átomo inicial.
- Raio de cátion: Quando um átomo perde elétron, a
repulsão da nuvem eletrônica diminui, diminuindo Ao retirarmos o primeiro elétron de um átomo, ocor-
o seu tamanho. Inclusive pode ocorrer perda do re uma diminuição do raio. Por esse motivo, a energia
último nível de energia e quanto menor a quanti- necessária para retirar o segundo elétron é maior. Assim,
dade de níveis, menor o raio. para um mesmo átomo, temos:
1ª E.I. < 2ª E.I. < 3ª E.I.
Exemplo:
Esse fato fica evidenciado pela analogia a seguir, refe-
rente ao átomo de magnésio (Z = 12):
CIÊNCIAS NATURAIS

1s2 2s2 2p6 3s2.

Afinidade eletrônica (AE) ou Eletroafinidade

A Eletroafinidade é a energia liberada quando um

átomo isolado, no estado gasoso, “captura” um elétron.
X 0 (g) + e–à X– (g) + energia

84
 A medida experimental da afinidade eletrônica é mui-
to difícil e, por isso, seus valores foram determinados
para poucos elementos. Veja na tabela abaixo alguns va-
lores conhecidos de eletroafinidade.
Numa família ou num período, quanto menor o raio,
maior a afinidade eletrônica.

A VIIA
Li F
60 KJ 328 KJ Importante:
K Br Na tabela periódica, a eletronegatividade cresce de
48 KJ 325 KJ baixo para cima e da esquerda para a direita. A eletrone-
gatividade relaciona-se com o raio atômico: de manei-
ra geral, quanto menor o tamanho de um átomo, maior
será a força de atração sobre os elétrons.
O cientista Linus Pauling propôs uma escala de valo-
res para a eletronegatividade:

Resumindo... A variação da afinidade eletrônica na

tabela periódica: aumenta de baixo para cima e da es-
querda para a direita.
#FicaDica
4. Eletronegatividade e Eletropositividade ATENÇÃO CANDIDATO, passarei agora um
macete para que você memorize a escala de
A eletronegatividade e a eletropositividade são eletronegatividade proposta por Linus Pauling:
duas propriedades periódicas que indicam a tendência “Fui Ontem No Clube Briguei I Sai Carregado
de um átomo, numa ligação química, em atrair elétrons para o hospital”.
compartilhados. Ou ainda, podem representar a força
com que o núcleo atrai a eletrosfera.
4. Densidade
-Eletropositividade: tendência que um átomo tem
Experimentalmente, verifica-se que:
de perder elétrons. É muito característico dos metais.
a) Entre os elementos das famílias IA e VIIA, a densi-
Pode ser também chamado de caráter metálico. É o in-
dade aumenta, de maneira geral, de acordo com
verso da eletronegatividade.
o aumento das massas atômicas, ou seja, de cima
A eletropositividade aumenta conforme o raio atômi-
para baixo.
co aumenta.
b) Num mesmo período, de maneira geral, a densi-
Quanto maior o raio atômico, menor será a atração
do núcleo pelo elétron mais afastado, maior a facilidade dade aumenta das extremidades para o centro da
do átomo em doar elétrons, então, maior será a eletro- tabela.
positividade.
Os gases nobres também não são considerados, por Assim, os elementos de maior densidade estão situa-
conta da sua estabilidade. dos na parte central e inferior da tabela periódica, sendo
A eletropositividade aumenta nas famílias, de cima o ósmio (Os) o elemento mais denso (22,5 g/cm3).
para baixo, e nos períodos, da direita para a esquerda.
O elemento mais eletropositivo é o frâncio (Fr), que
possui eletronegatividade 0,70.

-Eletronegatividade: a força de atração exercida so-

bre os elétrons de uma ligação.
A eletronegatividade dos elementos não é uma gran-
deza absoluta, mas, sim, relativa. Ao estudá-la, na verda-
de estamos comparando a força de atração exercida pe-
CIÊNCIAS NATURAIS

los átomos sobre os elétrons de uma ligação. Essa força

de atração tem relação com o raio atômico: quanto me-
nor o tamanho do átomo, maior será a força de atração,
pois a distância núcleo-elétron da ligação é menor. A
eletronegatividade não é definida para os gases nobres.
As variações de eletronegatividade podem ser repre-
sentadas pela ilustração a seguir:

85
 5.Temperatura de fusão (TF) e temperatura de Exemplos:
ebulição (TE) 1) NaCl:
[Na+] [Cl-]
Experimentalmente, verifica-se que: Assim, encontramos:
Nox de Na+= +1
a) Nas famílias IA e IIA, os elementos de maiores TF e Nox de Cl-= -1
TE estão situados na parte superior da tabela. Na
maioria das famílias, os elementos com maiores TF
e TE estão situados geralmente na parte inferior. 2) H2SO4
b) Num mesmo período, de maneira geral a TF e a TE Assim encontramos:
crescem das extremidades para o centro da tabela. Nox de H= +1 (cada átomo de hidrogênio)
Nox de S= +6
Nox de O= -2 (cada átomo de oxigênio).

Regras práticas

Para saber qual é o NOX de um átomo dentro de uma

molécula, devemos seguir algumas 4 regras:

Assim, a variação das TF e TE na tabela periódica pode
ser representada como no esquema acima.
6. Volume atômico
Usamos a expressão “volume atômico”. Na verdade,
usamos essa expressão para designar — para qualquer
elemento — o volume ocupado por uma quantidade fixa
de número de átomos.
O volume atômico sempre se refere ao volume ocu-
pado por 6,02 x 1023 átomos, e pode ser calculado re-
lacionando-se a massa desse número de átomos com a
sua densidade.
Assim, temos:
Por meio de medidas experimentais, verifica-se que:
- numa mesma família, o volume atômico aumenta
com o aumento do raio atômico;
- num mesmo período, o volume atômico cresce do
centro para as extremidades.
De maneira geral, a variação do volume atômico pode
ser representada pelo seguinte esquema:
1ª regra:
Todo elemento em uma substância simples tem Nox
igual a zero.
Exemplos:
-O2: Nox de cada átomo de oxigênio é zero.
-N2: Nox de cada átomo de nitrogênio é zero.
-Ag: Nox do átomo de prata é zero.
2ª regra:
O Nox de alguns elementos em substâncias compos-
tas é constante.
-O hidrogênio tem Nox igual à + 1.
-Os metais alcalinos têm Nox igual à + 1.
-Os metais alcalinos terrosos têm Nox igual à + 2.
-O oxigênio tem Nox igual à – 2.
-Os halogênios em halogenetos têm Nox igual –1.
-A prata (Ag) tem Nox igual à + 1.
-O zinco (Zn) tem Nox igual à + 2.
-O alumínio (Al) tem Nox igual a + 3.
-O enxofre (S) em sulfetos tem Nox igual à – 2.
Exemplos:
1)NaCl:
O sódio tem Nox = + 1
O cloro tem Nox = – 1
2) Ca(OH)2
O cálcio tem Nox = + 2.
O hidrogênio tem Nox = +1.
O oxigênio tem Nox = – 2.

3) H2S
O hidrogênio tem Nox = + 1.
O enxofre tem Nox = – 2.

Exceções importantes
CIÊNCIAS NATURAIS

-Nos hidretos metálicos o “hidrogênio” possui Nox

Número de oxidação
Número de oxidação é uma carga formal que pode
ser tanto real quanto imaginaria. Devemos entendê-la
como a carga que um átomo teria se tivesse participando
de uma ligação iônica.
igual a – 1.
-Nos peróxidos o “oxigênio” possui Nox igual a – 1.
3ª regra:
A soma algébrica dos Nox de todos os átomos em
uma espécie química neutra é igual a zero.

86
Exemplo:
1) NaOH
O Nox do sódio é + 1.
O Nox do oxigênio é – 2.
O Nox do hidrogênio é + 1.
Calculando a soma algébrica, teremos:
(+ 1) + ( – 2) + ( + 1) = 0
Esta regra permite realizar o cálculo do Nox de um elemento químico que não possui Nox constante.

Exemplo:
CO2
O Nox do carbono é desconhecido ( x ).
O Nox de cada átomo de oxigênio é – 2.
Assim,
x+ 2.(–2)=0
x–4=0
x=+4
Portanto o Nox do átomo de carbono neste composto é igual a + 4.

4ª regra:
A soma algébrica dos Nox de todos os átomos em um íon é igual à carga do íon.
Exemplo:
NH4+1
O átomo de nitrogênio não tem Nox constante ( x ).
Cada átomo de hidrogênio possui Nox igual a + 1.
O íon tem carga + 1.
Calculando a soma algébrica, teremos:
x+4.(+1)=+1
x+4=1
x=1–4
x=–3
Então o Nox do átomo de nitrogênio é igual a – 3.

Resumo geral das quatro regras e suas particularidades:

CIÊNCIAS NATURAIS

87

EXERCÍCIO COMENTADO
1.(POLÍCIA CIENTÍFICA - PE - Perito Criminal – Quí-
mica CESPE - 2016) Com relação à distribuição dos ele-
mentos químicos na tabela periódica, assinale a opção
correta.
a) As propriedades químicas dos elementos são organi-
zadas em tríades, de acordo com o seu posicionamen-
to na tabela periódica.
b) Na tabela periódica, existem elementos químicos que
apresentam mesmo número atômico.
c) Para a inclusão de novos elementos químicos na tabela
periódica, devem ser criados novos períodos e grupos,
pois a capacidade de agrupamento da atual tabela pe-
riódica é limitada e não há mais disponibilidade de es-
paço em sua distribuição.
d) Há elementos isótopos na tabela periódica, porém
eles são representados de forma diferenciada.
e) Na tabela periódica, a semelhança das propriedades
químicas dos elementos é observada pelas redes de
relações vertical, horizontal e diagonal.
Resposta: Letra E. a) As propriedades químicas dos
elementos são organizadas em tríades, de acordo com
o seu posicionamento na tabela periódica. -> as pro-
priedades químicas são vistas pelas grupos de famílias,
por possuírem o mesmo número de elétrons na camada
de valência.
b) Na tabela periódica, existem elementos químicos que
apresentam mesmo número atômico. Cada elemento
possui um número atômico diferente.
c) Para a inclusão de novos elementos químicos na ta-
bela periódica, devem ser criados novos períodos e gru-
pos, pois a capacidade de agrupamento da atual tabela
periódica é limitada e não há mais disponibilidade de
espaço em sua distribuição. Há disponibilidade sim de
espaço.
d) Há elementos isótopos na tabela periódica, porém
eles são representados de forma diferenciada. Os isóto-
pos não são representados na tabela periódica.
e) Na tabela periódica, a semelhança das propriedades
químicas dos elementos é observada pelas redes de re-
lações vertical, horizontal e diagonal. CORRETO, na ver-
tical temos as famílias com mesmo número de elétrons
na camada de valência, na horizontal os períodos que
tem em comum a camada de valência e o número quân-
tico principal indica o número do período, na diagonal
temos semelhança de propriedades, principalmente raio
atômico e energia de ionização, exemplo: boro e silício.
2. (POLÍCIA CIENTÍFICA - PE - Perito Criminal - Química
CESPE – 2016) Com relação a aspectos relacionados à ele-
tronegatividade, assinale a opção correta.
CIÊNCIAS NATURAIS
a) Em moléculas diatômicas heteronucleares, o elemento
menos eletronegativo fornece menor contribuição aos
orbitais antiligantes.
b) Os elementos mais eletronegativos da tabela periódi-
ca são os do grupo 17, pois apresentam maior carga
nuclear efetiva e menor tamanho.
88
c) A formação de complexos de coordenação segue a
regra do octeto e a diferença de eletronegatividade
entre seus constituintes gera compostos iônicos.
d) A geometria molecular está diretamente relacionada
à eletronegatividade do átomo central de uma mo-
lécula.
e)O átomo central de uma molécula é definido a partir do
elemento químico mais eletronegativo, em função de
sua carga nuclear efetiva.
Resposta: Letra B. ELETRONEGATIVIDADE: Mede a
atração do núcleo de um átomo por elétrons em uma
ligação covalente. Ou seja, é a medida da tendência re-
lativa de um átomo de atrair elétrons para ele mesmo
quando está quimicamente ligado com outro átomo.
OBS: As eletronegatividades dos elementos são expres-
sas em escala arbitrária chamada de Escala de Pauling.
O flúor apresenta maior eletronegatividade entre os
elementos. Isto significa que o flúor, em uma liga-
ção química, apresenta um a maior tendência de atrair
a densidade eletrônica para ele m esmo do que o outro
elemento que está quimicamente ligado. O oxigênio é o
segundo elemento mais eletronegativo. PERĺODO: Pas-
sando da esquerda para direita um a tabela periódica a
carga nuclear aumenta e o raio atômico decresce resul-
tando em uma atração maior do núcleo por elétrons
ligantes, ou seja, ocorre um aumento da eletronegati-
vidade.
3.(Espcex-2017) Munições traçantes são aquelas que pos-
suem um projétil especial, contendo uma carga pirotécnica
em sua retaguarda. Essa carga pirotécnica, após o tiro, é
ignificada, gerando um traço de luz colorido, permitindo
a visualização de tiros noturnos a olho nu. Essa carga pi-
rotécnica é uma mistura química que pode possuir, dentre
vários ingredientes, sais cujos íons emitem radiação de cor
característica associada ao traço luminoso. Um tipo de mu-
nição traçante usada por um exército possui na sua com-
posição química uma determinada substância, seja espécie
química ocasiona um traço de cor correspondente bastan-
te característico. Com relação à espécie química compo-
nente da munição desse exército sabe-se:
I. A representação do elemento químico do átomo
da espécie responsável pela coloração pertence à
família dos metais alcalinos-terrosos da tabela pe-
riódica.
II. O átomo da espécie responsável pela coloração
do traço possui massa de 137 u e número de nêu-
trons 81. Sabe-se também que uma das espécies
apresentadas na tabela do item III (que mostra a
relação de cor emitida característica conforme a
espécie química e sua distribuição eletrônica) é a
responsável pela cor do traço da munição desse
exército.
III. Tabela com espécies químicas, suas distribuições
eletrônicas e colorações características:
Considerando os dados contidos, nos itens I e II, atrelados às informações da tabela do item III, a munição traçante,
descrita acima, empregada por esse exército possui traço de coloração

a) vermelha-alaranjada.
b) verde.
c) vermelha.
d) azul.
e) branca.

Resposta: Letra B.
II. 137X
A = 137
n = 81
A=p+n
137 = p + 81
p = 56

Pelas distribuições fornecidas, o elemento utilizado é o bário.

56Ba: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d10 4p6 5s2 4d10 5p6 6s2
Coloração: verde

6. COMPREENSÃO DA ORGANIZAÇÃO DA VIDA EM SEUS DIFERENTES NÍVEIS DE

EXPRESSÃO. INTERPRETAÇÃO DA BIODIVERSIDADE MANIFESTA AS ESTRUTURAS
ESPECIALIZADAS DE PLANTAS E DE ANIMAIS. ANÁLISE DO POTENCIAL DE UTILIZAÇÃO
DE ECOSSISTEMAS NATURAIS. A VIDA EM SEU CONTEXTO ECOLÓGICO. OS
FUNDAMENTOS DA ECOLOGIA: A BIOSFERA, A GRANDE TEIA DA VIDA. AS ESTRATÉGIAS
ECOLÓGICAS DE SOBREVIVÊNCIA. INTERFERÊNCIA DO HOMEM NA DINÂMICA DOS
ECOSSISTEMAS.

Biologia celular

CONCEITUAÇÃO
Biologia Celular ou Citologia é o ramo da biologia que estuda as células, quanto a sua forma, componentes, funções
e importância na complexidade dos seres vivos.
Esse estudo só foi possível após o desenvolvimento de instrumentos ópticos como o microscópio composto, inven-
tado em 1590. A primeira observação de uma célula foi feita em 1665 pelo cientista inglês Robert Hooke, ao examinar
uma delgada fatia de cortiça (tecido vegetal morto). Hooke observou a presença de pequenas cavidades semelhantes
às celas onde viviam os monges, e por isso as denominou células.
Porém, o trabalho de Hooke ficou esquecido até 1838, quando os naturalistas alemães Schleiden e Schwan verifi-
CIÊNCIAS NATURAIS

caram a presença de células em todos os tecidos vegetais e animais. Dessa forma, eles estabeleceram a Teoria Celular
que afirma:
“Todo ser vivo é formado por células e essas, originárias de células preexistentes.”
Estrutura e função dos componentes das células.
A célula é a unidade morfofisiológica dos seres vivos. Ou seja, é a menor estrutura viva onde as reações metabó-
licas ocorrem de maneira organizada e eficiente. É composta por três partes fundamentais: membrana plasmática,
citoplasma e núcleo.

89

Componentes fundamentais da célula.
Disponível em: http://www.aplicaciones.info/naturales/
natura15e.htm
A membrana plasmática desempenha diversas fun-
ções, dentre as quais se destacam a permeabilidade se-
letiva e o transporte de substâncias.
O citoplasma é a região da célula entre o núcleo e
a membrana plasmática, sendo constituído pelo citosol,
fluido onde as organelas citoplasmáticas ficam mergu-
lhadas, e pelo citoesqueleto, estrutura responsável por
dar forma e sustentação à célula.
O núcleo coordena as atividades celulares e armazena
o material genético. Nos organismos eucariontes é en-
volto por uma membrana, a carioteca, e apresenta o nu-
cléolo – ambas as estruturas ausentes nos procariontes,
que não possuem núcleo organizado, estando o material
genético disperso no citoplasma.
CIÊNCIAS NATURAIS
Comparação entre uma bactéria e
o núcleo de um eucarionte.
Disponível em: http://blogcientistabiologia.blogspot.
com/2017/04/reino-monera.html
https://www.passeidireto.com/arquivo/23216320/
biologia--celulas
90
Organização molecular e bioquímica da célula.
As células são constituídas por compostos orgânicos
– ácidos nucleicos, proteínas, carboidratos e lipídeos; e
por compostos inorgânicos – água e sais minerais.
Esta composição molecular da célula é o que permite a
ocorrência de milhares de interações bioquímicas, garan-
tindo assim sua atividade metabólica. Tais reações químicas
acontecem em meio aquoso, posto que a água é o solvente
universal. Por isso, a água, com poucas exceções (célula ós-
sea), é o componente encontrado em maior quantidade na
célula, sendo indispensável para o seu metabolismo.
Estão presentes na célula os sais minerais: sódio (prin-
cipal íon extracelular, osmorregulação); potássio (princi-
pal íon intracelular, osmorregulação); cálcio (coagulação
sanguínea); fósforo (constituinte da ATP e do nucleotí-
deo); iodo (hormônios da tireoide); ferro (constituinte da
hemoglobina e dos citocromos); magnésio (constituinte
da clorofila e dos ribossomos), entre outros oligoelemen-
tos que atuam como co-fatores enzimáticos.
Em relação aos compostos orgânicos, há pequenas
moléculas que constituem os substratos e os produtos
das vias metabólicas, fornecendo energia para a célula e
podendo também ser as unidades formadoras das ma-
cromoléculas.
Existem basicamente, os seguintes tipos de macro-
moléculas: ácidos nucleicos – formados pelos nucleotí-
deos; proteínas – formadas pelos aminoácidos, são os
compostos orgânicos em maior quantidade; carboidra-
tos ou polissacarídeos – formados pelos açúcares ou mo-
nossacarídeos; trigliceróis – macromoléculas de lipídios
mais complexas formadas por sua forma mais simples e
abundante, os ácidos graxos.
Quanto a função na célula, os ácidos nucleicos por-
tam a informação genética e participam da síntese pro-
teica; as proteínas apresentam papel estrutural e, no
caso específico das enzimas, catalisador; os carboidratos
são a principal fonte de energia celular (glicose), poden-
do ainda ser armazenados como reserva energética (ami-
do e glicogênio), além de serem constituintes estruturais
da parede celular vegetal (celulose); os lipídios também
possuem múltiplas funções, como composição de hor-
mônios (esteroides), reserva energética e constituintes
estruturais da bicamada da membrana plasmática e das
fibras do citoesqueleto.
Composição bioquímica da célula.
Disponível em: https://slideplayer.com.br/sli-
de/3160419/11/images/3/Composi%C3%A7%-
C3%A3o+Qu%C3%ADmica+da+C%C3%A9lula.jpg
 Fisiologia celular.

A fisiologia celular estuda, basicamente, o funcionamento das célula como estrutura viva.
A membrana plasmática, por ser uma membrana semipermeável, possibilita que a célula se comunique com o
meio exterior e, assim, receba nutrientes e elimine seus resíduos metabólicos – mas apresentando uma permeabilidade
seletiva. A membrana permite a passagem livre de água e de pequenas moléculas, como o oxigênio; porém dificulta,
ou mesmo impede, a passagem de moléculas grandes, como as proteínas.
Para que isso seja possível, a membrana é composta por uma bicamada fosfolipídica – estrutura conhecida como
modelo do mosaico fluido, onde estão mergulhadas as proteínas transmembrana que fazem a ligação do meio ex-
tracelular com o meio intracelular.

Modelo do mosaco fluido.

Disponível em: https://www.colegioweb.com.br/biologia/principais-funcoes-da-membrana-plasmatica.html

Os transportes através da membrana podem ser agrupados em três categorias:

1) Transporte Passivo – ocorre sem gasto de energia, a favor do gradiente de concentração, de um meio hipotô-
nico para um meio hipertônico: difusão (transporte do soluto), difusão facilitada (difusão auxiliada por uma
proteína transmembrana) e osmose (transporte do solvente);

2) Transporte Ativo – ocorre com gasto de energia, contra o gradiente de concentração, de um meio hipertônico
para um meio hipotônico: bomba de sódio e potássio;
3) Transporte em Bloco – entrada e a saída de substâncias grandes demais para atravessarem a membrana. Nesse
caso, as partículas são englobadas através de projeções citoplasmáticas. Envolve os processos de endocitose
(fagocitose, com partículas sólidas e pinocitose, com partículas líquidas) e exocitose.

As únicas organelas citoplasmáticas presentes nas células procariontes são os ribossomos, responsáveis pela
produção (síntese) de proteínas. Já as células eucariontes apresentam diversas organelas no citoplasma, cada uma
desempenhando funções específicas. São as principais: ribossomos; retículo endoplasmático granular (transporte de
substâncias); retículo endoplasmático liso (síntese de lipídios); complexo golgiense (armazenamento e secreção de
substâncias); lisossomos (digestão celular) e mitocôndria (respiração celular).

#FicaDica
Existem organelas exclusivas das células animais e outras, exclusivas das células vegetais!
CIÊNCIAS NATURAIS

91
 Observe as diferenças entre os dois tipos de células, representadas abaixo:

Comparação entre a célula animal e a célula vegetal.

Disponível em: https://significados.online/estudiar/celula/

Ciclo de vida celular.

Compreende toda a vida da célula. Nele podemos distinguir o período em que a célula não está se dividindo (in-
térfase) e o período em que ocorre a divisão celular (mitose e meiose).

Intérfase – apresenta os seguintes períodos:

G1: (do inglês gap, intervalo) fase que antecede a duplicação do material genético da célula;

S: fase em que ocorre a síntese, ou seja, a duplicação do DNA;

G2: fase posterior à duplicação do material genético celular.

Mitose
Processo de divisão celular equacional; produz células-filhas idênticas à célula-mãe, contendo exatamente o mesmo
número de cromossomos. Apresenta as seguintes fases:

Prófase – Ou fase anterior, de “mobilização” para a ação. Os cromossomos condensam-se, tornando-se visíveis; a
carioteca e os nucléolos desintegram-se; os centríolos dividem-se e dirigem-se para os pólos da célula; é formado o
fuso mitótico a partir dos centríolos.

Metáfase – Ou fase do meio, a mais propícia para estudos da morfologia dos cromossomos, pois estes apresentam
o grau máximo de condensação. Os cromossomos, presos às fibras do fuso, migram para a zona equatorial da célula.
No final da metáfase, os centrômeros se duplicam e se partem longitudinalmente, de modo a liberar as cromátides-ir-
mãs.

Anáfase – Ou fase de oposição. As cromátides-irmãs, agora como novos cromossomos, afastam-se e migram para
os pólos da célula, puxados pelos respectivos centrômeros, devido ao encurtamento das fibras do fuso.
Telófase – Ou fase mais distante. Os dois cromossomos aproximam-se dos pólos e se agregam. Ocorre o inverso à
Prófase: os cromossomos descondensam- se (tornando-se pouco visíveis); os nucléolos reaparecem; duas novas cario-
tecas são constituídas a partir das vesículas do retículo endoplasmático. Terminadas a divisão do núcleo (cariocinese),
desaparecem as fibras do fuso, ocorre a distribuição das organelas e a divisão do citoplasma (citosinese), que isola as
duas células-filhas. Estas entram em intérfase e se preparam para uma nova divisão.
CIÊNCIAS NATURAIS

92
 Fases da mitose.
Disponível em: https://aprovadonovestibular.com/mitoses.html

Meiose
Processo de divisão celular reducional; produz células-filhas diferentes da célula-mãe, contendo metade do número
de cromossomos. Apresenta as seguintes fases:

Prófase I – Os cromossomos condensam-se e os homólogos se juntam formando tétrades; a carioteca e os nucléo-

los se desintegram; os centríolos duplicam e dirigem-se para os pólos da célula; forma-se o fuso mitótico. Esta é a fase
mais longa e nela ocorrem os eventos mais importantes da meiose. Subdivide-se em cinco períodos:
Leptóteno – Os cromossomos condensam-se e tornam-se visíveis.
Zigóteno – Os cromossomos homólogos juntam-se aos pares.
Paquíteno – Os cromossomos tornam-se mais curtos e espessos, formando tétrades.
Diplóteno – Os cromossomos homólogos iniciam a separação; podem ser observados os quiasmas, que eviden-
ciam trocas de pedaços entre os homólogos, processo conhecido como permuta ou crossing-over.
Diacinese – Os cromossomos migram para o equador da célula.
Metáfase I – As tétrades se distribuem-se no equador da célula.
Anáfase I – Os cromossomos homólogos separam-se e migram para os pólos da célula.
Telófase I – Ocorre a citocinese e formam-se duas células-filhas com número igual de cromossomos.
Intercinese – Curto intervalo entre as duas etapas da divisão.
Prófase II – Os centríolos se dividem e formam-se novos fusos de divisão nas duas células-filhas.
Metáfase II – Os cromossomos dispõem-se no equador das células.
Anáfase II – Os centrômeros dividem-se, as cromátides-irmãs se separam migrando para os pólos das células.
Telófase II – O citoplasma se divide e os núcleos reconstituem-se nas quatro células-filhas.
CIÊNCIAS NATURAIS

93
 Fases da meiose.
Disponível em: http://professor-adelson.blogspot.com/2012/08/roteiro-programatico-prova-parcial-9.html

EXERCÍCIOS COMENTADOS

1. (UNIFESP-SP) Considere as três afirmações:

I. Somos constituídos por células mais semelhantes às amebas do que às algas unicelulares.
II. Meiose é um processo de divisão celular que só ocorre em células diplóides.
III. Procariontes possuem todas as organelas citoplasmáticas de um eucarionte, porém não apresentam núcleo.

Está correto o que se afirma em:

a) I, apenas.
b) II, apenas.
c) III, apenas.
d) I e II, apenas.
e) I, II e III.

Resposta: Letra D. Amebas são organismos eucariontes heterótrofos, assim como os animais. Meiose é um processo
de divisão celular reducional, no qual uma célula-mãe diploide (2n) origina quatro células-filhas haplóides (n). Pro-
cariontes possuem os ribossomos como únicas organelas citoplasmáticas.

2. (UNIFESP-SP) A sonda Phoenix, lançada pela NASA, explorou em 2008 o solo do planeta Marte, onde se detectou a
presença de água, magnésio, sódio, potássio e cloretos. Ainda não foi detectada a presença de fósforo naquele planeta.
Caso esse elemento químico não esteja presente, a vida, tal como a conhecemos na Terra, só seria possível se em Marte
surgissem formas diferentes de

a) DNA e proteínas.
CIÊNCIAS NATURAIS

b) ácidos graxos e trifosfato de adenosina.

c) trifosfato de adenosina e DNA.
d) RNA e açúcares.
e) Ácidos graxos e DNA
Resposta: Letra C. O fósforo está presente na composição das moléculas de DNA (como o fosfato que constitui o
nucleotídeo) e de ATP ( trifosfato de adenosina, principal combustível celular).

94
3. (UNIFESP-SP) O uso de vinagre e sal de cozinha em
uma salada de alface, além de conferir mais sabor, serve
também para eliminar microorganismos causadores de
doenças, como as amebas, por exemplo. O inconvenien-
te do uso desse tempero é que, depois de algum tempo,
as folhas murcham e perdem parte de sua textura. Esses
fenômenos ocorrem porque
a) as amebas morrem ao perderem água rapidamente
por osmose. Já as células da alface possuem um en-
voltório que mantém sua forma mesmo quando per-
dem água por osmose e, por isso, murcham mais len-
tamente.
b) tanto as amebas quanto as células da alface não pos-
suem barreiras para a perda de água por difusão sim-
ples. Ocorre que, no caso da alface, trata-se de um
tecido e não de um único organismo e, portanto, a
desidratação é notada mais tardiamente.
c) as amebas morrem ao perderem água por osmose, um
processo mais rápido. Em contrapartida, as células da
alface perdem água por difusão facilitada, um proces-
so mais lento e, por isso, percebido mais tardiamente.
d) o vinagre, por ser ácido, destrói a membrana plasmá-
tica das amebas, provocando sua morte. No caso da
alface, o envoltório das células não é afetado pelo vi-
nagre, mas perde água por difusão simples, provoca-
da pela presença do sal.
e) nas amebas, a bomba de sódio atua fortemente captu-
rando esse íon presente no sal, provocando a entrada
excessiva de água e causando a morte desses orga-
nismos. As células da alface não possuem tal bomba e
murcham por perda de água por osmose.
Resposta: Letra A. Trata-se de um processo de os-
mose – perda de água para o meio extracelular por
este estar mais concentrado. É portanto um transpor-
te passivo, com o solvente indo a favor do gradiente
de concentração – do meio hipotônico para o hiper-
tônico.
4. (UEL-PR) Considere as seguintes fases da mitose:
I. telófase
II. metáfase
III. anáfase
Considere também os seguintes eventos:
a. As cromátides-irmãs movem-se para os pólos
opostos da célula.
b. Os cromossomos alinham-se no plano equatorial
da célula.
c. A carioteca e o nucléolo reaparecem.
Assinale a alternativa que relaciona corretamente cada
fase ao evento que a caracteriza.
a) I - a; II - b; III - c
b) I - a; II - c; III - b
c) I - b; II - a; III - c
d) I - c; II - a; III - b
e) I - c; II - b; III – a
Resposta: Letra E. A telófase é a última fase da mi-
tose, sendo portanto quando as estruturas do núcleo
reaparecem. O principal evento da metáfase é o des-
locamento dos cromossomos para a região central da
célula; assim como o da anáfase é o fato dos cromos-
somos distanciaram-se ao máximo, migrando para as
extremidades opostas da célula puxados pelos respec-
tivos centrômeros, devido ao encurtamento das fibras
do fuso mitótico.
SERES VIVOS
CONCEITUAÇÃO
Os seres vivos podem ser diferenciados da matéria
bruta por apresentarem as seguintes propriedades: ciclo
de vida (nascem, crescem, se reproduzem e morrem);
metabolismo próprio (transformações químicas autore-
guladas no interior do seu organismo); nutrição (obtém
sua energia se alimentando de outros seres vivos – he-
trótrofos – ou produzindo seu próprio alimento a partir
da matéria disponível no ambiente – autótrofos). Distin-
guem-se também por serem organismos celulares, tendo
a célula como sua unidade fundamental. Assim, existem
seres unicelulares (formados por uma única célula) e
pluricelulares (formados por várias células).
Dessa forma, os vírus, por serem acelulares, não podem
ser considerados seres vivos, e, por não possuirem meta-
bolismo próprio, são parasitas intracelulares obrigatórios.
Variedade dos seres vivos – sistemas de classifica-
ção e níveis de organização.
Os níveis de organização biológica correspondem a
uma hierarquia na qual todos os seres vivos e sua com-
posição estão relacionados, desde os átomos até o uni-
verso.
Começando do nível microscópico, a matéria viva é
formada de átomos, que se reúnem formando as mo-
léculas das diversas substâncias orgânicas. As molécu-
las orgânicas estão organizadas de modo a formar di-
versos tipos de organelas celulares que se integram na
formação das células. Nos organismos pluricelulares, as
células se especializam e se juntam formando os tecidos.
Os tecidos se organizam para formar os órgãos, unida-
des anatômicas e funcionais essenciais à manutenção da
vida. Os órgãos funcionam integrados uns aos outros
para o desempenho de determinadas funções do cor-
po, constituindo um sistema. Em conjunto, os sistemas
constituem um organismo. O conjunto de organismos
individuais de uma mesma espécie que habitam uma
determinada região geográfica ao mesmo tempo consti-
tui uma população biológica. As populações diferentes
que coexistem em determinado lugar, interagindo direta
ou indiretamente, formam uma comunidade biológica.
O conjunto formado pelas comunidades e pelo ambiente
CIÊNCIAS NATURAIS
em que vivem recebe o nome de ecossistema. Ao con-
junto que reúne todos os ecossistemas da Terra dá-se
o nome de biosfera – a camada do planeta que ocorre
todas as vidas.
95
 Níveis de organização biológica.
Disponível em: http://www.netxplica.com/figuras_netxplica/exanac/biologia/organizacao.hierarquica.areal.editores.png

A classificação biológica ou taxonomia é um sistema que organiza os seres vivos em categorias, agrupando-os de
acordo com suas semelhanças, bem como por suas relações de parentesco evolutivo. Seu precursor foi o naturalista
sueco Carl von Linnée (1707-1778), mais conhecido como Lineu, que utilizou como critério de classificação as caracte-
rísticas estruturais e anatômicas. Lineu desenvolveu também um método para nomear as espécies – a nomenclatura
binomial, publicada no seu livro Systema Naturae em 1735 eque é aceita até hoje, por facilitar a identificação dos
organismos em qualquer parte do mundo.
A nomenclatura binomial é composta por dois nomes, sendo o primeiro escrito em letra maiúscula, definindo o
gênero; e o segundo em letra minúscula, definindo a espécie. Os nomes científicos devem ser escritos em latim e des-
tacados em itálico ou grifados.
Assim, por exemplo, o nome científico do cão é Canis familiaris. O nome Canis também pode ser usado sozinho,
indicando somente o gênero, sendo portanto comum aos animais que tenham relação de parentesco, nesse caso po-
dendo ser o cão ou o lobo (Canis lupus).
A categoria taxonômica básica é, portanto, a espécie, que se define como os seres semelhantes entre si capazes de
se reproduzir naturalmente e gerar descendentes férteis.
Organismos da mesma espécie são reunidos na outra categoria que compõe a nomenclatura binominal, o gênero.
Todos que pertencem ao mesmo gênero são agrupados em famílias, que são agrupadas em ordens, que por sua vez se
reúnem em classes, reunidas em filos e por fim, em reinos. Dessa forma, temos a classificação taxonômica em ordem
decrescente:

Reino ⇒ Filo ⇒ Classe ⇒ Ordem ⇒ Família ⇒ Gênero ⇒ Espécie

Até recentemente, era adotado pela maioria da comunidade científica o sistema de classificação proposto pelo
microbiólogo Carl Woese (1977), que divide, acima do nível taxonômico de reino, os seres vivos em três domínios:
Archaea, Bacteria e Eukarya. Estes são diferenciados quanto à composição do RNA ribossômico, estrutura da parede
celular e metabolismo.
CIÊNCIAS NATURAIS

96
 Classificação dos seres vivos.
Disponível em: https://blog.maxieduca.com.br/wp-content/uploads/2018/09/Classificacao-dos-seres-vivos-1.jpg

Caracterização dos principais grupos de organismos.

Em 2015, o biólogo inglês Cavalier-Smith revisou a classificação taxonômica, propondo o sistema aceito atualmente
com 7 reinos: Archaea, Bacteria, Protozoa, Chromista, Fungi, Plantae e Animalia.
Reinos Archaea e Bacteria – compreendem todos os organismos procariontes existentes, ou seja, todos aqueles
que não apresentam núcleo delimitado por membrana nuclear. Nesse grupo, todos os representantes também são
unicelulares. As Archaea diferem das bactérias principalmente em características moleculares, adaptações relacionadas
à sobrevivência em ambientes extremos.
Protozoa – anteriormente conhecidos como Protoctistas. São os protozoários – eucariontes, heterótrofos e
unicelulares; incluem ainda algumas algas.
Chromista – um dos reinos mais recentemente determinados, inclui os organismos que fizeram endossimbiose duas vezes,
tendo uma membrana extra ao redor do cloroplasto inicial. Dentro desse grupo estão as diatomáceas, as algas marrons e douradas.
Fungi – organismos eucariontes e heterótrofos, podendo ser unicelulares ou pluricelurares. Diferem dos animais por não
apresentarem tecidos verdadeiros e a nutrição ser por absorção; e das algas e plantas, por não serem fotossintetizantes.
Plantae – organismos eucariontes, autótrofos e pluricelurares.
Animalia – organismos eucariontes, heterótrofos e pluricelurares.

Reinos dos seres vivos.

Disponível em: https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/b/ba/Tree_of_Living_Organisms_2.pn-
CIÊNCIAS NATURAIS

g/220px-Tree_of_Living_Organisms_2.png

Tipos de reprodução
Entre os seres vivos há dois tipos de reprodução: reprodução sexuada e reprodução assexuada. É através da
reprodução que cada espécie garante sua sobrevivência e que o indivíduo transmite suas características aos seus des-
cendentes.

97
 Reprodução assexuada – é a forma mais simples de reprodução, característica dos organismos unicelulares, cuja
única célula se divide em duas (divisão binária ou cissiparidade).
Ocorre também em organismos pluricelulares de diversas formas – brotamento; regeneração; esporulação;
gemulação.
O organismo gerado por essa forma de reprodução é sempre um clone natural, geneticamente idêntico ao seu
progenitor, sendo a mutação sua única fonte de variabilidade.
Reprodução sexuada – é a responsável pela grande diversidade de seres vivos existentes, devido à fusão dos ga-
metas e as diversas combinações possíveis entre os materiais genéticos dos progenitores. Assim, o organismo gerado
por essa forma de reprodução é sempre geneticamente diferente do seu progenitor.
Apresenta os seguintes tipos: com gametas isogâmicos (iguais) ou heterogâmicos (diferentes); indivíduos mo-
noicos (hermafroditas) ou dioicos (com macho e fêmea); fecundação interna (dentro do organismo) ou externa (no
ambiente – água); desenvolvimento direto (sem metamorfose) ou indireto (com fase larval).

Tipos de reprodução:assexuada por bipartição, por brotamento e reprodução sexuada.

Disponível em: http://csls-text.c.u-tokyo.ac.jp/images/fig/fig12_1.gif

Desenvolvimento embrionário
A embriologia estuda o processo de formação e desenvolvimento do indivíduo desde o zigoto ou ovo (célula
resultante da fusão dos gametas masculino e feminino) até o nascimento. Ao longo do crescimento embrionário alguns
genes são ativados e outros desativados. Dessa maneira surge a diferenciação celular, ou seja, tipos celulares com for-
matos e funções distintos, que organizam os diversos tecidos e posteriormente formarão os órgãos.
As principais fases do desenvolvimento do embrião são a clivagem ou segmentação, gastrulação e organogênese.
Durante a clivagem as divisões mitóticas são rápidas e dão origem a células chamadas blastômeros. O primeiro
estágio da clivagem é a mórula, um maciço celular originado entre o terceiro e quarto dia após a fecundação. Na
segunda e última etapa ocorre a blástula, onde as células delimitam uma cavidade interna chamada blastocele. Até
a fase de blástula as células embrionárias são chamadas de células-tronco, pois são indiferenciadas e podem originar
todos os diferentes tipos de célula do organismo.
A partir da blástula, inicia a fase de gastrulação, com o surgimento do arquêntero (intestino primitivo) e ocorre a
diferenciação dos folhetos germinativos ou embrionários. Os folhetos darão origem aos diferentes tecidos do corpo
e se dividem em ectoderme, endoderme e mesoderme. Ao final da gastrulação, o embrião é chamado de gástrula.
A última fase do desenvolvimento embrionário é a organogênese, onde ocorre a diferenciação dos tecidos e órgãos.
O primeiro estágio dela é a neurulação, quando há formação do tubo neural, que se diferenciará no sistema nervoso
central. Durante a neurulação, o embrião recebe o nome de nêurula. Do final da organogênese até o nascimento o
indivíduo em formação passa a ser chamado de feto.
CIÊNCIAS NATURAIS

Fases do desenvolvimento embrionário.

Disponível em: http://biology.kenyon.edu/courses/biol114/Chap12/FG18_05.JPG

Estrutura e função dos tecidos: características principais dos tecidos vegetais e animais.
Histologia é a ciência que estuda os tecidos biológicos, desde a sua formação (origem), estrutura (tipos diferen-
ciados de células) e funcionamento.

98
 O corpo de um organismo pluricelular é constituído por diferentes tipos de células, especializadas em realizar di-
versas funções. As células com determinado tipo de especialização organizam-se em grupos, constituindo os tecidos.

Tipos de tecidos em vertebrados.

Disponível em: https://www.sobiologia.com.br/figuras/Histologia/tecidos.jpg

Nos animais vertebrados há quatro grandes grupos de tecidos: muscular, nervoso, conjuntivo (subdividido em
frouxo, denso, adiposo, ósseo, cartilaginoso e sanguíneo) e epitelial, constituindo subtipos específicos que irão
formar os órgãos e sistemas corporais.

Funções dos tecidos.

Disponível em: https://www.sobiologia.com.br/figuras/Histologia/tecidos2.jpg

Nos invertebrados estes tipos de tecido são basicamente os mesmos, porém com organizações mais simples. A
maioria dos tecidos apresentam substâncias intracelulares (intersticiais). A única exceção são os Poríferos (esponjas),
que não possuem tecidos verdadeiros.

Fisiologia animal e vegetal.

Fisiologia animal e humana

CIÊNCIAS NATURAIS

A Fisiologia estuda a função das diversas estruturas do organismo. No nível de organização dos sistemas é possível
analisar como estes trabalham de forma integrada para garantir o perfeito funcionamento do organismo.

99
 Sistemas presentes no organismo humano.
Disponível em: https://docplayer.com.br/docs-images/67/57210233/images/14-1.jpg

Sistema digestório: responsável pela digestão, que consiste na transformação dos alimentos em suas molécu-
las constituintes, os nutrientes, para que possam ser absorvidos pelo organismo. A digestão pode ser: intracelular,
ocorrendo exclusivamente no interior das células – é o caso dos poríferos (nos coanócitos); extra e intracelular,
ocorrendo em parte no interior de uma cavidade digestiva e em parte no interior das células – é o caso dos cnidários;
extracelular, ocorrendo somente fora das células, no interior de uma cavidade digestiva – é o caso dos platelmintos,
nematelmintos, anelídeos, moluscos, artrópodes, equinodermos e cordados.

Tubo digestivo incompleto de um platelminto.

Disponível em: https://evolucaodecientistas.files.wordpress.com/2017/08/planaria4.jpg?w=840

– Sistema digestório humano: divide-se em duas partes: tubo digestivo (boca, faringe, esôfago, estômago, in-
testino delgado, intestino grosso, reto e ânus) e órgaos anexos (língua, dentes, glândulas salivares, pâncreas, fígado e
vesícula biliar).
CIÊNCIAS NATURAIS

Sistema digestório humano

Disponível em: https://1.bp.blogspot.com/-5ZLU2wqWY3c/V5IfOMhVklI/AAAAAAAAAA0/xvG2Oa9TQ_kwvx4a7JF-
yaZOwdo9DTHxkQCLcB/s1600/images.jpg

100
 Sistema respiratório: responsável pelas trocas ga-
sosas com o meio ambiente. Através da respiração ae-
róbica, os animais obtém oxigênio e eliminam o gás
carbônico no meio externo. A respiração pode ser: tra-
queal, no caso dos insetos; branquial, ocorrendo em
ambientes aquáticos (peixes, moluscos e crustáceos);
pulmonar, ocorrendo em ambientes terrestres (mamí-
feros, aves, répteis, alguns moluscos gastrópodes e
anfíbios – nestes últimos, em conjunto com a respiração
cutânea); tegumentar (cutânea), ocorrendo como único
tipo em poríferos, cnidários, platelmintos, nematel-
mintos e anelídeos.
Sistema circulatório de um inseto
Disponível em: https://alemdasaulas.files.wordpress.
com/2015/01/4.png?w=300&h=225

– Sistema circulatório humano: também chamado

de sistema cardiovascular, por ser composto pelo cora-
ção e pelos vasos sanguíneos. Divide-se em circulação
pulmonar (entre o coração e os pulmões), responsável
por realizar as trocas gasosas, e circulação sistêmica
Respiração traqueal de um inseto (entre o coração e todas as células do organismo), res-
Disponível em: https://docplayer.com.br/docs-ima- ponsável por levar através do sangue todas as substân-
ges/66/55261681/images/5-1.jpg cias necessárias para a sobrevivência celular, bem como
remover os resíduos e toxinas.
– Sistema respiratório humano: constituído por um
par de pulmões e pelos seguintes órgãos que conduzem
o ar para dentro e para fora das cavidades pulmonares,
constituindo as vias aéreas: fossas nasais, faringe, larin-
ge, traquéia, brônquios, bronquíolos e alvéolos – estes
três últimos localizados nos pulmões.

Sistema respiratório humano

Disponível em:
http://3.bp.blogspot.com/-beuZZfS0NsY/UI-xmAj_e1I/
AAAAAAAAAC0/2zWdMvV0s60/s1600/jahjd.jpg
Sistema circulatório: responsável pelo transporte de
substâncias entre todas as células do organismo. Pode
ser de dois tipos: aberto (quando o fluido circulante sai
dos vasos e se difunde por entre as células) – é o caso
dos moluscos e artrópodes; ou fechado (quando o flui-
Sistema circulatório humano
Disponível em: https://corpbancacentrocultural.com/
wp-content/uploads/thon/organs-of-the-circulatory-
-system-circulatory-system-major-organs-circulatory-
-system-major-parts-300x210.jpg
Sistema excretor: responsável por manter a ho-
CIÊNCIAS NATURAIS

do permanece nos vasos) – é o caso dos anelídeos, mo-
luscos cefalópodes e todos os vertebrados.
meostase (constância do meio interno), através de dois
mecanismos principais: eliminação de resíduos metabóli-
cos e osmorregulação. São exemplos de órgãos excre-
tores: células-flama (platelmintos); nefrídios (anelí-
deos); túbulos de Malpighi (insetos); sistema urinário
(vertebrados).

101
 Sistema excretor de um platelminto
Disponível em: https://1.bp.blogspot.com/-QNzQdq99TI8/WutemnS1z7I/AAAAAAAAAZs/lJKL8TkxPBckxf1FOBAwXE-
f3HnYEREEhQCLcBGAs/s400/Fig%2B1%2BMOZAPRENDE.jpg

– Sistema excretor ou urinário humano: é formado por um par de rins (compostos por milhares de unidades
filtradoras, os néfrons), que filtram o sangue, produzem e excretam a urina – esta é transportada pelos ureteres até a
bexiga, onde fica armazenada até sair do organismo através da uretra.

Sistema excretor humano

Disponível em: https://brasilescola.uol.com.br/upload/conteudo/images/os-rins-sao-os-responsaveis-por-filtrar-
-sangue-reabsorver-agua-outras-moleculas-uteis-ao-nosso-organismo-1319541458.jpg

Sistema locomotor: responsável pelos movimentos, sustentação e proteção dos órgãos internos. São exemplos
de aparelhos locomotores nos invertebrados: tentáculos (cnidários e moluscos cefalópodes); parapódios (anelídeos
poliquetas); apêndices articulados (artrópodes) e asas de quitina (insetos); sistema ambulacrário (equinoder-
mos). Já os vertebrados apresentam trabalhando em conjunto o sistema esquelético e o sistema muscular.

Sistema locomotor de um equinodermo.

Disponível em: http://4.bp.blogspot.com/_04-EtYIW2qw/Ss_lKP26gWI/AAAAAAAAAA4/l1NhXwBh0cQ/s400/untit-
CIÊNCIAS NATURAIS

led.bmp

– Sistema esquelético humano: constituído de ossos, cartilagens, ligamentos (junção entre dois oosos) e ten-
dões (junção entre um osso e um músculo). Além das funções características como integrante do sistema locomotor,
também é responsável por produzir células sanguíneas na medula óssea e armazenar sais minerais, como o cálcio. Em
um indivíduo adulto é formado por 206 ossos. Estes podem ser classificados quanto a sua forma em: longos (fêmur),
curtos (calcâneo) ou chatos (escápula).

102
 Sistema locomotor humano
Disponível em: https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQua8TmEvVtjNFhyHzMCfuRmz6795p-
MOqv0JI0pAQJbf8ClQYTNvQ

– Sistema muscular humano: constituído de fibras musculares contráteis (filamentos de actina e miosina). Além das
funções características como integrante do sistema locomotor, também auxilia a manter a temperatura corpórea e o fluxo
sanguíneo. Em um indivíduo adulto é formado por cerca de 650 músculos, compondo cerca de 40% do peso total do corpo.
Quanto ao tipo de contração, os músculos podem ser classificados como: liso (contração lenta e involuntária) – é o caso
dos músculos que realizam os movimentos peristálticos nos órgãos digestivos, conduzindo o alimento; estriado esquelético
(contração rápida e voluntária) – é o caso dos músculos das pernas e dos braços, que movimentamos conforme nossa
vontade; e estriado cardíaco (contração ritmada e involuntária) – trata-se do miocárdio, ou músculo cárdiaco.
CIÊNCIAS NATURAIS

Tipos de músculos do sistema muscular humano

Disponível em: https://www.sobiologia.com.br/figuras/Corpo/musculo2.jpg

103
 Sistema nervoso: responsável pela coordenação in-
terna do organismo (através da transmissão de impulsos
nervosos) e o seu relacionamento com o ambiente que o
cerca (por meio dos órgãos sensoriais). Pode ser difuso
– é o caso dos cnidários, os primeiros a apresentar sis-
tema nervoso na escala evolutiva, mas ainda como uma
rede desordenada de nervos; ganglionar – característico
da maioria dos invertebrados (platelmintos, nematel-
mintos, moluscos, artrópodes, anelídeos e equinoder-
mos), sendo os gânglios um princípio de centralização
do comando nervoso; e, nos vertebrados, atinge maior
complexidade, sendo dividido em sistema nervoso so-
mático e sistema nervoso autônomo.

Sistema nervoso ganglionar de um platelminto

Disponível em: https://www.sobiologia.com.br/figuras/
Fisiologiaanimal/nervoso.jpg

– Sistema nervoso humano: Divide-se em sistema

nervoso somático (controle voluntário) e autônomo
(involuntário). O somático, por sua vez, é constituído
pelo sistema nervoso central (medula espinhal e encé-
falo – este, composto por cérebro, cerebelo e tronco
encefálico) e pelo sistema nervoso periférico (nervos
cranianos e espinhais formados por prolongamentos de Sistema nervoso autônomo humano.
neurônios sensoriais e efetuadores). Disponível em: https://i0.wp.com/enfermagemcoma-
mor.com.br/wp-content/uploads/2018/05/Autonomo.
jpg?resize=605%2C494

Sistema endócrino: conjunto de glândulas respon-

sáveis pela produção dos hormônios que são lançados no
sangue e percorrem o corpo até chegar aos órgãos-alvo
sobre os quais atuam; atua junto com o sistema nervoso,
regulando todas as funções do organismo. Nos invertebra-
dos, o principal exemplo é o da muda ou ecdise dos inse-
tos, processo regulado pelo hormônio ecdisona.

Sistema nervoso somático humano

Disponível em: http://correio.rac.com.br/_midias/
jpg/2015/05/06/301x271/1_sistema_nervoso_huma-
no-3898769.jpg
CIÊNCIAS NATURAIS

O sistema nervoso autônomo é dividido em simpá-

tico e parassimpático, com ações antagônicas um do Controle hormonal da metaformose (ecdise) em insetos.
outro. Disponível em: https://4.bp.blogspot.com/-hho-
4In9vZdM/V4wiOnpLTAI/AAAAAAAACog/kbuB-
pUQuQpYF0zYyuOkHDrJshc_KYXxwgCLcB/s1600/
metamorfosis%2Ben%2Binsectos..%2Bhormo-
nas%2By%2Bglandulas.png

104
 – Sistema endócrino humano: consiste nas glân-
dulas endócrinas e os hormônios que estas secretam,
controladas pela hipófise, considerada por isso a glân-
dula-mestre que, por sua vez responde a uma estrutura
neurosecretora do sistema nervoso – o hipotálamo.
Glândulas endócrinas com seus respectivos hormônios.
Disponível em: https://www.bbc.com/bitesize/
guides/z8t47p3/revision/1ema%20endocrino.jpg&-
w=600&h=350&c=FFFFFF&t=1
O controle da secreção hormonal ocorre através de um
mecanismo de retroalimentação, ou feedback, no qual a
concentração do respectivo hormônio na corrente sanguí-
nea estimula ou inibe sua secreção por parte da glândula.
Mecanismo de feedback do sistema endócrino.
Disponível em: https://commons.wikimedia.org/wiki/
File:Thyroid_system-IT.png
Fisiologia vegetal: parte da botânica que estuda os
processos vitais das plantas, entre os quais destacam-se:
fotossíntese, nutrição vegetal e hormônios vegetais.
– Fotossíntese: processo no qual a energia solar é
transformada pela planta em energia química por meio
da fixação de carbono através da clorofila. Ocorre no in-
terior dos cloroplastos e, portanto, é realizada em maior
intensidade nos tecidos ricos nessa organela, como o
parênquima clorofiliano encontrado nas folhas. O pro-
cesso pode ser dividido em duas etapas principais: a fase
clara, que ocorre na membrana do tilacoide, e a fase
escura, que ocorre no estroma do cloroplasto.
Sua equação geral balanceada é:
12 H2O + 6 CO2 → 6 O2 + C6H12O6 + 6 H2O
Processo de fotossíntese.
Disponível em: http://2.bp.blogspot.com/-F2Mfy7Q-
Jc_U/UBsDlIEIyxI/AAAAAAAAADY/HPMg5Vo2iA4/s1600/
Fotossintese-esquema-plantas.jpg
– Nutrição vegetal: difere da nutrição dos animais,
pois a planta é autótrofa e produz o próprio alimento,
através da absorção dos nutrientes presentes de forma
inorgânica no ambiente – água e sais minerais. Estes são
conduzidos das raízes até as folhas pelo vaso condutor
denominado xilema – é a seiva bruta ou mineral; e o
produto da fotossíntese, a seiva elaborada ou orgânica,
é conduzido pelo floema das folhas para todos os teci-
dos da planta.
CIÊNCIAS NATURAIS
105
 ECOLOGIA

CONCEITUAÇÃO
A Ecologia estuda as as interações entre os seres vivos
e o meio ambiente onde vivem, buscando compreender
suas relações de formar a preservar e manter o seu equi-
líbrio.

Ecossistema e seus componentes.

Espécie (organismo): unidade fundamental da eco-

logia, consiste em indivíduos semelhantes, capazes de se
cruzar em condições naturais, produzindo descendentes
férteis.

População: seres da mesma espécie que habitam de-

terminada região em um mesmo período.

Comunidade (biocenose): populações de diversas

espécies que habitam uma mesma região.

Transporte de seiva pelos tecidos vasculares vege-

tais.
Disponível em: http://www.cientic.com/imagens/qi/
transplantas/transplantas_10.png

– Hormônios vegetais: também chamados fitormô-

nios, atuam na divisão e na diferenciação celular – esti-
mulando o crescimento e o desenvolvimento dos órgãos
vegetais, a germinação, a floração e a maturação dos
frutos (auxinas, citocininas, giberelinas e etileno), ou
inibindo todos esses processos (ácido abscísico).

Níveis de organização biológica estudados pela

Ecologia.
Disponível em: http://www.biologia.seed.pr.gov.br/
modules/galeria/uploads/1/thumb_1organizacao.jpg

Ecossistema: Conjunto dos fatores abióticos (am-

biente físico) e bióticos (seres vivos).

Atuação dos fitormônios nos processos vitais das

plantas.
Disponível em: https://scontent-atl3-1.cdninstagram.
CIÊNCIAS NATURAIS

com/vp/488058475e85ba7b74a62994737ea7e8/5D4E-
4BE0/t51.2885-15/e35/44303633_1177347605760108_
3458205520856165400_n.jpg?_nc_ht=scontent-atl3-1.
cdninstagram.com

Exemplo de ecossistema.

106
 Disponível em:
http://2.bp.blogspot.com/-umgPyAZQaYw/UiqfvbsB-
9KI/AAAAAAAAAGk/-CCRtzM9LYI/s1600/mapa-concep-
tual-de-ecosistemas-2jnng7s.jpg

Biosfera: Conjunto de todos os ecossistemas da Terra.

Relações tróficas entre os seres vivos – fluxo de

matéria e energia.
Cadeias alimentares: também chamadas de cadeias
tróficas, são uma sequência de seres vivos relacionados
entre si através da alimentação. Representam, portanto,
o fluxo de energia (unidirecional) e de matéria (cíclico
– ciclo do carbono).
Exemplo de cadeia alimentar com 4 níveis tróficos.
Disponível em: http://2.bp.blogspot.com/--cOK-
5Z45HHk/VknDJjo_s4I/AAAAAAAAAX8/evw1xcmAhN8/
w1200-h630-p-k-no-nu/535ff540c062e-cadeia-alimen-
tar-large.jpg

Teias alimentares: reunião das diversas cadeias ali-

mentares existentes nos ecossistemas; a posição de al-
guns consumidores pode variar de acordo com a cadeia
alimentar da qual participam – é o caso dos organis-
mos onívoros, que podem se alimentar tanto de plantas
quanto de animais.

Exemplo de cadeia alimentar – as setas indicam a

direção do fluxo de energia.
Disponível em: https://megaarquivo.files.wordpress.
com/2012/03/cadeia-alimentar.jpg?w=700

Os elos que unem a cadeia alimentar são os níveis

tróficos, representados por:
– Produtores: organismos autótrofos fotossintetizan-
tes, transformam a matéria inorgânica presente no
ambiente em matéria orgânica;
– Consumidores primários: heterótrofos herbívoros,
isto é, os seres que se alimentam dos produtores;
– Consumidores secundários: carnívoros que se ali-
mentam dos herbívoros. Teia alimentar com consumidores onívoros ocu-
– Poderá, ainda, haver consumidores terciários e qua- pando diferentes níveis tróficos.
ternários que se alimentam, respectivamente, de Disponível em: https://tse3.mm.bing.net/th?id=OIP.
consumidores secundários e terciários. iP1ZhJaP05PVi9M0cvwGeAHaHX&pid=15.1
– Decompositores: bactérias e fungos que reciclam
a matéria ao se alimentar dos restos de plantas Ciclos biogeoquímicos.
e animais, devolvendo-a ao ambiente. Estes mi- São a transferência contínua de elementos químicos
crorganismos, conhecidos como saprófitos, trans- que ocorre entre os seres vivos e o meio ambiente. Ob-
formam matéria orgânica em matéria inorgânica, serve abaixo os principais.
reduzindo compostos complexos em moléculas
simples, de modo que retornem ao solo para se-
rem utilizados novamente por outro organismo
produtor, originando assim uma nova cadeia ali-
mentar.
CIÊNCIAS NATURAIS

Ciclo da água:

107
 Fenômenos físicos e processos vitais do ciclo da Ciclo do nitrogênio:
água.
Disponível em: http://www.daev.org.br/educacao/ci-
clodaagua.asp

Ciclo do carbono:

Fenômenos atmosféricos e processos vitais do ciclo

do carbono.
Disponível em: https://image.slidesharecdn.com/ci-
clos-bio-geo-qui-1232218901783376-2/95/ciclos-bio-
-geo-qui-4-728.jpg?cb=1232197598 Fenômenos atmosféricos e processos vitais do ciclo
do nitrogênio.
Ciclo do oxigênio:
Disponível em: https://escolakids.uol.com.br/upload/
conteudo_legenda/c622d68255c0a55c84e768aea-
6b794b8.jpg

Ciclo do fósforo:

Fenômenos físicos e processos vitais do ciclo do

oxigênio.
Disponível em: https://image.slidesharecdn.com/
ciclodoox-160829012650/95/ciclo-do-ox-4-638.jpg?-
cb=1472434054

Fenômenos físicos e processos vitais do ciclo do

CIÊNCIAS NATURAIS

fósforo.

Disponível em: https://www.sobiologia.com.br/con-

teudos/figuras/bio_ecologia/ciclo_fosforo.jpg

108
 Os principais biomas.
Bioma é conceituado como um conjunto de vida (vegetal e animal) constituído pelo agrupamento de tipos de ve-
getação contíguos e identificáveis em escala regional, com condições geoclimáticas similares e história compartilhada
de mudanças, o que resulta em uma diversidade biológica própria.

Biomas terrestres:
– Tundra;
– Taiga ou Floresta de Coníferas ou Floresta Boreal;
– Floresta Caducifólia ou Floresta Decídua Temperada;
– Floresta Tropical ou Floresta Pluvial ou Floresta Latifoliada;
– Campos;
– Deserto;
– Savanas.

Observe sua ocorrência no mapa abaixo.

Biomas terrestres.
Disponível em:
https://image.slidesharecdn.com/osbiomasterrestreseseusimpactosambientaisdecorrentes-170202171923/95/os-
-biomas-terrestres-e-seus-impactos-socioambientais-4-638.jpg?cb=1486056284

Biomas brasileiros:
– Amazônia;
– Mata dos Cocais;
– Caatinga;
– Cerrrado;

– Pantanal;
– MataAtlântica;
– Mata das Araucárias;
– Pampas.
CIÊNCIAS NATURAIS

109
 Observe sua ocorrência no mapa abaixo.

Biomas brasileiros.
Disponível em: https://nova-escola-producao.s3.amazonaws.com/WRnA6kXQU7h34UqQnpyJpUgYqtvtq2JsA45rX-
M5jxsAYtTa33fFU9z8BRMZj/contexto
Desequilíbrio ecológico e suas causas.
Quando falamos de desequilíbrio ecológico, nos referimos principalmente aos efeitos das ações humanas no meio
ambiente. A natureza é fluída e dinâmica, sendo as extinções e mudanças inatas a esse processo, resultantes das
constantes modificações dos ecossistemas e da seleção adaptativa. O problema é que o ser humano interfere nessa
dinâmica de forma drástica, acelerando muitos processos de extinção e mudanças em ecossistemas que talvez nem
aconteceriam se não fosse por essa intervenção.
Entre os impactos ambientais causados pela ação antrópica podemos citar:
– aquecimento global;
– redução da camada de ozônio;
– efeito estufa;
– chuva ácida;
– poluição;
– contaminação;
– esgotamento de recursos naturais não renováveis;
– desmatamento;
– queimadas;
– erosão;
CIÊNCIAS NATURAIS

110

– ameaça à biodiversidade.
Impacto ambiental causado, respectivamente,
pelo rompimento das barragens de Mariana e Bruma-
dinho (MG)
Disponível em:
http://envolverde.cartacapital.com.br/a-sustentabili-
dade-e-o-desastre-em-mariana/
https://br.jetss.com/noticias/mundo/2019/01/
50-imagens-impactantes-dos-maiores-desastres-
-ambientais-causados-pelo-homem/
12. SAÚDE E VIDA: EPIDEMIAS
E ENDEMIAS NO BRASIL
Principais endemias encontradas no Brasil e meio de
combatê-las.
Doenças transmitidas pela água
Diarreia: quadro muito comum que consiste na
evacuação de fezes líquidas de forma frequente e sem
controle. Pode ser tanto aguda quanto crônica. O fator
determinante para seu diagnóstico é o tempo de dura-
ção dos sintomas. Se persistir por dias ou semanas, pode
indicar uma infecção grave ou uma doença inflamatória
intestinal. A maioria dos casos são de origem infecciosa,
causados por microrganismos – bactérias, vírus e pro-
tozoários. Se os sintomas não desaparecerem sozinhos
em dois dias e havendo sinais de desidratação, deve-se
procurar ajuda médica para tratar os sintomas e, através
de um exame de fezes, diagnosticar e combater o agente
causador.
Amebíase: infecção parasitária que acomete o intes-
tino, causada pelo protozoário Entamoeba histolytica. A
maioria dos casos são assintomáticos.
Giardíase: infecção parasitária que acomete o intes-
tino, causada pelo protozoário Giardia lamblia. Os prin-
cipais sintomas são cólicas abdominais, flatulência, náu-
seas e episódios de diarreia aquosa.
Cólera: infecção causada pela bactéria Vibrio chole-
rae. A maioria dos casos são assintomáticos e, quando
presentes, os sintomas são similares a outras doenças,
dificultando o diagnóstico – diarreia, náuseas, vômitos e
desidratação são os principais, aparecendo logo no início.
Leptospirose: infecção causada pela bactéria Lep-
tospira icterohaemorrhagiae, transmitida pela urina de
roedores. Os primeiros sintomas são vagos – febre, dor
muscular, fotofobia; após uma semana evolui para he-
morragia e icterícia, podendo levar à falência renal. Em si-
tuações de alagamentos e inundações, a urina dos ratos,
presente em esgotos e bueiros, mistura-se à enxurrada e
à lama das enchentes. Qualquer pessoa que tiver contato
com a água das chuvas ou lama contaminadas poderá
se infectar. As leptospiras presentes na água penetram
no organismo pela pele, principalmente se houver algum
arranhão ou ferimento.
Esquistossomose: infecção causada por vermes da
espécie Schistosoma mansoni, adquirida ao entrar em
contato com água doce infectada com as formas larvais
destes parasitas. Os vermes adultos microscópicos vivem
nos vasos linfáticos e a maioria de seus ovos fica presa
nos tecidos, com a reação do organismo a eles podendo
levar a problemas de saúde crônicos.
Higiene pessoal e social.
Grande parte das doenças endêmicas transmtidas
pela água podem ser evitadas através de medidas profi-
láticas de e higiene pessoal e social (saneamento básico),
posto que são causadas por condições sanitárias e hi-
giênicas inadequadas, como ausência de tratamento da
água e de hábitos de higiene, como lavar as mãos e os
alimentos antes de consumi-los.
Infecções bacterianas
Meningite: inflamação das meninges, as membranas
que envolvem o cérebro. A maioria dos casos é provoca-
da por vírus ou bactérias, mas a doença também pode ser
transmitida via fungos. Outros fatores também podem
desencadear num quadro de meningite, como alergias
a determinados medicamentos, alguns tipos de câncer e
também inflamações. Os primeiros sinais de meningite,
quando manifestados, são facilmente confundidos com
CIÊNCIAS NATURAIS
os sintomas típicos da gripe.
– Meningite viral: pode ser causada por diversos ti-
pos de vírus, transmitidos via alimentos, água e objetos
contaminados. É a forma mais comum e menos perigosa
de meningite, muitas vezes nem exigindo tratamento.
111
 – Meningite bacteriana: é a mais grave de todas;
ocorre geralmente quando a bactéria entra na corrente
sanguínea e migra até o cérebro. Pode ser causada por:
Neisseria meningitidis; Listeria monocytogenes; Strepto-
coccus pneumoniae; Haemophilus influenzae – para estas
duas últimas já existe vacina, a última constando na car-
tilha obrigatória de vacinação da infância. Os principais
sintomas são: pescoço rígido, vômitos, náusea, fotossen-
sibilidade, sonolência, confusão mental e convulsões.
– Meningite fúngica: apesar de ser a menos comum,
pode levar ao quadro crônico da doença. Às vezes seus
efeitos podem ser similares ou até idênticos aos da me-
ningite bacteriana, por isso inspira cuidados, mas não é
contagiosa de pessoa para pessoa.
Tétano: grave doença bacteriana que afeta o sistema
neurológico e que, entre outras complicações, pode le-
var inclusive à morte. É causado pela bactéria Clostridium
tetani, que pode ser encontrada no solo, poeira e nas
fezes de animais. A infecção começa quando os esporos
da bactéria transmissora entram no corpo por meio de
uma ferida ou um ferimento, onde liberam bactérias que
se espalham pela corrente sanguínea e produzem uma
neurotoxina, a tetanospasmina, que bloqueia os sinais
neurológicos da coluna vertebral para os músculos, cau-
sando espasmos musculares intensos. Não há cura, mas
já existe vacina, estando dentre as da cartilha obrigatória
de vacinação na infância. O maior risco está em ferir-se
com objetos enferrujados caso não tenha sido tomada a
segunda dose da vacina.
Raiva: infecção viral transmitida para seres humanos
a partir da saliva de animais infectados – geralmente por
uma mordida. O vírus viaja da ferida até o cérebro, onde
causa inchaço ou inflamação, que leva aos sintomas da
doença: salivação em excesso, agitaão, espasmos, entor-
pecimento e dificuldade de engolir – daí o outro nome
da doença, hidrofobia. A maioria dos casos de morte por
raiva ocorre em crianças.Uma vez que uma pessoa come-
ça a exibir sinais e sintomas da raiva, a doença é quase
sempre fatal. Por esta razão, qualquer um que pode ter
risco de contrair raiva deve receber vacinação antirrábica
para proteção. Qualquer mamífero é capaz de transmi-
tir raiva; os mais comuns são animais domésticos – cães,
gatos, animais de fazenda e animais selvagens, principal-
mente morcegos.
Doenças transmitidas por insetos
Malária: transmitida através da picada de uma fêmea
infectada do mosquito hematófago Anopheles, que intro-
duz no sistema circulatório do hospedeiro os protozoá-
rios parasitários do género Plasmodium presentes na sua
saliva, os quais se depositam no fígado, onde maturam
e se reproduzem. A malária manifesta-se através de sin-
CIÊNCIAS NATURAIS
tomas como febre intermitente e dores de cabeça, que
em casos graves podem progredir para coma ou morte.
A transmissão da doença pode ser combatida através da
prevenção das picadas de mosquito, usando redes mos-
quiteiras, repelente de insetos, ou através de medidas de
erradicação, como o uso de inseticidas ou o escoamento
de águas estagnadas.
112
Doença de Chagas: também conhecida como tri-
panossomíase americana, é transmitida pelo percevejo
Triatoma infestans, popularmente conhecido como bar-
beiro – isto porque, ao picar o rosto, defeca na ferida,
causando coceira; a pessoa, ao coçar, se infecta com o
protozoário Trypanosoma cruzi, parasita presente nas fe-
zes do inseto. A doença pode ser leve, causando inchaço
e febre, ou pode tornar-se crônica. Se não tratada, pode
causar insuficiência cardíaca congestiva.
Leishmaniose: também chamada calazar, a leishma-
niose visceral é uma doença infecciosa, porém não con-
tagiosa, transmitida através da picada de uma fêmea
infectada de um mosquito hematófago flebotomíneo,
que mede de 2 a 3 milímetros de comprimento e, devido
ao seu pequeno tamanho, é capaz de atravessar as ma-
lhas dos mosquiteiros e telas. Ao picar, o popularmente
conhecido como mosquito-palha introduz no sistema
circulatório do hospedeiro os protozoários do gênero
Leishmania e da família Trypanosomatidae. Algumas pes-
soas não apresentam sintomas. Em outras, os sintomas
podem incluir febre, perda de peso e inchaço do baço ou
fígado. Se não forem tratados, os casos graves costumam
ser fatais.
Filariose: doença causada pelo verme nemátode
Wuchereria bancrofti, comumente chamado filária, que
se aloja nos vasos linfáticos causando inchaço – daí o
outro da doença, elefantíase, pois quando o nematódeo
obstrui o vaso linfático o edema é irreversível. Tem como
transmissor os mosquitos dos gêneros Culex, Anopheles,
ou Aedes, comuns nas regiões tropicais e subtropicais.
Febre amarela: doença infecciosa aguda, febril, de
natureza viral, causada por um arbovírus (vírus transmiti-
do por artrópodes). Os vetores são fêmeas de mosquitos
culicídeos pertencentes aos gênero Aedes. Caracteriza-se
clinicamente por manifestações de insuficiência hepática
e renal, que pode levar à morte, em cerca de uma sema-
na.
Dengue: doença infecciosa aguda, febril, de natureza
viral, causada por um arbovírus. Os vetores são fêmeas
de mosquitos Aedes aegypti, que também transmitem a
febre chikungunya, a febre Zika e a febre amarela urbana.
É um dos principais problemas de saúde pública no mun-
do. A Organização Mundial da Saúde (OMS) estima que
entre 50 a 100 milhões de pessoas se infectem anual-
mente, em mais de 100 países, de todos os continentes,
exceto a Europa. Cerca de 550 mil doentes necessitam
de hospitalização e 20 mil morrem em consequência da
dengue. É uma doença potencialmente grave, porque
pode evoluir para a dengue hemorrágica a síndrome do
choque da dengue, caracterizadas por sangramento e
queda de pressão arterial, o que eleva o risco de morte.
Atualmente, a vacina é a melhor forma de prevenção da
dengue.
Doenças de carência.
São doenças causadas pela ausência de nutrientes
essenciais na alimentação, principalmente vitaminas
(avitaminoses) e sais minerais. Podem ocorrer devido a
dietas inadequadas, ou, havendo a ingestão desses nu-
trientes, por má absorção do intestino, devido a proble-
mas metabólicos ou parasitoses intestinais, como as cau-
sadas por vermes e protozoarios. Sua profilaxia consiste
principalmente na inclusão dos nutrientes faltantes na
alimentação. São as principais:
Bócio Endêmico
Causa: carência de Iodo na alimentação.
Órgão afetado: glândula tireóide.
Anemia Ferropriva
Causa: carência de Ferro (elemento integrante da fór-
mula da hemoglobina).
Tecidos afetados: tecidos hematopoéticos (produ-
zem células sanguíneas) e, secundariamente,
todos os demais, pois ficam prejudicados nas suas
trocas gasosas.
Xeroftalmia (cegueira noturna)
Causa: carência de Vitamina A.
Órgãos afetados: olhos.
Beribéri
Causa: carência de Vitamina B1.
Sistema afetado: Sistema Nervoso (também afetado
por demais avitaminoses do Complexo B e da vitamina E).
Pelagra
Causa: carência de Vitamina B3.
Órgão afetado: pele.
Anemia Perniciosa
Causa: carência de Vitamina B12 (indispensável para
a absorção do ferro).
Tecidos afetados: tecidos hematopoéticos (produ-
zem células sanguíneas) e, secundariamente,
todos os demais, pois ficam prejudicados nas suas
trocas gasosas.
Escorbuto
Causa: carência de Vitamina C.
Tecidos afetados: tecido sanguíneo e gengivas (he-
morragias, assim como ocorre com a avitaminose da vi-
tamina K) .
Raquitismo
Causa: carência de Vitamina D (indispensável para a
absorção do cálcio).
Órgãos afetados: osos.
Noções de imunidade.
O Sistema Imunológico tem por função primordial
defender o organismo contra agentes invasores, que po-
dem ser microrganismos patogênicos (vírus, bactérias,
protozoários e fungos), toxinas ou substâncias poten-
cialmente nocivas ao organismo.
É composto por glóbulos brancos ou leucócitos (cé-
lulas sanguíneas) especializados: os macrófagos, que
englobam as substâncias estranhas; e os linfócitos, que
produzem anticorpos, substâncias específicas para com-
bater os agentes invasores – os antígenos.
Essas células são oriundas da medula óssea, local
onde muitas delas se desenvolvem e também maturam
(hematopoiese). Muitas dessas células se deslocam para
os tecidos periféricos.; uma parte vai para dentro dos te-
cidos; outras, vão para a corrente sanguínea e também
para um sistema próprio de vasos, o sistema linfático.
Há dois tipos de linfócitos: os linfócitos B, produto-
res de anticorpos quando na sua forma madura, em que
passam a ser chamados plasmócitos; e os linfócitos T,
que podem ser de dois tipos: auxiliadores, que ativam
os linfócitos B, e matadores naturais, que eliminam cé-
lulas desconhecidas e potencialmente perigosas.
O sistema imune é composto por dois grupos de ór-
gãos: os órgãos imunitários primários (medula óssea e
timo) e os órgãos imunitários secundários (baço, apên-
dice cecal, linfonodos, adenoides e tonsilas – anterior-
mente chamadas de amígdalas).
Quanto à resposta imune, esta pode ser inata ou
adquirida.
A resposta imune inata é aquela que ocorre natural-
mente no organismo; consiste em barreiras físicas, mecâ-
nicas, fisiológicas, celulares e inflamatórias – por exem-
plo: espirro, tosse, microbiota das mucosas (bactérias
não prejudiciais que impedem a a infecção por aquelas
que são patogênicas).
Já a resposta imune adquirida é ativada pelos antí-
genos, gerando uma memória imunológica. Existem dois
tipos de imunidade adquirida: a imunidade humoral,
mediada pelos linfócitos B, e a imunidade celular, me-
diada pelos linfócitos T.
Também pode ser uma resposta imune ativa, rea-
gindo à presença de antígenos induzindo a produção de
anticorpos – é o caso das vacinas; ou pode ser passiva,
quando já recebe os anticorpos prontos – é o caso dos
soros.
EXERCÍCIO COMENTADO
1. (Udesc) O cão doméstico (‘Canis familiaris’), o lobo
(‘Canis lupus’) e o coiote (‘Canis latrans’) pertencem a
uma mesma categoria taxonômica. Esses animais fazem
parte de um(a) mesmo(a):
a) gênero
b) espécie
c) subespécie
d) raça
e) variedade
Resposta: Letra A. O primeiro nome da nomenclatura
binomial refere-se ao gênero e o segundo, à espécie.
2. (UECE-2006) A primeira cavidade que se forma em
CIÊNCIAS NATURAIS
um embrião de anfíbio é o (a):
a) blastocele;
b) gastrocele;
c) arquêntero
d) celoma.
113
 Resposta: Letra A. Como em todo embrião animal, a
primeira fase do seu desenvolvimento (a mórula) con-
siste em um maciço de células, sem cavidade. Apenas
na segunda fase (a blástula) ocorre pela primeira vez
a formação de uma cavidade interna – a blastocele.
3. (UFPB-2000) A pele, formada pela derme e a epider-
me, constitui o maior órgão do corpo humano. Além de
proteger o corpo e evitar a dessecação, apresenta es-
truturas relacionadas com outras funções, tais como: a
percepção da dor e da temperatura, a secreção de subs-
tâncias e a manutenção da temperatura corporal. Na
realização de todas essas funções participam diferentes
tipos de tecidos, com EXCEÇÃO do tecido
a) nervoso.
b) conjuntivo cartilaginoso.
c) epitelial glandular.
d) epitelial estratificado pavimentoso
e) conjuntivo sangüíneo
Resposta: Letra B. Tecido nervoso – tem como função
percepção da dor e da temperatura; tecido epitelial
glandular – secreção de substâncias; tecido epitelial
estratificado pavimentoso – proteger o corpo e evitar
a dessecação; tecido conjuntivo sanguíneo – manute-
ção da temperatura corporal. O único tecido cuja fun-
ção não aparece é tecido conjuntivo cartilaginoso, o
qual permite maior flexibilidade nos movimentos.
4. (UECE) Marque a opção na qual todos os animais pos-
suem tubo digestivo completo.
a) Água viva, minhoca e gafanhoto.
b) Água viva, esponja e peixe.
c) Peixe, minhoca e gafanhoto.
d) Esponja, peixe e minhoca.
Resposta: Letra C. A esponja (Poríferos) não possui
tecidos nem órgãos verdadeiros e a água-viva (Cnidá-
rios) possui somente uma cavidade digestiva oca no
interior do seu organismo.
5. (UEPB-2006) A Circulação sangüínea que se estabe-
lece entre o CORAÇÃO → PULMÕES → CORAÇÃO, mais
precisamente entre o ventrículo direito e o átrio esquer-
do, tem a função de:
a) Promover a condução apenas do sangue arterial.
b) Promover a oxigenação do sangue, direcionando-o
para todo o corpo.
c) Promover a oxigenação dos pulmões e do próprio co-
ração.
d) Promover a oxigenação dos tecidos intermitentes.
e) Promover a condução apenas do sangue venoso.
CIÊNCIAS NATURAIS
Resposta: Letra B. Trata-se da circulação pulmonar,
em que o sangue venoso rico em gás carbônico, tra-
zido pelas veias de todo o corpo, chega ao coração e
é enviado aos pulmões, onde haverá a troca gasosa;
assim, o sangue agora arterial, rico em oxigênio, dos
pulmões retorna ao coração, de onde será enviado
para todas as células do corpo.
114
6. (ENEM 2009) A fotossíntese é importante para a vida
na Terra. Nos cloroplastos dos organismos fotossinteti-
zantes, a energia solar é convertida em energia química
que, juntamente com água e gás carbônico (CO2), é uti-
lizada para a síntese de compostos orgânicos (carboidra-
tos). A fotossíntese é o único processo de importância
biológica capaz de realizar essa conversão. Todos os or-
ganismos, incluindo os produtores, aproveitam a energia
armazenada nos carboidratos para impulsionar os pro-
cessos celulares, liberando CO2 para a atmosfera e água
para a célula por meio da respiração celular. Além disso,
grande fração dos recursos energéticos do planeta, pro-
duzidos tanto no presente (biomassa) como em tempos
remotos (combustível fóssil), é resultante da atividade
fotossintética.
As informações sobre obtenção e transformação dos re-
cursos naturais por meio dos processos vitais de fotos-
síntese e respiração, descritas no texto, permitem con-
cluir que
a) o CO2 e a água são moléculas de alto teor energético.
b) os carboidratos convertem energia solar em energia
química.
c) a vida na Terra depende, em última análise, da energia
proveniente do Sol.
d) o processo respiratório é responsável pela retirada de
carbono da atmosfera.
e) a produção de biomassa e de combustível fóssil, por
si, é responsável pelo aumento de CO2 atmosférico.
Resposta: Letra A. A fotossíntese é fundamental para
a vida na Terra, tendo em vista que é o principal pro-
cesso de fixação da matéria inorgânica em matéria or-
gânica no planeta, sendo a maioria dos autotróficos
seres fotossintetizantes.
7. (ENEM 2013) Estudos de fluxo de energia em ecos-
sistemas demonstram que a alta produtividade nos man-
guezais está diretamente relacionada às taxas de produ-
ção primária líquida e à rápida reciclagem dos nutrientes.
Como exemplo de seres vivos encontrados nesse am-
biente, temos: aves, caranguejos, insetos, peixes e algas.
Dos grupos de seres vivos citados, os que contribuem
diretamente para a manutenção dessa produtividade no
referido ecossistema são
a) aves.
b) algas.
c) peixes.
d) insetos.
e) caranguejos.
Resposta: Letra B. A manutenção da produtividade
e o maior nível energético encontram-se nos produ-
tores da cadeia, devido a fotossíntese, sendo estes as
algas, no caso citado.
8. (ENEM 2010)
Dois pesquisadores percorreram os trajetos marcados
no mapa. A tarefa deles foi analisar os ecossistemas e,
encontrando problemas, relatar e propor medidas de re-
cuperação. A seguir, são reproduzidos trechos aleatórios
extraídos dos relatórios desses dois pesquisadores.
Trechos aleatórios extraídos do relatório do pesqui-
sador P1:
I. “Por causa da diminuição drástica das espécies ve-
getais deste ecossistema, como os pinheiros, a gra-
lha azul também está em processo de extinção”.
II. “As árvores de troncos tortuosos e cascas grossas
que predominam nesse ecossistema estão sendo
utilizadas em carvoarias”.
Trechos aleatórios extraídos do relatório do pesqui-
sador P2:
III. “Das palmeiras que predominam nesta região po-
dem ser extraídas substâncias importantes para a
economia regional”,
IV. “Apesar da aridez desta região, em que encontra-
mos muitas plantas espinhosas, não se pode des-
prezar a sua biodiversidade”. Ecossistemas brasilei-
ros: mapa de distribuição de ecossistemas.
Disponível em: http://educacao.uol.com.br/ciencias/
ult1686u52.jhtm. Acesso em: 20 abr. 2010 (adaptado).
Os trechos I, II, III e IV referem-se, pela ordem, aos se-
guintes ecossistemas:
a) Caatinga, Cerrado, Zona dos Cocais e Floresta Ama-
zônica.
b)Mata de Araucárias, Cerrado, Zona dos Cocais e Caa-
tinga.
c) Manguezais, Zona dos Cocais, Cerrado e Mata Atlân-
tica.
d) Floresta Amazônica, Cerrado, Mata Atlântica e Pampas.
e) Mata Atlântica, Cerrado, Zona dos Cocais e Pantanal.
Resposta: Letra B.
I. As araucárias, também chamadas de pinheiro-do-
-Paraná, são gimnospermas típicas da região Sul
do Brasil.
II. Vegetação de caules tortuosos e cascas grossas são
típicas do Cerrado, na savana brasileira.
III. Palmeiras são recorrentes na costa, sendo repre-
sentativas da mata dos cocais.
IV. A Caatinga é uma região semi-árida cujas plan-
tas apresentam adaptações ao clima seco, como a
presença de espinhos no lugar das folhas, mas ain-
da assim apresenta uma biodiversidade expressiva.
9. (ENEM 2009) O ciclo biogeoquímico do carbono
compreende diversos compartimentos, entre os quais
a Terra, a atmosfera e os oceanos, e diversos processos
que permitem a transferência de compostos entre esses
reservatórios. Os estoques de carbono armazenados na
forma de recursos não renováveis, por exemplo, o pe-
tróleo, são limitados, sendo de grande relevância que se
perceba a importância da substituição de combustíveis
fósseis por combustíveis de fontes renováveis.
A utilização de combustíveis fósseis interfere no ciclo do
carbono, pois provoca
a) aumento da porcentagem de carbono contido na Terra.
b) redução na taxa de fotossíntese dos vegetais supe-
riores.
c) aumento da produção de carboidratos de origem ve-
getal.
d) aumento na quantidade de carbono presente na at-
mosfera.
e) redução da quantidade global de carbono armazena-
do nos oceanos.
Resposta: Letra D. A queima de combustíveis fósseis
é responsável pela liberação de CO2, pertencente à re-
serva terrestre, liberado em uma velocidade maior que
a reposição (geração de novas reservas fósseis), oca-
sionando assim um desequilíbrio no ciclo do carbono,
com o aumento do carbono na atmosfera.
10. (ENEM 2018) O cruzamento de duas espécies da
família das Anonáceas, a cherimoia (Annona cherimoia)
com a fruta-pinha (Annona squamosa), resultou em uma
planta híbrida denominada de atemoia. Recomenda-se
que o seu plantio seja por meio de enxertia.
Um dos benefícios dessa forma de plantio é a
a) ampliação da variabilidade genética.
b) produção de frutos das duas espécies.
c) manutenção do genótipo da planta híbrida.
d) reprodução de clones das plantas parentais.
e) modificação do genoma decorrente da transgenia.
Resposta: Letra C. A enxertia é um tipo de repro-
dução assexuada que mantém a carga genética, po-
dendo ter alterações somente por mutações. Como a
atemoia é a planta de interesse, este tipo de plantio
manterá as mesmas características genéticas nas pró-
ximas gerações.
11. (UFMG) Desenvolvida, há 150 anos, por Charles Da-
CIÊNCIAS NATURAIS
rwin e Alfred Wallace, a ideia da seleção natural pode ser
sustentada por observações científicas atuais.
Assinale a alternativa que contém uma informação que
NÃO é sustentada pela Teoria Evolutiva por Seleção Na-
tural.
115
 a) A reposição do fator de coagulação mediante trans-
fusão de sangue aumenta a adaptabilidade dos he-
mofílicos.
b) Certas bactérias, em face de mudanças no ambiente,
adquirem a capacidade de produzir novas substâncias.
c) O vírus HIV pode sofrer mutações, o que dificulta o
tratamento de indivíduos soropositivos.
d) Os peixes cegos apresentam menor chance de sobre-
vivência em ambientes iluminados.
Resposta: Letra B. A alternativa B refere-se à Lei da
herança de caracteres adquiridos, de Lamarck. Segun-
do a Teoria da Seleção Natural, os indivíduos melhor
adaptados já nascem com a característica vantojosa
para sua sobrevivência – e não a adquirem ao longo
de sua existência.
12. (UESPM-SP - adaptada) A leptospirose é uma do-
ença que se alastra em situações de enchente porque,
nesses casos, aumenta a:
a) Contaminação do ar pela bactéria que causa a doença.
b) Presença de caramujos que transmitem a doença.
c) Contaminação da água pela urina de rato que trans-
mite a doença.
d) Proliferação de insetos que transmitem a doença.
Resposta: Letra C. A leptospirose é uma doença cau-
sada pela bactéria leptospira, encontrada geralmente
na urina de ratos. A forma principal de contaminação
é o contato com essa urina, presente em esgotos e
bueiros, que se mistura às águas das chuvas, enxurra-
das e lamas de enchentes. O contato com a água das
enchentes pode oferecer risco de contaminação.
13. NATUREZA MUTÁVEL E O CONTEXTO
DE TRANSFORMAÇÕES CONTÍNUAS.
A TECNOLOGIA A SERVIÇO DO
DESENVOLVIMENTO SOCIAL E DA
MANUTENÇÃO DA VIDA NO PLANETA.
Prezado candidato, ao longo do material de noções
de física, química e biologia, podemos estabelecer as
relações precisas na construção de nossa visão sobre a
natureza mutável das coisas.
O mundo está em constante transformação, tanto no
nível natural do espaço quanto nas maneiras que o ser
humano se relaciona com ele em seus processos de mol-
dagem com os recursos cabíveis a nossa sociedade.
Um forte exemplo dessas transformações fica eviden-
te no desenvolvimento das tecnologias que, por sua vez,
apresentam um impacto preciso no meio social, cultural
e ambiental.
CIÊNCIAS NATURAIS
Confira o texto a seguir, que apresenta uma reflexão
sobre esse papel atual da tecnologia.
116
TECNOLOGIA SUSTENTÁVEL
A cada dia, novos produtos e serviços são pensados,
desenvolvidos e ofertados. Se, por um lado, o ritmo de
produção e do consumo muitas vezes provoca uma ex-
ploração excessiva dos recursos naturais, sabemos que,
por outro, há opções de tecnologias sustentáveis capazes
de oferecer benefícios à sociedade e ao meio ambiente,
alterando profundamente os processos de fabricação e a
maneira como consumimos.
Nesse contexto, a evolução tecnológica pode ser
uma grande aliada da sustentabilidade, colaborando
com o combate ao desperdício, a melhoria na qualidade
dos transportes, da saúde, a criação de produtos mais
duráveis, a reciclagem e o monitoramento de atividades
ilegais, por exemplo.
Podemos contar com novos produtos e serviços ca-
pazes de trazer esses benefícios. Vamos saber mais sobre
eles? Conheça algumas tendências em tecnologia sus-
tentável que prometem contribuir para a solidificação de
um novo modelo de desenvolvimento:
Carros elétricos
Ao ouvirmos tanto sobre o aquecimento global e
suas possíveis consequências, a necessidade de reduzir
as emissões de gases de efeito estufa (GEE) na atmos-
fera também se tornou um assunto recorrente. O setor
de transportes, um dos maiores responsáveis pelas emis-
sões no mundo, gera, no Brasil, 13,8% das emissões de
GEE.
Nesse cenário, o carro elétrico se torna uma alterna-
tiva de tecnologia sustentável cada vez mais atraente.
Hoje, há opções de carros elétricos, com motores que
utilizam baterias como fonte de energia, e de carros hí-
bridos, em que podem ser usados baterias ou motores
que funcionam a partir de combustíveis.
Nos carros elétricos não há queima de gasolina ou
diesel, o que contribui para a redução significativa das
emissões de GEE. Além da contribuição para o meio am-
biente, os carros elétricos podem trazer ainda outros be-
nefícios:
• - Economia: Devido ao uso de eletricidade e um
desgaste mecânico menor, os custos de manuten-
ção dos veículos são reduzidos. Além disso, os seus
motores apresentam mais de 90% de eficiência.
• - Conforto: Os motores dos veículos são mais si-
lenciosos, contribuindo para a redução da poluição
sonora.
A desvantagem desse produto, porém, está relacio-
nada à sua baixa autonomia: a quantidade de energia
que ele pode armazenar não é suficiente para manter o
veículo em movimento durante longos percursos.
Embora essa nova tecnologia ainda precise ser aper-
feiçoada, há marcas que pretendem apostar na sua pro-
dução, como a Volvo. A fabricante sueca, que agora está
nas mãos da Zhejiang Geely Holding, da China, anunciou
em 2017 que, a partir de 2019, todos os seus modelos
de carros terão motores elétricos. A proposta é reduzir a
pegada de carbono da marca e melhorar a qualidade do
ar nas cidades por meio da produção de carros inteira-
mente elétricos e híbridos.
Em alguns países, medidas que apostam nos carros
elétricos também foram tomadas. Em 2017, a França
anunciou o fim da comercialização de carros movidos a
diesel ou gasolina a partir de 2040, e o Reino Unido tam-
bém optou por seguir esse caminho. O objetivo do país
é retirar os veículos não elétricos de circulação. Vamos
aguardar!
Geração distribuída
Desde 2012, é permitido no Brasil que os cidadãos
gerem a sua própria energia elétrica a partir de fontes
renováveis e, caso haja excedente na produção, forne-
çam energia para a rede de distribuição de sua localidade
(Resolução Normativa da ANEEL nº 482/2012). Isso é o
que chamamos de geração distribuída.
Essa modalidade de geração de energia pode pro-
porcionar diversos benefícios ao sistema elétrico, como:
REDUÇÃO DOS IMPACTOS AMBIENTAIS
Fontes renováveis, como a solar e a eólica, são comu-
mente utilizadas na geração distribuída. Assim, o sistema
energético se torna mais limpo, colaborando para a re-
dução das emissões de GEE.
MINIMIZAÇÃO DE PERDAS
A energia produzida é consumida localmente e pode
ser compartilhada pelos consumidores que a produzem
e pelas distribuidoras. Além disso, as linhas de transmis-
são ficam menos sobrecarregadas, reduzindo a perda de
energia.
DIVERSIFICAÇÃO DA MATRIZ ENERGÉTICA
Diferentes fontes podem gerar energia em períodos
do dia, do ano e em climas diferentes. Assim, diversificar
a matriz energética é uma forma de aumentar a seguran-
ça, garantindo que a energia seja produzida em diversos
períodos e condições.
REDUÇÃO DE CUSTOS
Além de reduzir gastos ao produzir a própria energia,
quando a quantidade produzida for superior à energia
consumida no período, o consumidor pode obter alguns
benefícios.
Conforme dissemos acima, no Brasil, é possível obter
créditos que serão abatidos na fatura dos meses seguin-
tes. Dessa forma, a geração distribuída é uma inovação
que pode aliar economia financeira, autossustentabili-
dade e consciência socioambiental, trazendo benefícios
não só aos consumidores que optam por utilizá-la, mas
também ao sistema elétrico.
Tecnologias que favorecem a economia compar-
tilhada
A economia compartilhada é um modelo econômi-
co em que pessoas podem emprestar ou alugar bens e
prestar serviços entre si. Isso significa que uma pessoa
pode alugar o seu carro quando não estiver o utilizan-
do, o que também pode acontecer com outros objetos,
como casas, bicicletas e roupas.
Embora mercados de aluguel já existam há algum
tempo, a internet facilitou o encontro entre as pessoas
que precisam de algo por um período determinado e as
que possuem esses objetos para alugar ou emprestar.
Cada vez mais, encontramos aplicativos para celular, sites
e redes sociais capazes de promover esse contato, co-
locando disponíveis produtos que podem ser trocados,
emprestados ou alugados.
Há diversas iniciativas que seguem essa lógica, como
o Airbnb, que conecta viajantes a pessoas dispostas a
alugar espaços diversos durante períodos variados e o
Getaround, que permite o uso compartilhado de carros
por meio da empresa, que fica responsável por alugar
um veículo enquanto seu dono não o estiver usando.
Mas como esse modelo econômico pode ser sus-
tentável? Além de movimentar o mercado, as formas de
compartilhamento podem reduzir significativamente a
compra de produtos específicos. O mercado de compar-
tilhamento de carros, por exemplo, pode colaborar para
a redução da compra de veículos e das emissões de CO2
na atmosfera.
Blockchain
O blockchain é uma nova tecnologia em que blocos
de dados são encadeados com o intuito de rastrear in-
formações, oferecendo transações seguras. Isso acontece
porque, no início do processo, os computadores envol-
vidos recebem cópias que comprovam aquela transação.
Cada novo bloco de informação processado, antes de ser
anexado à cadeia, é validado por todos esses computa-
dores, que, de forma coordenada, conferem os dados
entre si.
Essa tecnologia pode funcionar como um sistema de
rastreamento, capaz de comprovar a origem de produ-
tos, indicando problemas de segurança e ilegalidades,
como pirataria e fraudes. Também pode ser uma base
de dados capaz de monitorar a eletricidade limpa gera-
da por painéis solares e emitir certificados à medida que
determinados valores de produção são alcançados. Tudo
automaticamente.
Embora essa tecnologia seja nova e ainda pouco
compreendida, ela pode ser uma grande possibilidade
para evitar fraudes e garantir processos sustentáveis,
com a rastreabilidade em cadeias de valor.
CIÊNCIAS NATURAIS
Internet das coisas
A expressão Internet das coisas (IoT) é uma tradução
de Internet of Things. O termo, criado nos anos 90, foi
evoluindo à medida que a internet sem fio passou a ser
mais presente na vida das pessoas, e descreve um fe-
nômeno que vivemos hoje: cada vez mais objetos estão
117
 conectados à internet e se comunicam mutuamente. Isso
acontece por meio de softwares e sensores que transmi-
tem dados para uma rede.
A IoT pode levar mais eficiência para a indústria, con-
tribuindo para a construção do que chamamos de Indús-
tria 4.0. Esse conceito de indústria considera as principais
inovações tecnológicas como parte dos processos de
produção industrial, que podem se tornar cada vez mais
eficientes e autônomos.
Por exemplo, é possível interligar e configurar máqui-
nas para que sinais de perda de produtividade ou falhas
operacionais sejam percebidos de forma antecipada. Isso
pode trazer otimização de processos, aumento na pro-
dutividade e eliminação de falhas. Assim, podemos pro-
duzir mais com menos recursos.
Tecnologia sustentável: uma oportunidade
Embora a exploração de recursos naturais para a pro-
dução de aparelhos tecnológicos muitas vezes não acon-
teça de forma sustentável, há diversas oportunidades
para usarmos a tecnologia a nosso favor. Como vimos,
há diversas inovações tecnológicas que podem colaborar
para a implementação de novas formas de produção e
construir formas de desenvolvimento sustentável.
REFERÊNCIA
https://blog.waycarbon.com/2017/08/tecnologia-
-sustentavel-desenvolvimento/
CIÊNCIAS NATURAIS
118
HORA DE PRATICAR!
1. (FCC) A globalização vem redefinindo as novas formas
de territorialização. As novas territorialidades emergen-
tes no final do século XX foram marcadas por proces-
sos econômicos, sociais e culturais. Segundo Haesbaert
(2007:48), geógrafo estudioso deste assunto, entre as ca-
racterísticas que regem a emergência das novas-antigas
territorialidades tem-se, inseridas nos processos de glo-
balização/mundialização os seguintes aspectos:
I. Formação simultânea de uma elite globalizada vis a
vis a uma enorme massa de excluídos que buscam
reconstruir seus territórios.
II. Fortalecimento dos processos de âmbito local fren-
te ao regional e ao nacional.
III. Aparecimento de vínculos complexos de ordem
concomitantemente local e global.
IV. Recrudescimento de regionalismos e nacionalis-
mos de ordem político-cultural.
V. Constituição de novas modalidades político-insti-
tucionais reguladoras do território, tais como en-
tidades supranacionais e organizações não-gover-
namentais.
Está correto o que se afirma em
a) I, II e III, apenas.
b) II, III e IV, apenas.
c) III, IV e V, apenas.
d) I, II, IV e V, apenas.
e) I, II, III, IV e V.
2. (FCC) No contexto da globalização, ocorreram em vá-
rias partes do mundo processos de integração entre paí-
ses e formação de blocos econômicos. Sobre os blocos é
correto afirmar que
a) o Mercosul reúne o maior número de países e tem
se destacado pela grande participação no comércio
mundial de automóveis.
b) o Nafta está praticamente extinto porque o México,
um de seus fundadores, tem priorizado fazer comércio
com os países da América Latina.
c) a Apec tem revisto seus objetivos de reunir os países
asiáticos devido à forte interferência da Índia, principal
país exportador do bloco.
d) a Comunidade Andina de Nações tem apresentado
forte destaque no comércio mundial, nesta década,
desde o ingresso do Brasil e da Argentina.
e) a União Europeia é o mais antigo e, atualmente, alguns
de seus membros, como a Grécia passa por sérios pro-
blemas econômico-financeiros.
3. (FCC) A crise internacional do capitalismo, ainda em
curso, provocada pela irresponsabilidade do sistema fi-
nanceiro norteamericano, submergiu a economia inter-
nacional e, como desastre, representa o segundo grande
marco da vitória histórica dos sistemas de interesse. O
primeiro, a Queda do Muro de Berlim, ruiu como mo-
numento às avessas, celebrando o fracasso da ousada
tentativa de construir uma sociedade assentada sobre a
solidariedade. Sem inovações institucionais [...] a futura
nova sociedade serviu-se do abastardamento das insti-
tuições políticas predominantes nas democracias capi-
talistas, partidos e eleições, para ao final desvirtuar-se
economicamente na contrafação do mercado negro, e
politicamente na centralização e corrupção burocráti-
cas. [...] Antes, na sequela da crise mundial de 1929, tam-
bém originada nos Estados Unidos, deu-se o início de
políticas sociais mais sistemáticas e consistentes, lá e na
Europa. [...] O desastre iniciado em 2007, ao contrário,
ocasionou o desmanche mundial da rede de proteção
construída no último meio século. O medo do socialis-
mo [...] havia desaparecido. [...] O socialismo não se man-
teve como opção realista ao capitalismo contemporâneo,
e o mundo presencia, pela primeira vez a sério, um capi-
talismo sem competidores.
(Adaptado de: SANTOS, Wanderley Guilherme dos. A de-
mocracia impedida: o Brasil no século XXI, Rio de Janei-
ro: FGV Editora, 2017, pp 129-130)
a) do Estado sob o capitalismo.
b) da crise do Estado de bem-estar social.
c) do Estado contemporâneo.
d) dos limites do Estado de Direito.
e) da sociedade e do Estado no século XXI.
4. (FCC) Para definir o Estado contemporâneo é preciso
enfrentar inúmeras questões que envolvem uma análise
exaustiva das relações que se criaram entre o Estado e a
sociedade, ao mesmo tempo captando os efeitos des-
sas mudanças sobre o sistema político. Compreender o
desenvolvimento do Estado contemporâneo é desen-
volver uma análise que leve em conta as dificuldades
de coexistência das formas do Estado de Direito com os
conteúdos do Estado Social. A “questão social”, surgida
como efeito da Revolução Industrial, representou o fim
de uma concepção orgânica da sociedade e do Estado.
Os desdobramentos da questão social não permitiram
que a unidade da formação econômico-política pudes-
se ser assegurada pelo desenvolvimento autônomo da
sociedade. Impôs-se a necessidade de uma tecnologia
social que determinasse as causas das divisões sociais e
tratasse de lhes remediar, mediante adequadas interven-
ções de reforma social.
(Adaptado de: BOBBIO, Norberto, MATTEUCI, Nicola e
PASQUINO, Pasquino. Estado Contemporâneo, Dicioná-
rio de Política (v. 1), Brasília: Universidade de Brasília, 12.
ed. 2004, p. 401 e de NOGUEIRA, Octaciano. Estado de
bem-estar social, Vocabulário da Política, Brasília: Edições
Unilegis de Ciência Política, v. V, 2010, p. 158)
Dentre os benefícios que devem estar assegurados aos
cidadãos num Estado Social, destaca-se:
a) o crédito subsidiado.
b) a estabilidade econômica.
c) a proteção das liberdades individuais.
d) o princípio da isonomia.
e) a proteção contra o desemprego.
5. (FCC) Uma forma de analisar a ação pública na econo-
mia se dá ao considerar o papel do Estado
a) no tratamento de monopólios naturais, em sua função
tipicamente distributiva.
b) em sua função tipicamente estabilizadora, ao regular a
provisão de bens públicos.
c) na utilização da política monetária, em sua função es-
tabilizadora.
d) na regulação de bens onde inexistam falhas de merca-
do, o que caracteriza um exemplo típico de sua função
distributiva.
e) em face da distribuição de renda, que caracteriza típi-
co exemplo de sua função alocativa.
6. (FCC) Um imposto constitui um peso-morto porque
afeta as decisões de compradores e vendedores. O im-
posto aumenta o preço pago pelos compradores que
passam a consumir menos. Ao mesmo tempo, o imposto
reduz o preço recebido pelos vendedores, que passam a
produzir menos. Devido a essas alterações do compor-
tamento, o tamanho do mercado cai para baixo do nível
ótimo. Em vista disso, conclui-se que
a) quanto maiores forem as elasticidades da oferta e da
demanda, maior será o peso morto de um imposto.
b) o peso-morto de um imposto é a área do triângulo
situado entre a curva da demanda e a linha que repre-
senta o preço de equilíbrio.
c) subsídios não geram peso-morto.
d) peso-morto é um termo utilizado para designar uma
situação em que o mercado se encontra no seu ótimo
de Pareto.
e) à medida que se aumentam as alíquotas de um impos-
to sobre as vendas, o peso-morto do produtor diminui.
7. (FCC) O organismo internacional que monitora as po-
líticas dos países membros e a evolução econômica e fi-
nanceira nacional, regional e global, prestando assessoria
aos países membros e promovendo políticas destinadas
à estabilidade econômica, à redução da vulnerabilidade
às crises econômicas e financeiras e à elevação dos pa-
drões de vida é
a) o Fundo Monetário Internacional.
b) o Banco Mundial.
c) o Banco Interamericano de Desenvolvimento.
d) o Conselho de Estabilidade Financeira.
e) a Organização para a Cooperação e o Desenvolvimen-
to Econômico.
CIÊNCIAS NATURAIS
119
 8. (FCC) A existência de diferentes métodos de produção
permite à empresa a obtenção de um determinado vo-
lume de produção por meio da utilização de diferentes GABARITO
quantidades de fatores de produção. Assim, o processo
de produção economicamente mais eficiente será aquele 1 E
que permite
2 E
a) a combinação de fatores de produção ao menor custo 3 B
de produção para a produção de uma mesma quanti-
4 E
dade, e obtenção do lucro máximo.
b) a obtenção da mesma quantidade de produção que 5 C
os métodos alternativos, com a utilização da menor 6 A
quantidade de todos os fatores de produção.
7 A
c) várias combinações de outros fatores de produção
para a produção de uma mesma quantidade, manten- 8 D
do-se a tecnologia constante.
d) a obtenção da mesma quantidade de produção que os
métodos alternativos, ao menor custo.
e) diversas combinações de outros fatores de produção
para a produção de uma mesma quantidade, man-
tendo-se fixa as quantidades do insumo de capital e
trabalho.
CIÊNCIAS NATURAIS

120
 ÍNDICE

ATUALIDADES

Globalização: conceitos, efeitos e implicações sociais, econômicas, políticas e culturais................................................................ 01

Multiculturalidade, Pluralidade e Diversidade Cultural.................................................................................................................................. 05
Tecnologias de Informação e Comunicação: conceitos, efeitos e implicações sociais, econômicas, políticas e culturais............... 09
 A necessidade de união causada pela Globalização
GLOBALIZAÇÃO: CONCEITOS, EFEITOS E fez com que vários países que visavam uma integração
IMPLICAÇÕES SOCIAIS, ECONÔMICAS, econômica se unissem formando os chamados blocos
POLÍTICAS E CULTURAIS. econômicos (ALCA, NAFTA e Tigres Asiáticos, por exem-
plo), o interesse dessa união seria o aumento do enrique-
cimento geral.
Não podemos esquecer também que, hoje em dia, é
Globalização:
essencial o conhecimento da língua inglesa. O inglês, que
ao longo dos anos se tornou a segunda língua de quase
O termo globalização surgiu após a Guerra Fria tor-
todos nós, é exigido em quase todos os campos de tra-
nando-se o assunto do momento, aparecendo nos círcu-
balho, desde os mais simples como um gerente de hotel
los intelectuais e nos meios de comunicação, tornando
até o mais complexo, como um grande empresário que
possível a união de países e povos, essa união nos dá a
fecha grandes acordos com multinacionais.
impressão de que o planeta está ficando cada vez menor.
Para encarar todas estas mudanças, o cidadão precisa
Um dos mais importantes fatores que contribui para a
se manter atualizado e informado, pois estamos vivendo
união desses povos é, sem dúvida, a internet. É impossí-
em um mundo em que a cada momento somos bombar-
vel falar de globalização sem falar da Internet, que a cada
deados de informações e descobertas novas em todos os
minuto nos proporciona uma viagem pelo mundo sem
setores, tanto na música, como na ciência, na medicina e
sair do lugar. Dentro da rede conhecemos novas culturas,
na política.
podemos fazer amizades com pessoas que moram horas
Intimamente vinculada à questão da globalização
de distância, trabalhamos e ainda podemos nos aperfei-
econômica é a mudança no papel do Estado. A globali-
çoar cada vez mais nos assuntos ligados a nossa área de
zação significa que as variáveis externas passaram a ter
interesse, através dela, milhões de negócios são fechados
influência acrescida nas agendas domésticas, reduzindo
por dia.
o espaço disponível para as escolhas nacionais. Já men-
A globalização não é uma realização do presente, vem
cionei que os requisitos para a competitividade externa
de longa data. Tudo começou há muito tempo quando
levaram a uma maior homogeneidade nos aspectos ins-
povos primitivos passaram a explorar o ambiente em que
titucionais e regulatórios dos Estados, que tais requisitos
viviam. No século XV os europeus viajavam pelos mares a
deixaram menor margem de manobra para estratégias
fim de ligar Oriente e Ocidente; a Revolução Industrial foi
nacionais altamente diferenciadas em relação, entre ou-
outro fator que permitiu o avanço de países industrializa-
tros, ao trabalho e à política macroeconômica. O equi-
dos sobre o restante do mundo.
líbrio fiscal, por exemplo, tornou-se um novo dogma,
No final dos anos 70, os economistas passaram a usar
conforme bem ilustra o Tratado de Maastricht da União
o termo “globalização” fora das discussões econômicas
Europeia, que fixa parâmetros dentro dos quais devem
facilitando as negociações entre os países. Nos anos
situar-se os números do equilíbrio orçamentário de seus
80, começaram a ser difundidas novas tecnologias que
países-membros.
uniam os avanços da ciência com a produção, por exem-
Tanto a opinião pública internacional quanto o com-
plo: nas fábricas, robôs ligados aos computadores acele-
portamento dos mercados também passaram a desem-
ravam (e aceleram) a produção, ocasionando a redução
penhar um papel que antes não tinham na redefinição
da mão-de-obra necessária, outro exemplo são as redes
dos limites possíveis de ação para o Estado. A informação
de televisão que facilitam ainda mais a realização de ne-
movimenta-se livre e rapidamente. Se, por exemplo, cir-
gócios, com as suas transmissões em tempo real.
cula a notícia de que um determinado país está enfren-
A globalização envolve países ricos, pobres, peque-
tando dificuldades para controlar seu déficit orçamentá-
nos ou grandes e atinge todos os setores da sociedade,
rio ou estará proximamente elevando suas taxas de juros,
e por ser um fenômeno tão abrangente, ela exige no-
os mercados financeiros intencionais tomam, com funda-
vos modos de pensar e enxergar a realidade. As coisas
mento nestas notícias, decisões que poderão ter impacto
mudam muito rápido hoje em dia, o território mundial
real no pais em questão.
ficou mais integrado, mais ligado. Por exemplo, na dé-
Os países, seus líderes e as políticos por eles adota-
cada de 1950, uma viagem de avião cruzando o Oceano
das estão sob vigilância próxima e constante da opinião
Atlântico durava 18 horas; hoje a mesma rota pode ser
pública internacional. Qualquer medida julgada por estas
feita em menos de 5 horas. Em 1865, a notícia da morte
entidades imateriais como passo em falso pode impor
de Abraham Lincoln levou 13 dias para chegar na Europa,
penalidades. Ao contrário, decisões ou eventos interpre-
mas hoje, ficamos sabendo de tudo o que acontece no
tados como positives solo recompensados. A opinião pú-
mundo em apenas alguns minutos.
blica internacional e, sobretudo, os mercados tendem a
Não podemos negar que a globalização facilita a vida
ser conservadores, a seguir certa ortodoxia em matéria
das pessoas, por exemplo o consumidor foi beneficiado,
econômica. Estabelecem um padrão de conduta econô-
pois podemos contar com produtos importados mais ba-
mica que praticamente não admite desvios num mundo
ratos e de melhor qualidade, porém ela também pode di-
em que h;! imensa variedade de realidades nacionais. 0
ficultar. Uma das grandes desvantagens da globalização
ATUALIDADES

complexo processo de ajuste não deve ignorar tal diver-

é o desemprego. Muitas empresas aprenderam a produ-
sidade.
zir mais com menos gente, e para tal feito elas usavam
A globalização modificou o papel do Estado num ou-
novas tecnologias fazendo com que o trabalhador per-
tro aspecto. Alterou radicalmente a ênfase da ação go-
desse espaço. vernamental, agora dirigida quase exclusivamente para

1
 tomar possível As economias nacionais desenvolverem
e sustentarem condições estruturais de competitividade
em escala global.
Isto não significa necessariamente um Estado menor,
muito embora este também seja um efeito colateral de-
sejável da mudança de ênfase, mas certamente pede um
Estado que intervenha menos e melhor; um Estado que
seja capaz de mobilizar seus recursos escassos para atin-
gir prioridades selecionadas, um Estado que possa cana-
lizar seus investimentos para as áreas vitais na melhoria
da posição competitiva do pais, tais como infraestrutura
e serviços públicos básicos, entre os quais melhor edu-
cação e saúde; um Estado que esteja pronto a transferir
para mãos privadas empresas melhor administradas por
elas; um Estado, finalmente, no qual os funcionários pú-
blicos estejam à altura das demandas da coletividade por
melhores serviços.
E tudo isso tem de ser feito num tempo em que os va-
lores democráticos e uma sociedade civil fortalecida tor-
nam ainda mais amplas as reivindicações de mudança. A
transformação do Estado tem também de ser conduzida
num quadro econômico de disciplina fiscal e austeridade
no gasto público, em que o Estado conta com menos
recursos financeiros. Não se trata de tarefa simples. Re-
quer uma mudança substancial de atitude e determina-
ção para combater interesses velados dentro do aparato
estatal. Mas não há alternativa. No caso do Brasil, temos,
em suma, de reconstruir o Estado se quisermos ter qual-
quer possibilidade de êxito na transição do modelo au-
tárquico do passado para outro em que nossa economia
se integre plenamente nos fluxos mundiais de comércio
e investimento. Pode parecer paradoxal que esta remo-
delação do Estado de nenhuma forma conflite com ideais
tradicionais da esquerda (e orgulho-me de ser fundador
e membro do partido que representa a Social Democra-
cia no Brasil). Pois é justamente isto o que ocorre. Ao
realocar seus recursos e suas prioridades para educação
e saúde, num país com os grandes contrastes sociais do
Brasil, o novo Estado estará contribuindo para a realiza-
ção de algo em que ele falhou no passado: promover
maior igualdade de oportunidades numa época em que
a qualificação e a educação constituem pré-requisito não
apenas para a conquista de um posto de trabalho, mas
também para aumentar o grau de mobilidade social no
país.
Hoje, mais do que nunca, metas caras à esquerda
podem ser alcançadas junto com e em virtude de nos-
sos esforços para aumentarmos as capacidades nacio-
nais com vistas à participação competitiva na economia
mundial. Além disso, este Estado remodelado precisa ser
ainda mais forte no desempenho de suas tarefas sociais
e melhor preparado para regulamentar as atividades re-
centemente privatizadas. As dificuldades no processo de
transição do papel do Estado são sentidas em toda parte
e não podem ser subestimadas. A reforma da Previdência
Social na França e as difíceis negociações para a aprova-
ção do orçamento nos Estados Unidos são exemplos dos
obstáculos a serem superados pelos Governos, basica-
ATUALIDADES
mente porque não há respostas imediatas e evidentes ao
desafio da transição. Abandonar as práticas tradicionais
do Estado do Bem-Estar não implica deixar de lado a ne-
cessidade de melhores padrões de vida para os nossos
povos.
2
Globalização e a questão da inclusão e exclusão
Gostaria agora de passar ao exame de outra con-
sequência da globalização: a questão da exclusão e in-
clusão social. E minha primeira observação é a de que
a globalização está dando origem a uma nova divisão
internacional.
Os pontos cardeais já não explicam de forma satis-
fatória o mundo. As divisões Leste-Oeste e Norte-Sul
eram conceitos que minha geração empregou para lidar
respectivamente com a realidade política da Guerra Fria
e com o desafio econômico do subdesenvolvimento. A
situação internacional desta metade da década de 90 é
muito mais complexa. O mundo pode ser dividido en-
tre as regiões ou países que participam do processo de
globalização e usufruem seus frutos e aqueles que não
participam. Os primeiros estão geralmente associados à
ideia de progresso, riqueza, melhores condições de vida;
os demais, à exclusão, marginalização, miséria. É certo
que a globalização produziu uma janela de oportunida-
des para que mais países pudessem ingressar nas prin-
cipais correntes da economia mundial. Os Tigres Asiáti-
cos e mesmo o Japão são exemplos significativos. Estes
países souberam aproveitar as oportunidades dadas pela
economia mundial através da adoção de um conjunto de
políticas que incluem, entre outras, o desenvolvimento
de uma força de trabalho bem treinada e qualificada,
aumento substancial da taxa de poupança doméstica, e
implementação de modelos voltados para a exportação
e baseados na intervenção estatal seletiva em alguns se-
tores.
Para outros países em desenvolvimento mais com-
plexos, entre os quais o Brasil e a Índia, a integração
na economia global está sendo feita à custa de maior
esforço de ajuste interno e numa época de competição
internacional mais acirrada. Nossos avanços são conheci-
dos, e não tenho dúvidas de que nossos dois países estão
tendo êxito em gradualmente colher os frutos dos laços
econômicos mais profundos que estão estabelecendo
com o resto do mundo.
O mesmo acredito será válido para as chamadas eco-
nomias em transição dos antigos países comunistas, que,
não obstante, estão pagando um preço alto pelo ajuste
aos princípios da economia de mercado impostos pela
realidade atual.
Para os países menores e mais atrasados, prevalece,
porém, um grande ponto de interrogação. Serão eles ca-
pazes de algum dia poder superar os desafios da globa-
lização? Estão seus povos condenados por uma lógica
perversa a viver na pobreza absoluta, a ver suas institui-
ções ruírem e a depender da ajuda externa num mundo
menos predisposto a oferecê-la e mal preparado para
canalizá-la de modo eficiente? Reconheço que as dificul-
dades a serem enfrentadas por esses países são enormes.
No entanto, recuso-me a aceitar que seu destino esteja
predeterminado ao fracasso, como se nada pudesse ser
feito, como se a comunidade internacional pudesse con-
viver confortavelmente com a indiferença e a paralisia em
relação aos países mais pobres. A marginalização perver-
te a boa consciência da humanidade. A marginalização,
todavia, não está confinada unicamente aos países ainda
não integrados na economia internacional. Ela também
está crescendo-nos próprios países prósperos.
 A globalização significa competição com base em
maiores níveis de produtividade, ou seja, maior pro-
dução por unidade de trabalho. O desemprego resulta
assim dos mesmos motivos que levam uma economia a
ser competitiva. A situação é particularmente grave na
Europa. Os que são demitidos nos países ricos podem
recorrer a mecanismos de proteção social de diferentes
tipos; alguns poderão ser treinados para um trabalho
substituto. Mas pouco poderá fazer-se para aliviar a frus-
tração dos jovens que querem ingressar no mercado de
trabalho e não conseguem. A falta de esperança, o con-
sumo de drogas e álcool, o desmembramento da família
são alguns dos problemas trazidos pelo desemprego e
pela consequente marginalização. Há um sentimento de
exclusão, de mal-estar em vastos segmentos das socie-
dades ricas integradas na economia global, alimentan-
do a violência e, em alguns casos, atitudes de xenofobia.
Como lidar com a complexa questão do desemprego é
um desafio com o qual se defrontam praticamente todos
os países que participam da economia global. A resposta
a ele certamente não deve ser encontrada numa reação
à globalização, seja mediante um fechamento da econo-
mia ao comércio com parceiros externos, o que apenas
agrava a marginalização de um país, seja mediante o es-
tabelecimento de regras muito rígidas nas relações de
trabalho, passo que corre o risco de, em vez de estimular,
dificultar a criação de empregos.
Apesar de que dificilmente se poderia considerar a
criação de empregos uma responsabilidade direta dos
Governos, estes dispõem de uma ampla gama de pos-
sibilidades de ação para atacar o problema. A primeira e
talvez mais importante medida seja a promoção do cres-
cimento econômico sustentado, através da adoção de
políticas corretas. A segunda seria promover programas
dos órgãos oficiais e do setor privado que sejam destina-
dos ao retreinamento dos trabalhadores dispensados por
setores nos quais já não conseguem encontrar um posto
de trabalho. Um terceiro passo seria tornar mais flexível
o conjunto de regras relativas às relações de trabalho, de
modo a preservar o número de empregos. Esta flexibi-
lização deveria possibilitar, por exemplo, que empresas
e trabalhadores negociassem livremente um leque tão
vasto quanto possível de tópicos, tais como o número de
horas de trabalho e de dias de férias, a forma de paga-
mento das horas extras, etc. Deveria também resultar em
menores custos para a contratação de trabalhadores. Por
fim, há alguns instrumentos à disposição do Governo que
podem ser atrelados à expansão da oferta de empregos,
tais como a concessão de créditos pelos bancos estatais
e a inclusão de incentivos na legislação tributária. Em paí-
ses de grande população como o Brasil e a Índia, deve-se
também ter sempre presentes, ao pensar-se a questão
da geração de empregos, as formas de funcionamento
da chamada economia informal. Em que medida a eco-
nomia informal reduz empregos na economia formal e
em que medida oferece postos de trabalho adicionais?
Um melhor conhecimento destas questões é necessário
para que possamos tirar as conclusões corretas e adotar
as medidas apropriadas.
DIT
Recebe o nome de Divisão internacional de Trabalho
(DIT), a prática de repartir as atividades e serviços en-
tre os inúmeros países do mundo. Trata-se de uma divi-
são produtiva em âmbito internacional, onde os países
emergentes ou em desenvolvimento, exportadores de
matéria-prima, com mão-de-obra barata e de industria-
lização quase sempre tardia, oferecem aos países indus-
trializados, economicamente mais fortes, um leque de
benefícios e incentivos para a instalação de indústrias,
tais como a isenção parcial ou total de impostos, mão-
-de-obra abundante, leis ambientais frágeis, entre outras
facilidades.
Um dos principais conceitos da DIT é que nenhum
país consegue ser competitivo em todos os setores, e de
fato, acabam por se direcionar suas economias. No fun-
do, o objetivo é o mesmo da divisão de tarefas numa fá-
brica, o de gerar um elevado grau de especialização para
que a produção seja mais eficiente, exatamente como
Adam Smith em sua Riqueza das Nações já afirmava no
século XVIII.
O processo de DIT se expandiu na mesma proporção
do capitalismo no mundo moderno, expressando as di-
ferentes fases da evolução histórica do capitalismo, des-
de a ligação entre metrópoles e colônias, chegando às
relações em que países desenvolvidos se agregam aos
subdesenvolvidos. A é geralmente dividida em três fases,
obedecendo à dinâmica econômica e política do período
histórico em que elas existiram.
A primeira DIT corresponde ao final do século XV e
ao longo do século XVI, no qual o capitalismo estava em
fase inicial, chamada de capitalismo comercial. Era carac-
terizado pela produção manual a partir da extração de
matérias-primas e acúmulo de minérios e metais precio-
sos por parte das nações (metalismo).
A segunda DIT ocorre no século XVI, mas principal-
mente a partir do século XVII, com a Primeira e a Segunda
Revolução Industrial. As colônias e os países subdesen-
volvidos passaram a fornecer também produtos agríco-
las, assim como vários tipos de minerais e especiarias.
Finalmente, a terceira DIT ou “Nova DIT” surge no sé-
culo XX, com a revolução técnico-científica-informacional
e a consolidação do capitalismo financeiro, que permite a
expansão das grandes multinacionais pelo mundo. Nes-
se período, os países subdesenvolvidos iniciam seus pro-
cessos tardios de industrialização, entre eles o Brasil. Tal
acontecimento foi possível graças à abertura do mercado
financeiro desses países e pela instalação de empresas
multinacionais ou globais, oriundas, quase sempre, de
países desenvolvidos.
Uma das críticas à DIT é que seu processo se dá de
maneira desigual, onde os países industrializados costu-
mam levar vantagem no comércio global. Além disso, as
empresas transnacionais buscam seus próprios interes-
ses, sem considerar as consequências sociais, econômi-
cas e ambientais nos países onde suas filiais estão ins-
taladas.
ATUALIDADES
Indústrias consideradas poluidoras também procu-
ram cada vez mais os países subdesenvolvidos, onde seu
consumo de grandes quantidades de matéria-prima e de
energia é ignorado além da farta e barata mão-de-obra
a disposição.
3
 ESPAÇO GEOGRÁFICO
O Espaço Geográfico é um importante conceito para
a Geografia, haja vista que ele é o objeto principal de es-
tudo dessa área do conhecimento. Sendo assim, enten-
der o espaço geográfico significa também compreender
o papel que essa ciência possui no sentido de investigar
a realidade tanto em seu aspecto social quanto em suas
premissas naturais, com ênfase nas relações entre socie-
dade e natureza.
Não há, no entanto, um consenso entre os geógrafos
sobre o que seria, exatamente, o espaço geográfico, haja
vista que muitos deles orientam-se a partir de diferen-
tes correntes de pensamento que apresentam diferentes
perspectivas. Por exemplo, para a corrente Nova Geogra-
fia, o espaço geográfico corresponde à organização da
sociedade e seus elementos sobre o meio.
Há autores, como Richard Hartshorne, que defendem
que o espaço geográfico é apenas uma construção inte-
lectual, não existindo de fato na sociedade. Seria, nesse
caso, uma concepção da forma como nós enxergamos a
realidade no sentido de apreender como acontece a es-
pacialização da sociedade e tudo o que por ela foi cons-
truído.
Já Milton Santos afirma que o espaço geográfico é
um conjunto de sistemas de objetos e ações, isto é, os
itens e elementos artificiais e as ações humanas que ma-
nejam tais instrumentos no sentido de construir e trans-
formar o meio, seja ele natural ou social.
Para os geógrafos humanistas, porém, o conceito de
espaço geográfico estaria atrelado à questão subjetiva,
cultural e individual. Nesse sentido, o espaço é o local
de morada dos seres humanos e, mais do que isso, é o
meio de vivência onde as pessoas imprimem suas marcas
cotidianamente, proporcionando novas leituras à medida
que a compreensão do mundo modifica-se.
Portanto, se consideramos apenas algumas das várias
definições existentes, podemos perceber que o conceito
em questão possui várias visões conflitantes entre si. O
que, no entanto, pode ser estabelecido como consenso
é que o espaço geográfico representa a intervenção do
homem sobre o meio, ou seja, um produto (que, depen-
dendo da abordagem, pode também ser um produtor)
das relações humanas e suas práticas sobre o substrato
natural.
Se ao longo de um rio, por exemplo, constrói-se uma
ponte, estamos provocando a alteração das paisagens lo-
cais, o que representa a expressão do espaço geográfico.
Se em uma cidade adotam-se medidas de revitalização
de áreas degradadas, temos aí a transformação do es-
paço. Portanto, tudo o que é construído pelo homem é,
notadamente, geográfico: hidrelétricas, cidades, campos
agrícolas, sistemas de irrigação, entre outros elementos,
são as construções mais visíveis do espaço geográfico.
Problemas ambientais urbanos
Pessoas que moram nas grandes cidades acabam
causando prejuízo ao meio ambiente, direta ou indire-
ATUALIDADES
tamente. A grande concentração populacional nas zonas
citadinas do Brasil e do mundo, provoca uma série de
impactos ambientais no Brasil e no mundo.
Portanto, o tema dos principais problemas ambien-
tais urbanos merece atenção.
4
Nos itens a seguir, entenda algumas das categorias
centrais relacionadas à essa questão e conheça os prin-
cipais problemas ambientais no Brasil e no mundo:
Problemas urbanos: lixo
A maneira como a sociedade moderna consome os
produtos industrializados implica uma crescente preocu-
pação com o problema do lixo urbano.
Realizar a gestão de resíduos sólidos é uma das ati-
vidades mais complexas dos governos dos municípios.
Infelizmente, no Brasil, cerca de 50% deles ainda depo-
sitam o lixo em vazadouros a céu aberto, segundo a
Pesquisa Nacional de Resíduos Sólidos, publicada pelo
Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE).
Esse tipo deposição implica em riscos de contami-
nação para a natureza e a população ao redor, pois
gera chorume e emite gases, como o metano, que no
processo de decomposição, transforma-se em dióxido
de carbono (CO2), um dos principais compostos do Efei-
to Estufa que causa uma série problemas ambientais
no Brasil.
Solucionar esse problema urbano envolve iniciativas
do governo e também das várias camadas da sociedade.
Destacam-se, como medidas de resolução: a criação de
aterros sanitários adequados, a coleta seletiva, além da
mudança no modo de produção e consumo.
Problemas urbanos: poluição
Chegou a hora de conferir os principais problemas
ambientais relacionados à poluição do meio ambiente
nas zonas urbanas. Continue a leitura e entenda os deta-
lhes de cada ocorrência!
Poluição do ar
A agenda ambiental das cidades que se propõem a
mudar a qualidade de vida das pessoas, de modo geral,
propoõe destaque à qualidade do ar, sendo esse um dos
principais assuntos tratados nas conferências ambientais.
Consequências diretas à saúde da população são per-
cebidas facilmente quando o ar dos espaços urbanizados
está carregado de toxinas. Problemas respiratórios já fa-
zem parte do cotidiano nas grandes metrópoles.
 Durante a queima de combustíveis fósseis, como
hidrocarbonetos e carvão mineral, ocorre a liberação de
gases para a atmosfera, sendo este o principal motivo da
sua contaminação.
Os combustíveis dessa natureza estão entre as prin-
cipais fontes de energia primária no mundo, movimen-
tando carros, motos, ônibus, caminhões, navios e aviões,
e contribuem significativamente para o Efeito Estufa.
Logo, é um assunto que merece muita atenção. Nas
últimas décadas, a poluição do ar vem aparecendo como
uma das principais questões ambientais das grandes ci-
dades entorno do aquecimento global.
Poluição sonora
Existem, no ambiente urbano, inúmeros estímulos ex-
ternos que facilitam o desenvolvimento do estresse na
população. Nas regiões metropolitanas, são comuns os
ruídos produzidos por automóveis, fábricas, pessoas tra-
balhando, etc.
É verdade que, a poluição sonora não se acumula no
espaço, como as outras situações poluentes, porém, ela
é responsável por causar sérios danos à saúde, pois a ex-
posição direta a barulhos intensos pode comprometer a
audição e o bem-estar das pessoas.
Poluição visual
O excesso de estímulos visuais na paisagem das
grandes cidades é constituído, em grande parte, por pro-
pagandas que oferecem produtos e serviços. Você nunca
reparou a disputa entre outdoors, faixas e placas nas ruas
da sua região?
Essas comunicações, quando instaladas de maneira
indevida, constituem vários problemas urbanos, dentre
os quais podemos destacar:
- a modificação do espaço público, a fim de veicular
interesses particulares;
- a deterioração da paisagem urbana e a degrada-
ção dos elementos naturais, como vegetação, rios
e lagos;
- o prejuízo na percepção do espaço, referente à re-
ferenciação espacial e localização, além do trânsito
de pessoas nas cidades.
Esgoto
O alto teor de matéria orgânica que os mananciais
de água dos centros urbanos recebem, através do esgo-
to doméstico e industrial, é a razão da poluição desses
corpos d’água.
A deposição de resíduos sólidos, diretamente no
solo ou na água, como os vazadouros a céu aberto, tam-
bém compromete de maneira significativa a qualidade
dos reservatórios hídricos da cidade.
Infelizmente, o descomprometimento quanto às polí-
ticas públicas relacionados ao saneamento básico, é um
dos principais problemas urbanos no Brasil.
REFERÊNCIA:
DECICINO, Ronaldo. Divisão Internacional do Traba-
lho: Os países e a economia mundial. Disponível em: <
http://educacao.uol.com.br/disciplinas/geografia/divi-
sao-internacional-do-trabalho-os-paises-e-a-economia-
-mundial.htm >. Acesso: 13/04/13
https://brasilescola.uol.com.br/geografia/espaco-
-geografico.htm
MULTICULTURALIDADE, PLURALIDADE
E DIVERSIDADE CULTURAL.
MULTICULTURALIDADE
Na tradição Antropológica o Relativismo Cultural ou
Culturalismo ganhou força nas palavras do teuto-ame-
ricano Franz Boas (1858-1942). Essa corrente se contra-
punha às ideias evolucionistas, as quais compreendiam
as culturas não europeias como inferiores. Entre as teo-
rias evolucionistas destaca-se a obra de Lewis Morgan
(1818-1881) e sua noção sobre os estágios evolutivos pe-
los quais os agrupamentos humanos foram passando ao
longo do processo evolutivo, a saber: selvageria, barbárie
e civilização.
Já para a escola culturalista de antropologia, essa cor-
rente de pensamento propunha a necessidade de se es-
tudar cada cultura singularmente, ou seja, cada socieda-
de tem sua dinâmica própria, construída historicamente
dentro do seu contexto específico e único. Essa corrente
defendia a especificidade e a validade de qualquer socie-
dade e sua cultura.
O grande desafio é propor a relativização de uma de-
terminada cultura na tensão com os princípios e valo-
res universais. Tal desafio impacta o debate em torno da
diversidade cultural e impulsiona o desenvolvimento de
propostas educacionais que se dizem críticas ao arbitrá-
rio cultural dominante.
Apesar disso, como uma proposta de educação mul-
ticultural deveria utilizar pesquisas de campo para des-
cortinar certos padrões culturais, ela também pode in-
correr no erro de esquecer a tensão entre os aspectos
particulares da cultura e os valores universais e acabar,
contraditoriamente, utilizando argumentos inversamente
etnocêntricos para justificar a adesão ao universo cultural
selecionado. São essas discussões que repercutirão nos
debates atuais acerca do multiculturalismo.
As políticas multiculturais, como emergiram das lutas
sociais e identitárias do século XX, geralmente têm por fi-
nalidade reparar a exclusão através do processo de inclu-
são dos grupos subalternos, retirando-os do estado de
estagnação, de carência ou invalidação social (PEREIRA &
NASCIMENTO, 2006). A exclusão designa alguns estados
que geralmente atingem os marginalizados: imobilidade,
privações, carência e invalidação social. Este último esta-
ATUALIDADES
do é próprio do sentimento de exclusão.
A dialética entre Inclusão x Exclusão pode ser cons-
tatada, como fazem os autores na obra organizada por
Pereira & Nascimento (2006), através dos múltiplos con-
5
 tornos da educação no Brasil, tais como: a necessidade
de formulação da EJA – Educação de Jovens e Adultos
– (interpretado como um programa de ação afirmativa);
os problemas que derivam de como a escola trata o tema
da diversidade, a invisibilidade de alguns sujeitos sociais
e casos explícitos de hostilidade e rejeição; e, por fim, o
caso do acesso às creches por parte da classe trabalha-
dora e a violência simbólica do próprio ambiente escolar
em relação à diversidade. Os autores apontam que na
escola brasileira muito mais perverso que a exclusão, é
a “inclusão” marginalmente, pela oferta de ensino com
baixa qualidade e em condições precárias.
Resgatando a história do multiculturalismo, retrata-
mos mais a luta dos oprimidos e marginalizados na so-
ciedade capitalista. Gonçalves & Gonçalves e Silva (2006),
afirmam que o multiculturalismo tem se transformado
em “uma espécie de ideologia escolar” ou teoria crítica
do currículo. Na perspectiva dos autores deve-se ressal-
tar que, ao falar de multiculturalismo, fala-se também so-
bre o jogo das diferenças e, portanto, as regras do jogo
assim como elas estão definidas nas lutas sociais.
No campo social, o autor e a autora do estudo res-
saltam que o multiculturalismo é um tipo de consciência
para a qual o agir humano se oporia a toda forma de et-
nocentrismo, de classificação arbitrária e hierarquização
das culturas. Seu ponto de partida é a pluralidade das
experiências culturais que modelam a interação social
como um todo.
No campo político, para Gonçalves & Gonçalves e
Silva (2006) o multiculturalismo é apenas uma, dentre
outras propostas de política cultural, que têm o objetivo
de valorizar a cultura e a identidade dos grupos margi-
nalizados.
No entanto, a realidade do cenário político não está
completamente aberta às discussões. Políticas culturais
muitas vezes são obrigadas a coexistirem com outros
projetos que colocam em questão a diversidade cultural.
Às vezes, as políticas culturais têm de dividir espaço com
políticas fundamentalistas e etnocêntricas que barram a
perspectiva de uma educação multicultural e libertária,
como é o caso da proposta conduzida por extratos con-
servadores e fundamentalistas da política contemporâ-
nea no Brasil com o Projeto de Lei nº 193/2016, chamado
de “Escola Sem Partido”. Tal projeto questiona concep-
ções científicas na análise das questões de gênero e de
sexualidade, principalmente porque o que se pretende é
o controle dos corpos e não uma postura crítica frente
à padronização de comportamentos culturais impostos
arbitrariamente.
Para os opositores, o multiculturalismo é considera-
do uma proposta ingênua, porque partiria de uma falsa
consciência acerca dos problemas culturais e, em caso
extremo, levaria à desintegração nacional, muitas vezes
ligadas à tentativa de vincular as lutas sociais a discur-
ATUALIDADES
sos étnicos que supostamente fragmentariam a unidade
nacional.
O consenso dos defensores do multiculturalismo é
quase impossível de determinar. Para alguns, o multicul-
turalismo deve ser entendido como estratégia política
6
para a integração social (admitindo a necessidade de se
conservar “um núcleo de valores comuns”). Para outros,
os valores comuns devem ser contra-atacados por consi-
derá-los centrados em algum tipo de cultura que se julga
superior a outras. Nesse contexto, o multiculturalismo
seria um antídoto ao eurocentrismo e o imperialismo
cultural estadunidense.
No campo científico o multiculturalismo é, para Gon-
çalves & Gonçalves e Silva (2006), uma espécie de cor-
po teórico que poderia auxiliar ou orientar a produção
de conhecimento. Assim sendo, parte-se de uma visão
crítica do próprio conhecimento transmitido pelas insti-
tuições organizadoras da cultura (porque o modelo que
se tem é de uma educação bancária e eurocêntrica). O
multiculturalismo científico se caracterizaria por descolo-
nizar os olhares sobre a diversidade, a história e a cultura.
Ainda é interessante acrescentar que, no campo mul-
ticulturalista, misturam-se atores de “variadas colorações
ideológicas”, como situam os autores do estudo que
serve como base para essa análise. Apesar do sistema
escolar ser o campo de atuação privilegiado dos multi-
culturalistas, sua origem não está na escola e suas raízes
são mais profundas que qualquer reformulação curricular
dos conteúdos escolares.
Primeiramente é fundamental explicitar que o mul-
ticulturalismo não tem os mesmos significados entre as
nações europeias, na América anglo-saxônica e nos paí-
ses latino-americanos.
Na América Latina os grupos que reivindicam o reco-
nhecimento são os mesmos que construíram as nações
nas quais vivem. Essa situação é diferente daquela de
grupos que por um motivo ou outro tiveram que imigrar
(na grande maioria dos casos por melhores condições de
emprego) para os países europeus e Estados Unidos da
América, tendo de acomodar-se ou adaptar-se em paí-
ses onde se sentem estrangeiros. Essa contextualização
histórica se faz necessária para demonstrar os distintos
significados do multiculturalismo.
O multiculturalismo desponta como norteador das
políticas culturais. A observação dessas políticas de-
monstra que elas têm visado interferir nas relações de
poder, construindo a ponte entre as demandas sociais
e as políticas públicas institucionalizadas pelo Estado.
Entretanto, de início o multiculturalismo se desenvolveu
em países nos quais a diversidade cultural era vista como
um problema para a unidade nacional. Nessa origem, o
multiculturalismo aparece como um princípio ético que
orienta a ação dos grupos culturalmente dominados, aos
quais foi negado o direito de preservarem suas carac-
terísticas culturais e identitárias. Esse foi um fator que
favoreceu a emergência dos movimentos culturalistas.
Inicialmente esses movimentos expressavam as reivindi-
cações dos grupos étnicos. A partir da segunda metade
do século XX passaram a abarcar um universo cultural
mais amplo: as questões de gênero, sexualidade, tolerân-
cia religiosa, entre outros.
Embora não se possa atribuir, exclusivamente, às teo-
rias culturalistas a mudança de paradigma provocada
pelo multiculturalismo na década de 1970, pode-se afir-
mar que elas conceitualmente embasaram e prepararam
movimentos de protestos contra os modelos de domi-
nação cultural (Gonçalves & Gonçalves e Silva; 2006, 24).
Foi a partir daí que negros, índios, algumas minorias
étnicas, mulheres e homossexuais começam a detonar os
critérios das classificações binárias: branco/negro; mas-
culino/feminino; ativo/passivo. Esses movimentos inspi-
ram as mulheres contra a suposta supremacia natural dos
homens. Inspiram também os homossexuais que passam
a produzir novas imagens de si mesmos e a combaterem
preconceitos em relação ao seu comportamento sexual.
Aos poucos, o caráter étnico do multiculturalismo vai
cedendo espaços para o enfrentamento de outros as-
pectos da dominação cultural, tal como o preconceito de
classe. Por meio de amplas redes de comunicação, tendo
como suporte a mídia e todo o sistema informacional,
o multiculturalismo gera identidades que extrapolam as
fronteiras nacionais e constrói identidades híbridas.
Os primeiros e os mais antigos defensores do multi-
culturalismo foram os afrodescendentes tanto no Brasil,
como nos EUA, ainda na primeira metade do século XX.
Em ambos os casos, o movimento foi liderado por aque-
les que conseguiram atingir certo nível de escolaridade,
apesar do preconceito sofrido em tempos de segregação
e integração.
Nos EUA, o movimento aumentou o nível de esco-
laridade dos jovens negros, como também levou ao fim
do sistema de segregação, em 1968. No Brasil, o referido
movimento não teve adesão efetiva das universidades
ainda na primeira metade do século XX, como foi o caso
dos EUA. Talvez isso possa ser explicado pelo fato de que,
embora os negros no Brasil não sejam minoritários em
nossa sociedade, são nitidamente minoritários nas uni-
versidades.
Em 1960, nos EUA, aparece no movimento negro des-
se país uma tendência separatista que opunha-se a ou-
tras correntes dos movimentos que envolveram amplos
setores liberais na defesa dos direitos civis. O movimento
negro brasileiro nunca desenvolveu um projeto separa-
tista.
Nos EUA, o multiculturalismo se institucionaliza após
os primeiros manifestos dos anos de 1960 e espalha-se
posteriormente para o resto do país. No Brasil, como a
integração do negro, do índio e o mestiço se faz por me-
diação de um Estado altamente interventor e o racismo é
dissimulado pelo mito da democracia racial, o multicultu-
ralismo não se institucionaliza neste período.
O mito da democracia racial foi, provavelmente, um
poderoso mecanismo de dominação já produzido e criou
uma situação no mínimo paradoxal:
- O orgulho nacional não abre mão da pluralidade
racial;
- Negros, povos indígenas e mestiços vivem uma bru-
tal discriminação;
O embrião do multiculturalismo no Brasil nasce das
organizações civis negras já em 1920, que eram lideradas
por um pequeno número de militantes com certo nível
de escolarização. As primeiras iniciativas dos negros bra-
sileiros começam a aparecer em 1940.
A aproximação dos militantes negros brasileiros com
os ativistas dos movimentos antirracistas nos EUA, no
continente africano e na América Central, ampliou as tro-
cas culturais e políticas entre esses atores sociais.
As pesquisas financiadas pela UNESCO, nos fins de
1940, revelaram a dura realidade dos afro-brasileiros e o
mito que se havia instalado em nosso imaginário. A partir
de 1950, os militantes negros passam a desenvolver rea-
ções para se opor aos imperativos da suposta identidade
nacional.
A desmistificação do mito da democracia racial e as
mudanças na conjuntura nacional prepararam um cami-
nho mais sólido para o desenvolvimento das ideias mul-
ticulturalistas. Por exemplo, o TEN – Teatro Experimental
do Negro em 1940; a CNNB – Convenção Nacional do
Negro Brasileiro em 1946.
Essas experiências dão suporte para que, na déca-
da de 1970, o teatro, na nossa sociedade passasse a ter
a função de conscientizar a população negra. Surgem,
neste período, vários fóruns de discussão como o FECO-
NEZU – Festival da Comunidade Negra Zumbi e o MNU
– Movimento Negro Unificado.
Daí por diante, aumentam os protestos e surgem pro-
jetos sociais de intersecção cultural e política. A partir de
1988, o racismo torna-se crime inafiançável. Entre 1990
e 1995, observa-se um clima propício para a produção
de uma legislação que implementa programas de ações
afirmativas e projetos culturais, sobretudo no campo da
educação.
Eventos emblemáticos para a temática do multicul-
turalismo:
- 1990 – Marcha Zumbi contra o Racismo e a discri-
minação;
- 1996 – MEC promove seminário com o foco em po-
líticas voltadas para os grupos discriminados ra-
cialmente;
- 2001 – III Conferência Mundial contra o Racismo,
Discriminação Racial, Xenofobia e Intolerâncias
correlatas;
- 2002 – Programa Diversidade na Universidade;
- 2003 – Criação da SEPPIR – Secretaria de Políticas
Públicas para a Igualdade Racial, da Secretaria Es-
pecial de Políticas para Mulheres, da SECADI – Se-
cretaria de Educação Continuada, Alfabetização,
Diversidade e Inclusão e a promulgação da Lei nº
10.639;
- 2004 – Início da adoção de modalidades de políti-
cas de Cotas em universidades estaduais e federais
para alunos(as) oriundos do ensino público, ne-
gros, indígenas e pessoas com deficiência;
- 2008 – Promulgação da Lei nº 11.645;
- 2015 – Criação do Ministério das Mulheres, Igualda-
de Racial e dos Direitos Humanos;
A primeira década do século XXI é emblemática na
adoção de políticas culturais. Como exemplo pode-se
destacar as leis nº 10.639/03 e nº 11.645/08 (BRASIL,
2008), que alteram a LDB nº 9394/96 e estabelece a obri-
ATUALIDADES
gatoriedade do ensino das histórias Africanas, Afrobrasi-
leira e a Cultura Indígena.
Na tensão entre as particularidades culturais destes
agrupamentos populacionais e os valores universais,
está claro para os estudiosos que a aprovação da lei nº
7
 11.645/08 não se fundamenta na perspectiva da hierar-
quização das culturas, ou melhor, não pressupõe de um
caráter etnocêntrico, pois seu fundamento está alicerça-
do na possibilidade de criar um olhar humanizador sobre
a história dos negros e indígenas em território brasileiro.
Ainda é cedo para avaliar os resultados, entretan-
to, é preciso reconhecer que o alicerce está posto e a
construção efetiva de uma sociedade multicultural con-
tinuará dependendo da ação dos movimentos sociais. A
partir do histórico exposto, gostaria de demonstrar que
o multiculturalismo é mais do que uma preocupação de
educadores pós-modernos, bem-comportados, que se
bastam em análises estruturalistas e pós-estruturalistas
da sociedade.1
PLURALIDADE
A temática da Pluralidade Cultural diz respeito ao co-
nhecimento e à valorização de características étnicas e
culturais dos diferentes grupos sociais que convivem no
território nacional, às desigualdades socioeconômicas e
à crítica às relações sociais discriminatórias e excluden-
tes que permeiam a sociedade brasileira, oferecendo ao
aluno a possibilidade de conhecer o Brasil como um país
complexo, multifacetado e algumas vezes paradoxal.
Este tema propõe uma concepção que busca explicitar
a diversidade étnica e cultural que compõe a sociedade
brasileira, compreender suas relações, marcadas por de-
sigualdades socioeconômicas e apontar transformações
necessárias, oferecendo elementos para a compreensão
de que valorizar as diferenças étnicas e culturais não
significa aderir aos valores do outro, mas respeitá-los
como expressão da diversidade, respeito que é, em si,
devido a todo ser humano, por sua dignidade intrínseca,
sem qualquer discriminação. A afirmação da diversidade
é traço fundamental na construção de uma identidade
nacional que se põe e repõe permanentemente, tendo
a Ética como elemento definidor das relações sociais e
interpessoais.
Ao tratar este assunto, é importante distinguir diver-
sidade cultural, a que o tema se refere, de desigualdade
social.
As culturas são produzidas pelos grupos sociais ao
longo das suas histórias, na construção de suas formas
de subsistência, na organização da vida social e política,
nas suas relações com o meio e com outros grupos, na
produção de conhecimentos etc. A diferença entre cul-
turas é fruto da singularidade desses processos em cada
grupo social.
A desigualdade social é uma diferença de outra natu-
reza: é produzida na relação de dominação e exploração
socioeconômica e política. Quando se propõe o conhe-
cimento e a valorização da pluralidade cultural brasileira,
não se pretende deixar de lado essa questão. Ao con-
trário, principalmente no que se refere à discriminação,
ATUALIDADES
é impossível compreendê-la sem recorrer ao contexto
socioeconômico em que acontece e à estrutura autori-
tária que marca a sociedade. As produções culturais não
1 http://confrariando.com/a-base-conceitual-e-a-historia-
-do-multiculturalismo/
8
ocorrem “fora” de relações de poder: são constituídas e
marcadas por ele, envolvendo um permanente processo
de reformulação e resistência.
Ambas, desigualdade social e discriminação, articu-
lam-se no que se convencionou denominar “exclusão
social”: impossibilidade de acesso aos bens materiais e
culturais produzidos pela sociedade e de participação na
gestão coletiva do espaço público — pressuposto da de-
mocracia.
Entretanto, apesar da discriminação, da injustiça e do
preconceito que contradizem os princípios da dignidade,
do respeito mútuo e da justiça, paradoxalmente o Brasil
tem produzido também experiências de convívio, reela-
boração das culturas de origem, constituindo algo intan-
gível que se tem chamado de brasilidade, que permite a
cada um reconhecer-se como brasileiro.
Por isso, no cenário mundial, o Brasil representa uma
esperança de superação de fronteiras e de construção
da relação de confiança na humanidade. A singularidade
que permite essa esperança é dada por sua constituição
histórica peculiar no campo cultural. O que se almeja,
portanto, ao tratar de Pluralidade Cultural, não é a di-
visão ou o esquadrinhamento da sociedade em grupos
culturais fechados, mas o enriquecimento propiciado a
cada um e a todos pela pluralidade de formas de vida,
pelo convívio e pelas opções pessoais, assim como o
compromisso ético de contribuir com as transformações
necessárias à construção de uma sociedade mais justa.
Reconhecer e valorizar a diversidade cultural é atuar
sobre um dos mecanismos de discriminação e exclusão,
entraves à plenitude da cidadania para todos e, portanto,
para a própria nação.2
DIVERSIDADE CULTURAL
A diversidade cultural é um fenômeno que sempre
acompanhou a humanidade. No Brasil, há diversas tra-
dições culturais, algumas mais popularizadas e outras
pouco conhecidas. Algumas valorizadas, outras pouco
respeitadas. Como compreender os elementos comuns
e as singularidades entre as culturas? Como lidar com a
diversidade cultural na sala de aula?
É importante lembrar que a diversidade cultural
tem acompanhado a própria história da humanidade.
É constitutivo das sociedades humanas apresentar um
mecanismo diferenciador: quando o encontro de duas
sociedades parece gerar um resultado homogêneo,
em seu interior surgem diferenças significativas, que
marcam as fronteiras entre os grupos sociais. Por outro
lado, sociedades que estão em contato há muito tempo
mantêm com zelo os elementos significativos de sua
identidade.
A Europa pode ser um bom exemplo: trata-se de um
continente que, historicamente, reivindica um patrimô-
nio cultural comum, ao mesmo tempo em que as várias
nações e regiões afirmam constantemente sua singula-
ridade.
No Brasil, nos deparamos com um fenômeno da mes-
ma natureza: se por um lado é um país onde seus habi-
tantes compartilham um universo cultural e uma língua,
2 http://portal.mec.gov.br/seb/arquivos/pdf/pluralidade.pdf
por outro é uma sociedade complexa e caracterizada jus-
tamente por sua imensa diversidade interna. E a diversi-
dade brasileira, como dito anteriormente, não se esgota
com as sociedades indígenas e as comunidades quilom-
bolas. Os movimentos negros há muito nos lembram
que a origem da população de afrodescendentes – com
seus universos culturais, suas formas de resistência, suas
sabedorias e construções de conhecimentos, sua visão
de mundo, organização, luta etc. – acaba por definir um
universo de referência específico a esses grupos. A cons-
trução da identidade negra no Brasil passa, dessa manei-
ra, a ser não apenas um mecanismo de reivindicação de
direitos e de justiça, mas também uma forma de afirma-
ção de um patrimônio cultural específico. Muitas vezes,
a presença dos negros e negras no Brasil fica associada
à escravidão, ao samba, às religiões de origem africana e
à capoeira, sem que seja reconhecido o devido valor de
sua contribuição para a cultura brasileira.
Falar da diversidade cultural no Brasil significa levar
em conta a origem das famílias e reconhecer as diferen-
ças entre os referenciais culturais de uma família nor-
destina e de uma família gaúcha, por exemplo. Significa,
também, reconhecer que, no interior dessas famílias e na
relação de umas com as outras, encontramos indivíduos
que não são iguais, que têm especificidades de gênero,
raça/etnia, religião, orientação sexual, valores e outras
diferenças definidas a partir de suas histórias pessoais.
TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E
COMUNICAÇÃO: CONCEITOS, EFEITOS
E IMPLICAÇÕES SOCIAIS, ECONÔMICAS,
POLÍTICAS E CULTURAIS.
Tecnologia da informação e comunicação (TIC) pode
ser definida como um conjunto de recursos tecnológicos,
utilizados de forma integrada, com um objetivo comum.
As TICs são utilizadas das mais diversas formas, na indús-
tria (no processo de automação), no comércio (no geren-
ciamento, nas diversas formas de publicidade), no setor
de investimentos (informação simultânea, comunicação
imediata) e na educação (no processo de ensino apren-
dizagem, na Educação à Distância).
O desenvolvimento de hardwares e softwares garan-
te a operacionalização da comunicação e dos processos
decorrentes em meios virtuais. No entanto, foi a popula-
rização da internet que potencializou o uso das TICs em
diversos campos.
Através da internet, novos sistemas de comunicação
e informação foram criados, formando uma verdadeira
rede. Criações como o e-mail, o chat, os fóruns, a agenda
de grupo online, comunidades virtuais, web cam, entre
outros, revolucionaram os relacionamentos humanos.
Através do trabalho colaborativo, profissionais dis-
tantes geograficamente trabalham em equipe. O inter-
câmbio de informações gera novos conhecimentos e
competências entre os profissionais.
Novas formas de integração das TICs são criadas. Uma
das áreas mais favorecidas com as TICs é a educacional.
Na educação presencial, as TICs são vistas como poten-
cializadoras dos processos de ensino – aprendizagem.
Além disso, a tecnologia traz a possibilidade de maior
desenvolvimento – aprendizagem - comunicação entre
as pessoas com necessidades educacionais especiais.
As TICs representam ainda um avanço na educação a
distância. Com a criação de ambientes virtuais de apren-
dizagem, os alunos têm a possibilidade de se relacionar,
trocando informações e experiências. Os professores e/
ou tutores tem a possibilidade de realizar trabalhos em
grupos, debates, fóruns, dentre outras formas de tornar a
aprendizagem mais significativa. Nesse sentido, a gestão
do próprio conhecimento depende da infraestrutura e da
vontade de cada indivíduo.
A democratização da informação, aliada a inclusão
digital, pode se tornar um marco dessa civilização. Con-
tudo, é necessário que se diferencie informação de co-
nhecimento. Sem dúvida, vivemos na Era da Informação.3
Por que ela é tão importante nos dias atuais?
Não é novidade que a internet revolucionou a ma-
neira como o homem lida com diversos aspectos de seu
cotidiano, exercendo um forte impacto sobre os meios
de comunicação. Antes dela, a comunicação — seja em-
presarial, seja pessoal — era feita basicamente pelo tele-
fone, telegrama e cartas.
Com a popularização da internet, potencializou-se o
uso das TICs em diversas áreas. Diversos recursos e fer-
ramentas foram criados e isso transformou-se em uma
grande rede mundial. Afinal, não restam dúvidas de que
o e-mail, chats, fóruns, redes sociais, mensagens instan-
tâneas e webcam modificaram profundamente o nosso
modo de interagir com o mundo.
Portanto, a tecnologia da informação e comunica-
ção é, de fato, um grande avanço. Trata-se de uma ten-
dência que desempenha um papel fundamental para
o desenvolvimento empresarial, permitindo que pessoas
trabalhem remotamente e troquem informações mesmo
estando geograficamente separadas.
Vantagens proporcionadas pela TIC
Proporciona mais integração no cotidiano corpo-
rativo
Uma das vantagens mais expressivas da tecnologia
da informação e comunicação é, sem dúvidas, a maior
integração que ela traz ao ambiente corporativo.
Ferramentas como a videoconferência e as mensa-
gens instantâneas proporcionaram mais mobilidade cor-
porativa, transformaram a comunicação empresarial e
permitiram que diversos funcionários troquem ideias e
informações, mesmo estando em locais diferentes.
Aprimora os processos de aprendizagem
No que diz respeito à educação, resta claro que a in-
clusão de computadores e diversos aplicativos voltados
para esse segmento aprimoram o processo de aprendi-
zagem e facilitam que a educação chegue a todos os in-
divíduos, inclusive por meio da inclusão digital.
ATUALIDADES
Nesse cenário, as videoaulas e os cursos a distância
(EAD) foram um grande avanço para a educação, levando
informação a qualquer lugar que tenha acesso à internet.
3 https://www.infoescola.com/informatica/tecnologia-da-informa-
cao-e-comunicacao/
9
 Contribui para a redução de custos empresariais
A tecnologia é, sem dúvidas, uma grande aliada
do empreendedor contemporâneo. Seja qual for o seu
porte e ramo de atuação, é possível reduzir custos ope-
racionais com o uso de recursos trazidos pelas TICs.
Podemos citar como exemplo as alternativas ao uso
do telefone. A tecnologia conhecida como VoIP utiliza a
internet para realizar as chamadas e, assim, reduz consi-
deravelmente o custo da conta de telefone empresarial.
Além disso, softwares de auditoria e gestão telefôni-
ca são frutos de um trabalho conjunto entre a tecnolo-
gia da informação e o setor de telecomunicações e tra-
zem bons resultados às empresas, especialmente no que
diz respeito a um controle maior do uso do telefone em
ambientes corporativos.
Quais são os impactos econômicos e sociais dessa
tendência de mercado?
Para finalizar o post de hoje, não podemos deixar de
abordar os impactos positivos que a tecnologia da infor-
mação e comunicação gera. É possível perceber que a
sociedade de modo geral evolui bastante com a utiliza-
ção dessas ferramentas.
Do ponto de vista econômico, ressalta-se que os
lucros empresariais se ampliam e o mercado como um
todo tende a evoluir. Com tantos recursos sendo apli-
cados, é natural que as empresas cresçam de maneira
saudável.
Ademais, tais tecnologias contribuem para o estabe-
lecimento de uma concorrência mais qualificada. Os em-
preendimentos conseguem modernizar seus produtos
e serviços, sendo, portanto, o consumidor final um dos
maiores beneficiários.
Os impactos sociais também são evidentes. Afinal,
não há como negar que a sociedade passa a ter acesso a
ferramentas que têm a capacidade de tornarem o seu dia
a dia mais eficiente e confortável.
A TIC entrega aos indivíduos uma série de recursos
que permitem uma melhor comunicação entre as pes-
soas, diminuindo barreiras geográficas e levando mais in-
formação e interação a diversos cantos do planeta.
Dessa forma, é possível concluir que a tecnologia da
informação e comunicação gera impactos econômicos e
sociais positivos ao transformar o modo como a comuni-
cação é desenvolvida, com a utilização constante de tec-
nologias e recursos cada vez mais modernos e eficientes.
Como você pode perceber ao longo desse post,
a tecnologia da informação e comunicação, apesar de
ser um conceito ainda pouco difundido, já faz parte de
nosso cotidiano. É possível desfrutar de seus benefícios
dentro do ambiente empresarial e também em nosso dia
a dia, seja em nossas relações sociais, seja no processo
de aprendizagem.4
ATUALIDADES
4 http://blog.weaudit.com.br/tecnologia-da-informacao-e-comuni-
cacao-entenda-mais-sobre-o-assunto/
10
HORA DE PRATICAR!
1. (CESPE - 2003 - Instituto Rio Branco - Diplomata)
No processo de globalização econômica, que suplanta
fronteiras e culturas, é irrelevante o papel do Estado,
prescindindo-se também de ações conciliatórias entre os
governos.
( ) CERTO ( ) ERRADO
2. (TJ-SC - 2010 - TJ-SC - Assistente Social) A globa-
lização e a revolução técnico-científica caracterizam o
mundo contemporâneo, na nova ordem mundial.
Com relação a esses fenômenos e ao cenário global po-
demos assinalar que:
I. A crise econômica de 2008 que abateu sobre o siste-
ma financeiro mundial, principalmente, nas grandes po-
tências, coloca em evidência as críticas que questionam
a globalização, no sentido de mostrar a necessidade de
reestruturação de organismos internacionais e reverter
as políticas neoliberais.
II. A revolução técnico-científica tem contribuído para
gerar mais riquezas, aumentar o lucro das empresas do
setor e por conseqüência aumentar a oferta de empre-
gos principalmente, entre os países subdesenvolvidos.
III. Com a globalização e a revolução técnico-científica
surge o que chamamos de Nova Economia que veio al-
terar profundamente o mundo dos negócios e o merca-
do de trabalho. A Nova Economia reúne as empresas de
computadores, a Internet, a telefonia e é a principal res-
ponsável pelo processo de internacionalização dos mer-
cados, uma vez que forneceu as facilidades tecnológicas
para que isso ocorresse.
IV. Com as inovações tecnológicas e os altos investimen-
tos no setor estes recursos se ampliam e se multiplicam
possibilitando o acesso à informação a todas as pessoas,
indistintamente no cenário mundial globalizado.
Estão corretas as proposições:
a) Estão corretas as proposições I, II e III.
b) Estão corretas as proposições III e IV.
c) Estão corretas as proposições I e III.
d) Estão corretas as proposições II e IV.
e) Todas as proposições estão corretas.
3. (CESPE - 2008 - SEPLAG-DF - Professor - Geografia)
Atualmente, os Estados nacionais atuam de forma cen-
tralizadora, ou seja, exercem uma forte ação reguladora
sobre a economia, priorizando a dinâmica interna dentro
das fronteiras nacionais, o que pode ser entendido como
controle geopolítico do espaço, com o objetivo de coibir
toda e qualquer entrada de capital externo.
( ) CERTO ( ) ERRADO
4. (FCC - 2018 - Prefeitura de Macapá - AP - Pedago-
goa) Diversidade cultural e desigualdade social:
a) é a mesma coisa, uma vez que a desigualdade social é GABARITO
que produz a diversidade cultural, em razão das con-
dições de vida dos grupos em situações distintas de 1 ERRADO
acesso à riqueza e ao conhecimento.
b) são fenômenos sociais distintos, sendo que a diver- 2 C
sidade cultural é produzida pelos grupos sociais ao 3 ERRADO
longo de suas histórias e a desigualdade social é pro-
4 B
duzida na relação de dominação e exploração socioe-
conômica e política. 5 B
c) são causa e consequência das diferenças uma vez que
as escolhas dos grupos sobre formas de subsistência,
organização da vida, relações com o meio e com ou-
tros grupos, determinam suas capacidades econômi-
cas.
d) são categorias que servem para justificar a organiza-
ção social e permitir a compreensão lógica do porquê
a educação escolar universal é o meio ideal para per-
mitir a todos a igualdade econômica.
e) são mazelas humanas encontradas em todas as socie-
dades, que reproduzem as desigualdades constatadas
na natureza, refletidas na luta pela sobrevivência e nas
condições de vida.

5. (ACAFE - 2015 - SED-SC - Professor - Conhecimen-

tos Gerais - Prova 3 ) A diversidade é entendida como
a construção histórica, cultural e social das diferenças.
Com base nesta afirmação, entende-se por diversidade
no contexto escolar:
a) os negros, homossexuais, meninas e pessoas com ne-
cessidades especiais.
b) todos que, por sua diversidade, costumam ser tratados
socialmente de maneira desigual e naturalizada.
c) os quilombolas, índios e pessoas com necessidades
especiais.
d) os quilombolas, as pessoas com necessidades espe-
ciais e os sem terras.
e) as pessoas com necessidades especiais, negros, crian-
ças e moradores do campo.

ATUALIDADES

11
 ANOTAÇÕES

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ATUALIDADES

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12
 ÍNDICE

INFORMÁTICA

Conceitos e modos de utilização de aplicativos para edição de textos (Word, Writer), planilhas (Excel, Calc),
apresentações (PowerPoint, Impress); Microsoft Office (versão 2007 e superiores), LibreOffice (versão 5.0 e
superiores)............................................................................................................................................................................................................ 01
Sistemas operacionais Windows 7, Windows 10 e Linux................................................................................................................... 27
Organização e gerenciamento de informações, arquivos, pastas e programas......................................................................... 27
Atalhos de teclado, ícones, área de trabalho e lixeira.................................................................................................................................. 27
Conceitos básicos e modos de utilização de tecnologias, ferramentas, aplicativos e procedimentos associados à
Internet e intranet.............................................................................................................................................................................................. 40
Correio eletrônico............................................................................................................................................................................................. 40
Computação em nuvem.................................................................................................................................................................................. 54
 CONCEITOS E MODOS DE UTILIZAÇÃO DE APLICATIVOS PARA EDIÇÃO DE TEXTOS (WORD,
WRITER), PLANILHAS (EXCEL, CALC), APRESENTAÇÕES (POWERPOINT, IMPRESS); MICROSOFT
OFFICE (VERSÃO 2007 E SUPERIORES), LIBREOFFICE (VERSÃO 5.0 E SUPERIORES).

Word 2007

O Word 2007 certamente é um marco nas atualizações, pois ele trouxe a grande novidade das abas, e consequen-
temente o fim dos menus, e ao clicar em cada aba, abre uma barra de ferramenta pertinente a aquela aba, a figura 29
mostra a guia início e suas respectivas ferramentas, diferente de antes que tínhamos uma barra de ferramentas fixa.
Devido ao costume das outras versões no início a versão 2007 foi muito criticada, outra mudança significativa foi a
mudança da extensão do arquivo que passou de DOC para DOCX.

Guia Início do Microsoft Word 2007

Na guia início é onde se encontra a maioria das funções da antiga interface do Microsoft Word. Ou seja, aqui você
pode mudar a fonte, o tamanho dela, modificar o texto selecionado (com negrito, itálico, sublinhado, riscado, sobre-
posto etc.), deixar com outra cor, criar tópicos, alterar o espaçamento, mudar o alinhamento e dar estilo. Tudo isso
agora é dividido em grandes painéis.
Definitivamente, a versão do Microsoft Word 2007 trouxe muito mais organização e padrões em relação as ver-
sões anteriores. Todas as ficaram categorizadas e mais fáceis de encontrar, bastando se acostumar com a interface.
A melhor parte é que não fica tudo bagunçado, e que as ferramentas mudam conforme as escolhas das abas.

Word 2010, 2013 e detalhes gerais

INFORMÁTICA

Figura 6: Tela do Microsoft Word 2010

1
 As guias foram criadas para serem orientadas por tarefas, já os grupos dentro de cada guia criam subtarefas para as
tarefas, e os botões de comando em cada grupo possui um comando.
As extensões são fundamentais, desde a versão 2007 passou a ser DOCX, mas vamos analisar outras extensões que
podem ser abordadas em questões de concursos na Figura 7.

Figura 7: Extensões de Arquivos ligados ao Word

#FicaDica
As guias envolvem grupos e botões de comando, e são organizadas por tarefa. Os Grupos dentro de cada
guia quebram uma tarefa em subtarefas. Os Botões de comando em cada grupo possuem um comando
ou exibem um menu de comandos.

Existem guias que vão aparecer apenas quando um determinado objeto aparecer para ser formatado. No exemplo
da imagem, foi selecionada uma figura que pode ser editada com as opções que estiverem nessa guia.

Figura 8: Indicadores de caixa de diálogo

Indicadores de caixa de diálogo – aparecem em alguns grupos para oferecer a abertura rápida da caixa de diálogo
do grupo, contendo mais opções de formatação.
As réguas orientam na criação de tabulações e no ajuste de parágrafos, por exemplo.
Determinam o recuo da primeira linha, o recuo de deslocamento, recuo à esquerda e permitem tabulações esquer-
da, direita, centralizada, decimal e barra.
Para ajustar o recuo da primeira linha, após posicionar o cursor do mouse no parágrafo desejado, basta pressionar
o botão esquerdo do mouse sobre o “Recuo da primeira linha” e arrastá-lo pela régua.
Para ajustar o recuo à direita do documento, basta selecionar o parágrafo ou posicionar o cursor após a linha dese-
jada, pressionar o botão esquerdo do mouse no “Recuo à direita” e arrastá-lo na régua.
Para ajustar o recuo, deslocando o parágrafo da esquerda para a direita, basta selecioná-lo e mover, na régua, como
explicado anteriormente, o “Recuo deslocado”.
Podemos também usar o recurso “Recuo à esquerda”, que move para a esquerda, tanto a primeira linha quanto o
restante do parágrafo selecionado.
Com a régua, podemos criar tabulações, ou seja, determinar onde o cursor do mouse vai parar quando pressionar-
mos a tecla Tab.
INFORMÁTICA

Figura 9: Réguas

2
 4. Grupo edição Qualquer caractere
único, exceto F[!a-m]rro localiza
Permite localizar palavras em um documento, subs- os caracteres no [!x-z] forro, mas não
tituir palavras localizadas por outras ou aplicar formata- intervalo entre localiza ferro.
ções e selecionar textos e objetos no documento. colchetes
Para localizar uma palavra no texto, basta clicar no
ícone Localizar , digitar a palavra na linha do localizar e Exatamente n
ca{2}tinga localiza
clicar no botão Localizar Próxima. ocorrências do
{n} caatinga, mas não
A cada clique será localizada a próxima palavra digi- caractere ou
catinga.
tada no texto. Temos também como realçar a palavra que expressão anterior
desejamos localizar para facilitar a visualizar da palavra Pelo menos n
localizada. ocorrências do ca{1,}tinga localiza
Na janela também temos o botão “Mais”. Neste bo- {n,}
caractere ou catinga e caatinga.
tão, temos, entre outras, as opções: expressão anterior
- Diferenciar maiúscula e minúscula: procura a pala-
vra digitada na forma que foi digitada, ou seja, se De n a m ocorrências
foi digitada em minúscula, será localizada apenas a do 10{1,3} localiza 10,
{n,m}
palavra minúscula e, se foi digitada em maiúscula, caractere ou 100 e 1000.
será localizada apenas e palavra maiúscula. expressão anterior
- Localizar palavras inteiras: localiza apenas a pala- Uma ou mais
vra exatamente como foi digitada. Por exemplo, se ocorrências do ca@tinga localiza
@
tentarmos localizar a palavra casa e no texto tiver caractere ou catinga e caatinga.
a palavra casaco, a parte “casa” da palavra casaco expressão anterior
será localizada, se essa opção não estiver marcada.
Marcando essa opção, apenas a palavra casa, com- O grupo tabela é muito utilizado em editores de tex-
pleta, será localizada. to, como por exemplo a definição de estilos da tabela.
- Usar caracteres curinga: com esta opção marcada,
usamos caracteres especiais. Por exemplo, é possí-
vel usar o caractere curinga asterisco (*) para pro-
curar uma sequência de caracteres (por exemplo,
“t*o” localiza “tristonho” e “término”).
Figura 10: Estilos de Tabela
Veja a lista de caracteres que são considerados curin-
ga, retirada do site do Microsoft Office: Fornece estilos predefinidos de tabela, com formata-
ções de cores de células, linhas, colunas, bordas, fontes
Para localizar digite exemplo e demais itens presentes na mesma. Além de escolher
um estilo predefinido, podemos alterar a formatação do
Qualquer caractere s?o localiza salvo e sombreamento e das bordas da tabela.
?
único sonho. Com essa opção, podemos alterar o estilo da borda,
Qualquer sequência t*o localiza a sua espessura, desenhar uma tabela ou apagar partes
* de uma tabela criada e alterar a cor da caneta e ainda,
de caracteres tristonho e término.
clicando no “Escolher entre várias opções de borda”, para
<(org) localiza
exibir a seguinte tela:
organizar e
O início de uma
< organização,
palavra
mas não localiza
desorganizado.
(do)> localiza medo
O final de uma
> e cedo, mas não
palavra
localiza domínio.
Um dos caracteres v[ie]r localiza vir e
[]
especificados ver
[r-t]ã localiza rã e
sã.
Qualquer caractere
[-] Os intervalos devem
único neste intervalo
estar em ordem
INFORMÁTICA

crescente.
Figura 11: Bordas e sombreamento

Na janela Bordas e sombreamento, no campo “Defi-

nição”, escolhemos como será a borda da nossa tabela:

3
 - Nenhuma: retira a borda;
- Caixa: contorna a tabela com uma borda tipo caixa;
- Todas: aplica bordas externas e internas na tabela
iguais, conforme a seleção que fizermos nos de-
mais campos de opção;
- Grade: aplica a borda escolhida nas demais opções
da janela (como estilo, por exemplo) ao redor da
tabela e as bordas internas permanecem iguais.
- Estilo: permite escolher um estilo para as bordas
da tabela, uma cor e uma largura.
- Visualização: através desse recurso, podemos defi-
nir bordas diferentes para uma mesma tabela. Por
exemplo, podemos escolher um estilo e, em visua-
lização, clicar na borda superior; escolher outro es-
tilo e clicar na borda inferior; e assim colocar em
cada borda um tipo diferente de estilo, com cores
e espessuras diferentes, se assim desejarmos.
A guia “Borda da Página”, desta janela, nos traz re-
cursos semelhantes aos que vimos na Guia Bordas. A di-
ferença é que se trata de criar bordas na página de um
documento e não em uma tabela.
Outra opção diferente nesta guia, é o item Arte. Com
ele, podemos decorar nossa página com uma borda que
envolve vários tipos de desenhos.
Alguns desses desenhos podem ser formatados
com cores de linhas diferentes, outros, porém não per-
mitem outras formatações a não ser o ajuste da largura.
Podemos aplicar as formatações de bordas da página
no documento todo ou apenas nas sessões que desejar-
mos, tendo assim um mesmo documento com bordas
em uma página, sem bordas em outras ou até mesmo
bordas de página diferentes em um mesmo documento.
5. Grupo Ilustrações:
Figura 12: Grupo Ilustrações
1 – Inserir imagem do arquivo: permite inserir no teto
uma imagem que esteja salva no computador ou
em outra mídia, como pendrive ou CD.
2 – Clip-art: insere no arquivo imagens e figuras
que se encontram na galeria de imagens do Word.
3 – Formas: insere formas básicas como setas, cubos,
elipses e outras.
4 – SmartArt: insere elementos gráficos para co-
municar informações visualmente.
5 – Gráfico: insere gráficos para ilustrar e comparar
INFORMÁTICA
dados.
4
6. Grupo Links:
Inserir hyperlink: cria um link para uma página da
Web, uma imagem, um e – mail. Indicador: cria um indi-
cador para atribuir um nome a um ponto do texto. Esse
indicador pode se tornar um link dentro do próprio do-
cumento.
Referência cruzada: referência tabelas.
Grupo cabeçalho e rodapé:
Insere cabeçal
hos, rodapés e números de páginas.
Grupo texto:
Figura 13: Grupo Texto
1 – Caixa de texto: insere caixas de texto pré-for-
matadas. As caixas de texto são espaços próprios
para inserção de textos que podem ser direcionados
exatamente onde precisamos. Por exemplo, na figura
“Grupo Texto”, os números ao redor da figura, do 1 até
o 7, foram adicionados através de caixas de texto.
2 – Partes rápidas: insere trechos de conteúdos reuti-
lizáveis, incluindo campos, propriedades de docu-
mentos como autor ou quaisquer fragmentos de
texto pré-formado.
3 – Linha de assinatura: insere uma linha que serve
como base para a assinatura de um documento.
4 – Data e hora: insere a data e a hora atuais no do-
cumento.
5 – Insere objeto: insere um objeto incorporado.
6 – Capitular: insere uma letra maiúscula grande no
início de cada parágrafo. É uma opção de forma-
tação decorativa, muito usada principalmente, em
livros e revistas. Para inserir a letra capitular, bas-
ta clicar no parágrafo desejado e depois na opção
“Letra Capitular”. Veja o exemplo:
Neste parágrafo foi inserida a letra capitular
7. Guia revisão
7.1. Grupo revisão de texto
Figura 14: Grupo revisão de texto
 1 – Pesquisar: abre o painel de tarefas viabilizando
pesquisas em materiais de referência como jornais,
enciclopédias e serviços de tradução.
2 – Dica de tela de tradução: pausando o cursor sobre
algumas palavras é possível realizar sua tradução
para outro idioma.
3 – Definir idioma: define o idioma usado para realizar
a correção de ortografia e gramática.
4 – Contar palavras: possibilita contar as palavras, os
caracteres, parágrafos e linhas de um documento.
5 – Dicionário de sinônimos: oferece a opção de alte-
rar a palavra selecionada por outra de significado
igual ou semelhante.
6 – Traduzir: faz a tradução do texto selecionado para
outro idioma.
7 – Ortografia e gramática: faz a correção ortográfica
e gramatical do documento. Assim que clicamos
na opção “Ortografia e gramática”, a seguinte tela
será aberta:
Figura 15: Verificar ortografia e gramática
A verificação ortográfica e gramatical do Word, já
busca trechos do texto ou palavras que não se enqua-
drem no perfil de seus dicionários ou regras gramaticais
e ortográficas. Na parte de cima da janela “Verificar orto-
grafia e gramática”, aparecerá o trecho do texto ou pa-
lavra considerada inadequada. Em baixo, aparecerão as
sugestões. Caso esteja correto e a sugestão do Word não
se aplique, podemos clicar em “Ignorar uma vez”; caso a
regra apresentada esteja incorreta ou não se aplique ao
trecho do texto selecionado, podemos clicar em “Ignorar
regra”; caso a sugestão do Word seja adequada, clicamos
em “Alterar” e podemos continuar a verificação de orto-
grafia e gramática clicando no botão “Próxima sentença”.
Se tivermos uma palavra sublinhada em vermelho,
indicando que o Word a considera incorreta, podemos
apenas clicar com o botão direito do mouse sobre ela e
verificar se uma das sugestões propostas se enquadra.
#FicaDica
Por exemplo, a palavra informática. Se
clicarmos com o botão direito do mouse
sobre ela, um menu suspenso nos será
mostrado, nos dando a opção de escolher
a palavra informática. Clicando sobre ela, a
palavra do texto será substituída e o texto
ficará correto.
8. Grupo comentário:
Novo comentário: adiciona um pequeno texto que
serve como comentário do texto selecionado, onde é
possível realizar exclusão e navegação entre os comen-
tários.
9. Grupo controle:
Figura 16: Grupo controle
1 – Controlar alterações: controla todas as alterações
feitas no documento como formatações, inclusões,
exclusões e alterações.
2 – Balões: permite escolher a forma de visualizar as
alterações feitas no documento com balões no
próprio documento ou na margem.
3 – Exibir para revisão: permite escolher a forma de
exibir as alterações aplicadas no documento.
4 – Mostrar marcações: permite escolher o tipo de
marcação a ser exibido ou ocultado no documen-
to.
5 – Painel de revisão: mostra as revisões em uma tela
separada.
10. Grupo alterações:
Figura 17: Grupo alterações
INFORMÁTICA
1 – Rejeitar: rejeita a alteração atual e passa para a
próxima alteração proposta.
2 – Anterior: navega até a revisão anterior para que
seja aceita ou rejeitada.
5
 3 – Próximo: navega até a próxima revisão para que
possa ser rejeitada ou aceita.
4 – Aceitar: aceita a alteração atual e continua a nave-
gação para aceitação ou rejeição.
Para imprimir nosso documento, basta clicar no bo-
tão do Office e posicionar o mouse sobre o ícone “Im-
primir”. Este procedimento nos dará as seguintes opções:
- Imprimir – onde podemos selecionar uma impresso-
ra, o número de cópias e outras opções de confi-
guração antes de imprimir.
- Impressão Rápida – envia o documento diretamente
para a impressora configurada como padrão e não
abre opções de configuração.
- Visualização da Impressão – promove a exibição do
documento na forma como ficará impresso, para
que possamos realizar alterações, caso necessário.
Figura 18: Imprimir
As opções que temos antes de imprimir um arqui-
vo estão exibidas na imagem acima. Podemos escolher
a impressora, caso haja mais de uma instalada no com-
putador ou na rede, configurar as propriedades da im-
pressora, podendo estipular se a impressão será em alta
qualidade, econômica, tom de cinza, preto e branca, en-
tre outras opções.
Escolhemos também o intervalo de páginas, ou seja,
se desejamos imprimir todo o documento, apenas a pá-
gina atual (página em que está o ponto de inserção), ou
um intervalo de páginas. Podemos determinar o número
de cópias e a forma como as páginas sairão na impres-
são. Por exemplo, se forem duas cópias, determinamos
se sairão primeiro todas as páginas de número 1, depois
INFORMÁTICA
as de número 2, assim por diante, ou se desejamos que
a segunda cópia só saia depois que todas as páginas da
primeira forem impressas.
6
#FicaDica
Perguntas de intervalos de impressão são
constantes em questões de concurso!
Word 2013
Vejamos abaixo alguns novos itens implementados
na plataforma Word 2013:
Modo de leitura: o usuário que utiliza o software para
a leitura de documentos perceberá rapidamente a dife-
rença, pois seu novo Modo de Leitura conta com um mé-
todo que abre o arquivo automaticamente no formato
de tela cheia, ocultando as barras de ferramentas, edição
e formatação. Além de utilizar a setas do teclado (ou o
toque do dedo nas telas sensíveis ao toque) para a troca
e rolagem da página durante a leitura, basta o usuário
dar um duplo clique sobre uma imagem, tabela ou gráfi-
co e o mesmo será ampliado, facilitando sua visualização.
Como se não bastasse, clicando com o botão direito do
mouse sobre uma palavra desconhecida, é possível ver
sua definição através do dicionário integrado do Word.
Documentos em PDF: agora é possível editar um do-
cumento PDF no Word, sem necessitar recorrer ao Adobe
Acrobat. Em seu novo formato, o Word é capaz de con-
verter o arquivo em uma extensão padrão e, depois de
editado, salvá-lo novamente no formato original. Esta fa-
çanha, contudo, passou a ser de extensa utilização, pois o
uso de arquivos PDF está sendo cada vez mais corriquei-
ro no ambiente virtual.
Interação de maneira simplificada: o Word trata nor-
malmente a colaboração de outras pessoas na criação
de um documento, ou seja, os comentários realizados
neste, como se cada um fosse um novo tópico. Com o
Word 2013 é possível responder diretamente o comen-
tário de outra pessoa clicando no ícone de uma folha,
presente no campo de leitura do mesmo. Esta interação
de usuários, realizada através dos comentários, aparece
em forma de pequenos balões à margem documento.
Compartilhamento Online: compartilhar seus documen-
tos com diversos usuários e até mesmo enviá-lo por
e-mail tornou-se um grande diferencial da nova plata-
forma Office 2013. O responsável por esta apresentação
online é o Office Presentation Service, porém, para isso,
você precisa estar logado em uma Conta Microsoft para
acessá-lo. Ao terminar o arquivo, basta clicar em Arquivo
/ Compartilhar / Apresentar Online / Apresentar Online e
o mesmo será enviado para a nuvem e, com isso, você
irá receber um link onde poderá compartilhá-lo também
por e-mail, permitindo aos demais usuários baixá-lo em
formato PDF.
Ocultar títulos em um documento: apontado como
uma dificuldade por grande parte dos usuários, a rola-
gem e edição de determinadas partes de um arquivo
muito extenso, com vários títulos, acabou de se tornar
uma tarefa mais fácil e menos desconfortável. O Word
2013 permite ocultar as seções e/ou títulos do docu-
mento, bastando os mesmos estarem formatados no
estilo Títulos (pré-definidos pelo Office). Ao posicionar o mouse sobre o título, é exibida uma espécie de triângulo a
sua esquerda, onde, ao ser clicado, o conteúdo referente a ele será ocultado, bastando repetir a ação para o mesmo
reaparecer.
Enfim, além destas novidades apresentadas existem outras tantas, como um layout totalmente modificado, focado
para a utilização do software em tablets e aparelhos com telas sensíveis ao toque. Esta nova plataforma, também, abre
um amplo leque para a adição de vídeos online e imagens ao documento. Contudo, como forma de assegurar toda
esta relação online de compartilhamento e boas novidades, a Microsoft adotou novos mecanismos de segurança para
seus aplicativos, retornando mais tranquilidade para seus usuários.
O grande trunfo do Office 2013 é sua integração com a nuvem. Do armazenamento de arquivos a redes sociais, os
softwares dessa versão são todos conectados. O ponto de encontro deles é o SkyDrive, o HD na internet da Microsoft.
A tela de apresentação dos principais programas é ligada ao serviço, oferecendo opções de login, upload e down-
load de arquivos. Isso permite que um arquivo do Word, por exemplo, seja acessado em vários dispositivos com seu
conteúdo sincronizado. Até a página em que o documento foi fechado pode ser registrada.
Da mesma maneira, é possível realizar trabalhos em conjunto entre vários usuários. Quem não tem o Office instala-
do pode fazer edições na versão online do sistema. Esses e outros contatos podem ser reunidos no Outlook.
As redes sociais também estão disponíveis nos outros programas. É possível fazer buscas de imagens no Bing ou
baixar fotografias do Flickr, por exemplo. Outro serviço de conectividade é o SharePoint, que indica arquivos a serem
acessados e contatos a seguir baseado na atividade do usuário no Office.
O Office 365 é um novo jeito de usar os tão conhecidos softwares do pacote Office da Microsoft. Em vez de comprar
programas como Word, Excel ou PowerPoint, você agora pode fazer uma assinatura e desfrutar desses aplicativos e de
muitos outros no seu computador ou smartphone.
A assinatura ainda traz diversas outras vantagens, como 1 TB de armazenamento na nuvem com o OneDrive, mi-
nutos Skype para fazer ligações para telefones fixos e acesso ao suporte técnico especialista da Microsoft. Tudo isso
pagando uma taxa mensal, o que você já faz para serviços essenciais para o seu dia a dia, como Netflix e Spotify. Porém,
aqui estamos falando da suíte de escritório indispensável para qualquer computador.

Veja abaixo as versões do Office 365

Figura 19: Versões Office 365

14. LibreOffice Writer

O LibreOffice (que se chamava BrOffice) é um software livre e de código aberto que foi desenvolvido tendo como
base o OpenOffice. Pode ser instalado em vários sistemas operacionais (Windows, Linux, Solaris, Unix e Mac OS X), ou
seja, é multiplataforma. Os aplicativos dessa suíte são:
• Writer - editor de texto;
• Calc - planilha eletrônica;
• Impress - editor de apresentações;
• Draw - ferramenta de desenho vetorial;
• Base - gerenciador de banco de dados;
• Math - editor de equações matemáticas.

O LibreOffice trabalha com um formato de padrão aberto chamado Open Document Format for Office Applications
(ODF), que é um formato de arquivo baseado na linguagem XML. Os formatos para Writer, Calc e Impress utilizam o
mesmo “prefixo”, que é “od” de “Open Document”. Dessa forma, o que os diferencia é a última letra. Writer → .odt (Open
Document Text); Calc → .ods (Open Document Spreadsheet); e Impress → .odp (Open Document Presentations).
Em relação a interface com o usuário, o LibreOffice utiliza o conceito de menus para agrupar as funcionalidades
do aplicativo. Além disso, todos os aplicativos utilizam uma interface semelhante. Veja no exemplo abaixo o aplicativo
Writer.
INFORMÁTICA

7
 Figura 20: Tela do Libreoffice Writer

O LibreOffice permite que o usuário crie tarefas automatizadas que são conhecidas como macros (utilizando a lin-
guagem LibreOffice Basic).
O Writer é o editor de texto do LibreOffice e o seu formato de arquivo padrão é o .odt (Open Document Text). As
principais teclas de atalho do Writer são:
Destacar essa tabela devido a recorrência em cair atalhos em concurso

Figura 21: Atalhos Word x Writer

INFORMÁTICA

8
 Excel 2007

Poder utilizar um formato XML padrão para o Office Excel 2007 foi uma das principais mudanças do Excel 2007,
além das mudanças visuais em relações as abas e os grupos de trabalho já citados na versão 2003 do Word
Esse novo formato é o novo formato de arquivo padrão do Office Excel 2007. O Office Excel 2007 usa as seguintes
extensões de nome de arquivo: *.xlsx, *.xlsm *.xlsb, *.xltx, *.xltm e *.xlam. A extensão de nome de arquivo padrão do
Office Excel 2007 é *.xlsx.
Essa alteração permite consideráveis melhoras em: interoperabilidade de dados, montagem de documentos, con-
sulta de documentos, acesso a dados em documentos, robustez, tamanho do arquivo, transparência e recursos de
segurança.
O Excel 2007 permite que os usuários abram pastas de trabalho criadas em versões anteriores do Excel e traba-
lhem com elas. Para converter essas pastas de trabalho para o novo formato XML, basta clicar no Botão do Microsoft
Office e clique em Converter Você pode também converter a pasta de trabalho clicando no Botão do Microsoft
Office e em Salvar Como – Pasta de Trabalho do Excel. Observe que o recurso Converter remove a versão anterior
do arquivo, enquanto o recurso Salvar Como deixa a versão anterior do arquivo e cria um arquivo separado para a
nova versão.
As melhoras de interface que podem ser destacadas são:
• Economia de tempo, selecionando células, tabelas, gráficos e tabelas dinâmicas em galerias de estilos predefini-
dos.
• Visualização e alterações de formatação no documento antes de confirmar uma alteração ao usar as galerias
de formatação.
• Uso da formatação condicional para anotar visualmente os dados para fins analíticos e de apresentação.
• Alteração da aparência de tabelas e gráficos em toda a pasta de trabalho para coincidir com o esquema de
estilo ou a cor preferencial usando novos Estilos Rápidos e Temas de Documento.
• Criação de um tema próprio para aplicar de forma consistente as fontes e cores que refletem a marca da em-
presa que atua.
• Novos recursos de gráfico que incluem formas tridimensionais, transparência, sombras projetadas e outros efei-
tos.

Em relação a usabilidade as fórmulas passaram a ser redimensionáveis, sendo possível escrever mais fórmulas
com mais níveis de aninhamento do que nas versões anteriores.
Passou a existir o preenchimento automático de fórmula, auxiliando muito com as sintaxes, as referências estrutu-
radas: além de referências de célula, como A1 e L1C1, o Office Excel 2007 fornece referências estruturadas que fazem
referência a intervalos nomeados e tabelas em uma fórmula.
Acesso fácil aos intervalos nomeados: usando o gerenciador de nomes do Office Excel 2007, podendo organizar,
atualizar e gerenciar vários intervalos nomeados em um local central, as tabelas dinâmicas são muito mais fáceis de
usar do que nas versões anteriores.
Além do modo de exibição normal e do modo de visualização de quebra de página, o Office Excel 2007 oferece
uma exibição de layout de página para uma melhor experiência de impressão.
A classificação e a filtragem aprimoradas que permitem filtrar dados por cores ou datas, exibir mais de 1.000 itens
na lista suspensa Filtro Automático, selecionar vários itens a filtrar e filtrar dados em tabelas dinâmicas.
O Excel 2007 tem um tamanho maior que permite mais de 16.000 colunas e 1 milhão de linhas por planilha, o
número de referências de célula aumentou de 8.000 para o que a memória suportar, isso ocorre porque o gerencia-
mento de memória foi aumentado de 1 GB de memória no Microsoft Excel 2003 para 2 GB no Excel 2007, permitin-
do cálculos em planilhas grandes e com muitas fórmulas, oferecendo inclusive o suporte a vários processadores e
chipsets multithread.
INFORMÁTICA

9
 Excel 2010, 2013 e detalhes gerais

Figura 23: Tela Principal do Excel 2013

Barra de Títulos:
A linha superior da tela é a barra de títulos, que mostra o nome da pasta de trabalho na janela. Ao iniciar o programa
aparece Pasta 1 porque você ainda não atribuiu um nome ao seu arquivo.

Faixa de Opções:
Desde a versão 2007 do Office, os menus e barras de ferramentas foram substituídos pela Faixa de Opções. Os co-
mandos são organizados em uma única caixa, reunidos em guias. Cada guia está relacionada a um tipo de atividade e,
para melhorar a organização, algumas são exibidas somente quando necessário.

Figura 24: Faixa de Opções

Barra de Ferramentas de Acesso Rápido:

A Barra de Ferramentas de Acesso Rápido fica posicionada no topo da tela e pode ser configurada com os botões
de sua preferência, tornando o trabalho mais ágil.

Figura 25: Barra de Ferramentas de Acesso Rápido

INFORMÁTICA

10
 Adicionando e Removendo Componentes:
Para ocultar ou exibir um botão de comando na barra de ferramentas de acesso rápido podemos clicar com o botão
direito no componente que desejamos adicionar, em qualquer guia. Será exibida uma janela com a opção de Adicionar
à Barra de Ferramentas de Acesso Rápido. Temos ainda outra opção de adicionar ou remover componentes nesta bar-
ra, clicando na seta lateral. Na janela apresentada temos várias opções para personalizar a barra, além da opção Mais
Comandos..., onde temos acesso a todos os comandos do Excel.

Figura 26: Adicionando componentes à Barra de Ferramentas de Acesso Rápido

Para remoção do componente, selecione-o, clique com o botão direito do mouse e escolha Remover da Barra de
Ferramentas de Acesso Rápido.

Barra de Status:
Localizada na parte inferior da tela, a barra de status exibe mensagens, fornece estatísticas e o status de algumas
teclas. Nela encontramos o recurso de Zoom e os botões de “Modos de Exibição”.

Figura 27: Barra de Status

Clicando com o botão direito sobre a barra de status, será exibida a caixa Personalizar barra de status. Nela pode-
mos ativar ou desativar vários componentes de visualização.

INFORMÁTICA

Figura 28: Personalizar Barra de Status

11
 Barras de Rolagem: Nos lados direito e inferior da
região de texto estão as barras de rolagem. Clique nas
setas para cima ou para baixo para mover a tela vertical-
mente, ou para a direita e para a esquerda para mover a
tela horizontalmente, e assim poder visualizar toda a sua
planilha.
Planilha de Cálculo: A área quadriculada representa
uma planilha de cálculos, na qual você fará a inserção de
dados e fórmulas para colher os resultados desejados.
Uma planilha é formada por linhas, colunas e células.
As linhas são numeradas (1, 2, 3, etc.) e as colunas no-
meadas com letras (A, B, C, etc.).
Figura 29: Planilha de Cálculo
Cabeçalho de Coluna: Cada coluna tem um cabeça-
lho, que contém a letra que a identifica. Ao clicar na letra,
toda a coluna é selecionada.
Figura 30: Seleção de Coluna
Ao dar um clique com o botão direito do mouse so-
bre o cabeçalho de uma coluna, aparecerá o menu pop-
-up, onde as opções deste menu são as seguintes:
-Formatação rápida: a caixa de formatação rápida
permite escolher a formatação de fonte e formato
de dados, bem como mesclagem das células (será
abordado mais detalhadamente adiante).
-Recortar: copia toda a coluna para a área de trans-
ferência, para que possa ser colada em outro local
determinado e, após colada, essa coluna é excluída
do local de origem.
-Copiar: copia toda a coluna para a área de transfe-
INFORMÁTICA
rência, para que possa ser colada em outro local
determinado.
-Opções de Colagem: mostra as diversas opções de
itens que estão na área de transferência e que te-
nham sido recortadas ou copiadas.
12
-Colar especial: permite definir formatos específicos
na colagem de dados, sobretudo copiados de ou-
tros aplicativos.
-Inserir: insere uma coluna em branco, exatamente
antes da coluna selecionada.
-Excluir: exclui toda a coluna selecionada, inclusive os
dados nela contidos e sua formatação.
-Limpar conteúdo: apenas limpa os dados de toda a
coluna, mantendo a formatação das células.
-Formatar células: permite escolher entre diversas op-
ções para fazer a formatação das células (tal proce-
dimento será visto detalhadamente adiante).
-Largura da coluna: permite definir o tamanho da co-
luna selecionada.
-Ocultar: oculta a coluna selecionada. Muitas vezes
uma coluna é utilizada para fazer determinados
cálculos, necessários para a totalização geral, mas
desnecessários na visualização. Neste caso, utiliza-
-se esse recurso.
-Re-exibir: reexibe colunas ocultas.
Cabeçalho de Linha: Cada linha tem também um ca-
beçalho, que contém o número que a identifica. Clicando
no cabeçalho de uma linha, esta ficará selecionada.
Figura 31: Cabeçalho de linha
#FicaDica
Célula: As células, são as combinações entre
linha e colunas. Por exemplo, na coluna
A, linha 1, temos a célula A1. Na Caixa de
Nome, aparecerá a célula onde se encontra
o cursor.
Sendo assim, as células são representadas como mos-
tra a tabela:
Figura 32: Representação das Células
Caixa de Nome: Você pode visualizar a célula na qual
o cursor está posicionado através da Caixa de Nome, ou,
ao contrário, pode clicar com o mouse nesta caixa e digi-
tar o endereço da célula em que deseja posicionar o cur-
sor. Após dar um “Enter”, o cursor será automaticamente
posicionado na célula desejada.
Guias de Planilhas: Em versões anteriores do Excel,
ao abrir uma nova pasta de trabalho no Excel, três pla-
nilhas já eram criadas: Plan1, Plan2 e Plan3. Nesta ver-
são, somente uma planilha é criada, e você poderá criar
outras, se necessitar. Para criar nova planilha dentro da
pasta de trabalho, clique no sinal + ( ). Para
alternar entre as planilhas, basta clicar sobre a guia, na
planilha que deseja trabalhar.
Você verá, no decorrer desta lição, como podemos
cruzar dados entre planilhas e até mesmo entre pastas
de trabalho diferentes, utilizando as guias de planilhas.
Ao posicionar o mouse sobre qualquer uma das pla-
nilhas existentes e clicar com o botão direito aparecerá
um menu pop up.
Figura 33: Menu Planilhas
As funções deste menu são as seguintes:
-Inserir: insere uma nova planilha exatamente antes
da planilha selecionada.
-Excluir: exclui a planilha selecionada e os dados que
ela contém.
-Renomear: renomeia a planilha selecionada.
-Mover ou copiar: você pode mover a planilha para
outra posição, ou mesmo criar uma cópia da plani-
lha com todos os dados nela contidos.
-Proteger Planilha: para impedir que, por acidente
ou deliberadamente, um usuário altere, mova ou
exclua dados importantes de planilhas ou pastas
de trabalho, você pode proteger determinados
elementos da planilha (planilha: o principal docu-
mento usado no Excel para armazenar e trabalhar
com dados, também chamado planilha eletrôni-
ca. Uma planilha consiste em células organizadas
em colunas e linhas; ela é sempre armazenada em
uma pasta de trabalho.) ou da pasta de trabalho,
com ou sem senha (senha: uma forma de restrin-
gir o acesso a uma pasta de trabalho, planilha ou
parte de uma planilha. As senhas do Excel podem
ter até 255 letras, números, espaços e símbolos.
É necessário digitar as letras maiúsculas e minús-
culas corretamente ao definir e digitar senhas.). É
possível remover a proteção da planilha, quando
necessário.
-Exibir código: pode-se criar códigos de programação
em VBA (Visual Basic for Aplications) e vincular às
guias de planilhas (trata-se de tópico de progra-
mação avançada, que não é o objetivo desta lição,
portanto, não será abordado).
-Cor da guia: muda a cor das guias de planilhas.
-Ocultar/Re-exibir: oculta/reexibe uma planilha.
-Selecionar todas as planilhas: cria uma seleção em
todas as planilhas para que possam ser configura-
das e impressas juntamente.
Selecionar Tudo: Clicando-se na caixa Selecionar
tudo, todas as células da planilha ativa serão seleciona-
das.
Figura 34: Caixa Selecionar Tudo
Barra de Fórmulas: Na barra de fórmulas são digita-
das as fórmulas que efetuarão os cálculos.
A principal função do Excel é facilitar os cálculos com
o uso de suas fórmulas. A partir de agora, estudaremos
várias de suas fórmulas. Para iniciar, vamos ter em mente
que, para qualquer fórmula que será inserida em uma
célula, temos que ter sinal de “=” no seu início. Esse sinal,
oferece uma entrada no Excel que o faz diferenciar textos
ou números comuns de uma fórmula.
Somar: Se tivermos uma sequência de dados numéri-
cos e quisermos realizar a sua soma, temos as seguintes
formas de fazê-lo:
Figura 35: Soma simples
Usamos, nesse exemplo, a fórmula =B2+B3+B4.
Após o sinal de “=” (igual), clicar em uma das células,
digitar o sinal de “+” (mais) e continuar essa sequência
até o último valor.
Após a sequência de células a serem somadas, clicar
no ícone soma, ou usar as teclas de atalho Alt+=.
A última forma que veremos é a função soma digi-
INFORMÁTICA
tada. Vale ressaltar que, para toda função, um início é
fundamental:
13

1 - Sinal de igual.
2 – Nome da função.
3 – Abrir parênteses.
Após essa sequência, o Excel mostrará um pequeno
lembrete sobre a função que iremos usar, e nele é possí-
vel clicar e obter ajuda, também. Usaremos, no exemplo
a seguir, a função = soma(B2:B4).
Lembre-se, basta colocar a célula que contém o pri-
meiro valor, em seguida os dois pontos (:) e por último a
célula que contém o último valor.
Subtrair: A subtração será feita sempre entre dois va-
lores, por isso não precisamos de uma função específica.
Tendo dois valores em células diferentes, podemos
apenas clicar na primeira, digitar o sinal de “-” (menos)
e depois clicar na segunda célula. Usamos na figura a
seguir a fórmula = B2-B3.
Multiplicar: Para realizarmos a multiplicação, proce-
demos de forma semelhante à subtração. Clicamos no
primeiro número, digitamos o sinal de multiplicação que,
para o Excel é o “*” asterisco, e depois, clicamos no último
valor. No próximo exemplo, usaremos a fórmula =B2*B3.
Outra forma de realizar a multiplicação é através da
seguinte função:
=mult(B2;c2) multiplica o valor da célula B2 pelo va-
lor da célula C2.
Dividir: Para realizarmos a divisão, procedemos de
forma semelhante à subtração e multiplicação. Clicamos
no primeiro número, digitamos o sinal de divisão que,
para o Excel é a “/” barra, e depois, clicamos no último
valor. No próximo exemplo, usaremos a fórmula =B3/B2.
Máximo: Mostra o maior valor em um intervalo de
células selecionadas. Na figura a seguir, iremos calcular
a maior idade digitada no intervalo de células de A2 até
A5. A função digitada será = máximo(A2:A5).
Onde: “= máximo” – é o início da função; (A2:A5) –
refere-se ao endereço dos valores onde você deseja ver
qual é o maior valor. No caso a resposta seria 10.
Mínimo: Mostra o menor valor existente em um in-
tervalo de células selecionadas.
Na figura a seguir, calcularemos o menor salário digi-
tado no intervalo de A2 até A5. A função digitada será =
mínimo (A2:A5).
Onde: “= mínimo” – é o início da função; (A2:A5) –
refere-se ao endereço dos valores onde você deseja ver
qual é o maior valor. No caso a resposta seria R$ 622,00.
INFORMÁTICA
Média: A função da média soma os valores de uma
sequência selecionada e divide pela quantidade de valo-
res dessa sequência.
Na figura a seguir, foi calculada a média das alturas
de quatro pessoas, usando a função = média (A2:A4)
14
Foi digitado “= média )”, depois, foram selecionados
os valores das células de A2 até A5. Quando a tecla Enter
for pressionada, o resultado será automaticamente colo-
cado na célula A6.
Todas as funções, quando um de seus itens for altera-
do, recalculam o valor final.
Data: Esta fórmula insere a data automática em uma
planilha.
Figura 36: Exemplo função hoje
Na célula C1 está sendo mostrado o resultado da fun-
ção =hoje(), que aparece na barra de fórmulas.
Inteiro: Com essa função podemos obter o valor in-
teiro de uma fração. A função a ser digitada é =int(A2).
Lembramos que A2 é a célula escolhida e varia de acordo
com a célula a ser selecionada na planilha trabalhada.
Arredondar para cima: Com essa função, é possível
arredondar um número com casas decimais para o nú-
mero mais distante de zero.
Sua sintaxe é: = ARREDONDAR.PARA.CIMA(núm;núm_
dígitos)
Onde:
Núm: é qualquer número real que se deseja arredon-
dar.
Núm_dígitos: é o número de dígitos para o qual se
deseja arredondar núm.
Figura 37: Início da função arredondar para cima
Veja na figura, que quando digitamos a parte inicial
da função, o Excel nos mostra que temos que selecio-
nar o num, ou seja, a célula que desejamos arredondar
e, depois do “;” (ponto e vírgula), digitar a quantidade de
dígitos para a qual queremos arredondar.
Na próxima figura, para efeito de entendimento, dei-
xaremos as funções aparentes, e os resultados dispostos
na coluna C:
A função Arredondar.para.Baixo segue exatamente o
mesmo conceito.
Resto: Com essa função podemos obter o resto de
uma divisão. Sua sintaxe é a seguinte:
= mod (núm;divisor)
Onde:
Núm: é o número para o qual desejamos encontrar
o resto.
divisor: é o número pelo qual desejamos dividir o
número.
 Figura 38: Exemplo de digitação da função MOD
Os valores do exemplo a cima serão, respectivamen-
te: 1,5 e 1.
Valor Absoluto: Com essa função podemos obter o
valor absoluto de um número. O valor absoluto, é o nú-
mero sem o sinal. A sintaxe da função é a seguinte:
=abs(núm)
Onde: aBs(núm)
Núm: é o número real cujo valor absoluto você deseja
obter.
Figura 39: Exemplo função abs
Dias 360: Retorna o número de dias entre duas datas
com base em um ano de 360 dias (doze meses de 30
dias). Sua sintaxe é:
= DIAS360(data_inicial;data_final)
Onde:
data_inicial = a data de início de contagem.
Data_final = a data a qual quer se chegar.
No exemplo a seguir, vamos ver quantos dias fal-
tam para chegar até a data de 14/06/2018, tendo como
data inicial o dia 05/03/2018. A função utilizada será
=dias360(A2;B2)
Figura 40: Exemplo função dias360
Vamos usar a Figura abaixo para explicar as próximas
funções (Se, SomaSe, Cont.Se)
Figura 41: Exemplo (Se, SomaSe, Cont.se)
Função SE: O SE é uma função condicional, ou seja,
verifica SE uma condição é verdadeira ou falsa.
A sintaxe dessa função é a seguinte:
=SE(teste_lógico;“valor_se_verdadeiro”;“valor_se_fal-
so”)
=: Significa a chamada para uma fórmula/função
SE: função SE
teste_lógico: a pergunta a qual se deseja ter resposta
“valor_se_verdadeiro”: se a resposta da pergunta for
verdadeira, define o resultado “valor_se_falso” se a res-
posta da pergunta for falsa, define o resultado.
Usando a planilha acima como exemplo, na coluna ‘E’
queremos colocar uma mensagem se o funcionário rece-
be um salário igual ou acima do valor mínimo R$ 724,00
ou abaixo do valor mínimo determinado em R$ 724,00.
Assim, temos a condição:
SE VALOR DE C3 FOR MAIOR OU IGUAL a 724, então
ESCREVA “ACIMA”, senão ESCREVA “ABAIXO” MOSTRA O
RESULTADO NA CÉLULA E3
Traduzindo a condição em variáveis teremos:
Resultado: será mostrado na célula C3, portanto é
onde devemos digitar a fórmula
Teste lógico: C3>=724
Valor_se_verdadeiro: “Acima”
Valor_se_falso: “Abaixo”
Assim, com o cursor na célula E3, digitamos:
=SE(C3>=724;”Acima”;”Abaixo”)
Para cada uma das linhas, podemos copiar e colar as
fórmulas, e o Excel, inteligentemente, acertará as linhas e
colunas nas células. Nossas fórmulas ficarão assim:
E4 ↑ =SE(C4>=724;”Acima”;”Abaixo”)
E5 ↑ =SE(C5>=724;”Acima”;”Abaixo”)
E6 ↑ =SE(C6>=724;”Acima”;”Abaixo”)
E7 ↑ =SE(C7>=724;”Acima”;”Abaixo”)
E8 ↑ =SE(C8>=724;”Acima”;”Abaixo”)
E9 ↑ =SE(C9>=724;”Acima”;”Abaixo”)
E10 ↑ =SE(C10>=724;”Acima”;”Abaixo”)
Função SomaSE: A SomaSE é uma função de soma
condicionada, ou seja, SOMA os valores, SE determina-
da condição for verdadeira. A sintaxe desta função é a
seguinte:
INFORMÁTICA
=SomaSe(intervalo;“critérios”;intervalo_soma)
=Significa a chamada para uma fórmula/função
SomaSe: função SOMASE
intervalo: Intervalo de células onde será feita a análise
dos dados
15
 “critérios”: critérios (sempre entre aspas) a serem ava-
liados a fim de chegar à condição verdadeira
intervalo_soma: Intervalo de células onde será verifi-
cada a condição para soma dos valores
Exemplo: usando a planilha acima, queremos somar
os salários de todos os funcionários HOMENS e mostrar
o resultado na célula D16. E também queremos somar
os salários das funcionárias mulheres e mostrar o resul-
tado na célula D17. Para isso precisamos criar a seguinte
condição:
HOMENS:
SE SEXO NO INTERVALO C3 ATÉ C10 FOR MASCULI-
NO, ENTÃO
SOMA O VALOR DO SALÁRIO MOSTRADO NO IN-
TERVALO D3 ATÉ D10
MOSTRA O RESULTADO NA CÉLULA D16
Traduzindo a condição em variáveis teremos:
Resultado: será mostrado na célula D16, portanto é
onde devemos digitar a fórmula
Intervalo para análise: C3:C10
Critério: “MASCULINO”
Intervalo para soma: D3:D10
Assim, com o cursor na célula D16, digitamos:
=SOMASE(D3:D10;”masculino”;C3:C10)
MULHERES:
SE SEXO NO INTERVALO C3 ATÉ C10 FOR FEMINI-
NO, ENTÃO
CONTA REGISTROS NO INTERVALO C3 ATÉ C10
MOSTRA O RESULTADO NA CÉLULA D14
Traduzindo a condição em variáveis teremos:
Resultado: será mostrado na célula D14, portanto é
onde devemos digitar a fórmula
Intervalo para análise: C3:C10
Critério: >=1200
Assim, com o cursor na célula D14, digitamos:
=CONT.SE(C3:C10;”>=1200”)
MENOS DE R$ 1.200,00:
SE SALÁRIO NO INTERVALO C3 ATÉ C10 FOR ME-
NOR QUE 1200, ENTÃO
CONTA REGISTROS NO INTERVALO C3 ATÉ C10
MOSTRA O RESULTADO NA CÉLULA D15
Traduzindo a condição em variáveis teremos:
Resultado: será mostrado na célula D15, portanto é
onde devemos digitar a fórmula
Intervalo para análise: C3:C10
Critério: <1200
Assim, com o cursor na célula D15, digitamos:
=CONT.SE(C3:C10;”<1200”)
Observações: fique atento com o > (maior) e < (me-
nor), >= (maior ou igual) e <=(menor ou igual). Se tivés-
semos determinado a contagem de valores >1200 (maior
que 1200) e <1200 (menor que 1200), o valor =1200
(igual a 1200) não entraria na contagem.

SOMA O VALOR DO SALÁRIO MOSTRADO NO IN- Formatação de Células: Ao observar a planilha abai-
TERVALO D3 ATÉ D10 xo, fica claro que não é uma planilha bem formatada, va-
MOSTRA O RESULTADO NA CÉLULA D17 mos deixar ela de uma maneira mais agradável.
Traduzindo a condição em variáveis teremos:
Resultado: será mostrado na célula D17, portanto é
onde devemos digitar a fórmula
Intervalo para análise: C3:C10
Critério: “FEMININO”
Intervalo para soma: D3:D10
Assim, com o cursor na célula D17, digitamos:
=SomaSE(D3:D10;”feminino”;C3:C10)

Função CONT.SE: O CONT.SE é uma função de con-

tagem condicionada, ou seja, CONTA a quantidade de
registros, SE determinada condição for verdadeira. A sin-
taxe desta função é a seguinte:
=CONT.SE(intervalo;“critérios”)
= : significa a chamada para uma fórmula/função Figura 42: Planilha sem Formatação
CONT.SE: chamada para a função CONT.SE
intervalo: intervalo de células onde será feita a análise Vamos utilizar os 3(três) passos apontados na Figura
dos dados abaixo:
“critérios”: critérios a serem avaliados nas células do
“intervalo”
Usando a planilha acima como exemplo, queremos
saber quantas pessoas ganham R$ 1.200,00 ou mais, e
mostrar o resultado na célula D14, e quantas ganham
abaixo de R$1.200,00 e mostrar o resultado na célula
INFORMÁTICA

D15. Para isso precisamos criar a seguinte condição:

R$ 1.200,00 ou MAIS:
SE SALÁRIO NO INTERVALO C3 ATÉ C10 FOR MAIOR
OU IGUAL A 1.200,00, ENTÃO

16
 Figura 43: Formatando a planilha
O primeiro passo é mesclar e centralizar o título, para
isso utilizamos o botão Mesclar e Centralizar, entre ou-
tras opções de alinhamento, como centralizar, direção do
texto, entre outras.
Figura 44: Formatando a planilha (Passo 1)
Em seguida, vamos colocar uma borda no texto digi-
tado, vamos escolher a opção “Todas as bordas”, pode-
mos mudar o título para negrito, mudar a cor do fundo e/
ou de uma fonte, basta selecionar a(s) célula(s) e escolher
as formatações.
Figura 45: Formatando a planilha (Passo 2)
Para finalizar essa etapa vamos formatar a coluna C
para moeda, que é o caso desse exemplo, porém pode
ser realizado vários outros tipos de formatação, como,
porcentagem, data, hora, científico, basta clicar no dro-
pbox onde está escrito geral e escolher.
Figura 46: Formatando a planilha (Passo 3)
O resultado final nos traz uma planilha muito mais
agradável e de fácil entendimento:
Figura 47: Planilha Formatada
Ordenando os dados: Você pode digitar os dados
em qualquer ordem, pois o Excel possui uma ferramenta
muito útil para ordenar os dados.
Ao clicar neste botão, você tem as opções para classi-
ficar de A a Z (ordem crescente), de Z a A (ordem decres-
cente) ou classificação personalizada.
Para ordenar seus dados, basta clicar em uma célula
da coluna que deseja ordenar, e selecionar a classificação
crescente ou decrescente. Mas cuidado! Se você selecio-
nar uma coluna inteira, nas versões mais antigas do Excel,
você irá classificar os dados dessa coluna, mas vai manter
os dados das outras colunas onde estão. Ou seja, seus
dados ficarão alterados. Nas versões mais novas, ele fará
a pergunta, se deseja expandir a seleção e dessa forma,
fazer a classificação dos dados junto com a coluna de ori-
gem, ou se deseja manter a seleção e classificar somente
a coluna selecionada.
Filtrando os dados: Ainda no botão temos a opção
FILTRO. Ao selecionar esse botão, cada uma das colunas
da nossa planilha irá abrir uma seta para fazer a seleção
dos dados que desejamos visualizar. Assim, podemos fil-
trar e visualizar somente os dados do mês de Janeiro ou
então somente os gastos com contas de consumo, por
exemplo.
Grupo ferramentas de dados:
- Texto para colunas: separa o conteúdo de uma célu-
la do Excel em colunas separadas.
- Remover duplicatas: exclui linhas duplicadas de uma
planilha - Validação de dados: permite especificar
valores inválidos para uma planilha. Por exemplo,
podemos especificar que a planilha não aceitará
receber valores menores que 10.
- Consolidar: combina valores de vários intervalos em
um novo intervalo.
- Teste de hipóteses: testa diversos valores para a fór-
mula na planilha.
Gráficos: Outra forma interessante de analisar os
dados é utilizando gráficos. O Excel monta os gráficos
rapidamente e é muito fácil. Na Guia Inserir da Faixa de
INFORMÁTICA
Opções, temos diversas opções de gráficos que podem
ser utilizados.
17

Figura 48: Gráficos
Utilizando a planilha da Concessionária Grupo Nova,
teremos o seguinte gráfico escolhido
Figura 49: Gráfico de Colunas – 3D
Redimensione o gráfico clicando com o mouse nas
bordas para aumentar de tamanho. Reposicione o gráfi-
co na página, clicando nas linhas e arrastando até o local
desejado.
#FicaDica
Importante mencionar que o conceito do
Excel 365 é o mesmo apontado no Word, ou
seja, fazem parte do Office 365, que podem
ser comprados conforme figura 39.
LibreOffice Calc
O Calc é o software de planilha eletrônica do LibreOf-
fice e o seu formato de arquivo padrão é o .ods (Open
Document Spreadsheet).
O Calc trabalha de modo semelhante ao Excel no que
se refere ao uso de fórmulas. Ou seja, uma fórmula é ini-
ciada pelo sinal de igual (=) e seguido por uma sequência
INFORMÁTICA
de valores, referências a células, operadores e funções.
Algumas diferenças entre o Calc e o Excel:
18
Para fazer referência a uma interseção no Calc, utiliza-
-se o sinal de exclamação (!). Por exemplo, “B2:C4!C3:C6”
retornará a C3 e C4 (interseção entre os dois interva-
los). No Excel, isso é feito usando um espaço em branco
(B2:C4 C3:C6).
Figura 50: Exemplo de Operação no Calc
Para fazer referência a uma célula que esteja em ou-
tra planilha, na mesma pasta de trabalho, digite “nome_
da_planilha + . + célula. Por exemplo, “Plan2.A1” faz re-
ferência a célula A1 da planilha chamada Plan2. No Excel,
isso é feito usando o sinal de exclamação ! (Plan2!A1).
Menus do Calc
Arquivo - contém comandos que se aplicam ao do-
cumento inteiro como Abrir, Salvar e Exportar como PDF.
Editar - contém comandos para editar o conteúdo
documento como, por exemplo, Desfazer, Localizar e
Substituir, Cortar, Copiar e Colar.
Exibir - contém comandos para controlar a exibição
de um documento tais como Zoom, Tela Inteira e Nave-
gador.
Inserir - contém comandos para inserção de novos
elementos no documento como células, linhas, colunas,
planilhas, gráficos.
Formatar - contém comandos para formatar células
selecionadas, objetos e o conteúdo das células no do-
cumento.
Ferramentas - contém ferramentas como Ortografia,
Atingir meta, Rastrear erro, etc.
Dados - contém comandos para editar os dados de
uma planilha. É possível classificar, utilizar filtros, validar,
etc.
Janela - contém comandos para manipular e exibir ja-
nelas no documento.
Ajuda - permite acessar o sistema de ajuda do Li-
breOffice.
PowerPoint 2007
A versão 2007 passa a ter o formato PPTX, diferente
das anteriores que eram PPT, essa nova versão lida muito
melhor com vídeos e imagens. Um documento em bran-
co do PowerPoint 2003 (formato PPT) apenas com uma
imagem de 1 MB chega a ocupar 5 MB, já no formato
PPTX, este mesmo arquivo ocupa cerca de 1,1 MB.
O PowerPoint 2007 trouxe uma importante opção
que se encarrega de compactar imagens automatica-
mente a fim de reduzir o tamanho total do documento.
Para tal, abra a aba Formatar do programa e clique na
opção Compactar Imagens.
 Neste momento o usuário escolhe se deseja compactar uma única imagem da apresentação ou se pretende aplicar
o efeito a todas as figuras. Clique em Opções para acessar escolher o nível de qualidade e compactação das imagens
de seu arquivo, além disso foi possível começar a tratar imagens.
O PowerPoint 2007 passou a oferecer mais gráficos tridimensionais, permitindo apresentações com melhor visual,
diferentemente do seu antecessor 2003, PowerPoint 2007 utiliza o Microsoft Office Fluent interface de usuário (UI). Esta
UI categoriza grupos e guias relacionados, tornando mais fácil para os usuários a encontrar os comandos e recursos
do PowerPoint . Além disso, a Fluent UI inclui uma função de visualização ao vivo , para rever alterações de formatação
antes de finalizá-los , bem como galerias de efeitos pré- definidos, layouts , temas e “Estilos Rápidos”.
Os temas do PowerPoint 2007 possuem características de “Estilos Rápidos”, estilos esses que não existem no Power-
Point 2003, com o PowerPoint 2003, a formatação de um documento exige a escolha de estilo e opções de cores para
gráficos, textos, fundos e até mesmo tabelas.
A versão 2007 do PowerPoint 2007 possuem opções de compartilhamentos mais flexíveis do que as de seu anteces-
sor de 2003. Um exemplo claro disso é que na versão 2007 os usuários podem acessar o Microsoft Office SharePoint
Server 2007 para integrar as apresentações com o Outlook 2007, bem como o compartilhamento de apresentações
utilizando o que chamamos de “Bibliotecas de Slides”.
Em relação as tabelas e gráficos, ao contrário do PowerPoint 2003, a versão 2007 armazena as informações dos
gráficos no Excel 2007, ao invés de armazenar esses dados em folhas de dados do gráfico.

PowerPoint 2010, 2013 e detalhes gerais

Na tela inicial do PowerPoint, são listadas as últimas apresentações editadas (à esquerda), opção para criar nova
apresentação em branco e ainda, são sugeridos modelos para criação de novas apresentações (ao centro).
Ao selecionar a opção de Apresentação em Branco você será direcionado para a tela principal, composta pelos
elementos básicos apontados na figura abaixo, e descritos nos tópicos a seguir.

Figura 52: Tela Principal do PowerPoint 2013

Barra de Títulos: A linha superior da tela é a barra de títulos, que mostra o nome da apresentação na janela. Ao
iniciar o programa aparece Apresentação 1 porque você ainda não atribuiu um nome ao seu arquivo.

Faixa de Opções: Desde a versão 2007 do Office, os menus e barras de ferramentas foram substituídos pela Faixa de
Opções. Os comandos são organizados em uma única caixa, reunidos em guias. Cada guia está relacionada a um tipo
INFORMÁTICA

de atividade e, para melhorar a organização, algumas são exibidas somente quando necessário.

19
 Figura 53: Faixa de Opções

Barra de Ferramentas de Acesso Rápido: A Barra de Ferramentas de Acesso Rápido fica posicionada no topo da
tela e pode ser configurada com os botões de sua preferência, tornando o trabalho mais ágil.

Adicionando e Removendo Componentes: Para ocultar ou exibir um botão de comando na barra de ferramentas
de acesso rápido podemos clicar com o botão direito no componente que desejamos adicionar, em qualquer guia. Será
exibida uma janela com a opção de Adicionar à Barra de Ferramentas de Acesso Rápido.

Figura 54: Adicionando itens à Barra de Ferramentas de Acesso Rápido

Temos ainda outra opção de adicionar ou remover componentes nesta barra, clicando na seta lateral. É aberto o
menu Personalizar Barra de Ferramentas de Acesso Rápido, que apresenta várias opções para personalizar a barra, além
da opção Mais Comandos..., onde temos acesso a todos os comandos do PowerPoint.
Para remoção do componente, no mesmo menu selecione-o. Se preferir, clique com o botão direito do mouse sobre
o ícone que deseja remover e escolha Remover da Barra de Ferramentas de Acesso Rápido.
Barra de Status: Localizada na parte inferior da tela, a barra de status permite incluir anotações e comentários na
sua apresentação, mensagens, fornece estatísticas e o status de algumas teclas. Nela encontramos o recurso de Zoom
e os botões de ‘Modos de Exibição’.

Figura 55: Barra de Status

Clicando com o botão direito sobre a barra de status, será exibida a caixa Personalizar barra de status. Nela pode-
mos ativar ou desativar vários componentes de visualização.
Durante uma apresentação, os slides do PowerPoint vão sendo projetados no monitor do computador, lembrando
os antigos slides fotográficos.
O apresentador pode inserir anotações, observações importantes, que deverão ser abordadas durante a apresenta-
ção. Estas anotações serão visualizadas somente pelo apresentador quando, durante a apresentação, for selecionado
o Modo de Exibição do Apresentador (basta clicar com o botão direito do mouse e selecionar esta opção durante a
apresentação).

Modelos e Temas Online: Algumas vezes parece impossível iniciar uma apresentação. Você nem mesmo sabe
como começar. Nestas situações pode-se usar os modelos prontos, que fornecem sugestões para que você possa
iniciar a criação de sua apresentação. A versão PowerPoint 2013 traz vários modelos disponíveis online divididos por
temas (é necessário estar conectado à internet).
INFORMÁTICA

Figura 56: Modelos e temas online

20
 Para utilizar um modelo pronto, selecione um tema.
Em nosso exemplo, vamos selecionar ‘Negócios’. Apare-
cerão vários modelos prontos que podem ser utilizados
para a criação de sua apresentação, conforme mostra a
figura abaixo.
Figura 57: Apresentações Modelo ‘Negócios’
Procure conhecer os modelos, clicando sobre eles.
Utilize as barras de rolagem para rolar a tela, visualizar
as possibilidades, e possivelmente escolher um modelo,
dentre as inúmeras possibilidades fornecidas, para criar
apresentações profissionais com muita agilidade.
Ao escolher um modelo, clique no botão ‘Criar’ e
aguarde o download do arquivo. Será criado um novo ar-
quivo em seu computador, que você poderá salvar onde
quiser. A partir daí, basta customizar os dados e utilizá-lo
como SUA APRESENTAÇÃO.
Tanto o layout como o padrão de formatação de fon-
tes, poderão ser alterados em qualquer momento, para
atender às suas necessidades.
Apresentação de Slides:
Antes de começarmos a trabalhar em um novo slide,
ou nova apresentação, vamos entender um pouco me-
lhor como funciona uma apresentação. Escolha um mo-
delo pronto qualquer, faça o download, e inicie a apre-
sentação, assim:
Na barra ‘Modos de exibição de slides’, localizada na
barra de status, clique no botão ‘Modo de Apresentação
de Slides’.
Dê cliques com o mouse para seguir ao próximo slide.
Ao clicar na apresentação, são exibidos botões de nave-
gação, que permitem que você siga para o próximo slide
ou volte ao anterior, conforme mostrado abaixo. Além
dos botões de navegação você também conta com ou-
tras ferramentas durante sua apresentação.
Figura 58: Botões de Navegação e Outras Ferramentas
Exibição de Slides: Vamos agora começar a perso-
nalizar nossa apresentação, tendo como base o modelo
criado. Se ainda estiver com uma apresentação aberta,
termine a apresentação, retornando à estrutura. Clique,
na faixa de opções, no menu ‘EXIBIÇÃO’.
Alternando entre os Modos de Exibição
Modo Normal: No modo de exibição ‘Normal’, você
trabalha em um slide de cada vez e pode organizar a es-
trutura de todos os slides da apresentação.
Figura 59: Modo de Exibição ‘Normal’.
#FicaDica
Para mover de um slide para outro clique
sobre o slide (do lado esquerdo) que deseja
visualizar na tela, ou utilize as teclas ‘PageUp’
e ‘PageDown’.
Modo de Exibição de Estrutura de Tópicos: Este
modo de visualização é interessante principalmente du-
rante a construção do texto da apresentação. Você pode
ir digitando o texto do lado esquerdo e o PowerPoint
monta os slides pra você.
Classificação de Slides: Este modo permite ver seus
slides em miniatura, para auxiliar na organização e estru-
turação de sua apresentação. No modo de classificação
de slides, você pode reordenar slides, adicionar transi-
ções e efeitos de animação e definir intervalos de tempo
para apresentações eletrônicas de slides.
Figura 60: Classificação de Slides
INFORMÁTICA
Para alterar a sequência de exibição de slides, clique
no slide e arraste até a posição desejada. Você também
pode ocultar um slide dando um clique com o botão di-
reito do mouse sobre ele e selecionando ‘Ocultar Slide’.
21
 Alterando o Design:
O design de um slide é a apresentação visual do mes-
mo, ou seja, as cores nele utilizadas, tipos de fontes, etc.
O PowerPoint disponibiliza vários temas prontos para
aplicar ao design de sua apresentação.
Para inserir um Tema de design pronto nos slides
acesse a guia ‘Design’ na Faixa de Opções. Clique na seta
lateral para visualizar todos os temas existentes.
Clique no tema desejado, para aplicar ao slide sele-
cionado. O tema será aplicado em todos os slides.
Variantes -> Cores e Variantes -> Fontes: ainda na
guia ‘Design’ podemos aplicar variações dos temas, al-
terando cores e fontes, criando novos temas de cores.
Clique na seta da caixa ‘Variantes’ para abrir as opções.
Passe o mouse sobre cada tema para visualizar o efeito
na apresentação. Após encontrar a variação desejada, dê
um clique com o mouse para aplicá-la à apresentação.
Figura 61: Variantes de Temas de Design
Variantes -> Efeitos: os efeitos de tema especificam
como os efeitos são aplicados a gráficos SmartArt, for-
mas e imagens. Clique na seta do botão ‘Efeitos’ para
acessar a galeria de Efeitos. Aplicando o efeito alteramos
rapidamente a aparência dos objetos.
Layout de Texto:
O primeiro slide criado em nossa apresentação é um
‘Slide de título’. Nele não deve ser inserido o conteúdo
da palestra ou reunião, mas apenas o título e um subtítu-
lo pois trata-se do slide inicial.
Clique no quadro onde está indicado ‘Clique aqui
para adicionar um título’, e escreva o título de sua apre-
sentação. A apresentação que criaremos será sobre ‘Gru-
po Nova”.
No quadro onde está indicado ‘Clique aqui para adi-
cionar um subtítulo’ coloque seu nome ou o nome da
empresa em que trabalha, ou mesmo um subtítulo ligado
ao tema da apresentação.
Formate o texto da forma como desejar, selecionando
o tipo da fonte, tamanho, alinhamento, etc., clicando so-
bre a ‘Caixa de Texto’ para fazer as formatações.
Clique no botão novo slide da guia ‘PÁGINA INICIAL’.
Será criado um novo slide com layout diferente do an-
terior. Isso acontece porque o programa entende que o
INFORMÁTICA
próximo slide não é mais de título, e sim de conteúdo,
e assim sucessivamente para a criação da sua apresen-
tação.
22
Layouts de Conteúdo:
Utilizando os layouts de conteúdo é possível inserir
figura ou cliparts, tabelas, gráficos, diagramas ou clipe
de mídia (que podem ser animações, imagens, sons, etc.).
A utilização destes recursos é muito simples, bastan-
do clicar, no próprio slide, sobre o recurso que deseja
utilizar.
Salve a apresentação atual como ‘Ensino a Distância’
e, sem fechá-la, abra uma nova apresentação. Vamos ver
a utilização dos recursos de Conteúdo.
Na guia ‘Início’ da Faixa de Opções, clique na seta la-
teral da caixa Layout. Será exibida uma janela com várias
opções. Selecione o layout ‘Título e conteúdo’.
Aparecerá a caixa de conteúdo no slide como mos-
trado na figura a seguir. A caixa de conteúdos ao centro
do slide possui diversas opções de tipo de conteúdo que
se pode utilizar.
As demais ferramentas da ‘Caixa de Conteúdo’ são:
• Escolher Elemento Gráfico SmartArt
• Inserir Imagem
• Inserir Imagens Online
• Inserir Vídeo
Explore as opções, utilize os recursos oferecidos para
enriquecer seus conhecimentos e, em consequência,
criar apresentações muito mais interessantes. O funcio-
namento de cada item é semelhante aos já abordados.
Agora é com você!
Exercite: crie diversos slides de conteúdo, procurando
utilizar todas as opções oferecidas para cada tipo de con-
teúdo. Desta forma, você estará aprendendo ainda mais
utilizar os recursos do PowerPoint e do Office.
Animação dos Slides: A animação dos slides é um
dos últimos passos da criação de uma apresentação.
Essa é uma etapa importante, pois, apesar dos inúmeros
recursos oferecidos pelo programa, não é aconselhável
exagerar na utilização dos mesmos, pois além de tornar
a apresentação cansativa, tira a atenção das pessoas que
estão assistindo, ao invés de dar foco ao conteúdo da
apresentação, passam a dar foco para as animações.
Transições: A transição dos slides nada mais é que
a mudança entre um slide e outro. Você pode escolher
entre diversas transições prontas, através da faixa de op-
ções ‘TRANSIÇÕES’. Selecione o primeiro slide da nossa
apresentação e clique nesta opção.
Escolha uma das transições prontas e veja o que
acontece. Explore os diversos tipos de transições, apenas
clicando sobre elas e assistindo os efeitos que elas pro-
duzem. Isso pode ser bastante divertido, mas dependen-
do do intuito da apresentação, o exagero pode tornar
sua apresentação pouco profissional.
Ainda em ‘TRANSIÇÕES’ escolha como será feito o
avanço do slide, se após um tempo pré-definido ou ‘Ao
Clicar com o Mouse’, dentro da faixa ‘INTERVALO’. Você
também pode aplicar som durante a transição.
Animações: As animações podem ser definidas para
cada caixa de texto dos slides. Ou seja, durante sua
apresentação você pode optar em ir abrindo o texto
conforme trabalha os assuntos.
 Neste exemplo, selecionaremos o Slide 3 de nossa apresentação para enriquecer as explicações. Clique um uma das
caixas de texto do slide, e na opção ‘ANIMAÇÕES’ abra o ‘PAINEL DE ANIMAÇÃO’.

Figura 62: Animações

Escolheremos a opção ‘Flutuar para Dentro’, mas você pode explorar as diversas opções e escolher a que mais te
agradar. Clique na opção escolhida. No Painel de Animação, abra todas as animações clicando na seta para baixo.

Figura 63: Abrindo a lista do Painel de Animações

Cada parágrafo de texto pode ser configurado, bastando que você clique no parágrafo desejado e faça a opção
de animação desejada. O parágrafo pode aparecer somente quando você clicar com o mouse, ou juntamente com o
anterior. Pode mantê-lo aberto na tela enquanto outros estão fechados, etc.
Em nosso exemplo, vamos animar da seguinte forma: os textos da caixa de texto do lado esquerdo vão aparecer
juntos após clicar. Os textos da caixa do lado direito permanecem fechados. Ao clicar novamente, os dois parágrafos
aparecerão ao mesmo tempo na tela.
Passo a passo:
Com a caixa de texto do lado esquerdo selecionada, clique em ‘Iniciar ao clicar’ no 1º parágrafo, mostrado no Painel
de Animações;
selecione o 2º parágrafo e selecione ‘Iniciar com anterior’;
selecione a caixa de texto do lado direito e aplique uma animação;
no Painel de Animações clique em ‘Iniciar ao clicar’ no 1º parágrafo da caixa de texto
selecione o 2º parágrafo da caixa de texto e selecione ‘Iniciar com anterior’.

Impress
É o editor de apresentações do LibreOffice e o seu formato de arquivo padrão é o .odp (Open Document Presen-
tations).
- O usuário pode iniciar uma apresentação no Impress de duas formas:
• do primeiro slide (F5) - Menu Apresentação de Slides -> Iniciar do primeiro slide.
• do slide atual (Shift + F5) - Menu Apresentação de Slides -> Iniciar do slide atual.

- Menu do Impress:
• Arquivo - contém comandos que se aplicam ao documento inteiro como Abrir, Salvar e Exportar como PDF;
• Editar - contém comandos para editar o conteúdo documento como, por exemplo, Desfazer, Localizar e Substi-
tuir, Cortar, Copiar e Colar;
• Exibir - contém comandos para controlar a exibição de um documento tais como Zoom, Apresentação de Slides,
Estrutura de tópicos e Navegador;
• Inserir - contém comandos para inserção de novos slides e elementos no documento como figuras, tabelas e
hiperlinks;
• Formatar - contém comandos para formatar o layout e o conteúdo dos slides, tais como Modelos de slides,
Layout de slide, Estilos e Formatação, Parágrafo e Caractere;
• Ferramentas - contém ferramentas como Ortografia, Compactar apresentação e Player de mídia;
• Apresentação de Slides - contém comandos para controlar a apresentação de slides e adicionar efeitos em
objetos e na transição de slides.
INFORMÁTICA

23
 2. (Técnico Judiciário, VUNESP 2017) No Microsoft
EXERCÍCIOS COMENTADOS Word 2010, em sua configuração padrão, um usuário
começou a desenhar uma tabela, conforme imagem a
seguir.
1. (Engenheiro Civil, VUNESP 2018) Observe as ima-
gens a seguir, extraídas do MS-Word 2010, em sua con-
figuração padrão. Elas apresentam um texto em dois
momentos: ANTES e DEPOIS da aplicação de novas con-
figurações de parágrafo, que podem ser acessadas a par-
tir do iniciador de caixa de diálogo, do grupo Parágrafo,
da guia Página Inicial.
Em seguida, ele executou o seguinte procedimento: sele-
cionou a primeira célula, cujo conteúdo é 100, clicou no
ícone Dividir Células, que é encontrado em Ferramentas
de Tabela, guia Layout, grupo Mesclar, e, na caixa de diá-
logo Dividir Células, informou 2 colunas e 1 linha. Final-
mente, clicou em Ok.

Assinale a alternativa que apresenta o resultado correto

dessa operação.

a)

b)

Assinale a alternativa que contém o nome das configura-

c)
ções modificadas entre os dois momentos apresentados
nas figuras.

a) Recuo à Direita e Recuo Especial da Primeira linha.

b) Recuo à Direita e Espaçamento Antes.
c) Recuo à Direita e Alinhamento à Direita.
d)
d) Recuo à Esquerda e Recuo Especial da Primeira linha.
e) Recuo à Esquerda e Alinhamento à Esquerda.

Resposta: Letra D. A imagem a seguir mostra os nú-

meros 1, 2 e 3, eles significam respectivamente: Recuo
Especial de Primeira Linha, Recuo à esquerda e Recuo
deslocado:
e)

Resposta: Letra E. A alternativa “A” estaria correta,

mas está incorreta, pois a divisão de células não divide
o valor da célula.
A alternativa “B” está incorreta, pois dividiu a célula
em 3 colunas, e separou os dígitos do número incor-
retamente.
A segunda figura da questão apresenta uma configu-
INFORMÁTICA

A alternativa “C” está incorreta, pois não há divisões

ração diferente da primeira figura, no que diz respeito
de células e o valor 100 foi retirado da primeira para a
ao Recuo Especial da Primeira linha e o Recuo a es-
segunda célula da primeira linha.
querda.
A alternativa “D” está incorreta, pois a foi mesclada as
duas primeiras células da segunda coluna da tabela.

24
 A alternativa “E” está correta, pois apresenta o resulta- 4. (Engenheiro Civil, VUNESP 2018) Observe a tabela
do para “Dividir células”, marcando 1 linha e 2 colunas. a seguir, extraída do MS-Excel 2010, em sua configura-
ção padrão. O intervalo B2:B5 contém valores no formato
3. (Soldado PM de 2ª Classe, VUNESP 2017) Um usuá- Moeda, com duas casas decimais.
rio selecionou uma frase de um texto editado no Micro-
soft Word 2010, em sua configuração padrão. Essa frase
tinha palavras com formatação em negrito e sublinhado.
Assinale a alternativa correta.

a) Ao pressionar as teclas CTRL+C, a frase seleciona da

será eliminada do documento, e o usuário poderá co-
lá-la em outro ponto do documento usando a tecla
Delete, porém sem as formatações feitas previamente.
b) Se o usuário pressionar as teclas CTRL+X, eliminará
a frase selecionada do documento e não conseguirá
colá-la usando as teclas CTRL+V, pois a frase não terá Assinale a alternativa que apresenta o novo valor da cé-
sido copiada para a Área de Transferência. lula B4, quando nela for aplicada, apenas uma vez, o re-
c) Pressionando-se as teclas CTRL+C, a frase selecionada
será eliminada do documento, mas o usuário pode- curso associado ao botão , do grupo Número, da
rá colá-la em outro ponto do documento, usando as guia Página Inicial.
teclas CTRL+V, mantendo todas as formatações que
estavam aplicadas. a) R$ 2.323,34
d) Se o usuário pressionar a tecla Delete, a frase sele- b) R$ 2.323,3
cionada será eliminada do documento, mas poderá c) R$ 2.323
ser colada novamente em outra parte do documento, d) R$ 2.323,0
usando-se as teclas CTRL+V, mantendo todas as for- e) R$ 2.323,00
matações que lhe estavam aplicadas.
e) Se o usuário pressionar as teclas CTRL+X, eliminará Resposta: Letra B. O botão destacado na pergun-
a frase selecionada do documento e poderá usar as ta serve para diminuir as casas decimais. Se a célula
teclas CTRL+V para colá-la em outro ponto do docu- B4 estiver selecionada o resultado caso o botão seja
mento, mantendo todas as formatações que estavam “clicado” uma vez é R$ 2.323,34. Tal recurso utiliza as
aplicadas regras de arredondamento matemático, ou seja, se o
número for maior ou igual a 5 ocorre arredondamen-
Resposta: Letra E. Alternativa “A” está incorreta, pois to, caso contrário ocorre o truncamento.
ao pressionar CTRL+C a frase não é eliminada do do-
cumento, ela vai para a área de transferência. 5. (Técnico Judiciário, VUNESP 2017) Tem-se, a seguir,
Alternativa “B” está incorreta, pois ao pressionar CTR- a seguinte planilha criada no Microsoft Excel 2010, em
L+X a frase é eliminada do documento, ela vai para a sua configuração padrão
área de transferência, é possível colar posteriormente.
Alternativa “C” está incorreta, pois ao pressionar CTR-
L+C a frase não é eliminada do documento, ela vai
para a área de transferência.
Alternativa “D” está incorreta, pois ao pressionar De-
lete a frase é eliminada do documento, porém não irá
para a área de transferência, logo não poderá ser co-
lada.
Alternativa “E” está correta, pois se o usuário pressio-
nar as teclas CTRL+X, eliminará a frase selecionada do
documento e poderá usar as teclas CTRL+V para co-
lá-la em outro ponto do documento, mantendo todas Assinale a alternativa que apresenta o resultado correto
as formatações que estavam aplicadas da fórmula =CONTAR.SE (A2:D4;”<6”), inserida na célula
B5.

a) 2
b) 4
c) 7
d) 12
INFORMÁTICA

e) 13

Resposta: Letra B. A função “CONTAR.SE” não exis-

te no Excel 2010 esta questão é passiva de anulação,
o correto seria “CONT.SE”, que conta a ocorrência de

25
 uma determinada condição em um determinado in-
tervalo. Para esta questão, no intervalo demonstrado
pela figura existem 4 células com valores menores que
6, são eles: 3 (em A1), 4 (em A2), 1 (em B4) e 2 (em D4).
Cuidado com o valor da célula B3, que é 6, a condição
da função descrita contará apenas se for menor que 6.
Obs.: Algumas páginas oficiais do MS Office foram tra-
duzidas “ao pé da letra” para o português, nestes casos
existem divergências nos nomes das funções, um dos
exemplos é pode ser visto em:: https://support.office.
com/pt-pt/article/contar-se-fun%C3%A7%C3%A3o-
-contar-se-e0de10c6-f885-4e71-abb4-1f464816df34,
onde pode-se perceber o nome “CONTAR.SE” porem
foi traduzido de “COUNT.IF”
6. (Soldado PM de 2ª Classe, VUNESP 2017) Observe a
planilha a seguir, criada no Microsoft Excel 2010, em sua
configuração original.
Assinale a alternativa que indica quantas colunas estão
com algum tipo de filtro aplicado.
a) 3.
b) 2.
c) 5.
d) 1.
e) Nenhuma.
Resposta: Letra D. Na imagem demostrada pela
questão percebe-se que há apenas uma coluna onde
o filtro está aplicado. O ícone pode ser visto na
coluna Idade, este ícone aparece sempre que o filtro
está em uso, quando não está em uso com nas demais
colunas pode-se perceber o ícone
7. (BANCO DO BRASIL, 2015) Um escriturário, na fun-
ção eventual de caixa, ao examinar um boleto de paga-
mento em atraso, encontrou os seguintes dados:
data de vencimento: 13/04/2015
data de pagamento: 28/07/2015
taxa diária de juros por atraso (%): 0,2
máximo de juros a acrescer (%): 20
Se o escriturário tivesse disponível uma planilha eletrô-
INFORMÁTICA
nica do MS Excel 2013, poderia transcrever essas infor-
mações para um trecho de planilha, como o mostrado
abaixo, e calcular os juros com os recursos do software.
26
Nesse caso, com que fórmula ele preencheria a célula de
juros a pagar (N14)?
a)=SE((DIAS(N11;N10)*N12)>=N13;(DIAS(N11;N10)
*N13); N12)
b) = (N11-N10)*0,2/30
c) =SE((N10;N11)*N12>=N13;N13;(N10:N11)*N12)
d) =SE((DIAS(N11;N10)*N12)>=N13;N13;(DIAS(N11;N10
)*N12))
e) = (N11;N10)*0,2
Entendendo a fórmula:
A fórmula utiliza duas funções. São elas:
• SE: retorna um valor de acordo com o seu teste lógi-
co. Sua sintaxe tem o seguinte formato:
• =SE( teste lógico; valor se verdadeiro; valor se falso)
• DIAS: retorna o número de dias entre duas datas. Sua
sintaxe tem o seguinte formato:
• =DIAS(data final; data inicial);
Analisando a fórmu-
la SE((DIAS(N11;N10)*N12)>=N13;N13;(-
DIAS(N11;N10)*N12)) temos:
Descrevendo a fórmula: Se o número de dias entre a
data de pagamento e a data de vencimento for maior
ou igual a 20 então o valor a ser exibido será 20 senão
calcule o número de dias entre a data de pagamento e
a data de vencimento e multiplique por 0,2.
Resposta Alternativa: D
8. (Soldado PM de 2ª Classe, VUNESP 2017) No Mi-
crosoft PowerPoint 2010, em sua configuração padrão,
um usuário criou uma apresentação com 20 slides, mas
deseja que o slide 5, sem ser excluído, não seja exibido na
apresentação de slides. Assinale a alternativa que indica
a ação correta a ser aplicada ao slide 5 para que ele não
seja exibido durante a apresentação.
a) Animação Desaparecer.
b) Ocultar Slide.
c) Transição de slides Cortar.
d) Plano de fundo Branco.
e) Transição com duração de 0 segundo.
 Resposta: Letra B. Ocultar um slide no PowerPoint
é sempre uma boa ideia se caso for necessário fazer
uma apresentação rápida, onde não quer mostrar um
determinado slide, mas também não se quer apagá-lo,
deseja-se preserva-lo para um uso futuro em outra
apresentação.
9. (Agente Previdenciário, VUNESP 2017) No Power-
Point 2010, a partir da sua configuração padrão, do guia
“Apresentação de Slides” foram selecionados os seguin-
tes ícones:
Assinale a alternativa que faz a correlação correta entre
todos os ícones selecionados e a ação efetuada por cada
um.
a) Ícone-1: Inicia a Apresentação a partir do Slide Atual.
Ícone-2: permite Configurar Apresentação de Slides.
Ícone-3: permite Ocultar o Slide.
b) Ícone-1: Inicia a Apresentação a partir do Slide Atual.
Ícone-2: permite Retirar os Intervalos da Apresentação.
Ícone-3: permite Ocultar o Slide.
c) Ícone-1: Inicia a Apresentação a partir do Começo.
Ícone-2: permite Ocultar o Slide.
Ícone-3: permite Configurar Apresentação de Slides.
d) Ícone-1: Inicia a Apresentação a partir do Começo.
Ícone-2: permite Configurar Apresentação de Slides.
Ícone-3: permite Testar os intervalos da Apresentação.
e) Ícone-1: Inicia a Apresentação a partir do Começo.
Ícone-2: permite Configurar Apresentação de Slides.
Ícone-3: permite Ocultar o Slide.
Resposta: Letra A. Ícone 1: «DO SLIDE ATUAL»: Apre-
sentação de slides a partir do slide atual - Shift + F5.
Inicia a apresentação de slides a partir do slide atual.
Ícone 2: «CONFIGURAR APRESENTAÇÃO DE SLIDES»:
Configurar opções avançadas para a apresentação de
slides, como o modo de quiosque.
Ícone 3: «OCULTAR SLIDE»: Ocultar o slide atual da
apresentação. Ele não será mostrado durante a apre-
sentação de slides de tela inteira.
10. (DELEGADO DE POLÍCIA – CESPE – 2004) Ao se
clicar a opção , será exibida uma janela por
meio da qual se pode verificar diversas propriedades do
arquivo, como o seu tamanho e os seus atributos.
Em computadores do tipo PC, a comunicação com peri-
féricos pode ser realizada por meio de diferentes interfa-
ces. Acerca desse assunto, julgue os seguintes itens.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Certo. Dentre as diversas opções que po-
dem ser consultadas ao se ativar as propriedades de
um arquivo estão as opções: tamanho e os seus atri-
butos.
11. (ESCRIVÃO – DE POLÍCIA – CESPE 2013) Título,
assunto, palavras-chave e comentários de um documen-
to são metadados típicos presentes em um documento
produzido por processadores de texto como o BrOffice e
o Microsoft Office.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: CERTO. Quando um determinado documen-
to de texto produzido tanto pelo BrOffice quanto pelo
Microsoft Office ele fica armazenado em forma de ar-
quivo em uma memória especificada no momento da
gravação deste. Ao clicar como botão direito do mouse
no arquivo de texto armazenado e clicar em proprieda-
des é possível por meio da guia Detalhes perceber os
metadados “Título, assunto, palavras-chave e comen-
tários”.
12. (PERITO CRIMINAL – CESPE – 2013) Considere
que um usuário disponha de um computador apenas
com Linux e BrOffice instalados. Nessa situação, para
que esse computador realize a leitura de um arquivo em
formato de planilha do Microsoft Office Excel, armaze-
nado em um pendrive formatado com a opção NTFS,
será necessária a conversão batch do arquivo, antes de
sua leitura com o aplicativo instalado, dispensando-se a
montagem do sistema de arquivos presente no pendrive.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: ERRADO. Um pendrive formatado com o
sistema de arquivos NTFS será lido normalmente pelo
Linux, sem necessidade de conversão de qualquer natu-
reza. E o fato do suposto arquivo estar em formato Excel
(xls ou xlsx) é indiferente também, já que o BrOffice é
capaz de abrir ambos os formatos.
SISTEMAS OPERACIONAIS WINDOWS 7,
WINDOWS 10 E LINUX. ORGANIZAÇÃO
E GERENCIAMENTO DE INFORMAÇÕES,
ARQUIVOS, PASTAS E PROGRAMAS. ATA-
LHOS DE TECLADO, ÍCONES, ÁREA DE TRA-
BALHO E LIXEIRA.
WINDOWS
O Windows assim como tudo que envolve a informá-
tica passa por uma atualização constante, os concursos
públicos em seus editais acabam variando em suas ver-
INFORMÁTICA
sões, por isso vamos abordar de uma maneira geral tanto
as versões do Windows quanto do Linux.
O Windows é um Sistema Operacional, ou seja, é um
software, um programa de computador desenvolvido por
programadores através de códigos de programação. Os
27
 Sistemas Operacionais, assim como os demais softwares,
são considerados como a parte lógica do computador,
uma parte não palpável, desenvolvida para ser utilizada
apenas quando o computador está em funcionamento. O
Sistema Operacional (SO) é um programa especial, pois é
o primeiro a ser instalado na máquina.
Quando montamos um computador e o ligamos pela
primeira vez, em sua tela serão mostradas apenas algu-
mas rotinas presentes nos chipsets da máquina. Para uti-
lizarmos todos os recursos do computador, com toda a
qualidade das placas de som, vídeo, rede, acessarmos a
Internet e usufruirmos de toda a potencialidade do hard-
ware, temos que instalar o SO.
Após sua instalação é possível configurar as placas
para que alcancem seu melhor desempenho e instalar
os demais programas, como os softwares aplicativos e
utilitários.
O SO gerencia o uso do hardware pelo software e ge-
rencia os demais programas.
A diferença entre os Sistemas Operacionais de 32 bits
e 64 bits está na forma em que o processador do com-
putador trabalha as informações. O Sistema Operacional
de 32 bits tem que ser instalado em um computador que
tenha o processador de 32 bits, assim como o de 64 bits
tem que ser instalado em um computador de 64 bits.
Os Sistemas Operacionais de 64 bits do Windows,
segundo o site oficial da Microsoft, podem utilizar mais
memória que as versões de 32 bits do Windows. “Isso
ajuda a reduzir o tempo despendi- do na permuta de
processos para dentro e para fora da memória, pelo ar-
mazenamento de um número maior desses processos na
memória de acesso aleatório (RAM) em vez de fazê-lo
no disco rígido. Por outro lado, isso pode aumentar o
desempenho geral do programa”.
Windows 7
Para saber se o Windows é de 32 ou 64 bits, basta:
1. Clicar no botão Iniciar , clicar com o botão direito
em computador e clique em Propriedades.
2. Em sistema, é possível exibir o tipo de sistema.
“Para instalar uma versão de 64 bits do Windows 7,
você precisará de um processador capaz de executar
uma versão de 64 bits do Windows. Os benefícios de um
sistema operacional de 64 bits ficam mais claros quan-
do você tem uma grande quantidade de RAM (memória
de acesso aleatório) no computador, normalmente 4 GB
ou mais. Nesses casos, como um sistema operacional de
64 bits pode processar grandes quantidades de memó-
ria com mais eficácia do que um de 32 bits, o sistema
de 64 bits poderá responder melhor ao executar vários
programas ao mesmo tempo e alternar entre eles com
frequência”.
Uma maneira prática de usar o Windows 7 (Win 7) é
reinstalá-lo sobre um SO já utilizado na máquina. Nesse
caso, é possível instalar:
INFORMÁTICA
- Sobre o Windows XP;
- Uma versão Win 7 32 bits, sobre Windows Vista (Win
Vista), também 32 bits;
- Win 7 de 64 bits, sobre Win Vista, 32 bits;
- Win 7 de 32 bits, sobre Win Vista, 64 bits;
28
- Win 7 de 64 bits, sobre Win Vista, 64 bits;
- Win 7 em um computador e formatar o HD durante
a instalação;
- Win 7 em um computador sem SO;
Antes de iniciar a instalação, devemos verificar qual
tipo de instalação será feita, encontrar e ter em mãos a
chave do produto, que é um código que será solicitado
durante a instalação.
Vamos adotar a opção de instalação com formatação
de disco rígido, segundo o site oficial da Microsoft Cor-
poration:
- Ligue o seu computador, de forma que o Windows
seja inicializado normalmente, insira do disco de
instalação do Windows 7 ou a unidade flash USB e
desligue o seu computador.
- Reinicie o computador.
- Pressione qualquer tecla, quando solicitado a fazer
isso, e siga as instruções exibidas.
- Na página de Instalação Windows, insira seu idioma
ou outras preferências e clique em avançar.
- Se a página de Instalação Windows não aparecer
e o programa não solicitar que você pressione al-
guma tecla, talvez seja necessário alterar algumas
configurações do sistema. Para obter mais infor-
mações sobre como fazer isso, consulte. Inicie o
seu computador usando um disco de instalação do
Windows 7 ou um pen drive USB.
- Na página Leia os termos de licença, se você aceitar
os termos de licença, clique em aceito os termos
de licença e em avançar.
- Na página que tipo de instalação você deseja? cli-
que em Personalizada.
- Na página onde deseja instalar Windows? clique em
opções da unidade (avançada).
- Clique na partição que você quiser alterar, clique na
opção de formatação desejada e siga as instruções.
- Quando a formatação terminar, clique em avançar.
- Siga as instruções para concluir a instalação do Win-
dows 7, inclusive a nomenclatura do computador
e a configuração de uma conta do usuário inicial.
Conceitos de organização e de gerenciamento de in-
formações; arquivos, pastas e programas.
Pastas – são estruturas digitais criadas para organizar
arquivos, ícones ou outras pastas.
Arquivos – são registros digitais criados e salvos por
meio de programas aplicativos. Por exemplo, quando
abrimos o Microsoft Word, digitamos uma carta e a sal-
vamos no computador, estamos criando um arquivo.
Ícones – são imagens representativas associadas a
programas, arquivos, pastas ou atalhos.
Atalhos – são ícones que indicam um caminho mais
curto para abrir um programa ou até mesmo um arquivo.
 Criação de pastas (diretórios)
Figura 64: Criação de pastas
#FicaDica
Clicando com o botão direito do mouse
em um espaço vazio da área de trabalho
ou outro apropriado, podemos encontrar a
opção pasta.
Clicando nesta opção com o botão esquerdo
do mouse, temos então uma forma prática
de criar uma pasta.
Figura 65: Criamos aqui uma pasta
chamada “Trabalho”.
Figura 66: Tela da pasta criada
Clicamos duas vezes na pasta “Trabalho” para abrí-la
e agora criaremos mais duas pastas dentro dela:
Para criarmos as outras duas pastas, basta repetir o
procedimento: botão direito, Novo, Pasta.
Área de trabalho:
Figura 67: Área de Trabalho
A figura acima mostra a primeira tela que vemos
quando o Windows 7 é iniciado. A ela damos o nome
de área de trabalho, pois a ideia original é que ela sir-
va como uma prancheta, onde abriremos nossos livros e
documentos para dar início ou continuidade ao trabalho.
Em especial, na área de trabalho, encontramos a barra
de tarefas, que traz uma série de particularidades, como:
Figura 68: Barra de tarefas
1) Botão Iniciar: é por ele que entramos em contato
com todos os outros programas instalados, programas
que fazem parte do sistema operacional e ambientes de
configuração e trabalho. Com um clique nesse botão,
abrimos uma lista, chamada Menu Iniciar, que contém
opções que nos permitem ver os programas mais aces-
sados, todos os outros programas instalados e os recur-
sos do próprio Windows. Ele funciona como uma via de
acesso para todas as opções disponíveis no computador.
Por meio do botão Iniciar, também podemos:
- desligar o computador, procedimento que encerra
o Sistema Operacional corretamente, e desliga efe-
tivamente a máquina;
- colocar o computador em modo de espera, que re-
duz o consumo de energia enquanto a máquina
estiver ociosa, ou seja, sem uso. Muito usado nos
casos em que vamos nos ausentar por um breve
período de tempo da frente do computador;
- reiniciar o computador, que desliga e liga automa-
ticamente o sistema. Usado após a instalação de
alguns programas que precisam da reinicialização
do sistema para efetivarem sua instalação, durante
congelamento de telas ou travamentos da máqui-
na.
- realizar o logoff, acessando o mesmo sistema com
nome e senha de outro usuário, tendo assim um
ambiente com características diferentes para cada
usuário do mesmo computador.
INFORMÁTICA
29

Figura 69: Menu Iniciar – Windows 7
Na figura acima temos o menu Iniciar, acessado com
um clique no botão Iniciar.
2) Ícones de inicialização rápida: São ícones coloca-
dos como atalhos na barra de tarefas para serem
acessados com facilidade.
3) Barra de idiomas: Mostra qual a configuração de
idioma que está sendo usada pelo teclado.
4) Ícones de inicialização/execução: Esses ícones são
configurados para entrar em ação quando o com-
putador é iniciado. Muitos deles ficam em exe-
cução o tempo todo no sistema, como é o caso
de ícones de programas antivírus que monitoram
constantemente o sistema para verificar se não há
invasões ou vírus tentando ser executados.
5) Propriedades de data e hora: Além de mostrar o
relógio constantemente na sua tela, clicando duas
vezes, com o botão esquerdo do mouse nesse íco-
ne, acessamos as Propriedades de data e hora.
INFORMÁTICA
Figura 70: Propriedades de data e hora
30
Nessa janela, é possível configurarmos a data e a hora,
determinarmos qual é o fuso horário da nossa região e
especificar se o relógio do computador está sincronizado
automaticamente com um servidor de horário na Inter-
net. Este relógio é atualizado pela bateria da placa mãe,
que vimos na figura 26. Quando ele começa a mostrar
um horário diferente do que realmente deveria mostrar,
na maioria das vezes, indica que a bateria da placa mãe
deve precisar ser trocada. Esse horário também é sincro-
nizado com o mesmo horário do SETUP.
Lixeira: Contém os arquivos e pastas excluídos pelo
usuário. Para excluirmos arquivos, atalhos e pastas, po-
demos clicar com o botão direito do mouse sobre eles e
depois usar a opção “Excluir”. Outra forma é clicar uma
vez sobre o objeto desejado e depois pressionar o botão
delete, no teclado. Esses dois procedimentos enviarão
para lixeira o que foi excluído, sendo possível a restaura-
ção, caso haja necessidade. Para restaurar, por exemplo,
um arquivo enviado para a lixeira, podemos, após abri-la,
restaurar o que desejarmos.
Figura 71: Restauração de arquivos
enviados para a lixeira
A restauração de objetos enviados para a lixeira pode
ser feita com um clique com o botão direito do mouse
sobre o item desejado e depois, outro clique com o es-
querdo em “Restaurar”. Isso devolverá, automaticamente
o arquivo para seu local de origem.
#FicaDica
Outra forma de restaurar é usar a opção
“Restaurar este item”, após selecionar o
objeto.
Alguns arquivos e pastas, por terem um tamanho
muito grande, são excluídos sem irem antes para a Li-
xeira. Sempre que algo for ser excluído, aparecerá uma
mensagem, ou perguntando se realmente deseja enviar
aquele item para a Lixeira, ou avisando que o que foi se-
lecionado será permanentemente excluído. Outra forma
de excluir documentos ou pastas sem que eles fiquem
armazenados na Lixeira é usar as teclas de atalho Shif-
t+Delete.
A barra de tarefas pode ser posicionada nos quatro
cantos da tela para proporcionar melhor visualização de
outras janelas abertas. Para isso, basta pressionar o botão
esquerdo do mouse em um espaço vazio dessa barra e
com ele pressionado, arrastar a barra até o local desejado
(canto direito, superior, esquerdo ou inferior da tela).
 Para alterar o local da Barra de Tarefas na tela, temos
que verificar se a opção “Bloquear a barra de tarefas” não
está marcada.

Figura 74: Guia Menu Iniciar e Personalizar Menu

Iniciar

Pela figura acima podemos notar que é possível a

aparência e comportamento de links e menus do menu
Iniciar.

Figura 72: Bloqueio da Barra de Tarefas

Propriedades da barra de tarefas e do menu iniciar:

Por meio do clique com o botão direito do mouse na bar-
ra de tarefas e do esquerdo em “Propriedades”, podemos
acessar a janela “Propriedades da barra de tarefas e do
menu iniciar”. Figura 21: Barra de Ferramentas

Painel de controle

O Painel de Controle é o local onde podemos alte-

rar configurações do Windows, como aparência, idioma,
configurações de mouse e teclado, entre outras. Com ele
é possível personalizar o computador às necessidades do
usuário.
Para acessar o Painel de Controle, basta clicar no Bo-
tão Iniciar e depois em Painel de Controle. Nele encon-
tramos as seguintes opções:
- Sistema e Segurança: “Exibe e altera o status do
sistema e da segurança”, permite a realização de
backups e restauração das configurações do sis-
tema e de arquivos. Possui ferramentas que per-
mitem a atualização do Sistema Operacional, que
exibem a quantidade de memória RAM instalada
no computador e a velocidade do processador.
Oferece ainda, possibilidades de configuração de
Figura 73: Propriedades da barra de Firewall para tornar o computador mais protegido.
tarefas e do menu iniciar - Rede e Internet: mostra o status da rede e possibili-
ta configurações de rede e Internet. É possível tam-
Na guia “Barra de Tarefas”, temos, entre outros: bém definir preferências para compartilhamento
- Bloquear a barra de tarefas – que impede que ela de arquivos e computadores.
seja posicionada em outros cantos da tela que não seja o - Hardware e Sons: é possível adicionar ou remover
inferior, ou seja, impede que seja arrastada com o botão hardwares como impressoras, por exemplo. Tam-
esquerdo do mouse pressionado. bém permite alterar sons do sistema, reproduzir
- Ocultar automaticamente a barra de tarefas – ocul- CDs automaticamente, configurar modo de eco-
INFORMÁTICA

ta (esconde) a barra de tarefas para proporcionar maior
aproveitamento da área da tela pelos programas abertos,
e a exibe quando o mouse é posicionado no canto infe-
rior do monitor.
nomia de energia e atualizar drives de dispositivos
instalados.
- Programas: através desta opção, podemos realizar
a desinstalação de programas ou recursos do Win-
dows.

31
 - Contas de Usuários e Segurança Familiar: aqui alte-
ramos senhas, criamos contas de usuários, deter-
minamos configurações de acesso.
- Aparência: permite a configuração da aparência da
área de trabalho, plano de fundo, proteção de tela,
menu iniciar e barra de tarefas.
- Relógio, Idioma e Região: usamos esta opção para
alterar data, hora, fuso horário, idioma, formatação
de números e moedas.
- Facilidade de Acesso: permite adaptarmos o compu-
tador às necessidades visuais, auditivas e motoras
do usuário.
Computador
#FicaDica
Através do “Computador” podemos consul-
tar e acessar unidades de disco e outros dis-
positivos conectados ao nosso computador.
Para acessá-lo, basta clicar no Botão Iniciar e em
Computador. A janela a seguir será aberta:
Figura 76: Computador
Observe que é possível visualizarmos as unidades de
disco, sua capacidade de armazenamento livre e usada.
Vemos também informações como o nome do computa-
dor, a quantidade de memória e o processador instalado
na máquina.
Windows 8
É o sistema operacional da Microsoft que substituiu o
Windows 7 em tablets, computadores, notebooks, celu-
lares, etc. Ele trouxe diversas mudanças, principalmente
no layout, que acabou surpreendendo milhares de usuá-
rios acostumados com o antigo visual desse sistema.
A tela inicial completamente alterada foi a mudança
que mais impactou os usuários. Nela encontra-se todas
INFORMÁTICA
as aplicações do computador que ficavam no Menu Ini-
ciar e também é possível visualizar previsão do tempo,
cotação da bolsa, etc. O usuário tem que organizar as
pequenas miniaturas que aparecem em sua tela inicial
para ter acesso aos programas que mais utiliza.
32
Caso você fique perdido no novo sistema ou dentro de
uma pasta, clique com o botão direito e irá aparecer um
painel no rodapé da tela. Caso você esteja utilizando uma
das pastas e não encontre algum comando, clique com o
botão direito do mouse para que esse painel apareça.
A organização de tela do Windows 8 funciona como
o antigo Menu Iniciar e consiste em um mosaico com
imagens animadas. Cada mosaico representa um aplica-
tivo que está instalado no computador. Os atalhos dessa
área de trabalho, que representam aplicativos de versões
anteriores, ficam com o nome na parte de cima e um pe-
queno ícone na parte inferior. Novos mosaicos possuem
tamanhos diferentes, cores diferentes e são atualizados
automaticamente.
A tela pode ser customizada conforme a conveniência
do usuário. Alguns utilitários não aparecem nessa tela,
mas podem ser encontrados clicando com o botão direi-
to do mouse em um espaço vazio da tela. Se deseja que
um desses aplicativos apareça na sua tela inicial, clique
com o botão direito sobre o ícone e vá para a opção Fixar
na Tela Inicial.
Charms Bar
O objetivo do Windows 8 é ter uma tela mais limpa
e esse recurso possibilita “esconder” algumas configura-
ções e aplicações. É uma barra localizada na lateral que
pode ser acessada colocando o mouse no canto direito e
inferior da tela ou clicando no atalho Tecla do Windows +
C. Essa função substitui a barra de ferramentas presente
no sistema e configurada de acordo com a página em
que você está.
Com a Charm Bar ativada, digite Personalizar na bus-
ca em configurações. Depois escolha a opção tela inicial
e em seguida escolha a cor da tela. O usuário também
pode selecionar desenhos durante a personalização do
papel de parede.
Redimensionar as tiles
Na tela esses mosaicos ficam uns maiores que os ou-
tros, mas isso pode ser alterado clicando com o botão di-
reito na divisão entre eles e optando pela opção menor.
Você pode deixar maior os aplicativos que você quiser
destacar no computador.
Grupos de Aplicativos
Pode-se criar divisões e grupos para unir programas
parecidos. Isso pode ser feito várias vezes e os grupos
podem ser renomeados.
Visualizar as pastas
A interface do programas no computador podem ser
vistos de maneira horizontal com painéis dispostos lado
a lado. Para passar de um painel para outro é necessário
usar a barra de rolagem que fica no rodapé.
Compartilhar e Receber
Comando utilizado para compartilhar conteúdo, en-
viar uma foto, etc. Tecle Windows + C, clique na opção
Compartilhar e depois escolha qual meio vai usar. Há
também a opção Dispositivo que é usada para receber
e enviar conteúdos de aparelhos conectados ao compu-
tador.
 Alternar Tarefas
Com o atalho Alt + Tab, é possível mudar entre os
programas abertos no desktop e os aplicativos novos do
SO. Com o atalho Windows + Tab é possível abrir uma
lista na lateral esquerda que mostra os aplicativos mo-
dernos.
Telas Lado a Lado
Esse sistema operacional não trabalha com o concei-
to de janelas, mas o usuário pode usar dois programas
ao mesmo tempo. É indicado para quem precisa acom-
panhar o Facebook e o Twitter, pois ocupa ¼ da tela do
computador.
Visualizar Imagens
O sistema operacional agora faz com que cada vez
que você clica em uma figura, um programa específico
abre e isso pode deixar seu sistema lento. Para alterar
isso é preciso ir em Programas – Programas Default – Se-
lecionar Windows Photo Viewer e marcar a caixa Set this
Program as Default.
Imagem e Senha
O usuário pode utilizar uma imagem como senha ao
invés de escolher uma senha digitada. Para fazer isso,
acesse a Charm Bar, selecione a opção Settings e logo
em seguida clique em More PC settings. Acesse a opção
Usuários e depois clique na opção “Criar uma senha com
imagem”. Em seguida, o computador pedirá para você
colocar sua senha e redirecionará para uma tela com um
pequeno texto e dando a opção para escolher uma foto.
Escolha uma imagem no seu computador e verifique se a
imagem está correta clicando em “Use this Picture”. Você
terá que desenhar três formas em touch ou com o mou-
se: uma linha reta, um círculo e um ponto. Depois, finalize
o processo e sua senha estará pronta. Na próxima vez,
repita os movimentos para acessar seu computador.
Internet Explorer no Windows 8
Se você clicar no quadrinho Internet Explorer da pá-
gina inicial, você terá acesso ao software sem a barra de
ferramentas e menus.
Windows 10
O Windows 10 é uma atualização do Windows 8 que
veio para tentar manter o monopólio da Microsoft no
mundo dos Sistemas Operacionais, uma das suas mis-
sões é ficar com um visual mais de smart e touch.
Figura 77: Tela do Windows 10
O Windows 10 é disponibilizado nas seguintes ver-
sões (com destaque para as duas primeiras):
Windows 10
É a versão de “entrada” do Windows 10, que possui a
maioria dos recursos do sistema. É voltada para Desktops
e Laptops, incluindo o tablete Microsoft Surface 3.
Windows 10 Pro
Além dos recursos da versão de entrada, fornece pro-
teção de dados avançada e criptografada com o BitLoc-
ker, permite a hospedagem de uma Conexão de Área de
Trabalho Remota em um computador, trabalhar com má-
quinas virtuais, e permite o ingresso em um domínio para
realizar conexões a uma rede corporativa.
Windows 10 Enterprise
Baseada na versão 10 Pro, é disponibilizada por meio
do Licenciamento por Volume, voltado a empresas.
Windows 10 Education
Baseada na versão Enterprise, é destinada a atender
as necessidades do meio educacional. Também tem seu
método de distribuição baseado através da versão aca-
dêmica de licenciamento de volume.
Windows 10 Mobile
Embora o Windows 10 tente vender seu nome fanta-
sia como um sistema operacional único, os smartphones
com o Windows 10 possuem uma versão específica do
sistema operacional compatível com tais dispositivos.
Windows 10 Mobile Enterprise
Projetado para smartphones e tablets do setor cor-
porativo. Também estará disponível através do Licencia-
mento por Volume, oferecendo as mesmas vantagens do
Windows 10 Mobile com funcionalidades direcionadas
para o mercado corporativo.
Windows 10 IoT Core
IoT vem da expressão “Internet das Coisas” (Internet
of Things). A Microsoft anunciou que haverá edições do
Windows 10 baseadas no Enterprise e Mobile Enterprise
INFORMÁTICA
destinados a dispositivos como caixas eletrônicos, ter-
minais de autoatendimento, máquinas de atendimento
para o varejo e robôs industriais. Essa versão IoT Core
será destinada para dispositivos pequenos e de baixo
custo.
33
 Para as versões mais populares (10 e 10 Pro), a Micro-
soft indica como requisitos básicos dos computadores:
• Processador de 1 Ghz ou superior;
• 1 GB de RAM (para 32bits); 2GB de RAM (para
64bits);
• Até 20GB de espaço disponível em disco rígido;
• Placa de vídeo com resolução de tela de 800×600
ou maior.
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. (Engenheiro Civil, VUNESP 2018) Na Área de Tra-
balho do MS-Windows 7, em sua configuração padrão,
o usuário pode desfazer o envio de um arquivo para a
Lixeira, que acaba de ser realizado, utilizando o atalho
de teclado
a) Ctrl+V
b) Ctrl+C
c) Ctrl+X
d) Ctrl+A
e) Ctrl+Z
Resposta: Letra E.
A) Ctrl+V: colar algo que esteja na área de transfe-
rência
B) Ctrl+C: copiar algo que foi selecionado
C) Ctrl+X: recortar algo que foi selecionado
D) Ctrl+A: selecionar tudo
E) Ctrl+Z: desfazer uma ação
2. (Técnico Judiciário, VUNESP 2017) Usando o Micro-
soft Windows 7, em sua configuração padrão, um usuário
abriu o conteúdo de uma pasta no aplicativo Windows
Explorer no modo de exibição Detalhes. Essa pasta con-
tém muitos arquivos e nenhuma subpasta, e o usuário
deseja rapidamente localizar, no topo da lista de arqui-
vos, o arquivo modificado mais recentemente. Para isso,
basta ordenar a lista de arquivos, em ordem decrescente,
por
a) Data de modificação.
b) Nome.
c) Tipo.
d) Tamanho.
e) Ordem.
Resposta: Letra A. Na configuração original as únicas
opções que aparecem são: Nome, Data de modifica-
ção, Tipo e Tamanho. Já é possível descartar a alter-
nativa “E”.
Se um usuário deseja ordenar os arquivos de uma de-
terminada pasta mostrando primeiro (topo) os arqui-
vos mais recentes, é necessário utilizar a opção “Data
de Modificação”
INFORMÁTICA
34
3. (Soldado PM de 2ª Classe, VUNESP 2017) Com rela-
ção ao Microsoft Windows 7, em sua configuração origi-
nal, assinale a alternativa que indica funções que podem
ser realizadas usando apenas recursos do aplicativo Win-
dows Explorer.
a) Navegar na internet.
b) Apagar e renomear arquivos e pastas.
c) Ver o conteúdo da Área de Transferência.
d) Ligar e desligar o computador.
e) Editar textos simples, sem recursos de formatação.
Resposta: Letra B. Dentre as diversas funções de ad-
ministração de arquivos e pastas do Windows Explo-
rer é possível “Apagar e renomear arquivos e pastas”;
Para “Navegar na internet” é necessário um software
web-browser; Por padrão não é possível ver a “Área
de Transferência” do Windows 7; Para Ligar o compu-
tador é necessária uma ação física, e para desligar é
necessário utilizar o botão iniciar; Para “Editar textos
simples sem recursos de formatação” é necessário o
Bloco de Notas.
4. (Escriturário, VUNESP 2018) Observe os ícones a se-
guir, extraídos do Windows Explorer do MS-Windows 7,
na configuração de exibição de Ícones Médios. Os ícones
foram marcados de 1 a 5 e não foram modificados desde
a sua criação.
Assinale a alternativa que contém o número correspon-
dente ao ícone de um atalho de uma pasta que não está
vazia.
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
Resposta: Letra A.
1 - Ícone de atalho para pasta que não está vazia
2 - Ícone de uma pasta que não está vazia, contém
vários arquivos
3 - ícone de uma pasta vazia
4 - Ícone de uma pasta que não está vazia, contém
um arquivo
5 - Ícone de atalho para pasta que está vazia
5. (AGENTE ADMINISTRATIVO – CESPE – 2014) No
Windows, não há possibilidade de o usuário interagir
com o sistema operacional por meio de uma tela de
computador sensível ao toque.
( ) CERTO ( ) ERRADO
 Resposta: Errado. As versões mais recentes do Win-
dows existe este recurso. Para usá-lo há a necessidade
de que a tela seja sensível ao toque.
6. (AGENTE – CESPE – 2014) Comparativamente a
computadores com outros sistemas operacionais, com-
putadores com o sistema Linux apresentam a vantagem
de não perderem dados caso as máquinas sejam desliga-
das por meio de interrupção do fornecimento de energia
elétrica.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Errado. Nenhum sistema operacional pos-
sui a vantagem de não perder dados caso a máquina
seja desligada por meio de interrupção do forneci-
mento de energia elétrica.
7. (AGENTE – CESPE – 2014) As rotinas de inicialização
GRUB e LILO, utilizadas em diversas distribuições Linux,
podem ser acessadas por uma interface de linha de co-
mando.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Certo. É possível acessar as rotinas de ini-
cialização GRUB e LILO para realizar a sua configura-
ção, assim como é possível alterar as opções de inicia-
lização do Windows (em Win+Pause, Configurações
Avançadas do Sistema, Propriedades do Sistema, Ini-
cialização e Recuperação).
8. (ESCRIVÃO DE POLÍCIA – CESPE – 2013) Conside-
re que um usuário de login joao_jose esteja usando o
Windows Explorer para navegar no sistema de arquivos
de um computador com ambiente Windows 7. Considere
ainda que, enquanto um conjunto de arquivos e pastas é
apresentado, o usuário observe, na barra de ferramentas
do Windows Explorer, as seguintes informações: Biblio-
tecas > Documentos > Projetos. Nessa situação, é mais
provável que tais arquivos e pastas estejam contidos no
diretório C:\Bibliotecas\Documentos\Projetos que no di-
retório C:\Users\joao_jose\Documents\Projetos.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Errado. O correto é “C:\Users\joao_jose\
Documents\Projetos”. Há possibilidade das pastas
estarem em outro diretório, se forem feitas configu-
rações customizadas pelo usuário. Mesmo na configu-
ração em português o diretório dos documentos do
usuário continua sendo nomeado em inglês: “docu-
ments”. Portanto, a afirmação de que o diretório seria
“C:\biblioteca\documentos\projetos” não está correta.
O item considera o comportamento padrão do siste-
ma operacional Windows 7, e, portanto, a afirmação
não pode ser absoluta, devido à flexibilidade inerente
a este sistema software. A premissa de que a informa-
ção fosse apresentada na barra de ferramentas não
compromete o entendimento da questão.”
9. (AGENTE ADMINISTRATIVO – CESPE – 2014) No
ambiente Linux, é possível utilizar comandos para copiar
arquivos de um diretório para um pen drive.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Certo. No ambiente Linux, é permitida a
execução de vários comandos por meio de um con-
sole. O comando “cp” é utilizado para copiar arquivos
entre diretórios e arquivos para dispositivos.
10. (DELEGADO DE POLÍCIA – CESPE – 2004) Ao se
clicar a opção , será exibida uma janela por
meio da qual se pode verificar diversas propriedades do
arquivo, como o seu tamanho e os seus atributos.
Em computadores do tipo PC, a comunicação com peri-
féricos pode ser realizada por meio de diferentes interfa-
ces. Acerca desse assunto, julgue os seguintes itens.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Certo. Dentre as diversas opções que po-
dem ser consultadas ao se ativar as propriedades de
um arquivo estão as opções: tamanho e os seus atri-
butos.
CONCEITOS BÁSICOS SOBRE LINUX E SOFTWARE
LIVRE
O Linux é um sistema operacional originalmente fun-
dado em comandos, mas que vem amplificando ambien-
tes gráficos de estruturas e uso similar, e são do Win-
dows. Apesar desses ambientes gráficos serem cada vez
mais aderidos, os comandos do Linux ainda são ampla-
mente empregados, sendo de suma importância o co-
nhecer e estudar.
Outro termo muito usado quando tratamos do Linux
é o Kernel, que é uma parte do sistema operacional que
faz a ligação entre software e máquina. Ele é a camada
de software mais próxima do hardware, considerado o
núcleo do sistema. O Linux teve início com o desenvolvi-
mento de um pequeno Kernel, criado por Linus Torvalds,
em 1991, quando era apenas um estudante finlandês. Ao
Kernel, que Linus desenvolveu, colocou o nome de Linux.
Como o Kernel é capaz de fazer gerenciamentos primá-
rios básicos e indispensáveis para o funcionamento da
máquina, foi necessário desenvolver módulos específicos
para atender inúmeras necessidades, como por exemplo
um módulo capaz de utilizar uma placa de rede ou de
vídeo lançada no mercado ou até uma interface gráfica
como a que usamos no Windows.
Uma forma de atender a necessidade de comunica-
ção entre Kernel e o aplicativo é a chamada do sistema
(SystemCall), que é uma interface entre um aplicativo de
espaço de usuário e um serviço que o Kernel fornece.
INFORMÁTICA
Como o serviço é fornecido no Kernel, uma chamada
direta não pode ser realizada; ao invés disso, você deve
utilizar um processo de cruzamento do limite de espaço
do usuário/Kernel.
35
 No Linux também existem diferentes run levels de
operação. O run level de uma inicialização padrão é o de
número 2.
Como o Linux também é conhecido por ser um sis-
tema operacional que ainda utiliza bastante comandos
digitados, não podemos deixar de citar o Shell, que é
exatamente o programa que possibilita o usuário digitar
comandos que sejam inteligíveis pelo sistema operacio-
nal e realize funções.
No MSDOS, por exemplo, o Shell era o command.
com, por meio do qual era possível realizar comandos
como o dir, cd e outros. No Linux, o Shell mais usado é o
Bash, que, para usuários comuns, aparece como símbolo
$, e para o root, aparece com o símbolo #.
Há também os termos usuário e superusuário. En-
quanto ao usuário é dada a permissão de utilização de
comandos simples, ao superusuário é possível configurar
quais comandos os usuários podem utilizar. Se eles po-
dem apenas ver ou também alterar e gravar diretórios.
Sendo assim, ele atua como sendo o administrador do
sistema. O diretório padrão que possui os programas
usados pelo superusuário para o gerenciamento e a ma-
nutenção do sistema é o /sbin.
/bin-Comandos utilizados durante o boot e por usuá-
rios comuns.
/sbin-Como os comandos do/bin, só que não são uti-
lizados pelos usuários comuns.
Por esse motivo, o diretório sbin foi nomeado de su-
perusuário, pois há comandos que só podem ser utiliza-
dos nesse diretório. Funciona como se quem estivesse
no diretório sbin fosse o administrador do sistema, com
permissões especiais de inclusões, exclusões e também
de alterações.
Comandos Básicos
Iniciaremos agora o estudo sobre vários comandos
que podemos usar no Shell do Linux:
-addgroup - Adiciona grupos
-adduser - Adiciona usuários
-apropos - Faz pesquisa por palavra ou string
-cat - Mostra o conteúdo de um arquivo binário ou
texto
-cd - Entra num diretório (exemplo: cd docs) ou re-
torna para home
cd<pasta> – vai para a pasta especificada. exemplo:
cd /usr/bin/
-chfn - altera informação relativa a um utilizador
-chmod -Altera as permissões de arquivos ou diretó-
rios. É um comando para manipulação de arquivos e di-
retórios que muda as permissões para acesso para cada
pessoa. Por exemplo, um diretório que poderia ser de
escrita e leitura, pode passar a ser apenas leitura, impe-
dindo que seu conteúdo seja alterado.
-chown - Altera a propriedade de arquivos e pastas
(dono)
-clear – Limpa a tela do terminal
INFORMÁTICA
-cmd>>txt - adiciona o resultado do comando (cmd)
ao fim do arquivo (txt)
-cp - Copia diretórios ‘cp -r’ copia recursivamente
-df - Reporta o uso do espaço em disco do sistema
de arquivos
36
-dig - Testa a configuração do servidor DNs
-dmesg - Exibe as mensagens da inicialização (log)
-du - Exibe estado de ocupação dos discos/partições
-du -msh - Mostra o tamanho do diretório em me-
gabytes
-env - Mostra variáveis do sistema
-exit – Sair do terminal ou de uma sessão de root.
-/etc – É o diretório onde ficam os arquivos de confi-
guração do sistema
-/etc/skel – É o diretório onde fica o padrão de arqui-
vos para o diretório Home de novos usuários.
-fdisk -l – Mostra a lista de partições.
-find - Comando de busca ex: find ~/ -cmin -3
-find – Busca arquivos no disco rígido.
-halt -p – Desligar o computador.
-head - Mostra as primeiras 10 linhas de um arquivo
-history – Mostra o histórico de comandos dados no
terminal.
-ifconfig - Mostra as interfaces de redes ativas e as
infor- mações relacionadas a cada uma delas
-iptraf - Analisador de tráfego da rede com interface
gráfica baseada em diálogos
-kill - Manda um sinal para um processo. Os sinais
sIG- TErm e sIGKILL encerram o processo.
-kill -9 xxx – Mata o processo de número xxx.
-killall - Manda um sinal para todos os processos.
-less - Mostra o conteúdo de um arquivo de texto
com controle
-ls - Listar o conteúdo do diretório
-ls -alh - Mostra o conteúdo detalhado do diretório
-ls –ltr - Mostra os arquivos no formado longo (l) em
ordem inversa (r) de data (t)
-man - Mostra informações sobre um comando
-mkdir - Cria um diretório. É um comando utilizado na
raiz do Linux para a criação de novos diretórios.
Na imagem a seguir, no prompt ftp, foi criado o dire-
tório chamado “myfolder”.
Figura 15: Prompt “ftp”
-mount – Montar partições em algum lugar do sis-
tema.
-mtr - Mostra rota até determinado IP
-mv - Move ou renomeia arquivos e diretórios
-nano – Editor de textos básico.
-nfs - Sistema de arquivos nativo do sistema opera-
cional Linux, para o compartilhamento de recursos pela
rede
 -netstat - Exibe as portas e protocolos abertos no sis-
tema.
-nmap - Lista as portas de sistemas remotos/locais
atrás de portas abertas.
-nslookup - Consultas a serviços DNs
-ntsysv - Exibe e configura os processos de iniciali-
zação
-passwd - Modifica senha (password) de usuários
-ps - Mostra os processos correntes
-ps –aux - Mostra todos os processos correntes no
sistema
-ps -e – Lista os processos abertos no sistema.
-pwd - Exibe o local do diretório atual. o prompt pa-
drão do Linux mostra apenas o último nome do caminho
do diretório atual. Para mostrar o caminho completo do
diretório atual digite o comando pwd. Linux@fedora11 –
é a versão do Linux que está sendo usada.
help pwd – é o comando que nos mostrará o con-
teúdo da ajuda sobre o pwd. A informação do help nos
mostra que pwd imprime o nome do diretório atual.
-reboot – Reiniciar o computador.
-recode - Recodifica um arquivo ex: recode iso-8859-
15..utf8 file_to_change.txt
-rm - Remoção de arquivos (também remove diretó-
rios)
-rm -rf - Exclui um diretório e todo o seu conteúdo
-rmdir - Exclui um diretório (se estiver vazio)
-route - Mostra as informações referentes às rotas
-shutdown -r now – Reiniciar o computador
-split - Divide um arquivo
-smbpasswd - No sistema operacional Linux, na ver-
são samba, smbpasswd permite ao usuário alterar sua
senha criptografada smb que é armazenada no arquivo
smbpasswd (normalmente no diretório privado sob a
hierarquia de diretórios do samba). Os usuários comuns
só podem executar o comando, sem opções. Ele os levará
para que sua senha velha smb seja digitada e, em segui-
da, pedir-lhes sua nova senha duas vezes, para garantir
que a senha foi digitada corretamente. Nenhuma senha
será mostrada na tela enquanto está sendo digitada.
-su - Troca para o superusuário root (é exigida a se-
nha)
-su user - Troca para o usuário especificado em ‘user’
(é exigida a senha)
-tac - Semelhante ao cat, mas inverte a ordem
-tail - O comando tail mostra as últimas linhas de um
arquivo texto, tendo como padrão as 10 últimas linhas.
Sua sintaxe é: tail nome_do_arquivo. Ele pode ser acres-
centado de alguns parâmetros como o -n que mostra o
[numero] de linhas do final do arquivo; o – c [numero]
que mostra o [numero] de bytes do final do arquivo e o –
f que exibe constantemente os dados do final do arquivo
à medida que são adicionados.
-tcpdump sniffer - Sniffer é uma ferramenta que
“ouve” os pacotes
-top – Exibe os processos do sistema e dados do pro-
cessador.
-touch touch foo.txt - Cria um arquivo foo.txt vazio;
também altera data e hora de modificação para agora
-traceroute - Define uma rota do host local até o des-
tino mostrando os roteadores intermediários
-umount – Desmontar partições.
-uname -a – Informações sobre o sistema operacional
-userdel - Remove usuários
-vi - Editor de ficheiros de texto
-vim - Versão melhorada do editor supracitado
-which - Exibe qual arquivo binário está sendo cha-
mado pelo shell quando chamado via linha de comando
-who - Informa quem está logado no sistema
Não são só comandos digitados via teclado que po-
demos executar no Linux. Várias versões foram expandi-
das e o kernel evoluiu bastante. Sobre ele correm as mais
diversas interfaces gráficas, baseadas principalmente no
servidor de janelas XFree.Entre as mais de vinte interfaces
gráficas criadas para o Linux, vamos citar o KDE.
Figura 16: MenuK,naversãoSuse–imagemobtidadehttp://
pt.wikibooks.org/wiki/Linux_para_iniciantes/A_interfa-
ce_gr%C3%A1fica_KDE
Um dos motivos que ainda desconvence muitas pes-
soas a adotarem o Linux como seu sistema operacional,
é a quantidade de programas compatíveis com ele, o que
vem sendo resolvido com o passar do tempo. Sua inter-
face familiar, semelhante ao do Windows, tem ajudado a
aumentar os adeptos ao Linux.
Distribuição Linux é um sistema operacional que utili-
za o núcleo (Kernel) do Linux e outros softwares. Existem
várias versões do Linux (comerciais ou não): Ubuntu, De-
bian, Fedora, etc. Cada uma com suas vantagens e des-
vantagens. O que torna a escolha de uma distribuição
bem pessoal.
FIQUE ATENTO!
Distribuições são criadas, normalmente,
para atender razões específicas. Por exem-
plo, existem distribuições para rodar em
servidores, redes - onde a segurança é prio-
ridade - e, também, computadores pessoais.
Assim, não é possível dizer qual é a melhor
distribuição, já que ela depende do objetivo
do seu computador
Sistema de Arquivos: Organização e Gerenciamen-
INFORMÁTICA
to de Arquivos, Diretórios e Permissões no Linux
Dependendo da versão do Linux é possível encontrar
gerenciadores de arquivos diferentes. Por exemplo, no
Linux Ubuntu, encontramos o Nautilus, que permite a có-
37
 pia, recorte, colagem, movimentação e organização dos
arquivos e pastas. No Linux, vale lembrar que os dispo-
sitivos de armazenamento não são nomeados por letras.
Por exemplo, no Windows, se você possui um HD na
máquina, ele recebe o nome de C. Se possui dois HDs,
um será o C e o outro o E. Já no Linux, tudo fará parte de
um mesmo sistema da mesma estrutura de pastas.
Figura 17: Linux–Fonte:OLivroOficialdoUbuntu
As principais pastas do Linux são:
/etc- Contém os arquivos gerais de configuração do
sistema e dos programas instalados.
/home– Cada conta de usuário possui um diretório
salvo na pasta home.
/boot arquivos de carregamento do sistema, incluin-
do configuração do gerenciador de boot e o kernel.
/dev– Onde ficam as entradas das placas de disposi-
tivos como rede, som e impressoras.
/lib– Bibliotecas do sistema.
/media– Contém a instalação de dispositivos como
drive de CD, pendrives, entre outros.
/opt– Utilizado por desenvolvedores de programas.
/proc– Armazena informações sobre o estado atual
do sistema.
/root–Diretório do super usuário.
O gerenciamento de arquivos e diretórios, ou seja,
copiar, mover, recortar e colar pode ser feito, consideran-
do que estamos usando o Nautilus, da seguinte forma:
- Copiar: Clique com o botão direito do mouse sobre
o arquivo ou diretório. O conteúdo será deslocado
para a área de transferência, mas o original conti-
nuará no local.
- Recortar: Clique com o botão direito do mouse so-
bre o arquivo ou diretório. O conteúdo será deslo-
cado para a área de transferência, sendo removido
do seu local de origem.
- Colar: Clique com o botão direito do mouse no local
desejado e depois em colar. O conteúdo da área
de transferência será colado.
Outra alternativa é deixar a janela do local de origem
do arquivo aberta e abrir outra com o local de destino.
Pressionar o botão esquerdo do mouse sobre o arquivo
desejado e o transferir para o destino.
INFORMÁTICA
38
Instalar, Remover e Atualizar Programas
Para instalar ou remover um programa, considerando
o Linux Ubuntu, podemos utilizar a ferramenta Adicionar
/Remover Aplicações, que viabiliza a busca de drives pela
Internet. Esta ferramenta é encontrada no menu Aplica-
ções, Adicionar/Remover.
Na parte superior da janela encontramos uma linha
de busca, na qual podemos digitar o termo do aplicati-
vo que desejamos. Ao lado da linha de pesquisa temos
a configuração de mostrar apenas os itens suportados
pelo Ubuntu.
O lado esquerdo lista todas as categorias de progra-
mas, e quando uma categoria é selecionada, sua descri-
ção é mostrada na parte inferior da janela. Alguns exem-
plos de categorias podemos mencionar são: Acessórios,
Educacionais, Jogos, Gráficos, Internet, entre outros.
Manipulação de Hardware e Dispositivos
A manipulação de hardware e dispositivos é possí-
vel ser realizada no menu Locais, Computador, através
o qual acessamos a lista de dispositivos em execução. A
maioria dos dispositivos de hardware instalados no Li-
nux Ubuntu são meramente instalados. Quando se trata
de um pendrive, após sua conexão física, aparecerá uma
janela do gerenciador de arquivos exibindo o conteúdo
do dispositivo. É importante, porém, lembrar-se de des-
montar corretamente os dispositivos de armazenamento
e outros antes de encerrar seu uso. No caso do pendrive,
é possível clicar com o botão direito do mouse sobre o
ícone localizado na área de trabalho e em seguida, clicar
em Desmontar.
Agendamento de Tarefas
O agendamento de tarefas no Linux Ubuntu é feito
por meio do agendador de tarefas chamado cron, que
permite determinar horários e intervalos para que tare-
fas sejam executadas. Ele possibilita detalhar comandos,
data e hora que ficam em um arquivo chamado crontab
- arquivo de texto que armazena a lista de comandos a
serem acionados no horário e data que foram determi-
nados.
Administração de Usuários e Grupos no Linux
Antes de iniciarmos, é preciso ter entendimento de
ambos termos:
- Superusuário: É o administrador do sistema. Ele tem
acesso e permissão para executar todos os coman-
dos.
-Usuário Comum: Tem as permissões configuradas
pelo superusuário para o grupo em que se encon-
tra.
Um usuário pode fazer parte de vários grupos e um
grupo pode ter vários usuários. Assim, podemos con-
ceder permissões aos grupos e colocar o usuário que
queremos que tenha determinada permissão no grupo
correspondente.
 Comandos Básicos para Grupos
- Para criar grupos: sudo groupadd nome grupo
- Para criar um usuário no grupo: sudo useradd –g
nome grupo nomeusuario
- Definir senha para o usuário: sudo password no-
meusuario
- Remover usuário do sistema: sudo userdel nomeu-
suario
Permissões no Linux
Vale lembrar que apenas o superusuário (root) tem
acesso ilimitado aos conteúdos do sistema. Os outros es-
tão sujeitos à sua permissão para realizar comandos. As
permissões podem ser sobre tipo do arquivo, permissões
do proprietário, permissões do grupo e permissões para
os outros usuários.
Diretórios são designados com a letra ‘d’ e arquivos
comuns com o ‘-‘.
Alguns dos comandos utilizados em permissões são:
ls – l Lista diretórios e suas permissões rw- permissões
do proprietário do grupo
r- Permissões do grupo ao qual o usuário pertence
r- -Permissão para os outros usuários
As permissões do Linux são: Leitura, escrita e execu-
ção.
- Leitura: (r, de Read) permite que o usuário apenas
veja, ou seja, leia o arquivo.
- Gravação, ou escrita: (w, de Write) o usuário pode
criar e alterar arquivos.
- Execução: (x, de eXecution) o usuário pode executar
arquivos.
Quando a permissão é acompanhada com o ‘-‘, signi-
fica que ela não é atribuída ao usuário.
Compactação e Descompactação de Arquivos
Comandos básicos para compactação e descompac-
tação de arquivos:
gunzip[opções][arquivos]Descompacta arquivos
compactados com gzip.
gzexe[opções][arquivos]compacta executáveis.
gunzip[opções][arquivos]descompacta arquivos. zca-
t[opções][arquivos]descompacta arquivos.
Fique Atento!
Comandos básicos para backups
tar Agrupa vários arquivos em apenas um.
compress Faz a compressão de arquivos padrão do
Unix.
uncompress Descomprime arquivos compactados
pelo compress.
zcat Possibilita visualizar arquivos compactados pelo
compress.
Figura 18: Centro de Controle do KDE imagemobtida-
dehttp://
pt.wikibooks.org/wiki/Linux_para_iniciantes/A_interface_
gr%C3%A1fica_KDE
#FicaDica
Como no Painel de controle do Windows,
temos o centro de controle do KDE, onde
é possível personalizar toda a parte gráfica,
fontes, temas, ícones, estilos, área de traba-
lho, além da Internet, periféricos, acessibili-
dade, segurança e privacidade, som e con-
figurações para o administrador do sistema.
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. (TRT-14ª REGIÃO – ANALISTA JUDICIÁRIO: ÁREA
APOIO ESPECIALIZADO ESPECIALIDADE ESTATÍSTICA
– FCC – 2018) No Explorador de Arquivos do Windows
10, um profissional observou a existência de um pen dri-
ve conectado ao computador, onde, dos 64 GB de capa-
cidade total, há apenas 3,2 GB livres. Nessas condições,
será possível armazenar nesse pen drive
a) um arquivo de vídeo de 4294967296 bytes.
b) um arquivo compactado de 3686 MB.
c) vários arquivos de texto que totalizam 3704409292
bytes.
d) vários arquivos de imagem que totalizam 0,0038 TB.
e) um arquivo de vídeo de 3290443 KB.
Resposta: Letra E. Ao converter 3,2GB em KB temos
3355443KB, logo é totalmente possível armazenar
uma arquivo de vídeo com 3290443 KB.
2. (TRT-6ª REGIÃO – ANALISTA JUDICIÁRIO: ÁREA
JUDICIÁRIA – FCC – 2018) Um Analista utiliza um com-
INFORMÁTICA
putador com o Windows 10 instalado, em português, e
trabalha frequentemente com diversas janelas de aplica-
tivos abertas. Para alternar entre as janelas abertas e para
fechar a janela ativa, ele utiliza, correta e respectivamen-
te, as combinações de teclas:
39
 a) Alt + Tab e Alt + F4
b) Ctrl + Alt + A e Ctrl + Alt T
c) Ctrl + F2 e Ctrl + F3
d) Ctrl + Tab e Ctrl + F4
e) Alt + A e Alt + X
Resposta: Letra A. As teclas Alt + Tab e Alt + F4 ser-
vem para alternar entre janelas e fechá-las respecti-
vamente.
3. (TRT-2ª REGIÃO – ANALISTA JUDICIÁRIO: ÁREA
ADMINISTRATIVA – FCC – 2018) Para visualizar o ende-
reço IP do computador em linha de comando, no Windo-
ws e no Linux, o Analista deve utilizar, respectivamente,
as instruções
a) ip /i mscomp e ip –i lxcomp
b) net /ip e lan –ip
c) show_ip this e get_ip lxcomp
d) ipconfig e ifconfig
e) ipWin e ipLx
Resposta: Letra D. Os comandos ipconfig e ifconfig
são utilizados para poder demonstrar o IP de um com-
putador.
CONCEITOS BÁSICOS E MODOS DE UTILI-
ZAÇÃO DE TECNOLOGIAS, FERRAMENTAS,
APLICATIVOS E PROCEDIMENTOS ASSO-
CIADOS À INTERNET E INTRANET.
CORREIO ELETRÔNICO.
REDES DE COMPUTADORES
Redes de Computadores refere-se à interligação por
meio de um sistema de comunicação baseado em trans-
missões e protocolos de vários computadores com o ob-
jetivo de trocar informações, entre outros recursos. Essa
ligação é chamada de estações de trabalho (nós, pontos
ou dispositivos de rede).
Atualmente, existe uma interligação entre computa-
dores espalhados pelo mundo que permite a comunica-
ção entre os indivíduos, quer seja quando eles navegam
pela internet ou assiste televisão. Diariamente, é necessá-
rio utilizar recursos como impressoras para imprimir do-
cumentos, reuniões através de videoconferência, trocar
e-mails, acessar às redes sociais ou se entreter por meio
de jogos, etc.
Hoje, não é preciso estar em casa para enviar e-mails,
basta ter um tablet ou smartphone com acesso à inter-
net nos dispositivos móveis. Apesar de tantas vantagens,
o crescimento das redes de computadores também tem
seu lado negativo. A cada dia surgem problemas que
prejudicam as relações entre os indivíduos, como pirata-
INFORMÁTICA
ria, espionagem, phishing - roubos de identidade, assun-
tos polêmicos como racismo, sexo, pornografia, sendo
destacados com mais exaltação, entre outros problemas.
Há muito tempo, o ser humano sentiu a necessida-
de de compartilhar conhecimento e estabelecer relações
40
com pessoas a distância. Na década de 1960, durante
a Guerra Fria, as redes de computadores surgiram com
objetivos militares: interconectar os centros de comando
dos EUA para com objetivo de proteger e enviar dados.
Alguns tipos de Redes de Computadores
Antigamente, os computadores eram conectados
em distâncias curtas, sendo conhecidas como redes lo-
cais. Mas, com a evolução das redes de computadores,
foi necessário aumentar a distância da troca de infor-
mações entre as pessoas. As redes podem ser classifi-
cadas de acordo com sua arquitetura (Arcnet, Ethernet,
DSL, Token ring, etc.), a extensão geográfica (LAN, PAN,
MAN, WLAN, etc.), a topologia (anel, barramento, estrela,
ponto-a-ponto, etc.) e o meio de transmissão (redes por
cabo de fibra óptica, trançado, via rádio, etc.).
Veja alguns tipos de redes:
Redes Pessoais (Personal Area Networks – PAN) – se
comunicam a 1 metro de distância. Ex.: Redes Bluetooth;
Redes Locais (Local Area Networks – LAN) – redes em
que a distância varia de 10m a 1km. Pode ser uma sala,
um prédio ou um campus de universidade;
Redes Metropolitanas (Metropolitan Area Network –
MAN) – quando a distância dos equipamentos conec-
tados à uma rede atinge áreas metropolitanas, cerca de
10km. Ex.: TV à cabo;
Redes a Longas Distâncias (Wide Area Network –
WAN) – rede que faz a cobertura de uma grande área
geográfica, geralmente, um país, cerca de 100 km;
Redes Interligadas (Interconexão de WANs) – são re-
des espalhadas pelo mundo podendo ser interconecta-
das a outras redes, capazes de atingirem distâncias bem
maiores, como um continente ou o planeta. Ex.: Internet;
Rede sem Fio ou Internet sem Fio (Wireless Local Area
Network – WLAN) – rede capaz de conectar dispositivos
eletrônicos próximos, sem a utilização de cabeamento.
Além dessa, existe também a WMAN, uma rede sem fio
para área metropolitana e WWAN, rede sem fio para
grandes distâncias.
Topologia de Redes
Astopologias das redes de computadores são as es-
truturas físicas dos cabos, computadores e componen-
tes. Existem as topologias físicas, que são mapas que
mostram a localização de cada componente da rede que
serão tratadas a seguir. e as lógicas, representada pelo
modo que os dados trafegam na rede:
Topologia Ponto-a-ponto – quando as máquinas es-
tão interconectadas por pares através de um roteamento
de dados;
Topologia de Estrela – modelo em que existe um pon-
to central (concentrador) para a conexão, geralmente um
hub ou switch;
Topologia de Anel – modelo atualmente utilizado em
automação industrial e na década de 1980 pelas redes
Token Ring da IBM. Nesse caso, todos os computadores
são entreligados formando um anel e os dados são pro-
pagados de computador a computador até a máquina
de origem;
 Topologia de Barramento – modelo utilizado nas pri-
meiras conexões feitas pelas redes Ethernet. Refere- se
a computadores conectados em formato linear, cujo ca-
beamento é feito sequencialmente;
Redes de Difusão (Broadcast) – quando as máquinas
estão interligadas por um mesmo canal através de paco-
tes endereçados (unicast, broadcast e multicast).
Cabos
Os cabos ou cabeamentos fazem parte da estrutura
física utilizada para conectar computadores em rede, es-
tando relacionados a largura de banda, a taxa de trans-
missão, padrões internacionais, etc. Há vantagens e des-
vantagens para a conexão feita por meio de cabeamento.
Os mais utilizados são:
Cabos de Par Trançado – cabos caracterizados por sua
velocidade, pode ser feito sob medida, comprados em
lojas de informática ou produzidos pelo usuário;
Cabos Coaxiais – cabos que permitem uma distância
maior na transmissão de dados, apesar de serem flexíveis,
são caros e frágeis. Eles necessitam de barramento ISA,
suporte não encontrado em computadores mais novos;
Cabos de Fibra Óptica – cabos complexos, caros e de
difícil instalação. São velozes e imunes a interferências
eletromagnéticas.
#FicaDica
Após montar o cabeamento de rede é neces-
sário realizar um teste através dos testadores
de cabos, adquirido em lojas especializadas.
Apesar de testar o funcionamento, ele não
detecta se existem ligações incorretas. É pre-
ciso que um técnico veja se os fios dos cabos
estão na posição certa.
Sistema de Cabeamento Estruturado
Para que essa conexão não prejudique o ambiente de
trabalho, em uma grande empresa, são necessárias várias
conexões e muitos cabos, sendo necessário o cabeamen-
to estruturado.
Por meio dele, um técnico irá poupar trabalho e tem-
po, tanto para fazer a instalação, quanto para a remoção
da rede. Ele é feito através das tomadas RJ-45 que pos-
sibilitam que vários conectores possam ser inseridos em
um único local, sem a necessidade de serem conectados
diretamente no hub.
Além disso, o sistema de cabeamento estruturado
possui um painel de conexões, o Patch Panel, onde os
cabos das tomadas RJ-45 são conectados, sendo um
concentrador de tomadas, favorecendo a manutenção
das redes. Eles são adaptados e construídos para serem
inseridos em um rack.
Todo esse planejamento deve fazer parte do projeto
do cabeamento de rede, em que a conexão da rede é
pensada de forma a realizar a sua expansão.
Repetidores: Dispositivo capaz de expandir o cabea-
mento de rede. Ele poderá transformar os sinais recebi-
dos e enviá-los para outros pontos da rede. Apesar de
serem transmissores de informações para outros pontos,
eles também diminuem o desempenho da rede, poden-
do haver colisões entre os dados à medida que são ane-
xas outras máquinas. Esse equipamento, normalmente,
encontra-se dentro do hub.
Hubs: Dispositivos capazes de receber e concentrar
todos os dados da rede e compartilhá-los entre as outras
estações (máquinas). Nesse momento nenhuma outra
máquina consegue enviar um determinado sinal até que
os dados sejam distribuídos completamente. Eles são uti-
lizados em redes domésticas e podem ter 8, 16, 24 e 32
portas, variando de acordo com o fabricante. Existem os
Hubs Passivos, Ativos, Inteligentes e Empilháveis.
Bridges: É um repetidor inteligente que funciona
como uma ponte. Ele lê e analisa os dados da rede, além
de relacionar diferentes arquiteturas.
Switches: Tipo de aparelho semelhante a um hub,
mas que funciona como uma ponte: ele envia os dados
apenas para a máquina que o solicitou. Ele possui muitas
portas de entrada e melhor performance, podendo ser
utilizado para redes maiores.
Roteadores: Dispositivo utilizado para conectar redes
e arquiteturas diferentes e de grande porte. Ele funciona
como um tipo de ponte na camada de rede do modelo
OSI (Open Systens Interconnection - protocolo de inter-
conexão de sistemas abertos para conectar máquinas de
diferentes fabricantes), identificando e determinando um
IP para cada computador que se conecta com a rede.
Sua principal atribuição é ordenar o tráfego de da-
dos na rede e selecionar o melhor caminho. Existem os
roteadores estáticos, capaz de encontrar o menor cami-
nho para tráfego de dados, mesmo se a rede estiver con-
gestionada; e os roteadores dinâmicos que encontram
caminhos mais rápidos e menos congestionados para o
tráfego.
Modem: Dispositivo responsável por transformar a
onda analógica que será transmitida por meio da linha
telefônica, transformando-a em sinal digital original.
Servidor: Sistema que oferece serviço para as redes
de computadores, como por exemplo, envio de arquivos
ou e-mail. Os computadores que acessam determinado
servidor são conhecidos como clientes.
Placa de Rede: Dispositivo que garante a comunica-
ção entre os computadores da rede. Cada arquitetura de
rede depende de um tipo de placa específica. As mais utili-
zadas são as do tipo Ethernet e Token Ring (rede em anel).
CONCEITOS DE TECNOLOGIAS RELACIONADAS À
INTERNET E INTRANET, BUSCA E PESQUISA NA
WEB, MECANISMOS DE BUSCA NA WEB.
O objetivo inicial da Internet era atender necessida-
des militares, facilitando a comunicação. A agência nor-
te-americana ARPA – ADVANCED RESEARCH AND PRO-
JECTS AGENCY e o Departamento de Defesa americano,
na década de 60, criaram um projeto que pudesse conec-
INFORMÁTICA
tar os computadores de departamentos de pesquisas e
bases militares, para que, caso um desses pontos sofres-
se algum tipo de ataque, as informações e comunicação
não seriam totalmente perdidas, pois estariam salvas em
outros pontos estratégicos.
41
 O projeto inicial, chamado ARPANET, usava uma co-
nexão a longa distância e possibilitava que as mensagens
fossem fragmentadas e endereçadas ao seu computador
de destino. O percurso entre o emissor e o receptor da
informação poderia ser realizado por várias rotas, assim,
caso algum ponto no trajeto fosse destruído, os dados
poderiam seguir por outro caminho garantindo a entre-
ga da informação, é importante mencionar que a maior
distância entre um ponto e outro, era de 450 quilôme-
tros. No começo dos anos 80, essa tecnologia rompeu as
barreiras de distância, passando a interligar e favorecer
a troca de informações de computadores de universi-
dades dos EUA e de outros países, criando assim uma
rede (NET) internacional (INTER), consequentemente seu
nome passa a ser, INTERNET.
A evolução não parava, além de atingir fronteiras
continentais, os computadores pessoais evoluíam em
forte escala alcançando forte potencial comercial, a Inter-
net deixou de conectar apenas computadores de univer-
sidades, passou a conectar empresas e, enfim, usuários
domésticos. Na década de 90, o Ministério das Comu-
nicações e o Ministério da Ciência e Tecnologia do Brasil
trouxeram a Internet para os centros acadêmicos e co-
merciais. Essa tecnologia rapidamente foi tomando conta
de todos os setores sociais até atingir a amplitude de sua
difusão nos tempos atuais.
Um marco que é importante frisar é o surgimento do
WWW que foi a possibilidade da criação da interface grá-
fica deixando a internet ainda mais interessante e vanta-
josa, pois até então, só era possível a existência de textos.
Para garantir a comunicação entre o remetente e o
destinatário o americano Vinton Gray Cerf, conhecido
como o pai da internet criou os protocolos TCP/IP, que
são protocolos de comunicação. O TCP – TRANSMIS-
SION CONTROL PROTOCOL (Protocolo de Controle de
Transmissão) e o IP – INTERNET PROTOCOL (Protocolo
de Internet) são conjuntos de regras que tornam possível
tanto a conexão entre os computadores, quanto ao en-
tendimento da informação trocada entre eles.
A internet funciona o tempo todo enviando e rece-
bendo informações, por isso o periférico que permite a
conexão com a internet chama MODEM, porque que ele
MOdula e DEModula sinais, e essas informações só po-
dem ser trocadas graças aos protocolos TCP/IP.
Protocolos Web
Já que estamos falando em protocolos, citaremos ou-
tros que são largamente usados na Internet:
- HTTP (Hypertext Transfer Protocol): Protocolo de
transferência de Hipertexto, desde 1999 é utilizado para
trocar informações na Internet. Quando digitamos um
site, automaticamente é colocado à frente dele o http://
Exemplo: http://www.novaconcursos.com.br
Onde:
http:// → Faz a solicitação de um arquivo de hipermí-
dia para a Internet, ou seja, um arquivo que pode conter
INFORMÁTICA
texto, som, imagem, filmes e links.
- URL (Uniform Resource Locator): Localizador Padrão
de recursos, serve para endereçar um recurso na web,
é como se fosse um apelido, uma maneira mais fácil de
acessar um determinado site.
42
Exemplo: http://www.novaconcursos.com.br, onde:
Faz a solicitação de um arquivo de
http://
hiper mídia para a Internet.
Estipula que esse recurso está na
rede mundial de computadores
www
(veremos mais sobre www em um
próximo tópico).
É o endereço de domínio. Um
endereço de domínio representará
novaconcursos
sua empresa ou seu espaço na
Internet.
Indica que o servidor onde esse site
está
.com
hospedado é de finalidades
comerciais.
.br Indica queo servidor está no Brasil.
Encontramos, ainda, variações na URL de um site,
que demonstram a finalidade e organização que o criou,
como:
.gov - Organização governamental
.edu - Organização educacional
.org - Organização
.ind - Organização Industrial
.net - Organização telecomunicações
.mil - Organização militar
.pro - Organização de profissões
.eng – Organização de engenheiros
E também, do país de origem:
.it – Itália
.pt – Portugal
.ar – Argentina
.cl – Chile
.gr – Grécia
Quando vemos apenas a terminação .com, sabemos
que se trata de um site hospedado em um servidor dos
Estados Unidos.
- HTTPS (Hypertext transfer protocol secure): Seme-
lhante ao HTTP, porém permite que os dados sejam
transmitidos através de uma conexão criptografa-
da e que se verifique a autenticidade do servidor e
do cliente através de certificados digitais.
- FTP (File Transfer Protocol): Protocolo de transferên-
cia de arquivo, é o protocolo utilizado para poder
subir os arquivos para um servidor de internet,
seus programas mais conhecidos são, o Cute FTP,
FileZilla e LeechFTP, ao criar um site, o profissio-
nal utiliza um desses programas FTP ou similares
e executa a transferência dos arquivos criados, o
manuseio é semelhante à utilização de gerencia-
dores de arquivo, como o Windows Explorer, por
exemplo.
- POP (Post Office Protocol): Protocolo de Posto dos
Correios permite, como o seu nome o indica, recu-
perar o seu correio num servidor distante (o servi-
dor POP). É necessário para as pessoas não ligadas
permanentemente à Internet, para poderem con-
sultar os mails recebidos offline. Existem duas ver-
 sões principais deste protocolo, o POP2 e o POP3,
aos quais são atribuídas respectivamente as portas
109 e 110, funcionando com o auxílio de coman-
dos textuais radicalmente diferentes, na troca de
e-mails ele é o protocolo de entrada.
- IMAP (Internet Message Access Protocol): É um pro-
tocolo alternativo ao protocolo POP3, que ofere-
ce muitas mais possibilidades, como, gerir vários
acessos simultâneos e várias caixas de correio,
além de poder criar mais critérios de triagem.
- SMTP (Simple Mail Transfer Protocol): É o protocolo
padrão para envio de e-mails através da Internet.
Faz a validação de destinatários de mensagens. Ele
que verifica se o endereço de e-mail do destinatá-
rio está corretamente digitado, se é um endereço
existente, se a caixa de mensagens do destinatário
está cheia ou se recebeu sua mensagem, na troca
de e-mails ele é o protocolo de saída.
- UDP (User Datagram Protocol): Protocolo que atua
na camada de transporte dos protocolos (TCP/IP).
Permite que a aplicação escreva um datagrama en-
capsulado num pacote IP e transportado ao des-
tino. É muito comum lermos que se trata de um
protocolo não confiável, isso porque ele não é im-
plementado com regras que garantam tratamento
de erros ou entrega.
Provedor
O provedor é uma empresa prestadora de serviços
que oferece acesso à Internet. Para acessar a Internet, é
necessário conectar-se com um computador que já este-
ja na Internet (no caso, o provedor) e esse computador
deve permitir que seus usuários também tenham acesso
a Internet.
No Brasil, a maioria dos provedores está conectada
à Embratel, que por sua vez, está conectada com outros
computadores fora do Brasil. Esta conexão chama-se link,
que é a conexão física que interliga o provedor de aces-
so com a Embratel. Neste caso, a Embratel é conhecida
como backbone, ou seja, é a “espinha dorsal” da Internet
no Brasil. Pode-se imaginar o backbone como se fosse
uma avenida de três pistas e os links como se fossem as
ruas que estão interligadas nesta avenida. Tanto o link
como o backbone possui uma velocidade de transmis-
são, ou seja, com qual velocidade ele transmite os dados.
Esta velocidade é dada em bps (bits por segundo).
Deve ser feito um contrato com o provedor de acesso,
que fornecerá um nome de usuário, uma senha de aces-
so e um endereço eletrônico na Internet.
3. Home Page
Pela definição técnica temos que uma Home Page é
um arquivo ASCII (no formato HTML) acessado de com-
putadores rodando um Navegador (Browser), que per-
mite o acesso às informações em um ambiente gráfico
e multimídia. Todo em hipertexto, facilitando a busca de
informações dentro das Home Pages.
#FicaDica
O endereço de Home Pages tem o seguinte
formato:
http://www.endereço.com/página.html
Por exemplo, a página principal do meu pro-
jeto de mestrado:
http://www.youtube.com/canaldoovidio
Plug-ins
Os plug-ins são programas que expandem a capaci-
dade do Browser em recursos específicos - permitindo,
por exemplo, que você toque arquivos de som ou veja
filmes em vídeo dentro de uma Home Page. As empresas
de software vêm desenvolvendo plug-ins a uma veloci-
dade impressionante. Maiores informações e endereços
sobre plug-ins são encontradas na página:
http://www.yahoo.com/Computers_and_Internet/
Software/ Internet/World_Wide_Web/Browsers/Plug_Ins/
Indices/
Atualmente existem vários tipos de plug-ins. Abaixo
temos uma relação de alguns deles:
- 3D e Animação (Arquivos VRML, MPEG, QuickTime,
etc.).
- Áudio/Vídeo (Arquivos WAV, MID, AVI, etc.).
- Visualizadores de Imagens (Arquivos JPG, GIF, BMP,
PCX, etc.).
- Negócios e Utilitários.
- Apresentações.
INTRANET
A Intranet ou Internet Corporativa é a implantação de
uma Internet restrita apenas a utilização interna de uma
empresa. As intranets ou Webs corporativas, são redes
de comunicação internas baseadas na tecnologia usada
na Internet. Como um jornal editado internamente, e que
pode ser acessado apenas pelos funcionários da empresa.
A intranet cumpre o papel de conectar entre si filiais
e departamentos, mesclando (com segurança) as suas
informações particulares dentro da estrutura de comuni-
cações da empresa.
O grande sucesso da Internet, é particularmente da
World Wide Web (WWW) que influenciou muita coisa na
evolução da informática nos últimos anos.
Em primeiro lugar, o uso do hipertexto (documentos
interligados através de vínculos, ou links) e a enorme fa-
cilidade de se criar, interligar e disponibilizar documentos
multimídia (texto, gráficos, animações, etc.), democrati-
zaram o acesso à informação através de redes de com-
putadores. Em segundo lugar, criou-se uma gigantesca
base de usuários, já familiarizados com conhecimentos
básicos de informática e de navegação na Internet. Fi-
nalmente, surgiram muitas ferramentas de software de
custo zero ou pequeno, que permitem a qualquer orga-
INFORMÁTICA
nização ou empresa, sem muito esforço, “entrar na rede”
e começar a acessar e colocar informação. O resultado
inevitável foi a impressionante explosão na informação
disponível na Internet, que segundo consta, está dobran-
do de tamanho a cada mês.
43
 Assim, não demorou muito a surgir um novo concei-
to, que tem interessado um número cada vez maior de
empresas, hospitais, faculdades e outras organizações
interessadas em integrar informações e usuários: a intra-
net. Seu advento e disseminação promete operar uma
revolução tão profunda para a vida organizacional quan-
to o aparecimento das primeiras redes locais de compu-
tadores, no final da década de 80.
O que é Intranet?
O termo “intranet” começou a ser usado em meados
de 1995 por fornecedores de produtos de rede para se
referirem ao uso dentro das empresas privadas de tecno-
logias projetadas para a comunicação por computador
entre empresas. Em outras palavras, uma intranet consis-
te em uma rede privativa de computadores que se baseia
nos padrões de comunicação de dados da Internet pú-
blica, baseadas na tecnologia usada na Internet (páginas
HTML, e-mail, FTP, etc.) que vêm, atualmente fazendo
muito sucesso. Entre as razões para este sucesso, estão
o custo de implantação relativamente baixo e a facilida-
de de uso propiciada pelos programas de navegação na
Web, os browsers.
Objetivo de construir uma Intranet
Organizações constroem uma intranet porque ela é
uma ferramenta ágil e competitiva. Poderosa o suficien-
te para economizar tempo, diminuir as desvantagens da
distância e alavancar sobre o seu maior patrimônio de
capital com conhecimentos das operações e produtos da
empresa.
Aplicações da Intranet
Já é ponto pacífico que apoiarmos a estrutura de co-
municações corporativas em uma intranet dá para sim-
plificar o trabalho, pois estamos virtualmente todos na
mesma sala. De qualquer modo, é cedo para se afirmar
onde a intranet vai ser mais efetiva para unir (no sentido
operacional) os diversos profissionais de uma empresa.
Mas em algumas áreas já se vislumbram benefícios, por
exemplo:
- Marketing e Vendas - Informações sobre produ-
tos, listas de preços, promoções, planejamento de
eventos;
- Desenvolvimento de Produtos - OT (Orientação de
Trabalho), planejamentos, listas de responsabilida-
des de membros das equipes, situações de proje-
tos;
- Apoio ao Funcionário - Perguntas e respostas, siste-
mas de melhoria contínua (Sistema de Sugestões),
manuais de qualidade;
- Recursos Humanos - Treinamentos, cursos, apos-
tilas, políticas da companhia, organograma, opor-
tunidades de trabalho, programas de desenvolvi-
INFORMÁTICA
mento pessoal, benefícios.
Para acessar as informações disponíveis na Web cor-
porativa, o funcionário praticamente não precisa ser trei-
nado. Afinal, o esforço de operação desses programas se
44
resume quase somente em clicar nos links que remetem
às novas páginas. No entanto, a simplicidade de uma in-
tranet termina aí. Projetar e implantar uma rede desse
tipo é uma tarefa complexa e exige a presença de pro-
fissionais especializados. Essa dificuldade aumenta com
o tamanho da intranet, sua diversidade de funções e a
quantidade de informações nela armazenadas.
A intranet é baseada em quatro conceitos:
- Conectividade - A base de conexão dos computa-
dores ligados por meio de uma rede, e que podem
transferir qualquer tipo de informação digital entre
si;
- Heterogeneidade - Diferentes tipos de computa-
dores e sistemas operacionais podem ser conecta-
dos de forma transparente;
- Navegação - É possível passar de um documento
a outro por meio de referências ou vínculos de
hipertexto, que facilitam o acesso não linear aos
documentos;
- Execução Distribuída - Determinadas tarefas de
acesso ou manipulação na intranet só podem ocor-
rer graças à execução de programas aplicativos,
que podem estar no servidor, ou nos microcompu-
tadores que acessam a rede (também chamados
de clientes, daí surgiu à expressão que caracteriza
a arquitetura da intranet: cliente-servidor).
- A vantagem da intranet é que esses programas
são ativados através da WWW, permitindo grande
flexibilidade. Determinadas linguagens, como Java,
assumiram grande importância no desenvolvimen-
to de softwares aplicativos que obedeçam aos três
conceitos anteriores.
Mecanismos de Buscas
Pesquisar por algo no Google e não ter como retorno
exatamente o que você queria pode trazer algumas ho-
ras de trabalho a mais, não é mesmo? Por mais que os
algoritmos de busca sejam sempre revisados e busquem
de certa forma “adivinhar” o que se passa em sua cabeça,
lançar mão de alguns artifícios para que sua busca seja
otimizada poupará seu tempo e fará com que você tenha
acesso a resultados mais relevantes.
Os mecanismos de buscas contam com operadores
para filtro de conteúdo. A maior parte desse filtros, no
entanto, pode não interessar a você, caso não seja um
praticante de SEO. Contudo, alguns são realmente úteis
e estão listados abaixo. Realize uma busca simples e de-
pois aplique os filtros para poder ver o quanto os resul-
tados podem ser mais especializados em relação ao que
você procura.
-palavra_chave
Retorna uma busca excluindo aquelas em que a pa-
lavra chave aparece. Por exemplo, se eu fizer uma busca
por computação, provavelmente encontrarei na relação
dos resultados informaçõe sobre “Ciência da computa-
ção“. Contudo, se eu fizer uma busca por computação
-ciência, os resultados que tem a palavra chave ciência
serão omitidos.
 +palavra_chave
Retorna uma busca fazendo uma inclusão forçada de
uma palavra chave nos resultados. De maneira análoga
ao exemplo anterior, se eu fizer uma busca do tipo com-
putação, terei como retorno uma gama mista de resul-
tados. Caso eu queira filtrar somente os casos em que
ciências aparece, e também no estado de SP, realizo uma
busca do tipo computação + ciência SP.
“frase_chave”
Retorna uma busca em que existam as ocorrências
dos termos que estão entre aspas, na ordem e grafia
exatas ao que foi inserido. Assim, se você realizar uma
busca do tipo “como faser” – sim, com a escrita incorreta
da palavra FAZER, verá resultados em que a frase idêntica
foi empregada.
palavras_chave_01 OR palavra_chave_02
Mostra resultado para pelo menos uma das palavras
chave citadas. Faça uma busca por facebook OR msn, por
exemplo, e terá como resultado de sua busca, páginas
relevantes sobre pelo menos um dos dois temas - nes-
se caso, como as duas palavras chaves são populares, os
dois resultados são apresentados em posição de desta-
que.
filetype:tipo
Retorna as buscas em que o resultado tem o tipo de
extensão especificada. Por exemplo, em uma busca fi-
letype:pdf jquery serão exibidos os conteúdos da palavra
chave jquery que tiverem como extensão .pdf. Os tipos
de extensão podem ser: PDF, HTML ou HTM, XLS, PPT,
DOC.
palavra_chave_01 * palavra_chave_02
Retorna uma “busca combinada”, ou seja, sendo o *
um indicador de “qualquer conteúdo”, retorna resultados
em que os termos inicial e final aparecem, independente
do que “esteja entre eles”. Realize uma busca do tipo fa-
cebook * msn e veja o resultado na prática.
Áudio e Vídeo
A popularização da banda larga e dos serviços de
e-mail com grande capacidade de armazenamento está
aumentando a circulação de vídeos na Internet. O pro-
blema é que a profusão de formatos de arquivos pode
tornar a experiência decepcionante.
A maioria deles depende de um único programa para
rodar. Por exemplo, se a extensão é MOV, você vai neces-
sitar do QuickTime, da Apple. Outros, além de um player
de vídeo, necessitam do “codec” apropriado. Acrônimo
de “COder/DECoder”, codec é uma espécie de comple-
mento que descomprime - e comprime - o arquivo. É o
caso do MPEG, que roda no Windows Media Player, des-
de que o codec esteja atualizado - em geral, a instalação
é automática.
Com os três players de multimídia mais populares -
Windows Media Player, Real Player e Quicktime -, você
dificilmente encontrará problemas para rodar vídeos,
tanto offline como por streaming (neste caso, o down-
load e a exibição do vídeo são simultâneos, como na TV
Terra).
Atualmente, devido à evolução da internet com os
mais variados tipos de páginas pessoais e redes sociais,
há uma grande demanda por programas para trabalhar
com imagens. E, como sempre é esperado, em resposta a
isso, também há no mercado uma ampla gama de ferra-
mentas existentes que fazem algum tipo de tratamento
ou conversão de imagens.
Porém, muitos destes programas não são o que se
pode chamar de simples e intuitivos, causando confusão
em seu uso ou na manipulação dos recursos existentes.
Caso o que você precise seja apenas um programa para
visualizar imagens e aplicar tratamentos e efeitos simples
ou montar apresentações de slides, é sempre bom dar
uma conferida em alguns aplicativos mais leves e com re-
cursos mais enxutos como os visualizadores de imagens.
Abaixo, segue uma seleção de visualizadores, muitos
deles trazendo os recursos mais simples, comuns e fáceis
de se utilizar dos editores, para você que não precisa de
tantos recursos, mas ainda assim gosta de dar um trata-
mento especial para as suas mais variadas imagens.
O Picasa está com uma versão cheia de inovações que
faz dele um aplicativo completo para visualização de fo-
tos e imagens. Além disso, ele possui diversas ferramen-
tas úteis para editar, organizar e gerenciar arquivos de
imagem do computador.
As ferramentas de edição possuem os métodos mais
avançados para automatizar o processo de correção de
imagens. No caso de olhos vermelhos, por exemplo, o
programa consegue identificar e corrigir todos os olhos
vermelhos da foto automaticamente sem precisar sele-
cionar um por um. Além disso, é possível cortar, endirei-
tar, adicionar textos, inserir efeitos, e muito mais.
Um dos grandes destaques do Picasa é sua poderosa
biblioteca de imagens. Ele possui um sistema inteligen-
te de armazenamento capaz de filtrar imagens que con-
tenham apenas rostos. Assim você consegue visualizar
apenas as fotos que contém pessoas.
Depois de tudo organizado em seu computador, você
pode escolher diversas opções para salvar e/ou compar-
tilhar suas fotos e imagens com amigos e parentes. Isso
pode ser feito gravando um CD/DVD ou enviando via
Web. O programa possui integração com o PicasaWeb, o
qual possibilita enviar um álbum inteiro pela internet em
poucos segundos.
O IrfanView é um visualizador de imagem muito leve
e com uma interface gráfica simples porém otimizada e
fácil de utilizar, mesmo para quem não tem familiaridade
com este tipo de programa. Ele também dispõe de al-
guns recursos simples de editor. Com ele é possível fazer
operações como copiar e deletar imagens até o efeito
de remoção de olhos vermelhos em fotos. O programa
INFORMÁTICA
oferece alternativas para aplicar efeitos como texturas e
alteração de cores em sua imagem por meio de apenas
um clique.
Além disso sempre é possível a visualização de ima-
gens pelo próprio gerenciador do Windows.
45
 Transferência de arquivos pela internet
FTP (File Transfer Protocol – Protocolo de Transferên-
cia de Arquivos) é uma das mais antigas formas de inte-
ração na Internet. Com ele, você pode enviar e receber
arquivos para, ou de computadores que se caracterizam
como servidores remotos. Voltaremos aqui ao conceito
de arquivo texto (ASCII – código 7 bits) e arquivos não
texto (Binários – código 8 bits). Há uma diferença interes-
sante entre enviar uma mensagem de correio eletrônico
e realizar transferência de um arquivo. A mensagem é
sempre transferida como uma informação textual, en-
quanto a transferência de um arquivo pode ser caracteri-
zada como textual (ASCII) ou não-textual (binário).
Um servidor FTP é um computador que roda um pro-
grama que chamamos de servidor de FTP e, portanto, é
capaz de se comunicar com outro computador na Rede
que o esteja acessando através de um cliente FTP.
FTP anônimo versus FTP com autenticação existem
dois tipos de conexão FTP, a primeira, e mais utilizada,
é a conexão anônima, na qual não é preciso possuir um
username ou password (senha) no servidor de FTP, bas-
tando apenas identificar-se como anonymous (anônimo).
Neste caso, o que acontece é que, em geral, a árvore de
diretório que se enxerga é uma sub-árvore da árvore do
sistema. Isto é muito importante, porque garante um
nível de segurança adequado, evitando que estranhos
tenham acesso a todas as informações da empresa.
Quando se estabelece uma conexão de “FTP anônimo”,
o que acontece em geral é que a conexão é posicionada
no diretório raiz da árvore de diretórios. Dentre os mais
comuns estão: pub, etc, outgoing e incoming. O segundo
tipo de conexão envolve uma autenticação, e portanto, é
indispensável que o usuário possua um username e uma
password que sejam reconhecidas pelo sistema, quer di-
zer, ter uma conta nesse servidor. Neste caso, ao esta-
belecer uma conexão, o posicionamento é no diretório
criado para a conta do usuário – diretório home, e dali
ele poderá percorrer toda a árvore do sistema, mas só
escrever e ler arquivos nos quais ele possua.
Assim como muitas aplicações largamente utilizadas
hoje em dia, o FTP também teve a sua origem no sistema
operacional UNIX, que foi o grande percursor e respon-
sável pelo sucesso e desenvolvimento da Internet.
Algumas dicas
1. Muitos sites que aceitam FTP anônimo limitam o
número de conexões simultâneas para evitar uma
sobrecarga na máquina. Uma outra limitação pos-
sível é a faixa de horário de acesso, que muitas
vezes é considerada nobre em horário comercial,
e portanto, o FTP anônimo é temporariamente de-
sativado.
2. Uma saída para a situação acima é procurar “sites
espelhos” que tenham o mesmo conteúdo do site
sendo acessado.
3. Antes de realizar a transferência de qualquer arqui-
INFORMÁTICA
vo verifique se você está usando o modo correto,
isto é, no caso de arquivos-texto, o modo é ASCII, e
no caso de arquivos binários (.exe, .com, .zip, .wav,
etc.), o modo é binário. Esta prevenção pode evitar
perda de tempo.
46
4. Uma coisa interessante pode ser o uso de um servi-
dor de FTP em seu computador. Isto pode permitir
que um amigo seu consiga acessar o seu compu-
tador como um servidor remoto de FTP, bastando
que ele tenha acesso ao número IP, que lhe é atri-
buído dinamicamente.
Grupos de Discussão e Redes Sociais
São espaços de convivências virtuais em que grupos
de pessoas ou empresas se relacionam por meio do en-
vio de mensagens, do compartilhamento de conteúdo,
entre outras ações.
As redes sociais tiveram grande avanço devido a evo-
lução da internet, cujo boom aconteceu no início do mi-
lênio. Vejamos como esse percurso aconteceu:
Em 1994 foi lançado o GeoCities, a primeira comuni-
dade que se assemelha a uma rede social. O GeoCities
que, no entanto, não existe mais, orientava as pessoas
para que elas próprias criassem suas páginas na internet.
Em 1995 surge o The Globe, que dava aos internautas
a oportunidade de interagir com um grupo de pessoas.
No mesmo ano, também surge uma plataforma que
permite a interação com antigos colegas da escola, o
Classmates.
Já nos anos 2000, surge o Fotolog, uma plataforma
que, desta vez, tinha como foco a publicação de foto-
grafias.
Em 2002 surge o que é considerada a primeira verda-
deira rede social, o Friendster.
No ano seguinte, é lançado o LinkedIn, a maior rede
social de caráter profissional do mundo.
E em 2004, junto com a maior de todas as redes, o
Facebook, surgem o Orkut e o Flickr.
Há vários tipos de redes sociais. A grande diferença
entre elas é o seu objetivo, os quais podem ser:
• Estabelecimento de contatos pessoais (relações de
amizade ou namoro).
• Networking: partilha e busca de conhecimentos
profissionais e procura emprego ou preenchimen-
to de vagas.
• Partilha e busca de imagens e vídeos.
• Partilha e busca de informações sobre temas varia-
dos.
• Divulgação para compra e venda de produtos e ser-
viços.
• Jogos, entre outros.
Há dezenas de redes sociais. Dentre as mais conheci-
das, destacamos:
• Facebook: interação e expansão de contatos.
• Youtube: partilha de vídeos.
• Whatsapp: envio de mensagens instantâneas e cha-
madas de voz.
• Instagram: partilha de fotos e vídeos.
• Twitter: partilha de pequenas publicações, as quais
são conhecidas como “tweets”.
• Pinterest: partilha de ideias de temas variados.
• Skype: telechamada.
• LinkedIn: interação e expansão de contatos profis-
sionais.
 • Badoo: relacionamentos amorosos.
• Snapchat: envio de mensagens instantâneas.
• Messenger: envio de mensagens instantâneas.
• Flickr: partilha de imagens.
• Google+: partilha de conteúdos.
• Tumblr: partilha de pequenas publicações, seme-
lhante ao Twitter.
Vantagens e Desvantagens
• O pacote contendo todos os dados é enviado atra-
vés do “túnel” criado até o computador de destino.
• A máquina receptora irá identificar o computador
remetente através das informações anexadas ao
pacote de dados.
• Os dados são recebidos e desencapsulados.
• Finalmente os dados são descriptografados e ar-
mazenados no computador de destino.

Existem várias vantagens em fazer parte de redes #FicaDica

sociais e é principalmente por isso que elas tiveram um Com o aumento do HomeOffice cada vez
crescimento tão significativo ao longo dos anos. mais cresce o uso de VPNs.
Isso porque as redes sociais podem aproximar as pes-
soas. Afinal, elas são uma maneira fácil de manter as re-
lações e o contato com quem está distante, propiciando,
assim, a possibilidade de interagir em tempo real.
As redes também facilitam a relação com quem está EXERCÍCIOS COMENTADOS
mais perto. Em decorrência da rotina corrida do dia a dia,
nem sempre há tempo para que as pessoas se encon- 1. (ESCRIVÃO DE POLÍCIA – CESPE – 2013) Se uma
trem fisicamente. impressora estiver compartilhada em uma intranet por
Além disso, as redes sociais oferecem uma forma rá- meio de um endereço IP, então, para se imprimir um ar-
pida e eficaz de comunicar algo para um grande número quivo nessa impressora, é necessário, por uma questão
de pessoas ao mesmo tempo. de padronização dessa tecnologia de impressão, indicar
Podemos citar como exemplo o fato de poder avisar no navegador web a seguinte url:
um acontecimento, a preparação de uma manifestação , em
ou a mobilização de um grupo para um protesto. que deve estar acessível via rede e
No entanto, em decorrência de alguns perigos, as re-
des sociais apresentam as suas desvantagens. Uma delas deve ser do tipo PDF.
é a falta de privacidade.
Por esse motivo, o uso das redes sociais tem sido
cada vez mais discutido, inclusive pela polícia, que alerta ( ) CERTO ( ) ERRADO
para algumas precauções.
Resposta: Errado. Pelo comando da questão, esta afir-
#FicaDica ma que somente arquivos no formato PDF, poderiam
ser impressos, o que torna o item errado, o comando
Por ser algo muito atual, tem caído muitas para impressão não verifica o formato do arquivo, tão
questões de redes sociais nos concursos somente o local onde está o arquivo a ser impresso.
atualmente.
2. (ESCRIVÃO DE POLÍCIA – CESPE – 2013) Se, em
uma intranet, for disponibilizado um portal de informa-
VPN ções acessível por meio de um navegador, será possível
É o acrônimo de (Virtual Private Network), que signifi- acessar esse portal fazendo-se uso dos protocolos HTTP
ca Rede Particular Virtual, que define-se como a conexão ou HTTPS, ou de ambos, dependendo de como esteja
de dois computadores utilizando uma rede pública (In- configurado o servidor do portal.
ternet), imagine uma empresa que quer ligar suas filiais,
esse é um caso clássico, ou também pensando na mo-
dalidade de trabalho homeoffice, onde o funcionário da
casa dele pode acessar todos seus arquivos e softwares
específicos da empresa.
A palavra tunelamento é algo normal ao se trabalhar com
VPNs, é como se criasse um túnel para que os dados possam
ser enviados sem que outros usuários tenham acesso.
Para criar uma rede VPN não é preciso mais do que
dois (ou mais) computadores conectados à Internet e um
programa de VPN instalado em cada máquina. O proces-
so para o envio dos dados é o seguinte:
• Os dados são criptografados e encapsulados.
INFORMÁTICA

• Algumas informações extras, como o número de

IP da máquina remetente, são adicionadas aos da-
dos que serão enviados para que o computador
receptor possa identificar quem mandou o pacote
de dados.

47
 Com base na figura acima, que ilustra as configurações
da rede local do navegador Internet Explorer (IE), versão
9, julgue os próximos itens.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Certo. HTTP (Hyper Text Transfer Protocol)
é um protocolo, ou seja, uma determinada regra que
permite ao seu computador trocar informações com
um servidor que abriga um site. Isso significa que, uma
vez conectados sob esse protocolo, as máquinas po-
dem receber e enviar qualquer conteúdo textual – os
códigos que resultam na página acessada pelo nave-
gador.
O problema com o HTTP é que, em redes Wi-Fi ou
outras conexões propícias a phishing (fraude eletrô-
nica) e hackers, pessoas mal-intencionadas podem
atravessar o caminho e interceptar os dados transmiti-
dos com relativa facilidade. Portanto, uma conexão em
HTTP é insegura.
Nesse ponto entra o HTTPS (Hyper Text Transfer Pro-
tocol Secure), que insere uma camada de proteção na
transmissão de dados entre seu computador e o ser-
vidor. Em sites com endereço HTTPS, a comunicação
é criptografada, aumentando significativamente a se-
gurança dos dados. É como se cliente e servidor con-
versassem uma língua que só as duas entendessem,
dificultando a interceptação das informações.
Para saber se está navegando em um site com crip-
tografia, basta verificar a barra de endereços, na qual
será possível identificar as letras HTTPS e, geralmente,
um símbolo de cadeado que denota segurança. Além
disso, o usuário deverá ver uma bandeira com o nome
do site, já que a conexão segura também identifica pá-
ginas na Internet por meio de seu certificado.
3. (ESCRIVÃO DE POLÍCIA – CESPE – 2013) Se o ser-
vidor proxy responder na porta 80 e a conexão passar
por um firewall de rede, então o firewall deverá permitir
conexões de saída da estação do usuário com a porta 80
de destino no endereço do proxy.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Certo. E muitas redes LAN o servidor pro-
xy e o firewall estão no mesmo servidor físico/virtual,
porém isso não é uma regra, ou seja, os dois serviços
podem aparecer eventualmente em servidores físicos/
virtuais separados. Para que uma estação de usuário
(que utiliza proxy na porta 80) possa “sair” da rede
LAN para o mundo exterior “WAN” é necessário que
o firewall permita conexões de saída na mesma porta
em que o proxy está respondendo, ou seja, a porta 80.
4. (ESCRIVÃO DE POLÍCIA – CESPE – 2013) A opção
de usar um servidor proxy para a rede local faz que o IE
solicite autenticação em toda conexão de Internet que
INFORMÁTICA
for realizada.
( ) CERTO ( ) ERRADO
48
Resposta: Errado. Somente é solicitado a autentica-
ção se o servidor assim estiver configurado, do con-
trário nenhuma senha é solicitada, além de que foi de-
finido para a rede Interna e não para acesso à Internet.
5. (PERITO CRIMINAL – CESPE – 2013) Considere
que um usuário necessite utilizar diferentes dispositivos
computacionais, permanentemente conectados à Inter-
net, que utilizem diferentes clientes de e-mail, como o
Outlook Express e Mozilla Thunderbird. Nessa situação, o
usuário deverá optar pelo uso do protocolo IMAP (Inter-
net message access protocol), em detrimento do POP3
(post office protocol), pois isso permitirá a ele manter o
conjunto de e-mails no servidor remoto ou, alternativa-
mente, fazer o download das mensagens para o compu-
tador em uso.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Certo. Em clientes de correios eletrônicos o
padrão é utilizar o Protocolo POP ou POP3 que tem a
função de baixar as mensagens do servidor de e-mail
para o computador que o programa foi configurado.
Quando o POP é substituído pelo IMAP, essas men-
sagens são baixadas para o computador do usuário
só que apenas uma cópia delas, deixando no servidor
as mensagens originais; quando o acesso é feito por
outro computador essas mensagens que estão no ser-
vidor são baixadas para este outro computador, dei-
xando sempre a original no servidor.
6. (PAPILOSCOPISTA – CESPE – 2012) Twitter, Orkut,
Google+ e Facebook são exemplos de redes sociais que
utilizam o recurso scraps para propiciar o compartilha-
mento de arquivos entre seus usuários
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Errado. Scrap é um recado e sua função
principal é enviar mensagens e não o compartilha-
mento de arquivos. Ainda que algumas redes permi-
tam o compartilhamento de fotos e gifs animados, o
objetivo não é o compartilhamento de arquivos e nem
todas as redes citadas na questão permitem.
7. (AGENTE ADMINISTRATIVO – CESPE – 2014) Nas
versões recentes do Mozilla Firefox, há um recurso que
mantém o histórico de atualizações instaladas, no qual
são mostrados detalhes como a data da instalação e o
usuário que executou a operação.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Reposta: Errado. Esse recurso existe nas últimas ver-
sões do Firefox, contudo o histórico não contém o
usuário que executou a operação. Este recurso está
disponível no menu Firefox – Opções – Avançado –
Atualizações – Histórico de atualizações.
8. (AGENTE ADMINISTRATIVO – CESPE – 2014) No
Internet Explorer 10, por meio da opção Sites Sugeridos,
o usuário pode registrar os sítios que considera mais im-
portantes e recomendá-los aos seus amigos.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Errado. O recurso Sites Sugeridos é um ser-
viço online que o Internet Explorer usa para recomen-
dar sítios de que o usuário possa gostar, com base nos
sítios visitados com frequência. Para acessá-lo, basta
clicar o menu Ferramentas-Arquivo- Sites Sugeridos.
Considere que um delegado de polícia federal, em uma
sessão de uso do Internet Explorer 6 (IE6), obteve a janela
ilustrada acima, que mostra uma página web do sítio do
DPF, cujo endereço eletrônico está indicado no campo
. A partir dessas informações, julgue os itens de
09 a 12.
9. (DELEGADO DE POLÍCIA – CESPE – 2004) O con-
teúdo da página acessada pelo delegado, por conter da-
dos importantes à ação do DPF, é constantemente atua-
lizado por seu webmaster. Após o acesso mencionado
acima, o delegado desejou verificar se houve alteração
desse conteúdo.
Nessa situação, ao clicar no botão , o delegado terá
condições de verificar se houve ou não a alteração men-
cionada, independentemente da configuração do IE6,
mas desde que haja recursos técnicos e que o IE6 esteja
em modo online.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Certo. O botão atualizar (F5) efetua uma
nova consulta ao servidor WEB, recarregando deste
modo o arquivo novamente, se houver alterações, es-
tas serão exibidas, caso contrário o arquivo será reexi-
bido sem alterações.
10. (DELEGADO DE POLÍCIA – CESPE – 2004) O ar-
mazenamento de informações em arquivos denomina-
dos cookies pode constituir uma vulnerabilidade de um
sistema de segurança instalado em um computador. Para
reduzir essa vulnerabilidade, o IE6 disponibiliza recursos
para impedir que cookies sejam armazenados no com-
putador. Caso o delegado deseje configurar tratamentos
referentes a cookies, ele encontrará recursos a partir do
uso do menu . utilizando o Internet Explorer por ser o mais utilizado em
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Certo. No navegador Internet Explorer 11, a
seguinte sequência de ação pode ser usada para fazer
o bloqueio de cookies: Clicar no botão Ferramentas,
depois em Opções da Internet, ativar guia Privacidade
e, em Configurações, mover o controle deslizante até
em cima para bloquear todos os cookies e, em segui-
da, clicar em OK.
11. (DELEGADO DE POLÍCIA – CESPE – 2004) Caso o
acesso à Internet descrito tenha sido realizado mediante
um provedor de Internet acessível por meio de uma co-
nexão a uma rede LAN, à qual estava conectado o com-
putador do delegado, é correto concluir que as informa-
ções obtidas pelo delegado transitaram na LAN de modo
criptografado.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Errado. Pela barra de endereço se verifica
que o protocolo utilizado é o HTTP; dessa forma se
conclui que não há uma criptografia, se fosse o proto-
colo HTTPS, poderia se aferir que haveria algum tipo
de criptografia do tipo SSL.
12. (DELEGADO DE POLÍCIA – CESPE – 2004) Por
meio do botão , o delegado poderá obter, desde que
disponíveis, informações a respeito das páginas previa-
mente acessadas na sessão de uso do IE6 descrita e de
outras sessões de uso desse aplicativo, em seu computa-
dor. Outro recurso disponibilizado ao se clicar nesse bo-
tão permite ao delegado realizar pesquisa de conteúdo
nas páginas contidas no diretório histórico do IE6.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Certo. É possível através do botão descrito,
o botão de histórico, que se encontre informações das
páginas acessadas anteriormente, e também permite
que se pesquise a respeito de conteúdos nas páginas
contidas no diretório do IE6.
NOÇÕES BÁSICAS DE FERRAMENTAS E APLICATI-
VOS DE NAVEGAÇÃO E CORREIO ELETRÔNICO
Um browser ou navegador é um aplicativo que opera
através da internet, interpretando arquivos e sites web
desenvolvidos com frequência em código HTML que
contém informação e conteúdo em hipertexto de todas
as partes do mundo.
Navegadores: Navegadores de internet ou browsers
são programas de computador especializados em vi-
sualizar e dar acesso às informações disponibilizadas na
web, até pouco tempo atrás tínhamos apenas o Internet
Explorer e o Netscape, hoje temos uma série de navega-
dores no mercado, iremos fazer uma breve descrição de
cada um deles, e depois faremos toda a exemplificação
todo o mundo, porém o conceito e usabilidade dos ou-
tros navegadores seguem os mesmos princípios lógicos.
Chrome: O Chrome é o navegador do Google e con-
sequentemente um dos melhores navegadores existen-
tes. Outra vantagem devido ser o navegador da Google
é o mais utilizado no meio, tem uma interface simples
muito fácil de utilizar.
INFORMÁTICA
49
 Figura 1: Símbolo do Google Chrome
#FicaDica
Ultimamente tem caído perguntas
relacionadas a guia anônima que não deixa
rastro (senhas, auto completar, entre outros),
e é acessado com o atalho CTRL+SHIFT+N
Mozila Firefox: O Mozila Firefox é outro excelente
navegador ele é gratuito e fácil de utilizar apesar de não
ter uma interface tão amigável, porém é um dos navega-
dores mais rápidas e com maior segurança contra hac-
kers.
Figura 2: Símbolo do Mozilla Firefox
Opera: Usabilidade muito agradável, possui grande
desempenho, porém especialistas em segurança o consi-
dera o navegador com menos segurança.
Figura 3: Símbolo do Opera
Safari: O Safari é o navegador da Apple, é um ótimo
navegador considerado pelos especialistas e possui uma
interface bem bonita, apesar de ser um navegador da
Apple existem versões para Windows.
Figura 4: Símbolo do Safari
Internet Explorer: O Internet Explorer ou IE é o nave-
gador padrão do Windows. Como o próprio nome diz, é
um programa preparado para explorar a Internet dando
acesso a suas informações. Representado pelo símbolo
INFORMÁTICA
do “e” azul, é possível acessá-lo apenas com um duplo
clique em seu símbolo.
50
Figura 5: Símbolo do Internet Explorer
#FicaDica
Glossário interessante que abordam internet
e correio eletrônico
Anti-spam: Ferramenta utilizada para filtro de
mensagens indesejadas.
Browser: Programa utilizado para navegar
na Web, também chamado de navegador.
Exemplo: Mozilla Firefox.
Cliente de e-mail: Software destinado a
gerenciar contas de correio eletrônico,
possibilitando a composição, envio,
recebimento, leitura e arquivamento
de mensagens. A seguir, uma lista de
gerenciadores de e-mail (em negrito os mais
conhecidos e utilizados atualmente):
Microsoft Office Outlook, Microsoft Outlook
Express, Mozilla Thunderbird, Eudora,
Pegasus Mail, Apple Mail (Apple), Kmail
(Linux) e Windows Mail.
Outros pontos importantes de conceitos que podem
ser abordado no seu concurso são:
MIME (Multipurpose Internet Mail Extensions – Exten-
sões multiuso do correio da Internet): Provê mecanismos
para o envio de outros tipo sde informações por e-mail,
como imagens, sons, filmes, entre outros.
MTA (Mail Transfer Agent – Agente de Transferência
de Correio): Termo utilizado para designar os servidores
de Correio Eletrônico.
MUA (Mail User Agent – Agente Usuário de Correio):
Programas clientes de e-mail, como o Mozilla Thunder-
bird, Microsoft Outlook Express etc.
POP3 (Post Office Protocol Version 3 - Protocolo de
Agência de Correio “Versão 3”): Protocolo padrão para
receber e-mails. Através do POP, um usuário transfere
para o computador as mensagens armazenada sem sua
caixa postal no servidor.
SMTP (Simple Mail Transfer Protocol - Protocolo de
Transferência Simples de Correio): É um protocolo de en-
vio de e-mail apenas. Com ele, não é possível que um
usuário descarregue suas mensagens de umservidor.
Esse protocolo utiliza a porta 25 do protocolo TCP.
Spam: Mensagens de correio eletrônico não autorizadas
ou não solicitadas pelo destinatário, geralmente de conota-
ção publicitária ou obscena, enviadas em larga escala para
uma lista de e-mails, fóruns ou grupos de discussão.
Um pouco de história
A internet é uma rede de computadores que liga os
computadores a redor de todo o mundo, mas quando ela
começou não era assim, tinham apenas 4 computadores
e a maior distância entre um e outro era de 450 KM. No
fim da década de 60, o Departamento de Defesa nor-
te-americano resolveu criar um sistema interligado para
trocar informações sobre pesquisas e armamentos que
não pudesse chegar nas mãos dos soviéticos. Sendo assim,
foi criado o projeto Arpanet pela Agência para Projeto de
Pesquisa Avançados do Departamento de Defesa dos EUA.
Ao ganhar proporções mundiais, esse tipo de cone-
xão recebeu o nome de internet e até a década de 80
ficou apenas entre os meios acadêmicos. No Brasil ela
chegou apenas na década de 90. É na internet que é exe-
cutada a World Wide Web (www), sistema que contém
milhares de informações (gráficos, vídeos, textos, sons,
etc) que também ficou conhecido como rede mundial.
Tim Berners-Lee na década de 80 começou a criar um
projeto que pode ser considerado o princípio da World
Wide Web. No início da década de 90 ele já havia elabo-
rado uma nova proposta para o que ficaria conhecido
como WWW. Tim falava sobre o uso de hipertexto e a
partir disso surgiu o “http” (em português significa pro-
tocolo de transferência de hipertexto). Vinton Cerf tam-
bém é um personagem importante e inclusive é conheci-
do por muitos como o pai da internet.
#FicaDica
URL: Tudo que é disponível na Web tem seu
próprio endereço, chamado URL, ele facilita
a navegação e possui características especí-
ficas como a falta de acentuação gráfica e
palavras maiúsculas. Uma url possui o http
(protocolo), www (World Wide Web), o nome
da empresa que representa o site, .com (ex:
se for um site governamental o final será
.gov) e a sigla do país de origem daquele site
(no Brasil é usado o BR).
Correios Eletrônicos
Os correios eletrônicos se dividem em duas formas:
os agentes de usuários e os agentes de transferência de
mensagens. Os agentes usuários são exemplificados pelo
Mozilla Thunderbird e pelo Outlook. Já os agentes de
transferência realizam um processo de envio dos agentes
usuários e servidores de e-mail.
Os agentes de transferência usam três protoco-
los: SMTP (Simple Transfer Protocol), POP (Post Office
Protocol) e IMAP (Internet Message Protocol). O SMTP
é usado para transferir mensagens eletrônicas entre os
computadores. O POP é muito usado para verificar men-
sagens de servidores de e-mail quando ele se conecta ao
servidor suas mensagens são levadas do servidor para o
computador local. Pode ser usado por quem usa conexão
discada.
Já o IMAP também é um protocolo padrão que per-
mite acesso a mensagens nos servidores de e-mail. Ele
possibilita a leitura de arquivos dos e-mails, mas não per-
mite que eles sejam baixados. O IMAP é ideal para quem
acessa o e-mail de vários locais diferentes.
#FicaDica
Um e-mail hoje é um dos principais meios de
comunicação, por exemplo:
canaldoovidio@gmail.com
Onde, canaldoovidio é o usuário o arroba
quer dizer na, o gmail é o servidor e o .com
é a tipagem.
Para editarmos e lermos nossas mensagens eletrô-
nicas em um único computador, sem necessariamente
estarmos conectados à Internet no momento da criação
ou leitura do e-mail, podemos usar um programa de cor-
reio eletrônico. Existem vários deles. Alguns gratuitos,
como o Mozilla Thunderbird, outros proprietários como
o Outlook Express. Os dois programas, assim como vá-
rios outros que servem à mesma finalidade, têm recursos
similares. Apresentaremos os recursos dos programas de
correio eletrônico através do Outlook Express que tam-
bém estão presentes no Mozilla Thunderbird.
Um conhecimento básico que pode tornar o dia a dia
com o Outlook muito mais simples é sobre os atalhos de
teclado para a realização de diversas funções dentro do
Outlook. Para você começar os seus estudos, anote alguns
atalhos simples. Para criar um novo e-mail, basta apertar
Ctrl + Shift + M e para excluir uma determinada mensagem
aposte no atalho Ctrl + D. Levando tudo isso em considera-
ção inclua os atalhos de teclado na sua rotina de estudos e
vá preparado para o concurso com os principais na cabeça.
Uma das funcionalidades mais úteis do Outlook para
profissionais que compartilham uma mesma área é o
compartilhamento de calendário entre membros de uma
mesma equipe.
Por isso mesmo é importante que você tenha o co-
nhecimento da técnica na hora de fazer uma prova de
concurso que exige os conhecimentos básicos de infor-
mática, pois por ser uma função bastante utilizada tem
maiores chances de aparecer em uma ou mais questões.
O calendário é uma ferramenta bastante interessante
do Outlook que permite que o usuário organize de for-
ma completa a sua rotina, conseguindo encaixar tarefas,
compromissos e reuniões de maneira organizada por dia,
de forma a ter um maior controle das atividades que de-
vem ser realizadas durante o seu dia a dia.
Dessa forma, uma funcionalidade do Outlook permite
que você compartilhe em detalhes o seu calendário ou
parte dele com quem você desejar, de forma a permitir
que outra pessoa também tenha acesso a sua rotina, o
que pode ser uma ótima pedida para profissionais den-
tro de uma mesma equipe, principalmente quando um
determinado membro entra de férias.
Para conseguir utilizar essa função basta que você en-
tre em Calendário na aba indicada como Página Inicial.
Feito isso, basta que você clique em Enviar Calendário
por E-mail, que vai fazer com que uma janela seja aberta
no seu Outlook.
INFORMÁTICA
Nessa janela é que você vai poder escolher todas as
informações que vão ser compartilhadas com quem você
deseja, de forma que o Outlook vai formular um calen-
dário de forma simples e detalhada de fácil visualização
para quem você deseja enviar uma mensagem.
51
 Nos dias de hoje, praticamente todo mundo que tra-
balha dentro de uma empresa tem uma assinatura pró-
pria para deixar os comunicados enviados por e-mail
com uma aparência mais profissional.
Dessa forma, é considerado um conhecimento básico
saber como criar assinaturas no Outlook, de forma que
este conteúdo pode ser cobrado em alguma questão
dentro de um concurso público.
Por isso mesmo vale a pena inserir o tema dentro de
seus estudos do conteúdo básico de informática para a
sua preparação para concurso. Ao contrário do que mui-
ta gente pensa, a verdade é que todo o processo de criar
uma assinatura é bastante simples, de forma que perder
pontos por conta dessa questão em específico é perder
pontos à toa.
Para conseguir criar uma assinatura no Outlook basta
que você entre no menu Arquivo e busque pelo botão
de Opções. Lá você vai encontrar o botão para E-mail
e logo em seguida o botão de Assinaturas, que é onde
você deve clicar. Feito isso, você vai conseguir adicio-
nar as suas assinaturas de maneira rápida e prática sem
maiores problemas.
No Outlook Express podemos preparar uma mensa-
gem através do ícone Criar e-mail, demonstrado na fi-
gura acima, ao clicar nessa imagem aparecerá a tela a
seguir:
Figura 6: Tela de Envio de E-mail
#FicaDica
Para: deve ser digitado o endereço eletrônico
ou o contato registrado no Outlook
do destinatário da mensagem. Campo
obrigatório.
Cc: deve ser digitado o endereço eletrônico
ou o contato registrado no Outlook do
destinatário que servirá para ter ciência
desse e-mail.
Cco: Igual ao Cc, porém os destinatários
ficam ocultos.
Assunto: campo onde será inserida uma breve des-
INFORMÁTICA
crição, podendo reservar-se a uma palavra ou uma frase
sobre o conteúdo da mensagem. É um campo opcional,
mas aconselhável, visto que a falta de seu preenchimento
pode levar o destinatário a não dar a devida importância
à mensagem ou até mesmo desconsiderá-la.
52
Corpo da mensagem: logo abaixo da linha assunto, é
equivalente à folha onde será digitada a mensagem.
A mensagem, após digitada, pode passar pelas for-
matações existentes na barra de formatação do Outlook:
Mozilla Thunderbird é um cliente de email e notícias
open-source e gratuito criado pela Mozilla Foundation
(mesma criadora do Mozilla Firefox).
Webmail é o nome dado a um cliente de e-mail que
não necessita de instalação no computador do usuário, já
que funciona como uma página de internet, bastando o
usuário acessar a página do seu provedor de e-mail com
seu login e senha. Desta forma, o usuário ganha mobili-
dade já que não necessita estar na máquina em que um
cliente de e-mail está instalado para acessar seu e-mail.
#FicaDica
Segmentos do Outlook Express
Painel de Pastas: permite que o usuário salve
seus e-mails em pastas específicas e dá a
possibilidade de criar novas pastas;
Painel das Mensagens: onde se concentra
a lista de mensagens de determinada pasta
e quando se clica em um dos e-mails o
conteúdo é disponibilizado no painel de
conteúdo.
Painel de Conteúdo: esse painel é onde
irá aparecer o conteúdo das mensagens
enviadas.
Painel de Contatos: nesse local se concentram
as pessoas que foram cadastradas em sua
lista de endereço.
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. (TJ-ES – CBNM1-01 – NÍVEL MÉDIO – CESPE – 2011)
UM PROGRAMA DE CORREIO ELETRÔNICO VIA WEB
(WEBMAIL) é uma opção viável para usuários que es-
tejam longe de seu computador pessoal. A partir de
qualquer outro computador no mundo, o usuário pode,
via Internet, acessar a caixa de correio armazenada no
próprio computador cliente remoto e visualizar eventuais
novas mensagens.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Errado. O programa WebMail irá acessar o
servidor de e-mail, e não a máquina dousuário (com-
putador cliente remoto).
2. (ENGENHEIRO CIVIL – VUNESP – 2018) No MS-
-Outlook 2010, em sua configuração padrão, quando
uma mensagem está sendo preparada, o usuário pode
indicar aos destinatários que a mensagem precisa de
atenção utilizando a marca de _________________. Esse re-
curso pode ser encontrado no grupo Marcas, da guia
Mensagem.
Assinale a alternativa que apresenta a opção que preen-
che corretamente a lacuna do enunciado.
a) SPAM.
b) Alta Prioridade.
c) Baixa Prioridade.
d) Assinatura Personalizada.
e) Arquivo Anexado.
Resposta: Letra B. É possível sinalizar a mensagem
como sendo de alta prioridade quando se deseja que
as pessoas saibam que a mensagem precisa de aten-
ção urgente. Se a mensagem é apenas um informativo
ou se está enviando um e-mail sobre um tema que
não precisa ser priorizado, defina o indicador de baixa
prioridade.
A maioria dos clientes de e-mail, os destinatários veem
um indicador específico na lista de mensagens ou nos
cabeçalhos.
Na faixa de opções, é possível saber quando a priori-
dade foi definida, pois o botão fica realçado.
3. (TÉCNICO JUDICIÁRIO – VUNESP – 2017) Um usuário
preparou uma mensagem de correio eletrônico usando o
Microsoft Outlook 2010, em sua configuração padrão, e
enviou para o destinatário. Porém, algum tempo depois,
percebeu que esqueceu de anexar um arquivo. Esse mes-
mo usuário preparou, então, uma nova mensagem com
o mesmo assunto, e enviou para o mesmo destinatário,
agora com o anexo. Assinale a alternativa correta.
a) A mensagem original, sem o anexo, foi automatica-
mente apagada no computador do destinatário e
substituída pela segunda mensagem, uma vez que
ambas têm o mesmo assunto e são do mesmo reme-
tente.
b) Como as duas mensagens têm o mesmo assunto, a
segunda mensagem não foi transmitida, permanecen-
do no computador do destinatário apenas a primeira
mensagem.
c) A segunda mensagem não pode ser transmitida e fica
bloqueada na caixa de saída do remetente, até que a
primeira mensagem tenha sido lido pelo destinatário.
d) O destinatário recebeu 2 mensagens, sendo, a primei-
ra, sem anexo, e a segunda, com o anexo.
e) O remetente não recebeu nenhuma das mensagens,
pois não é possível transmitir mais de uma mensagem
com o mesmo assunto e mesmo remetente.
Resposta: Letra D.
Alternativa “A” está incorreta, pois todas mensagens
enviadas são armazenadas de forma independente,
novas mensagens com mesmo assunto ou ainda idên-
ticas a anteriores não influenciam em mensagens já
enviadas.
Alternativa “B” está incorreta, pois é perfeitamente
possível enviar mensagens com mesmo assunto ou
ainda idênticas, sem prejuízo algum de mensagens
anteriores.
Alternativa “C” está incorreta, pois Todas as mensa-
gens serão enviadas, independentemente do destina-
tário ler as anteriores.
Alternativa “D” está correta, pois o destinatário rece-
beu 2 mensagens, sendo, a primeira, sem anexo, e a
segunda, com o anexo.
Alternativa “E” está incorreta, pois é possível enviar
mais de uma mensagem, com mesmo assunto e mes-
mo destinatário.
4. (SOLDADO – PM DE 2ª CLASSE – VUNESP – 2017)
João recebeu uma mensagem de correio eletrônico com
as seguintes características:
De: Pedro
Para: João; Marta
Cc: Ricardo; Ana
Usando o Microsoft Outlook 2010, em sua configuração
padrão, ele usou um recurso para responder a mensa-
gem que manteve apenas Pedro na lista de destinatários.
Isso significa que João usou a opção:
a) Responder.
b) Arquivar.
c) Marcar como não lida.
d) Responder a todos.
e) Marcar como lida
Resposta: Letra A. Se o João deseja “responder” ao
e-mail recebido de Pedro, e deseja responder apenas
ao remetente já se pode eliminar as alternativas “B”,
“C” e “E” por não terem correspondência com a função
“Resposta”.
Tem-se então, apenas duas alternativas, “A” e “D”, mas
como o João deseja responder apenas para Pedro ele
deve escolher a opção “Responder”, pois se escolhes-
se “Responder a todos”, Marta, Ricardo e Ana também
receberiam a mensagem.
5. (AGENTE POLICIAL – VUNESP – 2013)Observe o ar-
gumento de busca que o usuário fará utilizando o Goo-
gle, na ilustração apresentada a seguir.
Com base na figura e no que foi digitado, assinale a al-
ternativa correta.
a) Será pesquisado o conjunto exato de palavras.
b) A pesquisa trará como resultados o que encontrar
como antônimo do que foi digitado.
c) O conjunto de palavras será excluído dos resultados
pesquisados.
d) A pesquisa trará somente as imagens e vídeos não re-
lacionados ao argumento digitado.
e) Além das palavras digitadas, a pesquisa também trará
INFORMÁTICA
os seus sinônimos
Resposta: Letra A. O comando “entre aspas” duran-
te uma busca, efetua a busca pela ocorrência exata
de tudo que está entre as aspas, agrupado da mesma
53
 forma, desta forma, para esta questão será retornado
o resultado da ocorrência “garota de Ipanema”.
Obs.: As pesquisas com aspas podem excluir resulta-
dos relevantes. Por exemplo, uma pesquisa por “Ale-
xander Bell” excluirá páginas que se referem a Alexan-
der G. Bell.
6. (ENGENHEIRO CIVIL – VUNESP – 2018) Considere a
imagem a seguir, extraída do Internet Explorer 11, em sua
configuração padrão. A página exibida no navegador foi
completamente carregada.
COMPUTAÇÃO EM NUVEM.
Computação na nuvem (cloud computing)
Ao utilizar e acessar arquivos e executar tarefas pela
internet, o usuário está utilizando o conceito de compu-
tação em nuvens, não há a necessidade de instalar apli-
cativos no seu computador para tudo, pois pode acessar
diferentes serviços online para fazer o que precisa, já que
os dados não se encontram em um computador específi-
co, mas sim em uma rede, um grande exemplo disso é o
Google com o Google Docs, Planilhas, e até mesmo porta
aquivos como o Google Drive, ou de outras empresas
como o One Drive.
Uma vez devidamente conectado ao serviço online, é
possível desfrutar suas ferramentas e salvar todo o tra-
balho que for feito para acessá-lo depois de qualquer
lugar — é justamente por isso que o seu computador
estará nas nuvens, pois você poderá acessar os aplicati-
vos a partir de qualquer computador que tenha acesso
à internet.

#FicaDica
Basta pensar que, a partir de uma conexão
com a internet, você pode acessar um servidor
capaz de executar o aplicativo desejado, que
Ao pressionar o botão F5 do teclado, a página exibida pode ser desde um processador de textos
será até mesmo um jogo ou um pesado editor
de vídeos. Enquanto os servidores executam
a) imediatamente fechada. um programa ou acessam uma determinada
b) enviada para impressão. informação, o seu computador precisa
c) atualizada. apenas do monitor e dos periféricos para
d) enviada por e-mail. que você interaja.
e) aberta em uma nova aba.

Resposta: Letra C.
a) Imediatamente fechada.
۰ Alt + F4 = fecha todas as guias
۰ Ctrl + F4 = fecha só guia atual
b) Enviada para impressão.
۰ Ctrl + P
c) Atualizada.
۰ F5
d) Enviada por e-mail.
۰ CTRL + Enter (MS Outlook)
e) Aberta em uma nova aba.
۰ Ctrl + T = abre uma nova aba
۰ Ctrl + N = abre um novo comando
INFORMÁTICA

54

HORA DE PRATICAR!
1. IBFC - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Profissio-
nal Nível Médio - Oficial Administrativo
Quanto ao Cabeçalho e Rodapé no Processador de tex-
tos da MS Office 2003/2007 – Word, analise as afirmati-
vas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) pode-se adicionar um número de página tanto no Ca-
beçalho como no Rodapé.
( ) é possível adicionar uma imagem a um Cabeçalho, ou
Rodapé, no MS-Word.
( ) não é possível ser removido o Cabeçalho, ou Rodapé,
na primeira página.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta
de cima para baixo.
a) V, F, F
b) V, V, F
c) F, V, V
d) F, F, V
2. IBFC - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Profissio-
nal Nível Médio - Oficial Administrativo
Quanto aos conceitos básicos de Intranet e Internet, ana-
lise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta. I.
Os protocolos utilizados na Intranet são basicamente os
mesmos da Internet. II. Tanto na Intranet como na Inter-
net a principal interface de trabalho é o browser. III. A In-
ternet só existe graça à junção das várias Intranets exis-
tentes no mundo.
a) Apenas as afirmativas I e II estão corretas
b) Apenas as afirmativas II e III estão corretas
c) Apenas as afirmativas I e III estão corretas
d) As afirmativas I, II e III estão corretas
3. IBFC - 2019 - SESACRE - Agente Administrativo
João, diretor da área de Recursos Humanos, solicitou ao
seu funcionário Roberto que lhe entregasse um relatório
com a média de salários do departamento de Informá-
tica. Assinale a alternativa correta sobre qual função do
MS Excel 2016 (versão em português, configuração pa-
drão) retorna a média dos salários.
a) MÉDIA
b) SOMA
c) METADE
d) MÁXIMO
4. IBFC - 2019 - SESACRE - Agente Administrativo
Uma Rede de computadores é formada por um _____ de
máquinas eletrônicas com processadores capazes de
trocar informações e _____ recursos, interligados por um
subsistema de comunicação, ou seja, é quando há pelo
menos dois ou mais computadores, e outros dispositivos
interligados entre si de modo a poderem compartilhar
recursos _____, estes podem ser do tipo: dados, impres-
soras, mensagens (e-mails), entre outros.
a) único nó / pequenos / isolados
b) banco / representar / seguros
c) nó / adequar / não confiáveis
d) conjunto / compartilhar / físicos e lógicos
5. IBFC - 2019 - IDAM - Assistente Técnico
No editor de apresentações e audiovisual da Microsoft,
existe um slide especial denominado “Slide Mestre”, que
tem como principal utilidade a de:
a) ter um resumo sintético e geral de todos os slides de-
senvolvidos para uma apresentação
b) armazenar, ao longo do tempo, as principais imagens
e fontes já utilizadas em outras apresentações
c) que todos os slides contenham as mesmas fontes e ima-
gens (como logotipos) especificados no Slide Mestre
d) slide padrão que a própria Microsoft recomenda para
formatar todos os slides conforme o tipo de apresen-
tação
6. IBFC - 2019 - IDAM - Assistente Técnico
Nas últimas versões, em português, do editor de texto
MS-WORD, encontramos na aba denominada “Página
Inicial” recursos como por exemplo:
a) colocar imagem Nota de Rodapé e inserir ou atualizar
o Sumário
b) definir bordas e também quebra de texto automático
c) inserir imagens e gráficos, assim como de Clip-Arts
d) alinhar texto e aplicar negrito no texto selecionado
7. IBFC - 2019 - IDAM - Assistente Técnico
Na célula H5 de uma planilha eletrônica da Microsoft
temos especificamente a seguinte fórmula: =SOMA(C5:-
G5;C6:G6). Essa fórmula seria equivalente a fazer:
a) =SOMA(C5:G6) + SOMA(C6:G5)
b) =SOMA(C5:C6) + SOMA(G5:G6)
c) =SOMA(G5:C6) + SOMA(G5:C6)
d) =SOMA(C5:G5) + SOMA(C6:G6)
8. IBFC - 2019 - IDAM - Assistente Técnico
Quanto ao pacote Microsoft Office, analise as afirmativas
abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F).
( ) o MS-POWERPOINT é um gerenciador de contas de
email, muito usado em cargos que dependem da comu-
nicação por email no dia a dia profissional.
( ) o MS-EXCEL é ideal, por exemplo, para o controle de
fluxo de caixa, contabilidade, análise de dados estatísti-
cos, planejamento de despesas e cálculo de preços.
( ) o MS-WORD além de suportar textos, permite a inte-
gração de outros formatos no mesmo documento, como
tabelas, desenhos, gráficos, imagens e links da internet.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta
de cima para baixo.
INFORMÁTICA
a) V, F, F
b) V, V, F
c) F, V, V
d) F, F, V
55
 9. IBFC - 2019 - IDAM - Assistente Técnico
Tanto para a Internet como para a Intranet, quando existe
a necessidade de transferir dados e arquivos, utiliza-se
basicamente do protocolo:
a) TCP
b) FTP
c) HTTP
d) SMTP
10. IBFC - 2019 - IDAM - Assistente Técnico
Existem vários tipos de redes de computadores. Den-
tro desse tópico pode-se classificar a tecnologia Blue-
tooth como sendo uma rede com as características do
tipo:
a) PAN
b) WAN
c) MAN
d) SAN
11. (Prefeitura de Cristiano Otoni 2016 - INAZ do Pará
- Psicólogo) Realizar cópia de segurança é uma forma de
prevenir perda de informações. Qual é o Backup que só
efetua a cópia dos últimos arquivos que foram criados
pelo usuário ou sistema?
a) Backup incremental
b) Backup diferencial
c) Backup completo
d) Backup Normal
e) Backup diário
12. (CRO-PR 2016 - Quadrix - Auxiliar de
Departamento) Como é chamado o backup em que o
sistema não é interrompido para sua realização?
a) Backup Incremental.
b) Cold backup.
c) Hot backup.
d) Backup diferencial.
e) Backup normal
13. (Copergás 2016 - FCC – Técnico Operacional
Segurança do Trabalho) A ferramenta Outlook :
a) é um serviço de e-mail gratuito para gerenciar todos
os e-mails, calendários e contatos de um usuário.
b) 2016 é a versão mais recente, sendo compatível com o
Windows 10, o Windows 8.1 e o Windows 7.
c) permite que todas as pessoas possam ver o calendário
de um usuário, mas somente aquelas com e-mail
Outlook.com podem agendar reuniões e responder a
convites.
d) funciona apenas em dispositivos com Windows, não
funcionando no iPad, no iPhone, em tablets e em
telefones com Android.
INFORMÁTICA
e) versão 2015 oferece acesso gratuito às ferramentas do
pacote de webmail Office 356 da Microsoft.
56
14. (CRM-PI 2016 - Quadrix – Médico Fiscal) Em
um computador com o sistema operacional Windows
instalado, um funcionário deseja enviar 50 arquivos,
que juntos totalizam 2 MB de tamanho, anexos em
um e-mail. Para facilitar o envio, resolveu compactar esse
conjunto de arquivos em um único arquivo utilizando
um software compactador. Só não poderá ser utilizado
nessa tarefa o software:
a) 7-Zip.
b) WinZip.
c) CuteFTP.
d) jZip.
e) WinRAR.
15. (CEITEC 2012 - FUNRIO - ADMINISTRAÇÃO/
CIÊNCIAS CONTÁBEIS/DIREITO/PREGOEIRO
PÚBLICO) Na internet o protocolo_________ permite a
transferência de mensagens eletrônicas dos servidores
de _________para caixa postais nos computadores dos
usuários. As lacunas se completam adequadamente com
as seguintes expressões:
a) Ftp/ Ftp.
b) Pop3 / Correio Eletrônico.
c) Ping / Web.
d) navegador / Proxy.
e) Gif / de arquivos
16. (TRT 1ª 2013 - FCC - TÉCNICO JUDICIÁRIO -
ÁREA ADMINISTRATIVA) Após ministrar uma palestra
sobre Segurança no Trabalho, Iracema comunicou aos
funcionários presentes que disponibilizaria os slides
referentes à palestra na intranet da empresa para que
todos pudessem ter acesso. Quando acessou a intranet
e tentou fazer o upload do arquivo de slides criado no
Microsoft PowerPoint 2010 (em português), recebeu a
mensagem do sistema dizendo que o formato do arquivo
era inválido e que deveria converter/salvar o arquivo
para o formato PDF e tentar realizar o procedimento
novamente. Para realizar a tarefa sugerida pelo sistema,
Iracema
a) clicou no botão Iniciar do Windows, selecionou a
opção Todos os programas, selecionou a opção
Microsoft Office 2010 e abriu o software Microsoft
Office Converter Professional 2010. Em seguida, clicou
na guia Arquivo e na opção Converter. Na caixa de
diálogo que se abriu, selecionou o arquivo de slides e
clicou no botão Converter.
b )abriu o arquivo utilizando o Microsoft PowerPoint
2010, clicou na guia Ferramentas e, em seguida, clicou
na opção Converter. Na caixa de diálogo que se abriu,
clicou na caixa de combinação que permite definir o
tipo do arquivo e selecionou a opção PDF. Em seguida,
clicou no botão Converter.
c )abriu a pasta onde o arquivo estava salvo, utilizando
os recursos do Microsoft Windows 7, clicou com o
botão direito do mouse sobre o nome do arquivo e
selecionou a opção Salvar como PDF.
d) abriu o arquivo utilizando o Microsoft PowerPoint
2010, clicou na guia Arquivo e, em seguida, clicou na
opção Salvar Como. Na caixa de diálogo que se abriu,
clicou na caixa de combinação que permite definir o
tipo do arquivo e selecionou a opção PDF. Em seguida,
clicou no botão Salvar.
e) baixou da internet um software especializado em fazer
a conversão de arquivos do tipo PPTX para PDF, pois
verificou que o PowerPoint 2010 não possui opção
para fazer tal conversão.
17. (SERGIPE GÁS S/A 2013 - FCC - ADMINISTRADOR)
Em um slide em branco de uma apresentação criada
utilizando-se o Microsoft PowerPoint 2010 (em
português), uma das maneiras de acessar alguns dos
comandos mais importantes é clicando-se com o botão
direito do mouse sobre a área vazia do slide. Dentre as
opções presentes nesse menu, estão as que permitem
a) copiar o slide e salvar o slide.
b) salvar a apresentação e inserir um novo slide.
c) salvar a apresentação e abrir uma apresentação já existente.
d) apresentar o slide em tela cheia e animar objetos pre-
sentes no slide.
e) mudar o layout do slide e a formatação do plano de
fundo do slide.
18. (TRT 11ª 2012 - FCC - ANALISTA JUDICIÁRIO
- JUDICIÁRIA) Em um slide mestre do BrOffice.org
Apresentação (Impress), NÃO se trata de um espaço
reservado que se possa configurar a partir da janela
Elementos mestres:
a) Número da página.
b) Texto do título.
c) Data/hora.
d) Rodapé.
e) Cabeçalho.
19. (CNJ 2013 - CESPE - TÉCNICO JUDICIÁRIO -
PROGRAMAÇÃO DE SISTEMAS) A respeito do Excel,
para ordenar, por data, os registros inseridos na planilha,
é suficiente selecionar a coluna data de entrada, clicar no
menu Dados e, na lista disponibilizada, clicar ordenar data.
( ) CERTO ( ) ERRADO
20. (TRT 1ª 2013 - FCC - TÉCNICO JUDICIÁRIO -
ÁREA ADMINISTRATIVA) A planilha abaixo foi criada
utilizando-se o Microsoft Excel 2010 (em português).
A linha 2 mostra uma dívida de R$ 1.000,00 (célula B2)
com um Credor A (célula A2) que deve ser paga em
2 meses (célula D2) com uma taxa de juros de 8% ao
mês (célula C2) pelo regime de juros simples. A fórmula
correta que deve ser digitada na célula E2 para calcular o
montante que será pago é
a) =(B2+B2)*C2*D2.
b) =B2+B2*C2/D2.
c) =B2*C2*D2.
d) =B2*(1+(C2*D2)).
e) =D2*(1+(B2*C2)).
21. (MINISTÉRIO DA FAZENDA 2012 - ESAF -
ASSISTENTE TÉCNICO ADMINISTRATIVO) O BrOffice
é uma suíte para escritório gratuita e de código aberto.
Um dos aplicativos da suíte é o Calc, que é um programa
de planilha eletrônica e assemelha-se ao Excel da
Microsoft. O Calc é destinado à criação de planilhas e
tabelas, permitindo ao usuário a inserção de equações
matemáticas e auxiliando na elaboração de gráficos de
acordo com os dados presentes na planilha. O Calc utiliza
como padrão o formato:
a) XLS.
b) ODF.
c) XLSX.
d) PDF.
e) DOC.
22. (SERGIPE GÁS S/A 2013 - FCC - ASSISTENTE
TÉCNICO ADMINISTRATIVO - RH) Paulo utiliza em
seu trabalho o editor de texto Microsoft Word 2010 (em
português) para produzir os documentos da empresa.
Certo dia Paulo digitou um documento contendo 7
páginas de texto, porém, precisou imprimir apenas as
páginas 1, 3, 5, 6 e 7. Para imprimir apenas essas páginas,
Paulo clicou no Menu Arquivo, na opção Imprimir e,
na divisão Configurações, selecionou a opção Imprimir
Intervalo Personalizado. Em seguida, no campo Páginas,
digitou
a) 1,3,5-7 e clicou no botão Imprimir.
b) 1;3-5;7 e clicou na opção enviar para a Impressora.
c) 1−3,5-7 e clicou no botão Imprimir.
d) 1+3,5;7 e clicou na opção enviar para a Impressora.
e) 1,3,5;7 e clicou no botão Imprimir.
INFORMÁTICA
57
 23. (TRT 1ª 2013 - FCC - ANALISTA JUDICIÁRIO
- EXECUÇÃO DE MANDADOS) João trabalha no
departamento financeiro de uma grande empresa de
vendas no varejo e, em certa ocasião, teve a necessidade
de enviar a 768 clientes inadimplentes uma carta com
um texto padrão, na qual deveria mudar apenas o nome
do destinatário e a data em que deveria comparecer
à empresa para negociar suas dívidas. Por se tratar de
um número expressivo de clientes, João pesquisou
recursos no Microsoft Office 2010, em português, para
que pudesse cadastrar apenas os dados dos clientes
e as datas em que deveriam comparecer à empresa e
automatizar o processo de impressão, sem ter que
mudar os dados manualmente. Após imprimir todas
as correspondências, João desejava ainda imprimir,
também de forma automática, um conjunto de etiquetas
para colar nos envelopes em que as correspondências
seriam colocadas. Os recursos do Microsoft Office 2010
que permitem atender às necessidades de João são os
recursos
a) para criação de mala direta e etiquetas disponíveis na
guia Correspondências do Microsoft Word 2010.
b) de automatização de impressão de correspondências
disponíveis na guia Mala Direta do Microsoft
PowerPoint 2010.
c) de banco de dados disponíveis na guia Correspondências
do Microsoft Word 2010.
d) de mala direta e etiquetas disponíveis na guia Inserir
do Microsoft Word 2010.
e) de banco de dados e etiquetas disponíveis na guia
Correspondências do Microsoft Excel 2010.
24. (TCE/SP 2012 - FCC - AUXILIAR DE FISCALIZAÇÃO
FINANCEIRA II) No editor de textos Writer do pacote BR
Office, é possível modificar e criar estilos para utilização
no texto. Dentre as opções de Recuo e Espaçamento
para um determinado estilo, é INCORRETO afirmar que é
possível alterar um valor para
a) recuo da primeira linha.
b) recuo antes do texto.
c) recuo antes do parágrafo.
d) espaçamento acima do parágrafo.
e) espaçamento abaixo do parágrafo.
25. (SUDECO 2013 - FUNCAB - Contador) No sistema
operacional Linux,o comando que NÃO está relacionado
a manipulação de arquivos é:
a) kill
b) cat
c) rm
d) cp
e) ftp
INFORMÁTICA
58
26. (FHEMIG 2013 - FCC - TÉCNICO EM INFORMÁTICA)
No console do sistema operacional Linux, alguns
comandos permitem executar operações com arquivos
e diretórios do disco.
Os comandos utilizados para criar, acessar e remover um
diretório vazio são, respectivamente,
a) pwd, mv e rm.
b) md, ls e rm.
c) mkdir, cd e rmdir.
d) cdir, lsdir e erase.
e) md, cd e rd.
27. (TRT 10ª 2013 - CESPE - TÉCNICO JUDICIÁRIO -
ADMINISTRATIVA) Acerca dos conceitos de sistema
operacional (ambientes Linux e Windows) e de redes
de computadores, julgue os itens.3Por ser um sistema
operacional aberto, o Linux, comparativamente aos
demais sistemas operacionais, proporciona maior
facilidade de armazenamento de dados em nuvem.
( ) CERTO ( ) ERRADO
28. (TRT/MT - 2015 - CESPE - Analista Judiciário)
Serviços de cloud storage (armazenagem na nuvem)
a) aumentam a capacidade de processamento de
computadores remotamente.
b) aumentam a capacidade de memória RAM de
computadores remotamente.
c) suportam o aumento da capacidade de processamento
e armazenamento remotamente.
d) suportam o aumento da capacidade dos recursos da
rede de computadores localmente.
e) suportam cópia de segurança remota de arquivos.
29. (CÂMARA DOS DEPUTADOS 2012 - CESPE -
ANALISTA LEGISLATIVO - TÉCNICA LEGISLATIVA) Com
relação a redes de computadores, julgue os próximos
itens.5Uma rede local (LAN — local area network) é
caracterizada por abranger uma área geográfica, em
teoria, ilimitada. O alcance físico dessa rede permite que
os dados trafeguem com taxas acima de 100 Mbps.
( ) CERTO ( ) ERRADO
30. (SERGIPE GÁS S/A 2013 - FCC - ASSISTENTE
TÉCNICO ADMINISTRATIVO - RH) No Microsoft Internet
Explorer 9 é possível acessar a lista de sites visitados nos
últimos dias e até semanas, exceto aqueles visitados em
modo de navegação privada. Para abrir a opção que
permite ter acesso a essa lista, com o navegador aberto,
clica-se na ferramenta cujo desenho é
a) uma roda dentada, posicionada no canto superior
direito da janela.
b) uma casa, posicionada no canto superior direito da janela.
c) uma estrela, posicionada no canto superior direito da
janela.
d) um cadeado, posicionado no canto inferior direito da
janela.
e) um globo, posicionado à esquerda da barra de
endereços.
 ANOTAÇÕES
GABARITO

________________________________________________
01 B _________________________________________________
02 A
_________________________________________________
03 A
04 D _________________________________________________
05 C _________________________________________________
06 D
_________________________________________________
07 D
_________________________________________________
08 C
09 B _________________________________________________
10 A _________________________________________________
11 A
_________________________________________________
12 C
13 B _________________________________________________
14 C _________________________________________________
15 B _________________________________________________
16 D
_________________________________________________
17 E
18 B _________________________________________________
19 Errado _________________________________________________
20 D
_________________________________________________
21 B
_________________________________________________
22 A
23 A _________________________________________________
24 C _________________________________________________
25 A
_________________________________________________
26 C
27 Errado _________________________________________________
28 E _________________________________________________
29 Errado _________________________________________________
30 C
_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________
INFORMÁTICA

_________________________________________________

_________________________________________________

_________________________________________________

59
 ANOTAÇÕES

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INFORMÁTICA

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60
 ÍNDICE

IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO

Constituição da República Federativa do Brasil (art. 1°, 3°, 4° e 5°)......................................................................................................... 01

Constituição do Estado da Bahia, (Cap. XXIII “Do Negro”)........................................................................................................................... 10
Lei federal n° 12.288, de 20 de julho de 2010 (Estatuto da Igualdade Racial)........................................................................................... 10
Lei federal nº 7.716, de 5 de janeiro de 1989 (Define os crimes resultantes de preconceito de raça ou de cor) e Lei
federal n° 9.459, de 13 de maio de 1997 (Tipificação dos crimes resultantes de preconceito de raça ou de cor)............... 18
Decreto federal n° 65.810, de 08 de dezembro de 1969 (Convenção internacional sobre a eliminação de todas as
formas de discriminação racial).............................................................................................................................................................................. 19
Decreto Federal n° 4.377, de 13 de setembro de 2002 (Convenção sobre a eliminação de todas as formas de
discriminação contra a mulher)............................................................................................................................................................................... 25
Lei federal nº 11.340, de 7 de agosto de 2006 (Lei Maria da Penha) e alterações propostas pelas Leis nº 13.827/2019,
13.871/2019 e 13.882/2019...................................................................................................................................................................................... 31
Código Penal Brasileiro (art. 140)........................................................................................................................................................................... 42
Lei federal n° 9.455, de 7 de abril de 1997 (Crime de Tortura).................................................................................................................. 42
Lei federal n° 2.889, de 1 de outubro de 1956 (Define e pune o Crime de Genocídio)........................................................................... 42
Lei federal nº 7.437, de 20 de dezembro de 1985 (Lei Caó)......................................................................................................................... 44
Lei estadual n° 10.549, de 28 de dezembro de 2006 (Secretaria de Promoção da Igualdade Racial), alterada pela Lei
estadual n° 12.212, de 04 de maio de 2011...................................................................................................................................................... 45
Lei Federal nº 10.678, de 23 de maio de 2003, com as alterações da Lei federal nº 13.341, de 29 de setembro de 2016
(Referente à Secretaria de Políticas de Promoção da Igualdade Racial da Presidência da República)....................................... 45

CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA
DO BRASIL (ART. 1°, 3°, 4° E 5°).
Constituição e Princípios fundamentais.
Na Constituição Federal de 1988, os princípios
fundamentais, ponto pilar da Lei,aparecem no Título I,
o qual é composto por quatro artigos, sendo que, cada
um desses dispositivos apresenta um tipo de princípio
fundamental.
O art. 1º trata dos fundamentos da República
Federativa do Brasil, que são:
a) A soberania;
b) Cidadania;
c) Dignidade da pessoa humana;
d) Valores sociais do trabalho e da livre iniciativa; e o
e) Pluralismo político.
Já o art. 2º trata do princípio da separação de
Poderes, ou seja, que o poder Legislativa, Executivo e o
Judiciário são independentes (não precisa de um para o
outro atuar) no entanto, devem ser harmônicos (um irá
completar o outro).
O art. 3º, traz os objetivos fundamentais que são:
a) Construção de uma sociedade livre justa e solidária;
b) Garantir o desenvolvimento nacional;
c) Erradicar a pobreza e a marginalização e reduzir
as desigualdades sociais e regionais; e por último,
d) promover o bem de todos, sem preconceitos de
origem, raça, sexo, cor, idade e quaisquer outras
formas de discriminação.
Finalizando, o art. 4º traz os princípios nas relações in-
ternacionais que são a independência nacional,prevalên-
cia dos direitos humanos, autodeterminação dos povos,
não intervenção, igualdade entre os Estados, defesa da
paz, solução pacífica dos conflitos, repúdio ao terrorismo
e ao racismo, cooperação entre os povos para o progres-
so da humanidade e concessão de asilo político.
Neste diapasão, muitos doutrinadores, classificam os
princípios constitucionais em duas espécies:
I) Princípios político-constitucionais: são os que
representam decisões políticas fundamentais,
conformadoras de nossa Constituição, ou seja, os
chamados princípios fundamentais, que preveem
as características essenciais do Estado brasilei-
ro. Exemplo: princípio da separação de poderes,
o pluralismo político, dignidade da pessoa hu-
mana, dentre outros.
II) Princípios jurídico-constitucionais: esses prin-
cípios são classificados como “gerais”, pois se re-
ferem à ordem jurídica nacional, os quais estão
dispersos pelo texto constitucional. Exemplo: de-
vido processo legal, do juiz natural, legalidade,
dentre outros.
Título II
Dos direitos e garantias fundamentais
Capítulo I
Dos direitos e deveres individuais e coletivos
Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de
qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos
estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do di-
reito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à
propriedade, nos termos seguintes:
I - homens e mulheres são iguais em direitos e obriga-
ções, nos termos desta Constituição;
II - ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer
alguma coisa senão em virtude de lei;
III - ninguém será submetido a tortura nem a trata-
mento desumano ou degradante;
IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo ve-
dado o anonimato;
V - é assegurado o direito de resposta, proporcional
ao agravo, além da indenização por dano material,
moral ou à imagem;
VI - é inviolável a liberdade de consciência e de crença,
sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos
e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de
culto e a suas liturgias;
VII - é assegurada, nos termos da lei, a prestação de
assistência religiosa nas entidades civis e militares de
internação coletiva;
VIII - ninguém será privado de direitos por motivo de
crença religiosa ou de convicção filosófica ou política,
salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a
todos imposta e recusar-se a cumprir prestação alter-
nativa, fixada em lei;
IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artís-
tica, científica e de comunicação, independentemente
de censura ou licença;
X - são invioláveis a intimidade, a vida privada, a hon-
ra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a in-
denização pelo dano material ou moral decorrente de
sua violação;
XI - a casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém
nela podendo penetrar sem consentimento do mora-
dor, salvo em caso de flagrante delito ou desastre, ou
para prestar socorro, ou, durante o dia, por determi-
nação judicial;
XII - é inviolável o sigilo da correspondência e das co-
municações telegráficas, de dados e das comunicações
telefônicas, salvo, no último caso, por ordem judicial,
nas hipóteses e na forma que a lei estabelecer para
fins de investigação criminal ou instrução processual
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
penal;
XIII - é livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou
profissão, atendidas as qualificações profissionais que
a lei estabelecer;
XIV - é assegurado a todos o acesso à informação e
resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao
exercício profissional;
XV - é livre a locomoção no território nacional em
tempo de paz, podendo qualquer pessoa, nos termos
da lei, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus
bens;
1
 XVI - todos podem reunir-se pacificamente, sem ar-
mas, em locais abertos ao público, independentemente
de autorização, desde que não frustrem outra reunião
anteriormente convocada para o mesmo local, sendo
apenas exigido prévio aviso à autoridade competente;
XVII - é plena a liberdade de associação para fins líci-
tos, vedada a de caráter paramilitar;
XVIII - a criação de associações e, na forma da lei,
a de cooperativas independem de autorização, sendo
vedada a interferência estatal em seu funcionamento;
XIX - as associações só poderão ser compulsoriamente
dissolvidas ou ter suas atividades suspensas por deci-
são judicial, exigindo-se, no primeiro caso, o trânsito
em julgado;
XX - ninguém poderá ser compelido a associar-se ou a
permanecer associado;
XXI - as entidades associativas, quando expressamen-
te autorizadas, têm legitimidade para representar seus
filiados judicial ou extrajudicialmente;
XXII - é garantido o direito de propriedade;
XXIII - a propriedade atenderá a sua função social;
XXIV - a lei estabelecerá o procedimento para desa-
propriação por necessidade ou utilidade pública, ou
por interesse social, mediante justa e prévia indeniza-
ção em dinheiro, ressalvados os casos previstos nesta
Constituição;
XXV - no caso de iminente perigo público, a autorida-
de competente poderá usar de propriedade particular,
assegurada ao proprietário indenização ulterior, se
houver dano;
XXVI - a pequena propriedade rural, assim definida
em lei, desde que trabalhada pela família, não será
objeto de penhora para pagamento de débitos decor-
rentes de sua atividade produtiva, dispondo a lei sobre
os meios de financiar o seu desenvolvimento;
XXVII - aos autores pertence o direito exclusivo de
utilização, publicação ou reprodução de suas obras,
transmissível aos herdeiros pelo tempo que a lei fixar;
XXVIII - são assegurados, nos termos da lei:
a) a proteção às participações individuais em obras
coletivas e à reprodução da imagem e voz humanas,
inclusive nas atividades desportivas;
b) o direito de fiscalização do aproveitamento econô-
mico das obras que criarem ou de que participarem
aos criadores, aos intérpretes e às respectivas repre-
sentações sindicais e associativas;
XXIX - a lei assegurará aos autores de inventos indus-
triais privilégio temporário para sua utilização, bem
como proteção às criações industriais, à propriedade
das marcas, aos nomes de empresas e a outros signos
distintivos, tendo em vista o interesse social e o desen-
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
volvimento tecnológico e econômico do País;
XXX - é garantido o direito de herança;
XXXI - a sucessão de bens de estrangeiros situados no
País será regulada pela lei brasileira em benefício do
cônjuge ou dos filhos brasileiros, sempre que não lhes
seja mais favorável a lei pessoal do de cujus ;
XXXII - o Estado promoverá, na forma da lei, a defesa
do consumidor;
XXXIII - todos têm direito a receber dos órgãos públi-
cos informações de seu interesse particular, ou de in-
teresse coletivo ou geral, que serão prestadas no pra-
2
zo da lei, sob pena de responsabilidade, ressalvadas
aquelas cujo sigilo seja imprescindível à segurança da
sociedade e do Estado;
XXXIV - são a todos assegurados, independentemente
do pagamento de taxas:
a) o direito de petição aos poderes públicos em defesa
de direitos ou contra ilegalidade ou abuso de poder;
b) a obtenção de certidões em repartições públicas,
para defesa de direitos e esclarecimento de situações
de interesse pessoal;
XXXV - a lei não excluirá da apreciação do Poder Judi-
ciário lesão ou ameaça a direito;
XXXVI - a lei não prejudicará o direito adquirido, o ato
jurídico perfeito e a coisa julgada;
XXXVII - não haverá juízo ou tribunal de exceção;
XXXVIII - é reconhecida a instituição do júri, com a
organização que lhe der a lei, assegurados:
a) a plenitude de defesa;
b) o sigilo das votações;
c) a soberania dos veredictos;
d) a competência para o julgamento dos crimes dolo-
sos contra a vida;
XXXIX - não há crime sem lei anterior que o defina,
nem pena sem prévia cominação legal;
XL - a lei penal não retroagirá, salvo para beneficiar
o réu;
XLI - a lei punirá qualquer discriminação atentatória
dos direitos e liberdades fundamentais;
XLII - a prática do racismo constitui crime inafiançável
e imprescritível, sujeito à pena de reclusão, nos termos
da lei;
XLIII - a lei considerará crimes inafiançáveis e insusce-
tíveis de graça ou anistia a prática da tortura, o tráfico
ilícito de entorpecentes e drogas afins, o terrorismo e
os definidos como crimes hediondos, por eles respon-
dendo os mandantes, os executores e os que, podendo
evitá-los, se omitirem;
XLIV - constitui crime inafiançável e imprescritível a
ação de grupos armados, civis ou militares, contra a
ordem constitucional e o Estado democrático;
XLV - nenhuma pena passará da pessoa do condena-
do, podendo a obrigação de reparar o dano e a decre-
tação do perdimento de bens ser, nos termos da lei,
estendidas aos sucessores e contra eles executadas,
até o limite do valor do patrimônio transferido;
XLVI - a lei regulará a individualização da pena e ado-
tará, entre outras, as seguintes:
a) privação ou restrição da liberdade;
b) perda de bens;
c) multa;
d) prestação social alternativa;
e) suspensão ou interdição de direitos;
XLVII - não haverá penas:
a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos
termos do art. 84, XIX;
b) de caráter perpétuo;
c) de trabalhos forçados;
d) de banimento;
e) cruéis;
XLVIII - a pena será cumprida em estabelecimentos
distintos, de acordo com a natureza do delito, a idade
e o sexo do apenado;
XLIX - é assegurado aos presos o respeito à integrida-
de física e moral;
L - às presidiárias serão asseguradas condições para
que possam permanecer com seus filhos durante o pe-
ríodo de amamentação;
LI - nenhum brasileiro será extraditado, salvo o natu-
ralizado, em caso de crime comum, praticado antes
da naturalização, ou de comprovado envolvimento
em tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins, na
forma da lei;
LII - não será concedida extradição de estrangeiro por
crime político ou de opinião;
LIII - ninguém será processado nem sentenciado senão
pela autoridade competente;
LIV - ninguém será privado da liberdade ou de seus
bens sem o devido processo legal;
LV - aos litigantes, em processo judicial ou administra-
tivo, e aos acusados em geral são assegurados o con-
traditório e a ampla defesa, com os meios e recursos
a ela inerentes;
LVI - são inadmissíveis, no processo, as provas obtidas
por meios ilícitos;
LVII - ninguém será considerado culpado até o trânsito
em julgado de sentença penal condenatória;
LVIII - o civilmente identificado não será submetido
a identificação criminal, salvo nas hipóteses previstas
em lei;
LIX - será admitida ação privada nos crimes de ação
pública, se esta não for intentada no prazo legal;
LX - a lei só poderá restringir a publicidade dos atos
processuais quando a defesa da intimidade ou o inte-
resse social o exigirem;
LXI - ninguém será preso senão em flagrante delito ou
por ordem escrita e fundamentada de autoridade judi-
ciária competente, salvo nos casos de transgressão mi-
litar ou crime propriamente militar, definidos em lei;
LXII - a prisão de qualquer pessoa e o local onde se
encontre serão comunicados imediatamente ao juiz
competente e à família do preso ou à pessoa por ele
indicada;
LXIII - o preso será informado de seus direitos, entre os
quais o de permanecer calado, sendo-lhe assegurada
a assistência da família e de advogado;
LXIV - o preso tem direito à identificação dos respon-
sáveis por sua prisão ou por seu interrogatório policial;
LXV - a prisão ilegal será imediatamente relaxada
pela autoridade judiciária;
LXVI - ninguém será levado à prisão ou nela mantido
quando a lei admitir a liberdade provisória, com ou
sem fiança;
LXVII - não haverá prisão civil por dívida, salvo a do
responsável pelo inadimplemento voluntário e ines-
cusável de obrigação alimentícia e a do depositário
infiel;
LXVIII - conceder-se-á habeas corpus sempre que al-
guém sofrer ou se achar ameaçado de sofrer violência
ou coação em sua liberdade de locomoção, por ilega-
lidade ou abuso de poder;
LXIX - conceder-se-á mandado de segurança para
proteger direito líquido e certo, não amparado por
habeas corpus ou habeas data , quando o responsá-
vel pela ilegalidade ou abuso de poder for autoridade
pública ou agente de pessoa jurídica no exercício de
atribuições do poder público;
LXX - o mandado de segurança coletivo pode ser im-
petrado por:
a) partido político com representação no Congresso
Nacional;
b) organização sindical, entidade de classe ou associa-
ção legalmente constituída e em funcionamento há
pelo menos um ano, em defesa dos interesses de seus
membros ou associados;
LXXI - conceder-se-á mandado de injunção sempre
que a falta de norma regulamentadora torne inviável
o exercício dos direitos e liberdades constitucionais e
das prerrogativas inerentes à nacionalidade, à sobera-
nia e à cidadania;
LXXII - conceder-se-á habeas data :
a) para assegurar o conhecimento de informações re-
lativas à pessoa do impetrante, constantes de registros
ou bancos de dados de entidades governamentais ou
de caráter público;
b) para a retificação de dados, quando não se prefira
fazê-lo por processo sigiloso, judicial ou administra-
tivo;
LXXIII - qualquer cidadão é parte legítima para propor
ação popular que vise a anular ato lesivo ao patrimô-
nio público ou de entidade de que o Estado participe,
à moralidade administrativa, ao meio ambiente e ao
patrimônio histórico e cultural, ficando o autor, sal-
vo comprovada má-fé, isento de custas judiciais e do
ônus da sucumbência;
LXXIV - o Estado prestará assistência jurídica integral
e gratuita aos que comprovarem insuficiência de re-
cursos;
LXXV - o Estado indenizará o condenado por erro ju-
diciário, assim como o que ficar preso além do tempo
fixado na sentença;
LXXVI - são gratuitos para os reconhecidamente po-
bres, na forma da lei:
a) o registro civil de nascimento;
b) a certidão de óbito;
LXXVII - são gratuitas as ações de habeas corpus e
habeas data , e, na forma da lei, os atos necessários ao
exercício da cidadania.
LXXVIII - a todos, no âmbito judicial e administrativo,
são assegurados a razoável duração do processo e os
meios que garantam a celeridade de sua tramitação.
§ 1º As normas definidoras dos direitos e garantias
fundamentais têm aplicação imediata.
§ 2º Os direitos e garantias expressos nesta Constitui-
ção não excluem outros decorrentes do regime e dos
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
princípios por ela adotados, ou dos tratados interna-
cionais em que a República Federativa do Brasil seja
parte.
§ 3º Os tratados e convenções internacionais sobre di-
reitos humanos que forem aprovados, em cada Casa
do Congresso Nacional, em dois turnos, por três quin-
tos dos votos dos respectivos membros, serão equiva-
lentes às emendas constitucionais.
§ 4º O Brasil se submete à jurisdição de Tribunal Penal
Internacional a cuja criação tenha manifestado ade-
são.
3
 Histórico
- Direitos Fundamentais
Normas obrigatórias: os direitos fundamentais não
são sempre os mesmos em todas as épocas. Porém de-
vem constar obrigatoriamente em textos constitucionais
considerados democráticos; constando referidos direitos
podem anuir que aquela constituição está alicerçada nos
pilares da democracia.
Dignidade humana: foi impulsionada pelo cristianis-
mo, uma vez que segundo essa religião o homem era
feito a imagem e semelhança de Deus. Sendo assim, ga-
nhou uma proteção especial no texto da Constituição.
Importante lembrar que falar em dignidade humana é fa-
lar em garantir o direito do indivíduo ter direitos – iguais
entre seres humanos.
Positivação dos direitos fundamentais: Bill of Rights,
Declaração da Virgínia, Declaração Francesa. Tais docu-
mentos trataram de positivar direitos que naturalmente
são inerentes ao homem.
Regra geral: indivíduos têm primeiro direitos, depois
deveres e os direitos que o Estado tem sobre o indivíduo
estão ordenados de modo a melhor cuidar de seus ci-
dadãos. É a demonstração clara do pacto social firmado
entre os indivíduos e o Estado – é a cessão de parte de
suas liberdades, entregando-as ao Estado de modo que
este, em contrapartida, devolva algo que seja positivo –
como, por exemplo, proíbe-se (exceto as possibilidade
previstas na lei) da autotutela (exercício da autodefesa)
entregando essa função ao Estado para que este exerça
a tutela da segurança do indivíduo.
Geração de Direitos Fundamentais
- 1ª Geração de direitos: são postulados de abstenção
dos governantes se obrigando a não intervir na vida pes-
soal de cada indivíduo. Indispensável a todos os homens.
Como por exemplo, direito a vida, ou seja, salvo em si-
tuações específicas, o Estado não privará o indivíduo de
seguir sua vida.
Característica: universal; não ocasiona desigualdade
social. Ex: liberdade,
- 2ª Geração de direitos: surge com a necessidade do
povo de não apenas ter liberdade, mas outros direitos
que o conduzem a exercer a liberdade, seguir sua vida,
com dignidade. São os valores sociais variados, impor-
tando intervenção ativa do Estado na vida econômica
com o viés de proporcionar justiça social.
Característica: Liberdade real e igual para todos. Ex:
igualdade – saúde, educação, trabalho entre outros. São
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
chamados de direitos sociais não por serem direitos da
coletividade, mas por alusão ao termo justiça social. Os
titulares são os próprios indivíduos singularizados, ape-
sar dos mesmos poderem se voltar a coletividade.
- 3ª Geração de direitos: direitos de titularidade difu-
sa. Proteção do homem em sua forma coletiva, grupos,
não mais individualmente.
Característica: proteção do homem em grupos. Ex: di-
reito ao meio ambiente equilibrado, direito a paz.
4
Conclusão
A visão dos direitos fundamentais em termos de ge-
rações indica a evolução desses direitos no tempo. Cada
direito de cada geração interage com os das outras e,
nesse processo, dá-se à compreensão.
Características dos direitos fundamentais
- Universais e absolutos
A questão da universalidade: direito previsto para
todo homem, ainda que nem todo homem o exerça.
Absoluto: os direitos fundamentais não são abso-
lutos, apesar de gozarem de prioridade absoluta sobre
qualquer outro direito.
- Historicidade
Os direitos fundamentais são um conjunto de facul-
dades e instituições que somente faz sentido num deter-
minado contexto histórico. A história permite entender a
existência de cada um dos direitos.
A história explica que os direitos possam ser apre-
goados em certa época, desaparecendo em outras, ou
se modificam no tempo. Verifica-se, portanto, a evolução
dos direitos fundamentais.
- Inalienabilidade e Indisponibilidade
Inalienável: o titular do direito não pode impossibili-
tar o exercício para si mesmo. Encontra fundamento no
valor da dignidade humana. A indisponibilidade gera nu-
lidade de qualquer disposição contratual feita.
Podem, tais direitos, terem seu exercício. Ex.: manifes-
tação religiosa em templo religioso diverso do seu.
- Direitos humanos são direitos postulados em ba-
ses jusnaturalistas, contam índole filosófica e não
possuem como característica básica a positivação
numa ordem jurídica particular.
- Direitos Fundamentais: é reservada aos direitos rela-
cionados com posições básicas das pessoas, inscri-
tos em diplomas normativos de cada Estado. São
direitos que vigem numa ordem jurídica concreta,
sendo, por isso, garantidos e limitados no espaço
e no tempo.
- Vinculação dos Poderes Públicos
O fato de os direitos fundamentais estarem previs-
tos na Constituição torna-os parâmetros de organização
e de limitação dos poderes constituídos. A constitucio-
nalização dos direitos fundamentais impede que sejam
considerados meras autolimitações dos poderes consti-
tuídos - dos Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário
-, passíveis de serem alteradas ou suprimidas ao talante
destes.
- Aplicabilidade imediata
As normas que definem direitos fundamentais são
normas de caráter preceptivo, e não meramente progra-
mático. Explicita-se, além disso, que os direitos funda-
mentais se fundam na Constituição, e não na lei - com
o que se deixa claro que é a lei que deve mover-se no
âmbito dos direitos fundamentais, não o contrário.
 A Constituição brasileira de 1988 filiou-se a essa ten-
dência, conforme se lê no §1º do art. 5º do Texto, em que
se diz que “as normas definidoras dos direitos e garantias
fundamentais têm aplicação imediata”. O texto se refere
aos direitos fundamentais em geral, não se restringindo
apenas aos direitos individuais.
Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção
de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e
aos estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do
direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à
propriedade, nos termos seguintes:
O caput do art. 5º é talvez um dos mais importantes
artigos do texto constitucional, para não dizer o princi-
pal artigo da constituição federal. Esse artigo nos elenca
cinco grupos de direitos que são amplamente protegidos
pela nossa lei maior. A saber:
- Direito à vida (integridade física e moral), - direito à
liberdade (manutenção de qualquer forma de manifesta-
ção do indivíduo), - direito à igualdade (o tratamento da
lei é conferido igualmente para todos), - direito à segu-
rança (direito de todos – necessidade de leis que definam
crimes e sanções) e – direito à propriedade (propriedade
particular, privada, desde que atendida sua função so-
cial).
O direito à vida pressupõe a negativa do Estado de
promover qualquer ato que ofenda a integridade física
ou moral do indivíduo; por esta razão, proíbe-se a tortura
ou qualquer exposição vexatória. Também não permite
que a vida chegue ao fim se não pelas causas naturais –
caso venha ocorrer, o Estado oferece sanções àquele que
promoveu o encurtamento da vida humana.
No que tange a liberdade, pode o indivíduo fazer tudo
aquilo que a lei não proíbe, tem a faculdade de decidir os
rumos de sua própria vida. Por esta razão sua liberdade
de locomoção é amplamente protegida; dentro do con-
ceito de liberdade se enquadra o direito a manifestação
de toda espécie: religiosa, de pensamento, de associa-
ção, ou seja, a todos é conferido o direito de expor seus
pensamentos e suas escolhas. Neste ponto é importante
demonstrar que essa liberdade de expressão não pode
ocasionar danos a outrem de modo que se assim o fizer,
estará praticando ato contra terceiros e por isso poderá
ser responsabilizado.
A igualdade também é dos pilares dos direitos fun-
damentais. Por conta desse princípio a lei deve conferir
tratamento igualitário para todos; assim, não se permite
qualquer espécie de distinção da lei, além de vedar toda
espécie de discriminação.
A segurança é outro importante direito fundamental,
pois compreende não apenas aquela que visa a proteção
patrimonial (seja ele material ou mesmo imaterial), mas
também a segurança jurídica. Deste modo, todo cidadão
deve ter conhecimento das leis que regem o país para
que não “sejam mais pegos de surpresa”.
Por fim, o direito à propriedade abarca o último gru-
po dos direitos fundamentais. A CF/88 confere a todo
cidadão o direito à propriedade privada, particular. Po-
rém, importante que aquele que detenha a propriedade
se atente para a função social que a mesmo carrega.
I - homens e mulheres são iguais em direitos e obriga-
ções, nos termos desta Constituição;
Neste inciso está insculpido o princípio da isonomia,
que é exatamente o tratamento igualitário, para todos,
vedada qualquer forma de discriminação – modalidade
de preceito universal. Segundo a Declaração Universal
dos direitos do homem, “todos os seres humanos nas-
cem livres e iguais em dignidade e direitos.
II - ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer
alguma coisa senão em virtude de lei;
Eis o princípio da legalidade. Referido princípio limita toda
forma de arbitrariedade; evidente que o convívio em socie-
dade pressupõe o aceite de determinadas regras de convívio.
Porém, tais regras derivam de autoridade com competência
para tanto que agem de maneira impessoal e geral.
III - ninguém será submetido a tortura nem a trata-
mento desumano ou degradante;
Entende-se por tortura qualquer forma de castigo
corpóreo agressivo, violento, que utilize de qualquer ins-
trumento mecânico ou psicológico levando aquele que
está sendo torturado praticar ato que não o faria se esti-
vesse em condições normais. A tortura é crime inafiançá-
vel e insuscetível de fiança.
IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo ve-
dado o anonimato;
É a liberdade conferida ao indivíduo para que o mes-
mo possa expressar de qualquer forma o que pensa a
respeito de religião, política, ciência ou qualquer outro
instituto. Importante lembrar que essa liberdade de ma-
nifestação está condicionada ao não anonimato; deste
modo, todos podem se manifestar sendo porém vedada
a manifestação anônima.
Também importante lembrar que a liberdade de ma-
nifestação protegida pela CF/88 não protege a prática de
crimes sob a argúcia da liberdade. Qualquer manifesta-
ção ofensiva a terceiros que fira sua honra, imagem ou
integridade poderá ser punida pela lei.
V - é assegurado o direito de resposta, proporcional
ao agravo, além da indenização por dano material,
moral ou à imagem;
A CF/88 assegura o direito de resposta proporcional
ao agravo. Assim, aquele que causar prejuízo a outrem
tem assegurado para si o direito a indenização por dano
material ou moral. O prejuízo a que se refere o inciso V
pode patrimonial ou não. Prejuízo de ordem não patri-
monial é aquele causado por pessoa (física ou jurídica)
que ofenda liberdade, honra, família ou profissão de de-
terminado indivíduo.
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
VI - é inviolável a liberdade de consciência e de crença,
sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos
e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de
culto e a suas liturgias;
VII - é assegurada, nos termos da lei, a prestação de
assistência religiosa nas entidades civis e militares de
internação coletiva;
VIII - ninguém será privado de direitos por motivo de
crença religiosa ou de convicção filosófica ou política,
salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a
todos imposta e recusar-se a cumprir prestação alter-
nativa, fixada em lei;
5
 Assegurada a plena liberdade de consciência, ofer-
tando a lei de proteção aos locais de culto e suas litur-
gias. Esse inciso compreende três formas de liberdade:
crença, culto e organização religiosa. A possibilidade de
escolher qual religião seguir, ou mesmo não seguir ne-
nhuma religião está amparada pela liberdade de crença.
Porém, importante destacar que a liberdade de escolher
sua própria religião não pode servir de amparo ao emba-
raçamento daquele que pretende praticar outra religião.
A assistência religiosa é assegurada a quem dela
queira fazer uso; logo, não será ofertada assistência reli-
giosa sem a anuência do interessado.
Por fim, sob o tópico “religião”, importante fazer
menção ao direito de professar ou não qualquer religião
inclusive exercer suas práticas, com cultos. Importante
lembrar que a prática religiosa amparada pela CF/88 não
pode se confundir com aquelas práticas consideradas ile-
gais para o direito brasileiro, como por exemplo aquelas
que leva a necessidade de sacrifício humano. Neste caso,
sendo considerado crime o encurtamento da vida, não
será amparado o sacrifício pela liberdade religiosa.
IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artís-
tica, científica e de comunicação, independentemente
de censura ou licença;
Este inciso é autoexplicativo. No que tange a liber-
dade de expressão é importante destacar alguns institu-
tos legislativos que conferem regulamentação ao tema,
como por exemplo, a lei de imprensa (Lei 5.250/67), Lei
de Direitos autorais (Lei 9.610/98) entre outras.
X - são invioláveis a intimidade, a vida privada, a hon-
ra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a in-
denização pelo dano material ou moral decorrente de
sua violação;
XI - a casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém
nela podendo penetrar sem consentimento do mora-
dor, salvo em caso de flagrante delito ou desastre, ou
para prestar socorro, ou, durante o dia, por determi-
nação judicial;
XII - é inviolável o sigilo da correspondência e das co-
municações telegráficas, de dados e das comunicações
telefônicas, salvo, no último caso, por ordem judicial,
nas hipóteses e na forma que a lei estabelecer para
fins de investigação criminal ou instrução processual
penal;
É inviolável tudo aquilo que não pode ser entregue ao
público, que merece ser preservado. Sempre que violada
a honra, a imagem, a vida privada, sem consentimento
do indivíduo, a este caberá indenização pelo dano mate-
rial ou moral pelo ato cometido. No que tange ao domi-
cílio, este poderá ser violado a qualquer horário sempre
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
que caso de flagrante delito ou desastre, ou ainda no
caso de determinação judicial, neste último caso apenas
durante o dia (06h00 as 18h00).
Das formas de comunicação, sejam elas por corres-
pondência, comunicação telegráfica ou telefônica, so-
mente a última, por determinação judicial, poderá ser
parcialmente quebrada, com prazo de duração.
XIII - é livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou
profissão, atendidas as qualificações profissionais que
a lei estabelecer;
6
Toda atividade profissional exercida espontaneamen-
te pelo indivíduo é respeitada pela CF/88, inclusive aque-
las não classificadas para efeito de registro em carteira
de trabalho. Assim, em se tratando de atividade lícita po-
derá o indivíduo exercê-la livremente.
XIV - é assegurado a todos o acesso à informação e
resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao
exercício profissional;
Tem esse inciso a função de afastar o indivíduo da
censura; permite-se a liberdade de expressão do indiví-
duo desde que não venha a ferir direitos de outrem.
XV - é livre a locomoção no território nacional em
tempo de paz, podendo qualquer pessoa, nos termos
da lei, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus
bens;
É a possibilidade conferida em tempos de paz a todos
os indivíduos de circular livremente no território nacional
sem qualquer limitação, nos termos da lei.
XVI - todos podem reunir-se pacificamente, sem ar-
mas, em locais abertos ao público, independentemente
de autorização, desde que não frustrem outra reunião
anteriormente convocada para o mesmo local, sendo
apenas exigido prévio aviso à autoridade competente;
O direito de reunião vem estampado no art. 5º como
modalidade de direito fundamental para demonstrar a
força da democracia. Por conta desse direito, todos po-
dem reunir-se em local público com finalidades diversas,
independentemente de autorização. É necessário, no en-
tanto, que aqueles que desejam se reunir comuniquem
autoridade competente, especialmente para não ferir
direitos daqueles que previamente se decidiram pela re-
união em local da vontade de ambos. Assim, desde que
pacificamente, sem armas, indivíduos podem se reunir
em locais públicos, necessitando apenas informar as au-
toridades. Não é necessário autorização do poder públi-
co, mas apenas sua comunicação.
XVII - é plena a liberdade de associação para fins líci-
tos, vedada a de caráter paramilitar;
XVIII - a criação de associações e, na forma da lei,
a de cooperativas independem de autorização, sendo
vedada a interferência estatal em seu funcionamento;
XIX - as associações só poderão ser compulsoriamente
dissolvidas ou ter suas atividades suspensas por deci-
são judicial, exigindo-se, no primeiro caso, o trânsito
em julgado;
XX - ninguém poderá ser compelido a associar-se ou a
permanecer associado;
XXI - as entidades associativas, quando expressamen-
te autorizadas, têm legitimidade para representar seus
filiados judicial ou extrajudicialmente;
Referidos incisos tratam da questão da associação.
Em primeiro, a associação é livre, não podendo ninguém
ser compelido a associar-se se assim não desejar. As as-
sociações poderão ser criadas para fins lícitos; de forma
alguma será autorizado funcionar associações com obje-
tivos paramilitares (corporações privadas de nacionais ou
também de estrangeiros normalmente aparelhados por
uniformes e armamentos militares sem contudo perten-
cer aos quadros das forças armadas).

#FicaDica
Cumpridos tais requisitos, poderá a associação
funcionar sem, inclusive, sofrer qualquer inter-
ferência do Estado; no entanto, por meio de
decisão judicial transitada em julgada poderá
ser dissolvida a associação ou ter suas ativida-
des suspensas. Além das associações também
possíveis as cooperativas com objetivos dife-
rentes das associações.
XXII - é garantido o direito de propriedade;
XXIII - a propriedade atenderá a sua função social;
XXIV - a lei estabelecerá o procedimento para desa-
propriação por necessidade ou utilidade pública, ou
por interesse social, mediante justa e prévia indeniza-
ção em dinheiro, ressalvados os casos previstos nesta
Constituição;
XXV - no caso de iminente perigo público, a autorida-
de competente poderá usar de propriedade particular,
assegurada ao proprietário indenização ulterior, se
houver dano;
XXVI - a pequena propriedade rural, assim definida
em lei, desde que trabalhada pela família, não será
objeto de penhora para pagamento de débitos decor-
rentes de sua atividade produtiva, dispondo a lei sobre
os meios de financiar o seu desenvolvimento;
Os incisos acima compõem o grupo dos direitos indi-
viduais e coletivos voltados à propriedade. A CF/88 con-
fere a todos o direito de propriedade, ter para si proprie-
dade particular (privada); no entanto, o uso deve atender
a função daquela propriedade. Assim, por exemplo, de-
terminada propriedade rural deve atender sua finalidade,
qual seja, produção de riqueza por meio do agronegócio
(seja para o próprio sustento ou comércio com terceiros).
Não exercendo sua função social, a propriedade pode-
rá ser destacada do patrimônio daquele indivíduo. Em
outras palavras, a propriedade urbana exerce sua função
social quando atende às exigências fundamentais de or-
ganização da cidade expressas em seu plano diretor; já
a propriedade rural exercerá sua função social quando
fizer o aproveitamento correto dos recursos naturais,
preservando o meio ambiente e protegendo relações de
trabalho e exploração que favoreçam o bem estar dos
proprietários e dos trabalhadores.
#FicaDica
O direito à propriedade também poderá ser
relativizado quando o Estado necessitar de de-
terminada propriedade, bem ou serviços pres-
tados por particular, mediante indenização.
A CF/88 autoriza o poder público a se utilizar
da propriedade particular na iminência ou na
ocorrência de alguma situação que ofereça
perigo à coletividade.
Importante também explicar que a necessidade pú-
blica ocorre sempre que o Estado se coloca diante de
uma situação extremamente urgente que não pode ser
adiada. A utilidade pública é quando impõe ao Poder Pú-
blico a possibilidade de propor o uso de determinado
bem em contrapartida a oferta de alguma serviço que
seja útil para a coletividade. Por fim, tem interesse social
aquilo que venha a trazer melhorias as classes menos pri-
vilegiadas.
XXVII - aos autores pertence o direito exclusivo de
utilização, publicação ou reprodução de suas obras,
transmissível aos herdeiros pelo tempo que a lei fixar;
XXVIII - são assegurados, nos termos da lei:
a) a proteção às participações individuais em obras
coletivas e à reprodução da imagem e voz humanas,
inclusive nas atividades desportivas;
b) o direito de fiscalização do aproveitamento econô-
mico das obras que criarem ou de que participarem
aos criadores, aos intérpretes e às respectivas repre-
sentações sindicais e associativas;
XXIX - a lei assegurará aos autores de inventos indus-
triais privilégio temporário para sua utilização, bem
como proteção às criações industriais, à propriedade
das marcas, aos nomes de empresas e a outros signos
distintivos, tendo em vista o interesse social e o desen-
volvimento tecnológico e econômico do País;
Esse conjunto de incisos trata dos direitos autorais;
são os frutos a serem colhidos por aqueles que desenvol-
vem trabalho intelectual. Referidos direitos versam sobre
o ineditismo da obra; importante lembrar que os suces-
sores do autor permanecerão recebendo a título univer-
sal os louros da obra daquele que sucedeu.
A marca também é protegida em todo território na-
cional e o seu uso exclusivo a quem dela fez o registro;
esse tema consta inserido na seara do direito empresa-
rial, em especial no código de propriedade industrial.
XXX - é garantido o direito de herança;
XXXI - a sucessão de bens de estrangeiros situados no
País será regulada pela lei brasileira em benefício do
cônjuge ou dos filhos brasileiros, sempre que não lhes
seja mais favorável a lei pessoal do de cujus;
Entende-se por herança a totalidade dos bens móveis
e imóveis deixados por aquele que veio a falecer, tam-
bém chamado de de cujus. Aquele que vier a suceder o
falecido poderá aceitar a herança, renunciá-la ou mesmo
imitir-se na posse.
XXXII - o Estado promoverá, na forma da lei, a defesa
do consumidor;
Enquadra-se no conceito de consumidor a coletivida-
de de pessoas, ainda que não seja possível determiná-
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
-las, que tenham participado de uma relação de consu-
mo composta por fornecedor e consumidor.
No Brasil, as relações de consumo são disciplinadas
pelo Código de Defesa do Consumidor, Lei 8.078/90,
além de outras cuja matéria é mais específica como leis
relacionadas a crimes contra ordem tributária, ordem
econômica, entre outras.
XXXIII - todos têm direito a receber dos órgãos públi-
cos informações de seu interesse particular, ou de in-
teresse coletivo ou geral, que serão prestadas no pra-
7
 zo da lei, sob pena de responsabilidade, ressalvadas
aquelas cujo sigilo seja imprescindível à segurança da
sociedade e do Estado;
XXXIV - são a todos assegurados, independentemente
do pagamento de taxas:
a) o direito de petição aos poderes públicos em defesa
de direitos ou contra ilegalidade ou abuso de poder;
b) a obtenção de certidões em repartições públicas,
para defesa de direitos e esclarecimento de situações
de interesse pessoal;
Essência da democracia, ao cidadão cabível a prote-
ção do seu direito de manter-se informado de tudo aqui-
lo que envolve tanto o Estado como seu próprio nome.
Ato contínuo, protege-se também o direito de petição ao
indivíduo; assim, todo aquele que pretender buscar pela
tutela jurisdicional do Estado ou mesmo acessar legisla-
tivo e executivo, terá assegurado seu direito de petição.
XXXV - a lei não excluirá da apreciação do Poder Judi-
ciário lesão ou ameaça a direito;
XXXVI - a lei não prejudicará o direito adquirido, o ato
jurídico perfeito e a coisa julgada;
XXXVII - não haverá juízo ou tribunal de exceção;
O Brasil adota uma jurisdição. Assim, não serão to-
lerados tribunais de exceção ou o exercício de juízes
ad-hoc, voltados a julgar um ou outro caso. Marco da
democracia, onde a lei vale para todos e todos devem
cumpri-la. Uma lei nova não pode prejudicar direitos já
conquistados pelo indivíduo sob pena de ferir o pacto
social firmado entre o indivíduo e o Estado – aceitando
mudanças sem previsão legal estar-se-ia referendando
arbitrariedades – é o chamado princípio da irretroati-
vidade. Vale lembrar que, em se tratando de retroação
benéfica da lei, nenhum obstáculo se imporá. Portanto,
uma crime praticado cuja pena seja alta passe por um
abrandamento dessa pena por nova lei, aquilo punido
nos moldes da lei antiga será beneficiado pela novel le-
gislação.
XXXVIII - é reconhecida a instituição do júri, com a
organização que lhe der a lei, assegurados:
a) a plenitude de defesa;
b) o sigilo das votações;
c) a soberania dos veredictos;
d) a competência para o julgamento dos crimes dolo-
sos contra a vida;
O júri é o formato mais antigo de tribunal. Compos-
tos por pessoas comuns, chamados de jurados, formam
o conselho de sentença, cuja função principal é opinar
pela culpa ou não do indivíduo que praticou um crime
doloso contra a vida. Serão escolhidos 07, dentre 21 pes-
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
soas a comporem o conselho de sentença. Aos jurados é
assegurado o sigilo das votações e ao réu a plenitude de
defesa; ao júri, como um todo, assegurado a soberania
do veredicto. O tribunal do júri funcionará sempre que
houver um crime doloso contra a vida.
XXXIX - não há crime sem lei anterior que o defina,
nem pena sem prévia cominação legal;
Também chamado de princípio da legalidade. Por este
princípio o indivíduo só poderá responder criminalmente
por alguma conduta por ele praticado se esta conduta
8
houver sido considerada crime antes de sua prática. Ou
seja, a conduta definida como crime deve ser anterior a
sua prática.
XL - a lei penal não retroagirá, salvo para beneficiar
o réu;
XLI - a lei punirá qualquer discriminação atentatória
dos direitos e liberdades fundamentais;
A exceção ao princípio da irretroatividade, anterior-
mente explicado, é exatamente com relação ao bene-
fício para o réu.
XLII - a prática do racismo constitui crime inafiançável e
imprescritível, sujeito à pena de reclusão, nos termos da lei;
XLIII - a lei considerará crimes inafiançáveis e insusce-
tíveis de graça ou anistia a prática da tortura, o tráfico
ilícito de entorpecentes e drogas afins, o terrorismo e
os definidos como crimes hediondos, por eles respon-
dendo os mandantes, os executores e os que, podendo
evitá-los, se omitirem;
XLIV - constitui crime inafiançável e imprescritível a
ação de grupos armados, civis ou militares, contra a
ordem constitucional e o Estado democrático;
XLV - nenhuma pena passará da pessoa do condena-
do, podendo a obrigação de reparar o dano e a decre-
tação do perdimento de bens ser, nos termos da lei,
estendidas aos sucessores e contra eles executadas,
até o limite do valor do patrimônio transferido;
XLVI - a lei regulará a individualização da pena e ado-
tará, entre outras, as seguintes:
a) privação ou restrição da liberdade;
b) perda de bens;
c) multa;
d) prestação social alternativa;
e) suspensão ou interdição de direitos;
XLVII - não haverá penas:
a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos
termos do art. 84, XIX;
b) de caráter perpétuo;
c) de trabalhos forçados;
d) de banimento;
e) cruéis;
XLVIII - a pena será cumprida em estabelecimentos
distintos, de acordo com a natureza do delito, a idade
e o sexo do apenado;
XLIX - é assegurado aos presos o respeito à integrida-
de física e moral;
L - às presidiárias serão asseguradas condições para
que possam permanecer com seus filhos durante o pe-
ríodo de amamentação;
Rol de incisos relacionados a seara do direito penal e
direito processual penal. As penas no Brasil são definidas
pela CF/88; assim, possível apenas as penas de privação
ou restrição da liberdade, perda de bens, multa, pres-
tação alternativa e suspensão parcial ou temporária de
direitos. Toda pena diferente destas não será autorizada
pela legislação infraconstitucional em especial aquelas
que levem a morte, tortura, caráter perpétuo, trabalho
forçado, cruéis ou de banimento. Inserido no sistema pri-
sional, ao indivíduo assegurado respeito a sua integrida-
de física e moral. Para as mulheres, tratativa diferenciada
em períodos de amamentação, podendo ficar com seu
filho.
 LI - nenhum brasileiro será extraditado, salvo o natu-
ralizado, em caso de crime comum, praticado antes
da naturalização, ou de comprovado envolvimento
em tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins, na
forma da lei;
LII - não será concedida extradição de estrangeiro por
crime político ou de opinião;
LIII - ninguém será processado nem sentenciado senão
pela autoridade competente;
Os incisos acima compõem a proteção do direito à
nacionalidade. Ao brasileiro nato (aquele que nasceu em
território brasileiro – respeitada exceção em que os geni-
tores, estrangeiros, estão a serviço de seu país – ou aque-
le tem por seus genitores algum, ou ambos, brasileiros)
não será autorizada a extradição. Portanto, o brasileiro
nato não será extraditado em hipótese alguma. O natu-
ralizado, em regra não será extraditado; salvo se houver
praticado crime comum antes de sua naturalização ou
comprovado envolvimento em tráfico ilícito de entorpe-
centes e drogas afins.
Outra vedação à extradição é aquela solicitada em
razão de estrangeiro ter praticado crime político ou de
opinião em seu país de origem. Por defendermos a li-
berdade de manifestação, seja ela qual for, asseguramos
também ao estrangeiro esse direito.
LIV - ninguém será privado da liberdade ou de seus
bens sem o devido processo legal;
Este inciso revela em simples palavras que ninguém
pode “ser pego de surpresa”, que “as regras do jogo” devem
ser cumpridas. Logo, tanto a privação da liberdade como a
privação de bens deve observar o cumprimento de um pro-
cesso judicial e o esgotamento das formas de defesa.
LV - aos litigantes, em processo judicial ou administra-
tivo, e aos acusados em geral são assegurados o con-
traditório e a ampla defesa, com os meios e recursos
a ela inerentes;
LVI - são inadmissíveis, no processo, as provas obtidas
por meios ilícitos;
LVII - ninguém será considerado culpado até o trânsito
em julgado de sentença penal condenatória;
LVIII - o civilmente identificado não será submetido
a identificação criminal, salvo nas hipóteses previstas
em lei;
Rol de incisos que estipulam regras aos processos
judiciais ou administrativos. Princípios de extrema im-
portância, o contraditório e a ampla defesa derivam do
princípio da legalidade. Assim, ao indivíduo garantido o
direito de se defender e ofertar contestação a tudo quan-
to a ele estiver sendo alegado.
LIX - será admitida ação privada nos crimes de ação
pública, se esta não for intentada no prazo legal;
LX - a lei só poderá restringir a publicidade dos atos
processuais quando a defesa da intimidade ou o inte-
resse social o exigirem;
Cabe ao Ministério Público o exercício das ações pe-
nais públicas. No entanto, a lei faculta ao indivíduo, nas
hipóteses previstas em lei, a possibilidade do próprio in-
divíduo intentar a ação. Em regra, todos os atos são pú-
blicos, resguardada a defesa da intimidade e do interesse
social do indivíduo.
LXI - ninguém será preso senão em flagrante delito ou
por ordem escrita e fundamentada de autoridade judi-
ciária competente, salvo nos casos de transgressão mi-
litar ou crime propriamente militar, definidos em lei;
LXII - a prisão de qualquer pessoa e o local onde se
encontre serão comunicados imediatamente ao juiz
competente e à família do preso ou à pessoa por ele
indicada;
LXIII - o preso será informado de seus direitos, entre os
quais o de permanecer calado, sendo-lhe assegurada
a assistência da família e de advogado;
LXIV - o preso tem direito à identificação dos respon-
sáveis por sua prisão ou por seu interrogatório policial;
LXV - a prisão ilegal será imediatamente relaxada
pela autoridade judiciária;
LXVI - ninguém será levado à prisão ou nela mantido
quando a lei admitir a liberdade provisória, com ou
sem fiança;
LXVII - não haverá prisão civil por dívida, salvo a do
responsável pelo inadimplemento voluntário e ines-
cusável de obrigação alimentícia e a do depositário
infiel;
Rol de incisos que garante direitos àqueles que esti-
verem presos. Em regra, o indivíduo somente será preso
por determinação judicial ou em caso de flagrante delito.
Aquele que vier a ser preso indicará alguém de sua famí-
lia ou qualquer outro sobre a prisão. Além da assistência
da família e de advogado, terá o preso direito de perma-
necer em silêncio.
LXVIII - conceder-se-á habeas corpus sempre que al-
guém sofrer ou se achar ameaçado de sofrer violência
ou coação em sua liberdade de locomoção, por ilega-
lidade ou abuso de poder;
LXIX - conceder-se-á mandado de segurança para
proteger direito líquido e certo, não amparado por
habeas corpus ou habeas data , quando o responsá-
vel pela ilegalidade ou abuso de poder for autoridade
pública ou agente de pessoa jurídica no exercício de
atribuições do poder público;
LXX - o mandado de segurança coletivo pode ser im-
petrado por:
a) partido político com representação no Congresso
Nacional;
b) organização sindical, entidade de classe ou associa-
ção legalmente constituída e em funcionamento há
pelo menos um ano, em defesa dos interesses de seus
membros ou associados;
LXXI - conceder-se-á mandado de injunção sempre
que a falta de norma regulamentadora torne inviável
o exercício dos direitos e liberdades constitucionais e
das prerrogativas inerentes à nacionalidade, à sobera-
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
nia e à cidadania;
LXXII - conceder-se-á habeas data :
a) para assegurar o conhecimento de informações re-
lativas à pessoa do impetrante, constantes de registros
ou bancos de dados de entidades governamentais ou
de caráter público;
b) para a retificação de dados, quando não se prefira
fazê-lo por processo sigiloso, judicial ou administrativo;
LXXIII - qualquer cidadão é parte legítima para propor
ação popular que vise a anular ato lesivo ao patrimô-
nio público ou de entidade de que o Estado participe,
9
 à moralidade administrativa, ao meio ambiente e ao
patrimônio histórico e cultural, ficando o autor, sal-
vo comprovada má-fé, isento de custas judiciais e do
ônus da sucumbência;
Este rol de incisos apresentam os remédios consti-
tucionais. São eles, habeas corpus, habeas data, manda-
do de segurança, mandado de injunção e ação popular,
cada qual disciplinado por lei específica.
LXXIV - o Estado prestará assistência jurídica integral
e gratuita aos que comprovarem insuficiência de re-
cursos;
LXXV - o Estado indenizará o condenado por erro ju-
diciário, assim como o que ficar preso além do tempo
fixado na sentença;
LXXVI - são gratuitos para os reconhecidamente po-
bres, na forma da lei:
a) o registro civil de nascimento;
b) a certidão de óbito;
LXXVII - são gratuitas as ações de habeas corpus e
habeas data , e, na forma da lei, os atos necessários ao
exercício da cidadania.
LXXVIII - a todos, no âmbito judicial e administrativo,
são assegurados a razoável duração do processo e os
meios que garantam a celeridade de sua tramitação.
§ 1º As normas definidoras dos direitos e garantias
fundamentais têm aplicação imediata.
§ 2º Os direitos e garantias expressos nesta Constitui-
ção não excluem outros decorrentes do regime e dos
princípios por ela adotados, ou dos tratados interna-
cionais em que a República Federativa do Brasil seja
parte.
§ 3º Os tratados e convenções internacionais sobre di-
reitos humanos que forem aprovados, em cada Casa
do Congresso Nacional, em dois turnos, por três quin-
tos dos votos dos respectivos membros, serão equiva-
lentes às emendas constitucionais.
§ 4º O Brasil se submete à jurisdição de Tribunal Penal
Internacional a cuja criação tenha manifestado ade-
são.
CONSTITUIÇÃO DO ESTADO DA BAHIA, (CAP.
XXIII “DO NEGRO”).
CAPÍTULO XXIII
DO NEGRO
Art. 286 - A sociedade baiana é cultural e historica-
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
mente marcada pela presença da comunidade afro-
-brasileira, constituindo a prática do racismo crime
inafiançável e imprescritível, sujeito a pena de reclu-
são, nos termos da Constituição Federal.
Art. 287 - Com países que mantiverem política oficial
de discriminação racial, o Estado não poderá:
I - admitir participação, ainda que indireta, através de
empresas neles sediadas, em qualquer processo licita-
tório da Administração Pública direta ou indireta;
10
II - manter intercâmbio cultural ou desportivo, através
de delegações oficiais.
Art. 288 - A rede estadual de ensino e os cursos de
formação e aperfeiçoamento do servidor público civil
e militar incluirão em seus programas disciplina que
valorize a participação do negro na formação históri-
ca da sociedade brasileira.
Art. 289 - Sempre que for veiculada publicidade es-
tadual com mais de duas pessoas, será assegurada a
inclusão de uma da raça negra.
Art. 290 - O Dia 20 de novembro será considerado,
no calendário oficial, como Dia da Consciência Negra.
LEI FEDERAL N° 12.288, DE 20 DE JULHO DE
2010 (ESTATUTO DA IGUALDADE RACIAL).
Aspectos gerais e objetivos da Lei
Após 10 anos de tramitação no Congresso Nacio-
nal, mediante projeto de Lei nº 3.198/200, o Estatuto da
Igualdade Racial nasce em 20 de julho de 2010, como
forma da Lei nº 12.288/2010, passando a vigorar após 90
dias de sua publicação.
A referida Lei, além de instituir o Estatuto da Igual-
dade Racial, alterou as Leis nos 7.716, de 5 de janeiro de
1989, 9.029, de 13 de abril de 1995, 7.347, de 24 de julho
de 1985, e 10.778, de 24 de novembro de 2003.
Analisar-se-á a seguir o texto de lei.
Conforme artigo 1º do referido diploma legal, o Esta-
tuto destina-se a garantir à população negra a efetivação
de igualdade de oportunidades, a defesa dos direitos ét-
nicos individuais, coletivos e difusos e o combate à discri-
minação e às demais formas de intolerância étnica.
Para melhor entendimento acerca da igualdade de
oportunidades, deve-se observar a doutrina.
O princípio da igualdade é representante de modo
geral de todo o ordenamento jurídico brasileiro e consti-
tui pedra angular do regime democrático. Assim, o legis-
lador constituinte tratou a igualdade de forma especial e
com robusta proteção, sendo diversas as manifestações
sobre o tema no bojo constitucional, como exemplo o
art. 3º, III e IV; art. 5º, caput e I; art. 7º, XXX e XXXI; art. 39,
§ 3º; entre outros (MASSON, 2016, p. 246); (RAZABONI
JUNIOR; LEÃO JÚNIOR; SANCHES, 2018, p. 148).
Joaquim Barbosa revela que:
(...) segundo esse conceito de igualdade, que veio
para dar sustentação jurídica ao Estado liberal burguês, a
lei deve ser igual para todos, sem distinções de qualquer
espécie. Abstrata por natureza e levada a extremos por
força do postulado da neutralidade estatal (uma outra
noção cara ao ideário liberal), o princípio da igualdade
perante a lei foi tido, durante muito tempo, como a ga-
rantia da concretização da liberdade. Para os pensado-
res e teóricos da escola liberal, bastaria simples inclusão
da igualdade no rol de direitos fundamentais para que a
mesma fosse efetivamente assegurada no sistema cons-
titucional. (2007, p. 48).
 Ao tratar de igualdade de oportunidades, assunto
intrinsicamente ligado ao Estatuto da Igualdade Racial,
como se vê no primeiro artigo da referida Lei, Noberto
Bobbio ensina que por si mesmo e de forma abstrata-
mente considerada, nada tem de particularmente novo,
sendo que a igualdade de oportunidade não passa da
aplicação da regra de justiça numa situação na qual exis-
tem várias pessoas em competição para a obtenção de
um único objetivo, ou seja, um objetivo que só pode ser
alcançado por um dos concorrentes (1997, p. 30).
Destaca-se que o que faz a importância do princípio
da igualdade de oportunidades e que o torna inovador
“é o fato de que ele se tenha grandemente difundido
como consequência do predomínio de uma concepção
conflitualista global da sociedade, segunda a qual toda a
vida social é considerada como uma grande competição
para a obtenção de bens escassos” (BOBBIO, 1997, p. 31).
Em outras palavras:
(...) o princípio da igualdade de oportunidades, quan-
do elevado a princípio geral, tem como objetivo colocar
todos os membros daquela determinada sociedade na
condição de participar da competição pela vida, ou pela
conquista do que é vitalmente mais significativo, a partir
de posições iguais. (BOBBIO, 1997, p. 31).
Para alcançar tal igualdade de condições, o alusivo
Estatuto considera como:
I - discriminação racial ou étnico-racial: toda distin-
ção, exclusão, restrição ou preferência baseada em
raça, cor, descendência ou origem nacional ou étnica
que tenha por objeto anular ou restringir o reconhe-
cimento, gozo ou exercício, em igualdade de condi-
ções, de direitos humanos e liberdades fundamentais
nos campos político, econômico, social, cultural ou em
qualquer outro campo da vida pública ou privada;
II - desigualdade racial: toda situação injustificada de
diferenciação de acesso e fruição de bens, serviços e
oportunidades, nas esferas pública e privada, em vir-
tude de raça, cor, descendência ou origem nacional ou
étnica;
III - desigualdade de gênero e raça: assimetria exis-
tente no âmbito da sociedade que acentua a distância
social entre mulheres negras e os demais segmentos
sociais;
IV - população negra: o conjunto de pessoas que se
autodeclaram pretas e pardas, conforme o quesito cor
ou raça usado pela Fundação Instituto Brasileiro de
Geografia e Estatística (IBGE), ou que adotam autode-
finição análoga;
V - políticas públicas: as ações, iniciativas e programas
adotados pelo Estado no cumprimento de suas atri-
buições institucionais;
VI- Ações afirmativa: os programas e medidas espe-
ciais adotados pelo Estado e pela iniciativa privada
para a correção das desigualdades raciais e para a
promoção da igualdade de oportunidades.
Como não poderia ser diferente, institui a Lei que é
dever do Estado e da sociedade garantir a igualdade de
oportunidades, reconhecendo a todo cidadão brasileiro,
independentemente da etnia ou da cor da pele, o direito
à participação na comunidade, especialmente nas ativi-
dades políticas, econômicas, empresariais, educacionais,
culturais e esportivas, defendendo sua dignidade e seus
valores religiosos e culturais.
O Estatuto em questão, além de normas constitucio-
nais relacionadas aos direitos e garantias fundamentais,
sociais, econômicos e culturais, utiliza-se de diretriz polí-
tico-jurídica para inclusão social de vítimas de desigual-
dades étnico-raciais, com a valorização da igualdade ét-
nica e o fortalecimento da identidade nacional brasileira.
Para tal inclusão e valorização, a participação da po-
pulação, em condição de igualdade de oportunidade, na
vida econômica, social, política e cultural do País, deve
ser promovida por meio de:
I - inclusão nas políticas públicas de desenvolvimento
econômico e social;
II - adoção de medidas, programas e políticas de ação
afirmativa;
III - modificação das estruturas institucionais do Esta-
do para o adequado enfrentamento e a superação das
desigualdades étnicas decorrentes do preconceito e da
discriminação étnica;
IV - promoção de ajustes normativos para aperfeiçoar
o combate à discriminação étnica e às desigualdades
étnicas em todas as suas manifestações individuais,
institucionais e estruturais;
V - eliminação dos obstáculos históricos, sociocultu-
rais e institucionais que impedem a representação da
diversidade étnica nas esferas pública e privada;
VI - estímulo, apoio e fortalecimento de iniciativas
oriundas da sociedade civil direcionadas à promoção
da igualdade de oportunidades e ao combate às de-
sigualdades étnicas, inclusive mediante a implemen-
tação de incentivos e critérios de condicionamento e
prioridade no acesso aos recursos públicos;
VII - implementação de programas de ação afirmativa
destinados ao enfrentamento das desigualdades étnicas no
tocante à educação, cultura, esporte e lazer, saúde, segu-
rança, trabalho, moradia, meios de comunicação de massa,
financiamentos públicos, acesso à terra, à Justiça, e outros.
Ademais, importante ressaltar que os programas de
ação afirmativa devem ser constituídos mediante políti-
cas públicas destinadas sempre a reparar as distorções,
desigualdades sociais e outras práticas discriminatórias,
tanto na esfera de instituições públicas, quanto privadas.
Para a eficácia dos objetivos vistos acima, o Estatuto
de Igualdade Racial instituiu o Sistema Nacional de Pro-
moção da Igualdade Racial (Sinapir), o qual irá ser abor-
dado em momento posterior.
A igualdade racial e os direitos fundamentais
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
Saúde
O direito à saúde é um direito social, parte do rol taxativo
do artigo 6º da Constituição Federal, de cunho prestacional,
ou seja, eficácia positiva em sua maior parte, que deve ser
garantido pelo poder público para qualquer pessoa do povo.
Assim, o Estatuto da Igualdade Racial prevê em seu
bojo que o direito à saúde da população negra será ga-
rantido pelo poder público mediante políticas universais,
sociais e econômicas destinadas à redução do risco de
doenças e de outros agravos.
11
 Como ampliação da matéria, tem-se que a Lei
8.080/1990 foi responsável ainda pela regulamentação
do Sistema Único de Saúde (SUS), que teve suas doutri-
nas discutidas e especificadas na 8ª Conferência Nacional
de Saúde, que aconteceu em 1986, às vésperas da rea-
lização da Constituinte de 1988. O SUS, ferramenta para
o cumprimento da Lei Orgânica de Saúde, dentro dos
seus pressupostos de hierarquização e universalização,
unificou o acesso da população a um sistema que abran-
ge desde a saúde básica, atenção primária e secundária,
até a hospitalar de alta complexidade, proporcionando
o acesso do indivíduo a qualquer um desses níveis, com
atendimento generalizado e especializado. Todas as pa-
tologias e doenças estariam cobertas pelo SUS, e, por
isso, tornou-se universal. (MELO; COSTA; RAZABONI JU-
NIOR, 2018, p. 333)
O SUS é a principal política pública brasileira. O maior
projeto público de inclusão social conhecido no mundo
(SANTOS, 2007). É a formalização da conquista do direi-
to de todos à saúde e a única possibilidade de atenção
para milhões de brasileiros. É uma política pública defini-
da na Constituição Brasileira, a qual estabelece as ações
e os serviços públicos de saúde que formam uma rede
e constituem um sistema único (REIS; ARAÚJO; CECÍLIO,
2009). Ou seja, o SUS é a ferramenta que a Lei 8.080/1990
utiliza para proporcionar universalidade e igualdade na
saúde para todos. (MELO; COSTA; RAZABONI JUNIOR,
2018, p. 335)
Retornando ao estudo do Estatuto, no que se refere
ao Sistema Único de Saúde (SUS), esse prevê que a po-
pulação negra tem acesso universal e igualitário como
os demais, a fim de se alcançar a proteção, promoção
e recuperação da saúde de pessoas negras. Importante
ressaltar que a saúde igualitária é responsabilidade dos
órgãos e instituições públicas federais, estaduais, distri-
tais e municipais, tanto da administração pública direta,
quanto da indireta.
Diante do exposto acima, observa-se uma reafirma-
ção do direito fundamental social à saúde de forma igua-
litária para a população negra, a fim de resguardar essas
pessoas de qualquer forma de preconceito e discrimina-
ção, ato que seria atentatório aos direitos fundamentais.
O conjunto de ações de saúde voltadas à população
negra constitui a Política Nacional de Saúde Integral da
População Negra, organizada de acordo com as diretri-
zes abaixo especificadas:
I - ampliação e fortalecimento da participação de li-
deranças dos movimentos sociais em defesa da saúde
da população negra nas instâncias de participação e
controle social do SUS;
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
II - produção de conhecimento científico e tecnológico
em saúde da população negra;
III - desenvolvimento de processos de informação, co-
municação e educação para contribuir com a redução
das vulnerabilidades da população negra.
Ademais, constituem objetivos da Política Nacional de
Saúde Integral da População Negra:
I - a promoção da saúde integral da população negra,
priorizando a redução das desigualdades étnicas e o
combate à discriminação nas instituições e serviços do
SUS;
12
II - a melhoria da qualidade dos sistemas de informa-
ção do SUS no que tange à coleta, ao processamento
e à análise dos dados desagregados por cor, etnia e
gênero;
III - o fomento à realização de estudos e pesquisas so-
bre racismo e saúde da população negra;
IV - a inclusão do conteúdo da saúde da população
negra nos processos de formação e educação perma-
nente dos trabalhadores da saúde;
V - a inclusão da temática saúde da população negra
nos processos de formação política das lideranças de
movimentos sociais para o exercício da participação e
controle social no SUS.
Por fim, ressalta-se que os moradores das comuni-
dades de remanescentes de quilombos serão beneficiá-
rios de incentivos específicos para a garantia do direito à
saúde, incluindo melhorias nas condições ambientais, no
saneamento básico, na segurança alimentar e nutricional
e na atenção integral à saúde.
Do direito à educação, à cultura, ao esporte e ao lazer
A população negra tem direito a participar de ativida-
des educacionais, culturais, esportivas e de lazer adequa-
das a seus interesses e condições, de modo a contribuir
para o patrimônio cultural de sua comunidade e da so-
ciedade brasileira.
Os Entes Federativos e a União devem adotar:
I - promoção de ações para viabilizar e ampliar o
acesso da população negra ao ensino gratuito e às
atividades esportivas e de lazer;
II - apoio à iniciativa de entidades que mantenham
espaço para promoção social e cultural da população
negra;
III - desenvolvimento de campanhas educativas, inclu-
sive nas escolas, para que a solidariedade aos mem-
bros da população negra faça parte da cultura de toda
a sociedade;
IV - implementação de políticas públicas para o forta-
lecimento da juventude negra brasileira.
No que se refere à educação, direito fundamental
social previsto no artigo 6º da Carta Magna, observa-se
a necessidade de se estudar a história geral da África e
da população negra no Brasil, obrigação essa imposta a
todos os estabelecimentos de ensino fundamental e mé-
dio, públicos e privados.
Tal fato se faz como meio de resgatar a origem da
população negra e relevar a importância que essa mere-
ce. Nesse sentido: “Os conteúdos referentes à história da
população negra no Brasil serão ministrados no âmbito
de todo o currículo escolar, resgatando sua contribuição
decisiva para o desenvolvimento social, econômico, polí-
tico e cultural do País”.
Nas datas comemorativas de caráter cívico, os órgãos
responsáveis pela educação incentivarão a participação
de intelectuais e representantes do movimento negro
para debater com os estudantes suas vivências relativas
ao tema em comemoração.
Não obstante, os órgãos federais, distritais e esta-
duais de fomento à pesquisa e à pós-graduação pode-
rão criar incentivos a pesquisas e a programas de estudo
voltados para temas referentes às relações étnicas, aos
quilombos e às questões pertinentes à população negra.
 Em outro plano, porém não distante, tem-se que o
Poder Executivo federal, deve incentivar as instituições
de ensino superior em geral a:
I - resguardar os princípios da ética em pesquisa e
apoiar grupos, núcleos e centros de pesquisa, nos di-
versos programas de pós-graduação que desenvolvam
temáticas de interesse da população negra;
II - incorporar nas matrizes curriculares dos cursos de
formação de professores temas que incluam valores
concernentes à pluralidade étnica e cultural da socie-
dade brasileira;
III - desenvolver programas de extensão universitária
destinados a aproximar jovens negros de tecnologias
avançadas, assegurado o princípio da proporcionali-
dade de gênero entre os beneficiários;
IV - estabelecer programas de cooperação técnica,
nos estabelecimentos de ensino públicos, privados e
comunitários, com as escolas de educação infantil, en-
sino fundamental, ensino médio e ensino técnico, para
a formação docente baseada em princípios de equi-
dade, de tolerância e de respeito às diferenças étnicas.
Por fim, o poder público estimulará e apoiará ações
socioeducacionais realizadas por entidades do movi-
mento negro que desenvolvam atividades voltadas para
a inclusão social, mediante cooperação técnica, inter-
câmbios, convênios e incentivos, entre outros mecanis-
mos, e principalmente adotar programas de ação afirma-
tiva, cabendo ao Poder Executivo federal a avaliação e
acompanhamento dos programas políticos de igualdade
e de educação.
Cultura
Quanto à cultura, deve-se garantir o reconhecimen-
to das sociedades negras, clubes e as outras diversas
formas de manifestação coletiva da população negra,
com trajetória histórica reconhecidamente comprovada,
como patrimônio histórico e cultura, fundamentado nos
artigos 215 e 216 da Constituição Federal.
Ademais, é assegurado aos remanescentes das comu-
nidades dos quilombos o direito à preservação de seus
usos, costumes, tradições e manifestos religiosos, sob a
proteção do Estado.
Não obstante, o poder público incentivará a celebra-
ção das personalidades e das datas comemorativas rela-
cionadas à trajetória do samba e de outras manifestações
culturais de matriz africana, bem como sua comemora-
ção nas instituições de ensino públicas e privadas.
Por fim, o poder público garantirá o registro e a pro-
teção da capoeira, em todas as suas modalidades, como
bem de natureza imaterial e de formação da identidade
cultural brasileira, nos termos do artigo 216 da Constitui-
ção Federal.
Esporte e lazer
Importante esclarecer que o esporte pode estar as-
sociado à profissionalidade, porém pode também estar
associado ao lazer, direito fundamental social previsto no
artigo 6º da Carta Maior brasileira.
Neste sentido, a Lei 12.288/2010 prevê a necessidade,
por parte do poder público, de se fomentar o pleno aces-
so da população negra às práticas desportivas, consoli-
dando o esporte e o lazer como direitos sociais. Assim,
verifica-se uma tentativa de ampliação do rol taxativo do
artigo 6º da Constituição Federal, no qual o legislador
tenta incluir o esporte como direito fundamental social
ligado ao lazer.
A capoeira é reconhecida como desporto de criação
nacional, nos termos do artigo 217 da Constituição Fe-
deral. Assim, tem-se a ideia de que a atividade de ca-
poeirista deve ser reconhecida em todas as modalidades
em que essa se manifesta, seja como esporte, luta, dança
ou música, sendo livre o exercício em todo o território
nacional.
Por fim, observa-se que a lei prevê que é facultativo
o ensino da capoeira nas instituições públicas e privadas
pelos capoeiristas e mestres tradicionais, pública e for-
malmente reconhecidos.
Do direito à liberdade de consciência e de crença e ao
livre exercício dos cultos religiosos
Como também previsto na Constituição Federal, o
Estatuto da Igualdade Racial prevê a inviolabilidade da
liberdade de consciência e de crença, sendo assegurado
o livre exercício dos cultos religiosos e garantida a prote-
ção aos locais de culto e suas liturgias.
Assim, o direito à liberdade de consciência e de cren-
ça e ao livre exercício dos cultos religiosos de matriz afri-
cana compreende:
I - a prática de cultos, a celebração de reuniões relacio-
nadas à religiosidade e a fundação e manutenção, por
iniciativa privada, de lugares reservados para tais fins;
II - a celebração de festividades e cerimônias de acor-
do com preceitos das respectivas religiões;
III - a fundação e a manutenção, por iniciativa priva-
da, de instituições beneficentes ligadas às respectivas
convicções religiosas;
IV - a produção, a comercialização, a aquisição e o
uso de artigos e materiais religiosos adequados aos
costumes e às práticas fundadas na respectiva religio-
sidade, ressalvadas as condutas vedadas por legisla-
ção específica;
V - a produção e a divulgação de publicações relacio-
nadas ao exercício e à difusão das religiões de matriz
africana;
VI - a coleta de contribuições financeiras de pessoas
naturais e jurídicas de natureza privada para a manu-
tenção das atividades religiosas e sociais das respec-
tivas religiões;
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
VII - o acesso aos órgãos e aos meios de comunicação
para divulgação das respectivas religiões;
VIII - a comunicação ao Ministério Público para aber-
tura de ação penal em face de atitudes e práticas de
intolerância religiosa nos meios de comunicação e em
quaisquer outros locais.
Não obstante, prevê o diploma legal que é assegura-
da a assistência religiosa aos praticantes de religiões de
matrizes africanas internados em hospitais ou em outras
instituições de internação coletiva, inclusive àqueles sub-
metidos a pena privativa de liberdade.
13
 Por fim, tem-se que o poder público adotará as me-
didas necessárias para o combate à intolerância com as
religiões de matrizes africanas e à discriminação de seus
seguidores, especialmente com o objetivo de:
I - coibir a utilização dos meios de comunicação social
para a difusão de proposições, imagens ou aborda-
gens que exponham pessoa ou grupo ao ódio ou ao
desprezo por motivos fundados na religiosidade de
matrizes africanas;
II - inventariar, restaurar e proteger os documentos,
obras e outros bens de valor artístico e cultural, os
monumentos, mananciais, flora e sítios arqueológicos
vinculados às religiões de matrizes africanas;
III - assegurar a participação proporcional de repre-
sentantes das religiões de matrizes africanas, ao lado
da representação das demais religiões, em comissões,
conselhos, órgãos e outras instâncias de deliberação
vinculadas ao poder público.
Observa-se, assim, uma reafirmação do direito funda-
mental de liberdade de consciência e de crença praticada
pela população negra, clara tentativa de preservação e
proteção aos seus direitos fundamentais e culturais.
Acesso à terra e à moradia adequada
Neste ponto, torna-se mais eficaz observar o texto de
lei, tendo em vista que o mesmo se faz mais auto-expli-
cativo na ordem apresentada. Vejamos:
Do Acesso à Terra
Art. 27. O poder público elaborará e implementará polí-
ticas públicas capazes de promover o acesso da popula-
ção negra à terra e às atividades produtivas no campo.
Art. 28. Para incentivar o desenvolvimento das ativi-
dades produtivas da população negra no campo, o po-
der público promoverá ações para viabilizar e ampliar
o seu acesso ao financiamento agrícola.
Art. 29. Serão assegurados à população negra a as-
sistência técnica rural, a simplificação do acesso ao
crédito agrícola e o fortalecimento da infraestrutura
de logística para a comercialização da produção.
Art. 30. O poder público promoverá a educação e a
orientação profissional agrícola para os trabalhadores
negros e as comunidades negras rurais.
Art. 31. Aos remanescentes das comunidades dos qui-
lombos que estejam ocupando suas terras é reconhe-
cida a propriedade definitiva, devendo o Estado emi-
tir-lhes os títulos respectivos.
Art. 32. O Poder Executivo federal elaborará e desen-
volverá políticas públicas especiais voltadas para o
desenvolvimento sustentável dos remanescentes das
comunidades dos quilombos, respeitando as tradições
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
de proteção ambiental das comunidades.
Art. 33. Para fins de política agrícola, os remanescen-
tes das comunidades dos quilombos receberão dos
órgãos competentes tratamento especial diferenciado,
assistência técnica e linhas especiais de financiamen-
to público, destinados à realização de suas atividades
produtivas e de infraestrutura
Art. 34. Os remanescentes das comunidades dos qui-
lombos se beneficiarão de todas as iniciativas previs-
tas nesta e em outras leis para a promoção da igual-
dade étnica.
14
Da Moradia
Art. 35. O poder público garantirá a implementação
de políticas públicas para assegurar o direito à mora-
dia adequada da população negra que vive em fave-
las, cortiços, áreas urbanas subutilizadas, degradadas
ou em processo de degradação, a fim de reintegrá-las
à dinâmica urbana e promover melhorias no ambien-
te e na qualidade de vida.
Parágrafo único. O direito à moradia adequada, para
os efeitos desta Lei, inclui não apenas o provimento
habitacional, mas também a garantia da infraestru-
tura urbana e dos equipamentos comunitários asso-
ciados à função habitacional, bem como a assistência
técnica e jurídica para a construção, a reforma ou a
regularização fundiária da habitação em área urbana.
Art. 36. Os programas, projetos e outras ações gover-
namentais realizadas no âmbito do Sistema Nacional
de Habitação de Interesse Social (SNHIS), regulado
pela Lei no 11.124, de 16 de junho de 2005, devem
considerar as peculiaridades sociais, econômicas e cul-
turais da população negra.
Parágrafo único. Os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios estimularão e facilitarão a participação de
organizações e movimentos representativos da popu-
lação negra na composição dos conselhos constituídos
para fins de aplicação do Fundo Nacional de Habita-
ção de Interesse Social (FNHIS).
Art. 37. Os agentes financeiros, públicos ou privados,
promoverão ações para viabilizar o acesso da popula-
ção negra aos financiamentos habitacionais.
Trabalho
Visto tanto no artigo 6º, quanto no artigo 7º e em
outras partes da Constituição Federal, o direito ao tra-
balho constitui direito fundamental social de grande im-
portância, intrinsecamente ligado à dignidade da pessoa
humana, compreendido pela:
“(...) qualidade intrínseca e distintiva reconhecida em
cada ser humano que o faz merecedor do mesmo respei-
to e consideração por parte do Estado e da comunida-
de, implicando, neste sentido, um complexo de direitos
e deveres fundamentais que assegurem a pessoa tanto
contra todo e qualquer ato de cunho degradante e desu-
mano, como venham a lhe garantir as condições existen-
ciais mínimas para uma vida saudável, além de propiciar
e promover sua participação ativa e co-responsável nos
destinos da própria existência e da vida em comunhão
com os demais seres humanos”. (SARLET, 2007, p. 62)
Assim, como não poderia ser diferente, o Estatuto de
Igualdade Racial tem como objetivo proteger também
esse direito fundamental social, implementando políticas
voltadas a inclusão da população negra no mercado de
trabalho, por meio do poder público, observando-se:
I – As normas instituídas no referido Estatuto;
II - os compromissos assumidos pelo Brasil ao ratificar
a Convenção Internacional sobre a Eliminação de To-
das as Formas de Discriminação Racial, de 1965;
III - os compromissos assumidos pelo Brasil ao ratificar
a Convenção no 111, de 1958, da Organização Inter-
 nacional do Trabalho (OIT), que trata da discrimina-
ção no emprego e na profissão;
IV - os demais compromissos formalmente assumidos
pelo Brasil perante a comunidade internacional.
O poder público promoverá ações que assegurem
a igualdade de oportunidades no mercado de trabalho
para a população negra, inclusive mediante a implemen-
tação de medidas visando à promoção da igualdade nas
contratações do setor público e o incentivo à adoção de
medidas similares nas empresas e organizações privadas.
Assim, vejamos os mandamentos dos parágrafos
contidos no artigo 39 da referida lei:
§ 1o A igualdade de oportunidades será lograda me-
diante a adoção de políticas e programas de formação
profissional, de emprego e de geração de renda volta-
dos para a população negra.
§ 2o As ações visando a promover a igualdade de
oportunidades na esfera da administração pública
far-se-ão por meio de normas estabelecidas ou a se-
rem estabelecidas em legislação específica e em seus
regulamentos.
§ 3o O poder público estimulará, por meio de incen-
tivos, a adoção de iguais medidas pelo setor privado.
§ 4o As ações de que trata o caput deste artigo asse-
gurarão o princípio da proporcionalidade de gênero
entre os beneficiários.
§ 5o Será assegurado o acesso ao crédito para a pe-
quena produção, nos meios rural e urbano, com ações
afirmativas para mulheres negras.
§ 6o O poder público promoverá campanhas de sensi-
bilização contra a marginalização da mulher negra no
trabalho artístico e cultural.
§ 7o O poder público promoverá ações com o objetivo
de elevar a escolaridade e a qualificação profissional
nos setores da economia que contem com alto índice
de ocupação por trabalhadores negros de baixa esco-
larização.
Não obstante ao exposto acima, como meio de pro-
moção ao trabalho, o Conselho Deliberativo do Fundo
de Amparo ao Trabalhador (Codegat), deverá formular
políticas, programas e projetos voltados à inclusão da
população negra.
Ademais, as ações de emprego e renda, promovidas
por meio de financiamento para constituição e amplia-
ção de pequenas e médias empresas e de programas de
geração de renda, contemplarão o estímulo à promoção
de empresários negros.
Por fim, observa-se que a lei prevê que o Poder Exe-
cutivo federal poderá implementar critérios para provi-
mento de cargos em comissão e funções de confiança
destinados a ampliar a participação de negros, buscando
reproduzir a estrutura da distribuição étnica nacional ou,
quando for o caso, estadual, observados os dados demo-
gráficos oficiais.
#FicaDica
O Poder Executivo federal PODERÁ imple-
mentar os critérios acima descritos, não sen-
do assim uma obrigação.
Dos meios de comunicação
Os meios de comunicações deverão valorizar a he-
rança cultural e a participação da população negra na
historio do País. Assim, na produção de filmes, progra-
mas de televisão e peças publicitárias, dever-se-á ado-
tar a prática de conferir oportunidades de emprego para
atores, figurantes e técnicos negros, sendo vedada toda
e qualquer discriminação de natureza política, ideológi-
ca, étnica ou artística.
Neste sentido, os órgãos e entidades da administra-
ção pública federal direta, autárquica ou fundacional, as
empresas públicas e as sociedades de economia mista
federais deverão incluir cláusulas de participação de ar-
tistas negros nos contratos de realização de filmes, pro-
gramas ou quaisquer outras peças de caráter publicitário.
Ressalta-se, porém, que tal mandamento do legisla-
dor não se aplica para filmes e programas que abordem
especificidades de grupos étnicos determinados.
Por fim, observa-se o entendimento de que são prá-
ticas de iguais oportunidades de emprego o conjunto
de medidas siste-máticas executadas com a finalidade
de garantir a diversidade étnica, de sexo e de idade na
equipe vinculada ao projeto ou ser-viço contratado. Con-
forme se observa, há uma ampliação, nesse ponto, da
questão étnica, abrangendo também idade e sexo.
Sistema nacional de promoção da igualdade racial
O Sinapir foi instituído pelo Estatuto de Igualdade Ra-
cial como forma de organização e de articulação volta-
das à im-plementação do conjunto de políticas e serviços
destinados ao combate as desigualdades étnicas no País,
que deve ser prestado pelo Poder Público federal.
Apesar de ser prestado pelo Poder Público federal,
verifica-se a possibilidade de participação de Estados, do
Distrito Federal e Municípios por meio de adesão. Não
obstante, o Poder Público federal deve incentivar a socie-
dade e a iniciativa privada a participar do Sinapir.
Vista a introdução do Sistema nacional de promoção
da igualdade racial, analisar-se-á agora seu objetivos,
quais são:
I - promover a igualdade étnica e o combate às de-
sigualdades sociais resultantes do racismo, inclusive
mediante adoção de ações afirmativas;
II - formular políticas destinadas a combater os fatores
de marginalização e a promover a integração social
da população negra;
III - descentralizar a implementação de ações afirma-
tivas pelos governos estaduais, distrital e municipais;
IV - articular planos, ações e mecanismos voltados à
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
promoção da igualdade étnica;
V - garantir a eficácia dos meios e dos instrumentos
criados para a implementação das ações afirmativas e
o cumprimento das metas a serem estabelecidas.
Quanto à organização e competência do Sinapir,
tem-se que o Poder Executivo federal deverá elabo-
rar plano nacional de promoção da igualdade racial,
contendo as metas, princípios e diretrizes para a im-
plementação da Política Nacional de Promoção da
Igualdade Racial (PNPIR).
15
 Deve-se, para isso, obedecer o disposto no artigo 49
do Estatuto em pauta, que diz:
§ 1o A elaboração, implementação, coordenação, ava-
liação e acompanhamento da PNPIR, bem como a or-
ganização, articulação e coordenação do Sinapir, se-
rão efetivados pelo órgão responsável pela política de
promoção da igualdade étnica em âmbito nacional.
§ 2o É o Poder Executivo federal autorizado a instituir
fórum intergovernamental de promoção da igualdade
étnica, a ser coordenado pelo órgão responsável pelas
políticas de promoção da igualdade étnica, com o ob-
jetivo de implementar estratégias que visem à incor-
poração da política nacional de promoção da igual-
dade étnica nas ações governamentais de Estados e
Municípios.
§ 3o As diretrizes das políticas nacional e regional de
promoção da igualdade étnica serão elaboradas por
órgão colegiado que assegure a participação da so-
ciedade civil.
Os Poderes Executivos estaduais, distrital e municipais,
no âmbito das respectivas esferas de competência, po-
derão instituir conselhos de promoção da igualdade
étnica, de caráter permanente e consultivo, compostos
por igual número de representantes de órgãos e en-
tidades públicas e de organizações da sociedade civil
representativas da população negra.
Por fim, tem-se que o Poder Executivo deve priorizar
o repasse dos recursos referentes aos programas e ativida-
des previstas na Lei 12.288/2010, que devem ser destina-
dos aos Estados, Distrito Federal e Municípios que tenham
criado conselhos de promoção da igualdade étnica.
Das ouvidorias permanentes e do acesso à justiça e
à segurança
Verificando o texto exato da Lei, sem interpretações
extensivas, observa-se que:
Art. 51. O poder público federal instituirá, na forma
da lei e no âmbito dos Poderes Legislativo e Executi-
vo, Ouvidorias Permanentes em Defesa da Igualdade
Racial, para receber e encaminhar denúncias de pre-
conceito e discriminação com base em etnia ou cor
e acompanhar a implementação de medidas para a
promoção da igualdade.
Art. 52. É assegurado às vítimas de discriminação ét-
nica o acesso aos órgãos de Ouvidoria Permanente, à
Defensoria Pública, ao Ministério Público e ao Poder
Judiciário, em todas as suas instâncias, para a garan-
tia do cumprimento de seus direitos.
Parágrafo único. O Estado assegurará atenção às mu-
lheres negras em situação de violência, garantida a
assistência física, psíquica, social e jurídica.
Art. 53. O Estado adotará medidas especiais para coi-
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
bir a violência policial incidente sobre a população
negra.
Parágrafo único. O Estado implementará ações de res-
socialização e proteção da juventude negra em con-
flito com a lei e exposta a experiências de exclusão
social.
Art. 54. O Estado adotará medidas para coibir atos de
discriminação e preconceito praticados por servidores
públicos em detrimento da população negra, observa-
do, no que couber, o disposto na Lei no 7.716, de 5 de
janeiro de 1989.
16
Art. 55. Para a apreciação judicial das lesões e das
ameaças de lesão aos interesses da população ne-
gra decorrentes de situações de desigualdade étnica,
recorrer-se-á, entre outros instrumentos, à ação civil
pública, disciplinada na Lei no 7.347, de 24 de julho
de 1985.
Do financiamento das iniciativas de promoção da
igualdade racial
Na implementação dos programas e das ações cons-
tantes dos planos plurianuais e dos orçamentos anuais
da União, deverão ser observadas as políticas de ação
afirmativa a que se refere o inciso VII do art. 4o do Esta-
tuto em questão, além de outras políticas públicas que
tenham como objetivo promover a igualdade de oportu-
nidades e a inclusão social da população negra, especial-
mente no que tange a:
I - promoção da igualdade de oportunidades em edu-
cação, emprego e moradia;
II - financiamento de pesquisas, nas áreas de educa-
ção, saúde e emprego, voltadas para a melhoria da
qualidade de vida da população negra;
III - incentivo à criação de programas e veículos de
comunicação destinados à divulgação de matérias re-
lacionadas aos interesses da população negra;
IV - incentivo à criação e à manutenção de microempre-
sas administradas por pessoas autodeclaradas negras;
V - iniciativas que incrementem o acesso e a perma-
nência das pessoas negras na educação fundamental,
média, técnica e superior;
VI - apoio a programas e projetos dos governos esta-
duais, distrital e municipais e de entidades da socie-
dade civil voltados para a promoção da igualdade de
oportunidades para a população negra;
VII - apoio a iniciativas em defesa da cultura, da me-
mória e das tradições africanas e brasileiras.
Em continuação ao referido acima, deve-se analisar
os parágrafos do artigo 56 da Lei, que ensina:
§ 1o O Poder Executivo federal é autorizado a adotar
medidas que garantam, em cada exercício, a trans-
parência na alocação e na execução dos recursos ne-
cessários ao financiamento das ações previstas neste
Estatuto, explicitando, entre outros, a proporção dos
recursos orçamentários destinados aos programas de
promoção da igualdade, especialmente nas áreas de
educação, saúde, emprego e renda, desenvolvimento
agrário, habitação popular, desenvolvimento regional,
cultura, esporte e lazer.
§ 2o Durante os 5 (cinco) primeiros anos, a contar do
exercício subsequente à publicação deste Estatuto, os
órgãos do Poder Executivo federal que desenvolvem
políticas e programas nas áreas referidas no § 1o des-
te artigo discriminarão em seus orçamentos anuais a
participação nos programas de ação afirmativa referi-
dos no inciso VII do art. 4o desta Lei.
§ 3o O Poder Executivo é autorizado a adotar as me-
didas necessárias para a adequada implementação do
disposto neste artigo, podendo estabelecer patamares
de participação crescente dos programas de ação afir-
mativa nos orçamentos anuais a que se refere o § 2o
deste artigo.
 § 4o O órgão colegiado do Poder Executivo federal res-
ponsável pela promoção da igualdade racial acompa-
nhará e avaliará a programação das ações referidas
neste artigo nas propostas orçamentárias da União.
Por fim, tem-se que sem prejuízo da destinação de
recursos ordinários, poderão ser consignados nos orça-
mentos fiscal e da seguridade social para financiamento
das ações afirmativas:
I - transferências voluntárias dos Estados, do Distrito
Federal e dos Municípios;
II - doações voluntárias de particulares;
III - doações de empresas privadas e organizações não
governamentais, nacionais ou internacionais;
IV - doações voluntárias de fundos nacionais ou inter-
nacionais;
V - doações de Estados estrangeiros, por meio de con-
vênios, tratados e acordos internacionais.
Disposições gerais
No que se refere às disposições gerais, tem-se que o
Estatuto de Igualdade Racial trouxe diversas alterações
em outros diplomas legais, alterações essas dispostas
nos artigos 60 à 64. Vejamos:
Art. 60. Os arts. 3o e 4o da Lei nº 7.716, de 1989, pas-
sam a vigorar com a seguinte redação:
“Art. 3o ........................................................................
Parágrafo único. Incorre na mesma pena quem, por mo-
tivo de discriminação de raça, cor, etnia, religião ou pro-
cedência nacional, obstar a promoção funcional.” (NR)
“Art. 4o ........................................................................
§ 1º Incorre na mesma pena quem, por motivo de dis-
criminação de raça ou de cor ou práticas resultantes
do preconceito de descendência ou origem nacional
ou étnica:
I - deixar de conceder os equipamentos necessários ao
empregado em igualdade de condições com os demais
trabalhadores;
II - impedir a ascensão funcional do empregado ou
obstar outra forma de benefício profissional;
III - proporcionar ao empregado tratamento diferen-
ciado no ambiente de trabalho, especialmente quanto
ao salário.
§ 2o Ficará sujeito às penas de multa e de prestação
de serviços à comunidade, incluindo atividades de
promoção da igualdade racial, quem, em anúncios ou
qualquer outra forma de recrutamento de trabalhado-
res, exigir aspectos de aparência próprios de raça ou
etnia para emprego cujas atividades não justifiquem
essas exigências.” (NR)
Art. 61. Os arts. 3o e 4o da Lei nº 9.029, de 13 de abril
de 1995, passam a vigorar com a seguinte redação:
“Art. 3o Sem prejuízo do prescrito no art. 2o e nos
dispositivos legais que tipificam os crimes resultantes
de preconceito de etnia, raça ou cor, as infrações do
disposto nesta Lei são passíveis das seguintes comi-
nações:
...................................................................................” (NR)
“Art. 4o O rompimento da relação de trabalho por ato dis-
criminatório, nos moldes desta Lei, além do direito à repa-
ração pelo dano moral, faculta ao empregado optar entre:
...................................................................................” (NR)
Art. 62. O art. 13 da Lei no 7.347, de 1985, passa a
vigorar acrescido do seguinte § 2o, renumerando-se o
atual parágrafo único como § 1o:
“Art. 13. ........................................................................
§ 1o ...............................................................................
§ 2º Havendo acordo ou condenação com fundamento
em dano causado por ato de discriminação étnica nos
termos do disposto no art. 1o desta Lei, a prestação em
dinheiro reverterá diretamente ao fundo de que trata
o caput e será utilizada para ações de promoção da
igualdade étnica, conforme definição do Conselho Na-
cional de Promoção da Igualdade Racial, na hipótese
de extensão nacional, ou dos Conselhos de Promoção
de Igualdade Racial estaduais ou locais, nas hipóteses
de danos com extensão regional ou local, respectiva-
mente.” (NR)
Art. 63. O § 1o do art. 1o da Lei nº 10.778, de 24 de
novembro de 2003, passa a vigorar com a seguinte
redação:
“Art. 1o .......................................................................
§ 1º Para os efeitos desta Lei, entende-se por violência
contra a mulher qualquer ação ou conduta, baseada
no gênero, inclusive decorrente de discriminação ou
desigualdade étnica, que cause morte, dano ou sofri-
mento físico, sexual ou psicológico à mulher, tanto no
âmbito público quanto no privado.
...................................................................................” (NR)
Art. 64. O § 3o do art. 20 da Lei nº 7.716, de 1989,
passa a vigorar acrescido do seguinte inciso III:
“Art. 20. ......................................................................
.............................................................................................
§ 3o ...............................................................................
.............................................................................................
III - a interdição das respectivas mensagens ou pági-
nas de informação na rede mundial de computadores.
...................................................................................” (NR)
EXERCÍCIO COMENTADO
1. (ANALISTA LEGISLATIVO – CÂMARA DOS DEPUTA-
DOS – CESPE – 2014) Julgue o item que segue, relativo
aos crimes contra as pessoas com deficiência, aos crimes
resultantes de preconceito de raça ou de cor e ao Estatu-
to da Igualdade Racial.
De acordo com o Estatuto da Igualdade Racial, o fato
de um empregado de estabelecimento comercial privado
recusar atendimento a um cliente tão somente em razão
de este ser negro amolda-se a desigualdade racial e não
a discriminação racial, pois caracteriza-se uma situação
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
injustificada de acesso a serviço privado em virtude de
raça ou origem étnica.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Errado. De acordo com o artigo 1º, inciso I
da Lei 12.288/10 discriminação racial ou étnico-racial
é toda distinção, exclusão, restrição ou preferência ba-
seada em raça, cor, descendência ou origem nacional
ou étnica que tenha por objeto anular ou restringir o
reconhecimento, gozo ou exercício, em igualdade de
17
 condições, de direitos humanos e liberdades funda-
mentais nos campos político, econômico, social, cul-
tural ou em qualquer outro campo da vida pública ou
privada.
LEI FEDERAL Nº 7.716, DE 5 DE JANEIRO DE
1989 (DEFINE OS CRIMES RESULTANTES DE
PRECONCEITO DE RAÇA OU DE COR) E LEI FE-
DERAL N° 9.459, DE 13 DE MAIO DE 1997 (TIPI-
FICAÇÃO DOS CRIMES RESULTANTES DE PRE-
CONCEITO DE RAÇA OU DE COR).
LEI Nº 7.716, DE 5 DE JANEIRO DE 1989.
Define os crimes resultantes de preconceito de raça
ou de cor.
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA, faço saber que o Con-
gresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
Art. 1º Serão punidos, na forma desta Lei, os crimes
resultantes de discriminação ou preconceito de raça,
cor, etnia, religião ou procedência nacional.
Art. 2º (Vetado).
Art. 3º Impedir ou obstar o acesso de alguém, devida-
mente habilitado, a qualquer cargo da Administração
Direta ou Indireta, bem como das concessionárias de
serviços públicos.
Parágrafo único. Incorre na mesma pena quem, por
motivo de discriminação de raça, cor, etnia, religião
ou procedência nacional, obstar a promoção funcio-
nal. (Incluído pela Lei nº 12.288, de 2010)
Pena: reclusão de dois a cinco anos.
Art. 4º Negar ou obstar emprego em empresa privada.
§ 1º Incorre na mesma pena quem, por motivo de dis-
criminação de raça ou de cor ou práticas resultantes
do preconceito de descendência ou origem nacional
ou étnica: (Incluído pela Lei nº 12.288, de 2010)
I - deixar de conceder os equipamentos necessários ao
empregado em igualdade de condições com os demais
trabalhadores; (Incluído pela Lei nº 12.288, de 2010)
II - impedir a ascensão funcional do empregado ou
obstar outra forma de benefício profissional; (Incluído
pela Lei nº 12.288, de 2010)
III - proporcionar ao empregado tratamento diferen-
ciado no ambiente de trabalho, especialmente quanto
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
ao salário. (Incluído pela Lei nº 12.288, de 2010)
§ 2º Ficará sujeito às penas de multa e de prestação
de serviços à comunidade, incluindo atividades de
promoção da igualdade racial, quem, em anúncios ou
qualquer outra forma de recrutamento de trabalhado-
res, exigir aspectos de aparência próprios de raça ou
etnia para emprego cujas atividades não justifiquem
essas exigências. (Incluído pela Lei nº 12.288, de 2010)
Pena: reclusão de dois a cinco anos.
18
Art. 5º Recusar ou impedir acesso a estabelecimen-
to comercial, negando-se a servir, atender ou receber
cliente ou comprador.
Pena: reclusão de um a três anos.
Art. 6º Recusar, negar ou impedir a inscrição ou in-
gresso de aluno em estabelecimento de ensino público
ou privado de qualquer grau.
Pena: reclusão de três a cinco anos.
Parágrafo único. Se o crime for praticado contra me-
nor de dezoito anos a pena é agravada de 1/3 (um
terço).
Art. 7º Impedir o acesso ou recusar hospedagem em
hotel, pensão, estalagem, ou qualquer estabelecimen-
to similar.
Pena: reclusão de três a cinco anos.
Art. 8º Impedir o acesso ou recusar atendimento em
restaurantes, bares, confeitarias, ou locais semelhan-
tes abertos ao público.
Pena: reclusão de um a três anos.
Art. 9º Impedir o acesso ou recusar atendimento em
estabelecimentos esportivos, casas de diversões, ou
clubes sociais abertos ao público.
Pena: reclusão de um a três anos.
Art. 10. Impedir o acesso ou recusar atendimento em
salões de cabeleireiros, barbearias, termas ou casas de
massagem ou estabelecimento com as mesmas fina-
lidades.
Pena: reclusão de um a três anos.
Art. 11. Impedir o acesso às entradas sociais em edifí-
cios públicos ou residenciais e elevadores ou escada de
acesso aos mesmos:
Pena: reclusão de um a três anos.
Art. 12. Impedir o acesso ou uso de transportes públi-
cos, como aviões, navios barcas, barcos, ônibus, trens,
metrô ou qualquer outro meio de transporte conce-
dido.
Pena: reclusão de um a três anos.
Art. 13. Impedir ou obstar o acesso de alguém ao ser-
viço em qualquer ramo das Forças Armadas.
Pena: reclusão de dois a quatro anos.
Art. 14. Impedir ou obstar, por qualquer meio ou for-
ma, o casamento ou convivência familiar e social.
Pena: reclusão de dois a quatro anos.
Art. 15. (Vetado).
Art. 16. Constitui efeito da condenação a perda do
cargo ou função pública, para o servidor público, e a
suspensão do funcionamento do estabelecimento par-
ticular por prazo não superior a três meses.
Art. 17. (Vetado).
 Art. 18. Os efeitos de que tratam os arts. 16 e 17 desta
Lei não são automáticos, devendo ser motivadamente
declarados na sentença.
Art. 19. (Vetado).
Art. 20. Praticar, induzir ou incitar a discriminação ou
preconceito de raça, cor, etnia, religião ou procedência
nacional.
Pena: reclusão de um a três anos e multa.
§ 1º Fabricar, comercializar, distribuir ou veicular sím-
bolos, emblemas, ornamentos, distintivos ou propa-
ganda que utilizem a cruz suástica ou gamada, para
fins de divulgação do nazismo.
Pena: reclusão de dois a cinco anos e multa.
§ 2º Se qualquer dos crimes previstos no caput é co-
metido por intermédio dos meios de comunicação so-
cial ou publicação de qualquer natureza:
Pena: reclusão de dois a cinco anos e multa.
§ 3º No caso do parágrafo anterior, o juiz poderá
determinar, ouvido o Ministério Público ou a pedido
deste, ainda antes do inquérito policial, sob pena de
desobediência:
I - o recolhimento imediato ou a busca e apreensão
dos exemplares do material respectivo;
II - a cessação das respectivas transmissões radiofôni-
cas, televisivas, eletrônicas ou da publicação por qual-
quer meio; (Redação dada pela Lei nº 12.735, de 2012)
III - a interdição das respectivas mensagens ou pági-
nas de informação na rede mundial de computadores.
§ 4º Na hipótese do § 2º, constitui efeito da condena-
ção, após o trânsito em julgado da decisão, a destrui-
ção do material apreendido.
Art. 21. Esta Lei entra em vigor na data de sua publi-
cação.
Art. 22. Revogam-se as disposições em contrário.
Brasília, 5 de janeiro de 1989; 168º da Independência
e 101º da República.
JOSÉ SARNEY
Paulo Brossard
LEI Nº 9.459, DE 13 DE MAIO DE 1997.
Altera os arts. 1º e 20 da Lei nº 7.716, de 5 de janeiro
de 1989, que define os crimes resultantes de preconceito
de raça ou de cor, e acrescenta parágrafo ao art. 140 do
Decreto-lei nº 2.848, de 7 de dezembro de 1940.
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Con-
gresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
Art. 1º Os arts. 1º e 20 da Lei nº 7.716, de 5 de janeiro
de 1989, passam a vigorar com a seguinte redação:
“Art. 1º Serão punidos, na forma desta Lei, os crimes
resultantes de discriminação ou preconceito de raça,
cor, etnia, religião ou procedência nacional.”
“Art. 20. Praticar, induzir ou incitar a discriminação ou
preconceito de raça, cor, etnia, religião ou procedência
nacional.
Pena: reclusão de um a três anos e multa.
§ 1º Fabricar, comercializar, distribuir ou veicular sím-
bolos, emblemas, ornamentos, distintivos ou propa-
ganda que utilizem a cruz suástica ou gamada, para
fins de divulgação do nazismo.
Pena: reclusão de dois a cinco anos e multa.
§ 2º Se qualquer dos crimes previstos no caput é co-
metido por intermédio dos meios de comunicação so-
cial ou publicação de qualquer natureza:
Pena: reclusão de dois a cinco anos e multa.
§ 3º No caso do parágrafo anterior, o juiz poderá
determinar, ouvido o Ministério Público ou a pedido
deste, ainda antes do inquérito policial, sob pena de
desobediência:
I - o recolhimento imediato ou a busca e apreensão
dos exemplares do material respectivo;
II - a cessação das respectivas transmissões radiofôni-
cas ou televisivas.
§ 4º Na hipótese do § 2º, constitui efeito da condena-
ção, após o trânsito em julgado da decisão, a destrui-
ção do material apreendido.”
Art. 2º O art. 140 do Código Penal fica acrescido do
seguinte parágrafo:
“Art. 140. ...................................................................
...................................................................................
§ 3º Se a injúria consiste na utilização de elementos
referentes a raça, cor, etnia, religião ou origem:
Pena: reclusão de um a três anos e multa.”
Art. 3º Esta Lei entra em vigor na data de sua publi-
cação.
Art. 4º Revogam-se as disposições em contrário, espe-
cialmente o art. 1º da Lei nº 8.081, de 21 de setembro
de 1990, e a Lei nº 8.882, de 3 de junho de 1994.
Brasília, 13 de maio de 1997; 176º da Independência
e 109º da República.
DECRETO FEDERAL N° 65.810, DE 08 DE DE-
ZEMBRO DE 1969 (CONVENÇÃO INTERNA-
CIONAL SOBRE A ELIMINAÇÃO DE TODAS AS
FORMAS DE DISCRIMINAÇÃO RACIAL).
A CONVENÇÃO INTERNACIONAL SOBRE A ELIMI-
NAÇÃO DE TODAS AS FORMAS DE DISCRIMINA-
ÇÃO RACIAL.
Os Estados Partes na presente Convenção
Considerando que a Carta das Nações Unidas baseia-
-se em princípios de dignidade e igualdade inerentes a
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
todos os seres humanos, e que todos os Estados Mem-
bros comprometeram-se a tomar medidas separadas e
conjuntas, em cooperação com a Organização, para a
consecução de um dos propósitos das Nações Unidas
que é promover e encorajar o respeito universal e obser-
vância dos direitos humanos e liberdades fundamentais
para todos, sem discriminação de raça, sexo, idioma ou
religião.
Considerando que a Declaração Universal dos Direi-
tos do Homem proclama que todos os homens nascem
livres e iguais em dignidade e direitos e que todo homem
19
 tem todos os direitos estabelecidos na mesma, sem dis-
tinção de qualquer espécie e principalmente de raça, cor
ou origem nacional nacional,
Considerando todos os homens são iguais perante a
lei e têm o direito à igual proteção contra qualquer discri-
minação e contra qualquer incitamento à discriminação,
Considerando que as Nações Unidas têm condenado
o colonialismo e todas as práticas de segregação e dis-
criminação a ele associados, em qualquer forma e onde
quer que existam, e que a Declaração sobre a Conceção
de Independência, a Partes e Povos Coloniais, de 14 de
dezembro de 1960 (Resolução 1.514 (XV), da Assembleia
Geral afirmou e proclamou solenemente a necessidade
de levá-las a um fim rápido e incondicional,
Considerando que a Declaração das Nações Unidas
sobre eliminação de todas as formas de Discriminação
Racial, de 20 de novembro de 1963, (Resolução 1.904 (
XVIII) da Assembleia-Geral), afima solemente a neces-
sidade de eliminar rapidamente a discriminação racial
através do mundo em todas as suas formas e manifesta-
ções e de assegurar a compreensão e o respeito à digini-
dade da pessoa humana,
Convencidos de que qualquer doutrina de superio-
ridade baseada em diferenças raciais é cientificamente
falsa, moralmente condenável, socialmente injusta e pe-
rigosa, em que, não existe justificação para a discrimina-
ção racial, em teoria ou na prática, em lugar algum,
Reafirmando que a discriminação entre os homens
por motivos de raça, cor ou origem étnica é um obstá-
culo a relações amistosas e pacíficas entre as nações e é
capaz de disturbar a paz e a segurança entre povos e a
harmonia de pessoas vivendo lado a lado até dentro de
um mesmo Estado,
Convencidos que a existência de barreiras raciais re-
pugna os ideais de qualquer sociedade humana,
Alarmados por manifestações de discriminação racial
ainda em evidência em algumas áreas do mundo e por
políticas governamentais baseadas em superioridade ra-
cial ou ódio, como as políticas de apartheid, segreção ou
separação,
Resolvidos a adotar todas as medidas necessárias
para eliminar rapidamente a discriminação racial em, to-
das as suas formas e manifestações, e a prevenir e com-
bater doutrinas e práticas raciais com o objetivo de pro-
mover o entendimento entre as raças e construir uma
comunidade internacional livre de todas as formas de
separação racial e discriminação racial,
Levando em conta a Convenção sobre Discriminação
nos Emprego e Ocupação adotada pela Organização in-
ternacional do Trabalho em 1958, e a Convenção contra
discriminação no Ensino adotada pela Organização das
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
Nações Unidas para Educação a Ciência em 1960,
Desejosos de completar os princípios estabelecidos
na Declaração das Naçõs unidas sobre a Eliminação de
todas as formas de discriminação racial e assegurar o
mais cedo possível a adoção de medidas práticas para
esse fim,
Acordaram no seguinte:
20
PARTE I
Artigo I
1. Nesta Convenção, a expressão “discriminação ra-
cial” significará qualquer distinção, exclusão restrição
ou preferência baseadas em raça, cor, descendência ou
origem nacional ou étnica que tem por objetivo ou
efeito anular ou restringir o reconhecimento, gozo ou
exercício num mesmo plano,( em igualdade de condi-
ção), de direitos humanos e liberdades fundamentais
no domínio político econômico, social, cultural ou em
qualquer outro domínio de vida pública.
2. Esta Convenção não se aplicará ás distinções, ex-
clusões, restrições e preferências feitas por um Estado
Parte nesta Convenção entre cidadãos e não cidadãos.
3. Nada nesta Convenção poderá ser interpretado
como afetando as disposições legais dos Estados Par-
tes, relativas a nacionalidade, cidadania e naturaliza-
ção, desde que tais disposições não discriminem con-
tra qualquer nacionalidade particular.
4. Não serão consideradas discriminação racial as me-
didas especiais tomadas com o único objetivo de asse-
gurar progresso adequado de certos grupos raciais ou
étnicos ou de indivíduos que necessitem da proteção
que possa ser necessária para proporcionar a tais gru-
pos ou indivíduos igual gozo ou exercício de direitos
humanos e liberdades fundamentais, contando que,
tais medidas não conduzam, em conseqüência, à ma-
nutenção de direitos separados para diferentes grupos
raciais e não prossigam após terem sidos alcançados
os seus objetivos.
Artigo II
1. Os Estados Partes condenam a discriminação ra-
cial e comprometem-se a adotar, por todos os meios
apropriados e sem tardar uma política de eliminação
da discriminação racial em todas as suas formas e de
promoção de entendimento entre todas as raças e
para esse fim:
a) Cada Estado parte compromete-se a efetuar ne-
nhum ato ou prática de discriminação racial contra
pessoas, grupos de pessoas ou instituições e fazer com
que todas as autoridades públicas nacionais ou locais,
se conformem com esta obrigação;
b) Cada Estado Parte compromete-se a não encorajar,
defender ou apoiar a discriminação racial praticada
por uma pessoa ou uma organização qualquer;
c) Cada Estado Parte deverá tomar as medidas efi-
cazes, a fim de rever as politicas governamentais na-
cionais e locais e para modificar, ab-rogar ou anular
qualquer disposição regulamentar que tenha como
objetivo criar a discriminação ou perpetrá-la onde já
existir;
d) Cada Estado Parte deverá, por todos os meios apro-
priados, inclusive se as circunstâncias o exigerem, as
medidas legislativas, proibir e por fim, a discriminação
racial praticadas por pessoa, por grupo ou das orga-
nizações;
e) Cada Estado Parte compromete-se a favorecer,
quando for o caso as organizações e movimentos
 multi-raciais e outros meios próprios a eliminar as
barreiras entre as raças e a desecorajar o que tende a
fortalecer a divisão racial.
2) Os Estados Partes tomarão, se as circunstâncias
o exigirem, nos campos social, econômico, cultural e
outros, as medidas especiais e concretas para assegu-
rar como convier o desenvolvimento ou a proteção de
certos grupos raciais ou de indivíduos pertencentes a
estes grupos com o objetivo de garantir-lhes, em con-
dições de igualdade, o pleno exercício dos direitos do
homem e das liberdades fundamentais.
Essas medidas não deverão, em caso algum, ter a
finalidade de manter direitos grupos raciais, depois de
alcançados os objetivos em razão dos quais foram to-
madas.
Artigo III
Os Estados Partes especialmente condenam a segre-
gação racial e o apartheid e comprometem-se a proi-
bir e a eliminar nos territórios sob sua jurisdição todas
as práticas dessa natureza.
Artigo IV
Os Estados partes conenam toda propaganda e todas
as organizações que se inspirem em idéias ou teorias
baseadas na superioridade de uma raça ou de um gru-
po de pessoas de uma certa cor ou de uma certa origem
ética ou que pretendem justificar ou encorajar qualquer
forma de odio e de discriminação raciais e compro-
metem-se a adotar imediatamente medidas positivas
destinadas a eliminar qualquer incitação a uma tal
discriminação, ou quaisquer atos de discriminação com
este objetivo tendo em vista os princípios formulados
na Declaração universal dos direitos do homem e os
direitos expressamente enunciados no artigo 5 da pre-
sente convenção, eles se comprometem principalmente:
a) a declarar delitos puníveis por lei, qualquer difusão
de idéias baseadas na superioridade ou ódio raciais,
qualquer incitamento à discriminação racial, assim
como quaisquer atos de violência ou provocação a
tais atos, dirigidos contra qualquer raça ou qualquer
grupo de pessoas de outra cor ou de outra origem téc-
nica, como também qualquer assistência prestada a
atividades racistas, inclusive seu financiamento;
b) a declarar ilegais e a proibir as organizações as-
sim como as atividades de propaganda organizada e
qualquer outro tipo de atividade de propaganda que
incitar a discriminação racial e que a encorajar e a
declara delito punível por lei a participação nestas or-
ganizações ou nestas atividades.
c) a não permitir as autoridades públicas nem ás insti-
tuições públicas nacionais ou locais, o incitamento ou
encorajamento à discriminação racial.
Artigo V
De conformidade com as obrigações fundamentais
enunciadas no artigo 2, Os Estados Partes comprome-
tem-se a proibir e a eliminar a discriminação racial
em todas suas formas e a garantir o direito de cada
uma à igualdade perante a lei sem distinção de raça ,
de cor ou de origem nacional ou étnica, principalmen-
te no gozo dos seguintes direitos:
a) direito a um tratamento igual perante os tribunais
ou qualquer outro órgão que administre justiça;
b) direito a segurança da pessoa ou à proteção do Es-
tado contra violência ou ou lesão corporal cometida
que por funcionários de Governo, quer por qualquer
indivíduo, grupo ou instituição.
c) direitos políticos principalmente direito de partici-
par às eleições - de votar e ser votado - conforme o
sistema de sufrágio universal e igual direito de tomar
parte no Governo, assim como na direção dos assun-
tos públicos, em qualquer grau e o direito de acesso
em igualdade de condições, às funções públicas.
d) Outros direitos civis, principalmente,
i) direito de circular livremente e de escolher residên-
cia dentro das fronteiras do Estado;
ii) direito de deixar qualquer pais, inclusive o seu, e de
voltar a seu país;
iii) direito de uma nacionalidade;
iv) direito de casar-se e escolher o cônjuge;
v) direito de qualquer pessoa, tanto individualmente
como em conjunto, à propriedade;
vi) direito de herda;
vii) direito à liberdade de pensamento, de consciência
e de religião;
viii) direito à liberdade de opinião e de expressão;
ix) direito à liberdade de reunião e de associação pa-
cífica;
e) direitos econômicos, sociais culturais, principal-
mente:
i) direitos ao trabalho, a livre escolha de seu traba-
lho, a condições equitativas e satisfatórias de trabalho
à proteção contra o desemprego, a um salário igual
para um trabalho igual, a uma remuneração equita-
tiva e satisfatória;
ii) direito de fundar sindicatos e a eles se filiar;
iii) direito à habitação;
iv) direito à saúde pública, a tratamento médico, à
previdência social e aos serviços sociais;
v) direito a educação e à formação profissional;
vi) direito a igual participação das atividades culturais;
f) direito de acesso a todos os lugares e serviços desti-
nados ao uso do publico, tais como, meios de transpor-
te hotéis, restaurantes, cafés, espetáculos e parques.
Artigo VI
Os Estados Partes assegurarão a qualquer pessoa que
estiver sob sua jurisdição, proteção e recursos efeti-
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
vos perante os tribunais nacionais e outros órgãos do
Estado competentes, contra quaisquer atos de discri-
minação racial que, contraviamente à presente Con-
venção, violarem seus direitos individuais e suas liber-
dades fundamentais, assim como o direito de pedir a
esses tribunais uma satisfação ou repartição justa e
adequada por qualquer dano de que foi vitima em de-
corrência de tal discriminação.
21
 Artigo VII
Os Estados Partes, comprometem-se a tomar as medi-
das imediatas e eficazes, principalmente no campo de
ensino, educação, da cultura e da informação, para lu-
tar contra os preconceitos que levem à discriminação
racial e para promover o entendimento, a tolerância e
a amizade entre nações e grupos raciais e éticos assim
como para propagar ao objetivo e princípios da Carta
das Nações Unidas da Declaração Universal dos Direi-
tos do Homem, da Declaração das Nações Unidas so-
bre a eliminação de todas as formas de discriminação
racial e da presente Convenção.
PARTE II
Artigo VIII
1. Será estabelecido um Comitê para a eliminação da
discriminação racial (doravante denominado “o Comi-
tê) composto de 18 peritos conhecidos para sua alta
moralidade e conhecida imparcialidade, que serão
eleitos pelos Estados Membros dentre seus nacionais
e que atuarão a título individual, levando-se em conta
uma repartição geográfica equitativa e a representa-
ção das formas diversas de civilização assim como dos
principais sistemas jurídicos.
2. Os Membros do Comite serão eleitos em escrutínio
secreto de uma lista de candidatos designados pelos
Estados Partes, Cada Estado Parte poderá designar
um candidato escolhido dentre seus nacionais.
3. A primeira eleição será realizada seis meses após
a data da entrada em vigor da presente Convenção.
Três meses pelo menos antes de cada eleição, o Se-
cretário Geral das Nações Unidas enviará uma Carta
aos Estados Partes para convidá-los a apresentar suas
candidaturas no prazo de dois meses. O Secretário Ge-
ral elaborará uma lista por ordem alfabética, de todos
os candidatos assim nomeados com indicação dos Es-
tados partes que os nomearam, e a comunicará aos
Estados Partes.
4. Os membros do Comitê serão eleitos durante uma
reunião dos Estados Partes convocada pelo Secretário
Geral das Nações Unidas. Nessa reunião, em que o
quorum será alcançado com dois terços dos Estados
Partes, serão elitos membros do Comitê, os candidatos
que obtiverem o maior número de votos e a maioria
absoluta de votos dos representantes dos Estados Par-
tes presentes e votantes.
5. a) Os membros do Comitê serão eleitos por um pe-
ríodo de quatro anos. Entretanto, o mandato de nove
dos membros eleitos na primeira eleição, expirará ao
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
fim de dois anos; logo após a primeira eleição os no-
mes desses nove membros serão escolhidos, por sor-
teio, pelo Presidente do Comitê.
b) Para preencher as vagas fortuítas, o Estado Parte,
cujo perito deixou de exercer suas funções de membro
do Comitê, nomeará outro perito dentre seus nacio-
nais, sob reserva da aprovação do Comitê.
6. Os Estados Partes serão responsáveis pelas despesas
dos membros do Comitê para o período em que estes
desempenharem funções no Comitê.
22
Artigo IX
1. Os Estados Partes comprometem-se a apresentar ao
Secretário Geral para exame do Comitê, um relatório
sobre as medidas legislativas, judiciárias, administrati-
vas ou outras que tomarem para tornarem efetivas as
disposições da presente Convenção:
a) dentro do prazo de um ano a partir da entrada em vi-
gor da Convenção, para cada Estado interessado no que
lhe diz respeito, e posteriormente, cada dois anos, e toda
vez que o Comitê o solicitar. O Comitê poderá solicitar
informações complementares aos Estados Partes.
2. O Comitê submeterá anualmente à Assembléia Ge-
ral, um relatório sobre suas atividades e poderá fazer
sugestões e recomendações de ordem geral baseadas
no exame dos relatórios e das informações recebidas
dos Estados Partes. Levará estas sugestões e recomen-
dações de ordem geral ao conhecimento da Assem-
bleia Geral, e se as houver juntamente com as obser-
vações dos Estados Partes.
Artigo X
1. O Comitê adotará seu regulamento interno.
2. O Comitê alegará sua mesa por um período de dois
anos.
3. O Secretário Geral da Organização das Nações Uni-
das foi necessários serviços de Secretaria ao Comitê.
4. O Comitê reunir-se-à normalmente na Sede das
Nações Unidas.
Artigo XI
1. Se um Estado Parte Julgar que outro Estado igual-
mente Parte não aplica as disposições da presente Co-
venção poderá chamar a atenção do Comitê sobre a
questão. O Comitê transmitirá, então, a comunicação
ao Estado Parte interessado. Num prazo de três meses,
o Estado destinatário submeterá ao Comitê as explica-
ções ou declarações por escrito, a fim de esclarecer a
questão e indicar as medidas corretivas que por acaso
tenham sido tomadas pelo referido Estado.
2. Se, dentro de um prazo de seis meses a partir da
data do recebimento da comunicação original pelo
Estado destinatário a questão não foi resolvida a con-
tento dos dois Estados, por meio de negociações bila-
terais ou por qualquer outro processo que estiver a sua
disposição, tanto um como o outro terão o direito de
submetê-la novamente ao Comitê, endereçando uma
notificação ao Comitê assim como ao outro Estado in-
teressado.
3. O Comitê só poderá tomar conhecimento de uma
questão, de acordo com o parágrafo 2 do presente
artigo, após ter constatado que todos os recursos in-
ternos disponíveis foram interpostos ou esgotados, de
conformidade com os princípios do direito internacio-
nal geralmente reconhecidos. Esta regra não se apli-
cará se os procedimentos de recurso excederem prazos
razoáveis.
4. Em qualquer questão que lhe for submetida, Comi-
tê poderá solicitar aos Estados-Partes presentes que
lhe forneçam quaisquer informações complementares
pertinentes.
5. Quando o Comitê examinar uma questão conforme
o presente Artigo os Estados Partes interessados terão
o direito de nomear um representante que participará
sem direito de voto dos trabalhos no Comitê durante
todos os debates.
Artigo XII
1. a) Depois que o Comitê obtiver e consultar as infor-
mações que julgar necessárias, o Presidente nomeará
uma Comissão de Conciliação ad hoc (doravante de-
nominada “ A Comissão”, composta de 5 pessoas que
poderão ser ou não membros do Comitê. Os membros
serão nomeados com o consentimento pleno e unâni-
me das partes na controvérsia e a Comissão fará seus
bons ofícios a disposição dos Estados presentes, com o
objetivo de chegar a uma solução amigável da ques-
tão, baseada no respeito à presente Convenção.
b) Se os Estados Partes na controvérsia não chegarem
a um entendimento em relação a toda ou parte da
composição da Comissão num prazo de três meses os
membros da Comissão que não tiverem o assentimen-
to do Estados Partes, na controvérsia serão eleitos por
escrutínio secreto entre os membros de dois terços dos
membros do Comitê.
2. Os membros da Comissão atuarão a título indivi-
dual. Não deverão ser nacionais de um dos Estados
Partes na controvérsia nem de um Estado que não seja
parte da presente Convenção.
3. A Comissão elegerá seu Presidente e adotará seu
regimento interno.
4. A Comissão reunir-se-a normalmente na sede nas
Nações Unidas em qualquer outro lugar apropriado
que a Comissão determinar.
5. O Secretariado previsto no parágrafo 3 do artigo
10 prestará igualmente seus serviços à Comissão cada
ver que uma controvérsia entre os Estados Partes pro-
vocar sua formação.
6. Todas as despesas dos membros da Comissão serão
divididos igualmente entre os Estados Partes na con-
trovérsia baseadas num cálculo estimativo feito pelo
Secretário-Geral.
7. O Secretário Geral ficará autorizado a pagar, se for
necessário, as despesas dos membros da Comissão,
antes que o reembolso seja efetuado pelos Estados
Partes na controvérsia, de conformidade com o pará-
grafo 6 do presente artigo.
8. As informações obtidas e confrontadas pelo Comitê
serão postas à disposição da Comissão, e a Comissão
poderá solicitar aos Estados interessados sde lhe for-
necer qualquer informação complementar pertinente.
Artigo XIII
1. Após haver estudado a questão sob todos os seus
aspectos, a Comissão preparará e submeterá ao Pre-
sidente do Comitê um relatório com as conclusões
sobre todas ass questões de fato relativas à contro-
vérsia entre as partes e as recomendações que julgar
oportunas a fim de chegar a uma solução amistosa da
controvérsia.
2. O Presidente do Comitê transmitirá o relatório da
Comissão a cada um dos Estados Partes na controvér-
sia. Os referidos Estados comunicarão ao Presidente
do Comitê num prazo de três meses se aceitam ou não,
as recomendações contidas no relatório da Comissão.
3. Expirado o prazo previsto no paragrafo 2º do pre-
sente artigo, o Presidente do Comitê comunicará o
Relatório da Comissão e as declarações dos Estados
Partes interessadas aos outros Estados Parte na Co-
missão.
Artigo XIV
1. Todo o Estado parte poderá declarar e qualquer mo-
mento que reconhece a competência do Comitê para
receber e examinar comunicações de indivíduos sob
sua jurisdição que se consideram vítimas de uma vio-
lação pelo referido Estado Parte de qualquer um dos
direitos enunciados na presente Convenção. O Comi-
tê não receberá qualquer comunicação de um Estado
Parte que não houver feito tal declaração.
2. Qualquer Estado parte que fizer uma declaração de
conformidade com o parágrafo do presente artigo, po-
derá criar ou designar um órgão dentro de sua ordem
jurídica nacional, que terá competência para receber e
examinar as petições de pessoas ou grupos de pessoas
sob sua jurisdição que alegarem ser vitimas de uma
violação de qualquer um dos direitos enunciados na
presente Convenção e que esgotaram os outros recur-
sos locais disponíveis.
3. A declaração feita de conformidade com o parágra-
fo 1 do presente artigo e o nome de qualquer órgão
criado ou designado pelo Estado Parte interessado
consoante o parágrafo 2 do presente artigo será de-
positado pelo Estado Parte interessado junto ao Se-
cretário Geral das Nações Unidas que remeterá cópias
aos outros Estados Partes. A declaração poderá ser re-
tirada a qualquer momento mediante notificação ao
Secretário Geral mas esta retirada não prejudicará as
comunicações que já estiverem sendo estudadas pelo
Comitê.
4. O órgão criado ou designado de conformidade com
o parágrafo 2 do presente artigo, deverá manter um
registro de petições e cópias autenticada do registro
serão depositadas anualmente por canais apropria-
dos junto ao Secretário Geral das Nações Unidas, no
entendimento que o conteúdo dessas cópias não será
divulgado ao público.
5. Se não obtiver repartição satisfatória do órgão cria-
do ou designado de conformidade com o parágrafo
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
2 do presente artigo, o peticionário terá o direito de
levar a questão ao Comitê dentro de seis meses.
6. a) O Comitê levará, a título confidencial, qualquer
comunicação que lhe tenha sido endereçada, ao co-
nhecimento do Estado Parte que, pretensamente hou-
ver violado qualquer das disposições desta Convenção,
mas a identidade da pessoa ou dos grupos de pessoas
não poderá ser revelada sem o consentimento expres-
so da referida pessoa ou grupos de pessoas. O Comitê
não receberá comunicações anônimas.
23
 b) Nos três meses seguintes, o referido Estado sub-
meterá, por escrito ao Comitê, as explicações ou re-
comendações que esclarecem a questão e indicará as
medidas corretivas que por acaso houver adotado.
7. a) O Comitê examinará as comunicações, à luz de
todas as informações que forem submetidas pelo Es-
tado parte interessado e pelo peticionário. O Comitê
so examinará uma comunicação de peticionário após
ter-se assegurado que este esgotou todos os recursos
internos disponíveis. Entretanto, esta regra não se
aplicará se os processos de recurso excederem prazos
razoáveis.
b) O Comitê remeterá suas sugestões e recomenda-
ções eventuais, ao Estado Parte interessado e ao pe-
ticionário.
8. O Comitê incluirá em seu relatório anual um resu-
mo destas comunicações, se for necessário, um resu-
mo das explicações e declarações dos Estados Partes
interessados assim como suas próprias sugestões e
recomendações.
9. O Comitê somente terá competência para exercer as
funções previstas neste artigo se pelo menos dez Esta-
dos Partes nesta Convenção estiverem obrigados por
declarações feitas de conformidade com o parágrafo
deste artigo.
Artigo XV
1. Enquanto não forem atingidos os objetivos da
resolução 1.514 (XV) da Assembléia Geral de 14 de
dezembro de 1960, relativa à Declaração sobro a con-
cessão da independência dos países e povos coloniais,
as disposições da presente convenção não restringirão
de maneira alguma o direito de petição concedida aos
povos por outros instrumentos internacionais ou pela
Organização das Nações Unidas e suas agências es-
pecializadas.
2. a) O Comitê constituído de conformidade com o
parágrafo 1 do artigo 8 desta Convenção receberá có-
pia das petições provenientes dos órgãos das Nações
Unidas que se encarregarem de questões diretamente
relacionadas com os princípios e objetivos da presente
Convenção e expressará sua opinião e formulará reco-
mendações sobre petições recebidas quando examinar
as petições recebidas dos habitantes dos territórios sob
tutela ou não autônomo ou de qualquer outro terri-
tório a que se aplicar a resolução 1514 (XV) da As-
sembléia Geral, relacionadas a questões tratadas pela
presente Convenção e que forem submetidas a esses
órgãos.
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
b) O Comitê receberá dos órgãos competentes da
Organização das Nações Unidas cópia dos relatórios
sobre medidas de ordem legislativa judiciária, admi-
nistrativa ou outra diretamente relacionada com os
princípios e objetivos da presente Convenção que as
Potências Administradoras tiverem aplicado nos ter-
ritórios mencionados na alinea “a” do presente pará-
grafo e expressará sua opinião e fará recomendações
a esses órgãos.
3. O Comitê incluirá em seu relatório à Assembléia um
resumo das petições e relatórios que houver recebido
24
de órgãos das Nações Unidas e as opiniões e reco-
mendações que houver proferido sobre tais petições
e relatórios.
4. O Comitê solicitará ao Secretário Geral das Nações
Unidas qualquer informação relacionada com os ob-
jetivos da presente Convenção que este dispuser sobre
os territórios mencionados no parágrafo 2 (a) do pre-
sente artigo.
Artigo XVI
As disposições desta Convenção relativas a solução
das controvérsias ou queixas serão aplicadas sem pre-
juízo de outros processos para solução de controvér-
sias e queixas no campo da discriminação previstos
nos instrumentos constitutivos das Nações Unidas e
suas agências especializadas, e não excluirá a possi-
bilidade dos Estados partes recomendarem aos outros,
processos para a solução de uma controvérsia de con-
formidade com os acordos internacionais ou especiais
que os ligarem.
Terceira Parte
Artigo XVII
1. A presente Convenção ficará aberta à assinatura de
todo Estado Membro da Organização das Nações Uni-
das ou membro de qualquer uma de suas agências es-
pecializadas, de qualquer Estado parte no Estatuto da
Corte Internacional de Justiça, assim como de qual-
quer outro Estado convidado pela Assembléia-Geral
da Organização das Nações Unidas a torna-se parte
na presente Convenção.
2. A presente Convenção ficará sujeita à ratificação e
os instrumentos de ratificação serão depositados junto
ao Secretário Geral das Nações Unidas.
Artigo XVIII
1. A presente Convenção ficará aberta a adesão de
qualquer Estado mencionado no parágrafo 1º do ar-
tigo 17.
2. A adesão será efetuada pelo depósito de instrumen-
to de adesão junto ao Secretário Geral das Nações
Unidas.
Artigo XIX
1. Esta convenção entrará em vigor no trigésimo dia
após a data do deposito junto ao Secretário Geral das
Nações Unidas do vigésimo sétimo instrumento de ra-
tificação ou adesão.
2. Para cada Estado que ratificar a presente Conven-
ção ou a ele aderir após o depósito do vigésimo sétimo
instrumento de ratificação ou adesão esta Convenção
entrará em vigor no trigésimo dia após o depósito de
seu instrumento de ratificação ou adesão.
Artigo XX
1. O Secretário Geral das Nações Unidas receberá e
enviará, a todos os Estados que forem ou vierem a
torna-se partes desta Convenção, as reservas feitas
pelos Estados no momento da ratificação ou adesão.
Qualquer Estado que objetar a essas reservas, deverá
notificar ao Secretário Geral dentro de noventa dias da
data da referida comunicação, que não aceita.
2. Não será permitida uma reserva incompatível com
o objeto e o escopo desta Convenção nem uma reser-
va cujo efeito seria a de impedir o funcionamento de
qualquer dos órgãos previstos nesta Convenção. Uma
reserva será considerada incompatível ou impeditiva
se a ela objetarerm ao menos dois terços dos Estados
partes nesta Convenção.
3. As reservas poderão ser retiradas a qualquer mo-
mento por uma notificação endereçada com esse ob-
jetivo ao Secretário Geral. Tal notificação surgirá efeito
na data de seu recebimento.
Artigo XXI
Qualquer Estado parte poderá denunciar esta Con-
venção mediante notificação escrita endereçada ao
Secretário Geral da Organização das Nações Unidas.
A denúncia surtirá efeito um ano após data do recebi-
mento da notificação pelo Secretário Geral.
Artigo XXI
Qualquer Controvérsia entre dois ou mais Estados
Parte relativa a interpretação ou aplicação desta Con-
venção que não for resolvida por negociações ou pelos
processos previstos expressamente nesta Convenção,
será o pedido de qualquer das Partes na controvérsia.
Submetida à decisão da Corte Internacional de Justiça
a não ser que os litigantes concordem em outro meio
de solução.
Artigo XXII
Qualquer Controvérsia entre dois ou mais Estados
Partes relativa à interpretação ou aplicação desta
Convenção, que não for resolvida por negociações ou
pelos processos previstos expressamente nesta Con-
venção será, pedido de qualquer das Partes na contro-
vérsia, submetida à decisão da Corte Internacional de
Justiça a não ser que os litigantes concordem em outro
meio de solução.
Artigo XXIII
1. Qualquer Estado Parte poderá formular a qualquer
momento um pedido de revisão da presente Conven-
ção, mediante notificação escrita endereçada ao Se-
cretário Geral das Nações Unidas.
2. A Assembléia-Geral decidirá a respeito das medidas
a serem tomadas, caso for necessário, sobre o pedido.
Artigo XXIV
O Secretário Geral da Organização das Nações Unidas
comunicará a todos os Estados mencionados no pará-
grafo 1º do artigo 17 desta Convenção.
a) as assinaturas e os depósitos de instrumentos de
ratificação e de adesão de conformidade com os ar-
tigos 17 e 18;
b) a data em que a presente Convenção entrar em vi-
gor, de conformidade com o artigo 19;
c) as comunicações e declarações recebidas de confor-
midade com os artigos 14, 20 e 23.
d) as denúncias feitas de conformidade com o artigo
21.
Artigo XXV
1. Esta Convenção, cujos textos em chinês, espanhol,
inglês e russo são igualmente autênticos será deposi-
tada nos arquivos das Nações Unidas.
2. O Secretário Geral das Nações Unidas enviará có-
pias autenticadas desta Convenção a todos os Estados
pertencentes a qualquer uma das categorias mencio-
nadas no parágrafo 1º do artigo 17.
Em fé do que os abaixos assinados devidamente auto-
rizados por seus Governos assinaram a presente Con-
venção que foi aberta a assinatura em Nova York a 7
de março de 1966.
DECRETO FEDERAL N° 4.377, DE 13 DE SETEM-
BRO DE 2002 (CONVENÇÃO SOBRE A ELIMI-
NAÇÃO DE TODAS AS FORMAS DE DISCRIMI-
NAÇÃO CONTRA A MULHER).
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA, no uso da atribuição
que lhe confere o art. 84, inciso VIII, da Constituição, e
Considerando que o Congresso Nacional aprovou,
pelo Decreto Legislativo no 93, de 14 de novembro de
1983, a Convenção sobre a Eliminação de Todas as For-
mas de Discriminação contra a Mulher, assinada pela Re-
pública Federativa do Brasil, em Nova York, no dia 31 de
março de 1981, com reservas aos seus artigos 15, pará-
grafo 4o, e 16, parágrafo 1o, alíneas (a), (c), (g) e (h);
Considerando que, pelo Decreto Legislativo no 26, de
22 de junho de 1994, o Congresso Nacional revogou o ci-
tado Decreto Legislativo no 93, aprovando a Convenção
sobre a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação
contra a Mulher, inclusive os citados artigos 15, parágra-
fo 4o, e 16, parágrafo 1o , alíneas (a), (c), (g) e (h);
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
Considerando que o Brasil retirou as mencionadas re-
servas em 20 de dezembro de 1994;
Considerando que a Convenção entrou em vigor,
para o Brasil, em 2 de março de 1984, com a reserva fa-
cultada em seu art. 29, parágrafo 2;
DECRETA:
Art. 1º A Convenção sobre a Eliminação de Todas as
Formas de Discriminação contra a Mulher, de 18 de
dezembro de 1979, apensa por cópia ao presente De-
25
 creto, com reserva facultada em seu art. 29, parágrafo
2, será executada e cumprida tão inteiramente como
nela se contém.
Art. 2º São sujeitos à aprovação do Congresso Na-
cional quaisquer atos que possam resultar em revisão
da referida Convenção, assim como quaisquer ajustes
complementares que, nos termos do art. 49, inciso I,
da Constituição, acarretem encargos ou compromis-
sos gravosos ao patrimônio nacional.
Art. 3º Este Decreto entra em vigor na data de sua
publicação.
Art. 4º Fica revogado o Decreto no 89.460, de 20 de
março de 1984.
Brasília, 13 de setembro de 2002; 181o da Indepen-
dência e 114o da República.
FERNANDO HENRIQUE CARDOSO
Osmar Chohfi
Este texto não substitui o publicado no D.O.U. de
16.9.2002
Convenção sobre a Eliminação de Todas as Formas
de Discriminação contra a Mulher
Os Estados Partes na presente convenção,
CONSIDERANDO que a Carta das Nações Unidas rea-
firma a fé nos direitos fundamentais do homem, na dig-
nidade e no valor da pessoa humana e na igualdade de
direitos do homem e da mulher,
CONSIDERANDO que a Declaração Universal dos
Direitos Humanos reafirma o princípio da não-discrimi-
nação e proclama que todos os seres humanos nascem
livres e iguais em dignidade e direitos e que toda pessoa
pode invocar todos os direitos e liberdades proclama-
dos nessa Declaração, sem distinção alguma, inclusive de
sexo,
CONSIDERANDO que os Estados Partes nas Conven-
ções Internacionais sobre Direitos Humanos tem a obri-
gação de garantir ao homem e à mulher a igualdade de
gozo de todos os direitos econômicos, sociais, culturais,
civis e políticos,
OBSEVANDO as convenções internacionais concluí-
das sob os auspícios das Nações Unidas e dos organis-
mos especializados em favor da igualdade de direitos
entre o homem e a mulher,
OBSERVANDO, ainda, as resoluções, declarações e
recomendações aprovadas pelas Nações Unidas e pelas
Agências Especializadas para favorecer a igualdade de
direitos entre o homem e a mulher,
PREOCUPADOS, contudo, com o fato de que, apesar
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
destes diversos instrumentos, a mulher continue sendo
objeto de grandes discriminações,
RELEMBRANDO que a discriminação contra a mulher
viola os princípios da igualdade de direitos e do respeito
da dignidade humana, dificulta a participação da mulher,
nas mesmas condições que o homem, na vida política,
social, econômica e cultural de seu país, constitui um
obstáculo ao aumento do bem-estar da sociedade e da
família e dificulta o pleno desenvolvimento das po-
tencialidades da mulher para prestar serviço a seu país e
à humanidade,
26
PREOCUPADOS com o fato de que, em situações de
pobreza, a mulher tem um acesso mínimo à alimentação,
à saúde, à educação, à capacitação e às oportunidades
de emprego, assim como à satisfação de outras neces-
sidades,
CONVENCIDOS de que o estabelecimento da Nova
Ordem Econômica Internacional baseada na eqüidade e
na justiça contribuirá significativamente para a promo-
ção da igualdade entre o homem e a mulher,
SALIENTANDO que a eliminação do apartheid, de to-
das as formas de racismo, discriminação racial, colonia-
lismo, neocolonialismo, agressão, ocupação estrangeira
e dominação e interferência nos assuntos internos dos
Estados é essencial para o pleno exercício dos direitos do
homem e da mulher,
AFIRMANDO que o fortalecimento da paz e da se-
gurança internacionais, o alívio da tensão internacional,
a cooperação mútua entre todos os Estados, indepen-
dentemente de seus sistemas econômicos e sociais, o
desarmamento geral e completo, e em particular o de-
sarmamento nuclear sob um estrito e efetivo contro-
le internacional, a afirmação dos princípios de justiça,
igualdade e proveito mútuo nas relações entre países e
a realização do direito dos povos submetidos a domi-
nação colonial e estrangeira e a ocupação estrangeira,
à autodeterminação e independência, bem como o res-
peito da soberania nacional e da integridade territorial,
promoverão o progresso e o desenvolvimento sociais, e,
em conseqüência, contribuirão para a realização da plena
igualdade entre o homem e a mulher,
CONVENCIDOS de que a participação máxima da mu-
lher, em igualdade de condições com o homem, em to-
dos os campos, é indispensável para o desenvolvimento
pleno e completo de um país, o bem-estar do mundo e
a causa da paz,
TENDO presente a grande contribuição da mulher ao
bem-estar da família e ao desenvolvimento da socieda-
de, até agora não plenamente reconhecida, a importân-
cia social da maternidade e a função dos pais na família e
na educação dos filhos, e conscientes de que o papel da
mulher na procriação não deve ser causa de discrimina-
ção mas sim que a educação dos filhos exige a respon-
sabilidade compartilhada entre homens e mulheres e a
sociedade como um conjunto,
RECONHECENDO que para alcançar a plena igualda-
de entre o homem e a mulher é necessário modificar o
papel tradicional tanto do homem como da mulher na
sociedade e na família,
RESOLVIDOS a aplicar os princípios enunciados na
Declaração sobre a Eliminação da Discriminação contra a
Mulher e, para isto, a adotar as medidas necessárias a fim
de suprimir essa discriminação em todas as suas formas
e manifestações,
CONCORDARAM no seguinte:
PARTE I
Artigo 1
Para os fins da presente Convenção, a expressão “dis-
criminação contra a mulher” significará toda a dis-
tinção, exclusão ou restrição baseada no sexo e que
tenha por objeto ou resultado prejudicar ou anular o
 reconhecimento, gozo ou exercício pela mulher, inde-
pendentemente de seu estado civil, com base na igual-
dade do homem e da mulher, dos direitos humanos
e liberdades fundamentais nos campos político, eco-
nômico, social, cultural e civil ou em qualquer outro
campo.
Artigo 2
Os Estados Partes condenam a discriminação contra
a mulher em todas as suas formas, concordam em se-
guir, por todos os meios apropriados e sem dilações,
uma política destinada a eliminar a discriminação
contra a mulher, e com tal objetivo se comprometem
a:
a) Consagrar, se ainda não o tiverem feito, em suas
constituições nacionais ou em outra legislação apro-
priada o princípio da igualdade do homem e da mu-
lher e assegurar por lei outros meios apropriados a
realização prática desse princípio;
b) Adotar medidas adequadas, legislativas e de outro
caráter, com as sanções cabíveis e que proíbam toda
discriminação contra a mulher;
c) Estabelecer a proteção jurídica dos direitos da mu-
lher numa base de igualdade com os do homem e ga-
rantir, por meio dos tribunais nacionais competentes e
de outras instituições públicas, a proteção efetiva da
mulher contra todo ato de discriminação;
d) Abster-se de incorrer em todo ato ou prática de
discriminação contra a mulher e zelar para que as au-
toridades e instituições públicas atuem em conformi-
dade com esta obrigação;
e) Tomar as medidas apropriadas para eliminar a dis-
criminação contra a mulher praticada por qualquer
pessoa, organização ou empresa;
f) Adotar todas as medidas adequadas, inclusive de
caráter legislativo, para modificar ou derrogar leis, re-
gulamentos, usos e práticas que constituam discrimi-
nação contra a mulher;
g) Derrogar todas as disposições penais nacionais que
constituam discriminação contra a mulher.
Artigo 3
Os Estados Partes tomarão, em todas as esferas e,
em particular, nas esferas política, social, econômica
e cultural, todas as medidas apropriadas, inclusive
de caráter legislativo, para assegurar o pleno desen-
volvimento e progresso da mulher, com o objetivo de
garantir-lhe o exercício e gozo dos direitos humanos e
liberdades fundamentais em igualdade de condições
com o homem.
Artigo 4
1. A adoção pelos Estados-Partes de medidas es-
peciais de caráter temporário destinadas a acelerar
a igualdade de fato entre o homem e a mulher não
se considerará discriminação na forma definida nes-
ta Convenção, mas de nenhuma maneira implicará,
como conseqüência, a manutenção de normas desi-
guais ou separadas; essas medidas cessarão quando
os objetivos de igualdade de oportunidade e trata-
mento houverem sido alcançados.
2. A adoção pelos Estados-Partes de medidas espe-
ciais, inclusive as contidas na presente Convenção,
destinadas a proteger a maternidade, não se conside-
rará discriminatória.
Artigo 5
Os Estados-Partes tornarão todas as medidas apro-
priadas para:
a) Modificar os padrões sócio-culturais de conduta
de homens e mulheres, com vistas a alcançar a eli-
minação dos preconceitos e práticas consuetudinárias
e de qualquer outra índole que estejam baseados na
idéia da inferioridade ou superioridade de qualquer
dos sexos ou em funções estereotipadas de homens
e mulheres.
b) Garantir que a educação familiar inclua uma com-
preensão adequada da maternidade como função so-
cial e o reconhecimento da responsabilidade comum
de homens e mulheres no que diz respeito à educação
e ao desenvolvimento de seus filhos, entendendo-se
que o interesse dos filhos constituirá a consideração
primordial em todos os casos.
Artigo 6
Os Estados-Partes tomarão todas as medidas apro-
priadas, inclusive de caráter legislativo, para suprimir
todas as formas de tráfico de mulheres e exploração
da prostituição da mulher.
PARTE II
Artigo 7
Os Estados-Partes tomarão todas as medidas apro-
priadas para eliminar a discriminação contra a mu-
lher na vida política e pública do país e, em particular,
garantirão, em igualdade de condições com os ho-
mens, o direito a:
a) Votar em todas as eleições e referenda públicos e
ser elegível para todos os órgãos cujos membros sejam
objeto de eleições públicas;
b) Participar na formulação de políticas governamen-
tais e na execução destas, e ocupar cargos públicos e
exercer todas as funções públicas em todos os planos
governamentais;
c) Participar em organizações e associações não-go-
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
vernamentais que se ocupem da vida pública e polí-
tica do país.
Artigo 8
Os Estados-Partes tomarão todas as medidas apro-
priadas para garantir, à mulher, em igualdade de con-
dições com o homem e sem discriminação alguma,
a oportunidade de representar seu governo no plano
internacional e de participar no trabalho das organi-
zações internacionais.
27
 Artigo 9
1. Os Estados-Partes outorgarão às mulheres direi-
tos iguais aos dos homens para adquirir, mudar ou
conservar sua nacionalidade. Garantirão, em particu-
lar, que nem o casamento com um estrangeiro, nem
a mudança de nacionalidade do marido durante o
casamento, modifiquem automaticamente a nacio-
nalidade da esposa, convertam-na em apátrida ou a
obriguem a adotar a nacionalidade do cônjuge.
2. Os Estados-Partes outorgarão à mulher os mesmos
direitos que ao homem no que diz respeito à naciona-
lidade dos filhos.
PARTE III
Artigo 10
Os Estados-Partes adotarão todas as medidas apro-
priadas para eliminar a discriminação contra a mu-
lher, a fim de assegurar-lhe a igualdade de direitos
com o homem na esfera da educação e em particular
para assegurarem condições de igualdade entre ho-
mens e mulheres:
a) As mesmas condições de orientação em matéria de
carreiras e capacitação profissional, acesso aos estu-
dos e obtenção de diplomas nas instituições de ensino
de todas as categorias, tanto em zonas rurais como
urbanas; essa igualdade deverá ser assegurada na
educação pré-escolar, geral, técnica e profissional, in-
cluída a educação técnica superior, assim como todos
os tipos de capacitação profissional;
b) Acesso aos mesmos currículos e mesmos exames,
pessoal docente do mesmo nível profissional, instala-
ções e material escolar da mesma qualidade;
c) A eliminação de todo conceito estereotipado dos
papéis masculino e feminino em todos os níveis e em
todas as formas de ensino mediante o estímulo à edu-
cação mista e a outros tipos de educação que con-
tribuam para alcançar este objetivo e, em particular,
mediante a modificação dos livros e programas esco-
lares e adaptação dos métodos de ensino;
d) As mesmas oportunidades para obtenção de bol-
sas-de-estudo e outras subvenções para estudos;
e) As mesmas oportunidades de acesso aos progra-
mas de educação supletiva, incluídos os programas de
alfabetização funcional e de adultos, com vistas a re-
duzir, com a maior brevidade possível, a diferença de
conhecimentos existentes entre o homem e a mulher;
f) A redução da taxa de abandono feminino dos es-
tudos e a organização de programas para aquelas jo-
vens e mulheres que tenham deixado os estudos pre-
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
maturamente;
g) As mesmas oportunidades para participar ativa-
mente nos esportes e na educação física;
h) Acesso a material informativo específico que con-
tribua para assegurar a saúde e o bem-estar da famí-
lia, incluída a informação e o assessoramento sobre
planejamento da família.
28
Artigo 11
1. Os Estados-Partes adotarão todas as medidas
apropriadas para eliminar a discriminação contra a
mulher na esfera do emprego a fim de assegurar, em
condições de igualdade entre homens e mulheres, os
mesmos direitos, em particular:
a) O direito ao trabalho como direito inalienável de
todo ser humano;
b) O direito às mesmas oportunidades de emprego,
inclusive a aplicação dos mesmos critérios de seleção
em questões de emprego;
c) O direito de escolher livremente profissão e empre-
go, o direito à promoção e à estabilidade no emprego
e a todos os benefícios e outras condições de serviço, e
o direito ao acesso à formação e à atualização profis-
sionais, incluindo aprendizagem, formação profissio-
nal superior e treinamento periódico;
d) O direito a igual remuneração, inclusive benefícios,
e igualdade de tratamento relativa a um trabalho de
igual valor, assim como igualdade de tratamento com
respeito à avaliação da qualidade do trabalho;
e) O direito à seguridade social, em particular em ca-
sos de aposentadoria, desemprego, doença, invalidez,
velhice ou outra incapacidade para trabalhar, bem
como o direito de férias pagas;
f) O direito à proteção da saúde e à segurança nas
condições de trabalho, inclusive a salvaguarda da fun-
ção de reprodução.
2. A fim de impedir a discriminação contra a mulher
por razões de casamento ou maternidade e assegurar
a efetividade de seu direito a trabalhar, os Estados-
-Partes tomarão as medidas adequadas para:
a) Proibir, sob sanções, a demissão por motivo de gra-
videz ou licença de maternidade e a discriminação nas
demissões motivadas pelo estado civil;
b) Implantar a licença de maternidade, com salário
pago ou benefícios sociais comparáveis, sem perda do
emprego anterior, antigüidade ou benefícios sociais;
c) Estimular o fornecimento de serviços sociais de
apoio necessários para permitir que os pais combinem
as obrigações para com a família com as responsabi-
lidades do trabalho e a participação na vida pública,
especialmente mediante fomento da criação e desen-
volvimento de uma rede de serviços destinados ao cui-
dado das crianças;
d) Dar proteção especial às mulheres durante a gra-
videz nos tipos de trabalho comprovadamente preju-
diciais para elas.
3. A legislação protetora relacionada com as questões
compreendidas neste artigo será examinada periodi-
camente à luz dos conhecimentos científicos e tecno-
lógicos e será revista, derrogada ou ampliada confor-
me as necessidades.
Artigo 12
1. Os Estados-Partes adotarão todas as medidas
apropriadas para eliminar a discriminação contra a
mulher na esfera dos cuidados médicos a fim de as-
segurar, em condições de igualdade entre homens e
mulheres, o acesso a serviços médicos, inclusive os re-
ferentes ao planejamento familiar.
 2. Sem prejuízo do disposto no parágrafo 1o, os Esta-
dos-Partes garantirão à mulher assistência apropria-
das em relação à gravidez, ao parto e ao período pos-
terior ao parto, proporcionando assistência gratuita
quando assim for necessário, e lhe assegurarão uma
nutrição adequada durante a gravidez e a lactância.
Artigo 13
Os Estados-Partes adotarão todas as medidas apro-
priadas para eliminar a discriminação contra a mulher
em outras esferas da vida econômica e social a fim de
assegurar, em condições de igualdade entre homens e
mulheres, os mesmos direitos, em particular:
a) O direito a benefícios familiares;
b) O direito a obter empréstimos bancários, hipotecas
e outras formas de crédito financeiro;
c) O direito a participar em atividades de recreação,
esportes e em todos os aspectos da vida cultural.
Artigo 14
1. Os Estados-Partes levarão em consideração os
problemas específicos enfrentados pela mulher rural
e o importante papel que desempenha na subsistên-
cia econômica de sua família, incluído seu trabalho
em setores não-monetários da economia, e tomarão
todas as medidas apropriadas para assegurar a apli-
cação dos dispositivos desta Convenção à mulher das
zonas rurais.
2. Os Estados-Partes adotarão todas as medias apro-
priadas para eliminar a discriminação contra a mu-
lher nas zonas rurais a fim de assegurar, em condições
de igualdade entre homens e mulheres, que elas par-
ticipem no desenvolvimento rural e dele se beneficiem,
e em particular as segurar-lhes-ão o direito a:
a) Participar da elaboração e execução dos planos de
desenvolvimento em todos os níveis;
b) Ter acesso a serviços médicos adequados, inclusive
informação, aconselhamento e serviços em matéria de
planejamento familiar;
c) Beneficiar-se diretamente dos programas de segu-
ridade social;
d) Obter todos os tipos de educação e de formação,
acadêmica e não-acadêmica, inclusive os relacionados
à alfabetização funcional, bem como, entre outros, os
benefícios de todos os serviços comunitário e de exten-
são a fim de aumentar sua capacidade técnica;
e) Organizar grupos de auto-ajuda e cooperativas a
fim de obter igualdade de acesso às oportunidades
econômicas mediante emprego ou trabalho por conta
própria;
f) Participar de todas as atividades comunitárias;
g) Ter acesso aos créditos e empréstimos agrícolas,
aos serviços de comercialização e às tecnologias apro-
priadas, e receber um tratamento igual nos projetos
de reforma agrária e de reestabelecimentos;
h) gozar de condições de vida adequadas, particular-
mente nas esferas da habitação, dos serviços sanitá-
rios, da eletricidade e do abastecimento de água, do
transporte e das comunicações.
PARTE IV
Artigo 15
1. Os Estados-Partes reconhecerão à mulher a igual-
dade com o homem perante a lei.
2. Os Estados-Partes reconhecerão à mulher, em
matérias civis, uma capacidade jurídica idêntica do
homem e as mesmas oportunidades para o exercício
dessa capacidade. Em particular, reconhecerão à mu-
lher iguais direitos para firmar contratos e administrar
bens e dispensar-lhe-ão um tratamento igual em to-
das as etapas do processo nas cortes de justiça e nos
tribunais.
3. Os Estados-Partes convém em que todo contrato ou
outro instrumento privado de efeito jurídico que tenda
a restringir a capacidade jurídica da mulher será con-
siderado nulo.
4. Os Estados-Partes concederão ao homem e à mu-
lher os mesmos direitos no que respeita à legislação
relativa ao direito das pessoas à liberdade de movi-
mento e à liberdade de escolha de residência e do-
micílio.
Artigo 16
1. Os Estados-Partes adotarão todas as medidas ade-
quadas para eliminar a discriminação contra a mulher
em todos os assuntos relativos ao casamento e às ra-
lações familiares e, em particular, com base na igual-
dade entre homens e mulheres, assegurarão:
a) O mesmo direito de contrair matrimônio;
b) O mesmo direito de escolher livremente o cônjuge
e de contrair matrimônio somente com livre e pleno
consentimento;
c) Os mesmos direitos e responsabilidades durante o
casamento e por ocasião de sua dissolução;
d) Os mesmos direitos e responsabilidades como pais,
qualquer que seja seu estado civil, em matérias perti-
nentes aos filhos. Em todos os casos, os interesses dos
filhos serão a consideração primordial;
e) Os mesmos direitos de decidir livre a responsavel-
mente sobre o número de seus filhos e sobre o inter-
valo entre os nascimentos e a ter acesso à informação,
à educação e aos meios que lhes permitam exercer
esses direitos;
f) Os mesmos direitos e responsabilidades com res-
peito à tutela, curatela, guarda e adoção dos filhos, ou
institutos análogos, quando esses conceitos existirem
na legislação nacional. Em todos os casos os interesses
dos filhos serão a consideração primordial;
g) Os mesmos direitos pessoais como marido e mu-
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
lher, inclusive o direito de escolher sobrenome, profis-
são e ocupação;
h) Os mesmos direitos a ambos os cônjuges em maté-
ria de propriedade, aquisição, gestão, administração,
gozo e disposição dos bens, tanto a título gratuito
quanto à título oneroso.
2. Os esponsais e o casamento de uma criança não
terão efeito legal e todas as medidas necessárias, in-
clusive as de caráter legislativo, serão adotadas para
estabelecer uma idade mínima para o casamento e
para tornar obrigatória a inscrição de casamentos em
registro oficial.
29
 PARTE V
Artigo 17
1. Com o fim de examinar os progressos alcançados
na aplicação desta Convenção, será estabelecido um
Comitê sobre a Eliminação da Discriminação contra a
Mulher (doravante denominado o Comitê) composto,
no momento da entrada em vigor da Convenção, de
dezoito e, após sua ratificação ou adesão pelo trigé-
simo-quinto Estado-Parte, de vinte e três peritos de
grande prestígio moral e competência na área abar-
cada pela Convenção. Os peritos serão eleitos pelos
Estados-Partes entre seus nacionais e exercerão suas
funções a título pessoal; será levada em conta uma
repartição geográfica equitativa e a representação das
formas diversas de civilização assim como dos princi-
pais sistemas jurídicos;
2. Os membros do Comitê serão eleitos em escrutí-
nio secreto de uma lista de pessoas indicadas pelos
Estados-Partes. Cada um dos Estados-Partes poderá
indicar uma pessoa entre seus próprios nacionais;
3. A eleição inicial realizar-se-á seis meses após a
data de entrada em vigor desta Convenção. Pelo me-
nos três meses antes da data de cada eleição, o Se-
cretário-Geral das Nações Unidas dirigirá uma carta
aos Estados-Partes convidando-os a apresentar suas
candidaturas, no prazo de dois meses. O Secretário-
-Geral preparará uma lista, por ordem alfabética de
todos os candidatos assim apresentados, com indica-
ção dos Estados-Partes que os tenham apresentado e
comunica-la-á aos Estados Partes;
4. Os membros do Comitê serão eleitos durante uma
reunião dos Estados-Partes convocado pelo Secretá-
rio-Geral na sede das Nações Unidas. Nessa reunião,
em que o quorum será alcançado com dois terços dos
Estados-Partes, serão eleitos membros do Comitê os
candidatos que obtiverem o maior número de votos
e a maioria absoluta de votos dos representantes dos
Estados-Partes presentes e votantes;
5. Os membros do Comitê serão eleitos para um man-
dato de quatro anos. Entretanto, o mandato de nove
dos membros eleitos na primeira eleição expirará ao
fim de dois anos; imediatamente após a primeira elei-
ção os nomes desses nove membros serão escolhidos,
por sorteio, pelo Presidente do Comitê;
6. A eleição dos cinco membros adicionais do Comi-
tê realizar-se-á em conformidade com o disposto nos
parágrafos 2, 3 e 4 deste Artigo, após o depósito do
trigésimo-quinto instrumento de ratificação ou ade-
são. O mandato de dois dos membros adicionais elei-
tos nessa ocasião, cujos nomes serão escolhidos, por
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
sorteio, pelo Presidente do Comitê, expirará ao fim de
dois anos;
7. Para preencher as vagas fortuitas, o Estado-Parte
cujo perito tenha deixado de exercer suas funções de
membro do Comitê nomeará outro perito entre seus
nacionais, sob reserva da aprovação do Comitê;
8. Os membros do Comitê, mediante aprovação da
Assembléia Geral, receberão remuneração dos recur-
sos das Nações Unidas, na forma e condições que a
Assembléia Geral decidir, tendo em vista a importân-
cia das funções do Comitê;
30
9. O Secretário-Geral das Nações Unidas proporcio-
nará o pessoal e os serviços necessários para o desem-
penho eficaz das funções do Comitê em conformidade
com esta Convenção.
Artigo 18
1. Os Estados-Partes comprometem-se a submeter
ao Secretário-Geral das Nações Unidas, para exame
do Comitê, um relatório sobre as medidas legislativas,
judiciárias, administrativas ou outras que adotarem
para tornarem efetivas as disposições desta Conven-
ção e sobre os progressos alcançados a esse respeito:
a) No prazo de um ano a partir da entrada em vigor
da Convenção para o Estado interessado; e
b) Posteriormente, pelo menos cada quatro anos e
toda vez que o Comitê a solicitar.
2. Os relatórios poderão indicar fatores e dificuldades
que influam no grau de cumprimento das obrigações
estabelecidos por esta Convenção.
Artigo 19
1. O Comitê adotará seu próprio regulamento.
2. O Comitê elegerá sua Mesa por um período de dois
anos.
Artigo 20
1. O Comitê se reunirá normalmente todos os anos
por um período não superior a duas semanas para
examinar os relatórios que lhe sejam submetidos em
conformidade com o Artigo 18 desta Convenção.
2. As reuniões do Comitê realizar-se-ão normalmente
na sede das Nações Unidas ou em qualquer outro lu-
gar que o Comitê determine.
Artigo 21
1. O Comitê, através do Conselho Econômico e So-
cial das Nações Unidas, informará anualmente a As-
sembléia Geral das Nações Unidas de suas ativida-
des e poderá apresentar sugestões e recomendações
de caráter geral baseadas no exame dos relatórios e
em informações recebidas dos Estados-Partes. Essas
sugestões e recomendações de caráter geral serão
incluídas no relatório do Comitê juntamente com as
observações que os Estados-Partes tenham porventu-
ra formulado.
2. O Secretário-Geral transmitirá, para informação,
os relatórios do Comitê à Comissão sobre a Condição
da Mulher.
As Agências Especializadas terão direito a estar re-
presentadas no exame da aplicação das disposições
desta Convenção que correspondam à esfera de suas
atividades. O Comitê poderá convidar as Agências Es-
pecializadas a apresentar relatórios sobre a aplicação
da Convenção nas áreas que correspondam à esfera
de suas atividades.
PARTE VI
Artigo 23
Nada do disposto nesta Convenção prejudicará qual-
quer disposição que seja mais propícia à obtenção da
igualdade entre homens e mulheres e que seja conti-
da:
a) Na legislação de um Estado-Parte ou
b) Em qualquer outra convenção, tratado ou acordo
internacional vigente nesse Estado.
Artigo 24
Os Estados-Partes comprometem-se a adotar todas
as medidas necessárias em âmbito nacional para al-
cançar a plena realização dos direitos reconhecidos
nesta Convenção.
Artigo 25
1. Esta Convenção estará aberta à assinatura de todos
os Estados.
2. O Secretário-Geral das Nações Unidas fica desig-
nado depositário desta Convenção.
3. Esta Convenção está sujeita a ratificação. Os ins-
trumentos de ratificação serão depositados junto ao
Secretário-Geral das Nações Unidas.
4. Esta Convenção estará aberta à adesão de todos os
Estados. A adesão efetuar-se-á através do depósito de
um instrumento de adesão junto ao Secretário-Geral
das Nações Unidas.
Artigo 26
1. Qualquer Estado-Parte poderá, em qualquer mo-
mento, formular pedido de revisão desta revisão desta
Convenção, mediante notificação escrita dirigida ao
Secretário-Geral das Nações Unidas.
2. A Assembléia Geral das Nações Unidas decidirá so-
bre as medidas a serem tomadas, se for o caso, com
respeito a esse pedido.
Artigo 27
1. Esta Convenção entrará em vigor no trigésimo dia
a partir da data do depósito do vigésimo instrumento
de ratificação ou adesão junto ao Secretário-Geral das
Nações Unidas.
2. Para cada Estado que ratificar a presente Conven-
ção ou a ela aderir após o depósito do vigésimo instru-
mento de ratificação ou adesão, a Convenção entrará
em vigor no trigésimo dia após o depósito de seu ins-
trumento de ratificação ou adesão.
Artigo 28
1. O Secretário-Geral das Nações Unidas receberá e
enviará a todos os Estados o texto das reservas feitas
pelos Estados no momento da ratificação ou adesão.
2. Não será permitida uma reserva incompatível com
o objeto e o propósito desta Convenção.
3. As reservas poderão ser retiradas a qualquer mo-
mento por uma notificação endereçada com esse
objetivo ao Secretário-Geral das Nações Unidas, que
informará a todos os Estados a respeito. A notificação
surtirá efeito na data de seu recebimento.
Artigo 29
1. Qualquer controvérsia entre dois ou mais Estados-
-Partes relativa à interpretação ou aplicação desta
Convenção e que não for resolvida por negociações
será, a pedido de qualquer das Partes na controvérsia,
submetida a arbitragem. Se no prazo de seis meses a
partir da data do pedido de arbitragem as Partes não
acordarem sobre a forma da arbitragem, qualquer das
Partes poderá submeter a controvérsia à Corte Inter-
nacional de Justiça mediante pedido em conformida-
de com o Estatuto da Corte.
2. Qualquer Estado-Parte, no momento da assinatura
ou ratificação desta Convenção ou de adesão a ela,
poderá declarar que não se considera obrigado pelo
parágrafo anterior. Os demais Estados-Partes não es-
tarão obrigados pelo parágrafo anterior perante ne-
nhum Estado-Parte que tenha formulado essa reserva.
3. Qualquer Estado-Parte que tenha formulado a re-
serva prevista no parágrafo anterior poderá retirá-la
em qualquer momento por meio de notificação ao
Secretário-Geral das Nações Unidas.
Artigo 30
Esta convenção, cujos textos em árabe, chinês, espa-
nhol, francês, inglês e russo são igualmente autênticos
será depositada junto ao Secretário-Geral das Nações
Unidas.
Em testemunho do que, os abaixo-assinados devida-
mente autorizados, assinaram esta Convenção.
LEI FEDERAL Nº 11.340, DE 7 DE AGOSTO DE
2006 (LEI MARIA DA PENHA) E ALTERAÇÕES
PROPOSTAS PELAS LEIS Nº 13.827/2019,
13.871/2019 E 13.882/2019.
Prezado candidato, estude o tópico até o fim para
conferir as alterações dispostas pelas Leis nº 13.827
de maio de 2019, 13.871/2019 de setembro de 2019 e
13.882/2019 de outubro de 2019.
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
Na abertura deste material, apresentamos um resu-
mo das considerações da doutrinadora Maria Berenice
Dias1 sobre a Lei Maria da Penha. Se trabalho contribui
por levantar a discussão sobre a efetividade do referido
diploma, demonstrando-a por meio de uma explicação
detalhada sobre o procedimento que deve ser seguido
nas ações penais que envolvem a violência doméstica.
1 DIAS, Maria Berenice. A efetividade da lei Maria da Penha. Revista
Brasileira de Ciências Criminais, São Paulo, n. 64, ano 14, p. 297-
312, jan./fev. 2007.
31
 Neste ponto é esclarecedor, a partir do momento no qual
explica de maneira suficiente e breve os papeis da auto-
ridade policial, do Ministério Público, do magistrado, dos
advogados, da vítima e do agressor em se tratando de
crimes no âmbito da relação familiar.
Contribui ao destacar a importância da figura do
tratamento psicológico e hospitalar do agressor, o que
pode contribuir para o aumento de denúncias e para a
diminuição da violência doméstica. De fato, muitas vezes
a vítima deixa de fazer a denúncia porque o agressor é o
responsável pelo sustento do lar.
Por outro lado, é de se considerar que o artigo traz
apenas a posição da autora no tocante à espécie de ação
penal aplicável no caso de lesões corporais leves ou cul-
posas cometidas no âmbito da relação familiar. Para Dias,
a ação penal em tais casos será sempre incondicionada,
diante do afastamento da Lei n. 9.099/95. Referido en-
tendimento tem sido abarcado nas principais cortes bra-
sileiras, inclusive resultando em súmula do STJ:
Súmula 542, STJ. A ação penal relativa ao crime de
lesão corporal resultante de violência doméstica contra a
mulher é pública incondicionada.
Em que pesem as controvérsias, a Lei Maria da Penha
foi fundamental para uma mudança no modo pelo qual
a sociedade encarava a violência doméstica contra a mu-
lher, que muitas vezes era vista com indiferença. Ante-
riormente, a denúncia da violência poucas vezes gerava a
punição efetiva do agressor, o que levava aos constantes
casos de reincidência.
A Lei Maria da Penha trouxe instrumentos impor-
tantes para uma postura proativa do Estado perante o
problema da violência doméstica contra a mulher, dan-
do-lhe instrumentos de atuação mais eficientes para a
realização da justiça em seu significado mais profundo,
não apenas como a aplicação fria e cega de regras, mas
como instrumentos de mudança social em prol da eman-
cipação do ser humano.
1) Uma justificativa
A Lei Maria da Penha foi recebida pelos juristas com
desconfiança, constituindo objeto de várias críticas, que
em geral buscam desqualificá-la, suscitando dúvidas,
apontando erros, identificando imprecisões e até mesmo
proclamando inconstitucionalidades, tudo isto servindo
de motivo para impedir sua efetividade.
No entanto, todas estas críticas apenas demonstram
uma injustificável resistência às mudanças na postura
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
de enfrentamento da violência doméstica, que sempre
foi alvo de absoluto descaso por parte do ordenamento
jurídico, principalmente a partir do momento no qual a
lesão corporal leve passou a ser considerada como crime
de pequeno potencial ofensivo (podendo os conflitos ser
solucionados de forma consensual). Além disso, tornou-
-se popular a punição com o pagamento de cestas bási-
cas, o que banalizou ainda mais a violência doméstica e
a integridade física da vítima. A Lei Maria da Penha veio
para mudar esta perspectiva.
32
2) Os avanços
A Lei Maria da Penha trouxe benefícios significativos e
de efeito imediato. O maior avanço foi a criação dos Jui-
zados de Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher
(JVDFM), com competência cível e criminal (artigo 14).
O ideal seria que os JVDFM fossem instalados em
todas as comarcas imediatamente, com especialistas
(juízes, promotores e defensores) no atendimento das
demandas, equipes de atendimento multidisciplinar in-
tegrada por profissionais das áreas psicossocial, jurídica
e de saúde (artigo 29) e serviço de assistência judiciária
(artigo 34). No entanto, até que isto ocorra foi atribuída
às Varas Criminais competência cível e criminal (artigos
11 e 33), o que se justifica diante do afastamento da apli-
cação da Lei 9.099/95 (Juizados Especiais Cíveis e Crimi-
nais) (artigo 41).
Outro avanço se encontra no artigo 27, que garante à
vítima o acesso aos serviços da Defensoria Pública e à as-
sistência judiciária tanto na fase policial como na judicial.
A Lei Maria da Penha criou ainda nova hipótese de
prisão preventiva, visando garantir a execução das medi-
das de urgência (artigo 42). Com isso, a prisão preventiva
deixou de ser restrita aos crimes apenados com reclusão.
Ela pode ser decretada de ofício pelo juiz, a requerimen-
to do Ministério Público ou mediante representação da
autoridade policial (artigo 20).
3) Sua constitucionalidade
Há quem sustente a inconstitucionalidade da lei, sob
dois argumentos principais:
a) afronta ao princípio da igualdade porque o homem
não pode ser sujeito passivo;
b) definição de competências, transbordando os limi-
tes da lei, porque tal definição deve ser feita pelo
Poder Judiciário.
O primeiro argumento não se justifica porque, sob
um aspecto histórico, a mulher sempre foi colocada em
posição menos favorável que o homem, o que levou ao
contexto de inferioridade e submissão que leva à vio-
lência doméstica, sendo, portanto, necessárias ações
afirmativas para promover a efetividade do princípio da
igualdade.
Já o segundo deve ser afastado porque não é a pri-
meira vez que o legislador cria competências específicas
(no caso, estabeleceu a criação dos JVDFM e a compe-
tência cível e criminal das Varas Criminais até que esta
ocorra) e, como houve o afastamento da aplicação da
Lei n. 9.099/95, a definição de competência deixou de
pertencer exclusivamente à esfera do Judiciário.
O STF julgou nas ADI 4424 e ADC 19:
- o artigo 1º da Lei é constitucional, logo ela não fere
os princípios constitucionais da igualdade e pro-
porcionalidade (não é desproporcional ou ilegíti-
mo o uso do sexo como critério de diferenciação,
visto que a mulher é eminentemente vulnerável no
tocante a constrangimentos físicos, morais e psico-
lógicos sofridos em âmbito privado);
 - o artigo 33 da Lei da mesma forma é constitucional,
portanto, enquanto não forem organizados os Jui-
zados de Violência Doméstica e Familiar, compete
às varas criminais o julgamento destas causas;
- também é constitucional o artigo 44 da Lei, assim,
aos crimes praticados com violência domésti-
ca e familiar contra a mulher, não se aplica a Lei
9.099/95 (Precedente STF, HC 106.212/MS, Plená-
rio, 24/03/2011);
- os artigos 12, I; 16 e 41 da Lei Maria da Penha foram
interpretados conforme a Constituição para assen-
tar a natureza incondicionada da ação penal em
caso de crime de lesão corporal, praticado median-
te violência doméstica e familiar contra a mulher.
4) Competência
A violência doméstica está fora do âmbito dos Juiza-
dos Especiais Criminais, e estes não poderão mais apre-
ciar tal matéria. A instalação dos JDFM é imprescindível e
deve ser feita logo que possível.
Destaca-se que cada denúncia de violência doméstica
pode gerar duas demandas, porque tanto o expediente
para a adoção de medidas protetivas de urgência quanto
o inquérito policial são enviados pela autoridade policial
ao juiz e ao Ministério Público.
5) Fase policial
Anteriormente, o único meio de afastar o agressor do
lar era a ação cautelar de separação de corpos.
Com a Lei Maria da Penha, passaram a ser necessárias
diversas providências quando comunicada a violência
doméstica: registra-se a ocorrência, com oitiva da víti-
ma (artigo 12, I), oportunidade na qual esta é informada
dos direitos e serviços disponíveis existentes (artigo 11,
V), inclusive medidas protetivas disponíveis (artigo. 12,
§1°); a vítima é encaminhada ao hospital com transporte
seguro e acompanhamento para retirar seus pertences
do lar (artigo 11); instaura-se o inquérito policial (artigo
12, VII); a polícia toma por termo o pedido de medidas
urgentes (artigo 12, §1°), formalizando-se a representa-
ção na mesma ocasião (artigo 12, I); a autoridade policial
pode solicitar a prisão do agressor (artigo 20).
Para a busca de medidas protetivas faz-se necessária
somente a ouvida da ofendida, anexadas apenas as pro-
vas que estiverem disponíveis e em sua posse (artigo 12,
§2°). Logo, não é preciso tomar depoimento do agressor
ou de testemunhas e nem realizar exame de corpo de
delito, providências que devem instruir exclusivamente o
inquérito policial.
No inquérito policial é determinada a realização do
exame de corpo de delito e outros que se fizerem neces-
sários (artigo 12, IV) e são colhidos os depoimentos do
agressor e das testemunhas (artigo 12, VI).
6) Procedimento judicial
O pedido de medidas de urgência é encaminhado à
justiça em até 48 horas, quando é autuado e distribuído
às Varas Criminais, enquanto não existir juízo especializa-
do na comarca.
O juiz pode deferir medidas cautelares em sede de
liminar (tenham ela sido requeridas pela ofendida ou
pelo Ministério Público ou não, conforme os artigos 12,
III; 18; 19 e 19, §3°), designar audiência de justificação
ou indeferi-las de plano. Assim, o juiz pode determinar
de ofício as medidas que entender de direito (artigos 20,
22, §4°, 23 e 24), por exemplo, afastamento do agressor
do lar, impedimento de que este se aproxime da casa,
vedação de comunicação com a família, suspensão de
visitas, encaminhamento da mulher e dos filhos a lugar
seguro, fixação de alimentos provisórios ou provisionais,
restituição de bens da ofendida, suspensão de procura-
ção por esta outorgada ao agressor, proibição temporá-
ria da venda de bens comuns etc.
Para garantir a efetividade destas medidas, o juiz
pode, a qualquer momento, utilizar força policial (artigo
22, §3°) ou decretar a prisão preventiva do agressor (ar-
tigo 20).
O magistrado pode, ainda, determinar a inclusão
da vítima em programas assistenciais (artigo 9°, §1°). À
ofendida é assegurado o acesso prioritário à remoção,
se ela for funcionária pública, e, se trabalhar na iniciativa
privada, a manutenção do vínculo empregatício por até
seis meses de for necessário o afastamento do local de
trabalho (artigo 9°, §2°).
Deferida ou não a medida protetiva, é recomendá-
vel a designação de audiência para se ouvir o agressor
e para tentar resolver consensualmente os temas como
guarda dos filhos, regulamentação de visitas, definição
dos alimentos. Realizado o acordo, prossegue o inqué-
rito policial, pois o acordo não significa a renúncia à re-
presentação. Na audiência estarão o Ministério Público
(artigo 25) e as partes com seus advogados (artigo 27).
Após, esgota-se a atividade do JVDFM ou da Vara Cri-
minal no tocante às medidas de urgência. Controvérsias
quanto ao adimplemento do acordo no toante a matéria
cível ou de Direito de Família devem ser discutidas nas
varas Cíveis ou de Família.
O inquérito policial continua independente do defe-
rimento de medida protetiva ou de acordo realizado em
juízo, devendo ser remetido à justiça quando encerrado
e distribuído ao mesmo juízo que apreciou a medida
cautelar, que será a este apensada. Em seguida, os autos
serão remetidos ao Ministério Público para oferecimento
de denúncia.
7) Ministério Público
A participação do Ministério Público é indispensável e
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
ele tem legitimidade para agir como parte, intervindo nas
ações cíveis e criminais (artigo 25). Pode, ainda, exercer
a defesa dos interesses e direitos transindividuais (artigo
37). Devem ser comunicadas ao promotor as medidas
adotadas (artigo 22, §1°), podendo ele requerer outras
providências ou a substituição das medidas (artigo 19),
bem como a prisão do agressor (artigo 20).
Quando a vítima manifestar o interesse em desistir da
ação, o Ministério Público deverá estar presente (artigo
16).
33
 8) A polêmica sobre o delito de lesão corporal
A Lei n. 9.099/95 estabeleceu que a lesão corporal
leve a lesão culposa são delitos de menor potencial ofen-
sivo (artigo 88), restando condicionadas à representação.
Entretanto, não houve modificação no Código Penal.
Já a Lei n. 11.340 (Lei Maria da Penha), em seu arti-
go 41, afastou a aplicação da Lei n. 9.099/95 aos crimes
praticados com violência doméstica e familiar contra a
mulher, independente da pena prevista.
Desta forma, não é possível falar em ação penal pú-
blica condicionada à representação nas lesões corporais
leves cometidas no âmbito das relações familiares, diante
do afastamento por lei posterior da lei que prevê nestes
termos.
Além disso, o aumento da pena do delito de lesão
corporal para 3 anos (artigo 44) afasta a possibilidade
de aplicação de medidas de despenalização e suspensão
condicional do processo, somente cabíveis em delitos
que tenham por pena mínima cominada igual ou inferior
a 1 ano.
O entendimento foi consolidado na súmula 542 do
Superior Tribunal da Justiça: “A ação penal relativa ao cri-
me de lesão corporal resultante de violência doméstica
contra a mulher é pública incondicionada”.
9) Necessidade de representação e possibilidade
de renúncia
Pela Lei Maria da Penha, nos crimes de ação penal pú-
blica condicionada, a vítima pode renunciar à represen-
tação (artigo 16). Esta representação é tomada por termo
pela autoridade policial quando ela registra a ocorrência
(artigo 12, I). No entanto, só há esta possibilidade nos
delitos que o Código Penal classifica como de ação pú-
blica condicionada à representação, por exemplo, nos
crimes contra a liberdade sexual e no de ameaça.
A vontade de desistir deve ser comunicada pela ofen-
dida ao cartório da Vara na qual foi distribuída a medida
protetiva de urgência, comunicando-se ao juiz que rea-
lizará audiência, o mais rápido possível, na qual deverá
estar presente o Ministério Público. Após a renúncia, de-
verá haver comunicação à autoridade policial para que
arquive o inquérito policial. Se o inquérito já tiver sido
remetido ao juízo, a extinção somente pode ocorrer até
o recebimento da denúncia.
10) Dos delitos e das penas
A Lei Maria da Penha não fez alterações relevantes no
Código Penal, limitando-se a aumentar a pena máxima e
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
diminuir a pena mínima do delito de lesão corporal: de
seis meses a um ano para de três meses a três anos. Além
disso, estabeleceu uma majorante (artigo 129, §9°, CP) e
uma agravante (artigo 61, II, CP).
Não deve ser considerado como de ação penal pú-
blica condicionada à representação os crimes de lesões
corporais leves ou culposas, diante do afastamento da
Lei n. 9.099/95. Assim, são crimes de ação penal pública
incondicionada, motivo pelo qual não é possível a renún-
cia ou a desistência.
34
Não incidindo a Lei n. 9.099/95 também não há possi-
bilidade de suspensão condicional do processo, compo-
sição de danos ou aplicação imediata de pena não-pri-
vativa de liberdade. Neste sentido, reforça o artigo 17 da
Lei Maria da Penha.
Igualmente, por conta do afastamento da Lei dos Jui-
zados Especiais, não pode o Ministério Público propor
transação penal ou aplicar imediatamente a pena restriti-
va de direito ou multa.
Entretanto, é possível a suspensão condicional da
pena (artigo 77, CP) e a sua substituição por medida res-
tritiva de direitos (artigo 43, CP), isto porque tais bene-
fícios estão previstos no Código Penal, aplicável na Lei
Maria da Penha.
LEI Nº 11.340, DE 7 DE AGOSTO DE 2006.
Cria mecanismos para coibir a violência doméstica e
familiar contra a mulher, nos termos do § 8º do art. 226
da Constituição Federal, da Convenção sobre a Elimina-
ção de Todas as Formas de Discriminação contra as Mulhe-
res e da Convenção Interamericana para Prevenir, Punir e
Erradicar a Violência contra a Mulher; dispõe sobre a cria-
ção dos Juizados de Violência Doméstica e Familiar con-
tra a Mulher; altera o Código de Processo Penal, o Código
Penal e a Lei de Execução Penal; e dá outras providências.
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Con-
gresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
TÍTULO I
DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
Art. 1o Esta Lei cria mecanismos para coibir e prevenir
a violência doméstica e familiar contra a mulher, nos
termos do § 8o do art. 226 da Constituição Federal,
da Convenção sobre a Eliminação de Todas as Formas
de Violência contra a Mulher, da Convenção Intera-
mericana para Prevenir, Punir e Erradicar a Violência
contra a Mulher e de outros tratados internacionais
ratificados pela República Federativa do Brasil; dispõe
sobre a criação dos Juizados de Violência Doméstica
e Familiar contra a Mulher; e estabelece medidas de
assistência e proteção às mulheres em situação de vio-
lência doméstica e familiar.
Art. 2o Toda mulher, independentemente de classe,
raça, etnia, orientação sexual, renda, cultura, nível
educacional, idade e religião, goza dos direitos funda-
mentais inerentes à pessoa humana, sendo-lhe asse-
guradas as oportunidades e facilidades para viver sem
violência, preservar sua saúde física e mental e seu
aperfeiçoamento moral, intelectual e social.
Art. 3o Serão asseguradas às mulheres as condições
para o exercício efetivo dos direitos à vida, à segu-
rança, à saúde, à alimentação, à educação, à cultura,
à moradia, ao acesso à justiça, ao esporte, ao lazer,
ao trabalho, à cidadania, à liberdade, à dignidade, ao
respeito e à convivência familiar e comunitária.
§ 1o O poder público desenvolverá políticas que visem
garantir os direitos humanos das mulheres no âmbito
 das relações domésticas e familiares no sentido de res-
guardá-las de toda forma de negligência, discrimina-
ção, exploração, violência, crueldade e opressão.
§ 2o Cabe à família, à sociedade e ao poder público
criar as condições necessárias para o efetivo exercício
dos direitos enunciados no caput.
Art. 4o Na interpretação desta Lei, serão considerados
os fins sociais a que ela se destina e, especialmente,
as condições peculiares das mulheres em situação de
violência doméstica e familiar.
TÍTULO II
DA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA E FAMILIAR CONTRA
A MULHER
CAPÍTULO I
DISPOSIÇÕES GERAIS
Art. 5o Para os efeitos desta Lei, configura violência
doméstica e familiar contra a mulher qualquer ação
ou omissão baseada no gênero que lhe cause morte,
lesão, sofrimento físico, sexual ou psicológico e dano
moral ou patrimonial:
I - no âmbito da unidade doméstica, compreendida
como o espaço de convívio permanente de pessoas,
com ou sem vínculo familiar, inclusive as esporadica-
mente agregadas;
II - no âmbito da família, compreendida como a co-
munidade formada por indivíduos que são ou se con-
sideram aparentados, unidos por laços naturais, por
afinidade ou por vontade expressa;
III - em qualquer relação íntima de afeto, na qual o
agressor conviva ou tenha convivido com a ofendida,
independentemente de coabitação.
Parágrafo único. As relações pessoais enunciadas
neste artigo independem de orientação sexual.
Art. 6o A violência doméstica e familiar contra a mu-
lher constitui uma das formas de violação dos direitos
humanos.
CAPÍTULO II
DAS FORMAS DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA E FAMI-
LIAR CONTRA A MULHER
Art. 7o São formas de violência doméstica e familiar
contra a mulher, entre outras:
I - a violência física, entendida como qualquer condu-
ta que ofenda sua integridade ou saúde corporal;
II - a violência psicológica, entendida como qualquer
conduta que lhe cause dano emocional e diminuição
da autoestima ou que lhe prejudique e perturbe o ple-
no desenvolvimento ou que vise degradar ou controlar
suas ações, comportamentos, crenças e decisões, me-
diante ameaça, constrangimento, humilhação, mani-
pulação, isolamento, vigilância constante, perseguição
contumaz, insulto, chantagem, ridicularização, explo-
ração e limitação do direito de ir e vir ou qualquer
outro meio que lhe cause prejuízo à saúde psicológica
e à autodeterminação;
III - a violência sexual, entendida como qualquer
conduta que a constranja a presenciar, a manter ou
a participar de relação sexual não desejada, median-
te intimidação, ameaça, coação ou uso da força; que
a induza a comercializar ou a utilizar, de qualquer
modo, a sua sexualidade, que a impeça de usar qual-
quer método contraceptivo ou que a force ao matri-
mônio, à gravidez, ao aborto ou à prostituição, me-
diante coação, chantagem, suborno ou manipulação;
ou que limite ou anule o exercício de seus direitos se-
xuais e reprodutivos;
IV - a violência patrimonial, entendida como qualquer
conduta que configure retenção, subtração, destruição
parcial ou total de seus objetos, instrumentos de tra-
balho, documentos pessoais, bens, valores e direitos
ou recursos econômicos, incluindo os destinados a sa-
tisfazer suas necessidades;
V - a violência moral, entendida como qualquer con-
duta que configure calúnia, difamação ou injúria.
TÍTULO III
DA ASSISTÊNCIA À MULHER EM SITUAÇÃO DE
VIOLÊNCIA DOMÉSTICA E FAMILIAR
CAPÍTULO I
DAS MEDIDAS INTEGRADAS DE PREVENÇÃO
Art. 8o A política pública que visa coibir a violência do-
méstica e familiar contra a mulher far-se-á por meio
de um conjunto articulado de ações da União, dos Es-
tados, do Distrito Federal e dos Municípios e de ações
não-governamentais, tendo por diretrizes:
I - a integração operacional do Poder Judiciário, do
Ministério Público e da Defensoria Pública com as
áreas de segurança pública, assistência social, saúde,
educação, trabalho e habitação;
II - a promoção de estudos e pesquisas, estatísticas e
outras informações relevantes, com a perspectiva de
gênero e de raça ou etnia, concernentes às causas, às
consequências e à frequência da violência doméstica e
familiar contra a mulher, para a sistematização de da-
dos, a serem unificados nacionalmente, e a avaliação
periódica dos resultados das medidas adotadas;
III - o respeito, nos meios de comunicação social, dos
valores éticos e sociais da pessoa e da família, de for-
ma a coibir os papéis estereotipados que legitimem ou
exacerbem a violência doméstica e familiar, de acordo
com o estabelecido no inciso III do art. 1o, no inciso IV
do art. 3o e no inciso IV do art. 221 da Constituição
Federal;
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
IV - a implementação de atendimento policial espe-
cializado para as mulheres, em particular nas Delega-
cias de Atendimento à Mulher;
V - a promoção e a realização de campanhas educa-
tivas de prevenção da violência doméstica e familiar
contra a mulher, voltadas ao público escolar e à socie-
dade em geral, e a difusão desta Lei e dos instrumen-
tos de proteção aos direitos humanos das mulheres;
VI - a celebração de convênios, protocolos, ajustes, ter-
mos ou outros instrumentos de promoção de parceria
entre órgãos governamentais ou entre estes e entida-
35
 des não-governamentais, tendo por objetivo a imple-
mentação de programas de erradicação da violência
doméstica e familiar contra a mulher;
VII - a capacitação permanente das Polícias Civil e Mi-
litar, da Guarda Municipal, do Corpo de Bombeiros e
dos profissionais pertencentes aos órgãos e às áreas
enunciados no inciso I quanto às questões de gênero
e de raça ou etnia;
VIII - a promoção de programas educacionais que dis-
seminem valores éticos de irrestrito respeito à digni-
dade da pessoa humana com a perspectiva de gênero
e de raça ou etnia;
IX - o destaque, nos currículos escolares de todos os
níveis de ensino, para os conteúdos relativos aos di-
reitos humanos, à equidade de gênero e de raça ou
etnia e ao problema da violência doméstica e familiar
contra a mulher.
CAPÍTULO II
DA ASSISTÊNCIA À MULHER EM SITUAÇÃO DE
VIOLÊNCIA DOMÉSTICA E FAMILIAR
Art. 9o A assistência à mulher em situação de violência
doméstica e familiar será prestada de forma articula-
da e conforme os princípios e as diretrizes previstos na
Lei Orgânica da Assistência Social, no Sistema Único
de Saúde, no Sistema Único de Segurança Pública, en-
tre outras normas e políticas públicas de proteção, e
emergencialmente quando for o caso.
§ 1o O juiz determinará, por prazo certo, a inclusão da
mulher em situação de violência doméstica e familiar
no cadastro de programas assistenciais do governo fe-
deral, estadual e municipal.
§ 2o O juiz assegurará à mulher em situação de vio-
lência doméstica e familiar, para preservar sua integri-
dade física e psicológica:
I - acesso prioritário à remoção quando servidora pú-
blica, integrante da administração direta ou indireta;
II - manutenção do vínculo trabalhista, quando ne-
cessário o afastamento do local de trabalho, por até
seis meses.
§ 3o A assistência à mulher em situação de violên-
cia doméstica e familiar compreenderá o acesso aos
benefícios decorrentes do desenvolvimento científico
e tecnológico, incluindo os serviços de contracepção
de emergência, a profilaxia das Doenças Sexualmente
Transmissíveis (DST) e da Síndrome da Imunodeficiên-
cia Adquirida (AIDS) e outros procedimentos médicos
necessários e cabíveis nos casos de violência sexual.
CAPÍTULO III
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
DO ATENDIMENTO PELA AUTORIDADE POLICIAL
Art. 10. Na hipótese da iminência ou da prática de
violência doméstica e familiar contra a mulher, a auto-
ridade policial que tomar conhecimento da ocorrência
adotará, de imediato, as providências legais cabíveis.
Parágrafo único. Aplica-se o disposto no caput deste
artigo ao descumprimento de medida protetiva de ur-
gência deferida.
36
Art. 11. No atendimento à mulher em situação de
violência doméstica e familiar, a autoridade policial
deverá, entre outras providências:
I - garantir proteção policial, quando necessário, co-
municando de imediato ao Ministério Público e ao
Poder Judiciário;
II - encaminhar a ofendida ao hospital ou posto de
saúde e ao Instituto Médico Legal;
III - fornecer transporte para a ofendida e seus depen-
dentes para abrigo ou local seguro, quando houver
risco de vida;
IV - se necessário, acompanhar a ofendida para asse-
gurar a retirada de seus pertences do local da ocorrên-
cia ou do domicílio familiar;
V - informar à ofendida os direitos a ela conferidos
nesta Lei e os serviços disponíveis.
Art. 12. Em todos os casos de violência doméstica e
familiar contra a mulher, feito o registro da ocorrência,
deverá a autoridade policial adotar, de imediato, os
seguintes procedimentos, sem prejuízo daqueles pre-
vistos no Código de Processo Penal:
I - ouvir a ofendida, lavrar o boletim de ocorrência e
tomar a representação a termo, se apresentada;
II - colher todas as provas que servirem para o esclare-
cimento do fato e de suas circunstâncias;
III - remeter, no prazo de 48 (quarenta e oito) horas,
expediente apartado ao juiz com o pedido da ofendida,
para a concessão de medidas protetivas de urgência;
IV - determinar que se proceda ao exame de corpo de
delito da ofendida e requisitar outros exames periciais
necessários;
V - ouvir o agressor e as testemunhas;
VI - ordenar a identificação do agressor e fazer juntar
aos autos sua folha de antecedentes criminais, indi-
cando a existência de mandado de prisão ou registro
de outras ocorrências policiais contra ele;
VII - remeter, no prazo legal, os autos do inquérito po-
licial ao juiz e ao Ministério Público.
§ 1o O pedido da ofendida será tomado a termo pela
autoridade policial e deverá conter:
I - qualificação da ofendida e do agressor;
II - nome e idade dos dependentes;
III - descrição sucinta do fato e das medidas protetivas
solicitadas pela ofendida.
§ 2o A autoridade policial deverá anexar ao documento
referido no § 1o o boletim de ocorrência e cópia de todos
os documentos disponíveis em posse da ofendida.
§ 3o Serão admitidos como meios de prova os laudos
ou prontuários médicos fornecidos por hospitais e pos-
tos de saúde.
Art. 12-B. (VETADO). (Incluído pela Lei nº 13.505, de
2017)
“Art. 12-C. Verificada a existência de risco atual ou
iminente à vida ou à integridade física da mulher em
situação de violência doméstica e familiar, ou de seus
dependentes, o agressor será imediatamente afastado
do lar, domicílio ou local de convivência com a ofen-
dida:
 I - pela autoridade judicial;
II - pelo delegado de polícia, quando o Município não
for sede de comarca; ou
III - pelo policial, quando o Município não for sede de
comarca e não houver delegado disponível no mo-
mento da denúncia.
§ 1º Nas hipóteses dos incisos II e III do caput deste
artigo, o juiz será comunicado no prazo máximo de 24
(vinte e quatro) horas e decidirá, em igual prazo, sobre
a manutenção ou a revogação da medida aplicada,
devendo dar ciência ao Ministério Público concomi-
tantemente.
§ 2º Nos casos de risco à integridade física da ofendi-
da ou à efetividade da medida protetiva de urgência,
não será concedida liberdade provisória ao preso.”
TÍTULO IV
DOS PROCEDIMENTOS
CAPÍTULO I
DISPOSIÇÕES GERAIS
Art. 13. Ao processo, ao julgamento e à execução das
causas cíveis e criminais decorrentes da prática de
violência doméstica e familiar contra a mulher apli-
car-se-ão as normas dos Códigos de Processo Penal
e Processo Civil e da legislação específica relativa à
criança, ao adolescente e ao idoso que não conflita-
rem com o estabelecido nesta Lei.
Art. 14. Os Juizados de Violência Doméstica e Fami-
liar contra a Mulher, órgãos da Justiça Ordinária com
competência cível e criminal, poderão ser criados pela
União, no Distrito Federal e nos Territórios, e pelos Es-
tados, para o processo, o julgamento e a execução das
causas decorrentes da prática de violência doméstica
e familiar contra a mulher.
Parágrafo único. Os atos processuais poderão reali-
zar-se em horário noturno, conforme dispuserem as
normas de organização judiciária.
Art. 15. É competente, por opção da ofendida, para os
processos cíveis regidos por esta Lei, o Juizado:
I - do seu domicílio ou de sua residência;
II - do lugar do fato em que se baseou a demanda;
III - do domicílio do agressor.
Art. 16. Nas ações penais públicas condicionadas à
representação da ofendida de que trata esta Lei, só
será admitida a renúncia à representação perante o
juiz, em audiência especialmente designada com tal
finalidade, antes do recebimento da denúncia e ouvi-
do o Ministério Público.
Art. 17. É vedada a aplicação, nos casos de violên-
cia doméstica e familiar contra a mulher, de penas de
cesta básica ou outras de prestação pecuniária, bem
como a substituição de pena que implique o paga-
mento isolado de multa.
CAPÍTULO II
DAS MEDIDAS PROTETIVAS DE URGÊNCIA
Seção I
Disposições Gerais
Art. 18. Recebido o expediente com o pedido da ofen-
dida, caberá ao juiz, no prazo de 48 (quarenta e oito)
horas:
I - conhecer do expediente e do pedido e decidir sobre
as medidas protetivas de urgência;
II - determinar o encaminhamento da ofendida ao ór-
gão de assistência judiciária, quando for o caso;
III - comunicar ao Ministério Público para que adote
as providências cabíveis.
Art. 19. As medidas protetivas de urgência poderão
ser concedidas pelo juiz, a requerimento do Ministério
Público ou a pedido da ofendida.
§ 1o As medidas protetivas de urgência poderão ser
concedidas de imediato, independentemente de au-
diência das partes e de manifestação do Ministério
Público, devendo este ser prontamente comunicado.
§ 2o As medidas protetivas de urgência serão aplica-
das isolada ou cumulativamente, e poderão ser substi-
tuídas a qualquer tempo por outras de maior eficácia,
sempre que os direitos reconhecidos nesta Lei forem
ameaçados ou violados.
§ 3o Poderá o juiz, a requerimento do Ministério Públi-
co ou a pedido da ofendida, conceder novas medidas
protetivas de urgência ou rever aquelas já concedidas,
se entender necessário à proteção da ofendida, de seus
familiares e de seu patrimônio, ouvido o Ministério
Público.
Art. 20. Em qualquer fase do inquérito policial ou
da instrução criminal, caberá a prisão preventiva do
agressor, decretada pelo juiz, de ofício, a requerimento
do Ministério Público ou mediante representação da
autoridade policial.
Parágrafo único. O juiz poderá revogar a prisão pre-
ventiva se, no curso do processo, verificar a falta de
motivo para que subsista, bem como de novo decretá-
-la, se sobrevierem razões que a justifiquem.
Art. 21. A ofendida deverá ser notificada dos atos pro-
cessuais relativos ao agressor, especialmente dos per-
tinentes ao ingresso e à saída da prisão, sem prejuízo
da intimação do advogado constituído ou do defensor
público.
Parágrafo único. A ofendida não poderá entregar in-
timação ou notificação ao agressor.
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
Seção II
Das Medidas Protetivas de Urgência que Obrigam
o Agressor
Art. 22. Constatada a prática de violência doméstica
e familiar contra a mulher, nos termos desta Lei, o juiz
poderá aplicar, de imediato, ao agressor, em conjunto
ou separadamente, as seguintes medidas protetivas de
urgência, entre outras:
37
 I - suspensão da posse ou restrição do porte de armas,
com comunicação ao órgão competente, nos termos
da Lei no 10.826, de 22 de dezembro de 2003;
II - afastamento do lar, domicílio ou local de convivên-
cia com a ofendida;
III - proibição de determinadas condutas, entre as
quais:
a) aproximação da ofendida, de seus familiares e das
testemunhas, fixando o limite mínimo de distância en-
tre estes e o agressor;
b) contato com a ofendida, seus familiares e testemu-
nhas por qualquer meio de comunicação;
c) frequentação de determinados lugares a fim de pre-
servar a integridade física e psicológica da ofendida;
IV - restrição ou suspensão de visitas aos dependentes
menores, ouvida a equipe de atendimento multidisci-
plinar ou serviço similar;
V - prestação de alimentos provisionais ou provisórios.
§ 1o As medidas referidas neste artigo não impedem
a aplicação de outras previstas na legislação em vigor,
sempre que a segurança da ofendida ou as circunstân-
cias o exigirem, devendo a providência ser comunica-
da ao Ministério Público.
§ 2o Na hipótese de aplicação do inciso I, encontran-
do-se o agressor nas condições mencionadas no caput
e incisos do art. 6o da Lei no 10.826, de 22 de dezem-
bro de 2003, o juiz comunicará ao respectivo órgão,
corporação ou instituição as medidas protetivas de ur-
gência concedidas e determinará a restrição do porte
de armas, ficando o superior imediato do agressor res-
ponsável pelo cumprimento da determinação judicial,
sob pena de incorrer nos crimes de prevaricação ou de
desobediência, conforme o caso.
§ 3o Para garantir a efetividade das medidas proteti-
vas de urgência, poderá o juiz requisitar, a qualquer
momento, auxílio da força policial.
§ 4o Aplica-se às hipóteses previstas neste artigo, no
que couber, o disposto no caput e nos §§ 5o e 6º do art.
461 da Lei nº 5.869, de 11 de janeiro de 1973 (Código
de Processo Civil).
Seção III
Das Medidas Protetivas de Urgência à Ofendida
Art. 23. Poderá o juiz, quando necessário, sem prejuí-
zo de outras medidas:
I - encaminhar a ofendida e seus dependentes a pro-
grama oficial ou comunitário de proteção ou de aten-
dimento;
II - determinar a recondução da ofendida e a de seus
dependentes ao respectivo domicílio, após afastamen-
to do agressor;
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
III - determinar o afastamento da ofendida do lar, sem
prejuízo dos direitos relativos a bens, guarda dos filhos
e alimentos;
IV - determinar a separação de corpos.
Art. 24. Para a proteção patrimonial dos bens da so-
ciedade conjugal ou daqueles de propriedade particu-
lar da mulher, o juiz poderá determinar, liminarmente,
as seguintes medidas, entre outras:
I - restituição de bens indevidamente subtraídos pelo
agressor à ofendida;
38
II - proibição temporária para a celebração de atos e
contratos de compra, venda e locação de propriedade
em comum, salvo expressa autorização judicial;
III - suspensão das procurações conferidas pela ofen-
dida ao agressor;
IV - prestação de caução provisória, mediante depó-
sito judicial, por perdas e danos materiais decorrentes
da prática de violência doméstica e familiar contra a
ofendida.
Parágrafo único. Deverá o juiz oficiar ao cartório
competente para os fins previstos nos incisos II e III
deste artigo.
Seção IV
Do Crime de Descumprimento de Medidas Proteti-
vas de Urgência Descumprimento de Medidas Pro-
tetivas de Urgência
Art. 24-A. Descumprir decisão judicial que defere me-
didas protetivas de urgência previstas nesta Lei:
Pena – detenção, de 3 (três) meses a 2 (dois) anos.
§ 1o A configuração do crime independe da compe-
tência civil ou criminal do juiz que deferiu as medidas.
§ 2o Na hipótese de prisão em flagrante, apenas a au-
toridade judicial poderá conceder fiança.
§ 3o O disposto neste artigo não exclui a aplicação de
outras sanções cabíveis.
CAPÍTULO III
DA ATUAÇÃO DO MINISTÉRIO PÚBLICO
Art. 25. O Ministério Público intervirá, quando não
for parte, nas causas cíveis e criminais decorrentes da
violência doméstica e familiar contra a mulher.
Art. 26. Caberá ao Ministério Público, sem prejuízo de
outras atribuições, nos casos de violência doméstica e
familiar contra a mulher, quando necessário:
I - requisitar força policial e serviços públicos de saú-
de, de educação, de assistência social e de segurança,
entre outros;
II - fiscalizar os estabelecimentos públicos e particula-
res de atendimento à mulher em situação de violência
doméstica e familiar, e adotar, de imediato, as medi-
das administrativas ou judiciais cabíveis no tocante a
quaisquer irregularidades constatadas;
III - cadastrar os casos de violência doméstica e fami-
liar contra a mulher.
CAPÍTULO IV
DA ASSISTÊNCIA JUDICIÁRIA
Art. 27. Em todos os atos processuais, cíveis e crimi-
nais, a mulher em situação de violência doméstica e
familiar deverá estar acompanhada de advogado, res-
salvado o previsto no art. 19 desta Lei.
Art. 28. É garantido a toda mulher em situação de
violência doméstica e familiar o acesso aos serviços de
Defensoria Pública ou de Assistência Judiciária Gratui-
ta, nos termos da lei, em sede policial e judicial, me-
diante atendimento específico e humanizado.
TÍTULO V
DA EQUIPE DE ATENDIMENTO MULTIDISCIPLINAR
Art. 29. Os Juizados de Violência Doméstica e Fami-
liar contra a Mulher que vierem a ser criados poderão
contar com uma equipe de atendimento multidiscipli-
nar, a ser integrada por profissionais especializados
nas áreas psicossocial, jurídica e de saúde.
Art. 30. Compete à equipe de atendimento multidisci-
plinar, entre outras atribuições que lhe forem reserva-
das pela legislação local, fornecer subsídios por escrito
ao juiz, ao Ministério Público e à Defensoria Pública,
mediante laudos ou verbalmente em audiência, e de-
senvolver trabalhos de orientação, encaminhamento,
prevenção e outras medidas, voltados para a ofendi-
da, o agressor e os familiares, com especial atenção às
crianças e aos adolescentes.
Art. 31. Quando a complexidade do caso exigir ava-
liação mais aprofundada, o juiz poderá determinar a
manifestação de profissional especializado, mediante a
indicação da equipe de atendimento multidisciplinar.
Art. 32. O Poder Judiciário, na elaboração de sua
proposta orçamentária, poderá prever recursos para
a criação e manutenção da equipe de atendimento
multidisciplinar, nos termos da Lei de Diretrizes Or-
çamentárias.
TÍTULO VI
DISPOSIÇÕES TRANSITÓRIAS
Art. 33. Enquanto não estruturados os Juizados de
Violência Doméstica e Familiar contra a Mulher, as
varas criminais acumularão as competências cível e
criminal para conhecer e julgar as causas decorrentes
da prática de violência doméstica e familiar contra a
mulher, observadas as previsões do Título IV desta Lei,
subsidiada pela legislação processual pertinente.
Parágrafo único. Será garantido o direito de preferên-
cia, nas varas criminais, para o processo e o julgamen-
to das causas referidas no caput.
TÍTULO VII
DISPOSIÇÕES FINAIS
Art. 34. A instituição dos Juizados de Violência Do-
méstica e Familiar contra a Mulher poderá ser acom-
panhada pela implantação das curadorias necessárias
e do serviço de assistência judiciária.
Art. 35. A União, o Distrito Federal, os Estados e os
Municípios poderão criar e promover, no limite das
respectivas competências:
I - centros de atendimento integral e multidisciplinar
para mulheres e respectivos dependentes em situação
de violência doméstica e familiar;
II - casas-abrigos para mulheres e respectivos depen-
dentes menores em situação de violência doméstica e
familiar;
III - delegacias, núcleos de defensoria pública, serviços
de saúde e centros de perícia médico-legal especiali-
zados no atendimento à mulher em situação de vio-
lência doméstica e familiar;
IV - programas e campanhas de enfrentamento da
violência doméstica e familiar;
V - centros de educação e de reabilitação para os
agressores.
Art. 36. A União, os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios promoverão a adaptação de seus órgãos e
de seus programas às diretrizes e aos princípios desta
Lei.
Art. 37. A defesa dos interesses e direitos transindivi-
duais previstos nesta Lei poderá ser exercida, concor-
rentemente, pelo Ministério Público e por associação
de atuação na área, regularmente constituída há pelo
menos um ano, nos termos da legislação civil.
Parágrafo único. O requisito da pré-constituição po-
derá ser dispensado pelo juiz quando entender que
não há outra entidade com representatividade ade-
quada para o ajuizamento da demanda coletiva.
Art. 38. As estatísticas sobre a violência doméstica
e familiar contra a mulher serão incluídas nas bases
de dados dos órgãos oficiais do Sistema de Justiça e
Segurança a fim de subsidiar o sistema nacional de
dados e informações relativo às mulheres.
Parágrafo único. As Secretarias de Segurança Públi-
ca dos Estados e do Distrito Federal poderão remeter
suas informações criminais para a base de dados do
Ministério da Justiça.
“Art. 38-A. O juiz competente providenciará o registro
da medida protetiva de urgência.
Parágrafo único. As medidas protetivas de urgência
serão registradas em banco de dados mantido e re-
gulamentado pelo Conselho Nacional de Justiça, ga-
rantido o acesso do Ministério Público, da Defensoria
Pública e dos órgãos de segurança pública e de assis-
tência social, com vistas à fiscalização e à efetividade
das medidas protetivas.”
Art. 39. A União, os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios, no limite de suas competências e nos ter-
mos das respectivas leis de diretrizes orçamentárias,
poderão estabelecer dotações orçamentárias específi-
cas, em cada exercício financeiro, para a implementa-
ção das medidas estabelecidas nesta Lei.
Art. 40. As obrigações previstas nesta Lei não excluem
outras decorrentes dos princípios por ela adotados.
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
Art. 41. Aos crimes praticados com violência domésti-
ca e familiar contra a mulher, independentemente da
pena prevista, não se aplica a Lei no 9.099, de 26 de
setembro de 1995.
Art. 42. O art. 313 do Decreto-Lei no
3.689, de 3 de
outubro de 1941 (Código de Processo Penal), passa a
vigorar acrescido do seguinte inciso IV:
“Art. 313. .................................................
................................................................
39
 IV - se o crime envolver violência doméstica e familiar
contra a mulher, nos termos da lei específica, para ga-
rantir a execução das medidas protetivas de urgência.”
(NR)
Art. 43. A alínea f do inciso II do art. 61 do Decreto-Lei
no 2.848, de 7 de dezembro de 1940 (Código Penal),
passa a vigorar com a seguinte redação:
“Art. 61. ..................................................
.................................................................
II - ............................................................
.................................................................
f) com abuso de autoridade ou prevalecendo-se de re-
lações domésticas, de coabitação ou de hospitalidade,
ou com violência contra a mulher na forma da lei es-
pecífica;
........................................................... ” (NR)
Art. 44. O art. 129 do Decreto-Lei nº 2.848, de 7 de
dezembro de 1940 (Código Penal), passa a vigorar
com as seguintes alterações:
“Art. 129. ..................................................
..................................................................
§ 9o Se a lesão for praticada contra ascendente, des-
cendente, irmão, cônjuge ou companheiro, ou com
quem conviva ou tenha convivido, ou, ainda, prevale-
cendo-se o agente das relações domésticas, de coabi-
tação ou de hospitalidade:
Pena - detenção, de 3 (três) meses a 3 (três) anos.
..................................................................
§ 11. Na hipótese do § 9o deste artigo, a pena será au-
mentada de um terço se o crime for cometido contra
pessoa portadora de deficiência.” (NR)
Art. 45. O art. 152 da Lei no 7.210, de 11 de julho de
1984 (Lei de Execução Penal), passa a vigorar com a
seguinte redação:
“Art. 152. ...................................................
Parágrafo único. Nos casos de violência doméstica
contra a mulher, o juiz poderá determinar o compare-
cimento obrigatório do agressor a programas de recu-
peração e reeducação.” (NR)
Art. 46. Esta Lei entra em vigor 45 (quarenta e cinco)
dias após sua publicação.
Brasília, 7 de agosto de 2006; 185o da Independên-
cia e 118o da República.
LEI Nº 13.827, DE 13 DE MAIO DE 2019
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
Altera a Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006 (Lei
Maria da Penha), para autorizar, nas hipóteses que espe-
cifica, a aplicação de medida protetiva de urgência, pela
autoridade judicial ou policial, à mulher em situação de
violência doméstica e familiar, ou a seus dependentes, e
para determinar o registro da medida protetiva de urgên-
cia em banco de dados mantido pelo Conselho Nacional
de Justiça.
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Con-
gresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
40
Art. 1o Esta Lei altera a Lei nº 11.340, de 7 de agosto
de 2006 (Lei Maria da Penha), para autorizar, nas hi-
póteses que especifica, a aplicação de medida proteti-
va de urgência, pela autoridade judicial ou policial, à
mulher em situação de violência doméstica e familiar,
ou a seus dependentes, e para determinar o registro
da medida protetiva de urgência em banco de dados
mantido pelo Conselho Nacional de Justiça.
Art. 2º O Capítulo III do Título III da Lei nº 11.340,
de 7 de agosto de 2006 (Lei Maria da Penha), passa a
vigorar acrescido do seguinte art. 12-C:
“Art. 12-C. Verificada a existência de risco atual ou
iminente à vida ou à integridade física da mulher em
situação de violência doméstica e familiar, ou de seus
dependentes, o agressor será imediatamente afastado
do lar, domicílio ou local de convivência com a ofen-
dida:
I - pela autoridade judicial;
II - pelo delegado de polícia, quando o Município não
for sede de comarca; ou
III - pelo policial, quando o Município não for sede de
comarca e não houver delegado disponível no mo-
mento da denúncia.
§ 1º Nas hipóteses dos incisos II e III do caput deste
artigo, o juiz será comunicado no prazo máximo de 24
(vinte e quatro) horas e decidirá, em igual prazo, sobre
a manutenção ou a revogação da medida aplicada,
devendo dar ciência ao Ministério Público concomi-
tantemente.
§ 2º Nos casos de risco à integridade física da ofendi-
da ou à efetividade da medida protetiva de urgência,
não será concedida liberdade provisória ao preso.”
Art. 3º A Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006 (Lei
Maria da Penha), passa a vigorar acrescida do seguin-
te art. 38-A:
“Art. 38-A. O juiz competente providenciará o registro
da medida protetiva de urgência.
Parágrafo único. As medidas protetivas de urgência
serão registradas em banco de dados mantido e re-
gulamentado pelo Conselho Nacional de Justiça, ga-
rantido o acesso do Ministério Público, da Defensoria
Pública e dos órgãos de segurança pública e de assis-
tência social, com vistas à fiscalização e à efetividade
das medidas protetivas.”
Art. 4º Esta Lei entra em vigor na data de sua publi-
cação.
Brasília, 13 de maio de 2019; 198o da Independência e
131º da República.
LEI Nº 13.871, DE 17 DE SETEMBRO DE 2019
Altera a Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006 (Lei
Maria da Penha), para dispor sobre a responsabilidade do
agressor pelo ressarcimento dos custos relacionados aos
serviços de saúde prestados pelo Sistema Único de Saúde
(SUS) às vítimas de violência doméstica e familiar e aos
dispositivos de segurança por elas utilizados.
 O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Con- de seu domicílio, ou transferi-los para essa instituição,
gresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: mediante a apresentação dos documentos comproba-
Artigo único. O art. 9º da Lei nº 11.340, de 7 de agosto tórios do registro da ocorrência policial ou do processo
de 2006 (Lei Maria da Penha), passa a vigorar acrescido de violência doméstica e familiar em curso.
dos seguintes §§ 4º, 5º e 6º: § 8º Serão sigilosos os dados da ofendida e de seus
“Art. 9º .......................................................................................... dependentes matriculados ou transferidos conforme o
........................ disposto no § 7º deste artigo, e o acesso às informa-
........................................................................................................... ções será reservado ao juiz, ao Ministério Público e aos
..................... órgãos competentes do poder público.” (NR)
§ 4º  Aquele que, por ação ou omissão, causar lesão, “Art. 23. ........................................................................................
violência física, sexual ou psicológica e dano moral ou pa- ...........................
trimonial a mulher fica obrigado a ressarcir todos os danos ..........................................................................................................
causados, inclusive ressarcir ao Sistema Único de Saúde ...............................
(SUS), de acordo com a tabela SUS, os custos relativos aos V - determinar a matrícula dos dependentes da ofen-
serviços de saúde prestados para o total tratamento das dida em instituição de educação básica mais próxi-
vítimas em situação de violência doméstica e familiar, re- ma do seu domicílio, ou a transferência deles para
colhidos os recursos assim arrecadados ao Fundo de Saúde essa instituição, independentemente da existência de
do ente federado responsável pelas unidades de saúde que vaga.” (NR)
prestarem os serviços. Art. 3º Esta Lei entra em vigor na data de sua publi-
§ 5º  Os dispositivos de segurança destinados ao uso cação.
em caso de perigo iminente e disponibilizados para o mo-
nitoramento das vítimas de violência doméstica ou fami- Brasília, 8 de outubro de 2019; 198º da Independência
liar amparadas por medidas protetivas terão seus custos e 131º da República.
ressarcidos pelo agressor.
§ 6º  O ressarcimento de que tratam os §§ 4º e 5º deste JAIR MESSIAS BOLSONARO
artigo não poderá importar ônus de qualquer natureza ao Abraham Bragança de Vasconcellos Weintraub
patrimônio da mulher e dos seus dependentes, nem con- Tatiana Barbosa de Alvarenga
figurar atenuante ou ensejar possibilidade de substituição
da pena aplicada.” (NR)

Brasília, 17 de setembro de 2019; 198º da Independên- EXERCÍCIOS COMENTADOS

cia e 131º da República.
1. (FMP/2017 - MPE-RO - Promotor de Justiça Subs-
JAIR MESSIAS BOLSONARO tituto) Em relação à Lei n. 11.340/2006 (Lei Maria da Pe-
Luiz Henrique Mandetta nha), assinale a alternativa CORRETA.
Damares Regina Alves
a) Os crimes de ameaça e de lesões corporais leves pra-
ticados no contexto de violência doméstica e familiar
LEI Nº 13.882, DE 8 DE 0UTUBRO DE 2019 são de ação penal pública incondicionada.
b) A mulher pode ser sujeito ativo de crime praticado no
Altera a Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006 (Lei contexto de violência doméstica e familiar.
Maria da Penha), para garantir a matrícula dos de- c) A ação penal no crime de lesões corporais leves é pú-
pendentes da mulher vítima de violência doméstica e blica condicionada, segundo a jurisprudência do Su-
familiar em instituição de educação básica mais pró- premo Tribunal Federal.
xima de seu domicílio. d) Admite-se a aplicação da suspensão condicional do
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA Faço saber que o Con- processo aos autores de crimes praticados no contex-
gresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei: to de violência doméstica e familiar.
Art. 1º 1º Esta Lei altera a Lei nº 11.340, de 7 de agos- e) As medidas protetivas de urgência vigem durante o
to de 2006 (Lei Maria da Penha), para garantir a ma- prazo decadencial da representação da vítima, ou seja,
trícula dos dependentes da mulher vítima de violência 6 (seis) meses.
doméstica e familiar em instituição de educação bási-
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO

ca mais próxima de seu domicílio. Resposta: Letra B. A violência deve ser dirigida contra
Art. 2º A Lei nº 11.340, de 7 de agosto de 2006 (Lei mulher, mas não necessariamente deve partir de ho-
Maria da Penha), passa a vigorar com as seguintes al- mem, pois o determinante é o contexto da prática de
terações: violência – âmbito doméstico, familiar ou afetivo – e
“Art. 9º ......................................................................................... não quem a perpetrou. A alternativa “a” está errada
.......................... porque apenas o crime de lesões é de ação incon-
.......................................................................................................... dicionada (estando “c” errada). Não cabe suspensão
.............................. condicional do processo e nem transação penal (sú-
§ 7º A mulher em situação de violência doméstica e fa- mula 536, STJ). Não se fixa na lei prazo mínimo e má-
miliar tem prioridade para matricular seus dependen- ximo de duração das medidas punitivas.
tes em instituição de educação básica mais próxima

41
 2. (VUNESP/2017 - TJ-SP - Psicólogo Judiciário) A Lei
n° 11.340/2006, conhecida como Lei Maria da Penha, em
casos de prática de violência doméstica contra a mulher,
a) determina que seja delegada à mulher a responsabi-
lidade pela entrega de intimações e notificações judi-
ciais ao agressor.
b) prevê a aplicação de penas ao agressor como multas
e distribuição de determinado número de cestas bá-
sicas.
c) limita-se à violência na relação homem-mulher, igno-
rando os novos arranjos conjugais e familiares da con-
temporaneidade.
d) prevê a restrição de visitas do agressor aos dependen-
tes menores, ouvida a equipe de atendimento multi-
disciplinar ou serviço similar.
e) ignora a violência patrimonial, por não implicar risco
iminente à integridade física, moral ou psicológica da
mulher.
Resposta: Letra D Trata-se de previsão do art. 22, IV
da Lei Maria da Penha.
CÓDIGO PENAL BRASILEIRO (ART. 140)
PARTE ESPECIAL
TÍTULO I
DOS CRIMES CONTRA A PESSOA
CAPÍTULO V
DOS CRIMES CONTRA A HONRA
Injúria
Art. 140 - Injuriar alguém, ofendendo-lhe a dignidade
ou o decoro:
Pena - detenção, de um a seis meses, ou multa.
§ 1º - O juiz pode deixar de aplicar a pena:
I - quando o ofendido, de forma reprovável, provocou
diretamente a injúria;
II - no caso de retorsão imediata, que consista em ou-
tra injúria.
§ 2º - Se a injúria consiste em violência ou vias de
fato, que, por sua natureza ou pelo meio empregado,
se considerem aviltantes:
Pena - detenção, de três meses a um ano, e multa,
além da pena correspondente à violência.
§ 3o Se a injúria consiste na utilização de elementos
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
referentes a raça, cor, etnia, religião, origem ou a con-
dição de pessoa idosa ou portadora de deficiência:
(Redação dada pela Lei nº 10.741, de 2003)
Pena - reclusão de um a três anos e multa. (Inclu-
ído pela Lei nº 9.459, de 1997)
42
LEI FEDERAL N° 9.455, DE 7 DE ABRIL DE 1997
(CRIME DE TORTURA)
Lei nº 9.455/1997 E suas alterações (crimes de tor-
tura)
Constitui crime de tortura constranger alguém com
emprego de violência ou grave ameaça, causando-lhe
sofrimento físico ou mental:
-com o fim de obter informação, declaração ou con-
fissão da vítima ou de terceira pessoa.
-para provocar ação ou omissão de natureza crimi-
nosa.
-em razão de discriminação racial ou religiosa.
Também constitui crime submeter alguém, sob sua
guarda, poder ou autoridade, com emprego de violência
ou grave ameaça, a intenso sofrimento físico ou mental,
como forma de aplicar castigo pessoal ou medida de ca-
ráter preventivo.
Na mesma pena incorre quem submete pessoa presa
ou sujeita a medida de segurança a sofrimento físico ou
mental, por intermédio da prática de ato não previsto em
lei ou não resultante de medida legal.
Aquele que se omite em face dessas condutas, quan-
do tinha o dever de evitá-las ou apurá-las, incorre na
pena de detenção de um a quatro anos.
Se resulta lesão corporal de natureza grave ou gra-
víssima, a pena é de reclusão de quatro a dez anos; se
resulta morte, a reclusão é de oito a dezesseis anos.
A condenação acarretará a perda do cargo, função ou
emprego público e a interdição para seu exercício pelo
dobro do prazo da pena aplicada.
O crime de tortura é inafiançável e insuscetível de
graça ou anistia.
O condenado por crime previsto nesta Lei, iniciará o
cumprimento da pena em regime fechado, salvo se o cri-
me for de submeter alguém, sob sua guarda, poder ou
autoridade, com emprego de violência ou grave ameaça,
a intenso sofrimento físico ou mental, como forma de
aplicar castigo pessoal ou medida de caráter preventivo.
O disposto nesta Lei aplica-se ainda quando o crime
não tenha sido cometido em território nacional, sendo
a vítima brasileira ou encontrando-se o agente em local
sob jurisdição brasileira.
LEI FEDERAL N° 2.889, DE 1 DE OUTUBRO DE
1956 (DEFINE E PUNE O CRIME DE GENOCÍDIO)
Define e pune o crime de genocídio.
Art. 1º Quem, com a intenção de destruir, no todo ou
em parte, grupo nacional, étnico, racial ou religioso,
como tal:
O elemento subjetivo é o dolo, que é específico, con-
sistente na intenção de destruir, ou seja, fazer desapare-
cer, exterminar, matar, extinguir, eliminar, desfazer, asso-
lar ou devastar, voltada a um todo ou parte de:
 - Grupo nacional - agrupamento de pessoas oriundas
de uma mesma nação. Ex.: espanhóis, portugueses,
brasileiros.
- Étnico - grupo com traços físicos e mentais seme-
lhantes, com cultura e tradição comuns. Ex.: indíge-
nas, em seus diversos subgrupos, judeus.
- Raça - grupo de descendentes de uma mesma sub-
divisão da espécie humana determinado por traços
físicos (cor de pele, estrutura óssea, traços seme-
lhantes). Ex.: negros, arianos, escandinavos.
- Religioso – grupo com crença religiosa comum. Ex.:
católicos, umbandistas.
A partir do dolo específico, configuram genocídio as
seguintes condutas:
a) matar membros do grupo;
b) causar lesão grave à integridade física ou mental
de membros do grupo;
c) submeter intencionalmente o grupo a condições
de existência capazes de ocasionar-lhe a destrui-
ção física total ou parcial;
d) adotar medidas destinadas a impedir os nascimen-
tos no seio do grupo;
e) efetuar a transferência forçada de crianças do gru-
po para outro grupo;
Será punido:
Com as penas do art. 121, § 2º, do Código Penal, no
caso da letra a;
Com as penas do art. 129, § 2º, no caso da letra b;
Com as penas do art. 270, no caso da letra c;
Com as penas do art. 125, no caso da letra d;
Com as penas do art. 148, no caso da letra e;
Homicídio
Pena – reclusão, de doze a trinta anos.
Entende-se que o tipo abrange tanto a conduta dire-
ta, consistente em efetivos atos de assassinato (ex.: dis-
paro de armas de fogo, colocação em câmara de gás),
quanto a conduta indireta, consistente em destruição da
infraestrutura e de outros sistemas vitais para a comuni-
dade (ex.: destruição de plantações das quais a comuni-
dade tira a subsistência).
Lesão grave
Pena – reclusão, de dois a oito anos.
Abrange-se tanto o que o Código Penal considera
como lesão grave (art. 129, § 1o) quanto o que ele consi-
dera como lesão gravíssima (art. 129, § 2o):
“§ 1º Se resulta:
I - incapacidade para as ocupações habituais, por
mais de trinta dias;
II - perigo de vida;
III - debilidade permanente de membro, sentido ou
função;
IV - aceleração de parto. /
§ 2° Se resulta: I - incapacidade permanente para o
trabalho; II - enfermidade incurável;
III - perda ou inutilização do membro, sentido ou fun-
ção;
IV - deformidade permanente;
V - aborto”.
O tipo pode ser interpretado de forma ampla, indo
além destas condutas expressas no Código Penal, por
exemplo, enquadram-se atos de escravidão, provocação
de fome gerando desnutrição.
Submissão a condição de existência capazes de
gerar destruição
Pena – reclusão, de dez a quinze anos.
Refere-se à destruição de um povo ou nação pela
denominada “morte lenta”, característica das ações de
extermínios que usualmente se realizam em etapas, por
longos períodos, visando causar o mais intenso sofrimen-
to possível, atingindo não apenas o indivíduo, mas o gru-
po em si. Enquadra-se no tipo a conduta de deportação,
perseguição e a detenção individual em guetos ou cam-
pos de concentração, experimentos médicos cruéis, além
de outras formas de privação de direitos fundamentais.
Impedimento ao nascimento
Pena – reclusão, de três a dez anos.
Trata-se do que se conhece como genocídio biológi-
co, abrangendo atos como esterilização forçada, contro-
le forçado de natalidade, mutilação dos órgãos sexuais,
além de, evidentemente, provocação de aborto.
Transferência forçada de crianças
Pena – reclusão, de um a três anos.
Consiste na conduta de transferir a criança do grupo
ao qual pertence e inseri-la em nova coletividade recep-
tora incompatível com a cultura, o idioma e/ou religião
do grupo de origem. Criança, para o Estatuto da Criança
e do Adolescente, é o ser humano de até 12 anos incom-
pletos.
Art. 2º Associarem-se mais de 3 (três) pessoas para
prática dos crimes mencionados no artigo anterior:
Pena: Metade da cominada aos crimes ali previstos.
Associação ao genocídio
Trata-se de associação para o crime de genocídio,
respondendo-se pelos dois crimes em concurso material
caso também se pratique a conduta do artigo 1o para a
qual se associou (as penas serão somadas), ou apenas
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
pela associação caso não se concretize nem ao menos
modalidade tentada dos crimes do artigo 1o.
Entende-se que as penas fixadas na metade à comi-
nada do delito configurado, não se aplicam mais, haven-
do derrogação da lei anterior por lei posterior, eis que
a Lei dos Crimes Hediondos (Lei no 8.072/1990) em seu
artigo 8º alterou a forma de punir crimes de associação
em delitos hediondos, sendo que o genocídio é elencado
pela Lei de Crimes Hediondos como tal. Assim, aplica-se
a pena de reclusão por 3 a 6 anos para quem se associar
para um crime dessa natureza.
43
 Art. 3º Incitar, direta e publicamente alguém a come-
ter qualquer dos crimes de que trata o art. 1º:
Pena: Metade das penas ali cominadas.
§ 1º A pena pelo crime de incitação será a mesma de
crime incitado, se este se consumar.
§ 2º A pena será aumentada de 1/3 (um terço), quan-
do a incitação for cometida pela imprensa.
Incitação ao genocídio
Trata-se da conduta de incitar outra pessoa a prati-
car algum dos crimes descritos no artigo 1o. Aplica-
-se a metade da pena do crime incitado caso não se
consume o crime para o qual se dirigiu a incitação
e a mesma pena do crime incitado caso se consume.
Fixa-se causa de aumento de 1/3 caso a incitação seja
cometida pela imprensa.
Art. 4º A pena será agravada de 1/3 (um terço), no
caso dos arts. 1º, 2º e 3º, quando cometido o crime por
governante ou funcionário público.
Fixa-se causa de aumento de pena de 1/3 pela natu-
reza do sujeito ativo – se governante ou funcionário
público.
Art. 5º Será punida com 2/3 (dois terços) das respec-
tivas penas a tentativa dos crimes definidos nesta lei.
Como regra, o Código Penal cria causa de diminuição
de pena aos crimes tentados – 1/3 a 2/3 (art. 14, CP).
Aqui, há exceção desta regra, de modo que na tentati-
va dos crimes descritos na lei se aplicará 2/3 da pena
que se aplicaria ao crime consumado.
Art. 6º Os crimes de que trata esta lei não serão con-
siderados crimes políticos para efeitos de extradição.
A extradição não é possível para crimes políticos, mas
apenas para conexos com políticos.
Art. 7º Revogam-se as disposições em contrário.
Rio de Janeiro, 1 de outubro de 1956; 135º da Inde-
pendência e 68º da República.
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. (INSTITUTO AOCP/2017 - DESENBAHIA - Técnico
Escriturário - Adaptada) Julgue o item: De acordo com
a Lei federal nº 2.889/1956 (Lei contra o genocídio), quem
adotar medidas destinadas a impedir os nascimentos no
seio de grupo nacional, étnico, racial ou religioso com o
intuito de eliminá-lo será incurso nas penas cominadas
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
no art. 121 do Código Penal (homicídio).
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Errado. A pena aplicável é do homicídio
qualificado (art. 1o, Lei nº 2.889/1956 c/c art. 121, §
2o, CP).
44
2. (IESES/2016 - TJ-PA - Titular de Serviços de Notas e
de Registros - Provimento - Adaptada) Julgue o item:
O crime de Genocídio (Lei 2.889/56) é considerado equi-
parado a hediondo.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Errado. O parágrafo único do art. 1º da
Lei de Crimes Hediondos (Lei no 8.072/1990) prevê o
genocídio e o porte ou posse ilegal de arma de fogo
são crimes hediondos, não equiparados a hediondos.
LEI FEDERAL Nº 7.437, DE 20 DE DEZEMBRO DE
1985 (LEI CAÓ)
O PRESIDENTE DA REPÚBLICA, faço saber que o Con-
gresso Nacional decreta e eu sanciono a seguinte Lei:
Art. 1º. Constitui contravenção, punida nos termos
desta lei, a prática de atos resultantes de preconceito
de raça, de cor, de sexo ou de estado civil.
Art. 2º. Será considerado agente de contravenção o di-
retor, gerente ou empregado do estabelecimento que
incidir na prática referida no artigo 1º. desta lei.
Das Contravenções
Art. 3º. Recusar hospedagem em hotel, pensão, esta-
lagem ou estabelecimento de mesma finalidade, por
preconceito de raça, de cor, de sexo ou de estado civil.
Pena - prisão simples, de 3 (três) meses a 1 (um) ano,
e multa de 3 (três) a 10 (dez) vezes o maior valor de
referência (MVR).
Art. 4º. Recusar a venda de mercadoria em lojas de
qualquer gênero ou o atendimento de clientes em res-
taurantes, bares, confeitarias ou locais semelhantes,
abertos ao público, por preconceito de raça, de cor, de
sexo ou de estado civil.
Pena - Prisão simples, de 15 (quinze) dias a 3 (três)
meses, e multa de 1 (uma) a 3 (três) vezes o maior
valor de referência (MVR).
Art. 5º. Recusar a entrada de alguém em estabeleci-
mento público, de diversões ou de esporte, por precon-
ceito de raça, de cor, de sexo ou de estado civil.
Pena - Prisão simples, de 15 (quinze dias a 3 (três) me-
ses, e multa de 1 (uma) a 3 (três) vezes o maior valor
de referência (MVR).
Art. 6º. Recusar a entrada de alguém em qualquer tipo
de estabelecimento comercial ou de prestação de ser-
viço, por preconceito de raça, de cor, de sexo ou de
estado civil.
 Pena - prisão simples, de 15 (quinze) dias e 3 (três)
meses, e multa de 1 (uma) a 3 (três) vezes o maior
valor de referência (MVR).
Art. 7º. Recusar a inscrição de aluno em estabeleci-
mento de ensino de qualquer curso ou grau, por pre-
conceito de raça, de cor, de sexo ou de estado civil.
Pena - prisão simples, de 3 (três) meses a 1 (um) ano,
e multa de 1(uma) a três) vezes o maior valor de refe-
rência (MVR).
Parágrafo único. Se se tratar de estabelecimento ofi-
cial de ensino, a pena será a perda do cargo para o
agente, desde que apurada em inquérito regular.
Art. 8º. Obstar o acesso de alguém a qualquer cargo
público civil ou militar, por preconceito de raça, de cor,
de sexo ou de estado civil.
Pena - perda do cargo, depois de apurada a respon-
sabilidade em inquérito regular, para o funcionário
dirigente da repartição de que dependa a inscrição no
concurso de habilitação dos candidatos.
Art. 9º. Negar emprego ou trabalho a alguém em au-
tarquia, sociedade de economia mista, empresa con-
cessionária de serviço público ou empresa privada, por
preconceito de raça, de cor, de sexo ou de estado civil.
Pena - prisão simples, de 3 (três) meses a 1 (um) ano,
e multa de 1 (uma) a 3 (três) vezes o maior valor de
referência (MVR), no caso de empresa privada; perda
do cargo para o responsável pela recusa, no caso de
autarquia, sociedade de economia mista e empresa
concessionária de serviço público.
Art. 10. Nos casos de reincidência havidos em esta-
belecimentos particulares, poderá o juiz determinar a
pena adicional de suspensão do funcionamento, por
prazo não superior a 3 (três) meses.
Art. 11. Esta lei entra em vigor na data de sua publi-
cação.
Art. 12. Revogam-se as disposições em contrário.
Brasília, 20 de dezembro de 1985; 164º da Indepen-
dência e 97º da República.
LEI ESTADUAL N° 10.549, DE 28 DE DEZEM-
BRO DE 2006 (SECRETARIA DE PROMOÇÃO DA
IGUALDADE RACIAL), ALTERADA PELA LEI ES-
TADUAL N° 12.212, DE 04 DE MAIO DE 2011
Prezado candidato, visto o formato e tamanho do ma-
terial solicitado, indicamos que acesse o site https://go-
verno-ba.jusbrasil.com.br/legislacao/85395/lei-10549-06,
no qual vai encontrar a lei na íntegra para sua consulta.
LEI FEDERAL Nº 10.678, DE 23 DE MAIO DE
2003, COM AS ALTERAÇÕES DA LEI FEDERAL
Nº 13.341, DE 29 DE SETEMBRO DE 2016 (RE-
FERENTE À SECRETARIA DE POLÍTICAS DE
PROMOÇÃO DA IGUALDADE RACIAL DA PRE-
SIDÊNCIA DA REPÚBLICA)
Cria a Secretaria Especial de Políticas de Promoção da
Igualdade Racial, da Presidência da República, e dá ou-
tras providências.
Faço saber que o Presidente da República adotou a
Medida Provisória nº 111, de 2003, que o Congresso Na-
cional aprovou, e eu, Eduardo Siqueira Campos, Segun-
do Vice-Presidente, no exercício da Presidência da Mesa
do Congresso Nacional, para os efeitos do disposto no
art. 62 da Constituição Federal, com a redação dada pela
Emenda constitucional nº 32, combinado com o art. 12
da Resolução nº 1, de 2002-CN, promulgo a seguinte Lei:
Art. 1º Fica criada, como órgão de assessoramento
imediato ao Presidente da República, a Secretaria Es-
pecial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial.
Art. 2º (Revogado pela Lei nº 12.314, de 2010)
Art. 3º O CNPIR será presidido pelo titular da Secretaria
Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial,
da Presidência da República, e terá a sua composição,
competências e funcionamento estabelecidos em ato do
Poder Executivo, a ser editado até 31 de agosto de 2003.
Parágrafo único. A Secretaria Especial de Políticas de
Promoção da Igualdade Racial, da Presidência da Re-
pública, constituirá, no prazo de noventa dias, contado
da publicação desta Lei, grupo de trabalho integrado
por representantes da Secretaria Especial e da socie-
dade civil, para elaborar proposta de regulamentação
do CNPIR, a ser submetida ao Presidente da República.
Art. 4º Fica criado, na Secretaria Especial de Políticas
de Promoção da Igualdade Racial da Presidência da
República, 1(um) cargo de Secretário-Adjunto, código
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
DAS 101.6. (Redação dada pela Lei nº 11.693, de 2008)
Art. 4º-A. Fica transformado o cargo de Secretário Es-
pecial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial
no cargo de Ministro de Estado Chefe da Secretaria Es-
pecial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial.
(Incluído pela Lei nº 11.693, de 2008)
Art. 5º Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.
Congresso Nacional, em 23 de maio de 2003; 182º da
Independência e 115º da República.
45

HORA DE PRATICAR!
1. (AUDITOR DO ESTADO – SEFAZ-RS- CESPE – 2018)
Instituído pelo Estatuto Nacional da Igualdade Racial –
Lei nº 12.288/2010 -, o Sistema Nacional de Promoção da
Igualdade Racial (SINAPIR) tem por objetivo:
a) iniciar a ação penal em face de atitudes e práticas de
intolerância religiosa nos meios de comunicação e em
quaisquer outros locais
b) formular políticas, programas e projetos voltados para a
inclusão da população negra no mercado de trabalho.
c) descentralizar a implementação de ações afirmativas
pelos governos estaduais, distrital e municipais.
d) ratificar os compromissos assumidos pelo Brasil junto
a organismos internacionais.
e) instituir os conselhos para a aplicação do Fundo Na-
cional de Habitação de Interesse Social (FNHIS).
2. (PROMOTOR DE JUSTIÇA – MPE-RR- CESPE – 2017)
De acordo com o Estatuto da Igualdade Racial, o estudo da
história geral da África e da história da população negra do
Brasil é obrigatório nos estabelecimentos de ensino
a) infantil e fundamental.
b) fundamental e médio.
c) médio, apenas.
d) infantil, fundamental e médio.
3. (ANALISTA TÉCNICO DE POLÍTICAS SOCIAIS –
MPOG- ESAF- 2012) O Programa Brasill Quilombola
possui como um dos instrumentos legais o Decreto n.
4.887, de 20 de novembro de 2003, que regulamenta o
procedimento para identificação, reconhecimento, deli-
mitação, demarcação e titulação das terras ocupadas por
remanescentes das comunidades de quilombos. Define
também, em seu artigo segundo, que comunidades re-
manescentes de quilombo são grupos-étnicos segundo
os critérios de:
a) prescrição de cidadania e igualdade racial baseados
em retifi cação extemporânea da Fundação Cultural
Palmares.
b) autodefinição racial e autoatribuição datada e atesta-
da mediante laudo técnico certificado pela Secretaria
Especial de Políticas de Promoção da Igualdade Racial.
c) autoatribuição, com trajetória histórica própria, dota-
dos de relações territoriais específicas, com presunção
de ancestralidade negra relacionada com a resistência
à opressão histórica sofrida.
IGUALDADE RACIAL E DE GÊNERO
d) autoinserção racial com trajetória de defesa dos direi-
tos humanos e raciais e lutas históricas pela terra.
e) autovalidação de injustiças raciais e inserção territo-
rial geral e a autodefesa da necessidade de reparação
com a política de inclusão racial.
4. (PROFESSOR DE EDUCAÇÃO BÁSICA – SEE-PB- IBA-
DE- 2017) No início de 2003, após debates em âmbito
nacional, houve alteração da Lei de Diretrizes e Bases da
Educação com a sanção da conhecida Lei n° 10.639, de-
terminando que:
46
a) os conceitos de ancestralidade. luta. sedução, jogo e
território devem ser evitados como pilares de uma ci-
ência africana.
b) os conteúdos referentes à história e cultura afro-bra-
sileira sejam ministrados no âmbito do Ensino Médio
nas áreas de educação artística.
c) fique a cargo de cada estabelecimento a inclusão do
20 de novembro como “Dia Nacional da Consciência
Negra.
d) seja obrigatório o ensino sobre história e cultura afro-
-brasileira nos estabelecimentos oficiais de ensino
fundamental.
e) nos estabelecimentos de Ensino Fundamental e Mé-
dio, oficiais e particulares, seja obrigatório o ensino
sobre história e cultura afro-brasileira.
5. (SEDF- CESPE – 2017)
Julgue o item a seguir com base no disposto na Resolu-
ção n.º 1/2012 do Conselho de Educação do DF.
A cultura afro-brasileira e a indígena devem ser partes do
conteúdo obrigatório nos ensinos fundamental e médio,
ministradas no âmbito de todo o currículo escolar.
( ) CERTO ( ) ERRADO
6. (TÉCNICO EM SEGURANÇA DO TRABALHO – EM-
BASA- IBFC-2015)
Considerando as disposições da lei federal n° 12.288, de
20/07/2010, que institui o Estatuto da Igualdade Racial,
assinale a alternativa correta sobre o que a referida lei
considera de forma precisa, desigualdade racial.
a) Assimetria existente no âmbito da sociedade que
acentua a distância social entre mulheres negras e os
demais segmentos sociais.
b) Toda situação injustificada de diferenciação de acesso
e fruição de bens, serviços e oportunidades, nas esfe-
ras pública e privada, em virtude de raça, cor, descen-
dência ou origem nacional ou étnica.
c) Toda distinção baseada em raça, cor, descendência ou ori-
gem nacional ou étnica que tenha por objeto anular exer-
cício, em igualdade de condições, de direitos humanos.
d) Toda exclusão ou preferência baseada em raça, cor,
descendência ou origem nacional ou étnica que te-
nha por objeto anular ou restringir o reconhecimento,
gozo ou exercício, em igualdade de condições, de di-
reitos humanos e liberdades fundamentais.
GABARITO
1 C
2 B
3 C
4 E
5 CERTO
6 B
 ÍNDICE

DIREITO CONSTITUCIONAL

Constituição da República Federativa do Brasil: Poder Constituinte....................................................................................................... 01

Dos princípios fundamentais................................................................................................................................................................................... 04
Dos direitos e garantias fundamentais: Dos direitos e deveres individuais e coletivos, Da nacionalidade, Dos direitos
políticos............................................................................................................................................................................................................................ 07
Da organização do Estado: político-administrativa, Da União, Dos Estados federados, Do Distrito Federal e dos
Territórios........................................................................................................................................................................................................................ 18
Da administração pública: Disposições gerais, Dos servidores públicos, Dos militares dos Estados, do Distrito Federal
e dos Territórios............................................................................................................................................................................................................ 24
Da organização dos poderes: poder Legislativo, Congresso Nacional, atribuições do Congresso Nacional, Da Câmara
dos Deputados, Do Senado Federal, Do Poder Executivo, Do Presidente e do Vice-Presidente da República (atribuições
do Presidente da República).................................................................................................................................................................................... 32
Do Conselho da República e do Conselho de Defesa Nacional.................................................................................................................. 43
Do Poder Judiciário: disposições gerais, funções essenciais à Justiça..................................................................................................... 44
Ministério Público........................................................................................................................................................................................................ 44
Da defesa do Estado e das instituições democráticas: estado de defesa e do estado de sítio, Forças Armadas, segurança
pública.............................................................................................................................................................................................................................. 47
Constituição do Estado da Bahia: servidores públicos militares, segurança pública estadual....................................................... 49
 CONSTITUIÇÃO DA REPÚBLICA FEDERATIVA DO BRASIL: PODER CONSTITUINTE.

Segundo a Prof. Nathalia Masson, “o poder constituinte é a força política que se funda em si mesma, a expressão
sublime da vontade de um povo em estabelecer e disciplinar as bases organizacionais da comunidade política”.
O poder constituinte é, portanto, aquele poder responsável por dar origem ao regramento do Estado. É graças a
esse poder que serão definidas a estrutura de jurídicas e políticas do novo ordenamento que está surgindo. Esse poder
normalmente nasce junto com o próprio estado, ou seja, o povo em conjunto estabelece as regras que regerão aquela
nova unidade.

O poder constituinte é aquele que também cria os demais poderes, que apresenta o regramento, seus limites e suas atri-
buições. Tem enorme importância no processo de formação do novo estado, pois, graças a ele será possível dar vida ao novo
ordenamento.
Existem duas correntes que definem a natureza do poder constituinte. São elas: corrente jusnaturalista e corrente
juspositivista. A primeira, considerada que o poder constituinte é uma espécie de poder de direito, pois para autores
como Sieyés o direito natural precede ao novo Estado em surgimento, uma espécie de poder de direito nascido antes
do Estado com a tarefa de organizar essa nova sociedade. A segunda corrente defende que não há como existir regra-
mentos (direitos) precedentes ao Estado, posto que estes surgem a partir do momento que o povo decide se organizar
em sociedade; estar-se-ia, portanto, diante de um poder de fato, um poder político fruto das forças sociais que o criam.

#FicaDica
Jusnaturalista – poder de fato: o poder constituinte é anterior ao estado. Tem natureza jurídica, por isso
apto a organizar uma constituição.
Juspositivista – poder de direito: é um poder político, fruto da vontade do povo que legitima a construção
de um novo documento formal.

- Classificação
1. Quanto ao momento de manifestação (surgimento):
- Fundacional: é o poder que produz a primeira constituição do Estado.
- Pós-fundacional: por conta de ruptura da ordem vigente, necessário elaborar novo texto.

2. Quanto às dimensões
- Material: marca os “valores” que serão prestigiados pela constituição.
- Formal: formaliza a criação do estado, exprimindo a ideia de direito convencionada.

- Características
- Inicial: é considerado inicial, pois não existe nada antes dele. O poder constituinte elabora um documento que
inaugura um novo Estado.
- Ilimitado: não está subordinado a nenhum outro regramento.
- Incondicionado: atua livremente, não está adstrito a condições previamente estipuladas.
- Autônomo: possibilidade do poder definir o conteúdo da nova constituição.
- Permanente: não se esgota. Rompendo sistema vigente, apto a elaborar nova constituição.
DIREITO CONSTITUCIONAL

1
 #FicaDica

1. Poderes Constituídos

Os poderes constituídos são aqueles criados pelo poder constituinte originário. Os poderes constituídos são, por-
tanto, derivados do poder constituinte originário e podem ser divididos nas seguintes espécies:

- Poder Constituído Derivado reformador: tem por escopo alterar a constituição de modo a adequá-la as transfor-
mações decorrentes de novas dinâmicas sociais. No Brasil esse poder é exprimido pelas Emendas Constitucionais.

O poder derivado reformador tem enorme importância para o direito constitucional, posto que é por ele que a
Constituição se adequa as transformações proporcionadas pelo tempo, ou seja, para se evitar a confecção de um novo
texto constitucional sempre que for necessária sua adequação aos novos contornos da sociedade, utiliza-se do poder
reformador.

Vale ressaltar que nossa CF/88 é classificada como uma constituição rígida, não podendo ser mudada a qualquer tempo e por
qualquer modo. Apesar da possibilidade de sua modificação, para que isso ocorra necessário respeitar um procedimento rigoroso,
também previsto pela própria Constituição.

Um dos enfrentamos que se coloca à frente do legislador é a percepção correto daquilo que de fato precisa ser
mudado e do tempo em que aquilo deve ser mudado. Do contrário, estar-se-ia diante da fragilização do texto cons-
titucional já que intenções controvertidas podem prejudicar a estabilidade do texto. Por conta disso a própria CF/88
trouxe em seu texto alguns limites à possibilidade de reforma; essas limitações se dividem em implícitas e expressas.
As expressas, por sua vez, podem ser divididas em: temporais, materiais, circunstanciais e formais. Iniciaremos com o
estudo das limitações expressas.

2. Limitações expressas

A - Temporais: referidas limitações não constam no texto da CF/88. Portanto, inexistentes em nossa legislação
DIREITO CONSTITUCIONAL

qualquer restrição temporal para sua mudança. Salvo nas hipóteses vedadas pela própria CF/88, poderá sofrer
mudanças a qualquer tempo.
B – Materiais: como o próprio nome já explica, são matérias previstas na CF/88 que não podem sofrer alteração,
não podem ser reformadas. Segundo o art. 60 §4º (cláusulas pétreas), não poderá ser objeto de deliberação a
proposta de emenda constitucional tendente a abolir a:
- forma federativa de Estado,
- o voto direto, secreto, universal e periódico,
- a separação dos Poderes e
- os direitos e as garantias individuais.

2
 C – Circunstanciais: em determinadas situações, ou
seja, sob determinadas “circunstâncias” a CF/88
não poderá ser alterada. Nos termos do art. 60 §1º,
a CF/88 não poderá ser alterada na vigência do es-
tado de sítio, do estado de defesa e da intervenção
federal. Importante lembrar que essas 03 situações
trazidas pelo artigo da Constituição são momentos
de crise no país e, por conta disso, a impossibilida-
de de reforma do texto.
D – Formais (procedimentos): em se tratando de uma
constituição considerada rígida, qualquer mudan-
ça em seu texto deverá passar por rigoroso pro-
cedimento. Em primeiro, não é qualquer “pessoa”
que pode requerer a mudança do texto constitu-
cional; em segundo, essa mudança deve obedecer
a um procedimento específico, também rigoroso e
complexo para evitar que a constituição seja alte-
rada a qualquer momento.
- Limitação formal subjetiva: rol de legitimados a pro-
porem projetos de emenda à constituição (art. 60)
I - de um terço, no mínimo, dos membros da Câmara
dos Deputados ou do Senado Federal;
II - do Presidente da República;
III - de mais da metade das Assembleias Legislativas
das unidades da Federação, manifestando-se, cada
uma delas, pela maioria relativa de seus membros.
- Limitação formal objetiva: procedimento que deve
ser adotado para alteração do texto constitucional (art.
60 §2º). A proposta será:
I - discutida e votada em cada Casa do Congresso
Nacional,
II - em dois turnos,
III - considerando-se aprovada se obtiver, em ambos,
três quintos dos votos dos respectivos membros.
Portanto, a proposta de emenda constitucional de-
verá ser discutida e votada nas duas casas do Congresso
Nacional (executivo e legislativo). Essa votação deverá
ser aprovada por no mínimo 3/5 dos integrantes da res-
pectiva casa.
Assim, certos de que na Câmara dos Deputados te-
mos 513 Deputados Federais e no Senado Federal 81 Se-
nadores, para aprovação de uma emenda, necessário a
anuência de 308 deputados e 49 Senadores.
Por fim, importante lembrar que essa votação deverá
ser realizada duas vezes e, nestas duas situações deverá
alcançar o mesmo número de votantes.
#FicaDica
Limites a possibilidade de reforma do texto
constitucional:
- matérias, circunstâncias e procedimentos.
2.1. Limitações Implícitas
São aquelas limitações que não se encontram grafa-
das no texto da constituição, mas que orientam a refor-
ma constitucional, como por exemplo:
- Impossibilidade de mudança do art. 60.
- Poder reformador não pode mudar a titularidade.
- Impossibilidade de extirpar os fundamentas da Re-
pública, insculpidos no art. 1º.
- Poder Constituído Derivado decorrente: é o poder
recebido pelos estados-membros do poder cons-
tituinte originário para que estes possam elaborar
sua própria constituição. No Brasil, referida possi-
bilidade vem expressa no art. 25 da CF/88.
2.2. Limites ao Poder Decorrente
Não obstante, pelo princípio da simetria, terem rece-
bido do poder constituinte originário a possibilidade de
criarem suas próprias constituições, os estados-membros
encontram algumas limitações ao exercício desta liberali-
dade. A justificativa reside no fato de que, sendo a cons-
tituição federal a lei maior, nada poderá dela destoar.
Assim, apesar da permissão constitucional de elabora-
rem seu próprio texto constitucional, ao fazê-los os estados-
-membros devem guardar observância a algumas restrições
impostas pela lei maior. As limitações são as seguintes:
1 – Princípios Constitucionais sensíveis: são os fun-
damentos da organização constitucional do país.
No caso, estão dispostos no art. 34 VII da CF/88.
Ao elaborarem suas próprias constituições os esta-
dos-membros devem observar:
- forma republicana,
- sistema representativo e ao regime democrático,
- direitos da pessoa humana,
- autonomia municipal,
- prestação de contas da administração pública, dire-
ta e indireta,
- aplicação do mínimo exigido da receita resultante
de impostos estaduais na manutenção e desen-
volvimento do ensino e nos serviços públicos de
saúde.
#FicaDica
A não observância dos princípios constitu-
cionais sensíveis ensejam a possibilidade de
intervenção federal pelo Presidente da Re-
pública, nos termos do art. 36 III da CF/88.
2 – Princípios Constitucionais Extensíveis: trata-se de
normas de organização da federação extensíveis
aos estados-membros, Distrito Federal e municí-
pios. Estas normas podem estar explícitas ou im-
DIREITO CONSTITUCIONAL
plícitas no texto da Constituição. Exemplificando:
Explícitas: regras eleitorais. O sistema eleitoral previs-
to para a eleição do chefe do executivo federal (Presiden-
te da República) deve ser o mesmo para eleição do chefe
do executivo estadual. Em outras palavras, no que tange
ao sistema eleitoral a CF/88 explicita as regras e estas
devem ser aplicadas aos demais entes da federação.
3
 Implícitas: requisitos para a Criação de Comissão par-
lamentares de Inquérito. Apesar de estarem previstas no
art. 58 §3º da CF/88 a sua criação, as regras para isso fo-
ram definidas por leis infraconstitucionais. Deste modo,
referidas regras se estendem aos demais entes.
#FicaDica
São chamados de princípios extensíveis, pois
devem ser observados pelos demais entes
da federação, independente de estarem ex-
plícitos ou implícitos na Lei Maior.
EXERCÍCIO COMENTADO
1. Aplicada em: 2018Banca: CESPEÓrgão: PC-MAPro-
va: Delegado de Polícia Civil.
O poder constituinte originário
a) é fático e soberano, incondicional e preexistente à or-
dem jurídica.
b) é reformador, podendo emendar e reformular.
c) é decorrente e normativo, subordinado e condiciona-
do aos limites da própria Constituição.
d) é atuante junto ao Poder Legislativo comum, com cri-
térios específicos e de forma contínua.
e) é derivado e de segundo grau, culminando em ativi-
dade diferida.
Resposta: Letra A. Trata-se de um poder de fato,
posto que preexistente à ordem jurídica. Logo, não
foi criado pela ordem jurídica para ser chamado de
poder de direito. No mais, é incondicional. O fato de
ser precedente a ordem jurídica, não guarda nenhuma
restrição em sua atuação.
DOS PRINCÍPIOS FUNDAMENTAIS.
1. Princípios fundamentais de direito constitucio-
nal
Considerando tudo quanto foi exposto, indaga-se se
há uma forma diferenciada de se interpretar a Constitui-
ção. Não me parece correto afirmar que há um método
diferenciado de interpretação da norma constitucional,
pois interpretar a Constituição é interpretar o próprio Di-
reito. E o direito, como uma estrutura organizada, não
pode conter divisões quanto à sua aplicação: deve ser
DIREITO CONSTITUCIONAL
sempre compreendido como algo uno e indivisível.
Essa é a posição defendida por doutrinadores como
Eros Roberto Grau. Para o renomado autor, interpretar
o direito é o mesmo que aplicá-lo. O Juiz não pode ser
mero leitor, pois estaria agindo como uma “boca da Lei”,
expressão bastante utilizada pelos críticos do Estado de
mera legalidade e que pouco se preocupava com a reso-
lução de questões sociais. Essas questões devem sempre
ser levadas em conta para a aplicação do direito, pois a
4
finalidade principal do ordenamento jurídico e da Cons-
tituição é justamente a proteção dos direitos e garantias
fundamentais.
A interpretação do direito, portanto, busca sempre
pelas premissas do direito justo. Atender ao constitucio-
nalismo, seja ele novo ou não, significa aplicar os seguin-
tes princípios:
a) Princípio da Supremacia da Constituição: a
Constituição ocupa o topo da pirâmide do orde-
namento jurídico. Tal posição privilegiada signifi-
ca que todo o ordenamento que origina daquela
Constituição deve estar de acordo com a primeira.
Assim, havendo multiplicidade de interpretação
quanto a uma norma, deve prevalecer a interpreta-
ção que melhor se adequa ao Texto Constitucional.
b) Princípio da força normativa da Constituição: A
Constituição não é mero documento político. Ela
possui força normativa máxima, e seus princípios
e regras devem ser seguidos. As normas infracons-
titucionais devem encontrar seu fundamento de
validade nesses princípios e regras dispostos na
Constituição. Caso contrário, deverão ser removi-
das do ordenamento.
c) Princípio da unidade constitucional: A Cons-
tituição deve condizer com o tipo de Estado que
governa determinada região. As normas infra-
constitucionais que versarem sobre tema diferente
ou que contradiz com a estrutura do Estado, são
consideradas inconstitucionais. A Constituição Fe-
deral é considerada o espinho dorsal de todo o
ordenamento jurídico brasileiro. Isso porque, logo
em seus primeiros dispositivos, ela garante uma
estrutura bastante complexa do atual Estado brasi-
leiro. De modo geral, a CF/1988 deve responder a
4 questões fundamentais: qual a forma de Estado,
qual a forma de governo, qual o sistema de gover-
no, e qual regime político a ser adotado.
#FicaDica
Uma questão da prova da PC-RJ, para o car-
go de Delegado de Polícia, banca FUNCAB,
ano 2012, considerou correta a seguinte
alternativa: “Com base nas lições de Cano-
tilho, os princípios de interpretação cons-
titucional foram desenvolvidos a partir do
método hermenêutico-concretizador e se
tornaram referência obrigatória da teoria
da interpretação constitucional. Segundo a
Doutrina, há um princípio que tem por fi-
nalidade impedir que o intérprete-concre-
tizador da Constituição modifique aquele
sistema de repartição e divisão das funções
constitucionais, para evitar que a interpreta-
ção constitucional chegue a resultados que
perturbem o esquema organizatório-fun-
cional nela estabelecido, como é o caso da
separação dos poderes.A definição exposta
corresponde ao Princípio: a) da Justeza ou
da Conformidade Funcional”.
 d) Princípio da primazia da defesa dos direitos fun-
damentais: toda a atividade do Estado tem como
alicerce a dignidade da pessoa humana, e assume
o compromisso de proteger a garantir a dignidade
tanto para os brasileiros, nacionais e naturalizados,
como para os estrangeiros. Tal proteção transcen-
de as bordas das nações, pois trata-se de uma ga-
rantia universal a todas as pessoas. Nos termos do
art. 4º, II, da CF/1988, a República Federativa do
Brasil rege-se nas suas relações internacionais pelo
princípio da prevalência dos direitos humanos.
e) Princípio da eficácia integradora: é um princí-
pio que possui dois efeitos distintos. O primeiro
diz respeito a dimensão política, pois a Constitui-
ção, além de servir como base estrutural do Esta-
do, deve manter a sua integridade, impedindo que
normas infraconstitucionais alterem a sua essência.
O segundo efeito advém de uma construção em-
pírica das decisões dos operadores do Direito. Isso
significa que o Juiz não pode realizar julgamento
somente de acordo com suas convicções, se tal
matéria já foi objeto de julgamento por parte de
outrem. Essa construção empírica mais rígida pro-
move maior segurança jurídica.
2. Métodos de Interpretação Constitucional
Interpretar uma norma jurídica é uma tarefa cuja rea-
lização se dá de forma metódica, como pressuposto à
aplicação da norma jurídica. O intérprete vale-se de um
conjunto de métodos, que, embora partam de critérios
distintos entre si, são reciprocamente complementares.
Primeiramente, vale ressaltar sobre os métodos de
interpretação clássicos, aplicados não só para o direi-
to constitucional, como também para todas os outros
ramos jurídicos. Esses elementos tradicionais tem por
fundamento as lições de Savigny sobre a hermenêutica
jurídica.
O elemento gramatical procura dar maior enfoque
à norma posta e escrita. É o método mais comum em
países que adotam um sistema de Civil Law, como é o
caso do Brasil. Para esse método de interpretação, seria
absolutamente incabível compreender a norma por ou-
tro sentido se não aquele que lhe aparece na sua leitura
objetiva. Isso faz com que a norma ganhe uma maior rigi-
dez, embora também impossibilite a criação de exceções
para tais regras.
O elemento lógico envolve o processo de raciocínio.
Busca-se a concatenação do que está escrito, isso é, bus-
ca-se uma análise da lógica do texto normativo. A maior
preocupação da interpretação lógica não é em seguir a
norma, mas garantir que ela esteja apta a almejar os seus
respectivos fins, servindo de solução para um conflito de
ordem social.
O elemento sistêmico, por sua vez, é aquele que dá
unidade a todo o ordenamento jurídico. A interpretação
da norma é feita sempre levando em consideração os
princípios, os fundamentos e as garantias sistêmicas con-
feridas pelo Estado às pessoas. É por esse motivo que,
por exemplo, seria inadmissível uma norma que regula-
mentasse a tortura para obtenção de provas/confessar o
crime no processo penal, pois a tortura é absolutamen-
te incompatível com um Estado democrático de Direito
como o Brasil.
O elemento histórico, por sua vez, consiste na inter-
pretação da norma, levando em conta os fatores históri-
cos no momento da promulgação da mesma. Tal elemen-
to põe em destaque a regra da razoabilidade, isso é, a
atuação de modo a impedir excessos, sendo procurando
a forma de intervenção estatal menos gravosa possível.
Além desses métodos tradicionais, considerando a
grande importância do Texto Constitucional, a doutrina
também elenca alguns métodos de interpretação especí-
ficos para as normas constitucionais. São eles: o método
jurídico ou hermenêutico-clássico; o método tópico-pro-
blemático; e o método hermenêutico-concretizador.
2.1 Método Jurídico ou Hermenêutico-Clássico
A Constituição essencialmente é uma lei e, por isso,
há de ser interpretada segundo as regras tradicionais
da hermenêutica, articulando-se e complementando-se,
para revelar o seu sentido, os mesmos elementos gené-
tico, filológico, lógico, histórico e teleológico que são
levados em conta na interpretação das leis em geral. É
o método mais antigo de interpretação constitucional,
pois traduz-se na subsunção do fato à norma. Porém,
ao contrário dos modelos mais antigos, essa subsunção
deve levar em consideração o conteúdo axiológico e os
valores sociais, isso é, não pode ser uma mera subsunção
mecânica, totalmente abstraída de valores sociais.
2.2 Método Tópico-Problemático
Para esse método, a Constituição é vista como um sis-
tema aberto de regras e princípios, o que significa dizer
que ela admite/exige distintas e cambiantes interpreta-
ções.
Uma vez que a interpretação jurídica é colocar a nor-
ma no mundo prático, há um grande enfoque na análise
do problema, e é por meio do problema que o intérprete
parte para a norma. Há, evidentemente, uma sobreposi-
ção dos valores do intérprete em relação às normas.
2.3 Método Hermenêutico-Concretizador
O método apresenta-se como uma técnica oposta ao
método tópico-problemático, pois o intérprete, ao consi-
derar que a leitura de qualquer texto normativo, inclusive
do texto constitucional, começa pela sua compreensão
da necessidade de concretizar a norma a partir de uma
dada realidade histórica.
A hermenêutica-concretizadora parte da norma para
o problema. Não há julgamento com base em valores
DIREITO CONSTITUCIONAL
pessoais do intérprete da norma, pois o enfoque está jus-
tamente na regra disposta no Texto Constitucional.
2.4 Método científico-espiritual
O ponto característico que sustenta o método cientí-
fico-espiritual de interpretação constitucional é, precisa-
mente, a ideia de uma Constituição como instrumento de
integração social, não apenas do ponto de vista jurídico-
5
 -formal, mas como instrumento de regulação, absorção
ou superação de conflitos e, por essa forma, de constru-
ção e preservação da unidade político-social.
Rudolf Smend, o autor mais expressivo dessa esco-
la, salienta que a Constituição é a ordenação jurídica do
Estado, isto é, apresenta o travejamento normativo do
seu processo de integração. Haveria, também, regras e
disposições que não se remetem a esse processo estru-
turante de sua ordenação.
Não podemos reduzir o Estado a uma totalidade imó-
vel, cuja única expressão externa consiste em promulgar
leis, celebrar tratados, prolatar sentenças ou praticar atos
administrativos. Pelo contrário: ele há de ser visto como
um fenômeno espiritual em permanente configuração,
no âmbito de um processo que pode ser valorado, como
algo positivo (progresso) ou negativo (deformado). É
preciso examinar, também, o peso específico que a pró-
pria Constituição, enquanto norma de caráter essencial-
mente político, reconhece a cada um desses órgãos, com
vistas ao processo global de integração, e não segundo
as funções burocráticas que eventualmente eles possam
desempenhar em determinado modelo de distribuição
de competências.
Em síntese, para os adeptos do método científico-es-
piritual, tanto o Direito, quanto o Estado e a Constituição,
são vistos como fenômenos culturais ou fatos referidos
a valores, a cuja realização eles servem de instrumento.
Entre tais valores emerge a integração social como fim
supremo a ser buscado por toda a comunidade, sem,
contudo, possibilitar a degradação do indivíduo. Por isso,
a dignidade humana é vista como premissa antropológi-
co-cultural do Estado de Direito e valor fundante de toda
sua conduta ética.
2.5 Método Normativo-estruturante
Para essa corrente, a interpretação da Constituição
e, também, do próprio Direito, é sinônimo de aplicar
o mesmo. Isso quer dizer que o caráter normativo, da
Constituição não é produzido pelo seu texto: mas é o
produto de aspectos extralinguísticos de tipo estatal-so-
cial, de um funcionamento efetivo e de uma atuação efe-
tiva do ordenamento constitucional perante motivações
empíricas na sua área de operação, enfim, de valores
intrínsecos e pessoais que, mesmo se quiséssemos, não
poderíamos fixar no texto da norma.
Não é o teor literal de uma norma (constitucional)
que regulamenta um caso concreto, mas sim o órgão
legislativo, o órgão governamental, o funcionário da ad-
ministração pública, o tribunal, que elaboram, publicam
e fundamentam a decisão regulamentadora do caso,
providenciando, quando necessário, a sua implementa-
ção fática, sempre de conformidade com o fio condutor
DIREITO CONSTITUCIONAL
da formulação linguística dessa norma (constitucional) e
com outros meios metódicos auxiliares da concretização.
Há uma relação subjetiva muito forte na interpretação
das normas constitucionais, para a sua efetiva concreti-
zação, como salienta Konrad Hesse. Tal aspecto não deve
ser reprimido, mas elogiado, uma vez que é por meio
dessa interpretação em relação ao julgamento de valores
pessoais que a norma jurídica posta na Constituição en-
contra-se completa e acabada.
6
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. (POLÍCIA FEDERAL – DELEGADO DE POLÍCIA FE-
DERAL – CESPE – 2018) “A possibilidade de um direito
positivo supraestatal limitar o Poder Legislativo foi uma
invenção do constitucionalismo do século XVIII, inspi-
rado pela tese de Montesquieu de que apenas pode-
res moderados eram compatíveis com a liberdade. Mas
como seria possível restringir o poder soberano, tendo a
sua autoridade sido entendida ao longo da modernidade
justamente como um poder que não encontrava limites
no direito positivo? Uma soberania limitada parecia uma
contradição e, de fato, a exigência de poderes políticos
limitados implicou redefinir o próprio conceito de sobe-
rania, que sofreu uma deflação”.
Alexandre Costa. O poder constituinte e o paradoxo da
soberania limitada. In: Teoria & Sociedade. n.º 19, 2011,
p. 201 (com adaptações).
Considerando o texto precedente, julgue os itens a se-
guir, a respeito de Constituição, classificações das Cons-
tituições e poder constituinte.
A exigência de poderes políticos limitados após a ma-
nifestação do poder constituinte originário fundamenta
tanto o sentido lógico-jurídico quanto o sentido jurídico-
-positivo da Constituição.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Certo. Após a criação da Constituição, te-
mos a ingerência do poder constituinte derivado. Este,
ao contrário do poder originário, sofre diversas limita-
ções e restrições, tanto de ordem política como jurídi-
ca, haja vista que é um poder que deriva do originário.
Para Hans Kelsen, em sua concepção jurídica, a Consti-
tuição é um conjunto de normas jurídicas baseadas na
hierarquia, tanto no sentido jurídico-positivo (o que
foi posto formalmente), bem como na norma hipoté-
tica fundamental utilizada como parâmetro para sua
criação.
2. (POLÍCIA FEDERAL – DELEGADO DE POLÍCIA FEDE-
RAL – CESPE – 2018) A concepção de “soberania limita-
da”, citada no texto, implica a divisão da titularidade do
poder constituinte entre o povo e a assembleia consti-
tuinte que o representa.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Errado. A teoria do poder constituinte,
atribuída primordialmente a juristas da época do Ilu-
minismo como Emannuel Sieyès, fundamenta-se na
máxima de que todo o poder emana do povo, sendo
o seu único titular. A assembleia constituinte não é um
titular, mas um instrumento do exercício dessa vonta-
de de dar origem a uma Constituição.
3. (PC-GO – DELEGADO DE POLÍCIA – UEG – 2018)
É constitucionalmente possível, apesar das limitações
constitucionais ao poder constituinte derivado, segundo
a doutrina nacional predominante,
a) a alteração na titularidade dos poderes constituintes
originário e derivado reformador.
b) a edição, ainda este ano, da centésima Emenda Cons-
titucional, pois a intervenção federal no Rio de Janeiro,
prevista para durar até 31 de dezembro de 2018, não
configura nenhuma limitação temporal ao poder de
reforma.
c) a Constituição ser emendada mediante proposta de
iniciativa popular.
d) a dupla revisão, com a revogação da cláusula pétrea
num primeiro momento e a posterior abolição do di-
reito por ela protegido.
e) a hipotética redução da maioridade penal de 18 para
16 anos.
Resposta: Letra E. A letra A está incorreta, pois não
é possível alterar a titularidade dos poderes constitu-
tivos, seja de qual espécie for. A letra B está incorre-
ta, pois não poderá ser elaborada nenhuma Emenda
Constitucional durante a decretação de intervenção
federal. A letra C está incorreta, pois a iniciativa popu-
lar somente pode ser invocada para a elaboração de
projetos de lei, para decidir sobre plebiscitos ou refe-
rendos. A letra D está incorreta, pois não é possível a
abolição das cláusulas pétreas, não podem ser remo-
vidas do Texto Constitucional. A alternativa E está cor-
reta, pois no campo hipotético, a idade mínima para
a imputação de sanções penais não é considerada um
direito ou garantia fundamental. Por isso, não pode
ser considerada uma cláusula pétrea.
4. (PC-BA – DELEGADO DE POLÍCIA – VUNESP – 2018)
Em suas decisões, o Supremo Tribunal Federal afirma que
as normas constitucionais originárias não possuem hie-
rarquia entre si, assentando a premissa fundamental de
que o sistema positivo constitucional constitui um com-
plexo de normas que deve manter entre si um vínculo
de coerência; em síntese, em caso de confronto entre as
normas constitucionais, devem ser apaziguados os dis-
positivos constitucionais aparentemente conflitantes. Tal
interpretação decorre de um princípio específico de in-
terpretação constitucional, denominado princípio da
a) conformidade ou justeza constitucional.
b) eficácia integradora.
c) força normativa.
d) máxima efetividade.
e) unidade da constituição.
Resposta: Letra E. A conformidade ou justeza consti-
tucional em por finalidade impedir que os interpretes
da norma deem a ela um sentido que subverta o es-
quema funcional estabelecido pela CF. A eficácia inte-
gradora exige que deve-se buscar a interpretação que
favoreça a unidade política e social, porque a CF é o
principal elemento integrador da sociedade e deve ser
interpretada na sua integralidade. A força normativa
é o princípio que dispõe que a CF é dotada de força
cogente máxima, não é apenas uma “carta política”, e
na sua interpretação deve-se buscar o sentido que dê
maior eficácia à norma, tornando a mesma mais eficaz
e permanente, trazendo uma força otimizadora. Pelo
princípio da máxima efetividade, deve-se dar a inter-
pretação que confira a maior eficácia social, trazendo
o desempenho concreto da função social da norma.
5. (PC-PA – DELEGADO DE POLÍCIA CIVIL – FUNCAB
– 2016) Este princípio teria se desenvolvido no Tribunal
Constitucional Alemão a partir da cláusula constitucional
do Estado de Direito, consagrado no Brasil como Estado
Democrático de Direito. Desta forma, o Estado, na sua
atuação, deve respeitar os direitos fundamentais dos ci-
dadãos, o ordenamento jurídico, jamais agindo com ex-
cessos, de forma arbitrária. O citado princípio é também
chamado pela doutrina alemã de proibição do excesso.
Esse enunciado refere-se ao princípio da(o):
a) devido processo legal.
b) legalidade.
c) segurança jurídica.
d) proporcionalidade.
e) razoabilidade.
Resposta: Letra D. A letra A está incorreta, o devi-
do processo legal é definido como um instrumento
de garantia da sociedade de que seus governantes
não poderão praticar atos ilegais ou abusivos. Envol-
ve, também, sob o aspecto procedimental, o respeito
ao contraditório e a ampla defesa. O princípio da le-
galidade dispõe que ninguém será obrigado a fazer
ou deixar de fazer alguma coisa senão em virtude de
lei. A letra C está errada, a segurança jurídica é uma
instituição que garante que o Estado possui uma do-
sagem durante o exercício de seu poder, não poden-
do atingir, por exemplo, fatos pretéritos, ou sentenças
transitadas em julgado. A letra E está incorreta, a ra-
zoabilidade não é um sinônimo de proporcionalidade
(apesar de serem apresentados juntos em muitos ca-
sos), pois a razoabilidade dispõe sobre a adequação
entre uma medida adotada pelo Estado em face de
uma questão social enfrentada por seus cidadãos.
DOS DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMEN-
TAIS: DOS DIREITOS E DEVERES INDIVI-
DUAIS E COLETIVOS, DA NACIONALIDADE,
DOS DIREITOS POLÍTICOS.
CAPÍTULO I
DIREITO CONSTITUCIONAL
DOS DIREITOS E DEVERES INDIVIDUAIS E COLETI-
VOS
Art. 5º Todos são iguais perante a lei, sem distinção de
qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos
estrangeiros residentes no País a inviolabilidade do di-
reito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à
propriedade, nos termos seguintes:
7
 I - homens e mulheres são iguais em direitos e obriga-
ções, nos termos desta Constituição;
II - ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer
alguma coisa senão em virtude de lei;
III - ninguém será submetido a tortura nem a trata-
mento desumano ou degradante;
IV - é livre a manifestação do pensamento, sendo ve-
dado o anonimato;
V - é assegurado o direito de resposta, proporcional
ao agravo, além da indenização por dano material,
moral ou à imagem;
VI - é inviolável a liberdade de consciência e de crença,
sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos
e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de
culto e a suas liturgias;
VII - é assegurada, nos termos da lei, a prestação de
assistência religiosa nas entidades civis e militares de
internação coletiva;
VIII - ninguém será privado de direitos por motivo de
crença religiosa ou de convicção filosófica ou política,
salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a
todos imposta e recusar-se a cumprir prestação alter-
nativa, fixada em lei;
IX - é livre a expressão da atividade intelectual, artís-
tica, científica e de comunicação, independentemente
de censura ou licença;
X - são invioláveis a intimidade, a vida privada, a hon-
ra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a in-
denização pelo dano material ou moral decorrente de
sua violação;
XI - a casa é asilo inviolável do indivíduo, ninguém
nela podendo penetrar sem consentimento do mora-
dor, salvo em caso de flagrante delito ou desastre, ou
para prestar socorro, ou, durante o dia, por determi-
nação judicial;
XII - é inviolável o sigilo da correspondência e das co-
municações telegráficas, de dados e das comunicações
telefônicas, salvo, no último caso, por ordem judicial,
nas hipóteses e na forma que a lei estabelecer para fins
de investigação criminal ou instrução processual penal;
XIII - é livre o exercício de qualquer trabalho, ofício ou
profissão, atendidas as qualificações profissionais que
a lei estabelecer;
XIV - é assegurado a todos o acesso à informação e
resguardado o sigilo da fonte, quando necessário ao
exercício profissional;
XV - é livre a locomoção no território nacional em tem-
po de paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da lei,
nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens;
XVI - todos podem reunir-se pacificamente, sem ar-
mas, em locais abertos ao público, independentemente
de autorização, desde que não frustrem outra reunião
anteriormente convocada para o mesmo local, sendo
apenas exigido prévio aviso à autoridade competente;
DIREITO CONSTITUCIONAL
XVII - é plena a liberdade de associação para fins líci-
tos, vedada a de caráter paramilitar;
XVIII - a criação de associações e, na forma da lei,
a de cooperativas independem de autorização, sendo
vedada a interferência estatal em seu funcionamento;
XIX - as associações só poderão ser compulsoriamente
dissolvidas ou ter suas atividades suspensas por deci-
são judicial, exigindo-se, no primeiro caso, o trânsito
em julgado;
8
XX - ninguém poderá ser compelido a associar-se ou a
permanecer associado;
XXI - as entidades associativas, quando expressamen-
te autorizadas, têm legitimidade para representar seus
filiados judicial ou extrajudicialmente;
XXII - é garantido o direito de propriedade;
XXIII - a propriedade atenderá a sua função social;
XXIV - a lei estabelecerá o procedimento para desa-
propriação por necessidade ou utilidade pública, ou
por interesse social, mediante justa e prévia indeniza-
ção em dinheiro, ressalvados os casos previstos nesta
Constituição;
XXV - no caso de iminente perigo público, a autorida-
de competente poderá usar de propriedade particular,
assegurada ao proprietário indenização ulterior, se
houver dano;
XXVI - a pequena propriedade rural, assim definida
em lei, desde que trabalhada pela família, não será
objeto de penhora para pagamento de débitos decor-
rentes de sua atividade produtiva, dispondo a lei sobre
os meios de financiar o seu desenvolvimento;
XXVII - aos autores pertence o direito exclusivo de
utilização, publicação ou reprodução de suas obras,
transmissível aos herdeiros pelo tempo que a lei fixar;
XXVIII - são assegurados, nos termos da lei:
a) a proteção às participações individuais em obras
coletivas e à reprodução da imagem e voz humanas,
inclusive nas atividades desportivas;
b) o direito de fiscalização do aproveitamento econô-
mico das obras que criarem ou de que participarem
aos criadores, aos intérpretes e às respectivas repre-
sentações sindicais e associativas;
XXIX - a lei assegurará aos autores de inventos in-
dustriais privilégio temporário para sua utilização,
bem como proteção às criações industriais, à proprie-
dade das marcas, aos nomes de empresas e a outros
signos distintivos, tendo em vista o interesse social e
o desenvolvimento tecnológico e econômico do País;
XXX - é garantido o direito de herança;
XXXI - a sucessão de bens de estrangeiros situados no
País será regulada pela lei brasileira em benefício do
cônjuge ou dos filhos brasileiros, sempre que não lhes
seja mais favorável a lei pessoal do de cujus ;
XXXII - o Estado promoverá, na forma da lei, a defesa
do consumidor;
XXXIII - todos têm direito a receber dos órgãos pú-
blicos informações de seu interesse particular, ou de
interesse coletivo ou geral, que serão prestadas no
prazo da lei, sob pena de responsabilidade, ressalva-
das aquelas cujo sigilo seja imprescindível à seguran-
ça da sociedade e do Estado;
XXXIV - são a todos assegurados, independentemen-
te do pagamento de taxas:
a) o direito de petição aos poderes públicos em de-
fesa de direitos ou contra ilegalidade ou abuso de
poder;
b) a obtenção de certidões em repartições públicas,
para defesa de direitos e esclarecimento de situações
de interesse pessoal;
XXXV - a lei não excluirá da apreciação do Poder Ju-
diciário lesão ou ameaça a direito;
XXXVI - a lei não prejudicará o direito adquirido, o
ato jurídico perfeito e a coisa julgada;
XXXVII - não haverá juízo ou tribunal de exceção;
XXXVIII - é reconhecida a instituição do júri, com a
organização que lhe der a lei, assegurados:
a) a plenitude de defesa;
b) o sigilo das votações;
c) a soberania dos veredictos;
d) a competência para o julgamento dos crimes do-
losos contra a vida;
XXXIX - não há crime sem lei anterior que o defina,
nem pena sem prévia cominação legal;
XL - a lei penal não retroagirá, salvo para beneficiar
o réu;
XLI - a lei punirá qualquer discriminação atentatória
dos direitos e liberdades fundamentais;
XLII - a prática do racismo constitui crime inafiançá-
vel e imprescritível, sujeito à pena de reclusão, nos
termos da lei;
XLIII - a lei considerará crimes inafiançáveis e insus-
cetíveis de graça ou anistia a prática da tortura, o
tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins, o terro-
rismo e os definidos como crimes hediondos, por eles
respondendo os mandantes, os executores e os que,
podendo evitá-los, se omitirem;
XLIV - constitui crime inafiançável e imprescritível a
ação de grupos armados, civis ou militares, contra a
ordem constitucional e o Estado democrático;
XLV - nenhuma pena passará da pessoa do conde-
nado, podendo a obrigação de reparar o dano e a
decretação do perdimento de bens ser, nos termos da
lei, estendidas aos sucessores e contra eles executadas,
até o limite do valor do patrimônio transferido;
XLVI - a lei regulará a individualização da pena e ado-
tará, entre outras, as seguintes:
a) privação ou restrição da liberdade;
b) perda de bens;
c) multa;
d) prestação social alternativa;
e) suspensão ou interdição de direitos;
XLVII - não haverá penas:
a) de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos
termos do art. 84, XIX;
b) de caráter perpétuo;
c) de trabalhos forçados;
d) de banimento;
e) cruéis;
XLVIII - a pena será cumprida em estabelecimentos
distintos, de acordo com a natureza do delito, a idade
e o sexo do apenado;
XLIX - é assegurado aos presos o respeito à integrida-
de física e moral;
L - às presidiárias serão asseguradas condições para
que possam permanecer com seus filhos durante o pe-
ríodo de amamentação;
LI - nenhum brasileiro será extraditado, salvo o natu-
ralizado, em caso de crime comum, praticado antes
da naturalização, ou de comprovado envolvimento
em tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins, na
forma da lei;
LII - não será concedida extradição de estrangeiro por
crime político ou de opinião;
LIII - ninguém será processado nem sentenciado senão
pela autoridade competente;
LIV - ninguém será privado da liberdade ou de seus
bens sem o devido processo legal;
LV - aos litigantes, em processo judicial ou adminis-
trativo, e aos acusados em geral são assegurados o
contraditório e a ampla defesa, com os meios e recur-
sos a ela inerentes;
LVI - são inadmissíveis, no processo, as provas obtidas
por meios ilícitos;
LVII - ninguém será considerado culpado até o trânsito
em julgado de sentença penal condenatória;
LVIII - o civilmente identificado não será submetido
a identificação criminal, salvo nas hipóteses previstas
em lei;
LIX - será admitida ação privada nos crimes de ação
pública, se esta não for intentada no prazo legal;
LX - a lei só poderá restringir a publicidade dos atos
processuais quando a defesa da intimidade ou o inte-
resse social o exigirem;
LXI - ninguém será preso senão em flagrante delito ou
por ordem escrita e fundamentada de autoridade judi-
ciária competente, salvo nos casos de transgressão mi-
litar ou crime propriamente militar, definidos em lei;
LXII - a prisão de qualquer pessoa e o local onde se
encontre serão comunicados imediatamente ao juiz
competente e à família do preso ou à pessoa por ele
indicada;
LXIII - o preso será informado de seus direitos, entre os
quais o de permanecer calado, sendo-lhe assegurada
a assistência da família e de advogado;
LXIV - o preso tem direito à identificação dos respon-
sáveis por sua prisão ou por seu interrogatório policial;
LXV - a prisão ilegal será imediatamente relaxada
pela autoridade judiciária;
LXVI - ninguém será levado à prisão ou nela mantido
quando a lei admitir a liberdade provisória, com ou
sem fiança;
LXVII - não haverá prisão civil por dívida, salvo a do
responsável pelo inadimplemento voluntário e ines-
cusável de obrigação alimentícia e a do depositário
infiel;
LXVIII - conceder-se-á habeas corpus sempre que al-
guém sofrer ou se achar ameaçado de sofrer violência
ou coação em sua liberdade de locomoção, por ilega-
lidade ou abuso de poder;
LXIX - conceder-se-á mandado de segurança para
proteger direito líquido e certo, não amparado por
habeas corpus ou habeas data , quando o responsá-
vel pela ilegalidade ou abuso de poder for autoridade
pública ou agente de pessoa jurídica no exercício de
atribuições do poder público;
LXX - o mandado de segurança coletivo pode ser im-
petrado por:
a) partido político com representação no Congresso
Nacional;
DIREITO CONSTITUCIONAL
b) organização sindical, entidade de classe ou associa-
ção legalmente constituída e em funcionamento há
pelo menos um ano, em defesa dos interesses de seus
membros ou associados;
LXXI - conceder-se-á mandado de injunção sempre
que a falta de norma regulamentadora torne inviável
o exercício dos direitos e liberdades constitucionais e
das prerrogativas inerentes à nacionalidade, à sobera-
nia e à cidadania;
9
 LXXII - conceder-se-á habeas data :
a) para assegurar o conhecimento de informações re-
lativas à pessoa do impetrante, constantes de registros
ou bancos de dados de entidades governamentais ou
de caráter público;
b) para a retificação de dados, quando não se prefira
fazê-lo por processo sigiloso, judicial ou administra-
tivo;
LXXIII - qualquer cidadão é parte legítima para propor
ação popular que vise a anular ato lesivo ao patrimô-
nio público ou de entidade de que o Estado participe,
à moralidade administrativa, ao meio ambiente e ao
patrimônio histórico e cultural, ficando o autor, sal-
vo comprovada má-fé, isento de custas judiciais e do
ônus da sucumbência;
LXXIV - o Estado prestará assistência jurídica integral
e gratuita aos que comprovarem insuficiência de re-
cursos;
LXXV - o Estado indenizará o condenado por erro ju-
diciário, assim como o que ficar preso além do tempo
fixado na sentença;
LXXVI - são gratuitos para os reconhecidamente po-
bres, na forma da lei:
a) o registro civil de nascimento;
b) a certidão de óbito;
LXXVII - são gratuitas as ações de habeas corpus e
habeas data , e, na forma da lei, os atos necessários ao
exercício da cidadania.
LXXVIII - a todos, no âmbito judicial e administrativo,
são assegurados a razoável duração do processo e os
meios que garantam a celeridade de sua tramitação.
§ 1º As normas definidoras dos direitos e garantias
fundamentais têm aplicação imediata.
§ 2º Os direitos e garantias expressos nesta Constitui-
ção não excluem outros decorrentes do regime e dos
princípios por ela adotados, ou dos tratados interna-
cionais em que a República Federativa do Brasil seja
parte.
§ 3º Os tratados e convenções internacionais sobre di-
reitos humanos que forem aprovados, em cada Casa
do Congresso Nacional, em dois turnos, por três quin-
tos dos votos dos respectivos membros, serão equiva-
lentes às emendas constitucionais.
§ 4º O Brasil se submete à jurisdição de Tribunal Penal
Internacional a cuja criação tenha manifestado adesão.
1. Histórico
- Direitos Fundamentais
Normas obrigatórias: os direitos fundamentais não
são sempre os mesmos em todas as épocas. Porém devem
constar obrigatoriamente em textos constitucionais
considerados democráticos; constando referidos direitos
DIREITO CONSTITUCIONAL
podem anuir que aquela constituição está alicerçada nos
pilares da democracia.
Dignidade humana: foi impulsionada pelo
cristianismo, uma vez que segundo essa religião o
homem era feito a imagem e semelhança de Deus.
Sendo assim, ganhou uma proteção especial no texto da
Constituição. Importante lembrar que falar em dignidade
humana é falar em garantir o direito do indivíduo ter
direitos – iguais entre seres humanos.
10
Positivação dos direitos fundamentais: Bill of
Rights, Declaração da Virgínia, Declaração Francesa.
Tais documentos trataram de positivar direitos que
naturalmente são inerentes ao homem.
Regra geral: indivíduos têm primeiro direitos, depois
deveres e os direitos que o Estado tem sobre o indivíduo
estão ordenados de modo a melhor cuidar de seus
cidadãos. É a demonstração clara do pacto social firmado
entre os indivíduos e o Estado – é a cessão de parte de
suas liberdades, entregando-as ao Estado de modo que
este, em contrapartida, devolva algo que seja positivo –
como, por exemplo, proíbe-se (exceto as possibilidade
previstas na lei) da autotutela (exercício da autodefesa)
entregando essa função ao Estado para que este exerça
a tutela da segurança do indivíduo.
1.1. Geração de Direitos Fundamentais
- 1ª Geração de direitos: são postulados de absten-
ção dos governantes se obrigando a não intervir
na vida pessoal de cada indivíduo. Indispensável
a todos os homens. Como por exemplo, direito a
vida, ou seja, salvo em situações específicas, o Es-
tado não privará o indivíduo de seguir sua vida.
Característica: universal; não ocasiona desigualdade
social. Ex: liberdade,
- 2ª Geração de direitos: surge com a necessidade
do povo de não apenas ter liberdade, mas outros
direitos que o conduzem a exercer a liberdade,
seguir sua vida, com dignidade. São os valores
sociais variados, importando intervenção ativa do
Estado na vida econômica com o viés de propor-
cionar justiça social.
Característica: Liberdade real e igual para todos. Ex:
igualdade – saúde, educação, trabalho entre outros. São
chamados de direitos sociais não por serem direitos da
coletividade, mas por alusão ao termo justiça social.
Os titulares são os próprios indivíduos singularizados,
apesar dos mesmos poderem se voltar a coletividade.
- 3ª Geração de direitos: direitos de titularidade di-
fusa. Proteção do homem em sua forma coletiva,
grupos, não mais individualmente.
Característica: proteção do homem em grupos. Ex:
direito ao meio ambiente equilibrado, direito a paz.
1.2. Conclusão
A visão dos direitos fundamentais em termos de
gerações indica a evolução desses direitos no tempo.
Cada direito de cada geração interage com os das outras
e, nesse processo, dá-se à compreensão.
1.3. Características dos direitos fundamentais
- Universais e absolutos
- A questão da universalidade: direito previsto para
todo homem, ainda que nem todo homem o exer-
ça.
- Absoluto: os direitos fundamentais não são abso-
lutos, apesar de gozarem de prioridade absoluta
sobre qualquer outro direito.
- Historicidade
 Os direitos fundamentais são um conjunto de
faculdades e instituições que somente faz sentido num
determinado contexto histórico. A história permite
entender a existência de cada um dos direitos.
A história explica que os direitos possam ser
apregoados em certa época, desaparecendo em outras,
ou se modificam no tempo. Verifica-se, portanto, a
evolução dos direitos fundamentais.
- Inalienabilidade e Indisponibilidade
Inalienável: o titular do direito não pode impossibilitar
o exercício para si mesmo. Encontra fundamento no
valor da dignidade humana. A indisponibilidade gera
nulidade de qualquer disposição contratual feita.
Podem, tais direitos, terem seu exercício. Ex.:
manifestação religiosa em templo religioso diverso do
seu.
- Direitos humanos são direitos postulados em ba-
ses jusnaturalistas, contam índole filosófica e não
possuem como característica básica a positivação
numa ordem jurídica particular.
- Direitos Fundamentais: é reservada aos direitos rela-
cionados com posições básicas das pessoas, inscri-
tos em diplomas normativos de cada Estado. São
direitos que vigem numa ordem jurídica concreta,
sendo, por isso, garantidos e limitados no espaço
e no tempo.
- Vinculação dos Poderes Públicos
O fato de os direitos fundamentais estarem
previstos na Constituição torna-os parâmetros de
organização e de limitação dos poderes constituídos. A
constitucionalização dos direitos fundamentais impede
que sejam considerados meras autolimitações dos
poderes constituídos - dos Poderes Executivo, Legislativo
e Judiciário -, passíveis de serem alteradas ou suprimidas
ao talante destes.
- Aplicabilidade imediata
As normas que definem direitos fundamentais
são normas de caráter preceptivo, e não meramente
programático. Explicita-se, além disso, que os direitos
fundamentais se fundam na Constituição, e não na lei -
com o que se deixa claro que é a lei que deve mover-se
no âmbito dos direitos fundamentais, não o contrário.
A Constituição brasileira de 1988 filiou-se a essa ten-
dência, conforme se lê no §1º do art. 5º do Texto, em que
se diz que “as normas definidoras dos direitos e garantias
fundamentais têm aplicação imediata”. O texto se refere
aos direitos fundamentais em geral, não se restringindo
apenas aos direitos individuais.
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. Aplicada em: 2018Banca: CESPEÓrgão: STJProva:
Conhecimentos Básicos - Cargo: 1. A respeito dos di-
reitos e garantias fundamentais, julgue o item que se se-
gue, tendo como referência a jurisprudência do Supremo
Tribunal Federal.
O rol dos direitos fundamentais previsto na Constituição
Federal de 1988 é taxativo, isto é, o Brasil adota um siste-
ma fechado de direitos fundamentais.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Letra B - A Constituição Federal elenca no
art. 5º um rol de direitos fundamentos. Porém, esse rol
é exemplificativo e ao contrário do afirmado na ques-
tão, não se trata de um rol taxativo. Referidos direitos
não podem ser reunidos em um elenco fixo, razão pela
qual dentro da própria CF/88 podem constar no texto
outros direitos tidos por fundamentais.
2. Aplicada em: 2018Banca: FGVÓrgão: TJ-ALProva:
Analista Judiciário - Área Judiciária. Jean, nacional
francês residente no território brasileiro, procurou um
advogado e solicitou que fosse esclarecido que direitos
a ordem jurídica brasileira lhe assegurava, mais especifi-
camente se possuía direitos fundamentais e direitos po-
líticos.
À luz da sistemática constitucional, o advogado deve
afirmar que Jean:
a) possui direitos políticos e fundamentais idênticos aos
dos brasileiros naturalizados;
b) não possui direitos políticos e fundamentais de qual-
quer natureza;
c) possui direitos fundamentais em extensão inferior aos
dos brasileiros, mas não direitos políticos;
d) possui direitos fundamentais idênticos aos dos brasilei-
ros, mas direitos políticos inferiores;
e) possui direitos políticos e fundamentais em extensão
inferior aos dos brasileiros.
Resposta: Letra C - Os estrangeiros recebem uma tra-
tativa especial nesta questão. Os direitos fundamentais
não diferem nacionais de estrangeiros. Todos em solo
brasileiro estão amparados pela mesma proteção de di-
reitos fundamentais. Tanto é verdade que, na hipótese
de um estrangeiro em solo brasileiro, cujo país adote a
prisão perpétua, tenha sua extradição requerida, esta só
poderá ocorrer se garantido um prazo máximo de prisão
e não a perpétua, posto que nossa legislação não per-
DIREITO CONSTITUCIONAL
mite que alguém seja considerado culpado para o resto
de sua vida. No entanto, a participação política encontra
diferenciações. Apesar de garantidos direitos fundamen-
tais, os políticos estão previstos apenas para brasileiros
(nato / naturalizado).
11
 3. Aplicada em: 2018Banca: FCCÓrgão: DPE-AMProva:
Analista Jurídico de Defensoria - Ciências Jurídicas.
Considere:
I. A lei não excluirá da apreciação do Poder Judiciário le-
são ou ameaça a direito.
II. A lei não prejudicará o direito adquirido, o ato jurídico
perfeito e a coisa julgada.
III. Não haverá juízo ou tribunal de exceção.
IV. A lei penal não retroagirá.
V. A lei punirá qualquer discriminação atentatória dos di-
reitos e liberdades individuais.
Nos termos previstos no artigo 5° da Constituição Fede-
ral, há exceção constitucionalmente expressa ao disposto
APENAS em:
a) IV e V.
b) IV.
c) I e III.
d) I, II e III.
e) V.
Resposta: Letra B -Dentre os direitos fundamentais
elencados, o único que apresenta exceção é o referente
a retroatividade da lei penal. Caso a lei posterior alte-
re a lei vigente com o viés de beneficiar o réu, ou seja,
se tornar mais benéfica, poderá retroagir para alcançar
aqueles que estão sob a égide da lei penal mais gravosa.
Portanto, se for para benefício do réu, a lei penal poderá
retroagir. Eis a exceção de que trata esta questão.
DOS DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS
1. Da nacionalidade (artigo 12 da constituição fe-
deral)
O Título II da Constituição de 1988 (CF/88) regulamen-
ta os Direitos e as Garantias Fundamentais, trazendo nor-
mas relativas aos elementos constitucionais limitativos,
que restringem a atuação do Estado. Os direitos da na-
cionalidade são espécies do gênero Direitos e Garantias
Fundamentais, ao lado dos direitos e deveres individuais
e coletivos, dos direitos sociais e dos direitos políticos.
1.1. Conceito
A nacionalidade é o vínculo político-jurídico entre o
cidadão e o Estado, do qual surgem direitos e obriga-
ções.
1.2. Espécies
DIREITO CONSTITUCIONAL
O vínculo da nacionalidade pode surgir de duas for-
mas:
a) de forma originária, em razão do nascimento, con-
ferindo a nacionalidade NATA ao cidadão, ou
b) de forma derivada, por meio do processo de na-
turalização, conferindo a nacionalidade NATURA-
LIZADA ao cidadão.
12
1.2.1. Nacionalidade originária (nata)
A nacionalidade originária, que surge com o nasci-
mento, pode ser adquirida por dois diferentes critérios:
a) pelo nascimento no território do Estado (jus solis)
ou b) pelo vínculo sanguíneo (jus sanguinis) do nasci-
mento. O Brasil adotou os dois critérios no Artigo 12 da
CF/88, com as seguintes regras:
1.2.1.1. Nascimento no território ( jus solis)
Segundo o Artigo 12, I, a, da CF/88, são brasileiros
natos todos os nascidos na República Federativa do
Brasil, isto é, no território brasileiro, ainda que os pais
sejam estrangeiros, desde que estes (pais estrangeiros)
não estejam no Brasil a serviço de seu país de origem. A
CF/88, portanto, adotou o critério do jus solis, mas não
de forma absoluta, fazendo uma ressalva para os filhos
de pais estrangeiros que estejam no Brasil a serviço de
seu país de origem. É o caso, por exemplo, de filhos de
embaixadores ou de membros de carreira diplomática.
Nesta hipótese, embora tenham nascido no território
brasileiro, eles não serão brasileiros natos, o que não os
impede de naturalizar-se brasileiros, desde que aten-
dam aos requisitos necessários para tanto.
1.2.1.2. Vínculo sanguíneo ( jus sanguinis)
Segundo o Artigo 12, I, b e c, da CF/88, também são
brasileiros natos os nascidos fora do território brasilei-
ro, isto é, no exterior, filhos de pai brasileiro OU de mãe
brasileira (vínculo sanguíneo ou hereditário), desde que:
a) qualquer dos pais, sendo brasileiros, estejam no exte-
rior a serviço do Brasil; OU b) sejam registrados no exte-
rior em repartição brasileira competente quando do seu
nascimento, OU c) venham residir no Brasil e, depois
de atingida a maioridade, optem, em qualquer tempo,
pela nacionalidade brasileira. Isto será feito por meio da
ação de opção de nacionalidade, prevista no Artigo 63
da Lei Federal n.º 13.445/17 (Lei de Migração). A CF/88,
portanto, também adotou o critério do jus sanguinis,
prevendo estas três hipóteses de estabelecimento da
nacionalidade originária aos nascidos no exterior em
razão do vinculo sanguíneio do nascimento, ou seja, da
ascendência hereditária (filhos de pai brasileiro ou de
mãe brasileira).
1.2.2. Nacionalidade derivada (naturalizada)
Aqueles que não nasceram brasileiros segundo os
critérios da nacionalidade originária podem naturalizar-
-se, adquirindo a nacionalidade de forma derivada pelo
processo de naturalização. A CF/88 prevê dois tipos de
naturalização: a ordinária e a extraordinária. Segundo os
Artigos 71 a 73 da Lei Federal n.º 13.445/17 (Lei de Mi-
gração), que regulamenta a matéria, em ambos os casos,
o estrangeiro deve apresentar o pedido de naturalização
conforme as regras estabelecidas pelo órgão competen-
te do Poder Executivo, sendo cabível recurso em caso
de denegação. Se o pedido for deferido, o ato de natu-
ralização será publicado no Diário Oficial, após o que a
naturalização produzirá efeitos.
 1.2.2.1. Naturalização ordinária
Prevista no Artigo 12, II, a, da CF/88, a naturalização
ordinária é o processo pelo qual qualquer estrangeiro
pode naturalizar-se brasileiro, desde que atenda aos re-
quisitos previstos em lei e na Constituição. Para os es-
trangeiros originários de países de língua portuguesa, a
Constituição exige como requisito apenas 1 ano ininter-
rupto de residência no Brasil e idoneidade moral. Para os
estrangeiros originários de outros países, os requisitos
estão previstos no Artigo 65 da Lei Federal n.º 13.445/17
(Lei de Migração), e são, cumulativamente: a) ter capaci-
dade civil, segundo a lei brasileira; b) comunicar-se em
língua portuguesa; c) não possuir condenação penal ou
estar reabilitado, nos termos da lei, e d) ter residência
em território nacional por, no mínimo, 4 anos ininter-
ruptos. Conforme o Artigo 66 da Lei de Migração, este
prazo de 4 anos de residência será reduzido para, no
mínimo, 1 ano, se o naturalizando: (i) tiver filho brasilei-
ro; ou (ii) tiver cônjuge ou companheiro brasileiro e não
estar dele separado legalmente ou de fato no momento
de concessão da naturalização; ou (iii) tiver prestado ou
poder prestar serviço relevante ao Brasil, ou, ainda, (iv)
recomendar-se por sua capacidade profissional, científi-
ca ou artística.
1.2.2.2. Naturalização extraordinária
Prevista no Artigo 12, II, b, da CF/88, a naturalização
extraordinária é o processo pelo qual o estrangeiro de
qualquer nacionalidade com residência permanente no
país há mais de 15 anos ininterruptos e sem condenação
penal pode naturalizar-se brasileiro, desde que requei-
ra a nacionalidade brasileira. Neste caso, a Constituição
considera que o estrangeiro radicado no Brasil há mais
de 15 anos faz jus à nacionalidade brasileira em razão do
vínculo que possui com o Estado brasileiro, pelo tempo
de residência, bastando que requeira tal condição, des-
de que não tenha condenação penal.
FIQUE ATENTO!
Uma leitura equivocada das alíneas a e b do
inciso II do Artigo 12 da CF/88 pode errone-
amente levar a crer que, para a naturalização,
a Constituição exige 1 ano ininterrupto de
residência para os estrangeiros de países de
língua portuguesa e 15 anos para os demais.
Mas não confunda! A alínea a trata da natu-
ralização ordinária, cujo prazo de residência
exigido é de 1 ano para estrangeiros de pa-
íses de língua portuguesa e 4 anos para os
demais estrangeiros (prazo este previsto na
Lei de Migração), podendo ser reduzido para
1 ano nas hipóteses legais. Já a alínea b trata
da naturalização extraordinária, concedida
aos estrangeiros de qualquer nacionalidade
que tenham residência no país há mais de 15
anos ininterruptos e não tenham condena-
ção penal, desde que o requeiram.
1.2.2.3. Outros tipos de naturalização
Além da naturalização ordinária e extraordinária, a Lei
Federal n.º 13.445/17 (Lei de Migração) prevê, em seu
Artigo 64, III e IV, outros dois tipos de naturalização: a
especial e a provisória. Conforme o Artigo 68 da Lei de
Migração, a naturalização especial poderá ser concedida
ao estrangeiro que: a) seja cônjuge ou companheiro, há
mais de 5 anos, de integrante do Serviço Exterior Brasilei-
ro em atividade ou de pessoa a serviço do Estado brasi-
leiro no exterior; OU b) seja ou tenha sido empregado em
missão diplomática ou em repartição consular do Brasil
por mais de 10 anos ininterruptos. Conforme o Artigo
70 da Lei de Migração, a naturalização provisória poderá
ser concedida ao migrante criança ou adolescente que
tenha fixado residência em território nacional antes de
completar 10 anos de idade, podendo ser convertida em
definitiva se houver pedido expresso do naturalizando
no prazo de 2 anos após atingida a maioridade.
1.3. Equiparação de direitos entre brasileiros e
portugueses
O §1º do Artigo 12 da CF/88 estabelece: “aos por-
tugueses com residência permanente no País, se houver
reciprocidade em favor de brasileiros, serão atribuídos os
direitos inerentes ao brasileiro, salvo os casos previstos
nesta Constituição.” Trata-se da chamada equiparação
de direitos por reciprocidade, segundo a qual os portu-
gueses residentes no Brasil têm os mesmos direitos dos
brasileiros naturalizados, caso isto também seja garanti-
do aos brasileiros residentes em Portugal. Como a Cons-
tituição traz algumas distinções entre brasileiros natos e
naturalizados, os direitos reservados aos brasileiros natos
estão excluídos da regra de equiparação, em razão da
cláusula “salvo os casos previstos nesta Constituição”. O
Decreto n.º 3.927/01, que promulga o Tratado de Ami-
zade, Cooperação e Consulta entre Brasil e Portugal,
contém as regras aplicáveis à equiparação de direitos
por reciprocidade. Segundo ele, o exercício dos direitos
próprios dos cidadãos do país em que residem, pelos
brasileiros em Portugal e pelos portugueses no Brasil,
não acarreta a perda da nacionalidade de origem (Arti-
go 13.1). Além disso, ainda que estejam sob regime de
equiparação, os portugueses no Brasil e os brasileiros
em Portugal não poderão prestar serviço militar no país
de residência (Artigo 19) e a extradição somente poderá
ser efetivada se requisitada pelo país de origem (Artigo
18). A equiparação de direitos termina com a perda da
nacionalidade ou com a cessação da autorização de per-
manência no país (Artigo 16).
1.4. Vedação de distinções legais entre brasileiros
DIREITO CONSTITUCIONAL
natos e naturalizados
O §2º do Artigo 12 da CF/88 estabelece: “a lei não
poderá estabelecer distinção entre brasileiros natos e
naturalizados, salvo nos casos previstos nesta Constitui-
ção.” Portanto, a Constituição proíbe que a lei crie distin-
ções entre brasileiros natos e naturalizados, mas permi-
te que ela mesma o faça, como fez. São 4 as distinções
constitucionais entre brasileiros natos e naturalizados: a)
13
 extradição (Artigo 5º, LI, da CF/88) - o brasileiro nato não
pode ser extraditado; o naturalizado pode ser extradita-
do apenas em 2 hipóteses: crime comum praticado an-
tes da naturalização OU comprovado envolvimento em
tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins, conforme
regulado em lei; b) cargos privativos de brasileiros natos
(Artigo 12, §3º, da CF/88) – TEMA BASTANTE COBRADO!
Só podem ser ocupados por brasileiros natos os seguin-
tes cargos: Presidente da República, Vice-Presidente da
República, Presidente da Câmara dos Deputados, Presi-
dente do Senado Federal, Ministro do Supremo Tribunal
Federal, Ministro da Defesa, membro de carreira diplo-
mática e oficial das Forças Armadas; c) composição do
Conselho da República (Artigo 89 da Constituição) – na
composição do Conselho da República, órgão superior
de consulta da Presidência da República, a Constituição
faz uma reserva de vaga para 6 brasileiros natos, com
idade superior a 35 anos, sendo 2 nomeados pelo Pre-
sidente da República, 2 eleitos pelo Senado Federal e 2
eleitos pela Câmara dos Deputados. Assim, os brasileiros
naturalizados só poderão integrar o Conselho da Repú-
blica na condição de líderes da maioria e da minoria na
Câmara dos Deputados ou no Senado Federal ou, ainda,
de Ministro da Justiça, cargos cujo preenchimento não é
exclusivo de brasileiro nato; d) propriedade de empresa
jornalística ou de radiodifusão (Artigo 222 da CF/88) – a
propriedade de empresa jornalística e de radiodifusão
sonora e de sons e imagens é privativa de brasileiros
natos OU naturalizados há mais de 10 anos. Além disso,
somente os brasileiros natos OU naturalizados há mais
de 10 anos poderão exercer a gestão das atividades des-
tas empresas e estabelecer o conteúdo da sua progra-
mação.
#FicaDica
Os cargos de Vereador, Deputado Federal,
Deputado Estadual, Senador, Governador,
Prefeito e Ministro da Justiça, entre outros,
podem ser ocupados por brasileiros natos
OU naturalizados. Os que são privativos de
brasileiros natos são APENAS os descritos
no Artigo 12, §3º, da CF/88. Logo, apenas
a função de PRESIDENTE da Câmara dos
Deputados ou do Senado Federal é que é
reservada aos brasileiros natos, podendo
qualquer brasileiro (nato ou naturalizado)
ser Deputado Federal ou Senador.
1.5. Perda da nacionalidade brasileira
DIREITO CONSTITUCIONAL
Em seu Artigo 12, §4º, a CF/88 estabelece duas hipó-
teses de perda da nacionalidade brasileira: a) caso haja o
cancelamento da naturalização por sentença judicial, em
virtude de atividade nociva ao interesse nacional (Artigo
12, §4º, I). Esta hipótese só se aplica aos brasileiros natu-
ralizados. Neste caso, será possível a reaquisição da na-
cionalidade brasileira somente por meio da anulação da
sentença em ação rescisória; e b) caso o brasileiro (nato
ou naturalizado) adquira outra nacionalidade (Artigo 12,
14
§4º, II). Esta é a regra, para a qual existem duas exceções:
(i) se a nacionalidade adquirida for reconhecida como
originária pela lei estrangeira, isto é, se o próprio país es-
trangeiro reconhece em sua legislação que aquele cida-
dão tem direito à sua nacionalidade de forma originária,
ou seja, em razão do nascimento (pelos critérios do jus
solis ou do jus sanguinis). Neste caso, o brasileiro ficará
com ambas as nacionalidades (dupla nacionalidade ou
polipatria); OU (ii) caso a lei estrangeira imponha a natu-
ralização ao brasileiro residente em seu território como
condição para a sua permanência ou para o exercício de
direitos civis. Neste caso, como o brasileiro adquiriu ou-
tra nacionalidade por imposição da lei estrangeira, não
perderá a brasileira, ficando com as duas (dupla nacio-
nalidade ou polipatria). Não se encaixando em quaisquer
das exceções, o brasileiro que adquirir voluntariamente
outra nacionalidade, perderá a brasileira, podendo, se
cessada a causa, readquiri-la ou ter o ato que declarou a
perda revogado, conforme definido pelo órgão compe-
tente do Poder Executivo (Artigo 76 da Lei de Migração).
1.6. Apatria
Os apátridas, também denominados heimatlos, são
os indivíduos que não têm nacionalidade. Embora pos-
sam ocorrer, a configuração de casos de apatria é rara
atualmente, sobretudo em razão do Artigo 15 da Decla-
ração Universal dos Direitos do Homem e do Cidadão e
do Artigo 20 da Convenção Americana de Direitos Hu-
manos (Pacto de San Jose da Costa Rica), que prevêem,
respectivamente, que todo homem tem direito a uma
nacionalidade e, se não tiver direito a outra, pelo menos
a do Estado em cujo território tenha nascido.
1.7. Polipatria
A polipatria se caracteriza pela assunção de mais de
uma nacionalidade por um mesmo indivíduo, chamado
polipátrida. Isto ocorre se os critérios adotados pelas
legislações de dois ou mais países reconhecerem a sua
nacionalidade a um mesmo cidadão, permitindo que ele
mantenha vínculos com outros Estados.
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. (TJSP - Escrevente Técnico Judiciário Nível Mé-
dio – VUNESP-2017). Maria, brasileira, estava grávida
quando viajou para a Alemanha. Em virtude de com-
plicações de saúde, seu bebê nasceu antes do tempo,
quando Maria ainda estava na Alemanha. Considerando
apenas os dados apresentados, pode-se afirmar que,
nos termos da Constituição Federal, o filho de Maria
será considerado
a) brasileiro nato, pois Maria é brasileira.
b) brasileiro nato, bastando que o pai do bebê também
seja brasileiro, nato ou naturalizado.
c) brasileiro naturalizado desde que opte, em qualquer
tempo, depois de atingida a maioridade, pela nacio-
nalidade brasileira.
d) brasileiro nato, bastando que venha a residir na Re-
pública Federativa do Brasil.
e) brasileiro nato se Maria estiver, na Alemanha, a servi-
ço da República Federativa do Brasil.
Resposta: Letra E. Segundo o Artigo 12, I, a e b, da
CF/88, são brasileiros natos os nascidos no estrangei-
ro, de pai ou mãe brasileiros, se: (i) o pai brasileiro ou
a mãe brasileira estiver no exterior a serviço do Bra-
sil, OU (ii) forem registrados em repartição brasileira
competente no exterior, OU (iii) venham a residir no
Brasil e, depois de atingida a maioridade, optem pela
nacionalidade brasileira. A única alternativa que con-
tém de forma correta uma destas 3 hipóteses é a E.
2. (TRT-MS - 24ª Região – Técnico Judiciário Nível
Médio – FCC- 2017). Silmara, brasileira naturalizada,
verificou a Constituição Federal brasileira a respeito de
possível extradição de brasileiro naturalizado. Assim,
constatou que, dentre os direitos e deveres individuais
e coletivos, está previsto que
a) nenhum brasileiro será extraditado, salvo o naturali-
zado, em caso de crime comum, praticado antes ou
depois da naturalização, ou de comprovado envolvi-
mento em milícia armada e grupos guerrilheiros.
b) a extradição de qualquer brasileiro, seja ele naturali-
zado ou não, consta em diversas hipóteses taxativas
do artigo 5º da Carta Magna.
c) a extradição de qualquer brasileiro, seja ele natura-
lizado ou não, somente poderá ocorrer em caso de
comprovado envolvimento em tráfico ilícito de en-
torpecentes e drogas afins.
d) nenhum brasileiro será extraditado, salvo o naturali-
zado, em caso de crime comum, praticado antes da
naturalização, ou de comprovado envolvimento em
tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins, na for-
ma da lei.
e) a extradição de qualquer brasileiro, seja ele naturaliza-
do ou não, somente poderá ocorrer em caso de com-
provado envolvimento em tráfico ilícito de entorpe-
centes e drogas afins, envolvimento em milícia armada
e grupos guerrilheiros e prática de ato de terrorismo.
Resposta: Letra D. Segundo o Artigo 5º, LI, da CF/88,
o brasileiro nato não poderá ser extraditado; já o na-
turalizado somente poderá ser extraditado em caso
de crime comum, praticado ANTES da naturalização,
ou em caso de comprovado envolvimento em tráfico
ilícito de entorpecentes e drogas afins, conforme re-
gulado em lei.
3. (UNESP – Assistente Administrativo Nivel Médio
– VUNESP-2017). Conforme estabelece a Constituição
Federal, são dois exemplos de cargos públicos privativos
de brasileiro nato:
a) de Ministro do Supremo Tribunal Federal e de oficial
das Forças Armadas.
b) de Deputado Federal e de Presidente da República.
c) de Senador da República e de Ministro de Estado da
Defesa.
d) de Deputado Federal e de Deputado Estadual.
e) de Vereador e da carreira diplomática.
Resposta: Letra A. Só podem ser ocupados por bra-
sileiros natos os cargos de: Presidente da República,
Vice-Presidente da República, Presidente da Câmara
dos Deputados, Presidente do Senado Federal, Minis-
tro do Supremo Tribunal Federal, Ministro da Defesa,
membro de carreira diplomática e oficial das Forças
Armadas (Art. 12, §3º, CF/88). Os demais cargos (de-
putado federal ou estadual, senador e vereador, entre
outros) podem ser ocupados por brasileiros natos OU
naturalizados.
DIREITOS E GARANTIAS FUNDAMENTAIS. DOS DIREI-
TOS POLÍTICOS (ARTIGO 14 DA CF)
FIQUE ATENTO!
Este é um assunto bastante cobrado nas
provas. Recomenda-se a leitura atenta do
artigo 14 da CF.
1. Instrumentos da democracia direta
A Constituição de 1988 adotou um sistema híbrido de
democracia, denominado Democracia Participativa, con-
forme estabelece Parágrafo único de seu art. 1º: “Todo
poder emana do povo que o exercerá diretamente, nos
termos desta Constituição, ou através de representantes
eleitos”. A Democracia Participativa reúne, portanto, a
Democracia Representativa, sistema no qual o povo exer-
ce o poder de forma indireta, por meio de representantes
eleitos (Presidente da República, Governadores de Esta-
do, Prefeitos, parlamentares etc.), e a Democracia Direta,
em que o exercício do poder pelo povo se dá de forma
direta, independentemente de representantes. Em seu
art. 14, I a III, a Constituição relaciona os chamados ins-
trumentos da democracia direta, que são os mecanismos
por meio dos quais o povo exerce diretamente o poder:
Art. 14. A soberania popular será exercida pelo sufrá-
gio universal e pelo voto direto e secreto, com valor
igual para todos, e, nos termos da lei, mediante:
I – plebiscito;
II – referendo;
III – iniciativa popular.
Além do plebiscito, do referendo e da iniciativa po-
pular das leis, a ação popular, prevista no art. 5º, LXXIII,
da CF, também é um instrumento da democracia direta.
DIREITO CONSTITUCIONAL
1.1. Plebiscito e referendo
Através do plebiscito e do referendo, o povo é cha-
mado a decidir sobre determinado assunto de interesse
do Estado, por meio de votação. O Estado fica vinculado
à decisão popular, devendo seguir o quanto decidido nas
urnas. O plebiscito e o referendo são, portanto, formas
de consulta popular, por meio das quais o Estado remete
ao povo a decisão final sobre determinado questão. A
15
 diferença entre eles está no momento em que a consulta
é feita: no plebiscito, a consulta é prévia, isto é, é feita
antes de o Estado tomar qualquer decisão; no referendo,
a consulta é posterior, ou seja, o Estado primeiro adota
uma medida e, depois, consulta se o povo concorda ou
não com ela. Um exemplo de plebiscito foi o que ocorreu
em 1993, por expressa previsão do art. 2º do Ato das
Disposições Constitucionais Transitórias (ADCT), ocasião
em que o povo foi consultado sobre a forma de governo
(monarquia ou república) e o sistema de governo (presi-
dencialismo ou parlamentarismo). Decidiu-se, em vota-
ção popular, pela manutenção da forma republicana e do
sistema presidencialista, adotados pelo texto originário
da Constituição de 1988. Em 2005, houve um referendo
sobre o Estatuto do Desarmamento. O povo foi chama-
do às urnas para decidir se deveria ser mantido ou não
um artigo desta lei que proibia o comércio de armas de
fogo e munição no território nacional. A decisão popular
foi pela rejeição deste dispositivo legal, permitindo-se,
portanto, o comércio de armas de fogo no Brasil. A com-
petência para convocar o plebiscito e para autorizar o
referendo é do Congresso Nacional, nos termos do art.
49, XV, da CF.
1.2. Iniciativa popular das leis
A iniciativa popular das leis é a possibilidade de o
povo propor de projetos de lei diretamente às Casas Le-
gislativas, sem o intermédio dos parlamentares. Os pro-
jetos de lei de iniciativa popular tramitam normalmente
e, se aprovados, dão origem a leis de iniciativa popular. A
iniciativa popular das leis pode se dar em todas as esferas
legislativas, ou seja, federal, estadual, distrital ou munici-
pal, respeitados os seguintes requisitos: a) projeto de lei
de iniciativa popular federal: deve ser subscrito (assina-
do) por no mínimo 1% do eleitorado nacional, distribuí-
do por no mínimo cinco Estados da Federação, com a
assinatura de no mínimo três décimos por cento (3/10%
ou 0,3%) dos eleitores de cada Estado (art. 61, §2°, da CF);
b) projeto de lei de iniciativa popular estadual: os requi-
sitos serão estabelecidos em lei, conforme prevê o art.
27, §4º, da CF, devendo-se respeitar o mínimo de 1% de
assinaturas dos eleitores do respectivo Estado, em razão
do princípio da simetria com o centro; c) projeto de lei
de iniciativa popular municipal: deve ser assinado por no
mínimo 5% do eleitorado do Município (art. 29, XIII, da
CF); d) projeto de lei de iniciativa popular distrital: deve
ser regulado na Lei Orgânica do Distrito Federal, respei-
tando-se o mínimo de 1% de assinaturas dos eleitores
do Distrito Federal, em razão do princípio da simetria
com o centro. A lei da ficha limpa (Lei Complementar n.
135/2010) é um exemplo de norma originada de projeto
de lei de iniciativa popular.
DIREITO CONSTITUCIONAL
1.3. Ação popular
É a ação judicial que pode ser proposta por qualquer
cidadão para a anulação de ato lesivo ao patrimônio
público, à moralidade administrativa, ao meio ambiente
e ao patrimônio histórico e cultural, nos termos do art.
5º, LXXIII, da CF. Através desta ação, qualquer do povo
poderá requerer ao Poder Judiciário a anulação de atos
16
ilegais e lesivos ao patrimônio público e social. A legiti-
midade para propositura da ação popular é exclusiva do
cidadão, qualidade que decorre da capacidade eleitoral
ativa (direito político ativo), ou seja, da condição de elei-
tor. Deste modo, nem o Ministério Público nem qualquer
pessoa jurídica podem propor a ação popular, como es-
tabelece a Súmula n. 365 do STF: “Pessoa jurídica não
tem legitimidade para propor ação popular.”.
2. Direitos políticos
Os direitos políticos, regulados nos arts. 14 a 16 da
CF, incluem: a) o direito ao alistamento eleitoral e voto,
ou seja, o direito de tornar-se eleitor e de votar, chamada
capacidade eleitoral ativa ou direito político ativo, e b) o
direito de ser votado, de ser eleito, chamada capacidade
eleitoral passiva ou direito político passivo.
2.1. Capacidade eleitoral ativa (direito político ati-
vo)
A capacidade eleitoral ativa ou direito político ativo
consiste no direito ao alistamento eleitoral (emissão do
título de eleitor) e ao voto. Nos termos do art. 14, §§1º
e 2º, da CF, o exercício dos direitos políticos ativos é: a)
obrigatório: para maiores de 18 anos; b) facultativo: para
analfabetos; maiores de 70 anos e pessoas entre 16 e 18
anos, e c) proibido: para estrangeiros, conscritos durante
o período do serviço militar obrigatório e menores de
16 anos:
Art. 14. A soberania popular será exercida pelo sufrá-
gio universal e pelo voto direto e secreto, com valor
igual para todos, e, nos termos da lei, mediante:
(...)
§ 1º O alistamento eleitoral e o voto são:
I – obrigatórios para os maiores de dezoito anos;
II – facultativos para:
a) os analfabetos;
b) os maiores de setenta anos;
c) os maiores de dezesseis e menores de dezoito anos.
§ 2º Não podem alistar-se como eleitores os estrangei-
ros e, durante o período do serviço militar obrigatório,
os conscritos.
2.2. Capacidade eleitoral passiva (direito político
passivo)
A capacidade eleitoral passiva é o direito à elegibi-
lidade, ou seja, o direito de ser votado, de concorrer a
cargos eletivos.
2.2.1. Requisitos
A Constituição estabelece, em seu art. 14, §3º, os se-
guintes requisitos ao exercício do direito político passivo:
Art. 14. A soberania popular será exercida pelo sufrá-
gio universal e pelo voto direto e secreto, com valor
igual para todos, e, nos termos da lei, mediante:
(...)
§ 3º São condições de elegibilidade, na forma da lei:
I – a nacionalidade brasileira;
II – o pleno exercício dos direitos políticos;
 III – o alistamento eleitoral;
IV – o domicílio eleitoral na circunscrição;
V – a filiação partidária;
VI – a idade mínima de:
a) trinta e cinco anos para Presidente e Vice-Presiden-
te da República e Senador;
b) trinta anos para Governador e Vice-Governador de
Estado e do Distrito Federal;
c) vinte e um anos para Deputado Federal, Deputado Es-
tadual ou Distrital, Prefeito, Vice-Prefeito e juiz de paz;
d) dezoito anos para Vereador.
Deste modo, para concorrer a cargos eletivos, exi-
ge-se: a) a nacionalidade brasileira: nata ou natu-
ralizada, exceto para os cargos que só podem ser
ocupados por brasileiros natos, previstos no art.
12, §3º, da CF (Presidente e Vice-Presidente da Re-
pública; Presidente da Câmara dos Deputados e do
Senado Federal; Ministro do Supremo Tribunal Fe-
deral; membro de carreira diplomática; oficial das
Forças Armadas e Ministro da Defesa);
b) o pleno exercício dos direitos políticos, que não
podem, portanto, estar suspensos ou perdidos; c)
o alistamento eleitoral, ou seja, a condição de elei-
tor (direito político ativo);
d) o domicílio eleitoral na circunscrição em que se
pretende candidatar;
e) a filiação partidária e
f) a idade mínima de: (i) 35 anos para os cargos de
Presidente, Vice-Presidente da República e Sena-
dor; (ii) 30 anos para os cargos de Governador e Vi-
ce-Governador de Estado e do Distrito Federal; (iii)
21 anos para os cargos de Prefeito e Vice-Prefeito
Municipal, Deputado Federal, Estadual, Distrital e
Juiz de Paz; e (iv) 18 anos para o cargo de Verea-
dor. O §8º do mesmo art. 14 prevê que o militar
não conscrito no serviço militar obrigatório pode
se candidatar, desde que atenda aos seguintes re-
quisitos:
Art. 14. A soberania popular será exercida pelo sufrá-
gio universal e pelo voto direto e secreto, com valor
igual para todos, e, nos termos da lei, mediante:
(...)
§ 8º O militar alistável é elegível, atendidas as seguin-
tes condições:
I – se contar menos de dez anos de serviço, deverá
afastar-se da atividade;
II – se contar mais de dez anos de serviço, será agre-
gado pela autoridade superior e, se eleito, passará
automaticamente, no ato da diplomação, para a ina-
tividade.
2.2.2. Inelegibilidade
O art. 14, §4º, da CF, estabelece que são inelegíveis os
analfabetos e os inalistáveis, que, portanto, não podem
se candidatar a cargos eletivos. Inalistáveis são aqueles
que, segundo o art. 14, §2º, da CF, não podem alistar-se
como eleitores, que são os estrangeiros e, durante o pe-
ríodo do serviço militar obrigatório, os conscritos. O §7º
do mesmo art. 14 da CF também considera inelegíveis as
seguintes pessoas:
§ 7º São inelegíveis, no território de jurisdição do ti-
tular, o cônjuge e os parentes consanguíneos ou afins,
até o segundo grau ou por adoção, do Presidente da
República, de Governador de Estado ou Território, do
Distrito Federal, de Prefeito ou de quem os haja substi-
tuído dentro dos seis meses anteriores ao pleito, salvo
se já titular de mandato eletivo e candidato à reelei-
ção.
O §9º do art. 14 da CF prevê que, além destes, ou-
tros casos de inelegibilidade poderão ser previstos em lei
complementar:
§ 9º Lei complementar estabelecerá outros casos de
inelegibilidade e os prazos de sua cessação, a fim de
proteger a probidade administrativa, a moralidade
para exercício de mandato considerada vida pregres-
sa do candidato, e a normalidade e legitimidade das
eleições contra a influência do poder econômico ou o
abuso do exercício de função, cargo ou emprego na
administração direta ou indireta.
A Lei Complementar n. 135/2010 (lei da ficha limpa)
regula tal matéria.
2.2.3. Reeleição dos chefes do poder executivo
O art. 14, §5º, da CF, prevê a possibilidade de uma
única reeleição subsequente para os Chefes do Poder
Executivo nas esferas federal, estadual, distrital e munici-
pal e daqueles que os sucederam ou substituíram duran-
tes seus mandatos: “§ 5º O Presidente da República, os
Governadores de Estado e do Distrito Federal, os Prefei-
tos e quem os houver sucedido, ou substituído no curso
dos mandatos poderão ser reeleitos para um único pe-
ríodo subsequente.”. Além disso, o §6º do mesmo art. 14
da CF exige que os ocupantes destes cargos renunciem
aos seus mandatos até seis meses antes da eleição para
que possam concorrer a outros cargos eletivos: “§ 6º Para
concorrerem a outros cargos, o Presidente da Repúbli-
ca, os Governadores de Estado e do Distrito Federal e os
Prefeitos devem renunciar aos respectivos mandatos até
seis meses antes do pleito.”.
2.3. Ação de impugnação de mandato eletivo
A Constituição prevê nos §§10 e 11 de seu art. 14 que
o mandato eletivo poderá ser impugnado judicialmen-
te nos casos de abuso do poder econômico, fraude ou
corrupção, devendo a ação ser proposta no prazo de 15
dias contados da diplomação, tramitando em segredo de
justiça. O autor será responsabilizado se a propositura da
ação se der de forma temerária ou com manifesta má-fé:
Art. 14. A soberania popular será exercida pelo sufrá-
gio universal e pelo voto direto e secreto, com valor
DIREITO CONSTITUCIONAL
igual para todos, e, nos termos da lei, mediante:
(...)
§ 10 O mandato eletivo poderá ser impugnado ante a
Justiça Eleitoral no prazo de quinze dias contados da
diplomação, instruída a ação com provas de abuso do
poder econômico, corrupção ou fraude.
§ 11 A ação de impugnação de mandato tramitará em
segredo de justiça, respondendo o autor, na forma da
lei, se temerária ou de manifesta má-fé.
17

EXERCÍCIOS COMENTADOS
À luz da CF, julgue o item que se segue acerca dos direi-
tos e dos partidos políticos.
1. (COFECI - Auxiliar Administrativo - Nível Médio –
Quadrix – 2017)
Considere-se que João tenha dezoito anos de idade
completos, Carlos seja analfabeto e Maria tenha dezes-
sete anos de idade. Dessa forma, é correto afirmar que o
voto seja obrigatório para João, proibido para Carlos e
facultativo para Maria.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Errado. Conforme o art. 14, §1º, da CF, o
voto é obrigatório para maiores de 18 anos, caso de
João; facultativo para analfabetos, caso de Carlos, e
facultativo para que tem entre 16 e 18 anos de idade,
caso de Maria.
2. (TRF/5ª REGIÃO – Técnico Judiciário - Nível Médio
– FCC – 2017)
Fiona e Gael são irmãos, filhos de pai e mãe estrangeiros
que há muitos anos fixaram residência no Brasil. Fiona é
a primogênita, sete anos mais velha que o irmão, nasceu
em Portugal, mas se naturalizou brasileira; Gael, o caçula,
nasceu em terras brasileiras. No dia de seu aniversário de
30 anos, Gael anunciou seu desejo de candidatar-se ao
cargo de Presidente da República, nas eleições de 2018,
e de ter sua irmã como Vice. Fiona, entretanto, disse que
pretende candidatar-se a Governadora do Estado em
que residem. Considerando apenas as informações for-
necidas, presentes os demais requisitos, à luz da Consti-
tuição Federal, Gael
a) poderá candidatar-se ao cargo de Presidente da Repú-
blica; Fiona não poderá candidatar-se ao de Vice-Pre-
sidente da República, mas poderá candidatar-se ao de
Governadora do Estado.
b) não poderá candidatar-se ao cargo de Presidente da
República; Fiona poderá candidatar-se tanto ao cargo
de Vice-Presidente da República quanto ao de Gover-
nadora do Estado.
c) não poderá candidatar-se ao cargo de Presidente da
República; Fiona não poderá candidatar-se ao cargo
de Vice-Presidente da República, tampouco ao de Go-
vernadora do Estado.
d) não poderá candidatar-se ao cargo de Presidente da
República; Fiona não poderá candidatar-se ao cargo
de Vice-Presidente da República, mas poderá candi-
DIREITO CONSTITUCIONAL
datar-se ao de Governadora do Estado.
e) poderá candidatar-se ao cargo de Presidente da Re-
pública; Fiona poderá candidatar-se tanto ao cargo de
Vice-Presidente da República quanto ao de Governa-
dora do Estado.
Resposta: Letra D. Embora seja brasileiro nato, Gael
tem apenas 30 anos, sendo que a CF exige a idade
mínima de 35 anos para concorrer ao cargo de Pre-
18
sidente da República. Fiona é brasileira naturalizada e
tem 37 anos, não podendo candidatar-se ao cargo de
Vice-Presidente da República, privativo de brasileiros
natos, embora possa concorrer ao cargo de Governa-
dora, para o qual a CF exige nacionalidade brasileira
(nata ou naturalizada) e idade mínima de 30 anos.
DA ORGANIZAÇÃO DO ESTADO: POLÍTICO-
-ADMINISTRATIVA, DA UNIÃO, DOS ESTA-
DOS FEDERADOS, DO DISTRITO FEDERAL E
DOS TERRITÓRIOS.
TÍTULO III
Da Organização do Estado
CAPÍTULO I
DA ORGANIZAÇÃO POLÍTICO-ADMINISTRATIVA
Art. 18. A organização político-administrativa da Re-
pública Federativa do Brasil compreende a União, os
Estados, o Distrito Federal e os Municípios, todos autô-
nomos, nos termos desta Constituição.
§ 1º Brasília é a Capital Federal.
§ 2º Os Territórios Federais integram a União, e sua
criação, transformação em Estado ou reintegração ao
Estado de origem serão reguladas em lei complementar.
§ 3º Os Estados podem incorporar-se entre si, subdivi-
dir-se ou desmembrar-se para se anexarem a outros,
ou formarem novos Estados ou Territórios Federais,
mediante aprovação da população diretamente inte-
ressada, através de plebiscito, e do Congresso Nacio-
nal, por lei complementar.
§ 4º A criação, a incorporação, a fusão e o desmem-
bramento de Municípios, far-se-ão por lei estadual,
dentro do período determinado por Lei Complementar
Federal, e dependerão de consulta prévia, mediante
plebiscito, às populações dos Municípios envolvidos,
após divulgação dos Estudos de Viabilidade Municipal,
apresentados e publicados na forma da lei.
Art. 19. É vedado à União, aos Estados, ao Distrito Fe-
deral e aos Municípios:
I - estabelecer cultos religiosos ou igrejas, subvencio-
ná-los, embaraçar-lhes o funcionamento ou manter
com eles ou seus representantes relações de depen-
dência ou aliança, ressalvada, na forma da lei, a cola-
boração de interesse público;
II - recusar fé aos documentos públicos;
III - criar distinções entre brasileiros ou preferências
entre si.
CAPÍTULO II
DA UNIÃO
Art. 20. São bens da União:
I - os que atualmente lhe pertencem e os que lhe vie-
rem a ser atribuídos;
II - as terras devolutas indispensáveis à defesa das
fronteiras, das fortificações e construções militares,
das vias federais de comunicação e à preservação am-
biental, definidas em lei;
III - os lagos, rios e quaisquer correntes de água em
terrenos de seu domínio, ou que banhem mais de um
Estado, sirvam de limites com outros países, ou se es-
tendam a território estrangeiro ou dele provenham,
bem como os terrenos marginais e as praias fluviais;
IV as ilhas fluviais e lacustres nas zonas limítrofes com
outros países; as praias marítimas; as ilhas oceânicas
e as costeiras, excluídas, destas, as que contenham a
sede de Municípios, exceto aquelas áreas afetadas ao
serviço público e a unidade ambiental federal, e as
referidas no art. 26, II; (Redação dada pela Emenda
Constitucional nº 46, de 2005);
V - os recursos naturais da plataforma continental e
da zona econômica exclusiva;
VI - o mar territorial;
VII - os terrenos de marinha e seus acrescidos;
VIII - os potenciais de energia hidráulica;
IX - os recursos minerais, inclusive os do subsolo;
X - as cavidades naturais subterrâneas e os sítios ar-
queológicos e pré-históricos;
XI - as terras tradicionalmente ocupadas pelos índios.
§ 1º É assegurada, nos termos da lei, aos Estados, ao
Distrito Federal e aos Municípios, bem como a órgãos
da administração direta da União, participação no re-
sultado da exploração de petróleo ou gás natural, de
recursos hídricos para fins de geração de energia elé-
trica e de outros recursos minerais no respectivo terri-
tório, plataforma continental, mar territorial ou zona
econômica exclusiva, ou compensação financeira por
essa exploração.
§ 2º A faixa de até cento e cinquenta quilômetros de
largura, ao longo das fronteiras terrestres, designada
como faixa de fronteira, é considerada fundamental
para defesa do território nacional, e sua ocupação e
utilização serão reguladas em lei.
Art. 21. Compete à União:
I - manter relações com Estados estrangeiros e partici-
par de organizações internacionais;
II - declarar a guerra e celebrar a paz;
III - assegurar a defesa nacional;
IV - permitir, nos casos previstos em lei complementar,
que forças estrangeiras transitem pelo território na-
cional ou nele permaneçam temporariamente;
V - decretar o estado de sítio, o estado de defesa e a
intervenção federal;
VI - autorizar e fiscalizar a produção e o comércio de
material bélico;
VII - emitir moeda;
VIII - administrar as reservas cambiais do País e fis-
calizar as operações de natureza financeira, espe-
cialmente as de crédito, câmbio e capitalização, bem
como as de seguros e de previdência privada;
IX - elaborar e executar planos nacionais e regionais
de ordenação do território e de desenvolvimento eco-
nômico e social;
X - manter o serviço postal e o correio aéreo nacional;
XI - explorar, diretamente ou mediante autorização,
concessão ou permissão, os serviços de telecomunica-
ções, nos termos da lei, que disporá sobre a organiza-
ção dos serviços, a criação de um órgão regulador e
outros aspectos institucionais;
XII - explorar, diretamente ou mediante autorização,
concessão ou permissão:
a) os serviços de radiodifusão sonora, e de sons e ima-
gens;
b) os serviços e instalações de energia elétrica e o
aproveitamento energético dos cursos de água, em ar-
ticulação com os Estados onde se situam os potenciais
hidroenergéticos;
c) a navegação aérea, aeroespacial e a infraestrutura
aeroportuária;
d) os serviços de transporte ferroviário e aquaviário
entre portos brasileiros e fronteiras nacionais, ou que
transponham os limites de Estado ou Território;
e) os serviços de transporte rodoviário interestadual e
internacional de passageiros;
f) os portos marítimos, fluviais e lacustres;
XIII - organizar e manter o Poder Judiciário, o Minis-
tério Público do Distrito Federal e dos Territórios e a
Defensoria Pública dos Territórios;
XIV - organizar e manter a polícia civil, a polícia mili-
tar e o corpo de bombeiros militar do Distrito Federal,
bem como prestar assistência financeira ao Distrito
Federal para a execução de serviços públicos, por meio
de fundo próprio;
XV - organizar e manter os serviços oficiais de esta-
tística, geografia, geologia e cartografia de âmbito
nacional;
XVI - exercer a classificação, para efeito indicativo, de
diversões públicas e de programas de rádio e televisão;
XVII - conceder anistia;
XVIII - planejar e promover a defesa permanente con-
tra as calamidades públicas, especialmente as secas e
as inundações;
XIX - instituir sistema nacional de gerenciamento de
recursos hídricos e definir critérios de outorga de direi-
tos de seu uso; XX - instituir diretrizes para o desen-
volvimento urbano, inclusive habitação, saneamento
básico e transportes urbanos;
XXI - estabelecer princípios e diretrizes para o sistema
nacional de viação;
XXII - executar os serviços de polícia marítima, aero-
portuária e de fronteiras;
XXIII - explorar os serviços e instalações nucleares de
qualquer natureza e exercer monopólio estatal sobre a
pesquisa, a lavra, o enriquecimento e reprocessamen-
to, a industrialização e o comércio de minérios nuclea-
res e seus derivados, atendidos os seguintes princípios
e condições:
a) toda atividade nuclear em território nacional so-
mente será admitida para fins pacíficos e mediante
aprovação do Congresso Nacional;
b) sob regime de permissão, são autorizadas a comer-
DIREITO CONSTITUCIONAL
cialização e a utilização de radioisótopos para a pes-
quisa e usos médicos, agrícolas e industriais;
c) sob regime de permissão, são autorizadas a produ-
ção, comercialização e utilização de radioisótopos de
meia-vida igual ou inferior a duas horas;
d) a responsabilidade civil por danos nucleares inde-
pende da existência de culpa;
XXIV - organizar, manter e executar a inspeção do tra-
balho;
19
 XXV - estabelecer as áreas e as condições para o exer-
cício da atividade de garimpagem, em forma associa-
tiva.
Art. 22. Compete privativamente à União legislar so-
bre:
I - direito civil, comercial, penal, processual, eleitoral,
agrário, marítimo, aeronáutico, espacial e do trabalho;
II - desapropriação;
III - requisições civis e militares, em caso de iminente
perigo e em tempo de guerra;
IV - águas, energia, informática, telecomunicações e
radiodifusão;
V - serviço postal;
VI - sistema monetário e de medidas, títulos e garan-
tias dos metais;
VII - política de crédito, câmbio, seguros e transferên-
cia de valores;
VIII - comércio exterior e interestadual;
IX - diretrizes da política nacional de transportes;
X - regime dos portos, navegação lacustre, fluvial, ma-
rítima, aérea e aeroespacial;
XI - trânsito e transporte;
XII - jazidas, minas, outros recursos minerais e meta-
lurgia;
XIII - nacionalidade, cidadania e naturalização;
XIV - populações indígenas;
XV - emigração e imigração, entrada, extradição e ex-
pulsão de estrangeiros;
XVI - organização do sistema nacional de emprego e
condições para o exercício de profissões;
XVII - organização judiciária, do Ministério Público do
Distrito Federal e dos Territórios e da Defensoria Pú-
blica dos Territórios, bem como organização adminis-
trativa destes;
XVIII - sistema estatístico, sistema cartográfico e de
geologia nacionais;
XIX - sistemas de poupança, captação e garantia da
poupança popular;
XX - sistemas de consórcios e sorteios;
XXI - normas gerais de organização, efetivos, material
bélico, garantias, convocação e mobilização das polí-
cias militares e corpos de bombeiros militares;
XXII - competência da polícia federal e das polícias
rodoviária e ferroviária federais;
XXIII - seguridade social;
XXIV - diretrizes e bases da educação nacional;
XXV - registros públicos;
XXVI - atividades nucleares de qualquer natureza;
XXVII – normas gerais de licitação e contratação, em
todas as modalidades, para as administrações públicas
diretas, autárquicas e fundacionais da União, Estados,
Distrito Federal e Municípios, obedecido o disposto no
DIREITO CONSTITUCIONAL
art. 37, XXI, e para as empresas públicas e sociedades
de economia mista, nos termos do art. 173, § 1°, III;
XXVIII - defesa territorial, defesa aeroespacial, defesa
marítima, defesa civil e mobilização nacional;
XXIX - propaganda comercial.
Parágrafo único. Lei complementar poderá autorizar
os Estados a legislar sobre questões específicas das
matérias relacionadas neste artigo.
20
Art. 23. É competência comum da União, dos Estados,
do Distrito Federal e dos Municípios:
I - zelar pela guarda da Constituição, das leis e das
instituições democráticas e conservar o patrimônio
público;
II - cuidar da saúde e assistência pública, da proteção
e garantia das pessoas portadoras de deficiência;
III - proteger os documentos, as obras e outros bens de
valor histórico, artístico e cultural, os monumentos, as
paisagens naturais notáveis e os sítios arqueológicos;
IV - impedir a evasão, a destruição e a descaracteriza-
ção de obras de arte e de outros bens de valor históri-
co, artístico ou cultural;
V - proporcionar os meios de acesso à cultura, à edu-
cação, à ciência, à tecnologia, à pesquisa e à inovação;
(Redação dada pela Emenda Constitucional nº 85, de
2015)
VI - proteger o meio ambiente e combater a poluição
em qualquer de suas formas;
VII - preservar as florestas, a fauna e a flora;
VIII - fomentar a produção agropecuária e organizar o
abastecimento alimentar;
IX - promover programas de construção de moradias
e a melhoria das condições habitacionais e de sanea-
mento básico;
X - combater as causas da pobreza e os fatores de
marginalização, promovendo a integração social dos
setores desfavorecidos;
XI - registrar, acompanhar e fiscalizar as concessões de
direitos de pesquisa e exploração de recursos hídricos
e minerais em seus territórios;
XII - estabelecer e implantar política de educação para
a segurança do trânsito.
Parágrafo único. Leis complementares fixarão normas
para a cooperação entre a União e os Estados, o Dis-
trito Federal e os Municípios, tendo em vista o equilí-
brio do desenvolvimento e do bem-estar em âmbito
nacional.
Art. 24. Compete à União, aos Estados e ao Distrito
Federal legislar concorrentemente sobre:
I - direito tributário, financeiro, penitenciário, econô-
mico e urbanístico;
II - orçamento;
III - juntas comerciais;
IV - custas dos serviços forenses;
V - produção e consumo;
VI - florestas, caça, pesca, fauna, conservação da natu-
reza, defesa do solo e dos recursos naturais, proteção
do meio ambiente e controle da poluição;
VII - proteção ao patrimônio histórico, cultural, artísti-
co, turístico e paisagístico;
VIII - responsabilidade por dano ao meio ambiente, ao
consumidor, a bens e direitos de valor artístico, estéti-
co, histórico, turístico e paisagístico;
IX - educação, cultura, ensino, desporto, ciência, tec-
nologia, pesquisa, desenvolvimento e inovação; (Re-
dação dada pela Emenda Constitucional nº 85, de
2015)
X - criação, funcionamento e processo do juizado de
pequenas causas;
XI - procedimentos em matéria processual;
 XII - previdência social, proteção e defesa da saúde;
XIII - assistência jurídica e Defensoria pública;
XIV - proteção e integração social das pessoas porta-
doras de deficiência;
XV - proteção à infância e à juventude;
XVI - organização, garantias, direitos e deveres das
polícias civis.
§ 1º No âmbito da legislação concorrente, a compe-
tência da União limitar-se-á a estabelecer normas
gerais.
§ 2º A competência da União para legislar sobre nor-
mas gerais não exclui a competência suplementar dos
Estados.
§ 3º Inexistindo lei federal sobre normas gerais, os Es-
tados exercerão a competência legislativa plena, para
atender a suas peculiaridades.
§ 4º A superveniência de lei federal sobre normas ge-
rais suspende a eficácia da lei estadual, no que lhe for
contrário.
CAPÍTULO III
DOS ESTADOS FEDERADOS
Art. 25. Os Estados organizam-se e regem-se pelas
Constituições e leis que adotarem, observados os prin-
cípios desta Constituição.
§ 1º São reservadas aos Estados as competências que
não lhes sejam vedadas por esta Constituição.
§ 2º Cabe aos Estados explorar diretamente, ou me-
diante concessão, os serviços locais de gás canalizado,
na forma da lei, vedada a edição de medida provisória
CAPÍTULO IV
para a sua regulamentação.
Dos Municípios
§ 3º Os Estados poderão, mediante lei complementar,
instituir regiões metropolitanas, aglomerações urba-
nas e microrregiões, constituídas por agrupamentos
de municípios limítrofes, para integrar a organização,
o planejamento e a execução de funções públicas de
interesse comum.
Art. 26. Incluem-se entre os bens dos Estados:
I - as águas superficiais ou subterrâneas, fluentes,
emergentes e em depósito, ressalvadas, neste caso, na
forma da lei, as decorrentes de obras da União;
II - as áreas, nas ilhas oceânicas e costeiras, que esti-
verem no seu domínio, excluídas aquelas sob domínio
da União, Municípios ou terceiros;
III - as ilhas fluviais e lacustres não pertencentes à
União;
IV - as terras devolutas não compreendidas entre as
da União.
Art. 27. O número de Deputados à Assembleia Legis-
lativa corresponderá ao triplo da representação do Es-
tado na Câmara dos Deputados e, atingido o número
de trinta e seis, será acrescido de tantos quantos forem
os Deputados Federais acima de doze.
§ 1º Será de quatro anos o mandato dos Deputados
Estaduais, aplicando-se-lhes as regras desta Constitui-
ção sobre sistema eleitoral, inviolabilidade, imunida-
des, remuneração, perda de mandato, licença, impedi-
mentos e incorporação às Forças Armadas.
§ 2º O subsídio dos Deputados Estaduais será fixado
por lei de iniciativa da Assembleia Legislativa, na ra-
zão de, no máximo, setenta e cinco por cento daquele
estabelecido, em espécie, para os Deputados Federais,
observado o que dispõem os arts. 39, § 4º, 57, § 7º,
150, II, 153, III, e 153, § 2º, I.
§ 3º Compete às Assembleias Legislativas dispor sobre
seu regimento interno, polícia e serviços administrati-
vos de sua secretaria, e prover os respectivos cargos.
§ 4º A lei disporá sobre a iniciativa popular no proces-
so legislativo estadual.
Art. 28. A eleição do Governador e do Vice-Governador
de Estado, para mandato de quatro anos, realizar-se-á
no primeiro domingo de outubro, em primeiro turno,
e no último domingo de outubro, em segundo turno,
se houver, do ano anterior ao do término do mandato
de seus antecessores, e a posse ocorrerá em primeiro
de janeiro do ano subsequente, observado, quanto ao
mais, o disposto no art. 77.
§ 1º Perderá o mandato o Governador que assumir
outro cargo ou função na administração pública dire-
ta ou indireta, ressalvada a posse em virtude de con-
curso público e observado o disposto no art. 38, I, IV
e V.
§ 2º Os subsídios do Governador, do Vice-Governador
e dos Secretários de Estado serão fixados por lei de
iniciativa da Assembleia Legislativa, observado o que
dispõem os arts. 37, XI, 39, § 4º, 150, II, 153, III, e 153,
§ 2º, I.
Art. 29. O Município reger-se-á por lei orgânica, vo-
tada em dois turnos, com o interstício mínimo de dez
dias, e aprovada por dois terços dos membros da Câ-
mara Municipal, que a promulgará, atendidos os prin-
cípios estabelecidos nesta Constituição, na Constitui-
ção do respectivo Estado e os seguintes preceitos:
I - eleição do Prefeito, do Vice-Prefeito e dos Verea-
dores, para mandato de quatro anos, mediante pleito
direto e simultâneo realizado em todo o País;
II - eleição do Prefeito e do Vice-Prefeito realizada no
primeiro domingo de outubro do ano anterior ao tér-
mino do mandato dos que devam suceder, aplicadas
as regras do art. 77, no caso de Municípios com mais
de duzentos mil eleitores;
III - posse do Prefeito e do Vice-Prefeito no dia 1º de
janeiro do ano subsequente ao da eleição;
IV - para a composição das Câmaras Municipais, será
observado o limite máximo de:
a) 9 (nove) Vereadores, nos Municípios de até 15.000
(quinze mil) habitantes;
DIREITO CONSTITUCIONAL
b) 11 (onze) Vereadores, nos Municípios de mais de
15.000 (quinze mil) habitantes e de até 30.000 (trinta
mil) habitantes;
c) 13 (treze) Vereadores, nos Municípios com mais de
30.000 (trinta mil) habitantes e de até 50.000 (cin-
quenta mil) habitantes;
d) 15 (quinze) Vereadores, nos Municípios de mais de
50.000 (cinquenta mil) habitantes e de até 80.000 (oi-
tenta mil) habitantes;
21
 e) 17 (dezessete) Vereadores, nos Municípios de mais
de 80.000 (oitenta mil) habitantes e de até 120.000
(cento e vinte mil) habitantes;
f) 19 (dezenove) Vereadores, nos Municípios de mais
de 120.000 (cento e vinte mil) habitantes e de até
160.000 (cento sessenta mil) habitantes;
g) 21 (vinte e um) Vereadores, nos Municípios de mais
de 160.000 (cento e sessenta mil) habitantes e de até
300.000 (trezentos mil) habitantes;
h) 23 (vinte e três) Vereadores, nos Municípios de mais
de 300.000 (trezentos mil) habitantes e de até 450.000
(quatrocentos e cinquenta mil) habitantes;
i) 25 (vinte e cinco) Vereadores, nos Municípios de
mais de 450.000 (quatrocentos e cinquenta mil) ha-
bitantes e de até 600.000 (seiscentos mil) habitantes;
j) 27 (vinte e sete) Vereadores, nos Municípios de
mais de 600.000 (seiscentos mil) habitantes e de até
750.000 (setecentos cinquenta mil) habitantes;
k) 29 (vinte e nove) Vereadores, nos Municípios de
mais de 750.000 (setecentos e cinquenta mil) habitan-
tes e de até 900.000 (novecentos mil) habitantes;
l) 31 (trinta e um) Vereadores, nos Municípios de
mais de 900.000 (novecentos mil) habitantes e de até
1.050.000 (um milhão e cinquenta mil) habitantes;
m) 33 (trinta e três) Vereadores, nos Municípios de
mais de 1.050.000 (um milhão e cinquenta mil) habi-
tantes e de até 1.200.000 (um milhão e duzentos mil)
habitantes;
n) 35 (trinta e cinco) Vereadores, nos Municípios de
mais de 1.200.000 (um milhão e duzentos mil) habi-
tantes e de até 1.350.000 (um milhão e trezentos e
cinquenta mil) habitantes;
o) 37 (trinta e sete) Vereadores, nos Municípios de
1.350.000 (um milhão e trezentos e cinquenta mil) ha-
bitantes e de até 1.500.000 (um milhão e quinhentos
mil) habitantes;
p) 39 (trinta e nove) Vereadores, nos Municípios de
mais de 1.500.000 (um milhão e quinhentos mil) ha-
bitantes e de até 1.800.000 (um milhão e oitocentos
mil) habitantes;
q) 41 (quarenta e um) Vereadores, nos Municípios de
mais de 1.800.000 (um milhão e oitocentos mil) habi-
tantes e de até 2.400.000 (dois milhões e quatrocentos
mil) habitantes;
r) 43 (quarenta e três) Vereadores, nos Municípios de
mais de 2.400.000 (dois milhões e quatrocentos mil)
habitantes e de até 3.000.000 (três milhões) de habi-
tantes; (
s) 45 (quarenta e cinco) Vereadores, nos Municípios de
mais de 3.000.000 (três milhões) de habitantes e de
até 4.000.000 (quatro milhões) de habitantes;
t) 47 (quarenta e sete) Vereadores, nos Municípios de
DIREITO CONSTITUCIONAL
mais de 4.000.000 (quatro milhões) de habitantes e de
até 5.000.000 (cinco milhões) de habitantes;
u) 49 (quarenta e nove) Vereadores, nos Municípios de
mais de 5.000.000 (cinco milhões) de habitantes e de
até 6.000.000 (seis milhões) de habitantes; (Incluída
pela Emenda Constitucional nº 58, de 2009);
v) 51 (cinquenta e um) Vereadores, nos Municípios de
mais de 6.000.000 (seis milhões) de habitantes e de
até 7.000.000 (sete milhões) de habitantes;
22
w) 53 (cinquenta e três) Vereadores, nos Municípios de
mais de 7.000.000 (sete milhões) de habitantes e de
até 8.000.000 (oito milhões) de habitantes; e
x) 55 (cinquenta e cinco) Vereadores, nos Municípios
de mais de 8.000.000 (oito milhões) de habitantes;
V - subsídios do Prefeito, do Vice-Prefeito e dos Secre-
tários Municipais fixados por lei de iniciativa da Câ-
mara Municipal, observado o que dispõem os arts. 37,
XI, 39, § 4º, 150, II, 153, III, e 153, § 2º, I;
VI - o subsídio dos Vereadores será fixado pelas respec-
tivas Câmaras Municipais em cada legislatura para a
subsequente, observado o que dispõe esta Constitui-
ção, observados os critérios estabelecidos na respecti-
va Lei Orgânica e os seguintes limites máximos:
a) em Municípios de até dez mil habitantes, o subsí-
dio máximo dos Vereadores corresponderá a vinte por
cento do subsídio dos Deputados Estaduais;
b) em Municípios de dez mil e um a cinquenta mil
habitantes, o subsídio máximo dos Vereadores corres-
ponderá a trinta por cento do subsídio dos Deputados
Estaduais;
c) em Municípios de cinquenta mil e um a cem mil
habitantes, o subsídio máximo dos Vereadores corres-
ponderá a quarenta por cento do subsídio dos Depu-
tados Estaduais;
d) em Municípios de cem mil e um a trezentos mil
habitantes, o subsídio máximo dos Vereadores corres-
ponderá a cinquenta por cento do subsídio dos Depu-
tados Estaduais;
e) em Municípios de trezentos mil e um a quinhen-
tos mil habitantes, o subsídio máximo dos Vereadores
corresponderá a sessenta por cento do subsídio dos
Deputados Estaduais;
f) em Municípios de mais de quinhentos mil habitan-
tes, o subsídio máximo dos Vereadores corresponderá
a setenta e cinco por cento do subsídio dos Deputados
Estaduais;
VII - o total da despesa com a remuneração dos Ve-
readores não poderá ultrapassar o montante de cinco
por cento da receita do Município;
VIII - inviolabilidade dos Vereadores por suas opiniões,
palavras e votos no exercício do mandato e na cir-
cunscrição do Município;
IX - proibições e incompatibilidades, no exercício da
vereança, similares, no que couber, ao disposto nesta
Constituição para os membros do Congresso Nacional
e na Constituição do respectivo Estado para os mem-
bros da Assembleia Legislativa;
X - julgamento do Prefeito perante o Tribunal de Jus-
tiça;
XI - organização das funções legislativas e fiscalizado-
ras da Câmara Municipal;
XII - cooperação das associações representativas no
planejamento municipal;
XIII - iniciativa popular de projetos de lei de interesse
específico do Município, da cidade ou de bairros, atra-
vés de manifestação de, pelo menos, cinco por cento
do eleitorado;
XIV - perda do mandato do Prefeito, nos termos do
art. 28, parágrafo único.
Art. 29-A. O total da despesa do Poder Legislativo Mu-
nicipal, incluídos os subsídios dos Vereadores e excluí-
dos os gastos com inativos, não poderá ultrapassar os
seguintes percentuais, relativos ao somatório da recei-
ta tributária e das transferências previstas no § 5o do
art. 153 e nos arts. 158 e 159, efetivamente realizado
no exercício anterior:
I - 7% (sete por cento) para Municípios com população
de até 100.000 (cem mil) habitantes;
II - 6% (seis por cento) para Municípios com popula-
ção entre 100.000 (cem mil) e 300.000 (trezentos mil)
habitantes;
III - 5% (cinco por cento) para Municípios com popu-
lação entre 300.001 (trezentos mil e um) e 500.000
(quinhentos mil) habitantes;
IV - 4,5% (quatro inteiros e cinco décimos por cento)
para Municípios com população entre 500.001 (qui-
nhentos mil e um) e 3.000.000 (três milhões) de ha-
bitantes;
V - 4% (quatro por cento) para Municípios com popu-
lação entre 3.000.001 (três milhões e um) e 8.000.000
(oito milhões) de habitantes;
VI - 3,5% (três inteiros e cinco décimos por cento) para
Municípios com população acima de 8.000.001 (oito
milhões e um) habitantes.
§ 1º A Câmara Municipal não gastará mais de seten-
ta por cento de sua receita com folha de pagamento,
incluído o gasto com o subsídio de seus Vereadores.
§ 2º Constitui crime de responsabilidade do Prefeito
Municipal:
I - efetuar repasse que supere os limites definidos nes-
te artigo;
II - não enviar o repasse até o dia vinte de cada mês; ou
III - enviá-lo a menor em relação à proporção fixada
na Lei Orçamentária.
§ 3º Constitui crime de responsabilidade do Presiden-
te da Câmara Municipal o desrespeito ao § 1º deste
artigo.
Art. 30. Compete aos Municípios:
I - legislar sobre assuntos de interesse local;
II - suplementar a legislação federal e a estadual no
que couber;
III - instituir e arrecadar os tributos de sua competên-
cia, bem como aplicar suas rendas, sem prejuízo da
obrigatoriedade de prestar contas e publicar balance-
tes nos prazos fixados em lei;
IV - criar, organizar e suprimir distritos, observada a
legislação estadual;
V - organizar e prestar, diretamente ou sob regime de
concessão ou permissão, os serviços públicos de inte-
resse local, incluído o de transporte coletivo, que tem
caráter essencial;
VI - manter, com a cooperação técnica e financeira da
União e do Estado, programas de educação infantil e
de ensino fundamental;
VII - prestar, com a cooperação técnica e financeira da
União e do Estado, serviços de atendimento à saúde
da população;
VIII - promover, no que couber, adequado ordenamen-
to territorial, mediante planejamento e controle do
uso, do parcelamento e da ocupação do solo urbano;
IX - promover a proteção do patrimônio histórico-cul-
tural local, observada a legislação e a ação fiscaliza-
dora federal e estadual.
Art. 31. A fiscalização do Município será exercida pelo
Poder Legislativo Municipal, mediante controle exter-
no, e pelos sistemas de controle interno do Poder Exe-
cutivo Municipal, na forma da lei.
§ 1º O controle externo da Câmara Municipal será
exercido com o auxílio dos Tribunais de Contas dos Es-
tados ou do Município ou dos Conselhos ou Tribunais
de Contas dos Municípios, onde houver.
§ 2º O parecer prévio, emitido pelo órgão competente
sobre as contas que o Prefeito deve anualmente pres-
tar, só deixará de prevalecer por decisão de dois terços
dos membros da Câmara Municipal.
§ 3º As contas dos Municípios ficarão, durante sessen-
ta dias, anualmente, à disposição de qualquer contri-
buinte, para exame e apreciação, o qual poderá ques-
tionar-lhes a legitimidade, nos termos da lei.
§ 4º É vedada a criação de Tribunais, Conselhos ou
órgãos de Contas Municipais.
CAPÍTULO V
DO DISTRITO FEDERAL E DOS TERRITÓRIOS
Seção I
DO DISTRITO FEDERAL
Art. 32. O Distrito Federal, vedada sua divisão em Mu-
nicípios, reger-se-á por lei orgânica, votada em dois
turnos com interstício mínimo de dez dias, e aprova-
da por dois terços da Câmara Legislativa, que a pro-
mulgará, atendidos os princípios estabelecidos nesta
Constituição.
§ 1º Ao Distrito Federal são atribuídas as competên-
cias legislativas reservadas aos Estados e Municípios.
§ 2º A eleição do Governador e do Vice-Governador,
observadas as regras do art. 77, e dos Deputados Dis-
tritais coincidirá com a dos Governadores e Deputados
Estaduais, para mandato de igual duração.
§ 3º Aos Deputados Distritais e à Câmara Legislativa
aplica-se o disposto no art. 27.
§ 4º Lei federal disporá sobre a utilização, pelo Gover-
no do Distrito Federal, das polícias civil e militar e do
corpo de bombeiros militar.
Seção II
DOS TERRITÓRIOS
Art. 33. A lei disporá sobre a organização administra-
tiva e judiciária dos Territórios.
§ 1º Os Territórios poderão ser divididos em Municí-
pios, aos quais se aplicará, no que couber, o disposto
no Capítulo IV deste Título.
§ 2º As contas do Governo do Território serão subme-
tidas ao Congresso Nacional, com parecer prévio do
Tribunal de Contas da União.
DIREITO CONSTITUCIONAL
§ 3º Nos Territórios Federais com mais de cem mil ha-
bitantes, além do Governador nomeado na forma des-
ta Constituição, haverá órgãos judiciários de primeira
e segunda instância, membros do Ministério Público
e defensores públicos federais; a lei disporá sobre as
eleições para a Câmara Territorial e sua competência
deliberativa.
23

DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA: DISPOSI-
ÇÕES GERAIS, DOS SERVIDORES PÚBLICOS,
DOS MILITARES DOS ESTADOS, DO DISTRI-
TO FEDERAL E DOS TERRITÓRIOS.
Administração Pública
Conceitualmente, a administração pública é o conjunto
de órgãos, serviços e agentes do Estado que objetivam
satisfazer as necessidades da sociedade, como por
exemplo: na área da educação, cultura, segurança, saúde,
dentre outros. Ou seja, a administração pública é a gestão
dos interesses públicos por meio da prestação de serviços
públicos, sendo dividida em administração pública direta
e indireta.
Como dito, o objetivo principal da administração
pública é trabalhar a favor do interesse público, como
também, dos direitos e interesses dos cidadãos.
Todo trabalhador que atua na administração pública
é, comumente, conhecido como gestor público. O gestor
público possui uma grande carga de responsabilidade,
devendo sempre seguir com transparência e ética,
principalmente, aos princípios da administração pública
que são:
- Legalidade: este princípio é base do Estado de Di-
reito sendo um dos mais importantes para a Admi-
nistração Pública. Em sentido ao Art. 5º da CF, que
diz que “ninguém será obrigado a fazer ou deixar
de fazer alguma coisa senão em virtude de lei”,ou
seja, todo administrador público deve realizar seus
atos sob a égide da lei.
- Impessoalidade: o agente público deve tratar to-
dos iguais, sem atribuição de privilégios a qualquer
pessoa.
- Moralidade: este princípio tem a junção do princí-
pio da Legalidade com o da Finalidade, resultando
em Moralidade. Ou seja, o princípio da moralidade
traz a ideia de que o trabalhador da administração
pública tem que ter bases éticas na administração.
- Publicidade: todos os atos devem ser públicos, ex-
ceto os quais visão a necessidade de se ter sigilo.
- Eficiência: o administrador deve ter uma boa ges-
tão, ser um bom profissional e não utilizar da pro-
crastinação para desenvolver seu trabalho.
#FicaDica
Para melhor fixação dos 5 princípios explícitos,
lembrem: LIMPE (é a inicial de cada princípio).
DIREITO CONSTITUCIONAL
FIQUE ATENTO!
Além desses princípios explícitos, ainda pos-
sui o grupo dos princípios implícitos, que são:
Princípio do Interesse Público, Princípio da Fi-
nalidade, Princípio da Igualdade, Princípio da
Lealdade e boa-fé, Princípio da Motivação.
24
Neste diapasão, importante lembrar que o
administrador público pode fazer parte da administração
direta ou administração indireta.
A administração direta, seria aquela realizada pelos
Poderes da União, Estados, Distrito Federal e Municípios.
Ou seja, órgãos citados não possuem personalidade
jurídica própria e as despesas inerentes à administração,
são contempladas no orçamento público e ocorre
a desconcentração administrativa, que consiste na
delegação de tarefas.
Já a administração pública indireta, é, quando o
Estado transfere sua função/dever para outras pessoas
jurídicas, sendo que essas pessoas jurídicas podem
vir a ser: fundações, empresas públicas, organismos
privados, dentre outros. Isto é, no presente caso ocorre
a descentralização administrativa, pois a tarefa de
administração é transferida para outra pessoa jurídica.
Principais características da Administração
Pública:
- A administração pública praticar atos tão somente
de execução – ou seja, atos administrativos, sendo
que, quem pratica estes atos são os órgãos e seus
agentes, que são sempre públicos.
- Exerce atividade à Lei e não à Política.
- Tem conduta hierarquizada de dever e de obedi-
ência.
- Deve praticar seus atos com responsabilidade ma-
terial e legal.
- Administração Pública serve como um instrumento
para o Estado conseguir seus objetivos.
- A competência é limitada pois cada um tem sua área
e “poder” de atuação.
Servidores Públicos Civis
Os servidores públicos são os trabalhadores
vinculados ao Estado em decorrência de uma relação
laboral de natureza não eventual e, por isso, estão
submetidos ao regime de direito público, disciplinado
por diploma legal específico, normalmente denominado
de Estatuto. Devido a isso, diz-se que os servidores
públicos estão sujeitos a um “regime estatutário” próprio
e diferenciado. No que diz respeito a este aspecto, é
pacífico o entendimento de que o “cargo ou função
pública pertence ao Estado e não ao agente; desta
forma, poderá o Estado ampliar, suprimir ou alterar os
cargos e funções, não gerando direito adquirido ao
agente titular” (PAULO, 2009, p.125).
A base dos direitos dos servidores públicos estão
previstos na Constituição Federal de 1988, nos artigos
39 a 41. Ainda assim, em âmbito federal, a lei nº
8.112/90 representa o regime jurídico dos servidores
públicos federais, estabelecendo, dentre outras coisas,
outros direitos e deveres desses agentes administrativos
no exercício de suas funções. Destaca-se, que outros
direitos podem ser atribuídos aos servidores públicos
pelas Constituições estaduais ou leis ordinárias dos
entes da Federação e de municípios.
 Todos possuem o direito de serem nomeados
como servidor público ou empregado público. Porém,
precisam preencher requisitos básicos, como também,
realizar provas e conseguir a aprovação, conforme o
artigo 37, inciso II da CF/88.
#FicaDica
Em exceção, temos os casos de nomeações
para cargos em comissão e de contratação de
agentes temporários; todavia, nestes últimos
casos, são desprovidos de estabilidade,
benefício este voltado exclusivamente aos
servidores públicos.
Após a nomeação, o servidor passará por estágio
probatório e, após o estágio, poderá adquirir a
estabilidade que se efetiva após três anos de exercício
do cargo ou função, de acordo com o art. 41 da CF.
Aos servidores públicos são garantidos os seguintes
direitos:
- salário mínimo, fixado em lei com reajustes periódi-
cos que lhe preservem o poder aquisitivo, inclusive
para aqueles que percebem remuneração variável;
- décimo terceiro salário com base na remuneração
integral ou no valor da aposentadoria;
- adicional noturno;
- salário família;
- duração do trabalho não superior a oito horas di-
árias e quarenta e quatro semanais, facultada a
compensação de horários e a redução da jornada;
- repouso semanal remunerado, preferencialmente
aos domingos;
- hora extra, férias anuais remuneradas com, pelo me-
nos, um terço a mais do que o salário normal;
- redução dos riscos inerentes ao trabalho, por meio
de normas de saúde, higiene e segurança;
- proibição de diferença de salários, de exercício de
funções e de critério de admissão por motivo de
sexo, idade, cor ou estado civil.
- regime de previdência de caráter contributivo e so-
lidário, DENTRE OUTROS.
Tendo em vista o exercício do cargo público, o servidor
tem direito a vencimentos, cujo valor é previamente
fixado em lei, sendo irredutíveis, como também não
sendo passíveis de arresto, sequestro ou penhora, exceto
nos casos de prestação de alimentos.
Ainda assim, importante lembrar que além dos
vencimentos, os servidores públicos poderão ter direito
a indenizações, gratificações e adicionais.
FIQUE ATENTO!
As indenizações não são incorporadas ao
vencimento, as gratificações e os adicionais
incorporam-se, nos casos e nas condições
indicadas em lei.
Aposentadorias de servidor público
I- por invalidez permanente, sendo os proventos pro-
porcionais ao tempo de contribuição, exceto se decor-
rente de acidente em serviço, moléstia profissional ou
doença grave, contagiosa ou incurável;
II- compulsoriamente, com proventos proporcionais
ao tempo de contribuição, aos 70 (setenta) anos de
idade, ou aos 75 (setenta e cinco) anos de idade, na
forma de lei complementar;
III- voluntariamente, desde que cumprido tempo míni-
mo de dez anos de efetivo exercício no serviço público
e cinco anos no cargo efetivo em que se dará a apo-
sentadoria, observadas as seguintes condições:
60 anos de idade e 35 anos de contribuição – Homem
55 anos de idade e 30 anos de contribuição-Mulher
A aposentadoria e as pensões não poderão exceder a
remuneração do respectivo servido, no cargo efetivo em
que se deu a aposentadoria ou a pensão.
IMPORTANTE: É vedada a adoção de requisitos e
critérios diferenciados para a concessão de aposentadoria,
salvo para:
A) deficientes;
B) que exerçam atividades de risco;
C) cujas atividades prejudiquem a saúde ou integri-
dade física;
Obs: Os requisitos de idade e de tempo de
contribuição serão reduzidos em cinco anos, em
relação ao disposto no § 1º, III, “a”, para o professor que
comprove exclusivamente tempo de efetivo exercício das
funções de magistério na educação infantil e no ensino
fundamental e médio
Estabilidade
São estáveis após três anos de efetivo exercício os
servidores nomeados para cargo de provimento efetivo
em virtude de concurso público.
O servidor público estável só perderá o cargo:
I- em virtude de sentença judicial transitada em jul-
gado;
II- mediante processo administrativo com ampla de-
fesa;
III- mediante procedimento de avaliação periódica de
desempenho, com ampla defesa.
IMPORTANTE: Invalidada por sentença judicial a
demissão do servidor estável, será ele reintegrado, e
o eventual ocupante da vaga, se estável, reconduzido
DIREITO CONSTITUCIONAL
ao cargo de origem, sem direito a indenização,
aproveitado em outro cargo ou posto em disponibilidade
com remuneração proporcional ao tempo de serviço
Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessidade,
o servidor estável ficará em disponibilidade, com
remuneração proporcional ao tempo de serviço, até seu
adequado aproveitamento em outro cargo.
25
 Servidores Públicos Militares
São servidores militares federais os integrantes das
Forças Armadas e servidores militares dos Estados, Ter-
ritórios e Distrito Federal os integrantes de suas polícias
militares e de seus corpos de bombeiros militares.
As patentes, com prerrogativas, direitos e deveres a
elas inerentes, são asseguradas em plenitude aos oficiais
da ativa, da reserva ou reformados das Forças Armadas,
das polícias militares e dos corpos de bombeiros militares
dos Estados, dos Territórios e do Distrito Federal, sendo-
lhes privativos os títulos, postos e uniformes militares.
As patentes dos oficiais das Forças Armadas são
conferidas pelo Presidente da República, e as dos oficiais
das polícias militares e corpos de bombeiros militares dos
Estados, Territórios e Distrito Federal, pelos respectivos
Governadores.
O militar em atividade que aceitar cargo público civil
permanente será transferido para a reserva.
FIQUE ATENTO!
O militar da ativa que aceitar cargo, emprego
ou função pública temporária, não eletiva, ain-
da que da administração indireta, ficará agre-
gado ao respectivo quadro e somente poderá,
enquanto permanecer nessa situação, ser pro-
movido por antiguidade, contando-se-lhe o
tempo de serviço apenas para aquela promo-
ção e transferência para a reserva, sendo de-
pois de dois anos de afastamento, contínuos
ou não, transferido para a inatividade.
O militar não pode sindicalizar-se, realizar greve e,
enquanto em efetivo serviço, não pode estar filiado a
partidos políticos.
O oficial das Forças Armadas só perderá o posto e a
patente se for julgado indigno do oficialato ou com ele
incompatível, por decisão de tribunal militar de caráter
permanente, em tempo de paz, ou de tribunal especial,
em tempo de guerra.
#FicaDica
O oficial condenado na justiça comum ou
militar a pena privativa de liberdade superior a
dois anos, por sentença transitada em julgado,
será submetido ao julgamento previsto no
parágrafo anterior.
A lei disporá sobre os limites de idade, a estabilidade
DIREITO CONSTITUCIONAL
e outras condições de transferência do servidor militar
para a inatividade.
Aplica-se aos servidores a que se refere este artigo,
e a seus pensionistas, o disposto no art. 40, §§ 4º e 5º
e aplica-se aos servidores a que se refere este artigo o
disposto no art. 7º, VIII, XII, XVII, XVIII e XIX.
26
TÍTULO III
Da Organização do Estado
CAPÍTULO I
DA ORGANIZAÇÃO POLÍTICO-ADMINISTRATIVA
CAPÍTULO VII
DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA
Seção I
DISPOSIÇÕES GERAIS
Art. 37. A administração pública direta e indireta de
qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do Dis-
trito Federal e dos Municípios obedecerá aos princípios
de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicida-
de e eficiência e, também, ao seguinte: (Redação dada
pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
I - os cargos, empregos e funções públicas são acessí-
veis aos brasileiros que preencham os requisitos esta-
belecidos em lei, assim como aos estrangeiros, na for-
ma da lei; (Redação dada pela Emenda Constitucional
nº 19, de 1998)
II - a investidura em cargo ou emprego público depen-
de de aprovação prévia em concurso público de provas
ou de provas e títulos, de acordo com a natureza e a
complexidade do cargo ou emprego, na forma previs-
ta em lei, ressalvadas as nomeações para cargo em
comissão declarado em lei de livre nomeação e exo-
neração; (Redação dada pela Emenda Constitucional
nº 19, de 1998)
III - o prazo de validade do concurso público será de
até dois anos, prorrogável uma vez, por igual período;
IV - durante o prazo improrrogável previsto no edital
de convocação, aquele aprovado em concurso público
de provas ou de provas e títulos será convocado com
prioridade sobre novos concursados para assumir car-
go ou emprego, na carreira;
V - as funções de confiança, exercidas exclusivamente
por servidores ocupantes de cargo efetivo, e os cargos
em comissão, a serem preenchidos por servidores de
carreira nos casos, condições e percentuais mínimos
previstos em lei, destinam-se apenas às atribuições de
direção, chefia e assessoramento; (Redação dada pela
Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
VI - é garantido ao servidor público civil o direito à
livre associação sindical;
VII - o direito de greve será exercido nos termos e nos
limites definidos em lei específica; (Redação dada pela
Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
VIII - a lei reservará percentual dos cargos e empregos
públicos para as pessoas portadoras de deficiência e
definirá os critérios de sua admissão;
IX - a lei estabelecerá os casos de contratação por
tempo determinado para atender a necessidade tem-
porária de excepcional interesse público;
X - a remuneração dos servidores públicos e o sub-
sídio de que trata o § 4º do art. 39 somente poderão
ser fixados ou alterados por lei específica, observada a
iniciativa privativa em cada caso, assegurada revisão
geral anual, sempre na mesma data e sem distinção
de índices; (Redação dada pela Emenda Constitucio-
nal nº 19, de 1998) (Regulamento)
XI - a remuneração e o subsídio dos ocupantes de
cargos, funções e empregos públicos da administra-
ção direta, autárquica e fundacional, dos membros
de qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do
Distrito Federal e dos Municípios, dos detentores de
mandato eletivo e dos demais agentes políticos e os
proventos, pensões ou outra espécie remuneratória,
percebidos cumulativamente ou não, incluídas as van-
tagens pessoais ou de qualquer outra natureza, não
poderão exceder o subsídio mensal, em espécie, dos
Ministros do Supremo Tribunal Federal, aplicando-se
como limite, nos Municípios, o subsídio do Prefeito, e
nos Estados e no Distrito Federal, o subsídio mensal do
Governador no âmbito do Poder Executivo, o subsídio
dos Deputados Estaduais e Distritais no âmbito do Po-
der Legislativo e o subsidio dos Desembargadores do
Tribunal de Justiça, limitado a noventa inteiros e vinte
e cinco centésimos por cento do subsídio mensal, em
espécie, dos Ministros do Supremo Tribunal Federal,
no âmbito do Poder Judiciário, aplicável este limite
aos membros do Ministério Público, aos Procuradores
e aos Defensores Públicos; (Redação dada pela Emen-
da Constitucional nº 41, 19.12.2003)
XII - os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo
e do Poder Judiciário não poderão ser superiores aos
pagos pelo Poder Executivo;
XIII - é vedada a vinculação ou equiparação de quais-
quer espécies remuneratórias para o efeito de remu-
neração de pessoal do serviço público; (Redação dada
pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
XIV - os acréscimos pecuniários percebidos por ser-
vidor público não serão computados nem acumula-
dos para fins de concessão de acréscimos ulteriores;
(Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de
1998)
XV - o subsídio e os vencimentos dos ocupantes de
cargos e empregos públicos são irredutíveis, ressalva-
do o disposto nos incisos XI e XIV deste artigo e nos
arts. 39, § 4º, 150, II, 153, III, e 153, § 2º, I; (Redação
dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
XVI - é vedada a acumulação remunerada de cargos
públicos, exceto, quando houver compatibilidade de
horários, observado em qualquer caso o disposto no
inciso XI: (Redação dada pela Emenda Constitucional
nº 19, de 1998)
a) a de dois cargos de professor; (Redação dada pela
Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
b) a de um cargo de professor com outro técnico ou
científico; (Redação dada pela Emenda Constitucional
nº 19, de 1998)
c) a de dois cargos ou empregos privativos de pro-
fissionais de saúde, com profissões regulamentadas;
(Redação dada pela Emenda Constitucional nº 34, de
2001)
XVII - a proibição de acumular estende-se a empre-
gos e funções e abrange autarquias, fundações, em-
presas públicas, sociedades de economia mista, suas
subsidiárias, e sociedades controladas, direta ou indi-
retamente, pelo poder público; (Redação dada pela
Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
XVIII - a administração fazendária e seus servidores
fiscais terão, dentro de suas áreas de competência e
jurisdição, precedência sobre os demais setores admi-
nistrativos, na forma da lei;
XIX – somente por lei específica poderá ser criada au-
tarquia e autorizada a instituição de empresa pública,
de sociedade de economia mista e de fundação, ca-
bendo à lei complementar, neste último caso, definir
as áreas de sua atuação; (Redação dada pela Emenda
Constitucional nº 19, de 1998)
XX - depende de autorização legislativa, em cada
caso, a criação de subsidiárias das entidades mencio-
nadas no inciso anterior, assim como a participação
de qualquer delas em empresa privada;
XXI - ressalvados os casos especificados na legislação,
as obras, serviços, compras e alienações serão contra-
tados mediante processo de licitação pública que asse-
gure igualdade de condições a todos os concorrentes,
com cláusulas que estabeleçam obrigações de paga-
mento, mantidas as condições efetivas da proposta, nos
termos da lei, o qual somente permitirá as exigências de
qualificação técnica e econômica indispensáveis à ga-
rantia do cumprimento das obrigações. (Regulamento)
XXII - as administrações tributárias da União, dos Es-
tados, do Distrito Federal e dos Municípios, atividades
essenciais ao funcionamento do Estado, exercidas por
servidores de carreiras específicas, terão recursos prio-
ritários para a realização de suas atividades e atuarão
de forma integrada, inclusive com o compartilhamen-
to de cadastros e de informações fiscais, na forma da
lei ou convênio. (Incluído pela Emenda Constitucional
nº 42, de 19.12.2003)
§ 1º A publicidade dos atos, programas, obras, serviços
e campanhas dos órgãos públicos deverá ter caráter
educativo, informativo ou de orientação social, dela
não podendo constar nomes, símbolos ou imagens
que caracterizem promoção pessoal de autoridades
ou servidores públicos.
§ 2º A não observância do disposto nos incisos II e III
implicará a nulidade do ato e a punição da autoridade
responsável, nos termos da lei.
§ 3º A lei disciplinará as formas de participação do
usuário na administração pública direta e indireta, re-
gulando especialmente: (Redação dada pela Emenda
Constitucional nº 19, de 1998)
I - as reclamações relativas à prestação dos serviços
públicos em geral, asseguradas a manutenção de ser-
viços de atendimento ao usuário e a avaliação peri-
ódica, externa e interna, da qualidade dos serviços;
DIREITO CONSTITUCIONAL
(Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
II - o acesso dos usuários a registros administrativos
e a informações sobre atos de governo, observado o
disposto no art. 5º, X e XXXIII; (Incluído pela Emenda
Constitucional nº 19, de 1998)
III - a disciplina da representação contra o exercício
negligente ou abusivo de cargo, emprego ou função
na administração pública. (Incluído pela Emenda
Constitucional nº 19, de 1998)
27
 § 4º - Os atos de improbidade administrativa impor-
tarão a suspensão dos direitos políticos, a perda da
função pública, a indisponibilidade dos bens e o res-
sarcimento ao erário, na forma e gradação previstas
em lei, sem prejuízo da ação penal cabível.
§ 5º A lei estabelecerá os prazos de prescrição para
ilícitos praticados por qualquer agente, servidor ou
não, que causem prejuízos ao erário, ressalvadas as
respectivas ações de ressarcimento.
§ 6º As pessoas jurídicas de direito público e as de di-
reito privado prestadoras de serviços públicos respon-
derão pelos danos que seus agentes, nessa qualidade,
causarem a terceiros, assegurado o direito de regresso
contra o responsável nos casos de dolo ou culpa.
§ 7º A lei disporá sobre os requisitos e as restrições
ao ocupante de cargo ou emprego da administração
direta e indireta que possibilite o acesso a informações
privilegiadas. (Incluído pela Emenda Constitucional nº
19, de 1998)
§ 8º A autonomia gerencial, orçamentária e financeira
dos órgãos e entidades da administração direta e in-
direta poderá ser ampliada mediante contrato, a ser
firmado entre seus administradores e o poder público,
que tenha por objeto a fixação de metas de desempe-
nho para o órgão ou entidade, cabendo à lei dispor
sobre: (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de
1998)
I - o prazo de duração do contrato;
II - os controles e critérios de avaliação de desempe-
nho, direitos, obrigações e responsabilidade dos diri-
gentes;
III - a remuneração do pessoal.”
§ 9º O disposto no inciso XI aplica-se às empresas
públicas e às sociedades de economia mista, e suas
subsidiárias, que receberem recursos da União, dos
Estados, do Distrito Federal ou dos Municípios para
pagamento de despesas de pessoal ou de custeio em
geral. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de
1998)
§ 10. É vedada a percepção simultânea de proventos
de aposentadoria decorrentes do art. 40 ou dos arts.
42 e 142 com a remuneração de cargo, emprego ou
função pública, ressalvados os cargos acumuláveis na
forma desta Constituição, os cargos eletivos e os car-
gos em comissão declarados em lei de livre nomeação
e exoneração. (Incluído pela Emenda Constitucional
nº 20, de 1998)
§ 11. Não serão computadas, para efeito dos limites
remuneratórios de que trata o inciso XI do caput deste
artigo, as parcelas de caráter indenizatório previstas
em lei. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 47,
DIREITO CONSTITUCIONAL
de 2005)
§ 12. Para os fins do disposto no inciso XI do caput des-
te artigo, fica facultado aos Estados e ao Distrito Fede-
ral fixar, em seu âmbito, mediante emenda às respec-
tivas Constituições e Lei Orgânica, como limite único,
o subsídio mensal dos Desembargadores do respectivo
Tribunal de Justiça, limitado a noventa inteiros e vinte
e cinco centésimos por cento do subsídio mensal dos
Ministros do Supremo Tribunal Federal, não se apli-
28
cando o disposto neste parágrafo aos subsídios dos
Deputados Estaduais e Distritais e dos Vereadores.
(Incluído pela Emenda Constitucional nº 47, de 2005)
Art. 38. Ao servidor público da administração direta,
autárquica e fundacional, no exercício de mandato
eletivo, aplicam-se as seguintes disposições: (Redação
dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
I - tratando-se de mandato eletivo federal, estadual
ou distrital, ficará afastado de seu cargo, emprego ou
função;
II - investido no mandato de Prefeito, será afastado do
cargo, emprego ou função, sendo-lhe facultado optar
pela sua remuneração;
III - investido no mandato de Vereador, havendo com-
patibilidade de horários, perceberá as vantagens de
seu cargo, emprego ou função, sem prejuízo da remu-
neração do cargo eletivo, e, não havendo compatibili-
dade, será aplicada a norma do inciso anterior;
IV - em qualquer caso que exija o afastamento para
o exercício de mandato eletivo, seu tempo de serviço
será contado para todos os efeitos legais, exceto para
promoção por merecimento;
V - para efeito de benefício previdenciário, no caso de
afastamento, os valores serão determinados como se
no exercício estivesse.
Seção II
DOS SERVIDORES PÚBLICOS
(Redação dada pela Emenda Constitucional nº 18,
de 1998)
Art. 39. A União, os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios instituirão, no âmbito de sua competên-
cia, regime jurídico único e planos de carreira para
os servidores da administração pública direta, das
autarquias e das fundações públicas. (Vide ADIN nº
2.135-4)
Art. 39. A União, os Estados, o Distrito Federal e os
Municípios instituirão conselho de política de adminis-
tração e remuneração de pessoal, integrado por servi-
dores designados pelos respectivos Poderes. (Reda-
ção dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
(Vide ADIN nº 2.135-4)
§ 1º A fixação dos padrões de vencimento e dos de-
mais componentes do sistema remuneratório obser-
vará: (Redação dada pela Emenda Constitucional nº
19, de 1998)
I - a natureza, o grau de responsabilidade e a com-
plexidade dos cargos componentes de cada carreira;
(Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
II - os requisitos para a investidura; (Incluído pela
Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
III - as peculiaridades dos cargos. (Incluído pela Emen-
da Constitucional nº 19, de 1998)
§ 2º A União, os Estados e o Distrito Federal mante-
rão escolas de governo para a formação e o aperfei-
çoamento dos servidores públicos, constituindo-se a
participação nos cursos um dos requisitos para a pro-
moção na carreira, facultada, para isso, a celebração
de convênios ou contratos entre os entes federados.
(Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de
1998)
§ 3º Aplica-se aos servidores ocupantes de cargo pú-
blico o disposto no art. 7º, IV, VII, VIII, IX, XII, XIII, XV,
XVI, XVII, XVIII, XIX, XX, XXII e XXX, podendo a lei esta-
belecer requisitos diferenciados de admissão quando
a natureza do cargo o exigir. (Incluído pela Emenda
Constitucional nº 19, de 1998)
§ 4º O membro de Poder, o detentor de mandato ele-
tivo, os Ministros de Estado e os Secretários Estaduais
e Municipais serão remunerados exclusivamente por
subsídio fixado em parcela única, vedado o acréscimo
de qualquer gratificação, adicional, abono, prêmio,
verba de representação ou outra espécie remunera-
tória, obedecido, em qualquer caso, o disposto no art.
37, X e XI. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19,
de 1998)
§ 5º Lei da União, dos Estados, do Distrito Federal e
dos Municípios poderá estabelecer a relação entre a
maior e a menor remuneração dos servidores públi-
cos, obedecido, em qualquer caso, o disposto no art.
37, XI. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de
1998)
§ 6º Os Poderes Executivo, Legislativo e Judiciário pu-
blicarão anualmente os valores do subsídio e da re-
muneração dos cargos e empregos públicos. (Incluído
pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
§ 7º Lei da União, dos Estados, do Distrito Federal e
dos Municípios disciplinará a aplicação de recursos or-
çamentários provenientes da economia com despesas
correntes em cada órgão, autarquia e fundação, para
aplicação no desenvolvimento de programas de quali-
dade e produtividade, treinamento e desenvolvimento,
modernização, reaparelhamento e racionalização do
serviço público, inclusive sob a forma de adicional ou
prêmio de produtividade. (Incluído pela Emenda Cons-
titucional nº 19, de 1998)
§ 8º A remuneração dos servidores públicos organiza-
dos em carreira poderá ser fixada nos termos do § 4º.
(Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
Art. 40. Aos servidores titulares de cargos efetivos da
União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Muni-
cípios, incluídas suas autarquias e fundações, é asse-
gurado regime de previdência de caráter contributivo
e solidário, mediante contribuição do respectivo ente
público, dos servidores ativos e inativos e dos pen-
sionistas, observados critérios que preservem o equi-
líbrio financeiro e atuarial e o disposto neste artigo.
(Redação dada pela Emenda Constitucional nº 41,
19.12.2003)
§ 1º Os servidores abrangidos pelo regime de previ-
dência de que trata este artigo serão aposentados, cal-
culados os seus proventos a partir dos valores fixados
na forma dos §§ 3º e 17: (Redação dada pela Emenda
Constitucional nº 41, 19.12.2003)
I - por invalidez permanente, sendo os proventos pro-
porcionais ao tempo de contribuição, exceto se decor-
rente de acidente em serviço, moléstia profissional ou
doença grave, contagiosa ou incurável, na forma da
lei; (Redação dada pela Emenda Constitucional nº 41,
19.12.2003)
II - compulsoriamente, com proventos proporcionais
ao tempo de contribuição, aos 70 (setenta) anos de
idade, ou aos 75 (setenta e cinco) anos de idade, na
forma de lei complementar; (Redação dada pela
Emenda Constitucional nº 88, de 2015)
III - voluntariamente, desde que cumprido tempo mí-
nimo de dez anos de efetivo exercício no serviço pú-
blico e cinco anos no cargo efetivo em que se dará
a aposentadoria, observadas as seguintes condições:
(Redação dada pela Emenda Constitucional nº 20, de
15/12/98)
a) sessenta anos de idade e trinta e cinco de contribui-
ção, se homem, e cinqüenta e cinco anos de idade e
trinta de contribuição, se mulher; (Redação dada pela
Emenda Constitucional nº 20, de 15/12/98)
b) sessenta e cinco anos de idade, se homem, e sessen-
ta anos de idade, se mulher, com proventos proporcio-
nais ao tempo de contribuição. (Redação dada pela
Emenda Constitucional nº 20, de 15/12/98)
§ 2º - Os proventos de aposentadoria e as pensões,
por ocasião de sua concessão, não poderão exceder a
remuneração do respectivo servidor, no cargo efetivo
em que se deu a aposentadoria ou que serviu de re-
ferência para a concessão da pensão. (Redação dada
pela Emenda Constitucional nº 20, de 15/12/98)
§ 3º Para o cálculo dos proventos de aposentadoria,
por ocasião da sua concessão, serão consideradas
as remunerações utilizadas como base para as con-
tribuições do servidor aos regimes de previdência de
que tratam este artigo e o art. 201, na forma da lei.
(Redação dada pela Emenda Constitucional nº 41,
19.12.2003)
§ 4º É vedada a adoção de requisitos e critérios di-
ferenciados para a concessão de aposentadoria aos
abrangidos pelo regime de que trata este artigo, res-
salvados, nos termos definidos em leis complementa-
res, os casos de servidores: (Redação dada pela Emen-
da Constitucional nº 47, de 2005)
I portadores de deficiência; (Incluído pela Emenda
Constitucional nº 47, de 2005)
II que exerçam atividades de risco; (Incluído pela
Emenda Constitucional nº 47, de 2005)
III cujas atividades sejam exercidas sob condições es-
peciais que prejudiquem a saúde ou a integridade fí-
sica. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 47, de
DIREITO CONSTITUCIONAL
2005)
§ 5º - Os requisitos de idade e de tempo de contribui-
ção serão reduzidos em cinco anos, em relação ao dis-
posto no § 1º, III, “a”, para o professor que comprove
exclusivamente tempo de efetivo exercício das funções
de magistério na educação infantil e no ensino funda-
mental e médio. (Redação dada pela Emenda Consti-
tucional nº 20, de 15/12/98)
29
 § 6º - Ressalvadas as aposentadorias decorrentes dos
cargos acumuláveis na forma desta Constituição, é
vedada a percepção de mais de uma aposentadoria à
conta do regime de previdência previsto neste artigo.
(Redação dada pela Emenda Constitucional nº 20, de
15/12/98)
§ 7º Lei disporá sobre a concessão do benefício de
pensão por morte, que será igual: (Redação dada pela
Emenda Constitucional nº 41, 19.12.2003)
I - ao valor da totalidade dos proventos do servidor
falecido, até o limite máximo estabelecido para os be-
nefícios do regime geral de previdência social de que
trata o art. 201, acrescido de setenta por cento da par-
cela excedente a este limite, caso aposentado à data
do óbito; ou (Incluído pela Emenda Constitucional nº
41, 19.12.2003)
II - ao valor da totalidade da remuneração do servidor
no cargo efetivo em que se deu o falecimento, até o
limite máximo estabelecido para os benefícios do regi-
me geral de previdência social de que trata o art. 201,
acrescido de setenta por cento da parcela excedente
a este limite, caso em atividade na data do óbito. (In-
cluído pela Emenda Constitucional nº 41, 19.12.2003)
§ 8º É assegurado o reajustamento dos benefícios
para preservar-lhes, em caráter permanente, o valor
real, conforme critérios estabelecidos em lei. (Redação
dada pela Emenda Constitucional nº 41, 19.12.2003)
§ 9º - O tempo de contribuição federal, estadual ou
municipal será contado para efeito de aposentadoria
e o tempo de serviço correspondente para efeito de
disponibilidade. (Incluído pela Emenda Constitucional
nº 20, de 15/12/98)
§ 10 - A lei não poderá estabelecer qualquer forma de
contagem de tempo de contribuição fictício. (Incluído
pela Emenda Constitucional nº 20, de 15/12/98)
§ 11 - Aplica-se o limite fixado no art. 37, XI, à soma
total dos proventos de inatividade, inclusive quando
decorrentes da acumulação de cargos ou empregos
públicos, bem como de outras atividades sujeitas a
contribuição para o regime geral de previdência so-
cial, e ao montante resultante da adição de proventos
de inatividade com remuneração de cargo acumulável
na forma desta Constituição, cargo em comissão de-
clarado em lei de livre nomeação e exoneração, e de
cargo eletivo. (Incluído pela Emenda Constitucional nº
20, de 15/12/98)
§ 12 - Além do disposto neste artigo, o regime de
previdência dos servidores públicos titulares de car-
go efetivo observará, no que couber, os requisitos e
critérios fixados para o regime geral de previdência
social. (Incluído pela Emenda Constitucional nº 20, de
15/12/98)
DIREITO CONSTITUCIONAL
§ 13 - Ao servidor ocupante, exclusivamente, de cargo
em comissão declarado em lei de livre nomeação e
exoneração bem como de outro cargo temporário ou
de emprego público, aplica-se o regime geral de pre-
vidência social. (Incluído pela Emenda Constitucional
nº 20, de 15/12/98)
§ 14 - A União, os Estados, o Distrito Federal e os Mu-
nicípios, desde que instituam regime de previdência
complementar para os seus respectivos servidores ti-
30
tulares de cargo efetivo, poderão fixar, para o valor
das aposentadorias e pensões a serem concedidas pelo
regime de que trata este artigo, o limite máximo es-
tabelecido para os benefícios do regime geral de pre-
vidência social de que trata o art. 201. (Incluído pela
Emenda Constitucional nº 20, de 15/12/98)
§ 15. O regime de previdência complementar de que
trata o § 14 será instituído por lei de iniciativa do res-
pectivo Poder Executivo, observado o disposto no art.
202 e seus parágrafos, no que couber, por intermédio
de entidades fechadas de previdência complementar,
de natureza pública, que oferecerão aos respectivos
participantes planos de benefícios somente na moda-
lidade de contribuição definida. (Redação dada pela
Emenda Constitucional nº 41, 19.12.2003)
§ 16 - Somente mediante sua prévia e expressa opção,
o disposto nos §§ 14 e 15 poderá ser aplicado ao servi-
dor que tiver ingressado no serviço público até a data
da publicação do ato de instituição do correspondente
regime de previdência complementar. (Incluído pela
Emenda Constitucional nº 20, de 15/12/98)
§ 17. Todos os valores de remuneração considerados
para o cálculo do benefício previsto no § 3° serão de-
vidamente atualizados, na forma da lei. (Incluído pela
Emenda Constitucional nº 41, 19.12.2003)
§ 18. Incidirá contribuição sobre os proventos de apo-
sentadorias e pensões concedidas pelo regime de que
trata este artigo que superem o limite máximo esta-
belecido para os benefícios do regime geral de previ-
dência social de que trata o art. 201, com percentual
igual ao estabelecido para os servidores titulares de
cargos efetivos. (Incluído pela Emenda Constitucional
nº 41, 19.12.2003)
§ 19. O servidor de que trata este artigo que tenha
completado as exigências para aposentadoria volun-
tária estabelecidas no § 1º, III, a, e que opte por per-
manecer em atividade fará jus a um abono de per-
manência equivalente ao valor da sua contribuição
previdenciária até completar as exigências para apo-
sentadoria compulsória contidas no § 1º, II. (Incluído
pela Emenda Constitucional nº 41, 19.12.2003)
§ 20. Fica vedada a existência de mais de um regime
próprio de previdência social para os servidores titu-
lares de cargos efetivos, e de mais de uma unidade
gestora do respectivo regime em cada ente estatal,
ressalvado o disposto no art. 142, § 3º, X. (Incluído
pela Emenda Constitucional nº 41, 19.12.2003)
§ 21. A contribuição prevista no § 18 deste artigo in-
cidirá apenas sobre as parcelas de proventos de apo-
sentadoria e de pensão que superem o dobro do limite
máximo estabelecido para os benefícios do regime ge-
ral de previdência social de que trata o art. 201 desta
Constituição, quando o beneficiário, na forma da lei,
for portador de doença incapacitante. (Incluído pela
Emenda Constitucional nº 47, de 2005)
Art. 41. São estáveis após três anos de efetivo exercí-
cio os servidores nomeados para cargo de provimento
efetivo em virtude de concurso público. (Redação dada
pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
§ 1º O servidor público estável só perderá o cargo:
(Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19, de
1998)
 I - em virtude de sentença judicial transitada em jul-
gado; (Incluído pela Emenda Constitucional nº 19, de
1998)
II - mediante processo administrativo em que lhe
seja assegurada ampla defesa; (Incluído pela Emenda
Constitucional nº 19, de 1998)
III - mediante procedimento de avaliação periódica de
desempenho, na forma de lei complementar, assegu-
rada ampla defesa. (Incluído pela Emenda Constitu-
cional nº 19, de 1998)
§ 2º Invalidada por sentença judicial a demissão do
servidor estável, será ele reintegrado, e o eventual
ocupante da vaga, se estável, reconduzido ao cargo
de origem, sem direito a indenização, aproveitado em
outro cargo ou posto em disponibilidade com remu-
neração proporcional ao tempo de serviço. (Redação
dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
§ 3º Extinto o cargo ou declarada a sua desnecessida-
de, o servidor estável ficará em disponibilidade, com
remuneração proporcional ao tempo de serviço, até
seu adequado aproveitamento em outro cargo. (Reda-
ção dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
§ 4º Como condição para a aquisição da estabilidade,
é obrigatória a avaliação especial de desempenho por
comissão instituída para essa finalidade. (Incluído pela
Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. (TCE-SP – Agente de Fiscalização – Administração
– FCC – 2017) Suponha que o Supremo Tribunal Federal,
de ofício, mediante a decisão de 2/3 de seus membros,
após o julgamento de um caso de grande repercussão,
tenha aprovado súmula vinculante. Nessa hipótese, é
correto afirmar que a edição da Súmula Vinculante:
a) desrespeitou a Constituição Federal, pois o Supremo
Tribunal Federal não poderia agir de ofício, mas ape-
nas por provocação.
b) respeitou os requisitos estabelecidos pela Constitui-
ção Federal, contudo somente será dotada de efeito
vinculante para o Poder Judiciário, e não para a Admi-
nistração Pública, sob pena de violação ao princípio da
separação de poderes.
c) respeitou todos os requisitos estabelecidos pela Cons-
tituição Federal para a sua edição, devendo, portanto,
ser observada, obrigatoriamente, desde a sua publica-
ção na imprensa oficial pelos demais órgãos do Poder
Judiciário e pela administração pública direta e indireta.
d) desrespeitou a Constituição Federal, pois a edição da
Súmula Vinculante exige reiteradas decisões sobre a
matéria constitucional aventada, o que não foi cum-
prido ao se decidir em apenas 1 caso.
e) desrespeitou a Constituição Federal, uma vez que o
quórum exigido pela Constituição é de aprovação
unânime por todos os membros do Supremo Tribunal
Federal.
Resposta: Letra D.
Em “a”, o Supremo Tribunal Federal poderia agir de ofí-
cio.
Em “b”, o efeito vinculante é geral e atinge todos órgãos
de todas esferas de Poder.
Em “c”, não respeitou todos requisitos da CF, pois não se
verificaram decisões reiteradas.
Em “d”, basta considerar o disposto no art. 103-A, CF,
que disciplina as súmulas vinculantes: “O Supremo Tri-
bunal Federal poderá, de ofício ou por provocação,
mediante decisão de 2/3 dos seus membros, após rei-
teradas decisões sobre matéria constitucional, aprovar
súmula que, a partir de sua publicação na imprensa ofi-
cial, terá efeito vinculante em relação aos demais órgãos
do Poder Judiciário e à administração pública direta e
indireta, nas esferas federal, estadual e municipal, bem
como proceder à sua revisão ou cancelamento, na forma
estabelecida em lei”.
Em “e”, o quórum é de 2/3, não unanimidade.
2. (TRT 21ª Região-RN – Analista Judiciário – Área Ju-
diciária – FCC – 2017) Entendendo tratar-se de hipótese
que se mostra relevante e urgente, o Presidente da Repú-
blica editou medida provisória disciplinando a compra e
venda de imóveis no Brasil, por meio da qual impôs uma
série de requisitos e formalidades a serem observados na
realização de negócios jurídicos dessa natureza. No pra-
zo de 60 dias, a medida provisória não foi apreciada pelo
Congresso Nacional, razão pela qual o seu período de
vigência foi prorrogado por mais 60 dias. Ao término do
novo prazo, porém, o Congresso Nacional não a conver-
teu em lei. As relações jurídicas decorrentes da referida
medida provisória, constituídas durante o seu período de
vigência:
a) deverão ser disciplinadas por decreto legislativo do
Congresso Nacional em até 60 dias da perda da efi-
cácia da medida provisória, conservando-se por ela
regidas caso não editado o decreto legislativo dentro
desse prazo.
b) passarão a ser regidas pela legislação que anterior-
mente disciplinava a matéria, uma vez que as medidas
provisórias que não forem convertidas em lei no pra-
zo de 60 dias, prorrogável uma vez por igual período,
perderão eficácia desde a sua edição.
c) deverão ser disciplinadas por resolução da Câmara
dos Deputados, em até 45 dias da perda da eficácia da
medida provisória, passando a ser regidas pela legis-
lação anteriormente vigente caso não observado esse
prazo.
d) permanecerão regidas pela medida provisória, não
obstante tenha esta perdido sua eficácia por decurso
do prazo, em virtude das garantias fundamentais do
DIREITO CONSTITUCIONAL
respeito ao direito adquirido e ao ato jurídico perfeito.
e) deverão ser anuladas, uma vez que a medida provisó-
ria não convertida em lei dentro do prazo previsto na
Constituição perde sua eficácia desde a sua edição, o
que fará com que as relações jurídicas constituídas du-
rante sua vigência venham a perder o seu fundamento
de validade.
31
 Resposta: Letra A.
Em “a”, observa-se a disciplina do art. 62, §§ 3º e 11: “§
3º As medidas provisórias, ressalvado o disposto nos §§
11 e 12 perderão eficácia, desde a edição, se não forem
convertidas em lei no prazo de sessenta dias, prorro-
gável, nos termos do § 7º, uma vez por igual período,
devendo o Congresso Nacional disciplinar, por decreto
legislativo, as relações jurídicas delas decorrentes. [...] §
11. Não editado o decreto legislativo a que se refere o §
3º até sessenta dias após a rejeição ou perda de eficácia
de medida provisória, as relações jurídicas constituídas
e decorrentes de atos praticados durante sua vigência
conservar-se-ão por ela regidas”.
Em “b”, serão regidas pela medida provisória, caso não
sejam convalidadas pelo Legislativo.
Em “c”, a resolução é do Congresso Nacional e o prazo
de edição é de 60 dias.
Em “d”, serão regidas nos moldes do decreto legislativo
editado.
Em “e”, não cabe anulação, pois devem ser preservadas
as relações jurídicas constituídas no período de validade
da medida provisória.
3. (TRT 21ª Região-RN – Analista Judiciário – Área Ju-
diciária – FCC – 2017) Entendendo que uma determina-
da lei municipal, editada no ano de 1986 com a finalidade
de disciplinar a jornada de trabalho dos empregados de
indústrias situadas no território do município, confron-
ta preceito fundamental da Constituição da República,
o Conselho Federal da Ordem dos Advogados do Brasil
propõe Ação Direta de Inconstitucionalidade perante o
Supremo Tribunal Federal. À luz dos sistemas de controle
de constitucionalidade previstos no ordenamento jurídi-
co brasileiro, bem como da jurisprudência do Supremo
Tribunal Federal na matéria, a ação proposta:
a) deverá ser remetida ao Tribunal de Justiça do Esta-
do de São Paulo, uma vez que, em se tratando de lei
municipal, ainda que o parâmetro de controle seja a
Constituição Federal, a competência para analisar a
questão é do Tribunal de Justiça do Estado onde se
situa o município responsável pela edição da lei im-
pugnada.
b) deverá ser extinta, uma vez que não preenchido o re-
quisito da “pertinência temática”, na medida em que
a norma impugnada não diz respeito às atividades da
OAB, tampouco dos advogados que a entidade repre-
senta, mas apenas aos interesses da União.
c) poderá ser julgada procedente, caso a inconstitucio-
nalidade seja reconhecida pela maioria dos Ministros
do Supremo Tribunal Federal presentes na sessão de
julgamento, desde que essa conte com a presença de,
ao menos, 6 Ministros.
d) poderá ser indeferida liminarmente, uma vez que
DIREITO CONSTITUCIONAL
a Ação Direta de Inconstitucionalidade somente se
presta ao controle de constitucionalidade de lei ou ato
normativo editado na vigência da atual Constituição,
ou, com base no princípio da fungibilidade ser conhe-
cida como arguição de descumprimento de preceito
fundamental.
e) poderá ser julgada procedente, desde que a incons-
titucionalidade seja reconhecida por, pelo menos, 8
Ministros do Supremo Tribunal Federal.
32
Resposta: Letra D.
Em “a”, se trata de matéria relacionada ao pacto federa-
tivo, cabendo ao STF efetuar o controle.
Em “b”, não se aplica o critério da pertinência temática
à OAB.
Em “c” e “e”, o quórum é de maioria absoluta – 6 minis-
tros.
Em “d”, não cabe ação direta de inconstitucionalidade
com relação a ato normativo pretérito à Constituição
Federal. Disserta Alexandre de Moraes, atual Ministro
do STF: “A possibilidade de fiscalização da constitucio-
nalidade de forma concentrada pelo Supremo Tribunal
Federal por meio de ADI exige uma relação de contem-
poraneidade entre a edição da lei ou ato normativo e
a vigência da Constituição. A ausência dessa relação
permitirá tão somente a análise em cada caso concreto
da compatibilidade ou não da norma editada antes da
Constituição com seu texto.
Excepcionalmente, porém, desde que presentes os re-
quisitos exigidos para a arguição de descumprimento de
preceito fundamental (ADPF), o STF entendeu possível o
controle concentrado de lei anterior à edição da CF nos
termos da Lei nº 9.882/99, criando verdadeiro controle
concentrado de recepção em nosso ordenamento jurí-
dico”.
DA ORGANIZAÇÃO DOS PODERES:
PODER LEGISLATIVO, CONGRESSO NACIO-
NAL, ATRIBUIÇÕES DO CONGRESSO NACIO-
NAL, DA CÂMARA DOS DEPUTADOS, DO
SENADO FEDERAL, DO PODER EXECUTIVO,
DO PRESIDENTE E DO VICE-PRESIDENTE DA
REPÚBLICA (ATRIBUIÇÕES DO
PRESIDENTE DA REPÚBLICA).
Poder Legislativo:
Art. 44. O Poder Legislativo é exercido pelo Congresso
Nacional, que se compõe da Câmara dos Deputados e
do Senado Federal.
Parágrafo único. Cada legislatura terá a duração de
quatro anos.
Art. 45. A Câmara dos Deputados compõe-se de repre-
sentantes do povo, eleitos, pelo sistema proporcional,
em cada Estado, em cada Território e no Distrito Fe-
deral.
§ 1º O número total de Deputados, bem como a re-
presentação por Estado e pelo Distrito Federal, será es-
tabelecido por lei complementar, proporcionalmente à
população, procedendo-se aos ajustes necessários, no
ano anterior às eleições, para que nenhuma daquelas
unidades da Federação tenha menos de oito ou mais
de setenta Deputados.
§ 2º Cada Território elegerá quatro Deputados.
Art. 46. O Senado Federal compõe-se de representan-
tes dos Estados e do Distrito Federal, eleitos segundo o
princípio majoritário.
§ 1º Cada Estado e o Distrito Federal elegerão três Se-
nadores, com mandato de oito anos.
 § 2º A representação de cada Estado e do Distrito Fe-
deral será renovada de quatro em quatro anos, alter-
nadamente, por um e dois terços.
§ 3º Cada Senador será eleito com dois suplentes.
Art. 47. Salvo disposição constitucional em contrário,
as deliberações de cada Casa e de suas comissões se-
rão tomadas por maioria dos votos, presente a maio-
ria absoluta de seus membros.
Das atribuições do congresso nacional
Art. 48. Cabe ao Congresso Nacional, com a sanção
do Presidente da República, não exigida esta para o
especificado nos arts. 49, 51 e 52, dispor sobre todas
as matérias de competência da União, especialmente
sobre:
I - sistema tributário, arrecadação e distribuição de
rendas;
II - plano plurianual, diretrizes orçamentárias, orça-
mento anual, operações de crédito, dívida pública e
emissões de curso forçado;
III - fixação e modificação do efetivo das Forças Ar-
madas;
IV - planos e programas nacionais, regionais e seto-
riais de desenvolvimento;
V - limites do território nacional, espaço aéreo e marí-
timo e bens do domínio da União;
VI - incorporação, subdivisão ou desmembramento de
áreas de Territórios ou Estados, ouvidas as respectivas
Assembléias Legislativas;
VII - transferência temporária da sede do Governo Fe-
deral;
VIII - concessão de anistia;
IX - organização administrativa, judiciária, do Minis-
tério Público e da Defensoria Pública da União e dos
Territórios e organização judiciária e do Ministério Pú-
blico do Distrito Federal;
X – criação, transformação e extinção de cargos, em-
pregos e funções públicas, observado o que estabelece
o art. 84, VI, b;
XI – criação e extinção de Ministérios e órgãos da ad-
ministração pública;
XII - telecomunicações e radiodifusão;
XIII - matéria financeira, cambial e monetária, insti-
tuições financeiras e suas operações;
XIV - moeda, seus limites de emissão, e montante da
dívida mobiliária federal.
XV - fixação do subsídio dos Ministros do Supremo Tri-
bunal Federal, observado o que dispõem os arts. 39, §
4º; 150, II; 153, III; e 153, § 2º, I.
Art. 49. É da competência exclusiva do Congresso Na-
cional:
I - resolver definitivamente sobre tratados, acordos ou
atos internacionais que acarretem encargos ou com-
promissos gravosos ao patrimônio nacional;
II - autorizar o Presidente da República a declarar
guerra, a celebrar a paz, a permitir que forças es-
trangeiras transitem pelo território nacional ou nele
permaneçam temporariamente, ressalvados os casos
previstos em lei complementar;
III - autorizar o Presidente e o Vice-Presidente da Re-
pública a se ausentarem do País, quando a ausência
exceder a quinze dias;
IV - aprovar o estado de defesa e a intervenção fede-
ral, autorizar o estado de sítio, ou suspender qualquer
uma dessas medidas;
V - sustar os atos normativos do Poder Executivo que
exorbitem do poder regulamentar ou dos limites de
delegação legislativa;
VI - mudar temporariamente sua sede;
VII - fixar idêntico subsídio para os Deputados Fede-
rais e os Senadores, observado o que dispõem os arts.
37, XI, 39, § 4º, 150, II, 153, III, e 153, § 2º, I;
VIII – fixar os subsídios do Presidente e do Vice-Presi-
dente da República e dos Ministros de Estado, observa-
do o que dispõem os arts. 37, XI, 39, § 4º, 150, II, 153,
III, e 153, § 2º, I;
IX - julgar anualmente as contas prestadas pelo Pre-
sidente da República e apreciar os relatórios sobre a
execução dos planos de governo;
X - fiscalizar e controlar, diretamente, ou por qualquer
de suas Casas, os atos do Poder Executivo, incluídos os
da administração indireta;
XI - zelar pela preservação de sua competência le-
gislativa em face da atribuição normativa dos outros
Poderes;
XII - apreciar os atos de concessão e renovação de
concessão de emissoras de rádio e televisão;
XIII - escolher dois terços dos membros do Tribunal de
Contas da União;
XIV - aprovar iniciativas do Poder Executivo referentes
a atividades nucleares;
XV - autorizar referendo e convocar plebiscito;
XVI - autorizar, em terras indígenas, a exploração e
o aproveitamento de recursos hídricos e a pesquisa e
lavra de riquezas minerais;
XVII - aprovar, previamente, a alienação ou concessão
de terras públicas com área superior a dois mil e qui-
nhentos hectares.
Art. 50. A Câmara dos Deputados e o Senado Fede-
ral, ou qualquer de suas Comissões, poderão convocar
Ministro de Estado ou quaisquer titulares de órgãos
diretamente subordinados à Presidência da Repúbli-
ca para prestarem, pessoalmente, informações sobre
assunto previamente determinado, importando crime
de responsabilidade a ausência sem justificação ade-
quada.
§ 1º Os Ministros de Estado poderão comparecer ao
Senado Federal, à Câmara dos Deputados ou a qual-
quer de suas comissões, por sua iniciativa e mediante
entendimentos com a Mesa respectiva, para expor as-
sunto de relevância de seu Ministério.
§ 2º As Mesas da Câmara dos Deputados e do Senado
Federal poderão encaminhar pedidos escritos de infor-
mação a Ministros de Estado ou a qualquer das pes-
DIREITO CONSTITUCIONAL
soas referidas no caput deste artigo, importando em
crime de responsabilidade a recusa, ou o não atendi-
mento, no prazo de trinta dias, bem como a prestação
de informações falsas.
Da câmara dos deputados
Art. 51. Compete privativamente à Câmara dos De-
putados:
33
 I - autorizar, por dois terços de seus membros, a ins-
tauração de processo contra o Presidente e o Vice-Pre-
sidente da República e os Ministros de Estado;
II - proceder à tomada de contas do Presidente da
República, quando não apresentadas ao Congresso
Nacional dentro de sessenta dias após a abertura da
sessão legislativa;
III - elaborar seu regimento interno;
IV – dispor sobre sua organização, funcionamento, po-
lícia, criação, transformação ou extinção dos cargos,
empregos e funções de seus serviços, e a iniciativa de
lei para fixação da respectiva remuneração, observa-
dos os parâmetros estabelecidos na lei de diretrizes
orçamentárias;
V - eleger membros do Conselho da República, nos
termos do art. 89, VII.
Do senado federal
Art. 52. Compete privativamente ao Senado Federal:
I - processar e julgar o Presidente e o Vice-Presiden-
te da República nos crimes de responsabilidade, bem
como os Ministros de Estado e os Comandantes da
Marinha, do Exército e da Aeronáutica nos crimes da
mesma natureza conexos com aqueles;
II - processar e julgar os Ministros do Supremo Tri-
bunal Federal, os membros do Conselho Nacional de
Justiça e do Conselho Nacional do Ministério Público,
o Procurador-Geral da República e o Advogado-Geral
da União nos crimes de responsabilidade;
III - aprovar previamente, por voto secreto, após argui-
ção pública, a escolha de:
a) magistrados, nos casos estabelecidos nesta Cons-
tituição;
b) Ministros do Tribunal de Contas da União indicados
pelo Presidente da República;
c) Governador de Território;
d) presidente e diretores do Banco Central;
e) Procurador-Geral da República;
f) titulares de outros cargos que a lei determinar;
IV - aprovar previamente, por voto secreto, após ar-
guição em sessão secreta, a escolha dos chefes de mis-
são diplomática de caráter permanente;
V - autorizar operações externas de natureza finan-
ceira, de interesse da União, dos Estados, do Distrito
Federal, dos Territórios e dos Municípios;
VI - fixar, por proposta do Presidente da República, li-
mites globais para o montante da dívida consolidada
da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos Mu-
nicípios;
VII - dispor sobre limites globais e condições para as
operações de crédito externo e interno da União, dos
DIREITO CONSTITUCIONAL
Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, de suas
autarquias e demais entidades controladas pelo poder
público federal;
VIII - dispor sobre limites e condições para a concessão
de garantia da União em operações de crédito externo
e interno;
IX - estabelecer limites globais e condições para o
montante da dívida mobiliária dos Estados, do Distrito
Federal e dos Municípios;
34
X - suspender a execução, no todo ou em parte, de
lei declarada inconstitucional por decisão definitiva do
Supremo Tribunal Federal;
XI - aprovar, por maioria absoluta e por voto secreto,
a exoneração, de ofício, do Procurador-Geral da Repú-
blica antes do término de seu mandato;
XII - elaborar seu regimento interno;
XIII - dispor sobre sua organização, funcionamento,
polícia, criação, transformação ou extinção dos car-
gos, empregos e funções de seus serviços, e a iniciativa
de lei para fixação da respectiva remuneração, obser-
vados os parâmetros estabelecidos na lei de diretrizes
orçamentárias;
XIV - eleger membros do Conselho da República, nos
termos do art. 89, VII.
XV - avaliar periodicamente a funcionalidade do Sis-
tema Tributário Nacional, em sua estrutura e seus
componentes, e o desempenho das administrações tri-
butárias da União, dos Estados e do Distrito Federal e
dos Municípios.
Parágrafo único. Nos casos previstos nos incisos I e
II, funcionará como Presidente o do Supremo Tribunal
Federal, limitando-se a condenação, que somente será
proferida por dois terços dos votos do Senado Federal,
à perda do cargo, com inabilitação, por oito anos, para
o exercício de função pública, sem prejuízo das demais
sanções judiciais cabíveis.
Dos deputados e dos senadores
Art. 53. Os Deputados e Senadores são invioláveis, ci-
vil e penalmente, por quaisquer de suas opiniões, pa-
lavras e votos.
§ 1º Os Deputados e Senadores, desde a expedição do
diploma, serão submetidos a julgamento perante o
Supremo Tribunal Federal.
§ 2º Desde a expedição do diploma, os membros do
Congresso Nacional não poderão ser presos, salvo em
flagrante de crime inafiançável. Nesse caso, os autos
serão remetidos dentro de vinte e quatro horas à Casa
respectiva, para que, pelo voto da maioria de seus
membros, resolva sobre a prisão.
§ 3º Recebida a denúncia contra o Senador ou Deputa-
do, por crime ocorrido após a diplomação, o Supremo
Tribunal Federal dará ciência à Casa respectiva, que,
por iniciativa de partido político nela representado e
pelo voto da maioria de seus membros, poderá, até a
decisão final, sustar o andamento da ação.
§ 4º O pedido de sustação será apreciado pela Casa
respectiva no prazo improrrogável de quarenta e cinco
dias do seu recebimento pela Mesa Diretora.
§ 5º A sustação do processo suspende a prescrição, en-
quanto durar o mandato.
§ 6º Os Deputados e Senadores não serão obrigados
a testemunhar sobre informações recebidas ou pres-
tadas em razão do exercício do mandato, nem sobre
as pessoas que lhes confiaram ou deles receberam in-
formações.
§ 7º A incorporação às Forças Armadas de Deputados
e Senadores, embora militares e ainda que em tempo
de guerra, dependerá de prévia licença da Casa res-
pectiva.
§ 8º As imunidades de Deputados ou Senadores sub-
sistirão durante o estado de sítio, só podendo ser sus-
pensas mediante o voto de dois terços dos membros
da Casa respectiva, nos casos de atos praticados fora
do recinto do Congresso Nacional, que sejam incom-
patíveis com a execução da medida.
Art. 54. Os Deputados e Senadores não poderão:
I - desde a expedição do diploma:
a) firmar ou manter contrato com pessoa jurídica de
direito público, autarquia, empresa pública, socieda-
de de economia mista ou empresa concessionária de
serviço público, salvo quando o contrato obedecer a
cláusulas uniformes;
b) aceitar ou exercer cargo, função ou emprego re-
munerado, inclusive os de que sejam demissíveis ad
nutum , nas entidades constantes da alínea anterior;
II - desde a posse:
a) ser proprietários, controladores ou diretores de em-
presa que goze de favor decorrente de contrato com
pessoa jurídica de direito público, ou nela exercer fun-
ção remunerada;
b) ocupar cargo ou função de que sejam demissíveis
ad nutum , nas entidades referidas no inciso I, a ;
c) patrocinar causa em que seja interessada qualquer
das entidades a que se refere o inciso I, a ;
d) ser titulares de mais de um cargo ou mandato pú-
blico eletivo.
Art. 55. Perderá o mandato o Deputado ou Senador:
I - que infringir qualquer das proibições estabelecidas
no artigo anterior;
II - cujo procedimento for declarado incompatível com
o decoro parlamentar;
III - que deixar de comparecer, em cada sessão legis-
lativa, à terça parte das sessões ordinárias da Casa a
que pertencer, salvo licença ou missão por esta auto-
rizada;
IV - que perder ou tiver suspensos os direitos políticos;
V - quando o decretar a Justiça Eleitoral, nos casos
previstos nesta Constituição;
VI - que sofrer condenação criminal em sentença tran-
sitada em julgado.
§ 1º É incompatível com o decoro parlamentar, além
dos casos definidos no regimento interno, o abuso das
prerrogativas asseguradas a membro do Congresso
Nacional ou a percepção de vantagens indevidas.
§ 2º Nos casos dos incisos I, II e VI, a perda do man-
dato será decidida pela Câmara dos Deputados ou
pelo Senado Federal, por maioria absoluta, mediante
provocação da respectiva Mesa ou de partido político
representado no Congresso Nacional, assegurada am-
pla defesa. (Parágrafo com redação dada pela Emenda
Constitucional nº 76, de 2013)
§ 3º Nos casos previstos nos incisos III a V, a perda será
declarada pela Mesa da Casa respectiva, de ofício ou
mediante provocação de qualquer de seus membros ou
de partido político representado no Congresso Nacio-
nal, assegurada ampla defesa.
§ 4º A renúncia de parlamentar submetido a proces-
so que vise ou possa levar à perda do mandato, nos
termos deste artigo, terá seus efeitos suspensos até as
deliberações finais de que tratam os §§ 2º e 3º.
Art. 56. Não perderá o mandato o Deputado ou Senador:
I - investido no cargo de Ministro de Estado, Governador
de Território, Secretário de Estado, do Distrito Federal,
de Território, de Prefeitura de capital ou chefe de missão
diplomática temporária;
II - licenciado pela respectiva Casa por motivo de doen-
ça, ou para tratar, sem remuneração, de interesse par-
ticular, desde que, neste caso, o afastamento não ultra-
passe cento e vinte dias por sessão legislativa.
§ 1º O suplente será convocado nos casos de vaga, de
investidura em funções previstas neste artigo ou de li-
cença superior a cento e vinte dias.
§ 2º Ocorrendo vaga e não havendo suplente, far-se-á
eleição para preenchê-la se faltarem mais de quinze
meses para o término do mandato.
§ 3º Na hipótese do inciso I, o Deputado ou Senador
poderá optar pela remuneração do mandato.
Das reuniões
Art. 57. O Congresso Nacional reunir-se-á, anualmente,
na Capital Federal, de 2 de fevereiro a 17 de julho e de
1º de agosto a 22 de dezembro.
§ 1º As reuniões marcadas para essas datas serão trans-
feridas para o primeiro dia útil subseqüente, quando
recaírem em sábados, domingos ou feriados.
§ 2º A sessão legislativa não será interrompida sem a
aprovação do projeto de lei de diretrizes orçamentárias.
§ 3º Além de outros casos previstos nesta Constituição,
a Câmara dos Deputados e o Senado Federal reunir-se-
-ão em sessão conjunta para:
I - inaugurar a sessão legislativa;
II - elaborar o regimento comum e regular a criação de
serviços comuns às duas Casas;
III - receber o compromisso do Presidente e do Vice-
-Presidente da República;
IV - conhecer do veto e sobre ele deliberar.
§ 4º Cada uma das Casas reunir-se-á em sessões pre-
paratórias, a partir de 1º de fevereiro, no primeiro ano
da legislatura, para a posse de seus membros e eleição
das respectivas Mesas, para mandato de 2 (dois) anos,
vedada a recondução para o mesmo cargo na eleição
imediatamente subseqüente.
§ 5º A Mesa do Congresso Nacional será presidida pelo
Presidente do Senado Federal, e os demais cargos serão
exercidos, alternadamente, pelos ocupantes de cargos
equivalentes na Câmara dos Deputados e no Senado
Federal.
§ 6º A convocação extraordinária do Congresso Na-
cional far-se-á:
I - pelo Presidente do Senado Federal, em caso de de-
cretação de estado de defesa ou de intervenção fede-
ral, de pedido de autorização para a decretação de
DIREITO CONSTITUCIONAL
estado de sítio e para o compromisso e a posse do
Presidente e do Vice-Presidente da República;
II - pelo Presidente da República, pelos Presidentes
da Câmara dos Deputados e do Senado Federal ou a
requerimento da maioria dos membros de ambas as
Casas, em caso de urgência ou interesse público rele-
vante, em todas as hipóteses deste inciso com a apro-
vação da maioria absoluta de cada uma das Casas do
Congresso Nacional.
35
 § 7º Na sessão legislativa extraordinária, o Congresso
Nacional somente deliberará sobre a matéria para a
qual foi convocado, ressalvada a hipótese do § 8º des-
te artigo, vedado o pagamento de parcela indenizató-
ria, em razão da convocação.
§ 8º Havendo medidas provisórias em vigor na data
de convocação extraordinária do Congresso Nacional,
serão elas automaticamente incluídas na pauta da
convocação.
Das comissões
Art. 58. O Congresso Nacional e suas Casas terão co-
missões permanentes e temporárias, constituídas na
forma e com as atribuições previstas no respectivo re-
gimento ou no ato de que resultar sua criação.
§ 1º Na constituição das Mesas e de cada comissão,
é assegurada, tanto quanto possível, a representação
proporcional dos partidos ou dos blocos parlamenta-
res que participam da respectiva Casa.
§ 2º Às comissões, em razão da matéria de sua com-
petência, cabe:
I - discutir e votar projeto de lei que dispensar, na for-
ma do regimento, a competência do plenário, salvo se
houver recurso de um décimo dos membros da Casa;
II - realizar audiências públicas com entidades da so-
ciedade civil;
III - convocar Ministros de Estado para prestar infor-
mações sobre assuntos inerentes a suas atribuições;
IV - receber petições, reclamações, representações ou
queixas de qualquer pessoa contra atos ou omissões
das autoridades ou entidades públicas;
V - solicitar depoimento de qualquer autoridade ou
cidadão;
VI - apreciar programas de obras, planos nacionais,
regionais e setoriais de desenvolvimento e sobre eles
emitir parecer.
§ 3º As comissões parlamentares de inquérito, que
terão poderes de investigação próprios das autorida-
des judiciais, além de outros previstos nos regimentos
das respectivas Casas, serão criadas pela Câmara dos
Deputados e pelo Senado Federal, em conjunto ou se-
paradamente, mediante requerimento de um terço de
seus membros, para a apuração de fato determinado
e por prazo certo, sendo suas conclusões, se for o caso,
encaminhadas ao Ministério Público, para que promo-
va a responsabilidade civil ou criminal dos infratores.
§ 4º Durante o recesso, haverá uma comissão repre-
sentativa do Congresso Nacional, eleita por suas Ca-
sas na última sessão ordinária do período legislativo,
com atribuições definidas no regimento comum, cuja
composição reproduzirá, quanto possível, a proporcio-
nalidade da representação partidária.
DIREITO CONSTITUCIONAL
Organização: bicameralismo federativo (Congresso
Nacional)
Art. 44. O Poder Legislativo é exercido pelo Congresso
Nacional, que se compõe da Câmara dos Deputados e
do Senado Federal.
- Câmara dos Deputados: representação do povo.
- Senado Federal: representação dos Estados.
36
Estrutura do Poder Legislativo
Composição das Casas Legislativas
- Câmara dos Deputados
- Representantes do povo.
- Eleitos pelo sistema proporcional.
Art. 45. A Câmara dos Deputados compõe-se de re-
presentantes do povo, eleitos, pelo sistema proporcio-
nal, em cada Estado, em cada Território e no Distrito
Federal.
- Quantidade: 513 deputados (máximo – cf. LC nº
78/1993).
- Mínimo: 08 deputados / - Máximo: 70 Deputados.
Art. 45 §1º O número total de Deputados, bem como a
representação por Estado e pelo Distrito Federal, será
estabelecido por lei complementar, proporcionalmen-
te à população, procedendo-se aos ajustes necessá-
rios, no ano anterior às eleições, para que nenhuma
daquelas unidades da Federação tenha menos de oito
ou mais de setenta Deputados.
- Mandato: 04 anos, possibilidade de reeleição de for-
ma ilimitada.
Art. 44 Parágrafo único. Cada legislatura terá a dura-
ção de quatro anos.
- Requisitos de elegibilidade:
- Nacionalidade brasileira (nato ou naturalizado – ex-
ceção para o cargo de presidente da casa)
- Idade mínima: 21 anos.
- Alistamento Eleitoral: capacidade eleitoral ativa
- Ausência de impedimentos por inelegibilidade.
- Suplência: (afastamento, renúncia ou morte) próxi-
mo candidato com melhor votação da coligação
- Atribuições : art. 51; exercidas em regra por resolu-
ção (dispensa sanção ou veto)
Art. 51. Compete privativamente à Câmara dos De-
putados:
I - autorizar, por dois terços de seus membros, a ins-
tauração de processo contra o Presidente e o Vice-Pre-
sidente da República e os Ministros de Estado;
II - proceder à tomada de contas do Presidente da
República, quando não apresentadas ao Congresso
Nacional dentro de sessenta dias após a abertura da
sessão legislativa;
III - elaborar seu regimento interno;
 IV – dispor sobre sua organização, funcionamento, polícia, criação, transformação ou extinção dos cargos, empregos
e funções de seus serviços, e a iniciativa de lei para fixação da respectiva remuneração, observados os parâmetros
estabelecidos na lei de diretrizes orçamentárias;
V - eleger membros do Conselho da República, nos termos do art. 89, VII.

- Senado Federal
Composição: 81 senadores.
Eleitos pelo sistema majoritário.
Art. 46. O Senado Federal compõe-se de representantes dos Estados e do Distrito Federal, eleitos segundo o prin-
cípio majoritário.
Suplência: cada Senador será eleito com dois suplentes.
Art. 46 §3º Cada Senador será eleito com dois suplentes.
Mandato: 8 anos (renovação 1/3 x 2/3)
Art. 46 §2º A representação de cada Estado e do Distrito Federal será renovada de quatro em quatro anos, alterna-
damente, por um e dois terços.
- Requisitos:
- Nacionalidade brasileira (nato ou naturalizado – exceção para o cargo de presidente da casa)
- Idade mínima: 35 anos.
- Alistamento Eleitoral: capacidade eleitoral ativa
- Ausência de impedimentos por inelegibilidade.
- Suplência: (afastamento, renúncia ou morte) próximo candidato com melhor votação da coligação
- Atribuições: art. 53.

Compete privativamente ao Senado Federal:

I - processar e julgar o Presidente e o Vice-Presidente da República nos crimes de responsabilidade, bem como os Mi-
nistros de Estado e os Comandantes da Marinha, do Exército e da Aeronáutica nos crimes da mesma natureza conexos
com aqueles;
II processar e julgar os Ministros do Supremo Tribunal Federal, os membros do Conselho Nacional de Justiça e do
Conselho Nacional do Ministério Público, o Procurador-Geral da República e o Advogado-Geral da União nos crimes
de responsabilidade;
III - aprovar previamente, por voto secreto, após arguição pública, a escolha de:
a) Magistrados, nos casos estabelecidos nesta Constituição;
b) Ministros do Tribunal de Contas da União indicados pelo Presidente da República;
c) Governador de Território;
DIREITO CONSTITUCIONAL

d) Presidente e diretores do banco central;

e) Procurador-Geral da República;
f) titulares de outros cargos que a lei determinar;
IV - aprovar previamente, por voto secreto, após arguição em sessão secreta, a escolha dos chefes de missão diplomá-
tica de caráter permanente;
V - autorizar operações externas de natureza financeira, de interesse da União, dos Estados, do Distrito Federal, dos
Territórios e dos Municípios;
VI - fixar, por proposta do Presidente da República, limites globais para o montante da dívida consolidada da União,
dos Estados, do Distrito Federal e dos Municípios;

37
 VII - dispor sobre limites globais e condições para as - Assembleia Legislativa
operações de crédito externo e interno da União, dos - Autonomia dos estados-membros
Estados, do Distrito Federal e dos Municípios, de suas - Eleitos pelo sistema proporcional
autarquias e demais entidades controladas pelo Poder - Mandato: 04 anos.
Público federal; - Número de integrantes: proporcional ao número de
VIII - dispor sobre limites e condições para a concessão deputados federais.
de garantia da União em operações de crédito externo - Regra: art. 27
e interno;
IX - estabelecer limites globais e condições para o Art. 27. O número de Deputados à Assembleia Legis-
montante da dívida mobiliária dos Estados, do Distrito lativa corresponderá ao triplo da representação do Es-
Federal e dos Municípios; tado na Câmara dos Deputados e, atingido o número
X - suspender a execução, no todo ou em parte, de de trinta e seis, será acrescido de tantos quantos forem
lei declarada inconstitucional por decisão definitiva do
os Deputados Federais acima de doze.
Supremo Tribunal Federal;
§ 1º Será de quatro anos o mandato dos Deputados
XI - aprovar, por maioria absoluta e por voto secreto,
Estaduais, aplicando-sê-lhes as regras desta Constitui-
a exoneração, de ofício, do Procurador-Geral da Repú-
blica antes do término de seu mandato; ção sobre sistema eleitoral, inviolabilidade, imunida-
XII - elaborar seu regimento interno; des, remuneração, perda de mandato, licença, impedi-
XIII - dispor sobre sua organização, funcionamento, polí- mentos e incorporação às Forças Armadas.
cia, criação, transformação ou extinção dos cargos, em- § 2º O subsídio dos Deputados Estaduais será fixado
pregos e funções de seus serviços, e a iniciativa de lei para por lei de iniciativa da Assembleia Legislativa, na ra-
fixação da respectiva remuneração, observados os parâ- zão de, no máximo, setenta e cinco por cento daquele
metros estabelecidos na lei de diretrizes orçamentárias; estabelecido, em espécie, para os Deputados Federais,
XIV - eleger membros do Conselho da República, nos observado o que dispõem os arts. 39, § 4º, 57, § 7º,
termos do art. 89, VII. 150, II, 153, III, e 153, § 2º, I.
XV - avaliar periodicamente a funcionalidade do Sis- § 3º Compete às Assembleias Legislativas dispor sobre
tema Tributário Nacional, em sua estrutura e seus seu regimento interno, polícia e serviços administrati-
componentes, e o desempenho das administrações tri- vos de sua secretaria, e prover os respectivos cargos.
butárias da União, dos Estados e do Distrito Federal e § 4º A lei disporá sobre a iniciativa popular no proces-
dos Municípios. so legislativo estadual.
Parágrafo único. Nos casos previstos nos incisos I e
II, funcionará como Presidente o do Supremo Tribunal Explicando:
Federal, limitando-se a condenação, que somente será - Nº deputados federais (08 a 12) = Nº deputados
proferida por dois terços dos votos do Senado Federal, federais x 3.
à perda do cargo, com inabilitação, por oito anos, para Exemplo: MT (08 deputados federais). 8 x 3 = 24 de-
o exercício de função pública, sem prejuízo das demais putados estaduais
sanções judiciais cabíveis. - Nº deputados federais (13 a 70) = Nº deputados
federais + 24
Câmara dos
Senado Federal Exemplo: SP (70 deputados federais) = 70 + 24 = 94
Deputados
deputados estaduais
513 (Mínimo
81 (03 por
Parlamentares 08 / Máximo
estado)
70 por estado)
#FicaDica
Representantes Não existe impedimento direto quanto a na-
Representantes
Composição dos Estados e cionalidade para os cargos de senador ou
do povo
DF deputado federal. No entanto, para assumir
Representação Proporcional Paritário a presidência da casa necessário ser brasileiro
nato, uma vez que estes constam da lista de
Mandato 01 Legislatura 02 Legislaturas sucessão do presidente da república.
Renovação Total Parcial
- Câmara Legislativa do Distrito Federal
Idade 21 anos 35 anos
Número Deputados Federais: 8. Estaduais: 8 x 3 = 24.
Nato ou Nato ou - Câmaras Municipais:(Regra prevista no art. 29 IV CF/88)
DIREITO CONSTITUCIONAL

naturalizado naturalizado
Nacionalidade
(Presidência (Presidência
apenas nato) apenas nato)
Sistema
Proporcional Majoritário
Eleitoral
Candidato Cada senador
Suplência mais votado com 02
coligação suplentes

38

- Funcionamento
Sessão legislativa: 02/02 a 17/07 e 01/08 a 22/12 (or-
dinária).
Recesso: 18/07 a 31/07 e 23/12 a 31/12.
Legislatura: duração de quatro anos
Possibilidade de convocação em período de recesso:
sessões extraordinárias (art. 57 §6º a 8º).
Obs: as convocações extraordinárias não são remune-
radas a parte ou de maneira especial.
Formato da sessão
- câmara dos deputados: pequeno expediente (+/- 60
min), grande expediente (+/- 50 minutos) e ordem
do dia (+/- 120 min) para deliberações.
- senado federal: expediente (+/- 120 min) e ordem
do dia (+/-150 min)
- Início (instalação) da sessão: câmara dos deputados:
quórum mínimo presente de 10%.
Senado Federal: quórum mínimo presente de 5%.
Tipos de sessões
1 - Preparatórias: 1º/02 do início de cada legislatura.
Tem por objetivo a posse de seus membros e a
eleição das respectivas mesas.
Eleição das mesas diretoras (art. 57 §4º)
Art. 57 § 4º Cada uma das Casas reunir-se-á em ses-
sões preparatórias, a partir de 1º de fevereiro, no pri-
meiro ano da legislatura, para a posse de seus mem-
bros e eleição das respectivas Mesas, para mandato
de 2 (dois) anos, vedada a recondução para o mesmo
cargo na eleição imediatamente subsequente.
- Mesa do Congresso Nacional
(1) Presidente do Senado;
(2) 1° Vice-Presidente da Câmara;
(3) 2° Vice-Presidente do Senado;
(4) 1° secretário da Câmara;
(5) 2° secretário do Senado;
(6) 3° secretário da Câmara;
(7) 4° secretário do Senado.
2 – Sessão Conjunta (art. 57 § 3º): regra é o funciona-
mento de cada casa separadamente.
- Inaugurar sessão legislativa.
- Elaborar regimento comum e criação de serviços
comuns.
- Receber compromisso do Presidente da República
- Conhecer e deliberar sobre o veto.
3 – Das Comissões Parlamentares
Órgãos colegiados de natureza técnica integrante da
estrutura do Congresso Nacional e de suas casas legisla-
tivas. Tem por função primordial o estudo inaugural das
proposições, mas também podem ser criadas com fina-
lidade investigativa, representativa e de fiscalização da
gestão da coisa pública.
Classificação das comissões
- Exclusiva (formada por membros de apenas uma
das casas) / - mista: mescla das duas casas.
- Permanentes (sem prazo máximo de funcionamen-
to) / temporárias: previsão de duração.
Tipos de comissões
- Comissão Representativa do Congresso Nacional:
tem por finalidade representar o Congresso duran-
te os intervalos da sessão legislativa.
- Comissão Parlamentar de Inquérito
Requisitos para criação
- Subscrição de requerimento: 1/3 dos membros de
cada casa se forem em conjunto ou 1/3 dos mem-
bros da casa se forem separado.
- Indicação de fato determinado a ser investigado.
- Prazo certo para apuração de referido fato.
Portanto, para abertura do inquérito parlamentar
DIREITO CONSTITUCIONAL
basta o preenchimento destas 03 condições. Válido tam-
bém para os estados e municípios. Atenção! As minorias
também se veem representadas amparando sua preten-
são no direito de oposição.
Poderes e limites da atuação da CPI.
As CPIs possuirão os poderes instrutórios rotineiros
dos magistrados, salvo aqueles que se submetem à esfe-
ra única de decisão dos juízes.
39
 Limites na atuação
1) Reserva de Jurisdição: ficam reservados atos que
somente podem ser determinados por juízes ou
tribunais. Portanto, vedado:
- Determinar busca e apreensão domiciliar
- Determinar quebra do sigilo das comunicações te-
lefônicas
- Decretar a prisão
2) Direitos fundamentais: a atuação das CPI estão
limitadas ao respeito dos direitos fundamentais.
Deste, verificamos os seguintes desdobramentos:
- Ficar em silêncio / não autoincriminação.
- Assistência de um advogado.
- Sigilo Profissional
3) Separação de Poderes: os poderes das CPIs devem
estar amparados pelas atribuições do Poder Legis-
lativo. Portanto:
- Não podem promover a responsabilização.
- Anular atos de outros poderes.
- Convocar magistrado para investigar sua atuação
jurisdicional.
- Subverter, revogar, cassar, alterar decisões judiciais.
4) Pacto Federativo: em respeito a autonomia dos de-
mais entes, é vedado as CPIs instaladas em âmbito
federal investigar assuntos de interesse regional
ou local, que não tenha impacto digno de desta-
que no plano nacional.
Poderes
1) Busca e apreensão NÃO domiciliar.
2) Quebra de sigilo bancário, fiscal e de dados.
- Bancário: medida excepcional com prazo de duração.
- Telefônico: divulgação dos números de telefone,
mas não interceptação telefônica.
- Fiscal: quando necessária a investigação por crimes
fiscais.
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. Aplicada em: 2018Banca: FUNRIO Órgão: AL-RR
Prova: Assistente Legislativo. As reuniões das Comis-
sões Permanentes são denominadas
a) Ordinárias e especiais.
b) Comuns e especiais.
c) Ordinárias e extraordinárias.
d) Comuns e extraordinárias.
DIREITO CONSTITUCIONAL
Resposta: Letra C - As reuniões das comissões per-
manentes, aquelas que não estão vinculadas a assun-
tos específicos que demandam criação de comissões
temporárias, são chamadas de ordinárias e extraordi-
nárias.
40
2. Aplicada em: 2018 Banca: FUNRIO Órgão: AL-RR
Prova: Assessor Técnico Legislativo. A sessão do Con-
gresso Nacional em que Deputados e Senadores se reú-
nem para debater determinado assunto e, ao final, votam
simultaneamente, mas cuja deliberação é tomada de for-
ma separada, é conhecida como sessão
a) bicameral.
b) unicameral.
c) conjunta.
d) plenária.
Resposta: Letra C - Segundo previsto no art. 57, § 3º
além de outros casos previstos nesta Constituição, a
Câmara dos Deputados e o Senado Federal reunir-se-
-ão em SESSÃO CONJUNTA para:
I - inaugurar a sessão legislativa;
II - elaborar o regimento comum e regular a criação de
serviços comuns às duas Casas;
III - receber o compromisso do Presidente e do Vice-
-Presidente da República;
IV - conhecer do veto e sobre ele deliberar.
Do poder executivo
Do presidente e do vice-presidente da república
Art. 76. O Poder Executivo é exercido pelo Presidente da
República, auxiliado pelos Ministros de Estado.
Art. 77. A eleição do Presidente e do Vice-Presidente da
República realizar-se-á, simultaneamente, no primeiro
domingo de outubro, em primeiro turno, e no último
domingo de outubro, em segundo turno, se houver, do
ano anterior ao do término do mandato presidencial
vigente.
§ 1º A eleição do Presidente da República importará a
do Vice-Presidente com ele registrado.
§ 2º Será considerado eleito Presidente o candidato que,
registrado por partido político, obtiver a maioria abso-
luta de votos, não computados os em branco e os nulos.
§ 3º Se nenhum candidato alcançar maioria absoluta
na primeira votação, far-se-á nova eleição em até vinte
dias após a proclamação do resultado, concorrendo os
dois candidatos mais votados e considerando-se eleito
aquele que obtiver a maioria dos votos válidos.
§ 4º Se, antes de realizado o segundo turno, ocorrer mor-
te, desistência ou impedimento legal de candidato, con-
vocar-se-á, dentre os remanescentes, o de maior votação.
§ 5º Se, na hipótese dos parágrafos anteriores, rema-
nescer, em segundo lugar, mais de um candidato com a
mesma votação, qualificar-se-á o mais idoso.
Art. 78. O Presidente e o Vice-Presidente da República
tomarão posse em sessão do Congresso Nacional, pres-
tando o compromisso de manter, defender e cumprir
a Constituição, observar as leis, promover o bem geral
do povo brasileiro, sustentar a união, a integridade e a
independência do Brasil.
Parágrafo único. Se, decorridos dez dias da data fixada
para a posse, o Presidente ou o Vice-Presidente, salvo
motivo de força maior, não tiver assumido o cargo, este
será declarado vago.
 Art. 79. Substituirá o Presidente, no caso de impedi-
mento, e suceder-lhe-á, no de vaga, o Vice-Presidente.
Parágrafo único. O Vice-Presidente da República, além
de outras atribuições que lhe forem conferidas por lei
complementar, auxiliará o Presidente, sempre que por
ele convocado para missões especiais.
Art. 80. Em caso de impedimento do Presidente e do
Vice-Presidente, ou vacância dos respectivos cargos,
serão sucessivamente chamados ao exercício da Pre-
sidência o Presidente da Câmara dos Deputados, o do
Senado Federal e o do Supremo Tribunal Federal.
Art. 81. Vagando os cargos de Presidente e Vice-Presi-
dente da República, far-se-á eleição noventa dias de-
pois de aberta a última vaga.
§ 1º Ocorrendo a vacância nos últimos dois anos do pe-
ríodo presidencial, a eleição para ambos os cargos será
feita trinta dias depois da última vaga, pelo Congresso
Nacional, na forma da lei.
§ 2º Em qualquer dos casos, os eleitos deverão com-
pletar o período de seus antecessores.
Art. 82. O mandato do Presidente da República é de
quatro anos e terá início em primeiro de janeiro do
ano seguinte ao da sua eleição.
Art. 83. O Presidente e o Vice-Presidente da República
não poderão, sem licença do Congresso Nacional, au-
sentar-se do País por período superior a quinze dias,
sob pena de perda do cargo.
Seção II
Das atribuições do presidente da república
Art. 84. Compete privativamente ao Presidente da Re-
pública:
I - nomear e exonerar os Ministros de Estado;
II - exercer, com o auxílio dos Ministros de Estado, a
direção superior da administração federal;
III - iniciar o processo legislativo, na forma e nos casos
previstos nesta Constituição;
IV - sancionar, promulgar e fazer publicar as leis, bem
como expedir decretos e regulamentos para sua fiel
execução;
V - vetar projetos de lei, total ou parcialmente;
VI – dispor, mediante decreto, sobre:
a) organização e funcionamento da administração fe-
deral, quando não implicar aumento de despesa nem
criação ou extinção de órgãos públicos;
b) extinção de funções ou cargos públicos, quando vagos;
VII - manter relações com Estados estrangeiros e acre-
ditar seus representantes diplomáticos;
VIII - celebrar tratados, convenções e atos internacio-
nais, sujeitos a referendo do Congresso Nacional;
IX - decretar o estado de defesa e o estado de sítio;
X - decretar e executar a intervenção federal;
XI - remeter mensagem e plano de governo ao Con-
gresso Nacional por ocasião da abertura da sessão le-
gislativa, expondo a situação do País e solicitando as
providências que julgar necessárias;
XII - conceder indulto e comutar penas, com audiên-
cia, se necessário, dos órgãos instituídos em lei;
XIII - exercer o comando supremo das Forças Arma-
das, nomear os Comandantes da Marinha, do Exército
e da Aeronáutica, promover seus oficiais-generais e
nomeá-los para os cargos que lhes são privativos;
XIV - nomear, após aprovação pelo Senado Federal, os
Ministros do Supremo Tribunal Federal e dos Tribunais
Superiores, os Governadores de Territórios, o Procura-
dor-Geral da República, o presidente e os diretores do
Banco Central e outros servidores, quando determina-
do em lei;
XV - nomear, observado o disposto no art. 73, os Mi-
nistros do Tribunal de Contas da União;
XVI - nomear os magistrados, nos casos previstos nes-
ta Constituição, e o Advogado-Geral da União;
XVII - nomear membros do Conselho da República,
nos termos do art. 89, VII;
XVIII - convocar e presidir o Conselho da República e o
Conselho de Defesa Nacional;
XIX - declarar guerra, no caso de agressão estrangeira,
autorizado pelo Congresso Nacional ou referendado
por ele, quando ocorrida no intervalo das sessões le-
gislativas, e, nas mesmas condições, decretar, total ou
parcialmente, a mobilização nacional;
XX - celebrar a paz, autorizado ou com o referendo do
Congresso Nacional;
XXI - conferir condecorações e distinções honoríficas;
XXII - permitir, nos casos previstos em lei complemen-
tar, que forças estrangeiras transitem pelo território
nacional ou nele permaneçam temporariamente;
XXIII - enviar ao Congresso Nacional o plano pluria-
nual, o projeto de lei de diretrizes orçamentárias e as
propostas de orçamento previstas nesta Constituição;
XXIV - prestar, anualmente, ao Congresso Nacional,
dentro de sessenta dias após a abertura da sessão le-
gislativa, as contas referentes ao exercício anterior;
XXV - prover e extinguir os cargos públicos federais,
na forma da lei;
XXVI - editar medidas provisórias com força de lei, nos
termos do art. 62;
XXVII - exercer outras atribuições previstas nesta
Constituição.
Parágrafo único. O Presidente da República poderá
delegar as atribuições mencionadas nos incisos VI, XII
e XXV, primeira parte, aos Ministros de Estado, ao Pro-
curador-Geral da República ou ao Advogado-Geral da
União, que observarão os limites traçados nas respec-
tivas delegações.
Da responsabilidade do presidente da república
Art. 85. São crimes de responsabilidade os atos do Pre-
sidente da República que atentem contra a Constitui-
ção Federal e, especialmente, contra:
I - a existência da União;
II - o livre exercício do Poder Legislativo, do Poder Ju-
diciário, do Ministério Público e dos Poderes constitu-
cionais das unidades da Federação;
DIREITO CONSTITUCIONAL
III - o exercício dos direitos políticos, individuais e sociais;
IV - a segurança interna do País;
V - a probidade na administração;
VI - a lei orçamentária;
VII - o cumprimento das leis e das decisões judiciais.
Parágrafo único. Esses crimes serão definidos em lei
especial, que estabelecerá as normas de processo e
julgamento.
41
 Art. 86. Admitida a acusação contra o Presidente da
República, por dois terços da Câmara dos Deputados,
será ele submetido a julgamento perante o Supremo
Tribunal Federal, nas infrações penais comuns, ou pe-
rante o Senado Federal, nos crimes de responsabili-
dade.
§ 1º O Presidente ficará suspenso de suas funções:
I - nas infrações penais comuns, se recebida a denún-
cia ou queixa-crime pelo Supremo Tribunal Federal;
II - nos crimes de responsabilidade, após a instauração
do processo pelo Senado Federal.
§ 2º Se, decorrido o prazo de cento e oitenta dias, o jul-
gamento não estiver concluído, cessará o afastamento
do Presidente, sem prejuízo do regular prosseguimen-
to do processo.
§ 3º Enquanto não sobrevier sentença condenatória,
nas infrações comuns, o Presidente da República não
estará sujeito a prisão.
§ 4º O Presidente da República, na vigência de seu
mandato, não pode ser responsabilizado por atos es-
tranhos ao exercício de suas funções.
Dos ministros de estado
Art. 87. Os Ministros de Estado serão escolhidos dentre
brasileiros maiores de vinte e um anos e no exercício
dos direitos políticos.
Parágrafo único. Compete ao Ministro de Estado, além
de outras atribuições estabelecidas nesta Constituição
e na lei:
I - exercer a orientação, coordenação e supervisão dos
órgãos e entidades da administração federal na área
de sua competência e referendar os atos e decretos
assinados pelo Presidente da República;
II - expedir instruções para a execução das leis, decre-
tos e regulamentos;
III - apresentar ao Presidente da República relatório
anual de sua gestão no Ministério;
IV - praticar os atos pertinentes às atribuições que lhe
forem outorgadas ou delegadas pelo Presidente da
República.
Art. 88. A lei disporá sobre a criação e extinção de Mi-
nistérios e órgãos da administração pública.
Função: administrar a coisa pública, por meio de aros
de chefia de Estado, chefia de Governo e da administra-
ção. A saber:
- Chefia de Estado: representação internacional do
país, demonstração de soberania.
- Chefia de Governo: organiza a vida política interna
do Estado com vistas a efetivar políticas públicas.
- Chefia da administração: prestação de serviços úteis
à população.
DIREITO CONSTITUCIONAL
Atribuições:
- Função Típica: administração da coisa pública. Exer-
cício da chefia de estado, de governo e adminis-
tração.
- Função atípica
- Legislativa: editar Medida Provisória e Leis Delega-
das.
- Jurisdicional: dirimir o contencioso administrativo.
42
Sistemas de governo: presidencialismo e parlamen-
tarismo.
Poder Executivo – CF/88 (características)
- Unipessoal (monocrático)
- Auxílio por ministros de estado (nato / naturaliza-
do – exceto ministro de Estado da Defesa; idade:
mínimo 21)
Atribuições (art.87):
I - exercer a orientação, coordenação e supervisão dos
órgãos e entidades da administração federal na área
de sua competência e referendar os atos e decretos
assinados pelo Presidente da República;
II - expedir instruções para a execução das leis, decre-
tos e regulamentos;
III - apresentar ao Presidente da República relatório
anual de sua gestão no Ministério;
IV - praticar os atos pertinentes às atribuições que lhe
forem outorgadas ou delegadas pelo Presidente da
República.
Obs: decreto presidencial sem referendo do ministro
da respectiva pasta. Teoria dominante: referenda ministe-
rial não é uma obrigação.
Crimes praticados:
- Comuns: regra STF (art. 102 I, c)
- Crimes de responsabilidade: regra art. 102 I, C, se
cometido com o Pres. República ou Vice, julga-
mento pelo Senado Federal (art. 52 I)
- Vice Presidente da República: art. 79 parágrafo úni-
co (segue os mesmos requisitos do Presidente).
- Eleição e mandato
- Nacionalidade originária
- Alistamento Eleitoral
- Exercício pleno dos direitos políticos
- Filiação partidária
- Idade mínima de 35 anos (comprovadas na data da
posse – Lei 9504/97 art. 11§2º)
- Não incidência de alguma causa de inelegibilidade
(art. 14 §§ 4º ao 9º)
#FicaDica
Eleição (possibilidade de dois turnos) Primeiro
e último domingo do mês de outubro da última
sessão legislativa da atual legislatura. O presi-
dente elege consigo o vice presidente. Serão
eleitos pelo sistema majoritário.
Posse: 01º de janeiro subsequente as eleições. Sessão
do Congresso Nacional – prestar juramento e compro-
misso de manter, defender e cumprir a CF.
Não comparecimento do PR e Vice: após 10 dias, car-
go declarado vago, salvo motivo justificado. Declarado
vago, convocação pelo Congresso Nacional de novas
eleições diretas. Comparecendo o vice, assume interina-
mente se por motivo justificado ou definitivo se imoti-
vado.
Regras do quociente eleitoral e quociente partidário
(colorido partidário – poder legislativo)
 - Quociente eleitoral = Nº votos válidos ÷ nº cadeiras
a preencher
- Quociente partidário = Nº de votos obtidos pelo
partido ÷ quociente eleitoral
Segundo Nathália Masson, serão chamados a com-
por o Poder Legislativo os candidatos individualmente
mais votados do partido (ou da coligação) até o limite
do quociente partidário. Em outras palavras: se o partido
(ou coligação partidária) obteve um número total de vo-
tos que corresponda a quatro vezes o quociente eleitoral,
terá um quociente partidário equivalente a quatro, o que
significa que ele terá conquistado quatro vagas na Casa
Legislativa, que serão ocupadas, sucessivamente, pelos
quatro candidatos mais votados do partido (ou da coli-
gação partidária).
- Impossibilidade de exercício do cargo: vacância (im-
possibilidade de exercer o cargo definitivamente) e
impedimento (ausência temporária).
- Substituição nos demais entes
- Estados: impedimento simultâneo do Governador e
do Vice, ou quando há vacância de ambos os car-
gos, chamamento sucessivo do Presidente da As-
sembleia Legislativa e do Presidente do Tribunal de
Justiça local.
- Municípios: o impedimento simultâneo do Prefei-
to e do Vice, ou quando há vacância de ambos os
cargos, exigiria o chamamento do Presidente da
Câmara Municipal. Como este também pode es-
tar impossibilitado, convém que a Lei Orgânica do
MunicípioincluA, NA SEQUÊNCIA, O VICE-Presidente
da Câmara Municipal. Nunca o Presidente do TJ,
pois este em âmbito estadual e inexistente judiciá-
rio local para essa substituição.
- Atribuições do Presidente da República (art. 84 – di-
visões feitas pela Profª Natália Masson)
- Chefia de Estado: art. 84, VII, VIII, XVIII, 2ª parte (con-
vocar e presidir o Conselho de Defesa Nacional),
XIV (apenas no que se refere à nomeação de Mi-
nisrros do Supremo Tribunal Federal e dos Tribu-
nais Superiores, por ser função de magistratura su-
prema), XV (nomeação de um terço dos membros
do TCU - órgão não executivo - nomeação sujeita
ao controle do Senado, por isso ato nem da chefia
do Governo, nem da chefia da Administração), XVI,
1 ª parte (nomeação de magisrrados: TRF, TRT, TRE,
órgão de outro Poder), XlX, XX, XXl, e XX.
- Chefia de Governo: no are. 84, l , l l l, IV, V, IX, X, Xl,
XlI (“conceder anistia e comucar pena” é arribuição
de magistratura suprema da Nação, sempre en-
carnada no Chefe de Escado, mas a Consticuição
autorizou sua delegação, o que a desqualifica para
mera função de Governo), Xlll, XlV (menos quan-
to á nomear membros do conselho da República,
não aro de mera chefia da Administração porque
alguns são eleitos pelo Senado e pela Câmara de
Depurados), XVIII, primeira parce (convocar e pre-
sidir o Conselho da República), XXlII, XXlV e XXVII.
- Chefia da administração federal: no cumprimento
dessa outra tarefa devem ser agrupadas, segundo
José Afonso da Silva, as “ matérias previstas no are.
84, II, VI, XVI, segunda parce (nomeação do Advo-
gado-Geral da União, órgão do Poder Executivo),
XXlV (também é em cerco sentido aro de adminis-
cração) e XXV.
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. Aplicada em: 2018 Banca: CESPE Órgão: EMAP Pro-
va: Conhecimentos Básicos - Cargos de Nível Médio.
No que se refere à organização dos poderes, julgue o
item que segue. A concessão de indulto é competência
indelegável do presidente da República.
( ) Certo ( ) Errado
Resposta: Errado - Nos termos do art. 84, compete
privativamente ao Presidente da República, conceder
indulto e comutar penas, com audiência, se necessá-
rio, dos órgãos instituídos em lei.
2. Aplicada em: 2018 Banca: CESPE Órgão: EMAP Pro-
va: Conhecimentos Básicos - Cargos de Nível Médio.
No que se refere à organização dos poderes, julgue o item
que segue. A Constituição Federal de 1988 prevê que atos
do presidente da República contra probidade na adminis-
tração são crimes de responsabilidade.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Certo - Nos termos do art. 85, são crimes de res-
ponsabilidade os atos do Presidente da República que aten-
tem contra a Constituição Federal e, especialmente, contra:
I - a existência da União;
II - o livre exercício do Poder Legislativo, do Poder Judi-
ciário, do Ministério Público e dos Poderes constitucio-
nais das unidades da Federação;
III - o exercício dos direitos políticos, individuais e sociais;
IV - a segurança interna do País;
V - a probidade na administração;
VI - a lei orçamentária;
VII - o cumprimento das leis e das decisões judiciais.
DO CONSELHO DA REPÚBLICA E DO
CONSELHO DE DEFESA NACIONAL.
Seção V
DO CONSELHO DA REPÚBLICA E DO CONSELHO DE
DEFESA NACIONAL
DIREITO CONSTITUCIONAL
Subseção I
Do Conselho da República
Art. 89. O Conselho da República é órgão superior de
consulta do Presidente da República, e dele partici-
pam:
I - o Vice-Presidente da República;
II - o Presidente da Câmara dos Deputados;
III - o Presidente do Senado Federal;
43
 IV - os líderes da maioria e da minoria na Câmara dos
Deputados;
V - os líderes da maioria e da minoria no Senado Fe-
deral;
VI - o Ministro da Justiça;
VII - seis cidadãos brasileiros natos, com mais de trinta
e cinco anos de idade, sendo dois nomeados pelo Pre-
sidente da República, dois eleitos pelo Senado Federal
e dois eleitos pela Câmara dos Deputados, todos com
mandato de três anos, vedada a recondução.
Art. 90. Compete ao Conselho da República pronun-
ciar-se sobre:
I - intervenção federal, estado de defesa e estado de
sítio;
II - as questões relevantes para a estabilidade das ins-
tituições democráticas.
§ 1º O Presidente da República poderá convocar Mi-
nistro de Estado para participar da reunião do Con-
selho, quando constar da pauta questão relacionada
com o respectivo Ministério.
§ 2º A lei regulará a organização e o funcionamento
do Conselho da República.
Subseção II
Do Conselho de Defesa Nacional
Art. 91. O Conselho de Defesa Nacional é órgão de
consulta do Presidente da República nos assuntos re-
lacionados com a soberania nacional e a defesa do
Estado democrático, e dele participam como membros
natos:
I - o Vice-Presidente da República;
II - o Presidente da Câmara dos Deputados;
III - o Presidente do Senado Federal;
IV - o Ministro da Justiça;
V - o Ministro de Estado da Defesa; (Redação
dada pela Emenda Constitucional nº 23, de 1999)
VI - o Ministro das Relações Exteriores;
VII - o Ministro do Planejamento.
VIII - os Comandantes da Marinha, do Exército e da
Aeronáutica. (Incluído pela Emenda Consti-
tucional nº 23, de 1999)
§ 1º Compete ao Conselho de Defesa Nacional:
I - opinar nas hipóteses de declaração de guerra e de
celebração da paz, nos termos desta Constituição;
II - opinar sobre a decretação do estado de defesa, do
estado de sítio e da intervenção federal;
III - propor os critérios e condições de utilização de
áreas indispensáveis à segurança do território nacio-
nal e opinar sobre seu efetivo uso, especialmente na
faixa de fronteira e nas relacionadas com a preserva-
ção e a exploração dos recursos naturais de qualquer
tipo;
DIREITO CONSTITUCIONAL
IV - estudar, propor e acompanhar o desenvolvimento
de iniciativas necessárias a garantir a independência
nacional e a defesa do Estado democrático.
§ 2º A lei regulará a organização e o funcionamento
do Conselho de Defesa Nacional.
44
DO PODER JUDICIÁRIO: DISPOSIÇÕES GE-
RAIS, FUNÇÕES ESSENCIAIS À JUSTIÇA. MI-
NISTÉRIO PÚBLICO.
DAS FUNÇÕES ESSENCIAIS À JUSTIÇA
(Redação dada pela Emenda Constitucional nº 80,
de 2014)
SEÇÃO I
DO MINISTÉRIO PÚBLICO
Art. 127. O Ministério Público é instituição perma-
nente, essencial à função jurisdicional do Estado, in-
cumbindo-lhe a defesa da ordem jurídica, do regime
democrático e dos interesses sociais e individuais in-
disponíveis.
§ 1º - São princípios institucionais do Ministério Pú-
blico a unidade, a indivisibilidade e a independência
funcional.
§ 2º Ao Ministério Público é assegurada autonomia
funcional e administrativa, podendo, observado o
disposto no art. 169, propor ao Poder Legislativo a
criação e extinção de seus cargos e serviços auxilia-
res, provendo-os por concurso público de provas ou
de provas e títulos, a política remuneratória e os pla-
nos de carreira; a lei disporá sobre sua organização e
funcionamento.             (Redação dada pela Emenda
Constitucional nº 19, de 1998)
§ 3º O Ministério Público elaborará sua proposta or-
çamentária dentro dos limites estabelecidos na lei de
diretrizes orçamentárias.
§ 4º Se o Ministério Público não encaminhar a res-
pectiva proposta orçamentária dentro do prazo esta-
belecido na lei de diretrizes orçamentárias, o Poder
Executivo considerará, para fins de consolidação da
proposta orçamentária anual, os valores aprovados
na lei orçamentária vigente, ajustados de acordo com
os limites estipulados na forma do § 3º.                  (In-
cluído pela Emenda Constitucional nº 45, de 2004)
§ 5º Se a proposta orçamentária de que trata este arti-
go for encaminhada em desacordo com os limites esti-
pulados na forma do § 3º, o Poder Executivo procederá
aos ajustes necessários para fins de consolidação da
proposta orçamentária anual.             (Incluído pela
Emenda Constitucional nº 45, de 2004)
§ 6º Durante a execução orçamentária do exercício,
não poderá haver a realização de despesas ou a as-
sunção de obrigações que extrapolem os limites es-
tabelecidos na lei de diretrizes orçamentárias, exceto
se previamente autorizadas, mediante a abertura de
créditos suplementares ou especiais.               (Incluí-
do pela Emenda Constitucional nº 45, de 2004)
Art. 128. O Ministério Público abrange:
I - o Ministério Público da União, que compreende:
a) o Ministério Público Federal;
b) o Ministério Público do Trabalho;
c) o Ministério Público Militar;
d) o Ministério Público do Distrito Federal e Territórios;
II - os Ministérios Públicos dos Estados.
§ 1º O Ministério Público da União tem por chefe o
Procurador-Geral da República, nomeado pelo Pre-
sidente da República dentre integrantes da carreira,
maiores de trinta e cinco anos, após a aprovação de
seu nome pela maioria absoluta dos membros do Se-
nado Federal, para mandato de dois anos, permitida
a recondução.
§ 2º A destituição do Procurador-Geral da República,
por iniciativa do Presidente da República, deverá ser
precedida de autorização da maioria absoluta do Se-
nado Federal.
§ 3º Os Ministérios Públicos dos Estados e o do Distrito
Federal e Territórios formarão lista tríplice dentre in-
tegrantes da carreira, na forma da lei respectiva, para
escolha de seu Procurador-Geral, que será nomeado
pelo Chefe do Poder Executivo, para mandato de dois
anos, permitida uma recondução.
§ 4º Os Procuradores-Gerais nos Estados e no Distrito
Federal e Territórios poderão ser destituídos por deli-
beração da maioria absoluta do Poder Legislativo, na
forma da lei complementar respectiva.
§ 5º Leis complementares da União e dos Estados, cuja
iniciativa é facultada aos respectivos Procuradores-
-Gerais, estabelecerão a organização, as atribuições
e o estatuto de cada Ministério Público, observadas,
relativamente a seus membros:
I - as seguintes garantias:
a) vitaliciedade, após dois anos de exercício, não po-
dendo perder o cargo senão por sentença judicial
transitada em julgado;
b) inamovibilidade, salvo por motivo de interesse
público, mediante decisão do órgão colegiado com-
petente do Ministério Público, pelo voto da maioria
absoluta de seus membros, assegurada ampla defe-
sa;              (Redação dada pela Emenda Constitucional
nº 45, de 2004)
c) irredutibilidade de subsídio, fixado na forma do art.
39, § 4º, e ressalvado o disposto nos arts. 37, X e XI,
150, II, 153, III, 153, § 2º, I;                  (Redação dada
pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
II - as seguintes vedações:
a) receber, a qualquer título e sob qualquer pretexto,
honorários, percentagens ou custas processuais;
b) exercer a advocacia;
c) participar de sociedade comercial, na forma da lei;
d) exercer, ainda que em disponibilidade, qualquer ou-
tra função pública, salvo uma de magistério;
e) exercer atividade político-partidária, salvo exceções
previstas na lei.
e) exercer atividade político-partidária;              (Re-
dação dada pela Emenda Constitucional nº 45, de 2004)
f) receber, a qualquer título ou pretexto, auxílios ou
contribuições de pessoas físicas, entidades públicas
ou privadas, ressalvadas as exceções previstas em
lei.                (Incluída pela Emenda Constitucional nº
45, de 2004)
§ 6º Aplica-se aos membros do Ministério Público o
disposto no art. 95, parágrafo único, V.                  (In-
cluído pela Emenda Constitucional nº 45, de 2004)
Art. 129. São funções institucionais do Ministério Pú-
blico:
I - promover, privativamente, a ação penal pública, na
forma da lei;
II - zelar pelo efetivo respeito dos Poderes Públicos e
dos serviços de relevância pública aos direitos asse-
gurados nesta Constituição, promovendo as medidas
necessárias a sua garantia;
III - promover o inquérito civil e a ação civil pública, para
a proteção do patrimônio público e social, do meio am-
biente e de outros interesses difusos e coletivos;
IV - promover a ação de inconstitucionalidade ou re-
presentação para fins de intervenção da União e dos
Estados, nos casos previstos nesta Constituição;
V - defender judicialmente os direitos e interesses das
populações indígenas;
VI - expedir notificações nos procedimentos adminis-
trativos de sua competência, requisitando informações
e documentos para instruí-los, na forma da lei com-
plementar respectiva;
VII - exercer o controle externo da atividade policial,
na forma da lei complementar mencionada no artigo
anterior;
VIII - requisitar diligências investigatórias e a instau-
ração de inquérito policial, indicados os fundamentos
jurídicos de suas manifestações processuais;
IX - exercer outras funções que lhe forem conferidas,
desde que compatíveis com sua finalidade, sendo-lhe
vedada a representação judicial e a consultoria jurídi-
ca de entidades públicas.
§ 1º - A legitimação do Ministério Público para as
ações civis previstas neste artigo não impede a de
terceiros, nas mesmas hipóteses, segundo o disposto
nesta Constituição e na lei.
§ 2º As funções do Ministério Público só podem ser
exercidas por integrantes da carreira, que deverão re-
sidir na comarca da respectiva lotação, salvo autoriza-
ção do chefe da instituição.            (Redação dada pela
Emenda Constitucional nº 45, de 2004)
§ 3º O ingresso na carreira do Ministério Público far-
-se-á mediante concurso público de provas e títulos,
assegurada a participação da Ordem dos Advogados
do Brasil em sua realização, exigindo-se do bacharel
em direito, no mínimo, três anos de atividade jurídica
e observando-se, nas nomeações, a ordem de classifi-
cação.              (Redação dada pela Emenda Constitu-
cional nº 45, de 2004)
§ 4º Aplica-se ao Ministério Público, no que couber,
o disposto no art. 93.              (Redação dada pela
Emenda Constitucional nº 45, de 2004)
§ 5º A distribuição de processos no Ministério Público
será imediata.               (Incluído pela Emenda Consti-
tucional nº 45, de 2004)
Art. 130. Aos membros do Ministério Público junto aos
Tribunais de Contas aplicam-se as disposições desta
seção pertinentes a direitos, vedações e forma de in-
vestidura.
DIREITO CONSTITUCIONAL
Art. 130-A. O Conselho Nacional do Ministério Públi-
co compõe-se de quatorze membros nomeados pelo
Presidente da República, depois de aprovada a esco-
lha pela maioria absoluta do Senado Federal, para
um mandato de dois anos, admitida uma recondução,
sendo:                (Incluído pela Emenda Constitucional
nº 45, de 2004)
I o Procurador-Geral da República, que o preside;
45
 II quatro membros do Ministério Público da União, as-
segurada a representação de cada uma de suas car-
reiras;
III três membros do Ministério Público dos Estados;
IV dois juízes, indicados um pelo Supremo Tribunal Fe-
deral e outro pelo Superior Tribunal de Justiça;
V dois advogados, indicados pelo Conselho Federal da
Ordem dos Advogados do Brasil;
VI dois cidadãos de notável saber jurídico e reputação
ilibada, indicados um pela Câmara dos Deputados e
outro pelo Senado Federal.
§ 1º Os membros do Conselho oriundos do Ministério
Público serão indicados pelos respectivos Ministérios
Públicos, na forma da lei.
§ 2º Compete ao Conselho Nacional do Ministério Pú-
blico o controle da atuação administrativa e financei-
ra do Ministério Público e do cumprimento dos deve-
res funcionais de seus membros, cabendo lhe:
I zelar pela autonomia funcional e administrativa do
Ministério Público, podendo expedir atos regulamen-
tares, no âmbito de sua competência, ou recomendar
providências;
II zelar pela observância do art. 37 e apreciar, de ofício
ou mediante provocação, a legalidade dos atos ad-
ministrativos praticados por membros ou órgãos do
Ministério Público da União e dos Estados, podendo
desconstituí-los, revê-los ou fixar prazo para que se
adotem as providências necessárias ao exato cumpri-
mento da lei, sem prejuízo da competência dos Tribu-
nais de Contas;
III receber e conhecer das reclamações contra mem-
bros ou órgãos do Ministério Público da União ou dos
Estados, inclusive contra seus serviços auxiliares, sem
prejuízo da competência disciplinar e correicional da
instituição, podendo avocar processos disciplinares em
curso, determinar a remoção, a disponibilidade ou a
aposentadoria com subsídios ou proventos proporcio-
nais ao tempo de serviço e aplicar outras sanções ad-
ministrativas, assegurada ampla defesa;
IV rever, de ofício ou mediante provocação, os proces-
sos disciplinares de membros do Ministério Público da
União ou dos Estados julgados há menos de um ano;
V elaborar relatório anual, propondo as providências
que julgar necessárias sobre a situação do Ministério
Público no País e as atividades do Conselho, o qual
deve integrar a mensagem prevista no art. 84, XI.
§ 3º O Conselho escolherá, em votação secreta, um
Corregedor nacional, dentre os membros do Ministério
Público que o integram, vedada a recondução, compe-
tindo-lhe, além das atribuições que lhe forem conferi-
das pela lei, as seguintes:
I receber reclamações e denúncias, de qualquer inte-
ressado, relativas aos membros do Ministério Público
DIREITO CONSTITUCIONAL
e dos seus serviços auxiliares;
II exercer funções executivas do Conselho, de inspeção
e correição geral;
III requisitar e designar membros do Ministério Públi-
co, delegando-lhes atribuições, e requisitar servidores
de órgãos do Ministério Público.
§ 4º O Presidente do Conselho Federal da Ordem dos
Advogados do Brasil oficiará junto ao Conselho.
§ 5º Leis da União e dos Estados criarão ouvidorias
46
do Ministério Público, competentes para receber re-
clamações e denúncias de qualquer interessado contra
membros ou órgãos do Ministério Público, inclusive
contra seus serviços auxiliares, representando direta-
mente ao Conselho Nacional do Ministério Público.
SEÇÃO II
DA ADVOCACIA PÚBLICA
(Redação dada pela Emenda Constitucional nº 19,
de 1998)
Art. 131. A Advocacia-Geral da União é a instituição
que, diretamente ou através de órgão vinculado, re-
presenta a União, judicial e extrajudicialmente, caben-
do-lhe, nos termos da lei complementar que dispuser
sobre sua organização e funcionamento, as ativida-
des de consultoria e assessoramento jurídico do Poder
Executivo.
§ 1º - A Advocacia-Geral da União tem por chefe o
Advogado-Geral da União, de livre nomeação pelo
Presidente da República dentre cidadãos maiores de
trinta e cinco anos, de notável saber jurídico e repu-
tação ilibada.
§ 2º - O ingresso nas classes iniciais das carreiras da
instituição de que trata este artigo far-se-á mediante
concurso público de provas e títulos.
§ 3º - Na execução da dívida ativa de natureza tri-
butária, a representação da União cabe à Procurado-
ria-Geral da Fazenda Nacional, observado o disposto
em lei.
Art. 132. Os Procuradores dos Estados e do Distrito Fe-
deral, organizados em carreira, na qual o ingresso de-
penderá de concurso público de provas e títulos, com
a participação da Ordem dos Advogados do Brasil em
todas as suas fases, exercerão a representação judi-
cial e a consultoria jurídica das respectivas unidades
federadas.                    (Redação dada pela Emenda
Constitucional nº 19, de 1998)
Parágrafo único. Aos procuradores referidos neste
artigo é assegurada estabilidade após três anos de
efetivo exercício, mediante avaliação de desempenho
perante os órgãos próprios, após relatório circunstan-
ciado das corregedorias. (Redação dada pela Emenda
Constitucional nº 19, de 1998)
SEÇÃO III
DA ADVOCACIA
(Redação dada pela Emenda Constitucional nº 80, de
2014)
Art. 133. O advogado é indispensável à administração
da justiça, sendo inviolável por seus atos e manifesta-
ções no exercício da profissão, nos limites da lei.
SEÇÃO IV
DA DEFENSORIA PÚBLICA
(Redação dada pela Emenda Constitucional nº 80, de
2014)
Art. 134. A Defensoria Pública é instituição perma-
nente, essencial à função jurisdicional do Estado, in-
cumbindo-lhe, como expressão e instrumento do re-
 gime democrático, fundamentalmente, a orientação
jurídica, a promoção dos direitos humanos e a defesa,
em todos os graus, judicial e extrajudicial, dos direitos
individuais e coletivos, de forma integral e gratuita,
aos necessitados, na forma do inciso LXXIV do art. 5º
desta Constituição Federal.             (Redação dada pela
Emenda Constitucional nº 80, de 2014)
§ 1º Lei complementar organizará a Defensoria Pú-
blica da União e do Distrito Federal e dos Territórios e
prescreverá normas gerais para sua organização nos
Estados, em cargos de carreira, providos, na classe
inicial, mediante concurso público de provas e títulos,
assegurada a seus integrantes a garantia da inamo-
vibilidade e vedado o exercício da advocacia fora das
atribuições institucionais.                (Renumerado pela
Emenda Constitucional nº 45, de 2004)
§ 2º Às Defensorias Públicas Estaduais são assegura-
das autonomia funcional e administrativa e a inicia-
tiva de sua proposta orçamentária dentro dos limites
estabelecidos na lei de diretrizes orçamentárias e su-
bordinação ao disposto no art. 99, § 2º .             (In-
cluído pela Emenda Constitucional nº 45, de 2004)
§ 3º Aplica-se o disposto no § 2º às Defensorias Públi-
cas da União e do Distrito Federal.              (Incluído
pela Emenda Constitucional nº 74, de 2013)
§ 4º São princípios institucionais da Defensoria Públi-
ca a unidade, a indivisibilidade e a independência fun-
cional, aplicando-se também, no que couber, o dispos-
to no art. 93 e no inciso II do art. 96 desta Constituição
Federal.               (Incluído pela Emenda Constitucional
nº 80, de 2014)
Art. 135. Os servidores integrantes das carreiras disci-
plinadas nas Seções II e III deste Capítulo serão remu-
nerados na forma do art. 39, § 4º.             (Redação
dada pela Emenda Constitucional nº 19, de 1998)
EXERCÍCIO COMENTADO
1- (STM – ANALISTA JUDICIÁRIO – CESPE – 2018)
Com relação à organização dos poderes e às funções es-
senciais à justiça, julgue o item a seguir.
Cabe ao Ministério Público Federal representar a União
em caso de ação judicial proposta por servidor da justiça
militar da União que cobre diferenças devidas em razão
de erro no cálculo de sua remuneração.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Errado. A hipótese apresentada na ques-
tão trata-se de competência da Advocacia-Geral da
União que representa a União, judicial e extrajudicial-
mente, art. 131, caput, da CF.
DA DEFESA DO ESTADO E DAS INSTITUI-
ÇÕES DEMOCRÁTICAS: ESTADO DE DEFESA
E DO ESTADO DE SÍTIO, FORÇAS ARMADAS,
SEGURANÇA PÚBLICA.
Título V
Da Defesa do Estado e das Instituições Democrá-
ticas
CAPÍTULO I
DO ESTADO DE DEFESA E DO ESTADO DE SÍTIO
Seção I
DO ESTADO DE DEFESA
Art. 136. O Presidente da República pode, ouvidos o
Conselho da República e o Conselho de Defesa Na-
cional, decretar estado de defesa para preservar ou
prontamente restabelecer, em locais restritos e deter-
minados, a ordem pública ou a paz social ameaçadas
por grave e iminente instabilidade institucional ou
atingidas por calamidades de grandes proporções na
natureza.
§ 1º O decreto que instituir o estado de defesa deter-
minará o tempo de sua duração, especificará as áreas
a serem abrangidas e indicará, nos termos e limites
da lei, as medidas coercitivas a vigorarem, dentre as
seguintes:
I - restrições aos direitos de:
a) reunião, ainda que exercida no seio das associações;
b) sigilo de correspondência;
c) sigilo de comunicação telegráfica e telefônica;
II - ocupação e uso temporário de bens e serviços pú-
blicos, na hipótese de calamidade pública, responden-
do a União pelos danos e custos decorrentes.
§ 2º O tempo de duração do estado de defesa não será
superior a trinta dias, podendo ser prorrogado uma
vez, por igual período, se persistirem as razões que
justificaram a sua decretação.
§ 3º Na vigência do estado de defesa:
I - a prisão por crime contra o Estado, determinada
pelo executor da medida, será por este comunicada
imediatamente ao juiz competente, que a relaxará, se
não for legal, facultado ao preso requerer exame de
corpo de delito à autoridade policial;
II - a comunicação será acompanhada de declaração,
pela autoridade, do estado físico e mental do detido
no momento de sua autuação;
III - a prisão ou detenção de qualquer pessoa não po-
derá ser superior a dez dias, salvo quando autorizada
pelo Poder Judiciário;
IV - é vedada a incomunicabilidade do preso.
DIREITO CONSTITUCIONAL
§ 4º Decretado o estado de defesa ou sua prorrogação,
o Presidente da República, dentro de vinte e quatro
horas, submeterá o ato com a respectiva justificação
ao Congresso Nacional, que decidirá por maioria ab-
soluta.
§ 5º Se o Congresso Nacional estiver em recesso, será
convocado, extraordinariamente, no prazo de cinco
dias.
47
 § 6º O Congresso Nacional apreciará o decreto den-
tro de dez dias contados de seu recebimento, devendo
continuar funcionando enquanto vigorar o estado de
defesa.
§ 7º Rejeitado o decreto, cessa imediatamente o esta-
do de defesa.
Seção II
DO ESTADO DE SÍTIO
Art. 137. O Presidente da República pode, ouvidos o
Conselho da República e o Conselho de Defesa Nacio-
nal, solicitar ao Congresso Nacional autorização para
decretar o estado de sítio nos casos de:
I - comoção grave de repercussão nacional ou ocor-
rência de fatos que comprovem a ineficácia de medida
tomada durante o estado de defesa;
II - declaração de estado de guerra ou resposta a
agressão armada estrangeira.
Parágrafo único. O Presidente da República, ao soli-
citar autorização para decretar o estado de sítio ou
sua prorrogação, relatará os motivos determinantes
do pedido, devendo o Congresso Nacional decidir por
maioria absoluta.
Art. 138. O decreto do estado de sítio indicará sua
duração, as normas necessárias a sua execução e as
garantias constitucionais que ficarão suspensas, e,
depois de publicado, o Presidente da República de-
signará o executor das medidas específicas e as áreas
abrangidas.
§ 1º - O estado de sítio, no caso do art. 137, I, não po-
derá ser decretado por mais de trinta dias, nem pror-
rogado, de cada vez, por prazo superior; no do inciso II,
poderá ser decretado por todo o tempo que perdurar a
guerra ou a agressão armada estrangeira.
§ 2º - Solicitada autorização para decretar o estado de
sítio durante o recesso parlamentar, o Presidente do
Senado Federal, de imediato, convocará extraordina-
riamente o Congresso Nacional para se reunir dentro
de cinco dias, a fim de apreciar o ato.
§ 3º - O Congresso Nacional permanecerá em funcio-
namento até o término das medidas coercitivas.
Art. 139. Na vigência do estado de sítio decretado com
fundamento no art. 137, I, só poderão ser tomadas
contra as pessoas as seguintes medidas:
I - obrigação de permanência em localidade determi-
nada;
II - detenção em edifício não destinado a acusados ou
condenados por crimes comuns;
III - restrições relativas à inviolabilidade da correspon-
dência, ao sigilo das comunicações, à prestação de in-
formações e à liberdade de imprensa, radiodifusão e
televisão, na forma da lei;
DIREITO CONSTITUCIONAL
IV - suspensão da liberdade de reunião;
V - busca e apreensão em domicílio;
VI - intervenção nas empresas de serviços públicos;
VII - requisição de bens.
Parágrafo único. Não se inclui nas restrições do inci-
so III a difusão de pronunciamentos de parlamentares
efetuados em suas Casas Legislativas, desde que libe-
rada pela respectiva Mesa.
48
Seção III
DISPOSIÇÕES GERAIS
Art. 140. A Mesa do Congresso Nacional, ouvidos os
líderes partidários, designará Comissão composta de
cinco de seus membros para acompanhar e fiscalizar a
execução das medidas referentes ao estado de defesa
e ao estado de sítio.
Art. 141. Cessado o estado de defesa ou o estado de
sítio, cessarão também seus efeitos, sem prejuízo da
responsabilidade pelos ilícitos cometidos por seus exe-
cutores ou agentes.
Parágrafo único. Logo que cesse o estado de defesa ou
o estado de sítio, as medidas aplicadas em sua vigên-
cia serão relatadas pelo Presidente da República, em
mensagem ao Congresso Nacional, com especificação e
justificação das providências adotadas, com relação no-
minal dos atingidos e indicação das restrições aplicadas.
CAPÍTULO II
DAS FORÇAS ARMADAS
Art. 142. As Forças Armadas, constituídas pela Mari-
nha, pelo Exército e pela Aeronáutica, são instituições
nacionais permanentes e regulares, organizadas com
base na hierarquia e na disciplina, sob a autoridade
suprema do Presidente da República, e destinam-se
à defesa da Pátria, à garantia dos poderes constitu-
cionais e, por iniciativa de qualquer destes, da lei e
da ordem.
§ 1º Lei complementar estabelecerá as normas gerais
a serem adotadas na organização, no preparo e no
emprego das Forças Armadas.
§ 2º Não caberá habeas corpus em relação a punições
disciplinares militares.
§ 3º Os membros das Forças Armadas são denomina-
dos militares, aplicando-se-lhes, além das que vierem
a ser fixadas em lei, as seguintes disposições: (Incluído
pela Emenda Constitucional nº 18, de 1998)
I - as patentes, com prerrogativas, direitos e deveres a
elas inerentes, são conferidas pelo Presidente da Re-
pública e asseguradas em plenitude aos oficiais da ati-
va, da reserva ou reformados, sendo-lhes privativos os
títulos e postos militares e, juntamente com os demais
membros, o uso dos uniformes das Forças Armadas;
(Incluído pela Emenda Constitucional nº 18, de 1998)
II - o militar em atividade que tomar posse em cargo
ou emprego público civil permanente, ressalvada a hi-
pótese prevista no art. 37, inciso XVI, alínea “c”, será
transferido para a reserva, nos termos da lei; (Reda-
ção dada pela Emenda Constitucional nº 77, de 2014)
III - o militar da ativa que, de acordo com a lei, tomar
posse em cargo, emprego ou função pública civil tem-
porária, não eletiva, ainda que da administração indi-
reta, ressalvada a hipótese prevista no art. 37, inciso
XVI, alínea “c”, ficará agregado ao respectivo quadro
e somente poderá, enquanto permanecer nessa situa-
ção, ser promovido por antiguidade, contando-se-lhe
o tempo de serviço apenas para aquela promoção
e transferência para a reserva, sendo depois de dois
anos de afastamento, contínuos ou não, transferido
para a reserva, nos termos da lei; (Redação dada pela
Emenda Constitucional nº 77, de 2014)
 IV - ao militar são proibidas a sindicalização e a greve;
(Incluído pela Emenda Constitucional nº 18, de 1998)
V - o militar, enquanto em serviço ativo, não pode es-
tar filiado a partidos políticos; (Incluído pela Emenda
Constitucional nº 18, de 1998)
VI - o oficial só perderá o posto e a patente se for jul-
gado indigno do oficialato ou com ele incompatível,
por decisão de tribunal militar de caráter permanente,
em tempo de paz, ou de tribunal especial, em tempo
de guerra; (Incluído pela Emenda Constitucional nº
18, de 1998)
VII - o oficial condenado na justiça comum ou militar
a pena privativa de liberdade superior a dois anos, por
sentença transitada em julgado, será submetido ao
julgamento previsto no inciso anterior; (Incluído pela
Emenda Constitucional nº 18, de 1998)
VIII - aplica-se aos militares o disposto no art. 7º, inci-
sos VIII, XII, XVII, XVIII, XIX e XXV, e no art. 37, incisos
XI, XIII, XIV e XV, bem como, na forma da lei e com
prevalência da atividade militar, no art. 37, inciso XVI,
alínea “c”; (Redação dada pela Emenda Constitucio-
nal nº 77, de 2014)
IX - (Revogado pela Emenda Constitucional nº 41, de
19.12.2003)
X - a lei disporá sobre o ingresso nas Forças Armadas,
os limites de idade, a estabilidade e outras condições
de transferência do militar para a inatividade, os di-
reitos, os deveres, a remuneração, as prerrogativas e
outras situações especiais dos militares, consideradas
as peculiaridades de suas atividades, inclusive aquelas
cumpridas por força de compromissos internacionais
e de guerra. (Incluído pela Emenda Constitucional nº
18, de 1998)
Art. 143. O serviço militar é obrigatório nos termos
da lei.
§ 1º Às Forças Armadas compete, na forma da lei,
atribuir serviço alternativo aos que, em tempo de paz,
após alistados, alegarem imperativo de consciência,
entendendo-se como tal o decorrente de crença reli-
giosa e de convicção filosófica ou política, para se exi-
mirem de atividades de caráter essencialmente militar.
(Regulamento)
§ 2º As mulheres e os eclesiásticos ficam isentos do
serviço militar obrigatório em tempo de paz, sujeitos,
porém, a outros encargos que a lei lhes atribuir. (Re-
gulamento)
Capítulo III
Da Segurança Pública
Art. 144. A segurança pública, dever do Estado, direito
e responsabilidade de todos, é exercida para a preser-
vação da ordem pública e da incolumidade das pesso-
as e do patrimônio, através dos seguintes órgãos:
I -polícia federal;
II -polícia rodoviária federal;
III -polícia ferroviária federal;
IV -polícias civis;
V -polícias militares e corpos de bombeiros militares.
§ 1º A polícia federal, instituída por lei como órgão
permanente, estruturado em carreira, destina-se a:
I -apurar infrações penais contra a ordem política e
social ou em detrimento de bens, serviços e interesses
da União ou de suas entidades autárquicas e empre-
sas públicas, assim como outras infrações cuja prática
tenha repercussão interestadual ou internacional e
exija repressão uniforme, segundo se dispuser em lei;
II -prevenir e reprimir o tráfico ilícito de entorpecentes
e drogas afins, o contrabando e o descaminho, sem
prejuízo da ação fazendária e de outros órgãos públi-
cos nas respectivas áreas de competência;
III -exercer as funções de polícia marítima, aérea e de
fronteiras;
IV -exercer, com exclusividade, as funções de polícia
judiciária da União.
§ 2º A polícia rodoviária federal, órgão permanente,
estruturado em carreira, destina-se, na forma da lei,
ao patrulhamento ostensivo das rodovias federais.
§ 3º A polícia ferroviária federal, órgão permanente,
estruturado em carreira, destina-se, na forma da lei,
ao patrulhamento ostensivo das ferrovias federais.
§ 4º Às polícias civis, dirigidas por delegados de polícia
de carreira, incumbem, ressalvada a competência da
União, as funções de polícia judiciária e a apuração de
infrações penais, exceto as militares.
§ 5º Às polícias militares cabem a polícia ostensiva e
a preservação da ordem pública; aos corpos de bom-
beiros militares, além das atribuições definidas em lei,
incumbe a execução de atividades de defesa civil.
§ 6º As polícias militares e corpos de bombeiros militares,
forças auxiliares e reserva do Exército, subordinam-se,
juntamente com as polícias civis, aos Governadores dos
Estados, do Distrito Federal e dos Territórios.
§ 7º A lei disciplinará a organização e o funcionamen-
to dos órgãos responsáveis pela segurança pública, de
maneira a garantir a eficiência de suas atividades.
§ 8º Os Municípios poderão constituir guardas muni-
cipais destinadas à proteção de seus bens, serviços e
instalações, conforme dispuser a lei.
#FicaDica
A Segurança Pública é dever do Estado, e di-
reito e responsabilidade de todos.
CONSTITUIÇÃO DO ESTADO DA BAHIA:
SERVIDORES PÚBLICOS MILITARES, SEGU-
RANÇA PÚBLICA ESTADUAL.
DIREITO CONSTITUCIONAL
DOS SERVIDORES PÚBLICOS MILITARES.
SEÇÃO VII
DOS SERVIDORES PÚBLICOS MILITARES
Art. 46 - São servidores militares estaduais os inte-
grantes da Polícia Militar e do Corpo de Bombeiros
Militar, cuja disciplina será estabelecida em estatuto
próprio.
49
 § 1º - As patentes, com prerrogativas, direitos e deve-
res a elas inerentes, são asseguradas em plenitude aos
oficiais da ativa, da reserva ou reformados, sendo-lhes
privativos os títulos, postos e uniformes militares.
§ 2º - Os postos e as patentes dos oficiais da Polícia
Militar e do Corpo de Bombeiros Militar são conferidos
pelo Governador do Estado, e a graduação dos pra-
ças, pelo Comandante-Geral da Polícia Militar e pelo
Comandante-Geral do Corpo de Bombeiros Militar,
respectivamente.
§ 3º - O servidor militar estadual em atividade que
tomar posse em cargo público civil permanente será
transferido para a reserva, na forma da lei, salvo
quando se tratar de um cargo de professor ou privati-
vo de profissional de saúde com profissão regulamen-
tada, sendo assegurada a acumulação desde que haja
compatibilidade de horários e não ultrapasse 20 (vin-
te) horas semanais.
§ 4º - O servidor militar estadual da ativa que aceitar
cargo, emprego ou função pública temporária, não
eletiva, ainda que da administração indireta, ficará
agregado ao respectivo quadro e, enquanto permane-
cer nessa situação, só poderá ser promovido por anti-
guidade, contando-se-lhe o tempo de serviço apenas
para aquela promoção e transferência para a reserva,
sendo, depois de 02 (dois) anos de afastamento, contí-
nuos ou não, transferido para a inatividade.
§ 5º - O servidor militar estadual condenado na Jus-
tiça comum ou militar à pena privativa de liberdade
superior a 02 (dois) anos, por sentença transitada em
julgado, será excluído da Corporação.
§ 6º - O oficial da Polícia Militar e do Corpo de Bom-
beiros Militar só perderá o posto e a patente se for
julgado indigno do oficialato ou com ele incompatível,
nos termos da lei, mediante Conselho de Justificação,
cujo funcionamento será regulado em lei, e por deci-
são da Justiça Militar, salvo na hipótese prevista no
parágrafo anterior.
§ 7º - A lei estabelecerá as condições em que o praça
perderá a graduação, respeitado o disposto na Consti-
tuição Federal e nesta Constituição.
§ 8º - Quando a sanção disciplinar, por transgressão
de natureza militar, importar em cerceamento de li-
berdade, será cumprida em área livre de quartel.
Os policiais militares e os bombeiros militares são os
servidores militares do Estado da Bahia.
Suas patentes, isto é, seus diferentes postos distribuí-
dos no grau hierárquico, são asseguradas aos oficiais da
ativa, da reserva ou reformados. É de competência do
Governador conferi-las. Também é de competência do
Governador conferir os postos.
Quanto aos militares de categoria inferior, os praças,
cabe aos Comandantes-Gerais atribuir gradações.
Quando toma posse em cargo civil, o militar é trans-
DIREITO CONSTITUCIONAL
ferido para reserva. Exceção: cargo de professor ou de
profissional da saúde com jornada compatível e limitada
a 20 horas.
Se o servidor aceitar cargo, emprego ou função públi-
ca diversa, ficará afastado das funções militares e agrega-
do ao quadro da instituição. Contudo, o tempo de servi-
ço continua contando e é possível buscar a promoção na
carreira militar por antiguidade (não por merecimento)
pelo prazo de dois anos. Após dois anos, é afastado.
50
Exclui-se da corporação o servidor militar condenado
na Justiça comum ou militar à pena privativa de liberda-
de superior a 02 (dois) anos. Trata-se de hipótese que
opera automaticamente, não necessitando de decisão da
Justiça Militar e nem de manifestação do Conselho de
Justificação. Nos demais casos, para a perda do posto
ou da patente será necessária a caracterização de uma
destas situações.
Art. 47 - Lei disporá sobre a isonomia entre as carrei-
ras de policiais civis e militares, fixando os vencimen-
tos de forma escalonada entre os níveis e classes, para
os civis, e correspondentes postos e graduações, para
os militares.
§ 1º - O soldo nunca será inferior ao salário mínimo
fixado em lei.
§ 2º - (Revogado)
Fixa-se no artigo 47 a isonomia de vencimentos para
policiais militares e policiais civis.
Art. 48 - Os direitos, deveres, garantias, subsídios e
vantagens dos servidores militares, bem como as nor-
mas sobre admissão, acesso na carreira, estabilidade,
jornada de trabalho, remuneração de trabalho no-
turno e extraordinário, readmissão, limites de idade
e condições de transferência para a inatividade serão
estabelecidos em estatuto próprio, de iniciativa do
Governador do Estado, observada a legislação federal
específica.
§ 1º - O servidor militar estadual é elegível, atendidas
as seguintes condições:
I - se contar menos de dez anos de serviço, deverá
afastar-se da atividade;
II - se contar mais de dez anos de serviço, será agre-
gado e, se eleito, passará automaticamente, no ato da
diplomação, para a inatividade, com os proventos pro-
porcionais ao tempo de serviço.
§ 2º - (Revogado)
O Estatuto próprio em questão encontra-se na Lei Es-
tadual nº 7.990, de 27 de dezembro de 2001 (ESTATUTO
DOS POLICIAIS MILITARES DO ESTADO DA BAHIA).
Frisa-se que o servidor militar é elegível: caso tenha menos
de 10 anos de serviço e se afaste da atividade; ou caso tenha
mais de 10 anos de serviço e se passar para a inatividade.
Art. 49 - (Revogado)
#FicaDica
Transferência para reserva: posse em cargo
civil (exceto: cargo de professor ou de pro-
fissional da saúde com jornada compatível e
limitada a 20 horas);
Afastamento das funções – até 2 anos há
agregação ao quadro, depois de 2 anos de-
sagrega do quadro: aceitar cargo, emprego
ou função pública diversa.
Exclusão da corporação: condenação na
Justiça comum ou militar à pena privativa
de liberdade superior a 02 (dois) anos.

EXERCÍCIO COMENTADO
(PM-BA - Aspirante da Polícia Militar - CONSULTEC -
2010) Os Policiais Militares do Estado da Bahia somente
devem ter acesso ao quadro por meio de concurso pú-
blico.
O seu vínculo empregatício é regido:
a) pela Constituição Estadual.
b) por Estatuto próprio, aprovado por Lei específica —
Lei n° 7.990/2001.
c) pela Consolidação das Leis do Trabalho — CLT.
d) por Decreto do Poder Executivo.
e) pelo Estatuto dos Servidores Públicos Federais, por ser
instituição criada pela Constituição Federal.
Resposta: Letra B. Disciplina o artigo 48 da Constitui-
ção Estadual: “Art. 48 - Os direitos, deveres, garantias,
subsídios e vantagens dos servidores militares, bem
como as normas sobre admissão, acesso na carreira,
estabilidade, jornada de trabalho, remuneração de tra-
balho noturno e extraordinário, readmissão, limites de
idade e condições de transferência para a inatividade
serão estabelecidos em estatuto próprio, de iniciativa
do Governador do Estado, observada a legislação fe-
deral específica”. O Estatuto próprio em questão en-
contra-se na Lei Estadual nº 7.990, de 27 de dezembro
de 2001 (ESTATUTO DOS POLICIAIS MILITARES DO ES-
TADO DA BAHIA).
A, C, D e E. Por exclusão, estão incorretas.
#FicaDica
A clássica divisão em três Poderes – Execu-
tivo, Legislativo e Judiciário – se reproduz
no âmbito do Estado da Bahia, conforme se
denota pelos termos do título IV da Consti-
tuição estadual.
SEÇÃO IV
DA SEGURANÇA PÚBLICA
Art. 146 - A segurança pública, dever do Estado, di-
reito e responsabilidade de todos, é exercida para
preservação da ordem pública e da incolumidade das
pessoas e do patrimônio.
§ 1º - Lei disciplinará a organização e funcionamen-
to dos órgãos responsáveis pela segurança pública
cujas atividades serão concentradas num único órgão
de administração, a nível de Secretaria de Estado, de
modo a garantir sua eficiência.
§ 2º - Os Municípios poderão constituir guardas mu-
nicipais destinadas à proteção de seus bens, serviços e
instalações, na forma da lei.
§ 3º- Os órgãos de segurança pública, além dos cur-
sos de formação, realizarão periódica reciclagem para
aperfeiçoamento, avaliação e progressão funcional
dos seus servidores.
§ 4º - Os órgãos de segurança pública serão asses-
sorados e fiscalizados pelo Conselho de Segurança
Pública, estruturado na forma da lei, guardando-se
proporcionalidade relativa à respectiva representação.
§ 5º - (Revogado)
§ 6º - A polícia técnica será dirigida por perito, car-
go organizado em carreira, cujo ingresso depende de
concurso público de provas e títulos.
Art. 147 - À Polícia Civil, dirigida por Delegado de car-
reira, incumbem, ressalvada a competência da União,
as funções de polícia judiciária e a apuração de infra-
ções penais, exceto as militares.
Parágrafo único - O cargo de Delegado, privativo de
bacharel em direito, será estruturado em carreira, de-
pendendo a investidura de concurso de provas e tí-
tulos, com a participação do Ministério Público e da
Ordem dos Advogados do Brasil.
Art. 148 - À Polícia Militar, força pública estadual, ins-
tituição permanente, organizada com base na hierar-
quia e disciplina militares, competem, entre outras, as
seguintes atividades:
I - polícia ostensiva de segurança, de trânsito urbano
e rodoviário, de florestas e mananciais e a relacionada
com a prevenção criminal, preservação e restauração
da ordem pública;
II e III - (Revogados)
IV - a polícia judiciária militar, a ser exercida em rela-
ção a seus integrantes, na forma da lei federal;
V - a garantia ao exercício do poder de polícia dos
órgãos públicos, especialmente os da área fazendária,
sanitária, de proteção ambiental, de uso e ocupação
do solo e do patrimônio cultural.
Parágrafo único - A Polícia Militar, força auxiliar e re-
serva do Exército, será comandada por oficial da ativa
da Corporação, do último posto do Quadro de Oficiais
Policiais Militares, nomeado pelo Governador.
Art. 148-A - O Corpo de Bombeiros Militar da Bahia,
força auxiliar e reserva do Exército, organizado com
base na hierarquia e disciplina, é órgão integrante do
sistema de segurança pública, ao qual compete as se-
guintes atividades:
I - defesa civil;
II - prevenção e combate a incêndios e a situações de
pânico;
III - busca, resgate e salvamento de pessoas e bens a
cargo do Corpo de Bombeiros Militar;
IV - instrução e orientação de bombeiros voluntários,
onde houver;
V - polícia judiciária militar, a ser exercida em relação
a seus integrantes, na forma da lei federal.
DIREITO CONSTITUCIONAL
Parágrafo único - O Corpo de Bombeiros Militar da
Bahia será comandado por oficial da ativa da Corpo-
ração, do último posto do Quadro de Oficiais Bombei-
ros Militares, nomeado pelo Governador.
A Segurança Pública é dever do Estado, mas não ape-
nas dele. É também dever e responsabilidade da socieda-
de, de todas pessoas. Seu propósito é a preservação da or-
dem pública e da incolumidade (proteção contra violação
de bens jurídicos) das pessoas e do patrimônio.
51
 Polícia Civil: polícia judiciária + apuração de infrações
penais (exceto militares, pois a PM e o CBM exercem polí-
cia judiciária quanto aos seus membros). Dirigida por De-
legado de carreira. Os Delegados ingressam na carreira
mediante concurso público de provas e títulos, para o qual
se exige o grau de bacharel em Direito.
Polícia Militar: polícia ostensiva de segurança + polícia
judiciária militar + garantia do poder de polícia às insti-
tuições que o possuem. Comandada por oficial da ativa,
que ocupe o último posto da carreira, nomeado pelo go-
vernador.
Corpo de Bombeiros Militar: defesa civil + prevenção
e combate a incêndios e a situações de pânico + busca,
resgate e salvamento de pessoas e de bens + instrução e
orientação de bombeiros voluntários + polícia judiciária
militar.
Guardas Municipais: instituídas no âmbito de Municí-
pios para proteger seus bens, serviços e instalações.
#FicaDica
No âmbito do Estado da Bahia, a Segurança
Pública é exercida pela Polícia Civil, pela Po-
lícia Militar e pelo Corpo de Bombeiros Mi-
litar. Os órgãos atuam no âmbito dos Muni-
cípios, mas isso não impede que estes criem
suas Guardas Municipais.
EXERCÍCIO COMENTADO
1.(CBM-AL - Aspirante do Corpo de Bombeiros - CES-
PE - 2017) Tendo em vista que a Emenda Constitucional
nº 18, editada em 1998, atribui aos militares um regime
constitucional próprio, distinto do regime aplicável aos
demais servidores públicos, julgue o item subsequente,
acerca das disposições legais e doutrinárias aplicáveis
aos agentes públicos militares.
A Constituição Federal de 1988 define a hierarquia e a
disciplina como bases organizacionais da polícia militar e
do corpo de bombeiros.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: “Certo”. O artigo 42, CF/88, dispõe que “os
membros das Polícias Militares e Corpos de Bombei-
ros Militares, instituições organizadas com base na
hierarquia e disciplina, são militares dos Estados, do
Distrito Federal e dos Territórios”. No mesmo sentido,
disciplinam os artigos 148 e 148-A da Constituição do
DIREITO CONSTITUCIONAL
Estado da Bahia.
52
HORA DE PRATICAR!
1. (MPE-PI – PROMOTOR DE JUSTIÇA SUBSTITUTO
– CESPE – 2019) De acordo com a doutrina, norma cons-
titucional superveniente editada pelo poder constituinte
originário sem qualquer ressalva tem eficácia:
a) retroativa máxima.
b) retroativa média.
c) retroativa mínima.
d) somente para o futuro.
e) exauriente.
2. (MPE-PI – PROMOTOR DE JUSTIÇA SUBSTITUTO
– CESPE – 2019) Assinale a opção que apresenta o mé-
todo conforme o qual a leitura do texto constitucional
inicia-se pela pré-compreensão do aplicador do direito, a
quem compete efetivar a norma a partir de uma situação
histórica para que a lide seja resolvida à luz da Constitui-
ção, e não de acordo com critérios subjetivos de justiça.
a) hermenêutico-clássico
b) hermenêutico-concretizador
c) científico-espiritual
d) normativo-estruturante
e) hermenêutico-comparativo
3. (TCM-BA – AUDITOR ESTADUAL DE INFRAESTRU-
TURA – CESPE – 2018) O princípio fundamental da
Constituição que consiste em fundamento da República
Federativa do Brasil, de eficácia plena, e que não alcança
seus entes internos é:
a) o pluralismo político.
b) a soberania.
c) o conjunto dos valores sociais do trabalho e da livre
iniciativa.
d) a prevalência dos direitos humanos.
e) a dignidade da pessoa humana.
4. (DPU – DEFENSOR PÚBLICO FEDERAL – CESPE – 2017)
A respeito da evolução histórica do constitucionalismo no
Brasil, das concepções e teorias sobre a Constituição e do
sistema constitucional brasileiro, julgue o item a seguir.
A CF goza de supremacia tanto do ponto de vista mate-
rial quanto do formal.
( ) CERTO ( ) ERRADO
5. (MPE-PI – PROMOTOR DE JUSTIÇA SUBSTITUTO –
CESPE – 2019) De acordo com a doutrina, o documento
escrito estabelecido de forma solene pelo poder consti-
tuinte eleito pelo voto popular, modificável somente por
processos e formalidades especiais nele mesmo conti-
dos, e que contém o modo de existir do Estado é classifi-
cado como constituição:
a) formal.
b) material.
c) outorgada.
d) histórica.
e) flexível.
6. (FUB – PROVA PARA CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR
– CESPE – 2018) Acerca de classificação constitucional,
de princípios, direitos e garantias fundamentais e de ser-
vidores públicos, julgue o seguinte item.
Por conter, de forma sucinta, normas que tratam dos
mais diversos temas de interesse da sociedade, a Cons-
tituição Federal de 1988 é classificada como sintética.
( ) CERTO ( ) ERRADO
7. (PC-SE – DELEGADO DE POLÍCIA – CESPE – 2018)
Conforme disposições constitucionais a respeito da or-
ganização da segurança pública, julgue o item a seguir.
O poder constituinte originário, ao tratar da seguran-
ça pública no ordenamento constitucional vigente, fez
menção expressa à segurança viária, atividade exercida
para a preservação da ordem pública, da incolumidade
das pessoas e de seu patrimônio nas vias públicas.
( ) CERTO ( ) ERRADO
8. (PC-SE – DELEGADO DE POLÍCIA – CESPE – 2018)
Conforme disposições constitucionais a respeito da or-
ganização da segurança pública, julgue o item a seguir.
As polícias militares, os corpos de bombeiros militares
e as polícias civis subordinam-se aos governadores dos
estados, do Distrito Federal e dos territórios.
( ) CERTO ( ) ERRADO
9. (PC-SE – DELEGADO DE POLÍCIA – CESPE – 2018)
Conforme disposições constitucionais a respeito da or-
ganização da segurança pública, julgue o item a seguir.
A segurança pública, exercida para preservação da or-
dem pública e da incolumidade das pessoas e do patri-
mônio, é responsabilidade de todos.
( ) CERTO ( ) ERRADO
10. (POLÍCIA FEDERAL – AGENTE DA POLÍCIA FEDE-
RAL – CESPE – 2018) Com relação à segurança pública
e à atuação da Polícia Federal, julgue o item seguinte.
Compete à Polícia Federal exercer, com exclusividade, as
funções de polícia judiciária da União.
( ) CERTO ( ) ERRADO
11. (PRF – POLICIAL RODOVIÁRIO FEDERAL – CESPE
– 2019) À luz da Constituição Federal de 1988, julgue
o item que se segue, a respeito de direitos e garantias
fundamentais e da defesa do Estado e das instituições
democráticas.
Em caso de iminente perigo público, autoridade pública
competente poderá usar a propriedade particular, desde
que assegure a consequente indenização, independen-
temente da comprovação da existência de dano, que,
nesse caso, é presumido.
( ) CERTO ( ) ERRADO
12. (MPU – TÉCNICO DO MPU ADMINISTRAÇÃO –
CESPE – 2018) Com base nas disposições constitucio-
nais acerca de princípios, direitos e garantias fundamen-
tais, julgue o item a seguir.
Policiais têm a prerrogativa de adentrar na casa de qual-
quer pessoa durante o período noturno, desde que por-
tem determinação judicial ou o morador consinta.
( ) CERTO ( ) ERRADO
13. (MPU – TÉCNICO DO MPU ADMINISTRAÇÃO –
CESPE – 2018) Com base nas disposições constitucionais
acerca de princípios, direitos e garantias fundamentais,
julgue o item a seguir.
Os tratados internacionais sobre direitos humanos pos-
suem status de emendas constitucionais, de maneira que
a autoridade pública que a eles desobedecer estará sujei-
ta a responsabilização.
( ) CERTO ( ) ERRADO
14. (TJ-BA – JUIZ DE DIREITO SUBSTITUTO – CESPE
- 2019) No que se refere à liberdade de expressão, à li-
berdade de imprensa e aos seus limites, assinale a opção
correta.
a) De acordo com o STF, o consumo de droga ilícita em
passeata que reivindique a descriminalização do uso
dessa substância é assegurado pela liberdade de ex-
pressão.
b) A legislação pertinente determina que os comentários
de usuários da Internet nas páginas eletrônicas dos
veículos de comunicação social se sujeitem ao direito
de resposta do ofendido.
c) A publicação de informações falsas em veículos de co-
municação social não está assegurada pela liberdade
de imprensa.
d) A retratação ou retificação espontânea de mensagem
de conteúdo ofensivo à honra ou imagem de outrem
impede eventual direito de resposta do ofendido.
e) Além do direito de resposta, a liberdade de expressão
garante o direito de acesso e exposição de ideias em
veículos de comunicação social.
15.(TJ-PR – JUIZ SUBSTITUTO – CESPE – 2019) Embora
o direito de propriedade seja garantido constitucional-
mente, os estados têm a prerrogativa de desapropriar
imóvel rural em razão de:
a) interesse social, para fins de reforma agrária, mediante
o pagamento de indenização por títulos.
b) utilidade pública, declarada por decreto do governa-
dor, mediante o pagamento de justa e prévia indeni-
DIREITO CONSTITUCIONAL
zação em dinheiro.
c) interesse social, quando constatada exploração de tra-
balho escravo no local, mediante o pagamento de in-
denização por títulos.
d) utilidade pública, independentemente de lei autori-
zadora, caso o imóvel esteja localizado em município
que integra o estado desapropriador.
53
 16. (PGM JOÃO PESSOA-PB – PROCURADOR DO MU-
NICÍPIO – CESPE – 2018) À luz da Constituição Federal
de 1988 e da jurisprudência dos tribunais superiores, jul-
gue os itens a seguir, a respeito dos direitos e das garan-
tias fundamentais.
I - A interceptação de comunicações telefônicas, subme-
tida a cláusula constitucional de reserva de jurisdição, é
admitida, na forma da lei, para fins de investigação cri-
minal e apuração de ato de improbidade administrativa.
II - Não viola o direito à intimidade a requisição, pelo
Ministério Público, de informações bancárias de titulari-
dade de órgão e entidades públicas, a fim de proteger o
patrimônio público.
III - Mesmo em caso de flagrante delito, o ingresso for-
çado de autoridade policial em domicílio, independente-
mente de autorização judicial, é condicionado à demons-
tração de fundada suspeita de ocorrência de crime no
local.
IV - A inviolabilidade domiciliar não afasta a possibilida-
de de agentes da administração tributária, no exercício
da autoexecutoriedade, ingressarem em estabelecimen-
to comercial ou industrial, independentemente de con-
sentimento do proprietário ou de autorização judicial.
Estão corretos apenas os itens:
a) I e II.
b) I e IV.
c) II e III.
d) I, III e IV.
e) II, III e IV.
17. (PGM JOÃO PESSOA-PB – PROCURADOR DO MU-
NICÍPIO – CESPE – 2018) A reforma trabalhista aprova-
da em 2017 extinguiu a obrigatoriedade de contribuição
sindical e condicionou seu pagamento à prévia e expres-
sa autorização dos filiados ao sindicato. De acordo com
o entendimento do STF, a referida reforma é:
a) incompatível com a CF, uma vez que fere a autonomia
sindical.
b) incompatível com a CF, uma vez que é necessária lei
específica para a concessão de benefício fiscal.
c) incompatível com a CF, pois, por tratar de normas ge-
rais de direito tributário, o assunto deveria ser regula-
mentado por lei complementar.
d) compatível com a CF, porque assegura a livre associa-
ção profissional ou sindical.
e) compatível com a CF, porquanto o poder público é
livre para interferir no sistema de organização sindical.
18. (IPHAN – TÉCNICO ÁREA 1 – CESPE – 2018) Acerca
DIREITO CONSTITUCIONAL
de direitos humanos, direitos de minorias e movimentos
sociais urbanos, julgue o item seguinte.
A Constituição Federal de 1988, por possuir expressivo
conjunto de normas diretamente relacionado aos direi-
tos sociais, preserva os direitos fundamentais das mino-
rias, como, por exemplo, o direito à terra dos povos indí-
genas e das comunidades quilombolas.
( ) CERTO ( ) ERRADO
54
19. (SEFAZ-RS – AUDITOR FISCAL DA RECEITA ESTA-
DUAL BLOCO II – CESPE – 2019) Felipe é brasileiro na-
turalizado e foi morar no Japão, onde se casou com Júlia,
uma mexicana. Quando Júlia estava a serviço de seu país
na Alemanha, nasceu Alberto, filho do casal, que não foi
registrado no consulado brasileiro nem no mexicano.
Aos vinte anos de idade, Alberto veio para o Brasil, onde
instaurou residência e, ato contínuo, optou pela nacio-
nalidade brasileira.
Nessa situação hipotética, no que diz respeito à nacio-
nalidade, a CF estabelece que Alberto:
a) é alemão e brasileiro, tendo obrigatoriamente dupla
nacionalidade.
b) é brasileiro naturalizado.
c) é brasileiro nato.
d) não pode optar pela nacionalidade brasileira por não
estar residindo, sem condenação penal, há mais de
quinze anos ininterruptos no Brasil.
e) é alemão, brasileiro e mexicano, tendo obrigatoria-
mente cidadania múltipla.
20. (POLÍCIA FEDERAL – PERITO CRIMINAL FEDERAL
– CESPE – 2018) Com relação aos direitos e às garantias
fundamentais previstos na Constituição Federal de 1988,
julgue o item a seguir.
Ainda que, em regra, inexista distinção entre brasileiros
natos e naturalizados, o cargo de oficial das Forças Ar-
madas só poderá ser exercido por brasileiro nato.
( ) CERTO ( ) ERRADO
21. (MPE-PI – PROMOTOR DE JUSTIÇA SUBSTITUTO
– CESPE – 2019) De acordo com a Constituição Federal
de 1988, compete privativamente à União legislar sobre:
a) a defesa do solo e dos recursos naturais.
b) a proteção do meio ambiente e o combate à poluição.
c) a preservação das florestas e da flora.
d) as florestas e a fauna.
e) as águas e a metalurgia.
22. (SEFAZ-RS – AUDITOR FISCAL DA RECEITA ES-
TAUDAL BLOCO II – CESPE – 2019) A respeito da or-
ganização do Estado, a União, os estados federados e o
Distrito Federal podem legislar concorrentemente sobre:
a) direito tributário, financeiro, penitenciário, econômico
e urbanístico.
b) ordenamento territorial, mediante planejamento e
controle do uso, do parcelamento e da ocupação do
solo urbano.
c) combate às causas da pobreza e aos fatores de margi-
nalização, promovendo a integração social dos seto-
res desfavorecidos.
d) direito civil, comercial, penal, processual, eleitoral,
agrário, marítimo, aeronáutico, espacial e do trabalho.
e) política de crédito, câmbio, seguros e transferência
de valores.
23. (TJ-BA – JUIZ DE DIREITO SUBSTITUTO – CESPE
– 2019) A lei estadual X estabeleceu a obrigatoriedade
da realização de adaptações nos veículos de transpor-
te coletivo intermunicipal de propriedade das empresas
concessionárias do serviço, com a finalidade de facilitar
o acesso de pessoas com deficiência física ou com difi-
culdades de locomoção.
Conforme as disposições do texto constitucional, a legis-
lação, a doutrina e a jurisprudência do STF, a lei estadual
X é:
a) inconstitucional por ofensa à competência privativa
da União para legislar sobre trânsito e transporte.
b) inconstitucional por ofensa à competência concorren-
te dos entes federados, ainda que inexistente lei geral
nacional.
c) inconstitucional por ofensa à livre iniciativa e ao cará-
ter competitivo das licitações públicas para a área de
transportes.
d) constitucional, pois está compatível com a CF e com
a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pes-
soas com Deficiência, incorporada ao direito nacional
como norma de caráter supralegal.
e) constitucional, pois está compatível com a CF e com
a Convenção Internacional sobre os Direitos das Pes-
soas com Deficiência, incorporada ao direito nacional
como norma constitucional.
24. (SEFAZ-RS – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO FA-
ZENDÁRIO – CESPE – 2018) Um município de determi-
nado estado da Federação apresentava graves dificulda-
des com transportes, o que resultava em problemas no
cotidiano da população, especialmente pela dificuldade
de entrega de documentos e encomendas via postal.
Atenta a essa demanda, a assembleia legislativa muni-
cipal editou lei para regulamentar o serviço postal no
município, considerando as especificidades locais da co-
munidade, em nome do interesse público, e buscando
atender adequadamente à população.
Conforme os dispositivos constitucionais referentes à
organização do Estado, a lei editada pela assembleia le-
gislativa desse município é
a) inconstitucional, porque é da União a competência
privativa para legislar sobre serviço postal.
b) constitucional, porque a assembleia legislativa mu-
nicipal detém autonomia e legitimidade para legislar
privativamente sobre demandas específicas locais.
c) inconstitucional, porque é do respectivo estado a
competência privativa para legislar sobre serviço pos-
tal em seus municípios.
d) constitucional, porque a assembleia legislativa muni-
cipal detém legitimidade para legislar concorrente-
mente com a União e com o respectivo estado sobre
serviço postal.
e) constitucional, porque a assembleia legislativa mu-
nicipal detém competência comum com os demais
entes da Federação para legislar sobre serviço postal.
25. (SEFAZ-RS – TÉCNICO TRIBUTÁRIO DA RECEITA
ESTADUAL – CESPE – 2018) A União e o estado do Rio
Grande do Sul poderão legislar concorrentemente sobre:
a) direito marítimo.
b) direito econômico.
c) trânsito.
d) sorteios.
e) informática.
26. (SEFAZ-RS – TÉCNICO TRIBUTÁRIO DA RECEITA
ESTADUAL – CESPE – 2018) No que tange a bens públi-
cos, assinale a opção correta.
a) As terras devolutas pertencem à União, que poderá
cedê-las aos estados e municípios para fins de gestão
ou afetação pública.
b) Ilhas costeiras são de propriedade da União, salvo
aquelas que contêm sede de município.
c) Os bens públicos dominicais podem ser alienados, nos
termos da lei, bem como estão sujeitos a usucapião.
d) As ilhas lacustres estaduais, enquanto terras tradicio-
nalmente ocupadas por indígenas, são de proprieda-
de dos estados.
e) As ilhas que consistam em terras tradicionalmente
ocupadas por indígenas são de propriedade da comu-
nidade indígena.
27. (SEFAZ-RS – AUDITOR DO ESTADO BLOCO II –
CESPE – 2018) Emenda à Constituição de determinado
estado da Federação que extinga os tribunais de contas
dos municípios desse ente federado será:
a) inconstitucional, porque a CF proíbe expressamente
tanto a criação quanto a supressão desses órgãos, se
existentes.
b) inconstitucional, porque a extinção por norma esta-
dual atenta contra o pacto federativo.
c) constitucional, porque a CF não proíbe a extinção de
tribunais de contas dos municípios.
d) constitucional, uma vez que não haverá prejuízo ao
controle externo, pois o Tribunal de Contas da União
assumirá suas funções.
e) inconstitucional, porque, em decorrência do princípio
do controle fiscalizatório, financeiro e patrimonial, é
proibida a extinção de tribunais de contas dos muni-
cípios.
28. (TC-PE – ANALISTA DE CONTROLE EXTERNO AU-
DITORIA DE CONTAS PÚBLICAS – CESPE – 2017) Con-
siderando as disposições constitucionais e as normas
gerais relativas ao direito financeiro, bem como os prin-
cípios orçamentários, julgue o item a seguir.
DIREITO CONSTITUCIONAL
Ao consagrar o modelo do federalismo dual, a CF, no que
tange à distribuição de recursos orçamentários, assegu-
rou maior grau de separação entre o poder central e as
unidades federadas.
( ) CERTO ( ) ERRADO
55
 29. (PGM JOÃO PESSOA-PB – PROCURADOR DO MU-
NICÍPIO – CESPE – 2018) Determinado município dei-
xou de pagar, por vários anos consecutivos e sem motivo
de força maior, sua dívida fundada. Com relação a essa
situação hipotética, assinale a opção correta.
a) A CF não prevê intervenção motivada por inadimplên-
cia de dívida fundada nos entes municipais.
b) O governador do respectivo estado-membro poderá
decretar intervenção no município, após o prévio pro-
vimento de ação interventiva pelo tribunal de justiça
local.
c) O governador do respectivo estado-membro poderá
decretar intervenção no município, submetendo, no
prazo de vinte e quatro horas, o respectivo decreto
interventivo à apreciação da assembleia legislativa es-
tadual.
d) O governador do respectivo estado-membro ou o
presidente da República poderá decretar intervenção
no município.
e) O governador do respectivo estado-membro poderá
decretar intervenção no município, por tempo inde-
terminado, até cessarem os motivos da intervenção.
30. (MPE-PI – TÉCNICO MINISTERIAL ÁREA ADMINIS-
TRATIVA – CESPE – 2018) Julgue o item a seguir, relativo
à organização administrativa do Estado e aos poderes da
República Federativa do Brasil.
É competência exclusiva do Poder Executivo a suspensão
de intervenção federal, mediante decreto do presidente
da República.
( ) CERTO ( ) ERRADO
31. (FUB – PROVA PARA CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR
– CESPE – 2018) De acordo com a Declaração Universal
dos Direitos Humanos e a Constituição Federal de 1988,
ninguém será privado da liberdade ou de seus bens sem
o devido processo legal.
Acerca da aplicação dessa garantia constitucional, bem
como do contraditório e da ampla defesa, julgue o item
a seguir.
Servidor público estável poderá perder o cargo mediante
processo administrativo disciplinar, no qual lhe devem
ser assegurados o contraditório e a ampla defesa.
( ) CERTO ( ) ERRADO
32. (FUB – PROVA PARA CARGOS DE NÍVEL SUPERIOR
– CESPE – 2018) Acerca de percepção simultânea, por
servidor público, de proventos da aposentadoria e da
remuneração de outro cargo público, julgue o seguinte
item.
DIREITO CONSTITUCIONAL
É permitida a percepção simultânea de proventos de
aposentadoria e de remuneração de cargo em comissão.
( ) CERTO ( ) ERRADO
56
33. (FUB – PROVA PARA CARGOS DE NÍVEL SUPE-
RIOR – CESPE – 2018) Acerca de classificação constitu-
cional, de princípios, direitos e garantias fundamentais e
de servidores públicos, julgue o seguinte item.
Situação hipotética: Meire, servidora pública de sessenta
anos de idade, vinculada a regime próprio de previdên-
cia, cumpriu quinze anos de efetivo exercício no serviço
público, tendo, nos últimos cinco anos, trabalhado no
cargo efetivo em que pretende requerer aposentadoria.
Assertiva: Nesse caso, Meire poderá aposentar-se volun-
tariamente com proventos integrais em razão da idade.
( ) CERTO ( ) ERRADO
34. (SEFAZ-RS – TÉCNICO TRIBUTÁRIO DA RECEITA
ESTADUAL – CESPE – 2018) Com relação a agentes pú-
blicos, assinale a opção correta, considerando as disposi-
ções da Constituição Federal de 1988 (CF).
a) Pessoa indevidamente investida em cargo público
deve ser exonerada e obrigada a devolver os recursos
que tiver recebido em razão do desempenho irregular
da função.
b) O teto remuneratório previsto na CF aplica-se a agen-
tes públicos das sociedades de economia mista que
recebam recursos do Estado para pagamento de des-
pesas de pessoal ou de custeio em geral.
c) Nos casos em que a CF permite a cumulação de cargos,
empregos e funções públicas, o teto remuneratório é
considerado em relação ao somatório das remunera-
ções acumuladas.
d) A CF permite, em regra, a vinculação ou equiparação
de quaisquer espécies remuneratórias para o efeito de
remuneração de pessoal do serviço público.
e) Os vencimentos dos cargos do Poder Legislativo e do
Poder Judiciário poderão ser superiores aos pagos
pelo Poder Executivo.
35. (TCE-MG – ANALISTA DE CONTROLE EXTERNO –
CESPE – 2018) Determinada prefeitura decidiu realizar
um concurso público para o provimento de vagas para o
cargo de professor da rede municipal de ensino, com a
finalidade de atenuar os prejuízos decorrentes da grande
rotatividade dos professores municipais. O edital, que foi
publicado no Diário Oficial, indicava a validade do certa-
me pelo período de cinco anos.
Nesse caso, o edital do concurso:
a) obedece à CF, porque os princípios da publicidade e
da eficiência foram atendidos.
b) viola a CF, pois o prazo máximo de validade do certa-
me deveria ser de três anos, prorrogável pelo mesmo
período.
c) viola a CF, pois o prazo máximo de validade do concur-
so deveria ser de dois anos, prorrogável pelo mesmo
período.
d) obedece à CF, pois é de competência municipal a de-
finição dos aspectos de concurso público municipal.
e) viola a CF, pois o prazo máximo de validade do certa-
me deveria equivaler ao tempo de mandato do prefei-
to, ou seja, quatro anos.
36. (TCE-MG – ANALISTA DE CONTROLE EXTERNO –
CESPE – 2018) Com relação aos vencimentos dos servi-
dores públicos, a administração: GABARITO

a) não deverá observar limite nenhum, por inexistir pre- 1 C

visão constitucional nesse sentido.
b) não deverá observar limite nenhum, cabendo a cada 2 B
um dos Poderes da União estabelecer o próprio teto 3 B
de vencimentos.
4 Certo
c) deverá respeitar um limite: os vencimentos dos servi-
dores não podem ser superiores aos pagos pelo Po- 5 A
der Executivo. 6 Errado
d) deverá respeitar um limite: os vencimentos dos servi-
dores não podem ser superiores aos pagos pelo Po- 7 Errado
der Legislativo. 8 Certo
e) deverá respeitar um limite: os vencimentos dos servi- 9 Certo
dores não podem ser superiores aos pagos pelo Po-
der Judiciário. 10 Certo
11 Errado
12 Errado
13 Errado
14 C
15 B
16 C
17 D
18 Certo
19 C
20 Certo
21 E
22 A
23 E
24 A
25 B
26 B
27 C
28 Errado
29 C
30 Errado
31 Certo
32 Certo
33 Errado
34 B
35 C
36 C
DIREITO CONSTITUCIONAL

57
 ANOTAÇÕES

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DIREITO CONSTITUCIONAL

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58
 ÍNDICE

DIREITO ADMINISTRATIVO

Administração pública: conceito e princípios 01

Poderes administrativos. 03
Atos administrativos: conceito, atributos, requisitos, classificação, extinção. 10
Organização administrativa: órgãos públicos (conceito e classificação), entidades administrativas (conceito 17
e espécies),
Agentes públicos (espécies) 28
Lei estadual nº 7.990, de 27 de dezembro de 2001 (Estatuto dos Policiais Militares do Estado da Bahia) 33
Lei estadual nº 13.202, de 09 de dezembro de 2014 (Institui a Organização Básica do Corpo de Bombeiros 68
Militar da Bahia).
Lei estadual nº 12.929, de 27 de dezembro de 2013 (Dispõe sobre a Segurança Contra Incêndio e Pânico 77
nas edificações e áreas de risco no Estado da Bahia, cria o Fundo Estadual do Corpo de Bombeiros Militar
da Bahia (FUNEBOM) que altera a Lei estadual nº 6.896, de 28 de julho de 1995, e dá outras providências.
Decreto estadual nº 16.302, de 27 de agosto de 2015 (Regulamenta a Lei estadual nº 12.929, de 27 de 84
dezembro de 2013, que dispõe sobre a Segurança contra Incêndio e Pânico e dá outras providências).
 dida em que proíbe que a Administração Pública
ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA: CONCEITO E pratique atos abusivos. Ao contrário dos particu-
PRINCÍPIOS lares, que podem fazer tudo aquilo que a lei não
proíbe, a Administração só pode realizar o que lhe
é expressamente autorizado por lei.
2) Impessoalidade: a atividade da Administração Pú-
PRINCÍPIOS BÁSICOS DA ADMINISTRAÇÃO PÚ- blica deve ser imparcial, de modo que é vedado
BLICA haver qualquer forma de tratamento diferenciado
entre os administrados. Há uma forte relação entre
Os princípios que regem a atividade da Administra-
a impessoalidade e a finalidade pública, pois quem
ção Pública são vastos, podendo estar explícitos em nor-
age por interesse próprio não condiz com a finali-
ma positivada, ou até mesmo implícitos, porém denota-
dade do interesse público.
dos segundo a interpretação das normas jurídicas. Temos
3) Moralidade: a Administração impõe a seus agen-
princípios gerais de Direito Administrativo, os princípios
tes o dever de zelar por uma “boa-administração”,
constitucionais, e os princípios infraconstitucionais.
buscando atuar com base nos valores da moral co-
mum, isso é, pela ética, decoro, boa-fé, e lealdade.
1. Princípios Gerais da Administração Pública
A moralidade não é somente um princípio, mas
também requisito de validade dos atos adminis-
Os princípios gerais de Direito Administrativo, são os
trativos.
princípios basilares desse ramo jurídico, sendo aplicáveis
4) Publicidade: a publicação dos atos da Administra-
ante o fato da Administração Pública ser considerada
ção promove maior transparência e garante eficá-
pessoa jurídica de direito público.
cia erga omnes. Além disso, também diz respeito
O princípio da supremacia do interesse público é
ao direito fundamental que toda pessoa tem de
o princípio que dá os poderes e prerrogativas à Adminis-
obter acesso a informações de seu interesse pe-
tração Pública. A supremacia do interesse público sobre
los órgãos estatais, salvo as hipóteses em que esse
o privado é um aspecto fundamental para o exercício da
direito ponha em risco a vida dos particulares ou
função administrativa. Podemos citar como exemplo a
o próprio Estado, ou ainda que ponha em risco a
desapropriação de um imóvel pertencente a um parti-
vida íntima dos envolvidos.
cular: o particular pode ter interesse em não ter seu bem
5) Eficiência: implementado pela reforma adminis-
desapropriado, ou achar o valor da indenização injusto,
trativa promovida pela Emenda Constitucional nº
mas ele não pode ter interesse em extinguir o instituto
19 de 1988, a eficiência se traduz na tarefa da Ad-
da expropriação administrativa. Trata-se de um instituto
ministração de alcançar os seus resultados de uma
que deve existir, independentemente da sua vontade.
forma célere, promovendo melhor produtividade
Mas se o Estado apenas tivesse prerrogativas, com
e rendimento, evitando gastos desnecessários no
certeza ele agiria com abuso de autoridade. É por isso
exercício de suas funções. A eficiência fez com que
que ao Estado também lhe incumbe uma série de de-
a Administração brasileira adquirisse caráter ge-
veres, fundadas pelo princípio da indisponibilidade do
rencial, tendo maior preocupação na execução de
interesse público. Tal princípio pressupõe que o Poder
serviços com perfeição ao invés de se preocupar
Público não é dono do interesse público, ele deve manu-
com procedimentos e outras burocracias. A ado-
seá-lo segundo o que a norma lhe impõe. É por isso que
ção da eficiência, todavia, não permite à Adminis-
ele não pode se desfazer de patrimônio público, contra-
tração agir fora da lei, não se sobrepõe ao princípio
tar quem ele quiser, realizar gastos sem prestar contas
da legalidade.
a seu superior, etc. Tais atos configuram em desvio de
finalidade, uma vez que o objetivo principal deles não é
de interesse público, mas apenas do próprio agente, ou FIQUE ATENTO!
de algum terceiro beneficiário. Lembre-se da palavra “limpe”, para melhor
memorizar os princípios constitucionais:
2. Princípios Constitucionais da Administração Pú- Legalidade
blica Impessoalidade
Moralidade
São os princípios previstos no Texto Constitucional, Publicidade
mais especificamente no caput do artigo. 37. Segundo Eficiência
o referido dispositivo: “A administração pública direta e
indireta de qualquer dos Poderes da União, dos Estados,
DIREITO ADMINISTRATIVO

do Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos prin-

3. Princípios Infraconstitucionais
cípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, publi-
cidade e eficiência e, também, ao seguinte:”. Assim, es-
Os princípios administrativos não se esgotam no âm-
quematicamente, temos os princípios constitucionais da:
bito constitucional. Existem outros princípios cuja previ-
1) Legalidade: fruto da própria noção de Estado de
são não está disposta na Carta Magna, e sim na legisla-
Direito, as atividades do gestor público estão sub-
ção infraconstitucional. É o caso do disposto no caput do
missas a forma da lei. A legalidade promove maior
artigo 2º da Lei nº 9.784/1999: “A Administração Pública
segurança jurídica para os administrados, na me-
obedecerá, dentre outros, aos princípios da legalidade,

1
 finalidade, motivação, razoabilidade, proporcionalidade,
moralidade, ampla defesa, contraditório, segurança jurí-
dica, interesse público e eficiência”.
3.1 Princípio da Autotutela
A autotutela diz respeito ao controle interno que a
Administração Pública exerce sobre os seus próprios
atos. Isso significa que, havendo algum ato administra-
tivo ilícito ou que seja inconveniente e contrário ao in-
teresse público, não é necessária a intervenção judicial
para que a própria Administração anule ou revogue esses
atos.
Não havendo necessidade de recorrer ao Poder Judi-
ciário, quis o legislador que a Administração possa, dessa
forma, promover maior celeridade na recomposição da
ordem jurídica afetada pelo ato ilícito, e garantir maior
proteção ao interesse público contra os atos inconve-
nientes.
Segundo o disposto no art. 53 da Lei nº 9.784/1999:
“A Administração deve anular seus próprios atos, quan-
do eivados de vício de legalidade, e pode revogá-los por
motivo de conveniência ou oportunidade, respeitados os
direitos adquiridos”. A distinção feita pelo legislador é
bastante oportuna: ele enfatiza a natureza vinculada do
ato anulatório, e a discricionariedade do ato revogatório.
A Administração pode revogar os atos inconvenientes,
mas tem o dever de anular os atos ilegais.
A autotutela também tem previsão em duas súmulas
do Supremo Tribunal Federal. Súmula nº 346: “A Admi-
nistração Pública pode declarar a nulidade de seus pró-
prios atos”; e a Súmula nº 473: “A administração pode
anular seus próprios atos, quando eivados de vícios que
os tornam ilegais, porque deles não se originam direitos;
ou revogá-los, por motivo de conveniência ou oportu-
nidade, respeitados os direitos adquiridos, e ressalvada,
em todos os casos, a apreciação judicial”.
3.2 Princípio da Motivação
Também pode constar em algumas questões como
“princípio da obrigatória motivação”. Trata-se de uma
técnica de controle dos atos administrativos, o qual im-
põe à Administração o dever de indicar os pressupostos
de fato e de direito que justificam a prática daquele ato.
A fundamentação da prática dos atos administrativos
será sempre por escrito. Possui previsão no art. 50 da
Lei nº 9.784/1999: “Os atos administrativos deverão ser
motivados, com indicação dos fatos e dos fundamentos
jurídicos, quando (...)”; e também no art. 2º, par. único,
VII, da mesma Lei: “Nos processos administrativos serão
observados, entre outros, os critérios de: VII - indicação
dos pressupostos de fato e de direito que determinarem
DIREITO ADMINISTRATIVO
a decisão”. A motivação é uma decorrência natural do
princípio da legalidade, pois a prática de um ato adminis-
trativo fundamentado, mas que não esteja previsto em
lei, seria algo ilógico.
Convém estabelecer a diferença entre motivo e mo-
tivação. Motivo é o ato que autoriza a prática da medida
administrativa, portanto, antecede o ato administrativo.
A motivação, por sua vez, é o fundamento escrito, de fato
ou de direito, que justifica a prática da referida medida.
2
Exemplo: na hipótese de alguém sofrer uma multa por
ultrapassar limite de velocidade, a infração é o motivo
(ultrapassagem do limite máximo de velocidade); já o do-
cumento de notificação da multa é a motivação. A multa
seria, então, o ato administrativo em questão.
Quanto ao momento correto para sua apresentação,
entende-se que a motivação pode ocorrer simultanea-
mente, ou em um instante posterior a prática do ato (em
respeito ao princípio da eficiência). A motivação intem-
pestiva, isso é, aquela dada em um momento demasia-
damente posterior, é causa de nulidade do ato adminis-
trativo.
3.3 Princípio da Finalidade
Sua previsão encontra-se no art. 2º, par. único, II, da
Lei nº 9.784/1999. “Nos processos administrativos serão
observados, entre outros, os critérios de: II - atendimen-
to a fins de interesse geral, vedada a renúncia total ou
parcial de poderes ou competências, salvo autorização
em lei”.
O princípio da finalidade muito se assemelha ao da
primazia do interesse público. O primeiro impõe que o
Administrador sempre aja em prol de uma finalidade
específica, prevista em lei. Já o princípio da supremacia
do interesse público diz respeito à sobreposição do inte-
resse da coletividade em relação ao interesse privado. A
finalidade disposta em lei pode, por exemplo, ser justa-
mente a proteção ao interesse público.
Com isso, fica bastante clara a ideia de que todo ato,
além de ser devidamente motivado, possui um fim espe-
cífico, com a devida previsão legal. O desvio de finalida-
de, ou desvio de poder, são defeitos que tornam nulo o
ato praticado pelo Poder Público.
3.4 Princípio da Razoabilidade
Agir com razoabilidade é decorrência da própria no-
ção de competência. Todo poder tem suas correspon-
dentes limitações. O Estado deve realizar suas funções
com coerência, equilíbrio e bom senso. Não basta apenas
atender à finalidade prevista na lei, mas é de igual impor-
tância o como ela será atingida. É uma decorrência lógica
do princípio da legalidade.
Dessa forma, os atos imoderados, abusivos, irracio-
nais e incoerentes, são incompatíveis com o interesse
público, podendo ser anulados pelo Poder Judiciário ou
pela própria entidade administrativa que praticou tal
medida. Em termos práticos, a razoabilidade (ou falta
dela) é mais aparente quando tenta coibir o excesso pelo
exercício do poder disciplinar ou poder de polícia. Poder
disciplinar traduz-se na prática de atos de controle exer-
cidos contra seus próprios agentes, isso é, de destinação
interna. Poder de polícia é o conjunto de atos praticados
pelo Estado que tem por escopo limitar e condicionar o
exercício de direitos individuais e o direito à propriedade
privada.
3.5 Princípio da Proporcionalidade
O princípio da proporcionalidade tem similitudes
com o princípio da razoabilidade. Há muitos autores,
inclusive, que preferem unir os dois princípios em uma
nomenclatura só. De fato, a Administração Pública deve
atentar-se a exageros no exercício de suas funções. A
proporcionalidade é um aspecto da razoabilidade volta-
do a controlar a justa medida na prática de atos admi-
nistrativos. Busca evitar extremos, exageros, pois podem
ferir o interesse público.
Segundo o art. 2º, par. único, VI, da Lei nº 9.784/1999,
deve o Administrador agir com “adequação entre meios
e fins, vedada a imposição de obrigações, restrições e
sanções em medida superior àquelas estritamente ne-
cessárias ao atendimento do interesse público”. Na práti-
ca, a proporcionalidade também encontra sua aplicação
no exercício do poder disciplinar e do poder de polícia.
Esses não são os únicos princípios que regem as rela-
ções da Administração Pública. Porém, escolhemos trazer
com mais detalhes os princípios que julgamos ser mais
característicos da Administração. Isso não quer dizer que
outros princípios não possam ser estudados ou aplica-
dos a esse ramo jurídico. A Administração também deve
atender aos princípios da responsabilidade, ao princípio
da segurança jurídica, ao princípio do contraditório e
ampla defesa, ao princípio da isonomia, entre outros.
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. (PREFEITURA DE CARUARU-PE – PROCURADOR DO
MUNICÍPIO – FCC – 2018) Em relação aos princípios que
regem a atuação da Administração Pública, é correto
afirmar que:
a) em relação ao princípio da legalidade, a Administração
Pública não é obrigada a fazer ou deixar de fazer algu-
ma coisa senão em virtude de lei.
b) o princípio da eficiência impõe ao agente público um
modo de atuar que produza resultados favoráveis à
consecução dos fins a serem alcançados pelo Estado.
c) o princípio da eficiência, dada a sua natureza finalística,
é prevalente em face do princípio da legalidade.
d) são aplicáveis à Administração Pública exclusivamente
aqueles princípios mencionados no caput do art. 37
da Constituição da República Federativa do Brasil, que
são o da legalidade, da impessoalidade, da moralida-
de, da publicidade e da eficiência.
e) o princípio da publicidade decorre do direito dos ad-
ministrados em ter acesso a informações de interesse
particular ou coletivo e, por essa razão, não admite a
existência de informações públicas sigilosas.
Resposta: Letra B. A letra A está incorreta, pois pelo
princípio da legalidade, a Administração Pública é
obrigada a fazer ou deixar de fazer alguma coisa sem-
pre em virtude de lei. A letra C está incorreta, pois o
princípio da eficiência não pode, jamais, se sobrepor
à legalidade. A letra D está incorreta, pois à Admi-
nistração Pública são aplicados diversos princípios, e
não apenas aqueles contidos no caput do artigo 37 da
CF/1988. A letra E está incorreta, pois as informações
sigilosas devem ser resguardadas, e constituem em
uma exceção ao princípio da publicidade.
2. (ALESE – ANALISTA LEGISLATIVO ADMINISTRAÇÃO
– FCC – 2018) A Administração pública possui algumas
prerrogativas inerentes às suas funções, que lhe
permitem agir, em alguns casos, de modo a sobrepor
a vontade dos particulares, em prol do atendimento do
interesse público. Nesse sentido, considera-se exemplo
dessa prerrogativa o poder de:
a) revogar licitações, por razões de conveniência e opor-
tunidade e para atendimento do interesse público,
sempre que se identificar ilegalidades nos procedi-
mentos.
b) limitar o direito de particulares, discricionariamente,
sempre que a situação de fato demonstrar essa neces-
sidade, independentemente de previsão legal.
c) alterar unilateralmente os contratos administrativos,
por motivos de interesse público, mantido o equilíbrio
econômico-financeiro do contrato.
d) editar decretos autônomos para disciplinar matérias
em tese, com efeitos gerais e abstratos, diante de la-
cunas legais.
e) criar pessoas jurídicas como forma de desconcentra-
ção das atividades da Administração pública.
Resposta: Letra C. A letra A está incorreta, pois ve-
rificada algum vício de ilegalidade em qualquer ato
administrativo, a medida adequada é a anulação, não
a revogação. A letra B está incorreta, pois a atuação
da Administração Pública é sempre subordinada ao
comando legal, uma vez que vigora, na atuação dos
agentes públicos, o princípio da legalidade. A letra D
está incorreta pois descreve uma hipótese de compe-
tência privativa do Chefe do Poder Executivo. A letra
E está incorreta, pois a criação de pessoas jurídicas
diversas é característica do fenômeno da descentra-
lização.
PODERES ADMINISTRATIVOS
O Estado possui papel central de disciplinar a socie-
dade. Como não pode fazê-lo sozinho, constitui agentes
que exercerão tal papel. No exercício de suas atribuições,
são conferidas prerrogativas aos agentes, indispensáveis
à consecução dos fins públicos, que são os poderes ad-
ministrativos. Em contrapartida, surgirão deveres espe-
cíficos, que são deveres administrativos.
Os poderes conferidos à administração surgem como
instrumentos para a preservação dos interesses da co-
letividade. Caso a administração se utilize destes pode-
res para fins diversos de preservação dos interesses da
DIREITO ADMINISTRATIVO
sociedade, estará cometendo abuso de poder, ou seja,
incidindo em ilegalidade. Neste caso, o Poder Judiciário
poderá efetuar controle dos atos administrativos que im-
pliquem em excesso ou abuso de poder.
Quanto aos poderes administrativos, eles podem ser
colocados como prerrogativas de direito público conferi-
das aos agentes públicos, com vistas a permitir que o Es-
tado alcance os seus fins. Evidentemente, em contrapar-
tida a estes poderes, surgem deveres ao administrador.
3
 “O poder administrativo representa uma prerrogativa
especial de direito público outorgada aos agentes do Es-
tado. Cada um desses terá a seu cargo a execução de cer-
tas funções. Ora, se tais funções foram por lei cometidas
aos agentes, devem eles exercê-las, pois que seu exercí-
cio é voltado para beneficiar a coletividade. Ao fazê-lo,
dentro dos limites que a lei traçou, pode dizer-se que
usaram normalmente os seus poderes. Uso do poder,
portanto, é a utilização normal, pelos agentes públicos,
das prerrogativas que a lei lhes confere”1.
Neste sentido, “os poderes administrativos são outor-
gados aos agentes do Poder Público para lhes permitir
atuação voltada aos interesses da coletividade. Sendo
assim, deles emanam duas ordens de consequência:
1ª) são eles irrenunciáveis; e
2ª) devem ser obrigatoriamente exercidos pelos
titulares.
Desse modo, as prerrogativas públicas, ao mesmo
tempo em que constituem poderes para o administrador
público, impõem-lhe o seu exercício e lhe vedam a inér-
cia, porque o reflexo desta atinge, em última instância, a
coletividade, esta a real destinatária de tais poderes. Esse
aspecto dúplice do poder administrativo é que se deno-
mina de poder-dever de agir”2. Percebe-se que, diferen-
temente dos particulares aos quais, quando conferido
um poder, podem optar por exercê-lo ou não, a Admi-
nistração não tem faculdade de agir, afinal, sua atuação
se dá dentro de objetos de interesse público. Logo, a
abstenção não pode ser aceita, o que transforma o po-
der de agir também num dever de fazê-lo: daí se afirmar
um poder-dever. Com efeito, o agente omisso poderá ser
responsabilizado.
Os poderes da Administração se dividem em: vincu-
lado, discricionário, hierárquico, disciplinar, regulamentar
e de polícia.
Formas de exercício; uso e abuso do poder
Forma vinculada
Quando o poder se manifesta numa forma vinculada
não há qualquer liberdade quanto à atividade que deva
ser praticada, cabendo ao administrador se sujeitar por
completo ao mandamento da lei. Nos atos vinculados,
o agente apenas reproduz os elementos da lei. Afinal, o
administrador se encontra diante de situações que com-
portam solução única anteriormente prevista por lei. Por-
tanto, não há espaço para que o administrador faça um
juízo discricionário, de conveniência e oportunidade. Ele
é obrigado a praticar o ato daquela forma, porque a lei
assim prevê. Ex.: pedido de aposentadoria compulsória
DIREITO ADMINISTRATIVO
por servidor que já completou 70 anos; pedido de licença
para prestar serviço militar obrigatório.
1 CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de direito administra-
tivo. 23. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2010.
2 CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de direito administra-
tivo. 23. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2010.
4
Forma discricionária
Existem situações em que o próprio agente tem a
possibilidade de valorar a sua conduta. Logo, quando o
exercício do poder se manifesta na forma discricionária o
administrador não está diante de situações que compor-
tam solução única. Possui, assim, um espaço para exercer
um juízo de valores de conveniência e oportunidade.
A discricionariedade pode ser exercida tanto quando
o ato é praticado quanto, num momento futuro, na cir-
cunstância de sua revogação.
Uma das principais limitações à discricionariedade é
a adequação, correspondente à adequação da conduta
escolhida pelo agente à finalidade expressa em lei. O se-
gundo limite é o da verificação dos motivos3. Neste sen-
tido, discricionariedade não pode se confundir com arbi-
trariedade – a última é uma conduta ilegítima e quanto
a ela caberá controle de legalidade perante o Poder Ju-
diciário.
“O controle judicial, entretanto, não pode ir ao extre-
mo de admitir que o juiz se substituta ao administrador.
Vale dizer: não pode o juiz entrar no terreno que a lei
reservou aos agentes da Administração, perquirindo os
critérios de conveniência e oportunidade que lhe inspi-
raram a conduta. A razão é simples: se o juiz se atém
ao exame da legalidade dos atos, não poderá questio-
nar critérios que a própria lei defere ao administrador.
[...] Modernamente, os doutrinadores têm considerado
os princípios da razoabilidade e da proporcionalidade
como valores que podem ensejar o controle da discri-
cionariedade, enfrentando situações que, embora com
aparência de legalidade, retratam verdadeiro abuso de
poder. [...] A exacerbação ilegítima desse tipo de controle
reflete ofensa ao princípio republicano da separação dos
poderes”4.
Há quem diga que, por haver tal liberdade, não existe
o dever de motivação, mas isso não está correto: aqui,
mais que nunca, o dever de motivar se faz presente, de-
monstrando que não houve arbítrio na decisão tomada
pelo administrador. Basicamente, não é porque o ad-
ministrador tem liberdade para decidir de outra forma
que o fará sem cometer arbitrariedades e, caso o faça,
incidirá em ilicitude. O ato discricionário que ofenda os
parâmetros da razoabilidade é atentatório à lei. Afinal,
não obstante a discricionariedade seja uma prerrogativa
da administração, o seu maior objetivo é o atendimento
aos interesses da coletividade.
#FicaDica
Conveniência = condições em que irá agir
Oportunidade = momento em que irá agir
Discricionariedade = oportunidade + conveni-
ência
3 CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de direito administra-
tivo. 23. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2010.
4 CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de direito administra-
tivo. 23. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2010.
 Uso do poder e deveres da administração
Conforme Carvalho Filho, uso do poder “é a utilização
normal, pelos agentes públicos, das prerrogativas que a
lei lhes confere”5. Significa que se um agente toma suas
atitudes dentro dos limites dos poderes administrativos,
está agindo conforme a lei. Um dos principais guias para
determinar se a ação está ou não em conformidade é o
dos deveres administrativos.
Assim, além de poderes, os agentes administrativos,
obviamente, detêm deveres, em razão das atribuições
que exercem. Dentre os principais, podem ser citados os
seguintes, conforme aponta doutrina a respeito do as-
sunto:
- Dever de probidade: trata-se de um dos deveres
mais relevantes, correspondendo à obrigação do
agente público de agir de forma honesta e reta,
respeitando a moralidade administrativa e o inte-
resse público. A violação deste dever caracteriza
ato de improbidade, punível, conforme artigo 37,
§4º, CF e Lei nº 8.429/92, que se sujeita a diversas
penas, como suspensão de direitos políticos, perda
da função pública, proibição de contratar com o
poder público, multa, além de restituição ao erário
por enriquecimento ilícito e/ou reparação de da-
nos causados ao erário.
- Dever de prestar contas: como o que é gerido pelo
administrador não lhe pertence, é seu dever pres-
tar contas do que realizou à coletividade, isto é, in-
formar em detalhes qual o destino dado às verbas
e aos bens sob sua gestão. Este dever abrange não
só aqueles que são agentes públicos, mas a todos
que tenham sob sua responsabilidade dinheiros,
bens ou interesses públicos, independentemente
de serem ou não administradores públicos.
“A prestação de contas de administradores pode ser
realizada internamente através dos órgãos escalonados
em graus hierárquicos, ou externamente. Neste caso, o
controle de contas é feito pelo Poder Legislativo por ser
ele o órgão de representação popular. No Legislativo se
situa, organicamente, o Tribunal de Contas, que, por sua
especialização, auxilia o Congresso Nacional na verifica-
ção de contas dos administradores”6.
- Dever de eficiência: a atividade administrativa deve
ser célere e técnica, mesclando qualidade e quan-
tidade. Para tanto, é necessário atribuir competên-
cias aos cargos conforme a qualificação exigida
para ocupá-los; bem como desempenhar ativida-
des com perfeição, coordenação, celeridade e téc-
nica. Não significa que perfeccionismo em excesso
seja valorizado, pois ele afeta o elemento quantita-
tivo do serviço, que também é essencial para que
ele seja eficiente.
- Dever de agir: o administrador possui um poder-
-dever de agir. Não se trata de mero poder, por-
que priorizam atender ao interesse da coletividade
e, em razão disso, o poder de agir é também um
5 CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de direito administra-
tivo. 23. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2010.
6 CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de direito administra-
tivo. 23. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2010.
dever, que é irrenunciável e obrigatório. Ao ad-
ministrador é vedada a inércia. Logo, poderá ser
responsabilizado por omissão ou silêncio, abrindo
possibilidade de obter o ato não realizado: pela via
extrajudicial, notadamente ao exercer o direito de
petição; ou por via judicial, por intermédio de man-
dado de segurança, quando ferir direito líquido e
certo do interessado comprovado de plano, ou por
ação de obrigação de fazer.
FIQUE ATENTO!
Nem toda omissão do poder público é ilegal.
As denominadas omissões genéricas, que
envolvem prerrogativas de ação do adminis-
trador de caráter geral e sem prazo determi-
nado para atendimento, inseridas em seu po-
der discricionário, não autorizam a alegação
de ilegalidade por violação do poder-dever
de agir. Insere-se aqui a denominada reserva
do possível – por óbvio sempre existirão al-
gumas omissões tendo em vista a escassez de
recursos financeiros. Ex.: deixar de reformar a
entrada de um edifício, não construir um esta-
belecimento de ensino. São ilegais, com efeito,
as omissões específicas, que são omissões
do poder público mesmo diante de imposição
expressa legal e prazo fixado em lei para aten-
dimento. Nestas situações, caberá até mesmo
responsabilização civil, penal ou administrativa
do agente omisso.
Abuso de poder
Havendo poderes, naturalmente será possível o abu-
so deles. Abuso de poder é a utilização inadequada por
parte dos administradores das prerrogativas a eles con-
feridas no âmbito dos poderes da administração, por vio-
lação expressa ou tácita da lei.
“A conduta abusiva dos administradores pode decor-
rer de duas causas: 1ª) o agente atua fora dos limites de
sua competência; e 2ª) o agente, embora dentro de sua
competência, afasta-se do interesse público que deve
nortear todo o desempenho administrativo. No primeiro
caso, diz-se que o agente atuou com ‘excesso de poder’
e no segundo, com ‘desvio de poder’”7. Basicamente,
havendo abuso de poder é possível que se caracterize
excesso de poder ou desvio de poder. No excesso de
poder, o agente nem teria competência para agir na-
quela questão e o faz. No abuso de poder, o agente
possui competência para agir naquela questão, mas
não o faz em respeito ao interesse público, ou seja,
DIREITO ADMINISTRATIVO
desvirtua-se do fim que deveria atingir o seu ato, por
isso o desvio de poder também é denominado desvio
de finalidade. A conduta abusiva é passível de controle,
inclusive judicial.
“Pela própria natureza do fato em si, todo abuso de
poder se configura como ilegalidade. Não se pode con-
ceber que a conduta de um agente, fora dos limites de
7 CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de direito administra-
tivo. 23. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2010.
5
 sua competência ou despida da finalidade da lei, pos-
sa compatibilizar-se com a legalidade. É certo que nem
toda ilegalidade decorre de conduta abusiva; mas todo
abuso se reveste de ilegalidade e, como tal, sujeita-se à
revisão administrativa ou judicial”8.
Se é possível o excesso ou o abuso de poder, é claro
que a legislação não apenas confere poderes ao adminis-
trador, mas também estabelece deveres.
#FicaDica
Excesso De Poder = Incompetência / Além Do
Permitido Na Legislação
Abuso De Poder = Competência = Desvio De
Finalidade / Motivos Diversos Dos Legalmente
Previstos
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. (STJ - CONHECIMENTOS BÁSICOS - CARGOS: 10
E 12 - CESPE/2018) Julgue o item a seguir, relativos aos
poderes da administração pública.
O desvio de poder ocorre quando o ato é realizado por
agente público sem competência para a sua prática.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Errado. O excesso de poder ocorre quando
o ato é realizado por agente público sem competência
para a sua prática, não o desvio de poder.
2. (STJ - ANALISTA JUDICIÁRIO - ADMINISTRATI-
VA - CESPE/2018) No que se refere aos poderes admi-
nistrativos, julgue o item que se segue.
Não configurará excesso de poder a atuação do servidor
público fora da competência legalmente estabelecida
quando houver relevante interesse social.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Errado. Caracteriza-se excesso de poder jus-
tamente quando o servidor atua fora dos limites da lei
e ingressa na esfera de competência de outrem, inde-
pendentemente de justificativa com base em interesse
social.
3. (STJ - ANALISTA JUDICIÁRIO - ADMINISTRATI-
VA - CESPE/2018) No que se refere aos poderes admi-
nistrativos, julgue o item que se segue.
DIREITO ADMINISTRATIVO
O abuso de poder pode ocorrer tanto na forma comissiva
quanto na omissiva, uma vez que, em ambas as hipóte-
ses, é possível afrontar a lei e causar lesão a direito indi-
vidual do administrado.
( ) CERTO ( ) ERRADO
8 CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de direito administra-
tivo. 23. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2010.
6
Resposta: Certo. O abuso de poder pode acontecer
tanto por ação quanto por omissão. A omissão pode
se caracterizar por inércia da administração ou recusa
injustificada.
PODER REGULAMENTAR
Em linhas gerais, poder regulamentar é o poder con-
ferido à administração de elaborar decretos e regu-
lamentos. Percebe-se que o Poder Executivo, nestas si-
tuações, exerce força normativa, expedindo normas que
se revestem, como qualquer outra, de abstração e gene-
ralidade.
Quando o Poder Legislativo edita suas leis nem sem-
pre possibilita que elas sejam executadas. A aplicação
prática fica a cargo do Poder Executivo, que irá editar de-
cretos e regulamentos com capacidade de dar execução
às leis editadas pelo Poder Legislativo. Trata-se de prer-
rogativa complementar à lei, não podendo em hipótese
alguma o Executivo alterar o seu conteúdo. Entretanto,
poderá o Executivo criar obrigações subsidiárias, que se
impõem ao administrado ao lado das obrigações primá-
rias fixadas na própria lei.
Caso ocorra abuso ao poder regulamentar, caberá
ao Congresso Nacional sustar o ato: “Art. 49, CF. É da
competência exclusiva do Congresso Nacional: [...] V -
sustar os atos normativos do Poder Executivo que exorbi-
tem do poder regulamentar ou dos limites de delegação
legislativa”.
Segundo entendimento majoritário, tanto os decretos
quanto os regulamentos podem ser autônomos (atos de
natureza originária ou primária) ou de execução (atos
de natureza derivada ou secundária), embora a essência
do poder regulamentar seja composta pelos decretos e
regulamentos de execução. O regulamento autônomo
pode ser editado independentemente da existência de lei
anterior, se encontrando no mesmo patamar hierárquico
que a lei – por isso, é passível de controle de constitucio-
nalidade. Os regulamentos de execução dependem da
existência de lei anterior para que possam ser editados
e devem obedecer aos seus limites, sob pena de ilegali-
dade – deste modo, se sujeitam a controle de legalidade.
Nos termos do artigo 84, IV, CF, compete privativa-
mente ao Presidente da República expedir decretos e re-
gulamentos para a fiel execução da lei, atividade que não
pode ser delegada, nos termos do parágrafo único. Em
que pese o teor do dispositivo que poderia dar a enten-
der que a existência de decretos autônomos é impedida,
o próprio STF já reconheceu decretos autônomos como
válidos em situações excepcionais. Carvalho Filho9, a res-
peito, afirma que somente são decretos e regulamen-
tos que tipicamente caracterizam o poder regulamentar
aqueles que são de natureza derivada – o autor admite
que existem decretos e regulamentos autônomos, mas
diz que não são atos do poder regulamentar.
A classificação dos decretos e regulamentos em au-
tônomos e de execução é bastante relevante para fins de
controle judicial. Em se tratando de decreto de execu-
9 CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de direito administra-
tivo. 23. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2010.
ção, o parâmetro de controle será a lei a qual o decreto
está vinculado, ocorrendo mero controle de legalidade
como regra – não caberá controle de constitucionalidade
por ações diretas de inconstitucionalidade ou de consti-
tucionalidade, mas caberá por arguição de descumpri-
mento de preceito fundamental – ADPF, cujo caráter é
mais amplo e permite o controle sobre atos regulamen-
tares derivados de lei, tal como será cabível mandado
de injunção. Em se tratando de decreto autônomo, o
parâmetro de controle sempre será a Constituição Fe-
deral, possuindo o decreto a mesma posição hierárquica
das demais leis infraconstitucionais, ocorrendo genuíno
controle de constitucionalidade no caso concreto, por
qualquer das vias.
Outra observação que merece ser feita se refere ao
conceito de deslegalização. O fenômeno tem origem
na França e corresponde à transferência de certas ma-
térias de caráter estritamente técnico da lei ou ato con-
gênere para outras fontes normativas, com autorização
do próprio legislador. Na verdade, o legislador efetua-
rá uma espécie de delegação, que não será completa e
integral, pois ainda caberá ao Legislativo elaborar o re-
gramento básico, ocorrendo a transferência estritamente
do aspecto técnico (denomina-se delegação com parâ-
metros). Há quem diga que nestes casos não há poder
regulamentar, mas sim poder regulador. É exemplo do
que ocorre com as agências reguladoras, como ANATEL,
ANEEL, entre outras.
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. (EBSERH - ADVOGADO - CESPE/2018) Julgue o
seguinte item, a respeito dos poderes da administração
pública.
No exercício do poder regulamentar, a administração pú-
blica não poderá contrariar a lei.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Certo. O poder regulamentar tem por cará-
ter exclusivo regular aquilo que a legislação prevê. Ou
seja, o Executivo dá normas específicas às normas cria-
das pelo Legislativo. Se o Executivo se exceder em seu
poder, estará infringindo a Separação dos Poderes.
2. (STM - ANALISTA JUDICIÁRIO - ÁREA JUDICIÁ-
RIA - CESPE/2018) Considerando a doutrina majoritária,
julgue o próximo item, referente ao poder administrati-
vo, à organização administrativa federal e aos princípios
básicos da administração pública.
No exercício do poder regulamentar, o Poder Executivo
pode editar regulamentos autônomos de organização
administrativa, desde que esses não impliquem aumento
de despesa nem criação ou extinção de órgãos públicos.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Certo. Em que pese o teor do artigo 84,
IV, CF que poderia dar a entender que a existência
de decretos autônomos é impedida, o próprio STF já
reconheceu decretos autônomos como válidos em si-
tuações excepcionais, nos termos do artigo 84, VI, CF:
“VI – dispor, mediante decreto, sobre: a) organização e
funcionamento da administração federal, quando não
implicar aumento de despesa nem criação ou extinção
de órgãos públicos; b) extinção de funções ou cargos
públicos, quando vagos”.
PODER HIERÁRQUICO
“Hierarquia é o escalonamento em plano vertical
dos órgãos e agentes da Administração que tem como
objetivo a organização da função administrativa. E não
poderia ser de outro modo. Tantas são as atividades a
cargo da Administração Pública que não se poderia con-
ceber sua normal realização sem a organização, em esca-
las, dos agentes e dos órgãos públicos. Em razão desse
escalonamento firma-se uma relação jurídica entre os
agentes, que se denomina relação hierárquica”10. Nesta
relação hierárquica, surge para a autoridade superior o
poder de comando e para o seu subalterno o dever de
obediência.
Com efeito, poder hierárquico é o poder conferido à
administração de fixar campos de competência quanto
às figuras que compõem sua estrutura. É um poder de
auto-organização. É exercido tanto na distribuição de
competências entre os órgãos quanto na divisão de de-
veres entre os servidores que o compõem. Se o ato for
praticado por órgão incompetente, é inválido. Da mesma
forma, se o for praticado por servidor que não tinha tal
atribuição.
Por fim, ressalta-se que do poder hierárquico deriva
o poder de revisão, consistente no poder das autori-
dades superiores de revisar os atos praticados por seus
subordinados.
EXERCÍCIO COMENTADO
1. (EBSERH - ADVOGADO - CESPE/2018) Julgue o
seguinte item, a respeito dos poderes da administração
pública.
O poder hierárquico se manifesta no controle exercido
pela administração pública direta sobre as empresas pú-
blicas.
( ) CERTO ( ) ERRADO
DIREITO ADMINISTRATIVO
Resposta: Errado. O poder hierárquico é um poder inter-
no de organização, sendo assim, não existe hierarquia
entre administração direta e indireta.
10 CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de direito adminis-
trativo. 23. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2010.
7
 PODER DISCIPLINAR
Trata-se de decorrência do poder hierárquico, pois é
a hierarquia que permite aos agentes de nível superior
fiscalizar as ações dos subordinados. Assim, poder dis-
ciplinar é o poder conferido à administração para apli-
car sanções aos seus servidores que pratiquem infrações
disciplinares.
Estas sanções aplicadas são apenas as que possuem
natureza administrativa, não envolvendo sanções civis
ou penais. Entre as penas que podem ser aplicadas, des-
tacam-se a de advertência, suspensão, demissão e cassa-
ção de aposentadoria.
Evidentemente que tais punições não podem ser
aplicadas sem alguns requisitos, como a abertura de
sindicância ou processo disciplinar em que se garanta o
contraditório e a ampla defesa (obs.: existem cargos que
somente são passíveis de demissão por sentença judicial,
que são os vitalícios, como os de magistrado e promotor
de justiça).
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. (STJ - Técnico Judiciário - Administrativa -
CESPE/2018) Acerca dos poderes da administração
pública e da responsabilidade civil do Estado, julgue o
item a seguir.
O poder disciplinar, decorrente da hierarquia, tem sua
discricionariedade limitada, tendo em vista que a admi-
nistração pública se vincula ao dever de punir.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Certo. O poder disciplinar em regra é dis-
cricionário, mas pode sofrer algumas limitações. Entre
elas, o dever de investigar é vinculado, bem como a
aplicação da penalidade. Afinal, não é uma mera ques-
tão interna, mas verdadeira questão de ilegalidade – e
o poder público se vincula ao princípio da legalidade.
De outro lado, existe margem de discricionariedade
ao determinar a gravidade e o enquadramento da in-
fração.
2. (TCE-PE - Analista de Gestão - Administração - CES-
PE/2017) Uma aluna de um colégio estadual, maior de
dezoito anos de idade, foi flagrada depredando o mo-
biliário da escola. Em razão disso, o diretor do colégio
aplicou a ela uma penalidade de suspensão por três dias,
na forma do regimento da instituição.
A respeito dessa situação hipotética, julgue o item que se
segue, considerando os poderes da administração públi-
DIREITO ADMINISTRATIVO
ca e os princípios de direito administrativo.
O ato do diretor do colégio é exemplo de exercício do
poder disciplinar pela administração pública.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Certo. O poder disciplinar é aplicado a
quem tenha um vínculo com a Administração Pública,
não necessariamente servidor público. No caso acima,
8
trata-se de escola pública e seus alunos matriculados
são sim vinculados à Administração. Sendo assim, o
diretor exerce sim poder disciplinar quando pune uma
aluna matriculada.
PODER DE POLÍCIA
É o poder conferido à administração para limitar, dis-
ciplinar, restringir e condicionar direitos e atividades
particulares para a preservação dos interesses da coleti-
vidade. É ainda, fato gerador de tributo, notadamente, a
taxa (artigo 145, II, CF), não podendo ser gerador de tari-
fa que se caracteriza como preço público e não podendo
ser cobrada sem o exercício efetivo do poder de polícia.
“A expressão poder de polícia comporta dois senti-
dos, um amplo e um estrito. Em sentido amplo, poder
de polícia significa toda e qualquer ação restritiva do
Estado em relação aos direitos individuais. [...] Em sentido
estrito, o poder de polícia se configura como atividade
administrativa, que consubstancia, como vimos, verda-
deira prerrogativa conferida aos agentes da Administra-
ção, consistente no poder de restringir e condicionar a
liberdade e a propriedade”11.
No sentido amplo, é possível incluir até mesmo a ati-
vidade do Poder Legislativo, considerando que ninguém
é obrigado a fazer ou deixar de fazer algo se a lei não
impuser (artigo 5º, II, CF). No sentido estrito, tem-se a
atividade da polícia administrativa, envolvendo apenas
as prerrogativas dos agentes da Administração.
Em destaque, coloca-se o conceito que o próprio le-
gislador estabelece no Código Tributário Nacional: “Con-
sidera-se poder de polícia a atividade da administração
pública que, limitando o disciplinando direito, interesse
ou liberdade, regula a prática de ato ou abstenção de
fato, em razão de interesse público [...]” (art. 78, primeira
parte, CTN). A atividade de polícia é tipicamente admi-
nistrativa, razão pela qual é estudada no ramo do direito
administrativo.
Vale ressaltar, por fim, um dos principais atributos do
poder de polícia: a autoexecutoriedade. Neste sentido,
a administração não precisa de manifestação do Poder
Judiciário para colocar seus atos em prática, efetivando-
-os.
Polícia-função e polícia-corporação
“Apenas com o intuito de evitar possíveis dúvidas
em decorrência da identidade de vocábulos, vale a pena
realçar que não há como confundir polícia-função
com polícia-corporação: aquela é a função estatal pro-
priamente dita e deve ser interpretada sob o aspecto ma-
terial, indicando atividade administrativa; esta, contudo,
corresponde à ideia de órgão administrativo, integrado
nos sistemas de segurança pública e incumbido de pre-
venir os delitos e as condutas ofensivas à ordem pública,
razão por que deve ser vista sob o aspecto subjetivo (ou
11 CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de direito adminis-
trativo. 28. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2015.
formal). A polícia-corporação executa frequentemente
funções de polícia administrativa, mas a polícia-função,
ou seja, a atividade oriunda do poder de polícia, é exer-
cida por outros órgãos administrativos além da corpora-
ção policial”12.
Competência
A competência para exercer o poder de polícia é,
a princípio, da pessoa administrativa que foi dotada de
competência no âmbito do poder regulamentar. Se a
competência for concorrente, também o poder de po-
lícia será exercido de forma concorrente.
Delegação e transferência
O poder de polícia pode ser exercido de forma ori-
ginária, pelo próprio órgão ao qual se confere a com-
petência de atuação, ou de forma delegada, mediante
lei que transfira a mera prática de atos de natureza fis-
calizatória (poder de polícia seria de caráter executório,
não inovador) a pessoas jurídicas que tenham vinculação
oficial com entes públicos.
Obs.: A transferência de tarefas de operacionalização,
no âmbito de simples constatação, não é considerada
delegação do poder de polícia. Delegação ocorre quan-
do a atividade fiscalizatória em si é transferida. Por exem-
plo, uma empresa contratada para operar radares não
recebeu delegação do poder de polícia, mas uma guarda
municipal instituída na forma de empresa pública com
poder de aplicar multas recebeu tal delegação.
Polícia judiciária e polícia administrativa
Uma das mais importantes classificações doutriná-
rias corresponde à distinção entre polícia administrativa
e polícia judiciária, assim explanada por Carvalho Filho:
“ambos se enquadram no âmbito da função administra-
tiva, vale dizer, representam atividades de gestão de in-
teresses públicos. A Polícia Administrativa é atividade
da Administração que se exaure em si mesma, ou seja,
inicia e se completa no âmbito da função administrativa.
O mesmo não ocorre com a Polícia Judiciária, que, em-
bora seja atividade administrativa, prepara a atuação da
função jurisdicional penal, o que a faz regulada pelo
Código de Processo Penal (arts. 4º ss) e executada por
órgãos de segurança (polícia civil ou militar), ao passo
que a Polícia Administrativa o é por órgãos administra-
tivos de caráter mais fiscalizador. Outra diferença reside
na circunstância de que a Polícia Administrativa incide
basicamente sobre atividades dos indivíduos, enquan-
to a Polícia Judiciária preordena-se ao indivíduo em si,
ou seja, aquele a quem se atribui o cometimento de ilíci-
to penal”13. Além disso, essencialmente, a Polícia Admi-
nistrativa tem caráter preventivo (busca evitar o dano
social), enquanto que a Polícia Judiciária tem caráter re-
pressivo (busca a punição daquele que causou o dano
social).
12 CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de direito adminis-
trativo. 28. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2015.
13 CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de direito adminis-
trativo. 28. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2015.
Liberdades públicas e poder de polícia
Evidentemente, abusos no exercício do poder de po-
lícia não podem ser tolerados. Por mais que todo direito
individual seja relativo perante o interesse público, exis-
tem núcleos mínimos de direitos que devem ser preser-
vados, mesmo no exercício do poder de polícia. Neste
sentido, a faculdade repressiva deve respeitar os direitos
do cidadão, as prerrogativas individuais e as liberda-
des públicas que são consagrados no texto constitucio-
nal.
Para compreender a questão, interessante suscitar
qual o caráter do poder de polícia, se discricionário ou
vinculado. A doutrina de Meirelles14 e Carvalho Filho15 re-
comenda que quando o poder de polícia vai ter os seus
limites fixados há discricionariedade (por exemplo, quan-
do o poder público vai decidir se pode ou não ocorrer
pesca num determinado rio), mas quando já existem os
limites o ato se torna vinculado (no mesmo exemplo, não
se pode decidir por multar um pescador e não multar o
outro por pescarem no rio em que a pesca é proibida,
devendo ambos serem multados). Tal raciocínio é rele-
vante para verificar, num caso concreto, se houve ou não
abuso do poder de polícia. Vamos supor que a lei fixe os
limites para o ato, mas que na prática tais limites tenham
sido ignorados: não haverá discricionariedade, então.
Com efeito, os principais limites do Poder de Polícia
são:
- Necessidade – a medida de polícia só deve ser ado-
tada para evitar ameaças reais ou prováveis de
perturbações ao interesse público;
- Proporcionalidade/razoabilidade – é a relação entre
a limitação ao direito individual e o prejuízo a ser
evitado;
- Eficácia – a medida deve ser adequada para impedir
o dano a interesse público. Para ser eficaz a Admi-
nistração não precisa recorrer ao Poder Judiciário
para executar as suas decisões, é o que se chama
de autoexecutoriedade”16.
Importante colocar, como limite, ainda, a necessidade
de garantia de contraditório e ampla defesa ao adminis-
trado. Neste sentido, a súmula nº 312, STJ: “no processo
administrativo para imposição de multa de trânsito, são
necessárias as notificações da atuação e da aplicação da
pena decorrentes da infração”.
Principais setores de atuação da polícia adminis-
trativa
Considerando que todos os direitos individuais são
limitados pelo interesse da coletividade, já se pode de-
duzir que o âmbito de atuação do poder de polícia é o
DIREITO ADMINISTRATIVO
mais amplo possível. Entre eles, cabe mencionar, polícia
sanitária, polícia ambiental, polícia de trânsito e tráfego,
polícia de profissões (OAB, CRM, etc.), polícia de cons-
truções, etc.
14 MEIRELLES, Hely Lopes. Direito administrativo brasileiro. São
Paulo: Malheiros, 1993.
15 CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de direito adminis-
trativo. 28. ed. Rio de Janeiro: Lumen juris, 2015.
16 http://www.tudosobreconcursos.com/materiais/direito-adminis-
trativo/conceito-de-direito-administrativo
9
 Neste sentido, será possível atuar tanto por atos nor-
mativos (atos genéricos, abstratos e impessoais, como
decretos, regulamentos, portarias, instruções, resolu-
ções, entre outros) e por atos concretos (voltados a um
indivíduo específico e isolado, que podem ser determi-
nações, como a multa, ou atos de consentimento, como
a concessão ou revogação de licença ou autorização por
alvará).
#FicaDica
Poder disciplinar – É aquele que a Administra-
ção possui para punir seus próprios servidores,
bem como aplicar sanções a particulares a ela
vinculados por ato ou contrato.
- Poder hierárquico – É aquele que a Adminis-
tração possui para ordenar, coordenar, contro-
lar e revisar os atos de seus subordinados, po-
dendo ainda avocar e delegar competências.
- Poder regulamentar – É aquele que a Admi-
nistração possui para, por meio da chefia do
Executivo, de editar atos normativos gerais e
abstratos.
- Poder de polícia – É aquele que a Administra-
ção possui para limitar o exercício de direitos
individuais em prol da coletividade.
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. (EBSERH - Advogado - CESPE/2018) Julgue o se-
guinte item, a respeito dos poderes da administração
pública.
A coercibilidade é um atributo que torna obrigatório o
ato praticado no exercício do poder de polícia, indepen-
dentemente da vontade do administrado.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Certo. A coercibilidade é o poder do Es-
tado de fazer com que o administrado cumpra com
as obrigações, podendo, se necessário, fazer o uso da
força, obrigando o particular a cumprir a vontade do
Estado.
2. (STJ - Analista Judiciário - Administrativa - CES-
PE/2018) No que se refere aos poderes administrativos,
julgue o item que se segue.
O poder de polícia consiste na atividade da administra-
ção pública de limitar ou condicionar, por meio de atos
normativos ou concretos, a liberdade e a propriedade
dos indivíduos conforme o interesse público.
DIREITO ADMINISTRATIVO
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Certo. Conceitua-se poder de polícia como
aquele conferido à administração para limitar, discipli-
nar, restringir e condicionar direitos e atividades parti-
culares para a preservação dos interesses da coletivi-
dade. É ainda, fato gerador de tributo, notadamente, a
taxa (artigo 145, II, CF).
10
3. (CGM DE JOÃO PESSOA/PB - CONHECIMENTOS
BÁSICOS - CARGOS: 1, 2 E 3 - CESPE/2018) No que se
refere às características do poder de polícia e ao regime
jurídico dos agentes administrativos, julgue o item que
se segue.
As multas de trânsito, como expressão do exercício do
poder de polícia, são dotadas de autoexecutoriedade.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Errado. A cobrança da multa, como sanção
resultante do exercício do poder de polícia adminis-
trativa, não possui a característica da autoexecutorie-
dade. Significa que o poder público deverá inscrever
a multa na dívida ativa e cobrá-la, se devido. Já a apli-
cação/autuação da multa é dotada de autoexecutorie-
dade, assim, por exemplo, presenciando um policial a
ilicitude poderá autuá-la.
ATOS ADMINISTRATIVOS: CONCEITO,
ATRIBUTOS, REQUISITOS, CLASSIFICAÇÃO,
EXTINÇÃO
ATO ADMINISTRATIVO
1. Conceito de ato administrativo
Tudo que praticamos nas nossas vidas podem ser
considerados atos. Mas, para o Direito, os atos são
aqueles capazes de produzir efeitos jurídicos. E, assim
como as pessoas na vida privada, a Administração Pública
também pratica atos, que são capazes de produzir efeitos
jurídicos diversos.
Os atos administrativos são as manifestações de
vontade da Administração Pública que objetivam adquirir,
resguardar, transferir, modificar, extinguir e declarar
direitos ou impor obrigações aos particulares ou a si
própria. Isso significa que a Administração, antes mesmo
de iniciar sua atuação, deve expedir uma declaração que
exprime a sua vontade de realizar o referido ato.
Importante frisar o caráter infra legal dos atos
administrativos, pois imprescindível é a submissão da
Administração Pública, seus agentes e órgãos à soberania
popular. O ato administrativo, dessa forma, deve estar
previsto em lei, e seu conteúdo não pode ser contrário à
lei (contra legem), mas complementar a ela, isso é, deve
estar conforme a lei (secundum legem).
2. Requisitos
Os requisitos ou elementos dos atos administrativos
é matéria com grande divergência doutrinária. A maioria
dos concursos públicos ainda adota a concepção mais
clássica dos requisitos dos atos administrativos e, por
isso, daremos maior destaque a ela. De modo geral, a
corrente clássica, defendida por autores como Hely
Lopes Meirelles, tende a atribuir aos atos administrativos
cinco requisitos para a sua formação, utilizando como
inspiração o preceito legal disposto no art. 2º da Lei nº
4.717/1965. São eles:
 a) competência,
b) objeto,
c) forma,
d) motivo, e
e) finalidade.
2.1 Competência
Competência diz respeito à capacidade do agente pú-
blico para o exercício dos atos administrativos. É requisi-
to de validade, haja vista que, no Direito Administrativo, a
lei é quem estabelece as competências atribuídas a seus
agentes para o desempenho de suas funções. Quando o
agente atua fora dos limites da lei, diz-se que cometeu
ato nulo por excesso de poder. É, por isso, sempre um
ato vinculado.
A competência possui certas características próprias,
a saber: obrigatória, intransferível, irrenunciável, imo-
dificável, imprescritível e improrrogável. Obrigatória
porque representa um dever do agente público. Irrenun-
ciável porque o agente público não pode abrir mão de
sua competência. Imprescritível, porque a competência
perdura ao longo do tempo, ela não caduca. Improrro-
gável significa dizer que se é competente hoje, continua-
rá sendo sempre, exceto por previsão legal expressa em
sentido contrário. Intransferível, ou inderrogável, é a im-
possibilidade de se transferir a competência de um para
outro, por interesse das partes.
No entanto, essas características não vedam a possi-
bilidade de delegação ou avocação, quando prevista em
lei. Por isso, pode-se dizer também que a delegabilidade
é outra característica da competência. Porém, atente-se
ao disposto no art. 13 da Lei nº 9.784/1999: “Não podem
ser objeto de delegação:
I - a edição de atos de caráter normativo;
II - a decisão de recursos administrativos;
III - as matérias de competência exclusiva do órgão
ou autoridade”.
Alguns atos, então, não podem ser delegados a ou-
tras autoridades, principalmente se tais atos são de com-
petência exclusiva do agente público.
#FicaDica
A teoria da aparência, ou teoria do agente de
fato, costuma aparecer em algumas questões
de concursos públicos. Segundo essa teoria,
se o agente público que praticou o ato sequer
tinha vínculos funcionais com a Administração
Pública, ou se, posteriormente, descobre-se
algum vício em sua investidura, tornando-a
nula, mas mesmo assim essa pessoa tinha
a aparência de possuir tais vínculos, será
considerado agente de fato, e os atos por ele
praticados não serão considerados nulos em
respeito à boa-fé dos administrados que com
ele lidaram.
2.2 Objeto
Objeto é o conteúdo do ato, ou o resultado que
pretende ser almejado pela prática do ato administrativo.
Todo ato administrativo tem por objeto a criação,
modificação, ou comprovação de situações jurídicas
concernentes a pessoas, bens, ou atividades sujeitas
ao exercício do Poder Público. É através dele que a
Administração exerce seu poder, concede um benefício,
aplica uma sanção, declara sua vontade, estabelece um
direito do administrado, etc.
O objeto pode não estar previsto expressamente na
legislação, cabendo ao agente competente a opção que
seja mais oportuna e conveniente ao interesse público.
A definição de objeto do ato administrativo trata-se, por
isso, de ato discricionário.
2.3 Forma
A forma é o modo através do qual se exterioriza o
ato administrativo, é seu revestimento. O desrespeito
à forma do ato acarreta na sua nulidade. Trata-se de
ato vinculado, quando exigida por Lei, e discricionário
quando a sua escolha couber ao próprio agente público.
Em regra, os atos administrativos são sempre
exteriorizados por escrito, mas podem também ser
orais, gestuais, ou até mesmo expedidos por máquinas.
O art. 22 da Lei nº 9.784/1999 determina que “os atos
do processo administrativo não dependem de forma
determinada senão quando a lei expressamente a exigir”.
2.4 Motivo
O motivo é a circunstância de fato ou de direito que
determina ou autoriza a prática do ato, isso é, a situação
fática que justifica a realização do ato. Situação de fato
é o conjunto de circunstâncias que motivam a realização
do ato; questões de direito é a previsão legal que leva à
realização do ato.
O motivo pode ser tanto requisito vinculado como
discricionário, dependendo do comando legal imposto
aos agentes. O motivo será vinculado quando a lei
expressamente obrigar o agente a agir de uma certo
modo, como na hipótese de lançamento tributário (o
fiscal da Receita não tem direito de escolha, se deve ou
não fazer o lançamento). Situação diversa é a do pedido
de demissão de servidor público no caso de incontinência
pública (art. 132, V, da Lei nº 8.112/1990), hipótese em
que a autoridade competente tem maior liberdade para
avaliar se a demissão é realmente ato necessário ou não,
dependendo do caso concreto.
Não se confunde motivo com motivação. Esta é
DIREITO ADMINISTRATIVO
a justificativa para a realização de determinado ato.
O motivo ocorre em momento anterior a prática do
ato, enquanto que a motivação, por ser uma série de
explicações que justificam a expedição do ato, ocorre
sempre em momento posterior. Assim, todo o ato tem
seu motivo, mas nem sempre é expedido adjunto com a
motivação, que nada mais é do que a exteriorização dos
motivos.
11
 2.5 Finalidade
Todo ato administrativo deve atender à finalidade
expressa ou implícita na norma atributiva da competência.
A finalidade é o objetivo a ser almejado pela prática
daquele ato administrativo. Em muitos casos, o objetivo
almejado é a proteção do interesse público. Sempre que
o ato for praticado tendo em vista interesses alheios e
pessoais, seja do próprio agente público ou de terceiros,
tal ato será considerado nulo por desvio de finalidade
(teoria do desvio de finalidade).
Além dessa concepção clássica, há também uma
classificação mais moderna dos requisitos dos atos
administrativos, elaborada por autores como Celso
Antônio Bandeira de Mello. Por ser pouco utilizada em
concursos públicos, observaremos apenas os pontos
essenciais e didáticos da referida classificação.
Para essa concepção moderna, são requisitos dos
atos administrativos:
a) sujeito;
b) motivo;
c) requisitos procedimentais;
d) finalidade;
e) causa e
f) formalização.
Sujeito, requisitos procedimentais e causa são
os requisitos vinculados, enquanto que o motivo, a
finalidade e a formalização são requisitos discricionários.
3. Atributos
Atributos são as características dos atos administrativos,
que os distinguem dos demais atos jurídicos, pois estão
submetidos ao regime jurídico administrativo. Essas
características traduzem em prerrogativas concedidas
à Administração Pública para que ela possa atender de
maneira adequada às necessidades da população.
A doutrina mais moderna faz referência a cinco
atributos distintos:
a) presunção de legitimidade e veracidade;
b) imperatividade;
c) exigibilidade;
d) autoexecutoriedade; e
e) tipicidade.
3.1 Presunção de legitimidade e veracidade
Também pode ser denominado presunção de
legalidade, significa que todo ato administrativo é
considerado válido no âmbito jurídico, até surgir prova
em contrário. Se, pelo princípio da legalidade, ao
DIREITO ADMINISTRATIVO
Administrador só cabe fazer o que a lei permite, então
presume-se que o fez respeitando a lei.
Nosso Direito admite duas formas de presunção:
presunção juris et de jure que significa “de direito e por
direito”, é presunção absoluta, que não admite prova
em contrário. Temos também a presunção juris tantum,
resultante do próprio direito e, embora por ele estabe-
lecida com verdadeira, admite prova em contrário. A
presunção dos atos administrativos é juris tantum.
12
Trata-se, então, de presunção relativa. Cabe ao particular
que alegou a ilegalidade do ato administrativo provar a
carência de legitimidade do mesmo.
A presunção atinge todos os atos, inclusive aqueles
praticados pela Administração com base no direito
privado. Qualquer que seja o ato, se praticado pela
Administração Pública, será presumidamente legítimo e
verdadeiro.
3.2 Imperatividade
Compreendida também como coercibilidade, os
atos administrativos se impõem aos destinatários,
independentemente de sua concordância, outorgando-
lhes deveres e obrigações. A imperatividade garante ao
Poder Público a capacidade de produzir atos que geram
consequências perante terceiros.
A justificativa da criação unilateral, ainda que contra a
vontade dos administrados, dos atos administrativos é o
Poder coercitivo do Estado, também denominado Poder
Extroverso. Esse não é um atributo comum a todos os
atos, mas tão somente aos que impõem obrigações aos
administrados. Assim, não têm essa característica os atos
que outorgam direitos (autorização, permissão, licença),
bem como aqueles meramente administrativos (certidão,
parecer).
3.3 Exigibilidade
Consiste no atributo que permite à Administração
Pública aplicar sanções aos particulares por violação da
ordem jurídica, sem a necessidade de recorrer ao processo
judicial, que é demasiado longo e repleto de solenidades.
A exigibilidade permite ao Administrador aplicar as
sanções administrativas, como multas, advertências, e
interdição de estabelecimentos comerciais.
3.4 Autoexecutoriedade
A autoexecutoriedade permite que a Administração
Pública possa realizar a execução material de seus atos. A
expressão “auto” advém do fato de que o Poder Público
não necessita de autorização judicial para desconstituir
a situação irregular e violadora da ordem jurídica, o que
a difere da exigibilidade, que não tem o condão de, por
si só, desconstituir a irregularidade do ato, apenas pune
o infrator. Para tanto, necessita da presença de dois
requisitos: a previsão legal, como nos casos de Poder
de Polícia; e o caráter de urgência, a fim de preservar o
interesse coletivo.
Assim, não há necessidade de intervenção
judicial nas hipóteses de: apreensão de mercadorias
contrabandeadas, na demolição de construção irregular,
na interdição de estabelecimento comercial irregular,
entre outros. Todavia, afirmar que a execução independe
de manifestação do Judiciário não significa dizer que
escapa do controle judicial. Poderá ser levado ao crivo,
mas somente a posteriori, depois de seu cumprimento,
se houver provocação da parte interessada. As medidas
judiciais mais adequadas para contestar a força coercitiva
administrativa são o mandado de segurança e o habeas
data (art. 5º, LXIX e LXVIII, da CF/1988).
 Importante ressaltar ainda que os princípios da razoa-
bilidade e proporcionalidade impõem limites na atuação
coercitiva dos agentes públicos. A autoexecutoriedade
(leia-se o uso de força física) deve ser utilizada com bom
senso e moderação.
3.5 Tipicidade
A tipicidade diz respeito à necessidade de respeitar
as finalidades específicas delimitadas pela lei, para cada
espécie de ato administrativo. Dependendo da finalidade
que o Poder Público almeja, existe um ato definido em
lei. A lei deve sempre estabelecer os tipos de atos e suas
consequências, promovendo ao particular a garantia
de que a Administração Pública não fará uso de atos
inominados, sem tipificação, que impõe obrigações cuja
previsão legal não existe. É um atributo que deriva do
próprio princípio da legalidade.
#FicaDica
A tipicidade é característica marcante da ex-
propriação de bens particulares pelo Poder
Público. É o caso de desapropriação adminis-
trativa, hipótese em que o Poder Público tem
a prerrogativa de tirar da esfera de alguma
pessoa física a titularidade sobre bem imóvel,
transformando-o em bem público. Para tanto,
deve realizar um procedimento envolvendo
aspectos mais complexos, como a declaração
de utilidade ou necessidade pública (art. 5º,
XXIV, da CF/1998), bem como a necessidade
de prévia indenização ao particular que teve
seu bem expropriado, em pecúnia (art. 182, §
3º, da CF/1988).
4. Classificação dos atos administrativos
Atos administrativos existem dos mais variados tipos.
Para efeitos didáticos, costuma-se dividir e agrupá-los,
formando-se uma verdadeira classificação desses atos.
Portanto, passemos a analisar as diversas modalidades de
atos administrativos, observando os seguintes critérios:
4.1 Quanto ao grau de liberdade
- Atos vinculados: são aqueles praticados pela Ad-
ministração Pública sem nenhuma liberdade de
atuação (vinculação). A lei define todas as mar-
gens de sua conduta. Havendo vício no ato vin-
culado, pode-se pleitear a sua anulação e não a
revogação, pois trata-se de vício de legalidade. É
o caso, por exemplo, da concessão de aposenta-
doria para o contribuinte beneficiário. O controle
dos atos administrativos ilegais pode ser realizado
tanto pela Administração Pública como pelo Poder
Legislativo (controle financeiro-orçamentário pelo
Congresso Nacional), bem como pelo Poder Judi-
ciário, mediante provocação.
- Atos discricionários: a lei também estabelece uma
série de regras para a prática de um ato, mas dei-
xa certo grau de liberdade ao agente público, que
poderá optar por um entre vários caminhos igual-
mente válidos (discricionariedade). Há uma ava-
liação subjetiva prévia à edição do ato. É o caso
das permissões para o uso de bem público. O con-
trole dos atos discricionários pelo Poder Judiciário,
em regra, não é admitido. Porém, há uma série de
julgados no sentido favorável a essa possibilidade.
4.2 Quanto à formação de vontade:
- Atos simples: são aqueles que nascem da mani-
festação de vontade de apenas um órgão, seja ele
unipessoal (formado só por uma pessoa) ou co-
legiado (composto por várias pessoas). O ato que
altera o horário de atendimento da repartição pú-
blica, emitido por uma única pessoa, bem como
a decisão administrativa do Conselho de Contri-
buintes do Ministério da Fazenda, que expressa
vontade única apesar de ser órgão colegiado, são
exemplos de atos simples.
- Atos complexos: são aqueles que se formam pela
união de várias vontades, isso é, que necessitam da
manifestação de vontade de dois ou mais órgãos
diferentes para a sua formação. Enquanto todos os
órgãos competentes não se manifestarem da for-
ma devida, o ato não estará perfeito.
- Atos compostos: é aquele que advém de manifesta-
ção de apenas um órgão. Porém, para que produza
efeitos, depende da aprovação, visto, ou anuência
de outro ato, que o homologa, como condição
para a executoriedade daquele ato. Costuma-se
afirmar que o ato posterior é acessório do anterior,
pois a manifestação do segundo ato não possui a
mesma matéria do primeiro: ele apenas comple-
menta a aplicação deste. Exemplo: a nomeação de
servidor público, que deve sempre anteceder a sua
aprovação em concurso público.
4.3 Quanto aos destinatários:
- Atos gerais: são o conjunto de regras de caráter
abstrato e impessoal. Seus destinatários são mui-
tos, mas unidos por características em comum, que
os faz destinatários do mesmo ato. Para produzi-
rem seus efeitos, já que externos, devem ser publi-
cados na imprensa oficial. Exemplos: os editais de
concurso público, as instruções normativas.
- Atos coletivos: são aqueles expedidos a um grupo
definido de destinatários. É o caso, por exemplo,
de alteração de horário de funcionamento de uma
repartição pública. Tal ato, evidentemente, somen-
te é do interesse daqueles funcionários. A publici-
DIREITO ADMINISTRATIVO
dade é atendida apenas com a comunicação dos
interessados, visto que é um ato interno da Admi-
nistração Pública.
- Atos individuais: são aqueles destinados a ape-
nas um único destinatário. Exemplo: a promoção
de um determinado servidor público. A exigência
da publicidade depende somente da comunicação
do interessado, não há necessidade de publicação
pelo Diário Oficial.
13
 4.4 Quanto aos efeitos:
- Atos constitutivos: são aqueles que geram uma
nova situação jurídica aos destinatários. Pode ser
pela outorga de um novo direito, como permissão
de uso de bem público, ou a imposição de uma
obrigação, como estabelecer um período de sus-
pensão.
- Atos declaratórios: são aqueles que afirmam uma
situação já existente, seja de fato ou de direito.
Não cria, transfere ou extingue situação jurídica,
apenas a reconhece. É o caso da expedição de uma
certidão de tempo de serviço.
- Atos modificativos: são os que tem capacidade de
alterar a situação já existente, sem que seja extinta.
Todavia, não tem o condão de criar direitos e obri-
gações. Exemplo: a alteração do horário de atendi-
mento da repartição
- Atos extintivos: também denominados atos des-
constitutivos, são aqueles que põem termo a um
direito ou dever pré-existentes. Exemplo: a demis-
são de servidor público.
4.5 Quanto ao objeto:
- Atos de império: são aqueles praticados pela Ad-
ministração em posição de superioridade perante
os particulares, como na imposição de multa por
infração administrativa.
- Atos de gestão: são expedidos pela Administração,
em posição de igualdade em relação aos adminis-
trados. É o caso da alienação de bem público.
- Atos de expediente: são atos internos, elaborados
por autoridade subalterna, que não tem capacida-
de decisória. Exemplo: numeração dos autos no
processo judicial.
4.6 Quanto à exequibilidade:
- Atos perfeitos: são aqueles que completaram seu
processo de formação, e estão prestes a produzir
seus efeitos. Perfeição não se confunde com vali-
dade, pois um ato válido pode não ser obrigatoria-
mente perfeito.
- Atos imperfeitos: são os que ainda não completa-
ram seu processo de formação, e por isso mesmo,
não estão aptos a produzirem efeitos. Atos imper-
feitos geralmente necessitam de outro ato que o
homologue.
- Atos pendentes: são aqueles que se sujeitam a con-
dição ou termo para começar a produzir efeitos.
Seu ciclo de formação está concluído, porém de-
pende ainda de um evento para tornar-se apto a
produzir efeitos.
Os critérios apresentados não são exaustivos: há
outras formas de classificação dos atos administrativos
adotadas por diversos autores. Escolhemos apresentar
aqueles que têm mais chances de aparecer em uma
DIREITO ADMINISTRATIVO
questão de concurso público.
5. Espécies de atos administrativos
Os atos administrativos tipificados pela legislação
brasileira são diversos. Por isso, também é utilizado, para
fins didáticos, uma sistematização dos atos administrati-
vos. A doutrina divide os atos administrativos previstos
da legislação em cinco espécies distintas:
14
I) Atos normativos: são aqueles que apresentam co-
mandos gerais e abstratos para o cumprimento da
lei. Alguns autores, inclusive, chegam a considerar
tais atos “leis em sentido material”. São atos nor-
mativos: os decretos e regulamentos; as instruções
normativas; os regimentos; as resoluções; e as de-
liberações.
II) Atos ordinatórios: correspondem a manifesta-
ções internas da Administração Pública decorren-
tes do poder hierárquico, estabelecendo regras de
funcionamento de seus órgãos internos e regras
de conduta de seus agentes. Tais atos não podem
disciplinar as condutas dos particulares. São atos
ordinatórios: as instruções; as circulares; os avisos;
as portarias; os ofícios; as ordens de serviço; os
despachos; entre outros.
III) Atos negociais: são aqueles que manifestam a
vontade da Administração em consonância com
o interesse dos particulares. Exemplos: a licença,
a autorização, a permissão, a concessão, a apro-
vação, a homologação, a renúncia, etc. Os atos
negociais podem ser vinculados (licença) ou dis-
cricionários (autorização), definitivos ou precários,
sendo passíveis de revogação pelo Poder Público
a qualquer tempo. A característica especial desses
atos é que eles não disciplinam direitos, e sim inte-
resses dos particulares.
IV) Atos enunciativos: também denominados “atos
de pronúncia”, são aqueles que certificam, ou ates-
tam a existência de uma situação jurídica peculiar.
Tais atos possuem caráter predominantemente de-
claratório. São atos enunciativos: as certidões; os
atestados; os pareceres; etc.
V) Atos punitivos: como o próprio nome supõe, são
os atos que aplicam sanções aos particulares, ou
aos servidores que pratiquem condutas irregula-
res, nos termos da lei. São atos punitivos: as mul-
tas, as interdições; e a destruição de coisas.
6. Invalidação dos atos administrativos
Os atos administrativos possuem um ciclo de vida. Eles
são criados, começam a produzir efeitos, e depois de um
tempo, desaparecem. Vamos analisar com mais detalhes
justamente o desaparecimento dos atos administrativos,
embora seja preferível utilizar o termo “extinção” (ou
“invalidação”) dos atos administrativos.
Para melhor compreensão do tema, a doutrina
utiliza-se de uma sistematização das formas de extinção
dos atos administrativos. A principal divisão que deve
ser feita é em relação a produção de efeitos: existem
atos administrativos eficazes, e atos ineficazes. Quando
ineficaz, o ato pode ser extinto pela retirada, ou pela sua
recusa pelo beneficiário. Tratando-se de atos eficazes, há
quatro formas de distinção dos atos administrativos:
- Extinção ipsu iure pelo cumprimento dos efeitos:
é a extinção que ocorre pelo cumprimento integral
dos efeitos do ato administrativo. É a extinção na-
tural esperada por todo ato administrativo. Pode
ocorrer mediante: a.1) esgotamento do conteúdo,
como a vacinação de enfermos após expedição de
ordem de entrega das vacinas; a.2) execução da or-
 dem, como o guinchamento de veículo; a.3) imple-
mento de condição resolutiva ou termo final, como
o prazo final para renovação da CNH.
- Extinção ipsu iure pelo desaparecimento da pes-
soa ou objeto: os atos administrativos podem di-
zer respeito a pessoas, ou coisas. Desaparecendo
um desses elementos, o ato extingue-se automa-
ticamente, pois perdeu a sua utilidade. As pessoas
“desaparecem” com seu falecimento, como a mor-
te de servidor público que receberia promoção; e
as coisas com a sua ruína ou destruição, como o
desabamento de prédio que recebeu licença para
a sua reforma.
- Extinção por renúncia: ocorre quando o próprio
beneficiário abre mão da situação proporcionada
pelo ato administrativo. É o caso da exoneração de
cargo público a pedido do seu ocupante.
- Retirada do ato: é a forma mais importante de ex-
tinção dos atos administrativos, para os concursos
públicos. É a extinção que se dá pela expedição
de um segundo ato, elaborado para extinguir ato
administrativo anterior a ele. Comporta cinco mo-
dalidades, que serão vistas com maiores detalhes:
revogação, anulação, cassação, caducidade, e con-
traposição.
6.1 Revogação
Revogação é a extinção de ato administrativo que
encontra-se perfeito e apto a produzir seus efeitos, pra-
ticado pela própria Administração Pública, fundada em
razões de conveniência e oportunidade, sempre alme-
jando a proteção do interesse público. Nessa hipótese,
ocorre uma causa superveniente, que altera o juízo de
conveniência e oportunidade sobre a permanência de
ato discricionário, obrigando a Administração a expedir
um segundo ato capaz de revogar esse ato anterior.
O conceito de revogação tem previsão no art. 53 da
Lei nº 9.784/1999: “A Administração deve anular seus
próprios atos, quando eivados de vício de legalidade,
e pode revogá-los por motivo de conveniência ou
oportunidade, respeitados os direitos adquiridos”.
Sobre o mesmo assunto, a Súmula nº 473, do STF: “A
administração pode anular seus próprios atos, quando
eivados de vícios que os tornam ilegais, porque deles
não se originam direitos; ou revogá-los, por motivo de
conveniência ou oportunidade, respeitados os direitos
adquiridos, e ressalvada, em todos os casos, a apreciação
judicial”.
Por tratar-se de questão de mérito, a revogação
somente pode ser decretada pela própria Administração
Pública. É, também, decorrência do princípio da autotutela:
a Administração Pública tem competência para anular e
revogar seus atos, sendo descabido a manifestação do
Poder Judiciário nos atos administrativos discricionários.
A revogação é elaborada pela mesma autoridade que
praticou o ato principal.
O ato revocatório é sempre secundário, constituti-
vo e discricionário. Seu objeto será sempre o ato admi-
nistrativo ou a relação jurídica anterior perfeita e eficaz,
destituído de qualquer vício. A revogação atinge so-
mente os atos discricionários: para os atos vinculados,
a medida cabível é a anulação.
Por fim, em relação a seus efeitos, a revogação não
pode atingir as situações jurídicas do passado. Isso signi-
fica que a revogação produz efeitos futuros, não retroa-
tivos, ou ex nunc. Há a possibilidade do particular, que se
sentiu prejudicado com a referida medida, ingressar em
juízo com pedido de indenização contra a Administração.
6.2 Anulação
É a extinção de ato administrativo defeituoso, pois
carece de legalidade, podendo ser expedido pela Admi-
nistração Pública, ou até mesmo pelo Poder Judiciário.
A anulação deriva do próprio princípio da legalidade e
autotutela. Também possui fundamento no art. 53 da Lei
nº 9.784/1999, bem como na Súmula nº 473, do STF.
A anulação realizada pela própria Administração
ocorre mediante a expedição de ato anulatório. Suas ca-
racterísticas principais são: é ato secundário, constitutivo,
e vinculado. Tanto a Administração como o Poder Judi-
ciário podem decretar a anulação de ato administrativo.
Outra característica importante é o prazo definido pelo
caput do art. 54 da Lei nº 9.784/1999: “O direito da Ad-
ministração de anular os atos administrativos de que de-
corram efeitos favoráveis para os destinatários decai em
cinco anos, contados da data em que foram praticados,
salvo comprovada má-fé”. O prazo decadencial de cinco
anos é atributo exclusivo da anulação.
Por fim, em relação a seus efeitos, importante frisar
que o ato nulo (aquele que carece de legalidade), tem o
seu defeito constatado desde a sua concepção. Por isso,
a anulação deve desconstituir os efeitos desde a data
da prática daquele ato. Podemos afirmar, então, que a
anulação possui efeito retroativo, ou ex tunc. Em regra,
não gera ao particular direito à indenização pela anulação
de ato ilegal, salvo se comprovar ter sofrido dano anormal
para ocorrência, do qual não tenha participado.
6.3 Cassação
São hipóteses em que o administrado deixa de
preencher condição necessária para a permanência da
referida vantagem. Exemplo: habilitação da CNH cassada
por pessoa enferma.
6.4 Caducidade
Também denominada decaimento, consiste na
modalidade de extinção de ato administrativo em
consequência de norma jurídica superveniente, a qual
impede a permanência da situação anteriormente
consentida. Como não pode produzir efeitos
automaticamente, é necessária a prática de um ato
secundário, determinando a extinção do ato decaído.
Exemplo: perda do direito de comercializar em área que
passa a ser considerada exclusivamente residencial.
DIREITO ADMINISTRATIVO
6.5 Contraposição
É o modo de extinção que ocorre com a expedição
de um segundo ato, fundado em competência diversa,
cujos efeitos são contrapostos aos do ato inicial. É uma
espécie de revogação praticada por autoridade distinta
da que expediu o ato inicial. Exemplo: nomeação de um
funcionária anteriormente exonerado de seu cargo.
15

EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. (AFAP – ADVOGADO – FCC – 2019) Dentre os ele-
mentos ou requisitos do ato administrativo, existem
aqueles cuja inobservância NÃO é passível de ser sanada,
a exemplo:
a) dos atos administrativos praticados por autoridade
desprovida de competência privativa para sua edição.
b) das decisões proferidas em situações cujo substrato
fático não corresponda à previsão legal expressa.
c) dos atos vinculados editados sem explicitação de mo-
tivação.
d) dos atos administrativos que não sejam objeto de pu-
blicação na imprensa oficial, em ofensa ao princípio
da publicidade.
e) dos atos proferidos por autoridade pública para a qual
tenha sido delegada competência privativa de autori-
dade superior.
Resposta: Letra B. A letra A está incorreta, pois a
competência é um requisito do ato administrativo
que pode ser convalidado, desde que não seja uma
competência exclusiva de algum ente. As competên-
cias privativas podem ser delegadas. A letra C está in-
correta, pois o caso apresenta um ato administrativo
cujo vício está na forma (“não explicitar a motivação”),
sendo um vício sanável. A letra D está incorreta, pois
no caso, o ato administrativo encontra-se perfeito e
apto a produzir efeitos, mas é considerado ineficaz,
pois não houve sua publicação. A letra E está incorreta
pois, também, trata da competência, um atributo cujo
vício pode ser convalidado, desde que não seja uma
competência exclusiva.
2. (SEFAZ-SC – AUDITOR FISCAL DA RECEITA ESTA-
DUAL – FCC – 2018) Quando um determinado adminis-
trador público edita um ato administrativo, mas este só
começa a produzir efeitos após ratificação ou homolo-
gação por outra autoridade, está-se diante de ato admi-
nistrativo:
a) condicionado, cuja validade e vigência somente se ini-
ciam após a ratificação ou homologação.
b) bilateral, considerando que sua existência se consuma
com a manifestação de vontade da segunda autori-
dade.
c) composto, pois embora já exista e seja válido, não é
exequível antes da manifestação da segunda autori-
dade.
DIREITO ADMINISTRATIVO
d) complexo ou composto, considerando que dependem
da conjugação de vontade de uma ou mais autorida-
des para sua validade e eficácia, embora já sejam con-
siderados existentes.
e) subordinado, tendo em vista que, embora existente,
válido e eficaz, só se aperfeiçoa com a manifestação
de vontade de outra autoridade, que pode, inclusive,
revogá-lo.
16
Resposta: Letra C. A hipótese narrada na questão
é um caso claro de ato composto, entendido como
aquele ato expedido por uma autoridade ou órgão,
mas que, para que esteja apto a produzir efeitos, de-
pende da homologação do referido ato por outro ór-
gão. Enquanto a vontade do primeiro órgão é a res-
ponsável pela elaboração do ato, a manifestação do
segundo órgão possui caráter instrumental ou com-
plementar.
3. (AFAP – AGENTE DE FOMENTO EXTERNO – FCC –
2019) Considere a edição de ato administrativo inde-
ferindo pedido administrativo de particular para que o
poder público municipal promova urgentes reparos no
leito da rua onde está situada sua residência, em razão
do aparecimento de uma rachadura que vem progressi-
vamente aumentando de tamanho, ocasionando risco a
ele e demais moradores do local. Essa medida:
a) constitui regular exercício de poder disciplinar, tendo
em vista que não são somente os servidores públicos
destinatários dessa atuação, que abrange decisões re-
lativas a outros vínculos jurídicos.
b) deve ser impugnada judicialmente, posto que somen-
te com autorização judicial o ente público poderia
realizar contratação para aquela finalidade sem a rea-
lização de licitação.
c) admite revisão pela própria Administração pública em
caso de constatação de inadequação, desde que se
trate de juízo discricionário, vedado sanar vício de le-
galidade diretamente.
d) pode ser objeto de recurso administrativo, o que per-
mite à Administração pública superior convalidar ou
anular o ato administrativo, caso reste demonstrada
sua inadequação e inconveniência diante da situação
fática.
e) demandará a interposição de recurso administrativo
por parte do requerente, sem prejuízo de poder ado-
tar medidas judiciais para intervenção da obra, diante
da situação emergencial caracterizada.
Resposta: Letra E. A letra A está incorreta, pois o po-
der disciplinar é aquele que prevê a prática de sanções
e penalidades aos agentes públicos que cometem fal-
tas ou infringem comandos legais no exercício de suas
atribuições. A letra B está incorreta, pois a Adminis-
tração Pública apresenta o poder de autotutela, que
se traduz na competência de poder rever os próprios
atos que pratica, independente de autorização judi-
cial. A letra C está incorreta, pois a Administração Pú-
blica pode anular seus próprios atos, quando eivados
de vício de legalidade, bem como revogá-los por mo-
tivo de conveniência ou oportunidade, respeitados os
direitos adquiridos (art. 53, Lei nº 9.784/1999). A letra
D está incorreta, pois a anulação é utilizada quando
constatado um vício de legalidade. Para as hipóteses
de inadequação e inconveniência, a medida cabível é
a revogação.

ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA:
ÓRGÃOS PÚBLICOS (CONCEITO
E CLASSIFICAÇÃO), ENTIDADES
ADMINISTRATIVAS (CONCEITO E
ESPÉCIES)
Centralização, descentralização, concentração e
desconcentração
Em linhas gerais, descentralização significa transferir a
execução de um serviço público para terceiros que não
se confundem com a Administração direta; centralização
significa situar na Administração direta atividades que,
em tese, poderiam ser exercidas por entidades de fora
dela; desconcentração significa transferir a execução de
um serviço público de um órgão para o outro dentro da
própria Administração; concentração significa manter a
execução central ao chefe do Executivo em vez de atri-
bui-la a outra autoridade da Administração direta.
Passemos a esmiuçar estes conceitos:
Desconcentração implica no exercício, pelo chefe do
Executivo, do poder de delegar certas atribuições que
são de sua competência privativa. Neste sentido, o pre-
visto na CF:
Artigo 84, parágrafo único, CF. O Presidente da Re-
pública poderá delegar as atribuições mencionadas
nos incisos VI, XII e XXV, primeira parte, aos Ministros
de Estado, ao Procurador-Geral da República ou ao
Advogado-Geral da União, que observarão os limites
traçados nas respectivas delegações.
Neste sentido:
Artigo 84, VI, CF. dispor, mediante decreto, sobre:
a) organização e funcionamento da administração fe-
deral, quando não implicar aumento de despesa nem
criação ou extinção de órgãos públicos;
b) extinção de funções ou cargos públicos, quando va-
gos;
Artigo 84, XII, CF. conceder indulto e comutar penas,
com audiência, se necessário, dos órgãos instituídos
em lei;
Artigo 84, XXV, CF. prover e extinguir os cargos públi-
cos federais, na forma da lei; (apenas o provimento é
delegável, não a extinção)
Com efeito, o chefe do Poder Executivo federal tem
opções de delegar parte de suas atribuições privativas
para os Ministros de Estado, o Procurador-Geral da Re-
pública ou o Advogado-Geral da União. O Presidente irá
delegar com relação de hierarquia cada uma destas es-
sencialidades dentro da estrutura organizada do Estado.
Reforça-se, desconcentrar significa delegar com hie-
rarquia, pois há uma relação de subordinação dentro de
uma estrutura centralizada, isto é, os Ministros de Estado,
o Procurador-Geral da República e o Advogado-Geral da
União respondem diretamente ao Presidente da Repú-
blica e, por isso, não possuem plena discricionariedade
na prática dos atos administrativos que lhe foram dele-
gados.
Concentrar, ao inverso, significa exercer atribuições
privativas da Administração pública direta no âmbito
mais central possível, isto é, diretamente pelo chefe do
Poder Executivo, seja porque não são atribuições delegá-
veis, seja porque se optou por não delegar.
Artigo 84, CF. Compete privativamente ao Presidente
da República:
I - nomear e exonerar os Ministros de Estado;
II - exercer, com o auxílio dos Ministros de Estado, a
direção superior da administração federal;
III - iniciar o processo legislativo, na forma e nos casos
previstos nesta Constituição;
IV - sancionar, promulgar e fazer publicar as leis, bem
como expedir decretos e regulamentos para sua fiel
execução;
V - vetar projetos de lei, total ou parcialmente;
VI - dispor, mediante decreto, sobre:
a) organização e funcionamento da administração fe-
deral, quando não implicar aumento de despesa nem
criação ou extinção de órgãos públicos;
b) extinção de funções ou cargos públicos, quando va-
gos;
VII - manter relações com Estados estrangeiros e acre-
ditar seus representantes diplomáticos;
VIII - celebrar tratados, convenções e atos internacio-
nais, sujeitos a referendo do Congresso Nacional;
IX - decretar o estado de defesa e o estado de sítio;
X - decretar e executar a intervenção federal;
XI - remeter mensagem e plano de governo ao Con-
gresso Nacional por ocasião da abertura da sessão le-
gislativa, expondo a situação do País e solicitando as
providências que julgar necessárias;
XII - conceder indulto e comutar penas, com audiên-
cia, se necessário, dos órgãos instituídos em lei;
XIII - exercer o comando supremo das Forças Arma-
das, nomear os Comandantes da Marinha, do Exército
e da Aeronáutica, promover seus oficiais-generais e
nomeá-los para os cargos que lhes são privativos;
XIV - nomear, após aprovação pelo Senado Federal, os
Ministros do Supremo Tribunal Federal e dos Tribunais
Superiores, os Governadores de Territórios, o Procura-
dor-Geral da República, o presidente e os diretores do
banco central e outros servidores, quando determina-
do em lei;
XV - nomear, observado o disposto no art. 73, os Mi-
nistros do Tribunal de Contas da União;
XVI - nomear os magistrados, nos casos previstos nes-
ta Constituição, e o Advogado-Geral da União;
XVII - nomear membros do Conselho da República,
nos termos do art. 89, VII;
XVIII - convocar e presidir o Conselho da República e o
Conselho de Defesa Nacional;
XIX - declarar guerra, no caso de agressão estrangeira,
autorizado pelo Congresso Nacional ou referendado
DIREITO ADMINISTRATIVO
por ele, quando ocorrida no intervalo das sessões le-
gislativas, e, nas mesmas condições, decretar, total ou
parcialmente, a mobilização nacional;
XX - celebrar a paz, autorizado ou com o referendo do
Congresso Nacional;
XXI - conferir condecorações e distinções honoríficas;
XXII - permitir, nos casos previstos em lei complemen-
tar, que forças estrangeiras transitem pelo território
nacional ou nele permaneçam temporariamente;
17
 XXIII - enviar ao Congresso Nacional o plano pluria-
nual, o projeto de lei de diretrizes orçamentárias e as
propostas de orçamento previstos nesta Constituição;
XXIV - prestar, anualmente, ao Congresso Nacional,
dentro de sessenta dias após a abertura da sessão le-
gislativa, as contas referentes ao exercício anterior;
XXV - prover e extinguir os cargos públicos federais,
na forma da lei;
XXVI - editar medidas provisórias com força de lei, nos
termos do art. 62;
XXVII - exercer outras atribuições previstas nesta
Constituição.
Descentralizar envolve a delegação de interesses es-
tatais para fora da estrutura da Administração direta, o
que é possível porque não se refere a essencialidades,
ou seja, a atos administrativos que somente possam ser
praticados pela Administração direta porque se referem
a interesses estatais diversos previstos ou não na CF.
Descentralizar é uma delegação sem relação de hie-
rarquia, pois é uma delegação de um ente para outro
(não há subordinação nem mesmo quanto ao chefe do
Executivo, há apenas uma espécie de tutela ou supervi-
são por parte dos Ministérios – se trata de vínculo e não
de subordinação).
Basicamente, se está diante de um conjunto de pes-
soas jurídicas estatais criadas ou autorizadas por lei para
prestarem serviços de interesse do Estado. Possuem pa-
trimônio próprio e são unidades orçamentárias autôno-
mas. Ainda, exercem em nome próprio direitos e obriga-
ções, respondendo pessoalmente por seus atos e danos.
Existem duas formas pelas quais o Estado pode efe-
tuar a descentralização administrativa: outorga e dele-
gação.
A outorga se dá quando o Estado cria uma entidade
e a ela transfere, através de previsão em lei, determinado
serviço público e é conferida, em regra, por prazo inde-
terminado. Isso é o que acontece quanto às entidades da
Administração Indireta prestadoras de serviços públicos.
Neste sentido, o Estado descentraliza a prestação dos
serviços, outorgando-os a outras entidades criadas para
prestá-los, as quais podem tomar a forma de autarquias,
empresas públicas, sociedades de economia mista e fun-
dações públicas.
A delegação ocorre quando o Estado transfere, por
contrato ou ato unilateral, apenas a execução do serviço,
para que o ente delegado o preste ao público em seu
próprio nome e por sua conta e risco, sob fiscalização do
Estado. A delegação é geralmente efetivada por prazo
determinado. Ela se dá, por exemplo, nos contratos de
concessão ou nos atos de permissão, pelos quais o Es-
tado transfere aos concessionários e aos permissionários
apenas a execução temporária de determinado serviço.
Centralizar envolve manter na estrutura da Adminis-
DIREITO ADMINISTRATIVO
tração direta o desempenho de funções administrativas
de interesses não essenciais do Estado, que poderiam ser
atribuídos a entes de fora da Administração por outorga
ou delegação.
18
#FicaDica
Todos envolvem transferência na execução
de serviços:
• Descentralização – da Administração para
terceiros;
• Centralização – de terceiros para a Admi-
nistração;
• Desconcentração – de um órgão central
para outro na Administração;
• Concentração – de um órgão na Adminis-
tração para o órgão central.
Descentralização e centralização são movi-
mentos externos, desconcentração e con-
centração são movimentos internos.
Administração direta e indireta
1. Administração direta
Administração Pública direta é aquela formada pelos
entes integrantes da federação e seus respectivos ór-
gãos. Os entes políticos são a União, os Estados, o Dis-
trito Federal e os Municípios. À exceção da União, que é
dotada de soberania, todos os demais são dotados de
autonomia.
Dispõe o Decreto nº 200/1967:
Art. 4° A Administração Federal compreende:
I - A Administração Direta, que se constitui dos servi-
ços integrados na estrutura administrativa da Presi-
dência da República e dos Ministérios.
A administração direta é formada por um conjunto de
núcleos de competências administrativas, os quais já fo-
ram tidos como representantes do poder central (teoria
da representação) e como mandatários do poder central
(teoria do mandato).
Hoje, adota-se a teoria do órgão, de Otto Giërke,
segundo a qual os órgãos e agentes são apenas núcleos
administrativos criados e extintos exclusivamente por lei,
mas que podem ser organizados por decretos autôno-
mos do Executivo (art. 84, VI, CF), sendo desprovidos de
personalidade jurídica própria.
Assim, os órgãos da Administração direta não pos-
suem patrimônio próprio; e não assumem obrigações
em nome próprio e nem direitos em nome próprio (não
podem ser autor nem réu em ações judiciais, exceto para
fins de mandado de segurança – tanto como impetrante
como quanto impetrado).
Já que não possuem personalidade, atuam apenas no
cumprimento da lei, não atuando por vontade própria.
Logo, órgãos são impessoais quando agem no estrito
cumprimento de seus deveres, não respondendo dire-
tamente por seus atos e danos – o órgão central, com
personalidade, que responderá.
Esta impossibilidade de se imputar diretamente a res-
ponsabilidade a agentes ou órgãos públicos que estejam
exercendo atribuições da Administração direta é deno-
minada teoria da imputação objetiva, de Otto Giërke,
que institui o princípio da impessoalidade.
 1.1 Órgãos Públicos: teorias
“Várias teorias surgiram para explicar as relações do
Estado, pessoa jurídica, com suas agentes: Pela teoria do
mandato, o agente público é mandatário da pessoa jurí-
dica; a teoria foi criticada por não explicar como o Estado,
que não tem vontade própria, pode outorgar o manda-
to”17. A origem desta teoria está no direito privado, não
tendo como prosperar porque o Estado não pode outor-
gar mandato a alguém, afinal, não tem vontade própria.
Num momento seguinte, adotou-se a teoria da re-
presentação: “Posteriormente houve a substituição des-
sa concepção pela teoria da representação, pela qual
a vontade dos agentes, em virtude de lei, exprimiria a
vontade do Estado, como ocorre na tutela ou na curatela,
figuras jurídicas que apontam para representantes dos
incapazes. Ocorre que essa teoria, além de equiparar o
Estado, pessoa jurídica, ao incapaz (sendo que o Estado
é pessoa jurídica dotada de capacidade plena), não foi
suficiente para alicerçar um regime de responsabilização
da pessoa jurídica perante terceiros prejudicados nas cir-
cunstâncias em que o agente ultrapassasse os poderes
da representação”18. Criticou-se a teoria porque o Esta-
do estaria sendo visto como um sujeito incapaz, ou seja,
uma pessoa que não tem condições plenas de manifes-
tar, de falar, de resolver pendências; bem como porque
se o representante estatal exorbitasse seus poderes, o
Estado não poderia ser responsabilizado.
Finalmente, adota-se a teoria do órgão, de Otto
Giërke, segundo a qual os órgãos são apenas núcleos
administrativos criados e extintos exclusivamente por lei,
mas que podem ser organizados por decretos autôno-
mos do Executivo (art. 84, VI, CF), sendo desprovidos de
personalidade jurídica própria. Com efeito, o Estado bra-
sileiro responde pelos atos que seus agentes praticam,
mesmo se estes atos extrapolam das atribuições estatais
conferidas, sendo-lhe assegurado o direito de regresso.
A teoria da imputação objetiva, derivada da teoria
do órgão, também de Otto Giërke, impõe que o órgão
central da Administração, por ser o único dotado de per-
sonalidade jurídica, responderá por danos praticados em
seus órgãos despersonalizados e por seus agentes. Não
significa que os agentes ficarão impunes, mas caberá à
Administração buscar contra ele o direito de regresso,
retomando o que foi obrigada a indenizar. Ex.: se uma
pessoa é vítima de dano numa delegacia estadual por
parte de um delegado da polícia civil, ajuizará deman-
da indenizatória contra a Fazenda Pública do Estado, a
qual poderá exercer direito de regresso contra o agente
público, delegado causador do dano. Repare que a Ad-
ministração não se exime de indenizar mesmo que seu
agente seja culpado.
17
DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito administrativo. 23. ed. São Paulo: Atlas,
2010.
18
NOHARA, Irene Patrícia. Direito administrativo. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2013.
#FicaDica
Teoria do mandato e teoria da representação:
ultrapassadas.
Teoria do órgão: adotada.
A teoria da imputação objetiva deriva da te-
oria do órgão. Ambas são de autoria de Otto
Giërke.
1.2 Órgãos Públicos: classificações
Quanto se faz desconcentração da autoridade central
– chefe do Executivo – para os seus órgãos, se depara
com diversos níveis de órgãos, que podem ser classifi-
cados em simples ou complexos (simples se possuem
apenas uma estrutura administrativa, complexos se pos-
suem uma rede de estruturas administrativas) e em uni-
tários ou colegiados (unitário se o poder de decisão se
concentra em uma pessoa, colegiado se as decisões são
tomadas em conjunto e prevalece a vontade da maioria):
• Órgãos independentes – encabeçam o poder ou
estrutura do Estado, gozando de independência
para agir e não se submetendo a outros órgãos.
Cabe a eles definir as políticas que serão imple-
mentadas. É o caso da Presidência da República,
órgão complexo composto pelo gabinete, pela
Advocacia-Geral da União, pelo Conselho da Re-
pública, pelo Conselho de Defesa, e unitário (pois
o Presidente da República é o único que toma as
decisões).
• Órgãos autônomos – estão no primeiro escalão do
poder, com autonomia funcional, porém subordi-
nados politicamente aos independentes. É o caso
de todos os ministérios de Estado.
• Órgãos superiores – são desprovidos de autono-
mia ou independência, sendo plenamente vincula-
dos aos órgãos autônomos. Ex.: Delegacia Regional
do Trabalho, vinculada ao Ministério do Trabalho e
Emprego; Departamento da Polícia Federal, vincu-
lado ao Ministério da Justiça.
• Órgãos subalternos – são vinculados a todos acima
deles com plena subordinação administrativa. Ex.:
órgãos que executam trabalho de campo, policiais
federais, fiscais do MTE.
O Ministério Público, os Tribunais de Contas e as De-
fensorias Públicas não se encaixam nesta estrutura, sen-
do órgãos independentes constitucionais. Em verdade,
para Canotilho e outros constitucionalistas, estes órgãos
não pertencem nem mesmo aos três poderes.
Conforme Carvalho Filho19, “a noção de Estado, como
DIREITO ADMINISTRATIVO
visto, não pode abstrair-se da de pessoa jurídica. O Es-
tado, na verdade, é considerado um ente personalizado,
seja no âmbito internacional, seja internamente. Quando
se trata de Federação, vigora o pluripersonalismo, por-
que além da pessoa jurídica central existem outras inter-
nas que compõem o sistema político. Sendo uma pessoa
jurídica, o Estado manifesta sua vontade através de seus
19
CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de direito administrativo. 23. ed.
Rio de Janeiro: Lumen juris, 2010.
19
 agentes, ou seja, as pessoas físicas que pertencem a seus
quadros. Entre a pessoa jurídica em si e os agentes, com-
põe o Estado um grande número de repartições internas,
necessárias à sua organização, tão grande é a extensão
que alcança e tamanha as atividades a seu cargo. Tais
repartições é que constituem os órgãos públicos”.
Apresenta-se, detalhes, a classificação dos órgãos:
• Quanto à pessoa federativa: federais, estaduais,
distritais e municipais.
• Quanto à situação estrutural: os diretivos, que são
aqueles que detêm condição de comando e de di-
reção, e os subordinados, incumbidos das funções
rotineiras de execução.
• Quanto à composição: singulares, quando integra-
dos em um só agente, e os coletivos, quando com-
postos por vários agentes.
• Quanto à esfera de ação: centrais, que exercem
atribuições em todo o território nacional, estadual,
distrital e municipal, e os locais, que atuam em par-
te do território.
• Quanto à posição estatal: são os que representam
os poderes do Estado – o Executivo, o Legislativo e
o Judiciário.
• Quanto à estrutura: simples ou unitários e com-
postos. Os órgãos compostos são constituídos por
vários outros órgãos.
2. Administração indireta
A Administração Pública indireta pode ser definida
como um grupo de pessoas jurídicas de direito público
ou privado, criadas ou instituídas a partir de lei específi-
ca, que atuam paralelamente à Administração direta na
prestação de serviços públicos ou na exploração de ativi-
dades econômicas.
“Enquanto a Administração Direta é composta de
órgãos internos do Estado, a Administração Indireta se
compõe de pessoas jurídicas, também denominadas de
entidades”20. Em que pese haver entendimento diverso
registrado em nossa doutrina, integram a Administração
indireta do Estado quatro espécies de pessoa jurídica, a
saber: as Autarquias, as Fundações, as Sociedades de Eco-
nomia Mista e as Empresas Públicas.
Dispõe o Decreto nº 200/1967:
Art. 4° A Administração Federal compreende:
II - A Administração Indireta, que compreende as se-
guintes categorias de entidades, dotadas de personali-
dade jurídica própria:
a) Autarquias;
b) Empresas Públicas;
c) Sociedades de Economia Mista.
d) fundações públicas.
Ao lado destas, podemos encontrar ainda entes que
DIREITO ADMINISTRATIVO
prestam serviços públicos por delegação, embora não
integrem os quadros da Administração, quais sejam, os
permissionários, os concessionários e os autorizados.
Essas quatro pessoas integrantes da Administração
indireta serão criadas para a prestação de serviços públi-
cos ou, ainda, para a exploração de atividades econômi-
cas, como no caso das empresas públicas e sociedades
de economia mista, e atuam com o objetivo de aumentar
20
Ibid.
20
o grau de especialidade e eficiência da prestação do ser-
viço público ou, quando exploradoras de atividades eco-
nômicas, visando atender a relevante interesse coletivo e
imperativos da segurança nacional.
Com efeito, de acordo com as regras constantes do
artigo 173 da Constituição Federal, o Poder Público só
poderá explorar atividade econômica a título de exceção,
em duas situações, conforme se colhe do caput do refe-
rido artigo, a seguir reproduzido:
Artigo 173. Ressalvados os casos previstos nesta Cons-
tituição, a exploração direta de atividade econômica
pelo Estado só será permitida quando necessária aos
imperativos de segurança nacional ou a relevante in-
teresse coletivo, conforme definidos em lei.
Cumpre esclarecer que, de acordo com as regras
constitucionais e em razão dos fins desejados pelo Esta-
do, ao Poder Público não cumpre produzir lucro, tarefa
deferida ao setor privado. Assim, apenas explora ativida-
des econômicas nas situações indicadas no artigo 173 do
Texto Constitucional. Quando atuar na economia, con-
corre em grau de igualdade com os particulares, e sob o
regime do artigo 170 da Constituição, inclusive quanto à
livre concorrência, submetendo-se ainda a todas as obri-
gações constantes do regime jurídico de direito privado,
inclusive no tocante às obrigações civis, comerciais, tra-
balhistas e tributárias.
#FicaDica
Administração indireta: autarquias (inclui
agências reguladoras e agências executivas),
fundações públicas, empresas públicas e so-
ciedades de economia mista.
Não compõem a Administração indireta:
concessionárias, permissionárias e entidades
paraestatais (terceiro setor).
Entidades da administração indireta
1. Autarquias
Conceitua-se no artigo 5º do Decreto nº 200/1967:
I - Autarquia - o serviço autônomo, criado por lei, com
personalidade jurídica, patrimônio e receita próprios,
para executar atividades típicas da Administração Pú-
blica, que requeiram, para seu melhor funcionamento,
gestão administrativa e financeira descentralizada.
As autarquias são pessoas jurídicas de direito público,
de natureza administrativa, criadas para a execução de
serviços tipicamente públicos, antes prestados pelas
entidades estatais que as criam. Por serviços tipicamente
públicos entenda-se aqueles sem fins lucrativos criados
por lei e comum monopólio do Estado.
“O termo autarquia significa autogoverno ou gover-
no próprio, mas no direito positivo perdeu essa noção
semântica para ter o sentido de pessoa jurídica adminis-
trativa com relativa capacidade de gestão dos interesses
a seu cargo, embora sob controle do Estado, de onde
se originou. Na verdade, até mesmo em relação a esse
sentido, o termo está ultrapassado e não mais reflete
uma noção exata do instituto. [...] Pode-se conceituar au-
tarquia como a pessoa jurídica de direito público, inte-
grante da Administração Indireta, criada por lei para de-
sempenhar funções que, despidas de caráter econômico,
sejam próprias e típicas do Estado”21.
Logo, as autarquias são regidas integralmente pelo
regime jurídico de direito público, podendo, tão-somen-
te, ser prestadoras de serviços públicos, contando com
capital oriundo da Administração direta. O Código Civil,
em seu artigo 41, IV, as coloca como pessoas jurídicas de
direito público, embora exista controvérsia na doutrina.
Contam com patrimônio próprio, constituído a partir
de transferência pela entidade estatal a que se vinculam,
portanto, capital exclusivamente público.
São dotadas, ainda, de autonomia financeira, plane-
jando seus gastos e compromissos a cada exercício. A
proposta orçamentária é encaminhada anualmente ao
chefe do Executivo, que a inclui no orçamento fiscal da
lei orçamentária anual. A própria autarquia presta contas
diretamente ao Tribunal de Contas.
Podem pagar aos seus credores por meio de precató-
rios e requisição de pequeno valor, tal como a Adminis-
tração direta. Podem emitir sozinhas certidão de dívida
ativa de seus devedores.
Gozam de imunidade tributária recíproca em relação
a todas unidades da federação.
A elas se conferem as mesmas prerrogativas proces-
suais que à Fazenda Pública, inclusive prazo em dobro
para contestar e recorrer, além de reexame necessário
da causa em situações de condenação acima de certos
valores.
Todas autarquias devem ser criadas, organizadas e
extintas por lei, que podem ser complementadas por
atos do Executivo, notadamente Decretos.
As autarquias podem ser federais, estaduais, distritais
e municipais, contudo não podem ser interestaduais ou
intermunicipais (não é permitida a associação de unida-
des federativas para a criação de autarquias).
Devem executar atividades típicas do direito público
e, notadamente, serviços públicos de natureza social e
atividades administrativas, com a exclusão dos serviços e
atividades de cunho econômico e mercantil.
O patrimônio da autarquia é formado por bens públi-
cos, razão pela qual seu patrimônio se sujeita às mesmas
regras aplicáveis aos bens públicos em geral, inclusive no
que se refere à impenhorabilidade e à impossibilidade de
oneração e de usucapião.
Os agentes públicos das autarquias são concursados
e estatutários, logo, se sujeitam a estatuto próprio e não
à CLT. Já os dirigentes não precisam ser concursados e
são nomeados e destituídos livremente pelo chefe do
Executivo.
Carvalho Filho22 classifica quanto ao regime jurídico:
“a) autarquias comuns (ou de regime comum); b) au-
tarquias especiais (ou de regime especial). Segundo a
própria terminologia, é fácil distingui-las: as primeiras
estariam sujeitas a uma disciplina jurídica sem qualquer
especificidade, ao passo que as últimas seriam regidas
por disciplina específica, cuja característica seria a de
Ibid.
21
22
Ibid.
atribuir prerrogativas especiais e diferenciadas a certas
autarquias”. São exemplos de autarquias especiais aque-
las criadas para serviços especiais, como autarquias de
ensino (ex.: USP) e autarquias de fiscalização (ex.: CRM
e CREA).
A título de exemplo, citamos as seguintes autarquias:
Instituto Nacional de Colonização e Reforma Agrária
(Incra), Instituto Nacional do Seguro Social (INSS), De-
partamento Nacional de Estradas de Rodagem (DNER),
Conselho Administrativo de Defesa Econômica (CADE),
Departamento nacional de Registro do Comércio (DNRC),
Instituto Nacional da Propriedade Industrial (INPI), Insti-
tuto Brasileiro do Meio Ambiente e dos Recursos Natu-
rais Renováveis (Ibama), Banco Central do Brasil (Bacen).
1.1 Agências reguladoras
São figuras muito recentes em nosso ordenamento
jurídico. Possuem natureza jurídica de autarquias de re-
gime especial, são pessoas jurídicas de Direito Público
com capacidade administrativa, aplicando-se a elas todas
as regras das autarquias.
O dirigente é nomeado pelo chefe do Executivo, mas
a nomeação se sujeita à aprovação do legislativo, que
se baseia nos critérios de conhecimento. Uma vez no-
meado, o dirigente passa a gozar de mandato com prazo
determinado e só pode ser destituído por processo com
decisão motivada.
Possuem como objetivo regular e fiscalizar a execu-
ção de serviços públicos. Elas não executam o serviço
propriamente, elas o fiscalizam. Logo, são entidades com
típica função de controle da prestação dos serviços pú-
blicos e do exercício de atividades econômicas, evitando
a prática de abusos por parte de entidades do setor pri-
vado.
São titulares da matéria técnica que regulam, de
modo que somente elas podem disciplinar as regras e
padrões técnicos desta determinada seara.
No exercício de seus poderes, compete a elas: fiscali-
zar o cumprimento de contratos de concessões e o atin-
gimento de metas neles fixadas, fiscalizar e controlar o
atendimento a consumidores e usuários (inclusive rece-
bendo e processando denúncias e reclamações, aplican-
do penas administrativas e multas, bem como rescindin-
do contratos), definir política tarifária e reajustá-la.
Entre as agências reguladoras inseridas no ordena-
mento brasileiro, destacam-se: Agência Nacional de
Energia Elétrica (ANEEL), a Agência Nacional de Teleco-
municações (ANATEL) e a Agência Nacional do Petróleo
(ANP).
1.2 Agências executivas
DIREITO ADMINISTRATIVO
Agência executiva é a qualificação conferida a autar-
quia, fundação pública ou órgão da administração direta
que celebra contrato de gestão com o próprio ente po-
lítico com o qual está vinculado. As agências executivas
se distinguem das agências reguladoras por não terem
como objetivo principal o de exercer controle sobre par-
ticulares que prestam serviços públicos, que é o objetivo
fundamental das agências reguladoras. Assim, a expres-
são “agências executivas” corresponde a um título ou
21
 qualificação atribuída à autarquia ou a fundações públi-
cas cujo objetivo seja exercer atividade estatal.
Para uma agência executiva ser constituída é preci-
so que o Ministério da área reconheça a autarquia ou a
fundação como tal. São requisitos a celebração de con-
trato de gestão com este Ministério e a adoção de pla-
no estratégico de reestruturação e de desenvolvimento
institucional, voltado para a melhoria da qualidade da
gestão e para a redução de custos, já concluído ou em
andamento.
#FicaDica
As agências reguladoras sempre serão autar-
quias, embora sujeitas a regime especial.
As agências executivas podem ser autarquia,
fundação pública ou órgão da administração
direta que firme contrato de gestão.
2. Fundações públicas
Conceitua-se no artigo 5º do Decreto nº 200/1967:
IV - Fundação Pública - a entidade dotada de perso-
nalidade jurídica de direito privado, sem fins lucrati-
vos, criada em virtude de autorização legislativa, para
o desenvolvimento de atividades que não exijam exe-
cução por órgãos ou entidades de direito público, com
autonomia administrativa, patrimônio próprio gerido
pelos respectivos órgãos de direção, e funcionamento
custeado por recursos da União e de outras fontes.
As Fundações são pessoas jurídicas compostas por
um patrimônio personalizado, destacado pelo seu insti-
tuidor para atingir uma finalidade específica, denomina-
das, em latim, universitas bonorum. Entre estas finalida-
des, destacam-se as de escopo religioso, moral, cultural
ou de assistência.
Essa definição serve para qualquer fundação, inclu-
sive para aquelas que não integram a Administração
indireta (não-governamentais). No caso das fundações
que integram a Administração indireta (governamentais),
quando forem dotadas de personalidade de direito pú-
blico, serão regidas integralmente por regras de direito
público. Quando forem dotadas de personalidade de di-
reito privado, serão regidas por regras de direito público
e direito privado.
Quando as fundações são criadas pelo Estado são
conhecidas como fundações públicas, ou autarquias
fundacionais ou fundações autárquicas. O estatuto da
fundação, no caso, terá a forma de lei, cujo escopo será
criar e organizar a fundação. As fundações públicas são
regulamentadas por lei complementar. Sendo fundações
públicas que adotam regime jurídico de direito público,
DIREITO ADMINISTRATIVO
se equiparam às autarquias e se sujeitam às mesmas re-
gras que elas.
Entretanto, é possível que a lei autorize (não crie)
uma fundação pública que adote regime jurídico de di-
reito privado, ou então um regime misto, caso em que
seus servidores poderão se sujeitar à CLT e seu patrimô-
nio não será exclusivamente oriundo de verbas estatais.
A lei autorizadora deve ser expressa neste sentido.
22
3. Empresas públicas
Conceitua-se no artigo 5º do Decreto nº 200/1967:
II - Empresa Pública - a entidade dotada de personali-
dade jurídica de direito privado, com patrimônio pró-
prio e capital exclusivo da União, criado por lei para
a exploração de atividade econômica que o Governo
seja levado a exercer por força de contingência ou de
conveniência administrativa podendo revestir-se de
qualquer das formas admitidas em direito.
Empresas públicas são pessoas jurídicas de Direito
Privado, criadas para a prestação de serviços públicos ou
para a exploração de atividades econômicas, que contam
com capital exclusivamente público, e são constituídas
por qualquer modalidade empresarial, após autorização
legislativa do ente federativo criador.
Sendo a empresa pública uma prestadora de servi-
ços públicos, estará submetida a regime jurídico público,
ainda que constituída segundo o modelo imposto pelo
Direito Privado. Se a empresa pública é exploradora de
atividade econômica, estará submetida a regime jurídi-
co denominado pela doutrina como semipúblico, ante a
necessidade de observância, ao menos em suas relações
com os administrados, das regras atinentes ao regime da
Administração, a exemplo dos princípios expressos no
“caput” do artigo 37 da Constituição Federal.
Podemos citar, a título de exemplo, algumas empre-
sas públicas, nas mais variadas esferas de governo, como
o Banco Nacional de Desenvolvimento Econômico e So-
cial (BNDES); a Empresa Municipal de Urbanização de
São Paulo (EMURB); a Empresa Brasileira de Correios e
Telégrafos (ECT); a Caixa Econômica Federal (CEF).
Estas empresas públicas se caracterizam e se diferen-
ciam das sociedades de economia mista por: não possuí-
rem fins lucrativos (o capital excedente não se transforma
em lucro, é reinvestido na própria empresa), podem ado-
tar perfis empresariais diversos (LTDA, comandita, nome
coletivo, S/A), o capital social é formado por recursos pú-
blicos e só admite sócios públicos (pode ter apenas um
sócio – unipessoalidade originária ou inicial).
4. Sociedades de economia mista
Conceitua-se no artigo 5º do Decreto nº 200/1967:
III - Sociedade de Economia Mista - a entidade dota-
da de personalidade jurídica de direito privado, criada
por lei para a exploração de atividade econômica, sob
a forma de sociedade anônima, cujas ações com di-
reito a voto pertençam em sua maioria à União ou a
entidade da Administração Indireta.
As sociedades de economia mista são pessoas jurídi-
cas de Direito Privado criadas para a prestação de servi-
ços públicos ou para a exploração de atividade econômi-
ca, contando com capital misto e constituídas somente
sob a forma empresarial de S/A.
Por capital misto, entenda-se que não é apenas o Es-
tado que participa dela, existem acionistas a ela vincu-
lados. Entretanto, o Estado deve ser o acionista contro-
lador do direito a voto, mesmo que não seja o acionista
majoritário (se o Estado for sócio, mas não for controla-
dor, trata-se de empresa comum, não sociedade de eco-
nomia mista).
 Alguns exemplos de sociedade mista: Banco do Brasil
e Banespa, como exploradoras de atividade econômica;
Petrobrás, Sabesp, Metrô e Companhia de Desenvolvi-
mento Habitacional Urbano (CDHU), como prestadoras
de serviços públicos.
Estas sociedades de economia mista se caracterizam
e se diferenciam das empresas públicas por: possuírem
fins lucrativos (os lucros são distribuídos entre os acionis-
tas), adotam o perfil de sociedade anônima S/A, o capital
social é formado por recursos públicos e privados, os só-
cios são privados e públicos (Estado).
5. Pontos comuns e distintivos entre empresas pú-
blicas e sociedades de economia mista
Embora a Constituição Federal reserve a atividade
econômica à iniciativa privada, resguardando ao Estado
os papéis de integração (integrar o Brasil na economia
global), regulação (definindo regras e limites na explora-
ção da atividade econômica por particulares) e interven-
ção (fixação de regras e normas para combater o abuso
do poder econômico) (conforme artigos 173 e seguintes,
CF), autoriza-se excepcionalmente que o Estado explo-
re diretamente atividades econômicas se houver um
relevante interesse em matérias (serviços públicos em
geral) ou atividades de soberania.
Quando está autorizado a fazê-lo, somente atua por
meio de sociedades de economia mista e empresas
públicas. Tais empresas são regidas por regime jurídi-
co de direito privado, o que evita que o próprio Estado
possa abusar do poder econômico. Logo, o Estado não
pode dar às suas próprias empresas benefícios previden-
ciários, tributários e trabalhistas. Além disso, em termos
processuais, não gozam das prerrogativas que as autar-
quias gozam.
Este impedimento de prerrogativas somente se aplica
quando o Estado está explorando atividade econômica
propriamente dita, não quando está ofertando serviços
públicos. Afinal, se o serviço é público, então o Estado
pode sobre ele exercer monopólio, o que afasta a neces-
sidade de regras que impeçam o abuso do poder econô-
mico. Por exemplo, os Correios são uma empresa pública
e possuem isenção fiscal e impenhorabilidade de bens.
Tanto as empresas públicas quanto as sociedades de
economia mista são criadas por lei e a existência delas
deve ser fundada em contrato ou estatuto. Ambas se su-
jeitam, ainda, ao regime jurídico de direito privado. Inclu-
sive, seus bens são, a princípio, penhoráveis (exceto se for
prestadora de serviço público e não exploradora de ativi-
dade econômica). No entanto, não se sujeitam à falência
ou à recuperação judicial (art. 2º, Lei nº 11.101/2005).
Contudo, devem obedecer ao núcleo obrigatório
mínimo: licitar (exceto no que tange à prestação da ati-
vidade-fim), concursar (os agentes se sujeitam ao regime
da CLT, são celetistas e não estatutários, mas são contra-
tados mediante concurso público de provas ou provas e
títulos), prestar contas ao Tribunal de Contas e obedecer
ao teto de remuneração (exceto no caso de sociedade
de economia mista que subsista sem qualquer auxílio do
governo, apenas com seus lucros).
Em relação aos pontos distintivos, vale o reforço, con-
forme a tabela abaixo:
Empresa Pública Sociedade de Economia
Mista
Não possuem fins lucrati- Possuem fins lucrativos
vos
Adotam perfis empresa- Adotam o perfil de socie-
riais diversos (inclusive dade anônima S/A
pode ser S/A)
Capital social de recursos Capital social de recursos
públicos públicos e privados
Apenas sócios públicos Sócios públicos e privados
Entidades paraestatais e terceiro setor
Desde a última década do século passado vêm sendo
promovidas no Brasil reformas constitucionais e legais
para implantar um modelo de administração gerencial,
que se concentra num Estado mínimo, isto é, que inter-
fira o mínimo possível na sociedade, em consonância
com o defendido pela doutrina neoliberalista. Entre as
providências tomadas, colocam-se: reforço à autonomia
das agências reguladoras, privatizações, parcerias públi-
co-privadas, incentivo à iniciativa privada23 – inclusive às
denominadas entidades paraestatais.
Alexandrino e Paulo24 afirmam: “no conceito de enti-
dades paraestatais que adotamos estão enquadrados: a)
os serviços sociais autônomos; b) as organizações sociais;
c) as organizações da sociedade civil de interesse coleti-
vo (OSCIP); d) as ‘entidades de apoio’”. Para os autores,
com as reformas, ocorreu uma ampliação do conceito
clássico de Meirelles, para o qual apenas eram entida-
des paraestatais as pessoas jurídicas de direito privado
da Administração Indireta (empresas públicas e socieda-
des de economia mista) e os serviços sociais autônomos
(SESC, SENAI, SESI, etc.).
Em detalhes sobre a controvérsia, entidades paraes-
tatais “são aquelas pessoas jurídicas que atuam ao lado
e em colaboração com o Estado. [...] Há juristas que en-
tendem serem entidades paraestatais aquelas que, tendo
personalidade jurídica de direito privado (não incluí-
das, pois, as autarquias), recebem amparo oficial do Po-
der Público, como as empresas públicas, as sociedades
de economia mista, as fundações públicas e as entidades
de cooperação governamental (ou serviços sociais autô-
nomos), como o SESI, SENAI, SESC, SENAC etc. Outros
pensam exatamente o contrário: entidades paraestatais
seriam as autarquias. Alguns, a seu turno, só enquadram
nessa categoria as pessoas colaboradoras que não se
preordena a fins lucrativos, estando excluídas, assim, as
DIREITO ADMINISTRATIVO
empresas públicas e as sociedades de economia mista.
Para outros, ainda, paraestatais seriam as pessoas de di-
reito privado integrantes da Administração Indireta, ex-
cluindo-se, por conseguinte, as autarquias, as fundações
de direito público e os serviços sociais autônomos. Por
fim, já se considerou que na categoria se incluem além
dos serviços sociais autônomos até mesmo as escolas
23
ALEXANDRINO, Marcelo; PAULO, Vicente. Direito administrativo descompli-
cado. 16. ed. São Paulo: Método, 2008.
24
Ibid.
23
 oficializadas, os partidos políticos e os sindicatos, excluindo-se a administração indireta. Na prática, tem-se encontrado,
com frequência, o emprego da expressão empresas estatais, sendo nelas enquadradas as sociedades de economia mis-
ta e as empresas públicas. Há também autores que adotam o referido sentido”25. Para Carvalho Filho, “deveria abranger
toda pessoa jurídica que tivesse vínculo institucional com a pessoa federativa, de forma a receber desta os mecanismos
estatais de controle. Estariam, pois, enquadradas como entidades paraestatais as pessoas da administração indireta e
os serviços sociais autônomos”26.
Com efeito, o conceito de Alexandrino e Paulo é mais amplo, abrangendo como entidades paraestatais também
as OSCIPs e entidades de apoio. A doutrina mais clássica, de Meirelles e Carvalho Filho, coloca as organizações civis e
as entidades de apoio como pertencentes ao terceiro setor, sendo que as entidades paraestatais juntamente o com-
põem. Basicamente, o terceiro setor é constituído por organizações sem fins lucrativos e organizações não gover-
namentais – ONG, que tem como objetivo gerar serviços de caráter público:
a) Serviços sociais autônomos: são as típicas entidades paraestatais, assim como SESC, SESI, SENAI, entre outras,
constituindo entidades de cooperação governamental.
b) Entidades de apoio: são pessoas jurídicas de direito privado sem fins lucrativos e compostas por servidores
públicos que atuam em nome próprio, adotando a forma de fundação, associação ou cooperativa, prestando
serviços sociais que não são exclusivos do Estado e firmando com este convênio. Ex.: fundações de amparo à
pesquisa.
c) Organizações sociais (OS): reguladas pela Lei nº 9.637/1998, são entidades privadas que se associam ao Esta-
do, exercendo atividades do Estado, em seu próprio nome, com incentivos do Poder Público (delegação). Para
se tornar uma OS, a entidade privada deve comprovar o registro de ato institutivo com requisitos específicos,
como a natureza social do objeto, a finalidade não-lucrativa, a criação de conselho de administração em que se
assegure a participação do poder público e da sociedade civil e a obrigatoriedade de publicação oficial periódica
de relatórios financeiros e do relatório de execução do contrato de gestão. Estas entidades são declaradas como
entidades de interesse social e utilidade pública, não possuindo fins lucrativos.
d) Organizações da sociedade civil de interesse público (OSCIP): criadas pela Lei nº 9.790/1999, posteriormente
regulamentada pelo Decreto nº 3.100/1999, são entidades privadas que se associam ao Estado e recebem dele
incentivos, atuando em nome próprio em atividades que não são exclusivas do Estado, mas que são de interesse
social e coletivo. Tal como as OS, não possuem fim lucrativo, o que significa que todo lucro é aplicado integral-
mente na consecução do respectivo objeto social.
Tanto nas OS quanto nas OSCIP, em caso de ilegalidades e irregularidades as autoridades responsáveis pela fis-
calização devem dar ciência ao Tribunal de Contas da União, sob pena de responsabilidade solidária; bem como, se
necessário, requerer ao Ministério Público, à Advocacia-Geral da União ou à Procuradoria da entidade que postule em
juízo a indisponibilidade de bens.
DIREITO ADMINISTRATIVO

25
CARVALHO FILHO, José dos Santos... Op. Cit.
26
Ibid.

24
 OS (Lei nº 9.637/1998)
Áreas de atuação Delegação de serviço públi-
co nas seguintes áreas: ensino,
pesquisa científica, desenvolvi-
mento tecnológico, proteção e
preservação do meio ambiente,
cultura e saúde.
Tempo de funcio- Não há.
namento regular
prévio
Instrumento de vín- Contrato de gestão, que deve
culo com o Estado discriminar atribuições, respon-
sabilidades e obrigações do
Poder Público e da organização
social.
Conforme art. 7o, devem constar
no contrato: “I - especificação
do programa de trabalho pro-
posto pela organização social,
a estipulação das metas a se-
rem atingidas e os respectivos
prazos de execução, bem como
previsão expressa dos critérios
objetivos de avaliação de de-
sempenho a serem utilizados,
mediante indicadores de quali-
dade e produtividade; II - a es-
tipulação dos limites e critérios
para despesa com remuneração
e vantagens de qualquer natu-
reza a serem percebidas pelos
dirigentes e empregados das
organizações sociais, no exercí-
cio de suas funções”.
Será enviado ao Ministro de
Estado da área após aprovado
pelo Conselho de Administra-
ção da entidade.
Execução e fiscali- Cabe ao órgão ou entidade su-
zação pervisora da área de atuação
correspondente à atividade fo-
mentada. A OS deve apresentar
relatório ao término de cada
exercício. A autoridade super-
visora indicará uma comissão
de avaliação, que fará a análise
dos resultados no período.
OSCIP (Lei nº 9.790/1999)
Exercício de atividades de direito privado com apoio do Estado
nas seguintes áreas: Assistência social; cultura, defesa e conserva-
ção do patrimônio histórico e artístico; educação; saúde; segurança
alimentar e nutricional; meio ambiente e desenvolvimento susten-
tável; voluntariado; desenvolvimento econômico e social e combate
à pobreza; novos modelos sócio-produtivos e de sistemas alterna-
tivos de produção, comércio, emprego e crédito; direitos estabe-
lecidos, construção de novos direitos e assessoria jurídica gratuita
de interesse suplementar; ética, paz, cidadania, direitos humanos,
democracia e outros valores universais; mobilidade de pessoas, por
qualquer meio de transporte; tecnologias alternativas, produção e
divulgação de informações e conhecimentos técnicos e científicos
que digam respeito às atividades destes campos.
No mínimo, 3 (três) anos.
Termo de parceria, discriminando direitos, responsabilidades e
obrigações das partes signatárias. A celebração deve ser precedida
de consulta aos Conselhos de Políticas Públicas das áreas corres-
pondentes de atuação existentes, nos respectivos níveis de gover-
no.
Conforme art. 10, § 2o, deve conter as seguintes cláusulas: “I - a
do objeto, que conterá a especificação do programa de trabalho
proposto pela Organização da Sociedade Civil de Interesse Público;
II - a de estipulação das metas e dos resultados a serem atingidos
e os respectivos prazos de execução ou cronograma; III - a de pre-
visão expressa dos critérios objetivos de avaliação de desempenho
a serem utilizados, mediante indicadores de resultado; IV - a de
previsão de receitas e despesas a serem realizadas em seu cumpri-
mento, estipulando item por item as categorias contábeis usadas
pela organização e o detalhamento das remunerações e benefícios
de pessoal a serem pagos, com recursos oriundos ou vinculados ao
Termo de Parceria, a seus diretores, empregados e consultores; V -
a que estabelece as obrigações da Sociedade Civil de Interesse Pú-
blico, entre as quais a de apresentar ao Poder Público, ao término
de cada exercício, relatório sobre a execução do objeto do Termo
de Parceria, contendo comparativo específico das metas propos-
tas com os resultados alcançados, acompanhado de prestação de
contas dos gastos e receitas efetivamente realizados, independente
das previsões mencionadas no inciso IV; VI - a de publicação, na im-
prensa oficial do Município, do Estado ou da União, conforme o al-
cance das atividades celebradas entre o órgão parceiro e a Organi-
zação da Sociedade Civil de Interesse Público, de extrato do Termo
de Parceria e de demonstrativo da sua execução física e financeira,
conforme modelo simplificado estabelecido no regulamento desta
Lei, contendo os dados principais da documentação obrigatória do
inciso V, sob pena de não liberação dos recursos previstos no Ter-
mo de Parceria”.
Cabe ao órgão do Poder Público da área de atuação correspon-
dente à atividade fomentada, e aos Conselhos de Políticas Públicas
das áreas correspondentes de atuação existentes, em cada nível
DIREITO ADMINISTRATIVO
de governo. Os resultados devem ser analisados por comissão de
avaliação, composta de comum acordo entre o órgão parceiro e a
Organização da Sociedade Civil de Interesse Público.
25
 Conferência do tí- Cabe ao Ministério da área de Cabe ao Ministério da Justiça conferir o título. O ato é de caráter
tulo atuação (ex.: se pretende ser vinculado, isto é, o Ministro apenas pode recusar o título se falta-
uma organização social que rem requisitos essenciais à constituição da OSCIP.
atue na saúde, o ministro da
saúde deve autorizar). Há dis-
cricionariedade na concessão
do título.
Especificidades Conselho de Administração Prestação de contas da execução do termo de parceria – exi-
É obrigatório, composto por gências contábeis específicas
20 a 40% de membros natos relatório anual de execução de atividades, contendo especifica-
representantes do Poder mente relatório sobre a execução do objeto do Termo de Parceria,
Público; 20 a 30% de membros bem como comparativo entre as metas propostas e os resultados
natos representantes de alcançados; demonstrativo integral da receita e despesa realizadas
entidades da sociedade civil; na execução; extrato da execução física e financeira; demonstração
10 a 30% de membros eleitos de resultados do exercício; balanço patrimonial; demonstração das
pelos demais integrantes do origens e das aplicações de recursos; demonstração das mutações
conselho, dentre pessoas de do patrimônio social; notas explicativas das demonstrações contá-
notória capacidade profissional beis, caso necessário; parecer e relatório de auditoria, se for o caso.
e reconhecida idoneidade
moral; até 10% de membros
indicados ou eleitos na forma
estabelecida pelo estatuto. O
mandato dos membros é de 4
anos, admitida uma recondu-
ção. As funções não são remu-
neradas.
Perda de qualifica- “Art. 16. O Poder Executivo po- “Art. 7o Perde-se a qualificação de Organização da Sociedade Ci-
ção derá proceder à desqualificação vil de Interesse Público, a pedido ou mediante decisão proferida
da entidade como organização em processo administrativo ou judicial, de iniciativa popular ou do
social, quando constatado o Ministério Público, no qual serão assegurados, ampla defesa e o
descumprimento das disposi- devido contraditório”.
ções contidas no contrato de
gestão. § 1o A desqualificação
será precedida de processo
administrativo, assegurado o
direito de ampla defesa, res-
pondendo os dirigentes da or-
ganização social, individual e
solidariamente, pelos danos ou
prejuízos decorrentes de sua
ação ou omissão. § 2o A des-
qualificação importará reversão
dos bens permitidos e dos va-
lores entregues à utilização da
organização social, sem prejuí-
zo de outras sanções cabíveis”.

EXERCÍCIOS COMENTADOS

1. (PC-SP – DELEGADO DE POLÍCIA – VUNESP – 2018) O regime jurídico constitucional das empresas estatais prevê
DIREITO ADMINISTRATIVO

que:

a) as empresas estatais não estão sujeitas à regra de concurso público para a seleção de seu quadro de pessoal.
b) os empregados das empresas estatais não gozam de estabilidade, devendo, porém, sua demissão ser devidamente
motivada.
c) as empresas estatais prestadoras de serviço público deverão ser criadas por lei, sendo admitida a formação de con-
sórcio.
d) as empresas estatais gozarão do mesmo tratamento jurídico dispensado às autarquias em matéria de regime de
pessoal.

26
e) as obrigações não adimplidas de responsabilidade das
empresas estatais deverão ser executadas mediante o
regime constitucional de precatórios.
Resposta: Letra B. Somente servidores ocupantes
de cargo efetivo, que ingressaram no serviço público
mediante concurso público, poderão adquirir estabili-
dade, de forma que o empregado público não possui
estabilidade, mas a dispensa destes precisa de moti-
vação
Em “a”, as empresas estatais, que podem ser empresas
públicas ou sociedades de economia mista, se sujei-
tam à regra do artigo 37, II, CF, pela qual a investidura
em cargo ou emprego depende de aprovação prévia
em concurso público, ressalvados os cargos em co-
missão.
Em “c”, as empresas estatais são autorizadas por lei,
mas suas áreas de atuação são definidas por lei com-
plementar (artigo 37, XIX, CF).
Em “d”, as empresas estatais têm “sujeição ao regi-
me jurídico próprio das empresas privadas, inclusive
quanto aos direitos e obrigações civis, comerciais, tra-
balhistas e tributários” (artigo 173, § 1o, II, CF).
Em “e”, as empresas estatais não se submetem ao re-
gime de precatório porque não gozam dos mesmos
privilégios fiscais (artigo 173, § 2o, CF).
2. (TJ-AL – ANALISTA JUDICIÁRIO – FGV – 2018) Os
órgãos públicos são centros de competência especializa-
da criados por lei, sem personalidade jurídica, com esco-
po de garantir maior eficiência no exercício de suas fun-
ções. Nesse sentido, de acordo com a doutrina de Direito
Administrativo e a jurisprudência do Superior Tribunal de
Justiça, uma Câmara Municipal:
a) apesar de não ter personalidade jurídica própria, goza
de capacidade processual para demandar em juízo,
defendendo seus direitos institucionais;
b) apesar de não ter personalidade jurídica autônoma,
goza de capacidade processual para demandar em juí-
zo sobre qualquer assunto que seu Presidente decidir
discricionariamente;
c) ostenta personalidade jurídica de direito público, como
integrante da Administração Direta, e possui capaci-
dade processual para demandar em juízo na defesa
de seus interesses;
d) ostenta personalidade jurídica de direito público,
como integrante da Administração Indireta, e possui
capacidade processual para demandar em juízo na de-
fesa de seus interesses;
e) ostenta personalidade jurídica de direito público,
como integrante da Administração Direta, e possui
capacidade processual para demandar em juízo sobre
qualquer assunto que seu Presidente decidir discricio-
nariamente.
Resposta: Letra A. Nos moldes da súmula nº 525,
STJ: “a Câmara de Vereadores não possui personalida-
de jurídica, apenas personalidade judiciária, somente
podendo demandar em juízo para defender os seus
direitos institucionais”.
Em “b”, não pode demandar discricionariamente so-
bre qualquer assunto (súmula nº 525, STJ).
Em “c”, “d” e “e”, não tem personalidade jurídica e ape-
nas pode demandar para defender seus direitos insti-
tucionais (súmula nº 525, STJ).
3. (PGM-AM – PROCURADOR DO MUNICÍPIO – CESPE
– 2018) Acerca dos instrumentos jurídicos que podem
ser celebrados pela administração pública para a realiza-
ção de serviços públicos, julgue o item a seguir:
A União poderá celebrar convênio com consórcio público
constituído por municípios para viabilizar a descentrali-
zação e a prestação de políticas públicas em escalas ade-
quadas na área da educação fundamental.
( ) CERTO   ( ) ERRADO
Resposta: Certo. Pelo instrumento utilizado – convê-
nio ou consórcio público – já cabe determinar que se
trata de um movimento externo (descentralização ou
centralização). Se for de dentro da Administração para
fora, é descentralização, pois sai da autoridade central
da Administração para um terceiro. Assim, o exemplo
descreve corretamente a descentralização.
4. (STM – TÉCNICO JUDICIÁRIO – CESPE – 2018) A res-
peito dos princípios da administração pública, de noções
de organização administrativa e da administração direta
e indireta, julgue o item que se segue.
A descentralização administrativa consiste na distribui-
ção interna de competências agrupadas em unidades
individualizadas.
( ) CERTO   ( ) ERRADO
Resposta: Errado. Quando a distribuição se dá de
forma interna, fala-se em concentração (de um órgão
fragmentário para o central) ou em desconcentração
(de um órgão central para unidades individualizadas,
como é o caso do exemplo). A descentralização é um
movimento externo, de dentro da Administração para
terceiro, externo à estrutura administrativa.
5. (CODEM-PA – ANALISTA FUNDIÁRIO/ADVOGADO
– AOCP – 2017) O Decreto-lei n° 200, de 25 de fevereiro
de 1967, ao dispor sobre a organização da Administração
Federal, afirmou que esta pode ser realizada de forma di-
reta e indireta. Assim, com base no referido instrumento
normativo e nas demais legislações pertinentes, assinale
a alternativa correta.
a) As autarquias, por serem pessoas de Direito Público,
podem ser titulares de interesses públicos, ao contrá-
rio de empresas públicas e sociedades de economia
DIREITO ADMINISTRATIVO
mista, as quais, sendo pessoas de Direito Privado, po-
dem apenas receber qualificação para o exercício de
atividades públicas.
b) A entidade dotada de personalidade jurídica de direito
privado, criada por lei para a exploração de atividade
econômica, sob a forma de sociedade anônima, cujas
ações com direito a voto pertençam em sua maioria à
União ou a entidade da Administração Indireta, é cha-
mada de empresa pública.
27
 c) As empresas públicas devem adotar, obrigatoriamen-
te, a forma de sociedade anônima. Já as sociedades de
economia mista podem adotar qualquer forma socie-
tária admitida em direito.
d) Tanto as autarquias quanto as fundações públicas são
consideradas pessoas jurídicas de Direito Privado em
razão da base estrutural que possuem, mas são direta-
mente supervisionadas pelo Presidente da República.
e) São aplicadas às fundações públicas as disposições de
Direito Civil, inclusive a inscrição da escritura pública
de sua constituição no Registro Civil de Pessoas Jurídi-
cas para que possa adquirir personalidade jurídica.
Resposta: Letra A. Disciplina o artigo 5º, I, Decreto-
-Lei nº 200/967: “Para os fins desta lei, considera-se:
I - Autarquia - o serviço autônomo, criado por lei, com
personalidade jurídica, patrimônio e receita próprios,
para executar atividades típicas da Administração Pú-
blica, que requeiram, para seu melhor funcionamento,
gestão administrativa e financeira descentralizada”.
Em “b”, incorreta, pois o conceito é de Sociedade de
Economia Mista, conforme artigo 5º, III, Decreto-Lei nº
200/967: “a entidade dotada de personalidade jurídica
de direito privado, criada por lei para a exploração de
atividade econômica, sob a forma de sociedade anô-
nima, cujas ações com direito a voto pertençam em
sua maioria à União ou a entidade da Administração
Indireta”.
Em “c”, incorreta, pois sociedades de economia mista
devem ser constituídas sob a forma de sociedade anô-
nima, ao passo que as empresas públicas podem ser
constituídas sob outras formas, conforme artigo 5º, II
e III, Decreto-Lei nº 200/967.
Em “d”, incorreta, pois ambas são consideradas pes-
soas jurídicas de direito público, conforme artigo 5o, I
e IV, Decreto-Lei nº 200/967.
Em “e”, incorreta, pois nos termos do artigo 5o, § 3o,
Decreto-Lei nº 200/967, “as entidades de que trata o
inciso IV (fundações públicas) deste artigo adquirem
personalidade jurídica com a inscrição da escritura pú-
blica de sua constituição no Registro Civil de Pessoas
Jurídicas, não se lhes aplicando as demais disposições
do Código Civil concernentes às fundações”.
AGENTES PÚBLICOS (ESPÉCIES)
1. Conceito
Agente público é expressão que engloba todas as
pessoas lotadas na Administração, isto é, trata-se daque-
DIREITO ADMINISTRATIVO
les que servem ao Poder Público.
“A expressão agente público tem sentido amplo,
significa o conjunto de pessoas que, a qualquer título,
exercem uma função pública como prepostos do Estado.
Essa função, é mister que se diga, pode ser remunerada
ou gratuita, definitiva ou transitória, política ou jurídica.
O que é certo é que, quando atuam no mundo jurídico,
tais agentes estão de alguma forma vinculados ao Po-
der Público. Como se sabe, o Estado só se faz presente
28
através das pessoas físicas que em seu nome manifestam
determinada vontade, e é por isso que essa manifestação
volitiva acaba por ser imputada ao próprio Estado. São
todas essas pessoas físicas que constituem os agentes
públicos”27.
Neste sentido, o artigo 2º da Lei nº 8.429/92 (Lei de
Improbidade Administrativa): “Reputa-se agente público,
para os efeitos desta lei, todo aquele que exerce, ainda
que transitoriamente ou sem remuneração, por elei-
ção, nomeação, designação, contratação ou qualquer
outra forma de investidura ou vínculo, mandato, car-
go, emprego ou função nas entidades mencionadas no
artigo anterior”. A Lei nº 8.429/92 adota um amplo sen-
tido da expressão agente público, abrangendo pessoas
vinculadas a entidades que recebam qualquer incentivo
financeiro do Estado, inclusive as pertencentes ao tercei-
ro setor. Entretanto, este sentido amplo não se reflete
nas normativas que regulam o regime jurídico dos ser-
vidores.
2. Espécies: cargo, emprego e função
Os agentes públicos subdividem-se em:
a) agentes políticos – “são os titulares dos cargos
estruturais à organização política do País [...], Presi-
dente da República, Governadores, Prefeitos e res-
pectivos vices, os auxiliares imediatos dos chefes
de Executivo, isto é, Ministros e Secretários das di-
versas pastas, bem como os Senadores, Deputados
Federais e Estaduais e os Vereadores”28. O agente
político é aquele detentor de cargo eletivo, eleito
por mandatos transitórios.
b) servidores públicos, que se dividem em funcioná-
rio público, empregado público e contratados em
caráter temporário. Os servidores públicos formam
a grande massa dos agentes do Estado, desenvol-
vendo variadas funções. O funcionário público é o
tipo de servidor público que é titular de um cargo,
se sujeitando a regime estatutário (previsto em es-
tatuto próprio, não na CLT). O empregado público
é o tipo de servidor público que é titular de um
emprego, sujeitando-se ao regime celetista (CLT).
Tanto o funcionário público quanto o empregado
público somente se vinculam à Administração me-
diante concurso público, sendo nomeados em ca-
ráter efetivo. Contratados em caráter temporário
são servidores contratados por um período certo e
determinado, por força de uma situação de excep-
cional interesse público, não sendo nomeados em
caráter efetivo, ocupando uma função pública.
c) particulares em colaboração com o Estado – são
agentes que, embora sejam particulares, executam
funções públicas especiais que podem ser quali-
ficadas como públicas. Ex.: mesário, jurado, recru-
tados para serviço militar.
27
CARVALHO FILHO, José dos Santos. Manual de direito administrativo. 23. ed.
Rio de Janeiro: Lumen juris, 2010.
MELLO, Celso Antônio Bandeira de. Curso de direito administrativo. 32. ed.
28
São Paulo: Malheiros, 2015.

#FicaDica
Os agentes públicos podem ser agentes po-
líticos, particulares em colaboração com o
Estado e servidores públicos. Logo, o servi-
dor público é uma espécie do gênero agen-
te público. Com efeito, funcionário público
é uma espécie do gênero servidor público,
abrangendo apenas os servidores que se su-
jeitam a regime estatutário (regulado em lei
especial). Já o empregado público, que tam-
bém é espécie do gênero servidor público,
se sujeita a regime celetista (a natureza desta
relação jurídica é contratual).
3. Ausência de competência: agente de fato
O agente precisa estar legitimamente investido num
cargo para praticar um ato administrativo, isto é, deve
ter competência para tanto. Contudo, existe a situação
do agente de fato, que é aquele em relação ao qual a
investidura está maculada de um defeito.
Di Pietro29 exemplifica tal situação: “falta de requisito
legal para investidura, como certificado de sanidade ven-
cido; inexistência de formação universitária para função
que a exige, idade inferior ao mínimo legal; o mesmo
ocorre quando o servidor está suspenso do cargo, ou
exerce funções depois de vencido o prazo de sua contra-
tação, ou continua em exercício após a idade-limite para
aposentadoria compulsória”.
Essa ilegalidade gera efeitos na competência do ato
administrativo, mas não pode ser confundida com o cri-
me de usurpação de função (art. 328, CP), no qual o su-
jeito exerce uma atribuição de cargo, emprego ou função
pública, sem ocorrer nenhuma forma de investidura. No
caso do agente de fato, há investidura, mas ela se deu
sem os devidos requisitos.
Quanto aos atos praticados pelo agente de fato, a
doutrina majoritária considera-os válidos, por causa da
aparência de conformidade com a lei e em preservação
da boa-fé dos administrados. Entretanto, será necessá-
rio ponderar no caso concreto, utilizando como vetores
a segurança jurídica e a boa-fé da população, bem como
observando se a falta de competência não poderia ser
facilmente detectada.
4. Exigência de concurso público
A aprovação prévia em concurso de provas ou de
provas e títulos é requisito para a investidura em cargo
ou emprego público efetivo, conforme artigo 37, II, CF e
artigo 10 da Lei nº 8.112/1990.
A administração direta e indireta é obrigada a prover
seus cargos, empregos e funções por meio de concur-
sos públicos. Inclusive, por mais que empresas públicas
e sociedades de economia mista sejam pessoas jurídicas
de direito privado, devem respeitar o núcleo mínimo de
imposições ao poder público, inclusive a obrigação de
prover seus empregos por meio de concurso público.
DI PIETRO, Maria Sylvia Zanella. Direito administrativo. 23. ed. São Paulo: Atlas,
29
2010.
No concurso de provas o candidato é avaliado ape-
nas pelo seu desempenho nas provas, ao passo que nos
concursos de provas e títulos o seu currículo em toda sua
atividade profissional também é considerado. O concur-
so público terá um prazo de validade (o máximo é de 2
anos, prorrogáveis por mais 2).
5. Cargo em comissão
Cargo em comissão é o cargo de confiança, que não
exige concurso público, sendo exceção à regra geral. Nos
termos do artigo 37, II, CF o cargo em comissão é de livre
nomeação e exoneração.
Como destacado, a regra é que todas entidades da
administração direta e indireta devem realizar concurso
público para contratar funcionários públicos. Entretan-
to, os cargos em comissão representam um vínculo de
confiança entre o administrador e o contratado, o que
dispensa a exigência de concurso público.
O cargo em comissão apenas existe para cargos de
chefias, assessoramento e direção, notadamente, cargos
de confiança.
Os servidores que ocupam cargo em comissão po-
dem ser exonerados a qualquer tempo, pois não adqui-
rem estabilidade e nem as garantias que dela decorrem
(exonerado “ad nutum”).
O servidor que ocupa cargo em comissão se sujeita
ao regime geral da previdência social. Quanto ao regime
de trabalho, será o mesmo dos demais servidores do ór-
gão em que ocupa o cargo – se for estatutário, seguirá o
mesmo estatuto e fará jus aos direitos ali previstos, exce-
to os de natureza previdenciária; se for celetista, seguirá
as normas da CLT e terá os mesmos direitos ali assegura-
dos, inclusive FGTS.
#FicaDica
Cargo em comissão é diferente de função de
confiança, sendo que a segunda apenas pode
ser conferida a quem já ocupa um cargo pú-
blico efetivo.
Artigo 37, V, CF. As funções de confiança, exer-
cidas exclusivamente por servidores ocupantes
de cargo efetivo, e os cargos em comissão, a
serem preenchidos por servidores de carreira
nos casos, condições e percentuais mínimos
previstos em lei, destinam-se apenas às atri-
buições de direção, chefia e assessoramento.
6. Garantias do cargo efetivo: estabilidade/vitali-
ciedade
O servidor público efetivo, aquele que foi provido
em cargo mediante nomeação seguida da aprovação em
DIREITO ADMINISTRATIVO
concurso público, está apto a adquirir estabilidade, nos
moldes do artigo 41, CF, após três anos de efetivo exer-
cício.
Os primeiros três anos de serviço correspondem ao
estágio probatório, período em que o servidor deverá ser
submetido a uma avaliação especial de desempenho, na
qual se avaliam os seguintes fatores: assiduidade; disci-
plina; capacidade de iniciativa; produtividade; responsa-
bilidade (art. 20, Lei nº 8.112/1990).
29
 Não existe vedação para um servidor em estágio pro-
batório exercer quaisquer cargos de provimento em co-
missão ou funções de direção, chefia ou assessoramento
no órgão ou entidade de lotação.
Vale destacar que sempre que o servidor mudar de
cargo, por exemplo, mediante promoção, passará por
um novo período de estágio probatório e, se não apro-
vado, será conduzido ao cargo anteriormente ocupado.
De forma diversa ocorre se a reprovação se der no cargo
de acesso ao serviço público (provimento mediante no-
meação).
Uma vez adquirida a aprovação no estágio probató-
rio, o servidor público somente poderá ser exonerado
nos casos do §1º do artigo 40 da Constituição Federal,
notadamente: em virtude de sentença judicial transita-
da em julgado; mediante processo administrativo em
que lhe seja assegurada ampla defesa; ou mediante
procedimento de avaliação periódica de desempe-
nho, na forma de lei complementar, assegurada ampla
defesa (sendo esta lei complementar ainda inexistente
no âmbito federal). Logo, é possível a perda do cargo
mesmo após adquirir a estabilidade, mas há garantias
quanto à forma como isso pode ocorrer.
Além das hipóteses citadas, existe mais uma possibi-
lidade de perda de cargo (sem caráter punitivo), mesmo
que o seu detentor seja estável no serviço público. Trata-
-se da perda de cargo para adequação dos gastos do Es-
tado à Lei de Responsabilidade Fiscal – LRF. A Constitui-
ção Federal inicialmente impõe que os entes federativos,
no caso de extrapolação dos limites de gastos previstos
na LRF, reduzam as despesas com servidores públicos
comissionados e não estáveis, conforme art. 169, §3º,
CF. Mas se as medidas previstas no §3º do art. 169 não
forem suficientes para adequar e controlar as despesas
públicas, a CF/88 prevê, em seu §4º, a perda do cargo
até mesmo na hipótese em que o seu ocupante detenha
estabilidade no serviço público. Se ocorrer esta hipótese,
o servidor estável que perder o cargo terá direito a in-
denização correspondente a 1 mês de remuneração por
ano de serviço público.
Existem alguns servidores públicos efetivos que não
possuem apenas estabilidade, mas sim vitaliciedade. São
eles os membros do Poder Judiciário e do Ministério Pú-
blico (artigo 95, I, CF; artigo 128, §5º, I, “a”, CF). O prazo
para a aquisição da vitaliciedade é diferente do prazo
para aquisição da estabilidade, sendo adquirida após 2
anos de serviço público. Durante esse período, também
é submetido o servidor a “estágio probatório”, chamado
de processo de vitaliciamento. Um fator importantíssimo
a favor dos agentes vitalícios é que eles somente podem
perder o cargo em decorrência de decisão judicial transi-
tada em julgado. Então, as várias hipóteses de perda de
cargo previstas para servidores estáveis não se aplicam
DIREITO ADMINISTRATIVO
aos servidores vitalícios.
30
#FicaDica
O servidor público efetivo está apto a adqui-
rir estabilidade, nos moldes do artigo 41, CF,
após três anos de efetivo exercício com apro-
vação no estágio probatório (art. 41, §1º, CF),
no qual se avaliam os seguintes fatores: assi-
duidade; disciplina; capacidade de iniciativa;
produtividade; responsabilidade (art. 20, Lei
nº 8.112/1990). Após, o servidor apenas per-
derá o cargo em virtude de sentença judicial
transitada em julgado, mediante processo
administrativo em que lhe seja assegurada
ampla defesa ou mediante procedimento de
avaliação periódica de desempenho.
O empregado público vinculado a empre-
sa pública e sociedade de economia mista
não adquire estabilidade (súmula 390, TST).
Contudo, se a empresa pública ou sociedade
de economia mista prestar serviço público,
a dispensa do empregado público deve ser
motivada (OJ 247, SDI1, TST).
7. Formas de provimento e vacância dos cargos
públicos
Provimento é o preenchimento do cargo público; ao
passo que vacância é a sua desocupação.
O provimento pode se dar de forma originária ou de-
rivada.
De forma originária, o provimento pressupõe que
não exista uma relação jurídica anterior entre servidor
público e Administração. A única forma de provimento
originário é a nomeação, que pode ser em caráter efeti-
vo (mediante aprovação em concurso) ou em comissão
(tratando-se de cargo de confiança).
De forma derivada, o provimento pressupõe que
exista uma relação jurídica anterior entre servidor pú-
blico e Administração. Pode se dar de diversas formas:
promoção, readaptação, reversão, aproveitamento, rein-
tegração e recondução.
• Promoção é a elevação de um servidor de uma
classe para outra dentro de uma mesma carreira.
• Readaptação é a passagem do servidor para outro
cargo compatível com a deficiência física que ele
venha a apresentar.
• Reversão é o retorno ao serviço ativo do servidor
aposentado por invalidez quando insubsistentes
os motivos da aposentadoria.
• Aproveitamento é o retorno ao serviço ativo do
servidor que se encontrava em disponibilidade e
foi aproveitado em cargo semelhante àquele ante-
riormente ocupado.
• Reintegração é o retorno ao serviço ativo do ser-
vidor que fora demitido, quando a demissão for
anulada administrativamente ou judicialmente,
voltando para o mesmo cargo que ocupava ante-
riormente.
 • Recondução é o retorno ao cargo anteriormen-
te ocupado, do servidor que não logrou êxito no
estágio probatório de outro cargo para o qual foi
nomeado decorrente de outro concurso.
Obs.: São consideradas formas inconstitucionais de
provimento a transferência, que era a passagem de um
servidor de um quadro para outro dentro de um mesmo
poder, e a ascensão, que significava a passagem de uma
carreira para outra.
Em relação às formas de vacância, que ocorre quan-
do o cargo púbico anteriormente ocupado fica livre, co-
locam-se: falecimento, aposentadoria, promoção, demis-
são, exoneração, readaptação, posse em outro cargo cuja
acumulação seja vedada.
8. Remuneração e vantagens
O primeiro direito do servidor é o de receber paga-
mento pelo seu trabalho, mediante vencimento, o qual
acrescido de vantagens se denomina remuneração.
Vencimento = retribuição pecuniária pelo cargo
público.
Remuneração = vencimento + vantagens.
É garantido o direito ao igual vencimento por
igual trabalho.
Nenhum servidor receberá menos do que o salário
mínimo.
Faltas e atrasos geram perda proporcional da remu-
neração. Não geram perda de remuneração as faltas jus-
tificadas e devidamente compensadas.
As vantagens se dividem em:
- Indenizações (não se incorporam)
• Ajuda de custo – compensa as despesas de ins-
talação do servidor que, no interesse do serviço,
passar a ter exercício em nova sede, com mudança
de domicílio em caráter permanente.
• Diárias – ressarcem o afastamento da sede em ca-
ráter eventual ou transitório para outro ponto do
território nacional ou para o exterior, correspon-
dendo a passagens e diárias (que pagam pousada,
alimentação e transporte).
• Indenização de transporte – ressarce despesas com
a utilização de meio próprio de locomoção para a
execução de serviços externos.
• Auxílio-moradia – ressarce despesas comprova-
damente realizadas pelo servidor com aluguel de
moradia ou com meio de hospedagem administra-
do por empresa hoteleira.
- Gratificações (podem se incorporar)
• Por direção, chefia e assessoramento – pago ao
servidor ocupante de cargo efetivo investido em
função de direção, chefia ou assessoramento.
• Natalina – 13o salário.
• Por Encargo, de curso ou de concurso (não se
incorpora) – devida ao servidor que, em caráter
eventual: atuar como instrutor em curso de forma-
ção, de desenvolvimento ou de treinamento; parti-
cipar de banca examinadora ou de comissão para
exames orais, para análise curricular, para correção
de provas discursivas, para elaboração de ques-
tões de provas ou para julgamento de recursos
intentados por candidatos; participar da logística
de preparação e de realização de concurso público
envolvendo atividades de planejamento, coorde-
nação, supervisão, execução e avaliação de resulta-
do, quando tais atividades não estiverem incluídas
entre as suas atribuições permanentes; participar
da aplicação, fiscalizar ou avaliar provas de exame
vestibular ou de concurso público ou supervisionar
essas atividades.
- Adicionais (podem se incorporar)
• Insalubridade/Periculosidade – paga a servidores
que trabalhem com habitualidade em locais insalu-
bres ou em contato permanente com substâncias
tóxicas, radioativas ou com risco de vida, fazem jus
a um adicional sobre o vencimento do cargo efeti-
vo.
• Atividades penosas – devido aos servidores em
exercício em zonas de fronteira ou em localidades
cujas condições de vida o justifiquem.
• Serviço extraordinário – horas extras, limitadas a 2
(duas) horas por jornada = valor da hora normal +
50%.
• Noturno – prestado em horário compreendido en-
tre 22 (vinte e duas) horas de um dia e 5 (cinco)
horas do dia seguinte = valor-hora acrescido de
25% (vinte e cinco por cento).
• De férias – 30 dias a cada 12 meses de trabalho =
+1/3 da remuneração no período de férias.
As licenças se dividem em:
• Licença por Motivo de Doença em Pessoa da Famí-
lia – justifica-se por problema de saúde com um fa-
miliar próximo ou dependente legal. Remunerada.
• Licença por Motivo de Afastamento do Cônjuge –
justifica-se por mudança do cônjuge de um servi-
dor público de cidade ou país. Não remunerada.
• Licença para o Serviço Militar – justifica-se para o
caso de convocação do servidor para o serviço mi-
litar. Não remunerada.
• Licença para Atividade Política – justifica-se para o
caso de servidor candidato a cargo político eletivo,
sendo obrigatório entre o dia da candidatura e dez
dias após as eleições. Não remunerada.
• Licença para Capacitação – justifica-se para o aper-
feiçoamento profissional do servidor. Remunerada.
• Licença Para Tratar Interesses Particulares – dispen-
sa justificativa, basta a vontade do servidor. Não
remunerada.
• Licença para Desempenho de Mandato Classista
– justifica-se para o caso de convocação do servi-
dor como responsável por gerir ou representar em
tempo integral entidade de classe. Não remunera-
DIREITO ADMINISTRATIVO
da.
• Licença para Tratamento de Saúde – justifica-se
por doença do servidor, sendo necessário o afasta-
mento para tratamento. Remunerada.
• Licença-Gestante ou Adotante – justifica-se por
maternidade, biológica ou adotada. Remunerada.
• Licença-Paternidade – justifica-se por paternidade,
biológica ou adotada. Remunerada.
31
 9. Responsabilidade civil, penal e administrativa
O servidor poderá ser responsabilizado por atos pra-
ticados no exercício de sua função na esfera criminal, se
o fato que praticou for considerado crime; na esfera ad-
ministrativa, se o ato praticado configurar infração ad-
ministrativa; na esfera civil, se o fato que praticou gerar
um dano indenizável e ele tiver agido com dolo ou culpa.
As penalidades das três esferas podem se acumular e
elas são independentes e autônomas entre si, com res-
salvas à esfera penal, uma vez que as decisões absolutas
da esfera penal são baseadas em provas contundentes e
não se admitiria resultado diverso em outras esferas.
Por isso, a responsabilidade administrativa do ser-
vidor será afastada no caso de absolvição criminal que
negue a existência do fato ou sua autoria. Noutras pala-
vras, como no direito penal vale a regra da presunção de
inocência, qualquer tipo de dúvida deve gerar a absol-
vição do réu. Logo, na esfera penal é preciso uma prova
rigorosa, sendo comum que uma pessoa seja absolvida
na esfera penal por falta de provas. Contudo, nas esferas
civil e administrativa, o ônus da prova é distribuído entre
as partes, razão pela qual a prova que não foi suficiente
para gerar a condenação penal pode sim ser suficiente
para gerar uma condenação na esfera civil ou administra-
tiva – isso acentua a independência das esferas.
Entretanto, se a prova for suficiente para que o direito
penal confira uma resposta absoluta e definitiva, é coe-
rente que as esferas civil e administrativa sejam obriga-
das a seguir o mesmo caminho. Se ocorrer condenação
penal, deve ocorrer condenação civil/administrativa. Se
ocorrer absolvição penal, não por falta de provas, mas
por absoluto reconhecimento da inexistência do fato ou
negativa de autoria, deve ocorrer absolvição civil/admi-
nistrativa.
Especificamente quanto à esfera civil, vale destacar o
artigo 37, § 6o, CF:
Artigo 37, §6º, CF. As pessoas jurídicas de direito pú-
blico e as de direito privado prestadoras de serviços
públicos responderão pelos danos que seus agentes,
nessa qualidade, causarem a terceiros, assegurado o
direito de regresso contra o responsável nos casos de
dolo ou culpa.
A responsabilidade civil do Estado com relação ao
administrado é objetiva. Basta a demonstração de ação/
omissão, dano e nexo causal. Noutras palavras, basta que
um dano seja causado por um agente público para que
o Estado tenha o dever de indenizar, não importando se
este agente público agiu ou não com culpa. O artigo 37,
§ 6o, CF consagra a denominada teoria do risco adminis-
trativo.
Contudo, para que o agente público causador do
dano tenha o dever de indenizar é preciso que tenha
DIREITO ADMINISTRATIVO
agido com dolo ou culpa. Em suma, existe uma relação
jurídica autônoma entre o Estado e o agente público
que causou o dano no desempenho de suas funções,
em comparação à relação do Estado com o administra-
do. Nesta relação, a responsabilidade civil será subjetiva,
ou seja, caberá ao Estado provar a culpa do agente pelo
dano causado.
Esta bifurcação entre a responsabilidade civil do Es-
tado e a responsabilidade civil do servidor público se
32
processa nos seguintes moldes: a vítima ajuizará ação
indenizatória contra o Estado, pessoa jurídica de direito
público; caso o Estado seja condenado ao pagamento da
indenização e entenda que o servidor agiu com dolo ou
culpa, poderá exercer contra ele o direito de regresso,
demandando que o servidor ressarça o Estado de inde-
nização por ele paga. Basicamente, o direito de regresso
consiste no direito de acionar o causador direto do dano
para obter de volta aquilo que pagou à vítima.
10. Regime disciplinar
O regime disciplinar do servidor público está es-
tabelecido basicamente de duas maneiras: deveres e
proibições. Ontologicamente, são a mesma coisa: am-
bos deveres e proibições são normas protetivas da boa
Administração. Nas duas hipóteses, violado o preceito,
cabível é uma punição.
Deve-se notar, porém, que os deveres constam da lei
como ações, como conduta positiva; as proibições, ao
contrário, são descritas como condutas vedadas ao ser-
vidor, de modo que ele deve abster-se de praticá-las. Em
contraposição aos deveres do servidor público, existem
diversas proibições.
A violação dos deveres ou a prática de alguma das
violações caracterizam infração administrativa disciplinar
e geram a aplicação de penalidades disciplinares, nota-
damente: advertência; suspensão; demissão; cassação de
aposentadoria ou disponibilidade; destituição de cargo
em comissão; destituição de função comissionada.
O processo administrativo disciplinar se presta a apu-
rar as infrações disciplinares, garantindo aos servidores
o direito ao contraditório e à ampla defesa. Basicamen-
te, é o instrumento destinado a apurar responsabilidade
de servidor por infração praticada no exercício de suas
atribuições, ou que tenha relação com as atribuições do
cargo em que se encontre investido.
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. (EBSERH – ASSISTENTE ADMINISTRATIVO – CES-
PE – 2018) Acerca do regime jurídico dos servidores pú-
blicos federais, julgue o item a seguir.
A promoção não constitui forma de provimento em car-
go público.
( ) CERTO   ( ) ERRADO
Resposta: Errado. A promoção é uma forma deriva-
da de provimento do cargo público, acessível àqueles
que estão na carreira e vão galgar novo degrau em
cargo de nível superior ao ocupado no momento.
2. (STJ – TÉCNICO JUDICIÁRIO – CESPE – 2018) Jul-
gue o seguinte item de acordo com as disposições cons-
titucionais e legais acerca dos agentes públicos.
A investidura em cargo, emprego ou função pública exi-
ge a prévia aprovação em concurso público de provas ou
de provas e títulos, na forma prevista em lei.
( ) CERTO   ( ) ERRADO
 Resposta: Errado. A função pública é exercida por
servidores contratados temporariamente com base no
artigo 37, IX, CF, não dependendo de concurso. Des-
taca-se que o artigo 37, II, CF, prevê: “a investidura em
cargo ou emprego público depende de aprovação
prévia em concurso público de provas ou de provas
e títulos, de acordo com a natureza e a complexidade
do cargo ou emprego, na forma prevista em lei, ressal-
vadas as nomeações para cargo em comissão declara-
do em lei de livre nomeação e exoneração”.
3. (STM – TÉCNICO JUDICIÁRIO – CESPE – 2018)
Acerca do direito administrativo, dos atos administrati-
vos e dos agentes públicos, julgue o item a seguir.
Em que pese ocuparem cargos eletivos, as pessoas físi-
cas que compõem o Poder Legislativo são consideradas
agentes públicos.
( ) CERTO   ( ) ERRADO
Resposta: Certo. Existem três espécies de agentes pú-
blicos: agentes políticos, agentes administrativos (en-
tram aqui os servidores e empregados públicos) e par-
ticulares em colaboração com o Estado. Aqueles que
ocupam cargo eletivo, exercendo assim mandato, são
agentes políticos, espécie do gênero agente público.
LEI ESTADUAL Nº 7.990, DE 27 DE
DEZEMBRO DE 2001 (ESTATUTO DOS
POLICIAIS MILITARES DO ESTADO DA
BAHIA)
Dispõe sobre o Estatuto dos Policiais Militares do Esta-
do da Bahia e dá outras providências.
O GOVERNADOR DO ESTADO DA BAHIA, faço saber
que a Assembleia Legislativa decreta e eu sanciono a se-
guinte Lei:
TÍTULO I
GENERALIDADES
CAPÍTULO I
DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
Art. 1º - Este Estatuto regula o ingresso, as situações
institucionais, as obrigações, os deveres, direitos, ga-
rantias e prerrogativas dos integrantes da Polícia Mili-
tar do Estado da Bahia.
Art. 2º - Os integrantes da Polícia Militar do Estado
da Bahia constituem a categoria especial de servido-
res públicos militares estaduais denominados policiais
militares, cuja carreira é integrada por cargos técnicos
estruturados hierarquicamente.
Art. 3º - A hierarquia e a disciplina são a base institu-
cional da Polícia Militar.
§ 1º - A hierarquia policial militar é a organização em
carreira da autoridade em níveis diferentes, dentro da
estrutura da Polícia Militar, consubstanciada no espíri-
to de acatamento à sequência de autoridade.
§ 2º - Disciplina é a rigorosa observância e o acata-
mento integral das leis, regulamentos, normas e dispo-
sições que fundamentam o organismo policial militar
e coordenam seu funcionamento regular e harmônico,
traduzindo-se pelo perfeito cumprimento do dever por
parte de todos e de cada um dos componentes desse
organismo.
§ 3º - A disciplina e o respeito à hierarquia devem ser
observados e mantidos em todas as circunstâncias da
vida, entre os policiais militares.
Art. 4º - A situação jurídica dos policiais militares é de-
finida pelos dispositivos constitucionais que lhe forem
aplicáveis, por este Estatuto e por legislação específica
e peculiar que lhes outorguem direitos e prerrogativas
e lhes imponham deveres e obrigações.
CAPÍTULO II
DO INGRESSO NA POLÍCIA MILITAR
SEÇÃO I
DOS REQUISITOS E CONDIÇÕES PARA O INGRESSO
Art. 5º - São requisitos e condições para o ingresso na
Polícia Militar:
I - ser brasileiro nato ou naturalizado;
II - ter o mínimo de dezoito e o máximo de trinta anos
de idade;
III - estar em dia com o Serviço Militar Obrigatório;
IV - ser eleitor e achar-se em gozo dos seus direitos
políticos;
V - possuir idoneidade moral, comprovada por meio
de folha corrida policial militar e judicial, na forma
prevista em edital;
VI - aptidão física e mental, comprovada mediante
exames médicos, testes físicos e exames psicológicos,
na forma prevista em edital;
VII - possuir estatura mínima de 1,60 m para candi-
datos do sexo masculino e 1,55 m para as candidatas
do sexo feminino;
VIII - possuir a escolaridade ou formação profissional
exigida ao acompanhamento do curso de formação a
que se candidata, na forma prevista em edital.
IX -possuir Carteira Nacional de Habilitação válida,
categoria B.
Inciso IX acrescido pelo art. 6º da Lei nº 11.356, de 06
de janeiro de 2009.
Art. 6º - O ingresso na Polícia Militar é assegurado
DIREITO ADMINISTRATIVO
aos aprovados em concurso público de provas ou de
provas e títulos, mediante matrícula em curso profis-
sionalizante, observadas as condições prescritas nes-
ta Lei, nos Regulamentos e nos respectivos editais de
concurso da Instituição.
33
 SEÇÃO II
DO COMPROMISSO POLICIAL MILITAR
Art. 7º - Todo cidadão, após ingressar na Polícia Mili-
tar, prestará compromisso de honra, no qual afirmará
a sua aceitação consciente das obrigações e dos deve-
res policiais militares e manifestará a sua firme dispo-
sição de bem cumpri-los.
Art. 8º - O compromisso a que se refere o artigo an-
terior terá caráter solene e será prestado pelo policial
militar na presença da tropa, no ato de sua investi-
dura, conforme os seguintes dizeres: “Ao ingressar na
Polícia Militar do Estado da Bahia, prometo regular a
minha conduta pelos preceitos da moral, cumprir ri-
gorosamente as ordens legais das autoridades a que
estiver subordinado e dedicar-me inteiramente ao ser-
viço policial militar, à manutenção da ordem pública
e à segurança da sociedade mesmo com o risco da
própria vida”.
Parágrafo único - Ao ser promovido ou nomeado ao
primeiro posto, o Oficial prestará compromisso, em
solenidade especial, nos seguintes termos: “Perante
as Bandeiras do Brasil e da Bahia, pela minha honra,
prometo cumprir os deveres de Oficial da Polícia Mili-
tar do Estado da Bahia e dedicar-me inteiramente ao
seu serviço”.
CAPÍTULO III
DA HIERARQUIA POLICIAL MILITAR
SEÇÃO I
DA ESCALA HIERÁRQUICA
Art. 9º - Os postos e graduações da escala hierárquica
são os seguintes:
I - Oficiais:
a) Coronel PM;
b) Tenente Coronel PM;
c) Major PM;
d) Capitão PM;
e) 1º Tenente PM.
II - Praças Especiais:
a) Aspirante-a-Oficial PM;
b) Aluno-a-Oficial PM;
c) Aluno do Curso de Formação de Sargentos PM;
d) Aluno do Curso de Formação de Cabos PM;
e) Aluno do Curso de Formação de Soldados PM.
Redação de acordo com o art. 6º da Lei nº 11.356, de
janeiro de 2009.
Redação original: “II - Praças Especiais:a) Aspirante a
Oficial PM;b) Aluno a Oficial PM;c) Aluno do Curso de
Formação de Sargentos PM;d) Aluno do Curso de For-
mação de Soldados PM.”
DIREITO ADMINISTRATIVO
III - Praças:
a) Subtenente PM;
b) 1º Sargento PM;
c) Cabo PM;
d) Soldado 1ª Classe PM.
Redação de acordo com o art. 6º da Lei nº 11.356, de
janeiro de 2009.
Redação original: “III - Praças:a) Sargento PM;b) Sol-
dado PM 1ª Classe.”
34
Art. 10 - Posto é o grau hierárquico do Oficial, con-
ferido por ato do Governador do Estado e registrado
em Carta Patente; Graduação é o grau hierárquico
do Praça conferido pelo Comandante Geral da Polícia
Militar.
§ 1º - A todos os postos e graduações de que trata este
artigo será acrescida a designação “PM”.
§ 2º - Quando se tratar de policial militar dos Qua-
dros Complementar e Auxiliar, o posto será seguido
da designação policial militar e da abreviatura da es-
pecialidade.
§ 3º - Sempre que o policial militar da reserva remu-
nerada ou reformado fizer uso do posto ou graduação,
deverá fazê-lo com as abreviaturas indicadoras de sua
situação.
SEÇÃO II
DA PRECEDÊNCIA
Art. 11 - A precedência entre policiais militares da
ativa, do mesmo grau hierárquico, é assegurada pela
antiguidade no posto ou graduação e pelo Quadro,
salvo nos casos de precedência funcional estabelecida
em Lei.
§ 1º - A antiguidade em cada posto ou graduação
é contada a partir da data da assinatura do ato da
respectiva promoção ou nomeação, salvo quando for
fixada outra data.
§ 2º - No caso do parágrafo anterior, havendo igual-
dade, a antiguidade será estabelecida:
a) entre policiais militares do mesmo Quadro, pela po-
sição, nas respectivas escalas numéricas ou registros
existentes na Instituição;
b) nos demais casos, pela antiguidade no posto ou gra-
duação anterior se, ainda assim, subsistir a igualdade,
recorrer-se-á, sucessivamente, aos graus hierárquicos
anteriores, à data de praça e à data de nascimento
para definir a precedência, sendo considerados mais
antigos, respectivamente, os de data de praça mais
antiga e de maior idade;
c) entre os alunos de um mesmo órgão de formação
de policiais militares, de acordo com o regulamento
do respectivo órgão, se não estiverem especificamente
enquadrados nas alíneas “a” e “b” deste parágrafo.
§ 3º - Nos casos de nomeação coletiva por conclusão
de curso e promoção ao primeiro posto ou graduação,
prevalecerá, para efeito de antiguidade, a ordem de
classificação obtida no curso.
§ 4º - Em igualdade de posto ou graduação, os poli-
ciais militares da ativa têm precedência sobre os da
inatividade.
§ 5º - Em igualdade de posto ou graduação, a prece-
dência entre os policiais militares de carreira na ativa
e os convocados é definida pelo tempo de efetivo ser-
viço no posto ou graduação destes.
§ 6º - Em igualdade de posto, os Oficiais do Quadro
de Segurança terão precedência sobre os Oficiais do
Quadro de Oficiais Auxiliares da Polícia Militar e estes
terão precedência sobre os Oficiais do Quadro Com-
plementar de Oficiais Policiais Militares.
§ 7º - A precedência entre os Praças Especiais e aos
demais é assim regulada:
 a) o Aspirante Oficial é hierarquicamente superior aos
praças;
b) o Aluno Oficial é hierarquicamente superior aos
Subtenentes;
c) o Aluno do Curso de Formação de Sargentos é hie-
rarquicamente superior ao Cabo.
TÍTULO II -
CAPÍTULO I
DAS FORMAS DE PROVIMENTO
Art. 12 - São formas de provimento do cargo de poli-
cial militar:
I - nomeação;
II - reversão;
III - reintegração.
Art. 13 - A nomeação far-se-á em caráter permanente,
quando se tratar de provimento em cargo da carreira
ou em caráter temporário, para cargos de livre no-
meação e exoneração.
§ 1º - A investidura nos cargos dar-se-á com a posse e
o efetivo exercício com o desempenho das atribuições
inerentes aos cargos.
§ 2º - São competentes para dar posse o Governador
do Estado e o Comandante Geral da Polícia Militar.
Art. 14 - A reversão é o ato pelo qual o Policial Mili-
tar retorna ao serviço ativo e ocorrerá nas seguintes
hipóteses:
I - quando cessar o motivo que determinou a sua
agregação, devendo retornar à escala hierárquica,
ocupando o lugar que lhe competir na respectiva es-
cala numérica, na primeira vaga que ocorrer;
II - quando cessar o período de exercício de mandato
eletivo, devendo retornar ao mesmo grau hierárquico
ocupado e mesmo lugar que lhe competir na escala
numérica no momento de sua transferência para a re-
serva remunerada.
§ 1º - O Policial Militar revertido nos termos do inciso
II, deste artigo, que for promovido, passará a ocupar o
mesmo lugar na escala numérica, observado o novo
grau hierárquico, sendo tal previsão aplicada, tão so-
mente, à primeira promoção ocorrida após a reversão.
§ 2º - A competência para a reversão será:
I - da mesma autoridade que efetuou a agregação,
nos termos do art. 26, desta Lei;
II - da autoridade competente para efetuar a transfe-
rência do Policial Militar para a reserva remunerada,
nos termos da legislação vigente.
§ 3º - Na hipótese do inciso II do caput deste artigo, o
retorno ao serviço ativo deverá ocorrer no primeiro dia
útil imediatamente subsequente ao término do man-
dato eletivo.
§ 4º - Não poderá haver interrupção entre o momento
da transferência do Policial Militar para a inatividade,
em razão do exercício de mandato eletivo, e o seu pos-
terior retorno à Corporação, em face do disposto no
inciso II deste artigo.
§ 5º - O disposto no parágrafo anterior não se aplica
aos Policiais Militares que tenham exercido ou que se
encontrem no exercício de mandato eletivo estadual
no momento da edição desta Lei, vedado o pagamen-
to, em caráter retroativo, de diferenças remunerató-
rias de qualquer natureza em decorrência da aplica-
ção do disposto neste parágrafo.
§ 6º - Para fins de reversão, prevista no inciso II deste
artigo, é obrigatório que o Policial Militar não tenha
atingido a idade limite de 60 (sessenta) anos.
Redação de acordo com o art. 3º da Lei nº 11.920, de
29 de junho de 2010.
Redação original: “Art. 14 - A reversão é o ato pelo
qual o policial militar agregado retorna à escala hie-
rárquica, tão logo cesse o motivo que determinou a
sua agregação, ocupando lugar que lhe competir na
respectiva escala numérica, na primeira vaga que
ocorrer.Parágrafo único - A competência para a rever-
são é da mesma autoridade que efetuou a agregação,
nos termos do art. 26 desta Lei.”
Art. 15 - A reintegração é o retorno do policial mi-
litar demitido ao cargo anteriormente ocupado ou o
resultante de sua transformação, quando invalidado
o ato de afastamento pela via judicial, por sentença
transitada em julgado, ou pela via administrativa, nos
termos do art. 91 desta Lei.
CAPÍTULO II
DAS SITUAÇÕES INSTITUCIONAIS DA POLÍCIA MI-
LITAR
Art. 16 - O policiais militares encontram-se organi-
zados em carreira, em uma das seguintes situações
institucionais:
I - na ativa:
a) os de carreira;
b) os convocados;
c) os praças especiais.
d) os agregados;
e) os excedentes;
f) os ausentes e desertores;
g) os desaparecidos e extraviados.
II - na inatividade:
a) os da reserva remunerada;
b) os reformados.
III - os da reserva não remunerada.
Art. 17 - O policial militar de carreira é aquele que se
encontra no desempenho do serviço policial militar a
partir da conclusão com aproveitamento, do respecti-
vo curso de formação.
Art. 18 - O policial militar da reserva remunerada, por
conveniência da Administração, em caráter transitório
e mediante aceitação voluntária, poderá ser convo-
cado para o serviço ativo, por ato do Governador do
Estado.
DIREITO ADMINISTRATIVO
§ 1º - O Policial Militar convocado nos termos deste
artigo terá os direitos e deveres dos da ativa de igual
situação hierárquica, exceto quanto à promoção, a
qual não concorrerá, fazendo jus ao respectivo acrés-
cimo no seu tempo de serviço e a uma indenização no
valor de 50% (cinquenta por cento) dos seus proven-
tos, enquanto perdurar a convocação.
Redação de acordo com o art. 2º da Lei nº 10.957, de
02 de janeiro de 2008.
35
 Redação original: “§ 1º - O policial militar convocado
nos termos deste artigo terá os direitos e deveres dos
da ativa de igual situação hierárquica, exceto quanto
à promoção, a que não concorrerá, fazendo jus ao res-
pectivo acréscimo no seu tempo de serviço e a uma in-
denização no valor de 30% (trinta por cento) dos seus
proventos, enquanto perdurar a convocação.”
§ 2º - A convocação de que trata este artigo terá a
duração necessária ao cumprimento da atividade ou
missão que lhe deu origem e deverá ser precedida de
inspeção de saúde, vedado o exercício de cargo ou
função de comando, direção e chefia.
§ 3º - Não implicará em convocação a nomeação para
cargo em comissão.
Art. 19 - Os Praças Especiais são os Aspirantes a Ofi-
cial, Alunos dos diversos cursos de formação.
Art. 20 - Integram a categoria dos Praças Especiais:
I - os Aspirantes a Oficial;
II - os Alunos do Curso de Formação de Oficiais do
Quadro de Oficiais Policiais Militares;
III - os Alunos do Curso de Formação de Oficiais do
Quadro Complementar;
IV - os Alunos do Curso de Formação Oficiais Auxi-
liares;
V - os Alunos do Curso de Formação de Sargentos;
VI - os Alunos do Curso de Formação de Soldados.
§ 1º - Equiparam-se aos Alunos do Curso de Formação
de Oficiais do Quadro de Oficiais Policiais Militares, os
Alunos do Curso de Formação de Oficiais do Quadro
de Oficiais Bombeiros Militares realizados na Polícia
Militar da Bahia ou em outras Instituições militares.
§ 2º - Durante o período de realização do curso pro-
fissionalizante, os alunos oficiais receberão, a título de
bolsa de estudo, o equivalente a 30% (trinta por cento)
os do 1º ano, 35% (trinta e cinco por cento) os do 2º
ano e 40% (quarenta por cento) os do 3º ano, da re-
muneração do posto de 1º Tenente.
Redação de acordo com o art. 3º da Lei nº 11.920, de
29 de junho de 2010.
Redação original: “§ 2º - Durante o período de reali-
zação do curso profissionalizante, o Aluno Oficial re-
ceberá, a título de bolsa de estudo, o equivalente a
30% (trinta por cento) da remuneração do posto de
Tenente e o Aluno a Soldado o equivalente a um sa-
lário mínimo.”
§ 3º - Na hipótese de ser policial militar de carreira, o
Aluno poderá optar pela percepção da bolsa de estudo
de que trata o parágrafo anterior ou pela remunera-
ção do seu posto ou graduação, acrescida das vanta-
gens pessoais.
Art. 21 - A agregação é a situação na qual o poli-
cial militar da ativa deixa de ocupar vaga na escala
DIREITO ADMINISTRATIVO
hierárquica de seu Quadro, nela permanecendo sem
número.
Art. 22 - O policial militar será agregado e considera-
do, para todos os efeitos legais, como em serviço ativo,
quando:
I - nomeado para cargo policial militar ou considerado
de natureza policial militar, estabelecido em Lei, não
previsto no Quadro de Organização da Polícia Militar;
36
II - estiver aguardando sua transferência, a pedido ou
“ex officio”, para a reserva remunerada, por ter sido
enquadrado em quaisquer dos requisitos que a mo-
tivarem.
§ 1º - A agregação do policial militar, no caso do inciso
I, é contada a partir da data de posse no novo cargo
até o regresso à Polícia Militar ou à transferência “ex
officio” para a reserva remunerada.
§ 2º - A agregação do policial militar, no caso do inciso
II deste artigo, é contada a partir da data indicada no
ato que a torna pública.
Art. 23 - O policial militar será agregado quando for
afastado, temporariamente, do serviço ativo por mo-
tivo de:
I - ter sido julgado incapacitado, temporariamente,
para o serviço policial militar e submetido a gozo de
licença para tratamento de saúde própria, a pedido ou
ex officio, ou por motivo de acidente;
II - ter ultrapassado doze meses em licença para trata-
mento de saúde própria;
III - ter entrado em gozo de licença para tratar de in-
teresse particular ou para acompanhar cônjuge ou
companheiro;
IV - ter ultrapassado seis meses contínuos em gozo de
licença para tratar de saúde de pessoa da família;
V - ter sido julgado incapaz definitivamente, enquanto
tramita o processo de reforma;
VI - ter sido considerado oficialmente extraviado;
VII - ter-se esgotado o prazo que caracteriza o crime
de deserção previsto no Código Penal Militar, se oficial
ou praça com estabilidade assegurada;
VIII - ter, como desertor, se apresentado voluntaria-
mente, ou ter sido capturado e reincluído a fim de se
ver processar;
IX - se ver processar administrativamente ou através
de processo judicial, após ficar exclusivamente à dis-
posição da Justiça;
X - ter sido condenado a pena restritiva de liberdade
superior a seis meses, por sentença transitada em jul-
gado, enquanto durar a execução, incluído o período
de sua suspensão condicional, se concedida esta, ou
até ser declarado indigno de pertencer à Polícia Militar
ou com ela incompatível;
XI - ter sido condenado à pena de suspensão do exer-
cício do posto, graduação, cargo ou função prevista
no Código Penal Militar ou em outros diplomas legais,
penais ou extra-penais;
XII - ter passado à disposição de órgão ou entidade da
União, de outros Estados, do Estado ou do Município,
para exercer cargo ou função de natureza civil;
XIII - ter sido nomeado para qualquer cargo, emprego
ou função público civil temporário, não eletivo, inclu-
sive da administração indireta;
XIV - ter se candidatado a cargo eletivo, desde que
conte dez ou mais anos de serviço;
XV - permanecer desaparecido por mais de trinta dias,
na forma do art. 30 desta Lei.
Parágrafo único - A agregação do policial militar é
contada da seguinte forma:
a) nos casos dos incisos I, II e IV, a partir do primei-
ro dia após os respectivos prazos e enquanto durar o
evento;
b) nos casos dos incisos III, V, VI VII, VIII, IX, X, XI e XV,
a partir da data indicada no ato que tornar público o
respectivo evento;
c) nos casos dos incisos XII e XIII, a partir da data da
posse no cargo até o regresso à Polícia Militar ou
transferência “ex officio” para a reserva;
d) no caso do inciso XIV, a partir da data do registro
como candidato até sua diplomação ou seu regresso à
Polícia Militar, se não houver sido eleito.
Art. 24 - O policial militar agregado fica sujeito às
obrigações disciplinares concernentes às suas rela-
ções com outros policiais militares e autoridades civis,
salvo quando titular de cargo que lhe dê precedência
funcional sobre outros policiais militares ou militares
mais graduados ou antigos.
Art. 25 - O policial militar agregado ficará adido,
para efeito de alterações e remuneração, ao órgão de
pessoal da Instituição, continuando a figurar no res-
pectivo registro, sem número, no lugar que até então
ocupava.
Parágrafo único - O policial militar agregado, quando
no desempenho de cargo policial militar, ou conside-
rado de natureza policial militar, concorrerá à promo-
ção, por qualquer dos critérios, sem prejuízo do núme-
ro de concorrentes regularmente estipulado.
Art. 26 - A agregação se faz:
I - por ato do Governador do Estado ou da autoridade
por ele delegada, quanto aos Oficiais;
II - por ato do Comandante Geral ou da autoridade
por ele delegada, quanto aos praças.
Art. 27 - Excedente é a situação transitória a que, au-
tomaticamente, passa o policial militar que:
I - tendo cessado o motivo que determinou sua agre-
gação, seja revertido ao respectivo Quadro, estando o
mesmo com seu efetivo completo;
II - seja promovido por bravura, sem haver vaga;
III - sendo o mais moderno da respectiva escala hierár-
quica, ultrapasse o efetivo de seu Quadro, em virtude
da promoção de outro policial militar em ressarcimen-
to de preterição;
IV - tendo cessado o motivo que determinou sua refor-
ma por incapacidade, retorne ao respectivo Quadro,
estando este com seu efetivo completo.
§ 1º - O policial militar, cuja situação é de excedente,
ocupará a mesma posição relativa, em antiguidade,
que lhe cabe na escala hierárquica e receberá o nú-
mero que lhe competir, em consequência da primeira
vaga que se verificar.
§ 2º - O policial militar, na situação de excedente, é
considerado para todos os efeitos como em efetivo
serviço e a ele se aplicam, respeitados os requisitos le-
gais, em igualdade de condições e sem nenhuma res-
trição, as normas para indicação para cargo policial
militar, curso ou promoção.
§ 3º - O policial militar, excedente por haver sido pro-
movido por bravura sem haver vaga, ocupará a pri-
meira vaga aberta, deslocando o critério de promoção
a ser seguido para a vaga seguinte.
Art. 28 - É considerado ausente o policial militar que,
por mais de vinte e quatro horas consecutivas:
I - deixar de comparecer à sua organização policial
militar sem comunicar motivo de impedimento;
II - ausentar-se, sem licença, da organização policial
militar onde serve ou do local onde deva permanecer;
III - deixar de se apresentar no lugar designado, findo
o prazo de trânsito ou férias;
IV - deixar de se apresentar à autoridade competente
após a cassação ou término de licença ou agregação
ou ainda no momento em que é efetivada mobiliza-
ção, declarado o estado de defesa, de sítio ou de guer-
ra;
V - deixar de se apresentar a autoridade competente,
após o término de cumprimento de pena.
§ 1º - É também considerado ausente o policial militar
que deixar de se apresentar no momento da partida
de comboio que deva integrar, por ocasião de desloca-
mento da unidade em que serve.
§ 2º - Decorrido o prazo mencionado neste artigo, se-
rão adotadas as providências cabíveis para a averi-
guação da ausência, observando-se os procedimentos
disciplinares previstos neste Estatuto e/ou criminais.
Art. 29 - O policial militar é considerado desertor nos
casos previstos na legislação penal militar.
Art. 30 - É considerado desaparecido o policial militar
na ativa, assim declarado por ato do Comandante Ge-
ral, quando no desempenho de qualquer serviço, em
viagem, em operação policial militar ou em caso de
calamidade pública, tiver paradeiro ignorado por mais
de oito dias.
Parágrafo único - A situação de desaparecimento só
será considerada quando não houver indício de de-
serção.
Art. 31 - O policial militar que, na forma do artigo
anterior, permanecer desaparecido por mais de trinta
dias, será oficialmente considerado extraviado e agre-
gado na forma do art. 23, inciso XV.
Art. 32 - O policial militar da reserva remunerada é
aquele afastado do serviço que, nessa situação, per-
ceba remuneração do Estado, ficando sujeito à ação
disciplinar da Instituição e à prestação de serviços na
ativa, nos termos do art. 18 deste Estatuto.
Art. 33 - O policial militar reformado é o que está
dispensado definitivamente da prestação do serviço
ativo, percebendo remuneração pelo Estado e perma-
necendo sujeito ao controle disciplinar da Instituição.
Art. 34 - O oficial militar da reserva não remunerada
DIREITO ADMINISTRATIVO
é aquele ex-integrante do serviço ativo exonerado na
forma do art. 186.
Parágrafo único - O oficial da reserva não remune-
rada não está sujeito à ação disciplinar da Instituição
nem a convocação.
37
 CAPÍTULO III I - o sentimento de servir à sociedade, traduzido pela
DA ESTABILIDADE vontade de cumprir o dever policial militar e pelo in-
tegral devotamento à preservação da ordem pública
Art. 35 - O policial militar, habilitado em concurso pú- e à garantia dos direitos fundamentais da pessoa hu-
blico e nomeado para cargo de sua carreira, adquirirá mana;
estabilidade ao completar três anos de efetivo exer- II - o civismo e o respeito às tradições históricas;
cício, desde que seja aprovado no estágio probatório, III - a fé na elevada missão da Polícia Militar;
por ato homologado pela autoridade competente. IV - o orgulho do policial militar pela Instituição;
V - o amor à profissão policial militar e o entusiasmo
Art. 36 - O estágio probatório compreende um período com que é exercida;
de trinta e seis meses, durante o qual serão observadas VI - o aprimoramento técnico-profissional.
a aptidão e capacidade para o desempenho do cargo,
observados, entre outros, os seguintes fatores: SEÇÃO II
I - assiduidade; DA ÉTICA POLICIAL MILITAR
II - disciplina;
Art. 39 - O sentimento do dever, a dignidade policial
III - observância das normas hierárquicas e ética mi-
militar e o decoro da classe impõem a cada um dos
litar;
integrantes da Polícia Militar conduta moral e profis-
IV - responsabilidade; sional irrepreensíveis, tanto durante o serviço quanto
V - capacidade de adequação para cumprimento dos fora dele, com observância dos seguintes preceitos da
deveres militares; ética policial militar:
VI - eficiência. I - amar a verdade e a responsabilidade como funda-
§ 1º - A autoridade competente terá o prazo improrro- mento da dignidade pessoal;
gável de trinta dias para a homologação do resultado II - exercer com autoridade, eficiência, eficácia, efeti-
do estágio probatório. vidade e probidade as funções que lhe couberem em
§ 2º - O período em que o praça especial encontrar-se decorrência do cargo;
no curso de formação será computado para o estágio III - respeitar a dignidade da pessoa humana;
probatório de que trata este artigo. IV - cumprir e fazer cumprir as Leis, os regulamentos,
as instruções e as ordens das autoridades competen-
TÍTULO III tes, à exceção das manifestamente ilegais;
DA DEONTOLOGIA POLICIAL MILITAR V - ser justo e imparcial no julgamento dos atos e na
apreciação do mérito dos subordinados;
CAPÍTULO I VI - zelar pelo preparo moral, intelectual e físico pró-
DAS OBRIGAÇÕES POLICIAIS MILITARES prio e dos subordinados, tendo em vista o cumprimen-
to da missão comum;
SEÇÃO I VII - praticar a solidariedade e desenvolver permanen-
DOS VALORES POLICIAIS MILITARES temente o espírito de cooperação;
VIII - ser discreto em suas atitudes e maneiras e polido
Art. 37 - São valores institucionais: em sua linguagem falada e escrita;
I - da organização: IX - abster-se de tratar de matéria sigilosa, de qual-
a) a dignidade do homem; quer natureza, fora do âmbito apropriado;
b) a disciplina; X - cumprir seus deveres de cidadão;
XI - manter conduta compatível com a moralidade ad-
c) a hierarquia;
ministrativa;
d) a credibilidade;
XII - comportar-se educadamente em todas as situa-
e) a ética;
ções;
f) a efetividade; XIII - conduzir-se de modo que não sejam prejudica-
g) a solidariedade; dos os princípios da disciplina, do respeito e do decoro
h) a capacitação profissional; policial militar;
i) a doutrina; XIV - abster-se de fazer uso do posto ou da graduação
j) a tradição. para obter facilidades pessoais de qualquer natureza
II - do profissional: ou para encaminhar negócios particulares ou de ter-
a) a eficiência e a eficácia; ceiros;
b) o espírito profissional; XV - abster-se, na inatividade, do uso das designações
DIREITO ADMINISTRATIVO

c) a aparência pessoal; hierárquicas quando:

d) a auto-estima; a) em atividade político-partidária;
e) o profissionalismo; b) em atividade comercial ou industrial;
f) a bravura; c) para discutir ou provocar discussões pela imprensa
g) a solidariedade; a respeito de assuntos políticos ou policiais militares,
h) a dedicação. excetuando-se os de natureza exclusivamente técnica,
se devidamente autorizado;
Art. 38 - São manifestações essenciais dos valores po- d) no exercício de funções de natureza não policiais
liciais militares: militares, mesmo oficiais.

38
 XVI - zelar pelo bom conceito da Polícia Militar;
XVII - zelar pela economia do material e a conserva-
ção do patrimônio público.
Art. 40 - Ao policial militar da ativa é vedado comer-
ciar ou tomar parte na administração ou gerência de
sociedade ou dela ser sócio ou participar, exceto como
acionista ou quotista, em sociedade anônima ou por
quotas de responsabilidade limitada.
Parágrafo único - No intuito de aperfeiçoar a prática
profissional é permitido aos oficiais do Quadro Com-
plementar de Oficiais Policiais Militares o exercício de
sua atividade técnico-profissional no meio civil, desde
que compatível com as atribuições do seu cargo e com
o horário de trabalho, respeitadas as limitações cons-
titucionais.
TÍTULO IV
DO REGIME DISCIPLINAR
CAPÍTULO I
DOS DEVERES POLICIAIS MILITARES
SEÇÃO I
CONCEITUAÇÃO
Art. 41 - Os deveres policiais militares emanam de um
conjunto de vínculos morais e racionais, que ligam o
policial militar à pátria, à Instituição e à segurança da
sociedade e do ser humano, e compreendem, essen-
cialmente:
I - a dedicação integral ao serviço policial militar e a
fidelidade à Instituição a que pertence;
II - o respeito aos Símbolos Nacionais;
III - a submissão aos princípios da legalidade, da pro-
bidade, da moralidade e da lealdade em todas as cir-
cunstâncias;
IV - a disciplina e o respeito à hierarquia;
V - o cumprimento das obrigações e ordens recebidas,
salvo as manifestamente ilegais;
VI - o trato condigno e com urbanidade a todos;
VII - o compromisso de atender com presteza ao públi-
co em geral, prestando com solicitude as informações
requeridas, ressalvadas as protegidas por sigilo;
VIII - a assiduidade e pontualidade ao serviço, inclusi-
ve quando convocado para cumprimento de ativida-
des em horário extraordinário.
SEÇÃO II
DO COMANDO E DA SUBORDINAÇÃO
Art. 42 - Comando é a soma de autoridade, deveres e
responsabilidades de que o policial militar é investido
legalmente, quando conduz seres humanos ou dirige
uma organização policial militar, sendo vinculado ao
grau hierárquico e constitui uma prerrogativa impes-
soal, em cujo exercício o policial militar se define e se
caracteriza como chefe.
Parágrafo único - Aplica-se aos Comandantes de
Operações Policiais Militares e de Bombeiros Militares,
Comandantes de Policiamento Regional e Comandan-
te de Policiamento Especializado, à Direção, à Coor-
denação, à Chefia de Organização Policial Militar, no
que couber o estabelecido para o comando.
Redação de acordo com o art. 6º da Lei nº 11.356, de
janeiro de 2009.
Redação original: “Parágrafo único - Aplica-se à dire-
ção, à coordenação e à chefia de organização policial
militar, no que couber, o estabelecido para o coman-
do.”
Art. 43 - A subordinação é o respeito ao princípio da
hierarquia, em face do qual as ordens dos superiores,
salvo as manifestamente ilegais, devem ser plena e
prontamente acatadas.
Parágrafo único - A subordinação não afeta, de modo
algum, a dignidade pessoal do policial militar e de-
corre, exclusivamente, da estrutura hierarquizada da
Polícia Militar.
Art. 44 - As funções de comando, de chefia, de coor-
denação e de direção de organização policial militar
são privativas dos integrantes do Quadro de Oficiais
Policiais Militares.
§ 1º - Compete aos Oficiais Auxiliares do Quadro de
Oficiais Auxiliares da Polícia Militar - QOAPM e do
Quadro de Oficiais Auxiliares Bombeiros Militares -
QOABM o exercício de atividades operacionais e ad-
ministrativas, excetuando-se o comando de Unidades
e Subunidades e o subcomando de Unidades.
Redação de acordo com o art. 3º da Lei nº 11.920, de
29 de junho de 2010.
Redação original: “§ 1º - Os integrantes do Quadro de
Oficiais Auxiliares da Polícia Militar exercerão funções
auxiliares e complementares de Comando, de Chefia,
de Coordenação e de direção de organização policial
militar.”
§ 2º - Aos integrantes do Quadro Complementar de
Oficiais Policiais Militares cabe, ao longo da carreira,
o exercício das funções técnicas de suas respectivas
especialidades.
Art. 44-A - O Quadro de Oficiais Auxiliares da Polí-
cia Militar - QOAPM e o Quadro de Oficiais Auxiliares
Bombeiros Militares - QOABM serão integrados por
policiais militares oriundos do círculo de praças, cujo
acesso ocorrerá por promoção, preenchidos os requisi-
tos previstos neste Estatuto e em regulamento de con-
clusão e aprovação no respectivo Curso de Formação
previsto em regulamento.
§ 1º - O maior grau hierárquico do Quadro de Oficiais
Auxiliares da Polícia Militar - QOAPM e do Quadro de
Oficiais Auxiliares Bombeiros Militares - QOABM é o
Posto de Major.
§ 2º - Somente poderão concorrer à promoção ao
DIREITO ADMINISTRATIVO
posto de Major do QOAPM e do QOABM os Capitães
que possuam graduação em curso de nível superior
reconhecido pelo Ministério da Educação, preenchidos
os demais requisitos legais, inclusive conclusão com
aproveitamento do Curso de Especialização no Serviço
Público - CESP promovido pela Polícia Militar.
Art. 44-A acrescido pelo art. 4º da Lei nº 11.920, de 29
de junho de 2010.
39
 Art. 45 - Os graduados auxiliam e complementam as
atividades dos Oficiais no emprego de meios, na ins-
trução e na administração da Unidade, devendo ser
empregados na supervisão da execução das atividades
inerentes à missão institucional da Polícia Militar.
Parágrafo único - No exercício das suas atividades
profissionais e no comando de subordinados, os Sub-
tenentes, 1º Sargentos e Cabos deverão impor-se pela
capacidade técnico-profissional, pelo exemplo e pela
lealdade, incumbindo-lhes assegurar a observância
minuciosa e ininterrupta das ordens, das regras de
serviço e das normas operativas, pelos Praças que lhes
estiverem diretamente subordinados, bem como a
manutenção da coesão e do moral da tropa, em todas
as circunstâncias.
Redação de acordo com o art. 6º da Lei nº 11.356, de
janeiro de 2009.
Redação original: “Parágrafo único - No exercício
das suas atividades profissionais e no comando de
subordinados, os Sargentos deverão impor-se pela
capacidade técnico-profissional, pelo exemplo e pela
lealdade, incumbindo-lhes assegurar a observância
minuciosa e ininterrupta das ordens, das regras de
serviço e das normas operativas, pelos praças que lhes
estiverem diretamente subordinadas, bem como a
manutenção da coesão e do moral da tropa, em todas
as circunstâncias.”
Art. 46 - Os soldados poderão, excepcional e tempo-
rariamente, exercer o comando de fração de tropa em
locais e situações que assim o exijam.
Art. 47 - Aos praças especiais, em curso de formação,
cabe a rigorosa observância das prescrições dos re-
gulamentos que lhes são pertinentes, exigindo-se-lhes
inteira dedicação ao estudo e ao aprendizado técnico-
-profissional, ficando vedado o emprego em atividade
operacional ou administrativa, salvo em caráter de
instrução.
CAPÍTULO II
DA VIOLAÇÃO DAS OBRIGAÇÕES E DOS DEVERES
POLICIAIS MILITARES
SEÇÃO I
DA ATRIBUIÇÃO DE RESPONSABILIDADES.
Art. 48 - O policial militar em função de comando res-
ponde integralmente pelas decisões que tomar, pelas
ordens que emitir, pelos atos que praticar, bem como
pelas consequências que deles advierem.
§ 1º - Cabe ao policial militar subordinado, ao receber
uma ordem, solicitar os esclarecimentos necessários
DIREITO ADMINISTRATIVO
ao seu total entendimento e compreensão.
§ 2º - Cabe ao executante que exorbitar no cumpri-
mento de ordem recebida, a responsabilidade pessoal
e integral pelos excessos e abusos que cometer.
Art. 49 - A violação das obrigações ou dos deveres poli-
ciais militares poderá constituir crime ou transgressão
disciplinar, segundo disposto na legislação específica.
40
Art. 50 - O policial militar responde civil, penal e ad-
ministrativamente pelo exercício irregular de suas
atribuições.
§ 1º - A responsabilidade civil decorre de ato omissivo
ou comissivo, doloso ou culposo, que resulte em pre-
juízo do erário ou de terceiros, na seguinte forma:
a) a indenização de prejuízos causados ao erário será
feita por intermédio de imposição legal ou mandado
judicial, sendo descontada em parcelas mensais não
excedentes à terça parte da remuneração ou dos pro-
ventos do policial militar;
Ver também:
Decreto nº 9.201, de 25 de outubro de 2004 - Disci-
plina o procedimento sobre as consignações em folha
de pagamento dos servidores públicos dos órgãos da
administração direta, das autarquias e fundações do
Poder Executivo Estadual de que tratam os arts. 57 e
58, da Lei nº 6.677, de 26 de setembro de 1994, art. 4º,
da Lei nº 6.935, de 24 de janeiro de 1996, art. 50, § 1º,
“a”, da Lei nº 7.990, de 27 de dezembro de 2000, e dá
outras providências.
b) tratando-se de dano causado a terceiros, respon-
derá o policial militar perante a Fazenda Pública, em
ação regressiva, de iniciativa da Procuradoria Geral
do Estado.
§ 2º - A responsabilidade penal abrange os crimes mi-
litares, bem como os crimes de competência da Justiça
comum e as contravenções imputados ao policial mi-
litar nessa qualidade.
§ 3º - A responsabilidade administrativa resulta de ato
omissivo ou comissivo, praticado no desempenho de
cargo ou função capaz de configurar, à luz da legisla-
ção própria, transgressão disciplinar.
§ 4º - As responsabilidades civil, penal e administrati-
va poderão cumular-se, sendo independentes entre si.
§ 5º - A responsabilidade administrativa do policial
militar policial militar sujeita-se aos efeitos da elisão e
da prescrição na seguinte forma:
a) será elidida no caso de absolvição criminal que ne-
gue a existência do fato ou de sua autoria;
b) prescreverá:
1.em cinco anos, quanto às infrações puníveis com de-
missão;
2.em três anos, quanto às infrações puníveis com san-
ções de detenção;
3.em cento e oitenta dias, quanto às demais infrações.
c) o prazo de prescrição começa a correr da data em
que o fato se tornou conhecido;
d) sendo a falta tipificada penalmente, prescreverá
juntamente com o crime;
e) a abertura de sindicância ou a instauração de pro-
cesso disciplinar interrompe a prescrição até a decisão
final por autoridade competente.
SEÇÃO II
DAS TRANSGRESSÕES DISCIPLINARES
Art. 51 - São transgressões do policial militar:
I - não levar ao conhecimento da autoridade compe-
tente, no mais curto prazo, falta ou irregularidade que
presenciar ou de que tiver ciência e couber reprimir;
II - deixar de punir o transgressor da disciplina;
 III - retardar a execução de qualquer ordem, sem jus-
tificativa;
IV - não cumprir ordem legal recebida;
V - simular doença para esquivar-se ao cumprimento
de qualquer dever, serviço ou instrução;
VI - deixar, imotivadamente, de participar a tempo à
autoridade imediatamente superior, impossibilidade
de comparecer ä OPM ou a qualquer ato de serviço;
VII - faltar ou chegar atrasado injustificadamente
qualquer ato de serviço em que deva tomar parte ou
assistir;
VIII - permutar serviço sem permissão da autoridade
competente;
IX - abandonar serviço para o qual tenha sido desig-
nado;
X - afastar-se de qualquer lugar em que deva estar por
força de disposição legal ou ordem;
XI - deixar de apresentar-se à OPM para a qual tenha
sido transferido ou classificado e às autoridades com-
petentes nos casos de comissão ou serviços extraordi-
nários para os quais tenha sido designado;
XII - não se apresentar, findo qualquer afastamento
do serviço ou ainda, logo que souber que o mesmo foi
interrompido;
XIII - deixar de providenciar a tempo, na esfera de
suas atribuições, por negligência ou incúria, medidas
contra qualquer irregularidade de que venha a tomar
conhecimento;
XIV - portar arma sem registro;
XV - sobrepor ao uniforme insígnia ou medalha não
regulamentar, bem como, indevidamente, distintivo
ou condecoração;
XVI - sair ou tentar sair da OPM com tropa ou fração
de tropa, sem ordem expressa da autoridade compe-
tente;
XVII - abrir ou tentar abrir qualquer dependência da
OPM fora das horas de expediente, desde que não seja
o respectivo chefe ou sem sua ordem escrita com a
expressa declaração de motivo, salvo em situações de
emergência;
XVIII - deixar de portar o seu documento de identidade
ou de exibi-lo quando solicitado.
XIX - deixar deliberadamente de corresponder a cum-
primento de subordinado ou deixar o subordinado,
quer uniformizado, quer em traje civil, de cumprimen-
tar superior, uniformizado ou não, neste caso desde
que o conheça ou prestar-lhe as homenagens e sinais
regulamentares de consideração e respeito;
XX - dar, por escrito ou verbalmente, ordem ilegal ou
claramente inexequível, que possa acarretar ao subor-
dinado responsabilidade ainda que não chegue a ser
cumprida;
XXI - prestar informação a superior hierárquico indu-
zindo-o a erro, deliberadamente.
SEÇÃO III
DAS PENALIDADES
Art. 52 - São sanções disciplinares a que estão sujeitos
os policiais militares:
I - advertência;
II - detenção;
III - demissão;
IV-cassação de proventos de inatividade.
Inciso IV acrescido pelo art. 6º da Lei nº 11.356, de
janeiro de 2009.
Parágrafo único - Decorrerão da aplicação das san-
ções disciplinares, a que forem submetidos os policiais
militares, submissão a programa de reeducação, sus-
pensão de férias ou licenças em gozo ou desligamento
de curso, conforme decisão da autoridade competente,
constante do ato de julgamento.
Art. 53 - Na aplicação das penalidades, serão conside-
radas a natureza e a gravidade da infração cometida,
os antecedentes funcionais, os danos que dela provie-
rem para o serviço público e as circunstâncias agra-
vantes e atenuantes.
Art. 54 - A advertência será aplicada, por escrito, nos
casos de violação de proibição e de inobservância de
dever funcional previstos em Lei, regulamento ou nor-
ma interna, que não justifiquem imposição de penali-
dade mais grave.
Art. 55 - A detenção será aplicada em caso de reinci-
dência em faltas punidas com advertência e de viola-
ção das demais proibições que não tipifiquem infra-
ção sujeita a demissão, não podendo exceder de trinta
dias, devendo ser cumprida em área livre do quartel.
Art. 56 - A penalidade de advertência e a de deten-
ção terão seus registros cancelados, após o decurso de
dois anos, quanto à primeira, e quatro anos, quanto a
segunda, de efetivo exercício, se o policial militar não
houver, nesse período, praticado nova infração disci-
plinar.
Parágrafo único - O cancelamento da penalidade não
produzirá efeitos retroativos.
Art. 57 - A pena de demissão, observada as disposições
do art. 53 desta Lei, será aplicada nos seguintes casos:
I - a prática de violência física ou moral, tortura ou
coação contra os cidadãos, pelos policiais militares,
ainda que cometida fora do serviço;
II - a consumação ou tentativa como autor, co-autor
ou partícipe em crimes que o incompatibilizem com
o serviço policial militar, especialmente os tipificados
como:
a) de homicídio (art. 121 do Código Penal Brasileiro);
1.quando praticado em atividade típica de grupo de
extermínio, ainda que cometido por um só agente;
2.qualificado (art. 121, § 2º, I, II, III, IV e V do Código
Penal Brasileiro).
b) de latrocínio (art. 157, § 3º do Código Penal Brasi-
DIREITO ADMINISTRATIVO
leiro, in fine);
c) de extorsão:
1.qualificado pela morte (art. 158, § 2º do Código Pe-
nal Brasileiro);
2.mediante sequestro e na forma qualificada (art. 159,
caput e §§ 1º, 2º e 3º do Código Penal Brasileiro).
d) de estupro (art. 213 e sua combinação com o art.
223, caput e parágrafo único, ambos do Código Penal
Brasileiro);
41
 e) de atentado violento ao pudor (art. 214 e sua com-
binação com art. 223, caput e parágrafo único do Có-
digo Penal Brasileiro);
f) de epidemia com resultado morte (art. 267, § 1º do
Código Penal Brasileiro);
g) contra a fé pública, puníveis com pena de reclusão;
h) contra a administração pública;
i) de deserção.
III - tráfico ilícito de entorpecentes e drogas afins;
IV - prática de terrorismo;
V - integração ou formação de quadrilha;
VI - revelação de segredo apropriado em razão do car-
go ou função;
VII - a insubordinação ou desrespeito grave contra su-
perior hierárquico (art. 163 a 166 do CPM);
VIII - improbidade administrativa;
IX - deixar de punir o transgressor da disciplina nos
casos previstos neste artigo;
X - utilizar pessoal ou recurso material da repartição
ou sob a guarda desta em serviço ou em atividades
particulares;
XI - fazer uso do posto ou da graduação para obter
facilidades pessoais de qualquer natureza ou para en-
caminhar negócios particulares ou de terceiros;
XII - participar o policial militar da ativa de firma co-
mercial, de emprego industrial de qualquer natureza,
ou nelas exercer função ou emprego remunerado, ex-
ceto como acionista ou quotista em sociedade anôni-
ma ou por quotas de responsabilidade limitada;
XIII - dar, por escrito ou verbalmente, ordem ilegal ou
claramente inexequível, que possa acarretar ao subor-
dinado responsabilidade, ainda que não chegue a ser
cumprida;
XIV - permanecer no mau comportamento por perío-
do superior a dezoito meses, caracterizado este pela
reincidência de atitudes que importem nas transgres-
sões previstas nos incisos I a XX, do art. 51, desta Lei.
Parágrafo único - Aos policiais militares da reserva
remunerada e reformados incursos em infrações disci-
plinares para qual esteja prevista a pena de demissão
nos termos deste artigo e do artigo 53 será aplicada a
penalidade de cassação de proventos de inatividade,
respeitado, no caso dos Oficiais, o disposto no art. 189
deste Estatuto.
Parágrafo único acrescido pelo art. 6º da Lei nº 11.356,
de janeiro de 2009.
CAPÍTULO III
DA APURAÇÃO DISCIPLINAR
Art. 58 - A autoridade que tiver ciência de irregulari-
dade no serviço é obrigada a promover a sua imediata
apuração mediante sindicância ou processo discipli-
DIREITO ADMINISTRATIVO
nar.
Parágrafo único - Quando o fato narrado não confi-
gurar evidente infração disciplinar ou ilícito penal, a
denúncia será arquivada por falta de objeto.
Art. 59 - Como medida cautelar, e a fim de que o po-
licial militar acusado do cometimento de falta disci-
plinar não interfira na apuração da irregularidade, a
autoridade instauradora do processo disciplinar po-
42
derá, fundamentadamente, de ofício ou por provoca-
ção de encarregado de feito investigatório, requerer
ao escalão competente o seu afastamento do exercí-
cio do cargo ou da função, pelo prazo de trinta dias,
sem prejuízo da remuneração, devendo permanecer à
disposição da Instituição para efeito da instrução da
apuração da falta.
Parágrafo único - O afastamento deverá determinar
a proibição temporária do uso de uniforme e arma e
ser prorrogado por igual prazo, findo o qual cessarão
os seus efeitos, ainda que não concluído o processo de
apuração regular da falta.
SEÇÃO I
DA SINDICÂNCIA
Art. 60 - A sindicância será instaurada para apurar
irregularidades ocorridas no serviço público, identifi-
cando a autoria e materialidade da transgressão, dela
podendo resultar:
I - arquivamento do procedimento;
II - instauração de processo disciplinar sumario;
III - instauração de processo administrativo disciplinar;
IV - instauração de inquérito policial militar;
V - encaminhamento ao Ministério Público, quando
resultar provado o cometimento de ilícito penal de
competência da Justiça Comum.
§ 1º - A sindicância poderá ser conduzida por um ou
mais policiais militares, que poderão ser dispensados
de suas atribuições normais, até a apresentação do
relatório final.
§ 2º - O prazo para conclusão da sindicância não ex-
cederá trinta dias, podendo ser prorrogado por meta-
de deste período, a critério da autoridade competente.
§ 3º - O processo disciplinar sumario destina-se a apu-
ração de falta que, em tese, seja aplicada a pena de
advertência e detenção.
§ 4º - O processo administrativo disciplinar será ins-
taurado quando, em tese, sobre a falta se aplique a
pena de demissão, mediante a nomeação pela autori-
dade competente da Comissão do Processo Adminis-
trativo Disciplinar.
SEÇÃO II
DO PROCESSO DISCIPLINAR
Art. 61 - O processo disciplinar sumário desenvolver-
-se-á com as seguintes fases:
I - publicação da portaria, com descrição do fato obje-
to da apuração e indicação do dispositivo legal supos-
tamente violado, além da nomeação de um ou mais
policiais militares que conduzirão o processo, bem
como o presidente dos trabalhos na hipótese de mais
de um policial militar na comissão apuradora;
II - citação, defesa inicial, instrução, defesa final e o
relatório;
III - julgamento.
§ 1º - O policial militar ou a Comissão escolherá li-
vremente o secretário para os trabalhos, observada a
hierarquia.
§ 2º - O prazo para a conclusão do processo disciplinar
será de trinta dias, prorrogável pela metade do perío-
do mediante ato da autoridade competente.
§ 3º - Para garantir a celeridade da instrução no curso
do processo disciplinar sumario, o policial militar ou
a comissão apuradora poderá ficar dispensados dos
demais trabalhos regulares.
§ 4º - O policial militar ou a comissão apuradora de-
verá iniciar seus trabalhos, no prazo máximo de trinta
dias, contados da sua instauração, só podendo ultra-
passar o período de trinta dias, na hipótese de pedido
motivado e despacho fundamentado da autoridade
competente, desde que comprovada a existência de
circunstância excepcional.
§ 5º - O processo disciplinar sumario não poderá ser
conduzido por cônjuge, companheiro ou parente do
acusado, consanguíneo ou afim, em linha reta ou co-
lateral, até o terceiro grau.
§ 6º - Aplicam-se, no que couber, ao presente proces-
so as regras previstas nas Seções III, IV, V e VI deste
Capítulo.
Art. 62 - O processo administrativo disciplinar des-
tina-se a apurar responsabilidade do policial militar
por infração praticada no exercício de suas funções ou
relacionada com as atribuições do seu cargo, inclu-
sive conduta irregular do mesmo, verificada em sua
vida privada, que tenha repercussão nas atribuições
do cargo ou no serviço público.
§ 1º - Para a apuração prevista no caput deste ar-
tigo, a autoridade competente nomeará a Comissão
Processante que observará as normas previstas neste
Capítulo.
§ 2º - O processo administrativo disciplinar somente
será precedido de sindicância quando não houver ele-
mentos suficientes para a constatação da materialida-
de do fato ou identificação da autoria.
Art. 63 - O processo administrativo disciplinar desen-
volver-se-á com as seguintes fases:
I - instauração, com a publicação da portaria do ato
que constituir Comissão Processante responsável pelo
feito;
II - lavratura do termo de acusação;
III - citação, defesa inicial, instrução, defesa final e re-
latório;
IV - julgamento.
§ 1º - A autoridade competente, mediante portaria,
designará a Comissão, composta por três policiais
militares de hierarquia igual ou superior à do acusa-
do, determinará que esta lavre o termo de acusação,
descrevendo detalhadamente os fatos imputados ao
policial militar além indicar o dispositivo legal supos-
tamente violado e as penalidades a que o acusado es-
tará sujeito.
§ 2º - A cópia do termo mencionado no parágrafo an-
terior integrará o ato de citação, sendo peça indispen-
sável, sob pena de nulidade da citação.
§ 3º - Na portaria será indicado também o membro
que será o presidente da Comissão, permitindo livre-
mente a escolha por este do secretário dos trabalhos.
§ 4º - O prazo para a conclusão do processo disciplinar
será de sessenta dias, prorrogável por igual período
pela autoridade competente.
§ 5º - Sempre que necessário, e mediante requerimen-
to fundamentado à autoridade que instaurou o feito,
os membros da Comissão dedicarão tempo integral
aos seus trabalhos, ficando dispensados de suas fun-
ções, até a entrega do relatório final.
§ 6º - A Comissão deverá iniciar seus trabalhos, no
prazo de cinco dias, contados da data de sua instaura-
ção, só podendo ultrapassar o período previsto nesta
Lei para sua conclusão na hipótese de pedido moti-
vado pelo seu Presidente e despacho fundamentado
da autoridade competente, desde que comprovada a
existência de circunstância excepcional.
§7º - A Comissão, ao emitir o seu relatório final, in-
dicará se a falta praticada torna o Praça ou o Oficial
indigno para permanecer na Polícia Militar ou com a
Instituição incompatível.
Art. 64 - Não poderá participar de comissão cônjuge,
companheiro ou parente do indiciando, consanguíneo
ou afim, em linha reta ou colateral, até o terceiro grau.
Art. 65 - O policial militar da reserva remunerada e
o reformado poderão ser também submetidos a Pro-
cesso Disciplinar, podendo ser apenados com sanções
compatíveis com sua situação institucional.
Art. 66 - O processo administrativo disciplinar de que
possa resultar a indignidade ou incompatibilidade do
Oficial para permanência na Polícia Militar será julga-
do pelo Tribunal de Justiça do Estado da Bahia para
decisão quanto a perda do posto e da patente.
Art. 67 - Os membros da Comissão exercerão suas
atividades com independência e imparcialidade, as-
segurado o sigilo necessário à elucidação do fato ou
quando exigido pelo interesse publico, sob pena da
responsabilidade.
Parágrafo único - As reuniões e as audiências da Co-
missão terão caráter público, excetuando-se as sessões
de julgamento e os casos em que o interesse da disci-
plina assim não o recomende.
SEÇÃO III
DOS ATOS E TERMOS PROCESSUAIS
Art. 68 - O presidente da Comissão, após nomear o
secretário, determinará a autuação da portaria e das
demais peças existentes e instalará os trabalhos, de-
signando dia, hora e local para as reuniões e ordenará
a citação do acusado para apresentar defesa inicial e
indicar provas, inclusive rol de testemunhas com no
máximo de cinco nomes.
DIREITO ADMINISTRATIVO
Art. 69 - Os termos serão lavrados pelo secretário da
Comissão e terão forma processual.
§ 1º - A juntada de qualquer documento aos autos
será feita por ordem cronológica de apresentação, de-
vendo o presidente rubricar todas as folhas.
§ 2º - Constará dos autos do processo a folha de ante-
cedentes funcionais do acusado.
§ 3º - As reuniões da Comissão serão registradas em
atas circunstanciadas.
43
 § 4º - Todos os atos, documentos e termos do proces-
so serão extraídos em duas vias ou reproduzidas em
cópias autenticadas, formando autos suplementares.
Art. 70 - A citação do acusado será feita pessoalmente
ou por edital e deverá conter:
I - a descrição dos fatos e os fundamentos da impu-
tação;
II - data, hora e local do comparecimento do acusado,
para apresentação da defesa e interrogatório;
III - a obrigatoriedade do acusado fazer-se representar
por advogado;
IV - a informação quanto à continuidade do processo
independentemente do não comparecimento do acu-
sado.
§ 1º - A citação pessoal será feita, preferencialmente,
pelo secretário da Comissão, apresentando ao desti-
natário o instrumento correspondente em duas vias,
devidamente assinadas pelo Presidente e acompa-
nhadas do termo de acusação.
§ 2º - O comparecimento voluntário do acusado pe-
rante a Comissão supre a citação.
§ 3º - Quando o acusado se encontrar em lugar incer-
to ou não sabido ou quando houver fundada suspeita
de ocultação para frustrar a diligência, a citação será
feita por edital.
§ 4º - O edital será publicado, por uma vez, no Diário
Oficial do Estado e em jornal de grande circulação da
localidade do último domicílio conhecido, se houver, e
fará remissão expressa ao termo de acusação.
§ 5º - Recusando-se o acusado a receber a citação, de-
verá o fato ser certificado à vista de duas testemunhas.
§ 6º - A designação da data para apresentação da de-
fesa inicial e o interrogatório do acusado respeitará o
interstício mínimo de cinco dias contados da data da
citação.
SEÇÃO IV
DA INSTRUÇÃO
Art. 71 - A instrução respeitará o princípio do con-
traditório, assegurando-se ao acusado ampla defesa,
com meios e recursos a ela inerentes.
Art. 72 - Os autos da sindicância, se realizada, inte-
grarão o processo disciplinar como peça informativa.
Art. 73 - A Comissão promoverá o interrogatório do
acusado, a tomada de depoimentos, acareações e a
produção de outras provas, inclusive a pericial, se ne-
cessária.
§ 1º - No caso de mais de um acusado, cada um será
ouvido separadamente podendo ser promovida a aca-
reação, sempre que divergirem em suas declarações.
§ 2º - A designação dos peritos recairá, preferencial-
mente, em policiais militares com capacidade técnica
DIREITO ADMINISTRATIVO
especializada, e na falta deles, em pessoas estranhas
ao serviço público estadual, com a mesma capacidade
técnica específica para a investigação a ser procedi-
da, assegurado ao acusado a faculdade de formular
quesitos.
§ 3º - O presidente da Comissão poderá indeferir pe-
didos considerados impertinentes, meramente prote-
latórios ou de nenhum interesse para o esclarecimento
dos fatos.
44
Art. 74 - A defesa do acusado será promovida por ad-
vogado por ele constituído ou por defensor público ou
dativo.
§ 1º - Caso o acusado, regularmente intimado, não
compareça sem motivo justificado, o presidente da
Comissão designará defensor público ou dativo.
§ 2º - Nenhum ato da instrução poderá ser praticado
sem a prévia intimação do acusado e do seu defensor.
Art. 75 - Em qualquer fase do processo poderá ser jun-
tado documento aos autos, antes do relatório.
Art. 76 - As testemunhas serão intimadas através de
ato expedido pelo presidente da Comissão, devendo
a segunda via, com o ciente delas, ser anexada aos
autos.
§ 1º - Se a testemunha for policial militar, a intima-
ção poderá ser feita mediante requisição ao chefe da
repartição onde serve, com indicação do dia, hora e
local marcados para a audiência.
§ 2º - Se as testemunhas arroladas pela defesa não
forem encontradas e o acusado, intimado para tanto,
não fizer a substituição dentro do prazo de três dias
úteis, prosseguir-se-á nos demais termos do processo.
Art. 77 - O depoimento será prestado oralmente e re-
duzido a termo, não sendo lícito à testemunha trazê-
-lo por escrito.
§ 1º - As testemunhas serão inquiridas separadamen-
te.
§ 2º - Antes de depor, a testemunha será qualificada,
não sendo compromissada em caso de amizade ínti-
ma ou inimizade capital ou parentesco com o acusado
ou denunciante, em linha reta ou colateral até o ter-
ceiro grau.
Art. 78 - Quando houver dúvida sobre a sanidade
mental do acusado, a Comissão proporá à autoridade
competente que ele seja submetido a exame por Jun-
ta Médica oficial, da qual participe, pelo menos, um
médico psiquiatra, que emitirá o respectivo laudo, fa-
cultada ao acusado a indicação de assistente técnico.
Parágrafo único - O incidente de insanidade mental
será processado em autos apartados e apensos ao
processo principal, ficando este sobrestado até a apre-
sentação do laudo, sem prejuízo da realização de dili-
gências imprescindíveis.
Art. 79 - O acusado que mudar de residência fica obri-
gado a comunicar a Comissão o local onde será en-
contrado.
Art. 80 - Compete à Comissão tomar conhecimento de
novas imputações que surgirem, durante o curso do
processo, contra o acusado, caso em que este poderá
produzir novas provas objetivando a defesa.
Art. 81 - Ultimada a instrução, intimar-se-á o acusa-
do, através de seu defensor, a apresentar defesa no
prazo de dez dias, assegurando-lhe vista do processo.
Parágrafo único - Havendo dois ou mais acusados, o
prazo será comum de vinte dias, correndo na repar-
tição.
 Art. 82 - A ausência do policial militar acusado, regu-
larmente citado, não importará no reconhecimento da
verdade dos fatos.
Art. 83 - Apresentada a defesa final, a Comissão ela-
borará relatório minucioso, no qual resumirá as peças
principais dos autos e mencionará as provas em que
se basear para formar a sua convicção e será conclu-
sivo quanto à inocência ou responsabilidade do poli-
cial militar, indicando o dispositivo legal transgredido,
bem como a natureza e a gravidade da infração co-
metida, os antecedentes funcionais, os danos que dela
provierem para o serviço público e, em especial, para
o serviço policial militar propriamente dito, além das
circunstâncias agravantes e atenuantes.
§ 1º - A Comissão apreciará separadamente as irregu-
laridades que forem imputadas a cada acusado.
§ 2º - A Comissão poderá sugerir providências para
evitar reiteração de fatos semelhantes aos que origi-
naram o processo e quaisquer outras que lhe pareçam
de interesse público.
Art. 84 - A Comissão terá o prazo de vinte dias, pror-
rogável por mais dez, para entregar o relatório final
à autoridade competente que a instituiu, a contar do
término do prazo de apresentação da defesa final.
Art. 85 - O processo disciplinar, com o relatório da Co-
missão, será remetido para julgamento pela autorida-
de que determinou a instauração.
SEÇÃO V
DO JULGAMENTO
Art. 86 - No prazo de trinta dias, contados do recebi-
mento do processo, a autoridade que o instaurou, in-
vestida no papel de julgadora, proferirá a sua decisão.
§ 1º - Se a penalidade a ser aplicada exceder a alça-
da da autoridade instauradora do processo, este será
encaminhado à autoridade competente, que decidirá
em igual prazo.
§ 2º - Havendo acusados pertencentes a unidades di-
versas e pluralidade de sanções, o julgamento caberá
à autoridade competente para a imposição da pena
mais grave.
§ 3º - Se a penalidade prevista for a demissão, a san-
ção, no tocante aos Oficiais, caberá ao Governador do
Estado.
§ 4º - Reconhecida pela Comissão a inocência do po-
licial militar, a autoridade instauradora do processo
determinará o seu arquivamento.
Art. 87 - O julgamento acatará, ordinariamente, o re-
latório da Comissão, salvo quando contrário às provas
dos autos.
§ 1º - Quando o relatório contrariar as evidências
dos autos, a autoridade julgadora poderá, motivada-
mente, discordar das conclusões do colegiado, e, fun-
damentadamente, com base nas provas intra-autos,
agravar a penalidade proposta, abrandá-la ou isentar
o policial militar de responsabilidade.
§ 2º - Se constatado que a Comissão laborou proposi-
tadamente em erro, de modo a conduzir as conclusões
no sentido da absolvição ou da condenação, será im-
posta a seus membros penalidade disciplinar corres-
pondente à transgressão e na medida de sua culpa,
mediante procedimento disciplinar próprio, com as
garantias constitucionais a este inerente, em especial
o contraditório e a ampla defesa.
§ 3º - O julgamento fora do prazo legal não implica
nulidade do processo, ressalvada a hipótese de pro-
crastinação intencional.
Art. 88 - A autoridade julgadora que der causa à pres-
crição de que trata o art. 50, § 5º será responsabiliza-
da na forma do Capítulo II, do Título IV, deste Estatuto.
Art. 89 - Quando a transgressão disciplinar também
estiver capitulada como crime, o processo disciplinar
será remetido ao Ministério Público para instauração
da ação penal, ficando os autos suplementares arqui-
vados na repartição.
Art. 90 - O policial militar submetido a processo dis-
ciplinar só poderá ser exonerado a pedido ou passar,
voluntariamente, para a reserva, após a conclusão do
processo e o cumprimento da penalidade, acaso apli-
cada.
SEÇÃO VI
REVISÃO DO PROCESSO
Art. 91 - O processo disciplinar poderá ser revisto,
a qualquer tempo, a pedido ou de ofício, quando se
aduzirem fatos novos ou circunstâncias suscetíveis de
justificar a inocência do punido ou a inadequação da
penalidade aplicada.
Parágrafo único - Da revisão do processo não poderá
resultar agravamento de penalidade.
TÍTULO V
DOS DIREITOS E PRERROGATIVAS DOS POLICIAIS
MILIARES
CAPÍTULO I
DOS DIREITOS
SEÇÃO I
ENUMERAÇÃO
Art. 92 - São direitos dos Policiais Militares:
I - a garantia da patente e da graduação, em toda a
sua plenitude, com as vantagens, prerrogativas e de-
veres a ela inerentes;
II - os proventos calculados com base na remunera-
DIREITO ADMINISTRATIVO
ção integral do seu posto ou graduação quando, não
contando com trinta anos de serviço, for transferido
para a reserva remunerada ex officio por ter atingido
a idade limite de permanência em atividade no posto
ou na graduação;
III - os proventos calculados com base na remunera-
ção integral do posto ou graduação imediatamente
superior quando, contando com trinta anos ou mais
de serviço, for transferido para a reserva remunerada;
45
 IV - os proventos calculados com base na remunera-
ção integral do seu próprio posto ou graduação acres-
cida de 20% (vinte por cento) quando, contando com
trinta e cinco anos ou mais de serviço, for ocupante do
último posto da estrutura hierárquica da Corporação
no seu quadro e, nessa condição, seja transferido para
a reserva remunerada;
V - nas condições ou nas limitações impostas na legis-
lação e regulamentação peculiares:
a) o uso das designações hierárquicas;
b) a ocupação de cargo correspondente ao posto ou à
graduação, satisfeitas as exigências de qualificação e
competência para o seu exercício;
c) a percepção de remuneração;
d) a alimentação, assim entendida as refeições ou sub-
sídios com esse objetivo, fornecido aos policiais milita-
res durante o serviço;
e) o fardamento, constituindo-se no conjunto de uni-
formes necessários ao desempenho de suas atividades,
incluindo-se as roupas indispensáveis no alojamento;
f) indenização de transporte;
g) indenização de diárias;
h) auxílio transporte, devido ao policial militar nos
deslocamentos da residência para o trabalho e vice-
-versa, na forma e condições estabelecidas em regu-
lamento;
i) honorário de ensino, observado o disposto em re-
gulamento;
j) a promoção;
k) a transferência, a pedido, para a reserva remune-
rada;
l) as férias, os afastamentos temporários do serviço e
as licenças;
m) a exoneração a pedido;
n) adicional de férias correspondente a um terço da
remuneração percebida;
o) redução dos riscos inerentes ao trabalho, por meio
de normas de saúde, higiene e segurança;
p) adicional de remuneração para as atividades peno-
sas, insalubres ou perigosas, na mesma forma e con-
dições dos funcionários públicos civis;
q) adicional noturno;
r) adicional por serviço extraordinário;
s) o auxílio-natalidade, licença-maternidade e pater-
nidade, garantindo-se à gestante a mudança de fun-
ção, nos casos em que houver recomendação médica,
sem prejuízo de seus vencimentos e demais vantagens
do cargo, posto ou graduação;
t) seguro contra acidentes do trabalho;
u) estabilidade econômica pelo exercício de cargo co-
missionado.
VI - o policial militar acidentado em serviço, que ne-
DIREITO ADMINISTRATIVO
cessite de tratamento especializado, recomendado por
Junta Médica Oficial, terá garantido os recursos médi-
co-hospitalares, medicamentos e próteses necessários
à sua recuperação conforme dispuser o regulamento;
VII - outros direitos previstos em Lei.
46
SEÇÃO II
DOS DEPENDENTES DO POLICIAL MILITAR
Art. 93 - Consideram-se dependentes econômicos do
policial militar:
I - para efeito de previdência social:
a) cônjuge ou o(a) companheiro(a);
b) os filhos solteiros, desde que civilmente menores;
c) os filhos solteiros inválidos de qualquer idade;
d) os pais inválidos de qualquer idade.
II - para efeito de fruição dos serviços de assistência
à saúde:
a) cônjuge, ou o(a) companheiro(a);
b) os filhos solteiros, menores de 18 anos;
c) os filhos solteiros inválidos com dependência eco-
nômica.
§ 1º - A dependência econômica das pessoas indica-
das nas alíneas “a” e “b”, dos incisos I e II, é presumida
e a das demais deve ser comprovada.
§ 2º - Equiparam-se aos filhos, nas condições dos in-
cisos I e II deste artigo, os dependentes nos termos da
legislação previdenciária estadual.
§ 3º - É considerado companheiro(a), nos termos do
inciso I deste artigo, a pessoa que, sem ser casado(a),
mantém união estável com o policial militar soltei-
ro(a), viúvo(a), separado(a) judicialmente ou divorcia-
do(a), ainda que este(a) preste alimentos ao ex-cônju-
ge, e desde que resulte comprovada vida em comum.
§ 4º - Considera-se dependente econômico, para os
fins desta Lei, a pessoa que não tenha renda, não dis-
ponha de bens e tenha suas necessidades básicas inte-
gralmente atendidas pelo policial militar.
§ 5º - Perdurará até vinte e quatro anos de idade, para
efeitos previdenciários a condição de dependente para
o filho solteiro, desde que não percebam qualquer
rendimento, na forma do parágrafo anterior, e sejam
comprovadas, semestralmente, suas matrículas e fre-
quência regular em curso de nível superior ou a sujei-
ção a ensino especial, nas hipóteses previstas no art.
9º, da Lei Federal nº 5.692, de 11 de agosto de 1971.
§ 6º - Dos dependentes inválidos exigir-se-á prova de
não serem beneficiários, como segurados ou depen-
dentes, de outros segurados de qualquer sistema pre-
videnciário oficial, ressalvada a hipótese do parágrafo
seguinte.
§ 7º - No caso de filho maior, solteiro, inválido e eco-
nomicamente dependente, admitir-se-á a duplicidade
de vinculação previdenciária como dependente, uni-
camente em relação aos genitores, segurados de qual-
quer regime previdenciário.
§ 8º - A condição de invalidez será apurada por Junta
Médica Oficial do Estado ou por instituição credencia-
da pelo Poder Público, devendo ser verificada no pra-
zo nunca superior a seis meses nos casos de invalidez
temporária.
§ 9º - A perda da qualidade de dependente ocorrerá:
a) para o cônjuge, pela separação judicial ou pelo
divórcio, desde que não lhe tenha sido assegurada a
percepção de alimentos, ou pela anulação do casa-
mento;
b) para o companheiro(a), quando revogada a sua in-
dicação pelo policial militar ou desaparecidas as con-
dições inerentes a essa qualidade;
 c) para o filho e os referidos no § 2º, deste artigo, ao
alcançarem a maioridade civil, ressalvado o disposto
no § 5º, do mesmo artigo, ou na hipótese de emanci-
pação;
d) para o maior inválido, pela cessação da invalidez;
e) para o solteiro, viúvo ou divorciado, pelo casamento
ou concubinato;
f) para o separado judicialmente com percepção de
alimentos, pelo concubinato;
g) para os beneficiários economicamente dependen-
tes, quando cessar esta situação;
h) para o dependente em geral, pela perda o posto ou
graduação aquele de quem depende.
§ 10 - A qualidade de dependente é intransmissível.
SEÇÃO III
DO DIREITO DE PETIÇÃO
Art. 94 - É assegurado ao policial militar o direito de
requerer, representar, pedir reconsideração e recorrer,
dirigindo o seu pedido, por escrito, à autoridade com-
petente.
§ 1º - Para o exercício do direito de que trata este ar-
tigo, é assegurada vista do processo ou documento na
repartição, e cópia, esta última mediante o ressarci-
mento das respectivas despesas, ressalvado o disposto
na Lei nº 8.906, de 4 de julho de 1994.
§ 2º - Se não houver pronunciamento da autoridade
competente no prazo de trinta dias, considerar-se-á
indeferido o pedido.
§ 3º - Preclui, em trinta dias, a contar da publicação,
ou da ciência, pelo policial militar interessado, do ato,
decisão ou omissão, para apresentar pedido de recon-
sideração ou interpor recurso.
Art. 95 - Cabe pedido de reconsideração à autorida-
de que houver expedido o ato ou proferido a primeira
decisão, não podendo ser renovado, devendo ser apre-
sentado em quinze dias corridos, a contar do recebi-
mento da comunicação oficial ou do efetivo conheci-
mento pelo interessado, quanto a ato relacionado com
a lista de composição para acesso.
Parágrafo único - Em caso de deferimento do reque-
rimento ou provimento do pedido de reconsideração,
os efeitos da decisão retroagirão à data do ato im-
pugnado.
Art. 96 - Caberá recurso, nas hipóteses de indeferi-
mento ou não apreciação do pedido de reconsidera-
ção, sendo competente para apreciar o recurso a auto-
ridade hierarquicamente superior à que tiver expedido
o ato ou proferido a decisão.
§ 1º - Entende-se indeferido, para todos os efeitos, o
recurso que não for examinado pela autoridade com-
petente, no prazo de trinta dias do seu encaminha-
mento pelo policial militar interessado.
§ 2º - Acolhido o recurso, os efeitos da decisão retroa-
girão à data do ato impugnado.
§ 3º - O recurso poderá ser recebido com efeito sus-
pensivo, a juízo da autoridade competente, em despa-
cho fundamentado.
Art. 97 - O direito de requerer prescreve em cinco
anos, quanto aos atos de demissão e de cassação de
inatividade ou que afetem interesse patrimonial e cré-
ditos resultantes da relação funcional e nos demais
casos em cento e vinte dias.
Parágrafo único - O prazo de prescrição será contado
da data da publicação do ato impugnado ou da ciên-
cia, pelo policial militar, quando não for publicado.
Art. 98 - O pedido de reconsideração e o recurso,
quando cabíveis, suspendem a prescrição administra-
tiva, recomeçando a correr, pelo restante, no dia em
que cessar a causa da suspensão.
Art. 99 - São fatais e improrrogáveis os prazos estabe-
lecidos neste capítulo, salvo quando o policial militar
provar evento imprevisto, alheio à sua vontade, que o
impediu de exercer o direito de petição.
Art. 100 - A administração deverá rever seus atos a
qualquer tempo, quando eivados de ilegalidade.
SEÇÃO IV
DOS DIREITOS POLÍTICOS
Art. 101 - Os policiais militares são alistáveis como
eleitores e elegíveis segundo as regras seguintes:
I - se contar com menos de dez anos de serviço, deverá
afastar-se da atividade;
II - se contar mais de dez anos de serviço será, ao se
candidatar a cargo eletivo, três meses antes da data
limite para realização das convenções dos partidos
políticos, agregado ex officio e considerado em gozo
de licença para tratar de interesse particular; se elei-
to, passará, automaticamente, no ato da diplomação,
para a inatividade, fazendo jus a remuneração pro-
porcional ao seu tempo de serviço.
Parágrafo único - Enquanto em atividade, os policiais
militares não podem filiar-se a partidos políticos.
SEÇÃO V
DA REMUNERAÇÃO
Art. 102 - A remuneração dos policiais militares é de-
vida em bases estabelecidas em legislação peculiar,
compreendendo:
I - na ativa:
1.vencimentos constituído de:
a) soldo;
b) gratificações.
2.Indenizações.
II - na inatividade, proventos constituídos das seguin-
DIREITO ADMINISTRATIVO
tes parcelas:
a) soldo ou quotas de soldo;
b) gratificações incorporáveis.
§ 1º - São gratificações a que faz jus o policial militar
no serviço ativo:
a) pelo exercício de cargo de provimento temporário;
b) natalina;
c) adicional por tempo de serviço, sob a forma de
anuênio;
47
 d) adicional por exercício de atividades insalubres, pe-
rigosas ou penosas;
e) adicional por prestação de serviço extraordinário;
f) adicional noturno;
g) adicional de inatividade;
h) gratificação de atividade policial militar;
i ) honorários de ensino.
j) Gratificação por Condições Especiais de Trabalho -
CET;
Alínea “j” acrescida pelo art. 6º da Lei nº 11.356, de
janeiro de 2009.
k) Gratificação pelo Exercício Funcional em Regime de
Tempo Integral e Dedicação Exclusiva ? RTI.”.
Alínea “k” acrescida pelo art. 6º da Lei nº 11.356, de
janeiro de 2009.
§ 2º - São indenizações devidas ao policial militar no
serviço ativo:
a) ajuda de custo;
b) diária;
c) transporte;
d) transporte de bagagem;
e) auxílio acidente;
f) auxílio moradia;
g) auxílio invalidez;
h) auxílio fardamento.
§ 3º - O policial militar fará jus, ainda, a seguro de
vida ou invalidez permanente em face de riscos profis-
sionais custeado integralmente pelo Estado.
Art. 103 - O policial militar terá direito a perceber, pelo
exercício do cargo de provimento temporário, gratifi-
cação equivalente a 30% (trinta por cento) do valor
correspondente ao símbolo respectivo ou optar pelo
valor integral do símbolo, que neste caso, será pago
como vencimento básico enquanto perdurar a investi-
dura ou ainda pela diferença entre este e o soldo res-
pectivo.
Parágrafo único - O policial militar substituto perce-
berá, a partir do décimo dia consecutivo, a remunera-
ção do cargo do substituído, paga na proporção dos
dias de efetiva substituição, sendo-lhe facultado exer-
cer qualquer das opções previstas neste artigo.
Art. 104 - Ao policial militar que tiver exercido, por dez
anos contínuos ou não, cargo de provimento temporá-
rio, é assegurada estabilidade econômica, consistente
no direito de continuar a perceber, no caso de exone-
ração ou dispensa, como vantagem pessoal, retribui-
ção equivalente a 30% (trinta por cento) do valor do
símbolo correspondente ao cargo de maior hierarquia
que tenha exercido por mais de dois anos ou a dife-
rença entre o maior valor e o vencimento do cargo de
DIREITO ADMINISTRATIVO
provimento permanente.
§ 1º - O direito à estabilidade econômica constitui-se
com a exoneração ou dispensa do cargo de provimen-
to temporário, sendo o valor correspondente fixado
neste momento.
§ 2º - A vantagem pessoal por estabilidade econômi-
ca será reajustada sempre que houver modificação no
valor do símbolo em que foi fixada, observando-se as
correlações e transformações estabelecidas em Lei.
48
§ 3º - O policial militar beneficiado pela estabilida-
de econômica que vier a ocupar outro cargo de pro-
vimento temporário deverá optar, enquanto perdurar
esta situação entre a vantagem pessoal já adquirida e
o valor da gratificação pertinente ao exercício do novo
cargo.
§ 4º - O policial militar beneficiado pela estabilidade
econômica que vier a ocupar, por mais de dois anos,
outro cargo de provimento temporário, poderá obter a
modificação do valor da vantagem pessoal, passando
esta a ser calculada com base no valor do símbolo cor-
respondente ao novo cargo.
§ 5º - o valor da estabilidade econômica não servirá
de base para cálculo de qualquer outra parcela remu-
neratória.
Art. 104-A - No caso de policiais militares transferidos,
compulsoriamente, para a reserva remunerada em ra-
zão de diplomação para cargo eletivo, previsto no art.
14, § 8º, II da Constituição Federal, o tempo de exercí-
cio do cargo eletivo será computado, ao final do exer-
cício e a partir de então, para revisão dos respectivos
proventos de reservistas, inclusive quanto ao adicional
por tempo de contribuição.
§ 1º - O tempo de serviço prestado no cargo eleti-
vo será contado para todos os efeitos legais, inclusive
para integralização do decênio aquisitivo do direito à
vantagem prevista no art. 104 da Lei nº 7.990, de 27
de dezembro de 2001, cuja fixação do valor será feita,
no caso de permanência neste cargo por mais de 02
(dois) anos, no símbolo correspondente ao cargo de
provimento temporário da Polícia Militar que mais se
aproxime do valor percebido no cargo eletivo e o pe-
ríodo decenal.
§ 2º - A eficácia das disposições deste artigo e seus pa-
rágrafos é garantida àqueles que estiverem em exercí-
cio de mandato eletivo a partir da publicação desta Lei
e fica condicionada ao recolhimento, pelo interessado,
durante o exercício do cargo eletivo, de contribuição
mensal para o FUNPREV, sobre a diferença entre o va-
lor dos proventos de reservista percebidos e aquele dos
vencimentos de que trata este artigo.
Artigo 104-A e §§ 1º e 2º acrescidos pelo art. 6º da Lei
nº 11.356, de janeiro de 2009.
Art. 105 - A gratificação natalina corresponde a 1/12
(um doze avos) da remuneração a que o policial mi-
litar ativo fizer jus, no mês de exercício, no respectivo
ano, considerando a fração igual ou superior a quin-
ze dias como mês integral, não servindo de base para
cálculo de qualquer parcela remuneratória.
§ 1º - A gratificação será paga no mês de dezembro de
cada ano, ficando assegurado o seu adiantamento no
mês do aniversário do servidor policial militar, em va-
lor não excedente à metade da remuneração mensal
percebida, salvo opção expressa do beneficiário mani-
festada com a antecedência mínima de trinta dias da
data do seu aniversário para percepção da vantagem
no ensejo das suas férias ou época em que o funciona-
lismo público em geral a perceba.
Redação do § 1º do art. 105 de acordo com o art. 1º da
Lei nº 8.639, de 15 de julho de 2003.
Redação original: “§ 1º - A gratificação será paga até
o dia vinte do mês de dezembro de cada ano ou no
ensejo das férias do policial militar, sempre que este
requerer até trinta dias antes do período de gozo, não
podendo exceder à metade da remuneração por este
percebida no mês.”
§ 2º - Ao policial militar inativo, com exceção da re-
serva não remunerada, será devida a gratificação na-
talina em valor equivalente aos respectivos proventos.
§ 3º - Ao policial militar exonerado ou demitido será
devida a gratificação na proporcionalidade dos meses
de efetivo exercício, calculada sobre a remuneração do
mês do afastamento do serviço.
§ 4º - Na hipótese de ter havido adiantamento do va-
lor superior ao devido no mês da exoneração ou de-
missão, o excesso será devolvido, no prazo de trinta
dias, findo o qual, sem devolução, será o débito inscri-
to na dívida ativa.
Art. 106 - O policial militar com mais de cinco anos
de efetivo exercício no serviço público terá direito por
anuênio, contínuo ou não, à percepção de adicional
calculado à razão de 1% (um por cento) sobre o valor
do soldo do cargo que é ocupante, a contar do mês em
que o policial militar completar o anuênio.
§ 1º - Para efeito desta gratificação, considera-se de
efetivo exercício o tempo de serviço prestado, sob
qualquer regime de trabalho, na administração pú-
blica estadual, suas autarquias, fundações, empresas
públicas e sociedades de economia mista.
§ 2º - Para o cálculo do adicional não serão compu-
tadas quaisquer parcelas pecuniárias, ainda que in-
corporadas ao vencimento para outros efeitos legais.
§ 3º - O policial militar beneficiado pela estabilidade
econômica na forma do art. 104 desta Lei, terá o adi-
cional por tempo de serviço a que faça jus calculado
sobre o valor do símbolo do cargo em que tenha se es-
tabilizado, quando for este superior ao soldo do posto
ou graduação que ocupe.
Art. 107 - Os policiais militares que trabalharem com
habitualidade em condições insalubres, perigosas ou
penosas farão jus ao adicional correspondente, con-
forme definido em regulamento.
§ 1º - O direito aos adicionais de que trata este artigo
cessa com a eliminação das condições ou dos riscos
que deram causa à concessão.
§ 2º - Haverá permanente controle da atividade do
policial militar em operações ou locais considerados
insalubres, perigosos ou penosos.
§ 3º - A policial militar gestante ou lactante será afas-
tada, enquanto durar a gestação e lactação, das ope-
rações, condições e locais previstos neste artigo, para
exercer suas atividades em locais compatíveis com o
seu bem-estar, sendo-lhe assegurada a licença-mater-
nidade de 180 (cento e oitenta) dias.
Redação de acordo com o art. 3º da Lei nº 11.920, de
29 de junho de 2010.
Redação original: “§ 3º - A policial militar gestante ou
lactante será afastada, enquanto durar a gestação e a
lactação, das operações, condições e locais previstos
neste artigo, para exercer suas atividades em outros
locais.”
Art. 108 - O serviço extraordinário será remunerado
com acréscimo de 50% (cinquenta por cento) em rela-
ção à hora normal de trabalho, incidindo sobre o soldo
e a gratificação de atividade policial ou outra que a
substitua, na forma disciplinada em regulamento.
Parágrafo único - Somente será permitida a realiza-
ção de serviço extraordinário para atender situações
excepcionais e temporárias, respeitado o limite má-
ximo de duas horas diárias, podendo ser elevado este
limite nas atividades que não comportem interrupção.
Art. 109 - O serviço noturno, prestado em horário
compreendido entre vinte e duas horas de um dia e
cinco do dia seguinte, terá o valor-hora acrescido de
cinquenta por cento sobre o soldo na forma da regu-
lamentação correspondente.
Parágrafo único - Tratando-se de serviço extraordi-
nário, o acréscimo a que se refere este artigo incidirá
sobre a remuneração prevista no artigo anterior.
Art. 110 - A gratificação de atividade policial militar
será concedida ao policial militar a fim de compen-
sá-lo pelo exercício de suas atividades e os riscos dele
decorrentes, considerando, conjuntamente, a natureza
do exercício funcional, o grau de risco inerente às atri-
buições normais do posto ou graduação e o conceito e
nível de desempenho do policial militar.
§ 1º - A gratificação será escalonada em referências de
I a V, com fixação de valor para cada uma delas sen-
do concedida ou alterada para as referências III, IV ou
V em razão, também, da remuneração do regime de
trabalho de quarenta horas semanais a que o policial
militar ficará sujeito.
§ 2º - O Policial Militar perderá o direito a gratificação
quando afastado do exercício das funções inerentes ao
seu posto ou graduação, salvo nas hipóteses de férias,
núpcias, luto, instalação, trânsito, licença gestante, li-
cença paternidade, licença para tratamento de saúde,
cumprimento de sentença penal condenatória não
transitada em julgado e licença prêmio por assiduida-
de, esta última se a gratificação vier sendo percebida
há mais de 06 (seis) meses.
Redação de acordo com o art. 3º da Lei nº 11.920, de
29 de junho de 2010.
Redação original: “§ 2º - O policial militar perderá o
direito a gratificação quando afastado do exercício
das funções inerentes ao seu posto ou graduação, sal-
vo nas hipóteses de férias, núpcias, luto, instalação,
trânsito, licença gestante, licença paternidade, licença
para tratamento de saúde e licença prêmio por assi-
duidade, esta última se a gratificação vier sendo per-
cebida há mais de seis meses.”
DIREITO ADMINISTRATIVO
§ 3º - Os valores da gratificação de atividade policial
militar serão revistos na mesma época e no mesmo
percentual de reajuste do soldo.
§ 3º revogado pelo art. 6º da Lei nº 11.920, de 29 de
junho de 2010.
§ 4º - A Gratificação de Atividade Policial Militar in-
corpora-se aos proventos de inatividade quando per-
cebida por 05 (cinco) anos consecutivos ou 10 (dez) in-
terpolados, sendo fixada na Referência de maior valor
49
 percebida por, pelo menos, 12 (doze) meses contínuos,
ou a média destes, sendo assegurada a melhor opção
de maior vantagem que se apresente ao Policial Mi-
litar.
Redação de acordo com o art. 3º da Lei nº 11.920, de
29 de junho de 2010.
Redação original: “§ 4º - A gratificação de atividade
policial militar incorpora-se aos proventos de inativi-
dade quando percebida por cinco anos consecutivas
ou dez interpolados, calculados pela média percentual
dos últimos doze meses imediatamente anteriores ao
mês civil em que for protocolado o pedido de inativa-
ção ou àquele em que for adquirido o direito à inati-
vidade.”
§ 5º - Fica assegurada aos atuais policiais militares a
incorporação, aos proventos de inatividade, da gratifi-
cação de atividade policial militar, qualquer que seja o
seu tempo de percepção.
§ 6º - Na hipótese de nomeação para exercício de car-
go de provimento temporário, o pagamento da grati-
ficação somente será mantido se o cargo em que esta
se efetivar for estabelecido em Lei, como sendo policial
militar ou de natureza policial militar e na hipótese
de substituição de cargo de provimento temporário o
policial militar perceberá, durante tal período, a grati-
ficação do substituído.
§ 7º - O cálculo previsto no § 4º deste artigo será efe-
tuado observando-se o quanto fixado no art. 92, inci-
sos III e IV, deste diploma legal.
§ 7º acrescido pelo art. 4º da Lei nº 11.920, de 29 de
junho de 2010.
§ 8º - Na reforma por incapacidade definitiva de-
corrente da hipótese prevista no inciso I do art. 179
desta Lei, a gratificação de atividade policial militar
será incorporada aos proventos de inatividade, inde-
pendentemente do tempo de percepção, na referência
de maior valor percebida.
§ 8º acrescido pelo art. 4º da Lei nº 11.920, de 29 de
junho de 2010.
Art. 110-A - A Gratificação pelo Exercício Funcional
em Regime de Tempo Integral e Dedicação Exclusiva
- RTI poderá ser concedida aos policiais militares com
o objetivo de remunerar o aumento da produtividade
de unidades operacionais e administrativas ou de seus
setores ou a realização de trabalhos especializados.
§ 1º - A gratificação de que trata este artigo poderá ser
concedida nos percentuais mínimo de 50% (cinquenta
por cento) e máximo de 150% (cento e cinquenta por
cento), na forma fixada em regulamento.
§ 2º - O Conselho de Políticas de Recursos Humanos
DIREITO ADMINISTRATIVO
- COPE expedirá resolução fixando os percentuais da
Gratificação pelo Exercício Funcional em Regime de
Tempo Integral e Dedicação Exclusiva - RTI.
Artigo 110-A acrescido pelo art. 6º da Lei nº 11.356,
de janeiro de 2009.
Art. 110-B - A Gratificação por Condições Especiais de
Trabalho - CET somente poderá ser concedida no limi-
te máximo de 125% (cento e vinte e cinco por cento)
na forma que for fixada em regulamento, com vistas a:
50
I - compensar o trabalho extraordinário, não eventual,
prestado antes ou depois do horário normal;
II - remunerar o exercício de atribuições que exijam
habilitação específica ou demorados estudos e crite-
riosos trabalhos técnicos;
III - fixar o servidor em determinadas regiões.
Parágrafo único - O Conselho de Políticas de Recursos
Humanos - COPE expedirá resolução fixando os per-
centuais da Gratificação por Condições Especiais de
Trabalho - CET.
Artigo 110-B acrescido pelo art. 6º da Lei nº 11.356,
de janeiro de 2009.
Art. 110-C - A Gratificação por Condições Especiais de
Trabalho - CET e a Gratificação pelo Exercício Funcio-
nal em Regime de Tempo Integral e Dedicação Exclu-
siva - RTI incidirão sobre o soldo recebido pelo benefi-
ciário e não servirão de base para cálculo de qualquer
outra vantagem, salvo as relativas à remuneração de
férias, abono pecuniário e gratificação natalina.
Parágrafo único - Quando se tratar de ocupante de
cargo ou função de provimento temporário, a base de
cálculo será o valor do vencimento do cargo ou fun-
ção, salvo se o militar optar expressamente pelo soldo
do posto ou graduação.
Artigo 110-C acrescido pelo art. 6º da Lei nº 11.356,
de janeiro de 2009.
Art. 110-D - Incluem-se na fixação dos proventos inte-
grais ou proporcionais as Gratificações por Condições
Especiais de Trabalho ? CET e pelo Exercício Funcional
em Regime de Tempo Integral e Dedicação Exclusiva
- RTI percebidas por 5 (cinco) anos consecutivos ou 10
(dez) interpolados, calculados pela média percentual
dos últimos 12 (doze) meses imediatamente anterio-
res ao mês civil em que for protocolado o pedido de
inativação ou àquele em que for adquirido o direito à
inatividade.
§ 1º - Na incorporação aos proventos de inatividade
dos policiais militares somam-se indistintamente os
períodos de percepção da Gratificação pelo Exercício
Funcional em Regime de Tempo Integral e Dedicação
Exclusiva - RTI e a Gratificação por Condições Espe-
ciais de Trabalho - CET.
§ 2º - Na reforma por incapacidade definitiva, as gra-
tificações incorporáveis integrarão os proventos de
inatividade independentemente do tempo de percep-
ção.
§ 3º - Fica assegurada aos policiais militares a conta-
gem de tempo de percepção das vantagens recebidas
a título de gratificações por Condições Especiais de
Trabalho e pelo Regime de Tempo Integral e Dedica-
ção Exclusiva, no período anterior a 1º de janeiro de
2009.
Artigo 110-C acrescido pelo art. 6º da Lei nº 11.356,
de janeiro de 2009.
Art. 111 - A ajuda de custo destina-se a compensar as
despesas de instalação do policial militar que, no inte-
resse do serviço, passar a ter exercício em nova sede,
com mudança de domicílio, ou que se deslocar a ser-
viço ou por motivo de curso, no país ou para o exterior.
§ 1º - Correm por conta da administração as despesas
de transporte do policial militar e sua família.
§ 2º - É assegurada aos dependentes do policial militar
que falecer na nova sede, a ajuda de custo e transporte
para a localidade de origem dentro do prazo de cento
e oitenta dias, contados do óbito.
§ 3º - A ajuda de custo não poderá exceder a impor-
tância correspondente a quinze vezes o valor do me-
nor soldo pago, excetuando da regra a hipótese de
curso no exterior, competindo a sua fixação ao Gover-
nador do Estado.
§ 4º - Não será concedida ajuda de custo:
a) ao policial militar que for afastado para servir em
outro órgão ou entidade dos Poderes da União, de ou-
tros Estados, do Distrito Federal e dos Municípios;
b) ao policial militar que for removido a pedido;
c) a um dos cônjuges, sendo ambos servidores esta-
duais, quando o outro tiver direito à ajuda de custo
pela mesma mudança.
Art. 112 - O policial militar ficará obrigado a restituir
a ajuda de custo quando, injustificadamente, não se
apresentar na nova sede no prazo de trinta dias.
Parágrafo único - Não haverá obrigação de restituir a
ajuda de custo nos casos de exoneração de ofício ou de
retorno por motivo de doença comprovada.
Art. 113 - Ao policial militar que se deslocar da sede
em caráter eventual ou transitório, no interesse do
serviço, serão concedidas, além de transporte, diárias
para atender às despesas de alimentação e hospeda-
gem, desde que o deslocamento não implique desliga-
mento da sede.
§ 1º - O total de diárias atribuídas ao policial militar
não poderá exceder a cento e oitenta dias por ano,
salvo em casos especiais expressamente autorizados
pelo Chefe do Poder Executivo.
§ 2º - O policial militar que receber diárias e não se
afastar da sede, sem justificativa, fica obrigado a res-
tituí-la integralmente e de uma só vez, no prazo de
cinco dias.
§ 3º - Na hipótese do policial militar retornar à sede
em prazo menor do que o previsto para o seu afasta-
mento, restituirá as diárias recebidas em excesso, no
prazo de cinco dias do seu retorno.
§ 4º - Os valores das diárias de alimentação e hospe-
dagem serão fixadas em tabela própria, consideran-
do os diversos postos e graduações que deverão ser
agrupados segundo critérios estabelecidos em regu-
lamento.
Art. 114 - Conceder-se-á indenização de transporte ao
policial militar que realizar despesas com a utilização
de meio próprio de locomoção para execução de ser-
viços externos, na sede ou fora dela, no interesse da
administração, na forma e condições estabelecidas em
regulamento.
Art. 115 - O policial militar da ativa que venha a ser
reformado por incapacidade definitiva e considerado
inválido, impossibilitado total e permanentemente
para qualquer trabalho, não podendo prover os meios
de sua subsistência, fará jus a um auxílio-invalidez no
valor de 25% (vinte e cinco por cento) do soldo com a
gratificação de tempo de serviço, desde que satisfaça a
uma das condições abaixo especificada, devidamente
declaradas por junta oficial de saúde:
I - necessitar de internamento em instituição apro-
priada, policial militar ou não;
II - necessitar de assistência ou de cuidados perma-
nentes de enfermagem.
§ 1º - Quando, por deficiência hospitalar ou prescrição
médica comprovada por Junta Policial Militar de Saú-
de, o policial militar em uma das condições previstas
neste artigo, receber tratamento na própria residência,
também fará jus ao auxílio-invalidez.
§ 2º - Para continuidade do direito ao recebimento
do auxílio-invalidez o policial militar ficará obrigado a
apresentar, anualmente, declaração de que não exer-
ce qualquer atividade remunerada pública ou privada
e, a critério da administração, submeter-se periodica-
mente, a inspeção de saúde de controle.
§ 3º - No caso de oficial ou praça mentalmente enfer-
mo, a declaração de que trata este artigo deverá ser
firmada por 2 (dois) oficiais da ativa da Polícia Militar.
§ 4º - O auxílio-invalidez será suspenso automatica-
mente pela autoridade competente, se for verificado
que o policial militar nas condições deste artigo, exer-
ça ou tenha exercido, após o recebimento do auxílio,
qualquer atividade remunerada, sem prejuízo de ou-
tras sanções cabíveis, bem como for julgado apto em
inspeção de saúde a que se refere o parágrafo anterior.
§ 5º - O policial militar de que trata este capítulo terá
direito ao transporte dentro do Estado, quando for
obrigado a se afastar de seu domicílio para ser subme-
tido à inspeção de saúde, prevista no § 2º deste artigo.
§ 6º - O auxílio-invalidez não poderá ser inferior ao
valor do soldo do posto de Sargento PM.
Art. 116 - O adicional de inatividade será calculado e
pago mensalmente ao policial militar na inatividade,
incidindo sobre o soldo do posto ou graduação e em
função da soma do tempo de efetivo serviço, com os
acréscimos assegurados na legislação em vigor para
esse fim, nas seguintes condições:
I - de 30% (trinta por cento), quando o tempo for de 35
(trinta e cinco) anos;
II - de 25% (vinte e cinco por cento), quando o tempo
computado for de 30 (trinta) anos;
III - de 5% (cinco por cento), quando o tempo compu-
tado for inferior a 30 (trinta) anos.
Parágrafo único - O adicional de inatividade de que
trata este artigo será devido exclusivamente aos po-
liciais militares que tenham ingressado na Instituição
até a data da vigência desta Lei.
DIREITO ADMINISTRATIVO
Art. 117 - A remuneração e proventos não estão sujei-
tos a penhora, sequestro ou arresto, exceto em casos
previstos em Lei.
Art. 118 - O valor do soldo de um mesmo grau hie-
rárquico é igual para o policial militar da ativa e da
inatividade, ressalvado o disposto no inciso II, do art.
92, desta Lei.
51
 Art. 119 - Por ocasião de sua passagem para a inativi-
dade, o policial militar terá direito a tantas quotas de
soldo quantos forem os anos de serviço, computáveis
para a inatividade até o máximo de trinta anos, res-
salvado o disposto do inciso II, do art. 92, desta Lei.
Parágrafo único - Para efeito de contagem dessas
quotas, a fração de tempo igual ou superior a cento e
oitenta dias será considerada um ano.
Art. 120 - A proibição de acumular proventos de inati-
vidade não se aplica aos policiais militares da reserva
remunerada e aos reformados quanto ao exercício de
mandato eletivo, observado o que dispõe a Constitui-
ção Federal.
Art. 121 - Os proventos da inatividade serão revistos
na mesma proporção e na mesma data, sempre que
se modificar a remuneração dos policiais militares
em atividade, sendo também estendidos aos inativos
quaisquer benefícios ou vantagens posteriormente
concedidos aos policiais militares em atividade, inclu-
sive quando decorrentes da transformação ou reclas-
sificação do cargo ou função em que se deu a aposen-
tadoria, na forma da Lei.
Parágrafo único - Ressalvados os casos previstos em
Lei, os proventos da inatividade não poderão exceder
à remuneração percebida pelo policial militar da ativa
no posto ou graduação correspondente aos seus pro-
ventos.
Art. 121-A - Aos policiais militares que exerçam atri-
buição de motorista e motociclista de viatura fica con-
cedida isenção de pagamento das taxas devidas ao
Departamento Estadual de Trânsito para renovação e
mudança na categoria da Carteira Nacional de Ha-
bilitação.
Art. 121-A acrescido pelo art. 4º da Lei nº 11.920, de
29 de junho de 2010.
SEÇÃO VI
DA PROMOÇÃO
Subseção I
GENERALIDADES
Art. 122 - O acesso na hierarquia policial militar, fun-
damentado principalmente no desempenho profissio-
nal e valor moral, é seletivo, gradual e sucessivo e será
feito mediante promoções, de conformidade com a
legislação e regulamentação de promoções de modo
a obter-se um fluxo ascensional regular e equilibrado
DIREITO ADMINISTRATIVO
de carreira.
Parágrafo único - O planejamento da carreira dos
policiais militares é atribuição do Comando Geral da
Polícia Militar.
Art. 123 - A promoção tem como finalidade básica o
preenchimento de vagas pertinentes ao grau hierár-
quico superior, com base nos efetivos fixados em Lei
para os diferentes quadros.
52
Parágrafo único - A forma gradual e sucessiva da pro-
moção resultará de um planejamento organizado de
acordo com as suas peculiaridades e dependerá, além
do atendimento aos requisitos estabelecidos neste Es-
tatuto e em regulamento, do desempenho satisfatório
de cargo ou função e de aprovação em curso progra-
mado para os diversos postos e graduações.
Art. 124 - Os Alunos Oficiais que concluírem o Curso
de Formação de Oficiais serão declarados Aspirantes a
Oficial pelo Comandante Geral da Policia Militar.
Art. 125 - Os alunos dos diversos cursos de formação
de Praças que concluírem os respectivos Cursos serão
promovidos pelo Comandante Geral às respectivas
graduações.
Subseção II
DOS CRITÉRIOS DE PROMOÇÕES
Art. 126 - As promoções serão efetuadas pelos critérios
de:
I - antiguidade;
II - merecimento;
III - bravura;
IV - “post mortem”;
V - ressarcimento de preterição.
§ 1º - Promoção por antiguidade é a que se baseia
na precedência hierárquica de um oficial PM sobre os
demais de igual posto, dentro de um mesmo Quadro,
decorrente do tempo de serviço.
§ 2º - Promoção por merecimento é a que se baseia
no conjunto de atributos e qualidades que distinguem
e realçam o valor do policial militar entre seus pares,
avaliados no decurso da carreira e no desempenho de
cargos e comissões exercidos, em particular no posto
que ocupa.
§ 3º - A promoção por bravura é a que corresponde
ao reconhecimento, pela Instituição, da prática, pelo
policial militar, de ato ou atos não comuns de coragem
e audácia, em razão do serviço que, ultrapassando os
limites normais do cumprimento do dever, represen-
tem feitos indispensáveis ou úteis às operações po-
liciais militares, pelos resultados alcançados ou pelo
exemplo positivo deles emanados, observando-se o
seguinte:
a) ato de bravura, considerado altamente meritório, é
apurado em sindicância procedida por um Conselho
Especial para este fim designado pelo Comandante
Geral;
b) na promoção por bravura não se aplicam as exi-
gências estipuladas para promoção por outro critério
previsto nesta Lei;
c) será concedida ao oficial promovido por bravura,
quando for o caso, a oportunidade de satisfazer as
condições de acesso ao posto ou graduação a que foi
promovido, de acordo com o regulamento desta Lei.
§ 4º - A promoção post mortem é a que visa expressar
o reconhecimento do Estado ao policial militar fale-
cido no cumprimento do dever, ou em consequência
deste, em situação em que haja ação para a preser-
vação da ordem pública, ou em consequência de fe-
rimento, quando no exercício da sua atividade ou em
razão de acidente em serviço, doença, moléstia ou en-
fermidades contraídas no cumprimento do dever ou
que neste tenham tido sua origem.
a) os casos de morte por ferimento, doença, moléstia
ou enfermidades referidos neste artigo, serão compro-
vados por atestado de origem ou inquérito sanitário
de origem, quando não houver outro procedimento
apuratório, sendo utilizados como meios subsidiários
para esclarecer a situação os termos relativos ao aci-
dente, à baixa ao hospital, bem como as papeletas de
tratamento nas enfermarias e hospitais e os respecti-
vos registros de baixa;
b) no caso de falecimento do policial militar, a promo-
ção por bravura exclui a promoção post mortem que
resulte das consequências do ato de bravura.
§ 5º - Em casos extraordinários, poderá haver promo-
ção em ressarcimento de preterição, outorgada após
ser reconhecido, administrativa ou judicialmente, o di-
reito ao policial militar preterido à promoção que lhe
caberia, observado o seguinte:
a) caracteriza-se essa hipótese e o seu direito à pro-
moção quando o policial militar.
1.tiver solução favorável a recurso interposto;
2.tiver cessada sua situação de desaparecido ou ex-
traviado;
3.for absolvido ou impronunciado no processo a que
estiver respondendo, quando a sentença transitar em
julgado;
4.for considerado não culpado em processo adminis-
trativo disciplinar.
b) a promoção em ressarcimento de preterição será
considerada efetuada segundo os critérios de antigui-
dade, recebendo o policial militar promovido o núme-
ro que lhe competia na escala hierárquica, como se
houvesse sido promovido na época devida.
Art. 127 - As promoções são efetuadas:
I - para as vagas de Coronel PM, somente pelo critério
de merecimento;
II - para as vagas de Tenente Coronel PM, Major PM,
Capitão PM, 1º Tenente PM, e 1º Sargento PM, pe-
los critérios de antiguidade e merecimento, de acordo
com a seguinte proporcionalidade em relação ao nú-
mero de vagas;
III - para o posto de Tenente Coronel - uma por anti-
guidade e quatro por merecimento;
IV - para o posto de Major PM - uma por antiguidade
e duas por merecimento;
V - para o posto de Capitão PM - uma por antiguidade
e uma por merecimento;
VI - para o posto de 1º Tenente PM - somente pelo
critério de antiguidade;
VII - para a graduação de Subtenente PM - uma por
antiguidade e três por merecimento;
Redação de acordo com o art. 6º da Lei nº 11.356, de
janeiro de 2009.
Redação original: “VII - para a graduação de 1º Sar-
gento PM - uma por antiguidade e duas por mereci-
mento.”
VIII -para a graduação de 1º Sargento PM - uma por
antiguidade e duas por merecimento;
Inciso VIII acrescido pelo art. 6º da Lei nº 11.356, de
janeiro de 2009.
IX -para a graduação de Cabo PM - somente pelo cri-
tério de antiguidade.
Redação de acordo com o art. 3º da Lei nº 11.920, de
29 de junho de 2010.
Redação anterior de acordo com o art. 6º da Lei nº
11.356, de janeiro de 2009, que acrescentou este inciso
ao art. 127: “IX - para a graduação de Cabo PM ? uma
por antiguidade e uma por merecimento;”
X -para a graduação de Soldado 1ª Cl PM - somente
pelo critério de antiguidade.
Inciso X acrescido pelo art. 6º da Lei nº 11.356, de ja-
neiro de 2009.
§ 1º - Quando o policial militar concorrer à promoção
por ambos os critérios, o preenchimento da vaga de
antiguidade poderá ser feito pelo critério de mereci-
mento, sem prejuízo do cômputo das futuras quotas
de merecimento.
§ 1º acrescido pelo art. 6º da Lei nº 11.356, de janeiro
de 2009.
§ 2º - Para o posto de 1º Tenente do QOAPM e QOABM,
a proporcionalidade de preenchimento das vagas é de
uma por antiguidade e duas por merecimento.
§ 2º revogado pelo art. 6º da Lei nº 11.920, de 29 de
junho de 2010.
§ 2º acrescido pelo art. 6º da Lei nº 11.356, de janeiro
de 2009.
Art. 127-A - Para ser promovido à graduação de Cabo
é indispensável que o Soldado de 1ª Classe esteja in-
cluído na Lista de Acesso por Antiguidade, tenha bom
comportamento e que sejam observados os demais
requisitos legais.
Art. 127-A acrescido pelo art. 4º da Lei nº 11.920, de
29 de junho de 2010.
Subseção III
DAS LISTAS DE ACESSO
Art. 128 - Listas de Acesso à promoção são relações de
Oficiais e Praças dos diferentes Quadros, organizadas
por postos e graduações, objetivando o enquadramen-
to dos concorrentes sob os pontos de vista da Pré-qua-
lificação para a Promoção(Lista de Pré-qualificação
- LPQ), do critério de Antiguidade (Lista de Acesso por
Antiguidade - LAA) , do critério de Merecimento (Lista
de Acesso por Merecimento - LAM) e dos concorrentes
finais à elevação (Lista de Acesso Preferencial - LAP).
§ 1º - A Lista de Pré-qualificação (LPQ) é a relação dos
Oficiais e Praças concorrentes que satisfazem às con-
dições de acesso e estão compreendidos nos limites
quantitativos de antiguidade, fixados no Regulamento
de Promoções.
§ 2º - A Lista de Acesso por Antiguidade (LAA) é a
DIREITO ADMINISTRATIVO
relação dos Oficiais e Praças pré-qualificados, concor-
rentes ao acesso por esse critério, dispostos em ordem
decrescente de antiguidade.
§ 3º - A Lista de Acesso por Merecimento (LAM) é a
relação dos Oficiais e Praças pré-qualificados e habi-
litados ao acesso, por pontuação igual ou superior à
média do total de pontos dos concorrentes em face da
apreciação do seu desempenho profissional, mérito e
qualidades exigidas para a promoção.
53
 § 4º - A Lista de Acesso Preferencial (LAP) é o elen-
co de Oficiais e Praças pré-qualificados e habilitados
segundo o número e espécie de vagas existentes sob
cada critério.
Art. 129 - As Listas de Acesso serão organizadas na
data e na forma da regulamentação da presente Lei.
§ 1º - Os parâmetros para a avaliação do desempenho
utilizados para a composição das Listas devem consi-
derar, além dos requisitos compatíveis com as caracte-
rísticas profissiográficas do posto e graduação visados:
a) a eficiência revelada no desempenho de cargos e
comissões;
b) a potencialidade para o desempenho de cargos
mais elevados;
c) a capacidade de liderança, iniciativa e presteza nas
decisões;
d) os resultados obtidos em cursos de interesse da Ins-
tituição;
e) realce do oficial entre seus pares;
f) a conduta moral e social;
g) satisfatório condicionamento físico, apurado em
teste de aptidão física.
§ 2º - O mérito e as qualidades consideradas para fins
de pontuação são aferidos a partir dos itens constan-
tes de fichas de informações, elaboradas e tabuladas
pelas Subcomissões de Avaliação de Desempenho.
Art. 130 - O Oficial e o Praça não poderá constar da
Lista de Pré-qualificação, quando:
I - não satisfizer aos requisitos de:
a) interstício;
b) aptidão física; ou
c) as peculiaridades inerentes a cada posto ou gradua-
ção dos diferentes quadros.
II - for considerado não habilitado para o acesso, em
caráter provisório, a juízo da Subcomissão de Avalia-
ção de Desempenho (SAD), por incapacidade de aten-
dimento aos requisitos de:
a) desempenho profissional;
b) conceito moral.
III - encontrar-se preso por motivação processual pe-
nal ou penal;
IV - for denunciado ou pronunciado em processo cri-
me, enquanto a sentença final não transitar em jul-
gado;
V - estiver submetido a processo administrativo dis-
ciplinar;
VI - estiver preso preventivamente, em virtude de in-
quérito policial militar ou instrução penal de quais-
quer jurisdições;
VII - encontrar-se no cumprimento de sentença penal
transitada em julgado por crime de jurisdição penal
militar ou comum, enquanto durar o cumprimento da
DIREITO ADMINISTRATIVO
pena, devendo, no caso de suspensão condicional, ser
computado o tempo acrescido à pena original;
VIII - estiver licenciado para tratar de interesse parti-
cular;
IX - for condenado à pena de suspensão do exercício
do posto ou graduação, cargo ou função prevista no
Código Penal Militar ou em legislação penal ou extra-
-penal extravagante, durante o prazo de suspensão;
X - for considerado desaparecido;
54
XI - for considerado extraviado;
XII - for considerado desertor;
XIII - estiver em débito para com a Fazenda Estadual,
por alcance;
XIV - estiver cumprindo pena acessória de interdição
para o exercício de função pelo dobro do prazo da
pena aplicada por condenação por crime de tortura;
XV - estiver cumprindo sanção administrativa de
suspensão do cargo, função ou posto ou graduação,
ou pena de impedimento de exercício de funções no
município da culpa, por condenação em processo por
abuso de autoridade.
§ 1º - Na hipótese do inciso II deste artigo o Oficial
ou Praça será submetido a Processo Administrativo
Disciplinar.
§ 2º - Recebido o relatório da Comissão, instaurado na
forma do parágrafo anterior, o Governador do Estado
ou o Comandante Geral decidirá sobre a inabilitação
para o acesso.
§ 3º - Além das hipóteses previstas neste artigo, será
excluído de qualquer Lista de Acesso o Oficial ou Praça
que:
a) nela houver sido incluído indevidamente;
b) houver sido promovido;
c) houver falecido;
d) houver passado para a inatividade.
Art. 131 - Será excluído da Lista de Acesso por Me-
recimento (LAM) já organizada, ou dela não poderá
constar, o Oficial ou Praça que estiver ou vier a estar
agregado:
I - por motivo de gozo de licença para tratamento de
saúde de pessoa da família, por prazo superior a seis
meses contínuos;
II - em virtude de exercício de cargo, emprego ou fun-
ção pública de provimento temporário, inclusive da
administração indireta;
III - por ter passado à disposição de órgão do Governo
Federal, do Governo do Estado ou de outro Estado ou
do Distrito Federal, para exercer função de natureza
civil.
Parágrafo único - Para ser incluído ou reincluído na
Lista de Acesso por Merecimento (LAM), o Oficial ou
Praça a que se refere este artigo deve reverter ao
serviço ativo da Instituição, pelo menos noventa dias
antes da data de reunião da Comissão de Promoções
para avaliação dos concorrentes à promoção para o
período ao qual se referir.
Art. 132 - O Oficial ou Praça que deixar no posto ou
graduação, de figurar por três vezes consecutivas ou
não, em Lista de Acesso por Merecimento (LAM) por
insuficiência de desempenho, se cada uma delas foi
integrada por oficial com menos tempo de serviço no
posto, é considerado inabilitado para a promoção ao
posto imediato pelo critério de merecimento.
Art. 133 - A inabilitação do Oficial ou Praça para o
acesso, em caráter definitivo, somente resultará de ato
do Governador do Estado, para o primeiro e, do Co-
mandante Geral da PMBA, em decorrência de proces-
so administrativo disciplinar.
Subseção IV
DAS CONDIÇÕES BÁSICAS PARA A PROMOÇÃO
Art. 134 - Para ser promovido pelo critério de antigui-
dade ou de merecimento, é indispensável que o poli-
cial militar esteja incluído na Lista de Pré-qualificação.
§ 1º - Para ingressar na Lista de Pré-qualificação, é
necessário que o Oficial ou Praça PM satisfaça os se-
guintes requisitos essenciais, estabelecidos para cada
posto ou graduação:
a) condições de acesso;
b) interstício;
c) aptidão física;
d) as peculiaridades dos diferentes quadros, reconhe-
cidas através da aprovação em Curso preparatório
para o novo posto ou graduação.
e) conceito profissional;
f) conceito moral.
§ 2º - Interstício, para fins de ingresso em Lista de Pré-
-qualificação, é o tempo mínimo de permanência em
cada posto ou graduação:
a) no posto de Tenente-Coronel PM - trinta meses;
b) no posto de Major PM - trinta e seis meses;
c) no posto de Capitão PM - quarenta e oito meses;
d) no posto de 1º Tenente PM - quarenta e oito meses;
e) na graduação de Aspirante-a-Oficial PM - doze me-
ses;
f) na graduação de 1º Sargento PM - oitenta e quatro
meses;
g) na graduação de Cabo PM - noventa e seis meses;
h) na graduação de Soldado 1ª Cl PM - cento e vinte
meses.
Redação de acordo com o art. 6º da Lei nº 11.356, de
janeiro de 2009.
Redação original: “§ 2º - Interstício, para fins de in-
gresso em Lista de Pré-qualificação é o tempo mínimo
de permanência em cada posto ou graduação:
a) para o posto de Coronel PM - trinta meses;
b) para o posto de Tenente Coronel PM - trinta e seis
meses;
c) para o posto de Major PM - quarenta e oito meses;
d) para o posto de Capitão PM - quarenta e oito me-
ses;
e) para o posto de Tenente PM - sessenta meses;
f) para a Aspirante Oficial PM - doze meses;
g) para a graduação de Sargento PM - sessenta me-
ses.”
§ 3º - É, ainda, condição essencial ao ingresso na Lista
de Pré-qualificação para promoção ao posto de coro-
nel do QOPM o exercício de função arregimentada,
como oficial superior, por vinte e quatro meses, conse-
cutivos ou não, sendo pelo menos doze meses, na che-
fia, comando, direção ou coordenação ou no exercício
de cargo de direção e assessoramento superior, exerci-
do na atividade policial militar ou de natureza policial
militar no âmbito da administração pública estadual.
§ 4º - O regulamento de promoções definirá e discri-
minará as condições de acesso, de arregimentação, as
unidades com autonomia administrativa e os proce-
dimentos para a avaliação dos conceitos profissional
e moral.
§ 5º - Os períodos de interstício e de serviço arregi-
mentado previstos nesta Lei, só poderão ser reduzidos
pelo Governador do Estado quando justificada a mo-
dificação em face da necessidade excepcional do ser-
viço policial militar.
Art. 135 - A promoção pelo critério de antiguidade
competirá ao policial militar que, estando na Lista de
Acesso, for o mais antigo da escala numérica em que
se achar.
Parágrafo único - A antiguidade para a promoção é
contada no posto ou graduação, deduzido o tempo
relativo:
a) ausência não justificada;
b) prisão disciplinar com prejuízo do serviço;
c) cumprimento de pena judicial privativa da liberda-
de;
d) suspensão das funções, por determinação judicial
ou administrativa;
e) licença para tratar de assunto particular;
f) agregação, como excedente, por ter sido promovido
indevidamente;
g) afastamento para realização de curso ou estágio,
custeado pelo Estado, em que não tenha logrado
aprovação.
Art. 136 - O policial militar que se julgar prejudicado
em seu direito à promoção em consequência de com-
posição de Lista de Acesso poderá impetrar recurso ao
Comandante Geral da Instituição, como primeira ins-
tância na esfera administrativa, conforme previsto no
art. 96 desta Lei.
Parágrafo único - Os recursos referentes à composição
de Lista de Acesso e à promoção deverão ser solucio-
nados no prazo de 15 (quinze) dias, contados da data
de seu recebimento.
Subseção V
DO PROCESSAMENTO DAS PROMOÇÕES
Art. 137 - O ato de promoção dos Oficiais é consubs-
tanciado por decreto do Governador do Estado, sendo
o das Praças efetivado por ato administrativo do Co-
mandante Geral.
§ 1º - O ato de nomeação para o posto inicial de car-
reira, bem como o de promoção ao primeiro posto de
oficial superior, acarreta expedição de Carta Patente,
pelo Governador do Estado.
§ 2º - A promoção aos demais postos é apostilada à
última Carta Patente expedida.
Art. 138 - Nos diferentes Quadros, as vagas que se
DIREITO ADMINISTRATIVO
devem considerar para a promoção serão provenien-
tes de:
I - promoção ao posto ou graduação superior;
II - agregação;
III - passagem à situação de inatividade;
IV - demissão;
V - falecimento;
VI - aumento de efetivo.
§ 1º - As vagas são consideradas abertas:
55
 a) na data da assinatura do ato que promover, pas-
sar para a inatividade, demitir ou agregar o policial
militar;
b) na data do óbito do policial militar;
c) como dispuser a Lei, no caso de aumento de efetivo.
§ 2º - Cada vaga aberta em determinado posto ou
graduação acarretará vaga nos postos ou graduações
inferiores, sendo esta sequência interrompida no pos-
to ou graduação em que houver preenchimento por
excedente.
§ 3º - Serão também consideradas as vagas que re-
sultarem das transferências “ex officio” para a reserva
remunerada já previstas, até a data da promoção, in-
clusive por implemento de idade.
§ 4º - Não preenche vaga o policial militar que, es-
tando agregado, venha a ser promovido e continue na
mesma situação.
Art. 139 - As promoções serão coordenadas e proces-
sadas pela Comissão de Promoções de Oficiais, com
base no exame de mérito procedido pelas Subcomis-
sões de Avaliação de Desempenho.
§ 1º - Integram a Comissão de Promoções de Oficiais
as seguintes Subcomissões de Avaliação de Desempe-
nho:
a) Subcomissão “A” - para avaliação de desempenho
de Tenentes constituída por dois Majores e dois Tenen-
tes Coronéis, e presidida por um Coronel, designados
pelo Comandante Geral;
b) Subcomissão “B” - para avaliação de desempenho
de Capitães constituída por quatro Tenentes Coronéis
e presidida por um Coronel designados pelo Coman-
dante Geral;
c) Subcomissão “C” - para avaliação de desempenho
de Majores e Tenentes Coronéis, constituída por qua-
tro Coronéis designados pelo Comandante Geral e
presidida pelo Diretor de Administração.
d) Subcomissão “D” - para avaliação de desempenho
de Subtenentes, 1ºs Sargentos e Cabos, constituída
por cinco Tenentes Coronéis ou Majores Comandantes
de Unidades Operacionais, o Coordenador de Opera-
ções e o Diretor do Departamento de Pessoal, que a
presidirá;
Redação de acordo com o art. 6º da Lei nº 11.356, de
janeiro de 2009.
Redação original: “d) Subcomissão “D” - para ava-
liação de desempenho de Sargentos constituída por
cinco Tenentes Coronéis ou Majores Comandantes de
Unidades Operacionais, o Coordenador de Operações
e o Diretor de Administração, que a presidirá;”
e) Subcomissão “E” - para avaliação de desempenho
de Soldados constituída por seis Tenentes Coronéis ou
Majores Comandantes de Unidades Operacionais, o
Comandante de Policiamento da Capital, o Coman-
DIREITO ADMINISTRATIVO
dante de Policiamento do Interior e o Diretor de Ad-
ministração, que a presidirá.
§ 2º - A Comissão de Promoções de Oficiais, de cará-
ter permanente, presidida pelo Comandante Geral da
Instituição é constituída de membros natos e efetivos
sob as seguintes condições:
a) são membros natos da Comissão de Promoções de
Oficiais o Comandante Geral, o Subcomandante Geral
e o Diretor do Departamento de Pessoal;
56
Redação de acordo com o art. 6º da Lei nº 11.356, de
janeiro de 2009.
Redação original: “a) são membros natos da Comis-
são de Promoções de Oficiais o Comandante Geral, o
Subcomandante Geral e o Diretor do Departamento
de Administração; “
b) os membros efetivos da Comissão são 04 (quatro)
Coronéis do Quadro de Oficiais Policiais Militares
(QOPM), designados pelo Governador do Estado, pelo
prazo de 01 (um) ano, que estejam em exercício de
cargo da Polícia Militar previsto em QO, podendo ha-
ver recondução para igual período.
Redação de acordo com o art. 6º da Lei nº 11.356, de
janeiro de 2009.
Redação original: “b) os membros efetivos da Comis-
são são quatro Coronéis do Quadro de Oficiais Poli-
ciais militares (QOPM), designados pelo Comandante
Geral da Instituição, pelo prazo de um ano, que este-
jam em exercício de cargo da Polícia Militar previsto
em QO, há mais de seis meses, podendo haver recon-
dução para igual período.”
§ 3º - A Comissão de Promoções de Praças, de caráter
permanente, presidida pelo Subcomandante Geral da
Instituição é constituída de membros natos e efetivos
sob as seguintes condições:
a) são membros natos da Comissão de Promoções de
Praças o Subcomandante Geral, o Diretor do Depar-
tamento de Administração, o Coordenador de Opera-
ções, e o Diretor do Instituto de Ensino e o Chefe de
Gabinete da Casa Militar;
b) os membros efetivos 03 (três) Oficiais Superiores,
Comandantes de Unidade Operacional da Capital e
03 (três) Oficiais Superiores, Comandantes de Unidade
Operacional do Interior, designados pelo Comandante
Geral da Instituição, pelo prazo de um ano, que este-
jam, há mais de seis meses, podendo haver recondu-
ção para igual período.
§ 4º - As Subcomissões de Avaliação têm como fina-
lidade subsidiar o processo promocional através da
indicação dos policiais militares aptos à elevação por
excelência de desempenho, sendo constituídas sob as
seguintes condições:
a) os membros serão designados pelo Comandante
Geral da Instituição, dentre os Oficiais que estejam
no exercício de cargo em Unidade Administrativa ou
Operacional da Polícia Militar prevista no QO há mais
de seis meses;
b) o mandato é de um ano sem direito à recondução
no posto.
§ 5º - A critério do Comandante Geral poderão ser
criadas, em cada Unidade Administrativa ou Opera-
cional, órgãos colegiados, de composição compatível
como o seu efetivo, denominados Subcomissões Seto-
riais de Avaliação de Desempenho, destinados a sub-
sidiar o processo de avaliação.
§ 6º - As subcomissões de que trata o parágrafo an-
terior serão integradas pelo Comandante, Chefe ou
Diretor, Subcomandante, Subchefe, e Subdiretor, Che-
fe da UPO, Chefe da UAAF e um representante eleito
pela unidade, do posto ou graduação avaliado.
 § 7º - O regulamento de Promoções definirá as atri-
buições e o funcionamento das Comissões de Promo-
ções de Oficiais e de Praças e, das Subcomissões de
Avaliação de Desempenho.
SEÇÃO VII
DAS FÉRIAS E DOS AFASTAMENTOS TEMPORÁ-
RIOS DO SERVIÇO
Art. 140 - O policial militar fará jus, anualmente, a
trinta dias consecutivos de férias, que, no caso de ne-
cessidade do serviço, podem ser acumuladas, até o
máximo de dois períodos, sob as condições dos pará-
grafos seguintes:
§ 1º - Para o primeiro período aquisitivo serão exigi-
dos doze meses de exercício; para os demais, o direito
será reconhecido após cada período de doze meses de
efetivo serviço, podendo ser gozadas dentro do exer-
cício a que se refere, segundo previsão constante de
Plano de Férias, de responsabilidade da Unidade em
que serve.
§ 2º - Serão responsabilizados os Comandantes, Dire-
tores, Coordenadores e Chefes que prejudicarem, in-
justificadamente, a concessão regular das férias.
§ 3º - A concessão de férias não será prejudicada pelo
gozo anterior de licença para tratamento de saúde,
licença prêmio por assiduidade, nem por punição an-
terior, decorrente de transgressão disciplinar, pelo es-
tado de guerra, de emergência ou de sítio ou para que
sejam cumpridos atos de serviço, bem como não anula
o direito àquelas licenças.
§ 4º - Somente em casos de interesse da segurança
nacional, de grave perturbação da ordem, de calami-
dade pública, comoção interna, transferência para a
inatividade ou como medida administrativa de cunho
disciplinar, seja por afastamento preventivo ou para
cumprimento de punição decorrente de transgressão
disciplinar de natureza grave e em caso de interna-
mento hospitalar, terá o policial militar interrompido
ou deixará de gozar na época prevista o período de
férias a que tiver direito, registrando-se o fato nos seus
assentamentos.
§ 5º - Na impossibilidade de gozo de férias no mo-
mento oportuno pelos motivos previstos no parágra-
fo anterior, ressalvados os casos de cumprimento de
punição decorrente de transgressão disciplinar de na-
tureza grave, o período de férias não usufruído será
indenizado pelo Estado.
§ 6º - Independentemente de solicitação será pago ao
policial militar, por ocasião das férias, um acréscimo
de 1/3 (um terço) da remuneração correspondente ao
período de gozo.
§ 7º - As férias serão gozadas de acordo com escala
organizada pela unidade administrativa ou operacio-
nal competente.
§ 8º - É facultado ao policial militar converter 1/3 (um
terço) do período de férias a que tiver direito em abo-
no pecuniário, desde que o requeira com antecedência
mínima de sessenta dias.
§ 9º - No cálculo do abono pecuniário será considera-
do o valor do acréscimo de férias previsto no § 6º deste
artigo, sendo o pagamento dos benefícios efetuado no
mês anterior ao do início das férias.
Art. 141 - Obedecidas as disposições legais e regula-
mentares, o policial militar tem direito, ainda, aos se-
guintes períodos de afastamento total do serviço sem
qualquer prejuízo, por motivo de:
I - núpcias: oito dias;
II - luto: oito dias;
III - instalação: até dez dias;
IV - trânsito: até trinta dias;
V - amamentação;
VI - doação de sangue: um dia, por semestre.
§ 1º - O afastamento por luto é relativo ao falecimen-
to de cônjuge, companheiro(a), pais, padrasto ou ma-
drasta, filhos, enteados, menor sob guarda e tutela e
irmãos, desde que comprovados mediante documento
hábil.
§ 2º - O afastamento para amamentação do próprio
filho ou adotado, é devido até que este complete seis
meses e consistirá em dois descansos na jornada de
trabalho, de meia hora cada um, quando o exigir a
saúde do lactente, este período poderá ser dilatado, a
critério da autoridade competente, em despacho fun-
damentado
§ 3º - Preservado o interesse do serviço e carga horária
a que está obrigado o policial militar, poderá ser con-
cedido horário especial ao policial militar estudante,
quando comprovada a incompatibilidade do horário
escolar com o da Unidade, sem prejuízo do exercício
do cargo e respeitada a duração semanal do trabalho,
condicionada à compensação de horários.
Art. 142 - As férias e outros afastamentos menciona-
dos nos arts. 140 e 141 são concedidos com a remune-
ração do respectivo posto ou graduação, cargo e van-
tagens deste decorrentes e computados como tempo
de efetivo serviço para todos os efeitos legais.
SEÇÃO VIII
DAS LICENÇAS
Subseção I
GENERALIDADES
Art. 143 - Licenças são autorizações para afastamento
total do serviço, em caráter temporário, concedidas ao
policial militar em consonância com as disposições le-
gais e regulamentares que lhes são pertinentes.
Art. 144 - As licenças poderão ser interrompidas a pe-
dido ou nas condições estabelecidas neste artigo.
Parágrafo único - A interrupção da licença prêmio por
assiduidade e da licença para tratar de interesse par-
ticular poderá ocorrer:
a) em caso de mobilização e estado de guerra;
b) em caso de decretação de estado de defesa ou es-
DIREITO ADMINISTRATIVO
tado de sítio;
c) para cumprimento de sentença que importe em res-
trição da liberdade individual;
d) para cumprimento de punição disciplinar, conforme
regulado pelo Comando Geral;
e) em caso de denúncia ou de pronúncia em processo
criminal ou indiciamento em inquérito policial militar,
a juízo da autoridade que efetivou a denúncia ou a
indiciação.
57
 Subseção II
DAS ESPÉCIES DE LICENÇA
Art. 145 - São licenças do serviço policial militar:
I - prêmio por assiduidade;
II - para tratar de interesse particular;
III - para tratamento de saúde de pessoa da família;
IV - para tratamento da própria saúde;
V - por motivo de acidente;
VI - por motivo de afastamento do cônjuge ou com-
panheiro;
VII - para o policial militar atleta participar de com-
petição oficial;
VIII - à gestante;
IX - paternidade e à (o) adotante .
Art. 146 - Licença prêmio por assiduidade é a auto-
rização para o afastamento total do serviço, conce-
dida a título de reconhecimento da Administração
pela constância de frequência ao expediente ou às
atividades da missão policial militar, relativa a cada
quinquênio de tempo de efetivo serviço prestado, sem
qualquer restrição para a sua carreira ou redução em
sua remuneração.
§ 1º - A licença prêmio por assiduidade tem a duração
de três meses, a ser gozada de uma só vez quando
solicitada pelo interessado e julgado conveniente pela
autoridade competente, poderá ser parcelada em pe-
ríodos não inferiores a trinta dias.
§ 2º - O período de licença prêmio por assiduidade
não interrompe a contagem de tempo de efetivo ser-
viço.
§ 3º - Os períodos de licença prêmio por assiduidade
não gozados pelo policial militar são computados em
dobro para fins exclusivos de contagem de tempo para
a passagem à inatividade e, nesta situação, para todos
os efeitos legais.
§ 4º - A licença prêmio por assiduidade não é preju-
dicada pelo gozo anterior de licença para tratamento
de saúde própria e para que sejam cumpridos atos de
serviço, bem como não anula o direito àquelas licen-
ças.
§ 5º - O direito de requerer licença prêmio por assi-
duidade não prescreve nem está sujeito a caducidade.
§ 6º - Uma vez concedida a licença prêmio por assi-
duidade, o policial militar, dispensado do exercício das
funções que exercer, ficará à disposição do órgão de
pessoal da Polícia Militar.
§ 7º - Não se concederá licença prêmio por assiduida-
de a policial militar que no período aquisitivo:
a) sofrer sanção disciplinar de detenção;
DIREITO ADMINISTRATIVO
b) afastar-se do cargo em virtude de:
1.licença para tratamento de saúde de pessoa da fa-
mília;
2.licença para tratar de interesse particular;
3.condenação a pena privativa de liberdade, por sen-
tença definitiva;
4.autorização para acompanhar cônjuge ou compa-
nheiro.
58
Art. 147 - Licença para tratar de interesse particular
é a autorização para o afastamento total do serviço,
concedida ao policial militar com mais de dez anos de
efetivo serviço que a requerer com aquela finalidade,
pelo prazo de até três anos, sem remuneração e com
prejuízo do cômputo do tempo de efetivo serviço.
§ 1º - O policial militar deverá aguardar a concessão
da licença em serviço.
§ 2º - A licença para tratar de interesse particular
poderá ser interrompida a qualquer tempo, a pedido
do policial militar ou por motivo de interesse públi-
co, mediante ato fundamentado da autoridade que a
concedeu.
§ 3º - Não será concedida nova licença para tratar de
interesse particular antes de decorridos dois anos do
término da anterior, salvo para completar o período
de que trata este artigo.
§ 4º - A licença para tratar de interesse particular fica
condicionada à indicação, pelo beneficiário, do local
onde poderá ser encontrado, para fins de mobiliza-
ção ou interrupção, respondendo omissão, falsidade
ou mudança não comunicada de domicilio à Admi-
nistração.
Art. 148 - Licença para tratamento de saúde de pessoa
da família é o afastamento total do serviço que pode-
rá ser concedido ao policial militar, mediante prévia
comprovação do estado de saúde do familiar adoen-
tado por meio de junta médica oficial.
§ 1º - A interrupção de licença para tratamento de
saúde de pessoa da família para cumprimento de
pena disciplinar que importe em restrição da liberda-
de individual, será regulada pelo Comando Geral.
§ 2º - A licença para tratamento de saúde de pessoa
da família será sempre concedida com prejuízo da
contagem de tempo de efetivo serviço e a remunera-
ção durante seu gozo obedecerá aos termos do pará-
grafo 6º deste artigo.
§ 3º - Pessoas da família para efeito da concessão de
que trata o caput deste artigo são:
a) o cônjuge ou companheiro(a);
b) os pais, o padrasto ou madrasta;
c) os filhos, enteados,
d) menor sob guarda ou tutela;
e) os avós;
f) os irmãos menores ou incapazes.
§ 4º - A licença somente será deferida se a assistência
direta do policial militar for indispensável e não puder
ser prestada simultaneamente com o exercício do car-
go, o que deverá ser apurado através de sindicância
social.
§ 5º - É vedado o exercício de atividade remunerada
durante o período da licença, constituindo a constata-
ção de burla motivo para a sua cassação e apuração
de responsabilidade administrativa.
§ 6º - A remuneração da licença para tratamento de
saúde de pessoa da família será concedida:
a) com remuneração integral - até três meses;
b) com 2/3 (dois terços) da remuneração - quando ex-
ceder a três e não ultrapassar seis meses;
c) com 1/3 (um terço) da remuneração - quando exce-
der a seis e não ultrapassar doze meses.
§ 7º - O policial militar não poderá permanecer de
licença para tratamento de saúde de pessoa de famí-
lia, por mais de vinte e quatro meses, consecutivos ou
interpolados.
Art. 149 - Licença para tratamento da própria saúde é
o afastamento total do serviço, concedido ao policial
militar até o período máximo de dois anos, a pedido
ou compulsoriamente, de oficio, com base em perícia
realizada por junta médica oficial, sem prejuízo do
cômputo do tempo de serviço e da remuneração a que
fizer jus:
§ 1º - Para licença até quinze dias, a inspeção poderá
ser feita por médico de setor de assistência médica da
Polícia Militar, Médico Oficial ou credenciado sob as
seguintes condições:
a) sempre que necessário, a inspeção médica será rea-
lizada na residência do policial militar ou no estabe-
lecimento hospitalar onde ele se encontrar internado;
b) inexistindo médico da Instituição ou vinculado a sis-
tema oficial de saúde no local onde se encontrar o po-
licial militar, será aceito atestado fornecido por médico
particular, com validade condicionada a homologação
pelo setor de assistência de saúde da Instituição.
§ 2º - Durante os primeiros doze meses, o policial mi-
litar será considerado temporariamente incapacitado
para o serviço; decorrido esse prazo, será agregado na
forma do inciso I do art. 23 desta Lei.
§ 3º - Decorrido um ano de agregação, na forma do
parágrafo anterior, o policial militar será submetido a
nova inspeção médica e, se for considerado física ou
mentalmente inapto para o exercício das funções do
seu cargo, será julgado definitivamente incapaz para
o serviço e reformado na forma do inciso II, do art.
177, desta Lei.
§ 4º - Se for considerado apto, na inspeção médica
a que se refere o parágrafo anterior, para o exercício
de funções burocráticas, o policial militar deverá ser a
elas adaptado.
§ 5º - Contar-se-á como de prorrogação o período
compreendido entre o dia do término da licença e o do
conhecimento, pelo interessado, do resultado de nova
avaliação a que for submetido se julgado apto para
reassumir o exercício de suas funções;
§ 6º - Verificada a cura clínica, o policial militar volta-
rá à atividade, ainda quando, a juízo de médico oficial
deva continuar o tratamento, desde que as funções se-
jam compatíveis com suas condições orgânicas.
§ 7º - Para efeito da concessão de licença de ofício,
o policial militar é obrigado a submeter-se à inspe-
ção médica determinada pela autoridade competente
para licenciar. No caso de recusa injustificada, sujei-
tar-se-á às medidas disciplinares previstas nesta Lei.
§ 8º - O policial militar poderá desistir da licença a
pedido desde que, a juízo de inspeção médica, seja jul-
gado apto para o exercício.
§ 9º - A licença para tratamento de saúde será conce-
dida sem prejuízo da remuneração, sendo vedado ao
policial militar o exercício de qualquer atividade re-
munerada, sob pena de cassação da licença, sem pre-
juízo da apuração da sua responsabilidade funcional.
§ 10 - A modalidade de licença compulsória para tra-
tamento de saúde será aplicada quando restar veri-
ficado que o policial militar é portador de uma das
moléstias graves enumeradas nos diversos incisos
deste parágrafo cujo estado, a juízo clínico, se tornou
incompatível com o exercício das funções do cargo ou
arriscado para as pessoas que o cercam:
a) tuberculose ativa;
b) hanseníase;
c) alienação mental;
d) neoplasia maligna;
e) cegueira posterior ao ingresso no serviço público;
f) paralisia irreversível e incapacitante;
g) cardiopatia grave;
h) doença de Parkinson;
i) espondiloartrose anquilosante;
j) nefropatia grave;
k) estado avançado da doença de Paget (osteite de-
formante);
l) síndrome da deficiência imunológica adquirida
(AIDS);
m) esclerose múltipla;
n) contaminação por radiação;
o) outras que a Lei indicar, com base na medicina es-
pecializada.
Art. 150 - Licença por motivo de acidente é o afasta-
mento com remuneração integral e sem prejuízo do
cômputo do tempo de serviço a que faz jus o policial
militar acidentado em serviço ou em decorrência deste
que for vitimado em ocorrência policial militar de que
participou ou em que foi envolvido, estando ou não
escalado, oficialmente, de serviço.
§ 1º - Equipara-se a acidente em serviço, para efeitos
desta Lei:
a) o fato ligado ao serviço, dele decorrente ou em cuja
etiologia, de qualquer modo se identifique relação
com o cargo, a função ou a missão do serviço policial
militar, que, mesmo não tendo sido a causa exclusiva
do acidente, haja contribuído diretamente para a pro-
vocação de lesão corporal, redução ou perda da sua
capacidade para o serviço ou produzido quadro clínico
que exija repouso e atenção médica na sua recupera-
ção;
b) o dano sofrido pelo policial militar no local e no
horário do serviço, dele decorrente ou em cuja etiolo-
gia, de qualquer modo, exista relação de causa e efeito
com o serviço, em consequência de:
1.ato de agressão ou sabotagem praticado por tercei-
ro;
2.ofensa física intencional, inclusive de terceiro, por
motivo de disputa relacionada com o serviço e não
constitua falta disciplinar do policial militar beneficiá-
rio;
DIREITO ADMINISTRATIVO
3.ato de imprudência, negligência ou imperícia de ter-
ceiro;
4.desabamentos, inundações, incêndios e outros sinis-
tros;
5.casos fortuitos ou decorrentes de força maior.
c) a doença proveniente de contaminação acidental
do policial militar no exercício de sua atividade por
substância tóxica e/ou ionizante ou radioativa;
59
 d) o dano sofrido em deslocamento ou viagem para o
serviço ou a serviço da polícia militar, independente-
mente do meio de locomoção utilizado, inclusive veí-
culo de propriedade do policial militar.
§ 2º - Não é considerada agravação ou complicação
de acidente em serviço a lesão superveniente abso-
lutamente independente, resultante de acidente de
outra origem que se associe ou se superponha as con-
sequências do anterior.
Art. 151 - Licença por motivo de afastamento do côn-
juge ou companheiro (a) é o afastamento do serviço,
com prejuízo da remuneração e do cômputo do tem-
po de serviço, de possível concessão ao policial militar
que necessitar acompanhar companheiro ou cônjuge,
policial militar público estadual, que for deslocado
para outro ponto do Estado, do País ou do exterior,
para realização de curso, treinamento ou missão ou
para o exercício de mandato eletivo dos Poderes Exe-
cutivo e Legislativo.
Parágrafo único - Ocorrendo o deslocamento no ter-
ritório estadual o policial militar poderá ser lotado
provisoriamente em Unidade Administrativa ou Ope-
racional, desde que para exercício de atividade com-
patível com posto ou graduação.
Art. 152 - Licença para o policial militar atleta partici-
par de competição oficial é o afastamento do serviço
concedível ao praticante de desporto amador oficial-
mente reconhecido, durante o período da competição
oficial.
Parágrafo único - A licença para participação de com-
petição desportiva será concedida sem prejuízo da re-
muneração e do cômputo do tempo de serviço.
Art. 153 - Licença à gestante é o afastamento total do
serviço, sem prejuízo da remuneração e do cômputo
do tempo de serviço, concedido à policial militar no
período de 120 dias consecutivos depois do parto.
§ 1º - Para os fins previstos neste artigo, o início do
afastamento da policial militar será determinado por
atestado médico emitido por órgão oficial, observado
o seguinte:
a) a licença poderá, a depender das condições clínicas,
ter início no nono mês de gestação, ou antes, por pres-
crição médica;
b) no caso de nascimento prematuro, a licença terá
início na data do parto;
c) no caso de natimorto, a licença terá início na data
do parto;
§ 2º - Em casos excepcionais, os períodos de repouso
antes e depois do parto poderão ser aumentados de
DIREITO ADMINISTRATIVO
mais duas semanas cada um, mediante justificativa
constante de atestado médico, observado o seguinte:
a) no caso de natimorto, a policial militar será subme-
tida, trinta dias após o evento, a exame médico para
verificação de suas condições para reassunção das
funções;
b) em se tratando de aborto não criminoso, devida-
mente atestado por médico oficial, a policial militar
terá direito a trinta dias de repouso;
60
c) em caso de parto antecipado, a mulher conservará o
direito a 120 dias consecutivos previstos neste artigo.
Art. 154 - Licença à paternidade é o afastamento to-
tal do serviço pelo prazo de cinco dias consecutivos, e
imediatos ao nascimento do filho ou acolhimento do
adotado, destinado ao apoio do policial militar à sua
família por ocasião do nascimento ou adoção de filho,
sem prejuízo da remuneração e do cômputo do tempo
de serviço.
§ 1º - Ao policial militar que adotar ou obtiver guar-
da judicial de criança de até um ano de idade serão
concedidos cento e vinte dias de licença, para ajusta-
mento da criança, a contar do dia em que este chegar
ao novo lar.
§ 2º - Na hipótese do parágrafo anterior, em se tratan-
do de criança com mais de um ano de idade, o prazo
será de sessenta dias.
CAPÍTULO II
DAS PRERROGATIVAS
SEÇÃO I
CONSTITUIÇÃO E ENUMERAÇÃO
Art. 155 - As prerrogativas do policial militar são cons-
tituídas pelas honras, dignidades e distinções devidas
aos graus hierárquicos e aos cargos.
Parágrafo único - São prerrogativas do policial militar:
a) uso de títulos, uniformes, distintivos, insígnias e em-
blemas da Polícia Militar do Estado, correspondentes
ao posto ou à graduação;
b) honras, tratamento e sinais de respeito que lhes se-
jam assegurados em Leis e regulamentos;
c) cumprimento das penas disciplinares de prisão ou
detenção somente em organização policial militar
cujo Comandante, Coordenador, Chefe ou Diretor te-
nha precedência hierárquica sobre o preso ou detido;
d) julgamento em foro especial, nos crimes militares;
e) o porte de arma, na conformidade da legislação fe-
deral pertinente.
Art. 156 - Somente em caso de flagrante delito ou em
cumprimento de mandado judicial, o policial militar
poderá ser preso por autoridade policial civil, ficando
esta obrigada a entregá-lo imediatamente à autori-
dade policial militar mais próxima, só podendo retê-lo
em dependência policial civil durante o tempo neces-
sário à lavratura do flagrante.
§ 1º - Cabe ao Comandante Geral da Polícia Militar a
iniciativa de responsabilizar a autoridade policial que
não cumprir o disposto neste artigo e que maltratar
ou consentir que seja maltratado preso policial militar,
ou não lhe der o tratamento devido.
§ 2º - O Comandante Geral da Polícia Militar provi-
denciará junto às autoridades competentes os meios
de segurança do policial militar submetido a processo
criminal na Justiça comum ou militar, em razão de ato
praticado em serviço.
 Art. 157 - O policial militar da ativa no exercício de
funções policiais militares é dispensado do serviço do
júri na Justiça Comum e do serviço na Justiça Eleitoral,
na forma da legislação competente.
Art. 158 - O porte de arma é inerente ao policial mi-
litar, sendo impostas restrições ao seu uso apenas aos
que revelarem conduta contra-indicada ou inaptidão
psicológica para essa prerrogativa.
§ 1º - Os policiais militares somente poderão portar
arma de fogo, desde que legalmente registrada no seu
nome ou pertencente à Instituição, nos limites do Ter-
ritório Federal , na forma da legislação específica..
§ 2º - As aquisições e transferências de arma de fogo
deverão ser obrigatoriamente comunicadas ao órgão
próprio da Instituição, para registro junto ao órgão
competente.
§ 3º - Somente em relação aos policiais militares de
bom comportamento presume-se a aptidão para ad-
quirir armas, nas condições e prazos fixados pela le-
gislação federal.
§ 4º - A cédula de Identidade Funcional da Polícia Mi-
litar é, para todos os efeitos legais, documento com-
probatório do porte de arma.
§ 4º acrescido pelo art. 4º da Lei nº 11.920, de 29 de
junho de 2010.
§ 5º - Havendo contra-indicação para o porte de
arma, em conformidade com o caput deste artigo, o
comando da corporação adotará medidas para substi-
tuir a cédula de identidade funcional por outra em que
conste a restrição.
§ 5º acrescido pelo art. 4º da Lei nº 11.920, de 29 de
junho de 2010.
Subseção Única
DO USO DOS UNIFORMES
Art. 159 - Os uniformes da Polícia Militar, com seus
distintivos, insígnias, emblemas, são privativos dos po-
liciais militares e simbolizam as prerrogativas que lhes
são inerentes.
Art. 160 - O uso dos uniformes com seus distintivos,
insígnias e emblemas, bem como os modelos, descri-
ção, composição, peças acessórias e outras disposições
são estabelecidos na regulamentação peculiar.
Parágrafo único - É proibido ao policial militar o uso
de uniformes:
a) em manifestação de caráter político-partidária,
desde que não esteja de serviço;
b) em evento não policial militar no exterior, salvo
quando expressamente determinado ou autorizado;
c) na inatividade, salvo para comparecer a solenidades
policiais militares e a cerimônias cívicas comemora-
tivas de datas nacionais ou a atos sociais solenes de
caráter particular, desde que autorizado pelo Diretor
de Administração.
Art. 161 - É vedado a pessoas ou organizações civis de
qualquer natureza usar uniformes, mesmo que seme-
lhantes, ou ostentar distintivos, insígnias ou emblemas
que possam ser confundidos com os adotados na Po-
lícia Militar.
Parágrafo único - São responsáveis civil, penal e ad-
ministrativamente pela infração das disposições deste
artigo, além dos comitentes, os proprietários, gerentes,
diretores ou chefes de repartições das referidas orga-
nizações.
TÍTULO VI -
DO SERVIÇO POLICIAL MILITAR
CAPÍTULO I
DO SERVIÇO E DA CARREIRA POLICIAL MILITAR
Art. 162 - O serviço policial militar consiste no desem-
penho das funções inerentes ao cargo policial militar
e no exercício das atividades inerentes à missão ins-
titucional da Polícia Militar, compreendendo todos os
encargos previstos na legislação peculiar e específica
relacionados com a preservação da ordem pública no
Estado.
§ 1º - A jornada de trabalho do policial militar será de
30 (trinta) horas semanais ou de 40 (quarenta) horas
semanais, de acordo com a necessidade do serviço.
§ 2º - São equivalentes as expressões na ativa, da ati-
va, em serviço ativo, em serviço na ativa, em serviço,
em atividade, em efetivo serviço, atividade policial
militar ou em atividade de natureza policial militar,
quando referentes aos policiais militares no desempe-
nho de encargo, incumbência, missão ou tarefa, servi-
ço ou atividade policial militar, nas organizações poli-
ciais militares, bem como em outros órgãos do Estado,
desde que previstos em Lei ou Regulamento.
Art. 163 - A carreira policial militar é caracterizada
pela atividade continuada e inteiramente devotada às
finalidades da Instituição denominada atividade poli-
cial militar e pela possibilidade de ascensão hierárqui-
ca, na conformidade do merecimento e antiguidade
do policial militar.
Parágrafo único - A carreira policial militar inicia-se
com o ingresso e obedece à sequência de graus hierár-
quicos, sendo privativa do pessoal da ativa.
Art. 164 - O ingresso na carreira de oficial PM é feito
no posto de Tenente PM, satisfeitas as exigências le-
gais, mediante curso de formação realizado na pró-
pria Instituição.
§ 1º - A posição hierárquica do oficial PM no posto ini-
cial resulta da sua classificação no curso de formação.
§ 2º - A ascensão aos demais postos dependerá de
aprovação em curso programado para habilitar o Ofi-
cial à assunção das responsabilidades do novo grau,
cujo acesso dar-se-á mediante teste seletivo de provas
ou de provas e títulos, respeitada a antiguidade.
§ 3º - A reprovação em dois cursos, consecutivos ou
DIREITO ADMINISTRATIVO
não, implicará em presunção de inaptidão para a con-
tinuidade na carreira policial militar, sujeitando o Ofi-
cial PM à apuração da sua aptidão para permanência
na carreira, assegurados o contraditório e ampla de-
fesa.
§ 4º - O ingresso na carreira de Oficial PM no Quadro
Auxiliar de Segurança é privativo de policial militar,
dar-se-á, mediante curso de formação realizado na
própria Instituição, na forma estabelecida neste artigo.
61
 § 5º - O processo de seleção para o ingresso na car-
reira de Oficial observará o disposto em regulamento.
Art. 165 - O ingresso na carreira de Praça da Polícia
Militar ocorrerá na graduação de soldado PM 1ª clas-
se, mediante curso de formação realizado na própria
Instituição, observadas as exigências previstas nesta
Lei e no respectivo edital convocatório do concurso.
§ 1º - O acesso à graduação de 1º Sargento, privativo
de policial militar de carreira, dar-se-á mediante cur-
so de formação realizado na própria Instituição e será
precedido de avaliação de desempenho dos candida-
tos à matrícula no referido curso, sob responsabilidade
de Comissão especialmente designada pelo Coman-
dante Geral, com mandato de dois anos, permitida a
recondução.
§ 2º - O processo de seleção de que trata o parágrafo
anterior observará o disposto em regulamento.
CAPÍTULO II
DO CARGO E FUNÇÃO POLICIAIS MILITARES
SEÇÃO I
DO CARGO POLICIAL MILITAR
Art. 166 - Cargo policial militar é o conjunto de atri-
buições, deveres e responsabilidades cometidos a um
policial militar em serviço ativo, com as características
essenciais de criação por Lei, denominação própria,
número certo e pagamento pelos cofres públicos, em
caráter permanente ou temporário.
§ 1º - O cargo policial militar a que se refere este ar-
tigo é o que se encontra especificado no Quadro de
Organização e legislação específica.
§ 2º - As obrigações inerentes ao cargo policial mili-
tar devem ser compatíveis com o correspondente grau
hierárquico e definidas em legislação peculiar.
§ 3º - A competência para a nomeação dos ocupantes
dos cargos de provimento temporário da estrutura da
Polícia Militar, símbolo DAS-1 a DAI-4, é do Gover-
nador do Estado, competindo ao Comandante Geral
prover os demais.
Art. 167 - Os cargos policiais militares são providos
com pessoal que satisfaça os requisitos de grau hie-
rárquico e de qualificação exigidos para o seu desem-
penho.
§ 1º - O desempenho a que se refere o caput deste
artigo será avaliado por uma Comissão Especial, cuja
composição, competência, organização e atribuições
serão regulamentadas.
§ 2º - O objetivo da avaliação de desempenho em ra-
zão do cargo é verificar a efetividade do cumprimento
das metas do planejamento estratégico da Instituição,
DIREITO ADMINISTRATIVO
bem como da adequação do avaliado aos princípios
de legalidade, impessoalidade, moralidade, publicida-
de e aos parâmetros de eficiência e economicidade no
trato com a coisa pública.
§ 3º - A constatação, pela Comissão, de rendimento
insatisfatório no exercício do cargo ensejará, sem pre-
juízo das medidas administrativas cabíveis, o afasta-
mento do seu titular, assegurados o contraditório e a
ampla defesa.
62
Art. 168 - A vacância do cargo policial militar decor-
rerá de:
I - exoneração;
II - demissão;
III - inatividade;
IV - falecimento;
V - extravio;
VI - deserção.
§ 1º - Ocorrendo vaga, considerar-se-ão abertas, na
mesma data, as vagas decorrentes de seu preenchi-
mento.
§ 2º - A exoneração de policial militar ocupante de
cargo de provimento temporário, dar-se-á a seu pedi-
do ou por iniciativa da autoridade competente para a
nomeação.
§ 3º - A demissão de policiais militares será aplicada
exclusivamente como sanção disciplinar.
§ 4º - A data de abertura de vaga por extravio é a
que for oficialmente considerada para os efeitos dessa
ocorrência.
§ 5º - A data de abertura de vaga por deserção é aque-
la assim considerada pela legislação penal militar.
Art. 169 - Dentro de uma mesma organização policial
militar a sequência de substituições bem como as nor-
mas, atribuições e responsabilidades a elas relativas,
são as estabelecidas na legislação peculiar, respeita-
das as qualificações exigidas para o cargo ou para o
exercício da função.
Art. 170 - O policial militar ocupante de cargo provido
em caráter efetivo permanente ou temporário gozará
dos direitos correspondentes ao cargo, conforme pre-
visto em dispositivo legal.
SEÇÃO II
DA FUNÇÃO POLICIAL MILITAR
Art. 171 - Função policial militar é o exercício das atri-
buições inerentes ao cargo policial militar.
Art. 172 - As obrigações que, pela generalidade, pe-
culiaridade, duração, vulto ou natureza não são ca-
talogadas como posições tituladas em Quadro de Or-
ganização ou dispositivo legal, são cumpridas como
encargo, incumbência, serviço, comissão ou atividade
policial militar ou de natureza policial militar.
Parágrafo único - Aplica-se, no que couber, ao encar-
go, incumbência, serviço, comissão ou atividade poli-
cial militar ou de natureza policial militar, o disposto
neste Capítulo para o cargo policial militar.
CAPÍTULO III
DO DESLIGAMENTO DO SERVIÇO ATIVO
SEÇÃO I
DOS MOTIVOS DE EXCLUSÃO DO SERVIÇO ATIVO
Art. 173 - A exclusão do serviço ativo e o consequente
desligamento da organização a que estiver vinculado
o policial militar, decorrem dos seguintes motivos:
I - transferência para a reserva remunerada;
II - reforma;
 III - demissão;
IV - perda do posto, da patente e da graduação;
V - exoneração;
VI - deserção;
VII - falecimento;
VIII - extravio.
Art. 174 - O policial militar da ativa, enquadrado em
um dos incisos I, II e V do artigo anterior, ou tendo
requerido exoneração a pedido, continuará no exercí-
cio de suas funções até ser desligado da organização
policial militar em que serve.
§ 1º - O desligamento do policial militar da organiza-
ção em que serve deverá ser feito após a publicação
em Diário Oficial, ou boletim de sua organização poli-
cial militar, do ato oficial correspondente e não poderá
exceder a 45 (quarenta e cinco) dias da data desse ato.
§ 2º - Ultrapassado o prazo a que se refere o parágrafo
anterior, o policial militar será considerado desligado
da organização a que estiver vinculado, deixando de
contar tempo de serviço, para fins de transferência
para a inatividade.
SEÇÃO II
DA PASSAGEM PARA A RESERVA REMUNERADA
Art. 175 - A passagem do policial militar à situação
de inatividade, mediante transferência para a reserva
remunerada, se efetua:
I - a pedido;
II - “ex officio”.
Parágrafo único - A transferência para a reserva re-
munerada pode ser suspensa na vigência do estado
de sítio, estado de defesa ou em caso de mobilização,
calamidade pública ou perturbação da ordem pública.
Art. 176 - A transferência para a reserva remunerada,
a pedido, será concedida mediante requerimento es-
crito, ao policial militar que contar, no mínimo, trinta
anos de serviço.
§ 1º - No caso de o policial militar haver realizado
qualquer curso ou estágio de duração superior a seis
meses, por conta do Estado, em outra Unidade da Fe-
deração ou no exterior, sem que hajam decorridos três
anos de seu término, deverá informar no seu pedido
tal fato, para que seja calculada a indenização de to-
das as despesas correspondentes à realização do refe-
rido curso ou estágio.
§ 2º - A falta de pagamento da indenização das des-
pesas referidas no parágrafo anterior determinará a
inscrição na dívida ativa do débito.
§ 3º - Não será concedida transferência para a reserva
remunerada, a pedido, ao policial militar que:
a) estiver respondendo a processo criminal, processo
civil por abuso de autoridade ou processo administra-
tivo;
b) estiver cumprindo pena de qualquer natureza.
Art. 177 - A transferência para a reserva remunerada,
“ex officio”, verificar-se-á sempre que o policial militar
incidir em um dos seguintes casos:
I - atingir a idade-limite de 60 anos para Oficiais e
Praças;
II - terem os oficiais ultrapassado 06 (seis) anos de
permanência no último posto ou 09 (nove) anos de
permanência no penúltimo posto, previstos na hierar-
quia do seu Quadro, desde que, também, contem 30
(trinta) ou mais anos de serviço;
Redação de acordo com o art. 6º da Lei nº 11.356, de
janeiro de 2009.
Redação original: “II - terem ultrapassado, os oficiais,
oito anos de permanência no último posto previsto na
hierarquia do seu Quadro, desde que, também conte
trinta ou mais anos de contribuição.”
III - ser diplomado em cargo eletivo, na forma do inci-
so II, do § 1º do art. 48, da Constituição Estadual;
IV - for o oficial considerado não habilitado para o
acesso em caráter definitivo, no momento em que vier
a ser objeto de apreciação para o ingresso em Lista de
Acesso;
V - tomar posse em cargo ou emprego publico civil
permanente;
VI - permanecer afastado para exercício de cargo, em-
prego ou função publica civil ou temporária não ele-
tiva, ainda que da administração direta por mais de
dois anos, contínuos ou não.
VII - for o Oficial alcançado pela quota compulsória e
conte com 30 (trinta) anos de efetivo serviço.
Inciso VII acrescido pelo art. 6º da Lei nº 11.356, de
janeiro de 2009.
§ 1º - A transferência para a reserva remunerada não
se processará quando o policial militar for enquadrado
nos incisos I, “a”, e II deste artigo, encontrar-se exer-
cendo cargo de Secretário de Estado ou equivalente,
Subsecretario, Chefe de Gabinete de Secretaria de Es-
tado ou outro cargo em comissão de hierarquia igual
aos já mencionados, enquanto durar a investidura.
§ 2º - Para efeito do disposto neste artigo, a idade
do policial militar considerada será a consignada para
o ingresso na Instituição, vedada qualquer alteração
posterior.
§ 3º - Os oficiais do último e penúltimo posto, refe-
ridos no inciso II deste artigo, que estiverem na ativa
quando da entrada em vigor desta Lei, somente serão
transferidos para a reserva remunerada, ex-officio, se
ultrapassarem 08 (oito) e 12 (doze) anos de perma-
nência no posto, respectivamente, desde que, também,
contem 30 (trinta) ou mais anos de serviço.
§ 3º acrescido pelo art. 6º da Lei nº 11.356, de janeiro
de 2009.
Art. 177-A - Com o fim de manter a renovação, o
equilíbrio e a regularidade de acesso ao posto superior
dos Quadros de Oficiais definidos na Lei de Organiza-
DIREITO ADMINISTRATIVO
ção Básica, haverá anualmente um número de vagas
à promoção, nas proporções a seguir indicadas:
I - QOPM, QOBM e QOSPM:
a) Coronel -1/12 do efetivo fixado em lei;
b) Tenente Coronel -1/12 do efetivo fixado em lei.
II -QCOPM
a) Tenente Coronel -1/12 do efetivo fixado em lei.
III -QOAPM e QOABM
a) Capitão -1/8 do efetivo fixado em lei.
63
 § 1º - As frações que resultarem da aplicação das pro-
porções previstas neste artigo serão aproximadas para
o número inteiro imediatamente superior, computan-
do assim vagas obrigatórias para promoção, observa-
do o disposto no § 2º deste artigo.
§ 2º - Quando o resultado da aplicação das propor-
ções for inferior a 01 (um) inteiro, serão adicionadas
as frações obtidas cumulativamente aos cálculos cor-
respondentes dos anos seguintes, até completar-se 01
(um) inteiro para obtenção de uma vaga para promo-
ção obrigatória.
§ 3º - Quando o número de vagas fixado para pro-
moção na forma deste artigo não for alcançado com
as vagas ocorridas durante o ano-base, aplicar-se-á a
quota compulsória.
§ 4º - Os critérios e requisitos para a aplicação da quo-
ta compulsória serão estabelecidos em regulamento.
Artigo 177-A acrescido pelo art. 6º da Lei nº 11.356,
de janeiro de 2009.
SEÇÃO III
DA REFORMA
Art. 178 - A reforma dar-se-á “ex officio” e será aplica-
da ao policial militar que:
I - atingir as seguintes idades-limite para permanên-
cia na reserva remunerada:
a) se oficial superior, 64 anos;
b) se oficial intermediário ou subalterno, 60 anos;
c)se praça, 56 anos.
II - for julgado incapaz definitivamente para o serviço
ativo da Polícia Militar;
III - estiver agregado por mais de um ano, por ter sido
julgado incapaz temporariamente, mediante homolo-
gação de Junta de Saúde ou Junta Médica credencia-
da;
IV - for condenado à pena de reforma, prevista no Có-
digo Penal Militar, por sentença passada em julgado,
por decisão da Justiça Estadual em consequência do
Conselho da Justificação para os Praças e Oficiais.
Parágrafo único - O policial militar reformado só
readquirirá a situação policial militar anterior:
a) se Oficial, na hipótese do inciso I, letra “c”, do caput
deste artigo, por outra sentença da justiça Militar ou
do Tribunal de Justiça do Estado e nas condições nela
estabelecidas;
b) se a reforma decorrer de subsunção à hipótese do
inciso I, letra “a”, do caput deste artigo, em se tratando
de moléstia curável responsável por afastamento du-
rante período inferior a dois anos, houver recuperado
a saúde, segundo laudo de junta de inspeção.
Art. 179 - A incapacidade definitiva pode sobrevir em
DIREITO ADMINISTRATIVO
consequência de:
I - ferimento recebido em operações policiais militares
ou na manutenção da ordem pública ou enfermidade
contraída nessa situação ou que tenha nela sua causa
eficiente;
II - acidente em serviço ou em decorrência do serviço;
III - qualquer doença, moléstia ou enfermidade ad-
quirida, com relação de causa e efeito às condições
inerentes ao serviço;
64
IV - qualquer das doenças constantes do § 10, do art.
149 deste Estatuto;
V - acidente ou doença, moléstia ou enfermidade sem
relação de causa e efeito com o serviço.
§ 1º - Os casos de que tratam os incisos I, II e III des-
te artigo serão comprovados por atestado de origem
ou Inquérito Sanitário de Origem, sendo os termos do
acidente, baixa a hospital, papeletas de tratamento
nas enfermarias e hospitais e os registros de baixa
utilizados como meios subsidiários para esclarecer a
situação.
§ 2º - O policial militar julgado incapaz por um dos
motivos constantes do inciso IV deste artigo, somente
poderá ser reformado após a homologação, por Junta
de Saúde ou Junta Médica credenciada, de inspeção
que concluir pela incapacidade definitiva, obedecida a
regulamentação especial da Polícia Militar.
Art. 180 - O policial militar da ativa, julgado incapaz
definitivamente por um dos motivos constantes dos
incisos I, II, III e IV do artigo anterior, será reformado
com qualquer tempo de serviço.
Art. 181 - O policial militar da ativa, julgado incapaz
definitivamente por um dos motivos constantes do in-
ciso I, do art. 179, desta Lei, será reformado com a
remuneração integral.
§ 1º - Aplica-se o disposto neste artigo aos casos pre-
vistos nos incisos II, III e IV, do art. 179, desta Lei, quan-
do, verificada a incapacidade definitiva, for o policial
militar considerado inválido, impossibilitado total e
permanentemente para qualquer trabalho.
§ 2º - Ao benefício previsto neste artigo e seus pa-
rágrafos poderão ser acrescidos outros relativos à re-
muneração, estabelecidos em Lei, desde que o policial
militar, ao ser reformado, já satisfaça às condições por
ela exigidas.
Art. 182 - O policial militar da ativa, julgado incapaz
definitivamente por um dos motivos constantes do
inciso V, do art. 179, desta Lei, será reformado com
remuneração proporcional ao tempo de serviço.
Art. 183 - O policial militar reformado por incapaci-
dade definitiva que for julgado apto em inspeção pela
Junta de Saúde ou Junta Médica credenciada, em grau
de recurso ou revisão, poderá retornar ao serviço ativo
ou ser transferido para a reserva.
§ 1º - O retorno ao serviço ativo ocorrerá se o tempo
decorrido na situação de reformado não ultrapassar
dois anos devendo ser procedido na forma do disposto
no §1º, do artigo 27, desta Lei.
§ 2º - A transferência para a reserva remunerada, ob-
servado o limite de idade para a permanência nessa
situação, ocorrerá se o tempo transcorrido como refor-
mado ultrapassar de dois anos.
Art. 184 - O policial militar reformado por alienação
mental, enquanto não ocorrer a designação judicial
de curador, terá sua remuneração paga aos seus be-
neficiários ou responsáveis, desde que o tenham sob
sua guarda e responsabilidade e lhe dispensem trata-
mento humano e condigno, até sessenta dias após o
ato de reforma.
 § 1º - O responsável pelo policial militar reformado
providenciará a sua interdição judicial, demonstran-
do a propositura da ação, sob pena de suspensão da
respectiva remuneração até que a medida seja provi-
denciada.
§ 2º - A interdição judicial do policial militar e seu
internamento em instituição apropriada, policial mili-
tar ou não, deverão ser providenciados pela Instituição
quando não houver beneficiário, parente ou respon-
sável pelo mesmo ou, possuindo, não adotar a provi-
dência indicada no caput deste artigo, no prazo de 60
(sessenta dias).
§ 3º - Os processos e os atos de registro de interdição
de policial militar terão andamento sumário, serão
instruídos com laudo proferido pela Junta de Saúde ou
Junta Médica credenciada e isentos de custas.
SEÇÃO IV
DA EXONERAÇÃO
Art. 185 - A exoneração de policiais militares e conse-
quente extinção do vínculo funcional e o desligamento
da Instituição se efetuará:
I - a pedido;
II - “ex officio”.
Art. 186 - A exoneração, a pedido, será concedida me-
diante requerimento do interessado.
§ 1º - A exoneração a pedido não implicará indeni-
zação aos cofres públicos pela preparação e forma-
ção profissionais, quando contar o policial militar com
mais de cinco anos de carreira, ressalvada a hipótese
de realização de curso ou estágio com ônus para a
Instituição;
§ 2º - Quando o policial militar tiver realizado qual-
quer curso ou estágio, no País ou Exterior, não será
concedida a exoneração a pedido antes de decorrido
período igual ao do afastamento, ressalvada a hipó-
tese de ressarcimento das despesas correspondentes.
§ 3º - O policial militar exonerado, a pedido, passa
a integrar o contingente da reserva não remunerada,
sem direito a qualquer remuneração, sendo a sua si-
tuação militar definida pela Lei do Serviço Militar.
§ 4º - O direito à exoneração, a pedido, poderá ser
suspenso na vigência do estado de defesa, estado de
sítio ou em caso de mobilização, calamidade pública
ou grave perturbação da ordem pública.
Art. 187 - A exoneração “ex officio” será aplicada ao
policial militar nas seguintes hipóteses:
I - por motivo de licença para tratar de interesses par-
ticulares, além de três anos contínuos;
II - quando não satisfizer as condições do estágio pro-
batório;
III - quando ultrapassar dois anos contínuos ou não,
em licença para tratamento de saúde de pessoa de
sua família;
IV - quando permanecer agregado por prazo superior
a dois anos, contínuos ou não, por haver passado à
disposição de órgão ou entidade da União, do Estado,
de outro Estado da Federação ou de Município, para
exercer função de natureza civil.
§ 1º - As hipóteses previstas neste artigo serão exa-
minadas em procedimento administrativo regular,
devendo a autoridade competente fundamentar o ato
que dele resulte.
§ 2º - O policial militar exonerado “ex officio” passa
a integrar o contingente da reserva não remunerada,
não terá direito a qualquer remuneração, sendo a sua
situação militar definida pela Lei do Serviço Militar.
Art. 188 - Não se concederá exoneração a pedido:
I - ao policial militar que esteja em débito com a Fa-
zenda Pública;
II - ao policial militar agregado por estar sendo pro-
cessado no foro militar ou comum ou respondendo a
processo administrativo disciplinar.
SEÇÃO V
DA PERDA DO POSTO, DA PATENTE E DA GRADUA-
ÇÃO
Art. 189 - O Oficial só perderá o posto e a patente se
for declarado indigno para a permanência na Polícia
Militar ou tiver conduta com ela incompatível, por de-
cisão do Tribunal de Justiça do Estado da Bahia, em
decorrência de julgamento a que for submetido.
Parágrafo único - O Oficial declarado indigno do ofi-
cialato, ou com ele incompatível, condenado à perda
do posto e patente só poderá readquirir a situação po-
licial militar anterior por outra sentença judicial e nas
condições nela estabelecidas.
Art. 190 - O Oficial que houver perdido o posto e a
patente será demitido sem direito a qualquer remu-
neração e terá a sua situação militar definida pela Lei
do Serviço Militar.
Art. 191 - Ficará sujeito à declaração de indignidade
para o oficialato e para permanência na Instituição
por incompatibilidade com a mesma, o Oficial que:
I - for condenado, por tribunal civil ou militar, em sen-
tença transitada em julgado a pena privativa de liber-
dade individual superior a dois anos, após submissão
a processo administrativo disciplinar;
II - for condenado, em sentença transitada em julga-
do, por crimes para os quais o Código Penal Militar
comina a perda do posto e da patente como penas
acessórias e por crimes previstos na legislação especial
concernente à Segurança Nacional;
III - incidir nos casos previstos em Lei, que motivam o
julgamento por processo administrativo disciplinar e
neste for considerado culpado.
Art. 192 - Perderá a graduação o Praça que incidir
DIREITO ADMINISTRATIVO
nas situações previstas nos incisos II e III, do artigo
anterior.
SEÇÃO VI
DA DEMISSÃO
Art. 193 - A demissão será aplicada como sanção aos
policiais militares de carreira, após a instauração de
processo administrativo em que seja assegurada a
65
 ampla defesa e o contraditório nos seguintes casos:
I - incursão numa das situações constantes do art. 57
desta Lei ;
II - quando assim se pronunciar a Justiça Militar ou
Tribunal de Justiça, após terem sido condenados, por
sentença transitada em julgado, a pena privativa ou
restritiva de liberdade individual superior a dois anos;
III - que incidirem nos casos que motivarem a apura-
ção em processo administrativo disciplinar e nele fo-
rem considerados culpados.
Parágrafo único - O policial militar que houver sido
demitido a bem da disciplina só poderá readquirir a
situação policial militar anterior :
a) por sentença judicial, em qualquer caso;
b) por outra decisão da autoridade julgadora do pro-
cesso administrativo disciplinar na hipótese de revisão
do mesmo.
Art. 194 - Será do Governador do Estado a competên-
cia do ato de demissão do Oficial.
Parágrafo único - A competência para o ato de de-
missão do Praça é do Comandante Geral da Polícia
Militar.
Art. 195 - A demissão do Oficial ou Praça não o isenta
das indenizações dos prejuízos causados ao Erário.
CAPÍTULO IV
DO TEMPO DE SERVIÇO
Parágrafo único - O Oficial ou Praça demitido não
terá direito a qualquer remuneração ou indenização e
a sua situação será definida pela Lei do Serviço Militar.
SEÇÃO VII
DA DESERÇÃO
Art. 196 - A deserção do policial militar acarreta a
interrupção do cômputo do tempo de serviço policial
militar e a consequente demissão “ex officio”.
§ 1º - A demissão do policial militar desertor, com es-
tabilidade assegurada, processar-se-á após um ano de
agregação, se não houver captura ou apresentação
voluntária antes desse prazo.
§ 2º - O policial militar, sem estabilidade assegurada,
será automaticamente demitido após oficialmente de-
clarado desertor, mediante devido processo legal.
§ 3º - O policial militar desertor que for capturado ou
que se apresentar voluntariamente, depois de haver
sido demitido será reintegrado ao serviço ativo e, a
seguir, agregado para se ver processar.
§ 4º - O Oficial desertor terá sua situação definida pe-
los dispositivos que lhe são aplicáveis pela legislação
penal militar.
§ 5º - O policial militar desertor não fará jus a qual-
quer remuneração, exceto na hipótese prevista no pa-
DIREITO ADMINISTRATIVO
rágrafo anterior restrita esta, todavia, ao soldo.
SEÇÃO VIII
DO FALECIMENTO E DO EXTRAVIO
Art. 197 - O policial militar da ativa que vier a falecer
será excluído do serviço ativo e desligado da organiza-
ção a que estava vinculado, a partir da data da ocor-
rência do óbito.
66
Art. 198 - O extravio do policial militar da ativa acar-
reta interrupção da contagem do tempo de serviço
policial militar, com o consequente afastamento tem-
porário do serviço ativo, a partir da data em que o
mesmo for oficialmente considerado extraviado.
§ 1º - A exclusão do serviço ativo será feita seis meses
após a agregação por motivo de extravio.
§ 2º - Em caso de naufrágio, sinistro aéreo, catástrofe,
calamidade pública ou outros acidentes oficialmente
reconhecidos, o extravio ou o desaparecimento do po-
licial militar da ativa será considerado, para fins deste
Estatuto, como falecimento, tão logo sejam esgotados
os prazos máximos de possível sobrevivência ou quan-
do se dêem por encerradas as providências de busca
e salvamento.
Art. 199 - O policial militar reaparecido será subme-
tido a processo administrativo disciplinar, por decisão
do Comandante Geral, se assim for julgado necessário.
Parágrafo único - O reaparecimento de policial mili-
tar extraviado, já excluído do serviço ativo, resultará
em sua reintegração e nova agregação, pelo tempo
necessário à apuração das causas que deram origem
ao extravio.
Art. 200 - O policial militar começa a contar tempo de
serviço a partir da data de sua matrícula no respectivo
curso de formação.
§ 1º - O policial militar reintegrado recomeça a contar
tempo de serviço na data de sua reintegração.
§ 2º - A contagem do tempo de serviço é feita dia a
dia, excluídos os períodos em que não houve efetiva
prestação de serviço nem tenham sido assim conside-
rados por força desta Lei.
§ 3º - Quando, por motivo de força maior, oficialmente
reconhecido, como nos casos de inundação, naufrágio,
incêndio, sinistro aéreo e outras calamidades, falta-
rem dados para contagem do tempo de serviço, após
processo administrativo onde se recolherão todos os
indícios existentes, caberá ao Comandante Geral da
Polícia Militar decidir sobre o tempo a ser computado,
para cada caso particular, de acordo com os elemen-
tos disponíveis.
Art. 201 - Na apuração do tempo de serviço do policial
militar será feita a distinção entre tempo de efetivo
serviço e anos de serviço.
§ 1º - Tempo de efetivo serviço é o espaço de tempo
computado dia a dia entre a data do ingresso e a data
limite estabelecida para sua contagem ou a data do
desligamento do serviço ativo, mesmo que tal espaço
de tempo seja parcelado, devendo ser observadas as
seguintes peculiaridades:
a) será também computado como tempo de efetivo
serviço o tempo passado dia-a-dia pelo policial mili-
tar da reserva remunerada que for convocado para o
exercício de funções policiais militares.
b) o tempo de serviço em campanha é computado
pelo dobro, como tempo de efetivo serviço, para todos
os efeitos.
c) não serão deduzidos do tempo de efetivo serviço os
períodos em que o policial militar estiver afastado do
exercício de suas funções em gozo de licença prêmio à
assiduidade nem nos afastamentos previstos nos arts.
141, incisos I a VI, 145 incisos IV, V, VIII e IX desta Lei.
d) ao tempo de efetivo serviço de que trata este artigo,
apurado e totalizado em dias, será aplicado o divisor
trezentos e sessenta e cinco, para a correspondente
obtenção dos anos de efetivo serviço, até uma casa
decimal arredondável para mais;
e)o tempo correspondente ao desempenho de manda-
to eletivo federal, estadual, municipal ou distrital será
computado para todos os efeitos legais, exceto para
promoção por merecimento.
Alínea “e” acrescida pelo art. 4º da Lei nº 11.920, de 29
de junho de 2010.
§ 2º - Anos de serviço é a expressão que designa o
tempo de efetivo serviço a que se refere o parágrafo
anterior, com o acréscimo do tempo de serviço público
federal, estadual ou municipal, prestado pelo policial
militar anteriormente ao seu ingresso na Polícia Mi-
litar.
Art. 202 - O acréscimo a que se refere o § 2º, do art.
198, desta Lei será computado para a transferência
para a inatividade.
Art. 203 - Não é computável, para efeito algum, o
tempo:
I - decorrido por prazo superior a doze meses, em gozo
de licença para tratamento de saúde de pessoa da fa-
mília;
II - passado em licença para tratar de interesse parti-
cular ou para acompanhamento de cônjuge;
III - passado como desertor;
IV - decorrido em cumprimento de pena de suspensão
de exercício do posto, graduação, cargo ou função, por
sentença passada em julgado;
V - decorrido em cumprimento de sanção disciplinar
que interfira no exercício;
VI - decorrido em cumprimento de pena privativa de
liberdade, por sentença transitada em julgado, desde
que não tenha sido concedida suspensão condicional
da pena, caso as condições estipuladas na sentença
não o impeçam.
Art. 204 - Entende-se por tempo de serviço em cam-
panha o período em que o policial militar estiver em
operações de guerra.
Parágrafo único - O tempo de serviço passado pelo
policial militar no exercício de atividades decorrentes
ou dependentes de operações de guerra, será regulado
em legislação específica.
Art. 205 - O tempo de serviço dos policiais militares
beneficiados por anistia será contado na forma esta-
belecida no ato legal que a conceder.
Art. 206 - A data limite estabelecida para final de
contagem dos anos de serviço, para fins de passagem
para a inatividade, será a do desligamento da Unida-
de a que pertencia o policial militar, em consequência
da exclusão do serviço ativo.
Art. 207 - Na contagem dos anos de serviço não pode-
rá ser computada qualquer superposição de tempo de
serviço público federal, estadual e municipal.
CAPÍTULO V
DAS RECOMPENSAS E DAS DISPENSAS DO SERVI-
ÇO ATIVO
Art. 208 - As recompensas constituem reconhecimento
dos bons serviços prestados pelo policial militar.
§ 1º - São recompensas:
a) os prêmios de Honra ao Mérito;
b) as condecorações por serviços prestados;
c) os elogios, louvores e referências elogiosas indivi-
duais ou coletivos;
d) as dispensas de serviço.
§ 2º - As recompensas serão concedidas de acordo
com as normas estabelecidas nos regulamentos da
Polícia Militar.
Art. 209 - As dispensas de serviço são autorizações
concedidas ao policial militar para o afastamento to-
tal do serviço, em caráter temporário.
§ 1º - As dispensas de serviço podem ser concedidas
ao policial militar:
a) como recompensa;
b) para desconto em férias.
§ 2º - As dispensas de serviço serão concedidas com a
remuneração integral e computadas como tempo de
efetivo serviço.
TÍTULO VII
DAS DISPOSIÇÕES TRANSITÓRIAS E REGRAS DE
TRANSIÇÃO
CAPÍTULO ÚNICO
DAS DISPOSIÇÕES TRANSITÓRIAS E FINAIS
Art. 210 - A assistência religiosa à Polícia Militar será
regulada por legislação específica.
Art. 211 - Aos Oficiais do Quadro de Oficiais Policiais
Militares e do Quadro de Oficiais Auxiliares, portado-
res ou que venham a adquirir diploma de nível su-
perior nas modalidades profissionais contempladas
pelas especialidades do Quadro Complementar de
Oficiais é assegurado o direito de transferirem-se para
este, sem submissão a curso de adaptação, havendo
conveniência para o serviço, respeitado o posto e a
patente e condicionado o ingresso no posto inicial do
referido Quadro.
Parágrafo único - Aos Oficiais do Quadro Comple-
mentar de Oficiais Policiais Militares é assegurada a
matrícula em Curso de Formação de Oficiais Policiais
DIREITO ADMINISTRATIVO
Militares, observadas a conveniência para o serviço.
Art. 212 - Aos policiais militares que se incapacitem
para o serviço policial militar e que, á juízo de junta
médica oficial, reúnam condições de serem readapta-
dos para o exercício de atividades administrativas, fica
assegurada a faculdade de optarem pela permanência
no serviço ativo e, nesta condição, prosseguirem na
carreira.
67
 Art. 213 - Aos Praças da Policia Militar possuidores ou
que venham adquirir diploma de nível superior nas
modalidades profissionais contempladas pelas espe-
cialidades do Quadro Complementar é assegurada a
matrícula no Curso de Formação de Oficiais respecti-
vos, mediante processo seletivo, observada a conve-
niência do serviço.
Art. 214 - É vedado o uso, por organização civil, de
designações, símbolos, uniformes e grafismos de veí-
culos e uniformes que possam sugerir sua vinculação
à Polícia Militar.
Parágrafo único - Excetuam-se da prescrição deste
artigo as associações, clubes, círculos e outras orga-
nizações que congreguem membros da Polícia Militar
e que se destinem, exclusivamente, a promover inter-
câmbio social e assistencial entre os policiais militares
e suas famílias e entre esses e a sociedade civil.
Art. 215 - A Polícia Militar organizará e manterá um
programa de readaptação, a ser regulamentado, des-
tinado à reciclagem dos valores morais, éticos e insti-
tucionais dos policiais militares que revelem conduta
caracterizada por:
I - insensibilidade às medidas correicionais;
II - violência gratuita;
III - envolvimento em episódios de confronto armado
em serviço que resultem em morte;
IV - vícios de embriaguez alcoólica e/ou de dependên-
cia de substâncias entorpecentes;
V - desvios de conduta, caracterizados por reiterada
inadaptação aos valores policiais militares;
VI - uso indevido de arma de fogo;
VII - baixo desempenho funcional;
VIII - ingresso no mau comportamento.
Art. 216 - Integram o Quadro Complementar de Ofi-
ciais, os profissionais da área de saúde que ingressa-
rem na Policia Militar após a vigência desta Lei.
Art. 217 - Integram o Quadro de Oficiais Policiais Mi-
litares para todos os efeitos legais os oficiais que con-
cluíram e que vierem a concluir com aproveitamento
do Curso de Formação de Oficiais Bombeiros Militares
em outras corporações por designação do Comando
Geral da Polícia Militar.
Art. 218 - A antiguidade dos oficiais de que trata o
parágrafo anterior será definida pela data de promo-
ção ao primeiro posto, sendo, em caso de nomeação
coletiva, efetuada com base na ordem de classificação
obtida pelas médias finais nos respectivos cursos.
DIREITO ADMINISTRATIVO
Art. 219 - Após a entrada em vigor do presente Es-
tatuto serão ajustados todos os dispositivos legais e
regulamentares que com ele tenham ou venham a ter
pertinência devendo as normas com implicações disci-
plinares ser editadas em cento e oitenta dias a contar
da publicação desta Lei.
§ 1º - Até que sejam devidamente regulamentados,
os Conselhos de Justificação e Disciplinares em anda-
mento e os que venham a ocorrer até a promulgação
68
de sua normatização definitiva, deverão ser concluí-
dos sob os aspectos procedimentais não contemplados
por esta Lei, observadas as prescrições legais em vigor.
§ 2º - Os atuais oficiais-capelães passam a integrar o
Quadro Complementar de Oficiais Policiais Militares,
nos postos em que se encontram.
§ 3º - O Quadro Suplementar de Oficiais Bombeiros
Militares será extinto à medida em que ocorrer a va-
cância dos respectivos postos.
§ 4º - Os integrantes do Quadro de Oficiais Especia-
lista passam a compor o Quadro de Oficiais Auxiliares
da Polícia Militar.
Art. 220 - Até que sejam extintas as graduações de
Subtenente PM e Cabo PM, na forma prevista na Lei
nº 7.145, de 19 de agosto de 1997, serão as mesmas
consideradas como integrantes da escala hierárquica
a que se refere o art. 9º, desta Lei, exclusivamente para
os efeitos nela previstos.
Art. 221 - Esta Lei entrará em vigor na data de sua
publicação.
Art. 222 - Revogam-se as disposições em contrário.
PALÁCIO DO GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA, em
27 de dezembro de 2001.
LEI ESTADUAL Nº 13.202, DE 09 DE
DEZEMBRO DE 2014 (INSTITUI A
ORGANIZAÇÃO BÁSICA DO CORPO DE
BOMBEIROS MILITAR DA BAHIA)
LEI Nº 13.202 DE 09 DE DEZEMBRO DE 2014
Institui a Organização Básica do Corpo de Bom-
beiros Militar da Bahia e dá outras providências.
O GOVERNADOR DO ESTADO DA BAHIA, faço saber
que a Assembleia Legislativa decreta e eu sanciono a se-
guinte Lei:
CAPÍTULO I
DISPOSIÇÕES PRELIMINARES
Art. 1º - Esta Lei organiza o Corpo de Bombeiros Mili-
tar da Bahia - CBMBA, define a sua finalidade e com-
petências, as unidades que o compõem e dispõe sobre
o seu efetivo.
CAPÍTULO II
DA FINALIDADE E DAS COMPETÊNCIAS
Art. 2º - O Corpo de Bombeiros Militar da Bahia -
CBMBA, força auxiliar e reserva do Exército, organi-
zado com base na hierarquia e disciplina, é órgão em
regime especial de administração direta, integrante do
Sistema de Segurança Pública, que tem por finalidade
a execução dos serviços específicos de bombeiros mi-
litares no território do Estado da Bahia, ao qual com-
pete:
I - executar atividades de defesa civil;
II - promover a prevenção e combate a incêndios e a
situações de pânico;
III - executar as ações de busca, resgate, suporte básico
de vida e salvamento de pessoas e bens a cargo do
Corpo de Bombeiros Militar da Bahia;
IV - realizar atividades de prevenção e extinção de
incêndios florestais, com vistas à proteção ambiental;
V - exercer inspeções e vistorias em estruturas e edifi-
cações, objetivando a prevenção a incêndios e demais
sinistros, na forma da lei;
VI - realizar perícias de incêndio e explosão, relaciona-
das com suas competências;
VII - atender a convocação, inclusive a mobilização,
do Governo Federal em caso de guerra externa ou
para prevenir ou reprimir grave perturbação da or-
dem ou ameaça de sua irrupção, subordinando-se à
Força Terrestre para emprego em suas competências
específicas de Corpo de Bombeiros Militar e como par-
ticipante da defesa interna e territorial;
VIII - estudar, analisar, planejar, exigir e fiscalizar todo
o serviço de segurança contra incêndio e pânico no
Estado;
IX - participar da elaboração de normas relativas à
segurança das pessoas e dos seus bens contra incêndio
e pânico no Estado;
X - credenciar bombeiros civis e entidades civis que
atuem em sua área de competência;
XI - analisar e aprovar projetos de sistema de preven-
ção contra incêndio e pânico;
XII - emitir normas, laudos de exigências e certificados
de aprovação de medidas preventivas contra incêndio
e pânico, em todo o Estado, com base na legislação
específica;
XIII - promover a participação da comunidade no Cor-
po de Bombeiros Militar da Bahia, em forma de coo-
peração e de modo voluntário;
XIV - cadastrar e habilitar bombeiros voluntários,
onde houver, zelando pela eficiência operacional e se-
gurança técnica de suas atividades;
XV - gerir o Fundo Estadual do Corpo de Bombeiros
Militar da Bahia - FUNEBOM, na forma da lei;
XVI - promover e executar ações de inteligência, de
forma integrada com o Sistema de Inteligência, na
forma da lei;
XVII - exercer a função de polícia judiciária militar, em
relação a seus integrantes, na forma da lei federal;
XVIII - promover e executar pesquisa, estatística e
análise de sinistros com vistas à eficácia do planeja-
mento e ação de bombeiro militar;
XIX - exercer o poder de polícia nas situações que re-
dundem riscos à vida ou ao patrimônio, na forma da
lei;
XX - exercer outras competências necessárias ao cum-
primento da finalidade da Instituição.
§ 1º - O Comando Supremo do Corpo de Bombeiros
Militar da Bahia é exercido pelo Governador do Esta-
do, na forma da Constituição Estadual.
§ 2º - O Corpo de Bombeiros Militar da Bahia, para
fins de emprego nas ações previstas neste artigo, fica
sujeito à vinculação, à orientação, ao planejamento e
ao controle operacional da Secretaria da Segurança
Pública, sem prejuízo da subordinação administrativa
ao Governador do Estado, na forma da Constituição
Federal e da legislação federal específica.
§ 3º - Para cumprimento das suas funções institucio-
nais, caberá ao Corpo de Bombeiros Militar da Bahia:
I - realizar a seleção, o recrutamento, a formação, o
aperfeiçoamento, a capacitação, o desenvolvimento
profissional e cultural de seus servidores;
II - promover e executar as atividades de ensino, pes-
quisa e extensão dos seus servidores;
III - instaurar inquérito policial militar;
IV - instaurar sindicâncias, processos disciplinares
sumários e processos administrativos disciplinares
para apurar transgressões disciplinares atribuídas aos
membros da Corporação, sem prejuízo do disposto no
§ 1º do art. 43 desta Lei;
V - colaborar na instrução e orientação dos bombeiros
civis e voluntários, se assim convier às Administrações
do Estado e dos respectivos Municípios.
Art. 3º - O Corpo de Bombeiros Militar da Bahia é re-
gido pelos seguintes princípios institucionais:
I - hierarquia militar;
II - disciplina militar;
III - legalidade;
IV - impessoalidade;
V - moralidade;
VI - transparência;
VII - publicidade;
VIII - efetividade;
IX - eficiência;
X - ética;
XI - respeito aos direitos humanos;
XII - proteção e promoção da dignidade da pessoa hu-
mana;
XIII - profissionalismo;
XIV - unidade de doutrina;
XV - interdisciplinaridade;
XVI - autonomia institucional.
Art. 4º - O Corpo de Bombeiros Militar da Bahia pro-
moverá os meios necessários para difundir a impor-
tância do seu papel institucional, de forma a viabilizar
o indispensável nível de confiabilidade da população,
inclusive por meio do estabelecimento de canais de
comunicação permanentes com a sociedade civil or-
ganizada.
Art. 5º - O Corpo de Bombeiros Militar da Bahia será
comandado por Oficial da ativa do CBMBA, do últi-
mo Posto do Quadro de Oficiais Bombeiros Militares
- QOBM, nomeado pelo Governador do Estado.
Parágrafo único - Os atos de nomeação e exoneração
DIREITO ADMINISTRATIVO
do Comandante-Geral do Corpo de Bombeiros Militar
da Bahia deverão ser simultâneos.
Art. 6º - O Subcomandante-Geral será nomeado pelo
Governador do Estado, dentre os Coronéis da ativa
pertencentes ao Quadro de Oficiais Bombeiros Mili-
tares - QOBM.
Parágrafo único - O Subcomandante-Geral é o subs-
tituto imediato do Comandante-Geral nos seus even-
tuais impedimentos.
69
 CAPÍTULO III
DA ORGANIZAÇÃO
Art. 7º - O Corpo de Bombeiros Militar da Bahia -
CBMBA tem a seguinte estrutura básica:
I - Órgãos Colegiados:
a) Alto Comando;
b) Conselho do Corpo de Bombeiros Militar;
II - Órgãos de Direção-Geral:
a) Comando-Geral:
1. Gabinete do Comando-Geral;
b) Subcomando-Geral:
1. Gabinete do Subcomando-Geral;
2. Centro de Gestão Estratégica;
III - Órgãos de Direção Estratégica:
a) Comandos de Operações de Bombeiros Militares;
b) Comando de Atividades Técnicas e Pesquisas;
IV - Corregedoria do Corpo de Bombeiros Militar;
V - Órgão de Direção Administrativa e Logística:
a) Departamento de Pessoal;
b) Departamento de Apoio Logístico;
c) Departamento de Planejamento;
1. Centro Corporativo de Projetos;
d) Departamento de Modernização e Tecnologia;
e) Departamento de Auditoria e Finanças;
VI - Órgãos de Administração Setorial:
a) Departamento de Ensino e Pesquisa;
VII - Órgãos de Execução:
a) Academia de Bombeiros Militares;
b) Centro de Formação e Aperfeiçoamento de Praças;
c) Unidades Operacionais de Bombeiros Militares -
Grupamentos de Bombeiros Militares;
d) Coordenadoria de Saúde;
e) Coordenadoria de Inteligência.
§ 1º - O quantitativo das Unidades que compõem a
estrutura organizacional do Corpo de Bombeiros Mili-
tar da Bahia é o constante do Anexo I desta Lei.
§ 2º - A fixação da estrutura interna das Unidades do
Corpo de Bombeiros Militar da Bahia e a fixação das
suas competências serão definidas em Regimento In-
terno, aprovado por Decreto do Governador do Estado.
Art. 8º - O Alto Comando do Corpo de Bombeiros Mi-
litar da Bahia tem a seguinte composição:
I - Comandante-Geral do Corpo de Bombeiros Militar
da Bahia, que o presidirá;
II - Subcomandante-Geral do Corpo de Bombeiros Mi-
litar da Bahia;
III - Comandantes de Operações de Bombeiros Mili-
tares;
IV - Comandante de Atividades Técnicas e Pesquisas;
V - Corregedor-Chefe;
VI - Diretor do Departamento de Planejamento;
VII - Diretor do Departamento de Pessoal;
DIREITO ADMINISTRATIVO
VIII - Diretor do Departamento de Apoio Logístico.
Art. 9º - Ao Alto Comando compete assessorar o Co-
mando-Geral na formulação das diretrizes da política
institucional do Corpo de Bombeiros Militar da Bahia e
das estratégias para a sua consecução, bem como de-
liberar sobre o Plano Estratégico do Corpo de Bombei-
ros Militar e os conflitos de atribuições entre as suas
unidades.
70
Art. 10 - O Conselho do Corpo de Bombeiros Militar,
órgão consultivo e propositivo, convocado e presidido
pelo Comandante-Geral, é constituído pelos Coronéis
da ativa, quando no exercício dos cargos privativos do
posto de coronel previstos no quadro de organização
do Corpo de Bombeiros Militar da Bahia, tendo como
finalidade a análise e discussão sobre assuntos de re-
levante interesse da Corporação, ressalvada a compe-
tência do Alto Comando.
Parágrafo único - O Regimento do Conselho do Corpo
de Bombeiros Militar, por ele aprovado, fixará as nor-
mas do seu funcionamento.
Art. 11 - O Comando-Geral é o órgão diretivo superior
e estratégico que tem por finalidade planejar, dirigir,
executar, avaliar, deliberar e controlar as atividades do
Corpo de Bombeiros Militar da Bahia.
Parágrafo único - O Comando-Geral é representado
pelo Comandante-Geral, com funções de liderança,
articulação institucional e estratégia, e tem precedên-
cia funcional e hierárquica sobre todo efetivo do Cor-
po de Bombeiros Militar da Bahia.
Art. 12 - O Gabinete do Comando Geral tem por fina-
lidade prestar assistência ao Comandante Geral em
suas atribuições técnicas e administrativas e nas re-
lações de interesse do Corpo de Bombeiros Militar da
Bahia com órgãos e instituições dos Poderes Executivo,
Legislativo e Judiciário, em âmbito Federal, Estadual
e Municipal, do Ministério Público, dos Tribunais de
Contas e de Organismos Internacionais.
Parágrafo único - O Gabinete do Comando-Geral será
chefiado por um oficial da ativa da Corporação, do
penúltimo posto do QOBM, de livre escolha do Co-
mandante-Geral.
Art. 13 - O Subcomando-Geral é o órgão de direção
geral das atividades do Corpo de Bombeiros Militar da
Bahia e tem por finalidade assessorar o Comando-Ge-
ral na elaboração da política e estratégia institucional
e na supervisão, controle e avaliação das atividades
administrativas e operacionais.
Parágrafo único - O Subcomando-Geral é represen-
tado pelo Subcomandante-Geral, com funções de
liderança, operacionalização da tropa, para o fim
constitucional de execução de serviços específicos de
bombeiros militares.
Art. 14 - O Gabinete do Subcomando-Geral tem por
finalidade prestar assistência ao Subcomandante-Ge-
ral do Corpo de Bombeiros Militar da Bahia em suas
tarefas técnicas e administrativas.
Parágrafo único - O Gabinete do Subcomando-Geral
será chefiado por um oficial da ativa da Corporação,
do penúltimo Posto do QOBM, de livre escolha do Sub-
comandante-Geral.
Art. 15 - O Centro de Gestão Estratégica tem por fi-
nalidade assessorar o Subcomando-Geral na formu-
lação, proposição e atualização, em nível de direção
geral, das políticas, diretrizes, normas e padrões de
procedimentos que permitam à Corporação alcançar
seus objetivos estratégicos, bem como acompanhar a
implementação dos projetos estratégicos da Institui-
ção.
Art. 16 - Os Comandos de Operações de Bombeiros
Militares têm por finalidade planejar, assessorar, coor-
denar, executar, avaliar e controlar as atividades ope-
racionais de bombeiros militares nas regiões sob sua
responsabilidade, bem como supervisionar as ativida-
des realizadas pelas unidades operacionais, no que
concerne à eficiência nas missões de bombeiro militar,
compreendendo:
I - Comando de Operações de Bombeiros Militares da
Capital e Região Metropolitana de Salvador - RMS;
II - Comando de Operações de Bombeiros Militares do
Interior.
Parágrafo único - Os Comandos de Operações de
Bombeiros Militares referidos nos incisos I e II do caput
deste artigo têm, na sua composição, os Grupamentos
de Bombeiros Militares - GBMs, sediados nos municí-
pios de Salvador e Feira de Santana, respectivamente.
Art. 17 - O Comando de Atividades Técnicas e Pesqui-
sas tem por finalidade planejar, avaliar e efetuar pes-
quisas, vistorias, análises de projetos de prevenção a
incêndios e pânico na sua área específica de atuação,
emitindo os respectivos pareceres e autos de vistorias
técnicas.
Art. 18 - O Departamento de Pessoal tem por finalida-
de planejar, organizar, coordenar e controlar as ativi-
dades de pessoal do CBMBA.
Art. 19 - O Departamento de Apoio Logístico tem por
finalidade planejar, coordenar, controlar e executar as
atividades de logística e de patrimônio do CBMBA.
Art. 20 - O Departamento de Planejamento tem por
finalidade elaborar o planejamento das políticas pú-
blicas e estratégias institucionais, orientar e executar
a programação orçamentária, consolidar os planos,
programas e projetos e realizar o acompanhamento e
a avaliação das ações governamentais, no âmbito do
Corpo de Bombeiros Militar da Bahia.
Art. 21 - O Centro Corporativo de Projetos tem por
finalidade a identificação, seleção, alinhamento, prio-
rização e gerenciamento do portfólio dos processos e
projetos estratégicos do Corpo de Bombeiros Militar
da Bahia, em conformidade com a orientação do Co-
mando-Geral da Corporação, bem como prestar apoio
e suporte aos Escritórios Setoriais e Seções de Geren-
ciamento de Projetos da Instituição.
Art. 22 - O Departamento de Modernização e Tecno-
logia tem por finalidade planejar, coordenar, executar
e controlar as atividades de tecnologia da informa-
ção e telecomunicações, promovendo a elevação da
qualidade dos serviços e das atividades do CBMBA,
em estreita articulação com os órgãos estaduais de
tecnologia da informação e telecomunicações, e, por
intermédio de convênios, com as demais esferas de
governo.
Art. 23 - A Corregedoria do Corpo de Bombeiros Mi-
litar da Bahia tem por finalidade assistir o Coman-
dante-Geral e o Subcomandante-Geral do Corpo de
Bombeiros Militar da Bahia no desempenho de suas
atribuições constitucionais, políticas e administrativas,
realizar a atividade correcional, zelando pela justiça e
disciplina dos integrantes da Corporação e gerenciar
as atividades dos segmentos de correição descentrali-
zados do CBMBA.
Art. 24 - O Departamento de Auditoria e Finanças
tem por finalidade proceder à análise e ao controle da
gestão financeira dos órgãos integrantes da estrutura
do Corpo de Bombeiros Militar da Bahia, exercendo
o acompanhamento da sua execução orçamentária,
financeira e contábil e realizando a atividade de au-
ditoria.
Art. 25 - O Departamento de Ensino e Pesquisa tem
por finalidade planejar, organizar, dirigir, controlar,
avaliar e fiscalizar as atividades de ensino, instrução e
pesquisa do CBMBA, emitindo diretrizes educacionais
para as organizações tecnicamente subordinadas.
Art. 26 - A Academia de Bombeiros Militares, institui-
ção de ensino superior do CBMBA, tem por finalidade
promover a formação, a capacitação, o aperfeiçoa-
mento, a especialização e a educação continuada de
Oficiais bombeiros militares e de servidores de outras
instituições da área de defesa social e de segurança
pública.
Art. 27 - O Centro de Formação e Aperfeiçoamento
de Praças tem por finalidade promover a formação, o
aperfeiçoamento, a capacitação, a especialização e a
educação continuada do Quadro de Praças Bombeiros
Militares e de outras instituições da área de defesa so-
cial e de segurança pública.
Art. 28 - Os Grupamentos de Bombeiros Militares, su-
bordinados aos seus respectivos Comandos, têm por
finalidade a execução das missões de bombeiro mi-
litar, dentro de suas especialidades, e terão atuação
em todo o Estado da Bahia ou em região definida em
regulamento.
Art. 29 - A Coordenadoria de Saúde tem por finalidade
planejar, coordenar, controlar e executar as atividades
de promoção, prevenção, tratamentos médico, psico-
lógico e odontológico, reabilitação e recuperação dos
agravos à saúde dos integrantes do Corpo de Bombei-
ros Militar da Bahia e dos seus dependentes.
Art. 30 - A Coordenadoria de Inteligência tem por
finalidade planejar, coordenar, executar, fiscalizar,
controlar, articular, supervisionar e gerenciar as ativi-
dades de inteligência bombeiro militar, no âmbito do
Sistema de Inteligência do Corpo de Bombeiros Militar
- SINBOM, dentro do território baiano, e assessorar o
Alto Comando da Corporação nos assuntos de cunho
estratégico, tático e operacional que lhe forem confia-
dos, além de se inter-relacionar com os demais órgãos
estaduais de inteligência e do Sistema Brasileiro de
Inteligência - SISBIN.
CAPÍTULO IV
DA REGIONALIZAÇÃO E DO DESDOBRAMENTO
Art. 31 - A ação de bombeiro militar dar-se-á em todo
território do Estado da Bahia, de forma regionalizada,
DIREITO ADMINISTRATIVO
por meio de planejamento e acompanhamento dos
Comandos de Operações, sob as diretrizes do Coman-
do-Geral.
Art. 32 - O desdobramento das regiões em áreas, su-
báreas e setores será estabelecido em conformidade
com as necessidades e características fisiográficas, psi-
cossociais, políticas e econômicas, ficando autorizado
o Comandante-Geral do Corpo de Bombeiros Militar
da Bahia a adotar as providências necessárias.
71
 CAPÍTULO V
DO PESSOAL
Art. 33 - O efetivo do Corpo de Bombeiros Militar da
Bahia será distribuído nos seguintes quadros:
I - Oficiais:
a) Quadro de Oficiais Bombeiros Militares - QOBM;
b) (Revogada);
c) Quadro de Oficiais Auxiliares Bombeiros Militares
- QOABM
d) Quadro de Oficiais de Saúde Bombeiros Militares/
Médicos - QOSBM/Médico;
e) Quadro de Oficiais de Saúde Bombeiros Militares/
Odontólogo - QOSBM/Odontólogo.
II - Praças:
a) Quadro de Praças Bombeiros Militares - QPBM.
Art. 34 - O Quadro de Oficiais do Corpo de Bombeiros
Militares - QOBM é composto de Oficiais integrantes
da Corporação, graduados em Curso de Formação de
Oficiais Bombeiros Militares, responsáveis pela gestão
das atividades de bombeiro militar.
Art. 35 - (Revogado).
Art. 36 - O Quadro de Oficiais Auxiliares Bombeiros
Militares - QOABM é integrado pelos Oficiais existen-
tes no seu Quadro e destina-se aos bombeiros mili-
tares oriundos do círculo de Praças, das graduações
de Subtenentes e 1º Sargento, que tenham concluído
com aproveitamento o Curso de Aperfeiçoamento de
Sargentos - CAS, competindo-lhes o exercício de ativi-
dades operacionais e administrativas da Corporação.
§ 1º - O ingresso no QOABM se dará após a conclu-
são, com aproveitamento, do Curso de Formação de
Oficiais específico, atendidos os requisitos estabele-
cidos na Lei nº 7.990, de 27 de dezembro de 2001,
e na regulamentação relativa ao ingresso no referido
Quadro.
§ 2º - Os ocupantes da graduação de Subtenente e
1º Sargento com CAS poderão participar do processo
seletivo para ingresso no QOABM, respeitada a pro-
porção de 50% (cinquenta por cento) das vagas pelo
critério de antiguidade e 50% (cinquenta por cento)
mediante a realização de provas de desempenho pro-
fissional e intelectual.
§ 3º - O maior grau hierárquico do Quadro de Oficiais
Auxiliares Bombeiros Militares é o Posto de Tenente
Coronel.
§ 4º - Somente poderão concorrer à promoção ao pos-
to de Major e ao subsequente de Tenente Coronel do
QOABM, os Capitães portadores de diploma de nível
superior em cursos devidamente reconhecidos pelo
Ministério da Educação - MEC, preenchidos os demais
requisitos legais, inclusive a conclusão com aprovei-
tamento do Curso de Aperfeiçoamento de Oficiais ou
DIREITO ADMINISTRATIVO
equivalente promovido pela Polícia Militar da Bahia
ou pelo Corpo de Bombeiros Militar da Bahia.
§ 5º - É vedada a inscrição e a matrícula dos integran-
tes do Quadro de Oficiais Auxiliares Bombeiros Mili-
tares no Curso Superior de Bombeiro ou equivalente.
§ 6º - As funções a serem exercidas pelos Oficiais Su-
periores do QOABM serão preferencialmente desem-
penhadas em unidades administrativas da estrutura
72
organizacional do Corpo de Bombeiros Militar, nas
áreas profissionais demandadas a serem definidas por
ato do Comandante-Geral.
Art. 37 - O Quadro de Oficiais de Saúde Bombeiros
Militares/Médico - QOSBM/Médico é composto por
todos os Oficiais Médicos integrantes da Corporação,
responsáveis pelas atividades relacionadas à área de
saúde da sua formação, do Corpo de Bombeiros Mili-
tar da Bahia.
Art. 38 - O Quadro de Oficiais de Saúde Bombeiros
Militares/Odontólogo - QOSBM/Odontólogo é com-
posto por todos os Oficiais Odontólogos integrantes
da Corporação, responsáveis pelas atividades relacio-
nadas a área de saúde da sua formação, do Corpo de
Bombeiros Militar da Bahia.
Art. 39 - O Quadro de Praças Bombeiros Militares é
composto de Praças integrantes da Corporação, res-
ponsáveis pelas atividades de bombeiros militares.
Art. 40 - A estrutura de cargos em comissão do Corpo
de Bombeiros Militar da Bahia é a prevista no Anexo
II desta Lei.
Art. 41 - Os cargos privativos do posto de Coronel do
Corpo de Bombeiros Militar da Bahia são os previstos
no Anexo III desta Lei.
Art. 42 - O efetivo ativo do Corpo de Bombeiros Militar
da Bahia passa a ser de 5.058 (cinco mil e cinquenta
e oito) servidores militares estaduais, distribuídos em
Postos e Graduações, conforme o Anexo IV desta Lei.
Parágrafo único - As vagas decorrentes do aumento
do efetivo previstas nesta Lei serão preenchidas em
razão da oportunidade e conveniência da Administra-
ção.
Art. 43 - A distribuição do quantitativo do efetivo da
ativa do Corpo de Bombeiros Militar da Bahia no Qua-
dro Organizacional será definida por Portaria do Co-
mandante-Geral.
CAPÍTULO VI
DAS ATRIBUIÇÕES DOS TITULARES DE CARGOS EM
COMISSÃO
Art. 44 - Aos titulares dos cargos em comissão, além
do desempenho das atividades concernentes aos Sis-
temas Estaduais definidos em legislação própria, cabe
o exercício das atribuições gerais e específicas a seguir
enumeradas:
I - Comandante-Geral do Corpo de Bombeiros Militar
da Bahia:
a) promover a administração geral do Corpo de Bom-
beiros Militar da Bahia, em estrita observância às dis-
posições normativas da Administração Pública Esta-
dual;
b) exercer a representação política e institucional do
Corpo de Bombeiros Militar da Bahia, promovendo
contatos e relações com autoridades e organizações
de diferentes níveis governamentais;
c) auxiliar o Secretário da Segurança Pública em as-
suntos de competência do Corpo de Bombeiros Militar
da Bahia;
d) fazer cumprir as leis, normas e regulamentos da
Corporação;
e) autorizar a abertura de processos licitatórios, ho-
mologando-os dentro dos limites de sua competência,
e ratificar as dispensas ou declarações de inexigibi-
lidade, nos termos da legislação específica, das con-
tratações diretas inerentes ao limite permitido em ato
normativo;
f) aprovar a programação a ser executada pelo Corpo
de Bombeiros Militar da Bahia e pelos órgãos a ela
subordinados, a proposta orçamentária anual e as al-
terações e ajustes que se fizerem necessários;
g) apresentar, anualmente, relatório analítico das ati-
vidades da Corporação;
h) expedir Portarias e atos normativos sobre a organi-
zação administrativa interna do Corpo de Bombeiros
Militar da Bahia;
i) aplicar penas disciplinares no âmbito de sua com-
petência;
j) autorizar despesas nos limites de sua competência;
k) delegar competências e atribuições ao Subcoman-
dante-Geral;
l) aprovar os planos, estudos, programas, projetos e
propostas para organização funcional e de atuação do
Corpo de Bombeiros Militar da Bahia;
m) instaurar e decidir sindicâncias, processos discipli-
nares sumários e processos administrativos disciplina-
res, ressalvado o disposto no § 1º deste artigo;
n) delegar atribuição aos gestores internos para auto-
rizarem a abertura de processos licitatórios;
o) atender requisições e pedidos de informações do
Poder Judiciário, do Poder Legislativo e do Ministério
Público, ouvindo previamente a Procuradoria Geral do
Estado se houver questão jurídica a ser esclarecida;
p) atender aos pedidos de informações da Correge-
doria-Geral da Secretaria da Segurança Pública em
assuntos da competência daquele órgão;
q) promover o controle e a supervisão dos órgãos su-
bordinados;
II - Subcomandante-Geral do Corpo de Bombeiros Mi-
litar da Bahia:
a) auxiliar o Comandante-Geral;
b) dirigir, organizar, orientar, coordenar e controlar as
atividades de bombeiro militar, conforme delegação
do Comandante-Geral;
c) assessorar o Comandante-Geral nas atividades de
articulação interinstitucional e com a sociedade nos
assuntos relativos à Corporação;
d) substituir o Comandante-Geral nos seus afasta-
mentos, ausências e impedimentos, independente-
mente de designação específica;
e) submeter à consideração do Comandante-Geral os
assuntos que excedem a sua competência;
f) auxiliar o Comandante-Geral no controle e na su-
pervisão dos setores subordinados;
g) participar e, quando for o caso, promover reuniões
de coordenação, no âmbito do Corpo de Bombeiros
Militar da Bahia, sobre assuntos que envolvam articu-
lação intersetorial;
h) instaurar e decidir sindicâncias, processos discipli-
nares sumários e processos administrativos disciplina-
res, conforme previsto em lei específica;
i) desempenhar outras tarefas compatíveis com suas
atribuições, por determinação do Comandante-Geral;
III - ao Comandante de Operações de Bombeiros Mi-
litares cabe planejar, organizar, supervisionar, coorde-
nar e controlar as atividades de prevenção e combate
a incêndios, busca, salvamento e defesa civil, desen-
volvidas pelo Corpo de Bombeiros Militar da Bahia,
com atuação nas regiões do Estado;
IV - Comandante de Atividades Técnicas e Pesquisas:
a) planejar, controlar e fiscalizar as atividades técnicas
previstas para o seu Comando;
b) propor estudos e pesquisas que viabilizem a me-
lhoria das atribuições do Comando, elaborando dire-
trizes da política institucional relativas a sua área de
atuação;
V - Corregedor-Chefe:
a) propor ao Comandante-Geral as medidas neces-
sárias à apuração de denúncias, envolvendo pessoal
bombeiro militar e civil da Corporação;
b) encaminhar ao Comandante-Geral relatórios men-
sais de dados estatísticos das apurações em andamen-
to e das apurações solucionadas na Corporação;
c) pronunciar-se dentro dos limites das suas atribui-
ções, nos feitos investigatórios realizados na Corpo-
ração;
d) elaborar e submeter à apreciação do Comandante-
-Geral normas de orientação e padronização dos feitos
investigatórios praticados no âmbito da Corporação;
e) assessorar o Comandante-Geral na tomada de de-
cisões, no que concerne à justiça e à disciplina dos in-
tegrantes da Corporação;
f) encaminhar ao Comandante-Geral do Corpo de
Bombeiros Militar da Bahia, com relatório e parecer
conclusivo, os autos dos processos que tenham por
objeto o resultado das correições e outros processos
correicionais, propondo as medidas que julgar neces-
sárias;
g) instaurar e decidir sindicâncias, processos discipli-
nares sumários e processos administrativos disciplina-
res, conforme previsto em lei específica;
h) atender aos pedidos de informações da Corregedo-
ria-Geral da Secretaria da Segurança Pública;
i) exercer outras atribuições que lhe sejam cometidas
pelo Comando-Geral;
VI - Diretor de Departamento:
a) planejar, controlar e fiscalizar as atividades previs-
tas para o seu Departamento;
b) propor estudos e pesquisas que viabilizem a me-
lhoria das atribuições do departamento, elaborando
diretrizes da política institucional relativas a sua área
de atuação;
c) instaurar sindicâncias, processos disciplinares su-
mários e processos administrativos disciplinares, con-
forme lei específica;
VII - Assistente Militar do Comando-Geral:
a) chefiar o Gabinete Militar do Comando-Geral;
DIREITO ADMINISTRATIVO
b) planejar, organizar, coordenar, controlar e preparar
o suporte necessário ao Comandante-Geral do Corpo
de Bombeiros Militar da Bahia;
c) realizar a segurança pessoal do Comandante-Ge-
ral do Corpo de Bombeiros Militar da Bahia e de seus
familiares;
d) instaurar sindicâncias, processos disciplinares su-
mários e processos administrativos disciplinares, con-
forme lei específica;
73
 VIII - Subcomandante de Operações de Bombeiros Mi-
litares:
a) substituir o Comandante de Operações de Bombei-
ros Militares em seus impedimentos eventuais;
b) fiscalizar o cumprimento de normas e diretrizes
emanadas pelo Comandante;
c) auxiliar no planejamento e na coordenação das ati-
vidades, bem como no exame e encaminhamento dos
assuntos de sua competência;
d) instaurar e decidir sindicâncias, processos discipli-
nares sumários e processos administrativos disciplina-
res, conforme lei específica;
IX - Subcomandante de Atividades Técnicas e Pesqui-
sas:
a) substituir o Comandante de Atividades Técnicas e
Pesquisas em seus impedimentos eventuais;
b) fiscalizar o cumprimento de normas e diretrizes
emanadas pelo Comandante de Atividades Técnicas e
Pesquisas;
c) auxiliar o Comandante de Atividades Técnicas e
Pesquisas no planejamento e na coordenação das ati-
vidades, bem como no exame e encaminhamento dos
assuntos de sua competência;
d) instaurar e decidir sindicâncias, processos discipli-
nares sumários e processos administrativos disciplina-
res, conforme lei específica;
X - Diretor Adjunto de Departamento:
a) substituir o Diretor em seus impedimentos even-
tuais;
b) fiscalizar o cumprimento de normas e diretrizes
emanadas pelo Diretor;
c) auxiliar o Diretor no planejamento, na supervisão,
na coordenação e na execução das atividades, bem
como no exame e no encaminhamento dos assuntos
de sua competência;
XI - Corregedor Adjunto:
a) substituir o Corregedor-Chefe nos seus afastamen-
tos temporários e impedimentos eventuais;
b) fiscalizar o cumprimento de normas e diretrizes
emanadas pelo Corregedor-Chefe;
c) auxiliar o Corregedor-Chefe no planejamento, na
supervisão, na coordenação e na execução das ativi-
dades;
d)realizar exame e encaminhamentos dos assuntos de
sua competência;
XII - Assessor Especial:
a) assessorar diretamente o Comandante-Geral e o
Subcomandante-Geral do Corpo de Bombeiros Militar
da Bahia em assuntos relativos à sua especialização;
b) elaborar pareceres, notas técnicas, minutas e infor-
mações solicitadas pelo superior;
c) executar a elaboração de planos, programas e pro-
jetos relativos às funções da Corporação;
DIREITO ADMINISTRATIVO
d) assessorar os órgãos e entidades vinculados ao Co-
mando-Geral, em assuntos que lhe forem determina-
dos pelo Comandante-Geral;
XIII - ao Coordenador de Saúde cabe coordenar as
ações de saúde a serem implementadas na Corpora-
ção;
XIV - ao Coordenador de Inteligência cabe promover
as atividades de inteligência no âmbito do Corpo de
Bombeiros Militar da Bahia e instalar sindicâncias,
74
processos disciplinares sumários e processos adminis-
trativos disciplinares, conforme previsto em lei espe-
cífica;
XV - Coordenador I e Coordenador Técnico:
a) planejar, orientar, supervisionar e avaliar os traba-
lhos a seu cargo;
b) cumprir e fazer cumprir as diretrizes, normas e
procedimentos técnicos, administrativos e financeiros
para maior eficiência e aperfeiçoamento dos progra-
mas, projetos e atividades sob sua responsabilidade;
c) propor ao superior imediato as medidas que julgar
convenientes para promoção, integração e desenvol-
vimento técnico e interpessoal da respectiva equipe de
trabalho;
XVI - ao Chefe de Núcleo cabe programar, orientar,
supervisionar, controlar e avaliar os trabalhos a cargo
do respectivo Núcleo, apoiando seu Comandante ime-
diato na utilização de recursos humanos, materiais e
financeiros ao bom andamento das atividades admi-
nistrativas;
XVII - Comandante de Grupamento:
a) comandar e executar missões de prevenção e com-
bate a incêndio, busca, salvamento e defesa civil nas
suas áreas de responsabilidade territorial, em articu-
lação com os respectivos Comandos de Operações de
Bombeiros Militares;
b) instaurar sindicâncias, processos disciplinares su-
mários e processos administrativos disciplinares, con-
forme lei específica;
c) observar as normas e diretrizes do Comando de
Operações de Bombeiros Militares na consecução das
missões que lhes forem determinadas;
XVIII - Subcomandante de Grupamento:
a) substituir o Comandante de Grupamento em seus
impedimentos eventuais;
b) fiscalizar o cumprimento de normas e diretrizes
emanadas pelo Comandante de Grupamento;
c) auxiliar no planejamento e coordenação das ativi-
dades;
d) realizar o exame e encaminhamento dos assuntos
de sua competência;
XIX - Coordenador II:
a) coordenar, orientar, controlar, acompanhar e ava-
liar a elaboração e execução de programas, projetos
e atividades compreendidos na sua área de compe-
tência;
b) assessorar e assistir o dirigente em assuntos perti-
nentes à respectiva unidade;
c) propor medidas que propiciem a eficiência e o aper-
feiçoamento dos trabalhos a serem desenvolvidos;
XX - ao Assessor de Comunicação Social I cabe coor-
denar, executar, controlar e acompanhar as atividades
de comunicação social do Corpo de Bombeiros Militar
da Bahia, em estreita articulação com o órgão com-
petente;
XXI - ao Comandante de Subgrupamento cabe coor-
denar, supervisionar, controlar e executar as ativida-
des de bombeiro militar em suas respectivas subáreas
de responsabilidade territorial ou em conformidade
com a especialização, em obediência aos respectivos
Comandantes de Grupamentos;
 XXII - ao Coordenador III cabe coordenar projetos e
atividades designados pelo seu superior imediato;
XXIII - ao Assessor Administrativo cabe executar e
controlar as atividades que lhe sejam cometidas pelo
seu superior imediato;
XXIV - ao Secretário Administrativo I cabe preparar o
expediente e a correspondência sob sua responsabili-
dade e coordenar e executar as tarefas que lhes sejam
cometidas pelo seu superior imediato.
§ 1º - O Comandante-Geral do Corpo de Bombeiros
Militar é responsável, em nível de administração dire-
ta, perante o Governador do Estado, pela administra-
ção e emprego da Corporação.
§ 2º - O Subcomandante-Geral do Corpo de Bombei-
ros Militar da Bahia terá precedência funcional e hie-
rárquica sobre os demais integrantes da Corporação,
exceto sobre o Comandante-Geral.
§ 3º - O Governador do Estado poderá, em casos de
excepcional relevância, avocar a atribuição prevista
no inciso I, alínea «m», deste artigo, e redirecioná-la,
a seu critério, ao Secretário da Segurança Pública.
§ 4º - Os ocupantes de cargos em comissão do Corpo
de Bombeiros Militar da Bahia poderão exercer outras
atribuições inerentes aos respectivos cargos, necessá-
rias ao cumprimento de suas competências.
CAPÍTULO VII
DAS DISPOSIÇÕES GERAIS E TRANSITÓRIAS
Art. 45 - Constituem Comissões Permanentes do Cor-
po de Bombeiros Militar da Bahia, regidas por legisla-
ção específica:
I - Conselho de Mérito do Bombeiro Militar;
II - Comissão de Promoção de Oficiais do CBMBA;
III - Comissão de Promoção de Praças do CBMBA;
IV - Comissão Permanente do Regulamento de Unifor-
mes do CBMBA.
Parágrafo único - Eventualmente, a critério do Co-
mandante-Geral, poderão ser criadas outras comis-
sões, destinadas a realizar estudos específicos.
Art. 46 - O Conselho de Mérito do Bombeiro Militar,
de caráter permanente, tem por finalidade apreciar,
analisar, julgar e deliberar sobre as propostas de con-
cessão de comendas, que se rege por legislação espe-
cífica.
Art. 47 - As Comissões de Promoções, de caráter per-
manente, têm por finalidade organizar, apreciar, ana-
lisar, julgar e deliberar sobre todas as fases do proces-
so de promoções dos bombeiros militares do Estado
da Bahia, que se rege por legislação específica, bem
como solicitar pronunciamento à Procuradoria Geral
do Estado quando houver questão jurídica relevante.
Parágrafo único - Além das promoções ordinárias, por
antiguidade e por merecimento, o disposto no caput
deste artigo se aplica às promoções em ressarcimento
de preterição, post mortem e por bravura e aos recur-
sos delas decorrentes.
Art. 48 - A Comissão Permanente do Regulamento de
Uniformes do CBMBA, de caráter permanente, tem
por finalidade apreciar, analisar, julgar e deliberar so-
bre questões atinentes ao Regulamento de Uniformes
do CBMBA, conforme legislação específica.
Parágrafo único - Caberá à Comissão Permanente do
Regulamento de Uniformes do CBMBA emitir parecer
sobre a similaridade das fardas e uniformes utilizados
pelas Guardas Municipais, empresas de segurança e
demais empresas privadas que apliquem os conceitos
de bombeiros, conforme a legislação específica.
Art. 49 - O Corpo de Bombeiros Militar da Bahia ob-
servará o Regulamento Interno e de Serviços Gerais do
Exército (R1) e o Regulamento de Continências, Hon-
ras e Sinais de Respeito das Forças Armadas (R2), o
primeiro com as modificações necessárias às peculia-
ridades do CBMBA e o último com as adaptações rela-
cionadas com os Poderes do Estado, ficando delegada
competência ao Comandante-Geral da Corporação
para editar, no prazo de 90 (noventa) dias, por Por-
taria, o Regulamento Interno e de Serviços Gerais do
Corpo de Bombeiros Militar, o Regulamento de Con-
tinências, Honras, Sinais de Respeito e Cerimonial de
Bombeiros Militares e o Regulamento de Uniformes do
CBMBA.
Art. 50 - Ficam criadas na estrutura do Corpo de Bom-
beiros Militar da Bahia as seguintes unidades:
I - Comando-Geral;
II - Subcomando-Geral;
III - Comando de Operações de Bombeiros Militar da
Capital e Região Metropolitana de Salvador - RMS;
IV - Comando de Operações de Bombeiros Militar do
Interior;
V - Comando de Atividades Técnicas e Pesquisas;
VI - Corregedoria do Corpo de Bombeiros Militar;
VII - Departamento de Pessoal;
VIII - Departamento de Planejamento;
IX - Departamento de Apoio Logístico;
X - Departamento de Modernização e Tecnologia;
XI - Departamento de Auditoria e Finanças;
XII - Departamento de Ensino e Pesquisa;
XIII - Gabinete do Comando-Geral;
XIV - Gabinete do Subcomando-Geral;
XV - Centro de Gestão Estratégica;
XVI - Centro Corporativo de Projetos;
XVII - Academia de Bombeiros Militares;
XVIII - Centro de Formação e Aperfeiçoamento de
Praças;
XIX -20 (vinte) Grupamentos de Bombeiros Militares;
XX - Coordenadoria de Saúde;
XXI - Coordenadoria de Inteligência;
XXII -03 (três) Núcleos de Gestão Administrativa e Fi-
nanceira, subordinados ao Subcomando-Geral e aos
Comandos de Operações.
Art. 51 - Ficam criados, na estrutura de cargos em co-
missão do Corpo de Bombeiros Militar da Bahia, os
seguintes cargos: 01 (um) cargo de Comandante-Ge-
ral do Corpo de Bombeiros Militar da Bahia, símbolo
DAS-1; 01 (um) cargo de Subcomandante-Geral do
DIREITO ADMINISTRATIVO
Corpo de Bombeiros Militar da Bahia, símbolo DAS-
-2A; 01 (um) cargo de Comandante de Operações de
Bombeiros Militares, símbolo DAS-2B; 01 (um) cargo
de Comandante de Atividades Técnicas e Pesquisas,
símbolo DAS-2B; 01 (um) cargo de Corregedor-Chefe,
símbolo DAS-2B; 01 (um) cargo de Assistente Militar
do Comando-Geral, símbolo DAS-2B; 06 (seis) car-
gos de Diretor de Departamento, símbolo DAS-2C; 01
(um) cargo de Assessor Especial, símbolo DAS-2C; 01
75
 (um) cargo de Corregedor Adjunto, símbolo DAS-2C;
03 (três) cargos de Coordenador I, símbolo DAS-2C; 01
(um) cargo de Coordenador de Saúde, símbolo DAS-
-2C; 01 (um) cargo de Coordenador de Inteligência,
símbolo DAS-2C; 02 (dois) cargos de Subcomandante
de Operações de Bombeiros Militares, símbolo DAS-
-2C; 01 (um) cargo de Subcomandante de Atividades
Técnicas e Pesquisas, símbolo DAS-2C; 06 (seis) cargos
de Diretor Adjunto de Departamento, símbolo DAS-
-2D; 05 (cinco) cargos de Comandante de Grupamen-
to, símbolo DAS-2D; 04 (quatro) cargos de Coorde-
nador Técnico, símbolo DAS-2D; 03 (três) cargos de
Chefe de Núcleo, símbolo DAS-2D; 05 (cinco) cargos
de Subcomandante de Grupamento, símbolo DAS-3;
01 (um) cargo de Assessor de Comunicação Social I,
símbolo DAS-3; 38 (trinta e oito) cargos de Coorde-
nador II, símbolo DAS-3; 25 (vinte e cinco) cargos de
Comandante de Subgrupamento, símbolo DAI-4; 02
(dois) cargos de Assessor Administrativo, símbolo DAI-
4; 17 (dezessete) cargos de Coordenador III, símbolo
DAI-4; 01 (um) cargo de Assistente Orçamentário,
símbolo DAI-4; 01 (um) cargo de Secretário Adminis-
trativo I, símbolo DAI-5.
Art. 52 - Ficam remanejados da estrutura de cargos
em comissão da Polícia Militar da Bahia para a estru-
tura de cargos em comissão do Corpo de Bombeiros
Militar da Bahia os seguintes cargos em comissão: 01
(um) cargo de Comandante de Operações de Bombei-
ros Militares, símbolo DAS-2B; 15 (quinze) cargos de
Comandante de Grupamento, símbolo DAS-2D; 15
(quinze) cargos de Subcomandante de Grupamento,
símbolo DAS-3; 31 (trinta e um) cargos de Coordena-
dor II, símbolo DAS-3, e 15 (quinze) cargos de Coman-
dante de Subgrupamento, símbolo DAI-4.
Art. 53 - O Fundo Estadual do Corpo de Bombeiros
Militar da Bahia - FUNEBOM tem suas finalidade e
competências estabelecidas na legislação que dispõe
sobre sua organização e funcionamento.
Art. 54 - A critério do Comandante-Geral do Corpo de
Bombeiros Militar da Bahia, poderão ser nomeados,
através de Portaria, Grupos de Trabalho destinados a
realizar estudos e pesquisas de interesse da Corpora-
ção, mediante o estabelecimento da sua finalidade,
do seu prazo de duração e das atribuições dos seus
titulares.
Art. 55 - Os cursos de formação, aperfeiçoamento e
especialização de Oficiais e Praças do Corpo de Bom-
beiros Militar da Bahia poderão ser realizados em
outras corporações, enquanto o CBMBA não possuir
estrutura para oferecê-los.
Art. 56 - (Revogado).
Art. 57 - Integrarão o patrimônio do Corpo de Bom-
DIREITO ADMINISTRATIVO
beiros Militar da Bahia todos os bens móveis e imóveis
que, na data da publicação desta Lei, estiverem sob
a sua guarda ou atendendo os serviços do Corpo de
Bombeiros da PMBA.
Art. 58 - Na estruturação do Corpo de Bombeiros Mi-
litar da Bahia, os órgãos do Estado da Bahia e as uni-
dades do Corpo de Bombeiros Militar devem oferecer o
suporte necessário para o processo de desvinculação,
durante o prazo de até 01 (um) ano, a contar da data
76
de publicação desta Lei, compartilhando informações
e procedendo à construção e à locação das instalações
indispensáveis à transição.
Art. 59 - Ficam transferidos para o Corpo de Bombei-
ros Militar da Bahia todas as dotações orçamentárias
que, consignadas à Polícia Militar da Bahia no orça-
mento vigente, são destinadas ao atendimento das
despesas correntes e de capital, quando integrante da
Polícia Militar da Bahia.
Art. 60 - A rede pública de abastecimento de água
ficará à disposição do Corpo de Bombeiros Militar da
Bahia para os serviços de extinção de incêndio.
Art. 61 - O efetivo do Corpo de Bombeiros Militar da
Bahia utilizará as Juntas Militares Estaduais de Saúde
da Polícia Militar.
Art. 62 - (Revogado).
Art. 63 - Fica assegurado aos atuais integrantes do
Quadro de Oficiais, do Quadro de Oficiais Auxiliares
e do Quadro de Praças Policiais Militares da Polícia
Militar o direito de opção, em caráter irretratável, de
ingressar respectivamente no Quadro de Oficiais, no
Quadro de Oficiais Auxiliares e no Quadro de Praças
Bombeiros Militares da Polícia Militar, criados pela Lei
nº 9.848, de 29 de dezembro de 2005, desde que:
I - tenham Curso de Formação Específica de Bombeiro
Militar, dentre os relacionados no Anexo V desta Lei;
II - tenham exercido atividades no Corpo de Bombei-
ros por, no mínimo, 24 (vinte e quatro) meses;
II - não tenham feito concurso público específico para
provimento de Quadro de Policial Militar, a partir da
Lei nº 9.848, de 29 de dezembro de 2005.
§ 1º - O integrante de quaisquer dos Quadros de Po-
liciais Militares, relacionados no caput deste artigo,
que estiver, na data de publicação desta Lei, exercen-
do suas atividades no Corpo de Bombeiros Militar fica
dispensado do requisito de Curso de Formação Especí-
fica de Bombeiro Militar.
§ 2º - Os Alunos-a-Oficial do Curso de Formação de
Oficiais que, na data de publicação desta Lei, estive-
rem nesta condição poderão optar por ingressar no
Quadro de Oficiais Bombeiros Militares do Corpo de
Bombeiros Militar, desde que, ainda que, em razão de
outro vínculo com o Estado da Bahia, comprovem o
atendimento do requisito disposto no inciso I do caput
deste artigo.
§ 3º - O policial militar deverá formalizar a opção de
que trata o caput deste artigo em até 30 (trinta) dias
da data da publicação desta Lei.
§ 4º - A transferência fica condicionada à existência
de vagas disponíveis, após a data de publicação des-
ta Lei, no respectivo Posto ou Graduação do Quadro
para o qual for formalizada a opção e, não havendo
vagas suficientes, serão utilizados, sucessivamente, os
seguintes critérios para o seu preenchimento:
I - antiguidade no Posto ou Graduação atualmente
ocupado, contado a partir da publicação do ato da
respectiva nomeação ou promoção;
II - posição nas respectivas escalas numéricas ou re-
gistro existentes na Instituição.
§ 5º - Ao ser efetivada a transferência, o policial militar
passará ao Posto ou Graduação do Quadro de destino,
figurando como o menos antigo dentre os bombeiros
militares com a mesma data de ingresso, bem como
daqueles com data de ingresso anterior à sua.
Art. 64 - Fica assegurado aos atuais integrantes do
Quadro de Oficiais, do Quadro de Oficiais Auxiliares e
do Quadro de Praças de Bombeiros Militares da Polícia
Militar, criados pela Lei nº 9.848, de 29 de dezembro
de 2005, o direito de opção, em caráter irretratável, de
ingressar respectivamente no Quadro de Oficiais, no
Quadro de Oficiais Auxiliares e no Quadro de Praças
Policiais Militares da Polícia Militar, desde que:
I - tenham Curso de Formação Específica de Policial
Militar, dentre os relacionados no Anexo VI desta Lei;
II - tenham exercido atividades em unidades adminis-
trativas ou de policiamento da Polícia Militar por, no
mínimo, 24 (vinte e quatro) meses;
III - não tenham feito concurso público específico para
provimento de Quadro de Bombeiro Militar, a partir
da Lei nº 9.848, de 29 de dezembro de 2005.
§ 1º - O integrante de quaisquer dos Quadros de
Bombeiros Militares da Polícia Militar, relacionados no
caput deste artigo, que estiver, na data de publicação
desta Lei, exercendo suas atividades na Polícia Militar
fica dispensado do requisito de Curso de Formação Es-
pecífica de Policial Militar.
§ 2º - O bombeiro militar da Polícia Militar deverá for-
malizar a opção de que trata o caput deste artigo em
até 30 (trinta) dias da data da publicação desta Lei.
§ 3º - A transferência fica condicionada à existência
de vagas disponíveis, após a data de publicação des-
ta Lei, no respectivo posto ou graduação do Quadro
para o qual for formalizada a opção e, não havendo
vagas suficientes, serão utilizados, sucessivamente, os
seguintes critérios para o seu preenchimento:
I - antiguidade no Posto ou Graduação atualmente
ocupado, contado a partir da publicação do ato da
respectiva nomeação ou promoção;
II - posição nas respectivas escalas numéricas ou re-
gistro existentes na Instituição.
§ 4º - Ao ser efetivada a transferência, o bombeiro
militar passará ao Posto ou Graduação do Quadro de
destino, figurando como o menos antigo dentre os po-
liciais militares com a mesma data de ingresso, bem
como daqueles com data de ingresso anterior à sua.
Art. 65 - No prazo de 10 (dez) dias da data de publica-
ção desta Lei, o Governador do Estado constituirá co-
missão especial responsável pela análise dos processos
de opção referidos nos arts. 63 e 64 desta Lei, cuja
conclusão dos trabalhos findar-se-á em 45 (quarenta
e cinco) dias.
Parágrafo único - No prazo de 10 (dez) dias, será pu-
blicada a relação final das opções deferidas com a in-
dicação dos respectivos Quadros.
Art. 66 - Ressalvadas as opções deferidas na forma do
art. 64 desta Lei, os atuais integrantes do Quadro de
Oficiais, do Quadro de Oficiais Auxiliares e do Quadro
de Praças do Corpo de Bombeiros da Polícia Militar
passarão respectivamente, na mesma data da publi-
cação do ato previsto no parágrafo único do art. 65
desta Lei, a integrar o Quadro de Oficiais, o Quadro de
Oficiais Auxiliares e o Quadro de Praças do Corpo de
Bombeiros Militar da Bahia previstos nesta Lei.
Art. 67 - O Poder Executivo fica autorizado a promo-
ver, no prazo máximo de 90 (noventa) dias, os atos
necessários:
I - à expedição dos atos normativos indispensáveis a
sua aplicação;
II - às modificações orçamentárias que se fizerem ne-
cessárias ao cumprimento do disposto nesta Lei, res-
peitados os valores globais constantes do orçamento.
Art. 68 - Até que seja editado novo Estatuto, aplica-se
aos bombeiros militares o regime jurídico estabelecido
pela Lei nº 7.990, de 27 de dezembro de 2001 e de-
mais normas aplicáveis aos policiais militares.
Art. 69 - Esta Lei entra em vigor em 60 (sessenta) dias
da data de sua publicação, ressalvado o disposto nos
arts. 63, 64 e 65, cujas vigências iniciar-se-ão na data
de publicação.
PALÁCIO DO GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA, em
09 de dezembro de 2014.
LEI ESTADUAL Nº 12.929, DE 27 DE
DEZEMBRO DE 2013 (DISPÕE SOBRE A
SEGURANÇA CONTRA INCÊNDIO E PÂNICO
NAS EDIFICAÇÕES E ÁREAS DE RISCO
NO ESTADO DA BAHIA, CRIA O FUNDO
ESTADUAL DO CORPO DE BOMBEIROS
MILITAR DA BAHIA (FUNEBOM) QUE
ALTERA A LEI ESTADUAL Nº 6.896, DE
28 DE JULHO DE 1995, E DÁ OUTRAS
PROVIDÊNCIAS
LEI Nº 12.929 DE 27 DE DEZEMBRO DE 2013
(Publicada no Diário Oficial de 28 e 29/12/2013)
Dispõe sobre a Segurança Contra Incêndio e Pânico
nas edificações e áreas de risco no Estado da Bahia, cria o
Fundo Estadual do Corpo de Bombeiros Militar da Bahia
- FUNEBOM, altera a Lei nº 6.896, de 28 de julho de 1995,
e dá outras providências.
O GOVERNADOR DO ESTADO DA BAHIA, faço saber
que a Assembleia Legislativa decreta e eu sanciono a se-
guinte Lei:
Art. 1º Esta Lei institui, em conformidade com o dis-
posto no art. 144, § 5º, da Constituição Federal, nor-
mas e medidas de segurança contra incêndio e pânico
DIREITO ADMINISTRATIVO
em edificações e áreas de risco, cuja aplicação é de
observância obrigatória no Estado da Bahia.
Parágrafo único. As exigências das medidas de segu-
rança contra incêndio e pânico das edificações e áreas
de risco visam atender os seguintes objetivos:
I. - proteger a vida e a integridade dos ocupantes das
edificações e áreas de risco em caso de incêndio;
II. - prevenir e combater a propagação de incêndios,
reduzindo danos ao meio ambiente e ao patrimônio;
77
 III. - proporcionar meios para controlar e extinguir in-
cêndios;
IV. - fortalecer a atuação do Corpo de Bombeiros Mi-
litar da Bahia, a fim de garantir as condições neces-
sárias às operações voltadas para o adequado aten-
dimento das medidas de segurança contra incêndio e
pânico nas edificações e áreas de risco.
Art. 2º Submetem-se às medidas de segurança e pâni-
co as edificações públicas e privadas, as áreas de riscos
e de aglomeração de público, assim como toda a rea-
lização de eventos programados.
Art. 3º As exigências das medidas de segurança contra
incêndio e pânico se aplicam às edificações e áreas de
risco no Estado da Bahia e devem ser observadas:
I. - na construção e na fabricação;
II. - na reforma de uma edificação, desde que possa
comprometer os padrões estabelecidos para garantir
a segurança contra incêndios;
III. - na mudança de ocupação ou de uso;
IV. - na ampliação de área construída;
V. - no aumento da altura da edificação.
§ 1º Ficam isentas do atendimento às exigências das
medidas de segurança contra incêndio e pânico:
a) as edificações de uso residencial exclusivamente
unifamiliares, exceto aquelas que compõem um con-
junto arquitetônico formado, pelo menos, por uma
edificação tombada pelo patrimônio histórico e edifi-
cações vizinhas, ainda que não tombadas, de tal modo
que o efeito do incêndio gerado em uma delas possa
atingir as outras;
b) as residências exclusivamente unifamiliares locali-
zadas no pavimento superior de ocupação mista com
até 02 (dois) pavimentos e que possuam acessos inde-
pendentes.
§ 2º Nas ocupações mistas, para determinação das
medidas de segurança contra incêndio e pânico a se-
rem implantadas, adota-se o conjunto das exigências
de maior rigor para o edifício como um todo, avalian-
do-se os respectivos usos, as áreas e as alturas, obser-
vando ainda:
a) a ocupação a ser protegida, quando da adequação
das medidas de segurança contra incêndio e pânico às
ocupações mistas, conforme dispuser o Regulamento
desta Lei;
b) as exigências de chuveiros automáticos, de controle
de fumaça e de compartimentação horizontal nas edi-
ficações térreas, quando houver parede de comparti-
mentação entre as ocupações mistas;
c) as exigências de chuveiros automáticos, de controle
de fumaça e de compartimentação horizontal nas edi-
ficações térreas com ocupações mistas que envolvam
as ocupações de indústria, depósito ou escritório, des-
DIREITO ADMINISTRATIVO
de que haja, entre elas, barreira de fumaça;
d) as exigências de controle de fumaça e de comparti-
mentação horizontal nas edificações com mais de um
pavimento, quando houver compartimentação entre
as ocupações mistas.
§ 3º As exigências das medidas de segurança contra
incêndio e pânico em edificações que compõem o pa-
trimônio histórico deverão ser especificadas no Regu-
lamento.
78
§ 4º As edificações com área construída inferior a
100m² (cem metros quadrados) ficam dispensadas de
vistoria por parte do Corpo de Bombeiros Militar da
Bahia.
Art. 4º Compete ao Corpo de Bombeiros Militar da
Bahia planejar, normatizar, analisar, aprovar e fiscali-
zar o cumprimento das disposições normativas sobre
segurança contra incêndio e pânico nas edificações e
áreas de risco no Estado.
§ 1º A observância das exigências das medidas de
segurança contra incêndio e pânico nas edificações e
áreas de risco será certificada por meio do Auto de
Vistoria ou da Autorização para Adequação, a serem
expedidos pelo Corpo de Bombeiros Militar da Bahia.
§ 2º Os processos administrativos instalados no âm-
bito do Corpo de Bombeiros Militar da Bahia terão a
tramitação definida na forma que dispuser o Regula-
mento e demais atos normativos específicos, observa-
das, no que couberem, as disposições da Lei nº 12.209,
de 20 de abril de 2011.
§ 3º As microempresas, as empresas de pequeno por-
te e os microempreendedores individuais, assim defi-
nidos nos termos da Lei, terão garantida tramitação
simplificada para certificação do atendimento às exi-
gências das medidas de segurança contra incêndio e
pânico nas edificações e áreas de risco, visando à cele-
ridade no licenciamento.
Art. 5º Constituem medidas de segurança contra in-
cêndio e pânico:
I. - garantia de acesso emergencial de viatura do Cor-
po de Bombeiros Militar da Bahia nas edificações ou
nas áreas de risco;
II. - separação entre edificações para garantir que o
incêndio proveniente de uma edificação ou área de
risco não se propague para outra;
III. - resistência ao fogo dos elementos estruturais e
de compartimentação que integram a construção ou
fabricação das edificações e áreas de risco;
IV. - compartimentação adequada, a fim de impedir
a propagação de incêndio para outros ambientes da
edificação e da área de risco no plano horizontal ou
vertical;
V. - controle de materiais de acabamento e revesti-
mento utilizados na construção ou fabricação das edi-
ficações e áreas de risco, para reduzir a propagação do
incêndio e da fumaça;
VI. - saídas de emergência em dimensões adequadas
que possibilitem a evasão dos indivíduos em seguran-
ça e o acesso do Corpo de Bombeiros Militar da Bahia
para combater o incêndio e retirar as pessoas que a
ele estejam expostas;
VII. - elevador de emergência em dimensões e especi-
ficações adequadas;
VIII. - controle de fumaça que se evite perigos de into-
xicação e de falta de visibilidade pela fumaça;
IX. - gerenciamento de risco de incêndio, inclusive a
partir dos sistemas de prevenção a incêndios e pânico
nas edificações e áreas de risco;
X. - brigada de incêndio para atuar na prevenção e no
combate a princípio de incêndio, abandono de área e
primeiros socorros;
XI. - sistema de iluminação de emergência, a fim de
facilitar o acesso às rotas de saída para abandono se-
guro da edificação e área de risco;
XII. - sistema de detecção automática e alarme de in-
cêndio;
XIII. - sinalização de emergência destinada a aler-
tar para os riscos de incêndio existentes e orientar as
ações de combate, facilitando a localização dos equi-
pamentos;
XIV. - sistema de proteção por extintores de incêndio;
XV. - sistema de hidrantes e de mangotinhos para uso
exclusivo em combate a incêndio;
XVI. - sistema de chuveiros automáticos;
XVII. - sistema de resfriamento;
XVIII. - sistema de combate a incêndio por espuma
para instalações de produção, armazenamento, ma-
nipulação e distribuição de líquidos combustíveis e
inflamáveis;
XIX. - sistema fixo de gases para combate a incêndio
em locais cujo emprego de água ou de outros agentes
extintores não é indicado, haja vista a decorrência de
riscos provenientes da sua utilização;
XX. - sistema de proteção contra descargas atmosfé-
ricas;
XXI. - controle de fontes de ignição.
Parágrafo único. Na implementação das medidas de
segurança previstas nos incisos I a XXI do caput deste
artigo, serão atendidas as disposições constantes em
Regulamento, Normas Técnicas e demais atos norma-
tivos expedidos pelo Corpo de Bombeiros Militar da
Bahia.
Art. 6º Nas edificações e áreas de risco a serem cons-
truídas e fabricadas, cabe aos respectivos autores ou
responsáveis técnicos o detalhamento técnico dos pro-
jetos e instalações das medidas de segurança contra
incêndio e pânico e ao responsável pela obra, o fiel
cumprimento do que foi projetado e das normas téc-
nicas pertinentes.
Art. 7º Nas edificações e áreas de risco já construídas,
é de inteira responsabilidade do proprietário ou do
responsável pelo uso a qualquer título:
I. - utilizar a edificação de acordo com o uso para o
qual foi projetada;
II. - tomar as providências cabíveis para a adequação
da edificação e das áreas de risco às exigências desta
Lei e de seu Regulamento.
Art. 8º O proprietário do imóvel ou o responsável pelo
uso obriga-se a manter as medidas de segurança con-
tra incêndio e pânico em condições que permitam sua
eficaz utilização, providenciando sua adequada ma-
nutenção.
Art. 9º Os parcelamentos efetuados na zona urbana
devem possuir projeto de colocação de hidrantes, de-
vidamente instalados de acordo com as Normas Téc-
nicas vigentes, sob a responsabilidade do loteador.
Art. 10 O Corpo de Bombeiros Militar da Bahia poderá
vistoriar imóveis já habitados e estabelecimentos em
funcionamento para verificar o cumprimento das me-
didas de segurança contra incêndio nas edificações e
áreas de risco.
Art. 11 O Corpo de Bombeiros Militar da Bahia, no
exercício da fiscalização que lhe compete e conforme
estabelecer o Regulamento desta Lei, deverá, quando
não cumpridas as exigências das medidas de segu-
rança contra incêndio e pânico, aplicar as seguintes
penalidades:
I - advertência;
II - multa, conforme valores previstos em Regulamen-
to, aos proprietários ou responsáveis pelo uso das edi-
ficações e áreas de risco;
III - interdição total ou parcial de estabelecimento,
máquina ou equipamento;
IV - cassação do Auto de Vistoria que aprovar projetos
de instalações preventivas de proteção contra incêndio
e pânico pelo Corpo de Bombeiros Militar da Bahia;
V - embargo, temporário ou definitivo, de obras e es-
truturas.
Art. 12 As penalidades previstas no art. 11 desta Lei
decorrem das seguintes infrações:
I - deixar de adotar as medidas de segurança contra
incêndio previstas no art. 3º desta Lei, em Regulamen-
to e nas demais normas técnicas regulamentares;
II - instalar os sistemas de proteção contra incêndio e
pânico em desacordo com as especificações do projeto
ou com as normas técnicas regulamentares;
III - modificar as características dos sistemas e meios
de proteção contra incêndio e pânico ou não fazer a
manutenção adequada dos mesmos;
IV - ocultar, remover, inutilizar, destruir ou substituir os
meios de proteção contra incêndio e pânico por outros
que não atendam às exigências legais e regulamen-
tares;
V - dificultar, embaraçar ou frustrar ação fiscalizadora
dos vistoriadores do Corpo de Bombeiros Militar da
Bahia.
Parágrafo único. As infrações às disposições contidas
neste artigo sujeitarão o infrator às penalidades pre-
vistas no art. 11 desta Lei, sem prejuízo das sanções
civis e penais cabíveis.
Art. 13 Fica criado o Fundo Estadual do Corpo de
Bombeiros Militar da Bahia - FUNEBOM, com a fina-
lidade de, em caráter complementar, prover recursos
financeiros para aplicação em despesas correntes e de
capital nas ações administrativas e operacionais de
bombeiros, previstas na Lei de Diretrizes Orçamentá-
rias, Lei Orçamentária Anual e em convênios, acordos,
ajustes ou congêneres.
§ 1º Os recursos do FUNEBOM poderão ser utilizados
em custeio e investimentos com reaparelhamento,
reequipamento, instalações físicas, capacitação técni-
ca de recursos humanos no país ou no exterior e com a
constituição e funcionamento dos órgãos do Corpo de
Bombeiros Militar da Bahia, sendo proibida sua mani-
pulação para outros fins.
§ 2º O FUNEBOM será vinculado à Secretaria da Se-
gurança Pública.
DIREITO ADMINISTRATIVO
Art. 14 Constituem receitas do FUNEBOM:
I - as decorrentes da arrecadação das taxas previstas
na Lei nº 11.631, de 30 de dezembro de 2009, confor-
me disposto nos Anexos I e II da referida Lei;
II - as decorrentes de convênios, acordos, ajustes, sub-
venções, auxílios e doações de organismos públicos ou
privados, nacionais e internacionais;
III - as decorrentes de créditos consignados no Orça-
mento Geral do Estado e de créditos adicionais;
79
 IV - os saldos de exercícios anteriores;
V - o produto de remuneração oriunda de aplicações
financeiras com recursos do Fundo;
VI - as decorrentes de indenizações por danos ou ex-
travios de materiais e equipamento pertencentes ao
Fundo;
VII - o produto de alienação de bens, equipamentos
e materiais imprestáveis ou em desuso pertencentes
ao Fundo;
VIII - as multas aplicadas por infrações legalmente
previstas;
IX - outras receitas eventuais.
Art. 15 Fica instituído o Conselho Deliberativo do FU-
NEBOM que fiscalizará e supervisionará as contas do
FUNEBOM e terá a seguinte composição:
I - o Secretário da Segurança Pública, que o presidirá;
II - o Comandante Geral da Polícia Militar da Bahia,
na qualidade de Vice- Presidente;
III - o Comandante do Corpo de Bombeiros Militar da
Bahia;
IV - 01 (um) representante da Secretaria da Fazenda;
V - 01 (um) representante da Secretaria do Planeja-
mento.
Parágrafo único. Os membros referidos nos incisos I a
V deste artigo e seus respectivos suplentes serão no-
meados pelo Governador do Estado.
Art. 16 O FUNEBOM será gerido pelo Corpo de Bom-
beiros Militar da Bahia no que concerne à execução e à
operacionalização das atividades típicas de bombeiro.
Parágrafo único. As demonstrações financeiras, recei-
tas e despesas deverão ser apresentadas ao Conselho
Deliberativo em consonância ao disposto no art. 18
desta Lei.
Art. 17 Compete ao Conselho Deliberativo apreciar e
aprovar o Plano de Aplicação dos recursos do FUNE-
BOM.
Art. 18 O FUNEBOM é dotado de escrituração contábil,
segundo os padrões e normas estabelecidas na legis-
lação estadual pertinente, de modo a evidenciar suas
operações e permitir o exercício das funções de con-
trole e avaliação dos resultados obtidos.
Parágrafo único. A aplicação dos recursos do FUNE-
BOM será submetida à apreciação e ao julgamento
dos Órgãos competentes, bem como a prestação de
contas nos prazos e na forma da legislação pertinente.
Art. 19 Fica o Poder Executivo autorizado a promover,
no prazo de 180 (cento e oitenta) dias, os atos neces-
sários:
I - às modificações orçamentárias que se fizerem ne-
cessárias ao cumprimento do disposto nesta Lei, res-
peitados os valores globais constantes do Orçamento
vigente;
II - à revisão dos instrumentos regulamentares para
DIREITO ADMINISTRATIVO
adequação às alterações decorrentes desta Lei;
III - à continuidade dos serviços, até a definitiva regu-
lamentação do referido Fundo.
Art. 20 As edificações já existentes terão o prazo de 01
(um) ano para se adaptarem às exigências desta Lei e
de seu Regulamento.
Art. 21 Fica o Poder Executivo autorizado a regula-
mentar esta Lei no prazo de 60 (sessenta) dias.
Art. 22 O inciso I do caput do art. 2º da Lei nº 6.896,
80
de 28 de julho de 1995, passa a vigorar com a seguinte
redação:
“Art. 2º - ......................................................................................
..........
I - taxas pelo exercício do poder de polícia e pela pres-
tação de serviços específicos e/ou diferenciados na
área da Secretaria da Segurança Pública, exceto as
taxas no âmbito do Corpo de Bombeiros;”
Art. 23 A Lei nº 11.631, de 30 de dezembro de 2009,
passa a vigorar acrescida dos seguintes dispositivos:
“Art. 1º .........................................................................................
.......
.........................................................................................................
........
§ 2º A taxa anual pela utilização potencial do serviço
de extinção de incêndios será exigida relativamente
a imóveis localizados em Municípios do Estado que
possuam Unidade do Corpo de Bombeiros que preste
serviço de prevenção e extinção de incêndio, esten-
dendo-se aos seus Distritos e aos Municípios vizinhos,
desde que distem até 35km da sede do Município em
que esteja localizada a referida Unidade.”
“Art. 4º .........................................................................................
.......
..............................................................................................................
...
§ 2º Tratando-se da taxa devida pela utilização po-
tencial do serviço de extinção de incêndio prestado no
âmbito do Corpo de Bombeiros, o contribuinte será a
pessoa física ou jurídica que esteja na posse de bem
imóvel, a qualquer título, inclusive como locatário.
§ 3º O proprietário ou titular do domínio de bem imó-
vel responderá solidariamente pelo pagamento da
taxa devida pela utilização potencial do serviço de ex-
tinção de incêndio prestado no âmbito do Corpo de
Bombeiros.”
“Art. 6º .........................................................................................
........
Parágrafo único. O pagamento da taxa anual pela
utilização potencial do serviço de extinção de incên-
dios poderá ser efetuado com os seguintes descontos,
cumulativamente:
I - 20% (vinte por cento), caso o imóvel tenha sido
vistoriado pelo Corpo de Bombeiros no ano anterior e
não tenha apresentado qualquer restrição quanto ao
atendimento de norma técnica de segurança, preven-
ção contra incêndio, pânico e explosão;
II - 20% (vinte por cento), caso o contribuinte possua
brigada de incêndio que atenda aos requisitos da
ABNT NBR 14276 ou em outra norma que vier substi-
tuí-la e que esteja registrada no Corpo de Bombeiros,
acrescido de mais 10% (dez por cento) caso participe
de Plano Auxílio Mútuo - PAM ou de Plano Auxiliar de
Emergência - PAE.”
“ANEXO II
TAXAS PELA PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS NA ÁREA DO
PODER EXECUTIVO
(previsto no art. 1º, II)
 Taxa anual pela utilização potencial do
serviço de extinção
1 10 7 de incêndios (valor determinado de acordo
com o Coeficiente de Risco de Incêndio, Ver notas 6, 7 e 8
expresso em megajoule - MJ por imóvel)
Nota 6:
O valor
da taxa é
determinado
pelo
coeficiente
de risco de
incêndio do
imóvel de
acordo com a
seguinte
tabela:

Coeficiente de risco de
incêndio do imóvel em Valor da taxa em reais (R$)
megajoule – MJ

Até 10.000 21,00

Acima de 10.000 até 20.000 46,00

Acima de 20.000 até 30.000 87,00

Acima de 30.000 até 50.000 99,00

Acima de 50.000 até 70.000 176,00

Acima de 70.000 até 100.000 293,00

Acima de 100.000 até 150.000 389,00

Acima de 150.000 até 200.000 492,00

Acima de 200.000 até 400.000 738,00

Acima de 400.000 até 600.000 1.136,00

Acima de 600.000 até 1.200.000 1.794,00

Acima de 1.200.000 até

2.372,00
2.000.000
Acima de 2.000.000 até
2.863,00
4.000.000
Acima de 4.000.000 até
3.127,00
8.000.000
DIREITO ADMINISTRATIVO

Acima de 8.000.000 até

3.320,00
12.000.000
3.320,00 acrescido de R$ 166,00 a cada
1.000.000 MJ ou
Acima de 12.000.000 fração que exceder a 12.000.000 MJ;
limitado a 60 (sessenta) vezes o valor da
faixa anterior.

81
 Nota 7: O Coeficiente de
Risco de Incêndio - CRI
corresponde à quantifica-
ção de risco de incêndio
do imóvel, obtido pela
seguinte fórmula:

CRI = CIE x A x FGR

Onde:

CIE é a Carga de Incêndio

Específica do imóvel, ex-
pressa em megajoule por
metro quadrado (MJ/m²),
em razão da natureza da
ocupação ou do uso do
imóvel, de acordo com a
classificação constante do
Anexo C da NBR 14432 da
Associação Brasileira de
Normas Técnicas - ABNT,
ou em norma que vier a
substituí-la;

A é a área total construída

do imóvel, expressa em
metros quadrados, incluída
a fração ideal nos casos de
estabelecimento localizado
em condomínio;

FGR é o Fator de Gradua-

ção de Risco, em razão do
grau de Risco de Incêndio
do imóvel, conforme a se-
guinte escala:

a) carga de incêndio especí-

fica até 300 MJ/m²: Fator de
Graduação de Risco igual a
0,50 (cinquenta centésimos);
b) carga de incêndio especí-
fica acima de 300 MJ/m² até
2.000MJ/m²: Fator de Gra-
duação de Risco igual a 1,00
(um inteiro);
c) carga de incêndio especí-
fica acima de 2.000 MJ/m²:
Fator de Graduação de Ris-
co igual a 1,50 (um inteiro
e cinquenta centésimos).
DIREITO ADMINISTRATIVO

82
 Nota 8: Para efeito de cálculo do valor da taxa, na hipótese de o contribuinte não efetuar o cadastramento do seu
imóvel na SEFAZ e não havendo sido constatado o tamanho real mediante vistoria ou por outro meio, será considerado
como área total construída do imóvel:

a) tratando-se de estabelecimento de microempresa: 150m²;

b) tratando-se de estabelecimento de empresa de pequeno porte: 1.200m²;
c) demais estabelecimentos: 10.000m².

...............................................................................................................”
Art. 24 Os dispositivos da Lei nº 11.631, de 30 de dezembro de 2009, abaixo indicados, passam a vigorar com as se-
guintes redações:
“Art. 5º - ...............................................................................................
................................................................................................................
II - .........................................................................................................
...............................................................................................................
i) no âmbito do Corpo de Bombeiros:
1- tratando-se de edificações unifamiliares de, no máximo, 03 (três) pavimentos:
1.1 - a análise de projeto de prevenção contra incêndio, pânico e explosão;
1.2 - a pesquisa de incêndio e explosão;
- a vistoria;
2 - tratando-se da taxa pela utilização potencial do serviço de extinção de incêndios no âmbito do Corpo de Bombei-
ros:
2.1 - os templos de qualquer culto;
2.2 - os partidos políticos e suas fundações;
2.3 - as entidades sindicais dos trabalhadores;
2.4 - as instituições de educação ou assistência social, sem fins lucrativos, observados os requisitos previstos no Código
Tributário Nacional;
2.5 - os imóveis residenciais e rurais;
2.6 - os demais imóveis que tenham coeficiente de risco de incêndio de até 50.000 megajoules (MJ);
.....................................................................................................”

“ANEXO II

TAXAS PELA PRESTAÇÃO DE SERVIÇOS NA ÁREA DO PODER EXECUTIVO

(previsto no art. 1º, II)

Assistência preventiva do Corpo de Bombeiros em

eventos por
1 10 5
meio de veículos com guarnição incluída (por hora ou
fração), a pedido do interessado.
...............................................................................................................”

Art. 25 O valor da taxa pela utilização potencial do serviço de extinção de incêndio relativo ao exercício de 2013 fica
limitado ao valor apurado utilizando-se os critérios definidos nesta Lei, cabendo restituição de valores porventura
recolhidos a maior.
Parágrafo único. As isenções previstas no inciso I do art. 2º desta Lei produzirão efeitos para o exercício de 2013.
Art. 26 Ficam revogados a alínea “f” do inciso I do art. 5º, o item 1.9.3 e a nota 4 do Anexo I, todos da Lei nº 11.931,
de 30 de dezembro de 2009.
Art. 27 Esta Lei entra em vigor na data de sua publicação.

PALÁCIO DO GOVERNO DO ESTADO DA BAHIA, em 27 de dezembro de 2013.

DIREITO ADMINISTRATIVO

JAQUES WAGNER
Governador

Rui Costa Secretário da Casa Civil

Manoel Vitório da Silva Filho Secretário da Fazenda
Maurício Teles Barbosa Secretário da Segurança Pública
José Sérgio Gabrielli de Azevedo Secretário do Planejamento

83
 DECRETO ESTADUAL Nº 16.302, DE 27
DE AGOSTO DE 2015 (REGULAMENTA
A LEI ESTADUAL Nº 12.929, DE 27 DE
DEZEMBRO DE 2013, QUE DISPÕE SOBRE
A SEGURANÇA CONTRA INCÊNDIO E
PÂNICO E DÁ OUTRAS PROVIDÊNCIAS)
Prezado candidato, devido à complexibilidade e ao
formato do conteúdo em questão, disponibilizaremos o
PDF em nosso site www.novaconcursos.com.br/retifica-
coes.
DIREITO ADMINISTRATIVO
84
HORA DE PRATICAR
1. IBFC - 2019 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Profissio-
nal Nível Médio - Oficial Administrativo
Leia a sentença abaixo sobre Processo Administrativo
Disciplinar.
“Procedimento utilizado para investigar _____ e, eventu-
almente, aplicar penalidade disciplinar de advertência,
suspensão por até _____ dias, demissão, destituição de
cargo em comissão ou de função comissionada e _____
da aposentadoria ou disponibilidade”.
Assinale a alternativa que preencha correta e respectiva-
mente as lacunas
a) irregularidades funcionais/ noventa/ cassação
b) indícios de enriquecimento ilícito/ trinta/ suspensão
c) irregularidades disciplinares/ noventa/ cassação
d) irregularidades funcionais / trinta / suspensão
2. IBFC - 2019 - IDAM - Assistente Técnico
Sobre as normas aplicáveis à Administração Pública e sua
organização, assinale a alternativa correta.
a) As autarquias, as empresas públicas, as sociedades de
economia mista e as fundações serão criadas por lei
específica, cabendo à lei complementar, nestes casos,
definir as áreas de sua atuação
b) Agências Executivas são empresas públicas ou socie-
dades de economia mista que, por iniciativa da Ad-
ministração Direta, recebem status de agência, e, por
estarem sempre ineficientes, celebram contrato de
programa com o Ministério supervisor
c) Apesar de terem o tipo societário de sociedade anô-
nima, as sociedades de economia mista são pessoas
jurídicas de direito público
d) As pessoas de direito privado, sem fins lucrativos, de
promoção da assistência social são passíveis de quali-
ficação como Organização da Sociedade Civil de Inte-
resse Público, desde que atendam aos demais requi-
sitos legais
3. IBFC - 2019 - IDAM - Assistente Técnico
Os poderes da Administração Pública consistem em prer-
rogativas especiais e instrumentos que o ordenamento
jurídico confere ao Estado para que este cumpra suas
finalidades institucionais para a busca do interesse públi-
co. Sobre esse tema, assinale a alternativa correta.
a) O disciplinar é aplicável a todos os entes da Adminis-
tração indireta, que se sujeitam à Administração cen-
tral para fins de processamento dos processos discipli-
nares instaurados contra seus servidores
b) A faculdade que tem o Estado de limitar e/ou condi-
cionar o exercício dos direitos individuais, a liberdade
e a propriedade, tendo como objetivo o interesse pú-
blico, denomina-se poder hierárquico
c) O poder regulamentar consiste na possibilidade dos
chefes do Executivo de explicarem e detalharem as
leis para a sua correta execução ou de expedirem os
decretos autônomos sobre matéria ainda não discipli-
nada em lei
d) O poder hierárquico impõe hierarquia entre a admi-
nistração direta e as entidades que integram a admi-
nistração indireta
4. IBFC - 2019 - IDAM - Assistente Técnico
A administração pública pode revogar ato próprio dis-
cricionário, ainda que perfeitamente legal, simplesmen-
te pelo fato de não mais o considerar conveniente ou
oportuno. A respeito da teoria dos atos administrativos,
assinale a alternativa correta.
a) A competência é elemento do ato administrativo e
advém diretamente da lei, sendo intransferível e im-
prorrogável, salvo a previsão legal de delegação ou
avocação
b) A anulação de ato administrativo fundamenta-se na
ilegalidade do ato, enquanto a revogação funciona
como uma espécie de sanção para aqueles que dei-
xaram de cumprir as condições determinadas pelo ato
c) Motivo e motivação são sinônimos em matéria de atos
administrativos, referindo-se ambos aos elementos fá-
ticos que justificam a existência do ato administrativo,
os quais, nos atos discricionários, não estão sujeitos ao
controle judicial
d) Ato administrativo praticado fora dos padrões de le-
galidade e que exorbite os limites definidos e previs-
tos em lei é denominado ato discricionário
5. IBFC - 2017 - SEDUC-MT - Técnico Administrativo
Educacional
Assinale a alternativa correta sobre a forma como se ca-
racteriza inequivocamente a invalidação do ato adminis-
trativo.
a) É a forma extintiva que se aplica quando o beneficiário
de determinado ato descumpre condições que permi-
tem a manutenção do ato e de seus efeitos
b) É a forma de desfazimento do ato administrativo em
virtude da existência de vício de legalidade
c) É a forma de extinção do ato administrativo que se
opera pelo exaurimento da sua finalidade
d) É o meio de confirmação dos requisitos legais a que
todo ato administrativo está vinculado
e) É o instrumento jurídico através do qual a Administra-
ção Pública promove a retirada de um ato administra-
tivo por razões de conveniência e oportunidade
6. IBFC - 2017 - Câmara Municipal de Araraquara - SP
- Agente Administrativo
Assinale a alternativa que apresenta exceção à vedação
de acumulação remunerada de cargos públicos:
a) a de dois cargos de agentes politicos
b) a de dois cargos privativos de profissionais de enge-
nharia
c) a de dois cargos de professor
d) a de dois empregos privativos de profssionais de agro-
nomia
7. (DETRAN-SP – OFICIAL ESTADUAL DE TRÂNSITO –
FCC – 2019) Considerando os elementos do ato adminis-
trativo, para que este seja considerado válido, é impres-
cindível que apresente:
a) motivo, que são os fundamentos de fato e de direito
para a prática do ato administrativo.
b) agente público competente, não podendo ser sanado
vício de incompetência.
c) finalidade, que são as razões de fato e de direito para
a emissão do ato.
d) forma, admitindo-se ato verbal ou escrito, desde que
permita o claro entendimento de seu conteúdo.
e) objeto, que é o resultado a ser produzido com a práti-
ca do ato, o que se quer desfazer ou implementar.
8. (PREFEITURA DE PARNAMIRIM-RN – ADVOGADO
– COMPERVE – 2019) A administração pública brasileira,
a partir da normativa e dogmática que tradicionalmente
a caracterizam, deve agir sempre com vistas a atingir fi-
nal idades de interesse público e de modo a respeitar as
ideias de supremacia e indisponibilidade desse interesse.
Nesse sentido, inúmeros institutos e temas do direito ad-
ministrativo se estruturam com vistas a assegurar a efeti-
vidade dessas ideias no dia a dia da administração. Com
base no exposto:
a) os fazeres da administração, conforme determinado
pelo princípio da juridicidade, deverão se pautar no
direito como um todo, e não apenas na ideia mais res-
tritiva de legalidade.
b) o poder de polícia da administração pública se mani-
festa genuinamente por meio de afirmações e proibi-
ções, sendo vedado que se externe através de condu-
tas de viés fiscalizatório.
c) o processo administrativo deve seguir a ideia de efi-
ciência em seu desenvolvimento, determinando a nor-
mativa que evite, ao máximo, audiências públicas e
consultas públicas a ele relacionadas.
d) os atos administrativos discricionários se pautam em
conveniência e oportunidade, possuindo o mérito
como núcleo intangível, não sendo possível controlá-
-los externamente por via jurisdicional.
9. (PREFEITURA DE GUARULHOS-SP – INSPETOR FIS-
CAL DE RENDAS – CONHECIMENTOS GERAIS – VU-
NESP – 2019) Assinale a alternativa que contém exemplo
de um ato administrativo enunciativo:
a) Regimento.
b) Portaria.
c) Autorização.
d) Certidão.
DIREITO ADMINISTRATIVO
e) Ofício.
85
 10. (CÂMARA DE PETROLINA-PE – AGENTE ADMINIS-
TRATIVO – IDIB – 2019) Analise os itens abaixo sobre os
atos administrativos:
I. Os atos administrativos não são expedidos somente
pela Administração Pública direta.
II. Os atos administrativos gozam de presunção absoluta
de legitimidade.
III. São elementos do ato administrativo apenas o sujeito
e o objeto.
Analisados os itens, pode-se afirmar que:
a) apenas o item I está correto.
b) apenas os itens I e II estão corretos.
c) apenas os itens II e III estão corretos.
d) todos os itens estão corretos.
11. (CREF 11ª REGIÃO – AGENTE DE ORIENTAÇÃO E
FISCALIZAÇÃO – QUADRIX – 2019) No que se refere à
administração indireta, julgue o item.
Fundação pública é a entidade sem fins lucrativos, cria-
da para o desenvolvimento de atividades que não exijam
execução por órgãos de direito público, com autonomia
administrativa e patrimônio próprio.
( ) CERTO   ( ) ERRADO
12. (CREF 11ª REGIÃO – AGENTE DE ORIENTAÇÃO E
FISCALIZAÇÃO – QUADRIX – 2019) No que se refere à
administração indireta, julgue o item.
Sociedades de economia mista têm personalidade jurí-
dica de direito privado e são criadas sob a forma de so-
ciedades anônimas, cujas ações com direito a voto per-
tençam, em sua maioria, à União, aos estados, ao Distrito
Federal, aos municípios ou à entidade da administração
indireta.
( ) CERTO   ( ) ERRADO
13. (DPE-DF – DEFENSOR PÚBLICO – CESPE – 2019) A
respeito da organização administrativa e de poderes e
deveres da administração pública, julgue o item seguinte.
O poder de polícia pode ser atribuído a autarquia, mas
não a empresa pública.
( ) CERTO   ( ) ERRADO
14. (CÂMARA DE JARU-RO – CONTADOR – IBADE –
2019) Quando falamos em organização e estrutura da
Administração Pública, é inegável a importância do con-
ceito de órgão público. O órgão não se confunde com
DIREITO ADMINISTRATIVO
a pessoa jurídica (sendo parte dela), nem com o agente
público. Assim, pode-se dizer que órgão público é:
a) uma unidade que congrega atribuições exercidas pe-
los agentes públicos que o integram com o objetivo
de expressar a vontade do Estado.
b) o ente da Administração que possui personalidade ju-
rídica própria para representar os interesses do Esta-
do.
86
c) toda pessoa física que presta serviços ao Estado e às
pessoas jurídicas da Administração Indireta.
d) o titular de cargo estrutural à organização política do
País, ou seja, a pessoa ocupante dos cargos que com-
põem o arcabouço constitucional do Estado.
e) sinônimo de entidade, sendo assim unidade de atua-
ção dotada de personalidade jurídica.
15.(DETRAN-SP – OFICIAL ESTADUAL DE TRÂNSITO
– FCC – 2019) A Administração pública de determinado
estado da federação está estruturada de forma descen-
tralizada. Isso significa que:
a) a Administração pública delegou integralmente suas
competências e atribuições para os entes que inte-
gram a Administração indireta.
b) foram constituídas pessoas jurídicas, integrantes da
Administração indireta, às quais foram conferidas atri-
buições originalmente de competência da Administra-
ção central.
c) foram criadas autarquias, fundações e empresas públi-
cas, pessoas jurídicas dotadas de personalidade jurídi-
ca própria e com natureza jurídica de direito público.
d) a Administração pública foi autorizada por lei ou de-
creto a criar, mediante lei específica, autarquias, pes-
soas jurídicas de direito público que executam servi-
ços públicos.
e) foi editada lei específica criando empresas públicas
e sociedades de economia mista, que podem prestar
serviços públicos, mas não integram a Administração
indireta por possuírem natureza jurídica de direito pri-
vado.
16. (PREFEITURA DE GUARULHOS-SP – INSPETOR
FISCAL DE RENDAS – VUNESP – 2019) A respeito das
autarquias, assinale a alternativa correta:
a) a autarquia é uma pessoa jurídica de direito privado,
criada por lei.
b) a autarquia é instituída diretamente pela lei e sua per-
sonalidade jurídica tem início com a vigência da lei
criadora.
c) a criação de autarquias decorrem do processo de des-
concentração administrativa, integrando essas entida-
des à estrutura orgânica da Administração Direta.
d) as autarquias se sujeitam, via de regra, à responsabili-
dade civil subjetiva.
e) as autarquias não se submetem ao regime dos preca-
tórios ou da Requisição de Pequeno Valor (RPV).
17. (CÂMARA DE PETROLINA-PE – AGENTE ADMINIS-
TRATIVO – IDIB – 2019) Sobre a Administração Pública,
analise os itens a seguir:
I. Não existem órgãos unitários na Administração Pública.
II. O fenômeno da desconcentração administrativa resul-
ta na estruturação da Administração Pública em diversos
órgãos.
III. As autarquias e empresas públicas integram a chama-
da Administração Indireta.
Analisados os itens, pode-se afirmar que: b) é necessária a existência de autorização legislativa, em
cada caso, para a criação de subsidiárias das empresas
a) apenas o item I está correto. públicas e das sociedades de economia mista brasilei-
b) apenas os itens I e II estão corretos. ras assim como a participação de qualquer delas em
c) apenas os itens II e III estão corretos. empresa privada.
d) todos os itens estão corretos. c) as administrações tributárias dos municípios terão re-
cursos prioritários para a realização de suas atividades
18. (PREFEITURA DE SALVADOR-BA – ESPECIALISTA e atuarão de forma integrada, inclusive com o com-
EM POLÍTICAS PÚBLICAS – FGV – 2019) No que con- partilhamento de cadastros, na forma da lei, sendo
cerne às Agências Reguladoras, importantes entidades vedado convênio para tal fim.
criadas para fiscalizar e regular serviços de determinados d) a autonomia gerencial, orçamentária e financeira dos
setores econômicos, assinale a afirmativa incorreta: órgãos e entidades da administração direta e indireta
não deverá ser ampliada mediante contrato, sendo es-
a) as agências devem ter necessariamente personalidade sencial a elaboração de lei para essa finalidade.
jurídica de direito público, dotadas de independência
administrativa e autonomia financeira.
b) seus dirigentes devem possuir mandatos fixos, sendo
estritamente vedada a possibilidade de exoneração ad
nutum.
c) as agências são autarquias ou fundações públicas que
celebraram contrato de gestão com o Poder Público.
d) seus atos não podem ser revistos ou alterados pelo
Poder Executivo, apenas pelo Judiciário, devendo, no
entanto, agir conforme suas finalidades específicas.
e) as agências podem existir tanto em âmbito federal
quanto estadual e municipal, desde que criadas por
lei.
19. (PREFEITURA DE SALVADOR-BA – FISCAL DE SER-
VIÇOS MUNICIPAIS – FGV – 2019) Sobre a descentrali-
zação por colaboração, assinale a afirmativa correta:

a) ocorre quando a Constituição atribui a um ente espe-

cífico que exerça atribuições próprias de forma autô-
noma ao ente central.
b) ocorre quando a Administração Pública transfere, por
contrato ou ato administrativo unilateral, a execução
de serviço público a uma pessoa jurídica de direito pri-
vado.
c) ocorre quando é outorgada a outros órgãos funções
de determinada entidade administrativa, visando ao
aumento de eficiência.
d) ocorre quando a Lei específica cede a titularidade de
serviço público a uma pessoa jurídica do direito públi-
co, sem que o cedente interfira nas atividades.
e) ocorre quando as organizações paraestatais celebram
ajuste com a Administração Pública por termo coope-
ração e se tornam parte da administração indireta.

20. (PREFEITURA DE PARNAMIRIM-RN – PROCURA-

DOR – COMPERVE – 2019) O texto constitucional de
1988 dedica um capítulo inteiro à administração públi-
ca brasileira. Tal fato faz da Constituição um documento
DIREITO ADMINISTRATIVO

jurídico de relevo para o direito administrativo nacional,

especialmente ao se considerar a sua não codificação.
Assim, de acordo com o texto constitucional:

a) somente por lei específica poderá ser criada autarquia

e autorizada a instituição de empresa pública e de
sociedade de economia mista, cabendo à lei comple-
mentar criar fundações e, neste último caso, definir as
áreas de sua atuação.

87
 GABARITO
ANOTAÇÕES

1 C ________________________________________________
2 D _________________________________________________
3 C
_________________________________________________
4 A
_________________________________________________
5 B
6 C _________________________________________________
7 A _________________________________________________
8 A
_________________________________________________
9 D
_________________________________________________
10 A
11 Certo _________________________________________________
12 Certo _________________________________________________
13 Certo
_________________________________________________
14 A
15 B _________________________________________________
16 B _________________________________________________
17 C
_________________________________________________
18 C
_________________________________________________
19 B
20 B _________________________________________________

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DIREITO ADMINISTRATIVO

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88
 ÍNDICE

DIREITO PENAL MILITAR

Dos crimes contra a autoridade ou disciplina militar: motim, revolta, conspiração, aliciação para motim ou
revolta. ............................................................................................................................................................................................................... 01
Da violência contra superior ou militar de serviço............................................................................................................................. 02
Desrespeito a superior.................................................................................................................................................................................. 02
Recusa de obediência.................................................................................................................................................................................... 02
Oposição à ordem de sentinela................................................................................................................................................................. 03
Reunião ilícita................................................................................................................................................................................................... 03
Publicação ou crítica indevida.................................................................................................................................................................... 03
Resistência mediante ameaça ou violência.......................................................................................................................................... 03
Dos crimes contra o serviço militar e o dever militar: deserção, abandono de posto, descumprimento de missão,
embriaguez em serviço, dormir em serviço........................................................................................................................................... 04
Crimes contra a Administração Militar: desacato a superior, desacato a militar, desobediência, peculato,
peculato-furto, concussão, corrupção ativa, corrupção passiva, falsificação de documento, falsidade ideológica,
uso de documento falso............................................................................................................................................................................... 06
Dos crimes contra o dever funcional: prevaricação............................................................................................................................ 09
 DOS CRIMES CONTRA A AUTORIDADE OU DISCIPLINA MILITAR: MOTIM, REVOLTA,
CONSPIRAÇÃO, ALICIAÇÃO PARA MOTIM OU REVOLTA

O crime de motim está prescrito no art. 149, do CPM, e o crime de revolta está no parágrafo único deste mesmo
artigo.
O crime de motim é:
Art. 149. Reunirem-se militares ou assemelhados:
I – contra a ordem recebida de superior ou negando-se a cumpri-la;
II – recusando obediência a superior, quando estejam agindo sem ordem ou praticando violência;
III – assentindo em recusa conjunta de obediência, ou em resistência ou violência, em comum, contra superior;
IV – ocupando quartel, fortaleza, arsenal, fábrica ou estabelecimento militar, ou dependência de qualquer deles,
hangar, aeródromo ou aeronave, navio ou viatura militar, ou utilizando-se de qualquer daqueles locais ou meios de
transporte, para ação militar, ou prática de violência em desobediência à ordem superior ou em detrimento da ordem
ou da disciplina militar.

O assemelhado, servidor civil que estava sujeito à disciplina militar, não tem previsão legal atualmente. Portanto,
todas as vezes em que encontrarmos o assemelhado no CPM, vamos deixar de lado e focar no termo MILITAR.
Sendo assim, se os militares se reunirem para tratar de uma das quatro circunstâncias descritas nos incisos do art.
149, praticarão crime de motim.

DIREITO PENAL MILITAR

Observe a pena para o crime de motim:

Pena - reclusão, de quatro a oito anos, com aumento de um terço para os cabeças.

Quem são os cabeças?

O art. 53, do CPM, ao tratar de concurso de agentes, em seus §§ 4º e 5º, dispõe o seguinte:
Na prática de crime de autoria coletiva necessária, reputam-se cabeças os que dirigem, provocam, instigam ou
excitam a ação.

1
 Quando o crime é cometido por inferiores e um ou
mais oficiais, são estes considerados cabeças, assim
como os inferiores que exercem função de oficial.
O crime de revolta é a forma qualificada do crime
de motim.
Observe, revolta:
Parágrafo único - Se os agentes estavam armados:
Pena – reclusão, de oito a vinte anos, com aumento de
um terço para os cabeças.
A distinção entre o motim e a revolta é que no primeiro
a reunião é sem armas e, no segundo, a condição para
configuração do delito é que o grupamento de militares
esteja armado.
Sujeito ativo:
Crime plurissubjetivo, necessidade de no mínimo 2
militares.
Exemplo:
Uma companhia que recebe ordem para instrução
ou outra atividade e, em vez de obedecê-la, dirige-se,
sem ordem ou autorização, à sede do Comando para
apresentação de suas reivindicações.
DA VIOLÊNCIA CONTRA SUPERIOR OU
MILITAR DE SERVIÇO
O crime de violência contra superior está previsto no
art. 157, do CPM.
Art. 157. Praticar violência contra superior:
Pena – detenção, de três meses a dois anos.
Sujeito ativo é o subordinado hierárquico.
A autoridade do superior hierárquico agredido é
maculada perante o subordinado ou terceiros que
tenham presenciado ou tomado conhecimento do fato.
Violência = força física, próprio corpo ou objeto.
Exemplo:
Empurrão, bofetada, arrancar distintivo, bater com
DIREITO PENAL MILITAR
um objeto.
São formas qualificadas:
§1º Se o superior é comandante da unidade a que per-
tence o agente ou oficial general:
Pena – reclusão, de três a nove anos.
§2º Se a violência é praticada com arma, a pena é
aumentada de um terço.
2
Conforme decisão do TJM/RS o delito foi configurado
no caso concreto em que o soldado que agride e ofende
um cabo comete violência contra superior, ainda que da
agressão não resultem lesões corporais na vítima.
O crime de violência contra militar de serviço está
disposto no art. 158, do CPM:
Art. 158. Praticar violência contra oficial de dia, de
serviço, ou de quarto, ou contra sentinela, vigia ou
plantão:
Pena – reclusão, de três a oito anos.
Sujeito ativo poderá ser qualquer pessoa.
Porém o sujeito passivo, como exige no tipo penal,
deve ser Oficial de dia, Oficial de serviço ou Oficial de
quarto, ou, ainda, sentinela, vigia ou plantão.
São formas qualificadas:
Se a violência é praticada com arma, a pena é
aumentada de um terço.
Se a violência resulta lesão corporal, aplica-se,
além da pena da violência, a do crime contra a pessoa.
Se da violência resulta morte, a pena será de
reclusão, de 12 a 30 anos.
Conforme decisão do TJM/RS, comete o crime
descrito no artigo 158, § 3º, o militar que desfere, contra
seu oficial de serviço, seis tiros de revólver, pelas costas,
causando-lhe a morte.
DESRESPEITO A SUPERIOR
Conforme descrito no art. 160, do CPM:
Art. 160. Desrespeitar superior diante de outro militar:
Pena – detenções de três meses a um ano, se o fato
não constitui crime mais grave.
O desrespeito consiste na falta de consideração, de
respeito, de acatamento, praticada pelo subordinado na
relação com seu superior hierárquico, na presença de outro
militar e desde que o fato não constitua crime mais grave.
Conforme decisão do TJM/MG, o soldado que, com
palavras insolentes e desdenhosas, desrespeita o cabo,
na presença de outros militares, fica incurso nas sanções
do artigo 160 do CPM.
O Parágrafo único do artigo em comento, apresenta
circunstância qualificadora:
Se o fato é praticado contra o comandante da
unidade a que pertence o agente, oficial general,
oficial de dia, de serviço ou de quarto, a pena é
aumentada da metade.
RECUSA DE OBEDIÊNCIA
A obediência que trata o art. 163, do CPM, é a
expressão da vontade do superior dirigida a um ou mais
subordinados determinados para que cumpram com uma
prestação ou abstenção no interesse do serviço.
Art. 163. Recusar obedecer à ordem do superior sobre
assunto ou matéria de serviço, ou relativamente a de-
ver imposto em lei, regulamento ou instrução:
 Pena – detenção, de um a dois anos, se o fato não constitui crime mais grave.
A ordem que trata o texto legal deve ser imperativa, uma exigência para o subordinado; pessoal, dirigida a um ou
mais subordinados, descartando as ordens de caráter geral, que constitui transgressão disciplinar; e, por fim, concreta,
pois o cumprimento da ordem não deve estar sujeito à apreciação do subordinado.

OPOSIÇÃO À ORDEM DE SENTINELA

Este crime, definido no art. 164, do CPM, assemelha com o crime de desrespeito a superior. Aqui o desrespeito é
com a sentinela.

Art. 164. Opor-se às ordens da sentinela:

Pena – detenção, de seis meses a um ano, se o fato não constitui crime mais grave.

O que é SENTINELA?
Sentinela é o militar legalmente encarregado de guardar, com ou sem arma, determinado lugar sob administração
militar, usando os acessórios que indiquem encontrar-se em serviço.

O crime de oposição à ordem de sentinela pode ser praticado por qualquer pessoa.

REUNIÃO ILÍCITA

Diferente do crime de motim, o crime de reunião ilícita os militares apenas discutem ato de superior ou assunto
atinente à disciplina militar.

Art. 165. Promover a reunião de militares, ou nela tomar parte, para discussão de ato de superior ou assunto atinente
à disciplina militar:
Pena – detenção, de seis meses a um ano a quem promove a reunião, de dois a seis meses a quem dela participa, se
o fato, não constitui crime mais grave.

Quem é o SUPERIOR?
Superior é o militar que, em virtude da função, exerce autoridade sobre outro de igual posto ou graduação.

PUBLICAÇÃO OU CRÍTICA INDEVIDA

Publicar o militar ou assemelhado, sem licença, ato ou documento oficial, ou criticar publicamente ato de seu
superior ou assunto atinente à disciplina militar, ou a qualquer resolução do Governo.
Atualmente, a rede social é um dos meios em que o agente utiliza para a prática do crime.
A pena prevista é de detenção, de dois meses a um ano, se o fato não constitui crime mais grave.

RESISTÊNCIA MEDIANTE AMEAÇA OU VIOLÊNCIA

Opor-se à execução de ato legal, mediante ameaça ou violência ao executor, ou a quem esteja prestando auxílio.
O crime qualificado se o ato não se executa em razão da resistência.
As penas deste crime são aplicáveis sem prejuízo das correspondentes à violência, ou ao fato que constitua crime
mais grave.
DIREITO PENAL MILITAR

3
 DOS CRIMES CONTRA O SERVIÇO MILITAR E O DEVER MILITAR: DESERÇÃO, ABANDONO
DE POSTO, DESCUMPRIMENTO DE MISSÃO, EMBRIAGUEZ EM SERVIÇO, DORMIR EM
SERVIÇO

Deserção

Um dos crimes mais exigidos em concursos públicos, a deserção, é delito contra o serviço militar.

Art. 187. Ausentar-se militar, sem licença, da unidade em que serve, ou de lugar em que deve permanecer, por mais
de oito dias:
Pena – detenção, de seis meses a dois anos; se oficial, a pena é agravada.
Na mesma pena incorre o militar que:
I – não se apresenta no lugar designado, dentro de oito dias, findo o prazo de transito ou férias;
II – deixa de se apresentar à autoridade competente, dentro do prazo de oito dias contado daquele em que termina ou
é cassada a licença ou agregação ou em que é declarado o estado de sítio ou de guerra;
III – tendo cumprido a pena, deixa de se apresentar dentro do prazo de oito dias;
IV – consegue exclusão do serviço ativo ou situação inatividade, criando ou simulando incapacidade.

A deserção somente se consuma depois de transcorridos oito dias após a ausência do militar.

Antes desse prazo não haverá militar desertor e sim, militar ausente, que é definido como transgressão
disciplinar nos termos dos regulamentos de cada força singular (Marinha, Exército e Aeronáutica) e das forças auxiliares
(Polícia Militar e Bombeiro Militar).
A contagem do prazo de graça inicia-se no dia seguinte ao dia da verificação da ausência, enquanto o dia final é
contado por inteiro.
Se, por exemplo, a ausência ocorreu no dia 13, inicia-se a contagem do prazo a zero hora do dia 14 e consumar-se-á
a deserção a partir de zero hora do dia 22.
DIREITO PENAL MILITAR

4
 Fig. 1 – Contagem do prazo de graça.
Fonte: Cartilha STM, 2013.

É considerado atenuante:
Se o agente se apresenta voluntariamente dentro de oito dias após a consumação do crime, a pena é
diminuída de metade; e de um terço, se de mais de oito dias e até sessenta.
E é considerada agravante:
Se ocorre em unidade estacionada em fronteira ou país estrangeiro, a pena é agravada de um terço.
E, considera deserção especial:

Art. 190. Deixar o militar de apresentar-se no momento da partida do navio ou aeronave, de que é tripulante, ou da
partida ou deslocamento da unidade ou força em que serve.
Pena – detenção, até três meses, se, após a partida ou deslocamento, se apresentar, dentro em vinte e quatro horas, à
autoridade militar do lugar, ou, na falta desta, à autoridade policial, para ser comunicada a apresentação a comando
militar da região, distrito ou zona.
§ 1º – Se a apresentação se der dentro do prazo superior a vinte e quatro horas e não excedente a cinco dias:
Pena – detenção, de dois a oito meses.
§ 2º – Se superior a cinco dias e não excedente a dez dias:
Pena – detenção de três meses a um ano.
§ 3º – Se tratar de oficial, a pena é agravada.
A deserção no momento da partida, denomina-se deserção instantânea porque decorre de ausência do militar, em
determinado momento. Inexiste nessa espécie o prazo de graça.

Abandono de posto

O crime de abandono de posto está previsto no art. 195, do CPM:

Art. 195. Abandonar, sem ordem superior, o posto ou lugar de serviço que lhe tenha sido designado, ou a serviço que
lhe cumpria, antes de terminá-lo:
Pena – detenção, de três meses a um ano.
O abandono de posto é delito instantâneo, consumando-se no exato momento em que o militar se afasta do local
onde deveria permanecer.
Conforme decisão do STM, configura-se o crime do art. 195, do CPM, o fato de o militar, sem ordem superior,
ausentar-se do posto, onde deveria permanecer, em virtude de escala regular de serviço. O pouco tempo de vida militar
e a primariedade do agente não excluem a culpabilidade, tal a gravidade do crime, face à segurança do quartel.

Embriaguez em serviço
DIREITO PENAL MILITAR

A embriaguez em serviço, nos termos do próprio nome, é crime contra o serviço, tipificado no art. 202, do CPM.

Art. 202. Embriagar-se o Militar, quando em serviço, ou apresentar-se embriagado para prestá-lo:
Pena – detenção, de seis meses a dois anos.
O delito de embriaguez apresenta duas modalidades:
Na primeira o militar está em serviço e, nessa qualidade se embriaga. Caso ingira bebida alcoólica e não se embriague,
inexiste crime. Da mesma forma se a embriaguez ocorre fora do serviço, resolvendo-se no âmbito disciplinar.

5
 Na segunda modalidade, apresenta-se embriagado para prestar serviço, é necessário que o sujeito tenha ciência
de que iniciaria o serviço.

Dormir em serviço

Por ser crime contra o serviço militar e o dever militar, a lei penal castrense pune o militar que é encontrado
dormindo quando deveria estar alerta.

Art. 203. Dormir o militar, quando em serviço, como oficial de quarto ou de ronda, ou em situação, ou, não sendo
oficial, em serviço de sentinela, vigia, plantão às máquinas, ao leme, de ronda ou em qualquer serviço de natureza
semelhante:
Pena – detenção, de três meses a um ano.

CRIMES CONTRA A ADMINISTRAÇÃO MILITAR: DESACATO A SUPERIOR, DESACATO A

MILITAR, DESOBEDIÊNCIA, PECULATO, PECULATO-FURTO, CONCUSSÃO, CORRUPÇÃO
ATIVA, CORRUPÇÃO PASSIVA, FALSIFICAÇÃO DE DOCUMENTO, FALSIDADE IDEOLÓGICA,
USO DE DOCUMENTO FALSO.

Dentre os crimes contra a administração militar, destacaremos os delitos que são mais exigidos nas provas de
concursos.
Iremos estudas o desacato a superior, desacato a militar, desobediência, ingresso clandestino, peculato, corrupção
passiva, corrupção ativa, falsidade ideológica, prevaricação e condescendência criminosa.

Desacato a superior

Desacato a superior é crime doloso devido a vontade livre e consciente de proferir palavra ou praticar ato injurioso
e, o especial fim de agir está na finalidade de desprestigiar a autoridade do superior hierárquico.
Vejamos:

Art. 298. Desacatar superior, ofendendo-lhe a dignidade ou procurando deprimir-lhe a autoridade:

Pena – reclusão, até quatro anos, se o fato não constitui crime mais grave.
É crime militar próprio, sendo que exige do agente a condição especial de ser militar, mais que isso, de ser
subordinado da vítima.
DIREITO PENAL MILITAR

Conforme decisão do TJM/MG, a utilização de palavras de baixo calão, de desrespeito a superior hierárquico,
ofendendo-lhe a dignidade diante de terceiros, deprimindo-lhe a autoridade, caracteriza o crime de desacato a superior.
O Tribunal decidiu que comete o crime de desacato a superior, atentando contra a ordem administrativa militar,
o militar que, inconformado com as determinações recebidas, encara o superior, irrogando-lhe palavras altamente
ofensivas, em franco desafio à autoridade de que se acha investido.

6
 A pena é agravada:
Se o superior é oficial general ou comandante da unidade a que pertence o agente.

Desacato a militar

Observe o art. 299, do CPM:

Art. 299. Desacatar militar no exercício de função de natureza militar ou em razão dela:
Pena – detenção de seis meses a dois anos, se o fato não constitui outro crime.
O agente ativo do delito pode ser qualquer pessoa, sendo necessário que a vítima se encontre no exercício de
função militar ou que a ofensa se relacione com essa função.

Desobediência

O crime de desobediência está relacionado a ordem legal de autoridade militar.

Art. 301. Desobedecer a ordem legal de autoridade militar.

Pena – detenção, até 6 meses.

Ingresso clandestino

O crime de ingresso clandestino significa entrar, em síntese, em quartel por lugar onde não exista passagem
regular, por exemplo, pulando muro, ou iludindo a sentinela para poder entrar no estabelecimento militar.
Vejamos o art. 302, do CPM:

Art. 302. Penetrar em fortaleza, quartel, estabelecimento militar, navio, aeronave, hangar ou em outro lugar sujeito
a administração militar, por onde seja defeso ou não haja passagem regular, ou iludindo a vigilância de sentinela ou
de vigia.
Pena – detenção, de 6 meses a 2 anos, se o fato não constitui crime mais grave.

Peculato

O crime de peculato tem duas proteções:

Primeiro, protege-se a administração militar.
Em segundo, e eventualmente, protege-se também o patrimônio do particular, quando o objeto material lhe
pertence.

Art. 303. Apropriar-se de dinheiro, valor ou qualquer outro bem móvel, público ou particular, de que tem posse ou
detenção, em razão do cargo ou comissão, ou desviá-lo em proveito próprio ou alheio:
Pena – reclusão de três a quinze anos.
§1º – A pena aumenta um terço, se o objeto da apropriação ou desvio é de valor superior a vinte vezes o salário mí-
nimo.
O peculato somente pode ser praticado por funcionário público, militar ou civil.
Se o peculato for culposo e ressarcir o patrimônio antes da sentença transitar em julgado, será extinta a punibilidade.
DIREITO PENAL MILITAR

Corrupção passiva

Vejamos o art. 308, do CPM:

Art. 308. Receber, para si ou para outrem, direta ou indiretamente, ainda que fora da função, ou antes de assumi-la,
mas em razão dela, vantagem indevida, ou aceitar promessa de tal vantagem:
Pena – Reclusão, de dois a oito anos.
Aumento de pena:

7
 § 1º – a pena é aumentada de um terço, se, em consequência da vantagem ou promessa, o agente retarda ou deixa
de praticar qualquer ato de ofício ou o pratica infringindo o dever funcional.
Diminuição de pena:
§ 2º – se o agente pratica, deixa de praticar ou retarda o ato de ofício com infração de dever funcional, cedendo a
pedido ou influência de outrem.
Pena – Detenção, de três meses a um ano.

O sujeito ativo é o servidor, militar ou civil, que recebe ou aceita a vantagem.

Para a consumação do crime não é imprescindível estar o agente no exercício da função, já que a lei ressalva a hipó-
tese de a vantagem indevida ser recebida ainda que fora da função, ou antes de assumi-la, mas sempre em razão dela.
A corrupção passiva é delito formal, e consuma-se com a simples solicitação, a não ser se esta é impossível de ser
cumprida, ou seja, não esteja ao alcance da pessoa que é solicitada.
Não admite tentativa.
O TJM/MG decidiu que militar, instrutor de autoescola em Unidade Militar, responsável pelo treinamento e exames
de candidatos à habilitação para condução de automóveis, que se vale dessa função para receber vantagens indevidas,
facilitando ou dispensando exames, comete o crime de corrupção passiva e são coautores aqueles que intermedeiam.

Corrupção ativa

Vejamos a tipificação:

Art. 309. Dar, oferecer ou prometer dinheiro ou vantagem indevida para a prática, omissão ou retardamento de ato funcional:
Pena – Reclusão, até oito anos.
Aumento de pena:
Parágrafo único – A pena é aumentada de um terço, se, em razão da vantagem, dádiva ou promessa, é retardado ou
omitido o ato, ou praticado com infração de dever funcional.
O sujeito ativo pode ser qualquer pessoa que, dá, oferece ou promete dinheiro ou vantagem indevida.
O servidor público, civil ou militar, também pode ser sujeito ativo, desde que esteja agindo como particular e
despido de sua qualidade funcional.
O sujeito passivo, ao contrário do que se possa pensar, não é o servidor público, mas, sim, a administração militar,
em favor da qual aquele opera na qualidade de seu agente.

Oferecer vantagem indevida a policial militar para que se omita quanto ao flagrante que presenciara caracteriza o
delito de corrupção ativa e ainda que o policial esteja fora de seu horário de trabalho e à paisana, pois, ao surpreender
a prática de crime, age no cumprimento do dever legal e nos limites de sua competência, conforme decisão do TJSP.

Falsificação de documento
Art. 311. Falsificar, no todo ou em parte, documento público ou particular, ou alterar documento verdadeiro, desde que
o fato atente contra a administração ou o serviço militar:
DIREITO PENAL MILITAR

Pena – sendo documento público, reclusão, de dois a seis anos; sendo o documento particular, reclusão, até cinco anos.

A pena é agravada se o agente é oficial ou exerce função em repartição militar.

Equipara-se a documento a, para os efeitos penais, o disco fonográfico ou a fita ou fio de aparelho eletromagnético
a que se incorpore declaração destinada à prova de fato juridicamente relevante.
O sujeito ativo pode ser tanto o militar quanto o civil, desde que o fato atente contra as instituições militares.
O sujeito passivo é a administração militar.

8
 Para que configure o delito é imprescindível que a falsificação seja idônea de iludir terceiro.

Se a falsificação é grosseira, perceptível à primeira vista, inexiste o delito em face da ausência de potencialidade
lesiva do comportamento.
O STM decidiu que pratica o crime de falsidade de documento o militar que falsifica atestado médico com o
objetivo de conseguir prorrogação de licença para tratamento de saúde.

Falsidade ideológica

A falsidade documental pode ser de duas espécies: a material e a ideológica.

Art. 312. Omitir, em documento público ou particular, declaração que dela devia constar, ou nele inserir ou fazer in-
serir declaração falsa ou diversa da que devia ser escrita, com o fim de prejudicar direito, criar obrigação ou alterar a
verdade sobre fato juridicamente relevante, desde que o fato atente contra a administração militar ou serviço militar:
Pena – reclusão, até cinco anos, se o documento é público; reclusão, até três anos, se o documento é particular.

O TJM/RS decidiu que policiais militares que, ao comunicarem o encontro do veículo furtado, fazem constar, no
boletim de ocorrência policial, que o veículo estava depenado, valendo-se disso o proprietário do automóvel para
tentar fraudar à seguradora.

DOS CRIMES CONTRA O DEVER FUNCIONAL: PREVARICAÇÃO.

Observamos o art. 319, do CPM:

Art. 319. Retardar ou deixar de praticar, indevidamente, ato de ofício, ou praticá-lo contra expressa disposição de lei,
para satisfazer interesse ou sentimento pessoal:
Pena – detenção, de 6 meses a 2 anos.
E observamos também o art. 322, do CPM:

Art. 322. Deixar de responsabilizar subordinado que comete infração no exercício do cargo, ou, quando lhe falte com-
petência, não levar o fato ao conhecimento da autoridade competente:
Pena – se o fato foi praticado por indulgência, detenção, até 6 meses; se por negligência, detenção até 3 meses.
DIREITO PENAL MILITAR

9

EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. (PM-BA – Aluno PM – IBFC – 2017) Assinale a alter-
nativa correta após analisar os itens I a IV.
I. Reunirem-se militares agindo contra a ordem recebida
de superior;
II. Reunirem-se militares recusando obediência a supe-
rior, quando estejam agindo sem ordem ou praticando
violência;
III. Reunirem-se militares assentindo em recusa conjunta
de obediência, ou em resistência ou violência, em co-
mum, contra superior;
IV. Reunirem-se militares ocupando quartel.
a) Os itens I e II constituem Motim enquanto que os itens
III e IV constituem Revolta
b) Os itens I e III constituem Revolta enquanto que os
itens II e IV constituem Motim se os agentes estiverem
armados
c) Todos os itens constituem Motim exceto no caso dos
agentes estarem armados, caso em que se configura
a Revolta
d) Apenas o item III constitui Motim e os demais itens
constituem Revolta independentemente dos agentes
estarem armados
e) Apenas o item II constitui Revolta e os demais itens
constituem Motim independentemente dos agentes
estarem armados
Resposta: Letra C. O art. 149, I a IV, do Código Penal
Militar (CPM), acrescenta as formas em que se confi-
gura o crime de Motim, destacando-se as condutas
praticadas pelos agentes. E, nesse sentido, evidencia-
-se que para a consumação desse tipo penal não se
exige número mínimo de agentes. Ao lado do motim
deve-se ter em conta que o texto legal dispõe em seu
parágrafo único sobre a Revolta, que, diverge do pri-
meiro, pois, no caso, os agentes se apresentam arma-
dos.
2. (PM-BA – Aluno PM – IBFC – 2017) Considerando a
prática de conspiração, assinale a alternativa correta.
a) Tal conduta existe no ato de concertarem-se militares
ou assemelhados para a prática do crime de Motim
b) Tal conduta não é prevista na legislação penal militar
c) Tal conduta existe no ato de concertarem-se milita-
res e não os assemelhados para a prática do crime de
Motim
d) Tal conduta existe no ato de concertarem-se os asse-
melhados e não os militares para a prática do crime
DIREITO PENAL MILITAR
de Motim
e) Tal conduta existe no ato de concertarem-se aqueles
que não forem militares ou assemelhados para a prá-
tica do crime de Motim
10
Resposta: Letra A. A leitura impõe a atenção ao
disposto no art. 152, do CPM, onde os militares ou
assemelhados concertam, cogitam, entre si, para se
amotinarem, ou seja, cometerem o crime previsto no
art. 149. Tal conduta é considerada uma grave ofensa
à hierarquia e à disciplina, binômio essenciais para a
preservação das instituições militares.
3. (PM-BA – Aluno PM – IBFC – 2017) Assinale a alter-
nativa correta sobre a pena aplicável no caso da conduta
de aliciar militar para a prática de Motim ou Revolta.
a) Reclusão, de dois a quatro anos
b) Detenção, de três a cinco anos
c) Reclusão, de três a quatro anos
d) Detenção, de dois a quatro anos
e) Reclusão, de três a cinco anos
Resposta: Letra A. Conforme o art. 154, do CPM, que
estabelece para a prática delituosa a pena de reclu-
são, de dois a quatro anos. Em breve definição, aliciar,
consiste em cooptar militar que, inicialmente, não ti-
nha qualquer intenção de praticar ato que afrontasse
a disciplina e a autoridade militar.
4. (PM-BA – Aluno PM – IBFC – 2017) Assinale a alter-
nativa correta sobre qual conduta consiste no crime de
Violência contra militar de serviço.
a) Praticar violência contra superior
b) Praticar violência contra superior comandante da uni-
dade a que pertence o agente
c) Praticar violência contra superior oficial general
d) Praticar violência contra oficial de dia, de serviço, ou
de quarto, ou contra sentinela, vigia ou plantão
e) Praticar violência contra superior comandante da uni-
dade a que pertence o agente ou oficial general
Resposta: Letra D. Pontue-se que trata-se de crime
comum, podendo ser praticado por qualquer pessoa.
Nesse diapasão, o art. 158 destaca quais serão os su-
jeitos passivos da violência empregada: oficial de dia,
de serviços, ou de quarto, ou contra sentinela, vigia ou
plantão. Assim, devemos considerar que a Lei Penal
Militar preceitua a proteção aos militares designados
para desempenharem as suas funções em escalas de
serviço.

HORA DE PRATICAR!
1. (PM-BA – Aluno PM – IBFC – 2017) Assinale a alter-
nativa correta sobre a conduta que consiste no crime de
resistência mediante ameaça ou violência.
a) Opor-se à execução de ato legal, mediante ameaça ou
violência ao executor, não havendo crime se a conduta
se volta contra quem esteja prestando auxílio
b) Opor-se à execução de ato legal, mediante ameaça ou
violência a quem esteja prestando auxílio ao executor,
não havendo crime se a conduta se volta contra o exe-
cutor diretamente
c) Opor-se à execução de ato legal, apenas mediante vio-
lência ao executor, não havendo crime se a conduta
se volta contra quem esteja prestando auxílio ou me-
diante grave ameaça
d) Opor-se à execução de ato legal, apenas mediante
ameaça a quem esteja prestando auxílio ao executor,
não havendo crime se a conduta se volta contra o exe-
cutor diretamente ou mediante violência
e) Opor-se à execução de ato legal, mediante ameaça
ou violência ao executor, ou a quem esteja prestando
auxílio
2. (PM-BA – Aluno PM – IBFC – 2017) Assinale a alter-
nativa correta sobre a conduta que consiste no crime de
deserção após analisar os itens a seguir.
a) Ausentar-se o militar, sem licença, da unidade em que
serve, ou do lugar em que deve permanecer, por mais
de dez dias
b) Ausentar-se o militar, sem licença, da unidade em que
serve, ou do lugar em que deve permanecer, por mais
de cinco dias
c) Ausentar-se o militar, sem licença, da unidade em que
serve, ou do lugar em que deve permanecer, por mais
de dois dias
d) Ausentar-se o militar, sem licença, da unidade em que
serve, ou do lugar em que deve permanecer, por mais
de oito dias
e) Ausentar-se o militar, sem licença, da unidade em que
serve, ou do lugar em que deve permanecer, por mais
de quatro dias
3. (PM-BA – Aluno PM – IBFC – 2017) Assinale a al-
ternativa correta sobre a pena prevista para o crime de
abandono de posto.
a) Detenção, de seis meses a um ano diminuindo-se a
pena se o agente é oficial
b) Reclusão, de um a dois anos diminuindo-se a pena se
o agente exercia função de comando
c) Reclusão, de seis meses a um ano diminuindo-se a
pena se o agente é oficial
d) Reclusão, de um a dois anos diminuindo-se a pena se
o agente é oficial
e) Detenção, de três meses a um ano
4. (PM-BA – Aluno PM – IBFC – 2017) Assinale a alter-
nativa correta sobre a conduta prevista para o crime de
desacato a superior de posto.
a) Comete tal crime o agente que desacatar superior, lhe
ofendendo a dignidade, diminuindo-se a pena se o
superior é oficial comandante da unidade a que per-
tence o agente
b) Comete tal crime o agente que desacatar superior, lhe
ofendendo a dignidade, agravando-se a pena se o su-
perior é oficial comandante da unidade a que perten-
ce o agente
c) Comete tal crime o agente que desacatar superior,
lhe ofendendo a dignidade, não havendo previsão de
agravamento da pena
d) Comete tal crime o agente que desacatar superior, lhe
ofendendo o decoro, diminuindo-se a pena se o supe-
rior é oficial comandante da unidade a que pertence
o agente
e) Comete tal crime o agente que desacatar superior, lhe
ofendendo o decoro, não importando se o superior é
oficial comandante
5. (PM-BA – Aluno PM – IBFC – 2017) Assinale a alter-
nativa correta sobre a conduta prevista para o crime de
peculato.
a) Apropriar-se de dinheiro, valor ou qualquer outro bem
móvel, desde que público, de que tem a posse ou de-
tenção, em razão do cargo ou comissão, ou desviá-lo
em proveito próprio ou alheio
b) Apropriar-se de dinheiro, valor ou qualquer outro bem
móvel, desde que particular, de que tem a posse ou
detenção, em razão do cargo ou comissão, ou desviá-
-lo em proveito próprio ou alheio
c) Apropriar-se de dinheiro, valor ou qualquer outro bem
móvel, público ou particular, de que tem a posse ou
detenção, em razão do cargo ou comissão, ou desviá-
-lo em proveito próprio ou alheio
d) Apropriar-se de dinheiro, valor ou qualquer outro bem
móvel, desde que público, de que tem a posse e não a
detenção, em razão do cargo ou comissão, ou desviá-
-lo em proveito próprio ou alheio
e) Apropriar-se de dinheiro, valor ou qualquer outro bem
móvel, desde que particular, de que tem a detenção
e não a posse, em razão do cargo ou comissão, ou
desviá-lo em proveito próprio ou alheio
6. (CBM-BA – Aluno PM – IBFC – 2017) Assinale a al-
ternativa correta a seguir quanto à caracterização dos
crimes de Motim e Revolta.
a) As mesmas condutas são caraterizadas como Motim e
Revolta, sendo, portanto, sinônimos
DIREITO PENAL MILITAR
b) O crime de Revolta difere do Motim pelo fato dos
agentes estarem armados na prática das condutas ti-
pificadas como Revolta, o que não é previsto para o
Motim
c) Apenas o Motim é crime enquanto que a Revolta se
limita ao caráter psicológico do comportamento, não
sendo crime
11
 d) Apenas a Revolta é crime enquanto que o Motim se
limita ao caráter psicológico do comportamento, não
sendo crime
e) Motim e Revolta são crimes praticados com o empre-
go de armas
7. (CBM-BA – Aluno PM – IBFC – 2017) Assinale a al-
ternativa correta sobre o que se considera o ato de con-
certarem-se militares ou assemelhados para a prática do
crime de Motim.
a) Mero ato de cogitação.
b) Conduta atípica.
c) Tentativa de Motim.
d) Conspiração.
e) Motim consumado.
8. (CBM-BA – Aluno PM – IBFC – 2017) Assinale a alter-
nativa correta sobre a pena aplicável no caso da conduta
de praticar violência contra superior.
a) Detenção, de três meses a dois anos
b) Reclusão, de três meses a dois anos
c) Detenção, de um a dois anos
d) Reclusão, de um a dois anos
e) Detenção, de três a quatro anos
9. (CBM-BA – Aluno PM – IBFC – 2017) Assinale a alter-
nativa correta sobre qual conduta consiste no crime de
desrespeito a superior.
a) Desrespeitar superior diante de civil
b) Desrespeitar superior diante de qualquer pessoa
c) Desrespeitar civil diante de outro militar
d) Desrespeitar civil diante de qualquer pessoa
e) Desrespeitar superior diante de outro militar
10. (CBM-BA – Aluno PM – IBFC – 2017) Assinale a al-
ternativa correta sobre qual conduta consiste no crime
de publicação ou crítica indevida.
a) Promover a reunião de militares para discussão de as-
sunto atinente à disciplina militar
b) Publicar o militar, sem licença, ato ou documento oficial
c) Promover a reunião informal de militares, ou nela to-
mar parte, para discussão de ato de superior
d) Tomar parte em reunião informal de militares para dis-
cussão de assunto atinente à disciplina militar
e) Criticar publicamente ato de qualquer natureza
11. (CBM-BA – Aluno PM – IBFC – 2017) Assinale a al-
ternativa correta sobre a conduta que consiste no crime
de resistência mediante ameaça ou violência.
a) Não há forma qualificada de tal crime
DIREITO PENAL MILITAR
b) A forma qualificada do crime ocorre se o ato é atrasa-
do em razão da resistência
c) A forma qualificada do crime ocorre se o ato não se
executa em razão da resistência
d) A forma qualificada do crime ocorre se o ato resulta
em resultado previsto em crime mais grave
e) Não há previsão de cumulação de penas para o refe-
rido crime
12
12. (CBM-BA – Aluno PM – IBFC – 2017) Analise os
itens a seguir e assinale a alternativa correta sobre a con-
duta que consiste no crime de deserção.
a) Comete tal crime o militar que se ausentar, sem licen-
ça, do lugar em que deve permanecer, por mais de
oito dias, incorrendo na mesma pena o militar que não
se apresentar no lugar designado, dentro de oito dias,
findo o prazo de trânsito ou férias.
b) Comete tal crime o militar que se ausentar, sem li-
cença, do lugar em que deve permanecer, por mais
de cinco dias, incorrendo na mesma pena o militar
que deixar de se apresentar a autoridade competente,
dentro do prazo de quatro dias, contados daquele em
que termina ou é cassada a licença ou agregação ou
em que é declarado o estado de sítio ou de guerra.
c) Comete tal crime o militar que se ausentar, sem licen-
ça, do lugar em que deve permanecer, por mais de
doze dias, incorrendo na mesma pena o militar que
não se apresentar no lugar designado, dentro de cinco
dias, findo o prazo de trânsito ou férias
d) Comete tal crime o militar que se ausentar, sem licen-
ça, do lugar em que deve permanecer, por mais de
três dias, incorrendo na mesma pena o militar que dei-
xar de se apresentar a autoridade competente, dentro
do prazo de dois dias, contados daquele em que ter-
mina ou é cassada a licença ou agregação ou em que
é declarado o estado de sítio ou de guerra.
e) Comete tal crime o militar que se ausentar, sem licen-
ça, do lugar em que deve permanecer, por mais de
quinze dias, incorrendo na mesma pena o militar que
não se apresentar no lugar designado, dentro de dez
dias, findo o prazo de trânsito ou férias.
13. (CBM-BA – Aluno PM – IBFC – 2017) Assinale a al-
ternativa correta sobre a conduta que consiste no crime
de abandono de posto.
a) Abandonar, com ou sem ordem superior, o posto ou
lugar de serviço que lhe tenha sido designado
b) Abandonar, com ou sem ordem superior, o serviço
que lhe cumpria, antes de terminá-lo
c) Abandonar, sem ordem superior, o serviço que lhe
cumpria, depois de terminá-lo
d) Abandonar, sem ordem superior, o posto de serviço
que lhe tenha sido designado
e) Abandonar, com ou sem ordem superior, o posto ou
lugar de serviço que lhe tenha sido designado, ou o
serviço que lhe cumpria, depois de terminá-lo
14. (CBM-BA – Aluno PM – IBFC – 2017) Assinale a al-
ternativa correta sobre a conduta que consiste no crime
de desacato a superior.
a) Comete tal crime o agente que desacatar superior,
lhe ofendendo a dignidade não se aplicando a mes-
ma regra àquele que lhe atingir o decoro, ou procurar
deprimir-lhe a autoridade.
b) Comete tal crime o agente que desacatar superior, lhe
ofendendo o decoro não se aplicando a mesma re-
gra àquele que lhe atingir a dignidade, ou procurar
deprimir-lhe a autoridade.
c) Comete tal crime o agente que desacatar superior, lhe
deprimindo a autoridade não se aplicando a mesma
regra àquele que lhe atingir a dignidade. GABARITO
d) Comete tal crime o agente que desacatar superior, lhe
deprimindo a autoridade não se aplicando a mesma 1 E
regra àquele que lhe atingir o decoro
e) Comete tal crime o agente que desacatar superior, lhe 2 D
ofendendo a dignidade ou o decoro, ou procurando 3 E
deprimir-lhe a autoridade.
4 B
15. (CBM-BA – Aluno PM – IBFC – 2017) Assinale a al- 5 C
ternativa correta sobre a conduta que consiste no crime 6 B
de peculato.
7 D
a) Constitui prática do referido crime, apropriar-se de 8 A
dinheiro público de que se tem a detenção em razão 9 E
do cargo, aumentando-se a pena de um sexto, se o
objeto da apropriação é de valor superior a trinta ve- 10 B
zes o salário mínimo. 11 C
b) Constitui prática do referido crime, apropriar-se de di- 12 A
nheiro público ou particular de que se tem a posse em
razão do cargo, aumentando-se a pena da metade, se 13 D
o objeto da apropriação é de valor superior a doze 14 E
vezes o salário mínimo. 15 C
c) Constitui prática do referido crime, apropriar-se de di-
nheiro público ou particular de que se tem a posse em
razão do cargo, aumentando-se a pena de um terço,
se o objeto da apropriação é de valor superior a vinte
vezes o salário mínimo.
d) Constitui prática do referido crime, apropriar-se de di-
nheiro público de que se tem a detenção a posse em
razão do cargo, aumentando-se a pena de dois terços,
se o objeto da apropriação é de valor superior a dez
vezes o salário mínimo.
e) Constitui prática do referido crime, apropriar-se de di-
nheiro público ou particular de que se tem a posse em
razão do cargo, aumentando-se a pena de um sexto,
se o objeto da apropriação é de valor superior a oito
vezes o salário mínimo.

DIREITO PENAL MILITAR

13
 ANOTAÇÕES

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DIREITO PENAL MILITAR

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14
 ÍNDICE

DIREITOS HUMANOS

Precedentes históricos do Direito Humanitário: Liga das Nações e Organização Internacional do Trabalho (OIT).. 01
A Declaração Universal dos Direitos Humanos/1948........................................................................................................................ 06
Convenção Americana sobre Direitos Humanos/1969 (Pacto de São José da Costa Rica) (art. 1° ao 32).................. 06
Pacto Internacional dos Direitos Econômicos, Sociais e Culturais (art. 1° ao 15)................................................................ 07
Pacto Internacional dos Direitos Civis e Políticos/1966 (art. 1° ao 271).................................................................................... 07
Declaração de Pequim Adotada pela Quarta Conferência Mundial sobre as Mulheres: Ação para Igualdade,
Desenvolvimento e Paz............................................................................................................................................................................... 16
Convenção para a Prevenção e a Repressão do Crime de Genocídio....................................................................................... 18

PRECEDENTES HISTÓRICOS DO DIREITO
HUMANITÁRIO: LIGA DAS NAÇÕES E
ORGANIZAÇÃO INTERNACIONAL DO
TRABALHO (OIT).
Os Direitos Humanos podem ser considerados di-
reitos indispensáveis para a vida humana, pautados na
liberdade, igualdade e dignidade. Assim, corresponde di-
zer que tais direitos são essenciais à vida digna.
Não há um rol taxativo acerca dos Direitos Humanos,
tendo em vista que a sociedade, como visto anterior-
mente no estudo da cidadania, passa por mudanças, fato
que leva os direitos a evoluírem conforme o lapso tem-
poral e contexto histórico.
Em planos gerais, todos os direitos considerados hu-
manos são direitos de exigir de terceiros, podendo esse
terceiro ser o Estado (eficácia vertical) ou particular (efi-
cácia horizontal).
Por essa razão, tais direitos possuem várias estrutu-
ras: direito-pretensão, direito-liberdade, direito-poder e,
direito-imunidade, que obrigam o Estado ou particulares
na forme de:
(i) dever,
(ii) ausência de direito,
(iii) sujeição e
(iv) incompetência.
Acredita-se, assim, que não há grande diferença entre
direitos humanos e fundamentais, sendo que caso aceite-
mos que haja esta diferenciação não ultrapassaria o plano
conceitual. Nesse sentido, tem-se, materialmente falan-
do, que ambos os direitos supracitados apresentam uma
visão à proteção e à promoção da dignidade da pessoa
humana. Entretanto, no que se refere ao conteúdo, pou-
ca ou nenhuma diferença há entre eles (LAZARI, 2017, p.
355).
No que tange a diferenciação entre tais direitos, ob-
serva-se a seguinte lição:
[...] o termo “direitos fundamentais” se aplica àque-
les direitos (em geral atribuídos à pessoa humana) re-
conhecidos e positivados na esfera do Direito Consti-
tucional positivo de determinado Estado, ao passo que
a expressão “direitos humanos” guarda relação com os
documentos de direito internacional, por referir-se àque-
las posições jurídicas que se reconhecem ao ser humano
como tal, independentemente de sua vinculação com
determinada ordem constitucional, e que, portanto, aspi-
ram à validade universal, para todos os povos e em todos
os lugares, de tal sorte que revelem um caráter supra-
nacional (internacional) e universal. (SARLET; MARINONI;
MATIDIERO, 2012, p. 249).
A histórica ampliação e transformação dos direitos
fundamentais do homem dificulta uma definição exa-
ta em um conceito sintético e preciso. Tal ampliação e
transformação conceitual é explicada de forma simples,
já que “o que parece fundamental numa época histórica
e numa determinada civilização não é fundamental em
outras épocas e em outras culturas” (BOBBIO, 2004, p.
13). Aumenta-se mais ainda tal dificuldade quando vá-
rios cognomes são ofertados para esses direitos, como:
direitos naturais, direitos humanos, direitos do homem,
direitos individuais, direitos públicos subjetivos, liberda-
des fundamentais, liberdades públicas e direitos funda-
mentais do homem (SILVA, 2014, p. 177).
A dissonância encontrada entre eles é o local onde
estão consagrados, já que os direitos humanos são con-
sagrados em plano internacional, enquanto os direitos
fundamentais são consagrados em plano nacional, nas
Constituições. (LAZARI, 2017, p. 355).
Claramente, os direitos fundamentais individuais, so-
ciais e coletivos previstos nas Constituições se destacam
por incorporar o topo do ordenamento jurídico interno.
Porém, os Direitos Humanos de caráter supranacionais
permanecem em uma zona acima do ordenamento jurí-
dico interno, “embora a baixíssima densidade normativa
permita um amplo espaço de interpretação pelos países
que os aplicam” (LAZARI, 2017, p. 356).
Há diversas formas, terminologia para os direitos es-
senciais à vida humana de um indivíduo, variando-se de
acordo com as normas nacionais e internacionais, como:
direitos humanos, direitos fundamentais, direitos natu-
rais, liberdades públicas, direitos do homem, direitos
individuais, direitos públicos subjetivos, liberdades fun-
damentais.
No plano nacional, tem-se a utilização, pela Cons-
tituição Federal de 1988, de diversas cognominações:
“direitos humanos” no artigo 4º, II; “direitos e garantias
fundamentais” no Título II; “direitos e liberdades funda-
mentais” no artigo 5º, § 1º; “direitos e liberdades cons-
titucionais, no artigo 5º, inciso LXXI; “direitos da pessoa
humana” no artigo 34 e; “direitos e garantias individuais”
no artigo 60, § 4º ao falar de cláusulas pétreas.
Em plano internacional, tem-se a Declaração America-
na dos Direitos e Deveres do Homem de 1948 que ado-
tou, no preâmbulo, os cognomes “direitos do homem” e
“direitos essenciais do homem”. A Declaração Universal
de Direitos Humanos, que observou em seu preâmbu-
lo a necessidade de respeito aos “direitos do homem” e
logo após a “fé nos direitos fundamentais do homem” e
ainda o respeito “aos direitos e liberdades fundamentais
do homem”. A Carta da Organização das Nações Unidas
empregou a expressão “direitos humanos” (preâmbulo e
artigo 56), bem como “liberdades fundamentais” (artigo
56, alínea c). A Carta dos Direitos Fundamentais da União
Europeia de 2000 utilizando a expressão “direitos funda-
mentais” e, por fim, a Convenção Europeia de Direitos do
Homem e Liberdades Fundamentais de 1950, que ado-
tou o nome de “liberdade fundamental”.
Afirmação histórica dos direitos humanos
Observar-se que os Direitos Humanos evoluem de
acordo com a evolução da sociedade. Porém, acerca de
seu nascimento, não há um marco exato, mas associa-se
DIREITOS HUMANOS
à criação das Nações Unidas no ano de 1945 como um
referencial.
Nesta ótica, é possível dizer que os Direitos Huma-
nos surgiram e surgem com a própria organização da
sociedade, com sua evolução, tendo como base ou “fato
gerador”, tal como ocorreu na época com o Código de
Hamurabi, considerado, por alguns, a primeira compila-
1
 ção de Direitos Humanos da história, datado em 1700
a.C. Não se pode esquecer também da república romana,
democracia ateniense e do Reino Davídico, também con-
siderados marcos primitivos dos Direitos Humanos.
Não obstante a tais marcos importantes, tem-se que a
limitação dos poderes do rei, apontados na Magna Carta
do rei João Sem Terra em 1215, pode ser considerado
como outro evento histórico relevante.
Ademais, a própria evolução da cidadania se confun-
de com a dos direitos. Porém, acertadamente dizer que
os Direitos Humanos nasceram em tal época é impossí-
vel.
Acerca da evolução dos Direitos Humanos propria-
mente dito, três grandes movimentos se destacam: a
Declaração de Direitos (Bill of Rights), de 1689; a Decla-
ração de Independência dos Estados Unidos, em 1776; e
a Revolução Francesa, com a Declaração dos Direitos do
Homem e do Cidadão, em 1789.
Entretanto, há quem diga que a Declaração de Virgí-
nia é considerada o marco inicial dos Direitos Humanos,
pois o artigo I da Declaração diz que ‘“o bom povo da
Virgínia’” tornou público, em 16 de junho de 1776, o re-
gistro de nascimento dos direitos humanos na História.
Ainda não obstante, para determinar a origem da de-
claração no plano histórico, é costume remontar à Décla-
ration des droits de l’homme et du citoyen, votada pela
Assembleia Nacional francesa em 1789, na qual se pro-
clamava a liberdade e a igualdade nos direitos de todos
os homens, reivindicavam-se os seus direitos naturais e
imprescritíveis (a liberdade, a propriedade, a segurança,
a resistência à opressão), em vista dos quais se constitui
toda a associação política legítima.
De forma mais específica, ao compreender tais ver-
tentes interligadas aos direitos humanos, inegavelmente
não fazer associação com a Revolução Francesa de 1789,
tendo em vista as diversas e boas mudanças políticas e
socioeconômico-jurídicas à época.
Assim, pode-se dizer que não há uma data ou perío-
do exato para o nascimento dos Direitos Humanos, mas
diversos diplomas ou marcos históricos que se não os
criaram, aumentaram a eficácia de tais direito fundamen-
tais para a vida humana.
Direitos humanos e responsabilidade do Estado
O Estado é responsável pela garantia dos direitos hu-
manos de seu povo. Certo é que os direitos humanos e
fundamentais são universais, inalienáveis, imprescritíveis,
irrenunciáveis, invioláveis, indivisíveis, interdependentes
e inexauríveis.
No que se refere à classificação dos direitos funda-
mentais, importante tema para entender a responsabi-
lidade do Estado, tem-se a ideia do publicista alemão
Georg Jellinek, que concebeu a classificação doutrinária
dos “status”. Para ele, a relação entre o homem e o Es-
DIREITOS HUMANOS
tado haveria o “status”, a saber, “ status subjectionis”, o
qual seria a relação de sujeição ao Estado, o “status ne-
gativus”, qual seria a relação de defesa contra o Estado,
o “status positivus”, qual seria a possibilidade de se exi-
gir algo do Estado e, por fim, o “status activus”, que re-
presenta a participação na formação da vontade estatal.
(JELLINEK, 2012).
2
Neste vetor nasce a classificação dos direitos funda-
mentais em funções, ou seja, o agrupamento dos direitos
fundamentais em três blocos: direitos de defesa, direitos
prestacionais, e direitos de participação. (LAZARI, 2017,
p. 367).
Direitos de defesa seriam aqueles que o indivíduo
utiliza para se defender dos arbítrios estatais, estando-
-se ligados à liberdade e valores similares, sendo assim
direitos de primeira dimensão. Os direitos prestacionais
são aqueles que se verifica a exigência de uma atuação
positiva do estado, ou seja, uma prestação, sendo esses
direitos diretamente ligados aos direitos de segunda di-
mensão. Por fim, verifica-se os direitos de participação,
os quais permitem uma participação das pessoas na vida
política do Estado, sendo diretamente interligados com
à cidadania, possuindo uma natureza mista, ou seja, um
caráter positivo e negativo.
No que se refere às dimensões, observa-se que os di-
reitos de primeira geração ou de liberdade, são aqueles
que tem por titular um indivíduo, sendo oponíveis ao Es-
tado. Traduzem como faculdades ou atributos da pessoa
e ostentam uma subjetividade que, na visão de Bona-
vides, é o traço mais característico. Não obstante, mos-
tram-se ainda como direitos de resistência ou oposição
perante o Estado, sendo de característica status negativus
de Jellinek. (BONAVIDES, 2011, p. 563-564).
Ressalta-se que a liberdade, fundamentada acima,
aparece associada à dignidade humana, podendo-se
pressupor uma interação com a igualdade entre os mem-
bros da família humana. (LAZARI; GARCIA, 2015, p. 112).
No plano dos direitos de segunda geração, observa-
-se como pilar principal a igualdade, traduzindo-se por
direitos sociais, entendidos como direitos de grupos so-
ciais menos favorecidos, e que impõem ao Estado uma
obrigação de fazer, de prestar direitos positivos, como in
verbis a saúde, educação e moradia. Baseiam-se na igual-
dade material, ou seja, na redução de desigualdades, no
pressuposto de que não é suficiente possuir liberdade
sem a existência de condições mínimas para exercê-la.
(CAVALCANTE FILHO, 2010, p. 12).
Na seara da terceira dimensão dos direitos funda-
mentais se encontra em destaque fraternidade As pri-
meiras dimensões concentram direitos pertencentes ao
indivíduo, não possuindo foco na coletividade. Entretan-
to, os direitos relacionados à fraternidade possuem foco
coletivo, como direito ambiental e consumerista. (LAZA-
RI, 2017, p. 375).
Deste modo, vimos que a responsabilidade do Esta-
do varia de acordo com a dimensão em que o direito se
encontra.
Direitos humanos na Constituição Federal
Como visto no primeiro tópico, os Direitos Humanos
na Constituição são os conhecidos Direitos Fundamen-
tais, incluindo-se, logicamente, os Direitos Fundamentais
Sociais. Consta rememorar que eles são cláusulas pé-
treas, não podendo ser abolidos ou flexibilizados.
Vejamos agora o estudo pautado na Constituição Fe-
deral de 1988
 Direitos e garantias fundamentais; Direitos e de-
veres individuais e coletivos, direitos sociais, direitos
de nacionalidade.
Os direitos fundamentais são os direitos huma-
nos positivados na Constituição Federal de 1988, os
quais devem ser garantidos e protegidos pelo Estado.
No tocante as garantias fundamentais, elas são uma
forma ou, até mesmo um instrumento, para garantir a
efetivação dos direitos. A Carta Magma ampliou a pro-
teção aos direitos fundamentais e por isso ficou conheci-
da como Constituição cidadã.
Os direitos e garantias fundamentais possuem aplica-
bilidade imediata, isto é, a existência deles é suficiente-
mente para produzirem os devidos efeitos. Eles estão tu-
telados no Título II da Constituição Federal, nos art. 5º
ao 17. Ainda assim, destaca-se que os direitos citados
nesses artigos não proíbem a existência de outros.
O art. 5º é um dos artigos mais importantes do texto
Constitucional, o qual protege a igualdade entre todos,
tutelando os direitos coletivos e os direitos individuais
nos seus 78 incisos. Vejamos alguns:
1. homens e mulheres são iguais em direitos e obriga-
ções, nos termos desta Constituição;
2. ninguém será obrigado a fazer ou deixar de fazer
alguma coisa senão em virtude de lei;
3. ninguém será submetido a tortura nem a tratamen-
to desumano ou degradante;
4. é livre a manifestação do pensamento, sendo veda-
do o anonimato;
5. é assegurado o direito de resposta, proporcional ao
agravo, além da indenização por dano material, mo-
ral ou à imagem;
6. é inviolável a liberdade de consciência e de crença,
sendo assegurado o livre exercício dos cultos religiosos
e garantida, na forma da lei, a proteção aos locais de
culto e a suas liturgias;
7. é assegurada, nos termos da lei, a prestação de as-
sistência religiosa nas entidades civis e militares de
internação coletiva;
8. ninguém será privado de direitos por motivo de
crença religiosa ou de convicção filosófica ou política,
salvo se as invocar para eximir-se de obrigação legal a
todos imposta e recusar-se a cumprir prestação alter-
nativa, fixada em lei;
9. é livre a expressão da atividade intelectual, artística,
científica e de comunicação, independentemente de
censura ou licença;
10. são invioláveis a intimidade, a vida privada, a hon-
ra e a imagem das pessoas, assegurado o direito a in-
denização pelo dano material ou moral decorrente de
sua violação;
11. é livre a locomoção no território nacional em tem-
po de paz, podendo qualquer pessoa, nos termos da
lei, nele entrar, permanecer ou dele sair com seus bens;
12. todos podem reunir-se pacificamente, sem armas,
em locais abertos ao público, independentemente de
autorização, desde que não frustrem outra reunião
anteriormente convocada para o mesmo local, sendo
apenas exigido prévio aviso à autoridade competente;
13. não há crime sem lei anterior que o defina, nem
pena sem prévia cominação legal;
14. a lei penal não retroagirá, salvo para beneficiar
o réu;
15. a lei punirá qualquer discriminação atentatória
dos direitos e liberdades fundamentais;
16. a prática do racismo constitui crime inafiançável e
imprescritível, sujeito à pena de reclusão, nos termos
da lei;
17. não haverá penas:
- de morte, salvo em caso de guerra declarada, nos
termos do art. 84, XIX;
- de caráter perpétuo;
- de trabalhos forçados;
- de banimento;
- cruéis;
18. são inadmissíveis, no processo, as provas obtidas
por meios ilícitos;
19. ninguém será considerado culpado até o trânsito
em julgado de sentença penal condenatória;
20. o civilmente identificado não será submetido a
identificação criminal, salvo nas hipóteses previstas
em lei;
21. será admitida ação privada nos crimes de ação pú-
blica, se esta não for intentada no prazo legal;
22. a lei só poderá restringir a publicidade dos atos
processuais quando a defesa da intimidade ou o inte-
resse social o exigirem, DENTRE OUTROS.
23. Ação de grupos armados, civis ou militares, contra
a ordem constitucional e o Estado Democrático; tortu-
ra e racismo constituem crimes inafiançáveis.
Dos Direitos Sociais
Conforme tutela a Constituição Federal de 1988
em seus artigos 6º ao 11º, os direitos sociais são todos
os direitos fundamentais/ básicos que devem ser
compartilhados por todos da sociedade, sem distinção
de gênero, etnia, sexo, classe econômica, religião, e etc.
A finalidade e objetivo do direito social é buscar
sempre resolver as questões sociais. Isto é, todas
as situações que representam as desigualdades da
sociedade, para que todas as pessoas tenham e vivam
com o mínimo de qualidade de vida e dignidade.
#FicaDica
Os direitos sociais são tutelados e protegi-
dos pela Declaração Universal dos Direitos
Humanos (1948), sendo que, apenas neste
momento histórico (pós 2ª guerra mundial)
que o mundo começou a trabalhar com es-
ses direitos.
O art. 6º da CF prevê que o direito a saúde, educação,
DIREITOS HUMANOS
alimentação, trabalho, lazer, segurança, assistência,
previdência, proteção a maternidade e a infância, dentre
outros, são direitos essenciais e básicos que todos devem
ter.
O art. 7º da CF prevê os direitos dos trabalhadores,
seja eles rurais ou urbanos, todos possuem direitos
como: seguro desemprego, FGTS, adicional noturno,
3
 férias, 13º salário, repouso semanal remunerado, licença
maternidade e paternidade, aposentadoria, aviso prévio,
dentre outros.
Já o art. 8º da CF, tutela sobre os direitos e deveres
dos sindicatos, e o art. 9º protege o direito de greve dos
trabalhadores.
Por fim, o 10º e 11 º tratam de direitos relacionados à
participação do trabalhador em seus interesses.
Tanto os trabalhadores urbanos como os rurais tem
o direito a seguro-desemprego, em caso de desempre-
go involuntário, fundo de garantia do tempo de serviço,
salário mínimo, fixado em lei, garantia de salário, décimo
terceiro salário, remuneração do trabalho noturno supe-
rior à do diurno, salário-família para os seus dependen-
tes, gozo de férias anuais, licença à gestante, aposenta-
doria, proibição de qualquer discriminação no tocante a
salário e critérios de admissão do trabalhador portador
de deficiência, proibição de distinção entre trabalho ma-
nual, técnico e intelectual ou entre os profissionais res-
pectivos, dentre outros.
Quanto ao sindicalismo, ninguém será obrigado a fi-
liar-se ou a manter-se filiado a sindicato, é obrigatória a
participação dos sindicatos nas negociações coletivas de
trabalho, é vedada a dispensa do empregado sindicaliza-
do a partir do registro da candidatura a cargo de direção
ou representação sindical e, se eleito, ainda que suplente,
até um ano após o final do mandato, salvo se cometer
falta grave nos termos da lei e etc.
Ainda assim, importante informar que o Direito Co-
letivo compõe-se de direitos transindividuais de pessoas
que se conectam por uma relação jurídica, tendo base de
si mesmo ou com outro indivíduo, podendo as pessoas
ser determinadas ou determináveis.
Isto é, os Direitos Coletivos abrange todo o grupo da
categoria que possuem uma relação jurídica já pré-exis-
tente ao dano ou a lesão, pois, esse direito irá tutelar esse
grupo que já subsiste ao prejuízo e não os que não se
enquadram na relação.
No tocante ao Direito Individual, estes são os interes-
ses que têm a mesma origem e também a mesma cau-
sa. Eles acontecem de acordo com uma mesma situação
que se aplica a cada um individualmente, e, ainda que
contenham características “individuais”, no fim possuem
origem comum.
Da Nacionalidade
Os brasileiros natos são:
- os nascidos na República Federativa do Brasil, ainda
que de pais estrangeiros, desde que estes não es-
tejam a serviço de seu país;
- os nascidos no estrangeiro, de pai brasileiro ou de
mãe brasileira, desde que qualquer deles esteja a
serviço da República Federativa do Brasil;
DIREITOS HUMANOS
- os nascidos no estrangeiro, de pai brasileiro ou mãe
brasileira, desde que sejam registrados em reparti-
ção brasileira competente, ou venham a residir na
República Federativa do Brasil antes da maioridade
e, alcançada esta, optem em qualquer tempo pela
nacionalidade brasileira;
4
Os naturalizados são:
- os que, na forma da lei, adquiram a nacionalidade
brasileira, exigidas aos originários de países de
língua portuguesa apenas residência por um ano
ininterrupto e idoneidade moral;
- os estrangeiros de qualquer nacionalidade residen-
tes na República Federativa do Brasil há mais de
quinze anos ininterruptos e sem condenação penal,
desde que requeiram a nacionalidade brasileira.
FIQUE ATENTO!
Os portugueses com residência permanen-
te no País, se houver reciprocidade em favor
dos brasileiros, serão atribuídos os direitos
inerentes ao brasileiro nato, salvo os casos
previstos nesta Constituição.
Os cargos de Presidente e Vice-Presidente da
República, de Presidente da Câmara dos Deputados, de
Presidente do Senado Federal, de Ministro do Supremo
Tribunal Federal, da carreira diplomática e de oficial das
Forças Armadas, são cargos que apenas os brasileiros
NATO podem exercer.
O brasileiro que tiver cancelada sua naturalização,
por sentença judicial, em virtude de atividade nociva ao
interesse nacional ou adquirir outra nacionalidade por
naturalização voluntária, perderá a nacionalidade de
brasileiro.
#FicaDica
As pessoas naturais que violam direitos hu-
manos continuam a gozar da proteção pre-
vista nas normas que dispõem sobre direitos
humanos.
A jurisprudência da Corte Interamericana de
Direitos Humanos reconhece a responsabili-
dade do Estado por violações de direitos hu-
manos não apenas como resultado de uma
ação ou omissão a ele diretamente imputá-
vel, mas também em virtude da falta de de-
vida diligência do Estado em prevenir uma
violação cometida por particulares
POLÍTICA NACIONAL DE DIREITOS HUMANOS
Política nacional é o instrumento que instrui ações fu-
turas do governo, tentando alcançar o aperfeiçoamento
de alguns assuntos essenciais para a sociedade. Delimi-
tando, a política nacional de direitos humanos, desen-
volvida em 1985 e intensificada em 1995, é o principal
mecanismo de aperfeiçoamento dos direitos humanos
em território nacional, a qual criou o programa nacional
de direitos humanos, que procura orientar e estabelecer
diretrizes para a efetivação dos direitos humanos.
A CONSTITUIÇÃO BRASILEIRA E OS TRATADOS IN-
TERNACIONAIS DE DIREITOS HUMANOS
Acerca do assunto, destaca-se três pontos essenciais:
a) As normas definidoras dos direitos e garantias fun-
damentais têm aplicação imediata, seja eles im-
plícitos ou explícitos do artigo 5º da Constituição
Federal;
b) Os direitos e garantias expressos nesta Constitui-
ção não excluem outros decorrentes do regime e
dos princípios por ela adotados, ou dos tratados
internacionais em que a República Federativa do
Brasil seja parte.
c) Os tratados e convenções internacionais sobre di-
reitos humanos que forem aprovados, em cada
Casa do Congresso Nacional, em dois turnos, por
três quintos dos votos dos respectivos membros,
serão equivalentes às emendas constitucionais.
Verifica-se, assim, o princípio da primazia dos direitos
humanos, posto que todos os direitos fundamentais,
implícitos e explícitos, decorrentes da Constituição ou
não (até de tratados internacionais, considerados direitos
humanos), tem aplicabilidade imediata.
LIGA DAS NAÇÕES E ORGANIZAÇÃO INTERNACIO-
NAL DO TRABALHO (OIT)
A liga das nações, também conhecida como socie-
dade das Nações, foi idealizada em 1919, em Versalhes,
nos subúrbios de Paris, onde as potências vencedoras da
Primeira Guerra Mundial - Inglaterra, França e Estados
Unidos - uniram-se para negociar um acordo de paz.
Observa-se que a divisão entre os vencedores dificul-
taram o consenso e a paz, além de que os vencidos se re-
cusavam a assinar o imposto por esses vencedores, com
a Alemanha tentando ludibriar as determinações do tra-
tado de Versalhes e a Áustria, Hungria, Bulgária e Turquia
se recusando a aceitar as obrigações impostas. Apesar
das dificuldades, todos assinaram ao final.
Composto por um preâmbulo e 26 artigos, o pacto da
Liga das Nações determinava objetivos, funcionamento,
estrutura e diversas áreas de atuação e influência, com
três organismos funcionais:
a) a Assembleia, composta de todos os seus mem-
bros, na qual cada Estado era representado por
três delegados, porém com direito a um voto so-
mente;
b) o Conselho, composto por membros permanen-
tes, sendo Estados Unidos (não chegou a ocupar
o seu lugar); Reino Unido, França, Japão, Itália e,
posteriormente, a Alemanha e a União Soviética.
Importante destacar que havia membros não per-
manentes, cujo até o Brasil fez participações;
c) a Administração, também conhecida como Secre-
tariado Permanente, funcionava na sede da Liga
das Nações, em Genebra. (OLIVEIRA, LAZARI, 2018,
p. 192)
Por fim, ressalta-se que a Liga das Nações funcionou
entre 1920 e 1946, sendo que na sua 21ª sessão seus
bens foram transferidos para a ONU, encerrando por de-
finitivo em 1947. A Liga das Nações possuía dois orga-
nismos autônomos, sendo a Organização Internacional
do Trabalho (OIT) e a Corte Permanente de Justiça Inter-
nacional (CPJI).
Por sua vez, a Organização Internacional do Traba-
lho, agência da Liga das Nações Unidas, tem por missão
promover oportunidades para que homens e mulheres
possam ter acesso a um trabalho digno e produtivo, com
condições básicas, liberdade, equidade, segurança e dig-
nidade. (OLIVEIRA, LAZARI, 2018, p. 193)
A OIT foi criada em 1919, como parte do Tratado de
Versalhes, que colocou fim a Primeira Guerra Mundial.
Conforme se observa, é a única agência do Sistema das
Nações Unidas com uma estrutura tripartite, composta
de representantes de governos e de organizações de
empregadores e trabalhadores.
Ademais, é responsável pela formulação e aplicação
das normas internacionais do trabalho, composta por
convenções e recomendações.
Registra-se que o Brasil é um dos membros funda-
dores da OIT e participa da Conferência Internacional do
Trabalho desde sua primeira reunião, realizada em 1919.
Assim, tem-se que a OIT desempenha papel funda-
mental na proteção dos direitos trabalhistas em âmbito
internacional, recebendo, inclusive, o Prêmio Nobel da
Paz pelo trabalho desenvolvido (ano de 1969).
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1 Ano: 2019 Banca: CESPE Órgão: TJ-PR Prova: CESPE
- 2019 - TJ-PR - Juiz Substituto
Considerando-se o surgimento e a evolução dos direi-
tos fundamentais em gerações, é correto afirmar que o
direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado é
considerado, pela doutrina, direito de
a) primeira geração.
b) segunda geração.
c) terceira geração.
d) quarta geração.
Resposta: Letra C. Os direitos de terceira dimensão,
ou geração, correspondem a fraternidade, estando o
direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado
interligado a esse direito pilar.
2 - Ano: 2019 Banca: CESPE Órgão: PRF Prova: CESPE
- 2019 - PRF - Policial Rodoviário Federal
A respeito do tratamento constitucional dos tratados in-
ternacionais de direitos humanos, julgue o item que se
segue.
A hierarquia constitucional dos tratados internacionais
de direitos humanos depende de sua aprovação por três
quintos dos membros de cada casa do Congresso Na-
DIREITOS HUMANOS
cional.
( ) CERTO ( ) ERRADO
Resposta: Certo. Essa é a redação do disposto no arti-
go 5º, parágrafo terceiro da Constituição Federal.
5

A DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS
DIREITOS HUMANOS/1948
Em 10 de dezembro de 1948, a Assembleia Geral das
Nações Unidas elaborou a Declaração Universal dos Di-
reitos Humanos (resolução nº 217), considerado por mui-
tos o primeiro e principal documento de direitos huma-
nos em plano internacional, o qual fundamentou e deu
diretrizes para todo o sistema jurídico internacional, in-
fluenciando inclusive sistemas jurídicos nacionais, como
o do Brasil.
Como visto na Teoria Geral dos Direitos Humanos,
tais direitos são universais, bastando-se ser uma pessoa
humana para ser titular de tais direitos.
Importante destacar, historicamente, que a DUDH foi
elaborada em período pós guerra, com o objetivo que
prover direitos humanos básicos, pautados na dignidade,
liberdade, igualdade, fraternidade, entre outros.
Destaca-se que a Declaração Universal não é um tra-
tado internacional, não tendo, assim, força vinculante.
Porém, seus dispositivos estão contidos na noção soft
Law, visto que pautam as relações sociais no respeito à
proteção dos direitos humanos.
Não obstante, há quem declare que a DUDH é um
costume internacional, declarado por meio do documen-
to alusivo acima, historicamente reconhecido, onde vá-
rios países fundamentaram suas constituições.
Por fim, sugere-se a leitura completa da Declara-
ção Universal de Direitos Humanos (DUDH), contida
no seguinte link: https://nacoesunidas.org/wp-content/
uploads/2018/10/DUDH.pdf.
EXERCÍCIO COMENTADO
1. Ano: 2018 Banca: IBFC Órgão: SEAP-MG Pro-
va: IBFC - 2018 - SEAP-MG - Agente de Segurança
Penitenciário
A Declaração Universal dos Direitos Humanos, adotada
e proclamada pela Assembleia Geral das Nações Unidas
(Resolução 217 A III) em 10 de dezembro 1948, destaca:
I. Todo ser humano tem direito à vida, à liberdade e à
segurança pessoal.
II. Todo ser humano tem o direito de ser, em todos os
lugares, reconhecido como pessoa perante a lei.
III. Todo ser humano acusado de um ato delituoso tem o
direito de ser presumido culpado até que a sua inocência
tenha sido provada de acordo com a lei.
IV. Todo ser em julgamento público pode ter assegura-
das todas as garantias necessárias à sua defesa depen-
DIREITOS HUMANOS
dendo do delito praticado.
V. Todo ser humano tem direito, em plena igualdade, a
uma justa e pública audiência por parte de um tribunal
independente e imparcial, para decidir seus direitos e
deveres ou fundamento de qualquer acusação criminal
contra ele.
6
Assinale a alternativa correta:
a) I, II, V apenas
b) II, III, IV, apenas
c) II, IV apena
d) III apenas
e) I, II, III apenas
Resposta; Letra A. Vejamos os itens na forma correta:
I.Artigo 3° Todo indivíduo tem direito à vida, à liberda-
de e à segurança pessoal.  
II.Artigo 6° Todos os indivíduos têm direito ao reco-
nhecimento, em todos os lugares, da sua personali-
dade jurídica.
III. Todo ser humano acusado de um ato delituoso
tem o direito de ser presumido culpado(inocente) até
que a sua inocência tenha sido provada de acordo
com a lei.
IV. Todo ser em julgamento público pode ter assegu-
radas todas as garantias necessárias à sua defesa de-
pendendo do delito praticado.
V.Artigo 10° Toda a pessoa tem direito, em plena igual-
dade, a que a sua causa seja equitativa e publicamente
julgada por um tribunal independente e imparcial que
decida dos seus direitos e obrigações ou das razões
de qualquer acusação em matéria penal que contra
ela seja deduzida.  
CONVENÇÃO AMERICANA SOBRE
DIREITOS HUMANOS/1969 (PACTO DE SÃO
JOSÉ DA COSTA RICA) (ART. 1° AO 32).
A Convenção Americana de Direitos Humanos (CADH;
também conhecida como Pacto de San José da Costa
Rica) é um tratado internacional entre os países-mem-
bros da Organização dos Estados Americanos e que foi
subscrita durante a Conferência Especializada Intera-
mericana de Direitos Humanos, em 22 de novembro de
1969, na cidade de San José da Costa Rica. Entrou em
vigor em 18 de julho de 1978, sendo atualmente uma das
bases do sistema interamericano de proteção dos Direi-
tos Humanos.
Ressalta-se que há 82 artigos na CADH, porém, con-
forme edital, o certame cobrará apenas os primeiros 32,
que dizem a respeito de:
1- Obrigação de respeitar direitos;
2- Toda pessoa é ser humana;
3- Direito ao reconhecimento da personalidade jurí-
dica;
4- Direito à vida;
5- Direito à integridade pessoal;
6- Proibição da escravidão e da servidão;
7- Proibição de prisão civil por não pagamento de dí-
vidas, com exceção da obrigação alimentar;
8- Garantias Judiciais;
9- Legalidade e retroatividade da Lei;
10- Direitos à indenização;
11- Proteção da honra e dignidade;
12- Liberdade de consciência e de religião;
13- Liberdade de pensamento e de expressão;
 14- Direito de retificação ou resposta;
15- Direito de reunião;
16- Liberdade de associação;
17- Proteção da família;
18- Direito ao nome;
19- Direitos da criança;
20- Direito à nacionalidade;
21- Direito à propriedade privada;
22- Direito de circulação e de residência;
23- Direitos políticos;
24- Igualdade;
25- Proteção judicial;
26- Desenvolvimento progressivo;
27- Suspensão de garantias;
28- Cláusula federal;
29 – Interpretação normativa;
30- Alcance das restrições da Convenção;
31- Reconhecimento de outros direito s pela
convenção;
32- Correlação entre deveres e direitos;
Segue o link para análise da íntegra do Pacto de
São José da Costa Rica http://www.pge.sp.gov.br/
centrodeestudos/bibliotecavirtual/instrumentos/sanjose.
htm
PACTO INTERNACIONAL DOS DIREITOS
ECONÔMICOS, SOCIAIS E CULTURAIS (ART.
1° AO 15).
O Pacto Internacional dos Direitos Econômicos, Sociais
e Culturais (PIDESC) é um tratado multilateral adotado
pela Assembleia Geral das Nações Unidas em 16 de
dezembro de 1966 e em vigor desde 3 de janeiro de 1976.
O acordo diz que seus membros devem trabalhar para
a concessão de direitos econômicos, sociais e culturais
(DESC) para pessoas físicas, incluindo os direitos de
trabalho e o direito à saúde, além do direito à educação
e à um padrão de vida adequado. Em 2013, o pacto tinha
160 membros e sete países, incluindo os Estados Unidos
da América, haviam assinado, mas ainda não ratificaram o
tratado.
O PIDESC é parte da Carta Internacional dos Direitos
Humanos, juntamente com a Declaração Universal dos
Direitos Humanos (DUDH) e o Pacto Internacional dos
Direitos Civis e Políticos (PIDCP), incluindo o primeiro e o
segundo protocolos opcionais deste último.
O acordo é monitorado pelo Comitê da ONU sobre os
Direitos Econômicos, Sociais e Culturais
Importante destacar que o Decreto nº 591, de 6 de
julho de 1992, assinado por Fernando Collor, recebeu o
referido Pacto em todos seus efeitos, posto que aprovado
pelo Congresso Nacional.
No mesmo sentido dos outros documentos de
direitos humanos estudados acima, o referido pacto
reafirma direitos econômicos, sociais e culturais.
Por fim, sugere-se a leitura do pacto, até o 15º artigo,
conforme edital: http://www.unfpa.org.br/Arquivos/
pacto_internacional.pdf
PACTO INTERNACIONAL DOS DIREITOS
CIVIS E POLÍTICOS/1966 (ART. 1° AO 271).
Pacto Internacional dos Direitos Civis e
Políticos (PIDCP) é um dos três instrumentos que
constituem a Carta Internacional dos Direitos Humanos.
Os outros dois são a Declaração Universal dos Direitos
Humanos e o Pacto Internacional dos Direitos Econômicos
Sociais e Culturais (PIDESC), vistos anteriormente.
O Brasil ratificou o referido pacto pelo Decreto nº
592, de 6 de julho de 1992, nos seguintes termos:
PARTE I
ARTIGO 1
1. Todos os povos têm direito à autodeterminação. Em
virtude desse direito, determinam livremente seu esta-
tuto político e asseguram livremente seu desenvolvi-
mento econômico, social e cultural.
2. Para a consecução de seus objetivos, todos os povos
podem dispor livremente se suas riquezas e de seus
recursos naturais, sem prejuízo das obrigações decor-
rentes da cooperação econômica internacional, base-
ada no princípio do proveito mútuo, e do Direito Inter-
nacional. Em caso algum, poderá um povo ser privado
de seus meios de subsistência.
3. Os Estados Partes do presente Pacto, inclusive aque-
les que tenham a responsabilidade de administrar
territórios não-autônomos e territórios sob tutela, de-
verão promover o exercício do direito à autodetermi-
nação e respeitar esse direito, em conformidade com
as disposições da Carta das Nações Unidas.
PARTE II
ARTIGO 2
1. Os Estados Partes do presente pacto comprometem-
-se a respeitar e garantir a todos os indivíduos que
se achem em seu território e que estejam sujeitos a
sua jurisdição os direitos reconhecidos no presente
Pacto, sem discriminação alguma por motivo de raça,
cor, sexo. língua, religião, opinião política ou de outra
natureza, origem nacional ou social, situação econô-
mica, nascimento ou qualquer condição.
2. Na ausência de medidas legislativas ou de outra
natureza destinadas a tornar efetivos os direitos reco-
nhecidos no presente Pacto, os Estados Partes do pre-
sente Pacto comprometem-se a tomar as providências
necessárias com vistas a adotá-las, levando em con-
sideração seus respectivos procedimentos constitucio-
nais e as disposições do presente Pacto.
3. Os Estados Partes do presente Pacto comprometem-
DIREITOS HUMANOS
-se a:
a) Garantir que toda pessoa, cujos direitos e liberdades
reconhecidos no presente Pacto tenham sido violados,
possa de um recurso efetivo, mesmo que a violência
tenha sido perpetra por pessoas que agiam no exercí-
cio de funções oficiais;
7
 b) Garantir que toda pessoa que interpuser tal recurso
terá seu direito determinado pela competente auto-
ridade judicial, administrativa ou legislativa ou por
qualquer outra autoridade competente prevista no or-
denamento jurídico do Estado em questão; e a desen-
volver as possibilidades de recurso judicial;
c) Garantir o cumprimento, pelas autoridades compe-
tentes, de qualquer decisão que julgar procedente tal
recurso.
ARTIGO 3
Os Estados Partes no presente Pacto comprometem-
-se a assegurar a homens e mulheres igualdade no
gozo de todos os direitos civis e políticos enunciados
no presente Pacto.
ARTIGO 4
1. Quando situações excepcionais ameacem a exis-
tência da nação e sejam proclamadas oficialmente, os
Estados Partes do presente Pacto podem adotar, na es-
trita medida exigida pela situação, medidas que sus-
pendam as obrigações decorrentes do presente Pacto,
desde que tais medidas não sejam incompatíveis com
as demais obrigações que lhes sejam impostas pelo
Direito Internacional e não acarretem discriminação
alguma apenas por motivo de raça, cor, sexo, língua,
religião ou origem social.
2. A disposição precedente não autoriza qualquer sus-
pensão dos artigos 6, 7, 8 (parágrafos 1 e 2) 11, 15,
16, e 18.
3. Os Estados Partes do presente Pacto que fizerem
uso do direito de suspensão devem comunicar imedia-
tamente aos outros Estados Partes do presente Pacto,
por intermédio do Secretário-Geral da Organização
das Nações Unidas, as disposições que tenham sus-
pendido, bem como os motivos de tal suspensão. Os
Estados partes deverão fazer uma nova comunicação,
igualmente por intermédio do Secretário-Geral da Or-
ganização das Nações Unidas, na data em que termi-
nar tal suspensão.
ARTIGO 5
1. Nenhuma disposição do presente Pacto poderá ser
interpretada no sentido de reconhecer a um Estado,
grupo ou indivíduo qualquer direito de dedicar-se a
quaisquer atividades ou praticar quaisquer atos que
tenham por objetivo destruir os direitos ou liberdades
reconhecidos no presente Pacto ou impor-lhe limita-
ções mais amplas do que aquelas nele previstas.
2. Não se admitirá qualquer restrição ou suspensão
dos direitos humanos fundamentais reconhecidos ou
vigentes em qualquer Estado Parte do presente Pacto
DIREITOS HUMANOS
em virtude de leis, convenções, regulamentos ou cos-
tumes, sob pretexto de que o presente Pacto não os
reconheça ou os reconheça em menor grau.
8
PARTE III
ARTIGO 6
1. O direito à vida é inerente à pessoa humana. Esse
direito deverá ser protegido pela lei. Ninguém poderá
ser arbitrariamente privado de sua vida.
2. Nos países em que a pena de morte não tenha sido
abolida, esta poderá ser imposta apenas nos casos de
crimes mais graves, em conformidade com legislação
vigente na época em que o crime foi cometido e que
não esteja em conflito com as disposições do presen-
te Pacto, nem com a Convenção sobra a Prevenção e
a Punição do Crime de Genocídio. Poder-se-á aplicar
essa pena apenas em decorrência de uma sentença
transitada em julgado e proferida por tribunal com-
petente.
3. Quando a privação da vida constituir crime de
genocídio, entende-se que nenhuma disposição do
presente artigo autorizará qualquer Estado Parte do
presente Pacto a eximir-se, de modo algum, do cum-
primento de qualquer das obrigações que tenham
assumido em virtude das disposições da Convenção
sobre a Prevenção e a Punição do Crime de Genocídio.
4. Qualquer condenado à morte terá o direito de pedir
indulto ou comutação da pena. A anistia, o indulto ou
a comutação da pena poderá ser concedido em todos
os casos.
5. A pena de morte não deverá ser imposta em casos
de crimes cometidos por pessoas menores de 18 anos,
nem aplicada a mulheres em estado de gravidez.
6. Não se poderá invocar disposição alguma do pre-
sente artigo para retardar ou impedir a abolição da
pena de morte por um Estado Parte do presente Pacto.
ARTIGO 7
Ninguém poderá ser submetido à tortura, nem a pe-
nas ou tratamento cruéis, desumanos ou degradantes.
Será proibido sobretudo, submeter uma pessoa, sem
seu livre consentimento, a experiências médias ou
cientificas.
ARTIGO 8
1. Ninguém poderá ser submetido á escravidão; a es-
cravidão e o tráfico de escravos, em todos as suas for-
mas, ficam proibidos.
2. Ninguém poderá ser submetido à servidão.
3. a) Ninguém poderá ser obrigado a executar traba-
lhos forçados ou obrigatórios;
b) A alínea a) do presente parágrafo não poderá ser
interpretada no sentido de proibir, nos países em que
certos crimes sejam punidos com prisão e trabalhos
forçados, o cumprimento de uma pena de trabalhos
forçados, imposta por um tribunal competente;
c) Para os efeitos do presente parágrafo, não serão
considerados “trabalhos forçados ou obrigatórios”:
i) qualquer trabalho ou serviço, não previsto na alínea
b) normalmente exigido de um individuo que tenha
sido encarcerado em cumprimento de decisão judicial
ou que, tendo sido objeto de tal decisão, ache-se em
liberdade condicional;
 ii) qualquer serviço de caráter militar e, nos países em
que se admite a isenção por motivo de consciência,
qualquer serviço nacional que a lei venha a exigir da-
queles que se oponham ao serviço militar por motivo
de consciência;
iii) qualquer serviço exigido em casos de emergência
ou de calamidade que ameacem o bem-estar da co-
munidade;
iv) qualquer trabalho ou serviço que faça parte das
obrigações cívicas normais.
ARTIGO 9
1. Toda pessoa tem direito à liberdade e à seguran-
ça pessoais. Ninguém poderá ser preso ou encarcera-
do arbitrariamente. Ninguém poderá ser privado de
liberdade, salvo pelos motivos previstos em lei e em
conformidade com os procedimentos nela estabeleci-
dos.
2. Qualquer pessoa, ao ser presa, deverá ser informada
das razões da prisão e notificada, sem demora, das
acusações formuladas contra ela.
3. Qualquer pessoa presa ou encarcerada em virtude
de infração penal deverá ser conduzida, sem demora,
à presença do juiz ou de outra autoridade habilitada
por lei a exercer funções judiciais e terá o direito de ser
julgada em prazo razoável ou de ser posta em liber-
dade. A prisão preventiva de pessoas que aguardam
julgamento não deverá constituir a regra geral, mas
a soltura poderá estar condicionada a garantias que
assegurem o comparecimento da pessoa em questão à
audiência, a todos os atos do processo e, se necessário
for, para a execução da sentença.
4. Qualquer pessoa que seja privada de sua liberdade
por prisão ou encarceramento terá o direito de recor-
rer a um tribunal para que este decida sobre a legisla-
ção de seu encarceramento e ordene sua soltura, caso
a prisão tenha sido ilegal.
5. Qualquer pessoa vítima de prisão ou encarcera-
mento ilegais terá direito à repartição.
ARTIGO 10
1. Toda pessoa privada de sua liberdade deverá ser
tratada com humanidade e respeito à dignidade ine-
rente à pessoa humana.
2. a) As pessoas processadas deverão ser separadas,
salvo em circunstâncias excepcionais, das pessoas
condenadas e receber tratamento distinto, condizente
com sua condição de pessoa não-condenada.
b) As pessoas processadas, jovens, deverão ser sepa-
radas das adultas e julgadas o mais rápido possível.
3. O regime penitenciário consistirá num tratamento
cujo objetivo principal seja a reforma e a reabilitação
normal dos prisioneiros. Os delinquentes juvenis de-
verão ser separados dos adultos e receber tratamento
condizente com sua idade e condição jurídica.
ARTIGO 11
Ninguém poderá ser preso apenas por não poder
cumprir com uma obrigação contratual.
ARTIGO 12
1. Toda pessoa que se ache legalmente no território de
um Estado terá o direito de nele livremente circular e
escolher sua residência.
2. Toda pessoa terá o direito de sair livremente de
qualquer país, inclusive de seu próprio país.
3. os direitos supracitados não poderão em lei e no
intuito de restrições, a menos que estejam previstas
em lei e no intuito de proteger a segurança nacional
e a ordem, a saúde ou a moral pública, bem como os
direitos e liberdades das demais pessoas, e que sejam
compatíveis com os outros direitos reconhecidos no
presente Pacto.
4. Ninguém poderá ser privado arbitrariamente do di-
reito de entrar em seu próprio país.
ARTIGO 13
Um estrangeiro que se ache legalmente no território
de um Estado Parte do presente Pacto só poderá dele
ser expulso em decorrência de decisão adotada em
conformidade com a lei e, a menos que razões impe-
rativas de segurança nacional a isso se oponham, terá
a possibilidade de expor as razões que militem contra
sua expulsão e de ter seu caso reexaminado pelas au-
toridades competentes, ou por uma ou varias pessoas
especialmente designadas pelas referidas autoridades,
e de fazer-se representar com esse objetivo.
ARTIGO 14
1. Todas as pessoas são iguais perante os tribunais e
as cortes de justiça. Toda pessoa terá o direito de ser
ouvida publicamente e com devidas garantias por um
tribunal competente, independente e imparcial, esta-
belecido por lei, na apuração de qualquer acusação
de caráter penal formulada contra ela ou na determi-
nação de seus direitos e obrigações de caráter civil. A
imprensa e o público poderão ser excluídos de parte
da totalidade de um julgamento, quer por motivo de
moral pública, de ordem pública ou de segurança na-
cional em uma sociedade democrática, quer quando
o interesse da vida privada das Partes o exija, que na
medida em que isso seja estritamente necessário na
opinião da justiça, em circunstâncias específicas, nas
quais a publicidade venha a prejudicar os interesses
da justiça; entretanto, qualquer sentença proferida
em matéria penal ou civil deverá torna-se pública, a
menos que o interesse de menores exija procedimento
oposto, ou processo diga respeito à controvérsia ma-
trimoniais ou à tutela de menores.
2. Toda pessoa acusada de um delito terá direito a que
se presuma sua inocência enquanto não for legalmen-
te comprovada sua culpa.
DIREITOS HUMANOS
3. Toda pessoa acusada de um delito terá direito, em
plena igualmente, a, pelo menos, as seguintes garan-
tias:
a) De ser informado, sem demora, numa língua que
compreenda e de forma minuciosa, da natureza e dos
motivos da acusação contra ela formulada;
9
 b) De dispor do tempo e dos meios necessários à pre-
paração de sua defesa e a comunicar-se com defensor
de sua escolha;
c) De ser julgado sem dilações indevidas;
d) De estar presente no julgamento e de defender-se
pessoalmente ou por intermédio de defensor de sua
escolha; de ser informado, caso não tenha defensor, do
direito que lhe assiste de tê-lo e, sempre que o interes-
se da justiça assim exija, de ter um defensor designa-
do ex-offício gratuitamente, se não tiver meios para
remunerá-lo;
e) De interrogar ou fazer interrogar as testemunhas de
acusação e de obter o comparecimento ao interroga-
tório das testemunhas de defesa nas mesmas condi-
ções de que dispõem as de acusação;
f) De ser assistida gratuitamente por um intérprete,
caso não compreenda ou não fale a língua empregada
durante o julgamento;
g) De não ser obrigada a depor contra si mesma, nem
a confessar-se culpada.
4. O processo aplicável a jovens que não sejam maio-
res nos termos da legislação penal em conta a idade
dos menos e a importância de promover sua reinte-
gração social.
5. Toda pessoa declarada culpada por um delito terá
direito de recorrer da sentença condenatória e da pena
a uma instância superior, em conformidade com a lei.
6. Se uma sentença condenatória passada em julgado
for posteriormente anulada ou se um indulto for con-
cedido, pela ocorrência ou descoberta de fatos novos
que provem cabalmente a existência de erro judicial,
a pessoa que sofreu a pena decorrente desse condena-
ção deverá ser indenizada, de acordo com a lei, a me-
nos que fique provado que se lhe pode imputar, total
ou parcialmente, a não revelação dos fatos desconhe-
cidos em tempo útil.
7. Ninguém poderá ser processado ou punido por um
delito pelo qual já foi absorvido ou condenado por
sentença passada em julgado, em conformidade com
a lei e os procedimentos penais de cada país.
ARTIGO 15
1. Ninguém poderá ser condenado por atos omissões
que não constituam delito de acordo com o direito na-
cional ou internacional, no momento em que foram
cometidos. Tampouco poder-se-á impor pena mais
grave do que a aplicável no momento da ocorrência
do delito. Se, depois de perpetrado o delito, a lei esti-
pular a imposição de pena mais leve, o delinquente
deverá dela beneficiar-se.
2. Nenhuma disposição do presente Pacto impedirá o
julgamento ou a condenação de qualquer indivíduo
por atos ou omissões que, momento em que forma
cometidos, eram considerados delituosos de acordo
DIREITOS HUMANOS
com os princípios gerais de direito reconhecidos pela
comunidade das nações.
ARTIGO 16
Toda pessoa terá direito, em qualquer lugar, ao reco-
nhecimento de sua personalidade jurídica.
10
ARTIGO 17
1. Ninguém poderá ser objetivo de ingerências arbi-
trárias ou ilegais em sua vida privada, em sua família,
em seu domicílio ou em sua correspondência, nem de
ofensas ilegais às suas honra e reputação.
2. Toda pessoa terá direito à proteção da lei contra
essas ingerências ou ofensas.
ARTIGO 18
1. Toda pessoa terá direito a liberdade de pensamento,
de consciência e de religião. Esse direito implicará a li-
berdade de ter ou adotar uma religião ou uma crença
de sua escolha e a liberdade de professar sua religião
ou crença, individual ou coletivamente, tanto pública
como privadamente, por meio do culto, da celebração
de ritos, de práticas e do ensino.
2. Ninguém poderá ser submetido a medidas coerciti-
vas que possam restringir sua liberdade de ter ou de
adotar uma religião ou crença de sua escolha.
3. A liberdade de manifestar a própria religião ou
crença estará sujeita apenas à limitações previstas em
lei e que se façam necessárias para proteger a segu-
rança, a ordem, a saúde ou a moral públicas ou os
direitos e as liberdades das demais pessoas.
4. Os Estados Partes do presente Pacto comprometem-
-se a respeitar a liberdade dos pais e, quando for o
caso, dos tutores legais - de assegurar a educação reli-
giosa e moral dos filhos que esteja de acordo com suas
próprias convicções.
ARTIGO 19
1. ninguém poderá ser molestado por suas opiniões.
2. Toda pessoa terá direito à liberdade de expressão;
esse direito incluirá a liberdade de procurar, receber
e difundir informações e idéias de qualquer natureza,
independentemente de considerações de fronteiras,
verbalmente ou por escrito, em forma impressa ou
artística, ou por qualquer outro meio de sua escolha.
3. O exercício do direito previsto no parágrafo 2 do
presente artigo implicará deveres e responsabilidades
especiais. Consequentemente, poderá estar sujeito a
certas restrições, que devem, entretanto, ser expres-
samente previstas em lei e que se façam necessárias
para:
a) assegurar o respeito dos direitos e da reputação das
demais pessoas;
b) proteger a segurança nacional, a ordem, a saúde ou
a moral públicas.
ARTIGO 20
1. Será proibida por lei qualquer propaganda em favor
da guerra.0707
2. Será proibida por lei qualquer apologia do ódio na-
cional, racial ou religioso que constitua incitamento à
discriminação, à hostilidade ou a violência.
ARTIGO 21
O direito de reunião pacifica será reconhecido. O exer-
cício desse direito estará sujeito apenas às restrições
previstas em lei e que se façam necessárias, em uma
sociedade democrática, no interesse da segurança na-
cional, da segurança ou da ordem pública, ou para
proteger a saúde ou a moral pública ou os direitos e
as liberdades das demais pessoas.
ARTIGO 22
1. Toda pessoa terá o direito de associar-se livremente
a outras, inclusive o direito de construir sindicatos e
de a eles filiar-se, para a proteção de seus interesses.
2. O exercício desse direito estará sujeito apenas ás
restrições previstas em lei e que se façam necessárias,
em uma sociedade democrática, no interesse da se-
gurança nacional, da segurança e da ordem públicas,
ou para proteger a saúde ou a moral públicas ou os
direitos e liberdades das demais pessoas. O presente
artigo não impedirá que se submeta a restrições le-
gais o exercício desse direito por membros das forças
armadas e da polícia.
3. Nenhuma das disposições do presente artigo per-
mitirá que Estados Partes da Convenção de 1948 da
Organização Internacional do Trabalho, relativa à li-
berdade sindical e à proteção do direito sindical, ve-
nham a adotar medidas legislativas que restrinjam
ou aplicar a lei de maneira a restringir as garantias
previstas na referida Convenção.
ARTIGO 23
1. A família é o elemento natural e fundamental da
sociedade e terá o direito de ser protegida pela socie-
dade e pelo Estado.
2. Será reconhecido o direito do homem e da mulher
de, em idade núbil, contrair casamento e constituir fa-
mília.
3. Casamento algum será celebrado sem o consenti-
mento livre e pleno dos futuros esposos.
4. Os Estados Partes do presente Pacto deverão adotar
as medidas apropriadas para assegurar a igualdade
de direitos e responsabilidades dos esposos quanto ao
casamento, durante o mesmo e por ocasião de sua
dissolução. Em caso de dissolução, deverão adotar-se
disposições que assegurem a proteção necessária para
os filhos.
ARTIGO 24
1. Toda criança terá direito, sem discriminação algu-
ma por motivo de cor, sexo, língua, religião, origem
nacional ou social, situação econômica ou nascimen-
to, às medidas de proteção que a sua condição de me-
nor requerer por parte de sua família, da sociedade e
do Estado.
2. Toda criança deverá ser registrada imediatamente
após seu nascimento e deverá receber um nome.
3. Toda criança terá o direito de adquirir uma nacio-
nalidade.
ARTIGO 25
Todo cidadão terá o direito e a possibilidade, sem
qualquer das formas de discriminação mencionadas
no artigo 2 e sem restrições infundadas:
a) de participar da condução dos assuntos públicos,
diretamente ou por meio de representantes livremente
escolhidos;
b) de votar e de ser eleito em eleições periódicas, au-
tênticas, realizadas por sufrágio universal e igualitário
e por voto secreto, que garantam a manifestação da
vontade dos eleitores;
c) de ter acesso, em condições gerais de igualdade, às
funções públicas de seu país.
ARTIGO 26
Todas as pessoas são iguais perante a lei e têm direito,
sem discriminação alguma, a igual proteção da Lei. A
este respeito, a lei deverá proibir qualquer forma de
discriminação e garantir a todas as pessoas proteção
igual e eficaz contra qualquer discriminação por mo-
tivo de raça, cor, sexo, língua, religião, opinião políti-
ca ou de outra natureza, origem nacional ou social,
situação econômica, nascimento ou qualquer outra
situação.
ARTIGO 27
Nos Estados em que haja minorias étnicas, religiosas
ou linguísticas, as pessoas pertencentes a essas mino-
rias não poderão ser privadas do direito de ter, conjun-
tamente com outros membros de seu grupo, sua pró-
pria vida cultural, de professar e praticar sua própria
religião e usar sua própria língua.
PARTE IV
ARTIGO 28
1. Constituir-se-á um Comitê de Diretores Humanos
(doravante denominado o “Comitê” no presente Pac-
to). O Comitê será composto de dezoito membros e
desempenhará as funções descritas adiante.
2. O Comitê será integrado por nacionais dos Estados
Partes do presente Pacto, os quais deverão ser pessoas
de elevada reputação moral e reconhecida competên-
cia em matéria de direito humanos, levando-se em
consideração a utilidade da participação de algumas
pessoas com experiências jurídicas.
3. Os membros do Comitê serão eleitos e exercerão
suas funções a título pessoal.
ARTIGO 29
1. Os membros do Comitê serão eleitos em votação
secreta dentre uma lista de pessoas que preencham os
DIREITOS HUMANOS
requisitos previstos no artigo 28 e indicados, com esse
objetivo, pelos Estados Partes do presente Pacto.
2. Cada Estado Parte no presente Pacto poderá indicar
duas pessoas. Essas pessoas deverão ser nacionais do
Estado que as indicou.
3. A mesma pessoa poderá ser indicada mais de uma
vez.
11
 ARTIGO 30
1. A primeira eleição realizar-se-á no máximo seis
meses após a data de entrada em vigor do presente
Pacto.
2. Ao menos quatro meses antes da data de cada elei-
ção do Comitê, e desde que seja uma eleição para pre-
encher uma vaga declarada nos termos do artigo 34,
o Secretário-Geral da Organização das Nações Unidas
convidará, por escrito, os Estados Partes do presente
Protocolo a indicar, no prazo de três meses, os candi-
datos a membro do Comitê.
3. O Secretário-Geral da Organização das Nações
Unidas organizará uma lista por ordem alfabética de
todos os candidatos assim designados, mencionando
os Estados Partes que os tiverem indicado, e a comuni-
cará aos Estados Partes o presente Pacto, no Maximo
um mês antes da data de cada eleição.
4. Os membros do Comitê serão eleitos em reuniões
dos Estados Partes convocados pelo Secretário-Geral
da Organização das Nações Unidas na sede da Orga-
nização. Nessas reuniões, em que o quorum será esta-
belecido por dois terços dos Estados Partes do presente
Pacto, serão eleitos membros do Comitê os candidatos
que obtiverem o maior número de votos e a maio-
ria absoluta dos votos dos representantes dos Estados
Partes presentes e votantes.
ARTIGO 31
1. O Comitê não poderá ter mais de uma nacional de
um mesmo Estado.
2. Nas eleições do Comitê, levar-se-ão em conside-
ração uma distribuição geográfica equitativa e uma
representação das diversas formas de civilização, bem
como dos principais sistemas jurídicos.
ARTIGO 32
1. Os membros do Comitê serão eleitos para um man-
dato de quatro anos. Poderão, caso suas candidatu-
ras sejam apresentadas novamente, ser reeleitos. En-
tretanto, o mandato de nove dos membros eleitos na
primeira eleição expirará ao final de dois anos; ime-
diatamente após a primeira eleição, o presidente da
reunião a que se refere o parágrafo 4 do artigo 30
indicará, por sorteio, os nomes desses nove membros.
2. Ao expirar o mandato dos membros, as eleições se
realizarão de acordo com o disposto nos artigos pre-
cedentes desta parte do presente Pacto.
ARTIGO 33
1.Se, na opinião unânime dos demais membros, um
membro do Comitê deixar de desempenhar suas fun-
DIREITOS HUMANOS
ções por motivos distintos de uma ausência temporá-
ria, o Presidente comunicará tal fato ao Secretário-Ge-
ral da Organização das Nações Unidas, que declarará
vago o lugar que o referido membro ocupava.
2. Em caso de morte ou renúncia de um membro do
Comitê, o Presidente comunicará imediatamente tal
fato ao Secretário-Geral da Organização das Nações
12
Unidas, que declarará vago o lugar desde a data da
morte ou daquela em que a renúncia passe a produzir
efeitos.
ARTIGO 34
1. Quando uma vaga for declarada nos termos do ar-
tigo 33 e o mandato do membro a ser substituído não
expirar no prazo de seis messes a conta da data em
que tenha sido declarada a vaga, o Secretário-Geral
da Organização das Nações Unidas comunicará tal
fato aos Estados Partes do presente Pacto, que poderá,
no prazo de dois meses, indicar candidatos, em con-
formidade com o artigo 29, para preencher a vaga.
2. O Secretário-Geral da Organização das Nações
Unidas organizará uma lista por ordem alfabética dos
candidatos assim designados e a comunicará aos Es-
tados Partes do presente Pacto. A eleição destinada
a preencher tal vaga será realizada nos termos das
disposições pertinentes desta parte do presente Pacto.
3. Qualquer membro do Comitê eleito para preencher
uma vaga em conformidade com o artigo 33 fará par-
te do Comitê durante o restante do mandato do mem-
bro que deixar vago o lugar do Comitê, nos termos do
referido artigo.
ARTIGO 35
Os membros do Comitê receberão, com a aprovação
da Assembleia-Geral da Organização das Nações, ho-
norários provenientes de recursos da Organização das
Nações Unidas, nas condições fixadas, considerando-
-se a importância das funções do Comitê, pela Assem-
bleia-Geral.
ARTIGO 36
O Secretário-Geral da Organização das Nações Uni-
das colocará à disposição do Comitê o pessoal e os
serviços necessários ao desempenho eficaz das fun-
ções que lhe são atribuídas em virtude do presente
Pacto.
ARTIGO 37
1. O Secretário-Geral da Organização das Nações
Unidas convocará os Membros do Comitê para a pri-
meira reunião, a realizar-se na sede da Organização.
2. Após a primeira reunião, o Comitê deverá reunir-
-se em todas as ocasiões previstas em suas regras de
procedimento.
3. As reuniões do Comitê serão realizadas normal-
mente na sede da Organização das Nações Unidas ou
no Escritório das Nações Unidas em Genebra.
ARTIGO 38
Todo Membro do Comitê deverá, antes de iniciar suas
funções, assumir, em sessão pública, o compromisso
solene de que desempenhará suas funções imparciais
e conscientemente.
ARTIGO 39
1. O Comitê elegerá sua mesa para um período de
dois anos. Os membros da mesa poderão ser reeleitos.
2. O próprio Comitê estabelecerá suas regras de pro-
cedimento; estas, contudo, deverão conter, entre ou-
tras, as seguintes disposições:
a) O quorum será de doze membros;
b) As decisões do Comitê serão tomadas por maioria
de votos dos membros presentes.
ARTIGO 40
1. Os Estados partes do presente Pacto comprometem-
-se a submeter relatórios sobre as medidas por eles
adotadas para tornar efeitos os direitos reconhecidos
no presente Pacto e sobre o processo alcançado no
gozo desses direitos:
a) Dentro do prazo de um ano, a contar do início da
vigência do presente pacto nos Estados Partes inte-
ressados;
b) A partir de então, sempre que o Comitê vier a so-
licitar.
2. Todos os relatórios serão submetidos ao Secretário-
-Geral da Organização das Nações Unidas, que os
encaminhará, para exame, ao Comitê. Os relatórios
deverão sublinhar, caso existam, os fatores e as dificul-
dades que prejudiquem a implementação do presente
Pacto.
3. O Secretário-Geral da Organização das Nações
Unidas poderá, após consulta ao Comitê, encaminhar
às agências especializadas interessadas cópias das
partes dos relatórios que digam respeito a sua esfera
de competência.
4. O Comitê estudará os relatórios apresentados pe-
los Estados Partes do presente Pacto e transmitirá aos
Estados Partes seu próprio relatório, bem como os co-
mentários gerais que julgar oportunos. O Comitê po-
derá igualmente transmitir ao Conselho Econômico e
Social os referidos comentários, bem como cópias dos
relatórios que houver recebido dos Estados Partes do
presente Pacto.
5. Os Estados Partes no presente Pacto poderão sub-
meter ao Comitê as observações que desejarem for-
mular relativamente aos comentários feitos nos ter-
mos do parágrafo 4 do presente artigo.
ARTIGO 41
1. Com base no presente Artigo, todo Estado Parte do
presente Pacto poderá declarar, a qualquer momento,
que reconhece a competência do Comitê para receber
e examinar as comunicações em que um Estado Parte
alegue que outro Estado Parte não vem cumprindo as
obrigações que lhe impõe o presente Pacto. As refe-
ridas comunicações só serão recebidas e examinadas
nos termos do presente artigo no caso de serem apre-
sentadas por um Estado Parte que houver feito uma
declaração em que reconheça, com relação a si pró-
prio, a competência do Comitê. O Comitê não recebe-
rá comunicação alguma relativa a um Estado Parte
que não houver feito uma declaração dessa natureza.
As comunicações recebidas em virtude do presente ar-
tigo estarão sujeitas ao procedimento que se segue:
a) Se um Estado Parte do presente Pacto considerar
que outro Estado Parte não vem cumprindo as dis-
posições do presente Pacto poderá, mediante comuni-
cação escrita, levar a questão ao conhecimento deste
Estado Parte. Dentro do prazo de três meses, a contar
da data do recebimento da comunicação, o Estado
destinatário fornecerá ao Estado que enviou a comu-
nicação explicações ou quaisquer outras declarações
por escrito que esclareçam a questão, as quais deverão
fazer referência, até onde seja possível e pertinente,
aos procedimentos nacionais e aos recursos jurídicos
adotados, em trâmite ou disponíveis sobre a questão;
b) Se, dentro do prazo de seis meses, a contar da data
do recebimento da comunicação original pelo Estado
destinatário, a questão não estiver dirimida satisfato-
riamente para ambos os Estados partes interessados,
tanto um como o outro terão o direito de submetê-la
ao Comitê, mediante notificação endereçada ao Co-
mitê ou ao outro Estado interessado;
c) O Comitê tratará de todas as questões que se lhe
submetem em virtude do presente artigo somente
após ter-se assegurado de que todos os recursos jurí-
dicos internos disponíveis tenham sido utilizados e es-
gotados, em consonância com os princípios do Direito
Internacional geralmente reconhecidos. Não se apli-
cará essa regra quanto a aplicação dos mencionados
recursos prolongar-se injustificadamente;
d) O Comitê realizará reuniões confidencias quando
estiver examinando as comunicações previstas no pre-
sente artigo;
e) Sem prejuízo das disposições da alínea c) Comitê
colocará seus bons Ofícios dos Estados Partes interes-
sados no intuito de alcançar uma solução amistosa
para a questão, baseada no respeito aos direitos hu-
manos e liberdades fundamentais reconhecidos no
presente Pacto;
f) Em todas as questões que se submetam em virtude
do presente artigo, o Comitê poderá solicitar aos Es-
tados Partes interessados, a que se faz referencia na
alínea b) , que lhe forneçam quaisquer informações
pertinentes;
g) Os Estados Partes interessados, a que se faz referên-
cia na alínea b), terão direito de fazer-se representar
quando as questões forem examinadas no Comitê e
de apresentar suas observações verbalmente e/ou por
escrito;
h) O Comitê, dentro dos doze meses seguintes à data
de recebimento da notificação mencionada na alínea
b), apresentará relatório em que:
(i se houver sido alcançada uma solução nos termos
da alínea e), o Comitê restringir-se-á, em relatório, a
uma breve exposição dos fatos e da solução alcança-
DIREITOS HUMANOS
da.
(ii se não houver sido alcançada solução alguma nos
termos da alínea e), o Comitê, restringir-se-á, em seu
relatório, a uma breve exposição dos fatos; serão ane-
xados ao relatório o texto das observações escritas e as
atas das observações orais apresentadas pelos Estados
Parte interessados.
13
 Para cada questão, o relatório será encaminhado aos
Estados Partes interessados.
2. As disposições do presente artigo entrarão em vigor
a partir do momento em que dez Estados Partes do
presente Pacto houverem feito as declarações men-
cionadas no parágrafo 1 desde artigo. As referidas de-
clarações serão depositados pelos Estados Partes jun-
to ao Secretário-Geral das Organizações das Nações
Unidas, que enviará cópias das mesmas aos demais
Estados Partes. Toda declaração poderá ser retirada, a
qualquer momento, mediante notificação endereçada
ao Secretário-Geral. Far-se-á essa retirada sem preju-
ízo do exame de quaisquer questões que constituam
objeto de uma comunicação já transmitida nos ter-
mos deste artigo; em virtude do presente artigo, não
se receberá qualquer nova comunicação de um Estado
Parte uma vez que o Secretário-Geral tenha recebido
a notificação sobre a retirada da declaração, a menos
que o Estado Parte interessado haja feito uma nova
declaração.
ARTIGO 42
1. a) Se uma questão submetida ao Comitê, nos termos
do artigo 41, não estiver dirimida satisfatoriamente
para os Estados Partes interessados, o Comitê poderá,
com o consentimento prévio dos Estados Partes inte-
ressados, constituir uma Comissão ad hoc (doravante
denominada “a Comissão”). A Comissão colocará seus
bons ofícios à disposição dos Estados Partes interessa-
dos no intuito de se alcançar uma solução amistosa
para a questão baseada no respeito ao presente Pacto.
b) A Comissão será composta de cinco membros desig-
nados com o consentimento dos Estados interessados.
Se os Estados Partes interessados não chegarem a um
acordo a respeito da totalidade ou de parte da com-
posição da Comissão dentro do prazo de três meses,
os membro da Comissão em relação aos quais não
se chegou a acordo serão eleitos pelo Comitê, entre
os seus próprios membros, em votação secreta e por
maioria de dois terços dos membros do Comitê.
2. Os membros da Comissão exercerão suas funções
a título pessoal. Não poderão ser nacionais dos Esta-
dos interessados, nem de Estado que não seja Parte
do presente Pacto, nem de um Estado Parte que não
tenha feito a declaração prevista no artigo 41.
3. A própria Comissão alegará seu Presidente e esta-
belecerá suas regras de procedimento.
4. As reuniões da Comissão serão realizadas normal-
mente na sede da Organização das Nações Unidas ou
no escritório das Nações Unidas em Genebra. Entre-
tanto, poderão realizar-se em qualquer outro lugar
apropriado que a Comissão determinar, após consulta
ao Secretário-Geral da Organização das Nações Uni-
das e aos Estados Partes interessados.
DIREITOS HUMANOS
5. O secretariado referido no artigo 36 também pres-
tará serviços às condições designadas em virtude do
presente artigo.
6. As informações obtidas e coligidas pelo Comitê se-
rão colocadas à disposição da Comissão, a qual po-
derá solicitar aos Estados Partes interessados que lhe
forneçam qualquer outra informação pertinente.
14
7. Após haver estudado a questão sob todos os seus
aspectos, mas, em qualquer caso, no prazo de doze
meses após dela tomado conhecimento, a Comissão
apresentará um relatório ao Presidente do Comitê,
que o encaminhará aos Estados Partes interessados:
a) Se a Comissão não puder terminar o exame da
questão, restringir-se-á, em seu relatório, a uma breve
exposição sobre o estágio em que se encontra o exame
da questão;
b) Se houver sido alcançado uma solução amistosa
para a questão, baseada no respeito dos direitos hu-
manos reconhecidos no presente Pacto, a Comissão
restringir-se-á, em relatório, a uma breve exposição
dos fatos e da solução alcançada;
c) Se não houver sido alcançada solução nos termos
da alínea b) a Comissão incluirá no relatório suas
conclusões sobre os fatos relativos à questão debati-
da entre os Estados Partes interessados, assim como
sua opinião sobre a possibilidade de solução amisto-
sa para a questão, o relatório incluirá as observações
escritas e as atas das observações orais feitas pelos
Estados Partes interessados;
d) Se o relatório da Comissão for apresentado nos ter-
mos da alínea c), os Estados Partes interessados co-
municarão, no prazo de três meses a contar da data
do recebimento do relatório, ao Presidente do Comitê
se aceitam ou não os termos do relatório da Comissão.
8. As disposições do presente artigo não prejudicarão
as atribuições do Comitê previstas no artigo 41.
9. Todas as despesas dos membros da Comissão serão
repartidas equitativamente entre os Estados Partes
interessados, com base em estimativas a serem esta-
belecidas pelo Secretário-Geral da Organização das
Nações Unidas.
10. O Secretário-Geral da Organização das Nações
Unidas poderá caso seja necessário, pagar as despesas
dos membros da Comissão antes que sejam reembol-
sadas pelos Estados Partes interessados, em conformi-
dade com o parágrafo 9 do presente artigo.
ARTIGO 43
Os membros do Comitê e os membros da Comissão de
Conciliação ad hoc que forem designados nos termos
do artigo 42 terão direito às facilidades, privilégios e
imunidades que se concedem aos peritos no desempe-
nho de missões para a Organização das Nações Uni-
das, em conformidade com as seções pertinentes da
Convenção sobre Privilégios e Imunidades das Nações
Unidas.
ARTIGO 44
As disposições relativas à implementação do presente
Pacto aplicar-se-ão sem prejuízo dos procedimentos
instituídos em matéria de direito humanos pelos ou
em virtude dos mesmos instrumentos constitutivos e
pelas Convenções da Organização das Nações Unidas
e das agências especializadas e não impedirão que os
Estados Partes venham a recorrer a outros procedi-
mentos para a solução de controvérsias em conformi-
dade com os acordos internacionais gerias ou espe-
ciais vigentes entre eles.
ARTIGO 45
O Comitê submeterá a Assembléia-Geral, por inter-
médio do Conselho Econômico e Social, um relatório
sobre suas atividades.
PARTE V
ARTIGO 46
Nenhuma disposição do presente Pacto poderá ser
interpretada em detrimento das disposições da Carta
das Nações Unidas e das constituições das agências
especializadas, as quais definem as responsabilidades
respectivas dos diversos órgãos da Organização das
Nações Unidas e das agências especializadas relativa-
mente às questões tratadas no presente Pacto.
ARTIGO 47
Nenhuma disposição do presente Pacto poderá ser in-
terpretada em detrimento do direito inerente a todos
os povos de desfrutar e utilizar plena e livremente suas
riquezas e seus recursos naturais.
PARTE VI
ARTIGO 48
1. O presente Pacto está aberto à assinatura de todos
os Estados membros da Organização das Nações Uni-
das ou membros de qualquer de suas agências espe-
cializadas, de todo Estado Parte do Estatuto da Corte
Internacional de Justiça, bem como de qualquer de
suas agências especializadas, de todo Estado Parte do
Estatuto da Corte Internacional de Justiça, bem como
de qualquer outro Estado convidado pela Assembleia-
-Geral a tornar-se Parte do presente Pacto.
2. O presente Pacto está sujeito à ratificação. Os ins-
trumentos de ratificação serão depositados junto ao
Secretário-Geral da Organização da Organização das
Nações Unidas.
3. O presente Pacto está aberto à adesão de qualquer
dos Estados mencionados no parágrafo 1 do presente
artigo.
4. Far-se-á a adesão mediante depósito do instrumen-
to de adesão junto ao Secretário-Geral da Organiza-
ção das Nações Unidas.
5. O Secretário-Geral da Organização das Nações
Unidas informará todos os Estados que hajam assina-
do o presente Pacto ou a ele aderido do deposito de
cada instrumento de ratificação ou adesão.
ARTIGO 49
1. O presente Pacto entrará em vigor três meses após
a data do depósito, junto ao Secretário-Geral da Or-
ganização das Nações Unidas, do trigésimo-quinto
instrumento de ratificação ou adesão.
2. Para os Estados que vierem a ratificar o presente
Pacto ou a ele aderir após o deposito do trigésimo-
-quinto instrumento de ratificação ou adesão, o pre-
sente Pacto entrará em vigor três meses após a data
do deposito, pelo Estado em questão, de seu instru-
mento de ratificação ou adesão.
ARTIGO 50
Aplicar-se-ão as disposições do presente Pacto, sem
qualquer limitação ou exceção, a todas as unidades
constitutivas dos Estados federativos.
ARTIGO 51
1. Qualquer Estado Parte do presente Pacto poderá
propor emendas e depositá-las junto ao Secretário-
-Geral da Organização das Nações Unidas. O Secretá-
rio-Geral comunicará todas as propostas de emenda
aos Estados Partes do presente Pacto, pedindo-lhes
que o notifiquem se desejam que se convoque uma
conferencia dos Estados Partes destinada a examinar
as propostas e submetê-las a votação. Se pelo menos
um terço dos Estados Partes se manifestar a favor da
referida convocação, o Secretário-Geral convocará a
conferência sob os auspícios da Organização das Na-
ções Unidas. Qualquer emenda adotada pela maioria
dos Estados Partes presente e votantes na conferência
será submetida à aprovação da Assembléia-Geral das
Nações Unidas.
2. Tais emendas entrarão e, vigor quando aprovadas
pela Assembléia-Geral das Nações Unidas e aceitas
em conformidade com seus respectivos procedimentos
constitucionais, por uma maioria de dois terços dos
Estados Partes no presente Pacto.
3. Ao entrarem em vigor, tais emendas serão obrigató-
rias para os Estados Partes que as aceitaram, ao passo
que os demais Estados Partes permanecem obrigados
pelas disposições do presente Pacto e pelas emendas
anteriores por eles aceitas.
ARTIGO 52
Independentemente das notificações previstas no pa-
rágrafo 5 do artigo 48, o Secretário-Geral da Organi-
zação das Nações Unidas comunicará a todos os Esta-
dos referidos no parágrafo 1 do referido artigo:
a) as assinaturas, ratificações e adesões recebidas em
conformidade com o artigo 48;
b) a data de entrega em vigor do Pacto, nos termos do
artigo 49, e a data, e a data em entrada em vigor de
quaisquer emendas, nos termos do artigo 51.
ARTIGO 53
1. O presente Pacto cujos textos em chinês, espanhol,
francês, inglês e russo são igualmente autênticos, será
depositado nos arquivos da Organização das Nações
Unidas.
2. O Secretário-Geral da Organização das Nações
Unidas encaminhará cópias autênticas do presente
Pacto a todos os Estados mencionados no artigo 48.
DIREITOS HUMANOS
Em fé do quê, os abaixo-assinados, devidamente au-
torizados por seus respectivos Governos, assinaram o
presente Pacto, aberto à assinatura em Nova York, aos
19 dias do mês de dezembro do ano de mil novecentos
e sessenta e seis.
15

DECLARAÇÃO DE PEQUIM ADOTADA PELA
QUARTA CONFERÊNCIA MUNDIAL SOBRE
AS MULHERES: AÇÃO PARA IGUALDADE,
DESENVOLVIMENTO E PAZ.
A referida conferência foi um encontro organizado
pelas Nações Unidas, entre 4 de setembro e 15 de setembro
de 1995, em Pequim, na China, onde participaram 189
governos, com mais de 5.000 representantes de 2.100
ONGs.
Tiveram como pauta principal o avanço e o
empoderamento da mulher em relação aos direitos
humanos das mulheres; pobreza e mulher; tomada de
decisões feminina; criança do sexo feminino; e violência
contra a mulher.
Vejamos:
Nós, os Governos, participante da Quarta Conferência
Mundial sobre as Mulheres,
Reunidos aqui em Pequim, em setembro de 1995, no
ano do 50º aniversário de fundação das Nações Unidas,
Determinados a promover os objetivos da igualdade,
desenvolvimento e paz para todas as mulheres, em todos
os lugares do mundo, no interesse de toda a humanidade,
Reconhecendo as aspirações de todas as mulheres do
mundo inteiro e levando em consideração a diversidade
das mulheres, suas funções e circunstâncias, honrando
as mulheres que têm aberto e construído um caminho
e inspirados pela esperança presente na juventude do
mundo,
Reconhecemos que o status das mulheres tem
avançado em alguns aspectos importantes desde a década
passada; no entanto, este progresso tem sido heterogêneo,
desigualdades entre homens e mulheres têm persistido e
sérios obstáculos também, com consequências prejudiciais
para o bem-estar de todos os povos,
Reconhecemos ainda que esta situação é agravada
pelo crescimento da pobreza que afeta a vida da maioria
da população mundial, em particular das mulheres e
crianças, tendo origem tanto na esfera nacional, como na
esfera internacional,
Comprometemo-nos, sem qualquer reserva, a
combater estas limitações e obstáculos e a promover o
avanço e o fortalecimento das mulheres em todo o mundo
e concordamos que isto requer medidas e ações urgentes,
com espírito de determinação, esperança, cooperação e
solidariedade, agora e ao longo do próximo século.
DIREITOS HUMANOS
Nós reafirmamos o nosso compromisso relativo:
À igualdade de direitos e à dignidade humana inerente
a mulheres e homens e aos demais propósitos e princípios
consagrados na Carta das Nações Unidas, na Declaração
Universal dos Direitos Humanos e em outros instrumentos
internacionais de direitos humanos, em particular na
Convenção sobre a Eliminação de todas as Formas de
16
Discriminação contra as Mulheres e na Convenção sobre
os Direitos da Criança, como também na Declaração
sobre a Eliminação da Violência contra as Mulheres e na
Declaração sobre o Direito ao Desenvolvimento;
Assegurar a plena implementação dos direitos
humanos das mulheres e das meninas como parte
inalienável, integral e indivisível de todos os direitos
humanos e liberdades fundamentais;
Impulsionar o consenso e o progresso alcançados
nas anteriores Conferências das Nações Unidas: sobre as
Mulheres, em Nairóbi em 1985, sobre as Crianças, em New
York em 1990, sobre o Meio Ambiente e o Desenvolvimento,
no Rio de Janeiro em 1992, sobre Direitos Humanos, em
Viena em 1993, sobre População e Desenvolvimento,
no Cairo em 1994 e sobre Desenvolvimento Social, em
Copenhagem em 1995, com os objetivos de atingir a
igualdade, o desenvolvimento e a paz;
Alcançar a plena e efetiva implementação das
Estratégias de Nairóbi para o fortalecimento das Mulheres;
O fortalecimento e o avanço das mulheres, incluindo o
direito à liberdade de pensamento, consciência, religião e
crença, o que contribui para a satisfação das necessidades
morais, éticas, espirituais e intelectuais de mulheres e
homens, individualmente ou em comunidade, de forma
a garantir-lhes a possibilidade de realizar seu pleno
potencial na sociedade e organizar suas vidas de acordo
com as suas próprias aspirações.
Nós estamos convencidos de que:
O fortalecimento das mulheres e sua plena participação,
em condições de igualdade, em todas as esferas sociais,
incluindo a participação nos processos de decisão e acesso
ao poder, são fundamentais para o alcance da igualdade,
desenvolvimento e paz;
Os direitos das mulheres são direitos humanos;
A igualdade de direitos, oportunidades e acesso aos
recursos, a distribuição equitativa das responsabilidades
familiares entre homens e mulheres e a harmônica associação
entre eles são fundamentais para seu próprio bem-estar
e de suas famílias, como também para a consolidação da
democracia; A erradicação da pobreza baseada no crescimento
econômico sustentado, no desenvolvimento social, na proteção
do meio ambiente e na justiça social, requer a participação das
mulheres no desenvolvimento econômico e social, a igualdade
de oportunidades e a plena e equânime participação de
mulheres e homens como agentes beneficiários de um
desenvolvimento sustentado, centrado na pessoa;
O reconhecimento explícito e a reafirmação do direito
de todas as mulheres de controlar todos os aspectos de sua
saúde, em particular sua própria fertilidade, é básico para
seu fortalecimento;
A paz local, nacional, regional e global é alcançável
e está necessariamente relacionada com os avanços das
mulheres, que constituem uma força fundamental para a
liderança, a solução de conflitos e a promoção de uma paz
duradoura em todos os níveis;
 É indispensável formular, implementar e monitorar, com
a plena participação das mulheres, políticas e programas
efetivos, eficientes e reforçadores do enfoque de gênero,
incluindo políticas de desenvolvimento e programas que
em todos os níveis busquem o fortalecimento e o avanço
das mulheres;
A participação e contribuição de todos os atores da
sociedade civil, particularmente de grupos e redes de
mulheres e demais organizações não-governamentais
e organizações comunitárias de base, com o pleno
respeito de sua autonomia, em cooperação com os
Governos, é fundamental para a efetiva implementação e
monitoramento da Plataforma de Ação;
A implementação da Plataforma de Ação exige o
compromisso dos Governos e da comunidade internacional.
Ao assumir compromissos de ação, no plano nacional e
internacional, incluídos os compromissos firmados na
Conferência, os Governos e a comunidade internacional
reconhecem a necessidade de priorizar a ação para o
alcance do fortalecimento e do avanço das mulheres.
Nós estamos determinados a:
Intensificar esforços e ações para alcançar, até o
final deste século, os objetivos e estratégias de Nairóbi,
orientados para os avanços das mulheres;
Garantir o pleno exercício de todos os direitos humanos
e liberdades fundamentais às mulheres e meninas e
adotar medidas efetivas contra a violação destes direitos
e liberdades;
Adotar todas as medidas necessárias para eliminar
todas as formas de discriminação contra mulheres e
meninas e remover todos os obstáculos à igualdade de
gênero e aos avanços e fortalecimento das mulheres;
Encorajar os homens a participar plenamente de todas
as ações orientadas à busca da igualdade;
Promover a independência econômica das mulheres,
incluindo o emprego, e erradicar a persistente e crescente
pobreza que recai sobre as mulheres, combatendo as
causas estruturais da pobreza através de transformações
nas estruturas econômicas, assegurando acesso igualitário
a todas as mulheres, incluindo as mulheres da área rural,
como agentes vitais do desenvolvimento, dos recursos
produtivos, oportunidade e dos serviços públicos;
Promover um desenvolvimento sustentado centrado
na pessoa, incluindo o crescimento econômico sustentado
através da educação básica, educação durante toda a vida,
alfabetização e capacitação e atenção primária à saúde
das meninas e das mulheres;
Adotar as medidas positivas para assegurar a paz
para os avanços das mulheres e, reconhecendo o papel de
liderança que as mulheres têm apresentado no movimento
pela paz, trabalhar ativamente para o desarmamento geral
e completo, sob o estrito e efetivo controle internacional,
e apoiar as negociações para a conclusão, sem demora,
de tratado universal e multilateral de proibição de
testes nucleares, que efetivamente contribua para o
desarmamento nuclear e para a prevenção da proliferação
de armas nucleares em todos os seus aspectos;
Prevenir e eliminar todas as formas de violência contra
mulheres e meninas;
Assegurar a igualdade de acesso e a igualdade de
tratamento de mulheres e homens na educação e saúde
e promover a saúde sexual e reprodutiva das mulheres e
sua educação;
Promover e proteger todos os direitos humanos das
mulheres e das meninas;
Intensificar os esforços para garantir o exercício, em
igualdade de condições, de todos os direitos humanos e
liberdades fundamentais para todas as mulheres e meninas
que enfrentam múltiplas barreiras para seu fortalecimento
e avanços, em virtude de fatores como raça, idade, língua,
origem étnica, cultura, religião, incapacidade/deficiência,
ou por integrar comunidades indígenas;
Assegurar o respeito ao Direito Internacional, incluído
o Direito Humanitário, no sentido de proteger as mulheres
e as meninas em particular;
Desenvolver o pleno potencial de meninas e mulheres
de todas as idades, garantir sua plena participação, em
condições de igualdade, na construção de um mundo
melhor para todos e promover seu papel no processo de
desenvolvimento.
Nós estamos determinados a:
Assegurar às mulheres a igualdade de acesso aos
recursos econômicos, incluindo a terra, o crédito, a ciência,
a tecnologia, a capacitação profissional, a informação,
a comunicação e os mercados, como meio de promover
o avanço e o fortalecimento das mulheres e meninas,
inclusive através da promoção de sua capacidade de
exercer os benefícios do acesso igualitário a estes recursos,
para o que se recorre, dentre outras coisas, à cooperação
internacional;
Assegurar o sucesso da Plataforma de Ação que exigirá
o sólido compromisso dos Governos, organizações e
instituições internacionais de todos os níveis. Nós estamos
firmemente convencidos de que o desenvolvimento
econômico, o desenvolvimento social e a proteção do
meio ambiente são interdependentes e componentes
mutuamente enfatizadores do desenvolvimento
sustentável, que é o marco de nossos esforços para o
alcance de uma melhor qualidade de vida para todos
os povos. Um desenvolvimento social equitativo que
reconheça a importância do fortalecimento dos pobres,
particularmente das mulheres que vivem na pobreza,
na utilização dos recursos ambientais sustentáveis, é
DIREITOS HUMANOS
uma base necessária ao desenvolvimento sustentável,
é necessário para estimular o desenvolvimento social e
a justiça social. O sucesso da Plataforma de Ação ainda
exigirá uma adequada mobilização de recursos nos
âmbitos nacional e internacional, como também novos e
adicionais recursos para os países em desenvolvimento,
provenientes de todos os mecanismos de financiamento
17
 disponíveis, incluídas as fontes multilaterais, bilaterais e
privadas, a fim de que se promova o fortalecimento das
mulheres; recursos financeiros para aumentar a capacidade
de instituições nacionais, sub-regionais, regionais e
internacionais; o compromisso de garantir a igualdade de
direitos, a igualdade de responsabilidades, a igualdade de
oportunidades e a igualdade de participação de mulheres
e homens em todos os órgãos e processos de formulação
de políticas públicas no âmbito nacional, regional e
internacional; o estabelecimento ou o fortalecimento de
mecanismos em todos os níveis para prestar contas às
mulheres de todo mundo;
Garantir também o êxito da Plataforma de Ação em,
países cujas economias estejam em transição, o que requer
contínua cooperação e assistência internacional;
Pela presente nos comprometemos, na qualidade de
Governos, a implementar a seguinte Plataforma de Ação,
de modo a garantir que uma perspectiva do gênero esteja
presente em todas as nossas políticas e programas. Nós
insistimos para que o sistema das Nações Unidas, as
instituições financeiras regionais e internacionais, as demais
relevantes instituições regionais e internacionais, todas as
mulheres e homens, como também as organizações não-
governamentais, com pleno respeito à sua autonomia, e
todos os setores da sociedade civil, em cooperação com
os Governos, se comprometam plenamente e contribuam
para a implementação desta Plataforma de Ação.
* Adotada pela Quarta Conferência Mundial sobre as
Mulheres, em 15 de setembro de 1995.
CONVENÇÃO PARA A PREVENÇÃO E A
REPRESSÃO DO CRIME DE GENOCÍDIO.
Composta por 19 artigos, a referida Convenção foi
confeccionada em 1948, entrando em vigor na ordem
internacional em 1951, tendo em vista que em 1946 as
Nações Unidas declararam que o crime de genocídio era
crime de direito contra os povos.
Aprovada e proposta para assinatura e ratificação ou
adesão pela resolução 260 A (III) da Assembleia Geral das
Nações Unidas, de 9 de Dezembro de 1948. Entrada em
vigor na ordem internacional: 12 de Janeiro de 1951, em
conformidade com o artigo XIII. As Partes Contratantes:
Considerando que a Assembleia Geral da Organização
das Nações Unidas, na sua Resolução n.º 96 (I), de 11 de
Dezembro de 1946, declarou que o genocídio é um crime
de direito dos povos, que está em contradição com o
espírito e os fins das Nações Unidas e é condenado por
todo o mundo civilizado; Reconhecendo que em todos
os períodos da história o genocídio causou grandes
perdas à humanidade; Convencidas de que, para libertar
DIREITOS HUMANOS
a humanidade de um flagelo tão odioso, é necessária a
cooperação internacional; Acordam no seguinte:
Artigo 1.º As Partes Contratantes confirmam que
o genocídio, seja cometido em tempo de paz ou em
tempo de guerra, é um crime do direito dos povos, que
desde já se comprometem a prevenir e a punir.
18
Artigo 2.º Na presente Convenção, entende-se por
genocídio os atos abaixo indicados, cometidos com a
intenção de destruir, no todo ou em parte, um grupo
nacional, étnico, racial ou religioso, tais como:
a) Assassinato de membros do grupo;
b) Atentado grave à integridade física e mental de
membros do grupo; c) Submissão deliberada do grupo
a condições de existência que acarretarão a sua des-
truição física, total ou parcial;
d) Medidas destinadas a impedir os nascimentos no
seio do grupo;
e) Transferência forçada das crianças do grupo para
outro grupo.
Artigo 3.º Serão punidos os seguintes atos: a) O ge-
nocídio;
b) O acordo com vista a cometer genocídio;
c) O incitamento, direto e público, ao genocídio;
d) A tentativa de genocídio;
e) A cumplicidade no genocídio.
Artigo 4.º As pessoas que tenham cometido genocídio
ou qualquer dos outros atos enumerados no artigo 3.º
serão punidas, quer sejam governantes, funcionários
ou particulares.
Artigo 5.º As Partes Contratantes obrigam-se a ado-
tar, de acordo com as suas Constituições respectivas,
as medidas legislativas necessárias para assegurar a
aplicação das disposições da presente Convenção e,
especialmente, a prever sanções penais eficazes que
recaiam sobre as pessoas culpadas de genocídio ou de
qualquer dos atos enumerados no artigo 3.º
Artigo 6.º As pessoas acusadas de genocídio ou de
qualquer dos outros atos enumerados no artigo 3.º
serão julgadas pelos tribunais competentes do Estado
em cujo território o ato foi cometido ou pelo tribunal
criminal internacional que tiver competência quanto
às Partes Contratantes que tenham reconhecido a sua
jurisdição.
Artigo 7.º O genocídio e os outros atos enumerados
no artigo 3.º não serão considerados crimes políticos,
para efeitos de extradição. Em tal caso, as Partes Con-
tratantes obrigam-se a conceder a extradição de acor-
do com a sua legislação e com os tratados em vigor.
Artigo 8.º As Partes Contratantes podem recorrer aos
órgãos competentes da Organização das Nações Uni-
das para que estes, de acordo com a Carta das Nações
Unidas, tomem as medidas que julguem apropriadas
para a prevenção e repressão dos atos de genocídio ou
dos outros atos enumerados no artigo 3.º
Artigo 9.º Os diferendos entre as Partes Contratantes
relativos à interpretação, aplicação ou execução da
presente Convenção, incluindo os diferendos relativos
à responsabilidade de um Estado em matéria de ge-
nocídio ou de qualquer dos atos enumerados no arti-
go 3.º, serão submetidos ao Tribunal Internacional de
Justiça, a pedido de uma das partes do diferendo.
Artigo 10.º A presente Convenção, cujos textos em in-
glês, chinês, espanhol, francês e russo são igualmente
válidos, será datada de 9 de Dezembro de 1948.
Artigo 11.º A presente Convenção estará aberta, até
31 de Dezembro de 1949, à assinatura de todos os
membros da Organização das Nações Unidas e de to-
dos os Estados que, não sendo membros, tenham sido
convidados pela Assembleia Geral para esse efeito. A
presente Convenção será ratificada e os instrumentos
de ratificação serão depositados junto do Secretário-
-Geral da Organização das Nações Unidas. Após 1º de
Janeiro de 1950 poderão aderir à presente Convenção
os membros da Organização das Nações Unidas ou
os Estados que, não sendo membros, tenham recebi-
do o convite acima mencionado. Os instrumentos de
adesão serão depositados junto do Secretário-Geral da
Organização das Nações Unidas.
Artigo 12.º As Partes Contratantes poderão, em qual-
quer momento e por notificação dirigida ao Secretário
Geral da Organização das Nações Unidas, estender a
aplicação da presente Convenção a todos os territórios
ou a qualquer dos territórios cujas relações exteriores
assumam.
Artigo 13.º Quando tiverem sido depositados os pri-
meiros 20 instrumentos de ratificação ou de adesão,
o Secretário-Geral registrará o facto em acta. Trans-
mitirá cópia dessa acta a todos os Estados membros
da Organização das Nações Unidas e aos Estados não
membros referidos no artigo 11.º A presente Conven-
ção entrará em vigor no 90.º dia após a data do depó-
sito do 20.º instrumento de ratificação ou de adesão.
Todas as ratificações ou adesões efetuadas posterior-
mente à última data produzirão efeito no 90.º dia
após o depósito do instrumento de ratificação ou de
adesão.
Artigo 14.º A presente Convenção terá uma duração
de 10 anos contados da data da sua entrada em vi-
gor. Após esse período, ficará em vigor por cinco anos,
e assim sucessivamente, para as Partes Contratantes
que a não tiverem denunciado seis meses pelo menos
antes de expirar o termo. A denúncia será feita por
notificação escrita, dirigida ao Secretário-Geral da Or-
ganização das Nações Unidas.
Artigo 15.º Se, em consequência de denúncias, o nú-
mero das partes na presente Convenção se achar re-
duzido a menos de 16, a Convenção deixará de estar
em vigor a partir da data em que produzir efeitos a
última dessas denúncias.
Artigo 16.º As Partes Contratantes poderão, a todo
o tempo, formular um pedido de revisão da presente
Convenção, mediante notificação escrita dirigida ao
Secretário-Geral. A Assembleia Geral deliberará sobre
as medidas a tomar, se for o caso, sobre esse pedido.
Artigo 17.º O Secretário-Geral das Nações Unidas no-
tificará todos os Estados membros da Organização e
os Estados não membros referidos no artigo 11.º: a)
Das assinaturas, ratificações e adesões recebidas em
aplicação do artigo 11.º; b) Das notificações recebidas
em aplicação do artigo 12.º; c) Da data da entrada em
vigor da presente Convenção, em aplicação do artigo
13.º; d) Das denúncias recebidas em aplicação do arti-
go 14.º; e) Da revogação da Convenção em aplicação
do artigo 15.º; f) Das notificações recebidas em apli-
cação do artigo 16.º
Artigo 18.º O original da presente Convenção ficará
depositado nos arquivos da Organização das Nações
Unidas. A todos os Estados membros da Organização
das Nações Unidas e aos Estados não membros referi-
dos no artigo 11.º serão enviadas cópias autenticadas.
Artigo 19.º A presente Convenção será registada pelo
Secretário-Geral da Organização das Nações Unidas
na data da sua entrada em vigor.
Por fim, importa destacar que o decreto nº 30.822
de 1952 colocou em prática, no Brasil, o decidido pela
Convenção para prevenção e a repressão do crime de
Genocídio, na lavra de Getúlio Vargas.
EXERCÍCIOS COMENTADOS
1. Ano: 2015 Banca: IBFC Órgão: SEE-MG Provas: IBFC -
2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível
I - Grau A - Anos iniciais do ensino fundamental
Analise os itens abaixo e responda a seguir.
I. Todo ser humano tem o direito de fazer parte no gover-
no de seu país diretamente ou por intermédio de repre-
sentantes livremente escolhidos.
II. Todo ser humano tem igual direito de acesso ao servi-
ço público do seu país.
III. A vontade do povo será a base da autoridade do go-
verno; esta vontade será expressa em eleições periódicas
e legítimas, por sufrágio universal, por voto secreto ou
processo equivalente que assegure a liberdade de voto.
Assinale a alternativa correta sobre os itens analisados.
a) Os itens I, II e III estão corretos.
b) Apenas os itens I e II estão corretos.
c) Apenas os itens II e III estão corretos.
d) Apenas os itens I e III estão corretos.
Resposta: Letra A. De acordo com a letra seca do ar-
tigo 21 da DUDH, “1. Toda pessoa tem o direito de
fazer parte no governo de seu país diretamente ou por
intermédio de representantes livremente escolhidos.
2. Toda pessoa tem igual direito de acesso ao serviço
público do seu país.
3. A vontade do povo será a base da autoridade do go-
verno; esta vontade será expressa em eleições periódicas
e legítimas, por sufrágio universal, por voto secreto ou
processo equivalente que assegure a liberdade de voto”.
2. Ano: 2015 Banca: IBFC Órgão: SEE-MG Provas: IBFC -
2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível
I - Grau A - Matemática
Assinale a alternativa INCORRETA sobre as disposições
da Declaração Universal dos Direitos Humanos.
a) Todo ser humano, sem qualquer distinção, tem direito
a igual remuneração por igual trabalho.
b) Todo ser humano tem direito ao trabalho, à livre es-
DIREITOS HUMANOS
colha de emprego, a condições justas e favoráveis de
trabalho e à proteção contra o desemprego.
c) Todo ser humano tem direito a repouso e lazer, inclusi-
ve a limitação razoável das horas de trabalho e a férias
periódicas não remuneradas.
d) Todo ser humano tem direito a organizar sindicatos e a
neles ingressar para proteção de seus interesses.
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 Resposta: Letra C. De acordo com o artigo 24.Todo
ser humano tem direito a repouso e lazer, inclusive à
limitação razoável das horas de trabalho e férias peri-
ódicas remuneradas.
3. Ano: 2015 Banca: IBFC Órgão: SEE-MG Provas: IBFC -
2015 - SEE-MG - Professor de Educação Básica - Nível
I - Grau A - Língua Portuguesa
Assinale a alternativa correta sobre o órgão que procla-
mou a Declaração Universal dos Direitos Humanos.
a) Assembleia Geral da Organização das Nações Unidas.
b) Conselho de Segurança da Organização das Nações
Unidas.
c) Conselho Econômico e Social das Nações Unidas.
d) Assembleia Especial de Justiça da Organização das
Nações Unidas.
Resposta: Letra A. Conforme visto no material, a As-
sembleia Geral da Organização das Nações Unidas
proclamou, em 1948, a DUDH.
REFERÊNCIAS
BONAVIDES, Paulo. Curso de Direito Constitucional.
26. ed. São Paulo: Malheiros, 2011.
CAVALCANTE FILHO, João Trindade. Teoria geral dos
direitos fundamentais, 2010. Disponível em: <http://
www.stf.jus.br/repositorio/cms/portaltvjustica/portaltv-
justicanoticia/anexo/joao_trindadade__teoria_geral_dos_
direitos_fundamentais.pdf>. Acesso em: 27 de dezembro
de 2017
JELLINEK, Georg. Teoria general del Estado. Madrid:
Fondo de Cultura Económica de España, 2012.
LAZARI, Rafael de. Manual de Direito Constitucio-
nal. Belo Horizonte: Editora D’ Plácido, 2017.
LAZARI, Rafael de.; GARCIA, Bruna Pinotti. Manual de
direitos humanos. 2. ed. Salvador: Juspodium, 2015.
SARLET, Ingo Wolfgang; MARINONI, Luiz Guilherme;
MITIDIERO, Daniel. Curso de Direito Constitucional.
São Paulo: Editora Revista dos tribunais, 2012.
SILVA, José Afonso da. Curso de Direito Constitucio-
nal Positivo. 38ª ed. atual. São Paulo: Malheiros, 2014.
DIREITOS HUMANOS
20
HORA DE PRATICAR!
1. Ano: 2019 Banca: CESPE Órgão: PRF Prova: CESPE -
2019 - PRF - Policial Rodoviário Federal
Acerca de aspectos da teoria geral dos direitos humanos,
da sua afirmação histórica e da sua relação com a res-
ponsabilidade do Estado, julgue o próximo item.
Todos os direitos humanos foram afirmados em um úni-
co momento histórico.
( ) CERTO ( ) ERRADO
2. Ano: 2019 Banca: CESPE Órgão: PRF Prova: CESPE -
2019 - PRF - Policial Rodoviário Federal
Acerca de aspectos da teoria geral dos direitos humanos,
da sua afirmação histórica e da sua relação com a res-
ponsabilidade do Estado, julgue o próximo item.
As pessoas naturais que violam direitos humanos conti-
nuam a gozar da proteção prevista nas normas que dis-
põem sobre direitos humanos.
( ) CERTO ( ) ERRADO
3. Ano: 2019 Banca: CESPE Órgão: PRF Prova: CESPE -
2019 - PRF - Policial Rodoviário Federal
Acerca de aspectos da teoria geral dos direitos humanos,
da sua afirmação histórica e da sua relação com a res-
ponsabilidade do Estado, julgue o próximo item.
Apenas por atos de seus agentes o Estado pode ser res-
ponsabilizado por violação de direitos humanos reco-
nhecidos na Convenção Americana de Direitos Humanos.
( ) CERTO ( ) ERRADO
4. Ano: 2018 Banca: CESPE Órgão: Instituto Rio Bran-
co Prova: CESPE - 2018 - Instituto Rio Branco - Diplo-
mata - Prova 1
Julgue o item a seguir, acerca do direito internacional dos
direitos humanos e do direito internacional humanitário.
A jurisprudência da Corte Interamericana de Direitos Hu-
manos reconhece a responsabilidade do Estado por vio-
lações de direitos humanos não apenas como resultado
de uma ação ou omissão a ele diretamente imputável,
mas também em virtude da falta de devida diligência do
Estado em prevenir uma violação cometida por particu-
lares.
( ) CERTO ( ) ERRADO
5- Ano: 2014 Banca: IBFC Órgão: SEDS-MG Pro-
va: IBFC - 2014 - SEAP-MG - Agente de Segurança
Socioeducativo
Indique a alternativa CORRETA, de acordo com a Decla-
ração Universal dos Direitos Humanos:
a) Toda pessoa tem direito à liberdade de locomoção e
residência dentro e fora das fronteiras de cada Estado.
b) Toda pessoa tem direito à dupla nacionalidade
c) Toda pessoa tem direito a organizar sindicato, sendo
obrigatório o seu ingresso nele para proteção de seus
interesses.
d) Os pais têm prioridade de direito na escolha do gê-
nero de instrução que será ministrada aos seus filhos.
6. Complete as lacunas, de acordo com a alternativa
que reflete o texto da Declaração Universal dos Direitos
Humanos: “Artigo I - Todas as pessoas nascem livres e
iguais em ________________________. São dotadas de razão
e _______________________ e devem agir em relação umas às
outras com espírito de ____________________.”
a) Dignidade e direitos – consciência – fraternidade.
b) Direitos e deveres – liberdade – solidariedade.
c) Direitos e obrigações – convicção – solidariedade.
d) Dignidade e obrigações – consciência – harmonia.
GABARITO
1 Errado
2 Certo
3 Errado
4 Certo
5 D
6 A
ANOTAÇÕES
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DIREITOS HUMANOS
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21
 ANOTAÇÕES

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DIREITOS HUMANOS

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