Gramática
Análise sintática
teórica
ð Funções sintáticas ao nível da frase
Sujeito simples – 5º ano
Constituído por uma expressão nominal (no
singular ou plural) ou uma oração
subordinada substantiva.
Sujeito composto – 5º ano
Constituído por duas ou mais expressões
nominais ou orações.
Sujeito subentendido – 7º ano
O agente da ação é conhecido, mas não está
expresso. O contexto ou a forma verbal
identificam-no, incluindo o verbo haver em
situações possíveis de identificar o sujeito.
Sujeito indeterminado – 7º ano
Não se sabe quem praticou a ação. Os
verbos encontram-se na 3ª pessoa do
singular e seguidos de “-se” ou na 3ª pessoa
do plural.
Predicado – 5º ano
Corresponde ao grupo verbal, que pode ser
constituído só por um verbo ou verbo com
complementos e modificadores do grupo
verbal (GV).
Modificador (de frase) – 6º ano
Grupo (às vezes móvel) dentro da frase e
que pode ser eliminado sem tornar a frase
agramatical. Pode ser constituído por grupos
adverbiais (GAdv), grupos preposicionais
(GPrep) e por orações subordinadas
adverbiais condicionais ou concessivas.
Vocativo – 5º ano
Ficha
 Habitualmente, a Joana vai para a escola de
autocarro.
 Eles já terminaram a aula de História.
 Quem estuda, espera obter bons resultados.
 É verdade que eu estive na biblioteca a estudar.
 A Rafaela e o Xavier tiveram a mesma nota no último
teste de Francês.
 Alunos e professores adoraram a visita de estudo!
 Quem leu a obra e quem estudou está bem
preparado para o teste.
 O Guilherme leu a pergunta com atenção. Depois,
escreveu a resposta na folha de teste. (O Guilherme)
 Quando a campainha tocou, levantou-se e saiu.
(ele/a)
 Hei de conseguir melhorar a minha nota de F.Q.!
(Eu).
 Na reunião de CT, mencionou-se que a Joana tem
várias faltas injustificadas.
 Disseram que a data dos exames foi alterada para
mais tarde.
 O primo da Joana já chegou. (verbo)
 O Vítor requisitou um dicionário na biblioteca.
(verbo + CD + modificador do GV)
 A Ana discutiu com a colega de trabalho. (verbo +
complemento oblíquo)
 Felizmente, as férias estão a chegar! (GAdv)
 Para preocupação dos alunos, o exame de Português
foi muito difícil. (GPrep)
 Na verdade, o João almoçou na cantina. (GPrep)
 Só te entrego o teste se te acalmares. (oração
subordinada adverbial condicional)
 O Prof. de Inglês deu aulas apesar de haver greve.
(oração subordinada adverbial concessiva)
 Tens de assinar o meu teste de Inglês, mãe.
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 Uso de uma ou mais palavras utilizadas em
contexto de chamamento ou interpelação.
Está sempre isolado por vírgulas.
ð Funções sintáticas internas ao grupo verbal
Complemento direto (CD) – 5º ano
Grupo nominal (GN) ou oração subordinada
substantiva selecionados pelo verbo e que
podem ser pronominalizados ou
substituídos por “isso”. Responde à
pergunta “o quê?” ou “quem?”.
Complemento indireto (CI) – 5º ano
Grupo preposicional (GPrep) selecionado
pelo verbo e que pode ser pronominalizado.
Responde à pergunta “a quem?”.
Complemento oblíquo (CO) – 6º ano
Grupo preposicional (GPrep) ou grupo
adverbial (GAdv) selecionado pelo verbo,
mas que não pode ser pronominalizado.
Complemento agente da passiva (CAP) –
6º ano
Encontra-se só nas frases que estão na voz
passiva.
Predicativo do sujeito – 6º ano
Surge na oração junto de um verbo
copulativo (ser, estar, ficar, continuar,
permanecer, parecer, tornar-se, revelar-se,
andar, vir, ir, etc.), que atribui uma
propriedade, característica ou localização
ao sujeito.
Predicativo do complemento direto – 8º
ano
Grupo nominal (GN) ou grupo adjetival
(GAdj) que completa o sentido do verbo.
Usa-se com verbos como achar, considerar,
declarar, eleger, julgar, nomear, supor,
tornar, etc.
Modificador (do grupo verbal) – 6º ano
Elemento constituído por um grupo
preposicional (GPrep), um grupo adverbial
(GAdv) ou por orações. É um grupo móvel
 Pedro, já fizeste todos os TPC?
 Ali, minha filha, fica a tua nova escola.
 A Rita comprou vários cadernos. / A Rita comprou-
os. / A Rita comprou isso.
 O Pedro disse que perdeu a mochila da escola. / O
Pedro disse-o. / O Pedro disse isso.
 Os alunos chamaram a DT. / Os alunos chamaram-na.
 A Prof. de F.Q. entregou os testes aos alunos. / A
Prof. de F.Q. entregou-lhes os testes.
 A Cátia disse a verdade à diretora da escola. / A Cátia
disse-lhe a verdade.
 A avaliação final decorreu em junho. (GPrep)
 Hoje, gostei do almoço na cantina. (GPrep)
 A Filipa estudou ali até terminar o 12.º ano. (GAdv)
 Este mural foi pintado por vários alunos.
 O poema foi lido em voz alta pela Maria.
 O exame será corrigido por professores previamente
convocados.
 A minha professora de Biologia era muito
competente.
 O Bruno ficou entusiasmado com a possibilidade de
participar num intercâmbio em Inglaterra.
 O Vítor permaneceu ali pouco tempo até à chegada
do autocarro.
 Em pouco tempo, a Laura tornou-se uma ótima
Delegada de Turma.
 A Margarida tornou a apresentação oral bastante
descontraída. (GAdj)
 O Marco achou o teste de F.Q. um pouco difícil.
(GAdj)
 Os alunos elegeram a Raquel Delegada de Turma
ontem. (GN)
 Os alunos aplicados estudam diariamente. (valor
temporal)
 A Joana viu um filme na escola. (valor locativo)
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 dentro da frase e pode ser omitido. Pode ter  Silenciosamente, o Miguel abriu a porta e entrou na
valor temporal, locativo ou modal. sala. (valor modal)
 Entrego-te o livro quando as aulas terminarem.
(oração subordinada temporal)

ð Funções sintáticas internas ao grupo nominal

Modificador do nome restritivo – 7º ano
Grupo preposicional (GPrep), grupo adjetival
(GAdj) ou oração subordinada relativa
restritiva. Não é selecionado pelo nome e
encontra-se frequentemente à direita do
nome. Restringe o sentido do nome que
completa e pode ser omitido.
 O miúdo de boné já foi meu aluno. (GPrep)
 A mulher loura é a nova professora de Geografia.
(GAdj)
 Uma enorme tarefa esperava os alunos naquele dia.
(GAdj)
 O manual que não está encapado é meu. (oração
subordinada relativa restritiva)

Modificador do nome apositivo – 7º ano
Grupo nominal (GN) ou oração subordinada
relativa explicativa. Não está diretamente
ligado ao nome (não é selecionado) e está
sempre separado entre vírgulas.
 O Pedro, que é um ótimo nadador, chegou em 1.º
lugar. (modificador está entre vírgulas)
 Todos aplaudiram com entusiasmo o espetáculo,
excelentemente encenado. (modificador só tem uma
virgula por estar em fim de frase)

Complemento do nome – 10º ano

Grupo preposicional (oracional ou não oracional) ou grupo adjetival (pouco frequente) selecionado pelo
nome. Encontra-se sempre à direita do nome que completa e, habitualmente, é introduzido pela
preposição “de” simples ou contraída. Pode ser omitido, mas o sentido do nome que completa é
alterado.
Pedem complemento do nome:
 nomes derivados de verbos transitivos
A visita (derivado de visitar) ao museu foi muito interessante.
 nomes derivados de outro nome
O artista (derivado de arte) de circo tem de estar sempre bem-disposto.
 nomes derivados de adjetivos
A beleza (derivado de belo) do quadro pode ser apreciada no Louvre.
 nomes que exigem preposição (A necessidade de / O objetivo de / O interesse por / …)
A necessidade de fazer obras na escola é evidente.
 nomes que designam parentesco ou uma relação, quer institucional quer social
A irmã da Laura está ali. / Os sócios deste clube são unidos. / O amigo da Ana está no recreio.
 nomes de valor icónico (referentes a imagens)
O retrato da minha avó demorou anos a ser restaurado.
 nomes fragmentadores (uma fatia de / uma parte de / um bocado de / um grupo de / …)
Parte da minha turma não participou no peddy-paper.
 nomes que se referem a obras culturais (livro de / filme de / escultura de / …)
Já li todos os livros de Eça de Queirós.
 nomes que se referem a relações de parte-todo ou posse (braço de / página de / rolha de / …)
O bico do lápis partiu-se. / O João lia atentamente a primeira página do livro.
 nomes epistémicos (indicam conceitos e ideias – a hipótese de / a ideia de / o facto de / …)
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 A possibilidade de encontrar antigos professores agradou-lhe bastante.
 nomes que designam cargos ou atividades profissionais
O porteiro da escola chama-se Duarte. / O professor de Inglês foi à sala de professores.
 nomes que indicam a origem / a fonte ou a matéria / o material de que são feitos
No bar, podes comprar água do Luso. / A rapariga com casaco de cabedal anda na minha escola.

ð Funções sintáticas internas ao grupo adjetival

Complemento do adjetivo – 10º ano  O Rui está contente com o tema do nosso trabalho
Grupo preposicional (GPrep) sempre a seguir de grupo. (não há oração)
ao adjetivo e que pode ser ou não uma oração.  O Rui está contente por ter feito a pesquisa na
biblioteca. (há uma oração)
 O professor de Geografia foi claro sobre o prazo
para entregar o trabalho. (não há oração)

ð Funções sintáticas internas ao grupo adverbial

Complemento do advérbio – 12º ano

Constituinte selecionado pelo advérbio e que pode ser um grupo preposicional ou grupo preposicional
oracional. Encontra-se sempre a seguir ao advérbio.
Pedem complemento do advérbio:
 advérbios formados com “-mente” e que, a partir da base derivante, estão associados a adjetivos
que também selecionam complemento.
Independentemente da tua opinião, já sei o que vou fazer. (Independente de algo / alguém)
 advérbios que implicam uma coordenada ou referência local / espacial ou afim (fora de, dentro
de, perto de, longe de, acima de, abaixo de, ...)
Ele permaneceu dentro da sala quando todos saíram.
 advérbios expandidos por uma coordenada ou referência temporal que com eles concorrem
(depois de, antes de, …)
Depois da aula, foram todos ao cinema.
 advérbios de modalidade apreciativa / avaliativa que selecionam um complemento oracional
Felizmente que a situação não ficou mais complicada.

 Vamos à pastelaria depois das aulas. (não há oração)

 Contrariamente ao que disseste, o teste é amanhã. (há uma oração)
 Vou ao cinema juntamente com os meus amigos. (não há oração)

Bom estudo!!!

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 Encontrei um antigo professor de quem guardo boas memórias. (GPrep oracional)
 A construção da escola vai começar. (GPrep não oracional)
 A previsão meteorológica para o dia da visita de estudo é agradável. (grupo adjetival)

'O modificador do grupo verbal pode constituir resposta a uma pergunta (2b), enquanto o modificador de
frase não o permite (3b):

(2b) «Como leu o João o livro?» - «Atentamente.»

(3b) «Porque / Como leu o João o livro?» - «*Felizmente.»'

in Ciberdúvidas da Língua Portuguesa, https://ciberduvidas.iscte-iul.pt/consultorio/perguntas/omissao-do-

modificador-do-grupo-verbal/36648?fbclid=IwAR3UobFe4WvdJNUHWj4utR34sraX-
9J0r444qKecuQkmwTok_HrbFwkZ1fo [consultado em 11-11-2021]

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os formados com '-mente' e que, a partir da base derivante, estão associados a adjetivos que também
selecionam complemento, pela estrutura argumental subjacente:
ex. 1: o adjetivo 'independente' seleciona um complemento (independente de algo / alguém)
o advérbio 'independentemente' assume o mesmo comportamento sintático
Independentemente da tua opinião, já sei o que vou fazer.

ex. 2: o adjetivo 'relativo' implica ' ser relativo a algo / alguém'

o advérbio 'relativamente' seleciona, de igual modo, um complemento
Relativamente ao assunto abordado, não concordo com o que foi dito.

ex. 3: o adjetivo 'paralelo' implica uma relação com algo com que referencialmente concorre
o advérbio 'paralelamente' requer um complemento
Paralelamente à situação vivida, Bernardo Soares contrapõe a realidade sonhada.

(ii) advérbios como fora, dentro, perto, longe, acima, abaixo que implicam uma coordenada ou referência
local / espacial ou afim
ex. 1: os advérbios mencionados implicam 'perto / longe de X', 'fora / dentro de X'
Ele permaneceu dentro da sala quando todos saíram.
Conheço muita gente que gosta de viver perto do mar.

(iii) advérbios como depois, antes expandidos por uma coordenada ou referência temporal que com eles
concorrem
ex. 1: os advérbios mencionados implicam 'antes / depois de X'
Depois da aula, foram todos conviver.
Antes do inverno, o outono também tinha sido rigoroso.

(iv) construções com advérbios de modalidade apreciativa / avaliativa que selecionam um complemento
oracional
Felizmente que a situação não ficou mais complicada!

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