5º ano do Ensino Fundamental

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LÍNGUA PORTUGUESA
Leia o texto a seguir e responda às questões de 1 a 3
Pechada
O nascer de um apelido
O apelido foi instantâneo. No primeiro dia de
aula, o aluno novo já estava sendo chamado de
“Gaúcho”. Porque era gaúcho. Recém-chegado do
Rio Grande do Sul, com um sotaque carregado.
― Aí, Gaúcho!
― Fala, Gaúcho!
Perguntaram para a professora por que o
gaúcho falava diferente. A professora explicou que
cada região tinha seu idioma, mas que as diferenças
não eram tão grandes assim. Afinal, todos falavam
português. Variava a pronúncia, mas a língua era
uma só. E os alunos não achavam formidável que
num país do tamanho do Brasil todos falassem a
mesma língua, só com pequenas variações?
― Mas o Gaúcho fala “tu”! – disse o gordo Jorge,
que era quem mais implicava com o novato.
― E fala certo – disse a professora. _ pode-se
dizer “tu” e pode-se dizer ”você”. Os dois estão
certos. Os dois são português.
O gordo Jorge fez cara de quem não se
entregara.
Um dia o Gaúcho chegou tarde na aula e
explicou para a professora o que acontecera.
― O pai atravessou a sinaleira e pechou.
― O quê?
― O pai. Atravessou a sinaleira e pechou.
A professora sorriu. Depois achou que não era
caso para sorrir. Afinal, o pai do menino atravessara
uma sinaleira e pechara. Podia estar, naquele
momento, em algum hospital. Gravemente pechado.
Com pedaços de sinaleira sendo retirados do seu
corpo.
― O que foi que ele disse, tia? – quis saber o
gordo Jorge.
― Que o pai dele atravessou uma sinaleira e
pechou.
― E o que é isso?
― Gaúcho... Quer dizer, Rodrigo: explique para a
classe o que aconteceu.
― Nós vinha...
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5º ano do Ensino Fundamental
― Nós vínhamos.
― Nós vínhamos de auto, o pai não viu a sinaleira
fechada, passou no vermelho e deu uma pechada
noutro auto.
A professora varreu a classe com seu sorriso.
Estava claro o que acontecera? Ao mesmo tempo,
procurava uma tradução para o relato do gaúcho.
Não podia admitir que não o entendera. Não com o
gordo Jorge rindo daquele jeito.
“Sinaleira”, obviamente, era sinal, semáforo.
“Auto” era automóvel, carro. Mas “pechar” ao que
era? Bater, claro. Mas de onde viera aquela estranha
palavra? Só muitos dias depois a professora
descobriu que “pechar” vinha do espanhol e queria
dizer bater com o peito, e até lá teve que se esforçar
para convencer o gordo Jorge de que era mesmo
brasileiro o que falava o novato. Que já ganhara
outro apelido: Pechada.
― Aí, Pechada!
― Fala, Pechada!
Crônica de Luís Fernando Verissimo,
ilustrado por Santiago
https://novaescola.org.br/conteudo/3212/pechada
1 Na frase “O apelido foi instantâneo.” A palavra em
destaque tem sentido de:
a) Permanente
b) Lento
c) Inconveniente
d) Proposital
e) Imediato
2 No trecho “Jorge fez cara de quem não se
entregara”. O que quis dizer o autor?
a) Que ele não se convenceu com a explicação da
professora.
b) Que foi surpreendido falando errado.
c) Que ficou chateado pois todos riram dele.
d) Que porque era gordo e também não gostava de
apelidos
e) Que ele era vítima de situações de
constrangimento.
3 Qual foi a saída encontrada pela professora quando
percebeu que não sabia o significado da palavra
pechada?
a) Pedir que os alunos procurassem no dicionário.
b) Pedir que o Jorge explicasse o significado.
c) Pedir ao Rodrigo que explicasse o que
acontecera.
d) Pedir que parassem de chamar o novato de
Gaúcho.
e) Pedir que todos se calassem para ouvir a história
do colega.
 5º ano do Ensino Fundamental
4 No primeiro parágrafo do texto a palavra gaúcho é 7. Identifique o tempo dos verbos destacados nas
escrita com letra inicial maiúscula e logo depois frases.
com letra inicial minúscula. Isso ocorre porque...
Eu tenho dois coelhos e três cachorros.
a) A primeira é um adjetivo pátrio e a segunda um Rodrigo e seu irmão viajarão nas férias para
substantivo masculino Alcântara.
b) A primeira é um adjetivo e a segunda um
pronome Os alunos do 5º ano ganharam medalhas na OBMEP.
c) A primeira é um substantivo e a segunda um Fábio passará o feriado em Barreirinhas.
vocativo a) Futuro, presente, futuro e pretérito
d) A primeira é substantivo próprio e a segunda b) Presente, futuro, pretérito e futuro
adjetivo pátrio c) Pretérito, presente, futuro e presente
e) A primeira é um vocativo e a segunda um d) Futuro, pretérito, pretérito e futuro
substantivo próprio
e) Presente, futuro, presente e futuro
5 Complete o texto abaixo com o antônimo dos
8. Assinale a alternativa correta em que todos os
verbos sublinhados.
substantivos são coletivos
Organize-se
a) Peixes, bananeira, lápis, sorveteiro.
Você abriu, __________ Quebrou, _____________ b) Cardume, ovelhas, cordilheira, abelhas.
Acendeu, apague Emprestou, ___________ c) Discoteca, saudade, Piauí, estojo.
Ligou, desligue Não veio ajudar, não d) Apontador, álbum, matilha, gafanhotos.
atrapalhe e) Arquipélago, elenco, fauna, orquestra.
Desarrumou, ________
Sujou, ______________ Ofendeu, desculpe-se 9. Na tirinha da Magali, há dois substantivos
Seguindo esses preceitos, viverá melhor. derivados. Marque a alternativa que corresponde
aos substantivos primitivos que deram origem a
Rodolfo Ilari. Introdução ao estudo léxico: brincando com as essas palavras.
palavras. São Paulo: Contexto, 2002. P.28. (Adaptado.)

a) Empreste, limpe, arrume, apague, conserte

b) Feche, arrume, limpe, conserte, devolva
c) Devolva, conserte, desligue, feche, desamasse
d) Não bagunce, limpe, ajude, não mexa, organize
e) Organize, não atrapalhe, desculpe-se, abra,
acenda.

6 Leia a poesia abaixo e marque a alternativa correta

quanto ao tipo de frase que aparecem
respectivamente.
Barriga cheia

Olha lá
O tamanduá
Tomando ar!
Sua língua comprida
Entra feito lombriga
No formigueiro
Para comer formiga.
Olha lá, olha lá!
Quem disse que formiga
Não enche barriga
De tamanduá?
PAIXÃO, Fernando et al. Varal de poesia.
Copyright ©1999 Mauricio de Sousa Produções Ltda. Todos os direitos reservados
São Paulo: Ática, 2003.

a) Exclamativa, afirmativa, exclamativa e a) Padaria e papelaria

interrogativa b) Príncipe e garota
b) Afirmativa, exclamativa, interrogativa e negativa c) Pipoca e pão
c) Negativa, afirmativa, interrogativa e exclamativa d) Garota e sapo
d) Exclamativa, negativa, afirmativa e interrogativa e) Ferreiro e príncipe
e) Interrogativa, negativa, afirmativa e exclamativa
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10. Na tirinha abaixo o autor utilizou na fala do Calvin
várias vezes o pronome pessoal do caso reto que
indica.
a) 2ª pessoa do singular – quem fala
b) 1ª pessoa do singular – com quem se fala
c) 1ª pessoa do singular – de quem se fala
d) 1ª pessoa do singular – quem fala
e) 2ª pessoa do singular- de quem se fala
11. Marque a alternativa em que estão os sinais de
pontuação que devem preencher os espaços no
texto.
Um artista encontrou uma criança que tinha o
rosto bem expressivo e pensou em fazer uma pintura
dela. Chamou-a e disse
Eu te dou um lindo presente se você aceitar que
eu pinte seu rosto
Ela coçou a cabeça e depois respondeu:
‒ Gostaria muito de receber o presente
como é que vou limpar o meu rosto depois
a) Dois pontos, vírgula, ponto de interrogação,
travessão, ponto final
b) Travessão, vírgula, ponto final, ponto de
interrogação, dois pontos
c) Dois pontos, travessão, ponto final, vírgula,
ponto de interrogação
d) Ponto final, travessão, vírgula, ponto de
interrogação, dois pontos
e) Vírgula, travessão, dois pontos, ponto final,
ponto de interrogação
5º ano do Ensino Fundamental
12. Assinale a alternativa em que todas as palavras são
trissílabas.
a) Cegonha, cachorro, barraca.
b) Barraca, professora, cegonha.
c) Cachorro, homem, barraca.
d) Cegonha, água, cachorro.
e) Barraca, régua, cegonha.
13. Complete as frases com os pronomes oblíquos do
quadro.
LHES CONOSCO MIM TE O
Elida leu o livro e _______ devolveu à professora.
Você vem ___________ ou vai com eles?
Ela deu um belo gatinho para _________.
Por que ______ preocupas tanto?
Ontem pedi- _____ que comprassem o livro.
a) O, mim, conosco, te, lhes.
b) Lhes, o, conosco, te, mim.
c) Mim, te, o, lhes, conosco.
d) Conosco, lhes, te, mim, o.
e) O, conosco, mim, te, lhes.
QUESTÕES DISCURSIVAS
14. No filme Extraordinário, o professor de Auggie,
ensinou várias regras de convivência na sala de
aula. Uma dessas regras era: “Se você tiver que
escolher entre ser correto e ser gentil, seja
gentil”. O que significa ser gentil com as pessoas?
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15. A crônica “A bola” nos mostra um fato comum,
onde um filho ganha uma bola de presente do pai.
Por que a pergunta “Como é que liga?” causou
tanta estranheza?
mas
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MATEMÁTICA 18 Com a proximidade das festas de Natal, o comércio
faz inúmeras promoções para aquecer as vendas no
16 A população brasileira é miscigenada entre mercado. Maurício fez pesquisa em diferentes lojas
brancos, negros e índios. Segundo o senso de 2010, para comprar os eletrodomésticos relacionados na
ainda há uma concentração de índios significativa tabela com preços de promoção da seguinte forma:
em alguns estados do Brasil. A tabela a seguir
APARELHOS PREÇOS
apresenta as regiões com o índice de maior e menor
LIQUIDIFICADOR R$ 60,00
concentração dessa população.
MÁQUINA DE LAVAR R$ 2.400,00
REGIÕES POPULAÇÃO INDÍGENA GELADEIRA R$ 1.540,00
NORTE 305.873 índios
Para aproveitar a promoção da loja, Maurício
NORDESTE 208.691 índios
resolveu comprar todos os aparelhos e dividiu em 8
SUDESTE 97.060 índios
prestações. Pergunta-se: Quanto Maurício gastaria e
SUL 74.945 índios
quanto ficaria a prestação?
CENTRO-OESTE 130.494 índios
a) R$ 4.000,00 e R$ 380,00
A soma total destas populações está em uma das
b) R$ 4.000,00 e R$ 250,00
alternativas abaixo. Marque-a. c) R$ 4.000,00 e R$ 500,00
a) 817.968 índios d) R$ 4.000,00 e R$ 450,00
b) 817.964 índios e) R$ 4.000,00 e R$ 280,00
c) 817.973 índios
d) 817.965 índios 19 Santa Rosa é uma área quilombola que possui uma
e) 817.963 índios organização de trabalho através da agricultura
familiar. Neste ano de 2018, a cooperativa desse
17 Mariana pretende festejar o seu aniversário. Para quilombo distribuiu 2.176 caixas de frutas por
recepcionar os seus convidados além de bolos, semana para 17 feiras. Cada feirante recebeu uma
cremes, balinhas e pipocas, prefere servir sucos de quantia de caixas de frutas. Assinale a opção que
frutas, que refrigerantes. Sabendo que os sucos são indica o total de caixas que cada feirante recebeu.
muito concentrados, precisam ser diluídos em certa a) 128 caixas de frutas
quantidade de água antes de serem consumidos. Nos
b) 138 caixas de frutas
rótulos das garrafas estava a informação do c) 126 caixas de frutas
rendimento de cada garrafa da seguinte forma:
d) 124 caixas de frutas
suco de uva – cada garrafa rende 2 litros; e) 132 caixas de frutas
suco de manga, cada garrafa rende 3 litros;
suco de maracujá, cada garrafa rende 6 litros;
Se Mariana quiser preparar 14 litros de suco de uva,
15 litros de manga e 12 litros de suco de maracujá
precisará comprar, em média, quantas garrafas de
cada suco?
a) 4 garrafas de suco de uva, 3 de suco de manga, 3
de suco de maracujá
b) 6 garrafas de suco de uva, 6 de suco de manga, 5
de suco de maracujá
c) 8 garrafas de suco de uva, 9 de suco de manga, 7
de suco de maracujá
d) 7 garrafas de suco de uva, 5 garrafas de suco de
manga, 2 garrafas de suco de maracujá;
e) 3 garrafas de suco de uva, 5 de suco de manga, 1
de suco de maracujá

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20 Há estados brasileiros em que a população indígena 22 Fazendo-se uma viagem pelos Estados do
reluta contra ataques de grandes latifundiários pela Nordeste um ônibus percorre de João Pessoa a
posse de suas reservas de terras. Observe a tabela Recife 135 km, de Recife a Maceió 245 km e de
abaixo e marque a opção em que aponta a diferença Maceió a Aracaju 289 km. Quantos quilômetros
entre a maior e a menor concentração da população foram percorridos de Recife a Aracaju, passando
indígena. por Maceió?
GRUPOS a) 669 km
POPULAÇÃO ESTADOS
INDÍGENAS b) 380 km
Mato Grosso, São c) 534 km
Guaranis 30.470 índios Paulo, Santa d) 424 km
Catarina, Paraná e) 556 km
Tikuna Amazonas
27.556 índios
23 Ana Gabriela estava gripada e ao ser levada ao
São Paulo, Paraná, médico foi receitada com uma dose de 5ml de
Kaingang 14.326 índios Santa Catarina e xarope de hortelã e mel, três vezes ao dia.
Rio Grande do Sul Considerando que o vidro de xarope continha
120 ml, quantos dias a mesma deverá passar
a) 2.914 índios
tomando essa medicação?
b) 72.352 índios
c) 58.026 índios a) 9 dias
d) 41.872 índios b) 6 dias
e) 16.144 índios c) 7 dias
d) 8 dias
21 A figura abaixo representa a área do terreno que e) 12 dias
Pedro comprou para plantar tomate. Calcule então
o perímetro de toda a área e assinale a resposta 24 As pesquisas apontam que em 1605 foi decretado
correta: o “Regimento do Pau Brasil”. Esse decreto evitava
9,5m o desaparecimento dessa árvore nativa de muita
importância para a economia do País. Em 2018,
comemora-se quantos anos de luta pela
3m 3m preservação desse bioma brasileiro?
a) 413 anos
b) 415 anos
9,5m c) 423 anos
a) 25,5m d) 412 anos
b) 25m e) 411 anos
c) 18m
d) 6m 25 A principal medida do sistema métrico decimal é:
e) 26m a) centímetro
b) quilômetro
c) decâmetro
d) metro
e) milímetro

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26 Sabendo-se que em uma hora há 60 minutos,
quantos minutos há em 240 segundos? 29 A Região Nordeste é formada por nove estados
litorâneos e ocupa uma área de 1.554.291.607 km2.
a) 6 minutos
Observando este número podemos dizer que:
b) 4 minutos
c) 40 minutos a) possui 4 classes, 10 ordens e o número 6 ocupa a
d) 9 minutos ordem da centena
e) 3 minutos b) possui 4 ordens e 10 classes e o número 9 está na
classe dos milhões
27 Na relação a seguir há uma alternativa que c) possui apenas três classes e 9 ordens e tem 60
representa a maior e menor medida de dezenas
comprimento, respectivamente. Marque a opção d) possui apenas a classe dos milhões
correta: e) possui somente a ordem das unidades e dezenas.
a) quilômetro e metro
30 Uma costureira comprou uma peça de fita.
b) quilômetro e decâmetro 2 4
c) quilômetro e centímetro Gastou numa toalha e num lençol.
9 9
d) quilômetro e hectômetro
e) quilômetro e milímetro O que restou da peça?
5
28 O Sistema de Numeração Decimal é um conjunto a) Restou da fita
9
de símbolos matemáticos, que representam
valores numéricos agrupados de dez em dez 3
b) Restou da fita
unidades e utilizamos para efetuar contagens 9
numéricas e operações matemáticas. Sobre esse
sistema podemos dizer que: 2
c) Restou da fita
9
a) possui números sem nenhum valor de
representatividade. 6
b) é formado apenas pela classe das unidades, d) Restou da fita
9
dezenas e centenas.
c) ele é organizado por ordens formadas pelas 1
e) Restou da fita
unidades, dezenas e centenas e pelas classes 9
que são representadas pelas unidades, milhar,
milhões, bilhões, etc.
d) estabelece a representação dos números
romanos.
e) é feito por agrupamentos de vinte unidades.